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考研復習計劃

時間：2021-05-28 11:23:38 考研學習我要投稿

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有關考研復習計劃模板(ban)合集9篇

　　復(fu)習(xi)(xi)是(shi)一個龐(pang)大(da)的(de)(de)系(xi)統工程，大(da)家(jia)都有寫過復(fu)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)吧，復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就在于查漏補缺，所以復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)點應該是(shi)針對所存在的(de)(de)問題進行復(fu)習(xi)(xi)。那么大(da)家(jia)知道復(fu)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)是(shi)怎么寫的(de)(de)嗎？以下是(shi)小編幫大(da)家(jia)整理的(de)(de)考研(yan)復(fu)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)9篇，歡迎閱讀(du)與(yu)收藏。

有關考研復習計劃模板合集9篇

考研復習計劃篇1

　　一、階段劃分建議

　　(1)起跑準備(bei)階段，搜集資料(liao)，制(zhi)定計劃;

　　(2)系統(tong)的考(kao)研復習(xi)階段(duan)，可以主要以原來大一年時用過的教材為復習(xi)依據，應該在8月(yue)底能夠結束，自己要排(pai)好(hao)進(jin)度表(biao)，限時完成(cheng)。參加(jia)輔(fu)導班的同學一定要向(xiang)輔(fu)導老師索(suo)要進(jin)度安排(pai)表(biao)，再配合老師的進(jin)度具體制(zhi)訂(ding)自己的復習(xi)計劃和(he)進(jin)度。

　　很(hen)多學(xue)(xue)生都(dou)有這樣(yang)的(de)(de)感覺看(kan)(kan)看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)好像都(dou)懂，做(zuo)做(zuo)題(ti)覺得很(hen)難。其原(yuan)因有兩點：一(yi)個原(yuan)因是實(shi)際(ji)上沒真正(zheng)把書(shu)(shu)(shu)讀(du)懂，有一(yi)些同學(xue)(xue)看(kan)(kan)數(shu)學(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)像看(kan)(kan)小(xiao)說一(yi)樣(yang)，一(yi)知半解(jie)地一(yi)頁(ye)一(yi)頁(ye)往后翻(fan)，沒能(neng)做(zuo)到融會貫通，怎么樣(yang)才算真正(zheng)看(kan)(kan)懂，最簡(jian)單的(de)(de)方法，就是邊看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)，邊動筆，邊思考(kao)分(fen)(fen)析。另一(yi)原(yuan)因是做(zuo)題(ti)的(de)(de)數(shu)量還(huan)不(bu)夠，也就是說考(kao)研復(fu)習的(de)(de)第一(yi)階段和下面的(de)(de)第二階段在時間上不(bu)能(neng)截然(ran)分(fen)(fen)開;雖應有序(xu)進(jin)行，但也是相輔(fu)(fu)相成，互相促進(jin)的(de)(de)。第一(yi)階段以(yi)看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)為(wei)主(zhu)，輔(fu)(fu)以(yi)做(zuo)題(ti);第二階段以(yi)做(zuo)題(ti)為(wei)主(zhu)，輔(fu)(fu)以(yi)看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)。

　　(3)強(qiang)(qiang)化訓(xun)練階(jie)段，強(qiang)(qiang)化訓(xun)練階(jie)段則應該(gai)主要以歷屆考研真題(ti)作為復(fu)習(xi)依據，大(da)運動量(liang)的題(ti)海戰術(shu)是絕(jue)對必要的;

　　(4)模擬(ni)沖刺階(jie)段，必須是(shi)真刀真槍的實戰(zhan)演練，模擬(ni)沖刺階(jie)段一(yi)(yi)(yi)定(ding)要參(can)加(jia)一(yi)(yi)(yi)個復習輔導班，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要做事前從來也沒(mei)看到過的試卷(juan)，否則(ze)不就是(shi)在作弊嗎(ma)。

　　二、各階段的時間安排

　　起跑準(zhun)備階段，搜集準(zhun)備資料(liao)，必須不斷進(jin)行(xing)、逐步(bu)完善，

　　系(xi)統復習階段，花5個(ge)月時間(jian)，應該在(zai)7月底結(jie)束;

　　強(qiang)化訓練(lian)階段，花(hua)4個月時間，應當在11月底結(jie)束(shu);

　　最(zui)后進(jin)行模擬沖刺。

　　三、各階段的復習目標

　　(1)系(xi)統(tong)復習(xi)階段的目標(biao)是：

　　●對(dui)于(yu)以前(qian)學過的(de)知識(shi)有一個(ge)回顧總結;

　　●對(dui)于考研大(da)綱能做到清楚明確。

　　(2)強化(hua)訓練階(jie)段的目標是要提高拿分數的能力：

　　●深刻理解各種基(ji)(ji)本概念、熟練掌握各種基(ji)(ji)本運算，確(que)保考試時基(ji)(ji)本題(ti)的分數一分不漏地拿足(zu);

　　●掌握一定的(de)技巧、訓練一定的(de)綜(zong)合(he)(he)能力，爭取把綜(zong)合(he)(he)題的(de)分數一分一分地拿夠。

　　(3)模擬沖刺的目標：

　　●全面(mian)檢查復習情況;

　　●補足復習時遺漏環節;

　　●適應考試時間(jian)限(xian)制(zhi)及熟悉(xi)并學(xue)會臨場恰當如(ru)何安排(pai)解題進程與分配(pei)時間(jian)。

考研復習計劃篇2

　　先說下自己的初試成(cheng)績吧：政治73；英(ying)語77；數(shu)學（一）125；專業課131；總(zong)分406。這個成(cheng)績有點出乎我的意料(liao)，其實也就是英(ying)語是不在我的預(yu)算范(fan)圍。

　　現(xian)將我個人的復習經過寫下，希望能給后(hou)來者以幫助。

　　一、過程篇

　　當我(wo)立下決心(xin)要(yao)(yao)考(kao)研時，我(wo)就告訴自己，一定要(yao)(yao)努力考(kao)出(chu)好成績(ji)，證(zheng)明自己！

　　（一）準備階段

　　9月也(ye)就是(shi)大三上(shang)開始前，因為(wei)有些事情，讓(rang)我(wo)很(hen)受打擊(ji)，當然我(wo)也(ye)從中收(shou)獲(huo)了很(hen)多！也(ye)要(yao)感謝這個變故(gu)讓(rang)我(wo)決定考研，因為(wei)我(wo)已經浪費了我(wo)的兩年(nian)大學，這兩年(nian)中我(wo)幾乎(hu)就沒看過書：60分(fen)萬歲(sui)！我(wo)不(bu)想(xiang)(xiang)給自己(ji)留(liu)下遺憾，我(wo)想(xiang)(xiang)好好的證明我(wo)自己(ji)！于是(shi)開始聽一些講座（最(zui)后(hou)發現(xian)他(ta)們都在扯淡），來論壇下各種資料（還是(shi)很(hen)多有用的）。

　　我的考(kao)(kao)研目標學校其實沒什么多考(kao)(kao)慮，只是方向還在(zai)猶(you)豫，最好的很難考(kao)(kao)，去(qu)年我們學校只考(kao)(kao)上一(yi)個，這個事情(qing)我在(zai)這個階段都沒去(qu)多想，因為看自(zi)己復習(xi)情(qing)況吧(ba)，離(li)報名(ming)還早。

　　正式(shi)開始(shi)看書前，大體(ti)的復習計劃是(shi)制定好的，什么作息時間，每個(ge)階段干(gan)什么等(deng)等(deng)。

　　（二）第一階段——3月-6月

　　這個階段其(qi)實并沒花很多時(shi)(shi)間(jian)在考研上(shang)，因為大(da)學沒拿過(guo)獎學金(jin)希望能拿一次(ci)，所(suo)以這段時(shi)(shi)間(jian)還(huan)是(shi)(shi)主要(yao)在專業課(ke)的學習上(shang)。主要(yao)看數學和(he)英語(yu)，爭(zheng)取看完(wan)(wan)(wan)四本(ben)(ben)課(ke)本(ben)(ben)，背完(wan)(wan)(wan)所(suo)有(you)單(dan)詞(ci)！到最(zui)后期末結束時(shi)(shi)大(da)體計劃是(shi)(shi)完(wan)(wan)(wan)成了。這個過(guo)程沒有(you)太(tai)浮(fu)躁，畢竟是(shi)(shi)上(shang)學期間(jian)，學校的學習氣氛還(huan)是(shi)(shi)很好(hao)的。拿到了獎學金(jin)，圓(yuan)滿完(wan)(wan)(wan)成任務。

　　（三）第二階段——7月-8月

　　暑(shu)假學校(xiao)沒地方(fang)(fang)復習(xi)，我就(jiu)找到了(le)一所政(zheng)法(fa)學校(xiao)（感謝），他們(men)因(yin)為(wei)很(hen)多人(ren)在準備司法(fa)考試，于是(shi)(shi)我就(jiu)在他們(men)學校(xiao)駐扎(zha)下來了(le)，學習(xi)氣氛(fen)很(hen)濃！還是(shi)(shi)主(zhu)要(yao)看英語(yu)和數(shu)學，英語(yu)做歷年真題，數(shu)學做一遍(bian)復習(xi)全(quan)書。到開學也完(wan)(wan)成了(le)，只是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)完(wan)(wan)成的質量要(yao)打個(ge)問號！因(yin)為(wei)期間人(ren)很(hen)浮躁，常常不(bu)想(xiang)學習(xi)，然(ran)后(hou)跑去打球(qiu)，也許是(shi)(shi)壓力太大了(le)吧。期間還上了(le)一段(duan)時間的輔(fu)導(dao)班，上完(wan)(wan)英語(yu)之后(hou)凈記住(zhu)了(le)那些老(lao)師的什(shen)么個(ge)人(ren)故事。數(shu)學方(fang)(fang)面，王式(shi)安老(lao)師給我的幫助最大了(le)。

　　（四）第三階段——9月到考前

　　在考(kao)研教室扎(zha)根。按計劃完成(cheng)每科(ke)目(mu)(mu)的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)，這個(ge)階(jie)段，每個(ge)科(ke)目(mu)(mu)的(de)(de)進度不同也不好一(yi)起說，我(wo)(wo)最后會有每個(ge)科(ke)目(mu)(mu)的(de)(de)單獨復(fu)習(xi)(xi)計劃。總(zong)之(zhi)這個(ge)時(shi)間(jian)段很(hen)重要，我(wo)(wo)大概(gai)有2個(ge)月時(shi)間(jian)，每天有10個(ge)小時(shi)的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)，而且還是(shi)很(hen)上心的(de)(de)，很(hen)是(shi)有成(cheng)就感。到(dao)報(bao)名前我(wo)(wo)還不確(que)定自己是(shi)否(fou)可(ke)以(yi)，想(xiang)著死(si)也要死(si)得(de)光榮(rong)，所以(yi)還是(shi)選擇難考(kao)的(de)(de)那個(ge)。

　　二、學習篇

　　數學

　　時間：3月-6月；

　　目標：根據考試大綱(gang)（11年的）看完(wan)所有課本；

　　教(jiao)材：本科教(jiao)材；（并不全是網上推(tui)薦的教(jiao)材）

　　基本(ben)(ben)上每(mei)天(tian)(tian)(tian)只有兩個小時(shi)(shi)的(de)時(shi)(shi)間(jian)在復(fu)習考研。根據總共的(de)書本(ben)(ben)頁(ye)碼(ma)，按時(shi)(shi)間(jian)劃分，大概是一天(tian)(tian)(tian)十幾頁(ye)吧，不(bu)是特別強求的(de)，如果(guo)感(gan)覺好可以多(duo)(duo)看(kan)(kan)點(dian)，感(gan)覺差(cha)就少看(kan)(kan)，要記(ji)得一定要當天(tian)(tian)(tian)復(fu)習前想(xiang)想(xiang)昨天(tian)(tian)(tian)看(kan)(kan)了(le)什么(me)。數學(xue)內容多(duo)(duo)，忘記(ji)是很正常的(de)是，要勤于去復(fu)習，多(duo)(duo)記(ji)幾遍。不(bu)慌不(bu)忙到按照計(ji)劃在7月前看(kan)(kan)完(wan)了(le)全部的(de)書。沒記(ji)住什么(me)東(dong)西，只是大概了(le)解了(le)書本(ben)(ben)的(de)結(jie)構(gou)。

　　時間：7月-8月

　　目標：復(fu)習(xi)全書一遍(bian)，課本；

　　教材：李(li)永樂(le)老師的復(fu)習(xi)全書(shu)；

　　根據2個月時間(jian)把復(fu)習全書(shu)(shu)劃(hua)分，每天完成(cheng)任(ren)務(wu)。想說(shuo)的是對(dui)于全書(shu)(shu)上的例題(ti)要(yao)好(hao)好(hao)看，而全書(shu)(shu)后面的練習題(ti)自己(ji)看時間(jian)把握吧(ba)，不(bu)必全做(zuo)的！關(guan)鍵是理(li)解定義概(gai)念(nian)定理(li)。暑假(jia)復(fu)習的感覺(jue)不(bu)好(hao)，只是機械的看完了(le)書(shu)(shu)，都不(bu)知道(dao)自己(ji)到底掌(zhang)握了(le)什么(me)。

　　時間：9月

　　目標(biao)：復習全書第二(er)遍，課本(ben)；

　　教材：李老師全書，課本；

　　因為看完概率后，發(fa)現前面的(de)全忘(wang)了(le)。所以立馬從頭再來了(le)。這時間(jian)是加(jia)快了(le)的(de)，一(yi)個(ge)月(yue)時間(jian)就看完了(le)。

　　時間：10月

　　目標：全書第三遍，課本；

　　材料：課(ke)本，大綱，全書；

　　實在覺得記憶(yi)力不(bu)行，或許也是(shi)自己沒理解(jie)。所(suo)以根(gen)據課本(ben)將全書(shu)看(kan)第三(san)遍。這(zhe)個(ge)時(shi)間大概是(shi)我(wo)復習最認真的(de)時(shi)候，很專心的(de)看(kan)完了(le)全書(shu)。大體什(shen)么(me)章節有(you)什(shen)么(me)知識點我(wo)也能記下(xia)。

　　時間：11月

　　目(mu)標：做完真題；

　　材(cai)料：大綱，全(quan)書，李永樂老師(shi)真題解析，課(ke)本；

　　將(jiang)歷年真(zhen)題(ti)(ti)(ti)按專題(ti)(ti)(ti)做(zuo)(zuo)完(wan)的，這個也是(shi)李老師(shi)在序言(yan)中的推薦復習方法（不(bu)過我還是(shi)小試(shi)水平(ping)，做(zuo)(zuo)了20xx的卷子，結果概率(lv)很快做(zuo)(zuo)完(wan)，前面的比較模糊，最(zui)后(hou)大(da)概得了90分）。之后(hou)只好乖(guai)乖(guai)的，看著(zhu)(zhu)課(ke)本(ben)，看著(zhu)(zhu)大(da)綱(gang)然(ran)后(hou)做(zuo)(zuo)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)。說(shuo)實話真(zhen)題(ti)(ti)(ti)真(zhen)不(bu)是(shi)很難(nan)(nan)的，主要是(shi)數學知識點多，比較難(nan)(nan)記，所(suo)以感(gan)覺數學很難(nan)(nan)。

　　時間：11月-12月

　　目標(biao)：真題解析（2遍）；

　　材料：李永(yong)樂老師真題解析，課本(ben)，李老師400，全書，大(da)綱；

　　主(zhu)要(yao)還(huan)(huan)是(shi)重新再看(kan)，以真題(ti)(ti)為主(zhu)，全書基本(ben)上不怎(zen)么看(kan)了。研究真題(ti)(ti)。最(zui)后(hou)(hou)做(zuo)了3份400，基本(ben)都(dou)是(shi)110左(zuo)右，最(zui)后(hou)(hou)果(guo)斷放(fang)棄，因為發現(xian)真沒什么意(yi)義(yi)，比較(jiao)偏怪。然后(hou)(hou)也看(kan)了合肥(fei)工業(ye)大學的(de)題(ti)(ti)，也是(shi)110。誒，當時還(huan)(huan)是(shi)確實很失望(wang)。做(zuo)完這幾份卷子我都(dou)丟了。最(zui)后(hou)(hou)臨(lin)考一個星期基本(ben)不做(zuo)題(ti)(ti)了，就是(shi)看(kan)自己以前有標記(ji)的(de)題(ti)(ti)目和筆記(ji)。重要(yao)的(de)定理等等

　　補充

　　1．出卷人是先出大題，再(zai)出小(xiao)(xiao)題，小(xiao)(xiao)題的難(nan)度是用(yong)來(lai)調(diao)整大題的。所以如果(guo)小(xiao)(xiao)題簡單(dan)，不要太高興，難(nan)了，也不要太慌張。

　　2．一定要(yao)將自(zi)己做題出現(xian)的問題記下，最后(hou)好(hao)復(fu)習(xi)用。

　　3．不要(yao)落下(xia)一個知(zhi)識(shi)點，當然知(zhi)識(shi)點也是有輕重的(de)，自己把握。

　　總結(jie)材料(liao)：復習全(quan)書、李老(lao)師真題(ti)、合(he)工(gong)大和400。（這兩個就練練時間(jian)不(bu)當真）

　　英語

　　可能只有英語是我最值得說(shuo)道的科目，從來沒(mei)想過這個英語分數。

　　時間：3月-6月

　　目標：背完單詞；

　　材料：劉一男考研英(ying)語5500；

　　這個(ge)材料(liao)巨好(hao)。因為有了(le)(le)它我(wo)才過(guo)了(le)(le)六級，也是(shi)(shi)(shi)(shi)因為它，我(wo)把(ba)考研單詞全背完了(le)(le)。他總共有40多(duo)(duo)課(ke)(ke)時，我(wo)每天(tian)晚上聽(ting)一(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)，第二天(tian)看(kan)好(hao)幾遍，吃飯(fan)前(qian)(qian)看(kan)，吃飯(fan)后看(kan)，不(bu)想看(kan)書(shu)了(le)(le)就(jiu)(jiu)看(kan)，睡覺前(qian)(qian)看(kan)等(deng)等(deng)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)零碎時間。大概一(yi)(yi)(yi)個(ge)多(duo)(duo)月我(wo)就(jiu)(jiu)能(neng)快速記憶，當然只是(shi)(shi)(shi)(shi)快速記憶。第二遍又聽(ting)了(le)(le)課(ke)(ke)，又背了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)多(duo)(duo)月。后來就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)再聽(ting)課(ke)(ke)而是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)斷重(zhong)復的看(kan)材料(liao)了(le)(le)，利(li)用(yong)零碎時間看(kan)。

　　時間(jian)：7月(yue)-8月(yue)

　　目標(biao)：真(zhen)題閱讀部(bu)分；

　　材(cai)料：張劍(jian)真(zhen)題黃皮書，單詞；

　　到暑假基本上單詞不是特別(bie)大的(de)問(wen)題(ti)了，然后做真題(ti)，做多了就會(hui)慢慢理解出題(ti)人出干(gan)擾項(xiang)的(de)思(si)路，這個(ge)自己總結，看他干(gan)擾項(xiang)都(dou)有什么特點。最好也就做對32分，差的(de)時(shi)候22。總結出出題(ti)特點寫下來。

　　時間：9月-11月

　　目(mu)標：鞏固單詞；

　　材(cai)料：張(zhang)劍真(zhen)題黃(huang)皮(pi)書，單(dan)詞，更早些年的真(zhen)題；

　　主要還是背單(dan)詞，然后讀(du)讀(du)考(kao)研閱讀(du)的文(wen)章，我讀(du)了2遍。做點真題的完(wan)型(xing)和新題型(xing)，沒去(qu)研究，就憑(ping)感覺。因為真題做完(wan)了，本來(lai)用了本張劍出(chu)的閱讀(du)，但是做的很沒意思(si)，就放棄了，找出(chu)了更早些年(nian)的真題做。

　　時間：12月

　　目標：作文；

　　材(cai)料：新東方高分作文，單詞；

　　研究出歷年大(da)作文(wen)的類(lei)型(xing)(xing)，我(wo)(wo)(wo)大(da)概分為3類(lei)，哲理(li)型(xing)(xing)、批判性、褒揚型(xing)(xing)背下這(zhe)三種類(lei)型(xing)(xing)題的模板（都是(shi)歷年高分作文(wen)，這(zhe)樣才是(shi)我(wo)(wo)(wo)們的水平(ping)所能觸及）小作文(wen)也就(jiu)是(shi)那幾(ji)類(lei)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)幾(ji)乎都背了，一個月(yue)的時(shi)間(jian)是(shi)足夠的。雖然不知道今年我(wo)(wo)(wo)的作文(wen)多少分，但我(wo)(wo)(wo)敢肯定的是(shi)應該會不錯。

　　補充：

　　1．考研(yan)英語真(zhen)不看(kan)你四(si)六級是否過(guo)，完全不同(tong)類型(xing)的考題(ti)，只要你好好準備一定會成功的

　　2．好(hao)好(hao)背(bei)單(dan)詞，好(hao)好(hao)研究閱讀和(he)作(zuo)文。

　　總結(jie)材料：劉一(yi)男(nan)單(dan)詞、張(zhang)劍真(zhen)題、新東(dong)方高分作文。

　　政治

　　真(zhen)心感謝考(kao)研(yan)，讓我(wo)從政(zheng)治(zhi)從學到不少，讓我(wo)能聯系實際來(lai)(lai)看(kan)為什么(me)(me)中國現行的(de)(de)制(zhi)度(du)是這樣的(de)(de)。政(zheng)治(zhi)復習沒什么(me)(me)經驗談，主(zhu)要是用心去看(kan)，去理解他為什么(me)(me)是這樣說，而不是去死(si)記，今年(nian)考(kao)研(yan)選(xuan)擇題(ti)充分證明了這點，要理解。我(wo)也是大綱出(chu)來(lai)(lai)才(cai)開始看(kan)的(de)(de)。

　　哲學那(nei)塊我(wo)聽的(de)是(shi)張(zhang)俊芳老師的(de)，她(ta)確實講的(de)不錯，網上應該能下到資(zi)源，我(wo)只有20xx年的(de)以大綱(gang)解析為(wei)主理(li)解，配做(zuo)1000。

　　最后(hou)4套、啟航，今年給我的感(gan)覺只能說一(yi)般，當作最后(hou)的沖刺用書(shu)看(kan)待。

　　所(suo)用材(cai)料：大(da)綱(gang)解析(xi)、大(da)綱(gang)、1000題(ti)、最后4套、啟航。

　　專業課

　　專業(ye)課一(yi)定要拿到真題，不然你會差(cha)別人很(hen)多。我(wo)從(cong)9月才(cai)看(kan)專業(ye)課，看(kan)書看(kan)了(le)2遍后做真題，完全不懂在(zai)問(wen)什么(me)，不知道(dao)怎么(me)答。還好(hao)有高手教我(wo)，所以最后也沒什么(me)問(wen)題了(le)。考得還算輕(qing)松，考完剩30分鐘(zhong)。唯一(yi)一(yi)個剩時間的科(ke)目。

　　復試不(bu)多說，我有(you)點小遺憾，不(bu)過總歸是上了就好。

　　幾點建議：

　　關于研友，我是(shi)沒有研友的(de)，因為(wei)我自己本身(shen)的(de)決心是(shi)很大的(de)。這個還是(shi)依據個人(ren)情(qing)況吧(ba)，如果你(ni)毅力不夠(gou)，就找(zhao)個很認(ren)真(zhen)的(de)人(ren)吧(ba)。

　　關于情侶考研，我沒有(you)什么好多說的(de)，有(you)成功(gong)的(de)例(li)子(zi)，當然(ran)也(ye)有(you)失敗的(de)。

　　關于作息，我這(zhe)一年的作息(xi)很規(gui)律：

　　7:30起；8:30看(kan)(kan)書；11:30吃(chi)(chi)飯；12:30睡覺(jue)；14:15看(kan)(kan)書；17:15吃(chi)(chi)飯；18點看(kan)(kan)書；23點睡覺(jue)。將考研的日子用一天來(lai)過。

　　關于輔導班，我只(zhi)能(neng)說(shuo)買個安慰(wei)吧，不(bu)要太依賴他(ta)們，關鍵在自己。

　　關于調整，不可能(neng)你每(mei)天都(dou)有充(chong)分(fen)的精力學習，累了(le)就休息(xi)下吧，有時間(jian)停下來(lai)并不是什么壞事。

　　考(kao)研(yan)是與(yu)記憶力比拼的(de)(de)時候，一定要常溫習沒(mei)記下的(de)(de)知識。這(zhe)個過程相(xiang)信對我(wo)們的(de)(de)人生將會(hui)有重(zhong)大(da)的(de)(de)意義，他是證明(ming)自己的(de)(de)好機會(hui)！

　　考研總(zong)的(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，是(shi)(shi)(shi)個考研毅力的(de)(de)(de)(de)考試(shi)，心態(tai)是(shi)(shi)(shi)最(zui)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)！！送大家(jia)幾(ji)句話，這(zhe)些話也是(shi)(shi)(shi)一直支撐我走到現在的(de)(de)(de)(de)：讓懂的(de)(de)(de)(de)人(ren)懂，讓不懂的(de)(de)(de)(de)人(ren)不懂，讓世界(jie)是(shi)(shi)(shi)世界(jie)，我甘心做我的(de)(de)(de)(de)繭。每天叫醒我的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)鬧鐘，而是(shi)(shi)(shi)夢想(xiang)。人(ren)因夢想(xiang)而偉大！

　　天道酬勤！（這只(zhi)是代表收獲與付出正相(xiang)關(guan)，相(xiang)關(guan)系數(shu)是看你努力的方法）

　　寫(xie)得有(you)(you)點多了(le)，時(shi)間(jian)也(ye)有(you)(you)些長，也(ye)許會有(you)(you)點出入。希望能有(you)(you)所幫助！

　　這(zhe)個只是(shi)我個人的(de)(de)復(fu)習(xi)經歷，希(xi)望根據(ju)自(zi)己的(de)(de)情況調(diao)整(zheng)！不可照搬。

考研復習計劃篇3

　　1 打好基礎最重要

　　寒假(jia)往往是(shi)(shi)(shi)與家人團(tuan)聚、放松(song)身心的(de)(de)假(jia)期，而且還有即將到來的(de)(de)春節，所以(yi)寒假(jia)的(de)(de)生活(huo)必(bi)將是(shi)(shi)(shi)豐富多彩(cai)的(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)放松(song)之(zhi)余，也希望準備考研(yan)的(de)(de)同學(xue)(xue)們，能(neng)(neng)夠抓住(zhu)寒假(jia)備考的(de)(de)“黃金(jin)期”。寒假(jia)相對暑假(jia)而言，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個比(bi)較好(hao)的(de)(de)考研(yan)準備期，因為你(ni)每天都有比(bi)較充裕的(de)(de)時(shi)(shi)間和良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習環境，而且在家里又不(bu)用操心自己的(de)(de)飲食(shi)起居，每天最少能(neng)(neng)學(xue)(xue)五六(liu)個小時(shi)(shi)，所以(yi)說這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)打基礎階段。

　　同學們可(ke)以在這(zhe)一(yi)(yi)個月左右的(de)(de)假(jia)(jia)期里多做一(yi)(yi)些基礎練習，例如(ru)英語單詞和一(yi)(yi)些公共課(ke)的(de)(de)知識。并(bing)且(qie)(qie)給自己制定一(yi)(yi)個科學的(de)(de)備(bei)(bei)考(kao)計劃，并(bing)且(qie)(qie)嚴格執(zhi)行(xing)。從寒假(jia)(jia)開(kai)始準(zhun)備(bei)(bei)，并(bing)且(qie)(qie)一(yi)(yi)步步穩扎穩打，對備(bei)(bei)考(kao)來說是非(fei)常(chang)重(zhong)要的(de)(de)。

　　2 調整良好(hao)的作息

　　在寒(han)假階(jie)段，同(tong)學們還(huan)有(you)一(yi)項(xiang)任務就是(shi)要調整(zheng)好(hao)自己的(de)作息(xi)和狀態(tai)，大(da)學四年的(de)學習，大(da)部分(fen)人養成了(le)一(yi)種(zhong)懶(lan)散(san)拖延的(de)學習狀態(tai)。如果不及時調整(zheng)，在假期(qi)結束(shu)后，大(da)家會很難(nan)進入狀態(tai)，這樣(yang)只(zhi)能浪(lang)費了(le)寶貴的(de)復習時間。所以，我們要在寒(han)假的(de)時候調整(zheng)自己的(de)作息(xi)時間和學習狀態(tai)，每天(tian)早(zao)(zao)睡早(zao)(zao)起，讓(rang)自己盡早(zao)(zao)地進入到一(yi)個正確(que)的(de)備考狀態(tai)中。

　　3 計劃要兼顧各科

　　制(zhi)定計劃的時候要兼顧(gu)各科(ke)，不建議每(mei)天只看一(yi)科(ke)，一(yi)天看一(yi)科(ke)一(yi)是容(rong)易疲勞(lao)，效(xiao)率不高(gao)，二是要想(xiang)順利(li)通過(guo)初試，每(mei)門(men)都(dou)要過(guo)線(xian)(xian)且總分過(guo)線(xian)(xian)，因此每(mei)科(ke)的復習都(dou)要兼顧(gu)。

　　公共課和專業課的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)都要兼顧，但可以(yi)有(you)側重點的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)目前(qian)的復習(xi)(xi)(xi)任務量不(bu)大，每天(tian)1小時(shi)左(zuo)右的時(shi)間學(xue)(xue)學(xue)(xue)馬哲政(zheng)(zheng)(zheng)經內容(rong)即(ji)可，不(bu)需要死記硬背，理解掌握(wo)即(ji)可。也可以(yi)根(gen)據自身(shen)情況而定，如果自己是跨專業考試，專業課任務量很多(duo)很重，再有(you)的學(xue)(xue)員考數學(xue)(xue)，數學(xue)(xue)復習(xi)(xi)(xi)的又不(bu)好，大部分時(shi)間需要學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)英語、數學(xue)(xue)和專業課，沒有(you)時(shi)間和精(jing)力(li)再學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)，就可以(yi)先(xian)把政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)放一放。

　　在制定計劃(hua)時(shi)，要量(liang)力而為，不要覺著這需要復(fu)習，那還(huan)(huan)沒看，一股(gu)腦的都安排到(dao)每天的學習任(ren)務中，剛看一會詞(ci)匯，突然(ran)想到(dao)數(shu)學還(huan)(huan)有一道(dao)題不會做，剛做一道(dao)數(shu)學題，突然(ran)想到(dao)專業課還(huan)(huan)沒復(fu)習。就這樣時(shi)間白白浪費掉了，根本無法完成，這樣的計劃(hua)就沒有任(ren)何意義。

考研復習計劃篇4

　　強化復習階段(8月-9月)：

　　1.第(di)二(er)遍通(tong)讀教材，把握重(zhong)要的(de)理(li)(li)論和概念，保證知(zhi)識點的(de)理(li)(li)解(jie)貫通(tong)，了解(jie)心理(li)(li)學的(de)整體框架(jia)，掌(zhang)握每章重(zhong)點。歸納總結，形成知(zhi)識體系(xi)。由于心理(li)(li)學的(de)性質決定了記(ji)(ji)憶(yi)在這門(men)考試中的(de)分量，因此，要更加注(zhu)重(zhong)基礎概念的(de)理(li)(li)解(jie)記(ji)(ji)憶(yi)。

　　2.在重點(dian)把握(wo)和記憶第一階段(duan)的難點(dian)，研究一部分的真(zhen)題(ti)，以(yi)把握(wo)復習(xi)重點(dian)和復習(xi)方法，專業課(ke)《考(kao)研專業課(ke)：心理學(xue)秋季復習(xi)計劃》。

　　3.有選(xuan)擇地做一些基礎性的練習(xi)(xi)題，強化(hua)復習(xi)(xi)效果。

　　4.關注各(ge)招(zhao)(zhao)生(sheng)單位的(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)簡章。專業課(ke)的(de)考試(shi)大綱及考點變化，購買最新(xin)的(de)專業課(ke)輔(fu)導(dao)資料。

　　5.通過多(duo)種(zhong)渠道獲取專業課考試信息(xi)，有條件(jian)聯系導師的(de)話(hua)就最好了，沒有的(de)話(hua)也不(bu)必(bi)耿(geng)耿(geng)于懷，應該相(xiang)信自己的(de)實力。

　　6.可以去參加輔導(dao)班。

　　這階段還遠沒有到決(jue)戰的時候，不必把弦繃得太緊，每天只要(yao)(yao)堅(jian)持完(wan)成一定(ding)的量(liang)就可以了，重(zhong)要(yao)(yao)的是(shi)要(yao)(yao)逐(zhu)步進入角(jiao)色，盡快把備戰的狀態調(diao)出來。專心看書(shu)，一定(ding)要(yao)(yao)保證效(xiao)率。

　　提高階段(9月-10月底)：

　　重難(nan)點提高(gao)復(fu)習(xi)，這個階段(duan)是(shi)比較辛(xin)苦的，大家要有思(si)想(xiang)準備，“堅持(chi)考研不動搖(yao)”，排除干擾，全(quan)面(mian)復(fu)習(xi)。

　　1.以大綱(gang)為(wei)根本，把大綱(gang)要求的內容全理解透徹。對前兩個階段的復(fu)習(xi)進行總結、梳理、查缺補漏。

　　2.這一階(jie)段的專業(ye)學(xue)習中，特別要(yao)保持充分(fen)(fen)的敏(min)感度(du)，帶著問題意識去(qu)復(fu)習，善于發現有價值的命題，將其拓(tuo)展開，整(zheng)理成不同的專題。工作量雖然龐大，但每做一部(bu)分(fen)(fen)就消化(hua)一部(bu)分(fen)(fen)，效果是(shi)很明顯的。

　　3.由于(yu)專業(ye)課要求答的(de)(de)深(shen)入，建議看看其他的(de)(de)心理(li)學(xue)(xue)書籍，再找(zhao)幾本經(jing)典(dian)的(de)(de)參考書相關的(de)(de)內(nei)容加以補充(chong)，整合到原來自己復習的(de)(de)知(zhi)識體系(xi)中。再看些專業(ye)方面(mian)的(de)(de)期(qi)刊雜志(zhi)如《心理(li)學(xue)(xue)報》、《心理(li)科學(xue)(xue)》、《應用心理(li)學(xue)(xue)》、《心理(li)發(fa)展與教育》，了(le)解心理(li)學(xue)(xue)大師最新的(de)(de)研(yan)究動態。

　　4.繼續研究心理(li)學權威院校的歷年真題(ti)，針對出(chu)題(ti)的特(te)點復習。

　　5.研究(jiu)生(sheng)開始(shi)網上(shang)報(bao)名，謹慎(shen)填報(bao)志(zhi)愿，牢(lao)記自己的報(bao)名信息。

考研復習計劃篇5

　　一、做計劃要了解自己

　　計(ji)(ji)劃是為考(kao)生們的(de)(de)(de)考(kao)研(yan)目(mu)的(de)(de)(de)服務的(de)(de)(de)，所以在(zai)(zai)制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)(ji)劃前考(kao)生一定(ding)(ding)要對考(kao)研(yan)的(de)(de)(de)大形勢(shi)，希望報(bao)考(kao)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)、專(zhuan)業(ye)(ye)，自(zi)身的(de)(de)(de)實力等(deng)作詳細、客觀(guan)的(de)(de)(de)分析，這樣(yang)考(kao)生在(zai)(zai)制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)(ji)劃時才(cai)能有的(de)(de)(de)放矢、計(ji)(ji)劃得當，達(da)到(dao)“知己(ji)知彼，計(ji)(ji)劃自(zi)明”的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。比如對于所報(bao)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，考(kao)生就應該及早(zao)了解(jie)它的(de)(de)(de)內容范圍、指(zhi)定(ding)(ding)教材、歷年試題等(deng)情況，然后再根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)水平確定(ding)(ding)自(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)(de)復習進度、方式、投入的(de)(de)(de)精力、鉆研(yan)的(de)(de)(de)程度等(deng)，這樣(yang)考(kao)生專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)(de)復習計(ji)(ji)劃自(zi)然也就明確了。

　　二、復習計劃應符合學習習慣

　　考生在制定(ding)復習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)時要(yao)盡(jin)量(liang)符(fu)合自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣（當然是指好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣啦(la)），做到“習(xi)(xi)慣融入(ru)計(ji)劃(hua)，計(ji)劃(hua)體現(xian)習(xi)(xi)慣”。復習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)與學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣之間(jian)只有兼(jian)容(rong)并蓄(xu)才(cai)能(neng)相輔相成(cheng)。只有這樣(yang)的(de)計(ji)劃(hua)考生在實施

　　貫徹時(shi)才能(neng)更(geng)順暢、高效。比(bi)如，有的(de)考生早上(shang)(shang)記憶好(hao)，不妨就安排早上(shang)(shang)進行英語的(de)閱讀、背誦；而有的(de)考生晚(wan)上(shang)(shang)更(geng)能(neng)靜下心來看(kan)書，那就可以計劃晚(wan)上(shang)(shang)看(kan)看(kan)數學(xue)之類需要集(ji)中精神的(de)科目(mu)。

　　三、最忌頻繁變化

　　計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)大敵是變化，然(ran)而(er)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)卻恰(qia)恰(qia)是敢于面對變化，因為計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂是應變。考(kao)生準備研究生考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)通常在(zai)一年左右(you)，其間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)大事(shi)小情(qing)(qing)林林總(zong)總(zong)，難(nan)免會有出乎意料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)，因此考(kao)生制定的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)必須能夠(gou)應對突發事(shi)件、異常情(qing)(qing)況。

　　要(yao)使復(fu)習(xi)計(ji)劃能夠從容(rong)應對環境的變(bian)化，就要(yao)使制定的計(ji)劃做到：松緊適宜、留有余地(di)、富(fu)于彈性、靈活有效。

　　四、具有靈活性

　　如(ru)上(shang)所述，考(kao)生(sheng)制定的(de)復(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)要(yao)有變化(hua)的(de)余地，而考(kao)生(sheng)在執行復(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)時(shi)同樣要(yao)有靈活性。因(yin)為考(kao)生(sheng)在考(kao)研復(fu)習(xi)(xi)的(de)漫漫過(guo)程(cheng)中一(yi)般總會遇(yu)到一(yi)些與復(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)不合拍(pai)并且不可抗的(de)事情，所以考(kao)生(sheng)原先制定的(de)復(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)在實踐運作(zuo)中通常是需(xu)要(yao)修改的(de)。因(yin)此，考(kao)生(sheng)要(yao)作(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)主(zhu)人，不要(yao)被計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)條條框框所束縛；要(yao)用活計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，善于根據復(fu)習(xi)(xi)中出(chu)現(xian)的(de)變化(hua)來適時(shi)、合宜地修改計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。

考研復習計劃篇6

　　一、時間安排

　　階段一：4月20號——8月31號主(zhu)攻：英語+西綜(兩者比例大概(gai)1:3)

　　周(zhou)一到周(zhou)日上午、周(zhou)一到周(zhou)五晚上看西(xi)綜(zong)

　　周一(yi)到周五下(xia)午(wu)、周日下(xia)午(wu)晚上(shang)看英語，休息(xi)時(shi)間是周六晚上(shang)，具(ju)體安排如(ru)下(xia)：

　　看書順序：生理、生化、病理、內科(ke)(包括診斷)、外科(ke)，病理和內科(ke)是(shi)一個知識系統的，前后(hou)順序看會加深印象。(診斷時間來不及就(jiu)(jiu)放(fang)棄，就(jiu)(jiu)20xx年真題而(er)言，放(fang)棄診斷是(shi)劃得來的)

　　階段二：9月(yue)1號——考前主攻(gong)：英(ying)語+政(zheng)治+西綜(zong)(三者(zhe)時間比大概是1:1:1)

　　每周(zhou)(zhou)有七個(ge)上午(wu)看西綜(周(zhou)(zhou)一到(dao)周(zhou)(zhou)日)，每周(zhou)(zhou)有五個(ge)下(xia)午(wu)看英語(周(zhou)(zhou)二、三、四(si)、五、日)，具體安排如下(xia)：

　　一天三門交叉看(kan)，避免(mian)了全天都(dou)看(kan)一門的痛(tong)苦。休息時間(jian)(jian)是周六晚上(shang)，我會看(kan)看(kan)電(dian)影(ying)消(xiao)遣一下(xia)，十二點左右睡覺。(具體安排由(you)個人不同(tong)情況決定，英語薄弱者多花時間(jian)(jian)，西綜薄弱的要多花時間(jian)(jian))。

　　高碩教(jiao)育新(xin)祥旭考研

　　每(mei)天早上(shang)7:15起床，一般(ban)8點(dian)左右到教(jiao)室開始一天的學習。中午(wu)休(xiu)息(xi)一個(ge)小(xiao)時(shi)，下午(wu)吃完飯(fan)休(xiu)息(xi)半小(xiao)時(shi)左右，晚上(shang)九點(dian)五十(shi)分下自習，回(hui)宿舍(she)洗漱，10:30看(kan)會書到12點(dian)準時(shi)睡覺(jue)。考研是(shi)場持久戰，規律(lv)作息(xi)是(shi)很重(zhong)要的，疲(pi)勞戰術只會大大降(jiang)低(di)你的復習效率(lv)。

　　二、具體科目的復習

　　從時(shi)間(jian)安(an)排上可以看(kan)出，西綜(zong)覺(jue)得是重(zhong)頭戲(xi)，因為它內(nei)容繁雜而(er)且分值高，西綜(zong)的(de)(de)成(cheng)績高低是是否能上線的(de)(de)關(guan)鍵，高分更是考(kao)名校的(de)(de)“法寶”。

　　所用參考書：第(di)七版內(nei)科、外(wai)科、病理、生(sheng)理、生(sheng)化、診(zhen)斷(duan)，賀銀成《考研(yan)(yan)西醫(yi)綜合(he)輔導講(jiang)義(yi)》《考研(yan)(yan)西醫(yi)綜合(he)同步練習》《考研(yan)(yan)歷年(nian)真(zhen)題解(jie)析(xi)》《考研(yan)(yan)全(quan)真(zhen)模擬試題及精析(xi)》,北醫(yi)《西醫(yi)綜合(he)真(zhen)題解(jie)析(xi)》(又稱西醫(yi)“黃皮(pi)書”)及《西醫(yi)綜合(he)全(quan)真(zhen)模擬試題》(又稱“綠皮(pi)書”)，顧艷南(nan)輔導班(ban)講(jiang)義(yi)(可以打(da)印出來)。

　　(1)第一(yi)遍(時間：4月(yue)(yue)20日(ri)-8月(yue)(yue)31日(ri))細(xi)看課本+賀銀成輔(fu)導講義+顧艷南視頻(西醫中簡單的直接不(bu)看，重點及難點才看)，九月(yue)(yue)之(zhi)前要(yao)完成。這(zhe)一(yi)遍看書書上用(yong)藍筆劃線，輔(fu)導講義不(bu)劃線，可以用(yong)藍筆做筆記(ji)，并(bing)且把認為完全沒必要(yao)再(zai)(zai)看的用(yong)鉛筆刪去(根據(ju)去年的考綱做到(dao)面面俱到(dao)，不(bu)可放過任何細(xi)節(jie))，下次不(bu)用(yong)再(zai)(zai)看。此遍大(da)概(gai)四個月(yue)(yue)，要(yao)啄詞啄句認真閱(yue)讀教(jiao)材(cai)，遇到(dao)不(bu)會(hui)的記(ji)下來回去翻(fan)閱(yue)參考書或百度搜索，找出答案寫在書旁邊。

　　(2)第二遍(bian)(時(shi)間：9月(yue)1日-10月(yue)30號)只(zhi)看課(ke)(ke)本(ben)(ben)(ben)(ben)，講義為輔。而且只(zhi)看自己第一(yi)(yi)遍(bian)時(shi)劃線(劃藍線)的(de)(de)內容(rong)，課(ke)(ke)本(ben)(ben)(ben)(ben)上(shang)用紅(hong)筆劃線。在(zai)此基礎上(shang)做(zuo)賀的(de)(de)同步練習及北醫(yi)的(de)(de)真題(ti)(ti)，這(zhe)兩本(ben)(ben)(ben)(ben)都是按(an)課(ke)(ke)本(ben)(ben)(ben)(ben)順序排的(de)(de)。做(zuo)題(ti)(ti)時(shi)寫在(zai)紙上(shang)，書上(shang)只(zhi)標(biao)出錯(cuo)題(ti)(ti)，以利下一(yi)(yi)遍(bian)的(de)(de)練習，北醫(yi)的(de)(de)真題(ti)(ti)用黑色筆做(zuo)紅(hong)筆改(gai)正，紅(hong)筆寫分析，并把(ba)(ba)重(zhong)點(dian)和易(yi)錯(cuo)點(dian)總結(jie)(jie)在(zai)筆記本(ben)(ben)(ben)(ben)上(shang)。此遍(bian)大(da)概兩個(ge)(ge)月(yue)，并就重(zhong)難點(dian)再看顧艷(yan)南的(de)(de)視頻(pin)，加深印象，牢(lao)固記憶。西醫(yi)綜合考試總結(jie)(jie)很重(zhong)要!把(ba)(ba)類似(si)考點(dian)總結(jie)(jie)到(dao)一(yi)(yi)起，比如(ru)常考的(de)(de)重(zhong)點(dian)英(ying)文(wen)名詞、內外科首選檢查，加深印象，各個(ge)(ge)擊破!(本(ben)(ben)(ben)(ben)人已總結(jie)(jie)，靜(jing)候!)。

　　(3)第(di)三(san)遍(bian)(bian)：(時間(jian)：11月1日 -12月31)只(zhi)看(kan)講(jiang)(jiang)(jiang)義，特(te)別(bie)是(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)義上的(de)每個(ge)圖表，加(jia)深理解(jie)，以課(ke)本為輔(fu)，講(jiang)(jiang)(jiang)義上用(yong)紅筆(bi)寫。重復做(zuo)賀銀成的(de)同步練習，特(te)別(bie)是(shi)第(di)一遍(bian)(bian)做(zuo)錯的(de)題目，此遍(bian)(bian)做(zuo)真題應該(gai)做(zuo)賀的(de)真題，因為是(shi)按一套(tao)一套(tao)排版的(de)，而且講(jiang)(jiang)(jiang)解(jie)很詳細，能夠讓人(ren)舉一反三(san)。此遍(bian)(bian)大概(gai)二個(ge)月。

　　高(gao)碩教(jiao)育新祥旭考研

　　(4)沖刺階段：(時間：1月1日-考前(qian))此后(hou)還有(you)(you)半個月左右(you)的時間，把(ba)原(yuan)來(lai)做錯的題(ti)(ti)及久攻不(bu)下的死記(ji)硬(ying)背的知識(shi)點再看了(le)一遍，做北醫以(yi)及賀的模擬(ni)試(shi)題(ti)(ti)。北醫的模擬(ni)題(ti)(ti)似乎可信度更高，我做了(le)八套(tao)(tao)，每套(tao)(tao)都是260左右(you)，與(yu)我最(zui)終的得分接(jie)近。賀的模擬(ni)題(ti)(ti)只做了(le)五套(tao)(tao)，四套(tao)(tao)240左右(you)，一套(tao)(tao)260，賀的模擬(ni)題(ti)(ti)考的比較深，不(bu)用太在乎。(兩(liang)套(tao)(tao)模擬(ni)題(ti)(ti)各(ge)有(you)(you)優缺點，可選(xuan)擇使用)。

　　基礎(chu)的(de)三門是(shi)相(xiang)對容易得(de)分的(de)，因為沒有太多拐彎(wan)抹角的(de)題，但前提是(shi)書(shu)要看得(de)比較好，該記的(de)知(zhi)識點要記牢，重點在賀的(de)講義上總(zong)結(jie)得(de)挺清楚(chu)，基礎(chu)三門課重復(fu)考(kao)點很多，其考(kao)高(gao)分是(shi)西(xi)綜考(kao)高(gao)分的(de)關鍵，內外科相(xiang)對復(fu)雜(za)，不(bu)易得(de)高(gao)分。

　　外(wai)科我認為講(jiang)義上(shang)的重點(dian)(dian)也(ye)總(zong)結得(de)非常好，他寫得(de)簡略的地方一(yi)般考得(de)很少，我重點(dian)(dian)看的講(jiang)義，使用了很多記憶技(ji)巧。

　　內科(ke)最讓人頭疼，都說考(kao)(kao)得變態，尤其心(xin)內科(ke)的(de)(de)東西，內外科(ke)幾乎50%都是以病(bing)例題(ti)的(de)(de)形式考(kao)(kao)查的(de)(de)，一(yi)定要注意總(zong)結(jie)特殊常(chang)考(kao)(kao)常(chang)見疾病(bing)的(de)(de)特殊臨(lin)床(chuang)表現(xian)，癥狀特征，特殊首選檢查方法，特殊治(zhi)(zhi)療，治(zhi)(zhi)療適應癥及禁(jin)忌癥，并發癥等總(zong)結(jie)下來。死記(ji)硬(ying)背的(de)(de)東西要時常(chang)翻(fan)閱，使用各種記(ji)憶(yi)(yi)技(ji)巧，加深記(ji)憶(yi)(yi)。

　　有必要指出(chu)的(de)是，診(zhen)斷可以(yi)不看，因(yin)為(wei)診(zhen)斷分值少，跟內外科(ke)混在一起(qi)考(kao)(kao)，而(er)且(qie)內容繁雜(za)，看了也難以(yi)記住，于是冒了一次險，放(fang)棄(qi)診(zhen)斷，只是偶(ou)爾(er)在內外科(ke)中需要用到(dao)診(zhen)斷知識時(shi)才看一下。診(zhen)斷時(shi)間來不及就放(fang)棄(qi)，就20xx年真題而(er)言(yan)，放(fang)棄(qi)診(zhen)斷學是劃得來的(de)。此外，我強烈建議在準備(bei)考(kao)(kao)研(yan)西醫(yi)(yi)綜(zong)合全面復習之前，應該(gai)瀏覽近十年考(kao)(kao)研(yan)西醫(yi)(yi)綜(zong)合真題，對(dui)常考(kao)(kao)點(dian)、重點(dian)、難點(dian)及易(yi)錯點(dian)做(zuo)到(dao)心中有數，這樣在以(yi)后的(de)通讀教材時(shi)就能有的(de)放(fang)矢(shi)，突出(chu)重點(dian)，各個(ge)擊破。個(ge)人認為(wei)，對(dui)西醫(yi)(yi)綜(zong)合歷年真題的(de)熟悉程(cheng)度與其考(kao)(kao)研(yan)西醫(yi)(yi)綜(zong)合成績成正比。

考研復習計劃篇7

　　8月-10月

　　這一階段由于各院(yuan)校的'考試大綱已經(jing)開始陸續公布，所以：

　　一、考生(sheng)可(ke)結合(he)新大綱(gang)調(diao)整復(fu)習的重心，鞏固知識，特別是重點章節，考研(yan)專業課：心理學秋季復(fu)習計(ji)劃。

　　此階(jie)段(duan)的(de)復習任務是細化知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，提高復習強度和(he)效(xiao)率，把所考的(de)內容和(he)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)重點提煉出來，歸納總(zong)結加(jia)以(yi)記(ji)(ji)憶(yi)(yi)，例(li)如(ru)名詞解(jie)釋(shi)、選(xuan)擇、簡(jian)答或論述(shu)等(deng)。這樣做的(de)目的(de)絕對不是投機(ji)取巧，而是使知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)掌握更加(jia)具有條(tiao)理，是系統記(ji)(ji)憶(yi)(yi)專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)一種捷徑。

　　二、就是把歷(li)年(nian)(nian)真題(ti)的(de)答(da)案(an)整理出來，準備(bei)后階段背(bei)記。此時還(huan)要對教(jiao)材的(de)重(zhong)難點(dian)進行知識梳理，配合(he)歷(li)年(nian)(nian)真題(ti)里的(de)出題(ti)點(dian)和題(ti)型做個解析。

　　第一輪：心理學所有課本看兩(liang)遍(bian)，兩(liang)遍(bian)才能有熟識度，這(zhe)個(ge)任(ren)務(wu)要在9月之前完成。

　　第(di)二輪：心(xin)理學(xue)第(di)三遍看課本(ben)，嘗試性第(di)一(yi)輪背誦，不(bu)要(yao)(yao)求字字精準，但是，一(yi)定要(yao)(yao)對每個章節有印象，知道每個知識(shi)(shi)點的大概(gai)位置，在腦(nao)中形成(cheng)一(yi)張圖。并且完(wan)成(cheng)配(pei)套習題，做題的時候一(yi)定要(yao)(yao)獨立完(wan)成(cheng)，不(bu)要(yao)(yao)邊做邊翻書本(ben)。如果復(fu)習時間(jian)充裕的話，對完(wan)答(da)案，不(bu)要(yao)(yao)看解析，在書本(ben)上找到相應知識(shi)(shi)點，在錯題知識(shi)(shi)部分做著(zhu)重號。便于三輪的時候強(qiang)化。

　　第三輪：再(zai)看再(zai)背，把之(zhi)前做的(de)習(xi)題再(zai)看一遍(bian)，著重看錯題的(de)部分。可以嘗試(shi)做真題(20xx年(nian)除外)，我建議，做完一遍(bian)之(zhi)后(hou)，找一個時間，分析每一道題的(de)考點(考試(shi)內容，考試(shi)形式)總結到一張紙上(shang)，這(zhe)個一定要(yao)自己完成，分析一遍(bian)之(zhi)后(hou)，你一定會受益匪淺的(de)，你也就基(ji)本(ben)掌握每年(nian)的(de)考點。

考研復習計劃篇8

　　相對于應屆考生(sheng)，在(zai)職(zhi)考生(sheng)的人生(sheng)經(jing)歷(li)更加豐富。但在(zai)職(zhi)考研(yan)注定不(bu)是輕松的事情，不(bu)管對體力還是精(jing)神上來(lai)說都要承(cheng)受了非(fei)常大的壓(ya)力。考研(yan)教育網輔導專(zhuan)家(jia)建議大家(jia)在(zai)復習時，要注意以(yi)下問題：

　　一、優勢與劣勢分析

　　在(zai)職的(de)(de)考(kao)生(sheng)，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)將(jiang)工(gong)作辭去，一(yi)心一(yi)意(yi)地(di)進行(xing)考(kao)試(shi)復(fu)(fu)(fu)習(xi)；有(you)的(de)(de)則是(shi)(shi)(shi)一(yi)邊白天工(gong)作，以(yi)便利用(yong)晚上和休(xiu)息時間緊張的(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)。不管是(shi)(shi)(shi)那種情況(kuang)，我們必須要(yao)看到一(yi)點(dian)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，在(zai)職考(kao)生(sheng)已經脫離學校的(de)(de)學習(xi)環境有(you)一(yi)定時間，很多(duo)學習(xi)習(xi)慣以(yi)及(ji)學習(xi)熱情有(you)了很大(da)程(cheng)度上的(de)(de)改變(bian)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)對這(zhe)(zhe)類考(kao)生(sheng)最大(da)的(de)(de)不利之處。試(shi)想(xiang)一(yi)下，那些已經習(xi)慣睡到自(zi)(zi)然(ran)醒，或是(shi)(shi)(shi)周末愿意(yi)放松娛樂的(de)(de)朋友，讓他們回到書(shu)桌前，耐住寂寞，重新捧起英(ying)語書(shu)背誦記憶單詞，這(zhe)(zhe)無疑是(shi)(shi)(shi)件苦(ku)差事，對意(yi)志是(shi)(shi)(shi)個極大(da)的(de)(de)挑戰。因此，提醒各位考(kao)生(sheng)，你們一(yi)定要(yao)在(zai)心理上給自(zi)(zi)己這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)暗示(shi)："一(yi)定要(yao)考(kao)研成功！"因為(wei)，如果(guo)沒有(you)堅(jian)強的(de)(de)信(xin)念支撐(cheng)，一(yi)個人(ren)如何能(neng)獨坐書(shu)前，堅(jian)持做完考(kao)研之路？與(yu)其復(fu)(fu)(fu)習(xi)了半年再言放棄(qi)，不如從頭(tou)就不要(yao)開(kai)始。所以(yi)大(da)家要(yao)明(ming)確(que)自(zi)(zi)己的(de)(de)考(kao)試(shi)方向(xiang)、目的(de)(de)。這(zhe)(zhe)樣(yang)才不會半途而廢！

　　二、復習時間安排

　　在職考生的(de)(de)(de)(de)時(shi)間相(xiang)對較少，有時(shi)還(huan)有很(hen)多(duo)工作上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)事情需(xu)要(yao)花費大量(liang)的(de)(de)(de)(de)經歷。而且考生普遍存在的(de)(de)(de)(de)現象就是自(zi)學熱(re)情不(bu)高(gao)，信息(xi)閉塞，掌握不(bu)好重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)。另外就是，讓很(hen)多(duo)同(tong)學自(zi)己拿起書本(ben)復(fu)習，根本(ben)不(bu)知(zhi)重點(dian)(dian)在哪，知(zhi)識結(jie)構框架如何，更談不(bu)上(shang)(shang)什么(me)學習技巧，所以(yi)我(wo)們建(jian)議考生還(huan)是盡量(liang)選擇參加(jia)一些考研輔導班，因為(wei)跟著老師上(shang)(shang)課進行(xing)復(fu)習，知(zhi)識總體(ti)上(shang)(shang)把握會(hui)好得多(duo)，而且可(ke)(ke)以(yi)和同(tong)是考研的(de)(de)(de)(de)群體(ti)進行(xing)信息(xi)交流(liu)，跟上(shang)(shang)考研制度的(de)(de)(de)(de)改變，到(dao)達(da)資源共享。并且這樣(yang)在進行(xing)課后復(fu)習時(shi)，花同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，你就可(ke)(ke)以(yi)比(bi)別人(ren)了解更多(duo)知(zhi)識。切忌不(bu)可(ke)(ke)輸(shu)在起跑線上(shang)(shang)。

　　三、各科目復習計劃

　　這要視個人(ren)具(ju)體情況而(er)定。說(shuo)起來可能不好(hao)(hao)理(li)解，比如說(shuo)，某考生(sheng)本來從事(shi)英語工作，那么可能英語底子較好(hao)(hao)，就(jiu)可以將時間(jian)多花費在(zai)自己(ji)(ji)的(de)(de)薄(bo)弱環節，自己(ji)(ji)的(de)(de)強項(xiang)和弱項(xiang)復(fu)習(xi)又(you)不盡相同。強項(xiang)就(jiu)可以挑出(chu)自己(ji)(ji)需要改進的(de)(de)方向(xiang)滾動強化(hua)訓練，而(er)自己(ji)(ji)的(de)(de)弱項(xiang)則需要循序(xu)漸進，專項(xiang)練習(xi)各個突破，由易到(dao)難(nan)逐步深(shen)化(hua)。最后對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)學習(xi)情況總體測評，查漏補缺。

考研復習計劃篇9

　　如(ru)何制定(ding)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)復習計劃(hua)，是保證考(kao)研成功(gong)的(de)(de)關鍵，如(ru)何打造屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)考(kao)研復習計劃(hua)。希(xi)望能夠幫助你(ni)制定(ding)出適(shi)合自(zi)己的(de)(de)、高效的(de)(de)“考(kao)研復習計劃(hua)”，讓你(ni)的(de)(de)考(kao)研之旅(lv)輕松而富(fu)有(you)成效。

　　一、認知風格——場依存與場獨立

　　通俗(su)地講，認(ren)(ren)(ren)知(zhi)風格（cognitive style）就是我(wo)們(men)認(ren)(ren)(ren)識世界、學習知(zhi)識的特點(dian)，了解自(zi)(zi)己(ji)的認(ren)(ren)(ren)知(zhi)風格能夠幫助(zhu)我(wo)們(men)反思自(zi)(zi)己(ji)的認(ren)(ren)(ren)識策略(lve)，改(gai)進學習方法，提高(gao)效率。場理論(lun)是認(ren)(ren)(ren)知(zhi)風格中的一個著名理論(lun)。

　　1949年(nian)，心(xin)理(li)(li)學家威特金(jin)等人(ren)(ren)在(zai)研究垂(chui)直知覺時(shi)發現一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)非常獨特的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)差(cha)異，這種(zhong)(zhong)心(xin)理(li)(li)差(cha)異直接(jie)影響了他的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)結果。在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)室里，有(you)一(yi)(yi)個可(ke)以(yi)(yi)旋轉的(de)(de)(de)(de)大房(fang)子，稱為(wei)斜(xie)(xie)屋(wu)，房(fang)子中(zhong)有(you)可(ke)以(yi)(yi)旋轉的(de)(de)(de)(de)椅(yi)子，稱為(wei)斜(xie)(xie)椅(yi)。實(shi)驗(yan)(yan)時(shi)，受(shou)測(ce)者(zhe)坐(zuo)在(zai)椅(yi)子上。在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)開始(shi)時(shi)，房(fang)子和椅(yi)子都是(shi)傾(qing)斜(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)，要求受(shou)測(ce)者(zhe)將自(zi)己(ji)(ji)調(diao)成(cheng)與水平(ping)線(xian)垂(chui)直的(de)(de)(de)(de)位(wei)置。這似(si)乎不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個困(kun)難的(de)(de)(de)(de)問題，預想中(zhong)不(bu)同人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)差(cha)異應(ying)該不(bu)會太大。可(ke)事實(shi)出乎意料，研究者(zhe)發現，有(you)些人(ren)(ren)是(shi)依據房(fang)子的(de)(de)(de)(de)方位(wei)來調(diao)節自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)垂(chui)直位(wei)置的(de)(de)(de)(de)，當房(fang)子傾(qing)斜(xie)(xie)時(shi)受(shou)測(ce)者(zhe)把(ba)自(zi)己(ji)(ji)也調(diao)成(cheng)了傾(qing)斜(xie)(xie)狀，這種(zhong)(zhong)假性垂(chui)直狀表現為(wei)椅(yi)子與房(fang)子的(de)(de)(de)(de)地面相垂(chui)直，但與水平(ping)線(xian)不(bu)是(shi)垂(chui)直的(de)(de)(de)(de)。而有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)是(shi)依據身(shen)體的(de)(de)(de)(de)平(ping)衡覺來調(diao)節的(de)(de)(de)(de)，無論(lun)房(fang)子傾(qing)斜(xie)(xie)到什么角度，他都會把(ba)自(zi)己(ji)(ji)調(diao)成(cheng)真正的(de)(de)(de)(de)垂(chui)直狀。

　　心(xin)理學(xue)家們(men)經過思考(kao)研究(jiu)后發現(xian)，導(dao)致差(cha)(cha)異(yi)(yi)的(de)根本原因是(shi)人(ren)們(men)的(de)判(pan)斷依(yi)(yi)據(ju)不同(tong)。有(you)的(de)是(shi)依(yi)(yi)靠外在線(xian)(xian)索(suo)——房子，有(you)的(de)是(shi)依(yi)(yi)靠內在線(xian)(xian)索(suo)——平衡(heng)覺，不同(tong)的(de)線(xian)(xian)索(suo)導(dao)致了不同(tong)的(de)判(pan)斷差(cha)(cha)異(yi)(yi)。威特金認為(wei)，這(zhe)種(zhong)差(cha)(cha)異(yi)(yi)是(shi)一(yi)種(zhong)人(ren)格(ge)差(cha)(cha)異(yi)(yi)，命名為(wei)“場依(yi)(yi)存性-場獨立(li)性”。“場”就是(shi)外界環境，它(ta)包含有(you)事物或人(ren)。場依(yi)(yi)存性的(de)人(ren)在信(xin)息加工時依(yi)(yi)賴(lai)于“場”，而場獨立(li)性的(de)人(ren)偏愛于自我(wo)的(de)內在參照。

　　二、不同認知風格的特點

　　場(chang)(chang)(chang)依存(cun)性(xing)-場(chang)(chang)(chang)獨(du)立性(xing)這一認知(zhi)風格并(bing)沒有好壞之分，在某些方面(mian)，場(chang)(chang)(chang)獨(du)立性(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)占(zhan)有優勢，而在另一些方面(mian)，則是場(chang)(chang)(chang)依存(cun)性(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)占(zhan)有優勢，經驗(yan)故事《如何打(da)造屬于(yu)(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)考研(yan)復習(xi)計劃(hua)》。一般來說，具(ju)有場(chang)(chang)(chang)獨(du)立性(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)具(ju)有以下(xia)一些心理特征：有主見、自(zi)(zi)主精(jing)神，善于(yu)(yu)獨(du)處，對抽(chou)象的(de)(de)(de)理論感(gan)(gan)興(xing)趣，擅(shan)長數學(xue)和(he)自(zi)(zi)然科(ke)學(xue)；而具(ju)有場(chang)(chang)(chang)依存(cun)性(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)則獨(du)立性(xing)不強，易于(yu)(yu)受(shou)外(wai)來影(ying)響，對周圍的(de)(de)(de)人(ren)(ren)依賴性(xing)較(jiao)強，社(she)交場(chang)(chang)(chang)合中(zhong)更多(duo)(duo)地注意別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)反應(ying)，并(bing)努力使自(zi)(zi)己與社(she)會(hui)環境協(xie)調，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)觀點與態度(du)多(duo)(duo)受(shou)所處社(she)會(hui)環境的(de)(de)(de)影(ying)響，對人(ren)(ren)文科(ke)學(xue)和(he)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)更感(gan)(gan)興(xing)趣。

　　從學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)角度來(lai)看，場(chang)依(yi)(yi)(yi)存和場(chang)獨立這(zhe)(zhe)兩個(ge)認知(zhi)方(fang)式(shi)對于(yu)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)任(ren)務都(dou)有各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢。場(chang)獨立性(xing)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機以內在(zai)動(dong)機為主(zhu)，擅長于(yu)區分(fen)和辨(bian)別相(xiang)似的(de)(de)(de)(de)(de)和易混(hun)淆的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)概念(nian)，但常(chang)常(chang)把握(wo)不住事(shi)(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)性(xing)，因此，這(zhe)(zhe)類學(xue)生用演繹(yi)法(fa)(fa)指(zhi)導學(xue)習(xi)(xi)效果較(jiao)好(hao)，同(tong)時(shi)還應(ying)采取合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)策略來(lai)調整自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)風格(ge)，應(ying)注意(yi)學(xue)習(xi)(xi)使(shi)(shi)用歸納(na)法(fa)(fa)，以彌(mi)補自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)歸納(na)能(neng)力方(fang)面顯現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺。而場(chang)依(yi)(yi)(yi)存性(xing)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，看待事(shi)(shi)(shi)物往往傾向于(yu)從宏觀上(shang)著(zhu)眼(yan)，并更(geng)多地(di)依(yi)(yi)(yi)賴于(yu)外在(zai)反饋，在(zai)信(xin)息處理時(shi)喜歡綜(zong)合(he)其他信(xin)息，注重事(shi)(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)性(xing)，但容(rong)易忽略具體(ti)內容(rong)，細節掌(zhang)握(wo)不夠。同(tong)理，這(zhe)(zhe)類學(xue)生在(zai)學(xue)習(xi)(xi)中應(ying)該(gai)有意(yi)識(shi)地(di)學(xue)習(xi)(xi)使(shi)(shi)用演繹(yi)法(fa)(fa)，來(lai)補充(chong)完善自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)歸納(na)法(fa)(fa)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢。

　　三、如何區分自己的認知風格

　　認知風(feng)格是一種比(bi)(bi)較(jiao)穩定的(de)心(xin)理特點，較(jiao)少發生(sheng)變化，但是人對(dui)環境的(de)依賴(lai)程度(du)(du)會隨著年(nian)齡(ling)(ling)的(de)增長而變化，年(nian)齡(ling)(ling)越(yue)小，對(dui)環境的(de)依賴(lai)程度(du)(du)就(jiu)越(yue)大。成人之后，我們都會比(bi)(bi)小時(shi)候更加(jia)獨立于(yu)環境。不過，個(ge)體(ti)之間對(dui)于(yu)環境的(de)依賴(lai)程度(du)(du)存(cun)在著個(ge)體(ti)差(cha)異。從性(xing)(xing)(xing)(xing)別的(de)角(jiao)度(du)(du)來(lai)看，男性(xing)(xing)(xing)(xing)場(chang)獨立性(xing)(xing)(xing)(xing)較(jiao)強者(zhe)(zhe)多于(yu)女性(xing)(xing)(xing)(xing)，而女性(xing)(xing)(xing)(xing)場(chang)依存(cun)性(xing)(xing)(xing)(xing)較(jiao)強者(zhe)(zhe)多于(yu)男性(xing)(xing)(xing)(xing)。從學(xue)(xue)科的(de)角(jiao)度(du)(du)來(lai)看，理工科的(de)學(xue)(xue)生(sheng)場(chang)獨立性(xing)(xing)(xing)(xing)較(jiao)強者(zhe)(zhe)要多于(yu)文史類學(xue)(xue)生(sheng)，反之亦然。

　　心(xin)理學上通(tong)(tong)常會通(tong)(tong)過(guo)一(yi)些實驗(yan)來驗(yan)證個體的特(te)點，比(bi)如前面曾經提(ti)到的“斜屋實驗(yan)”，還有(you)的通(tong)(tong)過(guo)尋找鑲嵌圖形(xing)的方法(fa)。這些方法(fa)設計嚴謹，得(de)出(chu)的結論也更為可(ke)靠。而我們一(yi)般人則可(ke)以通(tong)(tong)過(guo)回(hui)憶自己(ji)(ji)的行為特(te)點來作一(yi)個區分。比(bi)如，問問自己(ji)(ji)是(shi)否容易受環境(jing)影響(xiang)？是(shi)否會較多地考慮綜合因(yin)素，還是(shi)會相信自己(ji)(ji)的判斷？就像在上文中提(ti)到的一(yi)樣(yang)，場(chang)獨立與場(chang)依存都(dou)有(you)一(yi)些特(te)點，大(da)家可(ke)以參照自己(ji)(ji)的表(biao)現做一(yi)個大(da)致的判斷。

　　四、考研復習依“場”而習

　　既然不(bu)同(tong)認知風(feng)格(ge)的(de)人特(te)點不(bu)同(tong)，那(nei)么(me)，在進行(xing)考(kao)研復(fu)習的(de)時候，如果我們能(neng)夠根據自(zi)己(ji)的(de)特(te)點制定復(fu)習計(ji)劃，一(yi)定能(neng)夠取得(de)事半功倍的(de)效(xiao)果。接下(xia)來(lai)，我們從影(ying)響考(kao)研復(fu)習的(de)幾個重要方(fang)面(mian)來(lai)分(fen)析一(yi)下(xia)，具有(you)不(bu)同(tong)風(feng)格(ge)的(de)學生應該如何(he)制定適合自(zi)己(ji)、屬于自(zi)己(ji)的(de)考(kao)研復(fu)習計(ji)劃。

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