醫學檢驗生涯規劃書

醫學檢驗生涯規劃書1

　　第一部分：自我評估

　　1. 自己(ji)的(de)優勢(shi)：擁(yong)有強(qiang)(qiang)健的(de)身體(ti)，有較強(qiang)(qiang)的(de)忍耐性，做事認真負責，遇事急而不亂，待人友(you)善，動手能(neng)力(li)強(qiang)(qiang)。

　　2. 自己(ji)的弱點：口才不太好(hao)，記憶力較差且(qie)不擅于和(he)陌(mo)生人交流。

　　3. 興趣(qu)愛好：踢足球，羽毛球，學醫等等。

　　4.生活中成(cheng)功經驗的盤點(dian)：在與人交往(wang)的同時讓我學到了很(hen)多為人處世(shi)的道理，在幫(bang)助他(ta)人的時候不僅給他(ta)帶來了方便而且也(ye)給自(zi)己帶來了快樂(le)。

　　5. 生活(huo)中(zhong)失(shi)敗的(de)教訓：在(zai)一次辯(bian)論賽的(de)時候由于(yu)自己太緊張，導致失(shi)去了一次鍛煉的(de)機(ji)會(hui)。

　　6.決(jue)自我(wo)盤點解中的(de)劣勢和(he)缺點：充分利用一直關心支持我(wo)的(de)龐大的(de)親(qin)友團的(de)優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時(shi)指出自身存在(zai)的(de)各(ge)種(zhong)不足并制定出相應計劃加(jia)以針對改正。

　　第二部分：職業分析

　　1. 社會環境分析：

　　我(wo)國現在大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)增(zeng)多(duo)，而(er)且需求量漸(jian)(jian)飽和，社會(hui)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率不(bu)高，反而(er)失業(ye)(ye)(ye)率有上(shang)升(sheng)的(de)(de)趨勢，所以就(jiu)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境(jing)不(bu)是(shi)很好，尤其是(shi)學(xue)醫的(de)(de)形勢更加嚴俊。而(er)現在的(de)(de)我(wo)只(zhi)是(shi)一名普(pu)專生(sheng)(sheng)，深知(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)困難，因(yin)此(ci)，我(wo)必須(xu)努力學(xue)習專業(ye)(ye)(ye)技能，拓寬自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)面。

　　2.職業環境分析：

　　隨著時代的(de)進步，歷史的(de)發展，人們(men)對醫療水平的(de)要求越來越高(gao)，雖然醫生(sheng)這一行業的(de)需求量相(xiang)應(ying)提高(gao)，但是我(wo)們(men)普專(zhuan)生(sheng)的(de)就業形勢是很不(bu)理想的(de)。尤(you)其(qi)是我(wo)們(men)臨床專(zhuan)業的(de)學生(sheng)。

　　第三部分：職業規劃

　　1、年(nian)：實習(xi)能否給(gei)自(zi)己(ji)一(yi)(yi)個固定的(de)(de)(de)工作還要靠自(zi)己(ji)努(nu)力，憑借自(zi)己(ji)年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)優勢去自(zi)己(ji)夢想(xiang)中的(de)(de)(de)地方闖(chuang)闖(chuang)，爭(zheng)取找(zhao)到可以(yi)在編制內的(de)(de)(de)工作。努(nu)力將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華和能力證明給(gei)大家看，爭(zheng)取做一(yi)(yi)名出色的(de)(de)(de)臨(lin)床醫生。

　　2、第(di)二年：給自己定個新的(de)目標，盡量在事業上(shang)勇(yong)攀高(gao)峰(feng)。在生活上(shang)要考慮個人問題，爭取在3年內買套房子，把父母接來生活。

　　3、第三(san)年：再(zai)攀(pan)事業(ye)的高峰，專心(xin)做自己(ji)的.醫生。

　　4、第(di)四年：爭取(qu)改善(shan)生活質量，構(gou)置(zhi)一套房子。工作上爭取(qu)晉升。

　　5、第五年：穩定工(gong)作，接父(fu)母來生(sheng)活，在父(fu)母的(de)幫助(zhu)下爭取把房子換成兩室。28的(de)年齡應該考慮結婚了，給自己個完美的(de)家庭。

　　6、第(di)六年(nian)：準備考研的復習(xi)工作(zuo)，或(huo)者學(xue)習(xi)其他的專業給自(zi)己更大的發展(zhan)空(kong)間。

　　7、第七年：開始為自(zi)己(ji)的理想行動，在(zai)做好自(zi)己(ji)的工作(zuo)之余給自(zi)己(ji)充電。

　　8、第八年：考慮(lv)要孩子，給自己的生(sheng)活添一種(zhong)色彩。

　　9、第九年：照(zhao)顧孩子，正常(chang)工作，家庭放在首位。

　　10、第十年：創(chuang)造自己的醫院，進而為人(ren)們服務終生。

　　第四部分：結束語

　　夢想總是(shi)(shi)美好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)，現實(shi)(shi)卻不一定會如(ru)意，所以我們(men)(men)只有夢是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)。在現在我能(neng)做的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學習(xi)，掌握扎實(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)。還要(yao)鍛(duan)煉(lian)自己(ji)的(de)(de)(de)綜(zong)合能(neng)力，因(yin)為近(jin)年來用人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)擇才標(biao)準經歷了很大變化——從初專看學習(xi)成績，到慢(man)慢(man)注意學生(sheng)的(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)(hao)特長(chang)，現在則是(shi)(shi)關注學生(sheng)的(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)，尤其是(shi)(shi)創(chuang)新精(jing)神(shen)和實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力。西安交通(tong)大學產(chan)業(ye)(ye)(ye)集(ji)團總裁岳華峰說(shuo)：“從一個企(qi)業(ye)(ye)(ye)來講，我們(men)(men)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才首(shou)先人(ren)(ren)品要(yao)好(hao)(hao)(hao)，有合作意識(shi)，心胸開闊。我們(men)(men)非(fei)(fei)常(chang)看重年輕(qing)(qing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)，光有文憑還不行，創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)思維非(fei)(fei)常(chang)重要(yao)。具備“T”型知識(shi)結構(gou)的(de)(de)(de)年輕(qing)(qing)人(ren)(ren)是(shi)(shi)受企(qi)業(ye)(ye)(ye)歡迎的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。另外，組織能(neng)力、社會活動能(neng)力也(ye)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)非(fei)(fei)常(chang)看重的(de)(de)(de)素質(zhi)。所以我要(yao)學的(de)(de)(de)東西還有很多。

　　作為醫(yi)生這個特殊的(de)行(xing)業，實踐(jian)能力(li)更(geng)是我們需要鍛煉的(de)技巧，所以要加強實踐(jian)。在學習之(zhi)余，給自己找個醫(yi)院實地(di)觀察和學習，很(hen)多(duo)臨床經驗使(shi)我們在書本上學不(bu)到的(de)。

醫學檢驗生涯規劃書2

　　夢想總是美好(hao)的(de)，現實(shi)卻(que)不一定會如意(yi)，所以我們只有夢是不夠(gou)的(de)。在(zai)現在(zai)我能做的(de)就是好(hao)好(hao)學習，掌握(wo)扎實(shi)專業(ye)知識。還要鍛煉自(zi)己的(de)綜(zong)合能力，因為近年來(lai)用人(ren)單位(wei)的(de)擇才(cai)標準經歷了很大變(bian)化從初專看學習成績，到慢慢注意(yi)學生(sheng)的(de)愛好(hao)特長，現在(zai)則是關注學生(sheng)的(de)綜(zong)合素(su)質，尤其是創新精神和實(shi)踐能力。

　　一、本人的職業傾向

　　本(ben)人職(zhi)業傾向于臨床工(gong)作，希望(wang)可以做一名合格的(de)(de)(de)(de)護(hu)士。雖然大(da)家都說臨床工(gong)作是(shi)很辛苦的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我覺(jue)得(de)臨床工(gong)作是(shi)直接(jie)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)于社會的(de)(de)(de)(de)方(fang)式，用我們的(de)(de)(de)(de)知識和愛心解除別(bie)人的(de)(de)(de)(de)痛苦是(shi)我們每個護(hu)士的(de)(de)(de)(de)心愿。護(hu)士肩負著救死扶傷的(de)(de)(de)(de)光(guang)榮(rong)使命。護(hu)士素(su)質不僅(jin)與(yu)醫療護(hu)理(li)質量(liang)有密(mi)切的(de)(de)(de)(de)關系，而且(qie)是(shi)護(hu)理(li)學科(ke)發展的(de)(de)(de)(de)決定性要素(su)。所(suo)以作為一名護(hu)生(sheng)我們要掌握扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)專業技術，具備良好的(de)(de)(de)(de)素(su)質。將(jiang)病人的(de)(de)(de)(de)利益放在首位，以救死扶傷為己(ji)任，在做好本(ben)職(zhi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)基礎上爭取給病人貼心的(de)(de)(de)(de)關懷(huai)。

　　二、職業規劃

　　選擇了(le)護士這份職業(ye)，就放一百個(ge)心在這職業(ye)上(除非遇到(dao)不得不另擇其路的事)，規劃(hua)如下：

　　1、年：實(shi)習(xi)能否給自(zi)(zi)己(ji)一個固定的(de)(de)工作(zuo)還(huan)要靠自(zi)(zi)己(ji)努力，憑借(jie)自(zi)(zi)己(ji)年輕的(de)(de)優勢去自(zi)(zi)己(ji)夢想(xiang)中的(de)(de)地方(fang)闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以在編制內的(de)(de)工作(zuo)。努力將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)才華(hua)和能力證(zheng)明給大家看，爭取做一名出色的(de)(de)臨床護士。

　　2、第二年(nian)：給自己定個新(xin)的目標，盡量在事業上(shang)(shang)勇(yong)攀高峰。在生活上(shang)(shang)要考慮個人問(wen)題，爭取在3年(nian)內買套房子，把父母接來生活。或(huo)許生活上(shang)(shang)并不會一帆風順，在可能的情(qing)況下(xia)發展寫作。

　　3、第三年：再攀事業的(de)(de)高峰(feng)，專心做(zuo)自己的(de)(de)護士。

　　4、第四年：爭取改善生(sheng)活質量，構(gou)置一套房子。工(gong)作上爭取晉(jin)升。

　　5、第五年(nian)：穩定工(gong)作(zuo)，接(jie)父母(mu)來生(sheng)活，在(zai)父母(mu)的幫助下(xia)爭取把房子換(huan)成兩室。28的年(nian)齡應該考慮結婚了，給自己個完美的家庭(ting)。

　　6、第六(liu)年(nian)：準(zhun)備考研的復習工作，或者學習其他的'專業給自己更(geng)大的發展空間(jian)。

　　7、第七年(nian)：開始(shi)為自(zi)己的理想行(xing)動，在做(zuo)好自(zi)己的工作之(zhi)余(yu)給自(zi)己充電。

　　8、第(di)八年：考慮要孩子(zi)，給(gei)自己(ji)的生(sheng)活添一種色彩。

　　9、第(di)九(jiu)年：照顧孩(hai)子，正常工(gong)作，家庭(ting)放在首位。工(gong)作保證穩定就好。

　　10、第十年：如果能當上護(hu)士長則(ze)繼續工(gong)作，如果還是(shi)護(hu)士則(ze)考慮轉行(xing)。爭取做教師，或者(zhe)從事其他職業(ye)，給(gei)(gei)自己開辟(pi)一片天空，孩(hai)子交給(gei)(gei)老人照顧(gu)。

　　三、實現職業目標的努力措施

　　作為護士這個(ge)特殊的(de)(de)行(xing)業，實(shi)踐能力(li)更是(shi)我(wo)(wo)們(men)需要(yao)鍛煉的(de)(de)技巧，所以(yi)要(yao)加強(qiang)實(shi)踐。在學(xue)習之余(yu)，給(gei)自己(ji)找個(ge)醫院實(shi)地(di)觀察和(he)學(xue)習，很多臨(lin)床(chuang)經驗(yan)使我(wo)(wo)們(men)在書本(ben)上學(xue)不(bu)到的(de)(de)。對于工(gong)作后(hou)的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，更應該(gai)發揮(hui)自己(ji)長處，利用(yong)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)知識和(he)行(xing)動服務于病(bing)人，并虛心(xin)和(he)老護士學(xue)習臨(lin)床(chuang)經驗(yan)，護士是(shi)個(ge)要(yao)不(bu)停(ting)學(xue)習的(de)(de)職(zhi)業所以(yi)我(wo)(wo)們(men)不(bu)可以(yi)放(fang)棄學(xue)習的(de)(de)時間，利用(yong)自己(ji)的(de)(de)年輕(qing)給(gei)自己(ji)充電。現(xian)(xian)代(dai)社(she)會對人的(de)(de)能力(li)提出了較高的(de)(de)要(yao)求。現(xian)(xian)代(dai)社(she)會要(yao)求人具有很強(qiang)的(de)(de)能力(li)。

　　包(bao)括：思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、動手能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、組(zu)織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、交往(wang)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、創(chuang)造能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，等(deng)等(deng)。也就是說對人(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)呈現出多(duo)樣(yang)性，且每(mei)一種能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)都有更深(shen)層次的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。所以現在的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)不再是那些讀死書的(de)(de)(de)(de)秀才(cai)而是多(duo)才(cai)多(duo)藝的(de)(de)(de)(de)萬事(shi)通。所以我們在專業上應(ying)(ying)該是樣(yang)樣(yang)精(jing)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)對于(yu)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)我們可能(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)也要(yao)樣(yang)樣(yang)通。這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)(neng)適(shi)應(ying)(ying)社會的(de)(de)(de)(de)發展而不被(bei)淘汰。

醫學檢驗生涯規劃書3

　　一、前言

　　在人(ren)才(cai)競爭的(de)時代(dai)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)開始在人(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)另一利(li)器對各家醫院而言(yan)如何(he)體現醫院“以人(ren)為本(ben)”的(de)人(ren)才(cai)理念(nian)關注員工(gong)的(de)人(ren)才(cai)理念(nian)關注員工(gong)的(de)持續成(cheng)長職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)的(de)手段；而每個人(ren)醫護工(gong)作(zuo)者而言(yan)職業(ye)(ye)生(sheng)命有(you)限的(de)不的(de)規(gui)(gui)劃(hua)勢(shi)必會生(sheng)命和的(de)浪費我試著為擬定一份職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)將的(de)未來好好的(de)設計一下才(cai)有(you)動(dong)力。

　　二、自我評價

　　我當代本科護理(li)學生家里最大的希望有用之(zhi)才平時(shi)喜(xi)歡(huan)外出散(san)步、聊天(tian)還(huan)有上網喜(xi)歡(huan)看小說、散(san)文愛(ai)看雜志(zhi)類的書籍平時(shi)與人(ren)友好相處基(ji)礎(chu)親人(ren)、朋友、教師關愛(ai)做(zuo)事(shi)、投入但毅力、恒心不愛(ai)運(yun)動有時(shi)學習“三天(tian)打(da)漁兩(liang)天(tian)曬網”有時(shi)多愁善感(gan)成大器的氣(qi)質和個性。

　　三、內外環境分析

　　當今社會醫院(yuan)以(yi)科技(ji)為先導(dao)、以(yi)人(ren)才為基礎、以(yi)療(liao)效為、以(yi)服務(wu)求(qiu)(qiu)生存醫院(yuan)聚集一批精(jing)萃的(de)醫學人(ren)才醫院(yuan)中有護(hu)(hu)理組(zu)織發展戰略、護(hu)(hu)理人(ren)力(li)資源需求(qiu)(qiu)、組(zu)織護(hu)(hu)理隊伍的(de)群體結構、組(zu)織護(hu)(hu)理人(ren)員的(de)升遷政策等等。

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學專業(ye)在未來(lai)應該會(hui)向護理事(shi)業(ye)發展這本人(ren)特(te)對未來(lai)十年作(zuo)規劃如下：

　　主要內容：

　　(1)學歷(li)、知識結構(gou)：提升自身學歷(li)層(ceng)次(ci)專業技(ji)能熟練(lian)英語四(si)、六(liu)級考好。

　　(2)個人(ren)(ren)發展、人(ren)(ren)際關系：在期間主要職業生涯(ya)的(de)基礎工作。

　　(3)生活(huo)習慣(guan)、興趣愛好：交際的(de)環境(jing)下盡量有(you)規律的(de)個人習慣(guan)并參加(jia)健身(shen)運動。

　　五、評估

　　計劃固然好(hao)但(dan)更(geng)的在于其實(shi)踐并任何(he)只(zhi)說(shuo)不(bu)頭來(lai)都會(hui)一場空然而(er)現實(shi)未知多變的定出的計劃隨時都遭遇問題(ti)要求(qiu)有清醒(xing)的頭腦。

　　求職指導：先確定職業方向，再談(tan)職業規劃。

　　在對自己進行職業(ye)(ye)規劃之前，先確定自己的(de)職業(ye)(ye)方向。再就(jiu)(jiu)是(shi)給職業(ye)(ye)規劃確立一個支(zhi)點(dian)(dian)，這個支(zhi)點(dian)(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)：我為什么工作。

　　當年(nian)比(bi)爾·蓋次大學沒(mei)讀完就去闖蕩江湖(hu)，結果以(yi)他(ta)獨特的(de)(de)才智(zhi)獲得成功，顯示了自身價值。比(bi)爾·蓋茨(ci)的(de)(de)職業規劃支點(dian)就是事業的(de)(de)發展。

　　鄰居家(jia)的.工程(cheng)師老(lao)夏(xia)，退了休(xiu)還(huan)整天去郊(jiao)區合資(zi)廠(chang)發(fa)揮余熱。每周五我見他(ta)回(hui)來就要勸他(ta)：“看穿一點，退休(xiu)享享福，出去旅游(you)旅游(you)。”而老(lao)夏(xia)總是回(hui)答(da)：“工作就是享受，不(bu)工作我就會生(sheng)病(bing)。”老(lao)夏(xia)的工作支(zhi)點是尋找快樂。

　　職業生涯(ya)規(gui)劃有三個(ge)層(ceng)次的支點：生存支點、發展支點和(he)興趣支點。

　　如(ru)(ru)果立足生存(cun)支(zhi)點來規劃職業(ye)生涯，會(hui)把薪(xin)(xin)酬作(zuo)為(wei)主要(yao)導向。總是(shi)在(zai)(zai)想(xiang)明天(tian)能不能找到薪(xin)(xin)酬更(geng)(geng)高(gao)的(de)工作(zuo)，一(yi)有獲(huo)(huo)取高(gao)薪(xin)(xin)的(de)機會(hui)就(jiu)(jiu)會(hui)跳槽，而常常忽略自身成(cheng)長(chang)(chang)。待到遇(yu)上職業(ye)瓶(ping)頸，薪(xin)(xin)酬沒了增長(chang)(chang)空間，而技能又(you)沒學(xue)到多少，身價便(bian)會(hui)每(mei)況愈下。在(zai)(zai)如(ru)(ru)今(jin)這個知識(shi)更(geng)(geng)新越來越快的(de)時(shi)代，在(zai)(zai)為(wei)現在(zai)(zai)的(de)高(gao)薪(xin)(xin)得意(yi)時(shi)，更(geng)(geng)要(yao)想(xiang)想(xiang)如(ru)(ru)何保持(chi)高(gao)薪(xin)(xin)。所以，如(ru)(ru)果一(yi)直以生存(cun)為(wei)支(zhi)點來做(zuo)職業(ye)規劃，是(shi)一(yi)種只重現在(zai)(zai)不看(kan)將來的(de)短視行為(wei)，不會(hui)感到工作(zuo)的(de)快樂，也不會(hui)獲(huo)(huo)得事業(ye)上的(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)感。

　　如(ru)果立足發(fa)展支點來(lai)規劃(hua)職業生涯，會以自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)進步作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)導向。即使所從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)職業并不(bu)特別喜(xi)歡(huan)，薪酬也(ye)(ye)并不(bu)特別高，也(ye)(ye)會努力做好。對你(ni)來(lai)說，從(cong)中獲取的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和技能最為(wei)(wei)(wei)重要。這些收(shou)(shou)獲讓你(ni)增(zeng)值，幫助(zhu)你(ni)實現未(wei)來(lai)事(shi)業上的(de)(de)(de)(de)成功。除了有(you)物質上的(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲外，還有(you)精神上的(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲，如(ru)榮譽、地(di)位等，最終成為(wei)(wei)(wei)職場上的(de)(de)(de)(de)搶手貨。不(bu)過(guo)，這種職業修煉過(guo)程(cheng)需要不(bu)斷挑戰自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)極(ji)限，鞭策(ce)自(zi)(zi)己(ji)向前邁(mai)進，可能會承受工作(zuo)(zuo)壓力的(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。

醫學檢驗生涯規劃書4

　　一、職業規劃的目的

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯是指(zhi)一(yi)(yi)個人(ren)從(cong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習開(kai)始到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)勞動最(zui)(zui)后(hou)結(jie)束這(zhe)一(yi)(yi)過程，為能最(zui)(zui)大限度地減少理想(xiang)與現實之間的(de)(de)矛盾(dun)所帶(dai)來的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)沖突。為了更好(hao)(hao)的(de)(de)理清這(zhe)一(yi)(yi)生(sheng)有(you)什么樣的(de)(de)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作經歷過程？所以我(wo)們要對自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃。人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)活占(zhan)據(ju)了一(yi)(yi)大部分(fen)，而(er)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃能夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫助一(yi)(yi)個學(xue)(xue)習護(hu)理專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)探尋(xun)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想(xiang)，協助其進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)自(zi)我(wo)評估。因(yin)此(ci)，做好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)規(gui)劃與管理將對人(ren)的(de)(de)思想(xiang)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路有(you)著(zhu)很好(hao)(hao)的(de)(de)指(zhi)引，能有(you)效(xiao)地整(zheng)合個人(ren)資源，確定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標，找準突破，快速成長。對自(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)產生(sheng)重要的(de)(de)影響。

　　二、我的人生格言

　　在前(qian)進的路上，只要我們敢走。路就在腳(jiao)下(xia)。

　　在(zai)我(wo)們(men)前進的(de)路(lu)上，有許(xu)多的(de)坎坷(ke)，但是，只我(wo)們(men)敢(gan)邁出腳(jiao)(jiao)步，路(lu)就在(zai)我(wo)們(men)的(de)腳(jiao)(jiao)下。魯迅先生曾(ceng)經(jing)說過：世界(jie)上本沒(mei)有路(lu)走(zou)，走(zou)的(de)人多了，也(ye)便成了路(lu)。也(ye)是在(zai)告訴我(wo)們(men)，只要(yao)我(wo)們(men)敢(gan)走(zou)，路(lu)就在(zai)我(wo)們(men)腳(jiao)(jiao)下。所以(yi)我(wo)用它來做的(de)人生格言。告訴自己：前面不(bu)會沒(mei)有路(lu)的(de)。只要(yao)我(wo)們(men)敢(gan)走(zou)，路(lu)就在(zai)腳(jiao)(jiao)下。

　　三、我的職業規劃

　　1、我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)：在我(wo)(wo)(wo)選擇(ze)護(hu)理(li)專業的(de)(de)(de)(de)時候。我(wo)(wo)(wo)就(jiu)夢(meng)想(xiang)著自(zi)己(ji)能成為__那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)人。讓護(hu)理(li)事(shi)業應為我(wo)(wo)(wo)而變的(de)(de)(de)(de)輝煌，變的(de)(de)(de)(de)燦爛。讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)生涯變的(de)(de)(de)(de)'更加多姿多彩。

　　2、我這一(yi)生要(yao)完成的幾件大事：

　　第一、在(zai)走出學校之(zhi)后，我(wo)要找一個適合自己(ji)的(de)科室，在(zai)前輩護士的(de)指導下努力充實自己(ji)，不(bu)斷提高(gao)自己(ji)的(de)專業知識(shi)。讓自己(ji)能很快適應科室的(de)工作。

　　第二、在(zai)工作中不斷探索(suo)自己(ji)(ji)的職業(ye)深度(du)，研(yan)究自己(ji)(ji)的職業(ye)前(qian)景(jing)和(he)要點重點。努力在(zai)專業(ye)刊物上發(fa)表屬于自己(ji)(ji)的專業(ye)性論(lun)文。

　　第三、不(bu)斷提升自己的(de)職稱。從護(hu)士慢慢的(de)向護(hu)師(shi)邁進，在工作中不(bu)斷努力，向主管護(hu)師(shi)、副主任護(hu)師(shi)、主任護(hu)師(shi)努力。

　　最后(hou)，努力在自(zi)(zi)己的職業生涯結束的時候捧回屬(shu)于自(zi)(zi)己的__獎。

　　3、理想依據：

　　A、我(wo)所學的(de)(de)專業符合我(wo)理想(xiang)的(de)(de)前(qian)提。

　　B、我(wo)(wo)有信心和能力為(wei)我(wo)(wo)的(de)理(li)想而努(nu)力。

　　C、現在的(de)(de)護理(li)事業正逐漸被人們重視。這(zhe)也是(shi)我相(xiang)信自己(ji)理(li)想能夠成功的(de)(de)依據。

　　4、我(wo)(wo)將在我(wo)(wo)有生之年，為(wei)我(wo)(wo)的理想(xiang)不斷努(nu)力。

　　四、職業生涯的規劃

　　1、規劃(hua)：隨著以人為本的醫院管(guan)理(li)模式的廣(guang)泛實施，我將用以下4個階段發展來講述我的職業(ye)規劃(hua)。

　　A、找到一個(ge)相對合(he)適的科室，能夠符合(he)自(zi)己所學的專業(ye)，能讓自(zi)己在工作中(zhong)好好應(ying)用自(zi)己所學的專業(ye)，現在加強護士職業(ye)生涯規劃已成為醫院人(ren)力資源(yuan)管理的重(zhong)要(yao)考察項目。

　　B、熟悉所屬醫(yi)療機構的運(yun)行組成部(bu)分，將職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃應用到護(hu)士職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展中，引(yin)導護(hu)士認識自我(wo)不(bu)斷修正自己(ji)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)態度盒職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)精神。

　　C、能獨(du)立或(huo)協作完成護理任務。多與(yu)老(lao)護士溝通(tong)請教，建立起新的社會(hui)關(guan)系網。

　　D、認識自我，正視(shi)專業、計(ji)劃(hua)未來，讓自己能夠看到(dao)美好的職業未來。

　　2、我的志(zhi)向：成為正式的專(zhuan)業護理人(ren)才。

　　3、自我評價：將(jiang)有利于護士的專業生涯發(fa)展與專業到護師的職業要(yao)求(qiu)(qiu)變成自己的追求(qiu)(qiu)。相信通過我的努力我一定(ding)能(neng)成功。

　　4、環境評估：目(mu)前就業(ye)環境比較適合(he)護理事業(ye)的(de)發展。

　　5、職業目標：在自己退出(chu)護理事業的時候能贏得南(nan)丁格爾(er)獎。

　　6、職業生(sheng)涯路線(xian)：由護士到(dao)護師，到(dao)主(zhu)管護師，到(dao)副主(zhu)任護師到(dao)主(zhu)任護師。

醫學檢驗生涯規劃書5

　　一、前言

　　南丁格爾說：“護(hu)士其(qi)實就是沒有翅(chi)膀(bang)的天使，是真、善、美的化身。”

　　在今天這個(ge)人才競爭十分激烈的(de)時代(dai)，職業(ye)生涯規(gui)劃開始成為(wei)在爭奪戰中領(ling)先(xian)他人一步的(de)重要利器。

　　對個人(ren)而言，如何體現自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)規劃(hua)理(li)念，關注(zhu)(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)技(ji)術(shu)養成，關注(zhu)(zhu)日(ri)后的(de)(de)生存與發(fa)展，職(zhi)(zhi)業生涯規劃(hua)是一種(zhong)有(you)效(xiao)的(de)(de)手段。而對于每個人(ren)醫護工作者而言，職(zhi)(zhi)業生命(ming)是有(you)限的(de)(de)，如果不(bu)進行有(you)效(xiao)的(de)(de)規劃(hua)，勢必(bi)會造(zao)成生命(ming)和時間的(de)(de)浪費。因此，我試著(zhu)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)擬(ni)定(ding)一份職(zhi)(zhi)業生涯規劃(hua)，將自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)設計一下，畢竟有(you)了(le)目(mu)標才會更加有(you)動力，有(you)了(le)夢想才會成功。

　　二、自我認知

　　我(wo)是一個(ge)當代本科護理學生，為人和(he)善，責任心強(qiang)，大(da)大(da)咧咧，比較好(hao)相(xiang)處(chu)。與班里(li)同學和(he)社(she)團內的相(xiang)關人士(shi)相(xiang)處(chu)融洽，除非觸碰底線，否(fou)則不會(hui)大(da)發脾氣。為人熱情(qing)，能積極的參(can)見(jian)班級(ji)或(huo)者院里(li)組織的各項(xiang)活動。平時喜歡外(wai)出(chu)散步、聊天(tian)，口才可以，獲得過最佳(jia)辯手。當然，除了會(hui)說以外(wai)，我(wo)也是一個(ge)很好(hao)的傾(qing)(qing)聽者，認(ren)識的人有(you)郁(yu)悶(men)的事時，或(huo)多或(huo)少會(hui)找(zhao)我(wo)傾(qing)(qing)訴(su)。

　　閑暇(xia)的時候我喜(xi)歡看小說、散文，當(dang)然(ran)作為(wei)90后動漫是少不(bu)(bu)了的。我做事(shi)認真、投入，有毅力(li)、恒心，不(bu)(bu)過(guo)我不(bu)(bu)愛(ai)運動。有時學習是“三(san)天(tian)打漁，兩天(tian)曬(shai)網”，遇到(dao)陰(yin)雨天(tian)喜(xi)歡多愁(chou)善(shan)感一下。

　　當(dang)然，為了更好的(de)認識自己，做(zuo)出(chu)更好的(de)規劃，我也有做(zuo)過相(xiang)關測(ce)試——霍蘭德職業傾向測(ce)驗(yan)和MBTI職業性格測(ce)試。

　　霍蘭德(de)職業(ye)傾向測(ce)驗，是著(zhu)名職業(ye)指導專家Ｊ．霍蘭德(de)（ＨＯＬＬＡＮＤ）編制的，他的`職業(ye)選擇理論把職業(ye)分為六(liu)種不同類型(xing)(xing)(xing)，即(ji)現實(shi)型(xing)(xing)(xing)（R型(xing)(xing)(xing)）、研究型(xing)(xing)(xing)（I型(xing)(xing)(xing)）、藝(yi)術(shu)型(xing)(xing)(xing)（A型(xing)(xing)(xing)）、社會(hui)型(xing)(xing)(xing)（S型(xing)(xing)(xing)）、企業(ye)型(xing)(xing)(xing)（E型(xing)(xing)(xing)）、常規(gui)型(xing)(xing)(xing)（C型(xing)(xing)(xing)）。

　　MBTI職(zhi)業(ye)性(xing)(xing)格(ge)測(ce)試(shi)主(zhu)要測(ce)定(ding)：4種維(wei)度類型(xing)(xing)，4種性(xing)(xing)情類型(xing)(xing)，8個極(ji)類型(xing)(xing)，16個人格(ge)類型(xing)(xing)，并據(ju)此對(dui)人的性(xing)(xing)格(ge)做出推定(ding)，從(cong)而利用結果對(dui)被測(ce)者進行判定(ding)。

　　根據霍蘭德(de)職(zhi)業傾向(xiang)測(ce)驗的(de)(de)測(ce)試結果，我(wo)(wo)(wo)(wo)屬于SEI型，S型偏重；從MBTI職(zhi)業性格(ge)測(ce)試來看(kan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是ESTJ，心理(li)類型書SJ類，說明，從職(zhi)業傾向(xiang)上來看(kan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是比較(jiao)適合做護士這(zhe)一職(zhi)業的(de)(de)，比較(jiao)務實(shi)果斷，有耐心。當然也有一些不(bu)好的(de)(de)性格(ge)缺陷，比如不(bu)會很好的(de)(de)注意他(ta)人的(de)(de)感(gan)受，但我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，在以后的(de)(de)工作與學(xue)習中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)一定會有所改進和(he)突(tu)破。

　　三、職業分析

　　當今社會，醫(yi)院都是以(yi)(yi)科(ke)技為(wei)先導(dao)、以(yi)(yi)人(ren)才為(wei)基礎、以(yi)(yi)療(liao)效為(wei)根本(ben)、以(yi)(yi)服務求(qiu)生存的一(yi)個圣神的地方(fang)。醫(yi)院聚(ju)集一(yi)批(pi)精萃的醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院中有護(hu)(hu)理組織(zhi)發展戰(zhan)略、護(hu)(hu)理人(ren)力資(zi)源需求(qiu)、組織(zhi)護(hu)(hu)理隊(dui)伍的群(qun)體(ti)結構(gou)、組織(zhi)護(hu)(hu)理人(ren)員的升遷等(deng)各項管理制度(du)和相關政策(ce)。

　　首先(xian)，不得不說現在護(hu)理專業(ye)(ye)是國(guo)家的(de)一個緊缺人(ren)才專業(ye)(ye)。盡管又制定相應的(de)制度規定，但全國(guo)各(ge)大城市醫院中(zhong)(zhong)的(de)醫護(hu)比例(li)失調現象依舊十(shi)分(fen)嚴重，更不用說小城市。再(zai)加(jia)(jia)上由于計劃(hua)生育(yu)的(de)有效實施(shi)，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)人(ren)口老(lao)齡(ling)化現象正日(ri)益嚴重，社區保健加(jia)(jia)速發展，社區護(hu)理也漸顯其重要性。因此(ci)，護(hu)理人(ren)員的(de)需求依舊十(shi)分(fen)巨大，我們的(de)就業(ye)(ye)前景還是十(shi)分(fen)可觀(guan)的(de)。

　　從護(hu)理本身(shen)來(lai)(lai)說。從事這項工作的(de)(de)(de)人(ren)要(yao)有很強的(de)(de)(de)責任心，能吃(chi)苦，耐得住，因為它實行的(de)(de)(de)是(shi)三班(ban)倒(dao)的(de)(de)(de)上(shang)班(ban)制度（社區護(hu)士白(bai)班(ban)為主），作息不(bu)是(shi)十(shi)分的(de)(de)(de)規律，而且考(kao)試(shi)十(shi)分的(de)(de)(de)頻繁。雖然現在(zai)我(wo)們無法(fa)感(gan)受巨大的(de)(de)(de)就業壓(ya)力(li)，但(dan)我(wo)們的(de)(de)(de)競爭還(huan)是(shi)存在(zai)。現在(zai)，學習護(hu)理的(de)(de)(de)人(ren)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多，醫院和(he)社會對于護(hu)理人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)要(yao)求也越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高(gao)，所以我(wo)們還(huan)是(shi)要(yao)不(bu)斷地(di)充實自己，不(bu)斷地(di)吸取(qu)新(xin)的(de)(de)(de)知識，畢竟(jing)機會只給(gei)有準備的(de)(de)(de)人(ren)。

　　四、計劃實施

　　我打算將(jiang)自己(ji)的計(ji)劃分為三個(ge)方面(mian)：早期計(ji)劃、成長期計(ji)劃、后期計(ji)劃。早期計(ji)劃：

　　這(zhe)一(yi)階段的(de)計劃(hua)主(zhu)要包(bao)括在(zai)校期間和實習階段，是一(yi)個不斷充實與調(diao)整的(de)過程。

　　1、學好自己(ji)所要學習的(de)專業知識，提高(gao)動手能(neng)力(li)，嫻熟自己(ji)的(de)護理技能(neng)。

　　2、通過英語的四、六(liu)級考(kao)試，爭取成為預備黨員。

　　3、選修一些與日后(hou)工作有(you)關的課程，如(ru)家庭急(ji)救，醫院人際關系處理等，為(wei)日后(hou)實習工作打下基礎。

　　4、積極(ji)參加各項活動(dong)，鍛(duan)煉自己的各項能力(li)，尤其(qi)是社團里組織的導醫活動(dong)，提前接(jie)觸醫院的工作狀態，如果(guo)可以，一(yi)次(ci)不差。

　　5、實(shi)習階段，認識自(zi)己這份職業的高要求和重要性，做好人際關(guan)系處理，不(bu)斷(duan)進行工作總(zong)結，努力調整(zheng)，在實(shi)習階段找到(dao)自(zi)己最合適(shi)的科室。

　　6、成功拿(na)到(dao)護(hu)士執(zhi)業資格(ge)證(zheng)書

　　成長期計劃：

　　這一階段(duan)大概是畢業后的十年之內，我正式(shi)踏入社會的大熔爐(lu)參加工(gong)(gong)作(zuo)，并在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中不斷(duan)的社會化，實(shi)現從(cong)學生到護士的轉變，并為(wei)新的組織(zhi)接納的過程。

　　1、再一次認識和強調自(zi)己這(zhe)份職業(ye)的高要求(qiu)和重要性，帶著責任心工作。

　　2、在新的環(huan)境中努(nu)力(li)處理(li)好(hao)人際(ji)關系(xi)，與其他同事相互協調合作，學(xue)會工作，救助護(hu)理(li)病(bing)患(huan)。

　　3、克(ke)服(fu)學生時(shi)代的依(yi)賴心理(li)，不要老(lao)想著得到(dao)高資歷(li)護士的幫助，鍛煉自己處(chu)理(li)事情的能力(li)。當(dang)然(ran)也(ye)要避免急(ji)于求(qiu)成的出現，細(xi)心聆聽(ting)教導(dao)。

　　4、與同事積極交流經驗，促進彼(bi)此，共同進步(bu)。

　　5、在最開始的兩年內爭取進(jin)入編(bian)制，努力(li)認真工(gong)(gong)作，并在工(gong)(gong)作中總結經(jing)驗，完成自我提高，十年之內職稱變化爭取上(shang)兩級。

　　6、如果(guo)出現差(cha)錯，不要(yao)找借口，要(yao)在自己(ji)身上找到原因，但也不能(neng)自卑，失去自信(xin)。

　　后期計劃：

　　這一階段(duan)的計劃(hua)主要分(fen)兩部分(fen)，一個是(shi)從業(ye)10~20年左右(you)，另一個是(shi)25年之后。

　　在從業(ye)10~20年左(zuo)右這一(yi)階段(duan)(duan)屬(shu)于拓展階段(duan)(duan)，這一(yi)階段(duan)(duan)，業(ye)務(wu)成(cheng)熟，人際關系穩定，是尋找新的(de)(de)突破口的(de)(de)時期。因(yin)此，除(chu)了(le)積極完成(cheng)職位(wei)的(de)(de)晉(jin)升外，還要不(bu)斷的(de)(de)進(jin)行有關專業(ye)方面的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，如心理學(xue)(xue)，臨床學(xue)(xue)等，活到(dao)老(lao)學(xue)(xue)到(dao)老(lao)，終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷進(jin)取。對于醫院里新來(lai)的(de)(de)小護士們，積極地將自(zi)己這些年工作(zuo)得(de)到(dao)的(de)(de)經驗(yan)告訴(su)她(ta)們，并(bing)鼓(gu)勵(li)她(ta)們認真工作(zuo)。

　　從(cong)業(ye)25年(nian)(nian)之后，首先，我(wo)的(de)(de)年(nian)(nian)齡已(yi)(yi)經(jing)到了(le)一定的(de)(de)高度，所(suo)經(jing)歷的(de)(de)事情也(ye)讓我(wo)的(de)(de)心態發生(sheng)了(le)很大改變(bian)，成(cheng)功已(yi)(yi)經(jing)不是我(wo)最看重(zhong)的(de)(de)東西。當然這么多年(nian)(nian)的(de)(de)工作我(wo)也(ye)一定積累了(le)不少的(de)(de)經(jing)驗，因此，此時的(de)(de)我(wo)將會(hui)是以一個(ge)亦師亦友的(de)(de)角色出現(xian)在年(nian)(nian)輕護士的(de)(de)面(mian)前，繼(ji)續在職業(ye)中發揮我(wo)的(de)(de)獨特作用(yong)。

　　五、評估調整

　　俗話說的好，計劃趕不(bu)上變化，因此，制定了計劃并不(bu)代表(biao)就一成(cheng)不(bu)變。眾(zhong)所周知(zhi)，當今(jin)社(she)會發展之快，可謂日新月異，我們護理(li)人員也必須要與實俱進，根據實際情況(kuang)隨(sui)時(shi)調(diao)整。一般情況(kuang)下，每半年根據自身發展和周邊環境進行總(zong)結(jie)補充，有意外(wai)因素(su)及時(shi)靈(ling)活修正。

　　調整原則：

　　終(zhong)目(mu)標要(yao)固(gu)定不變(bian)，可(ke)以通過多種途徑最(zui)終(zhong)實現(xian)終(zhong)目(mu)標。

　　六、結束語

　　“說(shuo)到(dao)不(bu)如做到(dao)”，計(ji)劃(hua)(hua)總(zong)歸(gui)是計(ji)劃(hua)(hua)。誠(cheng)然(ran)，計(ji)劃(hua)(hua)定好固(gu)然(ran)好，但更重要的(de)，在于(yu)其具體實(shi)施并取(qu)得(de)成效。這一(yi)(yi)(yi)(yi)點時刻都不(bu)能(neng)被忘記。任何目標，只(zhi)說(shuo)不(bu)做到(dao)頭來(lai)都只(zhi)會(hui)(hui)是一(yi)(yi)(yi)(yi)場空(kong)，因為，目標是通過不(bu)懈努(nu)力(li)來(lai)實(shi)現(xian)(xian)的(de)。也許我(wo)們的(de)夢想總(zong)是美好的(de)，現(xian)(xian)實(shi)卻不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)如意，所(suo)以(yi)我(wo)們只(zhi)有(you)(you)夢是不(bu)夠(gou)的(de)。一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)若要獲得(de)成功，就必須拿出(chu)(chu)勇氣(qi)，付出(chu)(chu)努(nu)力(li)、拼搏、奮(fen)斗。我(wo)會(hui)(hui)充分利用(yong)規劃(hua)(hua)書(shu)來(lai)鞭策自(zi)(zi)己(ji)(ji)督(du)促自(zi)(zi)己(ji)(ji)認真完成計(ji)劃(hua)(hua)的(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個任務，努(nu)力(li)打拼出(chu)(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)天地(di)。有(you)(you)夢想才會(hui)(hui)有(you)(you)希望(wang)，相信(xin)自(zi)(zi)我(wo)，勇前直前。相信(xin)我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定能(neng)在這個平凡的(de)崗位創造出(chu)(chu)屬于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)奇跡。

醫學檢驗生涯規劃書6

　　一、目標的確定。

　　我的(de)目標是(shi)在(zai)畢業后十年(nian)內(nei)成為一名優秀的(de)護(hu)(hu)士長(chang)，首先在(zai)大學期(qi)間通過專升本獲取(qu)本科學士學位，之(zhi)后再考取(qu)護(hu)(hu)士執業資格(ge)證(zheng)，再到初級(ji)護(hu)(hu)士—初級(ji)護(hu)(hu)師(shi)(shi)(shi)—中級(ji)主(zhu)管護(hu)(hu)師(shi)(shi)(shi)—副(fu)主(zhu)任(ren)護(hu)(hu)師(shi)(shi)(shi)—主(zhu)任(ren)護(hu)(hu)師(shi)(shi)(shi)，最后實現(xian)我的(de)理(li)想目標：護(hu)(hu)士長(chang)。

　　綜合(he)我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業興趣(qu)愛(ai)好，我(wo)綜合(he)出兩(liang)條階(jie)段性發展路(lu)線，其(qi)中第一(yi)條是(shi)我(wo)的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)主路(lu)線，也是(shi)最基(ji)本(ben)的(de)(de)，就(jiu)是(shi)在大學(xue)(xue)期間將護理的(de)(de)基(ji)本(ben)知識學(xue)(xue)好，努(nu)力(li)掌握好專業知識，并考取本(ben)科學(xue)(xue)歷，通過(guo)專升本(ben)將自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)弄得學(xue)(xue)歷提(ti)高，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)，腳踏實地(di)(di)。其(qi)次(ci)第二條路(lu)線就(jiu)是(shi)在畢(bi)業以后，一(yi)邊工作(zuo)一(yi)邊增長(chang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)護理經驗，逐步(bu)朝(chao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目標前進，實現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)夢想。機會(hui)是(shi)留(liu)給有準備的(de)(de)人，我(wo)會(hui)通過(guo)不(bu)斷地(di)(di)學(xue)(xue)習來提(ti)升自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，把握自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)。

　　二、自我分析。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是一個(ge)平凡的(de)(de)(de)(de)女孩(hai)，出(chu)身在農村(cun)家庭，今年19歲，我(wo)(wo)(wo)(wo)是一個(ge)性格開朗、活潑的(de)(de)(de)(de)女孩(hai)，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)有時(shi)(shi)也(ye)會很(hen)安靜，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)喜(xi)歡(huan)去(qu)圖書(shu)(shu)館看(kan)書(shu)(shu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)喜(xi)歡(huan)交朋友，善(shan)于與他人溝通合作。可能(neng)也(ye)由于高(gao)(gao)中(zhong)時(shi)(shi)期，擔任了班上(shang)的(de)(de)(de)(de)衛生委(wei)員，從此(ci)以(yi)后(hou)，在管理(li)方面也(ye)有了一定的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，而且，進入大(da)學以(yi)后(hou)，也(ye)是老師對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定，擔任了班上(shang)的(de)(de)(de)(de)公寓委(wei)員，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在這(zhe)方面有了更多(duo)的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，老師以(yi)及(ji)部門分配的(de)(de)(de)(de)任務(wu)都(dou)能(neng)按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)，能(neng)合理(li)的(de)(de)(de)(de)安排(pai)好學習與工作的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。人無完(wan)人，每個(ge)人都(dou)不是十全十美的(de)(de)(de)(de)，當(dang)然也(ye)包括我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)就是做(zuo)事(shi)不太果斷，會猶豫不定，需(xu)要(yao)下很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)，有時(shi)(shi)甚至也(ye)不能(neng)堅持下去(qu)，“三天打魚(yu)，兩天曬網(wang)。” 所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)希望通過職業生涯規劃，確定好目標堅持下去(qu)，改(gai)變自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)。

　　三、家庭環境分析。

　　父(fu)(fu)親(qin)和(he)母(mu)親(qin)從事的(de)(de)都是一些勞累(lei)的(de)(de)重(zhong)活(huo)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)造(zao)就了父(fu)(fu)親(qin)從小就對(dui)我(wo)很嚴厲(li)，也(ye)(ye)許是因(yin)為他(ta)們身有所受，不希(xi)望我(wo)像他(ta)們一樣，從事這(zhe)(zhe)么累(lei)的(de)(de)活(huo)，我(wo)父(fu)(fu)親(qin)非常(chang)相(xiang)信(xin)知(zhi)識能改(gai)變命運，所以在(zai)學(xue)習方(fang)面(mian)(mian)比較嚴厲(li)，他(ta)也(ye)(ye)經(jing)常(chang)教導(dao)(dao)我(wo)做(zuo)人要誠懇做(zuo)人、踏實(shi)做(zuo)事，人要敢于(yu)拼搏。也(ye)(ye)因(yin)為父(fu)(fu)母(mu)長(chang)時間(jian)的(de)(de)勞累(lei)，導(dao)(dao)致身體不是很好(hao)，落下了一下病根(gen)，在(zai)面(mian)(mian)臨(lin)選擇專業的(de)(de)時候(hou)，父(fu)(fu)母(mu)就很希(xi)望我(wo)能選擇護(hu)理，因(yin)為可能覺得女孩(hai)子從事老師、護(hu)士(shi)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)(mian)好(hao)一點，工作(zuo)也(ye)(ye)穩定，而(er)我(wo)選擇護(hu)理的(de)(de)原(yuan)因(yin)是希(xi)望父(fu)(fu)母(mu)老年的(de)(de)時候(hou)我(wo)能很好(hao)的(de)(de)照顧(gu)他(ta)們。我(wo)的(de)(de)理想(xiang)當一名出色的(de)(de)護(hu)士(shi)，我(wo)也(ye)(ye)將(jiang)(jiang)喜歡醫(yi)學(xue)，父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)期望和(he)教導(dao)(dao)將(jiang)(jiang)激勵著我(wo)前進。

　　四、學校環境分析。

　　我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業在各(ge)位(wei)領導、老師、同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)共同努力下，儼然成為一道亮麗的(de)(de)風景(jing)線，在這一片沃土上成長，我(wo)(wo)感覺很榮幸，同時能(neng)(neng)在這所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業，我(wo)(wo)也很榮幸。我(wo)(wo)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)設施健全，有(you)(you)(you)很好的(de)(de)文化底蘊，在這里我(wo)(wo)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)到許多護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)方面的(de)(de)知識，使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)掌(zhang)握護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論，基礎(chu)醫學(xue)(xue)(xue)等基本(ben)知識。把我(wo)(wo)們(men)(men)(men)培(pei)養(yang)程具有(you)(you)(you)良(liang)好的(de)(de)護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)職業道德，具有(you)(you)(you)初步的(de)(de)護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)教育及護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)科研能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)在各(ge)類醫療衛生，保(bao)健機構(gou)從事護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)和預(yu)防(fang)保(bao)健工作的(de)(de).護理(li)(li)(li)(li)(li)(li)高(gao)級專門人才。

　　五、社會就業前景。

　　當(dang)今社(she)(she)會(hui)政(zheng)局穩定，市場廣(guang)(guang)闊，社(she)(she)會(hui)經濟正在穩定的(de)高(gao)速發(fa)展(zhan)，隨著(zhu)人(ren)民的(de)教育(yu)程度和文化(hua)水平的(de)不斷提高(gao)，價值觀(guan)(guan)念也(ye)相對提高(gao)，人(ren)們對護理(li)保健也(ye)越(yue)來越(yue)重(zhong)視，另外也(ye)有許多民辦醫(yi)(yi)院的(de)興辦，社(she)(she)會(hui)也(ye)需(xu)(xu)要大(da)量的(de)醫(yi)(yi)學人(ren)才。人(ren)口(kou)老年化(hua)越(yue)來越(yue)嚴(yan)重(zhong)，老年人(ren)也(ye)越(yue)來越(yue)多，這就(jiu)更需(xu)(xu)要一(yi)大(da)批具有護理(li)保健知識(shi)的(de)高(gao)級護理(li)專(zhuan)門人(ren)才。總之，社(she)(she)會(hui)就(jiu)業前景還(huan)是很廣(guang)(guang)闊的(de)，比較樂觀(guan)(guan)。

　　六、職業分析。

　　護(hu)理(li)專(zhuan)業(ye)列入國家緊(jin)缺人(ren)(ren)(ren)才(cai)專(zhuan)業(ye)，世界衛生(sheng)組織統計(ji)(ji)結果顯示，許多(duo)國家護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)才(cai)緊(jin)缺。根據衛生(sheng)部的(de)(de)(de)統計(ji)(ji)，到我(wo)國對護(hu)士的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)將(jiang)增加到232.5萬人(ren)(ren)(ren)，平均(jun)年凈增加11.5萬人(ren)(ren)(ren)。這(zhe)為學(xue)習護(hu)理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)提供了廣闊(kuo)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)空間。隨著我(wo)國向老年化社(she)會(hui)(hui)(hui)轉變(bian)，將(jiang)來從事老年醫(yi)(yi)學(xue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)將(jiang)走俏，保健醫(yi)(yi)師、家庭護(hu)士也將(jiang)成為熱(re)門(men)(men)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，另(ling)外專(zhuan)門(men)(men)為個人(ren)(ren)(ren)服(fu)務的(de)(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)需求(qiu)(qiu)量也將(jiang)增大。隨著醫(yi)(yi)療(liao)制度的(de)(de)(de)改革的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)深化，民辦醫(yi)(yi)院也將(jiang)會(hui)(hui)(hui)得到更(geng)大的(de)(de)(de)發展。這(zhe)會(hui)(hui)(hui)使(shi)臨床醫(yi)(yi)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)更(geng)為槍手(shou)。另(ling)外，由于人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)工作壓力、生(sheng)活壓力不(bu)斷(duan)增大，人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)患病率也在(zai)增加，現(xian)有的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)系(xi)統還不(bu)能(neng)滿足更(geng)多(duo)病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)需要，這(zhe)就(jiu)形成了醫(yi)(yi)療(liao)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)賣方(fang)市場。所以，護(hu)理(li)專(zhuan)業(ye)在(zai)這(zhe)個社(she)會(hui)(hui)(hui)很吃香。

　　七、總體計劃。

　　時間：—。

　　在大(da)學(xue)(xue)(xue)期期間努力(li)學(xue)(xue)(xue)習，讓自(zi)己掌握關(guan)于護理保健的(de)(de)基本知識，為將來的(de)(de)工(gong)作和專升本做(zuo)準備。考(kao)取(qu)四級(ji)英語(yu)資格證、計算機一級(ji)證、護士執業資格證，并且在課(ke)余時間來學(xue)(xue)(xue)習護理課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)知識，還要了解護理專業的(de)(de)就業前(qian)景(jing)。另外(wai)，積極(ji)參加學(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)的(de)(de)社團活(huo)動(dong)和社會實踐(jian)活(huo)動(dong)，來鍛(duan)煉自(zi)己的(de)(de)交往能力(li)，培養團隊精(jing)神(shen)。

　　時間：—。

　　在這段時間，我要(yao)一(yi)邊(bian)學(xue)習(xi)一(yi)邊(bian)在社會(hui)時間，為將來(lai)的工作做準備，為自己的理想(xiang)打(da)好基(ji)礎。

　　時間：—。

　　走上(shang)工作(zuo)職位，并(bing)且增加自(zi)己(ji)的(de)工作(zuo)經驗(yan)，熟悉(xi)執業(ye)環境和在校(xiao)任教，并(bing)通過學習來提高自(zi)己(ji)的(de)學術水平，認真從事教育工作(zuo)。

　　時間：—。

　　在這段時(shi)間(jian)慢慢的(de)從中級(ji)護(hu)師一級(ji)一級(ji)轉(zhuan)變(bian)為護(hu)士長，無論是從專業知識還是實(shi)際操作都不斷(duan)加強，達到護(hu)士長的(de)水(shui)平(ping)，最終(zhong)實(shi)現自己的(de)理(li)想。

　　八、結束語。

　　人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)對于人的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說至關重要(yao)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命無法再來(lai)一(yi)次(ci)，一(yi)個人也(ye)沒有(you)權利(li)(li)選擇自己(ji)的(de)出(chu)身，但是(shi)(shi)個人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯是(shi)(shi)可以改(gai)造的(de)，我(wo)(wo)們自己(ji)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)劇本時可以編寫(xie)的(de)。規劃(hua)職業(ye)也(ye)就是(shi)(shi)規劃(hua)自己(ji)的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)相信，一(yi)分耕耘、一(yi)份收獲，認真規劃(hua)，加以實(shi)施，你的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將會更(geng)加充實(shi)，但只說不做假把戲，只有(you)付出(chu)實(shi)際(ji)行動才會取得成功。我(wo)(wo)相信，飛翔(xiang)不是(shi)(shi)翅(chi)膀的(de)專利(li)(li)，拼搏會讓一(yi)切皆(jie)有(you)可能(neng)。

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