畢業(ye)生就業(ye)工作計劃10篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然(ran)而已，我們又將接觸新(xin)的(de)知識，學(xue)習新(xin)的(de)技能，積累新(xin)的(de)經(jing)驗(yan)，此(ci)(ci)時(shi)此(ci)(ci)刻需要為接下來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)一(yi)個詳細的(de)計(ji)劃(hua)了。什么樣的(de)計(ji)劃(hua)才是有效的(de)呢？下面是小編(bian)收集整理的(de)畢業生就業工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，僅供參考(kao)，大家一(yi)起來(lai)看看吧(ba)。

畢業生就業工作計劃1

　　高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)高(gao)校的(de)重點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)，體現著高(gao)校人(ren)才培(pei)養思路和其(qi)教(jiao)育成果(guo)，是(shi)關乎(hu)學生(sheng)(sheng)(sheng)個人(ren)成長與發(fa)展的(de)一(yi)件(jian)大事，搞好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)意義重大。為圓滿(man)完成學校布置(zhi)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)任務，確(que)保我(wo)系(xi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)有序(xu)開展，切實(shi)提高(gao)我(wo)系(xi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)整體就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量。根(gen)據(ju)學院招生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)處關于(yu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)文件(jian)和會議精(jing)神，立足新的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)和我(wo)系(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)源實(shi)際(ji)，特(te)制(zhi)定我(wo)系(xi)20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)。

　　一是保障機制(zhi)方(fang)面(mian)。

　　1.切實(shi)做好畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)統計(ji)核實(shi)工(gong)作，確保畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)準確無(wu)誤(wu)。畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)是每位畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)派遣的重要依(yi)據，是不(bu)能(neng)夠(gou)有錯、漏的，否則(ze)將影(ying)響學(xue)生(sheng)(sheng)的就業(ye)和(he)派遣。只(zhi)有將生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)準確無(wu)誤(wu)的核對好，上交學(xue)校數據庫(ku)，才能(neng)切實(shi)保證畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的后續派遣等(deng)工(gong)作不(bu)出問題。

　　2.認真做(zuo)好畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況摸底工作。通過建立畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息(xi)數據庫和個別談話(hua)相結合(he)，詳細(xi)了解畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)情況，充分(fen)掌握畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)意向(xiang)(xiang)與困難(nan)，有(you)(you)針(zhen)對性(xing)(xing)地做(zuo)好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)推薦與扶助(zhu)工作；及(ji)時了解畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)意向(xiang)(xiang)，更有(you)(you)針(zhen)對性(xing)(xing)與實效性(xing)(xing)地幫助(zhu)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)或(huo)繼續深造；與不能(neng)正(zheng)常畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)談話(hua)，幫助(zhu)分(fen)析原(yuan)因尋找解決問題的(de)途(tu)徑(jing)，抓住畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)前的(de)機會(hui)，力爭正(zheng)常畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)。

　　3．建立(li)就業(ye)困難學生(sheng)檔案，并做好(hao)重點推薦工作。

　　4．完(wan)善(shan)學(xue)院就(jiu)(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)網站的(de)建設和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)員制(zhi)度(du)，做好就(jiu)(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)發布工作。利用專業(ye)（班級）qq群、微信、電話等(deng)手(shou)段和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)員向畢業(ye)生(sheng)及時發送(song)就(jiu)(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)，使畢業(ye)生(sheng)在第一時間知曉招聘單位信息(xi)(xi)，指(zhi)導相(xiang)關學(xue)生(sheng)做好應聘準備，做好就(jiu)(jiu)業(ye)推薦(jian)工作，珍(zhen)惜每一個與(yu)用人單位簽訂協(xie)議的(de)機會。

　　5.完善(shan)制(zhi)度(du)，整合(he)資(zi)源，全(quan)員(yuan)參與。努力構建(jian)(jian)從(cong)領導(dao)到教師、從(cong)學生(sheng)工作者到學生(sheng)干部的(de)畢業生(sheng)工作體系，建(jian)(jian)立健(jian)全(quan)相關制(zhi)度(du)，發動全(quan)系教職(zhi)工充分利(li)用自(zi)己(ji)的(de)資(zi)源推薦學生(sheng)就業。學生(sheng)干部在自(zi)己(ji)就業的(de)同(tong)(tong)時，要積極幫助其他同(tong)(tong)學就業，為同(tong)(tong)學提(ti)供各方(fang)面的(de)就業信(xin)息。

　　6.建立后續跟蹤(zong)機制。在就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)全面鋪(pu)開(kai)之(zhi)后，要努力做(zuo)好畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)跟蹤(zong)工作(zuo)，及時掌握20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)的最新情況，針對(dui)問題(ti)采取對(dui)策，并做(zuo)好就(jiu)業(ye)(ye)辦公(gong)信息系統(tong)的數據輸入、就(jiu)業(ye)(ye)統(tong)計和(he)月(yue)報(bao)工作(zuo)。

　　二是就業教育方面。

　　1.加強職業規(gui)劃(hua)教育。從大一入學開(kai)始，系(xi)統地開(kai)展大學生職業規(gui)劃(hua)教育，主要(yao)通過(guo)開(kai)設(she)專門(men)的職業規(gui)劃(hua)課程(cheng)、舉辦(ban)系(xi)列職業規(gui)劃(hua)活動和競賽等，樹立學生的職業規(gui)劃(hua)意識。

　　2.積(ji)(ji)極開(kai)展“畢業(ye)生職前(qian)教育”活動。通過班會(hui)、年級大會(hui)、畢業(ye)生座談會(hui)、邀請專家或校友進行講座等(deng)形(xing)式，幫(bang)助(zhu)(zhu)學生分(fen)(fen)析(xi)當(dang)前(qian)國內就業(ye)形(xing)勢與(yu)(yu)(yu)壓力，積(ji)(ji)極開(kai)展求職技巧、職業(ye)技能的(de)培訓與(yu)(yu)(yu)指導，使(shi)學生對求職禮儀、求職書(shu)撰寫、面試技巧、職業(ye)技能有充(chong)分(fen)(fen)的(de)了解與(yu)(yu)(yu)掌握。幫(bang)助(zhu)(zhu)學生準(zhun)確定位，轉變(bian)觀(guan)念，調整期(qi)望值，樹立“先就業(ye)，再(zai)擇(ze)業(ye)”的(de)就業(ye)觀(guan)。

　　3.加強學(xue)院(yuan)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)思想教(jiao)育(yu)和就(jiu)業(ye)安(an)全教(jiao)育(yu)。充(chong)(chong)分發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)的核心模范作(zuo)(zuo)用，充(chong)(chong)分發(fa)揮畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)信息員(yuan)聯席(xi)會議(yi)制度(du)的作(zuo)(zuo)用，確保(bao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的正(zheng)常開展，確保(bao)就(jiu)業(ye)安(an)全，謹防就(jiu)業(ye)陷阱。

　　三是(shi)市場開拓方(fang)面。

　　1.繼續(xu)實施大學生(sheng)(sheng)“就(jiu)業(ye)見(jian)習”行動(dong)。從實際出發(fa)，以實踐基地為(wei)依托(tuo)，充分發(fa)揮專業(ye)優勢(shi)，積(ji)極組織學生(sheng)(sheng)到政府部門(men)、企事業(ye)單(dan)位等對(dui)口(kou)的(de)工作崗(gang)位開展“就(jiu)業(ye)見(jian)習行動(dong)”。

　　2.加強對外聯系，拓展就業(ye)市場(chang)。進(jin)一步完善用人單(dan)位(wei)數(shu)據庫，及時(shi)更新(xin)用人單(dan)位(wei)數(shu)據；做好就業(ye)市場(chang)調研(yan)、畢業(ye)生(sheng)質量跟蹤，對適合本院畢業(ye)生(sheng)就業(ye)的(de)重(zhong)點(dian)地區、行業(ye)和重(zhong)點(dian)單(dan)位(wei)進(jin)行回訪，努(nu)力鞏固和拓展就業(ye)市場(chang)。

畢業生就業工作計劃2

　　根據關于做(zuo)好20xx年我(wo)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工作的通知精神，結合我(wo)系畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的實際情況，特制(zhi)定我(wo)20xx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工作計劃。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)要認真貫徹(che)國(guo)務院《中國(guo)教(jiao)育改革和(he)發(fa)展綱要》以及《高等教(jiao)育法》和(he)關于畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)意見的精神，積極推進改革，加強管理，健全服務體系，優(you)化人(ren)力資源配(pei)置。

　　2．繼續(xu)堅持(chi)“轉變管理觀念，強(qiang)化服務職能(neng)，加(jia)強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)指導，堅持(chi)政(zheng)策導向，拓寬就(jiu)業(ye)(ye)渠道，培(pei)育就(jiu)業(ye)(ye)市場”的(de)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工作36字方(fang)針以及(ji)人盡其才、才盡其用的(de)原(yuan)則，繼續(xu)實行在國家就(jiu)業(ye)(ye)方(fang)針政(zheng)策指導下，通過供需見面和(he)雙向選擇的(de)辦法，提倡(chang)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)多(duo)(duo)種渠道、多(duo)(duo)種形(xing)式就(jiu)業(ye)(ye)，積極引導畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)自謀職業(ye)(ye)，自主創(chuang)業(ye)(ye)。

　　3．畢業生就業工(gong)作緊(jin)緊(jin)圍繞學院(yuan)辦學方向和培養(yang)目標，促(cu)進學院(yuan)穩步發展。

　　二、計劃安排

　　1．籌備20xx屆畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)指(zhi)導的(de)有關材(cai)料和開設(she)有關講座(zuo)(zuo)；對20xx屆畢(bi)業(ye)生資源信息材(cai)料進(jin)行(xing)采集、修改(gai)和校對，對其基本情況進(jin)行(xing)分析(xi)、匯總；畢(bi)業(ye)生求(qiu)職(zhi)技巧、就(jiu)業(ye)政策講座(zuo)(zuo)；指(zhi)導畢(bi)業(ye)生填寫《畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)推薦(jian)表》并收集蓋章。（20xx年10月～11月）

　　2．隨時(shi)配合院就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導辦接(jie)待用(yong)人單位(wei)來校招聘畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生，開展校園招聘活動(dong)；利用(yong)網(wang)(wang)站、電話、傳真、電子郵件形式不(bu)定期向各畢(bi)業(ye)(ye)(ye)班發布就業(ye)(ye)(ye)信息、供需(xu)洽(qia)談會(hui)信息，供廣大畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生應(ying)聘，建立健全我系就業(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)絡(luo)。（20xx年12月(yue)～20xx年6月(yue)）

　　3．協助學院(yuan)就業指導辦做好20xx屆畢業生的(de)供(gong)需見面(mian)會。（時間待定）

　　4．做好“專升(sheng)本”學生(sheng)的輔導及就業工(gong)作。（20xx年3月～5月）

　　5．調動全(quan)系教職工積極為未落實就業的學生收集(ji)、尋找就業機會。（20xx年3月(yue)～6月(yue)）

　　6．做好(hao)畢業(ye)(ye)(ye)生接(jie)收(shou)函、就業(ye)(ye)(ye)證明及(ji)《就業(ye)(ye)(ye)協議書(shu)》簽章的初審工作。（20xx年5月(yue)(yue)～6月(yue)(yue)）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為(wei)了圓滿完成(cheng)(cheng)20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工作，系(xi)里(li)成(cheng)(cheng)立了就(jiu)業(ye)(ye)工作辦公室(shi)，由系(xi)主(zhu)任、主(zhu)任輔(fu)(fu)導員(yuan)、輔(fu)(fu)導員(yuan)、全(quan)體(ti)教師等組(zu)成(cheng)(cheng)。系(xi)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工作由系(xi)主(zhu)任直接領導，主(zhu)任輔(fu)(fu)導員(yuan)和畢(bi)業(ye)(ye)班班主(zhu)任（輔(fu)(fu)導員(yuan)）負(fu)責學生就(jiu)業(ye)(ye)工作的具體(ti)事(shi)宜。

　　系畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工作辦(ban)公室成員如下： 組(zu) 長：錢鋒 副組(zu)長：滿廣(guang)生(sheng)組(zu) 員：何(he)毅雷(lei)、張(zhang)(zhang)(zhang)曉戰、孔定娥(e)、胡慨、張(zhang)(zhang)(zhang)思梅、張(zhang)(zhang)(zhang)彩鳳、張(zhang)(zhang)(zhang)延、艾(ai)思平、胡昊市政工程系

畢業生就業工作計劃3

　　就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)到(dao)每位畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的切身(shen)利益，關(guan)系(xi)到(dao)學(xue)(xue)院(yuan)自身(shen)的生(sheng)存(cun)和發展(zhan)，更(geng)關(guan)系(xi)到(dao)國家經濟發展(zhan)和社會穩定。xx年(nian)我院(yuan)共有550名學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，其中研(yan)究生(sheng)21人(ren)，本科生(sheng)529人(ren)。由于社會競(jing)爭激(ji)烈(lie)，全國畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)數量逐步增多，而國家新增就業(ye)(ye)(ye)崗位基本保持不變，今年(nian)就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)形(xing)勢可謂(wei)嚴峻。為此，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)政領導(dao)多次召開專題會議(yi)討(tao)論、研(yan)究和部(bu)署xx年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)，對(dui)做好(hao)我院(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)，做出(chu)具體的指示和要求。為做好(hao)xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)，根據學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)處、學(xue)(xue)院(yuan)的指示精神，特制定以(yi)下工作(zuo)(zuo)計劃：

　　為(wei)做好(hao)xx屆(jie)畢業(ye)生就業(ye)工作(zuo)，根據學校學生處、學院的指示精神，特制定(ding)以(yi)下工作(zuo)計劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院(yuan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)將以大學生職業(ye)(ye)(ye)生涯輔導為(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)起(qi)點，以提(ti)高大學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導水平(ping)、拓(tuo)展(zhan)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)場、加強畢業(ye)(ye)(ye)生推薦、做好畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)跟蹤為(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)重點，以理念創新、制(zhi)(zhi)度(du)創新、方法創新為(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)動力(li)，以提(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員服務意識與水平(ping)、規范就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)管理制(zhi)(zhi)度(du)為(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)保(bao)障(zhang)，以提(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量為(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目(mu)標，努力(li)形成具有我院(yuan)特色(se)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1、力(li)爭xx屆畢業(ye)(ye)生一次就業(ye)(ye)率機械(xie)工(gong)程及(ji)自(zi)動化達(da)到85%，車輛工(gong)程達(da)到85%，總(zong)體就業(ye)(ye)率達(da)到99%，學院推薦就業(ye)(ye)率在60%以上。

　　2、努力(li)提高就業(ye)質量，優化(hua)就業(ye)結構；力(li)爭(zheng)半數以上(shang)畢業(ye)生專業(ye)對(dui)口。

　　3、根據(ju)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導中心(xin)就(jiu)業(ye)(ye)評(ping)估細則，規(gui)范日常(chang)工(gong)(gong)作，提高就(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)指(zhi)導質量，并做好學校就(jiu)業(ye)(ye)評(ping)估的準備(bei)工(gong)(gong)作。

　　三、工作安排

　　（一）進(jin)一步加強就業指導，轉(zhuan)變(bian)學(xue)生就業觀念

　　大學生(sheng)就業(ye)(ye)指導(dao)堅持以學生(sheng)為本(ben)的指導(dao)思想(xiang)，有(you)目標、有(you)計劃、有(you)措施，重視指導(dao)實際效果了解當前的就業(ye)(ye)形勢與政策，掌(zhang)握一定的擇(ze)業(ye)(ye)技能與技巧。

　　1、積極(ji)開(kai)展大學生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)輔(fu)導工作(zuo)。引進職業測評系統，組織全(quan)院學生(sheng)(sheng)參與網上職業測評，幫助學生(sheng)(sheng)正確擬定(ding)自(zi)己未來的(de)職業規(gui)劃與努力方向，找到自(zi)己自(zi)己喜(xi)歡、適合自(zi)己的(de)工作(zuo)崗位。

　　2、多(duo)渠道、多(duo)形式(shi)開展學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)。有計劃、有針對(dui)性(xing)的(de)邀(yao)請企(qi)業(ye)(ye)(ye)人士（人力資(zi)源(yuan)負責人、老(lao)總、人事(shi)部門）、已就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)學生、正在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)或(huo)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)有成的(de)人士、本行業(ye)(ye)(ye)專家等來(lai)我院做就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)報(bao)QQ空間新浪微博騰訊(xun)微博人人網更多(duo)告、開設就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)專欄。

　　3、加(jia)強政策和求職技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)的日常指(zhi)導(dao)。組織(zhi)(zhi)擬寫自(zi)薦材料，并進行(xing)檢(jian)查、評價(jia)、修改與評比；通過三分鐘(zhong)自(zi)我介紹(shao)演講比賽、模擬招(zhao)(zhao)聘等(deng)系列活動加(jia)強求職技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)的培(pei)養；定(ding)期(qi)不(bu)定(ding)期(qi)組織(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)到人才(cai)市(shi)場觀摩、參與人才(cai)招(zhao)(zhao)聘，認清就(jiu)業(ye)形勢，體驗求職；提(ti)供就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)政策支(zhi)持，幫助(zhu)創(chuang)業(ye)學(xue)生(sheng)做鑒定(ding)方案、準備(bei)物資。

　　4、從(cong)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)分(fen)析、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策宣傳(chuan)、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)調試等(deng)各個(ge)方面(mian)加強對畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生進行系統的指導和(he)培訓，幫助大學生樹(shu)立(li)正確的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，引導畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生到基層去(qu)、到貧困地(di)(di)區去(qu)、到老(lao)區邊區去(qu)、到祖(zu)國最需要的地(di)(di)方建功(gong)立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)。轉變畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的擇業(ye)(ye)(ye)(ye)觀，逐步(bu)確立(li)先就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)、后擇業(ye)(ye)(ye)(ye)的觀念(nian)，為職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)積累(lei)人力資本。

　　(二)積極(ji)構建信息(xi)服務平(ping)臺，實現信息(xi)傳遞的(de)多元化

　　1、學院通(tong)過(guo)網絡、電話、函件(jian)、外出聯系(xi)(xi)、參加招(zhao)聘(pin)會等方法，廣泛(fan)用人單位需求信，幫助畢(bi)業生聯系(xi)(xi)就業崗位。

　　2、完善各(ge)種信息(xi)服務(wu)平臺，如公共郵(you)箱(xiang)、就(jiu)業(ye)QQ群、校內網、移動飛(fei)信等，及時有效地為學生提供各(ge)類就(jiu)業(ye)信息(xi)。

　　3、在畢業(ye)班每(mei)個宿舍設2名(ming)就(jiu)業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)，負(fu)責就(jiu)業(ye)信(xin)息的收集、就(jiu)業(ye)政(zheng)策的傳達。這樣做到了班級就(jiu)業(ye)工作(zuo)有專人(ren)負(fu)責，是(shi)學(xue)(xue)(xue)院的就(jiu)業(ye)工作(zuo)的有益補充。就(jiu)業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)除了傳達學(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)院的就(jiu)業(ye)政(zheng)策、用人(ren)單位信(xin)息外，還主動收集相關(guan)專業(ye)的用人(ren)需求、幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)尋找(zhao)合適的就(jiu)業(ye)崗位，并端正學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的就(jiu)業(ye)觀念。做好“大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)志愿服務西部(bu)計(ji)劃(hua)”與(yu)“三(san)支(zhi)一扶”活(huo)動的發(fa)動與(yu)組織工作(zuo)；

　　4、發動全體(ti)教職員工，尤其是各教研室的教師(shi)力量(liang)，利用(yong)他(ta)們在相關(guan)專業、行業的聯(lian)系及(ji)影響力，向(xiang)用(yong)人單位推薦畢業生。

　　5、組織好各種形式的畢業生供需見面(mian)會。

畢業生就業工作計劃4

　　主要工作設想(xiang)和計劃如下(xia)：

　　一、學校招生工作

　　“沒有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)沒有(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，也就(jiu)沒有(you)我(wo)們(men)的(de)這(zhe)(zhe)一切”這(zhe)(zhe)句話，非常(chang)清楚的(de)道出了招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)性。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)面臨招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)困難的(de)危機，但也有(you)全國上(shang)下(xia)對(dui)職(zhi)業教育(yu)高(gao)度(du)重視的(de)大好(hao)發展機遇，所以(yi)我(wo)們(men)應在對(dui)多年(nian)來(lai)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)進行認真分析(xi)總(zong)結(jie)的(de)基礎(chu)上(shang)，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)需要(yao)，及時調整招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政策，改(gai)進工作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)，以(yi)適應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)總(zong)體目標(biao)要(yao)求，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展做(zuo)好(hao)服務(wu)。目前，各招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)法(fa)不(bu)斷變化(hua)，可謂八仙過海各顯(xian)神通，尤其是招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)下(xia)戶(hu)宣(xuan)傳時間提(ti)前、拉(la)長，都想在家長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心中做(zuo)到“先入為(wei)(wei)主”，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)選擇自己學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)機會(hui)。為(wei)(wei)了順利完成今年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)任務(wu)，在本期(qi)主要(yao)做(zuo)好(hao)以(yi)下(xia)幾(ji)項(xiang)工作(zuo)(zuo)。

　　1、總(zong)結201-年(nian)(nian)春季(ji)和年(nian)(nian)夏季(ji)招生工作。對多年(nian)(nian)來的招生工作進行認真分析總(zong)結，找(zhao)出存在問題(ti)，吸(xi)取(qu)經驗教訓，為201-年(nian)(nian)招生做好準(zhun)備。

　　2、制定科學合理(li)專業設(she)置，制作好201-年招生簡章(zhang)

　　專業(ye)設置要有(you)特色，今年在辦好(hao)機電(dian)(dian)、電(dian)(dian)子(zi)、計算機等重點專業(ye)的(de)同時(shi)，將(jiang)進一步調整(zheng)專業(ye)結(jie)(jie)構，結(jie)(jie)合(he)課(ke)程改革的(de)指(zhi)導思想。今年我校專業(ye)的(de)設置將(jiang)在做好(hao)市場調研的(de)基礎上充分(fen)考慮與市場接軌(gui)，與地方經濟建設接軌(gui)。與聯(lian)辦企業(ye)進行(xing)訂(ding)單式培養，采取靈活的(de)學制(zhi)，加強(qiang)聯(lian)合(he)辦學。制(zhi)作好(hao)201-年招(zhao)生(sheng)簡章(zhang)

　　3、學(xue)習領(ling)會學(xue)校工作計劃及本學(xue)期的(de)工作重點，加(jia)大招(zhao)生宣傳(chuan)(chuan)力度，加(jia)強(qiang)方(fang)法的(de)研究，做出(chu)操作性較強(qiang)的(de)招(zhao)生方(fang)案。在4月前(qian)，做好宣傳(chuan)(chuan)資料(liao)的(de)收集和整理工作，做好下到初(chu)中(zhong)校宣傳(chuan)(chuan)的(de)前(qian)期準備。

　　4、利用各種媒體不失(shi)時(shi)機地對我校(xiao)(xiao)的辦學(xue)優勢、特色專(zhuan)業(ye)的建(jian)設、辦學(xue)理(li)念、高素質的師資隊伍、單(dan)招的升學(xue)率(lv)、全額發放國家(jia)助(zhu)學(xue)金、學(xue)生的就業(ye)、學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)等加(jia)強學(xue)校(xiao)(xiao)宣傳，擴大學(xue)校(xiao)(xiao)知名度，提高學(xue)校(xiao)(xiao)對學(xue)生的吸引力。讓更多的人了解(jie)江蘇省丹徒中等專(zhuan)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)的發展狀況。

　　5、及時向上(shang)級(ji)主(zhu)管部門了解招生(sheng)(sheng)政(zheng)策、信息，疏(shu)-系，爭取上(shang)級(ji)招生(sheng)(sheng)政(zheng)策支持，排除招生(sheng)(sheng)中(zhong)存在的(de)障(zhang)礙(ai)，為(wei)今年招生(sheng)(sheng)打好基礎。

　　6、在總結多年來招(zhao)生(sheng)經驗和(he)教(jiao)訓的基礎上調(diao)整招(zhao)生(sheng)政策，使其更(geng)加合理、有效，更(geng)能(neng)充分調(diao)動(dong)教(jiao)職工積極性，發揮大(da)家的奉獻和(he)吃苦耐勞(lao)精神，力爭今年招(zhao)生(sheng)創新高。

　　7、在2月中下旬成立201-年招生(sheng)(sheng)工作小(xiao)組，并做(zuo)好招生(sheng)(sheng)前(qian)的(de)培訓工作。

　　8、組織招生(sheng)工作小組相關成員，做(zuo)好(hao)各(ge)初(chu)中校(xiao)的聯系(xi)工作，全面落實招生(sheng)方案(an)，盡快(kuai)盡早搜集生(sheng)源信(xin)息，在(zai)3月(yue)中旬(xun)至4月(yue)中旬(xun)摸清初(chu)三畢業(ye)生(sheng)情(qing)況，研究招生(sheng)規律，探索招生(sheng)方法為全體教師招生(sheng)提供指(zhi)導(dao)與服務。

　　9、完善招生獎勵(li)制度，使之更(geng)具有合理性、激勵(li)性。

　　本學期我們(men)將分析和(he)評(ping)估201-年招生(sheng)獎(jiang)項設置的(de)(de)(de)(de)合理性及實施的(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)性，在充分考慮各生(sheng)源(yuan)校的(de)(de)(de)(de)地(di)域性，近(jin)幾年向我校輸送生(sheng)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)數量和(he)生(sheng)源(yuan)質量的(de)(de)(de)(de)情況下，科學合理制定201-年招生(sheng)獎(jiang)勵政(zheng)策，特(te)別(bie)要加強鎮江新區中學和(he)鎮江市區部分初中校的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)力(li)度，完善(shan)宣傳(chuan)方式。

　　10、制定(ding)好201-年秋電(dian)大開放教育招(zhao)生簡章(zhang)，并做好招(zhao)生宣傳(chuan)及學員報(bao)到(dao)工(gong)作。

　　11、在招(zhao)生期(qi)間(jian)，我們將(jiang)著(zhu)重做好服(fu)務和協調工(gong)作，規范招(zhao)生程序，熱情、仔細(xi)、周到地做好解釋(shi)、咨詢等工(gong)作。

　　12、今(jin)年2月(yue)28日(ri)是20--年退(tui)役士兵(bing)掊訓(xun)的報(bao)到(dao)時間(jian)，我們(men)將積(ji)極認真做好報(bao)到(dao)前的準備工(gong)作，并安排好學員的當天報(bao)到(dao)工(gong)作。

　　二、畢業生就業工作

　　進一(yi)步認清(qing)形勢(shi)，根(gen)據全球經融(rong)危機情況(kuang)以及我國目前的(de)經濟(ji)發展(zhan)現狀和嚴峻(jun)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)，充分認識畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作的(de)重要性(xing)，復雜性(xing)和艱巨(ju)性(xing)，增強責(ze)任意(yi)識和服務(wu)意(yi)識，按照“兩個(ge)(ge)關(guan)心(xin)”：“關(guan)心(xin)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)發展(zhan)與關(guan)心(xin)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)”;“三個(ge)(ge)提高(gao)(gao)”：“提高(gao)(gao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)能力，提高(gao)(gao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)質量，提高(gao)(gao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)率”;“三個(ge)(ge)一(yi)切”：“一(yi)切為了(le)學生(sheng)(sheng)，為了(le)一(yi)切學生(sheng)(sheng)，為了(le)學生(sheng)(sheng)一(yi)切”，落實畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)各(ge)項工(gong)作。

　　1、繼續做好市(shi)場調查(cha)，多(duo)渠道、多(duo)途徑收集畢(bi)業生需求信息，進一步建立(li)、更(geng)新和完(wan)(wan)善(shan)用人單(dan)位信息庫，主動與合作單(dan)位保(bao)持聯系(xi)，完(wan)(wan)善(shan)學(xue)校就業網(wang)絡體(ti)系(xi)。

　　2、積極拓(tuo)展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)場。學校在今后(hou)發(fa)展過程中，逐步提高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)班的(de)比例，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)人數以(yi)后(hou)會逐年增(zeng)多，我(wo)們應確立(li)未(wei)雨綢繆(mou)的(de)意(yi)識，以(yi)地方(fang)產業(ye)(ye)(ye)經濟發(fa)展為依托，輻射周圍主要發(fa)達地區，豐富就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道(dao)，擴大就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)面。

　　3、上半年側重做好10級學生(sheng)實(shi)習就業(ye)單位聯系，在學期結束前(qian)完成學生(sheng)的實(shi)習就業(ye)安排。實(shi)習就業(ye)推(tui)薦工(gong)作(zuo)在面向全體(ti)畢業(ye)生(sheng)的前(qian)提下(xia)，一(yi)方(fang)面要優先推(tui)薦“優秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)”，另(ling)一(yi)方(fang)面要特別關注因(yin)各種(zhong)原因(yin)就業(ye)有困難的畢業(ye)生(sheng)，體(ti)現人性化及和諧發展觀。

　　4、加強畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)指導，幫(bang)助畢業(ye)(ye)生提(ti)高(gao)就業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)力(li)。

　　我(wo)們將針對(dui)學生(sheng)做個性化就(jiu)(jiu)業(ye)指導記錄，并(bing)采(cai)取整體和個別相結合、有的(de)(de)放矢的(de)(de)方法進行就(jiu)(jiu)業(ye)指導，加強對(dui)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)觀念、就(jiu)(jiu)業(ye)定(ding)位、就(jiu)(jiu)業(ye)心態和職業(ye)道德(de)等(deng)方面的(de)(de)教育，幫助(zhu)學生(sheng)在完成(cheng)社會(hui)角色(se)轉換(huan)過程(cheng)中能更好地適應社會(hui)。我(wo)們將對(dui)10級學生(sheng)開展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)指導講座。讓學生(sheng)樹(shu)立正確的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)觀。

　　5、密切聯系家長，積極配(pei)合學校(xiao)做好學生(sheng)的就業工作

　　為(wei)了做好學生的就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)，我(wo)們(men)將密切聯系家長，希(xi)望家長能積極配合學校做好學生的就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)，了解目前就業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)，就業(ye)(ye)(ye)現狀(zhuang)，以(yi)及(ji)學生就業(ye)(ye)(ye)可能存(cun)在(zai)的問題，針對這些問題家長應協(xie)助學校做好哪些工作(zuo)。

　　6、不斷增強服務意(yi)識，提高部門服務水平，更好(hao)地為(wei)用(yong)人單位和畢(bi)業(ye)生服務。繼續辦好(hao)信(xin)息(xi)網絡，通(tong)過網站、信(xin)息(xi)資料查閱(yue)室和信(xin)息(xi)公布欄等多種途徑及時為(wei)供需雙(shuang)方(fang)傳遞(di)信(xin)息(xi)，促(cu)進交流。做好(hao)用(yong)人單位的來訪接待工作。

　　7、完(wan)善--級學生就(jiu)業推薦表規(gui)范(fan)填寫與發(fa)放。嚴格(ge)執行學校學生就(jiu)業制度(du)。

　　8、做(zuo)好學生(sheng)就業(ye)(ye)信(xin)息(xi)反饋工(gong)作，畢業(ye)(ye)生(sheng)跟蹤調查及(ji)服務工(gong)作，建(jian)好畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)信(xin)息(xi)檔案(an)，為今后就業(ye)(ye)工(gong)作積累經(jing)驗及(ji)信(xin)息(xi)。

　　三、推進校企合作

　　推進(jin)(jin)校企(qi)(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)進(jin)(jin)程。校企(qi)(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)是職業(ye)學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)(de)一(yi)個方向，我們將著力尋(xun)求(qiu)與專(zhuan)業(ye)相適(shi)應的(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)，通過校企(qi)(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)形(xing)式，將學(xue)(xue)校、企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)、學(xue)(xue)生，三方結合(he)(he)(he)起來，既(ji)滿(man)足用人單(dan)位的(de)(de)用工(gong)需求(qiu)，又使學(xue)(xue)生在實踐(jian)過程中(zhong)能感(gan)受企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)文化、切實得到鍛煉(lian)，提高技(ji)能水平，同時(shi)讓學(xue)(xue)校拓寬了就業(ye)網絡，實現(xian)三贏的(de)(de)目的(de)(de)。

　　四、其它方面

　　1、積極做好省機電專業實(shi)訓(xun)基(ji)地視導(dao)的相(xiang)關材料準備(bei)工(gong)作。

　　2、積極做好(hao)學校50年校慶(qing)的相關(guan)準備工作(zuo)。

　　在新的學(xue)期，我們將沿著學(xue)校的基本目標(biao)而努(nu)力工作，努(nu)力完(wan)成今年的招生(sheng)任務及實習就業任務。

　　在新的一(yi)年里，我(wo)們(men)將(jiang)進一(yi)步開拓創新、銳意改(gai)革、大(da)膽進取，無私奉(feng)獻，使招(zhao)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)處工(gong)作成為促(cu)進學校工(gong)作全(quan)面(mian)(mian)發展一(yi)個(ge)重要環節，成為我(wo)校“外塑形象”的重要窗口，我(wo)們(men)將(jiang)憑著對工(gong)作的滿腔熱情，有條(tiao)不紊地做好招(zhao)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)作，開拓招(zhao)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)作的新局面(mian)(mian)。

畢業生就業工作計劃5

　　一、指導思想與工作思路

　　我系(xi)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作將以學院的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)思想(xiang)為(wei)基礎，以大(da)學生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯輔導(dao)為(wei)工(gong)作起點，以提(ti)高大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)水(shui)平、拓展畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)場為(wei)工(gong)作重(zhong)點，以理(li)(li)念(nian)創(chuang)新(xin)、制度(du)(du)創(chuang)新(xin)、方法創(chuang)新(xin)為(wei)工(gong)作動力，以提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作人(ren)員服(fu)務意識(shi)與水(shui)平、規范(fan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)管理(li)(li)制度(du)(du)為(wei)工(gong)作保障，以提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)率與就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)質量(liang)為(wei)工(gong)作目標(biao)，努力形成(cheng)具(ju)有我系(xi)特色的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作品牌。

　　二、工作目標

　　1.力爭20xx屆(jie)本(ben)科畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)一次就業(ye)(ye)(ye)率達到85%，年底就業(ye)(ye)(ye)率達到95%，確保我系畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)率在全院的(de)領先地位。

　　2.努力提高就業質量，優化(hua)就業結構(gou)。

　　三、工作安排

　　1、教育指(zhi)導(dao)到位

　　我系(xi)20xx屆畢(bi)業(ye)生(sheng)總數(shu)為122人，面對嚴峻而緊張的(de)就業(ye)形(xing)式，因此(ci)我們要(yao)堅持在宣傳上強(qiang)調“實”，推(tui)薦工作(zuo)(zuo)強(qiang)調“誠”，聯系(xi)用人單(dan)位(wei)(wei)強(qiang)調“信”，掌握社會(hui)信息力求“準(zhun)”，以“實、誠、信、準(zhun)”的(de)四(si)字方針(zhen)與用人單(dan)位(wei)(wei)建立長期(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)，位(wei)(wei)畢(bi)業(ye)生(sheng)順(shun)利就業(ye)創(chuang)造了基本條件針(zhen)對不同(tong)時(shi)期(qi)(qi)的(de)就業(ye)形(xing)勢(shi)。針(zhen)對每(mei)名學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)析就業(ye)趨勢(shi)，轉變就業(ye)觀念(nian)，提倡“先就業(ye)，后(hou)擇業(ye)”、“先學(xue)(xue)會(hui)做人、后(hou)學(xue)(xue)會(hui)做事”，讓社會(hui)選擇自己(ji)(ji)，自己(ji)(ji)去適應社會(hui)，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)轉變“專業(ye)不對口(kou)不去、試用期(qi)(qi)工資(zi)低(di)不去、私營企業(ye)不去、服務行(xing)業(ye)不去”的(de)觀念(nian)。同(tong)時(shi)，及時(shi)掌握學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想動態和就業(ye)要(yao)求，為推(tui)薦工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)好充(chong)分(fen)準(zhun)備(bei)。

　　2、就業信息到位

　　我(wo)系把(ba)學(xue)(xue)(xue)院下達的(de)(de)就業信(xin)(xin)息(xi)及(ji)時的(de)(de)傳(chuan)達給學(xue)(xue)(xue)生，除此之外(wai)，我(wo)系將派專人在網(wang)上收(shou)集就業信(xin)(xin)息(xi)，以(yi)供(gong)畢(bi)業生充分(fen)選擇，并(bing)把(ba)所(suo)有信(xin)(xin)息(xi)整(zheng)理歸檔(dang)。我(wo)遠(yuan)充分(fen)利用(yong)互(hu)聯(lian)網(wang)等(deng)現代化通(tong)信(xin)(xin)技術與遍布(bu)全(quan)國的(de)(de)用(yong)人單位聯(lian)系，建(jian)立(li)穩固(gu)的(de)(de)就業基地。除定(ding)期召(zhao)開(kai)大型供(gong)需(xu)見面會(hui)以(yi)外(wai)，以(yi)為(wei)未(wei)及(ji)時落實工作的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)建(jian)立(li)形(xing)式多樣的(de)(de)個中小型就業市場，舉辦專場招聘(pin)會(hui)。

　　四、自身建設

　　1、隊伍建設

　　（1）切實加強(qiang)機關作風建設，努力提(ti)高服(fu)務意識與(yu)服(fu)務水(shui)平(ping)。

　　（2）組(zu)織(zhi)一次就業工作(zuo)人員培訓班，提(ti)高工作(zuo)人員的理論(lun)修(xiu)養(yang)與工作(zuo)能力。

　　（3）召開(kai)兩次畢業生就業工作專題研(yan)討會，總結工作經(jing)驗，解決(jue)就業工作的實際問(wen)題。

　　2、制度建設

　　逐步建(jian)立(li)并推行系(xi)、教師兩級就業工(gong)作責(ze)任感，使就業工(gong)作的責(ze)任與任務更加(jia)明確與具(ju)體，形式(shi)全系(xi)上下齊心(xin)(xin)，共同關(guan)心(xin)(xin)畢業生(sheng)就業工(gong)作的局面(mian)。

　　始終根據社會要求，加強(qiang)技能和時(shi)間教育環節，走以(yi)(yi)就(jiu)業(ye)為(wei)導(dao)向的(de)(de)(de)可(ke)持續反(fan)戰的(de)(de)(de)道(dao)路，是(shi)我系唯一正確的(de)(de)(de)選擇。我系近年來學生(sheng)就(jiu)業(ye)率都在95%以(yi)(yi)上(shang)，充分說明以(yi)(yi)就(jiu)業(ye)為(wei)導(dao)向的(de)(de)(de)高技能人才培養目標(biao)是(shi)正確的(de)(de)(de)。

畢業生就業工作計劃6

　　xxxx年(nian)，我們將以(yi)中央《關于進(jin)一步加強和改進(jin)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育的意見(jian)》的16號(hao)文件精神為指針，堅持(chi)“以(yi)人(ren)為本”的工(gong)(gong)作(zuo)理念(nian)，遵照校黨委《關于加強和改進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)的意見(jian)》要(yao)求(qiu)，強化(hua)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育工(gong)(gong)作(zuo)，鞏(gong)固學(xue)(xue)風(feng)建設成果，積極塑造(zao)學(xue)(xue)生(sheng)的健康人(ren)格，本著提升內涵，突出特色的工(gong)(gong)作(zuo)方針，為培(pei)養高素質專業人(ren)才提供良好的服務。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年，圍繞(rao)貫徹落實中(zhong)央“十六號(hao)”文件精神，重點做好以下(xia)幾個方面工作(zuo):

　　1、堅持正面引導，加強世界(jie)觀(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。以理想信念教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為核(he)心，針對部分學生(sheng)個人(ren)享(xiang)樂(le)主義膨脹和(he)心理脆(cui)弱等問(wen)題深入(ru)開(kai)(kai)展世界(jie)觀(guan)，人(ren)生(sheng)觀(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在(zai)學院中，著(zhu)力打(da)造一批在(zai)某(mou)些方面具有榜樣(yang)示范作用的(de)典型，借此宣傳“汽車(che)人(ren)”精神，增(zeng)強凝聚(ju)力;同時有針對性地開(kai)(kai)展形式(shi)多樣(yang)的(de)主題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動，在(zai)新生(sheng)入(ru)學階段(duan)，積極開(kai)(kai)展新生(sheng)入(ru)學教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動，幫助他們盡快適應大學生(sheng)活(huo)(huo);在(zai)畢(bi)業(ye)生(sheng)離(li)校(xiao)階段(duan)，認真制定畢(bi)業(ye)生(sheng)文明(ming)離(li)校(xiao)計劃，深入(ru)開(kai)(kai)展多種形式(shi)的(de)畢(bi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動。

　　2、緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞(rao)校(xiao)學工處關于在(zai)全校(xiao)學生(sheng)中開(kai)展誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)總體規劃，弘揚和培育(yu)(yu)民族(zu)精神(shen)，積極開(kai)展“誠(cheng)信(xin)(xin)在(zai)校(xiao)園”活動(dong)，引導(dao)學生(sheng)“誠(cheng)信(xin)(xin)立身、誠(cheng)信(xin)(xin)立學、誠(cheng)信(xin)(xin)立行”，培養具(ju)有誠(cheng)信(xin)(xin)品質(zhi)的(de)人(ren)才，使其做到(dao)“誠(cheng)信(xin)(xin)考試不(bu)(bu)(bu)(bu)作弊，誠(cheng)信(xin)(xin)還款不(bu)(bu)(bu)(bu)拖(tuo)欠，誠(cheng)信(xin)(xin)就業不(bu)(bu)(bu)(bu)違(wei)約(yue)”。尤(you)其是在(zai)畢業生(sheng)就業指(zhi)導(dao)中，要融入誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)育(yu)(yu)，堅持“有約(yue)必守、違(wei)約(yue)必糾”，不(bu)(bu)(bu)(bu)匆(cong)忙(mang)簽約(yue)、不(bu)(bu)(bu)(bu)輕易毀約(yue)，樹立學生(sheng)的(de)誠(cheng)信(xin)(xin)意識(shi)。

　　3、以學院(yuan)(yuan)“二級黨校”為載體，在學生中(zhong)廣泛開展黨的(de)基(ji)本(ben)理論、基(ji)本(ben)路線、基(ji)本(ben)綱領的(de)教育(yu)，關心指導(dao)分團委工(gong)作(zuo)，積極做好(hao)“團內推優(you)”，把大(da)批(pi)優(you)秀團員(yuan)凝(ning)聚到黨的(de)隊(dui)伍和事業中(zhong)來(lai)。充分發揮學生黨員(yuan)的(de)作(zuo)用(yong)，擴大(da)學生黨員(yuan)在青(qing)年中(zhong)的(de)影響，努力(li)形成積極向上的(de)院(yuan)(yuan)風、學風。

　　4、積極(ji)推進(jin)(jin)(jin)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教育進(jin)(jin)(jin)社(she)區。以創(chuang)建學(xue)(xue)(xue)習型公(gong)寓社(she)區為(wei)契機，積極(ji)開(kai)拓(tuo)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教育在社(she)區的(de)新陣地。社(she)區樓委會以“自我管理、自我服務”為(wei)手段，吸收優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)管理，達(da)到“自我教育”的(de)目的(de)。進(jin)(jin)(jin)一步健全“院(yuan)領導(dao)社(she)區接待日”活動(dong)，擴(kuo)大領導(dao)參與(yu)范圍，積極(ji)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)動(dong)態，并解決實際問(wen)題(ti)。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼(ji)續(xu)推進學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設，鞏固迎評創優成(cheng)果(guo)。在原有“學(xue)(xue)(xue)(xue)風保證體(ti)系”基礎(chu)上重點抓好上課出(chu)勤率、低年(nian)級(ji)(ji)晚自習出(chu)勤率和(he)高年(nian)級(ji)(ji)宿舍學(xue)(xue)(xue)(xue)習人數這三項(xiang)指標。班主任要定期(qi)跟班聽課，定期(qi)走(zou)訪學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍，定期(qi)召開(kai)班會。同(tong)時(shi)加強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習困難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)督(du)促管(guan)理(li)(li)(li)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓(yu)合理(li)(li)(li)使用計算機。各年(nian)級(ji)(ji)輔導員結(jie)合本年(nian)級(ji)(ji)特點針對(dui)性地開(kai)展(zhan)工作，暢通信息渠道，主動收(shou)集學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動態，發現問題及時(shi)處(chu)理(li)(li)(li)，將違章(zhang)和(he)違紀的(de)數量降(jiang)到最低。同(tong)時(shi)在本年(nian)度(du)嘗(chang)試引進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)信息管(guan)理(li)(li)(li)的(de)相(xiang)關軟(ruan)件，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作更加趨于信息化(hua)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)。

　　2、多渠道、多層次地開(kai)展(zhan)助困(kun)工作(zuo)。xxxx年(nian)我院(yuan)學生(sheng)助困(kun)工作(zuo)力度大、范圍廣，xxxx年(nian)將在助困(kun)的(de)同時加(jia)強(qiang)對受助學生(sheng)的(de)跟蹤管理，一方面鼓(gu)勵其參(can)加(jia)校內勤工助學，“物質扶(fu)(fu)貧”與“精神扶(fu)(fu)貧”并重;另一方面通過各種(zhong)措施增(zeng)強(qiang)其服(fu)務社(she)會、奉獻社(she)會的(de)意識，對積極清繳(jiao)欠費的(de)貧困(kun)生(sheng)給(gei)予政策傾斜。

　　3、本著“鍛煉為(wei)主、規模適當、質(zhi)量優先”的(de)原(yuan)則積極開展本學(xue)期(qi)的(de)特色學(xue)生課外科(ke)技(ji)文化(hua)活動(dong)和社會實踐活動(dong)，初步(bu)規劃(hua)(hua)有管理(li)工作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)第(di)二(er)屆(jie)校(xiao)園汽(qi)(qi)(qi)車文化(hua)節，管理(li)工作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)第(di)二(er)屆(jie)“汽(qi)(qi)(qi)車青年論壇”，管理(li)工作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)第(di)二(er)屆(jie)“南汽(qi)(qi)(qi)杯(bei)”課外科(ke)技(ji)作(zuo)品大賽，全院大學(xue)生汽(qi)(qi)(qi)車知識(shi)競(jing)賽，本科(ke)生研究生聯誼活動(dong)以及大學(xue)生講課比賽等。學(xue)生活動(dong)不求規模，但(dan)求質(zhi)量和效果，積極嘗試分(fen)段“承包”，雙方共(gong)贏的(de)校(xiao)企合作(zuo)新模式，試行項目(mu)負(fu)責人(ren)制度，項目(mu)管理(li)科(ke)學(xue)化(hua)，資(zi)金(jin)運作(zuo)透明化(hua)，部分(fen)活動(dong)爭取(qu)能凸顯經濟(ji)效益(yi)。

　　4、高(gao)度重視畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作。為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做好(hao)(hao)服務與指導工作，引(yin)導學生(sheng)(sheng)確立正確的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀，大力開拓就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，不斷(duan)提高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)層次和就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率，尤其是新專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。及時(shi)匯(hui)總、統計xxxx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況，認真組織(zhi)xxxx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導，及時(shi)審(shen)核上報xxxx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源。進一步加強(qiang)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地建設，多渠道搜集用人單位對我(wo)院畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的需求信息，并通過多種方式向我(wo)院全體畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)公布，同時(shi)做好(hao)(hao)xxxx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)文明離校工作。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理工作(zuo)(zuo)者(zhe)的素質高(gao)低在(zai)學生教(jiao)(jiao)育(yu)、管(guan)理中(zhong)起著至關重要(yao)的作(zuo)(zuo)用，要(yao)建立良(liang)好的機制(zhi)促進(jin)專職(zhi)輔導員和(he)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)素質的提高(gao)。05年學院將(jiang)舉辦一次班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)專題研(yan)討會，積(ji)(ji)極探索(suo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)的新路(lu)子(zi)。鼓勵(li)教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理工作(zuo)(zuo)者(zhe)創(chuang)造性地開(kai)展工作(zuo)(zuo)，積(ji)(ji)極交流思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)的典型和(he)案例。定期召開(kai)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)例會，對成績突出、工作(zuo)(zuo)盡職(zhi)或積(ji)(ji)極創(chuang)新并取(qu)得成果(guo)的班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)給予適當(dang)精神獎勵(li)。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基礎工作常抓不懈。1)繼(ji)續(xu)推(tui)進“三類寢室”建設(she)，xxxx年將把側重(zhong)點放在大(da)一(yi)年級。對(dui)學生(sheng)在學生(sheng)公寓的內務衛生(sheng)、基礎文明(ming)、違紀行為進行考核，把文明(ming)修身、素質培(pei)養貫穿于社(she)區建設(she)中。2)抓好安全管(guan)理(li)。一(yi)方(fang)面，加(jia)大(da)學生(sheng)宿(su)舍的安全檢查力度(du)，對(dui)私拉亂接，違章用(yong)電等(deng)現象(xiang)給(gei)予(yu)嚴(yan)肅處理(li)，另一(yi)方(fang)面，規范走讀制(zhi)度(du)，加(jia)大(da)晚歸不歸的檢查力度(du)，杜絕(jue)違規住宿(su)校外(wai)的現象(xiang)，維護正常學習(xi)生(sheng)活秩序。

　　2、加強學(xue)(xue)(xue)習型(xing)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)內(nei)涵建(jian)設(she)。我院(yuan)已在學(xue)(xue)(xue)生公寓社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)搭建(jian)了(le)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)平臺，并(bing)且有相(xiang)應的(de)(de)(de)組織體系和制度作為保證。xxxx年(nian)，我院(yuan)將進(jin)(jin)一步提升其內(nei)涵建(jian)設(she)，充分利用現(xian)有資源(yuan)，推(tui)進(jin)(jin)德育(yu)、科技(ji)、人文(wen)文(wen)化活動(dong)進(jin)(jin)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)，豐富廣大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)業(ye)(ye)余生活，建(jian)設(she)體現(xian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)特(te)色、專業(ye)(ye)特(te)點、青(qing)年(nian)特(te)性的(de)(de)(de)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)文(wen)化。落實社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)導(dao)師制，嘗(chang)試由學(xue)(xue)(xue)生參與(yu)的(de)(de)(de)物業(ye)(ye)管(guan)理(li)新模(mo)式。

畢業生就業工作計劃7

　　20xx年我院在(zai)(zai)自(zi)治(zhi)區教育廳及興安(an)盟盟委、行署的大力支持下(xia)，學(xue)(xue)院立足(zu)地(di)方經(jing)濟建設，面向市(shi)場(chang)“以就業為導向，在(zai)(zai)學(xue)(xue)科(ke)專業結構和(he)質量特色上下(xia)功(gong)夫”的辦(ban)學(xue)(xue)指導思想下(xia)，確立與市(shi)場(chang)相(xiang)適應的就業工(gong)作思路，把畢(bi)業生就業工(gong)作作為關(guan)系(xi)到學(xue)(xue)院生存和(he)發展的頭等大事來(lai)抓，努力實現畢(bi)業生就業工(gong)作的科(ke)學(xue)(xue)化、規(gui)范化，不斷(duan)提高就業工(gong)作的管理水平(ping)和(he)服務質量。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年(nian)全院共(gong)有大專畢業(ye)生有1389名畢業(ye)生，就業(ye)情況如下：

　　靈活(huo)就業474人(ren)、事業單(dan)位(wei)就業182人(ren)、事業單(dan)位(wei)聘用(yong)330人(ren)、企業17人(ren)、個(ge)體215人(ren)、部隊1人(ren)、升學72人(ren)、三支一扶大學生村官社區民生6人(ren)，總(zong)就業人(ren)數1297人(ren)，就業率93.38%，創業培(pei)訓162人(ren)，并且都(dou)獲得了創業培(pei)訓合(he)格證(zheng)書(SYB合(he)格證(zheng))。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一)加強就(jiu)業工(gong)作的組織領導

　　1.學院(yuan)(yuan)黨委高度重視畢(bi)業(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)工作，將畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作列為學院(yuan)(yuan)黨委會，黨政聯席會、院(yuan)(yuan)長辦公會等重要會議主要議題予以研究部署(shu)，要求院(yuan)(yuan)、系就(jiu)業(ye)指導服務專門(men)機構認真貫徹執行(xing)并組織(zhi)到位。

　　2.以就業(ye)為導(dao)向，改(gai)革專(zhuan)業(ye)設施、調(diao)(diao)整(zheng)招(zhao)生計劃(hua)。為了加快學(xue)(xue)(xue)院的發展，是專(zhuan)業(ye)設置(zhi)適(shi)應市場(chang)需(xu)求，學(xue)(xue)(xue)院就業(ye)指導(dao)部門經過認真(zhen)的市場(chang)調(diao)(diao)研，結合(he)我院的實(shi)際(ji)，及時向學(xue)(xue)(xue)院提(ti)(ti)(ti)出建議(yi)，學(xue)(xue)(xue)院也本(ben)著立(li)足(zu)當地經濟發展、輻射全區、面向全國(guo)的服(fu)務理(li)念，及時調(diao)(diao)整(zheng)專(zhuan)業(ye)設置(zhi)，把(ba)旅游(you)管理(li)和高(gao)級護理(li)就業(ye)情況好的兩個專(zhuan)業(ye)作為學(xue)(xue)(xue)院的精品(pin)專(zhuan)業(ye)和重(zhong)點(dian)專(zhuan)業(ye)來建設。在進(jin)(jin)行專(zhuan)業(ye)設置(zhi)調(diao)(diao)整(zheng)的同時，對各專(zhuan)業(ye)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)和課(ke)程體(ti)系進(jin)(jin)行了改(gai)革，大(da)力(li)加強實(shi)踐(jian)(jian)實(shi)習教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，提(ti)(ti)(ti)高(gao)了學(xue)(xue)(xue)生的綜(zong)合(he)素質和實(shi)踐(jian)(jian)技能，提(ti)(ti)(ti)高(gao)了畢(bi)業(ye)生的就業(ye)能力(li)。

　　(二)就業(ye)工(gong)作的條(tiao)件保障(zhang)

　　1.就(jiu)(jiu)業(ye)專(zhuan)(zhuan)職隊伍建設(she)。我(wo)院學生工作就(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)處下設(she)就(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)中心專(zhuan)(zhuan)職人員(yuan)3人，學歷職稱結構合理，并定(ding)期參加教(jiao)育廳組織的專(zhuan)(zhuan)職人員(yuan)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)，今年10月份裴利清、張麗兩位老(lao)師參加了全區(qu)首期TTT高(gao)校職業(ye)規劃教(jiao)學認證培(pei)(pei)訓(xun)，并獲得了技能(neng)(neng)鑒(jian)定(ding)證書。

　　2.就業經費(fei)投(tou)入。我院在經費(fei)十分緊張的(de)(de)情況(kuang)下，千方百計籌措資金，確(que)保了畢業生(sheng)就業工作的(de)(de)經費(fei)投(tou)入。

　　3.辦公室(shi)設施(shi)配備。今年我院為就業(ye)(ye)指導中心(xin)專門設置(zhi)了小型(xing)就業(ye)(ye)洽談室(shi)、新配備了兩臺(tai)電腦、打印機、傳真機、復印機等辦公設備，為畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工作的順利開展創造了有(you)利條件。

　　(三)積極開(kai)展畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)指導(dao)

　　1.我(wo)院(yuan)(yuan)繼續依托內(nei)蒙古自(zi)治區高(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)興安職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)分(fen)市(shi)(shi)(shi)場(chang)，成功(gong)舉辦(ban)了(le)多次畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)洽談(tan)會(hui)，來(lai)校(xiao)招聘(pin)企事業(ye)(ye)(ye)(ye)包(bao)括：興安盟(meng)(meng)交警支隊、內(nei)蒙古福(fu)銳百(bai)貨集(ji)團、盛屯(tun)礦業(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)團有限公司等31家用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)，簽約(yue)122人(ren)。另(ling)外，根據各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)不同特點，制定了(le)確實可行的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)開拓(tuo)計劃。為使畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)院(yuan)(yuan)動員了(le)各(ge)方面(mian)力(li)(li)量，挖掘用(yong)(yong)人(ren)信(xin)息，尋找用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)，開展經常性的(de)(de)(de)小型(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)洽談(tan)會(hui)。今年5月(yue)份我(wo)院(yuan)(yuan)20xx屆畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)全部參加了(le)西部區對口支援興安盟(meng)(meng)5000個援建崗位(wei)的(de)(de)(de)招聘(pin)活動，并(bing)簽約(yue)200余人(ren)，對我(wo)院(yuan)(yuan)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)起到(dao)了(le)很大(da)促進作用(yong)(yong)。每年12月(yue)份我(wo)院(yuan)(yuan)都(dou)開展“畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動月(yue)”專(zhuan)(zhuan)題(ti)活動，充分(fen)發(fa)揮市(shi)(shi)(shi)場(chang)機制，不斷加強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)推(tui)薦服(fu)務工作，努(nu)力(li)(li)拓(tuo)展就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為廣(guang)(guang)大(da)用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)選(xuan)才和(he)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)提供優質高(gao)(gao)效服(fu)務，限度的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)率。活動月(yue)期間(jian)邀請區內(nei)外大(da)中型(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)領導來(lai)學院(yuan)(yuan)舉辦(ban)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座和(he)專(zhuan)(zhuan)場(chang)招聘(pin)會(hui)。此(ci)外，我(wo)們利(li)用(yong)(yong)各(ge)種手段廣(guang)(guang)泛進行畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)，通過媒體、到(dao)用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)發(fa)放宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)資料、利(li)用(yong)(yong)學院(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)網站(zhan)等多種形(xing)式介(jie)紹和(he)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)學院(yuan)(yuan)，擴(kuo)大(da)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)影(ying)響，向社會(hui)推(tui)薦就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　2.全力推進就業(ye)市場建(jian)設。20xx年度(du)，我(wo)院在(zai)體育館與(yu)興(xing)安(an)盟(meng)人才服務局共同(tong)舉(ju)辦(ban)了20xx年度(du)興(xing)安(an)盟(meng)大(da)、中專畢業(ye)洽談會(hui)，邀請參會(hui)企事業(ye)單(dan)位(wei)51家。我(wo)院共有300余名(ming)畢業(ye)生(sheng)與(yu)用(yong)人單(dan)位(wei)簽訂了就業(ye)協議(yi)，為(wei)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)提供了廣闊的平臺。

　　3.加(jia)強(qiang)信(xin)息(xi)(xi)服務(wu)工作(zuo)。學院(yuan)建立了畢(bi)業(ye)生就業(ye)信(xin)息(xi)(xi)網站，設專人負(fu)責就業(ye)信(xin)息(xi)(xi)的收集整理、發布工作(zuo)，在每個(ge)教學系指定一名就業(ye)信(xin)息(xi)(xi)員，及(ji)時發布就業(ye)政策(ce)和招(zhao)聘信(xin)息(xi)(xi)、對我(wo)院(yuan)的畢(bi)業(ye)生就業(ye)工作(zuo)起到(dao)了非常(chang)重要的促進作(zuo)用。

　　4.科學(xue)化(hua)、規范(fan)化(hua)的開展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)們將(jiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)程(cheng)序、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)進程(cheng)、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)流程(cheng)和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導中心職責(ze)等制(zhi)成(cheng)圖表上墻，規范(fan)有序的開展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)，也為方(fang)便畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)辦理就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)手(shou)續，提供(gong)了快捷的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務。做(zuo)好生(sheng)(sheng)(sheng)源統計和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方(fang)案編(bian)制(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)以及(ji)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的日常管理工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　按照(zhao)自(zi)治區教育(yu)廳高(gao)校(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)中(zhong)心(xin)的`通(tong)知要求，我(wo)(wo)們認真進行畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)信(xin)息核(he)(he)查工作。通(tong)過與(yu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)檔案和(he)新生(sheng)錄(lu)取(qu)底冊表(biao)核(he)(he)對，掌握畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源所在(zai)地及家庭住址的變動情況，并與(yu)本(ben)人核(he)(he)對相(xiang)關(guan)信(xin)息，并于(yu)20xx年12月將數據系(xi)統上(shang)報自(zi)制(zhi)劇教育(yu)廳高(gao)校(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)中(zhong)心(xin)。此(ci)外(wai)，我(wo)(wo)們依據生(sheng)源分布(bu)情況和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)協議簽訂情況，分別按照(zhao)五(wu)年制(zhi)專科、三年制(zhi)專科兩種類型，編制(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方案，做好數據庫，上(shang)報到自(zi)治區高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)中(zhong)心(xin)，另外(wai)，我(wo)(wo)們還及時的完成了畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)派遣(qian)證的審核(he)(he)辦理(li)，認真撰寫(xie)上(shang)級部門交辦的各種文字(zi)材(cai)料，定期上(shang)報就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率等。

　　5.加強(qiang)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)育。我院于20xx年成(cheng)立(li)了專(zhuan)門的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)課(ke)教(jiao)(jiao)研室，并配備了兩(liang)(liang)名專(zhuan)職教(jiao)(jiao)師(shi)，并多次派出(chu)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)外出(chu)培訓，使(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)整體素質和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)水平明顯提(ti)高。20xx年就已將就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)課(ke)列入學院教(jiao)(jiao)學計劃(hua)，根據我院的(de)實際情況，把課(ke)程安排在(zai)第(di)三學年度(課(ke)時數36學時)。在(zai)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)學中(zhong)主要突(tu)出(chu)了兩(liang)(liang)個(ge)方面的(de)內容：一是職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，二是就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。我們還(huan)通過就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識講座、廣播等多種形式對他(ta)們進行(xing)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀的(de)教(jiao)(jiao)育，使(shi)廣大畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)轉變了就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思想、更新了就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。

　　6.開展“薪(xin)火相傳(chuan)”獎(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)(jin)及困(kun)難畢業生“一助(zhu)一”幫助(zhu)與服(fu)務活(huo)動(dong)。根據香港(gang)懲教(jiao)社教(jiao)育基金(jin)(jin)(jin)在(zai)我院設立的獎(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)(jin)發放(fang)辦法，有(you)計(ji)劃的資助(zhu)貧困(kun)生，并安排(pai)對口就業，解決了貧困(kun)生的困(kun)難。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一)存在的問題(ti)

　　1.畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)市(shi)場尚(shang)需(xu)拓寬(kuan)和加強。由于受各種因素的(de)制約(yue)，目前我院只與(yu)十(shi)幾家企(qi)業(ye)(ye)建立了長期(qi)合作(zuo)關系(xi)，遠遠不能滿(man)足畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)多元(yuan)化選擇的(de)客(ke)觀要求。

　　2.就(jiu)業指(zhi)導工作有待于改進，尤其(qi)在學生的擇業觀念(nian)上(shang)急需轉(zhuan)變。主要是畢業生對自己(ji)認識不(bu)足，定位不(bu)準，就(jiu)業期望值過(guo)高，并且缺(que)乏(fa)就(jiu)業的技(ji)巧。

　　3.畢業(ye)生就業(ye)缺乏誠(cheng)信，很多畢業(ye)生在(zai)已于用人單位簽訂(ding)就業(ye)協議后，仍然單方(fang)面私自毀約。

　　4.就(jiu)業經(jing)費(fei)不足(zu)一(yi)定程度上影響就(jiu)業工(gong)作。由于經(jing)費(fei)不足(zu)，一(yi)些學(xue)習(xi)考(kao)察活動不能參(can)加(jia)，失去了向先進(jin)院校學(xue)習(xi)的機(ji)會，影響了我們(men)的工(gong)作水平的提高。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢業(ye)生跟蹤調查，建立畢業(ye)生人才(cai)庫。每年畢業(ye)生離校并不意味著(zhu)就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)的(de)完成，其實廣(guang)大(da)畢業(ye)生是(shi)學院就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)的(de)寶貴財富，是(shi)潛(qian)在(zai)的(de)就(jiu)業(ye)資源(yuan)，進行良好的(de)跟蹤關系(xi)，既可以使校企合(he)作(zuo)關系(xi)得到鞏(gong)固，同時(shi)也拓寬(kuan)了(le)下屆畢業(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)門路。

　　2.完善畢業(ye)生信息反饋系統(tong)。根據畢業(ye)生跟蹤調查分析結果，結合社會用(yong)人(ren)(ren)的(de)需(xu)求(qiu)，重視(shi)課程設置(zhi)、教學方法(fa)、培養(yang)目標等方面的(de)改革，以適應市(shi)場對人(ren)(ren)才多樣化(hua)的(de)要求(qiu)。建立畢業(ye)生和用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)供求(qiu)信息制度，多方位(wei)開拓就業(ye)市(shi)場，實現訂單培養(yang)。

　　3.改革就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)工作，把就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教育貫穿于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校(xiao)學(xue)習的(de)全(quan)過程。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行就(jiu)業(ye)誠信教育，努力提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)的(de)競爭能(neng)力，真正使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正確的(de)擇業(ye)觀(guan)。調整就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)課教學(xue)內容，改革教學(xue)方法(fa)，真正發揮就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)課在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)中的(de)積極作用(yong)。

　　4.加(jia)強畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)隊伍(wu)建設。希望(wang)學(xue)院進一步加(jia)強對就(jiu)業(ye)經費的投(tou)入(ru)，通過(guo)各種形式的培訓，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)人員的理(li)論政策水平(ping)和實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)能力，達到就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)隊伍(wu)專職化(hua)、專業(ye)化(hua)、專家化(hua)。

　　總之，我院就業(ye)工作在20xx年取(qu)得了一定的(de)(de)成績，但仍(reng)有許多不足之處，我們會在新(xin)一屆院黨委的(de)(de)領導下克服困難、努力工作，爭(zheng)取(qu)就業(ye)工作再上新(xin)臺階。

畢業生就業工作計劃8

　　xx年(nian)，在(zai)全社會就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)矛盾突(tu)出、高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生人數繼(ji)續增加、高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓力持續增大的情況下(xia)(xia)，學校(xiao)(xiao)認真貫徹落實(shi)國家和省有關(guan)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作的方針(zhen)、政策以及一系列文件、會議精神(shen)，在(zai)上級主管部(bu)門和領(ling)導的關(guan)心(xin)指導下(xia)(xia)，在(zai)全校(xiao)(xiao)教職員(yuan)工的共同努(nu)力下(xia)(xia)，畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率連續兩年(nian)實(shi)現穩(wen)步增長，校(xiao)(xiao)招生與就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)處還被評為“廣東省普(pu)通高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作先進(jin)集體”。

　　一、我校xx屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)本(ben)情況基(ji)(ji)本(ben)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況。我校xx屆本(ben)科(ke)(ke)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)總(zong)(zong)人數為(wei)3748人。截止(zhi)至xx年12月10日止(zhi)，本(ben)科(ke)(ke)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.65%，師范(fan)類畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.69%，非師范(fan)類就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.57%;專(zhuan)科(ke)(ke)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)總(zong)(zong)體就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.96%。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)達到100%的(de)本(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)共有22個。

　　2、畢業生就業的總體流(liu)向：普教(jiao)職教(jiao)系統就業1923人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)52.54%;企業單(dan)位就業1291人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)35.27%;黨(dang)政及事業單(dan)位就業235人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)6.42%;升學深造人(ren)(ren)(ren)數為128人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)3.50%;高校(xiao)就業72人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)1.97%;部隊(dui)就業人(ren)(ren)(ren)數為10人(ren)(ren)(ren)。

　　3、畢(bi)業生就業地(di)區(qu)流向：粵西地(di)區(qu)就業1728人(ren)，占48.91%;珠三角地(di)區(qu)就業1630人(ren)，占44.32%;粵北、粵東、外省地(di)區(qu)就業分別為82人(ren)(2.32%)、65人(ren)(1.84%)、155人(ren)(2.63%)。

　　二、我校xx屆畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作(zuo)的主要措施堅持推行(xing)就業(ye)工(gong)作(zuo)領導體制(zhi)，努力營造(zao)就業(ye)工(gong)作(zuo)良好氛圍

　　學校(xiao)(xiao)對畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)高度重(zhong)視，將畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)納(na)入學校(xiao)(xiao)重(zhong)要(yao)議(yi)事(shi)日程。xx年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議(yi)成(cheng)功舉(ju)行，學校(xiao)(xiao)黨(dang)政(zheng)領(ling)(ling)導(dao)班子、各學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、處(chu)室(shi)黨(dang)政(zheng)“一(yi)把手”、學生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)全(quan)體(ti)干部(bu)共同出(chu)席了會(hui)(hui)議(yi)，學校(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)與(yu)二級學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)把手簽(qian)訂(ding)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)責(ze)任(ren)書，并(bing)對xx年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出(chu)了全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)部(bu)署，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)得(de)到(dao)全(quan)體(ti)師生(sheng)(sheng)(sheng)員工(gong)有力支持。學校(xiao)(xiao)在(zai)逐年(nian)加大編制(zhi)(zhi)、經費、隊伍方面(mian)(mian)保障的(de)(de)同時，建立了校(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)兩級就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)(ling)導(dao)體(ti)制(zhi)(zhi)，學校(xiao)(xiao)層(ceng)面(mian)(mian)校(xiao)(xiao)長負(fu)(fu)總(zong)責(ze)，學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)層(ceng)面(mian)(mian)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長或(huo)書記負(fu)(fu)總(zong)責(ze)，全(quan)面(mian)(mian)落實(shi)教育部(bu)提出(chu)的(de)(de)“一(yi)把手”工(gong)程。通過學校(xiao)(xiao)和(he)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)聯動(dong)，將各學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)主任(ren)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)師、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教師納(na)入學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)系(xi)，分別(bie)承擔不(bu)同的(de)(de)責(ze)任(ren)。通過這些措施，“領(ling)(ling)導(dao)主抓、處(chu)室(shi)統籌、院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)系(xi)為主、全(quan)員參(can)與(yu)”的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)體(ti)制(zhi)(zhi)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)實(shi)效性得(de)到(dao)了不(bu)斷的(de)(de)增(zeng)強(qiang)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)“全(quan)校(xiao)(xiao)動(dong)員、全(quan)員參(can)與(yu)、全(quan)力以赴(fu)”的(de)(de)良好氛圍(wei)正(zheng)在(zai)逐步形成(cheng)。

　　2、堅(jian)持深化人(ren)才培養模式改革，不斷增強畢業(ye)生就業(ye)適應性(xing)

　　人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質量直接(jie)影響(xiang)出(chu)口逐漸成為各(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)共識，各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進(jin)一(yi)步加大了(le)(le)以市(shi)場(chang)為導向的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式改革(ge)力(li)(li)度，積極推進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，優化人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)，不斷增強(qiang)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)競(jing)爭力(li)(li)。如：人(ren)(ren)(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)中踐(jian)(jian)行博雅(ya)教(jiao)育(yu)理念，并不斷拓展與國外(境(jing)(jing)外)教(jiao)育(yu)機構(gou)的(de)(de)(de)(de)交流合作，畢業(ye)生(sheng)境(jing)(jing)內、境(jing)(jing)外就業(ye)市(shi)場(chang)并進(jin);外語(yu)院(yuan)(yuan)通過推行“3+1”人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式和(he)(he)專業(ye)實踐(jian)(jian)體驗學(xue)(xue)習模式、開展校(xiao)企合作辦學(xue)(xue)等大力(li)(li)增強(qiang)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)適應性;美術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)積極構(gou)建、實踐(jian)(jian)常規教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)專業(ye)競(jing)賽相結合的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)模式，有(you)效增強(qiang)了(le)(le)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)(li);信息(xi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實施“2+2”人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式及“雙師(shi)型(xing)”培(pei)養(yang)體制，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)競(jing)爭力(li)(li)和(he)(he)拓寬就業(ye)面;化學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)采取科學(xue)(xue)配置課程資源和(he)(he)特色化建設(she)和(he)(he)隱性課程開發，有(you)效提(ti)高了(le)(le)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實驗能力(li)(li)和(he)(he)創新能力(li)(li);等等。

　　3、堅持不(bu)斷完善就業(ye)指導服務體系，全(quan)面提升畢業(ye)生(sheng)就業(ye)服務水平

　　在(zai)(zai)當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)勢(shi)(shi)下(xia)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)服務工作(zuo)意(yi)義重(zhong)大，國內(nei)眾多知名大學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紛紛加(jia)(jia)大了(le)投入。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)資(zi)源緊缺、條件有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，通(tong)過(guo)組織就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)集(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)、聽課(ke)、評(ping)課(ke)，課(ke)件競(jing)賽(sai)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)(deng)活動(dong)(dong)(dong)提(ti)高(gao)(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務水平;積極(ji)(ji)推(tui)進就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新，組織骨干教(jiao)師(shi)參加(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)課(ke)程(cheng)培訓(xun)，探索新形(xing)(xing)勢(shi)(shi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)課(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，不斷提(ti)高(gao)(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)過(guo)程(cheng)中注重(zhong)加(jia)(jia)強畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)，積極(ji)(ji)推(tui)動(dong)(dong)(dong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，增(zeng)強畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識。聯合(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)各(ge)單位(wei)共(gong)(gong)同(tong)推(tui)出“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)月”系(xi)(xi)列(lie)活動(dong)(dong)(dong)，共(gong)(gong)舉辦近50場/次高(gao)(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)與(yu)(yu)實(shi)(shi)訓(xun)活動(dong)(dong)(dong)，積極(ji)(ji)落實(shi)(shi)省廳“企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精英進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)實(shi)(shi)訓(xun)搭建(jian)(jian)了(le)優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)：如(ru)招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公務員考試培訓(xun)、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃大賽(sai)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園模擬招聘大賽(sai)等(deng)(deng)，商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“總(zong)裁(cai)講(jiang)壇”、“百度經理人”活動(dong)(dong)(dong)，數(shu)科院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)十星比賽(sai)”“數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)模競(jing)賽(sai)”活動(dong)(dong)(dong)，信(xin)息(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“it科技(ji)節”以及(ji)(ji)系(xi)(xi)列(lie)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)講(jiang)座(zuo)等(deng)(deng)。加(jia)(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務網絡(luo)平臺(tai)建(jian)(jian)設，保障就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)發(fa)(fa)布(bu)渠道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暢(chang)通(tong)，同(tong)時依(yi)托網絡(luo)開(kai)展(zhan)(zhan)政(zheng)策(ce)宣傳(chuan)(chuan)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)等(deng)(deng)服務。招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)聯合(he)(he)各(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院召開(kai)“雙(shuang)(shuang)困”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座(zuo)談(tan)會(hui)、畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)班(ban)干代表座(zuo)談(tan)會(hui)及(ji)(ji)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)黨員代表議會(hui)等(deng)(deng)，幫助“雙(shuang)(shuang)困”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)解決心理上(shang)和(he)求職(zhi)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題。同(tong)時，精心挑選合(he)(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)，對(dui)“雙(shuang)(shuang)困”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)給予優(you)先推(tui)薦。4、堅持就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣傳(chuan)(chuan)相結合(he)(he)，有效引(yin)領畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)現充(chong)分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針對(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)甚至就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)對(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場及(ji)(ji)國家(jia)(jia)各(ge)級就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不了(le)解和(he)不熟悉(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進一(yi)步加(jia)(jia)大了(le)對(dui)當年(nian)(nian)度畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)研(yan)(yan)究，如(ru)開(kai)拓就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍回來后(hou)都會(hui)將有關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場信(xin)息(xi)匯總(zong)招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)，并(bing)及(ji)(ji)時整理分(fen)析(xi)后(hou)通(tong)報(bao)給各(ge)單位(wei);在(zai)(zai)xx年(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)會(hui)議上(shang)，招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)作(zuo)了(le)xx年(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)分(fen)析(xi)匯報(bao)，結合(he)(he)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近年(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體(ti)(ti)情況(kuang)作(zuo)出了(le)全(quan)面(mian)(mian)客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，使各(ge)單位(wei)對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)有了(le)更全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解和(he)認識，對(dui)各(ge)部門工作(zuo)針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)提(ti)供科學(xue)(xue)(xue)(xue)詳實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)據(ju)。在(zai)(zai)xx年(nian)(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)研(yan)(yan)討會(hui)上(shang)，共(gong)(gong)有11位(wei)教(jiao)師(shi)提(ti)交了(le)8篇(pian)(pian)(pian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)論文(wen)，其中二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)一(yi)篇(pian)(pian)(pian)、三等(deng)(deng)獎(jiang)兩篇(pian)(pian)(pian)、優(you)秀(xiu)獎(jiang)四篇(pian)(pian)(pian)。在(zai)(zai)大量進行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還通(tong)過(guo)印發(fa)(fa)資(zi)料、網絡(luo)宣傳(chuan)(chuan)、張(zhang)貼海報(bao)、懸(xuan)掛橫幅等(deng)(deng)方(fang)式大力宣傳(chuan)(chuan)國家(jia)(jia)有關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策(ce)，積極(ji)(ji)開(kai)展(zhan)(zhan)“到基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)去(qu)，到艱(jian)苦地(di)方(fang)去(qu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)育活動(dong)(dong)(dong)，幫助畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立敢于吃苦，勇于挑戰自我(wo)(wo)，為建(jian)(jian)設小康(kang)社會(hui)建(jian)(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，積極(ji)(ji)引(yin)導(dao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)(mian)向基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年(nian)(nian)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)(gong)有305名畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)響(xiang)應廣(guang)東省“三支(zhi)一(yi)扶”專項計(ji)劃號召，志愿(yuan)到貧困地(di)區去(qu)建(jian)(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持(chi)加(jia)強對外聯系與對內整(zheng)合(he)，固拓(tuo)并進推(tui)進就業市場建設

　　在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)大力(li)支持下，堅持“走出去，請(qing)進(jin)來”的(de)工作方法(fa)，并通過(guo)(guo)進(jin)一(yi)(yi)步改革創新機制，充(chong)分(fen)調動各(ge)(ge)二級學(xue)院積極性，有力(li)地推動了(le)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場的(de)建設(she)。一(yi)(yi)是(shi)精心設(she)計、編印(yin)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)推介資(zi)料，及(ji)時通過(guo)(guo)網(wang)上網(wang)下各(ge)(ge)渠(qu)道向(xiang)700多家(jia)(jia)教育及(ji)企業(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)寄(ji)(ji)發宣傳資(zi)料;二是(shi)充(chong)分(fen)利用校(xiao)(xiao)(xiao)地合(he)作以及(ji)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)見(jian)習、實習等(deng)(deng)工作，抓住機會積極推介和邀請(qing)企事業(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)來校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)聘;三是(shi)聯合(he)校(xiao)(xiao)(xiao)內各(ge)(ge)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)，分(fen)別分(fen)批組(zu)隊奔(ben)赴省(sheng)內十幾個(ge)(ge)地區走訪(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)友及(ji)企事業(ye)(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)，積極推介我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，并誠請(qing)各(ge)(ge)類(lei)型(xing)用人(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)召開中小型(xing)招(zhao)聘會;四是(shi)發動全校(xiao)(xiao)(xiao)教職工通過(guo)(guo)電話、網(wang)絡(luo)、信函等(deng)(deng)途徑廣泛搜集就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息(xi)，如向(xiang)歷屆(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)友寄(ji)(ji)發《致校(xiao)(xiao)(xiao)友一(yi)(yi)封信》，積極發動校(xiao)(xiao)(xiao)友幫助師弟妹查找(zhao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息(xi)等(deng)(deng)。統計自xx年(nian)9月至xx年(nian)7月1日截止，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在“湛江師范學(xue)院就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)網(wang)”共(gong)發布864家(jia)(jia)各(ge)(ge)類(lei)用人(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)的(de)招(zhao)聘信息(xi)，提供崗位(wei)(wei)(wei)27972個(ge)(ge)。其(qi)中，校(xiao)(xiao)(xiao)內舉辦招(zhao)聘的(de)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)有182家(jia)(jia)，總共(gong)提供了(le)5431個(ge)(ge)崗位(wei)(wei)(wei);校(xiao)(xiao)(xiao)外招(zhao)聘的(de)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)有682家(jia)(jia)，提供了(le)22541個(ge)(ge)崗位(wei)(wei)(wei)。

　　三、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)展望(wang)加(jia)大(da)保(bao)障力度(du)，建構全(quan)員(yuan)參(can)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長(chang)效(xiao)機(ji)制。與(yu)(yu)目前國內及(ji)省內同類院校的就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)保(bao)障情況相(xiang)比、與(yu)(yu)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的需要(yao)相(xiang)比，我校就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的保(bao)障力度(du)仍有(you)待進一(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)。除了努力按(an)國家(jia)及(ji)省廳有(you)關(guan)文件要(yao)求認真落實“三到(dao)位”外，也要(yao)逐(zhu)步(bu)建立學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的考核評價(jia)制度(du)，就(jiu)(jiu)業(ye)與(yu)(yu)招生(sheng)、培養(yang)聯動機(ji)制等(deng)。要(yao)增強(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)“一(yi)把手”工(gong)(gong)(gong)程的實效(xiao)性(xing)，真正落實“三個(ge)適度(du)掛鉤”要(yao)求，不斷(duan)推動全(quan)員(yuan)參(can)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長(chang)效(xiao)機(ji)制的建設和完善。

　　1、強化(hua)市場(chang)(chang)導(dao)向，增強人才培(pei)(pei)養(yang)與就(jiu)業(ye)(ye)市場(chang)(chang)的(de)適(shi)(shi)配度。通過就(jiu)業(ye)(ye)市場(chang)(chang)調研反饋及相關數據分(fen)析結果表(biao)明，當前我校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)競爭力仍需(xu)進一步提高(gao)。學校(xiao)要全(quan)面(mian)研判經濟社(she)會發展、產業(ye)(ye)結構調整轉型需(xu)要，建(jian)立和完(wan)善就(jiu)業(ye)(ye)與招生(sheng)、培(pei)(pei)養(yang)聯動機制、全(quan)員參與就(jiu)業(ye)(ye)工作機制，以推動各(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)教育教學改(gai)革;配合(he)(he)學校(xiao)的(de)轉型升(sheng)格，各(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)教學也要結合(he)(he)社(she)會需(xu)求和專(zhuan)業(ye)(ye)特點，創新人才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式，下(xia)大力氣培(pei)(pei)養(yang)適(shi)(shi)銷對路(lu)的(de)應用型人才;同(tong)時(shi)要全(quan)面(mian)加強實(shi)習(xi)、就(jiu)業(ye)(ye)基(ji)地(di)的(de)建(jian)設，適(shi)(shi)當延長及科(ke)學安(an)排專(zhuan)業(ye)(ye)見(jian)習(xi)、實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動的(de)時(shi)間，充分(fen)利用頂(ding)崗實(shi)習(xi)等(deng)活動，強化(hua)就(jiu)業(ye)(ye)技能培(pei)(pei)訓，提高(gao)學生(sheng)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)操(cao)作能力;結合(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)特點，以各(ge)(ge)種競賽為(wei)載(zai)體(ti)，建(jian)設優質的(de)學生(sheng)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動平臺，推動學生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)學習(xi)的(de)同(tong)時(shi)，全(quan)面(mian)提升(sheng)學生(sheng)綜合(he)(he)素質。

　　2、增強指(zhi)導(dao)(dao)實(shi)效(xiao)，樹立科學(xue)(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀實(shi)現(xian)充分(fen)(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。人才培養(yang)質(zhi)量除外部(bu)的(de)(de)客(ke)觀條件(jian)影響外，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體(ti)的(de)(de)意識(shi)影響更為(wei)主要。從就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作中的(de)(de)眾多個案來看(kan)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標不(bu)(bu)明確(que)(que)，缺乏職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，是導(dao)(dao)致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)動機(ji)不(bu)(bu)強，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)不(bu)(bu)高(gao)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力(li)不(bu)(bu)強的(de)(de)主要因素。很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)主體(ti)意識(shi)淡薄，存在不(bu)(bu)少陳舊的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，“等、靠、要”思想依(yi)然(ran)嚴重，甚(shen)至對(dui)(dui)自己(ji)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)聞(wen)不(bu)(bu)問。就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)水平不(bu)(bu)高(gao)、效(xiao)果不(bu)(bu)好(hao)也(ye)是一個重要的(de)(de)影響因素，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)隊伍的(de)(de)建設、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課程開發、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)活動品牌的(de)(de)打造都仍需(xu)加(jia)大(da)力(li)度(du)。因此，要全員參與(yu)、共同努(nu)力(li)，在加(jia)大(da)經費投入(ru)、建立就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)激勵機(ji)制等保(bao)障(zhang)情況(kuang)下不(bu)(bu)斷(duan)加(jia)強對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理想與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德的(de)(de)教育(yu)、有效(xiao)幫助大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)(que)地認識(shi)自我(wo)，了解就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)環境，把握人才需(xu)求的(de)(de)發展(zhan)趨勢(shi)，確(que)(que)立正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)目標，更新就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，努(nu)力(li)提高(gao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)，以(yi)實(shi)現(xian)充分(fen)(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。

　　3、創新(xin)市場開(kai)拓，崗(gang)位(wei)(wei)(wei)數量(liang)增加與質量(liang)提(ti)高并重。盡管我(wo)校(xiao)每年為(wei)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)無論(lun)是數量(liang)還是質量(liang)都在不斷提(ti)升，但(dan)與畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)意愿相比，我(wo)校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)開(kai)拓力度仍需加大(da)。學校(xiao)要(yao)在目(mu)前(qian)粗(cu)線條的(de)(de)(de)市場開(kai)發基礎上(shang)，針(zhen)對各(ge)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)狀況，調動全(quan)校(xiao)教(jiao)職工的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極性，增加各(ge)具體(ti)專業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息量(liang)的(de)(de)(de)供(gong)給。專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師與社(she)會相關(guan)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)聯系非常密切，而且對本專業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)況也比較了解，要(yao)充分調動廣大(da)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師、專家教(jiao)授等的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極性，為(wei)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)供(gong)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)。另外，在各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)歷屆(jie)校(xiao)友也是我(wo)校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)一筆寶貴財富，也要(yao)利用各(ge)種方式爭取獲得他們的(de)(de)(de)支持，要(yao)做到(dao)想盡千方百計、走(zou)遍千山萬水、道盡千言(yan)萬語(yu)，為(wei)我(wo)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)堅(jian)實的(de)(de)(de)保障(zhang)。

　　4、創新服務平臺，拓展就(jiu)業(ye)指導(dao)及(ji)就(jiu)業(ye)信息發(fa)布(bu)渠道。當前就(jiu)業(ye)工作信息化的(de)迅猛發(fa)展趨勢，強烈(lie)要求我(wo)校就(jiu)業(ye)工作也(ye)要與時俱(ju)進，實(shi)現與社會同(tong)步。招聘場館的(de)多媒(mei)體設備、學校信息發(fa)布(bu)戶外(wai)電子屏幕、就(jiu)業(ye)信息移動網(wang)絡發(fa)布(bu)平臺等的(de)增設亟待解(jie)決(jue)，以為我(wo)校就(jiu)業(ye)工作走(zou)上健康發(fa)展的(de)快車道、實(shi)現“幸(xing)福湛師”添磚加瓦。

畢業生就業工作計劃9

　　一、20xx年畢業生就業形勢分析

　　由于(yu)受(shou)國內外經(jing)濟(ji)環境的影(ying)響，20xx年的畢業(ye)生就業(ye)形勢不容(rong)樂觀，

　　一(yi)是國際金融危機正從虛擬經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)向(xiang)實體(ti)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)、從發(fa)達國家向(xiang)新興(xing)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)體(ti)和(he)發(fa)展中國家蔓延，對(dui)我國經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)和(he)就(jiu)業(ye)影(ying)(ying)響更加(jia)明顯。目(mu)前趨緊的宏觀就(jiu)業(ye)形勢已經(jing)(jing)影(ying)(ying)響到了(le)高(gao)職學(xue)生的就(jiu)業(ye)；

　　二(er)是全國(guo)高(gao)職高(gao)專畢業生(sheng)和往屆未就業畢業生(sheng)總量繼續增大，就業壓力也隨著增大；

　　三(san)是(shi)各專業(ye)畢業(ye)生比(bi)例(li)不協調，給就業(ye)工作(zuo)帶來一定(ding)難度。

　　當(dang)然，在不(bu)利因素影(ying)響的同時，我(wo)們(men)也還有(you)著自己的優勢：

　　一是院領導重視和(he)支持；

　　二是(shi)我系就(jiu)業指(zhi)導工(gong)作(zuo)有一定(ding)基礎，有一支作(zuo)風(feng)過(guo)硬的就(jiu)業指(zhi)導工(gong)作(zuo)隊伍；

　　三是我系六個專業畢業生暫時還處于供不應求狀況，

　　四是(shi)我(wo)系學生(sheng)有過硬專(zhuan)業知識和實踐操作技能(neng)。我(wo)們有信心(xin)做好20xx年的畢業生(sheng)就業指導工作。

　　二、就業指導工作總體目標

　　(一(yi))在院(yuan)黨委的(de)(de)領導(dao)下，認真分析(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢，進行人才需(xu)求(qiu)和產業(ye)(ye)結(jie)構調(diao)研(yan)，拓展市場空間，提供(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息，加(jia)(jia)強畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)教育，轉變擇(ze)業(ye)(ye)觀念，加(jia)(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)研(yan)究與宣(xuan)傳，加(jia)(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)網絡平(ping)臺建設，促進就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)信(xin)息化(hua)，提高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)工作(zuo)(zuo)服務質量(liang)，提高(gao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量(liang)，提高(gao)學生(sheng)的(de)(de)滿(man)意度。力爭(zheng)我(wo)系(xi)20xx年畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率在20xx年95.32%的(de)(de)基礎上不下滑(hua)，并實現穩步增(zeng)長，力爭(zheng)我(wo)系(xi)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)工作(zuo)(zuo)走在我(wo)院(yuan)最(zui)前列。

　　(二)加(jia)強(qiang)我系(xi)各專(zhuan)業(ye)(ye)和企業(ye)(ye)的(de)深(shen)度合作(zuo)，加(jia)強(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地建設，加(jia)強(qiang)學生頂崗實習到就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)過度，促(cu)進我系(xi)各專(zhuan)業(ye)(ye)建設，促(cu)進我系(xi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導工作(zuo)高(gao)質量高(gao)標準完成。20xx年擬按專(zhuan)業(ye)(ye)建立如下xx個相對穩定的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地。

　　三、就業指導工作思路

　　20xx年我系(xi)就業指導工(gong)作思(si)路是“圍繞一個(ge)中心，抓住三個(ge)重點，做實五個(ge)關鍵”。

　　(一(yi)(yi))“圍(wei)繞一(yi)(yi)個中心”，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是圍(wei)繞以服務為中心，提(ti)(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)質量(liang)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的滿意度，提(ti)(ti)高(gao)初(chu)次就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)，保證初(chu)次就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)不下(xia)滑，并力爭實現穩(wen)步增長(chang)。

　　(二(er))“抓住三個(ge)重點”，一(yi)是(shi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)要立(li)足(zu)咸寧(ning)，面向武漢城市(shi)圈，輻射(she)全國，服(fu)務地方經建設，幫助學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)正確的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)、價值觀(guan)，教育和(he)引(yin)(yin)導畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)立(li)足(zu)生(sheng)產、建設、服(fu)務、管理第一(yi)線；二(er)是(shi)保持就(jiu)業(ye)(ye)(ye)安全穩(wen)定(ding)和(he)校(xiao)園(yuan)安全穩(wen)定(ding)；三是(shi)做好引(yin)(yin)導、疏導和(he)指(zhi)導工作，就(jiu)是(shi)在(zai)(zai)觀(guan)念上(shang)，引(yin)(yin)導畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)到(dao)基層就(jiu)業(ye)(ye)(ye)；在(zai)(zai)心(xin)理上(shang)，疏導就(jiu)業(ye)(ye)(ye)帶給學(xue)生(sheng)心(xin)理上(shang)帶來(lai)的(de)壓力(li)；在(zai)(zai)能力(li)上(shang)，指(zhi)導學(xue)生(sheng)更(geng)好的(de)求職擇(ze)業(ye)(ye)(ye)，提升就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力(li)。

　　(三)“做實五個關鍵(jian)”，就是改革、建設、創新、服(fu)務(wu)、幫扶。

　　一是堅(jian)定不移地推進教育教學改革，加強實踐環節，努力提高就業(ye)(ye)競(jing)爭力，建立招生、培養、就業(ye)(ye)一體化機制，切實從(cong)根本上、源頭(tou)上推動畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)指導(dao)工(gong)作。

　　二是進一步加強市場(chang)建(jian)設，主(zhu)動找(zhao)市場(chang)、跑市場(chang)，掌握主(zhu)動權，主(zhu)動出擊，調動全系(xi)力(li)量，積極(ji)為學生尋找(zhao)就(jiu)業崗位(wei)；

　　三(san)是(shi)拓展渠道，創新模式(shi)；四是(shi)靠前(qian)指(zhi)揮(hui)，強(qiang)化(hua)服(fu)務，系(xi)領導(dao)要靠前(qian)指(zhi)揮(hui)，深入到(dao)(dao)班，輔導(dao)員(yuan)深入到(dao)(dao)人，把服(fu)務落實到(dao)(dao)每(mei)一個畢(bi)業生；五是(shi)關(guan)心愛護，重點幫(bang)扶。我(wo)們要像對待自己的(de)孩子一樣關(guan)心愛護他們，通(tong)過“一對一”個性(xing)化(hua)的(de)指(zhi)導(dao)和服(fu)務，最大限度(du)地幫(bang)助他們實現就業愿望。

　　四、就業指導工作具體措施

　　(一)加強隊伍建設(she)，明確目標，落(luo)實責任

　　加強(qiang)就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)隊(dui)伍建(jian)設，明確就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工作總體目標(biao)，層(ceng)層(ceng)落實(shi)就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工作責任。我系(xi)就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)實(shi)行主任負責制(zhi)(zhi)，由分(fen)管(guan)就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工作的副(fu)主任、就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)辦公室、學生科、輔導(dao)員和指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老師組成的就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工作隊(dui)伍，并層(ceng)層(ceng)落實(shi)就業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工作責任，實(shi)行就業聯系(xi)制(zhi)(zhi)度(du)。

　　(二(er))加強就業指導，轉變(bian)畢業生擇業觀(guan)念

　　就(jiu)業(ye)指導(dao)辦公室、輔導(dao)員(yuan)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)師(shi)通(tong)過專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)報告(gao)等多(duo)種形(xing)式(shi)，加強對畢業(ye)生的思想教(jiao)育和(he)指導(dao)，幫助他們樹立正確(que)的人生觀、價(jia)值觀、擇業(ye)觀，加強就(jiu)業(ye)指導(dao)課(ke)教(jiao)學，并邀請企業(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家、校友到我系舉辦就(jiu)業(ye)主題(ti)報告(gao)會。

　　(三)拓展市場空間，為畢業(ye)生提供就業(ye)信息(xi)

　　就(jiu)業(ye)指導(dao)工作隊(dui)伍要(yao)采(cai)取走出去、請進來(lai)等方式，到(dao)咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場(chang)，提(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)信息；結合專業(ye)特點，邀請知(zhi)名企業(ye)來(lai)我系舉辦校園招聘會，為(wei)畢業(ye)生(sheng)提(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)崗(gang)位；同時組織引(yin)導(dao)學生(sheng)利用網絡求(qiu)職(zhi)，和有關人才機(ji)構聯合，為(wei)學生(sheng)尋求(qiu)就(jiu)業(ye)機(ji)會。

　　(四)進行就業調研，服務教學(xue)改革

　　通過(guo)走訪、交淡及(ji)問卷(juan)形(xing)式，對畢(bi)業生(sheng)進行了就業意向(xiang)調(diao)查，提高(gao)就業指導的針對性；同時(shi)和企業合作，對畢(bi)業生(sheng)、用人單位進行崗位和社會需求狀況(kuang)調(diao)研(yan)，為(wei)我系教育教學改革提供參(can)考依據。

　　(五(wu))收集反饋(kui)信息，服(fu)務專(zhuan)業建設(she)

　　以專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)為單位召(zhao)開畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)反(fan)饋(kui)座談會(hui)，并(bing)邀請各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)帶(dai)頭人、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)負責人及(ji)骨干(gan)教師聽取(qu)畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)反(fan)饋(kui)意見，并(bing)通(tong)過(guo)畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)反(fan)饋(kui)意見修訂各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)人才(cai)培養方案，加強專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設，加強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導工作進一步細致(zhi)和深化(hua)。

　　(六)加強(qiang)網絡(luo)平臺建設，促進就業(ye)工(gong)作(zuo)信息(xi)化

　　加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)了對我系就(jiu)(jiu)業(ye)網站的(de)管理和維護，及(ji)時(shi)(shi)更新內容(rong)，發布招聘信(xin)(xin)息(xi)，做(zuo)(zuo)好與有關人才網站的(de)鏈接；加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)查(cha)詢管理，開(kai)通(tong)就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)查(cha)詢，提(ti)高使用效率；積(ji)極組織引(yin)導畢業(ye)生參加(jia)(jia)有關網上招聘，拓(tuo)寬就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)來(lai)源渠道，同時(shi)(shi)做(zuo)(zuo)好就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)統計(ji)工作(zuo)，做(zuo)(zuo)到快捷準確。

　　(七)加強(qiang)和企業的(de)聯(lian)系，加強(qiang)就業基(ji)地(di)的(de)建設和管理。

　　按學院和(he)系部的(de)要求審核就(jiu)業(ye)(ye)信息(xi)和(he)用(yong)人(ren)單位招聘信息(xi)，加(jia)強和(he)企業(ye)(ye)的(de)聯系和(he)溝(gou)通(tong)，并負責草(cao)擬就(jiu)業(ye)(ye)協(xie)議送辦公會(hui)討論執行。

　　(八)加強日(ri)常(chang)管理，提高服務質量

　　認真做好工作(zuo)計劃(hua)和(he)工作(zuo)總(zong)結，并召開就業工作(zuo)會議，編(bian)印發放畢業生求職(zhi)材料(liao)，熱情接待用人(ren)單位(wei)和(he)學生咨詢，加強管(guan)理，讓學生滿意，讓家長滿意。

　　五、經費保障：

　　系部投入一定比(bi)例(li)的資(zi)金確保(bao)20xx年(nian)就(jiu)業工作順(shun)利進(jin)行。

　　資金投(tou)入預算表：

　　畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)已經站(zhan)在了一個(ge)新(xin)的(de)歷史起點上(shang)，形勢嚴(yan)峻，任(ren)務艱巨，責任(ren)重(zhong)大。我(wo)們將結(jie)合我(wo)系專業(ye)和(he)畢業(ye)生實(shi)際(ji)，認真落實(shi)學院的(de)就(jiu)業(ye)政(zheng)策，力爭就(jiu)業(ye)指導工作(zuo)再(zai)上(shang)新(xin)臺(tai)階(jie)，促進學院事業(ye)又好又快發展(zhan)。

畢業生就業工作計劃10

　　漫漫人生,唯有(you)(you)急流勇進,不畏艱(jian)險,奮力(li)拼搏,方能(neng)中(zhong)流擊(ji)水,抵達光(guang)明彼岸(an).大(da)學期間(jian),正是我(wo)奮力(li)拼搏的(de)大(da)好(hao)時期.因此要有(you)(you)正確的(de)理(li)想(xiang)和(he)信念,它(ta)們是我(wo)乘(cheng)風(feng)破浪,搏擊(ji)滄海(hai)的(de)燈塔和(he)動(dong)力(li)之源.我(wo)要在(zai)追(zhui)求遠大(da)理(li)想(xiang)，堅定(ding)信念和(he)實(shi)現社會(hui)理(li)想(xiang)而(er)奮斗(dou)的(de)過程中(zhong)實(shi)現自(zi)己的(de)理(li)想(xiang),.因而(er)對自(zi)己有(you)(you)個切(qie)合實(shi)際的(de)職業規劃顯得特別重(zhong)要。

　　我(wo)是(shi)一名師范(fan)專業(ye)的(de)學生，專業(ye)的(de)設定(ding)是(shi)讓我(wo)日后能成為一名人(ren)民教(jiao)師，而我(wo)本人(ren)也對(dui)教(jiao)師這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)充滿了期待(dai)。首先我(wo)要正確去認(ren)(ren)識自己正確認(ren)(ren)識教(jiao)師這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)。作為一個(ge)當代本科生,我(wo)是(shi)家里的(de)希望成為有(you)用之(zhi)才。性格內向(xiang)，但開朗、活潑。身形偏瘦，個(ge)子(zi)較高，平時喜歡打(da)(da)乒乓，聽音(yin)樂(le)，逛街，偶爾打(da)(da)打(da)(da)籃球，喜歡看(kan)雜(za)志類的(de)書籍和英語版時事(shi)新聞(wen)報。

　　首先我想(xiang)談談自己的(de)優點(dian)與缺點(dian)。

　　優(you)點：作為(wei)一(yi)個師范類的(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)能夠得(de)到(dao)系統的(de)(de)(de)(de)學習本專業(ye)的(de)(de)(de)(de)文化知識(shi)，能夠在課堂上領略大家(jia)的(de)(de)(de)(de)風采，能夠在圖書館中(zhong)找到(dao)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)途徑(jing)。我(wo)(wo)有(you)(you)理想(xiang)，有(you)(you)追(zhui)求，有(you)(you)不(bu)(bu)到(dao)黃河不(bu)(bu)死心的(de)(de)(de)(de)執著和全身(shen)心投入的(de)(de)(de)(de)激情。做事有(you)(you)責(ze)任心、恒心，動手(shou)能力較強。我(wo)(wo)不(bu)(bu)算是個非常(chang)聰明的(de)(de)(de)(de)人(ren)，但是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)勤(qin)奮(fen)(fen)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)耐力會(hui)彌補我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，成(cheng)功(gong)會(hui)眷顧那些(xie)勤(qin)奮(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)人(ren)不(bu)(bu)是嗎?

　　缺點：我還欠缺著一點自(zi)信，有了(le)自(zi)信你就(jiu)成功了(le)一半，這話有些(xie)道理，常常做一件事的(de)(de)時候經常問(wen)自(zi)己(ji)，我能行嗎?很猶豫，擔心自(zi)己(ji)的(de)(de)能力(li)。而事后(hou)(hou)卻發現自(zi)己(ji)是有哪個實力(li)的(de)(de)，欠缺的(de)(de)是自(zi)信，所以(yi)(yi)以(yi)(yi)后(hou)(hou)每(mei)當(dang)學校有活動的(de)(de)時候，我都(dou)要(yao)積極(ji)的(de)(de)參加。有時候我還覺得

　　自(zi)己缺乏社(she)會(hui)實踐經(jing)驗(yan)，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳，所以我也希(xi)望可以利用假期找(zhao)份(fen)兼職工(gong)作，增加實踐經(jing)驗(yan)，提(ti)高(gao)對社(she)會(hui)的認識。看一些心理學方面的書籍或是(shi)向心理老師咨詢(xun)解(jie)決自(zi)己在性格(ge)方面的弱點。

　　其次是我對自己的分析(xi)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)師(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)著(zhu)(zhu)肯干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，遇(yu)到(dao)一(yi)(yi)(yi)件事我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首(shou)先要用自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力去解決(jue)，然后在尋求他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)著(zhu)(zhu)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意識(shi)、注重集體。每個人(ren)(ren)都有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不去奢求自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)干(gan)出(chu)經天(tian)緯地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想在一(yi)(yi)(yi)個平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位上(shang)做(zuo)出(chu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，實(shi)現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生價值，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生在工作崗位上(shang)得以(yi)閃光(guang)。在校(xiao)期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加(jia)了(le)(le)雙語演講比(bi)賽，體操(cao)比(bi)賽和各種文娛(yu)活動比(bi)賽，鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，在校(xiao)外(wai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主(zhu)動去做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些社(she)會實(shi)踐(jian)，既鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)動手能(neng)(neng)力，也(ye)(ye)鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)交能(neng)(neng)力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母都支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去做(zuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，只有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)了(le)(le)這個職業(ye)(ye)，才能(neng)(neng)以(yi)飽(bao)滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情投入進去，去創造(zao)去提(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。國家提(ti)倡自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)創新(xin)，也(ye)(ye)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展提(ti)供了(le)(le)契機。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想職業(ye)(ye)就是(shi)(shi)與(yu)本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)緊密結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)：教師(shi)。平凡(fan)中孕育著(zhu)(zhu)偉大。雖然辛(xin)苦著(zhu)(zhu)，卻也(ye)(ye)收獲著(zhu)(zhu)，常(chang)常(chang)羨慕那(nei)些桃李滿(man)天(tian)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)，當他(ta)們回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候充滿(man)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)豪(hao)和笑容。因為是(shi)(shi)他(ta)們讓一(yi)(yi)(yi)個個孩子睜開眼(yan)睛看到(dao)了(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富與(yu)變幻(huan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)(ye)能(neng)(neng)像他(ta)們一(yi)(yi)(yi)樣(yang)給自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活帶來快樂和充實(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)知道在每一(yi)(yi)(yi)個領域都存在著(zhu)(zhu)競爭，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更明白競爭是(shi)(shi)在所(suo)難免(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，常(chang)常(chang)會遇(yu)到(dao)幾個同(tong)班同(tong)學去競爭一(yi)(yi)(yi)個崗位，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種良(liang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭，有(you)(you)了(le)(le)競爭，會讓自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)

　　質(zhi)和職業(ye)技能，可以(yi)更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教(jiao)師的一系列優惠政策都打消(xiao)了(le)我的疑(yi)慮。

　　最后是(shi)我在校期間的(de)規劃(hua)。

　　思想政治(zhi)及道(dao)德素質方面：樹立正(zheng)確的(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)、道(dao)德觀(guan)、奮斗觀(guan)、創業觀(guan)，堅持正(zheng)確的(de)(de)人(ren)生價(jia)值(zhi)取(qu)向。定期遞交對黨的(de)(de)章(zhang)程的(de)(de)學習、認識及實踐，以及自己的(de)(de)言(yan)、行、感受，爭取(qu)早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動(dong)。

　　社會實踐與志愿服務(wu)方面(mian)：適時(shi)參加社會調查活動(dong)(dong)。適時(shi)參加安(an)全義務(wu)獻血、植樹(shu)活動(dong)(dong)、青年(nian)志愿服務(wu)活動(dong)(dong)等公(gong)益事業(ye)。

　　科技(ji)學(xue)術(shu)(shu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業方(fang)面：扎實(shi)學(xue)習專(zhuan)業技(ji)能，同(tong)時，充(chong)分利用(yong)校內(nei)圖書館、校外購書城(cheng)及網絡信息，開(kai)拓視野，擴(kuo)展(zhan)知識范圍，以此，激發(fa)、開(kai)拓思(si)路，嘗(chang)試(shi)設計開(kai)展(zhan)學(xue)術(shu)(shu)創(chuang)新(xin)、科技(ji)創(chuang)新(xin)。

　　文體藝(yi)術、社團(tuan)活動與身(shen)心發展方面：積極(ji)參加校(xiao)內(nei)外文體藝(yi)術活動、校(xiao)內(nei)社團(tuan)活動、演講賽(sai)、辯論(lun)賽(sai)、書畫(hua)比賽(sai)等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風(feng)采。積極(ji)參加體育鍛煉。

　　技(ji)能方面：通(tong)過四(si)(si)川省計算機(ji)二(er)級(ji)(ji)(ji)考試，普通(tong)話二(er)級(ji)(ji)(ji)甲等(deng)，大學公(gong)共英語四(si)(si)級(ji)(ji)(ji)，六級(ji)(ji)(ji)及本專業的英語專業四(si)(si)級(ji)(ji)(ji)和八級(ji)(ji)(ji)。

　　學業(ye)方面：努力學習好本專業(ye)的(de)知識，同(tong)時(shi)也要涉及廣泛。知識積累不僅應(ying)做到(dao)廣、博(bo)，更(geng)應(ying)做到(dao)專、精。

　　計劃定好固(gu)然好，但更重要的，在于其具體(ti)實(shi)施并取得成(cheng)效。這一點時刻都不(bu)能(neng)被忘記。任(ren)何(he)目標，只說(shuo)不(bu)做(zuo)到(dao)頭來都只會是一場(chang)空。

　　然而，現實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)。定(ding)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)目(mu)標計劃(hua)隨時(shi)都可能(neng)受到(dao)各方(fang)面因(yin)素的(de)(de)(de)影響(xiang)。這一點，每個人都應該(gai)有(you)充分心理準備。當然，包括我自(zi)己。因(yin)此，在遇到(dao)突發(fa)因(yin)素、不(bu)良影響(xiang)時(shi)，要注意保持清醒冷靜(jing)的(de)(de)(de)頭腦，不(bu)僅要及時(shi)面對、分析所遇問題，更(geng)應快速果斷的(de)(de)(de)拿出(chu)(chu)應對方(fang)案，對所發(fa)生的(de)(de)(de)事情，能(neng)挽(wan)救的(de)(de)(de)盡量挽(wan)救，不(bu)能(neng)挽(wan)救的(de)(de)(de)要積極采取措施，爭取做出(chu)(chu)矯正。相(xiang)(xiang)信如此以來，即使將來的(de)(de)(de)作為和目(mu)標相(xiang)(xiang)比有(you)所偏差，也(ye)(ye)不(bu)至于相(xiang)(xiang)距太遠。我一定(ding)會認(ren)(ren)真學習(xi)，閱讀(du)大量關于英語的(de)(de)(de)書(shu)籍，積極與(yu)前輩交流，也(ye)(ye)能(neng)鍛(duan)煉到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)交際能(neng)力，認(ren)(ren)真干好(hao)學生會的(de)(de)(de)干事工作，鍛(duan)煉自(zi)己的(de)(de)(de)領導能(neng)力。

　　我的(de)職(zhi)業(ye)規劃就是(shi)這樣的(de)，這方案稍有(you)夸張但我不(bu)想寫得太平庸，我也(ye)不(bu)肯定(ding)會完全照這樣去做，可能(neng)(neng)大體上會這樣去做。未(wei)來(lai)發(fa)生什么樣的(de)事，沒(mei)有(you)人(ren)(ren)知道。未(wei)來(lai)有(you)太多(duo)的(de)未(wei)知數(shu)，到時候隨機(ji)應變吧。不(bu)過我最根本的(de)前(qian)提(ti)是(shi)讓我愛的(de)人(ren)(ren)和愛我的(de)人(ren)(ren)能(neng)(neng)夠幸(xing)福(fu)快樂地生活。

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