人力資源職業規劃范(fan)文錦(jin)集10篇

　　人生天(tian)地(di)之間，若白駒過隙，忽然而已，我們(men)(men)的(de)(de)(de)工作又(you)將在我們(men)(men)的(de)(de)(de)努(nu)力下收獲(huo)新的(de)(de)(de)成(cheng)績，我們(men)(men)需要好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)進行職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)了。那么(me)你知道職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)是用(yong)什么(me)方法嗎？以(yi)下是小編為大家收集的(de)(de)(de)人力資源(yuan)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人力資源職業規劃 篇1

　　職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)是對職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)乃至人生(sheng)進行持(chi)續(xu)的(de)系統的(de)計(ji)劃(hua)的(de)過程，它包括職(zhi)(zhi)業定位、目標(biao)設(she)定和(he)通(tong)道設(she)計(ji)三個要素。下面(mian)是現代人力資源管理人的(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)，請(qing)參考！

　　現代人力資源管理的職業規劃

　　現代的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源管理越(yue)來越(yue)越(yue)重視人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)價(jia)值的(de)(de)(de)體現,不少公司都在講(jiang)本公司有(you)(you)關員工的(de)(de)(de)職業規劃(hua)的(de)(de)(de)問題,但是作為從(cong)事(shi)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源管理的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)士自己有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)認真地考慮(lv)過自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生規劃(hua)。這(zhe)是一個(ge)非常有(you)(you)趣的(de)(de)(de)但是又是十分(fen)現實且必要的(de)(de)(de)問題。

　　在探(tan)討人力資源管理(li)人士的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)之前(qian)，先看(kan)看(kan)每個(ge)人在作職(zhi)業(ye)規劃(hua)時，人的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯有(you)哪幾(ji)個(ge)階段和每個(ge)階段的(de)(de)一些特(te)點，以及在制定職(zhi)業(ye)發展規劃(hua)時應考慮幾(ji)個(ge)方面(mian)的(de)(de)問題(ti)。

　　起步階(jie)段(duan)：從學校畢(bi)業后的(de)(de)第一(yi)個(ge)五----六年，開始慢慢了解社會及學習工作的(de)(de)方法，建(jian)立自(zi)己(ji)的(de)(de)社會關系和(he)信譽度(du)。大多數人在這個(ge)階(jie)段(duan)往往雄心勃勃、非常自(zi)信(有(you)些(xie)自(zi)負)，許多事(shi)情都在嘗試(shi)階(jie)段(duan)，薪酬水平也較低。但現(xian)實常令他們感到失望，自(zi)然(ran)也談不上什么可(ke)以炫耀的(de)(de)成績(ji)了。這個(ge)階(jie)段(duan)應腳踏實地的(de)(de)學習實踐知識，有(you)意交往一(yi)些(xie)前輩（有(you)水準的(de)(de)），不斷總結經驗(yan)教(jiao)訓，找出自(zi)己(ji)的(de)(de)優(you)勢項(xiang)目(mu)，挖掘自(zi)身潛力，為今后的(de)(de)發展(zhan)打下良好的(de)(de)基礎。

　　成(cheng)長階(jie)(jie)段(duan)(duan)：第二個(ge)(ge)五----七年(nian)，這時(shi)候你已經熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)了一(yi)個(ge)(ge)領域，有一(yi)定的(de)專業(ye)水準，不論職位(wei)及(ji)水平都處(chu)于逐步向(xiang)上提(ti)升中，薪酬水平也在逐漸提(ti)高。但同(tong)時(shi)你的(de)機(ji)會(hui)也較多，跳槽的(de)可能(neng)性(xing)較大，若機(ji)會(hui)把握好，將為下(xia)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)加速(su)提(ti)升創(chuang)造良(liang)好的(de)平臺(tai)。此(ci)階(jie)(jie)段(duan)(duan)對(dui)于你的(de)專業(ye)知(zhi)識必須十分熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)（屬于知(zhi)識大補(bu)階(jie)(jie)段(duan)(duan)），對(dui)它(ta)的(de)發(fa)展方(fang)向(xiang)要有前瞻性(xing)，同(tong)時(shi)開始形成(cheng)自己的(de)專業(ye)人(ren)(ren)際網絡(luo)，拓展自己的(de)人(ren)(ren)脈關系網------特(te)別(bie)指的(de)是(shi)33歲至40歲的(de)人(ren)(ren)士，你的(de)人(ren)(ren)脈競爭力要十分的(de)強勁（這是(shi)你的(de)優勢項目），只有這樣才(cai)能(neng)為個(ge)(ge)人(ren)(ren)下(xia)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)提(ti)升打下(xia)堅實(shi)的(de)基礎。

　　成熟階段(duan)：此階段(duan)可能會持續(xu)相當長時(shi)間，這要因人而異。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)職位及專(zhuan)業(ye)水準達到或即將達到了你(ni)(ni)的(de)(de)(de)最高點。事(shi)業(ye)基本有(you)成，或達到了一(yi)個大(da)(da)家公認(ren)的(de)(de)(de)較高水平（專(zhuan)家級(ji)）。這時(shi)你(ni)(ni)做(zuo)任何事(shi)情，更多的(de)(de)(de)是依靠你(ni)(ni)的(de)(de)(de)經驗，考慮問題所受到的(de)(de)(de)牽扯較多，對薪酬的(de)(de)(de)要求大(da)(da)大(da)(da)增加，相反(fan)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)求知(zhi)欲(yu)正(zheng)在逐步(bu)的(de)(de)(de)減退。

　　將退休階段：退休前的(de)三至五(wu)年。隨著薪水和地位達到個(ge)人人生最高(gao)點，就(jiu)開始逐(zhu)漸(jian)失去工作的(de)愿(yuan)望，并為退休后的(de)悠閑(xian)生活(huo)考慮了。

　　現在(zai)(zai)的(de)社會(hui)正處(chu)于急速轉型(xing)時(shi)期(qi)，機(ji)會(hui)是(shi)非常多的(de)，就看誰能把握住發(fa)展(zhan)趨(qu)勢(shi)（當然是(shi)有準備之士）。所以每個人(ren)應在(zai)(zai)自己的(de)成(cheng)長階段(duan)努力(li)學習，知(zhi)識(shi)領(ling)(ling)域盡(jin)量寬一(yi)些，特別是(shi)人(ren)脈競爭力(li)要(yao)強一(yi)些，最好(hao)保持自己在(zai)(zai)一(yi)些方面領(ling)(ling)先別人(ren)一(yi)步(bu)，否則快魚總(zong)是(shi)先吃掉慢魚。

　　作為職(zhi)業人(ren)士如(ru)何規劃(hua)今后的(de)發展計劃(hua)，特別是(shi)職(zhi)業發展計劃(hua)，就顯得格外重要(yao)了。在制定事業計劃(hua)是(shi)應著重考慮以下幾(ji)個方面(mian)：

　　1、什么對(dui)你最重要？

　　家庭、名(ming)聲、事業或金錢等。這可以通過一些簡單測(ce)試不難發(fa)現(xian)。

　　2、有何特長？

　　特(te)長：指你(ni)的特(te)殊才能(neng)，這(zhe)在職業(ye)規劃是應予以重點(dian)考(kao)慮。你(ni)可以將你(ni)所有(you)感興趣或做(zuo)得好的事情全(quan)部列出來，選擇3種最(zui)重要的才能(neng)，

　　如果你沒有特長，那么(me)就應(ying)盡早去“充電”。

　　3、你的追求(qiu)是(shi)什么？

　　什么是你們夢寐以(yi)求的，使你希望為之付出更多的精(jing)(jing)力？在那些事(shi)情上你愿意一展才華？在哪(na)些領域你愿意投入自己的精(jing)(jing)力？

　　4、什么環境(jing)讓(rang)你(ni)感到如魚得水？

　　什么樣的(de)工作和生活環境(jing)最適合你發(fa)揮才能？如“我(wo)最經常在人多的(de)環境(jing)里展現我(wo)的(de)才華”

　　5、判斷現狀。

　　此時你正(zheng)處(chu)于那個階段(duan)？這(zhe)階段(duan)有些什么特(te)別之(zhi)處(chu)？緊要的事有哪些？盡(jin)量以“局外人(ren)”身份進行判斷(duan)，然后對(dui)原計劃(hua)做出相應調(diao)整(zheng)。

　　6、確保你的目(mu)標在(zai)任何時候都適用。

　　心中牢記(ji)你(ni)(ni)的(de)職(zhi)業目(mu)標對你(ni)(ni)大有裨益，尤其(qi)當你(ni)(ni)處在(zai)生(sheng)(sheng)活轉變時(shi)期時(shi)更(geng)是(shi)如此。。通過這種方式，工作中的(de)種種壓力也就變得更(geng)加(jia)合乎情理(li)，而且能(neng)更(geng)好(hao)的(de)將生(sheng)(sheng)活中的(de)變化同全新(xin)的(de)視野及明智的(de)選擇聯系起來，當你(ni)(ni)明確(que)你(ni)(ni)的(de)目(mu)標后，就能(neng)更(geng)加(jia)容易(yi)地規劃時(shi)間和找出真正(zheng)的(de)生(sheng)(sheng)活優先順(shun)序。

　　最(zui)后從現在人(ren)力資源管(guan)理人(ren)士(shi)的(de)(de)(de)發展途徑(jing)看有哪幾種,可供大家(jia)進(jin)一(yi)部探(tan)討。實在地說，人(ren)力資源管(guan)理的(de)(de)(de)前景是非常廣闊(kuo)的(de)(de)(de)，職業生涯的(de)(de)(de)道路也(ye)是很寬的(de)(de)(de)，一(yi)個勤奮工作的(de)(de)(de)人(ren)力資源管(guan)理者他受(shou)益的(de)(de)(de)首先是眼界的(de)(de)(de)開闊(kuo)，他所(suo)接受(shou)的(de)(de)(de)教育也(ye)是最(zui)新最(zui)強的(de)(de)(de)管(guan)理理念和知識，很有前瞻(zhan)性(xing)，其發展道路應該是：

　　1、成(cheng)為知(zhi)識(shi)管理總監(jian)

　　2、做培訓師

　　走這條(tiao)路的(de)(de)人士(shi)逐漸多(duo)了起來，但要分析成為培訓師的(de)(de)條(tiao)件，從現在(zai)市場上(shang)已做得較好(hao)(hao)的(de)(de)人士(shi)來看。首先，你最好(hao)(hao)是(shi)某(mou)名牌大學(xue)的(de)(de)碩士(shi)以上(shang)畢(bi)業生；其次，你曾在(zai)世(shi)界知名的(de)(de)外資企(qi)業或國有(you)(you)(you)著名的(de)(de)企(qi)業工作過(guo)5-8年，且是(shi)高管人員(部門經(jing)理以上(shang)職位)；第(di)三(san)，有(you)(you)(you)豐富的(de)(de)培訓經(jing)歷(li)和(he)(he)相(xiang)關工作業績（給某(mou)某(mou)大企(qi)業做過(guo)培訓）；第(di)四，有(you)(you)(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)口才，親和(he)(he)力(li)較強；第(di)五，在(zai)某(mou)一(yi)方(fang)面真正有(you)(you)(you)自己的(de)(de)一(yi)套行之有(you)(you)(you)效的(de)(de)實(shi)施辦法（這就(jiu)是(shi)實(shi)力(li)，也是(shi)最重要的(de)(de)一(yi)點）。

　　3、進入公司決策層

　　成為管理(li)(li)整(zheng)個(ge)公(gong)司(si)行政事(shi)務的(de)(de)副總(zong)、總(zong)監(jian)、總(zong)經理(li)(li)助理(li)(li)等高(gao)職，在(zai)中國(guo)現在(zai)這個(ge)市場方(fang)可有(you)實施你(ni)的(de)(de)人(ren)力(li)資源戰略管理(li)(li)規劃的(de)(de)條件，真正(zheng)體現作(zuo)為戰略伙伴(ban)關系的(de)(de)地位和作(zuo)用。要做到這個(ge)職位，本人(ren)要有(you)高(gao)超(chao)的(de)(de)內外部平衡(heng)能(neng)力(li)（即內部政治(zhi)），但(dan)真正(zheng)能(neng)達到這種(zhong)水平的(de)(de)人(ren)，真可謂(wei)鳳(feng)毛麟角。可是你(ni)若從(cong)事(shi)銷(xiao)售(shou)工作(zuo)，同時銷(xiao)售(shou)業(ye)績(ji)較好，反(fan)而可以在(zai)短時間內上升到高(gao)層主管。許多例子說明大(da)公(gong)司(si)的(de)(de)人(ren)力(li)資源總(zong)監(jian)，往往都是先從(cong)銷(xiao)售(shou)做起，有(you)了(le)優異的(de)(de)成績(ji)后(hou)，才逐步(bu)走上高(gao)級(ji)領導崗位，有(you)業(ye)績(ji)才是最好的(de)(de)證明。

　　4、成為管(guan)理咨詢師(shi)

　　自(zi)己或(huo)同朋友成立一(yi)(yi)家管(guan)(guan)理咨詢公(gong)司(si)，利(li)用自(zi)己豐富的(de)(de)管(guan)(guan)理工作(zuo)經(jing)驗(yan)這一(yi)(yi)優勢，對一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)進(jin)行(xing)管(guan)(guan)理診斷咨詢，及時(shi)發現(xian)問(wen)題，減少人為管(guan)(guan)理失誤帶來的(de)(de)損失。同時(shi)，要對各種(zhong)管(guan)(guan)理案例要熟悉，特(te)別是要有自(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)套良好(hao)的(de)(de)可操作(zuo)的(de)(de)解決辦法(fa)。但你若沒有著名公(gong)司(si)的(de)(de)相(xiang)當工作(zuo)背景，剛開始(shi)創(chuang)業(ye)(ye)則比(bi)較(jiao)困難(nan)。

　　5、成(cheng)為人力資(zi)源管理某方面的專家

　　人(ren)力資(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)設計了許多方面(mian)，如：招聘、績效管(guan)(guan)理(li)(li)、薪資(zi)管(guan)(guan)理(li)(li)、人(ren)力資(zi)源測評、人(ren)力資(zi)源規劃、企(qi)業文(wen)化(hua)建設、高績效團隊管(guan)(guan)理(li)(li)、溝通管(guan)(guan)理(li)(li)、時(shi)間管(guan)(guan)理(li)(li)等等，這(zhe)些都是可以(yi)結合自己的(de)特(te)長、興趣(qu)發展成為自己的(de)專長。要成為某(mou)一行的(de)專家就要有十(shi)年磨(mo)一劍的(de)思(si)想準備，須(xu)有達到這(zhe)個市場前三名的(de)志向，否則不做。

　　6、成(cheng)為(wei)人(ren)才分析師

　　這(zhe)是國家近幾年(nian)就要(yao)實施認(ren)可的(de)(de)職業資格考(kao)試(shi)，它的(de)(de)出現將是我國人(ren)力資源管理(li)逐步開始(shi)走(zou)向規范化一個標志。要(yao)成為(wei)合(he)格的(de)(de)人(ren)才分析師，需要(yao)有多年(nian)從(cong)事人(ren)力資源管理(li)相當豐(feng)富的(de)(de)實踐(jian)經驗，并同(tong)各人(ren)才市場(chang)、獵頭公司、著名企業的(de)(de)人(ren)力資源經理(li)/總監有良(liang)好的(de)(de)合(he)作關系，同(tong)時具備較(jiao)高(gao)的(de)(de)學識水平，所以此職業進入(ru)門檻較(jiao)高(gao)，但(dan)發展前景(jing)較(jiao)好。

　　7、成為獵頭

　　利用自(zi)己(ji)各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)人(ren)力(li)資源界的(de)(de)關(guan)系，及對企(qi)業(ye)欲招聘(pin)人(ren)員的(de)(de)了解，可逐步形成某方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)專業(ye)獵(lie)頭。

　　8、勞動爭議(yi)處理專(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)法規咨(zi)詢專(zhuan)(zhuan)家(jia)

　　由于工作(zuo)關系(xi)會經(jing)常(chang)處(chu)理一些企業人(ren)(ren)事勞動糾紛，隨著時間的(de)(de)推移，逐(zhu)漸積(ji)累了處(chu)理這方(fang)面(mian)業務(wu)的(de)(de)實(shi)踐(jian)經(jing)驗，若你(ni)本(ben)人(ren)(ren)喜好研(yan)究這方(fang)面(mian)的(de)(de)案例，將對從事這方(fang)面(mian)的(de)(de)工作(zuo)大有(you)益處(chu)。當然，你(ni)必須對相關法律不僅有(you)濃厚的(de)(de)興趣，且有(you)一定的(de)(de)研(yan)究，并愿在此方(fang)面(mian)發展下去。

　　9、轉換職業

　　現(xian)在許多從事(shi)hr的(de)(de)(de)人士因各種(zhong)原因正考(kao)慮轉換(huan)職(zhi)業(ye)，謀求新的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。人力資源管(guan)理的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)狀況遠沒(mei)有達到(dao)人們(men)期(qi)望值，在單位里(li)出(chu)成績(ji)較慢，不(bu)宜顯(xian)現(xian)，與其(qi)他一些行業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)相(xiang)比較有一定的(de)(de)(de)滯后性。需(xu)要經過一個較長時間的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)（與市場經濟的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)水平較低有關），才(cai)可能(neng)有大起(qi)色。這(zhe)需(xu)要大家長期(qi)的(de)(de)(de)共(gong)同努力，方能(neng)產(chan)生效果(guo)。

人力資源職業規劃 篇2

　　摘要：從學(xue)(xue)(xue)術(shu)意義上看，通過工程(cheng)技術(shu)和(he)管理(li)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有機結合(he)，實(shi)現企(qi)業(ye)(ye)資(zi)源的(de)(de)最(zui)佳組(zu)合(he)而獲得長(chang)期效益。盡管二(er)者的(de)(de)發展歷史(shi)(shi)、研究目的(de)(de)、理(li)論方(fang)法(fa)即作(zuo)為獨立的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科存在并側重于解(jie)決不同領域的(de)(de)相對(dui)性問題，但(dan)其在整個(ge)歷史(shi)(shi)中密切配合(he)。本課題對(dui)這種關聯(lian)性進(jin)行了歷史(shi)(shi)的(de)(de)總(zong)結，同時對(dui)基于現代知識經濟和(he)現代工業(ye)(ye)工程(cheng)環境下人力(li)資(zi)源管理(li)模(mo)式改進(jin)進(jin)行探討，有著積極的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)意義。

　　關鍵(jian)詞：人力資(zi)源;管理模式;企業(ye)

　　自(zi)人類生產活(huo)動開始，管(guan)理(li)實踐活(huo)動就(jiu)一直存在和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)著，任何一個階段(duan)管(guan)理(li)學的(de)(de)(de)(de)新成果不(bu)僅與社(she)會的(de)(de)(de)(de)整體(ti)環境和(he)(he)狀態(tai)密(mi)切(qie)相(xiang)關，也是汲取當代(dai)(dai)科學和(he)(he)文化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)產物。管(guan)理(li)正(zheng)是這(zhe)樣走過了(le)從粗放向精細發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，從無序到(dao)有(you)序發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，從單一化向系統化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，從工(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)理(li)性向人文理(li)性發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)。作為管(guan)理(li)實踐理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)兩類重大研究課題，工(gong)(gong)(gong)(gong)業工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)和(he)(he)人力資(zi)源管(guan)理(li)一直交織著發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，二者的(de)(de)(de)(de)實踐活(huo)動歷(li)史較長，但上升為科學的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)都(dou)是近(jin)代(dai)(dai)工(gong)(gong)(gong)(gong)業革命的(de)(de)(de)(de)產物，而后發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)每一次(ci)跨階段(duan)的(de)(de)(de)(de)變革都(dou)是以科學技術的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)社(she)會進步為推(tui)動力的(de)(de)(de)(de)，而且二者的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)都(dou)始終對應禍(huo)合。工(gong)(gong)(gong)(gong)業工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)和(he)(he)人力資(zi)源管(guan)理(li)每一階段(duan)都(dou)有(you)鮮明的(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)特征，更確(que)切(qie)地說，人力管(guan)理(li)與工(gong)(gong)(gong)(gong)業工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)密(mi)切(qie)關聯，相(xiang)互(hu)滋養(yang)，相(xiang)互(hu)補(bu)充。

　　一(yi)、人(ren)力資源戰略規劃存在(zai)的(de)問題

　　1。人力資源管理(li)定(ding)位低

　　管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)大師彼(bi)得德(de)魯(lu)克(ke)說過“企(qi)(qi)(qi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)無(wu)非是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)”，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)在現(xian)代企(qi)(qi)(qi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)中(zhong)的(de)(de)核心地位(wei)(wei)(wei)已經不(bu)容置(zhi)疑。盡(jin)管(guan)(guan)(guan)(guan)高(gao)層在企(qi)(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓中(zhong)都(dou)接(jie)受過現(xian)代人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)培(pei)訓教(jiao)程，盡(jin)管(guan)(guan)(guan)(guan)認識(shi)到(dao)(dao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要地位(wei)(wei)(wei)，盡(jin)管(guan)(guan)(guan)(guan)部門負責人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也認識(shi)到(dao)(dao)了(le)部門員(yuan)工(gong)知識(shi)、技能素(su)質(zhi)(zhi)差(cha)距嚴重(zhong)(zhong)地制約了(le)工(gong)作任務完成和(he)質(zhi)(zhi)量甚至制約了(le)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)發展，但在實踐上對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)定(ding)位(wei)(wei)(wei)還是(shi)(shi)停留在傳統行政性人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)事管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)階(jie)段。在訪談過程中(zhong)，中(zhong)層管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)并不(bu)乏對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源的(de)(de)重(zhong)(zhong)視，但如何將這些先(xian)進的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)思想(xiang)轉化為適合公司(si)可操作的(de)(de)體系(xi)，都(dou)感覺無(wu)從下手或(huo)表示力(li)不(bu)能及。這一(yi)問(wen)題的(de)(de)基本成因一(yi)是(shi)(shi)公司(si)沒有(you)把人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)沒有(you)上升到(dao)(dao)戰略性、系(xi)統性、決定(ding)性的(de)(de)定(ding)位(wei)(wei)(wei)，二是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)職能部門建設非常薄弱，三是(shi)(shi)沒有(you)探求到(dao)(dao)提高(gao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)核心競(jing)爭力(li)的(de)(de)統領人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)長期發展的(de)(de)基本立足(zu)點。

　　2。公司戰略(lve)(lve)目標不明確，相應的戰略(lve)(lve)性人(ren)力資(zi)源規劃(hua)無法進(jin)行(xing)

　　企(qi)業自創立起(qi)就(jiu)具有(you)(you)一定(ding)(ding)的(de)“投(tou)機性(xing)(xing)”，因(yin)此隨著市場機會，合作(zuo)伙(huo)伴(ban)，產(chan)品(pin)和技術趨勢的(de)改(gai)變(bian)等(deng)等(deng)外(wai)部因(yin)素的(de)快速(su)變(bian)化，企(qi)業也(ye)不(bu)斷(duan)改(gai)變(bian)自己的(de)定(ding)(ding)位，甚至很多企(qi)業“以變(bian)為根(gen)本(ben)的(de)戰略”。尤其(qi)在(zai)(zai)快速(su)擴張階段，往(wang)(wang)往(wang)(wang)涉足于不(bu)同(tong)的(de)業務(wu)領域(yu)，其(qi)中不(bu)乏(fa)許多新興產(chan)業。而這些新興產(chan)業在(zai)(zai)研發、營銷、管理、服(fu)務(wu)等(deng)各個環(huan)節沒有(you)(you)成熟(shu)的(de)經驗可(ke)以借鑒(jian)，尤其(qi)是一些新開(kai)拓的(de)項目，定(ding)(ding)崗(gang)定(ding)(ding)編工作(zuo)不(bu)像(xiang)傳統業務(wu)那么成熟(shu)。因(yin)此，企(qi)業一般(ban)缺乏(fa)明確(que)的(de)企(qi)業發展戰略，戰略性(xing)(xing)的(de)人力資源規劃也(ye)就(jiu)無從(cong)談起(qi)。

　　3。企業人力資(zi)源存量的(de)現狀無(wu)法匹(pi)配(pei)企業發展(zhan)戰略的(de)需要

　　目前(qian)我國(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)多為(wei)勞動密(mi)集型(xing)(xing)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，吸納了大量勞動力(li)(li)資(zi)(zi)源。從靜(jing)態中來說(shuo)勞動力(li)(li)資(zi)(zi)源數量多，但(dan)素質亟(ji)待提高(gao)。而企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)用人(ren)機(ji)(ji)制存(cun)在“任人(ren)唯(wei)親”，“任人(ren)為(wei)近”的(de)(de)現象，對管(guan)(guan)理(li)層，特別是(shi)核心員工(gong)，其多來源于(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家的(de)(de)私(si)人(ren)社會網(wang)絡，這又在動態上致使本來擁有的(de)(de)人(ren)才(cai)資(zi)(zi)源流動普遍。人(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源存(cun)量的(de)(de)不足(zu)導致企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)通常是(shi)根據機(ji)(ji)會和(he)市場的(de)(de)臨時需要選聘人(ren)才(cai)，而無(wu)力(li)(li)關(guan)注(zhu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)長期發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)對人(ren)才(cai)和(he)組(zu)織的(de)(de)需要。當前(qian)我國(guo)(guo)部(bu)分企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)員工(gong)文化素質低，技術人(ren)員和(he)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員缺乏。據統計，全國(guo)(guo)大型(xing)(xing)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)每百名(ming)職(zhi)工(gong)中擁有的(de)(de)大專以上學(xue)歷的(de)(de)人(ren)員為(wei)10。46人(ren)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)僅2。96人(ren)，只相當于(yu)大型(xing)(xing)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)平均水平的(de)(de)28%。

　　4。在許多企業之中，人力資源部門所處位置偏低(di)，且經常由其他部門兼任

　　二(er)、戰(zhan)略性人力資源(yuan)規劃的(de)實施

　　1。對(dui)企業不同(tong)發展階(jie)段戰略調整

　　由于(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)所(suo)處的(de)(de)(de)內外部環境總在不斷(duan)發生變化(hua)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)變革和戰(zhan)略(lve)(lve)調整就成為必然(ran)。因此(ci)，戰(zhan)略(lve)(lve)性(xing)的(de)(de)(de)人力資源規劃(hua)必須能夠及(ji)時做出反應(ying)，以支(zhi)持(chi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)(lve)的(de)(de)(de)變化(hua)。

　　（1）初創期。

　　此時企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)組織應(ying)制定集中戰(zhan)略(lve)，人力(li)資源(yuan)規劃應(ying)聚(ju)焦于專業(ye)(ye)(ye)型業(ye)(ye)(ye)務人才的(de)選拔、培養、使用(yong)和激勵上(shang)，為組織的(de)順利運(yun)行和成長構建合(he)理的(de)人力(li)資源(yuan)隊(dui)伍。作為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)創立(li)者應(ying)當開始關注企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)理念，戰(zhan)略(lve)目標以(yi)及企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化的(de)形成，這(zhe)是(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)價值(zhi)觀(guan)形成的(de)黃金時期，也是(shi)人力(li)資源(yuan)規劃的(de)一項(xiang)重要工作。聯想在發展(zhan)初期通過對(dui)楊元慶、郭為、孫宏斌這(zhe)些虎將的(de)大膽(dan)任(ren)用(yong)，以(yi)及對(dui)倪光南的(de)“造神運(yun)動”，而帶(dai)來的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)大發展(zhan)，可以(yi)說就是(shi)一個明證。

　　（2）成長期。

　　處于成(cheng)(cheng)長階段的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)開始(shi)考慮(lv)多元化(hua)經營戰(zhan)略(lve)，嘗(chang)試(shi)成(cheng)(cheng)本領(ling)導戰(zhan)略(lve)或差異化(hua)戰(zhan)略(lve)，而(er)這些戰(zhan)略(lve)意(yi)味著(zhu)與之相適應(ying)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)規(gui)劃(hua)有不(bu)同側(ce)重。組織擴張和(he)有序管理并(bing)(bing)重是這個(ge)時(shi)(shi)期企業(ye)(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)的(de)(de)關(guan)注點(dian)。因此，人(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)政策規(gui)劃(hua)的(de)(de)側(ce)重點(dian)就應(ying)該從(cong)過分(fen)強調企業(ye)(ye)(ye)家精神和(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)英雄(xiong)主義轉變(bian)到(dao)規(gui)范(fan)化(hua)、職業(ye)(ye)(ye)化(hua)管理上來(lai)。比如(ru)：在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)階段，萬(wan)(wan)(wan)科(ke)選人(ren)(ren)(ren)(ren)、用人(ren)(ren)(ren)(ren)基本上就是憑借王石和(he)萬(wan)(wan)(wan)科(ke)高管們優秀(xiu)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)判斷和(he)直覺。隨著(zhu)萬(wan)(wan)(wan)科(ke)的(de)(de)快(kuai)速發展，這種方(fang)法已經不(bu)能滿足(zu)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)配置需(xu)求。因此，萬(wan)(wan)(wan)科(ke)及(ji)時(shi)(shi)在(zai)自己人(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)發展規(gui)劃(hua)中提出了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)、精細化(hua)的(de)(de)戰(zhan)略(lve)要求，并(bing)(bing)引入了(le)具體的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)管理工具――“人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)資(zi)質模型(xing)(xing)”，并(bing)(bing)把它(ta)逐漸發展成(cheng)(cheng)為包括“萬(wan)(wan)(wan)科(ke)通用資(zi)質模型(xing)(xing)”、“萬(wan)(wan)(wan)科(ke)領(ling)導力資(zi)質模型(xing)(xing)”及(ji)“銷售”、“設計”、“工程”、“客(ke)戶(hu)服務”等六個(ge)分(fen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)系列資(zi)質模型(xing)(xing)體系。正是由(you)于這種未雨綢(chou)繆(mou)的(de)(de)安排，才(cai)使得(de)萬(wan)(wan)(wan)科(ke)不(bu)僅滿足(zu)了(le)自己企業(ye)(ye)(ye)發展對人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)需(xu)求，而(er)且還(huan)向其(qi)它(ta)房(fang)地(di)產企業(ye)(ye)(ye)輸出了(le)很多的(de)(de)優秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，因此萬(wan)(wan)(wan)科(ke)也(ye)才(cai)有“房(fang)地(di)產界的(de)(de)黃埔軍校(xiao)”的(de)(de)美譽。

　　（3）成熟期。

　　在(zai)(zai)成(cheng)熟(shu)階段(duan)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)要獲得持續(xu)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)優(you)勢，最(zui)可(ke)行的(de)(de)就(jiu)是打造自(zi)己的(de)(de)核心能(neng)力(li)。聚(ju)集戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)來說非常有(you)效，而在(zai)(zai)外部環(huan)境不(bu)確定(ding)的(de)(de)情況下，差異(yi)化戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)必(bi)將成(cheng)為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)必(bi)然選擇。因(yin)此，對(dui)那些能(neng)夠(gou)幫助企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)進一(yi)步(bu)深(shen)化人(ren)力(li)資源(yuan)管理水平(ping)的(de)(de)專業(ye)(ye)性人(ren)才(cai)(cai)和(he)能(neng)夠(gou)審時度(du)(du)勢、臨機應變、制定(ding)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)長遠發(fa)展戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)培(pei)養(yang)就(jiu)成(cheng)為這一(yi)階段(duan)人(ren)力(li)資源(yuan)規劃的(de)(de)主(zhu)要戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)目標。 從深(shen)化人(ren)力(li)資源(yuan)管理水平(ping)的(de)(de)角度(du)(du)看，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)就(jiu)需要在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)人(ren)力(li)資源(yuan)發(fa)展規劃中注意(yi)不(bu)同類型員工(gong)的(de)(de)性格、興趣、素質、結構與組織(zhi)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)、組織(zhi)崗位的(de)(de)匹配;注意(yi)加強對(dui)員工(gong)的(de)(de)溝通、培(pei)訓，強調員工(gong)思維(wei)方式和(he)行為模式的(de)(de)規范(fan)性和(he)一(yi)致性;注意(yi)塑造強有(you)力(li)的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化，增強員工(gong)的(de)(de)組織(zhi)性，提高整體(ti)戰(zhan)(zhan)(zhan)斗力(li)，從而推(tui)動(dong)組織(zhi)繼(ji)續(xu)成(cheng)長。

　　（4）衰退期。

　　需要的(de)(de)是擺脫歷(li)史(shi)的(de)(de)包袱，為企(qi)業注入更(geng)多(duo)更(geng)新的(de)(de)活力(li)，以實現(xian)企(qi)業的(de)(de)“再(zai)生”。戰(zhan)略方向的(de)(de)調(diao)整就(jiu)成為這(zhe)個時期企(qi)業戰(zhan)略關注的(de)(de)重(zhong)(zhong)點。在這(zhe)種(zhong)狀(zhuang)況下，人(ren)才的(de)(de)更(geng)新換(huan)代就(jiu)成為人(ren)力(li)資源規劃的(de)(de)重(zhong)(zhong)要工作內容。

　　2。推進人力(li)資(zi)源管理變革(ge)，健全人力(li)資(zi)源管理體(ti)系

　　持續推進人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)變革，健全人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)體(ti)系，主要是革除企(qi)(qi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)缺陷，為(wei)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)規劃(hua)的(de)(de)(de)制(zhi)定與實(shi)施創造良(liang)好的(de)(de)(de)運行環境。企(qi)(qi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)規劃(hua)必然(ran)蘊含(han)著對(dui)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)舊模式(shi)的(de)(de)(de)揚棄，甚(shen)至(zhi)是全新模式(shi)的(de)(de)(de)構(gou)建。這一(yi)過程就是人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)劇(ju)烈變革的(de)(de)(de)過程。伴隨著利益的(de)(de)(de)調整以(yi)及(ji)對(dui)原有(you)(you)習慣的(de)(de)(de)固守(shou)，人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)革新往往會遇到來自各(ge)方面的(de)(de)(de)巨大阻力(li)(li)(li)(li)(li)。但是，只有(you)(you)實(shi)施有(you)(you)效的(de)(de)(de)變革才能(neng)為(wei)企(qi)(qi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)規劃(hua)建構(gou)運轉良(liang)好的(de)(de)(de)支撐(cheng)平(ping)臺。完(wan)善的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)規劃(hua)支撐(cheng)平(ping)臺，除了其職(zhi)能(neng)部(bu)門固有(you)(you)的(de)(de)(de)職(zhi)位分(fen)析、職(zhi)位設置、績效管(guan)(guan)理(li)、激勵機(ji)制(zhi)、職(zhi)業(ye)規劃(hua)等(deng)(deng)工作之(zhi)外，有(you)(you)些(xie)甚(shen)至(zhi)超(chao)出了人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)領域，比如計劃(hua)與預算(suan)管(guan)(guan)理(li)體(ti)系、企(qi)(qi)業(ye)目標管(guan)(guan)理(li)體(ti)系等(deng)(deng)。

　　3。建(jian)立人力(li)資源規劃中的(de)開發機制

　　美(mei)國管理學(xue)家詹姆斯？C柯林(lin)斯在《基(ji)業(ye)長青(qing)》一書中曾經(jing)提出(chu)過基(ji)業(ye)長青(qing)的(de)一個(ge)核心原則：“造鐘(zhong)”而不(bu)是“報時”。戰略(lve)性的(de)人力資源規劃也必(bi)須立足于“造鐘(zhong)”而不(bu)是“報時”。

　　“造鐘”就意味(wei)著要(yao)建立(li)一(yi)個人力(li)資源(yuan)的(de)(de)(de)選(xuan)拔(ba)、開發、成(cheng)長和更新的(de)(de)(de)管(guan)理機(ji)制。正如聯想在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)人力(li)資源(yuan)開發中提到的(de)(de)(de)“項鏈理論(lun)”中所述：人才競爭不在(zai)于(yu)把(ba)最(zui)大(da)(da)最(zui)好的(de)(de)(de)珠(zhu)子買回，而是要(yao)先理好自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)條(tiao)線，形成(cheng)完(wan)善的(de)(de)(de)管(guan)理機(ji)制，把(ba)一(yi)顆(ke)顆(ke)珍(zhen)珠(zhu)串起來，串成(cheng)一(yi)條(tiao)精美的(de)(de)(de)項鏈。而沒有這條(tiao)線，珠(zhu)子再大(da)(da)再多也還是一(yi)盤散沙。沒有良好的(de)(de)(de)人力(li)資源(yuan)管(guan)理機(ji)制去形成(cheng)強有力(li)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)凝聚力(li)，僅(jin)僅(jin)依賴高薪恐怕(pa)也很難留住人才。

　　“造鐘”機(ji)制(zhi)的(de)形成和(he)成功運用還在于要(yao)建立(li)(li)一套包括總體(ti)政策、具體(ti)制(zhi)度和(he)一系列配(pei)套措(cuo)施在內(nei)的(de)制(zhi)度體(ti)系。由海爾倡(chang)導并(bing)經聯想等企(qi)(qi)業(ye)(ye)發揚光大的(de)“賽(sai)馬不相馬”的(de)人(ren)才培育機(ji)制(zhi)就(jiu)(jiu)是典型的(de)代(dai)表。這種機(ji)制(zhi)認為(wei)(wei)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)不缺(que)人(ren)才，關鍵是將(jiang)每(mei)一個人(ren)所具備(bei)的(de)最(zui)優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)品質(zhi)和(he)潛能充分發揮出(chu)來。為(wei)(wei)了把每(mei)個人(ren)的(de)最(zui)為(wei)(wei)優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)品質(zhi)和(he)潛能充分開發出(chu)來，就(jiu)(jiu)需要(yao)“變相馬為(wei)(wei)賽(sai)馬”，建立(li)(li)一個立(li)(li)足于市場經濟的(de)人(ren)才競爭機(ji)制(zhi)。

　　4。提高(gao)人力(li)資源管理者(zhe)的素質(zhi)

　　加強企(qi)(qi)(qi)業人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)隊伍的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，是消除(chu)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)規劃(hua)(hua)危(wei)機的(de)(de)重要途徑(jing)。外部環境的(de)(de)強烈競爭性，使得(de)企(qi)(qi)(qi)業人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)規劃(hua)(hua)的(de)(de)制(zhi)定更(geng)為復雜，這就要求企(qi)(qi)(qi)業戰略(lve)(lve)性人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)規劃(hua)(hua)的(de)(de)制(zhi)定者(zhe)應(ying)(ying)具有戰略(lve)(lve)性思維與實際操作(zuo)經驗。因(yin)此，加強培(pei)(pei)養(yang)高(gao)(gao)層次、高(gao)(gao)素質的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)隊伍，提高(gao)(gao)其整體(ti)性的(de)(de)專業素質成為人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)規劃(hua)(hua)成敗的(de)(de)關(guan)鍵。為了(le)提升公(gong)司人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)素質，適應(ying)(ying)公(gong)司發展的(de)(de)需(xu)要，對(dui)管(guan)理(li)者(zhe)進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)是非(fei)常值得(de)重視的(de)(de)。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)(hua)中(zhong)應(ying)(ying)包括(kuo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)政策、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)形式(shi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)考核等內容。

　　三、結語

　　通(tong)過對企業(ye)如(ru)何(he)實施戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)性(xing)人(ren)力資(zi)(zi)源規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)問(wen)題的(de)(de)(de)分析和(he)思(si)考，基于(yu)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)人(ren)力資(zi)(zi)源規劃(hua)(hua)要求(qiu)人(ren)力資(zi)(zi)源規劃(hua)(hua)主體在人(ren)力資(zi)(zi)源規劃(hua)(hua)程(cheng)序的(de)(de)(de)所有環節(jie)中(zhong)都應當站在戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)高度(du)，充分審視組(zu)(zu)織(zhi)自(zi)身的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源條(tiao)件和(he)組(zu)(zu)織(zhi)外(wai)部環境(jing)，在組(zu)(zu)織(zhi)愿景(jing)、組(zu)(zu)織(zhi)目標(biao)以(yi)及(ji)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)指引下制定(ding)組(zu)(zu)織(zhi)未來人(ren)力資(zi)(zi)源需(xu)求(qiu)清(qing)單以(yi)及(ji)相應的(de)(de)(de)人(ren)力資(zi)(zi)源供給(gei)計劃(hua)(hua)，從而(er)支(zhi)持(chi)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)實施，促進組(zu)(zu)織(zhi)愿景(jing)和(he)組(zu)(zu)織(zhi)目標(biao)的(de)(de)(de)實現(xian)。

人力資源職業規劃 篇3

　　摘 要：企業人(ren)力(li)資(zi)源工作對企業戰略目標的(de)(de)實(shi)現發揮著重要作用，基于此，結合人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)工作及(ji)職(zhi)業生涯(ya)規劃對企業人(ren)力(li)資(zi)源工作做了深入的(de)(de)分析研究(jiu)。

　　關鍵詞：企業;人力資(zi)源(yuan);職業規劃(hua)

　　企(qi)業(ye)(ye)(ye)在發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)過(guo)程中，根據(ju)自身發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)戰(zhan)略目標，從企(qi)業(ye)(ye)(ye)內外獲取人(ren)力(li)資源(yuan)并對(dui)(dui)其進行(xing)培養、配置的(de)過(guo)程就(jiu)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)力(li)資源(yuan)規(gui)劃。企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)力(li)資源(yuan)規(gui)劃可(ke)分為兩(liang)個(ge)方面，即從全局出發(fa)整體規(gui)劃和對(dui)(dui)員工(gong)個(ge)人(ren)的(de)職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃。但是無(wu)論從哪個(ge)角度說(shuo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)都要(yao)對(dui)(dui)現有(you)(you)人(ren)才進行(xing)培養，這是企(qi)業(ye)(ye)(ye)為實現未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略的(de)需(xu)要(yao)。只有(you)(you)實現了員工(gong)的(de)個(ge)人(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)才有(you)(you)可(ke)能實現更大(da)意義上(shang)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。

　　一、人才培養在人力資源戰略中的作用

　　在以(yi)往的(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是職(zhi)業(ye)(ye)規劃的(de)一部(bu)分，企(qi)業(ye)(ye)在恰當的(de)時間內能(neng)夠獲取(qu)發展(zhan)所(suo)需(xu)的(de)各種(zhong)人(ren)(ren)才(cai)，并且隨著企(qi)業(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)升(sheng)級的(de)需(xu)求(qiu)再對這些(xie)人(ren)(ren)才(cai)作(zuo)(zuo)(zuo)進一步的(de)培(pei)(pei)養。在人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)支撐下人(ren)(ren)力(li)資(zi)源供給能(neng)夠充足，企(qi)業(ye)(ye)戰略目標能(neng)夠順利實現。因此企(qi)業(ye)(ye)必(bi)須能(neng)夠對未(wei)來(lai)(lai)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源需(xu)求(qiu)做科學的(de)分析和(he)預測。只有了(le)解了(le)未(wei)來(lai)(lai)的(de)需(xu)求(qiu)才(cai)能(neng)更加合理的(de)整(zheng)合當下的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。對于人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養的(de)數量和(he)質(zhi)量也是人(ren)(ren)力(li)資(zi)源部(bu)門在培(pei)(pei)養工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展(zhan)之前必(bi)須予以(yi)考慮的(de)。

　　人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源戰略管理思想(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一項重要(yao)內容就是人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)，人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源是企業(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一資(zi)源。人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源價(jia)(jia)值(zhi)具(ju)有(you)兩方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征，即總(zong)(zong)量特征和結(jie)構(gou)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征。在(zai)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源總(zong)(zong)量不變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下，人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變動會(hui)對(dui)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源工(gong)(gong)作產生直接影響(xiang)。就員工(gong)(gong)方(fang)面(mian)而(er)言，人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源價(jia)(jia)值(zhi)包括人(ren)(ren)員所具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)、技(ji)術、能力(li)(li)(li)等綜合素質，這些方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質對(dui)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作產生了積(ji)極影響(xiang)，使他(ta)們(men)在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)能夠(gou)最大程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮出自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)，而(er)且也能夠(gou)最大程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)他(ta)們(men)獲得個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)發展。但是隨著(zhu)企業(ye)產業(ye)升(sheng)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推進，他(ta)們(men)在(zai)這些方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和能力(li)(li)(li)也會(hui)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)落后。就員工(gong)(gong)個(ge)人(ren)(ren)而(er)言要(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習以保證自身(shen)價(jia)(jia)值(zhi)與(yu)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同步提升(sheng)。同時在(zai)企業(ye)方(fang)面(mian)來說也必須通過卓有(you)成效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)不斷(duan)提升(sheng)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)，加強(qiang)企業(ye)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)工(gong)(gong)作。

　　二、企業人力資源職業規劃結構

　　企業(ye)必須了(le)解和(he)把握自身的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)構(gou)成(cheng)(cheng)，包括現(xian)(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)構(gou)成(cheng)(cheng)和(he)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)構(gou)成(cheng)(cheng)。實現(xian)(xian)對(dui)成(cheng)(cheng)本的(de)(de)(de)(de)相應預測，同時還需要(yao)繼續完(wan)善(shan)企業(ye)戰略對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)需求。組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)供(gong)給需求應當(dang)在相關部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)調(diao)配下(xia)達到平衡(heng)。企業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)規劃應當(dang)作(zuo)為一種重要(yao)戰略出現(xian)(xian)在企業(ye)內部(bu)(bu)工作(zuo)中(zhong)，并且應當(dang)根據企業(ye)生(sheng)存環(huan)境的(de)(de)(de)(de)變化(hua)和(he)總(zong)體戰略的(de)(de)(de)(de)調(diao)整而不斷的(de)(de)(de)(de)調(diao)整和(he)完(wan)善(shan)自己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　1.需(xu)(xu)求(qiu)結(jie)構。需(xu)(xu)求(qiu)結(jie)構產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)基礎(chu)是(shi)企(qi)業的(de)(de)(de)發展(zhan)目標。企(qi)業在(zai)實現(xian)自身制定的(de)(de)(de)發展(zhan)目標的(de)(de)(de)基礎(chu)上應當(dang)不斷(duan)的(de)(de)(de)完(wan)善自身的(de)(de)(de)各項工作。最大程度(du)的(de)(de)(de)整(zheng)合各種資(zi)源(yuan)，使其在(zai)實現(xian)自身戰略目標的(de)(de)(de)過程中不斷(duan)提升生(sheng)產(chan)經營效(xiao)率。因此在(zai)這一過程中企(qi)業面臨各種需(xu)(xu)求(qiu)，例如物質(zhi)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)、技術資(zi)源(yuan)需(xu)(xu)求(qiu)，資(zi)金(jin)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)以(yi)及(ji)人力資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)。其中關(guan)鍵也是(shi)核心的(de)(de)(de)當(dang)屬企(qi)業的(de)(de)(de)人力資(zi)源(yuan)需(xu)(xu)求(qiu)。

　　2.現有(you)(you)結(jie)構(gou)。企(qi)業(ye)人力資(zi)(zi)源規劃中，現有(you)(you)結(jie)構(gou)是(shi)其中一個重(zhong)要方面。現有(you)(you)結(jie)構(gou)也可稱為人力資(zi)(zi)源現狀(zhuang)。是(shi)當前企(qi)業(ye)所(suo)擁有(you)(you)的(de)(de)員(yuan)工以(yi)及這些員(yuan)工的(de)(de)具體情況。例如他們的(de)(de)整體機能(neng)水平、文化素(su)(su)養(yang)(yang)、特長優勢等。這些都表現為員(yuan)工的(de)(de)綜合素(su)(su)質(zhi)。人力資(zi)(zi)源的(de)(de)現有(you)(you)結(jie)構(gou)能(neng)對(dui)其工作產生重(zhong)大影響(xiang)。也是(shi)人力資(zi)(zi)源戰略(lve)制定和實(shi)(shi)施(shi)的(de)(de)現實(shi)(shi)依據。企(qi)業(ye)通(tong)過對(dui)現有(you)(you)結(jie)構(gou)的(de)(de)了解和掌握，更加(jia)有(you)(you)效的(de)(de)制定和實(shi)(shi)施(shi)人才培養(yang)(yang)計劃，確定開(kai)展什么樣的(de)(de)培養(yang)(yang)及對(dui)哪些人員(yuan)進行培養(yang)(yang)等工作。

　　3.可變動結構(gou)。企業(ye)提(ti)升(sheng)(sheng)整體人力(li)資源(yuan)(yuan)價(jia)值(zhi)的方式(shi)有兩種(zhong)，一(yi)種(zhong)是實(shi)施人才培養，另(ling)一(yi)種(zhong)是合(he)(he)理(li)配(pei)置人力(li)資源(yuan)(yuan)，使之(zhi)具備(bei)更加優(you)(you)化的次(ci)序。其中，這(zhe)種(zhong)通(tong)過合(he)(he)理(li)配(pei)置次(ci)序的方式(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)人力(li)資源(yuan)(yuan)價(jia)值(zhi)的方式(shi)就(jiu)是針對(dui)的人力(li)資源(yuan)(yuan)的可變結構(gou)。通(tong)過對(dui)人力(li)資源(yuan)(yuan)可變結構(gou)的調整和優(you)(you)化能(neng)夠最大程度的實(shi)現人力(li)資源(yuan)(yuan)增值(zhi)。

　　三、人才培養的人力資源規劃結構作用

　　人力資源戰略(lve)思想指導下(xia)(xia)的(de)(de)人才(cai)培養(yang)工作對(dui)企業的(de)(de)生產經營效率的(de)(de)提(ti)升和戰略(lve)目標(biao)的(de)(de)實現(xian)發揮(hui)著重要作用。具體而言主要表現(xian)在(zai)以下(xia)(xia)幾個方(fang)面。

　　人才(cai)培(pei)養(yang)計劃拓(tuo)寬了企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)戰略(lve)目標的(de)(de)(de)(de)可實(shi)現途徑。我國企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在以往(wang)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模(mo)式中(zhong)都依(yi)據(ju)自(zi)身(shen)(shen)優勢(shi)(shi)制定(ding)適合(he)(he)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve)。但是(shi)這種(zhong)模(mo)式面(mian)臨著一個重大弊端(duan)，那就是(shi)對于發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)空間(jian)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務領域(yu)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)往(wang)往(wang)因為自(zi)身(shen)(shen)資源(yuan)不(bu)足而望洋興(xing)嘆。因此在這種(zhong)情(qing)況下(xia)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)傳統發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模(mo)式易遭遇瓶頸。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對此應當做出調(diao)整，在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve)中(zhong)應當最大程度(du)的(de)(de)(de)(de)考慮自(zi)身(shen)(shen)優勢(shi)(shi)與市(shi)場需求(qiu)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，盡量確(que)保(bao)自(zi)己優勢(shi)(shi)與市(shi)場之間(jian)的(de)(de)(de)(de)切合(he)(he)度(du)。在二者不(bu)能兼顧的(de)(de)(de)(de)條件下(xia)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)應當根據(ju)自(zi)身(shen)(shen)情(qing)況，依(yi)據(ju)市(shi)場需求(qiu)，最大程度(du)的(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)和整合(he)(he)非(fei)優勢(shi)(shi)資源(yuan)。這是(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)現新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、新跨(kua)越的(de)(de)(de)(de)必經之路。

人力資源職業規劃 篇4

　　HR從來(lai)都是(shi)人(ren)(ren)才市場(chang)上的緊(jin)俏職(zhi)位(wei)。在“中華英才網(wang)”發布的職(zhi)場(chang)人(ren)(ren)氣排行榜(bang)中，HR一(yi)直榜(bang)上有名，并(bing)躋身“十(shi)大人(ren)(ren)氣職(zhi)位(wei)”前五強。

　　對(dui)(dui)于(yu)長期(qi)搏殺于(yu)市場的(de)(de)企業(ye)(ye)來說，對(dui)(dui)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)已(yi)跨(kua)越了單純的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)招聘(pin)，而(er)進(jin)入了更深層(ceng)次的(de)(de)“合理(li)(li)(li)運用，發揮最(zui)大潛(qian)力(li)”階段，急需高(gao)素質的(de)(de)HR專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)部門的(de)(de)重要(yao)性日(ri)益(yi)凸顯。企業(ye)(ye)對(dui)(dui)HR的(de)(de)需求快速(su)放量，對(dui)(dui)具有豐富從業(ye)(ye)經驗、熟悉國際規則的(de)(de)高(gao)級HR需求尤為迫(po)切。而(er)從人(ren)(ren)才(cai)(cai)市場的(de)(de)情況看，雖(sui)然目前我國人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)從業(ye)(ye)者達300多萬人(ren)(ren)，但高(gao)級HR人(ren)(ren)才(cai)(cai)卻不(bu)足9000人(ren)(ren)。

　　這些因素的(de)(de)疊加，導致企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)開始爭(zheng)搶HR人(ren)(ren)(ren)才。記者發(fa)現(xian)，不論(lun)是(shi)金(jin)融業(ye)(ye)(ye)、房地產(chan)業(ye)(ye)(ye)，還是(shi)電子業(ye)(ye)(ye)、通信(xin)業(ye)(ye)(ye)，幾(ji)乎所(suo)有行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知名企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)都在(zai)招聘HR人(ren)(ren)(ren)員。攜程旅行(xing)網人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)總(zong)監施琦說(shuo)，市場開拓前期，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)為占領(ling)市場份(fen)額，急需(xu)各類專業(ye)(ye)(ye)技術人(ren)(ren)(ren)才；現(xian)在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)進(jin)入成熟發(fa)展期，需(xu)要對人(ren)(ren)(ren)才資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)重組優化，在(zai)合理控(kong)制成本(ben)的(de)(de)基礎上進(jin)一步擴大人(ren)(ren)(ren)才資(zi)(zi)本(ben)，因而(er)急需(xu)建立招聘、培訓(xun)、任(ren)用、考核等現(xian)代企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理機(ji)制。這一切(qie)，使企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)無論(lun)對HR人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)數量(liang)還是(shi)質(zhi)量(liang)，都產(chan)生了更高的(de)(de)需(xu)求(qiu)。

　　對大(da)(da)多(duo)數企(qi)業而言，高(gao)(gao)(gao)級(ji)HR是一將難求，因(yin)此紛紛高(gao)(gao)(gao)薪(xin)攬才，使(shi)得高(gao)(gao)(gao)級(ji)HR的(de)薪(xin)酬持(chi)續看漲(zhang)。一項(xiang)調查顯示，外企(qi)HR主管經理的(de)年薪(xin)約6-10萬(wan)元，HR總(zong)監(jian)達到10-40萬(wan)元；民企(qi)HR總(zong)監(jian)年薪(xin)也在10-15萬(wan)元左右，均大(da)(da)大(da)(da)高(gao)(gao)(gao)于普(pu)通HR年薪(xin)2-5萬(wan)元的(de)水平。據了解，具(ju)有國際專家資(zi)格的(de)高(gao)(gao)(gao)級(ji)HR更是身價不(bu)菲，年薪(xin)最(zui)高(gao)(gao)(gao)可達80萬(wan)元。

　　職位解讀：HR工作事無巨細

　　概(gai)括(kuo)來說，HR的職責就是(shi)招(zhao)募人(ren)才(cai)(cai)、運(yun)作人(ren)才(cai)(cai)和留住人(ren)才(cai)(cai)。諸(zhu)如招(zhao)聘、考(kao)勤考(kao)核、薪酬福利的管理(li)、員工培訓以及(ji)員工滿意度等，都(dou)是(shi)最基本的日常事務。

　　上海神州(zhou)數碼有(you)限公(gong)司人力(li)資源(yuan)經(jing)理(li)董露告訴記者(zhe)(zhe)，“我(wo)們(men)不(bu)(bu)光要(yao)有(you)想(xiang)法，還要(yao)把想(xiang)法有(you)效付諸實施，期(qi)間有(you)很多瑣碎的(de)(de)事情，比(bi)如，制定招聘計劃(hua)、安排面試(shi)地點與時(shi)間、安排新員工的(de)(de)入職培訓等等，做(zuo)好這些事并(bing)不(bu)(bu)容易，需要(yao)與各業務部門多方協調。所以，有(you)時(shi)候我(wo)們(men)是管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，需要(yao)帶(dai)領(ling)自己的(de)(de)團隊完成(cheng)任務；有(you)時(shi)又是執行者(zhe)(zhe)，要(yao)履行上級主管(guan)的(de)(de)命令。”

　　人力資源管理職能拼圖

　　在規(gui)模(mo)較大的(de)集團公司內部，人(ren)力(li)資源部門的(de)最高職位(wei)是(shi)總(zong)監，下邊分(fen)設(she)人(ren)力(li)資源經理、薪(xin)酬經理、招聘經理、培訓經理等(deng)，接(jie)下來是(shi)人(ren)事(shi)專員或主管，基(ji)層(ceng)職位(wei)是(shi)人(ren)事(shi)助理。

　　人力資源總監職責：

　　根據公(gong)司戰略發展需要，負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)公(gong)司中長期人(ren)才戰略和(he)人(ren)力資(zi)源發展規劃并組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)實施；組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)并完善公(gong)司人(ren)事管理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、優化工作(zuo)流程，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)、協(xie)調(diao)、監督制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)流程的落實；策(ce)劃公(gong)司各級組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)機構設置(zhi)調(diao)整，負責(ze)高管人(ren)員的整合(he)和(he)調(diao)配；統(tong)籌人(ren)力資(zi)源成本(ben)，指(zhi)導(dao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)薪(xin)資(zi)福利制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)實施公(gong)司考核評估(gu)系統(tong)；組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)立健全公(gong)司的培訓(xun)體系和(he)培訓(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)、指(zhi)導(dao)并公(gong)司的培訓(xun)工作(zuo)。

　　人力資源經理職責：

　　依(yi)(yi)據公(gong)(gong)司戰略制(zhi)訂組織(zhi)人(ren)(ren)力資源規劃(hua)，并監督各項計劃(hua)的(de)實施(shi)；依(yi)(yi)據勞(lao)動法律法規及時修(xiu)訂公(gong)(gong)司人(ren)(ren)事相(xiang)關(guan)制(zhi)度；組織(zhi)實施(shi)公(gong)(gong)司員工績(ji)效考核(he)，建立(li)績(ji)效評價(jia)體系；建立(li)選人(ren)(ren)、用人(ren)(ren)、育人(ren)(ren)評價(jia)體系，積(ji)極選拔人(ren)(ren)才、培養適合公(gong)(gong)司的(de)優(you)秀人(ren)(ren)才，為(wei)各部門提(ti)供人(ren)(ren)力支持(chi)；負責員工職業生涯規劃(hua)，為(wei)員工提(ti)供良好的(de)發(fa)展空間(jian)；持(chi)續改善公(gong)(gong)司e-HR系統運(yun)作(zuo)效率；代表公(gong)(gong)司對(dui)外接洽政府相(xiang)關(guan)勞(lao)動人(ren)(ren)事部門。

　　薪酬福利經理職責：

　　制(zhi)定(ding)薪(xin)酬(chou)福(fu)利政策與制(zhi)度；參加(jia)薪(xin)酬(chou)福(fu)利調(diao)(diao)查；設(she)計、制(zhi)定(ding)及協調(diao)(diao)薪(xin)酬(chou)福(fu)利項目，包括年度薪(xin)資(zi)調(diao)(diao)整，晉升(sheng)指引(yin)等；管(guan)(guan)理(li)人事管(guan)(guan)理(li)系統；協助薪(xin)酬(chou)福(fu)利項目的實施。

　　招聘經理職責：

　　根據業(ye)務發展狀況，分(fen)析(xi)人員(yuan)需求，制定人員(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)計劃(hua)；負責(ze)公(gong)司相關職位的(de)(de)初步面試及簡(jian)歷篩(shai)選(xuan)(xuan)工(gong)作；分(fen)析(xi)、選(xuan)(xuan)擇、維(wei)護各類招(zhao)聘(pin)(pin)渠(qu)道，以獲取最(zui)有效(xiao)的(de)(de)招(zhao)聘(pin)(pin)結果，同時滿(man)足公(gong)司對招(zhao)聘(pin)(pin)周期的(de)(de)要求；建立和(he)完善(shan)公(gong)司的(de)(de)人才(cai)選(xuan)(xuan)拔(ba)體系和(he)招(zhao)聘(pin)(pin)流程；進行簡(jian)歷甄別及招(zhao)聘(pin)(pin)測試、面試、篩(shai)選(xuan)(xuan)、錄(lu)用(yong)等工(gong)作；建立后備人才(cai)選(xuan)(xuan)拔(ba)方案和(he)人才(cai)儲備機制。

　　培訓經理職責：

　　負責(ze)公(gong)(gong)司培(pei)(pei)訓體系的規劃、建(jian)設、組(zu)織和(he)管理；編制(zhi)公(gong)(gong)司培(pei)(pei)訓計(ji)劃、制(zhi)定培(pei)(pei)訓政策(ce)和(he)流程；整(zheng)合公(gong)(gong)司內、外部資源組(zu)織實(shi)施培(pei)(pei)訓；建(jian)立公(gong)(gong)司員工(gong)培(pei)(pei)訓檔案(an)和(he)內部講師隊伍；組(zu)織新員工(gong)培(pei)(pei)訓，并(bing)對培(pei)(pei)訓效果進(jin)行跟蹤和(he)評(ping)估。

　　人事專員職責：

　　負(fu)責(ze)公司基礎人(ren)事管(guan)理(li)與(yu)服(fu)務工(gong)(gong)作；負(fu)責(ze)公司基礎人(ren)事信息維護工(gong)(gong)作；負(fu)責(ze)辦理(li)人(ren)才引進、內部調動、解聘、各類(lei)職稱(cheng)評定的相關手(shou)續；負(fu)責(ze)公司員工(gong)(gong)關系建設工(gong)(gong)作；負(fu)責(ze)部門宣傳工(gong)(gong)作。

　　人事助理職責：

　　負(fu)責(ze)招聘(pin)信息發布、更新(xin)、管(guan)理；負(fu)責(ze)員(yuan)工合同(tong)、協(xie)議簽(qian)(qian)訂、續簽(qian)(qian)、解除手續的辦理；員(yuan)工個人檔案管(guan)理及(ji)員(yuan)工保險繳納；員(yuan)工信息整理、分析(xi)；協(xie)助(zhu)公司組織員(yuan)工活動。

　　職業發展：遭遇職場天花板

　　在(zai)公(gong)司(si)里(li)，HR的地位越來越突出，不過(guo)整天為(wei)別人(ren)做(zuo)評估、定薪水、規劃職業發展的HR管理人(ren)員本身也面臨諸多尷尬。一位在(zai)某(mou)大(da)型公(gong)司(si)做(zuo)了(le)8年HR工作的張(zhang)先(xian)生表示，盡管部門(men)已經改名(ming)為(wei)人(ren)力資源部，可是(shi)在(zai)職能上(shang)卻仍然以處理雜務為(wei)主，HR管理需要(yao)投入資源，但顯然公(gong)司(si)目前更愿意在(zai)生產運營上(shang)進行投入。

　　事實的(de)確如此，盡(jin)管HR的(de)經(jing)歷(li)對管理人才(cai)的(de)成(cheng)長(chang)有諸多幫助，但是(shi)大(da)多數公(gong)司提拔的(de)總經(jing)理是(shi)來自于(yu)業務部(bu)門而非(fei)HR部(bu)門。一位(wei)曾在華為工作(zuo)過(guo)的(de)HR經(jing)理說，“在華為，沒有一位(wei)總經(jing)理是(shi)從HR部(bu)門升(sheng)上去的(de)。”

　　誠訊國際咨詢有限公司資深顧問吳衍(yan)璋表示，盡(jin)管HR職(zhi)業有很(hen)大的(de)發展(zhan)遠景，但作為一(yi)個具體的(de)人，遇到(dao)職(zhi)業發展(zhan)的(de)“瓶(ping)頸”也非常正常。在入(ru)行之初或在工(gong)作了(le)一(yi)段時間(jian)以后(hou)，對(dui)自己的(de)職(zhi)業發展(zhan)之路進(jin)行合理的(de)規劃就顯得(de)相(xiang)當重要。

　　晉升需要穩扎穩打

　　據調查，大多數HR當感覺到自己的職業生涯還有發展空間(jian)時，基本都會(hui)繼續(xu)在(zai)HR之路(lu)上走下去(qu)。

　　即使是人力(li)資源專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的(de)(de)碩士生也很少能(neng)直接成(cheng)為(wei)HR經(jing)理，也得從基礎(chu)做起(qi)。通常情況(kuang)下HR助(zhu)理經(jing)過1-2年(nian)(nian)的(de)(de)鍛(duan)煉就能(neng)成(cheng)為(wei)專(zhuan)員。在中型企業(ye)(ye)中，3-5年(nian)(nian)一個專(zhuan)員就能(neng)成(cheng)長為(wei)經(jing)理。中國企業(ye)(ye)通常具備3個層次：助(zhu)理、主任、經(jing)理。發(fa)展順(shun)利(li)的(de)(de)話，1-2年(nian)(nian)的(de)(de)助(zhu)理，3-5年(nian)(nian)的(de)(de)主任，7年(nian)(nian)以后即可達(da)到經(jing)理。

　　隨著職位(wei)的(de)(de)提升，各個層(ceng)次(ci)的(de)(de)要(yao)求(qiu)自(zi)然(ran)也(ye)不同(tong)。在工作中積累經驗，不斷學習(xi)充電(dian)是必(bi)不可(ke)少(shao)的(de)(de)晉升準備。就目前(qian)情況而言(yan)，要(yao)想成為著名大(da)企(qi)業、外(wai)企(qi)的(de)(de)HR總(zong)監比較難，要(yao)多積累專業知(zhi)識(shi)、經驗以及人脈，多方尋求(qiu)發展。

　　如何成功轉型

　　約有(you)(you)80%以上的HR至少有(you)(you)過3次跳槽經歷。那么，對(dui)于(yu)這些指導別人職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)的HR來說(shuo)，自己如何做到(dao)成功轉型(xing)呢？咨詢顧問吳(wu)衍璋先生(sheng)認為，從目前情況(kuang)來看，HR從業(ye)人員職(zhi)業(ye)發展有(you)(you)四條路。

　　道路一(yi)：在HR部(bu)(bu)門(men)(men)謀求發展(zhan)。初入職場，都會(hui)從(cong)“HR助理”做起，幫助處理一(yi)些檔(dang)案整理、“四金”代(dai)辦的(de)跑腿活；接下(xia)來，可以晉升到“HR專員”，負責(ze)培訓(xun)、薪酬(chou)、招(zhao)聘(pin)等(deng)項(xiang)目；再下(xia)來，就是“HR經(jing)理”，負責(ze)HR整個(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)運作(zuo)：“HR總監”一(yi)般都只有(you)在大型(xing)集團公(gong)司(si)才會(hui)有(you)，他們要配(pei)合公(gong)司(si)戰(zhan)略目標的(de)實施，有(you)時甚至會(hui)上(shang)升到成(cheng)為(wei)公(gong)司(si)的(de)partner。

　　道路二：轉換到業務(wu)部門(men)。HR人員不懂業務(wu)成為制約(yue)他們發(fa)展(zhan)的致(zhi)命傷。當(dang)覺得工作發(fa)展(zhan)出現“瓶(ping)頸”時，不妨輪崗或(huo)轉部門(men)，從事一些管理工作。前提是要具備業務(wu)部門(men)的專業知識。

　　道(dao)路三(san)：做獵(lie)頭。HR人(ren)員在人(ren)事管理中積累了(le)豐(feng)富(fu)的招聘和(he)用(yong)人(ren)經驗，培養了(le)獨特的用(yong)人(ren)理念(nian)和(he)招聘眼(yan)光(guang)，可(ke)到獵(lie)頭公(gong)司做獵(lie)頭工作，為企業(ye)尋(xun)找(zhao)良(liang)馬。

　　道(dao)路四：做(zuo)咨詢(xun)顧(gu)問。隨著(zhu)人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)管理咨詢(xun)公司的(de)增多，HR人(ren)(ren)員轉向做(zuo)咨詢(xun)顧(gu)問是(shi)條不(bu)錯的(de)出路。以企業工(gong)作(zuo)經(jing)驗為依(yi)托，咨詢(xun)會(hui)更有底氣，并且有實(shi)戰性。據了(le)解，要從(cong)事(shi)咨詢(xun)工(gong)作(zuo)，不(bu)光工(gong)作(zuo)背景很(hen)重要，學歷也是(shi)一個相當要緊的(de)門檻，碩士、博(bo)士學位都不(bu)算高。

人力資源職業規劃 篇5

　　一.前言：

　　回想高中及(ji)以前(qian)的(de)(de)日子(zi)，自(zi)己(ji)的(de)(de)幾乎所有(you)事都有(you)爸媽和學校安排。到了(le)大學，離開(kai)了(le)父母，開(kai)始(shi)感到無(wu)所適從。直到輔導員讓我(wo)(wo)們好好思考自(zi)己(ji)，并規劃自(zi)己(ji)的(de)(de)大學生(sheng)活，以及(ji)以后的(de)(de)人生(sheng)。我(wo)(wo)用了(le)幾天(tian)來(lai)思考自(zi)己(ji)認識了(le)當今嚴(yan)峻的(de)(de)就業(ye)形(xing)勢，使我(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)有(you)了(le)奮斗目標，增加了(le)成功的(de)(de)可(ke)能(neng)性。

　　二. 自我評估

　　1.自我優(you)勢盤點：

　　(1) 主動主動，開(kai)朗熱(re)度，勤奮向上，有吃苦(ku)耐勞的精神(shen);

　　(2) 實事求(qiu)(qiu)是，有目標有主見，追求(qiu)(qiu)具(ju)體明(ming)確(que)的(de)(de)事情，喜歡(huan)做實際的(de)(de)考慮;

　　(3) 人(ren)際網(wang)廣闊(kuo)，善于(yu)交(jiao)談，懂(dong)得開(kai)導(dao)自己，并以己推人(ren);

　　(4) 做事有自(zi)己(ji)的(de)原則(ze)，強烈(lie)要求自(zi)己(ji)，讓自(zi)我更完善。

　　2.自我劣勢盤點：

　　(1) 興趣(qu)廣泛，但沒(mei)有(you)(you)特專長(chang)的一面(mian)，沒(mei)有(you)(you)注重培養;

　　(2) 自信心不足，對(dui)失敗(bai)或沒(mei)有把握的事情感到緊(jin)張;

　　(3) 脾氣有(you)(you)時順和，有(you)(you)時急(ji)躁，不(bu)過也在不(bu)斷地調整自己的心(xin)態(tai)。、

　　3.解決自(zi)我盤點中的劣勢和缺點

　　所(suo)謂江山易改(gai)(gai)，本性難移(yi)，雖然恒(heng)心不夠，但可憑借那份(fen)主動向(xiang)(xiang)上的熱度(du)鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來(lai)，充分利用(yong)一(yi)直(zhi)關心支持我的龐(pang)大親(qin)友團的優(you)勢，真心向(xiang)(xiang)同(tong)學(xue)、老師、朋友請教，及時指出(chu)自存存在的各種不同(tong)并制(zhi)定出(chu)相應計劃以針(zhen)對(dui)改(gai)(gai)正(zheng)。來(lai)的負面影

　　三.專業就業方向及(ji)前景分析

　　1.職業(ye)興趣：從測評分(fen)(fen)(fen)析(xi)報(bao)告(gao)中得出，我屬于(yu)典范的(de)研究型(xing)，對抽象的(de)、分(fen)(fen)(fen)析(xi)的(de)、靈活的(de)定向人物性(xing)質的(de)職業(ye)比較(jiao)感興趣，喜歡尋根(gen)問底(di)，熱衷于(yu)思考問題，擅(shan)長分(fen)(fen)(fen)析(xi)，獨立性(xing)強(qiang)。另(ling)外，對管理型(xing)、社會(hui)型(xing)的(de)工作(zuo)也(ye)比較(jiao)有興趣。??

　　2.職(zhi)業能力：我對(dui)(dui)于(yu)思維推(tui)理(li)的(de)能力比較(jiao)強，而(er)信息分析(xi)能力也不錯，比較(jiao)喜(xi)歡對(dui)(dui)復雜的(de)事物進(jin)行思考，工作認真、負(fu)責。善(shan)于(yu)規劃自己的(de)方(fang)向與目標，善(shan)于(yu)利用自己的(de)優勢。但人際關系一般，不善(shan)于(yu)處(chu)理(li)復雜的(de)人際關系。抗壓能力偏低，有時過于(yu)謹(jin)慎(shen)，不敢嘗試新鮮事物。

　　3.個人(ren)(ren)特質：洞察(cha)力強(qiang)，我這個人(ren)(ren)有很強(qiang)的責任心，因(yin)而對工(gong)作比(bi)較熱度(du)，能(neng)吃苦耐勞，是努(nu)力工(gong)作的典范，并且秉(bing)著(zhu)”一旦開始，我就要努(nu)力做(zuo)(zuo)到最好“的理念做(zuo)(zuo)任何事;總是試(shi)圖(tu)用理論(lun)分析各種問題(ti)。??

　　4. 職業價(jia)值觀：從(cong)我的(de)測評結果可以知道，管理、成(cheng)就感和(he)(he)自我實現取(qu)向是(shi)我最重視(shi)的(de)。我認(ren)為“不想當將(jiang)軍的(de)士兵不是(shi)好(hao)士兵”。在(zai)自己的(de)工(gong)作中，如果在(zai)不考慮(lv)(lv)工(gong)資收入的(de)前提下，我要考慮(lv)(lv)在(zai)這份工(gong)作中我能否(fou)連續創新，不斷取(qu)得(de)成(cheng)就，不斷得(de)到領導和(he)(he)同事的(de)肯定(ding)，同時也會考這份工(gong)作能否(fou)實現自己的(de)目標和(he)(he)理想，最后也會考慮(lv)(lv)我的(de)能力是(shi)否(fou)勝任等相關問題。??

　　5.勝任能力(li)：??能力(li)優勢：處(chu)事沉穩、認真(zhen)、嚴肅;做(zuo)事有(you)始有(you)終且縝密，決(jue)定(ding)一件事情(qing)后，就堅定(ding)不(bu)移的做(zuo)下去;注重實務和環境的現實狀況(kuang)，講(jiang)究實際的效果;有(you)責(ze)任心并(bing)值得(de)依賴;重視(shi)思維(wei)與(yu)客觀分析，獨立(li)工(gong)作能力(li)很強;很低(di)調，不(bu)喜歡顯(xian)(xian)露，即使在危(wei)機之時也會顯(xian)(xian)得(de)沉著與(yu)平靜。??

　　6. 自(zi)我(wo)分(fen)析小結(jie)：我(wo)認為自(zi)己(ji)有(you)明確的(de)職(zhi)業興趣(qu)和(he)一(yi)(yi)定的(de)職(zhi)業能(neng)力(li)(li)，并且有(you)適(shi)應理想(xiang)職(zhi)業 需要的(de)一(yi)(yi)些特(te)質，但是也(ye)有(you)一(yi)(yi)定的(de)劣勢，所以(yi)要發揮自(zi)己(ji)的(de)優(you)勢，提高自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力(li)(li)，使自(zi)己(ji)更適(shi)合(he)職(zhi)業崗位。適(shi)合(he)的(de)工作類型要求是重視思(si)考能(neng)力(li)(li)，關注(zhu)細節，擁有(you)客(ke)觀公正(zheng)的(de)態(tai)度，能(neng)有(you)條理的(de)完成工作。

　　四.職業(ye)生涯條件分析

　　1. 家(jia)庭環境分析：家(jia)庭并不富(fu)裕(yu)，是多(duo)子女家(jia)庭，要盡(jin)快減輕父母的(de)經濟負擔。

　　2. 學校環境分析：學校是211重點工程大學，師(shi)資(zi)(zi)力(li)量雄(xiong)厚，而且我(wo)所學的人力(li)資(zi)(zi)源管理也是師(shi)資(zi)(zi)力(li)量恨強的專業(ye)，學校有這方(fang)面優秀的教(jiao)授(shou)和導(dao)師(shi)。

　　3. 社會(hui)環境分析(xi)：中(zhong)國政治穩定，持(chi)續發展(zhan)，在地(di)球經濟(ji)一體化的環境中(zhong)，扮演著(zhu)重(zhong)要(yao)的角色，加(jia)入(ru)WTO后(hou)，經濟(ji)發展(zhan)的勢頭會(hui)更強勁。

　　4. 人(ren)力資(zi)源管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析：該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)直有著很強的(de)(de)(de)生命(ming)力。隨著經濟發展，它(ta)又(you)進入(ru)了一(yi)個嶄新的(de)(de)(de)時期!現在(zai)人(ren)力資(zi)源管理人(ren)才十分(fen)(fen)短(duan)缺(que)，權(quan)威機構調查顯示(shi)，國內現在(zai)需要(yao)中(zhong)高層人(ren)力資(zi)源專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才的(de)(de)(de)量為600多萬，相(xiang)對巨大的(de)(de)(de)市場(chang)缺(que)口(kou)，人(ren)力資(zi)源管理者的(de)(de)(de)工資(zi)也不(bu)菲，而且(qie)考(kao)證也不(bu)斷升溫(wen)，還將(jiang)是未來幾年的(de)(de)(de)“金(jin)飯碗”之一(yi)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，所以就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢應該樂觀(guan)。

　　五. 職(zhi)業目標定位及其(qi)分解組合

　　1.主體目標：成為(wei)人力資源部的(de)高層管理人員(yuan)

　　2.目標分解：

　　(1)完(wan)成(cheng)大學課程，順利畢業(ye)，并考取(qu)相關(guan)的(de)職業(ye)資(zi)格證書;

　　(2)了解市場，努力培養自己各方面的能力，努力實現主體目(mu)標。

　　六(liu).職業生涯規(gui)劃(hua)(大(da)學三(san)年規(gui)劃(hua))

　　1.基本目標：

　　(1)首要目標：競選班干部，加入(ru)學生會，培養自己的組織，交際(ji)等方面的能力;

　　(2)能力目標：掌(zhang)握專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，了(le)解其他方面對自己有用的知(zhi)識(shi)，開拓視野(ye);

　　(3)經濟目(mu)標：做兼職，豐厚(hou)自(zi)己(ji)的經濟，同時還能(neng)吸取心得和經驗。

　　2. 大二(er)：定(ding)向期和(he)準備期

　　【階段(duan)目(mu)標】：初步(bu)確定自己的努力方(fang)向，進(jin)行(xing)相關培養。

　　首先要加(jia)強專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識的(de)學(xue)(xue)習，善于自(zi)習和上網(wang)收集(ji)有關(guan)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)習資料，努力在大二上學(xue)(xue)期把助(zhu)理(li)人力資源(yuan)管理(li)師(shi)的(de)證給考得;其次要爭取在假期中(zhong)，找(zhao)與專業(ye)(ye)(ye)(ye)相關(guan)的(de)工作，更(geng)深入的(de)了解(jie)市(shi)場，增加(jia)交流，吸(xi)取經驗和心得;最后要多搜(sou)集(ji)就業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)，了解(jie)該專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)，從而鍛(duan)煉自(zi)己，在以后的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)占有一定優勢。

　　3. 大三：沖刺期

　　【階段目(mu)標(biao)】：總結(jie)前(qian)兩年的(de)(de)所做(zuo)(zuo)，了(le)(le)解(jie)成(cheng)(cheng)功就(jiu)(jiu)業的(de)(de)秘訣(jue)。 對前(qian)兩年所做(zuo)(zuo)的(de)(de)做(zuo)(zuo)一個(ge)總結(jie)，客觀(guan)認識自己(ji)，大量(liang)搜集(ji)就(jiu)(jiu)業信息，了(le)(le)解(jie)就(jiu)(jiu)業形勢，了(le)(le)解(jie)招牌單位的(de)(de)基本(ben)事(shi)項(xiang)，有利于(yu)在(zai)面試中更自信。遇(yu)挫折了(le)(le)也不灰(hui)心(xin)，保(bao)持樂觀(guan)的(de)(de)心(xin)態，相信自己(ji)一定會成(cheng)(cheng)功的(de)(de)。

　　七. 評估調整

　　1.職業目標，路徑及其他因素(su)評估：當遇(yu)到機遇(yu)時(shi)，要好(hao)(hao)好(hao)(hao)把握，爭取成功;如果該(gai)專業的就(jiu)業形勢(shi)有變，或者(zhe)因為(wei)身體，家庭等其他因素(su)，不得不屏棄該(gai)工作(zuo)，那(nei)我(wo)會調(diao)整自己(ji)，適當的選擇其他的工作(zuo);

人力資源職業規劃 篇6

　　如果你(ni)即將(jiang)從一(yi)所優秀的商學院畢業(ye)，并(bing)且(qie)所學專業(ye)是HR管(guan)理，那么你(ni)可能會考慮這樣一(yi)個問題，“從這里出來后我將(jiang)去向(xiang)哪里？”既然商業(ye)敏銳(rui)感是一(yi)項十分(fen)重要的HR管(guan)理技巧(qiao)，那么我是否(fou)應(ying)該進入MBA繼(ji)續學習(xi)呢，或者是應(ying)該踏踏實實地找(zhao)一(yi)份工作，在工作中不(bu)斷提高對業(ye)務的理解(jie)力呢？

　　也許你希望進入一(yi)個大(da)公(gong)司，因(yin)為大(da)公(gong)司能(neng)(neng)為你提供高質量的專業實踐(jian)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)，這(zhe)樣(yang)的經(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)對于發(fa)展HR管理(li)的兩(liang)項關鍵能(neng)(neng)力——功(gong)能(neng)(neng)技(ji)術和才(cai)能(neng)(neng)管理(li)——是(shi)至關重要的。或(huo)者(zhe)，你希望進入一(yi)個小一(yi)些(xie)的公(gong)司，這(zhe)樣(yang)你就能(neng)(neng)在自己職業生涯的早期獲得領(ling)導力和解決員工問題的寶貴經(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)。那么，你究竟在哪里才(cai)能(neng)(neng)獲得那些(xie)正在改變(bian)HR服務方向的最佳實踐(jian)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)(yan)呢？

　　一旦當(dang)你認為自己對(dui)于這個重要問題已(yi)經有了比較明(ming)確(que)的(de)(de)(de)答(da)案時，可能就會對(dui)HR管(guan)理的(de)(de)(de)未(wei)(wei)來發展充滿(man)彷徨。雖然基(ji)礎HR管(guan)理職能的(de)(de)(de)外(wai)包程度(du)日益提(ti)高，你是否能夠(gou)跳過(guo)這些(xie)最(zui)基(ji)礎的(de)(de)(de)HR管(guan)理職位而直接成(cheng)為一名戰略性(xing)HR合伙人呢？或許你只需要在(zai)獲得MBA學位后靜待未(wei)(wei)來發展，等其更(geng)明(ming)確(que)后再行動。以上(shang)這些(xie)都(dou)是對(dui)于HR管(guan)理角色的(de)(de)(de)劇烈變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)最(zui)自然反應(ying)。而對(dui)于一位有抱負(fu)的(de)(de)(de)HR從業者來說，應(ying)付不確(que)定因素和(he)持續變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)環(huan)境將成(cheng)為未(wei)(wei)來生活的(de)(de)(de)一部分。

　　過去(qu)的(de)(de)(de)幾(ji)年中，不管是(shi)在大(da)學(xue)課堂上遇到的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，還是(shi)被邀請(qing)到底特(te)律來做客的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，經常會問我(wo)這些問題。我(wo)的(de)(de)(de)很多從事(shi)HR管理工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)同事(shi)以及其它(ta)在大(da)公司工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)同行們和我(wo)一起體驗了當HR行業的(de)(de)(de)發(fa)展期望發(fa)生(sheng)變化時會出現(xian)的(de)(de)(de)迫(po)切需要，并提供了一些職業發(fa)展建議(yi)以激勵(li)HR從業者。

　　我們(men)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)領(ling)導與定點招聘的(de)(de)(de)學(xue)校有著(zhu)一(yi)定的(de)(de)(de)關(guan)系，當他們(men)與學(xue)生們(men)在一(yi)起的(de)(de)(de)時候，總是會向他們(men)傳達(da)自己對(dui)于(yu)HR管理(li)在業(ye)(ye)務(wu)發展(zhan)中扮(ban)演著(zhu)戰略角色的(de)(de)(de)觀點。業(ye)(ye)務(wu)領(ling)導們(men)往往是HR從業(ye)(ye)者們(men)希望展(zhan)現技(ji)巧(qiao)的(de)(de)(de)最佳傳遞(di)者。因此，這(zhe)些HR改革的(de)(de)(de)信息(xi)也(ye)就(jiu)這(zhe)樣傳遞(di)給(gei)下一(yi)代業(ye)(ye)務(wu)領(ling)導，而他們(men)正是未來(lai)HR服務(wu)的(de)(de)(de)客戶。

　　對于(yu)(yu)(yu)我(wo)們在通用(yong)汽車(che)（GM）公司(si)的(de)(de)工(gong)作團(tuan)隊而(er)言，目(mu)(mu)前正在重新定義基于(yu)(yu)(yu)HR管理新趨勢的(de)(de)職業(ye)發(fa)展道路模型(xing)，并(bing)期(qi)望通過此項工(gong)作來(lai)(lai)努力(li)降低未來(lai)(lai)預期(qi)的(de)(de)不確定性。下面將要(yao)介紹的(de)(de)成功(gong)經驗不僅僅來(lai)(lai)自于(yu)(yu)(yu)具有學院派思(si)想的(de)(de)領(ling)(ling)導者的(de)(de)研(yan)究成果，同時也來(lai)(lai)源(yuan)于(yu)(yu)(yu)具有豐(feng)富(fu)實踐經驗的(de)(de)，幾乎每天都(dou)要(yao)應(ying)對變(bian)化環(huan)境的(de)(de)高(gao)級HR從業(ye)者。此外我(wo)們還與公司(si)的(de)(de)高(gao)級領(ling)(ling)導者進行了訪談，并(bing)且(qie)問(wen)了他們這樣(yang)一(yi)個問(wen)題：為了實現您的(de)(de)業(ye)務目(mu)(mu)標，HR從業(ye)者應(ying)該(gai)具備什么樣(yang)的(de)(de)能(neng)力(li)？

　　對這段探索過程進行一個總結：我們認為不管是未來的(de)HR從(cong)業(ye)(ye)(ye)者，還是現在的(de)HR從(cong)業(ye)(ye)(ye)者，都應重點(dian)開發其商業(ye)(ye)(ye)敏銳感、業(ye)(ye)(ye)務知識(shi)、才能(neng)管理、領(ling)導力改造以及合伙(huo)/溝通(tong)等技巧，同時還要學習如何運(yun)用(yong)這些技巧。我們的(de)客戶希(xi)望能(neng)夠在進行員(yuan)工激勵(li)以及扮演戰略性HR合伙(huo)人角色的(de)時候(hou)運(yun)用(yong)這些能(neng)力。

　　對(dui)以上(shang)(shang)能力進行改(gai)造并非易(yi)事，而且事實(shi)上(shang)(shang)并未開(kai)始對(dui)其進行改(gai)造。在(zai)通(tong)用(yong)汽車，我們(men)(men)擁(yong)有超過2500名的'HR從業者，他(ta)們(men)(men)負責(ze)通(tong)用(yong)汽車分布(bu)在(zai)全世界58個國(guo)家的341，000多(duo)(duo)名員(yuan)工的HR管(guan)理工作(zuo)。我們(men)(men)的年(nian)度(du)HR預(yu)算為9億元美金，支持(chi)公(gong)司獲得1800億的年(nian)度(du)收入。HR開(kai)支占(zhan)公(gong)司年(nian)度(du)收入的比(bi)重基本保持(chi)不變，但(dan)是我們(men)(men)目前2500人的HR管(guan)理架構卻比(bi)4年(nian)前縮小了(le)30％。越來越多(duo)(duo)的HR工作(zuo)由我們(men)(men)遍(bian)布(bu)全球的外(wai)包商承擔(dan)。

　　另一個能力改造的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)在于我們必(bi)須提高自己的(de)(de)商業(ye)敏銳度，了解我們公司(si)所涉及的(de)(de)各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)的(de)(de)通用(yong)程(cheng)序(xu)(xu)，包括汽車(che)、金融保(bao)險、市(shi)場營銷和廣告(gao)、衛星通訊、法律(lv)、政府關系(xi)、房地(di)產以及電子商務等。這些程(cheng)序(xu)(xu)相當(dang)復雜，而且其中的(de)(de)技巧也變化多端。那么，通用(yong)汽車(che)是如(ru)何(he)在這樣(yang)復雜且充滿挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)環境中進行(xing)HR管(guan)理者的(de)(de)開發呢(ni)？

　　HR的(de)(de)(de)(de)開發主要(yao)來源于(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，并(bing)由培(pei)訓(xun)(xun)(xun)來支撐，那么，究(jiu)竟什么樣的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)和(he)(he)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)對未(wei)來HR管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)開發有(you)(you)效？我(wo)們(men)將HR管(guan)(guan)(guan)理(li)劃分為三(san)類不同(tong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)：才能管(guan)(guan)(guan)理(li)、勞工關系(xi)以及日常事務(wu)。我(wo)們(men)也相應(ying)地(di)為所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)HR管(guan)(guan)(guan)理(li)人員設(she)計了三(san)級培(pei)訓(xun)(xun)(xun)程(cheng)序。表(biao)1和(he)(he)表(biao)2列示(shi)了HR管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)應(ying)使用的(de)(de)(de)(de)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)和(he)(he)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方法。該(gai)方法意在(zai)幫助(zhu)我(wo)們(men)現(xian)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)HR管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)順利(li)地(di)完成轉(zhuan)型。大部(bu)分人都(dou)會熱情地(di)面(mian)對挑戰，并(bing)把(ba)世(shi)界級的(de)(de)(de)(de)HR流程(cheng)和(he)(he)服(fu)務(wu)貢(gong)獻給客戶。不是(shi)每一(yi)個HR管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)都(dou)能順利(li)跨越過(guo)樹立在(zai)自己(ji)面(mian)前的(de)(de)(de)(de)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)門檻(jian)。許多人僅僅因為缺乏能幫助(zhu)他們(men)應(ying)對新角(jiao)色的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗而無法順利(li)完成轉(zhuan)型。因此(ci)，一(yi)旦(dan)有(you)(you)人錯過(guo)了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)或(huo)課程(cheng)，那么他唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇就是(shi)換一(yi)個公司或(huo)者(zhe)是(shi)干脆改行。

　　在(zai)通用汽車(che)公司(si)，我們相信(xin)HR管(guan)(guan)理(li)者(zhe)存(cun)在(zai)的唯一原因就是使(shi)員(yuan)工們的績效令人滿意。“言必行”這(zhe)句諺語在(zai)這(zhe)里十分(fen)流行。為(wei)了(le)成為(wei)公司(si)領導(dao)的得力(li)合作伙伴，HR管(guan)(guan)理(li)者(zhe)們必須愿(yuan)意與自己的下級溝通。我們都知(zhi)道只有人力(li)資本(ben)才(cai)是能支(zhi)撐公司(si)未來發展的競(jing)爭優(you)勢(shi)。最優(you)秀的HR管(guan)(guan)理(li)者(zhe)應承擔重要的人力(li)資本(ben)管(guan)(guan)理(li)工作。

　　究竟下(xia)一代的(de)(de)HR管理者(zhe)是怎樣的(de)(de)？為了(le)適應(ying)這種(zhong)轉(zhuan)變，通(tong)用汽車公(gong)司(si)的(de)(de)招聘模(mo)型也開始進行(xing)轉(zhuan)變。過去，通(tong)用汽車公(gong)司(si)會(hui)首(shou)先(xian)考(kao)慮從(cong)實習生(sheng)和應(ying)屆畢業(ye)的(de)(de)本(ben)科生(sheng)中挑選人才，為他(ta)們分(fen)配(pei)不同的(de)(de)工作，教他(ta)們學會(hui)公(gong)司(si)所有(you)的(de)(de)基(ji)礎技能，并將(jiang)具(ju)備突出才能的(de)(de)人重(zhong)點培養成(cheng)為管理人員。

　　過去的這(zhe)種(zhong)人(ren)才培養和開(kai)發方法在(zai)通用汽車公司已不再適(shi)用。因此(ci)，我們正在(zai)嘗試(shi)調整(zheng)招(zhao)聘(pin)模式。首先(xian)，從 應(ying)屆畢業(ye)的MBA或(huo)(huo)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)學(xue)生中(zhong)進(jin)行招(zhao)聘(pin)，他們或(huo)(huo)者已具(ju)備一定實踐(jian)經驗(yan)，或(huo)(huo)者專(zhuan)業(ye)是HR管(guan)(guan)理和勞工關系管(guan)(guan)理。如果其它大型(xing)公司未來(lai)也(ye)運用這(zhe)種(zhong)方法進(jin)行招(zhao)聘(pin)，那么現在(zai)很多商學(xue)院可(ke)能需要調整(zheng)課程(cheng)(cheng)設置了。目(mu)前，金(jin)融和市(shi)場營銷這(zhe)兩(liang)類專(zhuan)業(ye)繼續在(zai)商學(xue)院的課程(cheng)(cheng)中(zhong)占主導地位，而HR管(guan)(guan)理的課程(cheng)(cheng)則比較少。此(ci)外，諸如安全管(guan)(guan)理等(deng)一些本科專(zhuan)業(ye)未來(lai)也(ye)可(ke)能成(cheng)為(wei)優秀的功能型(xing)HR管(guan)(guan)理人(ren)才。

　　那些(xie)曾經(jing)在為(wei)像通用汽(qi)車公(gong)司(si)(si)這樣(yang)的(de)(de)(de)大公(gong)司(si)(si)提(ti)(ti)供第(di)三(san)(san)方(fang)(fang)專業服務(wu)的(de)(de)(de)公(gong)司(si)(si)工(gong)作過(guo)的(de)(de)(de)HR管(guan)理者也是(shi)重點招聘的(de)(de)(de)對象(xiang)。未來(lai)，這些(xie)具(ju)備一(yi)(yi)定第(di)三(san)(san)方(fang)(fang)服務(wu)經(jing)驗的(de)(de)(de)人將成(cheng)(cheng)為(wei)GM等大公(gong)司(si)(si)第(di)三(san)(san)方(fang)(fang)服務(wu)管(guan)理經(jing)理職位(wei)的(de)(de)(de)最佳人選(xuan)。對于那些(xie)擁有強大的(de)(de)(de)供應商合作關系的(de)(de)(de)大公(gong)司(si)(si)而(er)言，通過(guo)將員工(gong)在第(di)三(san)(san)方(fang)(fang)管(guan)理職位(wei)和第(di)三(san)(san)方(fang)(fang)服務(wu)提(ti)(ti)供商職位(wei)之間輪換來(lai)激勵他們進行發展的(de)(de)(de)現象(xiang)在未來(lai)將越來(lai)越普遍。這樣(yang)也許是(shi)一(yi)(yi)名成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)HR管(guan)理者同時獲得公(gong)司(si)(si)及(ji)其戰略合作公(gong)司(si)(si)工(gong)作經(jing)驗的(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)途徑(jing)。

　　剛畢(bi)業的學(xue)生可(ke)能(neng)會這樣構想自己未來的發展(zhan)前景：首先，繼續求學(xue)獲(huo)(huo)得碩士(shi)學(xue)位，同時通過(guo)實習或(huo)非全(quan)職工(gong)作獲(huo)(huo)得一定的職業成(cheng)功(gong)經(jing)驗(yan)。不(bu)管是(shi)(shi)在小型、中型或(huo)是(shi)(shi)大型公司(si)工(gong)作，不(bu)管是(shi)(shi)從事(shi)HR管理(li)工(gong)作還是(shi)(shi)從事(shi)其它工(gong)作，只要(yao)成(cheng)功(gong)做好本職位的工(gong)作就行了(le)。這樣成(cheng)功(gong)通常意(yi)味著你很聰明，充分了(le)解業務并且能(neng)和同事(shi)融(rong)洽相(xiang)處(chu)。

　　隨后，你會晉升到一個更(geng)高的(de)職(zhi)位并獲取更(geng)重要(yao)的(de)工作(zuo)經驗(yan)。這些經驗(yan)能直接對(dui)公司(si)的(de)業務成(cheng)績產生影響(xiang)，并對(dui)于(yu)個人的(de)發展十(shi)分有好處。越處于(yu)壓力(li)大的(de)新環(huan)境(jing)中，越需(xu)要(yao)不斷(duan)地學習更(geng)多(duo)的(de)東西，獲得更(geng)大的(de)發展，這已成(cheng)為一個顛撲不破的(de)真理。

　　HR管理真是這(zhe)樣一個具有高壓力特(te)點的(de)職業，對(dui)整(zheng)個公司(si)的(de)各方面都會產生顯著影響。過(guo)去，我(wo)們習慣(guan)于用以下三(san)個主要(yao)指標來衡量公司(si)的(de)成(cheng)功(gong)：運營(ying)(ying)效率、財務表現以及(ji)客戶滿意(yi)度。員工被認為是第二位(wei)的(de)考慮因素(su)，并(bing)將其(qi)能(neng)力與(yu)運營(ying)(ying)、財務以及(ji)客戶滿意(yi)度等商業結果掛鉤。

　　現在，大多數領導(dao)者都(dou)意識到(dao)員工完(wan)成公司發展目(mu)標的能(neng)力才是(shi)真(zhen)正(zheng)決定公司成功(gong)的關鍵因素(su)。每一(yi)個(ge)HR管(guan)理的程序和實踐(jian)都(dou)必須直接與員工完(wan)成公司目(mu)標的能(neng)力相關聯，或者能(neng)夠支持(chi)、衡量這種能(neng)力。HR工作(zuo)的核心(xin)在于建立員工的能(neng)力并使每一(yi)位員工的表現達(da)到(dao)最佳狀態。通(tong)過最關鍵的實踐(jian)經歷和培訓課程，HR管(guan)理者能(neng)從容應對挑戰。加入HR管(guan)理者的隊伍(wu)的確是(shi)一(yi)件很美妙的事情(qing)。

人力資源職業規劃 篇7

　　1.我的簡歷

　　姓名：

　　性別：

　　就讀專業：人力資(zi)源管理(li)

　　優點

　　樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手(shou)快(kuai)、勤奮好學、腳踏(ta)實(shi)地、認(ren)真負責、堅毅不拔、吃(chi)苦(ku)耐勞、勇于迎接(jie)新挑戰，有很強的親和力。

　　愛好

　　籃(lan)球(qiu)，吉他，快板(ban)，聽音(yin)樂，動漫。

　　2.自我分析

　　個(ge)人特征：我(wo)(wo)(wo)的控制欲強，希望控制生(sheng)活與(yu)學習環境，喜歡按(an)照(zhao)自(zi)己的想法來行事;我(wo)(wo)(wo)很自(zi)信(xin)，對待每(mei)一件事都充滿(man)信(xin)心，決定有(you)能力將(jiang)它做(zuo)好，且做(zuo)事有(you)始有(you)終，堅持到底;我(wo)(wo)(wo)很內(nei)向，在(zai)同學和(he)親(qin)人面前總是(shi)有(you)所約束，不敢(gan)在(zai)大眾面前顯(xian)示自(zi)己的能力，顯(xian)露自(zi)己的理念;我(wo)(wo)(wo)對未來充滿(man)了美好，相信(xin)自(zi)己將(jiang)來一定有(you)所作為。

　　人際關系(xi)：我平時喜歡與人交往，以誠待人。所(suo)以從小到大和(he)同學朋友都保持(chi)良好(hao)(hao)的友誼，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)好(hao)(hao)多個知心(xin)朋友，更(geng)是(shi)(shi)經常保持(chi)溝通聯系(xi)，這是(shi)(shi)我非常巨大的財富(fu)。

　　價(jia)值傾向(xiang)：我渴望能(neng)力能(neng)受到肯定，有(you)強烈的(de)掌控(kong)支配欲，希望能(neng)享有(you)不受拘束的(de)發展空(kong)間(jian)。我有(you)正(zheng)確的(de)世(shi)界觀、人(ren)生觀、價(jia)值觀，并通過在大學(xue)的(de)學(xue)習，使(shi)自己具備良(liang)好的(de)的(de)價(jia)值傾向(xiang)。

　　3.同學分析

　　有一(yi)定的組織能力，有時有些(xie)自大(da)，有些(xie)自我(wo)膨脹。控制欲太強。

　　4.家長分析

　　優點：懂(dong)事，為人(ren)誠實，心地善良;學習(xi)勤奮，不(bu)怕挫折(zhe)。

　　缺(que)點：話太多。不太扎(zha)實。

　　(二)環境分析

　　1.家庭環境分析：

　　家(jia)(jia)庭成(cheng)員(yuan)不多，是一(yi)家(jia)(jia)三口--相對(dui)輕松的(de)家(jia)(jia)庭環境給我提供安靜的(de)學習(xi)環境. 爸爸媽媽都是機關工作人員(yuan)，社會閱(yue)歷很(hen)深(shen)，但(dan)他(ta)(ta)們(men)的(de)行為處(chu)事(shi)教會了我很(hen)我做人、做事(shi)的(de)道理。雖然家(jia)(jia)里并不富裕，且(qie)現(xian)在家(jia)(jia)里人連連出(chu)事(shi)，帶給我很(hen)大的(de)精神壓力，但(dan)是我會努力去實現(xian)他(ta)(ta)們(men)對(dui)我的(de)希望。

　　2.學校(xiao)環境分析：

　　高校(xiao)的(de)(de)核心工作是培養人才。對人才要素的(de)(de)界(jie)定和需求(qiu)是隨著時(shi)代的(de)(de)變(bian)(bian)遷而變(bian)(bian)化的(de)(de)。進入二十一(yi)世紀(ji)，世界(jie)發展(zhan)的(de)(de)基(ji)本趨勢是全球化與多元化的(de)(de)同(tong)步加(jia)劇，知識化與信息化的(de)(de)全面(mian)展(zhan)開(kai)。這一(yi)時(shi)代特(te)征是我(wo)們(men)確立科學的(de)(de)培養模式的(de)(de)根(gen)本立足點。學校(xiao)提供給(gei)我(wo)一(yi)個(ge)很好的(de)(de)平臺。

　　3.社會環境分析：

　　中國(guo)已經進入了多元化得時代，人力資源的(de)管理(li)需要大量的(de)人才。而且中國(guo)是個(ge)人口大國(guo)，機遇隨處可見。科(ke)學的(de)管理(li)一定會讓中國(guo)這(zhe)頭雄獅(shi)插上飛翔的(de)翅膀。

　　(三)職業定位

　　1.外(wai)部環境因素：人(ren)力(li)專業的學生不斷(duan)增加。

　　2.內部環境(jing)因素(su)：有(you)(you)上進(jin)心，對工作(zuo)有(you)(you)足夠(gou)的信心，平時勤奮，擅于歸納總結錯誤;工作(zuo)時有(you)(you)時候缺(que)乏主(zhu)動積極性，交際(ji)技巧(qiao)不足，有(you)(you)時候較以自我為中(zhong)心，沒有(you)(you)顧及別人的想法與意(yi)見，有(you)(you)時處理問題不夠(gou)深思熟慮;協作(zuo)性不夠(gou)。

　　3.預期(qi)目標：通過四(si)年的努力(li)學習，學得一伎之長(chang)，獲得本科(ke)畢業證書。

　　4.職業發展路徑

　　〈短期目標〉

　　第一階段：學好(hao)各門(men)課程，順利通過四年(nian)中的各門(men)考試

　　第二階段(duan)：拿到(dao)本科(ke)畢(bi)業證書順利從學(xue)校畢(bi)業，爭取拿到(dao)學(xue)士學(xue)位

　　〈長期目標〉

　　第(di)一階段：積累相關工作經(jing)驗，熟悉專業

　　第二(er)階段：對(dui)該行業進行市場分析(xi)，學會自主(zhu)創業

　　(四)制定計劃與措施

　　1.第一期：20xx年3月--20xx年5月

　　任務要求：考(kao)取(qu)英語四級證書

　　執行方案：

　　每天早上(shang)6：30-7：30背新概念英語(yu)，若上(shang)午有(you)課(ke)就(jiu)去操場;白天利用(yong)課(ke)余時(shi)(shi)間學習(xi)其它(ta)各門課(ke);晚上(shang)6：00-XX：00到教室自習(xi)，復習(xi)當(dang)天課(ke)程，預習(xi)明天課(ke)程，做英語(yu)四級試(shi)卷，強化英語(yu)訓練，不斷鞏固(gu)提高。進入學期(qi)復習(xi)時(shi)(shi)間，準備(bei)期(qi)末(mo)各科(ke)考試(shi) 。

　　2.第二期：20xx年2月(yue)--20xx年6月(yue)

　　任務要求：通過各(ge)門(men)考試

　　3.第(di)三期：20xx年(nian)1月--20xx年(nian)6月

　　任務要(yao)求：學語言，學技能(neng)

　　執行方案：

　　學習好英語。為專業(ye)(ye)服(fu)務，更為自己(ji)在同一平臺上競爭獲(huo)得創造的(de)(de)條件。在加強專業(ye)(ye)知識學習的(de)(de)同時，考取與目(mu)標職(zhi)業(ye)(ye)有關的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)證書或相應地通過職(zhi)業(ye)(ye)技能鑒定(ding)。

　　(五)反饋(kui)與(yu)調整(zheng)

　　如(ru)果在每一期的計劃中未(wei)能達(da)到預(yu)期，那就盡力(li)而為(wei)，相信自己能做到最好。20xx年6月以后若(ruo)拿到畢業(ye)證(zheng)(zheng)學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位證(zheng)(zheng)和(he)我的從業(ye)資(zi)格證(zheng)(zheng)書等職(zhi)業(ye)相關(guan)證(zheng)(zheng)書。開始我的職(zhi)業(ye)生涯。

　　(六)結束語

　　這就(jiu)是(shi)我(wo)對自己(ji)的(de)(de)規劃，有(you)計(ji)劃固然(ran)是(shi)好事，但要做到并不(bu)是(shi)一(yi)件(jian)簡單的(de)(de)事，不(bu)過只要有(you)努力就(jiu)一(yi)定會有(you)成(cheng)績。每個人(ren)(ren)都有(you)自己(ji)的(de)(de)理想，理想的(de)(de)實現(xian)還是(shi)要靠自己(ji)的(de)(de)，不(bu)管(guan)你的(de)(de)理想有(you)多美(mei)好，沒有(you)辛勤的(de)(de)汗水都是(shi)不(bu)可能(neng)實現(xian)的(de)(de)。美(mei)麗的(de)(de)花朵背后(hou)是(shi)枝葉的(de)(de)風(feng)霜雨露，參天(tian)大樹的(de)(de)下面是(shi)縱橫百(bai)錯的(de)(de)根系，成(cheng)功人(ren)(ren)士的(de)(de)背后(hou)是(shi)辛勤的(de)(de)汗水和多少(shao)個不(bu)眠夜……

　　天下(xia)沒有(you)免(mian)費的午(wu)餐，一個人，要(yao)想有(you)所作為，必須拿出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努力，拼搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚(lei);成功(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢;成功(gong)，不(bu)相信(xin)幻(huan)影。

　　每個人(ren)心(xin)中都(dou)有(you)一把(ba)小刀，雕刻(ke)著(zhu)理想、信心(xin)、追求、抱負。每個人(ren)心(xin)中都(dou)有(you)一睡森林，承載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失(shi)意、磨礪。

　　很多人都說(shuo)，人生(sheng)像一(yi)場戲(xi)(xi)。但(dan)我認為，真實的人生(sheng)沒有辦法(fa)像演(yan)戲(xi)(xi)一(yi)樣(yang)，戲(xi)(xi)演(yan)得不好(hao)可以重(zhong)演(yan)，但(dan)真實的人生(sheng)走歪(wai)了就不能“重(zhong)演(yan)”。

　　因此，人生(sheng)(sheng)規劃(hua)(hua)對于(yu)人的(de)(de)一生(sheng)(sheng)來說至關重(zhong)要。生(sheng)(sheng)命(ming)無法再來一次，一個(ge)人也沒有權力去選擇自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)出(chu)身，但是(shi)個(ge)人生(sheng)(sheng)涯是(shi)可(ke)以改造(zao)的(de)(de)，我們人生(sheng)(sheng)的(de)(de)劇本是(shi)可(ke)以自(zi)己(ji)(ji)編寫(xie)的(de)(de)。職(zhi)業是(shi)跨越一個(ge)人一生(sheng)(sheng)的(de)(de)事業，規劃(hua)(hua)職(zhi)業其實(shi)(shi)(shi)也就是(shi)在規劃(hua)(hua)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一生(sheng)(sheng)，認真(zhen)規劃(hua)(hua)，并加以實(shi)(shi)(shi)施，你(ni)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)便會充實(shi)(shi)(shi)。但只(zhi)會說華麗的(de)(de)言(yan)語是(shi)沒用(yong)的(de)(de)，只(zhi)有用(yong)實(shi)(shi)(shi)際(ji)行(xing)動才能(neng)取得(de)成功。

人力資源職業規劃 篇8

　　隨(sui)著(zhu)社會經濟的(de)發展(zhan)(zhan)，HR的(de)開發與(yu)管(guan)理作為企業(ye)(ye)重要戰略擺到(dao)了很多(duo)人的(de)面前，HR人也一躍進(jin)入(ru)了人們視線(xian)焦點,有越來越多(duo)的(de)HR人開始關注(zhu)自(zi)身(shen)的(de)職業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)與(yu)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。

　　一般來說(shuo)，每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的職業(ye)(ye)生涯都會經歷(li)“青黃不接”、“事(shi)業(ye)(ye)塑造”、“事(shi)業(ye)(ye)鎖(suo)定(ding)”、“事(shi)業(ye)(ye)開拓”和“事(shi)業(ye)(ye)平穩”五(wu)個(ge)階段。而對(dui)于人(ren)(ren)(ren)力(li)資源從業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員來說(shuo)，同樣地會遇到以下幾個(ge)職業(ye)(ye)生涯階段：即人(ren)(ren)(ren)力(li)資源助(zhu)理、人(ren)(ren)(ren)力(li)資源專員、人(ren)(ren)(ren)力(li)資源主管、人(ren)(ren)(ren)力(li)資源經理、人(ren)(ren)(ren)力(li)資源總監(jian)。每(mei)(mei)位人(ren)(ren)(ren)力(li)資源人(ren)(ren)(ren)員談起職業(ye)(ye)生涯規劃來，也都是侃侃而談，滔(tao)(tao)滔(tao)(tao)不絕。

　　但是(shi)人(ren)(ren)力資源從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)員自己的職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)，又會(hui)有多少人(ren)(ren)會(hui)關心呢？可見，人(ren)(ren)力資源從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)員自身做好職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)是(shi)相(xiang)當(dang)必(bi)要的，下(xia)面就我個人(ren)(ren)的實際(ji)工作情況做一下(xia)規劃(hua)(hua)(hua)：

　　一、 個人自我評估

　　1.自我優勢分析：

　　（1） 樂觀積極，穩重自(zi)律，勤奮(fen)進(jin)取(qu)，有(you)責任心，有(you)吃苦耐勞的精(jing)神；

　　（2） 實事求是，誠實守信，有(you)目標有(you)主見，追求具體明確的事情；

　　（3） 專業知識扎實，具有良好的(de)團隊精神，較強(qiang)的(de)組織(zhi)協(xie)調能(neng)力和溝通適應能(neng)力，綜合能(neng)力較強(qiang)；

　　（4） 敢(gan)于探索創新(xin)，有服(fu)務、競(jing)爭意識，能夠承受工作壓力；

　　（5） 人際網(wang)廣(guang)闊，善于交談(tan)，懂(dong)得(de)開導自(zi)己(ji)，并以(yi)己(ji)推(tui)人；

　　（6） 做事有(you)自(zi)(zi)己的原則，強烈要求自(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)我更完善。

　　2.自我劣勢(shi)分析：

　　（1） 興趣(qu)廣泛，但沒有(you)特專長的(de)一面，沒有(you)注(zhu)重培(pei)養；

　　（2） 自信(xin)心不(bu)足，對失敗(bai)或沒有把握的事情感到緊張(zhang)；

　　（3） 脾(pi)氣有時(shi)(shi)順(shun)和，有時(shi)(shi)急(ji)躁，不過(guo)也(ye)在不斷地(di)調整(zheng)自己的心態。

　　3.個人職業分(fen)析：

　　（1） 相應職(zhi)業類型：從行政秘書轉(zhuan)做HR專員，通過(guo)不(bu)斷的(de)(de)學(xue)習與(yu)實踐，爭取做一名優秀(xiu)的(de)(de)人力資源部高管；

　　（2） 我(wo)的職業(ye)興趣：企業(ye)性工作，需要具備領導能(neng)力，決斷能(neng)力，并能(neng)在壓力下獨立(li)工作；

　　（3） 我(wo)的職業認識(shi)：通過對自己的認識(shi)和(he)解析，認為所(suo)學(xue)的專業與HR有(you)相近和(he)重疊之(zhi)處，比較符合專業性與職業性的要求。

　　二(er)、職業發展機會評估

　　1.從(cong)企(qi)業內部發展機會(hui)來看，HR可(ke)以發展成(cheng)為： HR助理(li)(li)—HR專(zhuan)(zhuan)員—HR主管(guan)(guan)—HR經(jing)理(li)(li)—HR總(zong)監—高層管(guan)(guan)理(li)(li)者。初(chu)入職場(chang)，我是擔(dan)任的行政秘書工作(zuo)，由于職位(wei)調整(zheng)，從(cong)行政秘書轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為HR專(zhuan)(zhuan)員。那么從(cong)人力資源領域來講，一(yi)(yi)般都(dou)(dou)會(hui)從(cong)“HR助理(li)(li)”做起，幫助處理(li)(li)一(yi)(yi)些(xie)檔案(an)整(zheng)理(li)(li)、“四金”代辦的跑腿活；接下(xia)(xia)來，可(ke)以晉升到(dao)(dao)“HR專(zhuan)(zhuan)員”，負責培訓(xun)、薪酬、招聘等項目；再下(xia)(xia)來，就是“HR經(jing)理(li)(li)”，負責HR整(zheng)個(ge)部門的運作(zuo)；“HR總(zong)監”一(yi)(yi)般都(dou)(dou)只有(you)在大(da)型(xing)集團(tuan)公司(si)才會(hui)有(you)，他們(men)要(yao)配合公司(si)戰略目標的實施(shi)，有(you)時甚(shen)至會(hui)上(shang)升到(dao)(dao)成(cheng)為公司(si)的主管(guan)(guan)。 我覺得工作(zuo)發展出現“瓶頸(jing)”時，不妨換個(ge)思路考慮一(yi)(yi)下(xia)(xia)，輪崗或是轉(zhuan)(zhuan)部門。HR人員由于比較了解(jie)各(ge)個(ge)職位(wei)的工作(zuo)內容，可(ke)以進入到(dao)(dao)公司(si)其它的一(yi)(yi)些(xie)業務(wu)部門，從(cong)事一(yi)(yi)些(xie)管(guan)(guan)理(li)(li)工作(zuo)。當(dang)然，要(yao)實現這個(ge)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)的前提是，具備(bei)業務(wu)部門的專(zhuan)(zhuan)業知識。

　　2.是從外部發(fa)展機會(hui)來看，HR可以發(fa)展成(cheng)為：

　　（1）招(zhao)聘(pin)專(zhuan)家。專(zhuan)門為企業尋找(zhao)人才，協助(zhu)企業制訂招(zhao)聘(pin)流程與體系，開發招(zhao)聘(pin)管理的工具(ju)及人才能力測評(ping)工具(ju)的專(zhuan)家。

　　（2）職(zhi)業培訓專家。成(cheng)長(chang)為專門(men)開(kai)發培訓課程(cheng)，或者職(zhi)業培訓師。或者職(zhi)業的培訓咨詢師。

　　（3）薪(xin)酬(chou)福(fu)利(li)專家。成(cheng)長為薪(xin)酬(chou)福(fu)利(li)的咨詢專家。同時為企業(ye)解答(da)因為薪(xin)酬(chou)引(yin)發的勞動(dong)爭議。

　　2

　　（4）績(ji)(ji)效經理。績(ji)(ji)效管(guan)(guan)(guan)理的(de)核心作用使得(de)它可以獨(du)成(cheng)一家，擁有豐富績(ji)(ji)效管(guan)(guan)(guan)理經驗的(de)HR管(guan)(guan)(guan)理者做績(ji)(ji)效管(guan)(guan)(guan)理會更有發揮的(de)精力和時間，更能提(ti)供獨(du)特的(de)管(guan)(guan)(guan)理工具和管(guan)(guan)(guan)理經驗。

　　（5）企業管理咨詢師。成長(chang)為專門為企業做管理診斷和組織(zhi)問題分析的專家。

　　）成長為職(zhi)業(ye)經理(li)(li)人(ren)(ren)。主要崗位有(you)人(ren)(ren)事(shi)總監、財務總監、企管(guan)總監或是CEO 。 據(ju)分析，HR的(de)(de)(de)(de)前景是非常廣闊的(de)(de)(de)(de)，職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)道路也(ye)是很寬(kuan)的(de)(de)(de)(de)，做(zuo)好(hao)了人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)工(gong)作，還有(you)什么(me)管(guan)理(li)(li)做(zuo)不好(hao)？這(zhe)也(ye)許正是吸引(yin)更(geng)多年輕人(ren)(ren)參與這(zhe)個職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)原因。一(yi)般來講(jiang)，一(yi)個努力工(gong)作的(de)(de)(de)(de)HR管(guan)理(li)(li)者首先(xian)受益的(de)(de)(de)(de)是眼界的(de)(de)(de)(de)開(kai)闊，能夠有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)機會接觸到最新(xin)最強的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念和管(guan)理(li)(li)知識，是管(guan)理(li)(li)知識的(de)(de)(de)(de)第一(yi)受益人(ren)(ren)。

　　三、選擇職業

　　就(jiu)上述人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)從(cong)業人(ren)(ren)(ren)員發(fa)展(zhan)機(ji)會(hui)來(lai)看，選(xuan)擇人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)作為職業生(sheng)涯規劃的(de)(de)職業選(xuan)擇是(shi)非常(chang)明(ming)智的(de)(de)。除了升(sheng)遷、獨立門戶、調整崗位、考(kao)證之外，未來(lai)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)職業通路還是(shi)比較廣泛的(de)(de)，當然，在一開始走(zou)上人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管理工(gong)作后，就(jiu)要依據(ju)自(zi)身的(de)(de)能力(li)(li)(li)特征，詳細分析(xi)未來(lai)的(de)(de)具體成(cheng)長路徑，為自(zi)己制訂出明(ming)確而(er)清晰的(de)(de)職業發(fa)展(zhan)計劃，只有這樣，才(cai)可以(yi)明(ming)確目(mu)標，吸收知識， 不斷進(jin)步(bu)。

　　四、職業生(sheng)涯目標的設定(ding)

　　1.職(zhi)業目標定(ding)位(wei)目的

　　（1）目(mu)(mu)(mu)標設定的(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)：幫助(zhu)員(yuan)工(gong)確定短期與長期職業(ye)目(mu)(mu)(mu)標。這(zhe)些目(mu)(mu)(mu)標與員(yuan)工(gong)的(de)期望(wang)職位、應(ying)用(yong)技(ji)能(neng)水(shui)平(ping)、工(gong)作設定、技(ji)能(neng)獲得(de)等其他方(fang)面緊密(mi)聯系。

　　（2）目標(biao)(biao)設定(ding)的(de)過程：基本環節(jie)包括：澄清崗位職責、溝通(tong)工(gong)作(zuo)重點、設定(ding)考評指標(biao)(biao)、與員(yuan)工(gong)達(da)成一(yi)致。

　　2.職業目標(biao)的設定

　　（1）主體目標：成為(wei)人(ren)(ren)力資(zi)源部的高層管理人(ren)(ren)員—HR總監；

　　（2）分解目標：

　　①縱向發展：即員工職位(wei)等(deng)級由低級到高級的晉升。從HR專(zhuan)員職位(wei)晉升到HR主管(guan)職位(wei)；

　　②橫向發展：指在(zai)同(tong)一層次不同(tong)職(zhi)(zhi)位之間的調動。從(cong)HR專員調到(dao)總經理(li)助理(li)等職(zhi)(zhi)位。

　　（3）階段(duan)目標（短期(qi)—長期(qi)）：

　　①適應工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)及角色的(de)轉(zhuan)換(huan)，深入(ru)(ru)接觸HR專(zhuan)(zhuan)員工(gong)作(zuo)，在實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)提高(gao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)水(shui)平。 首先要適應由行(xing)政秘書到(dao)(dao)HR專(zhuan)(zhuan)員的(de)職位(wei)轉(zhuan)變(bian)，重新(xin)確(que)定自(zi)己的(de)學習、工(gong)作(zuo)目標和要求；其次要了解(jie)人力資(zi)源相關的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)，分析(xi)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)是否適合自(zi)己，明確(que)目標，有計劃實(shi)施；然后(hou)要建立好(hao)的(de)人際(ji)關系網，培養自(zi)己的(de)溝通能(neng)力,積極參加各種活動，增加交流；最后(hou)要將所學的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)融(rong)入(ru)(ru)到(dao)(dao)HR工(gong)作(zuo)中(zhong)，爭取在一個(ge)月內完成角色轉(zhuan)變(bian)，全身心投入(ru)(ru)到(dao)(dao)新(xin)的(de)崗(gang)位(wei)中(zhong)。

　　②確定自己的努(nu)力方(fang)向，努(nu)力考取(qu)資(zi)質證書，積累工作(zuo)經驗(yan)，向更高層晉級。

　　加(jia)(jia)強(qiang)專業(ye)及相(xiang)關知識的(de)(de)學習，爭取通過人力資(zi)源專業(ye)更(geng)(geng)高級(ji)資(zi)格(ge)認證考(kao)試。善于在(zai)實踐中(zhong)(zhong)摸索(suo)，深入了解人力資(zi)源職業(ye)性(xing)質(zhi)與工作內(nei)(nei)容，在(zai)實際工作中(zhong)(zhong)積累招(zhao)(zhao)聘經(jing)驗和用(yong)人知識，培養自己獨(du)特的(de)(de)用(yong)人理(li)念和招(zhao)(zhao)聘眼光，為企(qi)業(ye)招(zhao)(zhao)賢(xian)納士。同(tong)時，要加(jia)(jia)強(qiang)上下(xia)級(ji)的(de)(de)交流，吸取經(jing)驗和心得，使自己的(de)(de)工作得到(dao)肯定及贊(zan)賞。爭取在(zai)一年(nian)內(nei)(nei)由HR專員晉(jin)升(sheng)到(dao)HR主管，從中(zhong)(zhong)增強(qiang)自身(shen)能(neng)力，為企(qi)業(ye)更(geng)(geng)好的(de)(de)服(fu)務。

　　③總結前段時間的工(gong)作(zuo)，完成短期目標，制定長期目標。

　　對(dui)前段(duan)工作做出階段(duan)性總結(jie)，客觀(guan)認(ren)識(shi)自己，發現不足及時改進。制定出三到五年長期的工作目標，并努力完成(cheng)實(shi)施，爭取擔任企業的管(guan)理層(ceng)。遇挫(cuo)折(zhe)不灰心(xin)，保(bao)持樂觀(guan)心(xin)態(tai)，相信(xin)自己會成(cheng)功。

　　④發掘自(zi)身(shen)優(you)勢，開拓潛能(neng)，爭取更大進(jin)步。

　　五、行動(dong)計劃與措(cuo)施的制定

　　首先，我必須及時、準(zhun)確領(ling)會企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)意圖和發(fa)展(zhan)目標，并保持高度(du)一致。在(zai)不同的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)階段(duan)，需(xu)要(yao)配合公(gong)司的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)目標和戰(zhan)略(lve)規劃(hua)，制定(ding)相關(guan)的(de)(de)(de)人才(cai)聘(pin)用、培訓(xun)、薪酬(chou)、考(kao)核、團隊建設(she)、文化理念、導向等(deng)一系列管(guan)理及建設(she)方面的(de)(de)(de)制度(du)和規定(ding)，用來作為企(qi)業(ye)(ye)不同發(fa)展(zhan)階段(duan)制度(du)管(guan)理的(de)(de)(de)規范和準(zhun)則。工作的(de)(de)(de)特殊性(xing)要(yao)求我在(zai)工作中始終清(qing)晰地圍繞、貫穿并融合企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)目標和意圖，并且有力于公(gong)司的(de)(de)(de)規劃(hua)及藍(lan)圖的(de)(de)(de)實現。

　　其(qi)次，建立崗(gang)前培(pei)(pei)訓(xun)、設立目(mu)標(biao)(biao)、崗(gang)位(wei)適應、人才儲備(bei)等(deng)計劃，給每個(ge)員工以發揮潛能的(de)機(ji)會和(he)平臺。崗(gang)前培(pei)(pei)訓(xun)是員工目(mu)標(biao)(biao)與企業目(mu)標(biao)(biao)一體化的(de)開端(duan)，是員工認(ren)識公司及其(qi)價值觀、目(mu)標(biao)(biao)的(de)重(zhong)要步(bu)驟，是雙向了(le)解、選擇的(de)過程，是培(pei)(pei)養和(he)規范員工能力和(he)行為的(de)重(zhong)要內(nei)容，為每位(wei)員工盡快適應新(xin)的(de)工作環境奠(dian)定基礎(chu)。

　　設(she)立目標(biao)(biao)是為了(le)讓(rang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)個人(ren)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)能與公(gong)司的(de)(de)整體發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)找到結合(he)點，企(qi)業的(de)(de)目標(biao)(biao)與人(ren)才(cai)的(de)(de)成(cheng)長目標(biao)(biao)趨(qu)向同(tong)步(bu)，通過不(bu)(bu)斷的(de)(de)提出適(shi)(shi)合(he)企(qi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)階(jie)段性(xing)目標(biao)(biao)，同(tong)時提出與之(zhi)相(xiang)適(shi)(shi)應的(de)(de)人(ren)才(cai)成(cheng)長階(jie)段性(xing)目標(biao)(biao)，讓(rang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)對未(wei)來充滿希望(wang)，永遠保持(chi)(chi)旺盛的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作熱情。讓(rang)企(qi)業激動(dong)人(ren)心的(de)(de)"愿(yuan)景"成(cheng)為行動(dong)的(de)(de)持(chi)(chi)續動(dong)力。 我(wo)還要掌握員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)個人(ren)特長和(he)職業興趣，甚至價值觀和(he)理念，建立資料(liao)庫并(bing)加以(yi)充分(fen)利用。可以(yi)通過考核(he)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)在不(bu)(bu)同(tong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作崗(gang)位(wei)上(shang)的(de)(de)成(cheng)績和(he)表現，幫助員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)在公(gong)司找到合(he)適(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作崗(gang)位(wei)和(he)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)機會，以(yi)其發(fa)(fa)現各類潛在的(de)(de)人(ren)才(cai)和(he)發(fa)(fa)揮不(bu)(bu)同(tong)層次人(ren)才(cai)的(de)(de)潛力。

　　同時還要善于發(fa)現人才和推(tui)薦人才，為(wei)企(qi)業發(fa)展(zhan)提供(gong)人才智力支(zhi)持。要對人才的(de)需求(qiu)(qiu)情況(kuang)進行分析，并通過招聘、選拔、培(pei)訓、強化培(pei)訓等一系列的(de)手段(duan)選擇一些后備(bei)人才。與此同時，人才的(de)選拔和儲備(bei)，也要與企(qi)業不(bu)同的(de)發(fa)展(zhan)階段(duan)對不(bu)同類型(xing)人才的(de)需求(qiu)(qiu)相匹配。

　　第(di)三，加強學習，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)身素(su)質(zhi)，做好表(biao)(biao)率作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。我會通(tong)過不斷(duan)學習，努力(li)提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)語言表(biao)(biao)述、文(wen)字寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、溝(gou)通(tong)技能、管理知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、理論修養(yang)、道德素(su)質(zhi)、邏輯思維等綜合知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，用自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)實(shi)際行動(dong)，在工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中給企業員(yuan)工起(qi)到(dao)帶頭和(he)(he)表(biao)(biao)率作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。 第(di)四(si)，要(yao)(yao)有責己心、責任心和(he)(he)公(gong)(gong)正心。企業人力(li)資源部(bu)(bu)門的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一改事(shi)業單(dan)位人事(shi)部(bu)(bu)門的(de)(de)薪酬、考(kao)核、人才(cai)、培訓、激勵(li)等日常管理制(zhi)度(du)，需要(yao)(yao)根據公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)整體(ti)戰(zhan)(zhan)略和(he)(he)階段性(xing)目標，來制(zhi)定和(he)(he)實(shi)施(shi)多項具體(ti)的(de)(de)人力(li)資源管理制(zhi)度(du)和(he)(he)辦法，這些又備受每個(ge)人關注，影(ying)響員(yuan)工的(de)(de)切(qie)身利益和(he)(he)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)整體(ti)利益。這就要(yao)(yao)求代(dai)表(biao)(biao)公(gong)(gong)司(si)意圖(tu)的(de)(de)制(zhi)定者一定要(yao)(yao)出于(yu)公(gong)(gong)心，拋棄自(zi)(zi)(zi)(zi)我，考(kao)慮整體(ti)。特別是當(dang)與(yu)個(ge)人利益發生(sheng)沖突時，更(geng)是要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己要(yao)(yao)戰(zhan)(zhan)勝自(zi)(zi)(zi)(zi)我因素(su)，站在一切(qie)從有利于(yu)公(gong)(gong)司(si)目標和(he)(he)戰(zhan)(zhan)略意圖(tu)的(de)(de)實(shi)現的(de)(de)高(gao)度(du)來要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己、約束自(zi)(zi)(zi)(zi)己，同時用高(gao)度(du)的(de)(de)責任心和(he)(he)使命感來對待每項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　第五(wu)，善于(yu)(yu)總(zong)結，及(ji)時反饋(kui)(kui)。人(ren)力資源(yuan)專員對(dui)我(wo)來說是一全(quan)新(xin)的(de)工作，公司實施(shi)的(de)每(mei)項(xiang)人(ren)力資源(yuan)管理制度都(dou)有(you)一個(ge)完(wan)善和逐步健(jian)全(quan)的(de)過程，要求我(wo)做個(ge)"有(you)心人(ren)"，在工作中善于(yu)(yu)及(ji)時發(fa)現問題和存在的(de)不足之處，并及(ji)時反饋(kui)(kui)信息，使(shi)公司實施(shi)的(de)每(mei)項(xiang)制度、措施(shi)得(de)到及(ji)時的(de)修(xiu)正，并能夠(gou)日(ri)趨完(wan)善、科學合理，更有(you)利于(yu)(yu)公司戰略目標的(de)實現和可持續(xu)和諧發(fa)展(zhan)。

　　六、評估與調整

　　1.職(zhi)業目標(biao)，路徑及其他因素評估與調整：

　　了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以及所在組織的(de)情(qing)況，并(bing)(bing)逐(zhu)步調(diao)(diao)整自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)方向(xiang)(xiang)，經過多次的(de)職(zhi)業(ye)調(diao)(diao)整和塑造，最終鎖定(ding)到理想的(de)職(zhi)業(ye)方向(xiang)(xiang)。當(dang)遇到機遇時(shi)，要好好把(ba)握。在人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源部呆過一段時(shi)間(jian)后，已(yi)經大致(zhi)認(ren)識(shi)并(bing)(bing)了解(jie)了人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源工作(zuo)的(de)性質(zhi)與內容。對(dui)每個(ge)模塊(kuai)，比如(ru)招(zhao)聘、薪(xin)酬、勞資(zi)關系等等都有了較為深(shen)入的(de)接觸與應用，爭取(qu)從HR專(zhuan)員(yuan)晉升到HR主(zhu)管(guan)。但(dan)由(you)于人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源部本身不像財務部那樣把(ba)握財政大權，也(ye)不像銷售部門一樣，為企業(ye)創造明顯(xian)的(de)業(ye)績(ji)，而永遠(yuan)處于被動(dong)、從屬地位，因此(ci)，無論自(zi)(zi)己(ji)(ji)如(ru)何努力(li)地干活(huo)，年(nian)底的(de)工資(zi)表(biao)總能反映(ying)出差距(ju)。這時(shi)候，就需要學(xue)會(hui)從心(xin)態(tai)上、從行動(dong)上調(diao)(diao)整自(zi)(zi)我(wo)。而調(diao)(diao)整的(de)關鍵是把(ba)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)理的(de)重(zhong)要性在企業(ye)里面突現(xian)出來。

　　因(yin)此，努力提升(sheng)自我，把(ba)人(ren)力資源管理的(de)(de)(de)(de)角色(se)與定位往高端(duan)人(ren)力資源模塊方向發(fa)展，爭取成為企(qi)業(ye)(ye)戰略伙(huo)伴，是解決這(zhe)一困(kun)惑(huo)、突破瓶頸、防止職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)危機的(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)辦法。也只有(you)讓(rang)(rang)企(qi)業(ye)(ye)感到(dao)人(ren)力資源部的(de)(de)(de)(de)重要(yao)作(zuo)用，讓(rang)(rang)領(ling)導意(yi)識到(dao)HR的(de)(de)(de)(de)重要(yao)作(zuo)用，那么(me)在企(qi)業(ye)(ye)中，才有(you)進一步發(fa)展的(de)(de)(de)(de)空間。

　　2.規劃調(diao)整的原(yuan)則：有志者，事竟成。通(tong)過不斷的努力，規劃最終一定會得以實(shi)現(xian)。

　　七、總結

　　通過(guo)以(yi)上的(de)職業規劃可(ke)見：科學合理的(de)制(zhi)定并實(shi)施人力資源(yuan)從業人員職業生涯規劃不僅有利(li)于從業人員自身的(de)發展，更有利(li)于企業戰(zhan)略目標的(de)實(shi)現，為(wei)企業發展提供智力支(zhi)持(chi)，從而達到雙贏的(de)目的(de)，使(shi)企業屹(yi)立于不敗(bai)之地。

人力資源職業規劃 篇9

　　如果你在面試中被問(wen)到職(zhi)(zhi)業規劃的(de)問(wen)題，會讓人很糾結，尤(you)其是對應屆(jie)生來說(shuo)，其實這(zhe)個問(wen)題真的(de)沒有什么太大的(de)意義。這(zhe)類問(wen)題對已經工作了一(yi)(yi)段(duan)時間的(de)求職(zhi)(zhi)者來說(shuo)，是一(yi)(yi)個考量對自己能(neng)力、特質的(de)認識進而發展(zhan)方(fang)向的(de)判(pan)斷，對一(yi)(yi)個剛剛進入社會的(de)求職(zhi)(zhi)者來說(shuo)，只會增加其困惑(huo)。

　　有(you)一(yi)點想特別和(he)大家說(shuo)明，職業規劃(hua)問(wen)題的(de)設置(zhi)并不(bu)是為了(le)考量各位的(de)自信(xin)心，所以(yi)你回答準備3到5年做(zuo)到董事長，總裁這類的(de)回答只能說(shuo)是一(yi)個笑(xiao)話(hua)，或者回答“像您一(yi)樣成功(gong)的(de)人”之類帶有(you)恭維的(de)話(hua)也(ye)沒有(you)意義，至于原因(yin)我會在以(yi)后單獨(du)開帖子里做(zuo)解釋。

　　職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃是一個基于對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)了解，進而找到符合自(zi)(zi)己性(xing)格、愛(ai)好的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)發展方向后的(de)(de)一個規(gui)劃。所(suo)以當你(ni)回答(da)相關(guan)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃的(de)(de)問題時候，你(ni)的(de)(de)所(suo)有(you)回答(da)應該和(he)(he)你(ni)自(zi)(zi)己表現(xian)出來的(de)(de)性(xing)格、愛(ai)好相吻合，或者和(he)(he)你(ni)的(de)(de)實習(xi)經歷有(you)關(guan)聯，這樣面試(shi)官才有(you)可能相信你(ni)的(de)(de)規(gui)劃是經過(guo)考慮后形成的(de)(de)，而不是拍腦袋。

　　和(he)大家分享一(yi)下(xia)我(wo)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)前面試時(shi)(shi)，被問到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)問題時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)回答： “關于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)，我(wo)是這(zhe)么考慮的(de)(de)(de)。我(wo)是雙子座，性格多變，所以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)特別喜(xi)歡說話，也喜(xi)歡和(he)人(ren)(ren)打(da)交道(dao)，所以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)總是喜(xi)歡我(wo)所從事(shi)的(de)(de)(de)能夠是那種可以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)說話，可以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)不同人(ren)(ren)打(da)交道(dao)的(de)(de)(de)工(gong)作。所以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)之(zhi)前，我(wo)做過銷售、市場調(diao)查、廣告公司，會(hui)務策劃(hua)(hua)，都(dou)是可以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)人(ren)(ren)聊天(tian)，與人(ren)(ren)打(da)交道(dao)的(de)(de)(de)。將(jiang)(jiang)來如(ru)果有機會(hui)，我(wo)想做哪些可以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)通過我(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)，幫(bang)助(zhu)到別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，比如(ru)律師、咨詢師、HR，這(zhe)些都(dou)是我(wo)將(jiang)(jiang)來的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)方向(xiang)。”

　　這(zhe)個(ge)回答(da)(da)其(qi)實并不復(fu)雜，只(zhi)是(shi)一(yi)個(ge)模板而(er)(er)已。首先我(wo)(wo)(wo)告(gao)訴(su)面(mian)(mian)試官(guan)，我(wo)(wo)(wo)接下來(lai)說的(de)(de)都(dou)是(shi)基于我(wo)(wo)(wo)對自己的(de)(de)認識(shi)而(er)(er)作出的(de)(de)分析(xi)和(he)判斷，（雙子(zi)座，性格(ge)多變(bian)）出于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)和(he)愛好，我(wo)(wo)(wo)希望得到的(de)(de)工作的(de)(de)狀(zhuang)態（與人打交道(dao)，和(he)人談話）。然后我(wo)(wo)(wo)告(gao)訴(su)面(mian)(mian)試官(guan)之(zhi)前無(wu)論從事過(guo)什么工作，都(dou)是(shi)圍繞著(zhu)這(zhe)個(ge)特點(dian)而(er)(er)選擇的(de)(de)，最(zui)后告(gao)訴(su)面(mian)(mian)試官(guan)即便是(shi)將(jiang)來(lai)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)遵循著(zhu)一(yi)樣的(de)(de)法則。 在(zai)這(zhe)個(ge)回答(da)(da)中(zhong)，有(you)(you)原則可循，有(you)(you)過(guo)程可考，有(you)(you)收獲，有(you)(you)積累、有(you)(you)計劃，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)的(de)(de)確(que)是(shi)這(zhe)么做(zuo)的(de)(de)，之(zhi)前的(de)(de)簡歷也(ye)(ye)說明了這(zhe)點(dian)，這(zhe)樣的(de)(de)回答(da)(da)才稍(shao)稍(shao)有(you)(you)點(dian)意義(yi)。

　　在(zai)很多(duo)次(ci)面試(shi)的時候，我也一(yi)樣會(hui)問到應聘者這個問題，有(you)些回答是明顯存在(zai)問題的，在(zai)這里也和大(da)家(jia)一(yi)起分享一(yi)下，各(ge)位同學有(you)則改之，無則加(jia)勉。

　　1、將職業規劃(hua)等同于收入規劃(hua)。

　　有些人(ren)會(hui)告訴你(ni)，他的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)是現在的(de)(de)收入怎么樣，3年之后(hou)能(neng)夠租房，多少年后(hou)可以買房，所有的(de)(de)目標都數量化了(le)。如果以收入來衡量的(de)(de)話，其(qi)實(shi)和職業(ye)是沒有關系的(de)(de)，因為大家(jia)其(qi)實(shi)都知道(dao)，最賺錢(qian)的(de)(de)行(xing)業(ye)肯(ken)定(ding)不是在職場，社(she)會(hui)上能(neng)賺錢(qian)的(de)(de)行(xing)業(ye)多了(le)去了(le)。這份工作是不是能(neng)夠滿(man)足你(ni)的(de)(de)收入規(gui)劃(hua)，面試官心里(li)很(hen)清楚(chu)，所以你(ni)的(de)(de)機會(hui)就(jiu)不會(hui)很(hen)大了(le)。

　　2、將自己(ji)的最終職業(ye)目(mu)標定為創業(ye)。

　　有些人會告訴你，現在(zai)他的(de)(de)職業規劃是(shi)盡可能地學習(xi)更多的(de)(de)企業經營、管(guan)理經驗，最終想自己開(kai)(kai)個店之(zhi)類的(de)(de)。老實說，在(zai)面(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)時候聽到這樣的(de)(de)回(hui)答是(shi)非常讓人抓狂的(de)(de)，因為(wei)我實在(zai)不知道為(wei)什(shen)么(me)(me)有人會在(zai)面(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)時候說這樣的(de)(de)話，其(qi)目的(de)(de)到底(di)是(shi)什(shen)么(me)(me)呢？難道是(shi)為(wei)了(le)向(xiang)面(mian)(mian)試(shi)(shi)官證(zheng)明(ming)自己是(shi)個有想法，有闖(chuang)勁(jing)的(de)(de)人？摒棄(qi)這樣的(de)(de)想法，試(shi)(shi)問有哪個面(mian)(mian)試(shi)(shi)官能夠(gou)大度地將一個擺明(ming)了(le)來(lai)偷藝的(de)(de)，最終一定會離開(kai)(kai)的(de)(de)人發放OFFER呢？即便你真的(de)(de)有這樣的(de)(de)打算，也是(shi)可以婉(wan)轉地表達出來(lai)的(de)(de)，而不是(shi)用(yong)這樣直接(jie)而容易引起沖突(tu)的(de)(de)方(fang)式。

　　3、將職業規劃(hua)(hua)等同于職級規劃(hua)(hua)。

　　大(da)多(duo)數(shu)應聘者會(hui)告訴你，他的(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)是(shi)(shi)現在從基層(ceng)銷售(shou)開(kai)始(shi)做起，將來希(xi)望(wang)能夠做到管(guan)(guan)理崗位。這個(ge)就是(shi)(shi)一個(ge)明顯的(de)職(zhi)級規(gui)劃(hua)，或者說(shuo)是(shi)(shi)一個(ge)無(wu)意義的(de)回(hui)答(da)(da)，因為大(da)多(duo)數(shu)人在職(zhi)場都(dou)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)自己從基層(ceng)慢(man)慢(man)做到管(guan)(guan)理層(ceng)的(de)。所以這個(ge)回(hui)答(da)(da)雖然聽(ting)上去充滿了自信和目標，其實是(shi)(shi)一個(ge)無(wu)效(xiao)的(de)回(hui)答(da)(da)。

人力資源職業規劃 篇10

　　生活中所有的事物都需要“設計”，貨架的擺設、櫥窗的布局，都是通過設計來呈現出的。那些知名的游戲其中的關卡、環境、人物、動作也都是通過設計來讓玩家著魔的。“設計思維”是對英文Design Thinking這個詞組的翻譯，并不是簡單的兩個詞的疊加。簡單而言之，設計思維即利用人們的思維特征，打造出下意識地按其意圖辦事的環境。

　　靈(ling)活辦公、遠程(cheng)辦公、互聯網技術等新潮流(liu)讓當(dang)(dang)下員工面臨更加多(duo)樣化的(de)選擇，員工對(dui)組織脆弱的(de)忠(zhong)誠(cheng)度和前所未有的(de)工作(zuo)流(liu)動性也(ye)給(gei)人力資(zi)源(yuan)管理者帶(dai)來了諸多(duo)挑戰(zhan)。也(ye)正(zheng)因為如此，“設計思維”能夠為當(dang)(dang)今的(de)人力資(zi)源(yuan)工作(zuo)者提(ti)供了諸多(duo)的(de)啟發(fa)——從(cong)本質(zhi)上而言，人力資(zi)源(yuan)的(de)工作(zuo)就是要(yao)幫助企業打造一種讓人們(men)更加樂(le)意工作(zuo)、發(fa)揮最(zui)佳(jia)績效的(de)工作(zuo)場所，從(cong)而實(shi)現(xian)組織的(de)戰(zhan)略發(fa)展目標，與此同(tong)時還(huan)要(yao)關注(zhu)人才的(de)發(fa)展。

　　Zappos用設計思維灌注公司文化

　　美國的(de)Zappos公(gong)司(si)不止是(shi)一家普通的(de)零售鞋商(shang)，更(geng)是(shi)一家勇于嘗試各類公(gong)司(si)運營模式的(de)先行者，其公(gong)司(si)文(wen)化(hua)充分體現著設(she)計(ji)思維(wei)。

　　Zappos公司是(shi)全球實行(xing)合弄制(zhi)的(de)(de)最大公司。在這種(zhong)管理模式中，所有的(de)(de)工作(zuo)都被(bei)定義(yi)成(cheng)(cheng)各種(zhong)“角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)（roles）”，每個角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)對(dui)應明(ming)確的(de)(de)職責范圍。員工可以自由選(xuan)(xuan)擇(ze)自己的(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)，允(yun)許多選(xuan)(xuan)，然后再根據角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)(se)的(de)(de)要求(qiu)完成(cheng)(cheng)具(ju)體的(de)(de)工作(zuo)任務(wu)。

　　與傳統架構的(de)(de)公司相(xiang)比，在(zai)合弄制之(zhi)下，員(yuan)工和職(zhi)能是分(fen)離的(de)(de)，可以擁有(you)(you)“自我選擇(ze)”(choose-your-own-adventure) 的(de)(de)職(zhi)業路徑，員(yuan)工可以選擇(ze)不同的(de)(de)角(jiao)色(se)(se)，并有(you)(you)權(quan)利將各(ge)角(jiao)色(se)(se)的(de)(de)職(zhi)責進行優先級排列，并隨公司需求(qiu)調整職(zhi)能，具有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)敏捷性(xing)。

　　這個設(she)計(ji)是讓員工(gong)(gong)都(dou)能做(zuo)自(zi)己(ji)、并且確保(bao)每個人都(dou)有合適(shi)的(de)位置的(de)文化(hua)(hua)，讓其員工(gong)(gong)始終處于權責的(de)動(dong)態變化(hua)(hua)中(zhong)，從(cong)傳統一成不變的(de)管理模式中(zhong)脫離出(chu)來(lai)，積極承(cheng)擔多(duo)樣化(hua)(hua)角(jiao)色(se)，保(bao)持活力與公司(si)文化(hua)(hua)氛圍。

　　為了更精準地(di)定位合適的(de)候選(xuan)人(ren)，Zappos于20xx年5月停止(zhi)制作(zuo)招聘海報，創建了自(zi)(zi)己(ji)的(de)新社(she)交網絡Zappos Insider。在這(zhe)個平臺上，應(ying)聘者可(ke)以與Zappos的(de)現有員工互動，展示自(zi)(zi)己(ji)對Zappos的(de)熱情。招聘團隊也把主(zhu)要精力(li)放(fang)在Insider項目的(de)互動中，通過(guo)問答、測試(shi)、活(huo)動等方式(shi)來進一步了解應(ying)聘者。這(zhe)些交流可(ke)以私下或者公(gong)開地(di)進行。

　　具體的招聘流程是：

　　首先，對Zappos工作感興(xing)趣的(de)(de)人(ren)可在該社交網絡(luo)上申請成為一(yi)(yi)位(wei)Zappos的(de)(de)“局內人(ren)”，并被(bei)分配一(yi)(yi)位(wei)“團隊大(da)使(shi)”。然后，團隊大(da)使(shi)會根據應聘者的(de)(de)視(shi)頻自薦(jian)信以及在線聊天，了解其展現的(de)(de)技能和專業領(ling)域，并幫助他與相(xiang)應領(ling)域的(de)(de)Zappos員工取得聯系。

　　再次，應(ying)聘(pin)者獲取(qu)面(mian)試(shi)機(ji)(ji)會(hui)。（如果應(ying)聘(pin)者來(lai)自異(yi)地，應(ying)聘(pin)前來(lai)面(mian)試(shi)時抵達機(ji)(ji)場后，可以(yi)(yi)免費搭車前往Zappos位于拉斯(si)維加斯(si)的總部）。面(mian)試(shi)實則就是從(cong)這(zhe)里開(kai)始(shi)的，司(si)(si)機(ji)(ji)會(hui)在一天的行(xing)程中留心(xin)應(ying)聘(pin)者的言行(xing)舉(ju)止以(yi)(yi)及他對(dui)待司(si)(si)機(ji)(ji)的方式(shi)，因(yin)為招聘(pin)人(ren)員會(hui)將(jiang)司(si)(si)機(ji)(ji)本(ben)人(ren)對(dui)求職者的看法納入考慮。

　　最(zui)后，被聘用的人員經過(guo)為期4周(zhou)的培訓和1周(zhou)的工作之后，所有的新員工都將(jiang)獲得相應的獎(jiang)金(jin)，而(er)發現自己不適合(he)這種(zhong)工作文化的選(xuan)擇(ze)離開時(shi)，將(jiang)獲得20xx美元獎(jiang)金(jin)。

　　不(bu)僅如此(ci)，Zappos公(gong)司(si)在一些(xie)員工(gong)(gong)激勵和員工(gong)(gong)敬(jing)業(ye)度(du)提升(sheng)的(de)項目上同(tong)樣展現著設計(ji)的(de)妙思，讓員工(gong)(gong)擁有良好的(de)體驗。比(bi)如，用于打造團隊(dui)精神的(de)“愿(yuan)(yuan)望(wang)助力(li)”計(ji)劃，會充分考慮(lv)員工(gong)(gong)的(de)訴求(qiu)，允(yun)許(xu)員工(gong)(gong)提交并(bing)幫助他人實(shi)現愿(yuan)(yuan)望(wang)（如學習彈吉他、騎摩托車(che)等(deng)）。除了鼓勵員工(gong)(gong)齊心(xin)協(xie)力(li)地互助實(shi)現彼此(ci)的(de)愿(yuan)(yuan)望(wang)之外，Zappos也會從公(gong)司(si)層面助力(li)這些(xie)愿(yuan)(yuan)望(wang)的(de)實(shi)現。

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