學院畢業(ye)生就業(ye)工作計劃6篇(pian)

　　時光飛逝(shi)，時間在慢慢推(tui)演，我(wo)們(men)的(de)工作又進入新的(de)階(jie)段，為了今后更好的(de)工作發(fa)展，讓我(wo)們(men)對今后的(de)工作做個計劃吧。那(nei)么你真正(zheng)懂得怎么制定計劃嗎？以下(xia)是(shi)小編收集整理的(de)學院畢業生就業工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫(bang)助到有需要的(de)朋友(you)。

學院畢業生就業工作計劃1

　　一、短期計劃

　　首先，在(zai)校期間，英語(yu)(yu)至(zhi)少(shao)要(yao)過(guo)四級，普通(tong)話(hua)要(yao)拿二(er)甲、計算機要(yao)過(guo)一(yi)級，所有的(de)證件拿到，最重(zhong)要(yao)的(de)目的(de)是拿教師資格(ge)證書，有可能的(de)話(hua)通(tong)過(guo)自(zi)己不(bu)斷的(de)努力(li)最好拿個英語(yu)(yu)六級。

　　其次，能很好的(de)運用知識，通過見習、實習來培養教(jiao)學(xue)能力(li)，多參加學(xue)校的(de)活動。

　　再(zai)次(ci)，暑假(jia)期間，可(ke)(ke)以當家教進行實習(xi)，這樣也(ye)可(ke)(ke)以多接累經驗。

　　最后(hou)，如(ru)果在畢(bi)業時成(cheng)績(ji)優秀的話，就打算考研(yan)。

　　二、長期計劃

　　在學(xue)(xue)業(ye)結束后，去外(wai)面找跟專業(ye)相(xiang)關的(de)工作，首先從小(xiao)學(xue)(xue)教師(shi)(shi)做起，積累(lei)經驗，借用學(xue)(xue)校這個很好的(de)平臺來尋(xun)求更適合自己的(de)職位(wei)，逐步來實(shi)現我的(de)目(mu)標計劃：先當小(xiao)學(xue)(xue)教師(shi)(shi)，再當中學(xue)(xue)教師(shi)(shi)，一層(ceng)一層(ceng)往上(shang)爬。

　　未來(lai)人生職業(ye)規劃：放眼未來(lai)找準位置(zhi)

　　三、根據自己的興趣和所學專業，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

　　a)、xx-xx年學業有成期：充分利用校園(yuan)環境及條件(jian)優勢，認真學好專(zhuan)業知識，培養(yang)學習、工作(zuo)(zuo)、生活能力，全面提高(gao)個(ge)人綜合素質，并作(zuo)(zuo)為(wei)就業準(zhun)備。(具體規(gui)劃見后)。

　　b)、xx-20xx年(nian)(nian)，熟悉適(shi)應期(qi)：利用3-4年(nian)(nian)左右的時間，經過不斷的嘗試努力(li)和鍛(duan)煉初步找(zhao)到合適(shi)自(zi)身發展的工作環境(jing)、崗位，找(zhao)到熱(re)情(qing)積極的工作狀態，結(jie)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往(wang)面。要(yao)完成(cheng)的主要(yao)內(nei)容：

　　(1)學(xue)(xue)歷、知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)：畢業(ye)前(qian)提升自(zi)身學(xue)(xue)歷層次，畢業(ye)后立即找工作，如果沒有(you)(you)合(he)適的(de)就考(kao)慮考(kao)研究生甚至是博士碩士，熟練(lian)掌(zhang)握專業(ye)技能。計算機一級、二級過(guo)關，英語(yu)四(si)、六級過(guo)關、還有(you)(you)盡全力考(kao)取英語(yu)口語(yu)資格證書、普通(tong)話過(guo)級、開(kai)始接觸社會、工作、熟悉(xi)工作環境(jing)。

　　(2)個人(ren)發展、人(ren)際關(guan)系、意志人(ren)格的進(jin)一(yi)(yi)步(bu)配培(pei)養：在這一(yi)(yi)期間，主(zhu)要做好職(zhi)業生涯的基(ji)礎工作，積極完成工作任務，加強溝(gou)通(tong)，虛(xu)心求教，保持(chi)對新鮮事(shi)物的興趣，對身邊復(fu)雜的社會(hui)以及人(ren)保持(chi)樂(le)觀的態度，相(xiang)信遇到什么(me)困(kun)難總會(hui)有解決(jue)的辦法(fa)，敢于(yu)堅(jian)持(chi)自我(wo)但(dan)要學會(hui)先聽取別人(ren)意見。能夠堅(jian)持(chi)正義，堅(jian)持(chi)自己(ji)的原則，

　　(3)生活(huo)習(xi)慣(guan)(guan)、興趣(qu)愛(ai)好：適(shi)當交際(ji)的(de)環(huan)境下(xia)，盡量形成比較(jiao)有規律的(de)良好個(ge)人(ren)習(xi)慣(guan)(guan)，并參加(jia)(jia)社交活(huo)動(dong)如聚會(hui)(hui)，還有必要的(de)健(jian)身(shen)運(yun)動(dong)，如散步(bu)、打(da)羽毛球等(deng)，條件允許(xu)的(de)情(qing)況下(xia)多(duo)參加(jia)(jia)回報(bao)社會(hui)(hui)的(de)慈善活(huo)動(dong)，如積極(ji)參加(jia)(jia)救助貧困人(ren)群(qun)的(de)捐助活(huo)動(dong)，獻血(xue)活(huo)動(dong)等(deng)等(deng)。

　　c)、20xx-20xx年(nian)：找到了能(neng)夠實現自(zi)(zi)己人生價值(zhi)的(de)(de)(de)位置，在自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)熱愛(ai)工作崗位上，踏踏實實的(de)(de)(de)貢獻自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)力量，兢兢業業地盡忠(zhong)職守(shou)于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)崗位，擁有(you)很多莫逆之交，懷有(you)感(gan)恩社會的(de)(de)(de)情感(gan)去回報(bao)祖國人民的(de)(de)(de)厚愛(ai)，擁有(you)能(neng)和我順境(jing)時相(xiang)敬如賓、舉案齊(qi)眉并且逆境(jing)時相(xiang)濡以沫(mo)的(de)(de)(de)知心愛(ai)人，可愛(ai)健康充滿活(huo)力的(de)(de)(de)孩子(zi)，一(yi)樣生活(huo)美滿的(de)(de)(de)親人朋(peng)友。

學院畢業生就業工作計劃2

　　20xx屆本(ben)科生(sheng)和(he)研究生(sheng)就業(ye)工(gong)作將要進入(ru)尾聲，20xx屆本(ben)科生(sheng)和(he)研究生(sheng)的就業(ye)工(gong)作也拉開序(xu)幕。介于今年就業(ye)形勢(shi)相對緊張，很(hen)多就業(ye)單位招聘日程日益提(ti)前，順應(ying)時代(dai)的發展，就業(ye)工(gong)作也當提(ti)早提(ti)前準備，多多總結(jie)過往的經驗(yan)教訓，主動出(chu)擊，爭取讓畢業(ye)生(sheng)都(dou)能(neng)找到(dao)理(li)想合(he)適的工(gong)作崗(gang)位，因此，現把(ba)20xx屆本(ben)科生(sheng)和(he)研究生(sheng)就業(ye)工(gong)作計劃匯報如下：

　　(1)啟動階段

　　3月份(fen)，成立網上信(xin)息發(fa)布(bu)平臺：QQ群、飛信(xin)和學院(yuan)網站。及(ji)時傳達就業動向。

　　3月(yue)中旬至(zhi)5月(yue)，開展各項經驗交流會，邀(yao)請學長學姐為畢(bi)業生(sheng)傳授經驗，同(tong)時，統計(ji)應屆(jie)生(sheng)發(fa)展意愿(yuan)，按考(kao)研(yan)、工(gong)作(zuo)、考(kao)研(yan)工(gong)作(zuo)兩手抓、出國(guo)四個方向(xiang)將(jiang)應屆(jie)生(sheng)區分開，并(bing)幫助(zhu)其(qi)制定合理的(de)發(fa)展計(ji)劃。

　　4月上(shang)旬，邀(yao)請TCL董事趙忠堯老師為(wei)大家(jia)講解人生規(gui)劃(hua)、如何成為(wei)優(you)秀的(de)人才。

　　4月中(zhong)旬，舉辦20xx屆(jie)本科生(sheng)(sheng)和(he)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)就業工(gong)作(zuo)組成(cheng)立(li)大會，成(cheng)立(li)畢(bi)業生(sheng)(sheng)就業工(gong)作(zuo)組。潘泉院(yuan)長(chang)、楊建華院(yuan)長(chang)、吳小華院(yuan)長(chang)和(he)孫華強(qiang)書記任組長(chang)，研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)教導員(yuan)(yuan)王智江老師(shi)和(he)本科輔導員(yuan)(yuan)楊潔老師(shi)任副組長(chang)，各(ge)位應屆(jie)畢(bi)業班大班委和(he)小班班委任成(cheng)員(yuan)(yuan)，20xx屆(jie)就業工(gong)作(zuo)正(zheng)式啟動。

　　4月下旬，邀請就業(ye)(ye)辦指導(dao)老師，講解往年(nian)就業(ye)(ye)情況，讓廣(guang)大應屆生(sheng)了(le)解現狀。

　　4月下(xia)旬，舉辦20xx屆本科生和(he)研究生就業工(gong)作總結大(da)會，首(shou)先針對(dui)20xx屆畢業生的(de)(de)就業情況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)總結，介紹上一屆就業情況(kuang)，然后針對(dui)就業市場(chang)上出現的(de)(de)新變化和(he)新形勢進(jin)行(xing)(xing)介紹，動(dong)員應(ying)屆同學早作準(zhun)備。

　　(2)宣傳階段

　　時(shi)間跨度從5月份(fen)至10月份(fen)，各階段實施活動(dong)如下：

　　5月(yue)上旬，舉辦如下活動：

　　1.簡(jian)歷(li)設計(ji)講座邀請就業辦負責(ze)老師，向(xiang)廣大畢(bi)業生(sheng)傳授撰寫(xie)簡(jian)歷(li)的注意事項，提升自己簡(jian)歷(li)的含金量。

　　2.‘名(ming)企有約’—中航工業(ye)618所(suo)”活動邀請(qing)618所(suo)人力資源(yuan)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長針對618所(suo)近年(nian)招聘(pin)狀況(kuang)和(he)新的就業(ye)形(xing)勢(shi)和(he)政策(ce)進(jin)行宣講。

　　5月中(zhong)旬(xun)至6月中(zhong)旬(xun)，舉辦如下活動(dong)：

　　1.簡歷(li)設(she)計大賽舉辦校級活(huo)動“簡歷(li)設(she)計大賽”，活(huo)動時間大約在三周左右(you)，評選出(chu)招聘單位最喜歡的(de)簡歷(li)，鼓(gu)勵(li)畢(bi)業生悉(xi)心準備自己的(de)簡歷(li)。

　　2.舉辦“就(jiu)業單位(wei)面對面—航天二院(yuan)”活(huo)動邀(yao)請(qing)北京航天二院(yuan)人(ren)力資源人(ren)員針對本單位(wei)就(jiu)業政策進行宣講，并(bing)于應屆畢業生進行現場交流(liu)。

　　3.舉(ju)辦全院(yuan)就業動員大會(hui)，邀(yao)請學(xue)院(yuan)領導(dao)，向廣大應屆生介紹本院(yuan)就業現(xian)狀，鼓勵(li)就業。

　　6月下旬至10月份，舉辦如下活動：

　　1.6月下(xia)旬，成立優(you)秀畢業生就業者服務隊，服務隊工作時(shi)間持(chi)續到20xx年(nian)6月份。其主要負責(ze)接待來招聘的公司，以及處理畢業生工作的一些問題(ti)。

　　2.7月份，進(jin)(jin)行(xing)暑(shu)期社會實踐(jian)，為了(le)促進(jin)(jin)新(xin)(xin)一屆畢(bi)業(ye)生(sheng)的就業(ye)，遵循(xun)主動出擊的原則，研究生(sheng)教導員王智江老(lao)師(shi)帶隊拜(bai)訪各(ge)就業(ye)單(dan)位(wei)，跟就業(ye)單(dan)位(wei)主動交流，并(bing)對優秀學生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)推薦，為新(xin)(xin)一年的就業(ye)工(gong)作進(jin)(jin)行(xing)推進(jin)(jin)和宣(xuan)傳。

　　3.9月上旬，舉辦秋(qiu)季就業(ye)就業(ye)動員大會，邀請院領(ling)導向廣大畢業(ye)生(sheng)介紹當前就業(ye)形勢，鼓勵大家積極準備，努力找到理想的工作崗位(wei)。

　　4.9月中(zhong)旬，舉辦面(mian)試講座，邀請就業辦負責老師(shi)，向廣大畢業生(sheng)傳授就業面(mian)試時的(de)注意事項。

　　5.9月(yue)下(xia)旬，開展(zhan)“女生(sheng)就業工作座談會”針(zhen)對往屆女生(sheng)就業形勢進行(xing)介(jie)紹，邀請應往屆畢(bi)業女生(sheng)介(jie)紹就業經驗，推動女生(sheng)就業早動手。

　　20xx年3月份(fen)，春季招(zhao)聘會(hui)之前，舉辦全院動員大會(hui)，邀請孫華(hua)強書記等學院領導，介紹(shao)招(zhao)聘單位，鼓勵畢業生(sheng)多做準備。

　　(3)實施階段

　　20xx年9月(yue)(yue)份至20xx年5月(yue)(yue)，此階(jie)段為就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)的(de)核心階(jie)段，屆(jie)(jie)(jie)時有兩大任(ren)務：一是(shi)(shi)組(zu)織(zhi)本學(xue)院(yuan)畢業(ye)生積極參加學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)各類招(zhao)聘會，二是(shi)(shi)熱情接待各就(jiu)(jiu)業(ye)單(dan)位(wei)，主動邀請專(zhuan)業(ye)比較(jiao)對(dui)口的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)單(dan)位(wei)來本學(xue)院(yuan)進行現(xian)場招(zhao)聘，在(zai)做好本屆(jie)(jie)(jie)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)的(de)同時要(yao)讓就(jiu)(jiu)業(ye)單(dan)位(wei)感受到學(xue)院(yuan)的(de)熱情，為后屆(jie)(jie)(jie)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)做好鋪墊(dian)。

　　(4)總結階段

　　待本屆就業工作(zuo)(zuo)完成以后，做好后期總(zong)結及統計匯總(zong)工作(zuo)(zuo)，為以后的就業工作(zuo)(zuo)提供參考。

學院畢業生就業工作計劃3

　　一、20xx年畢業生就業形勢分析

　　由于受國內外經濟環境的影響，20xx年的畢業生就(jiu)業形勢不容樂(le)觀，

　　一(yi)是國際金融危(wei)機正從(cong)虛擬(ni)經濟(ji)向(xiang)實(shi)體(ti)經濟(ji)、從(cong)發達國家向(xiang)新(xin)興經濟(ji)體(ti)和(he)發展中國家蔓延，對我國經濟(ji)和(he)就(jiu)業(ye)影(ying)響更(geng)加明顯。目(mu)前(qian)趨緊的宏觀就(jiu)業(ye)形勢已經影(ying)響到了高職學生的就(jiu)業(ye)；

　　二是(shi)全國高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)畢業生(sheng)(sheng)和往(wang)屆未就業畢業生(sheng)(sheng)總量繼續增(zeng)大，就業壓力也隨著(zhu)增(zeng)大；

　　三是(shi)各專業(ye)畢(bi)業(ye)生比例不協調(diao)，給就業(ye)工作(zuo)帶來一定難度。

　　當然，在不利因素(su)影(ying)響的同時，我們也還有著自(zi)己的優勢(shi)：

　　一是院(yuan)領導重視和(he)支(zhi)持；

　　二是我(wo)系就業指導工作有(you)一定基礎，有(you)一支作風過硬的就業指導工作隊伍；

　　三是我系六個專業畢(bi)業生(sheng)暫時還處于(yu)供不(bu)應求狀況，

　　四是我系學生(sheng)有過硬專業(ye)知識(shi)和實踐(jian)操作技能。我們有信心做(zuo)好(hao)20xx年的(de)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)指導工作。

　　二、就業指導工作總體目標

　　(一)在(zai)(zai)(zai)院黨委的(de)領導(dao)(dao)下(xia)，認真(zhen)分(fen)析就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢，進行人才需求(qiu)和(he)產業(ye)(ye)(ye)結構調(diao)研(yan)，拓展(zhan)市(shi)場(chang)空間，提供就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息，加強(qiang)(qiang)畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)教育，轉變擇業(ye)(ye)(ye)觀念，加強(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)研(yan)究與宣傳(chuan)，加強(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)網絡平臺建(jian)設(she)，促進就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)信(xin)息化，提高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)工作(zuo)服務(wu)質量，提高畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量，提高學生的(de)滿意度(du)。力(li)爭我系20xx年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率在(zai)(zai)(zai)20xx年(nian)95.32%的(de)基礎上不下(xia)滑，并實現穩(wen)步(bu)增長，力(li)爭我系的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)工作(zuo)走在(zai)(zai)(zai)我院最前列。

　　(二(er))加強(qiang)我系各(ge)專業(ye)和企業(ye)的(de)(de)深度(du)合作(zuo)(zuo)，加強(qiang)就(jiu)業(ye)基(ji)地建(jian)(jian)(jian)設(she)，加強(qiang)學(xue)生頂崗(gang)實習到就(jiu)業(ye)的(de)(de)過度(du)，促(cu)進(jin)我系各(ge)專業(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)，促(cu)進(jin)我系就(jiu)業(ye)指導工作(zuo)(zuo)高(gao)質(zhi)量高(gao)標準(zhun)完成。20xx年(nian)擬按專業(ye)建(jian)(jian)(jian)立如下xx個相對(dui)穩(wen)定的(de)(de)就(jiu)業(ye)基(ji)地。

　　三、就業指導工作思路

　　20xx年(nian)我系就(jiu)業指導工作思路是“圍繞一個(ge)中心(xin)，抓住(zhu)三個(ge)重點，做實(shi)五個(ge)關鍵”。

　　(一)“圍繞一個中心”，就(jiu)是圍繞以服務為中心，提(ti)(ti)高就(jiu)業(ye)質量，提(ti)(ti)高學生的(de)滿意度，提(ti)(ti)高初次就(jiu)業(ye)率(lv)(lv)，保證初次就(jiu)業(ye)率(lv)(lv)不下滑，并(bing)力爭實現穩步增長。

　　(二)“抓住三(san)個重點(dian)”，一(yi)是(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全(quan)(quan)(quan)國，服務地方經建設，幫助學生(sheng)樹立正確(que)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀、價值(zhi)觀，教(jiao)育和(he)引(yin)(yin)導(dao)(dao)畢業(ye)(ye)生(sheng)立足生(sheng)產、建設、服務、管理(li)第一(yi)線；二是(shi)保持(chi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)安全(quan)(quan)(quan)穩(wen)定和(he)校園安全(quan)(quan)(quan)穩(wen)定；三(san)是(shi)做好引(yin)(yin)導(dao)(dao)、疏(shu)導(dao)(dao)和(he)指(zhi)導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)觀念上，引(yin)(yin)導(dao)(dao)畢業(ye)(ye)生(sheng)到基(ji)層就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)；在(zai)心理(li)上，疏(shu)導(dao)(dao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)帶給學生(sheng)心理(li)上帶來(lai)的壓力(li)；在(zai)能力(li)上，指(zhi)導(dao)(dao)學生(sheng)更好的求職擇業(ye)(ye)，提(ti)升就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能力(li)。

　　(三)“做實(shi)五個(ge)關鍵”，就是改革(ge)、建(jian)設(she)、創新、服務、幫扶。

　　一是堅定不移地推(tui)進(jin)教(jiao)育教(jiao)學改革，加強實(shi)踐環(huan)節(jie)，努力(li)提(ti)高就(jiu)業(ye)(ye)競爭(zheng)力(li)，建立招生、培養、就(jiu)業(ye)(ye)一體化機制，切實(shi)從(cong)根本上、源頭上推(tui)動(dong)畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)指導工作。

　　二(er)是進(jin)一(yi)步加強市(shi)場(chang)建設，主動找市(shi)場(chang)、跑市(shi)場(chang)，掌(zhang)握(wo)主動權，主動出擊，調動全系(xi)力量，積極為學生尋找就業崗位(wei)；

　　三(san)是(shi)拓展渠道，創新模式；四是(shi)靠前(qian)指(zhi)(zhi)揮(hui)，強化服(fu)務，系領導(dao)要靠前(qian)指(zhi)(zhi)揮(hui)，深(shen)入到班，輔導(dao)員深(shen)入到人(ren)，把(ba)服(fu)務落實到每一(yi)(yi)(yi)個(ge)畢業生(sheng)；五是(shi)關心愛護(hu)，重點幫(bang)扶。我們(men)(men)要像對(dui)(dui)待自己的孩子一(yi)(yi)(yi)樣關心愛護(hu)他們(men)(men)，通過“一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)”個(ge)性化的指(zhi)(zhi)導(dao)和(he)服(fu)務，最大限度地幫(bang)助他們(men)(men)實現就業愿望。

　　四、就業指導工作具體措施

　　(一)加強隊(dui)伍建設，明確目(mu)標(biao)，落實責任

　　加強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)隊伍(wu)建設，明確(que)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)工作(zuo)總體目標(biao)，層層落(luo)實就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)工作(zuo)責(ze)任(ren)。我系就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)實行主任(ren)負責(ze)制，由分管就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)工作(zuo)的(de)副主任(ren)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)辦公室、學生科、輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員和指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)老師組成的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)工作(zuo)隊伍(wu)，并層層落(luo)實就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)工作(zuo)責(ze)任(ren)，實行就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯(lian)系制度。

　　(二)加(jia)強就業(ye)(ye)指(zhi)導，轉變畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)擇業(ye)(ye)觀念(nian)

　　就(jiu)業(ye)指導(dao)辦(ban)公室(shi)、輔導(dao)員和專(zhuan)業(ye)教師通過專(zhuan)題(ti)(ti)報告等多(duo)種形式，加強對畢業(ye)生(sheng)的思想教育和指導(dao)，幫助他(ta)們樹立(li)正確的人生(sheng)觀、價值觀、擇(ze)業(ye)觀，加強就(jiu)業(ye)指導(dao)課教學(xue)，并邀請(qing)企業(ye)專(zhuan)家、校友到我系(xi)舉辦(ban)就(jiu)業(ye)主題(ti)(ti)報告會(hui)。

　　(三)拓展市場(chang)空間(jian)，為畢業(ye)生(sheng)提供就業(ye)信息

　　就(jiu)業(ye)指導(dao)工作隊(dui)伍(wu)要(yao)采(cai)取(qu)走出去(qu)、請(qing)進來等(deng)(deng)方式(shi)，到咸寧(ning)、武漢乃至全國等(deng)(deng)地(di)拓展市場(chang)，提供就(jiu)業(ye)信息；結合(he)專業(ye)特點，邀(yao)請(qing)知名企業(ye)來我(wo)系舉辦校園招聘會，為畢(bi)業(ye)生提供就(jiu)業(ye)崗(gang)位；同時組織引導(dao)學(xue)(xue)生利(li)用網(wang)絡求職，和有關人才機構聯合(he)，為學(xue)(xue)生尋求就(jiu)業(ye)機會。

　　(四(si))進行就業調研，服務教學(xue)改革

　　通過走訪、交淡(dan)及(ji)問卷(juan)形式，對(dui)畢業生進行了就(jiu)業意向調查(cha)，提(ti)高就(jiu)業指導的針對(dui)性；同時和(he)企(qi)業合作，對(dui)畢業生、用人單位進行崗位和(he)社(she)會(hui)需求狀況調研，為我系教育教學改革提(ti)供參考依據(ju)。

　　(五(wu))收(shou)集反饋信(xin)息(xi)，服務專業建設

　　以(yi)專業(ye)(ye)為單位召開畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)反(fan)(fan)饋座談會，并邀請各(ge)專業(ye)(ye)帶(dai)頭人、專業(ye)(ye)負責人及骨(gu)干教師(shi)聽取畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的反(fan)(fan)饋意見，并通過畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的反(fan)(fan)饋意見修訂各(ge)專業(ye)(ye)的人才培養方案，加(jia)(jia)強(qiang)專業(ye)(ye)建設，加(jia)(jia)強(qiang)就業(ye)(ye)指導工作(zuo)進一步細致和深化。

　　(六)加(jia)強網絡平臺建設，促進就業工作信息化

　　加強了對(dui)我系就業(ye)網站的(de)管理(li)和維護，及時更新內容，發布招聘信息(xi)，做好(hao)與有關人才網站的(de)鏈接；加強就業(ye)信息(xi)查(cha)詢管理(li)，開通就業(ye)信息(xi)查(cha)詢，提高使(shi)用效率(lv)；積(ji)極組織引導畢(bi)業(ye)生參(can)加有關網上招聘，拓寬就業(ye)信息(xi)來源渠道(dao)，同時做好(hao)就業(ye)信息(xi)統計工作，做到快捷準確。

　　(七(qi))加強(qiang)和企業的聯系(xi)，加強(qiang)就(jiu)業基地的建設和管理(li)。

　　按學院(yuan)和(he)系部的要(yao)求審核就業信息和(he)用人單(dan)位招聘信息，加強(qiang)和(he)企業的聯系和(he)溝通，并負(fu)責草擬就業協議送辦公(gong)會(hui)討論執行。

　　(八)加(jia)強日常管理，提高服(fu)務質量

　　認真做好(hao)工(gong)作(zuo)計劃(hua)和工(gong)作(zuo)總結，并召(zhao)開就業(ye)工(gong)作(zuo)會議，編印發放(fang)畢業(ye)生求(qiu)職材料，熱情接待(dai)用人單位(wei)和學生咨詢(xun)，加強管理，讓學生滿意，讓家(jia)長(chang)滿意。

　　五、經費保障：

　　系部(bu)投入一定(ding)比例(li)的(de)資金確保20xx年就業工作(zuo)順利進行。

　　資金投入(ru)預算表：

　　畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作已(yi)經站在(zai)了一個新(xin)的歷史起點上，形勢嚴峻(jun)，任務(wu)艱巨，責任重大。我們將結合我系專業(ye)和畢業(ye)生實(shi)際(ji)，認真落實(shi)學院的就(jiu)業(ye)政(zheng)策，力爭就(jiu)業(ye)指導工作再上新(xin)臺階，促進學院事業(ye)又好又快發展。

學院畢業生就業工作計劃4

　　當(dang)今，社會到(dao)處充滿(man)著激烈的(de)(de)競爭。身(shen)為大學(xue)生的(de)(de)我(wo)們，又站(zhan)到(dao)了人生的(de)(de)十字(zi)路(lu)口，我(wo)們即將(jiang)離開校園進(jin)了不(bu)同行業，迎接人生第一份工(gong)作(zuo)的(de)(de)挑戰。雖然有(you)“先就業，再擇(ze)業”的(de)(de)說法，但對涉世(shi)未深，缺乏職業規劃能力的(de)(de)我(wo)們來說，第一份工(gong)作(zuo)能否選(xuan)好，做好，還是至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)。

　　一、自我評價

　　1、興(xing)趣:比較廣泛，比較喜歡去接觸一些新興(xing)的(de)事物(wu)。

　　2、特(te)長:其實也(ye)并(bing)沒(mei)什么擅長的愛好，不(bu)過(guo)我會飽含(han)熱情的對待我的工(gong)作(zuo)。

　　3、性格:我對待(dai)事情會比較樂觀，性格“能去能伸(shen)”，就(jiu)是可以外(wai)向(xiang)也可以內向(xiang)。

　　4、學識:離知(zhi)(zhi)識淵(yuan)博(bo)還有距離，但我平時會注意一(yi)些信息(xi)和知(zhi)(zhi)識，所以對(dui)一(yi)些方(fang)面(mian)的(de)知(zhi)(zhi)識都有一(yi)定的(de)了(le)解。

　　5、情(qing)商:我(wo)的(de)(de)情(qing)商雖然(ran)沒有絕對突出，但是對于處(chu)理工作(zuo)中(zhong)合作(zuo)伙伴的(de)(de)關系和生活中(zhong)朋友的(de)(de)關系，我(wo)還是不錯的(de)(de)。

　　6、思(si)維(wei)方(fang)(fang)式(shi):我(wo)的思(si)維(wei)方(fang)(fang)式(shi)主要是統籌(chou)兼顧，結合(he)各方(fang)(fang)面情況，給出(chu)合(he)理的處理方(fang)(fang)法。

　　7、價值觀:我覺得，我們作(zuo)為(wei)社會(hui)(hui)的一份子，就應當(dang)堅定地肩負起社會(hui)(hui)以及國家所賦予的職責，為(wei)人類社會(hui)(hui)謀(mou)幸福(fu)。同時(shi)，我會(hui)(hui)兼顧(gu)自身利益的價值，為(wei)父母親和(he)親人朋(peng)友(you)謀(mou)幸福(fu)，回(hui)報他們多年來為(wei)我無私(si)付出的愛。

　　二、專業就業方向及形式分析

　　企業機械(xie)制造領(ling)域對人才的需求顯然永遠是數量的,因為這是機械(xie)應用(yong)最(zui)多的領(ling)域.搞這方面的好處是:

　　(1)人才需(xu)求量極(ji)大,關于機械的公司(si)在企業(ye)中占了大多數。除非在專業(ye)上(shang)一(yi)無特長,一(yi)般(ban)在這(zhe)一(yi)領(ling)域總能(neng)找到(dao)工(gong)作。

　　(2)這方(fang)面的入門(men)門(men)檻相對較低

　　(3)這(zhe)方(fang)面的(de)小(xiao)公(gong)司(si)較多(duo)(duo),小(xiao)公(gong)司(si)要賺(zhuan)大錢,所以多(duo)(duo)將(jiang)精(jing)力花在招(zhao)聘人才上(shang).如果將(jiang)來想(xiang)到公(gong)司(si)找(zhao)一份(fen)相對穩(wen)定的(de)工(gong)作(zuo)，從(cong)事這(zhe)方(fang)面機(ji)會要大很多(duo)(duo)。

　　但從(cong)事這一領(ling)域的缺點(dian)也(ye)是明(ming)顯的：

　　由于這(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)入門(men)門(men)檻相對(dui)較低(di)，雖然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)人才需求(qiu)量是(shi)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)將來(lai)競爭對(dui)手(shou)會較多(duo)。您(nin)會發現(xian)，即使(shi)他原不是(shi)學機械專業的(de)(de)(de)(de)人，也(ye)許(xu)他突擊幾個月(yue)后，做得(de)照(zhao)樣(yang)像模像樣(yang)。特(te)別是(shi)當您(nin)年紀漸大后，您(nin)可(ke)(ke)(ke)能會發現(xian)，后面的(de)(de)(de)(de)年輕(qing)人可(ke)(ke)(ke)能很(hen)容易追上(shang)你的(de)(de)(de)(de)水平。如(ru)果(guo)您(nin)將來(lai)到(dao)(dao)國(guo)外去工作(zuo)，你可(ke)(ke)(ke)能會發現(xian)從事這(zhe)(zhe)(zhe)領域的(de)(de)(de)(de)人更多(duo)且高手(shou)如(ru)云。當然(ran)，若您(nin)在這(zhe)(zhe)(zhe)一領域經(jing)過多(duo)年企業經(jing)驗(yan)，達到(dao)(dao)較高境界，則身價永遠是(shi)高的(de)(de)(de)(de)。國(guo)內在這(zhe)(zhe)(zhe)方面人才領域的(de)(de)(de)(de)主要(yao)問題(ti)是(shi)，有(you)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)高手(shou)太(tai)少，皮(pi)毛(mao)了解的(de)(de)(de)(de)人太(tai)多(duo)。

　　三、計劃制定與實施

　　求職材料的準備

　　(1)收集處(chu)理(li)就業信(xin)息

　　通過(guo)高效就業指導(dao)中心就業信息網、國家主管(guan)部(bu)門和(he)勞動部(bu)門、人才(cai)市場中介服務(wu)機(ji)構(gou)和(he)職業紹服務(wu)、網絡、媒體(ti)、社會實踐、親朋(peng)好友等獲得良好正(zheng)確(que)的就業信息，整合后，根據(ju)自身特(te)點對號入(ru)座(zuo)，進行客觀的分析評價(jia)。

　　(2)材料及心理準(zhun)備

　　首先，做好充(chong)分的認識及心理準備。

　　在我(wo)們(men)求職擇業的(de)過程中不免有(you)時會(hui)出現一些(xie)不良(liang)的(de)心態，比如無限的(de)自(zi)(zi)主擇業心理(li)(li)、“城市“情(qing)結(jie)、攀比心理(li)(li)、實(shi)用主義心理(li)(li)、錯(cuo)誤的(de)推(tui)理(li)(li)、從(cong)眾心理(li)(li)、終身(shen)就(jiu)業心理(li)(li)等(deng)。為了(le)合(he)理(li)(li)解決這些(xie)不良(liang)心理(li)(li)，我(wo)們(men)應該做到以下(xia)幾點(dian)：正視(shi)(shi)社(she)會(hui)，正視(shi)(shi)現實(shi)，正視(shi)(shi)自(zi)(zi)己；敢于(yu)競爭(zheng)，有(you)競爭(zheng)意識，從(cong)實(shi)際(ji)出發、靠真才實(shi)學、準備受挫折(zhe)；不怕(pa)挫折(zhe)；放(fang)眼未來，要(yao)學會(hui)用發展的(de)眼光(guang)看待就(jiu)業。

　　其次，準備求(qiu)職信。

　　1、書(shu)寫(xie)格式(shi)：開頭+正文+結尾+落款

　　2、寫作第一步：

　　(1)我是誰

　　(2)說明(ming)自己從何處得到招聘(pin)信(xin)息

　　(3)如何巧用第三者

　　(4)闡明自己要應聘(pin)什(shen)么(me)職位

　　第二步：

　　(1)描述自(zi)己對(dui)招聘公司的認識和了解

　　(2)綜合(he)介紹自身能力

　　(3)強調自己能為公司做出哪些貢獻

　　第三步：表(biao)明自己非(fei)常愿意接受公司(si)的面試(shi)

　　再次(ci)，準備個人簡歷。

　　簡歷主要包括：

　　1、標題

　　2、個人基本情況(kuang)

　　3、求職意向

　　4、教育背景

　　5、社會經驗

　　6、所獲獎勵

　　7、個人信息

　　簡歷要求：

　　1、文字簡練

　　2、文風樸實

　　3、重點突出

　　4、版面美觀

　　5、文筆通順

　　最后，準備面試。

　　面試前的準備：

　　(一)資料準備

　　(1)學習成績單(dan)。

　　(2)榮譽證書(shu)。

　　(3)成果(guo)證明：研究成果(guo)報告、論(lun)文等。

　　(4)證明具備某(mou)方面素質(zhi)或能力的其他材料：技(ji)能鑒定書、汽(qi)車駕照(zhao)等(deng)。

　　(5)個(ge)人簡歷、求職信(xin)等、推薦書等。

　　(二)對可(ke)能談論的(de)(de)問題(ti)的(de)(de)準備

　　(1)教育(yu)培訓類問題

　　(2)求職(zhi)動(dong)機類的(de)問題

　　(3)社會(hui)實踐(jian)或社會(hui)活動經歷表(biao)現(xian)

　　(4)未來計劃和目標類問題

　　(5)面(mian)試者要(yao)提出的問題

　　(三)形象準備(bei)：穿(chuan)著(zhu)打扮(ban)、外形儀(yi)態；行為(wei)舉止(zhi)和談吐。面(mian)(mian)試時(shi)的(de)注(zhu)意事項：應著(zhu)裝整潔，不(bu)(bu)要過分打扮(ban)。等候或面(mian)(mian)試時(shi)，要放松心(xin)情，不(bu)(bu)要顯得(de)焦慮不(bu)(bu)安。冷靜、充滿自(zi)信(xin)；精(jing)彩亮相。與接見人握手(shou)，并問(wen)候。信(xin)心(xin)十足，但不(bu)(bu)自(zi)負。面(mian)(mian)試結(jie)束后表示感(gan)謝；耐心(xin)等待面(mian)(mian)試結(jie)果；調整心(xin)態，振(zhen)作精(jing)神，為(wei)下(xia)一個目標(biao)而集(ji)中精(jing)力。

學院畢業生就業工作計劃5

　　就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作關(guan)系到每位畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)切身利益，關(guan)系到學(xue)(xue)院(yuan)自(zi)身的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存和發展，更關(guan)系到國(guo)家(jia)(jia)經濟發展和社(she)會(hui)穩定(ding)。xx年(nian)我院(yuan)共有(you)550名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)，其(qi)中研究生(sheng)(sheng)(sheng)21人，本科生(sheng)(sheng)(sheng)529人。由于社(she)會(hui)競爭激烈，全國(guo)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)數量逐步增多(duo)，而國(guo)家(jia)(jia)新增就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位基本保(bao)持不變(bian)，今年(nian)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作形勢可(ke)謂嚴峻。為(wei)此，學(xue)(xue)院(yuan)黨政領導(dao)多(duo)次召開專題會(hui)議討論(lun)、研究和部署xx年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作，對(dui)做(zuo)(zuo)好我院(yuan)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作，做(zuo)(zuo)出具體的(de)(de)指(zhi)示和要(yao)求。為(wei)做(zuo)(zuo)好xx屆畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作，根據學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處、學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)指(zhi)示精神，特(te)制定(ding)以下工(gong)(gong)作計劃：

　　為做(zuo)好xx屆畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)工作，根據學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)處、學(xue)院的指示精(jing)神(shen)，特制(zhi)定(ding)以下工作計劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)將以大學生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)輔導為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)起(qi)點，以提高大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導水(shui)平、拓展畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場(chang)、加強畢業(ye)(ye)(ye)生推薦、做好畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)跟(gen)蹤為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)重點，以理(li)念創新、制度(du)創新、方(fang)法創新為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)動力，以提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)人員服務(wu)意識與水(shui)平、規范就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)制度(du)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)保(bao)障，以提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率與就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)目標(biao)，努力形(xing)成具有我院特色的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1、力爭xx屆畢業生一次(ci)就(jiu)(jiu)業率機械(xie)工程(cheng)及自動化達(da)到(dao)85%，車輛工程(cheng)達(da)到(dao)85%，總體就(jiu)(jiu)業率達(da)到(dao)99%，學(xue)院(yuan)推薦(jian)就(jiu)(jiu)業率在(zai)60%以上。

　　2、努力(li)提高就業(ye)(ye)質量，優化就業(ye)(ye)結構；力(li)爭半數(shu)以上畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)專業(ye)(ye)對口。

　　3、根據就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導中心就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)評估細則，規范日常工(gong)作(zuo)，提高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服務指(zhi)導質量，并做好(hao)學(xue)校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)評估的準備工(gong)作(zuo)。

　　三、工作安排

　　（一）進一步加(jia)強就業(ye)指導(dao)，轉變學生(sheng)就業(ye)觀念

　　大學生就(jiu)業指導堅持以學生為本的(de)(de)指導思想(xiang)，有(you)(you)目標(biao)、有(you)(you)計劃、有(you)(you)措施，重視指導實際效果了解當前的(de)(de)就(jiu)業形勢與政(zheng)策，掌(zhang)握一定的(de)(de)擇業技(ji)能與技(ji)巧。

　　1、積極開展大學生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)輔導工(gong)(gong)作。引進職業測評系統(tong)，組織全院(yuan)學生(sheng)參與網上職業測評，幫助學生(sheng)正確(que)擬(ni)定自(zi)(zi)己(ji)未來的職業規劃與努力(li)方向(xiang)，找到自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)己(ji)喜(xi)歡、適合(he)自(zi)(zi)己(ji)的工(gong)(gong)作崗位。

　　2、多(duo)渠道、多(duo)形式開(kai)展學生就業(ye)創(chuang)業(ye)指(zhi)導。有計劃、有針對(dui)性的邀請企業(ye)人(ren)士（人(ren)力資源負(fu)責(ze)人(ren)、老總(zong)、人(ren)事部門(men)）、已就業(ye)學生、正在(zai)創(chuang)業(ye)或創(chuang)業(ye)有成的人(ren)士、本行業(ye)專家等(deng)來我院做(zuo)就業(ye)創(chuang)業(ye)報QQ空間新浪微博騰訊微博人(ren)人(ren)網更多(duo)告、開(kai)設就業(ye)指(zhi)導專欄。

　　3、加(jia)強政(zheng)(zheng)策和求職(zhi)技巧(qiao)的日常指導。組織擬寫(xie)自薦材料，并進行(xing)檢(jian)查(cha)、評(ping)價(jia)、修改與評(ping)比；通過(guo)三分鐘(zhong)自我介紹演(yan)講比賽(sai)、模擬招聘等系列(lie)活動(dong)加(jia)強求職(zhi)技巧(qiao)的培(pei)養(yang)；定(ding)期不定(ding)期組織學生到人才市(shi)場觀摩、參與人才招聘，認清就(jiu)業形(xing)勢，體驗(yan)求職(zhi)；提供就(jiu)業創(chuang)業政(zheng)(zheng)策支持，幫助(zhu)創(chuang)業學生做鑒定(ding)方案、準備(bei)物資。

　　4、從就業(ye)(ye)(ye)形勢分析、就業(ye)(ye)(ye)政策宣(xuan)傳、擇(ze)業(ye)(ye)(ye)調試等各個方面加強對畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生進行系(xi)統的(de)指導和培(pei)訓，幫助(zhu)大學生樹(shu)立正確(que)的(de)就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念，引導畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生到(dao)基(ji)層去(qu)、到(dao)貧困地區去(qu)、到(dao)老區邊(bian)區去(qu)、到(dao)祖(zu)國最需要的(de)地方建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)。轉(zhuan)變畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)，逐步確(que)立先就業(ye)(ye)(ye)、后擇(ze)業(ye)(ye)(ye)的(de)觀(guan)念，為職業(ye)(ye)(ye)發展積(ji)累人(ren)力資本。

　　(二)積極構建信息服(fu)務平臺，實(shi)現信息傳遞的多元化

　　1、學院通過網絡、電話、函件、外出聯系(xi)、參(can)加招聘會等方(fang)法，廣泛用人單(dan)位需求(qiu)信，幫助畢業生聯系(xi)就業崗(gang)位。

　　2、完善各種信息(xi)(xi)服(fu)務平臺，如(ru)公共郵箱、就業QQ群、校(xiao)內(nei)網(wang)、移(yi)動飛信等(deng)，及時(shi)有效地為學生提供各類就業信息(xi)(xi)。

　　3、在(zai)畢業(ye)(ye)班(ban)每個宿舍設2名就(jiu)業(ye)(ye)委(wei)員，負責就(jiu)業(ye)(ye)信息的(de)收集、就(jiu)業(ye)(ye)政策的(de)傳(chuan)達。這(zhe)樣做(zuo)到了班(ban)級就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作有(you)(you)專人(ren)負責，是學(xue)院(yuan)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作的(de)有(you)(you)益(yi)補(bu)充。就(jiu)業(ye)(ye)委(wei)員除了傳(chuan)達學(xue)校、學(xue)院(yuan)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)政策、用人(ren)單位信息外，還主動收集相(xiang)關專業(ye)(ye)的(de)用人(ren)需求、幫助(zhu)學(xue)生(sheng)尋(xun)找合適的(de)就(jiu)業(ye)(ye)崗位，并端正學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念(nian)。做(zuo)好“大學(xue)生(sheng)志愿服務西部計劃”與“三(san)支(zhi)一扶”活動的(de)發(fa)動與組織工(gong)作；

　　4、發動全體(ti)教職員工，尤其是各教研室的教師力(li)量，利用他們在相關專業、行業的聯系(xi)及影響力(li)，向用人(ren)單位推(tui)薦畢(bi)業生。

　　5、組織(zhi)好各種(zhong)形式的畢業生(sheng)供需(xu)見(jian)面會。

學院畢業生就業工作計劃6

　　隨(sui)著畢業(ye)時間的不(bu)斷(duan)臨近，我(wo)們(men)即(ji)將(jiang)邁(mai)向大(da)(da)四的大(da)(da)三生也(ye)感受到了(le)強(qiang)烈(lie)的就業(ye)壓力。對于即(ji)將(jiang)邁(mai)入(ru)社會生活的我(wo)們(men)，也(ye)在不(bu)斷(duan)籌劃(hua)(hua)自(zi)己(ji)的就業(ye)計劃(hua)(hua)。想要(yao)走(zou)出一(yi)條屬于自(zi)己(ji)的成功之路，一(yi)個(ge)好的人生職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)計劃(hua)(hua)書是不(bu)可缺少的，有了(le)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)計劃(hua)(hua)書我(wo)們(men)就能向著自(zi)己(ji)的目標奮發向上(shang)，才會走(zou)出屬于自(zi)己(ji)的那條成功之路。下(xia)面來談談我(wo)的就業(ye)計劃(hua)(hua)書

　　一、自身素質

　　本(ben)人為人誠實大方，熱情(qing)開(kai)朗(lang)，肯(ken)吃苦，有很(hen)好的(de)(de)協作能(neng)力(li)和強團隊意識(shi)。對于工(gong)作能(neng)堅持：喜歡在做(zuo)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，做(zuo)好在做(zuo)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)。相(xiang)信(xin)能(neng)夠勝任(ren)會計方面的(de)(de)工(gong)作。做(zuo)事(shi)(shi)(shi)情(qing)有恒心，凡(fan)事(shi)(shi)(shi)都要做(zuo)到最好；在心中早(zao)就有了(le)理想(xiang)，有了(le)理想(xiang)必定有了(le)追求的(de)(de)方向；對事(shi)(shi)(shi)業(ye)熱情(qing)很(hen)高，責任(ren)心強，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)很(hen)有原(yuan)則，處事(shi)(shi)(shi)沉穩，考(kao)慮問題全面周(zhou)到；面對問題養成(cheng)了(le)獨立思考(kao)的(de)(de)良(liang)好習慣(guan)；對朋友忠實厚道，能(neng)跟人相(xiang)處得很(hen)好；唯一不(bu)足的(de)(de)就是有點(dian)內向，不(bu)善于表達，但人際交往方面并沒有受到太(tai)大影響，這樣的(de)(de)我(wo)更(geng)能(neng)得到別人的(de)(de)信(xin)賴。

　　業余(yu)愛好：懸疑類文學書籍，喜(xi)歡看電(dian)影(ying)、聽音樂，打羽(yu)毛(mao)球、長(chang)跑(pao)；喜(xi)歡的(de)文學作品：《福爾(er)摩斯探案(an)集》、《霧都(dou)孤兒(er)》；心中(zhong)的(de)偶像：溫家寶(bao)、比(bi)爾(er)蓋茨。

　　對于自身的(de)性格特點，我(wo)(wo)做了一定(ding)的(de)職(zhi)業分(fen)(fen)析。內向(xiang)并非全是缺(que)點，它使(shi)(shi)我(wo)(wo)少一分(fen)(fen)張(zhang)揚(yang)，多(duo)一點內斂，只(zhi)要(yao)加(jia)強(qiang)公共(gong)場(chang)合的(de)交際能力，積極參加(jia)各(ge)種場(chang)合各(ge)項(xiang)有益的(de)活動，就(jiu)會使(shi)(shi)自己多(duo)一分(fen)(fen)自信(xin)、激揚(yang)，少一分(fen)(fen)沉默、怯場(chang)。

　　二、自身知識基礎

　　大學(xue)期間(jian)所學(xue)課程：財(cai)務管(guan)理(li)、成本管(guan)理(li)、資產評估、稅法、經濟(ji)法、審(shen)計學(xue)、計算機基礎、電(dian)子商務、高等(deng)數學(xue)、大學(xue)英語(yu)、線性代數、毛澤(ze)東鄧小平理(li)論、馬克思社(she)會主義原理(li)、近現代歷史。

　　專業方面:較全(quan)面系統地掌握會計專業知識(shi)，熟(shu)悉(xi)會計軟件(jian)(jian)的(de)(de)操(cao)(cao)作知識(shi)，具(ju)(ju)有一(yi)定的(de)(de)專業實踐操(cao)(cao)作能(neng)力。英語方面:較好(hao)掌握英語知識(shi)和語言能(neng)力，具(ju)(ju)備一(yi)定的(de)(de)聽、說、讀、寫(xie)、譯的(de)(de)能(neng)力，能(neng)在一(yi)般的(de)(de)交際和涉外業務中進行交流(liu)。計算(suan)機方面：熟(shu)練(lian)使用office系列辦公軟件(jian)(jian)及Internet應(ying)用；熟(shu)悉(xi)數據(ju)庫(ku)的(de)(de)應(ying)用與(yu)操(cao)(cao)作；熟(shu)悉(xi)一(yi)些(xie)圖像處理及設計軟件(jian)(jian)。

　　三、個人對所學專業的看法及形式分析

　　本人的專業是學(xue)會(hui)計(ji)電算化，目(mu)前我國的大(da)學(xue)幾乎都(dou)設有會(hui)計(ji)類的專業，雖然會(hui)計(ji)師是熱門(men)職業，但普通和初級(ji)財務人員(yuan)明顯供過于求。目(mu)前，具有幾年(nian)會(hui)計(ji)工作實踐經驗，并(bing)且取得會(hui)計(ji)職稱(cheng)如(ru)注冊(ce)會(hui)計(ji)師、acca、aia等(deng)的中高級(ji)會(hui)計(ji)

　　人才(cai)才(cai)是市場上(shang)的(de)(de)搶手貨。面對這樣的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)環境，我們(men)要根據(ju)自身的(de)(de)情況(kuang)，把握時機，適(shi)當地變換自己就(jiu)業(ye)意向，找到一份適(shi)合(he)自己的(de)(de)工作(zuo)。與此同時，在(zai)(zai)變動后要盡快適(shi)應工作(zuo)。在(zai)(zai)接觸更多的(de)(de)環境時不(bu)斷的(de)(de)提高自己的(de)(de)神會(hui)(hui)實踐能(neng)力，真(zhen)正的(de)(de)做(zuo)到學以致用。

　　另(ling)外(wai)，我(wo)們還要(yao)嚴格要(yao)求自(zi)己，

　　1、要想在職場(chang)上獲得好的前程，考取(qu)各(ge)種財會(hui)(hui)資(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)是(shi)(shi)十(shi)分必要的。對(dui)于在校大學(xue)生，根據(ju)自己實際(ji)情況和(he)職業目(mu)標，考取(qu)各(ge)種財會(hui)(hui)資(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)無疑在就業中會(hui)(hui)增加一(yi)些(xie)成功(gong)的籌碼，比如初級會(hui)(hui)計(ji)(ji)師資(zi)格(ge)證(zheng)和(he)注冊(ce)為會(hui)(hui)計(ji)(ji)師資(zi)格(ge)證(zheng)。當然(ran)并(bing)不是(shi)(shi)有了(le)這些(xie)證(zheng)書(shu)就尅高枕無憂了(le)，如果(guo)你的工作能力無法達到要求(qiu)，還是(shi)(shi)一(yi)樣會(hui)(hui)被辭退。

　　2、拓展自己(ji)的專業(ye)視野，在(zai)精通本專業(ye)的同(tong)時(shi)，多涉獵(lie)一些(xie)和(he)財會工作有關的知識，不(bu)僅(jin)能讓你在(zai)以后的工作中(zhong)如魚得水，更能在(zai)應聘時(shi)讓招聘單位對你刮目相看(kan)。

　　3、學(xue)習能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和適應能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)：財(cai)會專業是一門實(shi)踐很強的專業，對財(cai)務(wu)人員(yuan)的實(shi)際操作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)要(yao)求很嚴格(ge)，而在學(xue)校(xiao)學(xue)得大多(duo)都是理論知(zhi)識(shi)(shi)，所以要(yao)把所學(xue)的'知(zhi)識(shi)(shi)和實(shi)踐相結合(he)，讓所學(xue)的知(zhi)識(shi)(shi)真正(zheng)發(fa)揮用處。

　　根(gen)據我(wo)自(zi)己(ji)所學專業來能確定好自(zi)己(ji)今后所要(yao)走的(de)路，什(shen)么時候開(kai)展(zhan)規劃計劃書、怎(zen)樣發展(zhan)自(zi)己(ji)的(de)規劃書，評估環境(jing)因素(su)(su)的(de)評估也是必不可少的(de)，畢竟不能脫離環境(jing)因素(su)(su)的(de)影(ying)響，下(xia)面就來分析下(xia)我(wo)周(zhou)圍的(de)環境(jing)因素(su)(su)。

　　(一)、家庭環(huan)境

　　本人家里的經濟(ji)狀(zhuang)況很是(shi)一般，并(bing)不富(fu)裕，并(bing)且經濟(ji)狀(zhuang)況也是(shi)不穩定(ding)，所以畢(bi)業后工作(zuo)是(shi)我(wo)的一項計劃。

　　(二)、學(xue)校環境

　　本人(ren)上的學(xue)校(xiao)雖然不是名(ming)校(xiao)，但也有一定的知名(ming)度(du)。校(xiao)園的學(xue)習的氛圍(wei)很好，教(jiao)學(xue)的設備比較(jiao)齊全，教(jiao)學(xue)師資力量還算強，這樣的環(huan)境使得我們(men)很好的掌握了所學(xue)的專業知識，并(bing)且有一定的實踐經(jing)驗和(he)能(neng)力。

　　(三)、社(she)會環境

　　現(xian)代社(she)會，對(dui)于大(da)(da)(da)學來講已經是普及全國了，并且也(ye)將近飽和狀態了，因此企業對(dui)于大(da)(da)(da)學生(sheng)的要求(qiu)也(ye)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提高了，對(dui)大(da)(da)(da)學生(sheng)的各方面的素質要求(qiu)也(ye)提高了，因此想要在這種(zhong)復雜的社(she)會環境中生(sheng)存下(xia)去，就必須要學更(geng)多的知(zhi)識。

　　(四)、職(zhi)業(ye)環境

　　每年(nian)(nian)成千上(shang)萬的(de)會(hui)計(ji)(ji)專業的(de)應屆畢業生涌(yong)上(shang)人(ren)(ren)才市場(chang)(chang)，雖說會(hui)計(ji)(ji)師(shi)熱門職(zhi)業，在這種現狀下(xia)普通(tong)和初級財(cai)務(wu)人(ren)(ren)員明顯供過(guo)于求(qiu)，但高端財(cai)務(wu)人(ren)(ren)才卻千金難覓。作為專業技術性很強和個人(ren)(ren)素(su)質要(yao)求(qiu)相對較(jiao)高，且是企事(shi)業單位最(zui)重要(yao)經(jing)濟信息(xi)系(xi)統和控制系(xi)統的(de)財(cai)務(wu)會(hui)計(ji)(ji)工作，越來越多(duo)的(de)企業開始對其從業人(ren)(ren)員有了新的(de)期望和要(yao)求(qiu)。目前，具有幾年(nian)(nian)會(hui)計(ji)(ji)工作實踐經(jing)驗，并且取得會(hui)計(ji)(ji)職(zhi)稱(cheng)如(ru)注冊會(hui)計(ji)(ji)師(shi)、acca、aia等的(de)中高級會(hui)計(ji)(ji)人(ren)(ren)才才是市場(chang)(chang)上(shang)的(de)搶手(shou)貨。

　　面對(dui)企(qi)業(ye)(ye)不愿意接收應(ying)屆(jie)畢業(ye)(ye)生這(zhe)一(yi)點，我(wo)們應(ying)先從(cong)相關工作做起(qi)，不斷積累(lei)經驗(yan)，從(cong)而獲得所需的能(neng)力。在(zai)財會(hui)(hui)類專業(ye)(ye)的招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)中(zhong)更為(wei)明(ming)顯(xian)，很多單位(wei)的招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)底線都(dou)是初(chu)(chu)級會(hui)(hui)計師，就(jiu)算用人單位(wei)用了你，也需要進一(yi)步(bu)學(xue)習，接受企(qi)業(ye)(ye)觀察，并不能(neng)一(yi)開始(shi)就(jiu)成為(wei)一(yi)名會(hui)(hui)計師，很多人都(dou)是從(cong)最初(chu)(chu)的出納做起(qi)，起(qi)點低，工資也很低。

　　其次(ci)，就業(ye)難是(shi)大學擴招(zhao)的(de)(de)(de)必(bi)然(ran)的(de)(de)(de)結果，據有關調查顯示，像(xiang)計(ji)算機、文(wen)秘、財會類等專(zhuan)業(ye)都(dou)是(shi)供需兩旺專(zhuan)業(ye)，即便如此，在人才市(shi)場(chang)依然(ran)是(shi)供過(guo)于求，所(suo)以，除個別專(zhuan)業(ye)外，就業(ye)難現在是(shi)絕(jue)大多數畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)共同問題，而并非是(shi)某(mou)個專(zhuan)業(ye)獨(du)有。

　　第三，中(zhong)國的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)部門(men)在企(qi)業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)地(di)位(wei)并(bing)不(bu)是很高(gao)，除了(le)一(yi)些(xie)大型(xing)企(qi)業(ye)(ye)有(you)(you)完(wan)備(bei)的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)機構(gou)以外，一(yi)些(xie)小(xiao)規模企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)部門(men)只需一(yi)兩個出(chu)納、會計，甚(shen)至一(yi)些(xie)小(xiao)公(gong)司沒有(you)(you)專(zhuan)職的(de)(de)財(cai)會人(ren)員(yuan)(yuan)，出(chu)現一(yi)種行政(zheng)人(ren)員(yuan)(yuan)兼(jian)財(cai)會人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)現象。這(zhe)主要是因為(wei)很多企(qi)業(ye)(ye)并(bing)沒有(you)(you)意識到財(cai)會部門(men)在公(gong)司運作方(fang)面的(de)(de)重要性，認為(wei)財(cai)務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)(yuan)只是收錢，管錢而(er)已。觀念落后也(ye)給(gei)財(cai)務(wu)(wu)畢業(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)帶來一(yi)定(ding)的(de)(de)影響。

　　四、就業目標

　　職業目標——將來從事會(hui)計(ji)、出納或審計(ji)職業

　　就目前的(de)就業形(xing)勢和社會狀(zhuang)況來(lai)看，初畢業的(de)大學生應從自(zi)(zi)己的(de)興(xing)趣出(chu)發選(xuan)擇自(zi)(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。會計是(shi)我(wo)(wo)喜歡的(de)專(zhuan)業，并且(qie)我(wo)(wo)的(de)性(xing)格(ge)也比較適合(he)會計工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，所以工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)意向將(jiang)會是(shi)與會計相關的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　職業(ye)發展策(ce)略——將來計劃選擇管理(li)型行(xing)業(ye)

　　在會計經(jing)驗不斷積累(lei)的(de)過程(cheng)中，會加強專業知(zhi)識的(de)學習和管理工作(zuo)的(de)接觸，為以后工作(zuo)的(de)發展(zhan)積累(lei)經(jing)驗。

　　職業發展路徑——管理路線(xian)

　　自己先(xian)在(zai)學校學盡可能多的(de)學習知識，充分(fen)利用校園環境及條(tiao)件優勢，認真學好(hao)專業(ye)知識，培養學習、工作(zuo)(zuo)、生活能力(li)，全面提(ti)高個人綜合(he)素質，并作(zuo)(zuo)為就業(ye)準(zhun)備。

　　五、職業規劃方案

　　(一)短期計劃

　　首先，在校(xiao)期間，英語至少(shao)要(yao)過四級，計(ji)算機(ji)要(yao)過二級，上崗證(zheng)和初級會計(ji)師(shi)證(zheng)都應(ying)通(tong)過，然(ran)后要(yao)通(tong)過自己(ji)的(de)努(nu)力，爭取通(tong)過英語六(liu)級和注冊會計(ji)師(shi)的(de)考試。其次(ci)，能很(hen)好的(de)運用知(zhi)識，通(tong)過見習(xi)(xi)、實習(xi)(xi)來培(pei)養教學能力，多參(can)加學校(xiao)的(de)活(huo)動(dong)。再次(ci)，暑假期間，可以(yi)當家(jia)教進行實習(xi)(xi)，這樣也(ye)可以(yi)多接(jie)累經驗。

　　(二)長期計劃

　　在學業結束(shu)后，去外面(mian)找跟(gen)專業相關的(de)(de)工作，首先從出納做起(qi)，通過經(jing)驗的(de)(de)不斷積累和專業知識的(de)(de)不斷進步，努力考取會(hui)計(ji)的(de)(de)等級證書，為自己將來的(de)(de)升職

　　做好規(gui)劃。如果感(gan)覺工作不如意活不適合自己要考慮一下自己的興趣到底是什么，然后(hou)進行相關知識的學(xue)習。

　　(三)就業目標

　　由于目(mu)前企(qi)業不愿招(zhao)應屆生，所以第一(yi)份工作(zuo)的工資不會要(yao)求太高。希望能(neng)夠找(zhao)到出納的工作(zuo)，薪資在(zai)xx00左右(you)，然后通過努(nu)力向更高的方向發展。

　　六、結束語

　　我(wo)是一名即將(jiang)出去實習(xi)的會計與審計專業的學生(sheng)，在大學生(sheng)活結束之(zhi)前，我(wo)制定了職業計劃，可以(yi)說是經過深思(si)熟慮所作出的選擇。成功(gong)的路并不平坦，我(wo)只有勇敢的向(xiang)前走。我(wo)相信在經歷了挫折(zhe)、失敗、困(kun)難(nan)之(zhi)后，未(wei)來終究會掌握在我(wo)的手中(zhong)，我(wo)要在自己的生(sheng)活中(zhong)譜寫(xie)一曲激昂(ang)澎湃(pai)、振(zhen)奮人心(xin)的歌曲，去迎接屬于我(wo)未(wei)來。

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