學校環保演講稿
演講(jiang)(jiang)稿(gao)是在(zai)一定的(de)場合，面(mian)對一定的(de)聽眾(zhong)，演講(jiang)(jiang)人圍繞(rao)著主題講(jiang)(jiang)話的(de)文稿(gao)。在(zai)學習、工作生活(huo)中，我們可以(yi)使用演講(jiang)(jiang)稿(gao)的(de)機(ji)會越來(lai)越多，相信寫演講(jiang)(jiang)稿(gao)是一個讓許多人都頭痛的(de)問(wen)題，下面(mian)是小編精心(xin)整理的(de)學校環保演講(jiang)(jiang)稿(gao)，希望能(neng)夠幫(bang)助到(dao)大(da)家。
學校環保演講稿1
尊敬的(de)各位領導、老師(shi)，親愛的(de)同學們：
大家早上好！
我們是來自四(si)（3）班的(de)*** *** 。我們今天講話的(de)主(zhu)題是：《爭做國家級綠色學校的(de)環保小衛士》。
藍天(tian)下迎著(zhu)(zhu)初(chu)升(sheng)的晨曦，我們又一次(ci)舉行這(zhe)莊嚴而隆重(zhong)的升(sheng)國(guo)(guo)(guo)旗(qi)儀式。眺(tiao)望著(zhu)(zhu)國(guo)(guo)(guo)旗(qi)冉冉升(sheng)起，耳畔(pan)回蕩著(zhu)(zhu)氣壯山河的國(guo)(guo)(guo)歌。此(ci)時此(ci)刻(ke)，我的內心無比澎(peng)湃，這(zhe)鮮紅的五星紅旗(qi)，是我們中華民(min)族的象征，它時刻(ke)提醒著(zhu)(zhu)我們熱愛(ai)祖國(guo)(guo)(guo)，熱愛(ai)和(he)平，熱愛(ai)自然(ran)，熱愛(ai)環境。
當我(wo)們迎著朝陽，走進綠(lv)樹環抱的(de)南油小學(xue)，你想過了嗎(ma)？你已經生活、學(xue)習在(zai)(zai)了一(yi)個(ge)充滿(man)綠(lv)色的(de)美麗的(de)校園(yuan)里。你真要為此而感到(dao)幸福和驕(jiao)傲！現(xian)，代(dai)化的(de)教學(xue)樓(lou)，郁(yu)郁(yu)蔥蔥的(de)樹木(mu)，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的(de)花卉(hui)在(zai)(zai)迎接我(wo)們的(de)到(dao)來。漫步(bu)在(zai)(zai)校園(yuan)里這(zhe)一(yi)派綠(lv)景下，會使你感到(dao)精神振奮、心情(qing)舒暢。
我(wo)(wo)們(men)經常看到許(xu)多同學在校(xiao)(xiao)園里的(de)各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的(de)雙手去保(bao)(bao)護(hu)校(xiao)(xiao)園環境的(de)優美(mei)。然而(er)，我(wo)(wo)們(men)仍然存在著一些不足：比如，在垃圾的(de)處理上，我(wo)(wo)們(men)還不能做到科學合理的(de)分類(lei)。其(qi)實垃圾分類(lei)放置也是一種環保(bao)(bao)——綠色(se)的(de)環保(bao)(bao)。
那么，如何進(jin)行垃圾分類管理呢，首先我(wo)們(men)應(ying)該知道(dao)生活垃圾中(zhong)哪些垃圾是可以回收的'，哪些是不可回收的？
可回收的垃(la)圾(ji)主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬(shu)和(he)布料五(wu)大類，應該投放在可回收垃(la)圾(ji)桶內(nei)。
不可回收(shou)(shou)的(de)垃(la)(la)圾：如(ru)腐爛垃(la)(la)圾、廚房垃(la)(la)圾、果殼、花草(cao)、衣服等投放(fang)到(dao)不可回收(shou)(shou)垃(la)(la)圾桶內。
有毒有害廢品(pin)：如廢電池、日(ri)光(guang)燈管、電燈泡、電子元件、藥(yao)品(pin)、放(fang)射線(xian)物(wu)質、盛裝有毒物(wu)質的瓶罐等，投(tou)放(fang)在指定的另(ling)一(yi)垃圾桶(tong)內。
據有關部門公(gong)布的數字，目前全國每年垃圾總量約5億(yi)(yi)噸(dun)(dun)，價值250億(yi)(yi)元，其(qi)中(zhong)70%以上的垃圾是可以回(hui)收利(li)用(yong)的。一(yi)噸(dun)(dun)廢紙(zhi)可造(zao)(zao)紙(zhi) 800公(gong)斤；一(yi)噸(dun)(dun)廢塑料可煉汽油700公(gong)斤；易拉罐和玻(bo)璃(li)瓶再(zai)生可節約物(wu)質(zhi)成(cheng)本的90%以上；一(yi)次(ci)性木筷(kuai)可以用(yong)來造(zao)(zao)紙(zhi)；生物(wu)垃圾可制(zhi)成(cheng)優質(zhi)肥料；不能(neng)回(hui)收的紙(zhi)屑(xie)、布頭等仍(reng)可燃燒發電。
同學(xue)們(men)(men)，垃圾是(shi)害也是(shi)寶，從工(gong)業生態學(xue)的角度看，垃圾是(shi)放(fang)錯了位置(zhi)的資(zi)源，是(shi)終將有一天可以使用的原料(liao)礦藏。作為國家級綠(lv)色(se)學(xue)校的學(xue)生，我(wo)(wo)們(men)(men)更應(ying)該積極行(xing)動(dong)起來，將垃圾分類存放(fang)，用實際行(xing)動(dong)保(bao)護好提供我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習的綠(lv)色(se)家園，這是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)義不容辭(ci)的責(ze)任，也是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)盡的義務。
親愛的(de)(de)同學們(men)，為了美化我(wo)們(men)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境(jing)，共建綠(lv)色(se)(se)(se)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，讓(rang)我(wo)們(men)行(xing)(xing)動(dong)起來，將綠(lv)色(se)(se)(se)作為我(wo)們(men)生活的(de)(de)主旋(xuan)律，用愛心去關注環境(jing)的(de)(de)變化，用熱情去傳播(bo)環保(bao)的(de)(de)理念，用行(xing)(xing)動(dong)肩負起環保(bao)的(de)(de)重(zhong)任。同處一(yi)片(pian)藍天，同駕一(yi)艘(sou)航船，用綠(lv)色(se)(se)(se)的(de)(de)實際(ji)行(xing)(xing)動(dong)，爭(zheng)做國家級(ji)綠(lv)色(se)(se)(se)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)環保(bao)小衛士。
我們的(de)演講完畢，謝謝大家！
學校環保演講稿2
老師們、同學們：
你們好！
今天我(wo)演講的題目(mu)是《讓地球媽媽更美(mei)麗(li)》。
曾(ceng)記得在(zai)我幼兒(er)時，媽(ma)媽(ma)給我描述過這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)幅畫(hua)(hua)：藍(lan)藍(lan)的(de)(de)天(tian)上(shang)白云飄(piao)，白云下面馬兒(er)跑；高高的(de)(de)山(shan)，綠綠的(de)(de)草，清清的(de)(de)河(he)水(shui)潺潺的(de)(de)流(liu)。生(sheng)活在(zai)這里的(de)(de)人(ren)(ren)們(men)互幫互助，親如(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)家。多美(mei)的(de)(de)畫(hua)(hua)呀！如(ru)今，每每憶起(qi)，我還是如(ru)癡(chi)如(ru)醉。現在(zai)，我已從無知幼兒(er)成(cheng)長為懵懂(dong)少年(nian)，我常去我的(de)(de)外婆(po)家。外婆(po)家在(zai)鄉(xiang)下，在(zai)外婆(po)家門前有條清澈見底(di)的(de)(de)小(xiao)河(he)。小(xiao)的(de)(de)時候，我和伙伴們(men)常在(zai)那里嬉戲、玩耍(shua)。一(yi)(yi)(yi)(yi)到夏天(tian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)群(qun)群(qun)小(xiao)蝌蚪(dou)就會(hui)在(zai)小(xiao)河(he)里自(zi)由自(zi)在(zai)地(di)游來(lai)(lai)游去，享(xiang)受這美(mei)好時光。可好景不長，近(jin)幾年(nian)來(lai)(lai)那里建造了許多工廠，一(yi)(yi)(yi)(yi)些污水(shui)源源不斷地(di)排放入(ru)小(xiao)河(he)中，在(zai)加上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)些家畜(chu)糞便和人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)生(sheng)活垃圾(ji)不斷排入(ru)，小(xiao)河(he)從此(ci)失(shi)去了它昔日的(de)(de)美(mei)麗(li)。天(tian)氣一(yi)(yi)(yi)(yi)熱(re)，河(he)岸邊河(he)里的(de)(de)臭味常常招來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)些蚊子、蒼蠅(ying)到處飛，讓生(sheng)活在(zai)周圍的(de)(de)人(ren)(ren)們(men)苦不堪(kan)言。
這都是怎么造成(cheng)的呢？是人們的行(xing)為不文明(ming)，不愛護(hu)環境造成(cheng)的。如果(guo)人們多動(dong)一(yi)動(dong)手(shou)，多彎一(yi)彎腰，多撿一(yi)撿垃圾，一(yi)起來愛護(hu)我們的地(di)球(qiu)媽媽就不會造成(cheng)這樣(yang)。
再舉個例子給你們聽聽。有一(yi)(yi)次我和媽(ma)媽(ma)去上(shang)街，在路上(shang)走著走著。突然“砰”的一(yi)(yi)聲，我轉頭一(yi)(yi)看，原來(lai)是兩輛自行(xing)車(che)相對(dui)(dui)而(er)(er)行(xing)時，不(bu)知怎么(me)的碰(peng)撞在一(yi)(yi)起，也(ye)不(bu)知誰對(dui)(dui)誰錯，只見那(nei)個年紀稍大點(dian)的中年人(ren)(ren)，從地(di)上(shang)爬(pa)起來(lai)后，趕緊對(dui)(dui)另(ling)外一(yi)(yi)人(ren)(ren)說(shuo)：“對(dui)(dui)不(bu)起，對(dui)(dui)不(bu)起，是我騎的快(kuai)了點(dian)！”那(nei)個年紀輕些的`人(ren)(ren)從地(di)上(shang)爬(pa)起來(lai)后，一(yi)(yi)臉怒沖沖，剛想開口罵人(ren)(ren)，聽到對(dui)(dui)方這樣一(yi)(yi)說(shuo)，反而(er)(er)有點(dian)不(bu)好意思，故(gu)作沒(mei)事(shi)似的說(shuo)：“沒(mei)關(guan)系，沒(mei)關(guan)系，你下次騎車(che)小心點(dian)！”一(yi)(yi)場劍拔弩弓的“戰(zhan)爭”就(jiu)在雙方的諒解(jie)中煙消云(yun)散了。
你(ni)們看，就是因(yin)為雙(shuang)方的文明言(yan)語(yu)，化解了人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)間的矛盾。再(zai)回(hui)首我們身邊，一批文明小天使(shi)已(yi)活(huo)躍在(zai)校園(yuan)(yuan)內外。馬(ma)路上，小英勸(quan)媽媽不能闖紅燈(deng)；公園(yuan)(yuan)里(li)，童童勸(quan)阿姨不要隨地吐(tu)痰；酒桌(zhuo)上，小杰讓爸爸少喝酒，不吸(xi)煙；教室(shi)里(li)，紅領巾們彎(wan)下腰，低著頭，在(zai)為環境的保潔而出力……
最讓(rang)我(wo)(wo)(wo)記憶猶新的是：那(nei)(nei)是去(qu)(qu)年暑假，我(wo)(wo)(wo)與妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)正在做小制作。妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)把一(yi)些廢紙往窗外扔(reng)，廢紙隨著(zhu)風飄到(dao)地(di)上。我(wo)(wo)(wo)急忙(mang)說(shuo)：“不(bu)要扔(reng)了，地(di)球(qiu)媽(ma)媽(ma)會哭的。”“不(bu)用你管，我(wo)(wo)(wo)就扔(reng)！”任性的妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)撅(jue)著(zhu)嘴說(shuo)。“如果每個人(ren)(ren)都這(zhe)樣，這(zhe)世界(jie)一(yi)定臟不(bu)堪言！”“現在科學那(nei)(nei)么發達，有掃路(lu)車，怕什么？”妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)振振有詞地(di)說(shuo)。“怕地(di)球(qiu)給我(wo)(wo)(wo)們(men)報(bao)應(ying)！你看，去(qu)(qu)年鬧‘禽流感’、20xx年鬧‘非典’，這(zhe)都是地(di)球(qiu)給我(wo)(wo)(wo)們(men)的報(bao)應(ying)……”聽(ting)了我(wo)(wo)(wo)的這(zhe)些話，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)低下了頭說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)這(zhe)就去(qu)(qu)撿(jian)。”從(cong)此(ci)，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)不(bu)僅(jin)自己不(bu)亂(luan)(luan)丟(diu)垃圾，還叫別人(ren)(ren)不(bu)要亂(luan)(luan)丟(diu)垃圾。是啊！從(cong)小事做起(qi)，愛護我(wo)(wo)(wo)們(men)的大家園吧！讓(rang)文明(ming)時(shi)時(shi)伴隨著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的言行(xing)(xing)(xing)，讓(rang)文明(ming)之花常開不(bu)敗！同(tong)學們(men)，行(xing)(xing)(xing)動起(qi)來吧，用我(wo)(wo)(wo)們(men)的文明(ming)行(xing)(xing)(xing)為，讓(rang)這(zhe)里的天(tian)更藍，水更清，人(ren)(ren)更美！讓(rang)地(di)球(qiu)媽(ma)媽(ma)更美麗！
我的演講完畢。
謝謝大家！
學校環保演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學，大家早上好。我是五(wu)年級一班(ban)的張暢。
今天我(wo)演講(jiang)的題目是(shi)《創建(jian)綠(lv)色學校 爭做環保衛(wei)士》綠(lv)色是(shi)什(shen)么的象征(zheng)，綠(lv)色是(shi)生命的象征(zheng)。綠(lv)色代表了希(xi)望。當(dang)你(ni)跨進辛集鎮第六小學，你(ni)想過(guo)了嗎(ma)？你(ni)已(yi)經學習在一個(ge)充滿綠(lv)色的美(mei)麗的校園里了。你(ni)真要(yao)為此感到幸福和驕傲。
讓我(wo)們把目光掃向整個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，每一個角落(luo)都(dou)洋(yang)溢著濃(nong)厚(hou)的(de)藝術氛圍。兩棟寬敞明(ming)亮的(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)，緊緊相連，花草樹(shu)木錯(cuo)落(luo)有(you)(you)致。春(chun)夏鮮花吐艷(yan)，樹(shu)木青翠，就(jiu)是秋冬，也有(you)(you)松(song)樹(shu)綠意盎然(ran)。形成“春(chun)有(you)(you)花，夏有(you)(you)蔭。春(chun)冬有(you)(you)青”的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)。文(wen)化櫥窗展現在校(xiao)(xiao)門(men)左側，名言(yan)警(jing)句陪襯每層教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)，草坪(ping)上中間圍繞著花壇(tan)，花壇(tan)里開著五顏(yan)六色的(de)鮮花，這(zhe)一切，你感受到我(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)綠色和美麗了嗎(ma)？
學(xue)校為(wei)我們(men)(men)創(chuang)造了這么好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習環(huan)境(jing)，你(ni)(ni)(ni)(ni)想過(guo)(guo)(guo)要珍惜(xi)這來之不(bu)易(yi)的(de)(de)(de)一切嗎(ma)(ma)？回憶(yi)一下(xia)自(zi)(zi)己平(ping)時的(de)(de)(de)一舉一動，你(ni)(ni)(ni)(ni)是否為(wei)保(bao)護、保(bao)持這美好(hao)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)二努力(li)，你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)過(guo)(guo)(guo)隨意(yi)踏入草坪(ping)的(de)(de)(de)行為(wei)嗎(ma)(ma)？你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)過(guo)(guo)(guo)胡亂打掃教室的(de)(de)(de)做法嗎(ma)(ma)？你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)過(guo)(guo)(guo)打開學(xue)校的(de)(de)(de)自(zi)(zi)來水龍頭而沒有(you)及時關上嗎(ma)(ma)？你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)過(guo)(guo)(guo)為(wei)我們(men)(men)辛集鎮(zhen)第(di)六(liu)小學(xue)建(jian)成“學(xue)院(yuan)、樂園、花(hua)園”提(ti)一個建(jian)議，出一個點子(zi)嗎(ma)(ma)？同學(xue)們(men)(men)，要把我們(men)(men)的(de)(de)(de)`學(xue)校建(jian)成一個花(hua)園式的(de)(de)(de)綠色學(xue)校，還需(xu)要我們(men)(men)師生(sheng)一起(qi)努力(li)，從我做起(qi)，從身邊的(de)(de)(de)小事做起(qi)，從力(li)所能及的(de)(de)(de)事情做起(qi)，人人爭做環(huan)保(bao)小衛士，為(wei)我們(men)(men)美麗的(de)(de)(de)校園，美麗的(de)(de)(de)辛集美麗的(de)(de)(de)地球，作出自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)貢獻吧(ba)！
我的演講完(wan)畢(bi)，謝謝大家！
學校環保演講稿4
親愛的老(lao)師、同學們(men)：
早上好！
今(jin)天(tian)，我們演講的主題是“善待地球(qiu)，愛我校園，保護環境。”
不(bu)知不(bu)覺中，一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度(du)的(de)(de)地球日(ri)就(jiu)快到了(le)，它(ta)是(shi)全人類的(de)(de)共同節日(ri)。地球日(ri)是(shi)一(yi)(yi)個呼吁人們尊重(zhong)地球和(he)保(bao)護地球的(de)(de)日(ri)子。也是(shi)我們探索如何更(geng)好地保(bao)護和(he)合理(li)利用資源，實現人與自然的(de)(de)協調(diao)發展的(de)(de)日(ri)子。
善待(dai)地球上(shang)的生(sheng)(sheng)命，使人(ren)人(ren)都(dou)能接近綠色(se)生(sheng)(sheng)活(huo)。綠色(se)生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)一個綠色(se)的信號，它刺激著企業(ye)去發展(zhan)綠色(se)的技術(shu)，綠色(se)生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)一個綠色(se)要求，它提醒(xing)當代人(ren)去保障后(hou)代人(ren)生(sheng)(sheng)存的權利。
善待地(di)球(qiu)是一(yi)種時(shi)(shi)尚(shang)，一(yi)種世界性的(de)(de)百(bai)年時(shi)(shi)尚(shang)。當環保成為(wei)一(yi)種人(ren)人(ren)都(dou)能參與的(de)(de)行(xing)為(wei)時(shi)(shi)尚(shang)時(shi)(shi)，綠色(se)就滲透到了我(wo)們的(de)(de)文化(hua)和(he)(he)文明中(zhong)。在21世紀，環境行(xing)為(wei)意(yi)味(wei)著一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)教育和(he)(he)素質，正如環境保護標志著一(yi)個(ge)國家的(de)(de)尊嚴和(he)(he)力量。
同學們(men)請善待地球，在(zai)學校(xiao)首先(xian)必須(xu)從愛(ai)我校(xiao)園(yuan)(yuan)開始，愛(ai)護校(xiao)園(yuan)(yuan)里的花草(cao)樹(shu)(shu)木。我們(men)不止要種樹(shu)(shu)，更應該盡我們(men)最大的努力去關心和愛(ai)它。不能讓(rang)片片碎(sui)屑去讓(rang)它心碎(sui)，不能讓(rang)一個個塑(su)料袋來讓(rang)它形象全無。
一(yi)些同(tong)學亂扔垃圾(ji)，破壞了美(mei)麗的(de)校園，同(tong)學們(men)(men)(men)(men)在草地上玩耍、踐踏、攀折花(hua)木、你們(men)(men)(men)(men)是快(kuai)樂了，但是花(hua)兒受傷了，我相信只要(yao)我們(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)努力(li)，校園美(mei)麗將(jiang)會回(hui)歸，愛我們(men)(men)(men)(men)的(de)校園，愛我們(men)(men)(men)(men)的(de)明天！
在保護(hu)環(huan)境(jing)的同(tong)時，我們也應(ying)該(gai)珍惜資源，愛(ai)護(hu)生(sheng)命(ming)。珍惜資源，就要(yao)節(jie)約一(yi)(yi)(yi)滴水、一(yi)(yi)(yi)度電、一(yi)(yi)(yi)粒米、一(yi)(yi)(yi)張(zhang)紙(zhi)開始(shi)。有些同(tong)學(xue)可能(neng)把一(yi)(yi)(yi)瓶水倒(dao)在飲水機上，不(bu)喝，然(ran)后(hou)倒(dao)掉。
當吃午飯時，一些同學沒有吃幾口米(mi)飯，不(bu)吃了，倒(dao)掉(diao)。這些可都(dou)是寶貴(gui)的(de)'資(zi)源，我們(men)不(bu)應該(gai)這樣輕易地浪費，珍惜資(zi)源就(jiu)是要(yao)從一點(dian)一滴做起，我們(men)應該(gai)從小就(jiu)養成(cheng)良(liang)好的(de)習慣。
但(dan)愿以(yi)后少(shao)看(kan)見一(yi)些(xie)白色(se)垃圾，黑色(se)的煙(yan)，多看(kan)見一(yi)些(xie)綠色(se)；少(shao)聽到一(yi)些(xie)哭泣，多聽到一(yi)些(xie)歌聲；少(shao)摘一(yi)朵花，多種一(yi)棵樹。這些(xie)都是同學(xue)們(men)很容(rong)易(yi)做到的，不積跬步(bu)無以(yi)至千里，請大家行(xing)動(dong)起來！
相信我(wo)(wo)們(men)(men)共同努力后，人類創造的最(zui)美好的一頁會重(zhong)新回來(lai)，保護環境，保護我(wo)(wo)們(men)(men)的地球，就是保護我(wo)(wo)們(men)(men)的家園。
我的演講到此(ci)結束(shu)。
謝謝大家！
學校環保演講稿5
各位老師，同學們：
早上好！我想借今天國旗(qi)下講話的機(ji)會為我校(xiao)創建"綠(lv)色學(xue)校(xiao)"作一(yi)個動員。
xx年(nian)12月，國(guo)(guo)家(jia)環(huan)保(bao)局，中(zhong)宣(xuan)部，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)委頒布了《全(quan)國(guo)(guo)環(huan)境宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育行動綱要(yao)（—）年(nian)》，《綱要(yao)》的(de)第二(er)部分第11條(tiao)提出，到(dao)xx年(nian)，在(zai)全(quan)國(guo)(guo)逐步開展創建"綠(lv)色(se)學校(xiao)"的(de)活動。這是(shi)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)首次提出"綠(lv)色(se)學校(xiao)"的(de)概(gai)念(nian)。由此，在(zai)各地環(huan)境保(bao)護部門和教(jiao)育行政部門的(de)努力下，全(quan)國(guo)(guo)開始(shi)涌現出一(yi)(yi)批(pi)"綠(lv)色(se)學校(xiao)"。xx年(nian)6月，國(guo)(guo)家(jia)環(huan)保(bao)局等單(dan)位又(you)聯(lian)合表彰(zhang)了一(yi)(yi)批(pi)"綠(lv)色(se)學校(xiao)"，從而使綠(lv)色(se)學校(xiao)的(de)建設活動成為中(zhong)國(guo)(guo)環(huan)境教(jiao)育的(de)一(yi)(yi)個重(zhong)要(yao)組成部分。
那么，究竟什(shen)么是"綠(lv)色學校(xiao)"建設(she)"綠(lv)色學校(xiao)"的意義何(he)在下(xia)面我想就此兩(liang)個問題談(tan)一(yi)談(tan)。
一，"綠色學校"的內涵
"綠色學(xue)校(xiao)(xiao)"是指學(xue)校(xiao)(xiao)在實現其(qi)基本教育功能的(de)(de)基礎上，將(jiang)以(yi)可持續發展(zhan)理論(lun)為(wei)(wei)導向，在全(quan)面的(de)(de)日(ri)常工作中(zhong)將(jiang)可持續發展(zhan)思想納入(ru)管理中(zhong)，通過制(zhi)訂環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)管理制(zhi)度(du)，開(kai)展(zhan)有效的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教育活動，創(chuang)設環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保護的(de)(de)文化氛圍，促(cu)進師生(sheng)，家(jia)長(chang)和(he)專家(jia)參與環(huan)(huan)(huan)保和(he)可持續發展(zhan)的(de)(de)實際行動，全(quan)面提高(gao)師生(sheng)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)素養，共同為(wei)(wei)社(she)會的(de)(de)可持續發展(zhan)做出貢獻。
綠(lv)色學(xue)校不僅僅是"綠(lv)化學(xue)校"，更主張環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)從(cong)課(ke)堂滲透擴展到全校整體(ti)(ti)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)管理，鼓(gu)勵師生(sheng)民主，公平地(di)共同(tong)參(can)與(yu)(yu)學(xue)校環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，加強(qiang)學(xue)校與(yu)(yu)社區的(de)(de)合作(zuo)和(he)聯(lian)系，在實踐參(can)與(yu)(yu)的(de)(de).過(guo)程中發展面向可持續發展的(de)(de)基本(ben)知識，技能，態度，情感(gan)，價(jia)值觀(guan)和(he)道德行為，即提高全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)職員工和(he)學(xue)生(sheng)的(de)(de)環(huan)境素養(yang)，落實環(huan)保行動(dong)。
"綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)"是(shi)我(wo)國"科(ke)教(jiao)興國"和(he)"可持(chi)續(xu)發(fa)展"基本(ben)戰(zhan)略的(de)(de)(de)具體體現，是(shi)21世紀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)新方法。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)先是(shi)一個傳播文化(hua)的(de)(de)(de)特定(ding)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習場所，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)獲得知(zhi)(zhi)識，價值觀，行(xing)為養(yang)成的(de)(de)(de)重要場所，承擔著(zhu)正規(gui)環(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)基本(ben)功能。學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)約占全天的(de)(de)(de)三分之一，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)對學(xue)(xue)生(sheng)潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)是(shi)顯而易見(jian)的(de)(de)(de)，因(yin)此通過(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，生(sheng)活(huo)和(he)管(guan)理(li)體系傳遞可持(chi)續(xu)發(fa)展思想尤(you)顯重要。從環(huan)境(jing)保護的(de)(de)(de)角(jiao)度看(kan)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也被看(kan)作是(shi)一個環(huan)境(jing)問題的(de)(de)(de)制造者，它隨時隨刻對環(huan)境(jing)產生(sheng)不良影(ying)響(xiang)，因(yin)此有必要對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進行(xing)環(huan)境(jing)管(guan)理(li)和(he)規(gui)劃(hua)，以(yi)實現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)可持(chi)續(xu)發(fa)展，同時學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)管(guan)理(li)活(huo)動本(ben)身也是(shi)師(shi)生(sheng)參與環(huan)境(jing)保護實踐機會和(he)進行(xing)環(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)資源(yuan)，有著(zhu)特定(ding)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)意義。學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)通過(guo)了解(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)問題的(de)(de)(de)產生(sheng)和(he)改善，學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)和(he)社會的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，理(li)解(jie)人與環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)關系，參與校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)改善，提高環(huan)境(jing)素養(yang)。
二，創建"綠色學校"的效益對于學校師生：
有助于師(shi)生深入地(di)認識(shi)和(he)(he)(he)(he)理解環(huan)(huan)境(jing)(jing)問題(ti)的(de)重要性，提高(gao)師(shi)生環(huan)(huan)境(jing)(jing)知識(shi)，意(yi)識(shi)，技能，態度，價值觀和(he)(he)(he)(he)行為等(deng)環(huan)(huan)境(jing)(jing)素養(yang)，使其(qi)在(zai)今后的(de)個人和(he)(he)(he)(he)家庭生活中更(geng)加重視環(huan)(huan)境(jing)(jing)問題(ti)。對(dui)(dui)于學(xue)校(xiao)管(guan)理：促進(jin)學(xue)校(xiao)環(huan)(huan)境(jing)(jing)管(guan)理體(ti)系和(he)(he)(he)(he)相關檔案(an)資料(liao)的(de)建立，提高(gao)環(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)(he)(he)管(guan)理水平。對(dui)(dui)于環(huan)(huan)境(jing)(jing)：減(jian)少學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)不良(liang)影響，回(hui)收再生資源(yuan)，營造(zao)優美(mei)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，使校(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)(jing)更(geng)利(li)(li)于師(shi)生身心(xin)健康(kang)。對(dui)(dui)于學(xue)校(xiao)與社區(qu)的(de)聯系：促進(jin)學(xue)生，教(jiao)(jiao)師(shi)，學(xue)校(xiao)，社區(qu)，政府(fu)，企事業和(he)(he)(he)(he)民間團體(ti)在(zai)學(xue)校(xiao)環(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)(he)管(guan)理上的(de)合作。對(dui)(dui)于教(jiao)(jiao)學(xue)：學(xue)校(xiao)可(ke)以獲得實(shi)現(xian)"綠色學(xue)校(xiao)"的(de)課程(cheng)所需要的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想，教(jiao)(jiao)材(cai)和(he)(he)(he)(he)輔導資料(liao)，強化(hua)素質教(jiao)(jiao)育(yu)。社會影響：學(xue)校(xiao)能提高(gao)自己(ji)在(zai)本(ben)地(di)區(qu)的(de)聲譽(yu)和(he)(he)(he)(he)形象，有利(li)(li)于學(xue)校(xiao)自身的(de)發(fa)展。學(xue)校(xiao)有機(ji)會獲得極高(gao)的(de)榮譽(yu)獎勵，并能向當地(di)，全國(guo)和(he)(he)(he)(he)國(guo)際宣傳和(he)(he)(he)(he)交(jiao)流自己(ji)的(de)經驗。經濟效益(yi)：
能夠有效地(di)節(jie)(jie)能，節(jie)(jie)水，節(jie)(jie)電，資(zi)源(yuan)回收(shou)等措施提高資(zi)源(yuan)利用率，減少事故隱患，明顯(xian)地(di)減少浪費，節(jie)(jie)約學(xue)校財政開支，加強學(xue)校內部的管(guan)理。
綜上所述，創建"綠(lv)色學(xue)校"是一項功在當(dang)代(dai)，利在千秋(qiu)的事，是造(zao)福全人類的事，讓我(wo)們(men)共同努力，為我(wo)們(men)地球(qiu)家園的美好(hao)明天(tian)而積極創建"綠(lv)色學(xue)校"吧！
學校環保演講稿6
親(qin)愛的老師們(men)、同(tong)學們(men)：
大家早上好！
葉圣陶先(xian)生說：“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是什么(me)往簡單方面說，就是培(pei)養習慣。”愛因(yin)斯坦也(ye)有言(yan)：“如果(guo)一(yi)(yi)(yi)個人忘掉了(le)他(ta)在(zai)學校里所學到的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)樣東西，那么(me)留下(xia)來的(de)(de)就是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。”這“留下(xia)來的(de)(de)”就是習慣。而(er)學校作為一(yi)(yi)(yi)個公共場合(he)，一(yi)(yi)(yi)個社會的(de)(de)縮影，沒有一(yi)(yi)(yi)個整潔清爽的(de)(de)校園環(huan)境，其育(yu)(yu)(yu)人功效一(yi)(yi)(yi)定會大打折扣。而(er)好的(de)(de)校園環(huan)境必須靠教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和同學們(men)共同的(de)(de)努力才能達(da)成。走進校園，到處(chu)干干凈(jing)凈(jing)，看不到一(yi)(yi)(yi)片(pian)紙屑、一(yi)(yi)(yi)個包(bao)裝袋，愉悅眼(yan)球(qiu)，快樂心(xin)情。這本(ben)身就是一(yi)(yi)(yi)種無(wu)聲的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。
同學們(men)(men)，我們(men)(men)學校(xiao)雖(sui)然(ran)條件很差，但正如印(yin)度佛(fo)教復興之(zhi)(zhi)父(fu)安貝卡所言：“即(ji)使你窮(qiong)得只剩(sheng)一件衣服，你也(ye)應該把(ba)(ba)它洗得干(gan)干(gan)凈凈，讓(rang)自(zi)(zi)己穿起來有一種(zhong)尊嚴”。我們(men)(men)完全可以把(ba)(ba)我們(men)(men)的(de)校(xiao)園管理得干(gan)干(gan)凈凈，讓(rang)我們(men)(men)擁有自(zi)(zi)己的(de).尊嚴。而這個過程之(zhi)(zhi)中，教育無處不在。“不隨手亂扔垃圾”成了(le)必然(ran)選擇(ze)，不僅僅只是口號(hao)，更是目標(biao)，需要一以貫之(zhi)(zhi)為之(zhi)(zhi)奮斗。
同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)習、生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)場所，現在正值春意(yi)盎(ang)然，整個校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)充滿了勃(bo)勃(bo)生機，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在這(zhe)(zhe)里學(xue)習、暢談、播種、收獲每一(yi)(yi)天(tian)。和諧(xie)、溫馨、美麗的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幸福的(de)(de)(de)家(jia)(jia)。優(you)美的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)懂得珍惜，學(xue)會(hui)愛護；優(you)美的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)知(zhi)書達禮，更(geng)(geng)加文明；優(you)美的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)習進(jin)步，道(dao)德高尚(shang)；優(you)美的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)會(hui)謙讓(rang)，學(xue)會(hui)做(zuo)人。在優(you)美的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)沐浴(yu)著(zhu)陽光，吸(xi)取著(zhu)營(ying)養(yang)。但開學(xue)以(yi)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)還存在一(yi)(yi)些(xie)不(bu)盡人意(yi)的(de)(de)(de)地(di)方，比如(ru)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)里，有(you)(you)的(de)(de)(de)地(di)方還散落著(zhu)同(tong)學(xue)隨意(yi)亂扔的(de)(de)(de)紙屑(xie)，瓜子殼、塑(su)料瓶、食品袋等。每天(tian)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)辛勤地(di)清掃(sao)干凈后，總有(you)(you)些(xie)不(bu)自覺的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)又把這(zhe)(zhe)些(xie)東西隨手亂丟，所有(you)(you)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些(xie)，都跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)潔凈的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是(shi)極不(bu)相稱的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)相信，沒有(you)(you)哪一(yi)(yi)個同(tong)學(xue)希(xi)望在一(yi)(yi)個垃圾(ji)遍地(di)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)學(xue)習、生活(huo)(huo)。上學(xue)學(xue)期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)開展(zhan)(zhan)了“文明禮儀伴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)行(xing)”系列活(huo)(huo)動(dong)，如(ru)“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家(jia)(jia)，環(huan)境(jing)(jing)靠大家(jia)(jia)”簽名(ming)活(huo)(huo)動(dong)，“讓(rang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)更(geng)(geng)美麗”全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)大掃(sao)除(chu)活(huo)(huo)動(dong)，“學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家(jia)(jia)”征文比賽(sai)，“文明禮儀我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)”黑板報比賽(sai)和知(zhi)識競賽(sai)等。本學(xue)期，此項活(huo)(huo)動(dong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)將(jiang)繼續深入開展(zhan)(zhan)下去。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要向全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)同(tong)學(xue)發(fa)出(chu)倡議：
一(yi)、以愛護(hu)校園環境為己任，自覺(jue)維護(hu)校園的清潔衛生(sheng)，認(ren)真(zhen)做好值日生(sheng)工作；
二、不亂扔垃(la)(la)圾，有垃(la)(la)圾丟入垃(la)(la)圾桶(tong)，并及時提醒(xing)亂扔垃(la)(la)圾的同學；
三、看到地面上有紙屑主動(dong)揀起來，教(jiao)室垃(la)圾桶滿(man)了主動(dong)倒掉；
同學們，讓我們立(li)即行動(dong)起來，從不(bu)亂扔一點垃圾做起，自覺增強保護校園(yuan)環境(jing)(jing)的意識(shi)，做校園(yuan)環境(jing)(jing)衛(wei)生的小衛(wei)士，做文明的好學生！
學校環保演講稿7
敬愛的老師(shi)，親愛的同(tong)學(xue)們：
大家好！
我是來自xx年級xx班(ban)的。今天，我演講(jiang)的題(ti)目是《清潔(jie)校(xiao)園，愛(ai)護環境(jing)》。
同學們，春回(hui)大(da)地(di)，萬物復蘇(su)。小草發芽(ya)了，樹木變綠了，同學們穿上了輕薄(bo)、鮮艷的(de)(de)(de)單衣(yi)了。我們的(de)(de)(de)校園里到處閃(shan)動著亮麗(li)的(de)(de)(de)身(shen)影。看，我們的(de)(de)(de)校園多(duo)美啊！美的(de)(de)(de)環境(jing)給人(ren)以美的(de)(de)(de)享受，美的(de)(de)(de)環境(jing)讓人(ren)心曠神(shen)怡，在美的(de)(de)(de)環境(jing)里讀書、學習，是(shi)(shi)一(yi)種快樂(le)，更是(shi)(shi)一(yi)種幸福！
作家說(shuo)：環境(jing)是(shi)(shi)心靈(ling)的港灣；畫家說(shuo)：環境(jing)是(shi)(shi)靈(ling)感的源泉；軍事家說(shuo)：環境(jing)是(shi)(shi)制勝的法寶；教育家說(shuo)：環境(jing)是(shi)(shi)塑造人的搖籃。我們學生說(shuo)：環境(jing)是(shi)(shi)保證我們學習的重要條(tiao)件。
同(tong)學們(men)，我(wo)們(men)都知道環境對于我(wo)們(men)的(de)(de)(de)重要(yao)。可是，我(wo)們(men)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)操場(chang)上卻飛揚著(zhu)(zhu)各色(se)的(de)(de)(de)食品袋；我(wo)們(men)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)樓(lou)梯間卻躺著(zhu)(zhu)片(pian)片(pian)的(de)(de)(de)碎紙屑；我(wo)們(men)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de).花叢中(zhong)卻睡著(zhu)(zhu)無憂無慮的(de)(de)(de)飲料瓶；我(wo)們(men)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)水籠頭卻時常嘩嘩流個不(bu)停……古人有(you)云：勿以(yi)善小(xiao)(xiao)而不(bu)為，勿以(yi)惡小(xiao)(xiao)而為之。而校(xiao)園(yuan)里(li)出現的(de)(de)(de)這種種現象，不(bu)正是我(wo)們(men)不(bu)經意中(zhong)所做的(de)(de)(de)一件(jian)件(jian)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)不(bu)文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)事(shi)嗎？
同學(xue)們，我(wo)(wo)們播下一(yi)個(ge)動(dong)作，便(bian)會(hui)收(shou)獲一(yi)個(ge)習(xi)慣；播下一(yi)個(ge)習(xi)慣，便(bian)會(hui)收(shou)獲一(yi)種品格。我(wo)(wo)們每個(ge)人的(de)舉手(shou)投足之間都傳遞著豐富(fu)的(de)文(wen)明信(xin)息，讓我(wo)(wo)們從現在做(zuo)起(qi)，從自(zi)己做(zuo)起(qi)，從點點滴(di)滴(di)的(de)小事做(zuo)起(qi)，養成(cheng)良好的(de)文(wen)明習(xi)慣，做(zuo)文(wen)明的(de)學(xue)生。管(guan)住(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們的(de)口，不(bu)隨地(di)吐痰；管(guan)住(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們的(de)手(shou)，不(bu)亂(luan)扔(reng)垃圾；管(guan)住(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們的(de)腳，不(bu)踐踏花草……我(wo)(wo)相信(xin)，我(wo)(wo)們這些祖國的(de)花朵一(yi)定會(hui)為自(zi)己營(ying)造一(yi)個(ge)寧靜、有(you)(you)序、有(you)(you)著優美(mei)環境的(de)校園！
我(wo)的(de)演講完畢，謝謝大家！
學校環保演講稿8
尊敬的各(ge)位領導、各(ge)位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：《小手拉大手，文明一起走》。
古人云：禮(li)義廉恥(chi)，國之(zhi)四維；四維不張，國之(zhi)滅亡。知恥(chi)而(er)后(hou)勇，是非、善惡、美(mei)丑(chou)的(de)界限(xian)不能(neng)混淆，否則(ze)社會就(jiu)和諧不起來。文明是我們中華民族的(de)傳統美(mei)德，我們作為下(xia)一代的(de).接班人，一定要努力保存這個歷史淵遠的(de)美(mei)德。
在一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家中，個(ge)人是(shi)主體。對于個(ge)人來說什么最重要呢(ni)？我想首先應該是(shi)具(ju)備文明素質(zhi)，只有(you)當每一(yi)(yi)個(ge)人都具(ju)備了(le)文明素質(zhi)，那這個(ge)國(guo)家的整體素質(zhi)才能提高(gao)。
我們現在(zai)(zai)做的實在(zai)(zai)是(shi)不(bu)好，而(er)且中國犯(fan)罪分子(zi)也日日張(zhang)狂。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡是(shi)全球公認的最干凈(jing)的城市，一(yi)條小小的道路(lu)(lu)上也是(shi)片紙不(bu)留，更何況條條大路(lu)(lu)呢(ni)？你(ni)知道這是(shi)怎么來(lai)的嗎(ma)？新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡的法(fa)(fa)(fa)律實在(zai)(zai)是(shi)嚴(yan)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡刑(xing)法(fa)(fa)(fa)具有“剛(gang)柔并(bing)濟(ji)，以剛(gang)為主”的鮮明特色(se)。本(ben)書翻(fan)譯了新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡刑(xing)法(fa)(fa)(fa)中較為重要(yao)的幾(ji)部(bu)法(fa)(fa)(fa)律：《新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡刑(xing)法(fa)(fa)(fa)典(dian)》、《刑(xing)法(fa)(fa)(fa)（臨時規定）法(fa)(fa)(fa)》、《新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡反賄賂法(fa)(fa)(fa)》和《恐(kong)怖主義(yi)（制止提供資助）法(fa)(fa)(fa)》。在(zai)(zai)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡，隨地吐一(yi)次痰或者是(shi)扔一(yi)次廢紙，就會被罰款幾(ji)千元人民幣，還會加(jia)(jia)(jia)上清掃一(yi)天大街。吐上四口痰，扔上四次廢物或偷一(yi)樣東西就會招來(lai)讓你(ni)終生(sheng)難忘的“鞭刑(xing)”！
在那樣嚴(yan)格的(de)法律下，新(xin)加坡國(guo)民怎(zen)可能去犯罪(zui)呢(ni)？這樣一(yi)來(lai)，城市(shi)就(jiu)文明多了，國(guo)民素質也(ye)就(jiu)一(yi)下子上去了。
我(wo)們XX雖然是文(wen)(wen)(wen)明(ming)城(cheng)市之一(yi)，但文(wen)(wen)(wen)明(ming)環(huan)境依然需要保持，要爭(zheng)取獲得更大(da)成就。我(wo)們不僅(jin)要把學習文(wen)(wen)(wen)化知(zhi)識放在第一(yi)位(wei)，還要注(zhu)重(zhong)社會(hui)公德的(de)培養，文(wen)(wen)(wen)明(ming)習慣的(de)養成，這樣才能(neng)從根(gen)本上展示出(chu)一(yi)個人平凡而崇高的(de)思想品質和(he)內心世界。讓我(wo)們管住自(zi)己(ji)的(de)手腳，獻出(chu)自(zi)己(ji)的(de)力量，共建(jian)文(wen)(wen)(wen)明(ming)凱里的(de)美好未來(lai)吧！
學校環保演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
上(shang)周(zhou)開(kai)始，我校政教處和環保協會聯合舉辦(ban)的“建設節(jie)約型社會”環保主題(ti)活(huo)動已經(jing)拉開(kai)帷幕(mu)，在此，我們倡議大(da)家綠色消費，環保生活(huo)。
今天我(wo)講話的題目是：你可以順手做到的15件環(huan)保小(xiao)事
1、順手關水龍頭
洗手擦肥皂時，要(yao)關(guan)上(shang)水龍頭(tou)。不要(yao)開(kai)著水龍頭(tou)用長流(liu)水洗碗或洗衣服(fu)。看見漏(lou)水的水龍頭(tou)一定要(yao)趕緊(jin)擰緊(jin)它。
2、一水多用
盡(jin)量使用二(er)次水(shui)。例(li)如，淘米或洗菜的(de)第一遍水(shui)可以澆花;洗臉、洗衣后的(de)水(shui)可以留下(xia)來擦地，沖廁所等，多淋浴(yu)，少盆浴(yu)。
3、少用洗潔精
大部分洗滌劑是(shi)化(hua)學(xue)產品，會污染水(shui)(shui)源。洗餐(can)具時如果油(you)膩(ni)過多(duo)，可(ke)先將殘(can)余的油(you)膩(ni)倒掉(diao)，再用(yong)熱面湯或(huo)熱肥(fei)皂水(shui)(shui)等清(qing)洗，有(you)重(zhong)油(you)污的廚房(fang)用(yong)具也(ye)可(ke)以用(yong)蘇打加熱水(shui)(shui)來清(qing)洗，這樣(yang)就不會讓(rang)污水(shui)(shui)過多(duo)地排入下水(shui)(shui)道(dao)了。
4、不要讓(rang)電器長(chang)時間處(chu)于(yu)待機狀態
5、盡量(liang)少開(kai)空調
即使在最寒冷(leng)的(de)冬季，也沒有必要使室溫超過18℃度(du)(du)，如(ru)果你覺(jue)得(de)冷(leng)可以多穿(chuan)些衣服;夏天盡(jin)量用電(dian)風扇代(dai)替空(kong)(kong)調(diao)，如(ru)果不得(de)已開空(kong)(kong)調(diao)，請把空(kong)(kong)調(diao)調(diao)高1℃度(du)(du)，這樣可以節約大約1/10的(de)電(dian)能。
節約(yue)用(yong)電(dian)(dian)的(de)價值不僅(jin)僅(jin)是(shi)為了節約(yue)電(dian)(dian)費，因為每(mei)節約(yue)1度電(dian)(dian)就會少燃(ran)燒(shao)400克(ke)煤，少排(pai)放(fang)約(yue)1千克(ke)的(de)二氧化碳和(he)30克(ke)的(de)二氧化硫(liu)。
6、爭做公交族或自行車族
多利用公共(gong)汽(qi)車(che)或自行(xing)車(che)等交通工具，既可節約汽(qi)油，又可減少汽(qi)車(che)尾氣排放帶來的大氣污染。
7、選購綠色食品
要(yao)選購不(bu)施農藥(yao)、沒用化肥(fei)的新鮮果(guo)蔬，少吃含防腐劑的零食和方便快餐食品。
8、選購無(wu)磷(lin)洗(xi)衣粉
含磷洗衣粉進入水(shui)源后，會引起水(shui)中(zhong)藻類瘋(feng)長，水(shui)中(zhong)含氧量(liang)下降，水(shui)中(zhong)生物因(yin)缺氧而死亡(wang)，水(shui)體也由(you)此成為死水(shui)、臭水(shui)。
9、使用充電電池(chi)
普通(tong)電(dian)池(chi)(chi)用(yong)(yong)完后扔(reng)在自然界中，有(you)毒的化(hua)學物質便慢慢從(cong)電(dian)池(chi)(chi)中溢出(chu)，對土壤(rang)和水源造成污染，一節1號(hao)電(dian)池(chi)(chi)爛在地(di)里，能使1平方米的土壤(rang)永久失(shi)去(qu)利(li)用(yong)(yong)價值;一粒紐扣電(dian)池(chi)(chi)可使600噸水受到污染，相(xiang)當(dang)于一個人一生的飲水量。
10、拒絕過度包裝
不(bu)少商品特(te)別是(shi)化(hua)妝(zhuang)品、保(bao)健品，其包(bao)裝(zhuang)費用(yong)已占(zhan)到成本的30%-50%。過度包(bao)裝(zhuang)不(bu)僅加重了消費者的經濟負擔，同時還增加了垃圾量(liang)，浪(lang)費了資源。
11、自帶菜(cai)籃買菜(cai)
買東西時少(shao)要塑料袋，上街購物(wu)時帶上布袋子(zi)或菜籃(lan)子(zi)。
12、少用一次性餐具
外(wai)出就餐時，自備(bei)筷(kuai)子(zi)和勺子(zi)，少用快(kuai)餐盒、紙杯(bei)等(deng)，尤其要(yao)少用一(yi)次(ci)快(kuai)筷(kuai)子(zi)。一(yi)次(ci)性(xing)筷(kuai)子(zi)是日本(ben)人發明的。日本(ben)的森林覆(fu)蓋率高(gao)達65%，但(dan)他(ta)們的一(yi)次(ci)性(xing)筷(kuai)子(zi)全靠(kao)進口(kou)，我(wo)國的森林覆(fu)蓋率不到14%，卻是出口(kou)一(yi)次(ci)性(xing)筷(kuai)子(zi)的大(da)國。
13、少用(yong)木桿鉛筆(bi)，多用(yong)自動鉛筆(bi)，因為木桿鉛筆(bi)會浪費木柴。
14、充分利用白紙，盡量使用再生紙
用過(guo)一面的(de)紙(zhi)(zhi)可以(yi)翻(fan)過(guo)來做草(cao)稿紙(zhi)(zhi)，再生(sheng)紙(zhi)(zhi)是用回收的(de)廢(fei)紙(zhi)(zhi)生(sheng)產的(de)。一噸廢(fei)紙(zhi)(zhi)=800千克再生(sheng)紙(zhi)(zhi)=17棵大樹。
15、拒(ju)食野生(sheng)動(dong)物、拒(ju)用野生(sheng)動(dong)物制品
不吃野生(sheng)動物(wu)做的菜肴，不去那(nei)些食用野生(sheng)動物(wu)的飯店(dian)就餐。不穿珍(zhen)稀動物(wu)毛(mao)皮(pi)服裝，不使用野生(sheng)動植物(wu)制品。
如果 你(ni)不想讓你(ni)的眼(yan)淚(lei)成為(wei)最后一(yi)滴(di)水，請順手做好每一(yi)件環保小事吧!
了句：“烏里撒拉提。”結果寒應聲倒地，大家都以為是節目效果，不以為然。可在后臺的影不那么覺得，奔走上舞臺，喊了句：“烏璐薩蒂亞！”寒依然沒有反應，他才知道出事了，沖到寒旁邊，大聲叫嚷著。那張被金發覆蓋著的臉，依舊是那樣英俊，那如寶石一般的雙眼緊緊閉著……
“歐(ou)陽，歐(ou)陽。”“恩。”寒睜開(kai)沉重的(de)(de)(de)(de)眼皮，一個中年(nian)(nian)男(nan)子(zi)站在寒的(de)(de)(de)(de)面前，他有著(zhu)火紅的(de)(de)(de)(de)披(pi)肩發，穿著(zhu)一身便(bian)衣，那金色(se)的(de)(de)(de)(de)瞳孔隱約(yue)顯出野獸的(de)(de)(de)(de)霸氣。“我(wo)(wo)(wo)教育你(ni)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)時候怎么又打瞌睡。”“我(wo)(wo)(wo)這是(shi)(shi)(shi)(shi)在哪？”寒低頭(tou)看(kan)看(kan)自己的(de)(de)(de)(de)身子(zi)，分(fen)明是(shi)(shi)(shi)(shi)一副(fu)小孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)軀體。“你(ni)看(kan)看(kan)，睡傻了(le)吧(ba)，連家都不(bu)知(zhi)(zhi)道，但這正是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)今天要講的(de)(de)(de)(de)。”中年(nian)(nian)男(nan)子(zi)的(de)(de)(de)(de)語音是(shi)(shi)(shi)(shi)那么動聽。家？我(wo)(wo)(wo)該不(bu)會是(shi)(shi)(shi)(shi)穿越了(le)吧(ba)？寒心里想(xiang)著(zhu)，頭(tou)突然(ran)抬起(qi)，對(dui)著(zhu)中年(nian)(nian)男(nan)子(zi)說道：“你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)誰？”中年(nian)(nian)男(nan)子(zi)吃了(le)一驚，摸摸寒的(de)(de)(de)(de)另一副(fu)軀體的(de)(de)(de)(de)額(e)頭(tou)，“你(ni)不(bu)會真傻了(le)吧(ba)，你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)歐(ou)陽明，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)父親歐(ou)陽凜(lin)啊(a)，你(ni)不(bu)記得了(le)？”歐(ou)陽明？這名字還不(bu)錯，可我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)穿越了(le)。
哎，只(zhi)好先裝下(xia)去(qu)了(le)。“我(wo)(wo)剛才(cai)和您鬧著玩呢(ni)，呵呵。”歐(ou)陽明（也(ye)(ye)就是(shi)寒）強顯出(chu)笑(xiao)容。“那(nei)就好。我(wo)(wo)今(jin)天(tian)要(yao)講的(de)(de)非常重要(yao)，一(yi)(yi)定要(yao)記清楚(chu)。”歐(ou)陽凜露出(chu)一(yi)(yi)副(fu)嚴肅(su)的(de)(de)面孔“這(zhe)個大陸(lu)名(ming)叫(jiao)勝(sheng)隱(yin)大陸(lu)，共(gong)分(fen)為五個帝國(guo)(guo)。中(zhong)心(xin)是(shi)神(shen)龍帝國(guo)(guo)，北邊的(de)(de).是(shi)北勝(sheng)帝國(guo)(guo)，南邊的(de)(de)是(shi)南隱(yin)帝國(guo)(guo)，西邊的(de)(de)是(shi)德邦帝國(guo)(guo)，東邊的(de)(de)是(shi)天(tian)元帝國(guo)(guo)。而在這(zhe)個大陸(lu)上分(fen)傭兵(bing)﹑魔(mo)(mo)法師(shi)(shi)(shi)(shi)﹑殺手(shou)和騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)。魔(mo)(mo)法師(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)初級(ji)魔(mo)(mo)法師(shi)(shi)(shi)(shi)1~10級(ji)，中(zhong)級(ji)魔(mo)(mo)法師(shi)(shi)(shi)(shi)11~20級(ji)，高(gao)級(ji)魔(mo)(mo)法師(shi)(shi)(shi)(shi)21~30級(ji)，頂(ding)級(ji)魔(mo)(mo)法師(shi)(shi)(shi)(shi)31~40級(ji)，地(di)魔(mo)(mo)尊(zun)41~50級(ji)，天(tian)魔(mo)(mo)尊(zun)51~60級(ji)，獄魔(mo)(mo)尊(zun)61~70級(ji)，魔(mo)(mo)導士(shi)71~80級(ji)，魔(mo)(mo)導師(shi)(shi)(shi)(shi)81~90級(ji)，圣魔(mo)(mo)師(shi)(shi)(shi)(shi)91~99級(ji)；傭兵(bing)團(tuan)與傭兵(bing)分(fen)F，E，D，C，B，A，S級(ji)別；殺手(shou)分(fen)暗影(ying)，幻影(ying)，魅影(ying)，瞬(shun)影(ying)，魔(mo)(mo)影(ying)五個階段(duan)而騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)分(fen)見習騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)1~10原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，普通騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)11~20原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，強力(li)(li)騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)21~30原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，護(hu)衛騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)31~40原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，無影(ying)騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)41~50原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，瞬(shun)攻(gong)騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)51~60原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，暴風(feng)騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)61~70原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，煉獄騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)71~80原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，魔(mo)(mo)騎(qi)(qi)(qi)(qi)士(shi)81~90原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)，神(shen)騎(qi)(qi)(qi)(qi)兵(bing)91~99原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)。順便(bian)補(bu)充(chong)一(yi)(yi)下(xia)，你(ni)父親(qin)我(wo)(wo)，乃(nai)是(shi)86級(ji)魔(mo)(mo)導師(shi)(shi)(shi)(shi)。這(zhe)便(bian)是(shi)我(wo)(wo)今(jin)天(tian)要(yao)說的(de)(de)，明白了(le)么(me)？”歐(ou)陽明從剛才(cai)便(bian)精神(shen)極度集中(zhong)，歐(ou)陽凜的(de)(de)說的(de)(de)話，他(ta)一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句全記了(le)下(xia)來(lai)。“我(wo)(wo)知道(dao)了(le)，爸爸。”雖是(shi)這(zhe)么(me)說，但他(ta)心(xin)里顯得(de)格外激(ji)動：原(yuan)(yuan)(yuan)來(lai)我(wo)(wo)穿越到了(le)一(yi)(yi)個魔(mo)(mo)法世界里，太酷了(le)吧！“嗯，很好，天(tian)色也(ye)(ye)不早了(le)，快(kuai)睡覺吧。”
兩(liang)年后，寒已經(jing)是一(yi)名十(shi)二(er)歲(sui)的美男(nan)子(zi)了(le)。在他穿越的兩(liang)年時間里，每天都刻苦修煉，終于成為了(le)一(yi)名初級(ji)魔法師，而他與新爸(ba)爸(ba)的感情逐漸(jian)升溫(wen)，已與親生父子(zi)沒什(shen)么(me)兩(liang)樣。可在這(zhe)時，殺(sha)手工會像是被人控制一(yi)般，開始(shi)瘋狂暗殺(sha)級(ji)別(bie)高的魔法師。
“快(kuai)走，殺手(shou)(shou)工會的(de)(de)人又追來了(le)(le)！快(kuai)！”“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，他們(men)(men)都是(shi)(shi)什(shen)么級(ji)別(bie)(bie)的(de)(de)？”“他們(men)(men)有四個(ge)是(shi)(shi)魅(mei)影和兩(liang)個(ge)瞬(shun)影級(ji)別(bie)(bie)的(de)(de)。”歐(ou)(ou)陽凜沉聲(sheng)道：“什(shen)么！”歐(ou)(ou)陽明驚(jing)叫(jiao)道。要知道，雖然(ran)歐(ou)(ou)陽凜是(shi)(shi)魔導(dao)師級(ji)別(bie)(bie)的(de)(de)魔法師，但遇(yu)上如此(ci)多的(de)(de)高(gao)手(shou)(shou)，心里還是(shi)(shi)沒把握的(de)(de)。“看(kan)來他們(men)(men)是(shi)(shi)下了(le)(le)血(xue)本了(le)(le)，我們(men)(men)快(kuai)逃吧，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)！”“那必須(xu)快(kuai)點了(le)(le)，走。”說完一把抄起歐(ou)(ou)陽明飛了(le)(le)起來。（魔導(dao)士(shi)以(yi)(yi)上級(ji)別(bie)(bie)的(de)(de)強者可以(yi)(yi)短時(shi)間(jian)飛行）
一小時后
“爸爸，你的(de)(de)體力已經(jing)透支了(le)，還要飛么？”“當(dang)然。”歐陽(yang)凜氣(qi)喘吁(yu)吁(yu)的(de)(de)說。“可是我們已經(jing)到絕情谷了(le)。”我望著深不見(jian)底的(de)(de)懸崖和(he)后方窮追(zhui)不舍的(de)(de)殺手(shou)們，歐陽(yang)明(ming)已經(jing)絕望了(le)。
“孩子(zi)，我愛你！”“恩？爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)你現在說這個(ge)干什么？”但在下一(yi)秒他就明白了。歐陽凜把全(quan)部(bu)魔力壓(ya)縮成一(yi)個(ge)富有(you)彈性的魔法罩，把歐陽明包(bao)裹(guo)在其中，又(you)塞給(gei)他一(yi)個(ge)信封：“把這個(ge)給(gei)天(tian)御學院的校長！”再輕(qing)輕(qing)一(yi)推，把他推下了懸崖。“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)！”“孩子(zi)，這個(ge)保(bao)護(hu)罩會保(bao)護(hu)你的，再見我的寶貝！”“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)——”
學校環保演講稿10
親愛的(de)同學(xue)們，敬(jing)愛的(de)老(lao)師：
大家好。
很高興在這(zhe)里可(ke)以講話，今天(tian)我(wo)(wo)發言的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題是：保護(hu)(hu)(hu)環(huan)境(jing)對(dui)于(yu)大家來說，保護(hu)(hu)(hu)環(huan)境(jing)這(zhe)句話應該(gai)耳朵(duo)聽(ting)著都(dou)磨出繭子了(le)吧，我(wo)(wo)知道(dao)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)都(dou)有一顆愛護(hu)(hu)(hu)環(huan)保的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，但是我(wo)(wo)為周圍環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)惡化而感到心(xin)痛，我(wo)(wo)想：作為未來接班人的(de)(de)(de)(de)(de)青少年，如果不了(le)解人類環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)構成和環(huan)境(jing)問題的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重(zhong)性，無視(shi)有關環(huan)境(jing)保護(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)律(lv)法(fa)規，不去增強環(huan)境(jing)保護(hu)(hu)(hu)意識，自覺履行(xing)保護(hu)(hu)(hu)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)義務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生命將毀在自己的(de)(de)(de)(de)(de)手中，老天(tian)將對(dui)我(wo)(wo)們(men)做出嚴(yan)厲的(de)(de)(de)(de)(de).懲罰。為此我(wo)(wo)下(xia)定決(jue)心(xin)要從我(wo)(wo)做起愛護(hu)(hu)(hu)環(huan)境(jing)，保護(hu)(hu)(hu)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)個賴以生存的(de)(de)(de)(de)(de)家園(yuan)，做一個保護(hu)(hu)(hu)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)衛士。
但是(shi)同(tong)學們(men)(men)(men)，有多(duo)少個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)在(zai)(zai)不(bu)遠處的(de)(de)垃圾桶邊上扔垃圾?有多(duo)少個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)在(zai)(zai)公路旁吐(tu)過痰?我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)得而知(zhi)，但是(shi)對于我(wo)們(men)(men)(men)來說肯定(ding)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)龐(pang)大(da)的(de)(de)數目，難道(dao)這還(huan)不(bu)足(zu)以(yi)表現(xian)地球媽媽對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)犧牲是(shi)多(duo)么的(de)(de)大(da)?如果(guo)說每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天都要(yao)(yao)(yao)用上一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)雙筷(kuai)子(zi)，那么我(wo)國就(jiu)要(yao)(yao)(yao)花費十四億多(duo)雙筷(kuai)子(zi)，全(quan)球就(jiu)會有五十一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)雙筷(kuai)子(zi)要(yao)(yao)(yao)花費，這要(yao)(yao)(yao)砍多(duo)少棵樹?在(zai)(zai)學校(xiao)里我(wo)們(men)(men)(men)經常會發現(xian)會出現(xian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些不(bu)和諧(xie)的(de)(de)音符(fu)，偶爾也(ye)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些令人(ren)(ren)不(bu)滿(man)意(yi)的(de)(de)現(xian)象出現(xian)。如：清(qing)掃剛結束后(hou)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)，就(jiu)有我(wo)們(men)(men)(men)同(tong)學扔下未喝(he)完的(de)(de)牛奶袋(dai)(dai)(dai)，飲料(liao)罐，冰糕紙;在(zai)(zai)整潔的(de)(de)校(xiao)園(yuan)里，有我(wo)們(men)(men)(men)同(tong)學丟(diu)的(de)(de)紙屑，塑(su)料(liao)袋(dai)(dai)(dai)，如果(guo)同(tong)學們(men)(men)(men)了解塑(su)料(liao)是(shi)怎(zen)樣溶(rong)解的(de)(de)，那么他就(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會知(zhi)道(dao)溶(rong)解銷(xiao)毀一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)塑(su)料(liao)是(shi)要(yao)(yao)(yao)經過重(zhong)重(zhong)困(kun)難和阻礙的(de)(de)，土(tu)埋要(yao)(yao)(yao)三百多(duo)年的(de)(de)時間(jian)火燒(shao)更是(shi)全(quan)球變暖的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)因(yin)素，用化學物質對人(ren)(ren)體有害，所以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)(yao)多(duo)用塑(su)料(liao)袋(dai)(dai)(dai)嗎?答案是(shi)：不(bu)!因(yin)為如果(guo)多(duo)用塑(su)料(liao)袋(dai)(dai)(dai)的(de)(de)話。，不(bu)說你也(ye)知(zhi)道(dao)了!在(zai)(zai)這個(ge)(ge)(ge)(ge)世(shi)界上，有多(duo)少個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天用一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)雙一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次性筷(kuai)子(zi)?還(huan)有多(duo)少人(ren)(ren)隨地吐(tu)痰?讓我(wo)們(men)(men)(men)呼(hu)吁世(shi)界，呼(hu)吁每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)!保護環(huan)境(jing)吧!
學校環保演講稿11
親(qin)愛的(de)老(lao)師、同學們：
大家好!
隨(sui)著科技的發展，大多數人都過上了(le)小(xiao)康生活，除了(le)能保(bao)證吃喝，私家車也(ye)漸漸多了(le)起來。人們的生活越(yue)來越(yue)富裕(yu)了(le)。
大家都知道，水(shui)(shui)是生命之源(yuan)，生活中我們離不開水(shui)(shui)。做飯(fan)、洗碗、洗衣服都需要水(shui)(shui)。從前(qian)我總以為水(shui)(shui)是用不完的，你看(kan)，回家打開水(shui)(shui)龍(long)頭，水(shui)(shui)就嘩嘩流(liu)出(chu)來了(le)，源(yuan)源(yuan)不斷啊。后來有一次突然停水(shui)(shui)了(le)，我家又沒存水(shui)(shui)，這(zhe)下沒法做飯(fan)了(le)。媽媽去超市(shi)買回礦泉水(shui)(shui)、面(mian)包和脆脆腸(chang)，“對(dui)付”了(le)一頓。現在感到(dao)以前(qian)的無(wu)知和浪費。
我(wo)來(lai)為低碳生(sheng)活出一(yi)(yi)些(xie)(xie)金點子(zi)：一(yi)(yi)水多(duo)用，一(yi)(yi)盆水有許(xu)多(duo)用處，可(ke)以(yi)(yi)洗(xi)衣(yi)服、洗(xi)手等等，用完以(yi)(yi)后(hou)，許(xu)多(duo)人(ren)都會把(ba)它倒掉，可(ke)對我(wo)來(lai)說(shuo)，這(zhe)盆水可(ke)以(yi)(yi)干好多(duo)事，比如先用這(zhe)盆水洗(xi)洗(xi)水果，然后(hou)可(ke)以(yi)(yi)洗(xi)洗(xi)手，再(zai)把(ba)剩(sheng)(sheng)下來(lai)的水用來(lai)洗(xi)洗(xi)衣(yi)服或者拖(tuo)拖(tuo)地(di)，如果還有剩(sheng)(sheng)下來(lai)多(duo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)的水可(ke)以(yi)(yi)沖(chong)(chong)沖(chong)(chong)馬(ma)(ma)桶(tong)呢!上過(guo)廁(ce)所沖(chong)(chong)馬(ma)(ma)桶(tong)的時候，要雙(shuang)鍵(jian)沖(chong)(chong)馬(ma)(ma)桶(tong)，這(zhe)樣的話節水好用。
節約用電是(shi)每個(ge)人必要(yao)(yao)(yao)做的(de)一件(jian)事，每當(dang)到了夏天，人們都會把(ba)空調或者電風扇(shan)開(kai)下來，并且(qie)一開(kai)就是(shi)幾個(ge)小時，非常費(fei)電。其實(shi)這些都是(shi)不必要(yao)(yao)(yao)的(de)，只需要(yao)(yao)(yao)扇(shan)扇(shan)子就可(ke)以(yi)感到無比(bi)涼爽，不必那(nei)么費(fei)電。在(zai)家(jia)還要(yao)(yao)(yao)隨手關掉暫時不需要(yao)(yao)(yao)開(kai)的(de)燈，所(suo)(suo)有(you)的(de)人都要(yao)(yao)(yao)出(chu)門的(de)話，要(yao)(yao)(yao)把(ba)所(suo)(suo)有(you)的(de)燈關掉，這樣(yang)的(de)話比(bi)較省電。電視和電腦是(shi)讓人們放松心(xin)情的(de)娛樂電器(qi)，用起來十分(fen)費(fei)電，而且(qie)還有(you)對(dui)人身體(ti)不好的(de)輻射呢!這樣(yang)放松心(xin)情的(de)'方法太費(fei)電了，，其實(shi)最(zui)好的(de)放松方法就是(shi)找一位(wei)好朋友(you)聊聊最(zui)近的(de)趣事，或者和好朋友(you)一起跳跳繩、打打羽毛球等(deng)等(deng)。
節約(yue)每一(yi)(yi)滴(di)水、每一(yi)(yi)度(du)電，是我們的(de)責任;步(bu)行(xing)上(shang)學(xue)、上(shang)班，能(neng)走路就盡(jin)量(liang)不(bu)坐車，盡(jin)可能(neng)乘坐公交車，外出盡(jin)量(liang)少(shao)開燃油汽(qi)車。低(di)碳生(sheng)活(huo)從(cong)我做起。希望(wang)所有(you)人(ren)都選(xuan)擇低(di)碳生(sheng)活(huo)，做一(yi)(yi)個真正的(de)環保衛士，隨時(shi)隨地盡(jin)可能(neng)減少(shao)生(sheng)活(huo)和作息(xi)時(shi)所耗用的(de)能(neng)量(liang)，這就是“低(di)碳生(sheng)活(huo)”。
要做到“低(di)碳”很簡單，我相信，誰(shui)都可以(yi)為(wei)地(di)球(qiu)付出(chu)一份力(li)。
學校環保演講稿12
尊敬的各位評委、領導、老(lao)師，親愛(ai)的同學：
大家下午好！
今(jin)天(tian)學校舉行這一(yi)次演(yan)講(jiang)比賽，我(wo)有幸被同學們推上來(lai)演(yan)講(jiang)，是我(wo)的極大的榮(rong)幸，感謝大家(jia)的支持，我(wo)相信我(wo)一(yi)定(ding)能做好的。今(jin)天(tian)我(wo)演(yan)講(jiang)題目是《低碳環保，大家(jia)一(yi)起(qi)來(lai)》。
隨著社會(hui)日益快速發展(zhan)，我(wo)(wo)們的(de)環(huan)境均受到(dao)不同程度的(de)損害，我(wo)(wo)想大家(jia)一定(ding)都(dou)知(zhi)道現在的(de).環(huan)境被(bei)糟蹋成什么樣了，新聞報道常出現哪(na)里的(de)環(huan)境又(you)被(bei)破壞、又(you)被(bei)污(wu)(wu)染，這(zhe)些(xie)(xie)都(dou)是因為我(wo)(wo)們這(zhe)些(xie)(xie)人類沒有做到(dao)低碳環(huan)保的(de)原因。我(wo)(wo)們生活水平逐漸提升，導致了很多問(wen)題(ti)的(de)出現，例(li)如白(bai)色污(wu)(wu)染、空(kong)氣污(wu)(wu)染、水污(wu)(wu)染，這(zhe)些(xie)(xie)都(dou)是環(huan)境污(wu)(wu)染，也都(dou)是我(wo)(wo)們自身導致的(de)。
生活越過(guo)越好(hao)，致(zhi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)求也都(dou)(dou)提升了(le)，以(yi)前對于大自然(ran)那珍惜，現在卻一直在向大自然(ran)索(suo)取，嚴(yan)重的(de)損害了(le)大自然(ran)的(de)平(ping)衡，因此環境的(de)問(wen)(wen)題越來(lai)越嚴(yan)重，形勢越來(lai)越嚴(yan)峻，這些都(dou)(dou)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)現在就要(yao)思(si)考(kao)的(de)問(wen)(wen)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能不(bu)管不(bu)顧(gu)的(de)。在此我(wo)(wo)(wo)(wo)作(zuo)為一個小學生，更是要(yao)注(zhu)意這問(wen)(wen)題，因為環境是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)生存的(de)根本，沒有(you)這個環境孕育我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，就不(bu)會有(you)現在的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)美好(hao)的(de)生活，一切(qie)都(dou)(dou)是這個環境賦(fu)予我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)財富。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就更不(bu)能忘恩給地球母親這樣的(de)回報。
為了保(bao)護我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)低碳(tan)環保(bao)，要(yao)解(jie)決這(zhe)些污(wu)染(ran)，因為都是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自身導(dao)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。自然苦(ku)果(guo)由我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自身承受，同時也(ye)面臨著去解(jie)決它。生(sheng)活(huo)中對于白色污(wu)染(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決，就是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)用(yong)塑料(liao)袋(dai)(dai)去裝(zhuang)東西，盡(jin)量(liang)用(yong)布袋(dai)(dai)這(zhe)些能重(zhong)復使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)袋(dai)(dai)子，不(bu)用(yong)一次性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)袋(dai)(dai)子，塑料(liao)袋(dai)(dai)都不(bu)容(rong)易分解(jie)，很容(rong)易造成環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個污(wu)染(ran)。空氣之因此被污(wu)染(ran)，是(shi)因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)之前發電(dian)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)煤炭，煤炭在燃燒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程會產(chan)生(sheng)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一氧化(hua)碳(tan)和(he)二氧化(hua)碳(tan)，以及小汽(qi)車(che)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尾氣也(ye)是(shi)對空氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)污(wu)染(ran)，那我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就用(yong)風發電(dian)也(ye)、用(yong)水(shui)(shui)(shui)(shui)發電(dian)，這(zhe)些都是(shi)環保(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，盡(jin)量(liang)少開私家車(che)，使(shi)用(yong)自行車(che)和(he)坐公(gong)交車(che)，這(zhe)些方式也(ye)是(shi)對空氣環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種保(bao)護。水(shui)(shui)(shui)(shui)污(wu)染(ran)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)盡(jin)量(liang)要(yao)不(bu)要(yao)排(pai)放污(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)到江河里，做到一水(shui)(shui)(shui)(shui)多(duo)用(yong)。
我(wo)(wo)相信只要我(wo)(wo)們(men)大家一起去做，在未來一定可以解決這些(xie)問題的，首(shou)先就是低碳環保(bao)從(cong)我(wo)(wo)們(men)自身做起，團(tuan)結起來才(cai)行，因(yin)此我(wo)(wo)們(men)今后要保(bao)持低碳生(sheng)(sheng)活(huo)、環保(bao)生(sheng)(sheng)活(huo)。
謝謝大家！
學校環保演講稿13
各位老師、同學們：
大家好！
今天在這里舉行“小手(shou)拉大(da)手(shou)，我們(men)在行動(dong)”活(huo)動(dong)，以期在全(quan)社會營(ying)造倡導和(he)諧教育、創建(jian)美(mei)好(hao)(hao)家(jia)園(yuan)(yuan)的(de)良好(hao)(hao)氛圍，在學校建(jian)立“小手(shou)拉大(da)手(shou)，共(gong)建(jian)美(mei)好(hao)(hao)家(jia)園(yuan)(yuan)”長(chang)效機(ji)制，讓小手(shou)拉起家(jia)長(chang)、鄰(lin)里的(de)大(da)手(shou)，讓孩(hai)子們(men)在爸爸媽(ma)媽(ma)、爺爺奶(nai)奶(nai)的(de)共(gong)同(tong)(tong)(tong)參于下尋找身邊的(de)陋(lou)習，共(gong)同(tong)(tong)(tong)遵守良好(hao)(hao)的(de)文(wen)明禮儀(yi)規范(fan)。全(quan)面(mian)提升(sheng)少先隊員及其家(jia)長(chang)的(de)文(wen)明素質，形成人(ren)人(ren)參于，共(gong)建(jian)美(mei)好(hao)(hao)家(jia)園(yuan)(yuan)的(de)嶄新局面(mian)。看到(dao)同(tong)(tong)(tong)學們(men)精神抖擻(sou)，校園(yuan)(yuan)整潔美(mei)麗(li)，我感(gan)到(dao)非常激動(dong)，也深受鼓(gu)舞。近年來(lai)，學校在全(quan)體老師的(de)辛勤耕耘、家(jia)長(chang)的(de)積極(ji)配合和(he)同(tong)(tong)(tong)學們(men)的(de)刻苦努力下，各(ge)(ge)項工(gong)作成績顯著。老師們(men)敬業愛崗(gang)，求真務(wu)實，無私奉獻(xian)；同(tong)(tong)(tong)學們(men)舉止文(wen)明，禮貌(mao)待人(ren)，得到(dao)了社會各(ge)(ge)界的(de)一致(zhi)好(hao)(hao)評。
同學們，讓我們以這次活(huo)動為(wei)契機，逐步提高我們的(de)(de)文(wen)明(ming)意(yi)識，以內在(zai)的(de)(de)文(wen)明(ming)思維約束自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)言(yan)談舉(ju)止，提高文(wen)明(ming)層次，自(zi)覺從身邊的(de)(de)`小事(shi)做起，管(guan)住(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)口(kou)，不(bu)(bu)隨(sui)地吐痰(tan)，不(bu)(bu)說臟(zang)話(hua)；管(guan)住(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)手(shou)，不(bu)(bu)亂扔亂倒垃圾，不(bu)(bu)亂寫(xie)亂畫(hua)，不(bu)(bu)破壞公共設施；管(guan)住(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)腿，不(bu)(bu)違反交通規則，不(bu)(bu)翻越欄桿，不(bu)(bu)踐(jian)踏(ta)花(hua)壇草(cao)坪(ping)，努力用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)實際行動感知文(wen)明(ming)。把“小手(shou)拉大手(shou)，共建(jian)美好(hao)家(jia)園”活(huo)動深入到(dao)創建(jian)省級(ji)文(wen)明(ming)縣(xian)城中(zhong)去，讓老(lao)師、學生和家(jia)長成(cheng)為(wei)播(bo)撒(sa)文(wen)明(ming)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)者(zhe)。
同學們，用你的(de)小手拉(la)起家長的(de)大手，帶(dai)動(dong)父母、帶(dai)動(dong)家庭(ting)、帶(dai)動(dong)親(qin)朋鄰(lin)居講文(wen)(wen)明，講禮(li)儀，為(wei)共(gong)建(jian)美(mei)好家園增(zeng)光添彩，把(ba)文(wen)(wen)明之(zhi)風送到我縣每一(yi)個角落，以自己的(de)文(wen)(wen)明影響社會的(de)文(wen)(wen)明，為(wei)建(jian)設美(mei)麗的(de)新臺前(qian)而貢獻自己的(de)一(yi)份力(li)量！
最后，衷(zhong)心(xin)祝愿這次活動取得圓滿成功！祝各位(wei)老師、同學(xue)們(men)身(shen)體健康、萬事如意！
謝謝大家！
學校環保演講稿14
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
今(jin)天我(wo)演(yan)講(jiang)的題目是：低碳環保，從我(wo)做起。
綠色(se)(se)環境是(shi)健康自然的(de)(de)一種象征。綠色(se)(se)能帶(dai)給我(wo)們(men)生機、帶(dai)給我(wo)們(men)活力，而綠色(se)(se)校(xiao)(xiao)園(yuan)中(zhong)的(de)(de)綠色(se)(se)也(ye)就不(bu)(bu)只是(shi)一種顏色(se)(se)那(nei)簡單(dan)。走(zou)進我(wo)們(men)如(ru)今(jin)洋(yang)溢著書(shu)香(xiang)味的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)，你(ni)會(hui)被那(nei)迷人(ren)的(de)(de)風景所(suo)吸引。高(gao)大現代化的(de)(de)教學樓，郁(yu)郁(yu)蔥蔥的(de)(de)樹(shu)木，還有(you)鮮(xian)艷奪目、爭(zheng)奇(qi)斗艷的(de)(de)花(hua)卉(hui)。漫步在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)里這一派綠景下，會(hui)使你(ni)感到精神(shen)振(zhen)奮、心情舒暢。校(xiao)(xiao)園(yuan)中(zhong)的(de)(de)綠色(se)(se)風景，對(dui)我(wo)們(men)同(tong)學是(shi)極其有(you)益的(de)(de)。不(bu)(bu)是(shi)嗎？一節(jie)課后，站在(zai)走(zou)廊(lang)上看看校(xiao)(xiao)園(yuan)中(zhong)的(de)(de)綠，讓我(wo)們(men)大飽(bao)眼福，也(ye)使精神(shen)達到更高(gao)、更好的(de)(de)狀態！在(zai)課余時(shi)間(jian)，同(tong)學們(men)又可以在(zai)校(xiao)(xiao)道上走(zou)走(zou)，看看周圍的(de)(de)景物，不(bu)(bu)是(shi)有(you)置(zhi)身花(hua)園(yuan)之感嗎？由(you)此(ci)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)美好可見一斑。
因此，我(wo)們(men)就應(ying)該讓(rang)校園(yuan)中(zhong)的(de)綠(lv)色永存。優美(mei)和諧的(de)自然環境，必(bi)然為我(wo)們(men)帶來身(shen)心的(de)愉悅和無限(xian)的(de)樂趣。明月松(song)間(jian)照，清泉石上流，讓(rang)我(wo)們(men)感受清幽；大(da)漠孤煙直，長河落(luo)日圓，讓(rang)我(wo)們(men)觸摸壯(zhuang)麗(li)；流連(lian)戲蝶時時舞(wu)，自在嬌鶯恰(qia)恰(qia)啼(ti)，讓(rang)我(wo)們(men)聆聽喧(xuan)鬧(nao)；春水碧如天，畫船聽雨眠，讓(rang)我(wo)們(men)親近悠閑(xian)；棠(tang)梨(li)葉落(luo)胭脂色，薺麥花開白雪(xue)香(xiang)，讓(rang)我(wo)們(men)體味斑斕。雨天，讓(rang)雨點親吻面頰；雪(xue)天，讓(rang)雪(xue)花棲掛(gua)眉梢；喂螞蟻美(mei)餐，澆(jiao)花草甘露；問候晨曦你(ni)好，道別月色晚安。
偉大(da)的(de)(de)(de)無產階級革命導師(shi)恩格(ge)斯說(shuo)(shuo)過(guo)：我(wo)們(men)連同我(wo)們(men)的(de)(de)(de)血、肉、頭腦一(yi)起(qi)(qi)都(dou)屬于自(zi)然(ran)界(jie)，存(cun)在(zai)于自(zi)然(ran)界(jie)。自(zi)然(ran)，人(ren)(ren)類(lei)(lei)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)本真。自(zi)然(ran)界(jie)作為一(yi)種(zhong)客(ke)觀存(cun)在(zai)，它為人(ren)(ren)類(lei)(lei)提供了(le)各種(zhong)物質和(he)能量，是(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)存(cun)在(zai)和(he)延續(xu)的(de)(de)(de)基礎。雨果曾說(shuo)(shuo)：大(da)自(zi)然(ran)既是(shi)善良的(de)(de)(de)慈母，同時也是(shi)冷(leng)酷的(de)(de)(de)屠夫(fu)。近年(nian)來，人(ren)(ren)類(lei)(lei)由(you)于對環(huan)境(jing)(jing)不夠珍惜，隨(sui)心所欲(yu)，濫伐林木，生(sheng)存(cun)環(huan)境(jing)(jing)遭到了(le)嚴重破壞，各種(zhong)環(huan)境(jing)(jing)問(wen)題接踵而至(zhi)。關于環(huan)境(jing)(jing)方面各類(lei)(lei)驚人(ren)(ren)的(de)(de)(de)數(shu)字令人(ren)(ren)毛(mao)骨悚然(ran)，這(zhe)其實已向我(wo)們(men)發出(chu)了(le)嚴正的(de)(de)(de)警告：如(ru)果只顧(gu)盲目(mu)地吮吸自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)乳汁，而不立即行動起(qi)(qi)來，投入保護環(huan)境(jing)(jing)、拯(zheng)救(jiu)家園的(de)(de)(de)戰斗(dou)，最(zui)終毀(hui)滅的(de)(de)(de)將是(shi)我(wo)們(men)人(ren)(ren)類(lei)(lei)自(zi)身。為了(le)保護地球母親(qin)，我(wo)們(men)需要攜起(qi)(qi)手(shou)來，做力所能及的(de)(de)(de)事。
太陽每天東(dong)升(sheng)西落(luo)，行人(ren)每天匆(cong)匆(cong)而過，我們都(dou)在(zai)看(kan)似平(ping)靜的生(sheng)活(huo)里奮力拼(pin)搏(bo)，生(sheng)活(huo)在(zai)都(dou)市里，隨處(chu)可見的住(zhu)房廣告上，總(zong)是將居住(zhu)環境寫(xie)得極美，青山，綠地(di)，藍天，碧水是都(dou)市人(ren)對優質居住(zhu)環境的期許！
窗(chuang)可(ke)透光(guang)，窗(chuang)可(ke)通風，窗(chuang)可(ke)映影常(chang)常(chang)在(zai)窗(chuang)邊(bian)看夕陽西下，在(zai)晚(wan)霞(xia)瑰(gui)麗(li)的(de)(de)時刻，在(zai)窗(chuang)邊(bian)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)欣賞落日與(yu)(yu)云彩絢麗(li)的(de)(de)景象，那景象真讓(rang)人神(shen)往(wang)(wang)與(yu)(yu)陶醉，西天(tian)的(de)(de)色彩艷麗(li)而濃(nong)重(zhong)，這就遮避了(le)很多(duo)無賴與(yu)(yu)困境。白(bai)天(tian)，城市(shi)的(de)(de)天(tian)空往(wang)(wang)往(wang)(wang)有(you)些灰暗，蒼白(bai)，嚴重(zhong)的(de)(de)污染使得(de)窗(chuang)外的(de)(de)遠景朦(meng)朦(meng)朧(long)朧(long)，城市(shi)的(de)(de)發展使窗(chuang)外高樓林(lin)立，密密層層，擋住了(le)我眺望遠處的(de)(de)視線(xian)；夜(ye)晚(wan)，城市(shi)的(de)(de)天(tian)空又顯(xian)得(de)躁動而混亂，霓虹燈(deng)，路燈(deng)，車燈(deng)，探照燈(deng)，張揚著強光(guang)映進窗(chuang)來，使人感覺失卻(que)了(le)很多(duo)夜(ye)的(de)(de)寧靜(jing)(jing)。現實中的(de)(de)都(dou)(dou)市(shi)總是高樓林(lin)立，人群(qun)熙攘，車水馬龍，但每(mei)個人都(dou)(dou)應該擁有(you)一(yi)個屬于自(zi)身的(de)(de)綠色家園。
都(dou)市里，小(xiao)區樓下才會有花草(cao)(cao)樹(shu)木。樹(shu)梢(shao)努力地(di)搖動著，落(luo)葉翻飛在(zai)枝丫(ya)間戀(lian)戀(lian)地(di)不忍(ren)離(li)去，感(gan)覺(jue)空氣中飄(piao)來了一陣(zhen)陣(zhen)青(qing)草(cao)(cao)味，隱隱地(di)還有些(xie)花香。世界上(shang)有很多已經很美的東西，但還需要一些(xie)點綴，環境亦是如此(ci)。樓房周圍修建一些(xie)人工湖，種些(xie)水生植物，喂上(shang)些(xie)許小(xiao)魚小(xiao)蝦(xia)，在(zai)周圍設(she)(she)置一些(xie)健身器械，這樣既打(da)破了環境的寂寞，又增多了風景的內容(rong)，人們(men)又將工廠搬到郊外(wai)，在(zai)公(gong)路邊安(an)裝消(xiao)聲器，再種上(shang)些(xie)花草(cao)(cao)樹(shu)木，擴大植被面(mian)積，把城市建設(she)(she)成為(wei)了真正(zheng)清靜，幽雅，安(an)逸(yi)，花香鳥(niao)語的綠色家(jia)園(yuan)。
綠(lv)色(se)是(shi)大自然贈與我(wo)們(men)人類的(de)(de)(de)寶貴財富，綠(lv)色(se)是(shi)人類文明(ming)的(de)(de)(de)'搖籃(lan)。人人都(dou)渴(ke)望擁有一個美好的(de)(de)(de)家園(yuan)(yuan)(yuan)，人人都(dou)希望生(sheng)活(huo)(huo)(huo)在人與自然和諧發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)文明(ming)環(huan)(huan)境(jing)里。近(jin)年來相(xiang)應(ying)創建(jian)(jian)(jian)衛生(sheng)城市(shi)的(de)(de)(de)號召(zhao)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境(jing)也正在發(fa)生(sheng)著全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)轉變(bian)，校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境(jing)建(jian)(jian)(jian)設(she)是(shi)我(wo)們(men)必須直面(mian)的(de)(de)(de)問題，校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)綠(lv)化(hua)(hua)程度直接作用于我(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)環(huan)(huan)境(jing)，決定著校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)幾(ji)多(duo)色(se)彩，當然，綠(lv)色(se)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)不只是(shi)環(huan)(huan)境(jing)綠(lv)化(hua)(hua)與垃(la)圾處理問題，其(qi)涵義(yi)應(ying)更(geng)廣更(geng)深，指一種健康向上的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)態度和生(sheng)活(huo)(huo)(huo)方式，例(li)如，嚴肅活(huo)(huo)(huo)潑的(de)(de)(de)學習氛(fen)圍，積(ji)極進取的(de)(de)(de)班級精神風(feng)貌等。創建(jian)(jian)(jian)綠(lv)色(se)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，不但只是(shi)要有優美的(de)(de)(de)硬件環(huan)(huan)境(jing)，更(geng)應(ying)該提升我(wo)們(men)自身的(de)(de)(de)修養和素(su)質，這也是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)責任和義(yi)務。
人人都是(shi)護綠(lv)天使(shi)，我(wo)們(men)要用(yong)綠(lv)色(se)的實(shi)(shi)際行動去(qu)影響周圍(wei)的人。我(wo)們(men)更(geng)應該保護校園環(huan)(huan)境，共(gong)建(jian)綠(lv)色(se)校園。同(tong)學們(men)，我(wo)們(men)是(shi)21世紀的主人，環(huan)(huan)保意識是(shi)現代(dai)人的重要標(biao)志。我(wo)們(men)應當切實(shi)(shi)地樹立起時代(dai)責任感。勿以(yi)善小而不為，勿以(yi)惡(e)小而為之，共(gong)建(jian)綠(lv)色(se)校園，同(tong)護地球母親，讓我(wo)們(men)行動起來，將(jiang)綠(lv)色(se)作為我(wo)們(men)校園生活的主旋律，用(yong)愛心去(qu)關注(zhu)環(huan)(huan)境的轉(zhuan)變，用(yong)熱(re)情(qing)去(qu)傳播環(huan)(huan)保的理念，用(yong)行動肩負起環(huan)(huan)保的重任。
學校環保演講稿15
各位同學們：
讓我(wo)們想(xiang)一想(xiang)，自從(cong)人類誕生(sheng)以(yi)來(lai)，一切的(de)(de)衣食往行(xing)及生(sheng)產、生(sheng)活(huo)有(you)(you)哪一樣離得開我(wo)們生(sheng)存(cun)(cun)的(de)(de)環境，我(wo)們生(sheng)活(huo)在地(di)球(qiu)上，然而地(di)球(qiu)并不是(shi)有(you)(you)我(wo)們生(sheng)存(cun)(cun)，還有(you)(you)許(xu)多許(xu)多的(de)(de)動物植物，所有(you)(you)生(sheng)物的(de)(de)生(sheng)存(cun)(cun)，又(you)有(you)(you)哪一樣離得開地(di)球(qiu)上的(de)(de)大(da)氣、森林，海洋、河流、土襄(xiang)、草原(yuan)呢?地(di)球(qiu)就是(shi)由所有(you)(you)的(de)(de)生(sheng)物組成了(le)錯綜(zong)復雜(za)而關(guan)系緊密的(de)(de)自然生(sheng)態系統，這就是(shi)人類賴以(yi)生(sheng)存(cun)(cun)的(de)(de)根本環境。
然而，愛(ai)護(hu)(hu)環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)演講(jiang)稿，就(jiu)是這樣供人(ren)(ren)類(lei)(lei)生存(cun)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，卻總是被人(ren)(ren)類(lei)(lei)自(zi)(zi)己所(suo)破壞。人(ren)(ren)類(lei)(lei)把(ba)文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)進程(cheng)一直滯(zhi)留(liu)在(zai)對(dui)自(zi)(zi)然的(de)(de)(de)制(zhi)服掠奪上，卻從來不曾(ceng)想(xiang)到對(dui)培育人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)地球給(gei)予愛(ai)護(hu)(hu)和(he)回(hui)報，我(wo)們人(ren)(ren)類(lei)(lei)在(zai)取得輝煌的(de)(de)(de)文(wen)明(ming)成(cheng)果的(de)(de)(de)同時，對(dui)自(zi)(zi)然的(de)(de)(de)掠奪卻使(shi)得我(wo)們所(suo)生存(cun)的(de)(de)(de)地球滿(man)目(mu)瘡疤，人(ren)(ren)口的(de)(de)(de)增(zeng)長和(he)生產活動的(de)(de)(de)增(zeng)多，也對(dui)環(huan)境(jing)(jing)造成(cheng)沖擊(ji)，給(gei)環(huan)境(jing)(jing)帶來壓力。
地球上人類、生(sheng)(sheng)物(wu)和氣候、土壤、水等(deng)(deng)環(huan)境條件之間存在著(zhu)錯綜復雜的(de)(de)相互關系，就好比我(wo)們(men)人體的(de)(de)各個器4官(guan)、各種機(ji)能之間都是需要(yao)保持平(ping)衡是一(yi)樣的(de)(de)，你想想，我(wo)們(men)人類身上的(de)(de)某個器官(guan)壞了，人就會生(sheng)(sheng)病，就會痛苦不已，其實(shi)地球也是如此，一(yi)旦失去(qu)了生(sheng)(sheng)態平(ping)衡，便(bian)會產生(sheng)(sheng)種種不良后果。因為人類的(de)(de)侵害，如今(jin)地球面臨了許多的(de)(de)環(huan)境問題，比方氣候變暖，臭氧層空洞，酸(suan)雨(yu)，有毒廢(fei)棄物(wu)，野(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)物(wu)滅絕，以及大(da)氣、水污(wu)染等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這些都是令人類頭疼不已的(de)(de)事(shi)情。
愛護環(huan)境(jing)，人(ren)人(ren)有責，雖(sui)然我(wo)們(men)(men)(men)現(xian)在還只(zhi)是個學生(sheng)(sheng)，沒有能(neng)力(li)去改變那些環(huan)境(jing)不(bu)問題，但是我(wo)們(men)(men)(men)可以從小事做起。春天到了，植(zhi)物開始生(sheng)(sheng)長，我(wo)們(men)(men)(men)可以積(ji)極參與植(zhi)樹節，愛護身邊(bian)的(de)花草樹木。除此之(zhi)外，我(wo)們(men)(men)(men)還要(yao)保護身邊(bian)的(de)環(huan)境(jing)衛生(sheng)(sheng)，遵守有關禁止亂扔各種廢棄(qi)物的(de)規定，把廢棄(qi)物扔到指定的(de)'地點或容(rong)器(qi)中，防止使用(yong)一次性的(de)飲料杯、飯盒、塑料袋，用(yong)紙盒等代替，這樣(yang)可以大(da)(da)大(da)(da)減(jian)(jian)少垃(la)圾(ji)，減(jian)(jian)輕垃(la)圾(ji)處理工作的(de)壓力(li)。這一切(qie)，看起來不(bu)是很(hen)平凡的(de)事情嗎?只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)(men)(men)情愿，很(hen)輕松(song)就能(neng)完(wan)成，很(hen)輕松(song)就能(neng)參與到愛護環(huan)境(jing)的(de)重(zhong)大(da)(da)工作當(dang)中。
友愛(ai)(ai)的同學(xue)們(men)，你還在猶豫什么呢?從此(ci)刻起(qi)，就伸出你的手，伸出我(wo)(wo)的手，一起(qi)去保(bao)護(hu)環境(jing)，愛(ai)(ai)護(hu)環境(jing)，我(wo)(wo)相信，有了(le)每一個人的參(can)與，我(wo)(wo)們(men)的校園更漂(piao)(piao)亮，我(wo)(wo)們(men)的祖國(guo)更漂(piao)(piao)亮，讓我(wo)(wo)們(men)時刻謹記愛(ai)(ai)護(hu)環境(jing)是不容(rong)推卸的責(ze)任我(wo)(wo)的演講完畢，相信大家!
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