小學年級組長工作(zuo)總結(必備15篇)

　　總(zong)結是事(shi)后對某一階段的(de)學習或工(gong)作(zuo)情況(kuang)作(zuo)加(jia)以回顧檢查并(bing)分(fen)析(xi)評(ping)價的(de)書面(mian)材料(liao)，它可以有效鍛(duan)煉(lian)我們的(de)語(yu)言組(zu)織能(neng)力(li)，不(bu)如我們來制定(ding)一份總(zong)結吧。那么(me)(me)總(zong)結有什么(me)(me)格式呢？以下是小(xiao)編為(wei)大家(jia)整理的(de)小(xiao)學年級(ji)組(zu)長工(gong)作(zuo)總(zong)結，歡迎閱讀(du)，希望大家(jia)能(neng)夠喜歡。

小學年級組長工作總結1

　　時(shi)間過得真快，轉眼(yan)一年(nian)又過去了。回顧這一學(xue)期來的(de)工作(zuo)，現總結(jie)如下：

　　年級組長這(zhe)個(ge)工作(zuo)(zuo)好(hao)似“夾心(xin)(xin)餅干”，上壓下擠(ji)真得有(you)點心(xin)(xin)理承(cheng)受能力(li)才行。工作(zuo)(zuo)這(zhe)么多年，我深深體(ti)會到：作(zuo)(zuo)為年級組長應該(gai)寬容大度，讓大家團結合作(zuo)(zuo)，同心(xin)(xin)協(xie)力(li)，十(shi)分(fen)重要。

　　一、學會換位思考，學會替別人著想

　　換位思考可以使我(wo)們(men)(men)(men)更好地(di)去(qu)理解別(bie)人(ren)。用一(yi)(yi)種寬(kuan)容的(de)(de)(de)(de)態度待人(ren)。每當同事(shi)間發(fa)生(sheng)矛(mao)(mao)盾(dun)，我(wo)總(zong)是心(xin)(xin)(xin)平(ping)氣和地(di)給她們(men)(men)(men)分(fen)(fen)析原(yuan)因，啟發(fa)她們(men)(men)(men)站在(zai)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)角度去(qu)考慮(lv)一(yi)(yi)下，將矛(mao)(mao)盾(dun)平(ping)息。另(ling)外我(wo)們(men)(men)(men)級部今(jin)年(nian)來了幾(ji)位新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，由(you)于剛來到一(yi)(yi)個(ge)新(xin)環境，她們(men)(men)(men)有些慌亂，不適(shi)應(ying)。我(wo)總(zong)是能體會(hui)她們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情，耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)地(di)指(zhi)導(dao)她們(men)(men)(men)，使她們(men)(men)(men)能很(hen)快(kuai)地(di)適(shi)應(ying)這里新(xin)的(de)(de)(de)(de)工作環境。在(zai)這次幼兒園開展的(de)(de)(de)(de)“人(ren)人(ren)一(yi)(yi)堂好課(ke)”活動中。上課(ke)前，她們(men)(men)(men)十分(fen)(fen)緊張，不知所措，她們(men)(men)(men)主動要求試上課(ke)，我(wo)總(zong)是耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)地(di)聽(ting)完(wan)她們(men)(men)(men)每一(yi)(yi)次試上課(ke)并(bing)和她們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起分(fen)(fen)析修改教(jiao)(jiao)(jiao)案。由(you)于她們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)認真鉆研(yan)和我(wo)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)指(zhi)導(dao)，幾(ji)位老師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)育水平(ping)得到很(hen)大提高，并(bing)獲得了同事(shi)、領導(dao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好評，從而也(ye)進一(yi)(yi)步(bu)增強了她們(men)(men)(men)溶入(ru)我(wo)們(men)(men)(men)這個(ge)集體的(de)(de)(de)(de)信心(xin)(xin)(xin)。

　　二、把同事當“領導”多征求并聽取她們的意見

　　雖然年(nian)級組長(chang)(chang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)組之(zhi)長(chang)(chang)，但我(wo)們不(bu)是(shi)(shi)以一(yi)(yi)種(zhong)領導的(de)姿(zi)態(tai)自居。碰(peng)到問(wen)題(ti)我(wo)主動(dong)向同班各位老(lao)師(shi)征詢意(yi)見，如：在開展(zhan)家(jia)(jia)園(yuan)親子活(huo)動(dong)時，我(wo)便和(he)教師(shi)一(yi)(yi)起商(shang)量，搞(gao)怎樣的(de)活(huo)動(dong)比較好(hao)，最后在大多數教師(shi)的(de)建議下，我(wo)們開展(zhan)了“讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)帶廢舊材料來園(yuan)和(he)孩子一(yi)(yi)起制作(zuo)玩(wan)(wan)具”并利用制作(zuo)的(de)玩(wan)(wan)具開展(zhan)親子體育游戲(xi)。由于是(shi)(shi)老(lao)師(shi)共同協商(shang)的(de)'統一(yi)(yi)意(yi)見，集中后大家(jia)(jia)一(yi)(yi)致覺(jue)得可行，因(yin)此(ci)在活(huo)動(dong)中教師(shi)們也能十分投入地去搞(gao)，活(huo)動(dong)取(qu)得圓(yuan)滿成功。

　　三、真誠待人，把同事當朋友

　　平時(shi)同(tong)事有困(kun)難(nan)時(shi)，我(wo)(wo)便主(zhu)動(dong)去(qu)幫(bang)助(zhu)(zhu)她們(men)，同(tong)事在工作(zuo)(zuo)上、生活上受挫(cuo)時(shi)總(zong)是(shi)主(zhu)動(dong)為她們(men)分憂(you)。如：有同(tong)事請假了(le)，另外一個(ge)老(lao)(lao)師一個(ge)人(ren)，我(wo)(wo)總(zong)是(shi)主(zhu)動(dong)幫(bang)忙做些(xie)保(bao)育工作(zuo)(zuo)。有的同(tong)事在生活上遇到了(le)不(bu)順心的事，當她們(men)向我(wo)(wo)傾訴時(shi)，我(wo)(wo)總(zong)是(shi)耐心地(di)開導她們(men)。有的同(tong)事在教學上遇到了(le)困(kun)難(nan)向我(wo)(wo)求助(zhu)(zhu)時(shi)，我(wo)(wo)總(zong)是(shi)真(zhen)誠地(di)提出建設性的意(yi)見，幫(bang)助(zhu)(zhu)她們(men)。作(zuo)(zuo)為一班之長，我(wo)(wo)總(zong)是(shi)用(yong)真(zhen)誠之心去(qu)對待每一位(wei)老(lao)(lao)師，真(zhen)誠地(di)贊揚同(tong)組老(lao)(lao)師，對她們(men)工作(zuo)(zuo)上的不(bu)足(zu)之處，當面(mian)指出并主(zhu)動(dong)幫(bang)助(zhu)(zhu)其改正。用(yong)真(zhen)誠無私去(qu)感動(dong)同(tong)事，讓別人(ren)感到我(wo)(wo)的誠意(yi)，從不(bu)居高臨下地(di)指責。

　　作為年級組(zu)長，我總不斷(duan)提高(gao)自身(shen)的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷(duan)充實自己，提高(gao)自身(shen)素質，嚴格要(yao)求自己，處(chu)處(chu)以身(shen)作則，營造團結寬松的班組(zu)氛(fen)圍，讓大家覺(jue)得在這個(ge)班組(zu)里，心情愉快干勁十足。確(que)實團結就(jiu)是力量。

小學年級組長工作總結2

　　一、工作目標和任務

　　在20xx學年第一學期，作(zuo)為小學年級(ji)組長(chang)，我的(de)工(gong)作(zuo)目標(biao)和(he)(he)(he)任務是全面負責(ze)小學年級(ji)的(de)工(gong)作(zuo)，協調管理年級(ji)內(nei)所有教(jiao)學和(he)(he)(he)教(jiao)育(yu)管理工(gong)作(zuo)，保(bao)證教(jiao)學質量(liang)和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)效(xiao)率，維護校園秩(zhi)序和(he)(he)(he)教(jiao)育(yu)安全，做好與(yu)家長(chang)的(de)溝通和(he)(he)(he)合(he)作(zuo)，以及協調資(zi)源和(he)(he)(he)解決問題。具(ju)體的(de)工(gong)作(zuo)任務如下：

　　1、制定(ding)年級工作(zuo)計劃和目標，貫徹落實學(xue)校教(jiao)育方針政策和教(jiao)學(xue)改革新(xin)要求(qiu)；

　　2、根據(ju)學(xue)科知識體系(xi)和學(xue)生(sheng)發展特點，協調制定年(nian)級課(ke)程計劃和教學(xue)常規，確保課(ke)程有(you)效、科學(xue)、完整、系(xi)統；

　　3、組織師資培訓(xun)和教(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)摩活動，提高(gao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)能力和水(shui)平，促進師德和教(jiao)(jiao)育(yu)創新；

　　4、協(xie)助學校做好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學管理工作(zuo)，參(can)與(yu)各(ge)級會(hui)議和運動會(hui)，為班(ban)級學生及(ji)家(jia)長(chang)服務；

　　5、建立健全年級工(gong)作制度，改善師生學習和生活(huo)環境(jing)，及時解決矛盾糾(jiu)紛，維護校園(yuan)安全和秩序，營(ying)造融洽的教(jiao)育氛圍；

　　6、與家(jia)(jia)長(chang)進行良好(hao)的(de)溝通和合作(zuo)，根據學(xue)生(sheng)學(xue)情(qing)、家(jia)(jia)庭環(huan)境和興趣愛好(hao)，履行家(jia)(jia)校(xiao)溝通和協作(zuo)義務；

　　7、進行學科教(jiao)(jiao)學研究和(he)教(jiao)(jiao)育科研活動(dong)，推進課堂(tang)教(jiao)(jiao)學與科技創新，提高學生綜合素質和(he)創新能力。

　　二、工作進展和完成情況

　　在20xx學年第一學期，我充分發揮年級組長的優勢和(he)特點，全面開展(zhan)了各(ge)項工作任務(wu)，取得(de)了一定(ding)進展(zhan)和(he)實效(xiao)。具體的工作進展(zhan)和(he)完成(cheng)情況如(ru)下(xia)：

　　1、制定年級(ji)工作計劃和目標，貫徹落實學校(xiao)教育(yu)方針(zhen)政策和教學改革新要求。

　　在學(xue)期(qi)開(kai)始前，我(wo)根據學(xue)校(xiao)領導的工作要求，結合年級(ji)內教學(xue)和(he)(he)學(xue)生特點(dian)，制定了全年的教學(xue)目標(biao)(biao)、重點(dian)和(he)(he)難(nan)點(dian)，以及應對措施和(he)(he)評價(jia)標(biao)(biao)準。我(wo)積極(ji)組織年級(ji)會(hui)(hui)議和(he)(he)研討會(hui)(hui)，推(tui)廣教學(xue)經(jing)驗和(he)(he)教育思想，達成教師(shi)和(he)(he)學(xue)生學(xue)習一致。同時，我(wo)積極(ji)整(zheng)理學(xue)科(ke)文獻(xian)和(he)(he)課程資源，向師(shi)生提供更加科(ke)學(xue)實用的教學(xue)方法和(he)(he)手段。

　　2、協調(diao)制(zhi)定年級課程計劃和教學常(chang)規，確(que)保(bao)課程有效、科學、完整、系統。

　　在每(mei)學(xue)期初，我(wo)會(hui)對老師(shi)們的教(jiao)(jiao)學(xue)計劃進(jin)行(xing)審核，并結合學(xue)生課(ke)外活(huo)(huo)動(dong)，協調安排課(ke)程。通過網上平臺和線下沙(sha)龍等方(fang)法(fa)，不斷進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研活(huo)(huo)動(dong)，推動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)和課(ke)程創(chuang)新。在課(ke)后的教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研活(huo)(huo)動(dong)上，我(wo)積(ji)極交流探討教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，針對教(jiao)(jiao)育得分點，提高學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)。

　　3、協助學校做好教(jiao)育教(jiao)學管理工作，參(can)與各級會議和運動會，為班級學生(sheng)及家長服務。

　　針對每學(xue)(xue)期(qi)期(qi)中，邀請同(tong)行老師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長來校觀(guan)摩，創設工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)交流以(yi)及宣傳教學(xue)(xue)活(huo)(huo)動。我積(ji)極參與學(xue)(xue)校衛生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我做好每學(xue)(xue)期(qi)期(qi)末的考試工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，負責學(xue)(xue)術競(jing)賽組(zu)織并且拓(tuo)展學(xue)(xue)生(sheng)領(ling)域等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)班級同(tong)學(xue)(xue)和(he)家(jia)長服(fu)務，提高年級整體管理質量(liang)。我為(wei)(wei)班級同(tong)學(xue)(xue)們做了一(yi)些額(e)外的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，制定教育計劃，引導學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極參與各類活(huo)(huo)動，豐富與多元化輿論，撰寫(xie)評(ping)語以(yi)及給組(zu)里老師提供了豐富的教育資源和(he)教育資料，貢獻自己的壓力(li)。

　　4、建立健全(quan)年(nian)級(ji)工作制度，改善師生學(xue)習和生活環(huan)境(jing)，及(ji)時解決矛盾糾(jiu)紛，維護校園安(an)全(quan)和秩序，營(ying)造融洽的教育氛(fen)圍(wei)。

　　我在20xx年，為了維(wei)護校園秩(zhi)序和安(an)全(quan)，積極發揮自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)優勢(shi)，與保安(an)部門建(jian)立聯(lian)絡，及時解決因學(xue)生(sheng)的(de)糾(jiu)紛，避免矛(mao)盾激化(hua)。此外，我還協(xie)調(diao)組里的(de)老師，在班級內(nei)統一管理教育(yu)資(zi)源，配備學(xue)生(sheng)學(xue)業(ye)檔(dang)案和課堂筆(bi)記，推行運動訓(xun)練(lian)、合(he)作學(xue)習等形式，體現班級協(xie)作與科學(xue)化(hua)建(jian)設理念。

　　5、與家(jia)(jia)長進行良好(hao)的(de)溝通(tong)和(he)合作(zuo)，根據學生學情、家(jia)(jia)庭環境和(he)興趣愛好(hao)，履行家(jia)(jia)校溝通(tong)和(he)協作(zuo)義務。

　　在(zai)新學年(nian)的(de)(de)開展周期(qi)中(zhong)，我(wo)注意到了家(jia)長(chang)之間會(hui)溝通不(bu)暢，于是(shi)我(wo)曾積(ji)極響應，利(li)用班級(ji)群聊、每(mei)月家(jia)長(chang)會(hui)等機會(hui)，詳細了解(jie)家(jia)長(chang)對于學生學業、日常(chang)生活、課外(wai)活動等方面(mian)的(de)(de)想法和需求，并(bing)提(ti)供咨(zi)詢和策略指導。我(wo)與家(jia)長(chang)之間，也積(ji)極做(zuo)好個人(ren)形象(xiang)及素養形象(xiang)，并(bing)努力與家(jia)長(chang)建(jian)(jian)立融(rong)洽(qia)的(de)(de)人(ren)際關系，在(zai)家(jia)庭對孩子(zi)行為的(de)(de)決策過程中(zhong)，給予(yu)合理化建(jian)(jian)議。

　　6、進行學科教(jiao)學研究(jiu)和(he)教(jiao)育科研活動，推進課堂教(jiao)學與科技(ji)創(chuang)新，提高學生綜(zong)合素質和(he)創(chuang)新能力。

　　在新學(xue)年的開展周期中，我積極(ji)開展教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)活動，協助同(tong)行老(lao)師進行科(ke)研(yan)論(lun)文(wen)寫作和(he)課(ke)程(cheng)(cheng)研(yan)究(jiu)，推進學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)變革。我結(jie)合(he)課(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)際(ji)，創新教(jiao)(jiao)學(xue)方法，勤(qin)于積累教(jiao)(jiao)學(xue)案例，并且運用現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技術，提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果和(he)創新能力。同(tong)時，我在班級內(nei)舉辦各類學(xue)科(ke)講座和(he)培訓會(hui)，提高(gao)學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)素養和(he)素質教(jiao)(jiao)育(yu)，讓學(xue)生(sheng)在學(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)中享受到更加(jia)快樂和(he)富有成就感的體驗。

　　三、工作難點及問題

　　在年級組長工作的實踐過程中，我(wo)也遇到了一些難點和(he)問題。具體如下：

　　1、缺乏資源和(he)(he)支持。由于學校資源有(you)限(xian)，有(you)些必要的(de)教育(yu)設施和(he)(he)科(ke)技工具并不(bu)(bu)充足。此外，由于組里老師素質不(bu)(bu)均，教育(yu)教學管理(li)難度較大，有(you)些老師教育(yu)理(li)念和(he)(he)方法偏差，不(bu)(bu)利(li)于學生(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)。

　　2、時(shi)間和(he)壓力(li)問題。由于組(zu)里工(gong)作任務(wu)繁重，每天的工(gong)作壓力(li)很大，且需要考慮(lv)學(xue)生、老師和(he)學(xue)校的各種需求，很難保證時(shi)間高(gao)效利用和(he)精力(li)充沛(pei)。

　　3、教育(yu)歷(li)史問題。由于(yu)學生的教育(yu)歷(li)史、家(jia)庭背景不同(tong)，處理(li)好家(jia)長(chang)與(yu)學生的關系(xi)需要(yao)具有一定的心理(li)素質和見(jian)識(shi)。但由于(yu)自身(shen)和老師群體的限制，有時候難以處理(li)好家(jia)長(chang)意見(jian)和學生意見(jian)的分(fen)歧，影響學校內部的.和諧和穩定。

　　四、工作質量和壓力

　　在20xx年第一學期的小學年級組長(chang)實(shi)踐中，我認為自己(ji)的工作質量完全符合學校管(guan)理標(biao)(biao)準(zhun)和(he)(he)要求，并且(qie)受到了老師、家長(chang)和(he)(he)學生的一致好評。但(dan)是，在實(shi)現目標(biao)(biao)和(he)(he)面對(dui)壓力(li)方面，仍(reng)然需(xu)要加大(da)力(li)度和(he)(he)改進思路。特別是在資源攀(pan)升(sheng)(sheng)、學生質量提(ti)高等方面，需(xu)要加強合作與交(jiao)流，提(ti)升(sheng)(sheng)組里(li)工作的教育品質。

　　五、工作經驗和教訓

　　在組長的實踐中，我積累了大量的工作經驗和教(jiao)訓。具體如(ru)下：

　　1、充分利用和(he)整合資(zi)源(yuan)。在(zai)學校教學和(he)教育(yu)管(guan)理中，要(yao)充分發揮各種資(zi)源(yuan)的優勢(shi)和(he)特點，包括人(ren)員、設備、技術(shu)工具(ju)、教育(yu)資(zi)料、服務平臺(tai)等。

　　2、關(guan)(guan)注學(xue)(xue)生發(fa)(fa)展(zhan)和心理(li)健康(kang)。作為(wei)年(nian)級組長，我們要關(guan)(guan)注學(xue)(xue)生身心發(fa)(fa)展(zhan)的(de)各個方(fang)面，針對同學(xue)(xue)心理(li)問題，幫助學(xue)(xue)生全面發(fa)(fa)展(zhan)，及時解(jie)決學(xue)(xue)生個性化問題，為(wei)學(xue)(xue)生的(de)未來發(fa)(fa)展(zhan)貢獻自己的(de)力(li)量。

　　3、注重教(jiao)育教(jiao)學(xue)實踐。作為(wei)教(jiao)育教(jiao)學(xue)實踐者，我(wo)們要積(ji)極踐行科學(xue)、合理、嚴謹的教(jiao)學(xue)方法和(he)手段，提升學(xue)科素養和(he)教(jiao)育水(shui)平。

　　4、溝通、協作與團隊精神(shen)。在教育教學和管理過程中(zhong)，我們要秉持溝通、協作和團隊精神(shen)，讓更多的人共享教育經(jing)驗(yan)和共同成果(guo)，并提升學校的管理水平。

　　六、工作規劃和展望

　　在20xx年，年級組(zu)長工(gong)作將繼續向教(jiao)育教(jiao)學實踐和組(zu)織(zhi)管理兩(liang)個(ge)方向發展。具體的工(gong)作規劃和展望如下(xia)：

　　1、加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學管理(li)。進(jin)一步加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學管理(li)力(li)度(du)，提高組里老師(shi)的(de)整體(ti)水平，建立(li)優(you)質的(de)教(jiao)育(yu)資源共享(xiang)模(mo)式(shi)，推進(jin)學科創新和科技應用，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學管理(li)中(zhong)更加成為重(zhong)要力(li)量。

　　2、優化(hua)組里工作(zuo)制度。針(zhen)對組里實際需求(qiu)，制定更加(jia)科學(xue)、合理和(he)(he)高效的組織(zhi)制度和(he)(he)工作(zuo)流程(cheng)，促(cu)進(jin)工作(zuo)規范化(hua)和(he)(he)精細化(hua)，為教育(yu)教學(xue)改革和(he)(he)課(ke)程(cheng)創新服務。

　　3、創(chuang)新教(jiao)育經(jing)驗(yan)和教(jiao)育理念。在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)實踐過程(cheng)中，創(chuang)新教(jiao)育經(jing)驗(yan)和教(jiao)育理念，積極探索教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)的新路徑，提升(sheng)師(shi)資整體(ti)能(neng)力，實現學(xue)(xue)校(xiao)內(nei)部協同(tong)和跨學(xue)(xue)科應用。

　　4、推進(jin)組里與學(xue)校(xiao)管理更(geng)加高效有序。增強教(jiao)學(xue)教(jiao)研團隊的質(zhi)量、文化水平和績效，逐步達到整(zheng)體水平的升華。

小學年級組長工作總結3

　　第二(er)學(xue)期(qi)的(de)各項(xiang)工作已經(jing)結束。一學(xue)期(qi)以來，在學(xue)校各級領導的(de)指導下(xia)和全(quan)組(zu)教師的(de)通力合作下(xia)，我(wo)們(men)三、四年(nian)級組(zu)能有計劃、有步驟地開展各項(xiang)工作。現(xian)對(dui)本學(xue)期(qi)的(de)年(nian)級組(zu)工作做(zuo)一個全(quan)面的(de)、系統(tong)的(de)回顧。

　　一、抓好學生的一日常規

　　學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如果一(yi)旦養成了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)，將(jiang)對他(ta)們終(zhong)身受益。開學(xue)初，我(wo)們三、四年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)位(wei)任課教師就對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)強各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培養。從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)坐、立、行(xing)、走到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)文明禮貌(mao)教育；從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)值日(ri)工作(zuo)到(dao)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)保潔工作(zuo)；從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就餐秩(zhi)序(xu)到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)(ren)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)讀書、寫字姿勢(shi)到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)等，從(cong)各(ge)方面(mian)著手，從(cong)小事(shi)抓起，努力使全年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)。我(wo)們每(mei)一(yi)位(wei)班主(zhu)任教師充(chong)分利用班會(hui)(hui)課加(jia)強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想教育，從(cong)一(yi)個個故事(shi)中(zhong)、一(yi)個個事(shi)例中(zhong)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)明白(bai)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)，從(cong)小學(xue)會(hui)(hui)關心他(ta)人(ren)(ren)，關心集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的(de)責任(ren)(ren)感是做(zuo)好年(nian)(nian)級(ji)組工(gong)作(zuo)的(de)先(xian)決條件。作(zuo)為一(yi)名三、四年(nian)(nian)級(ji)組組長，我深感肩(jian)上(shang)責任(ren)(ren)重大(da)，為了讓學(xue)校放心，家長滿意，我和我的(de)同事們(men)從(cong)來不(bu)敢懈怠，盡(jin)職盡(jin)責地做(zuo)好各項工(gong)作(zuo)。為了發揚學(xue)生(sheng)的(de)優點(dian)，改正不(bu)良習(xi)慣(guan)，三、四年(nian)(nian)級(ji)的(de)老師認為不(bu)僅要(yao)抓(zhua)好學(xue)生(sheng)的(de)思想教(jiao)育工(gong)作(zuo)，還要(yao)使這一(yi)工(gong)作(zuo)與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)指導、學(xue)習(xi)興趣的(de)培(pei)養相結合(he)，才能取得好的(de)效果。尤其(qi)在后進(jin)生(sheng)的(de)轉化上(shang)，大(da)家努(nu)力從(cong)友善開(kai)始(shi)、從(cong)關心開(kai)始(shi)、從(cong)鼓勵開(kai)始(shi)。各位班主任(ren)(ren)教(jiao)師更是強化班級(ji)管理(li)，抓(zhua)好班級(ji)管理(li)，使班級(ji)的(de)常(chang)(chang)規教(jiao)育常(chang)(chang)抓(zhua)不(bu)懈。

　　三、 班干部隊伍以及班級文化建設

　　針對本(ben)組教(jiao)師和(he)各班(ban)(ban)(ban)學生(sheng)情(qing)況(kuang)，本(ben)組進(jin)行(xing)了(le)針對小干(gan)部(bu)(bu)培(pei)(pei)養(yang)的(de)討論(lun)和(he)研(yan)究。從“新(xin)”開始(shi)，即依(yi)據學生(sheng)能(neng)力(li)優(you)勢進(jin)行(xing)合理工(gong)作分(fen)配。首先注(zhu)意(yi)針對孩子的(de)自身(shen)情(qing)況(kuang)，選拔培(pei)(pei)養(yang)班(ban)(ban)(ban)級的(de)積(ji)極分(fen)子，物色班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)，組成(cheng)班(ban)(ban)(ban)委會，讓學生(sheng)初(chu)步學習(xi)自己管理自己。其次(ci)，在使(shi)用過程中，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)通過嚴密關注(zhu)，及時指出他們(men)的(de)不足，給予及時培(pei)(pei)養(yang)和(he)教(jiao)育。再次(ci)，班(ban)(ban)(ban)級事務人人有(you)責，爭取做到人人有(you)分(fen)工(gong)，讓更多的(de)學生(sheng)有(you)得到鍛煉的(de)機會，同時也(ye)培(pei)(pei)養(yang)了(le)學生(sheng)既能(neng)當領(ling)導，又能(neng)被領(ling)導的(de)適應能(neng)力(li)。實踐證明(ming)，班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)是班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)好助手，正(zheng)確(que)選拔、培(pei)(pei)養(yang)和(he)使(shi)用班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)，有(you)利于班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)搞好班(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)工(gong)作。

　　四、做好教育教學工作

　　教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)校的重點(dian)工(gong)作(zuo)，因(yin)此開學(xue)(xue)(xue)初(chu)我們年(nian)級(ji)(ji)組(zu)的全體老(lao)師(shi)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新課程標準，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法規，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，從而有效地更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念。辦公室(shi)內，年(nian)級(ji)(ji)組(zu)的教(jiao)師(shi)相(xiang)互交流，進行集(ji)體備課，探討教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中碰到的各種(zhong)問題，取長(chang)補短，蔚然成風。每位教(jiao)師(shi)精心鉆研教(jiao)材(cai)，按學(xue)(xue)(xue)校要(yao)求備好每一節課，上好每一節課，向課堂(tang)要(yao)效率，精心設計(ji)作(zuo)業，認真(zhen)做好學(xue)(xue)(xue)困生的補習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)。上好課后，認真(zhen)寫(xie)好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思(si)，把自(zi)己(ji)的獨特感受、意外感悟(wu)以及失敗教(jiao)訓(xun)記(ji)載下(xia)來。認真(zhen)撰寫(xie)經(jing)驗(yan)總結、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文，不(bu)(bu)時地對自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)進行回顧，吸取經(jing)驗(yan)教(jiao)訓(xun)，以提高認識，使(shi)自(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷充實(shi)，不(bu)(bu)斷長(chang)進。

　　五、重視家校聯系工作。

　　本學期我們三、四年級組的(de)各(ge)位老師積極通過電話與家長保持密切的(de).聯系(xi)。大(da)多數班級都(dou)建立了QQ群或微信群，隨(sui)時與家長保持聯系(xi)，效果(guo)較好。

　　六、做好安全工作。

　　三年級五位班主任和四年級六位班主任都(dou)(dou)把(ba)安(an)全(quan)工作(zuo)放(fang)在首(shou)位，利用班會(hui)或其(qi)它(ta)機會(hui)進行安(an)全(quan)教(jiao)育。每天的(de)晨檢、午檢都(dou)(dou)作(zuo)好記錄(lu)，每天下午放(fang)學前五分鐘都(dou)(dou)要進行安(an)全(quan)教(jiao)育。

　　七、 下學年年級建設新目標及舉措

　　1、用心教育，強(qiang)化班級管(guan)理。

　　（1）繼續嚴抓學(xue)生習(xi)慣養成教(jiao)育，明確習(xi)慣達成要求，并滲透在每(mei)一節課上。

　　（2）大(da)力培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)的工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力，根(gen)據學生(sheng)(sheng)特(te)點，爭取人人有分工(gong)，并加強跟進追蹤措施(shi)，讓學生(sheng)(sheng)進行(xing)自評互評大(da)家(jia)評，加大(da)鼓勵(li)力度，切實提(ti)高干(gan)部(bu)管理工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力。

　　（3）帶(dai)領本組(zu)班主任在特殊(shu)學生管理方法上，擴大學習廣(guang)度，強化學習深(shen)度，多動腦筋，多創新。

　　（4）提升(sheng)組內(nei)教師的(de)溝通效率，在班(ban)級管理上的(de)不(bu)同困難和困擾(rao)，有計劃(hua)、有目標、有針(zhen)對性、可(ke)操性強地進行(xing)組內(nei)討論交流(liu)活動。

　　（5）針對班級近視和(he)肥胖防控問題，按照計劃認真(zhen)落(luo)實，在學(xue)校嚴抓學(xue)生讀寫(xie)姿勢(shi)和(he)用眼(yan)時間、鍛煉時間，并加(jia)大宣傳力(li)度(du)和(he)家校合作力(li)度(du)，切實降低近視率和(he)肥胖率。

　　2、踏(ta)實教(jiao)學，牢(lao)牢(lao)把握(wo)教(jiao)學質量關。

　　以(yi)教研(yan)組長為核心，認真研(yan)究(jiu)，精心策化，周密(mi)部署(shu)每項工作(zuo)：

　　（1）加(jia)強個人備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)及集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)力度。深入鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，廣泛閱(yue)讀各(ge)種與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相關的(de)書籍、論(lun)文。把教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)研究觸角延伸課(ke)(ke)(ke)外，結合學(xue)(xue)生實際(ji)因材(cai)(cai)施教(jiao)(jiao)，備(bei)(bei)好每(mei)(mei)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)，每(mei)(mei)周(zhou)認真組織好一(yi)次集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)積極參與(yu)發言討論(lun)，確定(ding)最好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法。在集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)時把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中容易(yi)出現的(de)問題(ti)研究透(tou)徹(che)，不浪費每(mei)(mei)一(yi)分鐘，保(bao)證上課(ke)(ke)(ke)的(de)高效(xiao)。

　　（2）強(qiang)調作(zuo)業批改的質(zhi)量，特別(bie)是加強(qiang)閱(yue)讀筆記(ji)批改的指(zhi)導(dao)(dao)和習作(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)的個體化。做(zuo)到精批細改，及時反饋，有的放矢。

　　（3）注(zhu)重與課(ke)堂教學相關活動的考查、輔導(dao)。在(zai)抓好課(ke)堂教學的同時，組(zu)織組(zu)內教師(shi)利用課(ke)余時間強化對優生(sheng)的個別(bie)提高性指導(dao)和后進生(sheng)的補習輔導(dao)。使學生(sheng)的各項能力均得到公正、及(ji)時的評價(jia)，促進學生(sheng)各項能力的發展。

　　（4）每次(ci)測驗和考(kao)試后，針對出(chu)現(xian)的問題(ti)與不足(zu)，進行及時的反思與調(diao)整，并制定(ding)下(xia)一步(bu)的教學計劃。

　　學習無止(zhi)境，教(jiao)育亦然，相信我們有(you)一(yi)(yi)種熱(re)愛(ai)教(jiao)育的(de)情，一(yi)(yi)顆善待學生的(de)心，一(yi)(yi)股(gu)團結拼搏的(de)勁兒(er)，熱(re)情、積極、好學、篤行的(de)三、四年級組(zu)定會越走(zou)越好！

　　年級組長

20xx年(nian)X月XX日

小學年級組長工作總結4

　　第二(er)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已經結(jie)束。一學(xue)(xue)(xue)期以(yi)來，在學(xue)(xue)(xue)校各級(ji)(ji)領導(dao)的(de)(de)指(zhi)導(dao)下和全組(zu)教師的(de)(de)通力合作(zuo)(zuo)下，我們三、四年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)能有(you)計劃、有(you)步(bu)驟地開展各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。現對本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做一個(ge)全面的(de)(de)、系統的(de)(de)回(hui)顧。

　　一、狠抓學生的一日常規

　　學(xue)生如果一旦(dan)養(yang)成了(le)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)，將對他們(men)終身受益。開(kai)學(xue)初，我們(men)三、四(si)年級(ji)的(de)(de)每一位任(ren)課(ke)教師就(jiu)(jiu)對學(xue)生加(jia)強(qiang)各方面(mian)的(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)、學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)培養(yang)。從學(xue)生的(de)(de)坐、立(li)、行、走到(dao)學(xue)生的(de)(de)文明禮貌教育;從學(xue)生的(de)(de)值(zhi)日工作(zuo)到(dao)班(ban)級(ji)的(de)(de)保潔工作(zuo);從學(xue)生的(de)(de)就(jiu)(jiu)餐秩序(xu)到(dao)學(xue)生的(de)(de)個(ge)人衛生;從學(xue)生的(de)(de)讀書(shu)、寫(xie)字姿勢(shi)到(dao)學(xue)生做作(zuo)業的(de)(de)習(xi)慣(guan)等，從各方面(mian)著手，從小事(shi)抓起，努力(li)使(shi)全年級(ji)學(xue)生養(yang)成良(liang)好的(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)。我們(men)每一位班(ban)主任(ren)教師充分利(li)用班(ban)會(hui)課(ke)加(jia)強(qiang)學(xue)生的(de)(de)思想教育，從一個(ge)個(ge)故事(shi)中(zhong)、一個(ge)個(ge)事(shi)例中(zhong)讓學(xue)生明白做人的(de)(de)道理，從小學(xue)會(hui)關心他人，關心集體(ti)。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的(de)(de)責(ze)任感(gan)是(shi)做好(hao)(hao)年(nian)級(ji)組(zu)工(gong)(gong)作的(de)(de)先決條件。作為一(yi)名三、四(si)(si)年(nian)級(ji)組(zu)組(zu)長，我深感(gan)肩上責(ze)任重(zhong)大(da)，為了(le)讓學校放心，家長滿意，我和我的(de)(de)同(tong)事(shi)們從來不(bu)敢懈(xie)怠(dai)，盡職盡責(ze)地(di)做好(hao)(hao)各(ge)項工(gong)(gong)作。為了(le)發(fa)揚學生(sheng)(sheng)的(de)(de)優點(dian)，改正不(bu)良習慣，三、四(si)(si)年(nian)級(ji)的(de)(de)老師認為不(bu)僅(jin)要抓好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)教育(yu)工(gong)(gong)作，還要使(shi)這一(yi)工(gong)(gong)作與學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習指導、學習興(xing)趣的(de)(de)培養相結合，才能取得好(hao)(hao)的(de)(de)效果。尤其在后進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉(zhuan)化上，大(da)家努力從友善開(kai)始、從關心開(kai)始、從鼓勵開(kai)始。各(ge)位班(ban)主任教師更是(shi)強化班(ban)級(ji)管理，抓好(hao)(hao)班(ban)級(ji)管理，使(shi)班(ban)級(ji)的(de)(de)常規教育(yu)常抓不(bu)懈(xie)。

　　三、班干部隊伍以及班級文化建設

　　針(zhen)對(dui)本組(zu)教師和各(ge)班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)況，本組(zu)進行了(le)針(zhen)對(dui)小干(gan)部培養的討論和研究。從(cong)“新”開(kai)始，即依據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力(li)優(you)勢進行合(he)理工作分配(pei)。首先注意針(zhen)對(dui)孩子的自身情(qing)況，選拔(ba)培養班(ban)級的積極分子，物色(se)班(ban)干(gan)部，組(zu)成班(ban)委(wei)會，讓學(xue)生(sheng)(sheng)初步學(xue)習自己管理自己。其次，在使用過(guo)程中，班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)通過(guo)嚴密關注，及時指出他們的不足，給予及時培養和教育(yu)。再次，班(ban)級事務人人有責(ze)，爭(zheng)取做到(dao)人人有分工，讓更多(duo)的學(xue)生(sheng)(sheng)有得到(dao)鍛(duan)煉的機會，同時也培養了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)既(ji)能(neng)當領導，又能(neng)被領導的適應能(neng)力(li)。實踐(jian)證明，班(ban)干(gan)部是班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的好助手(shou)，正(zheng)確(que)選拔(ba)、培養和使用班(ban)干(gan)部，有利于班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)搞好班(ban)上的工作。

　　四、搞好教育教學工作

　　教育教學(xue)(xue)工(gong)作是學(xue)(xue)校(xiao)的重點(dian)工(gong)作，因(yin)此(ci)開學(xue)(xue)初我們年(nian)級(ji)組(zu)的全體老師(shi)認(ren)真學(xue)(xue)習新課(ke)程標準(zhun)，學(xue)(xue)習教育教學(xue)(xue)法規(gui)，學(xue)(xue)習教育教學(xue)(xue)理論，從而(er)有效地更新教學(xue)(xue)理念。辦公室內，年(nian)級(ji)組(zu)的教師(shi)相互交流，進行集(ji)體備課(ke)，探討(tao)教學(xue)(xue)中(zhong)碰到(dao)的各(ge)種(zhong)問(wen)題，取(qu)長補短，蔚然成風。每位教師(shi)精心鉆研教材(cai)，按學(xue)(xue)校(xiao)要求備好(hao)每一節課(ke)，上好(hao)每一節課(ke)，向課(ke)堂要效率，精心設(she)計作業(ye)，認(ren)真做好(hao)學(xue)(xue)困生的補習工(gong)作。上好(hao)課(ke)后，認(ren)真寫(xie)好(hao)教學(xue)(xue)反思，把自(zi)己的獨特(te)感受、意外感悟以(yi)及失敗(bai)教訓記載(zai)下來。認(ren)真撰(zhuan)寫(xie)經(jing)驗總(zong)結(jie)、教學(xue)(xue)論文，不時地對自(zi)己的工(gong)作進行回顧(gu)，吸取(qu)經(jing)驗教訓，以(yi)提高認(ren)識，使(shi)自(zi)己不斷(duan)充實，不斷(duan)長進。

　　五、注重家校聯系工作。

　　本(ben)學期我們(men)三、四(si)年級組(zu)的(de)各位老(lao)師積極通(tong)過電話與(yu)家(jia)(jia)長保持密(mi)切的(de)聯(lian)系(xi)。大多數班(ban)級都建立了qq群或微(wei)信群，隨時與(yu)家(jia)(jia)長保持聯(lian)系(xi)，效(xiao)果(guo)較好(hao)。

　　六、搞好安全工作。

　　三(san)年(nian)級五(wu)(wu)位(wei)班(ban)主(zhu)任和四年(nian)級六位(wei)班(ban)主(zhu)任都(dou)把安(an)全(quan)工作(zuo)放在首位(wei)，利用班(ban)會或其它(ta)機(ji)會進行安(an)全(quan)教(jiao)育。每天(tian)的晨檢(jian)、午檢(jian)都(dou)作(zuo)好記錄，每天(tian)下午放學前(qian)五(wu)(wu)分鐘(zhong)都(dou)要進行安(an)全(quan)教(jiao)育。

　　七、下學年年級建設嶄新目標及措施

　　1、用心教育(yu)，強化班級管(guan)理。

　　(1)穩步潦河學生習慣養成教育，明晰習慣達成一致建議，并擴散(san)在每一節課上。

　　(2)大(da)(da)力(li)培(pei)養學(xue)生(sheng)干部的(de)工作能(neng)力(li)，根據(ju)學(xue)生(sheng)特點，爭取(qu)人人有分工，并加(jia)強跟(gen)進追蹤措(cuo)施，讓學(xue)生(sheng)進行自評互評大(da)(da)家評，加(jia)大(da)(da)鼓勵力(li)度，切實提(ti)高干部管理(li)工作能(neng)力(li)。

　　(3)率領本組班主任在(zai)特定學(xue)生管理(li)方法上，不(bu)斷擴大自學(xue)廣度(du)，加強自學(xue)深(shen)度(du)，多動腦筋(jin)，多技(ji)術創新(xin)。

　　(4)提升組內教師的溝通效(xiao)率，在班級管(guan)理(li)上的不同困難和困擾(rao)，有(you)計劃、有(you)目標、有(you)針對(dui)性、可操性強地進行組內討論交(jiao)流活動。

　　(5)針對班級近視(shi)眼(yan)和營(ying)養不(bu)良(liang)防控問題，按照計劃認(ren)真(zhen)落實，在學(xue)校(xiao)潦河學(xue)生讀(du)取姿勢和用眼(yan)時(shi)間(jian)(jian)、鍛煉身(shen)體時(shi)間(jian)(jian)，并加(jia)強宣傳力(li)度和家(jia)校(xiao)合(he)作力(li)度，二要減少(shao)近視(shi)眼(yan)率為和肥胖率。

　　2、踏實教學，牢(lao)牢(lao)把(ba)握教學質量(liang)關。

　　以教研組短為(wei)核心，深入細致研究，精(jing)心策化，周密部署(shu)每項工作：

　　(1)加強個人備課(ke)及(ji)集(ji)(ji)體(ti)(ti)備課(ke)的力(li)度。深入鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，廣(guang)泛(fan)閱(yue)讀各種與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學相關的書籍、論文。把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材研究觸角延伸課(ke)外，結合學生實(shi)際因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，備好每(mei)一節(jie)課(ke)，每(mei)周認真組(zu)織好一次集(ji)(ji)體(ti)(ti)備課(ke)，每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積極參與(yu)發言討論，確(que)定最好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)。在集(ji)(ji)體(ti)(ti)備課(ke)時把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中容易出現的問題研究透徹，不(bu)浪(lang)費每(mei)一分鐘(zhong)，保(bao)證(zheng)上課(ke)的`高效。

　　(2)特別強調作(zuo)(zuo)業評閱的(de)(de)質量，特別就(jiu)是強化寫作(zuo)(zuo)筆(bi)記評閱的(de)(de)指導(dao)和習作(zuo)(zuo)指導(dao)的(de)(de)個體化。努(nu)力做到妙(miao)批粗改為，及時意見反饋，有的(de)(de)放矢。

　　(3)注重與(yu)課(ke)堂教學(xue)(xue)相關活動的(de)(de)考(kao)查(cha)、輔導。在抓好課(ke)堂教學(xue)(xue)的(de)(de)同時(shi)，組織組內(nei)教師利用課(ke)余(yu)時(shi)間強化(hua)對優生的(de)(de)個別提高性指導和(he)后進生的(de)(de)補習輔導。使(shi)學(xue)(xue)生的(de)(de)各項能力(li)均得到(dao)公正、及時(shi)的(de)(de)評價，促進學(xue)(xue)生各項能力(li)的(de)(de)發展(zhan)。

　　(4)每次測驗和考試后，針對(dui)發生的(de)問題與嚴重不足，展開及(ji)時的(de)思考與調整，并制訂下一步的(de)教學計劃。

　　學(xue)習無(wu)止境，教育亦然(ran)，相信我們有一種(zhong)熱愛(ai)教育的(de)(de)情，一顆善待(dai)學(xue)生的(de)(de)心，一股(gu)團(tuan)結拼搏的(de)(de)勁兒，熱情、積極、好學(xue)、篤行的(de)(de)三、四年級組定會越走越好!

小學年級組長工作總結5

　　一(yi)學期以(yi)(yi)來(lai)，我們年級組(zu)全體教師都能做(zuo)到勤勤懇(ken)懇(ken)，教書育人(ren)，工(gong)作上相互配合，積極進取(qu)，不(bu)但如期實(shi)施(shi)了本級組(zu)學期計劃(hua)中的(de)各(ge)項工(gong)作，還順利完成了學校布置的(de)各(ge)項任務，并取(qu)得了一(yi)定(ding)的(de)成績(ji)。回顧一(yi)學期以(yi)(yi)來(lai)，小結(jie)如下(xia)：

　　一、同心協力、和諧相處。

　　本年級組(zu)(zu)有20多(duo)位教師(shi)(shi)(shi)，平(ping)時在本職(zhi)崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人(ren)(ren)(ren)得失，始(shi)終如(ru)(ru)一(yi)，教師(shi)(shi)(shi)之間互相(xiang)配(pei)合，誠心實(shi)(shi)意地(di)交流思想，尋求共識(shi)，認(ren)真(zhen)(zhen)討論年級組(zu)(zu)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，班級工作(zuo)中(zhong)(zhong)出現的(de)(de)(de)各種問(wen)(wen)(wen)題(ti)，在平(ping)等協商(shang)的(de)(de)(de)氣氛(fen)中(zhong)(zhong)提(ti)出問(wen)(wen)(wen)題(ti)、分析問(wen)(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)。老教師(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)身作(zuo)則，做好(hao)(hao)新(xin)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)帶頭人(ren)(ren)(ren)，年輕老師(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)(hao)學(xue)，在教學(xue)教育過程中(zhong)(zhong)成(cheng)長很(hen)快。師(shi)(shi)(shi)德是基(ji)礎，抓好(hao)(hao)師(shi)(shi)(shi)德促工作(zuo)。我組(zu)(zu)積(ji)極創設和營造了濃(nong)厚的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)氣氛(fen)，不斷(duan)加強學(xue)習(xi)(xi)和實(shi)(shi)踐、交流。積(ji)極學(xue)習(xi)(xi)“爭(zheng)做時代(dai)領跑(pao)人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)理念(nian)，認(ren)真(zhen)(zhen)參與師(shi)(shi)(shi)德、評課等培訓。通過這些活(huo)動，更提(ti)高了廣大教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業道德，形成(cheng)了良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)風(feng)：團(tuan)結、務(wu)實(shi)(shi)、奉獻、高效、創新(xin)，廣大教師(shi)(shi)(shi)團(tuan)結一(yi)致，共商(shang)教育教學(xue)改革(ge)發展(zhan)，干勁倍增，形成(cheng)了愛(ai)校如(ru)(ru)家，愛(ai)組(zu)(zu)如(ru)(ru)我、愛(ai)生如(ru)(ru)子的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)氛(fen)圍，問(wen)(wen)(wen)題(ti)及時提(ti)，漏洞人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)補，活(huo)動勤參與蔚(yu)然成(cheng)風(feng)。教師(shi)(shi)(shi)與教師(shi)(shi)(shi)之間形成(cheng)了團(tuan)結協助、相(xiang)互尊重和信(xin)任的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)氛(fen)圍，使整個年級組(zu)(zu)的(de)(de)(de)全期工作(zuo)得以(yi)(yi)順(shun)利展(zhan)開。

　　二、 以德為首，齊抓共管。

　　教育(yu)以德(de)為(wei)首。德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)搞好(hao)(hao)其它(ta)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要基礎年(nian)級組的(de)(de)老師高度重視德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積極(ji)創(chuang)建(jian)健康、和諧、向上的(de)(de)良好(hao)(hao)級風、班風。開學(xue)初，我們就確定了(le)從狠抓(zhua)學(xue)生在校行為(wei)規范(fan)教育(yu)做起(qi)，以養成教育(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)切入點，以此帶動教育(yu)、教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)全面開展。為(wei)了(le)保(bao)證(zheng)此工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落實，開創(chuang)一個良好(hao)(hao)的(de)(de)開端。

　　1、開(kai)好(hao)一個(ge)頭，配合學校(xiao)的`行(xing)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)育(yu)月活(huo)動，各(ge)班認真(zhen)學習(xi)了(le)“小(xiao)學生(sheng)日(ri)常行(xing)為(wei)規(gui)(gui)范”，“學生(sheng)一日(ri)常規(gui)(gui)”“對(dui)違紀學生(sheng)的處(chu)(chu)分(fen)規(gui)(gui)定”，以(yi)確保(bao)行(xing)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動的實效(xiao)性。各(ge)班以(yi)行(xing)為(wei)規(gui)(gui)范為(wei)突(tu)破口，培養學生(sheng)的“三自”意識，在(zai)以(yi)管理約束為(wei)特征的行(xing)為(wei)規(gui)(gui)范養成活(huo)動中，體(ti)現“學生(sheng)發(fa)展為(wei)本”的思想(xiang)，管而(er)不(bu)僵。通過(guo)這一教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，我們年(nian)級全體(ti)學生(sheng)的精神面貌有了(le)較大的改觀，原來(lai)部分(fen)同學吊兒(er)郎當(dang)、萎靡不(bu)振(zhen)的風氣一掃而(er)光，各(ge)項管理、工(gong)作也在(zai)處(chu)(chu)于良性發(fa)展態勢。

　　2、組(zu)織好一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)學(xue)生大會題為《學(xue)法守法，走(zou)好人生每(mei)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)》的講(jiang)座。從近(jin)期(qi)發生在我市的一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)兇殺案及(ji)在他辦案過程中(zhong)接觸(chu)到未成年人犯罪案件(jian)，告(gao)誡學(xue)生法律是人生的保護神，只(zhi)有(you)知法懂(dong)法守法，才能走(zou)好人生的每(mei)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)。教育意(yi)義深遠，使(shi)學(xue)生感觸(chu)頗(po)深。

　　3、開展“責任心(xin)”討論(lun)充分發揮學生主(zhu)體(ti)活動，重新制定(ding)體(ti)現班級特(te)點的(de)班級公約，讓學生對自己有了更(geng)高的(de)要求，約束力更(geng)強。

　　4、寫好每一次的成(cheng)長錄(lu)，班主任把它作為了解學生，聯系家長的又(you)一途(tu)徑。年級組(zu)老師積極(ji)參與“德育動態(tai)”論文(wen)評選，用自己(ji)的體會(hui)書寫德育心(xin)得(de)。

　　5、關注每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理健(jian)康，學(xue)(xue)校(xiao)心靈驛(yi)站的(de)開(kai)放，任(ren)(ren)課老師也積極(ji)(ji)配合(he)班主任(ren)(ren)和王干事(shi)帶(dai)領和幫助下，積極(ji)(ji)創設和營造了(le)濃(nong)厚的(de)學(xue)(xue)習氣氛(fen)(fen)，本學(xue)(xue)期我們(men)認真參(can)與(yu)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)(zu)織的(de)師德培訓(xun)，通過(guo)學(xue)(xue)習，提高了(le)教師的(de)職(zhi)業道(dao)德，形成了(le)良好(hao)的(de)組(zu)(zu)風：團(tuan)結、務實(shi)、奉獻、創新，教師們(men)團(tuan)結一(yi)致(zhi)，共商學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)改革發(fa)展(zhan)，積極(ji)(ji)參(can)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)改革的(de)教學(xue)(xue)實(shi)踐。形成了(le)愛校(xiao)如(ru)家(jia)，愛組(zu)(zu)如(ru)我、愛生(sheng)如(ru)子的(de)良好(hao)氛(fen)(fen)圍(wei)，問題及時(shi)提，漏洞(dong)人(ren)人(ren)補，活動勤(qin)參(can)與(yu)。教師與(yu)教師之(zhi)間(jian)形成了(le)團(tuan)結協(xie)助、相互尊重(zhong)和信任(ren)(ren)的(de)良好(hao)氛(fen)(fen)圍(wei)，使整個年(nian)(nian)級組(zu)(zu)的(de)全期工(gong)作(zuo)得以順(shun)利展(zhan)開(kai)。平時(shi)，老師們(men)在本職(zhi)崗位上勤(qin)勤(qin)懇懇，任(ren)(ren)勞(lao)任(ren)(ren)怨(yuan)，不計較(jiao)個人(ren)得失。班級工(gong)作(zuo)中出現的(de)各種問題，能共同(tong)分析、探討解決。年(nian)(nian)級組(zu)(zu)內，老教師以身作(zuo)則，做好(hao)新教師的(de)帶(dai)頭(tou)人(ren)，年(nian)(nian)輕老師謙虛好(hao)學(xue)(xue)，積極(ji)(ji)鉆(zhan)研，在教學(xue)(xue)教育過(guo)程中成長很快(kuai)。

　　三、提高效率，把好質量

　　二(er)年級的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)是(shi)(shi)敬崗愛業，一(yi)(yi)(yi)心(xin)撲在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)(yi)(yi)線上(shang)(shang)，從不(bu)說累說苦，總是(shi)(shi)那(nei)樣認認真真、踏(ta)踏(ta)實實地工(gong)作(zuo)。岑倩影(ying)老(lao)師(shi)(shi)(shi)所教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)二(er)（1）和二(er)（2）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)，一(yi)(yi)(yi)直位(wei)(wei)居年級前列。二(er)（4）班(ban)(ban)王老(lao)師(shi)(shi)(shi)剛畢業，工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)非常(chang)勤奮，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績參差不(bu)齊，又加(jia)上(shang)(shang)他(ta)班(ban)(ban)有(you)一(yi)(yi)(yi)段時間(jian)很多(duo)同學(xue)(xue)(xue)請(qing)假(jia)缺課(ke)(ke)好多(duo)天，有(you)的(de)(de)(de)甚至半個(ge)(ge)月，課(ke)(ke)間(jian)常(chang)看到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)身影(ying)在教(jiao)(jiao)室里幫同學(xue)(xue)(xue)補缺補差。功夫不(bu)負有(you)心(xin)人(ren)，在他(ta)的(de)(de)(de)努力(li)下(xia)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成績有(you)了很大的(de)(de)(de)提(ti)高。二(er)（5）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)羅老(lao)師(shi)(shi)(shi)接的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)新(xin)生(sheng)班(ban)(ban)，在她的(de)(de)(de)精心(xin)教(jiao)(jiao)導下(xia)，全(quan)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很快適應(ying)新(xin)的(de)(de)(de)環境，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)文明(ming)禮(li)儀、行為習(xi)慣都(dou)表(biao)現得很出色。李剛老(lao)師(shi)(shi)(shi)虛(xu)心(xin)好學(xue)(xue)(xue)，常(chang)常(chang)外出聽課(ke)(ke)，查找資(zi)料，自制教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)軟件，他(ta)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)堂的(de)(de)(de)課(ke)(ke)都(dou)得到(dao)領導的(de)(de)(de)好評。

　　團(tuan)結就是(shi)(shi)力量，有了力量就有了戰(zhan)斗(dou)力。一學期以來，全體教師精誠團(tuan)結，一人(ren)有事，其(qi)他人(ren)都毫無怨言的頂(ding)上(shang)去，圓滿完(wan)成(cheng)學校交給我(wo)們的任(ren)務(wu)是(shi)(shi)我(wo)們共同的心聲(sheng)。這學期，二(er)年級(ji)超額完(wan)成(cheng)學校要求的穩生比例，二(er)（3）和二(er)（5）班(ban)穩生比例都是(shi)(shi)百(bai)分之百(bai)。在(zai)教學上(shang)

　　大(da)家(jia)共(gong)(gong)同探討(tao)，確保學困生成績整體上臺階(jie)，雖然開學初的(de)(de)成績有點不盡人意(yi)，但通過大(da)家(jia)的(de)(de)共(gong)(gong)同努力，后期有了較大(da)的(de)(de)進步。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時(shi)代在(zai)(zai)(zai)變(bian)(bian)，社會在(zai)(zai)(zai)變(bian)(bian)，觀念在(zai)(zai)(zai)變(bian)(bian)，但奮斗不變(bian)(bian)，執著不變(bian)(bian)，對新徽小(xiao)學(xue)的(de)這(zhe)份情這(zhe)份心(xin)不變(bian)(bian)。成(cheng)績屬于(yu)過去(qu)，未來(lai)(lai)在(zai)(zai)(zai)于(yu)我(wo)(wo)們去(qu)創造。一學(xue)期來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們年(nian)級(ji)組(zu)全體老師(shi)所做(zuo)的(de)，只(zhi)是自己的(de)份內工(gong)作。踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)(di)搞好教(jiao)學(xue)工(gong)作，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)(di)對孩子進行(xing)能(neng)力(li)的(de)培養，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)地(di)(di)讓(rang)每(mei)(mei)個孩子每(mei)(mei)天都(dou)能(neng)有(you)進步有(you)收獲，讓(rang)每(mei)(mei)位家長每(mei)(mei)天送孩子來(lai)(lai)校(xiao)時(shi)充滿(man)希望，接孩子回(hui)家時(shi)滿(man)心(xin)歡喜。新的(de)一年(nian)，我(wo)(wo)們年(nian)級(ji)組(zu)全體老師(shi)將繼續努(nu)力(li)，為(wei)新徽學(xue)校(xiao)爭光添彩(cai)。

小學年級組長工作總結6

　　一、組內工作概況：

　　一學期的一年(nian)(nian)(nian)級(ji)工(gong)作即將結(jie)束，順利且圓(yuan)滿地(di)完成了期初所制定的各項計(ji)劃(hua)，并(bing)取(qu)得(de)(de)了較(jiao)滿意的成績，讓(rang)我們年(nian)(nian)(nian)級(ji)所有老師為之感到興奮(fen)和驕傲。回顧(gu)這半(ban)(ban)年(nian)(nian)(nian)來的忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)，點點滴滴，頓時覺(jue)得(de)(de)育英教師之偉(wei)大。下面就(jiu)對這半(ban)(ban)年(nian)(nian)(nian)來我們一年(nian)(nian)(nian)級(ji)組所做的工(gong)作做如下總結(jie)：

　　一(yi)(yi)年級組共有(you)11位(wei)老師(shi)，5個(ge)班(ban)(ban)級的班(ban)(ban)主任卻有(you)三位(wei)是男(nan)的，這也是育英學校(xiao)辦學以來第(di)一(yi)(yi)次有(you)三位(wei)男(nan)老師(shi)同時擔任班(ban)(ban)主任工作，學校(xiao)開學初還有(you)些擔心，實踐證(zheng)明(ming)了一(yi)(yi)切。五位(wei)班(ban)(ban)主任工作實實在在，在一(yi)(yi)種和諧的氛圍中共建一(yi)(yi)個(ge)上(shang)進、愉悅(yue)的年級大(da)家(jia)庭。

　　周老師(shi)雖是這個(ge)(ge)(ge)學期剛剛擔(dan)任(ren)(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作，班(ban)主任(ren)(ren)(ren)的(de)工(gong)(gong)作是千頭萬緒的(de)，特別是對(dui)(dui)于一(yi)個(ge)(ge)(ge)新(xin)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，更有(you)些(xie)手忙腳亂之感(gan)，但是我們看(kan)到的(de)是周老師(shi)荊荊業業的(de)身影(ying)，曾經多少個(ge)(ge)(ge)夜晚，她(ta)一(yi)人在辦(ban)公室里忙著一(yi)些(xie)瑣事(shi)；記得在開學不(bu)久，周老師(shi)的(de)女兒(er)生病住院(yuan)了，孩子渴望爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)到來(lai)，可周老師(shi)對(dui)(dui)女兒(er)說(shuo)：爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)班(ban)的(de)小弟弟、小妹妹更需要爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，聽了這句話，你(ni)們有(you)什么感(gan)想呢？

　　許(xu)(xu)老師(shi)可以說是一位(wei)“老育英”，更是我(wo)們這五(wu)位(wei)班主任中(zhong)最資深(shen)的(de)(de)老師(shi)。許(xu)(xu)老師(shi)對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)學生就如(ru)同是對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)孩子一樣，每一個在班上的(de)(de)孩子都有(you)(you)一種(zhong)家的(de)(de)歸屬感(gan)。因為(wei)有(you)(you)了“新課標試(shi)用教(jiao)材(cai)”第一屆(jie)學生的(de)(de)教(jiao)學經驗，許(xu)(xu)老師(shi)工作起(qi)來更是有(you)(you)條不紊(wen)，不急不躁，踏(ta)踏(ta)實實，而且每天早(zao)出晚歸。

　　章(zhang)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)一位年輕(qing)而又散發(fa)著青春活力老(lao)(lao)師(shi)，做起事來，干(gan)練(lian)得很(hen)，在班級(ji)管理中更(geng)有自己的“殺手(shou)锏”。章(zhang)老(lao)(lao)師(shi)很(hen)注重個性化班級(ji)的建設，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)的輕(qing)松、學(xue)(xue)的愉快(kuai)，學(xue)(xue)生(sheng)的動作和(he)章(zhang)老(lao)(lao)師(shi)一樣。

　　林老師(shi)雖很年輕，但她(ta)很有(you)經(jing)驗，管(guan)里班(ban)級有(you)條不紊，不急不躁，踏(ta)踏(ta)實實，細致到位。很注重班(ban)級學(xue)生的(de)禮貌教育，個(ge)個(ge)孩子(zi)都(dou)那么(me)熱情，個(ge)個(ge)都(dou)那么(me)體貼，無(wu)論(lun)是在(zai)操(cao)場上，還是在(zai)寢室(shi)里，只要有(you)一班(ban)孩子(zi)在(zai)的(de)地方，你都(dou)能聽到孩子(zi)那親切的(de)問候聲，這與林老師(shi)平時的(de)教育是不可分割的(de)。

　　徐(xu)、楊老(lao)師(shi)(shi)，雖說是(shi)剛(gang)來育(yu)英，但她們很快(kuai)容入了育(yu)英，很快(kuai)進入了工作(zuo)，對孩子(zi)(zi)細致(zhi)入微，生(sheng)怕自己(ji)哪里做不(bu)好，經(jing)常(chang)問這問那，虛心(xin)好學。兩位(wei)(wei)英語(yu)(yu)老(lao)師(shi)(shi)年輕而有(you)朝氣，小孩子(zi)(zi)們特(te)別喜歡上英語(yu)(yu)課，英語(yu)(yu)歌曲更(geng)是(shi)他們的(de)最愛，她們特(te)別注重(zhong)英語(yu)(yu)優生(sheng)的(de)培(pei)養，在兩位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)的(de)辛勤教(jiao)育(yu)下，一(yi)批能(neng)說能(neng)唱能(neng)組織的(de)學生(sheng)出現了。張華老(lao)師(shi)(shi)是(shi)一(yi)位(wei)(wei)很有(you)教(jiao)學方(fang)法(fa)，善于與小孩子(zi)(zi)溝通的(de)老(lao)師(shi)(shi)，每次上美術課聽到的(de)都是(shi)孩子(zi)(zi)們的(de)一(yi)片喝彩聲。

　　二、常規工作：

　　我們是一(yi)個(ge)團結的(de)年(nian)(nian)級組(zu)，是一(yi)個(ge)上(shang)進的(de)年(nian)(nian)級組(zu)，全組(zu)人齊心協力(li)，風雨共濟(ji)，為這半個(ge)學期的(de)工作，劃上(shang)了一(yi)個(ge)較(jiao)為完滿的(de)句號。

　　1、實抓常規工(gong)作。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)年級學(xue)(xue)生剛剛入學(xue)(xue)，由于(yu)年齡(ling)小，自制力(li)差，再(zai)加(jia)上(shang)受社會或家庭(ting)環境的(de)影響，形成了(le)很多不良(liang)的(de)行為(wei)(wei)習慣，這(zhe)將直(zhi)接影響著學(xue)(xue)生今后的(de)發展、成長(chang)。為(wei)(wei)此，在(zai)學(xue)(xue)初，我們(men)年級老(lao)師就(jiu)商量決定(ding)把(ba)學(xue)(xue)生的(de)“常(chang)(chang)規(gui)教(jiao)育”作為(wei)(wei)本學(xue)(xue)期的(de)工作要點。五位(wei)班主任(ren)都加(jia)大了(le)要求(qiu)力(li)度，特(te)別是在(zai)開(kai)學(xue)(xue)初的(de)兩個(ge)月里，只(zhi)要有孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)的(de)地(di)(di)方(fang)，就(jiu)可以(yi)(yi)看到(dao)班主任(ren)老(lao)師的(de)身影。教(jiao)室(shi)(shi)里，除了(le)告訴孩(hai)子(zi)(zi)們(men)該(gai)如(ru)何(he)(he)(he)上(shang)課(ke)(ke)(ke)外，還每天(tian)教(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)如(ru)何(he)(he)(he)掃地(di)(di)？如(ru)何(he)(he)(he)拖地(di)(di)？如(ru)何(he)(he)(he)整理抽屜(ti)？如(ru)何(he)(he)(he)擺(bai)放桌(zhuo)椅(yi)？如(ru)何(he)(he)(he)扔(reng)垃(la)圾？并在(zai)自己的(de)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)次次地(di)(di)實(shi)踐，一(yi)(yi)(yi)(yi)次次地(di)(di)校正，課(ke)(ke)(ke)后提醒學(xue)(xue)生怎(zen)樣做(zuo)好(hao)課(ke)(ke)(ke)前(qian)準(zhun)備(bei)，可以(yi)(yi)做(zuo)哪些有益的(de)游戲；餐(can)(can)廳里，告訴學(xue)(xue)生該(gai)如(ru)何(he)(he)(he)坐(zuo)，如(ru)何(he)(he)(he)吃，每一(yi)(yi)(yi)(yi)餐(can)(can)飯(fan)(fan)都要等到(dao)學(xue)(xue)生坐(zuo)穩(wen)了(le)，才急急忙(mang)忙(mang)地(di)(di)吃上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)口飯(fan)(fan)；寢室(shi)(shi)里，早晨(chen)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起疊被子(zi)(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)起擺(bai)放衣物(wu)，晚上(shang)，直(zhi)到(dao)看到(dao)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)都睡實(shi)了(le)，才能安心地(di)(di)離開(kai)。跟得緊(jin)，抓得實(shi)，所以(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)年級的(de)學(xue)(xue)生很快(kuai)就(jiu)進(jin)入了(le)狀態，接下來(lai)的(de)工作中，班主作老(lao)師又(you)不斷地(di)(di)強化常(chang)(chang)規(gui)要求(qiu)，經(jing)常(chang)(chang)開(kai)展一(yi)(yi)(yi)(yi)些以(yi)(yi)“常(chang)(chang)規(gui)”為(wei)(wei)內容的(de)班會活動，就(jiu)是靠(kao)這(zhe)種不間斷地(di)(di)教(jiao)育，學(xue)(xue)生們(men)做(zuo)得越來(lai)越好(hao)了(le)。當然，這(zhe)其中更有各位(wei)科(ke)任(ren)老(lao)師的(de)協調(diao)配合，共同努力(li)。經(jing)過一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期的(de)努力(li)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)行為(wei)(wei)習慣有了(le)明顯的(de)改變。

　　2、實抓教學工作。

　　一(yi)(yi)(yi)年級是一(yi)(yi)(yi)個基(ji)礎階段，行(xing)為習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)對(dui)于孩(hai)子來說(shuo)十分重要(yao)，同樣也要(yao)讓(rang)孩(hai)子打(da)下堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識基(ji)礎。從學生(sheng)(sheng)(sheng)入學的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天開始(shi)，四位班(ban)主(zhu)任沒睡過一(yi)(yi)(yi)個午(wu)覺，每個中(zhong)午(wu)都呆在(zai)教室里陪著學生(sheng)(sheng)(sheng)，特別是對(dui)一(yi)(yi)(yi)些不懂學習(xi)方(fang)法(fa)，接受能力慢的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)加強了(le)輔(fu)導力度，縮小了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)差距。鐘(zhong)老(lao)師(shi)項(xiang)老(lao)師(shi)還特別注(zhu)重學生(sheng)(sheng)(sheng)書(shu)寫(xie)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)指導，將橡皮(pi)筋收起(qi)，果然收到了(le)較好(hao)的(de)(de)(de)(de)效果，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)作業寫(xie)得干(gan)凈而工(gong)整。馬老(lao)師(shi)從早晨踏進(jin)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)大門開始(shi)，一(yi)(yi)(yi)呆就是一(yi)(yi)(yi)天，幾乎沒有出(chu)去(qu)過，這對(dui)于我們(men)這種不坐班(ban)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)來說(shuo)真(zhen)是難得啊。連老(lao)師(shi)和費老(lao)師(shi)也經常(chang)犧牲中(zhong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)休(xiu)息時間，為學生(sheng)(sheng)(sheng)批發作業，進(jin)行(xing)單(dan)獨(du)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導，有時晚上(shang)批改(gai)到九(jiu)點(dian)多(duo)才離(li)開，正是由于各位老(lao)師(shi)嚴抓實管，給一(yi)(yi)(yi)年級學生(sheng)(sheng)(sheng)打(da)下了(le)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識基(ji)礎，為學生(sheng)(sheng)(sheng)邁向更高的(de)(de)(de)(de)臺階奠定(ding)了(le)基(ji)礎。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我們組的(de)(de)(de)工作(zuo)目標是：“致力(li)于每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)發展，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)'發展做(zuo)好服務工作(zuo)。”盡力(li)讓每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)校都能(neng)快快樂樂、高高興(xing)興(xing)地度過每(mei)一天，做(zuo)到(dao)既(ji)教(jiao)書又育人！做(zuo)到(dao)熱愛學(xue)(xue)生(sheng)、關心學(xue)(xue)生(sheng)，并且讓學(xue)(xue)生(sheng)在獲(huo)取書本知識的(de)(de)(de)同時(shi)，又鍛煉了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，既(ji)教(jiao)會了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習，又教(jiao)會了學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)人。

　　1、九月份，每班進行美(mei)化教室，讓自己能在寬敞、明(ming)亮、舒(shu)適的環境里學(xue)習(xi)。開展了慶祝教師節，學(xue)生也受到了一(yi)次尊敬師長的教育，很(hen)好地給他們(men)上了第一(yi)堂思想(xiang)課。為迎(ying)接國慶節，我(wo)們(men)還舉行了慶國慶“體育樂(le)”活(huo)動，家長和(he)學(xue)生參與(yu)熱(re)情(qing)高漲，雖在活(huo)動中(zhong)秩序(xu)有些亂(luan)，但(dan)是為我(wo)們(men)下次活(huo)動安排提了醒，同(tong)時也告訴我(wo)們(men)，家長對孩子的活(huo)動非常在乎，我(wo)們(men)應(ying)多開展。

　　2、十月份(fen)，（1）校運(yun)(yun)會”前夕，各位班主(zhu)任放棄了休息時間(jian)，和孩(hai)(hai)子(zi)們一(yi)起鍛(duan)煉體育項目，鼓舞孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)斗氣(qi)。在(zai)(zai)“校運(yun)(yun)會”的(de)(de)開幕式上(shang)由一(yi)年級孩(hai)(hai)子(zi)組成的(de)(de)氣(qi)球隊格外引人(ren)注目，一(yi)個(ge)個(ge)精神的(de)(de)樣子(zi)卻離不開頭一(yi)天(tian)晚(wan)上(shang)各位班主(zhu)任的(de)(de)加(jia)緊訓練。在(zai)(zai)運(yun)(yun)動會其間(jian)，各班有序(xu)地(di)參加(jia)體育項目，力求讓每一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)體驗到鍛(duan)煉的(de)(de)快樂。（2）、十月末配(pei)合(he)學校的(de)(de)“體檢”工作(zuo)，在(zai)(zai)各位班主(zhu)任及生(sheng)活老師(shi)的(de)(de)組織帶領下(xia)，為一(yi)年級學生(sheng)做了體檢工作(zuo)。

　　3、十一月份，帶領學(xue)生(sheng)到東塔公園(yuan)秋游，認識樂(le)清的巨大變化(hua)，欣賞秋天美(mei)麗景色。培養學(xue)生(sheng)熱愛(ai)(ai)大自然，熱愛(ai)(ai)家鄉的教育，外出時加(jia)強(qiang)了學(xue)生(sheng)安全、衛生(sheng)、文明、紀(ji)律等教育。孩子在公園(yuan)自由自在地玩耍(shua)，雖然帶了很多零食(shi)，但我(wo)們走時候沒有留下一片垃圾，學(xue)生(sheng)們的公共道(dao)德意識也(ye)在提高。

　　4、十二(er)月份，在學校“文化(hua)節”期間，各(ge)班更是進行了積(ji)極地準備工(gong)作(zuo)，有效(xiao)地發展了學生的思維(wei)，培養了學生各(ge)方面的能力。

　　（1）、在(zai)古詩(shi)文(wen)誦(song)讀表(biao)演中，我們表(biao)演了《弟(di)子規》和《誦(song)唐(tang)詩(shi)顯(xian)真(zhen)情》，每一個孩子都上臺(tai)一展風采(cai)，當然這背后所浸潤著的是班主(zhu)任老師的辛勤汗水。

　　（2）、為了更好地(di)進(jin)入學校(xiao)“我心中的百靈鳥”的復賽(sai)，各(ge)班積(ji)極地(di)排練(lian)，讓孩子們一一亮相。不容易的是我們們一年級有7個孩子成功進(jin)入決(jue)(jue)賽(sai)，并在決(jue)(jue)賽(sai)中取得了一定的好成績。

　　（3）、趣味體育活(huo)動是孩子(zi)們第(di)一次(ci)參加，很多孩子(zi)不知道該怎么玩(wan)，但是整個(ge)活(huo)動是在一種輕松愉悅的(de)(de)氣氛中進行的(de)(de)，孩子(zi)們真正體驗到了體育的(de)(de)魅力(li)。

　　（4）、在“‘育英好(hao)少年(nian)(nian)’的(de)(de)頒獎(jiang)晚(wan)會”，一(yi)年(nian)(nian)級的(de)(de)10個活潑可愛(ai)的(de)(de)孩(hai)子(zi)第一(yi)次登上舞臺領獎(jiang)。當晚(wan)一(yi)年(nian)(nian)級學生表演《感(gan)恩的(de)(de)心》，這一(yi)節目經過(guo)了(le)近一(yi)個月的(de)(de)準備排練(lian)，收到了(le)很好(hao)的(de)(de)演出效果，并(bing)將晚(wan)會推向高潮。

　　（5）、學生(sheng)(sheng)還(huan)參加(jia)了現場繪畫(hua)和(he)捏(nie)面(mian)人(ren)比(bi)賽(sai)，學生(sheng)(sheng)參與(yu)的(de)(de)熱情非常高，特別是(shi)捏(nie)面(mian)人(ren)，班(ban)主任、生(sheng)(sheng)活老(lao)師與(yu)孩子一起(qi)捏(nie)，一起(qi)玩(wan)，拉近了老(lao)師和(he)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)距離(li)。

　　5、20xx年(nian)(nian)元月，進行了(le)一年(nian)(nian)級兒歌誦讀比賽(sai)，共(gong)20個節(jie)(jie)目安排的(de)(de)非常(chang)緊(jin)湊，在一個小時內就順利完(wan)成了(le)。同(tong)時，每(mei)個節(jie)(jie)目質量(liang)、形式都(dou)有所不(bu)同(tong)，反映了(le)老師對這(zhe)次活動(dong)的(de)(de)重視。每(mei)個來的(de)(de)家長都(dou)掌聲(sheng)不(bu)停

　　進(jin)(jin)行(xing)期末(mo)評優，讓學生認識到只有(you)平時認真(zhen)學習、聽老師的話等等，才能評上先進(jin)(jin)。

　　6、此外，我們(men)年級組還根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)特(te)點，安排了(le)一些具有(you)自己特(te)色的(de)(de)活(huo)動。如每個月一次的(de)(de)“最佳表現(xian)獎(jiang)”的(de)(de)評比，極(ji)大地調(diao)卻了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習積極(ji)性(xing)，約束了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)行(xing)為習慣(guan)；十一月中旬，進(jin)行(xing)了(le)“拼音之(zhi)星”的(de)(de)評比活(huo)動。

　　存在的問題及改進措施：

　　因(yin)為新課程，學習任務比(bi)較(jiao)煩重，平時(shi)各(ge)班對(dui)學習抓得(de)比(bi)較(jiao)緊，忽視(shi)了(le)給(gei)學生創(chuang)造更多可以娛樂(le)的時(shi)間(jian)和空間(jian)。我(wo)想：下個學期(qi)，各(ge)班努(nu)力爭取更多的時(shi)間(jian)，盡(jin)量與生活老師配(pei)合好，在12：40之前每(mei)個學生都(dou)能到操(cao)場上去活動，讓每(mei)個孩子在學好的同時(shi)，也能玩得(de)好。

小學年級組長工作總結7

　　這又(you)(you)(you)是(shi)(shi)不平凡的(de)(de)(de)一(yi)個學期。畢(bi)業(ye)班(ban)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)責任重大(da)、千頭(tou)萬(wan)緒(xu)，6個班(ban)級更換了(le)(le)新班(ban)主任，又(you)(you)(you)有一(yi)批(pi)新的(de)(de)(de)學生轉入，畢(bi)業(ye)班(ban)可(ke)(ke)能出(chu)現的(de)(de)(de)兩極分化、師生矛盾等給工作(zuo)(zuo)(zuo)帶來了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)難度的(de)(de)(de)同時也給本年(nian)級的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)帶來了(le)(le)新的(de)(de)(de)挑戰。可(ke)(ke)感到欣慰(wei)的(de)(de)(de)事是(shi)(shi)雖然本年(nian)級部加入了(le)(le)較多熟(shu)悉的(de)(de)(de)新面(mian)孔(kong)。可(ke)(ke)教(jiao)師們人人顧全大(da)局、團結(jie)一(yi)致、互(hu)幫互(hu)助，工作(zuo)(zuo)(zuo)中資源共享(xiang)，遇到問題(ti)群策群力(li)、出(chu)謀劃策，圓滿地解決了(le)(le)一(yi)個又(you)(you)(you)一(yi)個“難題(ti)”。

　　作(zuo)為(wei)部(bu)長，在這(zhe)里我(wo)首先要感(gan)謝學校領導對我(wo)們本年級(ji)組工作(zuo)的(de)指導和(he)幫助，同(tong)時要感(gan)謝本級(ji)部(bu)每一位教師(shi)(shi)所作(zuo)出(chu)的(de)努力(li)和(he)貢獻。面臨著畢業班的(de)挑(tiao)戰，工作(zuo)中時刻有(you)如履薄冰(bing)之感(gan)，唯有(you)不斷踐行為(wei)廣大(da)師(shi)(shi)生(sheng)服務到底的(de)諾言才(cai)能求(qiu)得內心的(de)充實。

　　1、繼續強化行為習慣(guan)教育(yu)，讓學生(sheng)養(yang)成文明習慣(guan)得(de)以保持。

　　一是嚴格落實學(xue)校的(de)規(gui)(gui)章制度(du)，從(cong)點滴做起，規(gui)(gui)范學(xue)生(sheng)文明(ming)(ming)行為，真正做到衛生(sheng)工作有序(xu)(xu)，早讀(du)自覺(jue)到位，自習安靜(jing)認(ren)真，課堂秩序(xu)(xu)良好，形成規(gui)(gui)范有序(xu)(xu)，文明(ming)(ming)和諧的(de)氛圍。

　　二是分(fen)析學(xue)(xue)情，查漏(lou)補缺(que)，糾偏抓(zhua)差。及時召(zhao)開學(xue)(xue)情分(fen)析會(hui)、經驗交流會(hui)、成績研討會(hui)。根(gen)據(ju)不(bu)同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)層次，制定了不(bu)同(tong)層次的目標(biao)，提高(gao)了教學(xue)(xue)質量。

　　三是在(zai)xx組長和各班班主任的(de)大(da)力支持下，通(tong)過學生著裝發型文明習(xi)慣等(deng)專項(xiang)，有效(xiao)抵制了(le)校外不良風氣的(de)侵蝕。

　　四是十(shi)分重(zhong)視寢(qin)室管(guan)理。沒有都要進(jin)行突(tu)擊檢(jian)查(cha)，對寢(qin)室違禁物品和(he)違紀行為進(jin)行檢(jian)查(cha)，對同學(xue)們的生活進(jin)行關心和(he)指導。

　　五(wu)是開好(hao)家(jia)長會，形成家(jia)校(xiao)合力共同做好(hao)孩(hai)子教育工作。

　　2、繼續保持一個團(tuan)結協作的團(tuan)體，努力打造和諧(xie)年級。

　　經常(chang)和教(jiao)(jiao)師談心、交(jiao)流，幫(bang)助他們解決工作中的(de)(de)困難，思(si)想(xiang)上(shang)一致，心靈(ling)上(shang)溝通(tong)。這一年，雖然中途出現了6位班主任(ren)因工作調動而進行調整，各班級教(jiao)(jiao)師均有(you)所變動的(de)(de)不利局面，但在級部全體教(jiao)(jiao)師的(de)(de)'大力(li)支持和付(fu)出下，每(mei)個班都有(you)以(yi)班主任(ren)為核心，研(yan)究(jiu)學(xue)生、分析學(xue)生，具(ju)有(you)非常(chang)強(qiang)的(de)(de)凝聚力(li)，全體教(jiao)(jiao)師精誠團(tuan)結(jie)，圓滿(man)完成學(xue)校交(jiao)給我們的(de)(de)任(ren)務。

　　3、繼(ji)續抓(zhua)好紀要、簡報兩大抓(zhua)手。

　　每周(zhou)四(si)的紀要和每周(zhou)五的簡報已經成為(wei)我(wo)級部(bu)一項傳統，本學(xue)(xue)期(qi)(qi)工(gong)作我(wo)擬寫級部(bu)工(gong)作紀要x期(qi)(qi)，在xx組長的協(xie)助下完成級部(bu)工(gong)作簡報18期(qi)(qi)，為(wei)我(wo)級部(bu)有(you)效有(you)序(xu)開(kai)展工(gong)作，并向學(xue)(xue)生、家長、社會進行展示宣傳起(qi)到了重要作用。

　　4、努力創新，為師生謀(mou)福利求發(fa)展。

　　xx屆級(ji)部(bu)工作(zuo)(zuo)教師工作(zuo)(zuo)壓(ya)力(li)大(da)、強度高，學(xue)生學(xue)習刻苦、實干。在能否真正體現(xian)服務(wu)者的(de)定位，踐行(xing)級(ji)部(bu)工作(zuo)(zuo)承諾，在學(xue)校的(de)大(da)力(li)支(zhi)持(chi)下，我(wo)級(ji)部(bu)不(bu)(bu)斷創新(xin)。不(bu)(bu)定期召開班主任座談會，交(jiao)流交(jiao)流工作(zuo)(zuo)困(kun)難(nan)外，每天到教師辦公室進行(xing)面(mian)對面(mian)交(jiao)流。暑期組織(zhi)班主任外出游玩(wan)，雖然是大(da)家自發自費，但活動中更(geng)進一步拉(la)近了距離。新(xin)學(xue)期開始(shi)后(hou)，努(nu)力(li)爭取為(wei)年級(ji)前200名學(xue)生發放物質獎(jiang)勵，雖然物品(pin)微薄，但更(geng)加激勵了積(ji)極向(xiang)上的(de)學(xue)風。

　　5、做好黨支部(bu)建(jian)設工作。

　　積極開展(zhan)“創先爭優(you)”活(huo)(huo)(huo)動，制定支部活(huo)(huo)(huo)動計劃，認真安排組織支部的組織生活(huo)(huo)(huo)，較好(hao)完成黨委交給的各項(xiang)任務。

　　總結本學期各(ge)項工作，四位年級組長、二十(shi)位班主任、五(wu)十(shi)五(wu)位教師都能為(wei)著xx年夏天共同的(de)目標不斷奮斗。我(wo)(wo)們(men)堅(jian)信，只要我(wo)(wo)們(men)付出辛(xin)勞，xx屆級部(bu)一定(ding)能夠創造輝煌，因為(wei)這三年，我(wo)(wo)們(men)始終在(zai)堅(jian)持!

小學年級組長工作總結8

　　開(kai)學(xue)(xue)時忙碌的(de)(de)身(shen)影(ying)似乎還在眼(yan)前，時間的(de)(de)腳(jiao)步已(yi)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)地(di)走(zou)到了一學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)末尾，回(hui)首個(ge)中(zhong)味(wei)，每個(ge)瞬間都(dou)值得銘(ming)記。我們四(si)年(nian)級(ji)(ji)組(zu)是一個(ge)積極上進的(de)(de)年(nian)級(ji)(ji)組(zu)，大(da)家熱情有責任心(xin)(xin);是一個(ge)有向(xiang)心(xin)(xin)力的(de)(de)年(nian)級(ji)(ji)組(zu)，大(da)家團結一致，具有強(qiang)烈的(de)(de)團隊合(he)作意識與精神。本學(xue)(xue)期(qi)，年(nian)級(ji)(ji)組(zu)全(quan)體教師認真貫徹學(xue)(xue)校(xiao)工作總(zong)目(mu)標，本著“求真務(wu)實”的(de)(de)工作作風，扎扎實實地(di)開(kai)展工作，較(jiao)好地(di)完成(cheng)了學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)處室(shi)下(xia)達的(de)(de)各(ge)項任務(wu)，現總(zong)結如下(xia)：

　　一、愛崗敬業，構建服務團隊

　　我們四(si)年級組共有教師(shi)(shi)x名，每位教師(shi)(shi)都能熱(re)愛教育事業(ye)，努力做到教書(shu)育人、為人師(shi)(shi)表，熱(re)愛學(xue)生，發(fa)揚奉獻(xian)精神。

　　班主(zhu)任(ren)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)最基層的(de)組織——班級(ji)(ji)的(de)管理(li)者(zhe)，班主(zhu)任(ren)的(de)素養直接(jie)關系到班級(ji)(ji)的(de)穩定(ding)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)`發(fa)展。我們(men)組有(you)x位班主(zhu)任(ren)，他(ta)們(men)在教學(xue)(xue)上(shang)業務能(neng)力強，在班級(ji)(ji)管理(li)上(shang)經驗豐富。x位班主(zhu)任(ren)盡心(xin)盡職，工(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極。這里值得一提的(de)是(shi)(shi)我們(men)的(de)xx老(lao)(lao)師(shi)(shi)，她愛人(ren)在外地(di)工(gong)作(zuo)(zuo)，她又(you)當班主(zhu)任(ren)又(you)當語文老(lao)(lao)師(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)還在上(shang)幼兒園(yuan)，真(zhen)是(shi)(shi)辛苦(ku)了。xx老(lao)(lao)師(shi)(shi)雖然(ran)年(nian)輕，但工(gong)作(zuo)(zuo)極其認真(zhen)，班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)做得有(you)板(ban)有(you)眼!年(nian)級(ji)(ji)組其他(ta)任(ren)課(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)也認真(zhen)負(fu)責(ze)，樂(le)于奉獻。xx發(fa)老(lao)(lao)師(shi)(shi)雖然(ran)年(nian)逾五十，但工(gong)作(zuo)(zuo)熱情絲(si)毫不遜于年(nian)輕老(lao)(lao)師(shi)(shi)，并協助(zhu)做好副班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)。正是(shi)(shi)有(you)了這樣一個樂(le)于奉獻的(de)集(ji)體，五年(nian)級(ji)(ji)組本學(xue)(xue)期的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)才(cai)開展得這樣有(you)聲(sheng)有(you)色。

　　二、同伴互助，營造和諧團隊

　　學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)大(da)家庭(ting)，年級組是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)小(xiao)家庭(ting)。我(wo)們(men)(men)年級組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)無論(lun)是(shi)(shi)(shi)在(zai)工作上，還是(shi)(shi)(shi)在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)上，都互(hu)相關心(xin)、互(hu)相幫(bang)助，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)團(tuan)結、和諧的(de)(de)(de)團(tuan)隊。年級組無論(lun)是(shi)(shi)(shi)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)活(huo)(huo)動(dong)，還是(shi)(shi)(shi)學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)動(dong)，大(da)家都鼎立(li)支持(chi)(chi)，竭力配合(he)(he)。在(zai)校(xiao)各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)中，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)哪位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)課，同(tong)(tong)(tong)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都積極(ji)配合(he)(he)與支持(chi)(chi)，共同(tong)(tong)(tong)研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，共同(tong)(tong)(tong)商討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)。正(zheng)是(shi)(shi)(shi)同(tong)(tong)(tong)組老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)積極(ji)配合(he)(he)，我(wo)們(men)(men)組李xx、xx教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)所執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)課獲得了聽課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)好評(ping)。課后，你(ni)經常(chang)可以(yi)看到(dao)老(lao)師(shi)們(men)(men)在(zai)愉(yu)快(kuai)地(di)交流(liu)(liu)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)情況，你(ni)也經常(chang)可以(yi)看到(dao)正(zheng)副班主任(ren)、任(ren)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)和學(xue)生(sheng)、家長談心(xin)，交流(liu)(liu)管(guan)理(li)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)方法。工作上，我(wo)們(men)(men)互(hu)相合(he)(he)作。生(sheng)活(huo)(huo)中，我(wo)們(men)(men)互(hu)相關心(xin)，就像一(yi)個(ge)溫馨的(de)(de)(de)小(xiao)家。

　　三、工作成績

　　1、本學(xue)期，年級組有數名教師在校同課(ke)異構比賽中獲獎。

　　2、在縣網球比賽中(zhong)，四三班賈奕麟同學(xue)(xue)獲一等獎(jiang)，多位學(xue)(xue)生獲乒(ping)乓球比賽獎(jiang)，為學(xue)(xue)校爭得了榮譽。xx等多名學(xue)(xue)生在慶六一活動中(zhong)充分展現了自己的才藝。

　　3、在校教職工籃(lan)球比賽中(zhong)進入四強。

　　回(hui)顧這(zhe)半年來(lai)的(de)忙(mang)忙(mang)碌碌，點點滴滴，心中就低聲吟唱一首《感(gan)(gan)恩(en)的(de)心》，感(gan)(gan)謝學(xue)生給我們帶(dai)來(lai)奮斗和(he)喜悅，感(gan)(gan)謝領導給我們關心和(he)支持，感(gan)(gan)謝組內老師(shi)創造的(de)成(cheng)績和(he)感(gan)(gan)動。

小學年級組長工作總結9

　　組工作總結

　　一學(xue)(xue)期在(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺中又悄然而之。回(hui)顧這一學(xue)(xue)期以來，在(zai)學(xue)(xue)校領導的關心支持以及低(di)年段(duan)各位老師(shi)的支持配合之下(xia)，低(di)年段(duan)的各項工作有條不(bu)紊，順利(li)進行。

　　在學校(xiao)這(zhe)個大集(ji)體中(zhong)，低(di)年段工作(zuo)(zuo)只是其中(zhong)微(wei)(wei)不(bu)足(zu)道(dao)的一(yi)部分(fen)而已，但是，從這(zhe)微(wei)(wei)不(bu)足(zu)道(dao)的工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我學到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)許多(duo)在課本上學不(bu)到(dao)(dao)(dao)的知(zhi)識，也更(geng)加深刻地體會到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)集(ji)體生活貴在團結的道(dao)理。團結、理解(jie)、支(zhi)持、配(pei)合(he)是年級工作(zuo)(zuo)順利開(kai)展的堅實基礎。 本學期根據(ju)學校(xiao)德(de)育(yu)處(chu)工作(zuo)(zuo)計劃(hua)，制定(ding)(ding)了(le)(le)本年段的思想教育(yu)工作(zuo)(zuo)計劃(hua)，并(bing)組(zu)(zu)織本年段班主任(ren)、科任(ren)教師(shi)貫徹實施。低(di)年級組(zu)(zu)長負責本年段的工作(zuo)(zuo)，德(de)育(yu)、教育(yu)兩頭抓。我結合(he)本年段特點制定(ding)(ding)措施，貫徹落(luo)實，并(bing)協助學校(xiao)德(de)育(yu)處(chu)檢(jian)查(cha)、督促班主任(ren)、科任(ren)教師(shi)完成學校(xiao)的各項任(ren)務和工作(zuo)(zuo)要求。具(ju)體工作(zuo)(zuo)小結如下：

　　一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

　　日常(chang)管理是(shi)(shi)學(xue)(xue)校德育工作最(zui)基本的組成部分(fen)，是(shi)(shi)安定學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活環境(jing)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成良(liang)(liang)好行為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)的保(bao)障(zhang)，也是(shi)(shi)組織和開展少(shao)先隊活動的必要(yao)前提。因此，落實學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)管理，促(cu)成良(liang)(liang)好的生(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)、文明(ming)行為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)的養(yang)成是(shi)(shi)關鍵。

　　由于低(di)年級的學生年紀較(jiao)小，自覺(jue)能力較(jiao)差，需要老師們(men)花更(geng)多的時間(jian)和精(jing)力來提醒他們(men)、要求他們(men)，使他們(men)養成好的習慣。

　　而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓(zhua)不懈。因此(ci)開學(xue)伊始，便提(ti)醒班(ban)主(zhu)任、科任老師能夠時刻(ke)注意對學(xue)生(sheng)(sheng)的各(ge)(ge)項行為(wei)(wei)習(xi)慣嚴格要求，并與(yu)班(ban)主(zhu)任積(ji)極(ji)配合，加強對各(ge)(ge)班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)的'巡視、監督、檢查，及(ji)時發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、反饋問(wen)題(ti)(ti)(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，促成學(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)(ge)項行為(wei)(wei)習(xi)慣的養(yang)成，著力于培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的良好道德(de)行為(wei)(wei)規范。

　　二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

　　在這一(yi)學期(qi)的時間里，整(zheng)個低年(nian)段(duan)的教(jiao)師(shi)隊伍顯示出了良好(hao)的精神風貌，煥發出強大的生命(ming)力。從學期(qi)的工作(zuo)中，我(wo)體(ti)會到了，要當好(hao)管理者(zhe)(zhe)，就要先做(zuo)好(hao)服務(wu)者(zhe)(zhe)。因此(ci)在本學期(qi)初，我(wo)將自己定位在“服務(wu)第一(yi)位”上,團結段(duan)內全體(ti)教(jiao)師(shi)，認真聽(ting)取(qu)段(duan)內教(jiao)師(shi)的意見，關心(xin)每一(yi)位同事，協調各種關系(xi)，做(zuo)好(hao)對年(nian)段(duan)老師(shi)的服務(wu)工作(zuo)。

　　本年段的(de)老師(shi)(shi)們(men)在(zai)人際關(guan)系上(shang)和(he)諧互助，氣氛(fen)寬松祥(xiang)和(he)。教師(shi)(shi)之(zhi)間互相(xiang)理(li)解，通力合(he)作(zuo)。班主(zhu)任與科任教師(shi)(shi)的(de)配合(he)顯(xian)得更(geng)加默(mo)契、愉悅了(le)。在(zai)教學(xue)管理(li)上(shang)，各(ge)班老師(shi)(shi)也更(geng)能互相(xiang)取(qu)長補短，在(zai)教育學(xue)生(sheng)時，也能互相(xiang)交流經(jing)驗(yan)，暢(chang)談(tan)得與失(shi)。

　　三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

　　回顧一個學(xue)期(qi)里，雖然(ran)年(nian)段的(de)工(gong)作在(zai)大家的(de)共(gong)同努力之(zhi)下取得了一定(ding)的(de)成(cheng)績，如(ru)低(di)年(nian)級小朋友的(de)良好學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣正(zheng)在(zai)積(ji)極(ji)(ji)的(de)養成(cheng)，學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)積(ji)極(ji)(ji)性也在(zai)不斷提(ti)高，老師的(de)團(tuan)結(jie)協(xie)作在(zai)不斷加強，工(gong)作熱情不斷高漲等。但(dan)是(shi)，仍有許多地方需要(yao)以(yi)后的(de)進(jin)一步改進(jin)。例(li)如(ru)，在(zai)年(nian)段團(tuan)結(jie)協(xie)作、為家長和(he)學(xue)生(sheng)服務

　　的意識上仍然(ran)有待進一(yi)步(bu)提高，與(yu)家長溝通的方(fang)式、方(fang)法也還有所欠缺，還需要進一(yi)步(bu)學(xue)習。

　　另外，在多組(zu)織、多開展(zhan)(zhan)學生、教師活動(dong)，增進班(ban)級間的(de)(de)良性競爭，創(chuang)(chuang)出年(nian)(nian)段特色，組(zu)建特色年(nian)(nian)級、班(ban)級方面(mian)還需進一步努力。希望本年(nian)(nian)段的(de)(de)全體老師能更加齊心(xin)協力，發(fa)揮團結協作的(de)(de)精神，創(chuang)(chuang)特色、創(chuang)(chuang)精品，把教學質量(liang)提高到一個新的(de)(de)臺階，同時能夠(gou)促進學生的(de)(de)全面(mian)、健康(kang)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　總之，一個(ge)新的(de)(de)(de)學期(qi)又是一個(ge)新的(de)(de)(de)起點(dian)，一個(ge)充滿希(xi)望的(de)(de)(de)未來值得我們共(gong)同期(qi)待，我們將一如既往的(de)(de)(de)踏(ta)實工作，奮(fen)發進取(qu)；我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極(ji)前進，迎接(jie)挑戰(zhan)。

小學年級組長工作總結10

　　二(er)(er)年(nian)級(ji)組組長(chang):張思媚(mei) 本學期(qi)，由本人來負責二(er)(er)年(nian)級(ji)的年(nian)級(ji)組長(chang)工作。我(wo)們二(er)(er)年(nian)級(ji)組是由

　　語數英(ying)體音美各科教(jiao)師(shi)共(gong)計15人組成的(de)(de)團隊(dui)，這個(ge)團體是(shi)一個(ge)既具有豐(feng)富(fu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學經驗，又不乏(fa)青春(chun)活力和創新精神的(de)(de)高素質的(de)(de)隊(dui)伍。一學期(qi)以(yi)來，我(wo)們年級在(zai)學校領(ling)導的(de)(de)帶領(ling)下，發揚(yang)了“勤學、善思、團結、實干”的(de)(de)作風，不斷(duan)追(zhui)求，不斷(duan)進取，互幫互助，共(gong)同提高。在(zai)此(ci)我(wo)將二年級組的(de)(de)工作進行(xing)小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有教(jiao)(jiao)師15名教(jiao)(jiao)師，每位教(jiao)(jiao)師都能認真學(xue)習教(jiao)(jiao)師職業(ye)道德規范(fan)，遵(zun)守學(xue)校的各項規章(zhang)制度，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)，工作服從安排，努力做到教(jiao)(jiao)書育(yu)人、為人師表，熱愛學(xue)生(sheng)、關心學(xue)生(sheng)，發揚奉獻(xian)精(jing)神。

　　我們(men)組有10位班(ban)(ban)主任(ren)，她們(men)在教學(xue)(xue)(xue)(xue)上業務能力(li)強，在班(ban)(ban)級管理(li)上經驗豐富(fu)。如:林燕(yan)蘭(lan)、陳碧玉、王鄭會三位老(lao)師(shi)是(shi)非常優秀的教師(shi)，她們(men)工作(zuo)負責，班(ban)(ban)級工作(zuo)開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老(lao)師(shi)是(shi)這個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期剛接手新班(ban)(ban)級，為了(le)(le)對班(ban)(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有一個(ge)全面(mian)的了(le)(le)解(jie)(jie)，她們(men)積極與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)(chang)進行溝(gou)通，從家長(chang)(chang)那里了(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)了(le)(le)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的.情況。廖(liao)彩(cai)仙、陳妙芳、楊惠(hui)嫻三位老(lao)師(shi)雖然年輕，但工作(zuo)很勤懇，走(zou)進他(ta)們(men)的班(ban)(ban)級，就如同(tong)走(zou)進了(le)(le)一個(ge)溫(wen)馨的家，在他(ta)們(men)的精(jing)心(xin)設計下，班(ban)(ban)級布置非常有特色(se)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)營造(zao)了(le)(le)一個(ge)舒適、美麗(li)、溫(wen)馨的學(xue)(xue)(xue)(xue)習場所(suo)，工作(zuo)上認(ren)真負責，班(ban)(ban)主任(ren)工作(zuo)細(xi)致、耐心(xin)，得到(dao)了(le)(le)家長(chang)(chang)的好評(ping)。

　　本(ben)組內的(de)其(qi)他科任(ren)老(lao)師也認真負責，樂(le)于(yu)奉(feng)(feng)獻。曾和生、曾衛(wei)平、候麗萍、彭克彪(biao)四位老(lao)師雖(sui)然工(gong)(gong)作非常忙，但只要年級(ji)組開(kai)(kai)展活動，她們都(dou)毫不猶豫地承擔起(qi)任(ren)務，并(bing)盡(jin)(jin)心(xin)盡(jin)(jin)力地去完成。正(zheng)是有(you)(you)了這(zhe)樂(le)于(yu)奉(feng)(feng)獻的(de)集體精(jing)神(shen)，本(ben)組本(ben)學期(qi)的(de)各項工(gong)(gong)作開(kai)(kai)展得這(zhe)樣有(you)(you)聲有(you)(you)色。

　　二、教育以德為首

　　本年(nian)級組的(de)(de)老師高度重視德育(yu)工(gong)作，積極創(chuang)建(jian)健康(kang)(kang)、和(he)諧、向上(shang)的(de)(de)良好班風。開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，我們(men)就(jiu)從狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校行為(wei)規(gui)(gui)(gui)范(fan)教育(yu)做起，以此帶(dai)動(dong)教育(yu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)全面開展(zhan)。配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)每(mei)月常規(gui)(gui)(gui)教育(yu)活動(dong)，各班認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常行為(wei)規(gui)(gui)(gui)范(fan)》和(he)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一日(ri)常規(gui)(gui)(gui)》等，關注(zhu)了(le)(le)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)健康(kang)(kang)，任課老師也(ye)積極配合(he)班主任做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想工(gong)作，把一些不良因素遏止(zhi)在萌芽狀(zhuang)態。二(er)年(nian)級各班良好的(de)(de)班風和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)風正在形(xing)成。我們(men)還(huan)根據低年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)年(nian)齡特(te)點開展(zhan)了(le)(le)豐富多(duo)彩的(de)(de)大課間活動(dong)，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)身(shen)體(ti)素質。認(ren)真組織好形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)社團活動(dong)，陶冶了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情(qing)操(cao)。

　　三、教育教學方面

　　本組內每位教(jiao)師都(dou)愛崗敬(jing)業，一心(xin)撲在教(jiao)學第一線(xian)上。能(neng)以《新課

　　程標準(zhun)》的(de)(de)基(ji)本理(li)念為指導，轉變教學(xue)(xue)觀念，從上好每一節常態課(ke)入手，對課(ke)堂教學(xue)(xue)進行(xing)深入研究(jiu)，努力提高(gao)教學(xue)(xue)效率。大家以備課(ke)組(zu)長為核(he)心(xin)，認(ren)真研究(jiu)，精(jing)心(xin)策化，探討(tao)提高(gao)課(ke)堂教學(xue)(xue)效益(yi)的(de)(de)新(xin)思路、好方法，老師之間思想上一致，心(xin)靈上溝通(tong)，通(tong)力協作，落實到(dao)位。在本學(xue)(xue)期的(de)(de)語(yu)文備課(ke)組(zu)展示活(huo)動中(zhong)，大家共同研討(tao)低年級的(de)(de)寫(xie)話教學(xue)(xue)，備課(ke)，評優點(dian)，說不足，總結經驗與教訓。

　　回顧過去，我(wo)們(men)(men)腳(jiao)踏實地，雖(sui)然平凡，但走得(de)堅(jian)實。我(wo)們(men)(men)的(de)教師不(bu)斷(duan)進步著(zhu)，我(wo)們(men)(men)這個團隊(dui)的(de)凝聚力不(bu)斷(duan)增強(qiang)著(zhu)，我(wo)們(men)(men)快(kuai)樂著(zhu)，我(wo)們(men)(men)的(de)學生也不(bu)斷(duan)享受著(zhu)我(wo)們(men)(men)的(de)給予。展望新(xin)的(de)一年，我(wo)們(men)(men)將在學校組織的(de)領導下，走得(de)更好(hao)，為不(bu)斷(duan)追求(qiu)新(xin)的(de)奮斗目標再接(jie)再厲！

　　20xx年(nian)XX月

小學年級組長工作總結11

　　作為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)一(yi)名(ming)中層管理人(ren)員，是(shi)連接學(xue)校(xiao)(xiao)上下級之間的(de)一(yi)條紐帶，如何(he)在自己的(de)崗位上做好工作，今(jin)天，利用這個(ge)“述職”的(de)機(ji)會(hui)，我(wo)愿意(yi)和(he)大(da)家做一(yi)次真誠的(de)交流。

　　一、工作經歷

　　我于年(nian)6月在內蒙古師范大學畢(bi)業后，在一中工(gong)作(zuo)。

　　我曾擔任(ren)過班主任(ren)、英語備課組長、xx年(nian)冬季高三年(nian)級副組長、xx年(nian)冬季高三年(nian)級組長兼政教處副主任(ren)。

　　二、工作情況

　　1.年級組工作

　　(1)配合(he)校領(ling)導(dao)、黨政辦、教導(dao)處、政教處、團委(wei)開展工作，包括衛生(sheng)大掃除(chu)、對違紀學生(sheng)的(de)處理、各種會議(yi)、檢(jian)查等。

　　(2)堅持早操從不遲(chi)到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問(wen)題(ti)及時解(jie)決。

　　(3)組里(li)設立舉(ju)報(bao)電話(hua)。我們組長可通過(guo)學生打電話(hua)或發(fa)短(duan)信來(lai)發(fa)現(xian)問題，如打架、抽煙、過(guo)生日、破壞公(gong)物等。

　　(4)課間操(cao)，我(wo)們(men)提倡班主任走教學樓道去操(cao)場，方便班主任發現問題(ti)，能及時的解決。

　　(5)執行(xing)(xing)冬季(ji)作(zuo)息時(shi)間以后，取消(xiao)晨鍛煉。為了(le)能(neng)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)按時(shi)到(dao)班(ban)(ban)(ban)，我們利(li)用每天值(zhi)班(ban)(ban)(ban)人(ren)員在6:50準(zhun)時(shi)進班(ban)(ban)(ban)查缺(que)勤人(ren)數和班(ban)(ban)(ban)長(chang)記缺(que)勤對(dui)(dui)應學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)名單，并下早自習后交班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任相(xiang)結合的(de)方法，然(ran)后班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任對(dui)(dui)缺(que)勤學(xue)生(sheng)(sheng)針對(dui)(dui)性的(de)進行(xing)(xing)教育。這(zhe)樣(yang)既(ji)避免了(le)有(you)些學(xue)生(sheng)(sheng)在宿(su)舍(she)或家(jia)里偷(tou)懶而不(bu)到(dao)班(ban)(ban)(ban)的(de)情況(kuang)，也減輕(qing)了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)負擔，提(ti)高了(le)工作(zuo)效率，此外(wai)學(xue)生(sheng)(sheng)也不(bu)由自主(zhu)地按時(shi)到(dao)班(ban)(ban)(ban)學(xue)習。

　　(6)認(ren)真(zhen)組織(zhi)好每一次月考。及時召開(kai)教師的試卷(juan)分(fen)析會(hui)、優(you)秀及進步學生(sheng)表彰會(hui)、不(bu)同層(ceng)次的學生(sheng)座(zuo)談會(hui)。差距大的學科和班主任(ren)，及時組織(zhi)好任(ren)課(ke)老師和班主任(ren)碰(peng)頭會(hui)議(yi)，大家一起(qi)來分(fen)析原因，找到對策。

　　(7)每(mei)次(ci)考(kao)(kao)試(shi)前(qian)后的(de)安(an)排，包括監考(kao)(kao)表、學(xue)生的(de)考(kao)(kao)號、座(zuo)號和門牌，成績分析表等。認真(zhen)組織好每(mei)一次(ci)月考(kao)(kao)。及時召開教師(shi)的(de)試(shi)卷(juan)分析會(hui)、優(you)秀及進步學(xue)生動員(yuan)會(hui)、不(bu)同層次(ci)的(de)學(xue)生座(zuo)談會(hui)。及時組織任課老師(shi)和班主任碰(peng)頭會(hui)議(yi)，大家一起來分析原因，找到對策。

　　(8)加強常規教學(xue)管理，倡導(dao)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)，學(xue)科教研，向(xiang)每(mei)節(jie)課(ke)要質(zhi)量(liang)，狠抓教學(xue)過(guo)程(cheng)“五關”：即備(bei)(bei)課(ke)關、上(shang)課(ke)關、作業關、考試關、質(zhi)量(liang)關。確保年級教學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)不斷提高。

　　(9)加強學(xue)生(sheng)(sheng)日常行為管理。從(cong)班級形(xing)象(xiang)入手規范學(xue)生(sheng)(sheng)儀(yi)容儀(yi)表，細(xi)化到男女生(sheng)(sheng)的頭(tou)發(fa)，集體活動隊列要求，放學(xue)后(hou)路上(shang)的儀(yi)表等。

　　(10)抓好班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作。每周(zhou)(zhou)班(ban)主(zhu)任(ren)碰一次頭，對上(shang)周(zhou)(zhou)工(gong)作進行小結，及時解(jie)決工(gong)作中的問題，對下一周(zhou)(zhou)工(gong)作進行布置。面對存在的問題，班(ban)主(zhu)任(ren)們共同探討班(ban)級(ji)管理方法。他們逐漸成長起來，工(gong)作各具特(te)色。

　　(11)負責請假老師的調課和調自習。這(zhe)個工作(zuo)聽起(qi)(qi)來(lai)很簡單，但做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)來(lai)卻并不容易，基本上每天要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)而(er)且隨(sui)時要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)。

　　(12)周六(liu)日補課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。

　　(13)自習表(biao)、值班表(biao)的(de)公平合理的(de)編排。我本著盡量做到(dao)公平、公證、合理。

　　(14)開學初年(nian)級(ji)組的(de)工作計(ji)劃和學期(qi)末年(nian)級(ji)組的(de)工作總結。

　　(15)主持每周年級組例(li)會，布置工作和指(zhi)出存(cun)在的(de)問題以及解決的(de)辦法(fa)。

　　(16)年級(ji)資料(liao)(liao)的(de)(de)發(fa)放工(gong)作。保證按時(shi)的(de)(de)把資料(liao)(liao)發(fa)放到學生的(de)(de)手中(zhong)。

　　(17)負責本年(nian)級每月教師(shi)津(jin)貼的(de)匯總和解說(shuo)工作(zuo)。本著(zhu)實事求是(shi)的(de)原則，按照學校的(de)津(jin)貼標準，按時準確的(de)將津(jin)貼按月發放。

　　(18)為(wei)了讓學(xue)(xue)生在周(zhou)三(san)下午最(zui)后一(yi)節課能有效地(di)利用起來，而(er)且對近一(yi)周(zhou)所學(xue)(xue)知識的鞏固，安(an)排各科輪流考(kao)試，時間45分鐘。由備(bei)課組長指定專人(ren)精心制作試卷。由班(ban)長、學(xue)(xue)習委員和(he)課代(dai)表共同組織本班(ban)學(xue)(xue)生考(kao)試，考(kao)試結束后將(jiang)試卷交(jiao)回老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)要閱卷并抽時間講解。

　　2.教學(xue)工作------抓(zhua)好(hao)教學(xue)，提高(gao)教學(xue)成績

　　我雖然(ran)事多，繁忙(mang)，但堅(jian)持上(shang)好課(ke)，不耽(dan)誤教學，受到(dao)了學生和(he)家長的好評。

　　本人(ren)現擔任高一(yi)兩個(ge)班的(de)(de)(de)英語課教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，我(wo)始終(zhong)把熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)放在第一(yi)位，有了這(zhe)種心(xin)境，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間就能處于(yu)一(yi)種和諧的(de)(de)(de)狀態，許多事(shi)情(qing)便迎刃而(er)解(jie)。熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)包括尊(zun)重信任學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關心(xin)愛(ai)護(hu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，只(zhi)要是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，無論(lun)成(cheng)績好壞，我(wo)都一(yi)視同仁。對性格孤僻的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，更多給予熱情(qing)幫助。人(ren)的(de)(de)(de)感覺是(shi)相(xiang)(xiang)互的(de)(de)(de)，教師的(de)(de)(de)真誠學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)感受(shou)到(dao)的(de)(de)(de)。堅持與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)等相(xiang)(xiang)處，鼓勵他們談(tan)自己的(de)(de)(de)想法，盡量使師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間形(xing)成(cheng)一(yi)種交(jiao)流的(de)(de)(de)習慣(guan)。我(wo)堅信：只(zhi)有當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接受(shou)了你這(zhe)個(ge)人(ren)，才可能以主(zhu)動的(de)(de)(de)態度接受(shou)你的(de)(de)(de)教育。

　　盡到教育(yu)人的(de)職(zhi)責，光有愛心是不夠(gou)的(de)，還要勤(qin)奮(fen)鉆研，科學施(shi)教。教育(yu)活動有其客觀規律(lv)，正確運用教學規律(lv)，能提高教師的(de)工作效(xiao)率。我(wo)不管工作有多忙，堅持反(fan)復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的(de)業務能力(li)。我(wo)想，作為教師，知識面越(yue)廣，自己的(de)感覺(jue)也(ye)好，學生對你的(de)感覺(jue)也(ye)好。

　　在工(gong)(gong)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)本著認(ren)真(zhen)負責的(de)態度，正(zheng)視自(zi)己的(de)不足。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語實行(xing)新教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，認(ren)真(zhen)思(si)考和(he)(he)組織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)鞏(gong)固練習，加強知(zhi)識的(de)系統性和(he)(he)完整性;對教(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)在加工(gong)(gong)，揚新教(jiao)(jiao)材(cai)之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等(deng)不足;在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，進(jin)行(xing)針對性地施教(jiao)(jiao)，如(ru)何(he)進(jin)一步有效(xiao)的(de)培養(yang)和(he)(he)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)維能力(li)和(he)(he)思(si)考習慣(guan)，是我(wo)(wo)常常思(si)考和(he)(he)面臨的(de)問(wen)題，也(ye)是我(wo)(wo)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)需(xu)要加強知(zhi)識形成和(he)(he)獲得的(de)過程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，這樣(yang)才能提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)維能力(li)和(he)(he)探究能力(li)。在教(jiao)(jiao)育和(he)(he)年級工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，認(ren)真(zhen)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)各次學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)診(zhen)斷測(ce)試和(he)(he)期中(zhong)(zhong)、期末測(ce)試，及時進(jin)行(xing)反饋(kui)和(he)(he)各種表彰，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極進(jin)取的(de)上進(jin)心(xin)，做好(hao)和(he)(he)家(jia)長的(de)溝通交流。

　　一年來，在(zai)全組教師(shi)的(de)(de)共同努力(li)下，創建了一個團(tuan)(tuan)結、和(he)諧、向上(shang)的(de)(de)集體。大(da)家(jia)在(zai)合作(zuo)的(de)(de)前提下勤奮工作(zuo)，甘(gan)于奉獻(xian)。都(dou)能(neng)顧全大(da)局，服從領導(dao)分(fen)配，積極為年級(ji)組工作(zuo)獻(xian)計獻(xian)策(ce)。老教師(shi)以身作(zuo)則，做(zuo)好(hao)新教師(shi)的(de)(de)帶頭(tou)人;年輕(qing)老師(shi)謙(qian)虛好(hao)學，在(zai)教育教學過程中(zhong)逐漸成(cheng)長(chang)。我(wo)們(men)這個年級(ji)組，可以說是最和(he)諧最團(tuan)(tuan)結的(de)(de)年級(ji)組。我(wo)在(zai)其(qi)中(zhong)，只(zhi)是做(zuo)好(hao)他們(men)的(de)(de)服務工作(zuo)。每當有老師(shi)來向我(wo)提出問題時，我(wo)都(dou)能(neng)耐心傾聽，能(neng)當場答復(fu)的(de)(de).馬上(shang)就去解決;不(bu)能(neng)解決的(de)(de)也(ye)向他們(men)做(zuo)好(hao)解釋工作(zuo)，并(bing)向上(shang)級(ji)反(fan)映情況，做(zuo)好(hao)上(shang)傳下達(da)的(de)(de)工作(zuo)。

　　三、不足之處，加以改正。

　　回顧(gu)我的(de)(de)工作，就個人而言，盡(jin)了自己的(de)(de)主(zhu)觀努(nu)力，但對照一個好(hao)管(guan)理者的(de)(de)標準來(lai)說(shuo)，還相差(cha)甚(shen)遠。當然，因為自己當年(nian)級組長經驗不夠豐富，本年(nian)級組還存在(zai)著一些問題。我愿在(zai)教師們的(de)(de)監督、關心、幫助(zhu)下，更(geng)好(hao)地發揮(hui)自己的(de)(de)一份(fen)力量。

　　最(zui)后(hou)，感謝領導對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)信任、支(zhi)持、理解(jie)和(he)幫助(zhu)，沒有您(nin)們(men)(men)(men)的(de)(de)幫助(zhu)和(he)支(zhi)持，我(wo)(wo)(wo)會(hui)偏離方向(xiang);感謝同事(shi)(shi)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作的(de)(de)支(zhi)持，如果有不盡(jin)如人(ren)意的(de)(de)地方我(wo)(wo)(wo)會(hui)盡(jin)快改(gai)正，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)同行者(zhe)。我(wo)(wo)(wo)深深知道我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)(shi)平(ping)凡的(de)(de)，但卻是(shi)(shi)充實(shi)的(de)(de);我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)力(li)量是(shi)(shi)渺小的(de)(de)，但是(shi)(shi)團(tuan)隊的(de)(de)力(li)量是(shi)(shi)巨大(da)的(de)(de)，因(yin)此，領導、老(lao)師、我(wo)(wo)(wo)、我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)齊心協力(li)，勁往一處(chu)使(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)事(shi)(shi)業才會(hui)蒸(zheng)(zheng)蒸(zheng)(zheng)日(ri)上。這半(ban)年，我(wo)(wo)(wo)很(hen)忙碌但很(hen)充實(shi)，總結到(dao)此，不當(dang)之處(chu)，請(qing)各(ge)位領導同事(shi)(shi)批評指正。謝謝大(da)家。

小學年級組長工作總結12

　　一晃，一個(ge)學(xue)期(qi)(qi)又過去了(le)。依(yi)據期(qi)(qi)初(chu)制(zhi)定的班級(ji)(ji)組(zu)(zu)方案，在這個(ge)學(xue)期(qi)(qi)中，我們三班級(ji)(ji)組(zu)(zu)的全(quan)體老師都能(neng)做到(dao)訓練與(yu)教學(xue)并重，關注(zhu)工作(zuo)的有(you)序開展(zhan)、關注(zhu)同學(xue)的健(jian)康成(cheng)長，使(shi)班級(ji)(ji)組(zu)(zu)建設(she)得以(yi)正常進(jin)行(xing)和穩步推(tui)動前進(jin)。

　　回(hui)顧這學期的(de)班級組工作(zuo)，特作(zuo)以下(xia)幾方面總結(jie)

　　一、德育工作

　　德育工作(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)核心(xin)，也(ye)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)展的(de)(de)(de)依托，有(you)(you)了強有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)德育訓練作(zuo)(zuo)為(wei)支撐，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)進(jin)展才會(hui)穩健而(er)布(bu)滿內(nei)涵。這一學(xue)(xue)期(qi)，對我(wo)們三(san)班(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)來講(jiang)，已經渡過(guo)了二升三(san)的(de)(de)(de)適應期(qi)。因此我(wo)們將重心(xin)轉(zhuan)移到優(you)秀班(ban)集(ji)體的(de)(de)(de)創建上。特(te)別在班(ban)級(ji)特(te)色創建方(fang)面，我(wo)們四位班(ban)主任老(lao)師(shi)協同(tong)(tong)其(qi)他科任老(lao)師(shi)，傾注了很多(duo)心(xin)血，開展了內(nei)容豐富(fu)、形式(shi)多(duo)樣的(de)(de)(de)雛(chu)鷹(ying)假(jia)日小隊活動，結合(he)班(ban)級(ji)網(wang)站(zhan)建設工作(zuo)(zuo)，使得(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)活動力(li)氣與班(ban)集(ji)體分散(san)力(li)明(ming)顯增加，進(jin)展喜人！以下是我(wo)們組結合(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)開展的(de)(de)(de)部分工作(zuo)(zuo)：

　　1.開(kai)展責(ze)任(ren)(ren)感(gan)訓(xun)(xun)練，編(bian)寫校本教(jiao)材。在(zai)上半學期"責(ze)任(ren)(ren)感(gan)訓(xun)(xun)練'的基礎上，本學期我們圍繞"對(dui)同學負責(ze)'、"對(dui)集(ji)體負責(ze)'方面、"對(dui)家(jia)庭負責(ze)'三個方面，連續對(dui)同學開(kai)展了"責(ze)任(ren)(ren)感(gan)訓(xun)(xun)練'。在(zai)此基礎上，組內的三個老師薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參預完成了"責(ze)任(ren)(ren)感(gan)訓(xun)(xun)練'校本教(jiao)材的編(bian)寫，使得(de)以后的"責(ze)任(ren)(ren)感(gan)訓(xun)(xun)練'更為系統和完善。

　　2.開展好班(ban)(ban)主任(ren)(ren)培(pei)(pei)訓及(ji)班(ban)(ban)會課呈現活(huo)動。本學(xue)期(qi)，學(xue)校政教處開展了"班(ban)(ban)主任(ren)(ren)校本培(pei)(pei)訓工作'，在這一過(guo)程中，我(wo)們(men)組(zu)四位班(ban)(ban)主任(ren)(ren)和組(zu)長都(dou)認真參(can)預(yu)(yu)了每(mei)次的(de)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)培(pei)(pei)訓，不僅加強了班(ban)(ban)主任(ren)(ren)隊伍建設，而且學(xue)習了他人之長，促進了自我(wo)進展。在"成(cheng)熟期(qi)'老(lao)師班(ban)(ban)會課呈現活(huo)動中，我(wo)們(men)組(zu)的(de)黃美萍老(lao)師執教的(de)《牢記恩情(qing)》班(ban)(ban)會課經過(guo)細心(xin)的(de)預(yu)(yu)備，獲得(de)了學(xue)校三等獎。組(zu)內(nei)其他三位年輕班(ban)(ban)主任(ren)(ren)也主動參(can)預(yu)(yu)了觀摩與評課活(huo)動，從中受到了很大啟發。

　　3.落(luo)實"溫馨教(jiao)室(shi)' 創建(jian)活(huo)動及班級(ji)(ji)(ji)網(wang)(wang)(wang)站建(jian)設活(huo)動。本學(xue)期，我(wo)們連續了(le)上學(xue)期的(de)(de) "溫馨教(jiao)室(shi)'創建(jian)活(huo)動，在完善硬(ying)環境(jing)的(de)(de)基(ji)礎上，更(geng)側重軟環境(jing)的(de)(de)建(jian)設，包括同(tong)學(xue)的(de)(de)精神面貌(mao)、班風學(xue)風等(deng)，并做好相應(ying)的(de)(de)督促和檢(jian)查工作；在班級(ji)(ji)(ji)網(wang)(wang)(wang)站建(jian)設方面，更(geng)是加(jia)大了(le)管理(li)力度(du)，內容更(geng)豐富，新更(geng)準時，使得班級(ji)(ji)(ji)網(wang)(wang)(wang)站成了(le)班級(ji)(ji)(ji)自我(wo)管理(li)與(yu)自我(wo)進展的(de)(de)平臺(tai)。特(te)別是"班級(ji)(ji)(ji)日志(zhi)'這一(yi)欄(lan)，我(wo)們組將(jiang)這與(yu)班級(ji)(ji)(ji)建(jian)設緊緊結合，開設了(le)"我(wo)為班級(ji)(ji)(ji)成長(chang)(chang)獻一(yi)計'、"歡快一(yi)日游'、"心理(li)玩(wan)耍(shua)感言'、"小小家務(wu)我(wo)能(neng)行'、"親子共話端午節'等(deng)小論壇活(huo)動，不僅吸引了(le)同(tong)學(xue)的(de)(de)主(zhu)動參預，還引起了(le)家長(chang)(chang)的(de)(de)高度(du)關注，成了(le)家校互(hu)動的(de)(de)又(you)一(yi)載體。

　　4.拓寬溝(gou)通(tong)(tong)(tong)渠(qu)道，加(jia)強家(jia)(jia)(jia)校溝(gou)通(tong)(tong)(tong)。本學(xue)期，我們組(zu)不僅結(jie)合語(yu)、數、英科任老師的(de)家(jia)(jia)(jia)庭訓(xun)(xun)練(lian)(lian)結(jie)對(dui)活動(dong)，和家(jia)(jia)(jia)長(chang)保持(chi)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)的(de)暢(chang)通(tong)(tong)(tong)，而(er)且通(tong)(tong)(tong)過、班級論壇、家(jia)(jia)(jia)效論壇等渠(qu)道加(jia)強與家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)。在溝(gou)通(tong)(tong)(tong)中，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)重視家(jia)(jia)(jia)庭訓(xun)(xun)練(lian)(lian)的(de)重要性，從而(er)更加(jia)關注孩子的(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，協作老師做好(hao)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)教學(xue)工作。特別是這一(yi)(yi)學(xue)期，學(xue)校一(yi)(yi)改過去"老師臺上講、家(jia)(jia)(jia)長(chang)臺下(xia)聽'的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)會模式，變(bian)成了圓桌型的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)沙龍，使得家(jia)(jia)(jia)長(chang)們一(yi)(yi)改往日的(de)拘束(shu)，對(dui)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)教學(xue)問題(ti)暢(chang)所欲(yu)言，取得了很好(hao)的(de)效果。

　　5.行(xing)規(gui)(gui)訓練，促使同學規(gui)(gui)范(fan)言行(xing)。行(xing)為規(gui)(gui)范(fan)水平的(de)(de)凹凸不(bu)僅是衡量(liang)一個班(ban)(ban)級(ji)(ji)班(ban)(ban)風與(yu)學風好壞的(de)(de)標(biao)尺(chi)，也是體現(xian)老(lao)師(shi)管理力氣(qi)的(de)(de)一個重要指(zhi)標(biao)。因此，在行(xing)為規(gui)(gui)范(fan)方面，我們組(zu)室(shi)的(de)(de)老(lao)師(shi)都(dou)(dou)絲(si)毫不(bu)敢松懈。特別是四(si)位班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，更是針(zhen)對各班(ban)(ban)的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)，利用午會、班(ban)(ban)會等時間，進(jin)行(xing)有(you)效的(de)(de)行(xing)規(gui)(gui)訓練，取得了良(liang)好的(de)(de)效果。正是這種日常化的(de)(de)行(xing)訓練，才使得四(si)個班(ban)(ban)級(ji)(ji)齊頭(tou)并進(jin)，都(dou)(dou)獲得了學校(xiao)"優秀(xiu)班(ban)(ban)集體'的(de)(de)光榮稱號。

　　二、教學工作

　　1.加強(qiang)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)建設，提升研(yan)讀教(jiao)(jiao)材的(de)(de)力氣。依據(ju)學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)'新(xin)思路，本學(xue)期，我(wo)們備課(ke)(ke)(ke)組(zu)建設把重心落(luo)在(zai)了集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)上。我(wo)們認真組(zu)織組(zu)員開(kai)展(zhan)了16次(ci)集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)。開(kai)學(xue)初，我(wo)們組(zu)各學(xue)科(ke)就制定(ding)了具體(ti)的(de)(de)實(shi)施方案(an)，每一次(ci)活(huo)動(dong)都(dou)(dou)有固(gu)定(ding)的(de)(de)時間(jian)(jian)和(he)具體(ti)的(de)(de)分工(gong)；每一次(ci)活(huo)動(dong)都(dou)(dou)有詳盡(jin)的(de)(de)文字資料記(ji)錄；每一次(ci)活(huo)動(dong)大家都(dou)(dou)出謀劃策，各抒己見。集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)的(de)(de)開(kai)展(zhan)，不僅使教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作開(kai)展(zhan)得更扎(zha)實(shi)、更有效，而(er)且(qie)多了切磋教(jiao)(jiao)學(xue)、解決困惑的(de)(de)時間(jian)(jian)，老(lao)師業務水平也得以不斷提升。

　　2.投身(shen)(shen)科研，豐富(fu)(fu)教(jiao)學(xue)(xue)手段(duan)。投身(shen)(shen)科研，能有效地豐富(fu)(fu)教(jiao)學(xue)(xue)手段(duan)、提升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)效率。本學(xue)(xue)期，我(wo)們組的(de)(de)語文(wen)(wen)老師(shi)(shi)在上(shang)學(xue)(xue)期的(de)(de)基礎上(shang)，連(lian)續參(can)預了(le)師(shi)(shi)資培訓中心英(ying)(ying)配(pei)昌博士主(zhu)持的(de)(de) "基于整體(ti)建構的(de)(de)主(zhu)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)與實踐'、上(shang)海師(shi)(shi)大楊(yang)振(zhen)教(jiao)授(shou)引領的(de)(de) "誦(song)讀中華文(wen)(wen)化經更典，培育同學(xue)(xue)語文(wen)(wen)素(su)養和(he)人文(wen)(wen)精(jing)神的(de)(de)實踐爭論(lun)'等課題的(de)(de)爭論(lun)，努力實現教(jiao)學(xue)(xue)高質量、課堂高效率。如薛(xue)美香、崔妍老師(shi)(shi)就(jiu)將(jiang)英(ying)(ying)博士領先提議的(de)(de)綱(gang)要圖運(yun)用(yong)要課堂教(jiao)學(xue)(xue)中，同學(xue)(xue)整體(ti)閱讀的(de)(de)力氣得到了(le)確定(ding)程度的(de)(de)提升(sheng)，崔妍老師(shi)(shi)還因此上(shang)了(le)一堂這方面的(de)(de)研討(tao)(tao)課《起死回生》，獲益匪(fei)淺。數學(xue)(xue)組的(de)(de)張麗英(ying)(ying)、周(zhou)翠紅老師(shi)(shi)也(ye)間周(zhou)一次地參(can)預校外(wai)專家的(de)(de)指導活動(dong)，并結合課堂教(jiao)學(xue)(xue)進行了(le)多次的(de)(de)研討(tao)(tao)與反(fan)思，促(cu)進了(le)專業素(su)養的(de)(de)提升(sheng)！

　　3.活(huo)動(dong)(dong)(dong)開(kai)展，激發(fa)學(xue)(xue)習(xi)熱忱。生(sheng)動(dong)(dong)(dong)好(hao)玩(wan)的(de)(de)學(xue)(xue)科競賽活(huo)動(dong)(dong)(dong)，能有(you)效(xiao)激發(fa)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，為此，我(wo)們組(zu)策(ce)劃了(le)(le)(le)多(duo)個學(xue)(xue)科競賽活(huo)動(dong)(dong)(dong)。語文(wen)組(zu)開(kai)展了(le)(le)(le)"詩歌(ge)(ge)誦讀(du)角(jiao)(jiao)逐(zhu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)'和"六一賀卡制作角(jiao)(jiao)逐(zhu)'。發(fa)動(dong)(dong)(dong)各班同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)全(quan)(quan)員參(can)預，讓(rang)每個孩子(zi)都有(you)呈現(xian)的(de)(de)機會！特別是結合學(xue)(xue)校讀(du)書節(jie)和"經(jing)典誦讀(du)'而開(kai)展的(de)(de)詩歌(ge)(ge)誦讀(du)角(jiao)(jiao)逐(zhu)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)主動(dong)(dong)(dong)性高漲，聲(sheng)情并茂的(de)(de)朗(lang)誦贏得了(le)(le)(le)小觀眾(zhong)和評(ping)委老師(shi)的(de)(de)全(quan)(quan)都觀賞(shang)。數學(xue)(xue)組(zu)開(kai)展了(le)(le)(le)"看誰算(suan)的(de)(de)快又準'速(su)(su)算(suan)角(jiao)(jiao)逐(zhu)，參(can)賽選(xuan)手分秒(miao)必爭(zheng)，手腦并用(yong)，涌現(xian)了(le)(le)(le)一大批速(su)(su)算(suan)高手。英語組(zu)開(kai)展了(le)(le)(le)"英語兒歌(ge)(ge)朗(lang)誦角(jiao)(jiao)逐(zhu)'，角(jiao)(jiao)逐(zhu)輕松好(hao)玩(wan)，贏得了(le)(le)(le)伙伴們的(de)(de)陣陣掌(zhang)聲(sheng)

　　4.輔(fu)(fu)優補差，面(mian)對全體同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)困難的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)迎頭趕上(shang)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)余力的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)更上(shang)一(yi)(yi)層樓，讓(rang)中(zhong)(zhong)間(jian)進(jin)展平穩(wen)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)提(ti)升(sheng)一(yi)(yi)個檔(dang)次，"抓(zhua)兩頭，促(cu)中(zhong)(zhong)間(jian)'，關(guan)注(zhu)每一(yi)(yi)個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，促(cu)進(jin)他(ta)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)程(cheng)度的(de)(de)(de)提(ti)高，成(cheng)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)三班(ban)級(ji)組每一(yi)(yi)位老師的(de)(de)(de)心愿。一(yi)(yi)開學(xue)(xue)(xue)，依據(ju)各班(ban)學(xue)(xue)(xue)情，我(wo)(wo)們(men)(men)組員都認真制定了(le)(le)輔(fu)(fu)優補差方案。在過后(hou)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，對不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)層次的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行了(le)(le)相應的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導，以(yi)滿(man)足不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)層次同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)需求。以(yi)語(yu)文組為(wei)例如對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)困難的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，平常(chang)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導以(yi)基(ji)礎為(wei)主，兼顧一(yi)(yi)些簡潔的(de)(de)(de)閱讀，樹立(li)他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)信念；對于(yu)一(yi)(yi)些成(cheng)果優異(yi)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，拓展性的(de)(de)(de)閱指(zhi)導便成(cheng)了(le)(le)日常(chang)指(zhi)導的(de)(de)(de)重點。除此(ci)以(yi)外，平常(chang)最讓(rang)老師忽視的(de)(de)(de)那些"中(zhong)(zhong)間(jian)生'也受到了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)，如何(he)讓(rang)他(ta)們(men)(men)有(you)(you)一(yi)(yi)個突破，跨上(shang)一(yi)(yi)個新(xin)臺階成(cheng)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)幾個組員時(shi)常(chang)商討的(de)(de)(de)話(hua)題，一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期堅持下(xia)來，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)展穩(wen)定，呈現出良(liang)好的(de)(de)(de)態勢。

　　三、管理工作

　　1.和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)會(hui)組(zu)(zu)(zu)(zu)長聯手，做好服務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為(wei)班級組(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)長，平時常常和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)會(hui)組(zu)(zu)(zu)(zu)長探討班級組(zu)(zu)(zu)(zu)建設(she)的(de)問(wen)題(ti)，盡量使工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)設(she)想得周全(quan)，落實得有(you)效(如(ru)組(zu)(zu)(zu)(zu)室(shi)環境布(bu)置、組(zu)(zu)(zu)(zu)室(shi)活動開(kai)展、組(zu)(zu)(zu)(zu)室(shi)學(xue)習(xi)內容等)。平常留意(yi)以身(shen)作(zuo)(zuo)則，起(qi)到(dao)榜樣(yang)和(he)(he)引(yin)領作(zuo)(zuo)用(yong)，也能樹(shu)立服務意(yi)識，關懷組(zu)(zu)(zu)(zu)員的(de)生活和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需(xu)求(qiu)，發覺問(wen)題(ti)，準(zhun)時反饋，準(zhun)時解決，盡力(li)營(ying)造(zao)正向的(de)、有(you)利(li)于推動前進訓(xun)練教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)輿論。

　　2.開(kai)展(zhan)好陽光體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)督促組內(nei)老師開(kai)展(zhan)好中(zhong)午的(de)陽光體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)及每周兩次的(de)體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)鍛煉，讓同學充分(fen)放松身心，把(ba)握(wo)更多的(de)運動(dong)(dong)(dong)技能，并做(zuo)好了相應的(de)記錄。在活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，強調老師做(zuo)好安全訓練工作和活動(dong)(dong)(dong)護導工作，保證了活動(dong)(dong)(dong)的(de)有(you)序開(kai)展(zhan)。

　　四、反思與重建

　　一個(ge)組(zu)(zu)室的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長需(xu)(xu)要(yao)齊心協力(li)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，需(xu)(xu)要(yao)任勞任怨的(de)(de)(de)(de)付出，很慶幸，我們組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)絕大多數老(lao)師(shi)都(dou)能(neng)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)進展步調保持全都(dou)。在(zai)此，真的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)感謝一路走來，相攜相伴，支持我工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)員們！正由(you)于有了他們的(de)(de)(de)(de)支持，才使我在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)崗位上(shang)雖(sui)然勞累，卻仍(reng)心甘情愿。但(dan)是，還(huan)(huan)存在(zai)著一些問題，需(xu)(xu)要(yao)在(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)(bu)(bu)斷完(wan)善。首(shou)先要(yao)深入到到了解組(zu)(zu)員的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，準時(shi)關注(zhu)他們的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)波動及(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)困惑，避開不(bu)(bu)(bu)和諧聲音的(de)(de)(de)(de)消逝。這(zhe)(zhe)學(xue)期在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面，自(zi)覺工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做得不(bu)(bu)(bu)夠到位，因此以(yi)(yi)后要(yao)在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面傾注(zhu)很多的(de)(de)(de)(de)精力(li)，協調好相互之間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系，以(yi)(yi)大局為重(zhong)，營造寬松快樂的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)氛圍。其(qi)次，要(yao)均衡好班級(ji)的(de)(de)(de)(de)進展。一枝獨秀不(bu)(bu)(bu)是春(chun)，百花(hua)爭艷春(chun)滿園。這(zhe)(zhe)一學(xue)期，不(bu)(bu)(bu)管是學(xue)習成(cheng)果還(huan)(huan)是行(xing)規水平，班級(ji)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)差(cha)距正在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷縮小(xiao)，但(dan)還(huan)(huan)是呈現出確(que)定的(de)(de)(de)(de)差(cha)距。認為正確(que)而不(bu)(bu)(bu)懷疑只(zhi)要(yao)努力(li)，還(huan)(huan)會(hui)有更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)提升空間(jian)，因此在(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，要(yao)更(geng)(geng)多地貫徹"團隊(dui)共進'策略，將團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)進展作(zuo)(zuo)為追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)！

小學年級組長工作總結13

　　不知不覺，在年級組組長這(zhe)個(ge)新(xin)的崗位(wei)上已經工(gong)作(zuo)一個(ge)學(xue)期(qi)了，本(ben)著總結(jie)過去的經驗，開(kai)展好未來的工(gong)作(zuo)的原則，對(dui)于(yu)年級組工(gong)作(zuo)，簡(jian)要作(zuo)如下總結(jie)：

　　一、工作進展情況

　　本學期是(shi)第一次接觸到年(nian)級(ji)組的(de)管理工作(zuo)(zuo)，一個(ge)學期過(guo)去了，回顧本學期的(de)工作(zuo)(zuo)，年(nian)級(ji)組的(de)各項工作(zuo)(zuo)開展也(ye)還算順利，能夠按照(zhao)計劃(hua)完成各項工作(zuo)(zuo)，對于在工作(zuo)(zuo)當中出現(xian)的(de)問(wen)題也(ye)能及時處(chu)理，避免其(qi)擴大化(hua)，惡劣化(hua)。

　　二、主要成績

　　初次接觸(chu)該項工作(zuo)，也(ye)沒法(fa)于過去(qu)的(de)(de)成(cheng)績作(zuo)比較，一切都是從(cong)零開始，對于本(ben)學期的(de)(de)工作(zuo)成(cheng)績，主(zhu)要有以(yi)下幾點：

　　1.學(xue)(xue)期初組織全年級教師開(kai)展過一次工作部署會議，對本學(xue)(xue)期的(de)工作做了簡(jian)要安排。

　　2.組織全年級(ji)教(jiao)(jiao)師進行過三次學生的學情分析會，聽(ting)取各教(jiao)(jiao)師對(dui)每個月學生中(zhong)存在的問題(ti)并及時加以處理。

　　3.組織(zhi)學生(sheng)開展過三次質量分析會，對于學生(sheng)取(qu)得的(de)'成績(ji)給予了(le)相關(guan)的(de)表(biao)彰(zhang)，同時也對學生(sheng)身上存在的(de)問(wen)題提(ti)出了(le)相關(guan)的(de)整改要求。

　　4.查(cha)(cha)閱教(jiao)師對(dui)(dui)(dui)學生的(de)批閱情況(kuang)共計72次，平均(jun)每(mei)位教(jiao)師被查(cha)(cha)閱6次，并對(dui)(dui)(dui)對(dui)(dui)(dui)每(mei)位教(jiao)師在批閱作(zuo)業的(de)過程中存在的(de)問題提出了相關(guan)的(de)改進意見建議。

　　5.全年級(ji)教(jiao)師(shi)參加(jia)網(wang)絡培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、外出培(pei)(pei)(pei)訓(xun)以(yi)及(ji)校內培(pei)(pei)(pei)訓(xun)數十次，涵蓋培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、省級(ji)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、市級(ji)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、縣(xian)級(ji)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)以(yi)及(ji)校級(ji)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。

　　6.有2人(ren)參加過(guo)校內(nei)課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人(ren)次且(qie)獲獎，公開課示范課數十次，每位(wei)教師至少1次。

　　7.聽評課活(huo)動，本年級各教(jiao)師均能按照其所在(zai)教(jiao)研(yan)組的要求(qiu)參(can)與，共計100余節(jie)次。

　　三、經驗及體會

　　古語(yu)有言(yan)，萬事開(kai)(kai)頭難!是啊，對(dui)(dui)于第一(yi)次接(jie)手年級組負責人一(yi)職的(de)我(wo)，什么都是未知的(de)，一(yi)切都得從(cong)零開(kai)(kai)始，除(chu)了(le)這一(yi)職務，身上還(huan)兼著班(ban)主任、教(jiao)研(yan)組、教(jiao)育教(jiao)學(xue)等工作(zuo)(zuo)(zuo)，自然，全(quan)力以赴已經是不(bu)可能了(le)，慶幸的(de)是，作(zuo)(zuo)(zuo)為全(quan)校教(jiao)師最多的(de)年級組，各(ge)教(jiao)師對(dui)(dui)我(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)非常(chang)信任并且給予(yu)了(le)大力的(de)支持(chi)，因此也(ye)沒有出現猝(cu)不(bu)及防的(de)緊(jin)急事情。各(ge)項工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)開(kai)(kai)展都能夠按照預期(qi)有序的(de)進行并完美(mei)收關。

　　人與(yu)人相處(chu)，其實就是(shi)心與(yu)心的(de)交(jiao)流，工作也如此，將(jiang)心比心，感謝本(ben)組教(jiao)師(shi)在我的(de)工作中給予我的(de)大力支持。

　　四、存在問題

　　一是控輟保(bao)學(xue)工作有(you)(you)待加強，本年級開(kai)學(xue)初(chu)報道(dao)學(xue)生(sheng)人數為x4人，目(mu)前已流失1人，盡管保(bao)學(xue)率(lv)達到了，以高(gao)于兩基要(yao)(yao)求(qiu)，但只要(yao)(yao)還沒有(you)(you)達到100%，就(jiu)還有(you)(you)努力的空間。

　　二(er)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成績提升(sheng)速度緩慢(man)(man)，盡管在學(xue)(xue)習方面，全(quan)年級(ji)每次測試成績都有(you)所提高，但(dan)提升(sheng)速度較慢(man)(man)，仍需(xu)繼續努力。

　　三是學生(sheng)的良好行為(wei)習(xi)慣(guan)的養(yang)成沒有形成慣(guan)性。雖然在(zai)行為(wei)習(xi)慣(guan)上(shang)，全年級的學生(sheng)也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣(guan)性，容易反彈，需要老師(shi)不斷(duan)的提及鞏固。

　　五、今后努力的方向

　　第(di)一，加強控輟保學(xue)(xue)工作，努力做到保學(xue)(xue)率達到100%。

　　第二，繼(ji)續與(yu)家長保持(chi)溝通聯系，與(yu)學校齊(qi)抓共管全年(nian)級(ji)學生(sheng)。

　　第(di)三，繼續對學生進行思想教育，強化知識(shi)是改變命運的理念。

　　第四(si)，注重對(dui)學生(sheng)日常行(xing)為的管(guan)理。

　　第五，繼續以平等，包容的心態(tai)對待學生。

　　第六，不(bu)斷(duan)加強自身(shen)的(de)學習能力，努力提升自己(ji)的(de)業務水平和

　　管理能力。

　　第七，不定期組(zu)織(zhi)年(nian)級教(jiao)師開會學(xue)習，研究新的教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)，轉變教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念，加強教(jiao)師隊伍建設(she)。

小學年級組長工作總結14

　　一(yi)學期(qi)又匆匆而過，在(zai)我們還沒來得及閑下來靜坐思索(suo)的(de)(de)(de)(de)時候，一(yi)下子就到了期(qi)末。這學期(qi)我們年(nian)級的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)緊張的(de)(de)(de)(de)、充實的(de)(de)(de)(de)、更是(shi)愉快的(de)(de)(de)(de)。回(hui)顧這學期(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)學校各級領導(dao)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)下，我們年(nian)級全體老(lao)師根據校領導(dao)的(de)(de)(de)(de)要求，積極配合(he)學校，順利的(de)(de)(de)(de)展開各項(xiang)工(gong)作(zuo)在(zai)大家的(de)(de)(de)(de)共同努力下，圓滿地完成(cheng)了學校的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務。

　　一、團結協作重發展

　　1、目標一致齊發(fa)展

　　我們五(wu)年(nian)級組的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)個(ge)業(ye)務(wu)能力(li)都(dou)很強，彭(peng)梅珍、戴(dai)愛(ai)新(xin)、嚴素芬等老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學經驗(yan)豐富，工(gong)(gong)作(zuo)效率高;肖(xiao)華、高良琴(qin)等青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)兩位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)新(xin)，工(gong)(gong)作(zuo)認真負責;黃中(zhong)一(yi)、汪(wang)芬、王友珍等年(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)充(chong)滿(man)活力(li)、謙虛(xu)努(nu)力(li);高良琴(qin)、劉厚(hou)銀(yin)等老(lao)師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)更是兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)。每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)有(you)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學特(te)色，組成了一(yi)支團(tuan)結(jie)協作(zuo)、積(ji)極進取的(de)隊伍。這(zhe)一(yi)學期(qi)，每(mei)個(ge)班都(dou)有(you)以(yi)(yi)班主任為(wei)核心，研究(jiu)學生、分析學生，具有(you)非(fei)常強的(de)凝聚力(li)，每(mei)個(ge)學科組又(you)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)研組長為(wei)核心，通(tong)力(li)協作(zuo)，落實到位(wei)，全體教(jiao)(jiao)師(shi)精誠團(tuan)結(jie)，一(yi)人(ren)有(you)事，其(qi)他人(ren)都(dou)毫無怨言的(de)頂上(shang)去，圓滿(man)完成學校交給我們的(de)任務(wu)已成為(wei)我們共同的(de)心聲。

　　2、緊密配合爭(zheng)先進

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，五年級組正(zheng)副(fu)班(ban)主任(ren)密切協作，結(jie)合班(ban)級實際情況，圍繞每個(ge)主題活(huo)(huo)動(dong)月對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行有(you)針對性(xing)的(de)(de)教育(yu)，收到了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)效(xiao)果。各具個(ge)性(xing)的(de)(de)班(ban)集體正(zheng)在形成。如五(4)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和班(ban)級的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)特別(bie)積極，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)能(neng)力(li)和自(zi)我管理能(neng)力(li)很(hen)強，中午(wu)或自(zi)習課時基本由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部維持紀(ji)律，既培養(yang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部的(de)(de)管理能(neng)力(li)，又養(yang)成了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)良(liang)好習慣(guan);五(2)班(ban)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)確立(li)了(le)(le)“狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)行為習慣(guan)和提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績”的(de)(de)奮斗目標，全班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不僅養(yang)成了(le)(le)遵守紀(ji)律，認(ren)真完成作業(ye)的(de)(de)好習慣(guan)，而且后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)步很(hen)大，班(ban)風(feng)班(ban)貌有(you)很(hen)大改觀，任(ren)課教師(shi)都紛(fen)紛(fen)稱頌。五(7)班(ban)個(ge)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)比較(jiao)多，班(ban)主任(ren)王老師(shi)在轉(zhuan)化個(ge)性(xing)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)方面不斷反思(si)，講(jiang)究方法，在問題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轉(zhuan)化工(gong)作上(shang)卓有(you)成效(xiao);而且還在輔差上(shang)狠下功夫，后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)轉(zhuan)化效(xiao)果明顯，良(liang)好的(de)(de)班(ban)風(feng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)正(zheng)在形成。

　　二、勵志進取精業務

　　1、加強學習

　　老(lao)師(shi)(shi)們(men)在學校領導的重視和(he)關心下，堅持自學新課程改革的理(li)念，堅持認(ren)真(zhen)記學習(xi)筆記，不斷(duan)提高自身(shen)修養。聽課也比較積極(ji)，認(ren)真(zhen)作好(hao)聽課筆記，虛心向有經(jing)驗的老(lao)師(shi)(shi)請教(jiao)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學的能力都得到了很大的提高。各位(wei)老(lao)師(shi)(shi)積極(ji)參加學校的課堂教(jiao)學展示。他們(men)工作勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)、樂于奉獻。

　　2、取長補短

　　大(da)家還利用平時(shi)在(zai)辦公室沒(mei)有課(ke)的時(shi)間，同組教師(shi)相互交(jiao)流、討(tao)教，取(qu)長(chang)補(bu)短，集體備課(ke)，資源共享(xiang)。踴(yong)躍觀摩(mo)優(you)秀老師(shi)及本校(xiao)教師(shi)的公開課(ke)，學習，借(jie)鑒同伴的經(jing)驗，改進(jin)工作方法(fa)，形成自己鮮(xian)明的教育教學特色。本學期肖華、王(wang)友珍、高(gao)良(liang)琴等(deng)老師(shi)都代(dai)表學校(xiao)參加校(xiao)外教學交(jiao)流活(huo)動，取(qu)的好成績。

　　3、認真反思

　　在教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)后(hou)，各位教(jiao)(jiao)師堅持寫教(jiao)(jiao)學(xue)后(hou)記，及時(shi)總結和反(fan)思教(jiao)(jiao)學(xue)得失，大家理論(lun)結合實踐(jian)，深刻地剖(pou)析自(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)行為，對自(zi)己(ji)業(ye)務能力和專業(ye)水平(ping)的提高起到了很(hen)好(hao)的促(cu)進作(zuo)用。

　　三、常規工作：

　　五年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)順(shun)利開展，還得益于(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)一支(zhi)強(qiang)有(you)力的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)伍。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)五年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)每(mei)個班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱情高，細致周(zhou)到，有(you)極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)心和豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗。幫助學生認真(zhen)學習(xi)，督促學生日(ri)常良好(hao)(hao)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)，疏(shu)導(dao)學生不良的(de)(de)(de)(de)心理(li)狀(zhuang)態，是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)年(nian)級(ji)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)必做的(de)(de)(de)(de)事;做好(hao)(hao)學生及家長(chang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，建設好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)集(ji)體，提高班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)成(cheng)(cheng)績，是他(ta)們(men)(men)(men)永遠也忙不完(wan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。尤其是本(ben)學期學校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)集(ji)體舞(wu)比(bi)賽和學生空間創(chuang)辦(ban)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)老師既(ji)各(ge)(ge)顯神通(tong)，又相(xiang)互(hu)(hu)取長(chang)補(bu)短，成(cheng)(cheng)績特別突出(chu)，得到學校(xiao)高度贊(zan)揚。每(mei)個班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)都(dou)立足于(yu)(yu)(yu)本(ben)班(ban)(ban)(ban)實際(ji)，創(chuang)造性地開展班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。劉克貴、黃(huang)中一等老師工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)踏實，裴婭(ya)、劉厚銀、肖(xiao)華等老師善于(yu)(yu)(yu)創(chuang)新。他(ta)們(men)(men)(men)在平時(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，總是相(xiang)互(hu)(hu)交流(liu)，互(hu)(hu)相(xiang)學習(xi)，取長(chang)補(bu)短，各(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)間開展健康而有(you)序的(de)(de)(de)(de)競爭。我(wo)(wo)(wo)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)是他(ta)們(men)(men)(men)忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)身影，憔悴疲倦(juan)的(de)(de)(de)(de)眼神，感受到是他(ta)們(men)(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中充實和艱辛(xin)，成(cheng)(cheng)功和汗水;“為伊消(xiao)得人憔悴，衣帶漸寬終(zhong)不悔(hui)。”他(ta)們(men)(men)(men)不僅(jin)要(yao)上(shang)好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)課，還要(yao)搞好(hao)(hao)學生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。同時(shi)還要(yao)領導(dao)和協調(diao)各(ge)(ge)任(ren)科老師的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)領頭人。每(mei)天早(zao)出(chu)晚歸，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)壓力和勞累并沒(mei)有(you)征服我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)。由于(yu)(yu)(yu)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)卓有(you)成(cheng)(cheng)效的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，整個年(nian)級(ji)一直都(dou)很出(chu)色的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　1、狠(hen)抓(zhua)教學常(chang)規(gui)工(gong)作，培養良(liang)好(hao)班風、學風。

　　五(wu)(wu)年級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處于心理(li)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)的(de)(de)轉折期，因此，我們五(wu)(wu)年級(ji)的(de)(de)全體班(ban)主任一(yi)(yi)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)就狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)(gui)工作。利用班(ban)隊課、午會課等各種(zhong)渠(qu)道組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《一(yi)(yi)日常(chang)(chang)規(gui)(gui)》、《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)(chang)行為規(gui)(gui)范》等。各學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)老師也毫不松懈，充分利用開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)星(xing)期的(de)(de)時間嚴格教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規(gui)(gui)，并把它(ta)細(xi)化，切實(shi)落(luo)實(shi)在每(mei)一(yi)(yi)堂課上。經過一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de).常(chang)(chang)抓不懈，我們五(wu)(wu)年級(ji)各班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)基(ji)本養(yang)成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、行為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，無重大事故發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，對于一(yi)(yi)些不良苗頭也能(neng)適(shi)時制(zhi)止。

　　2、狠抓(zhua)學(xue)生的教學(xue)質量(liang)。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)命(ming)線。一(yi)開學(xue)(xue)(xue)，五年(nian)級(ji)的(de)(de)所有(you)老師就制定(ding)了切實可行的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃并嚴格按照計劃開展本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。針(zhen)對一(yi)些班級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎(chu)差、學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)差等現狀，老師們(men)特(te)別(bie)是(shi)語(yu)(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)老師更是(shi)努力提高每節課(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，爭(zheng)取向40分鐘要(yao)效率。同(tong)時有(you)針(zhen)對性的(de)(de)利用課(ke)后時間給一(yi)些學(xue)(xue)(xue)有(you)困難的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)補(bu)課(ke)，這(zhe)方面戴愛新老師、王友珍老師做的(de)(de)尤其到(dao)位。

　　四、發現問題定策略

　　1、學習方面(mian)：優生(sheng)面(mian)還不夠廣，成績也不夠穩定(ding)，成績也不夠優異。優生(sheng)的學習積(ji)極主動性有(you)待于進一步提高;差生(sheng)面(mian)有(you)所增加，補差難度也越來越大。

　　2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少(shao)差距。隨(sui)著學生年齡的增長，逆反心(xin)理也有所(suo)抬(tai)頭，教育難度將越來(lai)越大。

　　3、多開展(zhan)豐富多彩的(de)年級(ji)活動(dong)，讓本(ben)級(ji)組的(de)老師過(guo)得更開心、快樂，增(zeng)強年級(ji)組的(de)凝聚力。

　　在此衷心的(de)感謝所有的(de)老師給(gei)予我(wo)們(men)(men)三年級組的(de)幫助和支(zhi)持(chi)。雖然(ran)(ran)我(wo)們(men)(men)年輕，但(dan)(dan)我(wo)們(men)(men)擁有朝氣;雖然(ran)(ran)我(wo)們(men)(men)缺(que)乏經驗，但(dan)(dan)我(wo)們(men)(men)擁有智慧;雖然(ran)(ran)我(wo)們(men)(men)不夠成(cheng)熟，但(dan)(dan)我(wo)們(men)(men)擁有熱(re)情。希(xi)望我(wo)們(men)(men)能繼續(xu)合作(zuo)，向(xiang)著更高的(de)目(mu)標前進。

小學年級組長工作總結15

　　隨(sui)著(zhu)20xx年新年鐘聲的(de)敲響，我們送走了繁忙(mang)而又(you)充(chong)實的(de)20xx年，回(hui)顧這一學(xue)期來的(de)工作(zuo)，我們感慨頗多，但也(ye)甚感欣(xin)慰(wei)。因(yin)為(wei)(wei)我們在創建著(zhu)一個團結、和諧、協作(zuo)、共進的(de)集(ji)體。為(wei)(wei)完成學(xue)校制訂的(de)教育(yu)教學(xue)）作(zuo)計劃(hua)，我們三年級組的(de)所有老師群(qun)策(ce)群(qun)力(li)，兢兢業(ye)業(ye)，全身心地(di)為(wei)(wei)學(xue)生服務，腳踏實地(di)地(di)做好各項工作(zuo)，提(ti)高(gao)了教育(yu)教學(xue)質量，同時(shi)也(ye)提(ti)高(gao)了自身的(de)業(ye)務水平和各方面的(de)能力(li)。現就一下幾方面做一總結。

　　一、創建團結、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

　　我(wo)們這個年級組(zu)是由22位老師組(zu)成的一個集體，平時(shi)大家(jia)分工(gong)明確，各司其職(zhi)，但在整個年級組(zu)工(gong)作中，我(wo)們又是緊密合作，群策群力(li)，這樣既(ji)有了分工(gong)的優勢，又產生了團結的力(li)量。

　　1、九月份(fen)，在面(mian)臨著(zhu)冗雜繁忙(mang)的(de)(de)開(kai)學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)，年級組(zu)成(cheng)員重組(zu)的(de)(de)情況下，我們忙(mang)而不亂，緊張有(you)序地開(kai)展工作(zuo)(zuo)(zuo)。教師之(zhi)間，師生之(zhi)間，雖然還不太熟悉，但工作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)很有(you)默契，正副班(ban)主任相互配合，做(zuo)好(hao)開(kai)學(xue)初(chu)的(de)(de)收費工作(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)生的(de)(de)報(bao)到注冊工作(zuo)(zuo)(zuo)、書籍(ji)簿本的(de)(de)發放(fang)工作(zuo)(zuo)(zuo)，第一(yi)(yi)期(qi)黑板(ban)報(bao)的(de)(de)出刊、早自習、午休(xiu)的(de)(de)管理，課后的(de)(de)輔(fu)導(dao)都(dou)定好(hao)人員，如期(qi)開(kai)展，使我們年級組(zu)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)開(kai)學(xue)就(jiu)步入正軌。在第一(yi)(yi)期(qi)黑板(ban)報(bao)評比中，三(san)（2）、三(san)（3）、三(san)（4）和三(san)（8）班(ban)都(dou)榮(rong)獲了(le)一(yi)(yi)等獎，特別(bie)是三(san)（8）班(ban)的(de)(de)黑板(ban)報(bao)在徐雯老師的(de)(de)精心指導(dao)下版面(mian)精美，內容豐富，獲得(de)了(le)學(xue)校領導(dao)的(de)(de)表揚。

　　2、十月份的(de)(de)(de)(de)秋游，是(shi)學(xue)(xue)校每學(xue)(xue)期(qi)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)大活動(dong)。三年級學(xue)(xue)生(sheng)活潑(po)、好動(dong)，特別是(shi)在這(zhe)種郊(jiao)游活動(dong)中(zhong)，會(hui)什么(me)都感興趣，什么(me)都想去碰(peng)一(yi)下，但又缺乏自控能力，這(zhe)就需要我們有(you)(you)嚴(yan)密的(de)(de)(de)(de)組(zu)織，進(jin)(jin)行嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育管理。我們年級組(zu)老師(shi)遵(zun)循學(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)(de)指示，管理人員有(you)(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)合(he)理的(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)配合(he)，活動(dong)前進(jin)(jin)行文明秋游，確(que)保安全的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，活動(dong)中(zhong)充分(fen)發(fa)揮了每位教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度責任感，充分(fen)發(fa)揮了學(xue)(xue)生(sheng)小干部的(de)(de)(de)(de)監督作(zuo)用，做到既讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)得開(kai)心，又能達到文明、守紀、安全的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。活動(dong)結束(shu)后(hou)，各班及時進(jin)(jin)行總結、表(biao)揚。同樣在十一(yi)月份學(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)全校趣味運動(dong)會(hui)上，我們三年級組(zu)的(de)(de)(de)(de)全體(ti)教(jiao)師(shi)同樣是(shi)既有(you)(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)，又有(you)(you)緊密的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，正副班主任更(geng)是(shi)團結合(he)作(zuo)，共同管理，盡心盡力地為學(xue)(xue)生(sheng)服務。

　　3、除了(le)在(zai)(zai)(zai)各項較大的(de)(de)活動(dong)中(zhong)(zhong)體現出(chu)我(wo)們(men)(men)年級自己的(de)(de)團(tuan)隊(dui)精(jing)神，在(zai)(zai)(zai)平時的(de)(de).教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)也體現了(le)我(wo)們(men)(men)22位(wei)(wei)老師之間相互(hu)(hu)關(guan)心(xin)，相互(hu)(hu)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)協(xie)作(zuo)精(jing)神。如丁建華、孫亞斌、殷春(chun)娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰(feng)、謝(xie)信棟(dong)等老師作(zuo)為副班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任，在(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任有事(shi)不在(zai)(zai)(zai)校時能(neng)主(zhu)動(dong)承(cheng)擔起(qi)管理班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)任務。特別是(shi)黃曉雯老師在(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任請(qing)病假的(de)(de)情(qing)況(kuang)下，幾(ji)乎包攬(lan)了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)所有工(gong)作(zuo)，且認(ren)真(zhen)負責，毫無怨言。吳群、李愛珍(zhen)老師由于身體原因無法到校正常工(gong)作(zuo)，何紅(hong)霞、徐雯老師在(zai)(zai)(zai)沒有副班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)情(qing)況(kuang)下能(neng)克服(fu)困(kun)難，組織管理好學生，班(ban)(ban)(ban)級各項工(gong)作(zuo)仍(reng)能(neng)開展得(de)井井有條。錢元敏、高紅(hong)華兩位(wei)(wei)教(jiao)導(dao)在(zai)(zai)(zai)處理好千頭萬緒的(de)(de)教(jiao)導(dao)處工(gong)作(zuo)之余，也能(neng)主(zhu)動(dong)幫(bang)助(zhu)她們(men)(men)，共同進行班(ban)(ban)(ban)級管理。

　　二、加強教學研究，提高教學質量。

　　教學(xue)(xue)改革的主(zhu)陣(zhen)地是課(ke)(ke)堂，教師傳授(shou)知識、學(xue)(xue)生掌握知識的主(zhu)渠道(dao)是課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)工作重點也在(zai)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)，因此，我(wo)們年級組的每位老師都重視了課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)質量(liang)的提高。

　　1、我們狠抓(zhua)了(le)“一(yi)日(ri)常(chang)規”的(de)貫徹(che)執行，特別是課堂(tang)常(chang)規，新學期開始，老師們就(jiu)根據學校的(de)總(zong)體要求，嚴格規范(fan)“一(yi)日(ri)常(chang)規”，有布(bu)置，有檢查，重教育(yu)，抓(zhua)落(luo)實，持之以恒，養成(cheng)習慣。這樣一(yi)開學就(jiu)正常(chang)率教學秩序，防范(fan)了(le)各種事故的(de)發生。

　　2、加強(qiang)了教(jiao)學(xue)(xue)研究。要提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)質量，就得提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)40分鐘的(de)效(xiao)率。為(wei)此，我們(men)加強(qiang)了平時的(de)教(jiao)學(xue)(xue)研究，全組老師精(jing)(jing)心(xin)備(bei)(bei)好(hao)每一堂(tang)課(ke)，組織好(hao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，關注全體(ti)學(xue)(xue)生，想(xiang)方(fang)設法調動(dong)每個孩子(zi)的(de)學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性，創(chuang)造良好(hao)的(de)課(ke)堂(tang)氣氛。我們(men)充分發揮(hui)年(nian)(nian)級組集(ji)體(ti)的(de)智慧，加強(qiang)了集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)，集(ji)思廣益，教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)上也互(hu)通有無(wu)。例如(ru)葛峰老師要參加區“數學(xue)(xue)運算”專(zhuan)題研討活(huo)動(dong)，三年(nian)(nian)級全體(ti)數學(xue)(xue)老師為(wei)他獻計獻策，共同研究，體(ti)現了合作精(jing)(jing)神(shen)。錢元敏、魏(wei)旖老師帶(dai)(dai)領(ling)三年(nian)(nian)級的(de)語文老師認真(zhen)備(bei)(bei)課(ke)、磨課(ke)，成功開展(zhan)了三年(nian)(nian)級語文集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)的(de)展(zhan)示活(huo)動(dong)。徐雯老師平時精(jing)(jing)心(xin)鉆研教(jiao)材(cai)，對班(ban)內學(xue)(xue)生因(yin)材(cai)施教(jiao)，使班(ban)級學(xue)(xue)生的(de)語文成績整體(ti)提(ti)高明顯，魏(wei)旖、薛一暉老師組織帶(dai)(dai)領(ling)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)社會實踐(jian)活(huo)動(dong)，認真(zhen)寫好(hao)新聞稿。

　　三、發揚敬業精神，提倡無私奉獻。

　　我(wo)們三(san)年(nian)級(ji)組的(de)(de)(de)全體老(lao)師平(ping)時對待教學工(gong)作(zuo)(zuo)勤(qin)勤(qin)懇懇，敬業愛崗，相(xiang)互之間都能(neng)互相(xiang)關心(xin)，互相(xiang)幫助，團結協作(zuo)(zuo)。使教育、教學工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)條不紊地開展，體現了(le)較強的(de)(de)(de)凝聚力，同時在互幫互學的(de)(de)(de)過(guo)程中也提高(gao)了(le)自身的(de)(de)(de)素質。例如許(xu)瑩老(lao)師身兼數職，備課(ke)(ke)組、班(ban)級(ji)管理工(gong)作(zuo)(zuo)千頭萬緒，但她接受任務爽(shuang)快，工(gong)作(zuo)(zuo)質量高(gao)，總(zong)是(shi)盡(jin)心(xin)盡(jin)力地把各項工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排得妥妥帖帖，井井有(you)(you)條。王穎老(lao)師主動(dong)承擔(dan)(dan)開課(ke)(ke)任務，并一遍遍地試教、磨課(ke)(ke)，上了(le)一堂精彩的(de)(de)(de)習作(zuo)(zuo)指導課(ke)(ke)。黃曉(xiao)雯、葛峰、梁杏萍(ping)、謝(xie)信棟等老(lao)師每(mei)次值(zhi)(zhi)(zhi)勤(qin)總(zong)能(neng)早早到校(xiao)，課(ke)(ke)間認真巡視。特(te)別是(shi)謝(xie)信棟老(lao)師在周二值(zhi)(zhi)(zhi)勤(qin)時，不僅早上在校(xiao)門(men)口值(zhi)(zhi)(zhi)勤(qin)40分鐘，下午的(de)(de)(de)半小時還(huan)繼續在校(xiao)門(men)口維持放學的(de)(de)(de)秩序，一人(ren)承擔(dan)(dan)了(le)兩(liang)人(ren)的(de)(de)(de)執勤(qin)任務，盡(jin)心(xin)盡(jin)職，毫無怨言。

　　這些例子雖(sui)說(shuo)都只是(shi)些微不足道的小(xiao)事，但我們(men)認為(wei)教育教學工(gong)作(zuo)無小(xiao)事，只有(you)人人都認真(zhen)做好這些小(xiao)事，才能(neng)有(you)一(yi)個安(an)全文明的校園。，才能(neng)有(you)一(yi)個勤(qin)奮(fen)好學的學風，才能(neng)有(you)一(yi)個嚴(yan)謹(jin)務實的校風。

　　一學期來，我(wo)們(men)三(san)年(nian)級組的(de)(de)(de)每(mei)個(ge)老師都(dou)取(qu)得(de)了一定(ding)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，但也不(bu)可否認，我(wo)們(men)還存在著不(bu)同的(de)(de)(de)問題，在新(xin)的(de)(de)(de)一年(nian)里，我(wo)們(men)將(jiang)繼續發揚成(cheng)績(ji)，克(ke)服缺點，我(wo)們(men)將(jiang)繼續團結協作，和諧共進(jin)，讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)年(nian)級組更為(wei)出色。

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