畢業(ye)生就業(ye)工作計劃匯(hui)編12篇(pian)

　　日子在彈指一揮間就(jiu)毫(hao)無聲息的(de)(de)流逝，成績已屬于過去，新一輪(lun)的(de)(de)工作即(ji)將來(lai)臨，是(shi)時候抽(chou)出時間寫寫計(ji)劃了(le)。什么樣的(de)(de)計(ji)劃才(cai)是(shi)好的(de)(de)計(ji)劃呢？下面是(shi)小編精(jing)心整(zheng)理的(de)(de)畢(bi)業生(sheng)就(jiu)業工作計(ji)劃，歡迎大家(jia)借鑒(jian)與參考，希(xi)望(wang)對大家(jia)有所幫助。

畢業生就業工作計劃1

　　xx年，在(zai)全社會就(jiu)業(ye)(ye)(ye)矛盾突出(chu)、高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生人數繼續增(zeng)加、高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力持續增(zeng)大的(de)情況下，學校(xiao)認(ren)真貫徹落實(shi)國家和省有關畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)方(fang)針、政策以及一系列(lie)文(wen)件、會議精神，在(zai)上級主管部門和領導的(de)關心指導下，在(zai)全校(xiao)教職(zhi)員(yuan)工的(de)共同努力下，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率連續兩(liang)年實(shi)現穩步增(zeng)長，校(xiao)招(zhao)生與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)處還被(bei)評為(wei)“廣東省普通高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)先進(jin)集體”。

　　一、我(wo)校xx屆畢業(ye)生就(jiu)業(ye)基本(ben)情況基本(ben)就(jiu)業(ye)情況。我(wo)校xx屆本(ben)科(ke)畢業(ye)生總(zong)(zong)人(ren)(ren)數為(wei)(wei)(wei)3748人(ren)(ren)。截止至xx年12月10日止，本(ben)科(ke)就(jiu)業(ye)率為(wei)(wei)(wei)97.65%，師(shi)范(fan)(fan)類(lei)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)率為(wei)(wei)(wei)97.69%，非師(shi)范(fan)(fan)類(lei)就(jiu)業(ye)率為(wei)(wei)(wei)97.57%;專科(ke)畢業(ye)生總(zong)(zong)體就(jiu)業(ye)率為(wei)(wei)(wei)97.96%。就(jiu)業(ye)率達到100%的本(ben)科(ke)專業(ye)共有22個(ge)。

　　2、畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)的總體流(liu)向：普教職教系統就(jiu)業(ye)(ye)1923人(ren)(ren)，占52.54%;企業(ye)(ye)單(dan)位就(jiu)業(ye)(ye)1291人(ren)(ren)，占35.27%;黨(dang)政及事業(ye)(ye)單(dan)位就(jiu)業(ye)(ye)235人(ren)(ren)，占6.42%;升學深造人(ren)(ren)數為128人(ren)(ren)，占3.50%;高校就(jiu)業(ye)(ye)72人(ren)(ren)，占1.97%;部隊(dui)就(jiu)業(ye)(ye)人(ren)(ren)數為10人(ren)(ren)。

　　3、畢業(ye)生就(jiu)業(ye)地(di)(di)區(qu)流向：粵(yue)西地(di)(di)區(qu)就(jiu)業(ye)1728人，占48.91%;珠三角地(di)(di)區(qu)就(jiu)業(ye)1630人，占44.32%;粵(yue)北、粵(yue)東、外省地(di)(di)區(qu)就(jiu)業(ye)分(fen)別為(wei)82人(2.32%)、65人(1.84%)、155人(2.63%)。

　　二、我校xx屆畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作的(de)主要措施堅(jian)持推行就(jiu)業(ye)工作領導體制，努力營造就(jiu)業(ye)工作良好氛圍(wei)

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)高度(du)重視，將畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)納入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重要議(yi)事(shi)日(ri)程(cheng)。xx年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議(yi)成功舉行，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨政(zheng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班子、各學(xue)(xue)院、處室黨政(zheng)“一(yi)把手”、學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)全體干(gan)部共同出席(xi)了(le)(le)會(hui)議(yi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)與(yu)二級(ji)學(xue)(xue)院一(yi)把手簽訂(ding)就業(ye)(ye)(ye)(ye)責(ze)任書(shu)(shu)，并對xx年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)出了(le)(le)全面的(de)部署，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)得到全體師(shi)生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)有力(li)支持(chi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在逐年(nian)加大編制、經費、隊(dui)伍方面保(bao)障(zhang)的(de)同時，建立了(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院兩級(ji)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)體制，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)層面校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長負(fu)總(zong)責(ze)，學(xue)(xue)院層面院長或書(shu)(shu)記負(fu)總(zong)責(ze)，全面落實(shi)教育部提出的(de)“一(yi)把手”工(gong)(gong)程(cheng)。通過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)學(xue)(xue)院的(de)聯動(dong)，將各學(xue)(xue)院院長、專業(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)主(zhu)任、專業(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)師(shi)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)教師(shi)納入學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)體系(xi)，分(fen)別承擔不同的(de)責(ze)任。通過(guo)這些措(cuo)施，“領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)主(zhu)抓、處室統籌、院系(xi)為主(zhu)、全員(yuan)參(can)與(yu)”的(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)體制和(he)工(gong)(gong)作(zuo)機(ji)制實(shi)效性得到了(le)(le)不斷的(de)增(zeng)強，就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)“全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)動(dong)員(yuan)、全員(yuan)參(can)與(yu)、全力(li)以赴”的(de)良(liang)好(hao)氛圍正(zheng)在逐步形成。

　　2、堅持(chi)深化(hua)人才(cai)培(pei)養模(mo)式改(gai)革，不斷增強(qiang)畢業生就業適應(ying)性

　　人(ren)才(cai)培養(yang)質量直接影(ying)響出口逐漸成為(wei)各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的共識，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進一步加大(da)了以(yi)市(shi)場為(wei)導向的人(ren)才(cai)培養(yang)模式改(gai)革力(li)度，積(ji)極推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，優化人(ren)才(cai)培養(yang)方案，不斷增強(qiang)畢(bi)業(ye)(ye)生的就業(ye)(ye)競爭(zheng)力(li)。如：人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)在人(ren)才(cai)培養(yang)中踐(jian)(jian)行博雅教(jiao)(jiao)育理(li)念，并不斷拓展與國外(境外)教(jiao)(jiao)育機構(gou)的交(jiao)流合作，畢(bi)業(ye)(ye)生境內、境外就業(ye)(ye)市(shi)場并進;外語院(yuan)(yuan)(yuan)通(tong)過推行“3+1”人(ren)才(cai)培養(yang)模式和(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)實踐(jian)(jian)體(ti)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習模式、開展校(xiao)企(qi)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等大(da)力(li)增強(qiang)畢(bi)業(ye)(ye)生的市(shi)場適應性(xing);美(mei)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極構(gou)建、實踐(jian)(jian)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)競賽相結(jie)合的實踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，有(you)效增強(qiang)了畢(bi)業(ye)(ye)生的動手能(neng)力(li);信(xin)息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)實施(shi)“2+2”人(ren)才(cai)培養(yang)模式及“雙師型”培養(yang)體(ti)制，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)競爭(zheng)力(li)和(he)(he)(he)拓寬就業(ye)(ye)面;化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)采取科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)配置課程(cheng)資源和(he)(he)(he)特(te)色化建設(she)和(he)(he)(he)隱性(xing)課程(cheng)開發，有(you)效提高了畢(bi)業(ye)(ye)生的實驗(yan)能(neng)力(li)和(he)(he)(he)創新能(neng)力(li);等等。

　　3、堅持不斷完善就業指(zhi)導服(fu)(fu)務(wu)體系，全面提升畢(bi)業生就業服(fu)(fu)務(wu)水平

　　在(zai)(zai)(zai)當前的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)下，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)服務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)意(yi)義(yi)重(zhong)(zhong)大(da)，國(guo)(guo)內(nei)眾多知名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)方(fang)面的(de)(de)(de)紛(fen)紛(fen)加大(da)了(le)(le)(le)(le)投入。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)資源緊缺、條件有限的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，通(tong)過(guo)(guo)(guo)組織就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教師開(kai)展(zhan)集體備(bei)課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)，課(ke)件競賽(sai)，校(xiao)(xiao)外培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)活(huo)動(dong)提高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教師的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)水平;積(ji)(ji)(ji)(ji)極推(tui)進(jin)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革與(yu)(yu)創新，組織骨(gu)干教師參加校(xiao)(xiao)外高(gao)層(ceng)(ceng)次的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)課(ke)程(cheng)(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)，探索新形勢(shi)下的(de)(de)(de)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)與(yu)(yu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)課(ke)程(cheng)(cheng)體系，不(bu)斷提高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。在(zai)(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)注(zhu)重(zhong)(zhong)加強(qiang)(qiang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能的(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)，積(ji)(ji)(ji)(ji)極推(tui)動(dong)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育，增(zeng)強(qiang)(qiang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識。聯(lian)合(he)(he)校(xiao)(xiao)內(nei)各單位(wei)(wei)共同(tong)(tong)推(tui)出(chu)“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)訓(xun)(xun)月”系列活(huo)動(dong)，共舉辦(ban)近50場(chang)/次高(gao)水平的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)與(yu)(yu)實(shi)訓(xun)(xun)活(huo)動(dong)，積(ji)(ji)(ji)(ji)極落實(shi)省廳“企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)英進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)要求(qiu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能實(shi)訓(xun)(xun)搭建(jian)了(le)(le)(le)(le)優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)平臺：如招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)公務(wu)(wu)員(yuan)考試培(pei)訓(xun)(xun)、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃大(da)賽(sai)、校(xiao)(xiao)園(yuan)模擬招(zhao)(zhao)聘大(da)賽(sai)等(deng)，商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)“總(zong)裁講壇”、“百度經理人”活(huo)動(dong)，數科(ke)院(yuan)的(de)(de)(de)“課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十星(xing)比賽(sai)”“數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)模競賽(sai)”活(huo)動(dong)，信(xin)息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)“it科(ke)技節”以及系列就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)講座等(deng)。加強(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)網絡平臺建(jian)設，保(bao)障就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息發布渠道的(de)(de)(de)暢(chang)通(tong)，同(tong)(tong)時依托網絡開(kai)展(zhan)政策(ce)(ce)宣傳、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)等(deng)服務(wu)(wu)。招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)(chu)聯(lian)合(he)(he)各二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)召(zhao)開(kai)“雙(shuang)困(kun)(kun)”畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座談會、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)班(ban)干代(dai)表(biao)座談會及畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)黨員(yuan)代(dai)表(biao)議(yi)會等(deng)，幫(bang)助“雙(shuang)困(kun)(kun)”畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)決心理上(shang)和求(qiu)職(zhi)(zhi)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)實(shi)際問題(ti)。同(tong)(tong)時，精(jing)心挑選合(he)(he)適的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)，對“雙(shuang)困(kun)(kun)”畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)予優(you)先推(tui)薦。4、堅持就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣傳相結合(he)(he)，有效(xiao)引領畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針對畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教師對就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)及國(guo)(guo)家(jia)各級(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策(ce)(ce)的(de)(de)(de)不(bu)了(le)(le)(le)(le)解(jie)和不(bu)熟悉，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)一步加大(da)了(le)(le)(le)(le)對當年度畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)(xi)研(yan)究，如開(kai)拓(tuo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)隊(dui)伍回來后都會將有關(guan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)信(xin)息匯(hui)總(zong)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)(chu)，并及時整理分(fen)析(xi)(xi)(xi)后通(tong)報(bao)給(gei)各單位(wei)(wei);在(zai)(zai)(zai)xx年畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)會議(yi)上(shang)，招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)(chu)(chu)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)xx年畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)分(fen)析(xi)(xi)(xi)匯(hui)報(bao)，結合(he)(he)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)近年畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)總(zong)體情(qing)況(kuang)作(zuo)出(chu)了(le)(le)(le)(le)全面客觀的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)(xi)，使各單位(wei)(wei)對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)有了(le)(le)(le)(le)更全面的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)和認識，對各部門工(gong)作(zuo)針對性(xing)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)提供科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)詳(xiang)實(shi)的(de)(de)(de)依據。在(zai)(zai)(zai)xx年我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)研(yan)討(tao)會上(shang)，共有11位(wei)(wei)教師提交了(le)(le)(le)(le)8篇(pian)(pian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)論文(wen)，其中(zhong)(zhong)二等(deng)獎(jiang)一篇(pian)(pian)、三(san)等(deng)獎(jiang)兩篇(pian)(pian)、優(you)秀獎(jiang)四篇(pian)(pian)。在(zai)(zai)(zai)大(da)量進(jin)行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究的(de)(de)(de)基礎上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還通(tong)過(guo)(guo)(guo)印發資料、網絡宣傳、張貼海報(bao)、懸掛橫幅(fu)等(deng)方(fang)式大(da)力宣傳國(guo)(guo)家(jia)有關(guan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策(ce)(ce)，積(ji)(ji)(ji)(ji)極開(kai)展(zhan)“到(dao)基層(ceng)(ceng)去，到(dao)艱苦地(di)方(fang)去”的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)教育活(huo)動(dong)，幫(bang)助畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)敢于吃苦，勇于挑戰自我(wo)(wo)，為建(jian)設小康社會建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)思想(xiang)，積(ji)(ji)(ji)(ji)極引導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面向(xiang)基層(ceng)(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共有305名畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)響應廣東(dong)省“三(san)支(zhi)一扶”專項計劃號召(zhao)，志愿到(dao)貧(pin)困(kun)(kun)地(di)區(qu)去建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持加強對外聯系與對內整合(he)，固拓并進推(tui)進就業市(shi)場建設(she)

　　在學校(xiao)的大(da)力(li)支持下，堅持“走出去(qu)，請進來”的工作方法，并通(tong)過進一步改革創新(xin)機制(zhi)，充(chong)分調動(dong)各(ge)(ge)二級學院(yuan)積(ji)(ji)極性，有力(li)地推動(dong)了(le)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)市場的建設(she)。一是(shi)精(jing)心(xin)設(she)計(ji)、編印畢業(ye)生(sheng)推介(jie)(jie)資料，及時通(tong)過網(wang)(wang)上(shang)網(wang)(wang)下各(ge)(ge)渠道向700多家教(jiao)育(yu)及企業(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)寄(ji)發宣(xuan)傳資料;二是(shi)充(chong)分利用(yong)(yong)校(xiao)地合(he)作以及就業(ye)見習(xi)、實習(xi)等工作，抓住(zhu)機會積(ji)(ji)極推介(jie)(jie)和邀請企事業(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)來校(xiao)招(zhao)(zhao)聘;三(san)是(shi)聯合(he)校(xiao)內各(ge)(ge)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，分別分批組隊奔赴省(sheng)內十幾(ji)個(ge)地區走訪校(xiao)友及企事業(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，積(ji)(ji)極推介(jie)(jie)我校(xiao)畢業(ye)生(sheng)，并誠請各(ge)(ge)類(lei)型用(yong)(yong)人單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)到(dao)我校(xiao)召(zhao)開中小(xiao)型招(zhao)(zhao)聘會;四是(shi)發動(dong)全(quan)校(xiao)教(jiao)職(zhi)工通(tong)過電話、網(wang)(wang)絡、信(xin)函(han)等途徑廣泛搜(sou)集(ji)就業(ye)信(xin)息，如向歷屆校(xiao)友寄(ji)發《致校(xiao)友一封信(xin)》，積(ji)(ji)極發動(dong)校(xiao)友幫助師(shi)(shi)弟妹查找(zhao)就業(ye)信(xin)息等。統計(ji)自xx年9月至xx年7月1日截止，我校(xiao)在“湛江(jiang)師(shi)(shi)范學院(yuan)就業(ye)網(wang)(wang)”共(gong)發布864家各(ge)(ge)類(lei)用(yong)(yong)人單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)的招(zhao)(zhao)聘信(xin)息，提供崗位(wei)(wei)(wei)(wei)27972個(ge)。其中，校(xiao)內舉辦招(zhao)(zhao)聘的單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)有182家，總共(gong)提供了(le)5431個(ge)崗位(wei)(wei)(wei)(wei);校(xiao)外招(zhao)(zhao)聘的單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)有682家，提供了(le)22541個(ge)崗位(wei)(wei)(wei)(wei)。

　　三(san)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)展望加大(da)保障(zhang)力度(du)，建(jian)構全(quan)員參(can)與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)效(xiao)機制(zhi)。與(yu)目前國內及省內同類院校的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)保障(zhang)情況相(xiang)比、與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)需(xu)要相(xiang)比，我校就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)保障(zhang)力度(du)仍有待進(jin)一步加強(qiang)。除了努力按國家及省廳有關(guan)文件要求認(ren)真落實“三(san)到位(wei)”外，也要逐步建(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)考(kao)核評(ping)價制(zhi)度(du)，就(jiu)(jiu)業(ye)與(yu)招生(sheng)(sheng)、培養聯動機制(zhi)等。要增(zeng)強(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)“一把手”工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)實效(xiao)性，真正落實“三(san)個適度(du)掛鉤”要求，不斷(duan)推動全(quan)員參(can)與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)效(xiao)機制(zhi)的(de)(de)(de)建(jian)設和(he)完善。

　　1、強化(hua)市(shi)場導向，增(zeng)強人(ren)才培(pei)養(yang)與就業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場的(de)適(shi)配度。通過就業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場調研反饋及相關數據分析結(jie)果表(biao)明，當(dang)前我校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)競(jing)爭(zheng)力仍需(xu)進一步(bu)提(ti)高。學校(xiao)要全(quan)面研判經濟社(she)會發展(zhan)、產業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構調整轉型需(xu)要，建立和(he)(he)完善(shan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)與招生(sheng)、培(pei)養(yang)聯動機(ji)制、全(quan)員參與就業(ye)(ye)(ye)(ye)工作機(ji)制，以推動各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革;配合(he)學校(xiao)的(de)轉型升(sheng)格，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學也要結(jie)合(he)社(she)會需(xu)求和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)特點(dian)，創新人(ren)才培(pei)養(yang)模式，下大力氣(qi)培(pei)養(yang)適(shi)銷對路的(de)應(ying)用型人(ren)才;同(tong)時要全(quan)面加(jia)強實習、就業(ye)(ye)(ye)(ye)基地的(de)建設(she)，適(shi)當(dang)延長及科(ke)學安排專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)見(jian)習、實踐(jian)活動的(de)時間，充分利(li)用頂崗實習等活動，強化(hua)就業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)培(pei)訓，提(ti)高學生(sheng)實踐(jian)操作能(neng)力;結(jie)合(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)特點(dian)，以各種競(jing)賽為載體(ti)，建設(she)優質的(de)學生(sheng)實踐(jian)活動平(ping)臺，推動學生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學習的(de)同(tong)時，全(quan)面提(ti)升(sheng)學生(sheng)綜合(he)素質。

　　2、增強指導(dao)(dao)(dao)實效(xiao)，樹立(li)科學(xue)(xue)(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)實現充(chong)分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。人(ren)才培養質量(liang)除外部的(de)(de)客觀(guan)條(tiao)件影響外，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主體的(de)(de)意(yi)識(shi)影響更(geng)為主要。從就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作中的(de)(de)眾多(duo)個(ge)案(an)來看(kan)，職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標不(bu)(bu)(bu)(bu)明確，缺(que)乏(fa)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，是導(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習動機(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)強，職(zhi)業(ye)(ye)素質不(bu)(bu)(bu)(bu)高，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)競爭力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)強的(de)(de)主要因素。很多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)主體意(yi)識(shi)淡(dan)薄，存在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)陳(chen)舊的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念，“等(deng)、靠、要”思想依然嚴重，甚至對(dui)自己(ji)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)聞不(bu)(bu)(bu)(bu)問。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)(dao)(dao)水平(ping)不(bu)(bu)(bu)(bu)高、效(xiao)果(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)也(ye)是一個(ge)重要的(de)(de)影響因素，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)(dao)(dao)教師隊伍(wu)的(de)(de)建(jian)設、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)(dao)(dao)課程開發(fa)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)(dao)(dao)活動品(pin)牌的(de)(de)打造都(dou)仍(reng)需加(jia)大(da)力(li)度(du)。因此(ci)，要全(quan)員(yuan)參與(yu)、共同努力(li)，在(zai)加(jia)大(da)經費投入、建(jian)立(li)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)激勵(li)機(ji)制等(deng)保障情況(kuang)下不(bu)(bu)(bu)(bu)斷加(jia)強對(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)理想與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)道德的(de)(de)教育、有效(xiao)幫(bang)助(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確地認識(shi)自我，了解就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)環境，把握人(ren)才需求的(de)(de)發(fa)展趨(qu)勢，確立(li)正確的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)目(mu)標，更(geng)新就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念，努力(li)提高職(zhi)業(ye)(ye)素養，以實現充(chong)分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。

　　3、創新市場開拓(tuo)，崗(gang)位數量增(zeng)加(jia)與質(zhi)量提高并重。盡管(guan)我(wo)(wo)校(xiao)每年為畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提供(gong)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位無論(lun)是數量還是質(zhi)量都(dou)在(zai)(zai)不斷提升，但與畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)意愿相(xiang)比(bi)，我(wo)(wo)校(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場的(de)開拓(tuo)力度仍需加(jia)大。學校(xiao)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)目(mu)前粗線條的(de)市場開發基礎上，針對各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)，調動(dong)(dong)全校(xiao)教(jiao)(jiao)職工(gong)的(de)積極性，增(zeng)加(jia)各(ge)(ge)具(ju)體專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息量的(de)供(gong)給(gei)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師與社會相(xiang)關(guan)行業(ye)(ye)(ye)的(de)聯系非常密切，而(er)且對本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)的(de)情況(kuang)(kuang)也(ye)比(bi)較了解，要(yao)(yao)(yao)充(chong)分(fen)調動(dong)(dong)廣大專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師、專(zhuan)(zhuan)家教(jiao)(jiao)授等的(de)積極性，為畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提供(gong)更好的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位。另外(wai)，在(zai)(zai)各(ge)(ge)行各(ge)(ge)業(ye)(ye)(ye)的(de)歷(li)屆校(xiao)友也(ye)是我(wo)(wo)校(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場的(de)一筆寶(bao)貴財富，也(ye)要(yao)(yao)(yao)利用各(ge)(ge)種(zhong)方式(shi)爭(zheng)取(qu)獲(huo)得(de)他們的(de)支持，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到想盡千(qian)(qian)方百計(ji)、走遍千(qian)(qian)山萬(wan)水、道盡千(qian)(qian)言萬(wan)語，為我(wo)(wo)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)充(chong)分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)堅實的(de)保障。

　　4、創新服務平(ping)臺(tai)，拓展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)及就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)發(fa)布(bu)渠道(dao)。當前就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作信(xin)(xin)息(xi)化(hua)的迅猛發(fa)展(zhan)趨(qu)勢，強烈(lie)要(yao)求我校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作也要(yao)與(yu)時(shi)俱進，實現與(yu)社會同(tong)步。招(zhao)聘場館的多媒體設備、學校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)發(fa)布(bu)戶外電(dian)子(zi)屏幕、就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)移動網絡發(fa)布(bu)平(ping)臺(tai)等的增設亟待(dai)解(jie)決(jue)，以為我校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作走(zou)上健康發(fa)展(zhan)的快車道(dao)、實現“幸福湛師”添磚加(jia)瓦(wa)。

畢業生就業工作計劃2

　　20xx年我(wo)院在(zai)自治(zhi)區(qu)教(jiao)育(yu)廳及興(xing)安盟(meng)盟(meng)委、行署的大力支(zhi)持下，學(xue)院立足地方經(jing)濟建設，面向(xiang)市場“以就(jiu)業(ye)為導向(xiang)，在(zai)學(xue)科專業(ye)結構(gou)和(he)(he)質量特色上下功(gong)夫”的辦學(xue)指(zhi)導思想(xiang)下，確立與(yu)市場相適應(ying)的就(jiu)業(ye)工作(zuo)思路，把畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)作(zuo)為關系到學(xue)院生存和(he)(he)發展的頭(tou)等大事來抓，努力實現畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)的科學(xue)化、規范化，不斷提(ti)高就(jiu)業(ye)工作(zuo)的管(guan)理水平和(he)(he)服務質量。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年全院(yuan)共有大專畢業(ye)生有1389名(ming)畢業(ye)生，就業(ye)情況如下：

　　靈活就業(ye)(ye)474人(ren)(ren)(ren)(ren)、事業(ye)(ye)單位就業(ye)(ye)182人(ren)(ren)(ren)(ren)、事業(ye)(ye)單位聘用330人(ren)(ren)(ren)(ren)、企(qi)業(ye)(ye)17人(ren)(ren)(ren)(ren)、個體215人(ren)(ren)(ren)(ren)、部(bu)隊1人(ren)(ren)(ren)(ren)、升學72人(ren)(ren)(ren)(ren)、三支一扶(fu)大學生村官社區民(min)生6人(ren)(ren)(ren)(ren)，總就業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)數1297人(ren)(ren)(ren)(ren)，就業(ye)(ye)率93.38%，創業(ye)(ye)培(pei)訓162人(ren)(ren)(ren)(ren)，并且都獲(huo)得(de)了創業(ye)(ye)培(pei)訓合格(ge)證(zheng)書(SYB合格(ge)證(zheng))。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一)加強就業工作的組織領導(dao)

　　1.學院(yuan)(yuan)黨委高度重(zhong)視畢業(ye)生(sheng)(sheng)的就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)，將畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)列為學院(yuan)(yuan)黨委會，黨政聯席會、院(yuan)(yuan)長(chang)辦公會等重(zhong)要會議主要議題予以研(yan)究部署，要求院(yuan)(yuan)、系(xi)就(jiu)(jiu)業(ye)指導服務專門機構認真貫徹執行(xing)并組織到位(wei)。

　　2.以就業(ye)(ye)為導向，改革(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設施、調(diao)整招生計劃(hua)。為了(le)加快學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置適應市場(chang)需求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)就業(ye)(ye)指導部門經(jing)(jing)過(guo)認真的(de)(de)市場(chang)調(diao)研，結合(he)我院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)實際，及時向學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)提出建議，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)也本著立(li)足當地經(jing)(jing)濟發(fa)展(zhan)、輻射全區(qu)、面向全國(guo)的(de)(de)服務理(li)念，及時調(diao)整專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置，把旅(lv)游管理(li)和高級護(hu)理(li)就業(ye)(ye)情況好的(de)(de)兩個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)作為學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)精品專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和重點專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)來(lai)建設。在(zai)進行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置調(diao)整的(de)(de)同時，對各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)和課(ke)程(cheng)體系進行(xing)了(le)改革(ge)，大(da)力(li)加強實踐實習(xi)教學(xue)(xue)(xue)環(huan)節，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)綜合(he)素(su)質和實踐技(ji)能(neng)，提高了(le)畢業(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)能(neng)力(li)。

　　(二)就業工作的(de)條件保障

　　1.就業(ye)專職(zhi)隊伍建設(she)(she)。我(wo)院學(xue)生工作(zuo)就業(ye)指導處下設(she)(she)就業(ye)指導中(zhong)心專職(zhi)人員(yuan)3人，學(xue)歷職(zhi)稱結構合理(li)，并(bing)定期參加(jia)教育廳組織(zhi)的專職(zhi)人員(yuan)技能(neng)培(pei)訓，今年10月份(fen)裴利清、張麗(li)兩位老(lao)師參加(jia)了(le)全(quan)區首期TTT高校職(zhi)業(ye)規劃教學(xue)認證(zheng)培(pei)訓，并(bing)獲得了(le)技能(neng)鑒定證(zheng)書。

　　2.就業經(jing)費投入。我院在經(jing)費十分(fen)緊張的情況(kuang)下，千(qian)方百計籌措資金，確保了畢業生就業工(gong)作的經(jing)費投入。

　　3.辦公室設施配(pei)(pei)備(bei)。今年我院為就業(ye)(ye)指(zhi)導中心專(zhuan)門設置了小(xiao)型就業(ye)(ye)洽談室、新(xin)配(pei)(pei)備(bei)了兩臺電腦、打印機(ji)、傳真機(ji)、復印機(ji)等辦公設備(bei)，為畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工作的順利開展(zhan)創造了有利條件。

　　(三)積極開展畢業生就業指導

　　1.我院(yuan)(yuan)(yuan)繼續依托內蒙古(gu)自治區高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場興安職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分(fen)市(shi)場，成(cheng)功舉辦(ban)(ban)了多次(ci)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽談會(hui)，來校(xiao)招(zhao)聘企事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)包括：興安盟交警支隊、內蒙古(gu)福銳百貨集(ji)團、盛屯礦業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)團有限(xian)公司等(deng)31家用人(ren)單(dan)位(wei)，簽約122人(ren)。另(ling)外(wai)，根據各專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)不同特點，制定(ding)了確(que)實可行的(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場開拓計劃。為使畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)充(chong)分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我院(yuan)(yuan)(yuan)動(dong)員(yuan)了各方面力(li)量，挖(wa)掘(jue)用人(ren)信息，尋找用人(ren)單(dan)位(wei)，開展(zhan)經常性的(de)小型(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽談會(hui)。今年(nian)5月(yue)份我院(yuan)(yuan)(yuan)20xx屆畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)全部參(can)加(jia)了西(xi)部區對(dui)口支援興安盟5000個援建崗位(wei)的(de)招(zhao)聘活動(dong)，并(bing)簽約200余(yu)人(ren)，對(dui)我院(yuan)(yuan)(yuan)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起(qi)到(dao)了很大促進作用。每(mei)年(nian)12月(yue)份我院(yuan)(yuan)(yuan)都開展(zhan)“畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)月(yue)”專題(ti)活動(dong)，充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮市(shi)場機制，不斷加(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推薦服(fu)務工作，努(nu)力(li)拓展(zhan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為廣大用人(ren)單(dan)位(wei)選才和(he)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)優質(zhi)高(gao)效服(fu)務，限(xian)度的(de)提高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)。活動(dong)月(yue)期(qi)間邀請區內外(wai)大中(zhong)型(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領導來學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)舉辦(ban)(ban)專題(ti)講座(zuo)和(he)專場招(zhao)聘會(hui)。此外(wai)，我們利用各種手段廣泛進行畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息宣(xuan)傳(chuan)，通過媒體、到(dao)用人(ren)單(dan)位(wei)發(fa)(fa)放宣(xuan)傳(chuan)資料、利用學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網站等(deng)多種形(xing)式介紹(shao)和(he)宣(xuan)傳(chuan)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，擴大學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)影響(xiang)，向社會(hui)推薦就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。

　　2.全力推進就(jiu)業(ye)市(shi)場建設。20xx年(nian)度，我院在體育館與興安盟(meng)人(ren)才服務局(ju)共同舉辦(ban)了(le)(le)20xx年(nian)度興安盟(meng)大(da)、中專畢(bi)業(ye)洽談會，邀請參會企事業(ye)單位(wei)51家。我院共有300余(yu)名畢(bi)業(ye)生與用人(ren)單位(wei)簽訂了(le)(le)就(jiu)業(ye)協議，為畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)提供(gong)了(le)(le)廣闊的(de)平臺。

　　3.加強信息(xi)服務工(gong)作(zuo)。學(xue)院建立(li)了(le)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)信息(xi)網站，設專(zhuan)人(ren)負責就業(ye)(ye)(ye)信息(xi)的收集整理、發(fa)布(bu)工(gong)作(zuo)，在每個教(jiao)學(xue)系指(zhi)定一名就業(ye)(ye)(ye)信息(xi)員，及時發(fa)布(bu)就業(ye)(ye)(ye)政策和(he)招聘信息(xi)、對(dui)我院的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)起到了(le)非常重要的促進作(zuo)用。

　　4.科學化、規范化的(de)開展(zhan)就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作。我們將就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作程序(xu)、就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作進程、畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)流程和(he)就業(ye)(ye)指導(dao)中心職責等(deng)制成圖表(biao)上墻，規范有序(xu)的(de)開展(zhan)就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作，也為方便(bian)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)辦(ban)理就業(ye)(ye)手續，提供了快捷的(de)就業(ye)(ye)服務。做好生(sheng)(sheng)源統計和(he)就業(ye)(ye)方案編制工(gong)(gong)作以(yi)及畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)的(de)日常(chang)管理工(gong)(gong)作。

　　按照(zhao)(zhao)自(zi)治區教(jiao)育廳高(gao)校就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心(xin)(xin)的(de)(de)通知要(yao)求，我(wo)們(men)認(ren)真進行畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)信息(xi)核查工作。通過與畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)檔(dang)案和(he)新生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)取底冊表核對，掌(zhang)握畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)源所(suo)在地及家庭住(zhu)址的(de)(de)變(bian)動情況(kuang)，并與本人核對相關信息(xi)，并于(yu)20xx年(nian)12月(yue)將數據(ju)系統上報(bao)(bao)自(zi)制劇(ju)教(jiao)育廳高(gao)校就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心(xin)(xin)。此外，我(wo)們(men)依據(ju)生(sheng)(sheng)(sheng)源分(fen)布情況(kuang)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)議(yi)簽訂情況(kuang)，分(fen)別按照(zhao)(zhao)五(wu)年(nian)制專(zhuan)科(ke)、三年(nian)制專(zhuan)科(ke)兩種(zhong)類型，編制就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)案，做好數據(ju)庫，上報(bao)(bao)到(dao)自(zi)治區高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心(xin)(xin)，另(ling)外，我(wo)們(men)還及時(shi)的(de)(de)完(wan)成了(le)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)派遣證的(de)(de)審核辦(ban)理，認(ren)真撰寫上級(ji)部門(men)交辦(ban)的(de)(de)各種(zhong)文字材料(liao)，定期上報(bao)(bao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)等。

　　5.加強畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)育。我院(yuan)于20xx年(nian)成立了(le)(le)專門(men)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課教(jiao)(jiao)研室，并配備了(le)(le)兩(liang)名專職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)，并多次派出就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)外出培訓，使畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍整體(ti)素(su)質和(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)水平明(ming)顯提高(gao)。20xx年(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)已將就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課列入學院(yuan)教(jiao)(jiao)學計劃(hua)，根據我院(yuan)的(de)實際情況(kuang)，把課程(cheng)安排在第三學年(nian)度(du)(課時數36學時)。在就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)學中主要突出了(le)(le)兩(liang)個方面的(de)內容(rong)：一是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)，二是就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)與創業(ye)(ye)(ye)(ye)。我們還(huan)通過(guo)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識講座(zuo)、廣播等多種形式對(dui)他(ta)們進行就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)的(de)教(jiao)(jiao)育，使廣大畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生轉變了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)思想、更新(xin)了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)念(nian)。

　　6.開展“薪火相(xiang)傳”獎學金及困難畢業(ye)生“一(yi)助一(yi)”幫助與服務活(huo)動(dong)。根據(ju)香港懲(cheng)教(jiao)社(she)教(jiao)育基金在(zai)我院設立的(de)獎學金發放(fang)辦法，有計(ji)劃的(de)資助貧困生，并安排對口就(jiu)業(ye)，解(jie)決了貧困生的(de)困難。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一(yi))存在的問題(ti)

　　1.畢(bi)業生(sheng)就業市場尚(shang)需拓寬和加(jia)強(qiang)。由(you)于受各種因素的(de)制約，目前我院只與十幾(ji)家企(qi)業建立了長期合(he)作關(guan)系，遠遠不能滿足畢(bi)業生(sheng)就業多元化(hua)選擇的(de)客觀要求。

　　2.就業(ye)(ye)指(zhi)導工(gong)作有(you)待(dai)于改進，尤其在學生的擇業(ye)(ye)觀念上急需轉變。主要是(shi)畢(bi)業(ye)(ye)生對自己認識不(bu)足，定位(wei)不(bu)準，就業(ye)(ye)期(qi)望值過高，并(bing)且缺乏就業(ye)(ye)的技(ji)巧。

　　3.畢業生(sheng)就(jiu)(jiu)業缺乏誠信，很多畢業生(sheng)在已于用(yong)人單位(wei)簽(qian)訂就(jiu)(jiu)業協(xie)議后，仍然單方面私自毀(hui)約。

　　4.就(jiu)業(ye)經(jing)費(fei)不足一定程(cheng)度上影響就(jiu)業(ye)工(gong)作。由(you)于經(jing)費(fei)不足，一些學習考察活動不能參(can)加，失(shi)去了(le)向先(xian)進院校學習的(de)(de)機(ji)會，影響了(le)我們的(de)(de)工(gong)作水平的(de)(de)提高。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢(bi)業(ye)(ye)生跟蹤調查，建立畢(bi)業(ye)(ye)生人(ren)才庫。每年畢(bi)業(ye)(ye)生離(li)校(xiao)并不意味(wei)著就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)完成，其實廣(guang)大畢(bi)業(ye)(ye)生是學院就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)寶貴財富(fu)，是潛(qian)在的(de)就業(ye)(ye)資源，進行良(liang)好的(de)跟蹤關(guan)系，既可(ke)以使校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)關(guan)系得到鞏固，同時(shi)也拓寬了(le)下(xia)屆畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)門路。

　　2.完善(shan)畢(bi)業(ye)生(sheng)信息反饋系統。根據畢(bi)業(ye)生(sheng)跟蹤(zong)調查分析結果，結合社會(hui)用(yong)人(ren)的需求(qiu)，重視課(ke)程(cheng)設置、教學(xue)方法、培養(yang)(yang)目標等(deng)方面的改革，以(yi)適應市場對人(ren)才多樣化的要求(qiu)。建立畢(bi)業(ye)生(sheng)和用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)供求(qiu)信息制度，多方位(wei)開拓就業(ye)市場，實現訂(ding)單(dan)培養(yang)(yang)。

　　3.改(gai)革就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)工(gong)作，把(ba)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)育貫穿于學生(sheng)(sheng)在(zai)校學習(xi)的(de)全過程。對學生(sheng)(sheng)進(jin)行就業(ye)(ye)(ye)(ye)誠信(xin)教(jiao)育，努力(li)提高學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)競爭能(neng)力(li)，真(zhen)正(zheng)使學生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的(de)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)觀。調整(zheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)課教(jiao)學內容，改(gai)革教(jiao)學方法(fa)，真(zhen)正(zheng)發揮(hui)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)課在(zai)學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)中的(de)積極作用。

　　4.加(jia)強(qiang)畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)隊伍建設(she)。希望學院進一(yi)步加(jia)強(qiang)對(dui)就業(ye)(ye)(ye)經費(fei)的(de)投入，通(tong)過各種形式(shi)的(de)培訓，提高工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員的(de)理論政策水平和實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)能力，達到就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)隊伍專職(zhi)化(hua)(hua)、專業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)、專家化(hua)(hua)。

　　總(zong)之，我院就業(ye)工作在20xx年取得(de)了一定(ding)的成績，但仍有許(xu)多不足(zu)之處，我們會在新一屆院黨委(wei)的領導(dao)下克服困難(nan)、努力工作，爭取就業(ye)工作再上新臺階。

畢業生就業工作計劃3

　　漫(man)漫(man)人生,唯有(you)(you)急流勇(yong)進,不畏艱險(xian),奮(fen)力拼搏,方(fang)能中(zhong)流擊(ji)水,抵達光明彼(bi)岸.大學(xue)期間,正(zheng)是(shi)我(wo)奮(fen)力拼搏的(de)(de)大好(hao)時期.因此要(yao)有(you)(you)正(zheng)確的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)和信念,它們是(shi)我(wo)乘風破浪(lang),搏擊(ji)滄海(hai)的(de)(de)燈(deng)塔和動力之源.我(wo)要(yao)在追求(qiu)遠大理(li)想(xiang)(xiang)，堅定信念和實現社會(hui)理(li)想(xiang)(xiang)而(er)奮(fen)斗的(de)(de)過(guo)程中(zhong)實現自己的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang),.因而(er)對自己有(you)(you)個(ge)切合實際的(de)(de)職(zhi)業規劃顯得特別重要(yao)。

　　我(wo)是一名師范專業的(de)(de)學生(sheng)，專業的(de)(de)設(she)定是讓(rang)我(wo)日后能成(cheng)為(wei)(wei)一名人(ren)民教(jiao)(jiao)師，而我(wo)本人(ren)也(ye)對教(jiao)(jiao)師這(zhe)個(ge)行業充滿了(le)期待(dai)。首(shou)先我(wo)要正(zheng)確去認識自己(ji)正(zheng)確認識教(jiao)(jiao)師這(zhe)個(ge)行業。作為(wei)(wei)一個(ge)當代(dai)本科生(sheng),我(wo)是家里的(de)(de)希(xi)望成(cheng)為(wei)(wei)有用之才。性格(ge)內向，但開朗、活潑。身形偏瘦，個(ge)子較(jiao)高，平時喜歡打(da)乒乓(pang)，聽(ting)音樂，逛街，偶爾打(da)打(da)籃球，喜歡看雜志類的(de)(de)書籍和英語版時事新(xin)聞報。

　　首先我想談談自己的優(you)點與缺點。

　　優點：作為一(yi)個師范(fan)類的(de)(de)學生(sheng)，我能(neng)夠(gou)得(de)到系統的(de)(de)學習本專業的(de)(de)文化知識，能(neng)夠(gou)在(zai)課(ke)堂上領略大家的(de)(de)風采，能(neng)夠(gou)在(zai)圖書館中找到成(cheng)功的(de)(de)途(tu)徑。我有理想，有追(zhui)求(qiu)，有不(bu)到黃河不(bu)死心(xin)的(de)(de)執著和全身心(xin)投(tou)入的(de)(de)激情。做事有責任心(xin)、恒心(xin)，動(dong)手能(neng)力(li)較強。我不(bu)算是個非常聰明的(de)(de)人，但是我的(de)(de)勤(qin)奮，我的(de)(de)耐力(li)會(hui)彌補我的(de)(de)不(bu)足(zu)，成(cheng)功會(hui)眷顧那些勤(qin)奮的(de)(de)人不(bu)是嗎?

　　缺(que)點(dian)：我(wo)還(huan)(huan)欠缺(que)著一點(dian)自(zi)(zi)信(xin)(xin)，有了自(zi)(zi)信(xin)(xin)你就成功了一半，這話有些道理(li)，常(chang)常(chang)做一件事的(de)時(shi)候(hou)經常(chang)問自(zi)(zi)己(ji)，我(wo)能(neng)行(xing)嗎?很猶豫(yu)，擔(dan)心自(zi)(zi)己(ji)的(de)能(neng)力。而事后卻發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)是(shi)有哪個實力的(de)，欠缺(que)的(de)是(shi)自(zi)(zi)信(xin)(xin)，所以以后每當學校(xiao)有活(huo)動的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)都要積極的(de)參加。有時(shi)候(hou)我(wo)還(huan)(huan)覺得

　　自(zi)己(ji)缺乏社(she)會(hui)實踐經驗(yan)，交際(ji)能(neng)(neng)力(li)較(jiao)差(cha)，組織能(neng)(neng)力(li)較(jiao)弱(ruo)(ruo)，口才欠佳，所(suo)以我也希望可以利用假期找份兼職工作，增(zeng)加實踐經驗(yan)，提高對社(she)會(hui)的認(ren)識。看(kan)一些(xie)心(xin)理學方面的書籍或(huo)是向心(xin)理老師咨詢解(jie)決自(zi)己(ji)在性格方面的弱(ruo)(ruo)點。

　　其次(ci)是我(wo)對自(zi)己的分析(xi)。

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)師(shi)(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)有著肯干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，遇(yu)(yu)到一(yi)(yi)件事(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)首先要用自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力去(qu)(qu)解決，然后在(zai)(zai)尋求他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)(wo)(wo)有著良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊意識(shi)、注重集體。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)有自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)去(qu)(qu)奢求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)干出經天緯(wei)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)上做(zuo)(zuo)出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，實現自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生價值，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生在(zai)(zai)工作崗(gang)位(wei)上得以閃光。在(zai)(zai)校期間我(wo)(wo)(wo)參加了雙語(yu)演(yan)講(jiang)比賽，體操比賽和各種文娛活(huo)動比賽，鍛(duan)煉了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在(zai)(zai)校外我(wo)(wo)(wo)主(zhu)動去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些社會(hui)實踐，既(ji)鍛(duan)煉了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐動手能(neng)力，也鍛(duan)煉了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社交能(neng)力。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)都(dou)(dou)支持我(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，只(zhi)有自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡了這個(ge)(ge)職業(ye)，才能(neng)以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情投入進去(qu)(qu)，去(qu)(qu)創造去(qu)(qu)提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。國家(jia)提倡自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)創新，也為我(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)提供了契(qi)機。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)就是(shi)(shi)與本專(zhuan)業(ye)緊密結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)：教師(shi)(shi)。平(ping)凡中(zhong)孕育著偉大(da)。雖然辛(xin)苦著，卻(que)也收獲著，常(chang)(chang)常(chang)(chang)羨慕那些桃李滿天下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)，當他(ta)(ta)們(men)回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候充滿了自(zi)(zi)(zi)(zi)豪和笑容(rong)。因(yin)為是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)讓(rang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)孩子睜開眼(yan)睛看(kan)到了世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富與變幻(huan)。我(wo)(wo)(wo)希望(wang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)也能(neng)像他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)樣給(gei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)帶來快(kuai)樂和充實。我(wo)(wo)(wo)也知道在(zai)(zai)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)都(dou)(dou)存在(zai)(zai)著競(jing)(jing)爭(zheng)，但我(wo)(wo)(wo)更(geng)明白競(jing)(jing)爭(zheng)是(shi)(shi)在(zai)(zai)所難免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)遇(yu)(yu)到幾(ji)個(ge)(ge)同(tong)班同(tong)學去(qu)(qu)競(jing)(jing)爭(zheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)崗(gang)位(wei)，我(wo)(wo)(wo)認為這是(shi)(shi)一(yi)(yi)種良(liang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)，有了競(jing)(jing)爭(zheng)，會(hui)讓(rang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素

　　質和(he)職業技能，可(ke)以更好的(de)應對工(gong)作(zuo)。至于薪酬，國家的(de)陽光工(gong)程等(deng)對于教師的(de)一系列優惠政策(ce)都打消了(le)我(wo)的(de)疑慮。

　　最后是我(wo)在校期間的規劃。

　　思想政治及道德素質(zhi)方面(mian)：樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)、道德觀(guan)、奮(fen)斗觀(guan)、創業觀(guan)，堅(jian)持正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)價(jia)值取向。定期遞交(jiao)對黨的(de)(de)(de)(de)章程的(de)(de)(de)(de)學習(xi)、認識(shi)及實踐，以及自己的(de)(de)(de)(de)言、行、感受(shou)，爭取早日通過審核，加(jia)入中國共(gong)產黨。積極參加(jia)黨團活(huo)動(dong)。

　　社(she)會實踐與志愿服務方(fang)面：適時參(can)加(jia)社(she)會調查活動。適時參(can)加(jia)安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業(ye)。

　　科技學(xue)術創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)方面：扎實學(xue)習專業(ye)技能(neng)，同(tong)時，充分利用校內圖書(shu)館、校外購書(shu)城及網絡信息(xi)，開拓視野，擴(kuo)展知識范(fan)圍(wei)，以此，激(ji)發、開拓思路，嘗試設(she)計開展學(xue)術創(chuang)(chuang)新(xin)、科技創(chuang)(chuang)新(xin)。

　　文體(ti)藝術、社團(tuan)活動與身心發展方面(mian)：積極參加(jia)校內(nei)外(wai)文體(ti)藝術活動、校內(nei)社團(tuan)活動、演講賽(sai)、辯論賽(sai)、書畫比(bi)賽(sai)等，以此(ci)充分鍛煉(lian)膽量、能力(li)，展示個人風采。積極參加(jia)體(ti)育鍛煉(lian)。

　　技能方面：通過四川省計(ji)算機二級(ji)(ji)考試，普通話二級(ji)(ji)甲(jia)等，大學公共英語四級(ji)(ji)，六級(ji)(ji)及本(ben)專(zhuan)(zhuan)業的英語專(zhuan)(zhuan)業四級(ji)(ji)和八級(ji)(ji)。

　　學業方面：努力學習好(hao)本專業的知(zhi)(zhi)識(shi)，同時也(ye)要涉及廣泛。知(zhi)(zhi)識(shi)積累不(bu)僅應(ying)做到廣、博，更應(ying)做到專、精。

　　計劃定好固(gu)然好，但(dan)更重要的(de)，在于(yu)其具體實施并(bing)取得(de)成效。這一(yi)點時(shi)刻都不(bu)能(neng)被忘記。任何(he)目標(biao)，只說不(bu)做到(dao)頭來(lai)都只會是一(yi)場空。

　　然(ran)而(er)，現實是未知多變的(de)。定(ding)出的(de)目(mu)標(biao)計(ji)劃隨時(shi)(shi)都可(ke)能(neng)(neng)受到各方面因素(su)的(de)影響。這一(yi)(yi)點，每個人(ren)都應(ying)該有(you)充分心理準備(bei)。當然(ran)，包括(kuo)我自(zi)己(ji)(ji)。因此，在遇(yu)到突發因素(su)、不(bu)良影響時(shi)(shi)，要注意(yi)保持清醒冷(leng)靜的(de)頭(tou)腦，不(bu)僅要及(ji)時(shi)(shi)面對(dui)、分析所(suo)遇(yu)問(wen)題，更應(ying)快(kuai)速果斷的(de)拿出應(ying)對(dui)方案(an)，對(dui)所(suo)發生(sheng)的(de)事情，能(neng)(neng)挽(wan)救的(de)盡量挽(wan)救，不(bu)能(neng)(neng)挽(wan)救的(de)要積極采取措施(shi)，爭(zheng)取做出矯(jiao)正。相(xiang)信(xin)如此以來(lai)，即使將來(lai)的(de)作(zuo)為和目(mu)標(biao)相(xiang)比有(you)所(suo)偏差，也不(bu)至于(yu)相(xiang)距太遠。我一(yi)(yi)定(ding)會認真學(xue)習(xi)，閱讀(du)大量關于(yu)英語的(de)書籍(ji)，積極與前輩交流(liu)，也能(neng)(neng)鍛(duan)煉到自(zi)己(ji)(ji)的(de)交際能(neng)(neng)力(li)(li)，認真干好學(xue)生(sheng)會的(de)干事工作(zuo)，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)領(ling)導能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　我的職業規(gui)劃就是這(zhe)樣的，這(zhe)方案稍有(you)夸張但(dan)我不想(xiang)寫(xie)得太平(ping)庸，我也不肯定會完全照這(zhe)樣去做(zuo)，可能大體上會這(zhe)樣去做(zuo)。未(wei)來發生什么樣的事，沒有(you)人(ren)知道。未(wei)來有(you)太多的未(wei)知數，到(dao)時候隨機(ji)應變(bian)吧。不過我最(zui)根本的前提是讓(rang)我愛的人(ren)和(he)愛我的人(ren)能夠幸福快樂地生活。

畢業生就業工作計劃4

　　主要工作設想和計劃如下：

　　一、學校招生工作

　　“沒有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)沒有學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，也就(jiu)沒有我(wo)們的(de)(de)(de)這一切”這句話，非常(chang)清楚的(de)(de)(de)道出(chu)了招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重要性。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)面臨招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)困難(nan)的(de)(de)(de)危機，但也有全國上下(xia)對職業教育(yu)高(gao)度(du)重視的(de)(de)(de)大好發(fa)展(zhan)(zhan)機遇，所以我(wo)們應在(zai)對多(duo)年來的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行認真(zhen)分析總結的(de)(de)(de)基礎上，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)需要，及時(shi)調整招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)政策，改進(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)方法，以適應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)總體(ti)目(mu)標要求，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)做好服務。目(mu)前(qian)，各招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)方法不斷變化，可謂八(ba)仙過海各顯神通，尤其是招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)下(xia)戶宣傳(chuan)時(shi)間提(ti)前(qian)、拉長，都(dou)想在(zai)家(jia)長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心中(zhong)做到“先入為主(zhu)”，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)選擇自己學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)機會。為了順(shun)利完成今年招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)任務，在(zai)本期主(zhu)要做好以下(xia)幾項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　1、總結(jie)20xx年(nian)(nian)春季和年(nian)(nian)夏季招生工作。對多年(nian)(nian)來的招生工作進行認真(zhen)分析總結(jie)，找出存在問題，吸取經驗(yan)教(jiao)訓，為(wei)20xx年(nian)(nian)招生做好(hao)準(zhun)備。

　　2、制(zhi)定科(ke)學合理專業設置，制(zhi)作好20xx年(nian)招生簡章

　　專(zhuan)業設(she)置要有特色，今年(nian)(nian)在辦好(hao)機電、電子、計算(suan)機等(deng)重點專(zhuan)業的(de)同時(shi)，將進(jin)一步調整(zheng)專(zhuan)業結構(gou)，結合課程改革(ge)的(de)指導思想(xiang)。今年(nian)(nian)我校專(zhuan)業的(de)設(she)置將在做好(hao)市(shi)場調研的(de)基礎上充分考慮與(yu)市(shi)場接軌，與(yu)地方經濟建設(she)接軌。與(yu)聯辦企業進(jin)行訂單式培養，采取靈活的(de)學制，加強聯合辦學。制作好(hao)20xx年(nian)(nian)招生簡章

　　3、學(xue)習領(ling)會(hui)學(xue)校工作(zuo)計劃及本學(xue)期的(de)(de)工作(zuo)重(zhong)點(dian)，加大招生宣傳(chuan)力度，加強(qiang)方法的(de)(de)研究，做出操(cao)作(zuo)性較(jiao)強(qiang)的(de)(de)招生方案。在4月前，做好宣傳(chuan)資料的(de)(de)收集和整理工作(zuo)，做好下(xia)到初中校宣傳(chuan)的(de)(de)前期準備。

　　4、利用各種媒體不(bu)失(shi)時機(ji)地對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)優勢、特色專業(ye)的(de)建設、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念(nian)、高素質的(de)師資(zi)隊伍、單招的(de)升學(xue)(xue)率、全額發放國家(jia)助學(xue)(xue)金、學(xue)(xue)生的(de)就業(ye)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理等加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)宣傳，擴大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)知名(ming)度，提高學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)學(xue)(xue)生的(de)吸引(yin)力。讓更多的(de)人了解江蘇(su)省(sheng)丹徒(tu)中等專業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發展狀(zhuang)況。

　　5、及(ji)時向上(shang)級主管部門了(le)解(jie)招生(sheng)政(zheng)策(ce)、信息，疏x系，爭取(qu)上(shang)級招生(sheng)政(zheng)策(ce)支持，排除招生(sheng)中(zhong)存在的障礙，為今年招生(sheng)打好基礎(chu)。

　　6、在總結多年來招生(sheng)經驗和(he)(he)教訓的(de)基礎(chu)上調(diao)整招生(sheng)政(zheng)策，使(shi)其更加合理、有效，更能充分(fen)調(diao)動教職工積(ji)極性，發揮大(da)家的(de)奉獻和(he)(he)吃苦耐勞精神(shen)，力爭(zheng)今年招生(sheng)創新高。

　　7、在2月中(zhong)下(xia)旬成立(li)20xx年招生工作(zuo)小組，并做好招生前的培訓工作(zuo)。

　　8、組織招(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作小組相關成員，做好各初中校的(de)聯(lian)系工(gong)作，全面落實招(zhao)(zhao)生(sheng)方(fang)案，盡快盡早搜集生(sheng)源信息(xi)，在3月(yue)中旬至4月(yue)中旬摸清(qing)初三畢業生(sheng)情況，研究招(zhao)(zhao)生(sheng)規律，探索招(zhao)(zhao)生(sheng)方(fang)法(fa)為全體教師招(zhao)(zhao)生(sheng)提供指導與(yu)服務。

　　9、完善招(zhao)生(sheng)獎勵制度，使之更具有合理性(xing)、激勵性(xing)。

　　本學(xue)(xue)期我們將分析(xi)和(he)評估20xx年招(zhao)生(sheng)(sheng)獎項(xiang)設置的(de)合理性及實施的(de)有(you)效性，在(zai)充分考(kao)慮各生(sheng)(sheng)源校(xiao)的(de)地(di)域性，近幾年向我校(xiao)輸送生(sheng)(sheng)源的(de)數量和(he)生(sheng)(sheng)源質量的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，科(ke)學(xue)(xue)合理制定20xx年招(zhao)生(sheng)(sheng)獎勵政(zheng)策，特別(bie)要加強鎮江新區中學(xue)(xue)和(he)鎮江市(shi)區部(bu)分初(chu)中校(xiao)的(de)宣傳力度，完善宣傳方式(shi)。

　　10、制定好20xx年(nian)秋(qiu)電(dian)大開放(fang)教育招(zhao)生(sheng)簡章(zhang)，并做好招(zhao)生(sheng)宣傳及學員報到工(gong)作。

　　11、在(zai)招生期間，我們將(jiang)著重做好服(fu)務和(he)協調工作，規范招生程序，熱情、仔細、周到地做好解釋、咨詢等工作。

　　12、今年(nian)2月28日是20xx年(nian)退役士兵掊訓的報到時間(jian)，我(wo)們將(jiang)積極認真做好報到前的準備工(gong)作，并安排好學員的當天報到工(gong)作。

　　二、畢業生就業工作

　　進(jin)一步認(ren)清(qing)形(xing)勢，根據全(quan)球經(jing)融危機情(qing)況(kuang)以及我國(guo)目前(qian)的經(jing)濟發(fa)展現狀和嚴峻的就業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢，充分認(ren)識畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工作的重要性，復雜性和艱巨性，增強責任(ren)意識和服務意識，按(an)照(zhao)“兩個(ge)關心(xin)”：“關心(xin)每一個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的發(fa)展與關心(xin)每一個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的就業(ye)(ye)(ye)(ye)”；“三個(ge)提高(gao)”：“提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)能力，提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)質量，提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)率”；“三個(ge)一切”：“一切為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了一切學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一切”，落實畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)各項工作。

　　1、繼續做(zuo)好市場調查(cha)，多渠(qu)道、多途徑收集畢業(ye)生需(xu)求信息，進一步建立(li)、更新和完(wan)善用(yong)人單(dan)位(wei)信息庫(ku)，主(zhu)動與合作單(dan)位(wei)保(bao)持聯系，完(wan)善學(xue)校(xiao)就業(ye)網絡體(ti)系。

　　2、積極拓展(zhan)就(jiu)業(ye)市場。學校在今后發(fa)展(zhan)過程中，逐步提高就(jiu)業(ye)班(ban)的比(bi)例，就(jiu)業(ye)人數(shu)以(yi)后會逐年增多，我們應確立未(wei)雨(yu)綢(chou)繆的意識，以(yi)地方(fang)產(chan)業(ye)經濟發(fa)展(zhan)為依托，輻射周圍(wei)主要發(fa)達地區，豐富就(jiu)業(ye)渠(qu)道，擴大就(jiu)業(ye)面。

　　3、上半年側重做好10級學生實習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)業單位聯系，在(zai)學期結束(shu)前完(wan)成(cheng)學生的(de)實習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)業安排。實習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)業推(tui)薦工作(zuo)在(zai)面(mian)向全體畢(bi)業生的(de)前提下，一方(fang)面(mian)要優(you)先(xian)推(tui)薦“優(you)秀畢(bi)業生”，另一方(fang)面(mian)要特別(bie)關(guan)注(zhu)因各(ge)種原因就(jiu)(jiu)(jiu)業有困難(nan)的(de)畢(bi)業生，體現(xian)人性化及和諧發展觀。

　　4、加強畢業生就(jiu)業指導(dao)，幫助畢業生提(ti)高就(jiu)業競爭力。

　　我(wo)們(men)將(jiang)(jiang)針對(dui)(dui)學(xue)生做個(ge)性化就業(ye)(ye)指導(dao)記(ji)錄，并采取整體和個(ge)別相結合、有的(de)放矢的(de)方法進行就業(ye)(ye)指導(dao)，加強對(dui)(dui)畢業(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)觀念、就業(ye)(ye)定位、就業(ye)(ye)心態和職業(ye)(ye)道德等方面的(de)教育，幫(bang)助學(xue)生在完成(cheng)社(she)會(hui)(hui)角(jiao)色(se)轉(zhuan)換過(guo)程中能(neng)更(geng)好地適應社(she)會(hui)(hui)。我(wo)們(men)將(jiang)(jiang)對(dui)(dui)10級學(xue)生開展就業(ye)(ye)指導(dao)講座。讓學(xue)生樹立正確的(de)就業(ye)(ye)觀。

　　5、密切聯系家長，積極(ji)配合學校做(zuo)好學生的(de)就業工作(zuo)

　　為了做好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)，我們將密切聯系家長(chang)(chang)，希望家長(chang)(chang)能(neng)積(ji)極配合學(xue)校(xiao)做好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)，了解目前(qian)就(jiu)(jiu)業(ye)形勢，就(jiu)(jiu)業(ye)現(xian)狀，以及學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)可能(neng)存在(zai)的(de)問題，針對這些問題家長(chang)(chang)應協(xie)助學(xue)校(xiao)做好哪(na)些工作(zuo)。

　　6、不斷增強服務(wu)意識，提高(gao)部門(men)服務(wu)水平，更好地(di)為用(yong)(yong)人單位(wei)(wei)和畢業生服務(wu)。繼續(xu)辦好信(xin)息網(wang)絡，通過網(wang)站、信(xin)息資料(liao)查(cha)閱(yue)室和信(xin)息公布欄等多種途徑及時為供需雙方傳遞(di)信(xin)息，促(cu)進交流。做好用(yong)(yong)人單位(wei)(wei)的來(lai)訪接待工作(zuo)。

　　7、完善xx級學(xue)生(sheng)就業推(tui)薦表(biao)規范(fan)填(tian)寫與發(fa)放。嚴格執行學(xue)校學(xue)生(sheng)就業制度(du)。

　　8、做好學生就業信(xin)息反饋工(gong)作，畢(bi)業生跟蹤調查及(ji)服務(wu)工(gong)作，建好畢(bi)業生就業信(xin)息檔案，為今后就業工(gong)作積累經驗及(ji)信(xin)息。

　　三、推進校企合作

　　推進校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)的(de)進程(cheng)。校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)是職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)發展的(de)一個方向，我們將著力尋(xun)求與(yu)專業(ye)(ye)相適應的(de)合作(zuo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)，通過校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)的(de)形式，將學(xue)(xue)校(xiao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)、學(xue)(xue)生，三方結合起來(lai)，既滿足用(yong)人(ren)單(dan)位的(de)用(yong)工需求，又使學(xue)(xue)生在實踐過程(cheng)中能感(gan)受企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化、切實得到鍛(duan)煉，提(ti)高技能水平，同(tong)時讓學(xue)(xue)校(xiao)拓寬了就業(ye)(ye)網絡，實現三贏的(de)目的(de)。

　　四、其它方面

　　1、積(ji)極(ji)做好省機電專業實訓(xun)基(ji)地視導的相(xiang)關材料準備工作。

　　2、積極(ji)做好學校(xiao)(xiao)50年校(xiao)(xiao)慶(qing)的相關(guan)準(zhun)備工作。

　　在新(xin)的學期，我們將沿(yan)著學校的基本目(mu)標而(er)努力(li)工(gong)作，努力(li)完(wan)成今(jin)年(nian)的招生(sheng)任務(wu)及實習就業任務(wu)。

　　在新(xin)的(de)一年(nian)里(li)，我們將進(jin)(jin)一步開(kai)拓(tuo)創新(xin)、銳意改革、大膽(dan)進(jin)(jin)取，無(wu)私(si)奉獻，使(shi)招(zhao)生(sheng)就業處工(gong)作(zuo)成為促進(jin)(jin)學校工(gong)作(zuo)全面發展一個重要環節(jie)，成為我校“外(wai)塑(su)形象”的(de)重要窗口，我們將憑著對工(gong)作(zuo)的(de)滿(man)腔熱情，有(you)條不紊(wen)地做(zuo)好招(zhao)生(sheng)就業工(gong)作(zuo)，開(kai)拓(tuo)招(zhao)生(sheng)就業工(gong)作(zuo)的(de)新(xin)局面。

畢業生就業工作計劃5

　　新(xin)(xin)學(xue)(xue)期伊始，我(wo)們生(sheng)活(huo)部又(you)面臨(lin)著新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)任務和挑戰(zhan)，我(wo)們將迎來(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)衛檢查工作以(yi)(yi)及信息(xi)工程學(xue)(xue)院(yuan)第四屆寢(qin)室文化節等活(huo)動(dong)。我(wo)們將本著“一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切”的(de)(de)(de)(de)“三個一(yi)切”的(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)，服(fu)務于(yu)本系的(de)(de)(de)(de)各(ge)年級同(tong)學(xue)(xue)，真(zhen)正發揮生(sheng)活(huo)部的(de)(de)(de)(de)特色。以(yi)(yi)豐富(fu)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課余生(sheng)活(huo)為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)鍛煉同(tong)學(xue)(xue)們自我(wo)創新(xin)(xin)為(wei)目(mu)標，以(yi)(yi)增強同(tong)學(xue)(xue)們宿(su)舍內團體(ti)與協作意識為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，開(kai)展一(yi)系列為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們喜聞樂見的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)。為(wei)了(le)積極配合學(xue)(xue)生(sheng)會組織的(de)(de)(de)(de)各(ge)項活(huo)動(dong)，有效地開(kai)展宿(su)管會各(ge)部門(men)的(de)(de)(de)(de)工作，特制定以(yi)(yi)下計劃(hua)：

　　一、積極配合學校和系里(li)的(de)(de)各項社會實(shi)踐(jian)活動(dong)，加(jia)強各部(bu)門的(de)(de)交流與合作(zuo)，調動(dong)部(bu)門成員的(de)(de)工作(zuo)積極性和主動(dong)性。

　　二、內部建設：

　　現(xian)任的生(sheng)活部干事，要在這一學期(qi)著重培養他(ta)們(men)(men)的工作能力，讓他(ta)們(men)(men)在組織中得到鍛(duan)煉。具體(ti)措施(shi)如下：

　　（1）更加完(wan)善下達例會(hui)制度(du)，著重(zhong)培養干事在這(zhe)一學期的工(gong)作態度(du)和工(gong)作激情。

　　（2）通(tong)過上(shang)學期的(de)經驗和不足(zu)加強(qiang)本部(bu)門(men)內(nei)部(bu)建(jian)設，讓干(gan)事們之間(jian)加強(qiang)溝(gou)通(tong)與了(le)解，學習別人的(de)長處，以達到(dao)互相促進、共同提高的(de)目(mu)的(de)，著重培養他(ta)們團結協助的(de)工作精(jing)神。

　　（3）每次活動的(de)策劃書讓部(bu)員積極參與編寫(xie)并采(cai)納他們提出的(de)新穎(ying)和創(chuang)新的(de)觀點(dian)使組織活動更有力。

　　（4）在各種活動中，讓本部(bu)門的委(wei)員共同參與和組織，著重(zhong)培養和加強他們(men)的合作意識。

　　三、衛生檢查：

　　（1）在衛檢(jian)工作中盡量(liang)做到(dao)與(yu)校學生會保持一致；在衛檢(jian)的人員(yuan)安排上靈活調(diao)整。

　　（2）在(zai)檢查工作中要嚴格(ge)遵(zun)守檢查制度，要求部員不偏私(si)，公正(zheng)的給(gei)宿(su)舍(she)打分，在(zai)督促與鼓勵中創建文明宿(su)舍(she)、衛生標兵。

　　（3）在工作方法(fa)上要注意要求部員講求效率，分(fen)工明確、職(zhi)責(ze)明確、細心到位，以培養(yang)下一屆的生活(huo)部的接班人。

　　四、活動方面：

　　（1）作(zuo)好(hao)學校運動會(hui)等活(huo)動的(de)后勤保障工作(zuo)，要(yao)求(qiu)部員(yuan)以十足的(de)熱情(qing)投入其中，成為活(huo)動的(de)組織者與參(can)與者之一。這才能談的(de)上(shang)真(zhen)正的(de)戰斗(dou)力(li)與凝(ning)聚力(li)。

　　（2）在(zai)(zai)(zai)信息工程學院第四屆寢室文化節中(zhong)我們準備策劃一(yi)個名為(wei)“心在(zai)(zai)(zai)一(yi)起”的(de)大型愛心活(huo)動(dong)，并且在(zai)(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)穿插一(yi)些具有生活(huo)部特色的(de)比(bi)賽。

　　五(wu)、再(zai)過(guo)三個多月(yue)即將(jiang)面臨學院換屆(jie)的(de)(de)(de)活動，從(cong)現(xian)在(zai)(zai)開始給每位(wei)干事竟可(ke)能多的(de)(de)(de)機會，讓他們來表現(xian)自己，加強部(bu)(bu)內人員對本部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)熟悉(xi)，培養(yang)部(bu)(bu)內沒有“閑人”，人人積極上進(jin)的(de)(de)(de)優良風氣(qi)，以方(fang)便在(zai)(zai)換屆(jie)時有很好工(gong)(gong)作(zuo)能力和工(gong)(gong)作(zuo)態度的(de)(de)(de)干事補充到我們信息工(gong)(gong)程學院團總支這樣優秀的(de)(de)(de)隊(dui)伍中(zhong)。

　　六、不斷(duan)尋求創新，爭取(qu)把生活部的活動做到其他(ta)學院。

　　以上是(shi)我(wo)(wo)生(sheng)活(huo)部的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)，若(ruo)無太大變動將(jiang)(jiang)嚴格按計(ji)(ji)劃(hua)實行。同(tong)時，我(wo)(wo)生(sheng)活(huo)部在(zai)做(zuo)好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)時，積極配(pei)合學院(yuan)和學校的(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，積極協(xie)助學生(sheng)會和團總支(zhi)各部門的(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，力爭把(ba)我(wo)(wo)院(yuan)和我(wo)(wo)部的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)推上一(yi)個更大的(de)(de)(de)(de)臺階。我(wo)(wo)們(men)將(jiang)(jiang)以理解與(yu)信任(ren)為地基，熱情與(yu)才華(hua)做(zuo)房柱，勤奮與(yu)勇敢(gan)做(zuo)屋頂，在(zai)團隊協(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)力量下，將(jiang)(jiang)生(sheng)活(huo)部工(gong)作(zuo)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)有(you)聲(sheng)有(you)色(se)，能夠真正(zheng)起(qi)到(dao)活(huo)躍校園(yuan)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，為同(tong)學們(men)撐起(qi)一(yi)片(pian)快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)藍天(tian)，共(gong)同(tong)訂做(zuo)屬于我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)天(tian)空。我(wo)(wo)們(men)生(sheng)活(huo)部的(de)(de)(de)(de)全體部長以及(ji)干事相信在(zai)我(wo)(wo)們(men)這個大家庭所有(you)成員的(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力下，等待(dai)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)是(shi)一(yi)片(pian)燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)明天(tian)！

畢業生就業工作計劃6

　　高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作是高(gao)(gao)校的(de)重點工作，體現著高(gao)(gao)校人才培養(yang)思路(lu)和其教育成(cheng)果，是關乎學(xue)生(sheng)(sheng)個人成(cheng)長與(yu)發(fa)展的(de)一件大(da)(da)事，搞好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作意(yi)義(yi)重大(da)(da)。為(wei)圓滿完成(cheng)學(xue)校布置的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作任務，確保我(wo)系(xi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作有序開展，切實提高(gao)(gao)我(wo)系(xi)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)整(zheng)體就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量。根據(ju)學(xue)院招生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)處關于畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作的(de)文件和會議精神，立足新的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢和我(wo)系(xi)生(sheng)(sheng)源實際(ji)，特制(zhi)定我(wo)系(xi)20xx屆畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作計劃。

　　一(yi)是保障機(ji)制方面。

　　1.切實做好畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)息(xi)統計核實工(gong)作，確保(bao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)息(xi)準(zhun)(zhun)確無誤(wu)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)息(xi)是每位畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)派(pai)(pai)遣(qian)的(de)重要依據(ju)，是不(bu)能(neng)夠(gou)有錯、漏的(de)，否則將影響學(xue)(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)和派(pai)(pai)遣(qian)。只有將生(sheng)源(yuan)(yuan)信(xin)息(xi)準(zhun)(zhun)確無誤(wu)的(de)核對(dui)好，上交學(xue)(xue)校數據(ju)庫，才能(neng)切實保(bao)證(zheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)后續(xu)派(pai)(pai)遣(qian)等(deng)工(gong)作不(bu)出問題。

　　2.認真做(zuo)好畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況(kuang)摸底工作(zuo)(zuo)。通過建立畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息數據庫和(he)個別談話相結合，詳細了(le)解畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情況(kuang)，充分掌(zhang)握(wo)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)意向與(yu)困難，有(you)針(zhen)對性地做(zuo)好就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)推薦(jian)與(yu)扶助工作(zuo)(zuo)；及時了(le)解畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)意向，更有(you)針(zhen)對性與(yu)實效性地幫助學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)或繼續深造；與(yu)不(bu)能正(zheng)常畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)談話，幫助分析原因尋找解決問(wen)題的(de)途徑，抓住畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)前的(de)機會，力爭正(zheng)常畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)。

　　3．建立就業(ye)困難學(xue)生檔(dang)案(an)，并做好重點推薦工作(zuo)。

　　4．完善學院就(jiu)業信息(xi)網站的(de)(de)建設和就(jiu)業信息(xi)員制度，做(zuo)(zuo)好(hao)就(jiu)業信息(xi)發(fa)布工作。利用專(zhuan)業（班級）qq群、微信、電(dian)話等手段(duan)和就(jiu)業信息(xi)員向畢(bi)業生及時(shi)發(fa)送就(jiu)業信息(xi)，使畢(bi)業生在第一(yi)時(shi)間知曉招(zhao)聘(pin)單(dan)位信息(xi)，指導相關學生做(zuo)(zuo)好(hao)應聘(pin)準(zhun)備，做(zuo)(zuo)好(hao)就(jiu)業推薦工作，珍惜每(mei)一(yi)個與用人單(dan)位簽訂(ding)協議的(de)(de)機會。

　　5.完善制度(du)，整合(he)資(zi)源(yuan)，全(quan)(quan)(quan)員參與。努(nu)力構建從(cong)領(ling)導到(dao)教(jiao)師、從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作者到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)的(de)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)工作體系，建立健全(quan)(quan)(quan)相(xiang)關制度(du)，發動全(quan)(quan)(quan)系教(jiao)職工充分利用自己(ji)的(de)資(zi)源(yuan)推薦學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)在自己(ji)就業的(de)同(tong)時，要積(ji)極幫助其他同(tong)學(xue)(xue)就業，為同(tong)學(xue)(xue)提供(gong)各方面的(de)就業信息。

　　6.建立后(hou)續跟(gen)蹤機制(zhi)。在就(jiu)業(ye)工作全面(mian)鋪(pu)開之后(hou)，要(yao)努力做好畢業(ye)生就(jiu)業(ye)跟(gen)蹤工作，及時(shi)掌(zhang)握(wo)20xx屆(jie)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)的最新(xin)情況，針對(dui)問(wen)題(ti)采取對(dui)策，并做好就(jiu)業(ye)辦公(gong)信(xin)息系(xi)統(tong)的數據輸入、就(jiu)業(ye)統(tong)計(ji)和月報工作。

　　二是就業(ye)教育方面。

　　1.加(jia)強職業規(gui)劃(hua)教(jiao)育(yu)。從大(da)一入(ru)學(xue)開始，系統地開展大(da)學(xue)生(sheng)職業規(gui)劃(hua)教(jiao)育(yu)，主要通過開設(she)專門(men)的職業規(gui)劃(hua)課程、舉辦系列職業規(gui)劃(hua)活動和競賽等，樹(shu)立學(xue)生(sheng)的職業規(gui)劃(hua)意識。

　　2.積極(ji)開展“畢業(ye)生職(zhi)前教育”活動。通過班會(hui)、年級大會(hui)、畢業(ye)生座(zuo)談會(hui)、邀請專家或校友進行講(jiang)座(zuo)等形式，幫助學(xue)生分(fen)析當前國內就業(ye)形勢與壓力，積極(ji)開展求(qiu)職(zhi)技巧(qiao)(qiao)、職(zhi)業(ye)技能的(de)培訓與指(zhi)導，使學(xue)生對求(qiu)職(zhi)禮儀、求(qiu)職(zhi)書撰寫、面試技巧(qiao)(qiao)、職(zhi)業(ye)技能有充分(fen)的(de)了解(jie)與掌握。幫助學(xue)生準確定(ding)位，轉變觀念，調整期望(wang)值，樹立“先(xian)就業(ye)，再擇業(ye)”的(de)就業(ye)觀。

　　3.加強學院畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)思想教育和就(jiu)業(ye)(ye)安全教育。充(chong)分發揮學生(sheng)黨員和學生(sheng)干(gan)部的(de)核心模范作(zuo)用，充(chong)分發揮畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)信息(xi)員聯(lian)席會議制(zhi)度的(de)作(zuo)用，確保畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)教育教學工作(zuo)的(de)正常(chang)開展，確保就(jiu)業(ye)(ye)安全，謹防就(jiu)業(ye)(ye)陷阱。

　　三(san)是市場開拓方(fang)面(mian)。

　　1.繼續實施大學生(sheng)“就(jiu)業見(jian)(jian)習(xi)”行(xing)動。從實際出(chu)發(fa)，以實踐基(ji)地(di)為依托，充分(fen)發(fa)揮(hui)專業優勢(shi)，積(ji)極組織學生(sheng)到(dao)政府部門、企事業單位等對口的工作崗位開展“就(jiu)業見(jian)(jian)習(xi)行(xing)動”。

　　2.加強對(dui)外聯系，拓(tuo)展(zhan)就業(ye)市場(chang)。進一步完善用人(ren)單位數據庫(ku)，及(ji)時更(geng)新(xin)用人(ren)單位數據；做好(hao)就業(ye)市場(chang)調研、畢業(ye)生質量跟蹤(zong)，對(dui)適合本院畢業(ye)生就業(ye)的重(zhong)點(dian)地(di)區、行業(ye)和重(zhong)點(dian)單位進行回訪，努力鞏(gong)固(gu)和拓(tuo)展(zhan)就業(ye)市場(chang)。

畢業生就業工作計劃7

　　根(gen)據關于做好20xx年(nian)我(wo)畢(bi)業生(sheng)(sheng)就(jiu)業工(gong)作(zuo)的通知(zhi)精神，結合我(wo)系畢(bi)業生(sheng)(sheng)的實際情況，特制定我(wo)20xx屆畢(bi)業生(sheng)(sheng)就(jiu)業工(gong)作(zuo)計劃(hua)。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢業生就業工作要認真貫徹(che)國務院《中國教育改(gai)革(ge)和(he)發(fa)展綱要》以(yi)及《高等教育法(fa)》和(he)關于畢業生就業工作意見的(de)精神，積極推進改(gai)革(ge)，加強管理，健全服務體系，優(you)化人力資源配置。

　　2．繼續堅持“轉變管理觀(guan)念(nian)，強化服務職能，加強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，堅持政策導(dao)向，拓寬就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠(qu)(qu)道，培育就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場”的高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作36字方針(zhen)以及人盡其才(cai)、才(cai)盡其用的原則，繼續實行在國家(jia)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)方針(zhen)政策指導(dao)下，通過供需見面和雙(shuang)向選擇的辦(ban)法，提倡(chang)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)多(duo)種(zhong)渠(qu)(qu)道、多(duo)種(zhong)形式就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，積極引(yin)導(dao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)自(zi)謀(mou)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，自(zi)主創業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3．畢(bi)業(ye)生就業(ye)工(gong)作(zuo)緊緊圍繞學院辦學方向和培養目標(biao)，促進學院穩步發展。

　　二、計劃安排

　　1．籌(chou)備20xx屆(jie)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)指(zhi)導的(de)有(you)關材料(liao)和開設有(you)關講座；對(dui)20xx屆(jie)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)資源信息材料(liao)進(jin)行采集(ji)(ji)、修改和校對(dui)，對(dui)其基(ji)本(ben)情況進(jin)行分析、匯總；畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)求職技(ji)巧、就(jiu)業(ye)政策講座；指(zhi)導畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)填寫《畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)推(tui)薦(jian)表》并收(shou)集(ji)(ji)蓋章(zhang)。（20xx年10月～11月）

　　2．隨時配合(he)院就業(ye)(ye)指導辦接待用人單位來校招聘(pin)畢(bi)業(ye)(ye)生，開展(zhan)校園(yuan)招聘(pin)活動；利用網(wang)站、電話、傳真(zhen)、電子郵件形式不定期向各畢(bi)業(ye)(ye)班發布就業(ye)(ye)信息、供(gong)(gong)需洽談會信息，供(gong)(gong)廣大畢(bi)業(ye)(ye)生應聘(pin)，建立健(jian)全我系就業(ye)(ye)網(wang)絡。（20xx年12月～20xx年6月）

　　3．協助學院就業(ye)指導辦(ban)做(zuo)好20xx屆畢業(ye)生的'供需見面會。（時間待定）

　　4．做(zuo)好“專升本”學生(sheng)的輔導及就業工(gong)作(zuo)。（20xx年3月(yue)～5月(yue)）

　　5．調(diao)動全(quan)系(xi)教職工積極(ji)為未落實就業的(de)學(xue)生收集(ji)、尋找(zhao)就業機會(hui)。（20xx年3月～6月）

　　6．做(zuo)好畢(bi)業(ye)生(sheng)接收函、就(jiu)(jiu)業(ye)證明及(ji)《就(jiu)(jiu)業(ye)協議書》簽章的初審工作。（20xx年5月～6月）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為了圓滿完成(cheng)20xx屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作，系里成(cheng)立了就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作辦公室，由(you)系主(zhu)任(ren)、主(zhu)任(ren)輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)、輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)、全體教師等組成(cheng)。系畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作由(you)系主(zhu)任(ren)直接領導，主(zhu)任(ren)輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)和(he)畢業(ye)(ye)(ye)班班主(zhu)任(ren)（輔(fu)(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)）負責學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作的具體事宜(yi)。

　　系畢業生(sheng)就業工作辦公室成員(yuan)如下： 組(zu) 長：錢鋒 副(fu)組(zu)長：滿廣生(sheng)組(zu) 員(yuan)：何毅雷、張(zhang)曉戰、孔定娥(e)、胡慨(kai)、張(zhang)思梅、張(zhang)彩鳳、張(zhang)延、艾思平(ping)、胡昊市(shi)政工程系

畢業生就業工作計劃8

　　就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作關(guan)系(xi)到每(mei)位畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的切身利益，關(guan)系(xi)到學(xue)(xue)院自身的生(sheng)(sheng)(sheng)存和發展，更關(guan)系(xi)到國家經濟發展和社會(hui)穩定(ding)。xx年我院共有550名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)，其中研究生(sheng)(sheng)(sheng)21人，本科生(sheng)(sheng)(sheng)529人。由于社會(hui)競爭激烈，全(quan)國畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)數量逐步增多(duo)，而國家新(xin)增就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)位基本保持不變(bian)，今年就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作形勢(shi)可謂嚴峻。為(wei)(wei)此，學(xue)(xue)院黨政領導多(duo)次召開專題會(hui)議討(tao)論、研究和部署xx年畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作，對(dui)做(zuo)好我院畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作，做(zuo)出(chu)具體(ti)的指示(shi)和要(yao)求。為(wei)(wei)做(zuo)好xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作，根據學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處、學(xue)(xue)院的指示(shi)精神，特制定(ding)以下工(gong)作計(ji)劃：

　　為做好xx屆畢業生就業工作(zuo)，根據學校學生處、學院的指示(shi)精神，特制定(ding)以下(xia)工作(zuo)計劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)將以大(da)學生職業(ye)(ye)生涯輔導為工(gong)作(zuo)起點(dian)(dian)，以提(ti)高(gao)大(da)學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導水平(ping)、拓展畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場、加強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生推薦(jian)、做好畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)跟(gen)蹤(zong)為工(gong)作(zuo)重點(dian)(dian)，以理念創新、制(zhi)(zhi)度創新、方法創新為工(gong)作(zuo)動力，以提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)人(ren)員服務意識(shi)與水平(ping)、規(gui)范就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)管(guan)理制(zhi)(zhi)度為工(gong)作(zuo)保(bao)障(zhang)，以提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量為工(gong)作(zuo)目標，努(nu)力形成具有我院特色的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)品(pin)牌。

　　二、工作目標

　　1、力爭xx屆畢業生一次(ci)就業率機(ji)械工程及自動化達到(dao)(dao)85%，車輛工程達到(dao)(dao)85%，總體(ti)就業率達到(dao)(dao)99%，學院推薦就業率在60%以上。

　　2、努力提高(gao)就業質量，優化(hua)就業結構；力爭半數(shu)以上(shang)畢(bi)業生專業對(dui)口。

　　3、根(gen)據(ju)就業指導(dao)中心就業評估細(xi)則，規范日常工作，提(ti)高就業服務指導(dao)質量，并做好學校就業評估的(de)準備工作。

　　三、工作安排

　　（一）進一步加強(qiang)就業(ye)指導，轉變學生就業(ye)觀念

　　大學(xue)生(sheng)就(jiu)業指(zhi)導(dao)堅持以學(xue)生(sheng)為本的指(zhi)導(dao)思想，有目標、有計劃、有措施，重視指(zhi)導(dao)實(shi)際效果了解當(dang)前的就(jiu)業形勢與(yu)政策，掌握一定的擇(ze)業技(ji)能與(yu)技(ji)巧(qiao)。

　　1、積極開展(zhan)大學生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯輔導工(gong)作。引進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)測評(ping)系(xi)統(tong)，組織全院學生(sheng)參與網上(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)測評(ping)，幫助學生(sheng)正確擬定自己(ji)未來的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃與努力方向(xiang)，找到(dao)自己(ji)自己(ji)喜歡、適合(he)自己(ji)的(de)(de)工(gong)作崗位(wei)。

　　2、多(duo)渠道、多(duo)形式(shi)開展學(xue)生(sheng)就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)指導(dao)。有計劃、有針對性的邀(yao)請企業(ye)人(ren)(ren)(ren)士(shi)（人(ren)(ren)(ren)力(li)資源負(fu)責人(ren)(ren)(ren)、老總、人(ren)(ren)(ren)事部門）、已就業(ye)學(xue)生(sheng)、正在創(chuang)(chuang)業(ye)或創(chuang)(chuang)業(ye)有成的人(ren)(ren)(ren)士(shi)、本(ben)行業(ye)專家等來我院做就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)報(bao)QQ空(kong)間新(xin)浪微博(bo)騰訊(xun)微博(bo)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)網更多(duo)告、開設就業(ye)指導(dao)專欄。

　　3、加強政(zheng)策和求(qiu)職(zhi)技巧的日常指(zhi)導。組(zu)織(zhi)(zhi)擬寫(xie)自薦材料，并進行檢查、評價、修改與評比(bi)；通(tong)過三(san)分(fen)鐘自我介紹演講(jiang)比(bi)賽、模擬招聘(pin)等系列(lie)活動(dong)加強求(qiu)職(zhi)技巧的培養；定期不定期組(zu)織(zhi)(zhi)學生到人才市場觀摩、參與人才招聘(pin)，認清就業(ye)形勢，體驗(yan)求(qiu)職(zhi)；提供(gong)就業(ye)創(chuang)業(ye)政(zheng)策支持，幫助創(chuang)業(ye)學生做鑒定方(fang)案、準備物(wu)資。

　　4、從就業(ye)(ye)形勢分析(xi)、就業(ye)(ye)政策宣傳、擇業(ye)(ye)調試(shi)等各個方面加強對畢業(ye)(ye)生進行系統(tong)的指導和培訓(xun)，幫(bang)助(zhu)大學生樹立(li)正確(que)的就業(ye)(ye)觀(guan)(guan)念，引(yin)導畢業(ye)(ye)生到(dao)(dao)(dao)基層(ceng)去(qu)、到(dao)(dao)(dao)貧困地區(qu)去(qu)、到(dao)(dao)(dao)老(lao)區(qu)邊(bian)區(qu)去(qu)、到(dao)(dao)(dao)祖國最需要(yao)的地方建功立(li)業(ye)(ye)。轉變畢業(ye)(ye)生的擇業(ye)(ye)觀(guan)(guan)，逐步確(que)立(li)先就業(ye)(ye)、后(hou)擇業(ye)(ye)的觀(guan)(guan)念，為職業(ye)(ye)發展積累人力(li)資本。

　　(二(er))積極構建信(xin)息(xi)服務平臺(tai)，實現信(xin)息(xi)傳(chuan)遞(di)的多元化

　　1、學院通過網(wang)絡、電話、函件、外出聯系、參加(jia)招聘會等方法，廣泛用(yong)人單位(wei)(wei)需求信(xin)，幫助(zhu)畢業生聯系就業崗位(wei)(wei)。

　　2、完善各種信息服(fu)務平臺，如公共郵箱、就業QQ群、校(xiao)內網、移動飛信等，及(ji)時(shi)有效(xiao)地(di)為學生提(ti)供各類(lei)就業信息。

　　3、在畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)每個宿舍設(she)2名就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)(wei)員(yuan)，負責就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收集、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)達(da)。這樣做(zuo)到了班(ban)級就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作有(you)專人負責，是學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)益補充。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)(wei)員(yuan)除了傳(chuan)達(da)學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策、用人單位信(xin)息(xi)外，還主動(dong)收集相關專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用人需求、幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)尋找合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，并端(duan)正學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。做(zuo)好“大學(xue)(xue)生(sheng)志(zhi)愿服務(wu)西部計劃”與“三支一扶”活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發動(dong)與組織(zhi)工(gong)作；

　　4、發動全體教職員(yuan)工，尤其是各教研(yan)室的(de)教師力量，利用他們(men)在(zai)相關專(zhuan)業(ye)、行業(ye)的(de)聯(lian)系及影響力，向用人單位推薦畢業(ye)生。

　　5、組(zu)織(zhi)好各種形(xing)式的畢業生供需見面會。

畢業生就業工作計劃9

　　1、就業信息(xi)的收(shou)集通過網絡、報紙、或招聘現場。如下：

　　2、求職計劃

　　一、目前求職計劃（針對上述就業信息）

　　（1）通過xx網先向xxx公司(si)發送自己的個人簡歷及求(qiu)職自薦書。

　　（2）注明自(zi)己(ji)應聘(pin)的(de)職位(wei)電氣設計(ji)工程師，及自(zi)己(ji)的(de)意愿。薪(xin)酬(chou)要求（實習期間800元(yuan)人(ren)民幣左右，正式上班1500元(yuan)人(ren)民幣左右。工作環境要求適合自(zi)己(ji)所(suo)學知(zhi)識。

　　（3）通過xxx有限公司聯系電話：x咨(zi)詢(xun)自己(ji)是(shi)否會被錄用，以及公司用人條件(jian)的具(ju)體情況。

　　（4）加(jia)大鍛煉自(zi)己(ji)的求職技巧，訓練(lian)自(zi)己(ji)的心理素質，強化自(zi)己(ji)的口(kou)語表達能力。我相(xiang)信黃天不負(fu)有心人，什么困難我都(dou)會解決(jue)。

　　二、近期求職計劃（1——2年）

　　（1）加大就(jiu)業(ye)信息(xi)的收集，通(tong)過學校、報(bao)紙、網絡、招聘現(xian)場等。把自己的就(jiu)業(ye)問(wen)題放在第一位，多動大腦思考如何才能找(zhao)到適合(he)自己的工作，為自己也為家人。

　　（2）樹立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)就業思想，端正(zheng)(zheng)自己(ji)(ji)對(dui)就業的(de)(de)態度，把(ba)自己(ji)(ji)放在一個合適的(de)(de)高度來看(kan)，做(zuo)到不驕，但也不要太過悲哀，相信(xin)自己(ji)(ji)會對(dui)自己(ji)(ji)認真負責(ze)。

　　（3）通過學校(xiao)舉行的(de)雙選會，結(jie)合自己(ji)(ji)所學的(de)供用電技術專(zhuan)業(ye)，尋(xun)找一份與(yu)專(zhuan)業(ye)知識有(you)關(guan)的(de)工作(zuo)，以便在(zai)以后的(de)工作(zuo)中能(neng)夠發揮自己(ji)(ji)的(de)能(neng)力為公司求和(he)自己(ji)(ji)求發展，讓(rang)自己(ji)(ji)有(you)一個美好的(de)明天(tian)。

　　三、長期求職計劃（2年以后）

　　（1）繼續通(tong)過各種渠道(dao)尋找適合自己的工(gong)作，加強體育鍛煉，身體是本錢。

　　（2）知(zhi)識(shi)就(jiu)(jiu)是力量(liang)，鞏固自己(ji)(ji)的所(suo)學知(zhi)識(shi)，盡量(liang)多學一(yi)(yi)些除(chu)電力以為(wei)的知(zhi)識(shi)以便擴大自己(ji)(ji)的就(jiu)(jiu)業途(tu)徑，不要(yao)讓自己(ji)(ji)在(zai)一(yi)(yi)棵樹上吊死。

　　（3）擴大(da)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人際交(jiao)往，以便在需要時可以幫(bang)助(zhu)自(zi)(zi)己(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)有(you)一個(ge)發揮(hui)的(de)空間，讓自(zi)(zi)己(ji)有(you)一個(ge)充(chong)實。

　　（4）一切從(cong)實際(ji)出(chu)發，樹立自己的目標(biao)，朝著目標(biao)努(nu)力奮斗，做(zuo)一個有上進心的人。

畢業生就業工作計劃10

　　一、自我介紹：

　　我是一(yi)個全日制大(da)學本科生(sheng)。性格內(nei)向，但開朗(lang)、活潑。身形(xing)中等，個子一(yi)般，平(ping)時(shi)喜歡上網，跑步，經常打打乒(ping)乓球，偶爾(er)游泳。喜歡看報紙、百科書(shu)籍、雜志類的書(shu)籍等。

　　自己的優勢盤點：有(you)理想，有(you)追求，有(you)不(bu)(bu)到黃(huang)河(he)心不(bu)(bu)死的執著、勤奮和專心致(zhi)志的精神，以及良好的心態。做事(shi)有(you)責任心、恒心，組(zu)織(zhi)能力較(jiao)強，有(you)一定的社會實踐經驗，動手能力較(jiao)強。

　　自己的劣(lie)勢(shi)盤點(dian)：交(jiao)際(ji)能(neng)力欠(qian)佳，口才欠(qian)佳。

　　生活中(zhong)成功(gong)經驗(yan)的盤點(dian)：獨立(li)自主(zhu)，很多事都必須(xu)要自己(ji)一個人去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決(jue)定(ding)。不管在(zai)學(xue)習上還是在(zai)生活中(zhong)，都要自己(ji)親身經歷(li)才能領悟到其中(zhong)的奧秘。

　　解決(jue)自我(wo)盤點中的劣勢(shi)和(he)缺(que)點：利用(yong)假期找份兼職工作(zuo)，增加實踐經驗，提(ti)高對(dui)社會的認識。看(kan)一些心(xin)(xin)理學(xue)和(he)教育學(xue)方面(mian)的書籍或是向心(xin)(xin)理老(lao)師咨詢解決(jue)自己(ji)在性格方面(mian)的弱點。

　　二、社會一般環境分析：

　　（一(yi)）家庭環境分析

　　我(wo)(wo)出生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)個(ge)普(pu)通的(de)(de)(de)(de)小(xiao)縣城，家中還(huan)有(you)一(yi)個(ge)弟弟，以前(qian)爸(ba)(ba)媽都是普(pu)通的(de)(de)(de)(de)打(da)工者，后(hou)來(lai)我(wo)(wo)親眼(yan)看(kan)著爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)通過(guo)自己的(de)(de)(de)(de)努(nu)力一(yi)步一(yi)步的(de)(de)(de)(de)走下來(lai)，直到有(you)了今(jin)天的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。我(wo)(wo)爸(ba)(ba)一(yi)直是我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)偶像，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)智慧令我(wo)(wo)折服。由于(yu)爸(ba)(ba)媽從(cong)小(xiao)沒(mei)有(you)讀過(guo)書，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家對教育比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)重視(shi)，但是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)更注(zhu)重我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)道德教育，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)認為(wei)接受良好的(de)(de)(de)(de)教育是改變人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，但是如果沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)道德觀，連基本的(de)(de)(de)(de)做人(ren)都不(bu)會的(de)(de)(de)(de)話，那么(me)一(yi)切就只是枉然，所以爸(ba)(ba)媽對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學業方(fang)面管束(shu)不(bu)是太多，認為(wei)只要(yao)盡(jin)力就好，相反，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)日常行為(wei)方(fang)面管束(shu)的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)嚴格(ge)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)希(xi)望我(wo)(wo)以后(hou)可以在(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)身邊找一(yi)份比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)穩定踏實的(de)(de)(de)(de)工作，對于(yu)工作的(de)(de)(de)(de)性質只要(yao)是不(bu)犯法(fa)的(de)(de)(de)(de)都可以，不(bu)過(guo)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)更希(xi)望我(wo)(wo)可以成(cheng)為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)意上(shang)的(de)(de)(de)(de)助手(shou)。

　　（二）學校環境(jing)分(fen)析(xi)

　　我現在所就讀的(de)(de)學校不是特別的(de)(de)，省屬普通(tong)本(ben)科高等學校，本(ben)校的(de)(de)辦學歷(li)史(shi)比較悠久，而且(qie)我就讀的(de)(de)電(dian)子(zi)信息工(gong)程專業(ye)也比較成熟比較有(you)實力(li)，但(dan)是由于在有(you)些專業(ye)上缺乏(fa)專業(ye)的(de)(de)教師，導(dao)致了在某(mou)些專業(ye)上所能學習(xi)的(de)(de)東西(xi)不多，需要自己去領會，總體來說社會競爭(zheng)力(li)比較薄弱。

　　（三）社會環境分析(xi)，

　　隨(sui)著(zhu)改革的(de)(de)(de)不(bu)斷深入(ru)，以及經濟全球化趨勢的(de)(de)(de)不(bu)斷加強，我(wo)國(guo)(guo)開始實施經濟結構(gou)的(de)(de)(de)戰略性調整，產業結構(gou)的(de)(de)(de)調整帶來(lai)(lai)了就(jiu)業結構(gou)的(de)(de)(de)調整。我(wo)國(guo)(guo)加入(ru)WTO后，越來(lai)(lai)越多的(de)(de)(de)外企進入(ru)中國(guo)(guo)，中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)企業也將(jiang)走(zou)出國(guo)(guo)門(men)，將(jiang)會給畢(bi)業生(sheng)提供(gong)更多的(de)(de)(de)就(jiu)業機會，但同時也會提高就(jiu)業門(men)檻。

　　據(ju)勞動(dong)保(bao)障部(bu)對全(quan)國(guo)114個城(cheng)市勞動(dong)力市場供求狀況調查顯(xian)示，社會對高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)需求僅占新(xin)增崗位總量的(de)(de)22%。20xx年(nian)(nian)全(quan)國(guo)普通高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)數為413萬(wan)人(ren)(ren)(ren)，比20xx年(nian)(nian)增加(jia)(jia)75萬(wan)人(ren)(ren)(ren)，增幅(fu)(fu)達(da)22%；20xx年(nian)(nian)全(quan)國(guo)普通高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)數達(da)495萬(wan)，比20xx年(nian)(nian)增加(jia)(jia)82萬(wan)，同(tong)比增幅(fu)(fu)達(da)19.9%。而20xx年(nian)(nian)這些地區對高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)需求與(yu)20xx年(nian)(nian)實際接收(shou)安排的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)數相比，降幅(fu)(fu)達(da)到22%。種(zhong)、種(zhong)數據(ju)表明，當前高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)式(shi)的(de)(de)嚴(yan)峻性在不斷攀升。站在可持續發展的(de)(de)戰略高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)擴招使(shi)我國(guo)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等教育逐漸步入(ru)大眾化時(shi)代(dai)，因(yin)此，大學生(sheng)不再(zai)是緊缺的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)資源。隨之，大學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)問(wen)題(ti)凸顯(xian)，大學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢(shi)十(shi)分嚴(yan)峻。

　　社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，人(ren)們(men)價(jia)值觀念的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，在加上(shang)《體(ti)(ti)育(yu)法(fa)》、《全民(min)健身計(ji)劃綱(gang)要》等法(fa)規(gui)文件(jian)在法(fa)律上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)保障(zhang)，使我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)得到了廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)。而且隨著(zhu)2008年奧運會(hui)之后我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)更(geng)是(shi)有了突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)開(kai)始關注。近幾年來我(wo)國(guo)高校體(ti)(ti)育(yu)教育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)趨(qu)向，也從(cong)過去單一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教育(yu)與體(ti)(ti)育(yu)管理(li)工作，逐漸(jian)轉(zhuan)變(bian)為(wei)以體(ti)(ti)育(yu)教育(yu)工作為(wei)主輻射多領域、多行(xing)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)。社會(hui)各行(xing)業(ye)(ye)(ye)在用(yong)人(ren)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)非所(suo)學現象也是(shi)一(yi)個不爭的(de)(de)(de)(de)(de)事實。社會(hui)用(yong)人(ren)單位(wei)在用(yong)人(ren)理(li)念上(shang)發(fa)生了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化。

　　（四）職(zhi)業環境分析(xi)

　　1、行(xing)業分析：教師事業在國家(jia)發(fa)展中期至關(guan)重要的(de)作用(yong)，它(ta)的(de)發(fa)展狀態是(shi)(shi)積極(ji)向(xiang)上的(de)，可以(yi)說是(shi)(shi)屬(shu)于永遠的(de)朝(chao)陽產業，我之(zhi)所以(yi)選(xuan)擇教育業作為自己的(de)終身事業，也(ye)是(shi)(shi)考慮到它(ta)的(de)社會地位和發(fa)展前景(jing)。

　　2、職業(ye)分析：教師這(zhe)個職業(ye)工作環(huan)境(jing)單(dan)純，對教師本身的專(zhuan)業(ye)技能要求較高(gao)，社(she)會地位(wei)和(he)待遇都相對較好。存(cun)在(zai)的問(wen)題是，當前大部分的高(gao)校教師人(ren)數已(yi)經飽和(he)，課提供的工作崗位(wei)較少(shao)，競(jing)爭壓力較大，這(zhe)就要求應聘(pin)者必須(xu)具備更為(wei)突出的條件和(he)能力。

　　3、企業(ye)分析：學校，尤其是高校，具有濃(nong)厚的(de)文化氛圍和學術(shu)氣息，易于形成良好的(de)心態，而且教師和學生(sheng)的(de)素(su)質普遍較高，可以使自己的(de)修養得到(dao)進一(yi)步(bu)的(de)提(ti)升。

　　三、職業目標分解與組合

　　確立目(mu)(mu)標是制定職業生(sheng)涯規劃的(de)(de)關(guan)鍵，沒有(you)切(qie)實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)目(mu)(mu)標作驅動(dong)力，我們很容易對現(xian)狀妥協。有(you)了切(qie)實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)目(mu)(mu)標后(hou)，我們就(jiu)要(yao)全(quan)心致力于目(mu)(mu)標的(de)(de)實(shi)(shi)現(xian)，竭盡全(quan)力去(qu)實(shi)(shi)現(xian)它。

　　（一）第一階段：20xxx20xx年

　　在(zai)校期(qi)(qi)間，能(neng)夠了(le)解(jie)計算(suan)機(ji)的(de)基本(ben)編程，學(xue)會(hui)(hui)做(zuo)基本(ben)的(de)辦(ban)公室軟件，拿(na)到計算(suan)機(ji)二級證書，盡(jin)量(liang)通(tong)過(guo)英語(yu)六級考(kao)試。努力通(tong)過(guo)普通(tong)話二級乙等(deng)的(de)認定。在(zai)校期(qi)(qi)間，針(zhen)對(dui)(dui)自身(shen)的(de)劣(lie)勢，不(bu)(bu)斷加強學(xue)習，參加學(xue)校活動，接(jie)觸(chu)各色人(ren)群，初(chu)步接(jie)觸(chu)社會(hui)(hui)，不(bu)(bu)恥下問，不(bu)(bu)斷鍛煉自己，提高自身(shen)的(de)辦(ban)事(shi)能(neng)力，在(zai)學(xue)習上學(xue)會(hui)(hui)靈活變通(tong)并(bing)注重理論與(yu)現實的(de)結合(he)；學(xue)會(hui)(hui)用(yong)(yong)簡明(ming)扼要(yao)的(de)語(yu)言表達(da)復雜(za)的(de)想(xiang)法；多聽聽家人(ren)、朋友的(de)經驗與(yu)教訓以及對(dui)(dui)自己的(de)評價，不(bu)(bu)斷加深自我認識，全(quan)面了(le)解(jie)。利用(yong)(yong)暑期(qi)(qi)時(shi)間，做(zuo)一(yi)些兼職，積累社會(hui)(hui)經驗，學(xue)會(hui)(hui)與(yu)人(ren)相處(chu)。業余時(shi)間搜集(ji)(ji)一(yi)些招聘公司的(de)用(yong)(yong)人(ren)標準、需要(yao)的(de)專業知識、學(xue)歷等(deng)信(xin)息。并(bing)收(shou)集(ji)(ji)一(yi)些志(zhi)愿者方面的(de)信(xin)息，加深對(dui)(dui)志(zhi)愿者方面的(de)了(le)解(jie)。

　　（二）第(di)二階段：20xxx20xx年

　　剛(gang)剛(gang)離(li)開大學校園，步入(ru)社(she)會(hui)，最主(zhu)要的任務(wu)是適應社(she)會(hui)。先到處走走看(kan)看(kan)，

　　嘗(chang)試(shi)到一些偏遠(yuan)的(de)地(di)方(fang)支(zhi)教，在(zai)公立中學任(ren)教，并且在(zai)工(gong)作的(de)過(guo)程(cheng)中充分的(de)利用自(zi)己(ji)的(de)專業知識。不斷(duan)積累經驗、教訓，并在(zai)處(chu)理好人(ren)際關系(xi)的(de)同時建立起自(zi)己(ji)的(de)人(ren)脈關系(xi)網。

　　樹立信心，增(zeng)強自(zi)(zi)信，增(zeng)長自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)見(jian)識，不(bu)(bu)盲目(mu)與(yu)人(ren)攀比(bi)，做好(hao)份內(nei)工作。不(bu)(bu)斷向(xiang)周圍的(de)(de)人(ren)學習，吸取他們的(de)(de)優(you)點(dian)，彌補(bu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)缺(que)點(dian)。多向(xiang)同事及上司請教，以(yi)彌補(bu)自(zi)(zi)己(ji)專業知(zhi)識的(de)(de)不(bu)(bu)足。

　　鍛(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)能(neng)力(li)(li)，努力(li)(li)的(de)去(qu)適(shi)應(ying)周邊的(de)環境。不斷完善(shan)自(zi)己的(de)辦事能(neng)力(li)(li)與水平。

　　（三）第(di)三階段：20xxx20xx年(nian)

　　自(zi)己可(ke)以穩(wen)定下來(lai)，與自(zi)己的(de)(de)(de)(de)家人在(zai)(zai)某(mou)一座(zuo)城(cheng)市定居，可(ke)以熟練處理自(zi)己的(de)(de)(de)(de)本職工作(zuo)，并在(zai)(zai)能(neng)夠很好的(de)(de)(de)(de)完成自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，在(zai)(zai)工作(zuo)中找到樂趣，能(neng)夠得到上(shang)(shang)司的(de)(de)(de)(de)賞(shang)識與提(ti)拔。具備應付(fu)突發(fa)事件(jian)的(de)(de)(de)(de)心理素質和(he)能(neng)力(li)，有廣泛的(de)(de)(de)(de)社交(jiao)范(fan)圍，能(neng)夠交(jiao)到不同職業的(de)(de)(de)(de)朋友。能(neng)夠了解各種職業的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)方式，但是(shi)重點還(huan)是(shi)放(fang)在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專業上(shang)(shang)。

　　通(tong)過自己的能力將(jiang)我所學的專業知識發(fa)揚光大。經常(chang)健身(shen)，保持(chi)健康愉悅的身(shen)心。

　　四、具體實施方案：

　　認真(zhen)學(xue)習(xi)，閱讀(du)大(da)量(liang)與專(zhuan)業有關(guan)的書籍，積極與同學(xue)或同行(xing)交(jiao)流，鍛(duan)煉(lian)到自(zi)(zi)己的交(jiao)際能(neng)力，認真(zhen)干(gan)好班(ban)干(gan)部的工作，鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己的組(zu)織和應變能(neng)力。

　　五、評估方案：

　　我的職業(ye)規劃(hua)就這(zhe)樣寫(xie)了(le)，這(zhe)方(fang)案符合實(shi)際的社會(hui)，只(zhi)要(yao)我努力(li)去做，就可以實(shi)現我的規劃(hua)。但也存在一些不確定的因素(su)，未來(lai)有太多的未知(zhi)數(shu)，到時候隨機應變(bian)吧。

畢業生就業工作計劃11

　　對每個人而言，職業生(sheng)命是有(you)限(xian)的(de)，如不進(jin)行有(you)效(xiao)的(de)規(gui)劃(hua)，勢(shi)必(bi)會造成(cheng)生(sheng)命和時間的(de)浪費。作為當代大學生(sheng)，若是帶著一(yi)(yi)臉茫然(ran)，踏入這個擁擠的(de)社會怎能滿(man)足社會的(de)需要，使自(zi)(zi)己占(zhan)有(you)一(yi)(yi)席之地(di)？因此，我試(shi)著為自(zi)(zi)己擬定(ding)一(yi)(yi)份職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，將自(zi)(zi)己的(de)未(wei)來好好的(de)設計一(yi)(yi)下。有(you)了目(mu)標，才會有(you)動力。

　　一，、自我盤點

　　1、個人(ren)優(you)缺點(dian)本人(ren)做事很(hen)有(you)恒心(xin)；對事業(ye)熱(re)情很(hen)高，責任心(xin)強，做事有(you)原則，處(chu)事沉(chen)穩；對朋(peng)友忠實厚(hou)道，能跟人(ren)相處(chu)得(de)很(hen)好；不(bu)足的(de)(de)就是(shi)有(you)點(dian)內向，交際能力(li)不(bu)強，不(bu)善于表達，這也是(shi)致(zhi)命的(de)(de)一點(dian)。另外(wai)，專業(ye)知識及教學技能還有(you)待提升。

　　2、解決自我盤點中的缺點：

　　內向并非全是缺點(dian)，它(ta)使我(wo)少一分張揚(yang)，多一點(dian)內斂，但相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合(he)各項有益的活(huo)動，使自己多一分自信、激(ji)揚(yang)，少一分沉默、怯場。另外，充(chong)分利(li)用校(xiao)園環境及(ji)條件優勢，認真學好專業(ye)知識，培養學習、工作、生活(huo)能力，全面提高個人綜合(he)素質，并作為就業(ye)準(zhun)備。

　　二、個人對所學專業的看法

　　本(ben)人(ren)是(shi)學小學教(jiao)育(yu)語(yu)文(wen)專業(ye)的(de)，對教(jiao)育(yu)專業(ye)的(de)前景(jing)是(shi)比較看好的(de)，本(ben)人(ren)也是(shi)較認真地學習專業(ye)知識(shi)的(de)。

　　職業環境分析

　　（一(yi)）、家庭環境：本人家里(li)的(de)經濟狀況很是一(yi)般，并(bing)不富(fu)裕，可用(yong)的(de)人脈(mo)也并(bing)不很硬。

　　（二）、學(xue)校(xiao)環境：本(ben)人上的(de)(de)學(xue)校(xiao)并非名校(xiao)，但也還(huan)可以(yi)，生(sheng)活學(xue)習的(de)(de)環境還(huan)好，教學(xue)設備還(huan)是較齊全，就我們教育(yu)專(zhuan)業(ye)而言(yan)，師(shi)資力量還(huan)行。

　　（三(san)）、社(she)會(hui)環境：現代社(she)會(hui)，大(da)(da)學生(sheng)已(yi)經很普(pu)遍了，企業對大(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)(de)素質要求也大(da)(da)大(da)(da)提高了，因此(ci)想要在這種(zhong)復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)環境中生(sheng)存下去，就必須要學更(geng)多的(de)(de)(de)知識。

　　（四）、職業(ye)環(huan)境：對于(yu)(yu)我(wo)們(men)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)的人來講(jiang)，形勢雖然還可觀，但是(shi)競爭不小。首先，現在一般(ban)家庭都(dou)是(shi)獨生(sheng)子女，對子女的教(jiao)育(yu)都(dou)很重視(shi)，所以(yi)我(wo)們(men)這個行業(ye)的前景(jing)很可觀；其次，商業(ye)界的各行業(ye)也要(yao)依賴于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)知(zhi)識(shi)，這樣(yang)一來教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)就面(mian)向(xiang)了(le)多元化、多途徑的發(fa)展方向(xiang)。

　　三、職業規劃方案

　　1、普通話要過二甲(jia)。

　　2、多參研(yan)本專業知識(shi)理論，并多看(kan)教育著作、博客、視(shi)頻(pin)等(deng)來學習，同時(shi)通(tong)過兼職(zhi)家教、實(shi)習來培養教學能力。

　　3、平時練習相應的教(jiao)學技能，如簡(jian)筆畫(hua)、教(jiao)案編寫等。

　　4、最重要的就是考編(bian)。具體的打算(suan)是：

　　（1）考合肥(fei)地區編(bian)制。因(yin)為(wei)大學(xue)(xue)(xue)是(shi)在(zai)合肥(fei)讀的(de)(de)(de)(de)，許多實踐活動也是(shi)在(zai)合肥(fei)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)，而且作為(wei)省會(hui)(hui)地區，教(jiao)(jiao)育事業未來的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)更(geng)(geng)多，對個人的(de)(de)(de)(de)發展可(ke)能會(hui)(hui)有(you)更(geng)(geng)廣闊的(de)(de)(de)(de)平臺。剛開(kai)始由于經驗(yan)不足(zu)、實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力不高，考編(bian)制可(ke)能會(hui)(hui)比較難，但也正是(shi)因(yin)為(wei)年輕，可(ke)塑性(xing)和創新(xin)(xin)思維會(hui)(hui)更(geng)(geng)容易點，對新(xin)(xin)課改的(de)(de)(de)(de)接受與(yu)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)操作會(hui)(hui)更(geng)(geng)容易從理念開(kai)始認(ren)可(ke)并去實施。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)初(chu)步打算是(shi)在(zai)校期間積極準(zhun)備考編(bian)，等合肥(fei)地區一(yi)有(you)招考就去試(shi)試(shi)。如果沒考上就先在(zai)合肥(fei)地區找個私立學(xue)(xue)(xue)校代課，多積累教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)為(wei)下一(yi)次考編(bian)做(zuo)更(geng)(geng)充分的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。

　　（2）考安慶地(di)區(qu)的(de)(de)編制。在合(he)肥地(di)區(qu)準備考編的(de)(de)同(tong)時關注老家(jia)安慶地(di)區(qu)的(de)(de)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)招考情況(kuang)，如果(guo)有好(hao)(hao)的(de)(de)機(ji)會(hui)就會(hui)去做努力，畢竟在家(jia)鄉，家(jia)人都能在一起也(ye)是(shi)(shi)(shi)挺不(bu)(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)選擇。而(er)且自(zi)己是(shi)(shi)(shi)從農村(cun)出(chu)來的(de)(de)，知道家(jia)里(li)那(nei)邊有許多小(xiao)學(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很好(hao)(hao)，許多小(xiao)學(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)專職的(de)(de)，他(ta)們的(de)(de)方(fang)法會(hui)比較傳統，對(dui)于(yu)現在新(xin)課改的(de)(de)理(li)(li)念理(li)(li)解也(ye)不(bu)(bu)(bu)深，如果(guo)自(zi)己能將(jiang)所學(xue)的(de)(de)那(nei)些教(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun)與方(fang)法結合(he)著運用在實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，結合(he)新(xin)課改，對(dui)家(jia)鄉的(de)(de)教(jiao)(jiao)育貢獻(xian)自(zi)己微(wei)薄的(de)(de)力量，對(dui)我個人是(shi)(shi)(shi)挑戰同(tong)樣也(ye)是(shi)(shi)(shi)發展的(de)(de)良機(ji)，這(zhe)將(jiang)充滿了意義(yi)。

　　（3）考(kao)編制。不去考(kao)慮(lv)具體的(de)(de)地區(qu)，只要有(you)招考(kao)的(de)(de)機會都去做(zuo)努(nu)力，因為通過(guo)四年的(de)(de)學習，已(yi)經將教(jiao)(jiao)師這個職(zhi)業(ye)深(shen)深(shen)的(de)(de)灌在腦海里了，也在課(ke)余(yu)的(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)學中(zhong)享受著(zhu)那份教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)帶來的(de)(de)榮耀，所以(yi)希(xi)望自己可以(yi)努(nu)力考(kao)上編制，成為教(jiao)(jiao)師隊伍中(zhong)一員(yuan)。

畢業生就業工作計劃12

　　xxxx年，我們將以中央(yang)《關于進(jin)(jin)一步(bu)加強(qiang)和改進(jin)(jin)大學生(sheng)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育的(de)(de)意(yi)見》的(de)(de)16號文(wen)件精神為指針，堅持“以人為本”的(de)(de)工作(zuo)理念，遵照校黨(dang)委《關于加強(qiang)和改進(jin)(jin)學生(sheng)工作(zuo)的(de)(de)意(yi)見》要(yao)求，強(qiang)化大學生(sheng)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育工作(zuo)，鞏固學風建設成果，積極塑造學生(sheng)的(de)(de)健康(kang)人格，本著提(ti)升內涵，突出特(te)色的(de)(de)工作(zuo)方針，為培養高素(su)質(zhi)專業人才提(ti)供良(liang)好的(de)(de)服務。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年，圍繞貫徹落實中央“十六號”文件(jian)精神，重點做好以下幾個(ge)方面工作:

　　1、堅(jian)持正面引導，加強世界觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)教育(yu)。以(yi)理想信(xin)念教育(yu)為核心，針對部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)人(ren)享樂主義(yi)膨脹和心理脆弱等問題深入開展世界觀(guan)，人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)和價值觀(guan)教育(yu)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)院中，著(zhu)力(li)打造一(yi)批(pi)在(zai)某些方面具(ju)有榜樣(yang)示范作用(yong)的(de)(de)(de)典(dian)型，借此宣傳“汽車人(ren)”精神，增強凝聚力(li);同(tong)時(shi)有針對性地開展形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)(de)主題教育(yu)活動，在(zai)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)階(jie)段(duan)，積(ji)極(ji)開展新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)教育(yu)活動，幫助他們(men)盡快適應(ying)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活;在(zai)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離(li)校階(jie)段(duan)，認真制定畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文明離(li)校計劃，深入開展多種形(xing)式的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)教育(yu)活動。

　　2、緊緊圍繞校(xiao)學(xue)工(gong)處(chu)關于在(zai)全校(xiao)學(xue)生中開(kai)展誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教育(yu)的(de)總體規劃，弘揚和培(pei)育(yu)民族(zu)精神，積極開(kai)展“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)在(zai)校(xiao)園(yuan)”活動，引(yin)導學(xue)生“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立身、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立學(xue)、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)立行(xing)”，培(pei)養(yang)具有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)品質的(de)人才，使其做到“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)考試不(bu)(bu)作弊，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)還款不(bu)(bu)拖欠，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就業不(bu)(bu)違(wei)約(yue)(yue)”。尤其是在(zai)畢業生就業指(zhi)導中，要(yao)融入誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教育(yu)，堅持“有(you)約(yue)(yue)必守(shou)、違(wei)約(yue)(yue)必糾”，不(bu)(bu)匆忙簽約(yue)(yue)、不(bu)(bu)輕易毀約(yue)(yue)，樹(shu)立學(xue)生的(de)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)意識(shi)。

　　3、以(yi)學(xue)院(yuan)“二級黨(dang)(dang)校”為載(zai)體，在學(xue)生(sheng)中廣泛開展黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)本理論、基(ji)本路線、基(ji)本綱領的(de)(de)(de)教(jiao)育，關心指(zhi)導分團委工作，積極做好(hao)“團內推優”，把(ba)大批優秀團員凝聚到黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)隊伍和事(shi)業中來(lai)。充分發揮學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)作用，擴大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在青年中的(de)(de)(de)影響，努力形成積極向上的(de)(de)(de)院(yuan)風(feng)、學(xue)風(feng)。

　　4、積極推進(jin)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教育(yu)進(jin)社區(qu)。以創建學習(xi)型公寓社區(qu)為契機，積極開(kai)拓思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教育(yu)在社區(qu)的(de)新陣地(di)。社區(qu)樓(lou)委會(hui)以“自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)服務”為手(shou)段，吸(xi)收優秀學生參(can)與(yu)(yu)管理，達(da)到“自(zi)我(wo)教育(yu)”的(de)目的(de)。進(jin)一步健(jian)全“院(yuan)領(ling)導(dao)社區(qu)接待日(ri)”活動(dong)，擴大領(ling)導(dao)參(can)與(yu)(yu)范圍(wei)，積極了解學生思(si)(si)想(xiang)動(dong)態，并解決實際問題。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼續推進學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)，鞏固迎(ying)評創優成果(guo)。在(zai)(zai)原有“學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)保證體(ti)系”基礎上重點抓好上課出(chu)勤率、低年(nian)級(ji)晚(wan)自(zi)習出(chu)勤率和高(gao)年(nian)級(ji)宿(su)舍學(xue)(xue)(xue)(xue)習人數(shu)這三(san)項指(zhi)標。班主任要定(ding)期跟班聽課，定(ding)期走訪學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍，定(ding)期召開(kai)班會。同時加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)習困難學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的督(du)促管(guan)理(li)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓合理(li)使用計算(suan)機。各年(nian)級(ji)輔導員結合本年(nian)級(ji)特點針(zhen)對性地開(kai)展工作，暢通信(xin)息渠道，主動(dong)收(shou)集學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)態，發現問題(ti)及(ji)時處理(li)，將違章和違紀的數(shu)量(liang)降到最低。同時在(zai)(zai)本年(nian)度嘗試引(yin)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)息管(guan)理(li)的相關軟件，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作更(geng)加趨于信(xin)息化和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)化。

　　2、多渠道、多層次地開展助(zhu)困工(gong)作(zuo)。xxxx年我院學生助(zhu)困工(gong)作(zuo)力度大、范圍廣，xxxx年將在助(zhu)困的同時加強(qiang)對受助(zhu)學生的跟蹤管(guan)理，一(yi)(yi)方面鼓勵其參加校內勤工(gong)助(zhu)學，“物質(zhi)扶(fu)貧”與“精神扶(fu)貧”并重;另(ling)一(yi)(yi)方面通(tong)過(guo)各種(zhong)措(cuo)施增強(qiang)其服(fu)務社(she)會(hui)、奉獻(xian)社(she)會(hui)的意識，對積極清繳欠費的貧困生給(gei)予(yu)政策傾斜。

　　3、本(ben)(ben)著(zhu)“鍛煉(lian)為主、規模(mo)(mo)適(shi)當、質量(liang)優先(xian)”的原則積極開展本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期的特色(se)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課外(wai)科(ke)技文(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)社會實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)，初步(bu)規劃有管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)計劃第(di)二屆校(xiao)園汽(qi)車文(wen)化(hua)(hua)(hua)節，管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)計劃第(di)二屆“汽(qi)車青(qing)年論(lun)壇”，管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)計劃第(di)二屆“南汽(qi)杯”課外(wai)科(ke)技作(zuo)品(pin)大賽(sai)，全院大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)汽(qi)車知識競賽(sai)，本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)研(yan)究生(sheng)(sheng)聯誼活(huo)(huo)動(dong)(dong)以(yi)及大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講課比賽(sai)等。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)不求規模(mo)(mo)，但求質量(liang)和(he)效果，積極嘗試(shi)分段“承包”，雙方共贏(ying)的校(xiao)企合作(zuo)新(xin)模(mo)(mo)式，試(shi)行項目(mu)(mu)負責人制度，項目(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)，資金(jin)運作(zuo)透明化(hua)(hua)(hua)，部分活(huo)(huo)動(dong)(dong)爭(zheng)取能凸顯(xian)經(jing)濟效益。

　　4、高(gao)度重視(shi)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作。為畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)做(zuo)好(hao)服務與指導(dao)工(gong)(gong)作，引導(dao)學生(sheng)(sheng)確立(li)正(zheng)確的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀，大力開拓就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道，不斷提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)層次和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率，尤其是(shi)新專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。及時匯(hui)總、統計(ji)xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況(kuang)，認(ren)真組織xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)，及時審(shen)核上報xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源。進(jin)一步加強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)基地(di)建設，多(duo)渠道搜集(ji)用人單位對我(wo)院畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需(xu)求信息，并(bing)通過多(duo)種方式(shi)向我(wo)院全體畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)公(gong)布，同時做(zuo)好(hao)xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)文明(ming)離校(xiao)工(gong)(gong)作。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教(jiao)育管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)素(su)質高低在學(xue)生教(jiao)育、管(guan)理(li)(li)中起著至關重要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，要建(jian)立良好的(de)(de)(de)(de)機制促(cu)進專職輔導(dao)員和班(ban)主任(ren)(ren)素(su)質的(de)(de)(de)(de)提高。05年(nian)學(xue)院將舉辦一(yi)次班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)專題研討會，積(ji)極(ji)探索班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)新路子。鼓勵教(jiao)育管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)者創造(zao)性地開展工(gong)作(zuo)，積(ji)極(ji)交流思想政治教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)典型和案(an)例。定期(qi)召開班(ban)主任(ren)(ren)例會，對成(cheng)績突出、工(gong)作(zuo)盡(jin)職或(huo)積(ji)極(ji)創新并取(qu)得成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)給予(yu)適(shi)當精神獎(jiang)勵。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基(ji)礎工(gong)作常抓(zhua)不懈(xie)。1)繼續推進“三類寢室”建設，xxxx年將把側重點放在大(da)(da)一年級(ji)。對學生(sheng)在學生(sheng)公寓(yu)的(de)(de)內務衛生(sheng)、基(ji)礎文(wen)明、違紀行為進行考(kao)核，把文(wen)明修(xiu)身、素(su)質培(pei)養貫穿于社區建設中。2)抓(zhua)好(hao)安(an)全管(guan)理。一方面，加大(da)(da)學生(sheng)宿舍(she)的(de)(de)安(an)全檢查力度，對私拉亂接，違章用(yong)電等(deng)現象給予嚴肅(su)處(chu)理，另一方面，規(gui)范走(zou)讀制度，加大(da)(da)晚(wan)歸不歸的(de)(de)檢查力度，杜絕違規(gui)住(zhu)宿校外的(de)(de)現象，維護(hu)正常學習(xi)生(sheng)活秩序。

　　2、加強(qiang)學(xue)習(xi)型社區(qu)的(de)內涵建(jian)(jian)設(she)(she)。我院(yuan)已在學(xue)生(sheng)公寓社區(qu)搭建(jian)(jian)了(le)學(xue)習(xi)型社區(qu)的(de)平臺(tai)，并且有(you)相應的(de)組織體系和(he)制度(du)作為(wei)保(bao)證。xxxx年(nian)，我院(yuan)將進一步提(ti)升其內涵建(jian)(jian)設(she)(she)，充(chong)分利用(yong)現有(you)資源，推進德育、科技、人(ren)文(wen)文(wen)化活動(dong)進社區(qu)，豐富(fu)廣大學(xue)生(sheng)的(de)業(ye)余生(sheng)活，建(jian)(jian)設(she)(she)體現學(xue)院(yuan)特色、專業(ye)特點(dian)、青年(nian)特性的(de)社區(qu)文(wen)化。落實社區(qu)導(dao)師(shi)制，嘗試由學(xue)生(sheng)參(can)與的(de)物(wu)業(ye)管理新模式。

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