畢業生就(jiu)業工(gong)作(zuo)計劃9篇

　　時間(jian)過得(de)真快，總在不經意間(jian)流逝(shi)，我們(men)的(de)(de)(de)工作又將迎(ying)來新的(de)(de)(de)進步(bu)，我們(men)要好好計(ji)劃今(jin)后的(de)(de)(de)學習，制定(ding)一份計(ji)劃了(le)。什么樣的(de)(de)(de)計(ji)劃才是好的(de)(de)(de)計(ji)劃呢？下面是小編整理的(de)(de)(de)畢業生就業工作計(ji)劃，歡(huan)迎(ying)閱讀(du)，希望大家(jia)能(neng)夠(gou)喜歡(huan)。

畢業生就業工作計劃1

　　漫(man)漫(man)人生(sheng),唯有急流勇進,不畏艱險(xian),奮(fen)力拼(pin)搏,方能(neng)中(zhong)流擊水(shui),抵達(da)光明彼(bi)岸.大學期(qi)間,正(zheng)是(shi)我奮(fen)力拼(pin)搏的大好時(shi)期(qi).因(yin)此要有正(zheng)確的理(li)想(xiang)和(he)(he)信念(nian),它們是(shi)我乘(cheng)風破浪(lang),搏擊滄海的燈塔(ta)和(he)(he)動力之源.我要在追求遠大理(li)想(xiang)，堅(jian)定信念(nian)和(he)(he)實現(xian)(xian)社會理(li)想(xiang)而奮(fen)斗的過(guo)程中(zhong)實現(xian)(xian)自(zi)己(ji)的理(li)想(xiang),.因(yin)而對自(zi)己(ji)有個切(qie)合實際的職(zhi)業規劃顯得特別重要。

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一名(ming)師范專(zhuan)業(ye)的(de)學生，專(zhuan)業(ye)的(de)設定是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)日(ri)后能成為(wei)一名(ming)人(ren)(ren)民教(jiao)師，而我(wo)(wo)本人(ren)(ren)也對教(jiao)師這(zhe)個行業(ye)充滿了期待。首先我(wo)(wo)要正確去認識自己(ji)正確認識教(jiao)師這(zhe)個行業(ye)。作(zuo)為(wei)一個當(dang)代本科生,我(wo)(wo)是(shi)(shi)家(jia)里的(de)希(xi)望成為(wei)有用之才(cai)。性格內(nei)向，但開朗(lang)、活(huo)潑。身形偏瘦，個子較高，平時(shi)喜歡打乒(ping)乓(pang)，聽音樂，逛街(jie)，偶爾打打籃球，喜歡看雜志類(lei)的(de)書籍和(he)英語版時(shi)事(shi)新聞(wen)報。

　　首先我想談談自己的優點(dian)與(yu)缺點(dian)。

　　優點：作為一個師范類的(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)能(neng)夠(gou)(gou)得到(dao)系統(tong)的(de)學習本專業(ye)的(de)文化知識，能(neng)夠(gou)(gou)在課堂上領略大家(jia)的(de)風采，能(neng)夠(gou)(gou)在圖書(shu)館中(zhong)找到(dao)成功(gong)的(de)途徑。我(wo)(wo)有(you)(you)理想，有(you)(you)追求，有(you)(you)不(bu)到(dao)黃(huang)河不(bu)死(si)心的(de)執著(zhu)和(he)全身心投入的(de)激(ji)情。做事有(you)(you)責任心、恒(heng)心，動手能(neng)力較(jiao)強。我(wo)(wo)不(bu)算是(shi)個非常聰明的(de)人，但是(shi)我(wo)(wo)的(de)勤(qin)奮，我(wo)(wo)的(de)耐力會(hui)彌補(bu)我(wo)(wo)的(de)不(bu)足，成功(gong)會(hui)眷(juan)顧那些勤(qin)奮的(de)人不(bu)是(shi)嗎?

　　缺點(dian)：我還欠缺著一(yi)點(dian)自信，有(you)(you)(you)了自信你就成功了一(yi)半，這(zhe)話有(you)(you)(you)些道理，常(chang)常(chang)做一(yi)件(jian)事的(de)時(shi)候經常(chang)問自己，我能行嗎?很猶豫，擔心自己的(de)能力(li)(li)。而事后卻(que)發現自己是有(you)(you)(you)哪個實力(li)(li)的(de)，欠缺的(de)是自信，所(suo)以(yi)以(yi)后每當學校有(you)(you)(you)活動的(de)時(shi)候，我都(dou)要積極的(de)參加。有(you)(you)(you)時(shi)候我還覺得

　　自(zi)(zi)己(ji)缺乏社會實踐(jian)經驗，交際能力較差，組織能力較弱(ruo)，口才欠佳，所以(yi)我(wo)也希望可以(yi)利用假期找份兼職工作(zuo)，增加實踐(jian)經驗，提高對社會的(de)(de)認(ren)識(shi)。看一些心理學方(fang)(fang)面的(de)(de)書籍或是向心理老師咨詢(xun)解決(jue)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)性(xing)格方(fang)(fang)面的(de)(de)弱(ruo)點(dian)。

　　其次是我對自己的分析。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)師范專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)著(zhu)(zhu)肯(ken)干的(de)(de)(de)(de)(de)精神，遇到(dao)一(yi)件事我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首先要用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力去(qu)解決，然后在(zai)(zai)(zai)尋求(qiu)他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)著(zhu)(zhu)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊意(yi)識、注重集體。每個人(ren)(ren)都(dou)(dou)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不去(qu)奢求(qiu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)干出(chu)經天緯地的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想在(zai)(zai)(zai)一(yi)個平凡的(de)(de)(de)(de)(de)崗位上做出(chu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，實(shi)(shi)現(xian)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)價(jia)值，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)工作崗位上得以(yi)閃光。在(zai)(zai)(zai)校期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加(jia)了(le)(le)(le)雙語演講比(bi)賽，體操(cao)比(bi)賽和各種(zhong)文娛活動比(bi)賽，鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在(zai)(zai)(zai)校外我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主(zhu)動去(qu)做一(yi)些社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，既(ji)鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐動手(shou)能(neng)力，也(ye)鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)交能(neng)力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)父母都(dou)(dou)支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)做自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡做的(de)(de)(de)(de)(de)事情，只有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡了(le)(le)(le)這個職(zhi)業(ye)，才能(neng)以(yi)飽滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情投入(ru)進去(qu)，去(qu)創造去(qu)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。國(guo)家提(ti)倡自(zi)(zi)(zi)主(zhu)創新，也(ye)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展提(ti)供了(le)(le)(le)契(qi)機。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)理想職(zhi)業(ye)就是(shi)(shi)與(yu)本專業(ye)緊密結合的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)：教師。平凡中孕育著(zhu)(zhu)偉大。雖然辛苦(ku)著(zhu)(zhu)，卻也(ye)收獲著(zhu)(zhu)，常常羨慕那些桃(tao)李(li)滿(man)天下的(de)(de)(de)(de)(de)教師，當他(ta)們回憶的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)充滿(man)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)豪和笑容。因(yin)為是(shi)(shi)他(ta)們讓一(yi)個個孩子睜開(kai)眼睛(jing)看到(dao)了(le)(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)與(yu)變(bian)幻(huan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)能(neng)像他(ta)們一(yi)樣給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活帶來快樂(le)和充實(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)知道在(zai)(zai)(zai)每一(yi)個領(ling)域都(dou)(dou)存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)(zhu)競爭，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)明(ming)白競爭是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)所難免的(de)(de)(de)(de)(de)，常常會(hui)(hui)遇到(dao)幾個同班同學去(qu)競爭一(yi)個崗位，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為這是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)良(liang)性的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，有(you)(you)了(le)(le)(le)競爭，會(hui)(hui)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)素

　　質和職業技能，可以更好的應(ying)對工作(zuo)。至于(yu)薪酬，國家(jia)的陽光(guang)工程等(deng)對于(yu)教師(shi)的一系(xi)列(lie)優惠政策都(dou)打消了我的疑慮。

　　最后是我(wo)在校(xiao)期間的(de)規劃。

　　思想政治及(ji)道德(de)(de)素質方面(mian)：樹(shu)立正確的(de)(de)人生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)、道德(de)(de)觀(guan)、奮(fen)斗觀(guan)、創業觀(guan)，堅持(chi)正確的(de)(de)人生價值(zhi)取(qu)向。定期遞交對(dui)黨的(de)(de)章程的(de)(de)學(xue)習、認識及(ji)實踐，以及(ji)自己的(de)(de)言(yan)、行、感受(shou)，爭取(qu)早(zao)日通過審(shen)核，加入中(zhong)國共產黨。積極參加黨團活動。

　　社(she)會(hui)實踐(jian)與志愿(yuan)服(fu)務(wu)方面：適(shi)時參加社(she)會(hui)調查活動(dong)。適(shi)時參加安全(quan)義務(wu)獻血、植樹活動(dong)、青年(nian)志愿(yuan)服(fu)務(wu)活動(dong)等(deng)公(gong)益事業(ye)。

　　科技(ji)學(xue)術(shu)創新創業(ye)方面：扎實學(xue)習專業(ye)技(ji)能，同時，充分(fen)利(li)用校(xiao)內圖書(shu)(shu)館、校(xiao)外(wai)購(gou)書(shu)(shu)城及網絡(luo)信息(xi)，開(kai)拓視野(ye)，擴展知(zhi)識范圍，以此，激發、開(kai)拓思路，嘗試設(she)計開(kai)展學(xue)術(shu)創新、科技(ji)創新。

　　文(wen)體藝術、社團(tuan)活動與身心發展(zhan)方面：積極參加(jia)(jia)校(xiao)內(nei)外文(wen)體藝術活動、校(xiao)內(nei)社團(tuan)活動、演講賽、辯論(lun)賽、書(shu)畫比賽等，以此充分(fen)鍛煉膽(dan)量、能(neng)力，展(zhan)示個人風采(cai)。積極參加(jia)(jia)體育鍛煉。

　　技能(neng)方(fang)面：通過四川(chuan)省計(ji)算機二(er)級考試，普通話二(er)級甲等，大學公共英語四級，六(liu)級及本專(zhuan)業(ye)的英語專(zhuan)業(ye)四級和八級。

　　學業方(fang)面：努力學習好本專(zhuan)業的知(zhi)識(shi)，同時也要(yao)涉及(ji)廣(guang)泛。知(zhi)識(shi)積累不僅應(ying)做(zuo)(zuo)到廣(guang)、博，更(geng)應(ying)做(zuo)(zuo)到專(zhuan)、精。

　　計劃定好固然好，但更重要(yao)的，在(zai)于(yu)其具(ju)體(ti)實(shi)施(shi)并(bing)取(qu)得成效。這一點(dian)時刻都不能被忘記。任(ren)何(he)目(mu)標，只說不做到頭來都只會(hui)是一場空(kong)。

　　然(ran)而(er)，現實是未知多變的(de)(de)(de)。定出的(de)(de)(de)目標計劃隨時都(dou)可能(neng)受到各方面因素(su)的(de)(de)(de)影響(xiang)。這(zhe)一(yi)(yi)點，每(mei)個人都(dou)應該有充(chong)分(fen)心理準備。當然(ran)，包括我自己。因此，在遇到突(tu)發因素(su)、不良影響(xiang)時，要(yao)注意(yi)保(bao)持(chi)清醒冷(leng)靜(jing)的(de)(de)(de)頭腦，不僅要(yao)及時面對、分(fen)析所遇問題，更應快速果斷的(de)(de)(de)拿出應對方案，對所發生的(de)(de)(de)事情(qing)，能(neng)挽(wan)救(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)盡量挽(wan)救(jiu)(jiu)，不能(neng)挽(wan)救(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)要(yao)積極采取措施，爭取做出矯正。相(xiang)(xiang)信如此以來(lai)(lai)，即(ji)使將(jiang)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)作為(wei)和目標相(xiang)(xiang)比有所偏差，也不至于(yu)相(xiang)(xiang)距(ju)太遠。我一(yi)(yi)定會認真(zhen)(zhen)學(xue)習，閱讀大量關(guan)于(yu)英語的(de)(de)(de)書籍，積極與前輩(bei)交流，也能(neng)鍛煉到自己的(de)(de)(de)交際能(neng)力，認真(zhen)(zhen)干(gan)好學(xue)生會的(de)(de)(de)干(gan)事工作，鍛煉自己的(de)(de)(de)領導能(neng)力。

　　我(wo)(wo)的(de)職業規劃就是這(zhe)樣的(de)，這(zhe)方案稍有(you)夸張但我(wo)(wo)不想寫得太平庸，我(wo)(wo)也不肯(ken)定會完全照(zhao)這(zhe)樣去(qu)做，可(ke)能大(da)體上會這(zhe)樣去(qu)做。未來發生什(shen)么樣的(de)事(shi)，沒有(you)人知道。未來有(you)太多的(de)未知數，到時候隨機(ji)應(ying)變吧(ba)。不過(guo)我(wo)(wo)最根(gen)本的(de)前提是讓我(wo)(wo)愛(ai)的(de)人和(he)愛(ai)我(wo)(wo)的(de)人能夠幸福快樂地生活。

畢業生就業工作計劃2

　　就業(ye)工作(zuo)關(guan)(guan)系到每(mei)位畢業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)切身利益，關(guan)(guan)系到學院(yuan)自身的(de)(de)生(sheng)(sheng)存和(he)發展，更關(guan)(guan)系到國家經濟發展和(he)社會(hui)穩定。xx年(nian)(nian)(nian)我院(yuan)共有550名學生(sheng)(sheng)畢業(ye)，其中(zhong)研(yan)究生(sheng)(sheng)21人，本科生(sheng)(sheng)529人。由(you)于社會(hui)競爭激烈，全國畢業(ye)生(sheng)(sheng)數量逐步增(zeng)多(duo)，而國家新(xin)增(zeng)就業(ye)崗位基本保持(chi)不變，今年(nian)(nian)(nian)就業(ye)工作(zuo)形勢(shi)可謂(wei)嚴峻(jun)。為此，學院(yuan)黨政領導多(duo)次(ci)召開(kai)專題(ti)會(hui)議(yi)討論、研(yan)究和(he)部署xx年(nian)(nian)(nian)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)工作(zuo)，對做好我院(yuan)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)工作(zuo)，做出具體(ti)的(de)(de)指(zhi)示和(he)要求。為做好xx屆畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)工作(zuo)，根據(ju)學校(xiao)學生(sheng)(sheng)處(chu)、學院(yuan)的(de)(de)指(zhi)示精神(shen)，特制(zhi)定以下工作(zuo)計劃：

　　為(wei)做好xx屆畢(bi)業生(sheng)就業工作，根據學(xue)校學(xue)生(sheng)處、學(xue)院的(de)指示精神，特制定以(yi)下工作計劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我(wo)院就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)將以(yi)大(da)學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯輔導(dao)為(wei)工作(zuo)(zuo)起點(dian)，以(yi)提(ti)高大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)水平、拓展畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)場、加強畢業(ye)生(sheng)推(tui)薦、做好(hao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)跟蹤為(wei)工作(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)，以(yi)理念創新、制度(du)創新、方法創新為(wei)工作(zuo)(zuo)動力，以(yi)提(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)人員服務意識(shi)與水平、規范就(jiu)(jiu)業(ye)管理制度(du)為(wei)工作(zuo)(zuo)保障(zhang)，以(yi)提(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)與就(jiu)(jiu)業(ye)質量(liang)為(wei)工作(zuo)(zuo)目標(biao)，努力形(xing)成(cheng)具有我(wo)院特(te)色(se)的就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1、力爭xx屆畢業生(sheng)一次(ci)就業率機械工程及自(zi)動化達(da)到85%，車(che)輛工程達(da)到85%，總體就業率達(da)到99%，學院推薦就業率在(zai)60%以上。

　　2、努力(li)(li)提高就業質量，優化就業結構；力(li)(li)爭半(ban)數以上畢(bi)業生專(zhuan)業對口。

　　3、根據就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導中(zhong)心就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)評(ping)估細則，規范(fan)日常(chang)工作(zuo)，提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)服務指導質量(liang)，并做(zuo)好(hao)學校就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)評(ping)估的準備工作(zuo)。

　　三、工作安排

　　（一(yi)(yi)）進一(yi)(yi)步(bu)加強就業(ye)(ye)指導，轉變學生就業(ye)(ye)觀念

　　大學生(sheng)就(jiu)業指導堅持以學生(sheng)為(wei)本(ben)的指導思(si)想，有目標、有計劃、有措(cuo)施，重視指導實(shi)際效果了解當前(qian)的就(jiu)業形勢與政策(ce)，掌握一定的擇業技能與技巧。

　　1、積極開(kai)展(zhan)大學生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯輔導(dao)工作。引進職(zhi)(zhi)業(ye)測(ce)評系統，組(zu)織全院學生(sheng)參(can)與網(wang)上職(zhi)(zhi)業(ye)測(ce)評，幫助學生(sheng)正確擬定自己(ji)未來的職(zhi)(zhi)業(ye)規劃與努力(li)方向，找(zhao)到自己(ji)自己(ji)喜歡(huan)、適合自己(ji)的工作崗位。

　　2、多(duo)渠道(dao)、多(duo)形式開展學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)指(zhi)導。有(you)計劃、有(you)針對性的(de)邀請企業(ye)人(ren)(ren)士（人(ren)(ren)力資源負(fu)責人(ren)(ren)、老總、人(ren)(ren)事部門）、已就(jiu)(jiu)業(ye)學(xue)生(sheng)、正在(zai)創業(ye)或創業(ye)有(you)成的(de)人(ren)(ren)士、本(ben)行業(ye)專家等來我院(yuan)做(zuo)就(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)報QQ空間(jian)新(xin)浪微(wei)博騰(teng)訊微(wei)博人(ren)(ren)人(ren)(ren)網(wang)更多(duo)告、開設就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導專欄(lan)。

　　3、加強政(zheng)策和求(qiu)(qiu)職技巧的日(ri)常指導。組織(zhi)擬寫(xie)自薦材料，并進行檢查、評(ping)價(jia)、修改與評(ping)比；通過三分(fen)鐘自我介紹演講比賽、模擬招聘(pin)等(deng)系列活動加強求(qiu)(qiu)職技巧的培養；定(ding)期(qi)不定(ding)期(qi)組織(zhi)學生(sheng)到人才(cai)市場觀摩、參與人才(cai)招聘(pin)，認(ren)清就(jiu)業形勢(shi)，體(ti)驗求(qiu)(qiu)職；提(ti)供就(jiu)業創業政(zheng)策支(zhi)持，幫(bang)助創業學生(sheng)做鑒定(ding)方案、準備物資。

　　4、從就(jiu)業(ye)(ye)形勢分析(xi)、就(jiu)業(ye)(ye)政策宣傳、擇(ze)業(ye)(ye)調試等(deng)各個方面加強(qiang)對畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)進行系統(tong)的指(zhi)導和培訓(xun)，幫助大學生(sheng)樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)的就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念，引導畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)到(dao)基層去、到(dao)貧困地(di)區去、到(dao)老區邊區去、到(dao)祖國最需要的地(di)方建功立(li)業(ye)(ye)。轉變畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的擇(ze)業(ye)(ye)觀(guan)，逐(zhu)步(bu)確(que)立(li)先就(jiu)業(ye)(ye)、后擇(ze)業(ye)(ye)的觀(guan)念，為職(zhi)業(ye)(ye)發展積累人力(li)資本。

　　(二)積極構(gou)建信(xin)息服務平臺，實現信(xin)息傳遞的多元(yuan)化

　　1、學院通過網(wang)絡、電話(hua)、函件、外出(chu)聯系、參加招(zhao)聘(pin)會等方(fang)法(fa)，廣泛用人(ren)單位需求信，幫助(zhu)畢業生聯系就(jiu)業崗位。

　　2、完(wan)善(shan)各種信息(xi)服務(wu)平(ping)臺(tai)，如(ru)公共郵(you)箱、就業QQ群(qun)、校內網、移動(dong)飛信等，及時有效(xiao)地為學生提供各類就業信息(xi)。

　　3、在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)班每(mei)個(ge)宿舍(she)設2名就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)委員，負責(ze)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息(xi)的(de)(de)(de)收(shou)集(ji)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策的(de)(de)(de)傳達。這樣做(zuo)到了班級就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)有專人(ren)(ren)負責(ze)，是學院的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)(de)有益補充。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)委員除了傳達學校、學院的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策、用人(ren)(ren)單位信息(xi)外(wai)，還主(zhu)動(dong)收(shou)集(ji)相關(guan)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)用人(ren)(ren)需求、幫(bang)助學生尋(xun)找(zhao)合(he)適的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位，并端正學生的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念。做(zuo)好(hao)“大學生志(zhi)愿服務西部計劃”與“三支一扶”活動(dong)的(de)(de)(de)發動(dong)與組織工作(zuo)；

　　4、發動全(quan)體(ti)教職員工(gong)，尤其是(shi)各教研室的教師力量，利用他們在相關專業、行業的聯(lian)系及影響力，向用人單位(wei)推薦畢業生。

　　5、組織好各(ge)種形(xing)式的畢業生供需見面(mian)會(hui)。

畢業生就業工作計劃3

　　高(gao)(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)重點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，體現(xian)著高(gao)(gao)校(xiao)人才培養思路和其教育成果，是(shi)關(guan)乎學生(sheng)個人成長與發展的(de)一件(jian)大(da)事(shi)，搞好(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)意(yi)義重大(da)。為圓滿完成學校(xiao)布(bu)置的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，確保(bao)我系(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有序(xu)開展，切(qie)實(shi)(shi)提高(gao)(gao)我系(xi)畢業(ye)生(sheng)的(de)整體就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)率和就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)質量。根據學院招生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)處關(guan)于畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)文件(jian)和會議精神，立足新的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)勢和我系(xi)生(sheng)源實(shi)(shi)際，特制定我系(xi)20xx屆畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)。

　　一是保障機制方面。

　　1.切實(shi)做好畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)(xin)息統計核實(shi)工(gong)作(zuo)，確(que)保(bao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)(xin)息準確(que)無誤(wu)。畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)(xin)息是每位畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)派(pai)遣(qian)的(de)重要依據，是不能夠(gou)有錯、漏(lou)的(de)，否(fou)則將影(ying)響學(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)和派(pai)遣(qian)。只有將生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)(xin)息準確(que)無誤(wu)的(de)核對好，上(shang)交學(xue)校(xiao)數(shu)據庫(ku)，才能切實(shi)保(bao)證畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)后續(xu)派(pai)遣(qian)等工(gong)作(zuo)不出問題(ti)。

　　2.認真做好畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況摸底工(gong)作。通過建立畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息數據庫(ku)和個別談(tan)(tan)話(hua)相結合，詳細了解畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情(qing)況，充分(fen)掌握畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)向與(yu)(yu)困難，有針對性地(di)做好就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推薦與(yu)(yu)扶助(zhu)(zhu)工(gong)作；及時了解畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)向，更有針對性與(yu)(yu)實效性地(di)幫助(zhu)(zhu)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或繼續深造；與(yu)(yu)不能正常畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)(tan)話(hua)，幫助(zhu)(zhu)分(fen)析(xi)原因尋找解決問題的(de)(de)途徑，抓(zhua)住畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前的(de)(de)機會，力(li)爭正常畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3．建立就業困難(nan)學(xue)生(sheng)檔案，并做好重(zhong)點推薦工(gong)作。

　　4．完善學院就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)網站(zhan)的建設和就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)員制度，做(zuo)好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)發布工(gong)(gong)作。利(li)用(yong)專(zhuan)業(ye)(ye)（班級）qq群、微信(xin)、電(dian)話等手段和就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)員向(xiang)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)及時發送就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)，使畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)在第一(yi)時間知(zhi)曉招聘單(dan)位(wei)信(xin)息(xi)，指導相關學生(sheng)做(zuo)好(hao)應(ying)聘準(zhun)備，做(zuo)好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)推薦工(gong)(gong)作，珍惜每一(yi)個與用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)簽訂協議的機會。

　　5.完善(shan)制度(du)，整合資源(yuan)，全(quan)(quan)員參與。努力構建從領導(dao)到教師、從學生工(gong)作者到學生干(gan)部(bu)的(de)畢業生工(gong)作體(ti)系(xi)，建立健全(quan)(quan)相(xiang)關(guan)制度(du)，發動(dong)全(quan)(quan)系(xi)教職工(gong)充分利(li)用自己的(de)資源(yuan)推(tui)薦學生就(jiu)(jiu)業。學生干(gan)部(bu)在自己就(jiu)(jiu)業的(de)同時，要(yao)積極幫助其他同學就(jiu)(jiu)業，為同學提(ti)供各方面(mian)的(de)就(jiu)(jiu)業信息(xi)。

　　6.建立(li)后續跟蹤機制。在就(jiu)(jiu)業工作全面鋪開(kai)之(zhi)后，要努力做好畢業生就(jiu)(jiu)業跟蹤工作，及時掌握20xx屆畢業生就(jiu)(jiu)業的最新(xin)情況(kuang)，針對(dui)問題(ti)采取(qu)對(dui)策，并(bing)做好就(jiu)(jiu)業辦(ban)公(gong)信息系統(tong)的數據(ju)輸入、就(jiu)(jiu)業統(tong)計和月報工作。

　　二是就業教(jiao)育方面(mian)。

　　1.加強職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)教育(yu)。從大一入學(xue)開始，系統地開展大學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)教育(yu)，主要通過開設專(zhuan)門的職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)課(ke)程、舉(ju)辦系列職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)活動和競賽等，樹立學(xue)生的職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)意(yi)識。

　　2.積極(ji)開(kai)展“畢(bi)業(ye)生職(zhi)前教育”活動。通(tong)過班(ban)會、年級大(da)會、畢(bi)業(ye)生座談會、邀(yao)請專家或校友進(jin)行(xing)講座等形式，幫助(zhu)學生分析當前國內就業(ye)形勢與壓力，積極(ji)開(kai)展求職(zhi)技巧、職(zhi)業(ye)技能的(de)培(pei)訓與指導(dao)，使學生對求職(zhi)禮儀、求職(zhi)書(shu)撰寫、面試技巧、職(zhi)業(ye)技能有充分的(de)了解與掌握(wo)。幫助(zhu)學生準確定位，轉變觀(guan)(guan)念(nian)，調整期望(wang)值，樹立(li)“先就業(ye)，再擇業(ye)”的(de)就業(ye)觀(guan)(guan)。

　　3.加強學(xue)(xue)院(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)生思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)安全教(jiao)(jiao)育(yu)。充分發揮(hui)學(xue)(xue)生黨員和(he)學(xue)(xue)生干部的核心模范作用，充分發揮(hui)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)信息員聯席會議制度(du)的作用，確(que)保(bao)畢(bi)業(ye)(ye)生教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的正常開展，確(que)保(bao)就(jiu)業(ye)(ye)安全，謹防就(jiu)業(ye)(ye)陷阱。

　　三是市場開拓方面。

　　1.繼續實施大學(xue)生“就(jiu)業(ye)見習”行(xing)動(dong)。從實際出發，以實踐(jian)基地為(wei)依托(tuo)，充分發揮專業(ye)優勢，積極(ji)組織學(xue)生到政(zheng)府(fu)部門、企事業(ye)單位(wei)(wei)等對(dui)口的(de)工作崗位(wei)(wei)開(kai)展(zhan)“就(jiu)業(ye)見習行(xing)動(dong)”。

　　2.加(jia)強對外聯系，拓展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場。進(jin)一步(bu)完(wan)善用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)(wei)數據庫，及(ji)時(shi)更新(xin)用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)(wei)數據；做(zuo)好(hao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場調研、畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)質量跟蹤(zong)，對適(shi)合本院畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的重(zhong)(zhong)點地區、行業(ye)(ye)和重(zhong)(zhong)點單(dan)位(wei)(wei)進(jin)行回(hui)訪，努力(li)鞏(gong)固和拓展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場。

畢業生就業工作計劃4

　　20xx年我院(yuan)在自治區教育廳(ting)及興安盟盟委、行署(shu)的(de)(de)(de)大力支持下，學(xue)(xue)院(yuan)立足地(di)方(fang)經濟建設，面向市(shi)(shi)場“以就(jiu)業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向，在學(xue)(xue)科專業(ye)(ye)(ye)結構和(he)質量(liang)特色上下功夫”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)指導思想(xiang)下，確立與市(shi)(shi)場相適應的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作思路，把畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作作為(wei)關系(xi)到學(xue)(xue)院(yuan)生存和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)頭等大事來抓，努力實現畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)化、規范化，不斷(duan)提高就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作的(de)(de)(de)管理(li)水平和(he)服務質量(liang)。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年全院共有大專畢業(ye)生有1389名畢業(ye)生，就(jiu)業(ye)情況如下：

　　靈活(huo)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)474人(ren)、事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單位就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)182人(ren)、事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單位聘用330人(ren)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)17人(ren)、個體(ti)215人(ren)、部隊1人(ren)、升學72人(ren)、三(san)支一扶大學生(sheng)村官社區(qu)民生(sheng)6人(ren)，總就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)數1297人(ren)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率93.38%，創業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓162人(ren)，并(bing)且都獲得了創業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓合格(ge)(ge)證書(shu)(SYB合格(ge)(ge)證)。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一(yi))加強就業工作(zuo)的組織領(ling)導

　　1.學(xue)院黨委高度重視(shi)畢業(ye)生的就業(ye)工作，將畢業(ye)生就業(ye)工作列為學(xue)院黨委會，黨政(zheng)聯席會、院長辦公會等重要(yao)會議主要(yao)議題予以研究部(bu)署，要(yao)求院、系就業(ye)指(zhi)導服務專門機構認(ren)真貫徹執行并組織到(dao)位。

　　2.以(yi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)導向(xiang)，改革專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)施、調(diao)整(zheng)招生(sheng)計劃(hua)。為(wei)了加快學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)適應市(shi)場需求，學(xue)院(yuan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導部門經(jing)過認(ren)真的(de)(de)(de)市(shi)場調(diao)研，結(jie)合我(wo)院(yuan)的(de)(de)(de)實際，及時(shi)向(xiang)學(xue)院(yuan)提出建(jian)議(yi)，學(xue)院(yuan)也本(ben)著立足當地經(jing)濟發展(zhan)(zhan)、輻(fu)射(she)全區(qu)、面向(xiang)全國的(de)(de)(de)服(fu)務理(li)念，及時(shi)調(diao)整(zheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)，把旅游管理(li)和(he)(he)高級(ji)護理(li)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況好的(de)(de)(de)兩個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)作為(wei)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)精品(pin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)來建(jian)設(she)。在進(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)調(diao)整(zheng)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，對(dui)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)教學(xue)計劃(hua)和(he)(he)課程體系進(jin)行了改革，大力加強實踐(jian)(jian)實習教學(xue)環節(jie)，提高了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素(su)質和(he)(he)實踐(jian)(jian)技能，提高了畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力。

　　(二)就業工作(zuo)的條(tiao)件保障

　　1.就(jiu)業(ye)專(zhuan)職(zhi)(zhi)(zhi)隊伍建設。我院學生工(gong)作(zuo)就(jiu)業(ye)指導處下(xia)設就(jiu)業(ye)指導中心專(zhuan)職(zhi)(zhi)(zhi)人員3人，學歷職(zhi)(zhi)(zhi)稱結(jie)構合理，并(bing)(bing)定(ding)期參加(jia)教育廳(ting)組織的專(zhuan)職(zhi)(zhi)(zhi)人員技能(neng)(neng)培訓，今(jin)年10月份裴利清、張(zhang)麗(li)兩(liang)位老師參加(jia)了全區首期TTT高校(xiao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)教學認證(zheng)(zheng)培訓，并(bing)(bing)獲得了技能(neng)(neng)鑒定(ding)證(zheng)(zheng)書(shu)。

　　2.就業經費(fei)投入(ru)(ru)。我院在經費(fei)十分(fen)緊張的情(qing)況下(xia)，千方百(bai)計籌措(cuo)資金，確保了畢業生就業工作(zuo)的經費(fei)投入(ru)(ru)。

　　3.辦公(gong)室設(she)(she)施(shi)配(pei)備(bei)。今(jin)年我院為(wei)就業(ye)指導中心(xin)專門設(she)(she)置了(le)小型就業(ye)洽談(tan)室、新配(pei)備(bei)了(le)兩臺電腦、打印機(ji)、傳真(zhen)機(ji)、復印機(ji)等辦公(gong)設(she)(she)備(bei)，為(wei)畢業(ye)生就業(ye)工作的順利開展創(chuang)造了(le)有(you)利條件。

　　(三)積極開展畢業生就業指導

　　1.我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)繼續(xu)依托內(nei)(nei)蒙古(gu)自治區(qu)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)興安(an)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)分市(shi)場(chang)(chang)，成功(gong)舉辦了多(duo)次畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽談會(hui)，來(lai)校(xiao)招聘企(qi)(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)包(bao)括(kuo)：興安(an)盟(meng)交(jiao)警支(zhi)隊、內(nei)(nei)蒙古(gu)福銳百貨集(ji)團、盛(sheng)屯(tun)礦業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)團有限公司等31家用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單(dan)位，簽約(yue)122人(ren)(ren)(ren)。另外(wai)(wai)，根(gen)據各(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)不同特點，制定(ding)了確實可行的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)開拓(tuo)計劃。為(wei)使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)動員了各(ge)方面力量，挖掘用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)信息，尋(xun)找用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單(dan)位，開展(zhan)經常性(xing)的(de)小型就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽談會(hui)。今年5月份我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)全(quan)部參加了西部區(qu)對口(kou)支(zhi)援(yuan)興安(an)盟(meng)5000個援(yuan)建崗位的(de)招聘活(huo)動，并(bing)簽約(yue)200余人(ren)(ren)(ren)，對我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起到了很(hen)大(da)促進作用(yong)(yong)(yong)。每年12月份我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)都開展(zhan)“畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動月”專題活(huo)動，充分發揮(hui)市(shi)場(chang)(chang)機制，不斷加強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推(tui)薦服(fu)務(wu)工作，努(nu)力拓(tuo)展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為(wei)廣大(da)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單(dan)位選才和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供優質高(gao)效服(fu)務(wu)，限度的(de)提(ti)(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)。活(huo)動月期間邀請區(qu)內(nei)(nei)外(wai)(wai)大(da)中型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領導來(lai)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)舉辦專題講(jiang)座和專場(chang)(chang)招聘會(hui)。此外(wai)(wai)，我(wo)們利用(yong)(yong)(yong)各(ge)種手段廣泛進行畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息宣(xuan)傳，通(tong)過(guo)媒(mei)體、到用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)單(dan)位發放宣(xuan)傳資料(liao)、利用(yong)(yong)(yong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網站等多(duo)種形式介紹和宣(xuan)傳學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，擴大(da)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)影響，向(xiang)社會(hui)推(tui)薦就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。

　　2.全(quan)力推進就業(ye)(ye)市場建設。20xx年度(du)(du)，我(wo)院在體育館(guan)與興(xing)安盟人(ren)才服務局共(gong)同舉辦了(le)20xx年度(du)(du)興(xing)安盟大、中專畢業(ye)(ye)洽談會，邀(yao)請(qing)參(can)會企事業(ye)(ye)單位(wei)51家。我(wo)院共(gong)有300余名(ming)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)與用人(ren)單位(wei)簽訂了(le)就業(ye)(ye)協(xie)議(yi)，為畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)提供(gong)了(le)廣闊的平臺(tai)。

　　3.加強(qiang)信(xin)息(xi)服務工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。學院建立了畢業(ye)生就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)網站，設專人(ren)負責就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)的收(shou)集整理、發布(bu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在每(mei)個(ge)教學系指(zhi)定一名就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)員，及時發布(bu)就(jiu)業(ye)政策和招聘(pin)信(xin)息(xi)、對(dui)我院的畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)到了非常重要的促進作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　4.科學化、規(gui)范化的開展就(jiu)業(ye)工(gong)作。我們(men)將就(jiu)業(ye)工(gong)作程(cheng)序、就(jiu)業(ye)工(gong)作進程(cheng)、畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)流程(cheng)和就(jiu)業(ye)指導中(zhong)心職責(ze)等制(zhi)成圖表(biao)上墻，規(gui)范有序的開展就(jiu)業(ye)工(gong)作，也為(wei)方(fang)便畢(bi)業(ye)生辦理就(jiu)業(ye)手續，提供(gong)了快(kuai)捷的就(jiu)業(ye)服務。做好生源統計和就(jiu)業(ye)方(fang)案(an)編制(zhi)工(gong)作以及畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)的日(ri)常管理工(gong)作。

　　按照(zhao)自(zi)治(zhi)區(qu)教育廳高(gao)校(xiao)就業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)中心的(de)通(tong)知(zhi)要求，我(wo)(wo)們(men)認真進行畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)信(xin)(xin)息核(he)查工作(zuo)。通(tong)過與畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)檔案和(he)新生(sheng)錄(lu)取底(di)冊表核(he)對，掌握畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)所在地及家庭住址的(de)變動情況，并與本人(ren)核(he)對相關信(xin)(xin)息，并于20xx年(nian)12月(yue)將數(shu)據系(xi)統(tong)上(shang)報自(zi)制(zhi)劇(ju)教育廳高(gao)校(xiao)就業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)中心。此外，我(wo)(wo)們(men)依據生(sheng)源(yuan)分(fen)布情況和(he)就業(ye)(ye)(ye)協議簽訂情況，分(fen)別按照(zhao)五年(nian)制(zhi)專科、三年(nian)制(zhi)專科兩種(zhong)類型，編制(zhi)就業(ye)(ye)(ye)方案，做(zuo)好數(shu)據庫(ku)，上(shang)報到(dao)自(zi)治(zhi)區(qu)高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)指導(dao)(dao)中心，另外，我(wo)(wo)們(men)還(huan)及時(shi)的(de)完成了畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)派(pai)遣證的(de)審核(he)辦理，認真撰(zhuan)寫上(shang)級部門交辦的(de)各種(zhong)文字材料，定期上(shang)報就業(ye)(ye)(ye)率等。

　　5.加強(qiang)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育。我(wo)院于20xx年成(cheng)立了(le)專門的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研室，并配備了(le)兩(liang)名(ming)專職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師，并多(duo)次派出就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師外出培(pei)訓，使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)整(zheng)體素質和專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)水(shui)平明顯提高。20xx年就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)已將就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)列入學(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃，根據我(wo)院的實際情況，把課(ke)(ke)程安排在(zai)第(di)三學(xue)年度(課(ke)(ke)時數36學(xue)時)。在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中主要突(tu)出了(le)兩(liang)個方面的內容：一是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，二(er)是就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。我(wo)們還(huan)通過就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識講座、廣(guang)播等多(duo)種形式對(dui)他們進行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀的教(jiao)(jiao)(jiao)育，使廣(guang)大畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)轉變了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思想、更新了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。

　　6.開展(zhan)“薪火相傳”獎(jiang)學金及困難畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)“一助(zhu)一”幫助(zhu)與(yu)服務活動。根據香港懲(cheng)教社教育基金在我院(yuan)設(she)立(li)的獎(jiang)學金發(fa)放辦法，有計(ji)劃(hua)的資助(zhu)貧困生(sheng)，并(bing)安(an)排對口(kou)就業(ye)(ye)，解決(jue)了貧困生(sheng)的困難。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一)存在的問題

　　1.畢業生(sheng)就業市場尚需(xu)拓寬和(he)加強(qiang)。由于受各種因素的制(zhi)約，目前我院只與十幾家企業建(jian)立了(le)長期合作關系(xi)，遠遠不能滿足畢業生(sheng)就業多元化(hua)選擇的客觀要求。

　　2.就(jiu)業(ye)指導工作有待于改進，尤其在學(xue)生的(de)擇業(ye)觀念上急需轉變。主要是畢(bi)業(ye)生對(dui)自己認識不足，定位不準，就(jiu)業(ye)期望(wang)值過高(gao)，并且(qie)缺乏就(jiu)業(ye)的(de)技(ji)巧。

　　3.畢業生就業缺乏誠(cheng)信(xin)，很(hen)多畢業生在已(yi)于用人單位簽訂就業協議后，仍然單方面私自毀約(yue)。

　　4.就業(ye)(ye)經費(fei)不(bu)足(zu)一(yi)定(ding)程度上影響(xiang)就業(ye)(ye)工作。由于(yu)經費(fei)不(bu)足(zu)，一(yi)些學習考察活動不(bu)能參(can)加，失去了(le)向先進(jin)院校(xiao)學習的(de)機會，影響(xiang)了(le)我們的(de)工作水(shui)平的(de)提高(gao)。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)跟(gen)蹤調(diao)查(cha)，建立畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)人才庫。每年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)離校(xiao)并不(bu)意味著就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)的完成，其實廣大(da)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)學(xue)院就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)的寶貴財(cai)富，是(shi)潛在的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)資(zi)源，進行良(liang)好的跟(gen)蹤關系，既(ji)可以(yi)使校(xiao)企合作(zuo)(zuo)關系得到鞏固，同時也拓寬了下屆畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)門路。

　　2.完善畢業生信(xin)息反饋系統(tong)。根據畢業生跟蹤調查(cha)分(fen)析結果，結合(he)社會用人(ren)的需求(qiu)，重視課(ke)程設置、教學方(fang)法、培養(yang)目標等方(fang)面的改(gai)革，以適應(ying)市(shi)場(chang)(chang)對人(ren)才(cai)多樣化的要求(qiu)。建立畢業生和用人(ren)單位供求(qiu)信(xin)息制度，多方(fang)位開拓就(jiu)業市(shi)場(chang)(chang)，實現訂單培養(yang)。

　　3.改革(ge)(ge)就(jiu)(jiu)業指導(dao)工作，把(ba)就(jiu)(jiu)業指導(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿于學(xue)(xue)生在校學(xue)(xue)習的全(quan)過(guo)程。對(dui)學(xue)(xue)生進行就(jiu)(jiu)業誠信教(jiao)(jiao)育(yu)，努力(li)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業的競爭能力(li)，真正使學(xue)(xue)生樹立正確的擇業觀。調整就(jiu)(jiu)業指導(dao)課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，改革(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，真正發揮就(jiu)(jiu)業指導(dao)課在學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業中的積(ji)極作用。

　　4.加(jia)強畢業生(sheng)就業工作隊(dui)伍建設。希(xi)望學院進(jin)一步加(jia)強對(dui)就業經費的投入，通過各(ge)種(zhong)形式(shi)的培(pei)訓，提高工作人員的理論政策水平和(he)實際工作能力，達到就業工作隊(dui)伍專(zhuan)職化(hua)、專(zhuan)業化(hua)、專(zhuan)家化(hua)。

　　總(zong)之，我(wo)院(yuan)就業工(gong)(gong)作在(zai)20xx年(nian)取(qu)得了一定的成(cheng)績，但仍有許多不足之處，我(wo)們會在(zai)新(xin)一屆院(yuan)黨委的領導下克服困難(nan)、努(nu)力工(gong)(gong)作，爭取(qu)就業工(gong)(gong)作再上(shang)新(xin)臺階(jie)。

畢業生就業工作計劃5

　　xxxx年，我們將以(yi)中央《關(guan)于(yu)進(jin)(jin)一步加強(qiang)和改(gai)進(jin)(jin)大(da)學生(sheng)思(si)(si)想政(zheng)治教育的(de)(de)(de)意(yi)見》的(de)(de)(de)16號文(wen)件精神為指針(zhen)，堅持“以(yi)人(ren)為本(ben)(ben)”的(de)(de)(de)工作(zuo)理念(nian)，遵照校黨委《關(guan)于(yu)加強(qiang)和改(gai)進(jin)(jin)學生(sheng)工作(zuo)的(de)(de)(de)意(yi)見》要求(qiu)，強(qiang)化大(da)學生(sheng)思(si)(si)想政(zheng)治教育工作(zuo)，鞏固學風建設成果，積極塑(su)造學生(sheng)的(de)(de)(de)健康人(ren)格(ge)，本(ben)(ben)著提(ti)升內涵，突出特色的(de)(de)(de)工作(zuo)方針(zhen)，為培養高素質專(zhuan)業(ye)人(ren)才提(ti)供良(liang)好的(de)(de)(de)服務。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年，圍繞貫徹落實中央“十六(liu)號(hao)”文(wen)件精(jing)神，重點做好(hao)以下幾個方面(mian)工作:

　　1、堅持正面引導，加強世(shi)界(jie)觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。以理想信念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核(he)心，針(zhen)對部分學(xue)生(sheng)個(ge)人享樂主義膨脹(zhang)和(he)心理脆弱等問題深入開(kai)(kai)展世(shi)界(jie)觀(guan)，人生(sheng)觀(guan)和(he)價值觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。在(zai)學(xue)院中(zhong)，著力(li)打(da)造一批在(zai)某些方面具有榜(bang)樣示范作用的(de)典型，借(jie)此宣傳“汽(qi)車人”精神，增強凝聚力(li);同時有針(zhen)對性地開(kai)(kai)展形(xing)式多樣的(de)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，在(zai)新生(sheng)入學(xue)階段(duan)，積極開(kai)(kai)展新生(sheng)入學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，幫助他們盡快(kuai)適應大學(xue)生(sheng)活(huo);在(zai)畢(bi)業(ye)生(sheng)離校階段(duan)，認真制定畢(bi)業(ye)生(sheng)文(wen)明離校計(ji)劃，深入開(kai)(kai)展多種形(xing)式的(de)畢(bi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動。

　　2、緊緊圍繞校(xiao)學(xue)(xue)(xue)工處(chu)關于(yu)在(zai)全校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生中開展誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教育的(de)總體規劃，弘(hong)揚和培育民族精(jing)神(shen)，積極開展“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)在(zai)校(xiao)園”活動，引導學(xue)(xue)(xue)生“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立(li)(li)身、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立(li)(li)行”，培養具有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)品質的(de)人才，使其(qi)做到“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)考試不作(zuo)弊，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)還款不拖欠，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就(jiu)業不違(wei)(wei)約(yue)”。尤其(qi)是(shi)在(zai)畢(bi)業生就(jiu)業指導中，要融入誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教育，堅持“有(you)約(yue)必守(shou)、違(wei)(wei)約(yue)必糾”，不匆忙(mang)簽約(yue)、不輕(qing)易毀(hui)約(yue)，樹(shu)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)生的(de)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)意識。

　　3、以學院“二級(ji)黨(dang)校(xiao)”為載(zai)體(ti)，在學生中廣泛(fan)開展黨(dang)的(de)基本(ben)理論(lun)、基本(ben)路線、基本(ben)綱領(ling)的(de)教育，關心(xin)指導分團委(wei)工(gong)作，積極做好(hao)“團內推優”，把大批優秀團員凝聚到黨(dang)的(de)隊伍和事業中來。充分發揮學生黨(dang)員的(de)作用，擴(kuo)大學生黨(dang)員在青年中的(de)影響，努力形(xing)成積極向上的(de)院風、學風。

　　4、積極(ji)(ji)推進(jin)思想(xiang)政治(zhi)(zhi)教育(yu)進(jin)社(she)區。以(yi)創建學(xue)習型(xing)公寓社(she)區為契機，積極(ji)(ji)開拓思想(xiang)政治(zhi)(zhi)教育(yu)在社(she)區的(de)新陣地(di)。社(she)區樓委(wei)會以(yi)“自我管(guan)理、自我服(fu)務”為手(shou)段，吸收優(you)秀學(xue)生參與(yu)管(guan)理，達到“自我教育(yu)”的(de)目的(de)。進(jin)一(yi)步健全“院領(ling)導社(she)區接待日(ri)”活動，擴大(da)領(ling)導參與(yu)范圍(wei)，積極(ji)(ji)了解學(xue)生思想(xiang)動態(tai)，并解決實(shi)際(ji)問題。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼續推進(jin)學風建設，鞏(gong)固迎(ying)評(ping)創(chuang)優成果。在原有“學風保證體系”基礎(chu)上重點抓好(hao)上課(ke)出(chu)勤率(lv)、低年(nian)(nian)級晚自(zi)習出(chu)勤率(lv)和高年(nian)(nian)級宿(su)舍學習人數(shu)這三(san)項指標。班(ban)主(zhu)任要定(ding)期(qi)跟班(ban)聽課(ke)，定(ding)期(qi)走訪學生(sheng)(sheng)宿(su)舍，定(ding)期(qi)召開班(ban)會。同(tong)時加強對(dui)學習困難學生(sheng)(sheng)的督促管(guan)(guan)理(li)，引導(dao)學生(sheng)(sheng)在學生(sheng)(sheng)公(gong)寓合理(li)使(shi)用(yong)計算機。各年(nian)(nian)級輔導(dao)員結合本(ben)年(nian)(nian)級特點針對(dui)性地開展工(gong)作，暢通信(xin)息(xi)渠道，主(zhu)動收(shou)集(ji)學生(sheng)(sheng)動態(tai)，發現問題及時處理(li)，將違(wei)章和違(wei)紀(ji)的數(shu)量降(jiang)到最低。同(tong)時在本(ben)年(nian)(nian)度嘗試引進(jin)學生(sheng)(sheng)信(xin)息(xi)管(guan)(guan)理(li)的相關軟件，使(shi)學生(sheng)(sheng)工(gong)作更加趨于信(xin)息(xi)化(hua)和科學化(hua)。

　　2、多(duo)渠(qu)道(dao)、多(duo)層次地開展助(zhu)(zhu)困工作(zuo)。xxxx年我院學(xue)生助(zhu)(zhu)困工作(zuo)力度大、范(fan)圍廣，xxxx年將在助(zhu)(zhu)困的同(tong)時加強對受助(zhu)(zhu)學(xue)生的跟蹤管理(li)，一方面鼓勵其參加校(xiao)內勤工助(zhu)(zhu)學(xue)，“物質扶貧(pin)(pin)”與(yu)“精神扶貧(pin)(pin)”并重(zhong);另一方面通(tong)過各種措施增(zeng)強其服(fu)務社會、奉獻社會的意識(shi)，對積極清繳(jiao)欠費(fei)的貧(pin)(pin)困生給予政策傾(qing)斜(xie)。

　　3、本(ben)著“鍛煉為主、規(gui)模(mo)適當、質(zhi)量(liang)優先”的原則積極開展本(ben)學(xue)期(qi)的特色學(xue)生(sheng)(sheng)課外(wai)科(ke)技文化(hua)(hua)活動(dong)(dong)和(he)社會實踐活動(dong)(dong)，初步規(gui)劃有管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃第二屆(jie)校園汽車文化(hua)(hua)節，管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃第二屆(jie)“汽車青年論壇”，管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃第二屆(jie)“南汽杯”課外(wai)科(ke)技作(zuo)品大賽(sai)，全院大學(xue)生(sheng)(sheng)汽車知識競賽(sai)，本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)研究生(sheng)(sheng)聯誼(yi)活動(dong)(dong)以及大學(xue)生(sheng)(sheng)講(jiang)課比賽(sai)等。學(xue)生(sheng)(sheng)活動(dong)(dong)不求規(gui)模(mo)，但求質(zhi)量(liang)和(he)效果，積極嘗(chang)試分(fen)段“承包(bao)”，雙(shuang)方共贏的校企合(he)作(zuo)新模(mo)式，試行(xing)項目(mu)負責人(ren)制度，項目(mu)管(guan)理科(ke)學(xue)化(hua)(hua)，資(zi)金運作(zuo)透明化(hua)(hua)，部分(fen)活動(dong)(dong)爭取能凸(tu)顯(xian)經濟效益。

　　4、高(gao)度重視畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作。為畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做好服(fu)務與指導(dao)工作，引導(dao)學生(sheng)確(que)立正(zheng)確(que)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)，大力開拓(tuo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，不斷(duan)提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)層(ceng)次和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率，尤其是新專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。及時(shi)匯總(zong)、統(tong)計xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況，認(ren)真(zhen)組織xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，及時(shi)審核上報(bao)xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源。進(jin)一步加強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地建設，多(duo)渠道搜集用(yong)人單位對(dui)我院畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)需求信息，并通過(guo)多(duo)種(zhong)方式(shi)向我院全(quan)體(ti)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)公布，同時(shi)做好xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)文(wen)明離校(xiao)工作。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教育管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)高(gao)低在學(xue)生教育、管理中(zhong)起(qi)著至關重要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，要(yao)建(jian)立良好(hao)的(de)(de)(de)機制促進(jin)專(zhuan)職(zhi)輔導員和班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。05年學(xue)院將舉辦(ban)一(yi)次(ci)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)題研討會(hui)(hui)，積(ji)極探索班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)新(xin)路子。鼓勵(li)教育管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)創(chuang)造性地開展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)極交流(liu)思(si)想政治(zhi)教育的(de)(de)(de)典型和案例。定期召開班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任例會(hui)(hui)，對成(cheng)績突出、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)盡職(zhi)或(huo)積(ji)極創(chuang)新(xin)并取得成(cheng)果的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任給予適當(dang)精神(shen)獎勵(li)。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基(ji)礎工(gong)作(zuo)常抓不懈。1)繼續(xu)推進“三類寢室”建(jian)設，xxxx年將把側重點放(fang)在大一年級。對學(xue)生在學(xue)生公寓的內務衛生、基(ji)礎文明(ming)(ming)、違(wei)紀行為進行考核，把文明(ming)(ming)修身、素質(zhi)培養貫穿于社區建(jian)設中。2)抓好安全(quan)管(guan)理。一方面，加大學(xue)生宿舍的安全(quan)檢查(cha)力度，對私(si)拉亂接，違(wei)章(zhang)用電等現象(xiang)給予(yu)嚴肅處(chu)理，另一方面，規范走讀制度，加大晚(wan)歸(gui)不歸(gui)的檢查(cha)力度，杜絕違(wei)規住宿校(xiao)外的現象(xiang)，維護正(zheng)常學(xue)習生活秩序。

　　2、加(jia)強學(xue)習型(xing)社(she)區(qu)(qu)的內涵(han)建設。我(wo)院(yuan)(yuan)已在學(xue)生公寓社(she)區(qu)(qu)搭建了學(xue)習型(xing)社(she)區(qu)(qu)的平臺，并(bing)且有相(xiang)應的組(zu)織體(ti)系和制度作為保證。xxxx年(nian)，我(wo)院(yuan)(yuan)將進(jin)一步提升其內涵(han)建設，充分(fen)利用現有資源(yuan)，推進(jin)德(de)育、科技、人文(wen)文(wen)化(hua)活動進(jin)社(she)區(qu)(qu)，豐富(fu)廣大學(xue)生的業(ye)(ye)余生活，建設體(ti)現學(xue)院(yuan)(yuan)特(te)色、專業(ye)(ye)特(te)點、青年(nian)特(te)性的社(she)區(qu)(qu)文(wen)化(hua)。落實社(she)區(qu)(qu)導師制，嘗試由學(xue)生參與的物業(ye)(ye)管理新模式(shi)。

畢業生就業工作計劃6

　　主要工作設想(xiang)和計劃(hua)如下：

　　一、學校招生工作

　　“沒有(you)學(xue)生就(jiu)(jiu)沒有(you)學(xue)校，也(ye)就(jiu)(jiu)沒有(you)我們的(de)(de)這(zhe)一切”這(zhe)句(ju)話，非常清楚(chu)的(de)(de)道出了(le)招(zhao)生工(gong)作的(de)(de)重(zhong)要性。目(mu)(mu)前學(xue)校面(mian)臨(lin)招(zhao)生困難的(de)(de)危機(ji)(ji)，但(dan)也(ye)有(you)全國上(shang)下(xia)對(dui)職業教育高度重(zhong)視的(de)(de)大好(hao)發(fa)展機(ji)(ji)遇，所以(yi)我們應在對(dui)多年(nian)來的(de)(de)招(zhao)生工(gong)作進行認(ren)真分析總結的(de)(de)基礎上(shang)，根據學(xue)校發(fa)展的(de)(de)需(xu)要，及時(shi)調整招(zhao)生政策，改進工(gong)作方法，以(yi)適(shi)應學(xue)校總體目(mu)(mu)標(biao)要求(qiu)，為(wei)學(xue)校發(fa)展做好(hao)服務。目(mu)(mu)前，各招(zhao)生學(xue)校的(de)(de)招(zhao)生方法不斷變化，可謂八仙過海(hai)各顯神通，尤(you)其是招(zhao)生下(xia)戶宣傳時(shi)間提(ti)前、拉長，都想在家長、學(xue)生心中(zhong)做到“先入為(wei)主”，提(ti)高學(xue)校選擇自己(ji)學(xue)校的(de)(de)機(ji)(ji)會。為(wei)了(le)順利完成今年(nian)招(zhao)生任(ren)務，在本期主要做好(hao)以(yi)下(xia)幾項工(gong)作。

　　1、總結(jie)201-年(nian)春季和(he)年(nian)夏季招生工作。對多(duo)年(nian)來(lai)的招生工作進行認真分析(xi)總結(jie)，找出存(cun)在問題，吸取經驗教訓，為201-年(nian)招生做好準備(bei)。

　　2、制(zhi)定科學合理專業設置，制(zhi)作(zuo)好201-年招(zhao)生簡章

　　專業(ye)(ye)設(she)置要有(you)特色，今年在(zai)辦(ban)好(hao)機(ji)電、電子(zi)、計算(suan)機(ji)等重(zhong)點(dian)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)同(tong)時，將進(jin)一步調(diao)整專業(ye)(ye)結構，結合(he)課程改革的(de)(de)(de)指(zhi)導思想(xiang)。今年我(wo)校專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)設(she)置將在(zai)做好(hao)市場調(diao)研(yan)的(de)(de)(de)基礎上充(chong)分考慮與市場接軌，與地方(fang)經濟(ji)建設(she)接軌。與聯辦(ban)企(qi)業(ye)(ye)進(jin)行訂單式培養，采取靈活的(de)(de)(de)學制，加強聯合(he)辦(ban)學。制作(zuo)好(hao)201-年招生簡章

　　3、學習領會(hui)學校工(gong)作計劃及(ji)本學期的(de)(de)工(gong)作重(zhong)點，加大招生(sheng)宣(xuan)(xuan)傳力度，加強方(fang)(fang)法的(de)(de)研究，做出操作性較強的(de)(de)招生(sheng)方(fang)(fang)案(an)。在4月前，做好(hao)(hao)宣(xuan)(xuan)傳資(zi)料的(de)(de)收(shou)集和整理(li)工(gong)作，做好(hao)(hao)下到初中校宣(xuan)(xuan)傳的(de)(de)前期準備。

　　4、利(li)用各種(zhong)媒體不失時機地對我校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)優勢(shi)、特色專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)建設(she)、辦(ban)學(xue)(xue)理念、高(gao)素質的(de)師資(zi)隊伍(wu)、單招的(de)升學(xue)(xue)率(lv)、全額發放國(guo)家助(zhu)學(xue)(xue)金、學(xue)(xue)生的(de)就業(ye)(ye)、學(xue)(xue)校(xiao)管理等加(jia)強學(xue)(xue)校(xiao)宣傳(chuan)，擴(kuo)大學(xue)(xue)校(xiao)知(zhi)名(ming)度，提高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)生的(de)吸引力。讓更多的(de)人了解江蘇省(sheng)丹徒(tu)中等專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展狀況。

　　5、及時(shi)向(xiang)上(shang)級(ji)主(zhu)管部門了解招(zhao)生(sheng)政(zheng)策、信息(xi)，疏-系，爭(zheng)取(qu)上(shang)級(ji)招(zhao)生(sheng)政(zheng)策支持，排除(chu)招(zhao)生(sheng)中存在的障礙，為今年招(zhao)生(sheng)打好基礎。

　　6、在總結(jie)多年(nian)來招生經驗(yan)和教(jiao)訓的基礎上調整招生政策，使其(qi)更加合理、有效，更能充分調動教(jiao)職工積極性，發揮大家的奉獻和吃(chi)苦耐勞(lao)精神，力爭(zheng)今年(nian)招生創新高。

　　7、在(zai)2月(yue)中下旬成(cheng)立201-年招生工作小組，并做好招生前(qian)的(de)培訓工作。

　　8、組織招生(sheng)(sheng)工作小組相關成(cheng)員，做好各初中(zhong)校(xiao)的聯(lian)系工作，全(quan)面落實招生(sheng)(sheng)方(fang)案，盡快(kuai)盡早搜(sou)集生(sheng)(sheng)源信息(xi)，在3月(yue)中(zhong)旬(xun)至4月(yue)中(zhong)旬(xun)摸(mo)清初三畢業生(sheng)(sheng)情況(kuang)，研究招生(sheng)(sheng)規律(lv)，探索招生(sheng)(sheng)方(fang)法(fa)為全(quan)體教師(shi)招生(sheng)(sheng)提供指導與服務。

　　9、完善招生獎(jiang)勵(li)制(zhi)度，使之更具(ju)有合理性(xing)、激勵(li)性(xing)。

　　本學期(qi)我們將分析和(he)評估201-年招(zhao)生獎項設(she)置(zhi)的合理(li)性及(ji)實施的有效性，在充分考(kao)慮各(ge)生源(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的地域性，近幾年向我校(xiao)(xiao)輸送(song)生源(yuan)(yuan)的數量和(he)生源(yuan)(yuan)質量的情況下，科學合理(li)制(zhi)定201-年招(zhao)生獎勵政策，特別要(yao)加強鎮江新區中學和(he)鎮江市區部分初中校(xiao)(xiao)的宣傳(chuan)力度，完(wan)善宣傳(chuan)方式。

　　10、制(zhi)定好201-年秋電大開放教育招生簡章，并做好招生宣傳及學員報到工作。

　　11、在(zai)招(zhao)生(sheng)期間，我們(men)將著(zhu)重做(zuo)好服(fu)務和協調工作(zuo)，規范招(zhao)生(sheng)程序(xu)，熱情、仔細、周到地做(zuo)好解釋、咨詢等工作(zuo)。

　　12、今年(nian)2月(yue)28日是(shi)20--年(nian)退役士兵掊訓(xun)的(de)(de)報(bao)(bao)到時間，我們將積極認(ren)真做好報(bao)(bao)到前的(de)(de)準備工作，并(bing)安排(pai)好學(xue)員的(de)(de)當天報(bao)(bao)到工作。

　　二、畢業生就業工作

　　進一(yi)(yi)步認清形勢，根據全球經(jing)融危機情況(kuang)以及我國(guo)目前的(de)經(jing)濟發展(zhan)現狀和嚴峻(jun)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢，充分認識畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)重要性，復(fu)雜性和艱巨性，增(zeng)強責任意(yi)識和服務(wu)意(yi)識，按照“兩(liang)個關心(xin)”：“關心(xin)每一(yi)(yi)個畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)發展(zhan)與關心(xin)每一(yi)(yi)個畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)”;“三個提(ti)高”：“提(ti)高畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能力，提(ti)高畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量(liang)，提(ti)高畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率”;“三個一(yi)(yi)切”：“一(yi)(yi)切為(wei)了學生(sheng)，為(wei)了一(yi)(yi)切學生(sheng)，為(wei)了學生(sheng)一(yi)(yi)切”，落實畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)各(ge)項工(gong)作(zuo)。

　　1、繼續做好市場調(diao)查，多渠道、多途徑收集畢業生需求信息，進一步建立、更新和完(wan)善用人單位信息庫，主動(dong)與合作單位保持(chi)聯系(xi)，完(wan)善學(xue)校就(jiu)業網絡體系(xi)。

　　2、積極拓展就業(ye)(ye)(ye)市場(chang)。學校在今后發(fa)展過程中，逐步提高就業(ye)(ye)(ye)班的比(bi)例，就業(ye)(ye)(ye)人數以(yi)后會逐年增(zeng)多，我們應(ying)確立未雨綢繆的意識，以(yi)地方產業(ye)(ye)(ye)經濟(ji)發(fa)展為依托，輻射周圍主要發(fa)達地區，豐富(fu)就業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道，擴大就業(ye)(ye)(ye)面。

　　3、上(shang)半年側重(zhong)做好10級(ji)學(xue)生(sheng)實習就業單位聯(lian)系(xi)，在(zai)學(xue)期結(jie)束前完成(cheng)學(xue)生(sheng)的(de)實習就業安排。實習就業推(tui)薦工(gong)作在(zai)面(mian)向全體畢業生(sheng)的(de)前提下(xia)，一方面(mian)要優先推(tui)薦“優秀(xiu)畢業生(sheng)”，另一方面(mian)要特別關注因(yin)各(ge)種(zhong)原因(yin)就業有(you)困難的(de)畢業生(sheng)，體現人性化及和(he)諧發展觀。

　　4、加強(qiang)畢業(ye)生就業(ye)指導(dao)，幫助畢業(ye)生提(ti)高就業(ye)競爭力。

　　我們將(jiang)(jiang)針(zhen)對(dui)學生(sheng)(sheng)做個性化就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導記錄，并采(cai)取整體和(he)個別相結合、有(you)的(de)放矢(shi)的(de)方(fang)法進行就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導，加強對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)定位、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)心態和(he)職業(ye)(ye)(ye)道德等方(fang)面的(de)教(jiao)育，幫助學生(sheng)(sheng)在完成社會角色轉(zhuan)換過程中能更好地(di)適應社會。我們將(jiang)(jiang)對(dui)10級學生(sheng)(sheng)開展(zhan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導講座。讓學生(sheng)(sheng)樹(shu)立正確的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀。

　　5、密(mi)切聯系家(jia)長(chang)，積(ji)極配(pei)合學(xue)校做好學(xue)生(sheng)的就業工作

　　為了做好(hao)學(xue)生(sheng)的就業(ye)工作(zuo)(zuo)，我們將密切聯系家(jia)長，希(xi)望家(jia)長能(neng)積極配合學(xue)校(xiao)(xiao)做好(hao)學(xue)生(sheng)的就業(ye)工作(zuo)(zuo)，了解(jie)目前就業(ye)形勢，就業(ye)現狀，以及學(xue)生(sheng)就業(ye)可能(neng)存在的問題(ti)，針對這些(xie)問題(ti)家(jia)長應協助學(xue)校(xiao)(xiao)做好(hao)哪些(xie)工作(zuo)(zuo)。

　　6、不(bu)斷(duan)增強(qiang)服(fu)(fu)務意識，提高部門服(fu)(fu)務水平，更好地為用人(ren)單(dan)位和畢(bi)業生服(fu)(fu)務。繼續辦好信息(xi)網(wang)絡，通過網(wang)站、信息(xi)資料查閱室(shi)和信息(xi)公布(bu)欄等(deng)多種途徑及時為供需雙方傳遞信息(xi)，促進交流(liu)。做好用人(ren)單(dan)位的來訪接(jie)待工作。

　　7、完善(shan)--級(ji)學(xue)生就(jiu)業(ye)推薦(jian)表規范(fan)填寫與(yu)發放。嚴格執行(xing)學(xue)校學(xue)生就(jiu)業(ye)制度。

　　8、做好學生(sheng)就(jiu)(jiu)業信息(xi)反饋工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，畢業生(sheng)跟蹤調(diao)查及服務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，建好畢業生(sheng)就(jiu)(jiu)業信息(xi)檔(dang)案(an)，為(wei)今后就(jiu)(jiu)業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積累(lei)經(jing)驗(yan)及信息(xi)。

　　三、推進校企合作

　　推進(jin)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合作的(de)進(jin)程(cheng)。校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合作是職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)一個方(fang)向，我們(men)將(jiang)著(zhu)力尋求與專業(ye)(ye)相適應的(de)合作企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，通(tong)過校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合作的(de)形式，將(jiang)學(xue)校(xiao)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、學(xue)生(sheng)，三方(fang)結合起來，既滿足用人單位的(de)用工需求，又使學(xue)生(sheng)在實(shi)踐過程(cheng)中(zhong)能(neng)(neng)感(gan)受企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)、切實(shi)得(de)到鍛煉，提高技能(neng)(neng)水平，同時讓學(xue)校(xiao)拓寬了就業(ye)(ye)網絡，實(shi)現三贏的(de)目(mu)的(de)。

　　四、其它方面

　　1、積極做好省(sheng)機電(dian)專(zhuan)業實訓基地視(shi)導的相關材料準備(bei)工作。

　　2、積(ji)極做好學校(xiao)50年校(xiao)慶的相關準備工作。

　　在新的(de)學期，我們將沿著學校的(de)基本目標(biao)而努力工作，努力完成(cheng)今(jin)年的(de)招生任務及(ji)實(shi)習就業任務。

　　在新的(de)一年里，我們(men)將(jiang)進(jin)(jin)一步開(kai)拓創新、銳(rui)意(yi)改革、大膽進(jin)(jin)取，無私奉獻，使招(zhao)生(sheng)就業(ye)處工(gong)(gong)作成為促(cu)進(jin)(jin)學校工(gong)(gong)作全面(mian)發(fa)展一個重(zhong)要環節，成為我校“外塑形象”的(de)重(zhong)要窗口，我們(men)將(jiang)憑著對(dui)工(gong)(gong)作的(de)滿腔熱(re)情(qing)，有條不紊地做好招(zhao)生(sheng)就業(ye)工(gong)(gong)作，開(kai)拓招(zhao)生(sheng)就業(ye)工(gong)(gong)作的(de)新局面(mian)。

畢業生就業工作計劃7

　　一.自我介紹：

　　我是一個全(quan)日制大學本科(ke)生。性格內向(xiang)，但開朗(lang)、活潑(po)。身形中等，個子一般，平時喜(xi)歡上(shang)網，跑(pao)步(bu)，經常打(da)打(da)乒(ping)乓球，偶爾游泳。喜(xi)歡看報紙、百科(ke)書籍、雜志類的書籍等。

　　自己(ji)的優勢盤點(dian)：有(you)理想，有(you)追求，有(you)不(bu)(bu)到黃河(he)心不(bu)(bu)死的執著(zhu)、勤奮和專心致志的精神，以及良好的心態。做事有(you)責任心、恒心，組織能力較(jiao)強(qiang)，有(you)一定的社會實踐經驗，動手能力較(jiao)強(qiang)。

　　自己的劣勢(shi)盤點：交際能力欠(qian)佳，口才欠(qian)佳。

　　生活(huo)(huo)中成功經驗(yan)的盤點：獨立自(zi)(zi)主，很多事都必須要自(zi)(zi)己一個(ge)人去面對(dui)去思(si)考去決定。不管在學習(xi)上還是在生活(huo)(huo)中，都要自(zi)(zi)己親身經歷(li)才能領悟到其(qi)中的奧秘(mi)。

　　解決自(zi)我(wo)盤點中的(de)(de)劣(lie)勢和(he)缺點：利用(yong)假期(qi)找份(fen)兼職(zhi)工作，增加(jia)實踐經(jing)驗，提高對(dui)社會(hui)的(de)(de)認(ren)識。看一些心理學和(he)教育學方面的(de)(de)書籍或是(shi)向心理老師(shi)咨詢解決自(zi)己在性格(ge)方面的(de)(de)弱點。

　　二.社會一般環境分析：

　　(一)家庭環境分析

　　我(wo)出生(sheng)在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個普(pu)通(tong)的(de)小縣城，家(jia)中還有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個弟弟，以(yi)前爸媽都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)普(pu)通(tong)的(de)打工(gong)者，后來我(wo)親(qin)眼(yan)看著爸爸通(tong)過(guo)自己的(de)努(nu)力一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)走下來，直到有了今天的(de)成就。我(wo)爸一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)我(wo)人(ren)生(sheng)的(de)偶像，他(ta)的(de)努(nu)力，他(ta)的(de)智慧令我(wo)折服。由于爸媽從小沒(mei)有讀過(guo)書，我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)對(dui)教(jiao)育比(bi)(bi)較(jiao)重視，但(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)更注(zhu)重我(wo)們(men)(men)(men)的(de)道(dao)德教(jiao)育，他(ta)們(men)(men)(men)認為接受良好的(de)教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)改變(bian)人(ren)生(sheng)的(de)方法，但(dan)是(shi)(shi)(shi)如果沒(mei)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個很(hen)好的(de)道(dao)德觀(guan)，連(lian)基本的(de)做(zuo)人(ren)都(dou)(dou)不(bu)會的(de)話，那(nei)么一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切就只(zhi)是(shi)(shi)(shi)枉(wang)然，所以(yi)爸媽對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)學業方面(mian)管束(shu)不(bu)是(shi)(shi)(shi)太多，認為只(zhi)要盡力就好，相反，他(ta)們(men)(men)(men)在我(wo)們(men)(men)(men)日常(chang)行為方面(mian)管束(shu)的(de)比(bi)(bi)較(jiao)嚴(yan)格(ge)。他(ta)們(men)(men)(men)希望(wang)我(wo)以(yi)后可(ke)以(yi)在他(ta)們(men)(men)(men)身(shen)邊找一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份比(bi)(bi)較(jiao)穩定踏實(shi)的(de)工(gong)作，對(dui)于工(gong)作的(de)性質只(zhi)要是(shi)(shi)(shi)不(bu)犯法的(de)都(dou)(dou)可(ke)以(yi)，不(bu)過(guo)他(ta)們(men)(men)(men)更希望(wang)我(wo)可(ke)以(yi)成為他(ta)們(men)(men)(men)生(sheng)意上的(de)助手。

　　(二(er))學校環境(jing)分析(xi)

　　我現在所就(jiu)讀的(de)學(xue)校不是特別的(de)，省(sheng)屬普通本(ben)科高等學(xue)校，本(ben)校的(de)辦學(xue)歷史比較(jiao)悠久，而且(qie)我就(jiu)讀的(de)電(dian)子信息(xi)工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)也(ye)比較(jiao)成熟比較(jiao)有實力(li)，但是由于在有些專(zhuan)(zhuan)業(ye)上(shang)缺乏專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)教(jiao)師，導致了在某些專(zhuan)(zhuan)業(ye)上(shang)所能學(xue)習的(de)東西(xi)不多，需要自己去領(ling)會，總體來說社會競(jing)爭(zheng)力(li)比較(jiao)薄弱。

　　(三)社會環境分析，

　　隨著改革的(de)(de)(de)不斷深入，以及經濟全球化趨勢的(de)(de)(de)不斷加強(qiang)，我國開始實施經濟結構的(de)(de)(de)戰(zhan)略性調(diao)(diao)整，產(chan)業結構的(de)(de)(de)調(diao)(diao)整帶來(lai)了就業結構的(de)(de)(de)調(diao)(diao)整。我國加入WTO后，越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)外企進入中(zhong)國，中(zhong)國的(de)(de)(de)企業也將走出國門，將會(hui)給畢業生提(ti)供更多(duo)的(de)(de)(de)就業機會(hui)，但同時也會(hui)提(ti)高就業門檻。

　　據勞(lao)動保障部對(dui)(dui)全(quan)(quan)(quan)國(guo)114個(ge)城市(shi)勞(lao)動力市(shi)場供求狀況調查顯示，社會(hui)對(dui)(dui)高校(xiao)畢(bi)(bi)業生(sheng)的(de)(de)需求僅占新增(zeng)(zeng)崗位(wei)總量(liang)的(de)(de)22%。20--年(nian)全(quan)(quan)(quan)國(guo)普(pu)通高校(xiao)畢(bi)(bi)業生(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)為413萬(wan)(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)20--年(nian)增(zeng)(zeng)加75萬(wan)(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)，增(zeng)(zeng)幅達(da)22%;20--年(nian)全(quan)(quan)(quan)國(guo)普(pu)通高校(xiao)畢(bi)(bi)業生(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)達(da)495萬(wan)(wan)(wan)，比(bi)(bi)20--年(nian)增(zeng)(zeng)加82萬(wan)(wan)(wan)，同比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)幅達(da)19.9%。而20--年(nian)這些地區對(dui)(dui)高校(xiao)畢(bi)(bi)業生(sheng)的(de)(de)需求與20--年(nian)實際(ji)接收安(an)排(pai)的(de)(de)畢(bi)(bi)業生(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)相比(bi)(bi)，降幅達(da)到(dao)22%。種.種數(shu)(shu)據表明，當前高校(xiao)畢(bi)(bi)業生(sheng)就(jiu)(jiu)業形(xing)式(shi)的(de)(de)嚴峻(jun)(jun)性在(zai)不(bu)斷攀(pan)升。站(zhan)在(zai)可(ke)持續(xu)發展的(de)(de)戰略(lve)高度，高校(xiao)擴招使我國(guo)的(de)(de)高等教育逐漸步入大眾化時代，因此，大學生(sheng)不(bu)再是緊缺的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才資(zi)源。隨之，大學畢(bi)(bi)業生(sheng)就(jiu)(jiu)業難問(wen)題凸(tu)顯，大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業形(xing)勢十分嚴峻(jun)(jun)。

　　社會的(de)(de)發展，人(ren)(ren)(ren)們價值(zhi)觀念的(de)(de)轉變(bian)(bian)，在加上(shang)《體(ti)育法(fa)》、《全(quan)民健身計劃綱要》等法(fa)規(gui)文件在法(fa)律上(shang)的(de)(de)保障，使我國的(de)(de)體(ti)育事業(ye)得(de)到了廣泛的(de)(de)開展。而且(qie)隨著20--年(nian)奧運會之后我國的(de)(de)'體(ti)育事業(ye)更(geng)是有(you)了突飛猛(meng)進的(de)(de)發展，更(geng)多的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)開始關注。近(jin)幾年(nian)來我國高校體(ti)育教(jiao)育專業(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)趨向(xiang)，也從過去單一的(de)(de)體(ti)育教(jiao)育與體(ti)育管理(li)工作，逐(zhu)漸轉變(bian)(bian)為以(yi)體(ti)育教(jiao)育工作為主輻射多領域、多行業(ye)就業(ye)。社會各行業(ye)在用(yong)人(ren)(ren)(ren)中(zhong)的(de)(de)用(yong)非所學現(xian)象也是一個(ge)不爭的(de)(de)事實。社會用(yong)人(ren)(ren)(ren)單位在用(yong)人(ren)(ren)(ren)理(li)念上(shang)發生(sheng)(sheng)了很大的(de)(de)變(bian)(bian)化。

　　(四)職業環(huan)境分(fen)析

　　1.行業(ye)(ye)分析(xi):教師(shi)事業(ye)(ye)在國家發(fa)展(zhan)中期(qi)至(zhi)關重(zhong)要的(de)作(zuo)用，它(ta)的(de)發(fa)展(zhan)狀態是積極向上的(de)，可以(yi)說(shuo)是屬(shu)于永遠(yuan)的(de)朝(chao)陽(yang)產(chan)業(ye)(ye)，我之所(suo)以(yi)選(xuan)擇教育業(ye)(ye)作(zuo)為自己的(de)終身事業(ye)(ye)，也是考慮到它(ta)的(de)社(she)會地(di)位(wei)和發(fa)展(zhan)前景。

　　2.職(zhi)業分析(xi)：教師(shi)(shi)(shi)這(zhe)個職(zhi)業工(gong)(gong)作環境(jing)單純，對教師(shi)(shi)(shi)本身的(de)專(zhuan)業技能要(yao)求(qiu)較高(gao)，社會地位和(he)待遇都(dou)相對較好(hao)。存(cun)在的(de)問(wen)題是，當前大部分的(de)高(gao)校教師(shi)(shi)(shi)人數已經飽(bao)和(he)，課提供(gong)的(de)工(gong)(gong)作崗位較少，競爭壓力較大，這(zhe)就要(yao)求(qiu)應聘(pin)者必須具備(bei)更為突出的(de)條件和(he)能力。

　　3.企業(ye)分析：學校，尤其是高校，具有濃厚(hou)的(de)(de)文(wen)化氛圍和學術氣息，易于(yu)形成良好的(de)(de)心態，而且教師和學生的(de)(de)素質普遍(bian)較高，可以(yi)使自己的(de)(de)修(xiu)養得到(dao)進(jin)一步的(de)(de)提升(sheng)。

　　三.職業目標分解與組合

　　確立目標是制定職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃的(de)關鍵，沒有(you)切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)目標作驅動力(li)，我(wo)們很容易對現狀(zhuang)妥協。有(you)了(le)切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)目標后，我(wo)們就要全(quan)心致力(li)于目標的(de)實(shi)(shi)現，竭盡全(quan)力(li)去(qu)實(shi)(shi)現它。

　　(一)第(di)一階段(duan)：20---20--年

　　在(zai)校(xiao)期(qi)間(jian)(jian)(jian)，能夠了解計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)編程，學(xue)(xue)(xue)(xue)會做基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)室(shi)軟件，拿(na)到(dao)計算(suan)機(ji)二級(ji)證書，盡量通(tong)過(guo)英語六級(ji)考(kao)試。努(nu)力通(tong)過(guo)普通(tong)話二級(ji)乙等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認定(ding)。在(zai)校(xiao)期(qi)間(jian)(jian)(jian)，針對自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劣(lie)勢，不(bu)斷(duan)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)習，參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)活動(dong)，接觸(chu)各色(se)人(ren)群，初(chu)步接觸(chu)社會，不(bu)恥下(xia)問，不(bu)斷(duan)鍛煉自己，提高自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦事(shi)能力，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上學(xue)(xue)(xue)(xue)會靈活變通(tong)并(bing)(bing)注重理論與現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合;學(xue)(xue)(xue)(xue)會用(yong)簡(jian)明(ming)扼要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法;多聽聽家人(ren)、朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗與教訓以及(ji)對自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價，不(bu)斷(duan)加(jia)深自我(wo)認識，全(quan)面(mian)了解。利用(yong)暑期(qi)時間(jian)(jian)(jian)，做一(yi)些(xie)兼職(zhi)，積累(lei)社會經驗，學(xue)(xue)(xue)(xue)會與人(ren)相(xiang)處(chu)。業余時間(jian)(jian)(jian)搜集一(yi)些(xie)招(zhao)聘公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)人(ren)標準、需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)等信(xin)息。并(bing)(bing)收集一(yi)些(xie)志(zhi)愿者(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息，加(jia)深對志(zhi)愿者(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解。

　　(二)第二階段(duan)：20---20--年

　　剛剛離開大(da)學校園，步入社會，最主要的任務是適應社會。先到處走走看(kan)(kan)看(kan)(kan)，

　　嘗試到一(yi)些偏(pian)遠的(de)地(di)方支教，在(zai)公立中學任教，并且在(zai)工作的(de)過程中充(chong)分的(de)利用自己的(de)專業(ye)知識(shi)。不斷積累經驗(yan)、教訓，并在(zai)處理好人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)的(de)同時建立起自己的(de)人(ren)(ren)脈關(guan)系(xi)網。

　　樹(shu)立信(xin)心，增(zeng)強自信(xin)，增(zeng)長自己(ji)的見識，不盲(mang)目與(yu)人攀比(bi)，做好份(fen)內工作。不斷向周圍的人學習，吸取(qu)他們的優點，彌補(bu)自己(ji)的缺點。多(duo)向同(tong)事及上司請教(jiao)，以彌補(bu)自己(ji)專業知識的不足。

　　鍛煉自(zi)己(ji)的能力(li)，努(nu)力(li)的去適應周(zhou)邊的環境。不斷完善自(zi)己(ji)的辦事(shi)能力(li)與(yu)水平。

　　(三)第三階段：20---20--年

　　自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)可以穩定(ding)下來，與自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)家人在某一座城市定(ding)居，可以熟練處理自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)本職工(gong)作，并(bing)在能(neng)(neng)夠很好(hao)的(de)(de)完成自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作，在工(gong)作中找到(dao)(dao)樂趣，能(neng)(neng)夠得到(dao)(dao)上司的(de)(de)賞(shang)識(shi)與提拔(ba)。具備應付突發事件的(de)(de)心(xin)理素質和(he)能(neng)(neng)力，有廣泛的(de)(de)社(she)交范圍，能(neng)(neng)夠交到(dao)(dao)不(bu)同職業(ye)的(de)(de)朋友。能(neng)(neng)夠了解各(ge)種職業(ye)的(de)(de)的(de)(de)運作方式(shi)，但是(shi)重點還是(shi)放在自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)上。

　　通過自己的能力(li)將我(wo)所學的專業知識發揚光大。經常健(jian)身(shen)，保持健(jian)康愉悅的身(shen)心。

　　四.具體實施方案：

　　認真學(xue)習，閱讀大(da)量與專業(ye)有關的(de)(de)(de)書籍(ji)，積極與同學(xue)或(huo)同行(xing)交流，鍛煉到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)交際能力，認真干(gan)好(hao)班干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)工作，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)組織和應變能力。

　　五.評估方案：

　　我(wo)的(de)(de)職業規(gui)劃就(jiu)這(zhe)樣寫了，這(zhe)方(fang)案符合實際的(de)(de)社會，只(zhi)要(yao)我(wo)努力去做，就(jiu)可以實現我(wo)的(de)(de)規(gui)劃。但也存在一些(xie)不確定的(de)(de)因素，未(wei)來有太多的(de)(de)未(wei)知數，到時候隨機應變吧。

畢業生就業工作計劃8

　　xx年，在(zai)(zai)全社會(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)矛盾突出、高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)人數繼續(xu)增(zeng)(zeng)加(jia)、高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)壓力持續(xu)增(zeng)(zeng)大的(de)(de)情況(kuang)下，學校(xiao)認真(zhen)貫徹落實(shi)國家和省有關畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)的(de)(de)方針、政策以及一系列文件、會(hui)議精神，在(zai)(zai)上(shang)級(ji)主管部門和領(ling)導的(de)(de)關心指導下，在(zai)(zai)全校(xiao)教職(zhi)員工的(de)(de)共(gong)同努力下，畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率連續(xu)兩年實(shi)現(xian)穩步增(zeng)(zeng)長，校(xiao)招生(sheng)與就(jiu)(jiu)業(ye)處(chu)還被評(ping)為“廣東省普通高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)先(xian)進集體”。

　　一、我(wo)校(xiao)xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)基本(ben)(ben)情(qing)況(kuang)基本(ben)(ben)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)。我(wo)校(xiao)xx屆本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)總人數為3748人。截止(zhi)至xx年12月10日止(zhi)，本(ben)(ben)科(ke)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為97.65%，師范(fan)類(lei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為97.69%，非師范(fan)類(lei)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為97.57%;專(zhuan)科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)總體(ti)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為97.96%。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)達到100%的本(ben)(ben)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)有22個。

　　2、畢業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)的總體(ti)流向：普教(jiao)職(zhi)教(jiao)系統就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)1923人(ren)，占(zhan)(zhan)52.54%;企(qi)業(ye)單位(wei)(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)1291人(ren)，占(zhan)(zhan)35.27%;黨(dang)政及事業(ye)單位(wei)(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)235人(ren)，占(zhan)(zhan)6.42%;升(sheng)學深造人(ren)數(shu)為128人(ren)，占(zhan)(zhan)3.50%;高校(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)72人(ren)，占(zhan)(zhan)1.97%;部隊就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)人(ren)數(shu)為10人(ren)。

　　3、畢業生就(jiu)業地區(qu)流向：粵(yue)(yue)西地區(qu)就(jiu)業1728人(ren)(ren)，占48.91%;珠三角地區(qu)就(jiu)業1630人(ren)(ren)，占44.32%;粵(yue)(yue)北(bei)、粵(yue)(yue)東(dong)、外(wai)省地區(qu)就(jiu)業分別為(wei)82人(ren)(ren)(2.32%)、65人(ren)(ren)(1.84%)、155人(ren)(ren)(2.63%)。

　　二、我校xx屆畢業生就(jiu)業工作的主要措施堅持推行(xing)就(jiu)業工作領(ling)導(dao)體制，努力營造就(jiu)業工作良好氛圍

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)高度(du)重(zhong)(zhong)視，將畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)納入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)(zhong)要議(yi)事日程。xx年畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)會議(yi)成功舉行，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨政(zheng)領(ling)導(dao)(dao)班子、各(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、處室黨政(zheng)“一(yi)把手”、學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)全(quan)(quan)體(ti)干部共(gong)同出(chu)席了會議(yi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)與(yu)(yu)二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)一(yi)把手簽訂就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)責任書(shu)，并對(dui)xx年畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)了全(quan)(quan)面的(de)(de)部署，畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)得(de)到(dao)全(quan)(quan)體(ti)師生員工(gong)(gong)(gong)有力支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在逐年加(jia)大編(bian)制(zhi)、經費(fei)、隊伍方面保障的(de)(de)同時，建立(li)了校(xiao)院(yuan)兩(liang)級就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)(dao)體(ti)制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)層(ceng)面校(xiao)長(chang)負(fu)總責，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)層(ceng)面院(yuan)長(chang)或(huo)書(shu)記負(fu)總責，全(quan)(quan)面落實教(jiao)育部提出(chu)的(de)(de)“一(yi)把手”工(gong)(gong)(gong)程。通過(guo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)聯動，將各(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)、專業(ye)(ye)(ye)系主(zhu)任、專業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師、專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師納入學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)體(ti)系，分別承擔不同的(de)(de)責任。通過(guo)這些措施，“領(ling)導(dao)(dao)主(zhu)抓、處室統籌、院(yuan)系為主(zhu)、全(quan)(quan)員參(can)與(yu)(yu)”的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)體(ti)制(zhi)和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機制(zhi)實效性得(de)到(dao)了不斷的(de)(de)增強，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)“全(quan)(quan)校(xiao)動員、全(quan)(quan)員參(can)與(yu)(yu)、全(quan)(quan)力以赴”的(de)(de)良好氛(fen)圍正在逐步形成。

　　2、堅(jian)持(chi)深化人才培(pei)養(yang)模式改革，不斷增強畢業生就業適(shi)應性

　　人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)質量直(zhi)接影響出口逐漸(jian)成為各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)共(gong)識，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進一(yi)步加大了以市場為導向的(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式改革力(li)(li)(li)度，積(ji)極推進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，優(you)化(hua)(hua)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)方案，不(bu)斷增(zeng)強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)競(jing)(jing)爭(zheng)力(li)(li)(li)。如：人(ren)(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)中(zhong)踐(jian)(jian)(jian)行(xing)博雅教(jiao)育理念，并不(bu)斷拓展與國外(境外)教(jiao)育機構的(de)交流合(he)作，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)境內、境外就(jiu)業(ye)(ye)市場并進;外語院(yuan)通過推行(xing)“3+1”人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式和(he)專業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)體驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習模(mo)(mo)式、開展校(xiao)企合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等大力(li)(li)(li)增(zeng)強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)市場適應性;美術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)積(ji)極構建、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)常(chang)規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)專業(ye)(ye)競(jing)(jing)賽(sai)相結合(he)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式，有(you)效增(zeng)強了畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)動手能力(li)(li)(li);信(xin)息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)(shi)施“2+2”人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式及“雙師型”培(pei)養(yang)(yang)體制，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)競(jing)(jing)爭(zheng)力(li)(li)(li)和(he)拓寬就(jiu)業(ye)(ye)面(mian);化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)采(cai)取科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)配置課程資源(yuan)和(he)特色(se)化(hua)(hua)建設(she)和(he)隱(yin)性課程開發，有(you)效提(ti)高了畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)實(shi)(shi)驗能力(li)(li)(li)和(he)創新能力(li)(li)(li);等等。

　　3、堅持不(bu)斷完(wan)善就業(ye)指導(dao)服務體(ti)系，全(quan)面提升畢業(ye)生就業(ye)服務水(shui)平(ping)

　　在(zai)當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢(shi)下，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導服務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意義重大(da)，國內眾(zhong)多(duo)知名(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)紛紛加大(da)了(le)投入(ru)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)資源緊缺、條件(jian)有限的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，通(tong)(tong)(tong)過組織(zhi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)集(ji)體備課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)，課(ke)件(jian)競賽，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)培訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習等活(huo)動提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)水平;積(ji)(ji)極推(tui)進就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革與(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)，組織(zhi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)加校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)高(gao)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導課(ke)程(cheng)(cheng)培訓(xun)(xun)(xun)，探索新(xin)形(xing)勢(shi)下的(de)(de)(de)(de)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)(yu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)，不斷(duan)提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導過程(cheng)(cheng)中注重加強(qiang)(qiang)(qiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)，積(ji)(ji)極推(tui)動創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，增強(qiang)(qiang)(qiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)。聯(lian)合校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內各單位(wei)共(gong)(gong)同(tong)推(tui)出“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)月”系(xi)(xi)列活(huo)動，共(gong)(gong)舉辦近50場(chang)(chang)/次(ci)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導與(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)活(huo)動，積(ji)(ji)極落實(shi)(shi)省廳“企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)英進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)搭建(jian)了(le)優質的(de)(de)(de)(de)平臺：如(ru)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處的(de)(de)(de)(de)公務(wu)員考(kao)試(shi)培訓(xun)(xun)(xun)、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃大(da)賽、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園模擬(ni)招(zhao)聘大(da)賽等，商學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)“總裁講壇”、“百度經(jing)理(li)人”活(huo)動，數科院的(de)(de)(de)(de)“課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)十星比賽”“數學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)模競賽”活(huo)動，信(xin)(xin)(xin)息學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)“it科技節”以及系(xi)(xi)列就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導講座等。加強(qiang)(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)網絡(luo)平臺建(jian)設，保障就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)(xin)息發布渠道的(de)(de)(de)(de)暢通(tong)(tong)(tong)，同(tong)時(shi)依(yi)托網絡(luo)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)政(zheng)策宣傳(chuan)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導等服務(wu)。招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處聯(lian)合各二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院召開(kai)(kai)(kai)“雙(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座談(tan)(tan)會(hui)(hui)、畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班班干代(dai)表(biao)(biao)座談(tan)(tan)會(hui)(hui)及畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班黨員代(dai)表(biao)(biao)議(yi)會(hui)(hui)等，幫(bang)助“雙(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)決心(xin)理(li)上(shang)和(he)求(qiu)職過程(cheng)(cheng)中的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題(ti)。同(tong)時(shi)，精(jing)心(xin)挑選合適的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)，對(dui)(dui)(dui)“雙(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)予優先推(tui)薦。4、堅持就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣傳(chuan)相結合，有效引領畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)現充分(fen)(fen)(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針對(dui)(dui)(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)甚至(zhi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)及國家各級(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)不了(le)解(jie)和(he)不熟悉，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進一(yi)步加大(da)了(le)對(dui)(dui)(dui)當(dang)年(nian)度畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)研(yan)究(jiu)(jiu)，如(ru)開(kai)(kai)(kai)拓就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)隊伍回來(lai)后(hou)(hou)都會(hui)(hui)將有關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)信(xin)(xin)(xin)息匯(hui)總招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處，并及時(shi)整理(li)分(fen)(fen)(fen)析(xi)后(hou)(hou)通(tong)(tong)(tong)報(bao)給(gei)各單位(wei);在(zai)xx年(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議(yi)上(shang)，招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處作(zuo)(zuo)了(le)xx年(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)分(fen)(fen)(fen)析(xi)匯(hui)報(bao)，結合我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近年(nian)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)總體情(qing)況(kuang)作(zuo)(zuo)出了(le)全(quan)面(mian)(mian)客觀的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，使各單位(wei)對(dui)(dui)(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)有了(le)更全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)和(he)認識(shi)，對(dui)(dui)(dui)各部(bu)門工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)針對(dui)(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供科學(xue)(xue)(xue)(xue)詳實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)依(yi)據(ju)。在(zai)xx年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)研(yan)討會(hui)(hui)上(shang)，共(gong)(gong)有11位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)交了(le)8篇就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)論文，其中二(er)等獎(jiang)(jiang)一(yi)篇、三(san)等獎(jiang)(jiang)兩篇、優秀獎(jiang)(jiang)四篇。在(zai)大(da)量(liang)進行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還通(tong)(tong)(tong)過印發資料、網絡(luo)宣傳(chuan)、張貼海(hai)報(bao)、懸掛橫幅(fu)等方式大(da)力(li)宣傳(chuan)國家有關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策，積(ji)(ji)極開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“到(dao)基層去(qu)，到(dao)艱苦(ku)地方去(qu)”的(de)(de)(de)(de)主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，幫(bang)助畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)敢于吃苦(ku)，勇于挑戰(zhan)自(zi)我(wo)，為建(jian)設小(xiao)康社會(hui)(hui)建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)思想，積(ji)(ji)極引導畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)(mian)向基層就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)(gong)有305名(ming)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)響應廣東省“三(san)支一(yi)扶”專項計劃號召，志愿到(dao)貧(pin)困(kun)地區去(qu)建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持(chi)加強對外聯系與(yu)對內整合(he)，固拓并(bing)進推(tui)進就業(ye)市場建設

　　在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)大力支持下(xia)(xia)，堅持“走出去(qu)，請(qing)進(jin)來(lai)”的(de)工作方(fang)法，并通(tong)(tong)過進(jin)一(yi)步改革創新機制(zhi)，充分(fen)調動(dong)各(ge)二(er)級學(xue)(xue)院積極(ji)(ji)性，有(you)力地推動(dong)了(le)(le)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)市場(chang)的(de)建設。一(yi)是精心(xin)設計、編(bian)印畢(bi)業(ye)(ye)生推介(jie)資(zi)料，及(ji)時通(tong)(tong)過網(wang)上(shang)網(wang)下(xia)(xia)各(ge)渠道向700多家(jia)教育及(ji)企業(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)寄發(fa)宣傳資(zi)料;二(er)是充分(fen)利用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)地合作以及(ji)就業(ye)(ye)見(jian)習(xi)、實(shi)習(xi)等工作，抓住機會(hui)積極(ji)(ji)推介(jie)和邀請(qing)企事業(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)來(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)聘(pin);三是聯合校(xiao)(xiao)(xiao)內各(ge)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，分(fen)別分(fen)批(pi)組(zu)隊奔赴(fu)省內十幾(ji)個(ge)(ge)(ge)地區走訪校(xiao)(xiao)(xiao)友及(ji)企事業(ye)(ye)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，積極(ji)(ji)推介(jie)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生，并誠請(qing)各(ge)類型(xing)用(yong)人單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)召開中小型(xing)招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui);四是發(fa)動(dong)全校(xiao)(xiao)(xiao)教職工通(tong)(tong)過電(dian)話(hua)、網(wang)絡、信函等途徑廣泛搜集就業(ye)(ye)信息(xi)，如向歷屆校(xiao)(xiao)(xiao)友寄發(fa)《致校(xiao)(xiao)(xiao)友一(yi)封信》，積極(ji)(ji)發(fa)動(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)友幫助(zhu)師弟(di)妹查找就業(ye)(ye)信息(xi)等。統(tong)計自xx年(nian)9月(yue)至xx年(nian)7月(yue)1日截止，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在“湛江師范學(xue)(xue)院就業(ye)(ye)網(wang)”共發(fa)布(bu)864家(jia)各(ge)類用(yong)人單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)的(de)招(zhao)(zhao)聘(pin)信息(xi)，提供崗位(wei)(wei)27972個(ge)(ge)(ge)。其(qi)中，校(xiao)(xiao)(xiao)內舉辦招(zhao)(zhao)聘(pin)的(de)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)有(you)182家(jia)，總(zong)共提供了(le)(le)5431個(ge)(ge)(ge)崗位(wei)(wei);校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)招(zhao)(zhao)聘(pin)的(de)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)有(you)682家(jia)，提供了(le)(le)22541個(ge)(ge)(ge)崗位(wei)(wei)。

　　三、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)展望加(jia)大保障力(li)度，建(jian)構全員參與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)長效機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。與(yu)目前國(guo)內(nei)及(ji)省內(nei)同類院校的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)保障情況相(xiang)比、與(yu)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)需要相(xiang)比，我(wo)校就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)保障力(li)度仍有待進一步加(jia)強。除了努力(li)按國(guo)家及(ji)省廳有關文件要求認真落實(shi)(shi)“三到位”外，也要逐步建(jian)立學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)考(kao)核評價制(zhi)(zhi)度，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與(yu)招生(sheng)、培養聯動(dong)(dong)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)等。要增強就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)“一把(ba)手(shou)”工(gong)(gong)(gong)程的(de)實(shi)(shi)效性(xing)，真正落實(shi)(shi)“三個適(shi)度掛鉤”要求，不斷推動(dong)(dong)全員參與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)長效機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)的(de)建(jian)設(she)和完善。

　　1、強(qiang)化市(shi)場(chang)(chang)導向，增(zeng)強(qiang)人才(cai)培(pei)養(yang)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)的適(shi)配(pei)(pei)度。通過就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)調(diao)研(yan)反饋及相(xiang)關數(shu)據分(fen)析結(jie)果(guo)表明，當(dang)前(qian)我校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)競(jing)爭力(li)仍需(xu)進一步提(ti)高(gao)(gao)。學(xue)(xue)(xue)校要全(quan)面研(yan)判(pan)經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展、產業(ye)(ye)結(jie)構(gou)調(diao)整轉(zhuan)型需(xu)要，建立和完善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與(yu)(yu)招(zhao)生(sheng)(sheng)、培(pei)養(yang)聯動(dong)機制(zhi)、全(quan)員參與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)機制(zhi)，以(yi)(yi)推動(dong)各專(zhuan)業(ye)(ye)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge);配(pei)(pei)合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校的轉(zhuan)型升格(ge)，各專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)也要結(jie)合(he)(he)社(she)會需(xu)求和專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)點(dian)，創新人才(cai)培(pei)養(yang)模式，下(xia)大力(li)氣(qi)培(pei)養(yang)適(shi)銷對路的應(ying)用型人才(cai);同(tong)時要全(quan)面加強(qiang)實(shi)習(xi)(xi)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地的建設，適(shi)當(dang)延長及科學(xue)(xue)(xue)安排專(zhuan)業(ye)(ye)見(jian)習(xi)(xi)、實(shi)踐(jian)活動(dong)的時間，充分(fen)利用頂崗實(shi)習(xi)(xi)等活動(dong)，強(qiang)化就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能培(pei)訓，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐(jian)操作(zuo)能力(li);結(jie)合(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)點(dian)，以(yi)(yi)各種競(jing)賽為載體，建設優質的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐(jian)活動(dong)平臺，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的同(tong)時，全(quan)面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)素質。

　　2、增強(qiang)指導(dao)實(shi)(shi)效(xiao)(xiao)，樹立(li)科(ke)學(xue)(xue)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀實(shi)(shi)現充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。人才培(pei)養(yang)質量除外部的(de)客觀條件影(ying)響外，學(xue)(xue)生主(zhu)體(ti)的(de)意識(shi)影(ying)響更為主(zhu)要。從就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作中的(de)眾多個(ge)(ge)案來看，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標不(bu)(bu)(bu)(bu)明確，缺乏職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃，是導(dao)致學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習動機不(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質不(bu)(bu)(bu)(bu)高，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力不(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)的(de)主(zhu)要因素。很多學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)體(ti)意識(shi)淡薄，存在不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)陳舊的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念，“等(deng)、靠、要”思想依(yi)然嚴重，甚至對自(zi)己的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)聞不(bu)(bu)(bu)(bu)問。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)水平(ping)不(bu)(bu)(bu)(bu)高、效(xiao)(xiao)果不(bu)(bu)(bu)(bu)好也(ye)是一(yi)個(ge)(ge)重要的(de)影(ying)響因素，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)教師隊伍的(de)建設、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)課程(cheng)開發(fa)(fa)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)活動品牌的(de)打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同(tong)努力，在加大經費(fei)投入、建立(li)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)激(ji)勵機制等(deng)保障(zhang)情況下不(bu)(bu)(bu)(bu)斷加強(qiang)對大學(xue)(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理想與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德的(de)教育、有效(xiao)(xiao)幫助大學(xue)(xue)生正確地認識(shi)自(zi)我，了解(jie)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)環境(jing)，把(ba)握人才需求的(de)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢，確立(li)正確的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)目標，更新(xin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念，努力提高職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)，以實(shi)(shi)現充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。

　　3、創新市場(chang)開(kai)拓(tuo)，崗(gang)(gang)位(wei)數量(liang)增加與質(zhi)量(liang)提(ti)(ti)高并重。盡管我(wo)校每(mei)年(nian)為畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)無論是(shi)數量(liang)還(huan)是(shi)質(zhi)量(liang)都在(zai)不斷(duan)提(ti)(ti)升，但(dan)與畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)愿相(xiang)比，我(wo)校就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)的(de)(de)(de)開(kai)拓(tuo)力度仍需加大。學校要(yao)在(zai)目(mu)前(qian)粗線條的(de)(de)(de)市場(chang)開(kai)發(fa)基(ji)礎(chu)上，針對(dui)各(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)，調動全(quan)校教職工的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，增加各(ge)具(ju)體專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)量(liang)的(de)(de)(de)供(gong)給。專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教師與社會相(xiang)關(guan)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)聯系非常密(mi)切，而且對(dui)本專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情況(kuang)也比較(jiao)了解，要(yao)充分(fen)調動廣大專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教師、專家教授等的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，為畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)更好的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)。另外，在(zai)各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)歷屆校友也是(shi)我(wo)校就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)的(de)(de)(de)一筆寶貴財富，也要(yao)利(li)用(yong)各(ge)種方式(shi)爭取獲得他們的(de)(de)(de)支持，要(yao)做到想盡千(qian)方百計(ji)、走遍千(qian)山萬水(shui)、道盡千(qian)言萬語，為我(wo)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供(gong)堅(jian)實的(de)(de)(de)保障(zhang)。

　　4、創新服務(wu)平臺，拓展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導及(ji)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息(xi)(xi)發(fa)布(bu)(bu)渠道。當前就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作信息(xi)(xi)化的(de)迅猛發(fa)展趨勢，強(qiang)烈要求我校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作也要與時俱進，實(shi)現與社會同步。招聘場館(guan)的(de)多媒體設備(bei)、學校(xiao)信息(xi)(xi)發(fa)布(bu)(bu)戶(hu)外電子屏幕、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息(xi)(xi)移動網(wang)絡發(fa)布(bu)(bu)平臺等的(de)增(zeng)設亟待解決，以為我校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作走上健康發(fa)展的(de)快車道、實(shi)現“幸福湛師(shi)”添(tian)磚(zhuan)加瓦。

畢業生就業工作計劃9

　　根據關于做好(hao)20xx年我(wo)畢業生就業工作(zuo)的通知精神，結合我(wo)系畢業生的實際情(qing)況，特制定我(wo)20xx屆畢業生就業工作(zuo)計劃(hua)。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作要認真貫(guan)徹國務院《中國教育改革(ge)和發展綱要》以及《高等教育法(fa)》和關于畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作意見(jian)的(de)精(jing)神(shen)，積極推進改革(ge)，加強管(guan)理，健(jian)全服務體(ti)系(xi)，優化人力資(zi)源配置。

　　2．繼續堅持(chi)“轉變(bian)管理觀(guan)念，強化服務職能，加強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導，堅持(chi)政(zheng)策(ce)(ce)導向(xiang)，拓寬就(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道，培(pei)育就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場”的(de)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作36字方(fang)針以及人盡(jin)其(qi)才(cai)、才(cai)盡(jin)其(qi)用的(de)原則(ze)，繼續實行在國家就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方(fang)針政(zheng)策(ce)(ce)指導下，通過供需見面和雙向(xiang)選擇的(de)辦法，提倡畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生多種(zhong)渠道、多種(zhong)形式就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，積(ji)極引導畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生自謀職業(ye)(ye)(ye)，自主創業(ye)(ye)(ye)。

　　3．畢業生就業工作緊緊圍繞學院(yuan)(yuan)辦學方向和培(pei)養目標，促進學院(yuan)(yuan)穩步發(fa)展。

　　二、計劃安排

　　1．籌(chou)備20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)指導的有關材(cai)料(liao)和開設有關講座；對20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)資(zi)源信息材(cai)料(liao)進(jin)行采集(ji)、修改和校對，對其基本(ben)情(qing)況進(jin)行分析、匯總；畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)求職技巧、就業(ye)(ye)政策(ce)講座；指導畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)填寫《畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)推薦表》并收集(ji)蓋章。（20xx年10月～11月）

　　2．隨時配合院就(jiu)業(ye)指導辦接待用(yong)人單位來校招聘畢業(ye)生(sheng)，開展校園招聘活動(dong)；利用(yong)網站、電(dian)話、傳真、電(dian)子郵件形式不(bu)定期(qi)向各畢業(ye)班發布就(jiu)業(ye)信息(xi)、供(gong)需(xu)洽(qia)談(tan)會信息(xi)，供(gong)廣大畢業(ye)生(sheng)應聘，建立健全我系就(jiu)業(ye)網絡(luo)。（20xx年(nian)12月(yue)～20xx年(nian)6月(yue)）

　　3．協助學院就業指(zhi)導辦(ban)做好20xx屆畢業生的供需見(jian)面會(hui)。（時間(jian)待定）

　　4．做好“專升本”學生的輔導及(ji)就(jiu)業(ye)工作。（20xx年(nian)3月～5月）

　　5．調動全系教職(zhi)工(gong)積極為(wei)未落(luo)實就業的學生收集、尋(xun)找就業機會。（20xx年3月～6月）

　　6．做好畢業生接收函、就業證明及《就業協(xie)議書》簽(qian)章的初審(shen)工作。（20xx年5月～6月）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為(wei)了(le)圓滿完成20xx屆畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工作(zuo)，系(xi)里成立(li)了(le)就業(ye)(ye)工作(zuo)辦公(gong)室，由系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)、主(zhu)任(ren)(ren)輔導員(yuan)(yuan)、輔導員(yuan)(yuan)、全體(ti)教師(shi)等(deng)組成。系(xi)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工作(zuo)由系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)直接領導，主(zhu)任(ren)(ren)輔導員(yuan)(yuan)和畢業(ye)(ye)班班主(zhu)任(ren)(ren)（輔導員(yuan)(yuan)）負(fu)責(ze)學生(sheng)就業(ye)(ye)工作(zuo)的具體(ti)事宜(yi)。

　　系(xi)(xi)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作辦公室成員如下： 組(zu) 長：錢鋒 副組(zu)長：滿廣生(sheng)組(zu) 員：何毅(yi)雷、張(zhang)曉戰、孔定娥、胡(hu)慨、張(zhang)思(si)梅、張(zhang)彩鳳、張(zhang)延、艾思(si)平、胡(hu)昊市政工(gong)(gong)程系(xi)(xi)

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