創業基礎心得體(ti)會范文

　　在平日里，心中難免會有一些新(xin)的(de)(de)想法(fa)，常(chang)常(chang)可以(yi)(yi)將它們寫成(cheng)一篇(pian)心得(de)體(ti)會，這(zhe)樣可以(yi)(yi)不斷更新(xin)自(zi)己的(de)(de)想法(fa)。那么(me)心得(de)體(ti)會怎么(me)寫才恰當呢？以(yi)(yi)下是小編為大家整(zheng)理的(de)(de)創(chuang)業基(ji)礎心得(de)體(ti)會范文(wen)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　創業基礎心得體會1

　　不知(zhi)不覺中，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)快要過去了(le)，而(er)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)基礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)也即將結束。不知(zhi)道大(da)(da)家最(zui)初是(shi)(shi)(shi)基于怎樣的(de)想法(fa)選擇了(le)這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，估計是(shi)(shi)(shi)五花八門(men)吧(ba)。而(er)我(wo)(wo)，說實(shi)話，是(shi)(shi)(shi)被這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)(ke)(ke)的(de)名字所吸引選擇的(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)，是(shi)(shi)(shi)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都會做的(de)美麗的(de)夢(meng)。有(you)(you)(you)(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)夢(meng)想成真，而(er)有(you)(you)(you)(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)卻(que)竹籃(lan)打(da)水一(yi)場空。其(qi)實(shi)，創(chuang)(chuang)業(ye)成功(gong)也是(shi)(shi)(shi)基于很多因(yin)素，這(zhe)(zhe)個(ge)夢(meng)，不是(shi)(shi)(shi)那么容(rong)易(yi)實(shi)現(xian)的(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)，對(dui)于許(xu)多大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生來講，是(shi)(shi)(shi)非常(chang)具有(you)(you)(you)(you)誘惑力的(de)。苦讀(du)十多年，能(neng)夠(gou)考(kao)上(shang)理想中的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，幾(ji)乎所有(you)(you)(you)(you)同學(xue)(xue)(xue)都對(dui)前途充(chong)滿(man)期(qi)盼(pan)，都希望能(neng)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生理想和價值。但(dan)怎么去實(shi)現(xian)呢？創(chuang)(chuang)業(ye)無疑(yi)是(shi)(shi)(shi)其(qi)中的(de)一(yi)條道路。同時，創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)具有(you)(you)(you)(you)挑戰(zhan)性的(de)，伴隨的(de)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)高(gao)付(fu)出、高(gao)風險、知(zhi)識(shi)面有(you)(you)(you)(you)限和技術能(neng)力不夠(gou)等，許(xu)多大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生因(yin)此望而(er)生畏(wei)，更多人(ren)(ren)(ren)(ren)則認為自(zi)身能(neng)力不足，希望工(gong)作一(yi)段時間后等待時機再去創(chuang)(chuang)業(ye)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)們(men)面臨困(kun)惑時，創(chuang)(chuang)業(ye)基礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)為我(wo)(wo)們(men)解(jie)答了(le)難題，讓我(wo)(wo)們(men)在層(ceng)層(ceng)迷(mi)霧中，找(zhao)到了(le)方向。學(xue)(xue)(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，讓我(wo)(wo)們(men)更加了(le)解(jie)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)知(zhi)識(shi)，也讓我(wo)(wo)們(men)認識(shi)到自(zi)己(ji)的(de)不足和前進的(de)動(dong)力。

　　在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基礎課程(cheng)(cheng)上(shang)，我(wo)們了解到一些(xie)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，比如創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者對自己擁(yong)(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)或通(tong)過(guo)努力能(neng)(neng)夠(gou)(gou)擁(yong)(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)進(jin)行優(you)(you)化(hua)(hua)整(zheng)合，從而創(chuang)(chuang)(chuang)造出(chu)更大經濟或社(she)(she)會(hui)(hui)價(jia)(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說，就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者積(ji)極地(di)探(tan)尋機會(hui)(hui)，積(ji)極整(zheng)合資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，充(chong)分利(li)用機會(hui)(hui)，實(shi)現價(jia)(jia)值創(chuang)(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質在于(yu)把(ba)握(wo)機會(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)造性(xing)地(di)整(zheng)合資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)、創(chuang)(chuang)(chuang)新以(yi)及快(kuai)速行動(dong)，是(shi)(shi)具有(you)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個體(ti)與有(you)價(jia)(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集合，目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)造利(li)潤和新價(jia)(jia)值。還(huan)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)(neng)是(shi)(shi)促(cu)進(jin)城鄉結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)(hua)，加(jia)快(kuai)我(wo)國(guo)城市(shi)化(hua)(hua)進(jin)程(cheng)(cheng)；促(cu)進(jin)產業(ye)(ye)(ye)結(jie)構優(you)(you)化(hua)(hua)，加(jia)快(kuai)第三產業(ye)(ye)(ye)發展；促(cu)進(jin)所有(you)制(zhi)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)(hua)；促(cu)進(jin)經濟規模結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)(hua)；促(cu)進(jin)投資(zi)(zi)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)化(hua)(hua)，加(jia)快(kuai)民(min)間投資(zi)(zi)進(jin)入；帶來勞動(dong)力就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倍增放大效應；提(ti)高政府就業(ye)(ye)(ye)管理工作(zuo)效能(neng)(neng)。通(tong)過(guo)一大批創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微型、小(xiao)型企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設立和成(cheng)(cheng)長，還(huan)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)增加(jia)國(guo)家(jia)稅源(yuan)(yuan)，成(cheng)(cheng)為國(guo)民(min)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新增長區域(yu)；成(cheng)(cheng)千(qian)上(shang)萬以(yi)勤儉、誠信創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)業(ye)(ye)(ye)主將成(cheng)(cheng)為中產階(jie)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中堅(jian)力量(liang)，為發家(jia)致富提(ti)供(gong)正面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型示范，其社(she)(she)會(hui)(hui)效果(guo)和經濟效果(guo)不可(ke)估量(liang)。這些(xie)關于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識讓(rang)我(wo)們受益匪淺。

　　創業不(bu)是想象中那么容易(yi)，但也不(bu)是高不(bu)可攀(pan)無法逾越(yue)。

　　首先，要懂得借鑒(jian)與(yu)竊取(qu)。也(ye)許有人會不認同，但(dan)(dan)不可否認的(de)(de)是(shi)，不是(shi)所(suo)有偉(wei)大的(de)(de)創業理(li)念(nian)都是(shi)原創的(de)(de)。就拿我(wo)們身邊(bian)的(de)(de)例(li)子來說，最(zui)近騰(teng)訊出(chu)的(de)(de)幾款手機游戲(xi)，天(tian)(tian)天(tian)(tian)愛消除、天(tian)(tian)天(tian)(tian)連(lian)萌、飛機大戰等，其實這些都是(shi)以前我(wo)們玩過的(de)(de)游戲(xi)，但(dan)(dan)是(shi)騰(teng)訊卻能(neng)推陳出(chu)新，獲得大家的(de)(de)喜愛，甚至愛不釋(shi)手。所(suo)以，不是(shi)所(suo)有的(de)(de)創業理(li)念(nian)都要聞所(suo)未聞，見所(suo)未見，最(zui)關鍵的(de)(de)還是(shi)看你的(de)(de)經(jing)營方(fang)式。正確的(de)(de)經(jing)營方(fang)式，即使創業理(li)念(nian)相似，也(ye)一樣能(neng)成功(gong)。

　　第二(er)，要(yao)目標明(ming)確(que)。阿里(li)(li)巴巴集團、淘寶(bao)網、支付寶(bao)創(chuang)(chuang)始人(ren)馬云說過，“我覺(jue)得真的(de)是(shi)不(bu)缺錢(qian)，想(xiang)法(fa)也(ye)滿天都(dou)是(shi)。中國(guo)缺的(de)是(shi)有一(yi)個(ge)想(xiang)法(fa)，并且能夠持(chi)之以(yi)恒把這個(ge)想(xiang)法(fa)不(bu)斷堅(jian)(jian)持(chi)做下去(qu)的(de)人(ren)。”最初(chu)的(de)創(chuang)(chuang)業者也(ye)許腦海里(li)(li)有許多(duo)(duo)天馬行空的(de)創(chuang)(chuang)業想(xiang)法(fa)，覺(jue)得這個(ge)也(ye)好，那(nei)個(ge)也(ye)好，猶豫不(bu)決，但是(shi)要(yao)知(zhi)道，這樣會讓你(ni)錯失很多(duo)(duo)機會。千(qian)萬不(bu)要(yao)輕易將注意力從一(yi)個(ge)目標轉(zhuan)向另一(yi)個(ge)目標。一(yi)定要(yao)在全面考慮下，確(que)定一(yi)個(ge)明(ming)確(que)的(de)目標，并咬著(zhu)牙堅(jian)(jian)持(chi)走下去(qu)。有很多(duo)(duo)人(ren)的(de)成功，都(dou)是(shi)在所(suo)有人(ren)都(dou)不(bu)理解時(shi)仍(reng)堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)懈的(de)做下去(qu)。記得有人(ren)說過，同(tong)樣的(de)一(yi)件事，你(ni)做一(yi)百次(ci)，一(yi)萬次(ci)，那(nei)你(ni)就成功了。

　　第(di)三(san)，要吃得(de)(de)了苦，耐(nai)得(de)(de)住寂(ji)寞，耐(nai)得(de)(de)住壓力，懂得(de)(de)堅持。生活(huo)是(shi)公(gong)平的(de)(de)，哪(na)怕(pa)吃了很多苦，只(zhi)要你(ni)堅持下去，一(yi)定會有(you)(you)收獲，即使最后失(shi)敗(bai)了，你(ni)也獲得(de)(de)了別人(ren)不(bu)(bu)具備(bei)的(de)(de)經歷。就像之前流(liu)行的(de)(de)聚美優品創始人(ren)陳歐(ou)(ou)的(de)(de)廣(guang)告詞，“你(ni)只(zhi)聞(wen)到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)香水，卻沒看到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)汗水；你(ni)有(you)(you)你(ni)的(de)(de)規則，我(wo)(wo)有(you)(you)我(wo)(wo)的(de)(de)選擇；你(ni)否定我(wo)(wo)的(de)(de)現(xian)(xian)在(zai)，我(wo)(wo)決(jue)定我(wo)(wo)的(de)(de)未來(lai)；你(ni)嘲(chao)笑我(wo)(wo)一(yi)無所(suo)有(you)(you)不(bu)(bu)配去愛，我(wo)(wo)可(ke)憐你(ni)總是(shi)等待；你(ni)可(ke)以輕視我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)年輕，我(wo)(wo)們(men)會證明這是(shi)誰的(de)(de)時代。夢想(xiang)，是(shi)注定孤獨的(de)(de)旅行，路上少不(bu)(bu)了質疑和(he)嘲(chao)笑，但，那又怎樣？哪(na)怕(pa)遍(bian)體(ti)鱗(lin)傷，也要活(huo)得(de)(de)漂(piao)亮。我(wo)(wo)是(shi)陳歐(ou)(ou)，我(wo)(wo)為自己代言。”不(bu)(bu)得(de)(de)不(bu)(bu)說，這個(ge)廣(guang)告詞把一(yi)個(ge)創業(ye)者(zhe)所(suo)經歷的(de)(de)表現(xian)(xian)的(de)(de)淋漓盡致。

　　現(xian)實中沒(mei)有(you)(you)天上掉(diao)餡餅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好事，也沒(mei)有(you)(you)不(bu)勞而(er)獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)。要(yao)知道，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)切記僥幸(xing)心理，耍小(xiao)聰明。有(you)(you)些困難是(shi)(shi)必(bi)(bi)須(xu)要(yao)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。史玉柱說(shuo)過(guo)，“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)前，很(hen)(hen)(hen)多(duo)困難你(ni)(ni)都(dou)不(bu)會(hui)把(ba)它(ta)(ta)認為是(shi)(shi)困難，當它(ta)(ta)突然成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難時(shi)，很(hen)(hen)(hen)多(duo)人(ren)會(hui)承受不(bu)了壓力(li)(li)，就(jiu)放棄(qi)了，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)不(bu)能成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)。”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)要(yao)堅持不(bu)放棄(qi)，要(yao)相信(xin)黎明總(zong)會(hui)到(dao)(dao)來。最后(hou)，要(yao)懂得(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作。我(wo)先講個(ge)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課程上聽到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)關于海豚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事：饑(ji)餓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海豚在(zai)覓(mi)食，忽然它(ta)(ta)們(men)(men)欣喜若狂看到(dao)(dao)海洋深處游(you)動著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)很(hen)(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚(yu)群，這(zhe)(zhe)時(shi)它(ta)(ta)們(men)(men)并沒(mei)有(you)(you)為饑(ji)餓沖向魚(yu)群急于求(qiu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。因為如果那樣，魚(yu)群就(jiu)會(hui)被沖散(san)。它(ta)(ta)們(men)(men)游(you)動尾(wei)隨在(zai)魚(yu)群后(hou)面(mian)，用特(te)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)“吱(zhi)、吱(zhi)？？”向大海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠方召喚。一(yi)(yi)(yi)只(zhi)、兩只(zhi)、三(san)只(zhi)？？越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴游(you)了過(guo)來，不(bu)斷地加入(ru)到(dao)(dao)隊(dui)(dui)伍中一(yi)(yi)(yi)起(qi)高聲(sheng)呼喚著(zhu)(zhu)！當海豚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量匯聚(ju)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)百多(duo)只(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，奇跡發生了！所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海豚圍著(zhu)(zhu)魚(yu)群環繞，形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)球(qiu)狀把(ba)魚(yu)群全(quan)部圍繞在(zai)中心。它(ta)(ta)們(men)(men)分成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)小(xiao)組有(you)(you)秩序地沖進(jin)球(qiu)形中央，慌亂得(de)(de)魚(yu)群無路(lu)可走，變成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這(zhe)(zhe)些海豚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腹中佳肴。當中間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海豚吃(chi)飽后(hou)，它(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)會(hui)游(you)出來替換在(zai)外(wai)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴，讓它(ta)(ta)們(men)(men)進(jin)去美餐。就(jiu)這(zhe)(zhe)樣不(bu)斷循環往復(fu)，直(zhi)到(dao)(dao)最后(hou)，每一(yi)(yi)(yi)只(zhi)海豚都(dou)得(de)(de)到(dao)(dao)了飽餐。相信(xin)看到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)故事，大家(jia)都(dou)會(hui)了解(jie)到(dao)(dao)團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。“全(quan)球(qiu)風險(xian)投(tou)資之父”多(duo)里特(te)說(shuo)“我(wo)更喜歡擁(yong)有(you)(you)二流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)和團(tuan)隊(dui)(dui)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)擁(yong)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)！”可見(jian)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)有(you)(you)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)識(shi)別能力(li)(li)，團(tuan)隊(dui)(dui)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息分享機(ji)制也有(you)(you)利(li)于團(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)對商機(ji)達成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)共同(tong)認知。并且可以提供滿足企業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣化人(ren)才資源，使得(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)致因為一(yi)(yi)(yi)個(ge)靈(ling)魂(hun)人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)退出而(er)崩潰。一(yi)(yi)(yi)個(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)是(shi)(shi)獲(huo)得(de)(de)風險(xian)投(tou)資支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)(bi)備(bei)條(tiao)件。而(er)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建一(yi)(yi)(yi)個(ge)高成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長企業(ye)(ye)(ye)(ye)和一(yi)(yi)(yi)個(ge)能夠(gou)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)重(zhong)要(yao)價值(zhi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，必(bi)(bi)須(xu)要(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)強有(you)(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)代，不(bu)是(shi)(shi)個(ge)人(ren)英雄主義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，而(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)合(he)作共贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代。懂得(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作，會(hui)讓你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之路(lu)平坦寬闊很(hen)(hen)(hen)多(duo)。總(zong)而(er)言(yan)之，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)需要(yao)“天時(shi)、地利(li)、人(ren)和”三(san)因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效聚(ju)合(he)。

　　其(qi)實(shi)，在(zai)創業基礎課程(cheng)上，我學(xue)到的遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)止這些，它給我帶來了很大的幫(bang)助。在(zai)這里講的，是我個人在(zai)學(xue)習創業基礎課程(cheng)后(hou)的一(yi)(yi)些感悟。我覺得，我們大學(xue)生趁年(nian)輕，可(ke)以去(qu)試一(yi)(yi)下，去(qu)闖一(yi)(yi)下，去(qu)拼搏一(yi)(yi)下，創業并(bing)不(bu)(bu)是那么(me)遙不(bu)(bu)可(ke)及(ji)，勇敢地邁出第一(yi)(yi)步，成功已(yi)經在(zai)向你招手！

　　創業基礎心得體會2

　　主要講述(shu)我對于大(da)學生創業(ye)的(de)看(kan)法(fa)，通過對大(da)學生創業(ye)基礎教(jiao)育課的(de)'學習，我對大(da)學生創業(ye)這種事情(qing)有(you)了新的(de)看(kan)法(fa)，下面我將具體講述(shu)我的(de)心得。

　　從創業(ye)背景上(shang)看，我國正處在(zai)一個偉大的變(bian)革(ge)的時代，特(te)別是在(zai)加入世(shi)界貿(mao)易(yi)組織協(xie)會以后，隨著(zhu)社會主義(yi)經濟市場化和經濟全(quan)球化的進(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)，人(ren)們的生產生活方式、社會關系、價值觀(guan)念乃至文明形態都在(zai)發生著(zhu)日益深(shen)刻(ke)的變(bian)化，社會對人(ren)才的需求(qiu)已經逐漸變(bian)化。如何培(pei)養和塑(su)造能夠適應這種(zhong)變(bian)化并在(zai)社會變(bian)化中(zhong)有所作為的人(ren)才，是當(dang)代中(zhong)國高(gao)等(deng)教育改革(ge)與發展面臨的重要(yao)(yao)課題。高(gao)等(deng)學校要(yao)(yao)擔(dan)負起全(quan)面推進(jin)(jin)素質(zhi)教育，培(pei)養高(gao)素質(zhi)的創新型人(ren)才的歷史(shi)使(shi)命。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神是(shi)(shi)一(yi)種理(li)(li)(li)念(nian)，這種理(li)(li)(li)念(nian)貫(guan)穿于高等學(xue)(xue)(xue)校的(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和課外活(huo)動之(zhi)中(zhong)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意(yi)(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造精神和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力，使學(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后大膽走(zou)向社會(hui)、自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開展(zhan)大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，包括課程設置、實踐活(huo)動、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體制改革、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)價模式的(de)改革等。但不外乎一(yi)方(fang)面(mian)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，另一(yi)方(fang)面(mian)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)基礎，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)包括創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識的(de)培養(yang)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動機的(de)確(que)立和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理(li)(li)(li)品質的(de)養(yang)成，目的(de)是(shi)(shi)為了讓受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)形(xing)成正確(que)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想。開展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，關(guan)鍵(jian)一(yi)點就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識的(de)培養(yang)，使學(xue)(xue)(xue)生變(bian)被動接受就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導為教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動或自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。既要(yao)鼓勵學(xue)(xue)(xue)生敢于在(zai)新興的(de)領域和行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)支持學(xue)(xue)(xue)生敢于自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)我發展(zhan)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生具(ju)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)膽量、勇氣和開拓(tuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神。

　　我對大學生創(chuang)業(ye)(ye)這種事情是非常贊同(tong)的(de)(de)(de)，因為(wei)現代生活是一(yi)(yi)個快節奏(zou)，充滿挑戰與(yu)機(ji)遇(yu)，成(cheng)功(gong)與(yu)失敗并存的(de)(de)(de)生活，大學生創(chuang)業(ye)(ye)，不僅(jin)能夠創(chuang)出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)片天地，還能夠豐(feng)富自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實踐(jian)經驗，大學生是一(yi)(yi)個具備(bei)高(gao)等教育水平，極高(gao)修養的(de)(de)(de)綜合體。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能夠將(jiang)自(zi)己(ji)在大(da)學(xue)(xue)(xue)所學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)應(ying)用到(dao)(dao)實(shi)際的(de)(de)(de)活動中，從事自(zi)己(ji)擅長的(de)(de)(de)方面(mian)，會(hui)充分(fen)的(de)(de)(de)將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)應(ying)用其(qi)中，做(zuo)起(qi)來也(ye)會(hui)順利一(yi)些(xie)，但是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)弱勢群體，首(shou)先，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺乏(fa)(fa)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐經(jing)(jing)驗，對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)還(huan)處在一(yi)個(ge)(ge)初(chu)步的(de)(de)(de)階段，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)沒(mei)有(you)(you)真正的(de)(de)(de)接觸社(she)(she)(she)會(hui)，沒(mei)有(you)(you)真正的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)到(dao)(dao)社(she)(she)(she)會(hui)上的(de)(de)(de)競爭，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，缺乏(fa)(fa)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗，會(hui)有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)彎(wan)路要(yao)(yao)走，所以(yi)需(xu)要(yao)(yao)全社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)關(guan)注和幫助，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)逐漸被社(she)(she)(she)會(hui)所承(cheng)認(ren)和接受，同時也(ye)肩負著提(ti)高大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)就業(ye)(ye)率和社(she)(she)(she)會(hui)穩定(ding)等歷史使(shi)命。在高校擴(kuo)招之后(hou)越來越多(duo)(duo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走出(chu)校門的(de)(de)(de)同時，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就成(cheng)為了大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)之外的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)社(she)(she)(she)會(hui)新問題。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)面(mian)臨(lin)著許多(duo)(duo)問題，其(qi)中既有(you)(you)優(you)(you)勢，也(ye)有(you)(you)劣勢。主(zhu)要(yao)(yao)優(you)(you)勢有(you)(you)：

　　1、大學(xue)生(sheng)往往對未來充(chong)滿希望，他們有著(zhu)年輕的(de)(de)血(xue)液、蓬(peng)勃的(de)(de)朝氣(qi)，以及“初生(sheng)牛犢不怕(pa)虎”的(de)(de)精(jing)神，而這些都是一個創業者應該具備(bei)的(de)(de)素質。

　　2、大學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到了(le)很多理論性的(de)(de)(de)東(dong)西，有著(zhu)較高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)技(ji)術優勢，而(er)目前(qian)最有前(qian)途的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)就(jiu)是開辦高(gao)(gao)科(ke)技(ji)企業(ye)。技(ji)術的(de)(de)(de)重要性是不(bu)言而(er)喻的(de)(de)(de)，大學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)從一開始就(jiu)必定會走向高(gao)(gao)科(ke)技(ji)、高(gao)(gao)技(ji)術含量的(de)(de)(de)領域，“用智(zhi)力換資本”是大學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)特色和必然之(zhi)路。一些風險(xian)投資家往往就(jiu)因(yin)為看中了(le)大學(xue)(xue)生所(suo)掌握的(de)(de)(de)先進技(ji)術，而(er)愿意(yi)對其創(chuang)業(ye)計劃進行資助。

　　3、現(xian)代大(da)學(xue)(xue)生有(you)(you)創新(xin)精(jing)神(shen)，有(you)(you)對傳(chuan)統觀念和傳(chuan)統行業挑(tiao)戰的信心和欲望，而(er)這種創新(xin)精(jing)神(shen)也往(wang)(wang)往(wang)(wang)造就了大(da)學(xue)(xue)生創業的動(dong)力源泉，成(cheng)為成(cheng)功創業的精(jing)神(shen)基(ji)礎(chu)。大(da)學(xue)(xue)生夢想心了懷揣創業夢想，努(nu)力打拼，創造了財富。

　　4、大學生創業的(de)最大好處(chu)在(zai)于(yu)能(neng)提高自己的(de)能(neng)力，增長社會實戰(zhan)經驗，以及學以致用；最大的(de)誘人之處(chu)是(shi)通過成(cheng)功創業，可以實現自己的(de)理想，證明(ming)自己的(de)價值(zhi)。

　　主要劣勢有：

　　1、由于大學(xue)生社會經驗不(bu)足(zu)，常常盲目樂觀，沒有充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)準備。對于創(chuang)業(ye)中的(de)(de)(de)挫折和失敗，許多(duo)創(chuang)業(ye)者感到(dao)(dao)十分痛苦茫然，甚至沮喪消(xiao)沉。大家以前創(chuang)業(ye)，看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)例子(zi)，心(xin)態自然都(dou)是(shi)理(li)想主義的(de)(de)(de)。其實(shi)，成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)背后還(huan)有更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)失敗。看(kan)到(dao)(dao)成(cheng)(cheng)功，也看(kan)到(dao)(dao)失敗，這(zhe)才是(shi)真正的(de)(de)(de)市場(chang)，也只有這(zhe)樣，才能使年(nian)輕的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者們變得更(geng)加理(li)智。

　　2、急于求成、缺乏(fa)市場意識及商業管(guan)(guan)理(li)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)缺乏(fa)，是影(ying)響(xiang)大學(xue)生成功創業的(de)(de)(de)重要因(yin)素(su)。學(xue)生們雖(sui)然(ran)掌(zhang)握了一定的(de)(de)(de)書(shu)本知識，但終究缺乏(fa)必(bi)要的(de)(de)(de)實踐能力和經(jing)(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)。此外，由于大學(xue)生對市場營(ying)銷等缺乏(fa)足夠(gou)的(de)(de)(de)認識，很難一下(xia)子勝(sheng)任(ren)企業經(jing)(jing)理(li)人的(de)(de)(de)角色。

　　3、大(da)學生對創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)理(li)解還停留在(zai)(zai)僅有(you)(you)一(yi)個(ge)美妙想法與概念上(shang)。在(zai)(zai)大(da)學生提交的(de)(de)(de)(de)相當一(yi)部分(fen)創(chuang)業計劃書中，許多(duo)人(ren)(ren)還試圖用一(yi)個(ge)自認為很新奇的(de)(de)(de)(de)創(chuang)意來吸引投資。這樣的(de)(de)(de)(de)事(shi)以(yi)前在(zai)(zai)國外(wai)確(que)實有(you)(you)過(guo)，但在(zai)(zai)今(jin)天這已經是(shi)幾(ji)乎不可(ke)能的(de)(de)(de)(de)了。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)投資人(ren)(ren)看重的(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業計劃真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)技術含量(liang)有(you)(you)多(duo)高，在(zai)(zai)多(duo)大(da)程度上(shang)是(shi)不可(ke)復制的(de)(de)(de)(de)，以(yi)及市(shi)場贏利的(de)(de)(de)(de)潛力有(you)(you)多(duo)大(da)。而對于這些(xie)，你(ni)必須有(you)(you)一(yi)整套細(xi)致(zhi)周(zhou)密的(de)(de)(de)(de)可(ke)行性論證與實施計劃，決不是(shi)僅憑(ping)三言兩語(yu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)主(zhu)意就(jiu)能讓(rang)人(ren)(ren)家掏錢(qian)的(de)(de)(de)(de)。

　　4、大學生的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)觀念較為淡(dan)薄(bo)，不少(shao)(shao)大學生很(hen)樂于向(xiang)投資(zi)人大談自己的(de)(de)(de)技(ji)術如何領先(xian)與獨(du)特，卻很(hen)少(shao)(shao)涉及這些(xie)技(ji)術或產(chan)品究竟(jing)會有多(duo)大的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)空間。就算談到市(shi)(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)話題，他們也多(duo)半只會計劃花錢(qian)做做廣告而(er)已，而(er)對(dui)于諸如目標市(shi)(shi)(shi)場(chang)定位與營銷手(shou)段組合這些(xie)重要方(fang)面，則全然沒有概念。其實，真正(zheng)能引(yin)起投資(zi)人興趣的(de)(de)(de)并不一(yi)(yi)定是那(nei)些(xie)先(xian)進得不得了的(de)(de)(de)東西，相反，那(nei)些(xie)技(ji)術含量一(yi)(yi)般但(dan)卻能切中市(shi)(shi)(shi)場(chang)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)產(chan)品或服(fu)務，常常會得到投資(zi)人的(de)(de)(de)青睞。同時，創業者應該有非常明確的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)營銷計劃，能強有力地(di)證明贏利的(de)(de)(de)可(ke)能性。

　　我(wo)認為大學生創業應該注意如下幾(ji)點：

　　1、多學多問，虛心(xin)請教。

　　2、耐住(zhu)性子，不可沖(chong)動。

　　3、勇于承(cheng)擔，負(fu)責到(dao)底(di)。

　　4、要認(ren)識(shi)并接受人的本性。

　　5、要(yao)有大局(ju)意識，不能只顧眼前。

　　6、時刻(ke)學習，終生學習。

　　大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，首要(yao)的(de)(de)原則就是(shi)讓自(zi)己學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所用(yong)，“做熟不(bu)做生(sheng)”。對(dui)于學(xue)(xue)(xue)自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，如果在學(xue)(xue)(xue)習期(qi)間(jian)取(qu)得過科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新成(cheng)(cheng)果，甚至融合(he)過風險投資(zi)，那(nei)么，你(ni)可(ke)以憑借(jie)這點優勢順(shun)利(li)(li)走上(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)路。同理，學(xue)(xue)(xue)管理或(huo)人(ren)文科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)若在學(xue)(xue)(xue)習期(qi)間(jian)進行(xing)(xing)了理念(nian)創(chuang)(chuang)(chuang)新，在相關領域(yu)中(zhong)形成(cheng)(cheng)了新的(de)(de)體系，也可(ke)利(li)(li)用(yong)其作為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)初期(qi)的(de)(de)資(zi)本。而學(xue)(xue)(xue)藝術(shu)、設計、廣告等專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，可(ke)以自(zi)由(you)職業(ye)(ye)者的(de)(de)身份創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，但最好(hao)是(shi)幾人(ren)聯合(he)。對(dui)于沒(mei)有(you)(you)以上(shang)成(cheng)(cheng)果可(ke)以作為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)本的(de)(de)人(ren)來說，職業(ye)(ye)顧(gu)問的(de)(de)建(jian)議是(shi)找一些物質投入少、產出(chu)相對(dui)較高的(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)起步，如針對(dui)高校生(sheng)的(de)(de)中(zhong)介服務、小規模的(de)(de)消費品經營、利(li)(li)用(yong)網(wang)絡(luo)資(zi)源進行(xing)(xing)信息(xi)服務等。而it專(zhuan)業(ye)(ye)出(chu)身的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，由(you)于該行(xing)(xing)業(ye)(ye)行(xing)(xing)情的(de)(de)低迷，建(jian)議還是(shi)先(xian)求職，到較大的(de)(de)公司去熟悉、把握整個行(xing)(xing)業(ye)(ye)，不(bu)要(yao)輕易“下(xia)水”。并且在有(you)(you)了具體的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)目標、方向后去花一段時間(jian)涉及到你(ni)目標所在行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)各輻射行(xing)(xing)業(ye)(ye)，從大處縱(zong)觀(guan)。

　　總之，獨立創(chuang)業(ye)精神的(de)培(pei)養既取決(jue)于客觀(guan)條件的(de)許可，更(geng)依賴于學(xue)生主觀(guan)的(de)努力，作為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)要(yao)營造有利于人才脫穎而(er)出的(de)氛圍，積極培(pei)養學(xue)生的(de)獨立創(chuang)業(ye)者精神，為(wei)(wei)培(pei)養現時(shi)代(dai)社會所需要(yao)的(de)人才而(er)努力。創(chuang)業(ye)不(bu)是(shi)一蹴(cu)而(er)就的(de)，需要(yao)的(de)是(shi)在挫折中成(cheng)(cheng)長(chang)，不(bu)斷(duan)進步(bu)，堅持不(bu)懈，才能最終走向成(cheng)(cheng)功！

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