無領導小組面試技巧

無領導小組面試技巧1

　　無領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)討(tao)(tao)論主(zhu)要測(ce)試(shi)應試(shi)者的(de)(de)論說能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。其中(zhong)既包括對(dui)法(fa)律(lv)、法(fa)規、政策的(de)(de)理(li)解和運用(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，也包括對(dui)擬討(tao)(tao)論題的(de)(de)理(li)解能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，發(fa)言提綱的(de)(de)寫作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，邏輯思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，語(yu)言說服能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，應變(bian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和組(zu)織(zhi)協(xie)調(diao)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)等。無領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)討(tao)(tao)論與結構化面(mian)試(shi)的(de)(de)最大不同是(shi)無領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)討(tao)(tao)論考查的(de)(de)核(he)心是(shi)基于眾多考生在交互作用(yong)場合下的(de)(de)綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，應對(dui)該種考試(shi)，我(wo)認為有兩大核(he)心技巧：

　　一、做最適合的自己

　　我們知道，在(zai)無(wu)領導小組討(tao)論考(kao)試(shi)中(zhong)，考(kao)官一般不(bu)(bu)指定(ding)應試(shi)者(zhe)的(de)角(jiao)色，所有的(de)討(tao)論過程(cheng)由應試(shi)者(zhe)自己把(ba)控。這(zhe)也是無(wu)領導的(de)緣(yuan)由。盡管(guan)這(zhe)個(ge)考(kao)試(shi)并不(bu)(bu)指定(ding)應試(shi)者(zhe)的(de)身份(fen)，但是卻(que)不(bu)(bu)排除在(zai)面試(shi)當中(zhong)自動(dong)產生各種角(jiao)色。一般情況(kuang)下會產生這(zhe)樣幾種角(jiao)色：

　　1、縱橫捭闔(he)者：這種角(jiao)色適合那種平(ping)日就比(bi)較善于言談，喜歡與別人辯論的人，但是在做這個角(jiao)色的時候(hou)，一定要注意，不要只顧(gu)自己發揮，還要有團隊意識。

　　2、天然(ran)領(ling)導者：這種角色能(neng)夠(gou)(gou)調(diao)動團隊氣氛，能(neng)夠(gou)(gou)控(kong)制討論進展方向，并且(qie)統籌兼顧，有領(ling)導風(feng)范；特別(bie)(bie)是當(dang)很多(duo)應試者沒有充分發(fa)言(yan)的時候，他能(neng)調(diao)配發(fa)言(yan)權，給別(bie)(bie)人發(fa)言(yan)的機會。這種角色適合那種有全局(ju)觀念、思維敏捷、觀點犀利(li)并且(qie)能(neng)夠(gou)(gou)把控(kong)全局(ju)的應試者。

　　3、時間(jian)控制者(zhe)：注意時間(jian)進展，提示小(xiao)組時間(jian)。這(zhe)角色誰都可(ke)以扮演，不(bu)過，如果應試者(zhe)平日不(bu)善言談(tan)，又不(bu)敢與(yu)人(ren)辯論，那么(me)可(ke)以盡量在小(xiao)組中找到這(zhe)個位置，至少(shao)讓考官看到你(ni)有大局觀念的一面(mian)。

　　4、細(xi)節記錄者：特別是當考題為(wei)多(duo)論點(dian)問題的(de)(de)時候(hou)，應試(shi)者如果做一個有(you)心(xin)人，將大家的(de)(de)觀點(dian)進行(xing)匯總，就(jiu)會(hui)把握主動(dong)，并且顯示(shi)出你細(xi)心(xin)的(de)(de)一面。

　　5、總(zong)結(jie)陳述者：代表小組進行匯報總(zong)結(jie)。這種角色適合那種總(zong)結(jie)能(neng)力(li)、表達(da)能(neng)力(li)都很強的應試者。

　　二、做最完美的自己應對無領導小組討論的宏觀原則

　　子曰(yue)：君子有三(san)變：望之儼然，即之也溫，聽其言(yan)也厲。我認(ren)為這句(ju)話(hua)很(hen)好地(di)概括了在(zai)無領導小組(zu)討論中的基本原則。具(ju)體而言(yan)，我認(ren)為要在(zai)無領導小組(zu)討論中勝出，應當在(zai)宏觀上、理念上做到下(xia)面(mian)幾點：

　　1、質(zhi)(zhi)勝文則野，文勝質(zhi)(zhi)則史。文質(zhi)(zhi)彬彬，然后君子。

　　在面試的(de)整個過程當中(zhong)要(yao)有氣度、有涵養，要(yao)以君子之風(feng)來辯論，而不是市井(jing)小人互相謾罵。

　　2、君子博(bo)學于文，約之以禮(li)。

　　當別人(ren)發言(yan)時，應該用目光(guang)注視對(dui)方，認(ren)真傾聽，不(bu)(bu)(bu)要有小(xiao)動(dong)作(zuo)，更不(bu)(bu)(bu)要因對(dui)其觀(guan)點不(bu)(bu)(bu)以為然而顯出(chu)輕視、不(bu)(bu)(bu)屑一顧的表情(qing)，不(bu)(bu)(bu)尊重別人(ren)就是不(bu)(bu)(bu)尊重自己。

　　3、君子(zi)義(yi)以為上。君子(zi)有勇(yong)而無(wu)義(yi)為亂。

　　對(dui)(dui)于別人的(de)不(bu)同意(yi)見，應在(zai)其陳述之后(hou)，沉(chen)著(zhu)應付，不(bu)要(yao)感(gan)情(qing)用事，怒形(xing)于色，言語措詞不(bu)能(neng)(neng)帶刺，保(bao)持冷靜可以使頭腦清晰，思(si)維敏捷，更利(li)于分析對(dui)(dui)方的(de)觀(guan)點(dian)，闡(chan)明自(zi)己的(de)見解(jie)。要(yao)以理服人，尊重(zhong)對(dui)(dui)方的(de)意(yi)見，不(bu)能(neng)(neng)壓(ya)制(zhi)對(dui)(dui)方的(de)發(fa)言，不(bu)要(yao)全(quan)面否定別人的(de)觀(guan)點(dian)，應該以探討(tao)、交流的(de)態度在(zai)較(jiao)和緩的(de)氣氛(fen)中充分表達自(zi)己的(de)觀(guan)點(dian)和見解(jie)。

　　4、君子以文會友(you)，以友(you)輔仁。

　　在(zai)交(jiao)談中，談話(hua)者(zhe)要注意自(zi)(zi)己的(de)態度和語氣。要保持一個(ge)良(liang)好的(de)團隊人際關系。自(zi)(zi)視清(qing)高者(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)取、妄自(zi)(zi)尊大(da)者(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)取。說話(hua)喋(die)(die)喋(die)(die)不(bu)(bu)(bu)(bu)休(xiu)的(de)人，會(hui)因為壓制別人而(er)有意無(wu)意地傷害他人。這些人因為不(bu)(bu)(bu)(bu)懂得交(jiao)談中的(de)基本禮儀，不(bu)(bu)(bu)(bu)但不(bu)(bu)(bu)(bu)能達到(dao)他們談話(hua)的(de)目的(de)，反(fan)而(er)只能給人留(liu)下傲慢、自(zi)(zi)私、放(fang)肆的(de)印象(xiang)，破(po)壞了交(jiao)談的(de)氣氛，很難達到(dao)彼此交(jiao)流的(de)目的(de)。

無領導小組面試技巧2

　　一、準備階段

　　去(qu)年，我(wo)并順利進入面試環節。當時我(wo)們6人一(yi)(yi)組進行無領導(dao)小組討論，面試座(zuo)位一(yi)(yi)般圍成弧形很小的(de)(de)半圓(yuan)，考(kao)(kao)官座(zuo)位為一(yi)(yi)排直線，正對半圓(yuan)弧。所(suo)以大家(jia)基本上(shang)都是面對考(kao)(kao)官的(de)(de)，無論1號還是6號，與考(kao)(kao)官的(de)(de)距(ju)離大概(gai)2米左右。坐(zuo)在中(zhong)間的(de)(de)考(kao)(kao)生對著(zhu)中(zhong)間的(de)(de)主考(kao)(kao)官，坐(zuo)在旁(pang)邊(bian)的(de)(de)對著(zhu)主考(kao)(kao)官旁(pang)邊(bian)的(de)(de)其(qi)他考(kao)(kao)官，所(suo)以每個考(kao)(kao)官都可以全面的(de)(de)觀察到所(suo)有的(de)(de)組員。每人桌上(shang)一(yi)(yi)份題，2張草稿紙(zhi)，一(yi)(yi)支筆。

　　二、個人陳述階段

　　經歷這次面(mian)試考(kao)試，我體會(hui)到面(mian)試開始(shi)三分鐘的(de)表現對整個面(mian)試成績的(de)影響很大。所以(yi)，大家在(zai)面(mian)試時語言方(fang)面(mian)要(yao)注意以(yi)下(xia)幾點：

　　第一，開(kai)頭要開(kai)得大氣

　　其(qi)實，回答(da)問(wen)題就像我們回答(da)論述題一樣，都要有個(ge)開頭(tou)，有個(ge)中心，然后再想往里面(mian)填充的(de)內容(rong)。開頭(tou)開的(de)好(hao)(hao)就會為接下來(lai)所(suo)闡述的(de)問(wen)題定下好(hao)(hao)的(de)基調(diao)。

　　第二，說(shuo)話一定要(yao)簡練

　　三分(fen)鐘在不同人身上(shang)能體現(xian)出(chu)很多不同的(de)(de)(de)東西，可(ke)能有(you)的(de)(de)(de)人3分(fen)鐘還沒有(you)闡(chan)述完內容，也(ye)有(you)很多人利用三分(fen)鐘抓住了考官(guan)的(de)(de)(de)眼(yan)球，引起考官(guan)的(de)(de)(de)注(zhu)意。我(wo)想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)是，在發(fa)言(yan)時一定要做到言(yan)簡意賅(gai)，把自己想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)話(hua)進行概括、篩選，選出(chu)有(you)意義，有(you)說(shuo)服力的(de)(de)(de)語句(ju)，讓精華部分(fen)在面(mian)試(shi)開始時就(jiu)有(you)所體現(xian)，這樣才會得到面(mian)試(shi)官(guan)的(de)(de)(de)青睞。

　　第三，語(yu)氣和語(yu)速(su)要適當

　　在無領導小組面(mian)試中，我(wo)(wo)們要和(he)小組成員(yuan)進(jin)行(xing)交流，所(suo)以我(wo)(wo)們的(de)語氣(qi)與語調不(bu)能像(xiang)平時那樣(yang)隨意。說話快會給人較真(zhen)、辯(bian)論的(de)感(gan)覺，說話慢時間又不(bu)好控制。所(suo)以大家在進(jin)行(xing)陳述時盡量保證自(zi)己(ji)的(de)語速適當，并且語氣(qi)稍(shao)微有起伏，這樣(yang)能讓(rang)考官感(gan)覺到自(zi)己(ji)闡述中所(suo)包(bao)含的(de)情(qing)感(gan)，同(tong)時加以眼神交流，這樣(yang)可以使闡述更為(wei)生動，現(xian)場(chang)氣(qi)氛也會變(bian)得活躍(yue)。

　　三、自由討論階段

　　這(zhe)個(ge)過程(cheng)也正是(shi)無領導(dao)小(xiao)組(zu)討論中(zhong)比較(jiao)核心的(de)部分，在這(zhe)個(ge)過程(cheng)中(zhong)，面試會通(tong)過大家的(de)交流考察(cha)考生的(de)配(pei)合程(cheng)度、提(ti)92tO.cOM出(chu)問題、分析問題的(de)能(neng)力等。自(zi)(zi)由討論時有(you)的(de)人喜(xi)歡多(duo)說，搶(qiang)先發(fa)言，有(you)的(de)人說話少(shao)(shao)，但句句有(you)理。我的(de)體會是(shi)，大家發(fa)言時一(yi)定要做到精練。要記(ji)住說話少(shao)(shao)不(bu)代(dai)表(biao)分數低(di)，當(dang)你(ni)還沒有(you)思路的(de)時候(hou)不(bu)妨先聽(ting)聽(ting)大家都發(fa)表(biao)了哪些(xie)觀(guan)點，之(zhi)后(hou)等自(zi)(zi)己(ji)有(you)比較(jiao)成熟的(de)想(xiang)法時再(zai)發(fa)表(biao)出(chu)來(lai)，這(zhe)樣(yang)能(neng)保證自(zi)(zi)己(ji)在整個(ge)過程(cheng)中(zhong)的(de)闡(chan)述(shu)有(you)深度，不(bu)容易出(chu)現紕漏。同時，與哪個(ge)組(zu)員說話，就盡量看(kan)著哪個(ge)組(zu)員，多(duo)用(yong)眼神交流。

　　第一，一定不要搶話(hua)

　　面試的時候，很多人為了表(biao)現(xian)(xian)(xian)自己(ji)或(huo)者急于發(fa)表(biao)自己(ji)的觀點，容(rong)易出現(xian)(xian)(xian)搶(qiang)(qiang)話的情(qing)況。這種做法容(rong)易使自己(ji)表(biao)現(xian)(xian)(xian)得無(wu)(wu)(wu)組織(zhi)、無(wu)(wu)(wu)紀(ji)律，破壞現(xian)(xian)(xian)場(chang)氣氛。所以大家(jia)無(wu)(wu)(wu)特殊情(qing)況不(bu)要搶(qiang)(qiang)話。

　　第二，把握好時(shi)間與節(jie)奏

　　小組討(tao)論(lun)一定要注(zhu)意(yi)時間上(shang)的(de)控制，一般情況下，小組成員都會推薦一位代表的(de)組員充當計時員，以提(ti)示(shi)小組討(tao)論(lun)的(de)時間。在討(tao)論(lun)時，每個(ge)人心(xin)里都應(ying)該(gai)把時間控制好(hao)，這樣(yang)才能使整個(ge)過程(cheng)有條不紊地進(jin)行。

　　第(di)三，不必過多注重討論結果

　　很多人為了證明自己闡述(shu)的(de)(de)正確性，在討論中(zhong)，與(yu)組員爭論得面(mian)紅耳(er)赤(chi)，有的(de)(de)甚至以離場結尾。其實，面(mian)試在面(mian)試時主要通(tong)過問(wen)問(wen)題來看你對提出問(wen)題、分析問(wen)題的(de)(de)能力(li)，結果往往不(bu)是(shi)考察的(de)(de)重點。所以大(da)家要端正自己的(de)(de)態度(du)，與(yu)小組成員有力(li)配合，最終完成面(mian)試。

　　以(yi)上，是一位考生的(de)(de)面試實(shi)戰(zhan)經(jing)歷(li)，通過自述，你能直(zhi)觀(guan)了解無領導小組討論過程中(zhong)的(de)(de)語(yu)言技巧(qiao)。專(zhuan)家提示大家，平時多練習，鍛(duan)煉(lian)自己自信、臨場發揮的(de)(de)能力，同時塑造一份好(hao)的(de)(de)心(xin)態，這樣，下一個成(cheng)功(gong)的(de)(de)案例也許(xu)就是你！

無領導小組面試技巧3

　　A、外貌：

　　必須(xu)正裝(zhuang)、頭發(fa)整(zheng)理干凈(jing)整(zheng)齊（很多(duo)男生(sheng)一(yi)頭亂發(fa)就(jiu)來(lai)了，這是要扣(kou)分的(de)）；如果是女生(sheng)，不(bu)(bu)要涂(tu)指甲油、染頭發(fa)，長(chang)發(fa)的(de)最(zui)好盤起來(lai)，不(bu)(bu)要散著；臉色(se)正常(chang)（如果臉色(se)不(bu)(bu)正常(chang)，會(hui)(hui)被(bei)懷疑身體有(you)問題，企業不(bu)(bu)會(hui)(hui)錄(lu)取的(de)，經常(chang)看到有(you)些女生(sheng)，面色(se)灰暗或蒼(cang)白，毫(hao)無生(sheng)機，或者顯(xian)得很蒼(cang)老）；外表(biao)正常(chang)（漂(piao)亮(liang)或帥的(de)學生(sheng)，確實有(you)優勢，會(hui)(hui)被(bei)優先錄(lu)取，因為漂(piao)亮(liang)的(de)員工走(zou)出去也可(ke)以代表(biao)企業形象，所(suo)以企業比較歡(huan)迎，但僅漂(piao)亮(liang)而不(bu)(bu)具(ju)備(bei)其(qi)他特(te)點也不(bu)(bu)會(hui)(hui)被(bei)錄(lu)取，必須(xu)要具(ju)備(bei)一(yi)點其(qi)他特(te)點，則就(jiu)會(hui)(hui)很容易被(bei)錄(lu)取，當(dang)然此條不(bu)(bu)適用(yong)技術型崗位，另外如果外表(biao)有(you)一(yi)些缺陷，則好企業基本都不(bu)(bu)會(hui)(hui)錄(lu)取）

　　【有一(yi)點(dian)提醒(xing)，很多時候并不(bu)需要一(yi)個人(ren)(ren)絕對的漂(piao)亮，而是整體的氣質(zhi)要好(hao)(hao)，遇到過很多女生，并不(bu)漂(piao)亮，但是收拾(shi)的給人(ren)(ren)感(gan)覺很好(hao)(hao)，看(kan)著舒適(shi)(shi)，所以提醒(xing)大家面(mian)試前，一(yi)定(ding)要精心收拾(shi)一(yi)下，并讓其他同學看(kan)看(kan)，是否(fou)養眼(yan)，不(bu)要毫無準(zhun)備就去面(mian)試了，一(yi)定(ding)要讓人(ren)(ren)覺得舒適(shi)(shi)】

　　B、思考能力、邏輯性：

　　前面說過，面試題(ti)是(shi)沒有正(zheng)確答(da)案的，面試官主要(yao)看學生在個(ge)人自述或(huo)小(xiao)組討(tao)論中，回答(da)的內容是(shi)否具備(bei)幾點：

　　有無(wu)結構性(xing)、邏輯性(xing)（最好有某個(ge)結構、框(kuang)架(jia)，比(bi)如給你(ni)一些選(xuan)項，讓你(ni)選(xuan)出(chu)(chu)最好的(de)3個(ge)，你(ni)必須找(zhao)到某套衡量標準(zhun)，根據此標準(zhun)，提出(chu)(chu)你(ni)的(de)選(xuan)擇(ze)結果，而不是直(zhi)接(jie)回(hui)答答案，或者分散的(de)提出(chu)(chu)幾個(ge)觀(guan)點(dian)，你(ni)的(de)結構、框(kuang)架(jia)也不需要(yao)非常嚴密正確完(wan)整，只要(yao)有一些道理，并沒(mei)有明顯的(de)缺(que)失即可）；

　　是否偏(pian)題（很常見的一(yi)種缺乏(fa)思考能(neng)力的表現(xian)就是跑題，有(you)時(shi)是自己(ji)理解有(you)誤，有(you)時(shi)是小(xiao)組(zu)討(tao)(tao)論(lun)時(shi)，被(bei)其他思考能(neng)力弱的組(zu)員，把討(tao)(tao)論(lun)方(fang)向帶偏(pian)了(le)，一(yi)定要(yao)(yao)認(ren)真理解題目要(yao)(yao)求回答(da)的是什么(me)，千萬(wan)不要(yao)(yao)跑題，比如題目可能(neng)是要(yao)(yao)求你選(xuan)擇3項(xiang)，然(ran)后組(zu)織一(yi)次活(huo)動(dong)方(fang)案，但小(xiao)組(zu)可能(neng)一(yi)直在討(tao)(tao)論(lun)選(xuan)哪3項(xiang)，而忘記了(le)最后要(yao)(yao)回答(da)的是活(huo)動(dong)方(fang)案）；

　　【在此提(ti)醒(xing)一(yi)點：很多時候，小組(zu)中發現(xian)大(da)家跑題了，然后站出(chu)來提(ti)醒(xing)大(da)家，應該回到正確方向，這個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)往往會被(bei)(bei)錄取，即(ji)使他的(de)發言可能不(bu)多，因(yin)為這意味(wei)著這個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)頭腦是(shi)清醒(xing)的(de)，不(bu)會人云亦云，所以在小組(zu)中起到這個(ge)(ge)角(jiao)色的(de)學(xue)生(sheng)，往往會被(bei)(bei)錄取，而leader經常不(bu)被(bei)(bei)錄取，其中一(yi)個(ge)(ge)很重(zhong)要(yao)的(de)原因(yin)就(jiu)是(shi)很多時候小組(zu)的(de)討(tao)論，被(bei)(bei)leader把方向帶偏了，這時自(zi)然首先被(bei)(bei)淘汰的(de)`是(shi)leader】

　　目標(biao)意(yi)識(shi)（即是(shi)(shi)否能快速的(de)(de)(de)(de)討(tao)論(lun)出(chu)(chu)答(da)案，秘訣(jue)是(shi)(shi)不需要(yao)考慮正確答(da)案是(shi)(shi)什么，快速的(de)(de)(de)(de)根據(ju)某(mou)套框(kuang)架，把結(jie)果(guo)產生出(chu)(chu)來，很清晰的(de)(de)(de)(de)列出(chu)(chu)1.2.3.4.這樣的(de)(de)(de)(de)答(da)案，這里很常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)一種失誤(wu)就(jiu)是(shi)(shi)反(fan)復的(de)(de)(de)(de)糾纏于細節，甚至隊員之間在細節上發生了分歧，導(dao)致遲遲討(tao)論(lun)不出(chu)(chu)結(jie)果(guo)，這種情況下(xia)，全組(zu)所(suo)有(you)人的(de)(de)(de)(de)分數都會受影響(xiang)，所(suo)以(yi)提醒一點(dian)，小(xiao)組(zu)是(shi)(shi)合作關(guan)系，你們的(de)(de)(de)(de)目標(biao)是(shi)(shi)一致的(de)(de)(de)(de)，盡(jin)快出(chu)(chu)結(jie)果(guo)，而不是(shi)(shi)爭(zheng)執，否則(ze)對大家都沒好處(chu)，不要(yao)忘(wang)記(ji)了小(xiao)組(zu)討(tao)論(lun)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)就(jiu)是(shi)(shi)盡(jin)快出(chu)(chu)結(jie)果(guo)！）

　　C、團隊合作意識：

　　這(zhe)個是(shi)最(zui)常見的(de)(de)(de)淘汰原因，也是(shi)面試官最(zui)主(zhu)要的(de)(de)(de)選人角度，一(yi)般如下特點會(hui)(hui)被認為有(you)團(tuan)隊合作意(yi)(yi)識(shi)(shi)： leader：在開始的(de)(de)(de)時候，或冷(leng)場的(de)(de)(de)時候，主(zhu)動出(chu)來組織討論；在發生分歧和爭吵的(de)(de)(de)時候，協調一(yi)致，提醒(xing)大家(jia)合作；討論中提出(chu)了(le)最(zui)好的(de)(de)(de)、他(ta)人信(xin)服的(de)(de)(de)框架、結構，從而主(zhu)導了(le)整個思路，并盡快(kuai)推動形(xing)成結果。 leader這(zhe)個角色是(shi)最(zui)容易展現(xian)團(tuan)隊意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)，所以被錄(lu)取可(ke)能性比較大，但(dan)是(shi)很多時候，如果想當leader，卻(que)沒有(you)展現(xian)出(chu)團(tuan)隊意(yi)(yi)識(shi)(shi)，則首(shou)(shou)先(xian)會(hui)(hui)被淘汰，leader失誤的(de)(de)(de)主(zhu)要地方有(you)(當leader被錄(lu)取的(de)(de)(de)幾率大，但(dan)一(yi)旦失敗肯定首(shou)(shou)先(xian)淘汰Leader，有(you)利有(you)弊，大家(jia)酌情選擇)：

　　-開始的時候，強行充當(dang)leader，但卻(que)沒有提出自己(ji)的邏輯(ji)結構和(he)框架，或者自己(ji)的邏輯(ji)不夠好，被他(ta)人(ren)超過，從而導(dao)致無法主導(dao)討論，或被他(ta)人(ren)搶走主導(dao)權(quan)，這個很常見(jian)。

　　-失去主(zhu)(zhu)導權(quan)，或(huo)者一(yi)開(kai)始就強行充當leader，但是卻是靠(kao)不斷的發(fa)言(yan)，重復啰嗦，打斷別(bie)人(ren)的方式，而不是靠(kao)自(zi)己(ji)的道理使別(bie)人(ren)信服，失去主(zhu)(zhu)導權(quan)時，建(jian)議(yi)順其自(zi)然，轉(zhuan)變自(zi)己(ji)的角色。

　　-長時間發言，不(bu)(bu)給他人發言機會，或(huo)者始終堅持自(zi)己的觀點，沒有吸收他人意(yi)見，未意(yi)識到(dao)leader是組織協調者，而不(bu)(bu)是光(guang)桿(gan)司(si)令或(huo)個人英雄，很多(duo)成績優秀的人，成功充當leader后(hou)就是這個樣子，然后(hou)直(zhi)接被淘汰，還(huan)自(zi)我(wo)感(gan)覺很好，死(si)都不(bu)(bu)知道(dao)怎么死(si)的

　　-確實充當了(le)leader，主導了(le)團隊(dui)討論，但是自己的思路(lu)有問(wen)題，或目標意(yi)識缺乏，把小(xiao)組(zu)引偏了(le)，這時全組(zu)都可能被淘汰

　　積(ji)極(ji)參與者：積(ji)極(ji)聽別人(ren)的(de)意見，記錄整理下來，同(tong)時(shi)補充(chong)自己(ji)的(de)觀點，這個角(jiao)色最重要(yao)的(de)是要(yao)能正(zheng)確(que)理解他人(ren)觀點，并補充(chong)自己(ji)的(de)觀點。

無領導小組面試技巧4

　　1、不做沉默者

　　雖然無領導小(xiao)組(zu)討論是(shi)高(gao)壓下(xia)的(de)一(yi)種集(ji)體(ti)面(mian)(mian)試，但是(shi)相(xiang)較于(yu)結構化面(mian)(mian)試這(zhe)種多名考(kao)(kao)官(guan)面(mian)(mian)對(dui)一(yi)名考(kao)(kao)生的(de)情況(kuang)，無領導小(xiao)組(zu)討論面(mian)(mian)試相(xiang)對(dui)來說要輕松一(yi)些，畢(bi)竟它是(shi)考(kao)(kao)生之間，地位平等的(de)角色之間的(de)一(yi)場較量。在(zai)這(zhe)種情境下(xia)，考(kao)(kao)生需迸出智慧(hui)的(de)火花(hua)，向考(kao)(kao)官(guan)展(zhan)示自(zi)己(ji)，因此必(bi)須要說話，有時，沉默未必(bi)是(shi)金。

　　2、不做啰嗦者

　　無(wu)領導小組(zu)(zu)討(tao)論(lun)的(de)小組(zu)(zu)人數(shu)相對(dui)較(jiao)多，一(yi)般有6到(dao)8人，加之自由討(tao)論(lun)時(shi)(shi)間(jian)的(de)限(xian)制，因此每個(ge)人的(de)發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)時(shi)(shi)間(jian)有限(xian)。如果一(yi)個(ge)人長(chang)時(shi)(shi)間(jian)壟(long)斷發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)權，發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)冗長(chang)，或者(zhe)多次重復發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)，這都是忌諱。這樣一(yi)方面(mian)會使小組(zu)(zu)其他成員無(wu)發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)機會，對(dui)啰(luo)嗦者(zhe)產(chan)生厭煩，集體攻之;另一(yi)方面(mian)，這類考生也(ye)會在(zai)考官頭腦中留下(xia)啰(luo)嗦且無(wu)深刻見識的(de)印象。考生在(zai)發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)時(shi)(shi)必須表意清楚，語言(yan)(yan)(yan)(yan)凝煉，盡量保證每次都是有效發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)。

　　3、不做人云亦云者

　　所謂人(ren)云亦云，即(ji)人(ren)家怎(zen)么(me)說(shuo)，自(zi)己也跟著怎(zen)么(me)說(shuo)，沒有主見，只(zhi)會(hui)隨聲附(fu)和。有的(de)考(kao)生在(zai)自(zi)由討論階段(duan)，動不動來一句“我(wo)同意x號組(zu)員的(de)觀點(dian)(dian)”，之(zhi)后(hou)再無任何自(zi)己的(de)觀點(dian)(dian)，這樣(yang)做(zuo)只(zhi)能凸顯(xian)“x號組(zu)員”觀點(dian)(dian)的(de)正確性，考(kao)官并(bing)不會(hui)對(dui)肯定他人(ren)觀點(dian)(dian)的(de)考(kao)生有印象，有時甚至還會(hui)給(gei)考(kao)官留(liu)下無見解，只(zhi)會(hui)附(fu)和的(de)反面印象。

　　4、不做墻頭草

　　墻頭草(cao)，即風往哪邊吹，就往哪邊倒。這(zhe)類考(kao)(kao)(kao)生(sheng)往往觀(guan)點(dian)反(fan)復無常，無主見(jian)。無領導小組討論多(duo)(duo)數(shu)情況下要求考(kao)(kao)(kao)生(sheng)最后達成一致意見(jian)，是考(kao)(kao)(kao)生(sheng)間互相說(shuo)服、互相妥協的(de)(de)過(guo)程，但(dan)是這(zhe)種(zhong)(zhong)妥協并(bing)不(bu)意味考(kao)(kao)(kao)生(sheng)可以隨意改(gai)變自(zi)(zi)己的(de)(de)觀(guan)點(dian)。墻頭草(cao)更多(duo)(duo)的(de)(de)是指那種(zhong)(zhong)沒(mei)有自(zi)(zi)己見(jian)解的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)，只(zhi)是簡單(dan)附和(he)、隨意追隨，因為在討論過(guo)程中，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)也可以更改(gai)自(zi)(zi)己原始的(de)(de)觀(guan)點(dian)，但(dan)應(ying)當對自(zi)(zi)己的(de)(de)新觀(guan)點(dian)進行詳細說(shuo)明。

　　5、不做易怒者

　　無(wu)(wu)領(ling)導小(xiao)組(zu)(zu)討論不僅考生(sheng)間(jian)觀點(dian)的(de)交鋒，更(geng)是考生(sheng)間(jian)情商的(de)較量。無(wu)(wu)領(ling)導小(xiao)組(zu)(zu)討論過程中(zhong)，很容易出現彼此觀點(dian)不一致、互相無(wu)(wu)法說服的(de)現象。如(ru)果(guo)出現跟其他小(xiao)組(zu)(zu)成員(yuan)的(de)觀點(dian)爭鋒相對的(de)情況時，或者其他小(xiao)組(zu)(zu)成員(yuan)對你的(de)觀點(dian)提(ti)出強烈質疑，甚至(zhi)惡語相向時，抑或所有(you)小(xiao)組(zu)(zu)成員(yuan)針對你的(de)一時口誤(wu)群(qun)起(qi)而攻之時，考生(sheng)更(geng)要注意控制自己的(de)情緒(xu)，始(shi)終做到態度自然，有(you)禮有(you)節。

　　6、不做攪局者

　　攪(jiao)局者通(tong)常(chang)表現為動輒這樣說(shuo)“我就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)同意你們的觀(guan)(guan)點(dian)，我覺(jue)得我的觀(guan)(guan)點(dian)才是(shi)(shi)對的。”在(zai)自由(you)討(tao)(tao)論階段即將到來(lai)時，在(zai)大家已經(jing)開始民主(zhu)投票選舉時，在(zai)最終(zhong)一(yi)致的觀(guan)(guan)點(dian)經(jing)過舉手表決(jue)達(da)成(cheng)時，仍跳(tiao)出來(lai)闡(chan)述自己(ji)(ji)(ji)的觀(guan)(guan)點(dian)。不(bu)難看出，這類考生(sheng)并沒有把握無領導(dao)小組(zu)(zu)討(tao)(tao)論的實質，認為堅持(chi)己(ji)(ji)(ji)見(jian)就(jiu)是(shi)(shi)勝利。實際上，無領導(dao)小組(zu)(zu)討(tao)(tao)論要求在(zai)討(tao)(tao)論中不(bu)斷(duan)妥協，如(ru)果(guo)每個人(ren)都“固執(zhi)己(ji)(ji)(ji)見(jian)”，那么最終(zhong)將無法達(da)成(cheng)一(yi)致意見(jian)。堅持(chi)自己(ji)(ji)(ji)的觀(guan)(guan)點(dian)沒錯，但也要看自己(ji)(ji)(ji)的觀(guan)(guan)點(dian)是(shi)(shi)否(fou)具有說(shuo)服力，是(shi)(shi)否(fou)能被其(qi)他(ta)組(zu)(zu)員采(cai)納和接受。

　　7、不做看熱鬧者

　　在(zai)無領(ling)導小組討論(lun)中，有這樣(yang)一種(zhong)考(kao)生，全程(cheng)表情(qing)豐富，動作頗多(duo)，總是投入地觀看大家(jia)“吵(chao)架”，但(dan)又游離于(yu)集體(ti)之外。這類(lei)考(kao)生“太不緊張(zhang)了”，儼然忘了自己正在(zai)參加考(kao)試。這樣(yang)做往往會給考(kao)官留下不穩(wen)重、不踏實、做事不專一的(de)(de)印象，因此，“適度的(de)(de)緊張(zhang)”、“投入的(de)(de)思考(kao)”非常(chang)必要。

　　8、不做無禮者

　　在(zai)(zai)自(zi)由(you)討論(lun)階段，考生不(bu)(bu)應(ying)對其他組員(yuan)表(biao)達出的(de)(de)(de)觀點表(biao)現出不(bu)(bu)屑(xie)，比如搖頭、撇嘴、輕(qing)蔑(mie)的(de)(de)(de)眼神等(deng)(deng)等(deng)(deng)。無論(lun)是在(zai)(zai)無領(ling)導小組討論(lun)中，還是在(zai)(zai)日常的(de)(de)(de)生活和(he)工(gong)作中，人(ren)與人(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)交往都應(ying)建(jian)立在(zai)(zai)尊重的(de)(de)(de)基礎上，即使他人(ren)的(de)(de)(de)觀點聽起(qi)來(lai)荒(huang)謬、不(bu)(bu)合理，聽者也應(ying)表(biao)現出應(ying)有的(de)(de)(de)禮節。另外，考生輕(qing)易(yi)(yi)不(bu)(bu)要打(da)斷(duan)其他組員(yuan)的(de)(de)(de)發言(yan)，而(er)打(da)斷(duan)別(bie)人(ren)講話(hua)是不(bu)(bu)禮貌的(de)(de)(de)行(xing)為，缺乏(fa)基本的(de)(de)(de)素質和(he)教養，容(rong)易(yi)(yi)引(yin)起(qi)他人(ren)的(de)(de)(de)反感(gan)和(he)不(bu)(bu)滿。但(dan)如果討論(lun)中存(cun)在(zai)(zai)攪局者，考生則可以(yi)打(da)斷(duan)，這種打(da)斷(duan)要有禮貌和(he)充分的(de)(de)(de)理由(you)。

無領導小組面試技巧5

　　技巧一：認真傾聽，及時反饋。

　　在(zai)(zai)無領導小組討(tao)論(lun)的過程中，要(yao)(yao)特別注意認真傾(qing)聽(ting)大家的觀點(dian)，并抓住大家討(tao)論(lun)問(wen)題的關鍵爭論(lun)點(dian)。在(zai)(zai)傾(qing)聽(ting)別人意見的同時記錄(lu)對(dui)方(fang)的要(yao)(yao)點(dian)，尤(you)其是別人提出(chu)的比較新穎(ying)可行的觀點(dian)。這樣才能做到心中有數，也才能為接下(xia)來更好地控制討(tao)論(lun)的局面奠定基礎。抬頭聆聽(ting)對(dui)方(fang)并適時地給(gei)以(yi)反饋，比如一個點(dian)頭示意等，表明(ming)自己在(zai)(zai)傾(qing)聽(ting)其他成員(yuan)觀點(dian)。

　　對別(bie)人(ren)(ren)(ren)正確(que)的意見予以支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)(chi)。團隊中每個人(ren)(ren)(ren)都具有標新立異(yi)的能力，但不(bu)意味(wei)著每個人(ren)(ren)(ren)都有支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)(chi)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的魄力，適(shi)時(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)(chi)其(qi)他團隊成員(yuan)有助(zhu)于團隊按(an)時(shi)完成任務，支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)(chi)是相互的，你(ni)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)(chi)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的同(tong)時(shi)也可能會贏(ying)得別(bie)人(ren)(ren)(ren)的支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)(chi)。

　　技巧二：主動發言，言簡意賅。

　　無論是什(shen)么題型(xing)的(de)(de)無領導(dao)小組(zu)討(tao)論，多發言(yan)(yan)的(de)(de)應(ying)試(shi)者總是容易引起別人(ren)的(de)(de)注意，但(dan)發言(yan)(yan)要有(you)水平，不(bu)(bu)能胡說(shuo)一通。這樣可以爭取充(chong)當小組(zu)中的(de)(de)領導(dao)角色。在面試(shi)開始(shi)后，一般不(bu)(bu)要急于表述自(zi)己(ji)的(de)(de)看法。仔(zi)細(xi)傾(qing)聽別人(ren)的(de)(de)發言(yan)(yan)，從中捕(bu)捉某些對于自(zi)己(ji)有(you)用的(de)(de)信息，通過(guo)取人(ren)之長來補己(ji)之短(duan)。待自(zi)己(ji)的(de)(de)應(ying)答思路及內容都成熟以后，再精(jing)心地予以闡述，最終(zhong)達(da)到基于他人(ren)而又高于他人(ren)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　發(fa)言(yan)時要抓(zhua)住(zhu)問題的(de)(de)實(shi)質(zhi)，言(yan)簡(jian)意賅(gai)。討(tao)論的(de)(de)核心在(zai)于(yu)觀(guan)點(dian)的(de)(de)力(li)度，以(yi)及能(neng)否抓(zhua)住(zhu)機會說服(fu)別人。在(zai)談自己的(de)(de)觀(guan)點(dian)時，一定(ding)要旗幟鮮明(ming)，并且言(yan)簡(jian)意賅(gai)，讓(rang)人聽了思路清(qing)晰，層次分(fen)明(ming)，見解獨到，有(you)(you)理、有(you)(you)力(li)、有(you)(you)據。這樣(yang)才能(neng)引(yin)發(fa)小(xiao)組成員的(de)(de)認可和共鳴，吸引(yin)考(kao)官的(de)(de)眼球，引(yin)起考(kao)官的(de)(de)重視(shi)。

　　技巧三：把握機會，展示精彩。

　　在(zai)無(wu)領導小組面試過程中，機會往往是最重要也(ye)是最珍貴的，如果能夠很好(hao)的把握住每次展(zhan)(zhan)示自己的機會，就能夠收到事(shi)半功倍的效果。談到機會，考生謹記這幾(ji)句話：及時把握、展(zhan)(zhan)示精華、適可而止。

　　很多(duo)應試者(zhe)談(tan)到(dao)激動時就面紅耳(er)赤，還(huan)有人(ren)以(yi)自己(ji)(ji)為中心，完全不(bu)顧(gu)他人(ren)的感受，喋喋不(bu)休地談(tan)論(lun)自己(ji)(ji)。這些人(ren)給他人(ren)的都只能是傲慢、放肆、自私的形象。談(tan)了半天(tian)話，倒不(bu)如不(bu)談(tan)，因為他們不(bu)懂得掌握(wo)機會，尊重別人(ren)，適可(ke)而止。切忌(ji)在(zai)對方情緒激動的時候力圖使他改(gai)變(bian)觀點。因為在(zai)情緒激動時，情感多(duo)于理智，過于逼迫反而可(ke)能使其更加堅持原有的觀點，做出過火的行(xing)為，造(zao)成(cheng)難以(yi)改(gai)變(bian)的結果。

　　考生在(zai)看準的機會到來后，要(yao)勇敢(gan)的迎上(shang)去抓(zhua)住它，更重(zhong)要(yao)的是要(yao)利(li)用這(zhe)個(ge)機會展示自己的精華部分，要(yao)贏得尊重(zhong)、爭取支持、形成自己的領導角色。這(zhe)樣才能在(zai)討論面試(shi)中脫穎(ying)而(er)出。

　　技巧四：做好交際，和諧關系。

　　在(zai)無領導小組面試中(zhong)，如(ru)果(guo)說觀點是(shi)基(ji)礎，那么人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)就是(shi)前提和(he)紐帶。良(liang)好(hao)的(de)人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)是(shi)團隊(dui)合作的(de)基(ji)石，也是(shi)團隊(dui)效(xiao)率的(de)保(bao)證。所以考生(sheng)處于一個團隊(dui)中(zhong)，不要(yao)太(tai)咄咄逼人(ren)(ren)(ren)，否則可能(neng)(neng)成為(wei)眾矢之(zhi)的(de)。在(zai)面試交流的(de)過程中(zhong)，要(yao)運用一定(ding)的(de)溝(gou)通技(ji)巧。當對(dui)(dui)手(shou)方(fang)(fang)提出(chu)的(de)觀點，自己(ji)不贊成時，可先肯定(ding)對(dui)(dui)方(fang)(fang)的(de)說法，再轉折(zhe)一下，最(zui)后予以否定(ding)。照顧到(dao)別人(ren)(ren)(ren)的(de)情緒(xu)，奠定(ding)良(liang)好(hao)的(de)人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)，使自己(ji)能(neng)(neng)從難以反駁的(de)困境(jing)中(zhong)解脫出(chu)來，又使對(dui)(dui)方(fang)(fang)能(neng)(neng)以較平和(he)的(de)心境(jing)接受。

　　技巧五： 機智應對，以誠動人。

　　在論辯中(zhong)，如果自(zi)己(ji)處于被(bei)(bei)動(dong)的(de)(de)不利地位(wei)，就不要(yao)再糾纏于原來(lai)的(de)(de)話(hua)題(ti)(ti)，這時(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)及時(shi)轉(zhuan)移話(hua)題(ti)(ti)，或抓住對(dui)(dui)方的(de)(de)一個弱點;也(ye)可(ke)以(yi)(yi)(yi)從(cong)新的(de)(de)話(hua)題(ti)(ti)上向對(dui)(dui)方發起進攻，使自(zi)己(ji)變被(bei)(bei)動(dong)為主動(dong)。如果發現自(zi)己(ji)有明(ming)顯(xian)的(de)(de)錯誤，最(zui)好趁對(dui)(dui)方發覺(jue)并予(yu)以(yi)(yi)(yi)指出(chu)之前，自(zi)己(ji)主動(dong)承(cheng)認錯誤，這樣可(ke)以(yi)(yi)(yi)避免受(shou)到無(wu)從(cong)反駁的(de)(de)批評，又因為主動(dong)認錯而(er)顯(xian)得有風度(du)，還可(ke)以(yi)(yi)(yi)變被(bei)(bei)動(dong)為主動(dong)，消除對(dui)(dui)方的(de)(de)戒備心(xin)理(li)。

　　在(zai)(zai)面(mian)試的過程中(zhong)，要做到言詞(ci)真誠(cheng)可信。能夠設身處地地站在(zai)(zai)對(dui)方(fang)立(li)場(chang)上(shang)(shang)考(kao)慮問(wen)題，理(li)解對(dui)方(fang)的觀點，在(zai)(zai)此基礎上(shang)(shang)，找出彼(bi)此的共(gong)同點，引導對(dui)方(fang)接受自己的觀點，整個過程中(zhong)態度(du)要誠(cheng)摯(zhi)，用更深入的分析、更充(chong)分的證據來說服對(dui)方(fang)。

　　技巧六：適時引導，掌控局面。

　　鑒于無(wu)領導(dao)小組討(tao)(tao)論形式的(de)(de)(de)局限性(xing)(xing)，如果考生(sheng)能(neng)夠在混亂中及時(shi)撥亂反正，引導(dao)討(tao)(tao)論向正確的(de)(de)(de)方向推(tui)進，定能(neng)給考官(guan)(guan)以有領導(dao)潛(qian)質的(de)(de)(de)認識(shi)。有時(shi)候小組討(tao)(tao)論非常(chang)混亂，無(wu)中心、無(wu)目的(de)(de)(de)、無(wu)時(shi)間概念。這(zhe)時(shi)考生(sheng)應(ying)以禮貌(mao)的(de)(de)(de)方式引導(dao)大(da)家向有序(xu)、理性(xing)(xing)的(de)(de)(de)方向討(tao)(tao)論。包(bao)括(kuo)提示(shi)大(da)家時(shi)間，當前最(zui)需解決的(de)(de)(de)問題(ti)，以及是否應(ying)進入下一個討(tao)(tao)論階(jie)段(duan)等(deng)。即(ji)便引導(dao)最(zui)終沒有成功，但是考官(guan)(guan)會欣賞(shang)你有這(zhe)樣的(de)(de)(de)意識(shi)。

　　做掌(zhang)控(kong)局面的(de)領導(dao)(dao)者，通(tong)常(chang)是一把雙(shuang)刃(ren)劍。領導(dao)(dao)需(xu)要得到大家的(de)支持，如果大家反對(dui)或無人配合，則自告(gao)奮勇的(de)充當領導(dao)(dao)者角色會成為敗筆(bi)。領導(dao)(dao)同樣可以通(tong)過(guo)比較隱形的(de)駕馭(yu)方式(shi)表(biao)現出來。所(suo)以考生要在下面模擬(ni)練(lian)習(xi)，掌(zhang)握必要的(de)技巧，在模擬(ni)中細(xi)細(xi)體會，在日常(chang)中培養自己的(de)領導(dao)(dao)意識和領導(dao)(dao)能力，掌(zhang)握領導(dao)(dao)處理問題的(de)藝(yi)術性。

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