【熱】創新創業心得體會

　　當(dang)我們(men)心(xin)中(zhong)積累了不少感想和見解時，可(ke)以尋(xun)思(si)將其寫進心(xin)得體會(hui)中(zhong)，如此可(ke)以一直更新迭(die)代自己的(de)想法。那么(me)心(xin)得體會(hui)到底應該怎么(me)寫呢？以下是小編(bian)整理的(de)創新創業(ye)心(xin)得體會(hui)，歡迎閱讀與收藏。

創新創業心得體會1

　　今年暑假在家學習了(le)社會(hui)(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)與創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)，讓(rang)我(wo)感觸頗(po)深、獲益良多。這次的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)我(wo)學習很(hen)多，了(le)解了(le)主(zhu)要內容(rong)包(bao)括社會(hui)(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)理念與實踐、社會(hui)(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型企業(ye)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)與成長、社會(hui)(hui)組(zu)織(zhi)和(he)社會(hui)(hui)企業(ye)在中(zhong)國(guo)和(he)全球范圍的(de)(de)進(jin)化與發展(zhan)、社會(hui)(hui)影響力評價，以(yi)及對(dui)于社會(hui)(hui)投資理念的(de)(de)介紹(shao)，讓(rang)我(wo)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)這個(ge)課(ke)程(cheng)(cheng)有了(le)更深的(de)(de)認識和(he)理解。

　　社會創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，在(zai)(zai)轉型(xing)過程(cheng)中(zhong)，提供了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會和商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展過程(cheng)，對于(yu)我(wo)們來(lai)說都是(shi)(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)機(ji)遇。在(zai)(zai)這個(ge)大數據時代，科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)運(yun)用(yong)先進(jin)新(xin)知識(shi)和新(xin)技術、新(xin)工藝，采用(yong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)方式(shi)(shi)和經(jing)營管(guan)理模式(shi)(shi)，開發(fa)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)，提高(gao)產(chan)(chan)品(pin)質量(liang)，提供新(xin)服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。作為(wei)(wei)21世紀當代大學生(sheng)(sheng)，我(wo)覺得我(wo)們每一(yi)(yi)(yi)位大學生(sheng)(sheng)都應該具(ju)備(bei)(bei)有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)民(min)族進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)國(guo)(guo)家興旺發(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)竭動力(li)，在(zai)(zai)市場競(jing)(jing)爭激烈、產(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)命周(zhou)期短、技術突飛猛(meng)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)(jin)天，不(bu)(bu)(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，就(jiu)(jiu)會滅亡。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)，是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障。在(zai)(zai)今(jin)(jin)天，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)已成(cheng)了(le)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心競(jing)(jing)爭力(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)存和發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)現(xian)跨越式(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步。同(tong)(tong)時也(ye)讓(rang)我(wo)們在(zai)(zai)校期間讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)得到了(le)鍛煉(lian)，為(wei)(wei)以后(hou)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)途上(shang)鋪上(shang)了(le)墊(dian)腳石(shi)。 在(zai)(zai)我(wo)看(kan)來(lai)，大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)等同(tong)(tong)于(yu)賺(zhuan)錢，我(wo)認為(wei)(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)樂趣(qu)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)鍛煉(lian)能(neng)力(li)，獲取經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)并(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)(shi)轟轟烈烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)時一(yi)(yi)(yi)個(ge)小細節(jie)、一(yi)(yi)(yi)個(ge)小想法就(jiu)(jiu)可以改變一(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運(yun)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)絕不(bu)(bu)(bu)能(neng)有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)我(wo)滿足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)(yao)時時有(you)(you)(you)(you)危機(ji)感(gan)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次失誤，哪怕(pa)是(shi)(shi)(shi)出(chu)一(yi)(yi)(yi)次事(shi)(shi)(shi)故，那你辛辛苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)建立起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名聲(sheng)就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)了(le)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)并(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)讓(rang)別人接受你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)，靠嘴(zui)巴說是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)盲目，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)進(jin)行全面細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場調查，最好(hao)是(shi)(shi)(shi)從事(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域。二、明(ming)確目標，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)只靠一(yi)(yi)(yi)腔熱(re)血，而(er)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。準備(bei)(bei)充分(fen)，做(zuo)(zuo)起事(shi)(shi)(shi)來(lai)才能(neng)事(shi)(shi)(shi)半功(gong)倍(bei)。俗(su)話說“不(bu)(bu)(bu)打(da)無準備(bei)(bei)之戰”，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，必須扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)充分(fen)準備(bei)(bei)和知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷積累。首先非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)明(ming)確自(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)什么(me)，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)中(zhong)，我(wo)們學習到選擇行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)干原(yuan)則：

　　1、 必須是喜(xi)歡(huan)的產品(pin)，能夠不(bu)斷保持激(ji)情;產品(pin)及所(suo)在行業(ye) 有廣闊的前景， 產品(pin)是不(bu)斷增值的'

　　2、 所選行業及(ji)產品要有個性，只與一(yi)部分(fen)人(ren)群做(zuo)生意即可(ke);可(ke)以復制并可(ke)以做(zuo)大

　　3、 能發揮自(zi)己的天賦(fu)和(he)特長。

　　4、朝陽產(chan)業，成長(chang)性高 ，能長(chang)期發展

　　5、有一定區域壟斷性，我的地盤我做(zuo)主，避(bi)免低層(ceng)次的競爭

　　6、苦點累點沒關系，但(dan)投資不能(neng)太大，滾動發(fa)展。

　　針對以上的(de)(de)原(yuan)則，我覺得選擇自己比較感興趣(qu)的(de)(de)行業(ye)或者是(shi)與(yu)專業(ye)相關(guan)的(de)(de)行業(ye)，關(guan)鍵在于(yu)新(xin)(xin)穎，創新(xin)(xin)，或者也可以是(shi)借鑒別人做(zuo)過的(de)(de)事業(ye)，但有一(yi)點必須注(zhu)意的(de)(de)就是(shi)，不(bu)是(shi)按部就班，而是(shi)必須突出自己所做(zuo)的(de)(de)創新(xin)(xin)之(zhi)處，從新(xin)(xin)的(de)(de)切入，也就是(shi)所謂的(de)(de)舊瓶裝(zhuang)新(xin)(xin)酒。其(qi)次，

　　要(yao)(yao)(yao)(yao)善于掌(zhang)握機(ji)會(hui)(hui)并學會(hui)(hui)放棄機(ji)會(hui)(hui)，做力(li)(li)(li)(li)(li)所能(neng)(neng)(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。因為(wei)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做超越自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，只會(hui)(hui)打擊(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信心(xin)和(he)(he)積極性;同時(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)創(chuang)(chuang)新精神，例如我(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)賣(mai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件衣服(fu)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家店也在(zai)(zai)賣(mai)和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)相(xiang)同款(kuan)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服(fu)，那么(me)我(wo)應該(gai)怎么(me)辦(ban)呢，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應該(gai)采取(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些措施，創(chuang)(chuang)新要(yao)(yao)(yao)(yao)簡單(dan)、實(shi)用、能(neng)(neng)(neng)(neng)操作，就(jiu)像前(qian)幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛(niu)仔褲一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，破(po)(po)洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘻哈風格(ge)風靡一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)(shi)(shi)，也許這(zhe)種風格(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些褲子破(po)(po)了，廠家又無法(fa)對(dui)這(zhe)些服(fu)飾采取(qu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)處理而(er)得出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種解(jie)決(jue)方(fang)(fang)法(fa)，這(zhe)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種創(chuang)(chuang)新嗎，最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盈利比(bi)之前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻好幾(ji)倍吧。 三、必備條件創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)只要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)激情(qing)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年代已經過(guo)去。大學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)往(wang)往(wang)白手起家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居多(duo)(duo)，經不起反復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)和(he)(he)折騰。摸著石頭過(guo)河，顯(xian)然不能(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇。所以(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應該(gai)從自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)情(qing)況出(chu)發(fa)(fa)，做實(shi)際(ji)(ji)情(qing)況能(neng)(neng)(neng)(neng)做到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，資(zi)(zi)金(jin)少(shao)(shao)(shao)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)做資(zi)(zi)金(jin)少(shao)(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)摸索(suo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所在(zai)(zai)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)套路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，不在(zai)(zai)于資(zi)(zi)金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)少(shao)(shao)(shao)，而(er)在(zai)(zai)于怎樣根據自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)情(qing)況出(chu)發(fa)(fa)，去選(xuan)(xuan)擇創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“天(tian)分”，主要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)靠在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中(zhong)培養出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不僅包括(kuo)思想方(fang)(fang)法(fa)、知(zhi)識和(he)(he)智(zhi)慧(hui)、經驗和(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)(neng)、品格(ge)和(he)(he)氣質(zhi)(zhi)、風度，更重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品行、人(ren)(ren)(ren)格(ge)、心(xin)態(tai)和(he)(he)為(wei)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)胸(xiong)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，必須具(ju)有(you)(you)影響(xiang)他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠讓合(he)伙人(ren)(ren)(ren)、周邊員工心(xin)甘情(qing)愿(yuan)地跟(gen)隨自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)去為(wei)理想而(er)奮斗。第(di)(di)二，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者應具(ju)有(you)(you)激勵他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)調(diao)動團隊(dui)潛(qian)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領軍人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)，才(cai)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)煥發(fa)(fa)團隊(dui)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)激情(qing)，才(cai)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)振奮人(ren)(ren)(ren)心(xin)。只有(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)才(cai)有(you)(you)生命力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)活(huo)力(li)(li)(li)(li)(li)。第(di)(di)三,創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者必須有(you)(you)非常清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命感和(he)(he)遠景目(mu)(mu)標。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)沒(mei)有(you)(you)方(fang)(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法(fa)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)(yi)使(shi)命和(he)(he)目(mu)(mu)標是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說，應有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展和(he)(he)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖(tu)，同時(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)定實(shi)現目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)和(he)(he)途(tu)徑。第(di)(di)四，面對(dui)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭，需要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)因為(wei)，光把事(shi)(shi)情(qing)做好或是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理好是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考驗成(cheng)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)否做正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必須做正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策。外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑很(hen)多(duo)(duo)，機(ji)會(hui)(hui)也太多(duo)(duo)，而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)不小心(xin)就(jiu)可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)掉入盲目(mu)(mu)決(jue)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷阱。第(di)(di)五，必須有(you)(you)整合(he)資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)不僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)、財、物(wu)(wu)，還包括(kuo)知(zhi)識、時(shi)(shi)(shi)(shi)間、智(zhi)慧(hui)組(zu)合(he)、公共(gong)關(guan)系等(deng)無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)素(su)。如果沒(mei)有(you)(you)把資(zi)(zi)源(yuan)整合(he)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)就(jiu)會(hui)(hui)失去競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢和(he)(he)先機(ji)。第(di)(di)六，必須具(ju)備應付變革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭環(huan)境下，突破(po)(po)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)固有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維局限(xian)，挑(tiao)(tiao)戰自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)(yi)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)模式(shi)和(he)(he)戰略(lve)手段，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考驗創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者心(xin)理素(su)質(zhi)(zhi)和(he)(he)魄力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)環(huan)節。不斷否定自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，突破(po)(po)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，戰勝自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，向自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)挑(tiao)(tiao)戰，向明天(tian)挑(tiao)(tiao)戰，才(cai)有(you)(you)機(ji)會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者。大學生有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)熱情(qing)，但由(you)于經驗欠缺、能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)不足、意(yi)識偏(pian)差等(deng)原(yuan)因，導(dao)致創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率明顯(xian)偏(pian)低。眼高手低、紙上(shang)(shang)談兵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大學生很(hen)容易陷入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)區。因為(wei)他(ta)們(men)長期呆在(zai)(zai)校園(yuan)里，對(dui)社會(hui)(hui)缺乏了解(jie)，特(te)別在(zai)(zai)市場開拓、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)運(yun)營上(shang)(shang)經驗相(xiang)當匱乏。

　　因(yin)此，大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前要(yao)有(you)充(chong)分的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，一(yi)方面(mian)，靠在企(qi)業(ye)(ye)(ye)打工或者實習，來(lai)(lai)積累相關的(de)(de)(de)管(guan)理和營銷經(jing)驗(yan);另一(yi)方面(mian)，靠參加創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓，積累創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，接(jie)受專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)，為(wei)自(zi)己充(chong)電，以(yi)(yi)提高創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功率。用智力(li)換資本，這(zhe)(zhe)是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)特色之路(lu)。一(yi)些風險投資家往往就(jiu)因(yin)為(wei)看中(zhong)大(da)學(xue)生(sheng)所掌握的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)技術(shu)，而(er)愿意對(dui)其(qi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)劃進(jin)行資助(zhu)。所以(yi)(yi)盡管(guan)我(wo)們(men)(men)有(you)知識(shi)、有(you)激(ji)情、有(you)夢想、有(you)沖(chong)勁(jing)，但是(shi)由于我(wo)們(men)(men)缺(que)乏(fa)(fa)社會(hui)實踐，沒有(you)經(jing)過市場的(de)(de)(de)風雨考驗(yan)，缺(que)乏(fa)(fa)管(guan)理團隊的(de)(de)(de)經(jing)歷，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)起來(lai)(lai)就(jiu)會(hui)比(bi)起職場過來(lai)(lai)人有(you)著(zhu)更多的(de)(de)(de)風險和盲目。這(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)必須努(nu)力(li)學(xue)習以(yi)(yi)前成功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，努(nu)力(li)提高自(zi)身的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)與素(su)質，更要(yao)注重創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新。只有(you)不(bu)斷完善自(zi)己，我(wo)們(men)(men)才能(neng)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)路(lu)上(shang)走(zou)得(de)更遠，給社會(hui)帶來(lai)(lai)更多的(de)(de)(de)財富。 創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)艱(jian)辛的(de)(de)(de)，要(yao)有(you)思想準(zhun)備(bei)，目標不(bu)要(yao)太高，大(da)部分人不(bu)成功不(bu)是(shi)因(yin)為(wei)選錯(cuo)行業(ye)(ye)(ye)而(er)是(shi)因(yin)為(wei)中(zhong)途放(fang)棄(qi)。雖說跌倒了可以(yi)(yi)爬(pa)起來(lai)(lai)，但更多的(de)(de)(de)人是(shi)跌倒了再也爬(pa)不(bu)起來(lai)(lai)。一(yi)位哲人曾說：“走(zou)好每(mei)一(yi)步，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)人生(sheng)。”

　　其實，我(wo)們每個人(ren)心中(zhong)都有(you)著一座山峰，雕(diao)刻(ke)著理(li)想、信念、追求、抱負;在前進(jin)的(de)(de)(de)道路中(zhong)，我(wo)們要懂得真誠、寬容(rong)、信任、責(ze)任，尊(zun)重自(zi)己(ji)，尊(zun)重別(bie)人(ren)，保(bao)持尊(zun)嚴，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)行為(wei)負責(ze)。我(wo)意識到(dao)我(wo)們應該善于(yu)整合資源、發現社(she)會(hui)(hui)(hui)創新機會(hui)(hui)(hui)。 有(you)能力跨(kua)學科(ke)分(fen)析問題、用創新的(de)(de)(de)理(li)念和方式方法解(jie)決社(she)會(hui)(hui)(hui)問題，培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)企業家(jia)精神和能力掌握(wo)和運用領先的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)組織和社(she)會(hui)(hui)(hui)企業管理(li)技能提(ti)升個人(ren)國(guo)際視野、發揚正直(zhi)優秀(xiu)的(de)(de)(de)品(pin)德(de)、勇于(yu)承擔社(she)會(hui)(hui)(hui)責(ze)任。

創新創業心得體會2

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)項充(chong)滿挑戰的(de)事業(ye)，一(yi)個具(ju)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)愿望的(de)大(da)學(xue)(xue)生能否最終走上成功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之路(lu)，與他是(shi)否相(xiang)信(xin)自己可以在激烈(lie)的(de)挑戰和(he)競(jing)爭中勝(sheng)出(chu)有著直接的(de)關系。實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)大(da)學(xue)(xue)生通過(guo)發現(xian)和(he)識別商(shang)業(ye)機會，組織各種(zhong)資源提供(gong)產品和(he)服務，以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)過(guo)程。實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動的(de)主體(ti)是(shi)大(da)學(xue)(xue)生，客體(ti)是(shi)商(shang)業(ye)機會和(he)各種(zhong)為(wei)達到目的(de)而需要(yao)和(he)可以得到的(de)資源。

　　同時，大學(xue)生(sheng)實踐創業(ye)也是(shi)一個不斷探索的過程，在這個過程中可能(neng)(neng)會遇(yu)到挫折(zhe)和(he)失敗(bai)，所以大學(xue)生(sheng)是(shi)否自信(xin)、能(neng)(neng)否在挫折(zhe)和(he)失敗(bai)中重新振作，對于(yu)創業(ye)能(neng)(neng)否成功(gong)至關重要(yao)。大學(xue)生(sheng)實踐創業(ye)階段的主要(yao)任務包括了解經營常(chang)識、把握經營方向、提高商業(ye)能(neng)(neng)力.

　　不(bu)(bu)少(shao)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)把握不(bu)(bu)住方向，很容(rong)易走入誤(wu)區。其實(shi)，在就業(ye)競爭如此激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)時代，大學(xue)(xue)生應該首先(xian)樹立賺第一(yi)分錢(qian)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)就必須挖到(dao)一(yi)桶(tong)金的(de)(de)(de)(de)觀念。大學(xue)(xue)生面向基(ji)層(ceng)創(chuang)(chuang)業(ye)、就業(ye)是(shi)大有(you)可(ke)為的(de)(de)(de)(de)，特別是(shi)在學(xue)(xue)校為我們提(ti)供優(you)惠的(de)(de)(de)(de)政策的(de)(de)(de)(de)情況下，客觀上給(gei)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)提(ti)供了好的(de)(de)(de)(de)土壤，大學(xue)(xue)生“在市場經濟的(de)(de)(de)(de)大潮(chao)里暢游一(yi)番(fan)”，可(ke)以(yi)將(jiang)課堂上學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)理論知識運(yun)用(yong)到(dao)實(shi)際中去，提(ti)高創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐(jian)能力。

　　提高商(shang)(shang)業能力。由(you)于創業者(zhe)是(shi)發現一個好的(de)(de)'商(shang)(shang)業創意(yi)并將(jiang)之轉變成現實的(de)(de)人，因此(ci)創業者(zhe)必須具備一些特定能力，如(ru)捕(bu)捉機會的(de)(de)能力、領導(dao)及(ji)合(he)作能力、整(zheng)合(he)資源(yuan)能力等。創業是(shi)一項系(xi)統工程，在創業過(guo)程中(zhong)能否(fou)(fou)正確、高效地整(zheng)合(he)各種(zhong)資源(yuan)對于創業能否(fou)(fou)成功是(shi)很關(guan)鍵(jian)的(de)(de)。而(er)在對資源(yuan)的(de)(de)整(zheng)合(he)過(guo)程中(zhong)，最為關(guan)鍵(jian)的(de)(de)又是(shi)能否(fou)(fou)與(yu)合(he)作者(zhe)融洽合(he)作。實踐創業中(zhong)的(de)(de)大學生應把握方向、堅持(chi)原則，懂得選擇(ze)、學會放棄。在市場競爭中(zhong)，要(yao)懂得如(ru)何進行放棄和(he)選擇(ze)

　　體驗(yan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)與實踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的三個連續階段。事實證明，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)有益的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動，將會成(cheng)為真正發揮自(zi)己的才華、展現創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思想和(he)個性(xing)特點以及充(chong)分認識社會的一個大(da)好機會。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)所具有的品(pin)質、素(su)質，完全可以勝任一般情況下的就(jiu)(jiu)業(ye)需求。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)是孿生(sheng)(sheng)兄弟(di)，能創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)一定可以順利就(jiu)(jiu)業(ye)!

　　>大學生創新創業心得體會7

　　20xx年xx月(yue)我很榮幸的(de)參加了(le)xx培(pei)訓班。在這(zhe)短暫的(de)10天學習和生(sheng)(sheng)活(huo)中，讓我學到(dao)了(le)很多(duo)(duo)有關創業的(de)專業知識，通(tong)過這(zhe)次學習也給(gei)我的(de)人生(sheng)(sheng)增添了(le)豐富多(duo)(duo)彩的(de)新(xin)篇(pian)章。在此，我特別(bie)感謝三都縣(xian)委、縣(xian)人民(min)政府的(de)大(da)力支(zhi)持，感謝縣(xian)人勞(lao)局給(gei)予(yu)的(de)這(zhe)個平臺，感謝給(gei)予(yu)灌輸(shu)知識的(de)講師們(men)，深情的(de)對(dui)你們(men)說一聲，你們(men)辛(xin)苦(ku)了(le)！

　　轉眼間10天的學習生活結(jie)束了(le)，在這10天中，有(you)(you)開(kai)心(xin)(xin)、有(you)(you)快(kuai)樂、有(you)(you)興奮、有(you)(you)郁悶(men)、也(ye)有(you)(you)傷心(xin)(xin)。開(kai)心(xin)(xin)的是(shi)我(wo)(wo)和講師(shi)相處得特別愉快(kuai)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)懂得了(le)創辦企業的很多程序。郁悶(men)的是(shi)由(you)于本(ben)人的文化程度比(bi)較低，在幾次(ci)作業當中都沒能讓(rang)老師(shi)滿意(yi)，成(cheng)績不是(shi)很理(li)想。傷心(xin)(xin)的是(shi)我(wo)(wo)們(men)就(jiu)要(yao)分別了(le)。在來之前(qian)，看到“xx”字母都不知道(dao)它是(shi)意(yi)味著(zhu)什么？

　　更不用(yong)(yong)說(shuo)去理解它的(de)(de)含義了，后來(lai)經過老(lao)師的(de)(de)用(yong)(yong)心講(jiang)解，讓我(wo)終(zhong)于知(zhi)(zhi)道(dao)“SYB”的(de)(de)意思(si)是(shi)(shi)創辦(ban)你的(de)(de)企業，也讓我(wo)懂(dong)得(de)了，這是(shi)(shi)一門很好的(de)(de)課(ke)程，值得(de)學(xue)習，盡管很短暫但我(wo)是(shi)(shi)很用(yong)(yong)心的(de)(de)去學(xue)，去聽，去理解。隨(sui)著課(ke)題慢(man)慢(man)的(de)(de)深(shen)入，老(lao)師也講(jiang)得(de)非常的(de)(de)到位，讓我(wo)以前有過的(de)(de)種(zhong)(zhong)。種(zhong)(zhong)顧慮完(wan)全(quan)釋放出去，等(deng)我(wo)學(xue)習完(wan)了才知(zhi)(zhi)道(dao)在沒有學(xue)習前，我(wo)腦海中(zhong)對創辦(ban)企業的(de)(de)想(xiang)法只(zhi)不過是(shi)(shi)個皮毛，和真正的(de)(de)企業相(xiang)比還(huan)差很遠，我(wo)還(huan)有很多(duo)知(zhi)(zhi)識需(xu)要(yao)(yao)學(xue)習，很多(duo)能力需(xu)要(yao)(yao)鍛煉(lian)。

　　《創辦(ban)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)》培訓課程就(jiu)是幫助我們(men)找到創辦(ban)企(qi)(qi)業(ye)思(si)路(lu)，系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)(wo)了創辦(ban)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)驟，創業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我評價；建(jian)立企(qi)(qi)業(ye)構思(si)；估(gu)計你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)；企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員組織、分工(gong)；企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律(lv)形態；法律(lv)環境和(he)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任；判斷企(qi)(qi)業(ye)生存。最后將寫出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)策劃書，擔(dan)任培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師根(gen)據學(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況出(chu)發，盡量用通俗易(yi)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言和(he)容易(yi)理解貼近生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)例，耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給我們(men)講(jiang)解和(he)提示，直(zhi)到學(xue)懂(dong)弄懂(dong)為止，通過各種(zhong)方式和(he)動(dong)手實(shi)踐不知不覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)(wo)了創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程，記賬(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性，預測(ce)市(shi)(shi)場(chang)(chang)，減(jian)少(shao)風險，減(jian)少(shao)損失。

　　要想成為一(yi)(yi)個成功的創業者必須(xu)具備較高(gao)的個人素質、品(pin)德及修養，當然自身能力和對自己企業的生產技術(shu)了解也(ye)是不(bu)可(ke)缺少的，同時需要家人的支持與資(zi)金(jin)是否充沛也(ye)密不(bu)可(ke)分，但企業必須(xu)考慮到(dao)四(si)點(dian)：一(yi)(yi)是商品(pin)，二是價格，三是選(xuan)址，四(si)是促銷(xiao)等(deng)(deng)等(deng)(deng)因素。

　　在這(zhe)當今社(she)會(hui)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應屆畢業生面臨(lin)很大的(de)挑戰，但(dan)(dan)是如今的(de)社(she)會(hui)也給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)供一(yi)(yi)(yi)個(ge)很好的(de)平(ping)臺，相(xiang)(xiang)(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有實力、有信心能戰勝，年(nian)輕是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)絕大優(you)勢，通過SYB培訓能幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在創(chuang)業中可(ke)(ke)能出現的(de)盲目性(xing)和隨意性(xing)。在這(zhe)10天里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也認識(shi)了(le)一(yi)(yi)(yi)起(qi)創(chuang)業的(de)朋友伙(huo)伴們(men)(men)，一(yi)(yi)(yi)起(qi)開心，一(yi)(yi)(yi)起(qi)創(chuang)業，一(yi)(yi)(yi)起(qi)交流(liu)所(suo)得，是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生中可(ke)(ke)遇而不可(ke)(ke)求的(de)，雖(sui)然時(shi)間(jian)短暫，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)像(xiang)親兄弟(di)姐妹一(yi)(yi)(yi)樣快樂的(de)學習(xi)著，希望(wang)今后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)鼓勵，互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)支(zhi)持，讓每一(yi)(yi)(yi)個(ge)角落都能聽到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)聲音。

　　最后，再(zai)次感謝(xie)我(wo)(wo)們的(de)培訓老(lao)(lao)師(shi)，跟你在說一(yi)聲：您辛苦了(le)！是您一(yi)直陪伴了(le)我(wo)(wo)們整整10天，我(wo)(wo)會用(yong)(yong)我(wo)(wo)所學到的(de)知(zhi)識用(yong)(yong)到創(chuang)業(ye)實踐中去，不辜負(fu)老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)們的(de)一(yi)片用(yong)(yong)心，取長(chang)補(bu)短，創(chuang)造出屬于自(zi)己(ji)的(de)一(yi)個(ge)美好將來。

創新創業心得體會3

　　在(zai)大(da)二上(shang)(shang)學期，聽說有(you)個創新創業訓(xun)練營，于(yu)是(shi)懷(huai)著好奇(qi)憧(chong)憬的(de)(de)心報(bao)了(le)名。盡管起初剛(gang)接觸，并不(bu)(bu)懂得他存(cun)在(zai)的(de)(de)意(yi)義(yi)，但(dan)倒也(ye)是(shi)每節課都(dou)會(hui)去聽。整(zheng)個創業課分為線上(shang)(shang)線下兩個流程。線上(shang)(shang)網課剛(gang)開(kai)始點(dian)進(jin)去的(de)(de)時候(hou)，就看到幾句(ju)醒目(mu)的(de)(de)話：“要么(me)(me)自(zi)生(sheng)自(zi)滅(mie)，要么(me)(me)轟轟烈(lie)烈(lie)。追夢(meng)，無(wu)所畏(wei)懼，讓創業變得更加簡單。”人(ren)生(sheng)不(bu)(bu)就是(shi)這樣么(me)(me)，如果不(bu)(bu)能轟轟烈(lie)烈(lie)，那么(me)(me)只能自(zi)生(sheng)自(zi)滅(mie)。澎湃的(de)(de)大(da)浪永不(bu)(bu)歇止，浪沫(mo)在(zai)晴空中(zhong)飛揚散去，后退的(de)(de)浪潮(chao)，在(zai)巖(yan)石隙間迅疾推涌、回旋。但(dan)是(shi)，它(ta)還要再來，它(ta)還要傾全力奔赴這千萬年才與(yu)它(ta)結(jie)緣的(de)(de)粗礪巖(yan)石。是(shi)呀，追夢(meng)，我們無(wu)所畏(wei)懼。我想創業的(de)(de)意(yi)義(yi)也(ye)便是(shi)如此了(le)吧。

　　看完創(chuang)業的(de)(de)(de)第一章(zhang)后，可能(neng)是激(ji)發(fa)了我的(de)(de)(de)興趣(qu)，于是忍不住(zhu)往后看了幾章(zhang)，沒(mei)花了幾天的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，就看完了全(quan)部。整個課程下來(lai)，對網紅經濟的(de)(de)(de)記憶尤為(wei)深刻。隨著社(she)會的(de)(de)(de)發(fa)展，科技成為(wei)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)，大數據的(de)(de)(de)時(shi)(shi)代悄然來(lai)臨。這(zhe)就要(yao)求我們要(yao)運(yun)用數據，運(yun)用科技智能(neng)去在社(she)會中生(sheng)存(cun)。從電(dian)商(shang)(shang)到廣告，從直播“打(da)賞”到進軍影視行(xing)業，網紅們正憑借自身粉絲形(xing)成的(de)(de)(de)`巨(ju)大流量，實(shi)現著多渠道的(de)(de)(de)變現。網紅產生(sheng)的(de)(de)(de)商(shang)(shang)業鏈條和(he)盈利模(mo)式逐漸壯大。只有(you)你有(you)你的(de)(de)(de)個性和(he)特(te)點，你也(ye)可以依靠(kao)這(zhe)些來(lai)生(sheng)存(cun)。

　　線下課程中，去跟老師參(can)觀創(chuang)業(ye)園，讓我(wo)有(you)了對未(wei)來的(de)追求(qiu)。我(wo)憧憬(jing)自己做自己的(de)老板，我(wo)憧憬(jing)我(wo)也能(neng)夠成(cheng)為馬云(yun)的(de)那樣的(de)人才。我(wo)憧憬(jing)我(wo)能(neng)夠努力(li)拼搏創(chuang)造美好未(wei)來。看了一場(chang)路(lu)演，讓我(wo)更加相信自己，未(wei)來是(shi)(shi)可以(yi)實現(xian)。如今(jin)，寒假里和若(ruo)干個(ge)人一起組隊參(can)加服創(chuang)比賽，中途(tu)由(you)于(yu)自己專業(ye)上的(de)沖突和對未(wei)來的(de)彷徨，我(wo)有(you)想過退出，但會告訴自己我(wo)要堅持。就(jiu)當作是(shi)(shi)人生磨練(lian)，不管是(shi)(shi)遇到困難還是(shi)(shi)阻(zu)力(li)，多給自己一次(ci)機(ji)會，不行，就(jiu)兩次(ci)。我(wo)尋(xun)求(qiu)的(de)也不過就(jiu)是(shi)(shi)人生中的(de)機(ji)會。抓住機(ji)遇，成(cheng)就(jiu)更好的(de)自己。

　　明天會是什么樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)不是不曾想。只是，會有怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)光(guang)，會有怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)坎，我(wo)(wo)(wo)不知道，我(wo)(wo)(wo)只是想鼓起勇氣努力的(de)(de)(de)(de)前往。創業(ye)課給(gei)我(wo)(wo)(wo)前行的(de)(de)(de)(de)指引，給(gei)予我(wo)(wo)(wo)未來的(de)(de)(de)(de)憧憬與美好。帶上(shang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)驕傲，帶上(shang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)倔強(qiang)，帶上(shang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)夢想。我(wo)(wo)(wo)行我(wo)(wo)(wo)路(lu)，我(wo)(wo)(wo)行我(wo)(wo)(wo)事。

創新創業心得體會4

　　班(ban)會(hui)目(mu)的：為了提高同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學們的創(chuang)新(xin)創(chuang)業意識(shi)(shi)，培養同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學們的創(chuang)新(xin)創(chuang)業素質(zhi)和能力；同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)時為了加強(qiang)班(ban)級同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學的友誼(yi)，增進班(ban)級同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學在創(chuang)新(xin)創(chuang)業方面的合作，提高同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學們之間的團隊合作意識(shi)(shi)與班(ban)級凝聚力，特此舉辦此次“創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育”主題班(ban)會(hui)。班(ban)會(hui)流(liu)程：

　　1、班會開始(shi)后(hou)，首先由主持人向全班同學(xue)介(jie)紹(shao)了創新創業對在校(xiao)大學(xue)生的重(zhong)要性，引出本(ben)次班會的主題。

　　2、創(chuang)業小故(gu)事，你我都懂的(de)。主持人給我們講解了現實(shi)中(zhong)創(chuang)業成功的(de)小故(gu)事，故(gu)事雖(sui)小，卻蘊含著(zhu)(zhu)重大人生哲理，對我們今后的(de)人生有著(zhu)(zhu)重大的(de)意(yi)義。

　　3、由(you)主(zhu)持人為大家帶來(lai)國家關(guan)于(yu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育的指示與(yu)注意事(shi)項(xiang)。通過對(dui)國家政(zheng)策的認識與(yu)了(le)解，讓我們在(zai)(zai)校大學生(sheng)知道了(le)國家對(dui)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)的支(zhi)持與(yu)鼓勵；國家對(dui)在(zai)(zai)校大學生(sheng)自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)行的優惠政(zheng)策，使得我們在(zai)(zai)校大學生(sheng)在(zai)(zai)創(chuang)業(ye)(ye)的時候能享受到更多的優惠，方(fang)便了(le)我們大學生(sheng)的實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)。

　　4、大家互相(xiang)討論關于創新創業(ye)的(de).心得，互相(xiang)交流討論自(zi)己的(de)創業(ye)夢想以及(ji)自(zi)己的(de)未來的(de)創業(ye)規劃(hua)。最終大家寫下自(zi)己的(de)創業(ye)計劃(hua)。

　　5、欣賞視頻(pin)《馬(ma)云對當代大(da)學(xue)生創(chuang)業的(de)建(jian)議》：一，創(chuang)業要(yao)找自(zi)己感興趣的(de)去(qu)(qu)做二，要(yao)找容(rong)(rong)易(yi)做的(de)事去(qu)(qu)做三，找最容(rong)(rong)易(yi)看到錢(qian)的(de)去(qu)(qu)做。同時告(gao)誡(jie)大(da)學(xue)生：不(bu)要(yao)感覺夢想(xiang)很(hen)遠(yuan)大(da)，現實很(hen)渺(miao)小，這樣(yang)會很(hen)累。

　　6、主持人帶來班會總結。

　　班(ban)會心得：通過這次(ci)班(ban)會，我(wo)們(men)(men)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業不在陌生，不在遙遠，就在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身邊，在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生活中所(suo)體現。此(ci)次(ci)班(ban)會增強了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)(men)對自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業有(you)了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)與(yu)看法，并懂得如何(he)才能讓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業走向成功(gong)。此(ci)次(ci)活動培(pei)養了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合作意(yi)識，一件事一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)力量是(shi)渺小的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)力量是(shi)無窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)要善于充(chong)分利用資源。增進(jin)了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)友好合作關系，增強了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)友誼，大家共(gong)同(tong)學(xue)習(xi)，共(gong)同(tong)進(jin)步(bu)。

創新創業心得體會5

　　受全球(qiu)經(jing)濟危機影響，中國在20xx年(nian)GDP增長速度保(bao)持8%都很難了，這和國家的(de)(de)財(cai)富有很大關系(xi)，但是(shi)此外更重要的(de)(de)是(shi)，在超過10%的(de)(de)速度拉動(dong)下，中國每年(nian)創造出來(lai)的(de)(de)工作(zuo)崗位(wei)，才能勉強滿足數量龐(pang)大的(de)(de)應(ying)屆畢業(ye)(ye)生的(de)(de)需求。低1個百分(fen)比，就會造成(cheng)巨大的(de)(de)失業(ye)(ye)/待業(ye)(ye)人數。

　　20xx年(nian)大學生，據估計會有700萬人左右。20xx年(nian)工作崗位(wei)，保守(shou)估計，只有150萬，剩下的就是失業人數了(le)。當(dang)然，這個數字是比較(jiao)悲觀的，因為從20xx年(nian)經(jing)濟衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀。

　　此外，20xx年大(da)學生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)形勢，還要考(kao)慮到(dao)20xx年的(de)(de)失(shi)(shi)業(ye)(ye)人數。畢竟20xx年的(de)(de)金融海嘯，已經讓很多(duo)人失(shi)(shi)業(ye)(ye)了(le)，加上20xx年沒找到(dao)工(gong)作的(de)(de)大(da)學生(sheng)，這些(xie)人都要同20xx年應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)去搶奪(duo)那數量不多(duo)的(de)(de)工(gong)作崗位(wei)。所以(yi)，現(xian)在大(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)形勢非常嚴(yan)峻(jun)，大(da)學生(sheng)畢業(ye)(ye)就失(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)可(ke)能性很大(da)。創(chuang)業(ye)(ye)成為一個不錯的(de)(de)選擇。

　　大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)是改(gai)變就(jiu)業(ye)觀念，利(li)用(yong)現(xian)有的知識、才能(neng)和技(ji)術(shu)(shu)以(yi)自籌資金，技(ji)術(shu)(shu)入(ru)股、尋求合作等方式創(chuang)(chuang)立(li)新的就(jiu)業(ye)崗位。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)普遍(bian)存在以(yi)下優勢(shi)：文化水(shui)平(ping)較(jiao)(jiao)高，精(jing)力(li)(li)旺盛(sheng)，對(dui)事(shi)物有較(jiao)(jiao)強(qiang)的領悟力(li)(li)，自主學(xue)(xue)習知識的能(neng)力(li)(li)強(qiang).接受新鮮事(shi)物快(kuai)，思維普遍(bian)活躍，運用(yong)IT技(ji)術(shu)(shu)能(neng)力(li)(li)強(qiang)，能(neng)夠在互(hu)聯網絡上搜(sou)尋到許多信(xin)息，自信(xin)心較(jiao)(jiao)足，沒有家(jia)(jia)(jia)庭(ting)負擔，其創(chuang)(chuang)業(ye)很可能(neng)獲得家(jia)(jia)(jia)庭(ting)或家(jia)(jia)(jia)族的支持。

　　但大學(xue)生創(chuang)業缺乏(fa)關于(yu)創(chuang)業方面的(de)知識，而目前我國大學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業教育仍然(ran)存在著很(hen)大的(de)困難與問題(ti)。

　　首(shou)先，目前我國的資本市場相對(dui)落(luo)后,創業(ye)投資處于起步(bu)階段(duan),融資困難,許多(duo)創業(ye)計劃難以(yi)付諸實踐;

　　其(qi)次,創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)文化氛圍不濃,大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)技(ji)能欠缺(que)。據調查(cha),78%的(de)(de)北京高校在(zai)校大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)愿。其(qi)中僅有(you)42%的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)愿意(yi)接受(shou)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課程的(de)(de)指(zhi)導。如此低的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)率和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)成功率,在(zai)一定程度上對大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)熱情(qing)產生(sheng)(sheng)了負面影響。專家指(zhi)出,雖然學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育一直都(dou)在(zai)進(jin)行(xing),學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)`氛圍距(ju)離我們設想的(de)(de)還有(you)一段(duan)距(ju)離,最(zui)終能落實到行(xing)動上的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)并不多。

　　第三，創業教(jiao)育(yu)意識薄弱，對大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業教(jiao)育(yu)的重要性(xing)和(he)必要性(xing)認(ren)識不足。由于傳統(tong)教(jiao)育(yu)模式的影響，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新意識和(he)創業能(neng)(neng)力(li)的養成在很大(da)(da)程度上(shang)受到束縛。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺(que)乏獨立生(sheng)(sheng)存的能(neng)(neng)力(li)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自主意識和(he)創業能(neng)(neng)力(li)比較弱，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對自主創業缺(que)乏熱(re)情,對就業問題表現出“等、靠、要”的依(yi)賴情緒。

　　第四，缺(que)乏(fa)相應的師(shi)資(zi)力量。授課(ke)教(jiao)師(shi)大多是(shi)學術專家(jia)出(chu)身(shen)，從書本(ben)到書本(ben)，缺(que)乏(fa)創業經歷(li)和實踐能力;沒有(you)形成權威的教(jiao)材(cai)體系，已經開設大學生(sheng)創業教(jiao)育課(ke)程的一(yi)些高校在(zai)選擇教(jiao)材(cai)方面也存(cun)在(zai)很大局限(xian)性。

　　第五，大學(xue)生普遍(bian)缺(que)乏資金。技(ji)術(shu)、經驗和(he)能力.思(si)想準(zhun)備不(bu)(bu)足(zu)，創(chuang)業(ye)風(feng)險意識不(bu)(bu)強(qiang)，缺(que)乏細致(zhi)充分的調研，缺(que)乏核心技(ji)術(shu)和(he)優勢力量，市(shi)場化經營運作經驗不(bu)(bu)足(zu)，資金貸款困難重重，創(chuang)業(ye)帶有(you)一點(dian)盲目性。創(chuang)業(ye)項目技(ji)術(shu)含量和(he)層次普遍(bian)不(bu)(bu)夠高，“質”與(yu)“量”不(bu)(bu)并重。

　　因此(ci)，要(yao)想在我國發(fa)展創(chuang)新創(chuang)業教育，必須加強以下幾個方面的工作(zuo)：

　　首(shou)先，在(zai)高(gao)校開(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育,培養大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識,提(ti)高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力。如開(kai)設創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育課(ke)程，內容主要包(bao)括創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)理論(lun)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)案(an)例(li)進行教學(xue),同時，開(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實訓，定期(qi)舉(ju)(ju)辦(ban)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃(hua)大(da)(da)賽(sai)等(deng),給大(da)(da)學(xue)生多提(ti)供模擬(ni)演(yan)練的(de)機會，高(gao)校開(kai)展(zhan)科研競賽(sai)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)交(jiao)流,定期(qi)邀請一些創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功者舉(ju)(ju)辦(ban)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)現身講座,營造全(quan)社會鼓勵創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、支持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、寬容失敗的(de)良(liang)好(hao)氛圍。

　　其(qi)次，要強化政(zheng)府在高校畢業生(sheng)創業工作中的(de)責任，建立(li)多種形式、多種渠道的(de)資金融通體系,為大學生(sheng)創業提供資金支(zhi)持。

　　地方政府應該(gai)落實好(hao)國家鼓勵畢業生自主創(chuang)業的小額貸(dai)款擔保、減(jian)免稅(shui)費(fei)等優(you)惠政策(ce)，完(wan)善(shan)勞(lao)動用(yong)工制(zhi)度、人事制(zhi)度、社會保障(zhang)制(zhi)度等，制(zhi)定(ding)較為完(wan)善(shan)的創(chuang)業幫扶措施(shi)，不斷完(wan)善(shan)勞(lao)動社會保障(zhang)措施(shi)，開辟“綠色通道”。要建立大學(xue)生創(chuang)業專項(xiang)資(zi)金，對經專家論證、項(xiang)目可(ke)行(xing)、技術含量(liang)較高的大學(xue)生創(chuang)業項(xiang)目降低門檻，予(yu)以資(zi)金扶持。

　　第(di)三，建立創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的實(shi)踐(jian)基地(di),為學(xue)(xue)生提供(gong)(gong)實(shi)戰場(chang)所(suo)(suo)。走(zou)校(xiao)企(qi)聯合(he)的模(mo)式(shi),高校(xiao)可(ke)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)立學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)基地(di),學(xue)(xue)校(xiao)本身也(ye)可(ke)以(yi)利用自身的優勢創(chuang)(chuang)辦一(yi)些實(shi)體,為學(xue)(xue)生提供(gong)(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)戰演習場(chang)所(suo)(suo),提供(gong)(gong)工商(shang)、稅收(shou)、信貸、項目(mu)評估審批(pi)等(deng)一(yi)門式(shi)服(fu)務(wu)(wu),提供(gong)(gong)信息咨詢、資產評估、財務(wu)(wu)顧問、產權交易(yi)等(deng)各類中介(jie)服(fu)務(wu)(wu)。同時,配備由創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成功企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家組成的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師,使(shi)大(da)學(xue)(xue)生在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程中享(xiang)受到免(mian)費的陪伴(ban)式(shi)輔(fu)導(dao)(dao)。所(suo)(suo)有(you)服(fu)務(wu)(wu)措施都為了(le)學(xue)(xue)生的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之間形成良(liang)好的互(hu)動,使(shi)學(xue)(xue)生的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成果盡(jin)快產業(ye)(ye)(ye)(ye)化。

　　第(di)四，大力加(jia)強創(chuang)(chuang)業(ye)教育師資(zi)培訓和創(chuang)(chuang)業(ye)咨(zi)詢師隊伍建設。

創新創業心得體會6

　　剛上大學(xue)(xue)的時候，我是服從調(diao)(diao)劑的專(zhuan)業(ye)(ye)被(bei)調(diao)(diao)到計(ji)算(suan)機學(xue)(xue)院電子商(shang)務專(zhuan)業(ye)(ye)的。這(zhe)是一(yi)個(ge)不(bu)被(bei)人看好的專(zhuan)業(ye)(ye)，連畢業(ye)(ye)條件(jian)都跟本(ben)院學(xue)(xue)生不(bu)一(yi)樣，畢業(ye)(ye)條件(jian)相當低的。但是我卻(que)在(zai)這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)這(zhe)個(ge)班級經歷了(le)許多難忘的事情。比(bi)如(ru)說創新創業(ye)(ye)這(zhe)個(ge)事情。

　　我們(men)電子商務(wu)專(zhuan)業的(de)(de)老師在(zai)上第一(yi)(yi)節(jie)課就給我們(men)介(jie)紹了關于(yu)電子商務(wu)方面的(de)(de)知(zhi)識，其中一(yi)(yi)個實踐就是(shi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業，通過(guo)比賽(sai)(sai)去(qu)外面看看，別人在(zai)做什么(me)，而(er)我們(men)應(ying)該怎么(me)做的(de)(de)道理(li)。因此，在(zai)大一(yi)(yi)的(de)(de)時候，我們(men)都在(zai)練習比賽(sai)(sai)，創(chuang)新(xin)創(chuang)業的(de)(de)比賽(sai)(sai)，從團隊(dui)建設(she)，寫方案，比賽(sai)(sai)，賽(sai)(sai)后的(de)(de)一(yi)(yi)個過(guo)程，真的(de)(de)讓人成長很多(duo)，許多(duo)的(de)(de)東西就是(shi)需(xu)要去(qu)大膽地想(xiang)，努力的(de)(de)做，才干做出成果(guo)，有一(yi)(yi)定的(de)(de)回報(bao)。

　　我覺得在(zai)創新創業比賽的(de)(de)問題當(dang)中，首先需要(yao)有一(yi)(yi)個好的(de)(de)方案。一(yi)(yi)個好的(de)(de)方案，這是一(yi)(yi)個讓別人知(zhi)道你(ni)所做的(de)(de)東(dong)西是可行的(de)(de)，能夠(gou)吸引人的(de)(de)，可以給人們帶(dai)來一(yi)(yi)些益處的(de)(de)東(dong)西。因此(ci)一(yi)(yi)個好的(de)(de)方案能帶(dai)你(ni)的(de)(de)團隊走(zou)的(de)(de)更遠。

　　再者是團(tuan)隊(dui)建設，所(suo)有事物都(dou)離(li)不(bu)開人(ren)。在(zai)團(tuan)隊(dui)中，每個人(ren)都(dou)要(yao)(yao)發(fa)揮自己的(de)特長，不(bu)要(yao)(yao)懶(lan)惰，踏踏實實做事。隊(dui)長在(zai)其中發(fa)揮重(zhong)要(yao)(yao)角色(se)，要(yao)(yao)知道方案的(de)思想，了解團(tuan)隊(dui)成員(yuan)的(de)特點去分配任(ren)務，團(tuan)隊(dui)之間要(yao)(yao)協(xie)調合(he)作，該去實踐的(de)就去實踐，不(bu)怕(pa)苦不(bu)怕(pa)累，每個人(ren)都(dou)干(gan)活，一起努力奮斗是成功的(de)基礎。

　　在(zai)(zai)比賽的(de)(de)時(shi)候，要(yao)(yao)(yao)沉著(zhu)冷靜，不(bu)管比賽的(de)(de).結(jie)果如何，參加(jia)比賽的(de)(de)初衷(zhong)要(yao)(yao)(yao)記得，培(pei)養鍛煉自(zi)己的(de)(de)能(neng)力而來(lai)的(de)(de)，是為學習而來(lai)的(de)(de)。那些(xie)榮譽和金(jin)(jin)錢是附(fu)屬品，不(bu)要(yao)(yao)(yao)看的(de)(de)太重(zhong)，因(yin)此在(zai)(zai)分配獎金(jin)(jin)的(de)(de)時(shi)候更(geng)加(jia)不(bu)要(yao)(yao)(yao)呈現尷尬(ga)的(de)(de)問(wen)題。要(yao)(yao)(yao)吸取(qu)在(zai)(zai)比賽中(zhong)的(de)(de)教(jiao)訓與經(jing)驗，以備下次子比。

　　創(chuang)新創(chuang)業要(yao)(yao)肯吃苦，切記(ji)不(bu)要(yao)(yao)心(xin)高氣(qi)躁(zao)，一(yi)步登天。我(wo)也(ye)在(zai)(zai)創(chuang)新創(chuang)意的(de)比賽(sai)和(he)實踐中(zhong)(zhong)走(zou)過(guo)的(de)人(ren)，我(wo)就是(shi)因為(wei)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)和(he)鍛(duan)煉中(zhong)(zhong)開一(yi)家屬于自己的(de)淘寶店(dian)。對于這個(ge)，也(ye)不(bu)是(shi)什(shen)么多大的(de)事(shi)情，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)當中(zhong)(zhong)真的(de)很(hen)辛勞，需要(yao)(yao)學(xue)習(xi)的(de)東西很(hen)多，需要(yao)(yao)動手的(de)能力(li)真的(de)很(hen)強。在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)，沒有一(yi)個(ge)人(ren)能夠幫(bang)你(ni)(ni)，惟獨你(ni)(ni)一(yi)個(ge)人(ren)在(zai)(zai)奮斗的(de)更(geng)多，遇到的(de)艱難和(he)問題(ti)，你(ni)(ni)可以請教別(bie)人(ren)，但(dan)別(bie)人(ren)絕對不(bu)會幫(bang)你(ni)(ni)做的(de)了(le)你(ni)(ni)的(de)事(shi)情。

　　就此，我經過創(chuang)新(xin)創(chuang)業得到的(de)體(ti)會是：創(chuang)新(xin)創(chuang)業不(bu)(bu)一定(ding)會成功，但你不(bu)(bu)去創(chuang)新(xin)創(chuang)業，你在創(chuang)新(xin)創(chuang)業這方(fang)面一定(ding)不(bu)(bu)會成功。所以，要大膽(dan)嘗試，大膽(dan)創(chuang)新(xin)，大膽(dan)創(chuang)業。

創新創業心得體會7

　　通過創業(ye)課(ke)的培訓，我(wo)(wo)學到了很多(duo)。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我(wo)(wo)要做(zuo)一個勇敢(gan)，自信，有目標的人——這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)的定(ding)義。

　　我們要養成(cheng)良好的(de)習慣：積極主動，以(yi)終(zhong)為始，要是第一(yi)，雙(shuang)贏思維，知己解彼，綜合(he)綜效。做好職業(ye)(ye)(ye)的(de)生涯規劃，并執行。通(tong)過這(zhe)次(ci)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課程的(de)學習，我們掌握了(le)一(yi)定的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識和技(ji)能。對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中遇到的(de)各(ge)種困難和挫(cuo)折有了(le)初步的(de)認識和預(yu)測。

　　老師鼓勵我們就業(ye)，但也支持(chi)我們創業(ye)。創業(ye)的(de)(de)路是艱難的(de)(de)，是曲折(zhe)的(de)(de).。創業(ye)能(neng)帶(dai)來很多好(hao)處，但也存在著(zhu)巨大的(de)(de)風險。為此，在創業(ye)的(de)(de)過程中(zhong)我們必須(xu)考慮(lv)以(yi)下問題：

　　1、確立好目標，必須在不耽誤學(xue)(xue)(xue)習的(de)情況下鍛(duan)煉(lian)自己。因(yin)為大學(xue)(xue)(xue)是(shi)進入社會的(de)搖籃，和以(yi)(yi)前的(de)學(xue)(xue)(xue)習環境(jing)相比較，大學(xue)(xue)(xue)有很(hen)多(duo)鍛(duan)煉(lian)自己的(de)機會。大學(xue)(xue)(xue)不僅是(shi)文(wen)化的(de)起源地(di)也是(shi)自我謀(mou)生的(de)聚集地(di)。因(yin)此，作為大學(xue)(xue)(xue)生，我們有很(hen)多(duo)接觸社會，在大學(xue)(xue)(xue)里(li)我們可以(yi)(yi)半工半讀，家(jia)教(jiao)、服務員(yuan)、各中校(xiao)園(yuan)代理等兼(jian)職(zhi)都是(shi)我們大學(xue)(xue)(xue)生能(neng)勝任的(de)簡單工作。所以(yi)(yi)鍛(duan)煉(lian)自己的(de)途徑(jing)還是(shi)很(hen)多(duo)的(de)。

　　2、心(xin)態問題。擁有良(liang)好(hao)的(de)心(xin)態，尤其是對創(chuang)(chuang)(chuang)業風(feng)(feng)險(xian)(xian)具有清醒(xing)的(de)認識，并充(chong)分(fen)擁有應對風(feng)(feng)險(xian)(xian)的(de)心(xin)理準備(bei)，是創(chuang)(chuang)(chuang)業成功的(de)必要(yao)條(tiao)件。但是由于大學(xue)生受(shou)年齡(ling)及閱歷等方面的(de)限制，未必對創(chuang)(chuang)(chuang)業風(feng)(feng)險(xian)(xian)具有清醒(xing)的(de)認識，缺(que)乏對可能遭遇(yu)到(dao)風(feng)(feng)險(xian)(xian)的(de)必要(yao)準備(bei)。在(zai)缺(que)乏良(liang)好(hao)心(xin)態的(de)情況下，創(chuang)(chuang)(chuang)業前景也會受(shou)到(dao)相(xiang)應不利影(ying)響。

　　3、經(jing)驗限制。由(you)于剛步入社會，大學生(sheng)很(hen)難擁有(you)關于創業的直(zhi)接(jie)經(jing)驗與間接(jie)經(jing)驗，創業知識一般也限于“紙上(shang)談兵”，在(zai)這種情況下大學生(sheng)創業及在(zai)公(gong)司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題(ti)，以致(zhi)創業困難。

　　4、知識限(xian)制。創業需(xu)要(yao)企業注(zhu)冊、管理、市場營銷與(yu)資金融(rong)通等多方面(mian)的(de)(de)豐富知識，在缺乏相應知識儲備的(de)(de)情況下，倉促創業不僅難以融(rong)到必需(xu)的(de)(de)資金，而(er)且在殘酷的(de)(de)市場競爭中也將處于劣。

　　5、資(zi)金(jin)困境。由于(yu)(yu)大學生(sheng)(sheng)很難有足夠的(de)創(chuang)業資(zi)金(jin)，從社(she)會(hui)上融資(zi)或獲(huo)取無(wu)息及貼息貸款是(shi)必(bi)然(ran)選擇。但是(shi)大學生(sheng)(sheng)創(chuang)業由于(yu)(yu)風險較大，較難獲(huo)得必(bi)需的(de)資(zi)金(jin)。而(er)且一(yi)般在(zai)獲(huo)取資(zi)金(jin)方面也存在(zai)兩(liang)種問題(ti)，一(yi)是(shi)急(ji)于(yu)(yu)獲(huo)得資(zi)金(jin)而(er)不惜賤賣技(ji)術(shu)，二是(shi)過(guo)于(yu)(yu)珍惜技(ji)術(shu)而(er)不肯(ken)做出(chu)適當的(de)讓步(bu)。這些問題(ti)都(dou)決定(ding)了在(zai)資(zi)金(jin)方面難以獲(huo)得相應的(de)資(zi)助。

　　6、技(ji)術(shu)限(xian)制(zhi)。理工(gong)類(lei)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受學(xue)(xue)識的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，擁有(you)可創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只(zhi)可能是少數。而對(dui)于那些(xie)文(wen)科(ke)類(lei)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來講，很難(nan)擁有(you)可以創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)。技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)缺乏直接限(xian)制(zhi)了大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業，在激烈的(de)(de)(de)(de)市(shi)場競爭中大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業將遭遇(yu)較多(duo)的(de)(de)(de)(de)困難(nan)。

　　創業(ye)并不是(shi)一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)(de)事，必(bi)須具備豐富(fu)的(de)(de)創業(ye)經驗和知識(shi)，以及對(dui)市場的(de)(de)洞察力(li)，并且(qie)要(yao)有足夠的(de)(de)資本、技術，同時必(bi)須要(yao)有良好(hao)的(de)(de)心(xin)態(tai)，因(yin)為做任何(he)事情都會遇(yu)到挫(cuo)折和困難，更何(he)況(kuang)創業(ye)也(ye)面臨著倒閉的(de)(de)危險(xian)，所以我(wo)們(men)必(bi)須做好(hao)面對(dui)這(zhe)些的(de)(de)良好(hao)心(xin)態(tai)。總之，我(wo)們(men)一(yi)(yi)定要(yao)把握好(hao)當前的(de)(de)機(ji)會，根(gen)據自身條(tiao)件合(he)理(li)地為自己(ji)打造一(yi)(yi)片未來的(de)(de)天空。因(yin)為創業(ye)的(de)(de)話題是(shi)永恒的(de)(de)，但創業(ye)的(de)(de)選擇須慎重(zhong)。

創新創業心得體會8

　　我(wo)(wo)國(guo)于(yu)1993年10月31日第(di)八屆全國(guo)人(ren)民代表大會常(chang)務(wu)委員會第(di)四次(ci)會議通過了《中華人(ren)民共和(he)國(guo)教師法》。其中第(di)八條有關(guan)教師應當(dang)履行義務(wu)的規(gui)定使我(wo)(wo)深感重任在肩(jian)。《教師法》規(gui)定教師(一(yi))遵守憲法、法律和(he)職業道(dao)德，為人(ren)師表;

　　(二(er))貫徹(che)國家的(de)教育(yu)方針，遵守規(gui)章制度，執行學校的(de)教學計劃，履行教師聘(pin)約，完成教育(yu)教學工作任務;

　　(三(san))對(dui)學(xue)生(sheng)進行憲法所確定的(de)(de)基本原則的(de)(de)教(jiao)(jiao)育和愛(ai)國主義(yi)、民族團結(jie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，法制教(jiao)(jiao)育以及思想品德、文化、科學(xue)技術教(jiao)(jiao)育，組織、帶(dai)領學(xue)生(sheng)開展(zhan)有(you)益的(de)(de)社(she)會活動;

　　(四)關(guan)心、愛護(hu)全(quan)體學生(sheng)，尊重學生(sheng)人格，促進學生(sheng)在品德、智(zhi)力、體質等方面(mian)全(quan)面(mian)發展;

　　(五)制(zhi)止有(you)害于(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)或者(zhe)其他侵犯學(xue)生(sheng)合(he)法權益(yi)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，批評(ping)和抵制(zhi)有(you)害于(yu)學(xue)生(sheng)健康成(cheng)長的(de)(de)現象;

　　(六)不(bu)斷提高思想政(zheng)治覺悟和教(jiao)育教(jiao)學(xue)業務(wu)水(shui)平。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是“人(ren)(ren)類(lei)靈魂的(de)(de)工程師(shi)(shi)”，自古就是“教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)，為(wei)人(ren)(ren)師(shi)(shi)表(biao)”。但“育(yu)人(ren)(ren)”隨著時(shi)代的(de)(de)發展，不斷有新(xin)的(de)(de)內容，現在我們社會主義國家是培育(yu)“有理想、有道德、有文(wen)化、有紀律”的(de)(de)四有新(xin)人(ren)(ren)。這(zhe)就要(yao)求(qiu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)具有一定(ding)的(de)(de)政治素質、思想素質、業務素質。古人(ren)(ren)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)職責概括為(wei)：傳道、授業、解惑。這(zhe)其實(shi)只(zhi)指出(chu)了老(lao)(lao)師(shi)(shi)“教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)”的(de)(de)職責中(zhong)教(jiao)(jiao)書的(de)(de)一面，而(er)“為(wei)人(ren)(ren)師(shi)(shi)表(biao)”則對老(lao)(lao)師(shi)(shi)提出(chu)了更高(gao)的(de)(de)人(ren)(ren)格上的(de)(de)要(yao)求(qiu)。

　　通過對《教(jiao)(jiao)師法》的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，我認為(wei)要很好地履行教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)義務，首先在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中，不(bu)斷(duan)豐(feng)富自身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)，努力提高(gao)自身能力、業(ye)務水平(ping)，嚴格執行師德師規，有高(gao)度的(de)(de)(de)(de)事業(ye)心、責任心、愛崗敬(jing)業(ye)。堅持“一切為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一切”，樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)人才觀，重視對每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面素質和良好個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)培養，不(bu)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績作為(wei)唯(wei)一標準來(lai)衡量(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，與每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立(li)平(ping)等(deng)、和諧、融(rong)洽、相互尊(zun)重的(de)(de)(de)(de)關系，關心每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊(zun)重每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)人格，努力發現和開發每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛在優秀品質，堅持做(zuo)到不(bu)體罰或變(bian)相體罰學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　其次“為(wei)人(ren)師(shi)表”成為(wei)新時期師(shi)風師(shi)德建設的(de)(de)重(zhong)點和基(ji)礎，教師(shi)要(yao)(yao)重(zhong)視(shi)教育法規的(de)(de)學(xue)習，具(ju)有(you)依法執教意識，以及對違(wei)法違(wei)規行(xing)為(wei)的(de)(de)辨識力(li)(li)，教師(shi)應(ying)重(zhong)視(shi)自身的(de)(de)道德形(xing)象(xiang)，追求(qiu)人(ren)格完美，重(zhong)視(shi)教師(shi)職業的(de)(de).特質修養(yang)和個性魅力(li)(li)，有(you)更高(gao)的(de)(de)人(ren)文(wen)目標，還(huan)要(yao)(yao)注(zhu)意提高(gao)自己的(de)(de)思想修養(yang)。教師(shi)要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)自己，自覺遵守學(xue)校的(de)(de)規章(zhang)制度(du)和有(you)關規定，以身作則，潔身自好，以德服人(ren)，以身立教，為(wei)學(xue)生樹立好榜樣。

　　再次，在教(jiao)(jiao)學工作中(zhong)，我意(yi)識(shi)(shi)到：必須徹底(di)改(gai)變過去那(nei)種把老(lao)師知識(shi)(shi)的(de)儲藏和(he)傳(chuan)授(shou)給學生的(de)知識(shi)(shi)比(bi)為“一(yi)桶水”與“一(yi)杯(bei)水”的(de)陳舊觀念，而要(yao)努力使自己(ji)的(de)大(da)腦(nao)知識(shi)(shi)儲量成為一(yi)條生生不息的(de)河(he)流，篩濾(lv)舊有，活化新(xin)知，積淀學養。有句(ju)話說的(de)好：“一(yi)個教(jiao)(jiao)師，不在于他(ta)讀了(le)(le)多(duo)少(shao)書和(he)教(jiao)(jiao)了(le)(le)多(duo)少(shao)年書，而在于他(ta)用(yong)心讀了(le)(le)多(duo)少(shao)書和(he)教(jiao)(jiao)了(le)(le)多(duo)少(shao)書。”用(yong)心教(jiao)(jiao)、創新(xin)教(jiao)(jiao)與重復教(jiao)(jiao)的(de)效果有天淵之別。

　　有人(ren)說，教師(shi)是太(tai)陽底(di)下最光輝的(de)職業(ye)，所以(yi)，教師(shi)的(de)職業(ye)道德已不是個人(ren)意(yi)義上的(de)品德問題，而賦有深刻的(de)社會意(yi)義，即關系到(dao)千百萬青少年(nian)一代的(de)健康成長(chang)，關系到(dao)祖國(guo)的(de)未來。因此，用實際(ji)行動詮釋教師(shi)職業(ye)道德規范的(de)要(yao)求是每一位合格教師(shi)必須(xu)做到(dao)的(de)!

創新創業心得體會9

　　在這(zhe)一年中，項目組成員不僅通過(guo)調研，編制了(le)商業(ye)(ye)計(ji)劃書、開展了(le)可(ke)行(xing)性研究，進行(xing)了(le)模擬企業(ye)(ye)運行(xing)和參加企業(ye)(ye)實踐。

　　在創(chuang)(chuang)業訓練項目(mu)實施(shi)的(de)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)多的(de)過(guo)程中，有(you)(you)痛苦(ku)有(you)(you)快樂，有(you)(you)付出也有(you)(you)成長。這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)承擔，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個對市(shi)場(chang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)無(wu)所知(zhi)的(de)菜鳥(niao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步步摸索，通過(guo)分析(xi)與調研，帶領隊員探知(zhi)未來再制造行(xing)(xing)業的(de)巨大發展前景；這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)堅持，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道面對困難(nan)除了(le)(le)(le)(le)克服別無(wu)出路(lu)；這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了(le)(le)(le)(le)什么叫(jiao)執(zhi)行(xing)(xing)力，從(cong)(cong)閑散到充實，從(cong)(cong)做事拖拉到雷(lei)厲風行(xing)(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)看到了(le)(le)(le)(le)自己在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步步成長；這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)體會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)什么叫(jiao)團隊，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起工作，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起熬夜，相互(hu)(hu)慰(wei)藉，相互(hu)(hu)鼓勵，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)受到了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個團隊真正的(de)戰斗(dou)力；這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了(le)(le)(le)(le)什么叫(jiao)創(chuang)(chuang)新，創(chuang)(chuang)新不是(shi)天馬星空(kong)的(de)想象(xiang)，創(chuang)(chuang)新是(shi)創(chuang)(chuang)造是(shi)改變，是(shi)為(wei)了(le)(le)(le)(le)滿足社(she)會(hui)(hui)需求獲得一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)有(you)(you)益效果(guo)而不斷探索的(de)精神。下面我(wo)(wo)(wo)(wo)將簡要介紹下我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)收獲：

　　1、分析、解決問題的能力得到提高

　　項目(mu)確定之后，一系列的(de)(de)問(wen)題就(jiu)出現在我(wo)們(men)面前，如對市場營銷、再制(zhi)造核心(xin)(xin)技術、商業計劃書(shu)、工程(cheng)經(jing)濟等內容都了解較少，我(wo)們(men)必須通過(guo)(guo)自學相關知(zhi)識(shi)，集(ji)體討論(lun)分(fen)享(xiang)資(zi)源、交流信息(xi)，尋求解決問(wen)題的(de)(de)方法。在項目(mu)實施過(guo)(guo)程(cheng)中，我(wo)們(men)由被動學習轉為積極主(zhu)動的(de)(de)自主(zhu)求學，心(xin)(xin)態發(fa)生了變化，學習效率也(ye)明(ming)顯(xian)提高，掌(zhang)握新(xin)知(zhi)識(shi)的(de)(de)速(su)度明(ming)顯(xian)加快。隨著項目(mu)的(de)(de)逐步推進，我(wo)們(men)查找文獻(xian)、獲(huo)取(qu)重要信息(xi)的(de)(de)能力(li)，以及(ji)分(fen)析(xi)、歸納、解決問(wen)題的(de)(de)能力(li)逐步提高，得(de)到所需信息(xi)的(de)(de)時問(wen)明(ming)顯(xian)縮短(duan)。

　　2、知識系統性增強

　　參與(yu)(yu)創(chuang)業訓練項(xiang)目之(zhi)前，我(wo)們學(xue)(xue)到的(de)都只是一(yi)些(xie)理論知(zhi)(zhi)識，與(yu)(yu)企業實(shi)際的(de)需(xu)求(qiu)匹配度(du)不高，所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識離散、小系統(tong)。在(zai)項(xiang)目實(shi)施(shi)過程中(zhong)，我(wo)們以實(shi)際需(xu)求(qiu)為導(dao)向，需(xu)綜合(he)學(xue)(xue)習(xi)創(chuang)業方面的(de)各(ge)課程知(zhi)(zhi)識，活(huo)學(xue)(xue)活(huo)用，以解決具體問題(ti)，專業與(yu)(yu)非專業知(zhi)(zhi)識有機結合(he)，所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識更系統(tong)，學(xue)(xue)習(xi)效果明顯(xian)增強。

　　3、協作精神、團隊意識有所增強

　　項(xiang)目(mu)的每(mei)一個環節都需要(yao)學生的通力(li)協作與(yu)配合。項(xiang)目(mu)確(que)定初

　　期，我(wo)們(men)先分頭查(cha)閱資(zi)料，再進行集體(ti)交流討論，在較短的(de)(de)(de)(de)時問內獲取(qu)了(le)(le)大量(liang)信息，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)再制造(zao)相(xiang)關(guan)方面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，制訂了(le)(le)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)實施方案，項(xiang)目申(shen)報書，順利通過(guo)了(le)(le)申(shen)報評審環節。完(wan)成項(xiang)目需要投(tou)入大量(liang)的(de)(de)(de)(de)時問與(yu)精(jing)(jing)力(li)，這(zhe)不(bu)是(shi)一個人單(dan)槍匹馬就可(ke)以(yi)做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)，需要大家(jia)相(xiang)互(hu)配合(he)。每個人都要努力(li)貢獻自己的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)，盡可(ke)能多承擔一些工(gong)作。同時，團(tuan)隊當中的(de)(de)(de)(de)合(he)作需要我(wo)們(men)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)磨合(he)，學(xue)會傾聽大家(jia)的(de)(de)(de)(de)意見和分享你(ni)的(de)(de)(de)(de)看法，做(zuo)到尊(zun)重(zhong)每一個你(ni)的(de)(de)(de)(de)組(zu)員(yuan)，成員(yuan)之間(jian)應互(hu)相(xiang)幫助，高(gao)效快(kuai)速(su)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成本項(xiang)工(gong)作，以(yi)便盡快(kuai)進行下(xia)一項(xiang)工(gong)作。參與(yu)此(ci)次創(chuang)業訓練項(xiang)目讓我(wo)學(xue)會了(le)(le)合(he)理(li)安排(pai)時問，更加理(li)解(jie)協作精(jing)(jing)神與(yu)團(tuan)隊意識(shi)的(de)(de)(de)(de)真諦，這(zhe)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)結意識(shi)、協作意識(shi)、個人能力(li)的(de)(de)(de)(de)培養提供了(le)(le)一個寶貴的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。

　　4、對自主創業有了系統的認識

　　我(wo)認為大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)要(yao)改變傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)、觀(guan)念，利用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識、能力和技術創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦新的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)投進(jin)，需(xu)要(yao)知識、更需(xu)要(yao)能力。對于(yu)想(xiang)要(yao)自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)生來說，在大(da)學(xue)期(qi)間就(jiu)應該正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)培養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen)，為未來的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)打(da)基礎。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路(lu)很(hen)艱難，對于(yu)剛(gang)剛(gang)步(bu)進(jin)社(she)會的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生來說，具備更多的(de)(de)(de)(de)只是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)熱情，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識，對于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)途中可能碰到的(de)(de)(de)(de)困難以及(ji)風險(xian)，缺(que)乏思想(xiang)預備，尤其(qi)缺(que)乏創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)資金(jin)、經驗及(ji)基本思路(lu)。其(qi)實，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識是(shi)一種個性傾向，包括創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)動機、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)愛(ai)好、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想(xiang)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)信念和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)世界(jie)觀(guan)等心里成分。目前就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)題(ti)目是(shi)一個全球性的(de)(de)(de)(de)`題(ti)目，在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)壓力下，大(da)學(xue)生因生存、尊嚴(yan)需(xu)要(yao)以及(ji)個性特點(dian)產生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識很(hen)普遍。

　　當(dang)今的社(she)會，是科學(xue)(xue)技術突飛猛(meng)進的時代，人們生(sheng)活方式也(ye)發生(sheng)著翻(fan)天(tian)覆地的變(bian)化(hua)，機(ji)會與挑(tiao)戰共存(cun)，風險與利益同在，大學(xue)(xue)生(sheng)在選擇自(zi)主創業(ye)(ye)的同時，也(ye)要(yao)(yao)審時度勢。一(yi)(yi)方面要(yao)(yao)客(ke)觀的對自(zi)己的能(neng)力(li)進行評(ping)價，看自(zi)己是否具備創業(ye)(ye)者(zhe)的基本素質。這些素質不僅包括創業(ye)(ye)意識、創業(ye)(ye)心(xin)理品質，還包括創業(ye)(ye)能(neng)力(li)以及創業(ye)(ye)知識等(deng)。另一(yi)(yi)方面，也(ye)要(yao)(yao)了解社(she)會，了解市場(chang)，了解投資(zi)的環境(jing)等(deng)，同時要(yao)(yao)熟悉創業(ye)(ye)過程(cheng)中可能(neng)存(cun)在的題目與風險。

　　對于面臨畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)大(da)學生來說，創業(ye)必須提前(qian)做好預備，不僅是(shi)思想(xiang)預備，還包括自己的(de)(de)(de)資(zi)金來源；自己想(xiang)要從事的(de)(de)(de)行業(ye)，行業(ye)的(de)(de)(de)現狀、遠景(jing)評估；近期以及遠期經(jing)營計劃、可能存在(zai)的(de)(de)(de)風險、自己對國(guo)家政

　　策法(fa)規(gui)的(de)(de)(de)(de)了解；未來企業(ye)(ye)生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)資本、條件、根基；自(zi)(zi)己(ji)(ji)抗挫折的(de)(de)(de)(de)能力(li)、思辨能力(li)、組(zu)織協(xie)調能力(li)；未來創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)理念(nian)、經營方針(zhen)、經營策略；自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)精神、專業(ye)(ye)能力(li)、自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質等(deng)。創業(ye)(ye)不是兒戲，創業(ye)(ye)需要思想，還需要奮斗的(de)(de)(de)(de)精神，堅韌的(de)(de)(de)(de)信念(nian)，最重要的(de)(de)(de)(de)是自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)動、堅實的(de)(de)(de)(de)腳步。

　　通過(guo)這次的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業訓練(lian)項(xiang)目，讓我(wo)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業有(you)(you)了更深刻的(de)認識，也(ye)(ye)讓我(wo)看到了自己的(de)不(bu)足以及與(yu)隊(dui)友之(zhi)間的(de)差(cha)距(ju)。在以后(hou)的(de)學習生活過(guo)程中，我(wo)也(ye)(ye)將不(bu)斷修正提(ti)升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業一類的(de)賽事(shi)，培養更多具有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業素質的(de)人才，提(ti)高大家(jia)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業水平，鼓勵大家(jia)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)未(wei)來”。

創新創業心得體會10

　　隨著社會(hui)經(jing)濟的(de)(de)不(bu)斷發(fa)展，科(ke)學(xue)技術(shu)的(de)(de)不(bu)斷提高(gao)，在(zai)(zai)金(jin)融危機過后，大學(xue)畢業生的(de)(de)就(jiu)業就(jiu)越來越困難(nan)。雖然金(jin)融危機過去了也(ye)(ye)有(you)一(yi)段時(shi)間(jian)了，而現(xian)在(zai)(zai)各行(xing)各業的(de)(de)經(jing)濟也(ye)(ye)開始復(fu)蘇，可是(shi)，我們大學(xue)畢業生還是(shi)面臨(lin)著就(jiu)業困難(nan)這一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)，因此，很多大學(xue)生都會(hui)參加不(bu)同的(de)(de)創(chuang)業大賽，以求獲得一(yi)些人士和企(qi)業的(de)(de)青睞(lai)，給(gei)予(yu)資金(jin)給(gei)他(ta)們進行(xing)創(chuang)業。在(zai)(zai)面對(dui)這么就(jiu)業困難(nan)的(de)(de)一(yi)個(ge)時(shi)段，創(chuang)業，不(bu)失(shi)是(shi)一(yi)個(ge)好的(de)(de)選(xuan)擇，但并不(bu)是(shi)的(de)(de)一(yi)個(ge)出路。就(jiu)像投資既有(you)回(hui)報但同時(shi)它也(ye)(ye)存(cun)在(zai)(zai)著風險(xian)一(yi)樣，創(chuang)業，也(ye)(ye)有(you)它的(de)(de)兩面性(xing)。

　　很(hen)多人都知道(dao)，大學(xue)生(sheng)正是(shi)處于(yu)二十來歲的(de)(de)階(jie)段，正是(shi)青(qing)春(chun)洋溢，勇往直前的(de)(de)一(yi)個青(qing)春(chun)活力的(de)(de)階(jie)段。大學(xue)生(sheng)創業(ye)的(de)(de)優點：首先，他(ta)們還沒有被社(she)會(hui)的(de)(de)一(yi)些不良風(feng)氣影響(xiang)了(le)，就(jiu)好比勾心斗(dou)角，阿諛奉(feng)承(cheng)，表里(li)不一(yi)等這(zhe)些不良的(de)(de)風(feng)氣。仍然處在了(le)純真的(de)(de)時候，對(dui)人和事都有一(yi)種熱情(qing)在。

　　第二(er)，大學生創業(ye)的(de)(de)(de)好處在于能提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)、增長經驗(yan)，以(yi)及(ji)學以(yi)致用；的(de)(de)(de)誘人之處是通過成功(gong)創業(ye)，可以(yi)實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理想(xiang)，證明自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價值，并且在這些的(de)(de)(de)鍛煉中不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)學習(xi)社(she)會中的(de)(de)(de)知識，吸收社(she)會精髓，使自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷地提高(gao)，實現更高(gao)的(de)(de)(de)價值。

　　第三，現(xian)代大學生有創新(xin)(xin)精神，經過了(le)多年的(de)(de)學習，不僅學到了(le)我(wo)們國家(jia)五千(qian)年文化沉淀下(xia)來的(de)(de)精髓，也(ye)接受(shou)了(le)西方(fang)的(de)(de)新(xin)(xin)鮮(xian)(xian)事物的(de)(de)沖擊，而且現(xian)在網絡如此(ci)(ci)的(de)(de)發達(da)，大學生每天都在網上或(huo)者身邊接受(shou)著不同(tong)新(xin)(xin)鮮(xian)(xian)事物的(de)(de)沖擊，鍛造出大學生無限的(de)(de)想象(xiang)，因此(ci)(ci)有對傳統觀(guan)念和傳統行業挑戰的(de)(de)信心和欲望，而這種創新(xin)(xin)精神也(ye)往往造就了(le)大學生創業的(de)(de)動力源泉，成為成功(gong)創業的(de)(de)精神基礎。

　　第四，大學(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)對(dui)未來充滿希望(wang)，他們有著(zhu)(zhu)年輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝氣，以及“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)精神(shen)，而且懷著(zhu)(zhu)一種“藝(yi)高人(ren)膽大”的(de)膽識，而這(zhe)些都是一個創業者應該具(ju)備的(de)素質。

　　第五，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多理(li)論性的東(dong)西，而(er)(er)且學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)有一些專業(ye)知(zhi)識的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以及(ji)實訓，因此現(xian)在(zai)的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)僅具備了(le)理(li)論的知(zhi)識，而(er)(er)且手上的技(ji)術也(ye)不(bu)會落后，而(er)(er)目前最有前途的事(shi)業(ye)就是(shi)(shi)開辦高科技(ji)企業(ye)。技(ji)術的重要性是(shi)(shi)不(bu)言而(er)(er)喻的，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)從一開始有可能走向高科技(ji)、高技(ji)術含量的領域，“用智力換資本”是(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)的特色和(he)必然之(zhi)路。一些風險投資家往往就因為看中了(le)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所掌握(wo)的先進技(ji)術，還有愿意不(bu)斷嘗試的精神，而(er)(er)愿意對其創業(ye)計劃進行(xing)資助。

　　每一樣(yang)事物都(dou)有(you)它的有(you)點(dian)(dian)和缺點(dian)(dian)，講(jiang)完了優點(dian)(dian)，我們講(jiang)一下大學生創業存在哪些(xie)缺點(dian)(dian)。

　　由于(yu)大(da)學(xue)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生剛(gang)涉(she)足(zu)社會(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)久(jiu)，他們的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)經驗不(bu)(bu)足(zu)，常(chang)常(chang)會(hui)(hui)(hui)(hui)對事物(wu)持有過于(yu)樂觀(guan)的(de)(de)(de)態度(du)，并沒有做好面(mian)對失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)的(de)(de)(de)充足(zu)的(de)(de)(de)心理準(zhun)備。大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生對于(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)挫折和失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)，會(hui)(hui)(hui)(hui)感到(dao)十分痛苦茫然，心理不(bu)(bu)夠強大(da)的(de)(de)(de)人甚至(zhi)沮喪(sang)消沉(chen)，覺得失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)了這一(yi)次以(yi)后都是(shi)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)，有的(de)(de)(de)甚至(zhi)會(hui)(hui)(hui)(hui)自(zi)我(wo)否定(ding)(ding)。而(er)且，在大(da)學(xue)學(xue)習的(de)(de)(de)時候，課(ke)上，大(da)家看(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)(de)都是(shi)以(yi)前創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)例(li)子(zi)，心態自(zi)然都是(shi)理想(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)，認為自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也(ye)一(yi)定(ding)(ding)會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)。其實，成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)背后還有更(geng)多的(de)(de)(de)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)，正(zheng)所謂的(de)(de)(de)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)乃成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)之母(mu)。我(wo)們在看(kan)(kan)這些成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)例(li)子(zi)的(de)(de)(de)時候，應該深一(yi)步的(de)(de)(de)思(si)考，我(wo)們既看(kan)(kan)到(dao)他的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，也(ye)應該看(kan)(kan)到(dao)他背后的(de)(de)(de)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)，這才是(shi)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也(ye)只有這樣，才能使年輕的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者們變得更(geng)加理智，不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)盲目的(de)(de)(de)向(xiang)前沖。居安思(si)危，正(zheng)是(shi)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)一(yi)個(ge)必須的(de)(de)(de)品質。

　　由于大(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)市(shi)(shi)場(chang)(chang)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)了(le)(le)解(jie)，很(hen)(hen)多都是(shi)(shi)(shi)通過老師或者(zhe)網上書(shu)上的(de)了(le)(le)解(jie)，并(bing)沒有涉足在其中，所以很(hen)(hen)多大(da)學生(sheng)(sheng)的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)觀(guan)念較為淡薄，并(bing)不明白市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)重(zhong)要(yao)性，不少大(da)學生(sheng)(sheng)在創(chuang)業的(de)計(ji)劃(hua)中都喜歡(huan)向投(tou)(tou)資(zi)人(ren)大(da)談自(zi)己(ji)的(de)技術如何與獨特，卻很(hen)(hen)少會(hui)(hui)知道這些(xie)技術或產(chan)品會(hui)(hui)有多大(da)的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)，是(shi)(shi)(shi)否能被(bei)大(da)眾所接受。就(jiu)算談到如何把(ba)他們(men)的(de)產(chan)品或者(zhe)公司(si)打入市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)時候，他們(men)的(de)計(ji)劃(hua)上表(biao)明的(de)'也(ye)多半(ban)是(shi)(shi)(shi)只會(hui)(hui)計(ji)劃(hua)花(hua)錢做做廣告而已，而對(dui)于市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)定位，顧客的(de)消(xiao)費心(xin)理，營銷手(shou)段(duan)這些(xie)重(zhong)要(yao)方面，則全然沒有概念。其實，真正能引(yin)起投(tou)(tou)資(zi)人(ren)興趣的(de)并(bing)不一定是(shi)(shi)(shi)那些(xie)先進得不得了(le)(le)的(de)東西，相反，那些(xie)技術含量(liang)一般，但卻是(shi)(shi)(shi)市(shi)(shi)場(chang)(chang)十分渴求，有廣大(da)的(de)消(xiao)費群(qun)體和市(shi)(shi)場(chang)(chang)渠(qu)道的(de)產(chan)品，往往會(hui)(hui)得到投(tou)(tou)資(zi)人(ren)的(de)青睞。因為，商家最重(zhong)視的(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)利益，有多大(da)的(de)回報收益，他們(men)就(jiu)會(hui)(hui)給你多大(da)的(de)投(tou)(tou)資(zi)。

　　大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的時(shi)候過于(yu)。急于(yu)求(qiu)成(cheng)，因(yin)為缺(que)乏對市場的了解(jie)及(ji)商(shang)業(ye)(ye)管理(li)經驗的缺(que)乏，因(yin)此(ci)，很(hen)(hen)容易就(jiu)影響大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)否(fou)成(cheng)功。在(zai)大學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習里，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們大多(duo)數都是(shi)對理(li)論的學(xue)(xue)習，掌握了一(yi)定的書本知識(shi)，但仍(reng)然缺(que)乏實踐和經營管理(li)的經驗，這是(shi)影響大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)重要的因(yin)素。此(ci)外，由于(yu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對市場營銷等缺(que)乏足夠的認(ren)識(shi)，很(hen)(hen)難一(yi)下子就(jiu)能(neng)把(ba)公司打(da)入市場，并且有很(hen)(hen)好的收(shou)益。因(yin)此(ci)，在(zai)這段困難的時(shi)期，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要有足夠的耐(nai)心并且永有不(bu)怕失敗的精神，耐(nai)心的等待(dai)成(cheng)功的碩果。

　　大(da)學(xue)生對創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理解還停(ting)留在(zai)僅(jin)有(you)一(yi)個(ge)美妙想法(fa)(fa)與概念上(shang)。在(zai)網上(shang)或其他的(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)看到大(da)學(xue)生提交的(de)(de)(de)(de)相當一(yi)部分創(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)書(shu)中，許多(duo)(duo)(duo)人還試(shi)圖用一(yi)個(ge)自認(ren)為很(hen)新奇的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)來吸引投(tou)資(zi)，但在(zai)今天這(zhe)已經(jing)是很(hen)普遍或者(zhe)(zhe)是幾乎不可能(neng)的(de)(de)(de)(de)了。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)投(tou)資(zi)商看重的(de)(de)(de)(de)是你的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)真正的(de)(de)(de)(de)技術含量有(you)多(duo)(duo)(duo)高，并(bing)且，他們在(zai)心中已經(jing)在(zai)估量這(zhe)一(yi)個(ge)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)能(neng)帶(dai)給他多(duo)(duo)(duo)大(da)的(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)，而這(zhe)一(yi)個(ge)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)元素在(zai)中間又有(you)了多(duo)(duo)(duo)少，能(neng)否被大(da)眾所接受，以及(ji)市場贏利(li)的(de)(de)(de)(de)潛力有(you)多(duo)(duo)(duo)大(da)。而對于這(zhe)些，一(yi)個(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)(zhe)必須有(you)一(yi)整(zheng)套細致周密的(de)(de)(de)(de)可行性(xing)論(lun)證(zheng)與實施計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，就像(xiang)做預(yu)算一(yi)樣，你不是憑(ping)空的(de)(de)(de)(de)就說一(yi)個(ge)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)要(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)少的(de)(de)(de)(de)資(zi)金，盈利(li)又有(you)多(duo)(duo)(duo)可觀，這(zhe)些都是需要(yao)(yao)(yao)詳細的(de)(de)(de)(de)報(bao)表以及(ji)市場的(de)(de)(de)(de)調查，并(bing)且要(yao)(yao)(yao)做最壞(huai)的(de)(de)(de)(de)打算，在(zai)最壞(huai)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，會怎么(me)樣，還有(you)補救的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，最后總結出來的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)可行的(de)(de)(de)(de)詳細的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，決不是僅(jin)憑(ping)你的(de)(de)(de)(de)三言(yan)兩語說這(zhe)一(yi)個(ge)主(zhu)意(yi)很(hen)好，收益(yi)有(you)多(duo)(duo)(duo)大(da)就能(neng)讓(rang)人家(jia)掏錢給你創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)。

　　經(jing)過(guo)了一(yi)(yi)(yi)學期的(de)創(chuang)業教育(yu)課(ke)，我覺得我們(men)大學生，趁著我們(men)還(huan)年輕，應該(gai)每一(yi)(yi)(yi)樣事物都(dou)去試(shi)一(yi)(yi)(yi)下，出去闖一(yi)(yi)(yi)下，而(er)創(chuang)業就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)個很好(hao)的(de)選(xuan)擇，有投資就(jiu)有風險，有風險，回(hui)報才會大，創(chuang)業，給(gei)你一(yi)(yi)(yi)種不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)投資，給(gei)你不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)回(hui)報！

　　本學期(qi)上完了創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)這門課，我覺得創(chuang)(chuang)業(ye)真(zhen)的(de)太不(bu)容(rong)易了。可以用中國的(de)一句古語來形(xing)容(rong)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)艱辛：一招不(bu)慎(shen)滿盤(pan)皆(jie)輸。事實情況也真(zhen)是(shi)這樣的(de)。

　　上(shang)周尹老(lao)(lao)師(shi)給(gei)我(wo)們(men)做(zuo)了一(yi)個(ge)模(mo)擬創業的(de)(de)(de)(de)(de)實驗(yan)，我(wo)更是(shi)(shi)(shi)有了深刻的(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)。老(lao)(lao)師(shi)將全班分(fen)(fen)成三個(ge)小(xiao)型的(de)(de)(de)(de)(de)加工廠，全部是(shi)(shi)(shi)生(sheng)產(chan)帽(mao)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)。當然(ran)，資(zi)(zi)金(jin)都來(lai)源于(yu)同一(yi)個(ge)銀行。每個(ge)企業內(nei)部的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)工也很明確，分(fen)(fen)別有總(zong)經理(li)，出納員(yuan)，會計，采(cai)(cai)購員(yuan)，銷售員(yuan)。我(wo)很榮幸的(de)(de)(de)(de)(de)成為了本公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)出納員(yuan)，負(fu)責本公(gong)司(si)資(zi)(zi)金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)收入(ru)和支(zhi)出。總(zong)經理(li)和會計負(fu)責計劃本公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)轉(zhuan)。就在我(wo)們(men)全神貫注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)忙著生(sheng)產(chan)帽(mao)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，尹老(lao)(lao)師(shi)突然(ran)說收房租，這時我(wo)們(men)才(cai)發現由于(yu)采(cai)(cai)購了過多的(de)(de)(de)(de)(de)帽(mao)子(zi)原料，已(yi)經沒(mei)(mei)有錢來(lai)交房租了。無賴之下只好(hao)(hao)宣布破產(chan)。總(zong)結失敗的(de)(de)(de)(de)(de)原因，最(zui)主要是(shi)(shi)(shi)生(sheng)產(chan)計劃沒(mei)(mei)做(zuo)好(hao)(hao)，導(dao)致(zhi)(zhi)了資(zi)(zi)金(jin)運(yun)(yun)轉(zhuan)不暢，從(cong)而導(dao)致(zhi)(zhi)了最(zui)終的(de)(de)(de)(de)(de)失敗。在運(yun)(yun)轉(zhuan)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，由于(yu)我(wo)輕信他人，少收了一(yi)小(xiao)部分(fen)(fen)資(zi)(zi)金(jin)，雖(sui)然(ran)我(wo)想挽回，可是(shi)(shi)(shi)對(dui)方卻說“離柜不算”。我(wo)也只好(hao)(hao)認了。自我(wo)反省，生(sheng)意(yi)場上(shang)萬(wan)萬(wan)不可輕信別人，否(fou)則(ze)吃虧的(de)(de)(de)(de)(de)肯定是(shi)(shi)(shi)自己。幸好(hao)(hao)這只是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)模(mo)擬實驗(yan)，我(wo)會記住(zhu)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　最后的(de)結果可(ke)想而知，我們(men)(men)的(de)工(gong)廠輸給了另(ling)外兩個(ge)。但我想我們(men)(men)以后真正創業，走的(de)彎路一(yi)(yi)定比他們(men)(men)少，所謂(wei)“吃一(yi)(yi)塹，長一(yi)(yi)智”。與(yu)此同時，一(yi)(yi)個(ge)企業的(de)計劃實在是太(tai)重要了，可(ke)以說是企業正常(chang)運轉(zhuan)的(de)靈(ling)魂。

　　尹老師也(ye)告訴(su)我們，創(chuang)(chuang)業(ye)也(ye)講(jiang)究“天時、地利(li)、人(ren)和”。事實也(ye)的(de)確如(ru)此。如(ru)果一個人(ren)在選擇創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)時候，不(bu)能去把握天時，地利(li)和人(ren)和，那么所取得的(de)成(cheng)功(gong)也(ye)必將有限。我也(ye)從課外(wai)相關的(de)書籍中(zhong)查找了創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功(gong)人(ren)士創(chuang)(chuang)業(ye)需(xu)具備的(de)條件：

　　第(di)一，找(zhao)對(dui)項目，選擇(ze)比努力更重要，這事成功(gong)的第(di)一關鍵;

　　第(di)二，找對(dui)貴人，我們沒有經驗，跟(gen)對(dui)人做對(dui)事，少走(zou)很多彎路;

　　第三，持(chi)(chi)續不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)幫(bang)貴人(ren)做(zuo)(zuo)事，成功的(de)(de)(de)(de)第二關(guan)鍵(jian)就是(shi)堅(jian)持(chi)(chi)不(bu)(bu)斷，這(zhe)樣(yang)才(cai)有成功的(de)(de)(de)(de)可能，不(bu)(bu)是(shi)因(yin)為(wei)希(xi)望才(cai)堅(jian)持(chi)(chi)，而(er)是(shi)因(yin)為(wei)堅(jian)持(chi)(chi)了(le)才(cai)有希(xi)望!最(zui)(zui)(zui)后，命(ming)運掌握在自己手(shou)中，不(bu)(bu)是(shi)在別人(ren)嘴中!另外，創業(ye)首先要(yao)(yao)有“良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)”，其中有角色轉變的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，歷(li)經磨(mo)難的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，快(kuai)樂創業(ye)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，一定會成功的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，這(zhe)只是(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)基本前提，具備了(le)這(zhe)些心(xin)(xin)態(tai)，就是(shi)選擇(ze)什(shen)(shen)(shen)么項目(mu)，首先你(ni)要(yao)(yao)分析下(xia)自己擅長什(shen)(shen)(shen)么，適合做(zuo)(zuo)什(shen)(shen)(shen)么，做(zuo)(zuo)自己感興趣的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)重要(yao)(yao)，當(dang)然了(le)還(huan)要(yao)(yao)結合目(mu)前的(de)(de)(de)(de)市(shi)場情(qing)況、當(dang)前的(de)(de)(de)(de)資(zi)金(jin)情(qing)況而(er)定，如果說還(huan)理不(bu)(bu)清這(zhe)些，說明還(huan)不(bu)(bu)完全具備創業(ye)的(de)(de)(de)(de)能力，假(jia)如資(zi)金(jin)允許可以嘗(chang)試(shi)一下(xia)品牌加盟，比如美特(te)斯邦威、森馬(ma)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)店(dian)，還(huan)都(dou)不(bu)(bu)錯(cuo)，如果是(shi)年輕(qing)人(ren)，還(huan)可以從事未(wei)來最(zui)(zui)(zui)熱門(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)“電子商(shang)務”,投(tou)資(zi)小回收快(kuai)，也是(shi)二十一世紀國家重點倡導(dao)發展(zhan)行(xing)業(ye)，很有前景。具體要(yao)(yao)怎(zen)樣(yang)創業(ye)，選擇(ze)什(shen)(shen)(shen)么項目(mu)，還(huan)要(yao)(yao)把各方面都(dou)分析透徹了(le)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)盲目(mu)投(tou)資(zi)。我個人(ren)覺得這(zhe)些都(dou)是(shi)很有道理的(de)(de)(de)(de)。

　　創業還應該具備以下這些品質：

　　一、敢(gan)于嘗試(shi)的勇氣;這個是最(zui)為重要(yao)的，創業不(bu)(bu)僅僅需要(yao)智(zhi)(zhi)慧(hui)，更(geng)需要(yao)邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再(zai)有智(zhi)(zhi)慧(hui)，再(zai)有經驗(yan)，再(zai)聰明，不(bu)(bu)過，你就是不(bu)(bu)敢(gan)邁出第一步，去嘗試(shi)他。這次機會也會離(li)你而(er)去的。

　　二、持(chi)之以恒的(de)(de)恒心，創業(ye)，不(bu)是今(jin)天做，明天就(jiu)有(you)回報的(de)(de)，他(ta)也(ye)許需要一(yi)個(ge)(ge)(ge)星(xing)期、一(yi)個(ge)(ge)(ge)月(yue)、一(yi)年(nian)甚至更長(chang)的(de)(de)時(shi)間。創業(ye)與賺錢(qian)都是一(yi)個(ge)(ge)(ge)過程，你(ni)必須堅(jian)持(chi)下來(lai)，才(cai)有(you)可(ke)能成功的(de)(de)。你(ni)要給你(ni)自己(ji)一(yi)個(ge)(ge)(ge)堅(jian)持(chi)下去(qu)的(de)(de)理由，這樣，你(ni)才(cai)有(you)可(ke)能成功。如果中途(tu)放(fang)棄(qi)，那只能以失(shi)敗而告終，最大的(de)(de)失(shi)敗就(jiu)是放(fang)棄(qi)。

　　三、選擇(ze)一個(ge)比(bi)較有前景(jing)的(de)項目(mu)。如果現在(zai)這個(ge)項目(mu)很火(huo)，你(ni)去做(zuo)一段時間，它就(jiu)沒有什么了，那不僅(jin)浪費(fei)金錢，而(er)且浪費(fei)了時間的(de)。

　　當然，“紙(zhi)上得來終覺淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行”。要想(xiang)成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)，還(huan)有很多的(de)(de)(de)(de)外(wai)在因素，其中還(huan)有不(bu)確定因素。所以說創業(ye)(ye)絕對(dui)不(bu)是(shi)一天兩天就能搞定的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。作為在校的(de)(de)(de)(de)一名大學生，要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)斷積累創業(ye)(ye)知(zhi)識，為日后的(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong)創業(ye)(ye)打下堅實的(de)(de)(de)(de)理論(lun)基(ji)礎。

創新創業心得體會11

　　從20xx年6月份開(kai)始(shi)參加大學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)訓練計劃項(xiang)目，歷時(shi)整整一(yi)年，從3人(ren)小組慢慢發展成了由十(shi)幾人(ren)組成的(de)(de)強大團(tuan)隊，指(zhi)導老師(shi)由1人(ren)擴散到多人(ren)。我們從剛開(kai)始(shi)的(de)(de)一(yi)無所知和(he)一(yi)籌莫展，到現在對創(chuang)業(ye)過程中(zhong)的(de)(de)技術、營銷、財務等的(de)(de)理(li)論知識(shi)以及實(shi)踐過程中(zhong)需(xu)注意的(de)(de)融資(zi)、風險防范等實(shi)踐經驗都(dou)有一(yi)定程度上的(de)(de)認知。我們經歷了很(hen)多，從中(zhong)也在不斷成長與蛻變。回顧(gu)這一(yi)段時(shi)間以來(lai)的(de)(de)努力和(he)收(shou)獲，現將我們的(de)(de)心得體會分(fen)享如下：

　　不斷(duan)努力是成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)前提。指導(dao)老(lao)師(shi)和團(tuan)(tuan)隊(dui)都(dou)(dou)(dou)非常重視這個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業訓練項目，也(ye)都(dou)(dou)(dou)在盡(jin)心盡(jin)力的(de)(de)(de)(de)做著(zhu)這件事情，但是很多時候(hou)自己(ji)做的(de)(de)(de)(de)并不如自己(ji)想象的(de)(de)(de)(de)好，指導(dao)老(lao)師(shi)每天(tian)晚(wan)上給我們開會到(dao)(dao)晚(wan)上十一(yi)(yi)(yi)(yi)、二(er)點，為大(da)(da)家(jia)作(zuo)指導(dao)，思路決(jue)定(ding)出路，我們只有不斷(duan)地(di)更新舊的(de)(de)(de)(de)老(lao)式(shi)的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)理(li)(li)念，不斷(duan)地(di)創(chuang)(chuang)新和改(gai)革制度，才能(neng)引領(ling)出一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)項目團(tuan)(tuan)隊(dui)，在優勝劣汰的(de)(de)(de)(de)規則里才能(neng)保(bao)持自身的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭優勢(shi)，與時俱進(jin)才不至于落(luo)后(hou)于發展的(de)(de)(de)(de)步伐(fa)。著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)西點軍校有一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)悠久的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)，就(jiu)是學員(yuan)遇到(dao)(dao)軍官(guan)(guan)問話時，只能(neng)有：“報告長(chang)(chang)官(guan)(guan)，是!”“報告長(chang)(chang)官(guan)(guan)，不是！”“報告長(chang)(chang)官(guan)(guan)，不知道！”“報告長(chang)(chang)官(guan)(guan)，沒有任(ren)何借口(kou)！”這四種回答。二(er)十一(yi)(yi)(yi)(yi)世紀是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)充(chong)滿(man)競(jing)爭和機會的(de)(de)(de)(de)世紀，只有提高執行力，才會創(chuang)(chuang)造1+1>2的(de)(de)(de)(de)可能(neng)。沒有任(ren)何借口(kou)教(jiao)給我的(de)(de)(de)(de)不光是一(yi)(yi)(yi)(yi)種工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)態度，也(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種生活(huo)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)；團(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)思路，一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)修改(gai)優化自己(ji)負(fu)責模塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)材料，認(ren)真(zhen)執行，為了(le)完成(cheng)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務，大(da)(da)家(jia)經(jing)常一(yi)(yi)(yi)(yi)起加(jia)班(ban)到(dao)(dao)深(shen)夜，共同(tong)達到(dao)(dao)團(tuan)(tuan)隊(dui)目標。記得印象最深(shen)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次就(jiu)是大(da)(da)家(jia)已經(jing)加(jia)班(ban)到(dao)(dao)凌(ling)晨三點了(le)，大(da)(da)家(jia)已經(jing)很餓(e)了(le)，突然一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人拿出幾片面包(bao)，大(da)(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)很興奮，吃(chi)著(zhu)面包(bao)，喝(he)著(zhu)水，大(da)(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)很滿(man)足，將疲憊完全拋在腦后(hou)，吃(chi)完，又聚精會神(shen)地(di)繼續(xu)著(zhu)手頭的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　大(da)家在實施(shi)過程中，做(zuo)著PDCA循(xun)環，一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍地迭(die)代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。 刻(ke)苦學(xue)習(xi)是成(cheng)功的(de)(de)(de).動力(li)。在剛實施(shi)創(chuang)新創(chuang)業訓練項(xiang)目時(shi)，大(da)家都沒有接觸過這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，對創(chuang)新創(chuang)業訓練項(xiang)目簡直一(yi)(yi)頭霧水(shui)，但是這(zhe)(zhe)也阻止不了(le)我們(men)前進(jin)的(de)(de)(de)步伐。前期，獲取理論知(zhi)識(shi)，即閱讀(du)書(shu)(shu)籍，每個人找到(dao)自己負責的(de)(de)(de)模塊（企業管理、技術、營銷(xiao)、財務等），到(dao)圖書(shu)(shu)館找十本以上的(de)(de)(de)書(shu)(shu)看，深鉆研，多思(si)考，以最快的(de)(de)(de)速(su)度(du)進(jin)入(ru)角色，并(bing)成(cheng)為該領域的(de)(de)(de)專(zhuan)業人士，這(zhe)(zhe)就需(xu)要一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)快速(su)學(xue)習(xi)能力(li)；有時(shi)候，思(si)維可能會(hui)出現“停滯不前”的(de)(de)(de)現象，在了(le)解(jie)到(dao)專(zhuan)業的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)基

　　礎上，指導(dao)老(lao)師邀(yao)請到(dao)(dao)了(le)(le)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)、財務(wu)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資深(shen)專家(jia)(jia)和(he)銀行(xing)、機械行(xing)業(ye)等領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)經理(li)(li)前來給(gei)我(wo)們(men)作指導(dao)，我(wo)們(men)結合(he)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際，分別對(dui)專家(jia)(jia)進(jin)行(xing)了(le)(le)咨詢，大家(jia)(jia)了(le)(le)解到(dao)(dao)了(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)信息(xi)，思(si)維得到(dao)(dao)拓展，并以(yi)此為基點，發散思(si)維多方(fang)位思(si)考，提(ti)(ti)煉自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新點，對(dui)創(chuang)業(ye)訓練項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果獲得也更(geng)加有信心(xin)；在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實(shi)施過程中，我(wo)們(men)拜訪過多家(jia)(jia)與(yu)本項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)相近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)，深(shen)入(ru)學(xue)習他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)技術，并加以(yi)總(zong)結提(ti)(ti)煉，找出適合(he)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)法、技術手段。通過理(li)(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入(ru)學(xue)習，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)已經提(ti)(ti)升到(dao)(dao)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次，這也成(cheng)為我(wo)們(men)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)竭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。給(gei)我(wo)們(men)提(ti)(ti)供了(le)(le)系統學(xue)習現代企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺，優化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)知(zhi)識結構，更(geng)新管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)，開(kai)拓視野，自(zi)我(wo)超越(yue)，全面提(ti)(ti)升管(guan)(guan)理(li)(li)能力(li)和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)素質(zhi)。

　　團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)作是成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)保證。在(zai)歷史(shi)上，劉(liu)邦(bang)之所以能(neng)夠戰勝項羽，就是因為他作為那個年代新勢力的(de)(de)(de)領袖(xiu)，特別(bie)重視團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)作用(yong)，善于(yu)團(tuan)結各(ge)路(lu)英才，發揮團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)力量，從而達到(dao)一(yi)己之力所不(bu)(bu)能(neng)達到(dao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才集(ji)聚(ju)放大效應(ying)，這才是根(gen)本。我們在(zai)項目實(shi)施過(guo)程(cheng)中，抓(zhua)住(zhu)根(gen)本，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員各(ge)司其(qi)職，有(you)(you)(you)效銜接。對團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員取其(qi)所長(chang)(chang)，專人(ren)(ren)負責專門的(de)(de)(de)模(mo)(mo)塊(kuai)，分(fen)工明確，責任到(dao)人(ren)(ren)。我們的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)架構(gou)是采用(yong)職能(neng)型的(de)(de)(de)，由團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)長(chang)(chang)總(zong)體負責，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員負責相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)模(mo)(mo)塊(kuai)，實(shi)施過(guo)程(cheng)中，所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)情況都(dou)是向團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)組(zu)(zu)長(chang)(chang)說明，期(qi)間也會(hui)有(you)(you)(you)意見不(bu)(bu)一(yi)致的(de)(de)(de)時候，我們做到(dao)及時交(jiao)流，及時調(diao)整。記得有(you)(you)(you)一(yi)次，組(zu)(zu)長(chang)(chang)將自己的(de)(de)(de)意見提出來，相(xiang)應(ying)模(mo)(mo)塊(kuai)的(de)(de)(de)負責人(ren)(ren)認為不(bu)(bu)對，不(bu)(bu)予采納，兩人(ren)(ren)爭執了(le)一(yi)番(fan)，未果，組(zu)(zu)長(chang)(chang)當晚在(zai)回去的(de)(de)(de)路(lu)上，哭了(le)，心(xin)里急的(de)(de)(de)。

　　這件(jian)事(shi)之后，大家(jia)(jia)更(geng)加努力，也(ye)更(geng)加團結，因為大家(jia)(jia)心(xin)(xin)里(li)都明白，隊(dui)(dui)長(chang)心(xin)(xin)里(li)有根繃(beng)得(de)(de)很(hen)緊的(de)(de)(de)(de)弦，我(wo)(wo)們每(mei)個(ge)(ge)(ge)人心(xin)(xin)里(li)都有根繃(beng)得(de)(de)很(hen)緊的(de)(de)(de)(de)弦，團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)化身為我(wo)(wo)們每(mei)個(ge)(ge)(ge)人身上的(de)(de)(de)(de)責任。從這里(li)也(ye)一定(ding)程(cheng)度上看出(chu)大家(jia)(jia)投入的(de)(de)(de)(de)熱忱與(yu)激(ji)情，團隊(dui)(dui)也(ye)是在(zai)一個(ge)(ge)(ge)慢慢磨合的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中變得(de)(de)更(geng)具有凝聚力。我(wo)(wo)們做(zuo)到(dao)及時交(jiao)流，及時溝通，每(mei)一個(ge)(ge)(ge)人有想法都可以及時的(de)(de)(de)(de)提出(chu)來與(yu)我(wo)(wo)們大家(jia)(jia)一起討論交(jiao)流，達到(dao)事(shi)半功倍(bei)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)，并且(qie)在(zai)做(zuo)項目的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中大家(jia)(jia)也(ye)感到(dao)很(hen)愉快。一個(ge)(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功需要一個(ge)(ge)(ge)共同付出(chu)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)，更(geng)需要一個(ge)(ge)(ge)有愛的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)。每(mei)逢團隊(dui)(dui)成(cheng)員過生日，我(wo)(wo)們都會為其(qi)慶生，一來體現團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)溫暖，二來團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)感情獲得(de)(de)增進，團隊(dui)(dui)散發出(chu)一種凝聚力強且(qie)朝氣(qi)向上的(de)(de)(de)(de)氣(qi)息。

　　通過這一年的創新(xin)創業訓練項(xiang)目的實(shi)施研究，我深深感(gan)受到指導老師(shi)和團隊(dui)合作的重要(yao)性和必要(yao)性，非常感(gan)謝(xie)指導老師(shi)，感(gan)謝(xie)團隊(dui)，

　　不計回報的(de)(de)付出，同(tong)時從中獲得了鍛煉和成長，學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力的(de)(de)提高(gao)擴展了我們(men)的(de)(de)思維能(neng)力；共同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目標培養了我們(men)的(de)(de)團隊精神；學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)毅力鑄就(jiu)了我們(men)執行的(de)(de)堅(jian)韌性。創業(ye)是真(zhen)正流(liu)著淚(lei)的(de)(de)笑(xiao)，活著血的(de)(de)甜，堅(jian)定信念，排除萬難(nan)，堅(jian)持到底(di)，不斷努力，刻苦學(xue)(xue)習(xi)，中國的(de)(de)喬布斯在你我之間。

創新創業心得體會12

　　12月5日，寧波第二技師(shi)學(xue)院(yuan)潘美祥(xiang)老師(shi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)本次(ci)培訓打開了第一課——《撒播創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)種子，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)潛能》。他以(yi)神奇(qi)的(de)(de)同(tong)頻(pin)共(gong)振導入(ru)，鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)營造創(chuang)新(xin)(xin)場，協同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)，共(gong)同(tong)成長。他分別從創(chuang)新(xin)(xin)時代背景(jing)、什么是創(chuang)新(xin)(xin)、教(jiao)師(shi)如(ru)何創(chuang)新(xin)(xin)、學(xue)生(sheng)如(ru)何創(chuang)新(xin)(xin)以(yi)及(ji)創(chuang)新(xin)(xin)前景(jing)展(zhan)望五個方面進(jin)行(xing)了講述，這(zhe)堂課打破(po)了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)原有的(de)(de)固(gu)化思維，各(ge)種創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)例讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)真切的(de)(de)體(ti)會到(dao)創(chuang)新(xin)(xin)就在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)身邊，還教(jiao)會了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)靈感可以(yi)來源于對生(sheng)活不便的(de)(de)思考，也(ye)可以(yi)是多種組合，亦或是進(jin)行(xing)改進(jin)。

　　12月6日，上午浙江(jiang)育英職業技術學院創(chuang)(chuang)(chuang)業導(dao)師龐璁給我(wo)們作了《創(chuang)(chuang)(chuang)新計(ji)(ji)劃(hua)書設計(ji)(ji)與指導(dao)》講述，讓我(wo)們對創(chuang)(chuang)(chuang)業計(ji)(ji)劃(hua)書的(de)設計(ji)(ji)有(you)了更清晰(xi)的(de)認識，明白了在設計(ji)(ji)過(guo)程中如何(he)簡(jian)單、直(zhi)接的(de)展現自己的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)作。下午我(wo)們參觀了麗(li)水職高(gao)的(de)“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuang)(chuang)(chuang)作中心(xin)、“一處窯”青瓷創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業等創(chuang)(chuang)(chuang)作基(ji)地。觀摩了麗(li)水職高(gao)吳林(lin)永(yong)老師的(de)《創(chuang)(chuang)(chuang)業素(su)質拓展》課，他用一個游戲(xi)(xi)將這堂(tang)課貫穿(chuan)，在游戲(xi)(xi)活動過(guo)程中讓學生體驗創(chuang)(chuang)(chuang)業中很(hen)重(zhong)要的(de)智慧、溝通和誠信，達到合(he)作共(gong)贏。隨后的(de)評課環(huan)節(jie)，更讓我(wo)看到了團(tuan)隊讓一堂(tang)好課更好的(de)效果。晚(wan)上，麗(li)水市(shi)教研(yan)院邱榮奇(qi)老師為我(wo)們展出(chu)了各類創(chuang)(chuang)(chuang)意作品的(de)視頻(pin)講解，從(cong)視頻(pin)中直(zhi)觀、簡(jian)易的(de)體現作品的(de).獨(du)到之處。

　　12月(yue)7日，新昌技師學(xue)院陳光明老師給我(wo)帶來了(le)《創(chuang)新就(jiu)(jiu)在身(shen)邊(bian)，實(shi)踐就(jiu)(jiu)是(shi)夢想》，他(ta)分享了(le)很多(duo)身(shen)邊(bian)創(chuang)新作品的例子，從(cong)一個(ge)產品經過不同組(zu)裝和(he)組(zu)合變成另(ling)外一種功能的產品，實(shi)現了(le)便(bian)捷又實(shi)用的價值。

　　三天的學習(xi)，受益匪淺(qian)，創新讓老師變(bian)得智慧，讓學生(sheng)變(bian)得主動，讓生(sheng)活變(bian)得精(jing)彩。

創新創業心得體會13

　　我國(guo)正處在(zai)一個偉大的(de)變革的(de)時(shi)代，特別是在(zai)加入世界貿易組織協會以后，隨著社(she)會主義(yi)經(jing)濟市場(chang)化和經(jing)濟全球化的(de)進(jin)一步推(tui)進(jin)，人們(men)的(de)生產(chan)方式、社(she)會關系、價值觀念乃至文明形態(tai)都在(zai)發(fa)生著日益深刻的(de)變化，因(yin)此(ci)學校(xiao)擔負著全面(mian)推(tui)進(jin)素質教育，培(pei)養(yang)高素質的(de)創新型人才(cai)的(de)使(shi)命。為了讓我們(men)更好

　　的(de)(de)接受創(chuang)業的(de)(de)基礎知識，學校(xiao)開(kai)辦(ban)了創(chuang)業模擬(ni)班，通過(guo)十六(liu)天短暫的(de)(de)課程學習，讓我們能夠系統的(de)(de)了解創(chuang)業。

　　在(zai)這十六天中，我(wo)(wo)們(men)(men)認真聆聽了周(zhou)老師富(fu)有x、風趣而又(you)貼近實際(ji)的講(jiang)課，周(zhou)老師鼓勵我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)敢于在(zai)新興的領域和行業去艱苦創業，同時也支持我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)敢于自主創業，學會自我(wo)(wo)發(fa)展，培養我(wo)(wo)們(men)(men)具有創業的膽量、勇氣(qi)和開(kai)拓創新精神。

　　老師讓我(wo)們以(yi)自(zi)(zi)薦的(de)(de)(de)形(xing)式出來(lai)(lai)演講競聘(pin)總(zong)(zong)經理(li)，然后再由總(zong)(zong)經理(li)招(zhao)聘(pin)面試選拔人才來(lai)(lai)組建自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)團隊(dui)與公司，我(wo)們組的(de)(de)(de)'八個成員相互發揮團隊(dui)精神制(zhi)作調查問卷并(bing)發放回收來(lai)(lai)定(ding)位自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)客戶(hu)群體，并(bing)且實地考(kao)察(cha)周邊商業區的(de)(de)(de)情況來(lai)(lai)評估(gu)競爭者的(de)(de)(de)優(you)勢與缺點從而改善(shan)自(zi)(zi)我(wo)促進本公司更好地發展。

　　我們團隊人員分(fen)工合(he)作制(zhi)作商業(ye)計(ji)劃書以(yi)及實(shi)訓實(shi)崗工作任務(wu)冊以(yi)此來更加(jia)具體的了(le)解(jie)在(zai)實(shi)際創業(ye)中所需要(yao)考慮的一切程序。在(zai)這(zhe)個過程中，我找到了(le)一份創業(ye)的x與一種創業(ye)精神，在(zai)這(zhe)個團隊中，我們分(fen)享了(le)創業(ye)的苦與樂。

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)大學(xue)生，我們首先要有x生存的(de)(de)自信(xin)心和(he)不斷創新的(de)(de)進取(qu)心，再者(zhe)要對(dui)環(huan)境有主動適應(ying)能(neng)力(li)、對(dui)文(wen)化(hua)有綜合學(xue)習能(neng)力(li)、為(wei)理想而奮(fen)斗的(de)(de)實踐能(neng)力(li)，要堅持知識、能(neng)力(li)和(he)素(su)質的(de)(de)辯(bian)x統(tong)一(yi)。

　　經過這樣一(yi)個(ge)(ge)系統的(de)(de)學習(xi)，我清(qing)楚地認識到(dao)自己的(de)(de)不(bu)足與缺(que)點。所謂創(chuang)(chuang)業，講求的(de)(de)是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)二(er)字，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)民族的(de)(de)靈魂，更是(shi)現(xian)在人的(de)(de)靈魂。要去發現(xian)新(xin)(xin)東西并且要敢(gan)于嘗試，失敗(bai)不(bu)可(ke)怕(pa)，可(ke)怕(pa)的(de)(de)是(shi)不(bu)能(neng)夠從失敗(bai)中(zhong)吸(xi)取教訓。今(jin)天很殘(can)酷(ku)，明天很殘(can)酷(ku)，但后(hou)天很美好，絕(jue)大數(shu)人卻(que)死在明天晚上。

　　馬云的(de)這句(ju)話也(ye)告訴我們(men)做(zuo)任何事都要堅持，雖然創業不如我們(men)當初(chu)想的(de)那么簡單，但是只要我們(men)能夠正確運用我們(men)所學的(de)知識與經驗去堅持它，相信總會(hui)有(you)所收獲到的(de)。

創新創業心得體會14

　　在取得了“當驚世界殊”的(de)驕人成績之后,中(zhong)(zhong)(zhong)國經濟如何實現提質增效升級?如何跨越“中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)收入(ru)陷阱”進入(ru)更高水(shui)平的(de)發(fa)(fa)展階段?中(zhong)(zhong)(zhong)國改革(ge)開(kai)放(fang)的(de)歷(li)史(shi)經驗和(he)世界經濟的(de)發(fa)(fa)展趨勢表明,大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)將是開(kai)啟中(zhong)(zhong)(zhong)國經濟持(chi)續健康發(fa)(fa)展的(de)“金(jin)鑰匙”。

　　抓住全球經濟再平衡的重大創新機遇期

　　從經濟(ji)(ji)(ji)學意義上(shang)來說,大眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)核心思想和(he)(he)(he)現(xian)實意義是探索(suo)經濟(ji)(ji)(ji)增(zeng)長發展的(de)(de)新(xin)(xin)動力和(he)(he)(he)新(xin)(xin)模式,本(ben)質上(shang)符合(he)新(xin)(xin)經濟(ji)(ji)(ji)增(zeng)長理論(lun)所揭示的(de)(de)基于知識創(chuang)新(xin)(xin)和(he)(he)(he)科(ke)技進步(bu)基礎(chu)上(shang)的(de)(de)收益遞增(zeng)型經濟(ji)(ji)(ji)增(zeng)長的(de)(de)新(xin)(xin)方式,強調決定一國經濟(ji)(ji)(ji)走向持續穩定增(zeng)長的(de)(de)內在(zai)動力和(he)(he)(he)源泉來自知識生產、知識運(yun)用、科(ke)技進步(bu)和(he)(he)(he)全要素生產率(lv)。因此,提(ti)出大眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)符合(he)現(xian)代(dai)經濟(ji)(ji)(ji)增(zeng)長的(de)(de)理論(lun)和(he)(he)(he)邏輯。

　　其次(ci),大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)順(shun)應全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)經(jing)濟(ji)(ji)進入后危(wei)機階段面臨(lin)的(de)重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)略(lve)機遇期(qi)(qi)和(he)發(fa)展現實(shi),具有(you)非常深(shen)刻(ke)的(de)國(guo)(guo)(guo)際背(bei)景。20xx年(nian)(nian)金融危(wei)機發(fa)生以來(lai),全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展面臨(lin)再平(ping)衡(heng)(heng)和(he)深(shen)刻(ke)調整的(de)重(zhong)(zhong)大(da)挑(tiao)戰(zhan),也面臨(lin)重(zhong)(zhong)大(da)的(de)發(fa)展機遇。事實(shi)證(zheng)明(ming),從根本上(shang)還是需(xu)(xu)要(yao)激(ji)發(fa)市場活力(li)(li)和(he)動力(li)(li),才能真(zhen)正(zheng)實(shi)現經(jing)濟(ji)(ji)穩定復(fu)(fu)蘇(su)和(he)新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)(lun)持(chi)續增長(chang)。從這個意義上(shang)說,我們常常講(jiang)重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)略(lve)機遇期(qi)(qi),其實(shi)就(jiu)是重(zhong)(zhong)大(da)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)機遇期(qi)(qi),核心就(jiu)是通過大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),啟動新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)(lun)科(ke)技(ji)革(ge)命(ming)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動,真(zhen)正(zheng)實(shi)現全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)經(jing)濟(ji)(ji)轉型發(fa)展和(he)再平(ping)衡(heng)(heng)。也正(zheng)因為如(ru)此,后危(wei)機時期(qi)(qi),許多發(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)都高度(du)重(zhong)(zhong)視推進大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye),如(ru)歐盟在20xx年(nian)(nian)啟動“20xx創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)行動計(ji)(ji)劃(hua)”,英(ying)國(guo)(guo)(guo)倡導“青年(nian)(nian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)”、“大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目”,法(fa)國(guo)(guo)(guo)提出“青年(nian)(nian)挑(tiao)戰(zhan)計(ji)(ji)劃(hua)”,美國(guo)(guo)(guo)20xx年(nian)(nian)啟動“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)美國(guo)(guo)(guo)”計(ji)(ji)劃(hua),日本則(ze)更(geng)加(jia)強(qiang)調通過產學合(he)作來(lai)培養創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)師資隊伍。中國(guo)(guo)(guo)同樣也需(xu)(xu)要(yao)抓(zhua)住這一(yi)輪(lun)(lun)全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)經(jing)濟(ji)(ji)復(fu)(fu)蘇(su)增長(chang)過程中重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)機遇期(qi)(qi),大(da)力(li)(li)實(shi)施大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),既為中國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟(ji)(ji)穩定增長(chang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)內在動力(li)(li),也為世界(jie)經(jing)濟(ji)(ji)復(fu)(fu)蘇(su)和(he)穩定發(fa)展繼續做(zuo)出應有(you)貢(gong)獻。

　　打造新常態下中國經濟趕超增長新動力

　　需(xu)要(yao)特別(bie)強(qiang)調的(de)是(shi),新(xin)常(chang)態下(xia)中國(guo)經(jing)濟(ji)增長的(de)階段性特征、戰略任務等(deng)諸多因素(su)決(jue)定了中國(guo)經(jing)濟(ji)將(jiang)繼續保持從目前的(de)中等(deng)收(shou)入經(jing)濟(ji)體(ti)(ti)向未(wei)來高收(shou)入經(jing)濟(ji)體(ti)(ti)趕超增長的(de)趨勢(shi)和方向,這一點不會發(fa)(fa)生(sheng)根(gen)本性改變;新(xin)常(chang)態下(xia)亟待改變的(de)則是(shi)中國(guo)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展的(de)內在動力,即需(xu)要(yao)從傳統(tong)的(de)要(yao)素(su)驅動增長轉向創新(xin)驅動增長。

　　大(da)眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬(wan)(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)正是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)新(xin)(xin)(xin)常(chang)態下實現中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)速趕超增(zeng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)內在(zai)動(dong)力(li)和重要(yao)戰略(lve)。首先,萬(wan)(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)是創(chuang)新(xin)(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)源泉和手段。通過發揮全(quan)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)力(li)量,激(ji)發市場活力(li),動(dong)員企業(ye)、科(ke)(ke)學家、高(gao)校科(ke)(ke)研單(dan)位以及金融(rong)機(ji)構(gou)等(deng)(deng)(deng)(deng),形成協同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)效應(ying),促進知(zhi)識研發科(ke)(ke)技化(hua)(hua)、應(ying)用化(hua)(hua)、市場化(hua)(hua)和商(shang)業(ye)化(hua)(hua),形成各類充滿(man)市場競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de).新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)(xin)商(shang)業(ye)模式等(deng)(deng)(deng)(deng),進而促進中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)內在(zai)動(dong)力(li)轉(zhuan)(zhuan)換,真正走向(xiang)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)驅(qu)動(dong)和依靠全(quan)要(yao)素生(sheng)產率促進增(zeng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)道路。這一點正是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)新(xin)(xin)(xin)常(chang)態的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)動(dong)力(li)所在(zai),也是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)魅力(li)所在(zai)。其次,大(da)眾(zhong)創(chuang)業(ye)也是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)成功跨越中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)陷阱的(de)(de)(de)重要(yao)戰略(lve)和選擇。國(guo)際發展(zhan)(zhan)經(jing)(jing)驗(yan)表明,中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)階段之(zhi)所以淪為“中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)陷阱”,核心(xin)(xin)問題(ti)就(jiu)是缺乏(fa)萬(wan)(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)基礎上(shang)實現大(da)眾(zhong)創(chuang)業(ye),導致經(jing)(jing)濟(ji)結(jie)構(gou)升(sheng)級困難,大(da)量失業(ye)問題(ti)以及由此(ci)產生(sheng)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)貧富分化(hua)(hua)、社(she)會(hui)矛盾加劇(ju)等(deng)(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)(deng)現象。反觀(guan)一些成功跨越“中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)陷阱”的(de)(de)(de)國(guo)家和經(jing)(jing)濟(ji)體,經(jing)(jing)驗(yan)之(zhi)一就(jiu)是通過萬(wan)(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)引領大(da)眾(zhong)創(chuang)業(ye),從而實現了經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)級。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)正處于爬坡(po)過坎的(de)(de)(de)關(guan)鍵時期,經(jing)(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)(chang)速度(du)放慢(man),結(jie)構(gou)調整任務加劇(ju),增(zeng)長(chang)(chang)動(dong)力(li)亟待轉(zhuan)(zhuan)換,因此(ci)迫(po)切需要(yao)通過實施大(da)眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬(wan)(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin),培(pei)育經(jing)(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)內在(zai)動(dong)力(li),積極推(tui)動(dong)經(jing)(jing)濟(ji)升(sheng)級轉(zhuan)(zhuan)型(xing),成功邁向(xiang)高(gao)收(shou)入(ru)(ru)經(jing)(jing)濟(ji)體。

　　大眾創業是萬眾創新的實踐者探索者

　　大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)作為引領(ling)中國(guo)經(jing)濟(ji)新(xin)(xin)常態的(de)(de)(de)內在動力(li),兩者在相(xiang)互影響、相(xiang)互促進(jin)中共同發(fa)展。首先,萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)引領(ling)大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)推(tui)動傳統(tong)產(chan)業(ye)結(jie)(jie)構(gou)調(diao)整、促進(jin)產(chan)業(ye)升級(ji)轉型的(de)(de)(de)重要動力(li),通(tong)過科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、制度創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)和(he)(he)(he)商(shang)業(ye)模(mo)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),為眾(zhong)(zhong)(zhong)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)勞動力(li)、眾(zhong)(zhong)(zhong)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者提供新(xin)(xin)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)機(ji)(ji)會、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)新(xin)(xin)平臺。其次,大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)推(tui)動萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)尤(you)其是(shi)(shi)科(ke)技(ji)成果轉換和(he)(he)(he)應用過程(cheng)中,需(xu)要通(tong)過大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)實(shi)踐探(tan)索和(he)(he)(he)積(ji)極(ji)推(tui)動,大(da)量的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)行(xing)為本(ben)質就(jiu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐和(he)(he)(he)經(jing)驗積(ji)累基礎(chu)上的(de)(de)(de)一種“臨(lin)界(jie)點(dian)爆(bao)發(fa)”。這個“臨(lin)界(jie)點(dian)爆(bao)發(fa)”既是(shi)(shi)科(ke)研(yan)(yan)研(yan)(yan)究(jiu)、技(ji)術發(fa)明以及企業(ye)家(jia)的(de)(de)(de)風險精神(shen)等發(fa)揮作用的(de)(de)(de)結(jie)(jie)果,更是(shi)(shi)成千上萬(wan)(wan)(wan)(wan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)(de)(de)實(shi)踐和(he)(he)(he)探(tan)索的(de)(de)(de)結(jie)(jie)果。從這一點(dian)來說,大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)實(shi)踐者、探(tan)索者,也是(shi)(shi)一切創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)實(shi)踐來源和(he)(he)(he)思(si)想基礎(chu)。因此(ci),我們(men)需(xu)要萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),也需(xu)要大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye);而歸根結(jie)(jie)底(di),需(xu)要形成萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)相(xiang)互推(tui)動、相(xiang)互引領(ling)、協調(diao)發(fa)展的(de)(de)(de)一系列體制機(ji)(ji)制條件,因此(ci),大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、萬(wan)(wan)(wan)(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)既是(shi)(shi)一種新(xin)(xin)的(de)(de)(de)發(fa)展戰(zhan)略,更是(shi)(shi)一場深刻的(de)(de)(de)改(gai)革。

　　若(ruo)放在(zai)十年(nian)前,再高明的(de)(de)預言者也難以料到(dao),一(yi)(yi)(yi)群風塵(chen)仆(pu)(pu)仆(pu)(pu)的(de)(de)快(kuai)遞小(xiao)哥,會在(zai)日(ri)后成為(wei)中(zhong)國人生活里最(zui)不(bu)可或缺的(de)(de)人群之一(yi)(yi)(yi)。這個(ge)變化告訴我(wo)們(men):只要有適當的(de)(de)土壤,創業和(he)創新(xin)可以爆發出無(wu)窮(qiong)的(de)(de)力量!我(wo)們(men)正(zheng)處在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)偉(wei)(wei)大(da)的(de)(de)時(shi)代。時(shi)代為(wei)大(da)眾創業、萬(wan)眾創新(xin)搭建(jian)了廣(guang)闊(kuo)舞臺,要勇(yong)做弄潮兒(er),在(zai)實(shi)現個(ge)人夢想和(he)人生價值的(de)(de)過程中(zhong),為(wei)實(shi)現中(zhong)華民族(zu)偉(wei)(wei)大(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)中(zhong)國夢作出應有的(de)(de)貢獻(xian)。

創新創業心得體會15

　　通過這學(xue)期對(dui)創(chuang)新(xin)思維課(ke)的(de)學(xue)習，感觸非常深刻。我(wo)(wo)了(le)(le)解到(dao)創(chuang)新(xin)思維不(bu)僅僅教(jiao)會我(wo)(wo)們解決問題(ti)的(de)方法，我(wo)(wo)覺得更重要(yao)的(de)是，我(wo)(wo)知道了(le)(le)如何去(qu)思考、發現問題(ti)這樣一個(ge)過程。只有當你了(le)(le)解了(le)(le)這個(ge)過程，并不(bu)斷的(de)反復去(qu)訓(xun)練，你才有可(ke)能真(zhen)正(zheng)領悟到(dao)創(chuang)新(xin)思維的(de)神奇，真(zhen)正(zheng)獲(huo)取靈(ling)感。因此不(bu)得不(bu)說，創(chuang)新(xin)思維這種科學(xue)的(de)思維方法，在(zai)我(wo)(wo)們生活(huo)中(zhong)有著何等重要(yao)地位。

　　我(wo)(wo)了(le)解(jie)到(dao)創(chuang)新(xin)思維(wei)(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)教會我(wo)(wo)們解(jie)決問題的(de)(de)方(fang)法，我(wo)(wo)覺得更重要的(de)(de)是，我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)如何(he)去思考、發現問題這(zhe)樣一(yi)(yi)個過程。只有(you)當你(ni)了(le)解(jie)了(le)這(zhe)個過程，并不(bu)(bu)斷的(de)(de)反復去訓練(lian)，你(ni)才有(you)可能真(zhen)(zhen)正領悟到(dao)創(chuang)新(xin)思維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)神(shen)奇，真(zhen)(zhen)正獲取靈感。因此不(bu)(bu)得不(bu)(bu)說，創(chuang)新(xin)思維(wei)(wei)(wei)(wei)這(zhe)種(zhong)科學的(de)(de)思維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)法，在(zai)(zai)我(wo)(wo)們生活(huo)(huo)中有(you)著(zhu)何(he)等重要地位。二十一(yi)(yi)世紀擁有(you)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和信(xin)息(xi)的(de)(de)越(yue)來越(yue)多(duo)，這(zhe)就意(yi)味(wei)著(zhu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和信(xin)息(xi)量(liang)的(de)(de)價(jia)值正在(zai)(zai)呈下(xia)降趨勢，而相反擁有(you)創(chuang)造力(li)和想(xiang)象(xiang)力(li)的(de)(de)人，價(jia)值正在(zai)(zai)上升，愛因斯坦(tan)有(you)句名言“想(xiang)象(xiang)力(li)比知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更重要”。有(you)一(yi)(yi)個公式(shi)：創(chuang)造力(li)=人×（信(xin)息(xi)+知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)），所以我(wo)(wo)們要重視創(chuang)造性思維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)開發，同時，我(wo)(wo)們更應(ying)加強在(zai)(zai)生活(huo)(huo)中對創(chuang)新(xin)思維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)應(ying)用。

　　創(chuang)(chuang)新思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)可(ke)以拆(chai)分(fen)為二，即創(chuang)(chuang)新和(he)(he)思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)。那么(me)什么(me)是思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)呢？思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)是人類特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種極為復雜的(de)(de)(de)(de)(de)心理和(he)(he)生理現象，是人腦對(dui)客(ke)觀(guan)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)反映(ying)，它(ta)能反映(ying)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)屬性(xing)和(he)(he)事(shi)物(wu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)內在聯(lian)系規律(lv)。而(er)思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)概括性(xing)就是指人們(men)通過(guo)(guo)思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)把同(tong)(tong)一(yi)(yi)種事(shi)物(wu)所具有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)屬性(xing)抽(chou)取出(chu)來，得到一(yi)(yi)個普遍(bian)結(jie)論(lun)。在思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中，根據思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)方式不同(tong)(tong)，還可(ke)以將思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)分(fen)為直觀(guan)動作思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)、形(xing)象思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)、抽(chou)象思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)、辯證思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)和(he)(he)靈感思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)。對(dui)于創(chuang)(chuang)新，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)`含(han)義即“拋棄(qi)舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)、創(chuang)(chuang)立新的(de)(de)(de)(de)(de)”，在已有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，提出(chu)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)、新穎的(de)(de)(de)(de)(de)且(qie)富于成效的(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)解(jie)與思(si)(si)(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)。創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)類型可(ke)分(fen)為兩大(da)類：制度創(chuang)(chuang)新和(he)(he)科技(ji)創(chuang)(chuang)新。創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)主體是我們(men)每一(yi)(yi)個人。每個人都有(you)潛在的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新能力，并(bing)且(qie)創(chuang)(chuang)新能力是可(ke)以后天激發的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以通過(guo)(guo)培訓提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)新無時不在、無處不有(you)。

　　在(zai)創新的(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)們(men)也(ye)不是一蹴而就(jiu)就(jiu)能實現的(de)(de)。那么(me)，我(wo)們(men)要怎么(me)樣實現創新呢(ni)？首先，我(wo)們(men)要加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習，加強(qiang)對基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，只(zhi)有基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識(shi)學(xue)(xue)(xue)得越(yue)牢，越(yue)扎實，在(zai)舉一反三(san)的(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)們(men)就(jiu)越(yue)能觸類旁通。同時(shi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)上(shang)，注意加強(qiang)思(si)維(wei)方面的(de)(de)訓(xun)練，開發自己(ji)的(de)(de)智力。平時(shi)，在(zai)工(gong)作當中(zhong)遇到問題(ti)，要養(yang)成經常(chang)問自己(ji)“到底(di)應該(gai)怎么(me)辦？”的(de)(de)習慣，從(cong)而給(gei)自己(ji)思(si)維(wei)施加壓力，使思(si)維(wei)保持在(zai)靈活狀態，一旦(dan)注入要素，就(jiu)能確保正(zheng)常(chang)運轉。

　　其次，我們在工作和生活(huo)中，要(yao)擺脫過去的(de)思維定勢。對自己的(de)工作要(yao)經(jing)常系統思考。系統思考是指從全(quan)局(ju)性(xing)、層次性(xing)、動態性(xing)、互(hu)動性(xing)等方(fang)面綜合(he)考慮問題(ti)的(de)一種方(fang)法，系統思考將引導人們產生一種新的(de)思路，使人們從復雜(za)細節(jie)中，抓住主要(yao)矛盾(dun)，找到(dao)解決問題(ti)的(de)方(fang)法。

　　最后，對照古今(jin)，借鑒(jian)比較，尋找(zhao)啟發(fa)。唯物辯(bian)證法(fa)認為，世界是普(pu)遍聯系的，沒有孤立(li)存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)的事(shi)物。我(wo)們要善于從此事(shi)物聯想(xiang)到(dao)彼事(shi)物，在(zai)(zai)歷(li)史(shi)和(he)現實(shi)之間(jian)移位(wei)，在(zai)(zai)時(shi)間(jian)和(he)空間(jian)上(shang)轉(zhuan)換，在(zai)(zai)物與物之間(jian)尋找(zhao)橋梁，在(zai)(zai)事(shi)與事(shi)之間(jian)搜尋紐帶。找(zhao)到(dao)了聯系，認識了共性(xing)，我(wo)們就要結(jie)合本職工作(zuo)實(shi)際(ji)，啟發(fa)自己的思路，去創新求解。

　　通(tong)過這個(ge)學(xue)期對(dui)《技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)管(guan)理(li)》的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)認識(shi)，我越(yue)來越(yue)清醒地認識(shi)到(dao)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)離(li)不(bu)開技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，只有(you)通(tong)過創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)形(xing)式(shi)，才會(hui)在不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)自身發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)突(tu)破(po)向前，在競爭中(zhong)永葆活(huo)力。下(xia)面(mian)我就(jiu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)管(guan)理(li)在企業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)作用進行(xing)闡(chan)述(shu)。隨著群(qun)眾(zhong)性經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)深(shen)化(hua)(hua)，圍(wei)繞(rao)企業(ye)(ye)改(gai)革和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)目標，組(zu)織(zhi)開展(zhan)(zhan)多種(zhong)形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)性經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)活(huo)動就(jiu)顯得(de)尤(you)為(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)。面(mian)對(dui)知識(shi)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)迅速發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)科學(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)日新(xin)(xin)(xin)月異的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)變(bian)化(hua)(hua)，工會(hui)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)勞動競賽(sai)、合理(li)化(hua)(hua)建議、技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)革新(xin)(xin)(xin)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)協作、創(chuang)(chuang)造發(fa)明等群(qun)眾(zhong)性經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)著重(zhong)(zhong)點，要(yao)轉移到(dao)以(yi)適應科學(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，推(tui)動企業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)改(gai)造、技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、新(xin)(xin)(xin)產品開發(fa)、科技(ji)(ji)進步、管(guan)理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和(he)提(ti)高(gao)職工素質上來。組(zu)織(zhi)實施企業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)戰(zhan)略，啟動技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)對(dui)推(tui)動群(qun)眾(zhong)性經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)，提(ti)高(gao)企業(ye)(ye)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)效益(yi)，優化(hua)(hua)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)結構有(you)著極其重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作用，是企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)選擇和(he)緊迫任務。企業(ye)(ye)要(yao)從以(yi)下(xia)幾(ji)個(ge)方面(mian)入手(shou)，推(tui)動技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)管(guan)理(li)對(dui)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)。

　　加強(qiang)宣(xuan)傳，提高(gao)職(zhi)(zhi)工(gong)技術(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。采取多種有效(xiao)形(xing)式，加強(qiang)群(qun)(qun)眾性(xing)(xing)經(jing)濟(ji)(ji)技術(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)活(huo)動的(de)宣(xuan)傳，深入開展“發(fa)揚(yang)優良傳統、再創(chuang)世紀(ji)輝煌”的(de)二(er)次(ci)創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)，樹立取得(de)二(er)次(ci)創(chuang)業(ye)勝利的(de)信心和(he)勇氣。引導(dao)和(he)教(jiao)育(yu)職(zhi)(zhi)工(gong)充分認識(shi)(shi)(shi)(shi)開展群(qun)(qun)眾性(xing)(xing)經(jing)濟(ji)(ji)技術(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)活(huo)動的(de)重(zhong)大意(yi)(yi)義(yi)和(he)重(zhong)要作用，增(zeng)(zeng)強(qiang)市(shi)場競爭意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)創(chuang)新(xin)(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，營造良好的(de)企業(ye)創(chuang)新(xin)(xin)氛圍。通過演講、討論，不斷增(zeng)(zeng)強(qiang)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、激(ji)(ji)發(fa)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)熱情(qing)，開展創(chuang)新(xin)(xin)憂患意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)，進(jin)一步認識(shi)(shi)(shi)(shi)技術(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)給(gei)企業(ye)帶來的(de)經(jing)濟(ji)(ji)效(xiao)益和(he)活(huo)力以及市(shi)場激(ji)(ji)烈競爭的(de)殘酷性(xing)(xing)，增(zeng)(zeng)強(qiang)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)責任感。

　　開展(zhan)競賽(sai)，積(ji)極為(wei)職工(gong)技(ji)術創(chuang)新提供平臺。組織施工(gong)生產一線職工(gong)開展(zhan)愛(ai)企立功勞(lao)(lao)動(dong)競賽(sai)，重點抓(zhua)好項目部、作(zuo)業隊職工(gong)的(de)勞(lao)(lao)動(dong)競賽(sai)活動(dong)，緊(jin)密(mi)圍繞(rao)技(ji)術創(chuang)新、加強管理、確保(bao)安全、保(bao)證(zheng)質量(liang)、降低(di)成本、提高效益、塑好形(xing)象，開展(zhan)了全方位、多(duo)(duo)層次、多(duo)(duo)工(gong)種、多(duo)(duo)形(xing)式的(de)競賽(sai)活動(dong)，充分調動(dong)職工(gong)的(de)積(ji)極性(xing)和創(chuang)造性(xing)。

　　強化培訓，提(ti)升職工(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)術(shu)素質和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力。職工(gong)(gong)(gong)是實施經(jing)濟技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活動的(de)主(zhu)體，為了(le)提(ti)高(gao)(gao)職工(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)術(shu)素質，發揮職工(gong)(gong)(gong)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)積極性，在提(ti)高(gao)(gao)廣大(da)職工(gong)(gong)(gong)的(de)生(sheng)產技(ji)(ji)能(neng)、技(ji)(ji)術(shu)水平(ping)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力上下功夫，舉辦規(gui)模較大(da)的(de)工(gong)(gong)(gong)程技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)、管理(li)干部、工(gong)(gong)(gong)人(ren)學(xue)習班(ban)，組(zu)織(zhi)他們學(xue)習“創(chuang)(chuang)(chuang)造學(xue)”，聘(pin)請有經(jing)驗的(de)工(gong)(gong)(gong)程技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)和專(zhuan)家授課，以此來(lai)開闊職工(gong)(gong)(gong)視(shi)野(ye)，提(ti)高(gao)(gao)技(ji)(ji)術(shu)素質，增強創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力。完善激(ji)勵(li)，建(jian)立健全創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)獎勵(li)長效機制。為使職工(gong)(gong)(gong)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果得到認可和推(tui)廣，每(mei)年進行(xing)一次(ci)職工(gong)(gong)(gong)合理(li)化建(jian)議(yi)和技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果評審，對(dui)提(ti)出(chu)來(lai)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)項目除(chu)參加(jia)每(mei)年正常的(de)評審獎勵(li)外，對(dui)優秀創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果給予(yu)重獎。

　　管理創新(xin)是企(qi)(qi)(qi)業長盛不(bu)衰(shuai)(shuai)的法(fa)寶，讓企(qi)(qi)(qi)業長盛不(bu)衰(shuai)(shuai)的出路在(zai)于：在(zai)分析企(qi)(qi)(qi)業生命周期所處階(jie)段的基礎上，根據特定階(jie)段的特點，通過企(qi)(qi)(qi)業管理創新(xin)活動來實現(xian)。

　　經(jing)營(ying)(ying)創新出(chu)市場(chang)。在經(jing)營(ying)(ying)戰(zhan)略實(shi)施過程中(zhong)，堅持以集團攻(gong)關為重點(dian)，各單位輔(fu)助、有重點(dian)、分層次(ci)、全(quan)方位、強(qiang)化區域經(jing)營(ying)(ying)的(de)(de)經(jing)營(ying)(ying)戰(zhan)略。從單一的(de)(de)經(jing)營(ying)(ying)開發活(huo)動，變為全(quan)方位、全(quan)過程、全(quan)員參(can)與的(de)(de)經(jing)營(ying)(ying)系(xi)(xi)統工(gong)程，把每一個項目都變成一個二次(ci)經(jing)營(ying)(ying)的(de)(de)主戰(zhan)場(chang)，樹立(li)精品意識。在經(jing)營(ying)(ying)機制(zhi)上以集團本部(bu)(bu)為中(zhong)心，以各工(gong)程公司為支撐，以每個段、廠、項目部(bu)(bu)為觸角，全(quan)體員工(gong)共同參(can)與的(de)(de)大系(xi)(xi)統經(jing)營(ying)(ying)的(de)(de)新經(jing)營(ying)(ying)機制(zhi)。

　　技術(shu)(shu)創新出成績。各級組(zu)織充分發揮廣大(da)(da)職工(gong)在實施技術(shu)(shu)創新中的(de)聰(cong)明才智(zhi)，組(zu)織職工(gong)圍繞施工(gong)生產提出了大(da)(da)量的(de)優秀合(he)理化建議和開(kai)展技術(shu)(shu)創新。

　　管(guan)理(li)創新(xin)(xin)出效益。為適應(ying)現代企(qi)業制度和市(shi)場經濟(ji)的需(xu)要，充(chong)分發(fa)揮廣大職工在(zai)實施經濟(ji)技術(shu)創新(xin)(xin)活(huo)動(dong)中(zhong)的聰明才智，加強施工生產的組(zu)織管(guan)理(li)，不斷(duan)創新(xin)(xin)。

　　深入開展(zhan)技術創(chuang)新，不斷強化群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)性經(jing)濟技術創(chuang)新活動，是新時期工會(hui)組織(zhi)圍繞中心，發揮(hui)作用的(de)(de)具(ju)體體現(xian)，對于提高企(qi)(qi)業(ye)職(zhi)工素質，提高企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)市場競爭能力(li)(li)和抗御風險能力(li)(li)，推動企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)改革和發展(zhan)具(ju)有十分重要(yao)(yao)的(de)(de)作用。實施群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)性經(jing)濟技術創(chuang)新活動，是一(yi)項長(chang)期的(de)(de)、艱(jian)巨的(de)(de)戰略任務，問題較(jiao)(jiao)多、困難較(jiao)(jiao)大(da)(da)，我(wo)們只要(yao)(yao)花大(da)(da)力(li)(li)氣，下大(da)(da)功夫，堅持在實踐中不斷創(chuang)新，在創(chuang)新中不斷發展(zhan)，才能使群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)性經(jing)濟技術創(chuang)新活動具(ju)有生命力(li)(li)和凝聚力(li)(li)。

　　創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)欣賞，更(geng)是(shi)尊重。營造(zao)一(yi)(yi)種創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)文化(hua)來鼓勵創(chuang)(chuang)造(zao)力，推動團隊協作(zuo)，通過可靠適用(yong)的(de)(de)績效(xiao)評(ping)價(jia)指標(biao)來保(bao)證創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)文化(hua)的(de)(de)強化(hua)，這是(shi)我(wo)(wo)們(men)自我(wo)(wo)挑戰(zhan)(zhan)的(de)(de)最大關鍵(jian)。而尊重和(he)欣賞企業內外的(de)(de)協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)文化(hua)也(ye)成為未來成功(gong)的(de)(de)根本。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)個(ge)(ge)老(lao)話(hua)題，但(dan)它天(tian)天(tian)讓我(wo)(wo)們(men)不斷審視，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)新(xin)(xin)消費時(shi)代，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)市值的(de)(de)資本時(shi)代，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)軟實力競爭的(de)(de)時(shi)代，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)品牌制勝領先的(de)(de)時(shi)代，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)充滿著不確定(ding)性和(he)危機(ji)的(de)(de)競爭與(yu)挑戰(zhan)(zhan)時(shi)期，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)風險(xian)與(yu)機(ji)遇并(bing)存的(de)(de)繁(fan)榮(rong)時(shi)期，如何(he)把握(wo)繁(fan)榮(rong)并(bing)管理(li)繁(fan)榮(rong)，如何(he)協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)并(bing)實現(xian)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)價(jia)值，這才是(shi)個(ge)(ge)真正的(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)，所(suo)以說創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)個(ge)(ge)體的(de)(de)，更(geng)是(shi)協同的(de)(de)；是(shi)組織(zhi)的(de)(de)，更(geng)是(shi)民族(zu)的(de)(de)。

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