大學輔導員工作總結

　　總(zong)結是(shi)事后對某(mou)一(yi)階段的學習、工(gong)作(zuo)或其完成情況加以回顧和分(fen)析(xi)的一(yi)種書面材料，它是(shi)增長才干的一(yi)種好辦法，讓(rang)我們好好寫一(yi)份總(zong)結吧。那么總(zong)結要注意有什(shen)么內容呢？以下(xia)是(shi)小編為大(da)家(jia)(jia)整理的大(da)學輔導員工(gong)作(zuo)總(zong)結，歡迎(ying)大(da)家(jia)(jia)借鑒與參考，希望對大(da)家(jia)(jia)有所幫助(zhu)。

大學輔導員工作總結1

　　真的(de)很(hen)高興(xing)也十分感謝學校(xiao)給我們(men)的(de)這個機會(hui)，通過這個機會(hui)的(de)鍛煉(lian)真的(de)讓我們(men)受益匪(fei)淺，而且我覺(jue)得和xx班的(de)每一(yi)位同學在一(yi)起很(hen)快樂(le)，很(hen)幸福。

　　他(ta)(ta)們(men)每(mei)(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)份快(kuai)樂就是(shi)我最大的(de)(de)(de)快(kuai)樂，他(ta)(ta)們(men)每(mei)(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)份憂愁就是(shi)我的(de)(de)(de)煩惱，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)感(gan)(gan)動就是(shi)我的(de)(de)(de)感(gan)(gan)動。和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)在一(yi)(yi)起(qi)(qi)我覺得(de)(de)自(zi)己是(shi)一(yi)(yi)個(ge)xxx姐，用一(yi)(yi)種(zhong)姐姐的(de)(de)(de)關懷和(he)(he)理(li)解去(qu)幫助他(ta)(ta)們(men)，有時(shi)(shi)我覺得(de)(de)自(zi)己是(shi)老(lao)師(shi)(shi)，也會用老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)(he)方法去(qu)引導(dao)他(ta)(ta)們(men)，有時(shi)(shi)更(geng)覺得(de)(de)自(zi)己是(shi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)朋友，和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)起(qi)(qi)瘋(feng)狂、和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)起(qi)(qi)傷(shang)感(gan)(gan)。和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)在一(yi)(yi)起(qi)(qi)時(shi)(shi)刻都讓(rang)我感(gan)(gan)覺到溫馨，更(geng)或者說是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)xxx和(he)(he)浪漫。有他(ta)(ta)們(men)真好(hao)。通(tong)過(guo)這次輔導(dao)員助理(li)的(de)(de)(de)實踐活動讓(rang)我更(geng)深一(yi)(yi)步認識到老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)責任，讓(rang)我也xxx體會到了做人(ren)的(de)(de)(de)道理(li)，更(geng)讓(rang)我明(ming)白我們(men)當代(dai)大學生責任和(he)(he)含義。首(shou)先在這里發(fa)自(zi)內(nei)心的(de)(de)(de)想(xiang)說:謝(xie)謝(xie)!謝(xie)謝(xie)給予(yu)我這個(ge)機會的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)位老(lao)師(shi)(shi)。

　　時間過的(de)很快，一(yi)個學期(qi)的(de)輔導員助理(li)生(sheng)活要結(jie)束了。

　　回顧走過的(de)(de)日子，心里是一(yi)(yi)種(zhong)幸福的(de)(de)滿(man)足(zu)感。xx班(ban)是一(yi)(yi)個(ge)積(ji)極向上(shang)的(de)(de)xxx，我(wo)(wo)很榮幸能和(he)這樣的(de)(de)xxx在一(yi)(yi)起。他們每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)真誠和(he)xxx融合成為了這樣一(yi)(yi)個(ge)充(chong)滿(man)感動和(he)歡樂的(de)(de)xxx。以下我(wo)(wo)把這一(yi)(yi)個(ge)學期的(de)(de)個(ge)人(ren)工作總結如下:

　　一、迎新工作和新生入學教育

　　1、迎新工作

　　在新生入(ru)學(xue)報到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)兩天(tian)，我們(men)(men)兩位輔導員助(zhu)理(li)于(yu)每(mei)天(tian)晚上(shang)去大家(jia)宿舍看望大家(jia)并且及時了(le)(le)解大家(jia)入(ru)學(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本情(qing)(qing)況，讓(rang)大家(jia)對我們(men)(men)有一個(ge)基(ji)(ji)本了(le)(le)解和認識(shi)(shi)，同時我們(men)(men)給大家(jia)強(qiang)調一些基(ji)(ji)本問題，以免大家(jia)在開學(xue)初由(you)于(yu)認識(shi)(shi)不(bu)夠而(er)受騙。從新生報到(dao)(dao)(dao)前的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)到(dao)(dao)(dao)當天(tian)的(de)(de)(de)迎(ying)接工(gong)(gong)作(zuo)，每(mei)一環節都要(yao)求細致、周到(dao)(dao)(dao)，像(xiang)提前報到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)同學(xue)，怎(zen)樣(yang)安排他們(men)(men)的(de)(de)(de)生活才能既讓(rang)他們(men)(men)感到(dao)(dao)(dao)溫暖(nuan)又不(bu)影響學(xue)校的(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)安排，怎(zen)樣(yang)處理(li)個(ge)別同學(xue)特殊情(qing)(qing)況和迎(ying)新突發狀(zhuang)況等等。迎(ying)新工(gong)(gong)作(zuo)中很多(duo)事情(qing)(qing)都要(yao)隨(sui)機(ji)應變(bian)，結合(he)實(shi)際情(qing)(qing)況來處理(li)，雖只有一天(tian)的(de)(de)(de)迎(ying)新工(gong)(gong)作(zuo)，卻也(ye)著實(shi)學(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)不(bu)少東(dong)西，積累了(le)(le)更豐富的(de)(de)(de)經驗。

　　2、夢想(xiang)從這里啟航(hang)

　　一年(nian)級是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從中學(xue)(xue)(xue)到(dao)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)轉(zhuan)變階段(duan)，是(shi)整個大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)教育(yu)基礎階段(duan)，在(zai)走進(jin)校園(yuan)之(zhi)時要幫助他們(men)實現這種角色的(de)(de)轉(zhuan)換，所以開(kai)學(xue)(xue)(xue)伊始(shi)就開(kai)展了(le)一系列(lie)的(de)(de)入學(xue)(xue)(xue)教育(yu)。在(zai)報到(dao)后我(wo)們(men)以班(ban)會(hui)的(de)(de)形(xing)式(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行系統的(de)(de)理論教育(yu)，我(wo)們(men)開(kai)展了(le)夢想(xiang)(xiang)從這里啟航的(de)(de)班(ban)會(hui)，在(zai)會(hui)上(shang)同學(xue)(xue)(xue)都作了(le)自我(wo)介紹，并且簡要的(de)(de)說明了(le)自己(ji)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活目(mu)標(biao)。此次(ci)班(ban)會(hui)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)在(zai)讓同學(xue)(xue)(xue)彼此有了(le)基本了(le)解，我(wo)們(men)通過(guo)傾聽大(da)家的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活目(mu)標(biao)可(ke)以了(le)解大(da)家的(de)(de)思想(xiang)(xiang)。

　　3、大學規劃教育

　　面對新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)環境，新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)會有強烈的(de)(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)和(he)(he)距離感(gan)，很多(duo)同(tong)學(xue)(xue)不能很快地適(shi)應(ying)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對此通過(guo)新(xin)老生(sheng)(sheng)(sheng)見(jian)面會、輔導(dao)(dao)員助理的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通方式讓新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)最短的(de)(de)(de)(de)(de)時間內了(le)解學(xue)(xue)校、了(le)解專業，更快地適(shi)應(ying)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，以(yi)培養和(he)(he)增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)屬感(gan)。剛踏(ta)入(ru)大(da)學(xue)(xue)校園的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)對于自己所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專業迷惑而又(you)茫(mang)然，對此我xxx了(le)系(xi)(xi)領(ling)導(dao)(dao)與新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)見(jian)面會，請系(xi)(xi)領(ling)導(dao)(dao)對專業前景(jing)進行(xing)介紹，解答同(tong)學(xue)(xue)們入(ru)學(xue)(xue)以(yi)來的(de)(de)(de)(de)(de)困惑。通過(guo)教育和(he)(he)引導(dao)(dao)培養他們對自己所(suo)學(xue)(xue)專業的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，保持強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)動力，教育和(he)(he)引導(dao)(dao)他們在(zai)思(si)想、學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上迅(xun)速實現轉變，以(yi)適(shi)應(ying)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，完成從中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)渡。隨(sui)后讓每(mei)一(yi)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)制定一(yi)份大(da)學(xue)(xue)計(ji)劃書，教育和(he)(he)引導(dao)(dao)他們把握住成長的(de)(de)(de)(de)(de)方向，及時調整樹立新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。

　　4、入黨啟蒙教育

　　為(wei)了(le)在(zai)新生(sheng)剛走(zou)進大學(xue)(xue)校園的(de)(de)(de)時候就樹(shu)立正確的(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)，人(ren)生(sheng)觀(guan)、世界(jie)觀(guan)，用(yong)黨(dang)的(de)(de)(de)先(xian)進理論教育他們，用(yong)黨(dang)員的(de)(de)(de)光輝事跡(ji)去(qu)(qu)激(ji)勵他們，用(yong)黨(dang)員的(de)(de)(de)先(xian)進模范性去(qu)(qu)感(gan)召(zhao)他們，我(wo)(wo)特別開展了(le)一(yi)次如(ru)何寫入黨(dang)申請(qing)書(shu)的(de)(de)(de)活動(dong)，同時因為(wei)我(wo)(wo)們輔導員助理都是黨(dang)員，所以(yi)我(wo)(wo)們給大家開展入黨(dang)啟蒙(meng)教育，使其更(geng)深一(yi)層地了(le)解我(wo)(wo)們黨(dang)，認識(shi)我(wo)(wo)們黨(dang)，樹(shu)立向(xiang)黨(dang)員學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)信念(nian)。讓每一(yi)位增強責任(ren)感(gan)和意(yi)識(shi)感(gan)，更(geng)快更(geng)好(hao)地以(yi)黨(dang)員的(de)(de)(de)標準要(yao)求自(zi)己，調動(dong)其新生(sheng)入黨(dang)積極性。

　　5、榮譽感教育

　　我們通過(guo)主題班會(hui)和(he)xxx形體(ti)傳(chuan)聲(sheng)活動(dong)，教育(yu)和(he)引導他們熱愛xxx，關心xxx，加強對xxx的義務感、責任(ren)感、榮譽(yu)感;在xxx生活中，通過(guo)活動(dong)發(fa)揚(yang)相(xiang)互尊重、相(xiang)互諒解、團結互助的精神(shen)在快樂(le)中體(ti)會(hui)xxx氛(fen)圍，增強xxx凝聚力。

　　6、安全教育

　　通過(guo)主題班會(hui)教育活動，進行消防(fang)安全(quan)(quan)、交通安全(quan)(quan)、財產安全(quan)(quan)、人身安全(quan)(quan)等專門的(de)(de)教育。在(zai)節假(jia)日(ri)(ri)提(ti)醒學生要時刻注意自身財產、人身安全(quan)(quan)提(ti)高防(fang)護意識。同(tong)時我們要求節假(jia)日(ri)(ri)離校同(tong)學寫明自己的(de)(de)離校時間(jian)和返(fan)校時間(jian)，并說明去向。

　　二、新生軍訓工作

　　新生(sheng)(sheng)軍(jun)(jun)訓，是比(bi)較苦比(bi)較累，但(dan)一定不能放松要求(qiu)，既有(you)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的要求(qiu)，更有(you)對(dui)自(zi)己的要求(qiu)，軍(jun)(jun)訓過程中(zhong)我基本(ben)上每(mei)天都(dou)到軍(jun)(jun)訓現(xian)場(chang)與(yu)新生(sheng)(sheng)進行溝(gou)通和交流，負責解(jie)決學(xue)生(sheng)(sheng)軍(jun)(jun)訓期間(jian)遇(yu)到的困難和問題(ti)，這些都(dou)有(you)力的保證(zheng)了軍(jun)(jun)訓的有(you)序開展。同(tong)時通過在軍(jun)(jun)訓工(gong)(gong)作中(zhong)發揮好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)骨干的力量，讓(rang)他們負責部(bu)分工(gong)(gong)作，發現(xian)培養了一批優秀學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)，為(wei)今后的管理和引(yin)導奠定了基礎。

　　三、學生的常規管理工作

　　輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)助(zhu)(zhu)理(li)(li)是聯系(xi)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)學生(sheng)的(de)橋(qiao)梁(liang)，同(tong)時是為(wei)輔(fu)助(zhu)(zhu)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)更(geng)好管理(li)(li)xxx，更(geng)好幫助(zhu)(zhu)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)處理(li)(li)班級事(shi)務(wu)。輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作的(de)每(mei)一項要求(qiu)、每(mei)一次活動安排基本(ben)上都是通過輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)助(zhu)(zhu)理(li)(li)傳(chuan)達并布置到學生(sheng)中的(de)。輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作是一項以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)的(de)工(gong)作，應該(gai)真正做到急學生(sheng)之(zhi)所(suo)急，想(xiang)(xiang)學生(sheng)之(zhi)所(suo)想(xiang)(xiang)。所(suo)以(yi)作為(wei)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)助(zhu)(zhu)理(li)(li)的(de)我(wo)們也秉承了這(zhe)一宗旨。

　　正(zheng)式上課后我們(men)(men)xxx統計和(he)掌(zhang)握貧(pin)(pin)困生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)學習情況(kuang)，建立(li)貧(pin)(pin)困生(sheng)檔案;平時經常(chang)與他(ta)們(men)(men)談(tan)心，了解他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)活狀況(kuang)，積極推薦安排(pai)他(ta)們(men)(men)從事勤工(gong)助(zhu)(zhu)(zhu)學活動;認(ren)真仔細地配合輔(fu)導員做好獎(jiang)學金評定、貧(pin)(pin)困補助(zhu)(zhu)(zhu)等(deng)工(gong)作(zuo)，盡力減(jian)少貧(pin)(pin)困生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)后顧(gu)之(zhi)憂，減(jian)輕他(ta)們(men)(men)因經濟困難而造成的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活壓力。對貧(pin)(pin)困生(sheng)經濟上的(de)(de)(de)(de)(de)資助(zhu)(zhu)(zhu)固然重(zhong)(zhong)要(yao)，更為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)關心他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)健康，幫助(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)擺脫(tuo)自卑心理(li)。這中間尤為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)端正(zheng)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)金錢觀、價值觀和(he)人(ren)生(sheng)觀，使(shi)他(ta)們(men)(men)認(ren)識到經濟情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)好壞(huai)并不(bu)能(neng)代(dai)表人(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)高低，正(zheng)視自己(ji)，發掘自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，以知識和(he)能(neng)力作(zuo)為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)糧食來充實(shi)自己(ji)，在精神(shen)上脫(tuo)貧(pin)(pin)。

　　我(wo)(wo)(wo)認為心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育更應該是(shi)常規工作中的常規。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)特別重要，因為隨著社會的飛速發(fa)(fa)展，人(ren)(ren)們(men)的`生(sheng)(sheng)(sheng)活節奏(zou)正在日益加快(kuai)，競爭越來(lai)越強烈(lie)，人(ren)(ren)際關系也變得越來(lai)越復雜，當代大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的觀(guan)念意識、情感態(tai)度復雜嬗變。所以(yi)作為社會的接班(ban)人(ren)(ren)有(you)個健(jian)康的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)對一(yi)個人(ren)(ren)的發(fa)(fa)展特別重要。在班(ban)xxx中我(wo)(wo)(wo)經(jing)常強調(diao)大家的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)，給他們(men)以(yi)正確的指引，希望他們(men)把我(wo)(wo)(wo)作為他們(men)最親切的朋(peng)友，我(wo)(wo)(wo)愿意做(zuo)他們(men)的忠實傾(qing)聽(ting)者。及時了解(jie)他們(men)的各種情況。正確地開導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，充分開發(fa)(fa)他們(men)的潛能(neng)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)觀(guan)、向(xiang)上的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)品質，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)格(ge)的健(jian)全發(fa)(fa)展。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不斷(duan)正確認識自(zi)我(wo)(wo)(wo)，增強調(diao)控自(zi)我(wo)(wo)(wo)、承(cheng)受(shou)挫折、適應環境(jing)的能(neng)力;培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)全的人(ren)(ren)格(ge)和良好的個性心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)品質。

　　四、班風、學風建設

　　院的(de)(de)(de)特色早(zao)晚(wan)(wan)自(zi)習(xi)有利(li)于(yu)促使(shi)班(ban)xxx的(de)(de)(de)班(ban)風(feng)(feng)和(he)學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設。寬(kuan)松和(he)諧，又(you)充滿競爭氣息。寬(kuan)松和(he)諧能夠(gou)保證大(da)家心情舒(shu)暢，互(hu)幫互(hu)學(xue)，競爭氣息又(you)能推動學(xue)生(sheng)們刻苦(ku)學(xue)習(xi)，奮發向上(shang)。創造良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環(huan)境(jing)，掀起勤奮刻苦(ku)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)風(feng)(feng)氣，營造全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍(wei)，班(ban)級凝聚力(li)和(he)團隊精神(shen)正在(zai)(zai)逐步建(jian)立和(he)加強(qiang)。所謂人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)才(cai)(cai)離不開良好(hao)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)和(he)氛圍(wei)。一個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)xxx，對個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)來說就是(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)重要的(de)(de)(de)成(cheng)長環(huan)境(jing)。一個(ge)(ge)(ge)(ge)立志成(cheng)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，如果處于(yu)較好(hao)的(de)(de)(de)xxx中(zhong)，就會有如魚(yu)得水(shui)之感，相反，如果班(ban)xxx不理(li)想，就會感到處處受(shou)壓，甚至在(zai)(zai)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)中(zhong)途夭折。為了建(jian)設一個(ge)(ge)(ge)(ge)理(li)想的(de)(de)(de)班(ban)xxx，我們延長上(shang)自(zi)習(xi)時間(jian)，早(zao)晚(wan)(wan)自(zi)習(xi)各延長半個(ge)(ge)(ge)(ge)小時，希望(wang)大(da)家能在(zai)(zai)有效的(de)(de)(de)時間(jian)里認真學(xue)習(xi)。班(ban)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)具體(ti)體(ti)現會在(zai)(zai)以(yi)下(xia)活動中(zhong)體(ti)現。

　　五、學生活動

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我院開(kai)展了多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)體活動(dong)(dong)(dong)，豐富同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課余生(sheng)(sheng)活。如校園歌手(shou)大(da)(da)賽(sai)(sai)、舞(wu)蹈大(da)(da)賽(sai)(sai)、紅(hong)歌比(bi)賽(sai)(sai)、廣播體操比(bi)賽(sai)(sai)等(deng)，通過(guo)(guo)這些(xie)活動(dong)(dong)(dong)，不僅(jin)提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)xxx能(neng)力，而且使(shi)一(yi)些(xie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長得(de)到(dao)了充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示，同時(shi)(shi)也使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加強(qiang)相互了解，增(zeng)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)團(tuan)結(jie)，增(zeng)強(qiang)xxx凝聚力。我xxx班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尹俊豪同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)歌手(shou)大(da)(da)賽(sai)(sai)中取得(de)第(di)一(yi)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀成(cheng)績(ji)，楊志(zhi)強(qiang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)舞(wu)蹈大(da)(da)賽(sai)(sai)中也取得(de)了第(di)一(yi)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好成(cheng)績(ji)。在(zai)(zai)這些(xie)活動(dong)(dong)(dong)中我給予有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，并(bing)積極地融入其(qi)中，和他(ta)們一(yi)起在(zai)(zai)活動(dong)(dong)(dong)中感(gan)受大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)xxx，同時(shi)(shi)更為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)構建一(yi)個(ge)(ge)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流平臺不懈努力著(zhu)。在(zai)(zai)新年即(ji)將(jiang)到(dao)來之際(ji)，我計劃著(zhu)與班(ban)(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聯(lian)歡，將(jiang)新年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝福與對(dui)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)傳遞給每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)受到(dao)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫馨(xin)。同時(shi)(shi)我xxx班(ban)(ban)自己開(kai)展了老(lao)(lao)師我想對(dui)您說(shuo)活動(dong)(dong)(dong)通過(guo)(guo)寫信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式讓輔導員(yuan)(yuan)xxx了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況，同時(shi)(shi)有(you)利于輔導員(yuan)(yuan)進一(yi)步指導我們輔導員(yuan)(yuan)助理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。此外(wai)，我班(ban)(ban)開(kai)展感(gan)恩活動(dong)(dong)(dong)，通過(guo)(guo)輪流值日給每一(yi)位老(lao)(lao)師倒水用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)行(xing)動(dong)(dong)(dong)來感(gan)謝老(lao)(lao)師，我更認(ren)為(wei)這是對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種教育與指引。我認(ren)為(wei)我班(ban)(ban)比(bi)較有(you)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)是在(zai)(zai)每天晚(wan)自習前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十分鐘大(da)(da)家以宿舍為(wei)單位輪流講時(shi)(shi)政(zheng)新聞(wen)，這體現大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)和時(shi)(shi)代(dai)感(gan)，同時(shi)(shi)大(da)(da)家每天講一(yi)句格言(yan)，通過(guo)(guo)這種潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)促(cu)進同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，從而培養(yang)大(da)(da)家正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值觀。

大學輔導員工作總結2

　　時光流(liu)逝，歲月如(ru)梭，轉(zhuan)眼間(jian)大(da)學新的一(yi)(yi)(yi)個學期就在彈指一(yi)(yi)(yi)揮(hui)間(jian)過(guo)去(qu)了，這一(yi)(yi)(yi)學期的紀檢工作也(ye)完滿結(jie)束。這一(yi)(yi)(yi)個學期我(wo)們謹記為同(tong)(tong)學服務的宗(zong)旨，懷著全心全意為廣大(da)同(tong)(tong)學服務的信(xin)心，認真地完成(cheng)(cheng)了各項工作。在系領(ling)導的幫(bang)助和各班、各部(bu)門同(tong)(tong)學的積極配(pei)合和支持，以及本部(bu)門全體成(cheng)(cheng)員的努力(li)下(xia)，紀檢工作取(qu)得了一(yi)(yi)(yi)定(ding)的成(cheng)(cheng)果，得到了廣大(da)同(tong)(tong)學的肯定(ding)。

　　一、工作總結

　　這學(xue)期我(wo)(wo)們迎來(lai)了(le)(le)xx級的(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)，我(wo)(wo)們學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)也招收了(le)(le)不(bu)少新(xin)成員，新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)干(gan)(gan)部(bu)到來(lai)后，我(wo)(wo)們紀檢(jian)部(bu)一(yi)共就有了(le)(le)xxx位成員，我(wo)(wo)、王小宇和方昭力。接下(xia)來(lai)我(wo)(wo)們展開了(le)(le)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo):首先是運(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)，運(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)上,我(wo)(wo)部(bu)的(de)(de)(de)干(gan)(gan)事(shi)踴躍(yue),積極地(di)維護(hu)秩序(xu)簽到工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)及在(zai)系(xi)大本營區都可以(yi)看到我(wo)(wo)們部(bu)干(gan)(gan)事(shi)在(zai)自己的(de)(de)(de)崗位上為運(yun)(yun)動(dong)員提供服務.并檢(jian)查(cha)了(le)(le)各(ge)(ge)班衛(wei)生(sheng)狀況。運(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)中我(wo)(wo)們安排(pai)了(le)(le)各(ge)(ge)個系(xi)干(gan)(gan)的(de)(de)(de)職責，包括查(cha)各(ge)(ge)班認識，衛(wei)士(shi)，凳(deng)子(zi)數量等(deng)等(deng)。一(yi)天(tian)(tian)查(cha)xxx次，分(fen)別(bie)是早上來(lai)的(de)(de)(de)時候，中午走(zou)的(de)(de)(de)時候和下(xia)午走(zou)的(de)(de)(de)時候。并且我(wo)(wo)們還(huan)安排(pai)了(le)(le)系(xi)干(gan)(gan)分(fen)班工(gong)(gong)作(zuo)，每人查(cha)一(yi)天(tian)(tian)休息一(yi)天(tian)(tian)，同時我(wo)(wo)們還(huan)安排(pai)有中午值班的(de)(de)(de)，搬桌椅等(deng)等(deng)各(ge)(ge)個工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同學(xue)。然后就是辯論賽啊等(deng)等(deng)各(ge)(ge)個小型的(de)(de)(de)活動(dong)，為此，我(wo)(wo)們安排(pai)了(le)(le)xx號報(bao)告廳的(de)(de)(de)`座次表和系(xi)干(gan)(gan)查(cha)考勤，以(yi)方便活動(dong)的(de)(de)(de)正(zheng)常開展。

　　的(de)(de)(de)(de)一(yi)次(ci)活動就是前幾天(tian)舉行的(de)(de)(de)(de)元旦晚會(hui)及xx級(ji)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)送別(bie)晚會(hui)，因為是在大(da)禮堂舉行，我們負責大(da)禮堂的(de)(de)(de)(de)座次(ci)還(huan)有每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我們安(an)著每(mei)個(ge)系(xi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)數(shu)將大(da)禮堂分為若干(gan)(gan)個(ge)區域(yu)，每(mei)個(ge)系(xi)都有一(yi)個(ge)區域(yu)，并(bing)且每(mei)個(ge)系(xi)都安(an)排了(le)負責的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)干(gan)(gan)部(bu)!關于學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)安(an)排到了(le)每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)身上，包括(kuo)守(shou)門的(de)(de)(de)(de)，迎接嘉賓的(de)(de)(de)(de)，后天(tian)幫忙的(de)(de)(de)(de)，維持紀律(lv)的(de)(de)(de)(de)等等。

　　二、存在的問題

　　但(dan)是，也應該(gai)看到，在(zai)(zai)工作(zuo)中有很(hen)多(duo)不足(zu)的(de)地方(fang)，由于(yu)很(hen)多(duo)工作(zuo)都(dou)是第(di)一(yi)次接手(shou)，有很(hen)多(duo)不熟(shu)悉的(de)地方(fang)，所(suo)以工作(zuo)并不是xxx%會保證準(zhun)確，出(chu)現這樣的(de)問題(ti)我們(men)在(zai)(zai)第(di)一(yi)時間做(zuo)了(le)修改(gai)，把錯誤率(lv)降到了(le)最低。

　　我(wo)認為(wei)，在下學期的紀檢工作中要從這個方面改進:

　　1、缺少(shao)部(bu)門與部(bu)門之間的(de)溝通。千里之堤毀于蟻穴，我們一定在下(xia)一個學(xue)期(qi)中(zhong)認真解決好這些問題，努力完善好考勤工作(zuo)。

　　2、帶領部門干(gan)事與其他系進行經驗(yan)交流，并相互學習，加強之間(jian)的聯系。

　　三、工作展望

　　1、全(quan)面加(jia)強各(ge)項考勤措施，依照學院和系里(li)制定的(de)詳細考勤細則開展工作。

　　2、充分發揮部(bu)門成員的主(zhu)觀能動性，與學生會(hui)各部(bu)門團結合作(zuo)，共同為(wei)我系貢獻(xian)自(zi)己的力量。

　　這學(xue)期即將過去，我(wo)們(men)將一(yi)如(ru)繼(ji)往發揮我(wo)們(men)團結(jie)、協作、分工的(de)精神(shen)，繼(ji)續以滿腔的(de)熱情，揚長避短，積極迎接(jie)新學(xue)期的(de)挑戰，努力為(wei)同學(xue)們(men)營造出(chu)一(yi)個更好的(de)學(xue)習、休息環境(jing)。

大學輔導員工作總結3

　　這一年(nian)，是收獲的(de)一年(nian)，也是自我提(ti)高和(he)發現(xian)不足(zu)的(de)一年(nian)。

　　本著以學生的“思想(xiang)教育、學風建設”為(wei)重(zhong)點開(kai)展工作，廉潔自律(lv)、勤(qin)奮務實的完成了各項工作任務。

　　一、以細致耐(nai)心的工作態(tai)度來(lai)開展輔導員、班(ban)主任工作20xx年上半(ban)年，我兼任第xx期團校、第六屆自律(lv)會(hui)(hui)、學(xue)生(sheng)社(she)管(guan)會(hui)(hui)工作，培訓注重實效，共培訓學(xue)員xx人，積極發揮自律(lv)會(hui)(hui)、學(xue)生(sheng)社(she)管(guan)會(hui)(hui)來(lai)開展針(zhen)對學(xue)生(sheng)紀律(lv)學(xue)生(sheng)衛(wei)生(sheng)的活動(dong)。

　　二(er)、以靈活多變的工(gong)(gong)作方式來開展(zhan)院(yuan)藝(yi)術(shu)(shu)團(tuan)、學(xue)生社團(tuan)工(gong)(gong)作我借助其自身優勢發(fa)動(dong)(dong)(dong)并引導他們開展(zhan)好校內(nei)外各項活動(dong)(dong)(dong)，從學(xue)院(yuan)藝(yi)術(shu)(shu)團(tuan)的納(na)新(xin)到跆拳道協(xie)會(hui)、形意拳協(xie)會(hui)活動(dong)(dong)(dong)的有效展(zhan)開，活動(dong)(dong)(dong)的組(zu)織(zhi)開展(zhan)豐富了組(zu)織(zhi)活力。其中動(dong)(dong)(dong)漫協(xie)會(hui)獲得xxxx國際(ji)動(dong)(dong)(dong)漫藝(yi)術(shu)(shu)展(zhan)社團(tuan)cosplay比賽xx等(deng)獎，社員(yuan)xxxx獲得動(dong)(dong)(dong)漫原畫(hua)比賽個(ge)人(ren)xx等(deng)獎，社員(yuan)xxxxxx理解(jie)了xxxx電視(shi)臺(tai)的采訪，而(er)《視(shi)周刊》雜志(zhi)也(ye)對動(dong)(dong)(dong)漫協(xie)會(hui)的.成績(ji)做(zuo)了相關報(bao)道。

　　20xx年(nian)xx月以表演嘉賓身份參加xxxx國際動漫(man)藝術(shu)展(zhan)，社(she)員xxxxxx理(li)解了山東(dong)有線電(dian)視臺的訪問。

　　三(san)、以(yi)(yi)嚴(yan)謹(jin)務(wu)實(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路來(lai)完(wan)成教務(wu)處(chu)部門(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)20xx年(nian)上xx年(nian)，學(xue)校正處(chu)于(yu)迎評的(de)(de)關鍵(jian)階段，我(wo)被抽調至教務(wu)處(chu)并從事了(le)(le)xx年(nian)的(de)(de)教務(wu)處(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。不一(yi)樣的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)和性(xing)質(zhi)使我(wo)更(geng)加清醒的(de)(de)認識(shi)到(dao)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)難度(du)，我(wo)以(yi)(yi)更(geng)加嚴(yan)謹(jin)務(wu)實(shi)、嚴(yan)格自律的(de)(de)態(tai)度(du)來(lai)對待(dai)教務(wu)處(chu)的(de)(de)部門(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，勤學(xue)習、勤詢問(wen)、勤實(shi)踐的(de)(de)態(tai)度(du)來(lai)對待(dai)每(mei)一(yi)次(ci)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐經歷。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中得到(dao)了(le)(le)幾位處(chu)長(chang)、國教師(shi)與(yu)教務(wu)處(chu)各位教師(shi)的(de)(de)大(da)力支持和幫忙，感悟尤(you)深，我(wo)所完(wan)成的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也得到(dao)了(le)(le)教務(wu)處(chu)領導(dao)與(yu)教師(shi)們的(de)(de)認可。

　　回(hui)顧一年的工(gong)(gong)(gong)(gong)作，有(you)成績也有(you)不(bu)足。我(wo)將(jiang)(jiang)努力克服(fu)自(zi)(zi)我(wo)存在(zai)的不(bu)足，應對新的工(gong)(gong)(gong)(gong)作與任務，我(wo)會優化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)作方法，提高工(gong)(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率，我(wo)將(jiang)(jiang)投入全部熱情開展工(gong)(gong)(gong)(gong)作，力爭使自(zi)(zi)我(wo)分管(guan)的年級班(ban)級各項工(gong)(gong)(gong)(gong)作走在(zai)前列，請(qing)領導教(jiao)師給與批評幫忙。

大學輔導員工作總結4

　　時間飛逝，轉(zhuan)眼(yan)間20xx年即(ji)將過(guo)去，13級學生即(ji)將畢(bi)業，學生即(ji)將離校，作為(wei)輔導員本著“思想(xiang)教(jiao)育，學到實處”為(wei)重(zhong)點展開我的各項工作，我回首(shou)這一年的工作，做出以下工作總(zong)結：

　　一、抓(zhua)好(hao)學生(sheng)的思想(xiang)政治教育工作，確保學生(sheng)思想(xiang)穩(wen)定。

　　思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)育(yu)指在以愛(ai)國主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、集體主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)育(yu)為重(zhong)點的(de)(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)。工作(zuo)中注(zhu)意集體教(jiao)育(yu)與個(ge)別教(jiao)育(yu)相結合。通過(guo)主(zhu)(zhu)(zhu)題理想(xiang)信念教(jiao)育(yu)、主(zhu)(zhu)(zhu)題班(ban)會的(de)(de)形式等(deng)等(deng)，開展(zhan)以愛(ai)國主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、集體主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)和社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)為主(zhu)(zhu)(zhu)要內容的(de)(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)活動，對(dui)全體團員進(jin)行思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)，樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)(de)世界觀(guan)、人(ren)生觀(guan)和價值觀(guan)。

　　由于本學(xue)(xue)(xue)期(qi)教學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)改變(bian)，大三(san)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不再到(dao)煤礦實習，所(suo)以(yi)安撫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、解(jie)釋工(gong)作(zuo)原因也(ye)是一項(xiang)艱(jian)巨的(de)工(gong)作(zuo)，對待(dai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)疑(yi)惑要(yao)耐心的(de)為(wei)其答疑(yi)解(jie)惑。督促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)正常的(de)學(xue)(xue)(xue)習。保證到(dao)課率(lv)。并且進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)別進(jin)行(xing)談(tan)話，有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)目的(de)地調查了解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想動態和對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)方面工(gong)作(zuo)的(de)意見要(yao)求。在校(xiao)期(qi)間保證開展各(ge)項(xiang)活動保證學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想健康，貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)活。

　　二、日(ri)常(chang)教育和管理

　　在班級的(de)(de)日(ri)常(chang)管理(li)中，雖然已經進入(ru)大三(san)但(dan)是絲毫(hao)不能(neng)松懈管理(li)，更應該(gai)及時(shi)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)動態(tai)，平時(shi)經常(chang)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中了解情況(kuang)，找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)談心，掌(zhang)握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)動態(tai)和基本情況(kuang)，及時(shi)作(zuo)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)政治(zhi)工作(zuo)，加(jia)強工作(zuo)的(de)(de)針對性及預見性。關(guan)心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)政治(zhi)態(tai)度(du)，思想(xiang)品德，解決(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)困(kun)難、疑(yi)惑。努(nu)力幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)克服生(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上的(de)(de).困(kun)難。加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)涯規劃(hua)意識，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成定(ding)計劃(hua)定(ding)目標的(de)(de)習慣。

　　三(san)、緊抓學生安全教育

　　不斷加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全教育，始(shi)終堅持“以人為本、安全第一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)工作原則，一(yi)(yi)切活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)開展都把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人身安全放在(zai)第一(yi)(yi)位，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)思想上永不松懈，養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)自(zi)我保護意(yi)(yi)識。三令五申的(de)(de)(de)(de)強調學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)規定。學(xue)(xue)校組織各(ge)種(zhong)安全教育活(huo)動(dong)，讓同學(xue)(xue)們了解到(dao)了學(xue)(xue)安全的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性和必要(yao)性，同時也提(ti)高了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全意(yi)(yi)識。

　　四、抓掛科

　　大(da)一(yi)大(da)二還有部分名(ming)學(xue)生有不同(tong)(tong)(tong)程度的掛科(ke)，需要進行清考(kao)(kao)，對有掛科(ke)學(xue)生的情況進行全面匯總，通知(zhi)各個各科(ke)的同(tong)(tong)(tong)學(xue)，進行復(fu)習并做(zuo)好清考(kao)(kao)準(zhun)備。同(tong)(tong)(tong)時(shi)與學(xue)生家長取得(de)聯系，從(cong)學(xue)校(xiao)和家庭兩方面著手。督促學(xue)生，保(bao)證學(xue)生在畢業(ye)時(shi)能順(shun)利拿到畢業(ye)證。

　　五、評獎助學金

　　嚴格(ge)按照標準，評出獎學(xue)金(jin)、助(zhu)學(xue)金(jin)。及時進行公示，有特殊情(qing)況的學(xue)生要(yao)具(ju)(ju)體情(qing)況具(ju)(ju)體分析，做到以人為本，人性化管理(li)。讓同學(xue)們能得到相應的獎勵和(he)幫助(zhu)。

　　六、加強畢業生(sheng)就業指(zhi)導，幫(bang)助學生(sheng)明確職業生(sheng)涯發展規劃

　　做好畢業生(sheng)(sheng)發展方向指(zhi)導(dao)(dao)工作，廣(guang)泛收集就業需(xu)求信息(xi)，在招生(sheng)(sheng)就業處的指(zhi)導(dao)(dao)下，及時做好就業信息(xi)宣傳工作，并極(ji)力推(tui)薦學生(sheng)(sheng)積極(ji)參加(jia)各類(lei)學院組織的招聘會。為了(le)爭取使所(suo)帶班級(ji)的每位同學都及時了(le)解就業信息(xi)。在學生(sheng)(sheng)擇業期，重點是引導(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)合理定位自(zi)己的就業方向。進行正確自(zi)我(wo)評價，確定自(zi)己在社會中的位置。

　　1、廣(guang)泛收(shou)集就業需(xu)求(qiu)信息

　　我(wo)們都(dou)知道畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作已經(jing)面向市場，面向社會，實行雙(shuang)向選擇。那(nei)么(me)(me)在這(zhe)個競(jing)爭激(ji)烈的(de)市場，如何讓(rang)學(xue)(xue)生盡(jin)快就(jiu)業(ye)，如何讓(rang)學(xue)(xue)生迅速了(le)解(jie)(jie)就(jiu)業(ye)信息(xi)，那(nei)么(me)(me)就(jiu)需要(yao)廣泛收集就(jiu)業(ye)信息(xi)。在招(zhao)生就(jiu)業(ye)處的(de)指導(dao)下，及(ji)時做好就(jiu)業(ye)信息(xi)宣傳(chuan)工作，并極力推薦學(xue)(xue)生積極參加各類學(xue)(xue)院組(zu)織的(de)招(zhao)聘會。為了(le)爭取使所帶班(ban)級(ji)的(de)每(mei)位同學(xue)(xue)都(dou)及(ji)時了(le)解(jie)(jie)就(jiu)業(ye)信息(xi)，

　　2、認(ren)真做(zuo)好畢(bi)業生就(jiu)業觀念的(de)轉變工作

　　在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)擇業(ye)(ye)期(qi)(qi)，重(zhong)點是引導學(xue)(xue)生(sheng)合(he)(he)理(li)定位(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)。進(jin)行(xing)(xing)正確(que)(que)自(zi)(zi)(zi)(zi)我評價，確(que)(que)定自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)社會中的(de)(de)(de)(de)位(wei)置。向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)介(jie)紹上一屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)情況，包括聯系(xi)方(fang)式。分析(xi)當年市場需求，準確(que)(que)定位(wei)就業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)，適(shi)度調整期(qi)(qi)望值。教育學(xue)(xue)生(sheng)從實際出發，調整好心(xin)態，根據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)成績、能力(li)進(jin)行(xing)(xing)正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我評價，分析(xi)自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)優劣(lie)勢(shi)處，發展潛力(li)，合(he)(he)理(li)定位(wei)，既(ji)不(bu)能缺乏自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)心(xin)也不(bu)能期(qi)(qi)望值過高(gao)(gao)，以避免求職理(li)想與現實出現較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)反差，導致高(gao)(gao)不(bu)成低不(bu)就，最終導致失去所有機會。樹立(li)先就業(ye)(ye)、后擇業(ye)(ye)、再創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)觀念，動(dong)員學(xue)(xue)生(sheng)到基層工(gong)作(zuo)。

　　七、開展畢業(ye)生離校(xiao)教育(yu)

　　根據(ju)學校(xiao)統一(yi)部署，各(ge)學院結合各(ge)自實(shi)際，通過召(zhao)開畢(bi)業生教(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)、主題座談會(hui)、舉辦專題講座等(deng)多種(zhong)形式，在畢(bi)業生中開展(zhan)愛國主義教(jiao)育(yu)(yu)、理想信念教(jiao)育(yu)(yu)、民(min)族(zu)團結教(jiao)育(yu)(yu)、感恩(en)誠信教(jiao)育(yu)(yu)、職業道(dao)德教(jiao)育(yu)(yu)、心(xin)理健康教(jiao)育(yu)(yu)、就業創業教(jiao)育(yu)(yu)和(he)文明離校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)，對即(ji)將離開學校(xiao)走上工作(zuo)崗位的(de)同學們(men)提(ti)出建(jian)議和(he)忠告，為畢(bi)業生文明和(he)諧(xie)離校(xiao)營造(zao)了濃厚(hou)氛圍。

　　日(ri)常(chang)工作完成以下：

　　1.20xx年共12名同學(xue)參加黨校(xiao)培(pei)訓，12名同學(xue)獲得黨校(xiao)畢(bi)業(ye)證，其(qi)中5人發展為預(yu)備黨員。

　　2.順利完成(cheng)畢業生圖像(xiang)采集。

　　3.組織(zhi)學生完(wan)成(cheng)誠信檔案的建(jian)設(she)。

　　4.由于我系(xi)大三學生還在校未實習，堅持(chi)學生考勤，每周至少2次查課(ke)。每月(yue)至少一次班會等日常管理(li)工作(zuo)。

　　5.在(zai)4月的廣(guang)播(bo)操比賽中，能源工程系(xi)積極組織學生參(can)加，并在(zai)賽前進行了認真的排練，最終(zhong)獲得優秀獎。

　　6.在(zai)第五屆(jie)貴州職(zhi)業技(ji)術學院春季運(yun)動會中，獲得道德風尚獎。

　　7.每學期至少組織兩次(ci)安(an)全教育相關(guan)班會(hui)，20xx年通(tong)風、地(di)質、機電班無安(an)全事故發生。

　　8.完成畢業生(sheng)信息收集和(he)審核。

　　9.組織3期40多(duo)名學(xue)生(sheng)參加SYB培訓，并且90%以(yi)上得到(dao)合格證書。

　　10.順利配合學(xue)(xue)校完成(cheng)20xx年(nian)征兵(bing)工(gong)作(zuo)，動員學(xue)(xue)生積(ji)極入伍響(xiang)應國家號召(zhao)。

　　11.完善貧困(kun)檔案，與后勤處、物業(ye)管理處聯系幫助(zhu)經濟困(kun)難學生(sheng)在校內尋找勤工助(zhu)學崗(gang)位。

　　12.組織學生(sheng)參加(jia)“弘揚(yang)憲法精(jing)神。建設法治中國”的(de)網絡知識(shi)競賽。

　　13.完成學生獎學金(jin)、助(zhu)學金(jin)、三好學生、優(you)秀學生干部(bu)等(deng)(deng)等(deng)(deng)的評(ping)定。

　　14.承辦了5月輔導員(yuan)沙龍(long)活動，取得(de)圓滿成功。

　　15.開展關(guan)于(yu)就(jiu)業(ye)主題班會2次，引(yin)導學生先就(jiu)業(ye)再擇業(ye)。

　　學生獲獎情況：（略）

大學輔導員工作總結5

　　人的(de)(de)成(cheng)(cheng)才(cai)成(cheng)(cheng)材(cai)離不開一(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)環(huan)境(jing)和氛圍。一(yi)(yi)(yi)個(ge)年(nian)級(ji)，甚至一(yi)(yi)(yi)個(ge)班集(ji)體(ti)(ti)，對每一(yi)(yi)(yi)學生來說就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)長環(huan)境(jing)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)志(zhi)(zhi)向高遠、立志(zhi)(zhi)成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)(de)學生，如果處于優秀環(huan)境(jing)集(ji)體(ti)(ti)當(dang)中，就(jiu)會如魚得水，相反，如果集(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)環(huan)境(jing)不夠理(li)想(xiang)，他的(de)(de)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)材(cai)就(jiu)會經(jing)歷一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)波(bo)折(zhe)。

　　一個(ge)理想(xiang)的(de).集(ji)體環(huan)境，應該是(shi)寬松和諧、充(chong)滿(man)競(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)環(huan)境。寬松和諧的(de)環(huan)境氣氛(fen)(fen)能夠保證大家(jia)心情的(de)舒(shu)暢，互(hu)相幫助和學(xue)習 足夠的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)氣氛(fen)(fen)又(you)能推(tui)動學(xue)生們主(zhu)動地刻苦學(xue)習，積極向上。所(suo)以在班級建設中輔導(dao)員的(de)作用是(shi)十分重要的(de)。

　　在每一(yi)個班級的(de)(de)班干部的(de)(de)選(xuan)擇(ze)任(ren)用上(shang)，我采取了公開推選(xuan)，公平(ping)(ping)競爭(zheng)，嚴格考核的(de)(de)制度，要求(qiu)每個班的(de)(de)團支部、班委會成員精明(ming)能干，認真負責。保障學生監督班干部的(de)(de)基(ji)本權(quan)利，兼聽則明(ming)，偏信則暗。遇到任(ren)何事情都(dou)要從(cong)多(duo)方面調查，傾聽多(duo)放意(yi)見和建議，保證(zheng)班級工(gong)作公平(ping)(ping)公正公開。

　　班級(ji)有了專(zhuan)門的(de)管理(li)與(yu)維護(hu)人員，就要(yao)制(zhi)定(ding)出相應的(de)制(zhi)度準則。在確定(ding)班委(wei)會成員之后，我迅(xun)速地召集各班班干部專(zhuan)門會議(yi)，要(yao)求(qiu)他們(men)根據實際經(jing)驗，制(zhi)定(ding)出科學有效的(de)班級(ji)管理(li)準則制(zhi)度。一視同仁，無論是學生還是學生干部都必須嚴格(ge)遵守(shou)規章制(zhi)度。

　　關(guan)于班級(ji)(ji)工作(zuo)的(de)開展，我(wo)要求(qiu)班級(ji)(ji)在加強(qiang)自身管理的(de)同(tong)時，每周召開一(yi)次班會，討論當前(qian)最(zui)受同(tong)學們關(guan)注的(de)問題(ti)，我(wo)們每次班會的(de)目標是解決同(tong)學們心中的(de)疑難。尤其是本(ben)學期，關(guan)于專(zhuan)升(sheng)本(ben)的(de)話(hua)題(ti)，尤為同(tong)學們關(guan)注，那么(me)我(wo)們每個班都舉行了一(yi)次...

大學輔導員工作總結6

　　這一(yi)年，是收(shou)獲的(de)一(yi)年，也是自(zi)我(wo)提(ti)高(gao)和發現(xian)不(bu)足的(de)一(yi)年。本著以學生的(de)“思(si)想教育、學風建設”為重點開展工(gong)作，廉(lian)潔自(zi)律、勤奮務實的(de)完成了各(ge)項工(gong)作任(ren)務。

　　一、以(yi)細(xi)致耐心的(de)工(gong)作態度來開展輔導員、班主任工(gong)作

　　，我兼任第(di)x期(qi)團校(xiao)、第(di)x屆自律(lv)(lv)會、學(xue)生(sheng)社(she)管會工作，培訓(xun)注重實效(xiao)，共培訓(xun)學(xue)員x人，進(jin)取發揮自律(lv)(lv)會、學(xue)生(sheng)社(she)管會來開展針對學(xue)生(sheng)紀(ji)律(lv)(lv)學(xue)生(sheng)衛生(sheng)的活動。

　　x月(yue)，我(wo)擔任(ren)了(le)x年級新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)x人x個(ge)班(ban)的(de)(de)輔導員工作，負責院(yuan)藝術團(tuan)(tuan)、學(xue)院(yuan)各學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)(tuan)的(de)(de)管理(li)工作。有(you)效(xiao)的(de)(de)利用主題班(ban)會、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)織、社團(tuan)(tuan)活動等形(xing)式(shi)培養他們確的(de)(de)世界觀、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀。從(cong)貧困生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)心理(li)有(you)障礙的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，從(cong)教(jiao)室到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍，在(zai)(zai)職(zhi)責心的(de)(de)驅使下，我(wo)關注著每位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)長。做好班(ban)級負責人的(de)(de)選拔任(ren)用，號召每位同學(xue)發(fa)揮(hui)他們的(de)(de)自身(shen)優(you)勢，進(jin)取(qu)有(you)效(xiao)的(de)(de)服務于學(xue)院(yuan)、學(xue)校。在(zai)(zai)軍訓中，我(wo)院(yuan)獲得學(xue)校的(de)(de)“優(you)秀組(zu)織”獎。

　　二、以靈活多變的工作方式來開展院藝術團、學(xue)生社團工作

　　我借助其(qi)自身(shen)優勢發動(dong)(dong)并(bing)引導他們開展(zhan)好校內外各項(xiang)活動(dong)(dong)，從學院藝術團的(de)納新到(dao)跆拳(quan)道(dao)協(xie)(xie)會、形意(yi)拳(quan)協(xie)(xie)會活動(dong)(dong)的(de)'有效(xiao)展(zhan)開，活動(dong)(dong)的(de)組織開展(zhan)豐(feng)富了組織活力。其(qi)中動(dong)(dong)漫協(xie)(xie)會獲得xx國際動(dong)(dong)漫藝術展(zhan)社(she)團x比賽三(san)等(deng)獎，社(she)員xx獲得動(dong)(dong)漫原畫比賽個(ge)人x等(deng)獎，社(she)員xx理解(jie)了xx電(dian)視臺的(de)采訪，而《視周刊》雜志(zhi)也(ye)對動(dong)(dong)漫協(xie)(xie)會的(de)成績做了相(xiang)關報道(dao)。

　　x月以表(biao)演嘉(jia)賓身(shen)份(fen)參加xx國(guo)際動漫藝術展(zhan)，社員xx理解了xx有線電視臺的訪(fang)問(wen)。

　　三、以嚴(yan)謹(jin)務(wu)實的工(gong)作思(si)路來完(wan)成教務(wu)處部門工(gong)作任(ren)務(wu)

　　，學(xue)校正處(chu)于迎評的(de)關鍵階段，我(wo)被抽調至教(jiao)(jiao)務處(chu)并從事了(le)(le)x年的(de)教(jiao)(jiao)務處(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)。不一樣的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境和(he)性質(zhi)使我(wo)更加清醒的(de)認識到了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)難度(du)，我(wo)以更加嚴謹務實(shi)、嚴格(ge)自律的(de)態(tai)度(du)來對待教(jiao)(jiao)務處(chu)的(de)部門工(gong)作(zuo)(zuo)，勤(qin)學(xue)習、勤(qin)詢(xun)問(wen)、勤(qin)實(shi)踐(jian)的(de)態(tai)度(du)來對待每一次工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐(jian)經歷。工(gong)作(zuo)(zuo)中得到了(le)(le)幾(ji)位處(chu)長、國(guo)教(jiao)(jiao)師與教(jiao)(jiao)務處(chu)各位教(jiao)(jiao)師的(de)大力支持和(he)幫忙，感悟尤深，我(wo)所完成的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也得到了(le)(le)教(jiao)(jiao)務處(chu)領導(dao)與教(jiao)(jiao)師們的(de)認可。

　　回顧一年的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，有(you)成績也有(you)不(bu)足。我(wo)(wo)將努力(li)(li)克服自(zi)我(wo)(wo)存在的(de)(de)不(bu)足，應對(dui)新的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作與(yu)任(ren)務，我(wo)(wo)會優(you)化(hua)工(gong)(gong)(gong)作方法(fa)，提(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)作效率(lv)，我(wo)(wo)將投入全部熱情開展工(gong)(gong)(gong)作，力(li)(li)爭使自(zi)我(wo)(wo)分管的(de)(de)年級(ji)班級(ji)各項工(gong)(gong)(gong)作走在前(qian)列，請(qing)領導教師給與(yu)批評幫(bang)忙。

大學輔導員工作總結7

　　20xx年8月22日來(lai)到(dao)遼源職(zhi)業(ye)技術(shu)學院報到(dao)，經過一個(ge)禮拜(bai)的(de)(de)(de)培(pei)訓，對(dui)我校的(de)(de)(de)輔(fu)導員工(gong)作(zuo)有個(ge)一個(ge)初(chu)步的(de)(de)(de)了解。隨后，我被學院分配到(dao)外語教學部擔任輔(fu)導員，擔任商英103班(ban)(ban)、旅英103班(ban)(ban)、口腔1131班(ban)(ban)、口腔1132班(ban)(ban)四個(ge)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)輔(fu)導員，學生總數(shu)(shu)120人(ren)(ren)(ren)(ren)，大(da)二學生人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)43人(ren)(ren)(ren)(ren)，大(da)一新生人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)77人(ren)(ren)(ren)(ren)。其中，男生12人(ren)(ren)(ren)(ren)，女生108人(ren)(ren)(ren)(ren)。現對(dui)本(ben)學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下：

　　一、在學習方面，始終把學生的學習放在我工作的第一位。

　　早上(shang)第一(yi)節課通(tong)常有學(xue)生(sheng)(sheng)愿意遲到，我安排(pai)了醫學(xue)技術(shu)系各班班長11名分成5組檢查(cha)(cha)早上(shang)遲到、缺課現象(xiang)。作為(wei)輔(fu)導員的(de)我也(ye)經(jing)常深(shen)入班級(ji)，不(bu)(bu)定期(qi)抽查(cha)(cha)上(shang)課情(qing)況，發現問題及(ji)時(shi)解決，發現有上(shang)課睡(shui)(shui)覺(jue)玩(wan)手(shou)機或者睡(shui)(shui)覺(jue)得及(ji)時(shi)批評教育，時(shi)刻聯系學(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)做“讓學(xue)生(sheng)(sheng)看不(bu)(bu)見(jian)的(de)輔(fu)導員”。通(tong)過嚴抓管理，現在學(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課及(ji)晚自(zi)習的(de)出(chu)勤率(lv)達到100%，上(shang)課基本上(shang)能做到不(bu)(bu)睡(shui)(shui)覺(jue)、不(bu)(bu)趴桌子(zi)，不(bu)(bu)玩(wan)手(shou)機等。

　　良(liang)好(hao)的(de)(de)班風、學風是(shi)評判(pan)班級(ji)好(hao)壞的(de)(de)重要(yao)標(biao)準之一(yi)。對此，20xx年11月我在(zai)口(kou)腔(qiang)1131班和口(kou)腔(qiang)1132班兩個(ge)新(xin)生(sheng)班級(ji)開展(zhan)了班風學風建(jian)設月活(huo)動，通過開展(zhan)主題班會，教育同學們將文明、懂禮貌、知感恩(en)、惜時間。調(diao)動、培(pei)養班級(ji)干部在(zai)學生(sheng)中(zhong)的(de)(de)帶頭作用(yong)，通過一(yi)個(ge)月的(de)(de)言傳身教，取得了顯著的(de)(de)成效(xiao)。

　　支持、配合團(tuan)(tuan)委(wei)工作，積極參(can)(can)與(yu)各種(zhong)活(huo)動(dong)。作為當代(dai)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)習可以不(bu)夠好，但是(shi)(shi)不(bu)能(neng)沒有實踐動(dong)手的(de)(de)能(neng)力(li)，因(yin)此，我(wo)鼓勵學(xue)(xue)生積極參(can)(can)加學(xue)(xue)校、團(tuan)(tuan)委(wei)組織的(de)(de)大(da)小活(huo)動(dong)。在(zai)9月(yue)份(fen)的(de)(de)運動(dong)會(hui)中，基(ji)本上是(shi)(shi)全員參(can)(can)加。其中口腔1132班(ban)獲(huo)得了(le)(le)女(nv)子第六名(ming)，商英(ying)103班(ban)和口腔1131班(ban)均獲(huo)得了(le)(le)精神(shen)文明(ming)獎(jiang)。隨后(hou)，團(tuan)(tuan)委(wei)“九一八”的(de)(de)演(yan)講(jiang)比賽(sai)，口腔1132班(ban)韓雪嬌獲(huo)得三等獎(jiang)，院社團(tuan)(tuan)的(de)(de)英(ying)語(yu)演(yan)講(jiang)比賽(sai)，口腔1132班(ban)王立爽獲(huo)得三等獎(jiang)，12月(yue)份(fen)的(de)(de)校園之聲(sheng)，口腔1131、1132班(ban)10名(ming)同(tong)學(xue)(xue)均參(can)(can)與(yu)其中，表(biao)演(yan)朝族舞蹈，得到了(le)(le)團(tuan)(tuan)委(wei)老師(shi)的(de)(de)支持和肯定(ding)。同(tong)時，醫學(xue)(xue)技術系也(ye)積極開(kai)展各項(xiang)活(huo)動(dong)，豐富(fu)學(xue)(xue)生們的(de)(de)課(ke)余生活(huo)。10月(yue)份(fen)的(de)(de)迎新晚會(hui)，11月(yue)份(fen)的(de)(de)英(ying)語(yu)“百詞大(da)賽(sai)”、“我(wo)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)”演(yan)講(jiang)比賽(sai)，12月(yue)份(fen)的(de)(de)艾滋病宣傳活(huo)動(dong)、主題講(jiang)座等。同(tong)學(xue)(xue)們通(tong)(tong)過參(can)(can)加各項(xiang)活(huo)動(dong)，不(bu)僅提高了(le)(le)自(zi)己(ji)與(yu)人溝通(tong)(tong)的(de)(de)能(neng)力(li)，通(tong)(tong)過活(huo)動(dong)也(ye)能(neng)幫助同(tong)學(xue)(xue)們找到自(zi)己(ji)的(de)(de)興(xing)趣(qu)、天賦所在(zai)，給自(zi)己(ji)定(ding)位，找到今后(hou)發(fa)展的(de)(de)方向。

　　二、在學生的日常生活管理方面，嚴肅校規校紀，恩威并施，防患未然。

　　我(wo)管(guan)理的(de)(de)學(xue)生(sheng)大部分(fen)都是女(nv)生(sheng)，由于女(nv)寢(qin)(qin)都是10人間，人多衛(wei)(wei)生(sheng)差。所以女(nv)生(sheng)的(de)(de)寢(qin)(qin)室衛(wei)(wei)生(sheng)問題就成了我(wo)工作的(de)(de)重點。在晚上(shang)查寢(qin)(qin)的(de)(de)過程中(zhong)，反復叮囑學(xue)生(sheng)衛(wei)(wei)生(sheng)問題和(he)寢(qin)(qin)室用電安全(quan)，另外，通過“立(li)典(dian)型，樹先(xian)(xian)進”，讓學(xue)生(sheng)知道先(xian)(xian)進、優秀的(de)(de)寢(qin)(qin)室是什么(me)樣的(de)(de)，以查找自己(ji)的(de)(de)不足。目前(qian)寢(qin)(qin)室衛(wei)(wei)生(sheng)狀況尚算良好。

　　走在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)間，時刻(ke)了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)動(dong)態。輔導員應該是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)政治的(de)教育(yu)(yu)者，教育(yu)(yu)的(de)源(yuan)泉就在(zai)于知道學(xue)(xue)生(sheng)所想(xiang)。本(ben)學(xue)(xue)期我利用課余時間，和63學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)過單獨談話(hua)(hua)，與32名學(xue)(xue)生(sheng)的(de)家長進(jin)行(xing)了電話(hua)(hua)溝通。通過多渠道了解(jie)他們的(de)思(si)想(xiang)動(dong)態，消除顧慮、解(jie)決困(kun)難、回答(da)疑問(wen)、關(guan)心(xin)情感。針(zhen)對已經有男朋友的(de).女同學(xue)(xue)，教育(yu)(yu)其(qi)把握好男女交往的(de)尺度(du)，特別需要(yao)關(guan)心(xin)的(de)是(shi)(shi)異地戀(lian)的(de)同學(xue)(xue)，往往異地戀(lian)是(shi)(shi)問(wen)題發(fa)生(sheng)的(de)根源(yuan)所在(zai)。總之(zhi)，女同學(xue)(xue)的(de)戀(lian)情問(wen)題是(shi)(shi)我工作常抓不懈的(de)重中(zhong)之(zhi)重。

　　關注(zhu)貧困(kun)(kun)生工作。目前我所(suo)帶的(de)(de)120名(ming)學(xue)生中(zhong)，有接近(jin)50%的(de)(de)學(xue)生家(jia)庭經(jing)濟都(dou)很(hen)困(kun)(kun)難，其中(zhong)，有4名(ming)同學(xue)申(shen)請(qing)的(de)(de)助(zhu)學(xue)貸款(kuan)，另外，3名(ming)同學(xue)申(shen)請(qing)緩交學(xue)費(fei)。本(ben)年(nian)度國(guo)家(jia)助(zhu)學(xue)金名(ming)額20名(ming)。為了(le)做(zuo)到公平(ping)公正，切(qie)實把助(zhu)學(xue)金發到真正貧困(kun)(kun)的(de)(de)人(ren)手(shou)中(zhong)，我一(yi)方(fang)面聽取(qu)學(xue)生的(de)(de)推薦意(yi)見，另一(yi)方(fang)面親(qin)自深入(ru)學(xue)生中(zhong)調(diao)查，爭取(qu)將國(guo)家(jia)、學(xue)校的(de)(de)每(mei)一(yi)項政策切(qie)實的(de)(de)落實到每(mei)一(yi)位貧困(kun)(kun)生的(de)(de)手(shou)中(zhong)。在物(wu)質幫(bang)助(zhu)的(de)(de)同時，我同樣注(zhu)重思想上的(de)(de)幫(bang)助(zhu)，經(jing)常(chang)與(yu)貧困(kun)(kun)生面對面的(de)(de)交流，接觸他(ta)們心(xin)中(zhong)自卑的(de)(de)心(xin)理，使他(ta)們振奮精神，努力學(xue)習。

　　黨(dang)團建設方面，新生(sheng)申請入黨(dang)人(ren)數26人(ren)，另外，積(ji)極分子(zi)12人(ren)，今后(hou)我會更加關注黨(dang)團建設，也要充(chong)分發揮積(ji)極分子(zi)在學生(sheng)中的(de)思(si)想(xiang)指引作用(yong)，爭(zheng)取發展更多(duo)黨(dang)和人(ren)民的(de)好(hao)公(gong)仆。

　　三、工作中遇到的困難

　　通(tong)過一(yi)個學(xue)期的(de)管(guan)理(li)，女生(sheng)的(de)衛生(sheng)問題基本沒有扣(kou)分(fen)，進入12月份，男(nan)寢(qin)的(de)衛生(sheng)成(cheng)了(le)(le)扣(kou)分(fen)的(de)重點之(zhi)一(yi)。通(tong)過各方(fang)面的(de)了(le)(le)解(jie)，得知新男(nan)寢(qin)學(xue)生(sheng)會查(cha)寢(qin)講(jiang)究情面，如(ru)果沒有所(suo)謂的(de)關系，很容易就會被扣(kou)分(fen)。這個問題成(cheng)了(le)(le)我現(xian)在工(gong)作中遇(yu)到的(de)新困(kun)難，同時(shi)，我也會繼續了(le)(le)解(jie)事實，掌(zhang)握情況，如(ru)果真有學(xue)生(sheng)會成(cheng)員因為個人情感問題而故意為難學(xue)生(sheng)，我希望(wang)學(xue)生(sheng)處能給予幫助。

　　一轉然，本學(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)接近尾聲，在領導(dao)(dao)的(de)(de)支持(chi)鼓(gu)勵下，在同事們(men)的(de)(de)幫助下，我的(de)(de)工作(zuo)(zuo)取得了一定的(de)(de)成績，但(dan)(dan)也存在許多仍需(xu)改進(jin)的(de)(de)地方。要(yao)給學(xue)生一杯(bei)水(shui)，首(shou)先自己要(yao)有一桶(tong)水(shui)。教育(yu)者(zhe)必先受教育(yu)，不但(dan)(dan)要(yao)學(xue)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，科學(xue)文化知(zhi)(zhi)識(shi)，還(huan)要(yao)學(xue)政治知(zhi)(zhi)識(shi)，實踐知(zhi)(zhi)識(shi)，以不斷豐富和(he)提高(gao)教師的(de)(de)教書(shu)育(yu)人的(de)(de)水(shui)平。今后我還(huan)要(yao)努力提高(gao)自身素質(zhi)為進(jin)一步(bu)做好輔導(dao)(dao)員的(de)(de)本職工作(zuo)(zuo)而學(xue)習學(xue)習再學(xue)習！

大學輔導員工作總結8

　　本學期的(de)(de)(de)輔導員工作即將(jiang)過去，我所(suo)帶的(de)(de)(de)20xx級學生(sheng)也將(jiang)告別他們的(de)(de)(de)大學生(sheng)活，這(zhe)半年(nian)來我針對大三年(nian)級學生(sheng)的(de)(de)(de)特點，在學院領導的(de)(de)(de)關心與幫助下(xia)，較好地完成了(le)本學期的(de)(de)(de)工作，現將(jiang)這(zhe)一學期的(de)(de)(de)工作做一總結：

　　一、配合學院整治學生紀律，加強班級學風建設

　　針(zhen)對(dui)我院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)曠課遲到這一現象(xiang)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)導在學(xue)(xue)期開始就采(cai)取(qu)了(le)許多(duo)措施來防止這一現象(xiang)的發生(sheng)，良好的學(xue)(xue)風(feng)是學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)步(bu)健康成長(chang)的保(bao)證，為(wei)了(le)配合學(xue)(xue)校，我要求(qiu)所帶的八個班(ban)(ban)級針(zhen)對(dui)本(ben)班(ban)(ban)的實(shi)際情(qing)況進(jin)(jin)(jin)行自(zi)查各(ge)班(ban)(ban)干部帶好頭，并(bing)督促(cu)本(ben)班(ban)(ban)同學(xue)(xue)以先進(jin)(jin)(jin)帶后進(jin)(jin)(jin)對(dui)重點學(xue)(xue)生(sheng)采(cai)取(qu)個別談心幫助他們改(gai)正缺點，另一方面要求(qiu)各(ge)考勤(qin)(qin)班(ban)(ban)長(chang)嚴格(ge)考勤(qin)(qin)，并(bing)把出(chu)勤(qin)(qin)情(qing)況與獎學(xue)(xue)金助學(xue)(xue)金及評優(you)掛鉤，對(dui)部分自(zi)制力(li)差(cha)懶(lan)散的學(xue)(xue)生(sheng)形成了(le)一定的約(yue)束力(li)，使整個年級的班(ban)(ban)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)有了(le)明顯進(jin)(jin)(jin)步(bu)。

　　二、加強與學生的情感交流，關心學生的身心健康

　　20xx級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)即將離校(xiao)實習，隨之就(jiu)將面對(dui)(dui)畢業(ye)(ye)、就(jiu)業(ye)(ye)的壓力，當前我國大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢嚴峻，這些都會給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)帶來巨大(da)的心(xin)理壓力，有很多同(tong)(tong)學(xue)(xue)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)今后的路如何(he)走(zou)感(gan)到茫然(ran)、焦(jiao)慮，不知如何(he)理順自(zi)(zi)(zi)己(ji)的學(xue)(xue)業(ye)(ye)和生(sheng)(sheng)活(huo)。針對(dui)(dui)此種(zhong)情況，我和部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行了一對(dui)(dui)一促膝(xi)長(chang)談(tan)，幫助(zhu)他們(men)緩解壓力，并利用QQ與他們(men)交(jiao)流，運用班會對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行就(jiu)業(ye)(ye)指導，讓(rang)每個同(tong)(tong)學(xue)(xue)針對(dui)(dui)各自(zi)(zi)(zi)特點規劃(hua)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)，經過這些針對(dui)(dui)性的措施絕大(da)部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)都能安(an)心(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)習，勇(yong)敢(gan)面對(dui)(dui)挑戰，相信(xin)只要自(zi)(zi)(zi)己(ji)努力就(jiu)一定能立足(zu)于社會。

　　三、安全教育不放松

　　學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)是輔導(dao)員工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重中之重，任何時候我都把學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)放在學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)首位，通過班會(hui)和主題教育(yu)活動進行消防安(an)全(quan)(quan)、交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)、財產安(an)全(quan)(quan)、人(ren)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)、就業安(an)全(quan)(quan)指(zhi)導(dao)專門的(de)(de)(de)教育(yu)，為(wei)確(que)得及時與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)保(bao)持聯(lian)系，不(bu)分節假(jia)(jia)日(ri)我24小時不(bu)關(guan)機(ji)(ji)，同時要(yao)求(qiu)各班建(jian)立應急反(fan)應機(ji)(ji)制，要(yao)求(qiu)各班干部及寢室長在學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)生(sheng)沖(chong)突性事(shi)件時及時將信息(xi)反(fan)饋給我，堅持在第(di)一時間到(dao)場，對一些特殊情況的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在不(bu)涉(she)及學(xue)(xue)生(sheng)個人(ren)隱私的(de)(de)(de)前(qian)提下，要(yao)求(qiu)其(qi)寢室同學(xue)(xue)多給與(yu)關(guan)注(zhu)，每次節假(jia)(jia)日(ri)或放假(jia)(jia)都提醒同學(xue)(xue)們在回家和返校的(de)(de)(de)途(tu)中時刻注(zhu)意自身(shen)財產及人(ren)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)。

　　四、堅(jian)持(chi)耐(nai)心(xin)細致做好學生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)管理工(gong)作在學生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)人登記表的基礎上逐步建(jian)立學生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)人檔案，定期與家(jia)長聯系和寢室走訪(fang)，對掛(gua)科xx以上的`同學進行個(ge)別談(tan)話(hua)，根據學院的要(yao)求盡力做好大學生(sheng)(sheng)(sheng)黨建(jian)工(gong)作，在獎學金評定，評困生(sheng)(sheng)(sheng)認定及各(ge)類評優中做好公正、公平、公開，各(ge)項工(gong)作有條有理，井然有序。

　　我(wo)雖然順利(li)的(de)完成(cheng)了本學期的(de)輔導工(gong)作，但自己(ji)感到在許(xu)多方面(mian)做(zuo)得還不夠好，只有在今后的(de)工(gong)作中(zhong)發揚優點克服不足，使自己(ji)的(de)工(gong)作能上(shang)一個新的(de)臺階。

　　我(wo)(wo)鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生盡可(ke)能積極參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、院系(xi)組(zu)織的(de)各項文藝(yi)活動(dong)，培養(yang)自己(ji)各方面(mian)的(de)綜合素質。分院組(zu)織的(de)記者大(da)賽(sai)(sai)、主持人大(da)賽(sai)(sai)等比賽(sai)(sai)都是在(zai)晚上，我(wo)(wo)多(duo)次克服時間上的(de)不(bu)便，到(dao)(dao)場給予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生支(zhi)持和鼓勵(li)。此外，我(wo)(wo)在(zai)通過班(ban)會、面(mian)談(tan)、qq群等方式與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生交流(liu)時，多(duo)次提到(dao)(dao)涉(she)及到(dao)(dao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)機(ji)械創(chuang)新大(da)賽(sai)(sai)、電子設計(ji)大(da)賽(sai)(sai)、3d大(da)賽(sai)(sai)、創(chuang)業計(ji)劃大(da)賽(sai)(sai)等全國性專業競賽(sai)(sai)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生深入鉆(zhan)研專業知識。

大學輔導員工作總結9

　　在(zai)(zai)(zai)海院期(qi)(qi)間(jian)(jian)，有(you)(you)兩個月(yue)返校期(qi)(qi)間(jian)(jian)，雖有(you)(you)些不(bu)舍但也(ye)是一(yi)次歷練，使我(wo)從一(yi)個學生的角色(se)中(zhong)脫離出來，角色(se)在(zai)(zai)(zai)轉變、生活方式(shi)在(zai)(zai)(zai)轉變，從單一(yi)的學習(xi)轉變為工(gong)作與學習(xi)兼(jian)顧(gu)、從個人的生活學習(xi)到(dao)與學生們共同(tong)成(cheng)長(chang)。經過一(yi)學期(qi)(qi)的歷練，對下學期(qi)(qi)有(you)(you)很多期(qi)(qi)許，也(ye)有(you)(you)預期(qi)(qi)的安排，主要(yao)堅(jian)持本學期(qi)(qi)的溝通(tong)、管(guan)理(li)、建設三(san)個方面(mian)，在(zai)(zai)(zai)此基礎(chu)上(shang)進(jin)行完善改進(jin)。

　　1、前期準備

　　為迎接即將(jiang)入學(xue)13級新生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)前期準備工(gong)作上做到虛心求教多與領導同事(shi)溝(gou)通了解(jie)(jie)工(gong)作的細則，在(zai)招生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作中了解(jie)(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對學(xue)校期許。并在(zai)假期進行自我充(chong)電，認真進行崗前培訓。

　　2、入學教育

　　大(da)學是人生(sheng)嶄新(xin)的開(kai)始，作為新(xin)生(sheng)必(bi)須迅速調整自己，以盡快地適應全新(xin)的生(sheng)活學習模式(shi)，在(zai)這(zhe)一過(guo)程輔導員幫助與引導起(qi)關鍵的作用。而(er)入學教育就是為13級新(xin)生(sheng)揭開(kai)海院的面紗，使(shi)新(xin)生(sheng)盡快融(rong)入到海院的氛(fen)圍中。

　　(1)、認識海(hai)(hai)(hai)(hai)院(yuan)。為新(xin)生進行(xing)成為海(hai)(hai)(hai)(hai)院(yuan)人，在(zai)入學教育中進行(xing)海(hai)(hai)(hai)(hai)院(yuan)歷史、傳統、校規(gui)校訓等宣傳普及，使其認識海(hai)(hai)(hai)(hai)院(yuan)、了解(jie)海(hai)(hai)(hai)(hai)院(yuan)、熱愛海(hai)(hai)(hai)(hai)院(yuan)、以海(hai)(hai)(hai)(hai)院(yuan)為榮(rong)。

　　(2)、軍事(shi)素質養成(cheng)。在(zai)軍訓過程中傳(chuan)播軍事(shi)化(hua)思想，鍛煉學生體魄，鞏固(gu)學生常態軍事(shi)化(hua)的習慣(guan)。

　　(3)、安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育。在入學教(jiao)(jiao)育中將安(an)(an)全(quan)防范、人身安(an)(an)全(quan)等(deng)放在重(zhong)要位置，反(fan)復、深刻的強調宣傳應如何增強安(an)(an)全(quan)意識與自我保護(hu)。

　　3、思(si)想政治(zhi)教(jiao)育

　　在學(xue)生(sheng)入(ru)校后及(ji)時對新(xin)生(sheng)進行建(jian)立(li)完善的(de)檔案系(xi)統(tong)，準確(que)(que)掌(zhang)握學(xue)生(sheng)信息，分析其(qi)心(xin)(xin)理(li)特征和思(si)(si)想(xiang)狀態變化，針對性開展思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)。及(ji)時地了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)思(si)(si)想(xiang)動態，給予積(ji)極的(de)幫(bang)助和解(jie)決。通(tong)過(guo)關心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)，貼近學(xue)生(sheng)，拉進與學(xue)生(sheng)的(de)情感距(ju)離。不單單通(tong)過(guo)說教(jiao)(jiao)、課堂講授的(de)方(fang)式(shi)進行教(jiao)(jiao)育，同時注(zhu)重潛移(yi)默化的(de)溝通(tong)與培(pei)養學(xue)生(sheng)正確(que)(que)的(de)世界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)。注(zhu)重多種形式(shi)培(pei)養學(xue)生(sheng)正確(que)(que)的(de)黨(dang)(dang)政思(si)(si)想(xiang)，使其(qi)與黨(dang)(dang)靠攏、貼近黨(dang)(dang)的(de).生(sheng)活(huo)、積(ji)極參與黨(dang)(dang)的(de)建(jian)設。

　　4、學風建設

　　大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是傳(chuan)播(bo)知識的(de)殿堂(tang)，通過(guo)嚴(yan)謹(jin)的(de)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)(du)才(cai)能(neng)孕育出累累碩果。而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風是大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神文(wen)化的(de)體現(xian)，展(zhan)現(xian)的(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生精(jing)神面(mian)貌(mao)和行為(wei)風尚、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德(de)、治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)(du)，反映出一所大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)面(mian)的(de)綜合素質。所以應(ying)(ying)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生管(guan)理機制，課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與寢(qin)室管(guan)理相結合，雙管(guan)齊下，全(quan)天候、多時段督促(cu)(cu)，以量促(cu)(cu)成質變將嚴(yan)謹(jin)的(de)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)(du)根(gen)治(zhi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生活中，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從大一就養成良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度(du)(du)；一個班級(ji)(ji)組建(jian)(jian)出良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍；一個年級(ji)(ji)擁有良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習體系。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)方(fang)面(mian)，應(ying)(ying)以教(jiao)風促(cu)(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，做好(hao)(hao)帶頭(tou)模范作用。校園(yuan)方(fang)面(mian)，應(ying)(ying)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)網絡建(jian)(jian)設，為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革提(ti)供保(bao)障(zhang)同時注重校園(yuan)文(wen)化內(nei)涵建(jian)(jian)設，營造良(liang)好(hao)(hao)的(de)育人氛(fen)圍。

　　5、素質養成

　　“知(zhi)禮(li)者，人(ren)敬之(zhi)(zhi)”，泱(yang)(yang)泱(yang)(yang)華夏自(zi)古就是禮(li)儀(yi)之(zhi)(zhi)邦、民族印記(ji)注重傳統美德。禮(li)儀(yi)、德行(xing)體現(xian)出的(de)(de)是一個(ge)人(ren)的(de)(de)教(jiao)養和品(pin)位。大學，作為(wei)(wei)人(ren)生重要(yao)的(de)(de)成長(chang)階段，更(geng)是學生步(bu)入(ru)社會的(de)(de)港口，所以(yi)我們更(geng)應重視禮(li)儀(yi)德行(xing)教(jiao)育(yu)。針(zhen)對13級新生，應將(jiang)禮(li)儀(yi)養成做到(dao)日常教(jiao)育(yu)中，時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)提醒(xing)、規(gui)范、教(jiao)育(yu)學生。應將(jiang)本學期素質(zhi)養成教(jiao)育(yu)月(yue)的(de)(de)指導思想以(yi)及(ji)方式方法(fa)繼續(xu)沿用(yong)，并將(jiang)禮(li)儀(yi)、德行(xing)教(jiao)育(yu)進行(xing)全方位教(jiao)學，多方向跟進，使(shi)其(qi)成為(wei)(wei)學生的(de)(de)生活(huo)準(zhun)則。綜合能力(li)的(de)(de)提高(gao)也是大學教(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分(fen)，甚至(zhi)可稱為(wei)(wei)主體部(bu)分(fen)。所以(yi)針(zhen)對13級新生，應將(jiang)學生培養成知(zhi)禮(li)、高(gao)德、綜合素質(zhi)過硬的(de)(de)新時(shi)(shi)代應用(yong)型人(ren)才(cai)。

大學輔導員工作總結10

　　在(zai)我從事管理學(xue)(xue)院(yuan)輔導員工(gong)作期間，我本著"以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)服務"的(de)宗(zong)旨，真誠的(de)對(dui)待學(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想教育，學(xue)(xue)風建設為(wei)(wei)(wei)重點開展工(gong)作。在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導和同事的(de)幫助指導下，我取得了一定的(de)進(jin)步，現總結(jie)如下：

　　一、日常工作

　　在(zai)(zai)工作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)總是勤勤懇懇、兢(jing)兢(jing)業業，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)熱愛這(zhe)份工作。工作中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)件事情都與學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)自身發展息息相關，在(zai)(zai)他們(men)尋(xun)求我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到(dao)了(le)朋(peng)友般的(de)(de)(de)(de)(de)信任；在(zai)(zai)看到(dao)他們(men)緊(jin)蹙(cu)的(de)(de)(de)(de)(de)眉頭(tou)、迷(mi)茫的(de)(de)(de)(de)(de)眼神經過(guo)和我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)交流之后(hou)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)舒展、重(zhong)煥光彩時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到(dao)了(le)幸福！開拓(tuo)進取、樂觀(guan)向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神賦予我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)顆年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)心，這(zhe)顆年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)心讓我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)和學(xue)生們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通之中(zhong)(zhong)擁有天然的(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，并(bing)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到(dao)了(le)生活的(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)。

　　新學(xue)(xue)期(qi)剛開學(xue)(xue)，最重要的(de)(de)是同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)安全返校(xiao)、報到(dao)注冊情況(kuang)。08級會計(ji)(ji)專業應到(dao)234人(ren)，實到(dao)228人(ren)，6人(ren)未到(dao)。通(tong)(tong)過電(dian)話聯系了解(jie)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)具體情況(kuang)，得(de)知他(ta)們(men)(men)想(xiang)退學(xue)(xue)時，及時的(de)(de)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)溝通(tong)(tong)，最后(hou)來了1人(ren)，其他(ta)5人(ren)決定退學(xue)(xue)。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)返校(xiao)之(zhi)后(hou)，都(dou)很快適應新學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活并與大學(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活節奏(zou)合(he)拍。接下(xia)來，就(jiu)對(dui)會計(ji)(ji)專業的(de)(de)考(kao)試成績進(jin)行了統(tong)計(ji)(ji)和(he)分析，其中(zhong)(zhong)通(tong)(tong)過率(lv)(lv)(lv)(lv)較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)(de)是文(wen)史(shi)類(lei)課程，通(tong)(tong)過率(lv)(lv)(lv)(lv)達76%；理工類(lei)課程的(de)(de)通(tong)(tong)過率(lv)(lv)(lv)(lv)較(jiao)(jiao)低，僅(jin)33%。主要是高(gao)等(deng)數學(xue)(xue)和(he)金融理論與實務通(tong)(tong)過率(lv)(lv)(lv)(lv)較(jiao)(jiao)低，原(yuan)因是大部分同(tong)學(xue)(xue)基(ji)礎較(jiao)(jiao)差上課聽不懂，老(lao)師講課速度過快，等(deng)等(deng)。為此(ci)我(wo)對(dui)通(tong)(tong)過率(lv)(lv)(lv)(lv)較(jiao)(jiao)低的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)進(jin)行了“一對(dui)一”的(de)(de)談(tan)話，做到(dao)及時了解(jie)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)心理情況(kuang)，為他(ta)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活提供更多(duo)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)。如果不及時幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)(men)指出(chu)或者(zhe)不及時幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)(men)解(jie)答(da)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活存在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)，他(ta)們(men)(men)可能還在(zai)疑惑、徘徊。每(mei)逢過節或者(zhe)是班(ban)級活動他(ta)們(men)(men)都(dou)將我(wo)請(qing)到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)間(jian)，讓我(wo)感受到(dao)了工作的(de)(de)成就(jiu)，我(wo)愛(ai)我(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)愛(ai)我(wo)的(de)(de)輔導(dao)員工作。

　　二、思想政治教育

　　輔導(dao)員(yuan)是(shi)大學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)師，最重要(yao)的(de)工作定位(wei)是(shi)幫(bang)助(zhu)引導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)正確(que)的(de)理想信(xin)念，樹(shu)立(li)科學的(de)世界觀、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值(zhi)觀，幫(bang)助(zhu)學生(sheng)(sheng)(sheng)構建他們的(de)“意(yi)義世界”。

　　由于年(nian)(nian)齡與學生(sheng)較為(wei)接近(jin)，教育方(fang)(fang)法(fa)(fa)、工(gong)作(zuo)經驗尚處于探索階段(duan)。用我(wo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)話說(shuo)，我(wo)在學生(sheng)面前既樹立不(bu)起父母(mu)形象，也樹立不(bu)起所(suo)謂長者(zhe)風范，所(suo)以也無(wu)(wu)法(fa)(fa)權威性地(di)對(dui)學生(sheng)施與父母(mu)般的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)和(he)長者(zhe)般的(de)(de)(de)(de)(de)教誨。如果(guo)強(qiang)作(zuo)其狀，強(qiang)言其語，學生(sheng)會(hui)覺得別扭不(bu)能接受(shou)，甚至對(dui)年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)員更增加距離感(gan)。于是我(wo)在班級管理(li)中為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)角色定位是朋(peng)友角色。由于年(nian)(nian)齡與學生(sheng)年(nian)(nian)齡相近(jin)，比較了解大(da)學生(sheng)這個年(nian)(nian)齡段(duan)會(hui)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)一些想(xiang)法(fa)(fa)和(he)思(si)想(xiang)，因此，朋(peng)友式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)身說(shuo)法(fa)(fa)和(he)朋(peng)友式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)關注很(hen)快使(shi)許多(duo)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)與我(wo)靠近(jin)了。為(wei)此，富(fu)有激(ji)情(qing)、活(huo)力和(he)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)他們，在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)積極(ji)組織(zhi)開展了很(hen)多(duo)特(te)色活(huo)動(dong)(dong)。如“新(xin)學期，新(xin)規劃” 、“迎雙節、送關愛、送祝福”、“建華路新(xin)老(lao)生(sheng)交流會(hui)”、“玩中學，樂趣無(wu)(wu)窮”秋游(you)，等(deng)等(deng)！最主要的(de)(de)(de)(de)(de)是寢室互動(dong)(dong)方(fang)(fang)面，舉(ju)行(xing)“寢室互評”活(huo)動(dong)(dong)，注重(zhong)學生(sheng)們之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de).生(sheng)活(huo)交流，也讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)開展。

　　在思想教育方面(mian)，我(wo)們(men)開(kai)展了很多主題班會(hui)(hui)，我(wo)們(men)班會(hui)(hui)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)(shi)也是多種(zhong)多樣(yang)，有(you)party形(xing)(xing)式(shi)(shi)、有(you)舞(wu)會(hui)(hui)形(xing)(xing)式(shi)(shi)、有(you)唱歌形(xing)(xing)式(shi)(shi)等等；根據不同(tong)的(de)(de)(de)主題，我(wo)們(men)也采(cai)用了不同(tong)形(xing)(xing)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)班會(hui)(hui)形(xing)(xing)式(shi)(shi)！從以前的(de)(de)(de)“知黨愛黨教育”、“愛國主義教育”到現在的(de)(de)(de)向(xiang)“見(jian)義勇為先進青年集體”學習(xi)教育活(huo)動，我(wo)們(men)都本著熱愛祖國、大力(li)弘揚傳統美德，培育時代新風，用實際行動，努力(li)為建設(she)文(wen)明校(xiao)(xiao)園、活(huo)力(li)校(xiao)(xiao)園、和(he)諧校(xiao)(xiao)園貢獻智慧和(he)力(li)量。

　　三、班級建設

　　企業講究的(de)(de)(de)是產品的(de)(de)(de)質量(liang)和經濟效(xiao)益，而作(zuo)為(wei)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校產品就(jiu)是培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)質量(liang)的(de)(de)(de)好(hao)與(yu)壞(huai)直接關系到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)長遠發(fa)展(zhan)。優良(liang)(liang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)、班風(feng)、舍(she)風(feng)正是培(pei)(pei)養(yang)高素質學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)無形的(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素。一(yi)(yi)個優良(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)形成不是一(yi)(yi)蹴而就(jiu)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，要(yao)通(tong)過長期(qi)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)慢慢形成。每次主體(ti)(ti)班會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)問題已經成為(wei)必講的(de)(de)(de)重要(yao)內容，將培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力"的(de)(de)(de)重要(yao)思想貫穿整個的(de)(de)(de)教育工作(zuo)之中。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)還明確了(le)規范(fan)的(de)(de)(de)考勤(qin)制(zhi)度(du),每堂課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)委員點名后必須由任課老師核(he)實，這在(zai)很(hen)大程度(du)上(shang)控制(zhi)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)課的(de)(de)(de)出勤(qin)率。對(dui)(dui)于(yu)個別極(ji)端分子(zi)，采取"說服教育與(yu)嚴(yan)懲不貸"相結合(he)的(de)(de)(de)方(fang)法，使(shi)他們重新走會(hui)教室。同時針對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績的(de)(de)(de)差(cha)異(yi)，在(zai)各班開展(zhan)了(le)"以(yi)好(hao)幫差(cha),帶(dai)動(dong)全體(ti)(ti)"的(de)(de)(de)一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)。給(gei)成績較(jiao)(jiao)差(cha)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)找一(yi)(yi)個成績較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行課外輔導，從整體(ti)(ti)上(shang)帶(dai)動(dong)全班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氣(qi)氛。

　　在(zai)班(ban)(ban)級建設中，我們(men)也收(shou)集了廣(guang)大學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)意(yi)見，尊重他們(men)的(de)(de)意(yi)愿。開(kai)學(xue)(xue)初(chu)始，就對會(hui)(hui)計各班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)委(wei)進行了換(huan)屆，工作(zuo)能力強(qiang)的(de)(de)繼(ji)續留(liu)任，讓會(hui)(hui)計專業的(de)(de)所有班(ban)(ban)委(wei)都是以新的(de)(de)精神(shen)面貌對待(dai)學(xue)(xue)生工作(zuo)。

　　在會計專業各班級(ji)，我(wo)們(men)建(jian)立了(le)《班級(ji)管理(li)制(zhi)度》、《班委管理(li)及(ji)評(ping)選(xuan)制(zhi)度》、《班級(ji)檔(dang)案管理(li)及(ji)存放制(zhi)度》、《獎勵(li)與(yu)處分機(ji)制(zhi)》等(deng)等(deng)。在制(zhi)度的(de)(de)制(zhi)定中，我(wo)們(men)也發現了(le)很多關心班級(ji)建(jian)設、關心班級(ji)管理(li)的(de)(de)一(yi)部分同學，他們(men)是開展(zhan)班級(ji)工作的(de)(de)中堅力量，有了(le)他們(men)在班上的(de)(de)積極配合，我(wo)也能更好的(de)(de)開展(zhan)工作。

　　四、認真學習、努力提高

　　學生(sheng)工作從某(mou)種(zhong)意義上講是一門值得不斷探索研究(jiu)的(de)學問，隨(sui)著社會的(de)發展和高校教育體制改(gai)革的(de)深入，我們工作的(de)對(dui)象、工作的(de)理念、工作的(de)環境發生(sheng)了(le)很(hen)大的(de)變化。在這種(zhong)背景下，認真學習、努(nu)力(li)提高成了(le)我們做輔導(dao)員(yuan)工作的(de)一項基本要求。

　　首先(xian)，我(wo)(wo)很關注其他高校(xiao)學(xue)生工(gong)作的(de)現狀。平時，我(wo)(wo)通過網絡了解其他高校(xiao)的(de)學(xue)生工(gong)作狀況，從而(er)與現在(zai)正(zheng)從事的(de)學(xue)生工(gong)作進行對比(bi)，看看有(you)沒有(you)創新的(de)思路和需要改進的(de)地方，這對我(wo)(wo)的(de)工(gong)作有(you)很大的(de)幫助。

　　其次，我也(ye)(ye)很(hen)注(zhu)重自身素質的提(ti)高。在工(gong)作(zuo)(zuo)之余，我認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)習思想政治理(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)和相關(guan)業務知識(shi)(shi)(shi)，例如管理(li)心(xin)(xin)理(li)學(xue)、教育心(xin)(xin)理(li)學(xue)、大學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教育，高校現(xian)行(xing)資助體系的構(gou)建(jian)(jian)與發(fa)展(zhan)，師生(sheng)交往溝通與談話(hua)技巧，大學(xue)生(sheng)黨團組織(zhi)建(jian)(jian)設等方(fang)面的相關(guan)書籍；這使得我的學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)業務水平(ping)得到(dao)(dao)很(hen)大的提(ti)高。通過學(xue)習讓我開拓了(le)眼界(jie)，一方(fang)面讓我認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)了(le)對(dui)輔(fu)導員(yuan)職業角(jiao)色(se)認(ren)(ren)可的重要性，認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)輔(fu)導員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)的意義，也(ye)(ye)為我的職業規劃(hua)奠(dian)定了(le)基(ji)礎；另一方(fang)面，也(ye)(ye)在學(xue)習的過程中(zhong)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)了(le)自己的不足，發(fa)現(xian)了(le)自己知識(shi)(shi)(shi)的缺陷(xian)，以(yi)便及時對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)做出調(diao)整(zheng)和總結(jie)。

　　在(zai)工(gong)作中我(wo)(wo)始終銘(ming)記一(yi)(yi)定要給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立一(yi)(yi)個積極、正面的(de)榜樣(yang)，過(guo)去的(de)一(yi)(yi)年是學(xue)(xue)院(yuan)和(he)我(wo)(wo)們每個老師探索(suo)的(de)一(yi)(yi)年，經過(guo)這一(yi)(yi)年的(de)工(gong)作，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定能(neng)夠在(zai)工(gong)作中更加完善自己，管(guan)理好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，服務(wu)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，力(li)爭把我(wo)(wo)院(yuan)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作做到更好(hao)。

大學輔導員工作總結11

　　一，抓好自身的理論學習

　　政治輔導員自身的思(si)想素(su)質理(li)論水平(ping)是(shi)從(cong)事這項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的理(li)論基礎。在(zai)日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我力(li)(li)爭多學(xue)多看，使自身具有一定的馬(ma)(ma)列主(zhu)義(yi)理(li)論和(he)較高(gao)的政策水平(ping)。熟悉(xi)國家政策和(he)學(xue)校的中心工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為以后的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打(da)下良(liang)好的理(li)論基礎。在(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)風上我努(nu)力(li)(li)做到“嚴(yan)，實(shi)，精(jing)“三字方針。“嚴(yan)“就(jiu)(jiu)是(shi)對工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，個人(ren)要求嚴(yan)，對學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)馬(ma)(ma)虎(hu)，不(bu)(bu)(bu)松懈，不(bu)(bu)(bu)拖(tuo)拉;“實(shi)”就(jiu)(jiu)是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)，表里如一，按客觀規律辦事;“精(jing)“就(jiu)(jiu)是(shi)對工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)精(jing)益(yi)求精(jing)，不(bu)(bu)(bu)應付(fu)。與此同(tong)時我不(bu)(bu)(bu)斷的加強個人(ren)修(xiu)養。所謂“上梁不(bu)(bu)(bu)正下梁歪”，作(zuo)(zuo)(zuo)為輔導員我首(shou)先要做到光明(ming)磊落，正大光明(ming)，說道就(jiu)(jiu)要做到，并要有寬廣的胸懷和(he)耐(nai)心的解決問題的態度。

　　二，堅持以學生為本的思想政治教育

　　思(si)想(xiang)是行(xing)動的(de)(de)(de)(de)先導(dao)，因此我(wo)把學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育工作放在了第一位(wei)。當前青少年學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性化趨勢越(yue)(yue)來越(yue)(yue)明顯(xian)，以學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)本(ben)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育目的(de)(de)(de)(de)就是增強思(si)想(xiang)教(jiao)育工作的(de)(de)(de)(de)針對(dui)性和實效性，更多的(de)(de)(de)(de)體(ti)現學(xue)生(sheng)個(ge)體(ti)的(de)(de)(de)(de)地位(wei)和價值，使學(xue)生(sheng)得(de)到尊重和重視。為(wei)(wei)了使這項工作更好的(de)(de)(de)(de)落到實處，我(wo)非(fei)常重視了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)內心需要和興趣愛(ai)好，本(ben)著下一月的(de)(de)(de)(de)努力方向。事實證明，例(li)會制度的(de)(de)(de)(de)效果是明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)，長久的(de)(de)(de)(de)。我(wo)也非(fei)常重視媒體(ti)宣(xuan)傳的(de)(de)(de)(de)作用，以班為(wei)(wei)單位(wei)訂(ding)閱(yue)了大量的(de)(de)(de)(de)報刊，雜(za)志(zhi)使學(xue)生(sheng)們及時(shi)了解國內，外各項時(shi)事，利用政治學(xue)習時(shi)間進(jin)行(xing)討論，分析(xi)，形成一個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)班機思(si)想(xiang)氛圍。

　　三，加強學風，班風，舍風建設

　　企(qi)業講究的(de)(de)(de)是(shi)產品的(de)(de)(de)質量和經濟效益，而作為我們(men)學(xue)(xue)校(xiao)產品就(jiu)是(shi)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)生質量的(de)(de)(de)好與壞(huai)直(zhi)接關系到學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)長遠(yuan)發展。優(you)良(liang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)，班風(feng)，舍風(feng)正(zheng)是(shi)培(pei)(pei)養(yang)高素質學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)無形(xing)的(de)(de)(de)重要因素。一個優(you)良(liang)學(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)不是(shi)一蹴而就(jiu)的(de)(de)(de)事(shi)情，要通過(guo)長期的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)慢(man)慢(man)形(xing)成(cheng)。

　　四，其他學生工作

　　隨著院(yuan)系(xi)(xi)合并(bing)，以(yi)前圍繞著幾百(bai)人(ren)開展的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)日益壯大為二(er)千多人(ren)，因此各部(bu)門的(de)(de)(de)分(fen)工(gong)(gong)(gong)也(ye)變得(de)更加明確，本學(xue)(xue)期初開始我和(he)顧煒負責(ze)全院(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)事(shi)務。主要(yao)是將獎(jiang)，勤(qin)(qin)(qin)，補，助，貸(dai)等與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常息(xi)(xi)息(xi)(xi)相關的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)落(luo)實到實處。開學(xue)(xue)初在(zai)書(shu)記的(de)(de)(de)領(ling)導下主要(yao)負責(ze)修改制定(ding)了(le)(le)(le)(le)《山東大學(xue)(xue)威海分(fen)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質測評(ping)(試行(xing)(xing))》等一(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)列的(de)(de)(de)'獎(jiang)罰措施條(tiao)例，使(shi)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有(you)(you)俱(ju)可循。在(zai)勤(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉學(xue)(xue)方(fang)面重新申請調整了(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)，經過(guo)努(nu)力有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)百(bai)多名同(tong)學(xue)(xue)獲得(de)了(le)(le)(le)(le)勤(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)助學(xue)(xue)崗位(wei)，同(tong)時每(mei)月(yue)負責(ze)上(shang)報(bao)考勤(qin)(qin)(qin)情況與勤(qin)(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)資的(de)(de)(de)領(ling)取(qu)和(he)發(fa)放使(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠及(ji)時領(ling)取(qu)工(gong)(gong)(gong)資。在(zai)助學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)方(fang)面，我和(he)顧煒協(xie)(xie)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處的(de)(de)(de)有(you)(you)關老師(shi)理清(qing)，核對了(le)(le)(le)(le)本院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)建設(she)銀行(xing)(xing)貸(dai)款(kuan)合同(tong)并(bing)組織(zhi)安排這(zhe)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如期與建行(xing)(xing)簽訂了(le)(le)(le)(le)貸(dai)款(kuan)發(fa)放協(xie)(xie)議。另外由(you)于(yu)(yu)今年開始助學(xue)(xue)貸(dai)款(kuan)統一(yi)(yi)(yi)由(you)中(zhong)國銀行(xing)(xing)發(fa)放，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)(le)相關政策以(yi)后于(yu)(yu)10月(yue)底(di)通(tong)知全院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準(zhun)備申請材料(liao)(liao)并(bing)于(yu)(yu)11月(yue)中(zhong)旬匯總，審核了(le)(le)(le)(le)全部(bu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)詳細(xi)材料(liao)(liao)后上(shang)報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處。由(you)于(yu)(yu)準(zhun)備工(gong)(gong)(gong)作(zuo)比較充分(fen)使(shi)這(zhe)項(xiang)較為繁雜的(de)(de)(de)貸(dai)款(kuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進行(xing)(xing)順利。除此以(yi)外，各項(xiang)獎(jiang)學(xue)(xue)金的(de)(de)(de)評(ping)定(ding)，發(fa)放，貧困生(sheng)(sheng)檔(dang)案的(de)(de)(de)建立，各項(xiang)補助的(de)(de)(de)上(shang)報(bao)，發(fa)放等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也(ye)在(zai)眾位(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)配(pei)合下進行(xing)(xing)得(de)有(you)(you)條(tiao)不紊，井然有(you)(you)序。

　　回首過去一年的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在院系領導的(de)(de)(de)(de)大力支持下，鼓勵(li)下，在同事(shi)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下，我(wo)取得了(le)一點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)(de)成績，但是也確實存(cun)在著不少的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)和不盡如人意的(de)(de)(de)(de)地方(fang)。在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)會積極進取，優化工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率，力爭(zheng)把我(wo)院的(de)(de)(de)(de)學生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做到更好。

大學輔導員工作總結12

　　回顧本(ben)學期(qi)擔任機電工程系6個(ge)(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)輔導員(yuan)，可以說：既有壓力，也(ye)有收獲。有壓力是(shi)因為(wei)6個(ge)(ge)班(ban)225人的(de)(de)管理難度之大，六個(ge)(ge)班(ban)級(ji)分布在大一(yi)(yi)和大三，如何(he)將大一(yi)(yi)的(de)(de)學風基礎打牢？如何(he)提(ti)高大三畢業班(ban)學生就業率？這是(shi)我本(ben)學期(qi)需(xu)要(yao)思考眾多問題(ti)的(de)(de)其中一(yi)(yi)部分。為(wei)進一(yi)(yi)步推動學生工作的(de)(de)順利開(kai)展(zhan)，以及輔導員(yuan)工作再上一(yi)(yi)個(ge)(ge)新臺階，現就一(yi)(yi)學期(qi)來的(de)(de)工作總結如下：

　　一、寓思想政治教育于日常管理之中

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)道(dao)德(de)品(pin)質的(de)(de)(de)形成(cheng)，既(ji)要靠(kao)教(jiao)育又(you)要靠(kao)管理(li)。為了(le)更好的(de)(de)(de)落實(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育，結(jie)合我班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)數較多（225人(ren)(ren)）的(de)(de)(de)情況，針(zhen)對(dui)大一、大三兩個年級(ji)不同(tong)特點(dian)開展(zhan)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作。畢業班同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)在(zai)(zai)實(shi)習崗位(wei)(wei)，結(jie)合這些情況我們(men)充(chong)分發(fa)揮班委(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作用，以點(dian)帶面，在(zai)(zai)保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)崗位(wei)(wei)上(shang)安全的(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)，積極(ji)與上(shang)崗同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得聯系，了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)崗位(wei)(wei)上(shang)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)動(dong)態(tai)和(he)工(gong)(gong)(gong)作心情，制(zhi)定(ding)合理(li)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作方(fang)(fang)案進行展(zhan)開工(gong)(gong)(gong)作。另外，針(zhen)對(dui)大一在(zai)(zai)校生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)上(shang)課出勤，家庭經濟情況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)性格(ge)特點(dian)，個人(ren)(ren)愛(ai)好等有特殊情況的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，定(ding)期談話，隨時掌握其思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)態(tai)，生(sheng)(sheng)(sheng)活狀(zhuang)態(tai)和(he)心理(li)問題等情況。確(que)保了(le)溝通(tong)渠道(dao)的(de)(de)(de)暢通(tong)，保證了(le)班級(ji)的(de)(de)(de)穩定(ding)發(fa)展(zhan)。同(tong)時本人(ren)(ren)還負責全系的(de)(de)(de)團學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作和(he)黨務工(gong)(gong)(gong)作，在(zai)(zai)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)教(jiao)育方(fang)(fang)面，向(xiang)在(zai)(zai)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)灌(guan)輸(shu)黨的(de)(de)(de)正確(que)指導思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)和(he)方(fang)(fang)針(zhen)政(zheng)策(ce)，提(ti)高本系大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)覺(jue)悟和(he)新的(de)(de)(de)認知高度。

　　二、認真完成日常事務工作

　　認真(zhen)做(zuo)好在(zai)(zai)(zai)校生(sheng)73人的“五查(cha)”工作，重點放在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)和寢(qin)室建(jian)(jian)設(she)(she)方面，定(ding)期通(tong)過(guo)班(ban)(ban)會開展大學(xue)(xue)生(sheng)的五查(cha)工作部署，在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)方面，要求學(xue)(xue)生(sheng)提前10分鐘進入指定(ding)教室，上(shang)(shang)課(ke)前向老(lao)師(shi)問(wen)好，上(shang)(shang)課(ke)前學(xue)(xue)委進行將手機放在(zai)(zai)(zai)手機收納袋(dai)里，同(tong)時(shi)(shi)利(li)用班(ban)(ban)級(ji)(ji)QQ群上(shang)(shang)報本班(ban)(ban)每節(jie)課(ke)上(shang)(shang)課(ke)出勤(qin)情(qing)(qing)(qing)況，做(zuo)到(dao)(dao)發現(xian)問(wen)題(ti)及時(shi)(shi)處理。同(tong)時(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)早值和早操中，班(ban)(ban)級(ji)(ji)成立督(du)察(cha)組，對本班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)學(xue)(xue)進行嚴格管理，確保(bao)出勤(qin)質量和出勤(qin)數量。在(zai)(zai)(zai)寢(qin)室管理方面，班(ban)(ban)級(ji)(ji)每天(tian)有四人組成臨時(shi)(shi)查(cha)寢(qin)小組，每天(tian)上(shang)(shang)傳寢(qin)室情(qing)(qing)(qing)況照片，表(biao)現(xian)不好的寢(qin)室我(wo)們將進行班(ban)(ban)級(ji)(ji)通(tong)報批(pi)評(ping)。針對晚自習本班(ban)(ban)級(ji)(ji)實行在(zai)(zai)(zai)黑(hei)板上(shang)(shang)將每天(tian)請假和參加培(pei)訓及大賽(sai)人員情(qing)(qing)(qing)況進行標注，方便院系(xi)學(xue)(xue)生(sheng)會查(cha)課(ke)，做(zuo)到(dao)(dao)每天(tian)都(dou)有事情(qing)(qing)(qing)做(zuo)，并開展特色晚自習來豐富學(xue)(xue)生(sheng)們的業余文化生(sheng)活。

　　三、做好學生的安全問題引導

　　隨著(zhu)社會的不斷(duan)發展和變(bian)遷，網絡貸款正在(zai)(zai)慢慢侵蝕著(zhu)在(zai)(zai)校(xiao)大(da)學(xue)生，針(zhen)(zhen)對網絡貸款工(gong)作在(zai)(zai)班級(ji)召開(kai)主題班會，要(yao)求大(da)一(yi)和大(da)三(san)同(tong)學(xue)遠離網絡貸款，不要(yao)為了自(zi)己的虛榮心進(jin)行攀(pan)比，最終導致自(zi)己的不歸路，大(da)三(san)同(tong)學(xue)進(jin)行網絡QQ等(deng)宣傳，希望大(da)家(jia)不要(yao)盲目(mu)的進(jin)行網絡貸款。同(tong)時針(zhen)(zhen)對在(zai)(zai)校(xiao)生強調(diao)防(fang)火、防(fang)盜和人生財(cai)產安全等(deng)工(gong)作，針(zhen)(zhen)對大(da)三(san)實習同(tong)學(xue)強調(diao)工(gong)作崗位安全問題。

　　四、做好全體學生的獎、助、貸、補等工作

　　認真(zhen)做好年度(du)的(de)(de)獎(jiang)助(zhu)學(xue)金、學(xue)生助(zhu)學(xue)貸款和相(xiang)應補(bu)助(zhu)工作(zuo)，讓學(xue)生在公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開的(de)(de)的(de)(de)環(huan)境公(gong)平競爭，營造良(liang)好的(de)(de)獎(jiang)助(zhu)貸補(bu)氛圍，讓真(zhen)正需(xu)要(yao)幫助(zhu)的(de)(de)`同(tong)學(xue)享有國(guo)家(jia)的(de)(de)相(xiang)關政策，更好的(de)(de)促進大家(jia)完成(cheng)學(xue)業。

　　五、做好學生檔案、團籍的管理

　　認(ren)真做好(hao)同學們的檔案、團籍等(deng)的管(guan)理，在大(da)一(yi)班級(ji)中(zhong)成立(li)班級(ji)信息(xi)員，這樣能(neng)夠更好(hao)將班級(ji)同學的信息(xi)進行(xing)細致化管(guan)理，能(neng)夠更好(hao)的、準確的保(bao)證(zheng)班級(ji)同學信息(xi)完整和有序的管(guan)理。

　　六、做好班級同學的心理問題疏導

　　做好在校大學(xue)(xue)生的(de)心(xin)理(li)問(wen)題(ti)疏導工(gong)作(zuo)，目前很(hen)多學(xue)(xue)生心(xin)理(li)問(wen)題(ti)突出，在針(zhen)對班級心(xin)理(li)問(wen)題(ti)同(tong)學(xue)(xue)要做好及時(shi)發現及時(shi)溝(gou)(gou)通(tong)，對在外(wai)上崗的(de)同(tong)學(xue)(xue)也要如(ru)此，定(ding)期(qi)進行QQ和微信的(de)溝(gou)(gou)通(tong)，了解學(xue)(xue)生的(de)心(xin)理(li)動態。

　　總之(zhi)，通過多年的(de)輔導員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)，自己得到了一(yi)(yi)個很好的(de)鍛煉機會，與年青人(ren)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)也(ye)讓我(wo)充滿了活力和(he)朝氣，增加了與學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)交往，對我(wo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)管理工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)有很大的(de)幫助。雖然(ran)我(wo)在(zai)輔導員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)中有收獲(huo)，但是也(ye)有工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)細心的(de)地方(fang)(fang)，對后(hou)進(jin)同學(xue)(xue)教(jiao)育方(fang)(fang)法有待進(jin)一(yi)(yi)步(bu)完善，要更加關愛學(xue)(xue)生(sheng)，還要注(zhu)意加強班級干部建設，建設高效率的(de)干部隊伍。最后(hou)，我(wo)將(jiang)繼續不(bu)斷努力，為了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長、成(cheng)才發揮自己的(de)光和(he)熱。

大學輔導員工作總結13

　　20xx年9月(yue)，我加(jia)入化(hua)學(xue)(xue)與(yu)環(huan)(huan)境學(xue)(xue)院輔導員隊伍，主(zhu)要(yao)負責(ze)2020級農業(ye)資源與(yu)環(huan)(huan)境和制藥工(gong)程專業(ye)學(xue)(xue)生管理(li)工(gong)作及學(xue)(xue)院本(ben)科學(xue)(xue)生黨支(zhi)部的黨務工(gong)作。現將過去一學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作情況做如下總結：

　　1)入學教育。

　　全程協助高xx老師完成(cheng)我院2020級新生入(ru)學報(bao)道(dao)、學前(qian)教育(yu)、新生軍訓(xun)等工作，其中(zhong)在軍訓(xun)期間，取得了內務衛生二(er)等獎(jiang)、作風(feng)紀律二(er)等獎(jiang)和軍訓(xun)宣傳報(bao)道(dao)三等獎(jiang)的成(cheng)績。

　　(2)年級建設。

　　組織召開年(nian)級(ji)大(da)會(hui)1次(ci)，年(nian)級(ji)全體班委會(hui)議及(ji)辦公能力培訓(xun)1次(ci)，組織開展男女生宿(su)舍聯誼活動，累計參(can)與宿(su)舍50間，約200人次(ci)。

　　(3)班(ban)級建設。

　　建立班長每月(yue)例會(hui)制(zhi)度，共組織召開班長例會(hui)3次，參加(jia)班級建設活動3次。

　　(4)學(xue)風建(jian)設。

　　檢查(cha)走訪課堂3次，指導各班級開(kai)展晚自(zi)習及模擬考試，幫(bang)助同學們養成每天(tian)背英語單詞打(da)卡習慣(guan)。

　　(5)關注學生。

　　與學(xue)生(sheng)談(tan)心談(tan)話累計約50人次，深入走訪學(xue)生(sheng)宿(su)舍3次。

　　(1)黨員發(fa)展。

　　組織召開支(zhi)部黨員(yuan)大會2次(ci)，支(zhi)部委(wei)員(yuan)會議(yi)3次(ci)，群眾及(ji)黨員(yuan)意見征集會議(yi)3次(ci)，組織開展入黨積極分子培訓課程2次(ci)，黨員(yuan)理(li)論學習活動1次(ci)。

　　共(gong)接(jie)收(shou)了(le)340名同學的(de)(de)'入黨(dang)申請，完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)53名入黨(dang)積(ji)極分子(zi)的(de)(de)推優，將25名入黨(dang)積(ji)極分子(zi)列(lie)為發展(zhan)對(dui)象并組(zu)織黨(dang)課課程(cheng)，完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)32名發展(zhan)對(dui)象接(jie)收(shou)為預(yu)備黨(dang)員的(de)(de)手續，完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)15名預(yu)備黨(dang)員的(de)(de)轉(zhuan)正流程(cheng)。

　　(2)黨務系(xi)統。

　　完(wan)成黨(dang)務系統(tong)2020年度(du)直統(tong)工作，更新、完(wan)善了(le)系統(tong)中(zhong)全部黨(dang)員(yuan)的(de)基(ji)本信息及發展流程信息。

　　(3)黨(dang)建活(huo)動。

　　策劃了“我心目中的40年(nian)——尋(xun)找春天(tian)的故事”寒假社(she)會實(shi)踐活動。

　　(1)與班(ban)(ban)主任的聯系不夠緊密，未能充(chong)分發揮班(ban)(ban)主任在(zai)班(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理中的重(zhong)要作用。將與班(ban)(ban)長共同完成(cheng)班(ban)(ban)級(ji)(ji)總結(jie)報(bao)告，匯(hui)報(bao)班(ban)(ban)主任。

　　(2)對黨(dang)務工(gong)作流程不夠熟(shu)悉。提前制(zhi)定工(gong)作計(ji)劃，完善(shan)黨(dang)員發展過程的(de)(de)工(gong)作方式方法，形(xing)成長(chang)效的(de)(de)工(gong)作機制(zhi)和模(mo)式。

　　(3)對先鋒社的指導(dao)存在嚴(yan)重(zhong)缺失。重(zhong)新明(ming)確各部(bu)門職(zhi)責，建立定期培訓(xun)和例會制度，指導(dao)開展1-2次(ci)黨建品牌活動。

　　(1)指導同學(xue)們制定大學(xue)計劃(hua);。

　　(2)豐富同學們的課外體育(yu)活動;。

　　(3)指導先(xian)鋒社(she)成為學生黨支部建(jian)設(she)的中(zhong)堅(jian)力量;。

　　(4)確(que)定個人研究課題，并盡快開展相關準備工作。

大學輔導員工作總結14

　　本學(xue)期，我(wo)擔任(ren)xx系xx班(ban)輔導(dao)員(yuan)的(de)同時(shi)也教本班(ban)大學(xue)英語，相對與學(xue)生(sheng)接(jie)觸機會較多。我(wo)認為做好輔導(dao)員(yuan)首(shou)先在(zai)學(xue)生(sheng)中要有(you)一定(ding)的(de)威信，才能管理好班(ban)級。因此我(wo)本人在(zai)工(gong)作(zuo)及(ji)做人方面盡可能以身作(zuo)則，讓(rang)學(xue)生(sheng)信賴(lai)、信服。以崇高的(de)師德激勵自己(ji)，工(gong)作(zuo)勤懇，責任(ren)感(gan)強，努力把教書和育(yu)人在(zai)課堂內外有(you)機地(di)結(jie)合起來。以下是我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)總結(jie)。

　　一、思想方面

　　從(cong)開(kai)始接這個(ge)班起，我(wo)就一(yi)直努力與(yu)學(xue)生(sheng)建立起良好(hao)的(de)(de)(de)(de)師生(sheng)情，不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)在(zai)學(xue)習方(fang)(fang)面(mian)嚴(yan)格要求學(xue)生(sheng)，并在(zai)思想(xiang)、生(sheng)活方(fang)(fang)面(mian)主(zhu)動關心學(xue)生(sheng)，對(dui)一(yi)些家(jia)境貧困的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，積極為他(ta)們在(zai)校內外尋找(zhao)勤工助學(xue)的(de)(de)(de)(de)機會，以減輕他(ta)們的(de)(de)(de)(de)負擔。本人也給予他(ta)們一(yi)點資助。我(wo)經常(chang)抽課間或課前的(de)(de)(de)(de)時間與(yu)同學(xue)談心，隨時了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)動態。對(dui)于特殊的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)則采取個(ge)別交流(liu)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式，及(ji)時解開(kai)他(ta)們思想(xiang)上的(de)(de)(de)(de)疙瘩(da)，做好(hao)心理輔導。

　　二、學生培養方面

　　我愛我的學(xue)生，我與學(xue)生相互信任，相互欣(xin)賞(shang)。給(gei)(gei)我印象最(zui)深(shen)的是：本(ben)班(ban)英語課堂氣氛總那(nei)么積極活躍。我做(zuo)輔(fu)導員工作的`經(jing)驗(yan)是：除了學(xue)習(xi)方面(mian)(mian)嚴格要求，思想生活方面(mian)(mian)主動關心，著重培養(yang)學(xue)生的自信、能(neng)力(li)。狠抓(zhua)學(xue)風，著力(li)于(yu)培養(yang)學(xue)生學(xue)習(xi)的興(xing)趣，傳授學(xue)習(xi)方法。平時注(zhu)重與學(xue)生溝通，從多方面(mian)(mian)關心他(ta)們，在課堂上(shang)(shang)對學(xue)生們的表現給(gei)(gei)予肯定和(he)鼓勵(li)，平時經(jing)常提前進(jin)入課堂，給(gei)(gei)學(xue)生答疑，提供(gong)輔(fu)導，為正式上(shang)(shang)課進(jin)行預熱。在教(jiao)學(xue)上(shang)(shang)我花(hua)費了很大(da)的精(jing)力(li)，因此我班(ban)在各次英語考試(shi)中，成績居上(shang)(shang)且進(jin)步(bu)明顯。目前四(si)級考試(shi)通過率為65。5%位于(yu)全院年(nian)級前列。我的工作能(neng)力(li)與態度也(ye)得(de)到(dao)了學(xue)生的認可，被評為本(ben)年(nian)度“最(zui)受學(xue)生歡迎(ying)的教(jiao)師(shi)”。

　　三、班級管理方面

　　1、民主選(xuan)拔品(pin)學(xue)(xue)兼優的班干(gan)，成為師生(sheng)間的橋梁；同時(shi)建立競爭機(ji)制，班干(gan)輪流上崗，全班有(you)實(shi)力(li)的學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有(you)機(ji)會參與。經(jing)常保持與班干(gan)聯系。

　　2、抓(zhua)學(xue)(xue)風(feng)，抓(zhua)學(xue)(xue)習(xi)質量。向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)灌(guan)輸知識的(de)價值，就業(ye)的(de)壓力，珍惜大學(xue)(xue)四(si)年的(de)重要性(xing)。通過與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)共(gong)同努力與(yu)積(ji)極配(pei)合，我班(ban)學(xue)(xue)風(feng)一(yi)直比(bi)較(jiao)向上，每學(xue)(xue)期補考人次(ci)較(jiao)少(shao)。同時，我班(ban)有一(yi)批成績優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)們現已作考研準(zhun)備，他(ta)們進一(yi)步帶動(dong)了全班(ban)的(de)學(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣。

　　3、心(xin)里(li)(li)始終裝著學(xue)生。我(wo)(wo)注重與(yu)學(xue)生溝通，和他(ta)們(men)(men)進行平等的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，從學(xue)習上關(guan)心(xin)他(ta)們(men)(men)，在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上對(dui)學(xue)生們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)表現給(gei)予肯定(ding)和鼓勵，增強他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信。在(zai)(zai)授課(ke)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，不(bu)僅(jin)僅(jin)傳(chuan)授書本知識，并且(qie)經常(chang)結(jie)合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)體會與(yu)學(xue)生交(jiao)(jiao)流做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)道理及對(dui)生活的(de)(de)(de)(de)感悟，教書的(de)(de)(de)(de)同(tong)時做(zuo)好(hao)育人(ren)工作。我(wo)(wo)很少批評或抱(bao)怨學(xue)生，在(zai)(zai)我(wo)(wo)眼(yan)里(li)(li)每個學(xue)生都有閃光點(dian)，我(wo)(wo)從心(xin)里(li)(li)愛護(hu)并關(guan)心(xin)他(ta)們(men)(men)，讓我(wo)(wo)欣慰的(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)'學(xue)生絕(jue)大部分能與(yu)我(wo)(wo)配合好(hao)、理解(jie)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)用心(xin)。

　　4、盡(jin)力幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解決(jue)一(yi)些難題，做他們(men)(men)的知心(xin)(xin)朋(peng)友。面對學(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的壓力，我班(ban)(ban)少(shao)數學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真的不(bu)容(rong)易，這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)容(rong)易產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理問(wen)題。他們(men)(men)非(fei)常(chang)需要老(lao)師的指點。我也(ye)清醒(xing)地意識了這點，也(ye)尤為關(guan)注這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。定期找他們(men)(men)談心(xin)(xin)，給(gei)他們(men)(men)一(yi)些精神上的鼓勵，請心(xin)(xin)理老(lao)師給(gei)他們(men)(men)指點。增(zeng)強班(ban)(ban)級凝聚力。我班(ban)(ban)少(shao)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)集體觀(guan)念淡(dan)薄，以自我為中心(xin)(xin)，為此，我展開了幾次班(ban)(ban)會及(ji)活(huo)動就這話題與(yu)(yu)大家討論(lun)。然(ran)后再個別交(jiao)流，目前，整個班(ban)(ban)級都較團結、友善。積極(ji)參(can)加輔(fu)導員(yuan)例會，及(ji)時把(ba)相關(guan)信(xin)息傳達到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。鼓勵及(ji)支持學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)(yu)一(yi)切院系活(huo)動。通過參(can)與(yu)(yu)活(huo)動，鍛煉了他們(men)(men)的能力及(ji)自信(xin)。

　　5、與任課教(jiao)師保持聯系，了解班上學(xue)生的(de)(de)情(qing)況；發現(xian)問題及時解決。此外(wai)，也與部分家(jia)長(chang)取得(de)聯系，把(ba)他們子女的(de)(de)情(qing)況作一反饋(kui)。一再向學(xue)生強調(diao)如何做(zuo)人(ren)，培養學(xue)生樂觀向上的(de)(de)人(ren)生態度。這是我(wo)(wo)(wo)認為及其重要的(de)(de)。當然，由于教(jiao)學(xue)任務繁重，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)輔導員工作還有不(bu)周到之處，如精力(li)花得(de)不(bu)夠。我(wo)(wo)(wo)會在今后的(de)(de)工作中做(zuo)得(de)更好。

大學輔導員工作總結15

　　回想過去(qu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年,在和同事(shi)、和學生的(de)(de)(de)(de)相處中，發(fa)生了許多讓人難忘的(de)(de)(de)(de)事(shi)情,讓我增長了不少的(de)(de)(de)(de)見識，也從(cong)中吸取了很(hen)多的(de)(de)(de)(de)經驗，在系主任領導(dao)和支持下,比較圓滿地完(wan)成了自己所承擔的(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)，不論是政治思(si)想覺(jue)悟(wu)還(huan)是業務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力等(deng)方面(mian)都(dou)取得了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)進步，為(wei)自己今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和學習(xi)打下了良好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。我把自己去(qu)年一(yi)年的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)主要從(cong)政治思(si)想、業務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)和能(neng)力兩個方面(mian)來總結。

　　一、思想上積極要求進步

　　作為(wei)一(yi)名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輔導員(yuan)，應(ying)該(gai)是(shi)(shi)具備(bei)高(gao)尚的(de)(de)(de)人(ren)格，高(gao)度的(de)(de)(de)社(she)會責任感和(he)嚴謹的(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度，講求為(wei)人(ren)師表。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)不是(shi)(shi)一(yi)名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，但是(shi)(shi)從一(yi)進校我(wo)(wo)(wo)就(jiu)鄭重地向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)遞(di)交了入黨(dang)(dang)(dang)申請書(shu)，每個(ge)月還(huan)(huan)(huan)定期向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)遞(di)交思想匯報，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)系里還(huan)(huan)(huan)有三位黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)同事，特別是(shi)(shi)系主(zhu)任，她是(shi)(shi)一(yi)個(ge)有多年黨(dang)(dang)(dang)齡(ling)的(de)(de)(de)老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)主(zhu)動(dong)向(xiang)她們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，向(xiang)她們(men)看齊。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)帶的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)還(huan)(huan)(huan)有一(yi)名是(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)在(zai)(zai)課余找她聊天，發現她的(de)(de)(de)優點查找自己(ji)的(de)(de)(de)不足，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)比老師進步對我(wo)(wo)(wo)來說壓力不小，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)促(cu)進我(wo)(wo)(wo)自我(wo)(wo)(wo)提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)動(dong)力所在(zai)(zai)。在(zai)(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)工作中(zhong)，也(ye)就(jiu)十分(fen)注重對個(ge)人(ren)素質的(de)(de)(de)全面提(ti)高(gao)，積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)的(de)(de)(de)各項培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)自我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，爭取早(zao)日加(jia)入中(zhong)國共產黨(dang)(dang)(dang),給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)一(yi)個(ge)好(hao)榜(bang)樣。

　　在(zai)此同(tong)(tong)時，我還積極(ji)(ji)做好(hao)學(xue)生(sheng)的思想(xiang)政治工作，平時的學(xue)習生(sheng)活中，通過(guo)自(zi)己和(he)(he)其他(ta)(ta)同(tong)(tong)學(xue)的不斷觀察，及時了解每位(wei)學(xue)生(sheng)的情(qing)緒和(he)(he)思想(xiang)狀況，發(fa)現(xian)同(tong)(tong)學(xue)有(you)思想(xiang)波動及時找他(ta)(ta)們談話，盡早解決(jue)他(ta)(ta)們的思想(xiang)問題。在(zai)班上，給同(tong)(tong)學(xue)們做出各(ge)(ge)種正面(mian)教育，號召同(tong)(tong)學(xue)們學(xue)習黨(dang)的各(ge)(ge)項(xiang)方針、政策，對思想(xiang)上要求(qiu)進步的同(tong)(tong)學(xue)給予積極(ji)(ji)支持和(he)(he)鼓勵(li)，幫助這些同(tong)(tong)學(xue)不斷改(gai)進，使他(ta)(ta)們能夠全面(mian)發(fa)展自(zi)己，提高自(zi)己，縮短差(cha)距，讓(rang)他(ta)(ta)們也能夠早日(ri)加入中國共產黨(dang)。

　　二、注重學習業務知識和培養工作能力

　　能夠和學(xue)(xue)院(yuan)一(yi)起成(cheng)長(chang),并成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)院(yuan)第一(yi)屆學(xue)(xue)生的(de)輔導員,我感到(dao)(dao)無(wu)比(bi)光(guang)榮!想想剛(gang)到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)的(de)時(shi)候,我們(men)(men)的(de)第一(yi)項工作是新生接(jie)待,當時(shi)看到(dao)(dao)來(lai)自(zi)各地的(de)新生由父(fu)母和家(jia)(jia)長(chang)陪(pei)同送(song)到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),望(wang)著他們(men)(men)由于天氣的(de)炎(yan)熱和路途的(de)疲憊，每個人一(yi)身的(de)汗水不(bu)(bu)說(shuo)(shuo)，一(yi)到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)顧(gu)不(bu)(bu)上休息就(jiu)開始(shi)為(wei)孩子(zi)忙(mang)前忙(mang)后，說(shuo)(shuo)實(shi)話我心里很不(bu)(bu)踏實(shi),我怕自(zi)己(ji)帶不(bu)(bu)好他們(men)(men),不(bu)(bu)僅給學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)丟(diu)臉,更辜負(fu)了這些望(wang)子(zi)成(cheng)龍、望(wang)女(nv)成(cheng)鳳的(de)家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men),我感到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)雙肩(jian)無(wu)比(bi)沉重(zhong)，責任無(wu)比(bi)重(zhong)大(da)。從那時(shi)起，我就(jiu)暗下決心，無(wu)論如何我一(yi)定要盡自(zi)己(ji)所能，認真地去(qu)做好這項工作，決不(bu)(bu)能辜負(fu)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)的(de)期望(wang)！

　　經過了一年的(de)學習和摸索，自己已(yi)逐步積累了一些經驗，能(neng)(neng)夠(gou)比較(jiao)從容的(de)處理(li)日常工作(zuo)中(zhong)出現的(de)各類問題，不論是(shi)(shi)管理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)、綜合分析(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)、協調(diao)能(neng)(neng)力(li)(li)還是(shi)(shi)語言表達能(neng)(neng)力(li)(li)等方面(mian)都因為實際工作(zuo)中(zhong)的(de)操作(zuo)而有了很大的(de)'提高，我認為在學生工作(zuo)中(zhong)，主(zhu)要是(shi)(shi)兩方面(mian)的(de)內(nei)容，即(ji)管理(li)育人和服務育人。

　　1、管理育人

　　作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)班(ban)主(zhu)任，我(wo)深知管(guan)理對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)級和(he)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，其中(zhong)(zhong)最(zui)關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)怎么去管(guan)。同(tong)時(shi)帶三(san)個(ge)(ge)班(ban)，經過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合，我(wo)已經清楚地了解(jie)到(dao)它(ta)們之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)，各(ge)班(ban)有各(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，各(ge)班(ban)有各(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劣勢。對(dui)(dui)于(yu)(yu)個(ge)(ge)人(ren)來(lai)說更是(shi)如此，每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)有自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，根據不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況采取不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)法。可(ke)見(jian)，如何掌握正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)法是(shi)因對(dui)(dui)象(xiang)而(er)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)成(cheng)不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，也沒有普遍適用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，只有根據它(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)特點才能找(zhao)到(dao)最(zui)合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)法。特別是(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評教育，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)掌握一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)多(duo)(duo)是(shi)獨(du)(du)生(sheng)(sheng)(sheng)子(zi)女(nv)，不(bu)(bu)管(guan)家(jia)里是(shi)窮還(huan)(huan)是(shi)富，都(dou)是(shi)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)和(he)寵兒(er)，而(er)對(dui)(dui)于(yu)(yu)大(da)多(duo)(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說又(you)都(dou)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次離開家(jia)，突然要(yao)獨(du)(du)自一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)去面(mian)對(dui)(dui)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切，去處理發生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)自己(ji)(ji)身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)(duo)事(shi)情(qing)(qing)，大(da)多(duo)(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)覺得(de)很茫(mang)然或(huo)(huo)是(shi)失落，就會(hui)(hui)變得(de)更加多(duo)(duo)疑和(he)敏感。不(bu)(bu)掌握一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)方(fang)法很容易在(zai)不(bu)(bu)經意間(jian)中(zhong)(zhong)傷到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自尊，結果必定是(shi)適得(de)其反。我(wo)采取通過對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)檔案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)以(yi)及課余(yu)聊天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，基本掌握了班(ban)上同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，我(wo)把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分為(wei)(wei)三(san)種類型，對(dui)(dui)于(yu)(yu)那(nei)(nei)些一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)父(fu)母(mu)嚴加管(guan)教下成(cheng)長(chang)，還(huan)(huan)不(bu)(bu)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)策是(shi)要(yao)嚴格(ge)要(yao)求，不(bu)(bu)時(shi)敲(qiao)敲(qiao)警鐘，讓(rang)他(ta)們不(bu)(bu)要(yao)從那(nei)(nei)種緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下子(zi)放(fang)松，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦發現他(ta)有什么錯誤時(shi)，毫(hao)不(bu)(bu)留情(qing)(qing)，嚴厲批評；對(dui)(dui)于(yu)(yu)那(nei)(nei)些各(ge)方(fang)面(mian)表(biao)(biao)現平平，但(dan)事(shi)事(shi)又(you)有自己(ji)(ji)獨(du)(du)到(dao)見(jian)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)種成(cheng)長(chang)型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)采取多(duo)(duo)人(ren)談(tan)話(hua)，以(yi)對(dui)(dui)其他(ta)人(ren)進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)揚(yang)或(huo)(huo)對(dui)(dui)錯誤者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評，側面(mian)鼓勵(li)或(huo)(huo)教育他(ta)；而(er)對(dui)(dui)于(yu)(yu)那(nei)(nei)種自尊心(xin)(xin)特別強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟(shu)型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)不(bu)(bu)批評，只是(shi)表(biao)(biao)示對(dui)(dui)其所為(wei)(wei)很關(guan)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詢問式(shi)談(tan)話(hua)，讓(rang)其自己(ji)(ji)悟(wu)出其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理。

　　進入大學以(yi)后，很多學生一旦適應了新(xin)的環境和學習(xi)、生活方式，便(bian)放(fang)松了學習(xi)，為了不讓同學們掉隊(dui)，不論是平(ping)時還是考試前，我都(dou)嚴格要求(qiu)，并讓學習(xi)委員采(cai)取各種形式多幫(bang)助成績差的同學。

　　2、服務育人

　　雖然管理(li)(li)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作中(zhong)非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一項內(nei)容，可是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看來，僅僅做(zuo)好(hao)管理(li)(li)是(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，服務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)同(tong)樣也(ye)是(shi)必不可少的(de)(de)(de)(de)。作為(wei)一名大學(xue)(xue)(xue)(xue)輔導員，除了(le)管理(li)(li)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，還要(yao)服務(wu)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)(zai)(zai)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)相處中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)謹記這(zhe)一點，這(zhe)也(ye)使(shi)得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)處理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)問題時(shi)(shi)，排(pai)除總是(shi)單一以管為(wei)主，不論什么事情(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)以引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主，突出一種個(ge)性化、親(qin)情(qing)化的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)模式，在(zai)(zai)(zai)(zai)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)不僅指(zhi)(zhi)導他們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，還指(zhi)(zhi)導他們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，“親(qin)其(qi)師，樂其(qi)友而(er)信其(qi)道”，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間建立起了(le)是(shi)老師亦(yi)是(shi)朋友的(de)(de)(de)(de)關系，從而(er)拉近了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)距離。平時(shi)(shi)，只(zhi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給我(wo)(wo)(wo)(wo)反映的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，無(wu)論事情(qing)大小我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)把它們(men)記下(xia)來，并(bing)想辦(ban)法幫助(zhu)解決，很多時(shi)(shi)候都(dou)是(shi)站在(zai)(zai)(zai)(zai)他們(men)的(de)(de)(de)(de)立場(chang)替(ti)他們(men)著想，現在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)有很多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)談過心里話，甚至有些話是(shi)連父母(mu)都(dou)不愿(yuan)意說的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)特別尊重這(zhe)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，能夠(gou)給予(yu)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)盡力(li)而(er)為(wei)，讓他們(men)從內(nei)心信任我(wo)(wo)(wo)(wo)，愿(yuan)意和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)交流(liu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)潛移默(mo)化中(zhong)實現了(le)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。

　　回首(shou)過(guo)去一(yi)年(nian)(nian)的(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)發(fa)現自(zi)己還有(you)很多方面做的(de)不夠，工作(zuo)中(zhong)(zhong)也有(you)一(yi)些不盡(jin)人意的(de)地方，讓我(wo)(wo)時刻銘(ming)記一(yi)定要給學(xue)生(sheng)樹(shu)立一(yi)個積極、正面的(de)榜(bang)樣(yang)，過(guo)去的(de)一(yi)年(nian)(nian)是學(xue)院也是我(wo)(wo)們(men)每(mei)個老師探索的(de)一(yi)年(nian)(nian)，經過(guo)這一(yi)年(nian)(nian)的(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)們(men)一(yi)定能(neng)夠在工作(zuo)中(zhong)(zhong)更加完善自(zi)己，管(guan)理(li)好(hao)自(zi)己的(de)學(xue)生(sheng)。

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