公(gong)務員面試(shi)技巧大全(完(wan)整版)

公務員面試技巧大全(完整版)1

　　公務員，全稱為國家公務員，是各國負責統籌管(guan)理經(jing)濟社會秩序和(he)國家公共資源，維護(hu)國家法律(lv)規定貫徹(che)執行的(de)公職人員。

　　公務員面試說話技巧

　　第一、說話要使用簡單句

　　有些(xie)考(kao)生答題(ti)時(shi)總(zong)想著用(yong)一(yi)(yi)些(xie)冠(guan)冕堂皇，或者一(yi)(yi)些(xie)特(te)別(bie)長(chang)的(de)言語，這(zhe)其(qi)實是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)最愚蠢的(de)做法。說(shuo)一(yi)(yi)些(xie)長(chang)句子看似能(neng)夠顯示(shi)出(chu)水平(ping)，但(dan)是(shi)往往沒法讓考(kao)官明白你所說(shuo)的(de)意思，這(zhe)是(shi)得不償失的(de)具體體現。

　　第二、意思表達要具體

　　大(da)家在(zai)復習過程中(zhong)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)喜歡看(kan)一些萬(wan)能(neng)套路(lu)。但是(shi)經過考(kao)生的信息處理(li)，就變成另外一種(zhong)意思傳遞給考(kao)官，這其實是(shi)大(da)家在(zai)面(mian)試中(zhong)成績(ji)低的一個重要原因(yin)。在(zai)中(zhong)公教(jiao)育的課程中(zhong)，往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)會告訴大(da)家怎樣去做才(cai)能(neng)讓意思表達更加準確。

　　第三、答題不能跳躍

　　在作答過程(cheng)(cheng)中，任何一種表(biao)達方式都必須(xu)符合中國人(ren)的(de)(de)(de)語言習慣，比如(ru)(ru)現場模擬，你自己覺(jue)得(de)挺有道理(li)，很有說(shuo)(shuo)服力，但(dan)是(shi)(shi)別人(ren)理(li)解起來還是(shi)(shi)比較困難，中公教育專家提醒大家，在說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中不(bu)能跳躍(yue)，比如(ru)(ru)不(bu)能直接(jie)說(shuo)(shuo)經濟發(fa)展(zhan)導(dao)致人(ren)的(de)(de)(de)體(ti)能下降(jiang)，可以這么說(shuo)(shuo)經濟的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)促進我國工(gong)業化的(de)(de)(de)調整，特(te)別是(shi)(shi)重(zhong)點發(fa)展(zhan)重(zhong)工(gong)業，重(zhong)工(gong)業的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)又導(dao)致了我國的(de)(de)(de)環境污染嚴重(zhong)，環境的(de)(de)(de)惡化繼而導(dao)致人(ren)的(de)(de)(de)體(ti)能的(de)(de)(de)下降(jiang)，這才是(shi)(shi)表(biao)達清晰的(de)(de)(de)體(ti)現，才會讓考官接(jie)受。

　　公務員面試演講三大技巧

　　一、演講小技巧：讓緊張成為優勢

　　大(da)多數(shu)參加面試(shi)演(yan)講(jiang)的(de)(de)同(tong)學很少有(you)機(ji)會(hui)(hui)在眾人面前(qian)(qian)講(jiang)話，所以(yi)(yi)一旦有(you)這樣的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)就特別緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)，在參加面試(shi)時尤(you)其(qi)如(ru)此，因為它直接關系著考(kao)生(sheng)以(yi)(yi)后的(de)(de)前(qian)(qian)途，很多考(kao)生(sheng)在面試(shi)演(yan)講(jiang)時因為大(da)腦一片空白，說話磕(ke)(ke)磕(ke)(ke)絆(ban)(ban)絆(ban)(ban)，不(bu)能表達出(chu)(chu)(chu)自(zi)己的(de)(de)意思。 其(qi)實，緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)是一種常見的(de)(de)心(xin)理(li)狀(zhuang)(zhuang)態，美國精(jing)神治療專家史蒂芬博士說道(dao)：“緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)就和饑餓(e)、口渴一樣，都是人生(sheng)活(huo)的(de)(de)一部分。”其(qi)實保(bao)持一定(ding)的(de)(de)緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)狀(zhuang)(zhuang)態會(hui)(hui)讓人的(de)(de)身體、精(jing)神處在一個(ge)高(gao)效率運轉的(de)(de)狀(zhuang)(zhuang)態，可以(yi)(yi)進一步調動(dong)人體的(de)(de)各種機(ji)能，使(shi)思維(wei)更(geng)(geng)加活(huo)躍，產生(sheng)一種增力作用，有(you)利于人們更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)發(fa)(fa)揮出(chu)(chu)(chu)自(zi)己的(de)(de)潛能。只有(you)過度的(de)(de)緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)才會(hui)(hui)對人體有(you)害，人們生(sheng)理(li)上(shang)會(hui)(hui)發(fa)(fa)生(sheng)急劇變化，心(xin)跳加快(kuai)，呼吸(xi)急促，兩手發(fa)(fa)抖，手心(xin)冒汗。這種過度緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)，使(shi)腦神經(jing)活(huo)動(dong)的(de)(de)興(xing)奮與抑(yi)制(zhi)喪失平衡，從而出(chu)(chu)(chu)現(xian)難(nan)以(yi)(yi)控制(zhi)的(de)(de)心(xin)慌、不(bu)安、緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)，使(shi)思維(wei)處于抑(yi)制(zhi)狀(zhuang)(zhuang)態。

　　那么，該如何克服面(mian)試演講(jiang)時過度緊(jin)張的情緒呢?

　　首先要(yao)來分析一(yi)下產生(sheng)這種(zhong)緊張情緒的原因。一(yi)是源于對(dui)結果的憂慮，這是產生(sheng)怯場心理的最主要(yao)原因。在(zai)任何存在(zai)結果評(ping)價(jia)的場合(he)，人們往(wang)(wang)往(wang)(wang)緊張，難以發揮自己的正常水平。這也就不難解釋為什么運動員平時訓練(lian)時做一(yi)萬次都不會(hui)(hui)(hui)失(shi)誤的動作會(hui)(hui)(hui)在(zai)世界大賽中出現(xian)失(shi)誤。二就是演(yan)講準備(bei)的不充(chong)分。如果考生(sheng)能在(zai)面試演(yan)講前做好(hao)充(chong)分的準備(bei)的話(hua)，自然(ran)不會(hui)(hui)(hui)出現(xian)說話(hua)磕磕巴巴的情況了。

　　現在針對所分(fen)析原因有以(yi)下解決的(de)(de)(de)方法：一(yi)(yi)、給自(zi)(zi)己積極的(de)(de)(de)心理(li)暗示。要(yao)有自(zi)(zi)信心，告訴(su)自(zi)(zi)己是最棒的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)能夠在演(yan)(yan)講(jiang)當中表現出色。這樣的(de)(de)(de)心理(li)暗示，十(shi)分(fen)有助(zhu)于(yu)緩(huan)解緊(jin)張(zhang)。二、做最充分(fen)的(de)(de)(de)準備和最壞的(de)(de)(de)打算。在參(can)加考試前(qian)(qian)，考生(sheng)一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)認真準備，熟(shu)悉面(mian)試演(yan)(yan)講(jiang)題型、基本情況，反復演(yan)(yan)練，搜(sou)集并背誦適當的(de)(de)(de)名言警(jing)句、政(zheng)府(fu)文(wen)件等演(yan)(yan)講(jiang)素材(cai)。提(ti)前(qian)(qian)做好心理(li)準備迎接可能來(lai)自(zi)(zi)考官的(de)(de)(de)各(ge)種問題，盡(jin)量(liang)多的(de)(de)(de)準備一(yi)(yi)些假(jia)想(xiang)問題的(de)(de)(de)答案。三、學會(hui)放松(song)(song)。站起(qi)來(lai)演(yan)(yan)講(jiang)之前(qian)(qian)深呼吸，對考生(sheng)緩(huan)解緊(jin)張(zhang)十(shi)分(fen)有幫助(zhu)。四、掌(zhang)握一(yi)(yi)些演(yan)(yan)講(jiang)時(shi)的(de)(de)(de)小(xiao)竅(qiao)門對緩(huan)解緊(jin)張(zhang)會(hui)起(qi)到意(yi)想(xiang)不到的(de)(de)(de)作用(yong)。演(yan)(yan)講(jiang)時(shi)采用(yong)一(yi)(yi)種較(jiao)輕松(song)(song)的(de)(de)(de)姿(zi)勢，比如男(nan)生(sheng)的(de)(de)(de)做法就是張(zhang)開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀;或者在進行演(yan)(yan)講(jiang)時(shi)，注(zhu)意(yi)從考官當中找(zhao)尋(xun)對于(yu)自(zi)(zi)己投以(yi)善意(yi)而溫柔眼光的(de)(de)(de)人，并且(qie)無(wu)視那些冷(leng)淡的(de)(de)(de)眼光;另(ling)外，適當的(de)(de)(de)放慢語速(su)也有助(zhu)于(yu)穩定(ding)(ding)(ding)情緒，放松(song)(song)臉部(bu)表情。

　　二、演講小技巧：如何與考官“一見鐘情”?

　　方法一： 你(ni)(ni)的(de)主題句將(jiang)是(shi)你(ni)(ni)所(suo)(suo)說的(de)第(di)一句話。這(zhe)種單刀直入式的(de)開場(chang)白的(de)面(mian)試演講(jiang)中(zhong)非常有用，因為面(mian)試演講(jiang)只有短短兩分鐘(zhong)的(de)時(shi)間，如果有太(tai)多(duo)鋪(pu)墊(dian)的(de)話會沖散(san)你(ni)(ni)的(de)主題觀點(dian)，讓考官覺得你(ni)(ni)所(suo)(suo)說無重點(dian)。

　　方法二：圍繞一(yi)個真實或虛構的人物(wu)講(jiang)一(yi)個故(gu)(gu)事(shi)，使你(ni)的主(zhu)題(ti)句具有一(yi)種趣味(wei)上(shang)的效果。以(yi)(yi)故(gu)(gu)事(shi)開篇(pian)可(ke)以(yi)(yi)第一(yi)時間(jian)抓住考官的注意力(li)，讓(rang)他融(rong)入你(ni)的故(gu)(gu)事(shi)情節(jie)和演講(jiang)內容(rong)中去，所(suo)以(yi)(yi)會比直入主(zhu)題(ti)更(geng)抓眼，但是以(yi)(yi)故(gu)(gu)事(shi)開篇(pian)需(xu)要花(hua)費更(geng)多(duo)的準備(bei)時間(jian)，更(geng)要求(qiu)演講(jiang)者能儲(chu)備(bei)一(yi)定的故(gu)(gu)事(shi)量，所(suo)以(yi)(yi)考生(sheng)在(zai)備(bei)考過程中可(ke)以(yi)(yi)分類型、分主(zhu)題(ti)的儲(chu)備(bei)一(yi)些故(gu)(gu)事(shi)，在(zai)考試中從不(bu)同(tong)角度詮釋講(jiang)解(jie)。

　　三、演講小技巧：如何快速組織演講內容?

　　面試(shi)演講(jiang)中從思(si)考到演講(jiang)左(zuo)右不過(guo)兩分鐘，考生要在短短兩分鐘之內快速組織(zhi)自己的內部語(yu)言，實(shi)際上(shang)就是一個快速創作(zuo)、打腹稿的過(guo)程(cheng)。其(qi)步(bu)驟(zou)主要集中在：

　　一定(ding)觀點--選擇你想(xiang)說的(de)、考官想(xiang)聽的(de)、你能講的(de)、明確精練、正確深刻、為大(da)家(jia)所能接受的(de)、言之有理的(de)觀點。

　　二定框架(jia)--兩(liang)種模式(shi)(shi)：開門見山(shan)式(shi)(shi)：也(ye)叫金字塔式(shi)(shi)。方法為(wei)(wei)：先亮出主題，然后(hou)對主題作較詳(xiang)細地論證(zheng)和分析(xi)說明。曲徑(jing)通幽式(shi)(shi)：也(ye)稱為(wei)(wei)卡(ka)耐基的“魔術公式(shi)(shi)”。方法為(wei)(wei)：先舉(ju)例，再敘主旨要點，三(san)說理由，進(jin)行(xing)論證(zheng)分析(xi)。

　　三重細(xi)節--1、注(zhu)重開頭，引人入(ru)勝(sheng);注(zhu)重結尾(wei)，耐(nai)人尋(xun)味;2、注(zhu)重語(yu)言(yan)形式，以口語(yu)短句為主，巧用(yong)比喻、排比、設問、反(fan)問、引用(yong)、反(fan)復等修辭手法;注(zhu)意過(guo)渡(du)詞、句、段(duan)的(de)使用(yong)，加強銜接;防止(zhi)語(yu)言(yan)陋習(xi)，不(bu)(bu)用(yong)粗話、碎(sui)屑語(yu)和方言(yan);3、注(zhu)重語(yu)調(diao)有激情，把(ba)握好語(yu)調(diao)的(de)抑揚起(qi)伏;4、注(zhu)重演講者的(de)形象，防止(zhi)不(bu)(bu)良陋習(xi)。

公務員面試技巧大全(完整版)2

　　宣(xuan)(xuan)傳(chuan)是結構(gou)化面試中比較(jiao)常考(kao)的(de)一(yi)種，在面試考(kao)試中，很(hen)多(duo)考(kao)生(sheng)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)方式(shi)比較(jiao)單(dan)一(yi)，往往只有宣(xuan)(xuan)傳(chuan)海報、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)手冊、網(wang)絡(luo)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)、講座等比較(jiao)傳(chuan)統(tong)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)方式(shi)，考(kao)官聽著比較(jiao)枯(ku)燥乏味，考(kao)生(sheng)也很(hen)難答(da)得精彩。那么，我們(men)如何(he)在宣(xuan)(xuan)傳(chuan)方式(shi)上有所創新呢?這里小編給各位考(kao)生(sheng)介紹幾種思(si)路。

　　1、在(zai)(zai)傳(chuan)(chuan)(chuan)統方(fang)式(shi)上的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)。傳(chuan)(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)方(fang)式(shi)并不是(shi)不可(ke)取，只是(shi)人們習以為常了才缺乏吸引(yin)力，我們可(ke)以在(zai)(zai)傳(chuan)(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)方(fang)式(shi)上加(jia)以改(gai)良。以宣傳(chuan)(chuan)(chuan)條(tiao)幅或(huo)者(zhe)(zhe)展板為例，之前往往禁止性的(de)(de)(de)標(biao)語(yu)(yu)或(huo)者(zhe)(zhe)口號(hao)式(shi)標(biao)語(yu)(yu)偏多(duo)，效(xiao)果(guo)(guo)有(you)限。如果(guo)(guo)換個語(yu)(yu)言表達方(fang)式(shi)，可(ke)能(neng)就會有(you)意想(xiang)不到的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)，比(bi)如說在(zai)(zai)網上流(liu)行的(de)(de)(de)一個告誡打架行為的(de)(de)(de)標(biao)語(yu)(yu)“打贏了你進(jin)(jin)看守所，打輸(shu)了你進(jin)(jin)醫院”，就獲得了很好的(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)效(xiao)果(guo)(guo)。所以我們在(zai)(zai)答題的(de)(de)(de)過程中，只要多(duo)想(xiang)一點(dian)，就能(neng)夠比(bi)別(bie)人優(you)秀(xiu)一點(dian)。

　　2、借(jie)助新(xin)的(de)工具。時代在不斷發(fa)展，新(xin)的(de)傳(chuan)播工具在不斷的(de)出現，我(wo)們(men)要(yao)善于借(jie)助新(xin)的(de)工具進行宣傳(chuan)。比(bi)如當前比(bi)較火(huo)的(de)抖音(yin)小視頻(pin)，或(huo)者其他播放(fang)軟件，我(wo)們(men)都(dou)可以(yi)當成(cheng)一種宣傳(chuan)方(fang)式，也會收(shou)到意(yi)想不到的(de)效(xiao)果。這就要(yao)求我(wo)們(men)在生活中學會多(duo)思考，多(duo)嘗試一些新(xin)鮮事物，增加自己(ji)閱(yue)歷的(de)同(tong)時，也能(neng)(neng)提高應對問題(ti)的(de)能(neng)(neng)力。

　　3、學習政(zheng)(zheng)府先進(jin)的(de)(de)做(zuo)(zuo)法。現在有很多地方政(zheng)(zheng)府做(zuo)(zuo)事(shi)非常有想法。某地政(zheng)(zheng)府在進(jin)行法制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)時，編排了一(yi)些法制(zhi)的(de)(de)節日在各個小(xiao)區進(jin)行演出(chu)，效果(guo)非常好，某地公安機關把防盜防拐防詐騙等編成類似(si)于(yu)快板的(de)(de)說唱(chang)視頻，也起到非常好的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)效果(guo)。所(suo)以(yi)(yi)我們平時可以(yi)(yi)多關注一(yi)些政(zheng)(zheng)府的(de)(de)做(zuo)(zuo)法，對比較好的(de)(de)做(zuo)(zuo)法要(yao)有意識的(de)(de)去(qu)記(ji)憶，增強自己的(de)(de)知識儲(chu)備。

　　4、針(zhen)對(dui)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)對(dui)象(xiang)的(de)特點進行創(chuang)新。宣(xuan)傳(chuan)(chuan)的(de)核心目(mu)的(de)就(jiu)是讓(rang)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)對(dui)象(xiang)了(le)解(jie)我(wo)們想要(yao)傳(chuan)(chuan)遞的(de)信息，并(bing)且能夠在生(sheng)活(huo)中(zhong)運用，所以我(wo)們不能閉門造車，而(er)是要(yao)根據宣(xuan)傳(chuan)(chuan)對(dui)象(xiang)的(de)特點采取(qu)針(zhen)對(dui)性的(de)方式進行宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。比(bi)如說對(dui)中(zhong)小學生(sheng)進行宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，就(jiu)要(yao)注重趣味性，寓教于樂，對(dui)老年人(ren)進行宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，就(jiu)要(yao)考(kao)慮到可(ke)能部分老年人(ren)對(dui)新生(sheng)事物(wu)了(le)解(jie)不足，更多應該偏重傳(chuan)(chuan)統的(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)方式。總(zong)而(er)言之，我(wo)們要(yao)分析宣(xuan)傳(chuan)(chuan)對(dui)象(xiang)的(de)特點，然(ran)后(hou)“對(dui)癥下(xia)藥”，這樣才能獲得良(liang)好的(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)效果。

　　小編總結的以上幾點(dian)給考(kao)生們提(ti)供了一(yi)些(xie)作(zuo)答的方向，并不全面，更多(duo)的還(huan)需要各位考(kao)生在(zai)學(xue)習中不斷的思考(kao)總結。面試 是一(yi)個選拔性的面試，要想比(bi)別人(ren)分(fen)數高一(yi)點(dian)，就要比(bi)別人(ren)多(duo)看一(yi)點(dian)，多(duo)學(xue)一(yi)點(dian)，多(duo)想一(yi)點(dian)。

　　公務員面試哲理類題如何“抽絲剝繭”找道理

　　哲(zhe)(zhe)理類(lei)題(ti)目是(shi)公務(wu)員面(mian)試中(zhong)的(de)常考題(ti)型，但是(shi)哲(zhe)(zhe)理類(lei)題(ti)目其難度系數(shu)較大(da)，所以也(ye)就(jiu)(jiu)成為了(le)公考面(mian)試中(zhong)困擾(rao)同學(xue)們的(de)一只攔(lan)路虎。既(ji)然(ran)是(shi)哲(zhe)(zhe)理類(lei)問(wen)題(ti)，就(jiu)(jiu)需要(yao)大(da)家(jia)抽(chou)絲(si)剝繭，提煉出(chu)相應的(de)道理。怎么才能(neng)在(zai)答題(ti)過程中(zhong)更(geng)加準確快(kuai)速(su)地提煉出(chu)哲(zhe)(zhe)理，小(xiao)編今天就(jiu)(jiu)給大(da)家(jia)介(jie)紹一些方(fang)法。

　　一、因果分析法

　　眾所周知，在哲理(li)(li)類題目(mu)中，有一(yi)類叫做哲理(li)(li)故(gu)事。既然(ran)是故(gu)事，肯定會有故(gu)事必備(bei)的(de)(de)(de)要(yao)素(su)，即前因后果。那(nei)可以怎么提煉出哲理(li)(li)呢?就(jiu)是找(zhao)到(dao)故(gu)事的(de)(de)(de)前因后果。根據(ju)故(gu)事的(de)(de)(de)結果，找(zhao)到(dao)故(gu)事的(de)(de)(de)起(qi)因。一(yi)般來說，故(gu)事的(de)(de)(de)起(qi)因就(jiu)是題目(mu)中所要(yao)展現(xian)的(de)(de)(de)哲理(li)(li)。

　　例題展(zhan)示：麥(mai)(mai)子(zi)(zi)成熟的季節，農民們(men)都在(zai)忙著收(shou)(shou)割(ge)。有(you)位農民發現(xian)自(zi)家麥(mai)(mai)田里(li)還有(you)一(yi)小片麥(mai)(mai)子(zi)(zi)泛著青色(se)，于是(shi)決(jue)定等這些麥(mai)(mai)子(zi)(zi)黃了(le)再(zai)一(yi)起收(shou)(shou)割(ge)。鄰居多(duo)次(ci)提(ti)醒他(ta)先收(shou)(shou)割(ge)成熟的麥(mai)(mai)子(zi)(zi)，他(ta)都沒聽。等到這一(yi)小片麥(mai)(mai)子(zi)(zi)黃了(le)的時候(hou)，其他(ta)的麥(mai)(mai)子(zi)(zi)卻因下雨倒伏。爛在(zai)了(le)地里(li)。

　　【分(fen)析】首先來看結(jie)果，題目中麥子(zi)最終的(de)(de)結(jie)果就(jiu)是全部倒伏(fu)，并且爛(lan)在(zai)了地里(li)。但是為什么會出(chu)現這(zhe)一(yi)結(jie)果呢?原因是多方面(mian)的(de)(de)：1.農民想要等小部分(fen)青色的(de)(de)麥子(zi)成熟了之后在(zai)收割;2.農民自(zi)己可能存在(zai)拖延的(de)(de)問(wen)題;3.一(yi)意(yi)(yi)孤(gu)行，不(bu)聽鄰(lin)居的(de)(de)勸告;4.突如其來的(de)(de)大雨。那(nei)么，根據這(zhe)四(si)種(zhong)不(bu)同的(de)(de)原因，我(wo)們就(jiu)可以得出(chu)四(si)條(tiao)哲理：1.工作(zuo)(zuo)中要抓主要矛盾，要著眼大局，切勿因小失大;2.做事(shi)要速戰速決，不(bu)拖拉;3.學(xue)會聽取(qu)他人的(de)(de)意(yi)(yi)見與善意(yi)(yi)的(de)(de)勸告;4.在(zai)工作(zuo)(zuo)和生活中總(zong)會有一(yi)些突如其來的(de)(de)事(shi)情(qing)，要有一(yi)種(zhong)憂患意(yi)(yi)識，學(xue)會防患于未然。

　　二、對比法

　　在(zai)哲理(li)類題(ti)目(mu)中，有(you)一(yi)些(xie)題(ti)目(mu)，存(cun)在(zai)著(zhu)一(yi)些(xie)相同的要(yao)(yao)素，而(er)這(zhe)些(xie)相同的要(yao)(yao)素之間存(cun)在(zai)著(zhu)一(yi)種對(dui)比(bi)(bi)的關系(xi)。想要(yao)(yao)獲取哲理(li)，就(jiu)可以通過對(dui)比(bi)(bi)找差異，從而(er)明確哲理(li)。

　　例(li)題(ti)展示：上醫(yi)治(zhi)未病(bing)之病(bing)，中(zhong)醫(yi)治(zhi)欲病(bing)之病(bing)，下醫(yi)治(zhi)已病(bing)之病(bing)，請針對這句話，談談你的理解。

　　【分(fen)(fen)析】從這句話中(zhong)不(bu)難發現(xian)，題干中(zhong)存(cun)在(zai)了一個相同的(de)要(yao)(yao)素，就是“醫(yi)(yi)生(sheng)”，但是醫(yi)(yi)生(sheng)之(zhi)間是有(you)差異(yi)(yi)的(de)，這句話將醫(yi)(yi)生(sheng)分(fen)(fen)為了上(shang)醫(yi)(yi)、中(zhong)醫(yi)(yi)、下醫(yi)(yi)這三類。那這三種(zhong)醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)差異(yi)(yi)在(zai)哪里呢?就是在(zai)于(yu)他們治病(bing)的(de)時(shi)機不(bu)一樣，上(shang)醫(yi)(yi)治病(bing)在(zai)疾病(bing)未(wei)發之(zhi)時(shi)，中(zhong)醫(yi)(yi)治病(bing)是在(zai)疾病(bing)初發之(zhi)時(shi)，下醫(yi)(yi)治病(bing)在(zai)疾病(bing)已經比較嚴重的(de)時(shi)候(hou)。所(suo)以題目中(zhong)所(suo)要(yao)(yao)傳(chuan)達的(de)哲(zhe)理就是要(yao)(yao)學做上(shang)醫(yi)(yi)，積(ji)極預(yu)防各類疾病(bing)，做到防患于(yu)未(wei)然。

　　三、聯系現實法

　　在哲理類(lei)題目的表述中(zhong)，經常會用到一種(zhong)方法就是比喻(yu)，用比喻(yu)來映射在現實(shi)生活中(zhong)的某一類(lei)人(ren)，從而展現一些哲理，只要能(neng)夠明(ming)確題目中(zhong)的喻(yu)體(ti)，并找到現實(shi)生活中(zhong)的本(ben)體(ti)，就可以發現哲理。

　　例題展示：空心的麥穗舉(ju)頭向天(tian)空，而飽(bao)滿的麥穗則低頭朝(chao)大地，請對此，談談你的理(li)解。

　　【分析】看到這(zhe)個(ge)題目(mu)的(de)(de)時候，會有(you)這(zhe)樣的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)感覺，空心的(de)(de)麥(mai)穗(sui)和飽(bao)滿的(de)(de)麥(mai)穗(sui)應該(gai)指(zhi)(zhi)代(dai)的(de)(de)就(jiu)是現(xian)實(shi)當中(zhong)的(de)(de)某些(xie)人(ren)(ren)(ren)。那空心的(de)(de)麥(mai)穗(sui)指(zhi)(zhi)代(dai)的(de)(de)是現(xian)實(shi)中(zhong)的(de)(de)什(shen)么人(ren)(ren)(ren)呢?即(ji)那些(xie)胸無(wu)點墨(mo)(mo)、缺乏真(zhen)實(shi)才干(gan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，而飽(bao)滿的(de)(de)麥(mai)穗(sui)就(jiu)是指(zhi)(zhi)代(dai)有(you)真(zhen)才實(shi)學的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。那舉頭(tou)向天空和低(di)頭(tou)向大地又代(dai)表了(le)什(shen)么呢?其實(shi)就(jiu)是分別指(zhi)(zhi)代(dai)了(le)兩種(zhong)不同的(de)(de)處世態度(du)，一(yi)(yi)種(zhong)是驕傲(ao)自負(fu)，一(yi)(yi)種(zhong)是低(di)調(diao)(diao)謙遜。所以，把這(zhe)些(xie)話連起來，就(jiu)可以得出哲理。現(xian)實(shi)生活(huo)中(zhong)，有(you)一(yi)(yi)些(xie)胸無(wu)點墨(mo)(mo)，沒有(you)內涵的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)卻(que)往往驕傲(ao)自負(fu)，反而一(yi)(yi)些(xie)有(you)真(zhen)才實(shi)學，內涵豐富的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)卻(que)往往低(di)調(diao)(diao)謙遜。所以，這(zhe)就(jiu)告訴我們每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，要(yao)努力做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)有(you)本領，卻(que)又低(di)調(diao)(diao)處事(shi)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。

公務員面試技巧大全(完整版)3

　　一、熟悉面試流程

　　正所謂人對(dui)于未知的(de)(de)事物(wu)，總會(hui)(hui)有一(yi)(yi)種恐懼(ju)的(de)(de)心理。有了(le)恐懼(ju)，才(cai)會(hui)(hui)有心理壓(ya)(ya)力。而(er)公(gong)務(wu)員面試(shi)也(ye)是(shi)同樣(yang)如此(ci)，因為沒有經歷過，才(cai)會(hui)(hui)緊張害怕。那如何(he)疏(shu)緩、調節這種心理壓(ya)(ya)力呢(ni)？第(di)一(yi)(yi)件要做的(de)(de)事就(jiu)是(shi)了(le)解面試(shi)的(de)(de)流程，不僅包括面試(shi)的(de)(de)要求(qiu)，包括禮儀、服裝、考(kao)場的(de)(de)布局等等一(yi)(yi)些要求(qiu)。只有把(ba)這些要求(qiu)都明白(bai)、記住了(le)，心理的(de)(de)壓(ya)(ya)力自然就(jiu)疏(shu)解了(le)。那步入考(kao)場的(de)(de)時(shi)候，就(jiu)不會(hui)(hui)如履薄冰。

　　二、展開聯想，理智答題

　　熟悉完面試流程之后，后面就是正(zheng)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)答(da)題(ti)了(le)。那答(da)題(ti)過(guo)程中考生(sheng)該(gai)怎么表(biao)現呢？題(ti)目的(de)(de)(de)形式(shi)(shi)各種各樣，很有可(ke)能(neng)抽到(dao)自己不(bu)熟悉的(de)(de)(de)題(ti)目。例如，新兵(bing)訓練即將結束，要求考生(sheng)組織一場文(wen)藝匯演，那考生(sheng)該(gai)怎么答(da)呢？其實新兵(bing)訓練這對于(yu)考生(sheng)來(lai)講(jiang)是一個陌生(sheng)的(de)(de)(de)事情(qing)，但考生(sheng)可(ke)以(yi)聯想(xiang)到(dao)日常生(sheng)活中的(de)(de)(de)文(wen)藝匯演，再加(jia)上新兵(bing)這個元素(su)放在(zai)里面，基本的(de)(de)(de)文(wen)藝匯演的(de)(de)(de)形式(shi)(shi)就出來(lai)了(le)。由此可(ke)見，很多時(shi)候不(bu)了(le)解(jie)的(de)(de)(de)題(ti)目，就可(ke)以(yi)展開(kai)聯想(xiang)，聯想(xiang)到(dao)與之相似的(de)(de)(de)事物上。這樣才能(neng)保(bao)持理智，從容的(de)(de)(de)面對各種題(ti)目。

　　三、面試臨場備考的時候怎么做？

　　在(zai)正式面試(shi)之前，考生(sheng)會(hui)聚集在(zai)候考室，等待面試(shi)。而這個(ge)時候，可(ke)能其他的(de)考生(sheng)正在(zai)準備(bei)面試(shi)的(de)題型或者是(shi)看(kan)著(zhu)復習(xi)資料(liao)之類的(de)，這種緊張的(de)氛圍就(jiu)(jiu)(jiu)烘托(tuo)出(chu)來了。考生(sheng)在(zai)這種環境下就(jiu)(jiu)(jiu)容易胡(hu)思亂想，更有壓(ya)力。那這個(ge)時候，考生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以轉移自(zi)己的(de)注(zhu)意力，想想自(zi)己面試(shi)完(wan)之后該去什么地方玩，或者找朋(peng)友出(chu)來聚一(yi)聚。當然(ran)也可(ke)以翻一(yi)翻復習(xi)資料(liao)，主(zhu)要看(kan)自(zi)己擅(shan)長的(de)那部分(fen)，給自(zi)己增加一(yi)點信心。難(nan)題就(jiu)(jiu)(jiu)不要看(kan)了，不然(ran)的(de)話只會(hui)更加焦慮(lv)。還沒(mei)上考場，士(shi)氣就(jiu)(jiu)(jiu)弱了。

　　以上就是公(gong)務員面試(shi)的(de)(de)技巧(qiao)，當心理壓力(li)過大(da)的(de)(de)時候可以通過三(san)個方面緩解，一(yi)是了解面試(shi)流程，二是答題的(de)(de)時候展(zhan)開聯想，三(san)是了解臨考時的(de)(de)做(zuo)法。希望小伙伴們能學有所成，通過面試(shi)。

公務員面試技巧大全(完整版)4

　　一、“我”字的使用

　　1、減(jian)少“我”字的使用頻率；

　　2、盡量變單數的“我”為(wei)復數的“我們”；

　　3、用(yong)較有彈(dan)性的“我(wo)(wo)覺得(de)”“我(wo)(wo)想”來代替(ti)強調(diao)意(yi)味很濃的“我(wo)(wo)認為”、“我(wo)(wo)建議(yi)”等詞語，以起到(dao)緩沖作用(yong)；

　　4、使用“我們(men)”的替代語，如“大(da)家”等，以轉移(yi)“我們(men)”的語義(yi)積累作用；

　　5、對“我”字作(zuo)修飾和(he)限定，如，“我的(de)拙見”“我個人的(de)看(kan)法”等；

　　6、在符合語(yu)法(fa)的(de)情(qing)況下省略(lve)主語(yu)“我”，如將“我認(ren)為這是一次成功(gong)的(de)運作(zuo)”省略(lve)主語(yu)變為“這是一次成功(gong)的(de)運作(zuo)”。

　　總(zong)之，除(chu)了在明確主體、承擔責任的語義環境下，應慎用(yong)和巧用(yong)“我”字。

　　二、發表意見的技巧

　　為了(le)爭取(qu)考官的認可，考生除(chu)了(le)要(yao)具備(bei)真才實(shi)學能夠(gou)發表(biao)真知灼見，也要(yao)掌(zhang)握表(biao)達(da)自(zi)(zi)己觀點的藝術，以此來促(cu)進考官對自(zi)(zi)己觀點的理解和(he)接受。

　　1、考官(guan)提問時(shi)請考生注意聽(ting)，抓(zhua)住考官(guan)提問的要點，同時(shi)合理(li)組織自己的語言，考官(guan)未說完(wan)，絕不能打斷其話頭，靜(jing)待考官(guan)說完(wan)后再從容不迫地發(fa)言。

　　2、保持(chi)與考官的及(ji)時溝通。

　　3、不要固執己見(jian)，應該允(yun)許考官提出相(xiang)反(fan)意(yi)見(jian)，并且虛心傾聽，真誠(cheng)請教。

　　4、當問題(ti)屬(shu)于中(zhong)性(xing)或不(bu)易引起爭(zheng)論時(shi)，可直接坦率地提出(chu)自己的觀點。

　　5、當自(zi)己的(de)觀(guan)點不易被接受時，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。

　　三、怎樣做恰當的解釋

　　在面試中解釋(shi)(shi)是(shi)(shi)常用的(de)(de)(de)表達方式。解釋(shi)(shi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)將考官(guan)不明白或不了解的(de)(de)(de)事(shi)實、觀點說清楚(chu)，或者是(shi)(shi)闡釋(shi)(shi)某件事(shi)的(de)(de)(de)原因，還或者是(shi)(shi)將考官(guan)的(de)(de)(de)誤(wu)解及時澄清。

　　“解(jie)釋”本身并(bing)不(bu)難，要使自己(ji)的解(jie)釋達到預期效果，這(zhe)就需要一定的原(yuan)則和技巧了。

　　1、解釋(shi)的態(tai)度應端(duan)正

　　考(kao)生(sheng)在做解(jie)(jie)(jie)釋(shi)(shi)時(shi)，不能因為考(kao)官要求你解(jie)(jie)(jie)釋(shi)(shi)的(de)問(wen)題(ti)(ti)太簡單而表(biao)現得(de)不耐煩或自傲(ao)。考(kao)官要求考(kao)生(sheng)解(jie)(jie)(jie)釋(shi)(shi)某一問(wen)題(ti)(ti)，往往考(kao)察的(de)就是考(kao)生(sheng)會(hui)不會(hui)解(jie)(jie)(jie)釋(shi)(shi)。考(kao)生(sheng)在做解(jie)(jie)(jie)釋(shi)(shi)時(shi)必須態度誠摯(zhi)，用富有情感的(de)語言(yan)來說明問(wen)題(ti)(ti)。

　　2、應適時收尾

　　當解(jie)釋實在難以奏效(xiao)時(shi)，考生不(bu)必(bi)著急，“話不(bu)投機(ji)半(ban)句多”。如果考官已經做了(le)某個判斷，考生往往很難改變他的(de)觀點，這時(shi)轉移(yi)話題是最好的(de)解(jie)決辦(ban)法。

　　3、有理有據

　　解釋其實就是(shi)闡明考(kao)生(sheng)的論(lun)點和論(lun)據。在你確(que)鑿的證據和一定(ding)的邏輯(ji)推理的支持下，考(kao)官將很容易(yi)接(jie)受(shou)考(kao)生(sheng)的解釋。

　　4、實事求是

　　解釋(shi)時(shi)若真實(shi)情況難以直言，請考(kao)生不(bu)要尋找借口，強詞奪理，更不(bu)能巧言令色(se)，憑空編造(zao)。該解釋(shi)的(de)，就講(jiang)明客(ke)觀原(yuan)因，表明自己(ji)態(tai)度；不(bu)該解釋(shi)的(de)，不(bu)要亂加說明。

　　考(kao)(kao)(kao)生若有不便直說(shuo)的(de)(de)或考(kao)(kao)(kao)生不愿(yuan)在(zai)考(kao)(kao)(kao)場表露(lu)的(de)(de)，可以(yi)如實向(xiang)考(kao)(kao)(kao)官(guan)說(shuo)明并(bing)請求(qiu)他們的(de)(de)諒(liang)解(jie)。

　　5、承擔責任

　　當(dang)考(kao)生(sheng)被要(yao)求解釋(shi)自己過(guo)去工作中的(de)(de)(de)失誤或某(mou)些不(bu)足時(shi)，若僅僅說明事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)經過(guo)而回避自己的(de)(de)(de)責任，就(jiu)不(bu)明智(zhi)了。在(zai)自己承擔責任時(shi)，要(yao)就(jiu)事(shi)論事(shi)，將責任嚴格(ge)限定于所解釋(shi)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)上，不(bu)要(yao)隨意擴大。

　　6、間接解釋

　　即(ji)以第三者的角度(du)去解(jie)釋(shi)，包(bao)括自(zi)己原單(dan)位(wei)領(ling)導、大學的老(lao)師、獎狀證書(shu)等(deng)(deng)書(shu)面材料(liao)以及(ji)媒體資(zi)訊等(deng)(deng)等(deng)(deng)。引用第三者的身份進行解(jie)釋(shi)將增強自(zi)己解(jie)釋(shi)的客觀性和說(shuo)服(fu)力。

　　四、如何提升公務員面試語言的邏輯性

　　考生的(de)發(fa)言需簡潔、精(jing)煉，談吐流利、清楚，以中心內容為(wei)線索，展開發(fa)揮。考生不(bu)要東(dong)拉(la)西扯，將(jiang)主題漫無邊際地外延(yan)。為(wei)了突出自(zi)己的(de)中心論(lun)(lun)點，考生可采用結構化(hua)的(de)語言。回答問題時，開宗明義，先做結論(lun)(lun)，然后(hou)再做敘述(shu)和論(lun)(lun)證，條理(li)清晰地展開主要內容。當然也要避免議論(lun)(lun)冗(rong)長。

　　1、避免(mian)表(biao)達含糊和有歧(qi)義

　　2、指代清楚

　　口(kou)語不同于書(shu)面語，后者可以大量(liang)使(shi)用(yong)代詞，而讀者有足夠的(de)視覺(jue)空間容納上下(xia)文，因此，代詞使(shi)用(yong)得多沒關系。而口(kou)語速(su)度快，如果(guo)代詞用(yong)的(de)太(tai)多，考(kao)官難(nan)以根據上下(xia)文（根本無下(xia)文）來(lai)分清(qing)指(zhi)代關系。尤(you)其是“他”“她”“它”在口(kou)語中是分不清(qing)的(de)，因此考(kao)生在考(kao)場(chang)上為(wei)了避免指(zhi)代不清(qing)造成的(de)誤(wu)解，可以少用(yong)人稱(cheng)代詞，能(neng)用(yong)姓名(ming)的(de)地方盡量(liang)用(yong)姓名(ming)。

　　3、情節(jie)敘述需提(ti)供確(que)切信息

　　有些考生(sheng)回答問題，不緊扣題意，泛泛而談。

　　4、避免(mian)使(shi)用語(yu)義含糊的(de)詞語(yu)或(huo)句式

　　5、不要隨(sui)意(yi)省(sheng)略主(zhu)語

　　日常生(sheng)活(huo)中我們的(de)(de)口語(yu)可(ke)能很(hen)隨便，經常在談話的(de)(de)雙方(fang)都明白時省(sheng)略(lve)主(zhu)語(yu)，但考(kao)(kao)場上既(ji)使雙方(fang)都能理(li)解(jie)的(de)(de)情況下，也最(zui)好不要隨意省(sheng)略(lve)主(zhu)語(yu)，尤(you)其是必(bi)須注意對考(kao)(kao)官的(de)(de)稱呼不能省(sheng)略(lve)。

　　6、不用方言。

　　除非考(kao)官同意(yi)，否則(ze)考(kao)生在考(kao)場上(shang)盡量使用普通話。有些特殊(shu)的職位可能要求會(hui)某種方言則(ze)另當別論。

　　7、可以在話題(ti)末尾(wei)做一個小結

　　對于(yu)一(yi)些時間(jian)、空間(jian)、邏輯結構不明顯(xian)的(de)敘述或較(jiao)長的(de)一(yi)段話，考(kao)生可以在結尾言簡意(yi)賅(gai)地做一(yi)個小結，給考(kao)官一(yi)個清晰、完整的(de)感覺。

　　8、增強談話的邏輯結(jie)構

　　考生可(ke)以(yi)多使用一些連接詞，加強(qiang)句與句之(zhi)間的承上(shang)啟下，并(bing)突出邏輯關系。

　　9、借口說話

　　面試時的(de)很多(duo)問題(ti)是直接針對考(kao)生提的(de)，需要(yao)考(kao)生正面做出回(hui)答。而(er)其中的(de)有些問題(ti)如果考(kao)生“借口(kou)說話(hua)”可能效果會更好。

　　借(jie)口說話(hua)在具體應用時，要注(zhu)意(yi)“借(jie)的口”——選(xuan)擇的人或(huo)事(shi)物應該是考(kao)官能(neng)(neng)接受、能(neng)(neng)認(ren)可的。此外，考(kao)生還(huan)應盡量將這(zhe)種方法(fa)表達(da)得委婉含蓄(xu)一些。借(jie)口說話(hua)，既不(bu)能(neng)(neng)大(da)張旗(qi)鼓、盛氣凌人，又不(bu)能(neng)(neng)無中(zhong)生有、憑空(kong)捏造。

　　五、面試用語的禁忌

　　1、自己和自己搶話也不讓別人插(cha)話

　　2、語言的反復追加

　　當考生說話時(shi)反復重復某一(yi)句(ju)話或經常(chang)補充前面的話，就會令考官(guan)煩躁了。

　　3、確定性的兩個極端

　　語(yu)(yu)義的確定性應適時而定。有些考生形(xing)成一種語(yu)(yu)言習慣(guan)，經常使用絕對肯定或很不(bu)確定的詞(ci)語(yu)(yu)。

　　4、語言(yan)呆(dai)板(ban)，重復使(shi)用(yong)某種句式(shi)或詞語

　　5、不(bu)要(yao)隨便擴大指(zhi)代范圍

　　6、去掉口頭禪和伴隨動作

　　這六點言語(yu)技巧其實就(jiu)是平(ping)常說話(hua)時應該注意的(de)，如(ru)果到面(mian)試(shi)考場(chang)，大家回答問題都很流暢，相信給面(mian)試(shi)官的(de)印象很不錯，那面(mian)試(shi)就(jiu)相當于成功了一(yi)(yi)半，所以國家公務員考試(shi)網建(jian)議(yi)考生(sheng)把(ba)表達和溝(gou)通好(hao)好(hao)練習一(yi)(yi)下，為面(mian)試(shi)做好(hao)充(chong)足的(de)準備。

公務員面試技巧大全(完整版)5

　　第一，如果面對的考(kao)官表情(qing)親切，時而會給予考(kao)生微(wei)笑或是點頭(tou)示意，考(kao)生可以完全借(jie)助考(kao)官的這種表情(qing)，增強自(zi)我的自(zi)信(xin)心(xin)，整理好思路，大方(fang)、自(zi)信(xin)的進行(xing)作(zuo)答(da)，用自(zi)己(ji)的行(xing)為(wei)去印證考(kao)官的好印象。

　　第二，如果面對(dui)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)官表情過于嚴(yan)厲(li)，當然考(kao)(kao)(kao)生(sheng)不能挑考(kao)(kao)(kao)官了(le)，而應該是(shi)努(nu)力(li)調(diao)(diao)節自己，去適應考(kao)(kao)(kao)官。其(qi)一要做(zuo)好(hao)(hao)心理調(diao)(diao)節。要清楚地知道考(kao)(kao)(kao)官的(de)(de)嚴(yan)肅(su)表情未必是(shi)針對(dui)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)個人，有可(ke)能是(shi)性格使(shi)然。其(qi)二要做(zuo)好(hao)(hao)本分。作答(da)時(shi)要排出任何雜念，認真作答(da)即可(ke)。其(qi)三(san)結構化考(kao)(kao)(kao)場考(kao)(kao)(kao)官一般為7——9人，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)可(ke)以減(jian)少與(yu)嚴(yan)肅(su)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)官的(de)(de)對(dui)視，應多兼顧與(yu)其(qi)他(ta)考(kao)(kao)(kao)官進行目光交(jiao)流。

　　第三，如(ru)果面(mian)對(dui)(dui)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)官(guan)在考(kao)(kao)(kao)生答題時，有搖頭、嘆氣等(deng)反面(mian)暗示的(de)(de)表(biao)情(qing)。其一考(kao)(kao)(kao)生要(yao)對(dui)(dui)自(zi)己做正面(mian)的(de)(de)心理暗示，“考(kao)(kao)(kao)官(guan)可(ke)能想(xiang)起了近日的(de)(de)不開心事情(qing)，與我無關(guan)”不要(yao)受其的(de)(de)表(biao)情(qing)影響，正常(chang)發揮進行(xing)答題即可(ke);其二陽光心態，想(xiang)清(qing)事情(qing)沉(chen)穩(wen)應對(dui)(dui)。認為考(kao)(kao)(kao)官(guan)的(de)(de)表(biao)情(qing)就是對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)場(chang)(chang)臨場(chang)(chang)應變能力(li)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)查(cha)，穩(wen)定(ding)自(zi)我情(qing)緒(xu)，表(biao)情(qing)自(zi)然的(de)(de)進行(xing)作答，給考(kao)(kao)(kao)官(guan)一個滿意的(de)(de)答卷(juan)。其三無視(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)官(guan)的(de)(de)消極暗示，盡(jin)量(liang)找一個表(biao)情(qing)親(qin)切(qie)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)官(guan)與其對(dui)(dui)視(shi)(shi)，侃侃而(er)談，舒緩氛圍。

　　第四，如(ru)果進(jin)考場答題(ti)時，有的考官(guan)(guan)不抬(tai)頭看你，自(zi)(zi)顧自(zi)(zi)己(ji)一(yi)味(wei)的忙著，不要認為(wei)是考官(guan)(guan)的輕視(shi)，而應(ying)從內心(xin)理解考官(guan)(guan)，有可能(neng)是考官(guan)(guan)在為(wei)上一(yi)位考官(guan)(guan)核分等，不能(neng)因為(wei)考官(guan)(guan)不看你就放(fang)棄好好表現，而應(ying)用(yong)聲音叫醒考官(guan)(guan)的耳朵，使考官(guan)(guan)只好選擇(ze)聽(ting)你把題(ti)目答完(wan)。

　　第五，如果考(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)的(de)(de)(de)表(biao)情很倦怠(dai)，或(huo)是在考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)答題(ti)(ti)時有不耐(nai)煩的(de)(de)(de)表(biao)情，這時考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)在理解考(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)的(de)(de)(de)辛苦的(de)(de)(de)同時，更要(yao)有所應對。考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)要(yao)考(kao)(kao)(kao)(kao)慮是否是因為(wei)臨(lin)近(jin)中午、下(xia)午休息，考(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)很疲憊了(le)，這時考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)就應理清答題(ti)(ti)思路，簡潔、清晰的(de)(de)(de)作答題(ti)(ti)目，與考(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)達成(cheng)默契，這樣(yang)“善解人意(yi)”的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)，更容(rong)易給(gei)考(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)留下(xia)好印象(xiang)。

　　第六，如果(guo)在考(kao)(kao)(kao)場有(you)考(kao)(kao)(kao)官表情復雜(za)(za)，與幾個(ge)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)竊(qie)竊(qie)私語，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)應(ying)排除各種不利考(kao)(kao)(kao)試的(de)雜(za)(za)念，內(nei)心暗(an)示“考(kao)(kao)(kao)官在探討題目，與我(wo)無關”，而且要(yao)有(you)毛主席在戲臺看書的(de)不懼嘈(cao)雜(za)(za)的(de)忘我(wo)精神，清(qing)晰、自(zi)然地作答題目。

　　建議考生，在考場上(shang)考官的表情變化還(huan)會(hui)有(you)很(hen)多，考生只要(yao)調節好自己的心態，作答時陽光、自信(xin)、真(zhen)誠，在考試中(zhong)就(jiu)一(yi)定能得到考官的認可。

　　【擴展閱讀】

　　順利通過(guo)筆試(shi)(shi)進(jin)入(ru)面(mian)試(shi)(shi)后，此環(huan)節就顯得尤為重要(yao)了(le)，要(yao)想在面(mian)試(shi)(shi)環(huan)節擊敗對手，取(qu)得高分，除了(le)在備考(kao)階段(duan)多注重知識(shi)的積累之(zhi)外，在考(kao)場的發揮也直接影響(xiang)著考(kao)官給我們(men)的分數。

　　一.要有真情實感

　　面試初衷就(jiu)是想通過(guo)面對(dui)面的(de)交流來(lai)了解(jie)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)真實情(qing)況(kuang)，但部分(fen)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)為了揚(yang)長(chang)避短，在(zai)答題(ti)時(shi)會出現矯揉造作(zuo)，過(guo)度煽情(qing)的(de)情(qing)況(kuang)，或(huo)者就(jiu)是像(xiang)學生(sheng)(sheng)(sheng)背課(ke)文時(shi)語調(diao)沒有(you)變化，音調(diao)平直(zhi)無(wu)明顯起(qi)伏，這(zhe)樣就(jiu)會顯得自己沒有(you)融入情(qing)境(jing)，所講內容與自己無(wu)關，沒有(you)融入自己的(de)真情(qing)實感，在(zai)考(kao)場上必然難拿高分(fen)，所以有(you)此習(xi)慣地考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)要轉變應試觀(guan)念，在(zai)平時(shi)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)工作(zuo)中就(jiu)要多(duo)觀(guan)察，多(duo)學習(xi)，遇到問題(ti)多(duo)思(si)考(kao);要充分(fen)挖(wa)掘并結合自身的(de)實際經(jing)歷，少說假話、空話。

　　二.切忌悲觀沮喪

　　在(zai)面(mian)試(shi)過(guo)(guo)程中(zhong)一(yi)定要(yao)表現(xian)的(de)(de)(de)(de)足夠(gou)自(zi)信(xin)，切忌出現(xian)消極(ji)情緒(xu)，否(fou)則答(da)(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)(de)聲音就(jiu)會越(yue)來越(yue)小，繼而可(ke)能(neng)出現(xian)答(da)(da)不(bu)下去、中(zhong)斷的(de)(de)(de)(de)狀況。究其(qi)原因(yin)，主要(yao)以(yi)下兩點：一(yi)是(shi)筆(bi)試(shi)分數(shu)(shu)排(pai)名比較靠后，心理方面(mian)處于弱(ruo)勢。二是(shi)答(da)(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)過(guo)(guo)程中(zhong)遇(yu)到(dao)一(yi)些變故。例如碰(peng)到(dao)自(zi)己(ji)不(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目等(deng)。針對(dui)這(zhe)些原因(yin)，考生需要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)心理方面(mian)進行積極(ji)的(de)(de)(de)(de)調節(jie)，其(qi)實進入面(mian)試(shi)環節(jie)，尤(you)其(qi)是(shi)招錄人數(shu)(shu)少的(de)(de)(de)(de)，考生分數(shu)(shu)相差不(bu)大，通(tong)常筆(bi)試(shi)排(pai)名并不(bu)是(shi)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，完全可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)(guo)面(mian)試(shi)前的(de)(de)(de)(de)系統(tong)地(di)、充分的(de)(de)(de)(de)學習(xi)拉開面(mian)試(shi)分數(shu)(shu)，另外，如果在(zai)面(mian)試(shi)過(guo)(guo)程中(zhong)突然遇(yu)到(dao)變故，也千萬不(bu)能(neng)因(yin)此而驚慌失措，甚至出現(xian)放棄答(da)(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)念頭，應該(gai)調整(zheng)消極(ji)心態，緩和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)良情緒(xu)，就(jiu)如：我(wo)(wo)今天的(de)(de)(de)(de)行為舉(ju)止還是(shi)很(hen)(hen)到(dao)位的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)前面(mian)幾題(ti)(ti)(ti)(ti)答(da)(da)的(de)(de)(de)(de)挺好，以(yi)及(ji)這(zhe)道題(ti)(ti)(ti)(ti)別人也不(bu)見得會答(da)(da)等(deng)，通(tong)過(guo)(guo)這(zhe)些暗示來調整(zheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情緒(xu)，迅速投入到(dao)考場答(da)(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)，繼而聲音宏(hong)亮、流暢的(de)(de)(de)(de)將題(ti)(ti)(ti)(ti)答(da)(da)完整(zheng)，在(zai)整(zheng)個答(da)(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)過(guo)(guo)程中(zhong)要(yao)保持足夠(gou)自(zi)信(xin)才好。

　　影響面試分數(shu)的因素有很多，答題(ti)內(nei)容(rong)的好壞只是其中的一個標(biao)準而已，在整個面試過程(cheng)中要做到察言觀色，淡(dan)定(ding)自如才能贏得(de)教(jiao)官(guan)的青(qing)睞。

公務員面試技巧大全(完整版)6

　　崗(gang)位(wei)認知當中的(de)自(zi)我(wo)(wo)介紹(shao)，是(shi)考(kao)查考(kao)生(sheng)對自(zi)己的(de)正確認識(shi),更(geng)是(shi)考(kao)官(guan)考(kao)察考(kao)生(sheng)的(de)性格特點，價值取向以及缺陷(xian)等方(fang)面的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重要測評要素，從而(er)通過這(zhe)樣的(de)方(fang)式考(kao)查考(kao)生(sheng)對于崗(gang)位(wei)的(de)匹配(pei)度。而(er)自(zi)我(wo)(wo)介紹(shao)又是(shi)屬于我(wo)(wo)們(men)可(ke)以在備(bei)考(kao)前(qian)可(ke)以提前(qian)準備(bei)的(de)環節(jie)，因此(ci)這(zhe)個(ge)(ge)必拿分(fen)我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)定(ding)要提前(qian)拿好。今天就帶領大家(jia)一(yi)(yi)起深入剖析一(yi)(yi)下自(zi)我(wo)(wo)介紹(shao)如何作答。根(gen)據各(ge)位(wei)考(kao)生(sheng)當前(qian)存在的(de)問題，我(wo)(wo)們(men)今天來進(jin)行一(yi)(yi)個(ge)(ge)逐一(yi)(yi)的(de)說明，那就以過往常見的(de)自(zi)我(wo)(wo)介紹(shao)為例(li)，來幫助(zhu)大家(jia)進(jin)行一(yi)(yi)個(ge)(ge)講(jiang)解。

　　比如，“我(wo)叫XX，畢業于(yu)XX，XX專業，我(wo)是一個性(xing)格樂觀開(kai)朗的(de)(de)(de)人，平時(shi)喜(xi)歡看書，并(bing)且熱愛運動(dong)，大學期間通過自己的(de)(de)(de)學習和努(nu)力取(qu)得(de)(de)了(le)(le)大學英語四級(ji)以(yi)及國家(jia)計算機二級(ji)證書，并(bing)由于(yu)組織能力突(tu)出，組織過一次籃球賽，還獲得(de)(de)了(le)(le)導員的(de)(de)(de)肯定和認可。但是我(wo)明白過往的(de)(de)(de)成績并(bing)不能代表一起，今(jin)后(hou)我(wo)會更(geng)加努(nu)力。”

　　1.問題解析：

　　在自我介紹中(zhong)，個人信(xin)息是不(bu)能(neng)透露的，所(suo)以開始的介紹是不(bu)可以出現在考試的題目中(zhong)的。

　　這篇自我介紹(shao)看似(si)內容很(hen)(hen)全、角(jiao)度(du)很(hen)(hen)多(包括性格、愛好(hao)、經歷、成績、能(neng)力(li)、他人(ren)的(de)評價)，卻沒(mei)有重(zhong)點和展開，難以說(shuo)服(fu)考(kao)官(guan)。內容平平，經歷雷同，無法在眾多考(kao)生中脫穎而出。

　　2.解決辦法：

　　(1)找準角度：

　　性格(ge)：沉著冷(leng)靜(jing)、勤懇、謹慎、勇敢

　　愛(ai)好：跆拳(quan)道、騎(qi)行、籃球、爬雪(xue)山(shan)、棋(qi)類、閱讀偵探(tan)類書(shu)籍(ji)

　　經歷(li)：以(yi)大學、實習、工作經歷(li)為主線思考

　　成績：學習成績、活動成績、培訓成績

　　能(neng)力(li)(li)(li)(li)：應變能(neng)力(li)(li)(li)(li)、良好的記憶力(li)(li)(li)(li)、觀察能(neng)力(li)(li)(li)(li)、堅(jian)強的意志(zhi)力(li)(li)(li)(li)

　　側面評(ping)(ping)價(jia)(jia)：家庭(ting)評(ping)(ping)價(jia)(jia)、導師評(ping)(ping)價(jia)(jia)、同事(shi)評(ping)(ping)價(jia)(jia)、領導評(ping)(ping)價(jia)(jia)

　　挑選(xuan)和搭配(pei)角度(du)選(xuan)項：例如：我們挑選(xuan)“性格謹慎”，“愛好(hao)爬(pa)雪山”和“應變能力”

　　(2)展開選(xuan)項：

　　以三(san)個(ge)選項(xiang)為分類點依(yi)次進行(xing)(xing)展(zhan)(zhan)開，那(nei)么我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以以這三(san)個(ge)關鍵詞(ci)依(yi)次展(zhan)(zhan)開一(yi)(yi)個(ge)具(ju)體事(shi)例(li)描述(shu)，在事(shi)件的(de)(de)(de)描述(shu)中(zhong)注意(yi)結(jie)構搭配“背(bei)景-目(mu)標-行(xing)(xing)為-結(jie)果(guo)”，如：我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)愛好是爬山(shan)，爬山(shan)可以讓我(wo)(wo)(wo)收獲更多的(de)(de)(de)成(cheng)長和(he)毅(yi)力(li)(背(bei)景)，而讓我(wo)(wo)(wo)最(zui)熱愛的(de)(de)(de)是爬雪山(shan)，今年五月份假期我(wo)(wo)(wo)去攀登了(le)(le)(le)三(san)奧雪山(shan)，它(ta)位(wei)于四川(chuan)，聽說(shuo)那(nei)里很美(mei)，我(wo)(wo)(wo)想自己一(yi)(yi)定(ding)要登上去(目(mu)標)。我(wo)(wo)(wo)準備(bei)好裝備(bei)便即刻啟程了(le)(le)(le)，一(yi)(yi)路上我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)經過了(le)(le)(le)巍巍高山(shan)和(he)匆匆草原，天氣十分寒冷(leng)，在途(tu)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)跳加速、呼(hu)吸(xi)困難、膝蓋也(ye)疼的(de)(de)(de)厲害(hai)，高原反(fan)應十分嚴(yan)重，累(lei)到(dao)連(lian)話都說(shuo)不(bu)(bu)出來(lai)，當時我(wo)(wo)(wo)也(ye)確實想過要放棄(qi)，可是每到(dao)這時，我(wo)(wo)(wo)都回(hui)想其(qi)我(wo)(wo)(wo)最(zui)初的(de)(de)(de)決定(ding)和(he)信念，便毅(yi)然絕(jue)然的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)(jian)持了(le)(le)(le)下去(行(xing)(xing)為)，最(zui)終靠著我(wo)(wo)(wo)頑(wan)強的(de)(de)(de)毅(yi)力(li)，終于爬上了(le)(le)(le)山(shan)頂(ding)。到(dao)了(le)(le)(le)山(shan)頂(ding)我(wo)(wo)(wo)發現，生活當中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)定(ding)要有勇(yong)氣邁出那(nei)一(yi)(yi)步(bu)，并且(qie)靠著堅(jian)(jian)(jian)韌的(de)(de)(de)意(yi)志力(li)和(he)永不(bu)(bu)放棄(qi)的(de)(de)(de)決心(xin)，就一(yi)(yi)定(ding)會獲得最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)成(cheng)功(結(jie)果(guo))。這樣的(de)(de)(de)愛好，也(ye)為我(wo)(wo)(wo)堅(jian)(jian)(jian)忍不(bu)(bu)拔(ba)的(de)(de)(de)品(pin)格(ge)奠定(ding)了(le)(le)(le)堅(jian)(jian)(jian)實的(de)(de)(de)基礎，為我(wo)(wo)(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)工作打牢(lao)了(le)(le)(le)地基。

　　(3)整合段落，梳(shu)理通順：

　　以(yi)此類推，分別(bie)展開三個選項，完成后，進行計算時間的試(shi)答練(lian)習，在練(lian)習的過程中(zhong)注(zhu)意語氣(qi)的輕重緩急以(yi)及交流感，也可以(yi)嘗(chang)試(shi)錄(lu)音、錄(lu)像。

公務員面試技巧大全(完整版)7

　　一、標題

　　對(dui)于公(gong)務員演講題(ti)面試在標(biao)(biao)(biao)題(ti)上(shang)分為(wei)兩種(zhong)，一(yi)(yi)種(zhong)是給予了(le)明確(que)標(biao)(biao)(biao)題(ti)，另一(yi)(yi)種(zhong)則(ze)是自擬標(biao)(biao)(biao)題(ti)，如果是明確(que)標(biao)(biao)(biao)題(ti)的(de)話，考生(sheng)首要的(de)條件便是根據題(ti)目(mu)掌握題(ti)目(mu)的(de)主旨(zhi)和主題(ti)，以便根據主旨(zhi)和主題(ti)完成后面的(de)內(nei)容(rong)；另一(yi)(yi)種(zhong)則(ze)是自擬標(biao)(biao)(biao)題(ti)，自擬標(biao)(biao)(biao)題(ti)的(de)話一(yi)(yi)定要做到先聲奪人，因為(wei)好的(de)標(biao)(biao)(biao)題(ti)會(hui)更加的(de)容(rong)易(yi)吸引(yin)面試官的(de)注意，這樣便會(hui)在印象上(shang)獲得(de)加分！

　　二、開頭

　　一(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)演講(jiang)不單(dan)單(dan)只是需(xu)要語言和(he)肢(zhi)體來進行(xing)表達(da)，還需(xu)要有一(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)開(kai)頭來吸引考官，這樣(yang)才能讓考官和(he)自(zi)己的(de)(de)思(si)想以(yi)及節(jie)奏保(bao)持一(yi)(yi)致(zhi)，才能更好的(de)(de)去理解自(zi)己的(de)(de)內容(rong)，所以(yi)在開(kai)頭的(de)(de)時(shi)候(hou)考生可以(yi)用(yong)一(yi)(yi)件小事、新(xin)聞、設(she)問等形(xing)式圍繞著標題(ti)進行(xing)。

　　三、正文

　　演講(jiang)(jiang)題的(de)(de)(de)(de)正文內(nei)(nei)容(rong)主(zhu)要(yao)(yao)是圍(wei)繞著(zhu)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)和核心思(si)想進(jin)(jin)行(xing)(xing)展(zhan)開(kai)，來(lai)(lai)加強演講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)說服力(li)并以(yi)(yi)(yi)此打動考官(guan)，在正文內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)填寫上(shang)主(zhu)要(yao)(yao)可(ke)以(yi)(yi)(yi)用(yong)兩種方法進(jin)(jin)行(xing)(xing)，一(yi)種是理論(lun)(lun)(lun)(lun)論(lun)(lun)(lun)(lun)證(zheng)，通(tong)(tong)過使(shi)用(yong)名言(yan)警(jing)句、常識、原理等(deng)內(nei)(nei)容(rong)形式(shi)作為(wei)突破；另一(yi)種則是通(tong)(tong)過事(shi)例論(lun)(lun)(lun)(lun)證(zheng)，此類論(lun)(lun)(lun)(lun)證(zheng)方法主(zhu)要(yao)(yao)是使(shi)用(yong)一(yi)些(xie)歷(li)史(shi)、社會現象以(yi)(yi)(yi)及(ji)一(yi)些(xie)自己的(de)(de)(de)(de)經歷(li)等(deng)等(deng)作為(wei)突破口來(lai)(lai)填寫內(nei)(nei)容(rong)。其次(ci)，在論(lun)(lun)(lun)(lun)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)過程中可(ke)以(yi)(yi)(yi)使(shi)用(yong)一(yi)些(xie)修辭(ci)手法，比如(ru)比喻、擬(ni)人、夸(kua)張等(deng)手法進(jin)(jin)行(xing)(xing)豐富內(nei)(nei)容(rong)。

　　四、結尾

　　一(yi)個(ge)好(hao)的(de)結(jie)尾(wei)同樣(yang)是(shi)非常的(de)重要，有個(ge)名人說過，演講(jiang)最好(hao)就是(shi)在(zai)聽(ting)眾非常有興趣的(de)時候(hou)(hou)結(jie)束(shu)，這(zhe)樣(yang)會(hui)給(gei)聽(ting)眾有個(ge)回味無窮的(de)感受，因此考生在(zai)面對(dui)演講(jiang)題面試的(de)時候(hou)(hou)切記勿啰嗦結(jie)尾(wei)，可以使用簡(jian)潔(jie)有力的(de)語言收尾(wei)，這(zhe)樣(yang)給(gei)予考官(guan)的(de)印象將是(shi)一(yi)個(ge)完美的(de)結(jie)局！

公務員面試技巧大全(完整版)8

　　第一、對于面試題目總體進行梳理

　　對(dui)(dui)于(yu)各種(zhong)題(ti)(ti)目的(de)(de)(de)答(da)(da)題(ti)(ti)思(si)路(lu)設定一個基本框架，這樣可以幫助我們盡快熟悉各類(lei)題(ti)(ti)型，并且能在答(da)(da)題(ti)(ti)過程中保持較強的(de)(de)(de)邏輯(ji)性。這其中也(ye)包(bao)括(kuo)對(dui)(dui)自己價(jia)值觀的(de)(de)(de)梳理和反(fan)省，避免面試時出現憤(fen)青(qing)的(de)(de)(de)答(da)(da)案，或(huo)者被(bei)定為價(jia)值觀有問題(ti)(ti)而被(bei)一票否決。

　　第二、時事熱點的準備

　　面(mian)試題(ti)目(mu)里經常會(hui)出現社會(hui)熱(re)點和社會(hui)現象的(de)題(ti)目(mu)，如(ru)果對(dui)于這些熱(re)點事(shi)件不了解，就(jiu)很難對(dui)于此(ci)問題(ti)有深入的(de)分析和探(tan)討。所以(yi)考(kao)生可以(yi)在沖刺階段(duan)補充(chong)這方面(mian)知識，對(dui)于時事(shi)熱(re)點進(jin)行相關復(fu)習準(zhun)備。

　　第三、面試的服裝準備

　　考生在面(mian)試(shi)的(de)時候著(zhu)裝應大方得體(ti)，不(bu)要穿奢華(hua)品(pin)牌，穿著(zhu)應與自己的(de)氣質、身(shen)份、年齡、季節相符。在考前要給自己準備一身(shen)得體(ti)的(de)面(mian)試(shi)服裝，可以給考官留下(xia)很(hen)好的(de)第(di)一印(yin)象(xiang)。

　　第四、自我介紹的準備

　　在所(suo)有(you)的面(mian)試(shi)中都(dou)會(hui)涉(she)及(ji)(ji)自(zi)我(wo)介(jie)紹這(zhe)(zhe)項內容(rong)，所(suo)以(yi)重要(yao)性自(zi)不必說。雖然公(gong)務員面(mian)試(shi)過程(cheng)中不一定會(hui)直接出自(zi)我(wo)介(jie)紹的題(ti)目，但提前(qian)做(zuo)準備對我(wo)們非(fei)常(chang)有(you)利，在很多題(ti)目中都(dou)可(ke)(ke)以(yi)用到，包(bao)括(kuo)對自(zi)己(ji)客觀的描(miao)述，是(shi)一個怎樣的人(ren)、優點(dian)和缺點(dian)是(shi)什么(me)，最好能通(tong)過具體(ti)的事例來(lai)體(ti)現。還有(you)要(yao)想想自(zi)己(ji)為什么(me)要(yao)報考這(zhe)(zhe)個職(zhi)位，以(yi)及(ji)(ji)如果被(bei)錄(lu)取后(hou)如何很好地開(kai)展工(gong)作(zuo)，如何克服面(mian)臨的困難。這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)考生完全可(ke)(ke)以(yi)在考前(qian)自(zi)己(ji)做(zuo)好準備、打好草稿，這(zhe)(zhe)樣就會(hui)事半功倍。

　　第五、加強練習，要勇于說話

　　面(mian)(mian)(mian)試(shi)與(yu)筆試(shi)有(you)很大(da)(da)不(bu)(bu)同(tong)，面(mian)(mian)(mian)試(shi)時一定要(yao)(yao)勇(yong)于(yu)(yu)表達并善于(yu)(yu)表達。很多(duo)考(kao)生在(zai)拿(na)到題目時會(hui)(hui)對問題有(you)一定的(de)(de)(de)認識和(he)看(kan)法(fa)，但卻沒有(you)辦法(fa)對內(nei)容進(jin)(jin)行擴充(chong)，或者無(wu)法(fa)流暢地(di)表達出來(lai)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)有(you)效組織語言、思(si)路(lu)還遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)，一定要(yao)(yao)在(zai)平時多(duo)加(jia)練習，要(yao)(yao)試(shi)著去表達，經過幾天的(de)(de)(de)練習后就會(hui)(hui)有(you)很大(da)(da)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。考(kao)生應該多(duo)多(duo)尋找機會(hui)(hui)去和(he)他人對話，大(da)(da)膽表達自己(ji)對事件的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)，這(zhe)樣不(bu)(bu)僅(jin)可以鍛煉(lian)思(si)維和(he)表達能力(li)，還可以增強(qiang)自信心(xin)。同(tong)時多(duo)進(jin)(jin)行一些(xie)實戰模擬，盡快熟(shu)悉(xi)面(mian)(mian)(mian)試(shi)流程以避免面(mian)(mian)(mian)試(shi)時過分(fen)緊張(zhang)

公務員面試技巧大全(完整版)9

　　一、對面試的理解

　　面(mian)(mian)(mian)試(shi)的考(kao)(kao)(kao)試(shi)形式以(yi)及難度常常讓你無(wu)語(yu)，無(wu)語(yu)不(bu)(bu)是題目奇葩，是我們在沒(mei)有(you)充分準備的情況下確實沒(mei)有(you)東西去(qu)講，寥(liao)寥(liao)數(shu)語(yu)很是寒(han)酸(suan)。相對于(yu)面(mian)(mian)(mian)試(shi)，筆試(shi)你可以(yi)有(you)時間上(shang)的謀篇布局(ju)，甚至可以(yi)顧左右(you)而言他，但是面(mian)(mian)(mian)試(shi)不(bu)(bu)行，考(kao)(kao)(kao)官就(jiu)在你面(mian)(mian)(mian)前，考(kao)(kao)(kao)題就(jiu)在前面(mian)(mian)(mian)，5分鐘的思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)后你就(jiu)要(yao)自信(xin)從容侃侃而談(tan)，用你的語(yu)言和思(si)(si)維去(qu)征(zheng)服考(kao)(kao)(kao)官。我對面(mian)(mian)(mian)試(shi)的理解是:深刻領會(hui)到(dao)其高深莫 測，但不(bu)(bu)是畏(wei)懼，而是做好(hao)充分的準備，要(yao)在心理上(shang)足(zu)夠強大能(neng)夠抗壓，要(yao)在基(ji)礎(chu)學識上(shang)做到(dao)厚積(ji)薄(bo)發(fa)，在發(fa)揮上(shang)從容不(bu)(bu)迫，自信(xin)坦(tan)然。

　　二、如何準備面試

　　(一)熟悉遴(lin)選(xuan)(xuan)面試(shi)(shi)。簡單說(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)要知道面試(shi)(shi)是(shi)(shi)什么、面試(shi)(shi)考(kao)什么?怎(zen)么復習最直(zhi)接?答案就(jiu)是(shi)(shi)找(zhao)來歷年的(de)(de)遴(lin)選(xuan)(xuan)面試(shi)(shi)真題(ti)，真題(ti)是(shi)(shi)很高含(han)金量的(de)(de)，有(you)理論深(shen)度(du)和題(ti)目的(de)(de)科學合理性，是(shi)(shi)經過專家(jia)精心研(yan)究(jiu)(jiu)出來的(de)(de)。好(hao)在公選(xuan)(xuan)王遴(lin)選(xuan)(xuan)網有(you)遴(lin)選(xuan)(xuan)真題(ti)欄(lan)目，找(zhao)起(qi)來也毫(hao)不(bu)費勁。經過研(yan)究(jiu)(jiu)遴(lin)選(xuan)(xuan)真題(ti)，你會發現出題(ti)的(de)(de)規律和答題(ti)的(de)(de)模式，多(duo)多(duo)研(yan)究(jiu)(jiu)思考(kao)就(jiu)能有(you)些收獲，正所謂讀書(shu)百遍其義自現，當然還要加一點悟(wu)性，悟(wu)性這(zhe)東西比較玄(xuan)，說(shuo)不(bu)清道不(bu)明，就(jiu)是(shi)(shi)平時看問題(ti)的(de)(de)深(shen)度(du)和敏銳度(du)，見(jian)仁見(jian)智吧。

　　(二(er))應對遴選面(mian)(mian)試(shi)。在(zai)第(di)一階(jie)段打牢(lao)面(mian)(mian)試(shi)基(ji)(ji)本功(gong)的基(ji)(ji)礎上，我們可以修煉第(di)二(er)段的功(gong)夫，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)怎(zen)么(me)應對面(mian)(mian)試(shi)，遴選面(mian)(mian)試(shi)一般(ban)20分(fen)鐘(zhong)內答(da)4個(ge)題(ti)(ti)(ti)目(mu)，前面(mian)(mian)5分(fen)鐘(zhong)是(shi)(shi)思(si)(si)考(kao)時(shi)(shi)間，后面(mian)(mian)15分(fen)鐘(zhong)答(da)題(ti)(ti)(ti)，倒(dao)計時(shi)(shi)2分(fen)鐘(zhong)會提醒。這(zhe)些基(ji)(ji)本的游戲規則你掌握了以后就(jiu)(jiu)可以小試(shi)身手(shou)，在(zai)訓練的時(shi)(shi)候要(yao)注意積累經(jing)驗，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)怎(zen)么(me)樣才能(neng)更(geng)好(hao)(hao)地面(mian)(mian)對面(mian)(mian)試(shi)。4個(ge)題(ti)(ti)(ti)目(mu)5分(fen)鐘(zhong)準備，含審(shen)題(ti)(ti)(ti)的時(shi)(shi)候每一個(ge)題(ti)(ti)(ti)目(mu)差不(bu)(bu)多1分(fen)鐘(zhong)寫草稿，畫(hua)下(xia)幾個(ge)詞(ci)而(er)已。怎(zen)么(me)玩，確(que)實不(bu)(bu)好(hao)(hao)玩，但是(shi)(shi)也是(shi)(shi)可以換位思(si)(si)考(kao)玩，把題(ti)(ti)(ti)目(mu)當病人吧，深(shen)入分(fen)析題(ti)(ti)(ti)目(mu)的意思(si)(si)，理(li)解出(chu)題(ti)(ti)(ti)者(zhe)的意圖就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)關鍵。主題(ti)(ti)(ti)對了，分(fen)數(shu)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)會太差，大盤就(jiu)(jiu)會穩。

　　其次如果(guo)準(zhun)(zhun)備(bei)充分發(fa)揮良(liang)好，思維(wei)新穎，金句頻出，就能(neng)很(hen)出彩。這是其一，其二就是要針(zhen)對題目來(lai)準(zhun)(zhun)備(bei)東西，這里涉(she)及兩個(ge)東西，一是準(zhun)(zhun)備(bei)什(shen)么，二要怎么準(zhun)(zhun)備(bei)。

　　準(zhun)備(bei)什么，要(yao)準(zhun)備(bei)你(ni)們(men)考(kao)試的(de)重點(dian)，遴選(xuan)公務員考(kao)試的(de)重點(dian)無非是(shi)國家和省里(li)的(de)時(shi)政和當時(shi)社會熱點(dian)，至于(yu)你(ni)了解多(duo)少，就是(shi)你(ni)本身的(de)水平和積累的(de)問題，建議買資(zi)料，公選(xuan)王遴選(xuan)網的(de)面試資(zi)料非常不錯，準(zhun)備(bei)要(yao)充足(zu)。

　　怎(zen)么準備，確實(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)精細化(hua)的(de)大工程。不要看(kan)央視主持人侃侃而談，人家臺下也要背詞，“臺上(shang)一(yi)(yi)分鐘臺下十(shi)年功(gong)”真是(shi)(shi)一(yi)(yi)句絕(jue)對(dui)的(de)真理(li)。

　　我們要(yao)對(dui)面(mian)試的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)進行符合自(zi)身(shen)情況的(de)(de)(de)(de)(de)精細(xi)化準(zhun)備(bei)，很(hen)多(duo)臨場的(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)句和(he)(he)絕妙的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)根本在(zai)于平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)和(he)(he)準(zhun)備(bei)，而且這些(xie)都是有(you)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)，精細(xi)化的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)。比(bi)如對(dui)理想信念的(de)(de)(de)(de)(de)表述(shu)，《求是》會給你(ni)答(da)案(an)，對(dui)省里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)針政策《政府工作(zuo)報告(gao)》會給你(ni)答(da)案(an)，還有(you)答(da)題(ti)技巧時(shi)政熱點(dian)，你(ni)買《公選(xuan)王遴(lin)選(xuan)面(mian)試高(gao)分(fen)寶典》就有(you)。如果(guo)自(zi)己沒時(shi)間整理，只要(yao)你(ni)長期(qi)關注公選(xuan)王遴(lin)選(xuan)網的(de)(de)(de)(de)(de)策論范文、遴(lin)選(xuan)考(kao)點(dian)聚焦(jiao)等幾(ji)個欄目，就會發現，許多(duo)臨場的(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)句已經(jing)整理好在(zai)那里(li)。這就是一(yi)招一(yi)式的(de)(de)(de)(de)(de)基本功，要(yao)熟(shu)記熟(shu)背，要(yao)融會貫通，按類型和(he)(he)關鍵詞寫(xie)下(xia)來(lai)，整理好，句式和(he)(he)詞語(yu)要(yao)講究(jiu)要(yao)雕琢(zhuo)，然(ran)后把這里(li)東(dong)西(xi)攪(jiao)碎，化為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，當作(zuo)寶貝(bei)，在(zai)考(kao)場上作(zuo)為(wei)子彈，才能(neng)打贏面(mian)試的(de)(de)(de)(de)(de)戰爭。

　　所以說面試很折磨人，你(ni)不(bu)這(zhe)樣準備(bei)有(you)可能(neng)會運氣好碰到你(ni)順的題(ti)(ti)目(mu)得高分，但要(yao)(yao)穩(wen)(wen)穩(wen)(wen)妥(tuo)妥(tuo)每次面試不(bu)管題(ti)(ti)目(mu)怎么(me)辦都難不(bu)倒你(ni)，你(ni)就要(yao)(yao)那樣準備(bei)。基本功練(lian)熟悉(xi)了(le)(le)，大腦自動連貫出(chu)擊，還能(neng)形成(cheng)組合拳，把題(ti)(ti)目(mu)化解(jie)得支離(li)破碎。這(zhe)和武(wu)術里(li)的搏擊是(shi)相同(tong)的，文武(wu)殊途(tu)同(tong)歸，這(zhe)就是(shi)規律性的東西(xi)，這(zhe)就是(shi)所謂(wei)的哲學，找(zhao)到了(le)(le)哲學，什(shen)么(me)問(wen)題(ti)(ti)都不(bu)是(shi)問(wen)題(ti)(ti)，因(yin)為哲學能(neng)解(jie)決(jue)一切(qie)問(wen)題(ti)(ti)。

　　三、公務員遴選面試技巧和注意事項

　　1、一定要跟考(kao)(kao)(kao)官有眼神互(hu)動，適時點頭、微笑，記住你是在(zai)(zai)面(mian)試，不是在(zai)(zai)檢(jian)討。不止一個考(kao)(kao)(kao)官抱(bao)怨考(kao)(kao)(kao)生一直低頭回答，特別(bie)是那(nei)種把答案先(xian)寫到紙上照(zhao)本宣科的，就(jiu)像(xiang)背(bei)答案、套模板，不用說--低分;

　　2、既有(you)套路，也要(yao)(yao)(yao)新(xin)穎;既有(you)顏值，也要(yao)(yao)(yao)內涵--既要(yao)(yao)(yao)循規蹈矩按部就班回答(da)(da)問題(ti)，又要(yao)(yao)(yao)在各別諸如第(di)一(yi)點(dian)第(di)二點(dian)具體方面(mian)時整(zheng)點(dian)新(xin)花樣。一(yi)個主考官給我訴說過，一(yi)道面(mian)試題(ti)他一(yi)天念(nian)了十幾遍，自己(ji)舌(she)頭都快打結了，更何況他們作為聽眾，要(yao)(yao)(yao)是回答(da)(da)的(de)都雷同，甚至空洞(dong)，分數可想而知(zhi);

　　3、著裝(zhuang)分值不(bu)高，我看分布(bu)上頂多5分，但著裝(zhuang)帶給考(kao)官的印象可不(bu)止5分，有(you)個(ge)考(kao)生可能天熱的緣故，沒大注意襯(chen)衣(yi)下擺后面沒塞到(dao)褲子里，休息時好幾個(ge)考(kao)官聊起來這個(ge)，雖說不(bu)至于因(yin)為(wei)這個(ge)打低(di)分，但如果答的不(bu)出彩不(bu)出眾，這個(ge)不(bu)經意的襯(chen)衣(yi)下擺肯定會拉低(di)考(kao)官印象;

　　4、聲(sheng)音一定要(yao)洪亮。有些(xie)個(ge)女(nv)同志(zhi)包括(kuo)個(ge)別(bie)男(nan)同志(zhi)，不(bu)知道是天生聲(sheng)腺不(bu)發達還是太緊(jin)張(zhang)(zhang)，哼哼唧(ji)唧(ji)半天，其實只要(yao)言(yan)之有理、儀態(tai)大(da)方，面(mian)試分值(zhi)不(bu)會差(cha)很多，所以(yi)再(zai)緊(jin)張(zhang)(zhang)也(ye)要(yao)勸自己放松點，都進入(ru)面(mian)試了(le)一定不(bu)要(yao)輕(qing)言(yan)放棄，那些(xie)個(ge)只見嘴動(dong)不(bu)見聲(sheng)出的考(kao)生，考(kao)驗了(le)考(kao)官的耐心，也(ye)浪費了(le)自己筆試的分數(shu)，反倒是下一個(ge)考(kao)生如(ru)果落落大(da)方，頓時會被增分許多;

　　5、平時積累很重要(yao)，今年(nian)某省考的(de)基(ji)(ji)本是(shi)熱門議題，話說平時要(yao)是(shi)充耳不聞(wen)國家(jia)事，天(tian)天(tian)開(kai)黑(hei)、陌陌、搖一搖，那從筆試成(cheng)績(ji)下來到(dao)面試再抱佛腳(jiao)也(ye)用(yong)處不大。有(you)理論基(ji)(ji)礎反復引用(yong)文件、領導講話的(de)和沒理論基(ji)(ji)礎凈是(shi)大白話純(chun)口語的(de)對比(bi)太(tai)鮮(xian)明、太(tai)鮮(xian)明。

公務員面試技巧大全(完整版)10

　　一、得具備深厚的知識底蘊

　　在公務員面(mian)試當(dang)中，考(kao)察的(de)題型(xing)都(dou)是(shi)隨機的(de)。不能(neng)保證考(kao)生所面(mian)對(dui)的(de)題型(xing)就(jiu)是(shi)自己擅長的(de)，所以(yi)積累就(jiu)顯得(de)尤為重(zhong)要(yao)。考(kao)生得(de)具備豐富的(de)知(zhi)識底(di)蘊，才(cai)能(neng)保證不管面(mian)對(dui)什么(me)樣(yang)的(de)題型(xing)，都(dou)能(neng)從容不迫，有(you)(you)問有(you)(you)答。像面(mian)試的(de)過程(cheng)中經(jing)常(chang)會出一(yi)些(xie)對(dui)名(ming)(ming)人(ren)警(jing)句(ju)和社會熱點談看法的(de)題型(xing)。就(jiu)需要(yao)考(kao)生對(dui)那(nei)些(xie)名(ming)(ming)人(ren)警(jing)句(ju)有(you)(you)了解(jie)，還要(yao)進行(xing)深入(ru)的(de)分析。對(dui)那(nei)些(xie)社會熱點更是(shi)要(yao)分析的(de)透徹，例(li)如事件起(qi)因、過程(cheng)、有(you)(you)什么(me)樣(yang)的(de)影響、意義，針對(dui)性的(de)建議諸如此類的(de)。那(nei)平時考(kao)生就(jiu)得(de)多(duo)注意、多(duo)思考(kao)，積累各種各樣(yang)的(de)素材。

　　二、需要練就臨場發揮的能力

　　公務員(yuan)面試的時(shi)(shi)(shi)候，特別是結構話的面試，考(kao)(kao)(kao)場上考(kao)(kao)(kao)生一(yi)般會面對七個考(kao)(kao)(kao)官(guan)，幾位工作(zuo)人(ren)員(yuan)。可想而知，得(de)面對多(duo)強大的心理壓(ya)力。而且考(kao)(kao)(kao)官(guan)一(yi)般提(ti)出(chu)問題之后，考(kao)(kao)(kao)生也只有(you)一(yi)分鐘(zhong)的思考(kao)(kao)(kao)時(shi)(shi)(shi)間。那(nei)(nei)也就(jiu)意味著(zhu)考(kao)(kao)(kao)生很有(you)可能會大腦(nao)短路，一(yi)時(shi)(shi)(shi)間把那(nei)(nei)些作(zuo)答(da)技巧都忘記了(le)。那(nei)(nei)這個時(shi)(shi)(shi)候，就(jiu)需要(yao)臨場發(fa)揮，利用所(suo)積累的理論知識進行作(zuo)答(da)。因而考(kao)(kao)(kao)生平時(shi)(shi)(shi)的時(shi)(shi)(shi)候，就(jiu)可以隨機抽一(yi)道題，逼著(zhu)自己(ji)短時(shi)(shi)(shi)間內作(zuo)答(da)。然后再(zai)去看(kan)答(da)案解析(xi)，長此(ci)以往的堅持，那(nei)(nei)無論在多(duo)么緊迫和壓(ya)力的情(qing)況下，就(jiu)能臨場發(fa)揮，對答(da)如(ru)流。

　　三、面試的本質

　　要想面試通過，其(qi)實就(jiu)(jiu)是(shi)要看透面試的(de)(de)本質。面試的(de)(de)本質說來也簡單，其(qi)實就(jiu)(jiu)是(shi)招(zhao)到人才，適(shi)(shi)合對應崗位的(de)(de)人才，而(er)不一定是(shi)最優秀的(de)(de)。換(huan)言之(zhi)就(jiu)(jiu)是(shi)人崗匹配。那(nei)考(kao)生(sheng)在答題的(de)(de)時候，就(jiu)(jiu)要體(ti)現崗位意識，讓考(kao)官知道自己適(shi)(shi)合這個崗位。那(nei)在面試之(zhi)前，考(kao)生(sheng)就(jiu)(jiu)得做(zuo)好相關(guan)攻略。例如了解相關(guan)公職(zhi)機關(guan)單位的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)性質、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)信條(tiao)、還有(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求(qiu)、各方面的(de)(de)行為規(gui)范。不斷進(jin)行分析，以求(qiu)答題的(de)(de)時候能利(li)用的(de)(de)上(shang)。總(zong)而(er)言之(zhi)，這方面的(de)(de)準(zhun)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)得越(yue)到位，面試通過的(de)(de)概率越(yue)高。

　　以上，就是(shi)公(gong)務員面(mian)試要做的三項準備工作，一(yi)則(ze)是(shi)深厚的文化底(di)蘊，二則(ze)是(shi)練就臨場發揮(hui)的能(neng)力，三則(ze)是(shi)需要看透面(mian)試的本質(zhi)，體現崗位意(yi)識(shi)。希望考生能(neng)做好相關準備工作，面(mian)試的時候，發揮(hui)超常。

公務員面試技巧大全(完整版)11

　　1、公共服務理念

　　從以“公共權(quan)力”為(wei)(wei)核(he)心(xin)的(de)傳(chuan)統政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)走(zou)向(xiang)以“公共服(fu)(fu)務”為(wei)(wei)核(he)心(xin)的(de)現(xian)代(dai)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)，公共需(xu)求(qiu)始終處于不(bu)斷變動中，而當前最(zui)主要的(de)公共需(xu)求(qiu)即是公共服(fu)(fu)務。所謂(wei)“公共服(fu)(fu)務”指的(de)是公務員(yuan)緊隨政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)職能的(de)轉變，樹立公共服(fu)(fu)務意識，把(ba)為(wei)(wei)公民提(ti)供(gong)優質服(fu)(fu)務作為(wei)(wei)價值追求(qiu)。其核(he)心(xin)是由(you)過去的(de)管(guan)理型政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)向(xiang)現(xian)代(dai)服(fu)(fu)務型政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)轉變，體現(xian)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)維護社(she)會公共利益的(de)本質。

　　【例(li)題(ti)】深圳(zhen)公務員走上街頭為(wei)人(ren)民群眾擦皮鞋，有(you)(you)人(ren)支持有(you)(you)人(ren)反(fan)對。請對此(ci)談談你的看(kan)法(fa)。

　　【解析】此題最重(zhong)要的就是要求考(kao)生有明(ming)確的觀(guan)點。公務員主(zhu)動(dong)走上(shang)街(jie)頭為(wei)人民群眾(zhong)做基(ji)礎性服務，從本質上(shang)說已經改變了(le)公務員過去高(gao)高(gao)在上(shang)的姿態，是放(fang)下“官架子”，由管理型(xing)政府(fu)向(xiang)服務型(xing)政府(fu)轉(zhuan)變的具體體現。由此考(kao)生可精(jing)準地對(dui)這件事情進行(xing)定性，此舉應該得到(dao)支持(chi)。

　　2、社會責任理念

　　現代政(zheng)府(fu)是責(ze)(ze)任(ren)政(zheng)府(fu)。權(quan)利與(yu)責(ze)(ze)任(ren)相(xiang)(xiang)對應，政(zheng)府(fu)及(ji)其工(gong)作人員(yuan)在刑事(shi)政(zheng)府(fu)權(quan)力管理公共(gong)事(shi)務時必須負政(zheng)治責(ze)(ze)任(ren)、行政(zheng)責(ze)(ze)任(ren)外，還應當承(cheng)擔(dan)相(xiang)(xiang)應的(de)法律責(ze)(ze)任(ren)。公務員(yuan)必須要把忠于(yu)職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)、完成分內應做的(de)事(shi)當成使命，精(jing)益求精(jing)，努力工(gong)作，圓滿(man)完成自己的(de)職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)，如果不能盡職(zhi)(zhi)盡責(ze)(ze)，做好(hao)自己分內的(de)事(shi)，就要承(cheng)擔(dan)相(xiang)(xiang)應的(de)職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)，接受相(xiang)(xiang)應的(de)處罰。

　　【例(li)題】岳陽湘(xiang)陰洪水決(jue)堤(di)，77小時后才上報，相關責任人(ren)收到(dao)湖南省(sheng)防災(zai)委(wei)員會通報批(pi)評。你怎么看?

　　【解(jie)析】岳陽(yang)湘陰領導沒有(you)盡到(dao)在重(zhong)大自然災(zai)害發生之后的(de)(de)(de)24小時(shi)以內向上級部門匯報的(de)(de)(de)責(ze)任，受到(dao)相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)行政處(chu)罰是(shi)理所應(ying)(ying)當的(de)(de)(de)。有(you)權必(bi)有(you)責(ze)，公務(wu)員有(you)了相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)權力就必(bi)須(xu)要承擔(dan)相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)責(ze)任。

　　3、行政效率理念

　　“效率(lv)”原是(shi)一個經濟學概念，其內涵指的(de)是(shi)投入與產(chan)(chan)出比(bi)，即經濟成(cheng)本與利潤之比(bi)。政(zheng)府(fu)管理中(zhong)的(de)效率(lv)理念是(shi)指以盡(jin)可能低的(de)行政(zheng)管理成(cheng)本，實(shi)現(xian)盡(jin)可能高的(de)社會(hui)(hui)效益(yi)(yi)。在政(zheng)府(fu)管理的(de)領域中(zhong)，社會(hui)(hui)公(gong)共(gong)(gong)效益(yi)(yi)不僅(jin)包括(kuo)政(zheng)府(fu)部門行政(zheng)管理效率(lv)、政(zheng)府(fu)所(suo)提(ti)供的(de)公(gong)共(gong)(gong)產(chan)(chan)品的(de)質和量，還包括(kuo)政(zheng)府(fu)公(gong)共(gong)(gong)政(zheng)策的(de)社會(hui)(hui)效應(ying)以及社會(hui)(hui)公(gong)共(gong)(gong)秩序水平等。對(dui)公(gong)務員(yuan)來(lai)講，樹立公(gong)共(gong)(gong)行政(zheng)效率(lv)理念就是(shi)提(ti)高公(gong)共(gong)(gong)服務的(de)能力和水平，在公(gong)共(gong)(gong)政(zheng)策中(zhong)體(ti)現(xian)公(gong)平、公(gong)正(zheng)原則，把長遠利益(yi)(yi)和眼前利益(yi)(yi)結合起來(lai)，盡(jin)可能地滿(man)足公(gong)眾的(de)公(gong)共(gong)(gong)服務需求。

公務員面試技巧大全(完整版)12

　　從某種意義上講，可把(ba)面試定位為(wei)言(yan)語申(shen)(shen)論(lun)。言(yan)語申(shen)(shen)論(lun)和文字申(shen)(shen)論(lun)有許多(duo)相(xiang)同之處，都(dou)是把(ba)考生模(mo)擬為(wei)公(gong)(gong)務員(yuan)。所(suo)以，考生在面試時，一定要站(zhan)在公(gong)(gong)務員(yuan)的立場、角度(du)去(qu)認(ren)識(shi)問(wen)題、分析問(wen)題、解決(jue)問(wen)題，而(er)不是站(zhan)在老(lao)百(bai)姓的角度(du)回答問(wen)題。比如，對腐敗、消極(ji)現象的認(ren)識(shi)，就應該站(zhan)在公(gong)(gong)務員(yuan)角度(du)表(biao)態。一般(ban)說來，考生可站(zhan)在下列(lie)角度(du)去(qu)答題：

　　1.普通公(gong)務(wu)員的角度(du)。把自己虛擬成公(gong)務(wu)員身份，站在政府立(li)場(chang)，公(gong)務(wu)員角度(du)思(si)考回答問題。

　　2.進入假定身份角度。有時(shi)(shi)候題(ti)目會(hui)給考生(sheng)假定一個身份或角色。例如：“五(wu)(wu)四(si)”青(qing)年節，你(ni)(ni)單位組織座談會(hui)，領(ling)導(dao)委托你(ni)(ni)做個即興發言(yan)，時(shi)(shi)間3分(fen)鐘。這(zhe)時(shi)(shi)你(ni)(ni)答題(ti)的(de)身份就是青(qing)年職工，要在(zai)“五(wu)(wu)四(si)”青(qing)年節講話(hua)，講話(hua)內(nei)容(rong)要弘揚(yang)“五(wu)(wu)四(si)”運(yun)動“愛國、科(ke)學、民(min)主”的(de)精(jing)神，作(zuo)為(wei)青(qing)年人(ren)要把(ba)它落(luo)實(shi)貫穿于(yu)平(ping)時(shi)(shi)工作(zuo)中，在(zai)平(ping)凡(fan)的(de)工作(zuo)崗位上建功立業。如果把(ba)這(zhe)個題(ti)目換(huan)一下(xia)：一所(suo)中學紀念“五(wu)(wu)四(si)”青(qing)年節活動，你(ni)(ni)作(zuo)為(wei)政府一名工作(zuo)人(ren)員(yuan)，校長請你(ni)(ni)做個講話(hua)，時(shi)(shi)間3分(fen)鐘。這(zhe)時(shi)(shi)角度就發生(sheng)了變化，你(ni)(ni)不再(zai)是青(qing)年職工，而是政府工作(zuo)人(ren)員(yuan)，你(ni)(ni)講話(hua)的(de)主題(ti)就應當是弘揚(yang)“五(wu)(wu)四(si)”精(jing)神，努力(li)構建和諧(xie)社(she)會(hui)，實(shi)現中華民(min)族(zu)的(de)偉大復興。

　　3.站在考(kao)(kao)(kao)官的(de)角度(du)。有(you)的(de)問(wen)題要站在考(kao)(kao)(kao)官角度(du)思(si)考(kao)(kao)(kao)才能(neng)得(de)高分。如(ru)有(you)這(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)題：最近幾年公務(wu)員(yuan)(yuan)報考(kao)(kao)(kao)熱，社會上一(yi)些培訓(xun)機構舉辦(ban)收(shou)費上萬元的(de)天價(jia)培訓(xun)班(ban)，請問(wen)你對此有(you)何看法?你是(shi)否參加過面試培訓(xun)?站在考(kao)(kao)(kao)官角度(du)思(si)考(kao)(kao)(kao)這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題，在回(hui)答時你說參加了(le)培訓(xun)，如(ru)果(guo)現(xian)有(you)水平(ping)是(shi)80分，考(kao)(kao)(kao)官會想，參加了(le)培訓(xun)才這(zhe)個(ge)(ge)水平(ping)，沒(mei)(mei)參加會更(geng)糟糕， 80分不是(shi)你的(de)真實水平(ping)，這(zhe)樣肯定會給你的(de)得(de)分造成(cheng)影響。作為人事部門來(lai)講(jiang)，按(an)照市場(chang)經濟，公務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)(kao)(kao)試也是(shi)一(yi)種(zhong)經濟，沒(mei)(mei)權力去制止，但是(shi)不提倡(chang)。所以，站在考(kao)(kao)(kao)官角度(du)，在回(hui)答第二問(wen)時就應選擇沒(mei)(mei)參加輔(fu)導。

　　面試(shi)指南：面試(shi)五大問！教你如(ru)何拆招！

　　問題一：“請你自我介紹一下”

　　常(chang)規思(si)路： ①介紹內容要(yao)(yao)與個人(ren)簡(jian)歷(li)相一致； ②盡量口語化；③要(yao)(yao)切中要(yao)(yao)害，不談無關、無用(yong)的內容；④條(tiao)理清晰，層次(ci)分明；⑤事先(xian)最好先(xian)背熟。

　　點評：很多HR在(zai)面(mian)試(shi)中都喜歡用這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)作開場白(bai)(bai)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題其實大家已經心里(li)有數，只是(shi)作開場白(bai)(bai)而已，然(ran)后對(dui)閱(yue)讀(du)簡歷中發(fa)現的(de)問(wen)題，在(zai)開場白(bai)(bai)的(de)時候找(zhao)機會了解(jie)。在(zai)回答這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題的(de)時候一定要(yao)想好(hao)細(xi)節(jie)，面(mian)試(shi)官(guan)在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)時候一般都會追問(wen)幾(ji)個(ge)(ge)細(xi)節(jie)。編造的(de)經歷此時就容易“穿幫(bang)”。

　　問題二：“談談你的家庭情況”

　　常規思路：①對(dui)于(yu)了解應聘(pin)者的(de)(de)性格、觀念、心(xin)態等有一定的(de)(de)作用(yong)，這是招(zhao)聘(pin)公司提問(wen)的(de)(de)主(zhu)要原(yuan)因；②簡單地羅(luo)列家庭(ting)人口(kou)；③宜強(qiang)調(diao)溫馨(xin)和(he)睦的(de)(de)家庭(ting)氛圍；④宜強(qiang)調(diao)父母對(dui)自己教育的(de)(de)重(zhong)視(shi)；⑤宜強(qiang)調(diao)各位家庭(ting)成(cheng)員的(de)(de)良好狀(zhuang)況；⑥宜強(qiang)調(diao)家庭(ting)成(cheng)員對(dui)自己工作的(de)(de)支(zhi)持；⑦宜強(qiang)調(diao)自己對(dui)家庭(ting)的(de)(de)責任感。

　　點(dian)評(ping)：這(zhe)個問(wen)(wen)題一般(ban)很少問(wen)(wen)，因為畢竟(jing)牽涉到個人隱(yin)私。國(guo)企和部(bu)分(fen)民(min)營喜歡問(wen)(wen)，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。

　　問題三：“你的業余愛好是什么？”

　　常(chang)規思路(lu)：①業余(yu)愛好(hao)能在(zai)一定程度上(shang)反映(ying)應(ying)聘者的(de)性(xing)格(ge)、觀念(nian)、心態，這(zhe)是招聘單位提問的(de)主要原(yuan)因；②最(zui)好(hao)不(bu)(bu)要說自(zi)己(ji)(ji)沒有(you)業余(yu)愛好(hao)；③不(bu)(bu)要說自(zi)己(ji)(ji)有(you)那些庸俗的(de)、令人(ren)感覺(jue)不(bu)(bu)好(hao)的(de)愛好(hao)；④最(zui)好(hao)不(bu)(bu)要說自(zi)己(ji)(ji)僅限(xian)于讀(du)書、聽音(yin)樂、上(shang)網，否則可能令面試官懷疑應(ying)聘者性(xing)格(ge)孤僻；⑤最(zui)好(hao)能有(you)一些戶外的(de)業余(yu)愛好(hao)來(lai)“點(dian)綴”你(ni)的(de)形象。

　　點評：這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)一般(ban)也問(wen)的(de)不多，在面(mian)試大學生時提問(wen)的(de)概率高些。如果在面(mian)試有工作(zuo)經驗人士的(de)時候，主要(yao)目(mu)的(de)是為了消除緊張感，使對方放松，這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)本身沒有什么特別意義。

　　問題四：“你有崇拜的人嗎？”

　　常規思(si)路：①最崇(chong)拜(bai)(bai)的(de)人(ren)能(neng)在一(yi)定程度上反映(ying)應(ying)聘(pin)者的(de)性格、觀念、心態(tai)，這(zhe)是(shi)面試官的(de)主要目的(de)；②不(bu)(bu)宜說(shuo)自(zi)己(ji)誰(shui)都(dou)不(bu)(bu)崇(chong)拜(bai)(bai)；③不(bu)(bu)宜說(shuo)崇(chong)拜(bai)(bai)自(zi)己(ji)；④不(bu)(bu)宜說(shuo)崇(chong)拜(bai)(bai)一(yi)個虛幻的(de)、或是(shi)不(bu)(bu)知名(ming)的(de)人(ren)；⑤不(bu)(bu)宜說(shuo)崇(chong)拜(bai)(bai)一(yi)個明顯具有負面形(xing)象的(de)人(ren)；⑥所崇(chong)拜(bai)(bai)的(de)人(ren)最好與自(zi)己(ji)所應(ying)聘(pin)的(de)工作能(neng)“搭”上關系；⑦最好說(shuo)出自(zi)己(ji)所崇(chong)拜(bai)(bai)的(de)人(ren)的(de)哪些品質、哪些思(si)想感染著(zhu)自(zi)己(ji)、鼓舞(wu)著(zhu)自(zi)己(ji)。

　　點評：這個也(ye)最多使(shi)面試應屆生時候的問題，對經驗(yan)人士(shi)從來不用，否則會顯得考官比較傻。

　　問題五：“你的座右銘是什么？”

　　常(chang)規思路：①座右銘(ming)能在一定程(cheng)度上反(fan)映(ying)應聘者的性格、觀念、心態，這(zhe)是(shi)面(mian)試(shi)官問這(zhe)個(ge)問題的主(zhu)要原因；②不宜說那些(xie)醫引起不好聯(lian)想(xiang)的座右銘(ming)；③不宜說那些(xie)太抽象的座右銘(ming)；④不宜說太長(chang)的座右銘(ming)；⑤座右銘(ming)最好能反(fan)映(ying)出(chu)自己某種優秀品(pin)質；⑥參(can)考(kao)答(da)案——“只為成功找(zhao)方(fang)法，不為失(shi)敗找(zhao)借口(kou)”。

　　點評(ping)：此問題(ti)回答同上。

　　面試(shi)指南(nan)：向面試(shi)官“提問”的(de)面試(shi)技巧

　　一些(xie)適合問招聘(pin)經理(li)的問題：

　　對這份工作來說最重要的能力是什(shen)么?

　　你(ni)怎樣描述(shu)理想中的(de)候選人呢?

　　公司(si)里(li)做(zuo)這個職位的人發展前景是什么樣的?

　　高級主管：行業專家

　　高(gao)管可(ke)(ke)能是對全(quan)行(xing)業的(de)(de)動態最了解的(de)(de)人。如果你(ni)將和(he)一(yi)位高(gao)管一(yi)起工(gong)(gong)作，你(ni)可(ke)(ke)以(yi)問(wen)他(ta)們一(yi)些關于(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)具體問(wen)題。但是你(ni)的(de)(de)問(wen)題應該更多著眼于(yu)公(gong)司和(he)全(quan)行(xing)業的(de)(de)發展前途。這是一(yi)個讓(rang)你(ni)炫耀你(ni)的(de)(de)行(xing)業知識的(de)(de)機會。

　　一(yi)些適合問(wen)高(gao)管的問(wen)題：

　　你覺得這(zhe)個行(xing)業在未來五年會(hui)發生什么(me)樣的變(bian)化?

　　你(ni)覺得公司和其他競爭者相比有什(shen)么優勢?

　　公(gong)(gong)司(si)現(xian)在(zai)面臨的(de)最大挑戰(zhan)是什么?公(gong)(gong)司(si)有什么計劃迎接這些挑戰(zhan)嗎(ma)?

　　同事(shi)：有話直說(shuo)的(de)人(ren)

　　有(you)(you)(you)時候面(mian)試(shi)管中(zhong)可(ke)能會有(you)(you)(you)一(yi)(yi)位(wei)未來的(de)(de)同事(shi)--這樣的(de)(de)面(mian)試(shi)官最(zui)有(you)(you)(you)可(ke)能有(you)(you)(you)一(yi)(yi)說一(yi)(yi)。一(yi)(yi)位(wei)可(ke)能的(de)(de)同事(shi)也許是最(zui)坦白交待工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)人，關于工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)挑戰(zhan)和工(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)等(deng)。但是，別期待內部消息，也別打聽。

　　一些適(shi)合(he)問未來同事的問題：

　　在這個(ge)部(bu)門最典型的(de)一天是怎么過的(de)?

　　你覺得公(gong)司里(li)的工作(zuo)環境是什么樣(yang)的?

　　你(ni)的工作中最(zui)有(you)趣的部分是(shi)什(shen)(shen)么(me)?最(zui)有(you)挑戰的又(you)是(shi)什(shen)(shen)么(me)?

　　招聘人(ren)員(yuan)：統觀大局的(de)人(ren)

　　招聘(pin)(pin)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)工作就是識(shi)別那些(xie)(xie)強有力的(de)(de)(de)(de)求職者，通過招聘(pin)(pin)程序給(gei)他(ta)們一些(xie)(xie)引導(dao)。把這些(xie)(xie)人(ren)當(dang)作統觀大局(ju)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。他(ta)們可以給(gei)你一個對(dui)全公司和整個部門(men)的(de)(de)(de)(de)總的(de)(de)(de)(de)看法(把那些(xie)(xie)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)問題留給(gei)招聘(pin)(pin)經歷吧)，招聘(pin)(pin)人(ren)員還是回答(da)招聘(pin)(pin)程序的(de)(de)(de)(de)最佳人(ren)選。

　　面試(shi)指南：面試(shi)技巧：職場(chang)人要學(xue)會評(ping)估自己

　　不少求職者(zhe)都有這樣的(de)體驗——人事經(jing)理經(jing)常在(zai)面試(shi)(shi)中提問：“說說你最突出的(de)優(you)點和缺(que)點分(fen)別是什么？”很多人此時(shi)措手不及，不知應(ying)(ying)該如(ru)何回答。職場(chang)專家告訴我們(men)，懂得適當評估自(zi)己(ji)很重(zhong)要，這在(zai)面試(shi)(shi)之前(qian)就應(ying)(ying)做好準備(bei)。

　　優(you)點評(ping)估需(xu)要你列(lie)出自己具備(bei)的技術能力，把(ba)它們(men)分成三類：

　　一(yi)是以知識為基礎的技能(neng)，即通過教育和經驗獲得(de)的能(neng)力(如(ru)電腦(nao)技術(shu)、語言、學歷、培(pei)訓和技術(shu)能(neng)力)；

　　二是可(ke)轉讓(rang)技能(neng)(neng)，即在各種工作中(zhong)通(tong)(tong)用的(de)能(neng)(neng)力(如溝通(tong)(tong)和人際交往能(neng)(neng)力、分析問(wen)題(ti)的(de)能(neng)(neng)力、解決問(wen)題(ti)的(de)能(neng)(neng)力)；

　　三是(shi)個人(ren)特點，也就是(shi)你的特質(如可靠、友好(hao)、工作勤奮(fen)、富(fu)有表現力、穩重、守(shou)時、有團隊(dui)合(he)作精神(shen)等等)。在(zai)面試時選(xuan)擇3~5個符合(he)雇主需要(yao)、招聘標準的優點，還要(yao)確(que)保(bao)你能給出(chu)具體的例子，來進一步證(zheng)明你的優點。

　　至于缺(que)點(dian)(dian)評估，最好是(shi)(shi)工(gong)作、職業方面(mian)(mian)的(de)(de)，與個(ge)人(ren)(ren)性格(ge)特征無關(guan)。盡量淡化這一(yi)特點(dian)(dian)，同時強(qiang)調積極的(de)(de)方面(mian)(mian)。你可以在(zai)心里先為自(zi)己的(de)(de)答案(an)寫好腳本，面(mian)(mian)對類(lei)似(si)問題時，記(ji)住面(mian)(mian)試官是(shi)(shi)想要一(yi)個(ge)適(shi)合的(de)(de)人(ren)(ren)選，他會根據(ju)你的(de)(de)答案(an)形成一(yi)個(ge)對你的(de)(de)整體印象。把重心放在(zai)表(biao)達(da)自(zi)己的(de)(de)優點(dian)(dian)上，就是(shi)(shi)你能(neng)夠(gou)做些什(shen)么。然(ran)后，讓面(mian)(mian)試官知(zhi)道雖然(ran)你可能(neng)不夠(gou)完美，但是(shi)(shi)你一(yi)直都在(zai)為改(gai)變缺(que)點(dian)(dian)而(er)努力。

　　面試(shi)(shi)指南：面試(shi)(shi)如何著裝？中性著裝最靠譜(pu)！

　　都(dou)說(shuo)“三分人(ren)才(cai)，七(qi)分打扮(ban)”，因此遇到面(mian)試(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)場合，有的(de)(de)(de)(de)人(ren)總是(shi)要(yao)鄭重(zhong)地(di)打扮(ban)一番(fan)。那么，到底怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)打扮(ban)能博得更高的(de)(de)(de)(de)印象分呢？最新一期的(de)(de)(de)(de).英(ying)國《心理月刊》指(zhi)出，面(mian)試(shi)時要(yao)讓衣著這一身體(ti)語言表達“嗨，我很職業化”的(de)(de)(de)(de)意思，而不是(shi)說(shuo)“瞧我，我多(duo)時髦/性(xing)感(gan)/有個性(xing)啊！”

　　首先，剔除讓(rang)你打(da)眼的(de)(de)(de)(de)因素。加拿大的(de)(de)(de)(de)招聘(pin)專家瑞克·里克特指出，面試者應將面試官(guan)的(de)(de)(de)(de)注意力(li)集(ji)中于(yu)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)能力(li)、學識和經(jing)驗，而不(bu)是他(ta)的(de)(de)(de)(de)外表。所以，標(biao)新立異的(de)(de)(de)(de)發型，跳躍或有沖擊力(li)的(de)(de)(de)(de)顏色，引人注目的(de)(de)(de)(de)妝容(rong)或晃動閃(shan)亮(liang)的(de)(de)(de)(de)首飾都是不(bu)合時宜的(de)(de)(de)(de)。

　　第二，中性顏色的西裝是首選。除非你確定休(xiu)閑(xian)裝是(shi)這(zhe)個公司的(de)文化，不(bu)然就不(bu)要冒(mao)險，穿件簡潔大方的(de)正裝就好，即(ji)使是(shi)名牌(pai)，也(ye)別讓標簽太顯眼。另(ling)外，中性顏色，如灰(hui)、銀，以及大地(di)色系、藍色、綠色等讓人聯(lian)想到大自然風景的(de)顏色，讓人覺得(de)(de)輕松(song)、清爽(shuang)，同時又顯得(de)(de)沉穩、得(de)(de)體。

　　第三，整潔是必須做到的。沾泥(ni)巴(ba)的(de)靴子(zi)、灰撲(pu)(pu)撲(pu)(pu)的(de)皮(pi)鞋、衣服上磨(mo)起的(de)毛球、冒(mao)出來的(de)線頭或(huo)小破洞，都說(shuo)明你不細致或(huo)對面試不重(zhong)視，而質(zhi)地較薄的(de)襪(wa)子(zi)，也可能(neng)給(gei)面試官帶來不好的(de)感覺(jue)。

　　第四，避免特殊的氣味。人們(men)可(ke)(ke)以對丑陋的食物裝作(zuo)視而(er)不(bu)(bu)見，對不(bu)(bu)好(hao)的氣味卻避無可(ke)(ke)避，不(bu)(bu)潔的體味是一方(fang)面，香水(shui)味則是容(rong)易(yi)被(bei)忽視的另一個重要因(yin)素。注意，人們(men)對于香味的好(hao)惡總是容(rong)易(yi)走極端，想要避免50%幾(ji)率(lv)的反感，就不(bu)(bu)要擦香水(shui)。

　　第五，不宜薄、露、透。別穿(chuan)勾勒健美肌肉線(xian)(xian)條的(de)貼身衣，突(tu)顯(xian)婀娜曲(qu)線(xian)(xian)的(de)低胸衣、短裙以(yi)及露趾鞋，除非性魅力是這份工(gong)作(zuo)的(de)必備(bei)條件。

　　點評專家：

　　徐世勇：中國(guo)人民大學(xue)勞動人事學(xue)院(yuan)副(fu)教授，北京市行為科學(xue)學(xue)會副(fu)秘書長；研究(jiu)領域：人員的(de)招聘與(yu)選拔、管理(li)溝通、工作壓(ya)力、職業(ye)心理(li)健康、管理(li)研究(jiu)方法(fa)。

　　編者按

　　面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)每(mei)年三月的(de)(de)(de)一個關鍵詞(ci)，考(kao)研、考(kao)公務(wu)員(yuan)、找工(gong)作、自主招(zhao)生考(kao)試(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)開始(shi)進(jin)入面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)階(jie)段。每(mei)一場(chang)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)通往夢想彼岸(an)的(de)(de)(de)橋(qiao)梁，也都(dou)(dou)是(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)官與面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)之間正面(mian)(mian)(mian)(mian)交鋒(feng)的(de)(de)(de)“戰場(chang)”。面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)無“小試(shi)(shi)(shi)”，也許只是(shi)(shi)短短的(de)(de)(de)10分鐘，卻常常決定著整個考(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)成敗；面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)更無“小事”，每(mei)一個細節都(dou)(dou)有(you)(you)可(ke)能成為(wei)“絆馬索”。面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)一個很大的(de)(de)(de)特(te)點是(shi)(shi)每(mei)一次都(dou)(dou)是(shi)(shi)不同的(de)(de)(de)，極少有(you)(you)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)官和面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)第二次碰面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)情況。即使如(ru)(ru)此，研究“面(mian)(mian)(mian)(mian)經（面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)經驗(yan)或者(zhe)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)經歷）”仍然非常重(zhong)要，因為(wei)我們要學習的(de)(de)(de)不是(shi)(shi)如(ru)(ru)何(he)應對別人(ren)，而是(shi)(shi)如(ru)(ru)何(he)表達自己。

　　如何在“同質”人群中脫穎而出？

　　從高(gao)考到(dao)保研，清華大學(xue)應屆碩士(shi)畢業(ye)生韓(han)陽（化(hua)名）的(de)生活一(yi)直都一(yi)帆風順，而此次求職面試(shi)失敗可謂是他人(ren)生中頭(tou)一(yi)次“被鄙視”。20xx年11月，懷揣著精(jing)美簡歷(li)、憑借著學(xue)校的(de)金字招牌，順利通過筆試(shi)，政治專業(ye)出(chu)身的(de)韓(han)陽坐到(dao)了某大型國企黨委部門的(de)面試(shi)桌(zhuo)前。

　　“面試(shi)(shi)是(shi)多(duo)對一的(de)形式。由于(yu)是(shi)一面，參(can)加人(ren)數(shu)比較多(duo)，所以每個人(ren)時(shi)間只有(you)8分(fen)鐘。在(zai)頭(tou)3分(fen)鐘的(de)自我介紹中，我介紹了(le)自己(ji)的(de)個人(ren)情況(kuang)、學(xue)習經歷、獲(huo)獎情況(kuang)和(he)學(xue)生工作經歷。面試(shi)(shi)官(guan)很隨和(he)，聊了(le)聊報考的(de)動因(yin)，面試(shi)(shi)就結(jie)束了(le)。但也就是(shi)在(zai)這么和(he)諧的(de)氛圍下(xia)，我在(zai)該企業短暫的(de)求職之旅也結(jie)束了(le)。”失落過后(hou)，韓(han)陽(yang)認(ren)真反思(si)了(le)整場(chang)面試(shi)(shi)：“我沒(mei)能好(hao)(hao)好(hao)(hao)把(ba)握(wo)那8分(fen)鐘，基本(ben)就是(shi)把(ba)擺在(zai)面試(shi)(shi)官(guan)面前的(de)簡歷原(yuan)封不動地重復(fu)了(le)一遍。現在(zai)看來(lai)，面試(shi)(shi)時(shi)怎么展示自己(ji)是(shi)一門很深的(de)學(xue)問。”

　　某企業負責員工招(zhao)聘(pin)的(de)(de)(de)劉薇告訴記者，面試不(bu)是選拔(ba)三好學(xue)生(sheng)，而是為面試單(dan)位選拔(ba)符合發展(zhan)需要的(de)(de)(de)人(ren)才的(de)(de)(de)過程。不(bu)同的(de)(de)(de)面試崗位有不(bu)同的(de)(de)(de)要求(qiu)，比如(ru)高校側(ce)重于對(dui)學(xue)生(sheng)科研能力的(de)(de)(de)考察、技術崗位側(ce)重于對(dui)求(qiu)職者實踐能力的(de)(de)(de)考察等。

　　而千篇(pian)一(yi)律(lv)的(de)(de)“同質化”面(mian)試已經(jing)成為困擾面(mian)試官、阻(zu)撓面(mian)試者(zhe)的(de)(de)“最大殺手(shou)”。成績優異(yi)、連年獲得(de)獎學金(jin)、英語四（六）級、計算機二(er)（三(san)）級、學生干(gan)部經(jing)歷、實習經(jing)歷……短(duan)短(duan)幾分鐘的(de)(de)面(mian)試時間內，這樣(yang)“泯然眾人(ren)”的(de)(de)固定模式(shi)實在(zai)很(hen)難使面(mian)試者(zhe)脫穎而出，讓人(ren)眼前(qian)一(yi)亮(liang)。

　　“面(mian)(mian)(mian)試需要的，是(shi)一種雙贏的局面(mian)(mian)(mian)；在這(zhe)過(guo)程中，面(mian)(mian)(mian)試者(zhe)應(ying)該更(geng)多關注的，是(shi)面(mian)(mian)(mian)試單位的買點，而(er)非自己的賣點。”職場達(da)人劉同的一席(xi)話(hua)仿佛告(gao)訴我們，面(mian)(mian)(mian)試時究竟應(ying)該說些(xie)啥，還真是(shi)一門不小的學問。

　　● 點評

　　在(zai)招聘(pin)面(mian)試(shi)中(zhong)，考(kao)官(guan)會遵循人與(yu)工作相(xiang)匹配(pei)的(de)原(yuan)則(ze)。也就是說，考(kao)官(guan)關注(zhu)應(ying)(ying)聘(pin)者的(de)能(neng)力(li)和(he)品質是否達到了(le)崗(gang)(gang)位的(de)要(yao)(yao)求、是否能(neng)夠很好地融入團隊和(he)組(zu)織(zhi)。因此，對(dui)(dui)于(yu)高(gao)校(xiao)畢業生來講，在(zai)參加面(mian)試(shi)前需要(yao)(yao)詳細分析應(ying)(ying)聘(pin)崗(gang)(gang)位需要(yao)(yao)哪(na)個(ge)方面(mian)的(de)能(neng)力(li)和(he)技能(neng)，在(zai)面(mian)試(shi)過程中(zhong)盡量(liang)展示自(zi)己(ji)與(yu)崗(gang)(gang)位要(yao)(yao)求密(mi)切關聯的(de)特(te)(te)征，這(zhe)樣(yang)才(cai)有可能(neng)在(zai)面(mian)試(shi)中(zhong)脫穎而(er)出(chu)。僅(jin)僅(jin)拿出(chu)一些無針對(dui)(dui)性(xing)的(de)證據，比如(ru)(ru)說自(zi)己(ji)的(de)英(ying)(ying)語通過了(le)專業八級(ji)考(kao)試(shi)，除非你應(ying)(ying)聘(pin)的(de)崗(gang)(gang)位對(dui)(dui)英(ying)(ying)語有很高(gao)的(de)要(yao)(yao)求，否則(ze)并不能(neng)使面(mian)試(shi)官(guan)信服。再比如(ru)(ru)，有的(de)崗(gang)(gang)位對(dui)(dui)求職者的(de)要(yao)(yao)求是踏實肯干，性(xing)格內斂。如(ru)(ru)果應(ying)(ying)聘(pin)者此時表現出(chu)來的(de)特(te)(te)征是外(wai)向而(er)熱情，此時，無論他的(de)這(zhe)種特(te)(te)征是多么地受到社會的(de)普遍(bian)稱(cheng)道，面(mian)試(shi)考(kao)官(guan)也不會考(kao)慮(lv)錄取這(zhe)樣(yang)的(de)應(ying)(ying)聘(pin)者。

　　面試禮儀有多重要？

　　“我(wo)最(zui)重要的(de)(de)(de)一場(chang)面試是被細節打(da)敗的(de)(de)(de)。”過五關斬六將，以較高成績通(tong)過某德資公司筆(bi)試的(de)(de)(de)小(xiao)張最(zui)終還是和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)理想工作(zuo)失(shi)之交臂(bei)。

　　根據這(zhe)家德(de)資公司的(de)(de)慣(guan)例，在筆試和面(mian)試之(zhi)間會設有一場無領導小組(zu)討論。在這(zhe)個(ge)環節中，6-8名求職者被(bei)分為一組(zu)，在規(gui)定時(shi)間內針對某(mou)個(ge)話題進行討論，并達成統(tong)一意(yi)見。而HR（人力資源專員）則在一旁觀察每個(ge)人的(de)(de)表現。

　　討論(lun)一開始，曾經是學(xue)院辯論(lun)隊(dui)(dui)主力隊(dui)(dui)員的小張就牢(lao)牢(lao)把握了場(chang)上的絕對話語權，淋漓盡致地(di)表達了自己的觀(guan)點。興起之時，甚至(zhi)還(huan)(huan)打斷了其他隊(dui)(dui)友的發言。盡管表現活(huo)躍，但(dan)“不(bu)懂得團隊(dui)(dui)合作(zuo)，不(bu)尊重(zhong)伙伴”還(huan)(huan)是成(cheng)為(wei)他留給面(mian)試(shi)官(guan)的深(shen)刻印象(xiang)。

　　“從面(mian)試者(zhe)(zhe)進入其(qi)視線范(fan)圍的那一刻(ke)起，他們的一舉一動(dong)都會(hui)被(bei)面(mian)試官(guan)看在(zai)眼(yan)里(li)，記在(zai)心里(li)。”在(zai)劉(liu)薇眼(yan)里(li)，面(mian)試中的禮儀(yi)表現往往可(ke)(ke)以反映一個(ge)人(ren)在(zai)邏輯(ji)思維、創(chuang)新能力、計劃控制等知(zhi)識技能“硬(ying)實力”之外的修養素(su)質(zhi)“軟實力”，是(shi)(shi)很(hen)多面(mian)試官(guan)會(hui)著(zhu)重(zhong)加以考察的。“比如說，時間意(yi)識可(ke)(ke)以看出(chu)一個(ge)人(ren)的責任心，著(zhu)裝可(ke)(ke)以看出(chu)一個(ge)人(ren)的生活態(tai)度(du)，和(he)其(qi)他面(mian)試者(zhe)(zhe)的合作(zuo)則表現出(chu)一個(ge)人(ren)的團隊協調力……我們把每一個(ge)面(mian)試者(zhe)(zhe)都看成(cheng)是(shi)(shi)一座冰山，知(zhi)識技能是(shi)(shi)浮在(zai)水面(mian)外、外顯的、可(ke)(ke)以通過筆試考察的，而(er)面(mian)試更重(zhong)要的是(shi)(shi)通過挖掘面(mian)試者(zhe)(zhe)水面(mian)以下(xia)的、內隱(yin)的個(ge)人(ren)素(su)質(zhi)，判斷(duan)他究竟是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)我們需(xu)要的人(ren)才(cai)。”

　　● 點評

　　面試做為一(yi)種(zhong)情景性的選拔測(ce)(ce)評方(fang)法，非(fei)常注(zhu)重應(ying)聘者(zhe)在測(ce)(ce)試過程中的表現，而不像筆試只能根據最后的結(jie)果(guo)給(gei)應(ying)聘者(zhe)做出評價(jia)。面試的這(zhe)個(ge)特(te)點決定了它是(shi)一(yi)種(zhong)關(guan)注(zhu)細(xi)節、關(guan)注(zhu)行為、關(guan)注(zhu)過程的測(ce)(ce)試方(fang)法。

　　對(dui)(dui)于高校(xiao)畢業生(sheng)來講，首(shou)先，參(can)加(jia)面試(shi)時較平時要(yao)(yao)更(geng)加(jia)注(zhu)(zhu)意(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)儀(yi)態儀(yi)表，以此(ci)體(ti)現對(dui)(dui)面試(shi)活(huo)動的(de)(de)(de)重視(shi)。當(dang)然，這并不是說一定要(yao)(yao)穿名貴的(de)(de)(de)西裝(zhuang)(zhuang)和套裝(zhuang)(zhuang)，能(neng)夠(gou)展現自(zi)己(ji)積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)精神面貌即(ji)可(ke)。其次，面試(shi)中(zhong)不僅要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)自(zi)己(ji)回答的(de)(de)(de)內容(rong)，更(geng)要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)回答問(wen)題的(de)(de)(de)條(tiao)理性(xing)(xing)與(yu)邏輯(ji)性(xing)(xing)。第三，與(yu)案(an)例的(de)(de)(de)分(fen)析結(jie)果類似(si)，面試(shi)官(guan)所(suo)關注(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)有(you)些(xie)細節(jie)是崗(gang)位(wei)(wei)所(suo)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)。比如，有(you)的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)(wei)對(dui)(dui)合(he)作能(neng)力要(yao)(yao)求(qiu)很高，像案(an)例中(zhong)所(suo)提到的(de)(de)(de)小張這樣能(neng)言善(shan)辯，不考慮別人感(gan)受(shou)的(de)(de)(de)應(ying)聘者就很難(nan)被錄取。因此(ci)，面試(shi)前了解崗(gang)位(wei)(wei)對(dui)(dui)應(ying)聘者的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)很重要(yao)(yao)。第四(si)，有(you)些(xie)細節(jie)確實是普遍性(xing)(xing)的(de)(de)(de)。比如，待人禮貌、著裝(zhuang)(zhuang)整潔、表達清晰等等。這需要(yao)(yao)在日常(chang)學習和生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)積累與(yu)練習中(zhong)才能(neng)獲得(de)。

　　別讓實戰經驗帶上“油條味兒”

　　西北某大學的(de)(de)大四學生李夢(meng)在(zai)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)上花的(de)(de)錢可(ke)(ke)不少。從《求職圣(sheng)經》到《職場面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)專家》、《世界500強(qiang)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)實(shi)錄》，書(shu)中包羅萬象的(de)(de)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)真題(ti)讓(rang)她堅(jian)信“他(ta)山之石，可(ke)(ke)以(yi)攻玉”；網絡上玲瑯滿(man)目的(de)(de)“面(mian)(mian)(mian)經”讓(rang)她對(dui)心儀單位以(yi)往的(de)(de)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)真題(ti)爛熟于心；除此之外，她還花1000多元在(zai)校外報(bao)了面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)輔導班(ban)，把(ba)針對(dui)不同(tong)單位性質(zhi)的(de)(de)不同(tong)類型面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)模板研究了個(ge)透徹明白。可(ke)(ke)當她揣著一肚子(zi)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)理論(lun)知識(shi)真正上場后卻發(fa)現(xian)：“為啥書(shu)上、老師教的(de)(de)不是用不到，就是不管(guan)用呢？”

　　“第一次面(mian)試是(shi)一家公(gong)司(si)的(de)銷售崗位，由于缺乏實戰經驗，再加上(shang)面(mian)試類型比較活(huo)，所(suo)以沒有發揮好。好不容(rong)易(yi)有了一所(suo)高校輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)崗位的(de)面(mian)試機(ji)會，可當我把事先精心設計的(de)有關輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)工作職責的(de)內容(rong)、原則都講完后(hou)，效果卻并沒有那么好。反倒是(shi)另外一個反應比較快(kuai)、想法(fa)也有些(xie)瑕疵的(de)男(nan)生得到(dao)了工作機(ji)會。”面(mian)試完后(hou)，在該校工作的(de)師姐告訴李夢(meng)，因為從(cong)微笑到(dao)坐(zuo)姿，再到(dao)回答(da)問(wen)題的(de)方(fang)式都過于模式化，她被領(ling)導(dao)(dao)認為“沒有個人特色和靈活(huo)主動性(xing)”而出局了。

　　網友西(xi)(xi)西(xi)(xi)的(de)(de)經歷似乎也印證了“沒(mei)特色(se)(se)沒(mei)出路”的(de)(de)面試(shi)(shi)真理。“看著前輩總結的(de)(de)那些妙語(yu)連珠的(de)(de)面試(shi)(shi)技巧(qiao)，感覺跟拿到(dao)武(wu)俠(xia)真經似的(de)(de)，連念帶背。面試(shi)(shi)官一套問題下來，全部流利作答。本以為發揮出色(se)(se)，結果(guo)沒(mei)被(bei)錄用(yong)，面試(shi)(shi)官的(de)(de)理由(you)是，‘你是經常混(hun)場子(zi)的(de)(de)吧(ba)？從你的(de)(de)回答中，我們看不(bu)到(dao)一個畢業生該有的(de)(de)青澀(se)！’”

　　同樣是(shi)應屆畢業(ye)生，北京的小楊(yang)卻(que)因為(wei)多次參加校內的面(mian)(mian)(mian)(mian)試輔導和(he)面(mian)(mian)(mian)(mian)試模(mo)擬(ni)，加深了(le)對自己的認識，積(ji)累了(le)面(mian)(mian)(mian)(mian)試經驗(yan)而求職成(cheng)功。“我(wo)覺得面(mian)(mian)(mian)(mian)試不能紙上(shang)談(tan)兵(bing)，而是(shi)要(yao)在(zai)(zai)實戰中磨(mo)礪。模(mo)板(ban)并不是(shi)萬(wan)能的，必須(xu)要(yao)有(you)自己的風(feng)格特(te)色(se)，只(zhi)有(you)這樣，才能在(zai)(zai)最短時間內最好(hao)地展(zhan)示(shi)自己。”

　　● 點評

　　面(mian)試不是(shi)知識測試，而是(shi)能力(li)測試。其實很多面(mian)試題目是(shi)沒有固(gu)定答(da)(da)案的，面(mian)試官(guan)更(geng)多的是(shi)觀察你(ni)回(hui)答(da)(da)的方式和過程，而不是(shi)看你(ni)回(hui)答(da)(da)的結(jie)果(guo)(guo)是(shi)什么。以上案例(li)(li)中提到的“混場(chang)子”的事例(li)(li)就是(shi)因為(wei)考(kao)官(guan)發現(xian)該學生(sheng)回(hui)答(da)(da)的過程很“流利”，結(jie)果(guo)(guo)很“正確”所致。

　　目(mu)前市場上關于面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)書籍和輔導(dao)活(huo)動(dong)(dong)很(hen)多，應(ying)屆高(gao)校(xiao)畢(bi)業生可以(yi)有(you)選擇地參(can)加一些。不(bu)過，在閱(yue)讀這(zhe)些方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)書籍或者參(can)加相應(ying)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)，必須明確(que)一點：它(ta)們只能幫助我們熟悉面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)種測試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)法，但不(bu)能迷(mi)信它(ta)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。真正有(you)效的(de)(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還是靠個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)實(shi)力，面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)測試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)是應(ying)聘者與工作(zuo)有(you)關的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)。如果一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和能力達(da)不(bu)到企業要求(qiu)，很(hen)難(nan)通過這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，除(chu)非遇到不(bu)合格的(de)(de)(de)(de)考(kao)官。因(yin)此(ci)，高(gao)校(xiao)學生充分利用在校(xiao)期間的(de)(de)(de)(de)寶貴時(shi)光(guang)來提高(gao)個(ge)人(ren)素質(zhi)才是真正的(de)(de)(de)(de)王道。另外(wai)，在求(qiu)職期間，求(qiu)職者可以(yi)多參(can)加一些面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，借以(yi)積累一些面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)戰經(jing)驗，也(ye)(ye)會(hui)形成所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)特色(se)。就像(xiang)一個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)員一樣，要想在比賽(sai)中創(chuang)造(zao)好成績(ji)，除(chu)了平常的(de)(de)(de)(de)刻苦訓(xun)練之外(wai)，還要積極參(can)加各種比賽(sai)，否則大賽(sai)的(de)(de)(de)(de)緊張氣(qi)氛(fen)也(ye)(ye)會(hui)讓(rang)他發揮失常

公務員面試技巧大全(完整版)13

　　一、整體情況分析

　　(一)各地級市(shi)、自治州面試測評(ping)要素、題型各有側(ce)重

　　基于云南各(ge)地(di)區在組織面(mian)試(shi)上有(you)較多的自(zi)主(zhu)權，因而其各(ge)地(di)級市、自(zi)治州在面(mian)試(shi)的測評(ping)要素和題型上也各(ge)有(you)側(ce)重。

　　(二)試(shi)題表現形式(shi)以傳統結(jie)構化題目為主(zhu)

　　在(zai)20xx年(nian)(nian)云南(nan)公務員(yuan)結(jie)構化(hua)(hua)面試(shi)中，大部分地區以傳統的(de)(de)(de)結(jie)構化(hua)(hua)面試(shi)題(ti)為主，但是大理州和法檢系統則采用了以材料為依托的(de)(de)(de)結(jie)構化(hua)(hua)面試(shi)題(ti)。此外，玉(yu)溪市(shi)沿襲了其20xx20xx年(nian)(nian)的(de)(de)(de)面試(shi)命(ming)題(ti)風格，在(zai)20xx年(nian)(nian)面試(shi)中繼續采用傳統結(jie)構化(hua)(hua)面試(shi)題(ti)和小(xiao)材料題(ti)相結(jie)合的(de)(de)(de)形式。小(xiao)材料題(ti)，即一段材料之后設置兩個問題(ti)的(de)(de)(de)形式。

　　二、測評要素分析

　　(一)綜合分析(xi)能(neng)力

　　1.綜合分析能(neng)力基本是每個地區的重點(dian)測評要素

　　綜合分析能力幾乎(hu)是20xx年云南每個地(di)區公務員面試(shi)中的(de)重點(dian)(dian)測評要(yao)素，基本(ben)上云南所有地(di)區和部門在每年的(de)面試(shi)中，均會(hui)有重點(dian)(dian)考(kao)查(cha)綜合分析能力的(de)題目(mu)，且對綜合分析能力的(de)考(kao)查(cha)基本(ben)上占到(dao)所有測評要(yao)素的(de)20%及以上，而在昭通市、保山(shan)市、曲靖市等地(di)20xx年的(de)面試(shi)中，對其的(de)考(kao)查(cha)比例更是高(gao)達40%甚至50%。

　　2.試題表現(xian)形(xing)式(shi)多樣(yang)

　　在云南(nan)公務員(yuan)面試中，重點考查綜合分析(xi)能(neng)力的(de)題(ti)目，除了(le)以(yi)傳(chuan)統的(de)智能(neng)性問題(ti)的(de)形式(shi)(shi)表現以(yi)外，還出現了(le)形式(shi)(shi)多樣的(de)材(cai)料題(ti)。20xx年面試中，昆明市、大理州均出現了(le)材(cai)料題(ti)，玉溪市既有傳(chuan)統的(de)智能(neng)性問題(ti)，也有小材(cai)料題(ti)。

　　此外，在(zai)大理(li)州的面試中也考(kao)查了(le)材料(liao)題，而在(zai)玉溪市的面試中還出現了(le)小材料(liao)題，即(ji)一段(duan)材料(liao)之后設(she)置兩個問題的形式。這(zhe)一情況在(zai)前面已做過闡(chan)述，此處就(jiu)不再做重復說明。

　　3.考查類型(xing)全面

　　在云(yun)南公務(wu)員面試(shi)中，重點(dian)考(kao)查綜合分析能(neng)(neng)力的(de)智能(neng)(neng)性問(wen)題(ti)類(lei)(lei)型非常全面，既有(you)對時政類(lei)(lei)的(de)考(kao)查，也有(you)對哲理類(lei)(lei)的(de)考(kao)查。時政類(lei)(lei)中既有(you)社會現(xian)象類(lei)(lei)，也有(you)政策(ce)理解類(lei)(lei);哲理類(lei)(lei)主(zhu)要是涉及(ji)對名人名言(yan)的(de)考(kao)查。

　　在此(ci)，需要提醒各(ge)位考(kao)生的(de)是，就云南整體而言，重點(dian)(dian)考(kao)查(cha)綜合分析能(neng)力的(de)智能(neng)性問題涉及多種類(lei)型，但是具體到每個地級市(shi)(shi)、自治州(zhou)，其考(kao)查(cha)的(de)側重點(dian)(dian)又(you)有所(suo)不同，例如昆明市(shi)(shi)、臨滄市(shi)(shi)、德(de)宏州(zhou)重點(dian)(dian)考(kao)查(cha)社會現象(xiang)類(lei)和政策理解類(lei)，保山市(shi)(shi)、昭通市(shi)(shi)、楚雄州(zhou)重點(dian)(dian)考(kao)查(cha)社會現象(xiang)類(lei)和名人名言類(lei)，玉溪(xi)市(shi)(shi)重點(dian)(dian)考(kao)查(cha)社會現象(xiang)類(lei)。所(suo)以，考(kao)生備考(kao)前需要認真研讀自己(ji)所(suo)報考(kao)地區近年(nian)來(lai)的(de)面試真題，總結其測查(cha)的(de)重點(dian)(dian)，做針對(dui)性的(de)備考(kao)。

　　4.熱(re)點(dian)的時(shi)效性很強

　　在云南公務(wu)員面試中，所(suo)考查的熱點(dian)的時(shi)效性(xing)越(yue)來(lai)越(yue)強(qiang)。

　　【例1】湖(hu)北省文理(li)狀元(yuan)和理(li)科榜眼，頭戴狀元(yuan)帽、身著狀元(yuan)服，分騎3匹高頭大(da)(da)馬，在大(da)(da)批群眾的簇擁(yong)下巡游古隆中。對于這(zhe)一事件你怎么看(kan)?

　　【例(li)2】國(guo)產動畫片《西游(you)記之(zhi)大圣(sheng)歸來》被(bei)網友廣泛熱(re)議(yi)，請談談你對國(guo)產動畫片的看法。

　　【專家解讀】

　　第一題中提(ti)到的(de)(de)(de)湖(hu)北文理狀元巡游(you)古(gu)隆中事件，最(zui)初被曝(pu)光是(shi)在(zai)(zai)(zai)20xx年(nian)6月(yue)23日;第二(er)題中提(ti)到的(de)(de)(de)國產動畫片《西(xi)游(you)記之(zhi)大(da)圣(sheng)歸來》，是(shi)20xx年(nian)7月(yue)份才上映的(de)(de)(de)電影。可見，在(zai)(zai)(zai)云南公務(wu)員面(mian)試中，對時(shi)政熱點的(de)(de)(de)選擇越來越注(zhu)重時(shi)效性。因此，考生(sheng)在(zai)(zai)(zai)備考面(mian)試時(shi)，對于考前3個(ge)月(yue)內發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)時(shi)政熱點也要(yao)予(yu)以關注(zhu)。

　　(二(er))計劃組織協調能力

　　計(ji)劃組織協調能力(li)也是云南公務員面試中考(kao)查(cha)頻率較高的(de)一項能力(li)，其考(kao)查(cha)通常(chang)是通過(guo)情境性問題實現的(de)。具體來說，對(dui)這一能力(li)的(de)考(kao)查(cha)有(you)以下(xia)兩(liang)方面特點：

　　1.考查活動類型新穎且豐(feng)富

　　云南公務員面(mian)試(shi)中的重(zhong)點考(kao)查(cha)計劃組織協調(diao)能力的情境(jing)性問(wen)題，既有對調(diao)研(yan)、宣傳(chuan)、會(hui)議組織等典(dian)型活動(dong)的考(kao)查(cha)，又有一(yi)些較為(wei)新穎的活動(dong)類型。

　　2.注重(zhong)對(dui)活動整(zheng)體(ti)組織流程的考查

　　綜觀云南近兩(liang)年公(gong)務員(yuan)面試(shi)真題，發現其重點考(kao)查(cha)(cha)計(ji)劃組(zu)(zu)織協調能力的(de)(de)情境(jing)性(xing)問題一般問法較為單一，基(ji)本(ben)都是運(yun)用你(ni)怎(zen)么組(zu)(zu)織?這(zhe)種提(ti)問方式，很少有對活動組(zu)(zu)織過程中某個環節或者(zhe)細節的(de)(de)考(kao)查(cha)(cha)。

　　3.越來越凸顯對考生實際工作能力的考查

　　隨著政府職能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變，公務(wu)員(yuan)所(suo)(suo)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)作越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)繁瑣、多(duo)變而復雜，這也導致(zhi)國(guo)家對公務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質要求越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高，這一(yi)點表現(xian)在(zai)公務(wu)員(yuan)面試(shi)中，就是(shi)所(suo)(suo)考(kao)查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)接近工(gong)作實(shi)際。尤其是(shi)重點考(kao)查計(ji)劃組織(zhi)協調能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)少(shao)考(kao)查單純組織(zhi)一(yi)個(ge)活動這樣(yang)類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)，而是(shi)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)地表現(xian)為(wei)：題(ti)中會設置一(yi)個(ge)存在(zai)一(yi)定困(kun)(kun)難或者面臨一(yi)定壓力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作情境(jing)，考(kao)生(sheng)在(zai)此種(zhong)情境(jing)下會有(you)(you)一(yi)個(ge)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份，答題(ti)時需要考(kao)生(sheng)在(zai)設定身份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)權限范圍內，先(xian)組織(zhi)協調現(xian)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)資(zi)源將(jiang)工(gong)作中所(suo)(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)難解決掉(diao)，然(ran)后(hou)繼續按(an)照原有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃將(jiang)工(gong)作開展下去。

　　在近兩年的云南(nan)公務員面試中，重點考查計劃(hua)組織協調(diao)能(neng)力的題目，也開始凸顯這種(zhong)命題趨勢，試題命制更加貼近工(gong)作實(shi)際，對考生(sheng)的實(shi)際工(gong)作能(neng)力和技巧提出了更高的要求。

　　公務(wu)員面(mian)試的目的就(jiu)是選拔出能夠勝(sheng)任工(gong)作(zuo)的優秀人才，因此(ci)，注(zhu)(zhu)重(zhong)對(dui)考(kao)(kao)生實際工(gong)作(zuo)能力的考(kao)(kao)查，將會是未來(lai)公務(wu)員面(mian)試命(ming)題(ti)的一大(da)趨勢，也是未來(lai)云南公務(wu)員面(mian)試命(ming)題(ti)的重(zhong)要方向。因此(ci)，考(kao)(kao)生除了掌握書本上的理論、知(zhi)識，在(zai)平(ping)時要注(zhu)(zhu)意(yi)觀察生活、用心工(gong)作(zuo)，從生活和工(gong)作(zuo)中獲(huo)取經驗，為面(mian)試答題(ti)準(zhun)備好實踐素材。

　　(三(san))人際交往意識與(yu)技巧

　　1.對人(ren)際交往意識與技巧(qiao)的(de)考(kao)查比重各地(di)區有(you)所不(bu)同(tong)

　　在云南(nan)公(gong)務(wu)員(yuan)面(mian)試(shi)中(zhong)，人際(ji)交(jiao)往(wang)(wang)意識與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)并非是每個地區(qu)的(de)考查重(zhong)點(dian)(dian)，各地級市(shi)、自治州對(dui)其的(de)測評(ping)(ping)比重(zhong)有很大差距。例如(ru)，在20xx年(nian)面(mian)試(shi)中(zhong)，迪慶州、臨滄(cang)市(shi)、西雙版納(na)州幾乎沒有重(zhong)點(dian)(dian)考查人際(ji)交(jiao)往(wang)(wang)意識與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)的(de)題(ti)(ti)目(mu)，而在昆(kun)明(ming)市(shi)、楚雄州的(de)面(mian)試(shi)中(zhong)，人際(ji)交(jiao)往(wang)(wang)意識與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)是重(zhong)點(dian)(dian)測評(ping)(ping)要素，此外，大理州、玉溪市(shi)、曲(qu)靖市(shi)、德宏(hong)州等地區(qu)也都有重(zhong)點(dian)(dian)考查人際(ji)交(jiao)往(wang)(wang)意識與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)的(de)題(ti)(ti)目(mu)。所以(yi)，考生在備考人際(ji)交(jiao)往(wang)(wang)意識與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)前(qian)，要以(yi)第二節中(zhong)的(de)20xx年(nian)云南(nan)各地級市(shi)、自治州公(gong)務(wu)員(yuan)結構化面(mian)試(shi)測評(ping)(ping)要素及題(ti)(ti)型表為(wei)參考，認真(zhen)研讀(du)自己報考地區(qu)的(de)歷(li)年(nian)面(mian)試(shi)真(zhen)題(ti)(ti)，把握重(zhong)點(dian)(dian)測評(ping)(ping)要素，針對(dui)性(xing)復習。

　　2.涉及(ji)的人際主(zhu)體(ti)范圍廣(guang)泛(fan)

　　綜(zong)觀(guan)歷年面(mian)(mian)試真題，發現云南(nan)公務員面(mian)(mian)試中重(zhong)點考查人(ren)際交往意(yi)識與技巧的題目，所涉(she)(she)及(ji)(ji)(ji)的人(ren)際主體較為(wei)廣泛，涉(she)(she)及(ji)(ji)(ji)領導(dao)、同事、群眾、親朋好友以及(ji)(ji)(ji)其他(ta)部門和單(dan)位。

　　3.往往與其他能(neng)力一(yi)并考(kao)查(cha)

　　云南對(dui)人際(ji)交往意(yi)識(shi)與(yu)技巧(qiao)的考查(cha)，還(huan)常常與(yu)綜合分析(xi)能(neng)力(li)、計劃組織協(xie)調能(neng)力(li)、求職動(dong)機(ji)與(yu)擬(ni)任職位匹配(pei)性(xing)相結合一并考查(cha)。

　　(四)應變能力

　　云南公務(wu)員面試(shi)中對應變能力的考(kao)(kao)查，主(zhu)要是結(jie)合日(ri)常工作(zuo)(zuo)場景出題，重(zhong)點考(kao)(kao)查考(kao)(kao)生在(zai)實際工作(zuo)(zuo)中面對突發(fa)問題時的應變處理能力，更加具(ju)有務(wu)實性(xing)。

　　(五(wu))求職動機(ji)與(yu)擬任職位匹配(pei)性

　　求職動(dong)機與擬任(ren)職位匹配性是以(yi)往云南公務員面試(shi)的(de)重(zhong)點(dian)測評(ping)要(yao)素，但在(zai)20xx年的(de)面試(shi)中，所占(zhan)比重(zhong)明顯下降(jiang)，以(yi)往將(jiang)之當做(zuo)測評(ping)重(zhong)點(dian)的(de)曲(qu)靖(jing)市、保山(shan)市等地，今年都未出現此(ci)類題目。但即使如此(ci)，仍有(you)一些(xie)地區如玉溪市、怒江州、楚雄州等保留(liu)著對(dui)這一要(yao)素的(de)考查，因此(ci)這些(xie)地區的(de)考生仍應該對(dui)這項測評(ping)要(yao)素予以(yi)重(zhong)視。

　　在云南公務員(yuan)面(mian)試中，對(dui)求職(zhi)(zhi)動機與擬(ni)任職(zhi)(zhi)位(wei)匹配(pei)性的考查形式(shi)多(duo)(duo)變、題(ti)(ti)型多(duo)(duo)樣。不(bu)僅存在背景性問題(ti)(ti)和(he)意愿性問題(ti)(ti)，有時還會在重點考查綜合(he)分析能力的智能性問題(ti)(ti)中融入對(dui)求職(zhi)(zhi)動機與擬(ni)任職(zhi)(zhi)位(wei)匹配(pei)性的考查。

　　備(bei)考(kao)重點考(kao)查求職(zhi)(zhi)動機與擬任(ren)職(zhi)(zhi)位匹(pi)配性的(de)(de)題目(mu)時(shi)，考(kao)生(sheng)需要做(zuo)好(hao)兩件事：一是(shi)對自身(shen)的(de)(de)基本信息、過往經歷(li)等(deng)(deng)進(jin)(jin)行梳理(li)，對生(sheng)活中、學習中、工作中的(de)(de)自己(ji)(ji)進(jin)(jin)行清楚(chu)的(de)(de)認識，明了自己(ji)(ji)的(de)(de)求職(zhi)(zhi)動機，找到自己(ji)(ji)身(shen)上與所(suo)報考(kao)職(zhi)(zhi)位相匹(pi)配的(de)(de)特點、能力等(deng)(deng);二是(shi)認真研讀歷(li)年真題，對歷(li)年來重復考(kao)查的(de)(de)題目(mu)做(zuo)重點備(bei)考(kao)，例(li)如為什么報考(kao)公(gong)務(wu)員(yuan)(這個崗位)?公(gong)務(wu)員(yuan)應(ying)該具備(bei)哪些(xie)素質(zhi)?(你身(shen)上有哪些(xie)公(gong)務(wu)員(yuan)應(ying)當(dang)具備(bei)的(de)(de)素質(zhi)?)等(deng)(deng)都(dou)是(shi)云南(nan)公(gong)務(wu)員(yuan)面試中的(de)(de)高頻考(kao)題，對于這樣經常出現的(de)(de)題，考(kao)生(sheng)完全可以在備(bei)考(kao)時(shi)就整理(li)好(hao)答案。

　　(六)言語理解與(yu)表達(da)能力

　　1.存在專門考查言語理解與表達能力的題目

　　大部(bu)分省份(fen)對言語(yu)理解(jie)與表(biao)(biao)達能(neng)力的考查(cha)會貫(guan)穿在公務員面試的始終(zhong)，單獨命題重點考查(cha)這一能(neng)力的省份(fen)相對較少，而云南是(shi)個例外，在西雙(shuang)版(ban)納州、玉溪市的面試中都是(shi)通過專門命制各(ge)種類型的題目來重點測(ce)查(cha)言語(yu)理解(jie)與表(biao)(biao)達能(neng)力。

　　在(zai)20xx年(nian)云(yun)南(nan)公(gong)(gong)務(wu)員面(mian)試(shi)中，西雙(shuang)版(ban)納州、玉溪(xi)市都是單獨(du)命(ming)題(ti)(ti)來重點(dian)考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)言語理解(jie)與表達能力的(de)(de)，西雙(shuang)版(ban)納州主要考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)了情境性問(wen)題(ti)(ti)中的(de)(de)談話(hua)類試(shi)題(ti)(ti)，玉溪(xi)市考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)的(de)(de)形(xing)式比較多樣，智能性問(wen)題(ti)(ti)中的(de)(de)主題(ti)(ti)演(yan)講題(ti)(ti)、串詞題(ti)(ti)、編(bian)故事(shi)題(ti)(ti)都有考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)。在(zai)20xx年(nian)云(yun)南(nan)公(gong)(gong)務(wu)員面(mian)試(shi)中，西雙(shuang)版(ban)納州和玉溪(xi)市考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)形(xing)式與20xx年(nian)一致(zhi)，此外(wai)，大(da)理州對此能力也有考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)，考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)形(xing)式以(yi)編(bian)故事(shi)題(ti)(ti)為主。在(zai)20xx年(nian)云(yun)南(nan)公(gong)(gong)務(wu)員面(mian)試(shi)中，玉溪(xi)市、德宏(hong)州、大(da)理州、西雙(shuang)版(ban)納州都單獨(du)命(ming)制題(ti)(ti)目(mu)來重點(dian)考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)言語理解(jie)與表達能力。

　　2.題目類(lei)型多樣

　　從20xx20xx年(nian)云南公務員(yuan)面(mian)試真題(ti)(ti)(ti)來(lai)看，對言語理(li)解與表(biao)達能力的考查是(shi)通(tong)過談話(hua)類(lei)試題(ti)(ti)(ti)、串(chuan)詞(ci)(ci)題(ti)(ti)(ti)、編故事(shi)題(ti)(ti)(ti)、主(zhu)題(ti)(ti)(ti)演(yan)講來(lai)實現(xian)的。其中西雙版(ban)納州重點(dian)考查談話(hua)類(lei)試題(ti)(ti)(ti);玉(yu)溪市每年(nian)的考查題(ti)(ti)(ti)型(xing)較為(wei)多樣，既(ji)有(you)串(chuan)詞(ci)(ci)題(ti)(ti)(ti)，也有(you)編故事(shi)題(ti)(ti)(ti)，還有(you)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)演(yan)講;大理(li)州在20xx年(nian)以編故事(shi)題(ti)(ti)(ti)為(wei)主(zhu)，20xx年(nian)重點(dian)考查串(chuan)詞(ci)(ci)題(ti)(ti)(ti)和主(zhu)題(ti)(ti)(ti)演(yan)講。

　　(七)專業能力

　　專業能力是云南(nan)法檢系(xi)統面試中的(de)重點測(ce)評要素，對其的(de)考查是通(tong)過情(qing)景模擬面試(模擬法庭控辯)來(lai)實現的(de)，對此，我(wo)們(men)會(hui)在本章第四(si)節做詳細(xi)闡述，在此只做簡單說(shuo)明，報考法檢系(xi)統的(de)考生(sheng)可(ke)以具體(ti)查看第四(si)節的(de)內容(rong)。

　　此外，除了法檢系統，大理州(zhou)在20xx年的面(mian)試中，也(ye)充分體現(xian)了對考生(sheng)專業(ye)能力和素養的考查，尤其是人(ren)民警察崗和稅務崗。這些崗位的面(mian)試題具有很(hen)強的專業(ye)性。

公務員面試技巧大全(完整版)14

　　1、衣服不可臟污和皺褶

　　去(qu)(qu)(qu)面試時，那些骯臟、破舊、皺得像酸菜干(gan)的(de)(de)服(fu)裝千萬(wan)不(bu)要穿(chuan)(chuan)去(qu)(qu)(qu)，也(ye)行(xing)你(ni)會覺得這樣很酷(ku)，但那些并不(bu)適合(he)面試穿(chuan)(chuan)，平時不(bu)上(shang)班你(ni)穿(chuan)(chuan)不(bu)會有人(ren)說(shuo)你(ni)，但如果你(ni)穿(chuan)(chuan)去(qu)(qu)(qu)面試，面試官會覺得你(ni)這人(ren)吊(diao)兒郎當，很沒誠意。還在那些時下流行(xing)的(de)(de)仿臟污、故意抓皺褶的(de)(de)前衛(wei)風服(fu)裝，也(ye)是(shi)不(bu)適合(he)穿(chuan)(chuan)去(qu)(qu)(qu)面試的(de)(de)。

　　2、不可裝可愛或太花俏

　　如果你(ni)是那種(zhong)喜歡與眾不(bu)同，迷戀(lian)粉紅色系的(de)娃(wa)娃(wa)裝的(de)人，平(ping)時你(ni)穿這(zhe)些(xie)(xie)衣服(fu)沒什么關系，但是如果要去面(mian)試(shi)，那么你(ni)就應當(dang)將你(ni)的(de)這(zhe)些(xie)(xie)服(fu)裝暫(zan)時收起來吧，你(ni)要想想，這(zhe)場面(mian)試(shi)可能將決定你(ni)的(de)一(yi)生，只許成功，不(bu)許失敗，所(suo)以你(ni)應當(dang)好(hao)好(hao)和修飾一(yi)下自己(ji)，選一(yi)些(xie)(xie)符合面(mian)試(shi)的(de)服(fu)裝吧!

　　3、不要渾身名牌

　　求(qiu)職者找工作(zuo)、面(mian)試(shi)(shi)，在衣(yi)著裝扮方(fang)面(mian)的(de)(de)確(que)需要(yao)花點(dian)錢，但(dan)并不(bu)是(shi)說要(yao)穿著全(quan)身(shen)(shen)名牌去(qu)面(mian)試(shi)(shi)。如(ru)果去(qu)面(mian)試(shi)(shi)時(shi)，身(shen)(shen)上穿的(de)(de)都(dou)是(shi)名牌，肯(ken)定(ding)讓面(mian)試(shi)(shi)官(guan)覺得你是(shi)個(ge)"敗家"、"個(ge)性嬌縱"、"不(bu)肯(ken)吃(chi)苦耐勞"的(de)(de)的(de)(de)人，如(ru)果你給面(mian)試(shi)(shi)官(guan)的(de)(de)是(shi)這樣的(de)(de)負面(mian)印象，那么這份工作(zuo)肯(ken)定(ding)沒你的(de)(de)份了。如(ru)果只(zhi)是(shi)拎著一(yi)(yi)只(zhi)材質好一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)名牌包還是(shi)可(ke)以的(de)(de)，但(dan)是(shi)不(bu)能太(tai)高檔的(de)(de)那種，合適一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)就(jiu)行了。

　　4、不要過于性感或裸露

　　你(ni)(ni)的身材(cai)再(zai)好，再(zai)性感，在面(mian)試時，還是穿得合(he)適的點，以(yi)免面(mian)試官只看見你(ni)(ni)的身材(cai)，沒(mei)看到你(ni)(ni)的才(cai)華，既然沒(mei)看到你(ni)(ni)的才(cai)華了，那些(xie)成功(gong)就(jiu)與你(ni)(ni)無關(guan)了。

　　5、不可不化妝或過度濃妝艷抹

　　很(hen)多人(ren)都認(ren)為自然(ran)就是(shi)美，所以(yi)(yi)平時(shi)都不(bu)化妝(zhuang)(zhuang)。在平時(shi)這(zhe)沒什么，但是(shi)如果去(qu)面試的話，最(zui)好還是(shi)化點(dian)淡(dan)妝(zhuang)(zhuang)，淡(dan)妝(zhuang)(zhuang)可以(yi)(yi)適當遮住黑斑、雀(que)斑和黑眼圈，全使人(ren)看(kan)起來氣(qi)色比較好一點(dian)。值得注(zhu)意的是(shi)，不(bu)要濃妝(zhuang)(zhuang)上場(chang)，這(zhe)樣會讓人(ren)覺得你(ni)太夸(kua)張(zhang)，過于妖艷。

　　6、不要露趾鞋

　　面試(shi)(shi)最(zui)好穿(chuan)不(bu)露趾的鞋(xie)子(zi)，雖說時下(xia)露趾鞋(xie)是一種時尚，而且(qie)很多女(nv)星還穿(chuan)去(qu)赴宴呢，但(dan)這并不(bu)代表露趾鞋(xie)已可(ke)登大雅之堂(tang)，專家建(jian)議最(zui)好別穿(chuan)，因為很有(you)(you)可(ke)能(neng)面試(shi)(shi)場合(he)上會有(you)(you)八(ba)股又思想老(lao)舊(jiu)的面試(shi)(shi)官，所以能(neng)免(mian)則免(mian)。

公務員面試技巧大全(完整版)15

　　1、面試的考察手段是以談話和觀察為主

　　談(tan)話是(shi)面(mian)(mian)試(shi)(shi)過程中(zhong)的一項非常重要(yao)的手段(duan)。在面(mian)(mian)試(shi)(shi)過程中(zhong)，主(zhu)考(kao)官通過向(xiang)應(ying)(ying)試(shi)(shi)者提出各種問題;應(ying)(ying)試(shi)(shi)者要(yao)對這些問題進行回答，主(zhu)考(kao)官能否正確地(di)把握提問技巧十(shi)分重要(yao)。他不(bu)僅可以(yi)直(zhi)接地(di)、有(you)針對性(xing)地(di)了解應(ying)(ying)試(shi)(shi)者某(mou)一方面(mian)(mian)情(qing)況(kuang)或素(su)質，而且(qie)對于駕馭面(mian)(mian)試(shi)(shi)進程，營造良(liang)好的面(mian)(mian)試(shi)(shi)心(xin)理氛圍，都(dou)有(you)重要(yao)影響。

　　觀(guan)察(cha)(cha)是(shi)面(mian)試(shi)(shi)(shi)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)另一個主(zhu)要(yao)手段。在面(mian)試(shi)(shi)(shi)中，要(yao)求主(zhu)考官(guan)善于運用自(zi)己的(de)(de)感官(guan)，特(te)別是(shi)視覺，觀(guan)察(cha)(cha)應(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)非語(yu)言行(xing)為(wei)。它不僅要(yao)求主(zhu)考官(guan)在面(mian)試(shi)(shi)(shi)中要(yao)善于觀(guan)察(cha)(cha)應(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)非語(yu)言行(xing)為(wei)，而且要(yao)能指明應(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)行(xing)為(wei)類(lei)型，進而借助(zhu)于人的(de)(de)表象(xiang)層面(mian)推斷其深層心理。對應(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)非語(yu)言行(xing)為(wei)的(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)，主(zhu)要(yao)有面(mian)部(bu)表情(qing)的(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)和身體語(yu)言的(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)。

　　在面(mian)試過程(cheng)中，除面(mian)部表情外，身體、四(si)肢等(deng)在信息交流過程(cheng)中也發揮著重要作用。比如手(shou)勢，它具有說明、強(qiang)調、解釋或指出某一問題(ti)、插入(ru)談話(hua)等(deng)作用，它是很(hen)難與口頭(tou)語(yu)言分(fen)開的。

　　在面試(shi)過(guo)程中，具(ju)有不(bu)(bu)同心理素質的(de)人(ren)，其(qi)身(shen)體(ti)語言(yan)的(de)表現形(xing)式各不(bu)(bu)相同。一個(ge)情緒抑揚的(de)人(ren)，他(ta)可能兩肩微垂(chui)，雙(shuang)(shuang)手(shou)持續地(di)做著(zhu)某(mou)個(ge)單調的(de)動(dong)(dong)作，身(shen)體(ti)移(yi)動(dong)(dong)的(de)速度相對較慢。而一個(ge)性格(ge)急躁(zao)的(de)應(ying)試(shi)者，常(chang)常(chang)會無休(xiu)止(zhi)的(de)快速運(yun)動(dong)(dong)手(shou)腳(jiao)，雙(shuang)(shuang)手(shou)還(huan)可能不(bu)(bu)斷顫抖。一個(ge)缺乏自(zi)信(xin)和創新精神的(de)人(ren)，會始終使他(ta)自(zi)己的(de)雙(shuang)(shuang)手(shou)處于與(yu)身(shen)體(ti)緊密接觸的(de)部位，頭(tou)部下垂(chui)。一個(ge)人(ren)緊張或焦(jiao)燥不(bu)(bu)安時，往(wang)往(wang)會出現膝(xi)蓋或腳(jiao)尖有節奏地(di)抖動(dong)(dong)，手(shou)指不(bu)(bu)停地(di)轉(zhuan)動(dong)(dong)手(shou)里的(de)東西，擺弄衣服，亂摸頭(tou)發等。

　　在面試(shi)(shi)(shi)過程中，聽覺的運用(yong)也十分(fen)重要(yao)，主(zhu)考官應傾聽應試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的談(tan)(tan)話，對應試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的回答(da)進(jin)行適度(du)的反(fan)應，當應試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的回答(da)與(yu)所提(ti)問題無關時，可進(jin)行巧(qiao)妙的引導(dao)。在傾聽應試(shi)(shi)(shi)者(zhe)談(tan)(tan)話時，應邊聽邊思索，及時歸納整理，抓住(zhu)關鍵之(zhi)處。對應試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的談(tan)(tan)話進(jin)行分(fen)析(xi)，比(bi)如(ru)是否聽懂(dong)了主(zhu)考官的提(ti)問，是否抓住(zhu)了問題的要(yao)害，語(yu)言表達的邏輯性(xing)(xing)(xing)、層次性(xing)(xing)(xing)、準確性(xing)(xing)(xing)等(deng)。還可根據應試(shi)(shi)(shi)者(zhe)講話的語(yu)音、語(yu)速、腔調等(deng)來(lai)判(pan)斷應試(shi)(shi)(shi)者(zhe)的性(xing)(xing)(xing)格特征(zheng)等(deng)。比(bi)如(ru)聲音粗獷、音量較大(da)者(zhe)多為(wei)外(wai)向性(xing)(xing)(xing)格;講話速度(du)快者(zhe)，多為(wei)性(xing)(xing)(xing)格急(ji)躁者(zhe);愛用(yong)時髦、流(liu)行詞匯者(zhe)大(da)多虛榮心(xin)較強等(deng)。

　　2、面試的考察是一個雙向溝通的過程

　　面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)和應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)之(zhi)間的(de)(de)(de)一種雙向溝通過(guo)程(cheng)。在面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)過(guo)程(cheng)中，應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)并不是(shi)完全處于(yu)(yu)被(bei)動狀態。主(zhu)(zhu)(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)通過(guo)觀察(cha)和談話來評價應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)，應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)通過(guo)主(zhu)(zhu)(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)行為來判(pan)斷主(zhu)(zhu)(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)價值(zhi)判(pan)斷標準(zhun)、態度偏好、對(dui)自(zi)己(ji)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)現的(de)(de)(de)滿意度等，來調節自(zi)己(ji)在面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)行為表(biao)現。同時，應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)也(ye)可(ke)(ke)(ke)借此(ci)機會(hui)了解(jie)除自(zi)己(ji)應(ying)(ying)聘的(de)(de)(de)單位(wei)、職位(wei)情況等，以(yi)(yi)此(ci)決(jue)定(ding)自(zi)己(ji)是(shi)否可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)接受這一工作等。所以(yi)(yi)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)不僅是(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)對(dui)應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)(de)一種考(kao)(kao)察(cha)，也(ye)是(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)客體之(zhi)間的(de)(de)(de)一種溝通、情感(gan)交流和能力的(de)(de)(de)較(jiao)量(liang)。主(zhu)(zhu)(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)應(ying)(ying)通過(guo)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)，從應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)身上獲(huo)取(qu)盡可(ke)(ke)(ke)能多(duo)的(de)(de)(de)有價值(zhi)信息(xi)。應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe)也(ye)應(ying)(ying)抓住面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)機會(hui)，獲(huo)取(qu)那些(xie)關(guan)于(yu)(yu)應(ying)(ying)聘單位(wei)及職位(wei)、自(zi)己(ji)關(guan)心的(de)(de)(de)信息(xi)。

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