半日觀摩活動總結

　　總結是指對某一(yi)階段的(de)工作(zuo)、學習(xi)或思想中的(de)經(jing)驗(yan)或情況加以總結和概括的(de)書(shu)面(mian)材料，它可以提升我(wo)們(men)(men)發現(xian)問題(ti)的(de)能力，我(wo)想我(wo)們(men)(men)需要寫一(yi)份總結了吧。那么總結有(you)什么格式呢？下(xia)面(mian)是小編幫(bang)大家整理的(de)半日觀摩(mo)活動總結，歡迎閱讀與收藏。

半日觀摩活動總結1

　　為了(le)讓(rang)家(jia)長更好(hao)地(di)了(le)解孩子在幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)學(xue)習、生活(huo)情(qing)況，幫助家(jia)長不(bu)斷獲取新(xin)的(de)(de)教(jiao)育理念，增進幼(you)(you)兒園(yuan)、教(jiao)師、家(jia)長之間(jian)的(de)(de)聯系與(yu)溝通，更好(hao)地(di)達(da)到家(jia)園(yuan)共育目的(de)(de)。xx年4月(yue)4日，我園(yuan)舉行了(le)本(ben)學(xue)期家(jia)長開(kai)放日活(huo)動，邀請(qing)家(jia)長走進幼(you)(you)兒園(yuan)，參與(yu)各項活(huo)動。

　　本次活(huo)動(dong)(dong)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)(men)以(yi)早操律動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)學展(zhan)示(shi)、角(jiao)色(se)游戲等(deng)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)'活(huo)動(dong)(dong)形(xing)式，向(xiang)家長(chang)(chang)展(zhan)示(shi)了(le)幼兒在園(yuan)的(de)(de)(de)(de)學習生活(huo)狀況(kuang)。活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)(men)注(zhu)重(zhong)以(yi)問題(ti)情(qing)境化的(de)(de)(de)(de)形(xing)式吸引(yin)幼兒，讓(rang)孩(hai)子們(men)(men)在游戲中(zhong)探(tan)索、合作、學習。活(huo)動(dong)(dong)寓教(jiao)(jiao)于樂(le)，充分(fen)體(ti)現了(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)主體(ti)參(can)與(yu)性。同(tong)(tong)時把尊重(zhong)、相信(xin)孩(hai)子、充分(fen)給予(yu)孩(hai)子操作探(tan)索的(de)(de)(de)(de)機會等(deng)寶貴(gui)經驗(yan)和教(jiao)(jiao)育觀(guan)念傳(chuan)遞給了(le)家長(chang)(chang)。家長(chang)(chang)們(men)(men)在觀(guan)摩和參(can)與(yu)幼兒集體(ti)活(huo)動(dong)(dong)與(yu)游戲活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，增進了(le)對(dui)幼兒園(yuan)工作的(de)(de)(de)(de)感性認識，同(tong)(tong)時也讓(rang)孩(hai)子們(men)(men)在家園(yuan)互(hu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)體(ti)驗(yan)到了(le)無盡的(de)(de)(de)(de)歡樂(le)，加深了(le)親子間的(de)(de)(de)(de)情(qing)感。同(tong)(tong)時幼兒園(yuan)還設計(ji)了(le)“家長(chang)(chang)意見反饋(kui)表”，請每(mei)一(yi)位家長(chang)(chang)參(can)與(yu)評價教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作，以(yi)及對(dui)幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育管理的(de)(de)(de)(de)意見和建(jian)議。家長(chang)(chang)們(men)(men)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學態度(du)、師(shi)(shi)德等(deng)方面進行了(le)客觀(guan)評價。

　　本次家(jia)長(chang)(chang)開放(fang)日(ri)活動(dong)，是家(jia)長(chang)(chang)、老師、幼兒(er)間的一次親密接觸，不(bu)僅讓家(jia)長(chang)(chang)們(men)了(le)解到孩子在幼兒(er)園的表現，同(tong)時也增進了(le)“家(jia)園”之間的溝通(tong)力度，拉近(jin)了(le)幼兒(er)園與家(jia)長(chang)(chang)的距離，統一了(le)教育(yu)思想，為家(jia)園共育(yu)搭建(jian)起了(le)交流的平臺。

半日觀摩活動總結2

　　為貫徹《幼(you)兒園(yuan)(yuan)教育指(zhi)導(dao)綱要》和(he)《幼(you)兒園(yuan)(yuan)工作(zuo)規程》，保證幼(you)兒戶外活(huo)動的質量(liang)和(he)游戲時間，使我(wo)園(yuan)(yuan)早(zao)操及區域(yu)活(huo)動發(fa)揮重要的作(zuo)用，20xx20xx年(nian)我(wo)園(yuan)(yuan)持續走著(zhu)一條改革(ge)創新(xin)路(lu)，20xx年(nian)春期接(jie)上級領導(dao)要求，在我(wo)園(yuan)(yuan)進行了大安片區半(ban)(ban)日觀摩(mo)活(huo)動。活(huo)動主題(ti)為半(ban)(ban)日活(huo)動的組織，結合主題(ti)將半(ban)(ban)日活(huo)動的幾個大環節細致化呈現。

　　8：008:30為區域活動觀摩，各(ge)班(ban)孩子來(lai)了就玩(wan)耍(shua)區域，班(ban)級材(cai)料投(tou)放(fang)豐富，孩子有(you)(you)興(xing)趣，對(dui)老師投(tou)放(fang)的(de)(de)材(cai)料有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)玩(wan)法(fa)，面(mian)對(dui)客人(ren)老師有(you)(you)禮貌，各(ge)班(ban)考慮(lv)自己(ji)的(de)(de)班(ban)級情況有(you)(you)效的(de)(de)實施桌(zhuo)椅進區角，來(lai)緩(huan)解(jie)空(kong)間壓力(li)。

　　8:30--------9:30為(wei)早操活(huo)動，我園的(de)(de)早操通過一次(ci)次(ci)的(de)(de)改革(ge)，一次(ci)次(ci)的(de)(de).更新，呈現出來的(de)(de)是(shi)風格不同，孩子們有興(xing)趣的(de)(de)早操，班(ban)級(ji)游戲材料豐(feng)富。充(chong)分(fen)達(da)到了早操活(huo)動的(de)(de)意義。

　　9：4010；10由樊(fan)老(lao)師(shi)(shi)組織集(ji)中(zhong)教育活動(dong)《魔術(shu)的(de)(de)奧妙》，本(ben)堂(tang)(tang)課是我(wo)園(yuan)20xx年教研活動(dong)時所選的(de)(de)一(yi)堂(tang)(tang)優質的(de)(de)課程(cheng)，目標明確，思路(lu)清晰(xi)，活動(dong)材料豐富，孩子們(men)(men)感興趣，是一(yi)堂(tang)(tang)值得推(tui)廣的(de)(de)課程(cheng)，老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)對本(ben)堂(tang)(tang)課也給予了高(gao)度(du)的(de)(de)評價。

　　10:1010:40由王園長主(zhu)持講(jiang)解了(le)關于(yu)我園早(zao)操(cao)和(he)區(qu)(qu)域活動的變更(geng)，向老師們(men)介紹了(le)本(ben)園的改革過(guo)程，為農村教師面對的一(yi)些迷茫(mang)的問題作出了(le)合(he)理的提(ti)議。本(ben)次觀(guan)摩活動給我園員工帶(dai)來(lai)了(le)一(yi)個很好的風采展(zhan)示，讓老師們(men)在這個更(geng)新比較(jiao)快(kuai)的時代找到方向，一(yi)切為了(le)孩子，不斷的付出和(he)收獲，同(tong)時將我園的一(yi)些亮(liang)點輻射(she)到本(ben)片(pian)區(qu)(qu)，帶(dai)動整個片(pian)區(qu)(qu)和(he)諧的發展(zhan)。

半日觀摩活動總結3

　　為(wei)(wei)幫助新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)熟練幼兒(er)一日(ri)(ri)活動流程(cheng)，把握各環節組(zu)織(zhi)要點(dian)，促進新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業成長，10月底我園(yuan)開展了新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)半日(ri)(ri)活動觀摩(mo)，以(yi)一個(ge)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)班(ban)級現場(chang)為(wei)(wei)代表(biao)重點(dian)研討。當(dang)日(ri)(ri)園(yuan)內所有不坐班(ban)教(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)及園(yuan)長參與觀摩(mo)，進行指導。這(zhe)五(wu)位新(xin)老(lao)師(shi)留給我最深(shen)印象(xiang)的(de)，便是他們(men)和(he)孩(hai)子們(men)那燦(can)爛的(de)笑容以(yi)及他們(men)之間的(de)平衡發展、良好(hao)的(de)學習習慣、敢(gan)說敢(gan)講的(de)行為(wei)(wei)表(biao)現。我想這(zhe)肯定離(li)不開老(lao)師(shi)點(dian)點(dian)滴滴的(de)培(pei)養，更離(li)不開他們(men)對(dui)孩(hai)子的(de)解讀和(he)分析。

　　參加的(de)(de)五位(wei)老師(shi)精心準(zhun)備，為我(wo)(wo)們(men)展示(shi)了非(fei)常(chang)(chang)精彩的(de)(de)半日活動，讓我(wo)(wo)們(men)非(fei)常(chang)(chang)直觀地感(gan)受到(dao)了先進(jin)教(jiao)育理(li)念的(de)(de)體現。各(ge)位(wei)老師(shi)的(de)(de)教(jiao)學設(she)計非(fei)常(chang)(chang)有創意，通過活動可以看得出，每(mei)(mei)一位(wei)老師(shi)的(de)(de)每(mei)(mei)一節課都(dou)經(jing)過精心的(de)(de)研究，每(mei)(mei)一個環(huan)節都(dou)經(jing)過認真的(de)(de)考慮，什么地方該(gai)(gai)說(shuo)什么，該(gai)(gai)提(ti)哪些(xie)問(wen)題，每(mei)(mei)一位(wei)老師(shi)都(dou)做到(dao)了心中(zhong)有數。

　　各位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)活動(dong)(dong)課，充分展現了(le)根(gen)據孩子的(de)不同特(te)點(dian)采取不同教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法的(de)理念(nian)。活動(dong)(dong)中，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)態自然，尊重每一位(wei)幼兒(er)個性，注重為幼兒(er)創設自主寬(kuan)松的(de)學習環境，充分發揮(hui)引(yin)導作用，跟孩子們精彩互動(dong)(dong)。注重孩子的(de)自由探(tan)索，讓幼兒(er)學會自己(ji)去(qu)(qu)學習，去(qu)(qu)探(tan)索。每一位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)根(gen)據自身的(de)素(su)質(zhi)特(te)點(dian)選取了(le)不同的(de)活動(dong)(dong)內(nei)容(rong)，每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所展示(shi)的(de)`活動(dong)(dong)內(nei)容(rong)也很(hen)好地展現了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)優(you)勢。

　　比如中二班《奇(qi)(qi)妙(miao)的(de)(de)蛋》，張婷婷老師運(yun)用繪本奇(qi)(qi)妙(miao)、有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)色彩和(he)有(you)(you)針(zhen)對性的(de)(de)提(ti)問和(he)角色體驗(yan)，開發幼兒大膽(dan)的(de)(de)想象力，感(gan)受(shou)故(gu)事結(jie)局的(de)(de)離奇(qi)(qi)、有(you)(you)趣(qu)。讓(rang)孩子們大膽(dan)猜測三只小(xiao)(xiao)母雞不(bu)同的(de)(de)先天(tian)條件(jian)和(he)后天(tian)培(pei)養的(de)(de)本領，同時讓(rang)小(xiao)(xiao)朋友在故(gu)事中初步感(gan)受(shou)我們每個人都有(you)(you)自己的(de)(de)長(chang)處(chu)。

　　小(xiao)一班《我的(de)(de)身(shen)體(ti)》，陳祁(qi)鎏老師把握住小(xiao)班幼兒(er)(er)“愛(ai)動”的(de)(de)特點，用有節奏的(de)(de)律動以及多(duo)媒體(ti)，帶領幼兒(er)(er)初步認識自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)身(shen)體(ti)器官(guan)(guan)，并了解五(wu)官(guan)(guan)各部(bu)分(fen)的(de)(de)名稱及功(gong)能。引導幼兒(er)(er)產生關注自(zi)(zi)己(ji)身(shen)體(ti)的(de)(de)意識，懂得要愛(ai)清潔、講衛生，愛(ai)護自(zi)(zi)己(ji)身(shen)體(ti)，培養(yang)幼兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)(zi)信心(xin)，會用身(shen)體(ti)語(yu)言表達情感。

　　小(xiao)小(xiao)班《小(xiao)熊(xiong)過生(sheng)日》，周文彬老(lao)師(shi)創設小(xiao)熊(xiong)過生(sheng)日請(qing)好友吃(chi)飯的(de)(de)情境導入活動(dong)，扮演(yan)小(xiao)熊(xiong)角(jiao)色(se)講述(shu)故(gu)事(shi)，認識幾種常(chang)見小(xiao)動(dong)物(wu)的(de)(de)名稱(cheng)、了解它們(men)的(de)(de)飲食習慣及它們(men)的(de)(de)生(sheng)活環境。鼓(gu)勵幼兒敢于大膽表述(shu)自己的(de)(de)見解，感受朋友間友好相處的(de)(de)快樂，學會(hui)使用禮貌(mao)用語。用各種動(dong)物(wu)頭飾鼓(gu)勵幼兒積極表演(yan)，加深(shen)對故(gu)事(shi)的(de)(de)記憶。

　　這次觀(guan)摩(mo)研討(tao)，讓我(wo)在欣賞(shang)別人(ren)精彩的(de)(de)同時(shi)，也(ye)發現了自己的(de)(de)很(hen)多不足。記得有位特級(ji)教師(shi)說過：“做的(de)(de)是你應該(gai)做的(de)(de)，得到(dao)的(de)(de)卻是你意想不到(dao)的(de)(de)。”是啊，在幼(you)教的(de)(de)崗位上默默無(wu)聞(wen)的(de)(de)人(ren)何其多，不必爭求什(shen)么(me)，平(ping)凡的(de)(de)崗位也(ye)有不平(ping)凡的(de)(de)事。讓我(wo)們一起努力吧！

半日觀摩活動總結4

　　為了(le)(le)(le)讓家長(chang)安心工作(zuo)，全面了(le)(le)(le)解我園(yuan)內(nei)容，以便更好的(de)與家園(yuan)合(he)作(zuo)，達(da)到家園(yuan)共(gong)育。今(jin)天上午，我們(men)小一班向(xiang)家長(chang)開放(fang)了(le)(le)(le)半日觀摩活動。邀請(qing)家長(chang)來(lai)園(yuan)親(qin)眼看(kan)(kan)一看(kan)(kan)并親(qin)身參與我們(men)的(de)活動。

　　這次我們整個(ge)活(huo)動(dong)(dong)分(fen)為四個(ge)環節，分(fen)別是晨間(jian)活(huo)動(dong)(dong)-------吹(chui)泡泡；教學活(huo)動(dong)(dong)（一）大(da)雨(yu)和小雨(yu)；教學活(huo)動(dong)(dong)（二）水果拼盤(pan)；親子(zi)游戲：揪尾巴。在開放日(ri)中，不僅有孩子(zi)的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)也一起來(lai)了，把教室擠得滿滿的(de)。

　　在(zai)晨間活動(dong)中，孩子(zi)們(men)(men)的積極性較高(gao)，他們(men)(men)非常快(kuai)樂地投入到了游戲(xi)中，在(zai)做早操時(shi)孩子(zi)的態度(du)也比往(wang)常認真(zhen)了，可能有家長(chang)在(zai)旁邊看(kan)著(zhu)的緣故吧！

　　活動《大雨和(he)(he)(he)小雨》充(chong)滿了(le)童趣。那歡快的(de)(de).旋律(lv)立(li)即引(yin)起孩(hai)子們的(de)(de)共(gong)鳴，情不自禁(jin)地(di)(di)跟(gen)著(zhu)旋律(lv)打起了(le)節奏，嘴巴(ba)還不停地(di)(di)跟(gen)唱著(zhu)，這樣邊(bian)唱邊(bian)打節奏，把孩(hai)子得(de)興趣都引(yin)出來了(le)，歡樂(le)地(di)(di)情緒表(biao)現地(di)(di)淋漓竟(jing)致。有(you)的(de)(de)家(jia)長也在旁邊(bian)附和(he)(he)(he)著(zhu)幫著(zhu)打節奏，有(you)的(de)(de)家(jia)長十分認真地(di)(di)看著(zhu)自己的(de)(de)孩(hai)子表(biao)演。課堂氣(qi)氛(fen)十分的(de)(de)和(he)(he)(he)諧。

半日觀摩活動總結5

　　為全面貫徹落實《指(zhi)南》的(de)精神，進一(yi)步規范、優化幼兒(er)(er)園一(yi)日(ri)活(huo)動(dong)的(de)組織。宜一(yi)幼兒(er)(er)園于12月(yue)3日(ri)開(kai)始，對(dui)全園在(zai)職教(jiao)師(shi)開(kai)展為期一(yi)個多月(yue)的(de)半(ban)(ban)日(ri)活(huo)動(dong)觀摩(mo)(mo)活(huo)動(dong)。本次活(huo)動(dong)旨在(zai)讓觀摩(mo)(mo)的(de)教(jiao)師(shi)們(men)從她(ta)人(ren)組織半(ban)(ban)日(ri)活(huo)動(dong)中(zhong)，發現其中(zhong)的(de)亮點(dian)與不足，進而開(kai)展研討(tao)活(huo)動(dong)。這樣在(zai)幫(bang)助(zhu)其她(ta)教(jiao)師(shi)的(de)同(tong)時，規范自己半(ban)(ban)日(ri)活(huo)動(dong)流程(cheng)，從而有效提升半(ban)(ban)日(ri)活(huo)動(dong)質量。

　　該園教師(shi)先觀(guan)摩(mo)學(xue)習了不(bu)同年齡段的(de)(de)半(ban)日活動(dong)，觀(guan)摩(mo)中，教師(shi)們(men)以安全、科(ke)學(xue)、合理、有序性管理為重點，觀(guan)察半(ban)日活動(dong)環(huan)節(jie)中的(de)(de)各(ge)個環(huan)節(jie)，并(bing)對每個環(huan)節(jie)的(de)(de)組(zu)織與(yu)實(shi)施；幼兒的(de)(de)行(xing)為，教師(shi)的(de)(de)回應進行(xing)記錄(lu)(lu)，并(bing)加以評析。在1月的(de)(de)8日各(ge)班觀(guan)摩(mo)活動(dong)完成的(de)(de)基礎上，并(bing)于9日召開半(ban)日活動(dong)研討會(hui)，在會(hui)上老(lao)師(shi)們(men)帶著(zhu)思考總結后的(de)(de)《半(ban)日活動(dong)觀(guan)察記錄(lu)(lu)表》進行(xing)了分組(zu)交流(liu)。從“現亮點、促借鑒”、 “找不(bu)足、提建議”、“梳經驗、結策略”幾個步驟進行(xing)。

　　通過(guo)此次半日活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)觀摩與(yu)(yu)研(yan)討(tao)，與(yu)(yu)會(hui)教(jiao)師不(bu)僅認識到良(liang)好的(de)(de)(de)半日活動(dong)(dong)(dong)組織，對(dui)幼兒身心(xin)健康發展的(de)(de)(de)'重要性(xing)，尤其是良(liang)好的(de)(de)(de)生(sheng)活習慣的(de)(de)(de)形成(cheng)起決定作(zuo)(zuo)用(yong)，而(er)且(qie)使教(jiao)師們之(zhi)間形成(cheng)互幫(bang)互學的(de)(de)(de)學習氛圍，清楚自己的(de)(de)(de)現狀和努(nu)力方向(xiang)，有針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)改進去(qu)落(luo)實。對(dui)于(yu)今(jin)后組織高質量的(de)(de)(de)一日活動(dong)(dong)(dong)起到了積極的(de)(de)(de)推動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)用(yong)。在今(jin)后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，宜一幼兒園將會(hui)立足問題，加強研(yan)討(tao)，提高各類活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)質量。

半日觀摩活動總結6

　　為了(le)(le)使家長(chang)能更全面地了(le)(le)解(jie)幼兒(er)在園的游戲、學習、生活情況(kuang)，x月x日周四上午，我們進行了(le)(le)家長(chang)開(kai)放(fang)日半日活動(dong)，我將(jiang)本次家長(chang)開(kai)放(fang)日活動(dong)進行了(le)(le)反思并小(xiao)結。

　　一、家長出席情(qing)況我(wo)們班幼兒人(ren)數為35人(ren)，共(gong)有(you)28位家長前來(lai)參加(jia)(jia)，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)參加(jia)(jia)的較多，沒來(lai)參加(jia)(jia)的主要是因為有(you)的家長要上班沒時間，有(you)的爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)自己帶孩子，家里有(you)事走不(bu)開，有(you)4個小朋友因生病或事假未能參加(jia)(jia)此次活動，并已向老師說明(ming)情(qing)況。

　　二、幼兒(er)總體(ti)表(biao)現(xian)情況本次家長(chang)開(kai)放日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)按(an)計劃照(zhao)常(chang)進行，從(cong)早上7:30開(kai)始，一直到(dao)(dao)(dao)中(zhong)午(wu)11:30結束，開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)豐富多彩(cai)的(de)(de)教學活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。家長(chang)觀看了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)晨間(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、早操、語(yu)言活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)《我(wo)也想(xiang)飛》，手(shou)(shou)工活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)《龍(long)舟》，還(huan)積極(ji)參(can)與戶外(wai)親子(zi)(zi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)《貼人(ren)》。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)參(can)與性非常(chang)好(hao)，而且有(you)個別(bie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)表(biao)現(xian)非常(chang)積極(ji)活(huo)(huo)躍(yue)，主動(dong)(dong)(dong)(dong)舉手(shou)(shou)，爭(zheng)著回(hui)答問題，讓家長(chang)們又(you)高興又(you)好(hao)笑。但(dan)也有(you)部分(fen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)課上不愛(ai)舉手(shou)(shou)，膽子(zi)(zi)還(huan)是(shi)較小，有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)注意力也不太集中(zhong)，我(wo)們在(zai)以后(hou)的(de)(de)教學活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)，做到(dao)(dao)(dao)盡量照(zhao)顧好(hao)每一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，讓每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有(you)表(biao)現(xian)的(de)(de)機會，讓每一位家長(chang)都能感覺到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)進步。在(zai)戶外(wai)親子(zi)(zi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)家長(chang)都很(hen)配合，氣氛活(huo)(huo)躍(yue)，和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一起開(kai)心(xin)地游戲(xi)，特(te)別(bie)是(shi)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)們，也著實讓家長(chang)體(ti)驗了(le)(le)(le)一次童年游戲(xi)的(de)(de)快(kuai)樂。另外(wai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)手(shou)(shou)工操作活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)，家長(chang)自(zi)(zi)主幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)較多，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)缺(que)乏觀察和動(dong)(dong)(dong)(dong)腦，造成(cheng)有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)依賴性的(de)(de).思想(xiang)。期間(jian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們休息、入廁、喝水(shui)、午(wu)餐等生活(huo)(huo)環節(jie)也比較有(you)序，家長(chang)們看到(dao)(dao)(dao)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)環境和育兒(er)設施建設非常(chang)完(wan)備，老師耐(nai)心(xin)細致的(de)(de)教育，自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)園(yuan)的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)表(biao)現(xian)，紛(fen)紛(fen)表(biao)示(shi)都挺滿意的(de)(de)。

　　三(san)、開(kai)放日家(jia)(jia)長(chang)(chang)評(ping)議(yi)表(biao)反饋情況從半日活(huo)動(dong)開(kai)放后的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)評(ping)議(yi)表(biao)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)看(kan)到，很多(duo)(duo)(duo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)反映了(le)幼兒入園以(yi)來的(de)(de)(de)不同進(jin)步，絕大部(bu)分(fen)家(jia)(jia)長(chang)(chang)給(gei)了(le)本次(ci)活(huo)動(dong)積極的(de)(de)(de)肯定(ding)。當然(ran)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)也(ye)(ye)提出了(le)一些意(yi)見和建議(yi)，有(you)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)提出可以(yi)給(gei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)更多(duo)(duo)(duo)地參與到活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)機會(hui)，也(ye)(ye)有(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)提出課(ke)堂中(zhong)望(wang)老師(shi)對經常不舉(ju)(ju)手(shou)或(huo)少(shao)舉(ju)(ju)手(shou)的(de)(de)(de)同學(xue)也(ye)(ye)能多(duo)(duo)(duo)邀(yao)請他(ta)們(men)回答問(wen)題，以(yi)提高他(ta)們(men)的(de)(de)(de)表(biao)達(da)能力，鍛煉他(ta)們(men)的(de)(de)(de)膽量，多(duo)(duo)(duo)鼓勵他(ta)們(men)講話，在以(yi)后的(de)(de)(de)半日活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)會(hui)進(jin)行改進(jin)；還有(you)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)提出在暑假讓孩子學(xue)一點知識，提出開(kai)辦(ban)興趣班的(de)(de)(de)要求(qiu)，也(ye)(ye)有(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)老師(shi)要公平一致地對待(dai)孩子，我(wo)(wo)們(men)會(hui)把這(zhe)些建議(yi)認真反思對待(dai)，讓每一位孩子都能獲得充分(fen)的(de)(de)(de)發展。

　　短暫(zan)的(de)一(yi)個上(shang)午(wu)，給予孩子(zi)的(de)是(shi)無盡的(de)快樂，留給家(jia)長的(de)是(shi)一(yi)份(fen)回味，而老師(shi)(shi)獲得的(de)是(shi)一(yi)種收獲和成功的(de)體驗。通過此次家(jia)長開放(fang)日(ri)活動，不(bu)僅鍛煉(lian)了我(wo)(wo)們教師(shi)(shi)自己(ji)的(de)教學組織能力，對家(jia)長的(de)意見也(ye)能及時反(fan)思改正，讓自己(ji)的(de)教育(yu)水平有更進(jin)一(yi)步的(de)提高，而且也(ye)讓家(jia)長了解到孩子(zi)在(zai)幼(you)兒園的(de)表現，促進(jin)了家(jia)長和教師(shi)(shi)的(de)溝通交(jiao)流，相信在(zai)我(wo)(wo)們今(jin)后的(de)工作中會做得越來越好，本次活動也(ye)取得了圓滿的(de)成功！

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