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創新創業心得體會
創新創業心得體會1
解(jie)(jie)放(fang)思想(xiang)，創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新(xin)不能只是說(shuo)說(shuo)就(jiu)行(xing)了(le)，而是應該(gai)落實到自己的(de)具體行(xing)動(dong)上來(lai)，作為新(xin)時代(dai)的(de)人民(min)教師，我覺得進一步(bu)解(jie)(jie)放(fang)思想(xiang)，創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新(xin)要從以(yi)下幾方面做(zuo)起：
一要勤于學習。
應(ying)時刻不忘學(xue)(xue)(xue)習，正所謂“學(xue)(xue)(xue)海(hai)無涯”。首(shou)先要(yao)樹(shu)立終身學(xue)(xue)(xue)習的(de)觀念，活(huo)到(dao)老學(xue)(xue)(xue)到(dao)老，利(li)用休息(xi)時間、利(li)用工作(zuo)之(zhi)余，切實做(zuo)到(dao)工作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習兩不誤。
二要善于思考，崇拜思考。
“學(xue)而不思則惘”，一個人僅僅學(xue)習(xi)而不思考，那將等于什(shen)么也沒(mei)有學(xue)到(dao)。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資(zi)料，運用自己(ji)所學(xue)的知識，按照(zhao)正確的方法進(jin)行加工，吸其(qi)精華，棄其(qi)糟粕(po)，轉化為自己(ji)的東西(xi)。
三要勇于實踐。
就是(shi)要(yao)牢固樹立(li)“重在行(xing)動(dong)(dong)，貴在落實”的(de)(de)理(li)念，要(yao)將學習與(yu)行(xing)動(dong)(dong)結合起來(lai)，目(mu)的(de)(de)是(shi)要(yao)促進發(fa)展。從中(zhong)發(fa)現自己(ji)的(de)(de)好(hao)處與(yu)不足，以(yi)便更好(hao)的(de)(de)認識自己(ji)，從而(er)做到(dao)更好(hao)。
四要敢于轉變。
我們在工(gong)作的(de)(de)過程中，會接(jie)觸(chu)到各種各樣的(de)(de)人(ren)，面(mian)臨著各種考驗，一(yi)定(ding)要認真總結。從不(bu)同人(ren)的(de)(de)身上接(jie)觸(chu)到不(bu)同的(de)(de)知識，轉變(bian)自(zi)己的(de)(de)觀(guan)念和(he)思想，不(bu)能一(yi)成不(bu)變(bian)，要吸收(shou)和(he)學(xue)習別人(ren)好的(de)(de)思想和(he)觀(guan)念，擴大(da)自(zi)己的(de)(de)眼光(guang)和(he)知識面(mian)。
腳(jiao)步達到的(de)地(di)方，眼光(guang)可以(yi)達到；眼光(guang)達不到的(de)地(di)方，思(si)想可以(yi)達到。只要我(wo)們勤學習、善思(si)考、勇實(shi)踐(jian)、敢轉變(bian)，進一步解放思(si)想、更(geng)(geng)新(xin)觀念，將(jiang)所(suo)學所(suo)思(si)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)運用、在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)檢驗(yan)、在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)升華，從自身做起，認真履(lv)行職責，我(wo)們的(de)校園一定(ding)會更(geng)(geng)美好，社會一定(ding)會更(geng)(geng)穩定(ding)、更(geng)(geng)和諧。
創(chuang)新創(chuang)業心得體會
通過大學創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)這(zhe)門課程(cheng)，我們主要(yao)學習了三個(ge)(ge)主要(yao)內容(rong)：創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)基礎(chu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)歷程(cheng)、體會(hui)與建議(yi)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)歷程(cheng)舉了GIS這(zhe)個(ge)(ge)例子，包括市場(chang)，發展趨勢(shi)，營銷策略(lve)，這(zhe)讓我對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)這(zhe)個(ge)(ge)課題有了更深(shen)刻的(de)(de)認識和理解(jie)。
科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)運用先(xian)進(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)識和新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)工藝，采用新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)生產(chan)方式(shi)和經營(ying)管理模式(shi)，開發(fa)新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)，提高產(chan)品(pin)質量，提供(gong)新(xin)(xin)(xin)(xin)服務(wu)的(de)(de)(de)過程。作為21世(shi)紀當代大(da)(da)學(xue)生，我(wo)覺得(de)我(wo)們每一位大(da)(da)學(xue)生都應該具備有創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精神(shen)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)民族進(jin)步的(de)(de)(de)靈(ling)魂(hun)，是(shi)(shi)(shi)一個(ge)國家興旺發(fa)達的(de)(de)(de)不竭動力(li)(li)，在市場競(jing)爭(zheng)激烈、產(chan)品(pin)生命周期短、技(ji)術(shu)突飛猛(meng)進(jin)的(de)(de)(de)今(jin)天，不創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，就(jiu)會滅亡。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)企(qi)業生存的(de)(de)(de)根(gen)本，是(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)動力(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)保障。在今(jin)天，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能力(li)(li)已成(cheng)了國家的(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)(li)，也是(shi)(shi)(shi)企(qi)業生存和發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關鍵(jian)，是(shi)(shi)(shi)企(qi)業實現跨越式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)第一步。同(tong)時也讓(rang)我(wo)們在校期間讓(rang)自(zi)己得(de)到了鍛煉，為以后自(zi)己在就(jiu)業、創(chuang)業的(de)(de)(de)路(lu)途上鋪上了墊腳(jiao)石(shi)。
在現今(jin)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)困難，需(xu)要創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，需(xu)要新(xin)的(de)(de)(de)市(shi)場，隨著我(wo)國高校(xiao)辦(ban)學(xue)規(gui)模和招生(sheng)規(gui)模的(de)(de)(de)擴大，高校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢日(ri)益嚴峻，畢業(ye)(ye)生(sheng)占到新(xin)增就(jiu)業(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)一(yi)多半。在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)情況(kuang)下，所以我(wo)們必須(xu)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。
一、明確目的
在(zai)我看來，大學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不(bu)等同于賺錢，我認為創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是一(yi)種(zhong)樂趣，是一(yi)種(zhong)學習的(de)過程，是一(yi)個鍛煉能(neng)(neng)力，獲取經驗的(de)過程。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)并(bing)(bing)不(bu)一(yi)定是轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)，有(you)時(shi)(shi)一(yi)個小細(xi)(xi)節、一(yi)個小想法(fa)就可(ke)以改變一(yi)個企業(ye)(ye)的(de)命運。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)絕不(bu)能(neng)(neng)有(you)自我滿足的(de)時(shi)(shi)候(hou)，要時(shi)(shi)時(shi)(shi)有(you)危機感，不(bu)能(neng)(neng)有(you)一(yi)次失誤，哪怕(pa)是出一(yi)次事故，那你辛辛苦(ku)苦(ku)建(jian)立(li)起來的(de)名聲就沒(mei)有(you)了(le)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)并(bing)(bing)不(bu)是一(yi)帆風順的(de)，要讓(rang)別人(ren)接受(shou)你的(de)產品，靠(kao)嘴巴(ba)說是沒(mei)有(you)用的(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不(bu)能(neng)(neng)盲目，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前(qian)一(yi)定要進行全面細(xi)(xi)致的(de)市場調(diao)查，最好(hao)是從事自己熟悉的(de)領(ling)域。
二、明確目標
創(chuang)業(ye)，不(bu)(bu)是(shi)只靠一腔熱(re)血(xue)，而是(shi)要(yao)有一定的(de)(de)(de)基礎(chu)。準備充分(fen)，做(zuo)起事(shi)(shi)來(lai)才能(neng)事(shi)(shi)半功倍。俗話說“不(bu)(bu)打無準備之(zhi)戰”，要(yao)做(zuo)創(chuang)新創(chuang)業(ye)，必須扎扎實實做(zuo)好充分(fen)準備和知識的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)積累(lei)。首先非常重要(yao)的(de)(de)(de)一點就是(shi)明確自己要(yao)做(zuo)什么(me)，在創(chuang)新創(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)中，我們學習到選擇行業(ye)的(de)(de)(de)若干原則：
1、必須(xu)是喜歡的產(chan)品，能夠不(bu)斷保持(chi)激情；產(chan)品及所在行業有廣闊的前(qian)景，產(chan)品是不(bu)斷增值的。
2、所選(xuan)行業及產品(pin)要有(you)個(ge)性，只(zhi)與一部分人群做生意即可(ke)；可(ke)以復制并可(ke)以做大。
3、能發揮自(zi)己的天賦(fu)和特長。
4、朝陽產業，成長性高，能(neng)長期發展。
5、有一定區域壟斷性，我的(de)地盤我做主，避免低(di)層次的(de)競爭(zheng)。
6、苦點累點沒(mei)關系，但投資不能(neng)太大，滾(gun)動發(fa)展。
針對以上的(de)(de)(de)原(yuan)則，我覺得(de)選擇自(zi)(zi)(zi)己比較感興趣的(de)(de)(de)行業(ye)或者(zhe)是(shi)(shi)與專(zhuan)業(ye)相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)行業(ye)，關(guan)(guan)鍵在于新穎，創(chuang)新，或者(zhe)也(ye)(ye)可(ke)以是(shi)(shi)借鑒別(bie)人做過的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，但有(you)一(yi)(yi)點(dian)必須注意的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)，不是(shi)(shi)按部就(jiu)班(ban)，而是(shi)(shi)必須突出(chu)(chu)自(zi)(zi)(zi)己所(suo)做的(de)(de)(de)創(chuang)新之處，從新的(de)(de)(de)切入，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)舊瓶裝新酒。其次，要善于掌(zhang)握機會(hui)(hui)并學(xue)會(hui)(hui)放(fang)棄機會(hui)(hui)，做力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。因為總是(shi)(shi)做超越自(zi)(zi)(zi)己能力(li)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，只會(hui)(hui)打擊自(zi)(zi)(zi)信心和積極性；同時(shi)要有(you)創(chuang)新精神，例如我要賣(mai)一(yi)(yi)件(jian)衣服，另(ling)一(yi)(yi)家(jia)店也(ye)(ye)在賣(mai)和自(zi)(zi)(zi)己相同款(kuan)式的(de)(de)(de)衣服，那(nei)么我應(ying)該(gai)怎么辦呢，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)應(ying)該(gai)采取一(yi)(yi)些(xie)措施，創(chuang)新要簡單(dan)、實用(yong)、能操(cao)作(zuo)，就(jiu)像(xiang)前幾年的(de)(de)(de)牛仔褲一(yi)(yi)樣，破(po)洞的(de)(de)(de)嘻哈風格風靡(mi)一(yi)(yi)時(shi)，也(ye)(ye)許這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)風格是(shi)(shi)來自(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)些(xie)褲子(zi)破(po)了(le)，廠家(jia)又無法對這(zhe)(zhe)些(xie)服飾采取好的(de)(de)(de)方法處理而得(de)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)解決(jue)方法，這(zhe)(zhe)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)創(chuang)新嗎，最終的(de)(de)(de)盈利比之前的(de)(de)(de)翻好幾倍吧。
三、必備條件
創(chuang)業只要有激情就(jiu)能成功的(de)(de)(de)年代已經(jing)過(guo)去。大學(xue)生創(chuang)業往(wang)往(wang)白手(shou)起家的(de)(de)(de)居多，經(jing)不起反復(fu)的(de)(de)(de)失敗和折騰。摸(mo)著石頭過(guo)河，顯然不能成為我們的(de)(de)(de)選擇(ze)。所以創(chuang)業應(ying)該從自己的(de)(de)(de)實際情況(kuang)(kuang)出發，做實際情況(kuang)(kuang)能做到的(de)(de)(de)事(shi)情，資金(jin)少，就(jiu)要做資金(jin)少的(de)(de)(de)工作，創(chuang)業應(ying)該是一(yi)個摸(mo)索自己所在行(xing)業套路(lu)的(de)(de)(de)過(guo)程，不在于資金(jin)的(de)(de)(de)多少，而在于怎樣根據自己的(de)(de)(de)實際情況(kuang)(kuang)出發，去選擇(ze)創(chuang)業。
一個成功的(de)創業者所(suo)謂的(de)“天分”，主要是(shi)靠(kao)在(zai)創業的(de)實踐中(zhong)培養出來的(de)。不僅包括(kuo)思想方法、知識和(he)(he)智慧、經(jing)驗和(he)(he)技(ji)能、品格和(he)(he)氣質、風度(du)，更(geng)重要的(de)是(shi)做(zuo)人(ren)的(de)品行、人(ren)格、心態和(he)(he)為人(ren)的(de)心胸。
第(di)一，必(bi)須具有影(ying)響他人的能力(li)，就是能夠讓合伙人、周(zhou)邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想(xiang)而奮(fen)斗。
第二，創業者應具有(you)(you)激(ji)勵他人(ren)的能力。一個可以(yi)調動團(tuan)(tuan)隊潛能的領軍人(ren)物，才可以(yi)煥發團(tuan)(tuan)隊每個人(ren)的事業激(ji)情，才可以(yi)振奮人(ren)心。只有(you)(you)這(zhe)樣的團(tuan)(tuan)隊才有(you)(you)生命力和活力。
第(di)三，創業(ye)者必須有(you)非常清晰(xi)的(de)使命(ming)感和(he)(he)遠景目(mu)標。一個沒(mei)有(you)方向的(de)創業(ye)者是沒(mei)有(you)辦法成功的(de)，所以使命(ming)和(he)(he)目(mu)標是成功的(de)第(di)一步。也就是說，應有(you)一個清晰(xi)的(de)企業(ye)發(fa)展和(he)(he)成長的(de)藍圖，同時(shi)要(yao)有(you)能力制定實現目(mu)標的(de)戰略和(he)(he)途徑。
第四，面對激烈的(de)(de)市場競爭，需要(yao)有較(jiao)好的(de)(de)決策能(neng)(neng)力。因為，光把事情做好或是(shi)把企業管(guan)理(li)好是(shi)遠遠不夠的(de)(de)，考(kao)驗(yan)成敗(bai)的(de)(de)關鍵是(shi)能(neng)(neng)否做正(zheng)確(que)的(de)(de)事情，也就是(shi)必須(xu)做正(zheng)確(que)的(de)(de)決策。外(wai)面的(de)(de)誘惑(huo)很多，機會也太(tai)多，而一不小心就可能(neng)(neng)掉入盲目決策的(de)(de)陷阱。
第五(wu)，必(bi)須有(you)整合(he)資源的能力。企(qi)業的資源不(bu)僅是人、財、物，還(huan)包括知識、時間、智慧組(zu)合(he)、公共(gong)關系(xi)等無(wu)形的要素(su)。如果沒有(you)把資源整合(he)在(zai)一起的能力就會失(shi)去競爭的優勢和(he)先(xian)機。
第六，必須(xu)具備應付(fu)變(bian)革(ge)的(de)能力(li)。創業者是否可以在激(ji)烈的(de)市場競爭(zheng)環(huan)(huan)境下，突破(po)自(zi)(zi)己(ji)固有(you)的(de)思維局(ju)限，挑(tiao)戰自(zi)(zi)己(ji)以往的(de)成功模式和戰略(lve)手(shou)段，是考驗創業者心理(li)素質和魄力(li)的(de)重要環(huan)(huan)節。不(bu)斷否定自(zi)(zi)己(ji)，突破(po)自(zi)(zi)己(ji)，戰勝自(zi)(zi)己(ji)，向自(zi)(zi)己(ji)挑(tiao)戰，向明天挑(tiao)戰，才有(you)機會(hui)成為未來的(de)佼(jiao)佼(jiao)者。
大(da)學(xue)(xue)生有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)熱情，但由于經(jing)驗欠(qian)缺、能力不足、意(yi)識(shi)偏(pian)差等原因(yin)，導致創(chuang)(chuang)業(ye)成功(gong)率明顯偏(pian)低。眼高手(shou)低、紙(zhi)上談兵是(shi)大(da)學(xue)(xue)生很容(rong)易陷(xian)入的(de)誤區。因(yin)為他們長(chang)期呆(dai)在(zai)(zai)校園里，對社會缺乏(fa)(fa)了解，特別在(zai)(zai)市場開拓、企業(ye)運營上經(jing)驗相當匱乏(fa)(fa)。因(yin)此，大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)前要有(you)(you)充分的(de)準備(bei)，一(yi)方面，靠在(zai)(zai)企業(ye)打工或者實習，來積累(lei)相關的(de)管理(li)和營銷(xiao)經(jing)驗；另一(yi)方面，靠參加創(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)訓，積累(lei)創(chuang)(chuang)業(ye)知(zhi)識(shi)，接受(shou)專業(ye)指導，為自己充電，以提高創(chuang)(chuang)業(ye)成功(gong)率。用(yong)智力換資(zi)本，這是(shi)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)特色(se)之路。一(yi)些風險投資(zi)家往往就因(yin)為看中大(da)學(xue)(xue)生所(suo)掌握(wo)的(de)先進技術(shu)，而(er)愿意(yi)對其創(chuang)(chuang)業(ye)計劃進行資(zi)助。
所以盡管我(wo)們有知識、有激情、有夢(meng)想、有沖勁，但是由于我(wo)們缺乏社(she)會(hui)實踐，沒有經(jing)(jing)過(guo)市(shi)場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jing)(jing)歷，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)起來(lai)(lai)(lai)就會(hui)比(bi)起職場過(guo)來(lai)(lai)(lai)人有著更(geng)(geng)多(duo)(duo)的風險(xian)和盲目。這就要求(qiu)我(wo)們必須努力(li)學習以前(qian)成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的經(jing)(jing)驗，努力(li)提高自身的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)與素質(zhi)，更(geng)(geng)要注重(zhong)創(chuang)(chuang)新。只有不斷完善自己(ji)，我(wo)們才(cai)能(neng)在(zai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的路上走得(de)更(geng)(geng)遠，給社(she)會(hui)帶來(lai)(lai)(lai)更(geng)(geng)多(duo)(duo)的財富。
創業是艱辛的(de)(de)，要(yao)有(you)思想(xiang)準備，目標不要(yao)太高，大部分人(ren)(ren)不成(cheng)功不是因(yin)為選錯行(xing)(xing)業而是因(yin)為中途放(fang)棄。雖說(shuo)跌倒(dao)了(le)可以爬(pa)起(qi)來，但更多的(de)(de)人(ren)(ren)是跌倒(dao)了(le)再也爬(pa)不起(qi)來。一(yi)位哲人(ren)(ren)曾說(shuo)：“走好每(mei)一(yi)步，這就是你的(de)(de)人(ren)(ren)生。”其實，我們每(mei)個人(ren)(ren)心中都有(you)著一(yi)座山峰，雕刻著理想(xiang)、信念、追求、抱負；在(zai)前進的(de)(de)道路中，我們要(yao)懂得真(zhen)誠、寬(kuan)容、信任、責(ze)任，尊(zun)重自己(ji)(ji)，尊(zun)重別人(ren)(ren)，保持尊(zun)嚴，對自己(ji)(ji)的(de)(de)行(xing)(xing)為負責(ze)。
人(ren)的(de)能力(li)如同地下的(de)煤，需(xu)要(yao)去發現它并開發出來(lai)，這樣它才有(you)機會發光發熱。生命因(yin)為有(you)限(xian)所以寶貴；因(yin)為有(you)限(xian)，所以才要(yao)不懈努(nu)力(li)。努(nu)力(li)過后，我們才有(you)理(li)由相信，創新創業并沒有(you)那么難，不要(yao)有(you)所畏懼，大(da)膽去開拓，成功總(zong)會屬于(yu)我們。
創新創業心得體會2
我國正處在(zai)一個偉大的(de)(de)變革的(de)(de)時代，特別是在(zai)加(jia)入(ru)世界貿(mao)易組織協會(hui)以后，隨(sui)著社(she)會(hui)主(zhu)義經濟(ji)市場化(hua)和(he)經濟(ji)全球化(hua)的(de)(de)進一步推進，人們(men)的(de)(de)生(sheng)產方式、社(she)會(hui)關(guan)系、價(jia)值(zhi)觀念乃至文明形態(tai)都在(zai)發生(sheng)著日益深刻(ke)的(de)(de)變化(hua)，因此學校(xiao)擔負著全面(mian)推進素質(zhi)(zhi)教育，培養高(gao)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)創(chuang)新型(xing)人才的(de)(de)使(shi)命。為了讓我們(men)更好的(de)(de)接受創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)基礎知識，學校(xiao)開辦(ban)了創(chuang)業(ye)(ye)模擬班，通過十六天短暫的(de)(de)課(ke)程學習，讓我們(men)能(neng)夠系統的(de)(de)了解創(chuang)業(ye)(ye)。
在這(zhe)十六天中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)認真聆聽了(le)周老(lao)師富有激(ji)情、風(feng)趣而又貼近(jin)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)講(jiang)課，周老(lao)師鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要敢于在新興的(de)(de)(de)(de)領域(yu)和行業(ye)去艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)，同時也(ye)支持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要敢于自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)，學會自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)發展(zhan)，培養我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)具有創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)膽量、勇(yong)氣和開(kai)拓創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)。老(lao)師讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以自(zi)(zi)薦的(de)(de)(de)(de)形(xing)式出來演講(jiang)競聘總經理(li)，然后再(zai)由總經理(li)招聘面試(shi)選(xuan)拔人才來組建自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)與(yu)公司(si)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組的(de)(de)(de)(de)八(ba)個(ge)成員(yuan)相(xiang)互發揮團隊(dui)精(jing)神(shen)制作(zuo)調(diao)查問卷并發放回收來定位自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶群體，并且實(shi)地(di)考察(cha)周邊商(shang)業(ye)區的(de)(de)(de)(de)情況來評(ping)估競爭(zheng)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)與(yu)缺點(dian)從而改善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)促進本公司(si)更(geng)好地(di)發展(zhan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)團隊(dui)人員(yuan)分工(gong)合作(zuo)制作(zuo)商(shang)業(ye)計劃書以及實(shi)訓(xun)實(shi)崗工(gong)作(zuo)任務冊以此來更(geng)加具體的(de)(de)(de)(de)了(le)解在實(shi)際創(chuang)(chuang)業(ye)中所需(xu)要考慮的(de)(de)(de)(de)一切(qie)程序。在這(zhe)個(ge)過程中，我(wo)(wo)(wo)找到了(le)一份創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)激(ji)情與(yu)一種創(chuang)(chuang)業(ye)精(jing)神(shen)，在這(zhe)個(ge)團隊(dui)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)分享了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)苦與(yu)樂。
作為(wei)一名大學生，我們首先(xian)要有獨立生存的自(zi)信心(xin)和不斷創新的進取心(xin)，再(zai)者(zhe)要對環(huan)境有主動適(shi)應能力、對文化(hua)有綜合學習能力、為(wei)理想而(er)奮斗的實踐能力，要堅持知識、能力和素質(zhi)的辯證統一。
經(jing)過這樣(yang)一個系統的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我清楚地認識(shi)到自己的(de)(de)(de)(de)不足與缺點。所(suo)(suo)謂創(chuang)(chuang)業，講求的(de)(de)(de)(de)是(shi)創(chuang)(chuang)新二字，創(chuang)(chuang)新是(shi)一個民族的(de)(de)(de)(de)靈魂，更是(shi)現(xian)在(zai)人的(de)(de)(de)(de)靈魂。要(yao)去(qu)發現(xian)新東西(xi)并且要(yao)敢于嘗試，失敗不可(ke)怕(pa)，可(ke)怕(pa)的(de)(de)(de)(de)是(shi)不能夠從失敗中吸取(qu)教訓(xun)。今天(tian)很(hen)殘酷，明(ming)天(tian)很(hen)殘酷，但后天(tian)很(hen)美好(hao)，絕大數人卻死(si)在(zai)明(ming)天(tian)晚上。馬(ma)云的(de)(de)(de)(de)這句(ju)話也告(gao)訴我們(men)(men)做任(ren)何事(shi)都(dou)要(yao)堅持(chi)(chi)，雖(sui)然創(chuang)(chuang)業不如(ru)我們(men)(men)當(dang)初(chu)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么簡單(dan)，但是(shi)只(zhi)要(yao)我們(men)(men)能夠正(zheng)確(que)運用我們(men)(men)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)與經(jing)驗(yan)去(qu)堅持(chi)(chi)它，相信(xin)總(zong)會有所(suo)(suo)收獲到的(de)(de)(de)(de)。
創新創業心得體會3
通過這次的(de)上(shang)課(ke),我(wo)(wo)學到了(le)很多(duo)。越過了(le)很多(duo)心(xin)理上(shang)的(de)障礙。做(zuo)過了(le)從未做(zuo)過的(de)事(shi)情。我(wo)(wo)給自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)了(le)人(ren)生的(de)規劃，規劃了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)短期目(mu)標(biao)，長期目(mu)標(biao)和最(zui)終目(mu)標(biao)。懂(dong)得了(le)自(zi)己(ji)(ji)需要(yao)什么和為之奮斗。我(wo)(wo)要(yao)做(zuo)一(yi)個(ge)勇(yong)敢，自(zi)信，有(you)目(mu)標(biao)的(de)人(ren)——這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)定義。人(ren)生能有(you)幾個(ge)十年，機會(hui)走了(le)就(jiu)不(bu)會(hui)再(zai)來。我(wo)(wo)們(men)(men)都不(bu)想錯過機會(hui)，但機會(hui)卻悄無聲息的(de)從我(wo)(wo)們(men)(men)身邊溜走。與此(ci)同(tong)時我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)用一(yi)顆(ke)感(gan)恩的(de)心(xin)去(qu)感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)父(fu)母，用一(yi)顆(ke)感(gan)謝(xie)的(de)心(xin)去(qu)回報我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)社會(hui)，用一(yi)顆(ke)責任的(de)心(xin)去(qu)對待自(zi)己(ji)(ji)。
初入職場(chang)時，我(wo)們(men)要以事為先，以人(ren)為本。我(wo)們(men)用(yong)以我(wo)們(men)的(de)專業技(ji)能和(he)溝通能力(li)來把企業做好，做大。對(dui)于(yu)“是金子(zi)(zi)總是會發光”這(zhe)一觀點，我(wo)并不認(ren)同。因為可能有很多客觀因數影響著它。我(wo)相(xiang)信“無實力(li)一定無魅(mei)力(li)，但有實力(li)不一定有魅(mei)力(li)。”所以我(wo)們(men)要勇于(yu)表現自己，把我(wo)們(men)的(de)優點展(zhan)現出(chu)來，讓(rang)人(ren)知道我(wo)們(men)并不是一無事處(chu)的(de)。不要太在意(yi)自己，害怕出(chu)丑，要得是讓(rang)別(bie)人(ren)印象深刻。不僅要人(ren)知道這(zhe)世上有我(wo)們(men)的(de)存在，而且要讓(rang)這(zhe)“金子(zi)(zi)”發光。職場(chang)的(de)“-A理論”體現了競爭(zheng)的(de)激烈。我(wo)們(men)要用(yong)溝通引導(dao)對(dui)方的(de)認(ren)知，以錄用(yong)為導(dao)向，引導(dao)用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)對(dui)自己的(de)認(ren)知。
我們要養成(cheng)良好的(de)習(xi)慣：積(ji)極主動，以(yi)終為始，要是第一，雙贏思維，知己(ji)解彼(bi)，綜(zong)合(he)綜(zong)效。做好職業(ye)的(de)生涯規劃，并執行。
老師鼓勵我(wo)們(men)就(jiu)業(ye)，但(dan)也支持(chi)我(wo)們(men)創(chuang)業(ye)。創(chuang)業(ye)的路(lu)是艱難的，是曲折(zhe)的。創(chuang)業(ye)能帶(dai)來(lai)很(hen)多(duo)好(hao)處，但(dan)也存(cun)在著巨大(da)的風險(xian)。在我(wo)們(men)還未(wei)準備(bei)時，先(xian)不(bu)急著創(chuang)業(ye)，而因多(duo)考慮(lv)就(jiu)業(ye)。企業(ye)剛起步時，尋求(qiu)的是生存(cun)，人(ren)也不(bu)例外。
讀萬(wan)卷(juan)書(shu)，不(bu)(bu)如(ru)(ru)行(xing)(xing)(xing)萬(wan)里(li)路(lu)(lu);行(xing)(xing)(xing)萬(wan)里(li)路(lu)(lu)，不(bu)(bu)如(ru)(ru)閱人(ren)(ren)無(wu)數;閱人(ren)(ren)無(wu)數，不(bu)(bu)如(ru)(ru)面壁(bi)思故(gu);面壁(bi)思故(gu)，不(bu)(bu)如(ru)(ru)明師指路(lu)(lu);明師指路(lu)(lu)，不(bu)(bu)如(ru)(ru)自己領悟(wu)。別(bie)對自己說不(bu)(bu)可能(neng)，沒有(you)做不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)事，只有(you)想(xiang)不(bu)(bu)想(xiang)做的(de)(de)事。在求(qiu)職的(de)(de)過程(cheng)中，應該要學(xue)會自我行(xing)(xing)(xing)銷：“我們(men)”就是客(ke)戶(用(yong)人(ren)(ren)單位(wei))需求(qiu)的(de)(de)能(neng)幫助他們(men)改善(shan)目(mu)前人(ren)(ren)力資(zi)源狀(zhuang)況的(de)(de)“人(ren)(ren)資(zi)”。改善(shan)自己目(mu)前的(de)(de)心(xin)理狀(zhuang)態。用(yong)最好的(de)(de)狀(zhuang)態來迎接社(she)會和用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)。
1 確(que)立(li)好目標，必須在不(bu)耽誤學(xue)(xue)(xue)習的(de)情況(kuang)下鍛煉(lian)自己(ji)。因(yin)為大學(xue)(xue)(xue)是(shi)進入社會的(de)搖籃(lan)，和(he)以(yi)前的(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境相比(bi)較，大學(xue)(xue)(xue)有很多(duo)鍛煉(lian)自己(ji)的(de)機會。大學(xue)(xue)(xue)不(bu)僅是(shi)文(wen)化的(de)起源(yuan)地也是(shi)自我謀生的(de)聚集(ji)地。因(yin)此，作為大學(xue)(xue)(xue)生，我們(men)有很多(duo)接觸社會，在大學(xue)(xue)(xue)里我們(men)可(ke)以(yi)半工半讀，家教(jiao)、服務(wu)員、各(ge)中校園(yuan)代理等兼職都是(shi)我們(men)大學(xue)(xue)(xue)生能勝(sheng)任(ren)的(de)簡(jian)單工作。所以(yi)鍛煉(lian)自己(ji)的(de)途(tu)徑還是(shi)很多(duo)的(de)。
2 心(xin)態問題。擁有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)心(xin)態，尤其是(shi)對創(chuang)業風(feng)險具有(you)(you)清醒(xing)的(de)(de)(de)認識，并充分擁有(you)(you)應(ying)(ying)對風(feng)險的(de)(de)(de)心(xin)理準備，是(shi)創(chuang)業成功的(de)(de)(de)必要條件。但(dan)是(shi)由于大學生(sheng)受(shou)年齡及閱歷等方面(mian)的(de)(de)(de)限(xian)制，未必對創(chuang)業風(feng)險具有(you)(you)清醒(xing)的(de)(de)(de)認識，缺乏(fa)對可(ke)能(neng)遭遇到(dao)風(feng)險的(de)(de)(de)必要準備。在缺乏(fa)良(liang)好心(xin)態的(de)(de)(de)情況下，創(chuang)業前景也會受(shou)到(dao)相應(ying)(ying)不(bu)利影(ying)響。
3 經驗限制。受年(nian)齡及相應(ying)學(xue)識(shi)的(de)(de)限制，大(da)學(xue)生很難擁有關于(yu)創(chuang)業的(de)(de)直接(jie)經驗與間接(jie)經驗，創(chuang)業知識(shi)一般也(ye)限于(yu)“紙上談(tan)兵(bing)”，在這種情況下大(da)學(xue)生創(chuang)業及在公(gong)司運營(ying)中(zhong)肯定會遇到各種不可預(yu)見的(de)(de)問題，以致(zhi)創(chuang)業困(kun)難。
4 知(zhi)識(shi)限制。創業(ye)需要(yao)企(qi)業(ye)注冊(ce)、管理、市(shi)(shi)場營銷與資金融通等多(duo)方面的(de)豐富知(zhi)識(shi)，在缺乏相應知(zhi)識(shi)儲備(bei)的(de)情況下，倉(cang)促創業(ye)不僅難以融到必需的(de)資金，而且(qie)在殘酷的(de)市(shi)(shi)場競(jing)爭中也將處于劣。
5 資(zi)金(jin)(jin)困境(jing)。由(you)于大學(xue)生(sheng)很難(nan)有足夠(gou)的創業(ye)資(zi)金(jin)(jin)，從社會上融資(zi)或獲取(qu)無息及貼息貸款(kuan)是必(bi)然選(xuan)擇。但(dan)是大學(xue)生(sheng)創業(ye)由(you)于風險較大，較難(nan)獲得必(bi)需的資(zi)金(jin)(jin)。而(er)(er)且(qie)一般在(zai)獲取(qu)資(zi)金(jin)(jin)方面也(ye)存在(zai)兩種問(wen)題，一是急(ji)于獲得資(zi)金(jin)(jin)而(er)(er)不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而(er)(er)不肯(ken)做(zuo)出(chu)適(shi)當的讓步(bu)。這些問(wen)題都決定了在(zai)資(zi)金(jin)(jin)方面難(nan)以獲得相(xiang)應的資(zi)助。
6 技(ji)術(shu)限制(zhi)。理工類大(da)(da)(da)(da)學生受學識的(de)限制(zhi)，擁有可(ke)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)的(de)大(da)(da)(da)(da)學生只可(ke)能是少數。而對于那些文科類大(da)(da)(da)(da)學生來講(jiang)，很難(nan)擁有可(ke)以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)。技(ji)術(shu)的(de)缺乏直接限制(zhi)了(le)大(da)(da)(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，在激烈的(de)市場競(jing)爭中(zhong)大(da)(da)(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)將遭遇較多的(de)困難(nan)。
這時(shi)讓我想起(qi)了之前干滑(hua)冰(bing)場的(de)經(jing)歷。干滑(hua)冰(bing)場的(de)主要原因是雙陽(yang)湖滑(hua)冰(bing)場：一，離校太遠;二，在(zai)湖上滑(hua)冰(bing)不安全;三，打車來(lai)回費用太高;四，交通不方(fang)便和(he)同學(xue)(xue)不知道路線(xian)等等因素。看(kan)到(dao)這個行(xing)業的(de)生命力，天然的(de)場地(di)，較低的(de)成(cheng)本，大(da)量的(de)客源(yuan)。之后我的(de)項目經(jing)過(guo)校創(chuang)業辦同意，就干起(qi)了滑(hua)冰(bing)場，一下子(zi)促進了部分愛好(hao)滑(hua)冰(bing)的(de)學(xue)(xue)生簇(cu)擁進來(lai)不僅提(ti)高了娛樂活(huo)動(dong)和(he)豐富了他(ta)們課(ke)余生活(huo)，也(ye)對想學(xue)(xue)滑(hua)冰(bing)的(de)同學(xue)(xue)提(ti)供了更好(hao)得場所，同時(shi)減(jian)少(shao)了同學(xue)(xue)們的(de)開(kai)資。
然而(er)，在(zai)我們團隊取(qu)得微(wei)微(wei)效(xiao)果(guo)時，發現還存在(zai)一些來自相關外部的(de)環境，和我們自身(shen)等(deng)多(duo)方(fang)面(mian)的(de)問題，使得整體效(xiao)果(guo)并不讓(rang)人滿意，且(qie)也(ye)在(zai)自身(shen)的(de)年齡、閱歷與(yu)(yu)知識(shi)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)原(yuan)因，使其在(zai)創業過程中面(mian)臨較多(duo)的(de)心態、知識(shi)、經驗、技術與(yu)(yu)資金等(deng)方(fang)面(mian)的(de)問題。
“吃一(yi)塹，長一(yi)智”，經(jing)過滑冰場后，發現(xian)自(zi)身考慮問題更周全、細致。為日后做下創(chuang)業的(de)(de)鋪墊，而且(qie)更加懂得了自(zi)主(zhu)創(chuang)業需(xu)(xu)要(yao)各(ge)方面的(de)(de)知識(shi)積(ji)累(lei)，還(huan)需(xu)(xu)要(yao)社會經(jing)驗和(he)處(chu)理人際(ji)(ji)關(guan)系(xi)的(de)(de)能力，以及良好(hao)的(de)(de)心里承受(shou)能力和(he)風(feng)險意識(shi)。自(zi)主(zhu)創(chuang)業的(de)(de)大學(xue)生有成功也有失敗，并不(bu)是每(mei)一(yi)個人都適合自(zi)主(zhu)創(chuang)業。因此，我認為，大學(xue)生選擇(ze)自(zi)主(zhu)創(chuang)業要(yao)多(duo)一(yi)些理性。創(chuang)業僅有興趣和(he)激(ji)情是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)。還(huan)受(shou)到資金、人際(ji)(ji)關(guan)系(xi)、政(zheng)策及所處(chu)環境等各(ge)方面的(de)(de)制約。創(chuang)業的(de)(de)話題應該是永恒(heng)的(de)(de)，但(dan)創(chuang)業的(de)(de)選擇(ze)須慎重。
如今，以美(mei)國引起的金融風(feng)暴，使我(wo)國沿(yan)海地(di)區的中小型企業(ye)停產停工，促使上百萬人(ren)失業(ye)，畢業(ye)大學生(sheng)無法(fa)就業(ye)。在(zai)此，國家更(geng)是響應了三十年改革開放(fang)的遠見，擴大內需，支持全(quan)民創(chuang)(chuang)業(ye)和(he)(he)消費，而且出(chu)臺了為創(chuang)(chuang)業(ye)大學生(sheng)的優惠政策(ce)，這(zhe)種“天(tian)時，地(di)理，人(ren)和(he)(he)。”的環境(jing)更(geng)讓我(wo)們(men)義不容(rong)辭地(di)投入創(chuang)(chuang)業(ye)夢想。
總(zong)之，我們一定要把握好當前的機會，根(gen)據自(zi)身條件(jian)合理地為(wei)自(zi)己打造(zao)一片未(wei)來的天空。因為(wei)創業(ye)的話題是永(yong)恒(heng)的，但創業(ye)的選擇(ze)須(xu)慎重。
創新創業心得體會4
解(jie)(jie)放(fang)(fang)思(si)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)動力，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)解(jie)(jie)放(fang)(fang)思(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)手段，兩者之(zhi)間(jian)是(shi)(shi)相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)。同時，它(ta)們也是(shi)(shi)各行各業(ye)(ye)前進、發展的(de)(de)核心思(si)想(xiang)(xiang)。作為一(yi)名教(jiao)師(shi)，它(ta)同樣(yang)需要這(zhe)(zhe)種精神(shen)。很多(duo)人(ren)會覺(jue)得教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)“鐵飯碗”，只要不犯(fan)太(tai)大的(de)(de)錯誤，就能保住。我(wo)覺(jue)得這(zhe)(zhe)種思(si)想(xiang)(xiang)不可(ke)取，一(yi)旦有(you)了這(zhe)(zhe)種思(si)想(xiang)(xiang)，就會使人(ren)變得懶散，不思(si)進取，最終變為一(yi)個(ge)落(luo)后、面臨淘汰的(de)(de)教(jiao)師(shi)。教(jiao)師(shi)有(you)著(zhu)許多(duo)美譽(yu)：“人(ren)類的(de)(de)靈魂工程師(shi)”、“辛勤(qin)的(de)(de)園丁”、“春(chun)蠶”、“蠟燭(zhu)”……可(ke)見，教(jiao)師(shi)的(de)(de)責任是(shi)(shi)多(duo)么(me)重(zhong)大，從事的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)項偉大的(de)(de)事業(ye)(ye)。這(zhe)(zhe)就更(geng)需要我(wo)們與時俱(ju)進，不斷地解(jie)(jie)放(fang)(fang)思(si)想(xiang)(xiang)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，在教(jiao)學(xue)(xue)上改變陳舊的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)觀念，改變傳統的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法。我(wo)覺(jue)得教(jiao)師(shi)要落(luo)實貫徹解(jie)(jie)放(fang)(fang)思(si)想(xiang)(xiang)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)必(bi)須做好以(yi)下幾點：
1、不斷學習教育教學理論，保持思想常“新”。
不(bu)斷(duan)地(di)加強理論研(yan)(yan)究，通過學(xue)(xue)(xue)習，懂(dong)得教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)中分(fen)析(xi)學(xue)(xue)(xue)生心理發展方(fang)向的重要(yao)(yao)性，不(bu)能(neng)簡單(dan)地(di)憑主(zhu)觀愿望去分(fen)析(xi)處理問(wen)題。同時在教育(yu)(yu)科研(yan)(yan)方(fang)面，要(yao)(yao)初(chu)步懂(dong)得教育(yu)(yu)科研(yan)(yan)方(fang)法(fa)和(he)操(cao)作(zuo)步驟；懂(dong)得信息技術的重要(yao)(yao)作(zuo)用和(he)必要(yao)(yao)性，增強學(xue)(xue)(xue)習信息技術的緊迫感；領悟新(xin)一輪課程改革的內容；為(wei)更(geng)新(xin)自己的教育(yu)(yu)思想打開一扇門，并作(zuo)初(chu)步嘗(chang)試，更(geng)清楚地(di)懂(dong)得現代課堂教學(xue)(xue)(xue)的要(yao)(yao)求(qiu)和(he)做法(fa)。
2、積極參與教育科研，成為教育科研型的“新”教師。
過(guo)去那種(zhong)不敢參(can)(can)加、不愿參(can)(can)加、不想(xiang)參(can)(can)加教育(yu)(yu)科研(yan)的思(si)想(xiang)應(ying)該摒(bing)棄了，在今(jin)后的教育(yu)(yu)教學(xue)工(gong)作(zuo)中，更應(ying)不斷學(xue)習教育(yu)(yu)科研(yan)理論，積極(ji)參(can)(can)加教育(yu)(yu)科研(yan)，成為教育(yu)(yu)科研(yan)型的“新(xin)教師(shi)”。同時，深入鉆研(yan)國家新(xin)課程標(biao)準、地方課程標(biao)準，結合(he)學(xue)生實際，努力參(can)(can)加校(xiao)本教研(yan)，創出一條適(shi)合(he)本學(xue)科本學(xue)校(xiao)本年級的教學(xue)新(xin)路。
3、力爭成為社區型與開放型的“新教師”。
古人云：“讀(du)萬卷(juan)書(shu)，行萬里路(lu)”，這是非常(chang)有道理的(de)(de)(de)一句話，因(yin)為這樣才能把(ba)書(shu)本知識轉化為自(zi)身的(de)(de)(de)能力(li)。可(ke)很長一段時間以來(lai)(lai)，我(wo)們的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)卻走進(jin)了(le)“死胡同(tong)”，教師被“關”在(zai)校(xiao)園中，學(xue)生(sheng)(sheng)也是“兩耳不聞窗外事，一心(xin)只讀(du)圣(sheng)賢書(shu)”。教育(yu)(yu)教學(xue)局(ju)限于校(xiao)園內，教師們不敢過多(duo)帶領學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)社區(qu)(qu)活(huo)動(dong)。可(ke)是現在(zai)我(wo)們越來(lai)(lai)越清醒地意識到：商(shang)品經(jing)濟、網(wang)絡社會。全球一體化正(zheng)不斷地沖(chong)擊和滲(shen)透(tou)著(zhu)校(xiao)園，我(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)正(zheng)越來(lai)(lai)越廣(guang)泛地同(tong)社區(qu)(qu)發生(sheng)(sheng)著(zhu)越來(lai)(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)聯系。因(yin)而新課程特別強調學(xue)校(xiao)與(yu)社區(qu)(qu)互(hu)動(dong)，重視(shi)挖掘社區(qu)(qu)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)資源。教育(yu)(yu)工作者不能僅(jin)僅(jin)局(ju)限于學(xue)校(xiao)、課堂了(le)。教師的(de)(de)(de)角色(se)必(bi)須從專業型、學(xue)校(xiao)型拓展(zhan)為“社區(qu)(qu)型”，在(zai)今后的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue)活(huo)動(dong)中，我(wo)們青(qing)年教師應(ying)多(duo)參加教研(yan)活(huo)動(dong)，走出去，請進(jin)來(lai)(lai)，讓教師與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)社區(qu)(qu)活(huo)動(dong)、實踐(jian)活(huo)動(dong)中都得到鍛煉與(yu)發展(zhan)。
通(tong)過(guo)大討論(lun)活動使我們(men)應該認(ren)識到解放思想(xiang)，更新(xin)觀(guan)念就是使自(zi)己(ji)的思想(xiang)認(ren)識，隨著不(bu)(bu)斷發展的客觀(guan)實(shi)(shi)際變(bian)化而(er)變(bian)化。所以作(zuo)(zuo)為(wei)我們(men)個人(ren)就要(yao)敢于(yu)探索、勇于(yu)實(shi)(shi)踐、我們(men)要(yao)時刻按(an)照優秀教師的標(biao)準嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)，解放思想(xiang)，更新(xin)觀(guan)念，開拓(tuo)進(jin)取，始終(zhong)站在時代的潮頭，不(bu)(bu)斷研究(jiu)新(xin)情況，解決(jue)新(xin)問題，使自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)上一個新(xin)臺階。
創新創業心得體會5
當初茫然又(you)懵懂的結伴組隊，一起聽動員講座時(shi)的興奮(fen)激(ji)動，選擇(ze)項目時(shi)的商議和分歧，一次(ci)次(ci)團隊討論時(shi)大家的思考和完(wan)善，走(zou)過(guo)的每一步都是那么難忘，那么清(qing)晰(xi)地留在腦海中。
其實(shi)當初并沒有太(tai)高的期待(dai)，也許是緣(yuan)于興趣(qu)，或者說是對(dui)創(chuang)業(ye)的好奇，同窗四(si)年的好友一起報(bao)名參(can)加了校級的創(chuang)業(ye)大(da)賽。
沒有(you)(you)任何經驗，沒有(you)(you)過來人的(de)指(zhi)導，老師和(he)同(tong)學都是(shi)面對(dui)著同(tong)樣陌生(sheng)的(de)一切，我們(men)只有(you)(you)靠自己(ji)的(de)一步(bu)步(bu)探索。
萌生一(yi)個小小的想(xiang)法(fa)就(jiu)及(ji)時(shi)去(qu)互聯(lian)網查(cha)(cha)閱相關資料，又(you)從資料中(zhong)獲(huo)取新的想(xiang)法(fa)和查(cha)(cha)閱其中(zhong)未知的信息(xi)，就(jiu)是靠這(zhe)樣的堅持和不懈努力，點點滴(di)(di)滴(di)(di)的付出成就(jiu)了(le)最(zui)后的項目計劃書。
對于這次比賽，成績(ji)好壞(huai)、成功失敗(bai)都(dou)已塵埃(ai)落定(ding)。
總結整個過程，我們還(huan)有(you)(you)很(hen)多(duo)需要學習提高的地方，很(hen)多(duo)細節問題(ti)當時沒(mei)有(you)(you)注意到，團隊的完(wan)善和成績還(huan)有(you)(you)很(hen)大的提升(sheng)空間。
雖然這次的(de)(de)(de)遺憾(han)和不足已無(wu)法(fa)彌(mi)補，但希望我的(de)(de)(de)心得(de)體(ti)會可以為下(xia)屆的(de)(de)(de)參與團隊提供借鑒并避免類似的(de)(de)(de)失(shi)誤。
參與創業(ye)大賽的整(zheng)個過(guo)程后，我從簡要幾個方面總(zong)結(jie)出(chu)的個人(ren)心得如下：
一(yi)、項(xiang)目創意的選擇
作(zuo)為一個省外來的同學，對(dui)云南最(zui)深(shen)刻的體驗是它(ta)多樣化的民(min)族(zu)特色。
作為一個多民族多文(wen)化的(de)省(sheng)份(fen)，云南資源豐富，人文(wen)色彩濃厚，這些(xie)得天獨(du)厚的(de)條件是其他(ta)省(sheng)份(fen)無法擁有(you)的(de)。
也許(xu)單從科學技術(shu)方面來(lai)講時我們(men)沒有(you)優勢，但在(zai)選擇某一項(xiang)目后，如果(guo)在(zai)其(qi)中適(shi)當加入民族特色(se)的成分(fen)，就會為項(xiang)目本(ben)身增(zeng)色(se)不(bu)少，也就在(zai)很大(da)程度(du)上提高了項(xiang)目的競爭力并擁有(you)了良好的創意。
二、團隊成員(yuan)的構成
創業大(da)賽不同于一般的(de)比賽，并不是要求所有(you)隊員(yuan)整齊劃一，水平相當。
它是(shi)(shi)從(cong)創(chuang)業的(de)角度(du)出發，考慮(lv)到創(chuang)業過程中運用到的(de)各種知識(shi)(shi)和相關的(de)各類人(ren)才(cai)，而不是(shi)(shi)要求(qiu)所(suo)有(you)隊員掌握(wo)相同(tong)(tong)知識(shi)(shi)擁有(you)同(tong)(tong)種能力。
因(yin)此，在組建(jian)團隊時要(yao)充分(fen)考慮各成員的資源互補、優勢(shi)組合(he)。
在團(tuan)隊(dui)成員的(de)(de)構成上，除了具備(bei)一定(ding)數量的(de)(de)項目專業人(ren)員，精通(tong)財務知識專業的(de)(de)隊(dui)員、擁有管理(li)才能(neng)的(de)(de)人(ren)才、考(kao)慮公(gong)司(si)將(jiang)來(lai)跨(kua)國際發展所需的(de)(de)外語人(ren)才、辦公(gong)自動化必備(bei)的(de)(de)計(ji)算(suan)機人(ren)員等(deng)都要考(kao)慮在內。
創新創業心得體會6
到現在(zai)(zai)，已經過去(qu)了一(yi)年多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，我們(men)(men)從剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)無所知和(he)(he)一(yi)籌莫展，到現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標明確，方(fang)案(an)清晰，漸入佳境。在(zai)(zai)這(zhe)其中我們(men)(men)覺得(de)發生了很多事情，也(ye)收獲了很多。回想過去(qu)參加研究(jiu)(jiu)(jiu)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，從開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尋(xun)找課(ke)題到申請立項(xiang)撰寫項(xiang)目(mu)申請書，到查(cha)閱相關(guan)(guan)參考文獻，確定研究(jiu)(jiu)(jiu)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)尋(xun)找創新點(dian)；并(bing)制(zhi)定詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施方(fang)案(an)和(he)(he)步驟；對項(xiang)目(mu)進行(xing)相關(guan)(guan)調查(cha)和(he)(he)研究(jiu)(jiu)(jiu)；到最后(hou)確定項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)行(xing)性(xing)、創業計(ji)劃書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編制(zhi)等，一(yi)步步走(zou)來，這(zhe)其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦和(he)(he)辛酸只(zhi)有(you)(you)經歷過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)懂，其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)(he)成(cheng)長也(ye)只(zhi)有(you)(you)經歷過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)會分(fen)享和(he)(he)擁有(you)(you)。這(zhe)是一(yi)次難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，一(yi)次讓我們(men)(men)得(de)到鍛煉和(he)(he)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'經歷。
經過了項(xiang)目申報、項(xiang)目立項(xiang)、中(zhong)期(qi)檢(jian)查，轉眼間就到了項(xiang)目結題的(de)階段，回顧這一年多時間以(yi)來的(de)努力和收獲，現將我(wo)們的(de)心(xin)得(de)體會分享如下(xia)：
在(zai)創業訓練項目(mu)的(de)(de)(de)(de)研究方(fang)面，最(zui)(zui)深的(de)(de)(de)(de)體(ti)會就是(shi)要(yao)善于勤于思考(kao)，主動動手動腦。創新(xin)(xin)創業訓練項目(mu)不是(shi)基礎課上我們(men)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)實驗，只要(yao)按著老師講的(de)(de)(de)(de)步(bu)驟做(zuo)就行(xing)了(le)(le)。廢舊礦冶零部件再制(zhi)造(zao)對(dui)于我們(men)來(lai)說，是(shi)一(yi)個(ge)新(xin)(xin)領(ling)域(yu)，是(shi)屬于高新(xin)(xin)技(ji)術行(xing)業，沒(mei)有(you)人(ren)告訴我們(men)一(yi)步(bu)步(bu)該(gai)怎么(me)做(zuo)。需(xu)要(yao)自(zi)己(ji)(ji)去找(zhao)文獻查資料，去弄明白再制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)技(ji)術、再制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)市場容量，然后確(que)定要(yao)創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向，按照這個(ge)方(fang)向一(yi)點點努(nu)(nu)力(li)，所以每一(yi)步(bu)都(dou)需(xu)要(yao)獨(du)立思考(kao)。在(zai)這個(ge)過程中(zhong)我們(men)遇(yu)到了(le)(le)很多困難，遇(yu)到困難后我們(men)總是(shi)努(nu)(nu)力(li)尋找(zhao)幫助(zhu)，但效果不大。這時(shi)我們(men)指導老師告訴我們(men)：不要(yao)做(zuo)意見或是(shi)現成答(da)案的(de)(de)(de)(de)乞討者(zhe)，所有(you)問(wen)題都(dou)應(ying)該(gai)自(zi)己(ji)(ji)尋找(zhao)答(da)案，所有(you)的(de)(de)(de)(de)解答(da)都(dou)在(zai)問(wen)題里(li)，拿著別人(ren)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)，怎能找(zhao)到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)路，最(zui)(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)我們(men)自(zi)己(ji)(ji)要(yao)思考(kao)。
最(zui)開(kai)始的(de)時候(hou)，我們(men)很急于(yu)求成，所以一(yi)開(kai)始就憑著(zhu)自己的(de)想像(xiang)悶著(zhu)頭在宿(su)舍(she)看文(wen)獻(xian)，分(fen)析整理資(zi)(zi)料(liao)(liao)，各(ge)干(gan)各(ge)的(de)，結(jie)果前面兩個星期(qi)一(yi)事(shi)無成。后(hou)來我們(men)聽了(le)老師的(de)建(jian)議，不要著(zhu)急，一(yi)點點一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地來，先查閱文(wen)獻(xian)資(zi)(zi)料(liao)(liao)，弄明白其中(zhong)原理，再勤(qin)于(yu)思考(kao)，在文(wen)獻(xian)資(zi)(zi)料(liao)(liao)中(zhong)獲得(de)有(you)用(yong)(yong)的(de)信息，得(de)到啟發，然后(hou)再運用(yong)(yong)到自己研(yan)究的(de)項目(mu)中(zhong)，學(xue)會借鑒(jian)。
在創(chuang)新(xin)(xin)方(fang)面(mian)，由于我們這是(shi)一(yi)個創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業項(xiang)目(mu)，所以創(chuang)新(xin)(xin)方(fang)面(mian)是(shi)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)。我覺(jue)得，創(chuang)新(xin)(xin)方(fang)面(mian)首先要明(ming)確一(yi)個方(fang)向和(he)目(mu)標，方(fang)向和(he)目(mu)標是(shi)貫穿(chuan)整個項(xiang)目(mu)的(de)(de)核心，只(zhi)有明(ming)確方(fang)向，圍(wei)繞這個方(fang)向努力下去(qu)，才可(ke)能(neng)有結果。創(chuang)新(xin)(xin)點可(ke)以從很(hen)多方(fang)面(mian)著(zhu)(zhu)手(shou)，不(bu)一(yi)定要很(hen)高(gao)深很(hen)前(qian)(qian)沿的(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)，只(zhi)要不(bu)是(shi)照搬別人的(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)在自己力所能(neng)及(ji)的(de)(de)范圍(wei)內(nei)就好(hao)。有時(shi)候，思(si)維可(ke)能(neng)會(hui)出(chu)現“停滯(zhi)不(bu)前(qian)(qian)”的(de)(de)現象，這時(shi)候不(bu)要著(zhu)(zhu)急也不(bu)要想著(zhu)(zhu)放棄，要試著(zhu)(zhu)換一(yi)個角度思(si)考，發散思(si)維多方(fang)位思(si)考，作出(chu)大膽(dan)猜想，這時(shi)候你也許(xu)會(hui)有一(yi)種“柳暗(an)花明(ming)又一(yi)村”的(de)(de)感覺(jue)。
在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)方(fang)(fang)面，之前記得聽過一(yi)(yi)次(ci)講座，對(dui)于(yu)(yu)一(yi)(yi)位演講人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話印象很深。他(ta)提到：現(xian)在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責人(ren)，看似(si)很小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，底下只能(neng)管(guan)三四(si)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)份工作對(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉和今后成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響可(ke)(ke)謂是(shi)(shi)(shi)(shi)沉(chen)甸甸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)四(si)五個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)，幾萬元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)，以后可(ke)(ke)能(neng)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)幾百(bai)人(ren)，上億元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)，其(qi)實(shi)道(dao)理(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。管(guan)理(li)好一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)很不容易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)很鍛煉人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)自己(ji)感(gan)觸(chu)很深。可(ke)(ke)能(neng)團(tuan)隊(dui)(dui)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)，性(xing)格迥異(yi)，互相(xiang)(xiang)之間關系不夠(gou)融洽；可(ke)(ke)能(neng)在(zai)經(jing)(jing)歷了(le)一(yi)(yi)段(duan)時間低谷后，團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗(dou)志削減的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很厲(li)害；可(ke)(ke)能(neng)大家在(zai)對(dui)待(dai)(dai)項(xiang)(xiang)目(mu)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)上，都打著自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小算盤(pan)，個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)慮(lv)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)項(xiang)(xiang)目(mu)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)道(dao)路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絆腳(jiao)石(shi)；可(ke)(ke)能(neng)在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)資金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花費方(fang)(fang)面，有(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)別成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)動了(le)點(dian)歪心，犯(fan)了(le)點(dian)原則問(wen)(wen)題(ti)；可(ke)(ke)能(neng)項(xiang)(xiang)目(mu)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)面臨著項(xiang)(xiang)目(mu)與(yu)學(xue)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾當中等等。作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)負責人(ren)，你需要時時刻(ke)刻(ke)應對(dui)團(tuan)隊(dui)(dui)中出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種突(tu)發問(wen)(wen)題(ti)，永遠站(zhan)在(zai)團(tuan)隊(dui)(dui)利益高于(yu)(yu)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立場(chang)上去(qu)(qu)思(si)(si)(si)考(kao)問(wen)(wen)題(ti)，其(qi)實(shi)作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)管(guan)理(li)者或者說領(ling)導者，需要學(xue)習和掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)(xiang)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面，自己(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)不是(shi)(shi)(shi)(shi)太(tai)好，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)點(dian)經(jing)(jing)驗希(xi)望同(tong)大家分享，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，經(jing)(jing)常同(tong)團(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)溝通，了(le)解他(ta)們現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想情(qing)況，方(fang)(fang)式可(ke)(ke)以是(shi)(shi)(shi)(shi)公開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)可(ke)(ke)以是(shi)(shi)(shi)(shi)私下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，視情(qing)況而定。盡力(li)去(qu)(qu)解決他(ta)們思(si)(si)(si)想上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)慮(lv)，讓大家能(neng)夠(gou)形成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)股凝(ning)聚力(li)，用飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗(dou)志去(qu)(qu)對(dui)待(dai)(dai)每一(yi)(yi)天。經(jing)(jing)常開會，去(qu)(qu)總結前一(yi)(yi)段(duan)工作中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失與(yu)得，方(fang)(fang)式可(ke)(ke)以很多樣，經(jing)(jing)常反思(si)(si)(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)很有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)時集中辦公有(you)利于(yu)(yu)培養團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)榮譽感(gan)和團(tuan)隊(dui)(dui)精神、增強團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)戰斗(dou)力(li)。
記(ji)得我們項目(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)員(yuan)說(shuo)過(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)段話，讓我很受觸動。大(da)概意思是這樣的(de)(de)(de)(de)，如果(guo)你(ni)之(zhi)前(qian)每(mei)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)只是勉強及(ji)格，那(nei)么(me)(me)積累(lei)久了(le)就很難保證(zheng)后面的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能萬事大(da)吉；而如果(guo)你(ni)前(qian)面每(mei)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)問心無愧的(de)(de)(de)(de)將(jiang)近能打百分，那(nei)么(me)(me)后面即使出現問題(ti)也能及(ji)時的(de)(de)(de)(de)找出并解決掉。我覺得這段話說(shuo)的(de)(de)(de)(de)很好(hao)，項目(mu)中(zhong)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)階(jie)(jie)段和另一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)階(jie)(jie)段的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之(zhi)間聯(lian)系非常緊密(mi)，上一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)階(jie)(jie)段的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)質量直(zhi)接關乎下(xia)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)階(jie)(jie)段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)情況(kuang)，因此，希(xi)望大(da)家對待(dai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)時，雖(sui)然要(yao)加(jia)快進度，但同樣要(yao)保證(zheng)質量，一(yi)步一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)腳印(yin)，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)制定的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，克服一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)遇到的(de)(de)(de)(de)難關，做好(hao)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)進度管(guan)理(li)與項目(mu)的(de)(de)(de)(de)質量管(guan)理(li)。
總結：在(zai)該創業訓練(lian)項目的(de)實施研究(jiu)過程(cheng)中，我(wo)深(shen)深(shen)感受(shou)到團隊合作的(de)重要性(xing)和必要性(xing)，同時也學到了(le)很多(duo)東西，在(zai)一定程(cheng)度上(shang)提高(gao)了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)學習和創新能(neng)力。很感謝這個創業訓練(lian)項目給(gei)我(wo)提供(gong)鍛煉與成(cheng)長的(de)機會，我(wo)將努力奮斗(dou)提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)早日成(cheng)為一個具有創新、創業型的(de)人才。
創新創業心得體會7
近(jin)期(qi)我有幸參加了全國高校(xiao)教(jiao)師網絡課(ke)程《創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)》的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學習(xi)，感(gan)觸(chu)頗深、獲益良多。這次培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的主要目的是了解和(he)掌握培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)原理(li)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方法和(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)技巧。
培訓原理——成人學習原理。
學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)改變通過經驗形成的(de)(de)行為方(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)過程(cheng)。成人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)以下特點(dian)(dian)：更需(xu)(xu)要(yao)知(zhi)道(dao)現在(zai)(zai)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識有(you)什么用處；更渴望參于控(kong)制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程(cheng)；把豐富的(de)(de)經驗與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)新(xin)東西相結合(he)；希望按(an)照(zhao)自(zi)己的(de)(de)進度學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)；更需(xu)(xu)要(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心得有(you)所(suo)反饋(kui)并與(yu)(yu)人(ren)交(jiao)流；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)更具(ju)功利性；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)式(shi)(shi)更個性化(hua)；喜(xi)歡各種參與(yu)(yu)式(shi)(shi)培訓方(fang)法；喜(xi)歡積極主動的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)體驗；喜(xi)歡自(zi)己決定學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)地點(dian)(dian)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)間。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)一節課(ke)中的(de)(de)注意(yi)力曲線和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)金字塔。
培訓方法——參與式培訓方法。
有(you)頭腦(nao)風暴、講授、游戲(xi)、情景模擬、討(tao)論、角(jiao)色扮(ban)演(yan)、練習、案例分(fen)析(xi)等培(pei)訓(xun)方(fang)式。也了解了這些(xie)培(pei)訓(xun)方(fang)式如何(he)使用和這些(xie)方(fang)式的優缺點。
培訓技巧——非語言表達技巧和語言表達。
非(fei)語言表(biao)達(da)一般就是(shi)利用物體等道具來(lai)更好地說(shuo)明要講授(shou)的內容；利用姿(zi)勢、手勢、表(biao)情和(he)目(mu)光來(lai)促使學(xue)生(sheng)參(can)與進來(lai)。語言表(biao)達(da)是(shi)任何(he)一位(wei)老(lao)師都有(you)所要求的，要講解通(tong)順，有(you)重點和(he)難點，做好總結。通(tong)過控制(zhi)講話的音(yin)量(liang)、音(yin)調(diao)、節奏、停頓等交替(ti)變化(hua)，盡量(liang)吸引學(xue)生(sheng)的注意力，調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)的積極性(xing)。
通(tong)過(guo)這(zhe)次的(de)(de)培訓，讓(rang)我很好地了(le)解了(le)自身(shen)的(de)(de)不足(zu)之(zhi)處，應該先從自身(shen)的(de)(de)素質(zhi)下手，學習更多的(de)(de)知識(shi)，有效的(de)(de)把控學生(sheng)(sheng)的(de)(de)注意(yi)力和(he)提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習成效，將所學知識(shi)應用到實踐教學中。
創新創業心得體會8
今年暑假在家學(xue)(xue)習了(le)社(she)(she)會(hui)創(chuang)(chuang)新與(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)課程，讓我感觸頗(po)深、獲益良(liang)多。這次的(de)課程中我學(xue)(xue)習很多，了(le)解了(le)主要內容包括社(she)(she)會(hui)創(chuang)(chuang)新的(de)理(li)念(nian)與(yu)實(shi)踐、社(she)(she)會(hui)創(chuang)(chuang)新型(xing)企業(ye)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)與(yu)成(cheng)長、社(she)(she)會(hui)組(zu)織和社(she)(she)會(hui)企業(ye)在中國和全球范圍的(de)進化與(yu)發(fa)展、社(she)(she)會(hui)影響力評價，以及對(dui)于社(she)(she)會(hui)投資理(li)念(nian)的(de)介(jie)紹，讓我對(dui)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)這個課程有了(le)更深的(de)認識和理(li)解。
社會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，在(zai)(zai)轉型過程(cheng)(cheng)中(zhong)，提供了(le)大(da)量的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)和(he)商(shang)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)過程(cheng)(cheng)，對于我(wo)(wo)們來(lai)說都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)現實(shi)機(ji)遇。在(zai)(zai)這個(ge)大(da)數據(ju)時(shi)(shi)代，科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)運(yun)用先(xian)進(jin)新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識和(he)新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)工藝，采用新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)方式(shi)和(he)經營管理模式(shi)，開發(fa)新(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)，提高產(chan)品(pin)質量，提供新(xin)(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)。作為21世紀當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)們每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位大(da)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)應該具備有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)民(min)族進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)國(guo)(guo)家興旺發(fa)達的(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭動力(li)(li)，在(zai)(zai)市場競(jing)爭(zheng)激烈、產(chan)品(pin)生(sheng)命周期短、技術突(tu)飛猛進(jin)的(de)(de)(de)今天，不(bu)(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就(jiu)會(hui)滅亡(wang)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)生(sheng)存的(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)動力(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)保(bao)障。在(zai)(zai)今天，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)已成了(le)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)核心競(jing)爭(zheng)力(li)(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)生(sheng)存和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)現跨越式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)。同時(shi)(shi)也(ye)讓我(wo)(wo)們在(zai)(zai)校期間(jian)讓自(zi)己(ji)得(de)到了(le)鍛煉(lian)，為以后(hou)自(zi)己(ji)在(zai)(zai)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)路(lu)途(tu)上(shang)鋪上(shang)了(le)墊腳石。 在(zai)(zai)我(wo)(wo)看來(lai)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)等(deng)同于賺錢，我(wo)(wo)認為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)樂趣(qu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)鍛煉(lian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，獲取經驗(yan)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)并不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)細(xi)節(jie)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)想法就(jiu)可以改變一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)命運(yun)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)絕(jue)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)有(you)(you)(you)自(zi)我(wo)(wo)滿足的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，要時(shi)(shi)時(shi)(shi)有(you)(you)(you)危機(ji)感，不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次失誤，哪(na)怕(pa)是(shi)(shi)(shi)(shi)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次事(shi)故，那(nei)你辛(xin)辛(xin)苦苦建立(li)起來(lai)的(de)(de)(de)名聲(sheng)就(jiu)沒(mei)有(you)(you)(you)了(le)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帆風順(shun)的(de)(de)(de)，要讓別人接受你的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)，靠嘴巴說是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)盲目，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要進(jin)行(xing)全(quan)面細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)市場調查，最好是(shi)(shi)(shi)(shi)從事(shi)自(zi)己(ji)熟悉的(de)(de)(de)領域。二、明確目標，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)只靠一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)腔熱血，而是(shi)(shi)(shi)(shi)要有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)基礎(chu)。準備充分，做起事(shi)來(lai)才能(neng)(neng)(neng)事(shi)半功倍。俗話(hua)說“不(bu)(bu)打無(wu)準備之戰(zhan)”，要做創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，必(bi)須扎扎實(shi)實(shi)做好充分準備和(he)知(zhi)識的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷積累。首(shou)先(xian)非常(chang)重要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)明確自(zi)己(ji)要做什(shen)么，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)們學(xue)(xue)習(xi)到選(xuan)擇行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)若干原則：
1、 必(bi)須是喜歡(huan)的(de)產(chan)品，能夠不斷(duan)保持激情;產(chan)品及所在(zai)行業(ye) 有廣闊的(de)前(qian)景， 產(chan)品是不斷(duan)增(zeng)值的(de)
2、 所選行業及產品要有個性(xing)，只與一(yi)部分人群做(zuo)生意(yi)即可;可以復制(zhi)并可以做(zuo)大(da)
3、 能(neng)發揮自(zi)己的天賦和特長。
4、朝(chao)陽產業，成長性高 ，能長期(qi)發展
5、有(you)一定(ding)區域壟斷性，我的(de)地盤我做主，避免低層次的(de)競爭
6、苦點累(lei)點沒關系，但投(tou)資不能太大，滾動發展。
針對以上的(de)原(yuan)則，我覺得選擇自己比較感興趣的(de)行業或者是(shi)與專業相關(guan)的(de)行業，關(guan)鍵(jian)在于新(xin)穎，創新(xin)，或者也可以是(shi)借(jie)鑒別(bie)人做過的(de)事(shi)業，但(dan)有一點必(bi)須注意的(de)就(jiu)是(shi)，不是(shi)按部(bu)就(jiu)班，而是(shi)必(bi)須突出自己所(suo)做的(de)創新(xin)之處，從新(xin)的(de)切入，也就(jiu)是(shi)所(suo)謂的(de)舊瓶裝新(xin)酒。其次(ci)，
要善于掌(zhang)握機會(hui)(hui)并學(xue)會(hui)(hui)放(fang)棄機會(hui)(hui)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)力(li)(li)(li)所(suo)能(neng)(neng)(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。因為(wei)(wei)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)超越自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，只(zhi)(zhi)會(hui)(hui)打擊自(zi)(zi)信心(xin)和(he)(he)(he)積極性(xing);同(tong)(tong)時要有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神，例如我(wo)要賣一(yi)(yi)(yi)件衣(yi)服(fu)(fu)，另一(yi)(yi)(yi)家(jia)店也在(zai)(zai)賣和(he)(he)(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)相同(tong)(tong)款式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣(yi)服(fu)(fu)，那么我(wo)應(ying)該(gai)怎么辦呢，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)該(gai)采取(qu)(qu)一(yi)(yi)(yi)些措施(shi)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)要簡單、實(shi)(shi)(shi)用、能(neng)(neng)(neng)(neng)操(cao)作(zuo)，就(jiu)像(xiang)前幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛仔(zi)褲一(yi)(yi)(yi)樣，破(po)洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘻哈風格(ge)風靡一(yi)(yi)(yi)時，也許這(zhe)種(zhong)風格(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)來(lai)自(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)些褲子破(po)了(le)，廠家(jia)又無法(fa)對這(zhe)些服(fu)(fu)飾采取(qu)(qu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)處理而(er)得出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)解決方法(fa)，這(zhe)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)嗎，最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盈(ying)利比(bi)之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻好(hao)幾(ji)倍吧。 三(san)、必備條件創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)只(zhi)(zhi)要有(you)(you)(you)(you)激(ji)(ji)情就(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年代已經(jing)(jing)過(guo)去。大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)往往白手(shou)起家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居多(duo)，經(jing)(jing)不起反復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)和(he)(he)(he)折騰。摸(mo)著石頭(tou)過(guo)河，顯(xian)然(ran)不能(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)。所(suo)以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)從(cong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)情況出(chu)發(fa)(fa)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)際(ji)情況能(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，資金少，就(jiu)要做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)資金少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)摸(mo)索自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)在(zai)(zai)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)套路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，不在(zai)(zai)于資金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)少，而(er)在(zai)(zai)于怎樣根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)情況出(chu)發(fa)(fa)，去選(xuan)擇(ze)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“天分”，主要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)靠在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中培(pei)養出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不僅(jin)包(bao)括(kuo)(kuo)思想方法(fa)、知識和(he)(he)(he)智慧、經(jing)(jing)驗和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)、品(pin)(pin)格(ge)和(he)(he)(he)氣質(zhi)、風度，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)行、人(ren)(ren)格(ge)、心(xin)態(tai)和(he)(he)(he)為(wei)(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)胸。第一(yi)(yi)(yi)，必須(xu)(xu)具(ju)有(you)(you)(you)(you)影響他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠讓合(he)伙人(ren)(ren)、周邊員(yuan)工心(xin)甘情愿地跟隨自(zi)(zi)己(ji)(ji)去為(wei)(wei)理想而(er)奮斗。第二，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)應(ying)具(ju)有(you)(you)(you)(you)激(ji)(ji)勵他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可以調動團(tuan)隊潛能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領軍人(ren)(ren)物(wu)，才可以煥(huan)發(fa)(fa)團(tuan)隊每個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)激(ji)(ji)情，才可以振奮人(ren)(ren)心(xin)。只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊才有(you)(you)(you)(you)生命力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)活力(li)(li)(li)。第三(san),創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)必須(xu)(xu)有(you)(you)(you)(you)非常(chang)清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命感和(he)(he)(he)遠景目標。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)沒有(you)(you)(you)(you)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)(you)辦法(fa)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以使(shi)命和(he)(he)(he)目標是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說，應(ying)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展和(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖，同(tong)(tong)時要有(you)(you)(you)(you)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)制定實(shi)(shi)(shi)現目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略和(he)(he)(he)途徑。第四(si)，面對激(ji)(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場競爭(zheng)(zheng)(zheng)，需要有(you)(you)(you)(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策(ce)(ce)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)因為(wei)(wei)，光把事(shi)情做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)或是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考(kao)驗成(cheng)(cheng)(cheng)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)否(fou)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必須(xu)(xu)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策(ce)(ce)。外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑很多(duo)，機會(hui)(hui)也太多(duo)，而(er)一(yi)(yi)(yi)不小心(xin)就(jiu)可能(neng)(neng)(neng)(neng)掉入盲目決策(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷(xian)阱(jing)。第五，必須(xu)(xu)有(you)(you)(you)(you)整合(he)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源不僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)、財、物(wu)，還包(bao)括(kuo)(kuo)知識、時間、智慧組合(he)、公共關(guan)系等(deng)無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素(su)。如果沒有(you)(you)(you)(you)把資源整合(he)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)就(jiu)會(hui)(hui)失去競爭(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)(he)(he)先機。第六(liu)，必須(xu)(xu)具(ju)備應(ying)付(fu)變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)可以在(zai)(zai)激(ji)(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場競爭(zheng)(zheng)(zheng)環(huan)境下(xia)，突破(po)自(zi)(zi)己(ji)(ji)固有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)局(ju)限，挑戰(zhan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功模式(shi)和(he)(he)(he)戰(zhan)略手(shou)段(duan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)驗創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)心(xin)理素(su)質(zhi)和(he)(he)(he)魄力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要環(huan)節。不斷否(fou)定自(zi)(zi)己(ji)(ji)，突破(po)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，戰(zhan)勝自(zi)(zi)己(ji)(ji)，向(xiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)挑戰(zhan)，向(xiang)明天挑戰(zhan)，才有(you)(you)(you)(you)機會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者(zhe)(zhe)(zhe)。大(da)學(xue)生有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)熱情，但由(you)于經(jing)(jing)驗欠缺、能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)不足、意識偏差等(deng)原因，導致創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功率明顯(xian)偏低(di)(di)。眼高手(shou)低(di)(di)、紙(zhi)上談兵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)生很容(rong)易(yi)陷(xian)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤區。因為(wei)(wei)他們長(chang)期呆在(zai)(zai)校園里，對社會(hui)(hui)缺乏了(le)解，特別在(zai)(zai)市(shi)場開拓(tuo)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)運營(ying)上經(jing)(jing)驗相當匱乏。
因此，大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)前(qian)要(yao)(yao)(yao)有充分的(de)準備，一(yi)方面，靠(kao)在企業(ye)打工或者實習，來(lai)積累相關的(de)管理和營銷經驗;另一(yi)方面，靠(kao)參加創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培訓，積累創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)知(zhi)識，接受專業(ye)指導，為自(zi)己充電，以(yi)提高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功率。用智(zhi)力(li)(li)換資本(ben)，這是(shi)大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)特(te)色之路。一(yi)些(xie)風(feng)險(xian)投資家往往就(jiu)因為看中(zhong)大(da)學生(sheng)所掌握的(de)先進(jin)技(ji)術，而愿意對(dui)其創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計劃(hua)進(jin)行資助。所以(yi)盡管我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有知(zhi)識、有激情、有夢想、有沖(chong)勁(jing)，但是(shi)由于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)缺乏(fa)社會(hui)實踐，沒有經過市(shi)場的(de)風(feng)雨(yu)考驗，缺乏(fa)管理團隊的(de)經歷，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)起來(lai)就(jiu)會(hui)比起職場過來(lai)人(ren)有著更多(duo)(duo)(duo)的(de)風(feng)險(xian)和盲(mang)目。這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)必須努力(li)(li)學習以(yi)前(qian)成(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)經驗，努力(li)(li)提高(gao)自(zi)身的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)(li)與素質，更要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新。只(zhi)有不(bu)斷(duan)完(wan)善自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)才能在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)路上走得更遠，給社會(hui)帶(dai)來(lai)更多(duo)(duo)(duo)的(de)財富。 創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)艱辛的(de)，要(yao)(yao)(yao)有思想準備，目標不(bu)要(yao)(yao)(yao)太高(gao)，大(da)部分人(ren)不(bu)成(cheng)功不(bu)是(shi)因為選錯行業(ye)而是(shi)因為中(zhong)途放棄。雖說跌(die)倒了可以(yi)爬起來(lai)，但更多(duo)(duo)(duo)的(de)人(ren)是(shi)跌(die)倒了再也爬不(bu)起來(lai)。一(yi)位(wei)哲人(ren)曾說：“走好每一(yi)步，這就(jiu)是(shi)你的(de)人(ren)生(sheng)。”
其實(shi)，我們每個人心中(zhong)都有著一座山峰，雕刻(ke)著理(li)想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負;在前(qian)進的(de)(de)道路中(zhong)，我們要懂得真誠、寬(kuan)容(rong)、信(xin)任(ren)、責(ze)任(ren)，尊重自己(ji)，尊重別(bie)人，保持尊嚴，對自己(ji)的(de)(de)行為負責(ze)。我意識(shi)到我們應該善于整合資(zi)源、發現社會(hui)創(chuang)新機會(hui)。 有能(neng)力跨學科分析問題、用(yong)創(chuang)新的(de)(de)理(li)念和方(fang)(fang)式(shi)方(fang)(fang)法解決(jue)社會(hui)問題，培養自己(ji)的(de)(de)社會(hui)企(qi)業(ye)(ye)家精(jing)神和能(neng)力掌握和運(yun)用(yong)領先的(de)(de)社會(hui)組織和社會(hui)企(qi)業(ye)(ye)管理(li)技能(neng)提升個人國際視野、發揚正直優(you)秀的(de)(de)品德、勇(yong)于承擔社會(hui)責(ze)任(ren)。
創新創業心得體會9
從20xx年(nian)6月份(fen)開始(shi)(shi)參加大(da)學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓(xun)練(lian)計(ji)劃(hua)項目，歷(li)時整整一(yi)(yi)(yi)年(nian)，從3人小組慢慢發(fa)展成(cheng)了(le)由十(shi)幾(ji)人組成(cheng)的(de)強大(da)團隊，指(zhi)導老師由1人擴散到多(duo)人。我們(men)從剛開始(shi)(shi)的(de)一(yi)(yi)(yi)無所知和一(yi)(yi)(yi)籌莫展，到現在對(dui)創(chuang)業過(guo)程中(zhong)的(de)技術(shu)、營銷、財務等的(de)理(li)論知識以及實踐(jian)過(guo)程中(zhong)需注(zhu)意(yi)的(de)融(rong)資、風險防范等實踐(jian)經(jing)(jing)驗都有一(yi)(yi)(yi)定程度上的(de)認(ren)知。我們(men)經(jing)(jing)歷(li)了(le)很多(duo)，從中(zhong)也(ye)在不(bu)斷(duan)成(cheng)長(chang)與蛻變。回顧這一(yi)(yi)(yi)段時間以來的(de)努力和收(shou)獲，現將我們(men)的(de)心得體會分享如下：
不(bu)(bu)斷(duan)努力是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)提(ti)。指導(dao)老(lao)師和(he)團(tuan)隊都(dou)非常(chang)重(zhong)視這(zhe)個創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓練(lian)(lian)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)，也都(dou)在(zai)(zai)盡心盡力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)著這(zhe)件(jian)事情，但是(shi)(shi)很(hen)多時(shi)候自(zi)(zi)己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并(bing)不(bu)(bu)如自(zi)(zi)己想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好，指導(dao)老(lao)師每(mei)天晚上給(gei)我(wo)(wo)們開會(hui)到(dao)(dao)晚上十(shi)一(yi)(yi)、二點，為(wei)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)作(zuo)指導(dao)，思(si)路(lu)決定出(chu)(chu)路(lu)，我(wo)(wo)們只(zhi)有不(bu)(bu)斷(duan)地(di)(di)更新(xin)(xin)(xin)舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理理念，不(bu)(bu)斷(duan)地(di)(di)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和(he)改(gai)革制度(du)(du)，才能(neng)(neng)引領出(chu)(chu)一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)團(tuan)隊，在(zai)(zai)優勝劣汰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則里(li)才能(neng)(neng)保(bao)持自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭優勢，與(yu)時(shi)俱(ju)進才不(bu)(bu)至于落后于發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐。著名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)點軍(jun)校有一(yi)(yi)個悠(you)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統，就是(shi)(shi)學(xue)(xue)員(yuan)遇(yu)到(dao)(dao)軍(jun)官問話時(shi)，只(zhi)能(neng)(neng)有：“報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)長(chang)官，是(shi)(shi)!”“報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)長(chang)官，不(bu)(bu)是(shi)(shi)！”“報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)長(chang)官，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道！”“報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)長(chang)官，沒有任(ren)何借口(kou)(kou)！”這(zhe)四種回答。二十(shi)一(yi)(yi)世紀是(shi)(shi)一(yi)(yi)個充滿競爭和(he)機會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世紀，只(zhi)有提(ti)高執行(xing)(xing)力，才會(hui)創(chuang)(chuang)造(zao)1+1>2的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)。沒有任(ren)何借口(kou)(kou)教(jiao)給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)光是(shi)(shi)一(yi)(yi)種工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)種生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式；團(tuan)隊成員(yuan)一(yi)(yi)遍遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理思(si)路(lu)，一(yi)(yi)遍遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修改(gai)優化自(zi)(zi)己負責(ze)(ze)模塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)，認真執行(xing)(xing)，為(wei)了(le)(le)(le)完成團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)經(jing)常(chang)一(yi)(yi)起加(jia)班到(dao)(dao)深夜，共同達到(dao)(dao)團(tuan)隊目(mu)(mu)(mu)標。記得印象最(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次就是(shi)(shi)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)已經(jing)加(jia)班到(dao)(dao)凌晨(chen)三點了(le)(le)(le)，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)已經(jing)很(hen)餓(e)了(le)(le)(le)，突(tu)然一(yi)(yi)個人(ren)拿(na)出(chu)(chu)幾片(pian)面包，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)都(dou)很(hen)興奮，吃著面包，喝著水，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)都(dou)很(hen)滿足，將(jiang)疲憊完全拋在(zai)(zai)腦后，吃完，又聚精會(hui)神地(di)(di)繼(ji)續著手頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。大(da)(da)(da)家(jia)(jia)在(zai)(zai)實(shi)施過程(cheng)中，做(zuo)著PDCA循(xun)環，一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍地(di)(di)迭代，不(bu)(bu)怕(pa)苦，不(bu)(bu)怕(pa)累，不(bu)(bu)斷(duan)追求卓越。 刻苦學(xue)(xue)習是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力。在(zai)(zai)剛實(shi)施創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓練(lian)(lian)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)時(shi)，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)都(dou)沒有接(jie)觸過這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，對(dui)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓練(lian)(lian)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)簡直一(yi)(yi)頭霧(wu)水，但是(shi)(shi)這(zhe)也阻止(zhi)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們前(qian)(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐。前(qian)(qian)期，獲(huo)取理論知(zhi)(zhi)識(shi)，即閱讀書籍(ji)，每(mei)個人(ren)找(zhao)到(dao)(dao)自(zi)(zi)己負責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模塊(kuai)（企(qi)業(ye)(ye)管理、技術、營銷、財務(wu)等），到(dao)(dao)圖書館找(zhao)十(shi)本以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書看，深鉆研，多思(si)考，以(yi)最(zui)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)(du)進入角色，并(bing)成為(wei)該領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)士，這(zhe)就需(xu)要一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力；有時(shi)候，思(si)維(wei)可能(neng)(neng)會(hui)出(chu)(chu)現“停滯不(bu)(bu)前(qian)(qian)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，在(zai)(zai)了(le)(le)(le)解到(dao)(dao)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基
礎上，指導老師邀請到了(le)(le)學校的(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)、財務領域的(de)(de)(de)(de)資深(shen)專家(jia)和(he)銀(yin)行(xing)、機械行(xing)業等領域的(de)(de)(de)(de)總經理(li)(li)(li)(li)(li)前來給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)作指導，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)結合(he)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)實際，分別對專家(jia)進行(xing)了(le)(le)咨詢，大家(jia)了(le)(le)解到了(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)商業信(xin)息(xi)，思維(wei)得到拓展，并以此(ci)為基點，發散思維(wei)多方位思考，提(ti)(ti)(ti)煉自(zi)身的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)點，對創(chuang)業訓(xun)練項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)成果獲得也更(geng)加有(you)信(xin)心；在(zai)項(xiang)目(mu)(mu)實施(shi)過程中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)拜訪過多家(jia)與本項(xiang)目(mu)(mu)相近(jin)的(de)(de)(de)(de)企業，深(shen)入學習他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)和(he)技(ji)(ji)術(shu)，并加以總結提(ti)(ti)(ti)煉，找出適(shi)合(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)實施(shi)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)方法、技(ji)(ji)術(shu)手段。通過理(li)(li)(li)(li)(li)論與實踐的(de)(de)(de)(de)深(shen)入學習，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)水平已經提(ti)(ti)(ti)升(sheng)到了(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)層次，這也成為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)不竭的(de)(de)(de)(de)動力(li)。給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)(ti)(ti)供了(le)(le)系(xi)統學習現代企業管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，優化管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)(shi)結構(gou)，更(geng)新(xin)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)論，開拓視(shi)野，自(zi)我(wo)(wo)(wo)超越(yue)，全面提(ti)(ti)(ti)升(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)能力(li)和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)素質。
團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)合作是(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證。在(zai)(zai)(zai)(zai)歷(li)史(shi)上，劉邦之(zhi)所以能(neng)(neng)夠戰勝項羽，就是(shi)因為(wei)他(ta)作為(wei)那個(ge)(ge)(ge)年代新勢力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領袖，特別(bie)重(zhong)視(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，善于團(tuan)結各(ge)路英才(cai)(cai)，發揮團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，從(cong)而(er)達到(dao)(dao)一(yi)(yi)己(ji)之(zhi)力(li)所不能(neng)(neng)達到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)集聚(ju)放大(da)效(xiao)應(ying)，這才(cai)(cai)是(shi)根本。我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)項目(mu)實(shi)施過(guo)程中(zhong)，抓住根本，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)各(ge)司其(qi)職，有(you)效(xiao)銜接。對(dui)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)取其(qi)所長，專(zhuan)人(ren)(ren)負責(ze)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)(kuai)，分(fen)工明確，責(ze)任到(dao)(dao)人(ren)(ren)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織架(jia)構(gou)是(shi)采用職能(neng)(neng)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)長總(zong)體負責(ze)，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)負責(ze)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)(kuai)，實(shi)施過(guo)程中(zhong)，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況都是(shi)向團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)組(zu)長說明，期間也會有(you)意(yi)見(jian)(jian)不一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)們(men)做到(dao)(dao)及(ji)時(shi)交流(liu)，及(ji)時(shi)調整。記得(de)有(you)一(yi)(yi)次(ci)，組(zu)長將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)提(ti)出(chu)來，相應(ying)模(mo)塊(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責(ze)人(ren)(ren)認為(wei)不對(dui)，不予采納，兩人(ren)(ren)爭執了一(yi)(yi)番，未果，組(zu)長當晚(wan)在(zai)(zai)(zai)(zai)回去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上，哭(ku)了，心(xin)(xin)(xin)里(li)急的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這件事之(zhi)后，大(da)家(jia)更加努(nu)力(li)，也更加團(tuan)結，因為(wei)大(da)家(jia)心(xin)(xin)(xin)里(li)都明白，隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)長心(xin)(xin)(xin)里(li)有(you)根繃得(de)很緊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弦，我(wo)們(men)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)里(li)都有(you)根繃得(de)很緊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弦，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命化身為(wei)我(wo)們(men)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。從(cong)這里(li)也一(yi)(yi)定程度上看出(chu)大(da)家(jia)投入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱忱與激情，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)也是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)慢慢磨合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)變(bian)得(de)更具有(you)凝聚(ju)力(li)。我(wo)們(men)做到(dao)(dao)及(ji)時(shi)交流(liu)，及(ji)時(shi)溝通，每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)有(you)想法都可以及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)來與我(wo)們(men)大(da)家(jia)一(yi)(yi)起討論交流(liu)，達到(dao)(dao)事半功(gong)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，并(bing)且在(zai)(zai)(zai)(zai)做項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)大(da)家(jia)也感(gan)到(dao)(dao)很愉快(kuai)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)需(xu)要一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)共(gong)同付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)，更需(xu)要一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)有(you)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)。每逢(feng)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)過(guo)生日，我(wo)們(men)都會為(wei)其(qi)慶(qing)生，一(yi)(yi)來體現團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖，二(er)來團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情獲得(de)增進，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)散發出(chu)一(yi)(yi)種凝聚(ju)力(li)強且朝氣向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣息。
通過這(zhe)一年的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業訓練項目的(de)實施研究，我(wo)深深感受到(dao)指導老師和團隊合作的(de)重要性(xing)和必要性(xing)，非常感謝指導老師，感謝團隊，
不(bu)計(ji)回報(bao)的(de)付出(chu)，同時從(cong)中獲得(de)了(le)鍛煉和成長，學習(xi)(xi)能力(li)的(de)提高擴展了(le)我們的(de)思維能力(li)；共同的(de)學習(xi)(xi)目標培養(yang)了(le)我們的(de)團隊精神；學習(xi)(xi)的(de)毅力(li)鑄就了(le)我們執行的(de)堅(jian)韌性。創業(ye)是真正流著(zhu)淚的(de)笑(xiao)，活著(zhu)血(xue)的(de)甜，堅(jian)定信念，排(pai)除萬難，堅(jian)持到底，不(bu)斷努力(li)，刻苦學習(xi)(xi)，中國(guo)的(de)喬(qiao)布斯(si)在你我之(zhi)間。
創新創業心得體會10
在(zai)這一年中，項目組成員不僅(jin)通過(guo)調研，編(bian)制了(le)(le)(le)商業(ye)計劃(hua)書、開展了(le)(le)(le)可行性研究，進(jin)行了(le)(le)(le)模擬企業(ye)運行和參加企業(ye)實踐。
在(zai)(zai)創業訓練項目實(shi)施的(de)(de)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)多的(de)(de)過(guo)程中，有(you)(you)痛苦有(you)(you)快樂，有(you)(you)付出也有(you)(you)成(cheng)長(chang)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)承(cheng)擔，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)從一(yi)(yi)(yi)(yi)個對市場一(yi)(yi)(yi)(yi)無(wu)所知(zhi)的(de)(de)菜鳥一(yi)(yi)(yi)(yi)步步摸索，通過(guo)分析與調(diao)研(yan)，帶(dai)領隊員探知(zhi)未來再(zai)制造行業的(de)(de)巨大發展(zhan)前景；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)堅持，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)知(zhi)道面(mian)(mian)對困難(nan)除了(le)(le)克服別無(wu)出路；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)知(zhi)道了(le)(le)什么(me)叫執行力，從閑散(san)到充實(shi)，從做事(shi)拖拉到雷厲風行，我(wo)(wo)看(kan)到了(le)(le)自己在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)步步成(cheng)長(chang)；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)體會(hui)了(le)(le)什么(me)叫團隊，一(yi)(yi)(yi)(yi)起工作，一(yi)(yi)(yi)(yi)起熬(ao)夜，相互(hu)慰(wei)藉(jie)，相互(hu)鼓勵，我(wo)(wo)感受到了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個團隊真正的(de)(de)戰斗力；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)知(zhi)道了(le)(le)什么(me)叫創新(xin)，創新(xin)不(bu)是天馬(ma)星空的(de)(de)想象，創新(xin)是創造是改變，是為了(le)(le)滿(man)足(zu)社會(hui)需求獲得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)定有(you)(you)益效果(guo)而不(bu)斷探索的(de)(de)精(jing)神。下(xia)面(mian)(mian)我(wo)(wo)將簡要介紹下(xia)我(wo)(wo)的(de)(de)收獲：
1、分析、解決問題的能力得到提高
項目確定之后，一(yi)系列的問題(ti)就出現(xian)在我(wo)(wo)們(men)面前，如對(dui)市(shi)場營銷、再制(zhi)造核(he)心技術、商業計劃書(shu)、工(gong)程經濟等內容(rong)都了(le)(le)解(jie)較少，我(wo)(wo)們(men)必(bi)須通過(guo)自學(xue)(xue)(xue)相關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)，集體討論(lun)分享資源(yuan)、交(jiao)流信(xin)(xin)息，尋求解(jie)決(jue)問題(ti)的方法。在項目實施(shi)過(guo)程中，我(wo)(wo)們(men)由(you)被動學(xue)(xue)(xue)習轉(zhuan)為積極(ji)主(zhu)動的自主(zhu)求學(xue)(xue)(xue)，心態發生了(le)(le)變化(hua)，學(xue)(xue)(xue)習效率(lv)也明顯(xian)提高，掌握新知(zhi)識(shi)(shi)的速度明顯(xian)加快。隨著項目的逐步推進(jin)，我(wo)(wo)們(men)查找文獻、獲取重要(yao)信(xin)(xin)息的能力(li)，以(yi)及(ji)分析、歸納、解(jie)決(jue)問題(ti)的能力(li)逐步提高，得(de)到所需信(xin)(xin)息的時問明顯(xian)縮短。
2、知識系統性增強
參與創業(ye)(ye)訓練項目之(zhi)前，我(wo)們學(xue)到的(de)(de)(de)都只是一些理論知識(shi)，與企業(ye)(ye)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)需求匹(pi)配度不高，所學(xue)知識(shi)離(li)散、小系統。在項目實(shi)(shi)施過程(cheng)中，我(wo)們以實(shi)(shi)際需求為導向(xiang)，需綜合學(xue)習(xi)創業(ye)(ye)方面的(de)(de)(de)各課程(cheng)知識(shi)，活(huo)學(xue)活(huo)用(yong)，以解決具(ju)體問題，專(zhuan)業(ye)(ye)與非專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)有機結合，所學(xue)知識(shi)更系統，學(xue)習(xi)效果明顯增強。
3、協作精神、團隊意識有所增強項目的每一個環節都需要學生的通力協作與配合。項目確定初
期(qi)，我們先分頭查閱資料(liao)，再進行集體(ti)交流討論，在較短的(de)時(shi)問內獲取了(le)大量(liang)信息，了(le)解(jie)了(le)再制(zhi)造(zao)相關方面的(de)知識，制(zhi)訂了(le)項(xiang)(xiang)目的(de)實施方案，項(xiang)(xiang)目申(shen)報(bao)(bao)書，順利通過(guo)了(le)申(shen)報(bao)(bao)評審環節(jie)。完(wan)成(cheng)項(xiang)(xiang)目需要(yao)投入大量(liang)的(de)時(shi)問與精(jing)力，這不(bu)(bu)是一(yi)個(ge)(ge)人單槍匹馬就可以(yi)做(zuo)到的(de)，需要(yao)大家相互(hu)配(pei)合(he)。每(mei)個(ge)(ge)人都要(yao)努力貢獻自己的(de)力量(liang)，盡可能(neng)多承擔一(yi)些工(gong)作(zuo)。同(tong)時(shi)，團(tuan)隊當中的(de)合(he)作(zuo)需要(yao)我們不(bu)(bu)斷(duan)的(de)磨合(he)，學(xue)會傾聽大家的(de)意見和分享你的(de)看法(fa)，做(zuo)到尊重(zhong)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)你的(de)組(zu)員(yuan)，成(cheng)員(yuan)之(zhi)間應(ying)互(hu)相幫助(zhu)，高效快速的(de)完(wan)成(cheng)本項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)，以(yi)便盡快進行下(xia)一(yi)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)。參與此次創業(ye)訓練項(xiang)(xiang)目讓(rang)我學(xue)會了(le)合(he)理(li)安排時(shi)問，更加理(li)解(jie)協作(zuo)精(jing)神與團(tuan)隊意識的(de)真諦，這對我的(de)團(tuan)結意識、協作(zuo)意識、個(ge)(ge)人能(neng)力的(de)培養提供了(le)一(yi)個(ge)(ge)寶貴的(de)平臺。
4、對自主創業有了系統的認識
我(wo)認為(wei)大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是要改變傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)思(si)想、觀念，利用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)、能(neng)力和(he)技術創(chuang)(chuang)辦新的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要投進，需(xu)要知識(shi)(shi)(shi)、更需(xu)要能(neng)力。對于(yu)想要自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學生來說(shuo)，在(zai)大(da)學期間(jian)就(jiu)應該正確的(de)(de)(de)(de)培養自己(ji)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神，為(wei)未來的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)打(da)基礎(chu)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路很(hen)艱難，對于(yu)剛(gang)剛(gang)步進社會的(de)(de)(de)(de)大(da)學生來說(shuo)，具備更多(duo)的(de)(de)(de)(de)只是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)熱情，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)，對于(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)途中可(ke)能(neng)碰到的(de)(de)(de)(de)困難以(yi)及風險，缺乏思(si)想預備，尤其(qi)缺乏創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)資金、經驗(yan)及基本思(si)路。其(qi)實，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)是一種個性傾向(xiang)，包括創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動機、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)愛好、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)想、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信念和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)世界觀等心里成(cheng)分(fen)。目前就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)題目是一個全(quan)球性的(de)(de)(de)(de)題目，在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)壓力下，大(da)學生因生存、尊嚴需(xu)要以(yi)及個性特點(dian)產(chan)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)很(hen)普遍。
當今的(de)(de)社(she)會(hui)，是科學(xue)技術突飛猛(meng)進的(de)(de)時代，人們生活方式(shi)也發生著(zhu)翻天覆地的(de)(de)變化，機會(hui)與(yu)挑戰共存(cun)，風險與(yu)利益同(tong)(tong)在(zai)，大學(xue)生在(zai)選擇自(zi)主創業的(de)(de)同(tong)(tong)時，也要審時度勢。一方面要客(ke)觀的(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)進行評價(jia)，看(kan)自(zi)己(ji)是否具(ju)備創業者的(de)(de)基本(ben)素(su)質(zhi)。這些素(su)質(zhi)不僅包括創業意識、創業心理品質(zhi)，還(huan)包括創業能(neng)力(li)以及創業知識等。另一方面，也要了解社(she)會(hui)，了解市場，了解投資的(de)(de)環境(jing)等，同(tong)(tong)時要熟悉創業過程中可能(neng)存(cun)在(zai)的(de)(de)題目與(yu)風險。
對(dui)于面臨(lin)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)來說，創業(ye)(ye)必須提前做好預(yu)備(bei)，不(bu)僅是(shi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)預(yu)備(bei)，還(huan)包括自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)資(zi)金來源；自(zi)己(ji)想(xiang)(xiang)要從事的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀、遠(yuan)景評估；近期(qi)以及(ji)遠(yuan)期(qi)經營(ying)計劃、可(ke)能(neng)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)風險、自(zi)己(ji)對(dui)國家政策法規的(de)(de)(de)(de)了解；未來企業(ye)(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)資(zi)本、條件、根(gen)基；自(zi)己(ji)抗挫折的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)、思(si)(si)辨(bian)能(neng)力(li)、組織(zhi)協調能(neng)力(li)；未來創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)理念、經營(ying)方針、經營(ying)策略(lve)；自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)精神、專(zhuan)業(ye)(ye)能(neng)力(li)、自(zi)身的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質等。創業(ye)(ye)不(bu)是(shi)兒戲，創業(ye)(ye)需(xu)要思(si)(si)想(xiang)(xiang)，還(huan)需(xu)要奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)精神，堅韌的(de)(de)(de)(de)信(xin)念，最重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)動、堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)。
通過這次的創業訓練項目，讓我對(dui)創新(xin)(xin)創業有了更深刻的認識，也讓我看(kan)到了自(zi)己的不足(zu)以及與隊友之間的差距。在以后的學習生活(huo)過程中，我也將不斷修正提(ti)升(sheng)自(zi)己。衷心希望學校能(neng)夠(gou)多舉(ju)辦創新(xin)(xin)創業一類(lei)的賽(sai)事(shi)，培(pei)養更多具有創新(xin)(xin)創業素質的人才，提(ti)高大家的創業水(shui)平，鼓勵大家“創新(xin)(xin)，創業，創未(wei)來”。
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