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護理職業規劃

時間(jian)：2021-04-28 16:37:25 職業規劃我要投稿

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護理職業規劃(hua)集合6篇

　　人(ren)生天地(di)之間，若白駒過隙，忽(hu)然而已(yi)，工作了許久，你還(huan)記得當初的目標嗎？來為(wei)以后的職業(ye)發(fa)展(zhan)做一份職業(ye)規(gui)劃吧(ba)。想(xiang)必許多人(ren)都在為(wei)如何寫好職業(ye)規(gui)劃而煩惱吧(ba)，下面是小編幫大(da)(da)家(jia)整理(li)(li)的護(hu)理(li)(li)職業(ye)規(gui)劃6篇，歡迎大(da)(da)家(jia)分(fen)享。

護理職業規劃集合6篇

護理職業規劃篇1

　　（一）本人的基本簡歷

　　（二）本人的家庭經(jing)濟狀況

　　本人的家庭為中下等(deng)經濟水平(ping)。母親在小學當(dang)教(jiao)師，父親在林業部門(men)工作，月收入(ru)均在一千元左右。

　　（三）本人的職業傾向

　　本人職業傾向于臨床(chuang)工(gong)(gong)作，希望(wang)可以做一名合格的護(hu)士(shi)。雖然大(da)家都說臨床(chuang)工(gong)(gong)作是很辛苦的，但(dan)是我(wo)覺得臨床(chuang)工(gong)(gong)作是最直接的服務于社會(hui)的方式(shi)，用我(wo)們的知識和愛心解除(chu)別人的痛苦是我(wo)們每個護(hu)士(shi)的心愿。

　　護士肩負著救死扶傷的光榮使命。護士素質不僅與醫療護理(li)(li)質量有密切的關系(xi)，而且是護理(li)(li)學科發展的決定性要素。

　　（四(si)）本人的職業(ye)規劃(hua)圖及職業(ye)目標

　　時(shi)鐘(zhong)老人好(hao)象要(yao)跟(gen)我(wo)們賽

　　跑似的(de)(de)，如果對自(zi)己一(yi)點規劃都沒(mei)有的(de)(de)話，我覺得快(kuai)要落伍了一(yi)切(qie)知識日新月異的(de)(de)變化著，沒(mei)有目(mu)標并(bing)付之行動的(de)(de)話，人的(de)(de)一(yi)生就這(zhe)樣(yang)無聊的(de)(de)過完(wan)了。

　　規劃如下：

　　1、第一(yi)年：實習(xi)能否(fou)給自(zi)己(ji)(ji)一(yi)個固定的(de)工(gong)作還(huan)要靠自(zi)己(ji)(ji)努(nu)力，憑借自(zi)己(ji)(ji)年輕的(de)優勢(shi)去自(zi)己(ji)(ji)夢想(xiang)中(zhong)的(de)地方闖闖，爭取找到可(ke)以在(zai)編(bian)制內的(de)工(gong)作。

　　2、第二(er)年：給(gei)自己定個新的(de)目標，盡量(liang)在(zai)事(shi)業上(shang)勇攀(pan)高峰。在(zai)生活(huo)上(shang)要(yao)考慮(lv)個人問題，爭取在(zai)3年內(nei)買套房子，把(ba)父(fu)母(mu)接來生活(huo)。

　　3、第(di)三年：再攀(pan)事業的(de)高(gao)峰，專心做自(zi)己的(de)護士。

　　4、第四(si)年：爭取改善生活質(zhi)量，構置一套房子(zi)。工(gong)作上爭取晉升。

　　5、第五年：穩定(ding)工作，接父母來生(sheng)活，在父母的幫助下爭(zheng)取把(ba)房子換成兩室。

　　（五(wu)）實現(xian)職業(ye)目(mu)標的努力措(cuo)施

　　夢想總是(shi)美好的(de)(de)，現實卻不一定會如意(yi)，所(suo)以我們只有夢是(shi)不夠的(de)(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)做的(de)(de)就是(shi)好好學習，掌握扎(zha)實專(zhuan)業知識。還要鍛(duan)煉(lian)自己的(de)(de)綜合(he)能(neng)力，因為(wei)近(jin)年來用人單(dan)位的(de)(de)擇才標準(zhun)經歷(li)了很大變化從最初專(zhuan)看學習成(cheng)績，到慢慢注意(yi)學生的(de)(de)愛好特長，現在(zai)則是(shi)最關注學生的(de)(de)綜合(he)素質，尤其是(shi)創新精神和實踐能(neng)力。

護理職業規劃篇2

　　1、專(zhuan)業(ye)環境分析(xi)

　　在全(quan)球衛(wei)生事業發(fa)展(zhan)迅速(su)的(de)(de)(de)(de)形勢下，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業在教(jiao)育、實踐、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)研等層(ceng)面(mian)都有突飛猛進的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技(ji)術、高(gao)(gao)能力的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩(bei)出。截至20xx年底，全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共154.3萬名，占衛(wei)生技(ji)術人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)34%，根(gen)據20xx年衛(wei)生部(bu)對全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)696所三級(ji)綜合醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中具(ju)備大專以上學歷(li)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比例(li)占57.5%，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)碩士(shi)教(jiao)育起于90年代，現在已經基本成熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)專業范(fan)圍業已拓展(zhan)到預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生命(ming)、減(jian)輕痛苦和(he)促進健康等方(fang)面(mian)。在臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)領域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專科(ke)化程度不斷提高(gao)(gao)，許(xu)多領域(yu)都培養了(le)專科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同(tong)時，社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、臨終(zhong)關懷(huai)等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務方(fang)興未艾，尤其(qi)是社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，20xx年“5.12”國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節(jie)主(zhu)題為“提高(gao)(gao)社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)品質，引(yin)領初級(ji)衛(wei)生保健”，可見社區(qu)(qu)將成為最大的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求市場，二級(ji)醫(yi)院(yuan)和(he)社區(qu)(qu)衛(wei)生中心以及家庭(ting)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)將成為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求的(de)(de)(de)(de)重(zhong)頭市場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)作(zuo)為衛(wei)生事業的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組成部(bu)分(fen)，為我(wo)(wo)們提供了(le)若干機遇(yu)，在這個大環境下，究竟(jing)發(fa)展(zhan)為教(jiao)育者、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)者還(huan)是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專家就取決(jue)于我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)職業勝任能力。

　　2、職業規劃

　　正確適當的目(mu)標(biao)是職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的核心，一個人事業(ye)(ye)的成敗，很大(da)程度上取決于合適的目(mu)標(biao)，有(you)了(le)目(mu)標(biao)，才會有(you)動力。有(you)句(ju)話說得好：如(ru)果(guo)你(ni)不知(zhi)道你(ni)要到哪兒去，那么(me)通常你(ni)就哪兒也去不了(le)，所以，當你(ni)將腳抬起走(zou)路(lu)前先明確去哪里，這至關重(zhong)要。現將我職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯的短期目(mu)標(biao)和長期目(mu)標(biao)展(zhan)示如(ru)下(xia)：

　　（一）第一年

　　1、第(di)1個月至第(di)4個月

　　學習(xi)的目標：熟(shu)悉醫院、護理部和科室(shi)的規章制度(du)；知(zhi)曉各(ge)個班(ban)次的工作流程和工作重點；掌(zhang)握電子病例操作系統的使用方(fang)法。

　　能力的(de)目標：和科(ke)室醫護同(tong)仁建(jian)立(li)(li)和睦友善的(de)同(tong)事關系；能獨立(li)(li)完成各個班次的(de)工作內(nei)容；能積極配合護士長安排的(de)工作任務。

　　行(xing)動計劃：這個時期是(shi)我從學(xue)校進入工(gong)作(zuo)(zuo)環境，并在工(gong)作(zuo)(zuo)環境中逐漸社會化，實(shi)現從學(xue)生到護士轉變(bian)(bian)，并為新的(de)組織所(suo)接納(na)的(de)過(guo)程。我要用(yong)飽滿(man)的(de)精神(shen)和(he)(he)熱情的(de)態(tai)度投入工(gong)作(zuo)(zuo)，積極熟悉(xi)科室業務，使自己適應繁忙而多變(bian)(bian)的(de)臨床工(gong)作(zuo)(zuo)環境；上班時間和(he)(he)科室同事配合好工(gong)作(zuo)(zuo)，對不明白的(de)地方不恥下問；利用(yong)休假(jia)時間瀏覽醫(yi)院網頁(ye)，關注醫(yi)院政策和(he)(he)新聞動態(tai)，熟悉(xi)醫(yi)院的(de)運行(xing)機制。

　　2、第5個(ge)月(yue)至第1年(nian)

　　學習的(de)目(mu)標(biao)：基本掌握科室(shi)常見病與多發病的(de)診(zhen)治(zhi)與護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)措施；精通各項基礎護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作；能力(li)的(de)目(mu)標(biao)：能夠具有(you)一定(ding)的(de)社(she)會(hui)實踐和(he)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)能力(li)，并將理(li)(li)(li)(li)論知識與臨(lin)床實踐相結(jie)合，使自己在工作崗(gang)位上(shang)有(you)所作為(wei)；不(bu)斷增(zeng)強護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)科研(yan)素(su)養(yang)和(he)提高科研(yan)水(shui)(shui)平(ping)；英語(yu)水(shui)(shui)平(ping)不(bu)斷提升，有(you)一定(ding)的(de)聽、說、讀、寫能力(li)。

　　行(xing)動計劃：從(cong)實踐(jian)中(zhong)來，到實踐(jian)中(zhong)去，結合臨床病人(ren)(ren)的(de)(de)特點查閱相(xiang)(xiang)關書(shu)籍，再(zai)用(yong)書(shu)本知識(shi)指導病人(ren)(ren)康復(fu)；定(ding)期(qi)參加醫院和科(ke)室(shi)(shi)組織(zhi)的(de)(de)業(ye)務學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)(duo)與領導、同事、病人(ren)(ren)互(hu)相(xiang)(xiang)交流，查漏補缺；每(mei)周定(ding)期(qi)到示教室(shi)(shi)練習(xi)(xi)基礎護(hu)(hu)理(li)操(cao)作(zuo)，使各(ge)項操(cao)作(zuo)得(de)心應手；廣泛涉獵中(zhong)英(ying)文護(hu)(hu)理(li)期(qi)刊或(huo)利(li)用(yong)網絡資源搜尋相(xiang)(xiang)關文獻資料，在(zai)護(hu)(hu)理(li)核(he)心期(qi)刊發表論(lun)文一篇(pian)；了解國內外(wai)護(hu)(hu)理(li)學(xue)專業(ye)的(de)(de)新進展，并結合科(ke)室(shi)(shi)實際(ji)情(qing)況，在(zai)護(hu)(hu)士長帶領下進行(xing)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)科(ke)研項目；努力學(xue)習(xi)(xi)好英(ying)語，每(mei)天利(li)用(yong)課(ke)余時間，多(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)練，讓英(ying)語水(shui)平更上一層樓。

　　（二(er)）第2年(nian)(nian)至(zhi)第5年(nian)(nian)

　　學習(xi)的(de)目(mu)標：熟練掌握護(hu)理(li)(li)“三基”內容；了解護(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學、護(hu)理(li)(li)教(jiao)育學、護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)學等學科(ke)的(de)基本理(li)(li)論和在工作中(zhong)的(de)應用(yong)；放眼世界先進護(hu)理(li)(li)技(ji)術；提(ti)升專業英語水平。

　　能(neng)力的(de)目標：知識廣博(bo)，臨床(chuang)經驗(yan)豐富，操作準確、效(xiao)率高；培養“愛傷觀念”，正確運用移情技巧，培養建立(li)良(liang)好護患關(guan)系的(de)能(neng)力；具備一定的(de)臨床(chuang)帶教能(neng)力和管理能(neng)力；充(chong)分發揮科研能(neng)力。

　　職稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)：主管(guan)護師(shi)職務(wu)目(mu)(mu)(mu)標(biao)：臨(lin)床帶(dai)(dai)教老(lao)師(shi)或(huo)護士長行動計劃：加強(qiang)業務(wu)知識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，廣泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍，參(can)加繼(ji)續教育學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)外出進修，擴展自己的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面；不斷地積(ji)累(lei)實踐經驗，探索科(ke)(ke)室專(zhuan)業技能(neng)；加強(qiang)對公(gong)(gong)共(gong)關系學(xue)(xue)(xue)(xue)、組織行為學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，培養溝通交流能(neng)力(li)(li)和(he)組織協調能(neng)力(li)(li)；協助帶(dai)(dai)教老(lao)師(shi)完(wan)成護理(li)實習生的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)教任務(wu)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)相長，在(zai)積(ji)累(lei)帶(dai)(dai)教經驗的(de)(de)(de)(de)同時，鞭策自己對專(zhuan)科(ke)(ke)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握；通過專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)班(ban)加強(qiang)對公(gong)(gong)共(gong)英語和(he)專(zhuan)業英語的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習；每年至(zhi)(zhi)少在(zai)核心期刊發表論文(wen)一(yi)篇；至(zhi)(zhi)少完(wan)成兩項科(ke)(ke)研項目(mu)(mu)(mu)；將(jiang)護理(li)科(ke)(ke)研納入護士公(gong)(gong)共(gong)必修課程，講(jiang)解護理(li)科(ke)(ke)研的(de)(de)(de)(de)基本內容并提高護理(li)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研意識(shi)。

　　（三）第6年至(zhi)第10年

　　學習的(de)目(mu)標(biao)：國內外臨床護(hu)理(li)新進展；新的(de)教(jiao)學模式；護(hu)理(li)管理(li)模式和理(li)念(nian)。

　　能(neng)力(li)(li)的(de)目(mu)標：個(ge)人職(zhi)業能(neng)力(li)(li)穩(wen)步提高，責(ze)任心增強；精通本科(ke)室的(de)業務，能(neng)獨立完成臨床教學(xue)任務；能(neng)夠接收比較重要的(de)工作(zuo)任務，管理能(neng)力(li)(li)得(de)到錘煉；能(neng)比較周(zhou)全(quan)的(de)思考和處理問題，已(yi)成為(wei)工作(zuo)中的(de)主(zhu)干。

　　職(zhi)稱的(de)(de)目(mu)標：主管護(hu)師或副主任護(hu)師職(zhi)務目(mu)標：護(hu)士(shi)長行動(dong)計劃：查(cha)閱文獻(xian)資料(liao)，收集國內外護(hu)理動(dong)態；爭取出國進修的(de)(de)機(ji)會，“走(zou)出去，請(qing)進來”，學習和借(jie)鑒國外先進的(de)(de)模式和機(ji)制；嘗試不同(tong)的(de)(de)臨床帶教(jiao)方(fang)法(fa)，培養(yang)實(shi)習生的(de)(de)整體護(hu)理能力(li)；以一名護(hu)理管理者(zhe)的(de)(de)標準(zhun)要求自己(ji)，在(zai)實(shi)踐中積累管理經驗；參加省級、國家(jia)級的(de)(de)學術交流活動(dong)，發表(biao)較(jiao)高水(shui)平的(de)(de)論文至(zhi)少(shao)每年(nian)一篇，至(zhi)少(shao)完成兩項科研(yan)項目(mu)。

　　（四）第12年(nian)至第20年(nian)

　　學習的(de)(de)目標：不斷推陳出新的(de)(de)新理(li)(li)論、新技術；先進的(de)(de)管(guan)理(li)(li)模式。

　　能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)目標：成為(wei)臨(lin)床(chuang)護理(li)專家或(huo)出色的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)；積累豐(feng)富的(de)(de)(de)管(guan)理(li)經(jing)驗，具有(you)較強的(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)、交往能(neng)(neng)力(li)(li)和管(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　職稱的(de)目標(biao)：副(fu)主(zhu)(zhu)任(ren)護(hu)師職務目標(biao)：科(ke)護(hu)士長或護(hu)理部主(zhu)(zhu)任(ren)行動計劃：保持積極、樂觀(guan)進取的(de)心態(tai)，重新(xin)認(ren)識(shi)環境、評估自我，尋找新(xin)的(de)挑戰，保持職業(ye)新(xin)鮮感；與兄弟(di)醫院交流(liu)管理經驗，定(ding)期(qi)參加(jia)護(hu)理管理培訓班；發表高(gao)質(zhi)量的(de)、引起業(ye)內(nei)重視的(de)論文至(zhi)少每(mei)年一篇；完成有影響(xiang)的(de)科(ke)研項目，獲得省級(ji)、國家級(ji)甚至(zhi)更高(gao)級(ji)別的(de)獎勵；參加(jia)相(xiang)關書籍的(de)編寫工作。

護理職業規劃篇3

　　引言

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是對(dui)(dui)自(zi)己一生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)道路的設想(xiang)(xiang)和謀劃(hua)，是對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)前途(tu)的瞻(zhan)望(wang)，是實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯的前題。正確的生(sheng)涯規(gui)劃(hua)可以幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)目標(biao)正確的發展(zhan)(zhan)自(zi)己，只(zhi)(zhi)有不斷(duan)追求和改善自(zi)己才會成(cheng)為成(cheng)功(gong)者;可以幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)揚長補短，了解自(zi)己的短處(chu)，才能(neng)改進自(zi)己、提高(gao)學(xue)習的針對(dui)(dui)性、實(shi)效性，只(zhi)(zhi)有制定(ding)出符合自(zi)己發展(zhan)(zhan)的職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，才能(neng)把命運把握在(zai)自(zi)己手中(zhong)，才能(neng)實(shi)現自(zi)己的職(zhi)業(ye)(ye)理想(xiang)(xiang)。

　　自我評價

　　我(wo)(wo)(wo)是一個來自湖南(nan)本地(di)的(de)女(nv)(nv)孩，性(xing)格活潑(po)開朗，一個平(ping)靜(jing)的(de)外表下(xia)有一顆火(huo)熱的(de)心(xin)，喜(xi)歡與朋(peng)友(you)打打鬧(nao)鬧(nao)，安(an)靜(jing)時喜(xi)歡看(kan)書、喜(xi)歡在書的(de)海(hai)洋中遨(ao)游，我(wo)(wo)(wo)是一個十分倔強(qiang)的(de)女(nv)(nv)孩，只要是我(wo)(wo)(wo)認(ren)定(ding)了的(de)事我(wo)(wo)(wo)就(jiu)一定(ding)要把它做到，認(ren)定(ding)了就(jiu)一定(ding)要堅持(chi)下(xia)去。

　　環境分析

　　1.家(jia)庭環(huan)境(jing)(jing)：家(jia)中并(bing)沒有從事(shi)醫學這(zhe)方(fang)面(mian)的人，但是家(jia)人都很支持我讀護理這(zhe)個專業(ye)，因為護理專業(ye)不僅對我個人有好處，同時也(ye)可以(yi)(yi)給家(jia)里(li)帶來一定的好處，所以(yi)(yi)在家(jia)庭環(huan)境(jing)(jing)方(fang)面(mian)是沒有阻力的。

　　2.社會(hui)環(huan)境：中(zhong)國政(zheng)治穩定，經(jing)濟持續發展(zhan)。在(zai)全球(qiu)衛生(sheng)事(shi)業(ye)發展(zhan)迅速的(de)形(xing)勢下，中(zhong)國衛生(sheng)事(shi)業(ye)也(ye)在(zai)突(tu)飛猛進的(de)發展(zhan)；

　　3.衛生職業(ye)特殊社會環境：由(you)于中(zhong)國的(de)衛生事業(ye)的(de)發(fa)展需要更多(duo)的(de)高(gao)素質、高(gao)技(ji)術(shu)、高(gao)能(neng)力的(de)醫學人才，特別是臨床經驗豐(feng)富的(de)老師

　　4.行業環境分析：就中國(guo)的醫(yi)(yi)療(liao)體(ti)系中，醫(yi)(yi)護比例而言，中國(guo)仍需要大(da)量的臨(lin)床護理工作者，如今，老(lao)齡化(hua)現象日(ri)益嚴峻，所以(yi)老(lao)年服務這方面(mian)的需求會(hui)很大(da)。

　　目標確立

　　短期目標：

　　1) 大一、大二這兩年爭取過完英語四級

　　2) 在(zai)學校(xiao)學好(hao)理(li)論知識，在(zai)外實(shi)(shi)習期間(jian)將理(li)論付諸實(shi)(shi)踐爭取專升(sheng)本

　　3) 考到護士資(zi)格證

　　長期目標：

　　1)實習(xi)后我將進(jin)入一(yi)家醫(yi)院從護(hu)士做起，在前兩年(nian)考取護(hu)師資(zi)格(ge)證，有機會(hui)的話考研究生

　　2)第(di)六年升為主(zhu)管(guan)護師(shi)，提高自己的學歷

　　3)從事主管護(hu)師后工作(zuo)五年爭取升為副(fu)主任護(hu)師

　　評估與調整

　　1.評估的內容

　　1）職(zhi)業目標評(ping)估。（是否(fou)需要(yao)重(zhong)新(xin)選擇職(zhi)業？）

　　基本不需要，如果有更好的機(ji)會(hui)的話可以考慮再次選擇(ze)職業

　　2) 職業路(lu)徑(jing)評(ping)估。（是否需要調整發展(zhan)方向(xiang)？）

　　基本不需要，如(ru)果有更好的(de)機會的(de)話可以考慮改變發展方向

　　3)實施策略評(ping)估。（是否需要改(gai)變行動策略？）

　　基本不需要，如(ru)果有更(geng)好的機會的話可(ke)以考(kao)慮(lv)改變(bian)行動策(ce)略

　　4）其他因(yin)素評(ping)(ping)估(gu)。（身(shen)體、家庭(ting)、經濟(ji)狀(zhuang)況以(yi)及機(ji)遇、意外情況的及時(shi)評(ping)(ping)估(gu))

　　2 .評估時間

　　在一般情況下，定期（一年或半(ban)年）評估規劃;當出現特殊(shu)情況時(shi)，我(wo)會隨時(shi)評估并進行相應的(de)調整。

　　3.規劃調整的原則

　　1.清晰性原則：考(kao)慮目標(biao)措(cuo)施是否(fou)清晰明確？實現目標(biao)的步驟是否(fou)直截了當？

　　2.變動性原則：目標(biao)或措施(shi)是(shi)否(fou)有(you)彈性或緩沖性？是(shi)否(fou)能依據(ju)環(huan)境(jing)的(de)變化而(er)調整?

　　3.一(yi)致(zhi)性原(yuan)則：主要目(mu)標(biao)(biao)與分目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一(yi)致(zhi)？目(mu)標(biao)(biao)與措施是(shi)否(fou)一(yi)致(zhi)？個(ge)人目(mu)標(biao)(biao)與組織發展目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一(yi)致(zhi)？

　　4.激勵性原則：目標是否符合自(zi)己的性格、興趣和(he)特長？是否對自(zi)己產生內在激勵作(zuo)用？

　　5.全(quan)程原則：擬(ni)定生(sheng)(sheng)涯規劃時，必須考慮到生(sheng)(sheng)涯發展的整個歷(li)程，作全(quan)程考慮。

　　總結

　　自(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)隨制(zhi)定了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業規(gui)劃書，但受到自(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)思想不太趨向成熟(shu)的(de)(de)限(xian)制(zhi)，以后在自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業的(de)(de)選擇(ze)，生涯路線(xian)，人(ren)生目標都可能存在一(yi)定的(de)(de)改動，自(zi)己(ji)(ji)在以后的(de)(de)工作學(xue)習(xi)中要不斷的(de)(de)總(zong)結經驗教訓，使自(zi)己(ji)(ji)變得更成熟(shu)，使自(zi)己(ji)(ji)以后的(de)(de)規(gui)劃設計(ji)更接近實際打(da)下基礎。

　　我(wo)們(men)要正確的(de)(de)認識自己，有正確的(de)(de)評估自己各方面的(de)(de)能力，更要認清(qing)現(xian)實(shi)，結合實(shi)際。實(shi)現(xian)目標的(de)(de)歷程是(shi)需要付(fu)出艱辛的(de)(de)汗水和不懈的(de)(de)努力，我(wo)們(men)要有越挫越勇的(de)(de)氣魄，最終我(wo)一定會成功。

護理職業規劃篇4

　　前言

　　在今天這(zhe)個人(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)開始成(cheng)為在人(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)(de)(de)另一重要利器(qi)。對各家醫院而(er)(er)言(yan)，如(ru)何體現醫院以人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)理念，關(guan)注(zhu)員工的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)理念，關(guan)注(zhu)員工的(de)(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)是一種有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)手段(duan)；而(er)(er)對于每個人(ren)醫護工作(zuo)者而(er)(er)言(yan)，職(zhi)業生(sheng)命是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，勢必會(hui)造成(cheng)生(sheng)命和時間(jian)的(de)(de)(de)(de)浪(lang)費。因此，我(wo)試著為自(zi)己擬定一份(fen)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)好好的(de)(de)(de)(de)設計一下，有(you)了(le)目(mu)標(biao)才(cai)有(you)動力。

　　自我評價

　　我(wo)是(shi)一個當代本科(ke)護理學(xue)生(sheng)，家里最大的希望(wang)是(shi)成為有(you)用之才，平時(shi)(shi)喜歡外出散(san)步(bu)、聊天(tian)(tian)，還有(you)上網。喜歡看小說、散(san)文(wen)，尤(you)其愛看雜志(zhi)類的書籍(ji)，平時(shi)(shi)與(yu)人友(you)(you)好相(xiang)處群眾基礎較好，親人、朋友(you)(you)、教(jiao)師(shi)關愛，做事認真、投入，但缺(que)乏毅力(li)、恒(heng)心(xin)，不愛運動，有(you)時(shi)(shi)學(xue)習是(shi)三天(tian)(tian)打漁，兩天(tian)(tian)曬網，有(you)時(shi)(shi)多愁善感，沒有(you)成大器的氣質和個性。

　　內外環境分析

　　當(dang)今社會，醫院(yuan)都是以科技為(wei)先導、以人(ren)(ren)才為(wei)基礎、以療效為(wei)根本、以服(fu)務求生存醫院(yuan)聚集一批(pi)精(jing)萃的(de)醫學人(ren)(ren)才，醫院(yuan)中(zhong)有護(hu)理組(zu)(zu)織發展(zhan)戰(zhan)略、護(hu)理人(ren)(ren)力資源需求、組(zu)(zu)織護(hu)理隊(dui)伍的(de)群體結構(gou)、組(zu)(zu)織護(hu)理人(ren)(ren)員的(de)升(sheng)遷政策等(deng)等(deng)

　　四、未來(lai)人生職(zhi)業規劃目標與行動計劃

　　根(gen)據自己所學(xue)專業，在(zai)未來應該會向護理事業發展。圍繞這方面，本人(ren)特對(dui)未來十年作初步(bu)規(gui)劃(hua)如下：

　　2、20xx-2012年(nian)，熟悉適應期(qi)：利(li)用(yong)3年(nian)左右的時間，經過不斷的嘗試努力(li)，初步找到(dao)合適自身發(fa)展的工(gong)作環(huan)境、崗位(wei)。

　　主要完成內容：

　　（1）學(xue)歷、知識結構(gou)：提升(sheng)自身學(xue)歷層次，專業技能熟練(lian)。英(ying)語四、六級爭取(qu)考好

　　（2）個人發(fa)展、人際關系：在這一期間(jian)，主要(yao)做好職業(ye)生涯的基礎(chu)工作(zuo)，

　　（3）生活習(xi)慣、興趣愛好(hao)：適(shi)當交際的(de)環(huan)境下，盡量(liang)形成比(bi)較有(you)規律的(de)良(liang)好(hao)個人(ren)習(xi)慣，并(bing)參加健身(shen)運動，

　　五、調整與評估

　　計(ji)劃(hua)固然好，但更重要的，在于其具體實(shi)踐并取得成效。任何目(mu)標(biao)，只說不做到頭(tou)來都(dou)會是一場空。然而，現(xian)實(shi)是未(wei)知多變的，定(ding)出(chu)的目(mu)標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇問題，要求有清醒的頭(tou)腦。

護理職業規劃篇5

　　美好愿望：工作進程順利，家庭美好幸福

　　職業方向：臨床護士

　　總體目標：完成碩士(shi)、博士(shi)的(de)學習，進入三甲(jia)以上醫院(yuan)踏實完成近(jin)十年(nian)的(de)臨床護理(li)(li)工(gong)作(zuo)，認真積累(lei)并(bing)總(zong)結工(gong)作(zuo)經驗，為(wei)成為(wei)一名成功的(de)護理(li)(li)教育者(zhe)累(lei)積經驗，努力盡(jin)早成為(wei)護理(li)(li)教育者(zhe)。

　　已進行情況：讀完本科

　　社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會一般環(huan)境：

　　中(zhong)國政治穩定，經濟(ji)持續發展(zhan)。在(zai)全球衛生(sheng)事業發展(zhan)迅速的(de)形勢(shi)下，中(zhong)國衛生(sheng)事業也(ye)在(zai)突飛猛進(jin)的(de)發展(zhan)，所(suo)以我國高(gao)素質的(de)醫學人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩(bei)出(chu)。

　　2、衛生職業特殊社會環(huan)境(jing)：

　　由于(yu)中國的(de)衛(wei)生(sheng)事業的(de)發(fa)展需(xu)要(yao)更多(duo)的(de)高素質，高技術，高能力的(de)醫學人才，特(te)別(bie)是臨床經(jing)驗豐(feng)富(fu)的(de)老師(shi)，老師(shi)是培育`青出于(yu)藍(lan)，而勝于(yu)藍(lan)`的(de)使者。中國衛(wei)生(sheng)事業的(de)發(fa)展，必(bi)須(xu)要(yao)適(shi)合中國的(de)國情，這(zhe)就為當代衛(wei)生(sheng)事業的(de)認識提出了切(qie)實的(de)要(yao)求與任務。

　　行業環境分析

　　行業(ye)分析：就中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)體系中(zhong)，醫(yi)護(hu)比例而言，中(zhong)國(guo)仍需(xu)要大量的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)理(li)工作者，臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)士的(de)(de)(de)市(shi)場需(xu)求(qiu)較大，對與具(ju)有豐富(fu)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)，扎實(shi)嫻(xian)熟的(de)(de)(de)技術的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)士更是急需(xu)。

　　個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自身現狀：

　　英語水平一般，需要提高(gao)口(kou)語水平；盡快(kuai)適應(ying)工作和(he)社會，精通各項護理技(ji)術操作；具有較強的(de)人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xue)期間培養(yang)了較強的(de)組織協調(diao)能力；有很強的(de)學(xue)習愿望和(he)能力。

　　（2）性格(ge)：內外(wai)兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好：聽音樂，讀書(shu)，寫(xie)隨想，參加各種(zhong)有意義的(de)活動(dong)。

　　2．角色建議：

　　父親(qin)：“積(ji)極(ji)向上，不斷學習，能力要(yao)強”；“工作要(yao)努力，有發展，自(zi)己提高真正受益者是自(zi)己。”

　　母親(qin)：工作要上進(jin) ，婚姻不要誤。

　　老師：確定目標，勇往向前(qian)。

　　同學(xue)：“托(tuo)希(xi)望(wang)與(yu)你(ni)，希(xi)望(wang)進軍國家衛生部！”

　　職業目標分解與組合

　　職業目標：業務能力(li)高(gao)的(de)護(hu)理人士(shi)，優秀的(de)護(hu)理教(jiao)育者。

　　1．20xx－20xx年：

　　成果目(mu)標(biao)；通過(guo)臨床(chuang)工作，總結出適(shi)合(he)當代中國(guo)護理(li)教(jiao)育(yu)的理(li)論(lun)

　　學歷目標(biao)：碩士(shi)(shi)研究生畢業(ye)，取得碩士(shi)(shi)學位；取得主管護師資格證、通過英語高(gao)級口語考試。

　　職務目標：護(hu)士長

　　能力目(mu)標：精通各項護理技能的(de)操作，通過(guo)實習具(ju)有一定的(de)實踐經驗；具(ju)備精湛的(de)業務(wu)能力；有一定的(de)科研能力，發表(biao)2篇以上論文。

　　經濟目標：20xx-5000元/月(yue)

　　2．20xx年－20xx年：

　　學歷目標：通過副(fu)主任護師的晉級，取(qu)得(de)教師資格證。

　　職務目(mu)標(biao)：護士(shi)長，優秀教師(shi)

　　能力目標：熟練處理醫務(wu)工(gong)作，工(gong)作業(ye)績在同級同事中居(ju)于突出地位；成為受歡迎的教(jiao)師。

　　經濟目標(biao)：4000-7000元/月

　　3．20xx年(nian)－20xx年(nian)：

　　學歷目(mu)標：攻讀并(bing)取得博士學位

　　職務(wu)目標：大學高級講師

　　能力(li)(li)目標(biao)：科研能力(li)(li)突出，在(zai)國外權威(wei)刊(kan)物(wu)發表論文(wen)；形(xing)成自(zi)己的(de)(de)(de)護(hu)理(li)管理(li)理(li)念，有很高的(de)(de)(de)演講水平，具備組織、領導一(yi)(yi)個團(tuan)隊的(de)(de)(de)能力(li)(li)；帶(dai)領更多的(de)(de)(de)護(hu)理(li)教(jiao)育者，提高中國護(hu)理(li)教(jiao)育工作；具備應付突發事件的(de)(de)(de)心理(li)素質(zhi)和能力(li)(li)；有廣泛的(de)(de)(de)`社交范(fan)圍，在(zai)業界有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)知名度。

　　經濟目標：6000-10000元(yuan)/月

　　成功標準

　　我的(de)成功(gong)標準是(shi)個人事務、職業生涯、家庭生活的(de)協調發展。順利進入(ru)(ru)醫(yi)院(yuan)，掌握總(zong)結經驗后盡(jin)快轉(zhuan)入(ru)(ru)教育工作。當然只要自(zi)己盡(jin)心盡(jin)力，能力也得到了(le)發揮(hui)，每個階段都(dou)有了(le)切實(shi)的(de)自(zi)我提(ti)高(gao)，即使目(mu)標沒有實(shi)現（特別是(shi)收入(ru)(ru)目(mu)標）我也不(bu)會覺得失敗，給自(zi)己太多的(de)壓力本身就是(shi)一件失敗的(de)事情。

　　職業生涯規劃實施方案

　　實施存(cun)在的障礙：1、缺乏豐富臨床經驗；2、缺少技(ji)能、創新能力；3、快(kuai)速適(shi)應能力欠(qian)缺；4、身(shen)體適(shi)應能力有(you)差(cha)距。5、社交圈太窄。

　　解決方法

　　1．教育培訓(xun)方法(fa)

　　（1）充分(fen)利(li)用(yong)碩(shuo)士研究生(sheng)畢業(ye)前在(zai)校學習的(de)時間，為自己(ji)補充所需的(de)知(zhi)識和技(ji)能。包括(kuo)參與(yu)社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽(ting)相關課程、報考技(ji)能資格證書等。

　　（2）充(chong)分利(li)用臨床(chuang)實習(xi)階段(duan)的時間多做，多看，多問，多聽，多學(xue)。

　　（3）積極參加各種(zhong)有意義的社會實踐活動。

　　2．討論交(jiao)流方(fang)法

　　（1）在(zai)校期間多(duo)和(he)老師(shi)、同學討論交流，畢(bi)業后選(xuan)擇和(he)其中某(mou)些人(ren)經(jing)常進行交流。

　　（2）在(zai)工作中積極(ji)與(yu)直接上司溝通、加(jia)(jia)深了解；利用校(xiao)友(you)眾多的優勢，參加(jia)(jia)校(xiao)友(you)聯誼活動(dong)，經常和他們(men)接觸(chu)、交(jiao)流。

　　3．實(shi)踐鍛(duan)煉(lian)方法

　　（1）鍛煉自(zi)己的(de)注意力，在(zai)嘈(cao)雜的(de)環(huan)境里也能思考問題(ti)，正常(chang)工作。有意識地進行自(zi)我訓練。

　　（2）養成良好的學習習慣，多總結(jie)，善于動腦筋，思考出更簡潔的操作技術(shu)。

　　（3）充分利用自身(shen)的工(gong)作條件擴大社交(jiao)圈(quan)、重(zhong)(zhong)視同學交(jiao)際圈(quan)、重(zhong)(zhong)視和每個人的交(jiao)往，不論身(shen)份(fen)貴賤和親疏(shu)程度。

　　本人對于(yu)職業(ye)規劃的看法

　　1.職(zhi)業(ye)規劃為大框的(de)職(zhi)業(ye)信(xin)息方向(xiang)；沿自己目標向(xiang)前，向(xiang)前看，一直(zhi)向(xiang)前進行(xing)。

　　2.規劃(hua)是(shi)(shi)對未來(lai)的計(ji)劃(hua)，但計(ji)劃(hua)總有變(bian)化，要因時而異，隨周圍一(yi)切的變(bian)化而變(bian)化；但總不變(bian)的是(shi)(shi)積極向前。

　　3.每個(ge)人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有一(yi)座(zuo)山峰，雕刻(ke)著理想、信念、追(zhui)求、抱(bao)負；每個(ge)人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有一(yi)片森(sen)林(lin)，承載(zai)著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)，若(ruo)要(yao)獲(huo)得成(cheng)功(gong)，必須拿(na)出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不相信眼淚；成(cheng)功(gong)，不相信頹(tui)廢(fei)；成(cheng)功(gong)不相信幻影，未(wei)來，要(yao)靠自己去打(da)拼。

護理職業規劃篇6

　　一、引言

　　職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)是對自(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)生職業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)道路的(de)(de)設想和謀劃(hua)，是對職業(ye)前途(tu)的(de)(de)瞻望，是實現職業(ye)生涯(ya)的(de)(de)前題。正確的(de)(de)生涯(ya)規(gui)劃(hua)可以(yi)幫助我們目標正確的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，只(zhi)有(you)(you)不(bu)斷追求(qiu)和改(gai)善自(zi)己(ji)(ji)(ji)才會成(cheng)為成(cheng)功(gong)者;可以(yi)幫助我們揚長(chang)補短，了解自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)短處，才能(neng)改(gai)進自(zi)己(ji)(ji)(ji)、提高學(xue)習(xi)的(de)(de)針對性(xing)、實效(xiao)性(xing)。只(zhi)有(you)(you)制(zhi)定出符合自(zi)己(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)，才能(neng)把(ba)命運把(ba)握在自(zi)己(ji)(ji)(ji)手中(zhong)，才能(neng)實現自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)理(li)想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　2、性格分析

　　性(xing)(xing)格(ge)是(shi)一個人對事物的(de)(de)穩定態(tai)度(du)與其相適(shi)應的(de)(de)習慣化(hua)了的(de)(de)行為方法。我(wo)的(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)屬于中(zhong)間型，具有現實(shi)性(xing)(xing)，適(shi)應性(xing)(xing)，安全(quan)性(xing)(xing)，計(ji)劃(hua)性(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)的(de)(de)特征。

　　A我(wo)喜歡計劃(hua)自己的活(huo)(huo)動(dong)并指導別人活(huo)(huo)動(dong)，喜歡對將(jiang)要(yao)發生的事情(qing)做(zuo)出決定。

　　B我善于(yu)與人合作，并期望得到合作伙伴的認(ren)同。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)業(ye)興趣是(shi)一(yi)個(ge)人(ren)對(dui)工作(zuo)的態度，對(dui)工作(zuo)的適應能力，表現為有從事相關工作(zuo)的愿望和興趣，擁有職(zhi)業(ye)興趣才會增加個(ge)人(ren)的工作(zuo)贊譽度、職(zhi)業(ye)穩(wen)定性(xing)和職(zhi)業(ye)成就性(xing)。

　　A我喜歡(huan)安(an)穩有秩(zhi)序(xu)的工作，做事(shi)方面細心有條理(li)，還喜歡(huan)樂于助人，有責任(ren)心、耐心，重視社(she)會義務和社(she)會道(dao)德，并追求社(she)會地位。

　　B家(jia)(jia)(jia)人主(zhu)要從事(shi)醫療工作，對家(jia)(jia)(jia)中長(chang)輩的職(zhi)業比較熟悉，最后(hou)在家(jia)(jia)(jia)人共同協商下(xia)選擇了這(zhe)個職(zhi)業。

　　C當今社會的(de)經濟迅速發展，人們對醫療(liao)(liao)(liao)的(de)需求原來(lai)越(yue)多，政(zheng)府實行醫療(liao)(liao)(liao)改革，各大各小的(de)醫療(liao)(liao)(liao)機構廣泛招醫療(liao)(liao)(liao)崗位的(de)人才。

　　4、價值觀

　　價(jia)值決定人的(de)就(jiu)業(ye)方向(xiang)和職業(ye)行為，是人在從(cong)業(ye)過程中的(de)驅動力。

　　A我追求(qiu)成就感，希望得到社會的認同(tong)，重視別人對(dui)我的評價。

　　B我(wo)重(zhong)視我(wo)所從事的(de)職業在社會發展中的(de)作(zuo)用，希望為(wei)社會和他人貢獻一份力量。

　　C重視所從(cong)事的職業(ye)能(neng)明顯、有效的增強自己的收入，重視收入不斷增長(chang)。

　　D重視所從事的(de)職(zhi)業對(dui)家庭的(de)影響。

　　E能滿足基本(ben)的需求，安全感，職業變動可(ke)能性小。

　　5、行為習慣

　　習慣是(shi)一種定型的行為，是(shi)長期累積，反復(fu)強(qiang)化(hua)的產物，是(shi)經(jing)過(guo)反復(fu)練(lian)習養(yang)成的。

　　A我喜歡學習，自己(ji)可以自主閱(yue)讀(du)一些課外讀(du)物，并(bing)從中汲取(qu)知識。

　　B樂于手腦并用，邊(bian)學(xue)習邊(bian)實踐。

　　C習慣去(qu)制定計劃，并按計劃完成各項工作(zuo)。

　　6、能力

　　能(neng)(neng)力是從業者在職業活動中表現的能(neng)(neng)動實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力。

　　A可(ke)以理解(jie)客觀事物(wu)并運用(yong)知識，經驗等解(jie)決(jue)問題。

　　B我可以(yi)清楚而準確地表達自己的觀(guan)念。

　　C能(neng)對事物(wu)做(zuo)出很(hen)好的(de)反應。

　　三、環境分析

　　1、學校因素：作(zuo)為(wei)一個中職學校，有充足的設備，有優(you)秀的教師資源，并與國外醫院有著聯(lian)系，提供(gong)出國機(ji)會。

　　2、家庭因(yin)素：家人的(de)支(zhi)持，并且家人大(da)多是從(cong)事醫療工作，在這種環境的(de)熏陶下，使我(wo)熱愛(ai)這門行業(ye)。

　　3、環境因素：政府現在(zai)實行醫療改革，每(mei)個(ge)醫院都需要護(hu)理人員(yuan)。

　　四、確定發展目標

　　人因為(wei)(wei)有目(mu)標(biao)才會不斷的追求，才會擁有美好人生。發展目(mu)標(biao)是建(jian)立在(zai)符(fu)合實(shi)際的基礎之上的，只(zhi)有實(shi)事求是，才能使自己的學習(xi)工作以及各種行為(wei)(wei)措施沿著路線前進。

　　1、近期目標：熱心集(ji)體(ti)活(huo)動，提(ti)高交際(ji)能力，跟上文(wen)化課，精學(xue)重點(dian)科(ke)目，在(zai)二(er)年級拿下(xia)英語二(er)級的(de)認證(zheng)，畢業拿下(xia)護士(shi)上崗證(zheng)，考上本科(ke)院(yuan)校繼續深造。

　　2、遠期目標(biao)：進入醫院工(gong)作，在工(gong)作生活中培養素質，積(ji)累經驗(yan)，爭取成(cheng)為像李桂美一樣優秀(xiu)的護士。

　　結(jie)語(yu)：以(yi)上就是小編(bian)為大家整(zheng)理收集的護(hu)理專業(ye)的職業(ye)規(gui)劃范文全部內容，希(xi)望對(dui)大家有(you)所(suo)幫助，謝(xie)謝(xie)大家。

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　　人

　　人(ren)(ren)是一(yi)個整(zheng)體是生物,心(xin)理(li),社(she)會的(de)(de)統一(yi)體(任(ren)何一(yi)部分(fen)不適(shi)或失調都會影(ying)響到其它部分(fen)以(yi)至整(zheng)體);人(ren)(ren)與(yu)環境密不可(ke)分(fen);人(ren)(ren)有群(qun)體屬(shu)性,有獨特的(de)(de)家庭(ting)和社(she)會文化背景,有不同(tong)的(de)(de)習慣(guan),信仰,價值觀(guan);人(ren)(ren)有獨特的(de)(de)情緒和情感

　　人是開放(fang)系(xi)統(tong) 人與(yu)環(huan)境(jing)不斷進(jin)行物質(zhi),能量,信息的交換.其基本(ben)目標是保持機體(ti)內環(huan)境(jing)的穩定和平衡,以適應外環(huan)境(jing)的變化.人與(yu)環(huan)境(jing)互(hu)相影響.

　　人(ren)在不同(tong)發展階段有(you)不同(tong)層次的基本(ben)需要

　　人有(you)自理能力(li)并對自己的(de)(de)健康(kang)負(fu)有(you)責(ze)任(ren) 恢復,維持和促進健康(kang)是(shi)每個人的(de)(de)責(ze)任(ren),人應(ying)積極參與維護(hu)健康(kang)的(de)(de)過程(cheng).

　　環境

　　內環(huan)境:指人(ren)的生理(li),以及思維,思想,心(xin)理(li)和社(she)會等(deng)方面.

　　外環境

　　自(zi)然環境:生物(wu),化學,物(wu)理等

　　社(she)會環境:經(jing)濟條件(jian)(jian),勞動條件(jian)(jian),生活(huo)方式,人際關系,社(she)會安(an)全,宗教文化(hua),健(jian)康保健(jian)條件(jian)(jian)等(deng)

　　人與(yu)環(huan)境(jing)是緊密聯系的環(huan)境(jing)影(ying)響人的健康(kang)

　　自然和(he)社會(hui)環境影響健康,人可以創造和(he)改變環境.

　　人體應與環境協調統一

　　人(ren)需不斷調整機體(ti)的內環境,包(bao)括生理(li),心理(li)調節,使之適(shi)應外環境的變化(hua)

　　環境可(ke)(ke)以被適應(ying)也可(ke)(ke)以被改(gai)造(zao)

　　健康

　　健康(kang)是(shi)一個(ge)動(dong)態(tai)的,連(lian)續變化的過程,沒有絕對分界線(xian).

　　護(hu)(hu)理工(gong)作范(fan)圍(wei)包括健康的全過程,即(ji)從維護(hu)(hu)最佳的健康狀(zhuang)態(tai)到幫(bang)助瀕臨死亡的人平(ping)靜,安寧(ning),有(you)尊(zun)嚴地死去.

　　健康是一(yi)個整體的概念,應包(bao)括身(shen)體,心理和社會等各方(fang)面(mian).

　　健康是機體(ti)(ti)內部各系(xi)統之間(jian)的穩(wen)定(ding),協調,機體(ti)(ti)與外環境(jing)之間(jian)的平(ping)衡,和諧,適應良好.

　　個人的健(jian)康觀念受多(duo)種因素影響

　　護理

　　護(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)服務對象(xiang)是整體的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren),護(hu)理(li)(li)是為(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)健康提供服務的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程,護(hu)理(li)(li)程序(xu)是護(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)基本方法.護(hu)理(li)(li)活動(dong)是科學(xue)(xue),藝術人(ren)(ren)道主義的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he).護(hu)理(li)(li)學(xue)(xue)是綜合(he)自然(ran)科學(xue)(xue)和社會科學(xue)(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用性學(xue)(xue)科.

　　護理(li)學是研究如(ru)何(he)幫(bang)助(zhu)人,如(ru)何(he)為人的健康(kang)服(fu)務的科學.幫(bang)助(zhu)康(kang)復,幫(bang)助(zhu)瀕死(si)的人平靜安靜的死(si)去.護理(li)工作既(ji)有(you)科學性又有(you)藝術性.

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