畢業生就業工作計劃通用12篇

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畢業生就業工作計劃1

　　一、自我介紹：

　　我(wo)是一(yi)個全日制大學本科生。性格內向(xiang)，但開朗、活潑。身(shen)形中等，個子一(yi)般(ban)，平時喜(xi)歡上網，跑步，經常打打乒乓(pang)球(qiu)，偶爾(er)游泳(yong)。喜(xi)歡看報(bao)紙(zhi)、百科書(shu)(shu)籍(ji)、雜志類的書(shu)(shu)籍(ji)等。

　　自己的優勢(shi)盤點(dian)：有(you)(you)理想(xiang)，有(you)(you)追求，有(you)(you)不到黃河心(xin)不死的執著、勤奮和專心(xin)致志(zhi)的精神(shen)，以及良(liang)好的心(xin)態。做事有(you)(you)責任心(xin)、恒(heng)心(xin)，組織能(neng)(neng)力(li)較強(qiang)，有(you)(you)一(yi)定(ding)的社會實(shi)踐經驗，動(dong)手能(neng)(neng)力(li)較強(qiang)。

　　自己(ji)的劣勢(shi)盤點(dian)：交際能(neng)力欠佳(jia)，口才欠佳(jia)。

　　生(sheng)活中(zhong)成功經(jing)(jing)驗的盤點(dian)：獨立自(zi)主，很多(duo)事都必須要(yao)自(zi)己(ji)一個人(ren)去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決定。不管在(zai)學習上還是(shi)在(zai)生(sheng)活中(zhong)，都要(yao)自(zi)己(ji)親(qin)身經(jing)(jing)歷才能領悟到其中(zhong)的奧秘。

　　解(jie)決自我盤點中的劣(lie)勢和缺點：利用假(jia)期找份兼職工作，增加(jia)實踐經驗，提高對社會的認識。看(kan)一些心理學和教育學方面(mian)的書籍或是向(xiang)心理老師咨詢解(jie)決自己(ji)在性格(ge)方面(mian)的弱點。

　　二、社會一般環境分析：

　　（一(yi)）家庭(ting)環境分析

　　我(wo)(wo)出生在(zai)一(yi)個普(pu)通的(de)(de)(de)小縣(xian)城(cheng)，家中(zhong)還(huan)有(you)一(yi)個弟弟，以(yi)前爸(ba)(ba)媽都是(shi)(shi)普(pu)通的(de)(de)(de)打工者，后來(lai)我(wo)(wo)親眼看著爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)通過(guo)自己的(de)(de)(de)努(nu)力一(yi)步一(yi)步的(de)(de)(de)走下來(lai)，直(zhi)到有(you)了今天的(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)。我(wo)(wo)爸(ba)(ba)一(yi)直(zhi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)人(ren)生的(de)(de)(de)偶像，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)努(nu)力，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)智慧令我(wo)(wo)折服。由于爸(ba)(ba)媽從小沒有(you)讀過(guo)書(shu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家對教(jiao)育比(bi)較重視，但(dan)(dan)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)更(geng)注重我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)道(dao)(dao)德教(jiao)育，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)認為(wei)接(jie)受良好的(de)(de)(de)教(jiao)育是(shi)(shi)改變人(ren)生的(de)(de)(de)方法，但(dan)(dan)是(shi)(shi)如果沒有(you)一(yi)個很好的(de)(de)(de)道(dao)(dao)德觀，連(lian)基本的(de)(de)(de)做人(ren)都不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)話，那(nei)么(me)一(yi)切(qie)就(jiu)(jiu)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)枉(wang)然，所(suo)以(yi)爸(ba)(ba)媽對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學業方面管束不(bu)是(shi)(shi)太多，認為(wei)只(zhi)(zhi)要盡力就(jiu)(jiu)好，相(xiang)反，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)日常行為(wei)方面管束的(de)(de)(de)比(bi)較嚴格。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)希望我(wo)(wo)以(yi)后可(ke)以(yi)在(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)身邊找一(yi)份(fen)比(bi)較穩定踏實(shi)的(de)(de)(de)工作，對于工作的(de)(de)(de)性質只(zhi)(zhi)要是(shi)(shi)不(bu)犯(fan)法的(de)(de)(de)都可(ke)以(yi)，不(bu)過(guo)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)更(geng)希望我(wo)(wo)可(ke)以(yi)成為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)生意(yi)上的(de)(de)(de)助手。

　　（二(er)）學(xue)校環境分析(xi)

　　我(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)所(suo)(suo)就讀的(de)學(xue)校(xiao)不是特別的(de)，省屬(shu)普通(tong)本科高等學(xue)校(xiao)，本校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)歷史比(bi)較悠久，而(er)且我(wo)就讀的(de)電子信息工(gong)程(cheng)專(zhuan)業也比(bi)較成(cheng)熟比(bi)較有(you)實力，但(dan)是由(you)于在(zai)(zai)(zai)有(you)些專(zhuan)業上(shang)缺(que)乏專(zhuan)業的(de)教師，導(dao)致了在(zai)(zai)(zai)某些專(zhuan)業上(shang)所(suo)(suo)能學(xue)習的(de)東(dong)西不多，需要自己去領(ling)會，總體來說社會競爭力比(bi)較薄弱。

　　（三）社會環境分析，

　　隨(sui)著改革的(de)不斷深入，以及經濟全球化趨(qu)勢的(de)不斷加強，我國(guo)(guo)開始(shi)實施經濟結(jie)(jie)構(gou)的(de)戰略(lve)性調(diao)(diao)整(zheng)，產業結(jie)(jie)構(gou)的(de)調(diao)(diao)整(zheng)帶來了就業結(jie)(jie)構(gou)的(de)調(diao)(diao)整(zheng)。我國(guo)(guo)加入WTO后，越(yue)來越(yue)多的(de)外企進入中國(guo)(guo)，中國(guo)(guo)的(de)企業也(ye)將走(zou)出國(guo)(guo)門，將會給畢業生提(ti)供(gong)更多的(de)就業機會，但同(tong)時(shi)也(ye)會提(ti)高就業門檻。

　　據(ju)勞(lao)動保障(zhang)部對全國114個(ge)城市勞(lao)動力市場供求(qiu)狀況調查顯示，社會對高校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)僅占(zhan)新增(zeng)(zeng)(zeng)崗位總量的(de)(de)22%。20xx年(nian)(nian)全國普(pu)通高校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數為413萬(wan)(wan)人(ren)，比20xx年(nian)(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)加75萬(wan)(wan)人(ren)，增(zeng)(zeng)(zeng)幅達22%；20xx年(nian)(nian)全國普(pu)通高校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數達495萬(wan)(wan)，比20xx年(nian)(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)加82萬(wan)(wan)，同(tong)比增(zeng)(zeng)(zeng)幅達19.9%。而20xx年(nian)(nian)這些地(di)區對高校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)與20xx年(nian)(nian)實際接收安排的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數相比，降幅達到22%。種、種數據(ju)表明，當(dang)前高校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)形(xing)式(shi)的(de)(de)嚴峻性在不斷(duan)攀升(sheng)。站(zhan)在可持續(xu)發展的(de)(de)戰略(lve)高度，高校(xiao)(xiao)(xiao)擴招使我國的(de)(de)高等教育逐漸步入(ru)大(da)眾(zhong)化時代，因此，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不再是(shi)緊缺的(de)(de)人(ren)才資源。隨之，大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)難(nan)問題凸顯，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)十分嚴峻。

　　社(she)會(hui)的(de)發(fa)展(zhan)，人(ren)們價(jia)值觀念的(de)轉變(bian)，在加上(shang)《體(ti)(ti)(ti)育法》、《全民健身(shen)計劃綱要(yao)》等法規(gui)文(wen)件在法律上(shang)的(de)保(bao)障，使我國(guo)的(de)體(ti)(ti)(ti)育事(shi)業(ye)(ye)得到了廣(guang)泛的(de)開展(zhan)。而(er)且(qie)隨著2008年奧運會(hui)之后我國(guo)的(de)體(ti)(ti)(ti)育事(shi)業(ye)(ye)更(geng)是有了突飛猛(meng)進(jin)的(de)發(fa)展(zhan)，更(geng)多(duo)的(de)人(ren)開始關注。近幾年來我國(guo)高校體(ti)(ti)(ti)育教育專業(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)趨向，也(ye)從過(guo)去單(dan)一(yi)的(de)體(ti)(ti)(ti)育教育與體(ti)(ti)(ti)育管理工作，逐漸(jian)轉變(bian)為以體(ti)(ti)(ti)育教育工作為主輻射多(duo)領域(yu)、多(duo)行業(ye)(ye)就業(ye)(ye)。社(she)會(hui)各行業(ye)(ye)在用(yong)人(ren)中的(de)用(yong)非所學(xue)現(xian)象也(ye)是一(yi)個不爭的(de)事(shi)實。社(she)會(hui)用(yong)人(ren)單(dan)位在用(yong)人(ren)理念上(shang)發(fa)生(sheng)了很大的(de)變(bian)化。

　　（四(si)）職業環境分析

　　1、行(xing)業(ye)分析：教(jiao)(jiao)師事業(ye)在國家(jia)發(fa)展(zhan)中期至關重要的(de)(de)作用(yong)，它的(de)(de)發(fa)展(zhan)狀態是(shi)(shi)積極向上的(de)(de)，可(ke)以說是(shi)(shi)屬(shu)于永遠的(de)(de)朝陽產業(ye)，我之(zhi)所以選(xuan)擇教(jiao)(jiao)育業(ye)作為(wei)自己(ji)的(de)(de)終身事業(ye)，也(ye)是(shi)(shi)考(kao)慮到它的(de)(de)社(she)會地位和發(fa)展(zhan)前景。

　　2、職業(ye)分析：教(jiao)師這個職業(ye)工作(zuo)環境單純，對(dui)教(jiao)師本身的專業(ye)技能要求(qiu)較高，社會地位(wei)和待遇都相對(dui)較好。存在的問題是，當前大部分的高校(xiao)教(jiao)師人數(shu)已(yi)經飽和，課(ke)提供(gong)的工作(zuo)崗位(wei)較少(shao)，競爭壓(ya)力較大，這就要求(qiu)應(ying)聘者必須具備(bei)更為(wei)突出的條件和能力。

　　3、企業分(fen)析：學校，尤其是高(gao)校，具有濃厚的(de)文化氛圍(wei)和學術氣息，易于(yu)形成良好的(de)心態，而且教師和學生的(de)素質普遍較(jiao)高(gao)，可以使自己的(de)修養得(de)到進(jin)一(yi)步的(de)提升。

　　三、職業目標分解與組合

　　確立目(mu)(mu)標是制定(ding)職業生涯(ya)規劃(hua)的(de)關鍵，沒有切實(shi)(shi)可行的(de)目(mu)(mu)標作驅(qu)動力，我們很容易對現(xian)(xian)狀(zhuang)妥協。有了(le)切實(shi)(shi)可行的(de)目(mu)(mu)標后(hou)，我們就要(yao)全心致力于目(mu)(mu)標的(de)實(shi)(shi)現(xian)(xian)，竭盡(jin)全力去(qu)實(shi)(shi)現(xian)(xian)它。

　　（一）第一階(jie)段：20xxx20xx年

　　在(zai)校期(qi)間，能夠了(le)解(jie)計(ji)算機的(de)(de)(de)基(ji)本編(bian)程(cheng)，學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)基(ji)本的(de)(de)(de)辦公(gong)室軟件，拿到計(ji)算機二(er)級證書，盡量(liang)通(tong)過英(ying)語(yu)六級考試。努力通(tong)過普(pu)通(tong)話二(er)級乙(yi)等的(de)(de)(de)認定。在(zai)校期(qi)間，針(zhen)對(dui)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)劣(lie)勢，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)加(jia)強學(xue)(xue)習，參加(jia)學(xue)(xue)校活(huo)動，接觸各色人(ren)(ren)群，初步接觸社(she)會(hui)，不(bu)(bu)(bu)恥下(xia)問，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)鍛煉自(zi)(zi)己，提(ti)高自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)辦事能力，在(zai)學(xue)(xue)習上學(xue)(xue)會(hui)靈活(huo)變(bian)通(tong)并(bing)注重(zhong)理(li)論與(yu)現實的(de)(de)(de)結合；學(xue)(xue)會(hui)用簡明扼(e)要的(de)(de)(de)語(yu)言表達復雜(za)的(de)(de)(de)想法；多聽聽家人(ren)(ren)、朋友的(de)(de)(de)經(jing)驗與(yu)教(jiao)訓以及(ji)對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)評價，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)加(jia)深(shen)(shen)自(zi)(zi)我認識(shi)(shi)，全面(mian)了(le)解(jie)。利用暑(shu)期(qi)時間，做(zuo)一些(xie)兼職(zhi)，積累社(she)會(hui)經(jing)驗，學(xue)(xue)會(hui)與(yu)人(ren)(ren)相處。業余時間搜集一些(xie)招聘公(gong)司的(de)(de)(de)用人(ren)(ren)標準、需要的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)(shi)、學(xue)(xue)歷等信息(xi)。并(bing)收集一些(xie)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)信息(xi)，加(jia)深(shen)(shen)對(dui)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)。

　　（二）第二階段：20xxx20xx年

　　剛(gang)剛(gang)離開大學校園(yuan)，步入社(she)會，最(zui)主(zhu)要(yao)的任(ren)務是(shi)適應社(she)會。先到(dao)處走走看(kan)看(kan)，

　　嘗(chang)試到一些偏遠的(de)地(di)方(fang)支(zhi)教(jiao)，在公立中學任教(jiao)，并且在工作的(de)過程中充分(fen)的(de)利(li)用自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)知識。不斷積累(lei)經驗、教(jiao)訓(xun)，并在處(chu)理好人(ren)際關(guan)系的(de)同時建立起(qi)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)脈關(guan)系網(wang)。

　　樹立信(xin)心，增強自(zi)信(xin)，增長自(zi)己(ji)(ji)的見(jian)識，不盲目與(yu)人攀比，做好份內工作。不斷向(xiang)周圍(wei)的人學習，吸取他們的優(you)點(dian)，彌補(bu)自(zi)己(ji)(ji)的缺點(dian)。多向(xiang)同事及上(shang)司請教，以彌補(bu)自(zi)己(ji)(ji)專業(ye)知識的不足。

　　鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力，努力的(de)(de)去適應周(zhou)邊(bian)的(de)(de)環境。不斷完善自己(ji)(ji)的(de)(de)辦事能(neng)力與水平。

　　（三）第三階段：20xxx20xx年

　　自(zi)(zi)己可以(yi)穩定下來，與(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)家人(ren)在(zai)某一座(zuo)城市(shi)定居，可以(yi)熟(shu)練處理(li)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)本職(zhi)工作(zuo)，并在(zai)能(neng)(neng)夠(gou)很(hen)好的(de)(de)(de)完成自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)，在(zai)工作(zuo)中(zhong)找到(dao)樂趣，能(neng)(neng)夠(gou)得到(dao)上司的(de)(de)(de)賞識與(yu)提拔。具備(bei)應付突發事(shi)件的(de)(de)(de)心理(li)素(su)質和能(neng)(neng)力，有廣(guang)泛的(de)(de)(de)社(she)交范圍，能(neng)(neng)夠(gou)交到(dao)不同職(zhi)業的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)。能(neng)(neng)夠(gou)了解各種(zhong)職(zhi)業的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)運作(zuo)方式，但是(shi)重(zhong)點還是(shi)放(fang)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專業上。

　　通過(guo)自(zi)己的能力將我所學(xue)的專業知識(shi)發揚光大(da)。經常健身，保持(chi)健康愉悅的身心(xin)。

　　四、具體實施方案：

　　認真(zhen)學習，閱讀大量與(yu)專業有關的(de)書籍，積(ji)極與(yu)同(tong)學或同(tong)行交流(liu)，鍛煉到自己的(de)交際能力(li)，認真(zhen)干好班干部(bu)的(de)工(gong)作，鍛煉自己的(de)組(zu)織和應變(bian)能力(li)。

　　五、評估方案：

　　我(wo)(wo)(wo)的職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)就(jiu)這樣寫了，這方(fang)案符(fu)合實際的社會，只要我(wo)(wo)(wo)努力(li)去做，就(jiu)可(ke)以實現我(wo)(wo)(wo)的規劃(hua)(hua)。但也存(cun)在一(yi)些不確定(ding)的因素，未來有太(tai)多的未知數，到(dao)時候隨(sui)機應變吧。

畢業生就業工作計劃2

　　對每個人而言，職業(ye)生(sheng)命是有限的，如不進行有效的規劃(hua)，勢必會造成生(sheng)命和時間的浪費。作為(wei)當(dang)代大學生(sheng)，若是帶著一(yi)(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個擁擠的社(she)會怎能滿足社(she)會的需要，使自己占有一(yi)(yi)席之(zhi)地？因此(ci)，我試著為(wei)自己擬定一(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，將自己的未(wei)來好好的設計一(yi)(yi)下。有了目標(biao)，才會有動(dong)力。

　　一，、自我盤點

　　1、個(ge)人優(you)缺(que)點(dian)本(ben)人做事(shi)很有(you)(you)(you)恒心(xin)；對事(shi)業(ye)(ye)熱情很高，責任心(xin)強(qiang)，做事(shi)有(you)(you)(you)原則，處事(shi)沉(chen)穩；對朋(peng)友(you)忠實(shi)厚道，能(neng)(neng)跟(gen)人相處得(de)很好；不足的(de)就是有(you)(you)(you)點(dian)內向，交際(ji)能(neng)(neng)力不強(qiang)，不善于表達，這也是致命的(de)一點(dian)。另外，專業(ye)(ye)知識(shi)及教(jiao)學技(ji)能(neng)(neng)還有(you)(you)(you)待提升。

　　2、解決(jue)自我盤點中的缺點：

　　內向并非全(quan)是(shi)缺(que)點，它使我少(shao)一(yi)分張揚，多一(yi)點內斂，但(dan)相應(ying)加(jia)強與(yu)他人的交流(liu)溝(gou)通，積極參加(jia)各種場合各項有益的活(huo)動，使自(zi)己多一(yi)分自(zi)信、激揚，少(shao)一(yi)分沉默(mo)、怯場。另(ling)外(wai)，充分利用(yong)校園環境及條件優勢，認真學好(hao)專業(ye)知(zhi)識，培養學習(xi)、工作、生活(huo)能力，全(quan)面提高(gao)個人綜合素質，并作為就業(ye)準備。

　　二、個人對所學專業的看法

　　本人是(shi)學(xue)小(xiao)學(xue)教育(yu)語(yu)文專(zhuan)(zhuan)業(ye)的，對教育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的前景是(shi)比較(jiao)看好的，本人也是(shi)較(jiao)認真地學(xue)習專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識的。

　　職業環境分析

　　（一(yi)）、家庭環境：本人家里的(de)經(jing)濟狀況很是一(yi)般，并不富(fu)裕，可(ke)用的(de)人脈也并不很硬。

　　（二(er)）、學校環境：本人上的(de)學校并(bing)非名校，但也還(huan)可(ke)以，生活學習的(de)環境還(huan)好，教學設(she)備還(huan)是較齊全，就我們教育專業而(er)言，師資力量還(huan)行(xing)。

　　（三）、社會環境：現代社會，大(da)(da)學(xue)生已經很普(pu)遍(bian)了，企業對大(da)(da)學(xue)生的(de)各方(fang)面的(de)素質要求也(ye)大(da)(da)大(da)(da)提高了，因此(ci)想要在這(zhe)種復(fu)雜的(de)社會環境中(zhong)生存下去(qu)，就必須(xu)要學(xue)更多(duo)的(de)知識。

　　（四）、職(zhi)業(ye)環(huan)境：對(dui)于我們教育(yu)專業(ye)的人來講(jiang)，形(xing)勢(shi)雖然還可(ke)觀，但是(shi)競爭(zheng)不小(xiao)。首先(xian)，現在一(yi)般家庭都(dou)是(shi)獨生子女，對(dui)子女的教育(yu)都(dou)很(hen)重視，所以我們這個行(xing)業(ye)的前(qian)景很(hen)可(ke)觀；其次(ci)，商業(ye)界的各行(xing)業(ye)也要依賴于教育(yu)知識，這樣一(yi)來教育(yu)專業(ye)就面向了多元化、多途徑的發展(zhan)方向。

　　三、職業規劃方案

　　1、普(pu)通話要(yao)過(guo)二甲。

　　2、多參研本專業知識理論，并多看(kan)教(jiao)(jiao)育著作、博客、視頻等來學習(xi)，同(tong)時通過兼(jian)職家教(jiao)(jiao)、實(shi)習(xi)來培養教(jiao)(jiao)學能力(li)。

　　3、平時(shi)練習(xi)相應的教學技能(neng)，如(ru)簡筆畫、教案編(bian)寫等。

　　4、最重要的就是考編。具體(ti)的打算是：

　　（1）考合肥地(di)區編制(zhi)。因為(wei)大學(xue)(xue)(xue)是在合肥讀(du)的(de)，許多實踐(jian)活動(dong)也(ye)(ye)是在合肥開(kai)展的(de)，而(er)且作為(wei)省會(hui)(hui)地(di)區，教(jiao)(jiao)育事業未來(lai)的(de)機會(hui)(hui)更多，對(dui)個人的(de)發展可(ke)能會(hui)(hui)有(you)(you)更廣闊的(de)平臺。剛開(kai)始由于(yu)經(jing)驗不(bu)足、實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力不(bu)高，考編制(zhi)可(ke)能會(hui)(hui)比較(jiao)難，但也(ye)(ye)正是因為(wei)年輕，可(ke)塑性和創新思(si)維會(hui)(hui)更容易點，對(dui)新課改的(de)接受與實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)操作會(hui)(hui)更容易從理(li)念開(kai)始認(ren)可(ke)并去實施。現在的(de)初步打算(suan)是在校期間積(ji)極(ji)準(zhun)備(bei)考編，等合肥地(di)區一有(you)(you)招考就去試試。如果沒(mei)考上就先在合肥地(di)區找個私立學(xue)(xue)(xue)校代課，多積(ji)累教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗為(wei)下一次考編做更充(chong)分的(de)準(zhun)備(bei)。

　　（2）考(kao)安慶地(di)區的(de)(de)(de)(de)編制(zhi)。在(zai)合肥地(di)區準備考(kao)編的(de)(de)(de)(de)同時(shi)關注老家(jia)安慶地(di)區的(de)(de)(de)(de)小學教師(shi)招考(kao)情況，如(ru)果有好的(de)(de)(de)(de)機會就會去做努力(li)(li)，畢竟在(zai)家(jia)鄉，家(jia)人都能在(zai)一起(qi)也是(shi)(shi)挺(ting)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)選擇。而且(qie)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)從(cong)農村(cun)出來的(de)(de)(de)(de)，知道家(jia)里(li)那(nei)邊有許(xu)多小學的(de)(de)(de)(de)教育(yu)并不(bu)是(shi)(shi)很好，許(xu)多小學的(de)(de)(de)(de)教師(shi)并不(bu)是(shi)(shi)專職的(de)(de)(de)(de)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)方法會比較傳(chuan)統，對于現在(zai)新(xin)課改的(de)(de)(de)(de)理念理解也不(bu)深，如(ru)果自(zi)(zi)己能將(jiang)所學的(de)(de)(de)(de)那(nei)些教育(yu)理論與方法結(jie)合著運用(yong)在(zai)實踐教學中(zhong)，結(jie)合新(xin)課改，對家(jia)鄉的(de)(de)(de)(de)教育(yu)貢獻自(zi)(zi)己微薄的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量，對我(wo)個(ge)人是(shi)(shi)挑戰同樣也是(shi)(shi)發展的(de)(de)(de)(de)良(liang)機，這將(jiang)充滿(man)了意(yi)義(yi)。

　　（3）考(kao)編制。不去(qu)考(kao)慮(lv)具(ju)體(ti)的地區，只要有(you)招考(kao)的機會(hui)都(dou)去(qu)做努力(li)，因為(wei)通過四年的學(xue)習(xi)，已(yi)經將(jiang)教師(shi)這個職業深深的灌(guan)在腦海里了，也在課余的實(shi)踐教學(xue)中(zhong)享受(shou)著那(nei)份教師(shi)職業帶(dai)來的榮耀(yao)，所(suo)以希望自己可以努力(li)考(kao)上編制，成為(wei)教師(shi)隊伍中(zhong)一(yi)員。

畢業生就業工作計劃3

　　1、就業(ye)信息的收集通(tong)過網絡、報(bao)紙(zhi)、或招聘現(xian)場。如下：

　　2、求職計劃

　　一、目前求職計劃（針對上述就業信息）

　　（1）通過xx網先向xxx公司(si)發送自(zi)己的(de)個人簡歷(li)及(ji)求職自(zi)薦(jian)書。

　　（2）注明自己應聘的職位電氣(qi)設(she)計(ji)工(gong)(gong)程師，及自己的意(yi)愿。薪酬(chou)要求(qiu)（實習期間800元人民(min)幣左右(you)，正式上(shang)班1500元人民(min)幣左右(you)。工(gong)(gong)作環境要求(qiu)適(shi)合自己所學知識。

　　（3）通過xxx有限公(gong)司聯系電話：x咨詢自己是否會被錄用，以及公(gong)司用人(ren)條件的(de)具(ju)體(ti)情況。

　　（4）加大鍛煉自己的求(qiu)職技巧，訓練自己的心理素質，強化自己的口語表(biao)達(da)能(neng)力。我(wo)相信(xin)黃天(tian)不負(fu)有心人，什么困難我(wo)都會解(jie)決。

　　二、近期求職計劃（1——2年）

　　（1）加大就業(ye)信息的(de)(de)收集，通過學校(xiao)、報(bao)紙、網絡、招聘現場等。把(ba)自己的(de)(de)就業(ye)問題放在第(di)一位，多(duo)動大腦思考如(ru)何才(cai)能找到(dao)適合自己的(de)(de)工作，為自己也(ye)為家(jia)人。

　　（2）樹立正確的就業(ye)思(si)想，端正自己(ji)(ji)(ji)對就業(ye)的態度(du)，把自己(ji)(ji)(ji)放在一個合(he)適的高度(du)來看，做到不驕，但也不要太過悲哀，相信(xin)自己(ji)(ji)(ji)會對自己(ji)(ji)(ji)認(ren)真負責。

　　（3）通過(guo)學校舉(ju)行的雙(shuang)選會，結合自己(ji)(ji)所學的供(gong)用電(dian)技(ji)術(shu)專(zhuan)業，尋找一(yi)份與專(zhuan)業知(zhi)識有關的工(gong)作，以便在以后的工(gong)作中能夠發揮自己(ji)(ji)的能力為公司(si)求和(he)自己(ji)(ji)求發展(zhan)，讓自己(ji)(ji)有一(yi)個美好(hao)的明天。

　　三、長期求職計劃（2年以后）

　　（1）繼續通過各種渠(qu)道(dao)尋找適合自己的(de)工作，加強體育鍛煉，身體是(shi)本錢。

　　（2）知識就是力量(liang)，鞏固自己(ji)的所(suo)學知識，盡量(liang)多學一些除電力以為的知識以便擴(kuo)大自己(ji)的就業途徑，不要讓(rang)自己(ji)在一棵(ke)樹上吊(diao)死(si)。

　　（3）擴大自己的人際交往(wang)，以便在需要時可以幫助自己，使自己有一(yi)個(ge)發(fa)揮(hui)的空(kong)間，讓自己有一(yi)個(ge)充(chong)實。

　　（4）一(yi)(yi)切從實際出發，樹立自(zi)己的目標(biao)，朝著目標(biao)努力奮斗，做(zuo)一(yi)(yi)個有上進心的人。

畢業生就業工作計劃4

　　xxxx年，我(wo)們將以中央(yang)《關于(yu)進一步加(jia)強和(he)改(gai)(gai)進大(da)學(xue)生思想(xiang)政(zheng)治教育(yu)的(de)(de)意見》的(de)(de)16號文(wen)件精神為指針(zhen)(zhen)，堅持(chi)“以人(ren)為本(ben)”的(de)(de)工作(zuo)理念(nian)，遵照校(xiao)黨委(wei)《關于(yu)加(jia)強和(he)改(gai)(gai)進學(xue)生工作(zuo)的(de)(de)意見》要求，強化(hua)大(da)學(xue)生思想(xiang)政(zheng)治教育(yu)工作(zuo)，鞏固(gu)學(xue)風(feng)建(jian)設成果，積(ji)極塑造學(xue)生的(de)(de)健康人(ren)格，本(ben)著提升(sheng)內涵，突出(chu)特色的(de)(de)工作(zuo)方針(zhen)(zhen)，為培養高素(su)質專業人(ren)才提供(gong)良好的(de)(de)服務。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年(nian)，圍繞貫徹落實中(zhong)央(yang)“十六(liu)號(hao)”文件精神，重點做好以下(xia)幾個方(fang)面工(gong)作:

　　1、堅持正面(mian)引(yin)導，加強世界觀(guan)(guan)、人生(sheng)觀(guan)(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。以理想信(xin)念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為核心，針(zhen)對(dui)部(bu)分(fen)學生(sheng)個人享樂主義膨脹和心理脆弱等問題(ti)(ti)深(shen)入開展世界觀(guan)(guan)，人生(sheng)觀(guan)(guan)和價值觀(guan)(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。在(zai)(zai)學院中，著(zhu)力打(da)造一批在(zai)(zai)某些(xie)方面(mian)具(ju)有榜樣(yang)示范(fan)作用的典型(xing)，借此宣(xuan)傳“汽車(che)人”精神，增強凝聚力;同(tong)時有針(zhen)對(dui)性地開展形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)的主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，在(zai)(zai)新生(sheng)入學階段(duan)，積極開展新生(sheng)入學教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，幫助他們盡快適(shi)應大學生(sheng)活(huo);在(zai)(zai)畢業生(sheng)離校(xiao)階段(duan)，認真(zhen)制定畢業生(sheng)文明離校(xiao)計(ji)劃，深(shen)入開展多(duo)種形(xing)式(shi)的畢業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)。

　　2、緊(jin)緊(jin)圍繞校學工處(chu)關于在(zai)(zai)全校學生(sheng)中開展誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)育的(de)總體(ti)規(gui)劃，弘揚(yang)和培(pei)育民(min)族精(jing)神，積(ji)極開展“誠(cheng)信(xin)(xin)在(zai)(zai)校園(yuan)”活動，引導學生(sheng)“誠(cheng)信(xin)(xin)立(li)(li)身、誠(cheng)信(xin)(xin)立(li)(li)學、誠(cheng)信(xin)(xin)立(li)(li)行(xing)”，培(pei)養(yang)具(ju)有(you)誠(cheng)信(xin)(xin)品(pin)質的(de)人才，使其做到“誠(cheng)信(xin)(xin)考試(shi)不(bu)(bu)作弊，誠(cheng)信(xin)(xin)還款不(bu)(bu)拖欠，誠(cheng)信(xin)(xin)就業(ye)不(bu)(bu)違(wei)約(yue)(yue)”。尤其是(shi)在(zai)(zai)畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)指(zhi)導中，要(yao)融入誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)育，堅持(chi)“有(you)約(yue)(yue)必守(shou)、違(wei)約(yue)(yue)必糾”，不(bu)(bu)匆忙簽約(yue)(yue)、不(bu)(bu)輕易毀(hui)約(yue)(yue)，樹(shu)立(li)(li)學生(sheng)的(de)誠(cheng)信(xin)(xin)意識。

　　3、以(yi)學(xue)院“二級(ji)黨(dang)校(xiao)”為載(zai)體，在學(xue)生(sheng)中(zhong)廣泛開(kai)展黨(dang)的(de)基本理(li)論(lun)、基本路線、基本綱領(ling)的(de)教(jiao)育，關(guan)心指(zhi)導(dao)分團委(wei)工(gong)作，積極做好“團內推優”，把大批(pi)優秀團員凝(ning)聚到黨(dang)的(de)隊伍和事業(ye)中(zhong)來。充分發揮(hui)學(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)作用，擴(kuo)大學(xue)生(sheng)黨(dang)員在青年中(zhong)的(de)影響，努(nu)力形成積極向上的(de)院風、學(xue)風。

　　4、積極(ji)(ji)推進思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)進社(she)(she)(she)區(qu)。以創建學(xue)習(xi)型公寓社(she)(she)(she)區(qu)為(wei)(wei)契機(ji)，積極(ji)(ji)開拓思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)在社(she)(she)(she)區(qu)的新陣(zhen)地。社(she)(she)(she)區(qu)樓委(wei)會以“自我管理、自我服務”為(wei)(wei)手段，吸(xi)收(shou)優(you)秀學(xue)生參(can)與管理，達到“自我教(jiao)育(yu)(yu)”的目的。進一步健全(quan)“院領導(dao)(dao)社(she)(she)(she)區(qu)接待(dai)日”活動(dong)，擴(kuo)大領導(dao)(dao)參(can)與范圍，積極(ji)(ji)了(le)解(jie)學(xue)生思想(xiang)動(dong)態，并解(jie)決實際問題。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼續(xu)推進學(xue)(xue)風建(jian)設，鞏固迎(ying)評(ping)創優(you)成果。在(zai)原(yuan)有“學(xue)(xue)風保(bao)證體系”基礎上重(zhong)點抓好上課(ke)(ke)出勤(qin)率(lv)(lv)、低年級晚自習(xi)出勤(qin)率(lv)(lv)和(he)高年級宿(su)舍(she)學(xue)(xue)習(xi)人數這三項指(zhi)標。班(ban)主(zhu)任要定(ding)期跟班(ban)聽課(ke)(ke)，定(ding)期走(zou)訪學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)，定(ding)期召(zhao)開(kai)班(ban)會(hui)。同時加強對學(xue)(xue)習(xi)困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)的督促(cu)管理(li)(li)，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)公寓(yu)合理(li)(li)使用(yong)計算機。各年級輔導員(yuan)結合本年級特(te)點針對性地開(kai)展工(gong)作，暢通信息渠道，主(zhu)動收(shou)集學(xue)(xue)生(sheng)動態，發現問題(ti)及時處理(li)(li)，將違章和(he)違紀(ji)的數量(liang)降到最低。同時在(zai)本年度(du)嘗(chang)試引(yin)進學(xue)(xue)生(sheng)信息管理(li)(li)的相(xiang)關軟件，使學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作更(geng)加趨于信息化(hua)和(he)科學(xue)(xue)化(hua)。

　　2、多渠道、多層(ceng)次(ci)地開展助(zhu)困(kun)工作(zuo)。xxxx年我(wo)院學(xue)生助(zhu)困(kun)工作(zuo)力(li)度大、范圍廣，xxxx年將(jiang)在助(zhu)困(kun)的同時加強(qiang)對受助(zhu)學(xue)生的跟蹤管(guan)理，一方面鼓勵(li)其參加校內勤工助(zhu)學(xue)，“物(wu)質扶(fu)貧(pin)”與“精神扶(fu)貧(pin)”并重;另一方面通(tong)過(guo)各種措(cuo)施增強(qiang)其服(fu)務(wu)社(she)會、奉(feng)獻社(she)會的意識，對積(ji)極清繳欠費的貧(pin)困(kun)生給予政策(ce)傾(qing)斜。

　　3、本著“鍛(duan)煉(lian)為主(zhu)、規模適當(dang)、質量優(you)先”的(de)原則積極開(kai)展本學期的(de)特色學生(sheng)課(ke)(ke)外科技文化(hua)活動和社會實踐活動，初步規劃(hua)(hua)有(you)管(guan)(guan)理工作(zuo)計劃(hua)(hua)第二屆(jie)校園汽車文化(hua)節，管(guan)(guan)理工作(zuo)計劃(hua)(hua)第二屆(jie)“汽車青(qing)年論(lun)壇”，管(guan)(guan)理工作(zuo)計劃(hua)(hua)第二屆(jie)“南汽杯”課(ke)(ke)外科技作(zuo)品大(da)賽(sai)(sai)，全院大(da)學生(sheng)汽車知(zhi)識競賽(sai)(sai)，本科生(sheng)研究生(sheng)聯誼活動以(yi)及大(da)學生(sheng)講課(ke)(ke)比賽(sai)(sai)等。學生(sheng)活動不求規模，但求質量和效果，積極嘗試(shi)(shi)分(fen)段“承包(bao)”，雙(shuang)方(fang)共贏的(de)校企合(he)作(zuo)新模式，試(shi)(shi)行項目負(fu)責人制度，項目管(guan)(guan)理科學化(hua)，資(zi)金運作(zuo)透明(ming)化(hua)，部(bu)分(fen)活動爭取能凸顯經濟效益。

　　4、高度重視畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)。為畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)做好服務與指(zhi)(zhi)導(dao)工作(zuo)(zuo)，引(yin)導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)確立正確的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)觀，大(da)力開拓就(jiu)(jiu)業(ye)渠道，不斷提高就(jiu)(jiu)業(ye)層次和就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)，尤其是新專業(ye)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)。及(ji)時匯總(zong)、統計(ji)xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)情況(kuang)，認真組織xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)，及(ji)時審核上報xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源。進一步加強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)基(ji)地建設，多(duo)渠道搜(sou)集用(yong)人單(dan)位對我院(yuan)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)需求信息，并(bing)通過多(duo)種(zhong)方式向我院(yuan)全體畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公布(bu)，同時做好xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)明離校工作(zuo)(zuo)。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教(jiao)育(yu)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)素質高(gao)低在學生教(jiao)育(yu)、管理中起(qi)著至關重要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，要建立良好(hao)的(de)(de)(de)機制促進專(zhuan)職輔導員和班主(zhu)任(ren)素質的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。05年學院將舉(ju)辦一次(ci)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)專(zhuan)題研(yan)討(tao)會(hui)，積(ji)極(ji)(ji)探索班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)新路子。鼓(gu)勵(li)教(jiao)育(yu)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)創造性地開(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，積(ji)極(ji)(ji)交流思想政治教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)典型和案例(li)。定期(qi)召開(kai)班主(zhu)任(ren)例(li)會(hui)，對成績(ji)突(tu)出、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)盡(jin)職或(huo)積(ji)極(ji)(ji)創新并取得成果(guo)的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)給予適當精神獎(jiang)勵(li)。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基礎(chu)工作常抓不懈。1)繼續推(tui)進“三(san)類寢室(shi)”建設，xxxx年將(jiang)把側重點放在(zai)大(da)一(yi)年級。對學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)生(sheng)公寓的(de)內務衛生(sheng)、基礎(chu)文明(ming)、違紀行(xing)為進行(xing)考核，把文明(ming)修身(shen)、素質培養(yang)貫穿于社區(qu)建設中。2)抓好安全管理。一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，加大(da)學(xue)生(sheng)宿(su)舍的(de)安全檢查力度，對私拉亂(luan)接，違章用電等(deng)現象(xiang)(xiang)給(gei)予嚴肅處(chu)理，另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，規范走(zou)讀制度，加大(da)晚歸不歸的(de)檢查力度，杜絕違規住宿(su)校外(wai)的(de)現象(xiang)(xiang)，維護正常學(xue)習生(sheng)活(huo)秩(zhi)序(xu)。

　　2、加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)習型社(she)(she)(she)區的(de)(de)內涵建(jian)(jian)設(she)。我(wo)院(yuan)已(yi)在學(xue)(xue)生(sheng)公寓社(she)(she)(she)區搭(da)建(jian)(jian)了(le)學(xue)(xue)習型社(she)(she)(she)區的(de)(de)平臺(tai)，并且(qie)有相應的(de)(de)組織體(ti)系和制度作(zuo)為保(bao)證。xxxx年(nian)，我(wo)院(yuan)將(jiang)進一步提升其內涵建(jian)(jian)設(she)，充分利(li)用現(xian)有資源，推進德(de)育、科技(ji)、人文文化活動進社(she)(she)(she)區，豐富廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)業(ye)余生(sheng)活，建(jian)(jian)設(she)體(ti)現(xian)學(xue)(xue)院(yuan)特色、專業(ye)特點、青(qing)年(nian)特性的(de)(de)社(she)(she)(she)區文化。落實社(she)(she)(she)區導師制，嘗試(shi)由學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與的(de)(de)物業(ye)管理新(xin)模式。

畢業生就業工作計劃5

　　主要工作設想和(he)計劃如(ru)下：

　　一、學校招生工作

　　“沒(mei)有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就沒(mei)有學(xue)(xue)校(xiao)，也就沒(mei)有我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)這一切”這句話，非常清楚的(de)(de)(de)(de)道出了招(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)面(mian)臨招(zhao)生(sheng)(sheng)困難的(de)(de)(de)(de)危機，但也有全國上下對職業教育高度重視的(de)(de)(de)(de)大好(hao)發(fa)展機遇，所以(yi)我(wo)們(men)應(ying)在(zai)對多年來的(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作進(jin)行認真分析總(zong)結的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，根據學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，及時調整招(zhao)生(sheng)(sheng)政策，改進(jin)工(gong)(gong)作方法，以(yi)適應(ying)學(xue)(xue)校(xiao)總(zong)體目標要(yao)求，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展做好(hao)服務。目前(qian)，各(ge)招(zhao)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)方法不斷變化，可謂(wei)八仙過(guo)海各(ge)顯神通，尤其(qi)是(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)下戶宣傳時間提前(qian)、拉(la)長，都想在(zai)家長、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中做到“先入為(wei)主(zhu)(zhu)”，提高學(xue)(xue)校(xiao)選(xuan)擇自(zi)己學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。為(wei)了順(shun)利完成(cheng)今年招(zhao)生(sheng)(sheng)任務，在(zai)本期主(zhu)(zhu)要(yao)做好(hao)以(yi)下幾項(xiang)工(gong)(gong)作。

　　1、總結20xx年春季(ji)和年夏季(ji)招(zhao)生工(gong)作。對多年來的招(zhao)生工(gong)作進行認(ren)真分(fen)析總結，找出存在(zai)問(wen)題，吸(xi)取經驗教訓(xun)，為20xx年招(zhao)生做好準備。

　　2、制(zhi)定科學(xue)合理(li)專業(ye)設置(zhi)，制(zhi)作(zuo)好20xx年招生簡章

　　專業設(she)置(zhi)要有(you)特色，今(jin)年在辦好機電、電子(zi)、計算機等重點專業的同時，將進一步(bu)調整專業結(jie)構，結(jie)合課程改(gai)革的指導思想。今(jin)年我校(xiao)專業的設(she)置(zhi)將在做好市(shi)場調研的基礎上充(chong)分考慮(lv)與(yu)市(shi)場接軌(gui)，與(yu)地方經濟建設(she)接軌(gui)。與(yu)聯辦企(qi)業進行訂(ding)單式(shi)培養，采取靈活的學制，加強聯合辦學。制作好20xx年招生(sheng)簡章

　　3、學習領會學校(xiao)工(gong)作(zuo)計(ji)劃及本(ben)學期的工(gong)作(zuo)重點，加(jia)大招(zhao)生宣傳(chuan)力度，加(jia)強(qiang)方法的研究，做(zuo)出操作(zuo)性較(jiao)強(qiang)的招(zhao)生方案。在4月前，做(zuo)好宣傳(chuan)資料的收(shou)集和整理工(gong)作(zuo)，做(zuo)好下到初中校(xiao)宣傳(chuan)的前期準備。

　　4、利(li)用各種媒(mei)體不失時機地對我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)優勢、特色專業的(de)建設、辦學(xue)(xue)(xue)理念、高素質的(de)師(shi)資隊伍(wu)、單招的(de)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率、全(quan)額發(fa)(fa)放國(guo)家助學(xue)(xue)(xue)金(jin)、學(xue)(xue)(xue)生的(de)就業、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理等加強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)宣傳(chuan)，擴(kuo)大學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)知名度，提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對學(xue)(xue)(xue)生的(de)吸引(yin)力。讓(rang)更多的(de)人了(le)解江蘇省丹徒中等專業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發(fa)(fa)展狀況。

　　5、及(ji)時向上級(ji)主(zhu)管部門了解招生(sheng)政(zheng)策、信息，疏x系，爭取(qu)上級(ji)招生(sheng)政(zheng)策支持，排(pai)除(chu)招生(sheng)中(zhong)存在的障礙，為今年(nian)招生(sheng)打好基(ji)礎。

　　6、在總結多(duo)年(nian)來(lai)招生經驗和(he)教(jiao)訓的基礎上調(diao)整招生政(zheng)策(ce)，使其更(geng)加(jia)合理(li)、有(you)效，更(geng)能充分調(diao)動教(jiao)職(zhi)工(gong)積(ji)極性(xing)，發揮大家的奉獻和(he)吃(chi)苦耐勞精神，力(li)爭今(jin)年(nian)招生創(chuang)新高(gao)。

　　7、在2月中下旬(xun)成(cheng)立20xx年招生工作小組，并做(zuo)好招生前的(de)培訓工作。

　　8、組(zu)織(zhi)招(zhao)生(sheng)工作(zuo)小組(zu)相關成員，做好各初中校的聯(lian)系工作(zuo)，全(quan)面落實招(zhao)生(sheng)方案，盡快盡早搜集生(sheng)源信息，在3月中旬至4月中旬摸清初三畢業生(sheng)情況(kuang)，研究招(zhao)生(sheng)規律，探索招(zhao)生(sheng)方法(fa)為(wei)全(quan)體(ti)教(jiao)師招(zhao)生(sheng)提供指導與服務。

　　9、完善招生獎勵制度，使之更(geng)具有合理性、激勵性。

　　本學期我(wo)們將(jiang)分(fen)析和(he)(he)評估20xx年招(zhao)(zhao)生獎項設置(zhi)的合(he)(he)理性(xing)及實施的有效性(xing)，在充分(fen)考慮各生源(yuan)校(xiao)(xiao)的地域性(xing)，近幾年向我(wo)校(xiao)(xiao)輸送生源(yuan)的數(shu)量和(he)(he)生源(yuan)質量的情況下，科學合(he)(he)理制定20xx年招(zhao)(zhao)生獎勵政(zheng)策，特別要加(jia)強鎮(zhen)江新區(qu)中學和(he)(he)鎮(zhen)江市區(qu)部分(fen)初中校(xiao)(xiao)的宣傳力(li)度，完善(shan)宣傳方(fang)式。

　　10、制定(ding)好(hao)20xx年(nian)秋電大開(kai)放教育招生簡章(zhang)，并做好(hao)招生宣(xuan)傳及學員報(bao)到工(gong)作。

　　11、在招生期間，我們將(jiang)著重做(zuo)好服務和協(xie)調工作(zuo)，規范招生程序，熱情、仔細、周到地做(zuo)好解釋、咨(zi)詢等工作(zuo)。

　　12、今年(nian)2月28日是20xx年(nian)退役士(shi)兵掊訓的報(bao)(bao)到時間，我們將積(ji)極認真做(zuo)好(hao)報(bao)(bao)到前的準備工(gong)作，并安排好(hao)學員(yuan)的當天報(bao)(bao)到工(gong)作。

　　二、畢業生就業工作

　　進一(yi)步(bu)認(ren)清形勢，根據全球經融(rong)危機(ji)情況(kuang)以及我國(guo)目前(qian)的經濟發(fa)展(zhan)現(xian)狀和嚴(yan)峻的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，充分認(ren)識(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作的重要(yao)性(xing)，復雜性(xing)和艱巨(ju)性(xing)，增強(qiang)責(ze)任意(yi)識(shi)和服(fu)務意(yi)識(shi)，按照“兩個(ge)關(guan)心(xin)”：“關(guan)心(xin)每一(yi)個(ge)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的發(fa)展(zhan)與關(guan)心(xin)每一(yi)個(ge)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”；“三(san)個(ge)提(ti)(ti)高(gao)”：“提(ti)(ti)高(gao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力，提(ti)(ti)高(gao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質量，提(ti)(ti)高(gao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率”；“三(san)個(ge)一(yi)切”：“一(yi)切為(wei)(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)一(yi)切學生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)切”，落實(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)各項工作。

　　1、繼續做好市(shi)場調查，多渠道、多途徑收集畢(bi)業生需求信(xin)息，進(jin)一步建立、更新和完(wan)善(shan)用人單位(wei)信(xin)息庫，主(zhu)動與合作單位(wei)保持聯(lian)系(xi)(xi)，完(wan)善(shan)學校就業網絡體系(xi)(xi)。

　　2、積極拓展(zhan)就業(ye)市場。學校在今后發(fa)(fa)展(zhan)過程中，逐步提高就業(ye)班的比例，就業(ye)人數以后會逐年(nian)增多，我們(men)應確立(li)未(wei)雨綢繆的意識，以地方產業(ye)經濟發(fa)(fa)展(zhan)為依(yi)托，輻射周圍主(zhu)要發(fa)(fa)達地區，豐富就業(ye)渠道，擴大就業(ye)面。

　　3、上半年側重做好10級學生實(shi)習(xi)就(jiu)業(ye)單位聯系，在學期結束前完成學生的(de)實(shi)習(xi)就(jiu)業(ye)安排。實(shi)習(xi)就(jiu)業(ye)推薦工作在面向全體(ti)畢(bi)(bi)業(ye)生的(de)前提下，一方面要(yao)優先(xian)推薦“優秀畢(bi)(bi)業(ye)生”，另一方面要(yao)特別關注因各種(zhong)原因就(jiu)業(ye)有困難的(de)畢(bi)(bi)業(ye)生，體(ti)現人性化及和諧發展(zhan)觀(guan)。

　　4、加強畢業生就業指導，幫助畢業生提高(gao)就業競(jing)爭力。

　　我們(men)(men)將針(zhen)對學(xue)生(sheng)做個性化就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)記(ji)錄，并采(cai)取整體和個別相(xiang)結合、有的(de)(de)放矢的(de)(de)方法進行就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)，加強對畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀念、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)定位、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)心態和職業(ye)(ye)道德等方面的(de)(de)教育，幫助學(xue)生(sheng)在完(wan)成社會角色(se)轉換過程中能(neng)更(geng)好地(di)適應社會。我們(men)(men)將對10級學(xue)生(sheng)開展(zhan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)講(jiang)座。讓學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀。

　　5、密切聯系家長(chang)，積極配合學校做好學生的就業(ye)工作

　　為了做(zuo)好(hao)學(xue)生的就(jiu)業工作，我們將密切(qie)聯系家(jia)長(chang)(chang)，希(xi)望家(jia)長(chang)(chang)能(neng)積極配(pei)合學(xue)校做(zuo)好(hao)學(xue)生的就(jiu)業工作，了解目前就(jiu)業形勢，就(jiu)業現狀(zhuang)，以(yi)及學(xue)生就(jiu)業可能(neng)存在的問題，針對這些問題家(jia)長(chang)(chang)應協助學(xue)校做(zuo)好(hao)哪些工作。

　　6、不(bu)斷增(zeng)強服務(wu)意識，提(ti)高部門服務(wu)水平，更好地為用人單(dan)位(wei)(wei)和畢業(ye)生(sheng)服務(wu)。繼續辦好信(xin)息網(wang)(wang)絡，通(tong)過網(wang)(wang)站、信(xin)息資料查閱室和信(xin)息公(gong)布(bu)欄等多種途徑及時(shi)為供(gong)需(xu)雙方傳遞信(xin)息，促進交流。做(zuo)好用人單(dan)位(wei)(wei)的來訪接待(dai)工(gong)作。

　　7、完善xx級學生就業推薦表規(gui)范填寫與發放。嚴格(ge)執行學校學生就業制度。

　　8、做(zuo)好(hao)學生就業(ye)信息反饋工作，畢(bi)業(ye)生跟(gen)蹤調查及服務工作，建(jian)好(hao)畢(bi)業(ye)生就業(ye)信息檔案(an)，為(wei)今后(hou)就業(ye)工作積累經驗及信息。

　　三、推進校企合作

　　推進校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作的(de)進程(cheng)。校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作是職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)一(yi)個方(fang)向，我(wo)們將著(zhu)力尋求(qiu)與專業(ye)(ye)相適應的(de)合(he)作企(qi)業(ye)(ye)，通過校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作的(de)形(xing)式(shi)，將學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)、學(xue)生，三(san)方(fang)結(jie)合(he)起來，既滿足(zu)用(yong)人(ren)單位的(de)用(yong)工(gong)需求(qiu)，又使學(xue)生在實踐(jian)過程(cheng)中能(neng)感受企(qi)業(ye)(ye)文化、切實得(de)到鍛煉，提高技能(neng)水平，同時讓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)拓寬了(le)就業(ye)(ye)網絡，實現三(san)贏的(de)目(mu)的(de)。

　　四、其它方面

　　1、積極(ji)做好省機(ji)電專業實訓(xun)基地視導的相關材料準備(bei)工作。

　　2、積極做好學校50年校慶(qing)的相(xiang)關準備工(gong)作。

　　在新的學期，我們將沿著學校的基本(ben)目標而努力工作，努力完成今年的招生(sheng)任務及實習就業任務。

　　在新(xin)的(de)(de)一(yi)年里，我們將進一(yi)步(bu)開(kai)(kai)拓(tuo)創新(xin)、銳意改革、大膽進取(qu)，無私(si)奉獻，使招生(sheng)就(jiu)業(ye)處工(gong)(gong)作成為(wei)促進學校工(gong)(gong)作全面發展一(yi)個重要(yao)環節，成為(wei)我校“外塑形象”的(de)(de)重要(yao)窗口，我們將憑著(zhu)對工(gong)(gong)作的(de)(de)滿(man)腔熱情(qing)，有條不紊地做好招生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作，開(kai)(kai)拓(tuo)招生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作的(de)(de)新(xin)局(ju)面。

畢業生就業工作計劃6

　　根據(ju)關于做好20xx年我畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)通知精神，結合我系(xi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)實際情(qing)況，特制定我20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)計劃。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢(bi)業生就(jiu)業工作要認真貫徹國(guo)務院《中(zhong)國(guo)教(jiao)育改(gai)革和(he)發展綱要》以(yi)及(ji)《高等(deng)教(jiao)育法》和(he)關(guan)于畢(bi)業生就(jiu)業工作意見(jian)的(de)精神，積極推進改(gai)革，加強管理(li)，健全服務體(ti)系，優化人力資源配置(zhi)。

　　2．繼續堅持“轉變管理觀(guan)念，強化服務職能，加強就(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)，堅持政策導(dao)(dao)向，拓寬就(jiu)(jiu)業(ye)渠(qu)道(dao)，培育(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)市場”的(de)(de)高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工作36字方(fang)針以及人盡其才(cai)、才(cai)盡其用的(de)(de)原(yuan)則，繼續實(shi)行在國家就(jiu)(jiu)業(ye)方(fang)針政策指導(dao)(dao)下，通過供需(xu)見面(mian)和雙(shuang)向選擇的(de)(de)辦法(fa)，提(ti)倡畢業(ye)生(sheng)多種渠(qu)道(dao)、多種形式(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)，積(ji)極引導(dao)(dao)畢業(ye)生(sheng)自謀職業(ye)，自主創業(ye)。

　　3．畢業(ye)生就業(ye)工作緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學院辦學方向和培(pei)養目標，促(cu)進學院穩步(bu)發展(zhan)。

　　二、計劃安排

　　1．籌備(bei)20xx屆(jie)(jie)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)的有關(guan)材料(liao)和開設有關(guan)講(jiang)(jiang)座；對(dui)(dui)20xx屆(jie)(jie)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)資源信(xin)息材料(liao)進行采(cai)集、修改和校(xiao)對(dui)(dui)，對(dui)(dui)其基本情況進行分析、匯(hui)總；畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)求職技巧、就(jiu)業(ye)(ye)政策(ce)講(jiang)(jiang)座；指導(dao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)填寫《畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)推薦表(biao)》并收集蓋章(zhang)。（20xx年10月～11月）

　　2．隨時配合院就業指導辦(ban)接(jie)待(dai)用(yong)人單位來校(xiao)招聘畢(bi)業生，開展(zhan)校(xiao)園招聘活動(dong)；利用(yong)網站、電話、傳真、電子郵件形式(shi)不定期向(xiang)各畢(bi)業班發布(bu)就業信息、供需洽談會信息，供廣大(da)畢(bi)業生應聘，建(jian)立健全(quan)我系就業網絡。（20xx年12月～20xx年6月）

　　3．協(xie)助學院(yuan)就業指導辦(ban)做好20xx屆畢業生的供需見面(mian)會。（時間待定）

　　4．做好“專升(sheng)本(ben)”學生的(de)輔導及就業工作。（20xx年3月(yue)～5月(yue)）

　　5．調動全系教職工積極為(wei)未落實就業(ye)的學生收集、尋找(zhao)就業(ye)機會。（20xx年(nian)3月(yue)～6月(yue)）

　　6．做好畢業生接收函、就業證明及《就業協議書》簽(qian)章(zhang)的(de)初審工(gong)作(zuo)。（20xx年5月～6月）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為了(le)圓滿完成20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，系里成立了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)辦公室(shi)，由系主任(ren)(ren)(ren)、主任(ren)(ren)(ren)輔(fu)導(dao)員、輔(fu)導(dao)員、全體教師(shi)等組成。系畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)由系主任(ren)(ren)(ren)直接領導(dao)，主任(ren)(ren)(ren)輔(fu)導(dao)員和(he)畢(bi)業(ye)(ye)班班主任(ren)(ren)(ren)（輔(fu)導(dao)員）負(fu)責學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)具體事(shi)宜。

　　系畢業生就業工作辦公室成員如下： 組 長(chang)：錢鋒(feng) 副組長(chang)：滿(man)廣(guang)生組 員：何(he)毅(yi)雷、張曉戰、孔定(ding)娥、胡慨、張思(si)梅、張彩(cai)鳳、張延、艾思(si)平(ping)、胡昊(hao)市政工程系

畢業生就業工作計劃7

　　20xx年我院在自(zi)治(zhi)區教育廳(ting)及興安盟盟委(wei)、行(xing)署的(de)大力支持下(xia)，學(xue)(xue)院立足(zu)地方經(jing)濟建(jian)設，面向市(shi)場“以(yi)就業(ye)(ye)為導(dao)向，在學(xue)(xue)科(ke)專業(ye)(ye)結構(gou)和質(zhi)(zhi)量特(te)色上下(xia)功夫(fu)”的(de)辦學(xue)(xue)指導(dao)思想下(xia)，確立與市(shi)場相適應的(de)就業(ye)(ye)工(gong)作思路，把畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作作為關系(xi)到學(xue)(xue)院生存和發展的(de)頭等大事來(lai)抓(zhua)，努力實現畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作的(de)科(ke)學(xue)(xue)化、規范化，不斷提(ti)高就業(ye)(ye)工(gong)作的(de)管理水(shui)平(ping)和服務質(zhi)(zhi)量。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年全(quan)院共(gong)有大專(zhuan)畢(bi)業生(sheng)有1389名畢(bi)業生(sheng)，就業情況如(ru)下(xia)：

　　靈活(huo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)474人(ren)(ren)、事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)182人(ren)(ren)、事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位聘用(yong)330人(ren)(ren)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)17人(ren)(ren)、個(ge)體215人(ren)(ren)、部(bu)隊1人(ren)(ren)、升(sheng)學(xue)72人(ren)(ren)、三(san)支一扶大學(xue)生村官(guan)社區民(min)生6人(ren)(ren)，總就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)數(shu)1297人(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率93.38%，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓162人(ren)(ren)，并(bing)且都獲得(de)了創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓合(he)格(ge)證(zheng)書(shu)(SYB合(he)格(ge)證(zheng))。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一)加強就業(ye)工(gong)作的(de)組織(zhi)領導

　　1.學院黨(dang)委(wei)高度重(zhong)視(shi)畢業(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)工(gong)作，將畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作列為學院黨(dang)委(wei)會(hui)，黨(dang)政聯席會(hui)、院長辦公會(hui)等重(zhong)要(yao)會(hui)議主要(yao)議題予以研究部署，要(yao)求院、系(xi)就業(ye)(ye)指導(dao)服務(wu)專門機構認(ren)真貫徹執行并(bing)組織到位。

　　2.以就業(ye)(ye)(ye)為導向，改(gai)革專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)施(shi)、調(diao)整(zheng)招(zhao)生(sheng)計劃(hua)。為了加快學(xue)院的(de)(de)發(fa)展，是專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置適應市場需求，學(xue)院就業(ye)(ye)(ye)指導部(bu)門經(jing)過認真的(de)(de)市場調(diao)研(yan)，結合(he)我院的(de)(de)實際，及時向學(xue)院提出建議，學(xue)院也本著立足當地(di)經(jing)濟發(fa)展、輻射全(quan)區、面向全(quan)國的(de)(de)服務理(li)念，及時調(diao)整(zheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置，把旅游管理(li)和(he)(he)高(gao)級護(hu)理(li)就業(ye)(ye)(ye)情況(kuang)好的(de)(de)兩個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)作為學(xue)院的(de)(de)精品專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)重點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)來建設(she)。在(zai)進(jin)行專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置調(diao)整(zheng)的(de)(de)同(tong)時，對各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)教學(xue)計劃(hua)和(he)(he)課(ke)程體(ti)系進(jin)行了改(gai)革，大力加強實踐實習教學(xue)環節(jie)，提高(gao)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)和(he)(he)實踐技能，提高(gao)了畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)能力。

　　(二)就業工(gong)作(zuo)的條件保障

　　1.就(jiu)業(ye)專職隊伍建設。我(wo)院學生工作就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)處下設就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)中心(xin)專職人(ren)員3人(ren)，學歷職稱(cheng)結構合理，并定期(qi)參(can)加教育廳組織(zhi)的專職人(ren)員技(ji)能培(pei)訓(xun)，今年10月份裴(pei)利清、張麗兩位老(lao)師參(can)加了全區首期(qi)TTT高(gao)校職業(ye)規劃(hua)教學認證培(pei)訓(xun)，并獲得了技(ji)能鑒定證書。

　　2.就(jiu)業(ye)經費投入。我(wo)院在經費十分緊(jin)張的情況下，千方百計籌措資(zi)金(jin)，確(que)保了畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作的經費投入。

　　3.辦公(gong)室(shi)設施配備。今年我院為就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導中心專門設置(zhi)了(le)小型就(jiu)(jiu)業(ye)洽談(tan)室(shi)、新配備了(le)兩臺電腦、打印機(ji)、傳真機(ji)、復印機(ji)等辦公(gong)設備，為畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工作的(de)順利開(kai)展創(chuang)造了(le)有利條件。

　　(三)積極(ji)開展畢業(ye)生就業(ye)指導

　　1.我(wo)(wo)院繼續依托(tuo)內(nei)蒙古自治區高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場興安(an)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院分市(shi)(shi)場，成功舉辦(ban)了(le)(le)多(duo)次畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)洽談會，來(lai)校(xiao)(xiao)招聘(pin)(pin)企事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)包括：興安(an)盟(meng)(meng)交警支(zhi)隊、內(nei)蒙古福銳百貨集團、盛屯礦業(ye)(ye)(ye)(ye)集團有限公司等(deng)31家用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)，簽約(yue)122人(ren)(ren)。另外(wai)(wai)，根據各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)不同(tong)特(te)點，制定了(le)(le)確實可行(xing)(xing)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場開拓計劃。為使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)院動(dong)(dong)員了(le)(le)各方面力量，挖掘用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)信息，尋找用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)，開展經常性(xing)的(de)(de)(de)小型就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)洽談會。今年5月(yue)(yue)(yue)份我(wo)(wo)院20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)全部(bu)參加(jia)了(le)(le)西部(bu)區對口支(zhi)援(yuan)興安(an)盟(meng)(meng)5000個(ge)援(yuan)建(jian)崗位(wei)(wei)的(de)(de)(de)招聘(pin)(pin)活(huo)動(dong)(dong)，并簽約(yue)200余人(ren)(ren)，對我(wo)(wo)院畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)起(qi)到了(le)(le)很(hen)大促進(jin)作用(yong)(yong)(yong)。每年12月(yue)(yue)(yue)份我(wo)(wo)院都開展“畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)(dong)月(yue)(yue)(yue)”專(zhuan)題活(huo)動(dong)(dong)，充分發揮市(shi)(shi)場機(ji)制，不斷加(jia)強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)推(tui)薦(jian)服務(wu)工(gong)作，努力拓展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為廣(guang)大用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)選才(cai)和(he)(he)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供優質高(gao)效服務(wu)，限度的(de)(de)(de)提高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)。活(huo)動(dong)(dong)月(yue)(yue)(yue)期(qi)間(jian)邀請區內(nei)外(wai)(wai)大中型企業(ye)(ye)(ye)(ye)領導來(lai)學(xue)(xue)院舉辦(ban)專(zhuan)題講座和(he)(he)專(zhuan)場招聘(pin)(pin)會。此外(wai)(wai)，我(wo)(wo)們(men)利用(yong)(yong)(yong)各種手(shou)段廣(guang)泛進(jin)行(xing)(xing)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息宣傳(chuan)(chuan)，通過(guo)媒體、到用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)發放宣傳(chuan)(chuan)資料、利用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)院就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)網站等(deng)多(duo)種形式介紹和(he)(he)宣傳(chuan)(chuan)學(xue)(xue)院，擴大學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)影響，向(xiang)社會推(tui)薦(jian)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)。

　　2.全力推進就業(ye)市場(chang)建設。20xx年(nian)度，我院(yuan)在體育(yu)館與興(xing)安(an)盟(meng)人才服務(wu)局共(gong)同舉辦了(le)20xx年(nian)度興(xing)安(an)盟(meng)大、中專畢業(ye)洽談會(hui)(hui)，邀(yao)請參(can)會(hui)(hui)企事(shi)業(ye)單(dan)位51家。我院(yuan)共(gong)有300余名(ming)畢業(ye)生(sheng)與用人單(dan)位簽訂了(le)就業(ye)協(xie)議，為畢業(ye)生(sheng)就業(ye)提供了(le)廣闊的平臺。

　　3.加強信(xin)息(xi)服務工作(zuo)。學院建(jian)立(li)了(le)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)網(wang)站，設專人負責就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)的收集(ji)整理(li)、發(fa)布(bu)工作(zuo)，在(zai)每個(ge)教學系(xi)指定一名就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)員，及時發(fa)布(bu)就(jiu)業(ye)政策(ce)和招聘信(xin)息(xi)、對(dui)我院的畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)起到(dao)了(le)非常重要(yao)的促進作(zuo)用。

　　4.科學化、規(gui)范化的開展就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。我們將就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)程(cheng)序(xu)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)進程(cheng)、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)流程(cheng)和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心職(zhi)責(ze)等制成(cheng)圖表上墻，規(gui)范有序(xu)的開展就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，也(ye)為方便畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)辦理就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)手續，提(ti)供(gong)了(le)快捷(jie)的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務。做(zuo)好生(sheng)(sheng)(sheng)源統計(ji)和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)方案(an)編(bian)制工(gong)作(zuo)以及畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的日常管(guan)理工(gong)作(zuo)。

　　按照自(zi)治(zhi)區(qu)教(jiao)育(yu)廳高校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導中(zhong)心的通(tong)知(zhi)要求，我們認(ren)真進行畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)信息核(he)(he)查工作(zuo)。通(tong)過(guo)與畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)檔(dang)案(an)和新生(sheng)錄(lu)取底冊表核(he)(he)對(dui)，掌握畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)所在地及家庭住址的變(bian)動情況，并與本人(ren)核(he)(he)對(dui)相關信息，并于20xx年(nian)12月將數據(ju)系統上(shang)(shang)報自(zi)制劇(ju)教(jiao)育(yu)廳高校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導中(zhong)心。此外，我們依據(ju)生(sheng)源(yuan)分布情況和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協議(yi)簽訂(ding)情況，分別按照五(wu)年(nian)制專科、三年(nian)制專科兩種類型(xing)，編(bian)制就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方案(an)，做(zuo)好數據(ju)庫，上(shang)(shang)報到自(zi)治(zhi)區(qu)高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導中(zhong)心，另外，我們還及時(shi)的完成了畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)派遣證的審核(he)(he)辦(ban)理，認(ren)真撰寫上(shang)(shang)級部門(men)交(jiao)辦(ban)的各種文字(zi)材料，定期上(shang)(shang)報就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率等。

　　5.加(jia)強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導教育(yu)。我(wo)院于20xx年(nian)成立(li)了(le)專門的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導課教研室，并(bing)配備了(le)兩名專職教師(shi)，并(bing)多(duo)次派出就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導教師(shi)外出培訓，使畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作指(zhi)(zhi)(zhi)導教師(shi)隊伍整體(ti)素質和專業(ye)(ye)水(shui)平明顯提高。20xx年(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)已將(jiang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導課列入學(xue)院教學(xue)計劃，根據我(wo)院的(de)實(shi)際情況，把課程(cheng)安排在第三學(xue)年(nian)度(課時數(shu)36學(xue)時)。在就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導教學(xue)中(zhong)主要突(tu)出了(le)兩個方面的(de)內容(rong)：一是(shi)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，二是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與創業(ye)(ye)。我(wo)們(men)還通過就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)知識講座、廣(guang)播等多(duo)種形式(shi)對他們(men)進行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀、擇業(ye)(ye)觀的(de)教育(yu)，使廣(guang)大畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)轉變了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)思想(xiang)、更新了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀念。

　　6.開展“薪火相傳”獎學金及困(kun)難畢業(ye)生(sheng)“一助一”幫助與(yu)服務活(huo)動。根據香(xiang)港懲教社(she)教育基金在我院設(she)立的(de)獎學金發放(fang)辦法(fa)，有(you)計劃的(de)資助貧困(kun)生(sheng)，并(bing)安(an)排對口就(jiu)業(ye)，解決了(le)貧困(kun)生(sheng)的(de)困(kun)難。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一)存在的(de)問題(ti)

　　1.畢業生就(jiu)業市場(chang)尚(shang)需拓寬和(he)加強(qiang)。由于受各種因素的制約，目前我院只與(yu)十幾家企(qi)業建立(li)了(le)長(chang)期合(he)作關系，遠遠不能(neng)滿足畢業生就(jiu)業多(duo)元化(hua)選擇的客(ke)觀要求(qiu)。

　　2.就業(ye)指導工作有待于改進，尤其在(zai)學生(sheng)的擇業(ye)觀念上急需轉變。主要是(shi)畢業(ye)生(sheng)對(dui)自己(ji)認識不足，定(ding)位不準，就業(ye)期望值過高(gao)，并且缺乏就業(ye)的技巧。

　　3.畢業(ye)生就業(ye)缺乏誠信，很(hen)多畢業(ye)生在已于用人單(dan)位簽訂就業(ye)協(xie)議后，仍然單(dan)方面私自毀約(yue)。

　　4.就(jiu)業經費(fei)不(bu)足(zu)一定程度上影(ying)響就(jiu)業工(gong)作(zuo)。由于經費(fei)不(bu)足(zu)，一些學習考察(cha)活動不(bu)能參加，失去了向先進(jin)院(yuan)校學習的(de)機會，影(ying)響了我們的(de)工(gong)作(zuo)水平的(de)提(ti)高。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢(bi)業(ye)生(sheng)跟蹤調查，建立畢(bi)業(ye)生(sheng)人(ren)才庫。每年畢(bi)業(ye)生(sheng)離校(xiao)并不意味著就(jiu)業(ye)工(gong)作的(de)(de)完成，其實廣大畢(bi)業(ye)生(sheng)是學院(yuan)就(jiu)業(ye)工(gong)作的(de)(de)寶(bao)貴(gui)財富，是潛在的(de)(de)就(jiu)業(ye)資源(yuan)，進行良(liang)好的(de)(de)跟蹤關系，既可以使(shi)校(xiao)企合作關系得(de)到鞏固，同時也拓寬了下屆(jie)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)門路。

　　2.完善畢(bi)業生信(xin)息(xi)反饋系統(tong)。根據(ju)畢(bi)業生跟蹤調查分析結(jie)果，結(jie)合社(she)會用(yong)(yong)人的(de)需求(qiu)，重視課(ke)程設置、教學方(fang)法、培(pei)(pei)養(yang)目標等方(fang)面的(de)改革，以適應(ying)市(shi)場對人才多樣化(hua)的(de)要(yao)求(qiu)。建立畢(bi)業生和(he)用(yong)(yong)人單位供求(qiu)信(xin)息(xi)制度，多方(fang)位開拓就業市(shi)場，實現訂單培(pei)(pei)養(yang)。

　　3.改革就(jiu)業指(zhi)導(dao)工作，把就(jiu)業指(zhi)導(dao)教(jiao)育(yu)貫穿(chuan)于學生(sheng)(sheng)在校學習的(de)全過程。對學生(sheng)(sheng)進行就(jiu)業誠信教(jiao)育(yu)，努(nu)力(li)提高學生(sheng)(sheng)就(jiu)業的(de)競爭能(neng)力(li)，真正(zheng)使(shi)學生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的(de)擇業觀。調整就(jiu)業指(zhi)導(dao)課(ke)教(jiao)學內容(rong)，改革教(jiao)學方法，真正(zheng)發揮就(jiu)業指(zhi)導(dao)課(ke)在學生(sheng)(sheng)就(jiu)業中的(de)積極作用。

　　4.加強(qiang)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作隊伍建設。希(xi)望學院進(jin)一步加強(qiang)對(dui)就業(ye)(ye)經費的投入，通過(guo)各(ge)種形(xing)式的培訓，提高工(gong)作人員的理論政(zheng)策(ce)水平和實際工(gong)作能(neng)力，達到就業(ye)(ye)工(gong)作隊伍專職化、專業(ye)(ye)化、專家化。

　　總之(zhi)，我(wo)院就業工作在20xx年取得了一(yi)(yi)定(ding)的成績，但仍(reng)有許多不足(zu)之(zhi)處，我(wo)們會在新一(yi)(yi)屆院黨委的領導下克服困難、努(nu)力工作，爭取就業工作再上(shang)新臺階。

畢業生就業工作計劃8

　　xx年，在全社會(hui)(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)矛盾(dun)突(tu)出、高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人數繼(ji)續(xu)增(zeng)加、高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓力持續(xu)增(zeng)大的(de)情況下，學校(xiao)(xiao)認真(zhen)貫徹落實國(guo)家(jia)和省(sheng)有關畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作的(de)方針、政策以及(ji)一系列文件、會(hui)(hui)議(yi)精神，在上級主管(guan)部門和領(ling)導的(de)關心(xin)指(zhi)導下，在全校(xiao)(xiao)教職員工的(de)共同努力下，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)連續(xu)兩年實現穩步增(zeng)長，校(xiao)(xiao)招生(sheng)(sheng)與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)處還被評為(wei)“廣東省(sheng)普(pu)通高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作先進集體”。

　　一(yi)、我校xx屆(jie)畢業生就(jiu)業基本(ben)情況基本(ben)就(jiu)業情況。我校xx屆(jie)本(ben)科(ke)畢業生總人(ren)數為3748人(ren)。截止至xx年12月(yue)10日止，本(ben)科(ke)就(jiu)業率為97.65%，師范類(lei)畢業生就(jiu)業率為97.69%，非(fei)師范類(lei)就(jiu)業率為97.57%;專科(ke)畢業生總體就(jiu)業率為97.96%。就(jiu)業率達到100%的本(ben)科(ke)專業共(gong)有22個(ge)。

　　2、畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)總體流向：普教職教系(xi)統就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)1923人(ren)，占(zhan)(zhan)52.54%;企業(ye)(ye)單(dan)位就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)1291人(ren)，占(zhan)(zhan)35.27%;黨政及事(shi)業(ye)(ye)單(dan)位就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)235人(ren)，占(zhan)(zhan)6.42%;升(sheng)學(xue)深造(zao)人(ren)數為128人(ren)，占(zhan)(zhan)3.50%;高校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)72人(ren)，占(zhan)(zhan)1.97%;部隊(dui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)人(ren)數為10人(ren)。

　　3、畢業(ye)生就(jiu)業(ye)地(di)區(qu)(qu)(qu)流向：粵(yue)西地(di)區(qu)(qu)(qu)就(jiu)業(ye)1728人(ren)，占(zhan)48.91%;珠三角地(di)區(qu)(qu)(qu)就(jiu)業(ye)1630人(ren)，占(zhan)44.32%;粵(yue)北、粵(yue)東、外省(sheng)地(di)區(qu)(qu)(qu)就(jiu)業(ye)分(fen)別(bie)為(wei)82人(ren)(2.32%)、65人(ren)(1.84%)、155人(ren)(2.63%)。

　　二、我校(xiao)xx屆畢(bi)業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作的主要措施(shi)堅持推行就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作領導體制，努力(li)營造就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作良好(hao)氛圍(wei)

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)高度重視(shi)，將畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)納入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重要(yao)議事(shi)日程(cheng)(cheng)。xx年畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)會議成功舉行(xing)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨政領導班子、各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、處室黨政“一(yi)把(ba)手”、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)全(quan)體(ti)(ti)干部共(gong)同出(chu)(chu)席了(le)會議，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導與二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)把(ba)手簽訂就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)責(ze)(ze)任(ren)(ren)書，并對xx年畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)(chu)了(le)全(quan)面(mian)的部署，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)得(de)到全(quan)體(ti)(ti)師生(sheng)(sheng)員工(gong)有(you)力支持。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在逐(zhu)年加大編(bian)制、經費、隊(dui)伍方面(mian)保(bao)障的同時，建(jian)立了(le)校(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)兩(liang)級就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)領導體(ti)(ti)制，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)層面(mian)校(xiao)長負總責(ze)(ze)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)層面(mian)院(yuan)(yuan)(yuan)長或書記負總責(ze)(ze)，全(quan)面(mian)落實教育部提出(chu)(chu)的“一(yi)把(ba)手”工(gong)程(cheng)(cheng)。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的聯動(dong)，將各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)導師、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教師納入(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)體(ti)(ti)系(xi)，分(fen)別承擔不(bu)同的責(ze)(ze)任(ren)(ren)。通(tong)過(guo)這些措(cuo)施(shi)，“領導主(zhu)(zhu)抓、處室統籌、院(yuan)(yuan)(yuan)系(xi)為主(zhu)(zhu)、全(quan)員參與”的領導體(ti)(ti)制和工(gong)作(zuo)機制實效性得(de)到了(le)不(bu)斷的增強(qiang)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)“全(quan)校(xiao)動(dong)員、全(quan)員參與、全(quan)力以赴”的良好氛圍正在逐(zhu)步形成。

　　2、堅(jian)持深化(hua)人才培養(yang)模式(shi)改革，不斷增強畢業生就(jiu)業適(shi)應性

　　人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)質量直接影(ying)響出口逐漸(jian)成為各二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)共識，各學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進一步加(jia)大了(le)以市場(chang)(chang)(chang)為導向(xiang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式改革力(li)(li)度，積極推進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，優化人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方案，不斷增(zeng)(zeng)強(qiang)畢業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業競爭力(li)(li)。如：人(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)中踐(jian)行博(bo)雅教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，并(bing)(bing)不斷拓(tuo)展(zhan)與(yu)國外(wai)(境外(wai))教(jiao)(jiao)(jiao)育機構的(de)(de)(de)(de)交流合(he)作(zuo)，畢業生(sheng)境內、境外(wai)就業市場(chang)(chang)(chang)并(bing)(bing)進;外(wai)語(yu)院(yuan)(yuan)通過推行“3+1”人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式和(he)專業實踐(jian)體驗(yan)學(xue)(xue)習模(mo)式、開展(zhan)校企合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)等(deng)大力(li)(li)增(zeng)(zeng)強(qiang)畢業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)(chang)適應性;美術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)積極構建、實踐(jian)常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)專業競賽相結合(he)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，有(you)效(xiao)增(zeng)(zeng)強(qiang)了(le)畢業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力(li)(li);信息學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實施“2+2”人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式及“雙(shuang)師型”培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)體制，提高學(xue)(xue)生(sheng)就業競爭力(li)(li)和(he)拓(tuo)寬就業面;化學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)采取科學(xue)(xue)配置課(ke)程資(zi)源和(he)特(te)色化建設和(he)隱性課(ke)程開發，有(you)效(xiao)提高了(le)畢業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)能力(li)(li)和(he)創新能力(li)(li);等(deng)等(deng)。

　　3、堅持不(bu)斷完(wan)善就業(ye)指導(dao)服務(wu)體系(xi)，全(quan)面提升畢業(ye)生就業(ye)服務(wu)水平

　　在(zai)當(dang)(dang)前的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢(shi)下，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)服(fu)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意義重(zhong)大(da)(da)，國(guo)內眾多(duo)知名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)方面的(de)(de)(de)(de)紛(fen)紛(fen)加(jia)(jia)(jia)大(da)(da)了(le)(le)(le)投入(ru)。學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)資源(yuan)緊(jin)缺、條件(jian)有(you)限的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，通(tong)過(guo)組織(zhi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展(zhan)(zhan)集(ji)體(ti)(ti)備課、聽課、評課，課件(jian)競賽(sai)，校(xiao)外培訓(xun)(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)習等(deng)活動(dong)(dong)(dong)(dong)提(ti)(ti)(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務水平(ping)(ping);積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)推(tui)(tui)進就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩(liang)(liang)課”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革與(yu)(yu)(yu)創(chuang)新，組織(zhi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)(jia)(jia)校(xiao)外高層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，探索(suo)新形(xing)勢(shi)下的(de)(de)(de)(de)我(wo)校(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)，不斷提(ti)(ti)(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩(liang)(liang)課”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)注重(zhong)加(jia)(jia)(jia)強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)推(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)(dong)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育，增(zeng)強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識。聯合校(xiao)內各單位(wei)共(gong)(gong)同(tong)推(tui)(tui)出“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)月”系(xi)列(lie)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，共(gong)(gong)舉(ju)辦近50場/次高水平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)與(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)落實(shi)(shi)(shi)省廳“企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精英進校(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)要求，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)搭(da)建(jian)了(le)(le)(le)優質的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)臺：如(ru)招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)公務員考試培訓(xun)(xun)(xun)(xun)、大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)大(da)(da)賽(sai)、校(xiao)園(yuan)模擬招聘(pin)大(da)(da)賽(sai)等(deng)，商學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)“總裁講壇(tan)”、“百(bai)度(du)經理人(ren)”活動(dong)(dong)(dong)(dong)，數(shu)科(ke)(ke)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)“課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)十星比賽(sai)”“數(shu)學(xue)(xue)建(jian)模競賽(sai)”活動(dong)(dong)(dong)(dong)，信(xin)息(xi)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)“it科(ke)(ke)技(ji)節”以及系(xi)列(lie)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)講座等(deng)。加(jia)(jia)(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務網(wang)(wang)絡(luo)平(ping)(ping)臺建(jian)設(she)，保障就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)發(fa)布渠道的(de)(de)(de)(de)暢通(tong)，同(tong)時(shi)依托網(wang)(wang)絡(luo)開展(zhan)(zhan)政(zheng)策(ce)宣傳、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)等(deng)服(fu)務。招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)聯合各二級學(xue)(xue)院(yuan)召開“雙困(kun)”畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座談(tan)(tan)會(hui)(hui)(hui)(hui)、畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班班干代表(biao)座談(tan)(tan)會(hui)(hui)(hui)(hui)及畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班黨員代表(biao)議會(hui)(hui)(hui)(hui)等(deng)，幫助“雙困(kun)”畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)決心(xin)理上(shang)(shang)和(he)求職過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際問題。同(tong)時(shi)，精心(xin)挑選合適的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)，對“雙困(kun)”畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)給予優先(xian)推(tui)(tui)薦。4、堅持就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究與(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣傳相結合，有(you)效(xiao)引(yin)(yin)領畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)現(xian)充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針對畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)甚至就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場及國(guo)家(jia)各級就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)(de)不了(le)(le)(le)解(jie)和(he)不熟(shu)悉，學(xue)(xue)校(xiao)進一(yi)步加(jia)(jia)(jia)大(da)(da)了(le)(le)(le)對當(dang)(dang)年度(du)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)研(yan)(yan)究，如(ru)開拓就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)隊伍回來后(hou)都會(hui)(hui)(hui)(hui)將有(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場信(xin)息(xi)匯總招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)，并及時(shi)整理分(fen)析(xi)(xi)后(hou)通(tong)報給各單位(wei);在(zai)xx年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)(hui)議上(shang)(shang)，招生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)xx年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)分(fen)析(xi)(xi)匯報，結合我(wo)校(xiao)近年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)總體(ti)(ti)情況(kuang)作(zuo)(zuo)出了(le)(le)(le)全(quan)(quan)面客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)，使各單位(wei)對我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)有(you)了(le)(le)(le)更全(quan)(quan)面的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)和(he)認識，對各部門(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)提(ti)(ti)(ti)供科(ke)(ke)學(xue)(xue)詳實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)依據。在(zai)xx年我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)，共(gong)(gong)有(you)11位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)交(jiao)了(le)(le)(le)8篇就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)論文，其中(zhong)二等(deng)獎(jiang)一(yi)篇、三等(deng)獎(jiang)兩(liang)(liang)篇、優秀獎(jiang)四篇。在(zai)大(da)(da)量進行就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，學(xue)(xue)校(xiao)還通(tong)過(guo)印(yin)發(fa)資料、網(wang)(wang)絡(luo)宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等(deng)方式大(da)(da)力宣傳國(guo)家(jia)有(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策(ce)，積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)開展(zhan)(zhan)“到(dao)(dao)基(ji)層(ceng)去(qu)，到(dao)(dao)艱苦地(di)方去(qu)”的(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育活動(dong)(dong)(dong)(dong)，幫助畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立敢于吃苦，勇于挑戰自我(wo)，為建(jian)設(she)小(xiao)康社會(hui)(hui)(hui)(hui)建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)思想，積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)引(yin)(yin)導(dao)(dao)(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)面向基(ji)層(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年，我(wo)校(xiao)共(gong)(gong)有(you)305名(ming)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)響(xiang)應廣(guang)東省“三支一(yi)扶”專(zhuan)項計(ji)劃(hua)號召，志愿到(dao)(dao)貧(pin)困(kun)地(di)區(qu)去(qu)建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持(chi)加強(qiang)對外聯系與對內整合，固拓并(bing)進推進就業市場建(jian)設

　　在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)大力(li)支持下，堅持“走出去，請進來(lai)”的(de)工作(zuo)方法，并通(tong)(tong)過進一步改革創新(xin)機(ji)制(zhi)，充分調(diao)動(dong)(dong)各二(er)級學(xue)(xue)院積極性，有力(li)地(di)推(tui)(tui)動(dong)(dong)了(le)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場的(de)建設。一是精心設計、編印畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)推(tui)(tui)介(jie)(jie)資料，及(ji)時通(tong)(tong)過網上網下各渠道向(xiang)700多家(jia)(jia)教育及(ji)企業(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)位(wei)寄發宣傳資料;二(er)是充分利用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)合作(zuo)以及(ji)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)見(jian)習、實習等(deng)工作(zuo)，抓(zhua)住機(ji)會(hui)(hui)積極推(tui)(tui)介(jie)(jie)和邀請企事業(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)位(wei)來(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)聘;三是聯合校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)各單(dan)(dan)(dan)位(wei)，分別分批組隊奔赴省(sheng)內(nei)十(shi)幾個地(di)區走訪校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友及(ji)企事業(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)位(wei)，積極推(tui)(tui)介(jie)(jie)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，并誠(cheng)請各類型(xing)(xing)用人單(dan)(dan)(dan)位(wei)到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召(zhao)開中(zhong)小型(xing)(xing)招(zhao)聘會(hui)(hui);四(si)是發動(dong)(dong)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教職工通(tong)(tong)過電話、網絡、信函等(deng)途徑廣泛搜集(ji)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息，如向(xiang)歷屆校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友寄發《致校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友一封信》，積極發動(dong)(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友幫助師弟妹(mei)查找就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息等(deng)。統計自(zi)xx年(nian)9月(yue)至xx年(nian)7月(yue)1日截(jie)止，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)“湛江(jiang)師范學(xue)(xue)院就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)網”共發布864家(jia)(jia)各類用人單(dan)(dan)(dan)位(wei)的(de)招(zhao)聘信息，提(ti)供(gong)崗位(wei)27972個。其中(zhong)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)舉辦招(zhao)聘的(de)單(dan)(dan)(dan)位(wei)有182家(jia)(jia)，總共提(ti)供(gong)了(le)5431個崗位(wei);校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外招(zhao)聘的(de)單(dan)(dan)(dan)位(wei)有682家(jia)(jia)，提(ti)供(gong)了(le)22541個崗位(wei)。

　　三(san)、工作(zuo)展望加(jia)大保(bao)障力度，建(jian)構全員(yuan)參(can)與(yu)(yu)(yu)(yu)就業(ye)(ye)工作(zuo)長效機(ji)制(zhi)(zhi)。與(yu)(yu)(yu)(yu)目前國(guo)內(nei)(nei)及(ji)省(sheng)內(nei)(nei)同類(lei)院校(xiao)的(de)就業(ye)(ye)工作(zuo)保(bao)障情況相比、與(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)需要(yao)(yao)相比，我校(xiao)就業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)保(bao)障力度仍有待進一步加(jia)強。除(chu)了努力按國(guo)家及(ji)省(sheng)廳(ting)有關文件(jian)要(yao)(yao)求(qiu)認真落實(shi)“三(san)到位(wei)”外，也要(yao)(yao)逐步建(jian)立學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)考核評價制(zhi)(zhi)度，就業(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)(yu)招(zhao)生(sheng)、培養聯動機(ji)制(zhi)(zhi)等。要(yao)(yao)增強就業(ye)(ye)工作(zuo)“一把(ba)手”工程的(de)實(shi)效性，真正落實(shi)“三(san)個適度掛(gua)鉤”要(yao)(yao)求(qiu)，不斷(duan)推動全員(yuan)參(can)與(yu)(yu)(yu)(yu)就業(ye)(ye)工作(zuo)長效機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)建(jian)設和完善。

　　1、強化市場導向，增強人才(cai)(cai)培養與就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場的適配(pei)度。通(tong)過就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場調(diao)研(yan)反(fan)饋及相關數據(ju)分(fen)(fen)析結(jie)果表明，當(dang)前我校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)競爭力仍需(xu)(xu)進(jin)一步(bu)提高(gao)。學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)全(quan)面(mian)(mian)研(yan)判經濟(ji)社(she)會(hui)發展、產業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構調(diao)整轉(zhuan)型(xing)需(xu)(xu)要(yao)(yao)，建立和(he)完善就業(ye)(ye)(ye)(ye)與招生(sheng)、培養聯動機制(zhi)、全(quan)員參與就業(ye)(ye)(ye)(ye)工作機制(zhi)，以(yi)推動各(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的教育教學(xue)改革(ge);配(pei)合(he)學(xue)校(xiao)(xiao)的轉(zhuan)型(xing)升格，各(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)也要(yao)(yao)結(jie)合(he)社(she)會(hui)需(xu)(xu)求和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)特點(dian)，創新人才(cai)(cai)培養模式(shi)，下大(da)力氣培養適銷對路的應用型(xing)人才(cai)(cai);同時(shi)要(yao)(yao)全(quan)面(mian)(mian)加強實(shi)(shi)習、就業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地的建設，適當(dang)延長及科學(xue)安排專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)見習、實(shi)(shi)踐活(huo)動的時(shi)間，充(chong)分(fen)(fen)利用頂崗實(shi)(shi)習等(deng)活(huo)動，強化就業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)培訓(xun)，提高(gao)學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐操作能(neng)力;結(jie)合(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)特點(dian)，以(yi)各(ge)(ge)種競賽為(wei)載(zai)體，建設優質的學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐活(huo)動平臺，推動學(xue)生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習的同時(shi)，全(quan)面(mian)(mian)提升學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素質。

　　2、增(zeng)強(qiang)指(zhi)導(dao)實(shi)效，樹立科學(xue)(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀實(shi)現充(chong)分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。人才培養(yang)質量(liang)除(chu)外部(bu)的(de)(de)(de)(de)客觀條件影(ying)響(xiang)外，學(xue)(xue)生主體(ti)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)影(ying)響(xiang)更(geng)為主要。從就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作中的(de)(de)(de)(de)眾多個案來看，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標不(bu)明確，缺乏職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃，是導(dao)致學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)動機不(bu)強(qiang)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)(su)質不(bu)高，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力(li)不(bu)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)主要因素(su)(su)。很多學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主體(ti)意識(shi)淡(dan)薄，存在不(bu)少(shao)陳(chen)舊的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念，“等、靠(kao)、要”思想依(yi)然嚴(yan)重(zhong)，甚至對自己的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)聞不(bu)問(wen)。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)水平(ping)不(bu)高、效果不(bu)好也是一(yi)個重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)因素(su)(su)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)教師隊伍的(de)(de)(de)(de)建設(she)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課程開(kai)發、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)活動品牌的(de)(de)(de)(de)打造都仍需(xu)(xu)加(jia)大(da)力(li)度。因此，要全員參與(yu)(yu)、共同努(nu)(nu)力(li)，在加(jia)大(da)經(jing)費投入、建立就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)激勵機制等保障(zhang)情況下不(bu)斷加(jia)強(qiang)對大(da)學(xue)(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理想與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道德(de)的(de)(de)(de)(de)教育、有效幫助大(da)學(xue)(xue)生正確地認識(shi)自我，了解就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境，把握人才需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)發展趨(qu)勢，確立正確的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標，更(geng)新就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念，努(nu)(nu)力(li)提高職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)，以實(shi)現充(chong)分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3、創新市(shi)(shi)場(chang)開(kai)拓(tuo)，崗位(wei)(wei)數量(liang)增(zeng)加與質量(liang)提(ti)(ti)高并重(zhong)。盡(jin)管(guan)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)每年為(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)(ti)供(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)無論是數量(liang)還是質量(liang)都(dou)在不斷提(ti)(ti)升，但與畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意愿相(xiang)比(bi)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)拓(tuo)力度仍需加大。學校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)在目前粗線條的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)開(kai)發基礎上，針對各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況，調動全校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職工的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，增(zeng)加各(ge)具(ju)體專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)給(gei)。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)與社(she)會(hui)相(xiang)關行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系非常密切，而且(qie)對本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情況也比(bi)較(jiao)了解，要(yao)充分(fen)調動廣大專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)、專(zhuan)家教(jiao)(jiao)授等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，為(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)(ti)供(gong)(gong)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)。另外，在各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)歷屆校(xiao)(xiao)(xiao)友也是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)一筆寶貴財富，也要(yao)利用(yong)各(ge)種(zhong)方(fang)式(shi)爭取獲得(de)他們的(de)(de)(de)(de)(de)支持，要(yao)做(zuo)到(dao)想盡(jin)千方(fang)百計、走遍千山(shan)萬水、道盡(jin)千言(yan)萬語，為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)充分(fen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供(gong)(gong)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)保障(zhang)。

　　4、創(chuang)新服(fu)務平(ping)臺，拓展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導及(ji)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息(xi)發(fa)(fa)布(bu)渠道。當前就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)信息(xi)化(hua)的迅猛發(fa)(fa)展趨勢(shi)，強烈要求我校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)也要與(yu)時俱進，實現(xian)與(yu)社會同步。招聘場館的多(duo)媒體設(she)備(bei)、學校信息(xi)發(fa)(fa)布(bu)戶(hu)外電子屏幕、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息(xi)移動網絡(luo)發(fa)(fa)布(bu)平(ping)臺等的增設(she)亟(ji)待解決，以為(wei)我校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)走(zou)上(shang)健康(kang)發(fa)(fa)展的快車道、實現(xian)“幸福湛師”添磚加瓦。

畢業生就業工作計劃9

　　新學(xue)(xue)期伊始，我(wo)們(men)(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)部(bu)又面臨著(zhu)新的(de)(de)任務和(he)挑戰(zhan)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)將迎來新的(de)(de)衛檢查(cha)工作以(yi)及信(xin)息(xi)工程學(xue)(xue)院第四屆(jie)寢室文(wen)化節等活(huo)(huo)動。我(wo)們(men)(men)(men)(men)將本著(zhu)“一(yi)(yi)(yi)切(qie)為了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為了一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)”的(de)(de)“三個一(yi)(yi)(yi)切(qie)”的(de)(de)宗旨，服務于本系(xi)的(de)(de)各年級同(tong)(tong)學(xue)(xue)，真正發揮生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)部(bu)的(de)(de)特色(se)。以(yi)豐富同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)課余(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)為目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)，以(yi)鍛煉同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)自(zi)我(wo)創新為目(mu)(mu)(mu)標，以(yi)增(zeng)強同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)宿舍內團體與(yu)協作意識為目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)，開展一(yi)(yi)(yi)系(xi)列為同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)喜(xi)聞樂見的(de)(de)活(huo)(huo)動。為了積(ji)極配合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會組織的(de)(de)各項(xiang)活(huo)(huo)動，有效(xiao)地開展宿管會各部(bu)門(men)的(de)(de)工作，特制(zhi)定以(yi)下計劃：

　　一、積極配合(he)學(xue)校和系里(li)的各項社會實(shi)踐活動(dong)，加強各部(bu)(bu)門的交流與合(he)作，調(diao)動(dong)部(bu)(bu)門成員的工作積極性和主(zhu)動(dong)性。

　　二、內部建設：

　　現任(ren)的生(sheng)活(huo)部(bu)干事，要在這一學期著重培養他們的工(gong)作(zuo)能力，讓(rang)他們在組(zu)織中得到(dao)鍛(duan)煉(lian)。具(ju)體措施如下：

　　（1）更加完善下達例會制度(du)，著(zhu)重培養干事在(zai)這一(yi)學期的工作(zuo)(zuo)態度(du)和工作(zuo)(zuo)激(ji)情。

　　（2）通(tong)過上學期的(de)(de)經驗(yan)和不足加(jia)強(qiang)本部門內部建設，讓干事們(men)之間加(jia)強(qiang)溝(gou)通(tong)與了解，學習別(bie)人的(de)(de)長處，以達到互相促進、共同(tong)提(ti)高的(de)(de)'目的(de)(de)，著重培養他們(men)團結協助的(de)(de)工作精神。

　　（3）每(mei)次(ci)活(huo)動的(de)策(ce)劃書讓部員(yuan)積(ji)極(ji)參與編寫并采納他們提出的(de)新穎(ying)和創新的(de)觀點使組織活(huo)動更有力。

　　（4）在各種活動中，讓(rang)本部(bu)門的委員共同參與(yu)和組織，著(zhu)重培養(yang)和加強他們(men)的合作(zuo)意識。

　　三、衛生檢查：

　　（1）在衛檢工作中(zhong)盡量做到與(yu)校(xiao)學生會保持一(yi)致；在衛檢的人員(yuan)安排(pai)上靈活(huo)調整。

　　（2）在檢查工作中(zhong)(zhong)要嚴格遵守檢查制(zhi)度，要求(qiu)部員不偏私(si)，公正(zheng)的給宿舍打(da)分，在督促與(yu)鼓勵中(zhong)(zhong)創建文明宿舍、衛生標兵。

　　（3）在(zai)工(gong)作(zuo)方法(fa)上要注(zhu)意要求(qiu)(qiu)部(bu)員講求(qiu)(qiu)效(xiao)率，分工(gong)明確、職責(ze)明確、細心到位，以(yi)培養下一屆的(de)生活部(bu)的(de)接班(ban)人。

　　四、活動方面：

　　（1）作(zuo)(zuo)好學校運動會等(deng)活動的(de)(de)(de)后勤保(bao)障工作(zuo)(zuo)，要求部(bu)員(yuan)以(yi)十足的(de)(de)(de)熱情投(tou)入其(qi)中，成(cheng)為活動的(de)(de)(de)組織者(zhe)(zhe)與參與者(zhe)(zhe)之一。這才能談的(de)(de)(de)上真正的(de)(de)(de)戰斗(dou)力(li)與凝聚力(li)。

　　（2）在信(xin)息(xi)工程(cheng)學院第四屆寢室文化節中(zhong)我們準備策劃一個名為“心在一起”的(de)大型愛心活動，并且在活動中(zhong)穿插一些具有生活部特色的(de)比(bi)賽。

　　五(wu)、再(zai)過三個多月即將(jiang)面(mian)臨學院換屆(jie)的(de)(de)(de)活動，從(cong)現在(zai)開始(shi)給每位干事(shi)竟(jing)可能多的(de)(de)(de)機會，讓他們(men)來表(biao)現自己，加強部內(nei)人員(yuan)對本部工作的(de)(de)(de)熟悉，培養(yang)部內(nei)沒有“閑人”，人人積極上(shang)進的(de)(de)(de)優(you)良風氣，以(yi)方便在(zai)換屆(jie)時有很好工作能力和工作態度的(de)(de)(de)干事(shi)補充到我們(men)信息工程(cheng)學院團總支(zhi)這樣優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)隊伍中。

　　六(liu)、不(bu)斷尋求(qiu)創新(xin)，爭(zheng)取把生活部(bu)的活動做到(dao)其(qi)他(ta)學院。

　　以(yi)上是(shi)我(wo)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)部的(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，若無太(tai)大(da)變動將嚴格按(an)計(ji)劃實(shi)行。同(tong)(tong)時，我(wo)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)部在做好自己的(de)工(gong)作(zuo)時，積(ji)極配合學(xue)院和學(xue)校的(de)各項工(gong)作(zuo)，積(ji)極協助學(xue)生(sheng)(sheng)會和團總支各部門(men)的(de)各項工(gong)作(zuo)，力(li)爭把我(wo)院和我(wo)部的(de)工(gong)作(zuo)推上一(yi)個(ge)更大(da)的(de)臺(tai)階。我(wo)們(men)將以(yi)理解與(yu)(yu)信任為(wei)地基，熱情與(yu)(yu)才華做房柱，勤奮與(yu)(yu)勇敢(gan)做屋(wu)頂，在團隊協作(zuo)的(de)力(li)量下，將生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)部工(gong)作(zuo)開展的(de)有(you)聲有(you)色，能夠真(zhen)正起(qi)到活(huo)(huo)躍校園(yuan)文化(hua)的(de)作(zuo)用，為(wei)同(tong)(tong)學(xue)們(men)撐起(qi)一(yi)片(pian)快樂的(de)藍天(tian)，共同(tong)(tong)訂做屬(shu)于我(wo)們(men)的(de)天(tian)空。我(wo)們(men)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)部的(de)全體部長以(yi)及干事相(xiang)信在我(wo)們(men)這(zhe)個(ge)大(da)家庭所(suo)有(you)成員的(de)共同(tong)(tong)努力(li)下，等(deng)待我(wo)們(men)的(de)將是(shi)一(yi)片(pian)燦爛(lan)的(de)明天(tian)！

畢業生就業工作計劃10

　　漫(man)(man)漫(man)(man)人生,唯有急流勇進,不畏艱(jian)險,奮(fen)力拼(pin)搏,方(fang)能中流擊水,抵達光明(ming)彼(bi)岸.大學期間,正是我(wo)奮(fen)力拼(pin)搏的(de)(de)(de)大好時(shi)期.因(yin)此要(yao)有正確的(de)(de)(de)理想和(he)信(xin)念(nian),它們是我(wo)乘風(feng)破浪,搏擊滄海的(de)(de)(de)燈塔和(he)動力之源.我(wo)要(yao)在追求(qiu)遠大理想，堅(jian)定信(xin)念(nian)和(he)實(shi)現(xian)社會理想而(er)奮(fen)斗的(de)(de)(de)過程中實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)理想,.因(yin)而(er)對自(zi)(zi)己有個(ge)切合實(shi)際的(de)(de)(de)職業(ye)規劃顯得特別重要(yao)。

　　我(wo)是(shi)一名(ming)師(shi)(shi)范(fan)專業(ye)的(de)學生(sheng)，專業(ye)的(de)設定(ding)是(shi)讓我(wo)日(ri)后能(neng)成(cheng)為(wei)一名(ming)人民教(jiao)師(shi)(shi)，而我(wo)本(ben)人也對教(jiao)師(shi)(shi)這個行業(ye)充(chong)滿了(le)期待。首(shou)先我(wo)要正確(que)去認識自己正確(que)認識教(jiao)師(shi)(shi)這個行業(ye)。作(zuo)為(wei)一個當代本(ben)科生(sheng),我(wo)是(shi)家里的(de)希望成(cheng)為(wei)有用之才(cai)。性格(ge)內(nei)向，但開朗、活潑。身形偏瘦，個子較高，平時(shi)喜(xi)歡(huan)(huan)打乒乓(pang)，聽音樂，逛街，偶爾打打籃球，喜(xi)歡(huan)(huan)看雜志類的(de)書籍和(he)英語版時(shi)事新聞報(bao)。

　　首先(xian)我想談(tan)談(tan)自己的優點與(yu)缺點。

　　優點：作為一個師范類(lei)的(de)學生，我能夠(gou)得到系統的(de)學習本專業的(de)文化知識，能夠(gou)在(zai)課(ke)堂上領略大家(jia)的(de)風采(cai)，能夠(gou)在(zai)圖書館中找到成功的(de)途(tu)徑。我有(you)理(li)想，有(you)追求(qiu)，有(you)不(bu)到黃河(he)不(bu)死心的(de)執著和全身心投入的(de)激情。做事(shi)有(you)責(ze)任心、恒心，動手能力較(jiao)強。我不(bu)算是(shi)個非(fei)常(chang)聰明的(de)人，但(dan)是(shi)我的(de)勤奮，我的(de)耐(nai)力會彌補我的(de)不(bu)足(zu)，成功會眷顧那些勤奮的(de)人不(bu)是(shi)嗎?

　　缺(que)點：我(wo)(wo)還欠(qian)缺(que)著一(yi)(yi)點自(zi)信，有了(le)自(zi)信你就成功了(le)一(yi)(yi)半(ban)，這話有些(xie)道理，常(chang)常(chang)做一(yi)(yi)件事(shi)的時候(hou)經(jing)常(chang)問自(zi)己，我(wo)(wo)能行嗎(ma)?很猶豫，擔心自(zi)己的能力(li)。而事(shi)后卻發現自(zi)己是有哪個(ge)實力(li)的，欠(qian)缺(que)的是自(zi)信，所以以后每(mei)當學校有活動的時候(hou)，我(wo)(wo)都要積極的參加(jia)。有時候(hou)我(wo)(wo)還覺得

　　自己缺乏社(she)會(hui)實(shi)踐經驗，交際能力較差，組織(zhi)能力較弱，口才欠佳(jia)，所以我也希望可(ke)以利(li)用假期找份兼職工(gong)作(zuo)，增加實(shi)踐經驗，提高(gao)對社(she)會(hui)的(de)認(ren)識。看一些心理(li)學(xue)方面的(de)書籍(ji)或是向心理(li)老(lao)師咨詢解決自己在性格方面的(de)弱點。

　　其次是我對自己的分析。

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)師范專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)有著(zhu)肯干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，遇(yu)到一(yi)件事我(wo)(wo)(wo)首先要用(yong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)去(qu)解(jie)決，然后在(zai)尋求他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。我(wo)(wo)(wo)有著(zhu)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意識、注(zhu)重(zhong)集體(ti)。每個人都有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)不去(qu)奢求自(zi)己(ji)(ji)能(neng)干出經天緯地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)在(zai)一(yi)個平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)(wei)上做出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，實(shi)現自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值，讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)在(zai)工作崗位(wei)(wei)上得(de)以閃光。在(zai)校期間我(wo)(wo)(wo)參加了(le)雙語演講比(bi)賽，體(ti)操比(bi)賽和各種文娛活動(dong)比(bi)賽，鍛煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，在(zai)校外我(wo)(wo)(wo)主(zhu)(zhu)動(dong)去(qu)做一(yi)些(xie)(xie)社會實(shi)踐，既鍛煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐動(dong)手能(neng)力(li)，也(ye)鍛煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社交能(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母都支持我(wo)(wo)(wo)去(qu)做自(zi)己(ji)(ji)喜歡(huan)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，只有自(zi)己(ji)(ji)喜歡(huan)了(le)這個職業，才能(neng)以飽滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情投入進(jin)去(qu)，去(qu)創造去(qu)提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)。國家提(ti)倡自(zi)主(zhu)(zhu)創新，也(ye)為我(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展提(ti)供了(le)契機(ji)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)職業就是(shi)與本專業緊密結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業：教師。平凡(fan)中(zhong)孕育著(zhu)偉大(da)。雖然辛苦著(zhu)，卻(que)也(ye)收獲著(zhu)，常常羨慕那(nei)些(xie)(xie)桃李滿(man)天下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師，當他(ta)們回憶(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候充(chong)滿(man)了(le)自(zi)豪和笑容。因為是(shi)他(ta)們讓一(yi)個個孩子睜開眼睛看到了(le)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富與變(bian)幻。我(wo)(wo)(wo)希(xi)望自(zi)己(ji)(ji)也(ye)能(neng)像他(ta)們一(yi)樣給自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活帶來快樂和充(chong)實(shi)。我(wo)(wo)(wo)也(ye)知(zhi)道在(zai)每一(yi)個領域(yu)都存在(zai)著(zhu)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)更(geng)明白競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)在(zai)所難免(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，常常會遇(yu)到幾個同班同學(xue)去(qu)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)一(yi)個崗位(wei)(wei)，我(wo)(wo)(wo)認為這是(shi)一(yi)種良性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)，有了(le)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)，會讓自(zi)己(ji)(ji)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素

　　質和職(zhi)業技(ji)能(neng)，可(ke)以更好的應對(dui)工作。至于薪酬(chou)，國(guo)家的陽光(guang)工程等對(dui)于教師的一(yi)系列優惠(hui)政(zheng)策都打消了(le)我(wo)的疑慮。

　　最(zui)后是我在校期間的規劃。

　　思(si)想政治及道德素質方(fang)面：樹(shu)立正確的(de)人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的(de)人生價值取向。定(ding)期遞交對(dui)黨的(de)章程(cheng)的(de)學習、認識及實踐，以及自己(ji)的(de)言、行、感受，爭取早日(ri)通過審核，加入中國共產黨。積(ji)極參加黨團活動。

　　社(she)會(hui)實(shi)踐與志(zhi)愿服務方(fang)面：適(shi)時參(can)加社(she)會(hui)調查(cha)活(huo)動(dong)。適(shi)時參(can)加安(an)全義務獻血、植樹活(huo)動(dong)、青年志(zhi)愿服務活(huo)動(dong)等公(gong)益事業。

　　科技(ji)學(xue)術創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業方面：扎實學(xue)習專業技(ji)能，同時，充分利用校內(nei)圖(tu)書館、校外(wai)購(gou)書城及網絡信息，開拓視野(ye)，擴展知識(shi)范圍，以此，激(ji)發、開拓思路，嘗(chang)試設計開展學(xue)術創(chuang)(chuang)新(xin)、科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)。

　　文(wen)體(ti)藝(yi)術、社團(tuan)(tuan)活動與身心發(fa)展(zhan)方(fang)面：積極(ji)參加(jia)(jia)校內(nei)外文(wen)體(ti)藝(yi)術活動、校內(nei)社團(tuan)(tuan)活動、演(yan)講賽、辯論賽、書畫比(bi)賽等(deng)，以此(ci)充分鍛煉膽量、能(neng)力，展(zhan)示個人風采。積極(ji)參加(jia)(jia)體(ti)育鍛煉。

　　技能(neng)方(fang)面：通過四川省計算機二(er)(er)級(ji)考試，普通話二(er)(er)級(ji)甲等，大學公(gong)共英語四級(ji)，六級(ji)及本專業(ye)的(de)英語專業(ye)四級(ji)和八級(ji)。

　　學業方面：努(nu)力學習好本專(zhuan)業的知(zhi)識(shi)，同(tong)時也要(yao)涉及廣(guang)泛。知(zhi)識(shi)積(ji)累不(bu)僅(jin)應(ying)做(zuo)(zuo)到(dao)廣(guang)、博，更應(ying)做(zuo)(zuo)到(dao)專(zhuan)、精(jing)。

　　計劃(hua)定好(hao)固然好(hao)，但更重要的，在(zai)于其具體實施并取得成效(xiao)。這一(yi)點時刻都不(bu)能被忘記。任何目(mu)標，只(zhi)說不(bu)做到頭(tou)來都只(zhi)會是一(yi)場空。

　　然而(er)，現實是(shi)未(wei)知多變的(de)(de)(de)。定出(chu)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計劃隨時都可能(neng)受到(dao)各方面(mian)(mian)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)影響(xiang)。這一(yi)點，每個人都應(ying)(ying)該有(you)充(chong)分心理(li)準備。當然，包括(kuo)我自(zi)己(ji)(ji)。因(yin)此，在(zai)遇到(dao)突發(fa)(fa)因(yin)素(su)、不良影響(xiang)時，要注意保持清醒冷靜的(de)(de)(de)頭(tou)腦，不僅要及時面(mian)(mian)對、分析所(suo)遇問題，更應(ying)(ying)快速果斷的(de)(de)(de)拿(na)出(chu)應(ying)(ying)對方案，對所(suo)發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)事情，能(neng)挽救(jiu)的(de)(de)(de)盡量(liang)挽救(jiu)，不能(neng)挽救(jiu)的(de)(de)(de)要積極(ji)采取(qu)措施(shi)，爭取(qu)做出(chu)矯(jiao)正(zheng)。相信如此以(yi)來(lai)，即使將來(lai)的(de)(de)(de)作為和目(mu)(mu)標相比(bi)有(you)所(suo)偏差，也(ye)(ye)不至于相距太遠。我一(yi)定會認真學習，閱讀大(da)量(liang)關于英語的(de)(de)(de)書籍，積極(ji)與前輩交流，也(ye)(ye)能(neng)鍛(duan)煉到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)交際能(neng)力，認真干好(hao)學生(sheng)會的(de)(de)(de)干事工(gong)作，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)領導能(neng)力。

　　我的(de)(de)職業規劃就是這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)，這(zhe)方案稍(shao)有夸(kua)張但我不(bu)(bu)想寫得太平庸，我也不(bu)(bu)肯定會完全照這(zhe)樣(yang)(yang)去做，可能大(da)體上會這(zhe)樣(yang)(yang)去做。未(wei)來(lai)發(fa)生什么樣(yang)(yang)的(de)(de)事，沒有人知道。未(wei)來(lai)有太多的(de)(de)未(wei)知數，到時候隨(sui)機應變吧。不(bu)(bu)過(guo)我最根本的(de)(de)前提是讓我愛的(de)(de)人和愛我的(de)(de)人能夠(gou)幸福快樂地生活。

畢業生就業工作計劃11

　　高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)是高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)重(zhong)點工(gong)作(zuo)，體現著高(gao)校(xiao)(xiao)人(ren)才培養思路(lu)和(he)(he)其教育(yu)成(cheng)果，是關(guan)乎學(xue)生(sheng)個人(ren)成(cheng)長與發展的(de)(de)(de)一件(jian)大(da)事，搞好就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)意義重(zhong)大(da)。為圓滿完(wan)成(cheng)學(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)置的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)任務，確保(bao)我(wo)(wo)(wo)系(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)有序開展，切實(shi)(shi)提高(gao)我(wo)(wo)(wo)系(xi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)整(zheng)體就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率和(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量。根據學(xue)院招(zhao)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)處(chu)關(guan)于(yu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)文件(jian)和(he)(he)會議(yi)精(jing)神，立足新的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)系(xi)生(sheng)源實(shi)(shi)際，特制定(ding)我(wo)(wo)(wo)系(xi)20xx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)計劃。

　　一是保障機制方面。

　　1.切實做(zuo)好畢業(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)信息統計核實工(gong)作(zuo)，確保(bao)畢業(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)信息準確無(wu)誤。畢業(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)信息是(shi)每(mei)位畢業(ye)生(sheng)就業(ye)派遣的(de)重(zhong)要依據，是(shi)不能夠有(you)錯、漏(lou)的(de)，否(fou)則(ze)將(jiang)影(ying)響學生(sheng)的(de)就業(ye)和派遣。只有(you)將(jiang)生(sheng)源(yuan)信息準確無(wu)誤的(de)核對好，上交(jiao)學校(xiao)數據庫(ku)，才能切實保(bao)證畢業(ye)生(sheng)的(de)后續(xu)派遣等工(gong)作(zuo)不出問題。

　　2.認真做好畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)情(qing)況摸(mo)底工作。通(tong)過建立畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)信(xin)息數據庫和個別談話相結合，詳(xiang)細(xi)了(le)解畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)情(qing)況，充分掌握(wo)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)意向(xiang)與困難(nan)，有(you)針對性(xing)地(di)做好就(jiu)業(ye)推(tui)薦與扶(fu)助(zhu)工作；及時(shi)了(le)解畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)意向(xiang)，更(geng)有(you)針對性(xing)與實效性(xing)地(di)幫助(zhu)學生(sheng)就(jiu)業(ye)或繼續深造；與不能(neng)正常(chang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)的(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)談話，幫助(zhu)分析原因(yin)尋找解決問(wen)題的(de)(de)途徑，抓住(zhu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)前的(de)(de)機會，力爭正常(chang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)。

　　3．建立就業(ye)困難學生檔案，并做(zuo)好重(zhong)點推(tui)薦工(gong)作(zuo)。

　　4．完善學院就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)(xin)息網站的(de)建(jian)設和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)(xin)息員制(zhi)度，做好(hao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)(xin)息發布(bu)工作。利用(yong)專業(ye)(ye)（班級）qq群、微信(xin)(xin)、電話等手段和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)(xin)息員向畢業(ye)(ye)生及時發送就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)(xin)息，使畢業(ye)(ye)生在第一(yi)時間知曉招聘單(dan)位信(xin)(xin)息，指導相(xiang)關學生做好(hao)應聘準備，做好(hao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)推薦工作，珍(zhen)惜(xi)每一(yi)個(ge)與用(yong)人單(dan)位簽訂協議的(de)機(ji)會。

　　5.完善制度(du)，整合資(zi)源，全(quan)員參與(yu)。努力構(gou)建從領(ling)導到教(jiao)師、從學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作者(zhe)到學生(sheng)(sheng)干部(bu)的(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作體系(xi)，建立健全(quan)相關(guan)制度(du)，發動全(quan)系(xi)教(jiao)職工(gong)(gong)充分利用自己的(de)資(zi)源推(tui)薦學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)。學生(sheng)(sheng)干部(bu)在自己就業(ye)(ye)的(de)同時，要積極幫助其他同學就業(ye)(ye)，為同學提供(gong)各方面的(de)就業(ye)(ye)信(xin)息。

　　6.建立后續跟蹤(zong)(zong)機制。在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)全面(mian)鋪開之后，要努力(li)做好(hao)畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)跟蹤(zong)(zong)工作(zuo)，及時掌握20xx屆(jie)畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)的最新(xin)情況，針對(dui)問題采取對(dui)策(ce)，并(bing)做好(hao)就(jiu)(jiu)業(ye)辦公(gong)信息(xi)系(xi)統的數據輸入、就(jiu)(jiu)業(ye)統計和月報工作(zuo)。

　　二是就(jiu)業教育方(fang)面(mian)。

　　1.加強職業(ye)規劃(hua)(hua)教育。從大(da)(da)一(yi)入(ru)學(xue)(xue)開始，系統地(di)開展大(da)(da)學(xue)(xue)生職業(ye)規劃(hua)(hua)教育，主要(yao)通過開設專(zhuan)門的職業(ye)規劃(hua)(hua)課程、舉(ju)辦系列職業(ye)規劃(hua)(hua)活動和競賽等，樹立學(xue)(xue)生的職業(ye)規劃(hua)(hua)意識。

　　2.積極開(kai)展“畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)前(qian)教育”活動。通過班會、年級大會、畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)座談會、邀請專家或校友進行(xing)講座等形式(shi)，幫(bang)助學生(sheng)(sheng)(sheng)分析當前(qian)國內就(jiu)業(ye)形勢(shi)與壓力，積極開(kai)展求職(zhi)(zhi)技(ji)巧(qiao)(qiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能的(de)培訓與指(zhi)導(dao)，使學生(sheng)(sheng)(sheng)對求職(zhi)(zhi)禮(li)儀(yi)、求職(zhi)(zhi)書撰(zhuan)寫、面(mian)試技(ji)巧(qiao)(qiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能有充(chong)分的(de)了(le)解與掌(zhang)握(wo)。幫(bang)助學生(sheng)(sheng)(sheng)準確定位(wei)，轉變觀(guan)念，調整期望值，樹立“先(xian)就(jiu)業(ye)，再擇業(ye)”的(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)。

　　3.加(jia)強學院(yuan)畢業(ye)生思想(xiang)教育(yu)和(he)就業(ye)安(an)全教育(yu)。充分發(fa)揮學生黨員(yuan)和(he)學生干部(bu)的核心模(mo)范作(zuo)用，充分發(fa)揮畢業(ye)生就業(ye)信(xin)息員(yuan)聯席會議制度(du)的作(zuo)用，確(que)保畢業(ye)生教育(yu)教學工作(zuo)的正常開展，確(que)保就業(ye)安(an)全，謹防就業(ye)陷阱。

　　三是市場開拓方面。

　　1.繼續實(shi)施大學生(sheng)“就(jiu)業(ye)見習”行(xing)動(dong)。從實(shi)際出發(fa)，以實(shi)踐基地為依托，充分(fen)發(fa)揮專業(ye)優勢，積極(ji)組織學生(sheng)到政府(fu)部門、企事業(ye)單位(wei)等對口的工作(zuo)崗位(wei)開展“就(jiu)業(ye)見習行(xing)動(dong)”。

　　2.加強對(dui)外聯系，拓展(zhan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場。進一步完善用人單位數據庫，及時更新用人單位數據；做好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場調研(yan)、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)質量跟蹤，對(dui)適合本院(yuan)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的重點(dian)地區、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)和重點(dian)單位進行(xing)回(hui)訪(fang)，努(nu)力鞏固和拓展(zhan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場。

畢業生就業工作計劃12

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作關(guan)系到每位畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的切身利(li)益，關(guan)系到學(xue)院自身的生(sheng)(sheng)(sheng)存和發(fa)展(zhan)，更關(guan)系到國(guo)(guo)家經濟(ji)發(fa)展(zhan)和社會(hui)穩定(ding)。xx年(nian)我院共有550名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，其中研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)21人，本科生(sheng)(sheng)(sheng)529人。由于社會(hui)競爭激烈(lie)，全國(guo)(guo)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)數量(liang)逐步(bu)增多，而國(guo)(guo)家新增就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位基本保持不變，今(jin)年(nian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作形勢可(ke)謂嚴峻。為(wei)此，學(xue)院黨政領導多次召開專題(ti)會(hui)議討論、研究(jiu)和部署xx年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作，對(dui)做好我院畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作，做出具體的指(zhi)示(shi)和要(yao)求。為(wei)做好xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作，根據學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)、學(xue)院的指(zhi)示(shi)精神，特制定(ding)以下(xia)工(gong)作計(ji)劃：

　　為做(zuo)好(hao)xx屆畢(bi)業生就(jiu)業工(gong)作，根據(ju)學校學生處、學院的指(zhi)示(shi)精神，特制定(ding)以下工(gong)作計(ji)劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)將以(yi)大(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯輔導(dao)為(wei)工作(zuo)(zuo)起(qi)點(dian)，以(yi)提高大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)水(shui)(shui)平、拓展畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場、加強(qiang)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)推薦、做好(hao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)跟(gen)蹤為(wei)工作(zuo)(zuo)重點(dian)，以(yi)理念創新(xin)、制度創新(xin)、方(fang)法創新(xin)為(wei)工作(zuo)(zuo)動力(li)，以(yi)提高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)人員服務意(yi)識與水(shui)(shui)平、規范就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理制度為(wei)工作(zuo)(zuo)保障，以(yi)提高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量為(wei)工作(zuo)(zuo)目(mu)標，努力(li)形(xing)成具有(you)我院特色的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1、力爭(zheng)xx屆畢業生一次就業率機(ji)械工程及自(zi)動化達(da)到(dao)(dao)85%，車輛工程達(da)到(dao)(dao)85%，總體就業率達(da)到(dao)(dao)99%，學院(yuan)推薦就業率在60%以上(shang)。

　　2、努力提高就業(ye)質量，優化就業(ye)結構；力爭半數(shu)以(yi)上畢業(ye)生專業(ye)對口。

　　3、根據就(jiu)業指導中心就(jiu)業評(ping)(ping)估(gu)(gu)細則，規范(fan)日(ri)常(chang)工作，提高(gao)就(jiu)業服務(wu)指導質量，并做(zuo)好學校就(jiu)業評(ping)(ping)估(gu)(gu)的準備工作。

　　三、工作安排

　　（一）進一步加強就業指導(dao)，轉變學(xue)生就業觀念

　　大學生(sheng)就(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導堅(jian)持以學生(sheng)為本的(de)(de)指(zhi)(zhi)導思想，有(you)目(mu)標、有(you)計劃(hua)、有(you)措施，重視(shi)指(zhi)(zhi)導實際效果了(le)解當前的(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢(shi)與(yu)政策，掌握(wo)一定的(de)(de)擇業(ye)技(ji)(ji)能與(yu)技(ji)(ji)巧。

　　1、積極開展大學生(sheng)職業生(sheng)涯輔導工作。引進職業測(ce)評系統(tong)，組(zu)織全(quan)院學生(sheng)參與網上職業測(ce)評，幫助學生(sheng)正確擬定自(zi)(zi)己(ji)未來的(de)職業規(gui)劃與努力方向，找到自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)己(ji)喜歡、適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)工作崗位。

　　2、多(duo)渠道、多(duo)形式開展學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導。有(you)計劃(hua)、有(you)針對性的邀請企(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)士(shi)（人(ren)(ren)力資(zi)源負責人(ren)(ren)、老總、人(ren)(ren)事(shi)部(bu)門）、已就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)、正在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)或創(chuang)業(ye)(ye)(ye)有(you)成的人(ren)(ren)士(shi)、本(ben)行業(ye)(ye)(ye)專家等來(lai)我院做就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)報QQ空間新浪微博(bo)騰訊微博(bo)人(ren)(ren)人(ren)(ren)網(wang)更多(duo)告、開設就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導專欄。

　　3、加強政策和(he)求(qiu)職(zhi)技(ji)巧(qiao)的(de)日常指導。組(zu)織(zhi)擬寫自薦材(cai)料(liao)，并(bing)進行檢(jian)查、評價、修改與評比；通過三分鐘自我介紹演講(jiang)比賽、模擬招聘等系列活動加強求(qiu)職(zhi)技(ji)巧(qiao)的(de)培養；定(ding)期不定(ding)期組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)到人(ren)才市場(chang)觀摩、參(can)與人(ren)才招聘，認(ren)清(qing)就(jiu)業形(xing)勢，體驗求(qiu)職(zhi)；提供就(jiu)業創(chuang)業政策支持(chi)，幫助創(chuang)業學(xue)生(sheng)做鑒定(ding)方(fang)案、準備(bei)物資。

　　4、從就業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢分(fen)析、就業(ye)(ye)(ye)政策宣(xuan)傳、擇業(ye)(ye)(ye)調試(shi)等(deng)各(ge)個方(fang)面(mian)加強對畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)進行系統的指導和培訓，幫助大學生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正確的就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念，引導畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到基層去、到貧困地(di)區去、到老區邊(bian)區去、到祖國(guo)最需要的地(di)方(fang)建功立業(ye)(ye)(ye)。轉變(bian)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的擇業(ye)(ye)(ye)觀(guan)，逐步確立先(xian)就業(ye)(ye)(ye)、后擇業(ye)(ye)(ye)的觀(guan)念，為職業(ye)(ye)(ye)發展積(ji)累人(ren)力資本。

　　(二)積極構建信息服務(wu)平臺，實現信息傳遞的(de)多元化(hua)

　　1、學院(yuan)通(tong)過網絡、電話、函(han)件、外出聯系(xi)、參(can)加招聘(pin)會等(deng)方(fang)法，廣泛用人(ren)單(dan)位(wei)(wei)需(xu)求信，幫助畢業(ye)生聯系(xi)就業(ye)崗位(wei)(wei)。

　　2、完(wan)善各種信息服務平(ping)臺(tai)，如公共郵箱、就業(ye)(ye)QQ群、校內(nei)網、移動飛信等，及時有效(xiao)地為學生(sheng)提(ti)供各類(lei)就業(ye)(ye)信息。

　　3、在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)班每個宿舍設(she)2名就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)委員，負(fu)責就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息的(de)(de)收集(ji)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策的(de)(de)傳達(da)。這(zhe)樣做到了(le)班級(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作有(you)專(zhuan)人(ren)(ren)負(fu)責，是學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作的(de)(de)有(you)益補充。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)委員除了(le)傳達(da)學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策、用人(ren)(ren)單位信息外，還主動收集(ji)相關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)用人(ren)(ren)需求、幫助學(xue)(xue)生(sheng)尋(xun)找合適的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位，并端正(zheng)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念。做好(hao)“大學(xue)(xue)生(sheng)志(zhi)愿服務西部計(ji)劃(hua)”與“三支一扶”活動的(de)(de)發動與組(zu)織工作；

　　4、發動全體教職員工，尤其是各教研室的(de)教師力(li)量，利用他們(men)在相關專業、行(xing)業的(de)聯系及影響(xiang)力(li)，向用人單位推薦畢業生。

　　5、組織好各種形式的畢(bi)業(ye)生供需見面會。

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