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年初工作計劃
日子在彈指(zhi)一揮間就毫(hao)無聲息的流逝，我們的工(gong)作同時(shi)也在不斷更(geng)新(xin)迭(die)代中，來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬(ni)定才合適呢？以下(xia)是小編精心(xin)整理(li)的年(nian)初工(gong)作計劃，供(gong)大家參考(kao)借鑒，希(xi)望可以幫助(zhu)到有(you)需要(yao)的朋友(you)。
年初工作計劃1
一、工作思路
認真(zhen)學(xue)習(xi)貫徹《英語(yu)課程(cheng)標準》為(wei)(wei)(wei)主體，以(yi)實施課堂有效教(jiao)學(xue)為(wei)(wei)(wei)中心，以(yi)促進英語(yu)教(jiao)師專業成長為(wei)(wei)(wei)抓手(shou)，以(yi)培養(yang)(yang)學(xue)生自主學(xue)習(xi)能力(li)為(wei)(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)提高英語(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)為(wei)(wei)(wei)目標，結合我區初(chu)中英語(yu)教(jiao)學(xue)現狀(zhuang)，認真(zhen)開(kai)展教(jiao)學(xue)研討、教(jiao)師素養(yang)(yang)競賽等系列活(huo)動，提升(sheng)我區初(chu)中英語(yu)教(jiao)師專業素養(yang)(yang)和英語(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)。
二、工作要點
（一）聚焦(jiao)課堂(tang)，提高(gao)課堂(tang)教學效(xiao)率
1.優化教學環(huan)節(jie)，提高課堂教學效率(lv)。
以泰(tai)州市教(jiao)研室出臺(tai)的初中(zhong)英語“自主(zhu)課(ke)(ke)堂”教(jiao)學(xue)評價(jia)標準為依據，深入課(ke)(ke)堂聽課(ke)(ke)檢查，引導教(jiao)師更新教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀(guan)念，轉變教(jiao)學(xue)方(fang)式，營造自主(zhu)學(xue)習的課(ke)(ke)堂氛圍(wei)，引導學(xue)生自主(zhu)學(xue)習，努力提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)效益。
2.抓(zhua)實(shi)集體(ti)備課，實(shi)現資源共享。
整理(li)上(shang)學年七年級集體備課的成果，上(shang)傳備課組群里共(gong)享。在(zai)此基礎上(shang)，七年級備課組需要進一步修改、優(you)化教(jiao)學案(an)(an)和(he)導學案(an)(an)，形成更為完善(shan)的、適合(he)學校(xiao)實際的新一輪的教(jiao)學案(an)(an)和(he)導學案(an)(an)
為了適應新教(jiao)(jiao)材(cai)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要求，跟上新教(jiao)(jiao)材(cai)步伐(fa)，決定本(ben)學(xue)(xue)年(nian)(nian)定期組(zu)織(zhi)全(quan)區八年(nian)(nian)級備課組(zu)長集中研討八年(nian)(nian)級新教(jiao)(jiao)材(cai)的教(jiao)(jiao)法，發揮集體智慧，編寫(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案和導學(xue)(xue)案，確定全(quan)區的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，逐步形成區級共(gong)享的初步資源，供各校(xiao)教(jiao)(jiao)師在此基(ji)礎(chu)上再進行二次修(xiu)改(gai)。
（二）技(ji)能(neng)比賽，促進教師專業素養(yang)提升
為了進一步提(ti)升我(wo)區初(chu)(chu)中英語(yu)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學技(ji)能(neng)(neng)和英語(yu)素養(yang)，決定組織(zhi)教(jiao)師(shi)技(ji)能(neng)(neng)比賽(sai)，包括初(chu)(chu)中英語(yu)教(jiao)師(shi)的(de)命題比賽(sai)，首(shou)屆初(chu)(chu)中英語(yu)教(jiao)師(shi)口語(yu)大賽(sai)，以大賽(sai)為契(qi)機，促(cu)進我(wo)區初(chu)(chu)中英語(yu)教(jiao)師(shi)的(de)專業素養(yang)的(de)提(ti)高。
（三）課(ke)題(ti)研究，促(cu)進(jin)教師專業發(fa)展
以江蘇(su)省教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)“十二五”規劃課(ke)題“基于(yu)有(you)(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)初(chu)中英語教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)”為抓(zhua)手，開展(zhan)(zhan)一(yi)系列(lie)的(de)(de)研究活(huo)動(dong)(dong)(dong)，引(yin)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)關注有(you)(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)，提(ti)升有(you)(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)能力和(he)(he)自(zi)身專(zhuan)業的(de)(de)發展(zhan)(zhan)。通過人(ren)人(ren)開設教(jiao)(jiao)學(xue)研討(tao)課(ke)，人(ren)人(ren)撰寫高質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)反思和(he)(he)案例(li)分析，每(mei)人(ren)發表與(yu)課(ke)題相(xiang)關的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)等活(huo)動(dong)(dong)(dong)，切實(shi)促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)業成長(chang)。進行(xing)面向全區初(chu)中英語教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)題成果展(zhan)(zhan)示活(huo)動(dong)(dong)(dong)，發揮(hui)課(ke)題的(de)(de)輻射和(he)(he)推廣作用。
（四）名師引(yin)領，促進共同提(ti)高
以初(chu)中(zhong)英語名師工作室為平臺，開展形式多樣的(de)活動。可根據需(xu)要，選取(qu)兩所薄弱學校，采取(qu)“送教(jiao)下鄉”、“送培到校”等(deng)活動，充分發揮骨干教(jiao)師的(de)引領、輻射(she)作用，采取(qu)“跟蹤幫(bang)扶”等(deng)方式幫(bang)助薄弱學校的(de)老師盡快成(cheng)長，達到資源共享，共同(tong)提(ti)高的(de)目的(de)。
三、主要工作安排
九月份：
1.整理并上(shang)傳(chuan)七年級英語上(shang)冊的優秀教(jiao)學案和導學案；
2.組織初中英語學業水平測試復習研討活動；
3.組織初(chu)中英(ying)語(yu)“自主課堂”教學研討(tao)活動。
十月份：
1.組(zu)織(zhi)參(can)加泰州市(shi)學業水平測(ce)試；
2.組(zu)織初中英(ying)語“送教下鄉“活動(dong)；
3.組織初(chu)中(zhong)英(ying)語“自(zi)主課堂(tang)”教學展示活動。
十一月份：
1.組(zu)織(zhi)初中(zhong)英語教師命題(ti)大賽活(huo)動；
2.組(zu)織初(chu)中英語“送培(pei)到校“活動(dong)。
十二月份：
1. 組織(zhi)初(chu)中英語教師(shi)口語大賽活動；
2. 開(kai)展省規劃(hua)課題“基(ji)于有(you)效教學(xue)的(de)初中英語教師專業(ye)發展研究”成果展示活動。
元月：
1.組織初中(zhong)英語期(qi)末(mo)質量調研測(ce)試；
2.總結本學期初(chu)中英語教研工作。
年初工作計劃2
轉眼間又要進入新(xin)(xin)的(de)一(yi)年(nian)(nian)－年(nian)(nian)了(le)，新(xin)(xin)的(de)一(yi)年(nian)(nian)是(shi)一(yi)個充(chong)滿(man)挑(tiao)戰、機遇與壓力(li)開始的(de)一(yi)年(nian)(nian)，也是(shi)我(wo)非常重要的(de)一(yi)年(nian)(nian)。出來(lai)工(gong)作(zuo)(zuo)已過4個年(nian)(nian)頭，家庭、生活和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)壓力(li)驅使我(wo)要努力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)認真學習。在此(ci)，我(wo)訂(ding)立了(le)本年(nian)(nian)度工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，以(yi)便使自(zi)己在新(xin)(xin)的(de)一(yi)年(nian)(nian)里有(you)更大的(de)進步和(he)成績。
一、熟悉公司新(xin)的(de)(de)規章制度(du)和業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)開展工作(zuo)。公司在(zai)(zai)不(bu)斷改(gai)革，訂立了(le)新(xin)的(de)(de)規定，特別(bie)在(zai)(zai)訴訟業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)方(fang)面(mian)安排了(le)專業(ye)(ye)(ye)法(fa)律(lv)事(shi)務(wu)(wu)人員(yuan)協助(zhu)。作(zuo)為公司一名老業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)人員(yuan)，必(bi)須以身(shen)作(zuo)責(ze)，在(zai)(zai)遵守(shou)公司規定的(de)(de)同時全力開展業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)工作(zuo)。
1、在第一(yi)季度，以訴訟業(ye)(ye)務(wu)開(kai)拓為主。針(zhen)對(dui)現有的(de)老客(ke)戶(hu)資源做訴訟業(ye)(ye)務(wu)開(kai)發，把可能有訴訟需求的(de)客(ke)戶(hu)全部開(kai)發一(yi)遍，有意向合(he)作的(de)客(ke)戶(hu)安排法律事務(wu)專(zhuan)員(yuan)見面洽談。期(qi)間，至少促(cu)成兩件訴訟業(ye)(ye)務(wu)，代理(li)費用達8萬元(yuan)以上（每件4萬元(yuan)）。做訴訟業(ye)(ye)務(wu)開(kai)發的(de)同時(shi)(shi)，不能丟掉(diao)該等(deng)客(ke)戶(hu)交(jiao)辦(ban)的(de)各(ge)類業(ye)(ye)務(wu)，與該等(deng)客(ke)戶(hu)保持經常性(xing)聯系，及時(shi)(shi)報(bao)告該等(deng)客(ke)戶(hu)交(jiao)辦(ban)業(ye)(ye)務(wu)的(de)進(jin)展情況。
2、在(zai)第二季(ji)度的時(shi)(shi)(shi)候，以(yi)商標、專利業務(wu)為主(zhu)。通過到(dao)專業市(shi)場、參加專業展銷會、上(shang)網、電話、陌生人拜(bai)訪(fang)等(deng)多種業務(wu)開發(fa)方(fang)式開發(fa)客(ke)戶(hu)，加緊聯絡(luo)老客(ke)戶(hu)感(gan)情(qing)，組成一個循環有業務(wu)作的客(ke)戶(hu)群(qun)體。以(yi)至于達到(dao)4.8萬(wan)元以(yi)上(shang)代理費(fei)（每月不低于1.2萬(wan)元代理費(fei)）。在(zai)大力開拓市(shi)場的同時(shi)(shi)(shi)，不能丟掉該(gai)等(deng)客(ke)戶(hu)交(jiao)辦(ban)的各類業務(wu)，與該(gai)等(deng)客(ke)戶(hu)保持經常性聯系(xi)，及時(shi)(shi)(shi)報(bao)告該(gai)等(deng)客(ke)戶(hu)交(jiao)辦(ban)業務(wu)的進展情(qing)況。
3、第三季度(du)的(de)“”“中(zhong)秋”雙(shuang)節，帶(dai)(dai)來的(de)無限(xian)商(shang)(shang)機,給后半(ban)年帶(dai)(dai)來一個(ge)良好的(de)開(kai)端(duan)(duan)。并且，隨著(zhu)(zhu)我對(dui)高(gao)端(duan)(duan)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識與(yu)綜合(he)能力(li)的(de)相(xiang)對(dui)提高(gao)，對(dui)規模較大的(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)符合(he)了《中(zhong)國馳(chi)名(ming)商(shang)(shang)標(biao)(biao)》或者(zhe)《省(sheng)著(zhu)(zhu)名(ming)商(shang)(shang)標(biao)(biao)》條件的(de)客(ke)戶，做(zuo)一次(ci)有針對(dui)性(xing)的(de)開(kai)發，有意向合(he)作的(de)客(ke)戶可以(yi)安排業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)經(jing)理見面洽談，爭取簽訂(ding)一件《省(sheng)著(zhu)(zhu)名(ming)商(shang)(shang)標(biao)(biao)》，承辦費用達(da)7.5萬(wan)元以(yi)上。做(zuo)馳(chi)名(ming)商(shang)(shang)標(biao)(biao)與(yu)著(zhu)(zhu)名(ming)商(shang)(shang)標(biao)(biao)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)開(kai)發的(de)同時，不能丟掉該等(deng)客(ke)戶交(jiao)辦的(de)各類業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)，與(yu)該等(deng)客(ke)戶保持經(jing)常性(xing)聯系，及時報告該等(deng)交(jiao)辦業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)進展(zhan)情況(kuang)。
4、第(di)四(si)季度就是年底了，這個時候要(yao)全力維(wei)護(hu)老(lao)客戶(hu)交辦(ban)的業務情況。首先，要(yao)逐步了解老(lao)客戶(hu)中有(you)潛力開(kai)發的客戶(hu)資源(yuan)，找出有(you)漏洞(dong)的地方，有(you)針對性的做(zuo)(zuo)可(ke)行性建議，力爭為客戶(hu)公司的知識產權保護(hu)做(zuo)(zuo)到較全面，代理費用每(mei)月至少達1萬元以上(shang)。
二、制(zhi)訂學(xue)習計劃。學(xue)習，對(dui)于業(ye)務人員來說至(zhi)關(guan)重要，因(yin)為它直接關(guan)系到一個業(ye)務人員與時(shi)俱進的步伐和業(ye)務方(fang)面的生命力。我會適時(shi)的根據需要調整我的學(xue)習方(fang)向來補充新的能量(liang)。專(zhuan)業(ye)知識、綜合能力、都是我要掌握的內容。
知(zhi)己知(zhi)彼，方能百戰不殆，在這方面還希望業(ye)務經理給與我支(zhi)持。
三、增強責(ze)任感、增強服務意識(shi)、增強團隊意識(shi)。積極主動地把工作做到(dao)點(dian)上、落到(dao)實處。我(wo)將盡我(wo)較(jiao)大的能力(li)(li)減輕領導的壓力(li)(li)。
以上，是我對年的(de)(de)工作計劃，可能還(huan)很不成熟，希(xi)望領導(dao)指正。火車(che)跑的(de)(de)快還(huan)靠車(che)頭帶，我希(xi)望得到(dao)公司領導(dao)、部(bu)門領導(dao)的(de)(de)正確引(yin)導(dao)和幫助(zhu)。展望年，我會更(geng)加努力、認(ren)真負責(ze)的(de)(de)去對待每一個業務，也力爭(zheng)贏的(de)(de)機會去尋求更(geng)多(duo)的(de)(de)客戶，爭(zheng)取更(geng)多(duo)的(de)(de)單，完善業務開展工作。相信自(zi)己(ji)會完成新(xin)的(de)(de)任(ren)務，能迎(ying)接年新(xin)的(de)(de)挑戰(zhan)。
年初工作計劃3
一、工作目標
在新一屆校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)成立之(zhi)際(ji)，回顧(gu)往(wang)屆校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)校(xiao)內(nei)工(gong)作(zuo)實(shi)情，總(zong)結經驗教訓，針對未來校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)方(fang)向、途(tu)徑、具體(ti)實(shi)施(shi)流程，初步擬定具有合理(li)性、高效(xiao)性、開創性校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，給下一學(xue)年(nian)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)提供文字參考。
二、工作要素與原則
1、正確認識工作職責，不(bu)因自(zi)身(shen)身(shen)份而(er)視權傲物(wu)，不(bu)應自(zi)身(shen)工作限制而(er)妄自(zi)菲薄(bo);
2、出(chu)色工(gong)作(zuo)效率(lv)，高標準(zhun)完成工(gong)作(zuo)任務;
3、擁有合理周全工(gong)作(zuo)方法，合理安排工(gong)作(zuo)時(shi)間與內容;
4、含有飽(bao)滿工作熱情，擁有創(chuang)新意(yi)識與責任感;
5、善于合作(zuo)，團結(jie)同伴，虛心向周圍(wei)人學習，為其他同學做(zuo)好榜樣。
三、工作重心
(一)豐(feng)富(fu)校園活動
校園活動(dong)是校學生(sheng)會工(gong)(gong)作一(yi)大特色，一(yi)直以來受到同學們(men)喜(xi)愛。今年我們(men)秉承“精(jing)心策劃(hua)，周全籌備，完美呈現”，提升原有活動(dong)品質，打造一(yi)系列全新(xin)校園活動(dong)。詳情(qing)見下文中(zhong)“活動(dong)工(gong)(gong)作計(ji)劃(hua)”。
(二)細致常規工作
常規(gui)(gui)檢查一直都是校(xiao)學生(sheng)(sheng)會工作基礎，也(ye)是學校(xiao)獲得校(xiao)內學生(sheng)(sheng)表(biao)現直接依據。檢查人(ren)員仔(zi)細認真工作態(tai)度是重中(zhong)之重。本學年校(xiao)學生(sheng)(sheng)會常規(gui)(gui)工作將(jiang)在前期快速穩(wen)定，并逐步(bu)提升(sheng)工作質(zhi)量，達到高標準。詳情見下文中(zhong)“常規(gui)(gui)工作計(ji)劃-職(zhi)能部門(各部門任務)”。
(三)大眾調研工作
本學(xue)年(nian)校學(xue)生會調研工作將擴大其工作范圍和(he)影響(xiang)力，將調研工作常態化，定時(shi)定期(qi)展(zhan)開相關調研，并(bing)拓寬反饋信息搜集(ji)渠道，幫助同(tong)學(xue)們解(jie)決問題，做成(cheng)真正改善同(tong)學(xue)們校園學(xue)習和(he)生活調研成(cheng)果(guo)。詳情見下文(wen)中“常規工作計(ji)劃-調研計(ji)劃”。
(四)健全內(nei)務工(gong)作
校學(xue)(xue)生會(hui)對內(nei)(nei)(nei)建(jian)設一直以來是內(nei)(nei)(nei)部工(gong)作(zuo)重心(xin)，本學(xue)(xue)年校學(xue)(xue)生會(hui)將加強對內(nei)(nei)(nei)團(tuan)隊(dui)建(jian)設，設立(li)(li)專項小組(zu)--內(nei)(nei)(nei)務(wu)組(zu)，建(jian)立(li)(li)強有力內(nei)(nei)(nei)部反饋機制，做到“一人一檔(dang)”完備(bei)內(nei)(nei)(nei)務(wu)記(ji)錄，打造(zao)出更(geng)加優秀學(xue)(xue)生團(tuan)隊(dui)。詳情(qing)見下文中“內(nei)(nei)(nei)務(wu)工(gong)作(zuo)計劃”。
(五)對外繽紛校學(xue)生會社(she)交活動
外(wai)聯工(gong)作是我校與友好學(xue)校交流溝通重要途徑。本學(xue)年校學(xue)生會將致力于(yu)形式豐富外(wai)聯活動(dong)、專業贊(zan)助(zhu)支持工(gong)作，讓華師一學(xue)子能(neng)和(he)友好學(xue)校同(tong)學(xue)更加親切交流，共同(tong)成(cheng)長，共同(tong)進步。詳情(qing)見(jian)下(xia)文中“活動(dong)工(gong)作計劃-外(wai)聯工(gong)作計劃”。
四、工作調整說明
今年學生(sheng)(sheng)會(hui)追加了信(xin)息組。信(xin)息組將(jiang)與策(ce)劃組、內務組并稱“三(san)大組”，“三(san)大組”為應校學生(sheng)(sheng)會(hui)工(gong)作(zuo)需要(yao)建立工(gong)作(zuo)小組，會(hui)在未(wei)來一年里(li)會(hui)承擔起學生(sheng)(sheng)會(hui)中(zhong)許(xu)多(duo)重(zhong)要(yao)工(gong)作(zuo)，它(ta)們具體職能將(jiang)根據其工(gong)作(zuo)性質在此工(gong)作(zuo)計劃不同部分有詳(xiang)細介紹。
常規工作計劃
一、職能部門(各(ge)部門任務)。
(一)辦公室
1、保持開會通知(zhi)、任命通知(zhi)、常規分(fen)數(shu)處理等任務。期(qi)間(jian)注意催(cui)分(fen)、溝通工作，與交(jiao)分(fen)部(bu)門協調交(jiao)分(fen)方式及(ji)時(shi)間(jian);
2、部長安排工(gong)作時(shi)將每一名部員工(gong)作范疇分配到位(wei)，責任到人，確保(bao)工(gong)作落實情況(kuang);
3、協調各部門負責情(qing)況，盡可能減輕部員工作量，緩解(jie)辦公室壓力(li);
4、與內(nei)務組積極配合，提供數據資料，建立“校學(xue)生會干事檔案資料庫”;
5、按(an)規定時間進行專項整治(zhi)，月度(du)(du)總(zong)結工作(zuo)。將專項整治(zhi)分數交(jiao)給蘇航老(lao)師(shi)，月度(du)(du)總(zong)結交(jiao)給陳(chen)麗老(lao)師(shi)。按(an)照月度(du)(du)總(zong)結結果，辦公室將該月獲得流動紅旗(qi)班級名單下發至各個部門(men),由各部門(men)向各班下發流動紅旗(qi)。
(二)生活部
1、維(wei)持原(yuan)有衛生檢查、流動紅旗管理以及(ji)其它(ta)常(chang)規工作不變(bian);
2、與(yu)自理部(bu)開展其它與(yu)校(xiao)園生活相關小(xiao)型活動;
3、爭取在(zai)10月(yue)中旬穩定生活部常規工作。
(三)自理部
1、維持原有晚(wan)自習檢查、流動紅旗(qi)管理以及其(qi)它常規(gui)工作不變(bian);
2、繼(ji)續(xu)負責學生(sheng)出勤記載(zai)本批(pi)改;
3、與生(sheng)活(huo)(huo)部開展(zhan)其它與校園生(sheng)活(huo)(huo)相關小型(xing)活(huo)(huo)動;
4、爭(zheng)取在10月(yue)中旬穩定(ding)自理部(bu)常規工(gong)作。
(四)體育部
1、常規工(gong)作為課間(jian)操組(zu)織與檢查;
2、爭(zheng)取(qu)在10月中(zhong)旬穩(wen)定體育部常規(gui)工作;
3、組織(zhi)與體育(yu)文化相關大型(xing)活動，如運(yun)動會(hui)、高一(yi)籃球聯(lian)賽等。活動期(qi)間體育(yu)部(bu)承擔主要規劃籌備工(gong)作。
(五)文藝部
1、常規工作為“天(tian)天(tian)唱”和“眼(yan)保健(jian)操”組織(zhi)與檢查;
2、組織或協助校(xiao)內(nei)所(suo)有與文學藝術相關大型活動(dong);
3、長期對學校(xiao)學生文藝素養進行培養提(ti)高工(gong)作;
4、文藝(yi)部部長需長期(qi)觀察新部員活動現(xian)場(chang)組(zu)織、協調能力(li)，及時發現(xian)問題，并在(zai)每個活動中(zhong)做出必(bi)要指(zhi)導。
(六)外聯部
1、撰寫(xie)周密友(you)好學校接待計劃和外聯出訪(fang)策劃;
2、及(ji)時與(yu)兄弟(di)院校聯(lian)系、往來(lai)信息;
3、積極聯合(he)其他(ta)學生組織(zhi)一同展開(kai)出訪工(gong)作。
(七)調研部
1、定(ding)期舉(ju)行大型調研活(huo)動，切(qie)實改(gai)善校園生活(huo);
2、定期(qi)批改校學生會學生干事值周(zhou)本，整理有(you)價值建議;
3、向同學們(men)搜集(ji)收集(ji)問題并及(ji)時反饋;
4、定期(qi)聯系(xi)學校有關負(fu)責人，說明近(jin)期(qi)相(xiang)關調研內容，反應(ying)搜集(ji)問題，并督(du)促相(xiang)關負(fu)責人整改;
5、定期撰寫(xie)公示，及(ji)時反(fan)饋給同學;
6、定期整(zheng)理意見箱，及時給同學(xue)回復。
(八)監察部
1、保持校服(fu)組織與檢查常規工作;
2、繼(ji)續(xu)實施積(ji)分制度(du)，該積(ji)分將納(na)入“功勛個人”評定;
3、負責各種會(hui)議(yi)、活動、升旗考勤與(yu)會(hui)議(yi)記(ji)錄;
4、對學生干(gan)部來活動室頻次要做定(ding)期統計并提交(jiao)主席團;
5、與人事組積極配合，提供(gong)數據(ju)資料，建立“校學生會干部檔(dang)案資料庫”。
年初工作計劃4
中(zhong)國有(you)(you)句(ju)俗話:活到(dao)老(lao)，學(xue)到(dao)老(lao)。作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)，更要“教(jiao)到(dao)老(lao)，學(xue)到(dao)老(lao)”。依據我(wo)校(xiao)“培(pei)養志向高(gao)(gao)遠、人格高(gao)(gao)尚、情操高(gao)(gao)雅(ya)、富有(you)(you)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)、富有(you)(you)創造力(li)的(de)高(gao)(gao)素質(zhi)人才(cai)”的(de)辦學(xue)目標，響應新(xin)學(xue)期工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)校(xiao)領導“團(tuan)結(jie)奮(fen)斗，銳(rui)意進取，永(yong)不言敗，負重爭(zheng)(zheng)先”的(de)號召(zhao)，結(jie)合我(wo)校(xiao)初(chu)中(zhong)語文(wen)的(de)實際情況(kuang)，特制定(ding)了初(chu)中(zhong)語文(wen)教(jiao)研組工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)。
一、指導思想
以義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育《語(yu)文(wen)(wen)課(ke)(ke)程(cheng)標準》為指導，掌握(wo)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準的(de)基本(ben)理念(nian)(nian)，明確語(yu)文(wen)(wen)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)總體目標和途徑(jing)，進一步推進初中語(yu)文(wen)(wen)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)，努力轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念(nian)(nian)。全面貫徹落實學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作計(ji)劃，積極實施(shi)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)，開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)實驗，加強課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，按照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處要求開(kai)展集體備課(ke)(ke)并將集體備課(ke)(ke)真正的(de)落到實處，加強對新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)學(xue)(xue)(xue)習和研究(jiu)，深(shen)入課(ke)(ke)堂、及時調研、適時反思和總結(jie)，切(qie)實提(ti)高語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)素(su)質(zhi)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)質(zhi)量，確保語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語(yu)文(wen)(wen)成績(ji)上新(xin)臺階。
二、主要工作及措施
(一(yi))加強教(jiao)研常規管理
1、每(mei)月四次的教(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)要按(an)照教(jiao)務處的安(an)排落到實處。每(mei)月第(di)一周的教(jiao)研(yan)(yan)日為(wei)整個教(jiao)研(yan)(yan)工作計劃研(yan)(yan)討(tao)學習時間，由教(jiao)研(yan)(yan)組長組織(zhi)并(bing)安(an)排專人講座進行教(jiao)研(yan)(yan)培訓(xun);后三(san)周的教(jiao)研(yan)(yan)日按(an)照學校要求進行聽評課活動(dong)，具體(ti)授課安(an)排見后附(fu)表。
2、組織全體語文老(lao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加學(xue)校的“青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展課”和“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)現(xian)場評價”兩大活動(dong)，青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)按學(xue)校要求(qiu)本學(xue)期至少上兩節課，其他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)必須參(can)加“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)現(xian)場評價”這一活動(dong)。
3、備(bei)課(ke)要(yao)適應新要(yao)求新形(xing)式，不但教(jiao)學(xue)過(guo)程設計(ji)理念(nian)要(yao)新、教(jiao)學(xue)手段和(he)方法要(yao)新，而且教(jiao)學(xue)目標要(yao)新，教(jiao)后反思不走過(guo)場(chang)。
4、學生作業(ye)(ye)每(mei)個年級組要(yao)(yao)盡量一致(zhi)。周(zhou)記(ji)(ji)、摘抄、練字、隨筆等各項作業(ye)(ye)可(ke)以采(cai)取(qu)多種批改形式，但一定要(yao)(yao)做到(dao)有(you)(you)布(bu)置就要(yao)(yao)有(you)(you)檢查，有(you)(you)記(ji)(ji)載，把作業(ye)(ye)落到(dao)實處。
5、每(mei)月月考試(shi)卷的(de)出題和批閱要嚴格(ge)按照教務(wu)處的(de)安(an)排執行。備課(ke)組長提(ti)前早做安(an)排，出題教師的(de)命題要符合(he)各年級學生(sheng)的(de)年齡特(te)點和知識水平，注重基礎和考查能力并進(jin)，月考試(shi)題必須經(jing)過備課(ke)組長的(de)檢查才(cai)能印(yin)刷(shua)。
6、九年級語文老師在制定計劃的時(shi)候要(yao)把中(zhong)考復習的研究和(he)指導和(he)新課教學(xue)任務同時(shi)納入(ru)計劃中(zhong)，在上新課的同時(shi)有(you)針(zhen)對性(xing)的對學(xue)生的薄弱環(huan)節進行補救，為今年的中(zhong)考能取得好成績(ji)奠定基礎(chu)。
(二)加強(qiang)課題研究(jiu)
1、根據學(xue)科特點開(kai)展課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)研討，通過集體(ti)備課(ke)(ke)展開(kai)對話爭辯，群(qun)策(ce)群(qun)力，讓教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)有章有法，有規有矩。并在平(ping)時(shi)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中，都(dou)要做有心人，用情、用心施教(jiao)，用自己的(de)智慧使課(ke)(ke)堂變(bian)得有序而生動!
2、認真(zhen)組織所有語文教師參加(jia)學(xue)校教科處組織“初中教師校本行動研(yan)究(jiu)(jiu)”的課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)工作，協(xie)助教科處做好(hao)今年的課(ke)題驗(yan)收。并以此活動作為推(tui)進課(ke)題深入(ru)開展(zhan)的重要環(huan)節，促進教師不斷改進教學(xue)策(ce)略，轉(zhuan)變(bian)教學(xue)方式和學(xue)習方式，扎實地(di)開展(zhan)課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)，努力探索(suo)提煉構(gou)筑理想課(ke)堂的策(ce)略，形(xing)成本校的課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)特色(se)。
3、組織所有教(jiao)(jiao)師以“我以校本行動研究共成長”為(wei)主題，撰寫課(ke)堂教(jiao)(jiao)學經驗(yan)論文。
4、配合學校問題研(yan)究專班(ban)，對“任教雙班(ban)語(yu)數(shu)英老師課堂教學效(xiao)益的(de)提高(gao)”和(he)“青(qing)年教師業(ye)務(wu)素養提高(gao)途徑”這兩大問題進行研(yan)究，促進本組青(qing)年教師的(de)迅速成長。
年初工作計劃5
一、認真學習和領會學校在新學期的教學指導思想。
校長在(zai)新學(xue)期(qi)的(de)初三(san)動員會上(shang)指(zhi)出：“三(san)超過(guo)”，“三(san)突(tu)(tu)破(po)”的(de)指(zhi)導(dao)思想(xiang)，三(san)超過(guo)即(ji)超過(guo)去(qu)年(nian)校平均分(fen)(fen)， 超過(guo)明年(nian)區平均分(fen)(fen)，超過(guo)明年(nian)市平均分(fen)(fen)。三(san)突(tu)(tu)破(po)即(ji)高(gao)分(fen)(fen)有(you)突(tu)(tu)破(po)，要(yao)有(you)700分(fen)(fen)的(de)考(kao)生，高(gao)分(fen)(fen)段人(ren)數有(you)突(tu)(tu)破(po)，600分(fen)(fen)以上(shang)的(de)，400分(fen)(fen)以下(xia)的(de)人(ren)數縮(suo)減(jian)有(you)突(tu)(tu)破(po)。平均分(fen)(fen)達(da)到和(he)超過(guo)區平均分(fen)(fen)。這就要(yao)求在(zai)實際工作中要(yao)做到主次分(fen)(fen)明，有(you)的(de)放矢。在(zai)教(jiao)學(xue)策略和(he)思路(lu)上(shang)做一些調整。
二、 認真的學習新課程標準，提高教師自身素質。
1. 按教(jiao)(jiao)研中心統(tong)一部(bu)署，開學(xue)前組織(zhi)本組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認(ren)真學(xue)習數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)新課(ke)程標準。組織(zhi)初三教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加教(jiao)(jiao)研室組織(zhi)的(de)新學(xue)期培(pei)訓，并(bing)組織(zhi)學(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)圍繞新教(jiao)(jiao)材認(ren)真討論，將學(xue)習所得用(yong)以指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)工作。
2. 在理(li)論(lun)(lun)學(xue)習(xi)的同(tong)時(shi)，堅持業(ye)務學(xue)習(xi)，組(zu)織全組(zu)教(jiao)(jiao)師根據各年級教(jiao)(jiao)材(cai)特點，討論(lun)(lun)教(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)法，相互交流(liu)經驗互相學(xue)習(xi)，互相取長補短，共同(tong)提高(gao)。
三 、加(jia)強教(jiao)研組(zu)的(de)管理，狠抓組(zu)風建設，教(jiao)研組(zu)長經常深(shen)入備課組(zu)，了(le)解(jie)(jie)、檢查本(ben)組(zu)的(de)教(jiao)學工作(zuo)情況，每(mei)月對各教(jiao)師的(de)備課、聽課情況檢查一次(ci)，以便及時發現問題、解(jie)(jie)決問題。
四、提高教研質量, 切實開展校本教研
實(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)重(zhong)心下移，以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)、備課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)為單位(wei)，切(qie)實(shi)組(zu)(zu)(zu)織好常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，理(li)論學(xue)(xue)習，說、講(jiang)、評要(yao)(yao)(yao)有(you)實(shi)效，各備課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)要(yao)(yao)(yao)發揮(hui)備課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)的(de)(de)作(zuo)用，加強常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究(jiu)。堅(jian)持集體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)，充(chong)分發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)群體(ti)(ti)智(zhi)慧(hui)，讓(rang)每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)聰明(ming)才(cai)智(zhi)融匯(hui)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案中(zhong)。在(zai)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)使全組(zu)(zu)(zu)達(da)到(dao)五(wu)個(ge)統(tong)一(yi)：即(ji)統(tong)一(yi)進度，統(tong)一(yi)備課(ke)(ke)(ke)(ke)，統(tong)一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，統(tong)一(yi)練習，統(tong)一(yi)考試(shi)。堅(jian)持每(mei)周(zhou)一(yi)次的(de)(de)備課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會，重(zhong)點研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，備課(ke)(ke)(ke)(ke)，練習，考試(shi)和講(jiang)評。按學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)求，每(mei)次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會，須做好會議記錄(lu)，以(yi)存資料(liao)，以(yi)備檢查。提(ti)倡相互(hu)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)，相互(hu)學(xue)(xue)習，相互(hu)幫助。達(da)到(dao)以(yi)老帶新，以(yi)能帶新，共同提(ti)高的(de)(de)目的(de)(de)。聽課(ke)(ke)(ke)(ke)節數按學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)求。年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)上(shang)一(yi)堂公開課(ke)(ke)(ke)(ke)
五、加強資料建設，各備課組要編寫出符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初(chu)三年(nian)級要完(wan)成第一(yi)輪、第二輪復(fu)習資(zi)料和單元考試、綜合(he)考試試卷的(de)(de)編(bian)寫(xie)。要求既針對(dui)中考，又(you)符合(he)學(xue)生實際(ji)(ji)。要以學(xue)生為(wei)(wei)中心(xin)，以考綱為(wei)(wei)重(zhong)點，以培養學(xue)生能力為(wei)(wei)前提，以適應中考變(bian)化為(wei)(wei)目的(de)(de)。初(chu)一(yi)，初(chu)二年(nian)級要摸索出適應學(xue)生實際(ji)(ji)的(de)(de)小(xiao)單元檢測資(zi)料，爭取通過試用(yong)，盡(jin)快(kuai)定型(xing)。
六、不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學(xue)(xue)(xue)習態度的(de)好(hao)壞，關(guan)系到學(xue)(xue)(xue)習是(shi)否主(zhu)動，是(shi)否刻苦(ku)，要(yao)(yao)變(bian)“要(yao)(yao)我學(xue)(xue)(xue)”為“我要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)”。而學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)的(de)好(hao)壞，關(guan)系到學(xue)(xue)(xue)習是(shi)否有成效，教師既要(yao)(yao)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交方(fang)法(fa)，又(you)要(yao)(yao)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自己總結(jie)積累方(fang)法(fa)。
七、積極進行課堂教學改革。樹立(li)課堂是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)主(zhu)渠道的(de)(de)(de)思(si)想，向(xiang)四十分(fen)針(zhen)要(yao)質(zhi)量，從(cong)四十五分(fen)針(zhen)求效(xiao)率。在(zai)課堂上(shang)，堅持(chi)面(mian)向(xiang)絕大多(duo)數(shu)，要(yao)把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想從(cong)“以教(jiao)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”向(xiang)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)定教(jiao)”轉化，要(yao)確立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“主(zhu)體(ti)觀”思(si)想。做到從(cong)問題(ti)出發，先練后(hou)講(jiang)，以練為主(zhu)，精講(jiang)精練，要(yao)注意(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)培養。在(zai)教(jiao)改方向(xiang)上(shang)，初三(san)年(nian)級(ji)主(zhu)要(yao)從(cong)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)(su)養和應(ying)試能(neng)力上(shang)進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，初一年(nian)級(ji)要(yao)做好(hao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、初中教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)銜(xian)接，重(zhong)點是(shi)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生盡(jin)快地引上(shang)正軌，同時(shi)進(jin)行培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)實驗。初二年(nian)級(ji)要(yao)以培養優(you)生和縮小(xiao)后(hou)進(jin)面(mian)作為教(jiao)改的(de)(de)(de)突破(po)口。鼓勵(li)各位教(jiao)師根據(ju)所教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)特點和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實際，確立(li)自己的(de)(de)(de)教(jiao)改課題(ti)。
總之我(wo)們教(jiao)(jiao)研(yan)組要多進(jin)行合作交(jiao)流，發揮整(zheng)體效能。教(jiao)(jiao)師間要建立(li)積極(ji)的伙伴關系，加強在教(jiao)(jiao)學活動中的參與和合作，分享(xiang)教(jiao)(jiao)學資源(yuan)，形(xing)成教(jiao)(jiao)研(yan)合力，以盡快提高(gao)教(jiao)(jiao)研(yan)組整(zheng)體教(jiao)(jiao)學水平(ping)。
九月份：
1、做好學期初的準備工作
2、教(jiao)師上交教(jiao)學計劃(hua)(hua)，備課組制定(ding)備課計劃(hua)(hua)
3、開展(zhan)集體備課(ke)(ke)、組內聽課(ke)(ke)，重點聽七(qi)年級的課(ke)(ke)。
4、傳(chuan)達(da)教(jiao)研中心的(de)開(kai)展(zhan)“質量年”的(de)指示，提高教(jiao)學質量，建立(li)高效課堂。
十月份：
1、開展集(ji)體(ti)備課(ke)、組(zu)內聽課(ke)，重(zhong)點聽八年級的課(ke)。
2、切實開展校(xiao)本(ben)教研
3、組內研討(tao)課。
4、提高教學質量，建(jian)立高效課(ke)堂，進行相關研討和試驗(yan)。
十一月份：
1、期中考試
2、搞好、研討課(ke)(ke)活動及評課(ke)(ke)。重點評價(jia)課(ke)(ke)堂是(shi)否高效，是(shi)否提高教學質量。
3、通過組(zu)內聽課，推選參加區(qu)優(you)質課比賽。
十二月份：
教學資料(liao)庫建立、交流資料(liao)。
一月份：
1、 總結(jie)積累教學(xue)案例每人至少寫一(yi)個教學(xue)后記(ji)，或整(zheng)理(li)一(yi)篇完整(zheng)個案(含教案、實錄(lu)、教學(xue)反思(si))或完成一(yi)個教學(xue)案例。
2、 做好期(qi)末復習、考試。
3、期末考試
年初工作計劃6
新學(xue)(xue)期來臨了(le)，而且邁入了(le)緊張的九年級、我繼續擔(dan)任(ren)7班8班的英語教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)、為(wei)了(le)更好地(di)開展(zhan)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，現(xian)計劃如下：
一，加強教學常規管理，強化質量意識
1、提前到教(jiao)室，因為沒有預備(bei)(bei)鈴了、而(er)且組(zu)織好(hao)學生(sheng)課前準備(bei)(bei)：物質準備(bei)(bei)和(he)精神準備(bei)(bei)、
2、認真組織好課(ke)堂(tang)45分(fen)鐘的(de)教(jiao)學(xue)(xue)，因材施教(jiao)，在傳授學(xue)(xue)生知識的(de)同時，教(jiao)給學(xue)(xue)生科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，努力改(gai)進自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，融入(ru)到自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中，探索英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)模式，打破舊框架，形成(cheng)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)風格(ge)(ge)和特色、一定要嚴格(ge)(ge)管理課(ke)堂(tang)、
3、對學生(sheng)(sheng)的作(zuo)業(ye)要(yao)適量、自(zi)身深入(ru)題海，然(ran)后精選題目，做到少而精，切實減輕學生(sheng)(sheng)的負(fu)擔，提高教學質量、每(mei)(mei)次作(zuo)業(ye)，教師認真批(pi)(pi)改(gai)，并(bing)及時發(fa)放(fang)，重視講評、課堂作(zuo)業(ye)要(yao)全(quan)批(pi)(pi)全(quan)改(gai)并(bing)且注(zhu)明日期和等級，一定盡(jin)力寫上一些激(ji)勵性評語、家(jia)庭作(zuo)業(ye)要(yao)每(mei)(mei)天抽查、
4、充分(fen)利(li)用(yong)午(wu)自修(xiu)等課(ke)余時間，做(zuo)好(hao)學(xue)生的拉(la)差(cha)(cha)(cha)補缺工作、做(zuo)好(hao)尖(jian)子生的輔(fu)導工作，并對差(cha)(cha)(cha)生及時做(zuo)好(hao)扶差(cha)(cha)(cha)工作，爭取圓滿完成目標、利(li)用(yong)自習課(ke)集中講(jiang)解(jie)同步和配套，在講(jiang)解(jie)之前要先抽查一部(bu)分(fen)了解(jie)到(dao)位，做(zuo)到(dao)心中有數在講(jiang)解(jie)、我上學(xue)期一直堅持這樣做(zuo)，覺得(de)又有效又省勁、
5、對(dui)于每次單元(yuan)檢測、月(yue)考，期中期末考試，認真(zhen)進行質(zhi)量(liang)分析，并(bing)填寫好(hao)質(zhi)量(liang)分析表，拉出的(de)差距和存在的(de)問題(ti)，及時采取相應(ying)的(de)措施(shi)、我認為要是單元(yuan)檢測分A、B兩部分就更好(hao)了，那(nei)樣針對(dui)性更強、
6、加強聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，以(yi)取長補短，提高教(jiao)自己的教(jiao)學(xue)水平、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)時作好詳實筆記，并在課(ke)(ke)(ke)后(hou)反(fan)思，以(yi)此指導自己的教(jiao)學(xue)工作、
二，加強教學研究，落實課改方案
1、進(jin)一步課改方案(an)，加深對課改精神(shen)的理解、并通過學生，了解現代的教(jiao)學思想、教(jiao)學觀念，從而提(ti)高教(jiao)育理論水平、
2、積極參(can)加教學評優活動，讀一(yi)些業務方(fang)面的材料、
3、作為英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)師堅持(chi)帶(dai)動學生養成聽英(ying)(ying)(ying)語(yu)新聞，看英(ying)(ying)(ying)語(yu)節目，閱讀英(ying)(ying)(ying)語(yu)報紙和(he)雜志的(de)習慣，以不斷提高自(zi)己的(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)水平，適應新時期(qi)對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)師的(de)要(yao)求、我要(yao)和(he)學生一(yi)起(qi)利用好(hao)學校下發的(de)聽力教(jiao)程(cheng)和(he)閱讀教(jiao)程(cheng)，本學期(qi)爭(zheng)取用的(de)更(geng)全面一(yi)些、
利用各種(zhong)信息豐富學生(sheng)的(de)(de)頭腦，讓(rang)他們重視(shi)和(he)正視(shi)英語的(de)(de)學科地位、不(bu)要(yao)忘了上面(mian)說(shuo)的(de)(de)抓(zhua)學生(sheng)，因為到考試(shi)的(de)(de)時候，不(bu)是自己考，最重要(yao)的(de)(de)還是學生(sheng)會(hui)才行(xing)，如(ru)果(guo)老(lao)師講(jiang)的(de)(de)再(zai)好，學生(sheng)聽不(bu)進去，記不(bu)住那也是白搭(da)，所以教學計劃(hua)上，我(wo)要(yao)著(zhu)重強調，要(yao)了解學生(sheng)，而(er)且，還要(yao)抓(zhua)好學生(sheng)、我(wo)也會(hui)把我(wo)所計劃(hua)的(de)(de)落實到日常教學工作中(zhong)去、
年初工作計劃7
一、指導思想:以人為本鎖定目標
初(chu)三(san)(san)年級是初(chu)中(zhong)階段(duan)的(de)最后一(yi)年，也是學(xue)(xue)(xue)生人生道路上一(yi)個重要的(de)轉折點(dian)。為(wei)了確保中(zhong)考(kao)的(de)全面豐收，我們(men)要深入貫(guan)徹(che)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作計劃精神，認真學(xue)(xue)(xue)習貫(guan)徹(che)各學(xue)(xue)(xue)科的(de)課程標準，緊緊抓(zhua)住“以人為(wei)本”這個核(he)心(xin)，規范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管(guan)理(li)，鎖(suo)定中(zhong)考(kao)目標，狠抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，團結(jie)和依靠全體(ti)初(chu)三(san)(san)教(jiao)師(shi)，凝心(xin)聚力，求真務(wu)實，樹(shu)立(li)為(wei)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生健康成(cheng)長的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，在(zai)管(guan)理(li)中(zhong)不(bu)(bu)放棄任何(he)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)(xue)生人格，發展學(xue)(xue)(xue)生個性，抓(zhua)緊抓(zhua)嚴抓(zhua)實。對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)榮譽負責，對學(xue)(xue)(xue)生的(de)前(qian)途負責，對家長和社會負責，鑄(zhu)造中(zhong)考(kao)新的(de)輝煌(huang)，不(bu)(bu)辜負學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)期望。
二、管理目標:造峰填谷狠抓重點
做(zuo)好組織管(guan)理(li)(li)、教育管(guan)理(li)(li)、學生管(guan)理(li)(li)、協調管(guan)理(li)(li)，以(yi)“抓(zhua)兩頭促(cu)中間”為主要目標，努力完成(cheng)“六個抓(zhua)”:
[1]抓潛(qian)能生，保優高上線率(lv)。
[2]抓差(cha)補差(cha)，不(bu)放棄后30%學(xue)生。
[3]抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。
[4]抓家校配合，保緊密(mi)聯系，齊(qi)抓共管。
[5]抓質量監控(kong)，保實現中考總(zong)體目標。
[6]抓團結協作，保團隊和諧。
三、具體措施:群策群力建設“四化”
(一)、“優化”和(he)諧環(huan)境，積極(ji)提(ti)高管理效率。
1、加強年級文化(hua)建設(she)，建設(she)和諧年級組。
在(zai)初三(san)年(nian)級(ji)(ji)組這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個大(da)集體中(zhong)，團(tuan)結和諧(xie)應該(gai)是每一(yi)(yi)(yi)位(wei)同仁的(de)基本素質之(zhi)一(yi)(yi)(yi)，我們眼(yan)睛里始終要(yao)把(ba)學(xue)(xue)校的(de)利(li)益放在(zai)首(shou)位(wei)，把(ba)維護學(xue)(xue)校利(li)益作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)切思考的(de)出(chu)發點，這樣(yang)，我們才能團(tuan)結一(yi)(yi)(yi)心，發揮最大(da)的(de)工作(zuo)(zuo)效能。所以(yi)在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)要(yao)樹立(li)大(da)年(nian)級(ji)(ji)、大(da)學(xue)(xue)科、大(da)班級(ji)(ji)的(de)觀念。老師之(zhi)間(jian)(jian)(jian)互(hu)相幫助，班級(ji)(ji)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)要(yao)相互(hu)幫助，學(xue)(xue)科之(zhi)間(jian)(jian)(jian)要(yao)相互(hu)幫助，積極開展和諧(xie)年(nian)級(ji)(ji)、和諧(xie)備課組、和諧(xie)班級(ji)(ji)的(de)創(chuang)建工作(zuo)(zuo)，以(yi)點帶面，提高班級(ji)(ji)、年(nian)級(ji)(ji)管理水平。
2、強化年級(ji)文明(ming)監督崗管理制度(du)，實行人(ren)性化、民主(zhu)化管理，提(ti)高執行力。
對常規工(gong)作的檢查不僅加強監督(du)提出不足(zu)及(ji)時(shi)整(zheng)改，也(ye)要表揚先進，推(tui)廣好(hao)(hao)人(ren)好(hao)(hao)事，以(yi)此引領教(jiao)師(shi)和學生的責任意(yi)識。同時(shi)也(ye)要積極聽取老師(shi)們的呼聲(sheng)，極力爭取和維護老師(shi)們的利益，任何(he)措施(shi)的出臺要多方征求意(yi)見，從(cong)而使我們的管理更(geng)以(yi)人(ren)為本(ben)，更(geng)科學。同時(shi)也(ye)要發(fa)掘其他年(nian)級組的特色閃光點，相互借鑒(jian)好(hao)(hao)的管理經(jing)驗，汲取各方所長，與其它年(nian)級和諧共進。
3、堅持三會(hui)(hui)(hui)(hui)制度。全體教師例會(hui)(hui)(hui)(hui)、分(fen)層家長會(hui)(hui)(hui)(hui)、學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)議是初三工作(zuo)的(de)(de)重要(yao)部分(fen)，可以促進教學(xue)管(guan)理(li)工作(zuo)，加強師生(sheng)的(de)(de)思想道(dao)德教育，形式要(yao)從(cong)實(shi)際出發，靈活(huo)機動，像全體教師例會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)時間一般(ban)定在階(jie)段(duan)性測(ce)試之后(hou)舉(ju)行，結合(he)各班(ban)考試情況進行分(fen)析，調整后(hou)階(jie)段(duan)工作(zuo)方向(xiang)，進步大成效明顯的(de)(de)老(lao)師交流工作(zuo)經驗，促進全組(zu)共同進步。
(二)、“細(xi)化”德育工作，全面(mian)提高學生思想素質(zhi)。
1、嚴(yan)格(ge)常規管(guan)理，以(yi)行為(wei)規范(fan)教育為(wei)基本(ben)內容培養(yang)學生(sheng)良好的文明行為(wei)習慣。并加強(qiang)檢查(cha)、抽查(cha)工作力(li)度(du)，把(ba)學生(sheng)常規管(guan)理抓(zhua)緊、抓(zhua)嚴(yan)、抓(zhua)實(shi)，抓(zhua)出成效。
2、加(jia)強理想(xiang)(xiang)教育，栽播(bo)理想(xiang)(xiang)種子，對(dui)初三年級開展理想(xiang)(xiang)、信(xin)念教育活動。指(zhi)導學(xue)生根據自己的學(xue)習現狀，制定出短期和長期目標，以“勤奮(fen)創(chuang)造(zao)奇跡，成(cheng)功來(lai)自努力”、“知識改(gai)變命運、奮(fen)斗成(cheng)就未來(lai)”激勵學(xue)生，促使他們(men)樹立信(xin)心，鼓足勇氣，最(zui)后沖刺。
3、突出學生的(de)(de)主(zhu)體地(di)位，特別要加(jia)強班干部隊伍建(jian)設，努力(li)(li)(li)提高學生的(de)(de)自(zi)我教育能力(li)(li)(li)，自(zi)我管理能力(li)(li)(li)，自(zi)我約束能力(li)(li)(li)和對自(zi)己負(fu)責的(de)(de)能力(li)(li)(li)，減輕班主(zhu)任的(de)(de)管理壓力(li)(li)(li)。
4、發(fa)揮(hui)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)普遍有著“望子成龍”，“盼(pan)女(nv)成鳳”的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，他們對學校(xiao)和子女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)期待關(guan)心，正是我們對學生(sheng)(sheng)開(kai)展教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)巨(ju)大優(you)勢。所(suo)以每(mei)一位老師都要堅持(chi)利用好各種家(jia)(jia)(jia)校(xiao)聯系的(de)(de)(de)(de)(de)手段，隨時注(zhu)意每(mei)個學生(sheng)(sheng)思(si)想變(bian)化的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，通過校(xiao)訊(xun)通這個平(ping)臺與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)相互交流學生(sheng)(sheng)情(qing)況，增強教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)針對性(xing)和目的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)，多一點(dian)報喜(xi)，少一點(dian)告狀，委婉地提(ti)出合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)和建(jian)議。并(bing)通過召開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)(jia)(jia)訪等形(xing)式，與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)面對面的(de)(de)(de)(de)(de)交換學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習、思(si)想、生(sheng)(sheng)活等方面的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，從而較全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解學生(sheng)(sheng)，正確的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價學生(sheng)(sheng)，同時使(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)明確學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)想和教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方向，提(ti)高家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)水平(ping)。
5、做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心理疏通工作:“讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)跳一(yi)跳，就能摘(zhai)到金(jin)蘋(pin)果”，初三(san)學(xue)(xue)習非常緊張，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)壓力大，班(ban)主(zhu)任及(ji)任課教師(shi)(shi)都要(yao)(yao)多花一(yi)點時間深(shen)入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)隊(dui)伍，進行思想交流。班(ban)主(zhu)任要(yao)(yao)及(ji)時關(guan)心班(ban)級全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，特別是關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)身(shen)體健(jian)(jian)康、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理與心理健(jian)(jian)康，既(ji)要(yao)(yao)做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)老(lao)師(shi)(shi)，又要(yao)(yao)做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)朋友，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面持久的(de)發(fa)展。
年初工作計劃8
初(chu)三是整個初(chu)中階段重(zhong)要(yao)時期，我(wo)深知自(zi)己肩負的(de)責任重(zhong)大(da)，不敢有(you)半點(dian)怠慢,在(zai)這(zhe)(zhe)一學(xue)(xue)年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理都發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)很大(da)的(de)變化(hua)，對于這(zhe)(zhe)一變化(hua)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)精神上有(you)較(jiao)大(da)的(de)壓力(li)，而大(da)多數的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)(zhe)個轉折時期顯得迷茫(mang)，怎樣讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)盡快適應這(zhe)(zhe)一變化(hua)，順利度過轉折時期，這(zhe)(zhe)是我(wo)班主任的(de)首要(yao)問題(ti)。我(wo)主要(yao)做(zuo)了(le)兩(liang)點(dian);一是尊重(zhong)每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，盡可能滿足(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)的(de)需要(yao)，努力(li)的(de)克服了(le)固執己見，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個性(xing)發(fa)展，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)營造一個愉快的(de)心(xin)(xin)理空間(jian)。二(er)是善待每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用真誠(cheng)的(de)愛心(xin)(xin)對待每個孩(hai)子。對于優(you)等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不掩飾他(ta)的(de)缺點(dian)，積極引(yin)導(dao)他(ta)們揚長(chang)改(gai)過，努力(li)使其達到更優(you)秀，對于后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不歧視他(ta)們，努力(li)去發(fa)現他(ta)們的(de)閃(shan)光(guang)點(dian)，激勵他(ta)們不斷自(zi)我(wo)完善。
一、學會正(zheng)確(que)關愛，營造溫馨班(ban)級
1.把握班級情況
基本情況：我班(ban)底(di)子薄(bo)，大家都(dou)不愿意接這個班(ban)的班(ban)主(zhu)任，全班(ban)共有(you)(you)14人，有(you)(you)近7人無心向學(xue)，紀律(lv)散慢，上課經常睡覺、作業經常不完成，有(you)(you)三個同學(xue)上學(xue)期因打架現在還背(bei)有(you)(you)學(xue)校的處分(fen)(fen)。有(you)(you)部分(fen)(fen)學(xue)生(sheng)曾有(you)(you)過頂撞(zhuang)老師的行為(wei)，還有(you)(you)一些(xie)各方面的能力較差，不完正(zheng)家庭的學(xue)生(sheng)有(you)(you)5人，占(zhan)全班(ban)的百分(fen)(fen)之(zhi)四十(shi)多。這些(xie)都(dou)給管理(li)好這個班(ban)級帶來了(le)較大的阻力。
2.用情感感化他們，激發學(xue)生學(xue)習的欲(yu)望(wang)
在(zai)班(ban)級管理中，今后我將(jiang)(jiang)努力將(jiang)(jiang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)"與(yu)人為(wei)善"的(de)(de)(de)(de)愛心傾(qing)注給他(ta)(ta)們(men)，給他(ta)(ta)們(men)以的(de)(de)(de)(de)`關注，的(de)(de)(de)(de)投入。在(zai)班(ban)集(ji)體(ti)中，我將(jiang)(jiang)設法精心營造一(yi)種平等(deng)、和諧、友愛的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)，讓他(ta)(ta)們(men)體(ti)驗集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)溫暖(nuan)和同(tong)(tong)學(xue)間的(de)(de)(de)(de)友誼，讓他(ta)(ta)們(men)感受到自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)班(ban)上有(you)一(yi)席(xi)之地。大(da)(da)膽吸收所有(you)同(tong)(tong)學(xue)參(can)與(yu)班(ban)級管理，讓他(ta)(ta)們(men)在(zai)管理中克服自(zi)身不(bu)良的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣。因為(wei)班(ban)級常規管理是一(yi)項整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)(de)育人工程(cheng)。把學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)積極因素調動起來，才(cai)能形成合力，共同(tong)(tong)構筑(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我管理機(ji)(ji)制。因此，我想(xiang)方(fang)設法構建(jian)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我管理體(ti)制，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)設置多(duo)種崗位(wei)，讓每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)都有(you)機(ji)(ji)會(hui)(hui)上崗"施政"，有(you)服務同(tong)(tong)學(xue)、鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)(ji)、表現自(zi)己(ji)(ji)(ji)、提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。充分調動了學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)積極性。由于學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)素質(zhi)較(jiao)差，即便給了他(ta)(ta)工作(zuo)(zuo)，還需要班(ban)主任時刻(ke)提(ti)醒他(ta)(ta)們(men)。這是一(yi)項長期(qi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，可能短(duan)期(qi)內效果不(bu)大(da)(da)。但是這是我的(de)(de)(de)(de)一(yi)次大(da)(da)膽的(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)。
3.事事落實(shi)到個人
明(ming)確每位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)班(ban)級中(zhong)的(de)(de)(de)位(wei)置和責任，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)會(hui)到自身的(de)(de)(de)價值和尊嚴。為調(diao)動每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極性，就要使(shi)每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)都可以在(zai)班(ban)級中(zhong)找(zhao)到一(yi)個(ge)(ge)合(he)適的(de)(de)(de)位(wei)置，擔負(fu)一(yi)項具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)工作，人(ren)人(ren)都為集(ji)體(ti)(ti)作貢獻，人(ren)人(ren)都意識到自己(ji)是班(ban)集(ji)體(ti)(ti)中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)一(yi)員。我將在(zai)班(ban)級管理中(zhong)建立起了(le)一(yi)套"事事有人(ren)干，人(ren)人(ren)有事干"的(de)(de)(de)制度。讓他們(men)意識到班(ban)級的(de)(de)(de)好壞與他們(men)每個(ge)(ge)人(ren)都息(xi)息(xi)相關。在(zai)這種廣泛的(de)(de)(de)參(can)與過程中(zhong)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)集(ji)體(ti)(ti)中(zhong)能夠找(zhao)到自己(ji)的(de)(de)(de)"位(wei)置"，覺察到自己(ji)的(de)(de)(de)利益所在(zai)，從而(er)(er)形(xing)成責任意識。因為在(zai)這種班(ban)級中(zhong)培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)責任意識非常重要。這些學(xue)(xue)生(sheng)重點(dian)不(bu)是文化教(jiao)育，而(er)(er)是教(jiao)會(hui)其如何做人(ren)。
二、配合各科教師做好教學工作
1.積(ji)極配合各科(ke)(ke)教師(shi)做好學生的思(si)想教育工(gong)作，工(gong)作中思(si)想統(tong)一，管(guan)理要求統(tong)一，及時與各科(ke)(ke)教師(shi)溝(gou)通、交換意(yi)見，掌握課上第一手(shou)資料。
2.調動班長(chang)、課(ke)代表工作的積極(ji)性，使之成(cheng)為各科教師的幫手，配合教師較好地完成(cheng)教學(xue)任務。
3.隨時(shi)檢查學生各科(ke)作業(ye)、測驗等(deng)情況，發現問題及時(shi)解決(jue)。
三、指導學生學習方法
1.幫助學(xue)(xue)生建立學(xue)(xue)習(xi)(xi)檔案(從開(kai)學(xue)(xue)初(chu)做(zuo)起)，期中考(kao)試(shi)后總結學(xue)(xue)生的(de)(de)各科成績，并與前面的(de)(de)成績做(zuo)比較，認真分析成功(gong)的(de)(de)經驗，失敗的(de)(de)原因，班內進行學(xue)(xue)習(xi)(xi)交流，請(qing)年級學(xue)(xue)習(xi)(xi)好的(de)(de)學(xue)(xue)生介(jie)紹學(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗、學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法等，開(kai)展互幫互學(xue)(xue)。
2.創設(she)良(liang)好(hao)班(ban)(ban)級學(xue)習環境，制定下一時間段的學(xue)習目標。把學(xue)生(sheng)的養成(cheng)教育貫穿于(yu)班(ban)(ban)主任(ren)工作始(shi)終(zhong)。發(fa)現問題及時解決發(fa)揮班(ban)(ban)干(gan)部的監督、管理作用。
3.關注"學困生""問題(ti)生"用愛(ai)心喚(huan)起他們(men)(men)(men)的(de)熱情，用細心發現他們(men)(men)(men)的(de)閃光(guang)點，用耐心幫助他們(men)(men)(men)解(jie)決困難(nan)，使他們(men)(men)(men)與(yu)班(ban)集體共同進步(bu)。
4.發(fa)揮班(ban)干(gan)部、團員作(zuo)用(yong)，定(ding)期召(zhao)開(kai)班(ban)干(gan)部會議，布置班(ban)內(nei)工作(zuo)，使(shi)他們在學習中不斷學會管理自己(ji)。開(kai)學初對(dui)班(ban)干(gan)部、團員各科課(ke)代表(biao)等提出具體要求，使(shi)其在班(ban)內(nei)發(fa)揮實際作(zuo)用(yong)。
四、每月工作安排
9月份
1.抓好(hao)班級(ji)一日常(chang)規，杜(du)絕(jue)遲到曠課現象，抓好(hao)上課的紀(ji)律，提高效(xiao)率。
2.提高板報質(zhi)量(liang)，布置好教室營造良(liang)好的學習氛圍(wei)，構建(jian)良(liang)好的班級(ji)文(wen)化。
3.慶(qing)祝教師節。
4.開(kai)好(hao)學校(xiao)要求的主(zhu)題(ti)班會。
10月份
1安排期中考試的復(fu)習工作
11月份
1.搞好(hao)期中(zhong)考試的總結、交流(liu)學習經驗。
2.根(gen)據期中(zhong)考試的情況召開一次主(zhu)體班會。
12月份
1.搞好班級建設，迎接檢(jian)查。
2.認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)，養成良好的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
3.配合學校(xiao)搞(gao)好各項(xiang)活動。
預祝xx二班(ban)的孩子們個(ge)(ge)個(ge)(ge)展翅高(gao)翔!也(ye)預祝我(wo)這個(ge)(ge)xx班(ban)主工作順利(li)!
年初工作計劃9
為了認真貫(guan)徹(che)落實區(qu)委、政府《關(guan)于加快建設文化大區(qu)的決定(ding)》及(ji)辦事處關(guan)于《和(he)諧東(dong)勝.情系居民(min)市(shi)民(min)文化大講堂(tang)20xx年工作方案》的有關(guan)決定(ding)，確保各項(xiang)任務如(ru)期圓滿完(wan)成，20xx年社區(qu)文體工作結合實際(ji)，特制定(ding)計(ji)劃如(ru)下：
一、指導思想
堅(jian)持(chi)黨的(de)(de)(de)基本路線，堅(jian)定不移地貫徹宣傳(chuan)執(zhi)行黨的(de)(de)(de)各項方(fang)針政策(ce)，堅(jian)持(chi)文(wen)(wen)化(hua)貼近實際、貼近生(sheng)活(huo)、貼近群眾的(de)(de)(de)原則，開展豐富多(duo)彩、形式多(duo)樣的(de)(de)(de)社區群眾文(wen)(wen)化(hua)活(huo)動(dong)，不斷(duan)滿足(zu)廣(guang)大群眾日益增(zeng)長的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)生(sheng)活(huo)需求，營造積極(ji)健康向上的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)氛圍，用(yong)優秀的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)作(zuo)品鼓舞人，用(yong)先進的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)理念統(tong)領人，為東(dong)勝的(de)(de)(de)跨越式發展和構(gou)建和諧社會做出新的(de)(de)(de)貢獻。
二、工作計劃
1、社區(qu)文體(ti)活動(dong)豐富多彩
各社(she)(she)(she)區要(yao)組(zu)織所轄單(dan)位(wei)和(he)社(she)(she)(she)區文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝隊(dui)開展(zhan)(zhan)(zhan)形(xing)式(shi)(shi)多樣、內容(rong)豐(feng)(feng)富(fu)的群眾文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化活動(dong)(dong)，利(li)用(yong)轄區單(dan)位(wei)和(he)街院、小廣(guang)(guang)場(chang)在“五一(yi)”、“六一(yi)”、“七(qi)一(yi)”、和(he)“重陽(yang)節”期間開展(zhan)(zhan)(zhan)內容(rong)豐(feng)(feng)富(fu)、形(xing)式(shi)(shi)多樣的社(she)(she)(she)區文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)體(ti)活動(dong)(dong)。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化站積極開展(zhan)(zhan)(zhan)演(yan)(yan)講、歌詠比賽、家庭才藝展(zhan)(zhan)(zhan)示及各類體(ti)育(yu)(yu)競(jing)技比賽，將在8月(yue)份(fen)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化活動(dong)(dong)月(yue)”期間，利(li)用(yong)轄區公安(an)廣(guang)(guang)場(chang)，圍(wei)繞“創建文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明城市”組(zu)織開展(zhan)(zhan)(zhan)消夏廣(guang)(guang)場(chang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝演(yan)(yan)出，各社(she)(she)(she)區要(yao)推(tui)出一(yi)臺高(gao)質量(liang)、高(gao)品位(wei)的大型文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝演(yan)(yan)出，讓公安(an)廣(guang)(guang)場(chang)“每(mei)周(zhou)有演(yan)(yan)出”、“每(mei)天有活動(dong)(dong)”。活動(dong)(dong)形(xing)成全民參(can)與局面，推(tui)動(dong)(dong)交通街道(dao)辦(ban)事(shi)處社(she)(she)(she)區文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化、企業文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化、校園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化、體(ti)育(yu)(yu)競(jing)技的蓬勃發展(zhan)(zhan)(zhan)，豐(feng)(feng)富(fu)和(he)活躍市民文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化體(ti)育(yu)(yu)生活。
各社區(qu)(qu)要做好參加第六屆廣(guang)場(chang)舞大(da)賽、第八屆社區(qu)(qu)文藝匯(hui)演的準備工作(zuo)。完成鄂爾多斯(si)國際那大(da)幕大(da)會，積極組織參加全市企業文藝匯(hui)演、歌手大(da)賽等活動。
為了進一(yi)步繁榮(rong)社區文化，加強社區居民及(ji)外來人口的素質教育，各社區要(yao)按時間(jian)表(biao)組織社區課(ke)堂(tang)、輪流放映(ying)電影，提高居民的思想素質和文化素質。
2、提高社區(qu)文藝隊業(ye)務素(su)質
各(ge)社(she)區文藝(yi)隊（秧歌隊、健身操(cao)、舞隊、二(er)人臺演唱隊、太極(ji)拳、劍扇(shan)隊）根(gen)據自(zi)身特點(dian)，堅持一個社(she)區一個特色，寬幅蓋(gai)、遍(bian)地開花，不斷提升文化(hua)活動的(de)品位。要(yao)(yao)積(ji)極(ji)參與市、區的(de)比賽活動。完成上級主管部門(men)下達的(de)各(ge)項任務。錦繡社(she)區文藝(yi)隊要(yao)(yao)加緊排練，國家級各(ge)類(lei)比賽，力爭獲得好成績，在(zai)年內獲自(zi)治區群星獎。
3、鞏固建設文(wen)化室
各(ge)社(she)區(qu)以(yi)被評(ping)為市級示范(fan)文(wen)化(hua)室新(xin)增圖書(shu)、報刊、雜志要達(da)標(biao)，圖書(shu)室、活動(dong)室全天開放。文(wen)化(hua)站新(xin)增圖書(shu)500冊，新(xin)建社(she)區(qu)圖書(shu)達(da)標(biao)至20xx冊。
總之(zhi)，為保(bao)證社(she)區文體工作(zuo)的順利開展，文體工作(zuo)者(zhe)要經常深(shen)入社(she)區文藝隊(dui)(dui)調查、輔導，幫助(zhu)解決各(ge)文體隊(dui)(dui)存在(zai)的困難和(he)問題，要積極配(pei)合辦事處黨工委完成上級主(zhu)管(guan)部門給予的各(ge)項工作(zuo)任務(wu)。每半(ban)年要小(xiao)結(jie)，年終要有(you)總結(jie)報告，保(bao)證各(ge)項任務(wu)落到(dao)實處，見到(dao)實效，促使辦事處的文體事業蓬勃發展。
錦繡社區
二0XX年三月三十(shi)日
年初工作計劃10
公司(si)行政文(wen)員(yuan)的(de)工(gong)作崗(gang)位是(shi)瑣(suo)碎、繁雜的(de)。我將情況(kuang)分工(gong)、安排，崗(gang)位責任(ren)制，工(gong)作井然有序(xu)；我注意辦事到位而不越(yue)位，服務而不決(jue)策，真正的(de)參謀(mou)助手，做上、下溝通的(de)橋梁(liang)。現將20xx年初(chu)的(de)工(gong)作做個具體的(de)工(gong)作計劃：
一、努力提高服務質量
認真接(jie)(jie)聽每(mei)一個電(dian)話，并且熟(shu)記每(mei)個部門的(de)分機號(hao)，嚴格接(jie)(jie)照公(gong)司(si)(si)的(de)指引給予電(dian)話轉接(jie)(jie)同時做好保密工作(zuo)。客(ke)戶(hu)(hu)參觀時我將(jiang)(jiang)時刻(ke)注重(zhong)保持良(liang)好的(de)服務態度，將(jiang)(jiang)熱情(qing)的(de)接(jie)(jie)待。在合(he)適的(de)環境下向客(ke)戶(hu)(hu)宣(xuan)傳公(gong)司(si)(si)文化，巧(qiao)(qiao)妙回(hui)答客(ke)戶(hu)(hu)提出的(de)問題。做到笑臉相迎、耐心(xin)細致、溫馨提示等。在業(ye)余時間我將(jiang)(jiang)加(jia)強學習(xi)一些關(guan)于電(dian)話技巧(qiao)(qiao)和(he)禮儀知(zhi)識。不(bu)斷的(de)為自己充電(dian)，以適應公(gong)司(si)(si)的(de)快(kuai)速發展。
二、注意行政前臺的衛生和形象
按時提醒衛生人員打(da)掃(sao)，清潔(jie)(jie)。對自己責任范(fan)圍(wei)內的茶水間將會(hui)保持室內的潔(jie)(jie)清和(he)飲水機的消(xiao)毒(du)工作，每月最少消(xiao)毒(du)一次(ci)。按時更換打(da)印(yin)機的硒鼓和(he)維護前(qian)臺(tai)的辦公(gong)用品。
三、做好文具采購工作，學習一些采購技巧
了解所采購(gou)文具的(de)(de)市(shi)場(chang)價格，對現(xian)有的(de)(de)供(gong)應(ying)商(shang)將和他們進一步的(de)(de)溝(gou)通，希望(wang)將原采購(gou)的(de)(de)價格再(zai)降低點。并且多找些優質的(de)(de)文具供(gong)應(ying)商(shang)。從(cong)中挑選(xuan)物美價廉(lian)，服(fu)務周到(dao)的(de)(de)供(gong)應(ying)商(shang)。為(wei)公司(si)節(jie)約每一分錢。保持有兩家以上的(de)(de)固定(ding)的(de)(de)供(gong)應(ying)商(shang)。
四、以大局為重，不計較個人得失
不(bu)管是(shi)工作(zuo)時(shi)間(jian)還是(shi)休假時(shi)間(jian)，如果(guo)公司有臨時(shi)任務分(fen)配，我(wo)(wo)將(jiang)服從安(an)排，積(ji)極去配合，不(bu)找理由推脫。作(zuo)為京信的(de)(de)(de)(de)一員，我(wo)(wo)將(jiang)奉獻自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一份力量為公司效命。平時(shi)積(ji)極參加(jia)公司組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，加(jia)強(qiang)同事之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)感情和(he)部(bu)門(men)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通。并且多了解公司的(de)(de)(de)(de)基本(ben)情況和(he)經營內容。為了往后能(neng)更好的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)打下基礎(chu)。
在(zai)日(ri)常事(shi)物(wu)工作(zuo)中，我(wo)遵循精(jing)、細、準的(de)(de)原則，精(jing)心，精(jing)細安(an)排(pai)，細致工作(zuo)，干標準活，站(zhan)標準崗(gang)，辦(ban)公(gong)室(shi)的(de)(de)規章(zhang)制(zhi)度辦(ban)事(shi)；在(zai)行政工作(zuo)中，加強與各(ge)部門的(de)(de)聯絡與溝(gou)通，系統(tong)的(de)(de)傳遞信(xin)息，信(xin)息在(zai)公(gong)司(si)內部的(de)(de)傳遞到(dao)位；個人修養和(he)能(neng)力(li)方(fang)面，積(ji)極參加公(gong)司(si)安(an)排(pai)的(de)(de)基礎(chu)性管理培訓，提升自身的(de)(de)專業工作(zuo)技能(neng)，和(he)同事(shi)學習工作(zuo)經驗和(he)方(fang)法，提升自身素質。
年初工作計劃11
地(di)(di)(di)理(li)學是一門研究地(di)(di)(di)理(li)環(huan)(huan)境(jing)以及地(di)(di)(di)球表層自然要素、人文要素及其(qi)相互關系的(de)科學。地(di)(di)(di)理(li)學科具有綜合性、地(di)(di)(di)域性、開放性、實踐(jian)性等特點。中(zhong)學地(di)(di)(di)理(li)課(ke)(ke)程是使學生獲得可(ke)發展的(de)地(di)(di)(di)理(li)基礎(chu)知識(shi)(shi)和(he)能力、認識(shi)(shi)地(di)(di)(di)理(li)環(huan)(huan)境(jing)、學會(hui)地(di)(di)(di)理(li)思維(wei)、樹立環(huan)(huan)球倫(lun)理(li)觀念、形成全球意識(shi)(shi)和(he)愛國情感的(de)一門基礎(chu)課(ke)(ke)程。
一、學(xue)期教學(xue)目標(biao)
初(chu)一世界地理的教學目(mu)標是(shi)：
1.使學(xue)生知道有關(guan)世界海陸分布、氣(qi)候和海洋(yang)的基礎(chu)知識(shi)，以(yi)及世界人口(kou)、人種(zhong)和國家(jia)等概況。
2.使學(xue)生知(zhi)道(dao)世界(jie)各大洲概況和(he)主要(yao)國家的(de)(de)自然(ran)地理(li)(li)和(he)人(ren)文地理(li)(li)特征，人(ren)類活動和(he)自然(ran)環(huan)境的(de)(de)關系，初步(bu)掌握(wo)學(xue)習區域地理(li)(li)的(de)(de)基(ji)本方法。
3.使學(xue)生(sheng)初步(bu)學(xue)會(hui)運用地(di)(di)圖(tu)了解世界各地(di)(di)地(di)(di)理事物的(de)(de)分布，初步(bu)學(xue)會(hui)分析區域地(di)(di)理特征和(he)地(di)(di)理事象的(de)(de)內在聯系，從而(er)發(fa)展地(di)(di)理思維能力。學(xue)會(hui)畫簡單的(de)(de)世界、大洲(zhou)、國家的(de)(de)地(di)(di)理略圖(tu)，學(xue)會(hui)閱讀地(di)(di)理景觀圖(tu)和(he)地(di)(di)理統計圖(tu)表(biao)。
4.使學生懂得人(ren)類共(gong)同生活在一個(ge)地(di)球(qiu)(qiu)上，必須共(gong)同保護環境;初(chu)步知道世界(jie)一些國家在開發、利用自然(ran)資源方面(mian)的經(jing)驗和問題;增強可(ke)持(chi)續發展以及(ji)對外開放意識，培養(yang)全球(qiu)(qiu)觀(guan)念
二、學生基本情況(kuang)分析
初中階段學(xue)生的(de)(de)認知水(shui)平已(yi)(yi)進入(ru)到由(you)形象(xiang)(xiang)思維(wei)(wei)向抽(chou)(chou)象(xiang)(xiang)思維(wei)(wei)發(fa)展的(de)(de)階段，具有(you)一(yi)定的(de)(de)抽(chou)(chou)象(xiang)(xiang)思維(wei)(wei)能(neng)力和(he)初步的(de)(de)系(xi)統(tong)思維(wei)(wei)能(neng)力，同時(shi)初中已(yi)(yi)開(kai)始分(fen)科學(xue)習思想品德、歷史、地理等方面的(de)(de)基礎知識，他們的(de)(de)實(shi)(shi)踐、體(ti)驗(yan)活(huo)動(dong)開(kai)始涉及社會(hui)生活(huo)中一(yi)些較為復雜的(de)(de)社會(hui)現象(xiang)(xiang)或(huo)社會(hui)事(shi)物(wu)。因(yin)而可結合(he)有(you)關(guan)學(xue)科的(de)(de)知識和(he)方法，引(yin)導學(xue)生從社會(hui)生活(huo)實(shi)(shi)際出(chu)發(fa)，學(xue)會(hui)發(fa)現和(he)提出(chu)問題，分(fen)析和(he)解(jie)決問題。這一(yi)階段的(de)(de)實(shi)(shi)踐、體(ti)驗(yan)是(shi)在小學(xue)基礎上的(de)(de)遞進。
我所任教的(de)班級是(shi)我校的(de)初一五個班級。初一學(xue)(xue)生從思(si)維發展來看(kan)，已有(you)較大飛躍，學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)多些穩定因素，個別學(xue)(xue)生由于學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣較差，課堂(tang)中(zhong)會(hui)出現注意力不(bu)集中(zhong)、講話等違反課堂(tang)紀律的(de)現象，但總(zong)體來看(kan)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)動性(xing)還(huan)是(shi)有(you)的(de)，作業也能及(ji)時準確(que)的(de)完成。
本學科學生比(bi)例：
初(chu)一(yi)年級：優秀(xiu)：20 %，良(liang)好(hao)：21%，合格(ge)：43%，尚努力：16%
三、教材分析
第一(yi)章讓(rang)我(wo)們(men)走進地理
本(ben)章(zhang)屬于(yu)教材的(de)緒論部分，第(di)一節為(wei)“我們(men)身邊(bian)的(de)地(di)理(li)知識”，第(di)二節為(wei)“我們(men)怎(zen)樣學(xue)地(di)理(li)”。分別從(cong)情(qing)感(gan)和技能兩個方(fang)面讓學(xue)生感(gan)知地(di)理(li)，說明(ming)地(di)理(li)學(xue)科(ke)的(de)學(xue)習內容與(yu)(yu)學(xue)習意(yi)義(yi)、地(di)理(li)學(xue)習的(de)方(fang)法與(yu)(yu)途徑。本(ben)章(zhang)的(de)教學(xue)內容是為(wei)今(jin)后學(xue)習地(di)理(li)做情(qing)感(gan)上的(de)鋪墊與(yu)(yu)準備，引導學(xue)生熱愛并親(qin)近(jin)地(di)理(li)學(xue)科(ke)。
教(jiao)材(cai)通過(guo)“地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)之謎”、“地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)與(yu)日常生(sheng)活”、“地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)與(yu)生(sheng)產(chan)建設(she)”、“地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)與(yu)風土人情”讓(rang)學(xue)生(sheng)感受地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)的(de)奇妙與(yu)親切，既能讓(rang)學(xue)生(sheng)感受地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)的(de)實際(ji)意義，又能激發(fa)學(xue)習地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)的(de)強烈(lie)興趣，體(ti)現出“地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)無處不在，地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)處處有(you)用”的(de)特點。
而第(di)二節中“我們怎樣學(xue)(xue)地(di)理(li)(li)”則(ze)(ze)通過(guo)引導學(xue)(xue)生(sheng)畫(hua)學(xue)(xue)校地(di)圖開始，從實(shi)際應(ying)用(yong)出發掌握地(di)理(li)(li)學(xue)(xue)習的(de)基本工具(ju)—地(di)圖的(de)使(shi)用(yong)，體現了學(xue)(xue)習對(dui)生(sheng)活有(you)用(yong)的(de)地(di)理(li)(li)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)理(li)(li)念，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)會感到地(di)理(li)(li)僅僅是一(yi)(yi)(yi)門(men)(men)學(xue)(xue)科，同時(shi)是一(yi)(yi)(yi)項人生(sheng)的(de)技能(neng)。“學(xue)(xue)會收集地(di)理(li)(li)信(xin)息”、“學(xue)(xue)會思(si)考地(di)理(li)(li)問題”、“在野外(wai)旅行中學(xue)(xue)習地(di)理(li)(li)”則(ze)(ze)將興趣(qu)與(yu)(yu)方法、情感與(yu)(yu)技能(neng)恰當的(de)融合起來，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)感受到地(di)理(li)(li)是一(yi)(yi)(yi)門(men)(men)有(you)趣(qu)、有(you)用(yong)、值得學(xue)(xue)、能(neng)學(xue)(xue)好的(de)課程(cheng)。
第二章地球的面貌
本章(zhang)教材主要包括(kuo)認識地(di)球、世(shi)界的(de)(de)海陸(lu)分(fen)布、世(shi)界的(de)(de)地(di)形、海陸(lu)變(bian)遷四部分(fen)。這些內容都是學習地(di)理的(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識，同時又是幫助(zhu)學生確(que)立正確(que)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)的(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識，蘊含著辯證唯(wei)物主義(yi)的(de)(de)世(shi)界觀(guan)和方法(fa)論(lun)。既是地(di)理知(zhi)識的(de)(de)基(ji)礎(chu)課，又是人生發(fa)展的(de)(de)奠基(ji)課。
“認(ren)識(shi)地球(qiu)(qiu)(qiu)”一(yi)節，教(jiao)材(cai)通(tong)過人類對地球(qiu)(qiu)(qiu)形狀的(de)(de)認(ren)識(shi)過程，蘊含了(le)科學(xue)的(de)(de)世界觀(guan)和(he)方(fang)法論。教(jiao)材(cai)從地球(qiu)(qiu)(qiu)形狀和(he)大小(xiao)，地球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)模型—地球(qiu)(qiu)(qiu)儀，能確(que)定地球(qiu)(qiu)(qiu)表面任何一(yi)點的(de)(de)位置(zhi)，較全面地介紹(shao)了(le)地球(qiu)(qiu)(qiu)。同時讓學(xue)生體驗到了(le)人們可(ke)以利用不(bu)同方(fang)法制(zhi)作不(bu)同用途(tu)的(de)(de)地圖，并能根據需求選擇合適的(de)(de)地圖。
“世界的(de)海陸(lu)(lu)分布(bu)”一節，教材(cai)首先通過“世界海陸(lu)(lu)面積(ji)比較”餅狀圖(tu)、南北(bei)半球(qiu)圖(tu)等向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展示(shi)地(di)球(qiu)的(de)海陸(lu)(lu)分布(bu)，通過直觀形象(xiang)的(de)圖(tu)形和具體的(de)數據，向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳遞了(le)世界海陸(lu)(lu)分布(bu)的(de)特(te)點及(ji)其面積(ji)比較，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)知識的(de)同時，也體會了(le)一種說明問(wen)題的(de)方法。通過一系列(lie)直觀與抽象(xiang)圖(tu)片的(de)結合展示(shi)，以及(ji)大洲(zhou)輪廓圖(tu)的(de)繪(hui)制等手(shou)段(duan)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對大洲(zhou)大洋(yang)的(de)面積(ji)、名稱及(ji)其排序有了(le)非(fei)常(chang)感性的(de)認識。
第三章世界的居民
本章屬于人(ren)(ren)(ren)文地理內容(rong)，從宏觀的角度闡述世(shi)(shi)界的人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)、人(ren)(ren)(ren)種(zhong)、語言(yan)、宗教、聚(ju)落以及世(shi)(shi)界文化(hua)遺(yi)產(chan)的保護。其中最基本的內容(rong)是世(shi)(shi)界人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)，包括人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)的數量(liang)、分(fen)布和人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)問題。在(zai)此基礎(chu)上再講述人(ren)(ren)(ren)種(zhong)、語言(yan)、宗教、聚(ju)落等(deng)內容(rong)，讓學(xue)生了(le)解世(shi)(shi)界人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)的基本狀況，說明(ming)人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)問題對(dui)環(huan)境及社(she)會(hui)、經濟發展的影響，正(zheng)確看待世(shi)(shi)界的人(ren)(ren)(ren)種(zhong)、語言(yan)和宗教，了(le)解聚(ju)落與(yu)自然(ran)環(huan)境的關系(xi)，懂得尊重歷史和珍惜祖先(xian)留給(gei)我(wo)文化(hua)遺(yi)產(chan)。
本章內容(rong)將在后續學(xue)習(xi)(xi)中自然滲透，是(shi)零星分散(san)在各章節中人文地理內容(rong)的(de)(de)高度概括(kuo)，對后續的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)具有總領效果。而且這些(xie)內容(rong)與我們(men)身邊所知、所聞的(de)(de)許(xu)多事(shi)情關(guan)系(xi)密切，建議教(jiao)師授課過(guo)程中，注重(zhong)聯系(xi)實際(ji)、聯系(xi)時事(shi)，通過(guo)追本溯(su)源的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方法，挖掘這些(xie)地理知識(shi)的(de)(de)歷史(shi)(shi)和現實體現，引(yin)導學(xue)生認識(shi)一(yi)個多樣(yang)的(de)(de)世界，培養學(xue)生正(zheng)確的(de)(de)世界觀(guan)、歷史(shi)(shi)觀(guan)、宗教(jiao)觀(guan)、人口觀(guan)、環(huan)境與發展觀(guan)。
氣候(hou)是(shi)人類賴(lai)以(yi)生存(cun)的重(zhong)要(yao)自(zi)然條件之一(yi)。它對人類生活(huo)、生產的影響(xiang)是(shi)非常顯著的，尤其對農業(ye)來說，他(ta)更是(shi)一(yi)種取之不(bu)盡(jin)，用之不(bu)竭的自(zi)然資源(yuan)。
四、教學措施
本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)地理(li)教學(xue)(xue)(xue)(xue)在新的教學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)指(zhi)導(dao)下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中挖(wa)掘學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主(zhu)動性與(yu)創造性，教學(xue)(xue)(xue)(xue)中注(zhu)重引(yin)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發現(xian)問(wen)題，啟(qi)發思(si)維，最大限度的調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動參與(yu)、主(zhu)動探究(jiu)的積極性。充(chong)分體(ti)現(xian)“教師主(zhu)導(dao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體(ti)，師生(sheng)互(hu)動，生(sheng)生(sheng)互(hu)動”的教學(xue)(xue)(xue)(xue)原則，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成“自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，探究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式。在地理(li)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中注(zhu)重與(yu)其(qi)它學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的整合(he)，并幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中形成正確的情(qing)感、態度與(yu)價值觀。
根據(ju)新理(li)念的要求，本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期的地(di)理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)緊緊圍繞充分突(tu)出學(xue)(xue)(xue)生的主體地(di)位，調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習地(di)理(li)知識的積極性(xing)，使學(xue)(xue)(xue)生喜(xi)歡學(xue)(xue)(xue)、愛學(xue)(xue)(xue)，變被動(dong)的學(xue)(xue)(xue)為主動(dong)的學(xue)(xue)(xue)，改(gai)變學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習方式，構(gou)建(jian)“師生互動(dong)、生生互動(dong)”的地(di)理(li)課堂這一教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，在本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中做以下幾(ji)點設想(xiang)。
(一) 增強教師(shi)的親(qin)合力
要(yao)充分調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)地理(li)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)歡地理(li)課，就首先要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)歡地理(li)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，而教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)魅力有(you)內在的(de)(de)(de)(de)外在的(de)(de)(de)(de)美(mei)并存。內在的(de)(de)(de)(de)美(mei)應(ying)(ying)(ying)該是教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平;外在的(de)(de)(de)(de)美(mei)應(ying)(ying)(ying)有(you)以下幾(ji)點：教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)言談(tan)舉止(zhi)、主(zhu)動(dong)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝(gou)通、鼓勵賞識的(de)(de)(de)(de)態度、耐心細致的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)等(deng)等(deng)，總(zong)的(de)(de)(de)(de)說來教(jiao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)具備(bei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)(de)(de)高素(su)(su)質，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感受到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)地理(li)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)各方面素(su)(su)質都很棒，提(ti)高我(wo)(wo)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心目中的(de)(de)(de)(de)地位，增強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)親合(he)力。
(二) 地理課(ke)堂模式的探索(suo)
自從新課(ke)(ke)改實(shi)施以來，我(wo)一直采用清徐二中四環節教學模式(shi)，結合地(di)理教學做(zuo)過(guo)大(da)膽的(de)嘗(chang)試，本學期仍從一切為了學生發展的(de)目(mu)標(biao)出發，對地(di)理課(ke)(ke)堂(tang)做(zuo)如下嘗(chang)試。
1、教學目標的確定
在認真分(fen)析教材的(de)(de)基礎上(shang)，根據學(xue)生的(de)(de)實際情(qing)況，適當的(de)(de)整合教學(xue)資源，選(xuan)擇(ze)對學(xue)生有用的(de)(de)地理知識(shi)(shi)，注重(zhong)技能的(de)(de)培養，使學(xue)生學(xue)會學(xue)習(xi)地理知識(shi)(shi)的(de)(de)基本方法(fa)，在學(xue)習(xi)知識(shi)(shi)的(de)(de)同時，體現情(qing)感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
為克服舊教(jiao)材知(zhi)識多、課時(shi)緊的(de)(de)現狀，對于(yu)重點知(zhi)識的(de)(de)掌握和難點的(de)(de)突破(po)我多用多媒體教(jiao)學(xue)，增強教(jiao)學(xue)的(de)(de)直(zhi)觀(guan)性，有效(xiao)的(de)(de)引(yin)發學(xue)生的(de)(de)學(xue)習興趣，增大課堂的(de)(de)容量。現代教(jiao)學(xue)手(shou)段廣(guang)泛應(ying)用于(yu)地(di)理課堂是本學(xue)期(qi)地(di)理教(jiao)學(xue)改革大膽嘗試的(de)(de)重點內容之(zhi)一。
● 圖(tu)領全(quan)文 培養(yang)能力
地圖(tu)是地理(li)學習最主要(yao)的(de)工具，在地理(li)課堂上對學生進行識(shi)圖(tu)、析圖(tu)能力的(de)培養(yang)非常必要(yao)，也是培養(yang)學生能力的(de)一個重要(yao)過(guo)程，所以本課我以圖(tu)為導線，通過(guo)學生識(shi)圖(tu)、析圖(tu)、動手填(tian)圖(tu)、討(tao)論、交流和(he)師生間填(tian)圖(tu)，培養(yang)學生的(de)實踐能力，構建(jian)合作式課堂。
●知識拓(tuo)展 共同探(tan)究
加強地理學(xue)(xue)科與歷史、藝術、軍事等學(xue)(xue)科的(de)整合，使學(xue)(xue)生感受到學(xue)(xue)習地理知識(shi)的(de)重要性，能夠做到學(xue)(xue)以致用，從而激發學(xue)(xue)習興趣(qu)。
●親身(shen)體驗 參與實踐
地理(li)(li)事(shi)物的(de)(de)位(wei)置(zhi)(zhi)記憶歷來是(shi)地理(li)(li)教學(xue)的(de)(de)重點(dian)和(he)難點(dian)，我采用學(xue)生(sheng)親自布陣的(de)(de)方(fang)式，讓學(xue)生(sheng)親身體驗(yan)地理(li)(li)事(shi)物的(de)(de)分布位(wei)置(zhi)(zhi)，加強了對知識的(de)(de)記憶，符(fu)合新課(ke)改的(de)(de)要求。
●現代信息技術的應用
五、教學(xue)進(jin)度和教學(xue)時間(jian)分配
第 一大周 第一章(zhang)
第二(er)大周 第二(er)章(第一節(jie)和第二(er)節(jie))
第(di)三(san)大周(zhou) 第(di)三(san)章(zhang)(第(di)三(san)節和第(di)四(si)節)
第(di)四大周 第(di)三章(第(di)一節和第(di)二節)復習
期中考試
第五大周(zhou) 第三章(第二節(jie)(jie)(jie)、第三節(jie)(jie)(jie)和第四(si)節(jie)(jie)(jie))
第六大周 第四章(zhang)
第七大周 第五(wu)章
第八大周 復習
年初工作計劃12
為了(le)緊跟XX教育發展的(de)發展步伐，結合XX小學(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)(shang)期折射出來(lai)的(de)突出性問題，在認真研讀(du)學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)計劃(hua)的(de)基礎(chu)上(shang)(shang)特擬(ni)定(ding)本年度(du)工(gong)作(zuo)計劃(hua)：
一、指導思想：
根(gen)據(ju)鎮教(jiao)(jiao)(jiao)育辦公室(shi)開學(xue)工(gong)作指(zhi)導意(yi)見，立足于我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)的實際，努(nu)力推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的精細管理，強(qiang)化(hua)校(xiao)園文(wen)化(hua)建(jian)設(she)；切(qie)實推(tui)進有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，強(qiang)化(hua)過程(cheng)管理，優化(hua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量；充(chong)分推(tui)進“XX”特色教(jiao)(jiao)(jiao)育實施(shi)，促進學(xue)校(xiao)均(jun)衡(heng)發展(zhan)，努(nu)力構(gou)建(jian)書香(xiang)校(xiao)園、平安校(xiao)園。
二、學校基本情況
我校(xiao)現(xian)有教師12人，其中女教師3人。教師們(men)教學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐富，責(ze)任心(xin)較強(qiang)。領導與(yu)職工關(guan)系和諧，在工作中團結友愛，互相幫助。思想健康(kang)，政治覺悟高。教師們(men)深知要(yao)想小巖(yan)夾縫中求生(sheng)，必須超常付出(chu)干(gan)出(chu)成(cheng)效取(qu)信老百姓才(cai)是出(chu)路之(zhi)道。所以本期(qi)里(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)輟學(xue)(xue)(xue)(xue)率為(wei)0，因(yin)家(jia)庭(ting)特殊原因(yin)轉(zhuan)出(chu)的(de)有1人，因(yin)不滿(man)教師教學(xue)(xue)(xue)(xue)不力而轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)（或責(ze)任心(xin)不強(qiang)）為(wei)零。從其他學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)轉(zhuan)到我校(xiao)就讀(du)的(de)達(da)4人。本期(qi)現(xian)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)共計225人。
三、工作目標：
1、做好20xx年“控輟保學”月(yue)的(de)宣傳工作，力爭(zheng)鞏固率達100%。
2、教學常規(gui)管理進(jin)一步規(gui)范化，將常規(gui)細節落到實處；
3、抓好教學質量監(jian)控工作，使教學質量穩(wen)步提(ti)高；
4、抓好(hao)畢業班工(gong)作(zuo)。
5、強化習(xi)慣養成教育，培養學(xue)生良(liang)好的行為習(xi)慣。加(jia)強辦學(xue)特(te)色(se)(se)建設(she)，提升辦學(xue)特(te)色(se)(se)建設(she)水平，彰顯學(xue)校個性。
6、豐富學(xue)(xue)生活(huo)動，培養(yang)學(xue)(xue)生個性特長，積(ji)極推進“XX”素質(zhi)教育。
7、加強教(jiao)師的培(pei)訓(xun)學習，努力提(ti)高教(jiao)師的業(ye)務(wu)素質。確(que)保“XX”規(gui)(gui)劃(hua)培(pei)訓(xun)規(gui)(gui)劃(hua)順(shun)利開展。
8、繼續做好(hao)在學(xue)科教(jiao)學(xue)中(zhong)滲透法制(zhi)、安全、思想品德教(jiao)育。
9、加強教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)，探索教(jiao)學(xue)新思路好(hao)方法。觀摩學(xue)習教(jiao)研(yan)教(jiao)改。
四、主要工作及措施：
（一(yi)）以提高教學質量(liang)為中(zhong)心(xin)，加(jia)強教學流(liu)程管理。
1、嚴格執行(xing)課(ke)程計(ji)劃，按計(ji)劃開(kai)齊、開(kai)足各個學(xue)科(ke)課(ke)程。加(jia)強課(ke)堂研究，從(cong)而切實減輕學(xue)生(sheng)過重的課(ke)業(ye)負擔，大面積提高教(jiao)學(xue)質量(liang)，促進(jin)學(xue)生(sheng)全面發展。
2、要(yao)嚴格地抓(zhua)好教學常規流程(cheng)管(guan)理，要(yao)求(qiu)教師堂堂，節節有(you)(you)教案。做好教學工作常規檢查(cha)和(he)隨機抽(chou)查(cha)，并有(you)(you)及時做好記錄和(he)反饋小結。
3、優化課堂教(jiao)(jiao)學(xue)，向40分鐘要(yao)質量，要(yao)效益。充分利用我校的學(xue)科帶頭教(jiao)(jiao)師和骨干(gan)教(jiao)(jiao)師進行探討新(xin)課程的教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)特點。積極引導廣(guang)大教(jiao)(jiao)師把功夫用到課堂教(jiao)(jiao)學(xue)上，從(cong)而提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效益。
4、加(jia)強(qiang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改(gai)及(ji)學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的(de)(de)輔(fu)(fu)導工作(zuo)(zuo)。優化作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)內(nei)(nei)容(rong)，要(yao)(yao)(yao)求作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)內(nei)(nei)容(rong)精當有(you)(you)效，批改(gai)及(ji)時，做到點批、面(mian)批、互批相結合(he)，教師要(yao)(yao)(yao)及(ji)時總結、糾錯，及(ji)時點評(ping)(ping)，并要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)激(ji)勵(li)性評(ping)(ping)語，以指導整體(ti)教學(xue)(xue)(xue)。在作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改(gai)反饋的(de)(de)基礎上加(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的(de)(de)課外輔(fu)(fu)導工作(zuo)(zuo)。堅(jian)持個別輔(fu)(fu)導與指導自學(xue)(xue)(xue)為(wei)主的(de)(de)原則。結合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際，輔(fu)(fu)導內(nei)(nei)容(rong)要(yao)(yao)(yao)具體(ti)、有(you)(you)目的(de)(de)、有(you)(you)對象、有(you)(you)效果，在解題能力上，要(yao)(yao)(yao)特別重視和加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)優生(sheng)的(de)(de)差異性輔(fu)(fu)導。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛學(xue)(xue)(xue)、會學(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握舉一反三、靈活轉換的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)。
5、建立質量監(jian)(jian)控制度，有(you)效提高教(jiao)學質量。畢業班(ban)的月考(kao)，其他班(ban)級(ji)的單元測(ce)試(shi)。教(jiao)導處將根據(ju)考(kao)試(shi)情況每月都將對部(bu)分(fen)(fen)(fen)年級(ji)、部(bu)分(fen)(fen)(fen)學科(ke)、部(bu)分(fen)(fen)(fen)班(ban)級(ji)進行跟蹤監(jian)(jian)控。
（二）深入課堂(tang)教學改革，打造高效(xiao)課堂(tang)。
教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)研(yan)究新(xin)課(ke)(ke)(ke)程下的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，重(zhong)(zhong)點是正確把握三維(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標、注(zhu)重(zhong)(zhong)優化課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結構(gou)和(he)(he)(he)實現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式的(de)(de)多元化等(deng)，提(ti)倡(chang)“堂堂清(qing)、天(tian)天(tian)清(qing)、單元清(qing)”，夯實基(ji)礎。每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)都要(yao)抓住優質資源(yuan)開(kai)發(fa)的(de)(de)契機，積極參加(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，努(nu)力(li)探索新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式提(ti)高每(mei)一節(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)質量，及時(shi)對(dui)所(suo)上(shang)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)進行教(jiao)(jiao)后分析和(he)(he)(he)反(fan)思。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)導(dao)處除了組織教(jiao)(jiao)活(huo)動，聽(ting)取教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)各(ge)類公開(kai)課(ke)(ke)(ke)外(wai)，將加(jia)大隨堂聽(ting)課(ke)(ke)(ke)力(li)度，聽(ting)課(ke)(ke)(ke)后要(yao)及時(shi)與上(shang)課(ke)(ke)(ke)者交(jiao)流、反(fan)饋信息(xi)，認真評(ping)課(ke)(ke)(ke)、及時(shi)指導(dao)。
（三）加強校本研修，促進教師的專業成長。
1、各教研(yan)(yan)組(zu)要(yao)圍繞繼續教育中的(de)教師如何備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)說課(ke)(ke)作(zuo)(zuo)為(wei)學科教研(yan)(yan)活(huo)動主題，扎扎實實地開展每一次的(de)教研(yan)(yan)活(huo)動。教研(yan)(yan)活(huo)動形式多樣，全員參與(yu)，定時間、定地點、定內容、定負(fu)責人，每次活(huo)動組(zu)長都要(yao)做(zuo)好活(huo)動的(de)詳細記錄，并交教務(wu)處檢查(cha)。教研(yan)(yan)活(huo)動要(yao)針對各組(zu)實際(ji)情況，以聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)、以及業務(wu)學習(xi)為(wei)主，創造性地開展工作(zuo)(zuo)，使教研(yan)(yan)活(huo)動真正(zheng)成為(wei)廣大教師學習(xi)業務(wu)、探究教學、傳遞信息、提高能力的(de)重要(yao)陣地。
2、本學期要(yao)以我鎮大力(li)開(kai)展“高(gao)效課(ke)(ke)堂”觀摩(mo)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研活動為(wei)契機，展示我校師生風采，教(jiao)(jiao)師要(yao)做(zuo)(zuo)好做(zuo)(zuo)細自身(shen)工作，為(wei)我校爭光。
3、人人要(yao)上研(yan)(yan)(yan)討(tao)課(ke)(ke)(ke)。青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)上展(zhan)示匯報課(ke)(ke)(ke)，骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)上示范(fan)課(ke)(ke)(ke)。每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)合(he)優質資(zi)源的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)上一(yi)節公開(kai)課(ke)(ke)(ke)，并進(jin)行聽課(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)、研(yan)(yan)(yan)討(tao)；把提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上課(ke)(ke)(ke)和評(ping)課(ke)(ke)(ke)水(shui)平(ping)落到(dao)實(shi)處(chu)，帶動(dong)(dong)(dong)全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)迅速(su)成長，在(zai)此基礎上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)將全力(li)抓好校級課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學格(ge)次評(ping)定活(huo)動(dong)(dong)(dong)、選拔和推薦優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，進(jin)一(yi)步培(pei)養我校的(de)(de)(de)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。各個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組、備課(ke)(ke)(ke)組要(yao)充分發(fa)揮“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)”職(zhi)能。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組長要(yao)制定好實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)計劃，安排好活(huo)動(dong)(dong)(dong)內容、方(fang)式、時(shi)間、地點，并扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地開(kai)展(zhan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。通過“探究(jiu)式的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)實(shi)踐”和“專題式的(de)(de)(de)學習討(tao)論(lun)”等促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)。組內的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)討(tao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)要(yao)做到(dao)“三個(ge)結(jie)(jie)(jie)合(he)”：個(ge)體(ti)(ti)鉆(zhan)研(yan)(yan)(yan)與(yu)(yu)集(ji)(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)結(jie)(jie)(jie)合(he)，個(ge)體(ti)(ti)實(shi)踐與(yu)(yu)集(ji)(ji)體(ti)(ti)評(ping)課(ke)(ke)(ke)結(jie)(jie)(jie)合(he)，個(ge)體(ti)(ti)反思與(yu)(yu)集(ji)(ji)體(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)討(tao)結(jie)(jie)(jie)合(he)，努(nu)力(li)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)討(tao)的(de)(de)(de)針對性和實(shi)效(xiao)性。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)平(ping)時(shi)加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組活(huo)動(dong)(dong)(dong)不定期的(de)(de)(de)抽查，推動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組工(gong)作的(de)(de)(de)正常化(hua)、規范(fan)化(hua)、講實(shi)效(xiao)。
（四）認(ren)真抓(zhua)好畢業班教學工作以及期末縣局質量監測抽考
教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)是(shi)(shi)一個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)立足(zu)之本，而畢業班和抽考的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)更(geng)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)窗口，是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)終(zhong)端顯示(shi)。可(ke)以說教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)就是(shi)(shi)一個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)形(xing)象，就是(shi)(shi)一個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)品牌，因此我們要(yao)旗幟鮮明地(di)抓好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)。教(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)要(yao)更(geng)多地(di)傾注自己的(de)(de)心血與(yu)智慧，在提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整體(ti)水平的(de)(de)同(tong)(tong)時努力提高(gao)各科(ke)合格率和優秀(xiu)率。本學(xue)(xue)期(qi)，我們要(yao)從(cong)“抓兩頭，重(zhong)中(zhong)間(jian)”入(ru)手，以課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)依托，分層輔導，使優秀(xiu)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)加(jia)特色，使后進生(sheng)(sheng)(sheng)找到(dao)信心，更(geng)要(yao)使中(zhong)間(jian)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)找學(xue)(xue)習方法，實現突破。“抓習慣(guan)，重(zhong)課(ke)(ke)外(wai)”，抓好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習與(yu)行為(wei)習慣(guan)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)外(wai)閱讀能力，拓寬學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)面。同(tong)(tong)時，還將進一步加(jia)強家(jia)校(xiao)溝(gou)通，定期(qi)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)多渠道聯系，對(dui)出現的(de)(de)問題及時與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)交流(liu)，爭(zheng)取家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)支持(chi)和配合，共同(tong)(tong)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)，爭(zheng)取在本期(qi)的(de)(de)測試中(zhong)比上年本不錯的(de)(de)成績更(geng)進一步。
（五）加大(da)教師培(pei)養力(li)度，形(xing)成我校骨干教師隊伍梯(ti)隊。
1、利用(yong)外(wai)出(chu)聽課(ke)、學習(xi)的機會，有針對(dui)性(xing)地選派教(jiao)師外(wai)出(chu)，學習(xi)先(xian)進(jin)的課(ke)堂(tang)教(jiao)學經驗。“請進(jin)來，走出(chu)去”，多渠道提高教(jiao)師的課(ke)堂(tang)教(jiao)學水平。
2、進一步加強對青年教師、骨干教師的培養(yang)，通過教學(xue)能手引(yin)路(lu)、高級教師指導(dao)等(deng)，切實(shi)提高他(ta)們的理論水平和業務(wu)能力，盡快把他(ta)們培養(yang)成(cheng)學(xue)校學(xue)科教學(xue)帶頭人、教學(xue)能手。
3、積極組(zu)織教師參(can)加(jia)縣(xian)、鄉鎮各學科(ke)的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參(can)加(jia)比賽的過(guo)程(cheng)中有所(suo)收獲，得到提高(gao)。
（六）切實開展各項活(huo)動(dong)，發展學生個(ge)性特(te)長。
1、積極開展活(huo)動，不斷開辟第二課堂(tang)。為(wei)營(ying)造良好的(de)育人環境，搭建(jian)學(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)平臺(tai)，拓(tuo)寬(kuan)學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質的(de)培(pei)養渠道。通過各項活(huo)動的(de)開展，豐富(fu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)課余(yu)生(sheng)活(huo)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)參與意識(shi)、實踐能力和創新(xin)能力，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性特(te)長(chang)得以充分發揮(hui)，增長(chang)知(zhi)識(shi)，陶冶情(qing)操(cao)，使(shi)活(huo)動真正成(cheng)(cheng)為(wei)展現學(xue)(xue)生(sheng)自我的(de)第二課堂(tang)，成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神家園。
2、積極參加縣級舉(ju)辦的語、數單項競(jing)賽。為了進(jin)一(yi)步促進(jin)學生能力發展，把良好(hao)學習(xi)習(xi)慣養(yang)成教育落在實處，及時反(fan)饋與評價良好(hao)習(xi)慣培養(yang)成果(guo)，提高(gao)教育教學有效性。
3、倡導學生在(zai)課外積極參(can)加(jia)有益(yi)的(de)社(she)會實踐(jian)活動。
（七）建設(she)學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)精準(zhun)檔案，施行校長親自牽頭，對(dui)口幫扶，幫助學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)走出學(xue)(xue)習困(kun)(kun)(kun)(kun)境。首先是(shi)班(ban)科教(jiao)師認真(zhen)研究、認真(zhen)分(fen)(fen)析本班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習情(qing)況，精心篩(shai)選，確(que)立精準(zhun)突出性(xing)問題學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)象。其次是(shi)組(zu)織(zhi)分(fen)(fen)工，根據學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭的分(fen)(fen)布情(qing)況分(fen)(fen)片(pian)進行家訪，調(diao)查了解學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)的困(kun)(kun)(kun)(kun)境關鍵(jian)所在。第三是(shi)采取有效措施，對(dui)學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)進行對(dui)口幫扶，幫扶教(jiao)師要(yao)做好(hao)(hao)記錄，認真(zhen)觀(guan)察學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)取得的進步(bu)，建立好(hao)(hao)學(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)檔案，不斷總結經(jing)驗。
（八）關愛(ai)留守兒童(tong)，定期(qi)上好(hao)留守兒童(tong)心理健康輔導課。讓他們不再(zai)孤(gu)獨，獲得(de)(de)“大家庭”學校的溫暖，增強自信心，獲得(de)(de)戰勝困難的勇氣，熱(re)愛(ai)學習，快樂成長。進一步完善此項工作。
年初工作計劃13
本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)度(du)下學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)有(you)幸擔任(ren)七年(nian)級四(si)班的(de)(de)班主任(ren)，我(wo)將從本(ben)(ben)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)出發做好班級管理工(gong)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)生從小學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)入(ru)初(chu)(chu)(chu)中，迎(ying)接他(ta)們的(de)(de)是(shi)全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)—新(xin)(xin)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，新(xin)(xin)老師，新(xin)(xin)的(de)(de)課(ke)程，新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法等(deng)。剛進(jin)入(ru)初(chu)(chu)(chu)中的(de)(de)初(chu)(chu)(chu)一學(xue)(xue)(xue)(xue)生從心理上對別人的(de)(de)依賴程度(du)還非(fei)常(chang)之高，非(fei)常(chang)需要老師及時而積極(ji)的(de)(de)引導。因此，做好初(chu)(chu)(chu)一新(xin)(xin)生的(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)工(gong)作是(shi)每一個(ge)初(chu)(chu)(chu)一班主任(ren)必須做好的(de)(de)第一件事，也是(shi)關系(xi)到(dao)整個(ge)班集體是(shi)否能(neng)健康發展的(de)(de)關鍵。經過近(jin)幾天(tian)的(de)(de)觀(guan)(guan)察和了解我(wo)發現，新(xin)(xin)生當中個(ge)別學(xue)(xue)(xue)(xue)生紀律觀(guan)(guan)念差，行(xing)為習(xi)慣有(you)些散漫(man)。根據班級的(de)(de)情況(kuang)，本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)的(de)(de)工(gong)作計劃如下：
一、培養良好的班風
提出班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的總體奮(fen)斗目標(biao)，以(yi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)訓(xun)為(wei)(wei)指針，使同學們振奮(fen)精神，共同為(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的未來努力奮(fen)斗，形成(cheng)“班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)榮我榮，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)恥我恥”的觀念，增強班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體的凝聚力。培養(yang)學生(sheng)的“主人(ren)翁”意識，人(ren)人(ren)爭做班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的小主人(ren)。抓(zhua)好班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)一日常規(gui)，抓(zhua)好自習課紀(ji)律，提高課堂效率。利用班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會等課余時間，對學生(sheng)進行行為(wei)(wei)習慣(guan)的養(yang)成(cheng)教育。作為(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任，本人(ren)要(yao)做到早(zao)上早(zao)到教室、平時多去(qu)教室，及時糾正學生(sheng)的不良習慣(guan)，盡快養(yang)成(cheng)良好的行為(wei)(wei)規(gui)范(fan)，逐(zhu)步形成(cheng)守紀(ji)、進取、勤奮(fen)的班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風。
二、選拔、培養班干部
擔任班(ban)主任后，首先(xian)注意(yi)選拔培養班(ban)級的積極(ji)分(fen)子，物色班(ban)干部，組成臨時班(ban)委，讓學(xue)生(sheng)初步學(xue)習(xi)自(zi)己(ji)管理自(zi)己(ji)。
首先，幫助班委樹立威信；
其次(ci)，鼓勵班(ban)委大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班干部在(zai)知識、能(neng)力上(shang)取得更大進步，在(zai)紀律(lv)上(shang)以身作(zuo)則，力求從(cong)各方(fang)面給全班起到模范帶頭作(zuo)用；
第四，培養班(ban)干部團(tuan)結協作的精神，要能夠通(tong)過班(ban)干部這個(ge)小(xiao)集體建(jian)立正確(que)、健全的輿論，帶動整個(ge)班(ban)集體開展批評與(yu)自我批評，形(xing)成(cheng)集體的組織性(xing)、紀(ji)律性(xing)和(he)進取心。
三、做好個別學生的教育工作
在組(zu)織學生(sheng)開(kai)展集體(ti)活動的同時，注意對學生(sheng)進行個別(bie)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)。對于班級里一些較特(te)殊(shu)的學生(sheng)，他們或是(shi)(shi)學習(xi)差，或是(shi)(shi)性(xing)格孤僻(pi)，或是(shi)(shi)頑皮(pi)搗(dao)蛋。做好這些特(te)殊(shu)學生(sheng)的教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)。具體(ti)做法(fa)如下(xia)：
對于(yu)個別學生(sheng)的(de)(de)教育，保持正(zheng)確的(de)(de)態(tai)度(du)，做(zuo)(zuo)到思想上(shang)(shang)不(bu)歧視，感情(qing)上(shang)(shang)不(bu)厭(yan)惡，態(tai)度(du)上(shang)(shang)不(bu)粗暴。對后進生(sheng)要一分為二，善于(yu)發現后進生(sheng)身上(shang)(shang)的(de)(de)積(ji)極因素和閃光點，特(te)別是(shi)要注意培養后進生(sheng)的(de)(de)自(zi)尊心和自(zi)信(xin)心，做(zuo)(zuo)到動之(zhi)以情(qing)，曉之(zhi)以理。
對(dui)個別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教育工(gong)作要(yao)對(dui)癥下(xia)(xia)藥，教育個別(bie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首先(xian)要(yao)找出個別(bie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特殊(shu)在(zai)什(shen)么(me)地方，有的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習成績不(bu)(bu)理想(xiang)，有很強的(de)自卑感(gan)，造成性格(ge)孤僻，不(bu)(bu)和群。有的(de)是精力過剩，人很聰明，而班(ban)級(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活對(dui)他來說很不(bu)(bu)滿足，在(zai)缺(que)乏正確引(yin)導的(de)情況下(xia)(xia)就會搞出“惡(e)作劇”。總之，對(dui)個別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)區別(bie)對(dui)待(dai)，對(dui)癥下(xia)(xia)藥，因(yin)材施教。定期與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談心(xin)交(jiao)流，耐心(xin)了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)動態，認真做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)工(gong)作，及時疏導解決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)問題。
四、對學生進行法制安全教育
對(dui)學生的(de)(de)法制安(an)全教育要做到：時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)都得(de)(de)講、時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)都得(de)(de)做。如(ru)果發現問題(ti)及(ji)時(shi)處(chu)理，及(ji)時(shi)上報，貫徹學校制定的(de)(de)安(an)排，認(ren)真實行“一日五查”，做好學生考勤。想盡辦法把問題(ti)隱患控制在(zai)萌芽狀(zhuang)態，把影響和(he)(he)損(sun)失(shi)降到最(zui)低點。尤(you)其使學生校外安(an)全和(he)(he)校內休息時(shi)間(jian)的(de)(de)安(an)全，必須(xu)最(zui)好，確保安(an)全工作(zuo)萬無一失(shi)。
五、學校教育與家庭教育相結合
平時(shi)(shi)，把學(xue)(xue)生(sheng)在校的(de)各方面的(de)表(biao)(biao)現反饋給家(jia)(jia)長(chang)(chang)，及時(shi)(shi)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)孩(hai)子在校情況作(zuo)(zuo)(zuo)到心(xin)中有數，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)協助鼓(gu)勵或幫助學(xue)(xue)生(sheng)，作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)。同時(shi)(shi)，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解學(xue)(xue)生(sheng)在家(jia)(jia)的(de)表(biao)(biao)現，及時(shi)(shi)找(zhao)到問題(ti)所(suo)在，對(dui)癥下(xia)(xia)藥。結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)表(biao)(biao)現，開好(hao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，針對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)現狀，與家(jia)(jia)長(chang)(chang)共同探討解決問題(ti)的(de)方法，并對(dui)下(xia)(xia)一步工作(zuo)(zuo)(zuo)做好(hao)安排，盡快形成家(jia)(jia)長(chang)(chang)、教師、學(xue)(xue)生(sheng)三(san)位一體的(de)教育模(mo)式。
總之，計劃只是一(yi)個(ge)期(qi)(qi)望，一(yi)個(ge)目標。我(wo)將在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)(qi)中，在(zai)不斷向老班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)同時，加強班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)理論(lun)學(xue)(xue)習，努力(li)抓好(hao)各項常規工(gong)(gong)作，從學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)日常檢查工(gong)(gong)作做起，協助任(ren)課(ke)教師，積極創造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)和學(xue)(xue)風(feng)，爭取七（4）班(ban)(ban)在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)(qi)中成(cheng)為一(yi)個(ge)有紀律、講文明的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)。
年初工作計劃14
為全面提高我校教育教學(xue)質量(liang)，加(jia)大我校的教改力度，努(nu)力營造我校有(you)良(liang)好的學(xue)習風氣和(he)育人(ren)環境(jing)，確實把我校學(xue)生(sheng)培養成為合(he)格的建設者和(he)接班人(ren)，現立足校情，制定如下工(gong)作計劃(hua)：
一、基本情況
1、本學期共(gong)開設12個班級。在(zai)校生(sheng)xx人，其中(zhong)女生(sheng)xx人，約占(zhan)全校總人數的xx%。學生(sheng)主(zhu)要(yao)來(lai)源于大寨(zhai)村(cun)、竹留村(cun)、九(jiu)門村(cun)、灣寨(zhai)村(cun)和四(si)方山村(cun)的適齡兒童(tong)。
2、我校(xiao)共有教師25人(ren)(ren)(ren)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)歷結構看：本科(ke)7人(ren)(ren)(ren)，大專xx人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)師x人(ren)(ren)(ren)，其它(ta)學(xue)(xue)歷1人(ren)(ren)(ren)；從(cong)(cong)職稱看：小(xiao)教高級x人(ren)(ren)(ren)，小(xiao)教一級x人(ren)(ren)(ren)，小(xiao)教二級x人(ren)(ren)(ren)，未評4人(ren)(ren)(ren)；從(cong)(cong)專業結構看，我校(xiao)的科(ke)學(xue)(xue)、英(ying)語、音樂、體育(yu)等專業教師的配備還不滿足學(xue)(xue)校(xiao)的教學(xue)(xue)需(xu)要(yao)。
二、指導思想
以鞏(gong)固和拓展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀活(huo)動成(cheng)(cheng)果，抓質(zhi)(zhi)量、促發(fa)展(zhan)、提效益(yi)，大(da)力實(shi)施(shi)素質(zhi)(zhi)教育(yu)工(gong)程，注重(zhong)抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)(xue)滲透法制教育(yu)工(gong)作，以我校工(gong)作計劃為指導，精細(xi)務實(shi)抓教學(xue)(xue)(xue)(xue)，傾心竭(jie)力謀(mou)(mou)質(zhi)(zhi)量，立足教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學(xue)(xue)(xue)(xue)生的成(cheng)(cheng)長為己(ji)任，扎實(shi)開展(zhan)各項工(gong)作，謀(mou)(mou)求各項工(gong)作的新突破。
三、開展教學及教研工作的具體措施
1、嚴格(ge)執行(xing)《XXXX》，加大執行(xing)力度，保證(zheng)教學(xue)工
作的(de)順(shun)利開展，努力(li)構建良好的(de)師風師德，爭做學生(sheng)愛戴的(de)教(jiao)師。
2、上班期間不能隨意走出教(jiao)室，手機要設置為靜音，更不能出現喝酒后上課的現象，否則以學校(xiao)相關制度予以論處。
3、每位老師都(dou)要(yao)愛崗(gang)敬業(ye)，要(yao)全身心地投入(ru)到教育教學工(gong)作(zuo)中(zhong)，時(shi)時(shi)以教育教學工(gong)作(zuo)為(wei)重，教學上肯專研，肯積累(lei)，我相(xiang)信教學成績會搞得(de)好起來(lai)的。
4、積(ji)極發揮教(jiao)研組的(de)(de)職能，教(jiao)研組要(yao)制定切實可行(xing)的(de)(de)計劃、措施，積(ji)極開展各種形式的(de)(de)教(jiao)研活(huo)動；組織教(jiao)師探討教(jiao)法，不斷學習和(he)引進新的(de)(de)教(jiao)學經驗；教(jiao)研組長每月(yue)要(yao)對本組教(jiao)師的(de)(de)備課(ke)教(jiao)案和(he)批改(gai)作業(ye)情況(kuang)進行(xing)兩次檢查，并寫(xie)好檢查評語(yu)。對其中(zhong)的(de)(de)不足(zu)之處(chu)要(yao)大膽指出和(he)作出整(zheng)改(gai)要(yao)求，再(zai)將檢查情況(kuang)反饋到教(jiao)導(dao)處(chu)。
5、教(jiao)研(yan)組要積極開展(zhan)聽(ting)(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)活動。校長(chang)、教(jiao)導(dao)主任、教(jiao)研(yan)組長(chang)要經常下到(dao)教(jiao)室聽(ting)(ting)課(ke)，隨(sui)時了解教(jiao)師的(de)上課(ke)情況。一學期(qi)，每位教(jiao)師的(de)聽(ting)(ting)課(ke)次數(shu)不得少于6次，并作好(hao)聽(ting)(ting)課(ke)記錄，然后(hou)交給教(jiao)導(dao)處和教(jiao)研(yan)組長(chang)簽(qian)字，學期(qi)末交到(dao)教(jiao)導(dao)處存檔(dang)。
6、每位老(lao)師課前要吃(chi)透(tou)教(jiao)材，精心備(bei)課，不能無教(jiao)案上課現象；課上要善于引導學生(sheng)動手、動口(kou)和(he)動腦，充分(fen)調動學生(sheng)學習的積(ji)極性和(he)主(zhu)動性，不能整堂(tang)課都(dou)由老(lao)師一個唱“獨臺戲”。
7、要把課(ke)上好，就(jiu)(jiu)必須把課(ke)堂紀律組織好，因為課(ke)堂紀律不好，就(jiu)(jiu)容易使我(wo)們在(zai)40分鐘中做“無用功”。因此，我(wo)們在(zai)上課(ke)時(shi)要隨時(shi)注(zhu)意提醒學(xue)生把精力(li)放到老師的(de)講課(ke)上，不能只顧(gu)自己的(de)盡情發揮而忽視了學(xue)生的(de)上課(ke)表現情況。
8、教(jiao)師要(yao)關心和愛護學(xue)生(sheng)(sheng)，使(shi)用(yong)多種(zhong)方法(fa)培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習興趣，堅持“多表揚(yang)，少批評”。嚴禁用(yong)體罰和變(bian)相(xiang)體罰等手段(duan)來教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)，不能歧視和排擠(ji)后進(jin)生(sheng)(sheng)，要(yao)十分重視后進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)轉(zhuan)化工作，因為后進(jin)生(sheng)(sheng)是阻礙我們提高(gao)教(jiao)學(xue)成績的(de)最大障礙。
9、作(zuo)業的布置(zhi)和批(pi)改(gai)。教師布置(zhi)作(zuo)業要(yao)具有針對(dui)性和科學性，批(pi)改(gai)作(zuo)業要(yao)認(ren)真、及(ji)(ji)時(shi)，并作(zuo)好分析，找出(chu)原因，采取相應對(dui)策及(ji)(ji)時(shi)補救(jiu)。。
10、我校(xiao)的(de)留守兒童較多，所(suo)以做好家(jia)訪工作尤(you)為重要。家(jia)訪是老師與(yu)家(jia)長進行思(si)想交流的(de)重要途徑。教(jiao)師要經常與(yu)學生家(jia)長溝(gou)通，共同來關心學生的(de)健康成長。
11、每位(wei)教(jiao)(jiao)師要(yao)積極翻閱有關教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方面(mian)的書(shu)刊(kan)報紙，多(duo)從(cong)網上瀏覽和下載教(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)來學習和研究，從(cong)多(duo)條渠道去提高(gao)自身教(jiao)(jiao)學經驗(yan)。
12、加強音、體、美、品(pin)德(de)及綜合(he)實踐等學(xue)科的(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)育，結合(he)本校實際(ji)認真組織(zhi)實施(shi)各種學(xue)生(sheng)文(wen)體活動，不(bu)斷培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)特長，促進(jin)學(xue)生(sheng)素(su)質全面發展。
13、積極開展有意(yi)義的學(xue)科競賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)(dong)。各學(xue)科教師(shi)應充(chong)分樹立責任意(yi)識、質量(liang)意(yi)識，充(chong)分挖掘學(xue)科資源、學(xue)生資源，激發學(xue)生學(xue)習興趣，在學(xue)科競賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)(dong)中發展學(xue)生的潛(qian)能(neng)(如：數學(xue)競賽(sai)(sai)(sai)、作文競賽(sai)(sai)(sai)和(he)書法競賽(sai)(sai)(sai)、美術競賽(sai)(sai)(sai)等(deng))。
14、要求全體教師在教學(xue)(xue)過程中要注(zhu)重對學(xue)(xue)生(sheng)滲透各種法(fa)制教育(yu)，使學(xue)(xue)生(sheng)做到學(xue)(xue)法(fa)、知法(fa)、用(yong)法(fa)的(de)意(yi)識。
15、嚴格執行國(guo)家課(ke)程計劃，強化教學(xue)法規(gui)意識，開足、上齊(qi)每門課(ke)程，禁止隨(sui)意調課(ke)、停課(ke)，確保各類課(ke)程的教學(xue)質量。
16、班主(zhu)任要制定切(qie)合實際(ji)的班級(ji)管理制度和班級(ji)活動安排表，重視培養學生(sheng)的全(quan)面發展。
17、要求每(mei)位教師(shi)在(zai)撰寫(xie)教學計(ji)劃時(shi)要突出對學生滲透法(fa)(fa)制(zhi)知識，課(ke)前寫(xie)好(hao)相關法(fa)(fa)制(zhi)教案，并在(zai)教學過程(cheng)中加強對學生滲透法(fa)(fa)制(zhi)教育，班(ban)主(zhu)任要上好(hao)法(fa)(fa)制(zhi)主(zhu)題班(ban)會課(ke)，要組(zu)織學生辦好(hao)法(fa)(fa)制(zhi)黑板(ban)報。
18、每(mei)個班(ban)級要保證學生每(mei)天參加一小時(shi)體(ti)育活動，切實(shi)提高(gao)學生體(ti)質和健康水平。
19、圖書(shu)管(guan)理(li)員、儀器管(guan)理(li)員要積(ji)極開放和完善圖書(shu)室、儀器室，提高師(shi)生的借閱率和使用率，切實(shi)發(fa)揮它們(men)的作(zuo)用。
年初工作計劃15
初(chu)三下(xia)(xia)學期(qi)是(shi)同學們在初(chu)中(zhong)(zhong)讀(du)書的(de)(de)最后(hou)(hou)一(yi)個(ge)學期(qi)，同學們再讀(du)最后(hou)(hou)幾個(ge)月，就(jiu)要(yao)結束(shu)初(chu)中(zhong)(zhong)三年(nian)的(de)(de)學習(xi)(xi)，就(jiu)要(yao)去參加(jia)中(zhong)(zhong)考。中(zhong)(zhong)考的(de)(de)重要(yao)性是(shi)不言而喻的(de)(de)，同學們能不能把握住這(zhe)最后(hou)(hou)的(de)(de)一(yi)段學習(xi)(xi)時間，我(wo)(wo)們班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)工作(zuo)就(jiu)十分地重要(yao)。為了下(xia)(xia)學期(qi)更好(hao)地完成我(wo)(wo)們班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)應盡(jin)的(de)(de)工作(zuo)任(ren)務，還(huan)幫助同學們學習(xi)(xi)的(de)(de)更好(hao)，所以(yi)結合我(wo)(wo)們班(ban)級的(de)(de)特(te)點和學生(sheng)的(de)(de)學習(xi)(xi)情況，特(te)制作(zuo)如(ru)下(xia)(xia)工作(zuo)計(ji)劃。
一、加強自我學習，提高自己的班主任工作能力
能不能帶好班(ban)(ban)級，除(chu)了(le)老(lao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)以及同學(xue)(xue)(xue)們的(de)學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度(du)之外，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)建設管(guan)理工(gong)作同樣(yang)很(hen)重(zhong)要。班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)一(yi)定要處理好學(xue)(xue)(xue)生們生活上面的(de)各種問題，及時(shi)調整(zheng)他們的(de)心理問題等(deng)等(deng)。所以我(wo)作為班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，一(yi)定要有(you)好的(de)工(gong)作經驗，因此在下學(xue)(xue)(xue)期我(wo)講(jiang)繼(ji)續(xu)向其他老(lao)師(shi)、班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)習，多(duo)去其他班(ban)(ban)級參加聽課(ke)活動(dong)，以及多(duo)去參加班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)教(jiao)研組活動(dong)。
我還要從(cong)網絡上面學習心(xin)(xin)理教育方式，更(geng)好地管理建(jian)設同學們早上的心(xin)(xin)理工作，幫(bang)助他們調節(jie)各種(zhong)不好的情緒。
二、進一步幫助學生樹立正確的學習方法
最后一(yi)個學(xue)期了(le)，學(xue)習時間也非常(chang)的(de)緊(jin)張，所以(yi)再用以(yi)前(qian)的(de)不(bu)緊(jin)不(bu)慢的(de)學(xue)習方式顯然是不(bu)行的(de)。所以(yi)要讓學(xue)生感受到緊(jin)迫(po)性，知道學(xue)習的(de)重要性。引導班(ban)級同學(xue)繼續保持優(you)秀科(ke)(ke)目(mu)學(xue)習，查漏(lou)補缺；引導他(ta)們加強較為薄(bo)弱科(ke)(ke)目(mu)的(de)進步學(xue)習，讓他(ta)們加強基礎掌握(wo)，讓他(ta)們把薄(bo)弱科(ke)(ke)目(mu)的(de)提(ti)上來。在這個學(xue)期里面，必(bi)須要做到所有的(de)科(ke)(ke)目(mu)都優(you)秀，千萬(wan)不(bu)能被某一(yi)科(ke)(ke)目(mu)給(gei)脫了(le)后腿。
除了(le)這(zhe)類學(xue)生之外，還有另外一類學(xue)生……讀書過于(yu)(yu)努力以至于(yu)(yu)影(ying)響休(xiu)息。我(wo)們(men)(men)要(yao)及時(shi)跟(gen)他(ta)們(men)(men)進行溝通談心，讓他(ta)們(men)(men)是(shi)適(shi)當地改變學(xue)習(xi)(xi)方法。學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間很(hen)重要(yao)，但是(shi)也要(yao)注(zhu)意休(xiu)息。只(zhi)有睡眠充足了(le)，才能上(shang)課學(xue)習(xi)(xi)時(shi)更加(jia)(jia)有精(jing)(jing)神(shen)力，這(zhe)樣(yang)才能夠更加(jia)(jia)專注(zhu)，否則就容易精(jing)(jing)神(shen)疲(pi)勞反(fan)而耽誤學(xue)習(xi)(xi)。班主任要(yao)加(jia)(jia)強監(jian)管，督促他(ta)們(men)(men)每天晚上(shang)早一點休(xiu)息，白天學(xue)習(xi)(xi)與休(xiu)息相結(jie)合。
三、加強班級課堂紀律監管
1、督促同學上課遵守課堂課堂紀律，尊重老師的勞動成果，尊重同學學習環境。上課不允許出現講話、打鬧等影(ying)響(xiang)學習的行為。
2、教(jiao)學(xue)學(xue)生上(shang)課的時候，利(li)用好(hao)每一分(fen)鐘，千萬不能(neng)出現課堂開小差，浪費學(xue)習時間的事情！
當然，我們班主任(ren)要根據具體的情形，適(shi)當地(di)增加(jia)和(he)改變工作計(ji)劃！
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