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幼兒園大班第二學期工作計劃

時間：2023-05-13 14:46:26 工作計劃我要投稿

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【精品】幼兒園大班第二學期工作(zuo)計劃(hua)四篇

　　光(guang)陰迅速，一眨眼(yan)就(jiu)過去了，我們的工作(zuo)又將迎來新的進步，來為以(yi)后的工作(zuo)做一份計劃(hua)(hua)吧(ba)。想學習擬定(ding)計劃(hua)(hua)卻不知道(dao)該(gai)請教(jiao)誰？以(yi)下是(shi)小編精心整理的幼兒(er)園大班第(di)二學期工作(zuo)計劃(hua)(hua)4篇，希望能夠幫(bang)助到大家(jia)。

【精品】幼兒園大班第二學期工作計劃四篇

幼兒園大班第二學期工作計劃篇1

　　一、班級情況分析

　　本(ben)班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)共31名，其中男生18名，女(nv)生13名。本(ben)學(xue)期是孩子們在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)最(zui)后一(yi)學(xue)期，也是最(zui)關鍵的(de)一(yi)學(xue)期。經過兩年多的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)生活，每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)原有(you)的(de)基礎上都(dou)有(you)了很大(da)的(de)進步與提高。

　　優勢：

　　大多(duo)數幼兒有(you)著良(liang)好(hao)的生活、衛生習慣；基本能(neng)遵守活動規則，有(you)良(liang)好(hao)的自我意識，良(liang)好(hao)的學習、行為習慣；能(neng)積極主動參加各(ge)項活動；能(neng)用(yong)多(duo)種(zhong)形式表達對美的感受，有(you)一定(ding)的審美能(neng)力。

　　不足：

　　部(bu)分(fen)(fen)幼兒某些方(fang)面(mian)的發展有待加強的現狀，在(zai)(zai)語(yu)言表達能(neng)力(li)方(fang)面(mian)，通過上學期的多途徑培(pei)養，孩子們的語(yu)言表達能(neng)力(li)有了(le)較(jiao)大的提高，但仍有部(bu)分(fen)(fen)性(xing)格較(jiao)為內向的幼兒不(bu)能(neng)自(zi)信、大膽(dan)地表達。個別(bie)幼兒在(zai)(zai)學習活動中(zhong)注(zhu)意(yi)力(li)分(fen)(fen)散(san)，沒(mei)有耐(nai)心(xin)，注(zhu)意(yi)力(li)不(bu)夠(gou)集中(zhong)或(huo)時間較(jiao)短。

　　分析以上不足后(hou)，我(wo)們特(te)別制定以下(xia)要(yao)求：

　　1、鞏(gong)固幼兒在園各方面的習慣。

　　2、鼓勵(li)個(ge)別幼(you)兒自信、大膽地表達自己(ji)的意見。

　　3、通過形式多(duo)樣化的(de)學習活動吸引所有的(de)幼兒的(de)參與。

　　4、因材施教，努力培養他們成為一名(ming)合格的、受(shou)歡迎的.小學生。

　　針(zhen)對鞏固我班幼(you)兒在園各方面的習慣的目(mu)標有以下兩點：

　　1、進(jin)一(yi)步培養我(wo)班幼兒的生活、衛生習慣(guan)。

　　2、知道自己的事(shi)情自己做，并能主動(dong)為班(ban)集體、他人(ren)做好事(shi)。

　　具體措施如下：

　　1、多提醒(xing)幼兒保持個人衛生，并(bing)能注意周圍生活環境的衛生。

　　2、每(mei)天請值日生檢查一日生活(huo)中幼兒自己(ji)做的事情，如：疊(die)被(bei)子、掛衣服(fu)等。

　　3、為班(ban)級(ji)或他(ta)人做好事(shi)后，可(ke)以(yi)在(zai)自己的紀錄表上打一(yi)個五角星。

　　促(cu)進我班內向幼兒大膽表達有以下(xia)措施：

　　1、抓住(zhu)一(yi)日(ri)活動的有利時機，多與(yu)個別幼兒孩子(zi)溝通，了解他們的內(nei)心世界。

　　2、多(duo)進(jin)行(xing)混(hun)班活動，使其找到更多(duo)地朋友，幫助部分幼兒更自(zi)信、更自(zi)如得與別人溝(gou)通。

　　激(ji)發個別注意(yi)力(li)分散幼兒(er)的興趣(qu)，使之投入(ru)到(dao)活動中應做到(dao)以下幾(ji)點(dian)：

　　1、本學期繼續根據(ju)幼兒的意(yi)愿進(jin)行主(zhu)題活(huo)動。

　　2、開(kai)展形式多(duo)樣的主(zhu)題活(huo)動(dong)，使所(suo)有的幼兒都對活(huo)動(dong)內容產生興趣。

　　3、及時(shi)抓住不同幼(you)(you)兒的(de)興趣點，更多(duo)地體現(xian)幼(you)(you)兒的(de)參(can)與(yu)性和主(zhu)(zhu)體地位，培養幼(you)(you)兒的(de)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性學習和探(tan)究性學習。4、開(kai)展(zhan)“我(wo)要上(shang)小(xiao)(xiao)學”的(de)主(zhu)(zhu)題活動(dong)(dong)，適當(dang)地布置作(zuo)業培養幼(you)(you)兒的(de)任務意識，活動(dong)(dong)之中加強幼(you)(you)兒的(de)規則意識。另外，參(can)觀小(xiao)(xiao)學，開(kai)展(zhan)角色(se)游(you)戲模擬小(xiao)(xiao)學、調整(zheng)座位，適當(dang)延(yan)長活動(dong)(dong)時(shi)間等等，為幼(you)(you)兒進(jin)入(ru)小(xiao)(xiao)學打好基(ji)礎(chu)。

　　二、安全工作

　　目標：

　　安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。（用過）措(cuo)施：

　　1、在一(yi)日活動中時刻提醒(xing)幼兒(er)，教育(yu)幼兒(er)遇到危險時要盡快告訴成人。

　　2、根據每(mei)月、每(mei)周的教(jiao)育目標，有(you)針對性的進行安(an)全教(jiao)育。

　　3、每(mei)周深入開展安(an)(an)全(quan)活動(dong)，樹立良(liang)好的安(an)(an)全(quan)意(yi)識和自我保(bao)護能(neng)力。

　　三、家長工作

　　目標：

　　努力(li)做好家(jia)長工作，進一步提高家(jia)長滿(man)意度。

　　措施：

　　1、召(zhao)開家(jia)長會(hui)，定期與(yu)家(jia)委會(hui)成員溝通，請他們為我班工(gong)作(zuo)出謀劃(hua)策。

　　2、定期更換家(jia)園共育欄目(mu)的(de)內容，向家(jia)長們宣傳和溝通本班(ban)開展的(de)每一項工作。

　　3、邀請(qing)家長和孩(hai)子一起(qi)收集主題資料，培養幼兒的任務意(yi)識。

　　4、繼(ji)續在家校互動中(zhong)與家長(chang)進行(xing)溝通(tong)，將(jiang)新(xin)學的知識(shi)貼在論壇上，以便家長(chang)給(gei)孩(hai)子(zi)復習。

　　四、學期目標

　　生活：

　　1、有(you)基本(ben)的(de)生(sheng)活自理能力，養成良(liang)好的(de)飲(yin)食(shi)、睡眠、排泄、盥洗、整理物(wu)品(pin)等生(sheng)活習慣，獨立自信地做力所(suo)能及的(de)事(shi)情。

　　2、體驗(yan)人(ren)與人(ren)相互(hu)交往、合作的重(zhong)要和快樂，尊(zun)重(zhong)他人(ren)的需要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。

　　運動：

　　1、積極參加(jia)體育活(huo)(huo)動(dong)，大膽嘗試充滿民俗特點(dian)的活(huo)(huo)動(dong)，獲得身(shen)體活(huo)(huo)動(dong)的經驗，動(dong)作協(xie)調、靈活(huo)(huo)。

　　2、具有安全(quan)意(yi)識和初步(bu)的自我保護(hu)能力。

　　學習：

　　1、探究(jiu)、操作、實驗，對事物變(bian)化發展的過程感興(xing)趣，積極嘗試用(yong)簡單的認知方法發現問(wen)題、解決問(wen)題。

　　2、了解(jie)社(she)區內及城市其他典型的(de)設施、景觀，參與民間節(jie)日(ri)活動(dong)，萌(meng)發(fa)愛(ai)家(jia)長、愛(ai)祖(zu)國的(de)情感。

　　3、了(le)解(jie)顯示(shi)生(sheng)活中數(shu)的實(shi)際意義，能(neng)從生(sheng)活和游戲中感受事物數(shu)量關(guan)系，獲得一些時間(jian)(jian)、空(kong)間(jian)(jian)概念，會進行比(bi)較、推理(li)等智力活動。

　　4、與(yu)家長共同做好幼小銜接工作(zuo)，圍繞兒童學(xue)習適(shi)應(ying)與(yu)社會適(shi)應(ying)能力的提高(gao)，建(jian)立聯(lian)系并適(shi)時反饋。

　　游戲：

　　1、積極的(de)情感(gan)(gan)體(ti)驗，讓幼兒在自由感(gan)(gan)、安全感(gan)(gan)、成(cheng)功感(gan)(gan)的(de)體(ti)驗中(zhong)，獲得(de)愉悅、樂觀和自信。

　　2、能(neng)從多方面感知周(zhou)圍生活中的(de)美，能(neng)大膽用唱(chang)歌、舞(wu)蹈、繪畫、制作、構造、故事表(biao)演(yan)、角色游戲等(deng)形式表(biao)現自己的(de)感受、體驗，想象與創造。

　　多元閱讀目標：

　　1、關心(xin)日常生活中需要(yao)掌握(wo)的(de)簡單標志和文字(zi)，嘗試用圖(tu)像、文字(zi)、符號等形式表(biao)達自己的(de)意(yi)思。

　　2、對與自己生(sheng)(sheng)活(huo)密切相關的人產生(sheng)(sheng)認同感、親切感，能覺(jue)察并尊重他(ta)人的情緒和需要。

　　3、提供機會幫(bang)助兒(er)童發展人際(ji)智能，提高兒(er)童自(zi)行解(jie)決問題的能力。

　　五、月安排

　　二(er)、三(san)月(yue)份：早操律(lv)動評比、區角活(huo)動評比、實(shi)踐活(huo)動措施：

　　1、早操(cao)評比前保(bao)證(zheng)每(mei)天一至兩小時的排練，中(zhong)間半小時休(xiu)息一次(ci)，不讓(rang)幼(you)兒過分勞累。

　　2、開學初(chu)與同(tong)年(nian)級組老師一起商量、制作區角材料，在平時帶班(ban)時觀察(cha)孩子(zi)們玩的情況，與孩子(zi)們共同(tong)創設區角。

　　3、教師準備實踐(jian)活(huo)動，為活(huo)動內容豐富、梳理幼兒(er)已(yi)有經(jing)驗。

　　四月(yue)份：為“民間游戲展(zhan)示”作(zuo)準備、培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)對音樂欣賞的興趣措(cuo)施(shi)：

　　1、每(mei)兩周的民間游戲(xi)做深(shen)做透，爭取每(mei)個孩子都會玩。

　　2、采(cai)用競(jing)賽的(de)形式，鼓勵(li)幼兒玩民間游戲(xi)。

　　3、收集一(yi)些適合幼兒欣(xin)(xin)(xin)賞的樂(le)曲，在一(yi)日生活中播放給他(ta)們欣(xin)(xin)(xin)賞，以培養(yang)他(ta)們對(dui)音樂(le)欣(xin)(xin)(xin)賞的興趣。

　　五月份：為“六一故(gu)事(shi)節”作準備

　　措施：

　　1、在區角(jiao)活動中(zhong)，創設故(gu)事角(jiao)，投放故(gu)事書籍，幫助幼兒理(li)解(jie)故(gu)事內容及含義(yi)。

　　2、在平時(shi)的閱讀活動中(zhong)，多(duo)采用角色扮演的形式，激(ji)發幼(you)兒的表演欲(yu)望(wang)。

　　六月份(fen)：畢業典禮(li)

　　措施：

　　1、進行(xing)“我是(shi)小學(xue)生”的主(zhu)題活動(dong)，讓幼(you)兒對小學(xue)產(chan)生向往(wang)。

　　2、精心準備(bei)各種表演，讓幼兒為(wei)自己能成為(wei)一名合(he)格的小學生而高(gao)興(xing)。

　　以(yi)上是(shi)我們大一班(ban)新(xin)學期的目標，在(zai)以(yi)后的工作中(zhong)，我們兩位老(lao)師將緊緊圍繞幼兒(er)園的中(zhong)心工作，以(yi)更飽滿的精神，積極地投入到工作中(zhong)，努(nu)力提高教學質量。

幼兒園大班第二學期工作計劃篇2

　　本(ben)學(xue)期是幼(you)兒(er)在幼(you)兒(er)園的最后半(ban)年(nian)，也是最關鍵的半(ban)年(nian),如何使他們順利過渡并盡快適應小(xiao)學(xue)生活、使他們充(chong)滿自信(xin)地走進小(xiao)學(xue)的課堂，將是本(ben)學(xue)期的工(gong)作重(zhong)點(dian)。本(ben)班將針對班級情況及本(ben)學(xue)期的工(gong)作重(zhong)點(dian)擬(ni)訂本(ben)學(xue)期的班務計劃。

　　一、班級情況分析：

　　通(tong)(tong)過一個學期(qi)的(de)大班生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，大多數幼(you)兒(er)在性格上(shang)體現得活(huo)(huo)(huo)潑開朗，善于交(jiao)往，喜歡(huan)接受新知識，喜歡(huan)參加集體活(huo)(huo)(huo)動，良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)習(xi)慣已養(yang)成。他們的(de)自(zi)(zi)(zi)理能(neng)(neng)力和勞(lao)動能(neng)(neng)力也(ye)明顯提高，他們能(neng)(neng)選擇自(zi)(zi)(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)、適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)衣服，能(neng)(neng)不影(ying)響別(bie)人安(an)靜的(de)入睡，在勞(lao)動中也(ye)表現出一定的(de)責(ze)任感。但其中也(ye)有(you)一些(xie)幼(you)兒(er)衛(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)慣較(jiao)差(cha)，如：劉嘉(jia)升喜歡(huan)咬手(shou)指，挖(wa)鼻(bi)子。在性格方(fang)面(mian)，有(you)些(xie)幼(you)兒(er)膽子較(jiao)小，如：吳詩琪(qi)、馮金淇(qi)等不善于與人溝通(tong)(tong)，不懂(dong)得自(zi)(zi)(zi)我(wo)保護，有(you)事放在自(zi)(zi)(zi)己(ji)心里。

　　在(zai)傾(qing)聽習(xi)(xi)(xi)慣上，幼(you)(you)兒(er)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活動(dong)(dong)中(zhong)隨意(yi)講話(hua)、插嘴的(de)(de)(de)現象比較多。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活動(dong)(dong)中(zhong)，幼(you)(you)兒(er)愛學(xue)(xue)好(hao)問(wen)，有極強的(de)(de)(de)求知欲(yu)望；能初步(bu)理(li)解周圍(wei)(wei)世界中(zhong)比較隱(yin)蔽(bi)的(de)(de)(de)因果關系；能割據周圍(wei)(wei)事物屬性(xing)進行概括(kuo)和分類(lei)，能生動(dong)(dong)、有表情地描述事物；閱(yue)(yue)讀興(xing)趣(qu)顯(xian)著(zhu)提高(gao)，表現與表達方式多樣(yang)化。但是幼(you)(you)兒(er)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力方面還(huan)是有差(cha)距的(de)(de)(de)。所以(yi)在(zai)本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)們還(huan)將繼(ji)續培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)則(ze)意(yi)識逐步(bu)形(xing)成，他們能學(xue)(xue)著(zhu)控(kong)制(zhi)自己的(de)(de)(de)行為，遵(zun)守班級的(de)(de)(de)共(gong)同規(gui)(gui)則(ze)。因此我(wo)們將培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和激發幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu)作為工作重點。本(ben)學(xue)(xue)期將繼(ji)續開展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)主題活動(dong)(dong)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)自信(xin)心，開展(zhan)閱(yue)(yue)讀、識字和加減運算等活動(dong)(dong)，同時培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)初步(bu)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手(shou)操作能力。

　　大(da)班幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我評(ping)價能(neng)力逐步發展，兒(er)(er)童的(de)(de)個性有了較明(ming)顯的(de)(de)表現，其中最突出的(de)(de)是兒(er)(er)童自(zi)(zi)(zi)我意識的(de)(de)發展。這(zhe)一時期兒(er)(er)童自(zi)(zi)(zi)我意識的(de)(de)發展主要(yao)表現在(zai)自(zi)(zi)(zi)我評(ping)價的(de)(de)能(neng)力上。對于即將進入小學的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)來說，加(jia)強規則意識、自(zi)(zi)(zi)我認識和(he)自(zi)(zi)(zi)我管理意識的(de)(de)培養顯得由為(wei)重要(yao)。因此(ci)，我們要(yao)引導幼(you)兒(er)(er)正確(que)認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)，大(da)膽(dan)地表達(da)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)想法和(he)情感，學習自(zi)(zi)(zi)我控制和(he)調(diao)節。

　　二、學期總目標

　　1、樂(le)意運用普通話表達(da)自己的(de)意思，能(neng)主動(dong)與(yu)同伴(ban)、老師進行語言(yan)交往(wang)，體驗人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)交往(wang)的(de)快樂(le)。

　　2、親(qin)近自然，接觸(chu)社會，初(chu)步了解人與環(huan)境之(zhi)間的(de)依(yi)存關系，有認識和(he)探索的(de)興趣。

　　3、初步(bu)形成(cheng)文明生(sheng)活的(de)生(sheng)活態(tai)度和習(xi)慣，獨立自信的(de)做力所能及的(de)事(shi)，有初步(bu)的(de)責任感。

　　4、積極參加(jia)運動(dong)性活動(dong)，增(zeng)強體質，獲(huo)得身(shen)體靈活、動(dong)作協(xie)調的經驗，有初(chu)步的安全意(yi)識(shi)和自我保護意(yi)識(shi)。

　　初(chu)步接觸(chu)多元文化，能(neng)發(fa)現和感(gan)受生(sheng)活(huo)中的美，能(neng)大膽運用唱(chang)歌(ge)、舞蹈(dao)、繪畫、制作等方式(shi)表現自己的感(gan)受、體驗、想(xiang)象。

　　6、積(ji)極地嘗試運用語(yu)言(yan)及其他非語(yu)言(yan)方式表(biao)達和(he)表(biao)現生(sheng)活，具有一定的(de)想(xiang)象(xiang)力和(he)創造力。

　　7、樂意遵守幼兒園(yuan)、班級常規，形(xing)成初步的規則意識、合作意識。

　　三、具體目標

　　（一）學習活動

　　1、認真閱讀，并能(neng)有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規意識。

　　2、有良好的傾(qing)聽習慣(guan)，不(bu)亂插嘴(zui)、不(bu)隨意發言。

　　3、能大(da)膽(dan)(dan)、清楚地表達自己(ji)的想法，大(da)膽(dan)(dan)用普通話與人交流，注意傾聽(ting)、理解日常用語，愛看圖書(shu)，對經常出現的文字感興(xing)趣。

　　4、了解現實生(sheng)活中數的實際意義，能從生(sheng)活和(he)游(you)戲(xi)中感受事物數量關系，獲(huo)得一些時(shi)間、空間概念(nian)，嘗試運用(yong)已有(you)經驗和(he)簡(jian)單的數學(xue)方(fang)法解決生(sheng)活和(he)游(you)戲(xi)中的問題，會進(jin)行比較(jiao)、推理等智力活動(dong)。

　　5、了解自己的身體(ti)特征及生長中的變化(hua)和需要，比較自身與他人(ren)的不(bu)同，體(ti)驗(yan)成長的快樂。

　　6、親(qin)近大自(zi)然，有觀(guan)察(cha)、探索周圍事物(wu)、現象變(bian)化與發(fa)(fa)展的興趣(qu)，初步(bu)了(le)解人與自(zi)然的關系(xi)，萌發(fa)(fa)熱(re)愛自(zi)然、珍惜資(zi)源、關心和(he)保護環境的意識(shi)。

　　7、了解社區內及城市典型的(de)(de)`設(she)施、景觀，關心日(ri)常生活中需要掌握(wo)的(de)(de)簡單標志和(he)文(wen)(wen)字，嘗試用圖象(xiang)、文(wen)(wen)字、符號等形式表(biao)現自(zi)己(ji)的(de)(de)意思(si)。

　　8、感受身邊熟悉的科技成果(guo)對(dui)生活(huo)的影(ying)響，理(li)解并遵守社會生活(huo)中基本的行(xing)為規范。

　　9、能從多方(fang)面感知(zhi)周圍生活(huo)中的(de)(de)美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪(hui)畫、制(zhi)作、構造(zao)、戲(xi)劇表演、角色游戲(xi)等形式表現自己的(de)(de)感受、體驗，想象與創造(zao)。

　　（二）生活活動

　　1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨(du)立自信(xin)地做力所能及的事。

　　2、樂意參(can)加(jia)集體勞(lao)動，體驗為大家服(fu)務的樂趣，樹立勞(lao)動光榮的意識與(yu)做事的責任(ren)感。

　　3、能(neng)用禮(li)貌的語言和行為與(yu)大家交往，感(gan)受(shou)禮(li)貌用語在生(sheng)活中的作用。

　　4、養成(cheng)物(wu)歸原處、作息有規律、做(zuo)事有始有終的好習慣，遵守集體規則，體驗規則的好處。

　　5、能安靜入(ru)睡，有良好的午睡習慣，不影響(xiang)他人。

　　6、初步積累愛(ai)護身體(ti)(ti)的基本(ben)常識，感(gan)受愛(ai)護身體(ti)(ti)的重要，體(ti)(ti)驗健康的生活方式(shi)。

　　7、掌握一些簡(jian)單的自我保護的方法，積累安(an)全生活的基本常識，增進自我保護意識。

　　8、學(xue)(xue)習處(chu)理情緒的(de)(de)方法，逐步養成積極樂觀(guan)的(de)(de)生(sheng)活態度(du)，學(xue)(xue)習一(yi)些交往技(ji)能，體驗(yan)大家在(zai)一(yi)起的(de)(de)快(kuai)樂，樂意表達自己的(de)(de)情感。

　　（三）游戲活動

　　1、了(le)解(jie)各(ge)項游戲活動(dong)的規則并能(neng)積極遵(zun)守。

　　2、愉快(kuai)主動(dong)地參(can)加(jia)各類游(you)戲和活(huo)動(dong)，有(you)充實感(gan)，能遵守(shou)規則(ze)

　　3、能(neng)(neng)(neng)愛(ai)護玩具和(he)用(yong)具，有整理玩具和(he)用(yong)具的習慣，能(neng)(neng)(neng)共同使用(yong)和(he)參與整理，游戲結束后能(neng)(neng)(neng)物歸原(yuan)處。

　　4、通過游戲培養幼兒發(fa)現問(wen)題的能力、解決問(wen)題的能力和相互之間(jian)的交往能力等。

　　（四）運動

　　1、對運(yun)動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴(ban)合作、競爭，具有安全意識(shi)和自我(wo)保護意識(shi)。

　　2、能協調地攀登、鉆爬(pa)、平衡，探索(suo)各種鉆爬(pa)方式，發(fa)展空間知覺。

　　3、喜歡(huan)在大自然(ran)(ran)中嘗(chang)試新奇、有野(ye)趣(qu)的(de)(de)活動，磨練不畏困難，堅持到底的(de)(de)意(yi)志，萌發親(qin)近、熱愛大自然(ran)(ran)的(de)(de)情感。

　　4、積(ji)極探(tan)索器械的(de)各(ge)種玩法，進行(xing)一(yi)(yi)物多玩，具有一(yi)(yi)定的(de)創造性，樂意與同伴分享自己的(de)活動經驗。

　　四、具體措施

　　1、采用討論的學(xue)習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考(kao)、充分表達(da)自(zi)己的想(xiang)法。

　　2、建立師(shi)幼(you)間(jian)伙伴式(shi)的關系，充分尊重幼(you)兒(er)意愿，允許幼(you)兒(er)有不同答案。

　　3、為(wei)幼兒創設問題情(qing)景，提供可(ke)探(tan)索的材料，鼓勵幼兒用多(duo)種方法(fa)發現問題，尋求答案。

　　4、通過生(sheng)活(huo)活(huo)動(dong)、講故事、戶外(wai)活(huo)動(dong)等，提高幼(you)兒(er)的安全意識和自我保護能力。

　　5、通過游戲、看(kan)圖(tu)講故事等(deng)活動(dong)提高幼兒(er)的普通話水平及語言的表述能力。

　　6、鼓勵幼兒創設自(zi)己的環(huan)境，展現(xian)生活經驗，交流信息和(he)表達(da)情感(gan)。

　　7、一日(ri)活(huo)動(dong)中(zhong)適當增加(jia)智力活(huo)動(dong)和幼兒自發組織的活(huo)動(dong)。

　　8、利用游戲、戶外活動對幼兒(er)進行平(ping)衡能力、反應能力的培(pei)養。

　　9、利用(yong)日常生活中休息(xi)、教學、游戲等(deng)活動培(pei)養幼兒的規則意(yi)識、合作意(yi)識，友愛同(tong)伴(ban)、謙(qian)讓同(tong)伴(ban)。

　　10、與(yu)家(jia)長共同(tong)做(zuo)好(hao)幼(you)(you)小銜接工作，圍繞(rao)幼(you)(you)兒學(xue)習適(shi)應(ying)與(yu)社會適(shi)應(ying)能力的提(ti)高(gao)，建立聯系并適(shi)時反饋，并開展(zhan)“我要上小學(xue)”主題活(huo)動。

　　五、家長工作：

　　1、定期召開(kai)家(jia)長(chang)會，向家(jia)長(chang)介紹幼(you)小銜接方面的文(wen)章。根(gen)據班級(ji)實際情況展(zhan)開(kai)家(jia)園(yuan)“對(dui)話”工作，將做好幼(you)小銜接工作作為工作重點。回答家(jia)長(chang)最(zui)關心的問題(ti)。給(gei)予家(jia)長(chang)正確的育兒指導。

　　2、辦好(hao)“幼(you)兒成長(chang)手冊”，豐富版面內容，定期向家(jia)(jia)長(chang)宣傳新信息，讓家(jia)(jia)長(chang)了解每月(yue)主題活動(dong)安排、幼(you)兒進(jin)步情況，請家(jia)(jia)長(chang)根據(ju)主題需要做好(hao)配合、收集(ji)等工作。主動(dong)、積(ji)極(ji)地參(can)與到(dao)幼(you)兒園的教育教學(xue)活動(dong)，形成良好(hao)的家(jia)(jia)園共(gong)育氛(fen)圍。

　　3、辦好“QQ互動(dong)”，及時發現每個孩(hai)子(zi)的閃光點，并把每個孩(hai)子(zi)的情況真實地反饋給家長，讓每一(yi)位家長都(dou)能積極參與(yu)，及時與(yu)教師溝通。

　　4、繼續開展"班級(ji)論(lun)壇"，談論(lun)班級(ji)熱點(dian)問題。讓家長(chang)抒(shu)發(fa)感想，暢所(suo)欲言(yan)。

　　5、定(ding)期或(huo)不定(ding)期進行(xing)電(dian)話家訪(fang)，了解幼兒在家情況，利用晨間(jian)或(huo)離(li)園(yuan)時間(jian)進行(xing)隨訪(fang)，主動和家長交流、溝通。

幼兒園大班第二學期工作計劃篇3

　　一、班級情況分析

　　本班(ban)幼(you)兒(er)共(gong)31名(ming)，其中(zhong)男生(sheng)18名(ming)，女生(sheng)13名(ming)。本學期是(shi)孩子們(men)在(zai)幼(you)兒(er)園的(de)(de)最(zui)(zui)后一學期，也是(shi)最(zui)(zui)關(guan)鍵的(de)(de)一學期。經過兩年多的(de)(de)幼(you)兒(er)園生(sheng)活，每個幼(you)兒(er)在(zai)原有(you)的(de)(de)基礎上都有(you)了很大的(de)(de)進(jin)步與提高。

　　優勢：

　　大多(duo)(duo)數幼(you)兒有著良(liang)好(hao)的生(sheng)活(huo)、衛(wei)生(sheng)習慣(guan)；基(ji)本能(neng)遵守活(huo)動規則，有良(liang)好(hao)的自我意識，良(liang)好(hao)的學習、行為習慣(guan)；能(neng)積(ji)極主動參加各(ge)項活(huo)動；能(neng)用多(duo)(duo)種形式(shi)表(biao)達對美的感受，有一定的審美能(neng)力。

　　不足：

　　部(bu)(bu)分幼兒(er)某些(xie)方面的(de)發展有(you)(you)待加強的(de)現(xian)狀，在語言表(biao)達(da)能力(li)(li)方面，通過上(shang)學(xue)期的(de)多途(tu)徑培養，孩子們的(de)語言表(biao)達(da)能力(li)(li)有(you)(you)了(le)較大的(de)提高(gao)，但仍有(you)(you)部(bu)(bu)分性格較為內(nei)向的(de)幼兒(er)不能自信、大膽地表(biao)達(da)。個別幼兒(er)在學(xue)習活(huo)動中(zhong)注意力(li)(li)分散，沒有(you)(you)耐心，注意力(li)(li)不夠集中(zhong)或時間較短。

　　分析以上不足后，我們特別制(zhi)定以下要(yao)求：

　　1、鞏固幼兒(er)在園各方面的習(xi)慣。

　　2、鼓勵個(ge)別幼兒自信、大(da)膽地(di)表達自己的意見。

　　3、通(tong)過形式多樣化的(de)學習活動吸引所有的(de)幼兒的(de)參與(yu)。

　　4、因材施教(jiao)，努力培養他們(men)成為一名合(he)格的(de)、受(shou)歡(huan)迎的(de)小(xiao)學生(sheng)。

　　針對鞏固(gu)我(wo)班幼(you)兒在園各方(fang)面的習慣(guan)的目標有以下(xia)兩點：

　　1、進一步培養我(wo)班(ban)幼兒的生活(huo)、衛生習慣。

　　2、知道自(zi)己(ji)的事(shi)情自(zi)己(ji)做，并能主動為(wei)班(ban)集體、他人做好事(shi)。

　　具體措施

　　1、多(duo)提醒幼兒保持個人衛生，并能注意周圍生活環境的衛生。

　　2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自(zi)己做的(de)事情，如：疊被子、掛(gua)衣服等。

　　3、為班級或(huo)他(ta)人做(zuo)好事后，可以(yi)在自(zi)己的紀錄表(biao)上打一個(ge)五角(jiao)星。

　　促進我班內向(xiang)幼(you)兒(er)大膽表達有以(yi)下措施：

　　1、抓住一日活動的有利(li)時機，多與個別(bie)幼兒(er)孩子溝通，了(le)解他們的內心世界。

　　2、多進行混(hun)班活動，使其找到(dao)地(di)朋友(you)，幫(bang)助部分幼兒更自(zi)信(xin)、更自(zi)如得與別人(ren)溝通。

　　激發個(ge)別注意力(li)分(fen)散幼(you)兒的興趣，使之(zhi)投入到(dao)活動中(zhong)應做(zuo)到(dao)以(yi)下(xia)幾點：

　　1、本學期繼續根據幼兒的意(yi)愿(yuan)進行主題活動(dong)。

　　2、開展(zhan)形式(shi)多樣的(de)主題活動，使(shi)所有(you)的(de)幼兒都對活動內容產(chan)生(sheng)興趣(qu)。

　　3、及時抓(zhua)住不同(tong)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)興趣點，地體(ti)現幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)參與(yu)性和(he)主(zhu)體(ti)地位，培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)主(zhu)動性學(xue)(xue)習(xi)和(he)探(tan)究性學(xue)(xue)習(xi)。4、開展“我(wo)要上(shang)小(xiao)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)主(zhu)題活動，適當(dang)地布置作(zuo)業培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)任務意(yi)識(shi)，活動之中(zhong)加強幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)規則意(yi)識(shi)。另外，參觀小(xiao)學(xue)(xue)，開展角色游戲模擬(ni)小(xiao)學(xue)(xue)、調整座(zuo)位，適當(dang)延(yan)長活動時間等等，為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)入小(xiao)學(xue)(xue)打好基礎。

　　二、安全工作

　　目標：

　　安全(quan)工(gong)作放第一，保(bao)證每位幼(you)兒的(de)身心健康。（用過）

　　措施：

　　1、在一日活(huo)動(dong)中時(shi)刻(ke)提醒幼兒(er)，教育(yu)幼兒(er)遇(yu)到危險時(shi)要盡(jin)快告訴(su)成人(ren)。

　　2、根據(ju)每月(yue)、每周的教育(yu)(yu)目標，有針對(dui)性的進行安全(quan)教育(yu)(yu)。

　　3、每周深入開(kai)展安(an)全活動，樹立良(liang)好的安(an)全意(yi)識和自(zi)我保護能力。

　　三、家長工作

　　目標：

　　努力做好(hao)家長(chang)工(gong)作，進(jin)一步提高(gao)家長(chang)滿(man)意度。

　　措施：

　　1、召開(kai)家(jia)長會，定期與家(jia)委會成員溝(gou)通，請他們為我班工(gong)作出謀劃策。

　　2、定期(qi)更換家(jia)園共(gong)育欄目(mu)的內容，向家(jia)長(chang)們宣傳(chuan)和(he)溝通本(ben)班(ban)開展(zhan)的每一項工(gong)作。

　　3、邀(yao)請家長和孩子(zi)一起收集主(zhu)題資料，培養幼兒的任(ren)務意(yi)識。

　　4、繼續在家(jia)校互(hu)動中與家(jia)長(chang)進行溝通，將新學的知(zhi)識貼在上，以便家(jia)長(chang)給(gei)孩(hai)子復習。

　　四、學期目標

　　生活：

　　1、有(you)基本的生活(huo)自理(li)(li)能(neng)力，養成(cheng)良好的飲食、睡眠(mian)、排(pai)泄(xie)、盥洗、整理(li)(li)物品等(deng)生活(huo)習慣，獨(du)立自信地做力所(suo)能(neng)及的事情。

　　2、體驗人與(yu)人相互(hu)交往、合作的(de)重要(yao)和(he)快樂，尊(zun)重他(ta)人的(de)需要(yao)。形成(cheng)良好的(de).自

　　我意識(shi)、規則意識(shi)，學習評價自己(ji)和同伴。

　　運動：

　　1、積(ji)極參加體(ti)(ti)育活動，大膽(dan)嘗試充滿民俗(su)特點的活動，獲得身(shen)體(ti)(ti)活動的經驗，

　　動作協調(diao)、靈活(huo)。

　　2、具(ju)有安全意識和初步的自我保護能(neng)力。

　　學習：

　　1、探究、操作、實(shi)驗，對事物(wu)變化發展的過程感興趣(qu)，積極嘗試用簡單(dan)的認(ren)知

　　方(fang)法發現問題、解決問題。

　　2、了解社區內及城市其他典(dian)型的設施(shi)、景觀，參與(yu)民(min)間節日活動，萌發愛家長、

　　愛祖國的情感。

　　3、了解(jie)顯(xian)示生(sheng)活中(zhong)數的實際意(yi)義，能從(cong)生(sheng)活和游(you)戲中(zhong)感受事物數量(liang)關系(xi)，獲得

　　一(yi)些時(shi)間、空間概念，會(hui)進行比較、推理等智力活動。

　　4、與家(jia)長共同做好幼小銜(xian)接工作，圍繞兒童學習適(shi)應與社會(hui)適(shi)應能(neng)力的提高(gao)，

　　建立聯系并適時(shi)反饋。

　　游戲：

　　1、積極的(de)情感(gan)(gan)(gan)體驗(yan)，讓幼兒在自由感(gan)(gan)(gan)、安全(quan)感(gan)(gan)(gan)、成功感(gan)(gan)(gan)的(de)體驗(yan)中，獲得愉悅、樂觀和(he)自信。

　　2、能從(cong)多方面感(gan)知周圍生活中(zhong)的美，能大膽用唱歌、舞(wu)蹈、繪(hui)畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現自己的感(gan)受、體驗，想(xiang)象與創造。

　　多元閱讀目標：

　　1、關心日常生活中需要掌握(wo)的簡單標志和文字(zi)(zi)，嘗試(shi)用圖像、文字(zi)(zi)、符號等形

　　式表達自己的(de)意思。

　　2、對與(yu)自(zi)己生(sheng)活密(mi)切相關的人產生(sheng)認同感、親切感，能(neng)覺察并(bing)尊重他人的情緒

　　和需要。

　　3、提供(gong)機會幫(bang)助兒童(tong)發(fa)展人(ren)際(ji)智能，提高兒童(tong)自行解決問(wen)題的(de)能力。

　　五、月安排

　　二、三月份：早(zao)操(cao)律動評比、區角活動評比、實踐活動

　　措施：

　　1、早操評(ping)比前(qian)保證每(mei)天一至兩小時的排練，中間(jian)半小時休(xiu)息一次(ci)，不讓幼兒過(guo)分(fen)勞累。

　　2、開學初與(yu)同年級(ji)組(zu)老師一起商(shang)量、制(zhi)作區(qu)角材料，在平(ping)時(shi)(shi)帶班時(shi)(shi)觀察孩(hai)子們玩的情(qing)況，與(yu)孩(hai)子們共同創設(she)區(qu)角。

　　3、教(jiao)師準備實踐活動，為活動內容豐富、梳(shu)理幼兒已有經驗。

　　四月份：為“民間游(you)戲(xi)展示(shi)”作(zuo)準(zhun)備、培養幼(you)兒對音(yin)樂欣賞的興趣

　　措施：

　　1、每兩(liang)周的(de)民(min)間游戲(xi)做(zuo)深做(zuo)透，爭取每個孩(hai)子都(dou)會玩。 12

幼兒園大班第二學期工作計劃篇4

　　新(xin)(xin)(xin)學(xue)期(qi)來臨，我們(men)(men)又翻開了嶄新(xin)(xin)(xin)的(de)一(yi)(yi)頁(ye)，迎來了大班的(de)第二學(xue)期(qi)。看著孩(hai)子(zi)們(men)(men)一(yi)(yi)張張朝氣(qi)蓬(peng)勃的(de)笑臉，一(yi)(yi)雙雙稚氣(qi)的(de)眼睛(jing)，我們(men)(men)的(de)心中充滿了新(xin)(xin)(xin)的(de)希望。本(ben)學(xue)期(qi)是孩(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園生活的(de)最后一(yi)(yi)學(xue)期(qi)，為了讓每一(yi)(yi)個幼(you)(you)兒(er)(er)健康、快(kuai)樂地生活，使其全面發展成為會學(xue)習、會思考、會交往、有創造性的(de)新(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)代(dai)兒(er)(er)童。我們(men)(men)以幼(you)(you)兒(er)(er)園教學(xue)工(gong)作計劃(hua)為依據(ju)，制(zhi)定(ding)出以下的(de)班級工(gong)作計劃(hua)

　　一、班級情況分析

　　我們(men)班有(you)27位小(xiao)朋友，經過大班一(yi)學(xue)期的(de)(de)培養，多數幼(you)兒(er)已有(you)了(le)較好的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，生活習(xi)慣和行為習(xi)慣：在學(xue)習(xi)中，幼(you)兒(er)自(zi)主體驗知(zhi)識的(de)(de)能(neng)力有(you)了(le)明(ming)顯提高，基本學(xue)會了(le)如何正確評(ping)價(jia)自(zi)己(ji)；在班級活動(dong)中，幼(you)兒(er)有(you)較強的(de)(de)集(ji)體服務意(yi)識和集(ji)體榮譽感；在游(you)戲(xi)活動(dong)中，能(neng)自(zi)覺遵(zun)守游(you)戲(xi)規則(ze)等等。

　　二、指導思想

　　圍(wei)繞“教(jiao)育(yu)就是服務”的(de)(de)辦園理(li)念，以(yi)綠色生態課程(cheng)和游戲活(huo)動為(wei)軸(zhou)心，遵循“一切以(yi)幼兒利益(yi)為(wei)優先”的(de)(de)原則，積極開展各項教(jiao)育(yu)教(jiao)學研究(jiu)活(huo)動，注(zhu)重家園合作，使每(mei)一位孩子(zi)成(cheng)為(wei)會學習、會思(si)考、會交(jiao)往、會創(chuang)造的(de)(de)新時代幼兒。

　　三、主要工作目標及措施

　　（一(yi)）目標一(yi)：利用(yong)溧陽的(de)本土文化，結(jie)合身邊的(de)資源，積極開(kai)展形式生(sheng)動、有趣(qu)的(de)班級特(te)色活動，拓展幼兒的(de)知識面，切實可(ke)行地做好綠色生(sheng)態科研課題。

　　措施：

　　1、積極(ji)參與級部開展的(de)2次(ci)“綠(lv)色(se)生態”園本特色(se)研究(jiu)活動。

　　2、邀請(qing)溧(li)陽電視(shi)節目“平(ping)陵茶館”的主持人(ren)(ren)為幼兒講(jiang)解溧(li)陽的本土文化。如(ru)：溧(li)陽話的來歷，溧(li)陽人(ren)(ren)過春節的風(feng)俗習慣等(deng)。

　　3、根據主題(ti)內容創設(she)與教育活動相適應的(de)環境(jing)，做好主題(ti)與環境(jing)的(de)融合。

　　4、繼續挖掘身邊的資(zi)源(yuan)，營造班級綠(lv)色(se)生態的氛圍。積(ji)極參與園部開(kai)展的“綠(lv)色(se)生態節(jie)”、“快(kuai)樂運(yun)動節(jie)”等活動。

　　（二）目標二：抓好幼(you)兒的一日常(chang)規(gui)，培養幼(you)兒養成(cheng)良(liang)好的生活行為習慣，加強(qiang)體育(yu)鍛煉及安全意識，嚴格執行各項常(chang)規(gui)要求。

　　措施：

　　1、利(li)用兒(er)歌、游戲(xi)、故事等形(xing)式幫助幼兒(er)理解規則，養(yang)成良好習慣；通過每天的(de)進(jin)餐活動，培養(yang)幼兒(er)文(wen)明進(jin)餐習慣，扭轉(zhuan)挑(tiao)食行為(wei)。

　　2、精心設計和組(zu)織體育(yu)活(huo)動，鍛(duan)煉幼兒(er)(er)身體，增強幼兒(er)(er)體質。在日(ri)常生活(huo)中，滲透安全教(jiao)育(yu)，培養幼兒(er)(er)必要(yao)的自我(wo)保護意識，使孩子開開心心、健(jian)健(jian)康康過好每一(yi)天(tian)。

　　3、幼兒的安(an)全教(jiao)(jiao)育主(zhu)要以(yi)日常教(jiao)(jiao)育為主(zhu)，與教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動相結(jie)合，使每(mei)個幼兒都形(xing)成安(an)全的意識和防范的基(ji)本(ben)能力。加強幼兒在(zai)離園時(shi)、戶外活(huo)動等(deng)時(shi)段(duan)以(yi)及在(zai)洗手(shou)間、走廊等(deng)場所的.安(an)全關注(zhu)。

　　（三(san)(san)）目標三(san)(san)：培養(yang)幼兒(er)向往入小學(xue)學(xue)習的愿望，激發良好的入學(xue)動機和學(xue)習態度。

　　措施

　　1、帶(dai)領(ling)幼(you)兒參觀小學(xue)，并有計(ji)劃地向幼(you)兒介紹小學(xue)生的學(xue)習和(he)生活以(yi)及各種行為規則等(deng)。

　　2、制(zhi)定班級規(gui)則(ze)，在日常生(sheng)活中，理解每個活動的(de)規(gui)則(ze)，讓幼(you)兒養(yang)成(cheng)規(gui)則(ze)意識，形成(cheng)良好(hao)的(de)生(sheng)活、學習態度。

　　3、鍛煉意(yi)志，培養自(zi)制力，提高(gao)幼兒(er)解決問題的(de)能力。如：讓(rang)幼兒(er)盡量獨立完成自(zi)己的(de)事(shi)情；懂得做(zuo)任何事(shi)情都要努力，有始有終；有一(yi)定(ding)的(de)是非(fei)觀念和評價同伴行為(wei)的(de)能力。

　　4、培(pei)養幼(you)兒大膽(dan)與人交(jiao)往的(de)能(neng)力，鼓勵膽(dan)子(zi)小的(de)幼(you)兒在集體面前多表達，多讓孩(hai)子(zi)走出本班班級，廣泛(fan)結(jie)交(jiao)伙伴(ban)，讓孩(hai)子(zi)成為一個樂于(yu)交(jiao)往和善于(yu)交(jiao)往的(de)人。

　　（四）目標四：家園配(pei)合，做(zuo)好幼小銜接工(gong)作。

　　措施

　　1、以(yi)電訪(fang)、個別家訪(fang)等各種(zhong)形式與家長(chang)進行溝通、交流(liu)幼小(xiao)銜接(jie)工(gong)作的具體措施，針對(dui)不同(tong)的孩子采取(qu)不同(tong)的教育(yu)方式。

　　2、通過“家長(chang)園地”向(xiang)家長(chang)介(jie)紹一(yi)些有(you)關幼兒心(xin)理(li)學、教育學方面的知(zhi)識和(he)入(ru)學經驗的文章，使(shi)家長(chang)認識到(dao)入(ru)學準(zhun)備不僅僅是知(zhi)識上的準(zhun)備，還包括身體和(he)心(xin)理(li)上的準(zhun)備。

　　3、及時在博客上(shang)投放(fang)班級信息、與主題相關的內容(rong)、活動照片等，讓家長了解(jie)幼兒在園的最新情況(kuang)。

　　四、具體工作安排

　　（一）二月份

　　1．制(zhi)定班級工作(zuo)計劃。

　　2．學習(xi)新操，要(yao)求動(dong)作整齊、有力、有精神。

　　3．幫助(zhu)幼兒建立一(yi)日(ri)生活常規。

　　4．更新(xin)班級(ji)博客，豐富內(nei)容。

　　5．實(shi)施(shi)“開學了(le)”和“小問號”主題活(huo)動。

　　（二）三月份

　　1．積極準備，開展(zhan)綠色生態創(chuang)造性(xing)主題活動。

　　2．實施“春(chun)天(tian)真美麗(li)”主題(ti)活動(dong)。

　　3．春季種植活動。