創業基礎心得體會

　　在(zai)平日(ri)里，心(xin)(xin)中難免會有(you)一(yi)些新的(de)(de)想法，寫一(yi)篇心(xin)(xin)得體會，記(ji)錄(lu)下(xia)來，這樣可以記(ji)錄(lu)我(wo)們的(de)(de)思想活動。那么要(yao)(yao)如(ru)何寫呢？下(xia)面是(shi)小編為大(da)(da)家整理的(de)(de)創業基礎心(xin)(xin)得體會，供大(da)(da)家參考借鑒，希望可以幫助到有(you)需要(yao)(yao)的(de)(de)朋友(you)。

創業基礎心得體會1

　　創(chuang)業(ye)就是(shi)(shi)將一(yi)(yi)(yi)條犬(quan)變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)只狼(lang)的(de)(de)(de)(de)過程，一(yi)(yi)(yi)旦習慣狼(lang)的(de)(de)(de)(de)生活，再想(xiang)回(hui)到(dao)家犬(quan)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態幾(ji)乎(hu)是(shi)(shi)不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)。接下來的(de)(de)(de)(de)時間，一(yi)(yi)(yi)些(xie)有(you)創(chuang)業(ye)夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)人可(ke)能(neng)會變成(cheng)下一(yi)(yi)(yi)個(ge)馬化騰、馬云或者李彥宏。但(dan)是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)這(zhe)條路(lu)并不(bu)簡(jian)單需要我們(men)披襟斬棘(ji)，只有(you)堅持下來的(de)(de)(de)(de)人才會有(you)機會成(cheng)功(gong)。要去做有(you)挑戰的(de)(de)(de)(de)，能(neng)讓自己更進步(bu)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，而創(chuang)業(ye)就是(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。通過創(chuang)業(ye)基(ji)礎這(zhe)門課(ke)程我明白了(le)大學生創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)面臨的(de)(de)(de)(de)種種困難以及明白了(le)在創(chuang)業(ye)過程中我們(men)需要儲備(bei)哪一(yi)(yi)(yi)些(xie)知識。

　　作為當代大學生，我(wo)(wo)們(men)在學校里學到了很多理論性的東西；我(wo)(wo)們(men)有(you)創(chuang)(chuang)新精神(shen)，有(you)對傳統觀念和(he)(he)傳統行業(ye)(ye)挑戰的信(xin)心(xin)和(he)(he)欲望；我(wo)(wo)們(men)有(you)著年輕的血(xue)液、蓬勃的朝(chao)氣，以(yi)及“初生牛犢不怕虎”的精神(shen)，對未來充滿希望，這(zhe)(zhe)些都是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者應該具備的素質(zhi)，這(zhe)(zhe)也往往造就了大學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的動力(li)源泉，成為成功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的精神(shen)支柱。但是我(wo)(wo)們(men)讀萬(wan)卷書卻沒有(you)行萬(wan)里路(lu)，缺乏了對社會環境的認識。

　　首先，在創業(ye)(ye)(ye)之前我們應該(gai)了解自己是否真的(de)對創業(ye)(ye)(ye)感興趣，什么可(ke)以(yi)讓自己對創業(ye)(ye)(ye)保持(chi)永(yong)久的(de)熱情，是否可(ke)以(yi)一(yi)直(zhi)在這個領域準備著，積(ji)累(lei)著。如果創業(ye)(ye)(ye)失敗了，自己是否能夠承受。然(ran)后(hou)進行(xing)創業(ye)(ye)(ye)開(kai)始最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)創業(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)。創業(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)人員的(de)'選擇應該(gai)滿足思維互補(bu)，技(ji)能互補(bu)，資(zi)源互補(bu)以(yi)及性格互補(bu)。同時明(ming)確整(zheng)個團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)目標方向(xiang)(xiang)和確定標準。最(zui)后(hou)明(ming)確自己的(de)創業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)(xiang)然(ran)后(hou)為之去努(nu)力。

　　在(zai)(zai)創業道路上(shang)(shang)，作(zuo)為大(da)學(xue)生(sheng)，往(wang)往(wang)急于求(qiu)成、缺乏市場意(yi)識(shi)及商(shang)業管理經驗，對(dui)市場營(ying)銷等缺乏足夠的(de)認(ren)識(shi)，常常盲目樂(le)觀(guan)，大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)創業的(de)理解還(huan)停(ting)留在(zai)(zai)僅有的(de)美妙想法與(yu)概念(nian)上(shang)(shang)，沒有充足的(de)心(xin)理準備。再者大(da)學(xue)生(sheng)的(de)市場觀(guan)念(nian)較(jiao)為淡薄(bo)，不少大(da)學(xue)生(sheng)很樂(le)于向投資人大(da)談自己的(de)技術(shu)如何(he)領先與(yu)獨特。而(er)對(dui)市場定(ding)位與(yu)營(ying)銷手段組合這些(xie)重要方面，則全然沒有概念(nian)。而(er)創業者需(xu)要有非常明(ming)確的(de)市場營(ying)銷計劃，能強有力地證明(ming)盈利的(de)可能性。

　　國家支持大學(xue)(xue)生創業(ye)(ye)，但是要建(jian)立在不(bu)影響學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)基礎上。學(xue)(xue)習(xi)就(jiu)像老鷹飛翔的(de)(de)(de)(de)練習(xi)，只有把翅膀練硬了才(cai)能(neng)飛得更(geng)(geng)(geng)高。因此我(wo)(wo)(wo)們要隨時更(geng)(geng)(geng)新自(zi)己(ji)(ji)(ji)所掌握的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識與(yu)技能(neng)。在今后的(de)(de)(de)(de)生活中要不(bu)斷(duan)地(di)(di)學(xue)(xue)習(xi)，充實自(zi)己(ji)(ji)(ji)，增(zeng)加自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)社會競爭力，這樣才(cai)有利于我(wo)(wo)(wo)們更(geng)(geng)(geng)好地(di)(di)立足于社會，更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)實現我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)理(li)想。無論做什么事(shi)，都是一個(ge)自(zi)我(wo)(wo)(wo)提升的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。無論成功還是失敗，創業(ye)(ye)過(guo)程中所積累的(de)(de)(de)(de)經驗都是我(wo)(wo)(wo)們一輩子(zi)的(de)(de)(de)(de)財(cai)富(fu)。

創業基礎心得體會2

　　這(zhe)學(xue)期(qi)我(wo)(wo)選了賴海婷(ting)老師(shi)(shi)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)礎，原本抱著選不(bu)上(shang)(shang)課(ke)隨便選一(yi)個(ge)的(de)心態，而第一(yi)節(jie)課(ke)我(wo)(wo)便發現賴老師(shi)(shi)的(de)課(ke)幽默有(you)趣，很(hen)多互動和(he)小組討(tao)論，課(ke)堂氣氛很(hen)活躍，給我(wo)(wo)感覺每一(yi)節(jie)課(ke)都有(you)新(xin)鮮的(de)玩(wan)意兒(er)，因此我(wo)(wo)每到周三就(jiu)會(hui)很(hen)期(qi)待晚上(shang)(shang)賴老師(shi)(shi)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)課(ke)會(hui)給，臨(lin)近期(qi)末賴老師(shi)(shi)又給我(wo)(wo)們請(qing)來了兩(liang)個(ge)創(chuang)業(ye)(ye)成功的(de)企(qi)業(ye)(ye)人，一(yi)個(ge)是她的(de)弟弟，很(hen)優秀，他給我(wo)(wo)們講述的(de)創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)歷也很(hen)坎坷，但(dan)他給我(wo)(wo)們傳述了很(hen)有(you)用(yong)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)。經(jing)過了一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)學(xue)習(xi)過后我(wo)(wo)發現自(zi)己(ji)收獲(huo)了不(bu)少(shao)創(chuang)業(ye)(ye)方面的(de)知(zhi)識，很(hen)欣慰，也要謝謝賴老師(shi)(shi)。

　　通過賴(lai)老師的教學和我自身的學習，我領(ling)悟到的創業(ye)知識(shi)有以(yi)下幾點：

　　1、大(da)學生對創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)理(li)解還(huan)(huan)停留在(zai)(zai)僅(jin)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個美妙想法(fa)與概念上(shang)(shang)。在(zai)(zai)大(da)學生提(ti)交的(de)(de)(de)(de)相當一(yi)(yi)(yi)部分創(chuang)業計(ji)劃(hua)書(shu)中(zhong)，許多(duo)人(ren)(ren)還(huan)(huan)試圖用(yong)一(yi)(yi)(yi)個自認為很新奇(qi)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)來吸引投資(zi)(zi)。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)事以前在(zai)(zai)國(guo)外確實(shi)有(you)(you)過，但在(zai)(zai)今天這(zhe)已經是(shi)幾乎(hu)不(bu)(bu)可(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)了(le)。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)投資(zi)(zi)人(ren)(ren)看重的(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業計(ji)劃(hua)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)技術含(han)量(liang)有(you)(you)多(duo)高，在(zai)(zai)多(duo)大(da)程度上(shang)(shang)是(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)復制的(de)(de)(de)(de)，以及(ji)市(shi)場贏(ying)利(li)的(de)(de)(de)(de)潛力有(you)(you)多(duo)大(da)。而對于這(zhe)些，你(ni)必(bi)須有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)整(zheng)套細致周密的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)行性論(lun)證與實(shi)施計(ji)劃(hua)，決不(bu)(bu)是(shi)僅(jin)憑三言兩(liang)語的(de)(de)(de)(de)'一(yi)(yi)(yi)個主(zhu)意(yi)就(jiu)能讓人(ren)(ren)家掏錢(qian)的(de)(de)(de)(de)。

　　2、世界(jie)上有(you)很多(duo)條路(lu)，你(ni)可以走(zou)或(huo)不走(zou)，關(guan)鍵是哪條路(lu)能(neng)夠(gou)讓(rang)你(ni)成(cheng)功(gong);世界(jie)上有(you)很多(duo)人(ren)，你(ni)可以交或(huo)不交，關(guan)鍵是哪些人(ren)能(neng)夠(gou)帶(dai)你(ni)成(cheng)功(gong);世界(jie)上有(you)很多(duo)場(chang)合，你(ni)可以去(qu)或(huo)不去(qu)，關(guan)鍵是哪些場(chang)合能(neng)夠(gou)幫你(ni)成(cheng)功(gong)!我選擇(ze)牛(niu)螞(ma)蟻(yi)最主要的理由是: 為什(shen)么(me)選擇(ze)牛(niu)螞(ma)蟻(yi)?

　　任何的(de)選擇(ze)(ze)，尤其(qi)是(shi)(shi)做復銷(xiao)機制的(de)管(guan)道生(sheng)(sheng)(sheng)意，開始的(de)選擇(ze)(ze)更(geng)為重(zhong)要(yao)和關(guan)鍵。因為管(guan)道和傳(chuan)統生(sheng)(sheng)(sheng)意不(bu)(bu)一樣，傳(chuan)統生(sheng)(sheng)(sheng)意如果前期(qi)公司和產(chan)品選擇(ze)(ze)不(bu)(bu)對(dui)，以后可以重(zhong)新(xin)選擇(ze)(ze)好(hao)的(de)，對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)意影(ying)響不(bu)(bu)大。而對(dui)于復銷(xiao)機制的(de)管(guan)道生(sheng)(sheng)(sheng)意來說，卻是(shi)(shi)致命(ming)的(de)!由于電子商務也是(shi)(shi)個(ge)“管(guan)道”的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)意，其(qi)特(te)點是(shi)(shi)前期(qi)鋪(pu)(pu)設管(guan)道，精力投(tou)入非常(chang)大;后期(qi)管(guan)道鋪(pu)(pu)成，則可以坐(zuo)享其(qi)成。若開始的(de)水源選擇(ze)(ze)不(bu)(bu)對(dui)，即使(shi)管(guan)道架設得再好(hao)，也是(shi)(shi)徒勞無功(gong)的(de)!

　　3、通過學習我(wo)了(le)解到良好的心理素質(zhi)在自(zi)己的創(chuang)業(ye)生涯(ya)中(zhong)非常重(zhong)要，我(wo)還學到要做(zuo)一(yi)個成(cheng)功(gong)職場人(ren)需要具(ju)備以下素質(zhi)：(1)創(chuang)新(xin)意識(shi)。正如(ru)一(yi)句話(hua)說得好：創(chuang)新(xin)是人(ren)類進步(bu)的靈魂。(2)獨(du)立(li)意識(shi)。在創(chuang)作和設(she)計工(gong)作中(zhong)，擁(yong)有獨(du)立(li)的思維與個性毋(wu)庸置疑是相當(dang)重(zhong)要的。(3)人(ren)際溝通。擁(yong)有良好的人(ren)際溝通能(neng)力能(neng)夠(gou)便于我(wo)們(men)在工(gong)作和學習中(zhong)更

　　好(hao)的向他人學習或是與人合(he)作。俗(su)語說得(de)好(hao)：

　　“團(tuan)結(jie)就(jiu)是力量”呀。

　　(4)領(ling)悟(wu)(wu)力(li)。領(ling)悟(wu)(wu)力(li)也就是(shi)個(ge)體對某(mou)種事(shi)物的(de)認知和理解能力(li)。擁(yong)有良(liang)好(hao)的(de)領(ling)悟(wu)(wu)力(li)能幫助(zhu)我們更(geng)好(hao)的(de)領(ling)悟(wu)(wu)到事(shi)物的(de)美感(gan)，或是(shi)領(ling)悟(wu)(wu)他(ta)人提(ti)出的(de)某(mou)種工作方(fang)案(an)的(de)實用性(xing)，更(geng)能幫助(zhu)我們獲取創業的(de)靈感(gan)。

　　以上是(shi)我這學期上賴老師(shi)創業基礎課的(de)心得(de)體(ti)會，謝謝老師(shi)。

創業基礎心得體會3

　　比爾·蓋茨(ci)的(de)(de)神話,使lT業(ye)、高(gao)(gao)科技(ji)業(ye)成為大學(xue)生眼中的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)金(jin)礦,以至于(yu)不(bu)少學(xue)生不(bu)屑(xie)于(yu)從事服務業(ye)或技(ji)術含(han)量較低(di)的(de)(de)行業(ye)。其實,高(gao)(gao)科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目往(wang)(wang)往(wang)(wang)需(xu)要一大筆啟(qi)動資金(jin),創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)風險和(he)壓力(li)都非常大,大學(xue)生如果對自身(shen)經驗和(he)能(neng)力(li)認識不(bu)足,對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)期(qi)望值又過高(gao)(gao),一開始就起(qi)點較高(gao)(gao),很(hen)容易失(shi)敗。因此(ci),大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)妨放平(ping)心態,深(shen)刻了解市場(chang)和(he)自己,然后從小做(zuo)(zuo)起(qi),從實際做(zuo)(zuo)起(qi),第一步走穩了再走第二步。

　　缺(que)乏經驗(yan)是目前(qian)大(da)學(xue)生創(chuang)業中(zhong)普遍存(cun)在的(de)問題,不(bu)(bu)少(shao)大(da)學(xue)生創(chuang)業者不(bu)(bu)習(xi)慣對其產品或項目做(zuo)市(shi)場(chang)調查,而(er)是進行(xing)(xing)理想化的(de)推斷,例如(ru):“如(ru)果有(you)3億(yi)人需(xu)要我們(men)的(de)產品,每件售價1OO元,我們(men)就有(you)300億(yi)元的(de)銷(xiao)售市(shi)場(chang)。”這種推斷方法是站不(bu)(bu)住腳的(de),而(er)且常常起著誤導(dao)作用。大(da)學(xue)生在創(chuang)業初期一定(ding)要做(zuo)好(hao)市(shi)場(chang)調研(yan)(yan),一些可行(xing)(xing)性(xing)研(yan)(yan)究也可委(wei)托專業機構進行(xing)(xing),在了解(jie)市(shi)場(chang)的(de)基礎(chu)上創(chuang)業,才能長(chang)久(jiu)。

　　在強(qiang)調團隊合作(zuo)的(de)(de)今天(tian),創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者想靠單(dan)打獨斗獲(huo)得成(cheng)功(gong)的(de)(de)幾率正(zheng)大大降低。團隊精神已成(cheng)為不可或(huo)缺(que)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)素質(zhi),風(feng)險投(tou)資商在投(tou)資時更看重有合作(zuo)能力的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊。如今大學(xue)生一般都有個性(xing),自(zi)信(xin)心較強(qiang),在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中常常自(zi)以(yi)為是、剛愎(bi)自(zi)用(yong),這些都影響了創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)成(cheng)功(gong)率。因此,對打算創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)大學(xue)生來說,強(qiang)強(qiang)合作(zuo),取(qu)長補短,要(yao)比單(dan)槍匹馬更容易積聚(ju)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)力。

　　大學(xue)生在校期問普遍缺(que)乏職業(ye)規劃培養,創(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)識(shi)(shi)(shi)淡薄(bo)。創(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)識(shi)(shi)(shi)支(zhi)配(pei)著(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)者對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)活(huo)動(dong)的態度(du)和行(xing)為,是創(chuang)(chuang)業(ye)素質的重(zhong)要組成(cheng)部分。由(you)于自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)的難度(du)較大,限(xian)于大學(xue)生年齡、經濟條件(jian)等各方(fang)面制約,大多數同學(xue)并沒有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)識(shi)(shi)(shi)。盡管(guan)現(xian)在的大學(xue)生獨立意(yi)識(shi)(shi)(shi)較強,但卻缺(que)乏真正的自主(zhu)意(yi)識(shi)(shi)(shi),對(dui)自己的.優勢(shi)(shi)和劣勢(shi)(shi)認識(shi)(shi)(shi)不清,往住不能發現(xian)自己的創(chuang)(chuang)業(ye)潛(qian)質或者說(shuo)商業(ye)潛(qian)質。

　　大學(xue)生的(de)(de)理解(jie)還(huan)儀(yi)僅(jin)停留在設想和(he)概(gai)念(nian)上,由于缺(que)乏(fa)相(xiang)關(guan)的(de)(de)企業經營管理知識,他們往往不能制定詳細的(de)(de)創業計劃.缺(que)乏(fa)周密的(de)(de)可行性(xing)論(lun)證與市(shi)場涮研。在這種情況下,如果倉促選擇自(zi)主(zhu)創業不僅(jin)難以獲得所需的(de)(de)資金,而且在市(shi)場經濟(ji)的(de)(de)競爭中也將(jiang)處(chu)于劣勢。

　　大學生(sheng)在學校(xiao)的(de)(de)學習一(yi)(yi)方面(mian)是(shi)知識(shi)的(de)(de)積累,另一(yi)(yi)方面(mian)則是(shi)實(shi)踐(jian)能力與(yu)自身綜(zong)合素質的(de)(de)培養(yang)(yang)。實(shi)踐(jian)能力 與(yu)自身綜(zong)合素質的(de)(de)培養(yang)(yang)很重(zhong)要的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)方面(mian)就是(shi)創新意識(shi)的(de)(de)培養(yang)(yang)。然(ran)而我(wo)同學校(xiao)則足停留在學生(sheng)就業(ye)教(jiao)育的(de)(de)階段中,很少有學校(xiao)針對性地對學生(sheng)進行(xing)創業(ye)教(jiao)育,一(yi)(yi)些(xie)暑期社會(hui)實(shi)踐(jian)活動也多流于形式。

　　這直接導致(zhi)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)國家在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)方面的(de)(de)方針政策(ce)知之甚少,創業(ye)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳(chuan)統觀念較多(duo)認為(wei),大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”,足一種不(bu)成(cheng)熟的(de)(de)表現,往(wang)往(wang)得不(bu)到足夠的(de)(de)重視(shi)和提倡,加(jia)之學(xue)(xue)校對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)(de)要(yao)求(qiu),往(wang)往(wang)導致(zhi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)校同創業(ye)活動沒有足夠的(de)(de)興(xing)趣。

　　大學(xue)生(sheng)自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)完善的社會保障機制。與外國成(cheng)熟完備的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)環境相比,我國現在的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)環境還很不完善,導致大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功少(shao),失敗(bai)多。政(zheng)府(fu)需(xu)要(yao)在法(fa)律法(fa)規、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)扶(fu)持、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)環境、項目(mu)配(pei)套、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)保險等各(ge)個(ge)方面進一步(bu)完善和健全。

　　我國大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的社會保障體系不(bu)完備, 以創(chuang)業(ye)(ye)資金(jin)為(wei)例,大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)需要啟動(dong)資金(jin),而(er)我同家庭(ting)經(jing)濟收入(ru)普遍不(bu)高(gao),特(te)別是一些來(lai)自農村(cun)的大學(xue)生(sheng)還在為(wei)衣食溫(wen)飽擔憂,不(bu)可能依靠家庭(ting)籌(chou)措(cuo)創(chuang)業(ye)(ye)資金(jin)。閃此大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)時很難籌(chou)措(cuo)到所(suo)需啟動(dong)資金(jin),創(chuang)業(ye)(ye)也(ye)就無從談(tan)起。由(you)于(yu)創(chuang)業(ye)(ye)風險(xian)高(gao),失(shi)敗多,很多有創(chuang)業(ye)(ye)意識的大學(xue)生(sheng)也(ye)放棄(qi)了自主計劃(hua)。

　　金融危機(ji)給大(da)學生自主創業(ye)(ye)雖然增加很多制(zhi)約(yue)因素,但大(da)學生自主創業(ye)(ye)的重要意義(yi)已引起社會、國(guo)家和(he)大(da)學生的關注:大(da)學生應認清(qing)當前的形勢,充分利用現(xian)有(you)資源,積極響(xiang)應國(guo)家號召,適應當前就(jiu)業(ye)(ye)形勢,轉變傳(chuan)統就(jiu)業(ye)(ye)觀念,走自主創業(ye)(ye)之路(lu),用信(xin)心和(he)能力找到就(jiu)業(ye)(ye)門(men)路(lu),用自己(ji)的成功實現(xian)自我價(jia)值。

　　當前,社會(hui)輿論為大(da)學生(sheng)自主(zhu)創(chuang)業創(chuang)造了相對寬松的(de)(de)環(huan)境(jing)。一方面(mian)各種(zhong)媒體通過(guo)廣泛宣傳大(da)學生(sheng)創(chuang)業的(de)(de)成(cheng)功典型,引導(dao)社會(hui)形成(cheng)崇尚創(chuang)業、以創(chuang)業為榮的(de)(de)社會(hui)氛圍。另(ling)一方面(mian)新聞

　　媒體開辟了(le)各種形式的“勵志創(chuang)業(ye)(ye)”欄目,舉辦“創(chuang)業(ye)(ye)論壇”,定期宣(xuan)傳國內外創(chuang)業(ye)(ye)成功的案例,交(jiao)流(liu)成功的經驗,影響和(he)帶動一批有創(chuang)業(ye)(ye)意向(xiang)(xiang)的大(da)學(xue)生(sheng)通過(guo)自主創(chuang)業(ye)(ye)走向(xiang)(xiang)成功之路。成功的創(chuang)業(ye)(ye)不僅解決(jue)了(le)創(chuang)業(ye)(ye)者本人(ren)的就業(ye)(ye)問題,而且(qie)在很大(da)程度上能夠緩解社(she)(she)會(hui)的就業(ye)(ye)壓力,增加(jia)社(she)(she)會(hui)物資財富。

　　創(chuang)業(ye)(ye)本身的(de)(de)成功(gong)還可以使創(chuang)業(ye)(ye)者承(cheng)擔(dan)更(geng)多社(she)會責任,產生良好(hao)社(she)會示范效應,有利于構建社(she)會主義和諧社(she)會。對(dui)于那些大膽轉變(bian)就業(ye)(ye)觀念,勇于接(jie)受自主創(chuang)業(ye)(ye)風險挑戰的(de)(de)大學(xue)生,社(she)會給予了極大的(de)(de)鼓(gu)勵和支持,通過宣傳不斷(duan)擴大創(chuang)業(ye)(ye)典型的(de)(de)輻射力和影響(xiang)力,給予大學(xue)生輿論上的(de)(de)導向和支持。

　　在創業(ye)(ye)帶(dai)動(dong)就(jiu)業(ye)(ye)思路(lu)的指導下,同家出臺了許多(duo)優(you)惠政策,涉及(ji)金融、稅收、創業(ye)(ye)培訓及(ji)指導等諸(zhu)多(duo)方面。主要有以下幾個方面:

　　(1)對(dui)高校畢業(ye)生從事個體經(jing)營符(fu)合條件的,免收行(xing)政事業(ye)性收費。

　　(2)為大學生創(chuang)業(ye)提(ti)供小額擔保貸款(kuan)。在當(dang)(dang)地(di)公共就業(ye)服務機構(gou)登記失業(ye)的(de)自主創(chuang)業(ye)高校(xiao)畢業(ye)生,自籌(chou)資(zi)金不足的(de)可(ke)申請不超過5萬(wan)元的(de)小額擔保貸款(kuan)。對(dui)合伙經營就業(ye)的(de),可(ke)按規(gui)定適當(dang)(dang)擴大貸款(kuan)規(gui)模。從事當(dang)(dang)地(di)政府(fu)規(gui)定微利(li)項目的(de),可(ke)按規(gui)定享受貼息(xi)扶持。

　　(3)享受(shou)職業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓補貼。有創業(ye)(ye)(ye)意(yi)愿的(de)(de)學生參加創業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓時,按規定給予(yu)職業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓補貼,可以享受(shou)更(geng)多(duo)公共服(fu)務(wu)(wu)。國(guo)家在鼓(gu)勵支持高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生通過多(duo)種形式靈活就業(ye)(ye)(ye),保障其合(he)法權益的(de)(de)同時也強化了對高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生創業(ye)(ye)(ye)指導服(fu)務(wu)(wu),提供(gong)政策咨(zi)詢(xun)、項(xiang)目開發(fa)、創業(ye)(ye)(ye)孵化、開業(ye)(ye)(ye)指導、跟蹤服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)“一(yi)條龍”服(fu)務(wu)(wu),對于符合(he)規定的(de)(de)學生還(huan)可享受(shou)社(she)會保險(xian)補貼政策。

創業基礎心得體會4

　　不知不覺(jue)中，我們學(xue)習的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)基(ji)(ji)礎課程即(ji)將結(jie)束。不知道大(da)家最初(chu)是(shi)(shi)基(ji)(ji)于怎樣的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法選擇了這(zhe)門(men)課程，估計是(shi)(shi)五花八門(men)吧。而(er)我，說(shuo)實(shi)話，是(shi)(shi)被(bei)這(zhe)門(men)課的(de)(de)(de)名(ming)字所吸引選擇的(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)，是(shi)(shi)每個人(ren)都會(hui)做的(de)(de)(de)美麗的(de)(de)(de)夢。有(you)的(de)(de)(de)人(ren)夢想(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)真，而(er)有(you)的(de)(de)(de)人(ren)卻(que)竹籃打水(shui)一場空。其實(shi)，創(chuang)業(ye)成(cheng)(cheng)功也是(shi)(shi)基(ji)(ji)于很多因素，這(zhe)個夢，不是(shi)(shi)那(nei)么容易(yi)實(shi)現的(de)(de)(de)。

　　創(chuang)業(ye)，對(dui)于許多(duo)大學生(sheng)來講，是(shi)(shi)非常具有(you)(you)誘(you)惑力(li)(li)的(de)(de)。苦讀(du)十多(duo)年(nian)，能(neng)(neng)夠考(kao)上理想中(zhong)的(de)(de)大學，幾(ji)乎所(suo)有(you)(you)同學都(dou)對(dui)前途充(chong)滿期盼，都(dou)希(xi)望(wang)能(neng)(neng)實(shi)現自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)理想和(he)(he)(he)價值。但怎么去實(shi)現呢(ni)？創(chuang)業(ye)無疑是(shi)(shi)其(qi)中(zhong)的(de)(de)一條道(dao)路。同時，創(chuang)業(ye)是(shi)(shi)非常具有(you)(you)挑戰性的(de)(de)，伴隨的(de)(de)往往是(shi)(shi)高付出(chu)、高風險(xian)、知識(shi)面(mian)有(you)(you)限和(he)(he)(he)技術能(neng)(neng)力(li)(li)不夠等(deng)，許多(duo)大學生(sheng)因此(ci)望(wang)而生(sheng)畏，更(geng)多(duo)人則認(ren)為自(zi)身能(neng)(neng)力(li)(li)不足，希(xi)望(wang)工(gong)作一段時間后(hou)等(deng)待時機(ji)再去創(chuang)業(ye)。但是(shi)(shi)在(zai)(zai)我們(men)面(mian)臨困惑時，創(chuang)業(ye)基(ji)礎課程(cheng)為我們(men)解(jie)(jie)答了(le)(le)(le)難題，讓我們(men)在(zai)(zai)層層迷霧中(zhong)，找(zhao)到了(le)(le)(le)方向。學習這(zhe)門課程(cheng)，讓我們(men)更(geng)加了(le)(le)(le)解(jie)(jie)創(chuang)業(ye)的(de)(de)知識(shi)，也讓我們(men)認(ren)識(shi)到自(zi)己的(de)(de)不足和(he)(he)(he)前進(jin)的(de)(de)動(dong)力(li)(li)。

　　以(yi)前我(wo)(wo)以(yi)前一(yi)直認為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)離自己(ji)很(hen)遠，而且很(hen)難(nan)做到。所以(yi)一(yi)直以(yi)為畢業(ye)(ye)后(hou)我(wo)(wo)會找一(yi)個穩定(ding)的單位工作一(yi)輩(bei)子。但自從上了(le)劉少(shao)文(wen)老師的課，我(wo)(wo)才逐漸明白原來創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)真的不如(ru)想象中的那么(me)難(nan)，而且自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)有(you)那么(me)多(duo)的好處。于是(shi)，我(wo)(wo)在心底萌生(sheng)了(le)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的想法，記得劉老師給我(wo)(wo)們上第一(yi)節課時就問我(wo)(wo)們：一(yi)個成功的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者應該具備哪些創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)精神和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者素質？

　　對于一個創(chuang)業者(zhe)來說(shuo)，最基本的創(chuang)業資本―金錢(qian)，是必(bi)不可少的，當(dang)然(ran)作(zuo)為學生(sheng)沒有那(nei)么多的時間金錢(qian)去搞創(chuang)業，所以我認為獨到的眼光是很重要的。也就是說(shuo)發現(xian)別人(ren)發現(xian)不了的商機，所以我們(men)自(zi)己在決定(ding)動手(shou)之前一定(ding)要做好市(shi)場(chang)調研，在了解市(shi)場(chang)的'基礎(chu)上(shang)創(chuang)業。所謂做到知(zhi)己知(zhi)彼(bi)百戰百勝嗎。

　　自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提！一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)如(ru)果(guo)缺乏(fa)信(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)，便很難(nan)做(zuo)到堅(jian)韌、冒(mao)險(xian)、以(yi)(yi)(yi)及展開(kai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行動，即(ji)便勉強行動，也(ye)必畏(wei)手(shou)畏(wei)腳。此外(wai)(wai)，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)打動客(ke)戶，激情能(neng)(neng)感染團隊與員工。對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)想(xiang)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來(lai)說(shuo)(shuo)，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)與成(cheng)功(gong)相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，越自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)越可能(neng)(neng)成(cheng)功(gong)，越成(cheng)功(gong)就(jiu)越自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)。對(dui)(dui)于(yu)(yu)剛開(kai)始創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來(lai)說(shuo)(shuo)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理恐(kong)懼(ju)(ju)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)源于(yu)(yu)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)信(xin)(xin)(xin)任。在(zai)(zai)(zai)未(wei)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結果(guo)面(mian)前，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)們(men)每著(zhu)手(shou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)不(bu)斷(duan)地(di)問自(zi)(zi)己(ji)：我(wo)要(yao)生產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品人們(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)嗎(ma)？公司什么時(shi)候(hou)才(cai)能(neng)(neng)走(zou)入正軌呢？我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)促銷方式對(dui)(dui)頭嗎(ma)？我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出會有(you)(you)(you)回報嗎(ma)？我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報償會有(you)(you)(you)多大(da)？我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)怎(zen)么才(cai)能(neng)(neng)成(cheng)功(gong)？萬一(yi)(yi)(yi)(yi)失(shi)(shi)敗了，別人會怎(zen)么看我(wo)？親戚朋友會說(shuo)(shuo)些(xie)什么？自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)基(ji)礎。如(ru)果(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)沒有(you)(you)(you)自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，又怎(zen)么能(neng)(neng)夠(gou)將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)大(da)做(zuo)強呢？但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)憑空而來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需(xu)(xu)要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎做(zuo)根基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那么，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)怎(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)起來(lai)呢？只(zhi)有(you)(you)(you)首先戰勝心(xin)(xin)理恐(kong)懼(ju)(ju)，然(ran)后才(cai)能(neng)(neng)成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。戰勝心(xin)(xin)理恐(kong)懼(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)方法是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)防止所(suo)(suo)恐(kong)懼(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件(jian)發(fa)生。因為每失(shi)(shi)敗一(yi)(yi)(yi)(yi)次，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)就(jiu)會減少三(san)分。要(yao)自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)，就(jiu)要(yao)減小失(shi)(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)。永遠記住(zhu)，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)來(lai)源于(yu)(yu)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)理想(xiang)和目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持和信(xin)(xin)(xin)仰！ 創(chuang)(chuang)(chuang)新思想(xiang)與堅(jian)持亦(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)大(da)基(ji)本要(yao)素。就(jiu)拿我(wo)們(men)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)子來(lai)說(shuo)(shuo)，最近騰(teng)訊推(tui)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾款手(shou)機(ji)(ji)游(you)戲，天天愛消除(chu)、天天連萌、飛機(ji)(ji)大(da)戰等，其實這些(xie)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)前我(wo)們(men)玩過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)騰(teng)訊卻(que)能(neng)(neng)推(tui)陳(chen)(chen)出新，獲得(de)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜愛，甚至愛不(bu)釋手(shou)。還(huan)記得(de)前兩(liang)(liang)年(nian)網(wang)上(shang)火熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“陳(chen)(chen)歐體”吧(ba)？其實聚美優品也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化妝品，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣告卻(que)充滿(man)(man)了創(chuang)(chuang)(chuang)意，它(ta)抓住(zhu)了80后這一(yi)(yi)(yi)(yi)代奮斗中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)人特有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)最終它(ta)成(cheng)功(gong)了。阿里巴巴集(ji)團、淘寶(bao)網(wang)、支付(fu)寶(bao)創(chuang)(chuang)(chuang)始人馬云(yun)說(shuo)(shuo)過，“我(wo)覺得(de)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)缺錢，想(xiang)法也(ye)滿(man)(man)天都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。中國缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)想(xiang)法，并(bing)且能(neng)(neng)夠(gou)持之(zhi)以(yi)(yi)(yi)恒把這個(ge)(ge)想(xiang)法不(bu)斷(duan)堅(jian)持做(zuo)下(xia)(xia)(xia)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。”所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)在(zai)(zai)(zai)全(quan)面(mian)考慮下(xia)(xia)(xia)，確定(ding)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，并(bing)咬著(zhu)牙堅(jian)持走(zou)下(xia)(xia)(xia)去(qu)。有(you)(you)(you)很多人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)人都不(bu)理解時(shi)仍堅(jian)持不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)下(xia)(xia)(xia)去(qu)。 冒(mao)險(xian)精(jing)神也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)需(xu)(xu)要(yao)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)。市場(chang)不(bu)存在(zai)(zai)(zai)無(wu)風險(xian)之(zhi)收益，宏(hong)觀(guan) 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，微觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，非(fei)市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)總在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)周圍彌(mi)漫。除(chu)此之(zhi)外(wai)(wai)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)總要(yao)在(zai)(zai)(zai)各種誘惑、選(xuan)擇中做(zuo)艱(jian)難(nan)抉擇。冒(mao)險(xian)精(jing)神就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)求創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)擁有(you)(you)(you)對(dui)(dui)市場(chang)決(jue)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣與洞(dong)察(cha)力(li)。敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洞(dong)察(cha)力(li)能(neng)(neng)使創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)有(you)(you)(you)獨樹一(yi)(yi)(yi)(yi)幟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)見能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)使創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)效地(di)預(yu)測和把握方向(xiang)。冒(mao)險(xian)精(jing)神主要(yao)體現在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魄(po)力(li)上(shang)，只(zhi)有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)魄(po)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)能(neng)(neng)做(zuo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)番事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)！

　　創業成功的(de)保證―凸出的(de)學(xue)習能力。在(zai)快速變化的(de)世(shi)界里，在(zai)競爭激烈的(de)市(shi)場中，要想不被淘汰出局，只有(you)一個辦(ban)法：持續(xu)不斷的(de)提高(gao)(gao)自(zi)己(ji)。而提高(gao)(gao)自(zi)己(ji)也只有(you)一條路可走(zou)：善于(yu)(yu)學(xue)習、勇(yong)于(yu)(yu)實踐。只有(you)懂得如(ru)何學(xue)習、知道自(zi)己(ji)需要學(xue)習什么的(de)人才能在(zai)創業的(de)路上占(zhan)據主導地(di)位。

　　就我(wo)(wo)個(ge)人而言，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)自己(ji)具有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力，并且(qie)我(wo)(wo)有(you)(you)一(yi)(yi)顆求(qiu)知的(de)(de)(de)心(xin)(xin)。我(wo)(wo)知道自己(ji)缺乏(fa)什(shen)么，也知道需(xu)要學(xue)(xue)(xue)習什(shen)么來(lai)提高自己(ji)。但是(shi)我(wo)(wo)自己(ji)主要缺乏(fa)的(de)(de)(de)是(shi)對(dui)自己(ji)真(zhen)(zhen)正創(chuang)業時能(neng)(neng)否(fou)成功的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)以及冒險(xian)精(jing)神，但這(zhe)(zhe)只是(shi)以前(qian)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，對(dui)于這(zhe)(zhe)點，我(wo)(wo)已經做(zuo)好了(le)努力改變的(de)(de)(de)準備。而大(da)學(xue)(xue)(xue)給了(le)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)蛻變的(de)(de)(de)平臺，我(wo)(wo)加入(ru)了(le)華東理工大(da)學(xue)(xue)(xue)職(zhi)業發展與規劃協(xie)會(hui)(hui)，并通過了(le)兩(liang)次(ci)面試。在(zai)加入(ru)之前(qian)，也有(you)(you)人曾經問過我(wo)(wo)，加入(ru)職(zhi)業協(xie)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)希望學(xue)(xue)(xue)到什(shen)么？當(dang)時，我(wo)(wo)只是(shi)說我(wo)(wo)希望提高我(wo)(wo)的(de)(de)(de)交際(ji)能(neng)(neng)力，而現在(zai)，在(zai)上了(le)創(chuang)業基礎這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)課程之后(hou)，我(wo)(wo)對(dui)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)問題 有(you)(you)了(le)更清晰更深刻的(de)(de)(de)理解，也有(you)(you)了(le)明確的(de)(de)(de)答案(an)：我(wo)(wo)希望在(zai)職(zhi)業協(xie)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年里，能(neng)(neng)夠全(quan)面地(di)培養自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，不僅是(shi)交際(ji)能(neng)(neng)力，更包(bao)括(kuo)了(le)找到最真(zhen)(zhen)切(qie)的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)認同感、信心(xin)(xin)和工作再難也不放(fang)棄(qi)的(de)(de)(de)執著和信念。

創業基礎心得體會5

　　為了培(pei)養我們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)新能力和實踐素質，xx年4月，學院開展(zhan)了“本科生(sheng)參(can)與到導(dao)師(shi)的(de)(de)(de)研究(jiu)項(xiang)目中”的(de)(de)(de)活動。在(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)帶領(ling)下，我們(men)小組四人開始了對(dui)城市軌道交(jiao)通線網密度(du)理論與站點規劃方法的(de)(de)(de)相關問題研究(jiu)。9月，我們(men)的(de)(de)(de)研究(jiu)課題《xxxxx》申(shen)報“大學生(sheng)創(chuang)新性實驗計劃項(xiang)目”，11月獲批。

　　通過(guo)參加(jia)這(zhe)次大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)性(xing)實驗計劃(hua)(hua)項目(mu)，我(wo)(wo)(wo)獲益頗多(duo)。從確(que)定(ding)項目(mu)立意點，到(dao)撰寫項目(mu)申(shen)請書;從立項審查(cha)的(de)(de)(de)波折(zhe)，到(dao)確(que)定(ding)研究方案(an)與尋找創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)點;從制定(ding)詳細的(de)(de)(de)實施(shi)計劃(hua)(hua)，到(dao)項目(mu)的(de)(de)(de)具體研究，一路走來，我(wo)(wo)(wo)開始了解了之前離我(wo)(wo)(wo)們遙遠的(de)(de)(de)科研工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)從中學(xue)到(dao)了嚴謹的(de)(de)(de)科研態(tai)度、堅忍不拔的(de)(de)(de)鉆研精神，敢于創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)實踐勇氣(qi)(qi)。歷經了近兩年時間的(de)(de)(de)查(cha)閱資料，數(shu)據采集，模型(xing)構建和刻苦鉆研，使(shi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)我(wo)(wo)(wo)所感興(xing)趣的(de)(de)(de)、對我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)生(sheng)活很(hen)有用的(de)(de)(de)東西。這(zhe)是一次難得(de)經歷，一次讓我(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)鍛煉、得(de)到(dao)成長的(de)(de)(de)經歷，作為(wei)當代(dai)朝(chao)氣(qi)(qi)蓬勃的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們不僅(jin)要努(nu)力學(xue)習(xi)，更(geng)要懂得(de)去思考(kao)問(wen)題，解決問(wen)題。

　　在項(xiang)(xiang)目(mu)初期，由于知識方面的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺(que)，我們進度(du)(du)較慢。通過(guo)詢問(wen)(wen)(wen)指導老師、及(ji)(ji)時調整(zheng)方案(an)，花一段(duan)時間學(xue)習相關知識，在此(ci)過(guo)程中(zhong)我理(li)解到科研(yan)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)住項(xiang)(xiang)目(mu)所要(yao)(yao)(yao)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，再(zai)對(dui)(dui)研(yan)究(jiu)方案(an)做(zuo)(zuo)出(chu)合乎實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)設計，最后(hou)(hou)才能(neng)取得預期成(cheng)果。我體會最深的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)勤于思考(kao)，要(yao)(yao)(yao)善于從不同角度(du)(du)分析(xi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。每個課題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，沒(mei)有現(xian)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)自(zi)己(ji)去(qu)找(zhao)文(wen)(wen)獻查資料，去(qu)抓(zhua)住問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)尋找(zhao)規律，然后(hou)(hou)確定要(yao)(yao)(yao)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)方向，不斷地(di)努力(li)，獨立思考(kao)。在創(chuang)新(xin)方面，首先(xian)要(yao)(yao)(yao)確定創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)方向和目(mu)標，要(yao)(yao)(yao)始終(zhong)圍(wei)繞創(chuang)新(xin)點，不能(neng)偏(pian)離(li)主題(ti)(ti)，也不能(neng)隨意猜(cai)(cai)測，而要(yao)(yao)(yao)有根據有目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)做(zuo)(zuo)出(chu)假設，再(zai)一步(bu)(bu)步(bu)(bu)通過(guo)實(shi)(shi)踐去(qu)論證(zheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)猜(cai)(cai)測。其實(shi)(shi)，每一個偉大的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就都是(shi)(shi)這樣“平(ping)凡”地(di)一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)。該項(xiang)(xiang)目(mu)真正做(zuo)(zuo)起來(lai)才發現(xian)并(bing)不那么容易，需(xu)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)很多的(de)(de)(de)(de)(de)工作，并(bing)且這些工作都還需(xu)要(yao)(yao)(yao)很大的(de)(de)(de)(de)(de)耐心和毅力(li)。比如早期的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)獻查閱、數據收集、數據計算及(ji)(ji)其分析(xi)、模型構建。整(zheng)個過(guo)程中(zhong)我認識到做(zuo)(zuo)科研(yan)必須具有一絲不茍的(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹態度(du)(du)，要(yao)(yao)(yao)本著(zhu)對(dui)(dui)科研(yan)負責，對(dui)(dui)科學(xue)負責的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)，進行自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)。

　　項目是(shi)我(wo)(wo)們團隊(dui)(dui)共同的(de)(de)(de)(de)項目，大家的(de)(de)(de)(de)目標是(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，在(zai)團隊(dui)(dui)合(he)作(zuo)中(zhong)難免(mian)會因為觀點(dian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同而產生摩擦，這時候需要(yao)我(wo)(wo)們以團隊(dui)(dui)為重，以項目為主，全身(shen)心投入，并充分尊重團隊(dui)(dui)中(zhong)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)意見和建議。我(wo)(wo)們組從(cong)項目立項之初(chu)成(cheng)員之間的(de)(de)(de)(de)不(bu)太了(le)解到現在(zai)發(fa)展成(cheng)為很好的(de)(de)(de)(de)`隊(dui)(dui)友、很好的(de)(de)(de)(de)朋友，這也(ye)說明了(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)合(he)作(zuo)精神。每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)力量(liang)都是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)，在(zai)團隊(dui)(dui)中(zhong)我(wo)(wo)們能聚集(ji)起每(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)能量(liang)，將其團隊(dui)(dui)作(zuo)用發(fa)揮到。

　　這(zhe)次大學(xue)(xue)生創新性實(shi)驗計(ji)劃項目給我(wo)帶來了(le)很(hen)多(duo)，有能力(li)上(shang)(shang)的(de)提高(gao)，有思(si)維上(shang)(shang)的(de)創新，有情誼上(shang)(shang)的(de)收(shou)獲。我(wo)在忙碌中充實(shi)了(le)自(zi)己(ji)，學(xue)(xue)到了(le)很(hen)多(duo)東西(xi)，并堅持(chi)認真細致地完成了(le)項目的(de)研究內容。在實(shi)驗中，盡管(guan)困難重重，盡管(guan)工(gong)作量較大，我(wo)不斷(duan)鞭策鼓勵(li)自(zi)己(ji)無論怎樣都要(yao)有始有終，盡努力(li)做到。我(wo)相信這(zhe)次實(shi)驗會對(dui)我(wo)今后的(de)學(xue)(xue)習、工(gong)作和(he)生活產生很(hen)重要(yao)的(de)影響(xiang)，真誠地感(gan)謝(xie)學(xue)(xue)校給我(wo)們提供了(le)這(zhe)樣一個鍛煉我(wo)們的(de)機(ji)會，感(gan)謝(xie)老(lao)師(shi)的(de)指導(dao)和(he)鼓勵(li)，感(gan)謝(xie)小組(zu)組(zu)成員的(de)支(zhi)持(chi)和(he)幫助，感(gan)謝(xie)同學(xue)(xue)提出的(de)寶貴意見。

創業基礎心得體會6

　　通過本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基礎課學(xue)(xue)習，讓我重新認(ren)識(shi)了(le)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)內涵(han)，對(dui)于(yu)大學(xue)(xue)生而言(yan)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)缺(que)乏資金、時間與(yu)經驗，貿然以一已之熱情投(tou)入創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)行(xing)列，失敗(bai)往往不可避免。我自(zi)已在大二上學(xue)(xue)期經歷過一次(ci)自(zi)建網(wang)站創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)失敗(bai)后，更深(shen)刻的(de)(de)(de)明白了(le)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)并(bing)不是(shi)適合所有情況下的(de)(de)(de)所有大學(xue)(xue)生。對(dui)于(yu)毫無經驗的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生而言(yan)，最需要(yao)的(de)(de)(de)不是(shi)真刀真槍的(de)(de)(de)投(tou)入到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)洪流中(zhong)，而是(shi)提高自(zi)身的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新思(si)維，吸取前人成敗(bai)的(de)(de)(de)教訓(xun)，從而避免不必要(yao)的(de)(de)(de)損失！

　　汪老師的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)基礎課以(yi)股(gu)市這一理財窗口為切入點，結合當(dang)前(qian)世界最新的(de)(de)(de)政(zheng)治經濟問題，深入淺出的(de)(de)(de)講解，實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)開闊了我們(men)的(de)(de)(de)視(shi)野(ye)，增加(jia)了我們(men)在(zai)經濟方面的(de)(de)(de)知(zhi)識。并配合老師指導下(xia)的(de)(de)(de)實戰炒股(gu)，讓我們(men)可以(yi)將課堂上學到(dao)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識運用到(dao)實踐中去，提高創(chuang)業(ye)(ye)實踐能力。

　　剛上(shang)大學(xue)時(shi)，就有了接觸股(gu)(gu)市的(de)(de)念頭(tou)，因為(wei)自已對(dui)資(zi)本市場(chang)、經(jing)(jing)(jing)濟問(wen)題有著較強的(de)(de)興趣，但(dan)因為(wei)不(bu)(bu)清楚如何開(kai)設銀(yin)行帳戶(hu)、股(gu)(gu)票帳戶(hu)和(he)零基(ji)礎(chu)的(de)(de)炒(chao)股(gu)(gu)經(jing)(jing)(jing)驗，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)放棄(qi)了炒(chao)股(gu)(gu)的(de)(de)念頭(tou)。當在創業基(ji)礎(chu)課(ke)上(shang)，汪老(lao)師(shi)鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)炒(chao)股(gu)(gu)并提(ti)供保險資(zi)金時(shi)，我(wo)(wo)(wo)非(fei)常高興，并積(ji)極加入了管理小組。在汪老(lao)師(shi)的(de)(de)細心指導下，我(wo)(wo)(wo)們(men)從(cong)開(kai)設銀(yin)行帳戶(hu)、開(kai)設股(gu)(gu)票帳戶(hu)到買(mai)了第一只股(gu)(gu)票的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷中慢慢成長了起(qi)來。就像汪老(lao)師(shi)經(jing)(jing)(jing)常給我(wo)(wo)(wo)們(men)講的(de)(de)那樣，大學(xue)生(sheng)(sheng)炒(chao)股(gu)(gu)的(de)(de)主要目的(de)(de)不(bu)(bu)是賺錢，而(er)是學(xue)習投資(zi)的(de)(de)原理，在資(zi)本市場(chang)中，資(zi)金什(shen)么(me)時(shi)候該進，什(shen)么(me)時(shi)候該出，這都是對(dui)投資(zi)思(si)維的(de)(de)'訓練(lian)，有利于我(wo)(wo)(wo)們(men)在今后(hou)的(de)(de)實際生(sheng)(sheng)活中更好的(de)(de)理財！

　　在(zai)創(chuang)業基(ji)礎課上(shang)雖然學到(dao)了(le)很(hen)多投資(zi)理(li)財的(de)(de)(de)知(zhi)識，也讓我如愿的(de)(de)(de)接觸到(dao)了(le)股票。但也覺(jue)得略有遺憾，正(zheng)所(suo)謂，金無足赤，人(ren)無完(wan)人(ren)。創(chuang)業基(ji)礎課講的(de)(de)(de)內容過于專一，汪老師雖然想借助股市(shi)這一平(ping)臺講解(jie)投資(zi)理(li)財知(zhi)識，但導致了(le)有些對(dui)(dui)股市(shi)，對(dui)(dui)投資(zi)不感興趣的(de)(de)(de)同學沒有了(le)學習的(de)(de)(de)動力。建(jian)議汪老師在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)教學中更多的(de)(de)(de)講解(jie)最新的(de)(de)(de)國內外的(de)(de)(de)財經政(zheng)治新聞(wen)，一來可(ke)以(yi)開闊同學們的(de)(de)(de)視(shi)野，二來也可(ke)增加(jia)講授的(de)(de)(de)趣味性。

　　總而言之，這(zhe)半年(nian)來的創業(ye)基礎課讓我對創業(ye)有(you)(you)了(le)全新的認識，創業(ye)就是要有(you)(you)堅(jian)持不懈的精神，為(wei)自已的夢想不斷的努力！

創業基礎心得體會7

　　在(zai)第(di)一章的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基礎(chu)課程學(xue)習中，我(wo)(wo)們(men)主要學(xue)習了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精神以(yi)及自(zi)身的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯發(fa)展(zhan)。我(wo)(wo)認為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是非常具有挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)，伴隨(sui)的(de)(de)(de)往往是高(gao)付(fu)出、高(gao)風(feng)險、知識面有限和(he)技術能力不(bu)夠等(deng)。但(dan)是當我(wo)(wo)們(men)面臨(lin)困惑(huo)時，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基礎(chu)課程為我(wo)(wo)們(men)解(jie)答了(le)疑惑(huo)，讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)迷霧中，找到了(le)自(zi)己職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)方向。學(xue)習這門課程，讓我(wo)(wo)們(men)更(geng)加了(le)解(jie)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)知識，也(ye)讓我(wo)(wo)們(men)認識到自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足和(he)前(qian)進的(de)(de)(de)動力。

　　創業(ye)本身就(jiu)是(shi)一(yi)個創新的過程，其本質在于把(ba)握機會(hui)、創造性(xing)地(di)整合(he)資源、創新以及(ji)快速行動，是(shi)具(ju)有企業(ye)家精神的個體(ti)與有價值的商(shang)業(ye)機會(hui)的集合(he)，目的是(shi)創造利潤(run)和新價值。

　　創業的功能是：

　　1．有利于(yu)培養國民的(de)冒險精神與(yu)創(chuang)新意識

　　2．創造新的就業(ye)機會，緩解(jie)就業(ye)壓力(li)

　　3．有(you)利于促進中小企業的快(kuai)速發展

　　4．把(ba)興(xing)趣與職業緊密結(jie)合，滿足自我需求，實(shi)現人生(sheng)價(jia)值。通過一大批創(chuang)業的(de)(de)微型(xing)、小(xiao)型(xing)企業的(de)(de)設(she)立和成(cheng)(cheng)長，還能夠增加國(guo)家稅源，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)國(guo)民經濟的(de)(de)新增長區域；成(cheng)(cheng)千上萬(wan)以勤儉、誠信創(chuang)業的(de)(de)小(xiao)業主將成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中(zhong)產(chan)階級的(de)(de)中(zhong)堅(jian)力(li)量，為(wei)(wei)發(fa)家致(zhi)富提供正面的(de)(de)典型(xing)示范，其社會(hui)效果和經濟效果不可估(gu)量。

　　而(er)且創(chuang)業在知識經(jing)(jing)濟時代下(xia)具有十分重要(yao)的(de)意義(yi)：創(chuang)辦(ban)企業成為經(jing)(jing)濟發(fa)展的(de)重要(yao)基礎，創(chuang)業是(shi)經(jing)(jing)濟發(fa)展的(de)`主要(yao)動(dong)力，創(chuang)業是(shi)知識經(jing)(jing)濟時代技術創(chuang)新的(de)主要(yao)實現形(xing)式。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者本身也需要具(ju)備(bei)創(chuang)新精(jing)神，也就是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者內心(xin)自(zi)發(fa)具(ju)有的自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的堅定意志和在外部刺激下產生的創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意愿不斷累積(ji)升華成其理想與信念。創(chuang)新精(jing)神在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者的創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程中起著至(zhi)關重要的作用，它可(ke)以促進人的全面自(zi)由發(fa)展，培育偉大的民族精(jing)神等等。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)是一項實(shi)(shi)踐(jian)性很強的(de)(de)過程，創(chuang)(chuang)業(ye)者需要(yao)自我(wo)(wo)管(guan)理、自我(wo)(wo)決策(ce)、自我(wo)(wo)規(gui)劃(hua)。這就要(yao)求創(chuang)(chuang)業(ye)者不僅(jin)要(yao)擁有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)精神、創(chuang)(chuang)新(xin)意識，同(tong)(tong)時還要(yao)具備足夠的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)(yu)新(xin)創(chuang)(chuang)企(qi)業(ye)成(cheng)敗直接(jie)相關，創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)強，則創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功率高，反之(zhi)(zhi)亦(yi)然。任何一個職場上的(de)(de)成(cheng)功人士，在成(cheng)功之(zhi)(zhi)前都是普通人，與(yu)(yu)常人不同(tong)(tong)的(de)(de)是，他(ta)們(men)擁有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是可以在實(shi)(shi)踐(jian)中提升(sheng)和(he)培養的(de)(de)，而(er)提升(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)途徑(jing)就是學(xue)(xue)習和(he)實(shi)(shi)踐(jian)。在這門創(chuang)(chuang)業(ye)基礎的(de)(de)課上，這些創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)理論知識學(xue)(xue)習讓(rang)我(wo)(wo)們(men)受(shou)益匪淺。

創業基礎心得體會8

　　摘要：主(zhu)要講述(shu)我對(dui)于大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)看(kan)法，通過對(dui)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)基礎(chu)教育課的(de)學(xue)(xue)習(xi)，我對(dui)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)這(zhe)種(zhong)事情有(you)了新的(de)看(kan)法，下面(mian)我將具(ju)體(ti)講述(shu)我的(de)心得。

　　關鍵字： 大學生 創業

　　從創(chuang)業背景上看，我國(guo)正處(chu)在(zai)一(yi)個偉大的(de)(de)(de)變(bian)革的(de)(de)(de)時代，特別是(shi)在(zai)加入世界(jie)貿(mao)易組織協會(hui)(hui)(hui)以(yi)后，隨著社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義經濟市場化(hua)和經濟全(quan)球化(hua)的(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步推進(jin)，人(ren)們的(de)(de)(de)生產生活方式、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)關系、價值觀念乃至文明形態都在(zai)發生著日益深刻的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)對人(ren)才的(de)(de)(de)需求已經逐漸變(bian)化(hua)。如(ru)何培(pei)養和塑(su)造能夠適(shi)應(ying)這(zhe)種(zhong)變(bian)化(hua)并(bing)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)變(bian)化(hua)中(zhong)有所作為的(de)(de)(de)人(ren)才，是(shi)當代中(zhong)國(guo)高等(deng)教育改革與發展面臨的(de)(de)(de)重要課題。高等(deng)學(xue)校要擔負(fu)起全(quan)面推進(jin)素質教育，培(pei)養高素質的(de)(de)(de)創(chuang)新型(xing)人(ren)才的(de)(de)(de)歷史使命。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)精神是一(yi)種理念(nian)(nian),這種理念(nian)(nian)貫穿于(yu)(yu)高等學(xue)校(xiao)的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)和課(ke)外活動(dong)之(zhi)中(zhong),培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意識(shi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造精神和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力,使(shi)學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)大(da)(da)膽走向社(she)會(hui)、自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。開(kai)(kai)展(zhan)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu),包括課(ke)程(cheng)設置、實(shi)踐活動(dong)、教(jiao)學(xue)體制(zhi)改革(ge)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)評價模式的(de)改革(ge)等。但不外乎一(yi)方面是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu),另(ling)一(yi)方面是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基礎,創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)包括創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)的(de)培(pei)養、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機(ji)的(de)確(que)立和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)心理品質的(de)養成,目的(de)是為(wei)(wei)了讓受教(jiao)育(yu)(yu)(yu)者形成正確(que)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)(xiang)。開(kai)(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu),關鍵(jian)一(yi)點(dian)就是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)的(de)培(pei)養,使(shi)學(xue)生(sheng)變被動(dong)接受就業(ye)(ye)(ye)(ye)指導為(wei)(wei)教(jiao)會(hui)學(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)或自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。既要鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)敢于(yu)(yu)在新興的(de)領域(yu)和行業(ye)(ye)(ye)(ye)去艱苦(ku)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye),也要支持學(xue)生(sheng)敢于(yu)(yu)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye),學(xue)會(hui)自(zi)我發展(zhan),培(pei)養學(xue)生(sheng)具(ju)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)膽量、勇氣和開(kai)(kai)拓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神。

　　我對大學生創業這種事情是非常贊同(tong)的(de)，因(yin)為現代生活(huo)是一(yi)個(ge)快節奏(zou)，充滿挑(tiao)戰與機遇，成功與失敗并(bing)存的(de)生活(huo)，大學生創業，不僅能夠(gou)創出自己的(de)一(yi)片天地，還(huan)能夠(gou)豐(feng)富自己的(de)實踐經驗，大學生是一(yi)個(ge)具備高等教育水平，極高修養(yang)的(de)綜(zong)合體(ti)。

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)能夠將自(zi)(zi)己(ji)在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識應(ying)用(yong)到實際的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中，從(cong)事自(zi)(zi)己(ji)擅長的(de)(de)(de)(de)方面，會(hui)(hui)(hui)充分的(de)(de)(de)(de)將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識應(ying)用(yong)其(qi)(qi)中，做起(qi)來(lai)也會(hui)(hui)(hui)順(shun)利(li)一(yi)些，但(dan)是大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是也是一(yi)個弱勢群體，首先，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺(que)(que)乏社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐經驗(yan)，對社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)認識還處(chu)在一(yi)個初(chu)步的(de)(de)(de)(de).階段，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還沒有(you)(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，沒有(you)(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)意識到社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)競爭，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)，缺(que)(que)乏必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)彎路要(yao)走，所(suo)(suo)以需要(yao)全社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)關注和幫助，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)逐漸(jian)被社(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)(suo)承認和接受(shou)，同(tong)時(shi)也肩負著提高大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)就(jiu)業(ye)率(lv)和社(she)會(hui)(hui)(hui)穩定等歷(li)史使命。在高校(xiao)擴招之后越來(lai)越多(duo)(duo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走出校(xiao)門的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)就(jiu)成為了大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)之外(wai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個社(she)會(hui)(hui)(hui)新問(wen)題。 大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)面臨著許多(duo)(duo)問(wen)題，其(qi)(qi)中既有(you)(you)(you)優勢，也有(you)(you)(you)劣勢。 主(zhu)要(yao)優勢有(you)(you)(you)：

　　1.大(da)學生往往對(dui)未來充滿希望，他們有著年輕的(de)(de)(de)血液、蓬勃(bo)的(de)(de)(de)朝氣，以及(ji)“初生牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精神，而這些都是一個創業者應該具備的(de)(de)(de)素質。

　　2.大(da)(da)學生(sheng)在學校(xiao)里學到了很多理論性(xing)的(de)(de)(de)(de)東西，有著較(jiao)高(gao)(gao)層次的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)優勢，而目前最有前途(tu)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)就是(shi)開辦(ban)高(gao)(gao)科技(ji)(ji)(ji)企(qi)業(ye)。技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)是(shi)不言而喻(yu)的(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)從一(yi)開始(shi)就必(bi)定會走向高(gao)(gao)科技(ji)(ji)(ji)、高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)術(shu)含量的(de)(de)(de)(de)領域，“用智力(li)換資本”是(shi)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)特色和必(bi)然之(zhi)路。一(yi)些風險投資家往往就因為看中(zhong)了大(da)(da)學生(sheng)所(suo)掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)先進(jin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，而愿意對(dui)其創(chuang)業(ye)計劃進(jin)行資助(zhu)。

　　3.現(xian)代大學生有(you)創新精(jing)(jing)神(shen)，有(you)對(dui)傳統(tong)觀念和(he)傳統(tong)行業挑戰(zhan)的(de)信心和(he)欲望，而(er)這種(zhong)創新精(jing)(jing)神(shen)也往往造就了大學生創業的(de)動力源泉，成(cheng)為成(cheng)功創業的(de)精(jing)(jing)神(shen)基礎。大學生夢想心了懷揣創業夢想，努力打(da)拼(pin)，創造了財富。

　　4.大學生創業(ye)的最大好處在于(yu)能提高自(zi)己的能力(li)，增長(chang)社(she)會(hui)實戰經驗，以(yi)(yi)及學以(yi)(yi)致(zhi)用；最大的誘人之處是通過成功創業(ye)，可(ke)以(yi)(yi)實現自(zi)己的理想，證(zheng)明自(zi)己的價(jia)值。

　　主要劣勢有：

　　1.由于大(da)(da)學生(sheng)社會經驗(yan)不足，常常盲目樂(le)觀(guan)，沒有充(chong)足的(de)心(xin)理準備(bei)。對于創(chuang)業(ye)(ye)中的(de)挫折和(he)失敗(bai)，許(xu)多(duo)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)感到(dao)十分痛苦茫然，甚(shen)至沮喪(sang)消沉。大(da)(da)家以前(qian)創(chuang)業(ye)(ye)，看到(dao)的(de)都(dou)是(shi)成功(gong)(gong)的(de)例子，心(xin)態(tai)自(zi)然都(dou)是(shi)理想主義(yi)的(de)。其(qi)實(shi)，成功(gong)(gong)的(de)背后還有更多(duo)的(de)失敗(bai)。看到(dao)成功(gong)(gong)，也(ye)看到(dao)失敗(bai)，這(zhe)(zhe)才是(shi)真(zhen)正的(de)市場，也(ye)只有這(zhe)(zhe)樣，才能使年輕的(de)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)們變得更加理智(zhi)。

　　2.急于求成、缺(que)乏市場意識及(ji)商(shang)業管理(li)經驗(yan)的(de)(de)缺(que)乏，是影響(xiang)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)成功創業的(de)(de)重(zhong)要(yao)因素(su)。學生(sheng)(sheng)們雖然(ran)掌握了一(yi)定(ding)的(de)(de)書(shu)本知識，但終(zhong)究缺(que)乏必要(yao)的(de)(de)實踐能力(li)和經營管理(li)經驗(yan)。此(ci)外(wai)，由于大(da)(da)學生(sheng)(sheng)對市場營銷等缺(que)乏足夠的(de)(de)認識，很難一(yi)下子勝任企業經理(li)人(ren)的(de)(de)角色。

　　3.大學生對(dui)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)理(li)解還停留在(zai)(zai)僅(jin)有(you)一個(ge)美妙想法(fa)與(yu)概念(nian)上。在(zai)(zai)大學生提交的(de)(de)(de)(de)相當一部(bu)分創業(ye)計劃書中，許多人還試圖(tu)用一個(ge)自認(ren)為很新奇的(de)(de)(de)(de)創意來吸引投(tou)資(zi)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)事以(yi)(yi)前在(zai)(zai)國外確實有(you)過，但在(zai)(zai)今(jin)天這(zhe)已經是(shi)幾乎不可(ke)能的(de)(de)(de)(de)了(le)。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)投(tou)資(zi)人看重的(de)(de)(de)(de)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)創業(ye)計劃真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)技術(shu)含量(liang)有(you)多高(gao)，在(zai)(zai)多大程度上是(shi)不可(ke)復(fu)制的(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)及市場贏(ying)利的(de)(de)(de)(de)潛力有(you)多大。而對(dui)于這(zhe)些，你必須(xu)有(you)一整套細(xi)致周密的(de)(de)(de)(de)可(ke)行性(xing)論證與(yu)實施計劃，決(jue)不是(shi)僅(jin)憑三言兩語的(de)(de)(de)(de)一個(ge)主意就能讓人家掏錢(qian)的(de)(de)(de)(de)。

　　4.大學生(sheng)的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)觀念較為(wei)淡薄，不(bu)少大學生(sheng)很樂于向投資(zi)(zi)人(ren)大談(tan)自己的(de)(de)技(ji)術如何(he)領先(xian)與獨特，卻很少涉及這些技(ji)術或(huo)產品(pin)究竟會(hui)有(you)多大的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)空間。就算談(tan)到市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)話題(ti)，他們也多半只(zhi)會(hui)計(ji)劃花錢做(zuo)做(zuo)廣告而已，而對于諸如目標市(shi)(shi)場(chang)定(ding)位與營(ying)銷手段組合這些重(zhong)要方面，則全然(ran)沒有(you)概(gai)念。其實，真正能(neng)引起(qi)投資(zi)(zi)人(ren)興趣的(de)(de)并不(bu)一定(ding)是那(nei)些先(xian)進得不(bu)得了(le)的(de)(de)東西，相反，那(nei)些技(ji)術含量一般(ban)但卻能(neng)切中市(shi)(shi)場(chang)需求的(de)(de)產品(pin)或(huo)服務，常常會(hui)得到投資(zi)(zi)人(ren)的(de)(de)青睞(lai)。同(tong)時(shi)，創業(ye)者應該有(you)非常明確的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)營(ying)銷計(ji)劃，能(neng)強有(you)力(li)地證明贏(ying)利的(de)(de)可(ke)能(neng)性(xing)。

　　我認為大學生創業應該注意如下幾點：

　　1. 多(duo)(duo)學多(duo)(duo)問，虛心(xin)請教。

　　2. 耐住性子，不可沖動。

　　3. 勇于承擔，負責到底。

　　4. 要(yao)認(ren)識并接受人(ren)的(de)本(ben)性。

　　5. 要(yao)有(you)大局意識，不能只顧眼前。

　　6. 時刻學習，終生學習。

　　四、結 語

大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)，首要的(de)(de)(de)原則就(jiu)是(shi)讓自己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所用(yong)(yong)，“做(zuo)熟不做(zuo)生(sheng)(sheng)”。對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說，如(ru)果(guo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)期間(jian)取得過(guo)科技創(chuang)新(xin)成果(guo)，甚至融合過(guo)風險投資(zi)(zi)(zi)，那么，你可(ke)以(yi)憑借這點優(you)勢順利(li)走上(shang)創(chuang)業(ye)(ye)路。同理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理或人文科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)若(ruo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)期間(jian)進(jin)行(xing)(xing)了理念創(chuang)新(xin)，在相關領域(yu)中形(xing)成了新(xin)的(de)(de)(de)體(ti)系(xi)，也可(ke)利(li)用(yong)(yong)其作為創(chuang)業(ye)(ye)初期的(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)本(ben)。而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)、設(she)計、廣告等(deng)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，可(ke)以(yi)自由(you)職(zhi)業(ye)(ye)者的(de)(de)(de)身(shen)份創(chuang)業(ye)(ye)，但最好是(shi)幾(ji)人聯合。對(dui)于沒有以(yi)上(shang)成果(guo)可(ke)以(yi)作為創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)(zi)(zi)本(ben)的(de)(de)(de)人來(lai)(lai)說，職(zhi)業(ye)(ye)顧(gu)問的(de)(de)(de)建(jian)議是(shi)找(zhao)一(yi)些物質投入少(shao)、產(chan)出相對(dui)較(jiao)高的(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)起步(bu)，如(ru)針(zhen)對(dui)高校生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)中介服務、小規模的(de)(de)(de)消費品經營(ying)、利(li)用(yong)(yong)網絡資(zi)(zi)(zi)源進(jin)行(xing)(xing)信息服務等(deng)。而it專業(ye)(ye)出身(shen)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，由(you)于該行(xing)(xing)業(ye)(ye)行(xing)(xing)情的(de)(de)(de)低迷，建(jian)議還是(shi)先求職(zhi)，到較(jiao)大的(de)(de)(de)公司去(qu)熟悉、把握整(zheng)個行(xing)(xing)業(ye)(ye)，不要輕易“下水(shui)”。并且在有了具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)(biao)、方向(xiang)后去(qu)花一(yi)段(duan)時間(jian)涉及到你目(mu)標(biao)(biao)所在行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)各輻射行(xing)(xing)業(ye)(ye)，從大處縱觀。

　　總之(zhi)，獨(du)立創(chuang)業精神的(de)培養既取決于(yu)客(ke)觀條(tiao)件的(de)許可，更依賴(lai)于(yu)學(xue)生主(zhu)觀的(de)努(nu)力(li)，作為(wei)學(xue)校要(yao)營造有利(li)于(yu)人才(cai)脫(tuo)穎(ying)而(er)(er)(er)出的(de)氛圍，積(ji)極培養學(xue)生的(de)獨(du)立創(chuang)業者精神，為(wei)培養現時(shi)代社會所需要(yao)的(de)人才(cai)而(er)(er)(er)努(nu)力(li)。創(chuang)業不是(shi)一蹴而(er)(er)(er)就的(de)，需要(yao)的(de)是(shi)在挫折(zhe)中成(cheng)長，不斷(duan)進步，堅(jian)持不懈，才(cai)能最終走向成(cheng)功！

創業基礎心得體會9

　　通過創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基礎課程的(de)學(xue)習，我(wo)明(ming)白創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)一項充滿(man)挑戰的(de)事業(ye)(ye)(ye)，一個(ge)具有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿望(wang)的(de)大學(xue)生能否最終走(zou)上成(cheng)功(gong)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之路，與他(ta)是(shi)否相信(xin)自己可以在(zai)激(ji)烈的(de)挑戰和競爭中(zhong)勝出(chu)有著(zhu)直接的(de)關系(xi)。實踐創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)大學(xue)生通過發現和識別(bie)商業(ye)(ye)(ye)機會，組織各種(zhong)資源提供產(chan)品和服務，以創(chuang)造價值的(de)過程。實踐創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動的(de)主體是(shi)大學(xue)生，客(ke)體是(shi)商業(ye)(ye)(ye)機會和各種(zhong)為達到目(mu)的(de)而需要和可以得到的(de)資源。

　　大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)創業(ye)(ye)也是(shi)一個(ge)不斷探(tan)索的過程，在這個(ge)過程中(zhong)可能會遇到挫折和失(shi)敗，所(suo)以大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)否自信、能否在挫折和失(shi)敗中(zhong)重新(xin)振作，對于創業(ye)(ye)能否成功至關重要。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)創業(ye)(ye)階段的主(zhu)要任務包括(kuo)了解經營(ying)常識、把握經營(ying)方(fang)向、提高(gao)商業(ye)(ye)能力。

　　不少大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)把握不住方向，很容(rong)易走入誤區。其實(shi)(shi)，在就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)競爭如(ru)此激烈的(de)時代，大(da)學(xue)生(sheng)應(ying)該首先樹立(li)賺第(di)一(yi)分錢，而不是一(yi)創業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)必須挖到一(yi)桶金(jin)的(de)觀念。大(da)學(xue)生(sheng)面向基層創業(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)是大(da)有可為(wei)的(de)，特別是在學(xue)校(xiao)為(wei)我們提供優惠(hui)的(de)政策的(de)情(qing)況下，客觀上給(gei)大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)提供了(le)好(hao)的(de)土壤(rang)，大(da)學(xue)生(sheng)“在市(shi)場經濟的(de)大(da)潮里暢游一(yi)番”，可以將課堂上學(xue)到的(de)理(li)論知(zhi)識運用到實(shi)(shi)際中去(qu)，提高創業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐能(neng)力。

　　由于創業(ye)(ye)者(zhe)是(shi)發現一個好(hao)的(de)(de)商業(ye)(ye)創意并將之轉變(bian)成(cheng)(cheng)現實的(de)(de)人，因此創業(ye)(ye)者(zhe)必須具(ju)備一些(xie)特定能(neng)力(li)(li)，如(ru)捕捉機會的(de)(de)能(neng)力(li)(li)、領導(dao)及合作(zuo)能(neng)力(li)(li)、整(zheng)合資源(yuan)能(neng)力(li)(li)等。創業(ye)(ye)是(shi)一項系統工程，在創業(ye)(ye)過(guo)(guo)程中(zhong)能(neng)否(fou)正確、高效地整(zheng)合各種(zhong)資源(yuan)對于創業(ye)(ye)能(neng)否(fou)成(cheng)(cheng)功是(shi)很關鍵的(de)(de)。而在對資源(yuan)的(de)(de)整(zheng)合過(guo)(guo)程中(zhong)，最(zui)為(wei)關鍵的(de)(de)又是(shi)能(neng)否(fou)與合作(zuo)者(zhe)融洽合作(zuo)。實踐創業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)大學生應(ying)把(ba)握(wo)方向(xiang)、堅持原則(ze)，懂得選擇、學會放(fang)棄(qi)。

　　在市場競爭中，要懂(dong)得如何進行(xing)放棄和(he)(he)選擇體驗創(chuang)業、學習創(chuang)業與實(shi)(shi)踐創(chuang)業，是大(da)學生成(cheng)(cheng)功創(chuang)業的(de)三個(ge)連續階段。事實(shi)(shi)證(zheng)明，大(da)學生有益的(de)創(chuang)業活動，將會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)為真正(zheng)發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)才華、展現創(chuang)新思想和(he)(he)個(ge)性特點以及充分認識社(she)會(hui)(hui)的(de)一(yi)個(ge)大(da)好機會(hui)(hui)。創(chuang)業大(da)學生所具(ju)有的(de)品質(zhi)、素質(zhi)，完全(quan)可(ke)以勝任一(yi)般情況下的(de)就業需求。創(chuang)業和(he)(he)就業是孿生兄弟(di)，能創(chuang)業者一(yi)定(ding)可(ke)以順利就業。

　　作為當(dang)代大學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們在校園里學(xue)習到了很多(duo)理論(lun)性的東西：我(wo)(wo)們有(you)創新精(jing)神，又對傳統觀念和傳統行(xing)業挑(tiao)戰的信(xin)心和欲望(wang)；我(wo)(wo)們有(you)著年輕(qing)的血液、蓬(peng)勃的朝(chao)氣、已經初(chu)生(sheng)(sheng)牛(niu)犢(du)不怕虎(hu)的精(jing)神，對未來充(chong)滿希望(wang)，這些都(dou)是創業者應(ying)該具(ju)備(bei)的素質，這也往(wang)往(wang)造就了我(wo)(wo)們創業的動力源泉。

　　但光有(you)動力和(he)理(li)(li)(li)論是(shi)不夠的(de)(de)(de)，在創(chuang)業(ye)(ye)道路上(shang)，作(zuo)為剛剛接(jie)觸社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)大學(xue)生，我們(men)往往急(ji)于(yu)求成(cheng)(cheng)、缺(que)乏市場(chang)意(yi)識及商業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)經驗，對(dui)市場(chang)營銷(xiao)等缺(que)乏足(zu)夠的(de)(de)(de)認識，常常盲目樂觀，對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)'理(li)(li)(li)解還停留(liu)在想法(fa)上(shang)。所以對(dui)于(yu)創(chuang)業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)挫折和(he)失(shi)敗(bai)許多創(chuang)業(ye)(ye)者都會(hui)(hui)感(gan)到(dao)痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉(chen)。其實成(cheng)(cheng)功人士的(de)(de)(de)背(bei)后往往有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)，看到(dao)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)同時也(ye)必然要(yao)考慮到(dao)失(shi)敗(bai)，這才是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)市場(chang)，也(ye)只有(you)這樣(yang)，才能(neng)使年輕的(de)(de)(de)我們(men)更(geng)加理(li)(li)(li)智，更(geng)加成(cheng)(cheng)熟。

　　自(zi)主創業除了要做(zuo)好失敗的準備，更(geng)要有充足的資金(jin)(jin)和寬(kuan)廣的人(ren)脈(mo)做(zuo)鋪墊，如若資金(jin)(jin)不(bu)足，再好的項目中標也是(shi)枉然，正所謂千里之堤潰于(yu)蟻穴(xue)，如果創業者本身(shen)沒有足夠的資金(jin)(jin)或沒有可(ke)以(yi)加快(kuai)資金(jin)(jin)回籠的人(ren)脈(mo)關(guan)系，一旦出(chu)現(xian)項目資金(jin)(jin)周轉(zhuan)不(bu)靈就可(ke)能造成(cheng)工期(qi)延(yan)誤甚至于(yu)項目夭折。這樣不(bu)僅賺不(bu)到錢(qian)，還可(ke)能造成(cheng)前期(qi)投入全部付之東流(liu)，所以(yi)自(zi)主創業一定要有堅強的后(hou)盾，不(bu)能盲(mang)目投資。

　　其次，在(zai)有了平和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態和充足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)金(jin)做(zuo)前提下(xia)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者也(ye)應該(gai)選(xuan)擇(ze)一個合理(li)可(ke)(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目。最好(hao)選(xuan)擇(ze)父(fu)母從事(shi)行業(ye)(ye)或自身所(suo)學專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關專業(ye)(ye)，因為這樣(yang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)保證不(bu)(bu)走(zou)彎路(lu)，同(tong)時也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)提高創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)率，從而使創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)較為容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拿到第一桶金(jin)，對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態也(ye)是(shi)(shi)一個很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓舞。尤其是(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓父(fu)母當(dang)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領路(lu)人(ren)，這樣(yang)不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)用擔(dan)心上(shang)當(dang)受騙，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)少走(zou)不(bu)(bu)少彎路(lu)。同(tong)時也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)利(li)用父(fu)母多年來(lai)積攢下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈，畢(bi)竟(jing)在(zai)這個年代(dai)人(ren)脈比(bi)什么都貴。所(suo)以(yi)(yi)(yi)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者選(xuan)擇(ze)項(xiang)目時，一定要慎(shen)重考慮，一個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目可(ke)(ke)能會讓你(ni)(ni)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上(shang)事(shi)半功(gong)倍。畢(bi)竟(jing)依(yi)靠不(bu)(bu)是(shi)(shi)依(yi)賴，尋求父(fu)母幫助(zhu)總比(bi)血本無歸來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要好(hao)。

　　而在有(you)了以(yi)上的(de)(de)(de)條件(jian)下，創(chuang)業(ye)者(zhe)如果(guo)覺得投(tou)(tou)入過高或投(tou)(tou)資風(feng)險過大(da)，這時(shi)候創(chuang)業(ye)者(zhe)需(xu)要(yao)找到一個可(ke)以(yi)與其(qi)分(fen)擔風(feng)險的(de)(de)(de)人，也就(jiu)是人們常說的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)合作(zuo)伙伴來(lai)分(fen)攤風(feng)險。在挑選(xuan)合作(zuo)伙伴時(shi)，首先要(yao)看(kan)(kan)其(qi)是否有(you)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)渴望(wang)和激(ji)情，其(qi)次要(yao)看(kan)(kan)其(qi)是否有(you)能(neng)力與你合作(zuo)。如果(guo)對方空有(you)激(ji)情沒有(you)實力，到最后就(jiu)算強拉入伙可(ke)能(neng)也會(hui)不歡而散。另外在尋找合伙人時(shi)要(yao)盡量避免與親戚合作(zuo)，尤其(qi)是不能(neng)與家中長輩(bei)合作(zuo)。否則當親戚把其(qi)親屬關系帶入合作(zuo)關系中會(hui)引來(lai)許(xu)多不必要(yao)的(de)(de)(de)麻煩。所以(yi)說在尋找合作(zuo)伙伴時(shi)一定要(yao)慎重選(xuan)擇。

　　總而言之，在創(chuang)業(ye)的道路上會(hui)有許許多多的曲折(zhe)與(yu)坎(kan)坷。然而對創(chuang)業(ye)者來(lai)講，這種艱(jian)辛(xin)的創(chuang)業(ye)過程本身就是(shi)一種特殊的經(jing)歷，也是(shi)一種值得(de)回味(wei)的享(xiang)受。愿所有創(chuang)業(ye)者都可以披荊斬棘、勇往(wang)直前，最終(zhong)到達成功(gong)的彼岸。也祝福(fu)所有的自主創(chuang)業(ye)者能(neng)擁有一個美好幸(xing)福(fu)的未來(lai)。

創業基礎心得體會10

　　一、風險意識

　　年輕人(ren)由于(yu)社會閱歷(li)相對少(shao)(shao)，無法(fa)全面(mian)判(pan)斷很多(duo)(duo)不可預測(ce)風險，或(huo)者說，風險意識只停(ting)留在(zai)資(zi)(zi)金(jin)方(fang)面(mian)。當(dang)一個產(chan)品(行業(ye))經過市場(chang)調(diao)研、分析、決策等系列關(guan)鍵(jian)后，還(huan)要(yao)預測(ce)市場(chang)走勢、羅(luo)列出問題然(ran)后找到問題的(de)化解及規避方(fang)式，包括輔助支(zhi)撐等重要(yao)環(huan)節。很多(duo)(duo)人(ren)在(zai)開球(qiu)時就已經輸在(zai)經驗判(pan)斷上。一般人(ren)創業(ye)只會計(ji)算最低生存(cun)線(xian)：我有多(duo)(duo)少(shao)(shao)資(zi)(zi)金(jin)?用幾個人(ren)?租(zu)哪(na)最劃算?按最少(shao)(shao)交易(yi)量能(neng)支(zhi)撐多(duo)(duo)久(jiu)?按最低利潤計(ji)算會得(de)到多(duo)(duo)少(shao)(shao)?

　　如此，會忽略幾個較大問題：

　　小企業或(huo)是剛開始起(qi)步(bu)的企業，由(you)(you)于資(zi)金等問題，最容(rong)易出現朋(peng)友合(he)(he)伙或(huo)所謂優勢互補合(he)(he)作。例如一(yi)起(qi)合(he)(he)資(zi)將資(zi)金整合(he)(he)或(huo)我缺錢(qian)但你有(you)錢(qian)，就(jiu)(jiu)輕(qing)易一(yi)起(qi)合(he)(he)作，而年輕(qing)人(ren)(ren)又(you)喜歡和年輕(qing)人(ren)(ren)合(he)(he)作，以(yi)容(rong)易溝通作為理由(you)(you)，以(yi)接近的激情與感覺作為基(ji)礎，說干就(jiu)(jiu)干。忽略考(kao)慮(lv)合(he)(he)伙人(ren)(ren)中應該具備(bei)的其它優勢如經驗(yan)以(yi)及社會資(zi)源，包(bao)括(kuo)很(hen)重(zhong)要的心態所附帶的理性和穩重(zhong)。

　　任何一(yi)(yi)個企業，在(zai)發(fa)展過程中(zhong)一(yi)(yi)定會有(you)很(hen)多的(de)坎坷，而合伙人在(zai)企業發(fa)展的(de)不同的(de)階段(duan)中(zhong)，又(you)會體現出各自的(de)不同優勢，其角色應該是隨著(zhu)企業的(de)變化需求而變化。

　　比如最(zui)早期，合伙人(ren)一(yi)(yi)旦確(que)定(ding)了總體策略后，都會(hui)選舉或根據(ju)出資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多少來決(jue)定(ding)一(yi)(yi)個總決(jue)策者(總經理(li)(li))，此時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總經理(li)(li)擔(dan)負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)個整體戰略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定(ding)，他也許(xu)有(you)著很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維和極強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場分(fen)析(xi)、判斷力，有(you)非常到位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏(hong)觀意識和理(li)(li)論(lun)策略，但卻不(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)有(you)通過實(shi)踐檢驗(yan)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)積(ji)累和一(yi)(yi)線市(shi)場信息回饋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)分(fen)析(xi)，隨著企業發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，決(jue)策者與實(shi)操人(ren)會(hui)發(fa)生(sheng)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見分(fen)歧。此時(shi)如果(guo)不(bu)(bu)能理(li)(li)性(xing)對待，不(bu)(bu)能懷有(you)一(yi)(yi)顆(ke)理(li)(li)解(jie)和寬容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，矛盾就(jiu)會(hui)成為潛在危機(ji)依附在合伙人(ren)之中(zhong)。

　　當企業發(fa)展(zhan)(zhan)順(shun)利(li)和(he)不順(shun)利(li)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，都會(hui)很(hen)(hen)最容易讓合伙人的(de)(de)(de)心理(li)發(fa)生(sheng)變化而導致企業內部(bu)矛(mao)盾的(de)(de)(de)浮(fu)現，再(zai)直接影響到企業的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)生(sheng)存，最終瓦(wa)解企業。企業發(fa)展(zhan)(zhan)順(shun)利(li)時(shi)(shi)，各自(zi)習慣把功勞往(wang)自(zi)己(ji)身上攬，覺得自(zi)己(ji)很(hen)(hen)優秀很(hen)(hen)了不起，忽略別人的(de)(de)(de)貢獻(xian)與付出，一(yi)朝(chao)得志，語無倫(lun)次呵呵。當企業發(fa)展(zhan)(zhan)不順(shun)利(li)時(shi)(shi)，也會(hui)習慣性把責任往(wang)對方身上推，別人沒(mei)做(zuo)好(hao)(hao)或做(zuo)不好(hao)(hao)，潛意識里都會(hui)有(you)另(ling)立門戶(hu)的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，哈哈，看看自(zi)己(ji)有(you)沒(mei)有(you)?“能走多(duo)遠，看你(ni)與誰同行(xing)。

　　之(zhi)后再尋找合(he)(he)作(zuo)方(fang)的(de)(de)時(shi)(shi)候，不再會為一件(jian)事(shi)情去尋找所謂的(de)(de)互補(bu)合(he)(he)作(zuo)方(fang)，要堅(jian)信一個好的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)方(fang)，是可(ke)以(yi)合(he)(he)并做很多事(shi)情的(de)(de)`。所以(yi)要刻意挖掘、培養與優(you)勢互補(bu)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)方(fang)，先交朋友(you)，在交朋友(you)的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)磨合(he)(he)觀(guan)點，共同(tong)(tong)探(tan)討經營管理經驗，表(biao)達自(zi)己的(de)(de)心(xin)態的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)探(tan)測對方(fang)的(de)(de)心(xin)態，表(biao)露(lu)自(zi)己的(de)(de)處事(shi)風格的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)觀(guan)察對方(fang)的(de)(de)處事(shi)方(fang)式，一旦感覺(jue)默契投(tou)(tou)機(ji)，就(jiu)會積極捕捉投(tou)(tou)資(zi)機(ji)會，實現雙贏(ying)。

創業基礎心得體會11

　　通過一學期的(de)創(chuang)業(ye)基(ji)礎課程的(de)學習，深(shen)受教(jiao)育，倍(bei)受鼓舞。

　　在(zai)看過很多(duo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)教科書和聽過很多(duo)老師的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)教堂(tang)中(zhong)，這學年的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)基礎課(ke)程給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)觸(chu)最(zui)深，啟發(fa)最(zui)多(duo)。通過在(zai)書本(ben)中(zhong)精彩的(de)(de)(de)(de)內容，睿智的(de)(de)(de)(de)思維邏輯和在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)老師精辟周(zhou)到的(de)(de)(de)(de)講解中(zhong)，我(wo)很大程度上(shang)增長了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)見(jian)識，消除了對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)神秘感(gan)(gan)，找到了些創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)靈感(gan)(gan)，也激發(fa)了些市(shi)場經濟的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)。編(bian)者(zhe)人(ren)士對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)本(ben)質驚人(ren)的(de)(de)(de)(de)洞察力和睿智的(de)(de)(de)(de)邏輯思維，讓(rang)我(wo)學到了很多(duo)。他們(men)在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)核心問(wen)(wen)題中(zhong)能夠(gou)一針見(jian)血的(de)(de)(de)(de)分析和各種應對(dui)策略，讓(rang)我(wo)能站在(zai)一個更高的(de)(de)(de)(de)層次(ci)上(shang)看問(wen)(wen)題。

　　在新(xin)時(shi)代下(xia)，創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)少人的(de)(de)心愿(yuan)，然(ran)而作為青(qing)年時(shi)期的(de)(de)我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)具有相當的(de)(de)優(you)勢。一是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)有激情(qing)和理想(xiang)。我(wo)對(dui)(dui)未來充滿希望(wang)，有蓬(peng)勃的(de)(de)朝(chao)氣，并勇于為理想(xiang)努力(li)。盡管受到(dao)失敗的(de)(de)挫折，仍會朝(chao)理想(xiang)的(de)(de)目標再次奮斗。二是(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)就動(dong)機(ji)和自我(wo)實現。我(wo)要提高自己的(de)(de)能(neng)力(li)。證(zheng)明自己價值方面(mian)行動(dong)的(de)(de)堅(jian)決(jue)，取得成(cheng)功的(de)(de)自我(wo)實現的(de)(de)愿(yuan)望(wang)強(qiang)烈。三是(shi)(shi)(shi)(shi)知識(shi)與(yu)技術(shu)優(you)勢。在新(xin)經(jing)濟時(shi)代的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)，知識(shi)和技術(shu)的(de)(de)重(zhong)要性不(bu)言而喻，用(yong)智力(li)換資本是(shi)(shi)(shi)(shi)年輕人的(de)(de)特色。四是(shi)(shi)(shi)(shi)學習和創(chuang)新(xin)精神，我(wo)有良好的(de)(de)學習能(neng)力(li)，有對(dui)(dui)傳統觀念和行業(ye)(ye)挑戰(zhan)的(de)(de)`信心和欲(yu)望(wang)，這些都會成(cheng)為我(wo)成(cheng)功創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)精神基礎。

　　當然(ran)，也面臨種種的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，我(wo)(wo)現在(zai)工作(zuo)經驗不(bu)(bu)足(zu)(zu)，社會閱歷少。況且(qie)我(wo)(wo)現在(zai)的(de)(de)社會關系和人脈不(bu)(bu)足(zu)(zu)于(yu)我(wo)(wo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需求。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)也會時常(chang)感(gan)覺到(dao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)苦(ku)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)累的(de)(de)感(gan)覺。但我(wo)(wo)相信創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)一個從(cong)(cong)無(wu)到(dao)有，積(ji)少成多的(de)(de)歷程(cheng)，再(zai)偉大的(de)(de)事業(ye)(ye)，都是(shi)(shi)由無(wu)數細(xi)小的(de)(de)事情所(suo)組成的(de)(de)。而在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)歷程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)學習了，體(ti)會了，思考了，從(cong)(cong)而就變得更加智慧(hui)。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意策(ce)劃(hua)、執(zhi)行能力(li)和(he)組織能力(li)在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)作用非常明顯。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)會肩負(fu)著很大(da)的(de)(de)(de)責任和(he)壓力(li)。在承擔所有的(de)(de)(de)責任和(he)壓力(li)下，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)該主(zhu)動鍛煉自己的(de)(de)(de)抗壓能力(li)，在逆境中(zhong)(zhong)能迎風(feng)而上，使創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)渡過難關，取得成功。因此在以后的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)我會勇于(yu)接(jie)受(shou)各(ge)種(zhong)風(feng)險(xian)的(de)(de)(de)挑戰，在逆境中(zhong)(zhong)不斷地成長自己，強(qiang)大(da)自己！

　　創(chuang)業的路也(ye)許(xu)很長，但創(chuang)業的路上(shang)，猶如一場甘(gan)雨的洗禮，轟(hong)轟(hong)烈烈，瀟瀟灑(sa)灑(sa)。酣淋我(wo)們(men)(men)血液(ye)，帶動(dong)我(wo)們(men)(men)每(mei)一脈神經，激情高(gao)昂。我(wo)們(men)(men)的青(qing)春是(shi)一首天籟的歌(ge)，越(yue)來越(yue)仿于清泉，汩汩流動(dong)，像生(sheng)命(ming)里(li)的每(mei)個細胞(bao)那么執著，永(yong)不止(zhi)步，直到奔赴大(da)海。創(chuang)業路上(shang)的挫折(zhe)就如泥土，鋪在腳(jiao)底(di)下(xia)，失敗是(shi)拌腳(jiao)石，在路上(shang)我(wo)們(men)(men)也(ye)許(xu)會摔倒無數(shu)次，但無所謂(wei)，拍(pai)拍(pai)身，我(wo)們(men)(men)重新(xin)站起。青(qing)春的我(wo)們(men)(men)永(yong)不言敗！

創業基礎心得體會12

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中(zhong)，一個(ge)學期(qi)快要(yao)過去了，而(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)課程(cheng)(cheng)(cheng)也(ye)即(ji)將結(jie)束(shu)。不(bu)(bu)知道大家最初是(shi)(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)于(yu)(yu)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法選擇(ze)了這(zhe)門(men)課程(cheng)(cheng)(cheng)，估(gu)計是(shi)(shi)(shi)五花八門(men)吧。而(er)我(wo)(wo)(wo)，說實(shi)話，是(shi)(shi)(shi)被(bei)這(zhe)門(men)課的(de)(de)(de)(de)(de)名字所(suo)吸引選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)(shi)(shi)每個(ge)人(ren)都(dou)會做的(de)(de)(de)(de)(de)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)夢(meng)想(xiang)成真，而(er)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)卻(que)竹籃打水一場空。其實(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功(gong)也(ye)是(shi)(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)于(yu)(yu)很多因(yin)素，這(zhe)個(ge)夢(meng)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那么容易(yi)實(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)。 創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，對于(yu)(yu)許多大學生(sheng)來講(jiang)，是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)具有(you)(you)(you)誘惑(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)。苦讀十多年，能(neng)夠考上理想(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)大學，幾乎(hu)所(suo)有(you)(you)(you)同學都(dou)對前途充滿期(qi)盼，都(dou)希望能(neng)實(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)理想(xiang)和(he)價(jia)值。但(dan)怎么去實(shi)現呢？創(chuang)業(ye)(ye)(ye)無疑是(shi)(shi)(shi)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一條道路。同時(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)具有(you)(you)(you)挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，伴隨的(de)(de)(de)(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)高付出(chu)、高風險、知識面(mian)有(you)(you)(you)限(xian)和(he)技術能(neng)力不(bu)(bu)夠等，許多大學生(sheng)因(yin)此望而(er)生(sheng)畏，更(geng)多人(ren)則認為(wei)自(zi)身(shen)能(neng)力不(bu)(bu)足，希望工(gong)作一段(duan)時(shi)間(jian)后等待(dai)時(shi)機再(zai)去創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)面(mian)臨困惑(huo)時(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)課程(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)解答了難題，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在層層迷霧(wu)中(zhong)，找到了方向。學習(xi)這(zhe)門(men)課程(cheng)(cheng)(cheng)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)加了解創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)認識到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足和(he)前進的(de)(de)(de)(de)(de)動力。

　　在創(chuang)業(ye)(ye)基礎課程上(shang)，我們了解到一些專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)知識，比如創(chuang)業(ye)(ye)是創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)對自(zi)己擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)(de)資源或通過(guo)努力(li)(li)能夠擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)(de)資源進(jin)行(xing)優(you)(you)化(hua)整合(he)，從而(er)創(chuang)造(zao)出更大(da)(da)(da)經(jing)濟(ji)或社會(hui)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)過(guo)程。簡單的(de)(de)(de)來說，就(jiu)(jiu)是創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)積極地探尋(xun)機(ji)會(hui)，積極整合(he)資源，充分利用機(ji)會(hui)，實現價(jia)值(zhi)創(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)過(guo)程。 創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)本質在于把(ba)握(wo)機(ji)會(hui)、創(chuang)造(zao)性地整合(he)資源、創(chuang)新以及快(kuai)(kuai)速行(xing)動，是具(ju)有(you)(you)企業(ye)(ye)家精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)個(ge)體與有(you)(you)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)集合(he)，目的(de)(de)(de)是創(chuang)造(zao)利潤和新價(jia)值(zhi)。還有(you)(you)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)功(gong)能是促(cu)進(jin)城鄉(xiang)結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)(kuai)我國(guo)城市化(hua)進(jin)程；促(cu)進(jin)產(chan)(chan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)優(you)(you)化(hua)，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)(kuai)第三產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展；促(cu)進(jin)所有(you)(you)制結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)；促(cu)進(jin)經(jing)濟(ji)規模結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)；促(cu)進(jin)投(tou)資結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)(kuai)民間投(tou)資進(jin)入；帶來勞動力(li)(li)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)倍增(zeng)放大(da)(da)(da)效應；提(ti)高政府就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)管理工(gong)作效能。通過(guo)一大(da)(da)(da)批創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)微型、小型企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)設(she)立和成(cheng)長(chang)，還能夠增(zeng)加(jia)(jia)(jia)國(guo)家稅源，成(cheng)為(wei)國(guo)民經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)新增(zeng)長(chang)區域(yu)；成(cheng)千(qian)上(shang)萬(wan)以勤儉、誠信創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)小業(ye)(ye)主將成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)產(chan)(chan)階級的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)堅(jian)力(li)(li)量，為(wei)發家致富(fu)提(ti)供(gong)正面的(de)(de)(de)典型示(shi)范，其社會(hui)效果(guo)和經(jing)濟(ji)效果(guo)不可估量。這些關于創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)知識讓我們受(shou)益匪淺。

　　創業不是想象中那么容易，但也不是高不可攀無(wu)法逾越。

　　首先，要懂得借鑒(jian)與(yu)竊(qie)取。也(ye)許有(you)人(ren)會不(bu)認同(tong)，但(dan)不(bu)可否(fou)認的是(shi)(shi)，不(bu)是(shi)(shi)所有(you)偉大的創(chuang)業(ye)理(li)念(nian)都是(shi)(shi)原創(chuang)的。就拿我們身邊(bian)的`例(li)子來(lai)說，最近騰訊(xun)出(chu)的幾款(kuan)手機游(you)戲(xi)(xi)，天天愛消(xiao)除、天天連萌、飛機大戰等，其實這些都是(shi)(shi)以前我們玩過的游(you)戲(xi)(xi)，但(dan)是(shi)(shi)騰訊(xun)卻(que)能推陳出(chu)新，獲得大家的喜愛，甚至愛不(bu)釋(shi)手。所以，不(bu)是(shi)(shi)所有(you)的創(chuang)業(ye)理(li)念(nian)都要聞(wen)所未聞(wen)，見所未見，最關鍵的還是(shi)(shi)看(kan)你的經營(ying)方式。正(zheng)確(que)的經營(ying)方式，即(ji)使創(chuang)業(ye)理(li)念(nian)相似，也(ye)一樣能成功(gong)。

　　第二，要目標(biao)(biao)明確(que)(que)。阿里巴巴集團、淘(tao)寶網、支付寶創(chuang)始人(ren)(ren)馬云說過，“我覺得(de)真的(de)是不缺錢，想(xiang)法也滿天都是。中國缺的(de)是有一(yi)(yi)(yi)個想(xiang)法，并且(qie)能夠持(chi)之(zhi)以恒把這(zhe)(zhe)個想(xiang)法不斷(duan)堅(jian)持(chi)做下去的(de)人(ren)(ren)。”最初的(de)創(chuang)業(ye)者也許腦海里有許多(duo)(duo)天馬行空的(de)創(chuang)業(ye)想(xiang)法，覺得(de)這(zhe)(zhe)個也好，那個也好，猶(you)豫不決，但是要知道，這(zhe)(zhe)樣會讓(rang)你錯失很(hen)多(duo)(duo)機會。千萬不要輕易將(jiang)注意力從一(yi)(yi)(yi)個目標(biao)(biao)轉向另一(yi)(yi)(yi)個目標(biao)(biao)。一(yi)(yi)(yi)定要在全面(mian)考慮下，確(que)(que)定一(yi)(yi)(yi)個明確(que)(que)的(de)目標(biao)(biao)，并咬著牙堅(jian)持(chi)走下去。有很(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)的(de)成功，都是在所有人(ren)(ren)都不理(li)解時(shi)仍堅(jian)持(chi)不懈(xie)的(de)做下去。記得(de)有人(ren)(ren)說過，同(tong)樣的(de)一(yi)(yi)(yi)件事，你做一(yi)(yi)(yi)百次，一(yi)(yi)(yi)萬次，那你就成功了(le)。

　　第(di)三，要吃得(de)(de)(de)了苦，耐得(de)(de)(de)住(zhu)寂寞，耐得(de)(de)(de)住(zhu)壓(ya)力，懂(dong)得(de)(de)(de)堅持。生活是(shi)公平的(de)(de)(de)(de)(de)，哪怕吃了很(hen)多苦，只要你(ni)堅持下(xia)去(qu)，一(yi)定(ding)會有(you)(you)收獲，即使最后失(shi)敗了，你(ni)也(ye)獲得(de)(de)(de)了別(bie)人不具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷。就像(xiang)之前流行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)聚美優(you)品創始人陳歐的(de)(de)(de)(de)(de)廣告詞，“你(ni)只聞到我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)香(xiang)水(shui)，卻沒看到我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)汗水(shui)；你(ni)有(you)(you)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)規則，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇；你(ni)否定(ding)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)現在，我(wo)(wo)(wo)(wo)決定(ding)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來；你(ni)嘲(chao)笑(xiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)無所有(you)(you)不配去(qu)愛，我(wo)(wo)(wo)(wo)可憐你(ni)總是(shi)等待；你(ni)可以(yi)輕視我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)年輕，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會證明這(zhe)是(shi)誰的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)。夢(meng)想，是(shi)注定(ding)孤獨的(de)(de)(de)(de)(de)旅行(xing)，路上少不了質(zhi)疑和嘲(chao)笑(xiao)，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷(shang)，也(ye)要活得(de)(de)(de)漂亮。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)陳歐，我(wo)(wo)(wo)(wo)為自己代(dai)(dai)言(yan)。”不得(de)(de)(de)不說(shuo)，這(zhe)個(ge)廣告詞把一(yi)個(ge)創業者所經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現的(de)(de)(de)(de)(de)淋(lin)漓盡致。

　　現實中沒有(you)(you)天上掉餡餅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好事，也(ye)沒有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)勞而(er)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功。要(yao)知道，創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)切記僥幸心(xin)理，耍小(xiao)聰(cong)明。有(you)(you)些困難(nan)是(shi)(shi)必須要(yao)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。史玉柱說過，“創業(ye)(ye)(ye)(ye)前，很(hen)多(duo)(duo)困難(nan)你(ni)都(dou)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)把它(ta)認為是(shi)(shi)困難(nan)，當(dang)它(ta)突然成(cheng)(cheng)為你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)時(shi)(shi)，很(hen)多(duo)(duo)人會(hui)(hui)(hui)承受不(bu)(bu)(bu)了(le)壓(ya)力，就(jiu)(jiu)放棄了(le)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人一(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能成(cheng)(cheng)功。”創業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)帆風順(shun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)要(yao)堅持不(bu)(bu)(bu)放棄，要(yao)相(xiang)信黎(li)明總(zong)會(hui)(hui)(hui)到(dao)(dao)(dao)來(lai)。最(zui)后(hou)，要(yao)懂得(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)合作(zuo)(zuo)。我先講個(ge)(ge)(ge)在(zai)創業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)課程上聽到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)關于海(hai)(hai)(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事：饑餓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)在(zai)覓食，忽(hu)然它(ta)們(men)欣喜(xi)(xi)若狂看到(dao)(dao)(dao)海(hai)(hai)(hai)洋深(shen)處游(you)(you)動著一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚(yu)群(qun)，這(zhe)時(shi)(shi)它(ta)們(men)并沒有(you)(you)為饑餓沖(chong)向魚(yu)群(qun)急于求成(cheng)(cheng)。因為如果那樣，魚(yu)群(qun)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)被(bei)沖(chong)散。它(ta)們(men)游(you)(you)動尾隨在(zai)魚(yu)群(qun)后(hou)面，用特有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音“吱、吱??”向大(da)海(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠方召(zhao)喚(huan)。一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)、兩只(zhi)、三(san)只(zhi)??越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)伴(ban)游(you)(you)了(le)過來(lai)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地加(jia)入到(dao)(dao)(dao)隊(dui)(dui)伍中一(yi)(yi)(yi)(yi)起高(gao)聲(sheng)呼喚(huan)著！當(dang)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量匯聚到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)百多(duo)(duo)只(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，奇跡發生(sheng)了(le)！所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)圍著魚(yu)群(qun)環(huan)繞，形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)球狀把魚(yu)群(qun)全部圍繞在(zai)中心(xin)。它(ta)們(men)分成(cheng)(cheng)小(xiao)組(zu)有(you)(you)秩序地沖(chong)進球形中央，慌亂得(de)(de)(de)魚(yu)群(qun)無路(lu)可走(zou)，變成(cheng)(cheng)這(zhe)些海(hai)(hai)(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腹中佳(jia)肴(yao)。當(dang)中間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)吃飽后(hou)，它(ta)們(men)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)游(you)(you)出來(lai)替換在(zai)外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)伴(ban)，讓它(ta)們(men)進去(qu)美餐。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣不(bu)(bu)(bu)斷(duan)循環(huan)往復，直到(dao)(dao)(dao)最(zui)后(hou)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)都(dou)得(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)飽餐。相(xiang)信看到(dao)(dao)(dao)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)故事，大(da)家(jia)都(dou)會(hui)(hui)(hui)了(le)解(jie)到(dao)(dao)(dao)團(tuan)隊(dui)(dui)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。“全球風險投資(zi)之(zhi)父” 多(duo)(duo)里特說“我更喜(xi)(xi)歡擁(yong)有(you)(you)二流(liu)(liu)(liu)創意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)和團(tuan)隊(dui)(dui)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)擁(yong)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二流(liu)(liu)(liu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)！”可見，創業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)是(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)有(you)(you)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)(hui)識別能力，團(tuan)隊(dui)(dui)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)分享機制也(ye)有(you)(you)利(li)(li)于團(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員對(dui)商機達成(cheng)(cheng)共同認知。并且可以提供滿足(zu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)樣化(hua)人才(cai)資(zi)源，使得(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)致(zhi)因為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)靈魂(hun)人物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)退出而(er)崩潰。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)是(shi)(shi)獲得(de)(de)(de)風險投資(zi)支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備條(tiao)件。而(er)創建一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)高(gao)成(cheng)(cheng)長企業(ye)(ye)(ye)(ye)和一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)能夠創造重要(yao)價值(zhi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，必須要(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)強有(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)(shi)代，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人英雄主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代，而(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)合作(zuo)(zuo)共贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代。懂得(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)合作(zuo)(zuo)，會(hui)(hui)(hui)讓你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)路(lu)平坦寬(kuan)闊很(hen)多(duo)(duo)。總(zong)而(er)言(yan)之(zhi)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功需要(yao)“天時(shi)(shi)、地利(li)(li)、人和”三(san)因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)聚合。

　　其實，在創(chuang)業(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課程上，我(wo)學(xue)到(dao)的遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)止這(zhe)些，它(ta)給我(wo)帶(dai)來了很大(da)的幫助。在這(zhe)里講(jiang)的，是我(wo)個(ge)人在學(xue)習創(chuang)業(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課程后的一(yi)(yi)些感悟。我(wo)覺(jue)得，我(wo)們大(da)學(xue)生(sheng)趁年輕，可以去試一(yi)(yi)下，去闖一(yi)(yi)下，去拼搏一(yi)(yi)下，創(chuang)業(ye)并不(bu)(bu)是那么遙不(bu)(bu)可及(ji)，勇敢地(di)邁出(chu)第一(yi)(yi)步，成(cheng)功已經(jing)在向你招手！

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