公務員的面試技巧14篇

公務員的面試技巧1

　　一、標題

　　對(dui)于公務員演講題面試在標(biao)題上(shang)分為兩種，一(yi)(yi)種是給予了(le)明確(que)標(biao)題，另一(yi)(yi)種則(ze)是自擬(ni)(ni)標(biao)題，如(ru)果是明確(que)標(biao)題的(de)(de)話，考生首要的(de)(de)條件便是根據(ju)題目掌(zhang)握(wo)題目的(de)(de)主(zhu)旨和主(zhu)題，以便根據(ju)主(zhu)旨和主(zhu)題完成后面的(de)(de)內(nei)容；另一(yi)(yi)種則(ze)是自擬(ni)(ni)標(biao)題，自擬(ni)(ni)標(biao)題的(de)(de)話一(yi)(yi)定要做(zuo)到先聲奪人，因(yin)為好的(de)(de)標(biao)題會更加的(de)(de)容易吸引面試官的(de)(de)注意(yi)，這樣便會在印象上(shang)獲得(de)加分！

　　二、開頭

　　一(yi)個(ge)好的(de)(de)演講不(bu)單(dan)單(dan)只是需要語言和(he)(he)肢(zhi)體(ti)來(lai)進(jin)行(xing)表達(da)，還需要有(you)一(yi)個(ge)好的(de)(de)開頭來(lai)吸引考官，這樣才(cai)能(neng)讓(rang)考官和(he)(he)自己(ji)的(de)(de)思想(xiang)以(yi)及(ji)節奏保持一(yi)致，才(cai)能(neng)更好的(de)(de)去理解自己(ji)的(de)(de)內容，所以(yi)在開頭的(de)(de)時候考生可(ke)以(yi)用一(yi)件(jian)小事、新(xin)聞、設(she)問等形式圍繞著標(biao)題進(jin)行(xing)。

　　三、正文

　　演(yan)講題(ti)的(de)(de)正(zheng)(zheng)文內(nei)容(rong)主(zhu)要是(shi)圍繞著(zhu)主(zhu)題(ti)的(de)(de)和(he)核心(xin)思(si)想進行展開，來加(jia)強演(yan)講的(de)(de)說服力并(bing)以(yi)(yi)此打(da)動考官，在正(zheng)(zheng)文內(nei)容(rong)的(de)(de)填寫上主(zhu)要可以(yi)(yi)用(yong)兩(liang)種方法進行，一(yi)(yi)(yi)種是(shi)理論論證，通過使用(yong)名言(yan)警(jing)句、常識、原理等(deng)內(nei)容(rong)形式作為(wei)突破；另一(yi)(yi)(yi)種則是(shi)通過事例論證，此類論證方法主(zhu)要是(shi)使用(yong)一(yi)(yi)(yi)些歷(li)(li)史、社會現象以(yi)(yi)及(ji)一(yi)(yi)(yi)些自己的(de)(de)經歷(li)(li)等(deng)等(deng)作為(wei)突破口來填寫內(nei)容(rong)。其次，在論證的(de)(de)過程中(zhong)可以(yi)(yi)使用(yong)一(yi)(yi)(yi)些修辭手(shou)(shou)法，比(bi)如比(bi)喻、擬(ni)人、夸張等(deng)手(shou)(shou)法進行豐富內(nei)容(rong)。

　　四、結尾

　　一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)尾同樣是非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要，有(you)(you)個(ge)名人說過，演講最好就是在聽眾(zhong)(zhong)非(fei)常(chang)有(you)(you)興趣的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)結(jie)(jie)束(shu)，這樣會(hui)給聽眾(zhong)(zhong)有(you)(you)個(ge)回(hui)味無窮的(de)(de)(de)(de)感(gan)受，因(yin)此(ci)考生在面對演講題面試的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)切記勿啰嗦結(jie)(jie)尾，可以使用簡潔有(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)語言收尾，這樣給予考官的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)將是一個(ge)完美的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)局！

公務員的面試技巧2

　　1、陳述的邏輯性

　　面(mian)(mian)試要(yao)求測試的(de)(de)能力(li)中有(you)一(yi)條是(shi)(shi)邏輯(ji)思維能力(li)，在聽(ting)到面(mian)(mian)試題(ti)后(hou)的(de)(de)思考(kao)準備中，首先要(yao)求思維的(de)(de)邏輯(ji)性(xing)，然后(hou)便是(shi)(shi)陳述(shu)的(de)(de)邏輯(ji)性(xing)，這種(zhong)邏輯(ji)性(xing)要(yao)求層次清晰條理分(fen)明(ming)，前后(hou)銜接緊密，表述(shu)前后(hou)呼應(ying)。依此(ci)作(zuo)答才好征服考(kao)官。如面(mian)(mian)試題(ti)：“作(zuo)為副職，在和(he)主要(yao)領(ling)導(dao)研究問(wen)題(ti)時，你(ni)認為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)正確(que)，提(ti)出后(hou)卻不(bu)被采納，面(mian)(mian)對(dui)這種(zhong)情況，你(ni)如何處(chu)理？”你(ni)在思考(kao)時，應(ying)明(ming)確(que)以下(xia)思路(lu)：一(yi)要(yao)處(chu)以公心，冷靜對(dui)待(dai)；二要(yao)再(zai)全面(mian)(mian)分(fen)析自(zi)(zi)己(ji)意(yi)見(jian)(jian)的(de)(de)正確(que)性(xing)和(he)可(ke)(ke)行(xing)性(xing)；三是(shi)(shi)如確(que)認自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)切實可(ke)(ke)行(xing)，則可(ke)(ke)以向(xiang)主要(yao)領(ling)導(dao)進一(yi)步(bu)反(fan)映(ying)陳述(shu)；四(si)是(shi)(shi)經過反(fan)映(ying)陳述(shu)，仍(reng)得不(bu)到贊同和(he)支(zhi)持，可(ke)(ke)保留意(yi)見(jian)(jian)，若(ruo)屬重(zhong)大問(wen)題(ti)，可(ke)(ke)向(xiang)上級反(fan)映(ying)。回(hui)答時，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)，將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)觀點逐層展(zhan)開，使之環環相扣，從而增加答問(wen)陳述(shu)的(de)(de)邏輯(ji)性(xing)

　　2、見解的創新性

　　面試(shi)的(de)答(da)問(wen)(wen)，在(zai)思考準備時，應以新(xin)(xin)(xin)的(de)觀(guan)念推出(chu)新(xin)(xin)(xin)的(de)思路，在(zai)新(xin)(xin)(xin)的(de)形勢下(xia)，摒棄老一(yi)套的(de)慣性(xing)做(zuo)法，提出(chu)新(xin)(xin)(xin)的(de)見解(jie)，這樣(yang)做(zuo)才更有(you)利(li)于你面試(shi)答(da)問(wen)(wen)成功。如面試(shi)題(ti)：“為(wei)什(shen)么有(you)的(de)單(dan)位(wei)(wei)能‘三(san)個臭皮匠賽(sai)過一(yi)個諸葛亮’，而有(you)的(de)單(dan)位(wei)(wei)則是‘三(san)個和尚沒水喝’。對(dui)待(dai)后一(yi)種情況，如果你去上任，該怎樣(yang)處理？”聽題(ti)后可首(shou)先簡要思考前(qian)單(dan)位(wei)(wei)“賽(sai)過諸葛亮”的(de)經(jing)驗，再按新(xin)(xin)(xin)形勢的(de)要求思考后單(dan)位(wei)(wei)的(de)解(jie)決辦法。比如：（1）尋找根源，激發合(he)力；（2）合(he)理用人，各盡其(qi)能；（3）明確(que)職責(ze)，按制(zhi)獎(jiang)懲；（4）定編定崗，引(yin)進競爭機制(zhi)。這樣(yang)答(da)問(wen)(wen)就與當前(qian)形勢結合(he)得(de)緊密，體(ti)現出(chu)新(xin)(xin)(xin)意(yi)。

　　3、理論的深刻性

　　面試(shi)答(da)問(wen)(wen)本身就有理論(lun)測試(shi)的特(te)性，回(hui)答(da)問(wen)(wen)題(ti)(ti)應該(gai)有一(yi)(yi)定(ding)的理論(lun)高度，比方說，回(hui)答(da)問(wen)(wen)題(ti)(ti)要(yao)(yao)有依據，或是(shi)(shi)黨的方針政策，或是(shi)(shi)國家法律法規，或是(shi)(shi)名(ming)人(ren)(ren)(ren)名(ming)言，或是(shi)(shi)具體(ti)事例數(shu)據，這(zhe)些都需要(yao)(yao)有一(yi)(yi)定(ding)的理論(lun)功底(di)，才能(neng)更好(hao)地(di)引經據典，綜合升華，論(lun)證問(wen)(wen)題(ti)(ti)。如面試(shi)題(ti)(ti)：“當前對(dui)有些單(dan)位(wei)(wei)實施的‘末(mo)位(wei)(wei)淘汰(tai)制’，有不(bu)同爭(zheng)議，你怎么(me)看待這(zhe)種用人(ren)(ren)(ren)措施？”客觀的答(da)案應該(gai)是(shi)(shi)：“末(mo)位(wei)(wei)淘汰(tai)制”是(shi)(shi)一(yi)(yi)種向競(jing)爭(zheng)機制發展的過渡(du)性措施，可以試(shi)行(xing)(xing)(xing)；但(dan)要(yao)(yao)因(yin)情(qing)況而異，不(bu)能(neng)一(yi)(yi)刀切(qie)。再說“末(mo)位(wei)(wei)淘汰(tai)制”也不(bu)完全等(deng)同于(yu)競(jing)爭(zheng)機制。對(dui)于(yu)規模較(jiao)大、人(ren)(ren)(ren)數(shu)較(jiao)多的單(dan)位(wei)(wei)最(zui)初(chu)實行(xing)(xing)(xing)，然后實施競(jing)爭(zheng)機制，未嘗不(bu)可。如果在規模小(xiao)、人(ren)(ren)(ren)數(shu)少(shao)的單(dan)位(wei)(wei)實行(xing)(xing)(xing)，效(xiao)果就不(bu)一(yi)(yi)定(ding)好(hao)，因(yin)為也確有些單(dan)位(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)數(shu)不(bu)多，幾(ji)乎所有人(ren)(ren)(ren)員(yuan)都很(hen)努力，成績(ji)都不(bu)錯，甚至難分上下，如果實行(xing)(xing)(xing)就會造(zao)成人(ren)(ren)(ren)心(xin)惶惶、人(ren)(ren)(ren)際關系緊張的不(bu)利局面。

公務員的面試技巧3

　　公務(wu)員(yuan)面(mian)(mian)試(shi)一(yi)般(ban)由(you)5、7或9名考官組(zu)成，人(ren)(ren)員(yuan)包括用人(ren)(ren)單位、組(zu)織人(ren)(ren)事部門(men)(men)、紀律監察部門(men)(men)和理論社科(ke)部門(men)(men)的人(ren)(ren)員(yuan)等。一(yi)般(ban)為每位考生(sheng)面(mian)(mian)試(shi)后先(xian)打初評(ping)分，等所(suo)有(you)人(ren)(ren)面(mian)(mian)試(shi)結束(shu)后通過平衡整體情況再給予每人(ren)(ren)最后得分。每個人(ren)(ren)的得分是去(qu)掉最高分和最低分后的平均得分。

　　一、面試注意事項

　　考(kao)官(guan)組成(cheng)：公務(wu)員(yuan)面試一般由5、7或9名(ming)考(kao)官(guan)（人數不定，但(dan)總為單數）組成(cheng)，人員(yuan)包括用人單位(wei)、組織(zhi)人事部門、紀律監察部門和理論(lun)社科(ke)部門的人員(yuan)等。

　　評分(fen)標準：一般為(wei)每(mei)(mei)位(wei)考(kao)生面(mian)試(shi)(shi)后(hou)先打初(chu)評分(fen)，等所(suo)有人面(mian)試(shi)(shi)結(jie)束(shu)(shu)后(hou)通過平衡整體情況再給予(yu)每(mei)(mei)人最后(hou)得(de)(de)分(fen)。每(mei)(mei)個人的(de)得(de)(de)分(fen)是去掉最高(gao)分(fen)和(he)最低分(fen)后(hou)的(de)平均得(de)(de)分(fen)。面(mian)試(shi)(shi)分(fen)數在(zai)(zai)所(suo)有人員(yuan)面(mian)試(shi)(shi)結(jie)束(shu)(shu)后(hou)當(dang)場公(gong)布，所(suo)以，請(qing)隨身攜帶紙筆(bi)(bi)，記下自(zi)己的(de)得(de)(de)分(fen)和(he)其他面(mian)試(shi)(shi)人員(yuan)的(de)得(de)(de)分(fen)，面(mian)試(shi)(shi)結(jie)束(shu)(shu)后(hou)詢問一下別人的(de)筆(bi)(bi)試(shi)(shi)分(fen)數，按比例進行總分(fen)計算（一般為(wei)筆(bi)(bi)試(shi)(shi)x40%+面(mian)試(shi)(shi)x60%，或筆(bi)(bi)試(shi)(shi)x50%+面(mian)試(shi)(shi)x50%），即得(de)(de)出你在(zai)(zai)筆(bi)(bi)試(shi)(shi)及面(mian)試(shi)(shi)后(hou)的(de)名次，這時能不能被錄取基本(ben)就心中有數了。

　　面(mian)試準(zhun)備：一(yi)(yi)是(shi)(shi)衣(yi)服(fu)。要(yao)(yao)準(zhun)備一(yi)(yi)身整(zheng)潔的衣(yi)服(fu)，男士(shi)(shi)要(yao)(yao)穿正裝，即西裝+領帶+白(bai)襯衫+黑(hei)皮(pi)鞋(xie)（深(shen)色襪(wa)子），女(nv)士(shi)(shi)要(yao)(yao)裝職業(ye)套裝，可根據氣(qi)溫(wen)情況決定下身著套褲或套裙(qun)。二是(shi)(shi)外(wai)表。頭發(fa)要(yao)(yao)整(zheng)齊，面(mian)部要(yao)(yao)整(zheng)潔，男士(shi)(shi)要(yao)(yao)剃須，皮(pi)膚要(yao)(yao)清潔。女(nv)士(shi)(shi)可化(hua)淡妝(zhuang)。三(san)是(shi)(shi)注意坐、立、行(xing)的姿(zi)式(shi)。要(yao)(yao)站(zhan)如青松，坐如泰山，要(yao)(yao)給評委(wei)以(yi)穩(wen)重自(zi)然的印象(xiang)。四是(shi)(shi)準(zhun)備白(bai)紙兩(liang)張，筆一(yi)(yi)支，表一(yi)(yi)只（最(zui)好要(yao)(yao)大字大顯示屏的）。

　　面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)程序：到(dao)(dao)考場后，會有專(zhuan)門的(de)準備(bei)室(shi)，這時(shi)所有面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)員(yuan)都在一(yi)起(qi)，面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)前30分鐘(zhong)左右抽簽，決定面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)順序。第一(yi)名(ming)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)員(yuan)結束后，不回準備(bei)室(shi)，到(dao)(dao)休息(xi)室(shi)，與其他面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)員(yuan)不得相(xiang)見。第二名(ming)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)員(yuan)結束后，到(dao)(dao)休息(xi)室(shi)，與第一(yi)名(ming)一(yi)起(qi)等(deng)待結束，依次類(lei)推，如面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)員(yuan)較多(duo)，中間會有休息(xi)的(de)時(shi)間，結束面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)的(de)可在休息(xi)室(shi)附(fu)近自由活動，但(dan)不可接近考場和準備(bei)室(shi)。

　　當(dang)輪到(dao)你面試(shi)時(shi)，會有(you)工作人(ren)(ren)員引領你到(dao)考場門外，然后進入考場，回答考官的(de)問(wen)題，結束所有(you)回答或考試(shi)時(shi)間已(yi)到(dao)，由工作人(ren)(ren)員帶到(dao)休息室。

　　所有人(ren)(ren)員面試結束后，會有一段時間(jian)徑向等待(dai)評委打分(fen)和工作(zuo)人(ren)(ren)員算分(fen)，算分(fen)結束后，工作(zuo)人(ren)(ren)員會把所有面試人(ren)(ren)員再次領到考(kao)場，由主考(kao)官按面試順序宣(xuan)讀每位考(kao)生的面試最終得分(fen)。

　　二。面試技巧：

　　1、準備時要注(zhu)意放(fang)松心(xin)態，如果(guo)排(pai)序較后，可以小(xiao)睡(shui)一下，養精蓄銳，在考前十分鐘調(diao)整全身狀態，使自己(ji)在入場(chang)時達到最佳。

　　2、進(jin)入(ru)考場前要先敲門，聽(ting)到(dao)請進(jin)后推門進(jin)入(ru)考場。

　　3、進入考(kao)(kao)場(chang)走兩(liang)步，會(hui)看到評委和其他(ta)人員在室(shi)內一(yi)側，而你(ni)的(de)面前(qian)會(hui)有一(yi)桌一(yi)椅，請在桌旁(pang)站定(ding)。然后向各位評委鞠躬，報出(chu)(chu)自己的(de)面試(shi)順(shun)序(xu)號（注：萬不可說出(chu)(chu)自己的(de)考(kao)(kao)號和姓名，這樣會(hui)被取消考(kao)(kao)試(shi)資格，直(zhi)接清(qing)除出(chu)(chu)場(chang)）。

　　4、鞠(ju)躬完畢等待主考官(guan)的(de)(de)提(ti)示。這(zhe)時(shi)主考官(guan)會(hui)(hui)向你(ni)介紹考試(shi)(shi)的(de)(de)方式和內容（包括共有(you)(you)幾(ji)題(ti)，共有(you)(you)多少時(shi)間，如何答題(ti)，一般面試(shi)(shi)前一天會(hui)(hui)有(you)(you)面試(shi)(shi)說明，要提(ti)前搞清(qing)楚(chu)(chu)，這(zhe)時(shi)要確認），主考官(guan)介紹完畢，會(hui)(hui)問你(ni)聽清(qing)楚(chu)(chu)了嗎？你(ni)要清(qing)晰(xi)明確的(de)(de)回答聽清(qing)楚(chu)(chu)了，

　　如未聽(ting)清楚，則(ze)可以提出疑(yi)問，萬(wan)不可不懂(dong)裝懂(dong)，搞錯(cuo)了(le)規(gui)則(ze)。當(dang)然，一次聽(ting)清是最好不過(guo)的了(le)。

　　5、面試一(yi)(yi)般(ban)是(shi)3-5道(dao)題(ti)(ti)，每題(ti)(ti)答題(ti)(ti)時間為(wei)5分鐘。現在(zai)一(yi)(yi)般(ban)是(shi)兩種考(kao)試方式：一(yi)(yi)種是(shi)主(zhu)考(kao)官(guan)把所(suo)有(you)(you)的題(ti)(ti)目(mu)都(dou)告訴你(ni)，然后由你(ni)自己決定這25分鐘的時間安排。（這種情況(kuang)下(xia)有(you)(you)時會在(zai)進考(kao)場(chang)前(qian)(qian)提(ti)(ti)前(qian)(qian)把考(kao)題(ti)(ti)發給你(ni)，讓你(ni)在(zai)前(qian)(qian)一(yi)(yi)名考(kao)生(sheng)回(hui)答期間在(zai)場(chang)外(wai)另一(yi)(yi)個(ge)準備(bei)室準備(bei)，上場(chang)后直接(jie)回(hui)答，筆者(zhe)本人就遇到過(guo)這種情況(kuang)。）一(yi)(yi)種是(shi)主(zhu)考(kao)官(guan)提(ti)(ti)一(yi)(yi)個(ge)題(ti)(ti)，你(ni)答一(yi)(yi)個(ge)，每題(ti)(ti)5分鐘，可以提(ti)(ti)前(qian)(qian)回(hui)答完(wan)畢，但不可超時。（這種情況(kuang)一(yi)(yi)般(ban)不會提(ti)(ti)前(qian)(qian)給題(ti)(ti)，主(zhu)要是(shi)考(kao)現場(chang)反應和表現）。

　　6、答(da)題(ti)時間(jian)(jian)安(an)(an)排(pai)。不(bu)管是上(shang)(shang)面兩種(zhong)(zhong)形式的哪種(zhong)(zhong)，都(dou)要(yao)注意(yi)(yi)安(an)(an)排(pai)好時間(jian)(jian)（一(yi)般(ban)考桌上(shang)(shang)會準備一(yi)個表(biao)(biao)給你(ni)提(ti)示(shi)時間(jian)(jian)，但為(wei)保萬一(yi)，最好自己帶一(yi)個表(biao)(biao)，表(biao)(biao)盤字要(yao)大(da)，開始思(si)考答(da)題(ti)時放在(zai)桌上(shang)(shang)，注意(yi)(yi)不(bu)要(yao)用帶在(zai)手上(shang)(shang)的，考試時總抬(tai)手看表(biao)(biao)是不(bu)自信的表(biao)(biao)現，放在(zai)桌上(shang)(shang)隔一(yi)會兒掃(sao)一(yi)眼就夠了）。一(yi)般(ban)來講，思(si)考和答(da)題(ti)的時間(jian)(jian)安(an)(an)排(pai)為(wei)3：2是比較(jiao)合(he)理的，就是說5分(fen)鐘的答(da)題(ti)時間(jian)(jian)，思(si)考3分(fen)鐘，回(hui)答(da)2分(fen)鐘，如果(guo)是5道(dao)題(ti)集中回(hui)答(da)，就思(si)考15分(fen)鐘，回(hui)答(da)10分(fen)鐘。如果(guo)是場(chang)外(wai)準備場(chang)內答(da)，就不(bu)存在(zai)這個問題(ti)了，只要(yao)最后不(bu)超時就可(ke)以了。

　　7、思(si)考問題。考桌上(shang)會(hui)提供紙筆(bi)，思(si)考時要(yao)把回(hui)答要(yao)點寫(xie)出按主(zhu)次列好，以備(bei)回(hui)答中提示自(zi)己。注(zhu)意要(yao)分清(qing)主(zhu)次、輕重(zhong)、緩急。特別要(yao)寫(xie)清(qing)一、二(er)、三、四，這樣會(hui)更加條理，答題也是(shi)如此(ci)。

　　8、回答問題(ti)。要(yao)口(kou)齒清楚，思路(lu)清晰，條(tiao)理分(fen)明(ming)，常(chang)用詞有一是(shi)二是(shi)三是(shi)等等，這樣會給考官更加條(tiao)理的(de)(de)感覺。注意加強(qiang)對(dui)時(shi)間的(de)(de)掌控，不要(yao)超時(shi)。另外(wai)，如果是(shi)多道題(ti)集中(zhong)回答，則要(yao)注意揚長避(bi)短，對(dui)自己(ji)拿(na)手的(de)(de)題(ti)可以(yi)多說(shuo)一會兒(er)，對(dui)自己(ji)拿(na)不準(zhun)的(de)(de)要(yao)少說(shuo)一點，但(dan)不要(yao)差太多。

　　9、注意說回(hui)答(da)(da)完畢。如果是(shi)一(yi)題一(yi)題的提問，那么每(mei)題回(hui)答(da)(da)完要說回(hui)答(da)(da)完畢，如果是(shi)集中回(hui)答(da)(da)，那么所(suo)以的回(hui)答(da)(da)結(jie)束后要說回(hui)答(da)(da)完畢。

　　10、完畢(bi)后(hou)，聽(ting)主(zhu)考(kao)官的(de)口令指(zhi)示，這時會讓你退場(chang)(chang)，請離開考(kao)桌，立(li)正鞠躬(gong)，然(ran)后(hou)退場(chang)(chang)。

　　總結：

　　1、如(ru)果(guo)有(you)(you)時(shi)間，有(you)(you)條件(jian)，可以在(zai)原工作(zuo)單位(wei)或學校(xiao)，找別(bie)人幫忙進行(xing)模擬面(mian)試，要完全按正式面(mian)試來進行(xing)，讓(rang)自己熟(shu)(shu)悉(xi)面(mian)試的流程和環(huan)境。特別(bie)是(shi)熟(shu)(shu)悉(xi)對(dui)時(shi)間的掌(zhang)控(kong)。

　　2、面試(shi)的(de)問(wen)題(ti)一般分兩(liang)類(lei)(lei)。社會熱點類(lei)(lei)和(he)專業技(ji)術類(lei)(lei)。社會熱點跟筆(bi)試(shi)相(xiang)近，大家(jia)可參考我關(guan)于筆(bi)試(shi)的(de)文(wen)章。專業技(ji)術類(lei)(lei)的(de)主要是你(ni)所報考單位出題(ti)，這需要提前做好(hao)相(xiang)關(guan)的(de)準(zhun)備，請注意研究(jiu)報考單位近兩(liang)年內的(de)相(xiang)關(guan)文(wen)件的(de)新聞熱點及領(ling)導講話等內容(rong)，要做到耳熟能詳。

　　當(dang)(dang)場(chang)打分，當(dang)(dang)場(chang)公布。

公務員的面試技巧4

　　一、“我”字的使用

　　1、減少“我”字的(de)使(shi)用頻率(lv)；

　　2、盡量變單數的(de)(de)“我”為(wei)復數的(de)(de)“我們”；

　　3、用較有彈(dan)性的(de)“我覺得(de)”“我想”來代替強調意味很濃(nong)的(de)“我認為”、“我建議”等詞(ci)語，以起到緩(huan)沖(chong)作用；

　　4、使用“我(wo)們”的替(ti)代語，如(ru)“大家”等，以(yi)轉移(yi)“我(wo)們”的語義積累作用；

　　5、對“我”字作修飾和限定，如，“我的(de)拙見”“我個(ge)人的(de)看法”等(deng)；

　　6、在符合語法的情況下省略主(zhu)語“我”，如(ru)將(jiang)“我認(ren)為這是(shi)(shi)一次(ci)成功的運(yun)作”省略主(zhu)語變(bian)為“這是(shi)(shi)一次(ci)成功的運(yun)作”。

　　總之，除了在明確主體、承擔責任的語義環境下，應(ying)慎用和巧(qiao)用“我”字。

　　二、發表意見的技巧

　　為了爭(zheng)取考(kao)官的(de)(de)認可，考(kao)生(sheng)除(chu)了要(yao)具(ju)備真才實學(xue)能夠發表真知灼見，也要(yao)掌(zhang)握表達(da)自己觀點的(de)(de)藝術，以此來(lai)促進考(kao)官對自己觀點的(de)(de)理解和接受。

　　1、考(kao)(kao)官提(ti)問(wen)時請考(kao)(kao)生注意(yi)聽(ting)，抓住考(kao)(kao)官提(ti)問(wen)的要點，同時合理組(zu)織自(zi)己的語(yu)言，考(kao)(kao)官未說(shuo)完，絕(jue)不(bu)能打(da)斷其話頭，靜待考(kao)(kao)官說(shuo)完后再從(cong)容(rong)不(bu)迫地(di)發言。

　　2、保持與考官的(de)及時溝通。

　　3、不要固執己見，應該允許考(kao)官提出相(xiang)反(fan)意見，并(bing)且虛心傾聽，真(zhen)誠請教。

　　4、當問題屬于(yu)中性(xing)或不(bu)易(yi)引起爭論(lun)時，可直接坦(tan)率地提出自己的觀(guan)點(dian)。

　　5、當自己的觀(guan)點不易(yi)被接受時，可以使用“層層遞(di)推法(fa)”和“反證(zheng)法(fa)”。

　　三、怎樣做恰當的解釋

　　在面試中解釋(shi)是常(chang)用的表(biao)達(da)方式。解釋(shi)的目的是將考(kao)官不(bu)明白或(huo)不(bu)了解的事(shi)實、觀點說清楚，或(huo)者(zhe)是闡(chan)釋(shi)某件事(shi)的原因，還(huan)或(huo)者(zhe)是將考(kao)官的誤解及時澄清。

　　“解(jie)釋(shi)”本(ben)身并不難(nan)，要(yao)(yao)使自己(ji)的解(jie)釋(shi)達到預(yu)期效果，這就需(xu)要(yao)(yao)一定的原(yuan)則和(he)技巧(qiao)了(le)。

　　1、解釋的態(tai)度應(ying)端正

　　考(kao)生(sheng)在(zai)做解釋時，不(bu)能因(yin)為考(kao)官要求(qiu)你解釋的(de)問題太(tai)簡單而表現(xian)得不(bu)耐煩(fan)或自傲(ao)。考(kao)官要求(qiu)考(kao)生(sheng)解釋某一問題，往往考(kao)察的(de)就是考(kao)生(sheng)會不(bu)會解釋。考(kao)生(sheng)在(zai)做解釋時必須態度誠摯，用富有情感的(de)語言來說明問題。

　　2、應適時收尾

　　當解(jie)釋(shi)實在難(nan)(nan)以奏效(xiao)時，考(kao)生不(bu)必著(zhu)急，“話(hua)不(bu)投(tou)機半句多(duo)”。如果(guo)考(kao)官(guan)已經(jing)做了某個(ge)判斷，考(kao)生往往很難(nan)(nan)改變(bian)他(ta)的觀點(dian)，這時轉移話(hua)題是最好的解(jie)決辦法。

　　3、有理有據

　　解釋其實就是(shi)闡明考生(sheng)的(de)論(lun)(lun)點和論(lun)(lun)據。在你確(que)鑿的(de)證據和一定的(de)邏輯推理的(de)支持下，考官將很(hen)容易接受考生(sheng)的(de)解釋。

　　4、實事求是

　　解釋時若真實情況難以直言，請考生不(bu)(bu)(bu)要(yao)尋找(zhao)借口，強詞奪理，更不(bu)(bu)(bu)能巧言令色(se)，憑空編造。該解釋的，就講明客觀(guan)原(yuan)因，表明自己(ji)態度(du)；不(bu)(bu)(bu)該解釋的，不(bu)(bu)(bu)要(yao)亂加說明。

　　考(kao)生(sheng)若有不(bu)便直說(shuo)的或考(kao)生(sheng)不(bu)愿在(zai)考(kao)場表露(lu)的，可以(yi)如實(shi)向(xiang)考(kao)官說(shuo)明并請求(qiu)他們的諒解。

　　5、承擔責任

　　當考(kao)生被要(yao)求解(jie)(jie)釋(shi)自己過去(qu)工作中的(de)(de)失誤(wu)或某些不(bu)足(zu)時，若僅僅說明事情的(de)(de)經過而回避(bi)自己的(de)(de)責任(ren)，就不(bu)明智了。在自己承(cheng)擔責任(ren)時，要(yao)就事論事，將責任(ren)嚴格限(xian)定于所解(jie)(jie)釋(shi)的(de)(de)事情上，不(bu)要(yao)隨意擴大。

　　6、間接解釋

　　即以(yi)第(di)三(san)者(zhe)的角度去解(jie)釋(shi)，包括自(zi)己原單位領導(dao)、大(da)學的老師(shi)、獎狀證書等書面材料以(yi)及媒(mei)體資(zi)訊(xun)等等。引用第(di)三(san)者(zhe)的身份進行解(jie)釋(shi)將增(zeng)強自(zi)己解(jie)釋(shi)的客觀性和說服力(li)。

　　四、如何提升公務員面試語言的邏輯性

　　考(kao)生的發(fa)言需簡潔、精煉(lian)，談吐流(liu)利、清楚，以中(zhong)心內(nei)容為線(xian)索，展(zhan)開(kai)發(fa)揮。考(kao)生不要東拉西扯，將(jiang)主(zhu)題漫(man)無(wu)邊(bian)際地外延。為了突出自己(ji)的中(zhong)心論點，考(kao)生可采用結(jie)構化的語言。回(hui)答問題時(shi)，開(kai)宗明(ming)義，先做結(jie)論，然后再做敘(xu)述和論證，條理清晰地展(zhan)開(kai)主(zhu)要內(nei)容。當然也要避(bi)免議論冗長。

　　1、避免表達含糊和有歧義

　　2、指代清楚

　　口語(yu)不同于(yu)書(shu)面語(yu)，后(hou)者可以(yi)大量使用(yong)代(dai)(dai)(dai)詞，而讀者有(you)足夠的視覺空間容(rong)納上(shang)下(xia)文(wen)，因此，代(dai)(dai)(dai)詞使用(yong)得多(duo)沒關系。而口語(yu)速(su)度快，如果代(dai)(dai)(dai)詞用(yong)的太多(duo)，考(kao)官難以(yi)根據(ju)上(shang)下(xia)文(wen)（根本(ben)無(wu)下(xia)文(wen)）來分清指(zhi)代(dai)(dai)(dai)關系。尤其是“他(ta)”“她”“它”在(zai)口語(yu)中(zhong)是分不清的，因此考(kao)生在(zai)考(kao)場上(shang)為了(le)避(bi)免指(zhi)代(dai)(dai)(dai)不清造(zao)成的誤解，可以(yi)少(shao)用(yong)人稱代(dai)(dai)(dai)詞，能用(yong)姓(xing)名(ming)的地方盡量用(yong)姓(xing)名(ming)。

　　3、情節敘述需提供確切信息

　　有些考生(sheng)回答問題(ti)，不緊扣題(ti)意，泛泛而(er)談。

　　4、避免(mian)使用語義含糊的(de)詞語或(huo)句(ju)式

　　5、不要隨意省略(lve)主語

　　日常生活中我(wo)們的(de)(de)口語(yu)可能很隨便，經常在談話的(de)(de)雙方都(dou)明白時省略主(zhu)語(yu)，但考場上既使雙方都(dou)能理解的(de)(de)情況下(xia)，也最好不(bu)要隨意省略主(zhu)語(yu)，尤其(qi)是必須注意對(dui)考官的(de)(de)稱(cheng)呼不(bu)能省略。

　　6、不用方言。

　　除非考官同(tong)意，否則考生在考場(chang)上(shang)盡量(liang)使用普通話。有(you)些(xie)特殊的職(zhi)位可能(neng)要求(qiu)會某(mou)種方言則另當別論。

　　7、可以(yi)在話題末尾(wei)做(zuo)一個小結

　　對于一(yi)些時間(jian)、空間(jian)、邏輯結(jie)(jie)構不(bu)明顯(xian)的敘述或(huo)較長的一(yi)段話，考生可以在結(jie)(jie)尾言簡意賅地做一(yi)個小結(jie)(jie)，給考官一(yi)個清晰、完整(zheng)的感覺。

　　8、增強談(tan)話的邏輯結(jie)構

　　考生可以多使用一(yi)些連接詞，加(jia)強句與句之間(jian)的承上啟下，并突(tu)出邏輯關系。

　　9、借口說話

　　面試時的很多問題是直接針對考生(sheng)提的，需(xu)要(yao)考生(sheng)正面做出(chu)回(hui)答。而(er)其(qi)中(zhong)的有些問題如果考生(sheng)“借口說話”可能效果會(hui)更(geng)好。

　　借口說話(hua)在具(ju)體(ti)應(ying)用時，要注意(yi)“借的口”——選(xuan)擇的人或事物(wu)應(ying)該是考官能接受、能認可的。此(ci)外，考生還應(ying)盡量將(jiang)這種方法表達得委婉(wan)含(han)蓄一些。借口說話(hua)，既不能大(da)張旗鼓、盛氣凌人，又(you)不能無中(zhong)生有、憑空捏造。

　　五、面試用語的禁忌

　　1、自己和自己搶話(hua)也不讓別人插話(hua)

　　2、語(yu)言的反復追(zhui)加

　　當(dang)考(kao)生(sheng)說話(hua)時反(fan)復重復某一句(ju)話(hua)或經常補充前面(mian)的話(hua)，就會(hui)令(ling)考(kao)官煩躁了。

　　3、確定性的(de)兩個(ge)極端(duan)

　　語(yu)(yu)義(yi)的(de)確定性應適時而定。有(you)些考生形成一種語(yu)(yu)言習慣，經(jing)常使用絕對肯定或很(hen)不確定的(de)詞語(yu)(yu)。

　　4、語言呆板，重復使(shi)用某種句式或詞語

　　5、不(bu)要隨便擴(kuo)大指(zhi)代范圍

　　6、去掉口頭禪和伴隨(sui)動(dong)作

　　這(zhe)六點言語技巧其實就是平常(chang)說(shuo)話時應該注(zhu)意的(de)，如果到面(mian)試(shi)考(kao)場，大家回答問(wen)題都很流暢(chang)，相信給(gei)面(mian)試(shi)官的(de)印象很不錯，那面(mian)試(shi)就相當于成(cheng)功了一(yi)半(ban)，所以國家公(gong)務員(yuan)考(kao)試(shi)網建議(yi)考(kao)生把表達和溝通好(hao)好(hao)練習(xi)一(yi)下，為面(mian)試(shi)做好(hao)充(chong)足的(de)準備。

公務員的面試技巧5

　　(一)全面展現堅定自信

　　在(zai)任(ren)何時候，能(neng)否擁有堅定(ding)的(de)自(zi)信，都會對一(yi)個人的(de)成功產(chan)生重要(yao)影響。考(kao)(kao)生要(yao)想取得(de)公務員面試(shi)的(de)成功，就必須充(chong)分展(zhan)現(xian)自(zi)己堅定(ding)的(de)自(zi)信。自(zi)信并(bing)不僅(jin)僅(jin)靠考(kao)(kao)官(guan)的(de)提問(wen)來展(zhan)現(xian)，外(wai)形、語言(yan)、姿勢等都可(ke)以體(ti)現(xian)出(chu)自(zi)信。自(zi)信不僅(jin)是(shi)一(yi)種內在(zai)的(de)氣(qi)質，也(ye)是(shi)其他氣(qi)質存(cun)在(zai)和(he)表(biao)現(xian)的(de)依據和(he)支柱。考(kao)(kao)生要(yao)真(zhen)正(zheng)(zheng)(zheng)贏得(de)考(kao)(kao)官(guan)的(de)青睞、重視以及信任(ren)，就必須用自(zi)信心來打動考(kao)(kao)官(guan)，否則，縱然才華橫(heng)溢、志向高遠，也(ye)只能(neng)被(bei)無情淘(tao)汰(tai)。但要(yao)切忌自(zi)信過了(le)頭，結(jie)果變成自(zi)傲，給考(kao)(kao)官(guan)一(yi)種言(yan)過其實、行(xing)動力不足、浮夸狂妄(wang)的(de)感覺。要(yao)想正(zheng)(zheng)(zheng)確把握“自(zi)信”與“自(zi)傲”之(zhi)間(jian)的(de)度，首先是(shi)正(zheng)(zheng)(zheng)確看待自(zi)己，不妄(wang)自(zi)菲薄(bo)，其次(ci)是(shi)保(bao)持(chi)謙虛，牢記山外(wai)有山，人外(wai)有人。

　　(二)恰當運用體態語言

　　體態(tai)語言(yan)包括(kuo)兩個(ge)方(fang)面(mian)：一是(shi)面(mian)部(bu)表情(qing)，二是(shi)身(shen)(shen)體動(dong)作。豐富(fu)的(de)(de)(de)面(mian)部(bu)表情(qing)，能(neng)帶(dai)動(dong)傾聽者(zhe)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)共鳴(ming)，這也是(shi)面(mian)試中與考(kao)官交流(liu)的(de)(de)(de)很好的(de)(de)(de)辦法之(zhi)一。面(mian)部(bu)表情(qing)可以隨(sui)著自(zi)己所(suo)(suo)講述的(de)(de)(de)內容有(you)所(suo)(suo)變化，尤其是(shi)在講述你自(zi)己的(de)(de)(de)經歷(li)的(de)(de)(de)時候，不要(yao)讓(rang)考(kao)官感(gan)(gan)覺(jue)只是(shi)在背答案；身(shen)(shen)體動(dong)作在進入考(kao)場的(de)(de)(de)瞬(shun)間就已經被所(suo)(suo)有(you)考(kao)官所(suo)(suo)關注，基本的(de)(de)(de)要(yao)求就是(shi)“站(zhan)有(you)站(zhan)相(xiang)，坐有(you)坐相(xiang)”，基本原則是(shi)：大(da)方(fang)、得(de)體、不拘謹(jin)、不放浪。總之(zhi)，表情(qing)和肢體都是(shi)語言(yan)之(zhi)外(wai)最能(neng)直接(jie)引起交談(tan)對(dui)(dui)方(fang)感(gan)(gan)情(qing)共鳴(ming)的(de)(de)(de)表象。對(dui)(dui)它們的(de)(de)(de)適度把握、恰(qia)當(dang)運用，一方(fang)面(mian)可以與語言(yan)相(xiang)輝(hui)映，增強說服(fu)力(li)、感(gan)(gan)染力(li)；另一方(fang)面(mian)可獨立(li)運用，展現個(ge)人(ren)內心狀(zhuang)況(kuang)，流(liu)露(lu)個(ge)人(ren)感(gan)(gan)情(qing)及(ji)情(qing)緒(xu)。

　　(三)充分進行眼神交流

　　面試中，回(hui)答問題(ti)并不(bu)僅僅是言語的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)是肢體(ti)、眼(yan)神(shen)(shen)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)。有的(de)(de)(de)(de)(de)考官(guan)(guan)(guan)視角非常犀利，常抓住(zhu)眼(yan)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)來(lai)判(pan)斷考生處(chu)理問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)靈敏度(du)與(yu)穩重(zhong)感。面試過程(cheng)中，驚慌失措、躲躲閃閃或者游移不(bu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)目光，會讓(rang)考官(guan)(guan)(guan)產(chan)(chan)生缺乏自信的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，容易使考官(guan)(guan)(guan)反(fan)感。要(yao)主動與(yu)考官(guan)(guan)(guan)進行親切有神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神(shen)(shen)交(jiao)流(liu)(liu)，在重(zhong)點照顧主考官(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，還要(yao)對其他考官(guan)(guan)(guan)予(yu)以(yi)回(hui)應。但是考生也要(yao)注意適(shi)時適(shi)度(du)性，不(bu)能死盯考官(guan)(guan)(guan)，讓(rang)考官(guan)(guan)(guan)產(chan)(chan)生表情(qing)呆板，缺乏生機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺。

　　(四)認真審題

　　面對考題(ti)，認真(zhen)看清題(ti)中每一個字，把握(wo)(wo)關鍵詞，冷靜思考，了解出題(ti)目的著重要(yao)考我們(men)哪方面的素質(zhi)能(neng)力，準確把握(wo)(wo)命題(ti)人出題(ti)意(yi)圖，并根(gen)據平(ping)時的訓練(lian)打好腹稿(gao)，有(you)條(tiao)件的話要(yao)充分利(li)用考場內(nei)提供(gong)的草稿(gao)紙(zhi)，簡要(yao)列出作答提綱，迅(xun)速從(cong)(cong)熟(shu)悉領域(yu)引入，從(cong)(cong)容組織答案，然(ran)后用準確、簡練(lian)的語言(yan)有(you)條(tiao)理、有(you)邏輯地說出來。

　　(五)善舉事例

　　俗話說(shuo)(shuo)“事(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)勝于雄辯”，事(shi)(shi)例論(lun)證(zheng)將使(shi)你的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)更加(jia)雄辯有力。每個人都想把自(zi)己(ji)最(zui)完美、最(zui)真實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一面(mian)展(zhan)示給考官(guan)，而(er)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)問(wen)題又(you)特(te)別(bie)忌(ji)諱平鋪直(zhi)敘，泛(fan)(fan)泛(fan)(fan)地(di)強(qiang)調(diao)自(zi)己(ji)有多么強(qiang)的(de)(de)(de)(de)計劃，不僅(jin)有夸夸其談之(zhi)嫌而(er)且沒有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)服力，而(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)時(shi)，如果(guo)能恰當地(di)引用(yong)一個生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)例，就可以(yi)起到事(shi)(shi)半功(gong)(gong)倍的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。即便是理論(lun)可以(yi)證(zheng)明的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，若(ruo)用(yong)實(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)論(lun)據作(zuo)(zuo)為支撐，也可以(yi)使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)顯得更加(jia)嚴密(mi)和無懈(xie)可擊(ji)。有工作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)(de)考生(sheng)(sheng)可以(yi)說(shuo)(shuo)自(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，曾經(jing)(jing)(jing)組織(zhi)過(guo)一次旅游活動(dong)(dong)(dong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)談到組織(zhi)活動(dong)(dong)(dong)時(shi)，一定要(yao)談到活動(dong)(dong)(dong)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong)之(zhi)處，活動(dong)(dong)(dong)在(zai)(zai)(zai)(zai)同事(shi)(shi)中(zhong)(zhong)產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)良好影響。而(er)沒有工作(zuo)(zuo)經(jing)(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)(de)考生(sheng)(sheng)，可以(yi)說(shuo)(shuo)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校社團組織(zhi)過(guo)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)藝(yi)術節、書法比(bi)賽(sai)、歌詠(yong)比(bi)賽(sai)等(deng)等(deng)，在(zai)(zai)(zai)(zai)談到組織(zhi)活動(dong)(dong)(dong)時(shi)，最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)談到活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)舉(ju)辦是否成功(gong)(gong)，是否收(shou)到了預期的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)同學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)反響如何。 從近年的(de)(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐經(jing)(jing)(jing)驗來看，結構(gou)化面(mian)試(shi)(shi)具有測評的(de)(de)(de)(de)效(xiao)度、信度較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，比(bi)較(jiao)適合規模(mo)較(jiao)大(da)、組織(zhi)嚴密(mi)、規范性(xing)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)用(yong)、選拔性(xing)考試(shi)(shi)，因此，結構(gou)化面(mian)試(shi)(shi)已(yi)經(jing)(jing)(jing)成為目前公務員錄(lu)用(yong)面(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基本方法。

　　(六)凸顯個性

　　面(mian)試試題(ti)具有開(kai)放(fang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征，沒有標準答(da)案。很(hen)多考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在(zai)備考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候追(zhui)求“標準答(da)案”，其實是大可(ke)(ke)不(bu)必(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)果眾(zhong)口一(yi)詞，考(kao)(kao)官(guan)勢必(bi)疲憊(bei)不(bu)堪，不(bu)利于選拔(ba)人(ren)才。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在(zai)答(da)題(ti)時(shi)應(ying)該(gai)在(zai)將(jiang)問(wen)題(ti)做具體(ti)(ti)化、生(sheng)(sheng)活化處理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，力(li)求打造亮(liang)點。提醒考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)需要(yao)記住：試題(ti)也是有生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只有將(jiang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想、個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知、實例和經(jing)歷與試題(ti)融為一(yi)體(ti)(ti)，才能(neng)將(jiang)題(ti)目鮮活、立體(ti)(ti)地呈(cheng)現出來(lai)(lai)(lai)。就特(te)質來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，男(nan)孩(hai)體(ti)(ti)格強(qiang)壯(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)定要(yao)展示(shi)力(li)量和穩重；文弱(ruo)內向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，則可(ke)(ke)以(yi)發揮(hui)感性正直的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)；女(nv)孩(hai)子干練、具有較強(qiang)職業色彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)回(hui)歸率(lv)真；稚嫩羞怯(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，則要(yao)給人(ren)以(yi)細膩踏實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。就經(jing)歷來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，有工作經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)以(yi)聯系實際(ji)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會，把(ba)題(ti)目答(da)得充實；應(ying)屆(jie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)，可(ke)(ke)以(yi)從理解認識(shi)來(lai)(lai)(lai)談。問(wen)題(ti)回(hui)答(da)沒有特(te)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)要(yao)在(zai)發揮(hui)個性優勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，盡可(ke)(ke)能(neng)彌(mi)補自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足。

　　(七)實事求是

　　在(zai)回答(da)(da)(da)(da)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)官(guan)(guan)問題的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，很多考(kao)(kao)(kao)生往往自(zi)(zi)作(zuo)聰明(ming)，在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)答(da)(da)(da)(da)案里(li)用上太多的(de)(de)(de)修飾，對(dui)誠(cheng)實(shi)(shi)等為人(ren)之道和思考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)嚴密、答(da)(da)(da)(da)案的(de)(de)(de)客觀卻(que)不(bu)(bu)(bu)太重視，又常(chang)常(chang)不(bu)(bu)(bu)能自(zi)(zi)圓其(qi)說。在(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)時(shi)(shi)“下套”，把對(dui)求職者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)真(zhen)正需求巧妙地(di)隱藏在(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)試(shi)(shi)題后(hou)面(mian)(mian)(mian)(mian)，是(shi)(shi)(shi)如今國考(kao)(kao)(kao)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)習慣(guan)做法(fa)，這時(shi)(shi)候如果你只是(shi)(shi)(shi)一味迎合，很快會出(chu)局。實(shi)(shi)事求是(shi)(shi)(shi)指(zhi)在(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)中應試(shi)(shi)者(zhe)(zhe)回答(da)(da)(da)(da)考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)提問時(shi)(shi)要(yao)從本人(ren)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情(qing)況(kuang)出(chu)發，要(yao)徹底擺脫言不(bu)(bu)(bu)由衷的(de)(de)(de)空話(hua)、大話(hua)和假話(hua)，充(chong)分(fen)挖(wa)掘并結合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生經歷，把自(zi)(zi)己(ji)(ji)真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)閃光點充(chong)分(fen)展現在(zai)考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)面(mian)(mian)(mian)(mian)前(qian)；即使面(mian)(mian)(mian)(mian)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)錯誤，也(ye)要(yao)勇(yong)于承認，切不(bu)(bu)(bu)可(ke)賣(mai)弄(nong)面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)技(ji)巧來糊弄(nong)考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)。面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)應答(da)(da)(da)(da)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)演戲，也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)演講(jiang)比(bi)賽。考(kao)(kao)(kao)生應該(gai)明(ming)確認識(shi)到面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)查的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)應試(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)觀點、看法(fa)和水平(ping)。所以，考(kao)(kao)(kao)生在(zai)作(zuo)答(da)(da)(da)(da)時(shi)(shi)應當堅持自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)本色和原則，力(li)求真(zhen)誠(cheng)，實(shi)(shi)話(hua)實(shi)(shi)說。

　　(八)站在公務員的角度分析問題

　　公(gong)務(wu)(wu)員是為社會(hui)(hui)大(da)眾服務(wu)(wu)的(de)(de)，其看待事情(qing)和處理問題(ti)(ti)都(dou)應以人民(min)群(qun)(qun)眾的(de)(de)利(li)益為出發(fa)點(dian)，站在人民(min)群(qun)(qun)眾的(de)(de)立場。所以參加(jia)公(gong)務(wu)(wu)員面(mian)試(shi)的(de)(de)考生作(zuo)答面(mian)試(shi)題(ti)(ti)，都(dou)要(yao)站在公(gong)務(wu)(wu)員的(de)(de)角度去分(fen)析問題(ti)(ti)，不能僅僅從個人或者某個小集團的(de)(de)利(li)益去考慮問題(ti)(ti)，更(geng)講究的(de)(de)是平(ping)衡各(ge)種關(guan)系。若(ruo)考生對公(gong)務(wu)(wu)員行業不甚了解(jie)，最好(hao)的(de)(de)辦(ban)法就是多關(guan)注(zhu)國家大(da)事和社會(hui)(hui)熱點(dian)問題(ti)(ti)；若(ruo)沒有實際(ji)工作(zuo)經驗(yan)，則(ze)要(yao)在平(ping)時對注(zhu)重(zhong)搜集與報考職位相關(guan)的(de)(de)信息，嘗試(shi)思考如何展開一(yi)項具體工作(zuo)，練習寫(xie)一(yi)些調查(cha)、調研(yan)、處理問題(ti)(ti)、制訂(ding)策略等(deng)公(gong)文(wen)，積累相關(guan)知(zhi)識和經驗(yan)。

　　(九)用真情實感打動考官

　　面(mian)試(shi)(shi)既是一種能力的(de)(de)測(ce)查，同時又是一種考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)形(xing)式。在過去(qu)的(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)中，考(kao)(kao)官和考(kao)(kao)生(sheng)之間主要(yao)(yao)(yao)是機(ji)(ji)械問答(da)的(de)(de)關系，考(kao)(kao)官有如出題(ti)機(ji)(ji)器、考(kao)(kao)生(sheng)好比(bi)答(da)題(ti)機(ji)(ji)器，雙方通(tong)過機(ji)(ji)械的(de)(de)一問一答(da)來進(jin)行(xing)面(mian)試(shi)(shi)，這種方式顯(xian)然不(bu)能選擇出最(zui)真(zhen)(zhen)實的(de)(de)人才(cai)(cai)。但現(xian)在的(de)(de)實際(ji)情(qing)況是，我國公務(wu)員面(mian)試(shi)(shi)開始向面(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)本質(zhi)——“見(jian)真(zhen)(zhen)人、看(kan)真(zhen)(zhen)心(xin)、解(jie)真(zhen)(zhen)情(qing)、選真(zhen)(zhen)才(cai)(cai)”——不(bu)斷進(jin)行(xing)回歸(gui)，在題(ti)目設置上就要(yao)(yao)(yao)求考(kao)(kao)生(sheng)能夠用(yong)真(zhen)(zhen)情(qing)實感(gan)和考(kao)(kao)官進(jin)行(xing)交(jiao)流，把自己由答(da)題(ti)機(ji)(ji)器轉變為有血有肉(rou)、有靈魂、有感(gan)情(qing)的(de)(de)人，才(cai)(cai)能引起考(kao)(kao)官的(de)(de)情(qing)感(gan)共鳴，最(zui)終(zhong)通(tong)過面(mian)試(shi)(shi)。所以考(kao)(kao)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)挖掘自己人生(sheng)真(zhen)(zhen)實的(de)(de)閃光點，要(yao)(yao)(yao)從(cong)內心(xin)深處(chu)(chu)認(ren)同公務(wu)員職業，從(cong)內心(xin)深處(chu)(chu)樹立服務(wu)意(yi)識(shi)、責任(ren)意(yi)識(shi)和仁(ren)愛意(yi)識(shi)，要(yao)(yao)(yao)用(yong)質(zhi)樸的(de)(de)生(sheng)活化語(yu)言(yan)來表達觀點，要(yao)(yao)(yao)用(yong)真(zhen)(zhen)情(qing)實感(gan)來打動(dong)考(kao)(kao)官。

　　(十)正確表現任職資格

　　在公務員考試中，一(yi)般來說，各個部門(men)(men)在招聘前都會(hui)對本部門(men)(men)所要招聘的崗位提出一(yi)些基本條件(jian)，考生在

　　面試中就要(yao)針對這些(xie)條件把(ba)自己的優勢充分展現出來(lai)。考生要(yao)注意做到以下幾點：

　　1、有(you)(you)的(de)放矢。需要(yao)考生(sheng)在(zai)面試(shi)前做足準備，明白自己所應(ying)聘(pin)的(de)崗位性質及所需要(yao)的(de)人才的(de)特點。回答時針對不同(tong)(tong)的(de)部門(men)或同(tong)(tong)一部門(men)的(de)不同(tong)(tong)工作(zuo)崗位有(you)(you)選擇性地描述自己，推銷自我，千萬不可囿于某種思維定(ding)勢(shi)，要(yao)做到(dao)具(ju)體(ti)問題具(ju)體(ti)分析，有(you)(you)目標、有(you)(you)對象地突出自我。

　　2、拒絕浮夸(kua)。在闡(chan)述(shu)自(zi)(zi)我過程中，是可以(yi)進行(xing)適當(dang)美化和加工的，這是一種策略，但要避免過度，否則，往(wang)往(wang)會使自(zi)(zi)己(ji)陷入尷尬境地。

　　3、重(zhong)點(dian)突(tu)(tu)出。在(zai)描述自我優(you)勢(shi)時，要(yao)突(tu)(tu)出重(zhong)點(dian)，尤其(qi)要(yao)突(tu)(tu)出自己(ji)與眾不同的優(you)勢(shi)所在(zai)。道理很(hen)簡單(dan)，重(zhong)點(dian)正是你(ni)(ni)的特(te)點(dian)，是你(ni)(ni)的長項(xiang)，而過于全面，意味著可能這些(xie)都(dou)是你(ni)(ni)的弱項(xiang)。

　　4、巧妙回避。每個(ge)人(ren)都(dou)有(you)優(you)點(dian)(dian)和(he)缺(que)(que)(que)點(dian)(dian)，有(you)些缺(que)(que)(que)點(dian)(dian)無傷大雅(ya)，而(er)有(you)些缺(que)(que)(que)點(dian)(dian)則可能會嚴(yan)重影響到(dao)面(mian)試的成功，所(suo)以在面(mian)試中應(ying)對(dui)自己(ji)的缺(que)(que)(que)點(dian)(dian)有(you)所(suo)修飾，不可過于(yu)直言坦白。對(dui)于(yu)缺(que)(que)(que)點(dian)(dian)，應(ying)當加(jia)以適(shi)當包裝(zhuang)后再推出，盡量多化劣(lie)勢(shi)為優(you)勢(shi)。說到(dao)底，向別人(ren)介紹自己(ji)正是

公務員的面試技巧6

　　第一，如果面對的(de)考(kao)(kao)官(guan)(guan)表(biao)情親切(qie)，時而會給予(yu)考(kao)(kao)生微笑或是點頭示意，考(kao)(kao)生可以完全借助考(kao)(kao)官(guan)(guan)的(de)這種表(biao)情，增強(qiang)自我(wo)的(de)自信心，整理好思路(lu)，大(da)方、自信的(de)進行作答(da)，用自己的(de)行為去(qu)印證(zheng)考(kao)(kao)官(guan)(guan)的(de)好印象。

　　第二，如果(guo)面對(dui)的考(kao)(kao)官表情(qing)過于嚴(yan)厲，當(dang)然考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)不能挑考(kao)(kao)官了，而(er)應(ying)該是(shi)努力調節自己，去適(shi)應(ying)考(kao)(kao)官。其一要(yao)(yao)做好心理調節。要(yao)(yao)清楚地(di)知道考(kao)(kao)官的嚴(yan)肅(su)表情(qing)未必是(shi)針對(dui)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)個人，有可(ke)能是(shi)性格(ge)使然。其二(er)要(yao)(yao)做好本分。作答(da)(da)時要(yao)(yao)排(pai)出任(ren)何雜念，認真作答(da)(da)即可(ke)。其三結構(gou)化考(kao)(kao)場考(kao)(kao)官一般為7——9人，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)減少與嚴(yan)肅(su)的考(kao)(kao)官的對(dui)視，應(ying)多兼顧與其他(ta)考(kao)(kao)官進行目光交流。

　　第三，如果面對(dui)(dui)的考官(guan)(guan)(guan)在(zai)考生(sheng)答題(ti)時，有搖頭、嘆氣等(deng)反面暗示(shi)的表情(qing)。其(qi)(qi)(qi)一(yi)考生(sheng)要對(dui)(dui)自己(ji)做正(zheng)面的心(xin)理暗示(shi)，“考官(guan)(guan)(guan)可(ke)能想起了近日(ri)的不(bu)開心(xin)事情(qing)，與我無關”不(bu)要受(shou)其(qi)(qi)(qi)的表情(qing)影(ying)響，正(zheng)常發揮進行答題(ti)即可(ke);其(qi)(qi)(qi)二陽(yang)光(guang)心(xin)態，想清事情(qing)沉(chen)穩應對(dui)(dui)。認為考官(guan)(guan)(guan)的表情(qing)就是對(dui)(dui)自己(ji)的考場(chang)臨場(chang)應變能力的考查(cha)，穩定(ding)自我情(qing)緒，表情(qing)自然的進行作答，給考官(guan)(guan)(guan)一(yi)個滿意的答卷。其(qi)(qi)(qi)三無視考官(guan)(guan)(guan)的消(xiao)極(ji)暗示(shi)，盡量(liang)找(zhao)一(yi)個表情(qing)親(qin)切的考官(guan)(guan)(guan)與其(qi)(qi)(qi)對(dui)(dui)視，侃(kan)侃(kan)而談，舒緩氛圍。

　　第四，如果(guo)進(jin)考場(chang)答題(ti)時(shi)，有的(de)考官(guan)(guan)(guan)(guan)不(bu)(bu)(bu)抬頭看你(ni)，自顧自己(ji)一味的(de)忙(mang)著(zhu)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)認(ren)為是考官(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)輕視，而應從內心理(li)解考官(guan)(guan)(guan)(guan)，有可能(neng)是考官(guan)(guan)(guan)(guan)在為上一位考官(guan)(guan)(guan)(guan)核(he)分等，不(bu)(bu)(bu)能(neng)因為考官(guan)(guan)(guan)(guan)不(bu)(bu)(bu)看你(ni)就放棄(qi)好好表現，而應用聲音(yin)叫醒考官(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)耳朵(duo)，使考官(guan)(guan)(guan)(guan)只好選擇聽你(ni)把題(ti)目答完。

　　第五，如果考(kao)(kao)(kao)官(guan)的表(biao)情(qing)很(hen)倦(juan)怠，或是(shi)在(zai)(zai)考(kao)(kao)(kao)生答題(ti)(ti)時(shi)有不耐煩的表(biao)情(qing)，這時(shi)考(kao)(kao)(kao)生在(zai)(zai)理(li)解(jie)考(kao)(kao)(kao)官(guan)的辛(xin)苦的同時(shi)，更(geng)要有所(suo)應(ying)對。考(kao)(kao)(kao)生要考(kao)(kao)(kao)慮是(shi)否是(shi)因(yin)為臨近中(zhong)午、下(xia)午休息，考(kao)(kao)(kao)官(guan)很(hen)疲(pi)憊了，這時(shi)考(kao)(kao)(kao)生就應(ying)理(li)清答題(ti)(ti)思路，簡(jian)潔、清晰的作答題(ti)(ti)目，與考(kao)(kao)(kao)官(guan)達成(cheng)默契，這樣“善(shan)解(jie)人意”的考(kao)(kao)(kao)生，更(geng)容(rong)易給(gei)考(kao)(kao)(kao)官(guan)留下(xia)好印象。

　　第六，如果在考(kao)場有考(kao)官表情復雜(za)，與幾(ji)個考(kao)生竊(qie)竊(qie)私(si)語，考(kao)生應排除各種不利考(kao)試的(de)雜(za)念(nian)，內心暗(an)示“考(kao)官在探討題(ti)目，與我(wo)無關”，而且要有毛主席在戲臺看(kan)書的(de)不懼嘈雜(za)的(de)忘我(wo)精神，清(qing)晰、自然地作答(da)題(ti)目。

　　建議考(kao)生，在(zai)考(kao)場上考(kao)官(guan)的表情(qing)變化還會有(you)很多(duo)，考(kao)生只要調節好自己的心(xin)態，作答時陽光、自信、真誠，在(zai)考(kao)試中就(jiu)一定(ding)能(neng)得(de)到考(kao)官(guan)的認可。

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　　順利通(tong)過(guo)筆試進入面(mian)(mian)試后(hou)，此環節就顯得尤(you)為(wei)重要了，要想在(zai)面(mian)(mian)試環節擊敗對手(shou)，取得高分，除了在(zai)備考階段多注(zhu)重知(zhi)識(shi)的積累之外，在(zai)考場的發揮也直接(jie)影(ying)響著(zhu)考官給我們的分數。

　　一.要有真情實感

　　面試初(chu)衷(zhong)就(jiu)是想通過面對面的交流來(lai)了解(jie)考生的真實(shi)(shi)情(qing)況，但(dan)部分(fen)考生為(wei)了揚長避短，在(zai)答題時(shi)會(hui)出現(xian)矯揉造(zao)作(zuo)(zuo)，過度煽情(qing)的情(qing)況，或(huo)者就(jiu)是像(xiang)學(xue)生背課文時(shi)語調沒有變(bian)化(hua)，音(yin)調平直無明顯起伏(fu)，這樣就(jiu)會(hui)顯得(de)自(zi)己沒有融(rong)(rong)入情(qing)境，所講內容與自(zi)己無關(guan)，沒有融(rong)(rong)入自(zi)己的真情(qing)實(shi)(shi)感，在(zai)考場上必(bi)然難拿高分(fen)，所以有此習慣地考生就(jiu)要(yao)(yao)轉變(bian)應試觀念，在(zai)平時(shi)的生活(huo)和工作(zuo)(zuo)中就(jiu)要(yao)(yao)多觀察，多學(xue)習，遇到問題多思考;要(yao)(yao)充分(fen)挖掘并結合(he)自(zi)身的實(shi)(shi)際(ji)經歷，少說假話、空話。

　　二.切忌悲觀沮喪

　　在面(mian)(mian)試(shi)(shi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)一(yi)定要(yao)表現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)足夠自(zi)(zi)信，切忌(ji)出(chu)(chu)現消極情緒(xu)，否則答(da)(da)題(ti)過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音就(jiu)會(hui)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)小(xiao)，繼而(er)(er)可能出(chu)(chu)現答(da)(da)不下去、中(zhong)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況。究其原因，主要(yao)以(yi)下兩點：一(yi)是(shi)(shi)筆試(shi)(shi)分數(shu)排名比(bi)較(jiao)靠后，心理方面(mian)(mian)處(chu)于弱勢。二是(shi)(shi)答(da)(da)題(ti)過程(cheng)(cheng)中(zhong)遇到(dao)(dao)(dao)一(yi)些變(bian)(bian)故。例如(ru)(ru)碰(peng)到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)不熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目等。針對這(zhe)些原因，考生需要(yao)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理方面(mian)(mian)進行積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調節(jie)，其實進入面(mian)(mian)試(shi)(shi)環節(jie)，尤(you)其是(shi)(shi)招錄人數(shu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考生分數(shu)相差不大(da)，通(tong)常筆試(shi)(shi)排名并(bing)不是(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，完全可以(yi)通(tong)過面(mian)(mian)試(shi)(shi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統(tong)地、充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習拉開面(mian)(mian)試(shi)(shi)分數(shu)，另外(wai)，如(ru)(ru)果在面(mian)(mian)試(shi)(shi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)突(tu)然遇到(dao)(dao)(dao)變(bian)(bian)故，也千(qian)萬不能因此而(er)(er)驚(jing)慌失(shi)措，甚至出(chu)(chu)現放(fang)棄答(da)(da)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)念頭，應該調整消極心態，緩和自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不良情緒(xu)，就(jiu)如(ru)(ru)：我今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)舉止還是(shi)(shi)很到(dao)(dao)(dao)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我前面(mian)(mian)幾(ji)題(ti)答(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挺(ting)好，以(yi)及這(zhe)道題(ti)別人也不見得會(hui)答(da)(da)等，通(tong)過這(zhe)些暗示來(lai)(lai)調整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)，迅速投入到(dao)(dao)(dao)考場答(da)(da)題(ti)中(zhong)，繼而(er)(er)聲音宏亮、流暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)題(ti)答(da)(da)完整，在整個(ge)答(da)(da)題(ti)過程(cheng)(cheng)中(zhong)要(yao)保持足夠自(zi)(zi)信才(cai)好。

　　影(ying)響面(mian)試分數的因素有很多，答(da)題內容(rong)的好(hao)壞只是(shi)其中的一個(ge)標(biao)準而(er)已(yi)，在整個(ge)面(mian)試過(guo)程中要做到(dao)察言觀色，淡定自如才能贏得教官的青睞。

公務員的面試技巧7

　　一、外在整體的好形象

　　公(gong)務(wu)員面(mian)試(shi)當中，考官對考生的第一(yi)印象(xiang)就(jiu)是外在的形象(xiang)。考生不用過于的修飾和打扮自己，保持干(gan)凈(jing)大方就(jiu)可以了(le)。細化(hua)來說，就(jiu)是衣服干(gan)凈(jing)、整潔，頭(tou)發打理好(hao)。讓(rang)人看上去第一(yi)眼就(jiu)覺(jue)得干(gan)凈(jing)。如果實在沒(mei)有一(yi)個標準，考生可以按照(zhao)新(xin)聞主持人的形象(xiang)來打理自己。當然(ran)，不一(yi)定要打西裝、領帶，只要不是太休閑的衣服就(jiu)可以了(le)。

　　二、臉上掛上笑容

　　面(mian)試主要(yao)(yao)就是(shi)人與人面(mian)對(dui)面(mian)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流，交(jiao)(jiao)流的(de)(de)時(shi)候，必不可(ke)少的(de)(de)就是(shi)微笑(xiao)。但(dan)緊張(zhang)的(de)(de)氣氛，嚴(yan)峻的(de)(de)面(mian)試，可(ke)能會(hui)使(shi)(shi)考生(sheng)很難自(zi)(zi)(zi)然而然的(de)(de)笑(xiao)出(chu)來(lai)。導致面(mian)對(dui)考官的(de)(de)時(shi)候，氣氛更加的(de)(de)尷(gan)尬。也使(shi)(shi)得考生(sheng)更加的(de)(de)無(wu)措、緊張(zhang)。所以，準(zhun)備面(mian)試的(de)(de)這段時(shi)間(jian)。考生(sheng)可(ke)以對(dui)著鏡子練(lian)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)微笑(xiao)。雖(sui)然說，不一定要(yao)(yao)達到標準(zhun)的(de)(de)微笑(xiao)水(shui)平。但(dan)是(shi)盡量讓自(zi)(zi)(zi)己笑(xiao)的(de)(de)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)然一點，一般來(lai)說不要(yao)(yao)露出(chu)牙齒(chi)比較(jiao)好(hao)。

　　三、心理上自我安慰

　　考(kao)生在(zai)面(mian)試以(yi)及面(mian)試的(de)時候(hou)難(nan)免會緊張，為了避免自(zi)己(ji)出現差(cha)錯，考(kao)生就要(yao)學會在(zai)心(xin)里安(an)慰自(zi)己(ji)。可以(yi)嘗(chang)試給(gei)自(zi)己(ji)編一個口訣來打消自(zi)己(ji)的(de)緊張。例如，我最好，我最棒，面(mian)試壓根不(bu)(bu)算(suan)啥(sha)。總而(er)言之，就是克服面(mian)對未知時候(hou)的(de)恐(kong)懼。除此之外，考(kao)生也(ye)可以(yi)簡單(dan)的(de)回想一下答題的(de)步驟，不(bu)(bu)讓自(zi)己(ji)腦袋太空，答題的(de)時候(hou)反應不(bu)(bu)過(guo)來。

　　四、打破常規，大膽創新

　　考(kao)官在面試的(de)(de)時候(hou)，最不希(xi)望考(kao)生一(yi)律按照套路答(da)(da)題(ti)，感覺沒有自己的(de)(de)思想。所以(yi)，考(kao)生答(da)(da)題(ti)的(de)(de)時候(hou)，可以(yi)大膽的(de)(de)創(chuang)新(xin)。在回答(da)(da)問題(ti)的(de)(de)時候(hou)，按自己的(de)(de)想法組織(zhi)答(da)(da)題(ti)的(de)(de)順序(xu)。也可以(yi)讓考(kao)官看到自己的(de)(de)特別，在思維方面有別具(ju)一(yi)格的(de)(de)洞察力(li)。當然(ran)答(da)(da)題(ti)也要(yao)從實(shi)際題(ti)目出發，實(shi)事求(qiu)是，不要(yao)答(da)(da)非(fei)所問。

　　以(yi)上，就是公務員(yuan)面(mian)試的(de)技巧。考(kao)生主要(yao)從四(si)(si)個方面(mian)改善自己(ji)，一是外(wai)在形象(xiang)，二(er)是笑(xiao)容，三是心理上的(de)安慰，四(si)(si)是大膽創(chuang)新。改善了這(zhe)四(si)(si)個方面(mian)的(de)同時，考(kao)生再(zai)記(ji)好理論知識，面(mian)試肯定(ding)問題不大了，不需(xu)要(yao)太緊張(zhang)。希望考(kao)生都(dou)能面(mian)試順利，不讓自己(ji)付出的(de)努力白費。

公務員的面試技巧8

　　第一步考(kao)前(qian)--正(zheng)確定位

　　得知自己獲得面試資格后(hou)，一(yi)些考生，驕傲如(ru)斯，相信以(yi)自己的人格魅力(li)一(yi)定可以(yi)秒殺考官;而也有一(yi)些考生，因為自卑，對面試沒有信心(xin)。這兩種心(xin)態都需要調整，要正(zheng)(zheng)確地(di)認識職位、正(zheng)(zheng)確地(di)對待這次機遇。

　　正確認識職位

　　三(san)個(ge)(ge)工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)砌一(yi)面墻(qiang)。有一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)過來問：你們(men)在(zai)(zai)干什么?第(di)一(yi)個(ge)(ge)工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)愛理(li)不理(li)地(di)說：沒(mei)看見(jian)嗎(ma)?我在(zai)(zai)砌墻(qiang)。第(di)二個(ge)(ge)工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)抬頭看了一(yi)眼問話的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，說：我們(men)在(zai)(zai)蓋一(yi)幢樓房(fang)。第(di)三(san)個(ge)(ge)工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)真誠而(er)又(you)自信地(di)說：我們(men)在(zai)(zai)建一(yi)座(zuo)城(cheng)市(shi)。十年后，第(di)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)另一(yi)個(ge)(ge)工(gong)地(di)上砌墻(qiang);第(di)二個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)坐在(zai)(zai)辦公室中畫圖紙，他成(cheng)了工(gong)程師;第(di)三(san)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)呢，成(cheng)了一(yi)家房(fang)地(di)產公司的(de)(de)總裁，是前兩個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)老板。

　　聽(ting)完這個故事(shi)，你是否受到了一些啟迪?

　　在找工(gong)作的(de)時候，一方面(mian)，應試者希望自己(ji)選(xuan)擇的(de)工(gong)作單位(wei)待遇(yu)高(gao)，福利好，工(gong)作舒(shu)服;另一方面(mian)，又希望能專業對口，能發揮自己(ji)的(de)特長，能得到領(ling)導的(de)重用。這種求(qiu)全心理在初出茅廬的(de)大學畢業生身上體(ti)現得較為(wei)明顯。世上本沒有完美的(de)事(shi)物，政法(fa)(fa)干(gan)警(jing)這個職(zhi)位(wei)也(ye)是(shi)(shi)如(ru)此。一般基層政法(fa)(fa)干(gan)警(jing)工(gong)作累、待遇(yu)低，如(ru)果(guo)考(kao)生只是(shi)(shi)為(wei)了(le)政法(fa)(fa)干(gan)警(jing)三個字(zi)而(er)來，而(er)對報(bao)考(kao)職(zhi)位(wei)沒有深入了(le)解和正(zheng)(zheng)確認知(zhi)，那(nei)么就無法(fa)(fa)高(gao)效(xiao)、正(zheng)(zheng)確的(de)備考(kao)和應試。要盡量像第三個人一樣把眼光(guang)放長遠，對自己(ji)有個合理的(de)從(cong)政規劃，考(kao)官也(ye)希望錄用有追(zhui)求(qiu)、有目標(biao)、有正(zheng)(zheng)確定位(wei)的(de)年輕人。

　　相信自己能夠成功

　　兩個(ge)歐洲人到非(fei)洲去(qu)推(tui)(tui)銷皮(pi)鞋，由于炎熱，非(fei)洲人向(xiang)來都(dou)打赤腳，第(di)一(yi)(yi)個(ge)推(tui)(tui)銷員看(kan)到后(hou)，失望至極，放棄(qi)努(nu)力，沮(ju)喪(sang)而(er)回(hui);另一(yi)(yi)個(ge)推(tui)(tui)銷員，驚(jing)喜萬分(fen)：這些人都(dou)沒有皮(pi)鞋，市場(chang)潛力巨大(da)，最后(hou)發財而(er)歸。

　　同樣的(de)(de)(de)兩(liang)個人(ren)，一個灰心(xin)失望，不戰而敗;另一個滿(man)懷信(xin)心(xin)，大獲(huo)全勝。在備考(kao)階段(duan)，了解到(dao)面試(shi)內(nei)容的(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)如此(ci)之廣、難度(du)如此(ci)之大之后，有(you)些(xie)筆試(shi)靠后的(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)難免會(hui)灰心(xin)喪氣(qi)，甚至想(xiang)放棄(qi)。拉丁美洲有(you)句(ju)諺語，越(yue)是(shi)有(you)知(zhi)識的(de)(de)(de)人(ren)，不懂(dong)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)東西越(yue)多;越(yue)是(shi)無知(zhi)的(de)(de)(de)人(ren)，偏(pian)偏(pian)認為什(shen)么都(dou)知(zhi)道(dao)。考(kao)生(sheng)發現自己有(you)很(hen)多不懂(dong)的(de)(de)(de)地方(fang)，這是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)第一步，因為只有(you)知(zhi)道(dao)自己缺少(shao)什(shen)么，才能找到(dao)真實的(de)(de)(de)目標，確定(ding)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)方(fang)向。而成(cheng)功(gong)往往由心(xin)態決定(ding)，考(kao)生(sheng)應該相信(xin)自己，只要堅持不懈，一定(ding)能夠成(cheng)功(gong)。

　　第二步考中--淡定，淡定，再淡定

　　在人生的關鍵路口，考生當(dang)然(ran)無法(fa)淡(dan)定到像某劫匪砍銀(yin)行一樣(yang)，在4分(fen)鐘的時間里均(jun)勻(yun)地砍了198下，但還是有(you)很多(duo)工(gong)作(zuo)可(ke)以準備的。

　　佛曰：一切皆為虛幻

　　候考室是沒有硝煙(yan)的戰場，當你(ni)(ni)不(bu)幸地發現，競爭對手長得比自己對得起觀眾，還一(yi)副胸有成竹、志在必得的樣子(zi)，難(nan)免會心虛，甚至打(da)退堂鼓。這時候，你(ni)(ni)要淡(dan)定(ding)說不(bu)定(ding)對方(fang)看(kan)到(dao)你(ni)(ni)之后(hou)，心里也(ye)在嘀咕：為什么(me)我的競爭對手這么(me)有精神?不(bu)得不(bu)承認，他(ta)的西服很得體，舉止(zhi)很大方(fang)。

　　或者再(zai)悲劇點，對方在你(ni)身邊繞(rao)了左(zuo)三圈、右三圈，正當(dang)你(ni)懷疑他(ta)會不會暈(yun)眩的時(shi)候(hou)，對方優雅地來了句(ju)(ju)：你(ni)哪兒畢(bi)業的?沒等你(ni)回過神兒，他(ta)又砸下一句(ju)(ju)：我北大的。

　　北大

　　抑或(huo)，他問：你參加(jia)培訓班(ban)了沒?我(wo)參加(jia)的VIP班(ban)，哈哈哈

　　切記，神馬都(dou)是浮云，心(xin)理(li)戰術而(er)已。俗(su)話說(shuo)，哀莫大(da)于心(xin)死，對手只(zhi)是熟諳此(ci)道。

　　挑戰與機遇并存

　　你(ni)剛跨進面試(shi)考(kao)(kao)場，走向考(kao)(kao)生席的(de)(de)(de)途中(zhong)，突然看(kan)到計分席上的(de)(de)(de)兩個小姑娘開(kai)始(shi)交頭接耳，聲音毫(hao)無意(yi)外地傳(chuan)到你(ni)的(de)(de)(de)耳朵里：他怎么這么瘦?你(ni)的(de)(de)(de)腦袋(dai)一嗡：她們嫌我瘦，瘦剩下的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)時間里，你(ni)的(de)(de)(de)大(da)腦一直糾結于瘦這個字，自(zi)己怎么飄(piao)出考(kao)(kao)場都不知(zhi)(zhi)道，結果可(ke)想而知(zhi)(zhi)。

　　可是，記分員給你打分嗎?這(zhe)不是《非(fei)誠(cheng)勿擾》現(xian)場吧?

　　面試(shi)考場(chang)(chang)上，考生(sheng)應該屏(ping)蔽一切(qie)不相關的因(yin)素，鎮靜地發揮出自己的正常水(shui)平(ping)。面試(shi)考場(chang)(chang)很安(an)靜、考官很嚴(yan)肅，這(zhe)(zhe)些(xie)經(jing)常給別人(ren)講(jiang)話的領導們(men)現在(zai)都(dou)靜靜地聽(ting)你一個人(ren)講(jiang)，當焦點的感覺很刺(ci)激，壓力也很大。在(zai)這(zhe)(zhe)種負重(zhong)心(xin)理(li)的作用下(xia)，有些(xie)考生(sheng)甚至出現了暈場(chang)(chang)、面癱的意(yi)外(wai)，下(xia)了考場(chang)(chang)，進了醫院(yuan)。所以考生(sheng)要放松身心(xin)，釋放壓力，可以深(shen)呼吸或者回憶(yi)備考資(zi)料(liao)來(lai)轉移注意(yi)力。

　　有(you)(you)(you)些(xie)考(kao)(kao)生(sheng)因表(biao)現(xian)(xian)過分而(er)賣弄做作，有(you)(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)因拘謹而(er)表(biao)現(xian)(xian)不(bu)(bu)足。有(you)(you)(you)人(ren)一(yi)(yi)進考(kao)(kao)場(chang)：各位考(kao)(kao)官、記(ji)分員、監(jian)督員，大家上午好(hao)!然(ran)(ran)后唰的(de)(de)(de)一(yi)(yi)聲(sheng)瀟灑地鞠躬(gong)90度，雖然(ran)(ran)他(ta)是(shi)想(xiang)表(biao)現(xian)(xian)對(dui)面(mian)試的(de)(de)(de)重視和對(dui)考(kao)(kao)官的(de)(de)(de)尊(zun)重，但90度的(de)(de)(de)鞠躬(gong)一(yi)(yi)般用于道歉或(huo)者(zhe)默哀(ai)的(de)(de)(de)場(chang)合下，顯然(ran)(ran)不(bu)(bu)適(shi)(shi)合這(zhe)里(li)。考(kao)(kao)生(sheng)也最好(hao)不(bu)(bu)要(yao)虛構個人(ren)信(xin)(xin)息，考(kao)(kao)官不(bu)(bu)一(yi)(yi)定看過《Do Not Lie To Me》，但對(dui)說謊的(de)(de)(de)表(biao)情一(yi)(yi)定有(you)(you)(you)研(yan)究，所以考(kao)(kao)生(sheng)應(ying)出誠信(xin)(xin)牌。心理學(xue)研(yan)究指(zhi)出，一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)缺點必然(ran)(ran)是(shi)越抹越黑，一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)優點則是(shi)越擦越亮。應(ying)試者(zhe)的(de)(de)(de)適(shi)(shi)度表(biao)現(xian)(xian)是(shi)正常(chang)的(de)(de)(de)，但過分表(biao)現(xian)(xian)就可能給主考(kao)(kao)官留下相(xiang)反的(de)(de)(de)印象。

　　考(kao)(kao)(kao)生(sheng)席雖然(ran)和(he)考(kao)(kao)(kao)官席相距不到三(san)米，但拘謹的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)和(he)考(kao)(kao)(kao)官的(de)(de)心(xin)理(li)距離遙(yao)遠(yuan)得可以用光(guang)年來(lai)計算(suan)。心(xin)理(li)上(shang)的(de)(de)距離感，使應試者過于防范、疏遠(yuan)、不愿說心(xin)里話。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)要端正(zheng)心(xin)態，這次面試對(dui)你來(lai)說只是(shi)(shi)一個(ge)機會，各位(wei)慈眉(mei)善(shan)目的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)官只是(shi)(shi)給你提供一個(ge)機會，最壞的(de)(de)結果(guo)是(shi)(shi)明年再來(lai)，你是(shi)(shi)黃金圣斗士，愈戰愈勇(yong)。

　　功敗垂成

　　終于最后(hou)一(yi)(yi)道題了，前面(mian)回答的(de)很順利，這(zhe)最后(hou)一(yi)(yi)道題還(huan)練過類似的(de)，這(zhe)次面(mian)試十拿(na)九穩了，然后(hou)長舒一(yi)(yi)口氣。這(zhe)時(shi)候，悲劇(ju)發生(sheng)了---那(nei)張薄薄的(de)題本借著你那(nei)口神氣從桌面(mian)上飛了起來，飄乎(hu)乎(hu)地(di)落到了地(di)面(mian)上。撿還(huan)是不撿?

　　佛曰：大悲無淚，大悟無言，大笑無聲。凡事還是謹慎為好。

　　第三步考后--釋放壓力

　　面(mian)試(shi)結束后，有些考生仍然感到有壓力，這是(shi)源于責任感(比如，當場宣布得分，但是(shi)分數(shu)不(bu)理想)和(he)對面(mian)試(shi)結果的未(wei)知(zhi)。考生可以通過以下渠道釋放壓力：

　　1想哭就哭

　　候(hou)分室(shi)也被稱為候(hou)哭(ku)室(shi)，醫學心理學家(jia)認為，哭(ku)能緩(huan)解(jie)壓(ya)力，讓人類情感(gan)抒發出來要比(bi)深深埋在心里有益得(de)多(duo)。

　　2運動消氣

　　通(tong)過大(da)(da)喊大(da)(da)叫、扭(niu)毛巾、打枕頭、捶沙發等(deng)方(fang)式，做一(yi)種運動量頗大(da)(da)的'減壓消氣操。

　　3運用言語和想象放松

　　通(tong)過想(xiang)象，訓練思維游逛，如藍天白云下，我坐(zuo)在平(ping)坦綠茵的草地(di)上，我舒適(shi)地(di)泡在浴缸(gang)里，聽著(zhu)優美的輕音(yin)樂，在短時間內放松、休息(xi)，恢復精力，讓自己(ji)得(de)到精神(shen)小憩，你會覺得(de)安詳、寧靜與平(ping)和。

公務員的面試技巧9

　　一、考生面試前的準備工作

　　1、心理(li)(li)準(zhun)備(bei)。面(mian)(mian)(mian)(mian)試是(shi)殘酷的(de)(de)差額競(jing)爭(zheng)，肯(ken)定會有(you)失敗者。考(kao)(kao)生在(zai)面(mian)(mian)(mian)(mian)試之(zhi)前，應該試著(zhu)挖掘自(zi)己(ji)潛在(zai)的(de)(de)力量，用積極(ji)(ji)的(de)(de)心態來消除負面(mian)(mian)(mian)(mian)心理(li)(li)的(de)(de)影響，帶著(zhu)正(zheng)常的(de)(de)焦慮去做(zuo)(zuo)自(zi)己(ji)該做(zuo)(zuo)的(de)(de)事；在(zai)進(jin)入面(mian)(mian)(mian)(mian)試后(hou)，要(yao)積極(ji)(ji)、自(zi)信(xin)、平靜和謹慎(shen)的(de)(de)對待面(mian)(mian)(mian)(mian)試，一(yi)方面(mian)(mian)(mian)(mian)要(yao)滿懷(huai)熱情地(di)投入到準(zhun)備(bei)工(gong)作中去，并相信(xin)經(jing)過自(zi)己(ji)的(de)(de)努(nu)力會贏得勝利；另一(yi)方面(mian)(mian)(mian)(mian)從心態上也(ye)要(yao)放平和，做(zuo)(zuo)好最壞的(de)(de)打算，以一(yi)個平常的(de)(de)心態走進(jin)面(mian)(mian)(mian)(mian)試考(kao)(kao)場，成(cheng)功的(de)(de)機會就增加。

　　2、著裝儀(yi)表。考生(sheng)的(de)(de)(de)儀(yi)表形象(xiang)(xiang)是最(zui)(zui)先進(jin)入考官評(ping)價(jia)范圍的(de)(de)(de)測評(ping)要(yao)素，端莊、大方、整(zheng)潔，穩重的(de)(de)(de)儀(yi)表形象(xiang)(xiang)，能夠使考官產生(sheng)好(hao)感從而做出(chu)有(you)利(li)于應試者(zhe)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)。男考生(sheng)：以簡潔、大方、莊重為(wei)(wei)主。春(chun)夏可(ke)穿(chuan)(chuan)(chuan)深色(se)西(xi)褲、深色(se)皮(pi)(pi)鞋、淺色(se)襯衫，短(duan)發，衣(yi)服(fu)顏(yan)色(se)最(zui)(zui)好(hao)是純(chun)色(se)，切(qie)記身上(shang)不(bu)(bu)要(yao)帶(dai)任何(he)飾品；秋冬(dong)以正規西(xi)裝或夾克、領帶(dai)、襯衫、皮(pi)(pi)鞋為(wei)(wei)主，最(zui)(zui)好(hao)不(bu)(bu)要(yao)穿(chuan)(chuan)(chuan)過(guo)于休閑，過(guo)于運動的(de)(de)(de)衣(yi)服(fu)。女(nv)考生(sheng)：女(nv)孩子(zi)的(de)(de)(de)著裝種(zhong)類(lei)比(bi)較繁多(duo)，但(dan)總(zong)體上(shang)把握以純(chun)樸(pu)大方、簡潔青春(chun)為(wei)(wei)主。春(chun)夏可(ke)以穿(chuan)(chuan)(chuan)裙(qun)子(zi)，比(bi)如裙(qun)子(zi)配T恤杉，襯衫，但(dan)裙(qun)子(zi)不(bu)(bu)能太短(duan)，最(zui)(zui)好(hao)略微蓋過(guo)膝蓋，顏(yan)色(se)也(ye)盡量(liang)以純(chun)色(se)，簡單為(wei)(wei)主；秋冬(dong)季節，盡量(liang)不(bu)(bu)要(yao)穿(chuan)(chuan)(chuan)的(de)(de)(de)臃腫不(bu)(bu)堪(kan)，最(zui)(zui)好(hao)不(bu)(bu)要(yao)穿(chuan)(chuan)(chuan)羽絨服(fu)，可(ke)以穿(chuan)(chuan)(chuan)保暖內衣(yi)，加(jia)毛衣(yi)外套，還可(ke)以穿(chuan)(chuan)(chuan)裙(qun)子(zi)等，切(qie)忌不(bu)(bu)要(yao)穿(chuan)(chuan)(chuan)吊帶(dai)衣(yi)服(fu)來面試。

　　3、出發時(shi)間。考生對(dui)從住處(chu)到面試地點需要多少時(shi)間，要心中有數，一(yi)般要求(qiu)提(ti)前半小時(shi)（最少要提(ti)前十五分(fen)鐘）到達面試地點。

　　4、注(zhu)意禮節。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)進(jin)考(kao)(kao)(kao)場時，一(yi)般要(yao)(yao)開(kai)門、關門，動作(zuo)、聲音要(yao)(yao)輕，進(jin)來后(hou)(hou)手中如果有物品（最(zui)好不(bu)(bu)要(yao)(yao)帶），請放(fang)在門旁(pang)(pang)邊，不(bu)(bu)要(yao)(yao)放(fang)在自己椅子上(shang)或旁(pang)(pang)邊的地上(shang)，然(ran)后(hou)(hou)走到(dao)桌子旁(pang)(pang)，給考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)鞠(ju)個躬，同(tong)時說句“各(ge)位考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)，你(ni)們好！我是第×號考(kao)(kao)(kao)生(sheng)”。其余(yu)的話不(bu)(bu)要(yao)(yao)多說，然(ran)后(hou)(hou)站直，面帶微笑目視主(zhu)考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)，等主(zhu)考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)講“請坐(zuo)”，坐(zuo)下后(hou)(hou)按(an)主(zhu)考(kao)(kao)(kao)官(guan)(guan)的提(ti)示要(yao)(yao)求進(jin)行(xing)。

　　二、考生面試時的應答技巧

　　1、應變能(neng)力(li)(li)題(ti)(ti)(ti)(ti)應答(da)思(si)路(lu)。該(gai)題(ti)(ti)(ti)(ti)型主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)在有壓力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況下，考(kao)(kao)查(cha)(cha)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)對突(tu)發事件(jian)、棘手問題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)應對，其目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)查(cha)(cha)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)否有迅速(su)(su)(su)而靈巧地(di)轉移角度、隨機(ji)(ji)應變、觸類旁通的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)應遵(zun)循“先(xian)(xian)冷(leng)靜(jing)(jing)，迅速(su)(su)(su)補救(jiu)處理，再追(zhui)(zhui)究責任”的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，保持冷(leng)靜(jing)(jing)，先(xian)(xian)安撫情(qing)(qing)緒，然(ran)后及時(shi)補救(jiu)，提出(chu)解決問題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方案，或記錄(lu)、匯報(bao)(bao)問題(ti)(ti)(ti)(ti)，或協(xie)調解決、督辦，再向上(shang)級匯報(bao)(bao)，追(zhui)(zhui)究責任等(deng)。比(bi)如，考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)問，發現旅(lv)游(you)者(zhe)(zhe)食物中毒，導游(you)人(ren)員應該(gai)怎(zen)么(me)做(zuo)？首先(xian)(xian)應該(gai)避免其他旅(lv)客(ke)出(chu)現慌(huang)亂情(qing)(qing)緒，控制情(qing)(qing)緒；立(li)即(ji)撥(bo)打急(ji)救(jiu)電(dian)話，并(bing)(bing)在等(deng)候期(qi)間，設(she)(she)法使中毒者(zhe)(zhe)催吐，讓中毒者(zhe)(zhe)大量喝(he)水，以加速(su)(su)(su)排(pai)泄，緩(huan)解毒性(xing)，請醫院(yuan)開(kai)具診斷證明；迅速(su)(su)(su)報(bao)(bao)告旅(lv)行社并(bing)(bing)追(zhui)(zhui)究供餐單位的(de)(de)(de)(de)責任。還(huan)有一(yi)種應變能(neng)力(li)(li)題(ti)(ti)(ti)(ti)，提出(chu)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)往往針對考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)回答(da)問題(ti)(ti)(ti)(ti)內容本(ben)身，問題(ti)(ti)(ti)(ti)較(jiao)尖刻，比(bi)如，主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)問：從心理學角度看，為(wei)(wei)了給考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)留(liu)下好印象，面試(shi)過(guo)(guo)程(cheng)中考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)總是(shi)(shi)(shi)竭力(li)(li)表現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)長(chang)處，掩飾自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，你現在是(shi)(shi)(shi)否也是(shi)(shi)(shi)這種心態？面對這種壓力(li)(li)式問題(ti)(ti)(ti)(ti)，主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)更關注的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)回答(da)了什么(me)，而是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)回答(da)。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)注意(yi)(yi)：第(di)一(yi)，千萬不(bu)(bu)要(yao)緊張(zhang)、慌(huang)亂，不(bu)(bu)要(yao)認為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)或別人(ren)面試(shi)表現不(bu)(bu)夠(gou)理想，因而主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)才故意(yi)(yi)設(she)(she)題(ti)(ti)(ti)(ti)刁難(nan)自己(ji)，更不(bu)(bu)能(neng)認為(wei)(wei)“大禍臨(lin)頭”。第(di)二，回答(da)態度要(yao)誠懇。實(shi)事求是(shi)(shi)(shi)承認人(ren)無完人(ren)，誰都(dou)有缺點(dian)和不(bu)(bu)足(zu)，每個人(ren)都(dou)希望得到贊許(xu)的(de)(de)(de)(de)評價。因此(ci)，面試(shi)過(guo)(guo)程(cheng)中考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)揚長(chang)避短，甚(shen)至投(tou)主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)之所好也是(shi)(shi)(shi)可以理解的(de)(de)(de)(de)。第(di)三(san)，回答(da)能(neng)體現出(chu)機(ji)(ji)智、幽默為(wei)(wei)上(shang)策，這樣(yang)考(kao)(kao)官(guan)(guan)(guan)會認為(wei)(wei)，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)僅處變不(bu)(bu)驚，且有化解壓力(li)(li)與緊張(zhang)氣氛的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

　　2、計劃組(zu)織協調(diao)(diao)題(ti)(ti)應答(da)思(si)路。這(zhe)種題(ti)(ti)目有固定的(de)(de)回(hui)答(da)模式(shi)，回(hui)答(da)一般分(fen)為(wei)計劃、實(shi)施、總結(jie)三階(jie)段。根據活(huo)動(dong)特點，確定主題(ti)(ti)和(he)內(nei)容，根據主題(ti)(ti)和(he)內(nei)容制(zhi)定預算，匯報(bao)后實(shi)施。實(shi)施階(jie)段分(fen)為(wei)五部分(fen)，第(di)(di)一，需通過開會(hui)形式(shi)統一思(si)想，分(fen)工，將(jiang)計劃細(xi)化、責(ze)任(ren)落實(shi)到各人員崗位。第(di)(di)二(er)，要準備(bei)充分(fen)物(wu)(wu)資，包括(kuo)人、財、物(wu)(wu)、時、地。第(di)(di)三，通知相關(guan)參(can)與部門。第(di)(di)四，對特殊事(shi)件和(he)要求的(de)(de)安排(pai)，比如協調(diao)(diao)各參(can)與單位、領(ling)導來賓支持、媒體公關(guan)。對活(huo)動(dong)進行(xing)中(zhong)出(chu)現的(de)(de)動(dong)態、特殊情況(kuang)，要及時處理(li)和(he)匯報(bao)。第(di)(di)五，活(huo)動(dong)結(jie)束后，需進行(xing)善后事(shi)宜，如物(wu)(wu)資歸位、文件歸檔(dang)、座談(tan)(tan)會(hui)等匯報(bao)。總結(jie)包括(kuo)及時匯報(bao)，通過座談(tan)(tan)會(hui)等形式(shi)提出(chu)意見、找出(chu)差距、修改方案，寫出(chu)總結(jie)提交領(ling)導。

　　3、處(chu)(chu)(chu)人(ren)處(chu)(chu)(chu)事題應答思路。在回(hui)答考官(guan)提(ti)出(chu)的(de)(de)處(chu)(chu)(chu)人(ren)處(chu)(chu)(chu)事技巧題時，與(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)同人(ren)相(xiang)處(chu)(chu)(chu)要(yao)(yao)運用不(bu)(bu)(bu)同方式(shi)。對(dui)上(shang)級(ji)(ji)，要(yao)(yao)持尊(zun)重態(tai)度原(yuan)則、服從上(shang)級(ji)(ji)的(de)(de)安排(pai)，懂得保密(mi)，不(bu)(bu)(bu)議論上(shang)級(ji)(ji)等(deng)；對(dui)上(shang)級(ji)(ji)集(ji)體要(yao)(yao)服從，單向請示不(bu)(bu)(bu)卑不(bu)(bu)(bu)亢(kang)，保持中立態(tai)度，不(bu)(bu)(bu)亂說話(hua)等(deng)；與(yu)(yu)同事相(xiang)處(chu)(chu)(chu)，有理有節，保持真誠、謙(qian)虛(xu)態(tai)度。遇到(dao)矛盾，先找自身(shen)缺點(dian)和不(bu)(bu)(bu)足，利用第三人(ren)交流，化解矛盾，要(yao)(yao)有容(rong)人(ren)之量，取長補短，互(hu)相(xiang)幫(bang)(bang)助，一視(shi)同仁，不(bu)(bu)(bu)拉幫(bang)(bang)結派。互(hu)相(xiang)幫(bang)(bang)助，正(zheng)確對(dui)待同事的(de)(de)優點(dian)和缺點(dian)、成績和失誤，多幫(bang)(bang)助、多鼓勵(li)，求同存(cun)異。總之，保持寬(kuan)容(rong)、平等(deng)態(tai)度，不(bu)(bu)(bu)議是非，明(ming)白金無足赤，人(ren)無完人(ren)，正(zheng)確對(dui)待領導、同志、本人(ren)的(de)(de)缺點(dian)和不(bu)(bu)(bu)足。

　　4、分析思(si)考能(neng)(neng)力(li)題應答思(si)路。在回答此類問(wen)題時(shi)，要(yao)保(bao)持辨證思(si)維方(fang)(fang)式(shi)，時(shi)刻看到(dao)事物的(de)(de)正反(fan)兩(liang)面。“有原(yuan)理(li)講原(yuan)理(li)，需表(biao)態先表(biao)態”，結合(he)事例，闡(chan)明觀點(dian)。比(bi)如提問(wen)，俗話說，多(duo)(duo)個朋友(you)多(duo)(duo)條(tiao)路，對此你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么看法？考慮(lv)到(dao)事物正反(fan)方(fang)(fang)面，考生(sheng)應先闡(chan)明一(yi)般原(yuan)理(li)，客觀來說，朋友(you)應該是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)益(yi)善的(de)(de)。這(zhe)其實也(ye)反(fan)映了(le)一(yi)個人的(de)(de)交際(ji)能(neng)(neng)力(li)和(he)社會活動能(neng)(neng)力(li)。但(dan)朋友(you)的(de)(de)互幫互助(zhu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)在真誠交往基礎上(shang)，以(yi)心才能(neng)(neng)換心。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)正面部分，而(er)另(ling)一(yi)方(fang)(fang)面，不(bu)否(fou)認有些朋友(you)只是(shi)(shi)(shi)(shi)出于(yu)利(li)益(yi)關系(xi)而(er)存在，是(shi)(shi)(shi)(shi)在特(te)定條(tiao)件(jian)下的(de)(de)一(yi)種(zhong)情(qing)感交換，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)有條(tiao)件(jian)的(de)(de)情(qing)感投資，它不(bu)能(neng)(neng)算是(shi)(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)朋友(you)，也(ye)就不(bu)存在困難時(shi)一(yi)方(fang)(fang)對另(ling)一(yi)方(fang)(fang)的(de)(de)幫助(zhu)和(he)理(li)解了(le)。這(zhe)種(zhong)朋友(you)當然不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)越多(duo)(duo)越好了(le)。

公務員的面試技巧10

　　一、有風格而不華麗

　　女生不一定(ding)穿著套裝，上下裝顏色(se)款式剪(jian)裁合適就可以(yi)了，襯衫盡量選擇淺色(se)系，色(se)彩得(de)體的(de)同(tong)時還可以(yi)穿出自己的(de)風格，突(tu)出個人的(de)氣質，強調個人的(de)魅(mei)力。半截(jie)裙(qun)使(shi)人顯(xian)得(de)穩重(zhong)、自信、大(da)方、干練，給人“信得(de)過”的(de)印象。

　　整體出(chu)現(xian)的色(se)(se)彩不(bu)要(yao)超過3種(zhong)，也不(bu)要(yao)運用過于耀(yao)眼的顏(yan)(yan)色(se)(se)如熒光(guang)色(se)(se)。如果外(wai)套(tao)的顏(yan)(yan)色(se)(se)比較(jiao)深，則(ze)可選擇顏(yan)(yan)色(se)(se)亮一點的襯衣(yi)；而如果外(wai)套(tao)的顏(yan)(yan)色(se)(se)很跳，則(ze)要(yao)選擇深色(se)(se)或白色(se)(se)襯衣(yi)進行中和。

　　二、干凈整潔

　　你的(de)著(zhu)裝再(zai)得(de)體，也必須保持干凈(jing)整潔(jie)，這是最起碼的(de)要(yao)求。干凈(jing)整潔(jie)不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是指衣服，頭發的(de)整潔(jie)也很重要(yao)，無論是穿裙(qun)裝還是西(xi)褲，鞋(xie)子(zi)都不(bu)應該被忽略。因此，首先要(yao)保證你的(de)鞋(xie)子(zi)是干凈(jing)的(de)，其次穿高跟鞋(xie)的(de)走姿應當(dang)自(zi)然(ran)大(da)方，而不(bu)應是痛(tong)苦狀，那(nei)樣(yang)會(hui)讓人覺得(de)缺乏素(su)質與自(zi)信。

　　三、妝容體現氣質

　　職場女性應當適當化妝(zhuang)，令(ling)你更加奕奕有神。妝(zhuang)容(rong)淡雅自(zi)然(ran)為宜，濃妝(zhuang)艷(yan)抹的，粉底自(zi)然(ran)膚色(se)(se)即可，眼線與眼影(ying)不宜畫得太重，唇膏要選用(yong)(yong)自(zi)然(ran)淡雅的顏(yan)色(se)(se)口紅增加自(zi)然(ran)美(mei)感，用(yong)(yong)棕色(se)(se)眉筆調整眉形(xing)，用(yong)(yong)睫(jie)毛膏讓眼睛更加有神！

　　四、發型順眼得體

　　發(fa)型(xing)應(ying)(ying)該干(gan)凈利落(luo)，不管長(chang)發(fa)還是短發(fa)，一(yi)(yi)定(ding)洗得干(gan)凈、梳得整(zheng)齊，增(zeng)添青(qing)春的(de)(de)活力。發(fa)型(xing)可根據衣服正確(que)搭(da)配，要善于(yu)利用視覺(jue)(jue)錯覺(jue)(jue)來改變臉(lian)形(xing)，如(ru)臉(lian)型(xing)過(guo)長(chang)的(de)(de)人(ren)，可留較長(chang)的(de)(de)前(qian)劉海，并且盡(jin)量使兩側頭發(fa)蓬(peng)松，這樣長(chang)臉(lian)看起(qi)來不太明(ming)顯(xian)；脖(bo)頸過(guo)短的(de)(de)人(ren)，則可選擇干(gan)凈利落(luo)的(de)(de)短發(fa)來拉(la)長(chang)脖(bo)子的(de)(de)視覺(jue)(jue)長(chang)度；臉(lian)型(xing)太圓或者太方的(de)(de)人(ren)，一(yi)(yi)般不適(shi)合(he)留齊耳的(de)(de)發(fa)型(xing)，也不適(shi)合(he)中(zhong)分頭路，應(ying)(ying)該適(shi)當增(zeng)加頭頂的(de)(de)發(fa)量，使額(e)頭部分顯(xian)得飽滿，在視覺(jue)(jue)上減弱下半(ban)部分臉(lian)型(xing)的(de)(de)寬(kuan)度；根據應(ying)(ying)聘的(de)(de)不同職業，發(fa)型(xing)也應(ying)(ying)有所差異。

　　雖說一個人(ren)(ren)的內(nei)在是(shi)最重(zhong)要的，在職場上(shang)能力強經驗(yan)足是(shi)硬道理，但在當今人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間(jian)接觸頻(pin)繁(fan)緊密(mi)的全(quan)球(qiu)化(hua)發展模式下(xia)，外表(biao)的大方得體是(shi)對合作(zuo)人(ren)(ren)的尊重(zhong)，也(ye)能讓人(ren)(ren)感覺舒(shu)適，促成合作(zuo)愉快！

　　公務員男生面試著裝技巧

　　一、套裝是首選

　　西(xi)裝(zhuang)(zhuang)西(xi)褲最好選擇(ze)套(tao)(tao)裝(zhuang)(zhuang)，實用又方便。在(zai)套(tao)(tao)裝(zhuang)(zhuang)的(de)選擇(ze)上，需要(yao)注意(yi)兩點。首先，套(tao)(tao)裝(zhuang)(zhuang)的(de)質(zhi)量(liang)不能很差。襯(chen)衫應(ying)與(yu)西(xi)服(fu)顏色(se)協調，不能是同一色(se)，白色(se)襯(chen)衣配各種顏色(se)的(de)西(xi)服(fu)效果都不錯。襯(chen)衫衣袖(xiu)要(yao)稍(shao)長于(yu)西(xi)裝(zhuang)(zhuang)衣袖(xiu)0.5～1厘(li)米，領子要(yao)高出西(xi)裝(zhuang)(zhuang)領子1～1.5厘(li)米，以顯示衣著的(de)層次。

　　褲(ku)(ku)子除(chu)了(le)要與上身西裝保持(chi)色調一(yi)致以外，還應該注意不(bu)要太窄太緊身，保留(liu)有一(yi)定的(de)寬(kuan)松度，也不(bu)要太短(duan)，以恰(qia)好(hao)可以蓋住(zhu)皮鞋的(de)鞋面為好(hao)。背帶褲(ku)(ku)、牛仔褲(ku)(ku)、運動褲(ku)(ku)、短(duan)褲(ku)(ku)不(bu)適宜正(zheng)式場(chang)合。

　　二、領帶是亮點

　　領帶(dai)(dai)的(de)色(se)調、圖案豐富多樣，搭配空間(jian)非(fei)常大(da)(da)，而領帶(dai)(dai)在整體所占的(de)面積說大(da)(da)不(bu)大(da)(da)，說小(xiao)(xiao)不(bu)小(xiao)(xiao)，決定了領帶(dai)(dai)可(ke)以成為職業(ye)裝的(de)亮點！在視覺(jue)上領帶(dai)(dai)占領著(zhu)相(xiang)(xiang)當(dang)重要的(de)分隔(ge)線作用，因此領帶(dai)(dai)與襯(chen)衫(shan)、西(xi)裝的(de)搭配就顯得(de)相(xiang)(xiang)當(dang)有影響力了！搭配得(de)當(dang)就能將(jiang)品味提升。即使身穿經(jing)典的(de)西(xi)裝襯(chen)衫(shan)，搭配不(bu)同風(feng)格的(de)領帶(dai)(dai)就能將(jiang)整體風(feng)格變換(huan)。

　　三、亮點一個足夠

　　皮鞋、皮帶(dai)、襪(wa)子、公文包只要起到(dao)最基本的作用就可以了，點綴的功能就讓給領帶(dai)吧！皮帶(dai)要低調，顏(yan)色(se)以黑(hei)色(se)為(wei)最好，皮帶(dai)頭避免(mian)過(guo)大過(guo)亮，花紋與(yu)圖案(an)也簡單為(wei)宜(yi)。

　　襪子(zi)(zi)要隱藏(zang)(zang)，以深色(se)為好，不需要明顯的圖案與花紋，深色(se)的襪子(zi)(zi)能夠在視覺(jue)上隱藏(zang)(zang)起來。皮(pi)鞋(xie)(xie)要穩(wen)重，盡(jin)量選擇黑色(se)，這與白襯衣、深色(se)西裝一(yi)樣屬于最穩(wen)重、最保險(xian)的色(se)調(diao)。要注意經(jing)常擦(ca)鞋(xie)(xie)，保持(chi)鞋(xie)(xie)面的清潔光亮，讓人(ren)感覺(jue)你是個注重形象、值得(de)依賴跟(gen)長(chang)期(qi)合(he)作的人(ren)。

公務員的面試技巧11

　　1、面試的考察手段是以談話和觀察為主

　　談話是面試過(guo)程中的(de)(de)一(yi)(yi)項非(fei)常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)手段。在面試過(guo)程中，主考(kao)官(guan)通過(guo)向應試者(zhe)(zhe)提出各種問題;應試者(zhe)(zhe)要對(dui)這些問題進(jin)(jin)行回答(da)，主考(kao)官(guan)能否正確地把握提問技(ji)巧十分重(zhong)(zhong)要。他(ta)不僅(jin)可以直接地、有(you)(you)針對(dui)性地了解(jie)應試者(zhe)(zhe)某一(yi)(yi)方(fang)面情況或素質，而(er)且(qie)對(dui)于駕馭面試進(jin)(jin)程，營造良好的(de)(de)面試心(xin)理氛(fen)圍(wei)，都有(you)(you)重(zhong)(zhong)要影響(xiang)。

　　觀察(cha)(cha)是(shi)(shi)面(mian)試(shi)(shi)過程中的(de)另一(yi)個主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)手段。在面(mian)試(shi)(shi)中，要(yao)(yao)(yao)求主(zhu)(zhu)考(kao)官善于(yu)(yu)運用自(zi)己(ji)的(de)感官，特別是(shi)(shi)視覺，觀察(cha)(cha)應試(shi)(shi)者的(de)非(fei)語言(yan)行(xing)為(wei)。它(ta)不僅要(yao)(yao)(yao)求主(zhu)(zhu)考(kao)官在面(mian)試(shi)(shi)中要(yao)(yao)(yao)善于(yu)(yu)觀察(cha)(cha)應試(shi)(shi)者的(de)非(fei)語言(yan)行(xing)為(wei)，而(er)且要(yao)(yao)(yao)能指明應試(shi)(shi)者的(de)行(xing)為(wei)類型，進而(er)借助于(yu)(yu)人的(de)表(biao)象層面(mian)推斷其深層心理。對(dui)應試(shi)(shi)者非(fei)語言(yan)行(xing)為(wei)的(de)觀察(cha)(cha)，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)有面(mian)部表(biao)情的(de)觀察(cha)(cha)和身體語言(yan)的(de)觀察(cha)(cha)。

　　在面(mian)試過程中，除面(mian)部(bu)表情(qing)外(wai)，身體、四肢等在信(xin)息(xi)交流(liu)過程中也發揮(hui)著重要作用。比如手勢，它(ta)具(ju)有(you)說明、強調、解釋或(huo)指出某(mou)一(yi)問題、插入談話等作用，它(ta)是很難(nan)與口頭語言分開的。

　　在(zai)面試過程(cheng)中，具有不(bu)(bu)同心理(li)素質的(de)人(ren)(ren)(ren)，其身(shen)體(ti)語言的(de)表現形式各(ge)不(bu)(bu)相同。一個情緒抑(yi)揚的(de)人(ren)(ren)(ren)，他可(ke)能兩(liang)肩微垂，雙手(shou)持續地做著某個單調(diao)的(de)動作，身(shen)體(ti)移動的(de)速度相對(dui)較慢。而一個性格急(ji)躁(zao)的(de)應(ying)試者，常常會(hui)無休止的(de)快速運動手(shou)腳，雙手(shou)還(huan)可(ke)能不(bu)(bu)斷(duan)顫(zhan)抖(dou)。一個缺乏自(zi)(zi)信和創新精神的(de)人(ren)(ren)(ren)，會(hui)始終使他自(zi)(zi)己(ji)的(de)雙手(shou)處(chu)于與身(shen)體(ti)緊密接觸的(de)部位，頭部下垂。一個人(ren)(ren)(ren)緊張(zhang)或焦(jiao)燥不(bu)(bu)安時，往往會(hui)出現膝蓋或腳尖有節奏地抖(dou)動，手(shou)指(zhi)不(bu)(bu)停地轉動手(shou)里的(de)東西，擺(bai)弄衣服，亂摸頭發等。

　　在面(mian)試(shi)(shi)(shi)過(guo)程中，聽(ting)(ting)覺的(de)(de)運用也十分重要(yao)，主(zhu)考官應(ying)(ying)傾聽(ting)(ting)應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)談(tan)話(hua)，對應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)回(hui)答進(jin)行適度的(de)(de)反應(ying)(ying)，當應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)回(hui)答與所提問題無關時(shi)(shi)(shi)，可進(jin)行巧妙的(de)(de)引導(dao)。在傾聽(ting)(ting)應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)談(tan)話(hua)時(shi)(shi)(shi)，應(ying)(ying)邊(bian)(bian)聽(ting)(ting)邊(bian)(bian)思索，及時(shi)(shi)(shi)歸納整理，抓住關鍵之處。對應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)談(tan)話(hua)進(jin)行分析，比(bi)如是(shi)否(fou)聽(ting)(ting)懂(dong)了主(zhu)考官的(de)(de)提問，是(shi)否(fou)抓住了問題的(de)(de)要(yao)害(hai)，語(yu)言表達的(de)(de)邏輯性(xing)、層次性(xing)、準確(que)性(xing)等。還可根據應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)講話(hua)的(de)(de)語(yu)音(yin)、語(yu)速、腔調等來判斷應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)性(xing)格特(te)征等。比(bi)如聲(sheng)音(yin)粗(cu)獷、音(yin)量較大(da)者(zhe)(zhe)多為外向性(xing)格;講話(hua)速度快(kuai)者(zhe)(zhe)，多為性(xing)格急躁(zao)者(zhe)(zhe);愛用時(shi)(shi)(shi)髦、流(liu)行詞匯者(zhe)(zhe)大(da)多虛榮(rong)心較強等。

　　2、面試的考察是一個雙向溝通的過程

　　面(mian)(mian)(mian)試(shi)是(shi)(shi)主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)和(he)應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)之(zhi)間(jian)的(de)一種雙向溝通(tong)過程。在(zai)面(mian)(mian)(mian)試(shi)過程中(zhong)，應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)并不(bu)是(shi)(shi)完(wan)全處于被動狀態。主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過觀(guan)察(cha)和(he)談話來(lai)評價應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)，應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)的(de)行為(wei)來(lai)判斷主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)的(de)價值判斷標(biao)準、態度(du)偏(pian)好、對自己面(mian)(mian)(mian)試(shi)表(biao)現的(de)滿意度(du)等(deng)(deng)，來(lai)調(diao)節(jie)自己在(zai)面(mian)(mian)(mian)試(shi)中(zhong)的(de)行為(wei)表(biao)現。同(tong)時，應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)可(ke)借此(ci)機會(hui)了(le)解除自己應聘(pin)的(de)單位(wei)、職位(wei)情況(kuang)等(deng)(deng)，以(yi)(yi)此(ci)決(jue)定自己是(shi)(shi)否(fou)可(ke)以(yi)(yi)接(jie)受這一工作等(deng)(deng)。所以(yi)(yi)面(mian)(mian)(mian)試(shi)不(bu)僅是(shi)(shi)主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)對應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)一種考(kao)(kao)察(cha)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)主(zhu)客體(ti)之(zhi)間(jian)的(de)一種溝通(tong)、情感交(jiao)流和(he)能(neng)力的(de)較(jiao)量。主(zhu)考(kao)(kao)官(guan)(guan)應通(tong)過面(mian)(mian)(mian)試(shi)，從(cong)應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)身(shen)上獲取盡(jin)可(ke)能(neng)多(duo)的(de)有價值信息。應試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)應抓住面(mian)(mian)(mian)試(shi)機會(hui)，獲取那些關(guan)于應聘(pin)單位(wei)及職位(wei)、自己關(guan)心的(de)信息。

公務員的面試技巧12

　　1、“我”字的使用

　　在(zai)考(kao)場上，考(kao)生(sheng)極力向考(kao)官(guan)推銷自(zi)己(ji)：“我”適(shi)合這份工(gong)作；“我”畢業于211重點大(da)學；“我”愛好(hao)(hao)廣泛……等等不一(yi)(yi)而足。但“王(wang)婆”若只知(zhi)道“自(zi)賣自(zi)夸”，將很難賣得(de)好(hao)(hao)瓜——僅(jin)僅(jin)推銷“我”的(de)(de)考(kao)生(sheng)也一(yi)(yi)樣(yang)很難取得(de)好(hao)(hao)的(de)(de)效果。考(kao)生(sheng)的(de)(de)最終(zhong)目(mu)的(de)(de)是讓(rang)考(kao)官(guan)承認你(ni)并接受(shou)你(ni)，因(yin)此在(zai)喋喋不休說(shuo)“我”的(de)(de)時(shi)候，考(kao)生(sheng)一(yi)(yi)定要考(kao)慮考(kao)官(guan)愛不愛聽(ting)。

　　請(qing)大家比較一下這樣的(de)兩種說法(fa)：

　　考生甲(jia)：“在(zai)我(wo)負責銷售部(bu)期間，我(wo)使部(bu)門工作(zuo)獲得了較大(da)起(qi)色，并且(qie)在(zai)我(wo)的嚴格管理下，本部(bu)門工作(zuo)人員也得到了極大(da)的鍛煉和(he)進步，因此我(wo)得到了總(zong)公司的贊賞(shang)，這令我(wo)非常(chang)欣慰！”

　　考生(sheng)乙：“在(zai)我負(fu)責(ze)銷售部期間，部門工作獲得很大起色(se)，不僅銷售額比去年上升了百分之(zhi)三十，而且部門職員也得到了極(ji)大的(de)鍛(duan)煉和(he)進步，總公司對此的(de)獎勵，是對我們全部工作人員的(de)極(ji)大的(de)鼓勵。”

　　應該(gai)說，考(kao)(kao)生(sheng)乙比考(kao)(kao)生(sheng)甲更會令人接(jie)受(shou)和(he)喜歡(huan)。他沒有(you)一連(lian)串地使用五個“我”并且未將功勞全部歸為(wei)自(zi)己，因此同樣的內(nei)容，考(kao)(kao)生(sheng)乙的表達(da)效(xiao)果(guo)就好得多。

　　2、借口說話

　　面試(shi)時的很多(duo)問(wen)題(ti)是直接針對于考(kao)(kao)生提(ti)的，需要(yao)考(kao)(kao)生正面做出回答。而其中的有些問(wen)題(ti)如果(guo)考(kao)(kao)生“借口說(shuo)話”可(ke)能效(xiao)果(guo)會(hui)更好。

　　例如考官詢問：“你認為(wei)(wei)自(zi)己大(da)學期間(jian)的成(cheng)(cheng)績(ji)優秀嗎(ma)？那么考生如果正面回答：“我(wo)想應該(gai)是不錯的吧！”就很難有(you)(you)說服力。而如果考生借用他人的“口”來證實自(zi)己，就會有(you)(you)效得(de)多(duo)。例如“我(wo)本科(ke)四(si)年(nian)中有(you)(you)三(san)年(nian)拿到了一等獎學金，畢業(ye)(ye)時被評為(wei)(wei)優秀畢業(ye)(ye)生。由于在專業(ye)(ye)上取得(de)了一定(ding)成(cheng)(cheng)績(ji)，我(wo)系唯一的一名中科(ke)院院士(shi)沈教授(shou)讓我(wo)進入他的實驗室，并對我(wo)的工作做了中肯的評價。畢業(ye)(ye)前，在沈教授(shou)指(zhi)導下(xia)，我(wo)在刊物上發表了一篇(pian)學術報告(gao)，該(gai)刊物的總(zong)編認為(wei)(wei)這篇(pian)報告(gao)觀點新(xin)穎、內容(rong)翔實……”

　　“借口(kou)說話”在具體應用時要注意“借的口(kou)”——選擇的人或事物應該(gai)是考官能接受(shou)，能認可的。如果(guo)考生說：“我母親一直認為(wei)我很聰慧……”就似乎(hu)不(bu)(bu)太合適，因為(wei)自己的親人對(dui)自己的評價不(bu)(bu)夠客觀和權威。

　　借(jie)口說(shuo)話，既不能大張旗鼓(gu)、盛氣凌人，又(you)不能無中生有(you)，憑空捏造。只要避免(mian)了這幾點(dian)，“借(jie)口說(shuo)話”的技(ji)巧(qiao)就能恰當地運用(yong)。

　　3、像哲(zhe)人般地(di)說話

　　適當地(di)引用一些諺語、名人名言、成(cheng)語故事會突(tu)出考(kao)生(sheng)的(de)(de)文化底蘊，通過所引用內容的(de)(de)深度來襯(chen)托自己的(de)(de)成(cheng)熟。

　　如考(kao)生不(bu)小心說(shuo)(shuo)錯了(le)話，自(zi)我解嘲地說(shuo)(shuo)：“的(de)(de)(de)確，正如一(yi)個名人所(suo)說(shuo)(shuo)‘真理(li)往(wang)前面走(zou)一(yi)步，就(jiu)是謬(miu)誤(wu)’，我剛才顯然多走(zou)了(le)一(yi)步。”這樣的(de)(de)(de)引用不(bu)僅(jin)表現(xian)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)文(wen)化素養，同時也為自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)時失(shi)誤(wu)找到了(le)理(li)直氣壯的(de)(de)(de)解釋(shi)。

公務員的面試技巧13

　　一、添加不同的開頭語

　　面(mian)試主要就是(shi)(shi)一個溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，那在(zai)這(zhe)過(guo)程中考(kao)(kao)生(sheng)就免不了(le)使(shi)用(yong)口(kou)(kou)(kou)頭(tou)(tou)語，也就是(shi)(shi)自身(shen)經常會用(yong)的(de)(de)(de)(de)一句(ju)話。而面(mian)試當中如果(guo)頻繁出現(xian)這(zhe)句(ju)話，就會讓人聽(ting)(ting)覺疲勞，甚至沒有繼(ji)續聽(ting)(ting)下去的(de)(de)(de)(de)想法了(le)。那考(kao)(kao)生(sheng)平時就得注意不要老是(shi)(shi)說口(kou)(kou)(kou)頭(tou)(tou)語，而是(shi)(shi)加入其它的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)(kou)頭(tou)(tou)語，例(li)如，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)、那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)、另(ling)外的(de)(de)(de)(de)、其他的(de)(de)(de)(de)，總之(zhi)加一些不同(tong)的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)(kou)頭(tou)(tou)語在(zai)里面(mian)，使(shi)自己表達的(de)(de)(de)(de)更加豐富(fu)。

　　二、配上語氣助詞

　　溝通的(de)時候(hou)除了(le)使用不(bu)同(tong)的(de)口頭語，語氣助詞(ci)(ci)也是很有必要的(de)。適當的(de)地方加上語氣助詞(ci)(ci)，也能更好的(de)促進情(qing)緒的(de)表達，更加親切。例如，我認為、我覺得、我的(de)想法是，表達上面就更加順(shun)暢。而且語氣助詞(ci)(ci)使用的(de)越(yue)(yue)多，也越(yue)(yue)能表現(xian)出(chu)內心(xin)真實的(de)想法，情(qing)感更加真摯，拉(la)近人與人之間(jian)的(de)距(ju)離。可以給考官留(liu)下深刻的(de)印象。

　　三、重在表達自身感悟

　　面(mian)試溝通的(de)過程中可(ke)能會碰到一(yi)些(xie)需要(yao)表明(ming)觀(guan)點的(de)題目，很多(duo)時(shi)候考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)都(dou)有點不知所(suo)措。其(qi)實這類(lei)題的(de)解決辦法(fa)主要(yao)在于兩方(fang)面(mian)。一(yi)方(fang)面(mian)是(shi)點明(ming)問題的(de)本(ben)質，另一(yi)方(fang)面(mian)是(shi)談自己的(de)感悟，包括自己的(de)三觀(guan)，世(shi)界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)。而重點就在于自身的(de)感悟。因為考(kao)(kao)官不管(guan)出什么樣的(de)題目，都(dou)是(shi)為了了解考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)真實想法(fa)，以此來判斷是(shi)否和(he)所(suo)報(bao)考(kao)(kao)的(de)崗位契合(he)。所(suo)以考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)可(ke)以揭露問題的(de)本(ben)質之(zhi)后，多(duo)談一(yi)談自己的(de)想法(fa)。

　　四、融入自身經歷

　　一味的(de)(de)注重(zhong)答(da)題技(ji)巧，而(er)注重(zhong)答(da)題的(de)(de)內容(rong)。無(wu)疑這也是很致命的(de)(de)。而(er)其中答(da)題的(de)(de)內容(rong)指的(de)(de)就是要加(jia)入(ru)自身的(de)(de)經歷，不能(neng)泛泛而(er)談。例如中國式(shi)過馬路，不能(neng)只(zhi)說(shuo)這是個不好的(de)(de)行為。還(huan)要加(jia)入(ru)自己(ji)過馬路時的(de)(de)經歷，才能(neng)更加(jia)感同身受。

　　五、增添設問句

　　一般考(kao)官在拋出(chu)一個問題(ti)之后，考(kao)生就是談解決(jue)的(de)措施。但其實答題(ti)的(de)過(guo)程中也可以(yi)加一些設問句，使(shi)答題(ti)的(de)形(xing)式(shi)更加新穎(ying)，也會(hui)更有感染力(li)。

　　總結一下，公(gong)務員面試(shi)中(zhong)要想加強溝(gou)通，就得用(yong)上不同的(de)口頭語、加上語氣助詞、自身感悟(wu)、自己的(de)經(jing)歷、設問句。希望考(kao)生都能流暢的(de)溝(gou)通，學以(yi)致用(yong)。

公務員的面試技巧14

　　一、心態調試

　　1.正確看待緊張。

　　緊(jin)張是人面對陌(mo)生環境(jing)的(de)一種正常反應，并(bing)非某個個體(ti)獨有。適(shi)度的(de)緊(jin)張可以激發潛能(neng)，助(zhu)推超常發揮。因此，千萬不(bu)要(yao)因為緊(jin)張而(er)焦(jiao)慮(lv)哦(e)。

　　2.自我肯定。

　　自我(wo)(wo)肯定(ding)是對自己(ji)(ji)的認可、欣賞。每次答題前，自我(wo)(wo)正向激勵(li)，為自己(ji)(ji)樹(shu)立自信，告訴自己(ji)(ji)“我(wo)(wo)很棒”、“我(wo)(wo)很優(you)秀”“我(wo)(wo)可以(yi)面帶(dai)微笑講話”、“我(wo)(wo)可以(yi)流暢表(biao)達自己(ji)(ji)的想法”。

　　二、能力提升

　　1.提前準備。

　　充(chong)分(fen)的(de)(de)準(zhun)備(bei)是從容應(ying)對的(de)(de)前提，要想克服緊張，需要提前做好充(chong)足準(zhun)備(bei)。就答(da)題來說，提前準(zhun)備(bei)包括兩個方面：一(yi)(yi)個是充(chong)分(fen)的(de)(de)內容準(zhun)備(bei)，如熱時政熱點、新聞事件、專(zhuan)業能力等;另一(yi)(yi)個是突發情(qing)(qing)況(kuang)的(de)(de)準(zhun)備(bei)，如情(qing)(qing)緒(xu)控制(zhi)、表情(qing)(qing)控制(zhi)。

　　2.勤加練習。

　　勤(qin)答題(ti)。對(dui)于面試常見題(ti)型反復練習，通過模擬練習充分熟(shu)悉考場情況、面試流程，考試之前形成肌肉(rou)記(ji)憶，即使面對(dui)巨大壓力也能條件反射完成講述。

　　3.知識儲備。

　　大(da)部分緊張的主要原因(yin)(yin)是(shi)自身(shen)知識(shi)(shi)儲備(bei)不足導致，因(yin)(yin)此應在日常注(zhu)重對于(yu)專業知識(shi)(shi)的記憶和理(li)解。可通(tong)過(guo)閱(yue)讀相關書籍加(jia)強知識(shi)(shi)積(ji)累(lei)，如學(xue)(xue)xxxxxx治國(guo)理(li)政的文章、學(xue)(xue)習主流(liu)媒體對于(yu)社會事件的評論(lun)，例(li)如人民日報、學(xue)(xue)習強國(guo)APP、澎湃新聞網等(deng)。

　　三、脫敏訓練

　　1.情景想象。

　　腦(nao)海中反復(fu)想象造成(cheng)緊張的(de)場(chang)景(jing)，如詳盡周到(dao)、事(shi)無巨細地(di)設(she)想考試情形(xing)，從而達(da)到(dao)熟(shu)悉場(chang)景(jing)的(de)目(mu)的(de)，擺(bai)脫(tuo)緊張。

　　2.設置情境。

　　在(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)環境(jing)答(da)題(ti)，如在(zai)人(ren)流量多(duo)的(de)(de)(de)公共場所答(da)題(ti)，在(zai)陌生的(de)(de)(de)環境(jing)答(da)題(ti)，高臺演講等，破除對陌生環境(jing)的(de)(de)(de)緊張(zhang)感，達到(dao)在(zai)任何場所從容答(da)題(ti)的(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　四、生理調節法

　　1.深呼吸法。

　　自(zi)我放松練習,在試講之(zhi)前,站著或坐(zuo)著，深吸(xi)一(yi)口氣，幾秒鐘之(zhi)后慢(man)慢(man)均勻地呼氣，心里默(mo)默(mo)想像一(yi)些平靜的情(qing)景(jing)，這(zhe)樣重復幾次來逐步調整(zheng)心理。

　　2.注意力轉移法。

　　學(xue)會(hui)轉(zhuan)移自(zi)己(ji)的(de)目光，看(kan)向(xiang)(xiang)給予(yu)自(zi)己(ji)積極(ji)正向(xiang)(xiang)反(fan)饋(kui)的(de)人;將注意力轉(zhuan)向(xiang)(xiang)外界，不要只專(zhuan)注于自(zi)己(ji)的(de)內心;多關注自(zi)己(ji)已(yi)經完成或取得較好(hao)成績的(de)事情，不斷增(zeng)強信心。

　　五、心理游戲

　　優點轟炸。找到(dao)自(zi)己周圍(wei)的朋友對(dui)自(zi)己進行肯定、夸(kua)贊，不(bu)可重(zhong)復(fu)。內(nei)容上，肯定和夸(kua)贊不(bu)僅限于答題，還可以涉及性格、特(te)長、生活等方(fang)方(fang)面面，從(cong)而讓考生在特(te)定環(huan)境(考場環(huan)境)中建立自(zi)信(xin)。

　　公務(wu)員(yuan)面試(shi)經驗：如何提升情景模擬的現場感

　　面試各題型中，情景模(mo)擬類題目經常是(shi)讓(rang)考生們“又愛又恨”的一類題型，因為感覺(jue)作(zuo)答起來(lai)不難(nan)，像日(ri)常交流一樣，所以“愛”;但(dan)又因為想獲得良好的勸說效果很難(nan)，所以“恨”。今(jin)天(tian)就和大家討論一下如何讓(rang)情景模(mo)擬類題目的作(zuo)答更(geng)有現場(chang)感。

　　1.眼神更自然。

　　面試(shi)考場上，考生(sheng)(sheng)經(jing)常由于過度緊張，導致頻繁眨(zha)眼(yan)(yan)或者眼(yan)(yan)睛向(xiang)上看向(xiang)下看等(deng)問題，因此(ci)缺乏(fa)現場感。此(ci)類問題建(jian)議考生(sheng)(sheng)可多對(dui)照鏡(jing)子進行答題練習，日(ri)常與周圍的家人、朋(peng)友溝通時也要多嘗試(shi)注(zhu)視溝通，避(bi)免眼(yan)(yan)神頻繁躲避(bi)的問題，繼而提升考場的交流感。

　　2.善用肢體語言。

　　考(kao)生進(jin)行情(qing)景模(mo)(mo)擬(ni)的(de)過程(cheng)中，肢體語言通常過于貧乏、僵化。建議考(kao)生可(ke)結合作答內(nei)容適當增加(jia)一(yi)些手勢，如在與群(qun)眾進(jin)行溝通時，快結束(shu)情(qing)景模(mo)(mo)擬(ni)的(de)對話時，可(ke)將雙手向前(qian)呈現遞卡(ka)片的(de)動(dong)作，模(mo)(mo)擬(ni)語言可(ke)同時配套(tao)說“這是(shi)我(wo)們(men)的(de)監督(du)電(dian)話，歡迎您隨時監督(du)我(wo)們(men)的(de)工作”，繼而讓(rang)整體的(de)模(mo)(mo)擬(ni)內(nei)容和外在表現更協調一(yi)致。

　　3.語言更靈活。

　　很(hen)多(duo)考(kao)生在作(zuo)答(da)情(qing)景模(mo)(mo)擬(ni)題(ti)目時，語(yu)(yu)(yu)言過于像答(da)題(ti)語(yu)(yu)(yu)言，語(yu)(yu)(yu)氣(qi)過于僵硬不自然。因此(ci)，一(yi)(yi)方面，建議各(ge)位考(kao)生把(ba)日常溝(gou)通時的語(yu)(yu)(yu)氣(qi)放在作(zuo)答(da)當中(zhong)，真正將考(kao)官作(zuo)為溝(gou)通對象進行交流;另一(yi)(yi)方面，語(yu)(yu)(yu)言本身可(ke)以更加接地氣(qi)，但(dan)是也要注意(yi)度，如“我說(shuo)話呢也比(bi)較直，你(ni)也別生氣(qi)”，“你(ni)說(shuo)是這個理兒不”，將日常交流語(yu)(yu)(yu)用(yong)到情(qing)景模(mo)(mo)擬(ni)中(zhong)，提升情(qing)景感。

　　4.多加練習。

　　說一千道(dao)一萬，要(yao)想讓這些方法發(fa)揮效用(yong)，還得靠練習，多利(li)用(yong)日常的(de)碎(sui)片化時(shi)間(jian)練習，利(li)用(yong)好(hao)與(yu)陌(mo)生人溝通交流的(de)機(ji)會(hui)，提升情景模擬題目作答(da)的(de)交流感和現場感。

　　公務員(yuan)面(mian)試綜(zong)合分析題(ti)開頭如何“一語中的”

　　綜(zong)合(he)分析能力(li)是面(mian)試的重要(yao)測評(ping)要(yao)素之(zhi)一(yi)，對于綜(zong)合(he)分析的開(kai)頭第一(yi)句話，決(jue)定著考(kao)(kao)官(guan)對考(kao)(kao)生的第一(yi)印象，決(jue)定著考(kao)(kao)生對題目的理解程(cheng)度(du)，更決(jue)定著考(kao)(kao)生的思(si)想(xiang)高度(du)和理論素養，而開(kai)頭一(yi)直是各位考(kao)(kao)生的難點(dian)，如何在(zai)面(mian)試考(kao)(kao)場(chang)，開(kai)頭一(yi)語中的，小(xiao)編(bian)給大家分享五個小(xiao)技巧。

　　一、技巧一：結合自身感受、經歷，與考官產生共鳴

　　【例題】微信小程序，是(shi)一種不需要下(xia)載(zai)(zai)安裝即(ji)(ji)可使用的應用，因“用完(wan)即(ji)(ji)走”、不用下(xia)載(zai)(zai)和安裝等特點，被(bei)越來(lai)越多的人使用，是(shi)一種進步，但有(you)人認為小程序亂象(xiang)叢生，影響惡劣。對此，你怎么(me)看?

　　【點撥】微(wei)信(xin)小程序(xu)是各(ge)位考(kao)生相對比較熟悉(xi)的話(hua)題，在面(mian)試考(kao)場上考(kao)生可以(yi)結合(he)自身對于醫(yi)療眾籌(chou)的了解和感(gan)受進行切(qie)入。

　　【示例】談(tan)到微(wei)信(xin)小(xiao)程序，我(wo)(wo)們(men)每個人(ren)都非常熟悉，廣(guang)泛(fan)應用在我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中，例如美(mei)團外賣、百度網(wang)盤、騰訊文檔(dang)等(deng)，改變了(le)我(wo)(wo)們(men)生(sheng)(sheng)活(huo)方式，帶來了(le)新的(de)(de)體驗(yan)。但是我(wo)(wo)們(men)在享受互(hu)聯網(wang)技術帶來的(de)(de)紅利(li)之時，小(xiao)程序亂象叢生(sheng)(sheng)的(de)(de)問題，也不容忽視。

　　二、技巧二：名詞解釋法，開門見山

　　【例(li)題】目前特色(se)小鎮建(jian)設(she)中(zhong)存在政績小鎮和小鎮建(jian)設(she)千篇一律的問題，你怎么看(kan)?

　　【點撥】在綜(zong)合分(fen)析中，話題已經明(ming)確(que)為“特(te)色小(xiao)鎮”中的政績小(xiao)鎮和千篇一律(lv)的問題，若(ruo)將此(ci)題作答清(qing)晰，需(xu)要(yao)明(ming)確(que)什么是特(te)色小(xiao)鎮，因此(ci)考(kao)生可以(yi)通過(guo)解釋名詞(ci)，開門見山(shan)表態。

　　【示例(li)】特色小(xiao)鎮是指(zhi)各具特色、富(fu)有活力的(de)休閑旅游、商貿物流、現代制造(zao)、教育科(ke)技(ji)、傳統文化、美麗宜居等(deng)小(xiao)鎮，是國家發展改(gai)革(ge)委、財政部以及住建部決定在全國范圍開(kai)展的(de)培育工作，但在建設過程中出現的(de)政績小(xiao)鎮和千篇一(yi)律(lv)的(de)問題，嚴重違(wei)背(bei)建設的(de)初衷(zhong)，應給予(yu)整(zheng)治。

　　三、技巧三：結合當下時代背景，凸顯時政的關注度

　　【例題】當下精準扶貧(pin)(pin)過程中，貧(pin)(pin)困戶“等(deng)靠要(yao)”思想比(bi)較嚴重。對此，你怎(zen)么看?

　　【點撥】談(tan)到(dao)精準扶貧，各位考(kao)生要有(you)時政(zheng)的敏感度，xxxx是全面(mian)實現小(xiao)康社會的收官(guan)之年，各位考(kao)生可以結合(he)當下的時代背景(jing)，凸顯(xian)時政(zheng)的關注(zhu)度。

　　【示例】xxxxxx到(dao)湖南(nan)湘(xiang)西考察時首次作(zuo)出(chu)了“實事求是、因地(di)制宜、分類(lei)指導、精(jing)準(zhun)(zhun)扶(fu)貧(pin)(pin)(pin)”的重要指示，精(jing)準(zhun)(zhun)扶(fu)貧(pin)(pin)(pin)現(xian)(xian)在(zai)已經成為實現(xian)(xian)全(quan)面小康(kang)社會的重要舉(ju)措，xxxx年是全(quan)面小康(kang)的收官之年，然而，卻出(chu)現(xian)(xian)了貧(pin)(pin)(pin)困戶(hu)(hu)”等靠要“的思想，一些貧(pin)(pin)(pin)困戶(hu)(hu)“坐在(zai)門口曬太陽(yang)，等著(zhu)政府送小康(kang)”，甚至還有(you)一些貧(pin)(pin)(pin)困戶(hu)(hu)認為評上貧(pin)(pin)(pin)困有(you)本事，但一讓(rang)脫貧(pin)(pin)(pin)就不干的，“等靠要”現(xian)(xian)象嚴(yan)重阻礙了精(jing)準(zhun)(zhun)扶(fu)貧(pin)(pin)(pin)工作(zuo)的有(you)效實施，必須扶(fu)智扶(fu)志(zhi)相結合(he)，打贏脫貧(pin)(pin)(pin)攻堅戰。

　　四、技巧四：引用數據破題法，新穎且有說服力

　　【例(li)題】隨著互(hu)聯網的(de)快(kuai)(kuai)速發(fa)展，網購(gou)成為大(da)家日常(chang)生活購(gou)物的(de)主要方(fang)式之一，廣(guang)大(da)剁手族在翹首以盼快(kuai)(kuai)遞包裹(guo)，同時海(hai)量的(de)快(kuai)(kuai)遞垃圾隨之而來，其(qi)中大(da)量快(kuai)(kuai)遞存在過度包裝的(de)情況。對此(ci)，你怎(zen)么看?

　　【點撥】針(zhen)對網購(gou)，是(shi)各位(wei)考生非常關注和熟悉的(de)話(hua)題(ti)，題(ti)目中談(tan)到“大家(jia)日常生活購(gou)物的(de)主要方式(shi)之一”、“廣大剁手族”、“海量(liang)的(de)快遞”，多次談(tan)到了表示數(shu)量(liang)的(de)詞(ci)語，如果考生有關注此項(xiang)話(hua)題(ti)的(de)數(shu)據(ju)了解，可以引用數(shu)據(ju)進行(xing)破題(ti)表態。

　　【示(shi)例(li)】郵政(zheng)局監測數(shu)據顯示(shi)，就“雙11”當(dang)日，主(zhu)要電(dian)(dian)商企業全(quan)天共產生快遞(di)物(wu)流訂單8.5億(yi)件，同(tong)比增長29.4%。媒體記(ji)者調查發現，伴(ban)隨(sui)物(wu)流訂單的(de)增加(jia)，快遞(di)垃圾(ji)量也在增加(jia)。為了競爭，各大電(dian)(dian)商都(dou)在包裝(zhuang)(zhuang)上下足了功夫，過度包裝(zhuang)(zhuang)下產生的(de)大量快遞(di)垃圾(ji)已成為不可忽(hu)視的(de)環保(bao)問題。

　　五、技巧五：引用名言，凸顯知識儲備

　　【例題】隨著互聯網的(de)普及、文化消費的(de)多元(yuan)，我國實(shi)體書店(dian)發(fa)(fa)展(zhan)面臨不(bu)小挑(tiao)戰。近日，北京市印發(fa)(fa)《關于支持實(shi)體書店(dian)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)實(shi)施意見》，強調要推動全民閱讀、扶持實(shi)體書店(dian)發(fa)(fa)展(zhan)。對此(ci)，你怎么看?

　　【點撥】面試(shi)考(kao)場中名(ming)言的引用(yong)體現的是考(kao)生(sheng)的文學素養，當(dang)拿到(dao)綜合(he)分析題目的話題，可以結合(he)自身積(ji)累的名(ming)言進行引用(yong)，凸顯(xian)知識儲備。

　　【示例(li)】“粗繒(zeng)大布裹生涯(ya)，腹有(you)詩書(shu)氣(qi)自(zi)華(hua)”，只有(you)飽讀(du)詩書(shu)，學有(you)所成，氣(qi)質才華(hua)自(zi)然橫(heng)溢，高雅光彩，強(qiang)調的(de)(de)就是閱讀(du)的(de)(de)價值(zhi)及(ji)意義(yi)，而北京市印發《關(guan)于支持(chi)實(shi)(shi)體(ti)書(shu)店發展的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)意見(jian)》無疑為實(shi)(shi)體(ti)書(shu)面的(de)(de)發展帶來(lai)新的(de)(de)機(ji)遇(yu)，為推動(dong)全民閱讀(du)帶來(lai)新氣(qi)象。

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