護士實習報告

　　在現在社會(hui)，報(bao)告(gao)使用的(de)頻率越來越高，多數報(bao)告(gao)都是在事情(qing)做完(wan)或(huo)發生后撰寫的(de)。其實寫報(bao)告(gao)并沒有想象中那么難，以下(xia)是小(xiao)編收集整理的(de)護士(shi)實習報(bao)告(gao)，歡迎大(da)(da)家借鑒與參考，希望對(dui)大(da)(da)家有所(suo)幫助。

護士實習報告1

　　在實習期(qi)間，我(wo)得到帶教老(lao)師(shi)的(de)(de)悉(xi)心教導(dao)，在各方(fang)面(mian)都得到了長足的(de)(de)收獲(huo)。我(wo)積極參加醫院組織(zhi)的(de)(de)護(hu)理(li)條例(li)培訓，多次參加護(hu)理(li)人員(yuan)學習，通過學習使我(wo)意(yi)識(shi)到，社會(hui)主義市(shi)場經濟體(ti)制(zhi)(zhi)的(de)(de)建立，法(fa)(fa)律(lv)制(zhi)(zhi)度日益完善(shan)，人民群眾法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)觀念(nian)不斷增強(qiang)，依法(fa)(fa)辦事、依法(fa)(fa)維(wei)護(hu)自身(shen)的(de)(de)合法(fa)(fa)權益已成為人們(men)(men)的(de)(de)共識(shi)，現代護(hu)理(li)質量觀念(nian)是全(quan)方(fang)位(wei)、全(quan)過程的(de)(de)讓病人滿意(yi)，這(zhe)是人們(men)(men)對醫療護(hu)理(li)服(fu)務提(ti)出更高、更新的(de)(de)需求，因而豐富(fu)法(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)，增強(qiang)安全(quan)保護(hu)意(yi)識(shi)，并且可以使護(hu)理(li)人員(yuan)懂法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、依法(fa)(fa)減少的(de)(de)發生。

　　在實習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中，本(ben)人(ren)嚴(yan)格遵守醫院(yuan)規章制度，認真履行(xing)實習(xi)(xi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)職責，嚴(yan)格要求自己，尊敬師(shi)長，團結同學(xue)，關心(xin)病(bing)人(ren)，不遲到(dao)(dao)，不早退，踏實工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，努(nu)力做到(dao)(dao)護(hu)(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規范化(hua)，技能服務(wu)(wu)優質化(hua)，基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)理靈活化(hua)，愛心(xin)活動經常化(hua)，將理論與實踐相結合，并做到(dao)(dao)理論學(xue)習(xi)(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)措施(shi)，有(you)記錄，實習(xi)(xi)期間，始終(zhong)以愛心(xin)，細(xi)心(xin)，耐心(xin)為(wei)基(ji)本(ben)，努(nu)力做到(dao)(dao)眼勤(qin)，手勤(qin)，腳勤(qin)，嘴勤(qin)，想(xiang)病(bing)人(ren)之(zhi)(zhi)所(suo)想(xiang)，急病(bing)人(ren)之(zhi)(zhi)所(suo)急，全心(xin)全意為(wei)患都提供優質服務(wu)(wu)，樹立了良好(hao)(hao)的(de)醫德醫風(feng)。在各(ge)(ge)科(ke)室的(de)實習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，本(ben)人(ren)嚴(yan)格遵守科(ke)室制度，按時參加護(hu)(hu)(hu)理查房，熟悉病(bing)人(ren)病(bing)情(qing)，能正(zheng)確回答帶(dai)教老師(shi)提問，規范熟練進行(xing)各(ge)(ge)項基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)理操作(zuo)(zuo)及專科(ke)護(hu)(hu)(hu)理操作(zuo)(zuo)，正(zheng)確執(zhi)行(xing)醫囑，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)三查七對，能規范書寫各(ge)(ge)類(lei)護(hu)(hu)(hu)理文書，及時完成(cheng)交(jiao)接班記錄，并做好(hao)(hao)病(bing)人(ren)出入院(yuan)評估(gu)護(hu)(hu)(hu)理和(he)健康宣教，能做好(hao)(hao)各(ge)(ge)科(ke)常見(jian)病(bing)，多(duo)發病(bing)的(de)護(hu)(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　認(ren)(ren)真(zhen)執(zhi)行無菌操作規程，能做好(hao)術前準備指導(dao)，并(bing)(bing)完成術中(zhong)，術后護(hu)理(li)及(ji)觀察，在工(gong)作中(zhong)，發現問(wen)題能認(ren)(ren)真(zhen)分析，及(ji)時(shi)解決，能熟(shu)(shu)練進行內，外，婦兒(er)及(ji)重(zhong)癥監護(hu)等各項護(hu)理(li)操作，對各科室的(de)急，危，老(lao)，重(zhong)患(huan)者，能迅速熟(shu)(shu)悉病情(qing)并(bing)(bing)做出應對，在搶救工(gong)作中(zhong)，一(yi)絲(si)不茍(gou)，有條不紊，得到了患(huan)者的(de)信賴和(he)好(hao)評，同時(shi)，本人(ren)積極參(can)加各類病例討論和(he)學術講座，不斷豐(feng)富自己的(de)業(ye)務(wu)知識，通過學習，對整(zheng)體護(hu)理(li)技術與病房管理(li)知識有了更全面的(de)認(ren)(ren)識和(he)了解。

　　通過(guo)半年多(duo)的實習(xi)，本人理論水平(ping)和實踐水平(ping)都有所提(ti)高，在今后的工(gong)作(zuo)中，本人將繼(ji)續(xu)努力，牢記(ji)護士職(zhi)責，不斷加強思(si)想學習(xi)與業務學習(xi)，全面(mian)提(ti)高自身綜合水平(ping)，為患者提(ti)供優質服務。

護士實習報告2

　　經(jing)過(guo)這(zhe)次(ci)見(jian)習，讓(rang)我(wo)(wo)受益(yi)匪(fei)淺，收獲很多。在醫院的(de)天，已經(jing)深(shen)深(shen)的(de)刻記(ji)在我(wo)(wo)的(de)生(sheng)活，讓(rang)我(wo)(wo)對以后(hou)的(de)學習生(sheng)活有(you)了進一(yi)步的(de)了解，好(hao)好(hao)的(de)規(gui)劃自己的(de)人生(sheng)。

　　見習須認真。我(wo)帶著激(ji)動的(de)(de)心(xin)情來到某某醫院(yuan)，第一(yi)次見習的(de)(de)我(wo)對(dui)帶教(jiao)老師的(de)(de)工(gong)作充滿好奇，深(shen)深(shen)的(de)(de)吸引著我(wo)，害怕的(de)(de)心(xin)理煙消云散，接下來熟悉醫院(yuan)的(de)(de)環(huan)境(jing)并(bing)且需(xu)要遵守醫院(yuan)的(de)(de)規章制度，不能偷(tou)懶(lan)、遲(chi)到、早退。

　　沉著冷靜，配合老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)工作(zuo)。在(zai)老(lao)(lao)師(shi)忙碌時(shi)，比(bi)如在(zai)靜脈注(zhu)射時(shi)，幫助老(lao)(lao)師(shi)剪扯膠(jiao)布，以及拔針(zhen)頭。事(shi)情雖小，我們(men)也需積極的(de)(de)動手，工作(zuo)總(zong)結這也是我們(men)的(de)(de)實(shi)踐，實(shi)踐從小事(shi)開始。

　　護(hu)士見習是(shi)(shi)(shi)一(yi)種復雜的(de)(de)(de)(de)生活，我們(men)(men)既要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)事也要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人、做(zuo)事，見習中我們(men)(men)要(yao)(yao)不(bu)斷地(di)充實自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理論知識和(he)護(hu)理操(cao)作(zuo)技能(neng)(neng)，爭取(qu)多一(yi)些的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)鍛煉機會(hui)(hui)。做(zuo)人，在(zai)(zai)醫(yi)(yi)院我們(men)(men)要(yao)(yao)處理好(hao)自(zi)己和(he)同(tong)學(xue)(xue)，代繳(jiao)老師，護(hu)士長(chang)，一(yi)聲，病人和(he)家屬的(de)(de)(de)(de)關系，這(zhe)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)給我們(men)(men)帶來了很大的(de)(de)(de)(de)壓力(li)同(tong)時也是(shi)(shi)(shi)個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)(hui)，而建立(li)良好(hao)護(hu)患關系是(shi)(shi)(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，能(neng)(neng)給我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)護(hu)理工作(zuo)會(hui)(hui)帶來方便，護(hu)士的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)已(yi)不(bu)再是(shi)(shi)(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)打針，發藥等技術性操(cao)作(zuo)，而是(shi)(shi)(shi)包(bao)括心(xin)理護(hu)理在(zai)(zai)內的(de)(de)(de)(de)更(geng)為復雜的(de)(de)(de)(de)創造性活動，護(hu)士不(bu)僅要(yao)(yao)幫助(zhu)患者恢復健康，還要(yao)(yao)幫助(zhu)和(he)知道恢復健康的(de)(de)(de)(de)人維護(hu)健康，我們(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習中需全面提高我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)素質。努(nu)力(li)做(zuo)一(yi)個優秀的(de)(de)(de)(de)白衣天使。

護士實習報告3

尊敬的醫院領導：

　　您好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)xx，已(yi)經(jing)在(zai)(zai)(zai)xx醫院(yuan)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里實習好(hao)幾月的(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)護理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一直都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常(chang)熱(re)愛，在(zai)(zai)(zai)學(xue)習的(de)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)幻想著自己(ji)今的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)多(duo)么(me)多(duo)么(me)努力，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)影響了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)，雖然(ran)(ran)說這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)細節的(de)事情，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)希(xi)(xi)(xi)望能夠(gou)(gou)做好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)遺(yi)憾的(de)向您來辭(ci)職，雖然(ran)(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)難以開(kai)口(kou)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)(yao)認責(ze)負責(ze)的(de)去對(dui)待工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，實習期間(jian)(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習了(le)(le)，進步了(le)(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)其實都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)xx醫院(yuan)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)，當然(ran)(ran)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)過程當中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一直都(dou)(dou)希(xi)(xi)(xi)望能夠(gou)(gou)完(wan)善(shan)好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)，雖然(ran)(ran)未來時(shi)間(jian)(jian)(jian)很(hen)長，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)(xi)(xi)望自己(ji)在(zai)(zai)(zai)一個(ge)舒適的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)時(shi)候(hou)(hou)能夠(gou)(gou)開(kai)心(xin)，在(zai)(zai)(zai)xx這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)失去了(le)(le)動力，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)愿意就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)消磨(mo)下去，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)自己(ji)不(bu)負責(ze)，如果發(fa)生了(le)(le)事情，問題會很(hen)大，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到十分(fen)的(de)為難，當然(ran)(ran)現在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也能夠(gou)(gou)坦然(ran)(ran)的(de)去面對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)了(le)(le)，辭(ci)職的(de)決定已(yi)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)(xi)(xi)望能夠(gou)(gou)還自己(ji)一份(fen)心(xin)安理(li)(li)得。

　　回(hui)顧這幾個月來(lai)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)名實(shi)習生的(de)(de)(de)身份工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)都(dou)(dou)是(shi)端正的(de)(de)(de)態度，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這個過程(cheng)(cheng)當(dang)中我(wo)(wo)(wo)也(ye)對(dui)這些(xie)非常受用，把自己的(de)(de)(de)心態端平了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)想這很(hen)(hen)有(you)(you)(you)必要(yao)，未(wei)來(lai)時間(jian)還(huan)是(shi)很(hen)(hen)長，當(dang)然在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這個過程(cheng)(cheng)當(dang)中會(hui)發生很(hen)(hen)多(duo)，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)都(dou)(dou)希望能夠有(you)(you)(you)一(yi)個好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境，過去的(de)(de)(de)已經過去了(le)(le)(le)(le)，未(wei)來(lai)時間(jian)還(huan)會(hui)很(hen)(hen)長，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)xx醫院這里增長了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)知識(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)雖(sui)然有(you)(you)(you)所了(le)(le)(le)(le)解(jie)，但(dan)是(shi)實(shi)踐才是(shi)非常寶貴的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)是(shi)感激xx醫院，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)xx這里以(yi)來(lai)我(wo)(wo)(wo)慢慢的(de)(de)(de)失去了(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)動力，第(di)一(yi)我(wo)(wo)(wo)主要(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)積(ji)極性不高(gao)，導致了(le)(le)(le)(le)對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)看法，雖(sui)然這些(xie)都(dou)(dou)是(shi)一(yi)些(xie)細節的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)這幾個月來(lai)一(yi)直(zhi)都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)積(ji)累，到現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)也(ye)實(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)是(shi)堅(jian)持(chi)不住(zhu)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)感受到了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)壓力，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)來(lai)講是(shi)一(yi)個打擊，當(dang)然我(wo)(wo)(wo)也(ye)希望能夠在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)未(wei)來(lai)改變這些(xie)，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)提前想要(yao)退出了(le)(le)(le)(le)，辭職或(huo)許(xu)不是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)選擇，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)不會(hui)后(hou)悔，我(wo)(wo)(wo)需要(yao)讓自己工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時候(hou)保持(chi)開(kai)心，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)興趣才能有(you)(you)(you)動力。

　　雖然說離開，可是這里(li)的一(yi)(yi)切我(wo)(wo)都(dou)是映象(xiang)深刻，未來也會(hui)(hui)有更多(duo)的機會(hui)(hui)在(zai)等著我(wo)(wo)，現在(zai)我(wo)(wo)也在(zai)慢(man)慢(man)的了(le)(le)解這些，很多(duo)東西都(dou)是在(zai)接觸當中熟悉的，我(wo)(wo)真的是感激xx醫院，有的時候成長就是在(zai)一(yi)(yi)瞬(shun)(shun)間，雖然在(zai)這里(li)只有三個月，但這對(dui)我(wo)(wo)來講，就是一(yi)(yi)瞬(shun)(shun)間的成長，對(dui)自己未來有了(le)(le)一(yi)(yi)個規(gui)劃，我(wo)(wo)感謝每(mei)一(yi)(yi)名科室的同事，今(jin)后還需砥礪前行。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年(nian)x月x日

護士實習報告4

尊敬的領導：

　　您好！

　　無論這(zhe)次您(nin)怎(zen)么勸我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)都要離職了(le)，我(wo)(wo)(wo)可能是(shi)(shi)應該還沒(mei)(mei)從學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)那種慵懶的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態出(chu)來，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)在(zai)醫院的(de)(de)(de)(de)實習工(gong)作(zuo)(zuo)，好(hao)辛苦好(hao)累，完全不(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)可以承受的(de)(de)(de)(de)程(cheng)度，我(wo)(wo)(wo)最(zui)近在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位生(sheng)的(de)(de)(de)(de)各種表(biao)現我(wo)(wo)(wo)不(bu)相(xiang)信您(nin)沒(mei)(mei)有注意到，我(wo)(wo)(wo)算是(shi)(shi)一個十分(fen)稱職的(de)(de)(de)(de)護士嗎(ma)？很顯(xian)然(ran)我(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)并不(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)個人這(zhe)么認為， 很多患者在(zai)我(wo)(wo)(wo)負責(ze)處理的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，都會申請(qing)換護士，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深(shen)受打擊，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)也沒(mei)(mei)有任何努力工(gong)作(zuo)(zuo)證明自己的(de)(de)(de)(de)想法(fa)，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)想做(zuo)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)辭職好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)休息(xi)一段時(shi)間，然(ran)后再考慮實習工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情。所以，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)辭職，還望您(nin)盡快的(de)(de)(de)(de)處理到位。

　　我(wo)(wo)本(ben)來就(jiu)非常(chang)的(de)(de)不(bu)(bu)想工作的(de)(de)，在(zai)我(wo)(wo)畢業(ye)準備實習的(de)(de)時候，我(wo)(wo)就(jiu)對工作有(you)一種莫名(ming)的(de)(de)畏懼感，總覺得自(zi)己(ji)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)不(bu)(bu)好，會(hui)(hui)(hui)經(jing)常(chang)惹領(ling)導的(de)(de)批(pi)評，會(hui)(hui)(hui)得到(dao)患者的(de)(de)質疑，我(wo)(wo)是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)一點(dian)也不(bu)(bu)自(zi)信，果不(bu)(bu)其然，懷著這種心思來醫院進行工作，最后真的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)到(dao)處犯(fan)錯，被(bei)領(ling)導批(pi)評的(de)(de)情況也是(shi)(shi)經(jing)常(chang)發生的(de)(de)事情，我(wo)(wo)們護士實習本(ben)來就(jiu)是(shi)(shi)沒有(you)任何工資的(de)(de)，而且還(huan)需要交(jiao)學費(fei)，那我(wo)(wo)現在(zai)就(jiu)是(shi)(shi)交(jiao)了(le)學費(fei)，在(zai)這受委(wei)屈，我(wo)(wo)寧愿(yuan)不(bu)(bu)學了(le)，不(bu)(bu)實習了(le)，可(ke)能您(nin)會(hui)(hui)(hui)覺得我(wo)(wo)是(shi)(shi)個任性的(de)(de)女孩(hai)子，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)想說的(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)一切絕對都是(shi)(shi)跟隨自(zi)己(ji)的(de)(de)內心走，絕對不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)讓自(zi)己(ji)一直處在(zai)委(wei)屈之中，所以我(wo)(wo)才會(hui)(hui)(hui)毫不(bu)(bu)猶豫的(de)(de)給您(nin)遞交(jiao)了(le)這份辭職報告。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)實(shi)習(xi)到(dao)(dao)辭職(zhi)，搞(gao)到(dao)(dao)現(xian)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)局(ju)面，基本上(shang)都是(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)，首(shou)先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識沒有(you)(you)全(quan)部扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)到(dao)(dao)位，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)導(dao)致我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己不自(zi)(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大原(yuan)因(yin)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)經常在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)發(fa)生失誤，惹來批評(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大原(yuan)因(yin)，其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)沒有(you)(you)進(jin)入(ru)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀態，就我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想覺悟，一(yi)點(dian)也(ye)(ye)不適(shi)合從事護士這(zhe)(zhe)份神圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)只會(hui)給(gei)醫(yi)院(yuan)帶(dai)來麻煩(fan)罷了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來到(dao)(dao)醫(yi)院(yuan)也(ye)(ye)有(you)(you)兩個(ge)(ge)多月(yue)了(le)(le)(le)，現(xian)在(zai)(zai)唯一(yi)能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，就是(shi)(shi)給(gei)患(huan)者打針，這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目(mu)前還(huan)沒有(you)(you)失誤過(guo)(guo)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)吧，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)有(you)(you)時候(hou)還(huan)是(shi)(shi)會(hui)出現(xian)睡過(guo)(guo)頭(tou)上(shang)班遲到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，這(zhe)(zhe)好(hao)像就跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)睡過(guo)(guo)頭(tou)直接(jie)曠課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，說明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)一(yi)點(dian)也(ye)(ye)不適(shi)合進(jin)行工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己現(xian)在(zai)(zai)是(shi)(shi)個(ge)(ge)什么情況自(zi)(zi)己心(xin)里非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清楚，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大小就是(shi)(shi)在(zai)(zai)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寵(chong)愛下長大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)他(ta)們說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)習(xi)了(le)(le)(le)，就不再管(guan)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)，要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)外好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷練(lian)一(yi)番，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向醫(yi)院(yuan)教完學(xue)費就不管(guan)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)有(you)(you)點(dian)適(shi)應不來，您放心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)費交(jiao)了(le)(le)(le)就是(shi)(shi)交(jiao)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不會(hui)跟醫(yi)院(yuan)鬧著說把錢要回來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)要離職(zhi)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)得跟您說一(yi)句感(gan)謝，雖然(ran)您對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話就是(shi)(shi)批評(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)得感(gan)謝您對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xx

　　20xx年x月x日

護士實習報告5

尊敬的領導：

　　您好！

　　實習帶給我(wo)真的太多(duo)(duo)(duo)太多(duo)(duo)(duo)的東西，能(neng)夠(gou)在某(mou)某(mou)醫(yi)院實習，能(neng)夠(gou)在某(mou)某(mou)醫(yi)院度過自(zi)己(ji)的實習期，我(wo)倍感榮(rong)幸(xing)，在自(zi)己(ji)的工作上面(mian)，我(wo)得到了很多(duo)(duo)(duo)的機會去(qu)更好(hao)的完成(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)的操(cao)作，在自(zi)己(ji)的思想上面(mian)，也(ye)更加的堅定自(zi)己(ji)要成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)名優秀的護士(shi)的信念，我(wo)相(xiang)信自(zi)己(ji)一(yi)(yi)定可(ke)以成(cheng)(cheng)功，一(yi)(yi)定可(ke)以做到的。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)從20xx年5月(yue)來到(dao)這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，離(li)現在(zai)(zai)(zai)(zai)也(ye)(ye)已(yi)經快(kuai)要(yao)一年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)了(le)(le)，起初來這里(li)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)還什么都不知(zhi)道，對于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)學校所(suo)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)都記(ji)得不是(shi)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)楚，所(suo)以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)(dang)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候不能記(ji)住自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)驟(zou)和(he)流程，有(you)時(shi)(shi)(shi)候在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)(dang)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)都想要(yao)抱(bao)著自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本來工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謹(jin)慎性和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)(dang)中應該(gai)要(yao)注意和(he)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西都很(hen)多(duo)(duo)，所(suo)以(yi)跟在(zai)(zai)(zai)(zai)科(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身后學習了(le)(le)很(hen)久(jiu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)科(ke)室老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導和(he)幫(bang)助之下，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以(yi)單獨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一名護(hu)士所(suo)應該(gai)要(yao)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)就慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)入到(dao)了(le)(le)正(zheng)軌，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識我(wo)(wo)(wo)(wo)都在(zai)(zai)(zai)(zai)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)(dang)中遇到(dao)了(le)(le)，記(ji)得在(zai)(zai)(zai)(zai)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候老(lao)師(shi)就教過我(wo)(wo)(wo)(wo)們，要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上面，在(zai)(zai)(zai)(zai)面對病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，要(yao)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)，要(yao)讓病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相信(xin)你。我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)一直都記(ji)著老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教誨，在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)(dang)中，保(bao)持對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)，謹(jin)慎細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，不管是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)承擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)大(da)(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，都嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)按照醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)驟(zou)和(he)流程來，保(bao)證(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹(jin)，保(bao)證(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確和(he)認真，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)一直都將救(jiu)死扶(fu)傷當(dang)(dang)(dang)成自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)信(xin)條，在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)(dang)中，盡自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)利(li)和(he)努(nu)力去(qu)幫(bang)助都這些病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)，剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)看見醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)老(lao)病(bing)(bing)死，看到(dao)患者家人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛哭(ku)流涕，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會(hui)覺得非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難受(shou)，但是(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)開始(shi)懂得了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)難受(shou)傷心(xin)(xin)并沒(mei)有(you)什么用，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)能做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)(dang)中更加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)這段時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)強(qiang)大(da)(da)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)。

　　現在(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)XX醫院(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)也快(kuai)一(yi)年的(de)(de)(de)時間，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實(shi)習期也已經要過去了，因為自(zi)己(ji)(ji)還需要回到學校(xiao)參加畢業(ye)(ye)設計和(he)論文(wen)的(de)(de)(de)答辯，所以自(zi)己(ji)(ji)現在(zai)(zai)也不能(neng)繼(ji)續(xu)在(zai)(zai)醫院(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)，只能(neng)先將(jiang)XX醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)這份工(gong)(gong)作(zuo)辭掉，完成(cheng)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學業(ye)(ye)之后(hou)，再開(kai)始自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我也相(xiang)信這次的(de)(de)(de)實(shi)習過后(hou)，自(zi)己(ji)(ji)將(jiang)會在(zai)(zai)之后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)當中，將(jiang)這次學到的(de)(de)(de)東西很好(hao)地運用到工(gong)(gong)作(zuo)當中。

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

護士實習報告6

尊敬的領導：

　　您好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)xx醫(yi)(yi)院(yuan)里(li)(li)的(de)(de)一(yi)(yi)名實習護士(shi)，這(zhe)(zhe)個月(yue)已(yi)經是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)實習的(de)(de)第六個月(yue)了(le)，雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)(wo)很想把實習最(zui)后的(de)(de)十幾(ji)天給(gei)堅持(chi)(chi)完，但是(shi)很抱歉(qian)(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺自己真的(de)(de)堅持(chi)(chi)不(bu)下(xia)(xia)(xia)去了(le)。并且(qie)(qie)因為家里(li)(li)面的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)事情(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)必須(xu)下(xia)(xia)(xia)周(zhou)之前就要(yao)趕回去。所(suo)以希望領(ling)導(dao)能(neng)夠原諒我(wo)(wo)(wo)(wo)在醫(yi)(yi)院(yuan)這(zhe)(zhe)么繁忙的(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)里(li)(li)還(huan)提(ti)出辭(ci)職的(de)(de)事情(qing)。其實我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)考慮到這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)，一(yi)(yi)方面醫(yi)(yi)院(yuan)現在正缺(que)人手(shou)(shou)，另(ling)一(yi)(yi)方面我(wo)(wo)(wo)(wo)下(xia)(xia)(xia)周(zhou)就要(yao)離開醫(yi)(yi)院(yuan)，留給(gei)醫(yi)(yi)院(yuan)里(li)(li)面找接替(ti)我(wo)(wo)(wo)(wo)崗位(wei)人手(shou)(shou)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)更少。而(er)(er)且(qie)(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)有(you)一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)做交接工作，也(ye)有(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)倉促，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)實在也(ye)是(shi)沒有(you)辦法，我(wo)(wo)(wo)(wo)為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)離職對(dui)醫(yi)(yi)院(yuan)里(li)(li)面產生的(de)(de)影響(xiang)，和所(suo)帶來的(de)(de)損失而(er)(er)感到抱歉(qian)(qian)。在這(zhe)(zhe)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)向您(nin)說(shuo)一(yi)(yi)聲對(dui)不(bu)起了(le)，您(nin)當初(chu)這(zhe)(zhe)么看重(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)，把我(wo)(wo)(wo)(wo)調到您(nin)的(de)(de)科室里(li)(li)，手(shou)(shou)把手(shou)(shou)的(de)(de)栽(zai)培我(wo)(wo)(wo)(wo)，可是(shi)現在，我(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)連實習期(qi)的(de)(de)最(zui)后十幾(ji)天都堅持(chi)(chi)不(bu)下(xia)(xia)(xia)去，實在是(shi)太有(you)愧于您(nin)的(de)(de)恩情(qing)了(le)。

　　雖然我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)調去(qu)您(nin)的(de)科室后，學習(xi)(xi)到(dao)(dao)的(de)東西很多(duo)，經歷到(dao)(dao)的(de)場(chang)景也很多(duo)，但(dan)對我(wo)的(de)壓力和(he)挑戰也越(yue)來越(yue)大。其實您(nin)表面(mian)看(kan)我(wo)能那(nei)么(me)泰然自若的(de)處理(li)那(nei)些傷員病(bing)(bing)員的(de)，但(dan)我(wo)心里(li)面(mian)其實早(zao)已經在(zai)(zai)(zai)(zai)涉涉發抖了。一(yi)方面(mian)我(wo)害怕自己的(de)能力不夠，在(zai)(zai)(zai)(zai)做(zuo)護理(li)工作中出現了一(yi)點(dian)(dian)差池(chi)，那(nei)我(wo)擔當的(de)責任可(ke)就(jiu)大了。另(ling)一(yi)方面(mian)，我(wo)害怕看(kan)到(dao)(dao)那(nei)些因病(bing)(bing)痛(tong)而(er)受折磨的(de)神情，聽(ting)到(dao)(dao)那(nei)些哀嚎(hao)和(he)痛(tong)苦的(de)聲音。盡管我(wo)已經在(zai)(zai)(zai)(zai)醫院(yuan)(yuan)(yuan)實習(xi)(xi)了幾(ji)個月，但(dan)我(wo)內心對于醫院(yuan)(yuan)(yuan)里(li)這(zhe)些病(bing)(bing)痛(tong)，疾病(bing)(bing)以(yi)及生死離(li)別(bie)的(de)恐(kong)懼一(yi)直都在(zai)(zai)(zai)(zai)。我(wo)做(zuo)不到(dao)(dao)無視(shi)這(zhe)一(yi)切，做(zuo)不到(dao)(dao)可(ke)以(yi)淡(dan)漠這(zhe)一(yi)切。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)實習(xi)(xi)的(de)日子里(li)，我(wo)看(kan)到(dao)(dao)了很多(duo)個來醫院(yuan)(yuan)(yuan)檢查，最后被檢查出癌癥，卻沒有錢可(ke)以(yi)治(zhi)的(de)病(bing)(bing)人(ren)，看(kan)著他們(men)拖(tuo)著虛弱的(de)身體，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)醫院(yuan)(yuan)(yuan)走廊(lang)里(li)徘徊的(de)身影(ying)，我(wo)的(de)心就(jiu)無法做(zuo)到(dao)(dao)平(ping)靜(jing)，總(zong)想為他們(men)做(zuo)點(dian)(dian)什么(me)，但(dan)是又(you)無可(ke)奈何。

　　這(zhe)就是現(xian)實(shi)生活(huo)(huo)(huo)，在(zai)醫院里(li)(li)我看(kan)了(le)(le)太多(duo)現(xian)實(shi)生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)殘酷，感(gan)受到(dao)(dao)更多(duo)的(de)(de)(de)是生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)黑暗和無奈。所(suo)以(yi)我不(bu)愿再在(zai)這(zhe)里(li)(li)待下去(qu)了(le)(le)。有時候生活(huo)(huo)(huo)過的(de)(de)(de)太過現(xian)實(shi)也(ye)不(bu)好，我總(zong)還需(xu)要一(yi)(yi)些對生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)期待和向往。所(suo)以(yi)我要辭掉這(zhe)份工作(zuo)，去(qu)找尋一(yi)(yi)個能讓我感(gan)受到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)，感(gan)受到(dao)(dao)溫暖和陽光的(de)(de)(de)地方，然后再呆在(zai)那里(li)(li)工作(zuo)。希(xi)望(wang)(wang)領導不(bu)要怪我辜負了(le)(le)您的(de)(de)(de)期望(wang)(wang)，也(ye)希(xi)望(wang)(wang)領導能體諒我的(de)(de)(de)難處，期望(wang)(wang)在(zai)一(yi)(yi)周以(yi)內收到(dao)(dao)您的(de)(de)(de)答復。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xx

　　20xx年xx月(yue)xx日

護士實習報告7

　　以前在學(xue)校所學(xue)的是以理論為主(zhu)，雖然(ran)知識點記得很清(qing)楚，但實際動手本事確很差，來(lai)到(dao)那里以后(hou)才發現，原(yuan)先要學(xue)的東(dong)西那么多，我懂得的東(dong)西那么少啊！

　　我(wo)(wo)(wo)走(zou)的(de)第一個臨床科室(shi)時門診輸液室(shi)，這個科的(de)主要(yao)(yao)工作(zuo)就是靜脈輸液，剛好能把(ba)輸液技術好好練一練，第一次靜脈穿刺雖然很緊張，可是還算(suan)比較成(cheng)功，穿刺后(hou)我(wo)(wo)(wo)的(de)帶(dai)教教師給我(wo)(wo)(wo)指(zhi)出(chu)了(le)恨過不當之處以(yi)及違反無(wu)菌操(cao)作(zuo)的(de)地方。以(yi)前我(wo)(wo)(wo)一向以(yi)為只要(yao)(yao)“一針見(jian)血”就能夠了(le)，但此刻(ke)我(wo)(wo)(wo)才明白(bai)，好多(duo)細節(jie)的(de)東西也很重要(yao)(yao)，尤(you)其是無(wu)菌操(cao)作(zuo)必(bi)須要(yao)(yao)嚴格遵守，如果導致針頭或輸液器的(de)污染，將會影響到病人的(de)健康乃至生命。

　　第一次(ci)穿刺失(shi)敗是(shi)給一位阿姨(yi)，當時自(zi)我(wo)(wo)(wo)心(xin)里覺得異常抱歉，但阿姨(yi)人異常好(hao)，非(fei)但沒有怪(guai)我(wo)(wo)(wo)，還一個(ge)勁兒(er)的安慰我(wo)(wo)(wo)，“慢慢來，別著急，誰都得有個(ge)過(guo)程啊(a)。沒事的，我(wo)(wo)(wo)不疼。”教(jiao)師雖然沒有批評我(wo)(wo)(wo)，但我(wo)(wo)(wo)心(xin)里還是(shi)很過(guo)意不去(qu)，于是(shi)回來后，我(wo)(wo)(wo)認真分析了失(shi)敗的原因，爭取絕(jue)不再讓(rang)病人受二(er)次(ci)疼痛。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)一向覺得教(jiao)師說過(guo)，要學會從(cong)失(shi)敗中(zhong)總(zong)結(jie)教(jiao)訓，這樣才會有提高。

　　門(men)診輸液室的(de)工作量很大(da)，所以(yi)剛(gang)進科時覺(jue)得(de)異常累，每一(yi)天(tian)都感(gan)覺(jue)腰酸背痛的(de)，適應一(yi)段時間之后還(huan)是感(gan)覺(jue)很疲憊，雖然很累，可我(wo)感(gan)到很充實(shi)，每一(yi)天(tian)都能學到很多東(dong)西，我(wo)的(de)疲憊換(huan)來是時知識、收獲。天(tian)將降大(da)任與斯人(ren)也，必(bi)(bi)先苦其心志，勞其筋骨，餓(e)其體(ti)膚(fu)，空乏其身……所以(yi)我(wo)相信，我(wo)必(bi)(bi)須(xu)會成(cheng)功，必(bi)(bi)須(xu)會成(cheng)為一(yi)名(ming)出色的(de)、合格的(de)護士！

護士實習報告8

　　時間過(guo)得(de)真(zhen)快，轉眼間三年的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)已經結束，一晃就過(guo)去了(le)，我(wo)(wo)(wo)們告別了(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)護士實習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)，也永(yong)遠告別了(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)時代，學(xue)校(xiao)的(de)(de)理論知識和臨(lin)床實習(xi)(xi)中我(wo)(wo)(wo)收獲(huo)了(le)很好多，心得(de)體會亦不少(shao)。下面為我(wo)(wo)(wo)對(dui)衛(wei)校(xiao)中專的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)總(zong)結：

　　20xx年9月我踏上了(le)中專(zhuan)的道路，我坐車來到衛校(xiao)門(men)口，我迷茫了(le)，這(zhe)就是以后能讓我成(cheng)為白衣天使的地方。抬頭望向校(xiao)門(men)“XX市衛生學校(xiao)”有(you)點暈眩，我想：這(zhe)也就是我以后人生的一部(bu)分了(le)。

　　從中(zhong)學(xue)(xue)到中(zhong)專，是人生的(de)(de)(de)重大轉折，尤其是學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)內容、方(fang)法(fa)和要求上，比(bi)(bi)起中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)發生了(le)很大的(de)(de)(de)變化。要想真正(zheng)學(xue)(xue)到知(zhi)識(shi)和本領，除(chu)了(le)繼續(xu)發揚勤(qin)奮刻苦的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)精神外(wai)，還(huan)要適應中(zhong)專的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)規(gui)律，掌(zhang)握中(zhong)專的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)特點，選擇適合自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)。中(zhong)專的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)既要求掌(zhang)握比(bi)(bi)較深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)基礎理論和專業知(zhi)識(shi)，還(huan)要求重視各(ge)種能力的(de)(de)(de)培(pei)養。中(zhong)專教育(yu)具有明(ming)顯的(de)(de)(de)職業定向性(xing)，要求中(zhong)專生除(chu)了(le)扎扎實實掌(zhang)握書本知(zhi)識(shi)之外(wai)，還(huan)要培(pei)養研(yan)究(jiu)和解決問題的(de)(de)(de)能力。因此，要特別注意自學(xue)(xue)能力的(de)(de)(de)培(pei)養，學(xue)(xue)會(hui)獨立地支配學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時間，自覺地、主動(dong)(dong)地、生動(dong)(dong)活潑地學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。

　　還要注(zhu)意思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創(chuang)造(zao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組織管理能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)培(pei)養(yang)，為(wei)將來適(shi)應(ying)(ying)(ying)社會工(gong)作(zuo)打下良(liang)好的(de)基矗本人熱(re)愛護理專業，學(xue)習(xi)態度端正，學(xue)習(xi)目的(de)明確，勤學(xue)好問，接受能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)強，認真學(xue)習(xi)護理基本理論(lun)知(zhi)識(shi)，按時完成(cheng)作(zuo)業，認真操作(zuo)各種(zhong)基本技能(neng)(neng)(neng)(neng)，通過(guo)專業理論(lun)知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)，培(pei)養(yang)了自(zi)己發現問題(ti)，分析問題(ti)，解決(jue)問題(ti)的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，獨立思考和評(ping)判性(xing)思維的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，為(wei)臨床實踐應(ying)(ying)(ying)用打下堅(jian)實的(de)基礎，熱(re)愛勞(lao)動，堅(jian)持體育鍛煉，關心(xin)班(ban)集體，團結同(tong)學(xue)，具有較強的(de)應(ying)(ying)(ying)變(bian)力(li)(li)，適(shi)應(ying)(ying)(ying)力(li)(li)，意志力(li)(li)和社交能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

　　學校(xiao)為我(wo)(wo)們安排(pai)了為期9個月的(de)臨(lin)床實踐(jian)學習。我(wo)(wo)于xx年6月份進入了東(dong)莞(guan)石龍(long)人(ren)民(min)醫院，進行為期9個月的(de)臨(lin)床護理(li)(li)實踐(jian)。臨(lin)床的(de)實習是對(dui)理(li)(li)論(lun)學習階段(duan)的(de)鞏固和加(jia)強，也(ye)是對(dui)護理(li)(li)技能操作的(de)培養與鍛(duan)煉(lian)，同時也(ye)是我(wo)(wo)們就業前的(de)最佳鍛(duan) 煉(lian)階段(duan)。在這里(li)我(wo)(wo)要感謝東(dong)莞(guan)石龍(long)人(ren)民(min)醫院給我(wo)(wo)提供了這樣(yang)好的(de)實習環境和各種優越(yue)的(de)實習條件，也(ye)感謝所有的(de)帶(dai)教老(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)關心照顧和辛勤指導，讓我(wo)(wo)能在踏上(shang)工(gong)作崗位(wei)之前擁有如此好的(de)鍛(duan)煉(lian)自己的(de)機會。

　　實習(xi)伊始(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾(ji)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)護(hu)士總(zong)(zong)是跟在(zai)帶教老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)屁(pi)股后面(mian)，不(bu)放(fang)(fang)過(guo)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)操作(zuo)細(xi)節，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還做(zuo)(zuo)了小(xiao)(xiao)筆記，遇到不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都及(ji)時地(di)(di)向(xiang)老師詢問，老師總(zong)(zong)能(neng)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)細(xi)細(xi)解答，雖然有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師態度不(bu)是很(hen)好(hao)，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都能(neng)理解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，護(hu)士工作(zuo)確實非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁(fan)雜，老師要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)自己本分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還要(yao)(yao)負(fu)起帶教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任。就(jiu)這樣(yang)剛開始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)了幾(ji)個(ge)(ge)禮拜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)護(hu)士，漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開始(shi)嘗試操作(zuo)，而老師只放(fang)(fang)手不(bu)放(fang)(fang)眼，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)安心地(di)(di)去操作(zuo)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)了一(yi)個(ge)(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)餓鍛(duan)煉機會(hui)，也許只是嘗試，而那(nei)一(yi)刻我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)拿出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)，戰勝自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理。與(yu)(yu)病(bing)人相處(chu)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)是用一(yi)顆真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心盡(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)所能(neng)地(di)(di)與(yu)(yu)他(ta)們(men)(men)(men)交(jiao)流(liu)、溝通。用我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心去感受他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)痛，體味(wei)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，并給(gei)予力所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理與(yu)(yu)幫助。

　　只有(you)(you)良好的(de)溝(gou)通，才(cai)(cai)能(neng)建(jian)立良好的(de)護(hu)患(huan)關系，才(cai)(cai)能(neng)充分(fen)(fen)(fen)獲得(de)患(huan)者的(de)信任(ren)。只有(you)(you)在信任(ren)的(de)基礎上，患(huan)者才(cai)(cai)會(hui)充分(fen)(fen)(fen)表達(da)自己(ji)的(de)所(suo)思所(suo)想，只有(you)(you)這樣(yang)，護(hu)士才(cai)(cai)能(neng)充分(fen)(fen)(fen)了解病(bing)(bing)人(ren)，給(gei)予到(dao)位(wei)的(de)護(hu)理(li)。短(duan)短(duan)幾個月實(shi)習(xi)過去了，在醫院的(de)走(zou)廊里，已經能(neng)看(kan)到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)忙碌的(de)身影(ying)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)停地穿梭在病(bing)(bing)房之間，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)很累，但應(ying)該值(zhi)得(de)高興，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)終于能(neng)勝任(ren)老(lao)師交給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)任(ren)務(wu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可以自己(ji)去獨立完成護(hu)理(li)工作，這為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)未來(lai)踏出(chu)了一大(da)步，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)該值(zhi)得(de)慶(qing)賀。在實(shi)習(xi)當(dang)中我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)忘(wang)充實(shi)自己(ji)的(de)理(li)論知(zhi)識，按時參加科(ke)室和醫院護(hu)理(li)部開展的(de)各種護(hu)理(li)知(zhi)識講座和教學查房，這樣(yang)才(cai)(cai)能(neng)不(bu)斷地把自己(ji)所(suo)學的(de)理(li)論知(zhi)識充分(fen)(fen)(fen)地應(ying)用到(dao)實(shi)踐當(dang)中去，做到(dao)理(li)論與實(shi)踐相結合(he)，實(shi)習(xi)就應(ying)該是這樣(yang)的(de)。

　　在實習當中(zhong)我(wo)意(yi)識(shi)到要(yao)(yao)做(zuo)一(yi)名(ming)(ming)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)很(hen)不(bu)(bu)(bu)容(rong)易(yi)，一(yi)名(ming)(ming)合格優秀(xiu)，具備有(you)良好(hao)(hao)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)更不(bu)(bu)(bu)容(rong)易(yi)。隨著當今社會(hui)物(wu)質(zhi)(zhi)文(wen)明(ming)(ming)和精(jing)神文(wen)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷進步(bu)，人們(men)(men)對(dui)護(hu)(hu)(hu)理人員的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)和服務水平的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)也不(bu)(bu)(bu)斷提高(gao)，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)具有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)顯得(de)越(yue)來越(yue)重要(yao)(yao)，不(bu)(bu)(bu)但(dan)要(yao)(yao)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理方(fang)面，專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)德(de)方(fang)面，身(shen)體方(fang)面的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)，還要(yao)(yao)有(you)文(wen)化儀表方(fang)面的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)。實習給了我(wo)們(men)(men)一(yi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)餓鍛(duan)煉(lian)機會(hui)，讓我(wo)們(men)(men)在發現問(wen)題(ti)當中(zhong)去解決問(wen)題(ti)，為護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)之途鋪上(shang)了一(yi)條很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路，我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)僅學會(hui)了做(zuo)一(yi)名(ming)(ming)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，也學會(hui)如何(he)做(zuo)一(yi)名(ming)(ming)具備有(you)良好(hao)(hao)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)。護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)是(shi)臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)理工作的(de)(de)(de)(de)主體，要(yao)(yao)提供最(zui)佳的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理服務，就必(bi)須加強自(zi)身(shen)修養(yang)，有(you)一(yi)個良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神面貌和健康的(de)(de)(de)(de)心(xin)理素(su)質(zhi)(zhi)。積極向上(shang)、樂觀(guan)自(zi)信的(de)(de)(de)(de)生活態(tai)度;穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，遇(yu)挫折不(bu)(bu)(bu)灰心(xin)，有(you)成績不(bu)(bu)(bu)驕傲;能臨(lin)危不(bu)(bu)(bu)懼(ju)，在困難和復雜的(de)(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)能沉著應對(dui);

　　有寬闊(kuo)的(de)胸懷,在工(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)虛心學習同事的(de)新(xin)方法和(he)(he)新(xin)技(ji)術(shu)，能(neng)聽取不同意見，取眾之長(chang)，補己(ji)之短，工(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)互(hu)相(xiang)交流(liu)經驗。而(er)在專業(ye)技(ji)術(shu)方面(mian)我們應該有扎(zha)實的(de)專業(ye)理(li)論知識(shi)，掌(zhang)握(wo)各種常見病的(de)癥狀、體征和(he)(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)要點，能(neng)及時(shi)準確地制定護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)計(ji)劃。掌(zhang)握(wo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)心理(li)學和(he)(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)倫(lun)理(li)學知識(shi)，積(ji)極開展和(he)(he)參與護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)科研;有嫻(xian)熟(shu)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)操作(zuo)技(ji)能(neng)。熟(shu)練的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)操作(zuo)技(ji)術(shu)是一個優秀護(hu)(hu)(hu)(hu)

　　士應(ying)具備(bei)的(de)(de)基(ji)本條件，除了常見的(de)(de)醫(yi)療(liao)護(hu)(hu)(hu)理(li)技(ji)(ji)術外，對現崗位的(de)(de)專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)理(li)技(ji)(ji)術應(ying)精通，能(neng)穩、快、準、好地完成(cheng)各項護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，高(gao)超的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)技(ji)(ji)術不僅能(neng)大(da)大(da)減輕(qing)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)痛苦，而且能(neng)增(zeng)強自(zi)己的(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)，給人一(yi)種美的(de)(de)享受;掌(zhang)(zhang)握急救技(ji)(ji)術和設備(bei)的(de)(de)使用，熟悉(xi)急救藥品的(de)(de)應(ying)用，能(neng)熟練地配合醫(yi)生完成(cheng)對急癥(zheng)或危(wei)重患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)搶救;具有(you)高(gao)度的(de)(de)責任心(xin)(xin)，嚴守工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，密切觀(guan)察(cha)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)情(qing)況(kuang)的(de)(de)變化，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)操作(zuo)(zuo)規程，認真做好查(cha)對制度，時刻牢記醫(yi)療(liao)安(an)全第一(yi)，杜絕醫(yi)療(liao)差錯事故(gu)發生;具有(you)敏銳(rui)的(de)(de)觀(guan)察(cha)力(li)，善于捕(bu)捉有(you)用的(de)(de)信息;有(you)豐富的(de)(de)想象力(li)，勇于技(ji)(ji)術創(chuang)新(xin)。有(you)較強的(de)(de)語言表達力(li)，掌(zhang)(zhang)握與人交流的(de)(de)技(ji)(ji)巧(qiao)，能(neng)根據患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)具體情(qing)況(kuang)靈(ling)活運用語言進行(xing)心(xin)(xin)理(li)護(hu)(hu)(hu)理(li)。

　　在實習當中我(wo)學(xue)會(hui)了以良好(hao)的(de)(de)(de)(de)品德(de)去對(dui)待(dai)(dai)每一(yi)位病(bing)人(ren)，護士是(shi)(shi)(shi)白衣(yi)天使，救(jiu)死扶傷(shang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)工(gong)作職責(ze)，因此應具(ju)有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)職業道德(de)。我(wo)們(men)(men)與患(huan)者是(shi)(shi)(shi)兩(liang)個地位平等的(de)(de)(de)(de)個體(ti)(ti)，只是(shi)(shi)(shi)社會(hui)分(fen)工(gong)的(de)(de)(de)(de)不同，對(dui)患(huan)者應象(xiang)對(dui)待(dai)(dai)朋友親人(ren)一(yi)樣，為其創造整潔、舒適、安全、有序的(de)(de)(de)(de)診療(liao)環(huan)境(jing)，及時熱情(qing)地接待(dai)(dai)患(huan)者，用同情(qing)和體(ti)(ti)恤的(de)(de)(de)(de)心去傾聽他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)訴(su)說，并盡量滿(man)足其提(ti)出的(de)(de)(de)(de)合理要求，施予人(ren)性化的(de)(de)(de)(de)醫療(liao)服務。這9個月里我(wo)感(gan)覺(jue)我(wo)成長(chang)了很多，感(gan)覺(jue)肩上的(de)(de)(de)(de)擔子突然就重了，明白了護士是(shi)(shi)(shi)要對(dui)病(bing)人(ren)和自己負責(ze)的(de)(de)(de)(de)。

護士實習報告9

　　一、實習目的

　　我(wo)們穿上潔白的護(hu)(hu)士(shi)服進入(ru)醫(yi)院的時候，心情是多么的激動，那一(yi)刻(ke)告(gao)訴(su)我(wo)們——保護(hu)(hu)生命、減(jian)輕痛苦、增進健康是我(wo)們護(hu)(hu)士(shi)的職責，作為一(yi)名(ming)實習護(hu)(hu)士(shi)，我(wo)們應該(gai)在醫(yi)院認真努力學習，使自(zi)己獲得扎實的專業理(li)論知(zhi)識(shi)和(he)嫻熟的護(hu)(hu)理(li)操作技能，這樣才(cai)能為我(wo)們以后成(cheng)為一(yi)名(ming)合格的護(hu)(hu)士(shi)墊(dian)下基礎！

　　二、實習內容

　　實(shi)習(xi)伊始，我(wo)們(men)(men)幾(ji)個小護(hu)士(shi)總(zong)是跟(gen)在帶教老師(shi)的(de)(de)(de)屁(pi)股后面，不放(fang)過老師(shi)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個操作(zuo)細節，有(you)(you)的(de)(de)(de)還做(zuo)了小筆記(ji)，遇到不懂(dong)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)都及時地向老師(shi)詢問，老師(shi)總(zong)能給(gei)我(wo)們(men)(men)細細解答，雖然有(you)(you)的(de)(de)(de)老師(shi)態度不是很好(hao)，但是我(wo)們(men)(men)都能理解的(de)(de)(de)，護(hu)士(shi)工作(zuo)確實(shi)非常的(de)(de)(de)繁(fan)雜，老師(shi)要(yao)做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)本分的(de)(de)(de)工作(zuo)還要(yao)負起帶教的(de)(de)(de)責任。就這樣剛開始我(wo)們(men)(men)做(zuo)了幾(ji)個禮(li)拜(bai)的(de)(de)(de)見習(xi)護(hu)士(shi)，漸漸的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)開始嘗試操作(zuo)，而老師(shi)只放(fang)手不放(fang)眼，讓我(wo)們(men)(men)安心地去(qu)操作(zuo)，給(gei)我(wo)們(men)(men)了一(yi)(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)餓(e)鍛煉機會(hui)，也許只是嘗試，而那(nei)一(yi)(yi)刻我(wo)們(men)(men)要(yao)拿出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)勇氣(qi)，戰勝自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心理。

　　實(shi)習中我(wo)深深地體(ti)會到了溝(gou)通(tong)(tong)的重要性，體(ti)會到了溝(gou)通(tong)(tong)帶給我(wo)的快樂。溝(gou)通(tong)(tong)是一門藝術，它是架起人(ren)與人(ren)之間(jian)理(li)解、信任的橋梁(liang)。會不會溝(gou)通(tong)(tong)不僅影(ying)響(xiang)我(wo)們(men)每(mei)個(ge)人(ren)的工作，而且也影(ying)響(xiang)我(wo)們(men)的生活。

　　護(hu)士實(shi)習(xi)是(shi)一(yi)種(zhong)復雜的(de)(de)生(sheng)活(huo)，我們(men)既(ji)要(yao)學會做事(shi)(shi)也(ye)要(yao)學會做人(ren)。做事(shi)(shi)，實(shi)習(xi)中我們(men)要(yao)不斷地充(chong)實(shi)自己的(de)(de)理(li)論知識和(he)護(hu)理(li)操作(zuo)技(ji)能，爭取多一(yi)些的(de)(de)操作(zuo)鍛煉機會；做人(ren)，在醫院我們(men)要(yao)處理(li)好自己和(he)同學，帶(dai)教(jiao)老師(shi)，護(hu)士長，醫生(sheng)，病人(ren)和(he)家屬(shu)的(de)(de)關(guan)系，這給我們(men)帶(dai)來(lai)了(le)很大的(de)(de)壓力(li)同時(shi)也(ye)是(shi)個很好的(de)(de)鍛煉機會，而建立良好護(hu)患(huan)關(guan)系是(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)，能給我們(men)的(de)(de)護(hu)理(li)工作(zuo)會帶(dai)來(lai)方便。

　　護(hu)士(shi)(shi)的(de)工作已不再是(shi)簡(jian)單(dan)的(de)打針、發藥等技(ji)能(neng)性(xing)操作，而(er)(er)是(shi)包括心理護(hu)理在內的(de)更為復雜的(de)創造性(xing)活(huo)(huo)動，護(hu)士(shi)(shi)不僅(jin)要(yao)幫(bang)助患者恢復健(jian)(jian)康，還要(yao)幫(bang)助和指(zhi)導(dao)恢復健(jian)(jian)康的(de)人維(wei)護(hu)健(jian)(jian)康。在實習中我體(ti)(ti)會(hui)(hui)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)溝(gou)通(tong)的(de)重要(yao)性(xing)，深深地(di)體(ti)(ti)會(hui)(hui)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)溝(gou)通(tong)的(de)重要(yao)性(xing)，體(ti)(ti)會(hui)(hui)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)溝(gou)通(tong)帶給我的(de)快樂。溝(gou)通(tong)是(shi)一門藝(yi)術，它是(shi)架(jia)起人與人之(zhi)間(jian)理解、信任的(de)橋梁。會(hui)(hui)不會(hui)(hui)溝(gou)通(tong)不僅(jin)影響(xiang)我們(men)每個人的(de)生活(huo)(huo)，而(er)(er)且也(ye)影響(xiang)我們(men)的(de)工作。

　　與病人相處時(shi)，我(wo)(wo)總(zong)是用一顆真誠(cheng)的(de)心盡(jin)我(wo)(wo)所能地與他們交流、溝通。用我(wo)(wo)的(de)心去感受他們的(de)病痛，體味(wei)他們的(de)需求，并(bing)給予力所能及的(de)護(hu)理與幫(bang)助。只(zhi)有良好的(de)溝通，才能建立良好的(de)護(hu)患(huan)關系，才能充(chong)分獲(huo)得患(huan)者的(de)信任。只(zhi)有在信任的(de)基礎上，患(huan)者才會充(chong)分表達自己的(de)所思所想，只(zhi)有這樣(yang)，護(hu)士才能充(chong)分了解病人，給予到位的(de)護(hu)理。

　　短(duan)短(duan)幾個月實(shi)(shi)(shi)習過去(qu)了(le)，在(zai)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)走(zou)廊(lang)里，在(zai)換(huan)藥室，在(zai)輸液室到(dao)處都(dou)能看到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)忙碌的(de)(de)身(shen)影，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)停地(di)穿梭在(zai)病(bing)房(fang)(fang)之間，我(wo)(wo)們(men)(men)很累(lei)，但值得高興的(de)(de)是我(wo)(wo)們(men)(men)終于能勝任老師交給我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)任務，可以自己去(qu)獨立完成(cheng)護理工作，這為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)未來踏出了(le)一(yi)大(da)步(bu)，為一(yi)名合(he)格的(de)(de)護士奠定了(le)基礎。在(zai)實(shi)(shi)(shi)習當中我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)忘充實(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)，按時(shi)參(can)加科室和醫(yi)院(yuan)護理部開展的(de)(de)各種護理知(zhi)識(shi)講座和教(jiao)學查房(fang)(fang)，不(bu)斷地(di)把自己所學的(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)充分地(di)應(ying)用到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)當中去(qu)，做到(dao)理論(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合(he)，實(shi)(shi)(shi)習就應(ying)該(gai)是這樣(yang)的(de)(de)。

　　三、實習總結

　　在(zai)實習當中我(wo)意識到(dao)要(yao)做一(yi)名(ming)護(hu)士(shi)很不容易，一(yi)名(ming)合(he)格(ge)優秀，具備有(you)(you)良好(hao)(hao)素質(zhi)的(de)(de)護(hu)士(shi)更不容易。隨著當今社會物質(zhi)文明和精神文明的(de)(de)不斷(duan)進(jin)步，人們對護(hu)理人員的(de)(de)素質(zhi)和服務水(shui)平(ping)的(de)(de)需求也不斷(duan)提高，護(hu)士(shi)具有(you)(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)素質(zhi)顯得越(yue)來越(yue)重要(yao)，不但要(yao)良好(hao)(hao)的(de)(de)心(xin)理方(fang)(fang)面，專業(ye)技術方(fang)(fang)面，職業(ye)道德方(fang)(fang)面，身體方(fang)(fang)面的(de)(de)素質(zhi)，還要(yao)有(you)(you)文化儀表方(fang)(fang)面的(de)(de)素質(zhi)。

　　實(shi)習(xi)給(gei)了我們一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)餓鍛(duan)煉機(ji)會，讓(rang)我們在發現問題當中(zhong)(zhong)去解決問題，為護(hu)士之途鋪上了一(yi)條很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)道路，我們不僅學(xue)會了做一(yi)名護(hu)士，也學(xue)會如何做一(yi)名具備(bei)有(you)良好(hao)(hao)素質的(de)(de)(de)'護(hu)士。護(hu)士是臨床護(hu)理工作(zuo)的(de)(de)(de)主體，要提(ti)供的(de)(de)(de)護(hu)理服務(wu)，就必(bi)須加強自(zi)身修養，有(you)一(yi)個(ge)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)精神面貌和(he)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)心理素質。積極向上、樂(le)觀自(zi)信的(de)(de)(de)生活態(tai)度；穩定的(de)(de)(de)情緒，遇挫折(zhe)不灰心，有(you)成績(ji)不驕傲；能(neng)(neng)臨危不懼，在困(kun)難和(he)復雜(za)的(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)沉著應(ying)對；有(you)寬闊的(de)(de)(de)胸懷，在工作(zuo)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)虛心學(xue)習(xi)同(tong)事的(de)(de)(de)新(xin)方(fang)法和(he)新(xin)技術，能(neng)(neng)聽取(qu)不同(tong)意見，取(qu)眾之長，補(bu)己(ji)之短，工作(zuo)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)互相(xiang)交流經驗。而在專業技術方(fang)面我們應(ying)該有(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)專業理論知識，掌握各種常見病的(de)(de)(de)癥狀、體征和(he)護(hu)理要點(dian)，能(neng)(neng)及時準確(que)地制(zhi)定護(hu)理計劃。

　　掌(zhang)握(wo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學和(he)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)倫理(li)(li)學知(zhi)識，了解最新的(de)醫學護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)和(he)信息，積極開展和(he)參與護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)研；有嫻熟的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操作技能(neng)。熟練的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操作技術(shu)是一個優秀(xiu)護(hu)(hu)(hu)士應(ying)具備(bei)的(de)基本(ben)條件，除了常見的(de)醫療護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)技術(shu)外，對現(xian)崗位的(de)專科(ke)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)技術(shu)應(ying)精通，能(neng)穩、快(kuai)、準、好地完成各項護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作，高超的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)技術(shu)不僅能(neng)大大減輕患(huan)者的(de)痛苦，而且能(neng)增強自(zi)己(ji)的(de)自(zi)信心，給(gei)人一種美的(de)享受；掌(zhang)握(wo)急救技術(shu)和(he)設備(bei)的(de)使用，熟悉急救的(de)應(ying)用，能(neng)熟練地配合醫生完成對急癥或危重患(huan)者的(de)搶救。

　　具有(you)(you)高度(du)(du)的(de)(de)責(ze)任心，嚴(yan)守工作崗位，密切觀察患者(zhe)(zhe)情(qing)況的(de)(de)變化，嚴(yan)格執行操作規程(cheng)，認真(zhen)做好查對制(zhi)度(du)(du)，時刻牢(lao)記醫療安全第(di)一，杜絕醫療差錯(cuo)事故發生；具有(you)(you)敏銳(rui)的(de)(de)觀察力(li)，善于捕捉有(you)(you)用的(de)(de)信息(xi)；有(you)(you)豐富的(de)(de)想象力(li)，勇于技術(shu)創新。有(you)(you)較強(qiang)的(de)(de)語言表達力(li)，掌(zhang)握(wo)與人交流的(de)(de)技巧，能根(gen)據患者(zhe)(zhe)的(de)(de)具體(ti)情(qing)況靈活運用語言進行心理護理。

　　在實習當中我學會了以(yi)良好的(de)(de)品(pin)德(de)去對待(dai)(dai)每一位(wei)病人，護士是(shi)白衣(yi)天使，救死扶傷是(shi)我們工(gong)作職責，因此應具有(you)(you)良好的(de)(de)職業(ye)道德(de)。我們與患者是(shi)兩個地位(wei)平等的(de)(de)個體，只是(shi)社會分工(gong)的(de)(de)不(bu)同，對患者應象對待(dai)(dai)朋(peng)友(you)親人一樣，為其(qi)(qi)創(chuang)造整潔、舒適、安全、有(you)(you)序的(de)(de)診療環境，及時熱(re)情(qing)地接待(dai)(dai)患者，用同情(qing)和體恤的(de)(de)心去傾(qing)聽他們的(de)(de)訴說，并盡量(liang)滿足其(qi)(qi)提出的(de)(de)合(he)理要求，施予人性化的(de)(de)醫(yi)療服務。

　　護理工作是(shi)一個(ge)特殊的(de)職業(ye)，是(shi)體力與腦力勞動相結合的(de)工作，且服務(wu)對象(xiang)是(shi)人，關系到人的(de)生命，工作中(zhong)(zhong)稍有(you)不慎(shen)就會斷(duan)送一條生命，因而工作時精神高(gao)度集中(zhong)(zhong)，因此要求我們要有(you)健康(kang)的(de)身體，精力的(de)充沛(pei)才能保(bao)證(zheng)順利地工作。

　　隨(sui)著醫學(xue)的(de)(de)飛速發展，對護理工(gong)作的(de)(de)理論和(he)技術也在不(bu)斷(duan)提(ti)出新(xin)的(de)(de)要求(qiu)(qiu)，對我們的(de)(de)要求(qiu)(qiu)也不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)，為了適應新(xin)護理工(gong)作的(de)(de)要求(qiu)(qiu)，我們應不(bu)斷(duan)進取(qu)，提(ti)高(gao)自身的(de)(de)修養(yang)，才能做一(yi)名人民心目中的(de)(de)合格護士(shi)。

　　實習結束了，意(yi)味著我們即將踏上工作崗(gang)位(wei)，相信經歷(li)這(zhe)一年的鍛煉我們更(geng)加(jia)成熟，更(geng)加(jia)穩重，更(geng)能(neng)擔起作為(wei)一名(ming)護士的責任(ren)，相信我們一定(ding)能(neng)繼承南丁格(ge)爾(er)的崇高精神，以(yi)愛心、耐心、細心和責任(ren)心去對待每一位(wei)病人(ren)，全心全意(yi)為(wei)病人(ren)服務。

護士實習報告10

　　帶著一(yi)(yi)份希(xi)翼和(he)一(yi)(yi)份茫然，我(wo)(wo)來(lai)到了(le)XX醫院(yuan)，開始了(le)我(wo)(wo)為時8個月的(de)實習(xi)(xi)生涯。從(cong)此(ci)，我(wo)(wo)的(de)身(shen)份將從(cong)一(yi)(yi)個學(xue)生變為了(le)一(yi)(yi)個實習(xi)(xi)護士(shi)(shi)，生活環境將從(cong)學(xue)校轉(zhuan)為醫院(yuan)，接觸的(de)對(dui)象將從(cong)老師、同(tong)學(xue)轉(zhuan)變為醫生、護士(shi)(shi)、病人(ren)(ren)。對(dui)于這三大轉(zhuan)變，對(dui)于如(ru)何做一(yi)(yi)個合(he)格的(de)實習(xi)(xi)護士(shi)(shi)，雖說老師對(dui)我(wo)(wo)們已是(shi)千叮嚀(ning)萬(wan)囑咐，可我(wo)(wo)心里(li)還是(shi)忐忑不(bu)安的(de)，很不(bu)適(shi)應，怕被帶教老師罵(ma)，害怕自己做得比(bi)別人(ren)(ren)差怕，自己不(bu)知從(cong)何入手……

　　一、實習目的

　　進(jin)一(yi)步了(le)(le)解掌握臨床各(ge)種基本理(li)(li)(li)論技(ji)術(shu)和(he)(he)專科護(hu)(hu)理(li)(li)(li)技(ji)術(shu)“‘護(hu)(hu)理(li)(li)(li)學是一(yi)門以自(zi)然科學與社會(hui)為(wei)理(li)(li)(li)論基礎(chu)研(yan)究(jiu)有關預(yu)防保健，治療疾(ji)病(bing)，恢復健康過程中(zhong)的護(hu)(hu)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論、知識(shi)、技(ji)術(shu)及其發展規律的終(zhong)(zhong)合性(xing)科學’，‘護(hu)(hu)理(li)(li)(li)學是以在尊重(zhong)他人的需要和(he)(he)全了(le)(le)的基礎(chu)上(shang)提高(gao)人的生(sheng)(sheng)命質量為(wei)目標；以促進(jin)健康，預(yu)防疾(ji)病(bing)、恢復健康、減輕痛苦為(wei)任務’。這(zhe)是剛(gang)進(jin)校(xiao)(xiao)園校(xiao)(xiao)園大門時(shi)，班(ban)主(zhu)任為(wei)我們(men)這(zhe)群剛(gang)踏在護(hu)(hu)理(li)(li)(li)學門檻(jian)上(shang)的新(xin)生(sheng)(sheng)血液所說(shuo)的一(yi)段(duan)話(hua)，當時(shi)她說(shuo)：不論以后(hou)不論站在任何(he)和(he)(he)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)相關的行業崗位上(shang)你(ni)都得記(ji)著這(zhe)些。我還記(ji)得臨要出(chu)校(xiao)(xiao)門時(shi)，她還說(shuo)了(le)(le)一(yi)句(ju)：進(jin)了(le)(le)這(zhe)個門檻(jian)，除非你(ni)不想干了(le)(le)，自(zi)己(ji)(ji)退出(chu)去(qu)，否則你(ni)時(shi)時(shi)刻刻都得做好一(yi)腳在人間，一(yi)腳在地獄的準備。因為(wei)從你(ni)選擇習醫開(kai)始(shi)就已屬于這(zhe)個行業的一(yi)份子，進(jin)入(ru)工(gong)作崗位之(zhi)后(hou)就是一(yi)個將病(bing)人性(xing)命時(shi)刻把握在自(zi)己(ji)(ji)手中(zhong)，自(zi)己(ji)(ji)稍一(yi)疏(shu)忽(hu)就可(ke)以讓自(zi)己(ji)(ji)悔恨(hen)終(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)乃至毀了(le)(le)一(yi)個家庭。

　　二、實習過程

　　在(zai)醫(yi)院實習的這段時間里(li)，根據護理部的精心安(an)排，我(wo)分別實習了兒科(ke)(ke)、急診科(ke)(ke)、心內(nei)科(ke)(ke)、神內(nei)科(ke)(ke)、腦外(wai)科(ke)(ke)、普外(wai)科(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)、產科(ke)(ke)、供應(ying)室等科(ke)(ke)室進(jin)行輪轉實習。

　　這樣我(wo)(wo)(wo)進入(ru)了(le)第(di)一(yi)(yi)個輪轉科(ke)室兒科(ke)。本以為(wei)可以會(hui)想在(zai)先前打氣那樣可以很(hen)快適應(ying)，但現(xian)實確潑了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)頭冷(leng)水，感(gan)覺(jue)自己不(bu)知(zhi)(zhi)為(wei)什么會(hui)發(fa)呆、不(bu)知(zhi)(zhi)該干什么，而老(lao)(lao)師(shi)因為(wei)不(bu)知(zhi)(zhi)道我(wo)(wo)(wo)是剛(gang)來(lai)實習的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個科(ke)室，將(jiang)一(yi)(yi)些簡(jian)單的(de)(de)(de)操作交給我(wo)(wo)(wo)做時，我(wo)(wo)(wo)卻不(bu)知(zhi)(zhi)從(cong)何下手(shou)，由此我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)地(di)自責，怪自己為(wei)什么在(zai)學校是不(bu)好(hao)好(hao)學習。當帶我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)帶教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)知(zhi)(zhi)道了(le)之(zhi)后不(bu)僅沒有就此對我(wo)(wo)(wo)撒手(shou)不(bu)管反而給我(wo)(wo)(wo)講操作技(ji)術的(de)(de)(de)重要性，并幫我(wo)(wo)(wo)尋(xun)找(zhao)鍛煉機會(hui)。是老(lao)(lao)師(shi)又一(yi)(yi)次(ci)激發(fa)我(wo)(wo)(wo)對實習的(de)(de)(de)熱情和拾回了(le)對自己的(de)(de)(de)信心，真的(de)(de)(de)很(hen)感(gan)謝(xie)老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)關懷，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)加倍努力(li)，不(bu)辜負老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)期望！

　　就這樣，我帶(dai)著對(dui)(dui)實(shi)習(xi)的(de)熱情和對(dui)(dui)自(zi)己的(de)信心一帆風順來到(dao)了神內(nei)科(ke)，神內(nei)這個科(ke)室(shi)接受的(de)病人大多(duo)以(yi)中老年人為主，相對(dui)(dui)于前面實(shi)習(xi)的(de)幾個科(ke)室(shi)而言，神內(nei)很繁忙(mang)。由于臨(lin)床(chuang)操作較多(duo)，無菌觀念很是嚴格，這讓原本(ben)就對(dui)(dui)自(zi)己自(zi)信心欠缺的(de)我感到(dao)有(you)很大的(de)壓力，總是害怕在為長期臥床(chuang)的(de)病人做(zuo)防褥護(hu)理時(shi)會(hui)由于自(zi)己用力過度將皮膚(fu)弄破(po)；為年齡(ling)較大的(de)病人打輸液時(shi)會(hui)不小心將病人的(de)血管弄破(po)，病人家屬(shu)會(hui)責怪(guai)等等。

　　很幸運，我(wo)(wo)的帶教(jiao)(jiao)老師很快地(di)發(fa)現了(le)(le)我(wo)(wo)這個問(wen)題。并采(cai)取了(le)(le)以身試教(jiao)(jiao)、放手不(bu)放眼的教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)，讓我(wo)(wo)對科室(shi)了(le)(le)的各個環節(jie)都很熟悉，學(xue)到了(le)(le)在書本上不(bu)可學(xue)到，在臨床上若沒有實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)就(jiu)不(bu)懂得知識。

　　在內(nei)科(ke)待完之后我來到(dao)了(le)腦外(wai)(wai)科(ke)，內(nei)科(ke)的病(bing)人(ren)(ren)以老毛(mao)病(bing)為主(zhu)，大多用肉眼(yan)看不出(chu)，只當是(shi)小毛(mao)病(bing)，待發現(xian)嚴重時就的慢慢的治了(le)。而外(wai)(wai)科(ke)是(shi)以骨折、刀傷這些以肉眼(yan)就可(ke)看見的對人(ren)(ren)機體的實質性傷害。

　　第一次看(kan)到(dao)一個病人來縫(feng)針，聽外(wai)科醫(yi)(yi)生陳貴向(xiang)我解釋：從肩胛骨捅(tong)進身體(ti)，差一點就傷(shang)及肺部(bu)，還好(hao)沒把肋骨弄斷(duan)，不(bu)然就有肺出(chu)(chu)血(xue)的(de)(de)(de)危險。聽著(zhu)(zhu)醫(yi)(yi)生解釋的(de)(de)(de)同時，我看(kan)著(zhu)(zhu)傷(shang)者(zhe)背部(bu)不(bu)停地滲，手早就不(bu)由自主的(de)(de)(de)顫抖(dou)。在醫(yi)(yi)生的(de)(de)(de)口(kou)頭傳授(shou)下，我幫(bang)助傷(shang)者(zhe)將滲出(chu)(chu)的(de)(de)(de)鮮血(xue)沾干(gan)，醫(yi)(yi)生縫(feng)針，在縫(feng)針的(de)(de)(de)同時，醫(yi)(yi)生告(gao)訴我：對于(yu)外(wai)科見(jian)(jian)得(de)最多(duo)的(de)(de)(de)就是(shi)血(xue)和傷(shang)口(kou)，見(jian)(jian)到(dao)這樣的(de)(de)(de)情況，你(ni)不(bu)要怕，要膽大心細(xi)，速度快而不(bu)出(chu)(chu)錯，你(ni)越快你(ni)就可以(yi)為你(ni)的(de)(de)(de)病人多(duo)奪得(de)一份生的(de)(de)(de)希(xi)望。

　　三、實習總結

　　現在對于實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)還是(shi)又(you)憧憬又(you)惶恐的(de)(de)(de)。憧憬是(shi)因(yin)為實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)一(yi)次理論聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)機會(hui)，將(jiang)學(xue)了兩年的(de)(de)(de)理論去應(ying)用(yong)于臨床，實(shi)(shi)在是(shi)非(fei)常(chang)新鮮而有意(yi)思。然(ran)后，要在病(bing)人身上操作，要想真正(zheng)地透過(guo)癥狀看到(dao)疾病(bing)本質，心中卻沒底，便難(nan)免(mian)惶恐了起來(lai)。也(ye)(ye)曾問(wen)過(guo)不少實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)同學(xue)，各(ge)說紛紜。總之是(shi)如(ru)人飲水(shui)，冷暖自(zi)知。但有一(yi)點(dian)是(shi)明確的(de)(de)(de)使用(yong)懂得知識的(de)(de)(de)真正(zheng)掌握是(shi)把它用(yong)于實(shi)(shi)踐(jian)，用(yong)實(shi)(shi)踐(jian)來(lai)驗證及(ji)鞏固(gu)所學(xue)。學(xue)會(hui)如(ru)何與(yu)(yu)病(bing)人、老(lao)師交流。不善(shan)于與(yu)(yu)人接觸(chu)和(he)交流是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)大(da)弱點(dian)，那種膽怯與(yu)(yu)不自(zi)然(ran)會(hui)使我(wo)失去很多的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)機會(hui)，所以(yi)我(wo)覺得溝通也(ye)(ye)是(shi)一(yi)門藝術，學(xue)好了將(jiang)使你受益匪淺。經過(guo)這近五個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)也(ye)(ye)有了這層體會(hui)。在此，我(wo)總結了以(yi)下幾點(dian)：

　　1、角色轉化問題

　　實(shi)習(xi)(xi)剛(gang)開始，很(hen)(hen)多東西都(dou)不了(le)(le)解，雖然以前也(ye)曾見(jian)習(xi)(xi)過，但真正的(de)要實(shi)際操作了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)仍覺得底氣不足。我(wo)(wo)(wo)會不會弄錯(cuo)了(le)(le)，萬一(yi)弄錯(cuo)了(le)(le)怎么辦。干(gan)事情總是(shi)(shi)縮(suo)手縮(suo)腳，加上跟我(wo)(wo)(wo)一(yi)塊實(shi)習(xi)(xi)的(de)同學都(dou)是(shi)(shi)先來了(le)(le)一(yi)段(duan)時間表現(xian)都(dou)很(hen)(hen)好，我(wo)(wo)(wo)覺得老師(shi)(shi)(shi)都(dou)喜歡她(ta)們，什(shen)么事都(dou)會讓她(ta)們去做，事情似乎也(ye)輪不到(dao)我(wo)(wo)(wo)頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我(wo)(wo)(wo)也(ye)試(shi)一(yi)下，但又不敢，害怕出(chu)錯(cuo)。因此，我(wo)(wo)(wo)覺得角色轉化是(shi)(shi)個坎，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定要努力克服(fu)這(zhe)一(yi)點。方法主(zhu)(zhu)要是(shi)(shi)靠主(zhu)(zhu)動(dong)吧，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)，只要主(zhu)(zhu)動(dong)提(ti)問，主(zhu)(zhu)動(dong)提(ti)出(chu)操作的(de)要求，老師(shi)(shi)(shi)都(dou)是(shi)(shi)很(hen)(hen)樂意教(jiao)的(de)。不能再(zai)像在學校里那樣(yang)等(deng)著老師(shi)(shi)(shi)要求干(gan)什(shen)么了(le)(le)。

　　2、理論知(zhi)識的問題

　　以前當的(de)(de)(de)一直是(shi)學生，學校是(shi)以學生為中心的(de)(de)(de)。而(er)學校的(de)(de)(de)教育一向是(shi)填鴨式的(de)(de)(de)：被動地接受(shou)那(nei)么多的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，雖(sui)然考(kao)試考(kao)了那(nei)么多次(ci)，但(dan)現在(zai)我的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)在(zai)腦(nao)海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書，當在(zai)老師的(de)(de)(de)提問下一次(ci)次(ci)啞口無言時(shi)，才認識(shi)到自己記的(de)(de)(de)粗(cu)淺，沒有時(shi)間經(jing)過(guo)的(de)(de)(de)記憶猶如沙(sha)灘上(shang)的(de)(de)(de)足跡，當時(shi)似乎深刻明顯(xian)，，耐不住時(shi)光的(de)(de)(de)清洗。

　　3、無(wu)菌(jun)觀念和規范化操作(zuo)

　　在(zai)外科(ke)實習這段時間，每個(ge)(ge)老(lao)師(shi)都強調(diao)無(wu)菌觀念(nian)，因次，我深刻(ke)認識了(le)無(wu)菌觀念(nian)，操作中便不自覺地去遵守(shou)(shou)。而規范化操作也實在(zai)是(shi)個(ge)(ge)很保守(shou)(shou)和安全的做法(fa)(fa)！至于(yu)新(xin)辦法(fa)(fa)，創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)，那也得熟悉情況了(le)再說吧(ba)。

　　4、微笑服務

　　在這里，我看到的是笑(xiao)容可掬的臉孔(kong)，也都覺(jue)得特別地漂(piao)亮與(yu)可愛，讓我有(you)種感覺(jue)，如果我是一位病人，我會毫不(bu)猶豫選(xuan)擇住在這里。因(yin)此我也要求自(zi)己不(bu)把情緒(xu)帶到工作中，每天保持陽光(guang)燦爛的笑(xiao)容，讓病人感到溫暖(nuan)！

　　5、膽魄的鍛煉

　　面對病(bing)人(ren)(ren)，特別(bie)是(shi)外科(ke)的(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)，見到血是(shi)經(jing)常的(de)(de)，看到病(bing)人(ren)(ren)痛(tong)苦(ku)(ku)地呻吟，特別(bie)在操作的(de)(de)時候，心(xin)總會提到嗓子眼，因此(ci)而(er)小心(xin)翼(yi)翼(yi)，束(shu)手束(shu)腳，反而(er)會給病(bing)人(ren)(ren)造成更大(da)(da)(da)的(de)(de)痛(tong)苦(ku)(ku)。因此(ci)，膽(dan)魄得(de)鍛煉得(de)大(da)(da)(da)一點，再大(da)(da)(da)一點。膽(dan)大(da)(da)(da)心(xin)細是(shi)我追求的(de)(de)目標，只有準確(que)迅速才(cai)能早點解決病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)痛(tong)苦(ku)(ku)。

　　總而言(yan)之，這八個(ge)月(yue)，是適(shi)應(ying)的過程(cheng)，很多不(bu)足之處需(xu)要(yao)改進，這是學習的過程(cheng)，很多觀念(nian)得到修正，雖(sui)然(ran)辛苦疲憊，但是我相信自(zi)己肯定能(neng)克(ke)服(fu)的。這只是實(shi)習之中感悟的，今后踏上工作崗位之后還需(xu)要(yao)不(bu)斷地(di)摸索，同時必須對(dui)自(zi)己有所(suo)要(yao)求(qiu)才會(hui)有所(suo)收獲(huo)。

　　實習(xi)即(ji)將完(wan)畢，我深(shen)深(shen)懂得做好護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作不僅(jin)有良好的(de)護(hu)(hu)理(li)技術，嚴(yan)謹認真的(de)工(gong)(gong)作態度(du)，更重(zhong)要(yao)的(de)是要(yao)給予患者大公無私的(de)關愛和耐心細致的(de)護(hu)(hu)理(li)。才能做一(yi)名合格的(de)護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作者，人們眼中的(de)“白(bai)衣天(tian)使”！

護士實習報告11

　　實習時間：20xx年(nian)6月1號至20xx年(nian)2月1號

　　實習地點：貴陽市花溪(xi)區人民醫(yi)院

　　實習目的：通過(guo)臨床實習(xi)，鞏固和加強理(li)論(lun)知識(shi)

　　實習任務：進(jin)(jin)一步了(le)解(jie)掌握(wo)臨床各種基本理論(lun)技(ji)術和(he)專科護(hu)(hu)理技(ji)術“‘護(hu)(hu)理學(xue)是(shi)一門以自(zi)然(ran)科學(xue)與社(she)會為(wei)(wei)理論(lun)基礎(chu)(chu)研究有關預(yu)防(fang)保健(jian)，治(zhi)療疾病，恢復健(jian)康(kang)過程中(zhong)的(de)(de)護(hu)(hu)理理論(lun)、知識、技(ji)術及其發(fa)展規律的(de)(de)終(zhong)合性(xing)科學(xue)’，‘護(hu)(hu)理學(xue)是(shi)以在(zai)尊重(zhong)他人的(de)(de)需(xu)要(yao)和(he)全了(le)的(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)(shang)提高(gao)人的(de)(de)生(sheng)命質(zhi)量為(wei)(wei)目(mu)標;以促進(jin)(jin)健(jian)康(kang)，預(yu)防(fang)疾病、恢復健(jian)康(kang)、減輕痛(tong)苦(ku)為(wei)(wei)任(ren)務’”。這是(shi)剛進(jin)(jin)校園校園大門時(shi)，班主任(ren)為(wei)(wei)我(wo)們這群剛踏在(zai)護(hu)(hu)理學(xue)門檻(jian)上(shang)(shang)的(de)(de)新(xin)生(sheng)血液所說的(de)(de)一段話(hua)，當時(shi)她(ta)說：不(bu)論(lun)以后不(bu)論(lun)站在(zai)任(ren)何和(he)護(hu)(hu)理相關的(de)(de)行業(ye)崗(gang)位上(shang)(shang)你(ni)(ni)都得記(ji)著(zhu)這些。我(wo)還記(ji)得臨要(yao)出(chu)校門時(shi)，她(ta)還說了(le)一句：進(jin)(jin)了(le)這個(ge)門檻(jian)，除非(fei)你(ni)(ni)不(bu)想干(gan)了(le)，自(zi)己退(tui)出(chu)去(qu)，否則你(ni)(ni)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)都得做好(hao)一腳在(zai)人間，一腳在(zai)地獄的(de)(de)準備。因為(wei)(wei)從你(ni)(ni)選擇習醫開(kai)始就已屬于這個(ge)行業(ye)的(de)(de)一份子，進(jin)(jin)入工作(zuo)崗(gang)位之后就是(shi)一個(ge)將(jiang)病人性(xing)命時(shi)刻(ke)把握(wo)在(zai)自(zi)己手中(zhong)，自(zi)己稍一疏(shu)忽就可以讓(rang)自(zi)己悔恨終(zhong)生(sheng)乃至毀了(le)一個(ge)家庭。

　　見習，是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)磨練,是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)感受(shou)醫院(yuan)環境,了(le)解醫院(yuan)事(shi)務(wu)的一(yi)(yi)種(zhong)鞏固理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)的社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動，更是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)醫護(hu)夢想的期前準備。見習，讓我(wo)明(ming)白(bai)了(le)許多。最(zui)深(shen)的感覺就是(shi)(shi)要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)實(shi)踐(jian)，學(xue)無(wu)止(zhi)境。學(xue)習知(zhi)(zhi)識(shi)本身就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個長期堅持，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)探索的過(guo)程，幾年后(hou)的我(wo)們也要(yao)(yao)離開校園，踏(ta)入社會(hui)(hui)，然而(er)社會(hui)(hui)看重的不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)我(wo)們所學(xue)的書本知(zhi)(zhi)識(shi)，更多的要(yao)(yao)看我(wo)們是(shi)(shi)否掌(zhang)握了(le)適應(ying)社會(hui)(hui)的能力(li)。一(yi)(yi)旦(dan)踏(ta)入社會(hui)(hui)，我(wo)們就必須去(qu)適應(ying)，去(qu)融入。那么怎(zen)樣(yang)去(qu)做(zuo)，怎(zen)樣(yang)才能學(xue)以致用，就顯得極為重要(yao)(yao)了(le)。其(qi)中，最(zui)重要(yao)(yao)的一(yi)(yi)點就是(shi)(shi)我(wo)們要(yao)(yao)有踏(ta)實(shi)的基本功，以知(zhi)(zhi)識(shi)為后(hou)盾，以不(bu)(bu)變應(ying)萬變。而(er)這(zhe)些(xie)是(shi)(shi)我(wo)們在學(xue)校學(xue)習的主(zhu)要(yao)(yao)目標。因此，我(wo)們一(yi)(yi)定要(yao)(yao)做(zuo)到理(li)論(lun)(lun)根基扎實(shi)，更重要(yao)(yao)的是(shi)(shi)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)理(li)論(lun)(lun)聯(lian)系實(shi)際，以免誤(wu)人(ren)誤(wu)己(ji)。

　　明確(que)知(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)(le)(le)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，和(he)必要(yao)性。在那(nei)里，我(wo)(wo)(wo)也觀察和(he)學習(xi)(xi)了(le)(le)(le)如何建立(li)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)患關系要(yao)有愛心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)同(tong)情心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)就(jiu)(jiu)醫，病(bing)(bing)(bing)痛(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折(zhe)磨是(shi)很痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧客我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上帝，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們應(ying)很友善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對待他(ta)(ta)們，即使他(ta)(ta)們有情緒(xu)，站在病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度思考(kao)，要(yao)做到(dao)將心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)比心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，用一(yi)(yi)(yi)(yi)顆博愛之心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)種換位思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)去(qu)想象(xiang)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼與(yu)痛(tong)，矛(mao)盾(dun)與(yu)徘徊，將病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)看作(zuo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)看作(zuo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼痛(tong)，用心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)去(qu)體會(hui)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)茫然(ran)與(yu)不知(zhi)(zhi)(zhi)所措，只要(yao)你及(ji)時伸出一(yi)(yi)(yi)(yi)雙溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)，病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)(jiu)能感受(shou)來(lai)自你手(shou)(shou)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)，也許他(ta)(ta)們就(jiu)(jiu)會(hui)獲取一(yi)(yi)(yi)(yi)份戰勝病(bing)(bing)(bing)魔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)信(xin)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。每(mei)天保持陽光燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容，給人(ren)(ren)(ren)(ren)輕松與(yu)溫馨舒適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，讓病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)每(mei)天都能感受(shou)溫暖(nuan)。再次，在病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)面(mian)前要(yao)永(yong)葆一(yi)(yi)(yi)(yi)份不泯滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信(xin)。假如病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)看到(dao)你一(yi)(yi)(yi)(yi)張自信(xin)而穩重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)龐，他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐懼也就(jiu)(jiu)減少(shao)(shao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)半。因此(ci)，自信(xin)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)丸(wan)，無論是(shi)護(hu)士本身，抑或是(shi)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)，都是(shi)必不可少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。在見習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)段時間內，我(wo)(wo)(wo)感受(shou)到(dao)護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，了(le)(le)(le)解到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)知(zhi)(zhi)(zhi)識，有了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)體會(hui)：

　　1、醫要細(xi)心，在(zai)配藥打(da)針輸液，三查八(ba)對和無菌原則(ze)很重(zhong)要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡(ka)，藥品名稱用(yong)法濃度用(yong)量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換(huan)一個(ge)，無菌操作戴口罩手套(tao)。防止藥物交叉(cha)感(gan)染，醫院的很多東西都是(shi)一次(ci)性的，用(yong)一次(ci)就丟(diu)(diu)了(le)，若在(zai)沒有用(yong)時被污染了(le)也(ye)丟(diu)(diu)了(le)。

　　2、做(zuo)事(shi)講求速度(du)技術(shu)和質(zhi)量(liang)，還有分工明確，了解自(zi)己(ji)要(yao)做(zuo)什(shen)么，清楚自(zi)己(ji)的職責，特別在搶救病人。見習(xi)期間，讓(rang)我(wo)(wo)知道素(su)質(zhi)要(yao)好點，理論知識(shi)強點，而臨床的都是從零開始，我(wo)(wo)們(men)(men)下了臨床都要(yao)重新學，所(suo)以我(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)要(yao)強，什(shen)么不懂的都要(yao)多(duo)問多(duo)學。

　　3、不(bu)(bu)管(guan)在(zai)哪里(li)都要(yao)把關(guan)(guan)系處(chu)理(li)好(hao)關(guan)(guan)系是很(hen)重要(yao)的(de)，關(guan)(guan)系好(hao)別人(ren)才愿意教你。不(bu)(bu)過(guo)干(gan)我們這(zhe)行，只靠嘴上(shang)功夫是不(bu)(bu)行，那就是只說不(bu)(bu)做事的(de)，人(ren)還是要(yao)勤快點，多跑跑腿，對自己還是有好(hao)處(chu)的(de)。

護士實習報告12

尊敬的醫院領導：

　　因(yin)為個人(ren)原因(yin)，我決(jue)定離開醫院，因(yin)此我請(qing)求辭去(qu)醫院xx一職，在(zai)完成9月(yue)份當月(yue)全(quan)部工作后離職。

　　我在(zai)xx年年8月(yue)來到(dao)醫院(yuan)，截(jie)至本月(yue)恰滿兩(liang)年。在(zai)兩(liang)年的工作中，我跟(gen)隨(sui)領導(dao)(dao)以及(ji)各位同事(shi)學習(xi)很多專業知(zhi)識，期間得到(dao)了領導(dao)(dao)和(he)同事(shi)們不(bu)斷的指(zhi)導(dao)(dao)、教誨和(he)包(bao)容，令我受益良多，不(bu)勝感(gan)激，在(zai)此致以我最高的感(gan)謝!

　　醫院是我步入社會的第一站，我不愿離開，但我必須離開，懇請中心領導諒解和理解，并準許我的請求(qiu)。

　　申請人：xx

　　20xx年10月13日

護士實習報告13

　　一(yi)個月的兒科(ke)實(shi)(shi)習(xi)階段轉眼即(ji)逝，時間(jian)從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白(bai)駒過隙。一(yi)個實(shi)(shi)習(xi)的結束同時又是另一(yi)個實(shi)(shi)習(xi)階段的開(kai)始，準備著實(shi)(shi)習(xi)階段又一(yi)個接力(li)。

　　進入兒科(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)室(shi)(shi)，我從(cong)帶(dai)教老師那兒了(le)解到，兒科(ke)(ke)(ke)(ke)是個綜合(he)性很強的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)室(shi)(shi)，涵(han)蓋了(le)內(nei)科(ke)(ke)(ke)(ke)、外科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)各種疾(ji)病(bing)(bing)情(qing)況。但兒童疾(ji)病(bing)(bing)的(de)種類與成人(ren)大不(bu)(bu)同：起病(bing)(bing)急，來(lai)勢兇，變(bian)化快。因此，我們護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)要根據其疾(ji)病(bing)(bing)特(te)點制(zhi)定一系列相應的(de)護(hu)(hu)理(li)措(cuo)施。由于兒童自身的(de)特(te)點以(yi)及年齡小(xiao)不(bu)(bu)會或不(bu)(bu)能準確描述病(bing)(bing)情(qing)，不(bu)(bu)懂(dong)得(de)與醫(yi)護(hu)(hu)人(ren)員(yuan)配合(he)，所以(yi)兒科(ke)(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)理(li)工作內(nei)容多，難(nan)度大，要求高。除基礎護(hu)(hu)理(li)，疾(ji)病(bing)(bing)護(hu)(hu)理(li)外，還有大量的(de)生活護(hu)(hu)理(li)和健康教育，病(bing)(bing)情(qing)觀察應細微敏(min)銳，發現變(bian)化及時通(tong)知(zhi)醫(yi)生，進行救治。

　　了(le)解了(le)兒(er)科(ke)護理(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)基本情況后，我(wo)開始(shi)投身(shen)實習工作(zuo)中(zhong)(zhong)。在(zai)臨床老師孜(zi)孜(zi)不(bu)倦的(de)(de)(de)教(jiao)導下，我(wo)不(bu)斷汲取和探索(suo)專(zhuan)業知識，也積累了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)工作(zuo)經驗。也許這些只是(shi)浩(hao)瀚大海中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)水(shui)珠一滴;無垠沙(sha)漠中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)沙(sha)礫(li)一顆，但對我(wo)來說卻是(shi)難能可貴(gui)的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)，就好像在(zai)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)沙(sha)灘上(shang)，一陣(zhen)浪打來，留下無數閃閃發光的(de)(de)(de)貝(bei)殼，點點滴滴都值得我(wo)去(qu)珍藏和回憶。也許這些收(shou)獲(huo)相對而言是(shi)微小(xiao)的(de)(de)(de)，但我(wo)相信，成功是(shi)積累在(zai)每一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)進步之上(shang)的(de)(de)(de)。“冰(bing)凍三尺(chi)，非一日之寒。”

　　經過一個月的(de)(de)(de)(de)(de)兒科(ke)實習，我又成(cheng)長了許多，漸(jian)漸(jian)擺脫了學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)份(fen)稚氣(qi)，走向成(cheng)熟。在“陣(zhen)地”上，我學(xue)會的(de)(de)(de)(de)(de)不止是(shi)一個護(hu)士最基本的(de)(de)(de)(de)(de)技術，疾病的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)知識(shi)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)如何與病人家屬溝通。兒科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)對象是(shi)小孩，對于(yu)每個父母來說，最珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)莫過于(yu)子女了，家屬以(yi)及(ji)醫護(hu)人員都是(shi)本著(zhu)(zhu)為(wei)小孩著(zhu)(zhu)想的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念(nian)。除了要(yao)有精(jing)湛(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)輸液技術，將病人的(de)(de)(de)(de)(de)痛苦減至最輕之(zhi)外(wai)，還要(yao)向病人家屬做(zuo)宣(xuan)教，方面涉(she)及(ji)很廣，比如：飲食教育(yu)，環(huan)境，衣著(zhu)(zhu)，心(xin)理(li)(li)(li)護(hu)理(li)(li)(li)等(deng)。向家屬宣(xuan)教完之(zhi)后，他們(men)對我表(biao)示非常(chang)感謝，我自己心(xin)里也覺得特別(bie)欣慰(wei)，勞動(dong)成(cheng)果得到(dao)賞識(shi)。

　　要(yao)(yao)(yao)成為一(yi)(yi)名(ming)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)兒科護(hu)士(shi)，光有(you)技術是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)應(ying)該(gai)(gai)充(chong)分體(ti)現出“護(hu)士(shi)”這一(yi)(yi)角色的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)像機(ji)器一(yi)(yi)樣工(gong)作，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)充(chong)當健康(kang)教育(yu)者(zhe)和病兒知心者(zhe)。我(wo)在兒科就(jiu)(jiu)深有(you)體(ti)會(hui)，比如科室里比較多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)血(xue)液(ye)系(xi)統疾(ji)病和腫(zhong)瘤，首選化療治(zhi)療。除了(le)一(yi)(yi)些常規的(de)(de)(de)(de)(de)操作外，我(wo)們(men)還(huan)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)好對癥(zheng)(zheng)護(hu)理(li)(li)。感冒的(de)(de)(de)(de)(de)癥(zheng)(zheng)狀(zhuang)是(shi)(shi)(shi)發熱、咳嗽、甚至全身(shen)(shen)癥(zheng)(zheng)狀(zhuang)，那么我(wo)們(men)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)到(dao)對癥(zheng)(zheng)護(hu)理(li)(li)，注意室內環境(jing)，飲食清淡，休息等一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)教。如痰(tan)液(ye)較多(duo)，還(huan)應(ying)保持患(huan)兒呼吸(xi)道通(tong)暢，給于吸(xi)痰(tan)和拍(pai)背(bei)，霧化吸(xi)入等。同(tong)時(shi)要(yao)(yao)(yao)多(duo)與家(jia)屬(shu)溝通(tong)，向(xiang)其介紹有(you)關知識(shi)(shi)，如病因，主要(yao)(yao)(yao)表現等。教會(hui)家(jia)長(chang)(chang)正(zheng)確拍(pai)背(bei)協助(zhu)(zhu)排痰(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，指導(dao)家(jia)長(chang)(chang)正(zheng)確用(yong)藥，出院時(shi)做(zuo)好健康(kang)指導(dao)，如合理(li)(li)喂養(yang)，加強體(ti)格鍛煉等。在平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)實習工(gong)作中(zhong)，我(wo)也經常看到(dao)帶教老(lao)師向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)做(zuo)宣(xuan)教，這就(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)將(jiang)(jiang)所學知識(shi)(shi)靈(ling)活(huo)運(yun)用(yong)到(dao)實踐中(zhong)去，這是(shi)(shi)(shi)護(hu)理(li)(li)工(gong)作比較高的(de)(de)(de)(de)(de)境(jing)界，只有(you)轉(zhuan)述給病人(ren)家(jia)屬(shu)，才說明自己真正(zheng)了(le)解(jie)書本(ben)知識(shi)(shi)，并能融(rong)會(hui)貫通(tong)，對醫患(huan)雙(shuang)方(fang)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)。兩周的(de)(de)(de)(de)(de)歷練讓我(wo)感觸頗深，受(shou)益匪淺(qian)，對護(hu)士(shi)這一(yi)(yi)角色有(you)了(le)更深一(yi)(yi)層的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)。護(hu)士(shi)不(bu)(bu)光是(shi)(shi)(shi)護(hu)理(li)(li)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)行者(zhe)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)健康(kang)捍衛(wei)者(zhe)和宣(xuan)教者(zhe)。我(wo)們(men)應(ying)該(gai)(gai)具備良好的(de)(de)(de)(de)(de)專業素質，身(shen)(shen)體(ti)素質和交際能力(li)，將(jiang)(jiang)自身(shen)(shen)所學靈(ling)活(huo)應(ying)用(yong)到(dao)工(gong)作中(zhong)去，同(tong)時(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)。我(wo)們(men)用(yong)雙(shuang)手(shou)給病人(ren)送(song)去溫暖(nuan)，每(mei)一(yi)(yi)個操作都(dou)(dou)賦予病人(ren)康(kang)復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望(wang)，讓他們(men)看到(dao)黎(li)明的(de)(de)(de)(de)(de)曙光。也許我(wo)們(men)只是(shi)(shi)(shi)送(song)去了(le)微不(bu)(bu)足(zu)道的(de)(de)(de)(de)(de)關懷，但(dan)這些積累(lei)起來，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)幫助(zhu)(zhu)病人(ren)度過難(nan)關的(de)(de)(de)(de)(de)諾亞方(fang)舟。

　　作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)實習護士(shi)，我所能做(zuo)到(dao)的也許是微(wei)不(bu)足道(dao)，但我正確認識了(le)“護士(shi)”這一(yi)(yi)角色，充分發(fa)揮自(zi)身潛力(li)，在往后的工(gong)作中將能力(li)發(fa)揮到(dao)淋漓盡致，力(li)求更好。

　　實習是(shi)我(wo)(wo)踏(ta)出臨床(chuang)工(gong)作的第一(yi)步(bu)，等待著我(wo)(wo)的是(shi)重重坎(kan)坷和艱(jian)辛，我(wo)(wo)不會退縮，而(er)是(shi)勇敢地面對(dui)挑戰(zhan)!“工(gong)作”這座大(da)山(shan)等待我(wo)(wo)無(wu)畏地攀爬!

　　XX年醫院提(ti)(ti)出“優(you)質(zhi)服(fu)務，發展專科(ke)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)思路，我(wo)科(ke)護(hu)(hu)理人員始終保持著良好(hao)的(de)(de)精神風(feng)貌，堅(jian)守在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)崗(gang)位上，并結合(he)自身實際情況不(bu)斷努力整改，堅(jian)持以(yi)病人為中心、創優(you)質(zhi)服(fu)務、培養專科(ke)人才的(de)(de)宗旨，逐步提(ti)(ti)高護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)質(zhi)量。在(zai)(zai)院領導、科(ke)主任指導下和全(quan)(quan)科(ke)護(hu)(hu)理人員的(de)(de)努力之(zhi)下順(shun)利完(wan)成(cheng)全(quan)(quan)年的(de)(de)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)計(ji)劃。

　　一、全年各項護理工作量及工作達標情況

　　1、工作(zuo)量：急診(zhen)xx人(ren)(ren)次(ci)。參加搶(qiang)救xx人(ren)(ren)次(ci)。配合急診(zhen)手術xx例。護理(li)留(liu)觀病人(ren)(ren)xx人(ren)(ren)次(ci)。出車xx車次(ci)。處(chu)理(li)突發事件xx次(ci)。

　　2、工作(zuo)(zuo)達(da)標情(qing)況：急救物品完(wan)好率達(da)。無菌(jun)物品合(he)格(ge)率。病歷(li)書寫合(he)格(ge)率。護理(li)綜(zong)合(he)滿意度。護理(li)技術操作(zuo)(zuo)考(kao)核合(he)格(ge)率

　　二、加強護理人員服務意識，提供優質服務

　　1、強化服(fu)務(wu)理念

　　全科(ke)護(hu)(hu)士參(can)加醫院組織的(de)優質服務培(pei)訓(xun)班活動，不斷進行(xing)禮(li)儀行(xing)為培(pei)訓(xun)、規范常(chang)用(yong)(yong)禮(li)貌(mao)用(yong)(yong)語(yu)及(ji)操作(zuo)過程中(zhong)的(de)交流(liu)用(yong)(yong)語(yu)，并使用(yong)(yong)在(zai)實際工作(zuo)中(zhong)。不斷就溝(gou)通技巧方面問題進行(xing)學習和(he)討論(lun)，培(pei)養護(hu)(hu)理(li)人員對糾紛苗頭的(de)預見性，有效處(chu)理(li)工作(zuo)中(zhong)出現的(de)各(ge)種(zhong)矛(mao)盾(dun)和(he)分歧，共(gong)同構建護(hu)(hu)患之間(jian)互相信(xin)任感(gan)，全年實現0投訴，綜合滿意度達(da)99.1%。

　　2、以人為本(ben)，充分(fen)滿(man)足病人的(de)就診需求

　　不斷(duan)改(gai)善輸液大廳的(de)(de)環境(jing)，安裝電視(shi)(shi)等設施，提供紙(zhi)巾、水杯、無陪人(ren)患(huan)者床頭一(yi)杯水等便民服(fu)務。不斷(duan)優(you)化(hua)就診(zhen)流程，及(ji)時(shi)(shi)進(jin)行分診(zhen)，對急危重患(huan)者采(cai)取使用(yong)急診(zhen)優(you)先服(fu)務卡優(you)先繳費取藥等措施，減少候診(zhen)取藥的(de)(de)時(shi)(shi)間。并(bing)通過環境(jing)的(de)(de)衛(wei)生督促、護理(li)巡視(shi)(shi)及(ji)健康宣(xuan)教等工作(zuo)來提高(gao)(gao)服(fu)務質量。重視(shi)(shi)三(san)無人(ren)員(yuan)的(de)(de)病情(qing)(qing)處(chu)理(li)、基礎護理(li)和三(san)餐飲食(shi)、及(ji)時(shi)(shi)了解其情(qing)(qing)況、幫忙聯系家(jia)屬(shu)或救助站(zhan)，今年救助此(ci)類病人(ren)達人(ren)，通過身份(fen)證聯系省外家(jia)屬(shu)人(ren)。此(ci)舉措受到了患(huan)者家(jia)屬(shu)及(ji)其他病人(ren)的(de)(de)贊許。對患(huan)者的(de)(de)意見及(ji)在(zai)工作(zuo)中出現的(de)(de)問題進(jin)行討(tao)論整改(gai)，不斷(duan)提高(gao)(gao)服(fu)務形象(xiang)。

　　三、科學化、制度化的護理管理，重點監督制度落實情況。

　　1、通(tong)(tong)過分組(zu)區域管理(li)(li)，進行分組(zu)連(lian)續(xu)性(xing)排班(ban)(ban)，減少交接班(ban)(ban)次數(shu)，有(you)效利用人力(li)資源，通(tong)(tong)過高年資護(hu)士(shi)的動態質控(kong)，減輕年輕護(hu)士(shi)的工作壓(ya)力(li)和(he)減少護(hu)理(li)(li)隱患，保證各班(ban)(ban)的護(hu)理(li)(li)質量。

　　2、對質(zhi)控員進行明確分工(gong)，專(zhuan)人負責各區域的物品、工(gong)作流程等管(guan)理，發現存在(zai)問題(ti)，及(ji)時反饋并討論修訂，保證各區域的護(hu)理質(zhi)量。切實履行績(ji)效考評制(zhi)度，如實反饋人員層級能力，使護(hu)理質(zhi)控落實到位。

　　3、通過一年時間(jian)調整，護(hu)(hu)理(li)隊(dui)伍結構趨于合理(li)，根據急診區域劃分(fen)，基本上按個人(ren)(ren)工(gong)作能力(li)定(ding)崗，基本實現護(hu)(hu)士層級管理(li)，達(da)到人(ren)(ren)員(yuan)的合理(li)分(fen)配使用。

　　4、暢通(tong)急診(zhen)(zhen)綠(lv)色通(tong)道，提高了搶救成功率。對于各種急、危、重癥病(bing)人(ren)就診(zhen)(zhen)時，合理利用綠(lv)色通(tong)道的措施，為搶救贏得了寶貴(gui)時間。

　　5、不斷完善護理工(gong)作應急預(yu)案(an)包括突發(fa)事件的應急預(yu)案(an)。

　　6、制定各區域詳細(xi)工(gong)(gong)作(zuo)指引(yin)及各區域工(gong)(gong)作(zuo)告知事項，新(xin)(xin)入科人(ren)員工(gong)(gong)作(zuo)注意(yi)要點等，系統引(yin)導新(xin)(xin)入人(ren)員和(he)年(nian)輕(qing)護士(shi)更好地完成護理工(gong)(gong)作(zuo)。

　　四、急診專業護士崗位培訓及繼續教育

　　1、全(quan)年科(ke)室組織業(ye)務學習次(ci)，病歷討論次(ci)，操(cao)作培訓項。

　　2、第二季度組織全科人員按要求(qiu)完(wan)成(cheng)了(le)急診崗位技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)，操作考核人人過關(guan)，全科護士業務(wu)技(ji)能(neng)得到(dao)進一步提高。

　　3、全院考(kao)核畢業(ye)(ye)三年(nian)內護士急救藥品知識，全部(bu)合(he)格，達標率為。新畢業(ye)(ye)生考(kao)核崗位(wei)技能操作(zuo)，全部(bu)達標。成(cheng)績良好。

　　4、基本完成全(quan)(quan)年護士(shi)進修培訓計(ji)劃(hua)，安(an)排了護士(shi)到(dao)ICU進修學習(xi)危(wei)重病人護理，安(an)排年輕護士(shi)到(dao)兒(er)科(ke)注射室進行小兒(er)頭皮針穿(chuan)刺技術，提(ti)高小兒(er)頭皮穿(chuan)刺技術水平。外派多名(ming)護士(shi)外出短期學習(xi)，并將新(xin)的護理理念帶回科(ke)室。全(quan)(quan)年完成了名(ming)輪(lun)科(ke)護士(shi)的急診培訓工(gong)作。

　　5、每季度進行三(san)人、兩人配(pei)合搶救演(yan)(yan)練，通(tong)過演(yan)(yan)練不斷加強(qiang)護士的(de)應(ying)急應(ying)變(bian)能(neng)力，反復加強(qiang)急救技(ji)能(neng)的(de)訓練。

　　6、根據護理部要求進行微型培訓，培訓年輕護士的(de)技術操(cao)作熟(shu)練度及急救儀器(qi)的(de)使用能力(li)，要求每組(zu)人員利用班上空閑時(shi)段進行小組(zu)病例討論及護理查房(fang)。效果良好。

　　7、制定急診崗(gang)位培訓小本(ben)子，組織人(ren)員對(dui)科室人(ren)員層級(ji)能力評定，指定輔導老師，實施一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)輔導教(jiao)育。要(yao)求每(mei)人(ren)每(mei)季(ji)度完成護(hu)(hu)(hu)理病例個案分析一(yi)(yi)例，通(tong)過案例分析培養護(hu)(hu)(hu)士評判性思維，提(ti)高(gao)護(hu)(hu)(hu)理人(ren)員素質(zhi)，保證護(hu)(hu)(hu)理質(zhi)量。

　　五、護理實習生帶教

　　學(xue)生帶教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)進(jin)一步規范(fan)，小(xiao)講課、操作(zuo)示范(fan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查房、搶救配(pei)合(he)演(yan)練等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)實(shi)(shi)施(shi)，取得了(le)較(jiao)好效果(guo)，尤其是搶救配(pei)合(he)演(yan)練的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法收到全體實(shi)(shi)習(xi)(xi)生的(de)一致(zhi)好評。今年(nian)順利(li)完成人次的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)帶教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)任務(wu)六(liu)、配(pei)合(he)醫療開展專科(ke)發展。

　　調(diao)整原(yuan)辦公(gong)室建(jian)簡易監護(hu)病(bing)(bing)房(fang)，留觀(guan)(guan)病(bing)(bing)人(ren)逐漸增多，護(hu)理方面加強落實留觀(guan)(guan)病(bing)(bing)人(ren)的(de)病(bing)(bing)歷書寫、基礎護(hu)理和健康教(jiao)育等(deng)，同時(shi)安排人(ren)員到ICU進修危險。

護士實習報告14

尊敬的醫院領導：

　　您好！

　　20xx年初至今，進(jin)入醫(yi)院工作一年的試用期(qi)時間(jian)里，得到了(le)醫(yi)院各位同事(shi)的多(duo)方幫助，我非常(chang)感(gan)謝醫(yi)院各位同事(shi)。

　　在過去(qu)的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)里，我在醫院(yuan)里工作的(de)(de)很(hen)開心，感(gan)覺醫院(yuan)的(de)(de)氣氛就(jiu)和(he)一(yi)個大家庭一(yi)樣，大家相處的(de)(de)融(rong)洽和(he)睦，同時(shi)在醫院(yuan)里也學(xue)會了如何(he)與同事相處，如何(he)與客戶建立良好(hao)關系等方面的(de)(de)東西。并(bing)在醫院(yuan)的(de)(de)過去(qu)兩年(nian)(nian)里，利用醫院(yuan)給予良好(hao)學(xue)習時(shi)間，學(xue)習了一(yi)些新的(de)(de)東西來充(chong)實了自己(ji)，并(bing)增(zeng)加自己(ji)的(de)(de)一(yi)些知識和(he)實踐經驗。我對(dui)于醫院(yuan)一(yi)年(nian)(nian)多(duo)的(de)(de)照(zhao)顧表示真心的(de)(de)感(gan)謝！

　　在經過20xx年(nian)(nian)下半年(nian)(nian)的時間里，醫院給予了很好(hao)(hao)的機會，讓自己(ji)學習做市場(chang)方面的運做，但由于自己(ji)缺乏市場(chang)等方面的經驗，自己(ji)沒有能(neng)很好(hao)(hao)的為醫院做好(hao)(hao)新的市場(chang)開發(fa)，自己(ji)身感(gan)有愧醫院的兩年(nian)(nian)的培養。

　　由于(yu)我個(ge)人(ren)感(gan)(gan)覺(jue)，我在(zai)過去的(de)(de)(de)一段時間(jian)里(li)的(de)(de)(de)表現(xian)不能讓(rang)自(zi)己感(gan)(gan)覺(jue)滿意，感(gan)(gan)覺(jue)有些愧對醫院(yuan)這兩年的(de)(de)(de)照(zhao)顧，自(zi)己也感(gan)(gan)覺(jue)自(zi)己在(zai)過去兩年沒有給醫院(yuan)做過點貢獻，也由于(yu)自(zi)己感(gan)(gan)覺(jue)自(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)還(huan)差的(de)(de)(de)很多，在(zai)醫院(yuan)的(de)(de)(de)各方(fang)面需求上自(zi)己能力(li)不夠。所以，經過自(zi)己慎(shen)重考慮，為(wei)了自(zi)己和醫院(yuan)考慮，自(zi)己現(xian)向醫院(yuan)提出辭(ci)職申請(qing)，望醫院(yuan)給予(yu)批(pi)準(zhun)。

　　辭職人：xx

　　20xx年x月x日

護士實習報告15

　　上班的(de)(de)第一天我就要輪轉(zhuan)去(qu)手(shou)術(shu)室(shi)啦，心里真的(de)(de)很緊張。原本以(yi)為自己不會(hui)喜歡手(shou)術(shu)室(shi)的(de)(de)工(gong)作，可實際接觸(chu)下來，便全權否認了當(dang)初(chu)的(de)(de)觀點。

　　進入手術室的(de)(de)第(di)一天，老師便(bian)對手術室的(de)(de)環境(jing)(jing)(jing)與(yu)器械(xie)向我(wo)們(men)做了詳細的(de)(de)介紹，讓(rang)我(wo)認(ren)識到(dao)(dao)了解環境(jing)(jing)(jing)和認(ren)識器械(xie)的(de)(de)重要(yao)意(yi)義(yi)——這(zhe)并(bing)不是(shi)簡單的(de)(de)參觀了解，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)讓(rang)我(wo)們(men)能夠在(zai)最短的(de)(de)時間(jian)內熟悉并(bing)掌握它，在(zai)環境(jing)(jing)(jing)中能夠迅速的(de)(de)找到(dao)(dao)所需的(de)(de)物品(pin)!同(tong)時也使我(wo)們(men)認(ren)識到(dao)(dao)時間(jian)就是(shi)生命，我(wo)們(men)必須爭分奪秒!

　　第一次上臺做洗手(shou)(shou)護(hu)士，緊張(zhang)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)揮之(zhi)不(bu)去，可在帶教老師的(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)指導與(yu)鼓(gu)勵下，我(wo)很快調整好(hao)了自(zi)己的(de)(de)心(xin)(xin)態，從(cong)開臺開始，到無菌衣(yi)與(yu)無菌手(shou)(shou)套的(de)(de)穿戴，到器械的(de)(de)傳遞，再到上刀(dao)片與(yu)穿針線等(deng)等(deng)，工作(zuo)過(guo)程中(zhong)我(wo)更(geng)加懂得了“百看不(bu)如一練(lian)”的(de)(de)含(han)義!巡回護(hu)士的(de)(de)工作(zuo)體驗，讓我(wo)認識到這項工作(zuo)的(de)(de)重要性，看似(si)簡(jian)單，其實不(bu)然，必須有扎實的(de)(de)理(li)論基(ji)礎與(yu)豐富(fu)的(de)(de)臨(lin)床經驗才能更(geng)好(hao)的(de)(de)完成工作(zuo)。同時與(yu)洗手(shou)(shou)護(hu)士一樣，承擔著重大的(de)(de)責任與(yu)壓(ya)力。

　　在手(shou)(shou)術室的實(shi)習中(zhong)，強化(hua)了我(wo)(wo)的無菌觀念，增加了無菌原則意識(shi)(shi)。讓(rang)我(wo)(wo)對洗手(shou)(shou)護士(shi)和巡回護士(shi)的工(gong)作(zuo)任務有了更深刻的認識(shi)(shi)與了解 ，使我(wo)(wo)更加懂得工(gong)作(zuo)之間互相配合的重要性。手(shou)(shou)術室的工(gong)作(zuo)讓(rang)我(wo)(wo)體(ti)會到(dao)生命的可貴與脆(cui)弱，讓(rang)我(wo)(wo)更加意識(shi)(shi)到(dao)護理工(gong)作(zuo)的重要性。

　　術室(shi)是我(wo)來本院實習的(de)(de)第(di)一個科(ke)室(shi)，在這(zhe)個科(ke)室(shi)里，有兩個老師帶過我(wo)，她們(men)都 短短4周的(de)(de)手術室(shi)實習生(sheng)活已接近尾(wei)聲，回顧這(zhe)段(duan)時間的(de)(de)實習生(sheng)活，我(wo)感(gan)受(shou)很深(shen)。

　　手術室是我(wo)(wo)來本院實(shi)習的第一個科(ke)室，在這個科(ke)室里，有(you)兩(liang)個老師(shi)帶過我(wo)(wo)，她們都很耐心，教(jiao)會(hui)了我(wo)(wo)很多。

　　在手(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)實(shi)習期間，通過各位老(lao)師(shi)的幫(bang)助指導(dao)及自(zi)己的實(shi)踐(jian)，我熟練(lian)掌(zhang)握了(le)手(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)各項(xiang)規章制(zhi)度，嚴格遵守手(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)要(yao)求的無菌操作(zuo)原則，熟記各項(xiang)常(chang)用手(shou)術(shu)(shu)操作(zuo)流程標準。通過自(zi)己的親手(shou)實(shi)踐(jian)，我學到了(le)很多教科書上沒有的實(shi)際(ji)手(shou)術(shu)(shu)配合(he)經(jing)驗。

　　從術(shu)(shu)前對病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)訪問開始，到(dao)手術(shu)(shu)當天的(de)(de)(de)(de)(de)核對及(ji)對病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)護理(li)(li)，再到(dao)手術(shu)(shu)中做好各項手術(shu)(shu)準備工作，器械傳遞配(pei)合，以及(ji)手術(shu)(shu)結束前的(de)(de)(de)(de)(de)各項清點工作，甚至于麻醉病人(ren)清醒前的(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)護觀察，以及(ji)手術(shu)(shu)器械的(de)(de)(de)(de)(de)清理(li)(li)和保養(yang)工作，每(mei)一個(ge)環節都是不可(ke)(ke)忽視的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分。對我來說，每(mei)個(ge)部(bu)分都是一種考驗和一份不可(ke)(ke)多得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴經驗。

　　通過在(zai)(zai)手術室這段時(shi)間的(de)實習，我(wo)特別感謝各位老師前輩的(de)悉心指教，我(wo)會(hui)牢記她們(men)以身作則的(de)優(you)良作風，謹慎(shen)嚴謹的(de)工作態(tai)度。并將不(bu)斷鞭策(ce)自(zi)己，不(bu)斷提醒自(zi)己，努力改善自(zi)己的(de)不(bu)足(zu)之處，保持自(zi)己的(de)優(you)點，爭(zheng)取在(zai)(zai)今后的(de)工作中，取得(de)更大的(de)進(jin)步。

　　在手術室(shi)一(yi)個月的實習生(sheng)活中認識(shi)到以下重要幾點:

　　首先(xian):熟(shu)悉了手術(shu)室(shi)的(de)(de)(de)特殊(shu)環境要求,手術(shu)間設備的(de)(de)(de)使(shi)用.加深了對各項規章制度的(de)(de)(de)了解,知道了手術(shu)室(shi)工作人員(yuan)的(de)(de)(de)分工,并根據分工不同(tong)所應完成的(de)(de)(de)工作.

　　了解(jie)了怎樣(yang)配合麻醉師(shi)工(gong)作,及發生意外時的處理方(fang)法(fa).

　　掌(zhang)握(wo)了各種(zhong)手術(shu)臥位,根據(ju)手術(shu)的不同(tong)備(bei)齊(qi)所需(xu)物品及(ji)各種(zhong)器械的使用方法.

　　其次:進(jin)一步(bu)掌握(wo)了無菌概念及無菌技術(shu).

　　學習了各種消毒方法,無菌物品的分(fen)類原(yuan)則及原(yuan)理.

　　多次(ci)練習(xi)了(le)洗(xi)手,穿(chuan)無(wu)菌衣,戴(dai)無(wu)菌手套,手術臺上(shang)傳(chuan)遞無(wu)菌物品.

　　知道了手(shou)(shou)術(shu)前所做的(de)準(zhun)備,手(shou)(shou)術(shu)過(guo)程(cheng)中手(shou)(shou)術(shu)護士(shi)及巡回護士(shi)的(de)配合(he).術(shu)后器械(xie),敷(fu)料(liao),手(shou)(shou)術(shu)間的(de)消毒處(chu)理.

　　了解(jie)了夜班(ban)護士對急癥手(shou)術的處理方法.

　　學習(xi)并練習(xi)了氣管(guan)插(cha)管(guan)的技巧(qiao).

　　在此謝(xie)謝(xie)各位老師對我的關愛及悉心(xin)教導.我將在以(yi)后的工作(zuo)學(xue)習中(zhong)繼(ji)續努(nu)力,奮發圖強,爭取做一名(ming)合格的醫務工作(zuo)者.

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