畢業(ye)生就業(ye)工作計(ji)劃(匯編11篇)

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過(guo)去，新一(yi)(yi)輪的(de)(de)工作(zuo)即將(jiang)來臨，來為以后的(de)(de)工作(zuo)做一(yi)(yi)份(fen)計劃(hua)吧(ba)。那么計劃(hua)怎么擬定才能發(fa)揮它(ta)最大的(de)(de)作(zuo)用呢(ni)？下面是小(xiao)編收集整(zheng)理的(de)(de)畢業生就業工作(zuo)計劃(hua)，歡迎大家分(fen)享(xiang)。

畢業生就業工作計劃1

　　一、20xx年畢業生就業形勢分析

　　由于受國內外經濟(ji)環境(jing)的影(ying)響，20xx年的畢業生(sheng)就(jiu)業形勢不(bu)容(rong)樂觀，

　　一是國(guo)際金融危機(ji)正從虛擬經(jing)(jing)濟向(xiang)實體經(jing)(jing)濟、從發達國(guo)家向(xiang)新興經(jing)(jing)濟體和發展中國(guo)家蔓延，對我國(guo)經(jing)(jing)濟和就業影響更加(jia)明顯。目(mu)前趨緊的(de)宏觀就業形勢已經(jing)(jing)影響到了(le)高職學(xue)生(sheng)的(de)就業；

　　二(er)是全國高職(zhi)高專畢(bi)業生和往屆未就業畢(bi)業生總量繼續增大，就業壓力也隨著增大；

　　三是各專業畢業生(sheng)比(bi)例(li)不協調，給就業工作帶來一定(ding)難度。

　　當然，在不(bu)利(li)因素影響的同時，我(wo)們也還有(you)著自己(ji)的優勢：

　　一(yi)是院領導重視和支持；

　　二(er)是我系就業指導(dao)工作有一定基礎，有一支作風(feng)過硬的(de)就業指導(dao)工作隊(dui)伍；

　　三是我系六個(ge)專業畢業生暫時還處于供不(bu)應求狀況，

　　四(si)是(shi)我(wo)系(xi)學生(sheng)有過硬專(zhuan)業(ye)知識(shi)和實踐操(cao)作技(ji)能。我(wo)們有信(xin)心做好20xx年的畢業(ye)生(sheng)就業(ye)指導(dao)工(gong)作。

　　二、就業指導工作總體目標

　　(一(yi))在院黨委(wei)的(de)領導(dao)下，認真分(fen)析就業(ye)(ye)形勢，進行人才需求和產(chan)業(ye)(ye)結構調研，拓展市場空間，提供就業(ye)(ye)信息，加強畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)教育，轉變擇業(ye)(ye)觀念(nian)，加強就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)研究與宣傳(chuan)，加強就業(ye)(ye)網絡平臺建(jian)設(she)，促進就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)信息化，提高(gao)就業(ye)(ye)指導(dao)工(gong)作(zuo)服務質量(liang)，提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質量(liang)，提高(gao)學生的(de)滿意度(du)。力(li)爭(zheng)我系(xi)20xx年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)率在20xx年(nian)95.32%的(de)基礎上不下滑，并實(shi)現穩步增長，力(li)爭(zheng)我系(xi)的(de)就業(ye)(ye)指導(dao)工(gong)作(zuo)走在我院最前列。

　　(二)加(jia)強(qiang)我系各專業和企(qi)業的(de)(de)深(shen)度合作，加(jia)強(qiang)就(jiu)業基地(di)建設，加(jia)強(qiang)學生頂崗實習到就(jiu)業的(de)(de)過度，促(cu)進我系各專業建設，促(cu)進我系就(jiu)業指(zhi)導工作高質量(liang)高標(biao)準(zhun)完成。20xx年擬按專業建立如下xx個相(xiang)對穩定的(de)(de)就(jiu)業基地(di)。

　　三、就業指導工作思路

　　20xx年我系就業(ye)指(zhi)導工作思路(lu)是“圍繞一(yi)個中心，抓住三個重(zhong)點，做實五(wu)個關鍵(jian)”。

　　(一(yi)(yi))“圍繞一(yi)(yi)個中心”，就是(shi)圍繞以服務為中心，提高(gao)就業(ye)(ye)(ye)質量，提高(gao)學生的滿(man)意(yi)度，提高(gao)初次就業(ye)(ye)(ye)率，保證初次就業(ye)(ye)(ye)率不下滑(hua)，并力爭實現穩步(bu)增長(chang)。

　　(二)“抓住三個重(zhong)點”，一是就業(ye)(ye)(ye)要立足(zu)咸寧，面向武漢城市圈(quan)，輻射全國，服務(wu)地方經建(jian)設，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)樹(shu)立正(zheng)確的就業(ye)(ye)(ye)觀、價值觀，教育和引(yin)導(dao)(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)立足(zu)生(sheng)產、建(jian)設、服務(wu)、管理(li)(li)第一線；二是保(bao)持就業(ye)(ye)(ye)安(an)全穩(wen)定(ding)和校園安(an)全穩(wen)定(ding)；三是做(zuo)好引(yin)導(dao)(dao)、疏(shu)導(dao)(dao)和指(zhi)導(dao)(dao)工作，就是在(zai)(zai)觀念上(shang)，引(yin)導(dao)(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)到(dao)基層就業(ye)(ye)(ye)；在(zai)(zai)心理(li)(li)上(shang)，疏(shu)導(dao)(dao)就業(ye)(ye)(ye)帶給學(xue)生(sheng)心理(li)(li)上(shang)帶來(lai)的壓力；在(zai)(zai)能力上(shang)，指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)更好的求職擇業(ye)(ye)(ye)，提升就業(ye)(ye)(ye)能力。

　　(三)“做(zuo)實五個關鍵”，就是(shi)改(gai)革、建設(she)、創(chuang)新、服(fu)務(wu)、幫扶。

　　一是堅定不移地推進教(jiao)育教(jiao)學改革，加強(qiang)實(shi)踐(jian)環(huan)節(jie)，努(nu)力(li)提高就(jiu)業競(jing)爭(zheng)力(li)，建(jian)立招生(sheng)、培養、就(jiu)業一體化機制，切實(shi)從(cong)根本上(shang)、源頭(tou)上(shang)推動畢業生(sheng)就(jiu)業指導(dao)工作。

　　二(er)是(shi)進一步加強市(shi)場(chang)建設，主動(dong)(dong)找市(shi)場(chang)、跑市(shi)場(chang)，掌(zhang)握主動(dong)(dong)權，主動(dong)(dong)出擊，調(diao)動(dong)(dong)全系(xi)力量，積極為學生尋找就業崗位；

　　三是(shi)(shi)拓展渠道(dao)，創新模(mo)式；四是(shi)(shi)靠前指揮(hui)(hui)，強(qiang)化(hua)服務，系(xi)領導(dao)要靠前指揮(hui)(hui)，深入到班，輔導(dao)員深入到人(ren)，把(ba)服務落實到每一個畢業生；五(wu)是(shi)(shi)關心(xin)愛護(hu)，重點幫扶。我們(men)(men)要像對待(dai)自(zi)己的孩子(zi)一樣關心(xin)愛護(hu)他(ta)(ta)們(men)(men)，通過“一對一”個性化(hua)的指導(dao)和服務，最大限度地幫助(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)實現(xian)就(jiu)業愿望。

　　四、就業指導工作具體措施

　　(一(yi))加(jia)強隊伍建設，明確目(mu)標，落實(shi)責任

　　加強就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導隊(dui)伍建設，明確就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導工作(zuo)(zuo)總體目標，層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)落(luo)(luo)實就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導工作(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)。我(wo)系(xi)就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導實行主(zhu)任(ren)負(fu)責(ze)制(zhi)，由分管(guan)就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導工作(zuo)(zuo)的副主(zhu)任(ren)、就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導辦公(gong)室(shi)、學(xue)生科、輔(fu)導員和指(zhi)導老師組成的就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導工作(zuo)(zuo)隊(dui)伍，并(bing)層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)落(luo)(luo)實就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導工作(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)，實行就(jiu)(jiu)業(ye)聯系(xi)制(zhi)度(du)。

　　(二)加強就(jiu)業指導，轉變(bian)畢業生擇業觀念(nian)

　　就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)(dao)辦(ban)公(gong)室、輔導(dao)(dao)員和專業(ye)(ye)教師通(tong)過專題(ti)報告等多種形式，加(jia)強(qiang)對畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的思想教育和指導(dao)(dao)，幫助他們樹立正(zheng)確的人生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)、擇(ze)業(ye)(ye)觀(guan)，加(jia)強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)(dao)課教學，并邀請企業(ye)(ye)專家、校(xiao)友到我系舉(ju)辦(ban)就(jiu)業(ye)(ye)主題(ti)報告會。

　　(三)拓展(zhan)市場(chang)空間，為畢業生提供就業信息

　　就(jiu)(jiu)(jiu)業指(zhi)導工作隊(dui)伍(wu)要(yao)采取(qu)走出(chu)去、請(qing)進來(lai)等方式，到咸(xian)寧、武(wu)漢乃至全國(guo)等地拓展市場，提供就(jiu)(jiu)(jiu)業信息；結合專業特點，邀請(qing)知名企業來(lai)我系舉辦(ban)校園(yuan)招聘會(hui)，為畢業生(sheng)提供就(jiu)(jiu)(jiu)業崗位；同(tong)時組織引(yin)導學生(sheng)利用網絡求職，和有關(guan)人才機構(gou)聯合，為學生(sheng)尋求就(jiu)(jiu)(jiu)業機會(hui)。

　　(四)進行(xing)就業調(diao)研(yan)，服(fu)務教(jiao)學改革

　　通過走訪、交淡(dan)及問卷形式，對畢(bi)業(ye)生進行(xing)了(le)就業(ye)意向調查，提高(gao)就業(ye)指導的針(zhen)對性；同時和企(qi)業(ye)合作，對畢(bi)業(ye)生、用人單位(wei)進行(xing)崗位(wei)和社會需求狀況調研，為我系(xi)教育教學改革(ge)提供參考(kao)依據。

　　(五)收(shou)集反饋信息，服務專業(ye)建設(she)

　　以專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)為單位召開畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)反(fan)饋座談會，并(bing)邀請各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶頭(tou)人(ren)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)負責(ze)人(ren)及骨干教(jiao)師聽取畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)反(fan)饋意(yi)見(jian)，并(bing)通(tong)過(guo)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)反(fan)饋意(yi)見(jian)修訂各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)才培養方案，加強專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設，加強就業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)工作(zuo)進一步細致和(he)深化。

　　(六)加強(qiang)網絡平臺(tai)建設，促進就業工作(zuo)信息化

　　加(jia)(jia)強(qiang)了對我系(xi)就(jiu)業(ye)網(wang)站(zhan)的(de)管(guan)理(li)和維護，及時(shi)(shi)更新內容，發布招聘信息(xi)(xi)，做好(hao)與有關人才網(wang)站(zhan)的(de)鏈接；加(jia)(jia)強(qiang)就(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)查(cha)詢管(guan)理(li)，開通就(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)查(cha)詢，提高使用效率；積極(ji)組(zu)織引導畢業(ye)生(sheng)參加(jia)(jia)有關網(wang)上招聘，拓寬就(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)來源渠道，同(tong)時(shi)(shi)做好(hao)就(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)統計工作，做到快捷準確。

　　(七)加強(qiang)和企業的聯系，加強(qiang)就業基地的建(jian)設和管理。

　　按(an)學院和(he)系(xi)部的要(yao)求審核就業(ye)信息和(he)用(yong)人(ren)單位(wei)招聘信息，加(jia)強和(he)企業(ye)的聯系(xi)和(he)溝通，并負責(ze)草(cao)擬(ni)就業(ye)協(xie)議送(song)辦公會討論執行。

　　(八)加(jia)強日常管理，提高服務質量

　　認真做(zuo)好(hao)工作(zuo)(zuo)計劃和工作(zuo)(zuo)總結，并召開就業工作(zuo)(zuo)會(hui)議(yi)，編印發(fa)放畢業生(sheng)求職材料，熱情接(jie)待用人單位(wei)和學生(sheng)咨(zi)詢，加強管理(li)，讓學生(sheng)滿意(yi)，讓家長滿意(yi)。

　　五、經費保障：

　　系部(bu)投入一定比例的(de)資金確保(bao)20xx年就(jiu)業工作順利(li)進(jin)行。

　　資金投入(ru)預算表(biao)：

　　畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)已經站(zhan)在(zai)了一個(ge)新的(de)(de)歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我(wo)們(men)將結合(he)我(wo)系專業(ye)和畢(bi)業(ye)生實際(ji)，認真落實學(xue)院的(de)(de)就(jiu)業(ye)政策(ce)，力爭就(jiu)業(ye)指導工(gong)作(zuo)再上新臺階(jie)，促進學(xue)院事業(ye)又好又快發展。

畢業生就業工作計劃2

　　主要工作設想和計劃(hua)如下：

　　一、學校招生工作

　　“沒有學生就沒有學校，也就沒有我們的(de)(de)(de)(de)這一切”這句話，非常清楚的(de)(de)(de)(de)道出了招(zhao)生工(gong)作的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。目(mu)前(qian)學校面(mian)臨招(zhao)生困難(nan)的(de)(de)(de)(de)危機，但(dan)也有全國上下對(dui)職業教育(yu)高(gao)度重(zhong)視的(de)(de)(de)(de)大(da)好(hao)發(fa)展(zhan)機遇，所(suo)以我們應在對(dui)多(duo)年(nian)來的(de)(de)(de)(de)招(zhao)生工(gong)作進(jin)行認(ren)真分析總結的(de)(de)(de)(de)基礎上，根據學校發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)需要，及(ji)時調整(zheng)招(zhao)生政策，改進(jin)工(gong)作方(fang)法(fa)，以適應學校總體目(mu)標要求，為學校發(fa)展(zhan)做好(hao)服務。目(mu)前(qian)，各招(zhao)生學校的(de)(de)(de)(de)招(zhao)生方(fang)法(fa)不(bu)斷變化，可謂八仙過海(hai)各顯神通，尤其(qi)是招(zhao)生下戶(hu)宣傳時間提前(qian)、拉長，都想在家長、學生心(xin)中做到(dao)“先入為主(zhu)”，提高(gao)學校選擇(ze)自己(ji)學校的(de)(de)(de)(de)機會。為了順利完成今年(nian)招(zhao)生任務，在本期(qi)主(zhu)要做好(hao)以下幾項工(gong)作。

　　1、總(zong)(zong)結201-年(nian)春季和年(nian)夏季招生(sheng)工作。對多年(nian)來的招生(sheng)工作進行認真分析總(zong)(zong)結，找出存(cun)在問題(ti)，吸取經驗教(jiao)訓(xun)，為201-年(nian)招生(sheng)做好準備。

　　2、制定科(ke)學合理專(zhuan)業設置，制作好201-年招生簡章

　　專業設(she)(she)置要有(you)特色，今(jin)年在辦(ban)好機電(dian)、電(dian)子、計算(suan)機等重點專業的(de)同時(shi)，將進一步調整(zheng)專業結(jie)(jie)構，結(jie)(jie)合課(ke)程改革(ge)的(de)指(zhi)導思想。今(jin)年我校(xiao)專業的(de)設(she)(she)置將在做好市場調研的(de)基礎上充分考慮與(yu)市場接(jie)軌(gui)，與(yu)地方經濟建設(she)(she)接(jie)軌(gui)。與(yu)聯辦(ban)企業進行訂單式培養，采取(qu)靈(ling)活的(de)學制(zhi)，加強聯合辦(ban)學。制(zhi)作好201-年招生(sheng)簡章(zhang)

　　3、學(xue)習(xi)領(ling)會學(xue)校工作(zuo)計劃及本學(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)重點，加大招生宣傳力度，加強方法(fa)的(de)(de)研究(jiu)，做(zuo)出操作(zuo)性較強的(de)(de)招生方案。在4月前，做(zuo)好宣傳資(zi)料的(de)(de)收集和整(zheng)理(li)工作(zuo)，做(zuo)好下到(dao)初中校宣傳的(de)(de)前期(qi)準(zhun)備。

　　4、利用各(ge)種媒體不失時機地對我(wo)校的(de)(de)(de)辦學(xue)優勢、特(te)色專(zhuan)業的(de)(de)(de)建設、辦學(xue)理念、高(gao)素(su)質的(de)(de)(de)師資隊(dui)伍(wu)、單(dan)招的(de)(de)(de)升學(xue)率、全(quan)額(e)發放國(guo)家(jia)助學(xue)金、學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)就業、學(xue)校管理等加強學(xue)校宣傳(chuan)，擴(kuo)大學(xue)校知名度，提高(gao)學(xue)校對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)吸引力。讓更多的(de)(de)(de)人了解江(jiang)蘇省丹(dan)徒(tu)中(zhong)等專(zhuan)業學(xue)校的(de)(de)(de)發展狀(zhuang)況。

　　5、及時向(xiang)上(shang)級主管部門了解招生政(zheng)策(ce)、信(xin)息，疏-系，爭(zheng)取上(shang)級招生政(zheng)策(ce)支持，排除(chu)招生中存在的障礙，為今年(nian)招生打(da)好基礎(chu)。

　　6、在總結(jie)多年(nian)來招(zhao)生(sheng)(sheng)經驗和教(jiao)訓(xun)的基礎上調整招(zhao)生(sheng)(sheng)政(zheng)策(ce)，使其更加合理、有效，更能充分調動教(jiao)職(zhi)工積極性(xing)，發揮大(da)家的奉獻和吃苦耐勞精神，力爭今(jin)年(nian)招(zhao)生(sheng)(sheng)創新(xin)高(gao)。

　　7、在2月中下旬(xun)成立201-年招生工作小(xiao)組，并做好招生前(qian)的(de)培訓工作。

　　8、組(zu)織(zhi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作小組(zu)相關成(cheng)員，做好(hao)各(ge)初中(zhong)(zhong)校的聯(lian)系工作，全面落實招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方案(an)，盡快盡早搜集生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源信息(xi)，在3月(yue)中(zhong)(zhong)旬至4月(yue)中(zhong)(zhong)旬摸清初三畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情況(kuang)，研究招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規律(lv)，探索招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方法為全體教師招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供指導(dao)與服務。

　　9、完善(shan)招生獎勵(li)制度，使之更(geng)具有合理性(xing)、激勵(li)性(xing)。

　　本學(xue)期我(wo)們將(jiang)分(fen)析和評(ping)估201-年(nian)招生(sheng)獎(jiang)項設置的(de)合理(li)性(xing)及實施的(de)有(you)效性(xing)，在充分(fen)考(kao)慮(lv)各生(sheng)源(yuan)校的(de)地域性(xing)，近(jin)幾年(nian)向我(wo)校輸送生(sheng)源(yuan)的(de)數量(liang)(liang)和生(sheng)源(yuan)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)情況(kuang)下，科學(xue)合理(li)制(zhi)定201-年(nian)招生(sheng)獎(jiang)勵政策，特別要加強鎮江新區(qu)中學(xue)和鎮江市區(qu)部分(fen)初中校的(de)宣傳力度，完(wan)善宣傳方式。

　　10、制定好201-年秋電大開放教育招生簡章，并做(zuo)好招生宣傳及學員(yuan)報(bao)到工作。

　　11、在招(zhao)生期間，我們將著(zhu)重做好服務和協(xie)調工(gong)作，規(gui)范招(zhao)生程(cheng)序，熱情、仔細、周(zhou)到地做好解釋、咨詢等工(gong)作。

　　12、今(jin)年2月(yue)28日是20--年退役士兵(bing)掊訓的報(bao)(bao)到時間(jian)，我們(men)將(jiang)積極認真做好報(bao)(bao)到前的準備工(gong)作，并安排好學員(yuan)的當天報(bao)(bao)到工(gong)作。

　　二、畢業生就業工作

　　進一(yi)步認清形(xing)勢，根據全球(qiu)經融危機(ji)情(qing)況以及我國目前的(de)經濟發(fa)展現狀和嚴峻的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢，充分認識(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)重要性，復(fu)雜性和艱巨性，增強責(ze)任(ren)意識(shi)和服(fu)務(wu)意識(shi)，按(an)照(zhao)“兩個關心(xin)(xin)”：“關心(xin)(xin)每一(yi)個畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)發(fa)展與關心(xin)(xin)每一(yi)個畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”;“三(san)個提(ti)高”：“提(ti)高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力，提(ti)高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量，提(ti)高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)”;“三(san)個一(yi)切”：“一(yi)切為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)生，為(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)切學(xue)生，為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)生一(yi)切”，落實(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)各項工作(zuo)。

　　1、繼(ji)續(xu)做好市場調查，多渠(qu)道、多途(tu)徑收集畢業生需(xu)求(qiu)信息(xi)，進一步(bu)建立、更(geng)新和完善用人單位信息(xi)庫，主動(dong)與合(he)作單位保持(chi)聯系(xi)，完善學校就業網絡(luo)體(ti)系(xi)。

　　2、積極拓展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)場。學校在(zai)今后發(fa)展(zhan)過(guo)程中，逐(zhu)(zhu)步提(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)班(ban)的比(bi)例，就(jiu)(jiu)業(ye)人(ren)數以后會逐(zhu)(zhu)年(nian)增多，我們(men)應確立未雨綢繆的意識，以地(di)(di)方產業(ye)經濟發(fa)展(zhan)為依(yi)托，輻(fu)射周圍主要發(fa)達地(di)(di)區(qu)，豐富就(jiu)(jiu)業(ye)渠道，擴(kuo)大就(jiu)(jiu)業(ye)面。

　　3、上半年側重做(zuo)好(hao)10級(ji)學生實習就業(ye)(ye)單位聯系，在學期(qi)結束前完成學生的實習就業(ye)(ye)安排。實習就業(ye)(ye)推薦工作在面向全體(ti)畢(bi)業(ye)(ye)生的前提下，一方(fang)面要優先(xian)推薦“優秀畢(bi)業(ye)(ye)生”，另一方(fang)面要特別關注因各(ge)種原因就業(ye)(ye)有困難的畢(bi)業(ye)(ye)生，體(ti)現人性化及和諧發展觀。

　　4、加強畢(bi)業生(sheng)就業指(zhi)導，幫助(zhu)畢(bi)業生(sheng)提高就業競爭力。

　　我們(men)將(jiang)針對學(xue)生做個(ge)性(xing)化就(jiu)(jiu)業(ye)指導記錄，并采(cai)取整體和(he)個(ge)別(bie)相結合、有的(de)放(fang)矢的(de)方法進行(xing)就(jiu)(jiu)業(ye)指導，加強(qiang)對畢業(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)觀念、就(jiu)(jiu)業(ye)定位、就(jiu)(jiu)業(ye)心態(tai)和(he)職業(ye)道德(de)等方面的(de)教(jiao)育，幫(bang)助學(xue)生在(zai)完成社(she)會角色轉換過程中能(neng)更好地適應社(she)會。我們(men)將(jiang)對10級學(xue)生開展就(jiu)(jiu)業(ye)指導講座。讓(rang)學(xue)生樹(shu)立正確(que)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)觀。

　　5、密切聯系家長，積極配合學校做好學生(sheng)的就業(ye)工作

　　為了做好學生的就業(ye)工(gong)作(zuo)，我們(men)將密切聯系家長，希(xi)望家長能積極配合學校(xiao)做好學生的就業(ye)工(gong)作(zuo)，了解(jie)目(mu)前就業(ye)形勢，就業(ye)現狀(zhuang)，以及(ji)學生就業(ye)可能存(cun)在的問題(ti)(ti)，針(zhen)對這些問題(ti)(ti)家長應協助學校(xiao)做好哪些工(gong)作(zuo)。

　　6、不斷增強(qiang)服(fu)務意識，提高(gao)部門服(fu)務水(shui)平(ping)，更好(hao)地(di)為(wei)用(yong)人單位和(he)(he)畢業生服(fu)務。繼續辦好(hao)信息網絡，通過網站(zhan)、信息資料查閱室和(he)(he)信息公布(bu)欄等(deng)多種途徑(jing)及時為(wei)供需雙方傳遞信息，促(cu)進(jin)交流。做好(hao)用(yong)人單位的來訪接待工(gong)作(zuo)。

　　7、完善(shan)--級(ji)學生(sheng)就(jiu)業推薦表規范填(tian)寫與發放。嚴格執行學校學生(sheng)就(jiu)業制度。

　　8、做好學生就(jiu)業(ye)信息(xi)反饋工(gong)作，畢業(ye)生跟蹤(zong)調(diao)查(cha)及(ji)服(fu)務工(gong)作，建好畢業(ye)生就(jiu)業(ye)信息(xi)檔案，為今后(hou)就(jiu)業(ye)工(gong)作積(ji)累(lei)經驗及(ji)信息(xi)。

　　三、推進校企合作

　　推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作的(de)進(jin)程(cheng)。校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作是職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)一(yi)個(ge)方(fang)向(xiang)，我們(men)將著(zhu)力尋求與專業(ye)(ye)相適應的(de)合作企(qi)業(ye)(ye)，通過(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作的(de)形式，將學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)、學(xue)生(sheng)，三(san)方(fang)結合起來，既(ji)滿足(zu)用人(ren)單位的(de)用工需求，又使學(xue)生(sheng)在實踐(jian)過(guo)程(cheng)中能(neng)感(gan)受企(qi)業(ye)(ye)文化、切實得到(dao)鍛煉，提高(gao)技(ji)能(neng)水平，同時讓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)拓寬了(le)就業(ye)(ye)網絡(luo)，實現三(san)贏(ying)的(de)目的(de)。

　　四、其它方面

　　1、積極做好省(sheng)機電(dian)專業實(shi)訓基地視導的(de)相關(guan)材(cai)料準備工作。

　　2、積極(ji)做好學校(xiao)50年校(xiao)慶(qing)的相關(guan)準備工作。

　　在新的(de)學期，我(wo)們將沿(yan)著學校的(de)基本目標(biao)而努力工作(zuo)，努力完成今年的(de)招(zhao)生任務及實習就業任務。

　　在新的(de)一(yi)年里，我(wo)們將(jiang)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步開拓創新、銳意(yi)改革、大膽進(jin)(jin)(jin)取，無(wu)私奉獻，使(shi)招(zhao)(zhao)生就(jiu)(jiu)業處工作(zuo)(zuo)成(cheng)為(wei)促(cu)進(jin)(jin)(jin)學校工作(zuo)(zuo)全面發展一(yi)個重(zhong)要環節，成(cheng)為(wei)我(wo)校“外塑(su)形(xing)象”的(de)重(zhong)要窗口，我(wo)們將(jiang)憑著(zhu)對工作(zuo)(zuo)的(de)滿腔熱情，有條不紊地做好招(zhao)(zhao)生就(jiu)(jiu)業工作(zuo)(zuo)，開拓招(zhao)(zhao)生就(jiu)(jiu)業工作(zuo)(zuo)的(de)新局面。

畢業生就業工作計劃3

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)關系(xi)到(dao)(dao)每位畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的切身(shen)利益，關系(xi)到(dao)(dao)學(xue)院(yuan)自(zi)身(shen)的生(sheng)存和(he)發(fa)展(zhan)，更關系(xi)到(dao)(dao)國家經濟發(fa)展(zhan)和(he)社(she)(she)會(hui)穩定。xx年(nian)我(wo)院(yuan)共有550名學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)中研究生(sheng)21人，本科生(sheng)529人。由于社(she)(she)會(hui)競爭激烈，全國畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)數量逐步增多(duo)(duo)，而國家新增就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位基本保持(chi)不(bu)變(bian)，今年(nian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)形勢可謂嚴峻(jun)。為(wei)此，學(xue)院(yuan)黨政領導(dao)多(duo)(duo)次召開專題會(hui)議討(tao)論、研究和(he)部署xx年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對做(zuo)好我(wo)院(yuan)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)出具體的指示和(he)要求。為(wei)做(zuo)好xx屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，根據(ju)學(xue)校學(xue)生(sheng)處、學(xue)院(yuan)的指示精神，特制定以下工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃：

　　為(wei)做好xx屆畢業生(sheng)就業工作，根據學校(xiao)學生(sheng)處、學院的(de)指示精神，特制定以下工作計劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院(yuan)(yuan)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)將(jiang)以(yi)(yi)大(da)學生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯輔導為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)起點，以(yi)(yi)提高大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)指導水(shui)平(ping)(ping)、拓展畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)市場、加強畢業(ye)生(sheng)(sheng)推薦、做好(hao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)跟(gen)蹤為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)重點，以(yi)(yi)理念創(chuang)新、制(zhi)(zhi)度創(chuang)新、方法創(chuang)新為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)動力(li)(li)，以(yi)(yi)提高就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員服務意識與(yu)水(shui)平(ping)(ping)、規(gui)范(fan)就(jiu)業(ye)管理制(zhi)(zhi)度為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)保障，以(yi)(yi)提高就(jiu)業(ye)率與(yu)就(jiu)業(ye)質量(liang)為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)目標，努力(li)(li)形成具有(you)我院(yuan)(yuan)特(te)色(se)的就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1、力爭xx屆畢業(ye)(ye)生一次就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率機械工程(cheng)及自動(dong)化(hua)達到85%，車輛(liang)工程(cheng)達到85%，總體就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率達到99%，學院推薦就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率在(zai)60%以上。

　　2、努力提高(gao)就業(ye)(ye)質量，優(you)化就業(ye)(ye)結(jie)構；力爭半(ban)數以(yi)上畢業(ye)(ye)生專業(ye)(ye)對口(kou)。

　　3、根(gen)據(ju)就(jiu)業指導中(zhong)心(xin)就(jiu)業評估(gu)細則，規(gui)范(fan)日常工(gong)作(zuo)，提高就(jiu)業服務(wu)指導質量，并(bing)做(zuo)好學校就(jiu)業評估(gu)的(de)準備(bei)工(gong)作(zuo)。

　　三、工作安排

　　（一(yi)）進一(yi)步加強就(jiu)業(ye)指(zhi)導，轉變(bian)學(xue)生就(jiu)業(ye)觀念(nian)

　　大學生就業(ye)指(zhi)(zhi)導堅(jian)持以(yi)學生為本的指(zhi)(zhi)導思想，有目標、有計劃、有措施，重(zhong)視指(zhi)(zhi)導實際(ji)效(xiao)果(guo)了解當前的就業(ye)形勢(shi)與(yu)政策，掌握(wo)一定的擇業(ye)技能與(yu)技巧。

　　1、積極(ji)開展大學生職業生涯輔(fu)導工(gong)作。引進職業測評系統，組織全院學生參與網上職業測評，幫助學生正確擬(ni)定自己(ji)未來的職業規劃(hua)與努(nu)力方向，找到自己(ji)自己(ji)喜(xi)歡、適合(he)自己(ji)的工(gong)作崗(gang)位。

　　2、多渠道、多形式(shi)開(kai)展(zhan)學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)。有(you)(you)(you)計劃、有(you)(you)(you)針對(dui)性的邀(yao)請(qing)企業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)士（人(ren)(ren)力資源負責人(ren)(ren)、老總、人(ren)(ren)事部門）、已就(jiu)業(ye)(ye)(ye)學生、正在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)或創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)成的人(ren)(ren)士、本行業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)家等來我(wo)院做就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)報QQ空間新浪微(wei)博(bo)騰(teng)訊微(wei)博(bo)人(ren)(ren)人(ren)(ren)網(wang)更多告(gao)、開(kai)設就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)專(zhuan)欄。

　　3、加(jia)(jia)強政策和(he)求(qiu)(qiu)職(zhi)技(ji)巧(qiao)的(de)日常指導。組織擬(ni)寫自(zi)薦材料，并進(jin)行檢查、評(ping)價(jia)、修改與評(ping)比；通(tong)過三分鐘自(zi)我介紹演講比賽、模擬(ni)招聘等(deng)系(xi)列活動加(jia)(jia)強求(qiu)(qiu)職(zhi)技(ji)巧(qiao)的(de)培養(yang)；定期(qi)不(bu)定期(qi)組織學(xue)生到(dao)人(ren)才市場(chang)觀摩、參與人(ren)才招聘，認(ren)清就(jiu)業(ye)形勢，體(ti)驗求(qiu)(qiu)職(zhi)；提(ti)供就(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)政策支持，幫助創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)生做鑒定方案、準備物資。

　　4、從就業(ye)形勢(shi)分(fen)析、就業(ye)政策宣傳、擇(ze)(ze)業(ye)調試等各個方(fang)面(mian)加強對畢(bi)業(ye)生進行(xing)系(xi)統的(de)指導和培訓，幫(bang)助大學生樹立正確的(de)就業(ye)觀(guan)念，引導畢(bi)業(ye)生到基層去、到貧困地(di)區去、到老區邊(bian)區去、到祖國(guo)最需(xu)要(yao)的(de)地(di)方(fang)建功立業(ye)。轉變畢(bi)業(ye)生的(de)擇(ze)(ze)業(ye)觀(guan)，逐步確立先就業(ye)、后(hou)擇(ze)(ze)業(ye)的(de)觀(guan)念，為(wei)職(zhi)業(ye)發展(zhan)積累人力資(zi)本(ben)。

　　(二)積極構建信息(xi)服(fu)務平臺，實現(xian)信息(xi)傳遞的多(duo)元化

　　1、學院通過(guo)網絡(luo)、電話、函件、外出(chu)聯系(xi)、參(can)加招聘會等方法，廣泛用人單位需求信，幫助畢業生聯系(xi)就業崗位。

　　2、完善各種信(xin)息服務平臺，如公共郵箱(xiang)、就(jiu)業QQ群(qun)、校內(nei)網、移動飛(fei)信(xin)等，及時有效地為學(xue)生提供各類就(jiu)業信(xin)息。

　　3、在(zai)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)班每個宿(su)舍設2名(ming)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)委員(yuan)，負(fu)責就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息的(de)收集、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策的(de)傳(chuan)達。這樣做到了班級就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)有專人負(fu)責，是(shi)學(xue)院的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)有益(yi)補(bu)充。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)委員(yuan)除了傳(chuan)達學(xue)校、學(xue)院的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策、用人單位信息外，還主動(dong)收集相關(guan)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)用人需求、幫助學(xue)生(sheng)尋找合(he)適(shi)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，并端正學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。做好“大學(xue)生(sheng)志愿服務西部(bu)計劃”與(yu)“三支一扶”活動(dong)的(de)發動(dong)與(yu)組織工作(zuo)；

　　4、發動全體教(jiao)(jiao)職員(yuan)工，尤其是各教(jiao)(jiao)研室的(de)(de)教(jiao)(jiao)師力(li)量，利用他(ta)們在相關(guan)專業、行業的(de)(de)聯(lian)系及影響力(li)，向用人單位推薦畢業生。

　　5、組織好各(ge)種形(xing)式的畢業(ye)生供(gong)需見面會。

畢業生就業工作計劃4

　　20xx年我院在自(zi)治區(qu)教育廳及興(xing)安盟盟委、行(xing)署的(de)(de)大力支持下，學院立(li)足(zu)地(di)方經濟建設，面向市場“以就(jiu)業(ye)為導(dao)向，在學科專業(ye)結構和質量特色上下功夫”的(de)(de)辦學指導(dao)思想下，確(que)立(li)與(yu)市場相適(shi)應的(de)(de)就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)思路，把畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)作(zuo)為關系(xi)到(dao)學院生(sheng)存(cun)和發展的(de)(de)頭等大事(shi)來(lai)抓，努力實現畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)的(de)(de)科學化、規范(fan)化，不斷提(ti)高就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)的(de)(de)管(guan)理(li)水平和服務(wu)質量。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年全(quan)院共有大(da)專畢業(ye)(ye)生有1389名畢業(ye)(ye)生，就業(ye)(ye)情(qing)況如下：

　　靈(ling)活(huo)就(jiu)業474人(ren)(ren)、事業單位(wei)就(jiu)業182人(ren)(ren)、事業單位(wei)聘用330人(ren)(ren)、企業17人(ren)(ren)、個體215人(ren)(ren)、部隊1人(ren)(ren)、升(sheng)學72人(ren)(ren)、三支一扶(fu)大學生村官社(she)區民生6人(ren)(ren)，總(zong)就(jiu)業人(ren)(ren)數1297人(ren)(ren)，就(jiu)業率93.38%，創業培訓162人(ren)(ren)，并且(qie)都獲得(de)了創業培訓合格證書(shu)(SYB合格證)。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一)加強就業工(gong)作的組織領導

　　1.學院黨(dang)委(wei)高度重視畢業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，將畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)列為學院黨(dang)委(wei)會，黨(dang)政聯席(xi)會、院長辦公會等重要(yao)會議主要(yao)議題予以研究部(bu)署，要(yao)求院、系就(jiu)業(ye)(ye)指導服(fu)務專(zhuan)門機構認真貫徹執行并組織(zhi)到位。

　　2.以就(jiu)業(ye)(ye)為(wei)導向(xiang)(xiang)，改(gai)革專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設施、調整(zheng)招(zhao)生計劃。為(wei)了(le)(le)加(jia)快學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)發展，是專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置適應市場(chang)需求，學(xue)(xue)(xue)院就(jiu)業(ye)(ye)指導部門經過認真的(de)(de)(de)市場(chang)調研，結合我(wo)院的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際，及時(shi)向(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)院提出建議，學(xue)(xue)(xue)院也本著立足(zu)當地經濟發展、輻射全區、面向(xiang)(xiang)全國的(de)(de)(de)服(fu)務理(li)念，及時(shi)調整(zheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置，把旅游管(guan)理(li)和(he)高(gao)級護理(li)就(jiu)業(ye)(ye)情況(kuang)好(hao)的(de)(de)(de)兩個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)精(jing)品專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和(he)重(zhong)點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)來建設。在進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置調整(zheng)的(de)(de)(de)同時(shi)，對各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃和(he)課程(cheng)體系(xi)進(jin)行(xing)了(le)(le)改(gai)革，大力加(jia)強實(shi)(shi)踐(jian)實(shi)(shi)習教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節(jie)，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)綜合素質和(he)實(shi)(shi)踐(jian)技能，提高(gao)了(le)(le)畢業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)能力。

　　(二)就業工作(zuo)的(de)條件(jian)保障

　　1.就(jiu)業專職(zhi)隊伍建設。我院學(xue)生工(gong)作就(jiu)業指導處下設就(jiu)業指導中心專職(zhi)人(ren)員(yuan)(yuan)3人(ren)，學(xue)歷(li)職(zhi)稱結構合(he)理(li)，并定期(qi)參(can)加教育廳組織的專職(zhi)人(ren)員(yuan)(yuan)技(ji)能培訓，今年10月份裴利清、張麗兩(liang)位老(lao)師參(can)加了(le)全區首期(qi)TTT高校職(zhi)業規劃教學(xue)認證培訓，并獲得了(le)技(ji)能鑒(jian)定證書(shu)。

　　2.就(jiu)業(ye)經(jing)費投(tou)入。我院在經(jing)費十分緊張(zhang)的(de)情況下，千方百計籌措(cuo)資(zi)金(jin)，確保了畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作的(de)經(jing)費投(tou)入。

　　3.辦公室設(she)施配(pei)備。今年我(wo)院(yuan)為(wei)就業(ye)指導中(zhong)心專門設(she)置了小型就業(ye)洽談(tan)室、新(xin)配(pei)備了兩臺電(dian)腦、打印機(ji)、傳真機(ji)、復印機(ji)等辦公設(she)備，為(wei)畢業(ye)生就業(ye)工作的(de)順利開展創造了有(you)利條件(jian)。

　　(三)積極開展(zhan)畢(bi)業生就業指(zhi)導

　　1.我院(yuan)(yuan)繼續(xu)依托內蒙古自治區高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場興(xing)安(an)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)分(fen)市(shi)場，成功舉(ju)辦了(le)多次畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)(qia)談會(hui)，來校招(zhao)聘企事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)包括：興(xing)安(an)盟交警支(zhi)隊(dui)、內蒙古福(fu)銳百貨集(ji)(ji)團、盛(sheng)屯礦業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)(ji)團有限公司等(deng)(deng)31家用(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)，簽約122人(ren)(ren)。另外(wai)，根(gen)據各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)不同特(te)點(dian)，制(zhi)定了(le)確實(shi)可(ke)行的(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場開拓(tuo)計劃。為使畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我院(yuan)(yuan)動(dong)員了(le)各方面力量，挖掘用(yong)人(ren)(ren)信息，尋找用(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)，開展經常性的(de)小型就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)(qia)談會(hui)。今年5月(yue)份我院(yuan)(yuan)20xx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)全部參加了(le)西部區對(dui)(dui)口支(zhi)援興(xing)安(an)盟5000個援建崗位(wei)的(de)招(zhao)聘活動(dong)，并(bing)簽約200余(yu)人(ren)(ren)，對(dui)(dui)我院(yuan)(yuan)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起到(dao)了(le)很(hen)大(da)(da)促進作(zuo)用(yong)。每年12月(yue)份我院(yuan)(yuan)都開展“畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)月(yue)”專(zhuan)題活動(dong)，充分(fen)發(fa)揮市(shi)場機(ji)制(zhi)，不斷加強(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推薦服務工作(zuo)，努力拓(tuo)展就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為廣大(da)(da)用(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)選才和畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供優質(zhi)高(gao)效服務，限度的(de)提高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率。活動(dong)月(yue)期(qi)間邀請區內外(wai)大(da)(da)中型企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領導來學(xue)院(yuan)(yuan)舉(ju)辦專(zhuan)題講座和專(zhuan)場招(zhao)聘會(hui)。此外(wai)，我們利用(yong)各種手(shou)段(duan)廣泛進行畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息宣(xuan)傳(chuan)，通(tong)過媒體、到(dao)用(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)發(fa)放宣(xuan)傳(chuan)資料、利用(yong)學(xue)院(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網(wang)站(zhan)等(deng)(deng)多種形式介紹和宣(xuan)傳(chuan)學(xue)院(yuan)(yuan)，擴(kuo)大(da)(da)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)影響，向社會(hui)推薦就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)。

　　2.全力推進(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)市場(chang)建(jian)設。20xx年度，我院在(zai)體育(yu)館(guan)與(yu)興安盟人才服務局(ju)共(gong)(gong)同(tong)舉辦了(le)20xx年度興安盟大、中專畢業(ye)洽談(tan)會，邀請參會企(qi)事業(ye)單位51家。我院共(gong)(gong)有300余(yu)名畢業(ye)生(sheng)與(yu)用人單位簽訂了(le)就(jiu)(jiu)業(ye)協議，為畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)提(ti)供了(le)廣闊的平臺。

　　3.加強信(xin)(xin)息服務工(gong)(gong)作(zuo)。學(xue)院建立了(le)(le)畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息網站，設專人負(fu)責(ze)就業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息的(de)收集整(zheng)理、發布(bu)工(gong)(gong)作(zuo)，在每個教學(xue)系(xi)指定一名就業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息員，及時(shi)發布(bu)就業(ye)(ye)(ye)政策(ce)和招聘(pin)信(xin)(xin)息、對我院的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)起到了(le)(le)非常重要的(de)促(cu)進作(zuo)用(yong)。

　　4.科學化、規(gui)范化的開(kai)展(zhan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作。我們(men)將就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作程(cheng)序、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作進程(cheng)、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)流程(cheng)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心職責(ze)等制成圖(tu)表(biao)上墻(qiang)，規(gui)范有序的開(kai)展(zhan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作，也(ye)為方(fang)便(bian)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生辦理就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)手續，提供了快捷的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務。做好生源統計(ji)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)案編(bian)制工作以及畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的日常管理工作。

　　按照自(zi)治(zhi)區(qu)教育廳(ting)高(gao)(gao)校就業(ye)(ye)指(zhi)導中(zhong)心的(de)通(tong)知(zhi)要(yao)求，我們認真(zhen)進(jin)行(xing)畢(bi)業(ye)(ye)生信(xin)息(xi)核(he)(he)查工作(zuo)。通(tong)過與畢(bi)業(ye)(ye)生檔案和新(xin)生錄取(qu)底冊表(biao)核(he)(he)對，掌握畢(bi)業(ye)(ye)生生源所在地及家庭住址的(de)變動情(qing)況(kuang)，并與本(ben)人核(he)(he)對相關信(xin)息(xi)，并于(yu)20xx年12月將數據系統(tong)上(shang)(shang)報自(zi)制(zhi)劇教育廳(ting)高(gao)(gao)校就業(ye)(ye)指(zhi)導中(zhong)心。此外，我們依(yi)據生源分(fen)布情(qing)況(kuang)和就業(ye)(ye)協議(yi)簽訂(ding)情(qing)況(kuang)，分(fen)別按照五年制(zhi)專科(ke)、三年制(zhi)專科(ke)兩種類型，編(bian)制(zhi)就業(ye)(ye)方案，做好(hao)數據庫(ku)，上(shang)(shang)報到自(zi)治(zhi)區(qu)高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)指(zhi)導中(zhong)心，另外，我們還及時的(de)完(wan)成了畢(bi)業(ye)(ye)生派遣證(zheng)的(de)審(shen)核(he)(he)辦理，認真(zhen)撰寫上(shang)(shang)級部門交辦的(de)各種文字材料，定期(qi)上(shang)(shang)報就業(ye)(ye)率等(deng)。

　　5.加強畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導教(jiao)育。我院(yuan)(yuan)于20xx年(nian)成(cheng)立了(le)(le)專門的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導課教(jiao)研室(shi)，并(bing)配備了(le)(le)兩名專職(zhi)教(jiao)師(shi)，并(bing)多次(ci)派出就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導教(jiao)師(shi)外(wai)出培(pei)訓(xun)，使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作指導教(jiao)師(shi)隊(dui)伍整(zheng)體素質和專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)水平明顯提高(gao)。20xx年(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)已將就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導課列入學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)計劃，根(gen)據我院(yuan)(yuan)的實際(ji)情(qing)況，把課程安排在(zai)(zai)第三學(xue)年(nian)度(課時數36學(xue)時)。在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導教(jiao)學(xue)中主要突(tu)出了(le)(le)兩個方面的內容(rong)：一是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，二是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。我們(men)還通過就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)講(jiang)座、廣播等多種形式對他們(men)進行就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀、擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀的教(jiao)育，使廣大畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉變了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想、更新(xin)了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。

　　6.開展“薪(xin)火相傳(chuan)”獎學金及困(kun)難(nan)畢業生“一(yi)助一(yi)”幫(bang)助與服(fu)務活(huo)動。根據香(xiang)港(gang)懲教社教育(yu)基金在我院設立的(de)獎學金發放(fang)辦(ban)法(fa)，有計劃的(de)資助貧困(kun)生，并安排對口就(jiu)業，解決了貧困(kun)生的(de)困(kun)難(nan)。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一)存在的(de)問題(ti)

　　1.畢(bi)業(ye)生就業(ye)市場尚需(xu)拓寬(kuan)和(he)加強。由于受各種因素的(de)制(zhi)約，目前我院只與十幾家企(qi)業(ye)建立(li)了長期合(he)作關(guan)系，遠遠不能滿足畢(bi)業(ye)生就業(ye)多元化(hua)選擇的(de)客觀(guan)要求。

　　2.就業(ye)(ye)指導工作(zuo)有待于(yu)改進，尤其在學(xue)生的(de)擇業(ye)(ye)觀念上急需轉(zhuan)變。主要是畢業(ye)(ye)生對自己(ji)認識不足，定位不準，就業(ye)(ye)期望值過高，并且(qie)缺(que)乏就業(ye)(ye)的(de)技巧。

　　3.畢(bi)業生就業缺乏誠信，很多畢(bi)業生在已于用人單(dan)位簽訂就業協議后，仍然(ran)單(dan)方面私自毀約。

　　4.就業(ye)經(jing)費(fei)不(bu)足(zu)一(yi)定程(cheng)度上影(ying)響就業(ye)工作。由于經(jing)費(fei)不(bu)足(zu)，一(yi)些學習考察活動不(bu)能參加，失去了向先進院(yuan)校(xiao)學習的(de)機(ji)會(hui)，影(ying)響了我們的(de)工作水(shui)平的(de)提高。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)跟蹤調查，建立畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)人才(cai)庫。每年畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)離(li)校并不意味(wei)著就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)完(wan)成，其實廣大畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)是學院(yuan)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)寶貴財(cai)富，是潛在的(de)就業(ye)(ye)(ye)資源，進行(xing)良好的(de)跟蹤關系(xi)，既可(ke)以使校企合作(zuo)關系(xi)得到鞏固，同時(shi)也拓(tuo)寬了下屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)門路。

　　2.完善畢業生(sheng)(sheng)信息(xi)反饋系(xi)統。根據畢業生(sheng)(sheng)跟蹤調查分析(xi)結果(guo)，結合社會用人的需求(qiu)，重(zhong)視課程設置、教(jiao)學方法、培(pei)養(yang)目標(biao)等(deng)方面(mian)的改革(ge)，以適應市場對人才多(duo)樣化(hua)的要求(qiu)。建立畢業生(sheng)(sheng)和用人單(dan)位供求(qiu)信息(xi)制度，多(duo)方位開拓就業市場，實現訂單(dan)培(pei)養(yang)。

　　3.改革就(jiu)業指(zhi)導工(gong)作，把就(jiu)業指(zhi)導教(jiao)育(yu)貫穿于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校學(xue)(xue)(xue)習的全過程(cheng)。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行就(jiu)業誠信教(jiao)育(yu)，努力提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業的競爭能力，真正使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的擇(ze)業觀。調整就(jiu)業指(zhi)導課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，改革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，真正發揮就(jiu)業指(zhi)導課在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業中的積極(ji)作用。

　　4.加強(qiang)畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)隊(dui)伍建設。希望學(xue)院進一步加強(qiang)對(dui)就業(ye)經(jing)費的(de)(de)投入(ru)，通過各種形式的(de)(de)培訓，提高工(gong)作(zuo)(zuo)人員的(de)(de)理論政策水平和實際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)能力，達(da)到就業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)隊(dui)伍專職化(hua)、專業(ye)化(hua)、專家化(hua)。

　　總之，我院(yuan)就業工(gong)作(zuo)在(zai)20xx年取得了(le)一定的(de)成(cheng)績，但仍有許(xu)多不(bu)足之處(chu)，我們(men)會(hui)在(zai)新一屆(jie)院(yuan)黨(dang)委的(de)領導(dao)下克服(fu)困難、努(nu)力(li)工(gong)作(zuo)，爭取就業工(gong)作(zuo)再(zai)上新臺階。

畢業生就業工作計劃5

　　xxxx年，我們將以中央(yang)《關(guan)于(yu)進(jin)一(yi)步加強(qiang)(qiang)和(he)改(gai)進(jin)大學生(sheng)思(si)想政(zheng)(zheng)治教育(yu)(yu)的(de)(de)意見》的(de)(de)16號文件(jian)精神為(wei)指(zhi)針(zhen)，堅(jian)持“以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)理念(nian)，遵照校黨委《關(guan)于(yu)加強(qiang)(qiang)和(he)改(gai)進(jin)學生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)意見》要(yao)求，強(qiang)(qiang)化大學生(sheng)思(si)想政(zheng)(zheng)治教育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，鞏固學風建(jian)設成果，積極塑造學生(sheng)的(de)(de)健(jian)康人(ren)(ren)(ren)格，本著提升內涵，突(tu)出特色(se)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方針(zhen)，為(wei)培(pei)養高素質專(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)才提供良好的(de)(de)服務(wu)。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年，圍繞(rao)貫徹落實中(zhong)央“十六號(hao)”文件(jian)精神，重點做(zuo)好以下幾個(ge)方面工(gong)作:

　　1、堅持正面引導(dao)，加強(qiang)世(shi)界觀(guan)(guan)(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)。以理(li)想信(xin)念(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)為核心(xin)，針對部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)個(ge)人(ren)(ren)享樂主(zhu)義膨(peng)脹和心(xin)理(li)脆(cui)弱等問(wen)題深入開(kai)展(zhan)世(shi)界觀(guan)(guan)(guan)，人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)和價值觀(guan)(guan)(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)。在學(xue)院(yuan)中，著(zhu)力打造一批(pi)在某些(xie)方面具有(you)榜樣示范作用(yong)的典型(xing)，借(jie)此宣傳“汽車人(ren)(ren)”精神，增強(qiang)凝聚力;同時有(you)針對性地開(kai)展(zhan)形式多(duo)樣的主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，在新(xin)生(sheng)入學(xue)階段(duan)，積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)新(xin)生(sheng)入學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，幫助(zhu)他(ta)們(men)盡快適應大學(xue)生(sheng)活;在畢業(ye)生(sheng)離校階段(duan)，認真制定(ding)畢業(ye)生(sheng)文(wen)明離校計劃，深入開(kai)展(zhan)多(duo)種形式的畢業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)。

　　2、緊緊圍繞校學(xue)(xue)工處關于在(zai)全校學(xue)(xue)生中(zhong)(zhong)開展(zhan)誠信(xin)(xin)(xin)教育(yu)的總體規劃，弘揚和培育(yu)民(min)族精神，積極開展(zhan)“誠信(xin)(xin)(xin)在(zai)校園”活動，引導(dao)學(xue)(xue)生“誠信(xin)(xin)(xin)立身、誠信(xin)(xin)(xin)立學(xue)(xue)、誠信(xin)(xin)(xin)立行”，培養具(ju)有誠信(xin)(xin)(xin)品(pin)質的人才(cai)，使其(qi)做(zuo)到“誠信(xin)(xin)(xin)考(kao)試不(bu)作弊，誠信(xin)(xin)(xin)還款不(bu)拖欠，誠信(xin)(xin)(xin)就業(ye)(ye)不(bu)違約(yue)(yue)”。尤(you)其(qi)是在(zai)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)指導(dao)中(zhong)(zhong)，要融入誠信(xin)(xin)(xin)教育(yu)，堅持“有約(yue)(yue)必(bi)守、違約(yue)(yue)必(bi)糾”，不(bu)匆忙簽約(yue)(yue)、不(bu)輕易毀約(yue)(yue)，樹(shu)立學(xue)(xue)生的誠信(xin)(xin)(xin)意(yi)識。

　　3、以學(xue)(xue)院“二級黨(dang)校(xiao)”為載體，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)中廣(guang)泛開展黨(dang)的(de)基(ji)本理論(lun)、基(ji)本路線、基(ji)本綱領的(de)教育，關心指導分團委工作(zuo)，積(ji)極做(zuo)好(hao)“團內推優”，把大(da)批優秀團員(yuan)凝(ning)聚到黨(dang)的(de)隊(dui)伍和事業中來。充分發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)作(zuo)用，擴大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)在(zai)(zai)青年(nian)中的(de)影響(xiang)，努力形成積(ji)極向(xiang)上的(de)院風、學(xue)(xue)風。

　　4、積極(ji)(ji)推進思(si)想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育進社(she)區(qu)。以創(chuang)建學習型公寓社(she)區(qu)為契機，積極(ji)(ji)開拓思(si)想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育在社(she)區(qu)的新陣地。社(she)區(qu)樓委會以“自我管(guan)理、自我服務”為手段(duan)，吸收優秀學生(sheng)(sheng)參與管(guan)理，達到(dao)“自我教(jiao)育”的目的。進一(yi)步(bu)健全(quan)“院領導(dao)社(she)區(qu)接待(dai)日”活動，擴大領導(dao)參與范圍，積極(ji)(ji)了解(jie)學生(sheng)(sheng)思(si)想動態，并(bing)解(jie)決實際問題。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼續推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設，鞏固迎評創優成果。在原有(you)“學(xue)(xue)(xue)風(feng)保(bao)證體系”基礎上重點抓(zhua)好上課出勤率(lv)(lv)、低(di)年(nian)級晚(wan)自(zi)習出勤率(lv)(lv)和高(gao)年(nian)級宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)習人(ren)數這三(san)項指標(biao)。班主(zhu)任(ren)要(yao)定期跟班聽(ting)課，定期走訪學(xue)(xue)(xue)生宿(su)舍(she)，定期召(zhao)開班會。同時(shi)(shi)加強對學(xue)(xue)(xue)習困(kun)難(nan)學(xue)(xue)(xue)生的督(du)促(cu)管(guan)理(li)，引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)生公寓合理(li)使(shi)用(yong)計算(suan)機(ji)。各(ge)年(nian)級輔導(dao)(dao)員結(jie)合本年(nian)級特點針對性(xing)地開展工(gong)作(zuo)(zuo)，暢通(tong)信息(xi)渠道，主(zhu)動收集學(xue)(xue)(xue)生動態，發現問(wen)題(ti)及時(shi)(shi)處理(li)，將違章和違紀的數量降到最低(di)。同時(shi)(shi)在本年(nian)度嘗試引(yin)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生信息(xi)管(guan)理(li)的相(xiang)關(guan)軟(ruan)件，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)更加趨于信息(xi)化和科學(xue)(xue)(xue)化。

　　2、多渠道、多層次(ci)地(di)開展助(zhu)困工作(zuo)。xxxx年我院學(xue)生助(zhu)困工作(zuo)力度大(da)、范圍廣，xxxx年將在助(zhu)困的(de)(de)(de)同時加強(qiang)對受助(zhu)學(xue)生的(de)(de)(de)跟蹤管理，一方面鼓(gu)勵其參加校內勤工助(zhu)學(xue)，“物質扶貧”與“精神扶貧”并重;另一方面通過各種措施增強(qiang)其服務(wu)社(she)會、奉獻(xian)社(she)會的(de)(de)(de)意(yi)識，對積極清繳欠費的(de)(de)(de)貧困生給(gei)予政策傾斜。

　　3、本(ben)著(zhu)“鍛煉(lian)為主、規(gui)模適當、質(zhi)(zhi)量(liang)優(you)先”的(de)原則積(ji)極開展本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)(ke)外(wai)科技(ji)(ji)文(wen)(wen)化(hua)活(huo)(huo)動(dong)和社會實踐活(huo)(huo)動(dong)，初步(bu)規(gui)劃(hua)有管理工作(zuo)計(ji)劃(hua)第二屆校(xiao)(xiao)園汽(qi)車(che)文(wen)(wen)化(hua)節(jie)，管理工作(zuo)計(ji)劃(hua)第二屆“汽(qi)車(che)青年論壇(tan)”，管理工作(zuo)計(ji)劃(hua)第二屆“南汽(qi)杯”課(ke)(ke)外(wai)科技(ji)(ji)作(zuo)品大賽，全院大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)汽(qi)車(che)知識競(jing)賽，本(ben)科生(sheng)研(yan)究生(sheng)聯誼活(huo)(huo)動(dong)以及大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)講(jiang)課(ke)(ke)比賽等。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)動(dong)不(bu)求規(gui)模，但求質(zhi)(zhi)量(liang)和效(xiao)果，積(ji)極嘗(chang)試分(fen)段“承包”，雙(shuang)方共贏的(de)校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)新(xin)模式(shi)，試行項目負(fu)責人制度，項目管理科學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)，資金運作(zuo)透明化(hua)，部分(fen)活(huo)(huo)動(dong)爭取能(neng)凸顯經濟效(xiao)益。

　　4、高度重視畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作。為(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做好服(fu)務與指導工(gong)作，引導學生(sheng)確立正確的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀，大力(li)開(kai)拓就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠(qu)(qu)道(dao)，不斷提高就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)層(ceng)次(ci)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率，尤其是新專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。及時(shi)(shi)匯總、統(tong)計xxxx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況，認真組織(zhi)xxxx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導，及時(shi)(shi)審核上報xxxx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)生(sheng)源。進一步加強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地(di)建設，多渠(qu)(qu)道(dao)搜集用人單位對(dui)我院(yuan)(yuan)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的需求信息，并通過多種方(fang)式向我院(yuan)(yuan)全體畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)公布，同時(shi)(shi)做好xxxx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)文明離校(xiao)工(gong)作。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理工作(zuo)者(zhe)的素質高(gao)(gao)低在學(xue)生教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、管(guan)理中(zhong)起(qi)著(zhu)至關重要的作(zuo)用，要建立良好的機制促進專職輔導員和(he)班(ban)主任(ren)素質的提高(gao)(gao)。05年學(xue)院將舉辦一次班(ban)主任(ren)工作(zuo)專題(ti)研討會，積極(ji)(ji)探(tan)索班(ban)主任(ren)工作(zuo)的新(xin)路子。鼓勵教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理工作(zuo)者(zhe)創造性地開展(zhan)工作(zuo)，積極(ji)(ji)交流思想政治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的典型(xing)和(he)案例(li)。定期(qi)召開班(ban)主任(ren)例(li)會，對(dui)成績突出、工作(zuo)盡職或積極(ji)(ji)創新(xin)并(bing)取得成果的班(ban)主任(ren)給予適當(dang)精神獎勵。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基礎工作常(chang)抓(zhua)不懈(xie)。1)繼(ji)續推進“三類寢室”建(jian)設，xxxx年將把側重(zhong)點(dian)放在大一(yi)年級。對學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)生公寓的(de)(de)內務(wu)衛生、基礎文(wen)明、違紀(ji)行為進行考核，把文(wen)明修身、素質(zhi)培養貫穿于社區建(jian)設中。2)抓(zhua)好安(an)全(quan)管理。一(yi)方(fang)面(mian)，加大學(xue)(xue)生宿舍的(de)(de)安(an)全(quan)檢查(cha)力(li)度(du)，對私拉亂接，違章用電(dian)等現象給予(yu)嚴肅處(chu)理，另一(yi)方(fang)面(mian)，規(gui)范走讀制度(du)，加大晚歸(gui)不歸(gui)的(de)(de)檢查(cha)力(li)度(du)，杜絕違規(gui)住宿校(xiao)外的(de)(de)現象，維護正常(chang)學(xue)(xue)習生活秩序。

　　2、加(jia)強學(xue)習(xi)型(xing)社區(qu)(qu)(qu)的內涵建(jian)設。我院(yuan)已在學(xue)生公寓社區(qu)(qu)(qu)搭建(jian)了學(xue)習(xi)型(xing)社區(qu)(qu)(qu)的平臺，并且有(you)相應的組織體(ti)系和制(zhi)度作為(wei)保證(zheng)。xxxx年(nian)，我院(yuan)將進一步提升其內涵建(jian)設，充分利用現有(you)資源，推進德育、科技、人文(wen)文(wen)化(hua)活(huo)動進社區(qu)(qu)(qu)，豐(feng)富廣(guang)大學(xue)生的業(ye)余(yu)生活(huo)，建(jian)設體(ti)現學(xue)院(yuan)特色、專業(ye)特點、青年(nian)特性的社區(qu)(qu)(qu)文(wen)化(hua)。落實社區(qu)(qu)(qu)導(dao)師制(zhi)，嘗試由學(xue)生參(can)與(yu)的物(wu)業(ye)管理新模式。

畢業生就業工作計劃6

　　高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作是高(gao)(gao)校的(de)(de)重點工(gong)(gong)作，體現著高(gao)(gao)校人才培(pei)養思路和(he)其教育(yu)成(cheng)果(guo)，是關乎學(xue)生(sheng)個人成(cheng)長(chang)與(yu)發(fa)展的(de)(de)一(yi)件大事，搞好就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作意義重大。為圓滿完成(cheng)學(xue)校布置的(de)(de)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作任(ren)務，確保我系(xi)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作有(you)序開展，切實(shi)(shi)提高(gao)(gao)我系(xi)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)整(zheng)體就(jiu)業(ye)率(lv)和(he)就(jiu)業(ye)質量。根據(ju)學(xue)院招生(sheng)就(jiu)業(ye)處(chu)關于畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作的(de)(de)文件和(he)會議精神，立足新(xin)的(de)(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢和(he)我系(xi)生(sheng)源(yuan)實(shi)(shi)際，特制定(ding)我系(xi)20xx屆(jie)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作計劃。

　　一是保(bao)障機制方面。

　　1.切(qie)實做好畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)統計核實工(gong)作，確(que)保(bao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)準確(que)無誤(wu)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)是每位畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)派(pai)遣的(de)(de)重要依(yi)據(ju)，是不能夠(gou)有錯、漏的(de)(de)`，否則將影(ying)響學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)和派(pai)遣。只有將生(sheng)(sheng)源信(xin)息(xi)準確(que)無誤(wu)的(de)(de)核對好，上交學(xue)校(xiao)數據(ju)庫(ku)，才(cai)能切(qie)實保(bao)證(zheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)后續派(pai)遣等工(gong)作不出(chu)問題。

　　2.認真做好畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況摸底工(gong)作。通過建立畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息數據庫和個別談話(hua)相結合，詳細了(le)解(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的情(qing)況，充分掌握畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)向(xiang)與困難，有針對性(xing)地做好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)推薦與扶助(zhu)工(gong)作；及時了(le)解(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)向(xiang)，更有針對性(xing)與實效性(xing)地幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)或繼(ji)續深造；與不(bu)能正常(chang)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)談話(hua)，幫助(zhu)分析原因尋找解(jie)決問題(ti)的途徑，抓住畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)前的機會，力爭正常(chang)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3．建立(li)就業困難學生檔案，并做(zuo)好重(zhong)點推薦工作(zuo)。

　　4．完善學院就(jiu)業信(xin)(xin)息網站的建(jian)設和(he)就(jiu)業信(xin)(xin)息員制度，做(zuo)好就(jiu)業信(xin)(xin)息發布工(gong)作。利用專業（班(ban)級）qq群、微信(xin)(xin)、電話(hua)等手段(duan)和(he)就(jiu)業信(xin)(xin)息員向畢業生(sheng)(sheng)及時發送(song)就(jiu)業信(xin)(xin)息，使畢業生(sheng)(sheng)在第一(yi)(yi)時間知(zhi)曉招聘(pin)單位信(xin)(xin)息，指導相關學生(sheng)(sheng)做(zuo)好應聘(pin)準備，做(zuo)好就(jiu)業推薦工(gong)作，珍惜每一(yi)(yi)個與用人單位簽(qian)訂(ding)協(xie)議的機會。

　　5.完善制(zhi)度(du)，整合資(zi)源(yuan)，全員參與。努力構建(jian)(jian)從(cong)領導(dao)到教師、從(cong)學(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者到學(xue)生干部(bu)的(de)畢業(ye)(ye)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)體系，建(jian)(jian)立健(jian)全相(xiang)關制(zhi)度(du)，發動全系教職工(gong)(gong)充分利(li)用(yong)自(zi)己的(de)資(zi)源(yuan)推薦學(xue)生就業(ye)(ye)。學(xue)生干部(bu)在自(zi)己就業(ye)(ye)的(de)同(tong)時，要積極(ji)幫(bang)助其他(ta)同(tong)學(xue)就業(ye)(ye)，為同(tong)學(xue)提(ti)供各方面的(de)就業(ye)(ye)信息(xi)。

　　6.建立(li)后(hou)續跟蹤機制。在就(jiu)業(ye)(ye)工作全面鋪(pu)開之后(hou)，要努(nu)力做好畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)跟蹤工作，及時(shi)掌握20xx屆畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)的(de)最新情況，針(zhen)對問題采取對策，并做好就(jiu)業(ye)(ye)辦公(gong)信息系統的(de)數據輸(shu)入、就(jiu)業(ye)(ye)統計和月(yue)報工作。

　　二是(shi)就業教育方(fang)面(mian)。

　　1.加(jia)強職(zhi)業規(gui)劃(hua)教育。從大一(yi)入(ru)學開(kai)始，系統地開(kai)展大學生職(zhi)業規(gui)劃(hua)教育，主要通過開(kai)設專門(men)的職(zhi)業規(gui)劃(hua)課程、舉辦(ban)系列職(zhi)業規(gui)劃(hua)活動和競賽等，樹立學生的職(zhi)業規(gui)劃(hua)意識。

　　2.積(ji)極開展(zhan)“畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)職前教育”活(huo)動。通過班會(hui)、年級大會(hui)、畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)座(zuo)談會(hui)、邀請專家(jia)或校友進行講座(zuo)等形(xing)(xing)式(shi)，幫(bang)助學生(sheng)分(fen)析當(dang)前國內就業(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)勢與(yu)壓力，積(ji)極開展(zhan)求(qiu)職技(ji)巧、職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能的培訓與(yu)指(zhi)導(dao)，使學生(sheng)對求(qiu)職禮(li)儀、求(qiu)職書撰寫、面(mian)試技(ji)巧、職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能有(you)充分(fen)的了(le)解與(yu)掌握。幫(bang)助學生(sheng)準確定位，轉變觀念，調整(zheng)期望值，樹立“先就業(ye)(ye)(ye)，再擇(ze)業(ye)(ye)(ye)”的就業(ye)(ye)(ye)觀。

　　3.加強學(xue)院畢業(ye)(ye)生思想(xiang)教(jiao)育(yu)和(he)(he)就(jiu)業(ye)(ye)安(an)全教(jiao)育(yu)。充(chong)分發揮學(xue)生黨員和(he)(he)學(xue)生干部的核(he)心模范作(zuo)用，充(chong)分發揮畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)信息員聯席會議制(zhi)度的作(zuo)用，確保畢業(ye)(ye)生教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)的正常開展，確保就(jiu)業(ye)(ye)安(an)全，謹防(fang)就(jiu)業(ye)(ye)陷(xian)阱(jing)。

　　三(san)是(shi)市場開(kai)拓方面(mian)。

　　1.繼(ji)續實施大(da)學生(sheng)“就業(ye)見習(xi)”行(xing)動(dong)。從實際出發，以實踐基(ji)地為依托(tuo)，充分發揮專業(ye)優勢，積(ji)極(ji)組(zu)織學生(sheng)到政府(fu)部(bu)門、企事業(ye)單位(wei)等對口的工作崗位(wei)開展(zhan)“就業(ye)見習(xi)行(xing)動(dong)”。

　　2.加強(qiang)對(dui)外(wai)聯(lian)系，拓展(zhan)就(jiu)業(ye)市(shi)(shi)場(chang)。進一步完善用(yong)人單位數(shu)據庫，及時更新(xin)用(yong)人單位數(shu)據；做好就(jiu)業(ye)市(shi)(shi)場(chang)調研、畢業(ye)生(sheng)(sheng)質(zhi)量跟蹤(zong)，對(dui)適合(he)本院(yuan)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)的重(zhong)點(dian)地區、行(xing)業(ye)和(he)重(zhong)點(dian)單位進行(xing)回訪(fang)，努力鞏固和(he)拓展(zhan)就(jiu)業(ye)市(shi)(shi)場(chang)。

畢業生就業工作計劃7

　　xx年(nian)，在(zai)全(quan)社會(hui)就業(ye)(ye)(ye)矛盾突(tu)出(chu)、高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人數(shu)繼(ji)續增(zeng)加、高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)壓力持續增(zeng)大的(de)(de)情(qing)況下(xia)，學校(xiao)認(ren)真貫(guan)徹落實國(guo)家和省有關畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)方針、政策以(yi)及(ji)一系列文(wen)件、會(hui)議精神，在(zai)上(shang)級主管部門(men)和領導(dao)的(de)(de)關心指(zhi)導(dao)下(xia)，在(zai)全(quan)校(xiao)教職員工的(de)(de)共同(tong)努(nu)力下(xia)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)率連續兩年(nian)實現穩步增(zeng)長，校(xiao)招生(sheng)(sheng)與就業(ye)(ye)(ye)處(chu)還被評為(wei)“廣東省普通(tong)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)先進集體”。

　　一、我校xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)基本情(qing)況基本就業(ye)(ye)(ye)情(qing)況。我校xx屆本科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)總人數為(wei)3748人。截止(zhi)至xx年12月(yue)10日(ri)止(zhi)，本科就業(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.65%，師范(fan)類畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.69%，非師范(fan)類就業(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.57%;專科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)總體(ti)就業(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)為(wei)97.96%。就業(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)達到(dao)100%的本科專業(ye)(ye)(ye)共有22個。

　　2、畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)的總體流向：普教職教系統就業(ye)(ye)1923人，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)52.54%;企業(ye)(ye)單位(wei)就業(ye)(ye)1291人，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)35.27%;黨政(zheng)及事業(ye)(ye)單位(wei)就業(ye)(ye)235人，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)6.42%;升學(xue)深造人數(shu)為128人，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)3.50%;高校就業(ye)(ye)72人，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)1.97%;部隊就業(ye)(ye)人數(shu)為10人。

　　3、畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)地(di)區(qu)流向：粵(yue)(yue)西地(di)區(qu)就業(ye)(ye)(ye)1728人(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)48.91%;珠三(san)角地(di)區(qu)就業(ye)(ye)(ye)1630人(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)44.32%;粵(yue)(yue)北、粵(yue)(yue)東(dong)、外省地(di)區(qu)就業(ye)(ye)(ye)分(fen)別為82人(ren)(ren)(2.32%)、65人(ren)(ren)(1.84%)、155人(ren)(ren)(2.63%)。

　　二、我校(xiao)xx屆畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作(zuo)的主要措(cuo)施堅持(chi)推行(xing)就業(ye)工(gong)作(zuo)領(ling)導體(ti)制(zhi)，努力營造就業(ye)工(gong)作(zuo)良好氛圍

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)高(gao)度重(zhong)(zhong)視，將畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)納入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)要議事日程。xx年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會議成功舉(ju)行，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)政領導班子(zi)、各學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、處室黨(dang)政“一(yi)把(ba)手(shou)”、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)全體(ti)干部(bu)共同出(chu)席了(le)(le)會議，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導與(yu)二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)把(ba)手(shou)簽訂就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)責任書，并對xx年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)了(le)(le)全面(mian)的(de)(de)部(bu)署，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得到全體(ti)師生(sheng)(sheng)員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)有力支持。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在逐(zhu)年(nian)(nian)加大編制(zhi)、經費、隊伍方面(mian)保障的(de)(de)同時(shi)，建(jian)立了(le)(le)校(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)兩(liang)級就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領導體(ti)制(zhi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)層(ceng)面(mian)校(xiao)(xiao)長負(fu)總責，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)層(ceng)面(mian)院(yuan)(yuan)(yuan)長或(huo)書記負(fu)總責，全面(mian)落實教育(yu)部(bu)提(ti)出(chu)的(de)(de)“一(yi)把(ba)手(shou)”工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程。通過學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)聯動，將各學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長、專業(ye)系(xi)(xi)主任、專業(ye)導師、專業(ye)教師納入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)系(xi)(xi)，分別承擔不同的(de)(de)責任。通過這(zhe)些措(cuo)施，“領導主抓、處室統籌、院(yuan)(yuan)(yuan)系(xi)(xi)為主、全員參與(yu)”的(de)(de)領導體(ti)制(zhi)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)實效性得到了(le)(le)不斷(duan)的(de)(de)增(zeng)強(qiang)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)“全校(xiao)(xiao)動員、全員參與(yu)、全力以赴”的(de)(de)良好(hao)氛圍正在逐(zhu)步形成。

　　2、堅持深化人才培養模式改革(ge)，不斷增強畢業(ye)生就業(ye)適應性

　　人(ren)才培養(yang)(yang)質量直接影響出口逐漸成為(wei)各(ge)二級學(xue)(xue)院的(de)共識(shi)，各(ge)學(xue)(xue)院進一步加(jia)大了以市場(chang)為(wei)導向的(de)人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式改革(ge)力(li)度，積極推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，優化人(ren)才培養(yang)(yang)方案，不斷增強(qiang)(qiang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭力(li)。如：人(ren)文(wen)學(xue)(xue)院在人(ren)才培養(yang)(yang)中(zhong)踐行博雅教(jiao)(jiao)育理念(nian)，并(bing)不斷拓展與國外(wai)(wai)(境外(wai)(wai))教(jiao)(jiao)育機構(gou)的(de)交流合作，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)境內、境外(wai)(wai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場(chang)并(bing)進;外(wai)(wai)語院通過推行“3+1”人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式和(he)專業(ye)(ye)(ye)實踐體(ti)驗學(xue)(xue)習模(mo)(mo)(mo)式、開展校企合作辦學(xue)(xue)等(deng)大力(li)增強(qiang)(qiang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)市場(chang)適應性(xing);美術學(xue)(xue)院積極構(gou)建、實踐常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)專業(ye)(ye)(ye)競(jing)賽相結合的(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式，有(you)效(xiao)增強(qiang)(qiang)了畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)動手能(neng)力(li);信息學(xue)(xue)院實施“2+2”人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式及“雙師型(xing)”培養(yang)(yang)體(ti)制，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭力(li)和(he)拓寬就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)面;化學(xue)(xue)院采取科(ke)學(xue)(xue)配置課(ke)程(cheng)(cheng)資源和(he)特(te)色化建設(she)和(he)隱性(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)開發，有(you)效(xiao)提(ti)高(gao)(gao)了畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實驗能(neng)力(li)和(he)創新能(neng)力(li);等(deng)等(deng)。

　　3、堅持不斷(duan)完善就業指導(dao)服(fu)務體(ti)系，全(quan)面提升畢業生就業服(fu)務水平

　　在(zai)當前的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢下(xia)(xia)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)服務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)意義重(zhong)大(da)，國(guo)內眾多知名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)方面的(de)(de)(de)(de)(de)紛紛加(jia)大(da)了(le)投入。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)資(zi)源緊缺、條(tiao)件有限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)(xia)，通(tong)過(guo)組(zu)織就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)開展集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)件競(jing)賽(sai)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)活(huo)動(dong)提(ti)(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)水平(ping);積(ji)極(ji)推(tui)(tui)進(jin)(jin)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)(ke)(ke)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革與創(chuang)(chuang)新，組(zu)織骨干教(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外高層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)程培(pei)訓(xun)，探索(suo)新形勢下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展與畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)程體(ti)系，不斷(duan)提(ti)(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩課(ke)(ke)(ke)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)過(guo)程中(zhong)注重(zhong)加(jia)強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)，積(ji)極(ji)推(tui)(tui)動(dong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，增強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)。聯合(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內各(ge)(ge)(ge)(ge)單位共(gong)同(tong)(tong)推(tui)(tui)出“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)月”系列活(huo)動(dong)，共(gong)舉(ju)辦近(jin)(jin)50場/次高水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)與實(shi)(shi)(shi)訓(xun)活(huo)動(dong)，積(ji)極(ji)落實(shi)(shi)(shi)省廳“企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精英進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)和(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能實(shi)(shi)(shi)訓(xun)搭建(jian)了(le)優質的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)：如招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)公務(wu)員(yuan)考試培(pei)訓(xun)、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃大(da)賽(sai)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)模(mo)擬招(zhao)聘(pin)大(da)賽(sai)等(deng)，商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)“總裁講(jiang)壇”、“百度(du)經理人”活(huo)動(dong)，數(shu)科院的(de)(de)(de)(de)(de)“課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十星(xing)比賽(sai)”“數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)模(mo)競(jing)賽(sai)”活(huo)動(dong)，信息(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)“it科技節”以及(ji)(ji)系列就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)講(jiang)座等(deng)。加(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)網絡(luo)平(ping)臺(tai)建(jian)設，保障就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)發布(bu)渠(qu)道的(de)(de)(de)(de)(de)暢通(tong)，同(tong)(tong)時依托網絡(luo)開展政策宣(xuan)(xuan)傳(chuan)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)等(deng)服務(wu)。招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)聯合(he)(he)各(ge)(ge)(ge)(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院召開“雙困(kun)(kun)”畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座談會、畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)班(ban)干代(dai)表座談會及(ji)(ji)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)黨(dang)員(yuan)代(dai)表議(yi)會等(deng)，幫(bang)助(zhu)“雙困(kun)(kun)”畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解決心理上和(he)(he)求職過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)問題。同(tong)(tong)時，精心挑選(xuan)合(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，對(dui)(dui)“雙困(kun)(kun)”畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)予優先推(tui)(tui)薦。4、堅持就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究與就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)相結(jie)合(he)(he)，有效(xiao)引領畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)現充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針(zhen)對(dui)(dui)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場及(ji)(ji)國(guo)家各(ge)(ge)(ge)(ge)級就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策的(de)(de)(de)(de)(de)不了(le)解和(he)(he)不熟悉，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)一(yi)步加(jia)大(da)了(le)對(dui)(dui)當年(nian)(nian)度(du)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析研(yan)究，如開拓就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)回來后都會將有關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場信息(xi)匯總招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)，并及(ji)(ji)時整理分(fen)析后通(tong)報給(gei)各(ge)(ge)(ge)(ge)單位;在(zai)xx年(nian)(nian)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會議(yi)上，招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)xx年(nian)(nian)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況分(fen)析匯報，結(jie)合(he)(he)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近(jin)(jin)年(nian)(nian)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)總體(ti)情況作(zuo)(zuo)(zuo)出了(le)全面客觀的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，使各(ge)(ge)(ge)(ge)單位對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況有了(le)更全面的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解和(he)(he)認(ren)識(shi)，對(dui)(dui)各(ge)(ge)(ge)(ge)部門工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)針(zhen)對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)開展提(ti)(ti)供(gong)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)詳實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)依據(ju)。在(zai)xx年(nian)(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)討會上，共(gong)有11位教(jiao)師(shi)(shi)提(ti)(ti)交了(le)8篇(pian)(pian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)論文，其中(zhong)二等(deng)獎一(yi)篇(pian)(pian)、三等(deng)獎兩篇(pian)(pian)、優秀獎四篇(pian)(pian)。在(zai)大(da)量進(jin)(jin)行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還通(tong)過(guo)印發資(zi)料、網絡(luo)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)、張(zhang)貼海報、懸掛橫幅(fu)等(deng)方式(shi)大(da)力宣(xuan)(xuan)傳(chuan)國(guo)家有關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策，積(ji)極(ji)開展“到(dao)基(ji)層(ceng)去(qu)(qu)，到(dao)艱苦地方去(qu)(qu)”的(de)(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，幫(bang)助(zhu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)敢于(yu)吃(chi)苦，勇(yong)于(yu)挑戰(zhan)自我(wo)(wo)，為(wei)建(jian)設小康社會建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，積(ji)極(ji)引導(dao)(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面向基(ji)層(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年(nian)(nian)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有305名畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)響應廣東省“三支一(yi)扶”專項計劃號召，志愿到(dao)貧困(kun)(kun)地區去(qu)(qu)建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持(chi)加(jia)強對外聯系(xi)與對內整合，固拓并進(jin)推進(jin)就業(ye)市場建設(she)

　　在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)大力支持下，堅持“走出去(qu)，請進來”的(de)工(gong)(gong)作方法，并通過進一(yi)步改革創(chuang)新機(ji)制，充分調(diao)動(dong)各(ge)(ge)(ge)二(er)級學(xue)院積極(ji)性，有(you)力地(di)推動(dong)了(le)(le)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)市場的(de)建(jian)設。一(yi)是(shi)精心設計(ji)(ji)、編印畢(bi)業(ye)(ye)生推介資料，及(ji)時(shi)通過網(wang)上網(wang)下各(ge)(ge)(ge)渠(qu)道向700多(duo)家教(jiao)(jiao)育及(ji)企業(ye)(ye)單(dan)(dan)位寄發(fa)宣傳資料;二(er)是(shi)充分利用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)合作以及(ji)就業(ye)(ye)見習、實習等(deng)工(gong)(gong)作，抓住機(ji)會(hui)(hui)積極(ji)推介和邀請企事業(ye)(ye)單(dan)(dan)位來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招聘;三是(shi)聯合校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)各(ge)(ge)(ge)單(dan)(dan)位，分別(bie)分批組(zu)隊(dui)奔赴省內(nei)十幾個地(di)區走訪(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友及(ji)企事業(ye)(ye)單(dan)(dan)位，積極(ji)推介我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生，并誠請各(ge)(ge)(ge)類型用(yong)人單(dan)(dan)位到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召(zhao)開(kai)中(zhong)小(xiao)型招聘會(hui)(hui);四是(shi)發(fa)動(dong)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)通過電話(hua)、網(wang)絡、信函等(deng)途徑廣泛(fan)搜集就業(ye)(ye)信息(xi)(xi)，如向歷屆校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友寄發(fa)《致(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友一(yi)封(feng)信》，積極(ji)發(fa)動(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友幫(bang)助師弟妹(mei)查找就業(ye)(ye)信息(xi)(xi)等(deng)。統計(ji)(ji)自xx年9月至xx年7月1日(ri)截止，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在“湛江(jiang)師范(fan)學(xue)院就業(ye)(ye)網(wang)”共發(fa)布864家各(ge)(ge)(ge)類用(yong)人單(dan)(dan)位的(de)招聘信息(xi)(xi)，提供崗(gang)位27972個。其(qi)中(zhong)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)舉辦招聘的(de)單(dan)(dan)位有(you)182家，總(zong)共提供了(le)(le)5431個崗(gang)位;校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外招聘的(de)單(dan)(dan)位有(you)682家，提供了(le)(le)22541個崗(gang)位。

　　三、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)展望加(jia)(jia)大(da)保(bao)障(zhang)力(li)(li)度，建(jian)構(gou)全員參與(yu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長效機制(zhi)(zhi)(zhi)。與(yu)目前國內(nei)及省(sheng)內(nei)同類院校的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)保(bao)障(zhang)情況(kuang)相比、與(yu)學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)需要(yao)相比，我(wo)校就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)保(bao)障(zhang)力(li)(li)度仍有(you)待進(jin)一步加(jia)(jia)強。除了努力(li)(li)按國家及省(sheng)廳有(you)關文件要(yao)求(qiu)認真(zhen)落實(shi)“三到位”外，也(ye)要(yao)逐步建(jian)立學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)考核(he)評價制(zhi)(zhi)(zhi)度，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)招生、培養聯動機制(zhi)(zhi)(zhi)等。要(yao)增強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)“一把(ba)手(shou)”工(gong)(gong)(gong)程的(de)實(shi)效性(xing)，真(zhen)正(zheng)落實(shi)“三個(ge)適度掛鉤”要(yao)求(qiu)，不(bu)斷推(tui)動全員參與(yu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長效機制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)建(jian)設和完(wan)善。

　　1、強化市(shi)(shi)場(chang)(chang)導向(xiang)，增強人(ren)才(cai)培(pei)養與就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)適配度(du)。通過就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)調研反饋及相(xiang)關數(shu)據(ju)分析結(jie)果(guo)表明，當前我校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)競爭力(li)仍需進一步提(ti)(ti)高(gao)(gao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要全(quan)面(mian)研判經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)、產業(ye)(ye)結(jie)構調整轉型(xing)需要，建立和完善就(jiu)業(ye)(ye)與招生(sheng)(sheng)、培(pei)養聯(lian)動機制、全(quan)員參與就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作機制，以推動各(ge)(ge)專業(ye)(ye)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge);配合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)轉型(xing)升(sheng)格，各(ge)(ge)專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)也要結(jie)合(he)社(she)會(hui)需求和專業(ye)(ye)特點(dian)，創新人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)，下大力(li)氣培(pei)養適銷對路的(de)應(ying)用型(xing)人(ren)才(cai);同(tong)時要全(quan)面(mian)加強實(shi)習、就(jiu)業(ye)(ye)基地的(de)建設，適當延長(chang)及科學(xue)(xue)(xue)安排(pai)專業(ye)(ye)見(jian)習、實(shi)踐活(huo)動的(de)時間，充分利(li)用頂(ding)崗(gang)實(shi)習等活(huo)動，強化就(jiu)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培(pei)訓，提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐操作能(neng)力(li);結(jie)合(he)專業(ye)(ye)特點(dian)，以各(ge)(ge)種競賽為(wei)載體，建設優質(zhi)(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐活(huo)動平臺(tai)，推動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習的(de)同(tong)時，全(quan)面(mian)提(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)(zhi)。

　　2、增強指導(dao)實效，樹(shu)立(li)(li)科學(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀實現充(chong)(chong)分就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。人才培養(yang)質量(liang)除(chu)外部的(de)(de)(de)(de)(de)客觀條(tiao)件影響外，學(xue)生(sheng)主體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)影響更為(wei)主要(yao)。從(cong)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作中的(de)(de)(de)(de)(de)眾多個案(an)來看，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)不(bu)(bu)(bu)明確(que)，缺乏職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，是(shi)導(dao)致學(xue)生(sheng)學(xue)習動機不(bu)(bu)(bu)強，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)(su)質不(bu)(bu)(bu)高，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)力不(bu)(bu)(bu)強的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)因素(su)(su)。很(hen)多學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主體(ti)意(yi)識(shi)淡薄，存在(zai)不(bu)(bu)(bu)少陳舊的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念，“等(deng)、靠、要(yao)”思想依然嚴重(zhong)，甚至對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)聞(wen)不(bu)(bu)(bu)問。就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)水平(ping)不(bu)(bu)(bu)高、效果不(bu)(bu)(bu)好也(ye)是(shi)一個重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影響因素(su)(su)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)教師(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)課程開發(fa)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)活動品牌的(de)(de)(de)(de)(de)打造都仍(reng)需加大(da)力度。因此(ci)，要(yao)全員(yuan)參與(yu)、共(gong)同(tong)努(nu)力，在(zai)加大(da)經(jing)費(fei)投入、建(jian)立(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)激勵(li)機制等(deng)保障情況下不(bu)(bu)(bu)斷加強對(dui)(dui)大(da)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理想與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道德的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)、有(you)效幫(bang)助大(da)學(xue)生(sheng)正確(que)地(di)認識(shi)自(zi)我(wo)，了解就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境，把握人才需求的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展趨勢，確(que)立(li)(li)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)，更新就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念，努(nu)力提高職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)，以實現充(chong)(chong)分就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3、創新市場開(kai)拓，崗位數量(liang)增加與質(zhi)量(liang)提(ti)(ti)(ti)高并重。盡管(guan)我(wo)校每年為(wei)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)(ti)(ti)供的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位無(wu)論(lun)是(shi)數量(liang)還是(shi)質(zhi)量(liang)都在不斷提(ti)(ti)(ti)升，但與畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意愿相比(bi)，我(wo)校就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)開(kai)拓力度仍需加大。學校要(yao)在目前粗線條的(de)(de)(de)市場開(kai)發基礎上，針對各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況，調動全校教職工的(de)(de)(de)積(ji)極性，增加各(ge)具體專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息量(liang)的(de)(de)(de)供給。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教師與社會相關行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)聯系非(fei)常密切，而(er)且對本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)的(de)(de)(de)情況也比(bi)較了解(jie)，要(yao)充分調動廣大專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教師、專(zhuan)(zhuan)家教授(shou)等的(de)(de)(de)積(ji)極性，為(wei)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)(ti)(ti)供更好(hao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位。另外，在各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)歷屆(jie)校友也是(shi)我(wo)校就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)一筆(bi)寶(bao)貴(gui)財富(fu)，也要(yao)利用(yong)各(ge)種方式爭(zheng)取獲(huo)得他們(men)的(de)(de)(de)支持，要(yao)做到想(xiang)盡千(qian)方百計、走遍千(qian)山萬(wan)水、道盡千(qian)言萬(wan)語，為(wei)我(wo)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)充分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)(ti)供堅實的(de)(de)(de)保障(zhang)。

　　4、創新服務平臺，拓(tuo)展就業(ye)(ye)指導及(ji)就業(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)發布渠道。當前就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)信(xin)息(xi)(xi)化的(de)迅猛發展趨勢，強(qiang)烈要(yao)求我校就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)也(ye)要(yao)與時俱進，實現與社會同(tong)步。招聘(pin)場館(guan)的(de)多(duo)媒(mei)體設備、學(xue)校信(xin)息(xi)(xi)發布戶(hu)外電子屏幕、就業(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)移動(dong)網(wang)絡發布平臺等的(de)增(zeng)設亟(ji)待解決，以為我校就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)走上健康(kang)發展的(de)快車道、實現“幸福湛師(shi)”添磚加(jia)瓦(wa)。

畢業生就業工作計劃8

　　1、就業信息的收集通過網(wang)絡(luo)、報紙(zhi)、或招聘現場(chang)。如下(xia)：

　　2、求職計劃

　　一、目前求職計劃(針對上述就業信息)

　　(1)通(tong)過--網先(xian)向---公司發(fa)送(song)自己的個(ge)人簡歷及求職自薦書。

　　(2)注明(ming)自己應聘的職位電氣(qi)設計(ji)工(gong)程師，及(ji)自己的意愿。薪酬要(yao)求(qiu)(實習期間800元(yuan)人(ren)民幣(bi)左右，正(zheng)式上班1500元(yuan)人(ren)民幣(bi)左右。工(gong)作環境(jing)要(yao)求(qiu)適合(he)自己所學知識。

　　(3)通過---有(you)限公司(si)聯系(xi)電(dian)話：-咨詢(xun)自己是否會被錄用，以及公司(si)用人條件的具(ju)體情(qing)況(kuang)。

　　(4)加大鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的(de)(de)求職(zhi)技巧，訓練自己(ji)(ji)的(de)(de)心理素質，強化自己(ji)(ji)的(de)(de)口(kou)語表達能力(li)。我(wo)相信黃天不負有心人，什么(me)困難(nan)我(wo)都會(hui)解(jie)決。

　　二、近期求職計劃(1-2年)

　　(1)加大(da)就業(ye)信(xin)息的收(shou)集(ji)，通過(guo)學校、報紙、網絡、招聘現場等。把(ba)自己的就業(ye)問題放在第一位，多(duo)動大(da)腦思考如何(he)才能(neng)找到適合自己的工(gong)作，為自己也(ye)為家(jia)人。

　　(2)樹立正確的就業思想，端正自(zi)己(ji)(ji)對就業的態度，把自(zi)己(ji)(ji)放在一個合(he)適的高度來看(kan)，做(zuo)到不(bu)驕(jiao)，但也不(bu)要太(tai)過悲(bei)哀(ai)，相信自(zi)己(ji)(ji)會(hui)對自(zi)己(ji)(ji)認真負(fu)責。

　　(3)通過(guo)學校舉行的(de)雙選會，結合自(zi)己(ji)所學的(de)供用電技術專(zhuan)(zhuan)業，尋找(zhao)一份(fen)與專(zhuan)(zhuan)業知識有關的(de)工作，以便在以后的(de)工作中能(neng)夠發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力為(wei)公司求和自(zi)己(ji)求發展，讓自(zi)己(ji)有一個美好(hao)的(de)明天。

　　三、長期求職計劃(2年以后)

　　(1)繼續通過各種(zhong)渠道尋找(zhao)適合自己的工作(zuo)，加強(qiang)體育鍛煉，身(shen)體是本錢(qian)。

　　(2)知識(shi)就(jiu)是力量，鞏(gong)固(gu)自己的(de)所學知識(shi)，盡量多(duo)學一些(xie)除(chu)電力以為的(de)知識(shi)以便(bian)擴大(da)自己的(de)就(jiu)業(ye)途徑，不要(yao)讓自己在一棵樹上吊死。

　　(3)擴大自己(ji)的(de)人際交(jiao)往，以便在需(xu)要時可(ke)以幫助自己(ji)，使自己(ji)有(you)一個發(fa)揮的(de)空間，讓自己(ji)有(you)一個充實。

　　(4)一切從實際(ji)出發，樹立自己的目標，朝著目標努力奮(fen)斗，做一個有上(shang)進心的人。

畢業生就業工作計劃9

　　新學(xue)(xue)期(qi)伊始，我們生(sheng)活(huo)部(bu)(bu)又面臨著新的(de)(de)任務和挑(tiao)戰，我們將迎來(lai)新的(de)(de)衛檢查(cha)工(gong)作以及信息(xi)工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)第四屆寢室文(wen)化節(jie)等活(huo)動。我們將本(ben)著“一切為(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)(wei)了一切的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)一切”的(de)(de)“三個一切”的(de)(de)宗旨，服務于本(ben)系的(de)(de)各年(nian)級同(tong)學(xue)(xue)，真正(zheng)發揮生(sheng)活(huo)部(bu)(bu)的(de)(de)特色。以豐(feng)富同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)課(ke)余生(sheng)活(huo)為(wei)(wei)(wei)目的(de)(de)，以鍛煉同(tong)學(xue)(xue)們自我創新為(wei)(wei)(wei)目標，以增強(qiang)同(tong)學(xue)(xue)們宿(su)舍內團體(ti)與協作意識(shi)為(wei)(wei)(wei)目的(de)(de)，開展一系列為(wei)(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)們喜聞樂見的(de)(de)活(huo)動。為(wei)(wei)(wei)了積極配合(he)學(xue)(xue)生(sheng)會組織的(de)(de)各項活(huo)動，有效地開展宿(su)管會各部(bu)(bu)門的(de)(de)工(gong)作，特制定以下(xia)計劃：

　　一、積極配合學校和系里的各項社會實踐活動

　　加強各(ge)部門(men)的(de)交流與合(he)作(zuo)(zuo)，調動(dong)部門(men)成員的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極(ji)性(xing)和主動(dong)性(xing)。

　　二、內部建設：

　　現任的(de)生活(huo)部干事，要在這(zhe)一學期著重(zhong)培(pei)養(yang)他(ta)(ta)們的(de)工作能力，讓他(ta)(ta)們在組織(zhi)中得(de)到鍛煉。具體措施如(ru)下：

　　(1)更(geng)加完(wan)善下達例會制(zhi)度，著重培養干事在這一學期(qi)的(de)工作(zuo)態(tai)度和(he)工作(zuo)激情(qing)。

　　(2)通過上(shang)學期的經(jing)驗和(he)不足加強本部門內(nei)部建設，讓干事們之間加強溝通與了解，學習(xi)別人(ren)的長處，以達到(dao)互相促進(jin)、共同提高的目的，著重培養他們團結協助的工(gong)作(zuo)精神。

　　(3)每次活(huo)動(dong)(dong)的(de)策劃(hua)書讓(rang)部(bu)員(yuan)積極參與編寫并采納他們提出的(de)新穎(ying)和創新的(de)觀點使(shi)組織活(huo)動(dong)(dong)更有(you)力(li)。

　　(4)在各種活動中，讓本部門的(de)委員共同(tong)參與和組織，著重培養(yang)和加強他們的(de)合作意識。

　　三、衛生檢查：

　　(1)在衛檢(jian)工(gong)作中盡量做(zuo)到與校學生會保持一致;在衛檢(jian)的人員(yuan)安排上靈活調整。

　　(2)在檢(jian)查工作(zuo)中(zhong)要嚴(yan)格遵守(shou)檢(jian)查制度(du)，要求部員不偏私，公正的(de)給宿舍打分，在督促與鼓勵中(zhong)創建文明宿舍、衛生(sheng)標兵。

　　(3)在工(gong)作(zuo)方(fang)法上(shang)要(yao)注意要(yao)求部員講求效率，分工(gong)明確(que)(que)、職責明確(que)(que)、細心到位，以培養下一(yi)屆的(de)生活部的(de)接班(ban)人(ren)。

　　四、活動方面：

　　(1)作好學校運動會等活動的后勤(qin)保障工(gong)作，要求部員以(yi)十足的熱情投入其中(zhong)，成為活動的組織者與(yu)(yu)參與(yu)(yu)者之一。這才(cai)能(neng)談(tan)的上真正的戰斗力(li)與(yu)(yu)凝(ning)聚力(li)。

　　(2)在(zai)(zai)信(xin)息工程(cheng)學(xue)院第四屆寢(qin)室文化節中(zhong)我(wo)們(men)準備策劃(hua)一個名(ming)為“心在(zai)(zai)一起”的大(da)型愛心活(huo)動(dong)，并且(qie)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)穿插一些具(ju)有生活(huo)部(bu)特色的比賽。

　　五、再過三個多月即將面臨學院換屆的活動

　　從現在(zai)開(kai)始(shi)給(gei)每位干事竟可能多的(de)(de)機會(hui)，讓他們(men)來表現自己，加強部內人(ren)員對本部工作的(de)(de)熟悉，培養(yang)部內沒有“閑人(ren)”，人(ren)人(ren)積極上進的(de)(de)優良風氣，以方(fang)便在(zai)換屆時(shi)有很(hen)好工作能力和工作態(tai)度的(de)(de)干事補充到我們(men)信息工程學院(yuan)團總(zong)支這樣優秀(xiu)的(de)(de)隊伍中。

　　六、不斷尋求創新，爭取把生活部的活動做到其他學院。

　　以上(shang)(shang)是(shi)我生活(huo)(huo)(huo)部的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，若無太大變動將(jiang)嚴格按計(ji)劃實(shi)行(xing)。同(tong)時(shi)，我生活(huo)(huo)(huo)部在(zai)做好自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)時(shi)，積極(ji)配合(he)學院和學校的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項工作(zuo)(zuo)，積極(ji)協助學生會和團總支各(ge)(ge)部門的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項工作(zuo)(zuo)，力爭把我院和我部的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)推上(shang)(shang)一個更大的(de)(de)(de)(de)(de)臺(tai)階。我們(men)(men)將(jiang)以理(li)解(jie)與信任為(wei)地(di)基，熱情與才華(hua)做房(fang)柱，勤奮與勇敢做屋(wu)頂(ding)，在(zai)團隊(dui)協作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)力量下，將(jiang)生活(huo)(huo)(huo)部工作(zuo)(zuo)開展的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)聲有(you)色，能(neng)夠(gou)真正(zheng)起到活(huo)(huo)(huo)躍校園文化的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，為(wei)同(tong)學們(men)(men)撐起一片(pian)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)藍天(tian)，共同(tong)訂(ding)做屬(shu)于(yu)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空。我們(men)(men)生活(huo)(huo)(huo)部的(de)(de)(de)(de)(de)全體部長以及干事(shi)相信在(zai)我們(men)(men)這個大家(jia)庭所有(you)成員的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)努力下，等待我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)是(shi)一片(pian)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)!

畢業生就業工作計劃10

　　根據關于做好20xx年我畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作(zuo)的通知精神，結合我系畢業生(sheng)的實際情況，特制定(ding)我20xx屆畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作(zuo)計劃。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作要認真(zhen)貫徹國務院(yuan)《中國教(jiao)育(yu)改(gai)革和發展綱要》以(yi)及《高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)法》和關于(yu)畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作意見的精神，積(ji)極推進改(gai)革，加強管理(li)，健全(quan)服務體系，優(you)化人力(li)資源配置。

　　2．繼(ji)續堅持“轉(zhuan)變管理觀(guan)念，強化服(fu)務職(zhi)能(neng)，加強就(jiu)業指導(dao)，堅持政策導(dao)向，拓(tuo)寬就(jiu)業渠道(dao)，培育(yu)就(jiu)業市場”的(de)(de)高校畢(bi)業生(sheng)就(jiu)業工作36字方針以及人盡(jin)其才(cai)、才(cai)盡(jin)其用的(de)(de)原則，繼(ji)續實行在國家就(jiu)業方針政策指導(dao)下，通過供需見面和(he)雙向選擇(ze)的(de)(de)辦法，提倡畢(bi)業生(sheng)多種渠道(dao)、多種形式就(jiu)業，積極引導(dao)畢(bi)業生(sheng)自(zi)謀職(zhi)業，自(zi)主創業。

　　3．畢業生就業工作緊緊圍繞學(xue)(xue)院(yuan)辦學(xue)(xue)方向(xiang)和培養目標，促(cu)進學(xue)(xue)院(yuan)穩步發展。

　　二、計劃安排

　　1．籌備20xx屆畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)指(zhi)導的(de)有關(guan)材(cai)料和開設有關(guan)講(jiang)座；對20xx屆畢業(ye)生(sheng)(sheng)資源信息材(cai)料進行(xing)(xing)采集、修改和校對，對其(qi)基(ji)本情況進行(xing)(xing)分析、匯總(zong)；畢業(ye)生(sheng)(sheng)求職技巧、就業(ye)政策講(jiang)座；指(zhi)導畢業(ye)生(sheng)(sheng)填寫《畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)推薦表》并收集蓋章。（20xx年(nian)10月～11月）

　　2．隨時(shi)配(pei)合院就(jiu)業(ye)(ye)指導辦接待用人單位來校(xiao)招聘(pin)畢(bi)業(ye)(ye)生，開展(zhan)校(xiao)園招聘(pin)活動；利用網站、電話、傳真(zhen)、電子郵件形式不定期向各畢(bi)業(ye)(ye)班發布(bu)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息、供需洽(qia)談會(hui)信(xin)息，供廣大畢(bi)業(ye)(ye)生應聘(pin)，建立健全我(wo)系就(jiu)業(ye)(ye)網絡。（20xx年12月(yue)～20xx年6月(yue)）

　　3．協助學(xue)院就業(ye)指導辦(ban)做好20xx屆(jie)畢業(ye)生的供需見(jian)面(mian)會。（時間待定(ding)）

　　4．做(zuo)好“專升本”學生的輔導及就業工作。（20xx年3月(yue)～5月(yue)）

　　5．調動全系教(jiao)職工積極為未落實就(jiu)業(ye)的學生收(shou)集、尋找就(jiu)業(ye)機會。（20xx年3月～6月）

　　6．做好畢業生接收函、就業證明及《就業協議(yi)書》簽章的初審工作。（20xx年(nian)5月(yue)～6月(yue)）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為了圓滿完(wan)成20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作，系(xi)(xi)里成立了就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作辦公室，由系(xi)(xi)主任(ren)(ren)、主任(ren)(ren)輔導(dao)員、輔導(dao)員、全體教師等組成。系(xi)(xi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作由系(xi)(xi)主任(ren)(ren)直接領導(dao)，主任(ren)(ren)輔導(dao)員和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)（輔導(dao)員）負(fu)責(ze)學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作的具體事宜。

　　系畢業生就業工作辦公室(shi)成員(yuan)如下： 組(zu) 長：錢鋒(feng) 副(fu)組(zu)長：滿廣生組(zu) 員(yuan)：何毅雷、張曉戰、孔定娥(e)、胡(hu)慨(kai)、張思梅、張彩鳳、張延、艾思平、胡(hu)昊市政工程(cheng)系

畢業生就業工作計劃11

　　漫(man)漫(man)人生(sheng),唯有急流(liu)勇進,不(bu)畏(wei)艱險(xian),奮(fen)力(li)拼(pin)搏,方(fang)能中(zhong)流(liu)擊(ji)水,抵達光明彼(bi)岸.大學期(qi)(qi)間(jian),正是(shi)我(wo)奮(fen)力(li)拼(pin)搏的大好時(shi)期(qi)(qi).因(yin)此(ci)要有正確的理想(xiang)(xiang)和信念,它(ta)們是(shi)我(wo)乘(cheng)風(feng)破浪,搏擊(ji)滄海的燈塔和動力(li)之源.我(wo)要在追求遠(yuan)大理想(xiang)(xiang)，堅(jian)定(ding)信念和實(shi)(shi)現(xian)社會理想(xiang)(xiang)而(er)(er)奮(fen)斗的過程中(zhong)實(shi)(shi)現(xian)自己的理想(xiang)(xiang),.因(yin)而(er)(er)對(dui)自己有個(ge)切合實(shi)(shi)際的職業規劃顯得特別重(zhong)要。

　　我是一名師(shi)(shi)(shi)范專業(ye)的(de)(de)(de)學生(sheng)，專業(ye)的(de)(de)(de)設定(ding)是讓我日后能成為一名人(ren)民教師(shi)(shi)(shi)，而我本人(ren)也(ye)對教師(shi)(shi)(shi)這個行業(ye)充滿了期待。首先(xian)我要正確(que)去認識自己正確(que)認識教師(shi)(shi)(shi)這個行業(ye)。作為一個當代本科生(sheng),我是家里(li)的(de)(de)(de)希望成為有用之才。性格內向，但開朗、活潑。身形偏瘦(shou)，個子較高(gao)，平時(shi)喜(xi)(xi)歡打(da)乒乓，聽音樂，逛街，偶爾(er)打(da)打(da)籃(lan)球，喜(xi)(xi)歡看雜志類的(de)(de)(de)書籍和英語版時(shi)事(shi)新(xin)聞(wen)報(bao)。

　　首先(xian)我想談談自己的優(you)點與缺點。

　　優點(dian)：作為一個(ge)師范(fan)類的(de)(de)(de)學生，我能夠(gou)(gou)得到(dao)系統的(de)(de)(de)學習本專業的(de)(de)(de)文化知識，能夠(gou)(gou)在課堂上領略大(da)家的(de)(de)(de)風采，能夠(gou)(gou)在圖書館中找到(dao)成(cheng)功的(de)(de)(de)途徑。我有(you)(you)理(li)想，有(you)(you)追求，有(you)(you)不(bu)到(dao)黃河不(bu)死心(xin)的(de)(de)(de)執(zhi)著和全身心(xin)投(tou)入的(de)(de)(de)激情。做事有(you)(you)責(ze)任心(xin)、恒心(xin)，動手能力較強。我不(bu)算是個(ge)非常聰明的(de)(de)(de)人，但是我的(de)(de)(de)勤(qin)奮(fen)，我的(de)(de)(de)耐力會(hui)彌補我的(de)(de)(de)不(bu)足，成(cheng)功會(hui)眷(juan)顧(gu)那些勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)人不(bu)是嗎?

　　缺點：我還欠缺著一點自(zi)信(xin)(xin)，有(you)(you)了自(zi)信(xin)(xin)你就成(cheng)功了一半，這話(hua)有(you)(you)些道理，常(chang)常(chang)做一件事的(de)(de)時候經(jing)常(chang)問自(zi)己(ji)(ji)，我能(neng)行嗎?很猶豫，擔心自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力。而事后(hou)卻(que)發現(xian)自(zi)己(ji)(ji)是有(you)(you)哪個實力的(de)(de)，欠缺的(de)(de)是自(zi)信(xin)(xin)，所以(yi)以(yi)后(hou)每當(dang)學校(xiao)有(you)(you)活動(dong)的(de)(de)時候，我都要積極的(de)(de)參加。有(you)(you)時候我還覺得

　　自(zi)己(ji)缺乏(fa)社會實(shi)踐經驗，交(jiao)際(ji)能力(li)較差，組織能力(li)較弱(ruo)，口才欠(qian)佳，所以我也(ye)希(xi)望可以利用假(jia)期找份兼職工作(zuo)，增加(jia)實(shi)踐經驗，提(ti)高對社會的(de)認識。看一些心(xin)理學方面(mian)的(de)書籍(ji)或是向心(xin)理老師咨詢解決自(zi)己(ji)在(zai)性格方面(mian)的(de)弱(ruo)點。

　　其次是我對自己的分析。

　　我(wo)是(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)范(fan)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，我(wo)有(you)著(zhu)(zhu)肯干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，遇到一件事我(wo)首先(xian)要用(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力去(qu)解(jie)決，然后在(zai)(zai)(zai)尋求(qiu)他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。我(wo)有(you)著(zhu)(zhu)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊意識(shi)、注重集體(ti)。每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)不去(qu)奢求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能干出經(jing)天緯地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)想(xiang)(xiang)在(zai)(zai)(zai)一個(ge)(ge)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位上(shang)做(zuo)出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，實現自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)價值，讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)工作崗(gang)(gang)位上(shang)得(de)以(yi)閃(shan)光(guang)。在(zai)(zai)(zai)校(xiao)期間(jian)我(wo)參加了雙語演講比賽，體(ti)操(cao)比賽和各種文娛活動(dong)比賽，鍛煉了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)外我(wo)主動(dong)去(qu)做(zuo)一些(xie)社會(hui)實踐，既(ji)鍛煉了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐動(dong)手能力，也(ye)鍛煉了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社交(jiao)能力。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母都支持我(wo)去(qu)做(zuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，只有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡了這個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，才(cai)能以(yi)飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)投入進去(qu)，去(qu)創造去(qu)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。國家提(ti)(ti)倡自(zi)(zi)主創新，也(ye)為(wei)(wei)我(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)提(ti)(ti)供了契機。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)與(yu)本專業(ye)(ye)(ye)緊密結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)：教師(shi)(shi)。平(ping)凡中孕(yun)育著(zhu)(zhu)偉大(da)。雖然辛苦著(zhu)(zhu)，卻(que)也(ye)收(shou)獲著(zhu)(zhu)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)羨(xian)慕那些(xie)桃李滿天下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)，當他們回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候充滿了自(zi)(zi)豪(hao)和笑容。因為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)他們讓一個(ge)(ge)個(ge)(ge)孩子睜開(kai)眼(yan)睛看到了世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)與(yu)變幻。我(wo)希(xi)望(wang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)能像(xiang)他們一樣給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活帶來快樂和充實。我(wo)也(ye)知道在(zai)(zai)(zai)每(mei)一個(ge)(ge)領域都存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)(zhu)競(jing)爭，但我(wo)更(geng)明白競(jing)爭是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)所難免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)遇到幾個(ge)(ge)同(tong)班同(tong)學去(qu)競(jing)爭一個(ge)(ge)崗(gang)(gang)位，我(wo)認為(wei)(wei)這是(shi)(shi)(shi)一種良(liang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭，有(you)了競(jing)爭，會(hui)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素

　　質和職業(ye)技能(neng)，可以更好的(de)應對(dui)(dui)工(gong)作。至于(yu)薪酬，國家的(de)陽光工(gong)程等對(dui)(dui)于(yu)教師(shi)的(de)一系(xi)列優惠政策都打消了我(wo)的(de)疑慮。

　　最后是(shi)我在校期(qi)間的規劃。

　　思想政治及道德(de)素質(zhi)方面(mian)：樹立(li)正確的(de)人生觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)、道德(de)觀(guan)(guan)、奮(fen)斗觀(guan)(guan)、創(chuang)業觀(guan)(guan)，堅持(chi)正確的(de)人生價(jia)值取(qu)向。定期遞交(jiao)對(dui)黨(dang)的(de)章(zhang)程的(de)學習、認識及實踐，以(yi)及自己(ji)的(de)言(yan)、行、感(gan)受，爭取(qu)早日通過審核，加入中國共產黨(dang)。積極參加黨(dang)團活動。

　　社(she)會實(shi)踐與志(zhi)愿服務方面：適時(shi)參加(jia)社(she)會調查(cha)活(huo)(huo)動(dong)。適時(shi)參加(jia)安全義務獻血、植樹活(huo)(huo)動(dong)、青年志(zhi)愿服務活(huo)(huo)動(dong)等公益(yi)事(shi)業。

　　科(ke)技(ji)學術創新創業(ye)方面：扎實學習專業(ye)技(ji)能，同時，充分(fen)利用(yong)校內圖書館、校外(wai)購書城及網絡(luo)信息，開(kai)(kai)拓(tuo)視野(ye)，擴展知識范圍(wei)，以(yi)此，激(ji)發、開(kai)(kai)拓(tuo)思路(lu)，嘗(chang)試設計開(kai)(kai)展學術創新、科(ke)技(ji)創新。

　　文(wen)體藝術、社團活動與身(shen)心發展(zhan)(zhan)方面：積極(ji)參(can)加校(xiao)內(nei)外文(wen)體藝術活動、校(xiao)內(nei)社團活動、演講賽、辯(bian)論(lun)賽、書畫(hua)比賽等，以此(ci)充(chong)分鍛煉(lian)膽量、能(neng)力，展(zhan)(zhan)示個(ge)人(ren)風采。積極(ji)參(can)加體育(yu)鍛煉(lian)。

　　技(ji)能(neng)方面：通過四川(chuan)省計算機二級(ji)考試(shi)，普通話二級(ji)甲等(deng)，大學公共英語四級(ji)，六級(ji)及本專業的英語專業四級(ji)和八級(ji)。

　　學業(ye)(ye)方面：努力學習(xi)好(hao)本(ben)專業(ye)(ye)的知識，同時(shi)也要涉及廣泛。知識積累不僅應做到廣、博(bo)，更應做到專、精。

　　計劃定好固然好，但更重要的(de)，在于(yu)其(qi)具(ju)體(ti)實(shi)施(shi)并(bing)取(qu)得(de)成效。這(zhe)一(yi)點時刻(ke)都不能被(bei)忘(wang)記(ji)。任何目標，只(zhi)說不做到(dao)頭來都只(zhi)會是一(yi)場(chang)空(kong)。

　　然而，現(xian)實是未知多變的(de)(de)。定(ding)出的(de)(de)目標計劃隨時都(dou)可能(neng)(neng)受到(dao)(dao)各方面(mian)因(yin)素的(de)(de)影響(xiang)。這一點，每(mei)個人都(dou)應該有充分(fen)心(xin)理準(zhun)備。當然，包括我自己(ji)。因(yin)此，在遇到(dao)(dao)突發因(yin)素、不良影響(xiang)時，要(yao)注意保持清醒冷靜的(de)(de)頭腦，不僅要(yao)及時面(mian)對、分(fen)析(xi)所遇問題，更應快速果斷的(de)(de)拿出應對方案，對所發生的(de)(de)事情(qing)，能(neng)(neng)挽救的(de)(de)盡量(liang)挽救，不能(neng)(neng)挽救的(de)(de)要(yao)積(ji)極(ji)采(cai)取措(cuo)施，爭取做出矯正。相(xiang)信如此以來，即(ji)使將來的(de)(de)作(zuo)(zuo)為和目標相(xiang)比有所偏差(cha)，也不至(zhi)于(yu)相(xiang)距太遠。我一定(ding)會認真學習，閱讀(du)大(da)量(liang)關于(yu)英語的(de)(de)書籍，積(ji)極(ji)與(yu)前輩交流，也能(neng)(neng)鍛(duan)煉(lian)到(dao)(dao)自己(ji)的(de)(de)交際能(neng)(neng)力，認真干好學生會的(de)(de)干事工作(zuo)(zuo)，鍛(duan)煉(lian)自己(ji)的(de)(de)領導能(neng)(neng)力。

　　我(wo)的(de)(de)職(zhi)業規劃就是這(zhe)樣(yang)的(de)(de)，這(zhe)方案稍(shao)有(you)夸張(zhang)但(dan)我(wo)不(bu)(bu)想(xiang)寫(xie)得(de)太平庸，我(wo)也不(bu)(bu)肯定(ding)會完全照這(zhe)樣(yang)去做(zuo)，可能大體上會這(zhe)樣(yang)去做(zuo)。未來發生什么樣(yang)的(de)(de)事(shi)，沒有(you)人知(zhi)道。未來有(you)太多(duo)的(de)(de)未知(zhi)數(shu)，到時候隨機應(ying)變吧。不(bu)(bu)過(guo)我(wo)最根本的(de)(de)前提是讓(rang)我(wo)愛的(de)(de)人和愛我(wo)的(de)(de)人能夠幸福快樂地(di)生活。

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