大學(xue)生(sheng)創新(xin)創業培訓心(xin)得(de)體會（通用3篇(pian)）

　　當我們經過反思，對生活有(you)了新的看法時，可以(yi)將其記錄在心(xin)得(de)(de)體(ti)會中，這(zhe)樣能夠讓人頭腦更(geng)加清醒，目標更(geng)加明確。應該怎么(me)寫(xie)才合適呢(ni)？以(yi)下是小(xiao)編幫大家(jia)整理的大學生創新創業培(pei)訓心(xin)得(de)(de)體(ti)會，歡迎閱讀(du)與收(shou)藏。

大學生創新創業培訓心得體會1

　　受全球經濟(ji)危機影響，中(zhong)國(guo)在(zai)20xx年GDP增長速度保持8%都很難(nan)了，這和國(guo)家的(de)(de)(de)財(cai)富有很大關系(xi)，但是(shi)(shi)此外更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)超過10%的(de)(de)(de)速度拉動(dong)下，中(zhong)國(guo)每(mei)年創造出來的(de)(de)(de)工作崗位，才能勉強滿足數(shu)量(liang)龐大的(de)(de)(de)應屆畢業生的(de)(de)(de)需求(qiu)。低1個百分比，就會(hui)造成(cheng)巨(ju)大的(de)(de)(de)失業/待業人數(shu)。

　　20xx年大(da)學生，據估計(ji)會有700萬(wan)人左右。20xx年工作崗位(wei)，保(bao)守估計(ji)，只(zhi)有150萬(wan)，剩下的就是(shi)失業(ye)人數了。當然(ran)，這個數字是(shi)比較悲觀的，因為從(cong)20xx年經濟衰(shuai)退(tui)的趨勢來看，前(qian)景確實很悲觀。

　　此外(wai)，20xx年(nian)大學(xue)生的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)，還要(yao)考慮(lv)到(dao)20xx年(nian)的(de)(de)失(shi)業(ye)(ye)(ye)人數(shu)。畢(bi)竟20xx年(nian)的(de)(de)金融海嘯，已經讓很多人失(shi)業(ye)(ye)(ye)了，加上(shang)20xx年(nian)沒找到(dao)工作的(de)(de)大學(xue)生，這些人都(dou)要(yao)同(tong)20xx年(nian)應屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生去搶奪那(nei)數(shu)量不多的(de)(de)工作崗(gang)位(wei)。所(suo)以，現(xian)在大學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)非(fei)常嚴峻，大學(xue)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)失(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)可能性很大。創業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為一個不錯的(de)(de)選擇(ze)。

　　大學生(sheng)創(chuang)業(ye)就是改變就業(ye)觀(guan)念，利用現(xian)有(you)的(de)(de)知(zhi)識(shi)、才能(neng)(neng)(neng)和技術以自籌(chou)資金，技術入股、尋(xun)求(qiu)合(he)作等方式創(chuang)立新的(de)(de)就業(ye)崗(gang)位(wei)。大學生(sheng)創(chuang)業(ye)普遍存(cun)在以下優勢：文(wen)化(hua)水平較(jiao)高(gao)，精(jing)力(li)旺(wang)盛(sheng)，對(dui)事(shi)物有(you)較(jiao)強的(de)(de)領悟力(li)，自主學習知(zhi)識(shi)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)強.接受新鮮事(shi)物快，思(si)維普遍活躍(yue)，運用IT技術能(neng)(neng)(neng)力(li)強，能(neng)(neng)(neng)夠在互(hu)聯網絡上(shang)搜尋(xun)到許多信(xin)息，自信(xin)心較(jiao)足(zu)，沒有(you)家(jia)庭(ting)負擔，其創(chuang)業(ye)很可能(neng)(neng)(neng)獲得家(jia)庭(ting)或家(jia)族(zu)的(de)(de)支持(chi)。

　　但大(da)學生創業缺乏關于(yu)創業方面的知(zhi)識，而目前我國大(da)學生創新創業教育仍然存在著很大(da)的困難(nan)與問題。

　　首先，目前我(wo)國的資(zi)本市場相(xiang)對(dui)落后(hou)，創業投資(zi)處(chu)于起步階段，融資(zi)困難，許多創業計劃難以付諸實踐；

　　其(qi)(qi)次，創(chuang)(chuang)(chuang)業文化氛(fen)圍不濃，大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業技能(neng)欠(qian)缺。據調查，78%的(de)(de)北京高校(xiao)在(zai)校(xiao)大學(xue)(xue)生(sheng)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業意愿。其(qi)(qi)中僅有(you)42%的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)愿意接(jie)受創(chuang)(chuang)(chuang)業課程的(de)(de)指(zhi)導。如(ru)此低的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業率和創(chuang)(chuang)(chuang)業成功率，在(zai)一(yi)定(ding)程度上對大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業熱(re)情產(chan)生(sheng)了(le)負面(mian)影響。專家指(zhi)出，雖然學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育一(yi)直(zhi)都在(zai)進(jin)行(xing)，學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)氛(fen)圍距離我們設(she)想的(de)(de)還(huan)有(you)一(yi)段距離，最終(zhong)能(neng)落(luo)實到行(xing)動上的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業并不多。

　　第三，創(chuang)業(ye)教(jiao)育意識薄弱，對大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)'重要性(xing)和(he)必要性(xing)認(ren)識不足。由于(yu)傳(chuan)統(tong)教(jiao)育模式的(de)(de)(de)影(ying)響，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新意識和(he)創(chuang)業(ye)能力(li)的(de)(de)(de)養成(cheng)在(zai)很(hen)大(da)程(cheng)度上受到束縛。學(xue)生(sheng)缺乏獨立生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)能力(li)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自主(zhu)意識和(he)創(chuang)業(ye)能力(li)比較(jiao)弱，大(da)學(xue)生(sheng)對自主(zhu)創(chuang)業(ye)缺乏熱情，對就業(ye)問題表現出(chu)“等(deng)、靠、要”的(de)(de)(de)依(yi)賴情緒。

　　第四(si)，缺乏相應的師(shi)資(zi)力(li)量。授課(ke)(ke)教師(shi)大多是學術專(zhuan)家(jia)出身(shen)，從書本到書本，缺乏創(chuang)(chuang)業經歷和實(shi)踐能力(li)；沒有形成權(quan)威的教材(cai)(cai)體系，已經開設大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業教育課(ke)(ke)程的一(yi)些(xie)高(gao)校在選(xuan)擇教材(cai)(cai)方面也(ye)存在很大局限性。

　　第五，大學生普遍缺(que)(que)乏(fa)資(zi)金(jin)。技(ji)(ji)術(shu)、經驗(yan)和能力(li).思想準備不(bu)足(zu)，創(chuang)業風險意(yi)識(shi)不(bu)強，缺(que)(que)乏(fa)細致充(chong)分的(de)調研，缺(que)(que)乏(fa)核心技(ji)(ji)術(shu)和優勢(shi)力(li)量，市場(chang)化(hua)經營(ying)運作經驗(yan)不(bu)足(zu)，資(zi)金(jin)貸(dai)款困難重(zhong)重(zhong)，創(chuang)業帶有一點盲(mang)目性。創(chuang)業項目技(ji)(ji)術(shu)含量和層次(ci)普遍不(bu)夠高，“質(zhi)”與“量”不(bu)并重(zhong)。

　　因此，要(yao)想在我國(guo)發展創(chuang)新創(chuang)業教育，必須加強以(yi)下幾個(ge)方面(mian)的工作(zuo)：

　　首先，在高校開(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育，培養大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識，提高創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力。如開(kai)設(she)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育課程，內容主要包括(kuo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)案(an)例(li)進(jin)行教(jiao)學，同(tong)時，開(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)訓(xun)，定期舉辦(ban)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃大賽等，給(gei)大學生多提供(gong)模擬演練的(de)機(ji)會，高校開(kai)展(zhan)科研(yan)競賽、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)交流，定期邀請一(yi)些創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功者舉辦(ban)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)現身(shen)講座，營造全社會鼓勵(li)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、支持創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、寬容失(shi)敗的(de)良好(hao)氛圍。

　　其次，要強化政(zheng)府在高校畢業(ye)生(sheng)創業(ye)工作(zuo)中的責任(ren)，建(jian)立多種形式(shi)、多種渠(qu)道的資(zi)金融通體系，為大學生(sheng)創業(ye)提供資(zi)金支持。

　　地方(fang)政府應該落實好(hao)國家鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)生自(zi)主創業(ye)(ye)的小額貸款擔保、減(jian)免(mian)稅費等優惠政策，完善勞動用工(gong)制(zhi)(zhi)度、人(ren)事制(zhi)(zhi)度、社會保障(zhang)制(zhi)(zhi)度等，制(zhi)(zhi)定較(jiao)為完善的創業(ye)(ye)幫扶措施，不斷完善勞動社會保障(zhang)措施，開辟(pi)“綠色(se)通道”。要(yao)建(jian)立大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)專項資金，對經專家論(lun)證(zheng)、項目可行、技術含量(liang)較(jiao)高(gao)的大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)項目降低門檻(jian)，予以資金扶持。

　　第三，建立創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育的(de)(de)實(shi)踐基地，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)實(shi)戰場(chang)所(suo)。走校企聯合(he)的(de)(de)模式，高校可(ke)在企業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐基地，學(xue)(xue)(xue)校本身也可(ke)以利用自身的(de)(de)優勢創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)一(yi)些實(shi)體(ti)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)戰演(yan)習(xi)場(chang)所(suo)，提供(gong)工商、稅收、信貸、項(xiang)目評估(gu)審批等一(yi)門式服務，提供(gong)信息咨詢、資產(chan)評估(gu)、財務顧問(wen)、產(chan)權交易等各類中(zhong)介服務。同時(shi)，配備由創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功企業(ye)(ye)家組成(cheng)(cheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)導師，使大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中(zhong)享受到(dao)免費的(de)(de)陪伴(ban)式輔導。所(suo)有服務措施都為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動與企業(ye)(ye)之間(jian)形成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)互動，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)果盡快產(chan)業(ye)(ye)化。

　　第四，大力加強創業教(jiao)育師(shi)資培(pei)訓和創業咨詢師(shi)隊(dui)伍建設。

大學生創新創業培訓心得體會2

　　通(tong)過大(da)學創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)這(zhe)門課程(cheng)，我(wo)(wo)們(men)主(zhu)要(yao)學習了(le)(le)三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)主(zhu)要(yao)內容：創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)基礎。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)。體(ti)會(hui)與建議(yi)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)舉了(le)(le)GIS這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)例子，包括(kuo)市(shi)(shi)場，發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)趨勢(shi)，營銷策(ce)略，這(zhe)讓我(wo)(wo)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)課題有了(le)(le)更深刻的(de)(de)(de)認識(shi)和理解。科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)運(yun)用先進新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識(shi)和新(xin)(xin)(xin)技術。新(xin)(xin)(xin)工藝，采用新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產方式和經營管(guan)理模式，開(kai)發(fa)新(xin)(xin)(xin)產品，提高產品質量，提供新(xin)(xin)(xin)服務(wu)的(de)(de)(de)過程(cheng)。作為(wei)xx世紀(ji)當代(dai)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)們(men)每一位(wei)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)都應該具備(bei)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)民(min)族進步的(de)(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)家興旺發(fa)達的(de)(de)(de)不(bu)竭(jie)動(dong)力(li)(li)(li)，在(zai)市(shi)(shi)場競(jing)爭激烈。產品生(sheng)(sheng)(sheng)命周(zhou)期短。技術突飛猛進的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，不(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就(jiu)(jiu)會(hui)滅亡。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)根本(ben)，是(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)保(bao)障。在(zai)今(jin)天(tian)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)(li)(li)已成了(le)(le)國(guo)家的(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)存和發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)(shi)企業(ye)實現跨越式發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)第一步。同時也(ye)讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)校(xiao)期間(jian)讓自(zi)己得到了(le)(le)鍛煉(lian)，為(wei)以后自(zi)己在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)路(lu)途上鋪上了(le)(le)墊(dian)腳(jiao)石。

　　在(zai)現今的(de)大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)困難(nan)，需(xu)要創新創業(ye)(ye)，需(xu)要新的(de)市場，隨著我國(guo)高校(xiao)辦學規模和(he)招生(sheng)規模的(de)擴大，高校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢日益嚴峻，畢業(ye)(ye)生(sheng)占到新增就(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)位的(de)一多半。在(zai)這樣的(de)情況下，所以我們必須創新創業(ye)(ye)。

　　一、明確目的

　　在我(wo)(wo)(wo)看(kan)來(lai)，大學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)不等同(tong)于賺錢，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)樂趣，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)學習的(de)(de)(de)(de)過程，是(shi)(shi)一(yi)個鍛煉(lian)能(neng)力(li)，獲(huo)取經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)過程。創(chuang)新(xin)并不一(yi)定是(shi)(shi)轟轟烈烈的(de)(de)(de)(de)，有時一(yi)個小細節(jie)。一(yi)個小想法就(jiu)(jiu)可以改變一(yi)個企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)命運。創(chuang)業(ye)絕不能(neng)有自我(wo)(wo)(wo)滿足(zu)的(de)(de)(de)(de)時候，要時時有危(wei)機感，不能(neng)有一(yi)次(ci)(ci)失誤，哪怕(pa)是(shi)(shi)出一(yi)次(ci)(ci)事故(gu)，那你辛辛苦(ku)苦(ku)建立起來(lai)的(de)(de)(de)(de)名聲就(jiu)(jiu)沒有了，創(chuang)業(ye)并不是(shi)(shi)一(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)，要讓別人接受你的(de)(de)(de)(de)產品，靠嘴巴說(shuo)是(shi)(shi)沒有用的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)不能(neng)盲目，在創(chuang)業(ye)前一(yi)定要進行全(quan)面細致的(de)(de)(de)(de)市場調查，是(shi)(shi)從事自己熟悉的(de)(de)(de)(de)領域。

　　二、明確目標

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，不是只靠一腔(qiang)熱血，而是要有一定的(de)(de)基礎(chu)。準(zhun)備充(chong)分，做(zuo)起事來才(cai)能事半功(gong)倍(bei)。俗話說(shuo)〝不打無準(zhun)備之戰(zhan)〞，要做(zuo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，必須扎扎實實做(zuo)好充(chong)分準(zhun)備和知識的(de)(de)不斷(duan)積(ji)累。首先非(fei)常重要的(de)(de)一點就是明確自己要做(zuo)什么，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課程中(zhong)，我們學習到選擇行(xing)業(ye)的(de)(de)若干原則：

　　1、必須是(shi)喜歡的(de)產品(pin)，能夠不斷保持激情；產品(pin)及所在行(xing)業有廣(guang)闊的(de)前景，產品(pin)是(shi)不斷增值(zhi)的(de)。

　　2、所選行業及產品要有個性，只(zhi)與一部(bu)分人群做生意即可；可以復制并可以做大。

　　3、能發揮自(zi)己的天(tian)賦和特長。

　　4、朝(chao)陽產業，成長(chang)性(xing)高，能長(chang)期發展(zhan)。

　　5、有一定區域壟斷性，我的(de)地(di)盤我做主，避免低層次的(de)競爭。

　　6、苦點累(lei)點沒關系(xi)，但(dan)投資(zi)不能太大，滾動發(fa)展。

　　針對以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)原(yuan)則，我(wo)(wo)覺(jue)得選擇(ze)自己(ji)比(bi)較感興趣(qu)的(de)(de)(de)行業(ye)或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)與專業(ye)相關的(de)(de)(de)行業(ye)，關鍵(jian)在(zai)(zai)于(yu)新(xin)穎，創(chuang)(chuang)新(xin)，或(huo)者(zhe)也可以(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)借鑒(jian)別(bie)人做(zuo)過(guo)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，但有一點必須注意的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)按(an)部就(jiu)班，而(er)是(shi)(shi)(shi)必須突出自己(ji)所做(zuo)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)之處，從(cong)新(xin)的(de)(de)(de)切入，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)所謂的(de)(de)(de)舊瓶(ping)裝新(xin)酒。其(qi)次，要善于(yu)掌握機會(hui)(hui)并學會(hui)(hui)放(fang)棄機會(hui)(hui)，做(zuo)力所能及(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。因為總是(shi)(shi)(shi)做(zuo)超越自己(ji)能力的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，只會(hui)(hui)打擊自信心和積極性(xing)；同時要有創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)，例如我(wo)(wo)要賣一件衣服(fu)(fu)，另一家(jia)店也在(zai)(zai)賣和自己(ji)相同款式的(de)(de)(de)衣服(fu)(fu)，那(nei)么我(wo)(wo)應該怎么辦呢(ni)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)應該采(cai)取一些措施，創(chuang)(chuang)新(xin)要簡單(dan)。實用。能操作，就(jiu)像前幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)牛仔褲一樣，破洞的(de)(de)(de)嘻哈(ha)風(feng)格(ge)風(feng)靡一時，也許(xu)這種(zhong)風(feng)格(ge)是(shi)(shi)(shi)來自一些褲子破了，廠(chang)家(jia)又無法(fa)對這些服(fu)(fu)飾采(cai)取好的(de)(de)(de)方法(fa)處理而(er)得出的(de)(de)(de)一種(zhong)解決方法(fa)，這不(bu)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)嗎，最終的(de)(de)(de)盈利比(bi)之前的(de)(de)(de)翻(fan)好幾(ji)倍(bei)吧。

　　三、必備條件

　　創(chuang)業(ye)只(zhi)要(yao)有激情(qing)就能(neng)成(cheng)功的(de)(de)(de)年代已(yi)經(jing)過去。大學(xue)生創(chuang)業(ye)往往白(bai)手起家的(de)(de)(de)居多，經(jing)不(bu)起反(fan)復的(de)(de)(de)失敗和折騰。摸(mo)著石頭過河，顯然(ran)不(bu)能(neng)成(cheng)為我(wo)們的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)。所(suo)以(yi)創(chuang)業(ye)應(ying)該從自己的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況出發，做(zuo)實(shi)際(ji)情(qing)況能(neng)做(zuo)到的(de)(de)(de)事情(qing)，資(zi)金少，就要(yao)做(zuo)資(zi)金少的(de)(de)(de)工作，創(chuang)業(ye)應(ying)該是一個摸(mo)索自己所(suo)在行業(ye)套路的(de)(de)(de)過程(cheng)，不(bu)在于資(zi)金的(de)(de)(de)多少，而在于怎樣根(gen)據自己的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況出發，去選(xuan)擇(ze)創(chuang)業(ye)。

　　一個成功的(de)(de)創業者所謂的(de)(de)〝天分〞，主要是靠在創業的(de)(de)實踐中培養出來的(de)(de)不僅包括思想方法。知識和(he)智慧。經驗和(he)技能。品格和(he)氣質。風(feng)度，更重要的(de)(de)是做人(ren)的(de)(de)品行。人(ren)格。心態(tai)和(he)為人(ren)的(de)(de)心胸(xiong)。

　　第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙(huo)人。周邊員(yuan)工心甘情愿地跟(gen)隨自己去為理想(xiang)而奮斗。

　　第(di)二、創業者應(ying)具有(you)(you)激勵他人(ren)的(de)能力。一個可以(yi)調動團隊(dui)潛(qian)能的(de)領軍人(ren)物(wu)，才(cai)(cai)可以(yi)煥發(fa)團隊(dui)每(mei)個人(ren)的(de)事業激情，才(cai)(cai)可以(yi)振奮人(ren)心。只有(you)(you)這(zhe)樣的(de)團隊(dui)才(cai)(cai)有(you)(you)生命力和(he)活(huo)力。

　　第(di)三、創業(ye)者(zhe)必(bi)須有(you)非常清(qing)晰的(de)(de)使命感和遠(yuan)景目標(biao)。一(yi)(yi)個沒有(you)方向的(de)(de)創業(ye)者(zhe)是(shi)沒有(you)辦法成(cheng)功(gong)的(de)(de)，所以(yi)使命和目標(biao)是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步(bu)。也就是(shi)說，應(ying)有(you)一(yi)(yi)個清(qing)晰的(de)(de)企(qi)業(ye)發展(zhan)和成(cheng)長的(de)(de)藍圖，同時要有(you)能力(li)制定(ding)實(shi)現目標(biao)的(de)(de)戰(zhan)略和途徑。第(di)四(si)，面對激烈的(de)(de)市(shi)場競爭，需要有(you)較好(hao)的(de)(de)決(jue)策能力(li)。因為，光(guang)把(ba)(ba)事情(qing)做好(hao)或(huo)是(shi)把(ba)(ba)企(qi)業(ye)管理好(hao)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)'，考(kao)驗成(cheng)敗的(de)(de)關鍵是(shi)能否做正確的(de)(de)事情(qing)，也就是(shi)必(bi)須做正確的(de)(de)決(jue)策。外面的(de)(de)誘惑很多(duo)，機會也太多(duo)，而一(yi)(yi)不(bu)小心就可(ke)能掉入(ru)盲目決(jue)策的(de)(de)陷(xian)阱。

　　第五、必須有整(zheng)合資源(yuan)的(de)能力(li)。企業的(de)資源(yuan)不(bu)僅是人(ren)。財。物(wu)，還包(bao)括知識。時間。智(zhi)慧(hui)組合。公共關(guan)系等(deng)無形的(de)要素。如果沒有把資源(yuan)整(zheng)合在一起的(de)能力(li)就會失去競(jing)爭的(de)優勢和先機。

　　第六、必須具備應付變革的(de)能力。創業者是(shi)否(fou)可以(yi)在激烈的(de)市場競(jing)爭環(huan)境下，突(tu)破(po)自(zi)己(ji)固(gu)有(you)的(de)思維局(ju)限，挑(tiao)戰(zhan)(zhan)自(zi)己(ji)以(yi)往的(de)成(cheng)功模式和戰(zhan)(zhan)略(lve)手段，是(shi)考驗創業者心理素(su)質和魄力的(de)重要(yao)環(huan)節。不(bu)斷否(fou)定自(zi)己(ji)，突(tu)破(po)自(zi)己(ji)，戰(zhan)(zhan)勝自(zi)己(ji)，向自(zi)己(ji)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，向明天(tian)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，才有(you)機(ji)會成(cheng)為(wei)未來的(de)佼(jiao)佼(jiao)者。

　　大(da)學(xue)(xue)生有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)熱情(qing)，但由于(yu)經驗(yan)欠缺(que)。能力不(bu)足。意(yi)識(shi)偏差等(deng)原因(yin)，導致創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率(lv)明顯偏低。眼高(gao)手(shou)低。紙上談兵是大(da)學(xue)(xue)生很容易陷(xian)入的(de)(de)(de)誤區。因(yin)為(wei)他們(men)長期呆在(zai)校園里，對(dui)社(she)會缺(que)乏了解，特(te)別在(zai)市場(chang)(chang)開拓。企業(ye)(ye)(ye)運營上經驗(yan)相當(dang)匱乏。因(yin)此，大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前要有充分的(de)(de)(de)準備(bei)，一方面，靠在(zai)企業(ye)(ye)(ye)打工或者(zhe)實習(xi)，來(lai)積累(lei)相關的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)和營銷經驗(yan)；另一方面，靠參加創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓，積累(lei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，接受專業(ye)(ye)(ye)指導，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)充電，以提(ti)高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率(lv)。用智力換(huan)資本，這(zhe)是大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)特(te)色(se)之路。一些風(feng)險投資家往往就因(yin)為(wei)看中(zhong)大(da)學(xue)(xue)生所掌握的(de)(de)(de)先進技(ji)術(shu)，而(er)愿意(yi)對(dui)其(qi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃進行資助(zhu)。所以盡管(guan)我們(men)有知識(shi)。有激情(qing)。有夢想。有沖勁，但是由于(yu)我們(men)缺(que)乏社(she)會實踐(jian)，沒有經過市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)風(feng)雨考驗(yan)，缺(que)乏管(guan)理(li)(li)團隊的(de)(de)(de)經歷(li)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)起(qi)來(lai)就會比起(qi)職場(chang)(chang)過來(lai)人有著更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)風(feng)險和盲目。這(zhe)就要求(qiu)我們(men)必(bi)須(xu)努(nu)力學(xue)(xue)習(xi)以前成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)經驗(yan)，努(nu)力提(ti)高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力與素(su)質，更(geng)(geng)(geng)要注重創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新。只有不(bu)斷(duan)完善自(zi)己(ji)(ji)，我們(men)才能在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)路上走(zou)得更(geng)(geng)(geng)遠，給社(she)會帶來(lai)更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)財(cai)富。

　　創(chuang)業是(shi)艱辛(xin)的(de)，要(yao)有(you)思想(xiang)準備，目標不要(yao)太高，大部分人(ren)不成(cheng)功不是(shi)因(yin)(yin)為(wei)選錯行(xing)業而是(shi)因(yin)(yin)為(wei)中途放棄。雖說跌(die)倒了(le)可以爬起(qi)(qi)來，但更多的(de)人(ren)是(shi)跌(die)倒了(le)再也爬不起(qi)(qi)來。一位哲(zhe)人(ren)曾說：〝走好每(mei)一步，這就是(shi)你的(de)人(ren)生(sheng)。〞其(qi)實，我們(men)每(mei)個人(ren)心中都有(you)著一座山峰，雕刻著理(li)想(xiang)。信念。追(zhui)求。抱負；在前進的(de)道(dao)路(lu)中，我們(men)要(yao)懂得(de)真(zhen)誠。寬容。信任(ren)。責任(ren)，尊(zun)重(zhong)自己(ji)，尊(zun)重(zhong)別人(ren)，保持尊(zun)嚴(yan)，對自己(ji)的(de)行(xing)為(wei)負責。人(ren)的(de)能(neng)力如(ru)同地下的(de)煤，需要(yao)去發(fa)(fa)(fa)現它(ta)并開發(fa)(fa)(fa)出來，這樣它(ta)才(cai)有(you)機會發(fa)(fa)(fa)光(guang)發(fa)(fa)(fa)熱。生(sheng)命因(yin)(yin)為(wei)有(you)限(xian)所(suo)以寶貴(gui)；因(yin)(yin)為(wei)有(you)限(xian)，所(suo)以才(cai)要(yao)不懈努(nu)力。努(nu)力過(guo)后，我們(men)才(cai)有(you)理(li)由相信，創(chuang)新創(chuang)業并沒有(you)那么難，不要(yao)有(you)所(suo)畏(wei)懼，大膽去開拓，成(cheng)功總會屬于我們(men)。

大學生創新創業培訓心得體會3

　　轉眼一學(xue)期的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業訓練(lian)營實踐活動(dong)就結(jie)束(shu)了，心中感想萬(wan)千(qian)。在今(jin)天這個社(she)(she)會(hui)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)擇業面臨很(hen)(hen)大(da)(da)(da)的(de)挑戰。創(chuang)(chuang)(chuang)業就成了一條很(hen)(hen)好的(de)出路，創(chuang)(chuang)(chuang)業是(shi)當今(jin)社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)大(da)(da)(da)趨勢。鼓勵創(chuang)(chuang)(chuang)業，不僅有(you)利于(yu)拓寬勞(lao)動(dong)者的(de)就業門路，為(wei)社(she)(she)會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)造更(geng)(geng)多的(de)就業崗位(wei)，而且有(you)利于(yu)實現勞(lao)動(dong)者的(de)個人(ren)價值，在全社(she)(she)會(hui)形成創(chuang)(chuang)(chuang)新。創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)氛圍(wei)，推動(dong)社(she)(she)會(hui)經濟的(de)持續。快速。健康發(fa)展(zhan)。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)在這樣(yang)一個大(da)(da)(da)環境中，有(you)更(geng)(geng)多的(de).優勢，但也面臨著(zhu)很(hen)(hen)大(da)(da)(da)的(de)挑戰。

　　通過這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間的(de)學(xue)習，我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)有(you)了更清晰的(de)了解，對(dui)(dui)(dui)自身(shen)的(de)不(bu)(bu)足也更加了解。在(zai)外出(chu)參觀時(shi)(shi)了解了當前(qian)社會較(jiao)熱的(de)創(chuang)業(ye)(ye)前(qian)景，讓自己(ji)對(dui)(dui)(dui)自己(ji)創(chuang)業(ye)(ye)更加有(you)熱情，但也明白創(chuang)業(ye)(ye)不(bu)(bu)是一蹴而就，我(wo)(wo)還需要更深的(de)學(xue)習來幫助自己(ji)成(cheng)長(chang)，也為自己(ji)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)做(zuo)準備。同(tong)時(shi)(shi)，那些創(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)家的(de)講座讓我(wo)(wo)明白創(chuang)業(ye)(ye)要面臨許(xu)許(xu)多多的(de)困難，我(wo)(wo)要有(you)很(hen)強的(de)心理承受能(neng)力去面對(dui)(dui)(dui)一切，并堅持下去。最后，我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)以后不(bu)(bu)論(lun)是創(chuang)業(ye)(ye)者還是就業(ye)(ye)者，這(zhe)(zhe)次培訓課都將(jiang)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)有(you)很(hen)大的(de)幫助。在(zai)接下來的(de)生活中(zhong)我(wo)(wo)會運用這(zhe)(zhe)次培訓課中(zhong)學(xue)到知(zhi)(zhi)識(shi)知(zhi)(zhi)道(dao)我(wo)(wo)的(de)人生航向(xiang)。

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