大學生(sheng)創業訓練心得(de)體會

　　當(dang)我們經過反思，有了(le)新的(de)啟發時，心(xin)得體會(hui)是很好(hao)的(de)記錄方(fang)式，這么做能(neng)(neng)夠提升我們的(de)書面表達能(neng)(neng)力。那(nei)么如何寫心(xin)得體會(hui)才能(neng)(neng)更有感染力呢？以(yi)下是小編(bian)為大(da)家整理的(de)大(da)學生創業(ye)訓練心(xin)得體會(hui)，歡迎閱讀與收藏。

大學生創業訓練心得體會1

　　從20xx年6月份開始參加大學生創新創業(ye)訓練計劃項目(mu)，歷時整整一(yi)年，從3人小組慢(man)慢(man)發展(zhan)成了(le)由十幾(ji)人組成的(de)(de)(de)強大團隊(dui)，指導老師由1人擴散到(dao)多人。我(wo)們從剛開始的(de)(de)(de)一(yi)無所知(zhi)和一(yi)籌莫展(zhan)，到(dao)現(xian)在對創業(ye)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)技(ji)術、營銷(xiao)、財(cai)務等的(de)(de)(de)理論知(zhi)識以(yi)及實踐過程(cheng)中(zhong)需注(zhu)意的(de)(de)(de)融資、風險防范等實踐經(jing)驗(yan)都有一(yi)定程(cheng)度(du)上的(de)(de)(de)認知(zhi)。我(wo)們經(jing)歷了(le)很多，從中(zhong)也在不斷(duan)成長與蛻變。回顧這一(yi)段時間以(yi)來的(de)(de)(de)努(nu)力和收(shou)獲，現(xian)將(jiang)我(wo)們的(de)(de)(de)心(xin)得體會分享如下：

　　不(bu)(bu)斷(duan)努(nu)力(li)是成功的(de)前提。指導老師(shi)和團隊都(dou)非常重視(shi)這(zhe)個創新(xin)創業(ye)訓(xun)練項目，也都(dou)在盡(jin)心盡(jin)力(li)的(de)做著(zhu)這(zhe)件事情，但是很(hen)多時候自己做的(de)并(bing)不(bu)(bu)如自己想象的(de)好(hao)，指導老師(shi)每(mei)天晚上(shang)給我們開會到晚上(shang)十一(yi)、二點，為大(da)家(jia)作指導，思路(lu)(lu)決定出(chu)路(lu)(lu)，我們只(zhi)有不(bu)(bu)斷(duan)地更新(xin)舊的(de)老式的(de)管理理念，不(bu)(bu)斷(duan)地創新(xin)和改革制度，才能引(yin)領出(chu)一(yi)個好(hao)的(de)項目團隊，在優勝劣汰的(de)規則里才能保持自身(shen)的(de)競爭優勢，與時俱進才不(bu)(bu)至于落(luo)后(hou)于發展的(de)步(bu)伐。

　　著(zhu)名的西點軍(jun)校有(you)(you)一(yi)個悠久的傳統，就是學(xue)員(yuan)遇到(dao)軍(jun)官問話時(shi)，只(zhi)能(neng)有(you)(you)：“報(bao)告長(chang)官，是!”“報(bao)告長(chang)官，不是!”“報(bao)告長(chang)官，不知道(dao)!”“報(bao)告長(chang)官，沒有(you)(you)任(ren)何(he)借口!”這四種回答。二(er)十一(yi)世紀(ji)是一(yi)個充滿競爭和機會的世紀(ji)，只(zhi)有(you)(you)提高執行力，才(cai)會創造(zao)1+1>2的可(ke)能(neng)。

　　沒有任(ren)何借口教給我的(de)(de)(de)不光是一(yi)種(zhong)工作的(de)(de)(de)態度，也是一(yi)種(zhong)生活的(de)(de)(de)方式(shi);團隊成(cheng)(cheng)員一(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)的(de)(de)(de)理思路，一(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)的(de)(de)(de)修改優化(hua)自己負責(ze)模塊的(de)(de)(de)材(cai)料，認真執行，為了完成(cheng)(cheng)團隊的(de)(de)(de)任(ren)務，大家(jia)經常一(yi)起加班到(dao)深(shen)夜，共同達到(dao)團隊目(mu)標(biao)。記得(de)印(yin)象最深(shen)的(de)(de)(de)一(yi)次就是大家(jia)已經加班到(dao)凌晨三(san)點了，大家(jia)已經很餓(e)了，突然一(yi)個人拿出幾片面包，大家(jia)都很興奮，吃著(zhu)面包，喝著(zhu)水，大家(jia)都很滿足，將疲(pi)憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會神地繼續著(zhu)手頭的(de)(de)(de)工作。大家(jia)在實施過程中(zhong)，做(zuo)著(zhu)PDCA循環，一(yi)遍(bian)(bian)一(yi)遍(bian)(bian)地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。刻苦學習是成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)動力(li)。

　　在(zai)剛實(shi)施創新創業訓(xun)練項(xiang)目時，大(da)家都沒有(you)接(jie)觸過這(zhe)(zhe)方面的(de)知識，對創新創業訓(xun)練項(xiang)目簡(jian)直(zhi)一頭(tou)霧水，但是這(zhe)(zhe)也阻止不了我(wo)們前(qian)進的(de)步伐。

　　前期，獲取理(li)(li)論知識，即閱讀書(shu)籍，每個(ge)人找(zhao)到自己負責的(de)(de)模塊(企業(ye)管理(li)(li)、技術、營銷、財務等)，到圖書(shu)館找(zhao)十本以上的(de)(de)書(shu)看，深鉆研(yan)，多思(si)考(kao)，以最快(kuai)(kuai)的(de)(de)速度進入角色，并成(cheng)為該領域的(de)(de)專(zhuan)業(ye)人士，這就需要(yao)一個(ge)人的(de)(de)快(kuai)(kuai)速學(xue)習能力(li);有時候，思(si)維可能會出(chu)現“停滯不前”的(de)(de)現象(xiang)，在了解到專(zhuan)業(ye)的(de)(de)理(li)(li)論知識的(de)(de)基(ji)

　　礎上，指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)邀請到了學校的(de)(de)(de)營(ying)銷、財務領域的(de)(de)(de)資深(shen)專(zhuan)(zhuan)家和(he)(he)銀行(xing)、機械(xie)行(xing)業(ye)等領域的(de)(de)(de)總經(jing)理(li)前(qian)來給我(wo)們(men)(men)作指(zhi)導(dao)，我(wo)們(men)(men)結合(he)自身的(de)(de)(de)項目的(de)(de)(de)實際，分別對專(zhuan)(zhuan)家進行(xing)了咨詢，大家了解到了更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)商業(ye)信息，思維得(de)(de)到拓展(zhan)，并(bing)以此為基點，發散思維多(duo)(duo)方位思考，提煉自身的(de)(de)(de)創(chuang)新點，對創(chuang)業(ye)訓練項目的(de)(de)(de)成果獲得(de)(de)也更(geng)加有信心;在項目實施(shi)(shi)過(guo)程(cheng)中，我(wo)們(men)(men)拜訪過(guo)多(duo)(duo)家與本(ben)項目相近(jin)的(de)(de)(de)企業(ye)，深(shen)入(ru)學習他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)和(he)(he)技術，并(bing)加以總結提煉，找出(chu)適合(he)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)項目實施(shi)(shi)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)方法、技術手段。

　　通過理(li)(li)(li)論(lun)(lun)與實(shi)踐(jian)的(de)(de)深入學習，我(wo)們的(de)(de)水平(ping)已經提升到了一定的(de)(de)層次，這也成為我(wo)們項目的(de)(de)不竭(jie)的(de)(de)動力。給我(wo)們提供了系統學習現(xian)代企(qi)業管(guan)理(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)的(de)(de)平(ping)臺，優(you)化(hua)管(guan)理(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)結構，更新管(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)，開拓視野(ye)，自(zi)我(wo)超越，全面提升管(guan)理(li)(li)(li)能力和(he)管(guan)理(li)(li)(li)素質。

　　團(tuan)隊(dui)(dui)合作是成(cheng)功的(de)保證。在歷史上，劉邦之(zhi)所(suo)(suo)以能夠(gou)戰勝項羽，就是因為他作為那個年(nian)代(dai)新勢力(li)(li)的(de)領袖，特別重視團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)作用，善于團(tuan)結各路英(ying)才(cai)，發揮團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)力(li)(li)量，從(cong)而達到(dao)一(yi)己之(zhi)力(li)(li)所(suo)(suo)不能達到(dao)的(de)人才(cai)集聚放大效(xiao)應，這才(cai)是根本(ben)。我(wo)們(men)在項目實(shi)施過程(cheng)中(zhong)，抓住根本(ben)，團(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)各司其職(zhi)，有效(xiao)銜接。對(dui)團(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)取(qu)其所(suo)(suo)長，專(zhuan)人負責(ze)(ze)專(zhuan)門的(de)模(mo)塊，分工明(ming)確，責(ze)(ze)任到(dao)人。我(wo)們(men)的(de)組織架構(gou)是采用職(zhi)能型的(de)，由團(tuan)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)長總體負責(ze)(ze)，團(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)負責(ze)(ze)相應的(de)模(mo)塊，實(shi)施過程(cheng)中(zhong)，所(suo)(suo)有的(de)情(qing)況都是向團(tuan)隊(dui)(dui)組長說明(ming)，期(qi)間也會有意見不一(yi)致的(de)時候，我(wo)們(men)做到(dao)及(ji)時交流，及(ji)時調整。

　　記得有(you)(you)一(yi)次，組長將自己的(de)意見提出來，相應模塊的(de)負(fu)責(ze)(ze)人認為(wei)不對，不予采納(na)，兩人爭執(zhi)了一(yi)番，未果，組長當晚在(zai)回去的(de)路上，哭了，心(xin)里急(ji)的(de)。這(zhe)件事之后，大家(jia)更(geng)加(jia)努力，也(ye)更(geng)加(jia)團結，因為(wei)大家(jia)心(xin)里都明白，隊長心(xin)里有(you)(you)根繃得很緊的(de)弦(xian)，我(wo)們(men)每個(ge)人心(xin)里都有(you)(you)根繃得很緊的(de)弦(xian)，團隊的(de)使命化身為(wei)我(wo)們(men)每個(ge)人身上的(de)責(ze)(ze)任。

　　從這里也一定程度上看出(chu)大(da)家(jia)投入的(de)(de)熱忱與(yu)激情，團(tuan)隊也是在(zai)一個(ge)慢慢磨合的(de)(de)過(guo)程中變得(de)更(geng)具有(you)(you)凝聚(ju)力。我(wo)們做(zuo)(zuo)到及時交(jiao)流，及時溝通(tong)，每一個(ge)人有(you)(you)想法都(dou)可(ke)以及時的(de)(de)提(ti)出(chu)來(lai)(lai)與(yu)我(wo)們大(da)家(jia)一起(qi)討論交(jiao)流，達到事半功倍的(de)(de)效果(guo)，并且在(zai)做(zuo)(zuo)項(xiang)目的(de)(de)過(guo)程中大(da)家(jia)也感(gan)到很愉快(kuai)。一個(ge)項(xiang)目的(de)(de)成功需(xu)(xu)要一個(ge)共同付出(chu)的(de)(de)團(tuan)隊，更(geng)需(xu)(xu)要一個(ge)有(you)(you)愛的(de)(de)團(tuan)隊。每逢(feng)團(tuan)隊成員過(guo)生日(ri)，我(wo)們都(dou)會(hui)為(wei)其慶生，一來(lai)(lai)體現團(tuan)隊的(de)(de)溫(wen)暖(nuan)，二來(lai)(lai)團(tuan)隊的(de)(de)感(gan)情獲得(de)增進，團(tuan)隊散(san)發出(chu)一種凝聚(ju)力強且朝氣向(xiang)上的(de)(de)氣息。

　　通過這一年(nian)的(de)創新創業訓練(lian)項目的(de)實施(shi)研究，我深(shen)深(shen)感受(shou)到(dao)指導老(lao)師(shi)和(he)團隊合作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)性和(he)必要(yao)性，非常感謝(xie)指導老(lao)師(shi)，感謝(xie)團隊，

　　不計回報(bao)的付出(chu)，同時(shi)從中獲得(de)了(le)(le)鍛煉(lian)和成長，學習能力的提高擴展了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的思維能力;共(gong)同的學習目(mu)標(biao)培養(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的團隊(dui)精(jing)神;學習的毅力鑄就了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)執行的堅韌性。創業是真正(zheng)流著淚的笑，活著血的甜，堅定信念，排除萬難，堅持到底，不斷努力，刻苦學習，中國的喬布斯在你我(wo)(wo)之間。

大學生創業訓練心得體會2

　　從20xx年5月份開始(shi)參加大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業訓(xun)練計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)，到(dao)現在歷時(shi)整整一(yi)年半時(shi)間，我們(men)這個四人(ren)(ren)小組以大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業的(de)(de)(de)可行(xing)(xing)方(fang)向和(he)優化(hua)方(fang)案(an)(an)的(de)(de)(de)探究——以熱門方(fang)向為(wei)例(li)，總結出一(yi)份系統全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)參考資料，為(wei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業提(ti)供可靠數(shu)據和(he)可行(xing)(xing)方(fang)案(an)(an)。回想過去參加研(yan)究項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)過程，從開始(shi)的(de)(de)(de)尋找課題到(dao)申(shen)(shen)請(qing)立項(xiang)(xiang)撰寫項(xiang)(xiang)目(mu)申(shen)(shen)請(qing)書，到(dao)查(cha)閱(yue)相關參考文獻，確定實驗(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)、實施方(fang)案(an)(an)和(he)尋找創(chuang)新點(dian);并制(zhi)定詳(xiang)細的(de)(de)(de)研(yan)究方(fang)案(an)(an)和(he)步(bu)(bu)驟;對項(xiang)(xiang)目(mu)進行(xing)(xing)相關調查(cha)和(he)研(yan)究;到(dao)最后確定項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)可行(xing)(xing)性，一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)走(zou)來(lai)，這其(qi)中的(de)(de)(de)辛(xin)苦和(he)辛(xin)酸只(zhi)有(you)經(jing)(jing)歷過的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才懂，其(qi)中的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)和(he)成(cheng)長(chang)也只(zhi)有(you)經(jing)(jing)歷過的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才會分享和(he)擁有(you)。這是一(yi)次(ci)難得的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，一(yi)次(ci)讓我們(men)得到(dao)鍛煉和(he)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷。

　　我們是一(yi)個具(ju)有強(qiang)烈(lie)團隊精神的組(zu)合，負責人有一(yi)定(ding)的組(zu)織協(xie)調能力，我們每個參研(yan)(yan)人員也(ye)有一(yi)定(ding)研(yan)(yan)究(jiu)的能力。并以擁有博士學位、主要(yao)從事創(chuang)新和(he)(he)創(chuang)新系統(tong)研(yan)(yan)究(jiu)、獲取多種獎項的張治和(he)(he)教授為(wei)導師。項目的研(yan)(yan)究(jiu)方法(fa)也(ye)將是多樣化的，如(ru)調查法(fa)、參考(kao)文(wen)獻和(he)(he)其(qi)他研(yan)(yan)究(jiu)成果、采訪等(deng)方法(fa)。這(zhe)些都為(wei)課題研(yan)(yan)究(jiu)的進(jin)行(xing)和(he)(he)順利(li)完成奠定(ding)了良好的基礎。

　　指導(dao)老(lao)師和團(tuan)隊都非常重(zhong)視這個創(chuang)新創(chuang)業訓(xun)練項目，也都在盡(jin)心盡(jin)力的(de)做著(zhu)這件事情。導(dao)師多次為我們提供各(ge)個方面的(de)指導(dao)意(yi)見，團(tuan)隊成員一遍遍的(de)'理(li)思(si)路(lu)，一遍遍的(de)修改優化自己(ji)負責模塊的(de)材料，認真(zhen)執行。每次當累的(de)是(shi)時候，一想到(dao)為了(le)完成團(tuan)隊的(de)任務，我們大家(jia)相互鼓勵，又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦后，聚精會神地繼續著(zhu)手頭的(de)工作。

　　在(zai)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)問題時(shi)，我們做到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)及(ji)時(shi)交流(liu)，及(ji)時(shi)溝通，每(mei)一個(ge)人有(you)想法都可以及(ji)時(shi)的(de)(de)提(ti)出來與我們大家一起討(tao)論交流(liu)，達到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)事半功倍的(de)(de)效果，并且在(zai)做項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)過(guo)程中大家也感到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)很愉快。大家在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實施過(guo)程中，不(bu)(bu)怕(pa)苦，不(bu)(bu)怕(pa)累，不(bu)(bu)斷追求卓(zhuo)越(yue)。刻苦學(xue)習是我們成功的(de)(de)動力。在(zai)剛實施創新創業訓(xun)練項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)時(shi)，大家都沒(mei)有(you)接觸過(guo)這方面的(de)(de)知識，對創新創業訓(xun)練項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)簡直一頭霧(wu)水，但是這也阻止(zhi)不(bu)(bu)了我們前(qian)進的(de)(de)步伐。前(qian)期，獲取理論知識，即閱讀(du)書籍(ji)，每(mei)個(ge)人找(zhao)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)自己負責的(de)(de)模塊，到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)圖(tu)書館找(zhao)大量相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)書籍(ji)看，到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)網上查閱個(ge)飯方面相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)材料，課后(hou)多方尋(xun)找(zhao)相(xiang)關(guan)(guan)領域有(you)建樹(shu)的(de)(de)老師

　　進行咨詢，深鉆(zhan)研(yan)，多思考，以最快(kuai)的速(su)度進入角色，這(zhe)極大考研(yan)了我們團隊每一個成員的快(kuai)速(su)學習能(neng)力。

　　在調研的(de)過程中，我們(men)深入到各個(ge)調研點，對(dui)每個(ge)調研對(dui)象都深入了解(jie)，確保調研數據的(de)真實(shi)(shi)性、有效性。在這個(ge)實(shi)(shi)踐過程中，我們(men)的(de)思維(wei)得(de)(de)到拓(tuo)展，并(bing)以此為基點，發散思維(wei)多方位思考(kao)，提煉自身(shen)的(de)創新點，對(dui)創業訓練(lian)項(xiang)目的(de)成果獲得(de)(de)也更(geng)加有信心。

　　作(zuo)為一名大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，在此次大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的可行(xing)方(fang)向和優化方(fang)案(an)的探(tan)究(jiu)——以(yi)熱(re)門方(fang)向為例(li)過程中(zhong)，我們既(ji)為大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)業(ye)提供(gong)了一定的幫助，又深化了對大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)這(zhe)方(fang)面的理解。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)有(you)利于(yu)緩解大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)壓力。大(da)(da)學(xue)(xue)的創(chuang)業(ye)能力有(you)利于(yu)解決大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)難的問題。

　　一(yi)個(ge)創業能力(li)強的大學畢業生不(bu)但不(bu)會成(cheng)為社會的就(jiu)(jiu)業壓力(li)，相反還能通過(guo)自主創業活動來增加就(jiu)(jiu)業崗位，以緩解社會的就(jiu)(jiu)業壓力(li)。

　　有利(li)于(yu)大學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)我價(jia)(jia)值實現。大學(xue)畢業(ye)生(sheng)通過(guo)自(zi)(zi)(zi)主創業(ye)，可以(yi)把自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)興趣與就業(ye)緊密結合，做(zuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)最感(gan)興趣，最愿意(yi)做(zuo)和自(zi)(zi)(zi)己(ji)認為最值得做(zuo)的(de)事(shi)情(qing)，實現自(zi)(zi)(zi)我價(jia)(jia)值。有利(li)于(yu)大學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)身素質的(de)提高。

　　通過創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)與(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)，大(da)學(xue)生可以充分(fen)調動(dong)(dong)自己的主觀能動(dong)(dong)性，改變自身(shen)就業(ye)(ye)(ye)心(xin)態，自主學(xue)習，獨立思(si)考(kao)，并學(xue)會(hui)自我調節與(yu)控(kong)制。有(you)利(li)于培(pei)養(yang)大(da)學(xue)生的創(chuang)(chuang)新精神(shen)。大(da)學(xue)生的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)(dong)，有(you)利(li)于培(pei)養(yang)勇于開拓創(chuang)(chuang)新的精神(shen)，把(ba)就業(ye)(ye)(ye)壓力轉(zhuan)化為創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)動(dong)(dong)力，培(pei)養(yang)出越(yue)來越(yue)多的各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者。

　　通過這一年的創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓練項(xiang)目的實(shi)施研究，我(wo)(wo)深深感受(shou)到指(zhi)導老師和(he)團(tuan)(tuan)隊合作的重要性(xing)和(he)必(bi)要性(xing)，非常感謝(xie)(xie)指(zhi)導老師，感謝(xie)(xie)團(tuan)(tuan)隊，不(bu)計回(hui)報的付出，同時從中獲(huo)得了鍛煉和(he)成長(chang)，學(xue)習能力(li)(li)的提(ti)高擴展了我(wo)(wo)們(men)的思維能力(li)(li);共同的學(xue)習目標培養了我(wo)(wo)們(men)的團(tuan)(tuan)隊精神;學(xue)習的毅力(li)(li)鑄就了我(wo)(wo)們(men)執行(xing)的堅韌性(xing)。這次創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓練項(xiang)目，我(wo)(wo)所(suo)學(xue)到的知識，鍛煉的能力(li)(li)以(yi)及其他(ta)方面的收獲(huo)，終生受(shou)益。

大學生創業訓練心得體會3

　　為了培(pei)養我(wo)們(men)(men)(men)大學生(sheng)的(de)(de)(de)素(su)質，豐富(fu)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)專業(ye)知識和(he)提高我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學習能力，我(wo)和(he)李勝男(nan)、薛(xue)艷華、戴琪以及張蘭組成(cheng)了我(wo)五人(ren)的(de)(de)(de)創新(xin)項目研(yan)究小組，在計算機科學與技術(shu)學院沈玲玲老師(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)導與帶領下(xia)，共同(tong)致力于創新(xin)項目目標的(de)(de)(de)實現。為此(ci)，我(wo)們(men)(men)(men)進行(xing)了為期一年的(de)(de)(de)創新(xin)項目研(yan)究過程(cheng)，在此(ci)過程(cheng)中，我(wo)們(men)(men)(men)收獲的(de)(de)(de)不(bu)僅是(shi)專業(ye)知識的(de)(de)(de)豐富(fu)，還體會(hui)到研(yan)究的(de)(de)(de)樂(le)趣，磨礪(li)了我(wo)們(men)(men)(men)堅持不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)精神，與此(ci)同(tong)時，我(wo)們(men)(men)(men)還意識到了團隊(dui)精神的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，收獲了友誼。總之(zhi)，這是(shi)一次非常有意義(yi)的(de)(de)(de)體驗，是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一次寶(bao)貴經(jing)歷。

　　此次創(chuang)新(xin)項目(mu)的(de)(de)課題是面向(xiang)社會網絡分(fen)析的(de)(de)ＭＩＳ原型的(de)(de)設計。這是一(yi)個(ge)新(xin)興的(de)(de)研究(jiu)方(fang)向(xiang)，我(wo)們之(zhi)前對(dui)此并沒(mei)有深入的(de)(de)了解，我(wo)們組(zu)員(yuan)從零開(kai)始做起。在(zai)(zai)前期階段，我(wo)們利用圖(tu)書(shu)館的(de)(de)書(shu)籍(ji)資源(yuan)，查閱學習(xi)了大量有關(guan)期刊(kan)文獻等(deng)等(deng)，手機(ji)國(guo)內(nei)國(guo)外的(de)(de)網絡社區的(de)(de)應(ying)用，數據分(fen)析方(fang)法(fa)，管理信(xin)息(xi)的(de)(de)方(fang)法(fa)，對(dui)其(qi)進行研究(jiu)與(yu)(yu)對(dui)比，，了解社會網絡分(fen)析的(de)(de)最新(xin)信(xin)息(xi)與(yu)(yu)技術的(de)(de)發(fa)(fa)展。還(huan)了解有很(hen)多在(zai)(zai)課堂之(zhi)外的(de)(de)計算機(ji)技術，如android開(kai)發(fa)(fa)平(ping)臺的(de)(de)搭建，app的(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)等(deng)。

　　在(zai)這(zhe)一階段(duan)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們學(xue)習到了很多實用又新型的(de)(de)(de)知識(shi)，讓我(wo)(wo)了解到我(wo)(wo)們大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)知識(shi)面不(bu)應(ying)該局限于(yu)課堂，我(wo)(wo)們應(ying)該充分的(de)(de)(de)利用課余時間廣(guang)泛涉獵(lie)，力爭成為一名(ming)新世紀的(de)(de)(de)復合型人(ren)才。中(zhong)(zhong)期階段(duan)，我(wo)(wo)們對(dui)系統需(xu)求進(jin)行分析(xi)，對(dui)系統各個(ge)功能(neng)逐一實現。我(wo)(wo)們還建立了每周定期報告(gao)機制，分階段(duan)對(dui)成果進(jin)行總結(jie)，分析(xi)，改進(jin)，及時調整研究(jiu)方向(xiang)的(de)(de)(de)偏差，保證項目質(zhi)量(liang)。在(zai)實踐中(zhong)(zhong)，基于(yu)對(dui)文獻的(de)(de)(de)學(xue)習，和對(dui)網絡社區(qu)在(zai)計算機方面的(de)(de)(de)技術的(de)(de)(de)了解，我(wo)(wo)們制定了一系列的(de)(de)(de)分析(xi)與設計工作。在(zai)此過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們一起克服了重重困難，在(zai)一次次的(de)(de)(de)磨合中(zhong)(zhong)找出了解決方案，有妥協，有商量(liang)，使(shi)我(wo)(wo)深深地體會到團隊合作的(de)(de)(de)不(bu)易與重要(yao)性。

　　最后，我(wo)(wo)們(men)的(de)創新(xin)項(xiang)目(mu)也(ye)基(ji)本實(shi)現(xian)了(le)預期(qi)的(de)成(cheng)果，這也(ye)是使我(wo)(wo)們(men)感(gan)到深深欣(xin)慰的(de)。 在(zai)實(shi)踐過(guo)(guo)程中，我(wo)(wo)看到了(le)團隊(dui)成(cheng)員的(de)共同進步，大家都認真的(de)完成(cheng)組(zu)長對項(xiang)目(mu)進度的(de)安(an)排，對自己的(de)工作(zuo)負責到底，對沒有(you)接觸過(guo)(guo)的(de)知識，不(bu)懂的(de)技(ji)術也(ye)不(bu)畏懼，通過(guo)(guo)自己的(de)努力克服技(ji)術壁壘，實(shi)現(xian)最終的(de)目(mu)標。

　　通(tong)(tong)過參(can)與這次創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)項目，我(wo)(wo)(wo)(wo)收獲頗豐。我(wo)(wo)(wo)(wo)開闊了(le)(le)眼(yan)界，勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)接(jie)受挑(tiao)戰，不(bu)畏懼去接(jie)觸(chu)了(le)(le)解不(bu)懂得(de)技術(shu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)更清楚的(de)(de)(de)(de)體會到(dao)(dao)不(bu)斷充實自己的(de)(de)(de)(de)知識(shi)是多么重要，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)能局限于自己專業的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還應該廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)涉獵。通(tong)(tong)過實踐，我(wo)(wo)(wo)(wo)也鍛煉(lian)了(le)(le)自己行動實施(shi)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，懷著(zhu)對(dui)科研(yan)嚴謹的(de)(de)(de)(de)工作態度(du)，力(li)求做到(dao)(dao)最好。這次的(de)(de)(de)(de)課題(ti)也使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)有(you)了(le)(le)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)理解。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)不(bu)僅是找到(dao)(dao)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究方向，還應該找到(dao)(dao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究方法，勇創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)視角看問題(ti)。是創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前進的(de)(de)(de)(de)動力(li)，帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)驚(jing)喜。

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