畢業生(sheng)就(jiu)業工作計劃(hua)(精(jing)選9篇(pian))

　　時間過得真(zhen)快，總在(zai)不經意間流逝，我們的(de)工作(zuo)又(you)將在(zai)忙(mang)碌中(zhong)充實著(zhu)，在(zai)喜悅中(zhong)收(shou)(shou)獲著(zhu)，該(gai)為自己下階段的(de)學習(xi)制定一個計(ji)劃了。計(ji)劃怎么寫(xie)才不會(hui)流于形式(shi)呢？下面是小編收(shou)(shou)集整理的(de)畢業(ye)生就業(ye)工作(zuo)計(ji)劃，歡迎大家(jia)分享。

畢業生就業工作計劃1

　　根據關于做(zuo)好20xx年(nian)我畢業生(sheng)(sheng)就業工作的通(tong)知(zhi)精神，結合我系畢業生(sheng)(sheng)的實(shi)際情況，特制定我20xx屆(jie)畢業生(sheng)(sheng)就業工作計(ji)劃。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工作要(yao)(yao)認真貫徹國務院《中(zhong)國教育改(gai)革和發(fa)展綱(gang)要(yao)(yao)》以及《高等教育法(fa)》和關于畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工作意見的精神，積極推進改(gai)革，加強管理，健全服務體系，優化(hua)人力資源(yuan)配置。

　　2．繼續堅持“轉變管理觀念，強(qiang)化服務(wu)職能，加強(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)，堅持政(zheng)策導(dao)向，拓(tuo)寬就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)渠道，培育就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場”的(de)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作36字方(fang)針(zhen)以及人盡其才、才盡其用的(de)原則，繼續實行在國家就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方(fang)針(zhen)政(zheng)策指導(dao)下，通過供需見(jian)面和雙向選擇的(de)辦法，提倡畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)多種渠道、多種形式就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，積極引導(dao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)自謀(mou)職業(ye)(ye)，自主創業(ye)(ye)。

　　3．畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)作緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學(xue)院辦學(xue)方向和培養目標，促進(jin)學(xue)院穩步發展。

　　二、計劃安排

　　1．籌備20xx屆畢業(ye)生就業(ye)指導的有關(guan)材料和開設(she)有關(guan)講座；對20xx屆畢業(ye)生資(zi)源信息材料進行(xing)采集、修改和校對，對其基本情況進行(xing)分析、匯總(zong)；畢業(ye)生求職技巧、就業(ye)政策講座；指導畢業(ye)生填寫《畢業(ye)生就業(ye)推薦表》并收集蓋章。（20xx年10月(yue)～11月(yue)）

　　2．隨時配合院就業指導(dao)辦接待用人(ren)單位來校(xiao)招(zhao)聘畢(bi)業生，開展校(xiao)園招(zhao)聘活動；利用網站、電話、傳真、電子郵(you)件形式不定(ding)期向(xiang)各(ge)畢(bi)業班發布就業信息、供(gong)需洽談會信息，供(gong)廣大(da)畢(bi)業生應聘，建立(li)健全(quan)我系就業網絡。（20xx年(nian)12月(yue)～20xx年(nian)6月(yue)）

　　3．協助學院就業(ye)指導(dao)辦做好20xx屆畢業(ye)生的供需見面會。（時間待定）

　　4．做好(hao)“專(zhuan)升本”學生的輔導及就(jiu)業工作。（20xx年3月～5月）

　　5．調動全系教(jiao)職工積(ji)極為未落實就業(ye)的(de)學生(sheng)收集、尋找(zhao)就業(ye)機會。（20xx年3月(yue)～6月(yue)）

　　6．做(zuo)好畢業生(sheng)接收(shou)函、就業證明及《就業協議書》簽章的初(chu)審工作。（20xx年5月～6月）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為了圓滿(man)完成(cheng)20xx屆畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)，系里成(cheng)立(li)了就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)辦公(gong)室，由系主(zhu)(zhu)任、主(zhu)(zhu)任輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)、輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)、全體教師(shi)等組成(cheng)。系畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)由系主(zhu)(zhu)任直接領(ling)導(dao)(dao)(dao)，主(zhu)(zhu)任輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)和畢業(ye)(ye)班班主(zhu)(zhu)任（輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)）負(fu)責(ze)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)的具體事宜。

　　系(xi)畢(bi)業生就業工(gong)作辦公室(shi)成員(yuan)(yuan)如下(xia)： 組(zu) 長：錢鋒 副組(zu)長：滿廣生組(zu) 員(yuan)(yuan)：何毅雷、張(zhang)(zhang)曉(xiao)戰、孔(kong)定娥、胡(hu)(hu)慨、張(zhang)(zhang)思梅、張(zhang)(zhang)彩鳳、張(zhang)(zhang)延、艾(ai)思平、胡(hu)(hu)昊市政工(gong)程(cheng)系(xi)

畢業生就業工作計劃2

　　漫漫人生,唯(wei)有(you)急流勇進(jin),不畏艱(jian)險,奮力(li)拼搏(bo),方能中流擊水(shui),抵達(da)光明彼(bi)岸.大(da)學(xue)期間,正是(shi)我(wo)奮力(li)拼搏(bo)的(de)(de)(de)(de)大(da)好時(shi)期.因(yin)此要(yao)有(you)正確的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想和(he)信念,它們是(shi)我(wo)乘風(feng)破浪,搏(bo)擊滄海的(de)(de)(de)(de)燈塔和(he)動力(li)之源.我(wo)要(yao)在(zai)追求(qiu)遠大(da)理(li)(li)想，堅定信念和(he)實(shi)現(xian)社會理(li)(li)想而奮斗的(de)(de)(de)(de)過程中實(shi)現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想,.因(yin)而對自己有(you)個(ge)切合實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃顯得特(te)別重要(yao)。

　　我(wo)(wo)是一名師(shi)范專業(ye)(ye)的(de)學生(sheng)，專業(ye)(ye)的(de)設定是讓我(wo)(wo)日(ri)后能成(cheng)為(wei)一名人民教(jiao)師(shi)，而我(wo)(wo)本人也(ye)對教(jiao)師(shi)這個行(xing)業(ye)(ye)充滿了期(qi)待。首先我(wo)(wo)要正確去認識自己正確認識教(jiao)師(shi)這個行(xing)業(ye)(ye)。作(zuo)為(wei)一個當代本科生(sheng),我(wo)(wo)是家里(li)的(de)希(xi)望成(cheng)為(wei)有用之才(cai)。性格內向，但(dan)開朗、活潑。身(shen)形偏瘦(shou)，個子較高，平時喜(xi)(xi)歡(huan)打乒乓，聽音(yin)樂，逛街，偶爾打打籃球，喜(xi)(xi)歡(huan)看雜(za)志類的(de)書(shu)籍和(he)英語版時事新聞報。

　　首先(xian)我(wo)想談(tan)談(tan)自己的優點(dian)與缺點(dian)。

　　優點：作為(wei)一(yi)個(ge)師范類(lei)的(de)(de)(de)學生，我(wo)能夠得到系(xi)統的(de)(de)(de)學習(xi)本專業的(de)(de)(de)文化知識(shi)，能夠在課(ke)堂上領略大家(jia)的(de)(de)(de)風采，能夠在圖(tu)書館中找到成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)途徑。我(wo)有理想，有追求，有不(bu)(bu)到黃河不(bu)(bu)死(si)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)執著和全身心(xin)(xin)投入(ru)的(de)(de)(de)激情。做事有責(ze)任心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)，動(dong)手能力(li)較(jiao)強。我(wo)不(bu)(bu)算是(shi)個(ge)非常聰明的(de)(de)(de)人，但是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)勤(qin)奮(fen)，我(wo)的(de)(de)(de)耐力(li)會(hui)彌補(bu)我(wo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，成(cheng)功(gong)會(hui)眷顧那些(xie)勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)人不(bu)(bu)是(shi)嗎?

　　缺點(dian)：我(wo)還(huan)欠(qian)(qian)缺著一(yi)(yi)點(dian)自(zi)信(xin)，有了自(zi)信(xin)你就成(cheng)功了一(yi)(yi)半(ban)，這話(hua)有些道理，常(chang)常(chang)做(zuo)一(yi)(yi)件(jian)事的(de)(de)時(shi)候(hou)經常(chang)問自(zi)己(ji)，我(wo)能行(xing)嗎?很猶豫，擔心自(zi)己(ji)的(de)(de)能力。而(er)事后卻發現自(zi)己(ji)是有哪個實(shi)力的(de)(de)，欠(qian)(qian)缺的(de)(de)是自(zi)信(xin)，所以以后每當學(xue)校有活動的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)都要積極(ji)的(de)(de)參加。有時(shi)候(hou)我(wo)還(huan)覺(jue)得(de)

　　自己(ji)缺乏社會實(shi)踐經驗，交際能(neng)力較(jiao)差，組織能(neng)力較(jiao)弱，口才欠佳，所以我(wo)也希望可以利(li)用假期找份兼職工作，增加實(shi)踐經驗，提高(gao)對社會的(de)認識(shi)。看一些心(xin)理學方面的(de)書籍或是(shi)向心(xin)理老(lao)師咨詢解決自己(ji)在性格方面的(de)弱點。

　　其次是我對(dui)自己的(de)分析。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是師(shi)范(fan)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)著(zhu)肯(ken)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，遇(yu)到(dao)(dao)(dao)一(yi)件事(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首先要用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力去(qu)(qu)(qu)(qu)解決，然后(hou)在(zai)尋求(qiu)他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)著(zhu)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意識(shi)、注重(zhong)集體(ti)。每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)都有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也是，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不去(qu)(qu)(qu)(qu)奢求(qiu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能干(gan)出經天(tian)緯地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想在(zai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)上做(zuo)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，實現自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生價值，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生在(zai)工作崗(gang)位(wei)上得以閃光。在(zai)校期間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加(jia)了(le)(le)雙(shuang)語演講比賽(sai)，體(ti)操比賽(sai)和各種文娛(yu)活動(dong)(dong)比賽(sai)，鍛(duan)煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，在(zai)校外我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主動(dong)(dong)去(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)一(yi)些(xie)社(she)會(hui)實踐，既(ji)鍛(duan)煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐動(dong)(dong)手能力，也鍛(duan)煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)交能力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母都支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)(qu)(qu)做(zuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)(xi)歡做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，只(zhi)有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)(xi)歡了(le)(le)這個(ge)(ge)(ge)職業(ye)(ye)，才能以飽滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)投入進(jin)去(qu)(qu)(qu)(qu)，去(qu)(qu)(qu)(qu)創造去(qu)(qu)(qu)(qu)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。國(guo)家提(ti)倡自(zi)(zi)(zi)主創新，也為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展提(ti)供(gong)了(le)(le)契(qi)機。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想職業(ye)(ye)就(jiu)是與本專業(ye)(ye)緊密結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)：教師(shi)。平凡(fan)中(zhong)孕(yun)育(yu)著(zhu)偉大。雖(sui)然辛苦著(zhu)，卻也收(shou)獲著(zhu)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)羨(xian)慕那些(xie)桃李滿(man)天(tian)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)，當他們(men)回憶(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候充(chong)滿(man)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)豪和笑容。因為是他們(men)讓(rang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)孩子睜開眼睛看到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富與變幻。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也能像他們(men)一(yi)樣給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活帶來快樂和充(chong)實。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也知道在(zai)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)領域都存在(zai)著(zhu)競爭(zheng)(zheng)(zheng)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更明(ming)白競爭(zheng)(zheng)(zheng)是在(zai)所(suo)難免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)同(tong)班(ban)同(tong)學去(qu)(qu)(qu)(qu)競爭(zheng)(zheng)(zheng)一(yi)個(ge)(ge)(ge)崗(gang)位(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為這是一(yi)種良(liang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)(zheng)，有(you)了(le)(le)競爭(zheng)(zheng)(zheng)，會(hui)讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素

　　質(zhi)和(he)職業(ye)技能(neng)，可以更(geng)好的(de)應對(dui)工(gong)(gong)作。至于薪酬，國家的(de)陽(yang)光(guang)工(gong)(gong)程(cheng)等對(dui)于教師的(de)一系(xi)列優惠政策(ce)都(dou)打消了我的(de)疑慮。

　　最(zui)后是(shi)我在校期間(jian)的規(gui)劃。

　　思(si)想政治及(ji)道德素質方面(mian)：樹立正確(que)(que)的(de)(de)人生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)(guan)、道德觀(guan)(guan)(guan)、奮斗觀(guan)(guan)(guan)、創業觀(guan)(guan)(guan)，堅持(chi)正確(que)(que)的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值取向。定期遞(di)交(jiao)對(dui)黨的(de)(de)章程的(de)(de)學習、認識及(ji)實(shi)踐，以及(ji)自(zi)己的(de)(de)言、行、感(gan)受，爭取早日通過審(shen)核，加入中國共產黨。積極(ji)參(can)加黨團活動。

　　社(she)會實踐與(yu)志愿服務方面：適時參加社(she)會調(diao)查活動。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青(qing)年(nian)志愿服務活動等公益事業。

　　科技學術創(chuang)新創(chuang)業方面：扎實學習專(zhuan)業技能，同(tong)時(shi)，充分利用校內圖書館、校外購書城及網(wang)絡信息，開拓視野，擴展(zhan)知(zhi)識(shi)范圍，以(yi)此，激發(fa)、開拓思路，嘗試設(she)計開展(zhan)學術創(chuang)新、科技創(chuang)新。

　　文體藝術(shu)、社團(tuan)活(huo)動與身心發(fa)展(zhan)方面(mian)：積極參加校(xiao)內外文體藝術(shu)活(huo)動、校(xiao)內社團(tuan)活(huo)動、演講賽(sai)、辯論(lun)賽(sai)、書畫比賽(sai)等，以此充(chong)分(fen)鍛煉膽量、能力(li)，展(zhan)示個(ge)人風采。積極參加體育鍛煉。

　　技能方面(mian)：通過四(si)川省計算機二(er)級(ji)(ji)考試，普通話二(er)級(ji)(ji)甲等，大學公共英語(yu)四(si)級(ji)(ji)，六(liu)級(ji)(ji)及本專業(ye)的英語(yu)專業(ye)四(si)級(ji)(ji)和八級(ji)(ji)。

　　學(xue)業方面：努(nu)力學(xue)習好本專業的知識，同時也要(yao)涉(she)及廣(guang)泛。知識積(ji)累不僅應做(zuo)到廣(guang)、博(bo)，更(geng)應做(zuo)到專、精。

　　計(ji)劃定好固然好，但更重要(yao)的(de)，在于(yu)其(qi)具體實施并取得成效。這一點時刻都(dou)不(bu)能(neng)被忘記。任何(he)目標，只說(shuo)不(bu)做到(dao)頭來都(dou)只會是一場空。

　　然(ran)而，現(xian)實是未知多變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。定出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標計(ji)劃隨(sui)時都可能受到各方面因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。這一(yi)點，每個人都應該有(you)充分心理準備。當然(ran)，包括我自(zi)己。因此，在遇(yu)到突發(fa)因素(su)、不(bu)良(liang)影(ying)響(xiang)時，要(yao)注意(yi)保持清醒冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，不(bu)僅要(yao)及時面對(dui)、分析(xi)所遇(yu)問題(ti)，更(geng)應快(kuai)速(su)果斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拿出應對(dui)方案，對(dui)所發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，能挽救(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盡量(liang)挽救(jiu)(jiu)，不(bu)能挽救(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)積(ji)極采取措施(shi)，爭取做(zuo)出矯正。相(xiang)信如此以(yi)來，即使(shi)將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作為(wei)和目(mu)標相(xiang)比有(you)所偏差，也不(bu)至于相(xiang)距太遠。我一(yi)定會(hui)認真(zhen)學(xue)習，閱讀大量(liang)關于英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍(ji)，積(ji)極與前輩交(jiao)(jiao)流，也能鍛(duan)(duan)煉(lian)到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)際能力，認真(zhen)干(gan)好學(xue)生會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)事(shi)(shi)工作，鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導能力。

　　我的職業規劃(hua)就是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的，這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)案稍有夸張但我不(bu)想寫得太平庸，我也不(bu)肯定會完全照這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)去(qu)做，可(ke)能大體(ti)上(shang)會這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)去(qu)做。未來(lai)發生什么樣(yang)的事(shi)，沒有人知(zhi)(zhi)道(dao)。未來(lai)有太多的未知(zhi)(zhi)數，到時候(hou)隨(sui)機應變吧。不(bu)過我最根本的前(qian)提是(shi)讓(rang)我愛(ai)的人和愛(ai)我的人能夠幸福快(kuai)樂地生活。

畢業生就業工作計劃3

　　一、自我介紹：

　　我是一個(ge)全日制大學本科(ke)生。性(xing)格(ge)內向，但(dan)開朗、活(huo)潑(po)。身形(xing)中等，個(ge)子一般，平(ping)時喜歡(huan)上網，跑步，經常打(da)打(da)乒(ping)乓球(qiu)，偶爾游(you)泳。喜歡(huan)看報紙、百科(ke)書籍、雜志類的書籍等。

　　自己(ji)的(de)(de)優勢盤點：有(you)(you)理(li)想(xiang)，有(you)(you)追求，有(you)(you)不到黃河心(xin)(xin)不死的(de)(de)執著(zhu)、勤奮(fen)和專心(xin)(xin)致志的(de)(de)精神，以(yi)及良好的(de)(de)心(xin)(xin)態。做(zuo)事有(you)(you)責(ze)任(ren)心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)，組(zu)織能力(li)較強，有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)社會實踐經(jing)驗(yan)，動手能力(li)較強。

　　自己的劣(lie)勢盤點：交際能力欠佳，口才欠佳。

　　生活(huo)中成功經驗的盤點：獨立自主(zhu)，很多事都必(bi)須要(yao)自己(ji)一個人去(qu)面對去(qu)思(si)考去(qu)決定。不管在(zai)學(xue)習上還是在(zai)生活(huo)中，都要(yao)自己(ji)親(qin)身經歷才能領(ling)悟到其中的奧秘。

　　解決(jue)自(zi)我盤點(dian)中的(de)劣(lie)勢和缺點(dian)：利用假期找(zhao)份(fen)兼(jian)職工(gong)作，增加實踐(jian)經驗，提高對社會的(de)認識(shi)。看一(yi)些心理(li)學和教育(yu)學方面的(de)書籍(ji)或是向心理(li)老師咨(zi)詢解決(jue)自(zi)己在性格方面的(de)弱點(dian)。

　　二、社會一般環境分析：

　　(一)家(jia)庭環境(jing)分析

　　我(wo)出生(sheng)在一個(ge)(ge)普通(tong)的(de)(de)小縣城，家中還有一個(ge)(ge)弟弟，以前爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)都是(shi)(shi)普通(tong)的(de)(de)打工者，后(hou)來(lai)我(wo)親眼看著爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)(de)努力一步一步的(de)(de)走下來(lai)，直到有了今天的(de)(de)成就。我(wo)爸(ba)(ba)(ba)一直是(shi)(shi)我(wo)人生(sheng)的(de)(de)偶像，他的(de)(de)努力，他的(de)(de)智慧(hui)令我(wo)折服。由于爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)從小沒有讀過(guo)書，我(wo)們(men)(men)家對(dui)(dui)教育比(bi)較重(zhong)視(shi)，但是(shi)(shi)他們(men)(men)更(geng)注重(zhong)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)道德(de)教育，他們(men)(men)認(ren)為接受良(liang)好的(de)(de)教育是(shi)(shi)改變人生(sheng)的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，但是(shi)(shi)如果(guo)沒有一個(ge)(ge)很好的(de)(de)道德(de)觀，連基本(ben)的(de)(de)做人都不會的(de)(de)話(hua)，那么一切就只(zhi)是(shi)(shi)枉(wang)然，所以爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)學業方(fang)面(mian)管(guan)束不是(shi)(shi)太多，認(ren)為只(zhi)要盡力就好，相反，他們(men)(men)在我(wo)們(men)(men)日(ri)常行為方(fang)面(mian)管(guan)束的(de)(de)比(bi)較嚴格。他們(men)(men)希望我(wo)以后(hou)可以在他們(men)(men)身邊找一份(fen)比(bi)較穩定踏實的(de)(de)工作(zuo)，對(dui)(dui)于工作(zuo)的(de)(de)性質(zhi)只(zhi)要是(shi)(shi)不犯法(fa)(fa)的(de)(de)都可以，不過(guo)他們(men)(men)更(geng)希望我(wo)可以成為他們(men)(men)生(sheng)意(yi)上的(de)(de)助手(shou)。

　　(二(er))學(xue)校環境分(fen)析

　　我現在所就讀(du)的(de)學校(xiao)不是特(te)別的(de)，省(sheng)屬普通(tong)本科高等學校(xiao)，本校(xiao)的(de)辦學歷史比(bi)較悠久，而(er)且我就讀(du)的(de)電子信息(xi)工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)也比(bi)較成(cheng)熟比(bi)較有(you)實力(li)，但是由(you)于在有(you)些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)上(shang)缺乏專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)教師，導致了在某些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)上(shang)所能學習的(de)東(dong)西不多(duo)，需要自己去領會，總體來說社會競(jing)爭力(li)比(bi)較薄(bo)弱。

　　(三)社會環境分析(xi)，

　　隨(sui)著改革(ge)的(de)(de)不(bu)斷深入(ru)，以及經(jing)濟全球化趨勢的(de)(de)不(bu)斷加強，我國(guo)開始實施經(jing)濟結(jie)構的(de)(de)戰略性調(diao)整，產業(ye)(ye)結(jie)構的(de)(de)調(diao)整帶來了就(jiu)業(ye)(ye)結(jie)構的(de)(de)調(diao)整。我國(guo)加入(ru)WTO后，越來越多(duo)的(de)(de)外企(qi)進入(ru)中(zhong)國(guo)，中(zhong)國(guo)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)也(ye)將走出國(guo)門(men)，將會給畢(bi)業(ye)(ye)生提供更(geng)多(duo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)機會，但同時(shi)也(ye)會提高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)門(men)檻。

　　據(ju)勞(lao)動保(bao)障部(bu)對(dui)全(quan)國(guo)114個城市勞(lao)動力市場供求狀況調(diao)查顯示，社會對(dui)高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)需求僅占(zhan)新增崗位總量的(de)22%。20--年(nian)全(quan)國(guo)普(pu)通高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)為413萬人(ren)，比20--年(nian)增加(jia)(jia)75萬人(ren)，增幅(fu)達22%;20--年(nian)全(quan)國(guo)普(pu)通高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)達495萬，比20--年(nian)增加(jia)(jia)82萬，同比增幅(fu)達19、9%。而20--年(nian)這些地區對(dui)高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)需求與20--年(nian)實際(ji)接收安排(pai)的(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)相比，降幅(fu)達到22%。種(zhong)、種(zhong)數(shu)據(ju)表明，當前高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)形(xing)式的(de)嚴峻性在(zai)不斷(duan)攀升。站在(zai)可持續發展(zhan)的(de)戰略高(gao)(gao)度(du)，高(gao)(gao)校擴招(zhao)使(shi)我國(guo)的(de)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)逐漸步入大眾(zhong)化時代，因此(ci)，大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不再是緊缺的(de)人(ren)才資源。隨之，大學(xue)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)難問題凸顯，大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)形(xing)勢十(shi)分嚴峻。

　　社(she)會(hui)(hui)的(de)發(fa)展(zhan)，人(ren)們(men)價值(zhi)觀念的(de)轉變，在(zai)加(jia)上(shang)(shang)(shang)《體(ti)育法》、《全民健身計劃綱要》等法規文件在(zai)法律上(shang)(shang)(shang)的(de)保障，使我國(guo)的(de)體(ti)育事業(ye)得(de)到了(le)(le)廣泛的(de)開(kai)展(zhan)。而且隨著20--年(nian)(nian)奧運會(hui)(hui)之后我國(guo)的(de)體(ti)育事業(ye)更是有(you)了(le)(le)突飛猛進的(de)發(fa)展(zhan)，更多(duo)的(de)人(ren)開(kai)始關注。近(jin)幾年(nian)(nian)來我國(guo)高校(xiao)體(ti)育教(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)的(de)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)趨向，也從過去單一的(de)體(ti)育教(jiao)(jiao)育與體(ti)育管理(li)(li)工作(zuo)，逐漸轉變為以體(ti)育教(jiao)(jiao)育工作(zuo)為主輻射多(duo)領域、多(duo)行業(ye)就業(ye)。社(she)會(hui)(hui)各(ge)行業(ye)在(zai)用(yong)人(ren)中的(de)用(yong)非所學現象(xiang)也是一個不(bu)爭的(de)事實。社(she)會(hui)(hui)用(yong)人(ren)單位在(zai)用(yong)人(ren)理(li)(li)念上(shang)(shang)(shang)發(fa)生(sheng)了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)變化(hua)。

　　(四)職業環境分(fen)析

　　1、行(xing)業(ye)分析:教(jiao)師(shi)事業(ye)在國家發展(zhan)中期至關重要的(de)(de)作用(yong)，它的(de)(de)發展(zhan)狀態(tai)是(shi)(shi)積極向上的(de)(de)，可以說是(shi)(shi)屬于永遠的(de)(de)朝陽產(chan)業(ye)，我之所以選(xuan)擇教(jiao)育(yu)業(ye)作為自己的(de)(de)終身事業(ye)，也是(shi)(shi)考(kao)慮(lv)到它的(de)(de)社會(hui)地位和(he)發展(zhan)前景。

　　2、職(zhi)業分(fen)析：教師(shi)這個職(zhi)業工作環境(jing)單(dan)純(chun)，對教師(shi)本身的專業技能(neng)(neng)要(yao)求較(jiao)高，社會地位和(he)待(dai)遇都(dou)相(xiang)對較(jiao)好。存在的問題是，當(dang)前大部分(fen)的高校教師(shi)人數已經飽和(he)，課提供(gong)的工作崗位較(jiao)少，競爭壓(ya)力(li)較(jiao)大，這就要(yao)求應聘者必(bi)須具備更為突出的條件和(he)能(neng)(neng)力(li)。

　　3、企業分(fen)析：學(xue)校，尤其是高校，具有濃厚(hou)的(de)(de)(de)文(wen)化氛圍和學(xue)術氣息，易于形成(cheng)良好的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，而且教師和學(xue)生的(de)(de)(de)素質普遍較高，可以使自(zi)己的(de)(de)(de)修(xiu)養得到進一步的(de)(de)(de)提升(sheng)。

　　三、職業目標分解與組合

　　確(que)立目(mu)(mu)標(biao)是制定職業生涯規劃的關鍵，沒有(you)切實(shi)可(ke)行(xing)的目(mu)(mu)標(biao)作驅動(dong)力，我們很容易(yi)對(dui)現(xian)(xian)狀妥協。有(you)了切實(shi)可(ke)行(xing)的目(mu)(mu)標(biao)后，我們就(jiu)要(yao)全心致力于目(mu)(mu)標(biao)的實(shi)現(xian)(xian)，竭盡全力去實(shi)現(xian)(xian)它。

　　(一(yi)(yi))第一(yi)(yi)階段：20xx-20xx年

　　在校期(qi)間，能(neng)夠了(le)解(jie)計算機(ji)的(de)(de)(de)基本編程，學(xue)會(hui)做(zuo)基本的(de)(de)(de)辦(ban)公室軟件，拿到(dao)計算機(ji)二級證書，盡量通過(guo)英語六級考試。努力通過(guo)普通話二級乙等的(de)(de)(de)認定(ding)。在校期(qi)間，針(zhen)對(dui)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)劣勢，不(bu)(bu)斷(duan)加(jia)強學(xue)習，參加(jia)學(xue)校活動，接觸各色人群，初步接觸社會(hui)，不(bu)(bu)恥下問，不(bu)(bu)斷(duan)鍛煉自(zi)(zi)己，提高(gao)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)辦(ban)事能(neng)力，在學(xue)習上學(xue)會(hui)靈(ling)活變(bian)通并注重理(li)論(lun)與現實的(de)(de)(de)結合;學(xue)會(hui)用(yong)簡明扼要的(de)(de)(de)語言表達復雜(za)的(de)(de)(de)想(xiang)法;多聽聽家人、朋友(you)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)與教訓(xun)以及對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)評(ping)價，不(bu)(bu)斷(duan)加(jia)深自(zi)(zi)我認識(shi)，全面了(le)解(jie)。利用(yong)暑期(qi)時間，做(zuo)一(yi)些(xie)(xie)兼職，積累社會(hui)經(jing)驗(yan)，學(xue)會(hui)與人相處。業余時間搜集一(yi)些(xie)(xie)招聘公司的(de)(de)(de)用(yong)人標準、需要的(de)(de)(de)專業知識(shi)、學(xue)歷(li)等信息。并收(shou)集一(yi)些(xie)(xie)志愿者(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)信息，加(jia)深對(dui)志愿者(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)了(le)解(jie)。

　　(二(er))第二(er)階段：20xx-20xx年

　　剛剛離開大學校園，步入(ru)社會，最主要的任務是適應社會。先到(dao)處走(zou)走(zou)看(kan)看(kan)，

　　嘗(chang)試(shi)到一些偏遠的地方(fang)支(zhi)教(jiao)，在公立(li)(li)中(zhong)學任教(jiao)，并(bing)(bing)且在工作的過程中(zhong)充(chong)分的利用自己(ji)的專業(ye)知(zhi)識。不斷積累(lei)經驗、教(jiao)訓，并(bing)(bing)在處理好人際關系的同時建立(li)(li)起自己(ji)的人脈(mo)關系網。

　　樹立信(xin)心，增強自(zi)信(xin)，增長自(zi)己(ji)的(de)見(jian)識，不(bu)盲目與人攀比，做好份內工作(zuo)。不(bu)斷向周圍的(de)人學習，吸(xi)取他(ta)們的(de)優點，彌補自(zi)己(ji)的(de)缺(que)點。多向同事(shi)及上司請教，以(yi)彌補自(zi)己(ji)專(zhuan)業知(zhi)識的(de)不(bu)足。

　　鍛煉自己(ji)的能(neng)力(li)，努力(li)的去適應周(zhou)邊的環境。不(bu)斷完善(shan)自己(ji)的辦事能(neng)力(li)與水(shui)平。

　　(三)第三階段：20xx-20xx年

　　自己(ji)(ji)(ji)可以穩定下(xia)來，與自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)家人在(zai)某一座城市定居，可以熟練處理(li)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)，并(bing)在(zai)能(neng)(neng)夠很好的(de)(de)(de)完成自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)工(gong)作(zuo)中找到樂(le)趣，能(neng)(neng)夠得到上司的(de)(de)(de)賞識與提拔。具備應付突(tu)發事(shi)件的(de)(de)(de)心理(li)素質(zhi)和(he)能(neng)(neng)力，有廣(guang)泛的(de)(de)(de)社交(jiao)范圍(wei)，能(neng)(neng)夠交(jiao)到不同職業的(de)(de)(de)朋友。能(neng)(neng)夠了解各種職業的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)運作(zuo)方式，但是重(zhong)點還是放在(zai)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業上。

　　通(tong)過(guo)自己的(de)能(neng)力將我所學(xue)的(de)專業知識發(fa)揚(yang)光大。經(jing)常(chang)健(jian)身(shen)(shen)，保持健(jian)康愉(yu)悅的(de)身(shen)(shen)心。

　　四、具體實施方案：

　　認真學(xue)習，閱讀大量(liang)與(yu)專業有關的(de)(de)書籍(ji)，積(ji)極與(yu)同(tong)學(xue)或(huo)同(tong)行(xing)交(jiao)流，鍛煉到自己的(de)(de)交(jiao)際能力，認真干好班干部(bu)的(de)(de)工作，鍛煉自己的(de)(de)組織(zhi)和應變能力。

　　五、評估方案：

　　我的職業規劃(hua)就(jiu)這(zhe)樣寫了，這(zhe)方案符(fu)合實際的社會，只要我努力去(qu)做，就(jiu)可以實現我的規劃(hua)。但也存(cun)在一(yi)些不確(que)定的因素，未來有太多(duo)的未知數(shu)，到時候隨機應變吧。

畢業生就業工作計劃4

　　xxxx年，我們將以(yi)(yi)中央《關(guan)于(yu)進(jin)一步加強(qiang)(qiang)和改進(jin)大(da)學生(sheng)思想政(zheng)治教育的(de)(de)(de)意(yi)見》的(de)(de)(de)16號文件(jian)精神為(wei)指針，堅持“以(yi)(yi)人為(wei)本”的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)理念(nian)，遵照校黨委(wei)《關(guan)于(yu)加強(qiang)(qiang)和改進(jin)學生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)意(yi)見》要求，強(qiang)(qiang)化大(da)學生(sheng)思想政(zheng)治教育工(gong)(gong)作(zuo)，鞏固學風(feng)建設成果，積極塑造學生(sheng)的(de)(de)(de)健康人格，本著提升內(nei)涵，突出特色的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方針，為(wei)培養高素質專業人才提供良好(hao)的(de)(de)(de)服務。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年，圍(wei)繞貫徹落實(shi)中央(yang)“十六(liu)號(hao)”文件(jian)精神，重點做好以下幾個(ge)方面工作:

　　1、堅持正面(mian)引導，加(jia)強(qiang)(qiang)世(shi)界(jie)觀(guan)、人生觀(guan)教育。以理(li)想信(xin)念教育為核心(xin)，針對部分學(xue)生個人享樂(le)主(zhu)義膨脹和心(xin)理(li)脆(cui)弱等問(wen)題(ti)深入開(kai)(kai)展(zhan)世(shi)界(jie)觀(guan)，人生觀(guan)和價值觀(guan)教育。在(zai)學(xue)院中(zhong)，著力打造(zao)一批(pi)在(zai)某些方面(mian)具(ju)有(you)榜樣(yang)示范作用的典型，借此宣傳“汽車(che)人”精神，增強(qiang)(qiang)凝聚力;同時(shi)有(you)針對性地開(kai)(kai)展(zhan)形(xing)式多(duo)樣(yang)的主(zhu)題(ti)教育活動，在(zai)新生入學(xue)階(jie)段(duan)，積(ji)極開(kai)(kai)展(zhan)新生入學(xue)教育活動，幫助(zhu)他們盡快適應大學(xue)生活;在(zai)畢(bi)業生離校(xiao)階(jie)段(duan)，認真制定畢(bi)業生文明離校(xiao)計劃，深入開(kai)(kai)展(zhan)多(duo)種形(xing)式的畢(bi)業教育活動。

　　2、緊緊圍(wei)繞校(xiao)(xiao)學(xue)工(gong)處關于(yu)在(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)生中開展誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教育的總(zong)體規劃，弘揚和培育民族精(jing)神，積(ji)極開展“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)在(zai)校(xiao)(xiao)園”活動，引(yin)導學(xue)生“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立身(shen)、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立學(xue)、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立行”，培養具(ju)有誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)品質的人才(cai)，使其(qi)做到“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)考試不(bu)(bu)(bu)作弊，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)還款(kuan)不(bu)(bu)(bu)拖欠，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就(jiu)業(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)違(wei)約”。尤其(qi)是在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)指導中，要融入誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教育，堅持“有約必(bi)(bi)守、違(wei)約必(bi)(bi)糾”，不(bu)(bu)(bu)匆忙簽約、不(bu)(bu)(bu)輕易毀(hui)約，樹立學(xue)生的誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)意(yi)識。

　　3、以學(xue)(xue)(xue)院(yuan)“二級黨校”為載(zai)體，在學(xue)(xue)(xue)生中廣(guang)泛開展黨的(de)基本(ben)理論、基本(ben)路線、基本(ben)綱(gang)領的(de)教育，關心(xin)指導(dao)分團(tuan)委工作(zuo)，積極(ji)做好“團(tuan)內(nei)推優”，把(ba)大批(pi)優秀團(tuan)員(yuan)(yuan)凝聚到黨的(de)隊(dui)伍和事業(ye)中來。充分發揮學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)的(de)作(zuo)用(yong)，擴大學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)在青年中的(de)影響，努力形成積極(ji)向上(shang)的(de)院(yuan)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)。

　　4、積(ji)(ji)極(ji)(ji)推進(jin)(jin)思(si)想(xiang)政治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)進(jin)(jin)社區(qu)(qu)。以創(chuang)建學(xue)(xue)習型公寓社區(qu)(qu)為契(qi)機(ji)，積(ji)(ji)極(ji)(ji)開(kai)拓思(si)想(xiang)政治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)在社區(qu)(qu)的(de)(de)新陣地。社區(qu)(qu)樓委會以“自(zi)我管理(li)、自(zi)我服務”為手段，吸(xi)收優秀學(xue)(xue)生參與(yu)管理(li)，達到“自(zi)我教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。進(jin)(jin)一步健(jian)全(quan)“院領導社區(qu)(qu)接(jie)待(dai)日”活動，擴大領導參與(yu)范圍(wei)，積(ji)(ji)極(ji)(ji)了解(jie)(jie)學(xue)(xue)生思(si)想(xiang)動態，并解(jie)(jie)決實際問題(ti)。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼(ji)續推進學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設，鞏固迎評創優成(cheng)果。在原有“學(xue)(xue)(xue)風(feng)保證體系”基礎上重點抓好上課(ke)出勤(qin)率(lv)、低(di)年級(ji)晚(wan)自習出勤(qin)率(lv)和(he)(he)高(gao)年級(ji)宿舍學(xue)(xue)(xue)習人數這三項(xiang)指標。班主(zhu)任(ren)要定(ding)期跟班聽(ting)課(ke)，定(ding)期走訪學(xue)(xue)(xue)生宿舍，定(ding)期召(zhao)開班會。同(tong)時(shi)加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)習困難(nan)學(xue)(xue)(xue)生的督促(cu)管理(li)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)生公寓合理(li)使(shi)用(yong)計算機。各年級(ji)輔導員結合本(ben)年級(ji)特(te)點針對性地開展工作(zuo)，暢通信(xin)息渠道(dao)，主(zhu)動(dong)收集學(xue)(xue)(xue)生動(dong)態，發現(xian)問題及時(shi)處理(li)，將違章和(he)(he)違紀的數量降到最低(di)。同(tong)時(shi)在本(ben)年度嘗(chang)試引(yin)進學(xue)(xue)(xue)生信(xin)息管理(li)的相關(guan)軟件，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)更加趨于信(xin)息化和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)化。

　　2、多渠道、多層次地開(kai)展助困(kun)工作。xxxx年我院學(xue)生助困(kun)工作力度大、范(fan)圍廣(guang)，xxxx年將在助困(kun)的同時(shi)加強對受助學(xue)生的跟蹤管理，一(yi)方面鼓勵其(qi)參加校內勤(qin)工助學(xue)，“物(wu)質扶(fu)貧”與(yu)“精神扶(fu)貧”并重;另一(yi)方面通過各種措施增強其(qi)服務社(she)(she)會(hui)、奉獻社(she)(she)會(hui)的意識，對積極清(qing)繳欠費的貧困(kun)生給予政策傾(qing)斜。

　　3、本著“鍛煉(lian)為(wei)主、規(gui)模(mo)適當、質量優先”的原則積(ji)(ji)極(ji)開展本學(xue)期的特色學(xue)生課(ke)外(wai)科技文(wen)化(hua)活(huo)(huo)動(dong)和(he)社(she)會實踐活(huo)(huo)動(dong)，初步規(gui)劃有管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)計劃第二屆校園(yuan)汽(qi)車(che)文(wen)化(hua)節(jie)，管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)計劃第二屆“汽(qi)車(che)青年論壇”，管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)計劃第二屆“南汽(qi)杯”課(ke)外(wai)科技作(zuo)品大(da)賽，全院(yuan)大(da)學(xue)生汽(qi)車(che)知識(shi)競賽，本科生研究生聯(lian)誼活(huo)(huo)動(dong)以及大(da)學(xue)生講課(ke)比賽等。學(xue)生活(huo)(huo)動(dong)不求規(gui)模(mo)，但求質量和(he)效果，積(ji)(ji)極(ji)嘗試(shi)分段“承包”，雙(shuang)方共贏的校企合作(zuo)新(xin)模(mo)式，試(shi)行(xing)項目負責人制(zhi)度(du)，項目管(guan)(guan)理科學(xue)化(hua)，資(zi)金運作(zuo)透(tou)明化(hua)，部分活(huo)(huo)動(dong)爭取能(neng)凸顯經濟效益(yi)。

　　4、高(gao)度重視畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作。為畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)做好服務與指導(dao)工(gong)作，引導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)確立正確的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀，大力開(kai)拓就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)渠道，不(bu)斷提高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)層次和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率，尤其是新專業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。及(ji)時(shi)(shi)匯總、統(tong)計xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況，認真組織(zhi)xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)，及(ji)時(shi)(shi)審核(he)上報(bao)xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)。進一步加強畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地建設，多渠道搜集用人單(dan)位對我院畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求信息，并(bing)通(tong)過多種(zhong)方式向我院全體畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)公布，同時(shi)(shi)做好xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)文明離校(xiao)工(gong)作。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教(jiao)育(yu)(yu)管理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者的(de)素質高低在學生教(jiao)育(yu)(yu)、管理(li)中起著至關重要的(de)作(zuo)用，要建(jian)立良好的(de)機制促(cu)進專職(zhi)輔導員和班主(zhu)(zhu)任(ren)素質的(de)提高。05年學院將舉辦一次班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)專題研討(tao)會，積(ji)極(ji)探索(suo)班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)新路子。鼓勵(li)教(jiao)育(yu)(yu)管理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者創造性(xing)地開(kai)展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，積(ji)極(ji)交流思(si)想(xiang)政治教(jiao)育(yu)(yu)的(de)典型(xing)和案例。定(ding)期召開(kai)班主(zhu)(zhu)任(ren)例會，對成績突出、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)盡職(zhi)或(huo)積(ji)極(ji)創新并取得成果(guo)的(de)班主(zhu)(zhu)任(ren)給予適當精(jing)神獎勵(li)。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基(ji)礎工作(zuo)常(chang)抓不懈。1)繼(ji)續(xu)推進(jin)“三類(lei)寢室”建(jian)設(she)(she)，xxxx年(nian)將把側重點放在大(da)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)。對學(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)生(sheng)(sheng)公寓的(de)內(nei)務(wu)衛生(sheng)(sheng)、基(ji)礎文(wen)明(ming)、違(wei)紀行為進(jin)行考核，把文(wen)明(ming)修身(shen)、素質培(pei)養貫穿于社區建(jian)設(she)(she)中。2)抓好安(an)全(quan)管理(li)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，加大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)的(de)安(an)全(quan)檢查力(li)度，對私(si)拉(la)亂接，違(wei)章用電等現(xian)象(xiang)給(gei)予嚴肅處理(li)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，規范走(zou)讀制度，加大(da)晚(wan)歸不歸的(de)檢查力(li)度，杜絕違(wei)規住宿(su)校(xiao)外的(de)現(xian)象(xiang)，維(wei)護正常(chang)學(xue)習生(sheng)(sheng)活秩(zhi)序。

　　2、加強(qiang)學(xue)(xue)習型(xing)(xing)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)內涵(han)建設。我(wo)院(yuan)已(yi)在學(xue)(xue)生(sheng)公寓社(she)(she)(she)區(qu)(qu)搭建了(le)學(xue)(xue)習型(xing)(xing)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)平臺，并(bing)且(qie)有相應的(de)(de)(de)組織(zhi)體系(xi)和制度(du)作(zuo)為保(bao)證(zheng)。xxxx年，我(wo)院(yuan)將進一(yi)步提升其(qi)內涵(han)建設，充分(fen)利用現(xian)有資源(yuan)，推進德育、科技、人文文化活(huo)(huo)動進社(she)(she)(she)區(qu)(qu)，豐富廣大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)余生(sheng)活(huo)(huo)，建設體現(xian)學(xue)(xue)院(yuan)特(te)色(se)、專業(ye)(ye)特(te)點、青(qing)年特(te)性的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)文化。落實社(she)(she)(she)區(qu)(qu)導師制，嘗試(shi)由(you)學(xue)(xue)生(sheng)參與的(de)(de)(de)物業(ye)(ye)管理(li)新模式(shi)。

畢業生就業工作計劃5

　　xx年，在(zai)全社會就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)矛盾突出、高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人數(shu)繼續增加、高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力持續增大的(de)(de)情況下，學校(xiao)認真(zhen)貫徹落實國家和省有(you)關畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作的(de)(de)方針(zhen)、政策以及一系列文件、會議精神，在(zai)上級(ji)主管部門和領(ling)導的(de)(de)關心指導下，在(zai)全校(xiao)教職(zhi)員工的(de)(de)共同努力下，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)連續兩(liang)年實現穩步增長，校(xiao)招生(sheng)(sheng)與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)還(huan)被評為(wei)“廣東省普通(tong)高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作先進集體(ti)”。

　　一、我(wo)校(xiao)xx屆畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)基本情(qing)(qing)況基本就(jiu)(jiu)業(ye)情(qing)(qing)況。我(wo)校(xiao)xx屆本科(ke)畢業(ye)生(sheng)總人數為3748人。截止(zhi)至xx年12月10日止(zhi)，本科(ke)就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)為97.65%，師范類畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)為97.69%，非師范類就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)為97.57%;專科(ke)畢業(ye)生(sheng)總體就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)為97.96%。就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)達到100%的本科(ke)專業(ye)共有22個。

　　2、畢業(ye)生就(jiu)業(ye)的總體流向：普教職教系統就(jiu)業(ye)1923人(ren)(ren)，占52.54%;企業(ye)單位(wei)就(jiu)業(ye)1291人(ren)(ren)，占35.27%;黨政及事業(ye)單位(wei)就(jiu)業(ye)235人(ren)(ren)，占6.42%;升學深造(zao)人(ren)(ren)數(shu)為128人(ren)(ren)，占3.50%;高(gao)校就(jiu)業(ye)72人(ren)(ren)，占1.97%;部隊就(jiu)業(ye)人(ren)(ren)數(shu)為10人(ren)(ren)。

　　3、畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)地(di)(di)區(qu)流向(xiang)：粵西地(di)(di)區(qu)就(jiu)業(ye)(ye)1728人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)48.91%;珠三角地(di)(di)區(qu)就(jiu)業(ye)(ye)1630人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)44.32%;粵北、粵東(dong)、外省地(di)(di)區(qu)就(jiu)業(ye)(ye)分別(bie)為82人(ren)(ren)(ren)(2.32%)、65人(ren)(ren)(ren)(1.84%)、155人(ren)(ren)(ren)(2.63%)。

　　二(er)、我校xx屆畢(bi)業生就(jiu)業工作(zuo)(zuo)的主要(yao)措施堅持推(tui)行就(jiu)業工作(zuo)(zuo)領(ling)導體制，努力(li)營(ying)造(zao)就(jiu)業工作(zuo)(zuo)良(liang)好氛圍

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)高度(du)重視(shi)，將畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)納入學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重要議事日程(cheng)(cheng)。xx年畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議成功舉行，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)政領導(dao)班(ban)子(zi)、各學(xue)(xue)(xue)(xue)院、處室黨(dang)政“一把(ba)手”、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)全(quan)(quan)(quan)體(ti)干部共(gong)同出(chu)席了(le)會(hui)議，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)與(yu)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院一把(ba)手簽訂(ding)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)責(ze)任書(shu)，并對(dui)xx年畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)了(le)全(quan)(quan)(quan)面的部署，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)全(quan)(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)有力(li)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在逐年加大編制、經費、隊伍方(fang)面保障的同時，建立了(le)校(xiao)(xiao)院兩級就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)體(ti)制，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)層(ceng)面校(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)總責(ze)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院層(ceng)面院長(chang)或書(shu)記負(fu)總責(ze)，全(quan)(quan)(quan)面落(luo)實教(jiao)育(yu)部提出(chu)的“一把(ba)手”工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的聯(lian)動(dong)，將各學(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)主任、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)師、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師納入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)系(xi)，分(fen)別承擔不同的責(ze)任。通過這些措(cuo)施(shi)，“領導(dao)主抓、處室統籌(chou)、院系(xi)為(wei)主、全(quan)(quan)(quan)員(yuan)參與(yu)”的領導(dao)體(ti)制和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制實效性得到(dao)(dao)了(le)不斷的增強，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)“全(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)動(dong)員(yuan)、全(quan)(quan)(quan)員(yuan)參與(yu)、全(quan)(quan)(quan)力(li)以赴”的良好氛圍正(zheng)在逐步形(xing)成。

　　2、堅持深化人才培(pei)養模式改(gai)革，不斷(duan)增強畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)適應性(xing)

　　人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量(liang)直接影(ying)響出口逐漸成為(wei)(wei)各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)院的(de)共識，各(ge)學(xue)(xue)(xue)院進(jin)一步加大(da)了以(yi)市(shi)場(chang)(chang)為(wei)(wei)導向的(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改革力(li)度，積(ji)極(ji)推進(jin)教學(xue)(xue)(xue)改革，優化(hua)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)方(fang)案(an)，不(bu)斷增(zeng)強畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力(li)。如：人(ren)(ren)文學(xue)(xue)(xue)院在人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)中踐(jian)(jian)行(xing)博雅教育(yu)理念(nian)，并(bing)不(bu)斷拓展與國(guo)外(wai)(境(jing)外(wai))教育(yu)機構(gou)(gou)的(de)交流合作，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)境(jing)內、境(jing)外(wai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)并(bing)進(jin);外(wai)語院通(tong)過推行(xing)“3+1”人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)和專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)體驗學(xue)(xue)(xue)習模(mo)式(shi)、開展校(xiao)企(qi)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)等大(da)力(li)增(zeng)強畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)市(shi)場(chang)(chang)適應性;美術學(xue)(xue)(xue)院積(ji)極(ji)構(gou)(gou)建(jian)、實踐(jian)(jian)常(chang)規教學(xue)(xue)(xue)和專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競賽相結(jie)合的(de)實踐(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，有效增(zeng)強了畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)動手(shou)能(neng)(neng)力(li);信息(xi)學(xue)(xue)(xue)院實施(shi)“2+2”人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)及(ji)“雙師型”培(pei)(pei)養(yang)(yang)體制(zhi)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力(li)和拓寬就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面;化(hua)學(xue)(xue)(xue)院采取科學(xue)(xue)(xue)配(pei)置(zhi)課程(cheng)資源和特色化(hua)建(jian)設和隱性課程(cheng)開發，有效提(ti)高(gao)了畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)實驗能(neng)(neng)力(li)和創(chuang)新能(neng)(neng)力(li);等等。

　　3、堅持不(bu)斷完善就業指導服務(wu)體系，全面提(ti)升畢(bi)業生就業服務(wu)水平

　　在(zai)(zai)當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢(shi)下，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)服務(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)作意(yi)義重大(da)(da)，國內眾多(duo)知名大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紛紛加(jia)大(da)(da)了(le)投入。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)資源(yuan)緊缺、條件(jian)有(you)(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)下，通(tong)過(guo)組織就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)師開展集體備課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，課(ke)(ke)件(jian)競賽(sai)，校(xiao)(xiao)(xiao)外培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)(deng)(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)水平;積(ji)極(ji)推進(jin)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)(ke)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)與(yu)(yu)創(chuang)新，組織骨干教(jiao)師參加(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)外高層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)程(cheng)培訓(xun)(xun)，探索新形(xing)勢(shi)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展與(yu)(yu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)，不斷提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)(ke)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)過(guo)程(cheng)中注重加(jia)強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)，積(ji)極(ji)推動(dong)(dong)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，增強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識。聯(lian)合校(xiao)(xiao)(xiao)內各單位共同推出“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)月”系(xi)列活(huo)(huo)動(dong)(dong)，共舉辦近50場(chang)(chang)(chang)/次(ci)高水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，積(ji)極(ji)落(luo)實(shi)(shi)(shi)省(sheng)(sheng)廳“企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)英進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)搭(da)建(jian)了(le)優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)：如招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)務(wu)(wu)員考試培訓(xun)(xun)、大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃大(da)(da)賽(sai)、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)模(mo)擬招聘大(da)(da)賽(sai)等(deng)(deng)(deng)，商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“總裁(cai)講(jiang)壇”、“百度經理人”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，數(shu)科(ke)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十(shi)星比賽(sai)”“數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)模(mo)競賽(sai)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“it科(ke)技節”以及系(xi)列就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)講(jiang)座等(deng)(deng)(deng)。加(jia)強(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)網絡平臺(tai)建(jian)設(she)，保障就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)發(fa)布渠道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暢(chang)通(tong)，同時依托網絡開展政策宣傳(chuan)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)等(deng)(deng)(deng)服務(wu)(wu)。招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)聯(lian)合各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院召開“雙(shuang)困”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座談會、畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班班干代(dai)表座談會及畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班黨(dang)員代(dai)表議(yi)會等(deng)(deng)(deng)，幫助(zhu)(zhu)“雙(shuang)困”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)決心理上和求(qiu)職(zhi)(zhi)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際問題。同時，精(jing)心挑(tiao)選合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，對(dui)“雙(shuang)困”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)予優先推薦。4、堅持(chi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣傳(chuan)相結合，有(you)(you)(you)效(xiao)引領畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)現(xian)充分(fen)(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針對(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)師對(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)及國家各級就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不了(le)解(jie)和不熟悉(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)大(da)(da)了(le)對(dui)當(dang)年(nian)(nian)(nian)度畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)研(yan)(yan)究(jiu)，如開拓(tuo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍回來(lai)后都會將有(you)(you)(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)匯總招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)，并及時整理分(fen)(fen)析(xi)(xi)后通(tong)報(bao)(bao)給(gei)各單位;在(zai)(zai)xx年(nian)(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作會議(yi)上，招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)作了(le)xx年(nian)(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)(kuang)分(fen)(fen)析(xi)(xi)匯報(bao)(bao)，結合我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)近年(nian)(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體情(qing)況(kuang)(kuang)作出了(le)全面(mian)客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)，使各單位對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)(kuang)有(you)(you)(you)了(le)更全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)和認識，對(dui)各部門工(gong)(gong)(gong)作針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展提(ti)供科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)詳實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依據。在(zai)(zai)xx年(nian)(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作研(yan)(yan)討會上，共有(you)(you)(you)11位教(jiao)師提(ti)交(jiao)了(le)8篇就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作論文，其中二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)一(yi)篇、三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)兩篇、優秀獎(jiang)四篇。在(zai)(zai)大(da)(da)量(liang)進(jin)行(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)通(tong)過(guo)印發(fa)資料、網絡宣傳(chuan)、張(zhang)貼海報(bao)(bao)、懸掛橫幅等(deng)(deng)(deng)方(fang)式(shi)大(da)(da)力宣傳(chuan)國家有(you)(you)(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策，積(ji)極(ji)開展“到(dao)基(ji)層(ceng)(ceng)去，到(dao)艱苦(ku)地方(fang)去”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，幫助(zhu)(zhu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立敢于吃苦(ku)，勇于挑(tiao)戰自(zi)我(wo)，為建(jian)設(she)小(xiao)康社會建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，積(ji)極(ji)引導(dao)(dao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)向基(ji)層(ceng)(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年(nian)(nian)(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)(you)305名畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)響應廣東省(sheng)(sheng)“三(san)支(zhi)一(yi)扶(fu)”專項計(ji)劃號召，志(zhi)愿(yuan)到(dao)貧(pin)困地區去建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持加(jia)強(qiang)對外聯系與對內整合，固拓并進(jin)推進(jin)就(jiu)業市場(chang)建設

　　在(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)大力支持(chi)下，堅持(chi)“走出去(qu)，請(qing)進(jin)來”的(de)工作(zuo)方法，并(bing)通過進(jin)一步改革創新機制(zhi)，充分(fen)(fen)調動各二(er)級學院(yuan)積極(ji)性，有力地(di)推動了(le)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場的(de)建設。一是精心設計、編(bian)印畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生推介資(zi)(zi)料，及時通過網(wang)(wang)上網(wang)(wang)下各渠道向700多家(jia)教育及企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)(wei)寄發宣傳資(zi)(zi)料;二(er)是充分(fen)(fen)利用校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)合(he)(he)作(zuo)以(yi)及就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)見習(xi)、實習(xi)等(deng)(deng)工作(zuo)，抓(zhua)住(zhu)機會(hui)積極(ji)推介和邀請(qing)企(qi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)(wei)來校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin);三(san)是聯合(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)內各單位(wei)(wei)，分(fen)(fen)別分(fen)(fen)批組隊奔赴省內十幾個(ge)地(di)區走訪校(xiao)(xiao)(xiao)友及企(qi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)(wei)，積極(ji)推介我校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生，并(bing)誠請(qing)各類型(xing)用人單位(wei)(wei)到我校(xiao)(xiao)(xiao)召開中小型(xing)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)會(hui);四是發動全校(xiao)(xiao)(xiao)教職工通過電話(hua)、網(wang)(wang)絡、信(xin)函等(deng)(deng)途徑廣泛搜集就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)，如向歷屆校(xiao)(xiao)(xiao)友寄發《致校(xiao)(xiao)(xiao)友一封信(xin)》，積極(ji)發動校(xiao)(xiao)(xiao)友幫助師(shi)弟妹查找就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)等(deng)(deng)。統計自xx年9月(yue)至(zhi)xx年7月(yue)1日截止，我校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)“湛(zhan)江(jiang)師(shi)范(fan)學院(yuan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)”共發布(bu)864家(jia)各類用人單位(wei)(wei)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)信(xin)息(xi)，提供(gong)崗位(wei)(wei)27972個(ge)。其中，校(xiao)(xiao)(xiao)內舉辦(ban)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)的(de)單位(wei)(wei)有182家(jia)，總共提供(gong)了(le)5431個(ge)崗位(wei)(wei);校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)的(de)單位(wei)(wei)有682家(jia)，提供(gong)了(le)22541個(ge)崗位(wei)(wei)。

　　三(san)、工作(zuo)展(zhan)望加大保(bao)障(zhang)力度，建(jian)構全員參(can)與(yu)(yu)(yu)就(jiu)業(ye)工作(zuo)長效(xiao)機制(zhi)。與(yu)(yu)(yu)目(mu)前國內及省(sheng)內同類院校(xiao)的就(jiu)業(ye)工作(zuo)保(bao)障(zhang)情(qing)況(kuang)相比(bi)(bi)、與(yu)(yu)(yu)學生(sheng)就(jiu)業(ye)工作(zuo)的需要(yao)(yao)相比(bi)(bi)，我校(xiao)就(jiu)業(ye)工作(zuo)的保(bao)障(zhang)力度仍有待(dai)進一步加強。除了努力按國家及省(sheng)廳有關文件要(yao)(yao)求(qiu)認(ren)真(zhen)落實(shi)“三(san)到位”外(wai)，也要(yao)(yao)逐(zhu)步建(jian)立(li)學生(sheng)就(jiu)業(ye)工作(zuo)的考核(he)評價制(zhi)度，就(jiu)業(ye)與(yu)(yu)(yu)招(zhao)生(sheng)、培養聯動(dong)機制(zhi)等(deng)。要(yao)(yao)增強就(jiu)業(ye)工作(zuo)“一把手”工程(cheng)的實(shi)效(xiao)性，真(zhen)正落實(shi)“三(san)個適度掛鉤”要(yao)(yao)求(qiu)，不斷推動(dong)全員參(can)與(yu)(yu)(yu)就(jiu)業(ye)工作(zuo)長效(xiao)機制(zhi)的建(jian)設和完善。

　　1、強化市(shi)場導向，增強人(ren)才培(pei)養(yang)與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場的(de)適配(pei)度。通過(guo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場調研(yan)反饋及(ji)相關數據分(fen)析(xi)結果表明，當前我校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)競爭(zheng)力(li)(li)仍(reng)需(xu)進(jin)一步提(ti)(ti)高(gao)(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)全(quan)(quan)面(mian)研(yan)判經濟社會發展、產業(ye)(ye)結構調整(zheng)轉型需(xu)要(yao)，建(jian)立和完善(shan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與招生(sheng)、培(pei)養(yang)聯動(dong)機制(zhi)、全(quan)(quan)員參與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)機制(zhi)，以推動(dong)各專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge);配(pei)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)轉型升(sheng)格，各專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)要(yao)結合(he)社會需(xu)求(qiu)和專(zhuan)業(ye)(ye)特點，創(chuang)新人(ren)才培(pei)養(yang)模式，下大(da)力(li)(li)氣培(pei)養(yang)適銷對路(lu)的(de)應用(yong)型人(ren)才;同時要(yao)全(quan)(quan)面(mian)加(jia)強實習、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地的(de)建(jian)設，適當延長及(ji)科學(xue)(xue)(xue)(xue)安排專(zhuan)業(ye)(ye)見習、實踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)時間，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)頂崗實習等活(huo)動(dong)，強化就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)培(pei)訓，提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)操作(zuo)能(neng)力(li)(li);結合(he)專(zhuan)業(ye)(ye)特點，以各種競賽為載(zai)體，建(jian)設優質(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)活(huo)動(dong)平(ping)臺，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de).同時，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質(zhi)。

　　2、增強(qiang)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)實效，樹立科學(xue)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀實現(xian)充分(fen)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。人(ren)才(cai)培養質量除外(wai)部的(de)(de)(de)客觀條件影響外(wai)，學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)體的(de)(de)(de)意識(shi)影響更(geng)為主(zhu)要(yao)(yao)。從(cong)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)眾多個案(an)來看，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)不(bu)(bu)明確，缺乏職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，是導(dao)(dao)(dao)致學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習動機不(bu)(bu)強(qiang)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)質不(bu)(bu)高(gao)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力(li)不(bu)(bu)強(qiang)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)因素(su)。很多學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)主(zhu)體意識(shi)淡(dan)薄，存在(zai)不(bu)(bu)少陳舊(jiu)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，“等、靠、要(yao)(yao)”思(si)想依然嚴(yan)重，甚至對自己(ji)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)聞不(bu)(bu)問。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)水(shui)平不(bu)(bu)高(gao)、效果不(bu)(bu)好也是一個重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)影響因素(su)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)建設、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)課(ke)程開發、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)活動品牌的(de)(de)(de)打造都仍需(xu)加(jia)大(da)力(li)度。因此，要(yao)(yao)全(quan)員(yuan)參(can)與、共(gong)同努(nu)力(li)，在(zai)加(jia)大(da)經費(fei)投入、建立就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)激(ji)勵機制等保障(zhang)情況(kuang)下(xia)不(bu)(bu)斷加(jia)強(qiang)對大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道德的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)、有(you)效幫(bang)助(zhu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)(zheng)確地認識(shi)自我，了解就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境，把(ba)握人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)發展趨勢，確立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)，更(geng)新就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，努(nu)力(li)提高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)養，以實現(xian)充分(fen)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3、創新市場(chang)開拓，崗(gang)(gang)位數(shu)量增加(jia)與質(zhi)量提(ti)高(gao)并重(zhong)。盡(jin)管我(wo)校每年(nian)為(wei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生提(ti)供的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位無論是數(shu)量還是質(zhi)量都在(zai)不斷提(ti)升，但與畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意愿相比，我(wo)校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)的(de)(de)(de)(de)開拓力度仍需加(jia)大(da)(da)。學(xue)校要(yao)在(zai)目前粗線(xian)條的(de)(de)(de)(de)市場(chang)開發基礎上，針對(dui)各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)狀況，調動全校教(jiao)職工的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，增加(jia)各(ge)具體專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息量的(de)(de)(de)(de)供給。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師與社會相關行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)聯系非常密切，而且對(dui)本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)情況也(ye)(ye)比較了解，要(yao)充(chong)分調動廣大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師、專(zhuan)(zhuan)家教(jiao)授等的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，為(wei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生提(ti)供更好的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位。另外，在(zai)各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)歷屆校友也(ye)(ye)是我(wo)校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)的(de)(de)(de)(de)一筆寶貴(gui)財(cai)富，也(ye)(ye)要(yao)利(li)用各(ge)種方式(shi)爭取獲得他們(men)的(de)(de)(de)(de)支持，要(yao)做到想盡(jin)千方百計、走遍千山萬水、道盡(jin)千言萬語(yu)，為(wei)我(wo)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生充(chong)分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供堅實的(de)(de)(de)(de)保障。

　　4、創新服(fu)務平臺，拓(tuo)展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)指導及就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)息發(fa)布渠道。當前就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作信(xin)息化的迅(xun)猛發(fa)展(zhan)趨勢，強烈要求我校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作也(ye)要與(yu)時(shi)俱(ju)進，實現(xian)與(yu)社(she)會(hui)同(tong)步。招聘場(chang)館的多媒體(ti)設備、學(xue)校(xiao)信(xin)息發(fa)布戶外(wai)電子屏幕(mu)、就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)息移動網絡發(fa)布平臺等的增設亟待(dai)解決(jue)，以(yi)為我校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作走(zou)上健康發(fa)展(zhan)的快車道、實現(xian)“幸福湛師”添磚加瓦(wa)。

畢業生就業工作計劃6

　　20xx年我院(yuan)在自治(zhi)區教育廳及興(xing)安盟(meng)(meng)盟(meng)(meng)委、行署的(de)大(da)力(li)支持下，學院(yuan)立足地方經濟(ji)建設，面向市(shi)場“以就(jiu)業(ye)為(wei)導向，在學科專業(ye)結構和(he)質量(liang)特色上下功夫”的(de)辦學指導思想下，確立與市(shi)場相(xiang)適應的(de)就(jiu)業(ye)工作思路，把畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作作為(wei)關系到(dao)學院(yuan)生存(cun)和(he)發展的(de)頭等大(da)事來抓，努力(li)實現(xian)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作的(de)科學化(hua)、規范(fan)化(hua)，不斷提高就(jiu)業(ye)工作的(de)管理水平(ping)和(he)服務質量(liang)。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年全院(yuan)共(gong)有(you)大專畢業生有(you)1389名畢業生，就業情況如下：

　　靈活就(jiu)業(ye)(ye)(ye)474人(ren)、事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位就(jiu)業(ye)(ye)(ye)182人(ren)、事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位聘用330人(ren)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)17人(ren)、個(ge)體(ti)215人(ren)、部隊(dui)1人(ren)、升學72人(ren)、三支(zhi)一扶(fu)大學生(sheng)村官社區(qu)民生(sheng)6人(ren)，總就(jiu)業(ye)(ye)(ye)人(ren)數1297人(ren)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率93.38%，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)162人(ren)，并且都獲得了創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)合格證書(SYB合格證)。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一)加(jia)強就業(ye)工作的組織(zhi)領導

　　1.學院(yuan)黨委高度重視畢(bi)(bi)業生的就業工作，將畢(bi)(bi)業生就業工作列(lie)為學院(yuan)黨委會，黨政聯(lian)席會、院(yuan)長辦公(gong)會等(deng)重要會議主(zhu)要議題予(yu)以研究部署，要求院(yuan)、系就業指導服(fu)務專門機構認真貫徹執行并組織到位。

　　2.以就(jiu)業(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)導向，改(gai)(gai)革專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)施、調(diao)整招生(sheng)計劃。為(wei)(wei)了加快(kuai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發(fa)展，是專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)適應(ying)市場需求，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導部門經(jing)過認真的(de)(de)(de)市場調(diao)研(yan)，結(jie)合我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際，及(ji)時(shi)向學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)(ti)出(chu)建(jian)議，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)也本著立(li)足當地(di)經(jing)濟發(fa)展、輻射全(quan)(quan)區、面向全(quan)(quan)國的(de)(de)(de)服務(wu)理念，及(ji)時(shi)調(diao)整專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)，把旅游管(guan)理和高(gao)級護理就(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況好的(de)(de)(de)兩個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)精品專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和重點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)來(lai)建(jian)設(she)(she)。在進行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)調(diao)整的(de)(de)(de)同時(shi)，對各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃和課程體系進行(xing)了改(gai)(gai)革，大力(li)加強(qiang)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)實(shi)(shi)習教(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)，提(ti)(ti)高(gao)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)技能，提(ti)(ti)高(gao)了畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力(li)。

　　(二)就業工作(zuo)的條件保障

　　1.就業(ye)專(zhuan)職(zhi)隊伍(wu)建設。我院學生工作就業(ye)指導(dao)處(chu)下設就業(ye)指導(dao)中心專(zhuan)職(zhi)人(ren)員3人(ren)，學歷(li)職(zhi)稱結(jie)構合理，并定期(qi)參(can)(can)加(jia)教育廳組織的專(zhuan)職(zhi)人(ren)員技(ji)能培訓(xun)，今年10月份裴利清、張麗兩位老師參(can)(can)加(jia)了(le)全區首期(qi)TTT高校(xiao)職(zhi)業(ye)規劃(hua)教學認證(zheng)培訓(xun)，并獲得了(le)技(ji)能鑒定證(zheng)書。

　　2.就(jiu)業(ye)經(jing)費投(tou)入。我院(yuan)在經(jing)費十(shi)分緊張的情況(kuang)下，千方(fang)百計籌措資金(jin)，確保了畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作的經(jing)費投(tou)入。

　　3.辦(ban)公室(shi)設施配備。今年我院為就業指導中心專(zhuan)門設置了小型就業洽談室(shi)、新配備了兩臺電腦、打印機、傳真機、復印機等辦(ban)公設備，為畢業生就業工(gong)作的順利開展創造了有利條(tiao)件。

　　(三)積極開展畢業生就業指導

　　1.我(wo)(wo)(wo)院(yuan)繼續(xu)依托內(nei)蒙古自治區高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)(chang)興(xing)安(an)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分(fen)市(shi)場(chang)(chang)(chang)，成功(gong)舉(ju)辦了(le)多(duo)次畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)(qia)談會，來校招聘(pin)企事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)包括(kuo)：興(xing)安(an)盟交警支隊、內(nei)蒙古福(fu)銳百貨(huo)集(ji)團(tuan)、盛(sheng)屯礦業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)團(tuan)有限公司(si)等(deng)31家用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單位(wei)，簽約122人(ren)(ren)(ren)。另外，根據各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)不同特點，制定(ding)了(le)確實(shi)可(ke)行的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)(chang)開(kai)拓計劃。為使畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)院(yuan)動員了(le)各(ge)方(fang)面(mian)力量(liang)，挖掘用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)信息(xi)，尋找用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單位(wei)，開(kai)展(zhan)經常(chang)性(xing)的(de)(de)小(xiao)型(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)(qia)談會。今年5月份我(wo)(wo)(wo)院(yuan)20xx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)全(quan)部參加(jia)了(le)西(xi)部區對(dui)口(kou)支援興(xing)安(an)盟5000個援建崗位(wei)的(de)(de)招聘(pin)活動，并簽約200余人(ren)(ren)(ren)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)院(yuan)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起到了(le)很大(da)(da)促進作用(yong)(yong)。每年12月份我(wo)(wo)(wo)院(yuan)都(dou)開(kai)展(zhan)“畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動月”專(zhuan)題(ti)活動，充分(fen)發揮市(shi)場(chang)(chang)(chang)機制，不斷(duan)加(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推薦服(fu)務(wu)(wu)工作，努力拓展(zhan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為廣大(da)(da)用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單位(wei)選(xuan)才和畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供優質高效服(fu)務(wu)(wu)，限度的(de)(de)提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率。活動月期間邀請區內(nei)外大(da)(da)中型(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領導來學(xue)(xue)(xue)院(yuan)舉(ju)辦專(zhuan)題(ti)講座和專(zhuan)場(chang)(chang)(chang)招聘(pin)會。此外，我(wo)(wo)(wo)們利用(yong)(yong)各(ge)種手段(duan)廣泛進行畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)宣傳(chuan)，通過媒體、到用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單位(wei)發放宣傳(chuan)資(zi)料、利用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網站等(deng)多(duo)種形式介紹和宣傳(chuan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，擴大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)影響，向社會推薦就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。

　　2.全力推(tui)進就(jiu)業市場建設。20xx年(nian)度，我院在體育(yu)館(guan)與(yu)興安盟人(ren)才(cai)服務局(ju)共同舉(ju)辦(ban)了(le)20xx年(nian)度興安盟大、中(zhong)專(zhuan)畢(bi)業洽談會，邀請參會企事業單位51家。我院共有(you)300余名畢(bi)業生與(yu)用人(ren)單位簽(qian)訂了(le)就(jiu)業協議，為(wei)畢(bi)業生就(jiu)業提供了(le)廣(guang)闊的平臺(tai)。

　　3.加(jia)強信(xin)息(xi)服(fu)務工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)院(yuan)建立(li)了(le)畢業(ye)生就業(ye)信(xin)息(xi)網站，設專(zhuan)人負責(ze)就業(ye)信(xin)息(xi)的收集整(zheng)理、發布工(gong)作(zuo)，在(zai)每個教學(xue)(xue)系指(zhi)定一名就業(ye)信(xin)息(xi)員(yuan)，及時發布就業(ye)政策和招聘信(xin)息(xi)、對我院(yuan)的畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作(zuo)起到了(le)非(fei)常(chang)重要的促進作(zuo)用。

　　4.科(ke)學化(hua)、規范化(hua)的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我們將就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)程(cheng)序、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進程(cheng)、畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)流程(cheng)和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導中心職責等制成圖表上墻，規范有(you)序的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，也為方(fang)(fang)便畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)辦理就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)手續，提供了快捷的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服務。做好生(sheng)(sheng)源統計和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方(fang)(fang)案編(bian)制工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)及畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)日常管理工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　按照(zhao)自治區(qu)教(jiao)育廳(ting)高(gao)校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導中(zhong)心(xin)(xin)的(de)通知要求，我(wo)們(men)(men)認(ren)真進行畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生信息核(he)查工作。通過與畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生檔(dang)案和(he)新生錄取(qu)底冊(ce)表核(he)對，掌握畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生生源所在地及(ji)家庭住址(zhi)的(de)變動情(qing)況(kuang)(kuang)，并(bing)與本人核(he)對相(xiang)關(guan)信息，并(bing)于20xx年12月將數據系統(tong)上報(bao)自制(zhi)(zhi)劇教(jiao)育廳(ting)高(gao)校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導中(zhong)心(xin)(xin)。此(ci)外，我(wo)們(men)(men)依據生源分布情(qing)況(kuang)(kuang)和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)協議簽訂情(qing)況(kuang)(kuang)，分別按照(zhao)五年制(zhi)(zhi)專(zhuan)科(ke)、三年制(zhi)(zhi)專(zhuan)科(ke)兩種類型，編制(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方案，做好數據庫，上報(bao)到(dao)自治區(qu)高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導中(zhong)心(xin)(xin)，另(ling)外，我(wo)們(men)(men)還及(ji)時(shi)的(de)完成了畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生派(pai)遣證(zheng)的(de)審核(he)辦理(li)，認(ren)真撰寫上級部門交辦的(de)各種文字材料，定(ding)期上報(bao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率等(deng)。

　　5.加強畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育。我(wo)院(yuan)于20xx年成立了(le)專門的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)課(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)室，并配備(bei)了(le)兩(liang)(liang)名專職(zhi)教(jiao)(jiao)師，并多(duo)次派出就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師外出培訓，使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工作指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師隊伍整體素(su)質和專業(ye)(ye)(ye)(ye)水平明(ming)顯提高。20xx年就已將(jiang)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)課(ke)列入學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，根據我(wo)院(yuan)的(de)(de)(de)實際情況，把課(ke)程安排在第三學(xue)(xue)年度(課(ke)時(shi)(shi)數36學(xue)(xue)時(shi)(shi))。在就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中主要(yao)突出了(le)兩(liang)(liang)個方面的(de)(de)(de)內容：一是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，二是就業(ye)(ye)(ye)(ye)與創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。我(wo)們還通過(guo)就業(ye)(ye)(ye)(ye)知識講座、廣播等多(duo)種形式對他們進行(xing)就業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)、擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，使廣大畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)轉變了(le)就業(ye)(ye)(ye)(ye)思想、更新了(le)就業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)念。

　　6.開展(zhan)“薪火相傳”獎(jiang)學金(jin)及(ji)困難畢業(ye)生“一助一”幫助與服務活動。根據香(xiang)港懲教社教育基(ji)金(jin)在我院(yuan)設立(li)的獎(jiang)學金(jin)發(fa)放辦法，有(you)計劃(hua)的資(zi)助貧(pin)困生，并(bing)安排對口(kou)就業(ye)，解決了貧(pin)困生的困難。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一)存在的問題

　　1.畢業(ye)生就業(ye)市場尚(shang)需拓寬和加(jia)強。由(you)于受各種因素的(de)制約，目前我(wo)院只與十幾家企業(ye)建立了(le)長期(qi)合作關(guan)系，遠遠不(bu)能(neng)滿足畢業(ye)生就業(ye)多(duo)元(yuan)化(hua)選擇的(de)客觀(guan)要(yao)求。

　　2.就業指導工作有(you)待于改進(jin)，尤其在學生的擇(ze)業觀念上急需轉變(bian)。主要是畢業生對自己(ji)認識不(bu)足(zu)，定位不(bu)準，就業期望值過高，并且缺乏(fa)就業的技(ji)巧(qiao)。

　　3.畢業生就(jiu)業缺乏誠信，很多畢業生在已(yi)于用人單位簽訂就(jiu)業協議后，仍然(ran)單方面私自毀約。

　　4.就(jiu)業(ye)經(jing)費不足(zu)一定程度上影(ying)響(xiang)就(jiu)業(ye)工(gong)作。由(you)于(yu)經(jing)費不足(zu)，一些學習考(kao)察活動(dong)不能參加，失去了向先(xian)進院校學習的機會，影(ying)響(xiang)了我們(men)的工(gong)作水(shui)平的提高。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)跟(gen)蹤調查(cha)，建立(li)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)人才(cai)庫(ku)。每年畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)離(li)校并不(bu)意味著就業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)(de)完成，其實廣大畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)是學院就業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)(de)寶貴(gui)財(cai)富，是潛在的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)資源，進行良好的(de)(de)(de)跟(gen)蹤關系，既可以使校企合(he)作(zuo)關系得到鞏(gong)固，同時也拓寬(kuan)了(le)下屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)門路。

　　2.完善畢(bi)業生信息反饋系統。根據(ju)畢(bi)業生跟蹤(zong)調查分析結(jie)果(guo)，結(jie)合社會用人(ren)的需求(qiu)，重視課(ke)程設置、教學方法、培養目標等方面的改革，以適應市(shi)場對人(ren)才多(duo)樣化的要求(qiu)。建立(li)畢(bi)業生和用人(ren)單(dan)位(wei)供求(qiu)信息制度，多(duo)方位(wei)開(kai)拓(tuo)就(jiu)業市(shi)場，實現(xian)訂單(dan)培養。

　　3.改革(ge)就(jiu)(jiu)業(ye)指導工作，把就(jiu)(jiu)業(ye)指導教(jiao)(jiao)育貫穿于學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校學習的(de)全過(guo)程(cheng)。對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行就(jiu)(jiu)業(ye)誠信教(jiao)(jiao)育，努力提高學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)競(jing)爭能力，真正(zheng)(zheng)使學生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正(zheng)(zheng)確的(de)擇(ze)業(ye)觀。調整就(jiu)(jiu)業(ye)指導課教(jiao)(jiao)學內容，改革(ge)教(jiao)(jiao)學方法，真正(zheng)(zheng)發揮就(jiu)(jiu)業(ye)指導課在(zai)(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)中的(de)積極(ji)作用。

　　4.加(jia)強(qiang)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作隊伍建設。希望學院進(jin)一步加(jia)強(qiang)對就業(ye)(ye)經費的(de)投(tou)入(ru)，通(tong)過各種形式的(de)培訓(xun)，提高工(gong)作人員的(de)理論政策(ce)水(shui)平(ping)和(he)實際(ji)工(gong)作能(neng)力，達到就業(ye)(ye)工(gong)作隊伍專(zhuan)職化、專(zhuan)業(ye)(ye)化、專(zhuan)家化。

　　總之，我院就業工作(zuo)在20xx年取(qu)得了一(yi)定的成績，但仍有許(xu)多(duo)不(bu)足之處，我們(men)會在新(xin)一(yi)屆院黨委的領導下克服困難、努(nu)力工作(zuo)，爭(zheng)取(qu)就業工作(zuo)再上(shang)新(xin)臺階。

畢業生就業工作計劃7

　　就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)關(guan)(guan)系到(dao)每位(wei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)切身利(li)益，關(guan)(guan)系到(dao)學(xue)院(yuan)自(zi)身的(de)生(sheng)(sheng)存和(he)發展(zhan)，更關(guan)(guan)系到(dao)國(guo)家(jia)經濟發展(zhan)和(he)社(she)會穩定。xx年(nian)我院(yuan)共有550名學(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)中研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)21人，本(ben)科生(sheng)(sheng)529人。由(you)于社(she)會競(jing)爭激烈，全國(guo)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)數量逐步增多(duo)，而(er)國(guo)家(jia)新增就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)基本(ben)保持不變，今年(nian)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)形勢可(ke)謂嚴(yan)峻。為此，學(xue)院(yuan)黨政(zheng)領(ling)導多(duo)次召開專題會議(yi)討論、研究(jiu)(jiu)和(he)部署(shu)xx年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，對做好(hao)我院(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，做出(chu)具(ju)體的(de)指(zhi)示和(he)要求(qiu)。為做好(hao)xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，根據學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)、學(xue)院(yuan)的(de)指(zhi)示精神，特(te)制定以下(xia)工(gong)作(zuo)計劃：

　　為做好xx屆畢業生就業工(gong)(gong)作，根據學(xue)校學(xue)生處、學(xue)院的指示(shi)精(jing)神，特制定以(yi)下工(gong)(gong)作計劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院(yuan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)將以(yi)(yi)(yi)大學生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯輔導為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)起點，以(yi)(yi)(yi)提(ti)高大學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導水平、拓展畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)、加強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)推(tui)薦(jian)、做(zuo)好畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)跟蹤為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點，以(yi)(yi)(yi)理念創新、制度(du)創新、方法創新為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)動(dong)力(li)，以(yi)(yi)(yi)提(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員服務(wu)意識與水平、規范(fan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理制度(du)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)保障，以(yi)(yi)(yi)提(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標，努力(li)形成具有我院(yuan)特色的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1、力爭xx屆畢業(ye)(ye)生一次(ci)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率機械工程及自動化達(da)到85%，車輛工程達(da)到85%，總體(ti)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率達(da)到99%，學院推薦就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率在(zai)60%以上。

　　2、努力提高就(jiu)業質量，優化就(jiu)業結構(gou)；力爭半數以上畢業生專業對(dui)口。

　　3、根據就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導中(zhong)心就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)評(ping)估(gu)細則，規(gui)范日常工(gong)作，提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務指導質量，并做好學校就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)評(ping)估(gu)的準(zhun)備工(gong)作。

　　三、工作安排

　　（一(yi)）進一(yi)步加強就業指導(dao)，轉變(bian)學生就業觀(guan)念

　　大學生就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)堅(jian)持(chi)以學生為本的指(zhi)(zhi)導(dao)思想，有(you)(you)目標、有(you)(you)計劃、有(you)(you)措(cuo)施，重(zhong)視指(zhi)(zhi)導(dao)實際(ji)效果了解當前的就(jiu)業(ye)形勢與(yu)政策(ce)，掌握一定的擇(ze)業(ye)技(ji)能(neng)與(yu)技(ji)巧(qiao)。

　　1、積極開展(zhan)大學(xue)生職業(ye)生涯輔導工(gong)作(zuo)。引進職業(ye)測評(ping)系(xi)統，組織全(quan)院(yuan)學(xue)生參與(yu)網上(shang)職業(ye)測評(ping)，幫助學(xue)生正確擬定自(zi)(zi)己未(wei)來(lai)的(de)職業(ye)規劃與(yu)努力方向，找到自(zi)(zi)己自(zi)(zi)己喜歡、適合自(zi)(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)。

　　2、多(duo)(duo)(duo)渠道、多(duo)(duo)(duo)形式開展學(xue)生就(jiu)業(ye)創業(ye)指導。有計劃、有針對性(xing)的邀請企業(ye)人(ren)(ren)士（人(ren)(ren)力資源(yuan)負責人(ren)(ren)、老總、人(ren)(ren)事部(bu)門）、已就(jiu)業(ye)學(xue)生、正(zheng)在創業(ye)或創業(ye)有成的人(ren)(ren)士、本行業(ye)專家等(deng)來我院做就(jiu)業(ye)創業(ye)報(bao)QQ空間新浪(lang)微博(bo)騰訊微博(bo)人(ren)(ren)人(ren)(ren)網(wang)更多(duo)(duo)(duo)告、開設就(jiu)業(ye)指導專欄(lan)。

　　3、加強(qiang)政策(ce)和求職(zhi)技巧(qiao)的(de)日(ri)常指導。組(zu)織擬(ni)(ni)寫(xie)自薦材料，并進行檢查、評價、修改(gai)與(yu)評比；通過三分鐘自我介紹演(yan)講比賽、模(mo)擬(ni)(ni)招聘(pin)等系列(lie)活(huo)動加強(qiang)求職(zhi)技巧(qiao)的(de)培(pei)養；定期(qi)不定期(qi)組(zu)織學(xue)生到人(ren)才市場觀摩、參(can)與(yu)人(ren)才招聘(pin)，認清(qing)就(jiu)業形勢，體驗求職(zhi)；提供就(jiu)業創業政策(ce)支(zhi)持，幫助創業學(xue)生做鑒(jian)定方案、準備物資。

　　4、從(cong)就業(ye)(ye)形勢分析、就業(ye)(ye)政策宣傳、擇(ze)業(ye)(ye)調試等各個方面加強對畢業(ye)(ye)生(sheng)進行系統的指導(dao)和培訓，幫(bang)助大學生(sheng)樹立(li)正確的就業(ye)(ye)觀(guan)(guan)念(nian)，引導(dao)畢業(ye)(ye)生(sheng)到(dao)基層去(qu)、到(dao)貧困地區去(qu)、到(dao)老區邊區去(qu)、到(dao)祖國(guo)最(zui)需要的地方建功立(li)業(ye)(ye)。轉變畢業(ye)(ye)生(sheng)的擇(ze)業(ye)(ye)觀(guan)(guan)，逐步(bu)確立(li)先就業(ye)(ye)、后擇(ze)業(ye)(ye)的觀(guan)(guan)念(nian)，為職業(ye)(ye)發展積累人力資本(ben)。

　　(二)積極構建(jian)信息服務平(ping)臺，實現信息傳遞的多元化

　　1、學院通過網絡(luo)、電話、函件、外出(chu)聯(lian)系(xi)、參加招聘會等方法(fa)，廣(guang)泛用人單位需求信，幫(bang)助(zhu)畢業生聯(lian)系(xi)就業崗位。

　　2、完(wan)善各(ge)(ge)種信息服務平臺，如公(gong)共郵箱、就業QQ群、校內網(wang)、移動飛信等，及時有效地(di)為(wei)學生提供(gong)各(ge)(ge)類就業信息。

　　3、在畢業(ye)(ye)(ye)(ye)班每個宿舍設2名(ming)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)委員(yuan)，負責就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)的(de)收(shou)(shou)集、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策的(de)傳達。這(zhe)樣做(zuo)到了班級(ji)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作有(you)專人負責，是學(xue)(xue)院的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作的(de)有(you)益補充。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)委員(yuan)除了傳達學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策、用人單位信息(xi)外，還主(zhu)動(dong)收(shou)(shou)集相關專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)用人需求、幫助學(xue)(xue)生尋(xun)找合適的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，并端正(zheng)學(xue)(xue)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。做(zuo)好(hao)“大學(xue)(xue)生志愿服(fu)務西部計劃”與“三支一扶”活(huo)動(dong)的(de)發動(dong)與組織(zhi)工作；

　　4、發(fa)動全體教(jiao)職(zhi)員工，尤其是各教(jiao)研(yan)室的(de)(de)教(jiao)師力量，利用他(ta)們在相關專業(ye)、行業(ye)的(de)(de)聯系及影響(xiang)力，向用人單(dan)位推(tui)薦畢業(ye)生。

　　5、組織好(hao)各種形(xing)式的畢(bi)業生供需見面會。

畢業生就業工作計劃8

　　主要(yao)工(gong)作(zuo)設(she)想和計劃如(ru)下：

　　一、學校招生工作

　　“沒有學(xue)生(sheng)就沒有學(xue)校(xiao)，也(ye)(ye)就沒有我們(men)的(de)這一切”這句話，非常清楚(chu)的(de)道出了招(zhao)生(sheng)工作的(de)重要(yao)性(xing)。目前學(xue)校(xiao)面(mian)臨招(zhao)生(sheng)困難的(de)危機，但也(ye)(ye)有全國(guo)上下對(dui)職(zhi)業教育(yu)高度(du)重視的(de)大好發展機遇，所以我們(men)應(ying)(ying)在(zai)(zai)對(dui)多年來的(de)招(zhao)生(sheng)工作進行認真分析(xi)總(zong)結的(de)基礎(chu)上，根據學(xue)校(xiao)發展的(de)需要(yao)，及(ji)時調(diao)整招(zhao)生(sheng)政策，改進工作方(fang)法(fa)(fa)，以適應(ying)(ying)學(xue)校(xiao)總(zong)體目標要(yao)求，為學(xue)校(xiao)發展做(zuo)好服務。目前，各(ge)招(zhao)生(sheng)學(xue)校(xiao)的(de)招(zhao)生(sheng)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)變化，可謂八仙過海(hai)各(ge)顯神通，尤(you)其是(shi)招(zhao)生(sheng)下戶宣傳時間提前、拉長(chang)，都想在(zai)(zai)家長(chang)、學(xue)生(sheng)心中(zhong)做(zuo)到“先入為主(zhu)”，提高學(xue)校(xiao)選擇自己學(xue)校(xiao)的(de)機會(hui)。為了順利完成今年招(zhao)生(sheng)任務，在(zai)(zai)本期主(zhu)要(yao)做(zuo)好以下幾項(xiang)工作。

　　1、總(zong)結201-年春(chun)季和(he)年夏季招(zhao)生(sheng)工作。對多年來的招(zhao)生(sheng)工作進行認真(zhen)分析總(zong)結，找出存(cun)在問題，吸取(qu)經驗教訓，為(wei)201-年招(zhao)生(sheng)做好準備。

　　2、制定科學合理專業設置(zhi)，制作好201-年招生簡章(zhang)

　　專(zhuan)業設(she)置要有特色，今年(nian)在(zai)辦(ban)好(hao)(hao)機電、電子、計算(suan)機等重點專(zhuan)業的(de)同時，將進(jin)一步(bu)調整專(zhuan)業結構，結合(he)課程(cheng)改革的(de)指導思想(xiang)。今年(nian)我校專(zhuan)業的(de)設(she)置將在(zai)做好(hao)(hao)市場調研的(de)基礎(chu)上充分(fen)考慮與(yu)市場接(jie)(jie)軌(gui)，與(yu)地方(fang)經濟建設(she)接(jie)(jie)軌(gui)。與(yu)聯辦(ban)企業進(jin)行訂(ding)單(dan)式培養，采取靈活(huo)的(de)學制(zhi)，加強聯合(he)辦(ban)學。制(zhi)作好(hao)(hao)201-年(nian)招生(sheng)簡章

　　3、學(xue)習領會學(xue)校工(gong)作計(ji)劃及本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)工(gong)作重點，加大招(zhao)生宣傳(chuan)力度，加強方(fang)法的(de)(de)(de)研究，做出(chu)操作性較強的(de)(de)(de)招(zhao)生方(fang)案。在4月前，做好宣傳(chuan)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)收集和(he)整理工(gong)作，做好下到初中校宣傳(chuan)的(de)(de)(de)前期準備。

　　4、利用各種媒體不失時機(ji)地對(dui)我校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)優勢(shi)、特(te)色專業(ye)的(de)(de)建設、辦學(xue)理(li)念、高素質的(de)(de)師資(zi)隊伍、單招的(de)(de)升學(xue)率(lv)、全額發(fa)(fa)放國家助學(xue)金、學(xue)生的(de)(de)就業(ye)、學(xue)校(xiao)管理(li)等加(jia)強學(xue)校(xiao)宣(xuan)傳，擴大學(xue)校(xiao)知名度(du)，提(ti)高學(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)生的(de)(de)吸引力。讓更多的(de)(de)人了解江蘇省丹徒中等專業(ye)學(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)(fa)展狀況(kuang)。

　　5、及時向上(shang)級(ji)主管部門(men)了(le)解招生政策(ce)、信(xin)息(xi)，疏(shu)-系，爭取上(shang)級(ji)招生政策(ce)支(zhi)持，排除招生中存(cun)在的障礙，為(wei)今年招生打好(hao)基礎。

　　6、在總(zong)結多(duo)年(nian)(nian)來招生(sheng)經驗和(he)教(jiao)(jiao)訓的基(ji)礎上調整招生(sheng)政(zheng)策(ce)，使(shi)其更加合理、有(you)效(xiao)，更能充分調動(dong)教(jiao)(jiao)職(zhi)工積(ji)極(ji)性，發(fa)揮(hui)大家(jia)的奉(feng)獻和(he)吃苦耐勞精神，力爭今年(nian)(nian)招生(sheng)創新高(gao)。

　　7、在2月中(zhong)下旬成立(li)201-年招生工(gong)作(zuo)小組，并(bing)做好招生前(qian)的(de)培(pei)訓工(gong)作(zuo)。

　　8、組(zu)織(zhi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)小組(zu)相關(guan)成員(yuan)，做好各初中(zhong)校的聯系工(gong)作(zuo)，全面(mian)落實招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)方(fang)案，盡快盡早搜集(ji)生(sheng)源信息(xi)，在(zai)3月中(zhong)旬至4月中(zhong)旬摸清初三(san)畢業生(sheng)情況，研究招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)律，探索招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)方(fang)法為全體教(jiao)師招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)提(ti)供指(zhi)導(dao)與服務。

　　9、完善招生獎勵制度，使之更(geng)具(ju)有合理性(xing)、激勵性(xing)。

　　本學期我們將分析和評估201-年(nian)(nian)招(zhao)生(sheng)獎項設置的合(he)理性(xing)及(ji)實施的有效性(xing)，在充(chong)分考慮(lv)各生(sheng)源(yuan)校(xiao)(xiao)的地域性(xing)，近幾年(nian)(nian)向我校(xiao)(xiao)輸送生(sheng)源(yuan)的數量和生(sheng)源(yuan)質量的情況下，科學合(he)理制定201-年(nian)(nian)招(zhao)生(sheng)獎勵政(zheng)策(ce)，特別要加強鎮江(jiang)新區中學和鎮江(jiang)市區部分初(chu)中校(xiao)(xiao)的宣傳(chuan)力度，完(wan)善宣傳(chuan)方式(shi)。

　　10、制定好201-年秋電大(da)開放教(jiao)育(yu)招(zhao)(zhao)生(sheng)簡章，并做(zuo)好招(zhao)(zhao)生(sheng)宣傳及學員報到工作(zuo)。

　　11、在招生期間(jian)，我們將(jiang)著重做好(hao)服(fu)務和協調工作，規范招生程(cheng)序，熱情、仔(zi)細、周到(dao)地做好(hao)解釋(shi)、咨詢(xun)等(deng)工作。

　　12、今年2月28日是20--年退役(yi)士(shi)兵掊訓的報(bao)到時間，我(wo)們(men)將積極(ji)認真做好(hao)(hao)報(bao)到前的準備工作，并安排好(hao)(hao)學員的當天報(bao)到工作。

　　二、畢業生就業工作

　　進一(yi)(yi)(yi)步認清形(xing)勢(shi)，根據全(quan)球經融危(wei)機情況(kuang)以及(ji)我國目前的(de)(de)經濟發(fa)展(zhan)現狀和(he)嚴(yan)峻的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢(shi)，充分(fen)認識畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)重要性，復雜性和(he)艱巨(ju)性，增(zeng)強責任意識和(he)服務意識，按照“兩(liang)個(ge)關(guan)心(xin)(xin)”：“關(guan)心(xin)(xin)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)發(fa)展(zhan)與關(guan)心(xin)(xin)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”;“三(san)個(ge)提高(gao)”：“提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力，提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量，提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)”;“三(san)個(ge)一(yi)(yi)(yi)切”：“一(yi)(yi)(yi)切為(wei)了(le)學生(sheng)，為(wei)了(le)一(yi)(yi)(yi)切學生(sheng)，為(wei)了(le)學生(sheng)一(yi)(yi)(yi)切”，落(luo)實(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)各項工作(zuo)。

　　1、繼(ji)續做(zuo)好市場(chang)調查，多渠道、多途徑(jing)收集畢業生需求信(xin)息，進一步建(jian)立、更(geng)新和完(wan)善(shan)用(yong)人(ren)單位信(xin)息庫，主動與合作單位保持聯(lian)系(xi)，完(wan)善(shan)學校就業網絡(luo)體系(xi)。

　　2、積極(ji)拓展就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)市場。學(xue)校(xiao)在今后發展過程中，逐步提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)班的比例(li)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)人數以(yi)后會逐年(nian)增多，我(wo)們應確立未雨綢繆的意識，以(yi)地(di)(di)方產(chan)業(ye)經濟發展為依托，輻射周圍主(zhu)要發達(da)地(di)(di)區，豐富就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)渠道，擴大就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)面。

　　3、上(shang)半年側重做好(hao)10級學(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)就(jiu)(jiu)業單(dan)位聯系，在學(xue)期結束前(qian)完成學(xue)生(sheng)的實(shi)習(xi)就(jiu)(jiu)業安排(pai)。實(shi)習(xi)就(jiu)(jiu)業推薦工作在面(mian)向全體畢業生(sheng)的前(qian)提下，一方面(mian)要(yao)優先推薦“優秀(xiu)畢業生(sheng)”，另(ling)一方面(mian)要(yao)特(te)別關注因(yin)各種(zhong)原因(yin)就(jiu)(jiu)業有(you)困難的畢業生(sheng)，體現人性化及和諧發展觀。

　　4、加強畢業生就(jiu)業指導(dao)，幫助畢業生提高就(jiu)業競(jing)爭力。

　　我們(men)將針對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)做個性化就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)記錄，并采(cai)取(qu)整體(ti)和(he)個別相結合(he)、有(you)的放矢的方(fang)(fang)法進行就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)，加(jia)強對(dui)(dui)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)觀念、就(jiu)業(ye)(ye)定位、就(jiu)業(ye)(ye)心態和(he)職(zhi)業(ye)(ye)道德等方(fang)(fang)面的教育(yu)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)在完成(cheng)社(she)會角色轉換過程中能更好地適(shi)應社(she)會。我們(men)將對(dui)(dui)10級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)開展就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)講座。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)樹(shu)立正確的就(jiu)業(ye)(ye)觀。

　　5、密切(qie)聯系家長，積(ji)極配合學校(xiao)做(zuo)好(hao)學生的就(jiu)業工作

　　為了(le)做好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)的就業(ye)工作，我(wo)們將密切聯系家長(chang)，希望家長(chang)能(neng)積極(ji)配(pei)合學(xue)校做好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)的就業(ye)工作，了(le)解目(mu)前就業(ye)形勢(shi)，就業(ye)現狀(zhuang)，以及學(xue)生(sheng)就業(ye)可(ke)能(neng)存在的問題，針對這些問題家長(chang)應(ying)協助學(xue)校做好(hao)(hao)哪些工作。

　　6、不斷增強(qiang)服務意識，提高(gao)部門(men)服務水平，更好(hao)地為(wei)用(yong)人單位和畢業(ye)生服務。繼續辦(ban)好(hao)信(xin)息(xi)網(wang)絡(luo)，通過網(wang)站、信(xin)息(xi)資(zi)料查閱室和信(xin)息(xi)公布欄等多(duo)種途徑及時為(wei)供需雙方傳(chuan)遞(di)信(xin)息(xi)，促進交(jiao)流。做好(hao)用(yong)人單位的來(lai)訪接待工作。

　　7、完(wan)善(shan)--級學生(sheng)就(jiu)業推薦表規范填(tian)寫與發放。嚴格執行學校學生(sheng)就(jiu)業制度。

　　8、做(zuo)好學生就(jiu)業信息反饋工(gong)作，畢業生跟蹤(zong)調(diao)查及服務(wu)工(gong)作，建好畢業生就(jiu)業信息檔案，為今后就(jiu)業工(gong)作積累經(jing)驗(yan)及信息。

　　三、推進校企合作

　　推進(jin)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)進(jin)程(cheng)。校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)是職(zhi)業(ye)學校發(fa)展的(de)一個方(fang)向，我們將著力(li)尋求與專業(ye)相(xiang)適應的(de)合(he)作(zuo)企(qi)(qi)業(ye)，通過(guo)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)形式，將學校、企(qi)(qi)業(ye)、學生(sheng)，三(san)方(fang)結合(he)起(qi)來，既滿足用人(ren)單(dan)位的(de)用工(gong)需(xu)求，又使(shi)學生(sheng)在(zai)實踐(jian)過(guo)程(cheng)中能感受企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)、切實得到鍛煉，提高技能水平，同時讓(rang)學校拓寬(kuan)了就業(ye)網絡，實現三(san)贏(ying)的(de)目的(de)。

　　四、其它方面

　　1、積極做(zuo)好省機電(dian)專業實訓基地視導的(de)相關(guan)材料準備工作。

　　2、積(ji)極(ji)做好學(xue)校50年校慶的相關準備工作。

　　在新的(de)學(xue)期，我們將沿著學(xue)校的(de)基(ji)本目標而努力工作，努力完成今年的(de)招生任務(wu)及實習就業任務(wu)。

　　在(zai)新(xin)的(de)一年(nian)里，我們將進(jin)(jin)一步開拓創新(xin)、銳(rui)意(yi)改革、大膽(dan)進(jin)(jin)取，無私(si)奉(feng)獻，使招(zhao)生(sheng)就業(ye)處工(gong)作(zuo)成為促進(jin)(jin)學校工(gong)作(zuo)全(quan)面(mian)發展一個重(zhong)要環節，成為我校“外塑形象”的(de)重(zhong)要窗口(kou)，我們將憑(ping)著對工(gong)作(zuo)的(de)滿(man)腔熱(re)情，有條(tiao)不(bu)紊地(di)做(zuo)好招(zhao)生(sheng)就業(ye)工(gong)作(zuo)，開拓招(zhao)生(sheng)就業(ye)工(gong)作(zuo)的(de)新(xin)局面(mian)。

畢業生就業工作計劃9

　　高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)高校(xiao)的(de)重點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，體現著高校(xiao)人才培(pei)養思路和其教育(yu)成(cheng)果，是(shi)關(guan)乎學(xue)生(sheng)(sheng)個人成(cheng)長與發(fa)展的(de)一件大事，搞(gao)好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)意義重大。為圓滿完成(cheng)學(xue)校(xiao)布置的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務，確保我(wo)系就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有序開(kai)展，切(qie)實(shi)提高我(wo)系畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)整(zheng)體就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量。根據學(xue)院招生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)關(guan)于畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)文件和會議(yi)精神，立足新的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)和我(wo)系生(sheng)(sheng)源實(shi)際，特制定我(wo)系20xx屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃。

　　一是保障機制方面。

　　1.切(qie)實(shi)做好畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)信息統計核實(shi)工(gong)作，確(que)保(bao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)信息準(zhun)確(que)無(wu)誤。畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)信息是每(mei)位(wei)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)派遣的重要依據(ju)，是不(bu)能夠有錯、漏的，否則將影(ying)響學生(sheng)的就(jiu)業(ye)和派遣。只有將生(sheng)源(yuan)信息準(zhun)確(que)無(wu)誤的核對(dui)好，上交學校數據(ju)庫(ku)，才能切(qie)實(shi)保(bao)證畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的后(hou)續(xu)派遣等(deng)工(gong)作不(bu)出問(wen)題。

　　2.認(ren)真做(zuo)好畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況摸底工(gong)作。通過建立畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)數據庫和個別談(tan)話相結合，詳細了解畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)情況，充分(fen)掌握畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)向(xiang)與(yu)困難，有針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)地做(zuo)好就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)推薦與(yu)扶助工(gong)作；及時了解畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)向(xiang)，更有針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)與(yu)實效性(xing)地幫(bang)(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)或繼續(xu)深造(zao)；與(yu)不能(neng)正常畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)談(tan)話，幫(bang)(bang)助分(fen)析(xi)原因尋找(zhao)解決問(wen)題的(de)途徑(jing)，抓住畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)前的(de)機會，力(li)爭正常畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3．建立就業困難學生檔(dang)案，并做好(hao)重點推薦工作。

　　4．完善學院(yuan)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)網站(zhan)的建(jian)設(she)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)員制度(du)，做好就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)發(fa)布工作(zuo)。利用(yong)專業(ye)(ye)（班級）qq群、微信(xin)、電話等手段和(he)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)員向(xiang)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)及時(shi)發(fa)送就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)，使畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)在第一時(shi)間知(zhi)曉招聘(pin)單位(wei)信(xin)息(xi)，指導相關(guan)學生(sheng)做好應聘(pin)準備，做好就(jiu)業(ye)(ye)推薦工作(zuo)，珍惜每(mei)一個與用(yong)人單位(wei)簽(qian)訂協議(yi)的機(ji)會。

　　5.完(wan)善制(zhi)度，整合(he)資源，全員參(can)與。努(nu)力構建從領導到教(jiao)師、從學生工作者到學生干(gan)部的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生工作體系(xi)，建立健全相關制(zhi)度，發動(dong)全系(xi)教(jiao)職工充(chong)分(fen)利用自己(ji)(ji)的(de)資源推薦(jian)學生就業(ye)(ye)(ye)。學生干(gan)部在自己(ji)(ji)就業(ye)(ye)(ye)的(de)同時，要積極幫助(zhu)其他同學就業(ye)(ye)(ye)，為同學提(ti)供各方面的(de)就業(ye)(ye)(ye)信息。

　　6.建立后續跟(gen)蹤(zong)(zong)機制。在就業(ye)工(gong)作(zuo)全(quan)面鋪(pu)開之后，要努力做好畢業(ye)生(sheng)就業(ye)跟(gen)蹤(zong)(zong)工(gong)作(zuo)，及時掌握(wo)20xx屆(jie)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)的最(zui)新情況，針對(dui)問題采取對(dui)策，并做好就業(ye)辦公(gong)信息(xi)系統的數據輸入、就業(ye)統計和月報工(gong)作(zuo)。

　　二是就業教育方面。

　　1.加強職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃教育。從大一入學開(kai)始，系統地開(kai)展大學生職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃教育，主要通過開(kai)設專門的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃課(ke)程、舉(ju)辦系列(lie)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃活(huo)動和競賽(sai)等，樹立學生的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃意識。

　　2.積極(ji)開展“畢業(ye)(ye)生職(zhi)(zhi)前教育”活動。通(tong)過班會(hui)、年級大(da)會(hui)、畢業(ye)(ye)生座談會(hui)、邀請專(zhuan)家或(huo)校友進行講座等形(xing)式，幫助(zhu)學生分(fen)析(xi)當前國(guo)內(nei)就業(ye)(ye)形(xing)勢與壓(ya)力，積極(ji)開展求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技(ji)巧(qiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)的培訓與指(zhi)導，使學生對求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)禮(li)儀(yi)、求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)書(shu)撰(zhuan)寫、面試技(ji)巧(qiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)有充分(fen)的了解與掌握(wo)。幫助(zhu)學生準確定位，轉變(bian)觀(guan)念(nian)，調(diao)整期望值，樹立“先就業(ye)(ye)，再擇業(ye)(ye)”的就業(ye)(ye)觀(guan)。

　　3.加強學院畢業生(sheng)思(si)想教(jiao)育(yu)和就業安(an)全教(jiao)育(yu)。充分發(fa)揮(hui)(hui)學生(sheng)黨員(yuan)和學生(sheng)干部(bu)的核心模范(fan)作用，充分發(fa)揮(hui)(hui)畢業生(sheng)就業信息員(yuan)聯席(xi)會(hui)議制(zhi)度的作用，確(que)保(bao)(bao)畢業生(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作的正常開(kai)展，確(que)保(bao)(bao)就業安(an)全，謹(jin)防就業陷阱。

　　三(san)是市場開拓方面。

　　1.繼續(xu)實(shi)施大學(xue)生(sheng)“就業見習”行(xing)動。從實(shi)際出發，以實(shi)踐基地(di)為依托，充分發揮專業優勢，積極組織(zhi)學(xue)生(sheng)到政府部門、企事業單(dan)位等對口的工作崗位開展“就業見習行(xing)動”。

　　2.加強對(dui)外聯系，拓展就(jiu)業(ye)(ye)市場。進一步完(wan)善用人(ren)單(dan)(dan)位數(shu)據庫，及時更新用人(ren)單(dan)(dan)位數(shu)據；做好就(jiu)業(ye)(ye)市場調研、畢業(ye)(ye)生(sheng)質量跟(gen)蹤，對(dui)適合(he)本院畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)的重(zhong)點地區、行(xing)業(ye)(ye)和重(zhong)點單(dan)(dan)位進行(xing)回(hui)訪，努(nu)力(li)鞏固和拓展就(jiu)業(ye)(ye)市場。

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