校園讀書節活動總結
總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)是(shi)在某(mou)一特(te)定時間(jian)段對學習和(he)(he)工作生活或其完成(cheng)情況，包括(kuo)取得(de)的(de)成(cheng)績、存(cun)在的(de)問題及(ji)得(de)到的(de)經驗(yan)和(he)(he)教訓加以回顧和(he)(he)分析的(de)書(shu)面(mian)材料(liao)，他(ta)能(neng)夠提升(sheng)我們(men)的(de)書(shu)面(mian)表達能(neng)力，讓我們(men)抽(chou)出時間(jian)寫寫總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)吧。總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)怎么寫才能(neng)發揮(hui)它的(de)作用呢？下面(mian)是(shi)小(xiao)編(bian)整(zheng)理的(de)校園讀書(shu)節活動總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)，僅供(gong)參(can)考，歡迎大家閱讀。
校園讀書節活動總結1
在紫薇吐綠的(de)三月，我們(men)啟動第五屆讀書節活動。
在春和景明的四(si)月，我們的讀書節如火(huo)如荼(tu)開展。
在飛火流星的五月，我(wo)們的讀書(shu)節(jie)活動(dong)深入(ru)推(tui)進。
在(zai)熱情似火的(de)六月，我們的(de)讀書節活動碩果累(lei)累(lei)。
歷(li)時三(san)個多月的'讀書節(jie)活(huo)動(dong)，讓(rang)我(wo)們全體師生愛上閱讀，吮(shun)吸智慧。讓(rang)我(wo)們的校(xiao)園浸(jin)潤書香，雅言雅行。
在三個(ge)多(duo)月(yue)時間里(li)，我(wo)(wo)們開展了(le)教師(shi)閱(yue)讀比賽(sai)(sai)、教師(shi)讀書(shu)征(zheng)文活(huo)(huo)動(dong)(dong)。我(wo)(wo)們開展了(le)圖書(shu)漂流(liu)、美文分享(xiang)、手抄報比賽(sai)(sai)、書(shu)簽制作比賽(sai)(sai)、班級誦讀比賽(sai)(sai)等活(huo)(huo)動(dong)(dong)。在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中師(shi)生一起成長，在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中家校共享(xiang)閱(yue)讀之(zhi)樂。
在讀書活動中，我們(men)全(quan)校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學(xue)生上交讀書征文(wen)59篇。書簽制作作品(pin) 62件、手抄報83份。一(yi)篇篇文(wen)章(zhang)，是老師和(he)同學(xue)們(men)智慧和(he)感悟的結晶。一(yi)件件作品(pin)，是老師和(he)同學(xue)們(men)合作和(he)付出(chu)的寫照。
最是書香能醉(zui)人(ren)。沐浴在(zai)書香中，沉浸在(zai)書海里，我們(men)與(yu)古代(dai)先賢對話，我們(men)與(yu)中外(wai)大師交(jiao)流。閱(yue)讀(du)提升(sheng)了(le)我們(men)的氣質，閱(yue)讀(du)改變了(le)校園的氛圍(wei)，閱(yue)讀(du)豐(feng)盈了(le)“六(liu)·一(yi)”，閱(yue)讀(du)更讓這個“六(liu)·一(yi)”別樣。書香滿園，且(qie)(qie)讀(du)且(qie)(qie)行。一(yi)路(lu)收獲，一(yi)路(lu)成(cheng)長(chang)。追求(qiu)美好的未來，向著成(cheng)功(gong)的方向。
校園讀書節活動總結2
“最(zui)是書(shu)(shu)(shu)香(xiang)能(neng)致(zhi)遠，讀書(shu)(shu)(shu)之樂樂無窮(qiong)。”好(hao)(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)，像長者，諄(zhun)諄(zhun)教導(dao)；好(hao)(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)，似導(dao)師(shi)，循循善誘；好(hao)(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)，如朋友，心心相(xiang)印。讀書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)人(ren)積累語(yu)言，豐富知識，陶冶(ye)情操，受益(yi)終生。白音他拉學區中心校首(shou)屆(jie)“書(shu)(shu)(shu)香(xiang)潤校園”讀書(shu)(shu)(shu)節(jie)活(huo)動(dong)從4月(yue)4日開始到5月(yue)7日結(jie)束，歷時一個多月(yue)的時間。相(xiang)繼舉行了教師(shi)朗誦比賽、學生高中低年段(duan)朗誦比賽、學生讀書(shu)(shu)(shu)推薦會、手抄(chao)報制作、書(shu)(shu)(shu)簽制作、讀書(shu)(shu)(shu)筆記展等活(huo)動(dong)。
在(zai)這些活動的開展過程(cheng)中(zhong)(zhong)，老師們積極參與，班主任們認真組織，學生們發揮特長，展現自我。在(zai)這次(ci)讀書活動中(zhong)(zhong)涌現出(chu)了一(yi)大批(pi)優秀的小小讀書者。也讓校(xiao)園的四(si)月書香彌漫(man)。
通過(guo)活動，激(ji)發了(le)師(shi)(shi)生讀(du)書熱(re)情(qing)，使師(shi)(shi)生養(yang)成多讀(du)書，讀(du)好書，會讀(du)書的`習慣。讀(du)書節期間(jian)校園內(nei)書香飄逸，溫情(qing)濃(nong)濃(nong)。
我(wo)們的活動(dong)口號：
讀好書、習美德、立(li)良行；
與經(jing)典為友，為精神打底；
與(yu)博覽同行，為人生奠基。
通過活動，大力推進書香(xiang)班級，書香(xiang)校(xiao)園(yuan)建(jian)設，彰顯學校(xiao)“經(jing)典誦讀”的辦(ban)學特色。
本次讀書(shu)節活(huo)動(dong)分兩階(jie)段：
第一階段：啟動階段
1、做(zuo)好(hao)前期準備工作，營造書(shu)香濃郁(yu)的讀書(shu)氛(fen)圍。
2、讀(du)書節開幕式(shi)（國旗下(xia)講話）。
第二階段：活動階段
1、學習“白(bai)音他拉學區中(zhong)心(xin)校書香潤校園讀書節”活動方案主(zhu)題(ti)班會。
2、進(jin)行(xing)班級讀(du)書匯報主題班會。
3、教師專場配樂朗誦比(bi)賽。
4、低年級(ji)講故事(shi)，高年級(ji)配(pei)樂朗誦比(bi)賽。
5、校(xiao)級讀(du)書(shu)匯報會(hui)評比。
6、參(can)觀(guan)全校優秀書簽、手抄報、讀書筆記展。
本(ben)階(jie)段將活(huo)(huo)動推向高潮，各(ge)班特色活(huo)(huo)動精(jing)(jing)(jing)彩紛(fen)呈。每(mei)個(ge)小組的(de)(de)小報展(zhan)評，在教(jiao)師與家長的(de)(de)指導下學(xue)生搜(sou)集資料、版面設(she)計、書(shu)寫，精(jing)(jing)(jing)心制作了圖文并茂的(de)(de)手抄(chao)報；一本(ben)本(ben)內容精(jing)(jing)(jing)湛，文筆優美的(de)(de)語(yu)句，段落(luo)躍(yue)然小小本(ben)面記錄了孩子們讀書(shu)節活(huo)(huo)動的(de)(de)腳印；學(xue)生們朗(lang)誦經典(dian)古(gu)詩的(de)(de)興(xing)趣(qu)更(geng)(geng)濃了，興(xing)致(zhi)更(geng)(geng)高了，為學(xue)生閱讀能力(li)的(de)(de)養(yang)成加一分力(li)，促(cu)使學(xue)生從優秀(xiu)的(de)(de)文學(xue)作品中汲取(qu)養(yang)料，促(cu)使學(xue)生的(de)(de)素質(zhi)全面發(fa)展(zhan)。本(ben)次讀書(shu)節閉幕了，但同學(xue)們的(de)(de)閱讀才(cai)剛(gang)剛(gang)開始。
在今后(hou)的日子里，我們不(bu)僅要讓書(shu)香溢(yi)滿(man)校園，還(huan)要讓書(shu)香飄向家庭，飄向社區(qu)，讓孩(hai)子們閱讀更(geng)豐富(fu)，讓孩(hai)子們以書(shu)為伴的生命更(geng)精彩！
校園讀書節活動總結3
本(ben)(ben)學期，我校(xiao)開展了(le)“營造(zao)書香校(xiao)園”歷時一個月的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)讀書活(huo)動。在(zai)這一個月的(de)(de)(de)(de)時間里，我校(xiao)師(shi)生積極參加讀書活(huo)動，真正體驗(yan)了(le)“讀書好(hao)，讀好(hao)書，好(hao)讀書，讀整本(ben)(ben)書”的(de)(de)(de)(de)滋味，享(xiang)受到了(le)成功的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。學校(xiao)有效地組(zu)織了(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)讀書活(huo)動，在(zai)活(huo)動中，全校(xiao)師(shi)生親近書本(ben)(ben)，養成熱愛書籍，博(bo)覽(lan)群書的(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。
結合校園(yuan)(yuan)文(wen)化環(huan)境的(de)布置，我(wo)們在校園(yuan)(yuan)內(nei)張貼“讀(du)書(shu)(shu)(shu)好，讀(du)好書(shu)(shu)(shu)，好讀(du)書(shu)(shu)(shu)”、“我(wo)讀(du)書(shu)(shu)(shu)，我(wo)快(kuai)樂(le)”、“與書(shu)(shu)(shu)同行，滿園(yuan)(yuan)書(shu)(shu)(shu)香”等標語，整個校園(yuan)(yuan)內(nei)充盈(ying)著濃濃的(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書。
要(yao)想(xiang)要(yao)學(xue)(xue)生愛讀書，我們(men)的(de)(de)(de)老師就(jiu)必須先愛讀書。因此，開學(xue)(xue)初，學(xue)(xue)校就(jiu)向全體(ti)(ti)教(jiao)師提出要(yao)求，要(yao)求教(jiao)師針對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)和教(jiao)育(yu)工作的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，精心挑選了適(shi)合于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)書籍，利用平(ping)時的(de)(de)(de)時間加強學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，至少每人(ren)(ren)讀完一本教(jiao)育(yu)專(zhuan)著，并寫下(xia)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)心得體(ti)(ti)會(hui)，為我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生樹立(li)了榜樣(yang)。此舉(ju)旨在引領全體(ti)(ti)教(jiao)師從自(zi)(zi)身(shen)做起，從點滴做起，培(pei)養(yang)濃(nong)厚(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興趣(qu)，養(yang)成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，探索科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，樹立(li)終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)理(li)念；營造人(ren)(ren)人(ren)(ren)熱(re)愛學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、善于學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)氛圍(wei)，積極踐(jian)行“閱(yue)讀生活化(hua)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)終身(shen)化(hua)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)理(li)念。
在讀(du)書(shu)的基(ji)礎(chu)上(shang)，學(xue)校(xiao)每周一將教師的讀(du)書(shu)筆記(ji)集中起來，由教師互(hu)相學(xue)習。學(xue)校(xiao)還定期(qi)組織(zhi)教師進行讀(du)書(shu)心(xin)得(de)交流和(he)研討活(huo)動，使教師們能夠在短時間內學(xue)習、解(jie)惑(huo)。
三、開展活動，激發學生的讀書欲望。
1、好書共享，讓圖書漂流起來
學(xue)校(xiao)充(chong)分(fen)開放圖(tu)(tu)書(shu)館，讓各班(ban)自(zi)行(xing)挑選(xuan)適合本班(ban)閱讀(du)(du)的圖(tu)(tu)書(shu)。放在課室的圖(tu)(tu)書(shu)角，供(gong)學(xue)生隨時(shi)閱讀(du)(du)。同學(xue)們(men)紛紛把自(zi)己收藏的圖(tu)(tu)書(shu)帶到學(xue)校(xiao)來(lai)，充(chong)實班(ban)級(ji)圖(tu)(tu)書(shu)角。班(ban)級(ji)之中，班(ban)級(ji)與(yu)班(ban)級(ji)之間(jian)舉行(xing)了好書(shu)交換活動，同學(xue)們(men)暢游書(shu)海，校(xiao)園里洋溢著濃濃的讀(du)(du)書(shu)氣氛。
2、經典美文誦讀，共抒心中激情。
學(xue)(xue)校(xiao)要求各(ge)(ge)班利用晨午(wu)讀加(jia)強經(jing)(jing)典詩文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誦(song)讀與背誦(song)工作，要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)理解經(jing)(jing)典詩文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大意，并(bing)熟讀成誦(song)。各(ge)(ge)班利用班隊會課(ke)，開展了班里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)典詩文(wen)誦(song)讀比賽(sai)，表演形(xing)式多樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與熱情高(gao)漲，全(quan)校(xiao)老師到各(ge)(ge)班依(yi)次進行了參觀(guan)(guan)和評比。本次活動提高(gao)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣、朗讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)個個精神飽滿，聲情并(bing)茂，他們(men)以優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言為大家誦(song)讀了名(ming)家們(men)膾(kuai)炙人口的(de)(de)(de)(de)(de)(de).傳世美(mei)文(wen)，從而培(pei)養(yang)了小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對閱讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，逐(zhu)步形(xing)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀習慣。經(jing)(jing)過參與，提升了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣(xin)賞品位(wei)、審美(mei)情趣和文(wen)學(xue)(xue)藝術修養(yang)，豐厚校(xiao)園人文(wen)底蘊，培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)國情感、民族精神，形(xing)成積極正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)，更(geng)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗誦(song)水平(ping)。
3、故事演講，讓學生展示自我。
學(xue)校組織全校學(xue)生開展了讀書演講比賽和講故事大賽。
一(yi)二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童(tong)話故事為主(zhu)；三四(si)五六年級開展“我的(de)(de)一(yi)本課外書(shu)”讀書(shu)演(yan)講比賽。通過此類活動，不僅為學生提供一(yi)個展示自我的(de)(de)平臺，更是讓孩子們體會到閱讀的(de)(de)快樂。
4、出好讀書小報，共享讀書成果。
每個班(ban)(ban)級的(de)學(xue)生(sheng)在老師(shi)或家長的(de)幫助下，收集有關報刊小資料(liao)、格言和讀書的(de)心得體會等，各(ge)班(ban)(ban)將學(xue)生(sheng)的(de)這些資料(liao)集中(zhong)整理，分類編輯，每班(ban)(ban)都制作出了精美的(de)讀書手(shou)抄報，學(xue)校進行了評(ping)比展示(shi)。
5、寫好讀書筆記，提高語文水平。
寫讀(du)書筆(bi)記好處多，它不但能(neng)幫助我們記住書的(de)內容，而且能(neng)提高我們的(de)認(ren)識能(neng)力和語文水平。因此(ci)，學校專門印(yin)制了“石南(nan)小(xiao)學讀(du)書摘(zhai)錄本(ben)”，并要求各班(ban)加強指導(dao)學生(sheng)寫好讀(du)書筆(bi)記，并收集優秀的(de)讀(du)書筆(bi)記讓(rang)學生(sheng)閱讀(du)、學習。學校還進行了優秀讀(du)書筆(bi)記的(de)評選(xuan)活動。
通過本次讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)節(jie)活(huo)動的(de)開展，陶冶了學(xue)生情(qing)操，學(xue)生與書(shu)(shu)(shu)為伴，與書(shu)(shu)(shu)為友，學(xue)會愛(ai)(ai)書(shu)(shu)(shu)，學(xue)會讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)。但(dan)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)絕非只是讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)節(jie)活(huo)動中的(de)事，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)應該成(cheng)為每(mei)位(wei)(wei)學(xue)生的(de)最(zui)大愛(ai)(ai)好(hao)，更是每(mei)位(wei)(wei)老(lao)師一生的(de)事情(qing)。我校的(de)全體(ti)同學(xue)應保持高漲的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)熱情(qing)，一如既(ji)往地愛(ai)(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)好(hao)書(shu)(shu)(shu)，會讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)整本的(de)書(shu)(shu)(shu)。
校園讀書節活動總結4
高(gao)爾基說過：“書(shu)(shu)是人類(lei)進(jin)步(bu)的階(jie)梯。”好(hao)書(shu)(shu)，像(xiang)長者，諄(zhun)諄(zhun)教導；似導師(shi)，循循善誘；如朋(peng)友，心(xin)(xin)心(xin)(xin)相印。積累語言，豐富知(zhi)識，而且(qie)能陶冶情操，受益(yi)終生。”為進(jin)一(yi)步(bu)推動(dong)我(wo)校教育工作(zuo)，激發學(xue)生讀(du)書(shu)(shu)熱(re)情，增長知(zhi)識，活躍校園文(wen)化(hua)，樹立正氣，營(ying)造(zao)(zao)清風屢屢滿校園的書(shu)(shu)香(xiang)氛圍。本學(xue)期(qi)，我(wo)校開展(zhan)了(le)為期(qi)兩個星期(qi)的讀(du)書(shu)(shu)節活動(dong)。讀(du)書(shu)(shu)節期(qi)間，各班(ban)創造(zao)(zao)性地(di)開展(zhan)讀(du)書(shu)(shu)活動(dong)，親近書(shu)(shu)本，喜愛讀(du)書(shu)(shu)，學(xue)會讀(du)書(shu)(shu)，逐漸養成熱(re)愛書(shu)(shu)籍，博覽群書(shu)(shu)的好(hao)習慣。通過讀(du)書(shu)(shu)節活動(dong)的開展(zhan)，進(jin)一(yi)步(bu)提高(gao)了(le)學(xue)生的思(si)想覺悟(wu)和(he)文(wen)化(hua)底(di)蘊，有力(li)地(di)促(cu)進(jin)了(le)和(he)諧班(ban)集體的建設，營(ying)造(zao)(zao)了(le)書(shu)(shu)香(xiang)校園，達到了(le)活動(dong)的目(mu)的。
一、加強宣傳，營造書香氛圍
德育制(zhi)定了(le)(le)詳實(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)節(jie)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃。按照活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃，全(quan)體師生(sheng)(sheng)迅速在(zai)全(quan)校(xiao)開(kai)展了(le)(le)讀(du)書(shu)(shu)節(jie)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)員工作(zuo)。5月初，“ 讓(rang)讀(du)書(shu)(shu)成為習慣”讀(du)書(shu)(shu)節(jie)正式(shi)啟動(dong)(dong)(dong)(dong)，隨后(hou)各班積極行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)起來，通(tong)(tong)過出主題黑板報(bao)、制(zhi)作(zuo)手抄小(xiao)報(bao)、張貼(tie)標語口號等形式(shi)加(jia)強(qiang)宣(xuan)傳，目的(de)(de)(de)是讓(rang)學生(sheng)(sheng)在(zai)外(wai)界環境的(de)(de)(de)刺激和熏(xun)陶下，對讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)興趣有所提高(gao)(gao)，在(zai)思想(xiang)上(shang)也能充分(fen)的(de)(de)(de)認識讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)重要性，為后(hou)面活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展鋪好路。通(tong)(tong)過前期強(qiang)勢(shi)宣(xuan)傳和營造讀(du)書(shu)(shu)氛(fen)圍，提高(gao)(gao)了(le)(le)廣大師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)認識，為深入(ru)落實(shi)讀(du)書(shu)(shu)節(jie)計劃的(de)(de)(de)各項活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)奠定了(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。
二、落實責任，確保活動開展
為確保讀(du)書(shu)節(jie)活動(dong)有(you)效、規范、深入(ru)、有(you)序地開(kai)展，我校專門成(cheng)立了(le)領導小組，構建了(le)以德育處、班主任、語文教師協同開(kai)展活動(dong)的工作網絡(luo)，根據活動(dong)計劃，層層落實責(ze)任、分(fen)解(jie)任務(wu)，確保了(le)讀(du)書(shu)節(jie)活動(dong)的順利實施。
三、特色活動，凸顯豐富多彩
學校在讀(du)書節活(huo)(huo)動中，著(zhu)眼于提高教育質量(liang)和促(cu)進學生(sheng)的全面(mian)發(fa)展(zhan)，以形成“人人好讀(du)書，人人讀(du)好書”的終身學習的目標，開展(zhan)了(le)(le)一系列(lie)豐富多(duo)彩、靈(ling)活(huo)(huo)多(duo)樣的讀(du)書學習活(huo)(huo)動，收到了(le)(le)較好的效果(guo)。
（一）班級圖書角建設
讀書節活(huo)(huo)動(dong)序幕(mu)拉(la)開以后，各個班(ban)級(ji)迅速展開圖(tu)(tu)書捐贈活(huo)(huo)動(dong)，同(tong)學們(men)(men)紛(fen)紛(fen)把自己收藏的圖(tu)(tu)書帶到學校(xiao)來，充實班(ban)級(ji)圖(tu)(tu)書角。“眾人(ren)拾柴火焰高”，同(tong)學們(men)(men)都懷(huai)著“好書共分享(xiang)”的心態捐出自己的圖(tu)(tu)書。班(ban)級(ji)之中舉行了好書交換(huan)活(huo)(huo)動(dong)，同(tong)學們(men)(men)暢游書海，校(xiao)園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）開展了“學生共讀兩本書”活動
針對(dui)每個年級不同的年齡特征，教師選取兩本(ben)“新(xin)課標指定(ding)系列閱讀(du)(du)圖書(shu)”推薦給學生(sheng)，一本(ben)學生(sheng)自(zi)讀(du)(du)，一本(ben)和家(jia)長共(gong)同閱讀(du)(du)，交流討(tao)論(lun)讀(du)(du)書(shu)心得。
（三）開展了“讀書手抄報”評比活動
五(wu)年(nian)級以上學(xue)生每人(ren)出一份以讀書(shu)(shu)為主題的手抄報（介紹讀書(shu)(shu)格言、摘抄名篇名段、抒發讀書(shu)(shu)感受等），然后選出五(wu)份參加學(xue)校評(ping)比。此項活動大大激發了學(xue)生讀書(shu)(shu)的興(xing)趣(qu)，不少學(xue)生創作的手抄報圖文(wen)并茂，內容(rong)豐富，獲獎(jiang)人(ren)數近(jin)百人(ren)。
（四）舉行了“自制書簽”評比活動
一、二(er)年級學生制作的書簽設計新穎，富有(you)創意，裝幀精(jing)美，并配以意蘊深遠的求知(zhi)名言或座右銘，融趣(qu)味性、教(jiao)育性、實用性于(yu)一體(ti)。
（五）舉行了”好書推薦卡”評比活動
三、四年級學生設計的好(hao)書推(tui)薦卡，設計美(mei)觀(guan)、大方，圖文并茂，意(yi)蘊(yun)深遠。
（ 六）開展了“經典誦讀”比賽活動
此項(xiang)活動的開展有效的提高(gao)了(le)同學們(men)的整體朗讀水平(ping)。
（七）舉行了“故事大王”比賽活動
此項活動的開展既促(cu)進了(le)學生讀書的熱(re)情，又提高了(le)學生演講比賽的水平。
（ 八）舉辦了”讀書心得”征文活動。
同(tong)學們的習(xi)作主題鮮(xian)明(ming)，語言流暢，富有真實情(qing)感。
（九）開展了以讀書為主題的黑板報評比活動
各(ge)班(ban)的黑(hei)板(ban)報(bao)主(zhu)題突出，圖文并茂，字(zi)跡(ji)清楚。插圖和標(biao)題與內容和板(ban)報(bao)的主(zhu)題思想(xiang)一(yi)致，具有一(yi)定的宣傳作用。
四、活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書(shu)(shu)閱(yue)讀習慣、提升了修養。一個(ge)人的閱(yue)讀史(shi)就(jiu)是他(ta)的精神發育史(shi)。如果一個(ge)孩子熱愛讀書(shu)(shu)，那么他(ta)會從書(shu)(shu)本(ben)中得到心(xin)靈(ling)(ling)的慰藉(jie)，尋(xun)找生活的榜(bang)樣，凈化自(zi)己的心(xin)靈(ling)(ling)。通過讀書(shu)(shu)節(jie)活動，使每個(ge)學生“讀好書(shu)(shu)，凈化心(xin)靈(ling)(ling)，啟(qi)迪人生”。通過讀書(shu)(shu)反省自(zi)我、提升自(zi)我，成為(wei)一個(ge)有(you)修養的人。“不待人教，自(zi)能讀書(shu)(shu)”、“腹有(you)詩書(shu)(shu)氣自(zi)華”、“知書(shu)(shu)達禮”。
2、促(cu)進(jin)了(le)(le)校(xiao)(xiao)園文化建設(she)和校(xiao)(xiao)風(feng)、學風(feng)的(de)'進(jin)一步轉變。通(tong)過開展(zhan)讀書(shu)節活(huo)動，學校(xiao)(xiao)的(de)文化氛圍(wei)更(geng)加濃厚。校(xiao)(xiao)園里，書(shu)聲(sheng)朗朗，歌(ge)聲(sheng)嘹亮。課(ke)堂紀律好轉了(le)(le)，孩子們(men)能靜心學習了(le)(le)，小主人意識增強(qiang)了(le)(le)，日常(chang)行(xing)為習慣也(ye)規范了(le)(le)。
五、改進之處
1、班級、班主(zhu)任對“讀書節”各項活動的落(luo)實力度差異較大。要進一步提高班主(zhu)任及學生對活動的認識。
2、班(ban)級創新性(xing)活動還需進(jin)一步探討(tao)如何(he)設計、開(kai)展，以便(bian)能更好地引(yin)導和豐富學生的學習生活。
首屆(jie)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)節活(huo)(huo)動(dong)(dong)雖已結束，但讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)節活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展，將對(dui)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長產(chan)生深遠的(de)(de)(de)(de)意義。讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)一(yi)項長期(qi)、有效、文明(ming)、健康的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)程，需要(yao)每個(ge)(ge)師生繼(ji)續投入極大(da)地熱情。今后，我們要(yao)在全校(xiao)進(jin)一(yi)步深入開(kai)展讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)，營造濃厚的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)氛圍，培養良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)習慣，倡導讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)明(ming)理、讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)求(qiu)知、讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)新風尚。與(yu)大(da)師對(dui)話，與(yu)高尚為(wei)伍；與(yu)經典(dian)為(wei)友，與(yu)博覽同行；開(kai)拓視野，陶冶(ye)思想，凈化靈(ling)魂。讓我們在讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中不(bu)斷完善自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人格和品(pin)德，做一(yi)個(ge)(ge)有利于社會、國(guo)家和人類(lei)的(de)(de)(de)(de)人。在全校(xiao)形成(cheng)人人讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)風氣(qi)，不(bu)斷提高我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，促(cu)進(jin)該(gai)校(xiao)品(pin)位的(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步提升。
校園讀書節活動總結5
為進(jin)一(yi)步推動我(wo)校教育教學(xue)工作(zuo)，激(ji)發學(xue)生讀(du)書(shu)(shu)(shu)熱情，活躍校園文化(hua)(hua)，營造校園書(shu)(shu)(shu)香(xiang)氛圍。各科室(shi)、組(zu)、班級創(chuang)造性地開展讀(du)書(shu)(shu)(shu)活動，學(xue)生親近書(shu)(shu)(shu)本，喜愛(ai)(ai)讀(du)書(shu)(shu)(shu)，學(xue)會讀(du)書(shu)(shu)(shu)，逐漸養成熱愛(ai)(ai)書(shu)(shu)(shu)籍，博(bo)覽(lan)群書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)好習慣。通(tong)過讀(du)書(shu)(shu)(shu)節活動的(de)(de)開展，進(jin)一(yi)步提高了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)思想覺悟和文化(hua)(hua)底蘊，有(you)力(li)地促進(jin)了(le)(le)和諧(xie)班集體的(de)(de)建設，營造了(le)(le)書(shu)(shu)(shu)香(xiang)校園，達到了(le)(le)活動的(de)(de)目的(de)(de)。
“腹有(you)詩(shi)書(shu)(shu)氣自華”校園(yuan)讀書(shu)(shu)節活(huo)動順利結束了,在(zai)此，向為讀書(shu)(shu)節付出辛(xin)勤勞動的(de)老師們表(biao)示(shi)(shi)深深的(de)感謝(xie)，向在(zai)讀書(shu)(shu)節期間取得成績的(de)同學們表(biao)示(shi)(shi)誠(cheng)摯的(de)祝賀！
我們(men)成功地舉辦了(le)(le)讀書(shu)節(jie)啟動儀式，低中高年級的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)還(huan)寫(xie)下了(le)(le)厚厚的(de)(de)(de)讀書(shu)筆(bi)記；我們(men)開展了(le)(le)讀書(shu)節(jie)節(jie)徽設(she)計比賽，從(cong)一(yi)枚(mei)枚(mei)設(she)計精(jing)美、寓意深刻的(de)(de)(de)節(jie)徽作品(pin)中，我們(men)仿佛看到同(tong)學(xue)們(men)想象的(de)(de)(de).精(jing)靈(ling)牽著畫(hua)筆(bi)在白紙上飛舞；讀書(shu)節(jie)，也讓我們(men)成了(le)(le)小(xiao)詩人(ren)、小(xiao)作家，我們(men)舞弄筆(bi)墨(mo)，寫(xie)出了(le)(le)創(chuang)意橫生的(de)(de)(de)屬(shu)于(yu)我們(men)自己的(de)(de)(de)文(wen)章，有的(de)(de)(de)還(huan)設(she)計了(le)(le)精(jing)致而富有詩意的(de)(de)(de)書(shu)簽，讓大(da)家領略到愛(ai)讀書(shu)、會讀書(shu)的(de)(de)(de)優秀成果，感(gan)受(shou)到語言文(wen)字的(de)(de)(de)魅力。
具體總結如下：
一、深入宣傳，積極動員，營造讀書學習的(de)良好氛圍(wei)。
二、落實責(ze)任(ren)(ren)(ren)，組(zu)織到位，確保讀(du)書(shu)節活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)順利開展。 為(wei)確保“首屆讀(du)書(shu)節”活動(dong)(dong)(dong)有效、規范、深入、有序(xu)地開展，我校成立(li)了領導小(xiao)組(zu)，構建了教(jiao)科(ke)室、政教(jiao)處、年級組(zu)、班級協同開展活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)工作(zuo)網(wang)絡(luo)，根據活動(dong)(dong)(dong)方(fang)案，層層落實責(ze)任(ren)(ren)(ren)、分解任(ren)(ren)(ren)務。各(ge)班制定了任(ren)(ren)(ren)務明確、措施有力，便(bian)于操作(zuo)的(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)，形成有計(ji)劃(hua)、有部署、有檢查、有總(zong)結的(de)(de)讀(du)書(shu)活動(dong)(dong)(dong)，確保了讀(du)書(shu)節活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)順利實施。
三(san)、創新活動，扎實有效，為每(mei)位學(xue)生的成長導航。
學校在讀(du)(du)書節活(huo)動(dong)中，著眼于提(ti)高(gao)教(jiao)育質量和促(cu)進學生的全面發展，以形成人人好讀(du)(du)書，人人讀(du)(du)好書的終身學習的目標(biao)，開展了一系列豐富多(duo)(duo)彩(cai)、靈活(huo)多(duo)(duo)樣(yang)的讀(du)(du)書學習活(huo)動(dong)，收(shou)到了較好的效果。
（一）開展了(le)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)比賽。積極開展以(yi)“腹有詩(shi)書氣自華”為主題的讀書征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)活(huo)動以(yi)及師生征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)活(huo)動。共收到優(you)秀征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)80余篇，作品質量普遍較高。
（二）開展了(le)“書(shu)香家(jia)(jia)庭”、“書(shu)香班(ban)(ban)(ban)級”與“讀書(shu)明星(xing)”評(ping)(ping)比。通過班(ban)(ban)(ban)內推薦，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)、審(shen)查，評(ping)(ping)選(xuan)出了(le)23名(ming)“讀書(shu)之(zhi)星(xing)”，經(jing)過調(diao)查、推薦、審(shen)查確定了(le)10個“書(shu)香家(jia)(jia)庭”，經(jing)過全(quan)面(mian)評(ping)(ping)比各班(ban)(ban)(ban)書(shu)籍(ji)擁有質量(liang)、閱讀書(shu)籍(ji)、參與讀書(shu)節活動情況(kuang)，評(ping)(ping)選(xuan)出4個“書(shu)香班(ban)(ban)(ban)級”。
（三）開展了內容豐(feng)富、形式多樣(yang)的(de)(de)現場競(jing)賽(sai)(sai)活動(dong)。主要有：“讀書與人生”朗讀比賽(sai)(sai)、現場童(tong)話續(xu)編(bian)、小小故事會、詞語積累大闖關、名人名言擂臺賽(sai)(sai)、說名著比賽(sai)(sai)。通過這些活動(dong)，同學(xue)們互取(qu)所長，學(xue)到很(hen)多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的(de)(de)思想認識，又(you)促進了同學(xue)間讀書競(jing)賽(sai)(sai)意(yi)識的(de)(de)自覺(jue)形成。
（四）開展(zhan)了書(shu)(shu)簽(qian)、徽標(biao)設計(ji)活(huo)動。活(huo)動中大家(jia)的積(ji)極性很高(gao)，作品數量較(jiao)多。其(qi)中，書(shu)(shu)簽(qian)設計(ji)個性很強，好作品較(jiao)多；讀書(shu)(shu)節徽標(biao)設計(ji)有待我(wo)們(men)進一步努力。
四、活動效果與(yu)改(gai)進之(zhi)處
1、初步培養(yang)了(le)學生良好的(de)讀書(shu)閱(yue)讀習慣、提(ti)升了(le)修養(yang)。“一個人的(de)閱(yue)讀史(shi)就(jiu)是(shi)他的(de)精(jing)神發育史(shi)”。如果一個孩子熱愛讀書(shu)，那么他會從書(shu)本中(zhong)得到心靈的(de)慰藉，尋找生活的(de)榜樣，凈化自(zi)(zi)(zi)己的(de)心靈。通過讀書(shu)節活動，使每個學生“多(duo)讀書(shu)，讀好書(shu)，對話經典(dian)；開眼界，長知識(shi)， 積淀生命”，通過讀書(shu)反(fan)省自(zi)(zi)(zi)我、提(ti)升自(zi)(zi)(zi)我，成為一個有修養(yang)的(de)人。
2、促進了(le)校園文(wen)化建設和校風、學風的進一步(bu)轉變。
3、班級(ji)、班主(zhu)任對“讀書節(jie)”各(ge)項(xiang)活動(dong)的落實力度差異較大。要(yao)進一(yi)步提高(gao)班主(zhu)任及(ji)學生對活動(dong)的認識。
我(wo)校(xiao)(xiao)“讀書(shu)(shu)節(jie)”活動雖已結束，但(dan)讀書(shu)(shu)節(jie)活動的(de)(de)(de)(de)開(kai)展，將對(dui)每個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長(chang)產生(sheng)深遠的(de)(de)(de)(de)意義。讀書(shu)(shu)學(xue)習(xi)(xi)活動是(shi)一(yi)項長(chang)期、有(you)(you)(you)(you)效、文明(ming)、健康的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育工程，需要每個(ge)師生(sheng)繼續投入極大地熱情。今后，我(wo)們要在全(quan)校(xiao)(xiao)進一(yi)步深入開(kai)展讀書(shu)(shu)學(xue)習(xi)(xi)活動，營(ying)造濃厚的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)氛(fen)圍，培養良好的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)習(xi)(xi)慣，倡導(dao)讀書(shu)(shu)明(ming)理、讀書(shu)(shu)求知、讀書(shu)(shu)成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)新風(feng)尚(shang)。與經典為友，與博覽同行；在全(quan)校(xiao)(xiao)形(xing)成(cheng)人(ren)人(ren)讀書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)良好風(feng)氣，促(cu)進我(wo)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)的(de)(de)(de)(de)進一(yi)步轉(zhuan)變，不斷(duan)提(ti)高我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量。與書(shu)(shu)相(xiang)伴的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)，一(yi)定有(you)(you)(you)(you)質量，有(you)(you)(you)(you)生(sheng)機；書(shu)(shu)香飄溢的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園，一(yi)定有(you)(you)(you)(you)內(nei)涵，有(you)(you)(you)(you)發(fa)展。
同學們，在今后(hou)的(de)日子(zi)里，我(wo)們不僅(jin)要讓(rang)書(shu)(shu)香(xiang)溢滿校園，還要讓(rang)書(shu)(shu)香(xiang)飄(piao)向(xiang)家庭，飄(piao)向(xiang)社會，讓(rang)我(wo)們的(de)閱讀更(geng)豐富，讓(rang)我(wo)們的(de)生命更(geng)精彩(cai)！
校園讀書節活動總結6
讀書節活動已經落(luo)下帷幕，現就(jiu)本次活動的實施(shi)內容及(ji)效果等各(ge)方面做以下總(zong)結：
本次讀書(shu)(shu)節的(de)主題與口(kou)號是“點(dian)燃讀書(shu)(shu)激(ji)(ji)情，共建書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)”。同(tong)學們(men)在校(xiao)領導、班主任以(yi)及語 文老師的(de)指(zhi)導下(xia)開展了各(ge)式各(ge)樣的(de)讀書(shu)(shu)活動(dong)，同(tong)學們(men)與大師對(dui)話(hua)，與高尚為伍；與偉(wei)人碰(peng)撞，激(ji)(ji)勵(li)自(zi)己前(qian)行。校(xiao)園(yuan)里書(shu)(shu)香彌漫，同(tong)學們(men)在讀書(shu)(shu)中快樂成長。我(wo)們(men)具體開展的(de)活動(dong)有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了(le)語(yu)文老師的(de)意見以后(hou)，每個同學(xue)選擇了(le)一本對自己有意義的(de)書，由圖書管理(li)員從圖書館借閱，或者學(xue)生自己去書店購買。要求同學(xue)們在讀(du)(du)(du)的(de)過程(cheng)中，做好(hao)讀(du)(du)(du)書筆記，寫下自己的(de)閱讀(du)(du)(du)感(gan)受。
二、召開主題(ti)班(ban)會(hui)，體會(hui)讀書(shu)的樂趣
在4月12日第七(qi)周的(de)(de)主(zhu)題(ti)班會上(shang)，我們(men)開展了各種形(xing)式的(de)(de)活動，如“談(tan)(tan)談(tan)(tan)目前為止對你影響最大的(de)(de)一本書”、“講一講你與(yu)書之間的(de)(de)故事”，“演一演書中(zhong)的(de)(de)經(jing)典(dian)橋(qiao)段”，“分享你的(de)(de)讀(du)書經(jing)驗”，“討論(lun)讀(du)書中(zhong)應注意哪些(xie)習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書(shu)是(shi)人類進步(bu)的階梯(ti)”，是(shi)人類的精神食(shi)糧(liang)，是(shi)我們緊張學習時(shi)最最愜意的休閑方(fang)式。所以我們利用班隊(dui)課(ke)的后(hou)15分(fen)鐘(zhong)以及(ji)寫字讀報課(ke)的`時(shi)間(jian)，讓學生潛(qian)心(xin)閱讀。每個學生都十分(fen)珍惜。
四、手抄報
讀書(shu)節期間（4月(yue)底(di)），我(wo)們組織(zhi)班級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)采(cai)用各(ge)種方式出(chu)一份讀書(shu)小報，最終評(ping)選出(chu)五份優秀(xiu)手抄(chao)(chao)報，參與學(xue)校的(de)(de)評(ping)獎，參評(ping)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)有：徐xx。手抄(chao)(chao)報內容豐富，有學(xue)生(sheng)(sheng)摘錄(lu)的(de)(de)名言名句，有學(xue)生(sheng)(sheng)自己寫的(de)(de)讀書(shu)感悟，有精(jing)美的(de)(de)繪畫，充分發揮(hui)了學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)藝(yi)術才能(neng)。
五、演講比賽
結合本校(xiao)“感(gan)(gan)恩.理(li)想”的特色，學校(xiao)組(zu)織了以“點(dian)燃(ran)讀書激情，共建書香校(xiao)園(yuan)”為主題的演講比(bi)賽。本班(ban)的徐雯瑜與(yu)(yu)詹美(mei)仙(xian)，賴金龍與(yu)(yu)雷勇杰代表班(ban)級參加(jia)這次比(bi)賽。《人生路(lu)漫漫，感(gan)(gan)謝有你相伴》，《沉浸在書香里(li)的日子》，充(chong)分體現了學生對(dui)感(gan)(gan)恩與(yu)(yu)理(li)想的理(li)解。
六、黑板報
五月中(zhong)(zhong)旬，本班板(ban)報(bao)(bao)組的(de)(de)同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友(you)、快樂成長”為主題的(de)(de)黑板(ban)報(bao)(bao)，我們(men)將(jiang)板(ban)報(bao)(bao)的(de)(de)題目命名為《快樂閱(yue)讀(du)》。高質量的(de)(de)板(ban)報(bao)(bao)又為我班讀(du)書節活動增添了一抹亮色，最(zui)終讓我們(men)贏得了初(chu)中(zhong)(zhong)組黑板(ban)報(bao)(bao)評(ping)比(bi)的(de)(de)第(di)一名。
校園讀書節活動總結7
十月份我校首屆讀書節已經落下帷(wei)幕(mu)，現(xian)就本次活動的實施內容及效果等各方面總結(jie)如下：
本(ben)次讀(du)(du)書(shu)節的(de)主(zhu)題為(wei)“營造書(shu)香校(xiao)園(yuan)(yuan)，共享讀(du)(du)書(shu)之樂” ，儒(ru)雅人(ren)生(sheng)，從閱讀(du)(du)開始。同(tong)學們(men)在年(nian)級主(zhu)任、班主(zhu)任以及語文(wen)老師(shi)的(de)指導下開展了讀(du)(du)名人(ren)傳記的(de)讀(du)(du)書(shu)活動(dong)，同(tong)學們(men)與大師(shi)對話(hua)，與高尚(shang)為(wei)伍；與偉(wei)人(ren)碰撞，激勵自己(ji)前(qian)行。校(xiao)園(yuan)(yuan)里(li)書(shu)香彌漫，同(tong)學們(men)在讀(du)(du)書(shu)中(zhong)快樂成長。
一(yi)、深入(ru)宣傳，營造良好氛圍
根據學校(xiao)工(gong)(gong)作計劃，在郝主任的(de)(de)統(tong)籌(chou)安(an)排下，辦(ban)公室制(zhi)定(ding)了讀書(shu)節的(de)(de)具(ju)體方案(an)，大屏(ping)幕顯示標語(yu)，并聯(lian)合政教(jiao)處、各(ge)(ge)(ge)年級各(ge)(ge)(ge)部(bu)、還有語(yu)文組，依托學生(sheng)民(min)主自(zi)治管(guan)理(li)委員會，尤其(qi)是學習部(bu)和宣傳(chuan)部(bu)，強(qiang)勢營(ying)造了讀書(shu)氛(fen)圍，并在10月(yue)8日的(de)(de)“國旗下的(de)(de)講話”中(zhong)(zhong)做了聯(lian)合簽名宣傳(chuan)動員工(gong)(gong)作，向全校(xiao)各(ge)(ge)(ge)班(ban)級發出了倡議(yi)，要求(qiu)各(ge)(ge)(ge)班(ban)召開主題班(ban)會，多渠道(dao)、深層(ceng)次宣傳(chuan)讀書(shu)、學習的(de)(de)重要意(yi)義(yi)，提高學生(sheng)的(de)(de)思想認(ren)識，為深入落(luo)實讀書(shu)節方案(an)中(zhong)(zhong)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項活(huo)動奠定(ding)了基礎。
二、全(quan)員參與，彰顯特色
本次(ci)讀(du)書(shu)節通過(guo)前期各(ge)(ge)年(nian)級各(ge)(ge)班宣(xuan)傳(chuan)和要求，在宣(xuan)傳(chuan)部的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)落實下(xia)，通過(guo)班主任和語(yu)文老師的(de)(de)(de)指導和建議，班主任根據自(zi)己班的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況作(zuo)出(chu)了(le)具(ju)體(ti)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)任務(wu)，語(yu)文老師則(ze)對閱(yue)(yue)(yue)讀(du)方法(fa)以(yi)及閱(yue)(yue)(yue)讀(du)中存在的(de)(de)(de)問題提供了(le)一些有針(zhen)對性(xing)的(de)(de)(de)`幫助。基(ji)本上(shang)實現了(le)讓(rang)全體(ti)學生動(dong)起來，踐(jian)行“共享讀(du)書(shu)之樂”的(de)(de)(de)活動(dong)主題。另(ling)外，本次(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)主題是每人(ren)讀(du)一本名人(ren)傳(chuan)記，從成(cheng)功人(ren)士(shi)的(de)(de)(de)身上(shang)找成(cheng)功的(de)(de)(de)理(li)由(you)，并(bing)以(yi)此為動(dong)力，用榜(bang)樣的(de)(de)(de)力量激(ji)勵自(zi)己，尋找通往成(cheng)功的(de)(de)(de)各(ge)(ge)條途徑。這是這次(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)特色。
三(san)、開展讀書交流與展示(shi)活動(dong)
月底(di)在學(xue)生(sheng)民主自治管理(li)委員會的(de)(de)(de)組織下，以(yi)班(ban)級為單位進行了(le)(le)(le)讀(du)(du)書(shu)交流與展(zhan)示活動。學(xue)生(sheng)就本(ben)月自己的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)情(qing)況尤(you)其是(shi)閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)名人傳記寫了(le)(le)(le)不少于(yu)800字(zi)的(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)，并在班(ban)級作(zuo)了(le)(le)(le)匯報展(zhan)示。學(xue)習(xi)部和宣(xuan)傳部進行了(le)(le)(le)評比和存(cun)檔(dang)。通(tong)過閱(yue)讀(du)(du)與交流，同學(xue)們加深了(le)(le)(le)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)感(gan)受，體驗了(le)(le)(le)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)樂趣，并從人物(wu)傳記中汲取(qu)了(le)(le)(le)榜樣的(de)(de)(de)力量，不僅開(kai)拓了(le)(le)(le)視野，而(er)且(qie)提升(sheng)了(le)(le)(le)自我的(de)(de)(de)精(jing)神風貌(mao)。
三、展望——將讀書(shu)進行到底
蹉跎莫遣韶光(guang)老(lao)，人生唯有讀(du)書(shu)好(hao)。無(wu)論是(shi)(shi)各項活(huo)動(dong)還是(shi)(shi)評比，都(dou)是(shi)(shi)同(tong)學(xue)們成長的(de)一(yi)個過程(cheng)。當然(ran)，由(you)于本次讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)是(shi)(shi)首次開(kai)展(zhan)，而且本月周期較(jiao)短，同(tong)時也包括(kuo)一(yi)些(xie)主觀(guan)因素，使得這次活(huo)動(dong)存在很多諸如活(huo)動(dong)形式比較(jiao)單一(yi)，力度尚不(bu)夠大等不(bu)足。我(wo)想(xiang)通過以后不(bu)斷累積經驗，并及時總結(jie)，我(wo)校(xiao)的(de)校(xiao)園文化節會越辦越好(hao)。雖然(ran)讀(du)書(shu)節和我(wo)們暫(zan)時告一(yi)段(duan)落了，但我(wo)們有理由(you)相信，同(tong)學(xue)們與(yu)書(shu)交友的(de)行(xing)動(dong)不(bu)會就此中斷。那就將讀(du)書(shu)進行(xing)到底吧！
校園讀書節活動總結8
“書是最高級的營養品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書，如良(liang)師，循(xun)循(xun)善誘；
似益友，心心相印。讀(du)書，積累語言(yan)，豐富(fu)知識；
讀(du)書，陶冶情操，受益終(zhong)生。為了培養(yang)學(xue)生良(liang)好的(de)讀(du)書習慣，讓書香(xiang)永溢校園(yuan)(yuan)，20xx年四月份的(de)第二周（——），我校開(kai)展了為期一周的(de)書香(xiang)校園(yuan)(yuan)讀(du)書節活動。
此次書(shu)香(xiang)校(xiao)園讀書(shu)節(jie)活(huo)(huo)動的主題(ti)為“快樂讀書(shu)，快樂成長(chang)”。讀書(shu)節(jie)內容(rong)按低(di)、中、高年(nian)級組分(fen)為“童謠誦讀”、“講故事比賽”、“手抄報比賽”三種。整個讀書(shu)節(jie)活(huo)(huo)動分(fen)成兩大環節(jie)。第一個環節(jie)是(shi)周一到周四各(ge)班開展書(shu)香(xiang)班級活(huo)(huo)動。第二環節(jie)是(shi)學校(xiao)開展評比、展示活(huo)(huo)動。
這次活(huo)動(dong)(dong)開展得轟轟烈烈，總體看(kan)各(ge)班級的準(zhun)備是用(yong)心的，師生的參(can)與是積(ji)極(ji)(ji)的，活(huo)動(dong)(dong)的效果是精彩的，活(huo)動(dong)(dong)中注重培養(yang)了學(xue)生們積(ji)極(ji)(ji)參(can)與、認真(zhen)閱讀(du)(du)、用(yong)心感受、互動(dong)(dong)交流(liu)的良好讀(du)(du)書習慣(guan)。應(ying)該說(shuo)通過搭建(jian)這個讀(du)(du)書交流(liu)活(huo)動(dong)(dong)平臺達到了讓每一(yi)個學(xue)生都“想讀(du)(du)書、會(hui)讀(du)(du)書、愛讀(du)(du)書”，“快樂讀(du)(du)書，健(jian)康成長”的預(yu)期活(huo)動(dong)(dong)目的。主要從三個方面總結：
一、領導重視，教師支持(chi)
（一(yi)）、4月8日學(xue)校(xiao)舉(ju)行了(le)隆重的升旗(qi)儀式(shi)，校(xiao)長在國旗(qi)下講話(hua)，讓學(xue)生了(le)解了(le)校(xiao)史，明確了(le)讀書節(jie)的意(yi)義，為活動的有(you)效開展(zhan)起到了(le)重要的作(zuo)用。
（二）、學校領(ling)導全程調(diao)控并深入班級參加活動，副校長(chang)和(he)各主任
分別負(fu)責各年(nian)級評比(bi)，做到(dao)了檢查細致，記錄詳實，總(zong)結全(quan)面，評比(bi)公正。
（三）、各班主任(ren)及語文教師積極配合，精(jing)心制定班級讀書節計劃。
二、人人參與各具特色
我校共有13個班級，580名(ming)學生(sheng)人人參(can)與，熱情高漲。各班都能圍(wei)繞學校總主(zhu)題自擬符合(he)班級活動(dong)內容的(de)題目(mu)，做到(dao)了題目(mu)與活動(dong)內容的(de)相(xiang)統一。板(ban)面設計美觀大方(fang)，凸(tu)顯(xian)活動(dong)內容。在學生(sheng)的(de)讀書交流匯報中，突(tu)出體現了“讀書，感(gan)悟，交流”的(de)活動(dong)形式。
三、形(xing)式多樣活動(dong)精彩
通過讀(du)童謠、講故事、手抄報、讀(du)書談感(gan)受、書面習(xi)作(zuo)(zuo)競賽，讀(du)書筆記評比等形(xing)式，讓學(xue)生(sheng)知道書籍是人類的(de)(de)好朋友，每個(ge)人都離不開它，還采取“讀(du)書搶答賽”的(de)(de)形(xing)式，讓學(xue)生(sheng)在互相交流讀(du)書方(fang)法中掌握讀(du)書小(xiao)竅門(men)，達(da)到了學(xue)習(xi)方(fang)法共享(xiang)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)。各班都充分發揮圖(tu)書角的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，除學(xue)校統一(yi)配制(zhi)的(de)(de)圖(tu)書外，同學(xue)們還紛紛從家(jia)里(li)帶來了最好的(de)(de)圖(tu)書，建立了“好書交換站(zhan)”。有(you)8個(ge)班級達(da)到了“獻兩本看(kan)百(bai)本”的(de)(de).獻書數目(mu)(mu)要求。
（一(yi)）、亮點突出，匠(jiang)心獨運。
13個(ge)班(ban)級13種(zhong)展示，呈現(xian)出百(bai)花齊放(fang)，百(bai)花爭艷(yan)的活動效(xiao)果。其中，二（一）班(ban)的童謠(yao)誦讀非常(chang)精彩(cai)，每個(ge)學(xue)生讀得(de)有韻味，有感情，從中看出平(ping)時教師(shi)對(dui)學(xue)生的朗(lang)讀指導非常(chang)重視；
三（二）班老(lao)師注重平時讀(du)中積累，孩子們匯報的面(mian)廣，量大(da)，有(you)深度；
四（一(yi)）班的(de)讀(du)書搶答賽(sai)尤其激烈(lie)，可見，孩子們(men)平時讀(du)書多而廣(guang)；
五（二）班(ban)通過故事(shi)(shi)會形式把故事(shi)(shi)分(fen)成巧(qiao)嘴講故事(shi)(shi)，合(he)作演故事(shi)(shi)，暢(chang)談讀后感(gan)，自創小故事(shi)(shi)四個板塊詮釋主題“博覽群書(shu)故事(shi)(shi)薈萃”；
六(liu)（一）班主題是“最是書香能(neng)致遠”，采(cai)用背誦(song)三字經，自(zi)創詩朗誦(song)進行交流與(yu)鑒賞(shang)，容(rong)量大而精，通(tong)過(guo)介紹自(zi)己讀書方法來讓大家(jia)分享讀書快樂；
六（二(er)）班主題是“在書(shu)香浸潤中成(cheng)長(chang)”，學生讀書(shu)范圍涉及面廣(guang)，學生真正把書(shu)中的內容(rong)轉(zhuan)化(hua)為了自(zi)己的思考，從書(shu)中獲取很(hen)多(duo)知識。
（二）、氛圍(wei)濃厚(hou)人才紛(fen)涌
在活動的開展中，學(xue)校讀書(shu)氛圍更濃了，還發現了一批讀書(shu)之星、寫作能手、優秀主持人、講故(gu)事大王、手抄報小編輯(ji)。
這(zhe)次(ci)讀書(shu)(shu)(shu)節(jie)活動極大地調動了(le)同(tong)學們(men)讀書(shu)(shu)(shu)的(de)熱情，豐(feng)富了(le)同(tong)學們(men)的(de)課(ke)余生(sheng)活，開(kai)拓了(le)同(tong)學們(men)的(de)閱讀空間，增加了(le)同(tong)學們(men)的(de)知識儲備，有效(xiao)地提升了(le)同(tong)學們(men)的(de)人(ren)(ren)文素養。雖然，讀書(shu)(shu)(shu)節(jie)活動一年只開(kai)展(zhan)一次(ci)，但同(tong)學們(men)的(de)讀書(shu)(shu)(shu)的(de)熱情已經被點燃，星星之火可(ke)以燎原。我們(men)堅信：與書(shu)(shu)(shu)相伴的(de)人(ren)(ren)生(sheng)，活得更(geng)精(jing)彩(cai)，書(shu)(shu)(shu)香飄溢的(de)校園，發展(zhan)更(geng)長遠(yuan)！
校園讀書節活動總結9
“最是書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)能致遠(yuan)，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)之樂樂無窮。”好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，像長者，諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)導；好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，似導師，循循善誘；好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，如(ru)朋友，心(xin)心(xin)相印。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，讓人(ren)積累(lei)語(yu)言，豐富知(zhi)識，陶(tao)冶情(qing)操，受益(yi)終(zhong)生。為(wei)(wei)配合我(wo)縣教(jiao)委舉辦(ban)的讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)節活動(dong)，推(tui)動(dong)我(wo)校教(jiao)育(yu)工作，激發學生讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)熱(re)情(qing)，活躍校園文化，營造良好(hao)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)氛圍，我(wo)校在4月(yue)份開展(zhan)了為(wei)(wei)期一個月(yue)的“走進書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)，在閱讀(du)(du)中(zhong)快樂成長”讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)節活動(dong)。
我們(men)的(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)節活(huo)(huo)動(dong)(dong)宗旨是：在家庭、社(she)會、學(xue)校(xiao)(xiao)營造熱愛(ai)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、支持(chi)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、尊重讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)光榮的(de)(de)良好氛圍(wei)，激(ji)發讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)熱情，感受讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)快(kuai)樂(le)。我們(men)的(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)節口號(hao)是：讓讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)成為(wei)(wei)習慣，讓書(shu)(shu)香飄滿校(xiao)(xiao)園。 一個(ge)月(yue)的(de)(de)時間已(yi)經(jing)過(guo)去(qu)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)節即將落下帷幕，廣大師生在短短的(de)(de)一個(ge)月(yue)時間里(li)，不但提(ti)(ti)高了對讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)認識覺悟，豐富了文(wen)化(hua)底蘊，而且營造出書(shu)(shu)香縷縷的(de)(de)校(xiao)(xiao)園讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)氛圍(wei)。為(wei)(wei)了進(jin)一步(bu)推(tui)動(dong)(dong)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，提(ti)(ti)高讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)效果(guo)，使讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)真正融入生活(huo)(huo)，成為(wei)(wei)師生們(men)的(de)(de)日常行為(wei)(wei)習慣，現對讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)節活(huo)(huo)動(dong)(dong)進(jin)行具體總(zong)結如下：
一、深入宣傳，營造(zao)良好讀書氛圍(wei)
根據學校(xiao)讀(du)(du)書(shu)(shu)節活動(dong)方案，學校(xiao)張貼了(le)大量讀(du)(du)書(shu)(shu)節宣傳標語，出黑板(ban)報(bao)，創建(jian)了(le)書(shu)(shu)香教室，營(ying)造了(le)讀(du)(du)書(shu)(shu)氛(fen)圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校(xiao)在營(ying)造了(le)濃郁讀(du)(du)書(shu)(shu)氛(fen)圍的同時，更(geng)使校(xiao)園文化得到(dao)進一步提升，為深入(ru)落實讀(du)(du)書(shu)(shu)節的各項活動(dong)奠(dian)定(ding)了(le)堅實基礎。
二、落實責任，確保順利(li)開展讀(du)書節活動
為確保讀書節活(huo)動有(you)效、規范、深(shen)入開展，我校(xiao)成立了以校(xiao)長
為組(zu)長的(de)(de)領(ling)導小組(zu)，構建了以少先大隊部、圖(tu)書(shu)室、后勤處、班級之間協同開展(zhan)工作的(de)(de)活動網(wang)絡，依據讀書(shu)節活動方案(an)，層(ceng)層(ceng)落實責任(ren)(ren)、分(fen)解任(ren)(ren)務，形成有(you)計劃、有(you)部署、有(you)檢(jian)查、有(you)總(zong)結的(de)(de)完整(zheng)讀書(shu)活動體系，確(que)保讀書(shu)節活動有(you)效(xiao)實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀(du)書(shu)節(jie)活(huo)動(dong)中，著眼于提高教育質量和(he)促進學(xue)生全面發(fa)展(zhan)，以形成人(ren)人(ren)好讀(du)書(shu)，人(ren)人(ren)讀(du)好書(shu)的(de)終身學(xue)習為(wei)目標，開展(zhan)了一系列豐富多(duo)(duo)彩、靈活(huo)多(duo)(duo)樣(yang)的(de)讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)，收到了非常好的(de)活(huo)動(dong)效果。
開展的具體(ti)活動包(bao)括：
1．經典古(gu)詩文閱讀與過關活動
我校以(yi)班(ban)為單位，利用(yong)早讀(du)、班(ban)會等時(shi)間，進行了(le)集體誦讀(du)經典古詩(shi)文活動。除(chu)學(xue)校指定的(de)(de)篇目外，各班(ban)還(huan)根據實際情(qing)況確定了(le)主題背誦篇目，例如：描寫(xie)春景的(de)(de)詩(shi)詞，抒發(fa)思鄉之情(qing)的(de)(de)詩(shi)詞，描寫(xie)塞外生活的(de)(de)`詩(shi)詞等等，在老師與同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)共同(tong)(tong)努力下，同(tong)(tong)學(xue)們掌(zhang)握的(de)(de)詩(shi)詞篇目已遠(yuan)遠(yuan)高于教委(wei)與學(xue)校的(de)(de)要求。
通過(guo)(guo)經典古詩文(wen)(wen)閱讀與過(guo)(guo)關活動，同學們(men)感受到了祖國語言文(wen)(wen)字(zi)的韻律美，經典詩詞的意(yi)境美，初(chu)步培養起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀(du)書”與“好書推(tui)薦”班隊會活動
讀書(shu)(shu)節期(qi)間，各班廣(guang)泛(fan)開(kai)展班隊會(hui)活(huo)動，以趣(qu)味(wei)讀書(shu)(shu)、好書(shu)(shu)推(tui)薦為(wei)主題，豐富讀書(shu)(shu)形(xing)式，提(ti)高讀書(shu)(shu)樂(le)趣(qu)，擴(kuo)大讀書(shu)(shu)范(fan)圍。同學(xue)們(men)讀書(shu)(shu)的(de)(de)興趣(qu)與愛好被進(jin)一(yi)步激發，在趣(qu)味(wei)活(huo)動中，切實(shi)感受(shou)讀書(shu)(shu)的(de)(de)快(kuai)樂(le)，為(wei)形(xing)成長期(qi)、廣(guang)泛(fan)的(de)(de)讀書(shu)(shu)局面奠定良好基(ji)礎。
3．漂流書活動
我校各班(ban)均(jun)開展了(le)漂(piao)流(liu)書活動，取(qu)得了(le)良好閱讀效果。通(tong)過(guo)1-3本書在班(ban)級(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)流(liu)動，不同年級(ji)同學分別(bie)認識了(le)童話中(zhong)美麗的(de)(de)(de)白(bai)雪公主(zhu)，說謊(huang)話的(de)(de)(de)皮(pi)諾曹，了(le)解了(le)歷(li)經苦(ku)難卻傳世佳作眾多(duo)的(de)(de)(de)李白(bai)、杜(du)甫、陸游等名(ming)人，也共同了(le)解了(le)“紅樓夢(meng)”、“西游記”、“三國演義”、“水(shui)滸傳”四大名(ming)著及其作者。
漂流書傳(chuan)遞(di)了知識、文(wen)化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他(ta)同學繼續閱(yue)讀，鼓(gu)勵了更多同學傳(chuan)承(cheng)文(wen)化，宣傳(chuan)文(wen)化。
4．征文活動
在廣(guang)泛閱讀(du)(du)的基礎(chu)上，我校開展(zhan)了以“讀(du)(du)書(shu)”為主題的征文(wen)(wen)活動。全校同學(xue)熱情高漲(zhang)，參與(yu)面(mian)廣(guang)，文(wen)(wen)章質量高，經過(guo)篩(shai)選，優秀文(wen)(wen)章達到好多篇。暢談讀(du)(du)書(shu)的愉悅與(yu)收獲(huo)，推薦自己讀(du)(du)到的好書(shu)，介紹積累的讀(du)(du)書(shu)經驗，都成為大家寫作的內容與(yu)方(fang)向。
5．主題手(shou)抄(chao)報(bao)制作(zuo)活動
圍繞(rao)讀書節主(zhu)題，結合(he)自身讀書活(huo)動，我校(xiao)還開展了主(zhu)題手(shou)抄報制作活(huo)動。各班同學5人一組，協同合(he)作，在(zai)四開圖畫(hua)紙上盡情抒發自己讀書的(de)情感與(yu)認(ren)識，在(zai)方寸(cun)之間(jian)展現了文字美與(yu)讀書美。
6、國旗下講話
在讀(du)(du)書(shu)節期間(jian)利用國旗(qi)下講話(hua)，學生代(dai)表發表了(le)熱(re)情洋溢(yi)的講話(hua)，激起了(le)廣大學生的讀(du)(du)書(shu)熱(re)情。
讀(du)書(shu)節活動(dong)即將結束，但與(yu)書(shu)相伴(ban)的人生(sheng)才(cai)剛剛開始。隨著讀(du)書(shu)節帷幕的徐徐降落，廣大師生(sheng)要進(jin)一步(bu)深(shen)入開展讀(du)書(shu)學習活動(dong)，在與(yu)大師對話，與(yu)高(gao)尚為伍(wu)，與(yu)經典(dian)為友，與(yu)博覽同(tong)行中，建立起(qi)新(xin)時(shi)期“讀(du)書(shu)明理、讀(du)書(shu)求(qiu)知、讀(du)書(shu)成才(cai)”的新(xin)風尚！
校園讀書節活動總結10
少而讀(du)書，如日出之陽。
為(wei)(wei)了營造濃(nong)厚的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍，使讀(du)(du)書(shu)真(zhen)正成(cheng)為(wei)(wei)廣(guang)大師(shi)生的(de)(de)(de)習慣，紅山區第六(liu)小(xiao)學緊扣書(shu)香校(xiao)(xiao)園課程體系(xi)，以"提升學生閱(yue)讀(du)(du)素(su)養”為(wei)(wei)宗(zong)旨(zhi)，積極拓寬閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)新路子(zi)。學校(xiao)(xiao)舉辦校(xiao)(xiao)園讀(du)(du)書(shu)節(jie)活(huo)(huo)動，以此激發學生的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)興趣，讓(rang)學生在一系(xi)列的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)活(huo)(huo)動中(zhong)豐富知識、開(kai)闊視野、活(huo)(huo)躍思(si)維、陶冶情操(cao)，真(zhen)正享受讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)快樂。6月末，我(wo)校(xiao)(xiao)歷(li)時兩個(ge)月的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園讀(du)(du)書(shu)節(jie)活(huo)(huo)動圓(yuan)滿(man)落下帷幕。
系列活動之一 ——讀書節啟動儀式
讀(du)(du)書(shu)節活動啟動儀(yi)式為本次讀(du)(du)書(shu)節活動拉開了(le)鼓舞人(ren)心的序幕(mu)。郭海萍(ping)副校長(chang)在啟動儀(yi)式上作(zuo)精(jing)彩致(zhi)辭，她引經據(ju)典，道出了(le)讀(du)(du)書(shu)的諸多好(hao)處(chu)，號召廣大師生(sheng)好(hao)讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)好(hao)書(shu)，養(yang)成終身閱讀(du)(du)的習慣。希(xi)望(wang)全(quan)校學(xue)生(sheng)在讀(du)(du)書(shu)中陶冶情操、健全(quan)人(ren)格;在讀(du)(du)書(shu)中提高生(sheng)活品味、成長(chang)成才。
啟動儀(yi)式(shi)后，六年級的(de)大哥哥、大姐姐為一年級的(de)小(xiao)弟(di)弟(di)、小(xiao)妹妹送上精心準備(bei)的(de)禮物——書。
系列活動之二——好書推薦課
書(shu)籍(ji)是人類(lei)進步的(de)(de)(de)階梯，知識的(de)(de)(de)傳播永遠離(li)不開書(shu)。每(mei)(mei)本書(shu)都有(you)精華，每(mei)(mei)本書(shu)都有(you)我(wo)們(men)值得汲取的(de)(de)(de)營養，如何讓那些陌生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜愛并(bing)產生(sheng)(sheng)(sheng)共鳴的(de)(de)(de)讀(du)物呢(ni)?六小的(de)(de)(de)語(yu)文老(lao)師(shi)們(men)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)帶來了一(yi)堂堂精彩的(de)(de)(de)好書(shu)推薦課。
課堂上老(lao)師從(cong)書(shu)中的(de)精彩片斷入手，聲情并茂(mao)的(de)朗讀把學(xue)生(sheng)帶入了故事中，學(xue)生(sheng)被老(lao)師深深的(de)吸引(yin)，對書(shu)中的(de)情節充(chong)滿(man)了濃厚(hou)的(de)興趣。
通過好書(shu)(shu)推薦課(ke)，使同學(xue)們學(xue)會(hui)了讀書(shu)(shu)的方法，了解了更多優秀(xiu)的文學(xue)作品，激發了學(xue)生(sheng)的讀書(shu)(shu)熱情。
系列活動之三——班級讀書板報
各(ge)班(ban)教(jiao)師努力營造濃厚的讀書(shu)氛圍，細致、認真地布置了班(ban)級(ji)讀書(shu)板報，向大家展現了班(ban)級(ji)讀書(shu)特色和讀書(shu)情況。
環境建(jian)設，渲染氣(qi)氛(fen)，孩(hai)子們浸(jin)潤于書香，茁壯成長(chang)。
系列活動之四——低年級講故事比賽
5月8日舉行的(de)低年級講故(gu)事比賽(sai)，既提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)語言組(zu)織能力，又(you)鍛(duan)煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)膽量，更點燃了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們心(xin)中追(zhui)求知識的(de)火種(zhong)。
為了(le)(le)成功舉辦這一次比賽，老(lao)師(shi)(shi)們(men)和(he)同學們(men)做了(le)(le)大量的(de)前期(qi)準(zhun)備工作。各班(ban)先以班(ban)為單位(wei)，在(zai)(zai)班(ban)里開展初賽，再選派(pai)2名優勝選手參加(jia)學校的(de)決賽。王力校長(chang)蒞臨參加(jia)了(le)(le)本(ben)次活動(dong)，郭(guo)海萍副校長(chang)，王曉丹主(zhu)任、趙巍主(zhu)任、張(zhang)洪云、牛上等老(lao)師(shi)(shi)擔任評委，活動(dong)在(zai)(zai)六(1)班(ban)同學的(de)主(zhu)持下拉開了(le)(le)序幕……
系列活動之五——中年級演講比賽
一周之后(hou)， 高(gao)年級的(de)(de)孩(hai)子們又在這里進行了一場鼓舞斗志，激(ji)勵人(ren)心的(de)(de)演(yan)講比(bi)賽，比(bi)賽順利(li)進行并圓滿結束。
系列活動之六------高年級現場作文比賽
5月15日，高年級的(de)現(xian)(xian)場作文(wen)比賽如期(qi)舉行。在比賽中(zhong)，孩子們(men)認真審(shen)題，當場構思，現(xian)(xian)場習作。他們(men)用生(sheng)(sheng)花(hua)妙筆抒寫(xie)(xie)童(tong)(tong)心，流露童(tong)(tong)真，表達童(tong)(tong)趣。每(mei)篇(pian)作文(wen)都(dou)有其(qi)獨特的(de)觀察視(shi)角，同(tong)學們(men)用自己的(de)眼睛(jing)發現(xian)(xian)了(le)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)美，用文(wen)字寫(xie)(xie)下了(le)自己的(de)所思、所感(gan)、所悟，表達了(le)對生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)贊美和憧(chong)憬。
系列活動之七------圖書跳蚤市場活動
六年級的圖書跳(tiao)蚤市場是每年全校師(shi)生最(zui)期待的活動，全校師(shi)生踴(yong)躍參與(yu)、積(ji)極分(fen)享將讀書節的活動推向高潮!
系列活動之八——漢字詩詞大賽
中(zhong)國(guo)是一個(ge)愛(ai)詩(shi)的(de)(de)(de)國(guo)度，中(zhong)華民(min)族是一個(ge)愛(ai)詩(shi)的(de)(de)(de)民(min)族。這(zhe)世世代代相傳的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)財富，早已融入了我們(men)的(de)(de)(de)血脈里，塑造著(zhu)我們(men)的(de)(de)(de)容貌，淬(cui)煉著(zhu)我們(men)的(de)(de)(de)思想。6月(yue)11日，六小(xiao)的(de)(de)(de)小(xiao)選(xuan)手們(men)相聚(ju)在(zai)"漢(han)字(zi)詩(shi)詞(ci)大會”的(de)(de)(de)舞臺上，去追尋(xun)這(zhe)些民(min)族的(de)(de)(de)文化(hua)基(ji)因，去擁抱那最美(mei)的(de)(de)(de)詩(shi)和遠(yuan)方。
經(jing)過"個(ge)人追逐賽”、"冠軍爭霸(ba)賽”等環節的(de)激烈角(jiao)逐，五年二班的(de)'谷令鳴同學摘取了(le)本(ben)次大會(hui)總冠軍的(de)桂冠，他(ta)在賽場上沉著冷靜(jing)、穩(wen)健(jian)持重、落落大方的(de)風(feng)姿給(gei)我們(men)留下了(le)深刻的(de)印象。
谷(gu)立鳴同(tong)學將代表(biao)內蒙古(gu)赤峰(feng)賽區赴長沙參加《龍的傳人》全(quan)國詩詞大會總決賽，期(qi)待他再(zai)續輝煌(huang)，載譽而歸(gui)。
系列活動之九——讀書節頒獎典禮
6月末，歷時兩個月的(de)讀(du)書節(jie)落(luo)下(xia)帷幕，學校為讀(du)書節(jie)期(qi)間表現出色的(de)班級和(he)孩子們舉(ju)行(xing)了隆重的(de)頒(ban)獎儀式，頒(ban)獎典禮點燃了整個校園。
獲獎的孩子(zi)們(men)的笑容使校園更(geng)加美麗、他們(men)用行動(dong)(dong)踐行著讀(du)(du)書帶給他們(men)的香甜。本屆讀(du)(du)書節自5月份(fen)正式啟動(dong)(dong)，先(xian)后開展了(le)一二年(nian)級(ji)講故事比(bi)賽、三(san)四年(nian)級(ji)演(yan)講比(bi)賽、五六年(nian)級(ji)現場(chang)作文比(bi)賽、漢字(zi)詩詞大賽、圖書跳蚤市場(chang)等一系列活動(dong)(dong)。通過讀(du)(du)書活動(dong)(dong)，學校涌現出了(le)一大批(pi)讀(du)(du)書之星。
一(yi)本書(shu)就是一(yi)個世(shi)界(jie)，一(yi)段美麗(li)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)字(zi)就是一(yi)番曼妙的(de)(de)(de)天地，一(yi)枚小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)書(shu)簽(qian)能幫你翻開一(yi)幅(fu)多彩的(de)(de)(de)畫卷。王力(li)校(xiao)長表示讀(du)書(shu)節(jie)活(huo)動是適(shi)應學(xue)生(sheng)不斷發展(zhan)的(de)(de)(de)需求，在(zai)(zai)拓寬文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)載體、豐富文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)服務手段和傳播形式(shi)、繁榮(rong)學(xue)生(sheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)生(sheng)活(huo)上(shang)進一(yi)步探索的(de)(de)(de)結(jie)晶。雖(sui)然"校(xiao)園(yuan)讀(du)書(shu)節(jie)”落下(xia)了帷幕(mu)(mu)，但(dan)大力(li)倡導愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明風尚永(yong)遠不會落幕(mu)(mu)，學(xue)校(xiao)將(jiang)以(yi)各種形式(shi)，將(jiang)讀(du)書(shu)活(huo)動深入開展(zhan)下(xia)去，使廣大學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)閱讀(du)中茁壯成長。王校(xiao)長倡導同學(xue)們(men)去愛書(shu)，去讀(du)書(shu)，使讀(du)書(shu)成為(wei)習慣(guan) ，讓(rang)我們(men)在(zai)(zai)讀(du)書(shu)中收獲成功(gong)的(de)(de)(de)喜悅與精神的(de)(de)(de)升華，讓(rang)書(shu)香浸透心房，讓(rang)書(shu)香溢滿(man)校(xiao)園(yuan)，讓(rang)好書(shu)伴隨我們(men)快(kuai)樂(le)地成長!
校園讀書節活動總結11
為(wei)培育(yu)和(he)(he)踐(jian)行社(she)(she)(she)會主義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀，廣(guang)泛(fan)宣傳“奮進(jin)新時代(dai)”的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富內涵和(he)(he)本質要(yao)求，提高青(qing)少(shao)年(nian)的(de)(de)(de)(de)思想道(dao)德素質和(he)(he)科(ke)學(xue)文化(hua)水平，進(jin)一步建設書香校園(yuan)和(he)(he)書香家庭，雪(xue)堰初中決(jue)定開展(zhan)“奮進(jin)新時代(dai)”為(wei)主題的(de)(de)(de)(de)第十一屆校園(yuan)讀(du)書節教育(yu)活動。活動旨(zhi)在進(jin)一步引導青(qing)少(shao)年(nian)做(zuo)中華民(min)族傳統(tong)美德的(de)(de)(de)(de)傳承者、社(she)(she)(she)會主義(yi)道(dao)德規范(fan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)者、良好社(she)(she)(she)會風尚的(de)(de)(de)(de)創造(zao)者。現將(jiang)具體情況總結如下(xia)：
一、深(shen)入宣傳(chuan)，營造(zao)良好氛圍
政教處、圖書(shu)館、語(yu)文教研組(zu)及時制定(ding)了讀(du)(du)書(shu)節(jie)的具體方(fang)案(an)(an)。按照活動(dong)(dong)方(fang)案(an)(an)，全(quan)(quan)體師(shi)生迅(xun)速在(zai)全(quan)(quan)校開展了讀(du)(du)書(shu)節(jie)活動(dong)(dong)的動(dong)(dong)員工(gong)作(zuo)。3月11日舉行了讀(du)(du)書(shu)節(jie)啟動(dong)(dong)儀式，隨后各班(ban)積極行動(dong)(dong)起來，通(tong)過出主題黑板報、制作(zuo)手抄小報、繪(hui)畫(hua)、掛橫(heng)幅、電子(zi)屏幕(mu)等形式、多(duo)渠(qu)道、深層次宣傳讀(du)(du)書(shu)、學習的重要(yao)意義，提高學生的思想認識，為深入落實讀(du)(du)書(shu)節(jie)方(fang)案(an)(an)中的各項(xiang)活動(dong)(dong)奠定(ding)了堅定(ding)的基礎。
二、落實責任，確(que)保順(shun)利開(kai)展(zhan)
為確保(bao)本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)有(you)(you)效(xiao)、規范、深入、有(you)(you)序地(di)開展，在校領導(dao)的(de)高度重視與指(zhi)導(dao)下，學校成立(li)了(le)讀書節領導(dao)小組(zu)(zu)，依托(tuo)語文(wen)組(zu)(zu)的(de)力量，構建(jian)了(le)政(zheng)教處(chu)、團(tuan)委、年級組(zu)(zu)等協同開展活(huo)動(dong)(dong)的(de)工(gong)作網(wang)絡，層層落(luo)實責任，各班(ban)結合本班(ban)特色(se)，措施有(you)(you)力，形(xing)成有(you)(you)計劃、有(you)(you)部署(shu)、有(you)(you)總結的(de)讀書活(huo)動(dong)(dong)，確保(bao)了(le)讀書節的(de)順利開展。
三(san)、精心(xin)組織(zhi)，開展各項活(huo)動(dong)
我們(men)著眼于提高教育質量和(he)促進學(xue)生(sheng)的全面發(fa)展(zhan)為(wei)目標，開展(zhan)了(le)一系列讀(du)書學(xue)習活動，收到(dao)了(le)較(jiao)好的效果(guo)。
（一(yi)）建(jian)好班(ban)級圖書角。
為了(le)能使學生更方(fang)便地讀到更多(duo)的書(shu)，學校要(yao)求每個班(ban)級都(dou)建(jian)好班(ban)級圖(tu)書(shu)角，每個班(ban)級都(dou)動員學生把個人的圖(tu)書(shu)暫時存(cun)放(fang)在班(ban)里(li)，組織(zhi)學生自己管(guan)理借閱。圖(tu)書(shu)角設(she)在教室一角，課間隨時借還，十分方(fang)便。這樣，大大增加了(le)學生閱讀的圖(tu)書(shu)量，開創了(le)濃厚的班(ban)級讀書(shu)文化。
（二）板報(bao)評(ping)比。為烘托讀(du)書(shu)氛圍，各班出了(le)以“奮進新(xin)時代(dai)”為主題的黑板報(bao)評(ping)比活(huo)動。
（三）征(zheng)文比(bi)賽(sai)。認真(zhen)指(zhi)導學(xue)生閱讀讀本(ben)，三個年(nian)級以“奮進新時代”為主題開展現場作文比(bi)賽(sai)，語文老(lao)師現場打分(fen)，評出各年(nian)級的一(yi)、二、三等獎，并進行了頒獎。
（四(si)）初二(er)年(nian)級(ji)開展了“奮(fen)進(jin)新(xin)時代 走好青春路”為主題(ti)的歌詠比(bi)賽活(huo)動(dong)；“奮(fen)進(jin)新(xin)時代”手抄報(bao)比(bi)賽。
（五）初一年級(ji)開(kai)展了“奮(fen)進新時代(dai)”為主題同題異構(gou)的班隊活(huo)動。
（六）為(wei)樹(shu)立學(xue)生身(shen)邊的`榜樣，通(tong)過班(ban)內推薦，評(ping)(ping)選出(chu)了2名學(xue)校(xiao)表(biao)彰的讀書(shu)(shu)之星。同時，從各班(ban)班(ban)級圖(tu)書(shu)(shu)角評(ping)(ping)比(bi)、手(shou)抄報(bao)、歌(ge)詠比(bi)賽、黑(hei)板報(bao)評(ping)(ping)比(bi)、征文上(shang)傳(chuan)情(qing)況等書(shu)(shu)香氛圍形成等方面進行(xing)綜合(he)考評(ping)(ping)，評(ping)(ping)選出(chu)5個“書(shu)(shu)香班(ban)級”。
本次讀(du)書(shu)(shu)節的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)雖然(ran)項目多，但獲得了預期(qi)的(de)(de)(de)效(xiao)果。尤其(qi)是(shi)提高了學(xue)生(sheng)對閱讀(du)的(de)(de)(de)興趣(qu)，培(pei)養(yang)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閱讀(du)能力(li)，促使學(xue)生(sheng)從優秀的(de)(de)(de)文學(xue)作(zuo)品(pin)中汲取養(yang)料，促使學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素質全面發(fa)展。讀(du)書(shu)(shu)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)開展，將對每個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)健康成(cheng)長(chang)產(chan)生(sheng)深(shen)遠(yuan)的(de)(de)(de)意義。今后，我校會(hui)一如既(ji)往的(de)(de)(de)深(shen)入開展讀(du)書(shu)(shu)學(xue)習活動(dong)(dong)，倡導讀(du)書(shu)(shu)明理，讀(du)書(shu)(shu)求知(zhi)，讀(du)書(shu)(shu)成(cheng)才的(de)(de)(de)新風尚(shang)。
校園讀書節活動總結12
一、指導思想：
為(wei)深入(ru)實施素質(zhi)教育(yu)，創建良好的(de)(de)校(xiao)園文化(hua)，營造濃郁的(de)(de)讀(du)(du)書氛圍，學校(xiao)決定與20xx年10月-20xx年12月展校(xiao)園讀(du)(du)書節活動，旨在(zai)以讀(du)(du)書節為(wei)契機，激發師生(sheng)讀(du)(du)書的(de)(de)興趣與熱情，讓每(mei)一位師生(sheng)都(dou)親(qin)近(jin)書本，喜愛讀(du)(du)書，學會讀(du)(du)書；讓每(mei)一位師生(sheng)在(zai)讀(du)(du)書活動中(zhong)享受閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)快(kuai)樂，為(wei)學生(sheng)具(ju)備終身學習能力奠定基(ji)礎。
二、活動目標：
1、通過(guo)活動(dong)，激發學(xue)生讀(du)(du)書(shu)(shu)熱情，使師(shi)生養成多讀(du)(du)書(shu)(shu)，讀(du)(du)好書(shu)(shu)，會(hui)讀(du)(du)書(shu)(shu)的習慣，
2、使廣大師生借助讀書(shu)節之(zhi)一(yi)平臺，進一(yi)步積累知識(shi)，開(kai)闊視野，為終(zhong)生學習(xi)發展奠基(ji)。
3、通過(guo)活動，大力推進書(shu)香班級，書(shu)香校園建(jian)設(she)，彰顯我校素質(zhi)教育的(de)辦學理(li)念。
三、活動主題：
讓(rang)讀書成為習慣， 讓(rang)書香溢滿校園
四、活動口號：
今天(tian)，你(ni)讀書了嗎(ma)？
五、活動組織：
德育處、教(jiao)導處、教(jiao)科研處少先隊大隊部全體班主任教(jiao)師、語文教(jiao)師
德育處、少先大隊：材料整理收交、報送、評比表(biao)彰等
教(jiao)科研處：負(fu)責教(jiao)師讀書(shu)節活動(dong)開(kai)展等
教務處：負責各(ge)年(nian)級推(tui)薦書目的發放等(deng)
六、活動形式
1-3年級(ji)以班(ban)級(ji)為單(dan)位開展，班(ban)主任組織，自下而上開展，語文教師(shi)共同參與指導，聯系家長(chang)共同開展。
4-6年(nian)級以班級為(wei)單位，以綜合實(shi)踐活(huo)(huo)動課為(wei)抓手，班主任老師(shi)協助綜實(shi)課教(jiao)師(shi)共同組織(zhi)管理，語(yu)文教(jiao)師(shi)、信息(xi)教(jiao)師(shi)、閱讀教(jiao)室(shi)等給予指導讓學生(sheng)自(zi)主開展讀書節多種形式(shi)的讀書活(huo)(huo)動。
七(qi)、活動安排(pai)（分三(san)個階段）
第一(yi)階(jie)段(duan)：啟動階(jie)段(duan)
1、讀(du)書節開(kai)幕式(shi)（ 10月26日國旗(qi)下講話進行）
2、營造書香(xiang)濃(nong)(nong)郁(yu)的讀書氛(fen)圍(wei)。做好(hao)環境布置，出好(hao)班級黑板板，布置好(hao)校(xiao)園和教室，讓(rang)整個校(xiao)園充滿濃(nong)(nong)烈的書香(xiang)味。
3、綜合實踐(jian)活(huo)動課(ke)程讀書(shu)活(huo)動的主題開題
4、各班級布置階段，注意(yi)家(jia)校聯系。
第二階段：全面深入開展階段
1-3年級
1、成立(li)班(ban)(ban)級(ji)圖(tu)書(shu)角并取(qu)好(hao)名稱（富有童趣、有班(ban)(ban)級(ji)個性等(deng)），各(ge)班(ban)(ban)級(ji)要(yao)推選好(hao)圖(tu)書(shu)管(guan)理(li)(li)員，做(zuo)好(hao)圖(tu)書(shu)管(guan)理(li)(li)工(gong)作。建立(li)每天(tian)讀書(shu)半小時的機制（課余(yu)時間，布置學生，通知家長）。
2、班主任檢查(cha)、督導課前(qian)讀(du)書時間，讀(du)書效果。
2、打(da)印“小學少(shao)兒讀書推薦書目”張貼(tie)到班級圖書角。
3、在班里(li)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)開展寓(yu)言故(gu)(gu)事成(cheng)語(yu)積累大(da)闖關（成(cheng)語(yu)接龍、巧填成(cheng)語(yu)、詞(ci)義配(pei)對、查字典比賽(sai)等）、故(gu)(gu)事擂臺(tai)賽(sai)、朗誦比賽(sai)，以及童話(hua)、歷(li)史人(ren)(ren)物故(gu)(gu)事、典故(gu)(gu)、掌故(gu)(gu)名(ming)人(ren)(ren)名(ming)句（詩詞(ci)、名(ming)言、座右(you)銘等）擂臺(tai)賽(sai)、故(gu)(gu)事擂臺(tai)賽(sai)、朗誦比賽(sai)。以及跳蚤書市義賣活(huo)動班主(zhu)任(ren)自(zi)(zi)(zi)行布置組(zu)織開展。自(zi)(zi)(zi)主(zhu)權還給學生。
4-6年級
1、完善班級(ji)圖書角的建(jian)設(she)，建(jian)立每天(tian)讀書一小時機制（課余時間，布置學生，通(tong)知家(jia)長(chang)）。
2、綜合實踐課程讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)節(jie)活(huo)動(dong)主題全面(mian)開展。學(xue)(xue)生自(zi)行制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)單(dan)，自(zi)己制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)計劃，通過多種渠道（校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)室，集團圖書(shu)(shu)(shu)室，新華書(shu)(shu)(shu)店(dian)）參觀(guan)、上(shang)網查(cha)閱等方式(shi)，整理優秀讀(du)(du)(du)物(wu)清單(dan)并制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作電子讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)單(dan)，制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)卡(ka)片(pian)，圖書(shu)(shu)(shu)配圖，書(shu)(shu)(shu)簽，建立自(zi)己的(de)(de)電子書(shu)(shu)(shu)庫(ku)。成(cheng)果形式(shi)不拘一格，過程性資料要(yao)保存完整，體現學(xue)(xue)生就這一個活(huo)動(dong)的(de)(de)研究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)習的(de)(de)思路、探究(jiu)(jiu)、開展過程。
3、電子(zi)書庫(ku)的維(wei)護和補(bu)充。
4、進(jin)行電子書庫的展示和評(ping)比(bi)制定今(jin)后(hou)學期和年度的讀書計劃。
5、召開好(hao)書推介會。
6、4-6年級到社(she)區(qu)進行(xing)讀(du)書(shu)(shu)倡(chang)議活動(dong)，宣傳讀(du)書(shu)(shu)的益處，并努力(li)形成家庭(ting)讀(du)書(shu)(shu)氛圍，營造學(xue)習(xi)型家庭(ting)、學(xue)習(xi)型社(she)區(qu)氛圍。
7、教師(shi)中，以教研組為單位成(cheng)立讀(du)書活動小組，教研組長為本(ben)組的讀(du)書活動責任(ren)人，負責本(ben)組教師(shi)讀(du)書活動的安(an)排、交流以及有關(guan)工作的組織、推薦。并將本(ben)組教師(shi)讀(du)書心得(de)以文本(ben)形式(shi)上交教科研處。
第(di)三階段(duan)：活動總結、成果展示及推廣、表彰(zhang)階段(duan)
各(ge)班(ban)整(zheng)理(li)讀(du)書(shu)節(jie)活動內容、材料、圖(tu)片、活動總(zong)結(jie)等上交(jiao)德育處，總(zong)結(jie)經驗、整(zheng)理(li)提升，學校(xiao)將根據內容、形式(shi)、效果(guo)等開展三極評比(bi)：①年(nian)級(ji)的(de)“書(shu)香(xiang)少年(nian)”（評比(bi)標(biao)準(zhun)參考(kao)：學生閱(yue)讀(du)量(liang)、閱(yue)讀(du)面(mian)、閱(yue)讀(du)成(cheng)效、班(ban)級(ji)影響面(mian)等情(qing)況(kuang)）；校(xiao)級(ji)的(de)②“書(shu)香(xiang)班(ban)級(ji)”。 （評比(bi)標(biao)準(zhun)參考(kao)：圖(tu)書(shu)角建設及(ji)利用情(qing)況(kuang)、讀(du)書(shu)節(jie)各(ge)類(lei)活動開展情(qing)況(kuang)等、家(jia)長參與度和反響） ③社區內“書(shu)香(xiang)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)”評比(bi)。（評比(bi)標(biao)準(zhun)參考(kao)：學生讀(du)書(shu)情(qing)況(kuang)、家(jia)庭(ting)(ting)(ting)藏書(shu)情(qing)況(kuang)、家(jia)庭(ting)(ting)(ting)學習氛圍、親子共讀(du)經驗交(jiao)流(liu)等，由班(ban)級(ji)推薦上報(bao)1名(ming)，學校(xiao)集中評比(bi)）。
八、活動成果
1﹑學校全(quan)體教(jiao)師(shi)，特別(bie)是各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)主陣地作(zuo)用(yong)(yong)， 各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)在學校讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節活動(dong)(dong)方(fang)案(an)的(de)(de)基礎上(shang)(shang)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任充分做(zuo)(zuo)好(hao)導(dao)讀(du)(du)(du)(du)(du)工(gong)作(zuo)，認真(zhen)組織好(hao)各(ge)種形式的(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)(dong)，并創(chuang)造性(xing)地開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)一些小(xiao)(xiao)型的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)各(ge)類讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)(dong)，提(ti)高活動(dong)(dong)的(de)(de)實效性(xing)。打造“書(shu)(shu)(shu)(shu)香班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)”，設計班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)標語，讓教(jiao)室(shi)(shi)散發出文化(hua)氣息。各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)充分利用(yong)(yong)好(hao)墻報(bao)，適當布置(zhi)些有(you)關讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de).名言、方(fang)法等(deng)，渲染(ran)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)氣氛。在板報(bao)上(shang)(shang)設置(zhi)些“新書(shu)(shu)(shu)(shu)介(jie)紹”、“閱讀(du)(du)(du)(du)(du)快遞(di)”、“優秀讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)感”、“讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)之星”、“班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)大王”“小(xiao)(xiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)迷”、“小(xiao)(xiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)蟲(chong)”等(deng)板塊。每個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)利用(yong)(yong)教(jiao)室(shi)(shi)后(hou)面的(de)(de)講桌建立(li)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)角，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“你讀(du)(du)(du)(du)(du)我讀(du)(du)(du)(du)(du)大家讀(du)(du)(du)(du)(du)”活動(dong)(dong)，捐(juan)贈(zeng)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)，做(zuo)(zuo)到資源共享以及詩配畫(hua)比(bi)賽、讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)筆記展(zhan)(zhan)覽、好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)推(tui)薦(jian)主題班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)隊會、讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)(dong)試卷調查等(deng)活動(dong)(dong)自主開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)。
2、始終堅持學(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體(ti)地位(wei)，全體(ti)老(lao)師要率先垂范精讀(du)、研讀(du)教育(yu)名著，做學(xue)生(sheng)的(de)(de)榜樣。教科研處(chu)開(kai)展(zhan)“書海采擷”教職工讀(du)書活(huo)動(dong).德育(yu)處(chu)調動(dong)家長、在家庭中開(kai)展(zhan)親子共讀(du)活(huo)動(dong),并積極引導家長參(can)與到(dao)讀(du)書節活(huo)動(dong)中來(lai)。通過(guo)讀(du)書提升學(xue)生(sheng)知識底(di)蘊(yun)，提高(gao)家長素質，提高(gao)每(mei)個家庭的(de)(de)教育(yu)水平和(he)能力(li)。
3、全(quan)體(ti)教(jiao)師、學生全(quan)員參與，重在過程(cheng)，突出質量。教(jiao)師推薦閱(yue)讀(du)(du)與學生自主(zhu)閱(yue)讀(du)(du)相結合，加(jia)大引導和指(zhi)導力度，加(jia)強信息課(ke)、閱(yue)讀(du)(du)課(ke)、主(zhu)題班會課(ke)、綜實(shi)課(ke)的整合能(neng)力，深入開(kai)展(zhan)。在學校開(kai)展(zhan)讀(du)(du)書活(huo)動的基礎知識通過小手拉大手的形式將讀(du)(du)書活(huo)動走入家庭、走入社(she)區(qu)，營(ying)造全(quan)民讀(du)(du)書的良好氛圍。
九、活動體會
1、低年(nian)級(ji)班級(ji)注重培養學生讀書(shu)習慣，班主任工作細致認真(zhen)有(you)條理，表現(xian)出(chu)較強的(de)服務和培養意識。
2、高(gao)年級(ji)班(ban)(ban)級(ji)讀書活(huo)動扎實、豐(feng)富、組織得力，班(ban)(ban)主(zhu)任成功引領(ling)了一個內涵豐(feng)富、形式靈(ling)活(huo)多樣，成果顯(xian)著的(de)讀書節(jie)。
校園讀書節活動總結13
要(yao)想成(cheng)為(wei)一名優秀合格的(de)(de)漢語(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)業本(ben)科(ke)畢(bi)業生除了應(ying)有的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)與技能以(yi)外，還應(ying)當(dang)具備一定的(de)(de)古代(dai)文(wen)化(hua)知識(shi)。然而在(zai)實際(ji)對(dui)外教(jiao)(jiao)學之中(zhong)(zhong)，在(zai)本(ben)科(ke)生之中(zhong)(zhong)明顯存在(zai)著傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)積淀(dian)不(bu)足的(de)(de)現象。其中(zhong)(zhong)很大(da)部分原因是大(da)學時間(jian)沒有時間(jian)閱(yue)讀，或者是傳(chuan)(chuan)統書物(wu)讀起(qi)來較為(wei)晦澀，缺(que)乏興趣(qu)去精讀。這(zhe)樣不(bu)僅會(hui)白白浪費大(da)學四年(nian)的(de)(de)美好時光(guang)，還會(hui)在(zai)對(dui)外漢語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)缺(que)少文(wen)化(hua)底蘊的(de)(de)沉淀(dian)和(he)文(wen)化(hua)內涵，難(nan)以(yi)更好地(di)傳(chuan)(chuan)播中(zhong)(zhong)華傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)，必將成(cheng)為(wei)漢語(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育本(ben)科(ke)生成(cheng)為(wei)一名優秀對(dui)外漢語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)路上的(de)(de)絆(ban)腳石。
基于現實問題，國際(ji)教(jiao)育學(xue)院開展的(de)(de)“讀(du)書節(jie)”及(ji)“嚶(ying)鳴(ming)杯”知識競賽實施方案這一培養(yang)(yang)模式，使得大(da)多(duo)數的(de)(de)漢語教(jiao)育國際(ji)本科生通過閱讀(du)由(you)老(lao)師精心安排的(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)書目(mu)，開展讀(du)書心得交流(liu)會等各項多(duo)姿多(duo)彩的(de)(de)活(huo)(huo)動積累傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)古(gu)典文化(hua)知識，并(bing)在(zai)活(huo)(huo)動快結(jie)束時進行統(tong)(tong)一測驗，其中(zhong)(zhong)(zhong)成績優異的(de)(de).同學(xue)還(huan)有機會參與(yu)到“嚶(ying)鳴(ming)杯”知識競賽中(zhong)(zhong)(zhong)去。本次活(huo)(huo)動不僅培養(yang)(yang)了(le)同學(xue)對中(zhong)(zhong)(zhong)國傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)詩(shi)書文化(hua)的(de)(de)興趣(qu)，還(huan)在(zai)無(wu)形中(zhong)(zhong)(zhong)提高了(le)同學(xue)們的(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)修養(yang)(yang)，提高自(zi)身在(zai)對外漢語教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)能(neng)力，豐富(fu)了(le)自(zi)身的(de)(de)文化(hua)內(nei)涵。
2018年11月5日，我院分團(tuan)委由社會志愿與服務部部牽頭，舉行(xing)了國(guo)(guo)際教(jiao)育學(xue)院“讀(du)(du)書(shu)節(jie)”的開幕儀式，在由國(guo)(guo)際教(jiao)育學(xue)院李大明老師制(zhi)定了同(tong)學(xue)們的必讀(du)(du)書(shu)目后，讀(du)(du)書(shu)節(jie)活動正式拉開帷幕。
活動進行(xing)期間，參(can)加本次活動的同(tong)(tong)學(xue)(xue)積極投入到閱讀(du)(du)經典書(shu)物中，無論(lun)是寢(qin)室(shi)、操場(chang)還是教室(shi)都能看到他們讀(du)(du)書(shu)的身影。同(tong)(tong)學(xue)(xue)們還會聚在一(yi)起(qi)討論(lun)書(shu)中的句(ju)子和自(zi)己的感(gan)想，并(bing)做(zuo)好(hao)相關的讀(du)(du)書(shu)筆記，將(jiang)疑(yi)難(nan)點記下來與(yu)老(lao)師進行(xing)溝通交流。
但此次(ci)活動的(de)(de)(de)進行期間(jian)也有(you)監察、認證困(kun)難等(deng)問題。本次(ci)負責(ze)讀(du)書(shu)(shu)節(jie)活動的(de)(de)(de)干(gan)事(shi)們(men)遇到(dao)問題沒有(you)退(tui)縮，積極(ji)拿出解(jie)決(jue)方案。在讀(du)書(shu)(shu)節(jie)進行中，會有(you)相關干(gan)事(shi)參與讀(du)書(shu)(shu)分享會了(le)解(jie)同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)狀況，并會不(bu)定時的(de)(de)(de)抽(chou)查同(tong)學的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)筆(bi)記與感(gan)想(xiang)，避免讀(du)書(shu)(shu)節(jie)活動流于形式起不(bu)到(dao)真正的(de)(de)(de)效果(guo)。
考(kao)試(shi)(shi)試(shi)(shi)卷經由李(li)大明(ming)老師制(zhi)作(zuo)與審核(he)，質量與深度得到保障。考(kao)試(shi)(shi)于11月29日兩(liang)點，在(zai)六(liu)教405正式進行，考(kao)試(shi)(shi)時間為兩(liang)個(ge)小時，試(shi)(shi)卷內容包(bao)括(kuo)單(dan)項選擇(ze)、填(tian)空、簡答以及作(zuo)文(wen)，綜合(he)考(kao)驗了同學們對(dui)于必讀與選讀書目的(de)理(li)解(jie)與掌握。考(kao)試(shi)(shi)過程嚴(yan)謹(jin)，秩(zhi)序(xu)井然，同學們認(ren)真作(zuo)答，試(shi)(shi)卷收齊(qi)后交由李(li)大明(ming)老師批改，大家也(ye)都取(qu)得了滿(man)意的(de)成績，為讀書節活動(dong)畫(hua)上了圓滿(man)的(de)句號。
本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)由(you)于是第(di)一次(ci)舉辦，且前期準(zhun)備時間有限，雖然取得(de)了(le)圓滿成功(gong)，但仍有許多(duo)不(bu)足需要在后(hou)續活(huo)動(dong)(dong)開展過程中(zhong)改正(zheng)。有了(le)本次(ci)“嚶鳴杯”讀書節的經(jing)驗總結(jie)，我(wo)們也希望在將來把(ba)該活(huo)動(dong)(dong)越辦越好，打造(zao)成國際教育(yu)學院名副(fu)其實的品(pin)牌活(huo)動(dong)(dong)。
校園讀書節活動總結14
讀(du)書，使人(ren)(ren)進步；讀(du)書，與人(ren)(ren)智慧；讀(du)書，促人(ren)(ren)奮進。一年一度(du)的(de)讀(du)書節活動讓(rang)書香灑滿(man)我們(men)(men)的(de)校(xiao)園(yuan)，全(quan)體(ti)師生(sheng)徜徉在書的(de)海洋，汲(ji)取知識的(de)力(li)量(liang)。回顧本次讀(du)書節活動，我們(men)(men)收獲頗(po)多：
一、主動參與，快樂參與
本(ben)屆讀書(shu)節和(he)以往不同，最大限度地發(fa)揮了同學(xue)們的(de)(de)自主性和(he)主動性。結(jie)合區書(shu)香(xiang)校(xiao)園平臺(tai)的(de)(de)推(tui)廣與(yu)運(yun)用和(he)學(xue)校(xiao)實際情況，我們確(que)定了本(ben)屆讀書(shu)節的(de)(de)主題為：快樂瀏覽(lan)、沐(mu)浴(yu)書(shu)香(xiang)。希望師生共同營造讀書(shu)的(de)(de)良(liang)好(hao)氛圍(wei)。
二、積極參與，收獲頗多
短短一(yi)個月不到的(de)時(shi)間，我(wo)校(xiao)師生逐漸熟(shu)悉書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)平臺，截止(zhi)6月12日(ri)，學校(xiao)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)積(ji)分(fen)已高達(da)131451分(fen)，位(wei)列全(quan)區第(di)一(yi)，遠(yuan)遠(yuan)超出(chu)XX中學12457的(de)積(ji)分(fen)。我(wo)校(xiao)注冊人數高達(da)1528人次，擁(yong)有網上書(shu)(shu)房1528間，總訪問(wen)量(liang)達(da)5925人次。活動(dong)中同學們上傳推薦(jian)(jian)語(yu)(yu)165條，圖書(shu)(shu)館書(shu)(shu)籍(ji)借閱流通量(liang)最(zui)多的(de)管(guan)理1101班多達(da)258本。最(zui)終我(wo)們評選出(chu)十位(wei)“明(ming)星讀(du)者(zhe)”，十位(wei)“推薦(jian)(jian)語(yu)(yu)優秀撰(zhuan)寫者(zhe)”，五個“書(shu)(shu)香(xiang)班級”。這些數據(ju)讓(rang)我(wo)們看到了大家對(dui)書(shu)(shu)籍(ji)的(de)喜愛(ai)，對(dui)讀(du)書(shu)(shu)節活動(dong)的(de)積(ji)極參與。
三、明確分工，營造氛圍
為(wei)確(que)保(bao)讀(du)(du)書(shu)節活動的(de)正(zheng)常(chang)開展，教務部門成立了專門工(gong)(gong)作(zuo)小組，由學校(xiao)圖書(shu)館(guan)具體(ti)承辦(ban)此次讀(du)(du)書(shu)節各比(bi)賽項目(mu)。從讀(du)(du)書(shu)節方案(an)的(de)起(qi)草，到最后的(de)定稿(gao)，我們都(dou)遵從簡(jian)潔、有(you)成效的(de)原則(ze)，即(ji)讓學生(sheng)和老師易于操作(zuo)，重(zhong)在培養讀(du)(du)書(shu)興趣，了解(jie)和會運用書(shu)香校(xiao)園這個平臺瀏覽(lan)書(shu)籍，及進(jin)行簡(jian)單的(de)網上交(jiao)流互動。方案(an)一經(jing)確(que)定和通過，大家都(dou)進(jin)入了積極(ji)的(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)中。總務科(ke)在校(xiao)園內掛上讀(du)(du)書(shu)節橫幅，提(ti)供了讀(du)(du)書(shu)節的(de)良好(hao)氛圍。信息科(ke)則(ze)對平臺建設提(ti)供技術(shu)保(bao)障。圖書(shu)館(guan)則(ze)進(jin)行了具體(ti)的(de)項目(mu)分工(gong)(gong)。
四、分步實施，逐層推進
5月(yue)18日，圖(tu)書(shu)館全體人(ren)員(yuan)就(jiu)本屆讀書(shu)節活動召開了專題工作會議(yi)，布置讀書(shu)節任務。書(shu)香校園平臺的(de)培訓、圖(tu)書(shu)館流(liu)通量數據統計、推(tui)薦語審核評價、新書(shu)推(tui)薦等一系列工作均責任到人(ren)。
5月18日(ri)中午“書香XX”平臺技術人員(yuan)對圖書館(guan)老師(shi)進行(xing)一次詳細的操作(zuo)培訓，為(wei)活動順(shun)利開展奠定(ding)基礎。
5月21日，校園內(nei)讀書標語橫(heng)幅(fu)飄飄，書香校園平臺在(zai)學校主頁上靜候師生的參與。
5月22日，晨會(hui)課(ke)時間召(zhao)開了簡潔的讀書節(jie)啟動儀式，宣讀書節(jie)方(fang)案，標志著第三屆(jie)讀書節(jie)活(huo)動拉開序幕。
5月(yue)22日(ri)下午，書香XX讀(du)書活動(dong)平(ping)臺前臺操(cao)(cao)作的(de)培訓活動(dong)。各班(ban)參與率達百(bai)分之一百(bai)，個(ge)別班(ban)級甚至還多派人員前來學習。老師的(de)清晰講(jiang)解(jie)加上事先準(zhun)備的(de)簡單操(cao)(cao)作說明(ming)書，使大家很快學會了如(ru)何瀏覽(lan)、注冊、報名、上傳(chuan)作品。
5月22日——6月10日，全校師(shi)(shi)生紛(fen)紛(fen)登(deng)陸(lu)注冊(ce)書香平臺(tai)，進行推(tui)薦語(yu)的(de)(de)報名(ming)、作品的(de)(de)上傳、書籍的(de)(de)閱讀(du)、書評(ping)的(de)(de)撰寫等。我們欣喜(xi)的(de)(de)看到越來越多的(de)(de)師(shi)(shi)生來到了書香平臺(tai)，成為一名(ming)電子(zi)圖書閱覽者。同時校園網、櫥(chu)窗等定時發(fa)布班級(ji)個人(ren)流(liu)通量排(pai)行榜；各班活(huo)動(dong)統計人(ren)數情況，為讀(du)書節活(huo)動(dong)推(tui)波助瀾(lan)。
6月(yue)12日(ri)，活動各(ge)(ge)個(ge)項目均已(yi)告一(yi)段落，為確(que)保(bao)評獎的'公(gong)正、公(gong)平、客觀、真實性。教務科(ke)組(zu)織圖書館全體館員召開了第二次讀書節(jie)工(gong)作會議，匯總各(ge)(ge)項數(shu)據(ju)，并根據(ju)班(ban)級(ji)和(he)同學參與情況確(que)定(ding)讀書節(jie)各(ge)(ge)項獎項。
6月(yue)13日，完(wan)成獎項的(de)公(gong)示(shi)工作以及獎狀的(de)打印(yin)工作。
五、總結回顧、再接再勵
本次讀書節活動之所(suo)以能(neng)夠有效、有序地開(kai)展，和學校領導的(de)(de)(de)(de)重視、各部門的(de)(de)(de)(de)配(pei)合協調和所(suo)有工(gong)作人員的(de)(de)(de)(de)積極投入是(shi)分不開(kai)的(de)(de)(de)(de)，但更離不開(kai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們全體師生的(de)(de)(de)(de)積極參與，各班(ban)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)大力宣(xuan)傳(chuan)。
活動盡管(guan)暫時(shi)告(gao)一(yi)段落，但(dan)讀書的(de)步伐(fa)永(yong)不會停止。書籍的(de)海洋浩瀚(han)博大，永(yong)遠等待著我們同學去拾取智慧(hui)的(de)貝(bei)殼。最后用一(yi)首詩與全體師生共勉：“三(san)更燈(deng)火五燈(deng)雞，正是男(nan)兒讀書時(shi)。少年不知勤學早(zao)，白首方(fang)悔(hui)讀書遲(chi)。”愿書香伴你一(yi)生。
校園讀書節活動總結15
在(zai)舉國上(shang)下喜(xi)迎奧(ao)運的(de)(de)日子里，我們(men)學校(xiao)舉辦(ban)了以“與(yu)好書為(wei)伴，和文明牽(qian)手”為(wei)主題(ti)的(de)(de)第(di)三屆(jie)讀(du)書節。讀(du)書的(de)(de)時光(guang)過得(de)總是匆(cong)匆(cong)，歷時一個(ge)來(lai)(lai)月的(de)(de)讀(du)書節今天就要在(zai)這里閉幕了，讓(rang)我們(men)一起來(lai)(lai)簡要回顧讀(du)書的(de)(de)收(shou)獲(huo)。
在過去的(de)一個多(duo)月(yue)中，全體老師高(gao)度重視，全體同學激情投入。圖書(shu)館(guan)、美(mei)術(shu)組(zu)(zu)、英語組(zu)(zu)、語文(wen)組(zu)(zu)通力配合，舉辦豐富多(duo)彩的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，以(yi)競賽促活(huo)(huo)(huo)動(dong)，以(yi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)促讀書(shu)，營(ying)造了濃(nong)濃(nong)的(de)讀書(shu)氛(fen)圍。
學(xue)校圖書(shu)館購置了(le)100多本(ben)圖書(shu)，舉行了(le)“圖書(shu)漂(piao)流”活動(dong)，同學(xue)們在圖書(shu)的“漂(piao)流”中增長了(le)見識(shi)，考驗了(le)誠信。英語組舉行了(le)閱讀(du)競(jing)賽活動(dong)；
美術組在三至五年級(ji)開展了“我為課文畫插圖”活動，評選出(chu)優秀作品并(bing)展出(chu)；
三四年(nian)級(ji)開(kai)展的(de)“巧(qiao)手(shou)制作小書(shu)(shu)簽”活(huo)動也有(you)(you)聲有(you)(you)色(se)，獲獎作品(pin)都展示在中廳(ting)。各年(nian)級(ji)共評(ping)(ping)出(chu)了(le)“讀書(shu)(shu)明星”155名。綜合參與(yu)活(huo)動的(de)熱情(qing)和成效，有(you)(you)14個班級(ji)還(huan)被評(ping)(ping)為“讀書(shu)(shu)節優勝班級(ji)”。
各年段各班在(zai)老師的(de)精心組織下(xia)，把語文學科競賽與讀書節緊(jin)密結合，開展了豐富多彩的(de)讀書活動，取得了令人(ren)滿意的(de)成績，涌現出一批熱愛(ai)讀書的(de)積極分子(zi)。
一(yi)年級舉行古詩誦讀會、講故事比賽，有240名同學在活(huo)動中取(qu)得好成績并(bing)獲獎(jiang)；
二(er)(er)年級(ji)(ji)開展了(le)(le)“好故事(shi)伴(ban)我(wo)成長”故事(shi)比賽，有(you)30名同(tong)(tong)學(xue)獲(huo)得一、二(er)(er)、三(san)等獎。二(er)(er)（6）班的z同(tong)(tong)學(xue)是(shi)個名副(fu)其實的“小書(shu)蟲”，他(ta)不但(dan)閱讀(du)歷史(shi)書(shu)籍，還喜歡偵探小說，知識面廣，從閱讀(du)中感受快(kuai)樂(le)，更令(ling)人驚嘆的是(shi)，他(ta)雖然只讀(du)二(er)(er)年級(ji)(ji)，但(dan)他(ta)已經完成了(le)(le)一本(ben)厚厚的科幻(huan)小說的創作。
三(san)年(nian)級組(zu)織開(kai)展了“春之歌”讀書(shu)主題隊會，各班(ban)積極排練，節目豐富。特(te)別是(shi)三(san)年(nian)（3）班(ban)的(de)同學(xue)更是(shi)熱情(qing)高漲，同學(xue)們自己(ji)收集資料，自編自導，在(zai)精彩的(de)活(huo)動(dong)中感(gan)受春天的(de)美好，在(zai)活(huo)動(dong)中得到(dao)了鍛煉；
三年（5）班的(de)z讀(du)(du)書的(de)積極性特別高，他不但(dan)堅持天(tian)天(tian)閱讀(du)(du)，還(huan)自覺地寫了25篇讀(du)(du)書筆記，并(bing)且畫上了插(cha)圖；
四年級也開展“春之韻”詩文誦讀會，同學(xue)們在自己的舞臺上放聲朗誦，盡(jin)情地感(gan)受(shou)春天的生(sheng)機(ji)，感(gan)悟語言(yan)的魅力。
五年(nian)級的(de)(de)活(huo)(huo)動最(zui)令人矚目。在讀書(shu)節開幕(mu)之(zhi)前，年(nian)段(duan)老師(shi)就(jiu)準備了(le)240條的(de)(de)謎(mi)語，貼在各班(ban)教(jiao)室走廊上，組(zu)織開展“讀好(hao)書(shu)，猜謎(mi)語”的(de)(de)活(huo)(huo)動，同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)積極性很高，大部分謎(mi)底都被(bei)同(tong)(tong)學(xue)猜中，活(huo)(huo)動效果好(hao)。這個年(nian)級還開展了(le)“好(hao)書(shu)交換1+1＞2”活(huo)(huo)動，組(zu)織了(le)年(nian)級讀書(shu)知識競(jing)賽，鼓(gu)勵學(xue)生積極投入好(hao)書(shu)漂流活(huo)(huo)動。在年(nian)級的(de)(de)詩歌誦讀會上，五年(nian)（1）班(ban)集(ji)體誦讀的(de)(de)詩歌《書(shu)》是由本(ben)班(ban)的(de)(de)王暨非同(tong)(tong)學(xue)創作(zuo)的(de)(de)。老師(shi)介紹說她(ta)創作(zuo)的(de)(de)詩歌文筆流暢，感情充沛，看得出來她(ta)在語言方面有了(le)豐厚的(de)(de)積累(lei)。
四(si)五(wu)年(nian)級還聯合舉行了“迎奧運，講文(wen)(wen)明，樹新(xin)風”演(yan)講比(bi)賽，綜合老(lao)師(shi)和學生的打(da)分，最后(hou)評出(chu)了5名一(yi)等獎，6名二等獎。四(si)年(nian)級以上的`同學還參加了“激情(qing)奧運，陽光校園”的讀書(shu)征文(wen)(wen)活動。全校同學都參加了第十屆(jie)“海峽?冰心”杯全國青少年(nian)寫作大賽，優秀稿件上送省市(shi)參加評選。
六年級的同學(xue)雖然功(gong)課比(bi)較(jiao)緊張，但是也不甘(gan)示(shi)(shi)弱(ruo)，各班開展了“古(gu)詩誦讀擂臺賽”，讀書筆記展示(shi)(shi)會(hui)，取得了明(ming)顯(xian)的效(xiao)果，促(cu)進(jin)了語文的學(xue)習。
號召(zhao)同學讀(du)(du)好(hao)書，老(lao)師率先做榜樣(yang)。在讀(du)(du)書節期間，全校老(lao)師也積(ji)極投入(ru)“讀(du)(du)好(hao)書”“讀(du)(du)名著(zhu)”“讀(du)(du)原著(zhu)”的(de)活(huo)動，全體(ti)老(lao)師寫了讀(du)(du)書體(ti)會和收(shou)獲，優秀的(de)讀(du)(du)后(hou)感還(huan)將發表在學校的(de)《鳳凰報(bao)》上。
回顧第三(san)屆讀(du)書節的(de)過程(cheng)，我(wo)們也發現了一些遺憾(han)。比如，因為活動的(de)項(xiang)目(mu)過多，時(shi)間太(tai)短，很(hen)多讀(du)書的(de)成果還來不及展示(shi)，同學中涌現出來的(de)典型(xing)事例(li)無法及時(shi)地在集體中推廣宣傳；
有的(de)(de)班級(ji)參與(yu)面還不夠廣，有的(de)(de)班級(ji)在圖書的(de)(de)選(xuan)擇、甄別上缺乏指導(dao)，使得孩子的(de)(de)讀書比較盲(mang)目。
記得有人(ren)說過：能(neng)夠(gou)熱愛讀書并能(neng)懂得怎樣讀書，對于一個孩子來說，就是最大的(de)(de)財富。同(tong)學們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)致力于做一個文明的(de)(de)人(ren)，有所作為(wei)的(de)(de)人(ren)，我(wo)們(men)(men)非讀書不可(ke)，別無選擇。
第三(san)屆(jie)讀書節(jie)結(jie)束了，但我們的讀書活(huo)動永遠(yuan)不會結(jie)束。讓(rang)閱(yue)讀成為一種習慣，成為我們的生活(huo)不可缺少的一部分，那么，你(ni)就可以準備收獲成功(gong)，收獲你(ni)的人生。
市教育局任勇副局長撰(zhuan)文(wen)(wen)寫道：書(shu)中(zhong)自有生(sheng)(sheng)命在，書(shu)中(zhong)自有階梯在。生(sheng)(sheng)命是(shi)有限(xian)的(de)(de)，知識(shi)是(shi)無限(xian)的(de)(de)。書(shu)是(shi)文(wen)(wen)明的(de)(de)使(shi)者，書(shu)是(shi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)大學，書(shu)是(shi)知識(shi)的(de)(de)大廈，書(shu)是(shi)進步(bu)的(de)(de)階梯。那么，讓我(wo)們更加投入地熱愛(ai)讀書(shu)吧！
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