關于學會取(qu)舍的演講稿范(fan)文

　　演講稿(gao)在(zai)寫作上具有一(yi)定的格式要求。在(zai)學習、工作生活中(zhong)，演講稿(gao)對(dui)我們的作用越(yue)來(lai)越(yue)大，那么(me)問(wen)題來(lai)了，到底應如(ru)何寫一(yi)份(fen)恰當(dang)的演講稿(gao)呢？下面是小(xiao)編精心(xin)整理的關于學會取舍(she)的演講稿(gao)范文，希望能夠(gou)幫助到大家。

關于學會取舍的演講稿范文1

　　孟子在討論(lun)生(sheng)與義(yi)的(de)(de)關系(xi)中指出：“生(sheng)亦我所欲也(ye)(ye)，義(yi)亦我所欲也(ye)(ye)，二者不可得兼，舍生(sheng)而取義(yi)者也(ye)(ye)”。在面(mian)臨生(sheng)與義(yi)的(de)(de)兩(liang)難抉擇(ze)，孟子選取了“義(yi)”而舍棄的(de)(de)“生(sheng)”。這其實就是一種取舍。

　　在(zai)古今中外，不(bu)論是(shi)在(zai)職業、前途(tu)、命運(yun)，亦(yi)或是(shi)在(zai)其他道路中，每(mei)個(ge)人都有(you)不(bu)同的(de)取(qu)舍(she)。可以說，生(sheng)活(huo)的(de)每(mei)時每(mei)刻(ke)，我(wo)們都面臨著以及做(zuo)出各(ge)種各(ge)樣的(de)取(qu)舍(she)。懂得取(qu)舍(she)的(de)人生(sheng)智慧，會讓我(wo)們的(de)生(sheng)活(huo)更加美好(hao)，生(sheng)命更加充(chong)實。

　　在家(jia)庭和國(guo)家(jia)命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇中(zhong)，秋(qiu)(qiu)(qiu)瑾選(xuan)(xuan)擇了后者。秋(qiu)(qiu)(qiu)瑾本來(lai)有(you)一個(ge)幸福(fu)美滿的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭，但(dan)她(ta)(ta)(ta)(ta)卻“算平生肝(gan)膽，因人常(chang)熱(re)(re)”，為(wei)(wei)革(ge)命(ming)烈士拋頭顱、灑熱(re)(re)血(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)勇氣概所感動(dong)，奮不顧身(shen)(shen)地投身(shen)(shen)革(ge)命(ming)。在家(jia)庭與國(guo)家(jia)命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)舍(she)中(zhong)，她(ta)(ta)(ta)(ta)不是(shi)沒有(you)猶(you)豫。“莽(mang)紅塵，何處覓知(zhi)音”，道出了她(ta)(ta)(ta)(ta)對(dui)前途(tu)命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)擔憂(you)。但(dan)秋(qiu)(qiu)(qiu)瑾明白她(ta)(ta)(ta)(ta)內心(xin)真正(zheng)向往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)為(wei)(wei)國(guo)家(jia)、為(wei)(wei)人民所作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)義事業，于(yu)是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)最(zui)終舍(she)棄了小家(jia)，獻身(shen)(shen)于(yu)大家(jia)。秋(qiu)(qiu)(qiu)瑾的(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)舍(she)，是(shi)為(wei)(wei)了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理想，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)血(xue)(xue)，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一片赤誠之心(xin)所作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)舍(she)。她(ta)(ta)(ta)(ta)所作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)舍(she)，令后世(shi)人對(dui)鑒湖(hu)女俠(xia)深深緬(mian)懷和追思。

　　在學醫和學文(wen)的(de)取舍中，魯(lu)迅(xun)(xun)毅(yi)然棄醫從文(wen)，魯(lu)迅(xun)(xun)目睹了國民的(de)麻(ma)木不(bu)仁(ren)，痛心不(bu)已(yi)，覺得必(bi)先(xian)“醫心”。魯(lu)迅(xun)(xun)所做的(de).取舍中，飽含了他對當時腐(fu)朽統治下，人(ren)(ren)民怯懦麻(ma)木的(de)痛心，矛頭(tou)直指(zhi)社會(hui)的(de)腐(fu)朽。試(shi)問，作(zuo)出(chu)這樣(yang)一(yi)個偉(wei)大的(de)取舍，希望用一(yi)支筆“拯救(jiu)國人(ren)(ren)者”又(you)有幾人(ren)(ren)?魯(lu)迅(xun)(xun)的(de)取舍是為(wei)了當時的(de)國人(ren)(ren)、國家所作(zuo)出(chu)的(de)取舍，令我(wo)們不(bu)禁想起“橫眉冷對千夫指(zhi)，俯首甘為(wei)孺子牛。”

　　同(tong)樣是(shi)取(qu)舍(she)，魯迅筆下(xia)的(de)孔乙(yi)己明顯缺(que)乏智慧。他(ta)的(de)一生(sheng)沒有“舍(she)”，一心撲在封(feng)建(jian)科舉上(shang)，皓首(shou)窮經，最(zui)終落(luo)得一個(ge)悲慘的(de)下(xia)場(chang)。這固(gu)然是(shi)社會之痛，又(you)何嘗不(bu)是(shi)他(ta)個(ge)人(ren)(ren)之悲?如果(guo)他(ta)懂(dong)得取(qu)舍(she)，舍(she)掉那些(xie)“之乎者也”，或許(xu)他(ta)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)不(bu)會這么悲慘。由此(ci)可(ke)見。人(ren)(ren)生(sheng)往往不(bu)能(neng)太固(gu)執，應該取(qu)舍(she)時就要做(zuo)出取(qu)舍(she)。不(bu)能(neng)一味(wei)地(di)在錯誤的(de)道路上(shang)越(yue)走越(yue)遠。

　　學會取(qu)(qu)舍(she)，懂得取(qu)(qu)舍(she)，我們(men)終(zhong)究會在人生之(zhi)路(lu)上源源不斷地汲取(qu)(qu)力量，堅(jian)定地走下(xia)去。

關于學會取舍的演講稿范文2

　　學會珍惜與(yu)舍(she)棄(qi)大(da)千世界，浩瀚無窮，我們不(bu)能(neng)擁有一切，懂得(de)珍惜與(yu)舍(she)棄(qi)是(shi)人生的(de)藝術。——題記(ji)

　　小草珍(zhen)惜它(ta)的(de)(de)一寸(cun)土地和一方陽光，于是(shi)它(ta)蓬蓬勃勃，為世界增(zeng)添(tian)了(le)亮色;巖(yan)上的(de)(de)松(song)柏珍(zhen)惜了(le)它(ta)得以立足(zu)的(de)(de)巖(yan)縫(feng)，于是(shi)天地間有(you)了(le)松(song)柏倒(dao)倚(yi)懸崖的(de)(de)風姿;青(qing)蛙(wa)珍(zhen)惜了(le)它(ta)的(de)(de)一片水洼，于是(shi)處處響起快樂的(de)(de)哇鳴。學(xue)會珍(zhen)惜，會讓你變得快樂。

　　小(xiao)溪(xi)舍(she)棄了(le)安(an)全(quan)的(de)泉眼，奔(ben)向(xiang)(xiang)大(da)海，于是它(ta)與大(da)海融為(wei)一體(ti)，不至于被蒸發(fa)殆(dai)盡;雛(chu)鷹舍(she)棄了(le)溫暖(nuan)的(de)巢穴(xue)(xue)，于是它(ta)有了(le)一片廣(guang)闊的(de)天空;蟬舍(she)棄了(le)地下安(an)全(quan)溫暖(nuan)的(de)洞穴(xue)(xue)，才贏得了(le)一個夏季的(de)'歌聲。學會舍(she)棄，它(ta)會讓(rang)你擺脫羈絆走向(xiang)(xiang)更廣(guang)闊的(de)天地。

　　生(sheng)活并(bing)不是(shi)像(xiang)我(wo)們想象(xiang)的(de)那(nei)樣驚天動(dong)地，但平(ping)凡的(de)生(sheng)活同樣值得我(wo)們珍惜，平(ping)平(ping)淡淡才是(shi)真。你看，碎(sui)金般的(de)陽光跳躍在(zai)那(nei)綠得發(fa)亮的(de)樹葉(xie)上，帶(dai)著晨(chen)露的(de)花兒搖(yao)曳在(zai)晨(chen)風中(zhong)，蝴蝶在(zai)陽光中(zhong)曬著自己(ji)五彩的(de)衣裳。

　　你(ni)看這平淡(dan)的(de)生活是多么美麗，難(nan)道還不(bu)值(zhi)得我(wo)們(men)珍惜嗎?父(fu)母不(bu)能(neng)伴我(wo)們(men)一(yi)世(shi)，我(wo)們(men)要珍惜與父(fu)母相處(chu)的(de)日子，珍惜父(fu)母的(de)每一(yi)句充(chong)滿(man)愛的(de)嘮叨。兄弟姐妹也在(zai)不(bu)斷長(chang)大(da)，他們(men)很快要各奔前(qian)程，我(wo)們(men)要珍惜我(wo)們(men)之間(jian)的(de)每一(yi)次(ci)牽手，珍惜我(wo)們(men)之間(jian)每次(ci)互(hu)相對視的(de)目光(guang)(guang)，珍惜我(wo)們(men)之間(jian)的(de)每一(yi)次(ci)嬉笑(xiao)，這些都如陽光(guang)(guang)般閃爍(shuo)在(zai)我(wo)們(men)的(de)心中。

　　在我(wo)(wo)們(men)苦惱時，這(zhe)些陽光會為我(wo)(wo)們(men)消除(chu)陰(yin)霾。同(tong)樣，不(bu)(bu)幸的(de)遭遇也值得我(wo)(wo)們(men)珍(zhen)惜(xi)，因為世界(jie)上沒有(you)不(bu)(bu)經受破(po)繭的(de)痛苦而成蝶的(de)蝴蝶，沒有(you)不(bu)(bu)耐住蚌殼中幾十(shi)年(nian)甚至(zhi)幾百(bai)年(nian)的(de)黑(hei)暗才能為珍(zhen)珠(zhu)的(de)沙子，沒有(you)一顆不(bu)(bu)經過風吹雨打就成熟的(de)果實。

　　正(zheng)是(shi)有了這(zhe)些(xie)痛苦的(de)(de)遭遇(yu)才讓我(wo)們化蛹(yong)為蝶成(cheng)為一(yi)(yi)顆(ke)璀璨的(de)(de)珍珠(zhu)，一(yi)(yi)顆(ke)笑在(zai)秋(qiu)風里的(de)(de)果實。因此我(wo)們要珍惜那些(xie)不幸(xing)的(de)(de)遭遇(yu)、貧(pin)窮、疾病(bing)、與朋友的(de)(de)分手等等，正(zheng)是(shi)這(zhe)些(xie)不幸(xing)的(de)(de)遭遇(yu)讓我(wo)們這(zhe)些(xie)弱不禁風的(de)(de)小樹，搖曳(ye)成(cheng)一(yi)(yi)棵參天大樹。

　　懂(dong)(dong)得珍惜的(de)同時(shi)，我(wo)們還要懂(dong)(dong)得舍棄，舍棄一(yi)己之私，成就(jiu)天(tian)下大公(gong)。xxx一(yi)心為阿里(li)人民(min)操勞，當他準(zhun)備把(ba)家里(li)的(de)1600元錢(qian)捐(juan)獻給阿里(li)人民(min)時(shi)，他的(de)妻子這(zhe)時(shi)正生病住院(yuan)，他給家里(li)只留(liu)下了50元錢(qian)。

　　xxx不為私，一心為阿里，贏(ying)得了“人民的好(hao)干部(bu)”榮(rong)譽稱號。他舍(she)棄家庭利(li)益，成就天下之大公。

　　我們也要學會舍(she)(she)(she)棄(qi)，舍(she)(she)(she)棄(qi)一己私利，于是(shi)(shi)我們擁有(you)一份(fen)安寧的(de)心境(jing)，不(bu)至于因只為(wei)私立而惶惑不(bu)安;舍(she)(she)(she)棄(qi)蠅頭小(xiao)利，于是(shi)(shi)我們有(you)了(le)一份(fen)大(da)度平(ping)靜如水的(de)心境(jing)，不(bu)至于因為(wei)小(xiao)事而斤(jin)斤(jin)計較，整天生活(huo)在你爭我奪的(de)世(shi)界里。學會珍(zhen)惜(xi)，我們的(de)生活(huo)便有(you)了(le)一片陽光，學會舍(she)(she)(she)棄(qi)，我們的(de)陽光得(de)以(yi)永遠燦爛，學會珍(zhen)惜(xi)與舍(she)(she)(she)棄(qi)是(shi)(shi)人生的(de)大(da)藝(yi)術。

關于學會取舍的演講稿范文3

　　生活時時有選(xuan)擇(ze)，面對各種選(xuan)擇(ze)，我們需(xu)要學會取舍。取舍一詞(ci)，說來簡單(dan)，做來很難。

　　北風呼嘯，冬天臨近，隨著(zhu)而來的(de)是氣溫驟降(jiang)。因為沒有(you)防備，到校衣服沒帶，自然生病了。

　　開始不(bu)算嚴重(zhong)，為(wei)了(le)緊張的(de)學習(xi)，我放棄了(le)醫治，跟(gen)感冒(mao)對抗(kang)，自(zi)以為(wei)自(zi)己身體素質不(bu)錯，這點小問(wen)題應該不(bu)是大問(wen)題。不(bu)料一直自(zi)信的(de)我這次(ci)也做了(le)俘虜。

　　我(wo)依舊堅(jian)持(chi)(chi)在(zai)校(xiao)學習，因(yin)為馬上就開始的期中考試，讓(rang)我(wo)不(bu)敢馬虎。本以為上天會(hui)被我(wo)的堅(jian)持(chi)(chi)感動，會(hui)讓(rang)我(wo)迅速恢復，可天不(bu)遂(sui)我(wo)愿，本以咳(ke)嗽不(bu)止(zhi)的我(wo)，又發起燒了。渾(hun)身不(bu)適最(zui)終戰勝了我(wo)一直想堅(jian)持(chi)(chi)自愈的想法。我(wo)只得請假(jia)就醫。

　　醫生(sheng)給我量過(guo)體溫驚呼：“天哪，你這孩子，高燒39.8度。”看著醫生(sheng)驚恐(kong)的`表情，我才感(gan)到(dao)事態嚴重，這才才決定(ding)離開課堂安心治(zhi)療。

　　在家的一個星期，除(chu)了(le)按時吃藥打針，我(wo)盡自(zi)己(ji)所(suo)能努力(li)自(zi)學新知(zhi)，卻總(zong)是似懂非懂，終于知(zhi)道(dao)老師的重要性，艱(jian)難(nan)的治病與自(zi)學讓我(wo)對(dui)即將(jiang)來臨(lin)的期中(zhong)考試有些忐(tan)忑(te)。

　　“你這孩(hai)子恢復(fu)的(de)不錯，高(gao)燒退了，炎癥消了，你可以上學去了，記得(de)按時(shi)喝藥哦!”一周后我來醫(yi)院復(fu)查，醫(yi)生給了我期待已久的(de)結論。這讓我既高(gao)興又緊張。

　　明天(tian)就是期(qi)中考試，掉了一(yi)周的課，我能(neng)考好嗎?

　　回到家我(wo)把求(qiu)助的(de)眼睛投向父親，父親的(de)眼神告(gao)訴我(wo)：自己(ji)決定(ding)。

　　我(wo)該怎么(me)辦?逃過這(zhe)次考(kao)試(shi)，也不(bu)會遭(zao)來非議(yi)，因為我(wo)掉(diao)課一周(zhou)這(zhe)是有目(mu)共睹(du)的(de);參加考(kao)試(shi)，我(wo)肯定名落深(shen)山(shan)，我(wo)一直(zhi)成(cheng)績(ji)不(bu)錯，這(zhe)樣的(de)打擊我(wo)能承受嗎?思考(kao)再三，我(wo)決定參加考(kao)試(shi)。走進考(kao)場的(de)那一刻，我(wo)釋然(ran)了，不(bu)再緊張忐忑，坦然(ran)考(kao)完了所有科目(mu)。

　　走出考場，回想(xiang)著試(shi)卷上沒(mei)完成的試(shi)題(ti)，還有生病一周掉下的課，怎么辦?補(bu)，利用(yong)課余時間補(bu)上，趕上老師的教學進(jin)度，一定(ding)不能落下!我(wo)在心(xin)里暗暗下定(ding)決心(xin)。

　　這一次的(de)生病，貫穿其中的(de)次次取舍，讓(rang)我(wo)明(ming)白了(le)生活中處處有取舍，認真做好(hao)每一次取舍，人生才不會后(hou)悔(hui)。

關于學會取舍的演講稿范文4

　　當母親(qin)結束了(le)十個(ge)(ge)月的(de)(de)煎熬后，我(wo)(wo)們終于在父母期盼而又欣(xin)喜的(de)(de)注視下來(lai)到(dao)了(le)這個(ge)(ge)世界(jie)，那一刻(ke)，我(wo)(wo)們對這個(ge)(ge)世界(jie)的(de)(de)認知是十分模(mo)糊的(de)(de)，從(cong)我(wo)(wo)們呱呱墜地的(de)(de)那一刻(ke)起(qi)，小手便緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)地攥著(zhu)(zhu)，似乎要(yao)抓住點(dian)什么。后來(lai)，我(wo)(wo)們開始長(chang)大(da)，從(cong)牙(ya)(ya)牙(ya)(ya)學語到(dao)口齒清晰(xi)，從(cong)毛毛躁躁到(dao)沉著(zhu)(zhu)穩重，再(zai)過幾十年(nian)，由(you)不諳世事到(dao)飽經風霜，最終安詳(xiang)晚年(nian)。這一生的(de)(de)漫長(chang)歲月中(zhong)要(yao)做太(tai)多(duo)的(de)(de)選擇，所以我(wo)(wo)們應懂得抉擇，學會取舍。

　　古往今來，有(you)多少人(ren)(ren)因(yin)不(bu)(bu)(bu)懂取舍而(er)走入(ru)死胡同，荒(huang)廢一生(sheng)，又有(you)多少人(ren)(ren)因(yin)懂得取舍而(er)功(gong)成名就(jiu)。有(you)時要求的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)必太(tai)多，就(jiu)自己(ji)的(de)(de)情(qing)況做(zuo)出(chu)(chu)決定才是正確的(de)(de)。就(jiu)如(ru)(ru)陶淵明，他是那(nei)樣的(de)(de)厭(yan)惡官場中的(de)(de)爾虞(yu)我詐，勾(gou)心斗角，所以他不(bu)(bu)(bu)再猶豫，選擇了(le)自己(ji)想要的(de)(de)生(sheng)活(huo)，留(liu)下了(le)那(nei)“不(bu)(bu)(bu)為(wei)五斗米折腰”的(de)(de)精神，留(liu)下了(le)那(nei)“出(chu)(chu)淤(yu)泥而(er)不(bu)(bu)(bu)染(ran)”的(de)(de)品性，舍棄了(le)渾濁官場令人(ren)(ren)疲憊的(de)(de)公文，與(yu)那(nei)時人(ren)(ren)人(ren)(ren)向往的(de)(de)功(gong)名。之后，他反倒(dao)悠(you)閑自在(zai)，自己(ji)隱(yin)居山林，日出(chu)(chu)而(er)作(zuo)，日落荷鋤歸家，閑暇時刻也不(bu)(bu)(bu)無聊(liao)，可欣(xin)賞(shang)滿山遍野的(de)(de)如(ru)(ru)畫風光，在(zai)美(mei)景(jing)中沉醉(zui)。這樣的(de)(de)生(sheng)活(huo)怎能叫人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)羨慕呢?也正因(yin)如(ru)(ru)此，陶淵明有(you)閑情(qing)逸致作(zuo)詩，尤其是《飲酒》，令人(ren)(ren)廣為(wei)傳頌，給后世留(liu)下了(le)一大筆文化(hua)與(yu)精神的(de)(de)財富。

　　學會取舍可(ke)能改寫你的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。大家(jia)都(dou)(dou)知(zhi)道(dao)著(zhu)名作(zuo)(zuo)家(jia)莫(mo)(mo)言(yan)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)出了(le)許(xu)多優秀的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，終于(yu)拿(na)到(dao)了(le)諾(nuo)貝爾文學獎，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)文學才華眾人(ren)皆知(zhi)，但少有(you)人(ren)知(zhi)他(ta)(ta)(ta)(ta)連大學都(dou)(dou)沒(mei)讀完。即使他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)童(tong)年處處受人(ren)排(pai)擠，他(ta)(ta)(ta)(ta)還是選擇頑強(qiang)堅(jian)持，并選擇了(le)文學道(dao)路。土生(sheng)土長在(zai)農村的(de)(de)(de).他(ta)(ta)(ta)(ta)有(you)著(zhu)豐富(fu)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)經歷，如果他(ta)(ta)(ta)(ta)沒(mei)有(you)選擇文學創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)，可(ke)能3就(jiu)不(bu)會有(you)現在(zai)的(de)(de)(de)莫(mo)(mo)言(yan)。于(yu)是他(ta)(ta)(ta)(ta)開(kai)始創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)，提筆講(jiang)述他(ta)(ta)(ta)(ta)酸(suan)澀(se)的(de)(de)(de)童(tong)年，講(jiang)述他(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)軍(jun)營中艱苦(ku)卻充實的(de)(de)(de)日子(zi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)筆下的(de)(de)(de)文字(zi)總有(you)著(zhu)別樣(yang)風格，讓讀者感(gan)到(dao)親切，正是這一(yi)特別之處，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)讀者中大受歡(huan)迎。那一(yi)刻艱難的(de)(de)(de)取舍，成就(jiu)了(le)莫(mo)(mo)言(yan)今日的(de)(de)(de)成功。

　　“欲要取(qu)之(zhi)，必先予之(zhi)”，這名話出自(zi)孫(sun)子(zi)，很好(hao)地闡明了取(qu)與舍的(de)關系，取(qu)得必先付出。所(suo)以我們應(ying)學(xue)會取(qu)舍，將適合(he)的(de)作(zuo)為目標(biao)，為自(zi)己(ji)的(de)將來(lai)創造機遇。

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