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中職職業規劃

時間：2021-04-17 16:41:21 職業規劃我要投稿

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中職職業規劃九篇

　　時間流逝(shi)得如此之(zhi)快，就算追(zhui)也追(zhui)不到，你是否有一個清晰而精準的(de)職(zhi)業方向(xiang)了呢？讓(rang)我們對今后的(de)職(zhi)業發展方向(xiang)做個計(ji)劃(hua)吧。相(xiang)信(xin)大家又(you)在為(wei)寫職(zhi)業規劃(hua)犯愁了吧！以下是小編整理的(de)中(zhong)職(zhi)職(zhi)業規劃(hua)9篇，歡迎閱(yue)讀與收(shou)藏(zang)。

中職職業規劃九篇

中職職業規劃篇1

　　在(zai)當今就業(ye)(ye)(ye)嚴峻的情(qing)況下(xia)，中專生(sheng)(sheng)正為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)如何規劃而煩惱，因此，現在(zai)許多中專院(yuan)校開(kai)設了(le)相關課程和(he)專題報告講座，為(wei)此我們為(wei)大(da)家(jia)提供了(le)以(yi)下(xia)一篇中專畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)個(ge)人職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃書范文，期望廣大(da)中專生(sheng)(sheng)能(neng)掌握設計職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的流程。

　　一、我是誰?

　　1.個人(ren)愛好及習慣

　　我喜歡看(kan)書(如：散文、詩(shi)歌、情(qing)感小(xiao)說、成功學(xue)等)、上網(wang)、交友(you)。

　　2.健康狀況

　　本人(ren)身(shen)體狀況良好,無疾病等.

　　3.教育情況

　　中專學歷

　　1992年至1998年在(zai)九龍小學讀書

　　1999年讀中學一(yi)年級(ji)

　　20xx年(nian)至20xx在四川省綿(mian)陽市成人(ren)中等技術學(xue)校就讀電子專(zhuan)業.

　　4.專長

　　本人對工作認真(zhen)負責,盡職(zhi)盡責,把每件事都當作責任來(lai)做,關(guan)注細節,積(ji)極的進(jin)取精神及(ji)良好(hao)的學習能力.

　　性格樂(le)觀開朗,待人(ren)熱忱,能培養和諧的人(ren)際關(guan)系.

　　做(zuo)事(shi)細心(xin),擅常整理,能(neng)合理的安排(pai)工(gong)作時間,工(gong)作有條理.

　　能力(li)乃(nai)工作之源,認真乃(nai)職業品(pin)質.

　　5.個人工作體會

　　有(you)一定的組織指揮能力及協調溝通(tong)能力.

　　上(shang)進心強,將(jiang)每(mei)項工作(zuo)當成責任來做且愿意花時間投入(ru)

　　期望更好(hao)多的工(gong)作(zuo)崗位來歷練自(zi)己為公司創利.

　　6.工作經歷

　　20xx年2月(yue)—20xx年8月(yue)期間在富金精密(mi)(深圳)有(you)限公司任職(zhi)物料員：

　　主要負責物料的搬(ban)運及入庫等作業(ye).

　　20xx年8月(yue)—20xx年9月(yue)期間在(zai)富(fu)金精密(深圳)有限公司任職(zhi) 倉庫線長主要負責生產線物流作(zuo)業(ye)及(ji)倉庫的管理工作(zuo)的展開.

　　20xx年(nian)9月(yue)—20xx年(nian)10月(yue)期間在富(fu)金精密(深圳)有限(xian)公(gong)司任職倉庫組長主要負責(ze)倉儲管理(li)的規(gui)劃與展開,配(pei)合(he)經管及時(shi)準(zhun)確的完(wan)成大(da)小盤點,做(zuo)到(dao)帳物一(yi)致(zhi)配(pei)合(he)產線做(zuo)到(dao)JIT目(mu)的.

　　20xx年10月—20xx年5月期間在(zai)富鈺(yu)精密(mi)(昆山)有限公(gong)司任職生(sheng)(sheng)管主要負(fu)責內部(bu)的產能規劃及(ji)(ji)生(sheng)(sheng)產排(pai)配以及(ji)(ji)生(sheng)(sheng)產異常(chang)處(chu)理等.

　　7.思考能力

　　能獨(du)立(li)處理及(ji)完(wan)成(cheng)各項任務.

　　二、將來想得到什么

　　1.我將(jiang)來想擁有一(yi)家自己的(de)上市(shi)公(gong)司.

　　2.將(jiang)來我想(xiang)在成都或廣元市擁有(you)一套(tao)自己的住(zhu)宅.

　　3. 我(wo)還要把她(ta)的病治(zhi)好,讓她(ta)過(guo)的無憂(you)無慮(lv).

　　4. 再就(jiu)是我想擁有一輛(liang)自己的(de)轎車.

　　5. 讓我父母好好的(de)(de)享福,他們為我付出的(de)(de)太多(duo)太多(duo)啊。

　　6.我想在這兩年(nian)里掙到足(zu)夠的(de)本錢(qian),我想有了本錢(qian)后就開一家(jia)藥材公司

　　及一家老年服店(dian)還有就是(shi)開一個養牛廠。

　　三、目前我能做什(shen)么

　　1.目前我有能力去做業務賺錢(qian).

　　2.我(wo)能去工(gong)廠做生(sheng)產(chan)管理、物(wu)控、生(sheng)管、倉庫管理等規劃工(gong)作。

　　3.去商場(chang)做促銷、商場(chang)管理等(deng)。

　　4.如果(guo)有(you)本錢我還能去做生意如：藥材、開養牛(niu)廠等。

　　5.相信還可以學會許多東西。

　　6.會開特種車輛.如：廠內叉車。

　　四、職業支撐點

　　1.本人人際關系(xi)目前不是很(hen)樂(le)觀，與行業有關的(de)人際關系(xi)暫時(shi)沒有。

　　2.資(zi)金方面目(mu)前(qian)(qian)最薄弱，暫時無(wu)經濟來源，只有自己(ji)夫妻倆目(mu)前(qian)(qian)的個人(ren)工資(zi)，目(mu)前(qian)(qian)工資(zi)每人(ren)工資(zi)約(yue)1000元左右。

　　3.家鄉有大(da)量(liang)野生藥材(cai)可供應市場。

　　五(wu)、目前什么是(shi)最適(shi)合我(wo)的行業

　　1.綜上所(suo)訴目前最適合我的是去做銷(xiao)(xiao)售行業，我很有信心做好銷(xiao)(xiao)售。

　　我(wo)能從銷售(shou)行業里學習許多東西。如：①個人意(yi)志的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)、②還能從中賺到一(yi)些(xie)錢作為我(wo)將來做生意(yi)的(de)(de)(de)(de)本錢、③我(wo)還能從中獲(huo)得一(yi)些(xie)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)人際關系為我(wo)將來撲(pu)好(hao)生意(yi)路。④最主要的(de)(de)(de)(de)是從中學習別人是如何(he)做生意(yi)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)生意(yi)場上的(de)(de)(de)(de)勾心斗角、⑤本人學歷不高(gao)如果選(xuan)擇其它(ta)行業有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)難度(du)。

　　六、我能夠(gou)選擇什么行業

　　1.我能選擇的(de)行業有(you)許(xu)多如：生產管理、電子技術(shu)、生管、物控(kong)、倉庫管理等。

　　2.我(wo)覺得目前我(wo)能夠選擇(ze)的最(zui)好行業(ye)應該(gai)是銷售，因為目前沒有做(zuo)生(sheng)意(yi)的本(ben)錢只好選擇(ze)銷售行業(ye)，這樣我(wo)既(ji)能掙本(ben)錢又能學(xue)習經驗，還(huan)能認識許多將來(lai)與(yu)生(sheng)意(yi)有關的人士(shi)為將來(lai)鋪路。

中職職業規劃篇2

　　樹(shu)立目標(biao)的(de)(de)重要(yao)性我們要(yao)時(shi)刻(ke)牢記。喬治.肖伯(bo)納說過(guo)，“征服世界的(de)(de)將是這樣(yang)一些人(ren)：開始(shi)的(de)(de)時(shi)候(hou)，他們試圖找到夢想中的(de)(de)樂園，當他們無法(fa)找到的(de)(de)時(shi)候(hou)，他們親手創造了它。”而我們所樹(shu)立的(de)(de)職業目標(biao)就象是外(wai)出旅游之前(qian)帶上的(de)(de)地圖，指引我們不(bu)會迷失(shi)方向。

　　現(xian)在我(wo)(wo)的學識只是中專，但我(wo)(wo)會(hui)不(bu)(bu)斷(duan)的努力(li)，由(you)于我(wo)(wo)相(xiang)信人的一生始終在不(bu)(bu)斷(duan)進步(bu)(bu)。在即將(jiang)步(bu)(bu)入自(zi)己(ji)(ji)的工作生涯之際(ji)，我(wo)(wo)會(hui)按照自(zi)己(ji)(ji)所(suo)制定的規劃前行的。

　　我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)提到(dao)(dao)(dao)過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業是信息技(ji)術(shu)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)，憑(ping)借自(zi)己這四年在(zai)(zai)學校(xiao)所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識會(hui)(hui)(hui)找到(dao)(dao)(dao)符合(he)“第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)”目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)是競爭(zheng)強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，在(zai)(zai)求職過程中，別人(ren)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)因我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)偉大或有(you)(you)(you)意義而聘用我(wo)(wo)(wo)，而是要考(kao)查我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)和我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。所以(yi)，從現(xian)在(zai)(zai)起，我(wo)(wo)(wo)就要努力(li)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)個目標(biao)準備必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本。如果不(bu)(bu)能(neng)找到(dao)(dao)(dao)比較理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)放棄，會(hui)(hui)(hui)繼續(xu)努力(li)，向(xiang)著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)”目標(biao)靠(kao)(kao)進(jin)。我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)經看(kan)到(dao)(dao)(dao)過一(yi)句(ju)話(hua)“想讓全世界都(dou)承認你(ni)，你(ni)就必須向(xiang)全世界妥(tuo)協。”當時看(kan)完這句(ju)話(hua)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)此茫然了，如果是那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棱角不(bu)(bu)是都(dou)磨光了?!那么自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性去(qu)哪(na)里(li)展現(xian)?!而我(wo)(wo)(wo)認為(wei)，如果自(zi)身擁有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西是積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對自(zi)己有(you)(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那么我(wo)(wo)(wo)就應該保(bao)留。所以(yi)，在(zai)(zai)剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求職工作中，我(wo)(wo)(wo)可能(neng)會(hui)(hui)(hui)由于(yu)自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性而暫時有(you)(you)(you)些不(bu)(bu)順利。但是，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)自(zi)己“第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)”目標(biao)靠(kao)(kao)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)始終堅持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，“一(yi)步(bu)(bu)一(yi)個腳(jiao)印(yin)”地(di)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)既定目標(biao)邁進(jin)。

　　“第(di)一步”是關鍵(jian)的一步，我會把握每(mei)一個機會，我會勝(sheng)利(li)地開始(shi)我的“第(di)一步”。“世上無難(nan)事，只怕有(you)心(xin)人。”雖然這是一句老掉牙的話(hua)了(le)，但仔細品味，還是自(zi)有(you)它的道(dao)理(li)在里面。我有(you)信心(xin)，相信自(zi)己會勝(sheng)利(li)!現(xian)在我就要開始(shi)行動(dong)。

　　理(li)想并(bing)非遙不可及，自己(ji)的未來職業(ye)生涯設計也并(bing)非空想，在(zai)自己(ji)不斷努力，不斷付出之(zhi)后(hou)一(yi)定會有所收獲，一(yi)定會成為(wei)現實(shi)(shi)，那時的自己(ji)已經融入(ru)其中，享(xiang)受成果了，伸(shen)出手觸摸可以感受到真實(shi)(shi)。

　　理想(xiang)(xiang)是純潔(jie)而(er)偉大(da)的(de)(de)，在(zai)我(wo)(wo)們(men)最無(wu)助的(de)(de)時候，它就會(hui)變(bian)成黑暗(an)中那盞閃(shan)光的(de)(de)燈，給予我(wo)(wo)們(men)溫暖，給予我(wo)(wo)們(men)走下(xia)去的(de)(de)勇氣。我(wo)(wo)們(men)心中的(de)(de)理想(xiang)(xiang)世界雖(sui)然(ran)離現在(zai)還(huan)有一(yi)段(duan)距離，但(dan)是，我(wo)(wo)們(men)有理由相信，在(zai)自己努(nu)力過(guo)、付出過(guo)之后，它會(hui)變(bian)為(wei)現實。

　　分析了(le)自己，制訂了(le)計(ji)劃，確定了(le)目標，憧(chong)憬了(le)未來，擁(yong)有了(le)夢想(xiang)，我們的(de)(de)生活(huo)不再空洞、乏味。我們有了(le)努力的(de)(de)方向，有了(le)付出之后等待收獲碩(shuo)大果實(shi)(shi)的(de)(de)那(nei)種心情。那(nei)么(me)，回到現實(shi)(shi)，開始行動吧!去一步一步地實(shi)(shi)現那(nei)個純潔而偉(wei)大的(de)(de)夢想(xiang)。

　　現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)中(zhong)專即將畢業，接下來的(de)(de)(de)事(shi)情就是(shi)面臨就業，而我(wo)(wo)們就業不(bu)能(neng)只單方面的(de)(de)(de)考慮自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣愛好，也要另一方面考慮到社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)需要，由于只有(you)社(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)(suo)(suo)需要的(de)(de)(de)職(zhi)業才(cai)有(you)發展的(de)(de)(de)可能(neng)性，這也是(shi)定立(li)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)根據，同(tong)時也是(shi)實現(xian)(xian)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)保(bao)證。我(wo)(wo)渴(ke)望(wang)(wang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)事(shi)業的(de)(de)(de)勝(sheng)利(li)，我(wo)(wo)渴(ke)望(wang)(wang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)生活得更(geng)美好，我(wo)(wo)希望(wang)(wang)在(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)中(zhong)實現(xian)(xian)收益最大化。所(suo)(suo)(suo)以，在(zai)就業時我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)慎重地選擇(ze)，但也會(hui)(hui)(hui)考慮到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)切身(shen)利(li)益，只有(you)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)益，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)動力奔向目標(biao)(biao)。現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)已經開(kai)始了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行動，開(kai)始關(guan)注社(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)(suo)(suo)需要的(de)(de)(de)職(zhi)業與我(wo)(wo)所(suo)(suo)(suo)定立(li)的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)是(shi)否沖(chong)突，只有(you)這樣，才(cai)不(bu)會(hui)(hui)(hui)使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)落(luo)空。

　　我將目標的實現期限定在了十五年之(zhi)內。由于只有迫于時間的緊迫，自己的工作效率才會提(ti)高。好的，我的職(zhi)業生涯馬上就(jiu)要亮綠(lv)燈了，開始行動(dong)，規劃自己職(zhi)業生涯的發展階段(duan)，實現自己的職(zhi)業目標。

　　第一步我準備畢業(ye)(ye)后在一家與職(zhi)業(ye)(ye)目標相關的(de)公司工作(zuo)。

　　第二步經過四年(nian)的(de)(de)努力，上一個(ge)新臺階，比剛進公(gong)司(si)時進步。實踐(jian)中所(suo)學的(de)(de)知識(shi)和經驗有所(suo)增(zeng)加，這時我的(de)(de)學識(shi)應該是大專了(le)。

　　第三步再繼(ji)續下來的六年里，我(wo)的學(xue)識應該是大本了。隨著自(zi)己的進(jin)步，我(wo)開(kai)始尋找(zhao)更適合我(wo)，更能(neng)發(fa)揮我(wo)的才(cai)能(neng)的工作(zuo)。在工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷學(xue)習，讓更多的知識充實自(zi)己，使(shi)自(zi)己更加完(wan)善。

　　第四(si)步再接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)四(si)年里，我有能力(li)處理許(xu)多(duo)技術難題了(le)，而(er)且(qie)我的(de)(de)(de)能力(li)使我在公司(si)的(de)(de)(de)業務方面可以(yi)獨擋一面了(le)。于(yu)是(shi)這時我就(jiu)要開始考慮創(chuang)建(jian)自己的(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)了(le)，我要給網(wang)站(zhan)起個好(hao)名字(zi)，我要申請(qing)網(wang)站(zhan)的(de)(de)(de)建(jian)立，我要利用我多(duo)年的(de)(de)(de)經驗創(chuang)建(jian)一個高水平、高質量(liang)的(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)，讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)人都(dou)來(lai)瀏(liu)覽(lan)我的(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)。

　　這便(bian)是我的(de)十(shi)五年期限(xian)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，我會時刻鞭策自(zi)己(ji)依照自(zi)己(ji)的(de)安排前進(jin)的(de)。

　　為了讓這(zhe)個(ge)規劃看(kan)起(qi)來更(geng)直(zhi)觀(guan)，我制作了一份職業生(sheng)涯規劃臺階圖。

　　我(wo)們(men)雖然(ran)已(yi)經樹立了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生目(mu)標，規(gui)劃(hua)(hua)了職(zhi)業生涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)階段，但我(wo)們(men)也(ye)要(yao)(yao)認識到“計劃(hua)(hua)不(bu)如變(bian)化快”。在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生道路(lu)上(shang)，會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)生很多意想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，這(zhe)些事情可能(neng)對(dui)自己(ji)(ji)有益，可能(neng)對(dui)自己(ji)(ji)不(bu)利，使我(wo)們(men)原本規(gui)劃(hua)(hua)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情發(fa)(fa)(fa)生改變(bian)。在這(zhe)種情況下，我(wo)們(men)就要(yao)(yao)重新(xin)分析當(dang)(dang)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨勢，重新(xin)審視自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，同時還要(yao)(yao)再分析當(dang)(dang)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身條件，據(ju)此，再對(dui)自己(ji)(ji)所定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標重新(xin)評(ping)估，如果自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標已(yi)經落伍，就要(yao)(yao)重新(xin)修正一下，讓(rang)(rang)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標跟上(shang)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐，當(dang)(dang)然(ran)所修正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)枝葉并非主干。隨(sui)著時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)及時調整自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)(hua)是(shi)對(dui)我(wo)們(men)大有益處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣做會(hui)(hui)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標適應(ying)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，也(ye)會(hui)(hui)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)自身不(bu)斷進(jin)步。

　　在(zai)今天，人們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作方式不(bu)斷推陳出新，那么我(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)要不(bu)斷評估自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)資本，以隨時調整自(zi)己(ji)(ji)前(qian)進(jin)的(de)(de)步伐。目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)前(qian)進(jin)指示一個(ge)方向，而自(zi)己(ji)(ji)才是(shi)(shi)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)創(chuang)造者，我(wo)們(men)(men)(men)可以在(zai)不(bu)同時間不(bu)同環境(jing)下(xia)更改它，讓它更符合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)當時條件，這樣我(wo)們(men)(men)(men)才會立于不(bu)敗(bai)之(zhi)地(di)。但(dan)要想(xiang)修(xiu)改自(zi)己(ji)(ji)目(mu)(mu)標(biao)，也要有(you)修(xiu)改它的(de)(de)自(zi)身資本，所以我(wo)們(men)(men)(men)要在(zai)向著目(mu)(mu)標(biao)前(qian)進(jin)的(de)(de)同時不(bu)斷地(di)學習知識，積(ji)累經驗，完善自(zi)己(ji)(ji)，只(zhi)在(zai)這樣我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)理想(xiang)才會與自(zi)己(ji)(ji)越走越近，反(fan)之(zhi)，也許只(zhi)會越走越遠。

中職職業規劃篇3

　　如(ru)(ru)今這個人(ren)才競爭的(de)時(shi)(shi)代，職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃開(kai)始成為就業爭奪(duo)戰中的(de)另一(yi)把利(li)器。對于每個人(ren)而言，職業生(sheng)命是有(you)限的(de)，如(ru)(ru)果不進(jin)行(xing)有(you)效的(de)規(gui)劃，勢必(bi)造成時(shi)(shi)間和精力(li)的(de)浪費(fei)。作為當代的(de)中職學生(sheng)，若(ruo)是一(yi)臉茫然的(de)踏入這個競爭激烈的(de)社會，怎(zen)能(neng)讓自己擁有(you)一(yi)席之地(di)呢?所以，我為自己擬定了一(yi)份(fen)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃。有(you)目標才會有(you)方向和動力(li)。所謂“知己知彼(bi)，百戰不殆”，認清自己的(de)現狀(zhuang)的(de)基礎(chu)上，認真規(gui)劃一(yi)下自己的(de)職業生(sheng)涯(ya)。

　　一個有(you)效的職業生(sheng)涯設(she)計必須是在充(chong)分且正確認識(shi)個人條件與(yu)相關環境(jing)的基礎上進(jin)行的。要(yao)(yao)審視自己、認識(shi)自己、了解自己，做好(hao)自我評估，包括自己的興趣(qu)、特長(chang)、性(xing)格(ge)、學(xue)識(shi)、技能(neng)、智商、情商、思維方式(shi)等。既要(yao)(yao)弄清楚我想干什(shen)么、我能(neng)干什(shen)么、我應該(gai)干什(shen)么，在眾多(duo)的的職位(wei)面(mian)前我會選擇(ze)什(shen)么等問(wen)題。所以(yi)要(yao)(yao)想成功就正確評價自己。

　　一、自我評價

　　1、個人性格：即由外向(xiang)的(de)一面，又有內向(xiang)的(de)一面。積(ji)極(ji)參加活動(dong)，內向(xiang)的(de)時候——可以(yi)讓別人忽略我。

　　2、個人(ren)興趣：喜歡踢足球(qiu)、打乒(ping)乓球(qiu)和網球(qiu)，喜歡上網和一個人(ren)散步等。

　　3、個(ge)人特長：有鍥而(er)不舍(she)的(de)(de)精神(shen)、虛(xu)心求學的(de)(de)勇氣、有錯必改的(de)(de)正氣。

　　4、個人志(zhi)向：我想當一名出色(se)的影視剪輯(ji)師。雖然(ran)說社會上的工(gong)種有幾(ji)千多種、形形色(se)色(se)的，但(dan)我是喜歡這個職業，雖然(ran)他比不上在臺前(qian)的演員風光，但(dan)他也是可(ke)敬的，因為影視剪輯(ji)師能讓我們看的的片子(zi)更(geng)好(hao)看。

　　二、對專業的認識(shi)

　　1、專業背(bei)景：攝制組的(de)主要創(chuang)作(zuo)(zuo)人員之一(yi)。負(fu)責(ze)選擇、整(zheng)(zheng)理、剪(jian)裁全(quan)部(bu)分(fen)割拍攝的(de)鏡頭(tou)(tou)素(su)材(cai)(cai)(cai)(畫面素(su)材(cai)(cai)(cai)和(he)聲(sheng)音素(su)材(cai)(cai)(cai))，運用蒙太奇技巧(qiao)進(jin)行(xing)編纂組接，使之成(cheng)為一(yi)部(bu)完(wan)整(zheng)(zheng)的(de)影(ying)片(pian)(pian)(pian)。剪(jian)輯(ji)(ji)師(shi)在深刻理解劇本和(he)導(dao)演(yan)總體(ti)構(gou)(gou)思(si)的(de)基礎上，以分(fen)鏡頭(tou)(tou)劇本為依據(ju)，通(tong)過(guo)對鏡頭(tou)(tou)(畫面與聲(sheng)音)精細(xi)而(er)恰到好處的(de)剪(jian)接組合(he)，使整(zheng)(zheng)部(bu)影(ying)片(pian)(pian)(pian)故事結構(gou)(gou)嚴謹，情(qing)節(jie)展開流(liu)暢(chang)，節(jie)奏變(bian)化(hua)自然，從(cong)而(er)有(you)助于突出人物、深化(hua)主題，提高影(ying)片(pian)(pian)(pian)的(de)藝(yi)術(shu)感(gan)染力。作(zuo)(zuo)為導(dao)演(yan)的(de)親密合(he)作(zuo)(zuo)者，剪(jian)輯(ji)(ji)師(shi)通(tong)過(guo)細(xi)致(zhi)而(er)繁復的(de)再(zai)創(chuang)作(zuo)(zuo)活(huo)動，對一(yi)部(bu)影(ying)片(pian)(pian)(pian)的(de)成(cheng)敗得失，負(fu)有(you)舉足輕重(zhong)的(de)職(zhi)責(ze)。剪(jian)輯(ji)(ji)師(shi)必須是導(dao)演(yan)創(chuang)作(zuo)(zuo)意圖和(he)藝(yi)術(shu)構(gou)(gou)思(si)的(de)忠實(shi)體(ti)現(xian)者。但(dan)是，剪(jian)輯(ji)(ji)師(shi)也可以通(tong)過(guo)對鏡頭(tou)(tou)的(de)剪(jian)輯(ji)(ji)彌補、豐(feng)富(fu)乃至糾正所攝鏡頭(tou)(tou)素(su)材(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)的(de)某些不(bu)足與缺陷，也可部(bu)分(fen)地(di)調整(zheng)(zheng)影(ying)片(pian)(pian)(pian)原定結構(gou)(gou)，或局部(bu)地(di)改變(bian)導(dao)演(yan)原有(you)的(de)構(gou)(gou)思(si)，從(cong)而(er)使影(ying)片(pian)(pian)(pian)更加(jia)完(wan)整(zheng)(zheng)。剪(jian)輯(ji)(ji)師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，包括藝(yi)術(shu)創(chuang)作(zuo)(zuo)與技術(shu)操作(zuo)(zuo)，貫串于整(zheng)(zheng)個影(ying)片(pian)(pian)(pian)攝制過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，在完(wan)成(cheng)樣片(pian)(pian)(pian)剪(jian)輯(ji)(ji)、對白雙片(pian)(pian)(pian)制作(zuo)(zuo)、混錄雙片(pian)(pian)(pian)制作(zuo)(zuo)等不(bu)同階段(duan)，都須與有(you)關(主要是錄音)部(bu)門通(tong)力合(he)作(zuo)(zuo)。

　　2、工作內(nei)容(rong)：參與與導(dao)演有關的(de)創(chuang)(chuang)作活動(dong)，為后期的(de)剪輯(ji)制定方案;通過(guo)攝制鏡頭的(de)編剪、組接，實現(xian)導(dao)演的(de)創(chuang)(chuang)作意圖和(he)藝術構思;進行影視(shi)片的(de)音樂、對白，音響磁帶的(de)套剪及混(hun)錄(lu);運(yun)用純熟的(de)剪輯(ji)技術，針(zhen)對產品特性進行剪輯(ji)包裝(zhuang)創(chuang)(chuang)意，完成節目編輯(ji)和(he)成片出庫。

　　3、專(zhuan)業課程(cheng)：數字圖像、攝(she)影、劇作、分鏡頭臺本、視聽語言、MAYA。

　　4、就業方向：在電視(shi)(shi)臺、電影制作公司(si)、廣告公司(si)、影視(shi)(shi)公司(si)、教(jiao)育機(ji)構、雜志(zhi)社、出版社、網(wang)絡媒體、相關院校及(ji)科(ke)研單位、創立個人工作室，任欄(lan)目包裝師(shi)、影像合成師(shi)、視(shi)(shi)頻制作師(shi)、剪輯(ji)師(shi)等(deng)。

　　三、對(dui)就業環境的分(fen)析(xi)

　　隨(sui)著人們的(de)生(sheng)活質(zhi)量的(de)急劇上升(sheng)(sheng)，對精神世(shi)界的(de)要求也會大(da)大(da)提升(sheng)(sheng)。影(ying)(ying)視(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)業已經(jing)成為發(fa)展潛力巨大(da)的(de)智力密(mi)(mi)(mi)集(ji)型(xing)、勞動(dong)密(mi)(mi)(mi)集(ji)型(xing)、科技(ji)密(mi)(mi)(mi)集(ji)型(xing)和資金密(mi)(mi)(mi)集(ji)型(xing)的(de)“朝(chao)陽”文(wen)化產(chan)(chan)(chan)(chan)業，具有當(dang)今知識經(jing)濟的(de)全部特征，并(bing)具有完整的(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)業鏈，在文(wen)化產(chan)(chan)(chan)(chan)業中處(chu)于龍(long)頭地位。在國(guo)外(wai)發(fa)達國(guo)家，尤其是美(mei)國(guo)、日本、韓國(guo)及(ji)歐洲等國(guo)家和地區，動(dong)漫產(chan)(chan)(chan)(chan)業已經(jing)成為重要的(de)支柱產(chan)(chan)(chan)(chan)業。美(mei)國(guo)是當(dang)今世(shi)界上最(zui)大(da)的(de)動(dong)畫生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)和影(ying)(ying)視(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)品輸出國(guo)，包(bao)括影(ying)(ying)視(shi)業的(de)文(wen)化產(chan)(chan)(chan)(chan)業早已名列6大(da)支柱產(chan)(chan)(chan)(chan)業之一。

　　相比國(guo)(guo)(guo)外動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)業(ye)(ye)大國(guo)(guo)(guo)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)綜(zong)合發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)水平(ping)整體落后。僅(jin)從中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)市場(chang)(chang)的(de)(de)占有率(lv)來(lai)(lai)(lai)看，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)自己或合資(zi)(包括港臺(tai)地區)的(de)(de)原創(chuang)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)作品(pin)(pin)僅(jin)占中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)市場(chang)(chang)的(de)(de)10%。而日本動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)品(pin)(pin)卻占據了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)市場(chang)(chang)約(yue)60%的(de)(de)份額，歐美動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)品(pin)(pin)占據了約(yue)30%。近(jin)年來(lai)(lai)(lai)，國(guo)(guo)(guo)家對發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)業(ye)(ye)給予了前所未有的(de)(de)高度重視(shi)，已建立了一批動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)游(you)戲(xi)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)基地，財政(zheng)部專門設立了高達(da)30億元人民幣的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)專項(xiang)資(zi)金，支持優秀動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)原創(chuang)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)創(chuang)作生(sheng)產(chan)、動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)素材(cai)庫建設、動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)人才(cai)培養、建立動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)公(gong)共技術服務(wu)體系以及推動(dong)(dong)(dong)形成(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)產(chan)業(ye)(ye)鏈。同時，政(zheng)府為創(chuang)立我(wo)國(guo)(guo)(guo)原創(chuang)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)品(pin)(pin)牌和培育動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)制(zhi)作人才(cai)，精心營(ying)造出了良好的(de)(de)政(zheng)策(ce)環境(jing)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)(man)業(ye)(ye)近(jin)年來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)步伐之快令人印象深刻。

　　隨著數(shu)碼技(ji)術(shu)的不(bu)斷(duan)發展創新和信(xin)息傳(chuan)遞方式的多(duo)(duo)元化(hua)，現在動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)的應用(yong)(yong)領域(yu)正日益(yi)拓寬，已(yi)呈現出泛動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)現象。動(dong)(dong)漫技(ji)術(shu)除了應用(yong)(yong)在二維(wei)藝術(shu)動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)、三維(wei)計算機(ji)動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)、網絡動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)、四度立體(ti)全(quan)息影視(shi)動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)等動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)藝術(shu)形式外，還逐漸擴(kuo)大應用(yong)(yong)到了其他(ta)不(bu)同行業及領域(yu)之(zhi)中，如(ru)手機(ji)游戲、Flash動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)彩(cai)頁、網絡多(duo)(duo)媒體(ti)、影視(shi)廣告、電視(shi)節目制作、科技(ji)成果演示、教學課件、模型(xing)玩(wan)具、虛擬漫游、醫(yi)療造像(xiang)、軍(jun)事、制造業、娛樂休(xiu)閑等。

　　四、我的目標

　　沒有目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)人生，就像無(wu)人駕駛(shi)的(de)(de)(de)(de)帆船一樣(yang)，漫無(wu)目(mu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)隨(sui)風漂蕩。必須首先自(zi)己想干什么，然后(hou)才能達到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。明(ming)確目(mu)標(biao)是(shi)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)基礎，所(suo)以樹立一個目(mu)標(biao)很(hen)重(zhong)要(yao)。

　　1、近期目標：視頻專(zhuan)業的(de)相關學(xue)科，我都(dou)要認真學(xue)習。同時，我要利用課余時間閱讀(du)大量課外(wai)知(zhi)識，這樣才(cai)能擴充自己的(de)知(zhi)識面，開闊自己的(de)視野(ye)。

　　2、中期目標：我要考(kao)取英語(yu)過(guo)級證(zheng)書，計算機(ji)證(zheng)書，參加(jia)各種能(neng)(neng)提高自己能(neng)(neng)力的活動，同時積累社會(hui)經驗。

　　3、遠期目標(biao)：在(zai)工作(zuo)中積(ji)累社(she)會(hui)經驗，增長自己在(zai)課本(ben)上無(wu)法學到的實踐知識，結合理論知識進行自我創新。在(zai)工作(zuo)至于繼續(xu)深造(zao)。

　　五、結束總結

　　社會(hui)(hui)是(shi)(shi)不(bu)斷變(bian)化(hua)的，事情也是(shi)(shi)不(bu)斷變(bian)化(hua)的，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)會(hui)(hui)一直朝著自己的理想前(qian)進，即(ji)使(shi)道路是(shi)(shi)曲折的、滋味是(shi)(shi)苦澀的，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)會(hui)(hui)放棄。我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)定時給自己作(zuo)出評價，按實(shi)際情況作(zuo)出一些更好(hao)的調整以適應(ying)社會(hui)(hui)的新變(bian)化(hua)。

中職職業規劃篇4

　　作為一(yi)個中職(zhi)生，我們更早一(yi)步地規劃未來(lai)，制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)目標，為自(zi)己即將(jiang)踏出社(she)會作鋪墊。在這個時(shi)候，如果對自(zi)己的目標不(bu)清晰，就好(hao)(hao)像(xiang)上司說(shuo)隨(sui)時(shi)裁(cai)員，微軟離破產(chan)永(yong)遠只有半年(nian)，醫院告(gao)訴家屬病人可能(neng)隨(sui)時(shi)醒(xing)來(lai)，又可能(neng)永(yong)遠不(bu)醒(xing)。未來(lai)一(yi)片迷霧，讓人心里永(yong)遠定(ding)(ding)不(bu)下心神，又怎(zen)么(me)(me)能(neng)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)工作呢(ni)？由(you)此看來(lai)，制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)職(zhi)業規劃對于我們中職(zhi)生來(lai)說(shuo)有多么(me)(me)重要(yao)與(yu)不(bu)平(ping)常啊。

　　現在(zai)(zai)這個(ge)社(she)會，職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)必(bi)(bi)不(bu)可少，現在(zai)(zai)的(de)學習是為(wei)了(le)將(jiang)來(lai)的(de)生(sheng)活，為(wei)了(le)未來(lai)能在(zai)(zai)社(she)會中(zhong)安穩地生(sheng)存，只(zhi)有試著為(wei)自己(ji)擬定(ding)一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，才(cai)能將(jiang)來(lai)在(zai)(zai)社(she)會上立(li)足(zu)時(shi)(shi)不(bu)慌不(bu)忙，冷靜地照(zhao)著自己(ji)設計好的(de)路(lu)線走(zou)，不(bu)必(bi)(bi)愚蠢地浪費時(shi)(shi)間，。中(zhong)國是個(ge)人口擁擠的(de)大(da)國，就業(ye)難(nan)(nan)是個(ge)普(pu)遍(bian)的(de)難(nan)(nan)題(ti)，若此(ci)(ci)時(shi)(shi)不(bu)為(wei)自己(ji)先布置好前程，又怎么能到時(shi)(shi)再社(she)會上占據一(yi)席之地？因此(ci)(ci)，我在(zai)(zai)此(ci)(ci)為(wei)自己(ji)寫一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)書，設定(ding)目標，才(cai)有動力。

　　自我認知

　　經過對自身優(you)良的剖(pou)析(xi)，理性(xing)的思量，我透析(xi)自己的性(xing)格，更全面地(di)思考(kao)了未(wei)來，于是，我寫下了如下的職業規劃(hua)書：

　　職業興趣

　　人的(de)(de)一(yi)(yi)生中，理想總會(hui)隨著(zhu)思想的(de)(de)成熟而變(bian)化。從很小的(de)(de)時候(hou)開始，我就(jiu)擁有(you)了許多理想，但(dan)小時候(hou)的(de)(de)離奇夢想，又怎能搬到現實當中來，所(suo)以，經過(guo)深思熟慮后(hou)，我下了決心，選定了一(yi)(yi)個明確的(de)(de)目標——平面(mian)設計師。

　　我(wo)喜歡繪畫與計算機(ji)，從小就(jiu)喜歡設(she)計各(ge)種各(ge)樣稀奇古怪的東(dong)西，我(wo)相(xiang)信，我(wo)的興趣愛(ai)好能夠成就(jiu)我(wo)的職業，因為這便是我(wo)的職業理想(xiang)，我(wo)熱愛(ai)它(ta)。

　　我(wo)現在(zai)是(shi)一個平(ping)面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)一年級的(de)在(zai)校讀書的(de)中職生，正(zheng)在(zai)初步學習素描和計(ji)(ji)算機，下個學期(qi)，將(jiang)開(kai)始(shi)學習我(wo)期(qi)待已(yi)久的(de)平(ping)面(mian)廣告設(she)(she)計(ji)(ji)課(ke)程，我(wo)將(jiang)一絲不(bu)茍，專(zhuan)心致志地學習，不(bu)荒廢時間(jian)，定要為將(jiang)來打好基礎，做一個優秀且出色的(de)平(ping)面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)師。畢業(ye)后在(zai)深(shen)圳找一份(fen)設(she)(she)計(ji)(ji)師的(de)工作，實現自己的(de)終極目標，開(kai)始(shi)新生活。

　　在這(zhe)一學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習(xi)中，對這(zhe)個專業的(de)專業課，我(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)到(dao)了很多(duo)，素描我(wo)(wo)正在一點(dian)一點(dian)進步，photoshop和專業考證我(wo)(wo)也正在主動(dong)地(di)利用星(xing)期六(liu)日(ri)練習(xi)與(yu)熟(shu)悉(xi)。這(zhe)幾門專業，對我(wo)(wo)們(men)以后的(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)工作(zuo)有著巨大的(de)幫(bang)助，我(wo)(wo)們(men)必須(xu)能(neng)夠完全地(di)熟(shu)練地(di)操作(zuo)它們(men)，以到(dao)時候擴大我(wo)(wo)們(men)的(de)工作(zuo)范圍(wei)，保證我(wo)(wo)們(men)工作(zuo)的(de)穩定。三年(nian)時間，我(wo)(wo)相信自己(ji)能(neng)夠學(xue)(xue)習(xi)好美術與(yu)計(ji)算機，能(neng)力得到(dao)一定的(de)提升，然后充滿自信地(di)踏出學(xue)(xue)校，去拼搏，去奮斗……

　　個人特質

　　在下，是一個典(dian)范的(de)雙子座女(nv)孩，好奇心特別強(qiang)，接受新(xin)事(shi)物快，喜(xi)(xi)歡打破常(chang)(chang)規，這(zhe)對于設計(ji)新(xin)事(shi)物，有著很(hen)大的(de)幫助，我(wo)(wo)認為自(zi)己非(fei)常(chang)(chang)適合平(ping)面設計(ji)這(zhe)門專(zhuan)業(ye)(ye)，而(er)且(qie)一定(ding)能勝任。我(wo)(wo)的(de)性格是比(bi)較(jiao)溫(wen)和，低調，有責任心，有公德心，與周圍的(de)人相(xiang)處非(fei)常(chang)(chang)融(rong)洽。在學校(xiao)，我(wo)(wo)是個幽(you)默，調節人際關(guan)系強(qiang)的(de)人，老師(shi)交給我(wo)(wo)做(zuo)的(de)事(shi)情，一定(ding)全力以赴，做(zuo)到最好，經常(chang)(chang)得到老師(shi)的(de)贊賞(shang)。班里時常(chang)(chang)要求我(wo)(wo)們(men)設計(ji)手抄報，開動我(wo)(wo)們(men)的(de)思(si)維，為此(ci)，我(wo)(wo)愈來(lai)愈喜(xi)(xi)歡這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)對自(zi)己設計(ji)出來(lai)的(de)東西，有成就感。

　　職業價值觀

　　我認為(wei)，先就(jiu)業(ye)，在擇業(ye)，是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)方法。先就(jiu)業(ye)，再仔細地尋找(zhao)與自(zi)(zi)己(ji)(ji)最匹配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)，最適(shi)合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。這份工作(zuo)，不一定要(yao)(yao)高薪(xin)，不一定要(yao)(yao)高職位(wei)，最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡，并(bing)且合(he)適(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)掌握(wo)得當。同時，仍舊要(yao)(yao)不斷提(ti)高自(zi)(zi)身素質，學習更多的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)幫(bang)助提(ti)升自(zi)(zi)己(ji)(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)，鍛煉自(zi)(zi)我，豐富生(sheng)活，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)創造一個美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)未來。

　　所以(yi)，一(yi)開始，我只希望(wang)進入一(yi)家廣告公司當一(yi)個小(xiao)的(de)設計師，待自己能力得到(dao)一(yi)定(ding)的(de)提升后(hou)，再(zai)一(yi)步一(yi)步往高處走，繼而創業。

　　勝任能力

　　優勢

　　1性(xing)格外向卻溫和，人(ren)緣好，待人(ren)處世成熟，責(ze)任心強，有耐(nai)心。

　　2興(xing)趣廣泛，接(jie)受新(xin)事物極快，寫作能力甚(shen)強(qiang)。（曾得過全國作文大賽獎項(xiang)）

　　3專(zhuan)業(ye)基礎(chu)扎實，知識(shi)了解范圍廣。

　　劣勢

　　1缺乏(fa)實際工作經驗和社(she)會經驗。

　　職業認知

　　家(jia)(jia)庭環(huan)境分析(xi)：我(wo)(wo)出生在深圳，父母(mu)是(shi)(shi)(shi)普通市民，做做小本買賣，家(jia)(jia)里經濟能力(li)不(bu)太好。我(wo)(wo)自知這(zhe)一(yi)點，所(suo)以(yi)從(cong)小獨立認識就非(fei)常強的我(wo)(wo)，從(cong)初中開始就學(xue)會利用暑(shu)假(jia)寒假(jia)的時間，找臨時工作(zuo)。雖然(ran)家(jia)(jia)里條件不(bu)太好，但從(cong)小到大(da)，我(wo)(wo)受的卻是(shi)(shi)(shi)最好的教育，爸爸媽媽希望(wang)我(wo)(wo)勤(qin)奮努(nu)力(li)，自立自強，他們自己亦為(wei)了(le)生計而奔(ben)波勞累，為(wei)了(le)我(wo)(wo)和(he)弟(di)弟(di)的學(xue)業。父母(mu)總是(shi)(shi)(shi)無條件為(wei)我(wo)(wo)們付出，把希望(wang)寄托在我(wo)(wo)們身上，愿我(wo)(wo)們以(yi)后走的道路(lu)能夠通暢。一(yi)個平凡的家(jia)(jia)庭，一(yi)個平凡的我(wo)(wo)，都很幸福，很無憂無慮地生活(huo)著(zhu)。家(jia)(jia)人給我(wo)(wo)的不(bu)離不(bu)棄，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)拼搏的最大(da)動力(li)。

　　我的家人們(men)，都(dou)非常支持(chi)我學習平面設計這項專業，他們(men)認(ren)為(wei)只要是(shi)我的理想，我就一定能學習得很好。

　　學(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境分析：我所就讀(du)的(de)是光明第二職業技術學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)設備齊全，并且能夠為(wei)我們(men)提供社會(hui)實(shi)踐機會(hui)，能使我們(men)盡快(kuai)適應社會(hui)。

　　社會(hui)環境分析(xi)：社會(hui)上(shang)現在(zai)(zai)經濟不(bu)景氣，許(xu)多大學生(sheng)畢業后找(zhao)不(bu)到(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)。我生(sheng)活在(zai)(zai)深(shen)圳這個(ge)人口眾多的(de)(de)(de)城市，找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)更是難(nan)上(shang)加難(nan)。所(suo)以，作(zuo)為(wei)一個(ge)中職生(sheng)，應該(gai)認識到(dao)(dao)競(jing)爭的(de)(de)(de)激(ji)烈，不(bu)要好高(gao)騖遠(yuan)，應該(gai)時刻(ke)提高(gao)自身(shen)(shen)綜合能(neng)(neng)力，加強技術(shu)能(neng)(neng)力，具備優良(liang)的(de)(de)(de)社會(hui)適(shi)應能(neng)(neng)力。唯(wei)有(you)不(bu)斷(duan)增(zeng)強自身(shen)(shen)能(neng)(neng)力，才能(neng)(neng)在(zai)(zai)這殘酷(ku)的(de)(de)(de)社會(hui)中占據一席之地，實(shi)現自己的(de)(de)(de)理想。

　　職業環境分析：

　　1行(xing)業分析：對于廣告設計這個行(xing)業，我認為社會對它的需求量愈來(lai)愈大(da)。

　　（1）從市場上看，廣(guang)告是眾(zhong)商家推銷產品的主(zhu)要途徑。

　　（2）從企業(ye)上看，廣告(gao)是各(ge)個大(da)小企業(ye)競爭的重要武器。

　　（3）從消費層上看(kan)，廣(guang)告引(yin)導消費，刺激(ji)消費。

　　公益廣告同時還存在教(jiao)育與(yu)指責的作用。

　　由此看來(lai)，廣告(gao)(gao)起了促進國家經濟發展的(de)作用(yong)。在我看來(lai)，廣告(gao)(gao)設計這個行業(ye)永遠是(shi)無(wu)量前途的(de)，人們需要他并依(yi)賴它(ta)，生(sheng)活(huo)中不可能缺(que)少(shao)它(ta)，所以，我選(xuan)擇廣告(gao)(gao)這個行業(ye)，是(shi)我經過深思熟慮的(de)，我相信它(ta)能使我在社會(hui)上立足。

　　2職業(ye)(ye)分析：平面設計師(shi)這個職業(ye)(ye)，環境(jing)干(gan)凈，氛圍不(bu)會緊張，使人較(jiao)為舒適，待遇好和(he)地(di)位較(jiao)高，有一(yi)定的(de)發(fa)(fa)展(zhan)空(kong)間。但是(shi)，當(dang)前社會上的(de)設計師(shi)已(yi)經足夠多了，若要找尋設計師(shi)工作，可能(neng)會比較(jiao)難。這就需(xu)要我們(men)更全面地(di)發(fa)(fa)展(zhan)自(zi)己，增強技能(neng)，并擁(yong)有更加突出的(de)特點，令聘請方眼(yan)前一(yi)亮。

中職職業規劃篇5

　　人生就像是(shi)一段(duan)跑道，如果你不(bu)時時刻(ke)刻(ke)向前沖(chong)，那么(me)你永遠(yuan)(yuan)都(dou)會落人一截，如果你不(bu)堅(jian)持不(bu)懈地跑而(er)半途而(er)廢。那么(me)，領賞臺上的勝(sheng)利者永遠(yuan)(yuan)都(dou)不(bu)可(ke)能是(shi)你。

　　彈指之(zhi)間(jian)，中職生活(huo)快要結束了(le)，不得(de)不承認(ren)初中在茫(mang)然中過去。上(shang)中專以后，我覺得(de)自己成熟(shu)了(le)，能夠比較(jiao)現實(shi)地(di)思考問題。盡管我還有許多想法，但(dan)我認(ren)識到(dao)了(le)夢想。夢想并(bing)不是遙遙無(wu)期。只要努力(li)就一(yi)定觸手可及(ji)、、

　　作為當(dang)今中(zhong)職生的(de)(de)我們，應當(dang)讓自己的(de)(de)中(zhong)職生活過得(de)(de)充(chong)實精(jing)彩，再不能(neng)一(yi)日一(yi)日的(de)(de)消磨時(shi)光(guang)了。中(zhong)專(zhuan)是(shi)我們進入(ru)社(she)會(hui)的(de)(de)中(zhong)轉站。在這人(ren)才競爭激烈的(de)(de)時(shi)代，為了生存，你不得(de)(de)不在中(zhong)專(zhuan)期間學好(hao)專(zhuan)業(ye)知識、學好(hao)如何為人(ren)處世，來面對現實的(de)(de)社(she)會(hui)。

　　職業就像生(sheng)命的臺階，需要在不(bu)同的時期(qi)、站在不(bu)同的高度來(lai)審視自(zi)己。

　　一、自我認識。

　　現在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是一(yi)個(ge)經濟(ji)迅(xun)速的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，也(ye)是一(yi)個(ge)充滿競爭的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)！提前做好自(zi)己的(de)(de)(de)規劃(hua)對我們(men)更好的(de)(de)(de)適(shi)應(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打下基礎，作為(wei)新時代的(de)(de)(de)中職(zhi)生，就(jiu)應(ying)該對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)有一(yi)個(ge)清醒的(de)(de)(de)環境(jing)等等。對自(zi)己的(de)(de)(de)性(xing)格能力都應(ying)有清醒的(de)(de)(de)認識，只有這樣我們(men)才(cai)能更好適(shi)應(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做出(chu)更大的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)，更好的(de)(de)(de)實現自(zi)己的(de)(de)(de)人生價值。

　　二、認識自我

　　我的基本情況：

　　1、我叫XXX，來自(zi)揭陽(yang)普寧，這一年18歲。我是一名中職(zhi)生，目前所學的專(zhuan)業為模具設計與制造。自(zi)小家庭并不富裕，父(fu)母常年在外賺錢，辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)掙錢只(zhi)有一個目的供我讀(du)書(shu)，希望我將來能出人頭(tou)地。

　　2、我的(de)(de)性格可(ke)以(yi)說(shuo)是具有兩面(mian)性的(de)(de)，但我的(de)(de)外向(xiang)卻大于內向(xiang)。

　　3、我的(de)興趣愛好比(bi)效廣(guang)泛(fan)，特別是(shi)在文藝方(fang)面(mian)的(de)才能比(bi)較多。例如：音(yin)樂、舞蹈、書法、運動等(deng)等(deng)都是(shi)我平時業余時間(jian)的(de)愛好。但是(shi)我的(de)理(li)科類卻不怎樣理(li)想，不過我既然選擇模(mo)具(ju)這(zhe)方(fang)面(mian)就要靈活的(de)運用，并且掌(zhang)握這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)知識(shi)。

　　4、我(wo)在(zai)模具這方(fang)面有(you)比較扎實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)，平時在(zai)鉗工(gong)，模具組裝方(fang)面多次(ci)實(shi)踐，累積經驗。不過還要多熟練做好(hao)(hao)這方(fang)面的(de)(de)(de)筑固，在(zai)其它(ta)CAD制(zhi)圖，PORE軟件(jian)也有(you)一定的(de)(de)(de)基礎(chu)知識，還要動漫制(zhi)作及圖片(pian)處理也是(shi)我(wo)追求(qiu)的(de)(de)(de)，平時也會搞一些小動畫，如處理一些圖片(pian)，所以我(wo)打算在(zai)這方(fang)面做好(hao)(hao)各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)運用知識，并且進入更深層次(ci)去(qu)了解它(ta)。

　　5、我(wo)的(de)座右銘是：古月到(dao)今人，時代在刪繁就簡(jian)，生活在領異(yi)標新。

　　三、職業(ye)道德素質

　　1、我(wo)具(ju)備的(de)職業道德素(su)質：

　　我雖然不是(shi)最高尚的(de)人，但是(shi)我有(you)誠實守信的(de)道(dao)德。不會去欺騙和利用別人，不過還要通過學習來不斷(duan)充識自己。

　　2、我尚不具備的職業道德素質：

　　我(wo)沒(mei)有吃(chi)苦耐勞(lao)的(de)(de)精神(shen)，但(dan)是我(wo)一定(ding)會(hui)(hui)堅持到底(di)，無論做什(shen)么事情都要堅強，學(xue)習生活中難(nan)免遇到挫折，只有相信自己(ji)的(de)(de)力量，才會(hui)(hui)有堅持不懈的(de)(de)追求目標的(de)(de)勇氣。

　　3、我應該(gai)怎樣(yang)去(qu)培(pei)養自己的(de)職業素(su)質：

　　利用(yong)課余(yu)時間來(lai)閱讀一些關(guan)于成功企業家的經歷(li)，把他們當做(zuo)我的榜(bang)樣，還要(yao)認真聽取別人的意(yi)見。

　　四(si)、學校環境分析

　　廣東省(sheng)工業(ye)貿易職業(ye)技術學(xue)校(xiao)是(shi)一所(suo)省(sheng)教育廳直屬(shu)全日制重點中等學(xue)校(xiao)，是(shi)一所(suo)花園(yuan)式的校(xiao)園(yuan)，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣(qi)清新、環境(jing)優美。

　　擁(yong)有實(shi)習工廠、各(ge)類(lei)實(shi)習實(shi)驗室(shi)共28個，計(ji)算機800多臺，多媒體電教室(shi)、閉(bi)路電視演播室(shi)等現代化(hua)教學設備及各(ge)種文娛(yu)體育設施。藏(zang)書樓藏(zang)書10萬余冊，計(ji)算機管(guan)理，實(shi)行開架借書，電子閱覽室(shi)亦可網上沖(chong)浪。

　　為全面推進素質教育，拓展德育內(nei)涵，提高學(xue)生(sheng)專業技能水平(ping)，進一步豐富校(xiao)(xiao)園(yuan)文化生(sheng)活(huo)，學(xue)校(xiao)(xiao)每年(nian)舉辦(ban)校(xiao)(xiao)園(yuan)藝術節暨技能節。活(huo)動(dong)(dong)貫徹整個學(xue)年(nian)，活(huo)動(dong)(dong)主題：“知識改變命運，技能左右人生(sheng)”。活(huo)動(dong)(dong)內(nei)容(rong)豐富，各類學(xue)生(sheng)老師組成的協會都會圍繞這個活(huo)動(dong)(dong)。

　　通過活(huo)動努力營造主動向上、健(jian)康活(huo)潑的校園活(huo)動氛圍(wei)，為廣大師(shi)生(sheng)搭建(jian)發(fa)(fa)掘(jue)自身潛力、展(zhan)(zhan)示(shi)藝術才能和發(fa)(fa)揮專業技能水平的平臺，激發(fa)(fa)老師(shi)與我(wo)們(men)的創(chuang)新精神和提高實(shi)踐(jian)能力，展(zhan)(zhan)示(shi)職業教育學(xue)生(sheng)的風采，讓更多(duo)的學(xue)生(sheng)在活(huo)動中獲(huo)得成(cheng)功的體驗，享受學(xue)習和成(cheng)長的快樂(le)。

中職職業規劃篇6

　　近年來，中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)高(gao)就業(ye)率一(yi)直是社會關注(zhu)的(de)(de)(de)熱點，但其就業(ye)的(de)(de)(de)穩(wen)定性、就業(ye)質量(liang)不(bu)(bu)高(gao)也是不(bu)(bu)爭的(de)(de)(de)事實。究其原(yuan)因，主要是中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)在專業(ye)選(xuan)擇、就業(ye)定位和未來發展等方(fang)面普遍存在著較大(da)的(de)(de)(de)盲(mang)目性，很多學生(sheng)對(dui)自己的(de)(de)(de)未來職(zhi)(zhi)業(ye)缺(que)少規(gui)劃，不(bu)(bu)知道將來該做(zuo)什(shen)么(me)，要做(zuo)什(shen)么(me)。由此可(ke)見，做(zuo)好職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃是十分重要的(de)(de)(de)。那么(me)，中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)生(sheng)該如(ru)何做(zuo)好自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃呢?

　　一、全(quan)面了解自(zi)我。

　　在(zai)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)過程中，中職(zhi)學生應該(gai)從職(zhi)業需(xu)要的(de)(de)角度去(qu)分析自我(wo)，明確(que)自己適(shi)合干(gan)什(shen)(shen)么，能(neng)干(gan)什(shen)(shen)么，只(zhi)有在(zai)認識了自我(wo)個性、個人條件(jian)的(de)(de)情況下(xia)，才能(neng)對自己有一個準確(que)的(de)(de)定(ding)位。就如(ru)個子矮的(de)(de)人不能(neng)成為(wei)杰出的(de)(de)跳高運(yun)(yun)動員(yuan)，即使彈跳力好也于事無補，而(er)個子太高的(de)(de)人當舉重運(yun)(yun)動員(yuan)一定(ding)會吃(chi)虧。

　　在(zai)分析(xi)自我(wo)的過程中，既不可高估自己(ji)，覺(jue)得(de)自己(ji)有多么的了(le)不起(qi)，又(you)不能妄自菲薄，覺(jue)得(de)自己(ji)樣樣都不如人。要客觀的認識個人條件，了(le)解自己(ji)的優勢和不足，這(zhe)樣才(cai)能使自己(ji)理性(xing)地(di)面對紛(fen)繁復雜的職(zhi)(zhi)場，規(gui)劃好自己(ji)的職(zhi)(zhi)業生涯。

　　在了(le)解個(ge)(ge)人條件的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，中職生還應該了(le)解自(zi)己(ji)所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)環境(jing)和變化(hua)的(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢(shi)。個(ge)(ge)人所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)家庭以及所(suo)(suo)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)地區(qu)，提供個(ge)(ge)人發展的(de)(de)(de)(de)機會是(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)。如，有的(de)(de)(de)(de)學生家庭條件好，自(zi)己(ji)畢業(ye)(ye)后想繼續深(shen)造，他可(ke)(ke)以按照自(zi)己(ji)想法去(qu)做。有的(de)(de)(de)(de)學生家庭比較困難(nan)，可(ke)(ke)自(zi)己(ji)又想畢業(ye)(ye)后繼續升學，繼續上(shang)學是(shi)不(bu)允許的(de)(de)(de)(de)了(le)。那么在規劃職業(ye)(ye)時，可(ke)(ke)以先選擇就業(ye)(ye)，后再去(qu)學習，也可(ke)(ke)以一邊(bian)就業(ye)(ye)，一邊(bian)求學，完成自(zi)己(ji)繼續學習的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。

　　總之，充分(fen)認(ren)識自己，對將來(lai)的(de)(de)職(zhi)業選擇和傾向起著至關(guan)重要的(de)(de)作用。

　　二、確定職業目標。

　　中職(zhi)生(sheng)在完成了認識自我后，接(jie)下來的(de)任(ren)務(wu)就是給自己一個合理的(de)定(ding)位——確定(ding)職(zhi)業目(mu)標(biao)。只有確定(ding)了職(zhi)業目(mu)標(biao)，你才(cai)能理性地去選擇職(zhi)業。

　　當(dang)前中(zhong)職(zhi)生中(zhong)存在著(zhu)這(zhe)樣一(yi)些心理，他(ta)們認(ren)為找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)是學(xue)校和(he)家長的(de)事，覺得中(zhong)職(zhi)生找(zhao)不(bu)到什么好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)，因而(er)，學(xue)校推(tui)薦的(de)工(gong)(gong)作(zuo)即使(shi)不(bu)滿意也(ye)只能接受。在這(zhe)種心態(tai)的(de)支(zhi)配下，職(zhi)業目(mu)標(biao)怎(zen)能去確(que)定(ding)呢?

　　那么怎樣確定自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標呢?職(zhi)業(ye)目(mu)標的(de)確定，既不能定得太(tai)高，太(tai)高了，工作找不到;也不能定得太(tai)低，太(tai)低，又覺得無(wu)法展現自己(ji)的(de)能力。

　　確定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)目標要(yao)看社會經(jing)濟(ji)(ji)發展的(de)實際需(xu)要(yao)，個(ge)人(ren)所處(chu)的(de)就業(ye)環境，看這個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)對從業(ye)者素質的(de)要(yao)求。因此，中職(zhi)(zhi)生要(yao)知道國家經(jing)濟(ji)(ji)發展的(de)大趨勢(shi)，了(le)解本地(di)區的(de)經(jing)濟(ji)(ji)特色和未來發展趨勢(shi)，盡可能利用(yong)區域的(de)經(jing)濟(ji)(ji)發展機遇，了(le)解市場需(xu)要(yao)什(shen)么人(ren)才(cai)、當地(di)有什(shen)么資源可以利用(yong)、哪些人(ren)際關系資源有助(zhu)于(yu)實現職(zhi)(zhi)業(ye)理(li)想等(deng)，必須做好準備，待(dai)機而動。

　　只(zhi)有(you)“知己”——全(quan)面了解(jie)自我，“知彼”——了解(jie)就業環境和(he)職業需(xu)求，才(cai)能選擇目(mu)標，確定目(mu)標。

　　三、規劃發展目標。

　　職(zhi)業理想既應(ying)該有遠(yuan)期(qi)的目標(biao)(biao)，也(ye)應(ying)該有近期(qi)的具體目標(biao)(biao)。列(lie)寧說過：“要向大(da)的目標(biao)(biao)走去(qu)，就得(de)從小的目標(biao)(biao)開始。”遠(yuan)期(qi)的目標(biao)(biao)，不可能一(yi)揮(hui)而(er)就，需(xu)要努力攀登一(yi)個個的階梯，才能到達理想的頂(ding)峰。因此(ci)，職(zhi)業生涯規劃(hua)中要有一(yi)個個具體的階段(duan)目標(biao)(biao)。

　　對于(yu)中職(zhi)生來(lai)說，除了(le)科學(xue)合理地(di)規劃(hua)職(zhi)業生涯發展(zhan)的(de)遠期(qi)目(mu)標(biao)(biao)外，更(geng)應該關注階(jie)(jie)段(duan)性(xing)目(mu)標(biao)(biao)。古人說：“千里之行，始(shi)于(yu)足(zu)下”，只有從具體(ti)的(de)一個個階(jie)(jie)段(duan)目(mu)標(biao)(biao)出發，才能(neng)一步一個腳(jiao)印地(di)前進。因此，制定階(jie)(jie)段(duan)目(mu)標(biao)(biao)時需要注意以(yi)下幾點：

　　1、目標必須是“跳(tiao)(tiao)一跳(tiao)(tiao)”才能獲得。

　　“跳(tiao)(tiao)一跳(tiao)(tiao)”，即必須(xu)為之(zhi)付出努(nu)力、必須(xu)為之(zhi)拼搏，不是(shi)輕(qing)而易舉(ju)能達到的(de)。

　　中職生在制定(ding)階(jie)段目標(biao)時，不能把目標(biao)定(ding)得太(tai)(tai)高，太(tai)(tai)高了(le)，經過(guo)努力拼(pin)搏(bo)完成不了(le)，就會(hui)有(you)挫敗(bai)感，容(rong)易產生悲觀情緒(xu)，失去信心，從而放棄(qi)目標(biao)。階(jie)段目標(biao)也(ye)不能定(ding)得太(tai)(tai)低(di)，太(tai)(tai)低(di)了(le)，目標(biao)是容(rong)易達(da)到(dao)，可太(tai)(tai)容(rong)易得到(dao)的東西(xi)就不會(hui)珍(zhen)惜，也(ye)不知道珍(zhen)惜。因此，中職生在制定(ding)階(jie)段目標(biao)時，要從“跳一跳”就能達(da)到(dao)目標(biao)開(kai)始。

　　2、目標要切合實際。

　　階段目標通過(guo)努力能(neng)達到，可(ke)望又可(ke)及，不能(neng)脫(tuo)離個人(ren)條(tiao)件，不能(neng)脫(tuo)離社會現實。

　　天上的(de)彩虹很美，如果讓我(wo)們把它(ta)摘下來，這是不可能實現的(de)。制定階段目(mu)(mu)標，不能把某(mou)種(zhong)不切實際(ji)的(de)欲望當作(zuo)要付(fu)諸行動(dong)的(de)目(mu)(mu)標。否則，這樣的(de)目(mu)(mu)標必定指向失敗。

　　中職(zhi)生在制定(ding)(ding)階段目標(biao)時，要(yao)根據(ju)階段目標(biao)對職(zhi)業能力(li)、思想品質、日常行為習(xi)慣等方面的要(yao)求，制定(ding)(ding)與(yu)個(ge)(ge)人興趣、性(xing)格、能力(li)等個(ge)(ge)性(xing)特點相匹(pi)配的目標(biao)。脫(tuo)離個(ge)(ge)人條件，脫(tuo)離社會(hui)現實的目標(biao)是(shi)不(bu)可能達到的。

　　3、目標要具體、明確。

　　階(jie)段(duan)目(mu)標要(yao)十分(fen)具體，不僅要(yao)表明(ming)需完成(cheng)的任務、所能(neng)達到的狀(zhuang)態(tai)，還要(yao)列出措(cuo)施，并(bing)保證(zheng)措(cuo)施明(ming)確、得當、有可操(cao)作性(xing)，切忌(ji)空洞、不著邊際。

　　中(zhong)職生(sheng)在制定階(jie)段目標(biao)時(shi)，要有(you)(you)(you)比較明(ming)確(que)的時(shi)限(xian)，或者35年，或者12年，如果沒(mei)有(you)(you)(you)具(ju)(ju)體(ti)明(ming)確(que)的要求，就等于沒(mei)有(you)(you)(you)目標(biao)。只有(you)(you)(you)具(ju)(ju)體(ti)、明(ming)確(que)并(bing)有(you)(you)(you)時(shi)限(xian)的目標(biao)才具(ju)(ju)有(you)(you)(you)行(xing)動指導(dao)，才會(hui)有(you)(you)(you)激勵的價值。

　　階(jie)段目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是(shi)實現(xian)職業理想的重要保證，而各階(jie)段目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)之間的關(guan)系應該是(shi)階(jie)梯形的，前(qian)(qian)一個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是(shi)后一個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的基礎，后一個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是(shi)前(qian)(qian)一個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的方向，所有(you)的階(jie)段目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)都指向遠期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。

　　四(si)、不斷(duan)調整目(mu)標(biao)。

　　要使職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)行(xing)之有效，就(jiu)應(ying)該對職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)的具體內(nei)容和計劃(hua)(hua)的實(shi)施情況進行(xing)定期(qi)檢查，及(ji)時發(fa)現各種情況的變(bian)化，不斷地進行(xing)自我反省，從而修正職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯目標，改進職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯策略，更好地實(shi)現自己的職(zhi)(zhi)業理想。

　　中職(zhi)生(sheng)(sheng)要(yao)實現(xian)自(zi)己的職(zhi)業理想(xiang)，在進行職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)時(shi)(shi)，必須(xu)與時(shi)(shi)俱進，在不斷學(xue)習提高的同時(shi)(shi)，還(huan)要(yao)根據職(zhi)業發(fa)展(zhan)的動(dong)態，適當調整職(zhi)業發(fa)展(zhan)方向。三百六十(shi)行，行行出(chu)狀元，只要(yao)有科學(xue)合理、合身的職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，相信中職(zhi)生(sheng)(sheng)也(ye)一定能(neng)獲(huo)得(de)成功。

中職職業規劃篇7

　　近年(nian)來，關(guan)于(yu)國(guo)(guo)內海(hai)歸的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存現狀問題引起了大眾的(de)(de)(de)關(guan)注。關(guan)注的(de)(de)(de)焦(jiao)點必(bi)然(ran)是海(hai)歸們回國(guo)(guo)后(hou)的(de)(de)(de)就業情(qing)況，海(hai)歸回國(guo)(guo)后(hou)變(bian)成“海(hai)待”成為了學(xue)生(sheng)(sheng)和家長(chang)們的(de)(de)(de)“心(xin)病”，出(chu)國(guo)(guo)學(xue)習(xi)后(hou)的(de)(de)(de)回報(bao)能否跟付(fu)出(chu)成正比就是大家關(guan)心(xin)所在。

　　有很多海歸(gui)學(xue)(xue)生造成“海待(dai)”的(de)(de)現象，主要(yao)是不懂得平衡自己(ji)的(de)(de)出國目的(de)(de)與回國后(hou)(hou)的(de)(de)期望，他們誤認為(wei)，留(liu)學(xue)(xue)之后(hou)(hou)找到一份“金領(ling)”工作就是最(zui)好的(de)(de)歸(gui)宿，卻沒有長遠看出留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)價(jia)值所(suo)在(zai)。留(liu)學(xue)(xue)專家(jia)認為(wei)，個人與家(jia)庭應理性的(de)(de)把(ba)出國留(liu)學(xue)(xue)和就業當作是長期的(de)(de)投資(zi)，不可焦急(ji)盲目的(de)(de)短期的(de)(de)利益。如(ru)果僅(jin)僅(jin)從(cong)留(liu)學(xue)(xue)成本和入職后(hou)(hou)薪水的(de)(de)數字(zi)進(jin)行比(bi)較后(hou)(hou)來決定留(liu)學(xue)(xue)，那(nei)么留(liu)學(xue)(xue)歸(gui)來“海待(dai)”問題終要(yao)面(mian)對。

　　職業(ye)規劃(hua)讓留(liu)學(xue)更成功，出國留(liu)學(xue)的(de)(de)'最(zui)大(da)優勢就是(shi)語言，留(liu)學(xue)回國的(de)(de)同學(xue)第一個(ge)想到的(de)(de)就是(shi)跟日(ri)語有關(guan)的(de)(de)行業(ye)。此外，某些(xie)領域先進的(de)(de)技(ji)術和(he)管(guan)理(li)也(ye)可以在工作中發(fa)揮很(hen)強的(de)(de)作用，尤其是(shi)具備(bei)專(zhuan)門技(ji)術和(he)知(zhi)識的(de)(de)人(ren)，它(ta)的(de)(de)存在價(jia)值愈加明顯(xian)。所以說赴(fu)日(ri)留(liu)學(xue)一定要(yao)學(xue)好語言和(he)專(zhuan)業(ye)課，多參加社會實踐(jian)活動。

　　出國前的(de)職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)重要(yao)性，更體(ti)現在帶(dai)有明(ming)確(que)(que)的(de)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)目的(de)去留學(xue)(xue)。留學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)家提示學(xue)(xue)生，要(yao)根(gen)據職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)選(xuan)擇(ze)(ze)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。從以往(wang)各個日本學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率來看(kan)，不同學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，不同專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率差別(bie)很大。那么大家要(yao)根(gen)據自己(ji)的(de)愛好去選(xuan)擇(ze)(ze)學(xue)(xue)科(ke)、確(que)(que)定未(wei)來的(de)職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)，這種帶(dai)有明(ming)確(que)(que)性的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)都是為你日后的(de)道路打下基礎的(de)。

　　還有一(yi)些學(xue)生在出(chu)國之(zhi)前已(yi)經為自(zi)己的(de)(de)(de)職業規劃做好打(da)(da)算。比如(ru)，畢業之(zhi)后選擇留日(ri)(ri)(ri)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)學(xue)生，那么首先一(yi)定要(yao)(yao)了(le)解(jie)日(ri)(ri)(ri)本(ben)人工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)精(jing)神與理(li)念(nian)。雖(sui)然現在日(ri)(ri)(ri)本(ben)已(yi)經打(da)(da)破(po)終(zhong)身(shen)雇傭制，但是(shi)(shi)本(ben)質(zhi)還是(shi)(shi)沒有變的(de)(de)(de)。換一(yi)句話(hua)說就是(shi)(shi)日(ri)(ri)(ri)本(ben)仍(reng)存在一(yi)種理(li)念(nian)：進入了(le)一(yi)個公(gong)司(si)工(gong)作(zuo)(zuo)后，那就是(shi)(shi)一(yi)輩子(zi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。因(yin)此，同學(xue)們在選擇公(gong)司(si)的(de)(de)(de)時候(hou)要(yao)(yao)十分謹慎。在日(ri)(ri)(ri)本(ben)求職的(de)(de)(de)過(guo)程中，面試的(de)(de)(de)禮(li)儀也(ye)極為重(zhong)要(yao)(yao)。日(ri)(ri)(ri)本(ben)人講究見面寒暄(xuan)時一(yi)種基本(ben)的(de)(de)(de)禮(li)貌，例如(ru)第(di)一(yi)次到(dao)陌(mo)生的(de)(de)(de)地方面試，不論(lun)見到(dao)誰都要(yao)(yao)很認真(zhen)打(da)(da)招呼。這種自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)素質(zhi)和能力(li)同樣對(dui)留學(xue)很重(zhong)要(yao)(yao)。

　　出國(guo)留學只是(shi)選(xuan)擇成功的(de)一個開始，出國(guo)留學與就(jiu)業就(jiu)像是(shi)關聯(lian)性極強(qiang)的(de)系統工程，留學前的(de)職(zhi)業規(gui)劃則是(shi)重中之重。留學專家提示，提前做好規(gui)劃，不(bu)僅(jin)可以明(ming)確(que)在國(guo)外求學目(mu)的(de)，更能快(kuai)速的(de)從學習狀態轉換到工作(zuo)狀態，有了預(yu)先的(de)準(zhun)備才能適應突發的(de)狀況。

中職職業規劃篇8

　　現在(zai)(zai)(zai)這個社會(hui)(hui)，職業(ye)(ye)規劃必(bi)不(bu)可少，現在(zai)(zai)(zai)的(de)學習是為(wei)了(le)將來(lai)(lai)(lai)的(de)生活，為(wei)了(le)未來(lai)(lai)(lai)能在(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)中安(an)穩地生存，只有試著(zhu)為(wei)自(zi)己(ji)擬定(ding)一份職業(ye)(ye)規劃，才(cai)(cai)能將來(lai)(lai)(lai)在(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)上(shang)立足(zu)時(shi)不(bu)慌不(bu)忙，冷(leng)靜(jing)地照(zhao)著(zhu)自(zi)己(ji)設計好(hao)的(de)路(lu)線走，不(bu)必(bi)愚蠢(chun)地浪費(fei)時(shi)間(jian)。中國是個人口擁擠的(de)大國，就業(ye)(ye)難是個普遍(bian)的(de)難題，若(ruo)此(ci)時(shi)不(bu)為(wei)自(zi)己(ji)先布(bu)置好(hao)前程，又怎(zen)么(me)能到(dao)時(shi)再社會(hui)(hui)上(shang)占據(ju)一席之(zhi)地？因此(ci)，我在(zai)(zai)(zai)此(ci)為(wei)自(zi)己(ji)寫(xie)一份職業(ye)(ye)規劃書，設定(ding)目標，才(cai)(cai)有動力(li)。

　　自我認知

　　經過(guo)對(dui)自(zi)身良好(hao)的(de)剖析，理性的(de)思量，我透析自(zi)己(ji)的(de)性格(ge)，更全面(mian)地思考(kao)了未來，于是(shi)，我寫(xie)下(xia)了如下(xia)的(de)職(zhi)業規劃書：

　　職業興趣

　　人的一(yi)生中，理想(xiang)總會隨(sui)著思(si)想(xiang)的成熟而(er)變化，從很(hen)小的時候開始，我就擁(yong)有了許(xu)多理想(xiang)，但小時候的離奇夢想(xiang)，又怎能(neng)搬到現實(shi)當中來，所(suo)以，經過(guo)深思(si)熟慮后(hou)，我下了決心，選定(ding)了一(yi)個明確的目標(biao)——平面(mian)設計師。

　　我喜(xi)歡(huan)繪畫與計算機(ji)，從(cong)小就(jiu)喜(xi)歡(huan)設計各(ge)種各(ge)樣稀奇古怪的(de)(de)東西，我相信，我的(de)(de)興趣愛(ai)好能(neng)夠成就(jiu)我的(de)(de)職(zhi)(zhi)業，因為這便是我的(de)(de)職(zhi)(zhi)業理想，我熱愛(ai)它。

　　我(wo)現(xian)在(zai)(zai)是一個(ge)平(ping)面(mian)設計專業(ye)(ye)一年(nian)級的(de)在(zai)(zai)校讀書的(de)中職生，正(zheng)在(zai)(zai)初步學習(xi)素描(miao)和計算機，下個(ge)學期，將(jiang)開始(shi)學習(xi)我(wo)期待已久(jiu)的(de)平(ping)面(mian)廣告設計課程，我(wo)將(jiang)一絲(si)不(bu)茍，專心致(zhi)志(zhi)地學習(xi)，不(bu)荒廢(fei)時間，定(ding)要(yao)為將(jiang)來打好基(ji)礎，做(zuo)一個(ge)優秀且出(chu)色(se)的(de)平(ping)面(mian)設計師，畢(bi)業(ye)(ye)后在(zai)(zai)深(shen)圳找一份設計師的(de)工作，實現(xian)自己的(de)終極(ji)目標，開始(shi)新生活。

　　在(zai)這一學期的學習中(zhong)，對(dui)這個專(zhuan)業的專(zhuan)業課，我學習到(dao)了(le)很(hen)多，素描(miao)我正在(zai)一點(dian)一點(dian)進步，photoshop和專(zhuan)業考證我也正在(zai)積極(ji)地(di)利用星(xing)期六日練習與(yu)(yu)熟悉。這幾門專(zhuan)業，對(dui)我們以(yi)后的學習與(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)有著巨大的幫助(zhu)，我們必須能(neng)夠完全(quan)地(di)熟練地(di)操作(zuo)它們，以(yi)到(dao)時候擴大我們的工(gong)(gong)作(zuo)范圍，保證我們工(gong)(gong)作(zuo)的穩(wen)定(ding)，三年時間(jian)，我相信自己能(neng)夠學習好美(mei)術與(yu)(yu)計算機，能(neng)力得到(dao)一定(ding)的提升，然后充滿自信地(di)踏出學校，去(qu)拼搏，去(qu)奮斗……

　　個人特質

　　在下，是(shi)(shi)一個(ge)(ge)典型的(de)雙子座女(nv)孩，好奇(qi)心特別強，接受(shou)新事物(wu)快，喜歡打破常(chang)規，這對于設計(ji)新事物(wu)，有(you)(you)著(zhu)很(hen)大的(de)幫(bang)助，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為自己非常(chang)適合平面(mian)設計(ji)這門專(zhuan)業(ye)，而且(qie)一定(ding)能勝任，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)性格(ge)是(shi)(shi)比較溫和，低調，有(you)(you)責任心，有(you)(you)公德心，與(yu)周圍的(de)人相處非常(chang)融洽(qia)。在學校，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)個(ge)(ge)幽默，調節人際關系(xi)強的(de)人，老師(shi)交給我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)事情，一定(ding)全力以(yi)赴，做到最(zui)好，經常(chang)得到老師(shi)的(de)贊賞。班(ban)里時常(chang)要求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)設計(ji)手(shou)抄報，開(kai)動我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)思維(wei)，為此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)愈來愈喜歡這個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自己設計(ji)出來的(de)東西，有(you)(you)成就感。

　　職業價值觀

　　我(wo)認(ren)為，先就業，在擇業，是最好的(de)(de)就業方式，先就業，再仔細地尋找與(yu)自(zi)(zi)己(ji)最匹配的(de)(de)，最適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工作。這份工作，不(bu)一定(ding)要高(gao)薪，不(bu)一定(ding)要高(gao)職位，最重要的(de)(de)是自(zi)(zi)己(ji)喜歡，并且合適自(zi)(zi)己(ji)，自(zi)(zi)己(ji)能(neng)掌握得當。同時，仍舊要不(bu)斷提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身素質，學(xue)習更(geng)多的(de)(de)能(neng)幫(bang)助提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)專(zhuan)業的(de)(de)技(ji)能(neng)，鍛煉自(zi)(zi)我(wo)，豐富(fu)生活，為自(zi)(zi)己(ji)創(chuang)造(zao)一個美好的(de)(de)未(wei)來。

　　所以，一開始，我只希望進入(ru)一家廣告公司當一個(ge)小(xiao)的(de)設計師，待自己能(neng)力得(de)到(dao)一定的(de)提升后，再一步(bu)一步(bu)往高處走，繼(ji)而(er)創業(ye)。

　　勝任能力

　　優勢

　　1性(xing)格外向卻(que)溫(wen)和，人緣好，待人處(chu)世(shi)成(cheng)熟，責任(ren)心強(qiang)，有(you)耐心。

　　2興(xing)趣廣泛，接受新事物極(ji)快，寫作(zuo)能力甚強。（曾得過(guo)全(quan)國(guo)作(zuo)文大賽獎項(xiang)）

　　3專(zhuan)業基礎(chu)扎實，知識了解范圍廣。

　　劣勢

　　缺(que)乏實際工作(zuo)經驗和社會經驗。

　　職業認知

　　家庭(ting)(ting)環境(jing)分析：我(wo)出生在(zai)深圳(zhen)，父母(mu)是普通(tong)市民，做(zuo)做(zuo)小生意，家里(li)經濟(ji)能(neng)力(li)不(bu)(bu)太好(hao)。我(wo)自(zi)知這一(yi)點，所以從(cong)小獨立意識就(jiu)非常強的(de)(de)(de)(de)我(wo)，從(cong)初(chu)中開始(shi)就(jiu)學會(hui)利用暑假寒(han)假的(de)(de)(de)(de)時間，找臨時工(gong)作，雖(sui)然家里(li)條(tiao)件不(bu)(bu)太好(hao)，但從(cong)小到(dao)大，我(wo)受的(de)(de)(de)(de)卻是最好(hao)的(de)(de)(de)(de)教育，爸(ba)爸(ba)媽媽希(xi)望我(wo)勤奮努力(li)，自(zi)立自(zi)強，他們(men)(men)自(zi)己亦為(wei)(wei)了生計而奔波(bo)勞累，為(wei)(wei)了我(wo)和弟弟的(de)(de)(de)(de)學業。父母(mu)總是無條(tiao)件為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)付出，把希(xi)望寄托在(zai)我(wo)們(men)(men)身上，愿我(wo)們(men)(men)以后(hou)走的(de)(de)(de)(de)道路能(neng)夠通(tong)暢(chang)。一(yi)個(ge)平凡的(de)(de)(de)(de)家庭(ting)(ting)，一(yi)個(ge)平凡的(de)(de)(de)(de)我(wo)，都很幸福(fu)，很無憂無慮地(di)生活(huo)著(zhu)。家人(ren)給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)離不(bu)(bu)棄(qi)，是我(wo)拼搏的(de)(de)(de)(de)最大動(dong)力(li)。

中職職業規劃篇9

　　我(wo)(wo)步入河北XX學(xue)院，斑駁的(de)(de)(de)(de)陽光(guang)斜照(zhao)在(zai)校園的(de)(de)(de)(de)甬道上。至今時(shi)間(jian)如(ru)白(bai)駒過隙(xi)，看(kan)到(dao)大四(si)的(de)(de)(de)(de)師兄師姐在(zai)畢業照(zhao)里定格，未來(lai)確(que)實不(bu)遠。高中(zhong)不(bu)喜歡(huan)長大，現(xian)在(zai)不(bu)得不(bu)長大。對未來(lai)，對人生，我(wo)(wo)抱有(you)負(fu)責、樂觀的(de)(de)(de)(de)態度(du)，不(bu)希求可以(yi)指點(dian)江山(shan)，但希望(wang)生活里我(wo)(wo)會游刃有(you)余(yu)。而合(he)理的(de)(de)(de)(de)計劃更可以(yi)發(fa)掘自己(ji)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)，培養各方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)，使我(wo)(wo)現(xian)在(zai)敲打的(de)(de)(de)(de)文字不(bu)至于單浮于白(bai)紙。

　　萬事預(yu)(yu)則立(li)，不預(yu)(yu)則廢。未來就在手心里，做好規劃(hua)是不可(ke)缺少的道路。

　　一、引言

　　在今天這個人才競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃開始成為在人爭(zheng)奪(duo)戰中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)重要利(li)器。對企業(ye)(ye)而(er)言(yan)，如何體現公司"以人為本"的(de)(de)(de)(de)(de)人才，關注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)人才，關注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續成長，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃是一(yi)(yi)種有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段;而(er)對每(mei)個人而(er)言(yan)，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命是有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，如果不進行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃，勢必會造成生(sheng)命和時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)浪費。作為當代大學生(sheng)，若是帶(dai)著(zhu)一(yi)(yi)臉(lian)茫然(ran)，踏入這個擁擠(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社會怎(zen)能滿足社會的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)占(zhan)有(you)一(yi)(yi)席之地?因此，我試著(zhu)為自(zi)己(ji)(ji)擬定(ding)一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃，將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下。有(you)了目標，才會有(you)動力。

　　二、盤點

　　我是(shi)一(yi)個當代本科生(sheng)，(平(ping)時(shi)(shi))是(shi)家(jia)里最大(da)(da)的希(xi)望(wang)--成(cheng)為有用(yong)之才，性(xing)(xing)格(ge)外(wai)向、開朗(lang)、活潑(po)，業余(yu)時(shi)(shi)間愛(ai)(ai)交友(you)、聽音樂、外(wai)出(chu)散步、聊天(tian)，還有上網。喜歡(huan)看(kan)小說(shuo)、散文，尤(you)其愛(ai)(ai)看(kan)類(lei)的書(shu)籍，心中偶像是(shi)，平(ping)時(shi)(shi)與人(ren)(ren)友(you)好(hao)相處群眾(zhong)基礎較(jiao)好(hao)，親人(ren)(ren)、朋友(you)、教師關愛(ai)(ai)，喜歡(huan)創新，動手能(neng)力(li)較(jiao)強做事認真、投(tou)入(ru)，但(dan)缺(que)乏毅力(li)、恒(heng)心，學習(xi)是(shi)"三(san)天(tian)打漁，兩天(tian)曬網"，以致一(yi)直不能(neng)成(cheng)為尖(jian)子生(sheng)，有時(shi)(shi)多愁善感，沒有成(cheng)大(da)(da)器的氣質和個性(xing)(xing)。但(dan)身高上缺(que)乏自(zi)(zi)信心，且害(hai)怕別(bie)人(ren)(ren)在背后評論自(zi)(zi)己。

　　三(san)、解(jie)決盤點(dian)中的劣勢(shi)和(he)缺點(dian)

　　所謂江山(shan)易改，本性難(nan)移(yi)，雖然恒心(xin)不夠，但可憑借那份積(ji)極(ji)向上的(de)(de)熱情鞭(bian)策自己(ji)，久(jiu)而(er)久(jiu)之，就會(hui)慢(man)慢(man)培(pei)養起(qi)來，充分利用(yong)一直關心(xin)支持我的(de)(de)龐大親友團的(de)(de)優勢，向同(tong)學、老(lao)師、朋友請教(jiao)，及(ji)時(shi)指出(chu)自存存在(zai)的(de)(de)各種不同(tong)并制(zhi)定出(chu)相應計劃以針對改正。經常(chang)鍛煉(lian)，增強體質，以彌補(bu)海拔不夠帶來的(de)(de)負(fu)面影響(xiang)。

　　優勢

　　1、性格(ge)外向卻溫和，人(ren)緣(yuan)好(hao)，待人(ren)處(chu)世成熟(shu)，責(ze)任心(xin)強，有耐(nai)心(xin)。

　　2、興趣廣泛，接受新事(shi)物極快，寫作能力甚強。（曾得過(guo)全國作文大賽獎項）

　　3、專(zhuan)業基礎扎實，知識了解范圍(wei)廣(guang)。

　　劣勢

　　缺乏實(shi)際工作經(jing)驗(yan)和社會經(jing)驗(yan)。

　　個人特質

　　在(zai)下，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)典型的(de)(de)(de)雙子座女孩，好奇心特別強，接受新事物快(kuai)，喜歡打(da)破(po)常(chang)規，這(zhe)對于(yu)設(she)(she)計新事物，有著很(hen)大的(de)(de)(de)幫助，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)自己非常(chang)適合平(ping)面(mian)設(she)(she)計這(zhe)門專業，而且一(yi)定能勝任(ren)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)是(shi)(shi)比較溫(wen)和，低調，有責任(ren)心，有公德心，與周(zhou)圍的(de)(de)(de)人相處(chu)非常(chang)融(rong)洽。在(zai)學校，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)個(ge)幽默，調節人際關系(xi)強的(de)(de)(de)人，老師(shi)交給我(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)事情，一(yi)定全力以赴(fu)，做到最好，經常(chang)得到老師(shi)的(de)(de)(de)贊賞。班里時常(chang)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)們設(she)(she)計手抄報，開(kai)動我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)思維(wei)，為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)愈來(lai)愈喜歡這(zhe)個(ge)專業，我(wo)(wo)(wo)對自己設(she)(she)計出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)東(dong)西，有成(cheng)就感。

　　職業價值觀

　　我認為，先就(jiu)(jiu)業，在擇(ze)業，是最(zui)好(hao)的(de)就(jiu)(jiu)業方式。先就(jiu)(jiu)業，再仔細地(di)尋(xun)找與自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最(zui)匹配(pei)的(de)，最(zui)適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)。這份(fen)工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)一定要(yao)高(gao)薪，不(bu)(bu)一定要(yao)高(gao)職位，最(zui)重要(yao)的(de)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡，并且合適自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能掌握(wo)得(de)當。同時，仍舊要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)身素質，學習(xi)更多的(de)能幫(bang)助提(ti)(ti)升自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)專業的(de)技能，鍛煉自(zi)(zi)(zi)我，豐(feng)富生活，為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)創造一個(ge)美好(hao)的(de)未來。

　　所以，一開始，我(wo)只希望進(jin)入一家(jia)廣(guang)告公司當一個小的設(she)計(ji)師，待自(zi)己能力得(de)到一定的提升后(hou)，再一步一步往高處走，繼而創業。

　　四(si)、未(wei)來人(ren)生職業規劃

　　根據自(zi)己的興(xing)趣和(he)所學(xue)專業(ye)，在未來(lai)應該(gai)會向(xiang)化學(xue)和(he)英語兩方(fang)面(mian)(mian)發展。圍繞這兩個方(fang)面(mian)(mian)，本(ben)人(ren)特對未來(lai)五十年作(zuo)初(chu)步規劃如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)(xue)業(ye)(ye)有成期：充分利用(yong)校(xiao)園及條件優(you)勢(shi)，認真學(xue)(xue)好專(zhuan)業(ye)(ye)知識，培養(yang)學(xue)(xue)習、工作(zuo)、生(sheng)活(huo)能力，全面提高個人(ren)綜合素質，并作(zuo)為就業(ye)(ye)準備(bei)。(具體規劃見后)。

　　2、20xx-20xx年，熟(shu)悉適(shi)應期：利用(yong)3年左(zuo)右的(de)時(shi)間(jian)，經過不斷(duan)的(de)嘗試努(nu)力，初步(bu)找到合適(shi)自(zi)身發展的(de)工作、崗位。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知識(shi)結(jie)構：提升自身(shen)學歷層次，從本科(ke)研究生，專業技能熟練。英語四、六級(ji)爭取拿優秀、普通(tong)話過級(ji)，且(qie)拿到英語口(kou)語等級(ji)證(zheng)書，開始接觸社會(hui)、工作、熟悉工作。

　　(2)個人發展、人際關系(xi)：在這(zhe)一期(qi)間，主要做好職業生涯的基礎工作(zuo)，加強溝通(tong)，虛(xu)心求教。

　　(3)生活習(xi)慣、興趣愛好：適(shi)當交際的(de)下，盡量形成比較有規律的(de)良(liang)好個人習(xi)慣，并參加(jia)健身運動(dong)，如散步、跳(tiao)健美操、打羽毛(mao)球等。

　　3、20xx-20xx年，在自己(ji)的(de)工作崗位上，踏踏實實的(de)貢獻自己(ji)的(de)力量，擁(yong)有(you)一個完美(mei)的(de)家庭。

　　五、結束語

　　計(ji)劃固然好，但更(geng)重要(yao)的(de)(de)，在于其具(ju)體(ti)實(shi)踐(jian)并取得成(cheng)效。任何目標，只(zhi)說(shuo)不做到頭(tou)來都(dou)會(hui)是(shi)一場空。然而，現實(shi)是(shi)未(wei)(wei)知多(duo)變(bian)的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計(ji)劃隨時都(dou)可(ke)能問題，要(yao)求(qiu)有(you)的(de)(de)頭(tou)腦。其實(shi)，每個中(zhong)都(dou)有(you)一座山峰，雕刻著(zhu)(zhu)理(li)想、、追(zhui)求(qiu)、抱負;每個中(zhong)都(dou)有(you)一片森林，承(cheng)載著(zhu)(zhu)收獲(huo)(huo)、芬芳、失(shi)意、磨礪。一個人，若要(yao)獲(huo)(huo)得成(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不相信(xin)眼淚;成(cheng)功(gong)，不相信(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)不相信(xin)幻影，未(wei)(wei)來，要(yao)靠自己去打(da)拼!

　　拓展：中職(zhi)生(sheng)如(ru)何做好(hao)職(zhi)業(ye)規劃(hua)

　　近年來(lai)，中職畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)高就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)一直是社會關注的(de)熱點(dian)(dian)，但其就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)穩(wen)定(ding)性、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量不(bu)高也是不(bu)爭的(de)事實。究其原因，主要是中職生(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)位和未來(lai)發(fa)展等方面普遍存(cun)在著較大的(de)盲目性，很多學生(sheng)對(dui)自己的(de)未來(lai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)缺(que)少(shao)規劃(hua)(hua)，不(bu)知(zhi)道將來(lai)該做(zuo)什么，要做(zuo)什么。由此可見，做(zuo)好(hao)(hao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)是十分重要的(de)。那(nei)么，中職畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)該如何做(zuo)好(hao)(hao)自己的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)呢？本人認(ren)為應該把握以下幾個方面的(de)要點(dian)(dian)：

　　一、全面了解自我。

　　在職業(ye)生涯規(gui)劃的過程中(zhong)，中(zhong)職學生應該從職業(ye)需(xu)要的角度去分析(xi)自我(wo)，明確自己適合干(gan)什么，能(neng)干(gan)什么，只(zhi)有在認識了(le)自我(wo)個(ge)性、自身(shen)條件的情況下(xia)，才能(neng)對自己有一個(ge)準(zhun)確的定位。就如個(ge)子矮的人不(bu)能(neng)成(cheng)為杰出的跳高(gao)運動員，即使彈跳力(li)好也于(yu)事(shi)無補，而個(ge)子太高(gao)的人當舉(ju)重運動員一定會吃虧。

　　在分析自(zi)我的(de)(de)過程中，既不(bu)可高估自(zi)己(ji)，覺(jue)得自(zi)己(ji)有多么的(de)(de)了不(bu)起(qi)，又(you)不(bu)能妄自(zi)菲薄，覺(jue)得自(zi)己(ji)樣(yang)樣(yang)都不(bu)如人。要(yao)客觀的(de)(de)認識自(zi)身條件，了解自(zi)己(ji)的(de)(de)優(you)勢和不(bu)足(zu)，這樣(yang)才(cai)能使自(zi)己(ji)理性地面(mian)對紛繁復雜的(de)(de)職場，規劃好自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生涯。

　　在(zai)了解(jie)自身條件(jian)的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)，中(zhong)職生(sheng)還應(ying)該了解(jie)自己所(suo)處的(de)(de)(de)環境和(he)變化的(de)(de)(de)趨勢。個人所(suo)處的(de)(de)(de)家庭以及所(suo)生(sheng)活的(de)(de)(de)地區，提供個人發(fa)展的(de)(de)(de)機(ji)會是不同的(de)(de)(de)。如，有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)家庭條件(jian)好，自己畢業(ye)后(hou)想(xiang)(xiang)繼續(xu)深造(zao)，他可以按照自己想(xiang)(xiang)法去(qu)做。有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)家庭比較(jiao)困難，可自己又想(xiang)(xiang)畢業(ye)后(hou)繼續(xu)升(sheng)學(xue)，繼續(xu)上(shang)(shang)學(xue)是不允(yun)許的(de)(de)(de)了。那么在(zai)規(gui)劃職業(ye)時(shi)，可以先(xian)選擇就業(ye)，后(hou)再去(qu)學(xue)習(xi)，也可以一(yi)邊就業(ye)，一(yi)邊求學(xue)，完(wan)成自己繼續(xu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)愿望(wang)。

　　二、確定(ding)職業目(mu)標。

　　中職(zhi)生在(zai)完成了認識(shi)自我(wo)后，接下來的(de)任務(wu)就(jiu)是(shi)給自己一個(ge)合(he)理的(de)定(ding)位——確定(ding)職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)。只有確定(ding)了職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)，你才能理性地去選擇(ze)職(zhi)業(ye)。

　　當(dang)前(qian)中職(zhi)生中存在著這(zhe)樣(yang)一些(xie)心理，他們(men)認為找(zhao)工作(zuo)是(shi)學(xue)校(xiao)和(he)家長(chang)的事，覺(jue)得中職(zhi)生找(zhao)不到什么(me)好工作(zuo)，因(yin)而，學(xue)校(xiao)推薦(jian)的工作(zuo)即使不滿意也只能(neng)接受。在這(zhe)種心態的支配下，職(zhi)業(ye)目標怎能(neng)去確定(ding)呢？

　　那么怎(zen)樣確定(ding)(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)職業目(mu)標呢？職業目(mu)標的(de)(de)確定(ding)(ding)，既(ji)不能定(ding)(ding)得(de)太高，太高了(le)，工(gong)作找(zhao)不到；也不能定(ding)(ding)得(de)太低(di)(di)，太低(di)(di)，又(you)覺得(de)無法展現自(zi)己(ji)的(de)(de)能力。

　　確定(ding)職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)要看社會經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展的(de)實(shi)際(ji)需(xu)要，個人(ren)所處的(de)就業(ye)(ye)環境，看這個職(zhi)業(ye)(ye)對(dui)從業(ye)(ye)者(zhe)素質(zhi)的(de)要求。因此，中職(zhi)生要知道(dao)國家經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展的(de)大趨(qu)勢，了解本(ben)地區的(de)經(jing)(jing)濟(ji)特(te)色和(he)未(wei)來發(fa)(fa)展趨(qu)勢，盡可(ke)能利(li)用區域的(de)經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展機遇(yu)，了解市場需(xu)要什么人(ren)才、當(dang)地有(you)什么資源可(ke)以利(li)用、哪(na)些(xie)人(ren)際(ji)關系(xi)資源有(you)助于(yu)實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)理想等，必須做(zuo)好準備(bei)，待(dai)機而動。

　　只有“知己”——全面(mian)了(le)(le)解自(zi)我，“知彼”——了(le)(le)解就業環境和(he)職業需求，才能選擇目標(biao)，確(que)定目標(biao)。

　　三、規(gui)劃發展目(mu)標(biao)。

　　職業理想既應(ying)該有(you)(you)遠期的目(mu)標(biao)，也應(ying)該有(you)(you)近期的具(ju)體目(mu)標(biao)。列寧說過：“要向(xiang)大的目(mu)標(biao)走去，就得從小的目(mu)標(biao)開始。”遠期的目(mu)標(biao)，不可能一(yi)揮而就，需要努力攀登一(yi)個個的階(jie)(jie)梯，才能到達理想的頂(ding)峰(feng)。因此，職業生涯規劃中要有(you)(you)一(yi)個個具(ju)體的階(jie)(jie)段的目(mu)標(biao)。

　　對(dui)于中職生(sheng)來說，除了(le)科(ke)學合(he)理地規劃職業生(sheng)涯發展的遠期(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)外，更應該關注(zhu)階段性目(mu)(mu)標(biao)(biao)。古人說：“千里(li)之行，始于足(zu)下(xia)”，只有(you)從具體的一個個階段的目(mu)(mu)標(biao)(biao)出發，才能(neng)一步一個腳印(yin)地前(qian)進。因此(ci)，制定階段的目(mu)(mu)標(biao)(biao)時(shi)需要注(zhu)意以下(xia)幾點：

　　1、目標(biao)必須是“跳(tiao)一跳(tiao)”才能(neng)獲得。

　　“跳一跳”，即(ji)必須為之(zhi)付出(chu)努(nu)力、必須為之(zhi)拼搏，不是輕而易(yi)舉能達(da)到的。

　　中職生在制(zhi)定階段的(de)目(mu)標時，不(bu)(bu)能(neng)把(ba)目(mu)標定得太(tai)(tai)高，太(tai)(tai)高了，經過努(nu)力(li)拼搏(bo)完成不(bu)(bu)了，就(jiu)會(hui)有挫敗感，容(rong)易產生悲觀情(qing)緒，失去(qu)信心，從而(er)放(fang)棄目(mu)標。階段的(de)目(mu)標也不(bu)(bu)能(neng)定得太(tai)(tai)低，太(tai)(tai)低了，目(mu)標是容(rong)易達(da)(da)到(dao)，可太(tai)(tai)容(rong)易得到(dao)的(de)東西就(jiu)不(bu)(bu)會(hui)珍惜，也不(bu)(bu)知道珍惜。因此(ci)，中職生在制(zhi)定階段的(de)目(mu)標時，要從“跳(tiao)一跳(tiao)”就(jiu)能(neng)達(da)(da)到(dao)目(mu)標開始。

　　2、目(mu)標要切合實際。

　　階(jie)段的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)通過努力能達到，可(ke)望又可(ke)及，不能脫離自身條件，不能脫離社(she)會(hui)現(xian)實。天(tian)上的(de)彩虹(hong)很美(mei)，如果(guo)讓(rang)我們把它摘下來，這是不可(ke)能實現(xian)的(de)。制(zhi)定(ding)階(jie)段的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，不能把某種不切實際的(de)欲望當作要付(fu)諸(zhu)行動的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)。否則(ze)，這樣的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)必定(ding)指(zhi)向失(shi)敗。

　　中(zhong)職(zhi)(zhi)生在(zai)制(zhi)定(ding)(ding)階段(duan)的(de)(de)目標(biao)時，要根據階段(duan)的(de)(de)目標(biao)對職(zhi)(zhi)業能(neng)力(li)、思想品質、日常行為習慣等(deng)方面(mian)的(de)(de)要求，制(zhi)定(ding)(ding)與自身興趣、性(xing)格(ge)、能(neng)力(li)等(deng)個性(xing)特點相匹配的(de)(de)目標(biao)。脫離(li)自身條件(jian)，脫離(li)社會現實的(de)(de)目標(biao)是不可(ke)能(neng)達到的(de)(de)。

　　3、目標要(yao)具體(ti)、明確。

　　階段的(de)目標要十分具體，不僅(jin)要表明需完成的(de)任務、所能達到的(de)狀態，還要列(lie)出措施(shi)，并保證措施(shi)明確、得當、有可操作性，切(qie)忌(ji)空洞、不著邊(bian)際。

　　中職生在制定階段的目標時，要有(you)比較明(ming)確(que)的時限(xian)，或者35年，或者12年，如果沒有(you)具體明(ming)確(que)的要求，就等于沒有(you)目標。只有(you)具體、明(ming)確(que)并(bing)有(you)時限(xian)的目標才(cai)具有(you)行動指導，才(cai)會有(you)激勵的價值。

　　階段(duan)的(de)(de)目(mu)(mu)標是實(shi)現(xian)職業理想(xiang)的(de)(de)重要保證，而各階段(duan)的(de)(de)目(mu)(mu)標之間的(de)(de)關系應該是階梯形的(de)(de)，前(qian)一個(ge)(ge)目(mu)(mu)標是后一個(ge)(ge)目(mu)(mu)標的(de)(de)基礎(chu)，后一個(ge)(ge)目(mu)(mu)標是前(qian)一個(ge)(ge)目(mu)(mu)標的(de)(de)方(fang)向，所有的(de)(de)階段(duan)的(de)(de)目(mu)(mu)標都指向遠期(qi)目(mu)(mu)標。

　　四、不斷調整(zheng)目標。

　　要(yao)使(shi)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃行(xing)(xing)之有效，就應該對職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃的具(ju)體(ti)內容(rong)和計劃的實施情況進行(xing)(xing)定期(qi)檢查，及(ji)時發現(xian)各種情況的變化，不(bu)斷地(di)進行(xing)(xing)自(zi)我反省(sheng)，從而修正(zheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)目(mu)標，改進職(zhi)業生(sheng)涯(ya)策(ce)略，更好(hao)地(di)實現(xian)自(zi)己的職(zhi)業理想。

　　中(zhong)職(zhi)生要實現自己的(de)職(zhi)業(ye)理想，在進行(xing)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃時，必須(xu)與(yu)時俱進，在不斷學習提高的(de)同時，還要根據職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)動態，適當調整(zheng)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)方向。三(san)百六十行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元，只要有(you)科學合(he)(he)理、合(he)(he)身(shen)的(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃，相信中(zhong)職(zhi)生也一定能獲(huo)得成功。

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