【精華】學(xue)生(sheng)職業規劃模(mo)板(ban)匯編(bian)5篇(pian)

　　人(ren)生天(tian)地之間，若白駒過隙，忽然(ran)而(er)已，我們又將開啟新一輪的工作(zuo)，該為自己做一個職業(ye)(ye)規劃了。什么樣(yang)的職業(ye)(ye)規劃才是好的職業(ye)(ye)規劃呢？以(yi)下是小編收集(ji)整理的學(xue)生職業(ye)(ye)規劃5篇(pian)，供(gong)大(da)家參考借鑒(jian)，希望(wang)可以(yi)幫助到有需要的朋友(you)。

學生職業規劃 篇1

　　一、自我認知

　　1、優點：團結友(you)愛(ai)同學，對(dui)問題有獨(du)到的見(jian)解，有一定的吃(chi)苦能力，善于思(si)考，樂于助人，動(dong)手能力較強。

　　2、缺點(dian)：自(zi)控能(neng)力較差，太過堅持自(zi)己的想法(fa)，表達能(neng)力不強，做(zuo)事恒心(xin)不足，自(zi)信心(xin)不是很強，性格有些內向。

　　3、興趣愛(ai)好：看書，聽音樂(le)，計算(suan)機網絡技術，網頁設計。

　　4、個(ge)人(ren)小結：充(chong)分利用自(zi)己(ji)對計算機的(de)熱情將興趣轉化為實(shi)際的(de)生產力，逐(zhu)步克服自(zi)身(shen)的(de)缺點(dian)，發揚自(zi)身(shen)的(de)優點(dian)，不怕(pa)苦不怕(pa)累，提升自(zi)己(ji)的(de)個(ge)人(ren)素質專業(ye)水平，提升自(zi)己(ji)的(de)核心競爭力。

　　二、職業認知

　　1、外部環境(jing)分析

　　①家庭環境分析：父(fu)母(mu)都是普通(tong)的工(gong)人(ren)，沒有(you)很(hen)廣的社會(hui)關系(xi)，父(fu)母(mu)對自己的擇學(xue)擇業沒有(you)過多的干預(yu)，自身(shen)的發(fa)展面比(bi)較廣。

　　②學校環(huan)境分析：學校所在地淮南沒有很好的(de)地理(li)區位優(you)勢(shi)，信息面(mian)不是(shi)很廣(guang)，但校院(yuan)領導做(zuo)各方面(mian)的(de)工作積極引進來以彌補(bu)這(zhe)方面(mian)的(de)劣勢(shi)

　　③社會環境分析：當前國(guo)民經(jing)濟信息化(hua)進(jin)入新的(de)(de)發展階段，電子政(zheng)務及(ji)互聯(lian)網(wang)蓬勃發展，帶動了(le)計算(suan)機(ji)相關(guan)產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發展，以(yi)軟件(jian)業(ye)(ye)(ye)為(wei)例，中國(guo)正以(yi)年(nian)均超過25%的(de)(de)速度在增長。IT人才(cai)供不(bu)應求是世界范圍(wei)的(de)(de)現象，許多國(guo)家都有20%至(zhi)30%的(de)(de)缺(que)口，我(wo)國(guo)也不(bu)例外。計算(suan)機(ji)專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)找工作難卻也是不(bu)爭的(de)(de)事實，這就關(guan)系到畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)素質問題了(le)。

　　④分析目標地域(yu)：目前(qian)計算機行業的(de)(de)(de)競爭相當的(de)(de)(de)激烈，知識的(de)(de)(de)更新(xin)淘汰速(su)度相當的(de)(de)(de)快，工(gong)作時(shi)間長節奏快，人(ren)們戲稱搞計算機的(de)(de)(de)人(ren)為IT民(min)工(gong)有起(qi)一定道理。

　　2、目標職業分析

　　①目(mu)標職業名稱：軟件(jian)工程(cheng)師(shi)

　　②工(gong)(gong)作(zuo)內容：完(wan)成軟件項目的詳細設計，手冊及測(ce)(ce)試文檔的編制，參(can)與軟件產品的平審，負責(ze)完(wan)成代碼的編寫工(gong)(gong)作(zuo)，負責(ze)完(wan)成集成，測(ce)(ce)試及確認工(gong)(gong)，負責(ze)實(shi)施(shi)用戶培訓工(gong)(gong)作(zuo)。

　　③任職資格：

　　A、精通C/C++、匯編語言、數(shu)據結(jie)構、計算機基礎(chu)原理;

　　B、需有(you)自已比較(jiao)優秀的作品(開發工具為C/C++);

　　C、熟悉Linux平臺(tai)下編程者

　　D、溝通能(neng)力強(qiang)，語(yu)言表(biao)達清晰，邏輯性強(qiang);

　　④就業(ye)和發展前景：

　　中(zhong)國的軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)人(ren)(ren)才(cai)缺口確實(shi)龐(pang)大，但是想要(yao)(yao)進入這一行業(ye)的人(ren)(ren)要(yao)(yao)特(te)別注(zhu)意，近幾年內(nei)想要(yao)(yao)從(cong)事(shi)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)開發行業(ye)，單(dan)(dan)單(dan)(dan)具備一些簡(jian)單(dan)(dan)的技術操(cao)作能(neng)力是不夠的，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)具備系統架構(gou)的策劃能(neng)力。主做(zuo)NIIT軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程師(shi)(shi)培(pei)訓的北京(jing)現(xian)代商(shang)務培(pei)訓中(zhong)心的閆玲老師(shi)(shi)說(shuo)(shuo)，現(xian)在的用(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位對(dui)高素質的軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程師(shi)(shi)的需(xu)求(qiu)可(ke)以用(yong)“如饑(ji)似渴”來(lai)形容，上海的NIIT公司(si)(si)(si)培(pei)訓畢(bi)業(ye)的學員的就(jiu)業(ye)率達100%，用(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位中(zhong)多是銀行的IT部(bu)門(men)和跨(kua)國IT企業(ye)。而(er)從(cong)事(shi)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)開發的北京(jing)暢然信息技術有限公司(si)(si)(si)的魏貴陽(yang)說(shuo)(shuo)，對(dui)于具有實(shi)際操(cao)作能(neng)力的軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)人(ren)(ren)才(cai)是用(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位最為需(xu)要(yao)(yao)的。而(er)且越是上規(gui)模的公司(si)(si)(si)，工作的拆分層次(ci)越清晰(xi)，對(dui)于軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)人(ren)(ren)才(cai)的需(xu)要(yao)(yao)越大。

　　3、職業認知(zhi)(zhi)小結：如今的(de)(de)計算(suan)機(ji)行(xing)業可(ke)(ke)謂機(ji)遇與危(wei)機(ji)并存(cun)，一方面企業為找不足(zu)合格的(de)(de)技(ji)術(shu)人(ren)員，企業發(fa)(fa)展(zhan)受(shou)阻而(er)發(fa)(fa)愁，另一方面大量的(de)(de)計算(suan)機(ji)專業的(de)(de)本(ben)科生找不到理想的(de)(de)工作，可(ke)(ke)見要(yao)想有所成就必須掌握(wo)出色(se)的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識，知(zhi)(zhi)識決定(ding)你的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1、確(que)定職業(ye)目(mu)標(biao)和路(lu)徑

　　①近(jin)期(qi)職業目標：在校期(qi)間

　　A、在校期間(jian)完成基本的學業，掌握(wo)好基礎(chu)課，為考研作準(zhun)備。通(tong)過英語(yu)四級考試，利用課余時間(jian)深入的學習軟件編(bian)程技術(C++，Java)，Linux系(xi)統(tong)，數據庫(ku)語(yu)言，匯編(bian)語(yu)言、數據結構、計算機基礎(chu)原理(li)，提升自(zi)己的專業素質。

　　B、積極的參加(jia)各項活動，提高自己(ji)溝通能(neng)(neng)力(li)，語(yu)言(yan)表(biao)達(da)能(neng)(neng)力(li)，交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)，團隊(dui)合作能(neng)(neng)力(li)。

　　C、利(li)用假期時間找(zhao)一些小型的(de)公司(si)工作實(shi)踐，在(zai)實(shi)踐中發(fa)現(xian)問提，提高(gao)自(zi)己，了解(jie)最新的(de)行(xing)業(ye)發(fa)展動態，學習最新的(de)技術。

　　②中(zhong)期職(zhi)業目標：畢業后

　　A、利用四年工(gong)作(zuo)實踐的(de)時間熟練(lian)的(de)掌握軟(ruan)件編程(cheng)，積累大量(liang)的(de)軟(ruan)件編程(cheng)經驗，學習企業管理知識(shi)，關注最新(xin)的(de)行業發(fa)展(zhan)動態新(xin)技(ji)術的(de)應用，成為一個出色的(de)軟(ruan)件工(gong)程(cheng)師，自(zi)己接一些(xie)小項目，積累一些(xie)資金(jin)。

　　③長期職(zhi)業目標：

　　B、嘗試和(he)一些志同(tong)道合的(de)專業人員朋友合作創業，以(yi)自(zi)(zi)己的(de)成熟技術和(he)良好的(de)信譽(yu)為核心(xin)競爭力(li)，在同(tong)行中(zhong)擁有自(zi)(zi)己的(de)優(you)勢，一點(dian)(dian)點(dian)(dian)的(de)積累(lei)經(jing)驗，擴大自(zi)(zi)己的(de)客戶(hu)群(qun)，使公司一點(dian)(dian)點(dian)(dian)的(de)發展壯大。

　　在新的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)里，以(yi)下幾(ji)點或許能幫助求職者多獲(huo)得一(yi)(yi)些(xie)機會，去努(nu)力突破職業(ye)發展上所(suo)面(mian)臨(lin)的(de)(de)瓶頸，離自(zi)己的(de)(de)目標越(yue)來(lai)越(yue)近。

　　2、跳槽要選對行業(ye)

　　如果你(ni)在本單位(wei)(wei)既(ji)不能(neng)(neng)得到加薪的(de)(de)(de)機會，也沒有(you)升(sheng)職的(de)(de)(de)苗頭(tou)，而且日復一日地重復著同樣的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)失去(qu)了激情(qing)。這個(ge)時候或許(xu)應該考慮跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)了，跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)固然有(you)風(feng)險，但(dan)是原地踏步(bu)更危險。跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)能(neng)(neng)讓(rang)你(ni)有(you)機會改變現狀(zhuang)，到了一個(ge)全新的(de)(de)(de)環境和新鮮感可能(neng)(neng)會刺激你(ni)認真工(gong)(gong)作(zuo)，使你(ni)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)狀(zhuang)態得到調整。不過，在決(jue)定是否跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)之(zhi)前，先要(yao)做好(hao)自我(wo)定位(wei)(wei)，其次是選準跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)行業。這對(dui)個(ge)人職業發展道路有(you)很深遠的(de)(de)(de)意義。

　　3、學手藝(yi)要看準

　　隨著國家一批批頒布新職(zhi)業(ye)，似乎到新興行業(ye)去(qu)就業(ye)，也(ye)是很不錯的(de)(de)選擇。趁閑暇之際學(xue)些新興的(de)(de)手藝和技術，職(zhi)業(ye)道路的(de)(de)“轉彎”只眷愛有準備的(de)(de)人。如(ru)果你不屬于技能型人才(cai)，也(ye)不是企業(ye)內的(de)(de)核心員工。那么(me)你就需(xu)要在新的(de)(de)一年里好(hao)好(hao)努(nu)力，學(xue)習(xi)進(jin)修(xiu)，用實(shi)際的(de)(de)成績(ji)來證明你自(zi)己在公司(si)的(de)(de)作(zuo)用。

　　4、考證(zheng)書自漲身(shen)價

　　“我現在這(zhe)點兒外(wai)語水平(ping)根本(ben)不夠用!”經常聽(ting)到有(you)人(ren)這(zhe)樣抱怨，在外(wai)企工作，身邊的(de)(de)同(tong)事(shi)，公司的(de)(de)老板，甚至(zhi)談判的(de)(de)客戶都(dou)是形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)外(wai)國人(ren)，外(wai)語能(neng)力(li)也已成為(wei)很(hen)多(duo)人(ren)事(shi)業發(fa)展的(de)(de)瓶(ping)頸。外(wai)語精通程度對薪(xin)資的(de)(de)影響十分明顯，外(wai)語能(neng)力(li)越高(gao)，其薪(xin)資的(de)(de)競爭力(li)也就越強，外(wai)語能(neng)力(li)達到熟練的(de)(de)人(ren)群每年的(de)(de)薪(xin)資基(ji)本(ben)都(dou)能(neng)有(you)一定的(de)(de)升幅。能(neng)提高(gao)外(wai)語水平(ping)的(de)(de)進(jin)修渠道(dao)很(hen)多(duo)，托福、雅思、托業、劍橋商務英(ying)語證書等都(dou)有(you)一定的(de)(de)代表性和(he)適合(he)人(ren)群。

　　5、做一次評(ping)估，爭(zheng)取(qu)加薪

　　或許你入職一兩年了，但你的(de)(de)薪水(shui)并(bing)(bing)沒有跟著資歷(li)的(de)(de)增加(jia)(jia)而水(shui)漲(zhang)船高。那么，新(xin)年的(de)(de)任務就是證明你具備獲得更高報酬(chou)的(de)(de)價值(zhi)。如(ru)果，你目前的(de)(de)工(gong)資和(he)你的(de)(de)真正價值(zhi)之間的(de)(de)差(cha)別越(yue)(yue)大，你就應該(gai)要(yao)求越(yue)(yue)多(duo)。加(jia)(jia)薪上，你必須首先評估自己的(de)(de)真實價值(zhi)，并(bing)(bing)且在(zai)要(yao)求加(jia)(jia)薪之前花些時間提升你的(de)(de)價值(zhi)。唯有如(ru)此(ci)，才能為要(yao)求加(jia)(jia)薪找出正當理由。

　　6、用行動伺機升(sheng)職

　　如(ru)(ru)果你在一家大公司，一定(ding)能深深體會(hui)到“宮門深似海”，自(zi)己的(de)職位離高(gao)層差(cha)得(de)不是十萬八千里遠。那么如(ru)(ru)何才(cai)能讓老(lao)板發現(xian)你是個難(nan)得(de)的(de)人(ren)(ren)才(cai)而重用你呢?了解企業的(de)文化、自(zi)愿承擔艱巨的(de)任務、建立良好的(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系、提(ti)出(chu)問題(ti)的(de)解決方案(an)。你不一定(ding)能成(cheng)為人(ren)(ren)際(ji)高(gao)手(shou)，但你能通過(guo)努力(li)做到寬容和平和。

　　正所(suo)謂新(xin)年(nian)(nian)要有新(xin)氣象、一年(nian)(nian)之計在于春，對于職場(chang)人(ren)士來說(shuo)，及時(shi)對上一年(nian)(nian)作(zuo)出規劃和展望，找(zhao)到(dao)取得(de)成功的捷徑(jing)，才(cai)能(neng)在新(xin)年(nian)(nian)工作(zuo)上取得(de)新(xin)突破，無論是剛剛進(jin)入職場(chang)的新(xin)人(ren)，還是被獵(lie)頭(tou)公司看中的高端人(ren)才(cai)，跳槽的目的就是越跳越好(hao)，找(zhao)到(dao)一份好(hao)工作(zuo)，一份更(geng)適合自己的工作(zuo)。那么，究竟什么是好(hao)工作(zuo)呢?不(bu)同(tong)的行業，不(bu)同(tong)的人(ren)對于好(hao)工作(zuo)有不(bu)同(tong)的想法。

　　首(shou)先，職業要(yao)符(fu)合個人(ren)興(xing)趣(qu)、愛好(hao)。興(xing)趣(qu)是(shi)最好(hao)的(de)老(lao)師，有(you)興(xing)趣(qu)才能把(ba)本(ben)職工(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)更好(hao)。這(zhe)(zhe)個標準也是(shi)有(you)例外(wai)的(de)情況，比(bi)如還(huan)沒有(you)脫(tuo)離生存(cun)線(xian)的(de)人(ren)，首(shou)要(yao)的(de)任務是(shi)養活自己，如何維持(chi)個人(ren)的(de)基本(ben)生活，在這(zhe)(zhe)種情況下，他們的(de)選擇就會(hui)更被動(dong)一些。另外(wai)，對(dui)于(yu)很多職場(chang)新人(ren)，對(dui)社會(hui)、對(dui)自身(shen)的(de)了解(jie)還(huan)不(bu)充分，自己究(jiu)竟喜歡什么還(huan)不(bu)很確定的(de)時候，也很難做(zuo)出(chu)完全正(zheng)確的(de)判斷。

　　第二，工作(zuo)要是力(li)所能(neng)(neng)及(ji)的，難(nan)度(du)適(shi)度(du)高出個人(ren)能(neng)(neng)力(li)的。這樣的工作(zuo)即容易做出成績也(ye)帶有一定(ding)的挑戰性，利于個人(ren)能(neng)(neng)力(li)的進一步(bu)提(ti)升，否則工作(zuo)難(nan)度(du)過大(da)、無法(fa)完成，就會產生挫折感(gan)，積極情緒無法(fa)調動起(qi)來(lai)。

　　第三，工作的(de)(de)工資、待遇要符合個人的(de)(de)工作付出，體現個人在企業中的(de)(de)價值(zhi)和(he)地位。如果發生偏差可(ke)能(neng)會培養好逸惡(e)勞的(de)(de)不良情緒(xu)，或者(zhe)不利(li)于工作積極性的(de)(de)調動。

　　第四(si)，工(gong)作崗(gang)位(wei)有持續發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺和(he)合理的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空(kong)間(jian)。對于世界500強(qiang)這樣的(de)(de)(de)(de)有系(xi)統(tong)培訓和(he)職業(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)企業(ye)自然不(bu)必說;新興行業(ye)、朝陽產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空(kong)間(jian)相對較(jiao)大;創(chuang)(chuang)業(ye)型企業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空(kong)間(jian)也很(hen)大，在(zai)這類企業(ye)里，可(ke)能(neng)(neng)沒有稱心的(de)(de)(de)(de)薪水(shui)，可(ke)能(neng)(neng)工(gong)作難度和(he)強(qiang)度都很(hen)大，但是在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)企業(ye)里到處(chu)充(chong)滿機會，由于剛剛創(chuang)(chuang)立，普通員(yuan)工(gong)隨時(shi)都可(ke)以和(he)企業(ye)高層管理者(zhe)接觸，成績很(hen)容易被(bei)領導認知，較(jiao)容易脫穎(ying)而(er)出(chu)。

　　第五，在工(gong)(gong)作中，有(you)和諧的人(ren)際(ji)關系(xi)。在工(gong)(gong)作環境里(li)，不能(neng)說人(ren)際(ji)關系(xi)對(dui)于個人(ren)工(gong)(gong)作的順利開展(zhan)是(shi)(shi)(shi)萬(wan)能(neng)的，但是(shi)(shi)(shi)沒有(you)良好的人(ren)際(ji)關系(xi)，要想工(gong)(gong)作能(neng)順利進行下去是(shi)(shi)(shi)萬(wan)萬(wan)不能(neng)的。真要把交(jiao)易中的各種(zhong)關系(xi)逐一(yi)地白(bai)紙黑字寫于契約(yue)之(zhi)上，然后固執(zhi)地按照上面的條目來(lai)進行買賣的人(ren)很多(duo)見。所以，一(yi)個良好的工(gong)(gong)作環境也是(shi)(shi)(shi)職場人(ren)選擇(ze)好工(gong)(gong)作的標準(zhun)之(zhi)一(yi)。

　　能(neng)開(kai)心的(de)(de)從(cong)事一(yi)份有發展前景的(de)(de)好(hao)工作(zuo)，對很多(duo)人來說(shuo)似(si)乎是很難(nan)的(de)(de)，但實(shi)(shi)際上確實(shi)(shi)是通過自(zi)己的(de)(de)努力和改變可以(yi)實(shi)(shi)現的(de)(de)。職(zhi)業(ye)(ye)發展周期(qi)說(shuo)長(chang)也長(chang)，但其實(shi)(shi)也很短，其中核心的(de)(de)有價值(zhi)的(de)(de)也就是職(zhi)業(ye)(ye)早中期(qi)10多(duo)年的(de)(de)時(shi)間，職(zhi)場人應該在(zai)這優勢和有限的(de)(de)時(shi)間里，規劃(hua)好(hao)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)，讓自(zi)己擁有一(yi)個成功的(de)(de)人生。

　　四、結束語

　　計劃固然宏大而(er)美好，但更重要的(de)，在于其(qi)具體實踐并取得(de)成效。只說不做，所謂的(de)職業規(gui)劃目(mu)標(biao)就(jiu)如空中樓閣般美好卻遙不可(ke)及，到(dao)頭來只是一個安(an)慰自己的(de)美麗(li)謊言。然而(er)，現實是未知多變的(de)，定(ding)出(chu)的(de)目(mu)標(biao)計劃隨時(shi)都可(ke)能(neng)遭遇問題，要求(qiu)有(you)清(qing)醒的(de)頭腦，巨大的(de)勇氣，克服困難，取得(de)成功。也(ye)許(xu)最終(zhong)我(wo)們的(de)目(mu)標(biao)也(ye)不能(neng)達成，但至少我(wo)們努(nu)力過，奮斗過，拼搏過，人生也(ye)便無悔。

　　每(mei)個人(ren)(ren)心中都有(you)一座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理想、信念、追(zhui)求、抱負;每(mei)個人(ren)(ren)心中都有(you)一片森林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人(ren)(ren)，若要(yao)獲得成(cheng)功，必須拿出(chu)(chu)勇氣，付(fu)出(chu)(chu)努力(li)、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)相信眼(yan)淚;成(cheng)功，不(bu)相信頹廢;成(cheng)功不(bu)相信幻影，未來，要(yao)靠自己去(qu)打拼(pin)！

學生職業規劃 篇2

　　卷首語

　　在人生的(de)路途上大學就(jiu)是(shi)一(yi)個轉折點(dian)，但(dan)是(shi)想要(yao)走出一(yi)條屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)成(cheng)功之路，一(yi)個好(hao)的(de)人生的(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)書(shu)是(shi)不可缺(que)少(shao)的(de)，有(you)了好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)書(shu)我(wo)們就(jiu)能(neng)向著自(zi)己(ji)的(de)目(mu)(mu)標奮發向上，有(you)目(mu)(mu)標，就(jiu)有(you)動力(li);下面來(lai)談(tan)(tan)談(tan)(tan)我(wo)的(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)書(shu)。

　　自我盤點

　　一、個人優缺點分析

　　1、做事(shi)(shi)情很有(you)恒(heng)心耐心，上進心比較強;在心中早就有(you)了(le)(le)理(li)想(xiang)，有(you)了(le)(le)理(li)想(xiang)必定(ding)有(you)了(le)(le)追求的方向;對事(shi)(shi)業熱(re)情很高，責任(ren)心強，做事(shi)(shi)很有(you)原則，處事(shi)(shi)沉(chen)穩，考慮問(wen)題全面(mian)周到;面(mian)對問(wen)題養(yang)成了(le)(le)獨立思考的良好(hao)習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好(hao);不(bu)足的就是(shi)有(you)點自我封閉(bi)，交際能力不(bu)強，不(bu)善于表達，這也(ye)是(shi)致命的一點。

　　2、解決自我的(de)缺點：

　　內向(xiang)并非全是缺(que)點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強(qiang)與他人的(de)交流溝通，積(ji)極參加各種場合各項有益(yi)的(de)活動(dong)，使自(zi)己多一分自(zi)信、激(ji)揚，少一分沉(chen)默、怯場。

　　二、個人對所學專業的看法

　　本(ben)人是金融學專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)，前(qian)景(jing)是非常看好的(de)，適合從(cong)事(shi)理財證券方面的(de)工作，就業(ye)面較廣，對本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)學習態(tai)度很端正，希望充實自己(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)，增強自己(ji)的(de)競爭力(li)，提高人力(li)資本(ben)。

　　三、職業環境分析

　　根據我自(zi)(zi)己所選擇(ze)的(de)專業(ye)來能確定好自(zi)(zi)己今后所要走的(de)路，什么時候開展規劃(hua)計(ji)劃(hua)書(shu)、怎樣發展自(zi)(zi)己的(de)規劃(hua)書(shu)，評估環(huan)境因素(su)的(de)評估也是必不可少的(de)，畢竟(jing)不能脫離環(huan)境因素(su)的(de)影(ying)響，下面就(jiu)來分析(xi)下我周圍的(de)環(huan)境因素(su)。

　　1、家(jia)(jia)(jia)庭環(huan)境:本人家(jia)(jia)(jia)里的經(jing)濟狀況很(hen)是一般，并(bing)不富裕，但經(jing)濟狀況相對(dui)穩定，不能(neng)為家(jia)(jia)(jia)庭增加過多的經(jing)濟負擔，背景人脈也不是很(hen)廣(guang)。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校環境(jing):本(ben)人(ren)上的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校費用不多(duo)，生活學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)環境(jing)還(huan)算(suan)(suan)好，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)氛圍還(huan)算(suan)(suan)行，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)設備(bei)還(huan)是比較齊全的(de)(de)(de)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)師資(zi)力量還(huan)算(suan)(suan)強，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)專業知名(ming)度不錯，能夠讓我獲(huo)得必要的(de)(de)(de)專業知識。

　　3、社(she)會環(huan)境(jing):現代社(she)會，對于大(da)學來(lai)講已經是普及全國(guo)了(le)，并且(qie)也將(jiang)近飽和狀態了(le)，因此企業對于大(da)學生(sheng)的(de)要(yao)求也大(da)大(da)提高(gao)(gao)了(le)，對大(da)學生(sheng)的(de)各(ge)方面的(de)素質(zhi)要(yao)求也提高(gao)(gao)了(le)，因此想要(yao)在這種復雜的(de)社(she)會環(huan)境(jing)中生(sheng)存下去，就必須要(yao)學更(geng)多(duo)的(de)知(zhi)識。

　　四、就業前景分析

　　對(dui)于我(wo)們(men)(men)金(jin)融學(xue)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來講，形式雖然還是(shi)(shi)可觀(guan)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)挑戰不斷，首先，隨著(zhu)人(ren)(ren)們(men)(men)生活水平的(de)(de)(de)大大提(ti)(ti)高(gao)(gao)，對(dui)于物(wu)質的(de)(de)(de).需(xu)求已經滿足(zu)了(le)，因此對(dui)經濟(ji)規(gui)劃(hua)及理財的(de)(de)(de)需(xu)求也逐漸(jian)(jian)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，所以我(wo)們(men)(men)這個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)前景的(de)(de)(de)十分可觀(guan)了(le);其次，國家經濟(ji)運行(xing)也逐漸(jian)(jian)提(ti)(ti)高(gao)(gao)了(le)對(dui)金(jin)融人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)需(xu)求，特(te)別是(shi)(shi)高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才;再次，中國現代銀行(xing)業(ye)(ye)(ye)快速發展，為本(ben)專業(ye)(ye)(ye)大學(xue)生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供了(le)更多的(de)(de)(de)機會。

　　1、 目標

　　估摸自己(ji)的(de)實力(li)，量力(li)而為地選擇自己(ji)比較感(gan)興趣(qu)和(he)個人強項來(lai)做，努力(li)成(cheng)為一位金融(rong)領域的(de)優秀人才。

　　2、 路徑

　　自己先(xian)在學(xue)校學(xue)盡可能(neng)多的學(xue)習(xi)知識，充分利用校園(yuan)環(huan)境及(ji)條(tiao)件優(you)勢，認真(zhen)學(xue)好專業(ye)知識，培養(yang)學(xue)習(xi)、工作(zuo)、生(sheng)活能(neng)力，全面提高(gao)個人綜合素質，并作(zuo)為就(jiu)業(ye)準備。

學生職業規劃 篇3

　　隨(sui)著我(wo)(wo)國的(de)(de)人口基數大，需要(yao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)人員多(duo)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)高峰持續時間(jian)長；就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)機制不過完(wan)善；就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)念舊。因此(ci)我(wo)(wo)國就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)較為嚴峻，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓力(li)較大。所以為了較好的(de)(de)適應這個社會，就(jiu)(jiu)(jiu)得做好我(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃。

　　規劃和經營(ying)自(zi)己(ji)的(de)職業生(sheng)涯有(you)利于(yu)個人(ren)的(de)成長(chang)。經營(ying)自(zi)己(ji)的(de)優勢能(neng)使(shi)你(ni)的(de)人(ren)生(sheng)增值，經營(ying)自(zi)己(ji)的(de)劣勢會使(shi)你(ni)的(de)人(ren)生(sheng)貶值。富蘭克林有(you)句名言(yan)：寶貝放錯(cuo)了(le)地(di)方就(jiu)是(shi)廢(fei)物。中醫也(ye)告誡大宗：草(cao)藥(yao)用(yong)對了(le)是(shi)藥(yao)，用(yong)錯(cuo)了(le)是(shi)草(cao)。在選擇人(ren)生(sheng)的(de)努力方向時，只要(yao)我確定(ding)了(le)最能(neng)使(shi)我優勢和長(chang)處得到充分發揮(hui)的(de)目標，鍥而(er)不舍(she)地(di)走下去，終會獲得成功(gong)！

　　規劃和經(jing)營自己(ji)的職業(ye)生涯有利(li)于個(ge)人走向(xiang)成功。社(she)會在飛速發(fa)展，外(wai)面是饑餓的日(ri)新月異，工(gong)作生活的豐富多彩，都需要個(ge)人進行全(quan)面開發(fa)和發(fa)展。

　　職業生(sheng)涯的規劃有三個確定(ding)(ding)(ding)定(ding)(ding)(ding)向(xiang)、定(ding)(ding)(ding)點(dian)、定(ding)(ding)(ding)位。

　　職業生涯也有四種選擇(ze)擇(ze)己(ji)(ji)所(suo)愛(ai)、擇(ze)己(ji)(ji)所(suo)長(chang)、擇(ze)世所(suo)需、擇(ze)己(ji)(ji)所(suo)利。

　　那(nei)么怎(zen)樣才能把自己的職業生(sheng)涯規劃好呢？

　　為(wei)了(le)使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)更好的(de)適應這個社會，為(wei)了(le)能(neng)順(shun)利(li)走向職(zhi)業(ye)生(sheng)活(huo)，為(wei)了(le)能(neng)使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成為(wei)創業(ye)者，我(wo)(wo)要(yao)從踏入大(da)學校門這一(yi)刻(ke)起，在學習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)生(sheng)活(huo)中與他人合作，積極(ji)參加(jia)集體活(huo)動(dong)，力(li)(li)戒自(zi)(zi)(zi)由(you)散漫，發揚團(tuan)結(jie)精神(shen)；敢于堅(jian)持(chi)真(zhen)理、大(da)膽探索，力(li)(li)戒消極(ji)保守，發揚開拓進取精神(shen)；養成認(ren)真(zhen)執著刻(ke)苦鉆研的(de)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，力(li)(li)戒浮躁不專，發揚精益(yi)求(qiu)精精神(shen)。同時我(wo)(wo)還要(yao)培(pei)養廉潔(jie)自(zi)(zi)(zi)律(lv)意識(shi)，提(ti)升人格(ge)境界(jie)，為(wei)今(jin)后在職(zhi)業(ye)活(huo)動(dong)中去找你全(quan)心全(quan)意為(wei)人民服務(wu)、依法辦事、廉潔(jie)奉公(gong)打下堅(jian)定的(de)基礎。我(wo)(wo)要(yao)在大(da)學期間(jian)學習(xi)(xi)(xi)并儲(chu)存專業(ye)知識(shi)，鍛煉和(he)(he)提(ti)高專業(ye)技能(neng)，還要(yao)做許多全(quan)面的(de)準(zhun)備和(he)(he)鍛煉，如有意識(shi)地、認(ren)真(zhen)地培(pei)養和(he)(he)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)道德素質(zhi)和(he)(he)法律(lv)素質(zhi)。

　　正確(que)(que)認(ren)識(shi)我國的(de)(de)就業形勢樹(shu)(shu)立(li)正確(que)(que)的(de)(de)擇(ze)業觀和創業觀，鑒(jian)定在艱苦(ku)中鍛煉在實(shi)踐(jian)中成長的(de)(de)意識(shi)和信(xin)念，對(dui)于大(da)學生的(de)(de)我順利走進職(zhi)(zhi)業生活具有(you)重要的(de)(de)現實(shi)意義(yi)。所以我既要追(zhui)求(qiu)自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業理(li)想，更要符(fu)合社會的(de)(de)實(shi)際需要，也要樹(shu)(shu)立(li)正確(que)(que)的(de)(de)擇(ze)業觀和創業觀，那就是(shi)樹(shu)(shu)立(li)崇高(gao)職(zhi)(zhi)業理(li)想，著那個是(shi)人生價值實(shi)現；服(fu)務社會需要，追(zhui)求(qiu)長遠利益；打下堅實(shi)基礎，做好充分準備。我還要樹(shu)(shu)立(li)正確(que)(que)的(de)(de)創業觀：

　　一是(shi)要有積極(ji)創業的(de)思(si)想準備(bei)；

　　二是要有敢于創業(ye)的(de)勇氣；

　　三是(shi)(shi)要(yao)(yao)提高(gao)創業的能力。最重要(yao)(yao)的是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)吃苦耐勞的精神(shen)。

　　所以我要(yao)進行適(shi)當(dang)全面動態地自我評估，設立明確可(ke)衡量可(ke)實現實際時限(xian)性(xing)地職業目標。

　　好好把握(wo)大學四年，做好自己(ji)的人生職業規劃與經營，不斷努(nu)力向(xiang)著(zhu)自己(ji)的理想(xiang)(xiang)目標奮進，相(xiang)(xiang)信(xin)總有(you)一(yi)天(tian)我(wo)會成功(gong)、相(xiang)(xiang)信(xin)我(wo)的人生理想(xiang)(xiang)之樹(shu)和愛情之樹(shu)都會開花(hua)結果！

學生職業規劃 篇4

　　“土(tu)豪(hao)(hao)(hao)，我(wo)們做朋友(you)吧!”近期，“與(yu)土(tu)豪(hao)(hao)(hao)為友(you)”、“為土(tu)豪(hao)(hao)(hao)寫詩”之風盛行網(wang)絡，那(nei)么，何謂“土(tu)豪(hao)(hao)(hao)”?從網(wang)絡而言，“土(tu)豪(hao)(hao)(hao)”指代的是(shi)一些在網(wang)絡游戲上舍得(de)花大(da)錢的玩家，氣質(zhi)夠土(tu)，花錢夠豪(hao)(hao)(hao)，簡稱“無(wu)腦消費(fei)者”，從虛擬(ni)衍生至現實(shi)(shi)，成為新(xin)時代“盲(mang)目消費(fei)”和“無(wu)主(zhu)見”的代名(ming)詞。其中(zhong)值(zhi)得(de)思考的是(shi)，這種“盲(mang)目”行為在大(da)學畢業生人群中(zhong)也屢見不鮮，而事(shi)實(shi)(shi)上，每年都(dou)會(hui)有很(hen)多“無(wu)主(zhu)見”的應屆畢業生們躋身于職(zhi)場。

　　小z是上海某財(cai)經(jing)類大學(xue)(xue)會(hui)計系畢業的(de)應屆生，畢業后打(da)收到了行政(zheng)管(guan)理專業的(de)offer，和四大會(hui)計師事(shi)務所審計師的(de)職(zhi)位(wei)邀請。但小z學(xue)(xue)會(hui)計，喜歡商務，對(dui)行政(zheng)組(zu)織(zhi)興(xing)趣不(bu)大，若為能一時出(chu)國(guo)(guo)而(er)放棄原(yuan)有興(xing)趣并不(bu)明智。然而(er)，國(guo)(guo)外(wai)(wai)大學(xue)(xue)對(dui)申請工(gong)商管(guan)理類專業的(de)學(xue)(xue)生都(dou)有工(gong)作經(jing)驗(yan)要求。綜(zong)合了以上分析，最終，她果斷(duan)的(de)選擇了就(jiu)業。由于她理想的(de)國(guo)(guo)外(wai)(wai)大學(xue)(xue)需要有工(gong)作經(jing)歷，于是她打(da)算先(xian)就(jiu)業，再考慮重新申請國(guo)(guo)外(wai)(wai)的(de)大學(xue)(xue)，這樣又有了經(jing)歷，又滿(man)足了所申請學(xue)(xue)校(xiao)的(de)要求，兩不(bu)誤。

　　小(xiao)z的(de)(de)經歷告訴我(wo)們，適合自己(ji)(ji)“個性化”的(de)(de)規劃(hua)可以取得(de)雙贏的(de)(de)效果。“土豪(hao)”的(de)(de)流行，其實(shi)也給我(wo)們帶來了很(hen)多關于職(zhi)業心態的(de)(de)思(si)考，讓(rang)(rang)那些剛(gang)剛(gang)步入職(zhi)場的(de)(de)大學生們借(jie)此可以重(zhong)新審視自己(ji)(ji)的(de)(de)的(de)(de)職(zhi)業道路(lu)。做好(hao)一個的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)，往(wang)往(wang)可以讓(rang)(rang)自己(ji)(ji)的(de)(de)腳步走得(de)更加(jia)輕盈，還可以讓(rang)(rang)自己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)路(lu)和視野(ye)更加(jia)集(ji)中、明晰。在職(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)道路(lu)上，我(wo)們要做的(de)(de)，就是認清(qing)自己(ji)(ji)，擺脫“無主(zhu)見”的(de)(de)枷鎖，樹立起自己(ji)(ji)鮮明的(de)(de)個性，拒絕“盲目跟風”。

學生職業規劃 篇5

　　中學(xue)(xue)(xue)生職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)中學(xue)(xue)(xue)生盡早(zao)(zao)認(ren)識自(zi)我，認(ren)識職業(ye)(ye)，認(ren)識教育與職業(ye)(ye)的(de)關系(xi)，學(xue)(xue)(xue)會職業(ye)(ye)決策，從知識、技能(neng)和綜合素(su)質(zhi)方面(mian)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)(ye)競爭力。提到職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃，很多學(xue)(xue)(xue)生和家(jia)長認(ren)為這是(shi)(shi)(shi)進入大學(xue)(xue)(xue)后該(gai)考慮的(de)事情(qing)，而沒有(you)意識到職業(ye)(ye)的(de)選(xuan)(xuan)擇與培養(yang)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)高中時期該(gai)做的(de)，以(yi)至于高考后“著急忙慌”填志愿的(de)現象(xiang)屢見(jian)不鮮。可尺有(you)所(suo)短(duan)，寸有(you)所(suo)長，到底什么樣的(de)職業(ye)(ye)適合孩子(zi)，孩子(zi)又在哪方面(mian)有(you)所(suo)擅長，應該(gai)是(shi)(shi)(shi)選(xuan)(xuan)擇專業(ye)(ye)和將來(lai)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)首要因素(su)。與其在大學(xue)(xue)(xue)與自(zi)己(ji)不愛的(de)專業(ye)(ye)“閃婚(hun)”，就(jiu)業(ye)(ye)時“離婚(hun)”，不如(ru)中學(xue)(xue)(xue)階段盡早(zao)(zao)打(da)算，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生盡早(zao)(zao)建立自(zi)己(ji)的(de)目標并開(kai)始規劃各自(zi)的(de)未來(lai)，以(yi)便(bian)在高考選(xuan)(xuan)專業(ye)(ye)和擇業(ye)(ye)做出明智的(de)決策。

　　據(ju)國內第一個將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃帶入中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)課堂的(de)北(bei)京(jing)人大附(fu)中(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃師(shi)吳志蘭(lan)調查顯示，北(bei)京(jing)人大附(fu)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)及家(jia)(jia)長(chang)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃的(de)需求非(fei)常強烈，96%的(de)學(xue)(xue)生(sheng)已(yi)有(you)明確(que)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)傾向。目前(qian)北(bei)京(jing)、上海、深圳等城(cheng)市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)紛紛開設(she)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃相關課程(cheng)，而我市(shi)高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校尚未開始對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃的(de)教育培訓，仍然是等高考成績出來，再去選(xuan)擇(ze)學(xue)(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，對(dui)報(bao)考的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)特點(dian)知之(zhi)甚少，甚至一無(wu)所(suo)知，學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長(chang)也(ye)很(hen)少考慮(lv)什么類(lei)型的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)工(gong)作最適合自己的(de)孩(hai)子。為(wei)了孩(hai)子更好的(de)成長(chang)，應該對(dui)他們的(de)未來提早進行(xing)規(gui)(gui)劃，為(wei)此(ci)建議：

　　一是(shi)市教體局(ju)派人到開(kai)展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃教育(yu)比較好(hao)的(de)中(zhong)(zhong)國人大(da)附中(zhong)(zhong)等學校去學習，培養(yang)專職(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃師，在我市高中(zhong)(zhong)開(kai)展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃課程普及教育(yu)，引導中(zhong)(zhong)學生開(kai)始(shi)思考自己的(de)興趣愛好(hao)和將來(lai)愿意從(cong)事(shi)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，提前了解相關(guan)(guan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)的(de)知識(shi)、技能和綜合素質，強化(hua)相關(guan)(guan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)和技能的(de)學習，并積極參與(yu)社會(hui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實踐活動，提高相關(guan)(guan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)的(de)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力。

　　二(er)是市教體局協調聯(lian)系高(gao)中(zhong)學校(xiao)(xiao)與高(gao)校(xiao)(xiao)、科研院(yuan)所、教育(yu)機構、大企業(ye)進行互動(dong)，定期請高(gao)校(xiao)(xiao)教師、高(gao)級工程師、職(zhi)業(ye)規劃師、人力資源分析師等(deng)對中(zhong)學生(sheng)進行未來專業(ye)選(xuan)(xuan)擇和職(zhi)業(ye)規劃的(de)培訓(xun)，讓學生(sheng)更早的(de)了解大學的(de)專業(ye)設置，逐步明確自己(ji)未來的(de)選(xuan)(xuan)擇。

　　三是(shi)市教育部門引(yin)導中學學校安排學生多參與社(she)會(hui)活動，深(shen)入(ru)到不同(tong)行(xing)業(ye)、不同(tong)部門進行(xing)一(yi)些實(shi)踐工作(zuo)，讓學生們(men)去體會(hui)其中的不同(tong)，為自己將來的社(she)會(hui)定(ding)位做好思想準備。

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