關于(yu)教師節的活(huo)動策(ce)劃書 教師節活(huo)動方案(an)及內容

　　為(wei)了確保工作或(huo)事情能有條不紊地(di)開展，就常(chang)常(chang)需要(yao)事先準備(bei)方(fang)案，方(fang)案屬(shu)于(yu)計劃(hua)類文書的(de)一種。那么問題來(lai)了，方(fang)案應該怎么寫？下面(mian)是小編為(wei)大家整(zheng)理(li)的(de)關(guan)于(yu)教師節的(de)活(huo)動策(ce)劃(hua)書 教師節活(huo)動方(fang)案及內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助(zhu)。

關于教師節的活動策劃書 教師節活動方案及內容1

　　活動(dong)班(ban)級：八（2）班(ban)

　　活動背景：

　　此刻(ke)的(de)學生，很多不(bu)懂得感謝(xie)、不(bu)愿感激、不(bu)會感動，少數甚(shen)至(zhi)成為(wei)了(le)只明白汲取(qu)的(de)“冷漠(mo)一(yi)代(dai)”。因此，透過本次班會，努力(li)喚回同學們回報愛心(xin)的(de)良知，以此為(wei)契機，學會感恩(en)，刻(ke)苦學習(xi)，拼搏進取(qu)，來回報父母，老師和(he)社會。

　　班會目標：

　　1、讓學生了(le)解感恩(en)，即讓學生懂得為什么要(yao)感恩(en)。

　　2、讓(rang)學生懂得(de)怎(zen)樣去感恩。

　　3、透過活動讓(rang)學生真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)學會如何做人(ren)。

　　4、讓學生(sheng)能夠從心底里感恩(en)老師、感恩(en)同學和朋友。

　　活動準備：

　　1、選拔(ba)班會主持人(ren)（2人(ren)）

　　2、搜集(ji)與主題相關的(de)歌曲，如《感恩的(de)心》《園丁之歌》《每當我(wo)走過老師(shi)的(de)窗前》《愛的(de)奉獻》《長大后我(wo)就成了你》《燈(deng)》《老師(shi)您好》《光榮(rong)》《老師(shi)禮(li)贊》

　　3、搜集(ji)相關(guan)的詩句、名言、諺(yan)語、成(cheng)語等。

　　4、準備便利貼

　　班會過程：

　　一(yi)(yi)(yi)、播放歌曲《感(gan)(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)心(xin)》，老師導入班會(hui)(hui)(hui)主(zhu)題(ti)，接(jie)下(xia)來由主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)(ren)主(zhu)持(chi)班會(hui)(hui)(hui)。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)，我說一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)英語單詞，看看大家(jia)知不明(ming)白它的(de)(de)中文含義，thanksgivingday，對，是感(gan)(gan)(gan)恩(en)節，大家(jia)明(ming)白，在(zai)美(mei)國，把(ba)每年(nian)11月(yue)的(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)星期(qi)四定(ding)為感(gan)(gan)(gan)恩(en)節，在(zai)這一(yi)(yi)(yi)天，具有不同(tong)信仰(yang)和不同(tong)背景(jing)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)，會(hui)(hui)(hui)按照習俗前往教堂做感(gan)(gan)(gan)恩(en)祈禱，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)上蒼一(yi)(yi)(yi)年(nian)里對自己的(de)(de)'恩(en)賜和惠顧。我們(men)(men)中國也有著“感(gan)(gan)(gan)恩(en)”的(de)(de)傳(chuan)統(tong)，像：“滴水(shui)之恩(en)，涌泉相報”“誰言寸草心(xin)，報得(de)三春暉”都是很好(hao)的(de)(de)寫照，但嚴峻的(de)(de)現實是，此刻有不少中學(xue)(xue)生令人(ren)(ren)(ren)遺(yi)憾地(di)成了不會(hui)(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)，只明(ming)白汲取的(de)(de)“冷漠(mo)一(yi)(yi)(yi)代(dai)”。由此我們(men)(men)舉行這次以(yi)《學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)》為主(zhu)題(ti)的(de)(de)班會(hui)(hui)(hui)，期(qi)望(wang)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)以(yi)此為契(qi)機，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)，刻苦學(xue)(xue)習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會(hui)(hui)(hui)，下(xia)面李明(ming)和張蘭同(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)齊主(zhu)持(chi)這次班會(hui)(hui)(hui)，大家(jia)歡迎。

　二(er)、討(tao)論(lun)：我們為什么要感恩（學生討(tao)論(lun)發(fa)言）

　　主持人總結：剛才(cai)幾位同(tong)學都說了(le)自己對“感恩”的理解，十(shi)分好。

　　在生活中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)首先要(yao)(yao)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)是父母，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)(men)生養了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)；其次(ci)，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)是老師，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)(men)教育了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)；另外，我(wo)們(men)(men)(men)還要(yao)(yao)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)朋友和對手，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)(men)促進了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)成長；甚至(zhi)我(wo)們(men)(men)(men)還要(yao)(yao)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)自然，因(yin)為(wei)(wei)自然給了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)陽光(guang)雨露，藍天(tian)碧樹(shu)，四季變換。能夠這樣說，應對生活，我(wo)們(men)(men)(men)就要(yao)(yao)懷著(zhu)一(yi)顆感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)之心。上學期我(wo)們(men)(men)(men)已經組織過感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)父母的(de)活動，這次(ci)的(de)活動重(zhong)點放在感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)老師和感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)同學。

　　三、學會感恩(en)老師(shi)

　　1、列(lie)舉班上(shang)的“小(xiao)事”（插相片）（如上(shang)課睡覺(jue)、發(fa)呆、看(kan)課外書、抄作業(ye)、玩手機、亂(luan)丟垃圾等），望見這(zhe)些“小(xiao)事”，老師會怎(zen)樣同(tong)學(xue)是(shi)怎(zen)樣應(ying)對老師（表(biao)面敷衍(yan)、憎恨、埋怨、丑(chou)化老師甚(shen)至與老師發(fa)生(sheng)矛盾）

　　討論：（1）這(zhe)些“小(xiao)事(shi)”對嗎（2）這(zhe)些是“小(xiao)事(shi)”嗎（3）老(lao)師為(wei)什么要(yao)這(zhe)樣(yang)做（4）我們(men)就應怎(zen)樣(yang)做

　　更(geng)深(shen)層：（1）你(ni)恨過老(lao)(lao)師(shi)嗎(ma)(ma)（2）你(ni)明白你(ni)的(de)老(lao)(lao)師(shi)每一(yi)天的(de)工作時(shi)間有(you)多長(chang)嗎(ma)(ma)（3）你(ni)認為你(ni)的(de)老(lao)(lao)師(shi)對他（她）自(zi)己的(de)孩子（也是(shi)學生）照顧多嗎(ma)(ma)和你(ni)們的(de)父母(mu)相比，他們是(shi)合格的(de)父母(mu)嗎(ma)(ma)或者老(lao)(lao)師(shi)在(zai)校園待(dai)了多少時(shi)間，花(hua)了多少經歷嗎(ma)(ma)（4）你(ni)覺得這(zhe)是(shi)老(lao)(lao)師(shi)欠你(ni)的(de)，就(jiu)該在(zai)你(ni)身上花(hua)這(zhe)么多心思(si)嗎(ma)(ma)

　　2、列(lie)舉(ju)老師(shi)無私奉(feng)獻(xian)的具體事例(li)

　　老(lao)師工(gong)(gong)作(zuo)時間(jian)：早(zao)上六點(dian)多(duo)就要(yao)起床(chuang)，晚(wan)上十點(dian)多(duo)才能回家(jia)，一(yi)(yi)天大部分時間(jian)都在校(xiao)園(yuan)(yuan)，一(yi)(yi)周(zhou)工(gong)(gong)作(zuo)六天，班主任周(zhou)日都還(huan)要(yao)回校(xiao)園(yuan)(yuan)上課(ke)，沒(mei)(mei)有一(yi)(yi)個完(wan)整的周(zhou)末一(yi)(yi)些老(lao)師沒(mei)(mei)有時間(jian)（早(zao)讀圖(tu)片、輔(fu)導課(ke)、晚(wan)自習、甚至晚(wan)輔(fu)導圖(tu)片，老(lao)師自己的孩(hai)子常常無暇顧及）老(lao)師和學(xue)(xue)生談話、去學(xue)(xue)生宿(su)舍問候、出操、組織各種活(huo)動，協同家(jia)長管(guan)理等等；晚(wan)上學(xue)(xue)生不在，老(lao)師還(huan)會親自找學(xue)(xue)生

　　3、我言我師

　　（1）分(fen)(fen)學科分(fen)(fen)別談談各科老師(shi)

　　（2）學生代表談談自(zi)己和老師(shi)之間的故事(shi)

　　4、知識小競賽：你對(dui)“教師”知多少（以組為單位(wei)，采取(qu)搶答(da)形式(shi)）

　　（1）去年是我國第(di)（）個教師節

　　a、27b、28c、29

　　（2）請補充(chong)完整(zheng)：一(yi)日為師，—————。

　　（3）你明白歌誦教師(shi)的歌曲或諺語有哪(na)些(xie)嗎

　　（說出一首(shou)歌名(ming)得10分，兩首(shou)得20分，以此類推(tui)）

　　（4）你明白對(dui)教師(shi)的(de)稱謂有哪些嗎

　　（說(shuo)出一個(ge)得10分，兩個(ge)得20分，以(yi)此類推）

　　（5）教師的(de)始祖(zu)是（）

　　a、老子(zi)b、孔子(zi)c、孟(meng)子(zi)

　　（6）“是故弟(di)子不(bu)必不(bu)如師(shi)(shi)，師(shi)(shi)不(bu)必賢于弟(di)子”

　　這句話出于誰的作(zuo)品

　　（7）“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。”這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯，請(qing)問他是

　　a、朱(zhu)自(zi)清b、巴(ba)金c、老舍(she)

　　（8）“北宋學者楊時(shi)(shi)尊(zun)師(shi)(shi)(shi)好學，一次他(ta)和同學去洛陽拜見老師(shi)(shi)(shi)程(cheng)頤。當時(shi)(shi)正值三九(jiu)嚴寒，天(tian)空飄著雪(xue)花，來到老師(shi)(shi)(shi)門(men)前，只見老師(shi)(shi)(shi)在打瞌睡，他(ta)們不愿打擾，就靜(jing)靜(jing)地肅立在門(men)前的雪(xue)地里。程(cheng)頤醒來看到他(ta)們，連忙(mang)讓進廳堂，這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)門(men)外積雪(xue)已有一尺(chi)多厚。”這(zhe)(zhe)個典故被后(hou)人(ren)稱為什么

　　5、如何感恩

　　學生代表談

　　老師代表談

　　6、獻(xian)給老師一首(shou)詩《老師辛苦了》（全班朗(lang)誦）

　　是誰——把無(wu)知(zhi)的我們領(ling)進(jin)寬敞的教室(shi)，教給(gei)我們豐(feng)富的知(zhi)識

　　是您！老(lao)師(shi)！您用辛勤的(de)汗水，哺(bu)育了春(chun)日剛(gang)破土的(de)嫩(nen)苗。

　　是誰——把調皮的我們(men)教育(yu)成(cheng)能體(ti)貼幫忙別人(ren)的人(ren)

　　是(shi)您！老師！您的(de)(de)關懷就好似和(he)煦(xu)的(de)(de)春(chun)風溫暖了我(wo)們的(de)(de)心靈。

　　是誰——把幼小(xiao)的我們培育成(cheng)成(cheng)熟(shu)懂事的少年

　　是您(nin)！老師！您(nin)的(de)保護(hu)讓我(wo)們健康(kang)成長，在(zai)金秋時節結下碩果。

　　您(nin)辛苦了！老師！在(zai)酷(ku)暑嚴寒(han)中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了(le)！老師(shi)！把青(qing)春無私奉獻(xian)的我們(men)。

　　您辛苦了，老師(shi)！請理(li)解我們崇高的敬意！

　　7、以《感恩的(de)心》為(wei)背景音樂(le)，組織每個(ge)人(ren)寫一句(ju)話送給想感恩的(de)老師或同學(xue)，最后(hou)收上來主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)與全班同學(xue)進行分享。主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)總結。

關于教師節的活動策劃書 教師節活動方案及內容2

　　xx年9月6日，我班(ban)(ban)109班(ban)(ban)在班(ban)(ban)會課上(shang)舉行了“感謝師恩(en)”為主題的(de)主題班(ban)(ban)會，以(yi)下是(shi)此次班(ban)(ban)會總結。

　　一、班會設計方案

　　1、主持人(ren)富有(you)感情地(di)誦讀贊(zan)頌老師、教育家們(men)的美言美句，并提前(qian)祝愿老師節日(ri)快(kuai)樂。

　　2、主持人詳細(xi)介紹(shao)了教師節的來歷，期望讓大家體(ti)會到社會各界對教師一向(xiang)的關(guan)注(zhu)與尊敬。

　　3、與全班同(tong)學互動討論問題(ti)：“你對教師節是如(ru)何理解的？說說自己的看法。”并請幾位同(tong)學代表(biao)發(fa)言。

　　4、主持人舉例(li)介紹一些古(gu)今中(zhong)外(wai)的著(zhu)(zhu)名(ming)教(jiao)(jiao)師與教(jiao)(jiao)育(yu)家，并(bing)詳細介紹古(gu)希臘著(zhu)(zhu)名(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)家蘇格拉底(di)，中(zhong)國古(gu)代“大(da)成至圣(sheng)先師”孔子和近現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)家陶行知先生。

　　5、發(fa)動(dong)全班同(tong)學在班會(hui)前(qian)期搜(sou)索有關“古往今來(lai)，社(she)會(hui)各界(jie)人(ren)士尊師的'優秀事例(li)”，并(bing)由主持人(ren)請幾位同(tong)學上臺大聲認真朗讀一些名人(ren)尊師事例(li)。

　　6、主(zhu)持人與全班同學(xue)互動(dong)，討論另一問題：“我們做為學(xue)生，該如何尊敬(jing)尊重老(lao)師？概括社會(hui)各(ge)界人士應當如何尊敬(jing)老(lao)師”，并請學(xue)生發(fa)言。

　　7、主持人根據大家(jia)發(fa)言與個人見(jian)解，總結概(gai)括出幾條尊重尊敬老師的方法(fa)。

　　8、觀看有關(guan)感恩的(de)視頻(pin)。

　　9、請班主(zhu)任吳(wu)老師為此(ci)次班會活動簡單地總結(jie)。

　　10、主持人(ren)最(zui)后祝愿老師節日(ri)快樂。

　　二、班會會議記錄

　　1、主(zhu)持人滿懷感情地朗讀歌頌老師們、教育(yu)家(jia)們的美言美詩美詞，并發動同學提前祝愿(yuan)老師節日快樂。

　　2、主持人根據資料詳細介紹了教師節的(de)來歷，讓大(da)家體會(hui)到社會(hui)對(dui)教師這(zhe)一崇(chong)高(gao)職業(ye)一向(xiang)的(de)關(guan)注與尊敬。

　　3、主持人(ren)與全班同學(xue)互動討(tao)論：“你對教師節(jie)是(shi)如何理解的？說說自(zi)己(ji)的看法”并請了馬悅等幾位(wei)同學(xue)發言。

　　4、主持(chi)人(ren)介(jie)紹一些例如蘇格(ge)拉底(di)、孔子、陶行知等古今中外(wai)的著(zhu)名教師、教育家。

　　5、主持人請幾位同學依次上臺大聲朗讀一些名(ming)師事例。例如毛(mao)澤東向自(zi)己的私(si)塾老師敬(jing)酒(jiu)；居里夫人為無(wu)法回(hui)故鄉的老師籌錢并款待他們等。

　　6、主持人再次與(yu)同學(xue)們互動，此次問(wen)題為(wei)“我們作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)生，該(gai)如何尊(zun)敬老(lao)師？作(zuo)(zuo)為(wei)社會的一(yi)員，又當如何尊(zun)師？”并(bing)請了王(wang)琪等同學(xue)發(fa)言(yan)。

　　7、主持(chi)人就大家發(fa)言與個人主觀(guan)想法，概括(kuo)出幾條尊師方法，例如，多溝通、正(zheng)確對(dui)待老(lao)師批評等。

　　8、由班長播放了一(yi)段有關(guan)感恩的(de)(de)視頻(pin)，許多(duo)同(tong)學看后，深受感觸，有的(de)(de)更是(shi)感動的(de)(de)流(liu)淚。

　　9、班主任吳老(lao)師為班會做(zuo)小結。

　　10、主(zhu)持人最后祝(zhu)愿老師(shi)教師(shi)節(jie)快樂。

　　此次(ci)班會讓許多(duo)同學明(ming)白老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為我(wo)們的(de)付(fu)出，值(zhi)得(de)我(wo)們真(zhen)誠回報，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)要求(qiu)并不高，上課(ke)仔細聽講(jiang)、值(zhi)日生及時擦黑板，讓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)少吸粉塵，一(yi)句話：“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)您辛苦了”。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)已(yi)經(jing)滿(man)足了。我(wo)們要學會感恩，感恩老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，感恩所(suo)有為他人付(fu)出的(de)人。

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