大學生創業心得體會【薦】

　　在平日里，心中難免會有一(yi)些新(xin)的想法，好好地寫(xie)一(yi)份心得(de)體(ti)會，這樣有利于我(wo)們(men)不斷(duan)提升自我(wo)。是(shi)不是(shi)無從下筆、沒(mei)有頭緒(xu)？以下是(shi)小編(bian)為大家收集的大學生創業心得(de)體(ti)會，希望能夠幫助到大家。

大學生創業心得體會1

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一項充滿挑戰(zhan)的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，一個具有(you)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)愿(yuan)望(wang)的(de)(de)大(da)學生能否最終走上(shang)成功創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之路，與他是(shi)(shi)否相(xiang)信(xin)自己(ji)可以在激烈的(de)(de)挑戰(zhan)和(he)(he)競爭中勝出有(you)著直接的(de)(de)關(guan)系。實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)大(da)學生通(tong)過發現和(he)(he)識別商業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會，組(zu)織各種資源(yuan)提供產品和(he)(he)服務，以創(chuang)造價值(zhi)的(de)(de)過程(cheng)。實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動的(de)(de)主體是(shi)(shi)大(da)學生，客體是(shi)(shi)商業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會和(he)(he)各種為達(da)到目的(de)(de)而需(xu)要和(he)(he)可以得到的(de)(de)資源(yuan)。

　　同(tong)時，大(da)學(xue)生(sheng)實踐創業也(ye)是一個不斷探索(suo)的(de)(de)過程，在這個過程中(zhong)可能(neng)會(hui)遇(yu)到挫(cuo)折和(he)失敗，所以大(da)學(xue)生(sheng)是否(fou)自信、能(neng)否(fou)在挫(cuo)折和(he)失敗中(zhong)重新振作(zuo)，對于創業能(neng)否(fou)成功至(zhi)關(guan)重要(yao)。大(da)學(xue)生(sheng)實踐創業階(jie)段的(de)(de)主要(yao)任(ren)務包括了解經營常識、把握經營方向、提高(gao)商(shang)業能(neng)力.

　　個人創業應該遵循(xun)下列基本原則：

　　1.以(yi)自己(ji)的興趣為主，做自己(ji)最感興趣的事情。

　　2.從自己(ji)最擅長的地方切入。揚(yang)己(ji)之長，避己(ji)之短。

　　3.從簡單做起，起步越簡單越好。

　　4.堅定自己的信念(nian)，增強自己的信心(xin)，切忌(ji)妄自菲薄，總(zong)覺得自己的東西不(bu)如人(ren)。

　　5.不用考慮什么全面(mian)的計劃、長遠(yuan)的計劃，在哪里(li)有沖動就從(cong)哪里(li)起(qi)步。

　　6.說干(gan)就干(gan)，立即將想法付諸實施(shi)，在干(gan)中摸(mo)索，逐(zhu)步確(que)定發展方向。

　　7.不要(yao)怕自己的項目與別人(ren)撞車。其實，任何人(ren)的項目都(dou)有其不足之(zhi)處(chu)，你的創(chuang)業，就從(cong)別人(ren)的不足之(zhi)處(chu)下手，以此做到(dao)“標新立異”。

　　8.不要怕失(shi)敗。失(shi)敗并不恥辱。任何人都有過失(shi)敗。成功和偉(wei)大建立在失(shi)敗之上。

　　9.創(chuang)業(ye)之初不(bu)要大投入。網絡(luo)創(chuang)業(ye)不(bu)在(zai)(zai)(zai)于硬件，主要在(zai)(zai)(zai)于“軟件”，在(zai)(zai)(zai)于個人的智慧和(he)勤奮。用錢之道是創(chuang)業(ye)基(ji)本功。

　　10.要長期在互(hu)(hu)聯網潛水，熟悉(xi)互(hu)(hu)聯網。至少要做(zuo)到對互(hu)(hu)聯網的(de)一個(ge)方(fang)面或(huo)多個(ge)方(fang)面的(de)深入了(le)解，建(jian)立在那個(ge)方(fang)面的(de)話語權。

　　11.原則上(shang)，互(hu)聯(lian)網的(de)什么項目都(dou)可以搞，關鍵看你怎么搞。互(hu)聯(lian)網創業最需要的(de)是創意，尤其在中國。

　　12.不要追逐所謂的“熱門(men)”或“冷門(men)”。個人創業就要盡顯個人的特色(se)和風采，想怎么(me)(me)干，就怎么(me)(me)干。

　　13.要(yao)有打(da)持久戰的思想準備和心理準備。尤其要(yao)堅定(ding)創業(ye)的信念和信心，練就排除(chu)各(ge)種干擾的能力。

　　14.多絡創業(ye)成(cheng)功者的經(jing)驗(yan)。同(tong)時要善(shan)于總結自己的經(jing)驗(yan)和(he)教訓。善(shan)于摔倒(dao)，更(geng)善(shan)于爬起!

　　15.在網絡創業(ye)的打磨中，注意結交志趣相投、能力互補的網友，做好自(zi)己事業(ye)未來大發展的人(ren)才團隊(dui)儲備。

大學生創業心得體會2

　　創(chuang)業(ye)主(zhu)要是(shi)由在(zai)校大(da)(da)學(xue)生和大(da)(da)學(xue)畢業(ye)生群體組成。現今大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)問題越來(lai)越受到社會各界(jie)的(de)(de)密切關(guan)注，因為大(da)(da)學(xue)生屬于高級知(zhi)識人群，并且經過(guo)多年(nian)的(de)(de)教育往往背負著社會和家庭的(de)(de)種種期望(wang)。在(zai)現今社會經濟不(bu)斷(duan)發(fa)展就業(ye)形勢卻不(bu)容樂觀的(de)(de)情況下，大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)也自然成為了(le)大(da)(da)學(xue)生就業(ye)之(zhi)外的(de)(de)新興的(de)(de)現象。

　　通過(guo)這次(ci)的(de)(de)(de)培訓,我(wo)(wo)得(de)到了很多(duo)。越過(guo)了很多(duo)心(xin)理上的(de)(de)(de)障礙。做過(guo)了從(cong)未做過(guo)的(de)(de)(de)事情。我(wo)(wo)給自己(ji)做了人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)規(gui)劃，規(gui)劃了自己(ji)的(de)(de)(de)短期目(mu)(mu)標，長期目(mu)(mu)標和最(zui)終目(mu)(mu)標。懂得(de)了自己(ji)需要(yao)(yao)什么和為之奮斗。我(wo)(wo)要(yao)(yao)做一個勇敢，自信(xin)，有目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)人——這就是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)定義。人生(sheng)(sheng)能有幾個十年(nian)，機會(hui)走(zou)了就不會(hui)再來。我(wo)(wo)們(men)都不想錯(cuo)過(guo)機會(hui)，但機會(hui)卻悄(qiao)無聲(sheng)息的(de)(de)(de)從(cong)我(wo)(wo)們(men)身邊溜(liu)走(zou)。與此同(tong)時我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)用(yong)一顆感恩的(de)(de)(de)心(xin)去(qu)感謝我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)父(fu)母，用(yong)一顆感謝的(de)(de)(de)心(xin)去(qu)回報我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)，用(yong)一顆責(ze)任的(de)(de)(de)心(xin)去(qu)對待自己(ji)。

　　初入職(zhi)場時，我們(men)(men)(men)(men)要以(yi)(yi)(yi)(yi)事(shi)為(wei)先，以(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)為(wei)本。我們(men)(men)(men)(men)用以(yi)(yi)(yi)(yi)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)專業技能和溝(gou)通能力(li)(li)來把企(qi)業做好，做大。對(dui)(dui)(dui)于“是金子總(zong)是會(hui)發(fa)光”這一觀點，我并(bing)不(bu)認(ren)(ren)同。因為(wei)可能有(you)很多客觀因數影響著它(ta)。我相(xiang)信“無(wu)實力(li)(li)一定無(wu)魅(mei)(mei)力(li)(li)，但(dan)有(you)實力(li)(li)不(bu)一定有(you)魅(mei)(mei)力(li)(li)。”所以(yi)(yi)(yi)(yi)我們(men)(men)(men)(men)要勇(yong)于表現自己，把我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)優點展現出來，讓人(ren)知道我們(men)(men)(men)(men)并(bing)不(bu)是一無(wu)事(shi)處(chu)的(de)(de)(de)。不(bu)要太(tai)在(zai)意自己，害怕出丑，要得是讓別人(ren)印(yin)象深刻。不(bu)僅要人(ren)知道這世(shi)上(shang)有(you)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)存在(zai)，而(er)且(qie)要讓這“金子”發(fa)光。職(zhi)場的(de)(de)(de)“-A理論”體現了競爭的(de)(de)(de)激烈(lie)。我們(men)(men)(men)(men)要用溝(gou)通引導對(dui)(dui)(dui)方的(de)(de)(de)認(ren)(ren)知，以(yi)(yi)(yi)(yi)錄用為(wei)導向(xiang)，引導用人(ren)單位對(dui)(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)認(ren)(ren)知。

　　我們要(yao)養成良(liang)好的習慣：積極主動(dong)，以終為(wei)始(shi)，要(yao)是(shi)第(di)一，雙贏思維，知己解彼，綜合(he)綜效(xiao)。做好職業的生涯規劃，并執行。

　　老師鼓勵我們就(jiu)業(ye)(ye)，但也支持我們創(chuang)業(ye)(ye)。創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)路是(shi)艱難的(de)(de)(de)，是(shi)曲折的(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)(ye)能帶來(lai)很多好(hao)處，但也存(cun)在著巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)風險。在我們還未(wei)準備時，先不(bu)急著創(chuang)業(ye)(ye)，而因多考慮就(jiu)業(ye)(ye)。企(qi)業(ye)(ye)剛起步時，尋(xun)求的(de)(de)(de)是(shi)生存(cun)，人(ren)也不(bu)例(li)外。

　　讀萬(wan)卷書，不如(ru)(ru)行萬(wan)里路;行萬(wan)里路，不如(ru)(ru)閱(yue)人(ren)無數;閱(yue)人(ren)無數，不如(ru)(ru)面壁(bi)(bi)思故;面壁(bi)(bi)思故，不如(ru)(ru)明(ming)師指(zhi)路;明(ming)師指(zhi)路，不如(ru)(ru)自(zi)己領悟。別對自(zi)己說不可能(neng)，沒有做(zuo)不到(dao)的事，只(zhi)有想不想做(zuo)的事。

　　在求職的過程中，應該(gai)要學會自我行(xing)銷：“我們”就是客戶(用人(ren)單位)需求的能幫助(zhu)他們改善(shan)目前人(ren)力資源狀況的“人(ren)資”。

　　聽了幾(ji)位(wei)心理(li)，人力資源(HR)專家的(de)(de)課，我很感(gan)謝(xie)他們，也希望以后(hou)能多上這(zhe)種課程，改善自己目前的(de)(de)心理(li)狀態(tai)。用最好的(de)(de)狀態(tai)來(lai)迎接社會和(he)用人單位(wei)。

　　1 確立好目標，必須在(zai)不耽誤(wu)學(xue)習的情況下鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)。因為大(da)學(xue)是(shi)進入(ru)社(she)會的搖籃，和以前的學(xue)習環境(jing)相比較，大(da)學(xue)有很多鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的機會。大(da)學(xue)不僅是(shi)文化的起源地也是(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)謀生(sheng)的聚集地。因此，作(zuo)(zuo)為大(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們有很多接觸(chu)社(she)會，在(zai)大(da)學(xue)里我(wo)(wo)們可以半工半讀，家(jia)教、服務員、各中(zhong)校園代理等兼職都是(shi)我(wo)(wo)們大(da)學(xue)生(sheng)能勝任(ren)的簡單工作(zuo)(zuo)。所以鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的途徑還是(shi)很多的。

　　2 心態(tai)問題。擁有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)心態(tai)，尤其是(shi)對創(chuang)業(ye)(ye)風(feng)險具(ju)有(you)清醒(xing)的(de)(de)認識(shi)，并充分擁有(you)應對風(feng)險的(de)(de)心理準(zhun)備，是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)成功的(de)(de)必要條件(jian)。但是(shi)由于大學(xue)生受年齡及閱歷等方(fang)面的(de)(de)限制，未必對創(chuang)業(ye)(ye)風(feng)險具(ju)有(you)清醒(xing)的(de)(de)認識(shi)，缺(que)乏(fa)對可能遭遇到風(feng)險的(de)(de)必要準(zhun)備。在缺(que)乏(fa)良好(hao)(hao)心態(tai)的(de)(de)情況下，創(chuang)業(ye)(ye)前景也(ye)會(hui)受到相應不利(li)影響(xiang)。

　　3 經驗(yan)限制。受年(nian)齡及相(xiang)應學(xue)(xue)(xue)識(shi)的(de)限制，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很難(nan)擁有關于(yu)創業的(de)直接經驗(yan)與間接經驗(yan)，創業知識(shi)一般也限于(yu)“紙上談兵”，在(zai)這種情況下大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創業及在(zai)公(gong)司運營中肯定會遇到各種不可預見的(de)問(wen)題，以致創業困難(nan)。

　　4 知識限(xian)制。創業(ye)需要企業(ye)注冊、管理、市(shi)場營銷與資(zi)金融(rong)通等多方面的豐(feng)富知識，在(zai)缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業(ye)不僅難以融(rong)到必需的資(zi)金，而且在(zai)殘酷的市(shi)場競爭中也將處于劣。

　　資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)金(jin)困(kun)境。由于(yu)大(da)學(xue)(xue)生很難有足(zu)夠的(de)(de)創(chuang)業(ye)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)金(jin)，從(cong)社(she)會上融資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)或獲(huo)(huo)(huo)(huo)取無息(xi)及貼息(xi)貸款(kuan)是(shi)(shi)必然選擇。但(dan)是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)由于(yu)風(feng)險較大(da)，較難獲(huo)(huo)(huo)(huo)得必需(xu)的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)金(jin)。而(er)且一般在獲(huo)(huo)(huo)(huo)取資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)金(jin)方(fang)面也存在兩(liang)種問(wen)題(ti)，一是(shi)(shi)急于(yu)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)金(jin)而(er)不(bu)惜賤(jian)賣技術(shu)，二(er)是(shi)(shi)過(guo)于(yu)珍惜技術(shu)而(er)不(bu)肯做出適當的(de)(de)讓步。這些(xie)問(wen)題(ti)都(dou)決定了在資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)金(jin)方(fang)面難以(yi)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得相(xiang)應的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)助。

　　6 技(ji)(ji)術(shu)限(xian)(xian)制。理工類(lei)(lei)大(da)學(xue)生(sheng)受學(xue)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)(xian)制，擁(yong)有可(ke)(ke)創業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)只可(ke)(ke)能是少數(shu)。而對(dui)于那(nei)些(xie)文科類(lei)(lei)大(da)學(xue)生(sheng)來講，很(hen)難(nan)擁(yong)有可(ke)(ke)以創業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)。技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)直(zhi)接限(xian)(xian)制了大(da)學(xue)生(sheng)創業，在激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭中大(da)學(xue)生(sheng)創業將遭遇較多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)。

　　這時(shi)(shi)讓我(wo)(wo)想起了之前干滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)經歷。干滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)主要(yao)原因是雙(shuang)陽(yang)湖滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)(chang)(chang)：一(yi)，離校(xiao)太遠;二，在湖上滑冰(bing)(bing)(bing)不(bu)安全;三，打(da)車來回(hui)費用(yong)太高;四，交通不(bu)方(fang)便和同(tong)學不(bu)知道路線等(deng)等(deng)因素(su)。看到(dao)這個行(xing)業的(de)(de)生(sheng)命力，天然的(de)(de)場(chang)(chang)(chang)地，較低的(de)(de)成本，大量(liang)的(de)(de)客(ke)源。之后我(wo)(wo)的(de)(de)項目經過校(xiao)創業辦同(tong)意，就(jiu)干起了滑冰(bing)(bing)(bing)場(chang)(chang)(chang)，一(yi)下子促進了部(bu)分愛好(hao)滑冰(bing)(bing)(bing)的(de)(de)學生(sheng)簇擁進來不(bu)僅提(ti)(ti)高了娛樂(le)活(huo)動和豐富了他們課余生(sheng)活(huo)，也(ye)對想學滑冰(bing)(bing)(bing)的(de)(de)同(tong)學提(ti)(ti)供了更好(hao)得場(chang)(chang)(chang)所，同(tong)時(shi)(shi)減少了同(tong)學們的(de)(de)開(kai)資。

　　然而，在(zai)(zai)我(wo)們團隊取得微微效(xiao)果(guo)時，發現還存在(zai)(zai)一些來自(zi)相關(guan)外部的(de)環境(jing)，和(he)我(wo)們自(zi)身等(deng)多(duo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)問題，使(shi)得整體(ti)效(xiao)果(guo)并不(bu)讓(rang)人(ren)滿(man)意，且也在(zai)(zai)自(zi)身的(de)年齡、閱(yue)歷與知識(shi)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)原(yuan)因，使(shi)其在(zai)(zai)創業過程中面(mian)(mian)臨較多(duo)的(de)心態、知識(shi)、經驗、技(ji)術與資金等(deng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)問題。

　　“吃(chi)一(yi)塹，長一(yi)智”，經(jing)(jing)過滑冰場后(hou)，發(fa)現自(zi)(zi)身考(kao)慮(lv)問題(ti)更周(zhou)全、細致。為日后(hou)做下(xia)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)鋪(pu)墊，而且更加懂得(de)了自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)需(xu)要各方(fang)面的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)積累，還(huan)需(xu)要社會(hui)經(jing)(jing)驗和處理人(ren)際(ji)(ji)關系的(de)(de)(de)能(neng)力，以及(ji)(ji)良好的(de)(de)(de)心(xin)里承受能(neng)力和風險意(yi)識(shi)(shi)。自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)大學生有成(cheng)功(gong)也有失敗，并不是(shi)每一(yi)個人(ren)都(dou)適(shi)合自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)。因此，我認為，大學生選(xuan)擇自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)要多一(yi)些理性。創(chuang)業(ye)僅(jin)有興趣和激情(qing)是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)(de)。還(huan)受到資金、人(ren)際(ji)(ji)關系、政策及(ji)(ji)所處環(huan)境等各方(fang)面的(de)(de)(de)制(zhi)約。創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)話題(ti)應該是(shi)永恒的(de)(de)(de)，但創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)選(xuan)擇須慎重(zhong)。

　　如(ru)今，以美國(guo)引起(qi)的(de)金融風暴，使我國(guo)沿海地(di)區的(de)中小型企業(ye)(ye)(ye)停產停工，促使上百萬(wan)人(ren)失業(ye)(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)(ye)大(da)學生(sheng)無(wu)法就業(ye)(ye)(ye)。在此，國(guo)家更是響應(ying)了三(san)十年改(gai)革開放的(de)遠見，擴大(da)內需，支持全(quan)民創(chuang)業(ye)(ye)(ye)和(he)消費，而且出臺了為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)學生(sheng)的(de)優惠(hui)政策(ce)，這種“天時，地(di)理，人(ren)和(he)。”的(de)環境更讓(rang)我們義不(bu)容辭地(di)投入創(chuang)業(ye)(ye)(ye)夢想。

　　總之，我們(men)一定要把握好當前(qian)的(de)(de)機會，根據自身條件合理地(di)為自己打造一片未來的(de)(de)天空。因為創(chuang)業(ye)的(de)(de)話題是永恒的(de)(de)，但創(chuang)業(ye)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)須慎重。

大學生創業心得體會3

　　我對大學生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)這種事情是非常贊同的(de)，現代生(sheng)(sheng)(sheng)活是一(yi)個快節奏，充滿挑戰與(yu)機(ji)遇(yu)，成功與(yu)失敗并存的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，大學生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)，不僅(jin)能(neng)夠(gou)創出自(zi)己(ji)的(de)一(yi)片(pian)天地，還能(neng)夠(gou)豐富自(zi)己(ji)的(de)實(shi)踐經驗，大學生(sheng)(sheng)(sheng)是一(yi)個具備高等教育水平，極(ji)高修養(yang)的(de)綜(zong)合(he)體。

　　大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業能夠將自(zi)(zi)己在大(da)學(xue)(xue)所學(xue)(xue)到(dao)的知識(shi)應(ying)用(yong)到(dao)實際(ji)的活動中，從事自(zi)(zi)己擅(shan)長的方(fang)面，會(hui)(hui)(hui)(hui)充分的將自(zi)(zi)己的專(zhuan)業知識(shi)應(ying)用(yong)其中，做(zuo)起來也會(hui)(hui)(hui)(hui)順利一(yi)些，但是(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)也是(shi)一(yi)個弱勢群體，首先，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)缺乏社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)經驗(yan)，對社會(hui)(hui)(hui)(hui)的認識(shi)還(huan)處在一(yi)個初步的階(jie)段，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)還(huan)沒有真正的接(jie)觸(chu)社會(hui)(hui)(hui)(hui)，沒有真正的意識(shi)到(dao)社會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)的競爭，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)進行自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業，缺乏必要(yao)的經驗(yan)，會(hui)(hui)(hui)(hui)有很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)的彎路要(yao)走(zou)，所以需要(yao)全社會(hui)(hui)(hui)(hui)的關注和(he)幫助，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業逐(zhu)漸被社會(hui)(hui)(hui)(hui)所承認和(he)接(jie)受(shou)，同時也肩(jian)負著提高大(da)學(xue)(xue)生(sheng)畢業就(jiu)業率和(he)社會(hui)(hui)(hui)(hui)穩定等歷史(shi)使命(ming)。在高校(xiao)擴招(zhao)之后越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)出校(xiao)門的同時，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業就(jiu)成為了大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業之外的一(yi)個社會(hui)(hui)(hui)(hui)新問題(ti)。

　　大學生創業面臨著許多問題，其中既(ji)有優勢，也有劣勢。

　　主要優勢有：

　　1.大學生往往對未來(lai)充滿希望，他們有著年輕的(de)(de)(de)(de)血液、蓬勃(bo)的(de)(de)(de)(de)朝(chao)氣(qi)，以(yi)及“初(chu)生牛(niu)犢不(bu)怕(pa)虎”的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，而這些都(dou)是一個創業者應該具(ju)備的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)。

　　2.大(da)學(xue)生在學(xue)校(xiao)里學(xue)到(dao)了(le)很多理論性的東西，有(you)著較高(gao)層次的技(ji)術(shu)(shu)優勢(shi)，而目前最有(you)前途(tu)的事業(ye)就是(shi)(shi)開辦高(gao)科技(ji)企業(ye)。技(ji)術(shu)(shu)的重要(yao)性是(shi)(shi)不言而喻(yu)的，大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)從一開始就必定會走向高(gao)科技(ji)、高(gao)技(ji)術(shu)(shu)含量的領域，“用智力換(huan)資本”是(shi)(shi)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)的特(te)色和必然之路(lu)。一些風險投資家往(wang)(wang)往(wang)(wang)就因(yin)為看中了(le)大(da)學(xue)生所掌握的先進技(ji)術(shu)(shu)，而愿意對(dui)其創(chuang)業(ye)計劃進行資助。

　　3.現(xian)代大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神，有(you)對傳(chuan)統觀念(nian)和(he)(he)傳(chuan)統行業(ye)挑戰的信心和(he)(he)欲望，而這種創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神也(ye)往往造就了(le)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的動力(li)源泉(quan)，成為成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的精(jing)神基(ji)礎。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)夢(meng)(meng)想心了(le)懷(huai)揣創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)夢(meng)(meng)想，努力(li)打拼，創(chuang)(chuang)(chuang)造了(le)財(cai)富。

　　4.大學生(sheng)創業的(de)最(zui)(zui)大好處(chu)在于能(neng)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力(li)，增(zeng)長社(she)會實戰經驗，以及(ji)學以致(zhi)用;最(zui)(zui)大的(de)誘人之處(chu)是通過成功創業，可以實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)理想，證明自(zi)己(ji)的(de)價值。

　　主要劣勢有：

　　1.由于(yu)(yu)大學生(sheng)社會經驗不(bu)足，常常盲目(mu)樂觀，沒(mei)有充足的(de)心理準(zhun)備。對于(yu)(yu)創(chuang)業中的(de)挫折(zhe)和(he)失敗，許多(duo)創(chuang)業者感到(dao)(dao)十分痛苦茫然，甚(shen)至沮喪消沉。大家以前創(chuang)業，看(kan)(kan)到(dao)(dao)的(de)都(dou)是成功(gong)的(de)例子，心態自然都(dou)是理想主義的(de)。其實，成功(gong)的(de)背后(hou)還有更多(duo)的(de)失敗。看(kan)(kan)到(dao)(dao)成功(gong)，也(ye)看(kan)(kan)到(dao)(dao)失敗，這(zhe)(zhe)才是真正的(de)市(shi)場，也(ye)只有這(zhe)(zhe)樣，才能使年輕的(de)創(chuang)業者們變得更加理智。

　　2.急于(yu)求成(cheng)、缺乏(fa)(fa)(fa)市(shi)場意識(shi)及商(shang)業(ye)管(guan)理經(jing)驗的(de)(de)(de)缺乏(fa)(fa)(fa)，是影(ying)響(xiang)大學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)功創業(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)因(yin)素。學(xue)(xue)生(sheng)們雖然掌握了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)書本(ben)知識(shi)，但終究缺乏(fa)(fa)(fa)必要(yao)的(de)(de)(de)實踐能力和經(jing)營管(guan)理經(jing)驗。此(ci)外，由于(yu)大學(xue)(xue)生(sheng)對市(shi)場營銷(xiao)等缺乏(fa)(fa)(fa)足夠的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，很難一(yi)下子勝任企業(ye)經(jing)理人的(de)(de)(de)角色。

　　3.大(da)學生(sheng)對創業的(de)(de)理解還(huan)停留在僅有(you)(you)一(yi)個美妙(miao)想法與概念上(shang)。在大(da)學生(sheng)提交的(de)(de)相當一(yi)部分創業計(ji)劃書中，許多(duo)人還(huan)試圖用一(yi)個自(zi)認為(wei)很新奇的(de)(de)創意來吸引投資。這樣的(de)(de)事(shi)以(yi)前(qian)在國外確實有(you)(you)過，但在今天這已經是(shi)幾乎不可(ke)能的(de)(de)了。現在的(de)(de)投資人看重的(de)(de)是(shi)你的(de)(de)創業計(ji)劃真正的(de)(de)技術(shu)含量有(you)(you)多(duo)高，在多(duo)大(da)程度上(shang)是(shi)不可(ke)復制(zhi)的(de)(de)，以(yi)及(ji)市場贏(ying)利的(de)(de)潛力有(you)(you)多(duo)大(da)。而對于這些，你必須有(you)(you)一(yi)整套細致周(zhou)密的(de)(de)可(ke)行(xing)性論證與實施計(ji)劃，決(jue)不是(shi)僅憑三言兩(liang)語的(de)(de)一(yi)個主意就能讓人家掏錢的(de)(de)。

　　4.大(da)學(xue)生(sheng)的市(shi)場(chang)(chang)觀念(nian)較為淡薄，不少(shao)大(da)學(xue)生(sheng)很樂(le)于(yu)向投(tou)資(zi)人大(da)談自己的技(ji)術(shu)如(ru)何領先與獨(du)特，卻很少(shao)涉及這(zhe)些(xie)技(ji)術(shu)或產品究竟會(hui)有(you)多大(da)的市(shi)場(chang)(chang)空間(jian)。就算談到(dao)市(shi)場(chang)(chang)的話題，他們也多半只會(hui)計劃花錢做(zuo)做(zuo)廣告而已，而對(dui)于(yu)諸如(ru)目標市(shi)場(chang)(chang)定位與營(ying)銷(xiao)手段組(zu)合這(zhe)些(xie)重要(yao)方面，則全然沒有(you)概念(nian)。其實，真正(zheng)能引起投(tou)資(zi)人興趣的并不一定是那(nei)些(xie)先進得不得了的東西(xi)，相反，那(nei)些(xie)技(ji)術(shu)含量一般但(dan)卻能切中(zhong)市(shi)場(chang)(chang)需求的產品或服務，常常會(hui)得到(dao)投(tou)資(zi)人的青睞。同時，創(chuang)(chuang)業者應該(gai)有(you)非常明確(que)的市(shi)場(chang)(chang)營(ying)銷(xiao)計劃，能強有(you)力(li)地證明贏利的可能性。我(wo)認為大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業應該(gai)注意(yi)如(ru)下幾點：

　　1.多學多問，虛心請教(jiao)。

　　2.耐住性子，不可沖動(dong)。

　　3.勇(yong)于承擔，負責(ze)到底。

　　4.要認識并(bing)接受人的本性。

　　5.要(yao)有大局意(yi)識，不能只(zhi)顧眼前。

　　6.時刻(ke)學習，終生(sheng)學習。

　　四、結語

　　大學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，首要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)原則就(jiu)是(shi)(shi)讓自己學有所用(yong)，“做熟(shu)(shu)不(bu)做生”。對(dui)于(yu)學自然科學的(de)(de)(de)(de)(de)學生來說(shuo)，如果(guo)在(zai)(zai)學習(xi)期間(jian)取得(de)過(guo)科技創新(xin)成果(guo)，甚(shen)至融合過(guo)風險投資(zi)(zi)，那么，你(ni)可(ke)(ke)以(yi)憑借這點優勢順(shun)利(li)走上創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)路。同理(li)，學管理(li)或人(ren)文科學的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生若(ruo)在(zai)(zai)學習(xi)期間(jian)進行(xing)(xing)(xing)了(le)理(li)念創新(xin)，在(zai)(zai)相關領域(yu)中(zhong)(zhong)形成了(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)體系，也(ye)可(ke)(ke)利(li)用(yong)其作為創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)初期的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)本。而學藝術、設(she)計、廣告等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生，可(ke)(ke)以(yi)自由職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)身份創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但最好是(shi)(shi)幾人(ren)聯(lian)合。對(dui)于(yu)沒有以(yi)上成果(guo)可(ke)(ke)以(yi)作為創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)本的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來說(shuo)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)顧(gu)問的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議是(shi)(shi)找(zhao)一些物質投入少(shao)、產出相對(dui)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起步(bu)，如針(zhen)對(dui)高校生的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)介服務、小規模(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)消費(fei)品經營、利(li)用(yong)網絡資(zi)(zi)源進行(xing)(xing)(xing)信息服務等(deng)。而IT專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)出身的(de)(de)(de)(de)(de)大學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生，由于(yu)該行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)(xing)情的(de)(de)(de)(de)(de)低迷，建(jian)議還是(shi)(shi)先求職，到較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司去熟(shu)(shu)悉、把握整個行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不(bu)要(yao)輕易“下水”。并且在(zai)(zai)有了(le)具體的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標、方向(xiang)后(hou)去花一段時(shi)間(jian)涉及(ji)到你(ni)目標所在(zai)(zai)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)輻射行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，從(cong)大處縱觀。

大學生創業心得體會4

　　一、心得體會

　　美(mei)好的(de)(de)時刻(ke)總是(shi)(shi)(shi)很短暫，兩天的(de)(de)特(te)訓營課程很快就結束了，結課儀式是(shi)(shi)(shi)很歡(huan)樂的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)當真正離開這(zhe)個(ge)(ge)課堂和這(zhe)個(ge)(ge)大家庭的(de)(de)時候(hou)心里(li)卻(que)是(shi)(shi)(shi)別樣(yang)的(de)(de)滋味。回頭想想特(te)訓營教(jiao)會了我(wo)很多，這(zhe)難忘(wang)的(de)(de)經歷在我(wo)的(de)(de)人生圖紙上描繪了精(jing)彩的(de)(de)曲線(xian)。

　　清晰的(de)(de)(de)記得(de)第(di)一(yi)天早上(shang)到特(te)訓營的(de)(de)(de)情景(jing)，那時(shi)(shi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情是(shi)很(hen)激動(dong)的(de)(de)(de)，因為我(wo)(wo)是(shi)西校區的(de)(de)(de)一(yi)個后來加上(shang)去的(de)(de)(de)成(cheng)員，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)格外珍惜這(zhe)次受教(jiao)育的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。本以(yi)(yi)為這(zhe)是(shi)一(yi)次教(jiao)授(shou)(shou)就(jiu)業(ye)(ye)和創業(ye)(ye)思(si)想(xiang)(xiang)與方法的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，因為當時(shi)(shi)是(shi)想(xiang)(xiang)著學習一(yi)些(xie)創業(ye)(ye)思(si)路和實(shi)踐(jian)方法來的(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)剛上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)對老(lao)師(shi)教(jiao)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)內(nei)容有(you)些(xie)失望(wang)，但是(shi)隨著老(lao)師(shi)講課(ke)(ke)內(nei)容的(de)(de)(de)不斷深入和在游(you)戲(xi)中體現出來的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)道理，讓(rang)我(wo)(wo)失落的(de)(de)(de)小心(xin)(xin)(xin)情逐漸煙(yan)消云(yun)散。我(wo)(wo)很(hen)快體悟到了(le)老(lao)師(shi)課(ke)(ke)上(shang)內(nei)容的(de)(de)(de)主旨(zhi)。老(lao)師(shi)教(jiao)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)知識(shi)是(shi)遠凌于那些(xie)具體的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)思(si)想(xiang)(xiang)與實(shi)踐(jian)方法的(de)(de)(de)，它首先教(jiao)會(hui)(hui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)是(shi)如何(he)做一(yi)個成(cheng)功的(de)(de)(de)人(ren)，做一(yi)個成(cheng)功的(de)(de)(de)人(ren)需(xu)具備的(de)(de)(de)觀念和心(xin)(xin)(xin)態以(yi)(yi)及未來成(cheng)為一(yi)個領袖(xiu)者應(ying)具備的(de)(de)(de)能力(li)(li)。我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)如果在生活(huo)(huo)中或在學習、工(gong)作中，我(wo)(wo)們(men)都擁(yong)有(you)這(zhe)些(xie)基本心(xin)(xin)(xin)態：虛心(xin)(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)、專(zhuan)心(xin)(xin)(xin)、包容之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)、責任之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)、持恒之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)。那么成(cheng)功離我(wo)(wo)們(men)一(yi)定不會(hui)(hui)遠，即使失敗了(le)，依然是(shi)一(yi)個可敬可愛(ai)的(de)(de)(de)人(ren)。關于領袖(xiu)這(zhe)的(de)(de)(de)四大能力(li)(li)：聆聽(ting)、區分、發問、回應(ying)。老(lao)師(shi)上(shang)課(ke)(ke)做了(le)一(yi)個演示(shi)，使我(wo)(wo)們(men)充分體會(hui)(hui)到了(le)復述能力(li)(li)的(de)(de)(de)重要(yao)性，其中前幾天發生的(de)(de)(de)群(qun)消息事件更(geng)是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)震驚，在日(ri)常生活(huo)(huo)中很(hen)多時(shi)(shi)候我(wo)(wo)們(men)都需(xu)要(yao)這(zhe)些(xie)基本的(de)(de)(de)能力(li)(li)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)必須聽(ting)從老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)誨，培養并用擁(yong)有(you)這(zhe)些(xie)能力(li)(li)。

　　老師課(ke)上教我(wo)(wo)(wo)們(men)玩得(de)一(yi)些小(xiao)游戲(xi)用實(shi)際(ji)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)展示了(le)人(ren)(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，這也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)個弱點，而且在課(ke)上我(wo)(wo)(wo)表現得(de)也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)好。我(wo)(wo)(wo)的(de)搭檔(dang)是(shi)(shi)(shi)信(xin)(xin)息(xi)系的(de)一(yi)個小(xiao)學弟(di)，他個子很(hen)(hen)高，身(shen)體(ti)也(ye)(ye)很(hen)(hen)壯，相反我(wo)(wo)(wo)卻給人(ren)(ren)(ren)的(de)感覺(jue)很(hen)(hen)渺(miao)小(xiao)。最大的(de)遺憾就是(shi)(shi)(shi)他沒叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)一(yi)聲學姐(jie)，也(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)沒有(you)發揮(hui)出(chu)我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)(ren)格魅(mei)力去(qu)贏得(de)他的(de)信(xin)(xin)任(ren)(ren)。人(ren)(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)之間的(de)信(xin)(xin)任(ren)(ren)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)，沒有(you)信(xin)(xin)任(ren)(ren)，兩個人(ren)(ren)(ren)就不(bu)會有(you)深層(ceng)次的(de)交(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)，所以(yi)贏得(de)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)信(xin)(xin)任(ren)(ren)對于(yu)我(wo)(wo)(wo)這個未來(lai)的(de)創業(ye)者來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)需要(yao)(yao)注意的(de)地方(fang)(fang)。在人(ren)(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往這方(fang)(fang)面我(wo)(wo)(wo)確實(shi)做得(de)不(bu)好，從實(shi)際(ji)生活中也(ye)(ye)能體(ti)現出(chu)來(lai)，自己(ji)也(ye)(ye)發現了(le)這個缺(que)點，雖然生活中朋(peng)友不(bu)少(shao)但是(shi)(shi)(shi)深交(jiao)的(de)沒幾個，問題就在于(yu)無法完全(quan)取得(de)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)信(xin)(xin)任(ren)(ren)。信(xin)(xin)任(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種心態，與(yu)(yu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)無關。我(wo)(wo)(wo)才是(shi)(shi)(shi)一(yi)切的(de)根源，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)正在反思(si)并試圖填補我(wo)(wo)(wo)的(de)缺(que)陷。我(wo)(wo)(wo)必(bi)須從各方(fang)(fang)面完善我(wo)(wo)(wo)自己(ji)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)外表而是(shi)(shi)(shi)內(nei)心世(shi)界(jie)，只有(you)內(nei)心世(shi)界(jie)無比強大才能承(cheng)載很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)信(xin)(xin)任(ren)(ren)。

　　我想(xiang)我首先應該做的就是(shi)樹立正(zheng)確(que)的世(shi)界觀(guan)人生觀(guan)和價值觀(guan)，只有正(zheng)確(que)的意識(shi)才能給人帶來正(zheng)能量(liang)，才能取得別人的信任；其次是(shi)擁有一個積極向(xiang)上(shang)的心態，勤奮不懶惰(duo)，自信不消(xiao)極，堅強不輕(qing)言放棄。

　　還有(you)(you)就(jiu)是(shi)把(ba)焦(jiao)點放在別人(ren)(ren)(ren)(ren)身上(shang)(shang)，給(gei)與(yu)(yu)別人(ren)(ren)(ren)(ren)需要的(de)(de)(de)而非自己(ji)認(ren)為最好(hao)的(de)(de)(de)；樹立真缺(que)德信(xin)念與(yu)(yu)意(yi)識并(bing)堅持不懈(xie)的(de)(de)(de)為之努力也很重要，與(yu)(yu)方法相比意(yi)向更(geng)重要；我(wo)(wo)(wo)們(men)要做(zuo)一個有(you)(you)感(gan)情(qing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，感(gan)恩辛(xin)辛(xin)苦苦拉扯我(wo)(wo)(wo)們(men)長大的(de)(de)(de)父母(mu)，感(gan)謝孜孜不倦(juan)教會(hui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)老(lao)師，感(gan)謝那(nei)些(xie)帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)人(ren)(ren)(ren)(ren)生啟(qi)迪得人(ren)(ren)(ren)(ren)，感(gan)恩那(nei)些(xie)給(gei)予我(wo)(wo)(wo)們(men)感(gan)動的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)；最后(hou)，老(lao)師上(shang)(shang)課叫我(wo)(wo)(wo)們(men)讀的(de)(de)(de)那(nei)句話“不是(shi)科(ke)學沒(mei)(mei)有(you)(you)用(yong)(yong)(yong)，不是(shi)學習沒(mei)(mei)有(you)(you)用(yong)(yong)(yong)，是(shi)因學了不會(hui)用(yong)(yong)(yong)，是(shi)因學了沒(mei)(mei)有(you)(you)用(yong)(yong)(yong)，因為沒(mei)(mei)有(you)(you)用(yong)(yong)(yong)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)用(yong)(yong)(yong)。”告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)理論知識不是(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)用(yong)(yong)(yong)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)沒(mei)(mei)有(you)(you)找到合適的(de)(de)(de)方法去實踐，所(suo)以(yi)最后(hou)只能做(zuo)個沒(mei)(mei)有(you)(you)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)失(shi)敗者，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)一定要大膽的(de)(de)(de)積極地(di)與(yu)(yu)他人(ren)(ren)(ren)(ren)交流(liu)。在人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往中要把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)價(jia)值觀、心態、感(gan)恩之心、意(yi)念展示給(gei)對(dui)方看讓他們(men)肯定我(wo)(wo)(wo)們(men)，然后(hou)用(yong)(yong)(yong)行動去拉近(jin)彼此的(de)(de)(de)距離，取得對(dui)方的(de)(de)(de)信(xin)任。

　　我(wo)相信(xin)這次特訓營課程讓大家印象最(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是俯(fu)臥撐(cheng)了，一(yi)(yi)(yi)千個俯(fu)臥撐(cheng)誰(shui)能(neng)完(wan)成(cheng)啊，看(kan)著隊(dui)(dui)(dui)長們(men)為了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)失誤受懲(cheng)罰心里說不出來的(de)(de)(de)(de)滋味，他(ta)們(men)累(lei)得(de)趴在(zai)(zai)地(di)上的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)的(de)(de)(de)(de)心在(zai)(zai)抖，他(ta)們(men)累(lei)得(de)腿(tui)在(zai)(zai)顫的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)的(de)(de)(de)(de)腿(tui)也在(zai)(zai)顫，他(ta)們(men)委屈的(de)(de)(de)(de)留下(xia)眼淚(lei)的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)也留下(xia)了內疚的(de)(de)(de)(de)眼淚(lei)。最(zui)后全體(ti)同(tong)學一(yi)(yi)(yi)齊(qi)趴下(xia)做俯(fu)臥撐(cheng)的(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)(yi)幕使(shi)我(wo)震(zhen)撼，那(nei)就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)種團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)精神，同(tong)舟(zhou)共濟，同(tong)生死共患難(nan)。作(zuo)為團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)員不論是隊(dui)(dui)(dui)長還是隊(dui)(dui)(dui)員都要做到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)最(zui)好不給團隊(dui)(dui)(dui)拉后腿(tui)。隊(dui)(dui)(dui)長就(jiu)好比是以(yi)后工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)領導人，作(zuo)為領導人必須具(ju)備領導團隊(dui)(dui)(dui)不斷進步的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，把團隊(dui)(dui)(dui)發展得(de)更高更快更強，否則就(jiu)要為團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)失敗付(fu)自(zi)(zi)責任(ren)，這種責任(ren)是非常沉重的(de)(de)(de)(de)。

　　人(ren)生轉(zhuan)輪，隨(sui)著(zhu)(zhu)兩(liang)個圓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)動，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)好像(xiang)(xiang)從現(xian)在轉(zhuan)到了(le)(le)小時(shi)候，轉(zhuan)到了(le)(le)初中(zhong)(zhong)(zhong)，又轉(zhuan)到了(le)(le)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)時(shi)代，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)仿(fang)佛(fo)看(kan)(kan)到了(le)(le)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。小時(shi)候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)懂事(shi)做了(le)(le)很(hen)多讓爸媽(ma)操勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，初中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)慢慢走進(jin)青春期，那(nei)個叛逆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，曾多少次(ci)(ci)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傲慢與(yu)無(wu)知(zhi)錯(cuo)(cuo)過(guo)了(le)(le)周圍愛我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好朋(peng)(peng)(peng)友，也(ye)才能夠經(jing)(jing)(jing)多少次(ci)(ci)用(yong)刺耳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語刺傷了(le)(le)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)漸漸懂事(shi)，但(dan)由于自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖動和敏感疏遠了(le)(le)很(hen)多關(guan)系親密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)死黨(dang)。大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)正(zheng)在經(jing)(jing)(jing)歷著(zhu)(zhu)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)試著(zhu)(zhu)改變(bian)，不(bu)(bu)(bu)想(xiang)再像(xiang)(xiang)以(yi)(yi)前一(yi)(yi)樣失去(qu)(qu)很(hen)多珍(zhen)貴，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)努力著(zhu)(zhu)，這時(shi)仿(fang)佛(fo)看(kan)(kan)到未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，好好經(jing)(jing)(jing)營和呵護著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)珍(zhen)貴。這次(ci)(ci)參(can)加特訓(xun)營還有一(yi)(yi)個意(yi)外，在助教們(men)(men)(men)當中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遇見了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)同(tong)學(xue)，也(ye)是(shi)曾經(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)室友。自(zi)(zi)(zi)從畢業(ye)以(yi)(yi)后(hou)沒再看(kan)(kan)到過(guo)彼此所以(yi)(yi)很(hen)意(yi)外也(ye)很(hen)高(gao)興，尤其(qi)通過(guo)這次(ci)(ci)特訓(xun)營我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)說(shuo)不(bu)(bu)(bu)會再錯(cuo)(cuo)過(guo)了(le)(le)。失去(qu)(qu)了(le)(le)很(hen)多朋(peng)(peng)(peng)友都(dou)(dou)(dou)是(shi)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)尊(zun)心傷害(hai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)傷害(hai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)(peng)友。兩(liang)次(ci)(ci)高(gao)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失利，那(nei)是(shi)不(bu)(bu)(bu)堪回首(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)往事(shi)，看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)好朋(peng)(peng)(peng)友們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)去(qu)(qu)了(le)(le)重(zhong)點大(da)學(xue)或一(yi)(yi)本(ben)大(da)學(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)尊(zun)心在泛濫，三年了(le)(le)每次(ci)(ci)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)聚會我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)沒有去(qu)(qu)過(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)很(hen)丟人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺別(bie)人(ren)會很(hen)看(kan)(kan)不(bu)(bu)(bu)起(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，雖然(ran)嘴上不(bu)(bu)(bu)說(shuo)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直封閉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)包起(qi)(qi)來，不(bu)(bu)(bu)想(xiang)讓別(bie)人(ren)注意(yi)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。現(xian)在感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)蠢到家了(le)(le)，雖然(ran)那(nei)種壓(ya)抑(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)誰都(dou)(dou)(dou)會有但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)它放大(da)化了(le)(le)，以(yi)(yi)致錯(cuo)(cuo)過(guo)了(le)(le)很(hen)多，那(nei)些錯(cuo)(cuo)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)許是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)非(fei)常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源。現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能面對(dui)了(le)(le)，如果那(nei)些朋(peng)(peng)(peng)友再次(ci)(ci)出現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)絕(jue)對(dui)不(bu)(bu)(bu)會再錯(cuo)(cuo)過(guo)，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)要珍(zhen)惜現(xian)在正(zheng)經(jing)(jing)(jing)歷著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)樣經(jing)(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)(peng)友，不(bu)(bu)(bu)會讓歷史再重(zhong)演(yan)。

大學生創業心得體會5

　　兩(liang)天(tian)，人生的(de)改變

　　對于從(cong)未參加(jia)過(guo)任何特(te)訓活動的(de)(de)(de)我(wo)來說(shuo)，是(shi)帶著懷(huai)疑與期待走向這(zhe)(zhe)個特(te)訓班(ban)——t6特(te)訓班(ban)的(de)(de)(de)，我(wo)在腦(nao)海里想象著這(zhe)(zhe)兩天要怎么(me)去度過(guo)，我(wo)又要去經歷些(xie)什(shen)么(me)，體(ti)驗(yan)些(xie)什(shen)么(me)，說(shuo)些(xie)什(shen)么(me)話(hua)，遇(yu)到那些(xie)人(ren)(ren)，又會有怎樣的(de)(de)(de)收獲。當我(wo)真正慢(man)慢(man)融入其中的(de)(de)(de)時候，我(wo)知道了來到這(zhe)(zhe)里是(shi)明智(zhi)的(de)(de)(de)選擇，它讓我(wo)獲益(yi)匪淺，又或(huo)者說(shuo)它讓我(wo)一生(sheng)受益(yi)，我(wo)相信會為我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)帶來不一樣的(de)(de)(de)驚喜，帶來新的(de)(de)(de)機遇(yu)，我(wo)亦能抓住它們，讓我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)更加(jia)有價值，更加(jia)絢爛，更加(jia)無悔。

　　這(zhe)(zhe)兩(liang)天，有(you)吳老師(shi)(shi)和李老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)陪伴，在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)想說一(yi)句，你(ni)們(men)辛苦了，是你(ni)們(men)給(gei)了我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些懵懂的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)個機會，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)能夠找(zhao)到(dao)缺點，看到(dao)最真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)自己(ji)。我(wo)(wo)(wo)們(men)也會用行動去證明，把這(zhe)(zhe)兩(liang)天所學到(dao)的(de)(de)(de)(de)用到(dao)生(sheng)活中去，真(zhen)誠對待身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個人。老師(shi)(shi)們(men)，你(ni)們(men)就像那茫(mang)茫(mang)大海上矗立的(de)(de)(de)(de)燈塔，為我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些迷失的(de)(de)(de)(de)船兒找(zhao)到(dao)方向，繼續(xu)前航，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)心里(li)(li)最耀眼的(de)(de)(de)(de)是你(ni)們(men)，我(wo)(wo)(wo)敬愛(ai)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)們(men)。

　　這兩(liang)天，我(wo)(wo)曾(ceng)抱(bao)怨過，抱(bao)怨李(li)老師(shi)為什么(me)那(nei)(nei)(nei)么(me)對(dui)(dui)(dui)待我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)長(chang)，僅(jin)僅(jin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)一(yi)(yi)個小動作，就(jiu)要加(jia)罰隊(dui)長(chang)：我(wo)(wo)曾(ceng)哭(ku)過，談到父(fu)母(mu)(mu)，觸(chu)動了(le)內(nei)心深處的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)一(yi)(yi)種感情，是(shi)(shi)(shi)啊！父(fu)母(mu)(mu)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)愛是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)無私(si)，那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)偉大(da)，而(er)我(wo)(wo)又(you)該如何去(qu)(qu)(qu)回(hui)報父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)愛呢？我(wo)(wo)也曾(ceng)笑(xiao)過，原來那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個微笑(xiao)，一(yi)(yi)個眼神(shen)也會(hui)帶來鼓舞，那(nei)(nei)(nei)種信(xin)任與被信(xin)任的(de)(de)(de)(de)快樂是(shi)(shi)(shi)十分美(mei)好的(de)(de)(de)(de)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)敞懷大(da)笑(xiao)，信(xin)心百倍的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)對(dui)(dui)(dui)待以后的(de)(de)(de)(de)生活，真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)待我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)朋友，像父(fu)母(mu)(mu)對(dui)(dui)(dui)待我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)對(dui)(dui)(dui)待他(ta)們(men)(men)！這兩(liang)天，是(shi)(shi)(shi)意義重大(da)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)天，是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)改(gai)變的(de)(de)(de)(de)兩(liang)天。

　　那句“我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)切(qie)的(de)根源”一(yi)直在(zai)耳邊回(hui)蕩，試回(hui)想(xiang)在(zai)過去(qu)的(de)xx年里，是(shi)(shi)(shi)否一(yi)切(qie)都(dou)太(tai)自(zi)私(si)了(le)呢(ni)？是(shi)(shi)(shi)否一(yi)切(qie)都(dou)太(tai)自(zi)主了(le)呢(ni)？老師(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)喜歡的(de)，就不(bu)去(qu)上這門課程；朋友做的(de)事與自(zi)己(ji)的(de)觀點不(bu)和，就去(qu)冷(leng)漠；戀人如果(guo)覺得不(bu)夠好，就會(hui)(hui)鬧別扭；父母(mu)沒有順隨自(zi)己(ji)的(de)心意，就會(hui)(hui)發脾氣；現在(zai)想(xiang)想(xiang)，我(wo)(wo)才是(shi)(shi)(shi)一(yi)切(qie)的(de)根源，一(yi)切(qie)都(dou)在(zai)于(yu)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)的(de)想(xiang)法決定了(le)我(wo)(wo)有什么樣的(de)反(fan)應。換位思考一(yi)下(xia)(xia)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)有所改(gai)變呢(ni)？在(zai)生活中，多為身(shen)邊的(de)人考慮一(yi)些，多去(qu)體諒一(yi)下(xia)(xia)他(ta)們，不(bu)再以自(zi)我(wo)(wo)為中心，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)有意想(xiang)不(bu)到的(de)結果(guo)呢(ni)？

　　在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)進(jin)行(xing)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)表現得不(bu)(bu)(bu)(bu)太主動(dong)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時候是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)旁觀者。這兩天，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)發(fa)過言(yan)的(de)(de)(de)(de).，我(wo)(wo)(wo)知道這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)次機會(hui)，錯(cuo)失(shi)了(le)(le)就永遠錯(cuo)失(shi)了(le)(le)，但當(dang)李老(lao)師帶給(gei)(gei)其(qi)他死(si)(si)黨的(de)(de)(de)(de)啟迪與鼓(gu)勵(li)同樣也帶給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，那朵(duo)朵(duo)花兒依然(ran)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)心(xin)間(jian)綻放(fang)，對待(dai)以(yi)(yi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)了(le)(le)更(geng)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)態度。在(zai)(zai)女(nv)生(sheng)選搭(da)檔的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)看到了(le)(le)女(nv)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)，大家都選擇(ze)了(le)(le)自(zi)己“逞心(xin)如意”的(de)(de)(de)(de)另一(yi)個(ge)(ge)，我(wo)(wo)(wo)也因(yin)此結(jie)識了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)搭(da)檔——劉(liu)帆(fan)，一(yi)個(ge)(ge)活(huo)(huo)潑開朗的(de)(de)(de)(de)女(nv)生(sheng)。兩天的(de)(de)(de)(de)相處，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)認定了(le)(le)這個(ge)(ge)死(si)(si)黨，好幾(ji)次我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)相擁，為(wei)彼(bi)此拭去眼角的(de)(de)(de)(de)淚水(shui)，仿佛世界就定在(zai)(zai)那一(yi)刻，只(zhi)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)們兩個(ge)(ge)人(ren)(ren)。她帶給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)太多(duo)的(de)(de)(de)(de)感動(dong)與鼓(gu)勵(li)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好搭(da)檔——劉(liu)帆(fan)，謝(xie)謝(xie)你！我(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)反思(si)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己，在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積極主動(dong)的(de)(de)(de)(de)做出了(le)(le)選擇(ze)呢(ni)(ni)？我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)沒有(you)(you)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)去關心(xin)朋友，以(yi)(yi)帶給(gei)(gei)他們鼓(gu)勵(li)呢(ni)(ni)？我(wo)(wo)(wo)又是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)常的(de)(de)(de)(de)問候父母，身體怎(zen)么樣，家里好不(bu)(bu)(bu)(bu)好呢(ni)(ni)？我(wo)(wo)(wo)才發(fa)現我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)被動(dong)者，事不(bu)(bu)(bu)(bu)關己高高掛起的(de)(de)(de)(de)觀念一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)腦海中(zhong)(zhong)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)又是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)事不(bu)(bu)(bu)(bu)關己嗎？是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己冷漠的(de)(de)(de)(de)態度讓(rang)我(wo)(wo)(wo)錯(cuo)失(shi)了(le)(le)好多(duo)，就像在(zai)(zai)大轉(zhuan)輪那個(ge)(ge)環節所給(gei)(gei)出的(de)(de)(de)(de)票或者2票，就這樣錯(cuo)失(shi)了(le)(le)彼(bi)此，如今的(de)(de)(de)(de)后(hou)悔都已經(jing)來不(bu)(bu)(bu)(bu)及，但我(wo)(wo)(wo)能說以(yi)(yi)后(hou)用(yong)更(geng)加真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)態度來對待(dai)每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)，哪怕(pa)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)有(you)(you)一(yi)面(mian)之(zhi)緣的(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)人(ren)(ren)，3票或者4票更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)意味著(zhu)一(yi)種態度，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們對待(dai)彼(bi)此的(de)(de)(de)(de)態度，所以(yi)(yi)用(yong)我(wo)(wo)(wo)們最真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)態度來打(da)動(dong)我(wo)(wo)(wo)們身邊的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)，給(gei)(gei)彼(bi)此一(yi)個(ge)(ge)好印象，會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)件(jian)事啊！

　　競(jing)選隊(dui)(dui)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)再(zai)次走(zou)(zou)向了大(da)多(duo)(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)群，同時我(wo)(wo)(wo)看(kan)到了現(xian)(xian)在(zai)(zai)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才濟濟，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)走(zou)(zou)上(shang)前去，平白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敘述(shu)又(you)能(neng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)拉來多(duo)(duo)少(shao)選票(piao)呢(ni)？或許一(yi)票(piao)都沒有(you)，就像那(nei)個(ge)男生說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最接受(shou)打擊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)他，因(yin)(yin)為(wei)他身邊(bian)沒有(you)一(yi)票(piao)。其實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，這使我(wo)(wo)(wo)們認識現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘酷(ku)。當(dang)你(ni)離開校園，成(cheng)為(wei)一(yi)名社(she)會人(ren)士，又(you)能(neng)有(you)誰照(zhao)顧(gu)你(ni)呢(ni)？又(you)能(neng)有(you)誰去顧(gu)及(ji)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面子與自尊(zun)呢(ni)？現(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)家(jia)更是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，盡全(quan)力(li)讓自己讓強(qiang)大(da)起來，讓別人(ren)為(wei)你(ni)豎(shu)起大(da)拇指。說實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)話，在(zai)(zai)后來我(wo)(wo)(wo)們隊(dui)(dui)報數(shu)時間較(jiao)長(chang)李(li)(li)老(lao)師(shi)懲(cheng)罰我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)長(chang)時，我(wo)(wo)(wo)心(xin)里是(shi)(shi)(shi)(shi)抱怨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，抱怨李(li)(li)老(lao)師(shi)干嘛要(yao)那(nei)么(me)殘酷(ku)，干嘛要(yao)去那(nei)么(me)懲(cheng)罰我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)長(chang)。后來我(wo)(wo)(wo)才知道李(li)(li)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心(xin)良苦，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)李(li)(li)老(lao)師(shi)殘酷(ku)，是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此，我(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)大(da)家(jia)庭，要(yao)有(you)福(fu)同享有(you)難同當(dang)！當(dang)我(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)(zai)地上(shang)做著(zhu)俯(fu)臥撐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，那(nei)種團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸屬感就更加強(qiang)烈。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份子，不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)旁觀者，更不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)看(kan)熱鬧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。所以我(wo)(wo)(wo)要(yao)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)貢(gong)獻(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，哪怕是(shi)(shi)(shi)(shi)十分渺(miao)小，我(wo)(wo)(wo)也(ye)要(yao)去那(nei)么(me)做，因(yin)(yin)為(wei)那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)為(wei)團(tuan)隊(dui)(dui)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。其實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)多(duo)(duo)想(xiang)想(xiang)，對于(yu)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，也(ye)更是(shi)(shi)(shi)(shi)應該多(duo)(duo)一(yi)些(xie)關心(xin)，多(duo)(duo)一(yi)些(xie)問候，多(duo)(duo)一(yi)些(xie)體貼，多(duo)(duo)一(yi)些(xie)寬(kuan)容，多(duo)(duo)一(yi)些(xie)尊(zun)重，因(yin)(yin)為(wei)這樣才能(neng)讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)友(you)誼長(chang)存，溫情(qing)猶在(zai)(zai)！

　　最讓(rang)我(wo)感(gan)受深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)是(shi)大(da)(da)轉輪，是(shi)啊，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)已經(jing)xx年(nian)間，我(wo)錯過(guo)了多少人，錯過(guo)了多少事(shi)，又(you)有多少時候留給別人一個高傲的(de)(de)(de)(de)背影(ying)，又(you)讓(rang)這背影(ying)越來越高大(da)(da)，成為(wei)那個我(wo)們彼(bi)此(ci)無(wu)法翻越的(de)(de)(de)(de)高墻(qiang)，把我(wo)們隔(ge)在(zai)兩邊(bian)，永(yong)遠不(bu)會(hui)再有交(jiao)集。有時候，一個真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，一個溫暖的(de)(de)(de)(de)擁抱，乃至(zhi)一個善意的(de)(de)(de)(de)謊言，都會(hui)讓(rang)我(wo)們收獲很多。世界上(shang)有好(hao)多處(chu)理事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)方法，我(wo)們唯獨不(bu)能選擇極(ji)端(duan)的(de)(de)(de)(de)那一種，就像我(wo)們對待身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人一樣，不(bu)能把自(zi)己(ji)(ji)看的(de)(de)(de)(de)高高在(zai)上(shang)，忽視他人的(de)(de)(de)(de)感(gan)受，那樣后悔(hui)的(de)(de)(de)(de)一定是(shi)自(zi)己(ji)(ji)。還有要記得在(zai)生活中，不(bu)能去演(yan)繹什么，演(yan)繹的(de)(de)(de)(de)力量(liang)是(shi)偉大(da)(da)，它會(hui)帶著我(wo)們偏離事(shi)情(qing)本身(shen)，要知(zhi)道事(shi)實，了解真相，那樣才(cai)能減(jian)少自(zi)己(ji)(ji)后悔(hui)的(de)(de)(de)(de)幾率，擁有一個無(wu)悔(hui)的(de)(de)(de)(de)人生。

　　寫到這里，最讓我(wo)(wo)(wo)潸然落淚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)父(fu)(fu)母(mu)(mu)那(nei)(nei)一(yi)(yi)部分。父(fu)(fu)母(mu)(mu)辛辛苦(ku)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)養大，供我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)來上(shang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)從沒有(you)(you)機會(hui)來念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)容易，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又去理解他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)多少？每(mei)(mei)次向家里打電(dian)(dian)話(hua)(hua)，聽到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)如何(he)如何(he)，別(bie)舍不(bu)(bu)(bu)得(de)吃，別(bie)舍不(bu)(bu)(bu)得(de)穿(chuan)一(yi)(yi)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)沒有(you)(you)想(xiang)(xiang)過(guo)在(zai)電(dian)(dian)話(hua)(hua)那(nei)(nei)一(yi)(yi)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)又是(shi)怎么樣對待他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃與(yu)穿(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢？想(xiang)(xiang)起烈日下，爸(ba)爸(ba)赤裸上(shang)身(shen)干(gan)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)(bei)影，后背(bei)(bei)都(dou)(dou)被曬得(de)脫(tuo)了(le)皮；每(mei)(mei)天(tian)早(zao)晚，媽媽在(zai)廚房忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影，家庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瑣(suo)事讓她變得(de)不(bu)(bu)(bu)再年(nian)輕。歲月毫不(bu)(bu)(bu)留情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)身(shen)上(shang)留下了(le)印記，也該是(shi)時(shi)(shi)候(hou)了(le)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)照顧他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)分擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)了(le)。我(wo)(wo)(wo)自認是(shi)一(yi)(yi)個聽話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，電(dian)(dian)話(hua)(hua)很(hen)多，和父(fu)(fu)母(mu)(mu)說(shuo)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也很(hen)多，但(dan)那(nei)(nei)些真正(zheng)愛你們(men)(men)(men)(men)之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)卻從未(wei)說(shuo)過(guo)。父(fu)(fu)母(mu)(mu)都(dou)(dou)是(shi)踏實，淳樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)可(ke)能一(yi)(yi)輩子都(dou)(dou)沒有(you)(you)說(shuo)過(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，但(dan)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)都(dou)(dou)在(zai)用(yong)行動告(gao)訴著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)愛我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)手(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶！我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)敢去許(xu)諾什(shen)么，但(dan)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)會(hui)為未(wei)來努(nu)力(li)奮(fen)斗(dou)，因為那(nei)(nei)不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來，更(geng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來！爸(ba)爸(ba)媽媽，愛你們(men)(men)(men)(men)！

　　現在(zai)，我是一(yi)名大一(yi)的(de)(de)學生(sheng)，我很(hen)慶幸自己能夠在(zai)大一(yi)就(jiu)結識了這(zhe)群死黨們，讓我可以(yi)在(zai)未來的(de)(de)大學生(sheng)活中乃至工作(zuo)中有(you)更(geng)清晰的(de)(de)方(fang)向和行為準則。我相(xiang)信這(zhe)兩天(tian)，會(hui)對(dui)我的(de)(de)人(ren)生(sheng)有(you)改變，會(hui)讓我更(geng)加認(ren)真的(de)(de)對(dui)待每(mei)一(yi)天(tian)，更(geng)加冷靜睿智的(de)(de)對(dui)待每(mei)一(yi)件事(shi)，更(geng)加真誠的(de)(de)對(dui)待每(mei)一(yi)個人(ren)！

　　在這里(li)，再次的(de)感(gan)謝李老(lao)(lao)(lao)師，吳老(lao)(lao)(lao)師，秦老(lao)(lao)(lao)師和胡老(lao)(lao)(lao)師，是你(ni)們(men)給了我們(men)機會與希望，謝謝！！

大學生創業心得體會6

　　近日，我省(sheng)大(da)學生(sheng)就業(ye)創業(ye)報告團(tuan)深入(ru)省(sheng)內各高校巡回演講(jiang)，報告團(tuan)成(cheng)員用自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)經歷和(he)成(cheng)功，為即將畢業(ye)的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)上(shang)了生(sheng)動的(de)(de)(de)一課，令莘(xin)莘(xin)學子深受鼓舞。在這些初嘗成(cheng)功喜悅的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)身(shen)上(shang)，人(ren)們(men)欣喜地看到，不畏艱辛、執著(zhu)追(zhui)求(qiu)、善抓機(ji)遇、敢(gan)闖敢(gan)干是他們(men)可(ke)貴的(de)(de)(de)品(pin)質，也(ye)正是因為有了這閃光(guang)的(de)(de)(de)精神和(he)意志，他們(men)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)之路將越走(zou)越寬廣。縱觀歷史，凡成(cheng)大(da)事(shi)、創大(da)業(ye)者(zhe)，無不擁有崇高的(de)(de)(de)理想(xiang)信念，他們(men)的(de)(de)(de)命運(yun)總是與祖國和(he)人(ren)民息息相通。

　　誰都(dou)無法否認，每個人(ren)都(dou)有(you)(you)(you)自己的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，都(dou)有(you)(you)(you)自己的(de)(de)(de)生(sheng)活，其區別只(zhi)(zhi)在(zai)于，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)心中(zhong)(zhong)只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)他自己，想(xiang)(xiang)到的(de)(de)(de)是個人(ren)的(de)(de)(de)名(ming)利(li);有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)心中(zhong)(zhong)只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)少數與己有(you)(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)人(ren)，想(xiang)(xiang)到的(de)(de)(de)是小集(ji)團(tuan)的(de)(de)(de)利(li)益;而(er)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)心中(zhong)(zhong)裝著的(de)(de)(de)是黨和人(ren)民的(de)(de)(de)事業(ye)、是那(nei)些渴望幫助的(de)(de)(de)百姓大(da)眾(zhong)。事實證明(ming)，個人(ren)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)總(zong)是在(zai)無私和忘我(wo)中(zhong)(zhong)升(sheng)華為人(ren)類的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)理(li)想(xiang)(xiang)，進而(er)在(zai)奮(fen)斗中(zhong)(zhong)熔鑄理(li)想(xiang)(xiang)信念的(de)(de)(de)力(li)量，開創美好的(de)(de)(de)未來。

　　理(li)想的(de)(de)(de)(de)實現(xian)離不開個人(ren)價值的(de)(de)(de)(de)實現(xian)。愛(ai)國、成才(cai)(cai)、奉獻(xian)從來就是(shi)中(zhong)華(hua)兒(er)女(nv)偉大理(li)想的(de)(de)(de)(de)堅(jian)強(qiang)核心(xin)，也是(shi)任(ren)何一個有(you)志(zhi)青(qing)年永遠追求的(de)(de)(de)(de)人(ren)生價值和崇高目標。可以(yi)肯定，每個血氣(qi)方剛、才(cai)(cai)華(hua)橫溢的(de)(de)(de)(de)大學生都有(you)著自(zi)己多彩的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想、美好(hao)的(de)(de)(de)(de)理(li)想，但理(li)想與現(xian)實的(de)(de)(de)(de)對接(jie)，需要(yao)到(dao)基層、到(dao)艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)地(di)方、到(dao)自(zi)己熱愛(ai)的(de)(de)(de)(de)事業中(zhong)去(qu)接(jie)受實踐的(de)(de)(de)(de)磨礪、迎接(jie)生活的(de)(de)(de)(de)挑戰，在(zai)揮灑汗水、奉獻(xian)智慧中(zhong)感(gan)受創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)快樂，體味(wei)成長的(de)(de)(de)(de)幸福，開拓理(li)想的(de)(de)(de)(de)境界(jie)，堅(jian)定必勝的(de)(de)(de)(de)信念。

　　理想(xiang)的(de)實(shi)現需要從一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴做起(qi)，在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的(de)老(lao)紅軍楊德千永葆青春的(de)奧秘就是：每(mei)天(tian)(tian)接(jie)受新(xin)(xin)事物，時刻不忘忠(zhong)于黨(dang)。做到天(tian)(tian)天(tian)(tian)有個小目標、天(tian)(tian)天(tian)(tian)有個新(xin)(xin)希望、天(tian)(tian)天(tian)(tian)進步一(yi)(yi)點點，讓生命(ming)始終(zhong)處于“充(chong)電”狀(zhuang)態，為心靈注入鮮活的(de)思想(xiang)，孕育(yu)創新(xin)(xin)的(de)Ji情。

　　偉大(da)的理(li)想總是在(zai)(zai)經受考驗(yan)中迸發(fa)出(chu)戰(zhan)(zhan)勝一(yi)切(qie)艱(jian)難(nan)險阻的巨大(da)力量。當前(qian)，國(guo)(guo)際(ji)金融危(wei)機仍在(zai)(zai)蔓延(yan)，中國(guo)(guo)經濟也面臨著前(qian)所未(wei)有(you)(you)(you)的挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，給大(da)學畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)創(chuang)業(ye)帶來(lai)了不少(shao)的困難(nan)。但越是危(wei)難(nan)之時(shi)，越要堅(jian)定理(li)想信念，樹立(li)必(bi)勝信心，在(zai)(zai)危(wei)機中鍛煉成才，于危(wei)機中發(fa)現機遇，否則，猶(you)豫和(he)(he)退縮沒有(you)(you)(you)出(chu)路(lu)。唯有(you)(you)(you)攻堅(jian)克(ke)難(nan)、奮(fen)勇(yong)向(xiang)前(qian)，與(yu)祖國(guo)(guo)和(he)(he)人民一(yi)道爬坡過坎、迎接(jie)朝陽，在(zai)(zai)科學發(fa)展的偉大(da)時(shi)代建(jian)功(gong)立(li)業(ye)，才是實現理(li)想創(chuang)造人生(sheng)的必(bi)由(you)之路(lu)，才是當代青(qing)年(nian)尤其是當代大(da)學生(sheng)應有(you)(you)(you)的風采和(he)(he)氣(qi)概。人們有(you)(you)(you)理(li)由(you)堅(jian)信：有(you)(you)(you)黨和(he)(he)政府的關心和(he)(he)支持，有(you)(you)(you)理(li)想信念旗幟的引領，中國(guo)(guo)青(qing)年(nian)一(yi)定會在(zai)(zai)這場特殊的考驗(yan)中交(jiao)上一(yi)份優秀的答(da)卷，為民族的偉大(da)復興留(liu)下燦爛的足跡。

大學生創業心得體會7

　　其次(ci)，我(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)是職(zhi)業規劃問(wen)題(ti)(ti)，在(zai)老師(shi)講之前，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)對(dui)這(zhe)(zhe)個話題(ti)(ti)挺(ting)感興趣的(de)(de)(de)。特別(bie)希望自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能夠(gou)通過這(zhe)(zhe)次(ci)講座，能夠(gou)讓我(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)不解找到(dao)答(da)案(an)。老師(shi)的(de)(de)(de)確也(ye)講了(le)(le)好多好多，特別(bie)是在(zai)如何規劃自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來(lai)，這(zhe)(zhe)個話題(ti)(ti)里講的(de)(de)(de)很詳細具體。可是，我(wo)(wo)聽后(hou)(hou)，還(huan)(huan)是感覺(jue)迷(mi)茫(mang)一片，我(wo)(wo)還(huan)(huan)是不知道自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)底適合做(zuo)什么(me)(me)，到(dao)底要從事什么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)職(zhi)業，到(dao)底對(dui)什么(me)(me)感興趣等(deng)等(deng)。最后(hou)(hou)進入了(le)(le)問(wen)答(da)階段，我(wo)(wo)們(men)可以自(zi)由問(wen)問(wen)題(ti)(ti)，老師(shi)幫我(wo)(wo)們(men)來(lai)分(fen)析并(bing)且(qie)提(ti)出合理性建議。在(zai)這(zhe)(zhe)期間，我(wo)(wo)一直在(zai)和(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)斗(dou)爭，我(wo)(wo)發現自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)還(huan)(huan)是缺乏勇氣，不敢站起來(lai)提(ti)問(wen)。真的(de)(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)好失望的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)怎(zen)(zen)么(me)(me)就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)么(me)(me)的(de)(de)(de)膽小(xiao)，這(zhe)(zhe)么(me)(me)的(de)(de)(de)放(fang)不開！散(san)會(hui)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)(jiu)開始(shi)怪(guai)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)啦，我(wo)(wo)怎(zen)(zen)么(me)(me)能夠(gou)這(zhe)(zhe)樣(yang)啊，怎(zen)(zen)么(me)(me)就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)么(me)(me)不懂(dong)得珍惜這(zhe)(zhe)次(ci)來(lai)之不易的(de)(de)(de)機會(hui)，現在(zai)好啦，一次(ci)這(zhe)(zhe)么(me)(me)好的(de)(de)(de)機會(hui)就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)白(bai)白(bai)地(di)被 我(wo)(wo)浪費了(le)(le)，真的(de)(de)(de)有種欲(yu)哭無淚(lei)的(de)(de)(de)感覺(jue)。火山啊，你怎(zen)(zen)么(me)(me)這(zhe)(zhe)樣(yang)啊，我(wo)(wo)真是服了(le)(le)你。不過，幸(xing)虧自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)散(san)會(hui)后(hou)(hou)，匆匆沖出教室，叫住(zhu)老師(shi)，問(wen)了(le)(le)一下(xia)他(ta)的(de)(de)(de)聯(lian)系方式。

　　針對自己(ji)今(jin)天的種種行為，我(wo)(wo)真的不(bu)知(zhi)道(dao)如何說自己(ji)為好？感(gan)覺自己(ji)都(dou)被 自己(ji)弄(nong)糊涂了，自己(ji)都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)自己(ji)到底是(shi)怎(zen)(zen)樣的一個(ge)人(ren)呢？希(xi)望看到的朋友們，能(neng)夠在看完后，說說我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)怎(zen)(zen)樣的人(ren)？麻煩大(da)家啦，更(geng)希(xi)望大(da)家能(neng)夠說說我(wo)(wo)的不(bu)足之處，給點建議(yi)，讓我(wo)(wo)以此來不(bu)斷來完善自己(ji)，謝謝大(da)家的合作(zuo)，非常感(gan)激！

　　針對(dui)職業(ye)規劃，老實(shi)說，我自(zi)(zi)己(ji)真的(de)(de)(de)感到一(yi)(yi)(yi)片迷(mi)茫，我真的(de)(de)(de)不知道自(zi)(zi)己(ji)到底適(shi)合(he)(he)(he)什么職位。現在的(de)(de)(de)我，我是認真過好每一(yi)(yi)(yi)天(tian)，盡力讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)大學生活過的(de)(de)(de)充實(shi)而有意義。所以，一(yi)(yi)(yi)有時間，我就會(hui)往自(zi)(zi)習室和(he)圖書館(guan)跑，這(zhe)兩個(ge)地(di)(di)方都成了(le)我小樂窩了(le)！當然，我也會(hui)積極地(di)(di)參加社會(hui)實(shi)踐(jian)活動，更會(hui)安(an)排時間來(lai)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)休息，做到勞(lao)逸(yi)結(jie)合(he)(he)(he)，學習與(yu)娛樂相結(jie)合(he)(he)(he)。比如：我會(hui)采用一(yi)(yi)(yi)個(ge)人靜(jing)靜(jing)地(di)(di)望著天(tian)空，一(yi)(yi)(yi)個(ge)人靜(jing)靜(jing)地(di)(di)散著步聽著歌，還(huan)會(hui)在一(yi)(yi)(yi)個(ge)安(an)靜(jing)的(de)(de)(de)地(di)(di)方讀著鼓舞人心的(de)(de)(de)好句(ju)子，還(huan)會(hui)適(shi)當地(di)(di)和(he)朋友們一(yi)(yi)(yi)起(qi)聊天(tian)等(deng)等(deng) 方式來(lai)放松自(zi)(zi)己(ji)。總(zong)之(zhi)，我覺得自(zi)(zi)己(ji)還(huan)是能夠把學習與(yu)娛樂很好地(di)(di)結(jie)合(he)(he)(he)起(qi)來(lai)。

　　其實(shi)，今天(tian)本來很想問(wen)老師，我(wo)(wo)是(shi)不(bu)是(shi)一(yi)個很不(bu)正常的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)覺得自(zi)己好迷茫的(de)啊(a)，進入(ru)大(da)(da)學(xue)(xue)快2年啦，很快就要(yao)進入(ru)大(da)(da)三了，到(dao)(dao)現在(zai)我(wo)(wo)都還(huan)是(shi)不(bu)太(tai)清楚自(zi)己到(dao)(dao)底(di)(di)要(yao)從事什(shen)么樣的(de)職(zhi)業，自(zi)己到(dao)(dao)底(di)(di)能夠干(gan)什(shen)么，真(zhen)的(de)真(zhen)的(de)對自(zi)己好無語(yu)的(de)。只知道聽他人說，好好利(li)用大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)時間，多(duo)考點證，多(duo)泡泡圖(tu)書館，多(duo)參(can)加社會活(huo)動(dong)。所以，我(wo)(wo)考到(dao)(dao)的(de)證有(you)計算機一(yi)級(ji)，英語(yu)A級(ji)，速錄(lu)初級(ji)證。我(wo)(wo)現在(zai)還(huan)在(zai)努(nu)力(li)地(di)考會計證，急救證，英語(yu)六級(ji)！真(zhen)不(bu)知道我(wo)(wo)這樣做(zuo)到(dao)(dao)底(di)(di)值不(bu)值得。

　　老實說，我自己(ji)也(ye)挺怕就業的(de)(de)，我不知(zhi)道自己(ji)考這么(me)(me)多證到底有(you)沒有(you)用，自己(ji)內心(xin)真的(de)(de)沒有(you)答(da)案。直(zhi)到大(da)二下半學期開(kai)學這一個月來，我才漸漸地意(yi)(yi)識到息以(yi)前(qian)所做的(de)(de)好像沒有(you)什么(me)(me)價(jia)值和意(yi)(yi)義。現(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)我，突然發現(xian)(xian)自己(ji)對(dui)(dui)會(hui)計(ji)并不是(shi)(shi)感興(xing)(xing)趣，不知(zhi)道自己(ji)那時(shi)是(shi)(shi)怎(zen)么(me)(me)啦？只是(shi)(shi)聽人說，學文秘嘛，考個會(hui)計(ji)證，以(yi)后好找(zhao)工作！就報了，現(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)我，真的(de)(de)不知(zhi)道該如何是(shi)(shi)好。不過值得高(gao)興(xing)(xing)的(de)(de)是(shi)(shi)，我現(xian)(xian)在(zai)(zai)對(dui)(dui)英語(yu)興(xing)(xing)趣挺大(da)的(de)(de)，我對(dui)(dui)自己(ji)說，如果這次能夠過了六級，我真的(de)(de)會(hui)考慮以(yi)后從英語(yu)方面發展。

大學生創業心得體會8

　　聽了彭(peng)x教授《互聯網+創(chuang)新創(chuang)業》講座后，我覺得(de)自(zi)己仿佛進行(xing)了一(yi)次與前輩的(de)(de)(de)對(dui)(dui)話，收獲頗多。作為(wei)當代大專學(xue)生，我們(men)在學(xue)校(xiao)里學(xue)到了很(hen)多理(li)論性的(de)(de)(de)東西;我們(men)有創(chuang)新精(jing)神(shen)，有對(dui)(dui)傳(chuan)統觀念和傳(chuan)統行(xing)業挑戰的(de)(de)(de)信心(xin)和欲望;我們(men)有著年輕的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣，以及“初生牛(niu)犢不怕(pa)虎”的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，對(dui)(dui)未來充滿希望，這些都是創(chuang)業者應該具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)素(su)質，這也往(wang)往(wang)造就(jiu)了我們(men)這些學(xue)生創(chuang)業的(de)(de)(de)動(dong)力(li)源(yuan)泉，成為(wei)成功創(chuang)業的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)支柱。

　　當然(ran)創(chuang)業(ye)之前，我(wo)(wo)們(men)首先必(bi)須具備從業(ye)的(de)(de)(de)能力和(he)素(su)質，這(zhe)個時(shi)候我(wo)(wo)想到剛剛開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)時(shi)候，一位已經畢業(ye)了的(de)(de)(de)學(xue)長給(gei)我(wo)(wo)們(men)開(kai)設(she)的(de)(de)(de)講(jiang)座，他系統的(de)(de)(de)介紹了一個從事電子信息(xi)技術研發(fa)的(de)(de)(de)人(ren)員所(suo)應具備的(de)(de)(de)能力與素(su)質。學(xue)長的(de)(de)(de)講(jiang)述使我(wo)(wo)認識到了自己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足和(he)今后努力的(de)(de)(de)方向。原來正式(shi)工作并不(bu)像我(wo)(wo)們(men)所(suo)想象的(de)(de)(de)那么簡單，更(geng)不(bu)要(yao)說(shuo)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些連(lian)大學(xue)生都不(bu)是的(de)(de)(de)學(xue)生創(chuang)業(ye)了。

　　大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)最大(da)(da)好處(chu)在(zai)于(yu)能(neng)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力、增長經(jing)驗，以(yi)(yi)及學(xue)以(yi)(yi)致用;最大(da)(da)的(de)(de)(de)誘人之處(chu)是通(tong)過(guo)成功創(chuang)(chuang)業，可以(yi)(yi)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想，證明自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價(jia)值。但是創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)道路(lu)是艱難的(de)(de)(de)，《窮爸爸，富爸爸》的(de)(de)(de)故(gu)事告訴我們，創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)成功與否不一x與知識的(de)(de)(de)積累(lei)量成正(zheng)比(bi)，沒(mei)有很高的(de)(de)(de)學(xue)歷在(zai)創(chuang)(chuang)業競爭中也(ye)一樣能(neng)立于(yu)不敗之地，關鍵是創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)方(fang)向、方(fang)式和方(fang)法。有的(de)(de)(de)時候還(huan)要(yao)看(kan)準時機(ji)，看(kan)準市場的(de)(de)(de)潛力就(jiu)好比(bi)比(bi)爾蓋茨，他(ta)之所(suo)以(yi)(yi)能(neng)財源滾滾，就(jiu)是因為他(ta)看(kan)到(dao)(dao)了計算機(ji)在(zai)人類的(de)(de)(de)生活中會(hui)起(qi)到(dao)(dao)越來越大(da)(da)的(de)(de)(de)作用，這個市場有無限的(de)(de)(de)潛力，也(ye)就(jiu)是需求會(hui)無限增大(da)(da)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)看(kan)過《誰動了我(wo)(wo)的(de)(de)奶(nai)酪》，這(zhe)(zhe)個非常簡單(dan)的(de)(de)寓言故事(shi)就告(gao)訴(su)我(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)擁有的(de)(de)奶(nai)酪其實(shi)是(shi)在(zai)不斷變(bian)化(hua)的(de)(de)，也就是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)社(she)會(hui)(hui)上所(suo)(suo)握有的(de)(de)籌碼是(shi)不斷變(bian)化(hua)的(de)(de)，不更(geng)(geng)新就會(hui)(hui)被用完，不注(zhu)意(yi)保存就會(hui)(hui)變(bian)質。所(suo)(suo)以這(zhe)(zhe)提醒著我(wo)(wo)們(men)(men)隨時(shi)要(yao)更(geng)(geng)新自(zi)己(ji)所(suo)(suo)掌握的(de)(de)知識與(yu)技能。在(zai)今后(hou)的(de)(de)生活中(zhong)要(yao)不斷的(de)(de)學習，充實(shi)自(zi)己(ji)，增加自(zi)己(ji)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)競爭力，這(zhe)(zhe)樣(yang)才有利(li)于(yu)(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)(geng)好地立足于(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)，更(geng)(geng)好地實(shi)現我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)創業(ye)理想。

　　但是在(zai)創業(ye)(ye)道路上，作為一位大專學(xue)生，往往急于(yu)求(qiu)成(cheng)、缺乏(fa)市場(chang)意識(shi)及商(shang)業(ye)(ye)管理(li)經驗，對市嘗(chang)營銷等缺乏(fa)足夠的(de)(de)認識(shi)，常(chang)常(chang)盲目樂觀，我們(men)這些剛(gang)剛(gang)踏(ta)入社會的(de)(de)學(xue)生對創業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)解還停留在(zai)僅有一個美妙想(xiang)法與概念上，沒有充(chong)足的(de)(de)心(xin)理(li)準備(bei)。對于(yu)創業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)挫(cuo)折和(he)失敗，許多創業(ye)(ye)者(zhe)感(gan)到(dao)十分痛苦茫然，甚(shen)至沮喪(sang)消沉。大家(jia)以前創業(ye)(ye)，看到(dao)的(de)(de)都是成(cheng)功的(de)(de)例子，心(xin)態自(zi)然都是理(li)想(xiang)主義的(de)(de)。其實，成(cheng)功的(de)(de)背后還有更(geng)多的(de)(de)失敗。看到(dao)成(cheng)功，也(ye)看到(dao)失敗，這才是真正的(de)(de)市場(chang)，也(ye)只有這樣，才能使(shi)年(nian)輕的(de)(de)創業(ye)(ye)者(zhe)們(men)變得更(geng)加理(li)智。

　　大學是(shi)追逐自(zi)己的(de)(de)(de)理想、興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)關鍵階段。我(wo)覺(jue)得在大學里培養個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)愛好(hao)對(dui)于個(ge)人(ren)而言就是(shi)一種(zhong)創新過(guo)程。在培養個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)愛好(hao)的(de)(de)(de)時候(hou)無形(xing)地(di)(di)就是(shi)創新了個(ge)人(ren)獨特的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)方式。創新，往往就是(shi)在個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)愛好(hao)基(ji)礎(chu)上實(shi)現(xian)。我(wo)國偉大的(de)(de)(de)教(jiao)育家孔子說：“知之(zhi)者不如好(hao)之(zhi)者，好(hao)之(zhi)者不如樂之(zhi)者。”可見他特別強調興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)重要作用。興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)老師，興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)感情的(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)學生(sheng)(sheng)學習的(de)(de)(de)內在因(yin)素，事實(shi)上，只有(you)感興(xing)趣(qu)(qu)才能自(zi)覺(jue)地(di)(di)、主(zhu)(zhu)動地(di)(di)、竭盡(jin)全力去觀察(cha)它(ta)、思考它(ta)、探究(jiu)它(ta)，才能最(zui)大限度(du)地(di)(di)發揮學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)觀能動性，容易在學習中產生(sheng)(sheng)新的(de)(de)(de)聯想，或進行(xing)知識的(de)(de)(de)移植，做出新的(de)(de)(de)比較，綜合出新的(de)(de)(de)成果。

　　也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說強烈(lie)的(de)(de)興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)“敢于(yu)冒險、敢于(yu)闖(chuang)天下、敢于(yu)參與競爭的(de)(de)支撐，是(shi)(shi)創(chuang)新思(si)維(wei)的(de)(de)營養(yang)。如李(li)開(kai)復(fu)老(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)(shi)一個很(hen)好的(de)(de)例證，他(ta)在(zai)(zai)(zai)大學期間，原來是(shi)(shi)就(jiu)讀于(yu)法律系，可(ke)(ke)是(shi)(shi)那(nei)并不(bu)是(shi)(shi)他(ta)所感興(xing)趣(qu)喜歡的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。偶然(ran)有(you)一天，李(li)開(kai)復(fu)老(lao)師(shi)接觸(chu)了計算機，他(ta)覺(jue)得他(ta)仿(fang)佛對這個知識很(hen)感興(xing)趣(qu)，于(yu)是(shi)(shi)他(ta)毅然(ran)放棄當時熱門(men)的(de)(de)法律系專(zhuan)(zhuan)業(ye)而轉向無人問津的(de)(de)計算機技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)。也(ye)正是(shi)(shi)因為(wei)這樣，李(li)老(lao)師(shi)才有(you)了今天的(de)(de)成就(jiu)。要不(bu)然(ran)他(ta)現在(zai)(zai)(zai)可(ke)(ke)能(neng)還是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)某個律師(shi)所里面的(de)(de)打工(gong)者。從中(zhong)可(ke)(ke)以看出，大學時追逐自己理(li)想、興(xing)趣(qu)愛好的(de)(de)人生關(guan)鍵階段。

　　科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就是(shi)一個運用先進新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識(shi)和(he)新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)(xin)(xin)工藝，采用新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)方式和(he)經營管理(li)模式，開(kai)發新(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)，提高產(chan)品(pin)質(zhi)量，提供新(xin)(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)過(guo)程。作為(wei)21世紀當代大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我覺得我們每一位正在學習的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都應該(gai)具備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)一個民族進步(bu)的(de)(de)(de)靈魂，是(shi)一個國家興旺(wang)發達的(de)(de)(de)不竭動力，在如今市(shi)場競爭(zheng)激烈(lie)、產(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命周期短、技(ji)(ji)術突飛(fei)猛進的(de)(de)(de)今天，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)企業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)根本，是(shi)發展(zhan)的(de)(de)(de)動力，是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)保障(zhang)。在今天，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力已(yi)成(cheng)了國家的(de)(de)(de)核(he)心競爭(zheng)力，也是(shi)企業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵，是(shi)企業實現跨越式發展(zhan)的(de)(de)(de)第一步(bu)。同時也讓我們在校期間讓自己(ji)得到了鍛(duan)煉，為(wei)以后自己(ji)在就業、創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)路途上(shang)鋪上(shang)了墊(dian)腳(jiao)石。

　　就(jiu)我(wo)個(ge)人觀點，我(wo)覺(jue)得(de)提倡大學(xue)(xue)生自主創業無可(ke)厚非，但是要建立在不影響學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)基(ji)礎之上。很(hen)多的(de)(de)大學(xue)(xue)生創業后就(jiu)整(zheng)天只懂跑(pao)商(shang)家，荒廢了學(xue)(xue)業，這(zhe)是十分不可(ke)取的(de)(de)。畢(bi)竟不是所有(you)的(de)(de)人都是比爾蓋瓷(ci)。學(xue)(xue)習(xi)就(jiu)像(xiang)老鷹飛翔(xiang)的(de)(de)練習(xi)，只有(you)把翅膀練硬了才能(neng)飛得(de)更(geng)高。用(yong)一個(ge)比喻:火(huo)焰與海(hai)水。火(huo)焰象征(zheng)著熱(re)情、激情和希望;海(hai)水象征(zheng)著廣袤無邊(bian)、深(shen)邃而又冷(leng)酷。

　　沒(mei)(mei)有火焰般激情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)不(bu)(bu)可想象的(de)(de)(de)(de)(de)，而往往也(ye)會(hui)有被(bei)市場(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)大海吞沒(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市場(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)不(bu)(bu)同情(qing)弱者(zhe)，也(ye)不(bu)(bu)會(hui)給(gei)任何(he)人實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)火焰般的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)是(shi)否能夠(gou)融入(ru)市場(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大潮(chao)?當然(ran)僅靠(kao)熱情(qing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)味(wei)著(zhu)冒險和(he)付出(chu)，也(ye)意(yi)味(wei)著(zhu)失敗和(he)挫折。王選為此付出(chu)了(le)十八年(nian)在實(shi)驗室里沒(mei)(mei)有節(jie)假日的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，比(bi)爾·蓋茨苦熬了(le)十七年(nian)才有今天的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)其(qi)中不(bu)(bu)乏成(cheng)功(gong)者(zhe)，但肯x經(jing)(jing)(jing)受了(le)種種挫折和(he)市場(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)大潮(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗。在經(jing)(jing)(jing)歷了(le)最初的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)沖動和(he)付出(chu)之后，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)走(zou)向(xiang)成(cheng)熟(shu)和(he)冷(leng)靜，對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)和(he)成(cheng)功(gong)有了(le)更深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)理解。

　　所(suo)以我(wo)(wo)們(men)大學生在卷(juan)入創業熱潮(chao)的(de)(de)同(tong)時，也要深刻地思考(kao)清楚(chu)，思考(kao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人生方向(xiang)和自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)x位，在學習和工作中(zhong)不斷充實自(zi)(zi)(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)。無論做(zuo)什么事(shi)情，都是一個自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)提(ti)升的(de)(de)過程。只(zhi)要自(zi)(zi)(zi)己(ji)從中(zhong)獲(huo)得了(le)寶(bao)貴的(de)(de)經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的(de)(de)財富。

大學生創業心得體會9

　　1、在校期間聚集資源

　　在學校期間(jian)提升自己的交際能力(li)，培育社會人際關系網，畢業(ye)時(shi)找(zhao)工(gong)作就(jiu)不難了，創業(ye)可利用的資源就(jiu)更多。

　　2、勇于為自己打工

　　給別人(ren)打(da)工不如給自(zi)己打(da)工，戴仲君(jun)等5人(ren)突破“苦于找工作”的(de)圈子，同心協(xie)力(li)(li)開啟“給自(zi)己打(da)工”的(de)新路，尤(you)其通(tong)過“合(he)力(li)(li)+外力(li)(li)”的(de)融(rong)資方式解決創業(ye)基(ji)金本身就是一種很好的(de)創意。

　　3、創業搶占先機

　　現在的(de)(de)大學畢業生把自(zi)己(ji)局(ju)限(xian)在找(zhao)工(gong)作上，總是(shi)跳不(bu)(bu)(bu)出就業的(de)(de)死圈(quan)子(zi)。如果找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到滿意(yi)的(de)(de)工(gong)作，還不(bu)(bu)(bu)如自(zi)己(ji)創(chuang)業，雖然(ran)創(chuang)業有(you)風險，但是(shi)可(ke)以很快地提(ti)升自(zi)己(ji)，并且培育自(zi)己(ji)的(de)(de)人際關系資(zi)源(yuan)，對于(yu)(yu)個人的(de)(de)成長(chang)無疑是(shi)最佳選擇。只要現在肯(ken)做，不(bu)(bu)(bu)論短期內成功與否，對于(yu)(yu)將來做大自(zi)己(ji)的(de)(de)事業或者找(zhao)一(yi)份滿意(yi)的(de)(de)工(gong)作，肯(ken)定占(zhan)有(you)先機和優(you)勢。

　　4、蟄伏，我很喜歡這個詞，隱忍，乘機待動。

　　我是(shi)個在校大學生(sheng)，三流學校，每(mei)天做的(de)事可(ke)能和(he)大局部三流學校的(de)學生(sheng)一(yi)樣(yang)，吃(chi)喝抽玩，白晝(zhou)吃(chi)飽喝足去(qu)網吧(ba)(ba)(ba) 晚上12點從(cong)網吧(ba)(ba)(ba)出來再(zai)吃(chi)個夜宵。說句十(shi)分羞愧的(de)話，我一(yi)月的(de)花銷可(ke)能比普通白領要(yao)多一(yi)點，忽(hu)然有一(yi)天吧(ba)(ba)(ba)。早上起來，我覺得(de)我曾經21歲了。我不(bu)能再(zai)混吃(chi)等死(si)了。我想做一(yi)些事情，我把這個想法(fa)和(he)我爹說了。

　　我(wo)(wo)(wo)爹說：如今不是你(ni)(ni)想(xiang)做(zuo)什(shen)么(me)，而(er)是你(ni)(ni)能為他(ta)人提(ti)供什(shen)么(me)，的確我(wo)(wo)(wo)一沒(mei)資金二沒(mei)技術三沒(mei)人脈，我(wo)(wo)(wo)能做(zuo)什(shen)么(me)，好吧 只剩(sheng)下出(chu)苦力(li)，沒(mei)關系(xi)我(wo)(wo)(wo)不在乎。我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)的朋友，去(qu)易(yi)買(mai)得超市當保安(an)，一周(zhou)7天 每(mei)天10小(xiao)時，而(er)且二四六 上夜班(ban)算義務，一星期以后(hou)我(wo)(wo)(wo)覺得。我(wo)(wo)(wo)21歲至少應該去(qu)做(zuo)個有出(chu)路的事情(qing)。等(deng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)老(lao)了(le)一無所成的時分我(wo)(wo)(wo)再(zai)去(qu)掃(sao)馬路我(wo)(wo)(wo)都樂意，所以我(wo)(wo)(wo)放棄，拿了(le)300元走人，我(wo)(wo)(wo)記得保安(an)隊長掏(tao)出(chu)根紅河，說我(wo)(wo)(wo)缺(que)人希望你(ni)(ni)們留下，我(wo)(wo)(wo)給他(ta)根白(bai)塔，說還是算了(le)吧。

　　5、舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬

　　我(wo)(wo)(wo)自身什(shen)(shen)么(me)(me)都沒有，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)什(shen)(shen)么(me)(me)都不(bu)怕，練體育出(chu)身，文(wen)化分不(bu)夠沒被保送(song)但(dan)是那股韌(ren)勁還在(zai)，玩游戲從不(bu)服輸，做事情我(wo)(wo)(wo)不(bu)怕失敗，我(wo)(wo)(wo)也是早(zao)有準備，新人(ren)總(zong)要教(jiao)學費(fei)的，但(dan)我(wo)(wo)(wo)要得到(dao)個結果(guo)，我(wo)(wo)(wo)把(ba)家里的臺式機(ji)弄到(dao)學校，在(zai)網(wang)上(shang)尋(xun)覓(mi)時機(ji)，我(wo)(wo)(wo)參與(yu)過什(shen)(shen)么(me)(me)彩(cai)票(piao)，當過威客(ke)，也做過網(wang)絡(luo)(luo)采購(gou)，無一勝利也賠掉許多所(suo)謂報名費(fei)，偶(ou)爾我(wo)(wo)(wo)想到(dao)淘寶，聯絡(luo)(luo)一個服裝代理，他(ta)們(men)(men)說交200就是什(shen)(shen)么(me)(me)3級(ji)代理，然后(hou)你(ni)盡管賣，他(ta)們(men)(men)管發貨，加盟之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)曾經把(ba)價錢壓得很低，但(dan)是一周(zhou)過去了，可能結果(guo)大(da)家曉得，有人(ren)問，沒人(ren)買(mai)，我(wo)(wo)(wo)剖析本人(ren)的問題——信(xin)譽(yu)。

　　6、行進

　　我(wo)沒(mei)有時間(jian)賣衣(yi)服一件一件的(de)熬到鉆(zhan)。做生意不能靠(kao)賭，怎樣快速沖信(xin)譽，我(wo)理(li)解到了也(ye)就(jiu)是(shi)如今我(wo)做的(de)充(chong)(chong)值軟(ruan)(ruan)件，既能夠(gou)充(chong)(chong)值也(ye)能夠(gou)賣軟(ruan)(ruan)件，思(si)索之后我(wo)以(yi)為這個(ge)是(shi)一條捷徑，所以(yi)我(wo)轉做第(di)五代虛擬準備信(xin)譽高(gao)了再看狀況，裝修駕(jia)輕(qing)就(jiu)熟，開端運作。

　　7、說到沖信譽

　　淘寶這個平臺(tai)，只需(xu)是(shi)(shi)你(ni)把東(dong)西掛在上(shang)面 就多幾少會被買(mai)家(jia)(jia)看(kan)到。為什(shen)么做實物 起步很(hen)難。固(gu)然(ran)你(ni)信(xin)譽低(di)(di)排序靠后，但總(zong)有人看(kan)到了(le)你(ni)的商品(pin)，第一(yi)印象還(huan)行，進了(le)你(ni)的店(dian)鋪，一(yi)看(kan)信(xin)譽太(tai)低(di)(di)，走人。而(er)虛擬方面。不論是(shi)(shi)什(shen)么信(xin)譽的賣家(jia)(jia)。沖10元(yuan)就是(shi)(shi)10元(yuan)。找個皇冠店(dian)給你(ni)沖10塊也沖不出11塊來。所以做虛擬，“買(mai)家(jia)(jia)請求(qiu)不高”-“東(dong)西好賣了(le)”-“信(xin)譽上(shang)去了(le)”當然(ran)這只是(shi)(shi)個人見地，歡(huan)送批(pi)判指正(zheng)。

大學生創業心得體會10

　　為了(le)培養(yang)我(wo)(wo)們(men)的(de)創新能力和實踐素質，4月，XX學院開展了(le)“本科生(sheng)參與(yu)到導師的(de)研究(jiu)項目中(zhong)”的(de)活動。在XX老(lao)師的(de)帶領(ling)下(xia)，我(wo)(wo)們(men)小組(zu)四人開始了(le)對城市軌道交(jiao)通線網最佳密度理(li)論與(yu)站(zhan)點規劃方法的(de)相(xiang)關問(wen)題(ti)研究(jiu)。9月，我(wo)(wo)們(men)的(de)研究(jiu)課題(ti)《XXX》申報“國家(jia)級大(da)學生(sheng)創新性(xing)實驗計劃項目”，11月獲批。

　　通(tong)過參(can)加這(zhe)次大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創新性實(shi)驗計(ji)劃項(xiang)(xiang)目，我(wo)(wo)(wo)(wo)獲益頗(po)多(duo)。從(cong)確定(ding)項(xiang)(xiang)目立(li)意點(dian)，到(dao)(dao)(dao)撰寫項(xiang)(xiang)目申請(qing)書;從(cong)立(li)項(xiang)(xiang)審查的(de)(de)(de)波折(zhe)，到(dao)(dao)(dao)確定(ding)研(yan)究方案與尋找創新點(dian);從(cong)制定(ding)詳細的(de)(de)(de)實(shi)施計(ji)劃，到(dao)(dao)(dao)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)具體(ti)研(yan)究，一(yi)路走來，我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)之前離(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)遙(yao)遠的(de)(de)(de)科研(yan)工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)中學(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)嚴謹的(de)(de)(de)科研(yan)態度、堅忍不(bu)拔的(de)(de)(de)鉆研(yan)精神，敢于創新的(de)(de)(de)實(shi)踐勇(yong)氣。歷經(jing)了(le)(le)(le)近(jin)兩年時間的(de)(de)(de)查閱資料，數(shu)據采集，模型(xing)構建和刻苦(ku)鉆研(yan)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多(duo)我(wo)(wo)(wo)(wo)所感興(xing)趣的(de)(de)(de)、對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習生(sheng)(sheng)活很有(you)用(yong)的(de)(de)(de)東西。這(zhe)是一(yi)次難得(de)經(jing)歷，一(yi)次讓我(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)(dao)(dao)鍛(duan)煉(lian)、得(de)到(dao)(dao)(dao)成長的(de)(de)(de)經(jing)歷，作為當代(dai)朝氣蓬勃的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)僅要努(nu)力學(xue)習，更要懂得(de)去思考問題，解(jie)決問題。

　　在項目(mu)初期，由于(yu)(yu)知識方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)欠缺(que)，我們進度較慢(man)。通(tong)過詢問(wen)指導老師、及時調整方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)，花(hua)一(yi)段(duan)時間學習相關知識，在此過程中我理解到(dao)科(ke)(ke)研(yan)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)抓(zhua)住項目(mu)所要(yao)(yao)研(yan)究(jiu)的(de)(de)主要(yao)(yao)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，再對(dui)(dui)研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)做(zuo)出(chu)合乎(hu)實(shi)(shi)際的(de)(de)設(she)計，最后才(cai)能取(qu)得預期成果。我體會最深的(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)勤(qin)于(yu)(yu)思(si)考，要(yao)(yao)善于(yu)(yu)從不(bu)同角度分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。每(mei)個課題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)的(de)(de)都(dou)是(shi)新(xin)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，沒有現(xian)成的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)，需要(yao)(yao)自己去找(zhao)文獻(xian)查資(zi)料，去抓(zhua)住問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)本(ben)質尋找(zhao)規律(lv)，然后確(que)定要(yao)(yao)創(chuang)新(xin)的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)，不(bu)斷(duan)地努力，獨(du)立(li)思(si)考。在創(chuang)新(xin)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，首先要(yao)(yao)確(que)定創(chuang)新(xin)的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)和目(mu)標，要(yao)(yao)始終圍繞創(chuang)新(xin)點，不(bu)能偏離主題(ti)(ti)(ti)(ti)，也不(bu)能隨意(yi)猜測，而(er)要(yao)(yao)有根據有目(mu)的(de)(de)地做(zuo)出(chu)假設(she)，再一(yi)步(bu)步(bu)通(tong)過實(shi)(shi)踐去論證自己的(de)(de)猜測。其(qi)實(shi)(shi)，每(mei)一(yi)個偉(wei)大的(de)(de)成就都(dou)是(shi)這(zhe)樣“平凡”地一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)。該項目(mu)真正做(zuo)起來才(cai)發(fa)現(xian)并不(bu)那(nei)么容易，需要(yao)(yao)做(zuo)很(hen)多的(de)(de)工作(zuo)，并且這(zhe)些工作(zuo)都(dou)還需要(yao)(yao)很(hen)大的(de)(de)耐心和毅力。比如早期的(de)(de)文獻(xian)查閱、數據收集(ji)、數據計算(suan)及其(qi)分(fen)(fen)析、模型構建。整個過程中我認(ren)識到(dao)做(zuo)科(ke)(ke)研(yan)必須具有一(yi)絲不(bu)茍(gou)的(de)(de)嚴謹態度，要(yao)(yao)本(ben)著對(dui)(dui)科(ke)(ke)研(yan)負責(ze)，對(dui)(dui)科(ke)(ke)學負責(ze)的(de)(de)態度，進行自己的(de)(de)研(yan)究(jiu)。

　　項(xiang)(xiang)目是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)團(tuan)(tuan)隊共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目，大(da)家的(de)(de)(de)(de)目標是(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，在團(tuan)(tuan)隊合作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)難免會(hui)因(yin)為觀點的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)而產生摩擦，這(zhe)(zhe)時(shi)候需要我(wo)(wo)們(men)(men)以團(tuan)(tuan)隊為重，以項(xiang)(xiang)目為主，全身心(xin)投入，并充分(fen)尊重團(tuan)(tuan)隊中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)意見和建議。我(wo)(wo)們(men)(men)組從項(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)之初成(cheng)(cheng)員之間的(de)(de)(de)(de)不(bu)太了解到現在發(fa)展成(cheng)(cheng)為很(hen)好的(de)(de)(de)(de)隊友、很(hen)好的(de)(de)(de)(de)朋友，這(zhe)(zhe)也說明了我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊合作(zuo)精(jing)神(shen)。每一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)力量都是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)，在團(tuan)(tuan)隊中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)能聚集起(qi)每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)能量，將其團(tuan)(tuan)隊作(zuo)用發(fa)揮到最(zui)大(da)。

　　這(zhe)次(ci)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)性實驗(yan)計劃(hua)項(xiang)目給(gei)我帶來了(le)很(hen)多(duo)(duo)，有能(neng)力(li)上(shang)的(de)提(ti)高，有思(si)維上(shang)的(de)創(chuang)新(xin)，有情誼上(shang)的(de)收獲(huo)??我在(zai)忙碌中充實了(le)自己，學(xue)到了(le)很(hen)多(duo)(duo)東西，并(bing)堅持認真細致地(di)完成了(le)項(xiang)目的(de)研究(jiu)內容。在(zai)實驗(yan)中，盡管(guan)困難重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)，盡管(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)較大(da)(da)，我不斷鞭策鼓勵(li)自己無論怎樣(yang)都要有始有終，盡最大(da)(da)努(nu)力(li)做到最好。我相信這(zhe)次(ci)實驗(yan)會(hui)對我今(jin)后(hou)的(de)學(xue)習、工(gong)作(zuo)(zuo)和生活產生很(hen)重(zhong)(zhong)要的(de)影響，真誠地(di)感謝(xie)學(xue)校給(gei)我們提(ti)供了(le)這(zhe)樣(yang)一個(ge)鍛煉(lian)我們的(de)機會(hui)，感謝(xie)老師的(de)指(zhi)導和鼓勵(li)，感謝(xie)小組(zu)組(zu)成員的(de)支持和幫助，感謝(xie)同學(xue)提(ti)出(chu)的(de)寶貴意見(jian)。謝(xie)謝(xie)你們!

　　通過學(xue)習創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)一課，令我對大學(xue)生創業(ye)有(you)了不一樣的(de)(de)(de)看法。新(xin)(xin)(xin)世(shi)紀(ji)是(shi)一個創新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)世(shi)紀(ji)，未來社(she)會迫切需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)具有(you)創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)能力(li)(li)的(de)(de)(de)人才。大學(xue)生作(zuo)為高等(deng)教育的(de)(de)(de)主體，作(zuo)為社(she)會向前發展的(de)(de)(de)源動力(li)(li)，必須與知識(shi)經濟時代發展要(yao)(yao)求相適應(ying)，具有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)能力(li)(li)。

　　創(chuang)(chuang)新，是(shi)(shi)(shi)(shi)一種(zhong)能力的(de)(de)(de)培養。每個人都對發(fa)明(ming)有所了解，發(fa)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)在無前人引導的(de)(de)(de)情況下為了生活的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求而(er)做(zuo)(zuo)出一些東(dong)西(xi)，一般人難以做(zuo)(zuo)到。而(er)創(chuang)(chuang)新卻(que)不是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣，它(ta)不需(xu)(xu)要我(wo)們(men)整(zheng)天抱著頭的(de)(de)(de)空想(xiang)去做(zuo)(zuo)出一些連科(ke)學家都難以做(zuo)(zuo)出的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，它(ta)只(zhi)需(xu)(xu)要我(wo)們(men)站(zhan)在前人的(de)(de)(de)肩膀上(shang)，將一些已有的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)做(zuo)(zuo)一些改動，來適應(ying)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求。 創(chuang)(chuang)業(ye)，是(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)最高形式(shi)。他是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)通(tong)過(guo)(guo)發(fa)現和識別商業(ye)機(ji)會，成立活動組織，利用各(ge)種(zhong)資源，以創(chuang)(chuang)造(zao)價值的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。但(dan)(dan)并不是(shi)(shi)(shi)(shi)所有人都適合(he)創(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)路上(shang)需(xu)(xu)要我(wo)們(men)能夠擔(dan)當(dang)更多(duo)的(de)(de)(de)責任和風險(xian)，就(jiu)像(xiang)馬云(yun)所說：“今(jin)天很(hen)殘酷，明(ming)天很(hen)殘酷，后天很(hen)美好(hao)，但(dan)(dan)大多(duo)數人死(si)在明(ming)天晚上(shang)，看不到初升的(de)(de)(de)太陽。”但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)追逐夢想(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)幸福人生的(de)(de)(de)起點，為了理想(xiang)去奮斗(dou)，就(jiu)需(xu)(xu)要認識創(chuang)(chuang)業(ye)、準備(bei)好(hao)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)素質，提前進(jin)行創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)演練。

　　一，不能正確的認識創業。

　　不(bu)少(shao)大學生把創(chuang)業看(kan)得(de)很神圣(sheng),認為只有(you)高科技、高資本才能(neng)完成創(chuang)業;有(you)的把創(chuang)業看(kan)得(de)一(yi)文不(bu)值,認為是找不(bu)到(dao)工作(zuo)或工作(zuo)失敗后(hou)迫(po)不(bu)得(de)已而做的一(yi)件事(shi);還有(you)的把創(chuang)業同各種素質鍛煉混為一(yi)淡(dan),缺乏目的性和計劃(hua)性。

　　二，缺乏自我認知。

　　對(dui)(dui)市(shi)場和自(zi)我缺(que)乏理性的(de)(de)(de)分析(xi)和判斷,盲目追趕(gan)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)潮流,成為大學(xue)生的(de)(de)(de)又一個時(shi)髦。一方(fang)面,有的(de)(de)(de)大學(xue)生把創(chuang)業(ye)(ye)(ye)作為攀比(bi)、競爭的(de)(de)(de)手段,而不考慮自(zi)己是否(fou)(fou)適合創(chuang)業(ye)(ye)(ye),或是否(fou)(fou)具備了創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)成熟條(tiao)件,;另(ling)一方(fang)面,又有一部分同學(xue)在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)方(fang)面的(de)(de)(de)選(xuan)擇上(shang),缺(que)少對(dui)(dui)市(shi)場的(de)(de)(de)深入(ru)調查分析(xi),一味追求熱(re)門(men)行業(ye)(ye)(ye)。面對(dui)(dui)如此嚴(yan)峻的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)壓力，為了更快的(de)(de)(de)進入(ru)社會，并使(shi)自(zi)己盡(jin)快的(de)(de)(de)強(qiang)大起來，大學(xue)生就很(hen)有必要提高自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)新、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力。

　　提(ti)高(gao)當代大(da)學(xue)生(sheng)的創新、創業(ye)能力(li)已成為一種趨勢。它(ta)定會使(shi)我國(guo)的就(jiu)業(ye)形勢發生(sheng)巨大(da)的改變，并對(dui)我國(guo)的長期發展(zhan)起到(dao)舉足輕重的作用。另外(wai)，從(cong)中國(guo)大(da)學(xue)生(sheng)創新、創業(ye)水平(ping)現狀考慮也是勢在必(bi)行的重要舉措，即培養大(da)學(xue)生(sheng)的創新、創業(ye)意識和(he)提(ti)高(gao)其創新能力(li)極具必(bi)要性和(he)可行性。

　　1、有利于緩解大學生就業壓力。

　　大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)對解決大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)難這一問題很有幫助。創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)是一個(ge)人在創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐活(huo)動中的自我生(sheng)(sheng)存(cun)、自我發(fa)展(zhan)的能(neng)力(li)(li)。一個(ge)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)很強的大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)不但不會受到(dao)社會的就業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)的影響(xiang)，相(xiang)反(fan)還能(neng)通過(guo)自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)來增加就業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)和競爭(zheng)籌碼(ma)，以緩解社會的就業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)。

　　2、有利于大學生自我價值的實現。

　　大學畢業(ye)生(sheng)通過自(zi)(zi)主創業(ye)，可以(yi)(yi)將自(zi)(zi)己(ji)的(de)興趣與職業(ye)相融合，使自(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)在自(zi)(zi)己(ji)所(suo)喜(xi)歡(huan)的(de)領域(yu)大顯身(shen)手，充(chong)分展現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)才(cai)華，并(bing)達到自(zi)(zi)己(ji)所(suo)預期的(de)目標。這樣不僅可以(yi)(yi)解決(jue)當(dang)今社會就業(ye)難的(de)問題，還(huan)可以(yi)(yi)得到自(zi)(zi)我價值的(de)實現(xian)。

　　3、有利于大學生自身素質的提高。

　　伴隨(sui)著(zhu)我國高校的(de)擴招，大(da)學生(sheng)(sheng)素質(zhi)一直(zhi)呈現降低的(de)趨勢，并且這一直(zhi)是(shi)(shi)一個非常棘(ji)手的(de)問(wen)題(ti)(ti)。若(ruo)想改變這一現狀，大(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)無(wu)疑(yi)是(shi)(shi)最經濟、最有(you)效的(de)辦(ban)法之一。通過創業(ye)(ye)(ye)與創業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)，大(da)學生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)清除內(nei)心(xin)的(de)障礙，增強自己(ji)的(de)心(xin)理承受能力(li)，并努力(li)將不可(ke)能變為可(ke)能。再創業(ye)(ye)(ye)活動中，還可(ke)以(yi)拓展自己(ji)的(de)人脈關系，努力(li)打造自己(ji)的(de)各種(zhong)素質(zhi)。也(ye)只(zhi)有(you)這樣，大(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)才(cai)能成功，進(jin)入社(she)會(hui)才(cai)不會(hui)成為問(wen)題(ti)(ti)。

　　4、有利于培養大學生的創新精神。

　　創(chuang)新是(shi)一(yi)個(ge)民族(zu)的(de)靈魂，是(shi)一(yi)個(ge)國(guo)家(jia)長(chang)久(jiu)不(bu)衰的(de)的(de)重要因素。如(ru)果缺少(shao)了(le)創(chuang)新，任何一(yi)個(ge)團體甚至(zhi)一(yi)個(ge)國(guo)家(jia)就會停(ting)滯不(bu)前。青年大(da)(da)(da)學(xue)生作為中(zhong)國(guo)最具活力的(de)群(qun)體，如(ru)果失去(qu)了(le)創(chuang)造(zao)的(de)沖動和欲望，那么中(zhong)華(hua)民族(zu)最終將失去(qu)發展(zhan)的(de)不(bu)竭動力。大(da)(da)(da)學(xue)生的(de)創(chuang)業(ye)(ye)活動，有利于培養勇于開拓創(chuang)新的(de)精神(shen)，把(ba)就業(ye)(ye)壓力轉化為創(chuang)業(ye)(ye)動力，培養出(chu)越來(lai)越多的(de)各行(xing)各業(ye)(ye)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)者。美國(guo)前總統里根(gen)曾說(shuo)：一(yi)個(ge)國(guo)家(jia)最珍貴(gui)的(de)精神(shen)遺(yi)產(chan)就是(shi)創(chuang)新，這是(shi)國(guo)家(jia)強(qiang)大(da)(da)(da)與(yu)繁榮的(de)根(gen)源。中(zhong)國(guo)的(de)未來(lai)在于大(da)(da)(da)學(xue)生，中(zhong)華(hua)民族(zu)的(de)精神(shen)永(yong)恒則在于大(da)(da)(da)學(xue)生旺盛的(de)創(chuang)造(zao)力與(yu)創(chuang)新追求。

大學生創業心得體會11

　　時(shi)間匆(cong)匆(cong)逝去，伴隨(sui)著(zhu)工程(cheng)管理(li)這個(ge)(ge)班級(ji)，伴隨(sui)著(zhu)創業(ye)之(zhi)星(xing)這門課(ke)程(cheng)。從(cong)第一節課(ke)到最(zui)后一節，創業(ye)之(zhi)星(xing)伴隨(sui)著(zhu)我(wo)們走過了(le)(le)4_8個(ge)(ge)季度(du)，其中的(de)(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣只(zhi)有經歷過的(de)(de)(de)(de)(de)人才能明白(bai)。一學(xue)期(qi)下來，有時(shi)候真的(de)(de)(de)(de)(de)覺得(de)(de)(de)人生(sheng)就是(shi)一場旅行，中途你可(ke)以任意(yi)換(huan)車，但是(shi)終(zhong)點卻(que)都是(shi)一個(ge)(ge)站牌，有的(de)(de)(de)(de)(de)人注重結(jie)果，有的(de)(de)(de)(de)(de)人只(zhi)會享受過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，是(shi)否有人想(xiang)過二(er)者可(ke)以兼得(de)(de)(de)。或(huo)許我(wo)從(cong)中找到了(le)(le)些(xie)許答案。創業(ye)之(zhi)星(xing)，一個(ge)(ge)全新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)擬軟件(jian)，一門新(xin)(xin)興崛起的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)。從(cong)第一節課(ke)開始(shi)，我(wo)就充滿了(le)(le)些(xie)許期(qi)待(dai)，因為我(wo)被(bei)它全新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)模(mo)式吸引了(le)(le)，而(er)且我(wo)們學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)之(zhi)星(xing)代表還獲得(de)(de)(de)了(le)(le)“省級(ji)二(er)等獎”的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)成績，怎能不夠期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)，事實真的(de)(de)(de)(de)(de)如我(wo)想(xiang)象中的(de)(de)(de)(de)(de)那么順利嗎?

　　開始以(yi)(yi)來(lai)，王(wang)老(lao)師就(jiu)(jiu)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)講了一(yi)(yi)些數據上很粗(cu)(cu)略的(de)(de)(de)東西，然后分分組我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)開始運行(xing)。首先告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)創(chuang)業之(zhi)(zhi)星實訓(xun)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)般(ban)流(liu)程(cheng)是(shi)：產(chan)(chan)品(pin)設計(ji)→市場(chang)開發→資質認證→廠房(fang)租(zu)(zu)用→設備(bei)購置(zhi)→員(yuan)工(gong)招(zhao)聘→員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)→員(yuan)工(gong)調整→員(yuan)工(gong)辭退→原料采購→投料生(sheng)產(chan)(chan)→生(sheng)產(chan)(chan)線升(sheng)級→簽(qian)訂(ding)(ding)合同(tong)(tong)(tong)→解(jie)除(chu)合同(tong)(tong)(tong)→設備(bei)購置(zhi)→產(chan)(chan)品(pin)報價→廣告(gao)宣(xuan)傳→下(xia)季(ji)度安排(pai)，不(bu)(bu)過這(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)一(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)，初學(xue)(xue)(xue)者可(ke)以(yi)(yi)按照(zhao)這(zhe)(zhe)(zhe)上面的(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)一(yi)(yi)步步的(de)(de)(de)做，不(bu)(bu)要(yao)(yao)漏(lou)掉一(yi)(yi)些重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)。說實話，可(ke)能講的(de)(de)(de)有(you)點粗(cu)(cu)糙，可(ke)能是(shi)我(wo)(wo)沒(mei)有(you)認真的(de)(de)(de)聽課，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)組員(yuan)對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)個軟件完(wan)全不(bu)(bu)知道怎(zen)么運行(xing)，甚至買材料，租(zu)(zu)廠房(fang)這(zhe)(zhe)(zhe)些最簡單的(de)(de)(de)成(cheng)本我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都不(bu)(bu)會計(ji)算，更不(bu)(bu)會進(jin)行(xing)控制(zhi)。但(dan)是(shi)沒(mei)辦法，必須跟著大(da)家一(yi)(yi)起走，拿(na)定單，交訂(ding)(ding)單，由于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班長(chang)曾(ceng)經為(wei)了參(can)加比(bi)賽去培(pei)訓(xun)過，所(suo)以(yi)(yi)懂得比(bi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)多很多，所(suo)以(yi)(yi)第(di)一(yi)(yi)個八季(ji)度下(xia)來(lai)，他(ta)們(men)(men)(men)組穩穩的(de)(de)(de)拿(na)下(xia)了第(di)一(yi)(yi)名。后來(lai)在這(zhe)(zhe)(zhe)種模式下(xia)，班級里面的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)情緒都很激(ji)動，甚至出來(lai)罷(ba)手不(bu)(bu)敢，甩手掌柜的(de)(de)(de)現(xian)象，老(lao)師和同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)激(ji)烈矛盾(dun)達到(dao)了點。中途也發生(sheng)了點下(xia)插曲，說實話，王(wang)老(lao)師在來(lai)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)上課之(zhi)(zhi)前，在銀行(xing)待過很長(chang)一(yi)(yi)段時間(jian)，對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)些各種利率、會計(ji)上的(de)(de)(de)很多東西有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)得體會，但(dan)可(ke)能教導方式不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣才會出現(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)種情況，無登大(da)雅之(zhi)(zhi)堂，但(dan)是(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)點下(xia)插曲，老(lao)師和同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)間(jian)都意識到(dao)了自(zi)己的(de)(de)(de)錯誤(wu)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)雙方都進(jin)行(xing)了改正。

　　在第一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)完(wan)了(le)(le)之后(hou)，王(wang)(wang)老師(shi)開始教(jiao)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)些(xie)很具體，數據很通(tong)透的(de)東(dong)西(xi)，慢慢的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也就有(you)了(le)(le)自己(ji)的(de)想法，同時也知道如(ru)何(he)去(qu)運行(xing)這個(ge)(ge)(ge)(ge)軟件，后(hou)面的(de)2_8季(ji)(ji)度(du)(du)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)運行(xing)的(de)倒是(shi)(shi)(shi)得心應手(shou)，但是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)不是(shi)(shi)(shi)很熟悉(xi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)季(ji)(ji)度(du)(du)末要(yao)扣除的(de)款項，所(suo)(suo)以(yi)總是(shi)(shi)(shi)出現(xian)緊急貸款，然后(hou)分(fen)數就被拉了(le)(le)下(xia)來，同時，對(dui)(dui)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)研究也不是(shi)(shi)(shi)很通(tong)透，掌握不了(le)(le)市(shi)(shi)場上(shang)各種(zhong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)需(xu)求(qiu)情況，雖然最后(hou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)組員(yuan)開始予(yu)以(yi)改正(zheng)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)犯(fan)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)致命性的(de)錯(cuo)誤(wu)，開始的(de)幾個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)老師(shi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)只(zhi)運行(xing)到第七個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)最后(hou)次(ci)運行(xing)因(yin)為(wei)對(dui)(dui)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)研發投入(ru)有(you)點多，所(suo)(suo)以(yi)對(dui)(dui)IC的(de)認證也就沒(mei)有(you)投入(ru)了(le)(le)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)看到所(suo)(suo)有(you)的(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)IC認證都(dou)是(shi)(shi)(shi)要(yao)第八(ba)(ba)個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)才起作用的(de)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)失誤(wu)了(le)(le)。因(yin)為(wei)是(shi)(shi)(shi)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)次(ci)運營，所(suo)(suo)以(yi)老師(shi)運行(xing)到第八(ba)(ba)個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)，但是(shi)(shi)(shi)第八(ba)(ba)個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)的(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)貨全(quan)部賣(mai)不出去(qu)，所(suo)(suo)以(yi)王(wang)(wang)老師(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)開了(le)(le)四個(ge)(ge)(ge)(ge)品(pin)(pin)(pin)質型市(shi)(shi)場和一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)經(jing)濟型市(shi)(shi)場，才讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)有(you)貨物賣(mai)出去(qu)，最終取得第四名(ming)的(de)成績，假如(ru)老師(shi)不給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)開放新的(de)市(shi)(shi)場，我(wo)(wo)(wo)(wo)估計(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)一(yi)(yi)(yi)下(xia)子跌到谷底，永無(wu)翻(fan)身之日。

　　其實說(shuo)到這門課(ke)程不是(shi)(shi)一(yi)個人就能玩下去的(de)(de)(de)，一(yi)個人實在(zai)太麻(ma)煩了(le)，畢竟我(wo)們(men)學員參(can)加比賽獲得(de)“省級二等獎(jiang)”也(ye)是(shi)(shi)四個人的(de)(de)(de)功勞(lao)。說(shuo)到這點就非常感謝我(wo)們(men)的(de)(de)(de)組員，要不是(shi)(shi)他們(men)在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)崗(gang)位上(shang)(shang)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)付出(chu)，算(suan)好各(ge)種材料、報價情(qing)況(kuang)，真心不知道我(wo)們(men)會取(qu)得(de)什么樣的(de)(de)(de)成績，最后一(yi)個組就是(shi)(shi)因為組員總(zong)是(shi)(shi)不來(lai)上(shang)(shang)課(ke)，做的(de)(de)(de)總(zong)是(shi)(shi)那么一(yi)兩個人，更為搞笑(xiao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)他們(men)居然把自(zi)己的(de)(de)(de)公司名稱改為“一(yi)個人的(de)(de)(de)公司”，可見組員之間的(de)(de)(de)團結情(qing)況(kuang)，默(mo)默(mo)付出(chu)情(qing)況(kuang)是(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)重要。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)星(xing)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我受益匪淺。其實(shi)(shi)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識并不(bu)是最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是把(ba)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)悟運(yun)(yun)用到(dao)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中。通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)這(zhe)(zhe)次對(dui)于(yu)(yu)《創業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)星(xing)》軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我們(men)都懂(dong)得了(le)(le)(le)如何(he)才能有效地利用自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識做好(hao)事情(qing)(qing)。從(cong)此(ci)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)我們(men)每(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里，不(bu)再局限于(yu)(yu)書本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯燥知(zhi)(zhi)識，而(er)是真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐與體驗。此(ci)外，在(zai)實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，我還(huan)明白了(le)(le)(le)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性。在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)中，交流是必(bi)不(bu)可(ke)(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想要(yao)(yao)完成目(mu)標(biao)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成員都必(bi)須融入到(dao)整個(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)框架中。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)門課(ke)(ke)程(cheng)，和(he)老師之(zhi)間處理好(hao)關(guan)系是多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)。總而(er)言之(zhi)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)意義非凡,它不(bu)僅(jin)讓(rang)我了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)了(le)(le)(le)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)以(yi)及其中蘊含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛與汗水和(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度,還(huan)讓(rang)我對(dui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)更加(jia)深刻(ke),為我以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作打下了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)“創業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)星(xing)”實(shi)(shi)訓(xun),我了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)在(zai)公司(si)(si)擔(dan)任領導階層所(suo)要(yao)(yao)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種決(jue)策(ce)。通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)軟件(jian),提供給我們(men)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)虛擬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺,讓(rang)我們(men)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)現實(shi)(shi)生(sheng)活中一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye),一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)公司(si)(si)是如何(he)經營以(yi)及運(yun)(yun)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)公司(si)(si)運(yun)(yun)營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)需要(yao)(yao)公司(si)(si)所(suo)有人員各司(si)(si)其職,通(tong)(tong)力(li)合作。這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)訓(xun)讓(rang)我們(men)把(ba)平(ping)常(chang)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)到(dao)知(zhi)(zhi)識付諸于(yu)(yu)實(shi)(shi)踐,充分(fen)做到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致用。同(tong)時在(zai)上面(mian)你還(huan)可(ke)(ke)以(yi)跟(gen)組(zu)員商量,切換(huan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色,做一(yi)(yi)(yi)下你沒有做過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing),比如采購(gou)總監,生(sheng)產(chan)總監,銷售(shou)總監,CEO之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色切換(huan),讓(rang)你且身處地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體經營情(qing)(qing)況,為將來自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)投身工(gong)作打下堅強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后盾。

大學生創業心得體會12

　　創(chuang)業，也(ye)就是(shi)創(chuang)立屬于自(zi)己的(de)業務，不要看此(ci)刻社(she)會上擁(yong)有(you)自(zi)己公司的(de)人很多(duo)，其實(shi)創(chuang)業的(de)路(lu)并不是(shi)平坦的(de)，而是(shi)歷(li)經坎坷的(de)，每失敗一次，就等于走向成功一次。很多(duo)人創(chuang)業都是(shi)非常艱難的(de)，沒有(you)一個人能隨隨便(bian)便(bian)地成功。

　　蘋果(guo)公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)總裁喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)大家(jia)應(ying)該(gai)都知道吧(ba)，他(ta)(ta)(ta)就是因為(wei)自己的(de)(de)(de)堅持成功的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)十(shi)(shi)七(qi)歲那(nei)年(nian)上了(le)(le)大學(xue)，可是，沒過(guo)多(duo)久(jiu)(jiu)，喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)便決(jue)定退學(xue)了(le)(le)，因為(wei)他(ta)(ta)(ta)上大學(xue)幾乎花光了(le)(le)家(jia)里(li)的(de)(de)(de)所有積(ji)蓄(xu)。在(zai)喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)退學(xue)后(hou)，他(ta)(ta)(ta)又(you)去上了(le)(le)里(li)德學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)美術(shu)字(zi)(zi)(zi)班(ban)，學(xue)怎樣(yang)寫(xie)出美麗(li)的(de)(de)(de)美術(shu)字(zi)(zi)(zi)。喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)學(xue)會(hui)了(le)(le)寫(xie)sanserif和serif字(zi)(zi)(zi)體(ti)，他(ta)(ta)(ta)說：“我(wo)發(fa)明，那(nei)樣(yang)美麗(li)的(de)(de)(de)美術(shu)字(zi)(zi)(zi)實在(zai)是妙(miao)不(bu)可言(yan)。”十(shi)(shi)年(nian)之(zhi)后(hou)，第一(yi)臺(tai)macintosh電腦誕生了(le)(le)。不(bu)久(jiu)(jiu)，woz和喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)二(er)人在(zai)父母的(de)(de)(de)車庫(ku)里(li)開創(chuang)(chuang)了(le)(le)蘋果(guo)公(gong)(gong)(gong)司(si)。十(shi)(shi)年(nian)之(zhi)后(hou)，這(zhe)個(ge)公(gong)(gong)(gong)司(si)從(cong)(cong)那(nei)兩個(ge)車庫(ku)中的(de)(de)(de)窮光蛋發(fa)展到(dao)了(le)(le)超(chao)過(guo)四千名雇員，價值超(chao)過(guo)二(er)十(shi)(shi)億(yi)的(de)(de)(de)大公(gong)(gong)(gong)司(si)。可在(zai)公(gong)(gong)(gong)司(si)成立的(de)(de)(de)第九(jiu)年(nian)，喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)被自己開創(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)倉頡科(ke)技炒了(le)(le)魷魚。從(cong)(cong)此，喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)又(you)不(bu)得不(bu)創(chuang)(chuang)立自己新(xin)的(de)(de)(de)路，他(ta)(ta)(ta)與davidpack(惠普創(chuang)(chuang)始(shi)人之(zhi)一(yi))和bobboyce(英(ying)特爾創(chuang)(chuang)建者之(zhi)一(yi))攜手共建了(le)(le)next和pixar公(gong)(gong)(gong)司(si)，后(hou)來，apple分公(gong)(gong)(gong)司(si)收購了(le)(le)next和pixar,喬(qiao)布(bu)斯(si)(si)最終(zhong)還是回到(dao)了(le)(le)蘋果(guo)公(gong)(gong)(gong)司(si)直到(dao)今天。

　　我很敬佩喬布(bu)斯(si)，那(nei)是(shi)因為他的執(zhi)著與恒(heng)心(xin)。喬布(bu)斯(si)言(yan)道：“求(qiu)知(zhi)若饑，虛心(xin)若愚。”，我期望我們也能像喬布(bu)斯(si)一樣。積極進(jin)取(qu)，才(cai)干獲得最(zui)(zui)好(hao)的成(cheng)績。要知(zhi)道，蘋果公司是(shi)世界(jie)上(shang)最(zui)(zui)好(hao)最(zui)(zui)大的電腦(nao)公司啊(a)!從一個倉庫中(zhong)的兩個窮光蛋變成(cheng)一個價值超過二十億的世界(jie)頂級的電腦(nao)公司，真是(shi)個麻煩(fan)事兒(er)!向有些人(ren)就不語喬布(bu)斯(si)一樣，整天吊兒(er)郎當的，不會虛心(xin)接受別(bie)人(ren)的意見，這樣的人(ren)士永恒(heng)不可能成(cheng)功(gong)的。依我看，想要成(cheng)功(gong)，就必須有足夠的恒(heng)

大學生創業心得體會13

　　剛上大(da)學(xue)的時候，我(wo)是(shi)服從調劑的專(zhuan)業(ye)被調到計算機學(xue)院(yuan)(yuan)電(dian)子(zi)商(shang)務專(zhuan)業(ye)的。這(zhe)是(shi)一個不被人看(kan)好(hao)的專(zhuan)業(ye)，連畢業(ye)條(tiao)件都跟本院(yuan)(yuan)學(xue)生不一樣，畢業(ye)條(tiao)件相當低的。但是(shi)我(wo)卻在這(zhe)個專(zhuan)業(ye)這(zhe)個班級經歷(li)了(le)許多(duo)難(nan)忘的事(shi)情(qing)。比如說創(chuang)新創(chuang)業(ye)這(zhe)個事(shi)情(qing)。

　　我(wo)們電子商(shang)務專業(ye)的(de)老師在(zai)(zai)上第(di)一(yi)(yi)節課就給我(wo)們介紹了(le)關(guan)于電子商(shang)務方(fang)面的(de)知識，其(qi)中一(yi)(yi)個實踐就是創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)，通過(guo)比(bi)賽(sai)(sai)去外(wai)面看看，別人在(zai)(zai)做(zuo)什么，而我(wo)們應(ying)該怎(zen)么做(zuo)的(de)道理。因此(ci)，在(zai)(zai)大(da)一(yi)(yi)的(de)時候，我(wo)們都在(zai)(zai)練習比(bi)賽(sai)(sai)，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)比(bi)賽(sai)(sai)，從團(tuan)隊(dui)建設，寫(xie)方(fang)案，比(bi)賽(sai)(sai)，賽(sai)(sai)后的(de)一(yi)(yi)個過(guo)程，真的(de)讓人成(cheng)長很多(duo)，許多(duo)的(de)東西就是需(xu)要去大(da)膽(dan)地想(xiang)，努(nu)力的(de)做(zuo)，才干做(zuo)出(chu)成(cheng)果，有一(yi)(yi)定的(de)回報。

　　我覺得在創新創業比賽(sai)的(de)(de)(de)(de)問題當(dang)中，首(shou)先需要有一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)方(fang)案。一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)方(fang)案，這是一(yi)個讓(rang)別人知道你所做的(de)(de)(de)(de)東西(xi)是可行的(de)(de)(de)(de)，能(neng)夠吸引(yin)人的(de)(de)(de)(de)，可以給人們帶(dai)來(lai)一(yi)些益(yi)處的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。因此一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)方(fang)案能(neng)帶(dai)你的(de)(de)(de)(de)團隊走的(de)(de)(de)(de)更遠。

　　再(zai)者是(shi)(shi)團(tuan)隊建(jian)設，所有(you)事物(wu)都(dou)離不開人。在團(tuan)隊中，每(mei)個(ge)人都(dou)要發揮自己的特長，不要懶惰(duo)，踏踏實實做事。隊長在其中發揮重要角(jiao)色，要知道方案的思(si)想，了解團(tuan)隊成員(yuan)的特點去(qu)分配任務，團(tuan)隊之間要協調(diao)合作(zuo)，該去(qu)實踐(jian)的就去(qu)實踐(jian)，不怕苦不怕累，每(mei)個(ge)人都(dou)干活，一起(qi)努力奮斗是(shi)(shi)成功的基礎。

　　在比(bi)賽(sai)的時候(hou)，要沉著冷靜，不管比(bi)賽(sai)的結果如何，參(can)加比(bi)賽(sai)的初衷要記得，培養鍛煉自己(ji)的能力(li)而來的，是為(wei)學習而來的。那些榮譽和金錢是附(fu)屬品，不要看(kan)的太(tai)重(zhong)，因(yin)此在分(fen)配(pei)獎金的時候(hou)更加不要呈現尷尬的問題，團隊_。要吸(xi)取在比(bi)賽(sai)中(zhong)的教訓(xun)與經驗(yan)，以備下次(ci)子比(bi)。

　　創新創業要肯吃苦(ku)，切記不要心高(gao)氣躁，一(yi)步登天。我(wo)也在(zai)創新創意的(de)(de)(de)比賽(sai)和(he)實踐中走過(guo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)就是因(yin)為在(zai)學習和(he)鍛(duan)煉中開一(yi)家屬于自己(ji)的(de)(de)(de)淘寶店。對于這(zhe)個，也不是什(shen)么(me)多大的(de)(de)(de)事情，但是在(zai)這(zhe)個過(guo)程(cheng)(cheng)當中真的(de)(de)(de)很(hen)辛(xin)勞，需要學習的(de)(de)(de)東西很(hen)多，需要動手(shou)的(de)(de)(de)能力真的(de)(de)(de)很(hen)強。在(zai)這(zhe)個過(guo)程(cheng)(cheng)，沒有一(yi)個人(ren)(ren)能夠(gou)幫你(ni)，惟獨你(ni)一(yi)個人(ren)(ren)在(zai)奮斗的(de)(de)(de)更(geng)多，遇到的(de)(de)(de)艱(jian)難和(he)問題，你(ni)可以請教別(bie)人(ren)(ren)，但別(bie)人(ren)(ren)絕對不會幫你(ni)做的(de)(de)(de)了(le)你(ni)的(de)(de)(de)事情。

　　就(jiu)此，我經過(guo)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)得到的(de)體會(hui)是：創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)不一定會(hui)成(cheng)功，但你(ni)不去創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)，你(ni)在創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)這(zhe)方面一定不會(hui)成(cheng)功。所以，要大膽(dan)嘗試，大膽(dan)創(chuang)新，大膽(dan)創(chuang)業(ye)(ye)。

大學生創業心得體會14

　　正(zheng)式(shi)做企業形態(tai)的(de)創(chuang)業已(yi)有一(yi)年(nian)多了(le)，雖然還是入門級創(chuang)業者，但(dan)在這期(qi)間我(wo)經(jing)歷了(le)許多，學(xue)習了(le)許多，也感(gan)悟了(le)許多。在這里我(wo)想(xiang)和大(da)家(jia)簡單分享幾點(dian)。

　　第一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)執行力(li)，創業有(you)許多(duo)種類型，什么(me)資源型，知(zhi)識科技型，吃苦型等(deng)等(deng)……但你無論(lun)選擇(ze)了什么(me)類型，執行力(li)都(dou)(dou)是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)，簡單的(de)(de)(de)(de)說，就(jiu)是(shi)想到就(jiu)去做，無論(lun)多(duo)大艱難，認(ren)準了就(jiu)開始干起來(lai)，不(bu)要像一(yi)(yi)個笑話中說的(de)(de)(de)(de)：“晚上一(yi)(yi)群人多(duo)么(me)雄心勃(bo)勃(bo)的(de)(de)(de)(de)談論(lun)一(yi)(yi)個個多(duo)好的(de)(de)(de)(de)項目(mu)，勾畫多(duo)么(me)美好的(de)(de)(de)(de)未來(lai)，第二(er)天早(zao)上依(yi)舊(jiu)按(an)時(shi)上班或上學。”空想都(dou)(dou)是(shi)虛的(de)(de)(de)(de)，真真正正的(de)(de)(de)(de)干起來(lai)才干有(you)所發展;有(you)人會說創業是(shi)個大事情(qing)，需要仔細考慮，再三(san)推敲，做具體(ti)的(de)(de)(de)(de)長期(qi)短期(qi)規劃，對此(ci)，我(wo)個人并不(bu)認(ren)同。

　　這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)想和大家分享的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二點：再(zai)好的(de)(de)(de)(de)(de)計劃也趕不(bu)上變化，在此(ci)刻信(xin)息網絡高度(du)發達的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，任何(he)商機都會稍縱即(ji)逝，就看誰能(neng)先把握住，當然我(wo)(wo)(wo)并不(bu)是(shi)說(shuo)完(wan)全不(bu)需要計劃，只(zhi)是(shi)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)此(ci)刻入門(men)級的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)水平，再(zai)好的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)計劃實(shi)(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，也會呈現各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，更何(he)況不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊在執行(xing)相(xiang)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃時(shi)所取(qu)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)成績可(ke)以(yi)是(shi)天差地別的(de)(de)(de)(de)(de)，就如(ru)二流的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目在一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊中(zhong)可(ke)以(yi)做(zuo)成一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)，但一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目由(you)二流的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊來(lai)(lai)執行(xing)，可(ke)能(neng)只(zhi)能(neng)做(zuo)到三流的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)。所以(yi)與其花(hua)大量時(shi)間在斟酌選擇計劃上，不(bu)如(ru)動手干起來(lai)(lai)，組織人手，完(wan)善團(tuan)隊，通過實(shi)(shi)踐(jian)，發明(ming)問(wen)題(ti)，解決問(wen)題(ti)。

　　我想和大家分享的(de)(de)第三點在于設計商(shang)業(ye)(ye)(ye)模式(shi)(shi)(shi)上(shang)，眾所(suo)周知，一個正確的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)模式(shi)(shi)(shi)，是企(qi)業(ye)(ye)(ye)生存(cun)的(de)(de)根本，好的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)模式(shi)(shi)(shi)，能(neng)給企(qi)業(ye)(ye)(ye)帶來(lai)源(yuan)源(yuan)不(bu)斷(duan)的(de)(de)利潤，但(dan)并不(bu)是只要理論上(shang)行的(de)(de)通的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)模式(shi)(shi)(shi)，操作起來(lai)就一定能(neng)成功(gong)，其(qi)中涉(she)及(ji)到(dao)的(de)(de)很(hen)多(duo)要害點，不(bu)同的(de)(de)團(tuan)隊(dui)掌握的(de)(de)渠道(dao)解決方式(shi)(shi)(shi)都會(hui)有(you)所(suo)不(bu)同，所(suo)以在創業(ye)(ye)(ye)之初，所(suo)掌握渠道(dao)資源(yuan)，人(ren)力資源(yuan)相對匱(kui)乏(fa)的(de)(de)情況下，最好選擇(ze)相對簡單的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)模式(shi)(shi)(shi)，特殊是對于精力有(you)限(xian)的(de)(de)在校學(xue)生。我個人(ren)從(cong)事的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)模式(shi)(shi)(shi)看似(si)非常簡單，但(dan)即便如(ru)此，在執行的(de)(de)時候仍是艱難重重，會(hui)呈現各種意想不(bu)到(dao)的(de)(de)問(wen)題。

　　開(kai)始(shi)真正(zheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)干起來了(le)，所(suo)需要(yao)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)吃苦(ku)了(le)，這(zhe)是(shi)我(wo)分享的(de)(de)(de)第四點(dian)，不論什么(me)行業(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)付出必(bi)定比一(yi)般從業(ye)(ye)者(zhe)高許多(duo).就(jiu)拿工作時間上(shang)(shang)(shang)看，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)是(shi)沒(mei)有(you)下班時間的(de)(de)(de)，每(mei)周工作時間都要(yao)高于(yu)100小時，特(te)殊(shu)是(shi)在起步(bu)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)階段，像(xiang)我(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)項目，需要(yao)奔(ben)走于(yu)江寧城中仙林浦(pu)口，時常(chang)早上(shang)(shang)(shang)8點(dian)出門，晚上(shang)(shang)(shang)10點(dian)才(cai)干回來，回來還有(you)工作要(yao)做(zuo)，直到(dao)凌(ling)晨才(cai)干歇(xie)息(xi)。還有(you)就(jiu)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)狀態，必(bi)須(xu)永恒保持向前的(de)(de)(de)沖勁，一(yi)旦領頭者(zhe)有(you)所(suo)歇(xie)息(xi)，合作伙伴或員(yuan)工自然沒(mei)有(you)了(le)精神上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)動力，企(qi)業(ye)(ye)就(jiu)會停(ting)滯(zhi)不前，被(bei)虎視(shi)眈(dan)(dan)眈(dan)(dan)的(de)(de)(de)競爭(zheng)對手輕易超越。

　　第五點我想(xiang)談談創(chuang)(chuang)業成(cheng)功(gong)與失(shi)敗，其(qi)實(shi)真(zhen)正創(chuang)(chuang)業過(guo)(guo)或者做過(guo)(guo)項目的(de)(de)朋(peng)友應(ying)該能體會到(dao)，成(cheng)功(gong)不是某(mou)一天就(jiu)突然達(da)到(dao)的(de)(de)，同(tong)樣失(shi)敗也(ye)不是某(mou)一個(ge)重(zhong)大失(shi)誤(wu)就(jiu)萬劫不復。在做企業的(de)(de)過(guo)(guo)程中，天天每個(ge)階(jie)段(duan)都會有許多(duo)成(cheng)功(gong)與失(shi)敗，有時候大家晚上坐在一起分享一個(ge)階(jie)段(duan)的(de)(de)勝利喜悅時，一個(ge)電話打來，某(mou)個(ge)環節出了問題或又遇到(dao)新的(de)(de)艱難，這(zhe)種(zhong)上天入(ru)地(di)的(de)(de)事(shi)時有發(fa)生，其(qi)實(shi)失(shi)敗挫折(zhe)并(bing)沒有什么(me)，只要能在第一時間去冷(leng)靜面(mian)對并(bing)解決，并(bing)不會對企業發(fa)展造成(cheng)負面(mian)影響。反(fan)而企業面(mian)對危機的(de)(de)處理能力(li)會有明顯提高。

　　最后我想(xiang)說的是(shi)(shi)，多多關注行業(ye)(ye)動態，能夠分析政策，是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)的必修課，剛創(chuang)業(ye)(ye)，不(bu)要(yao)抱著(zhu)改變世界改變行業(ye)(ye)的心(xin)(xin)態去做，初(chu)創(chuang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)規模小(xiao)，意味著(zhu)靈便好轉向，創(chuang)業(ye)(ye)初(chu)期，活者(zhe)才是(shi)(shi)最重要(yao)的，要(yao)去不(bu)斷完善(shan)企(qi)(qi)業(ye)(ye)，以(yi)適應環境(jing)。馮侖是(shi)(shi)以(yi)蹲著(zhu)的心(xin)(xin)態形容民(min)營企(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)的，更何況(kuang)是(shi)(shi)初(chu)創(chuang)小(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)。

大學生創業心得體會15

　　創(chuang)業培訓第八(ba)天，寫(xie)出自己企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業計(ji)劃書，我們在(zai)前(qian)七天已(yi)經學(xue)習了(le)(le)創(chuang)辦企(qi)(qi)業所要具備的(de)(de)(de)(de)素質，怎樣創(chuang)辦企(qi)(qi)業等內容(rong)，雖然對(dui)此已(yi)經有(you)(you)了(le)(le)一(yi)些了(le)(le)解(jie)，但真正做(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃還是比較難(nan)的(de)(de)(de)(de)，從早(zao)上八(ba)點(dian)做(zuo)(zuo)(zuo)到下(xia)午六(liu)點(dian)，才把(ba)計(ji)劃寫(xie)完，做(zuo)(zuo)(zuo)完計(ji)劃后，對(dui)企(qi)(qi)業有(you)(you)了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)全新(xin)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，計(ji)劃是實際行動的(de)(de)(de)(de)指南，所以(yi)(yi)我們在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)時(shi)候一(yi)定要考慮(lv)全面，做(zuo)(zuo)(zuo)到細、準、實。俗話(hua)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)好，不想做(zuo)(zuo)(zuo)將軍的(de)(de)(de)(de)士兵不是好士兵。培訓老師也說(shuo)：沒有(you)(you)人甘(gan)心一(yi)輩子替(ti)他人工作，誰都想做(zuo)(zuo)(zuo)老板。但，又不是每一(yi)個(ge)(ge)人都適合，都有(you)(you)能(neng)力(li)去做(zuo)(zuo)(zuo)。所以(yi)(yi)就(jiu)是交大家如和創(chuang)業，如何成為一(yi)個(ge)(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業者。

　　在(zai)參加這個培訓前我是有(you)過創業的(de)念頭，但苦于(yu)(yu)自身(shen)能力不足和無相關經驗，始(shi)終無法去做。但經過培訓，對(dui)于(yu)(yu)創業我有(you)了更高的(de)自信心。

　　首先，要(yao)成為一個成功的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業者必(bi)須具備(bei)較高的(de)(de)(de)個人素質，品德及修養，當然自(zi)身能(neng)力和對自(zi)己(ji)企業的(de)(de)(de)生產技術(shu)的(de)(de)(de)了解(jie)也(ye)是(shi)不可缺少的(de)(de)(de)，同時家人的(de)(de)(de)支持與資金是(shi)否充沛也(ye)密(mi)不可分。所(suo)以(yi)“創(chuang)(chuang)業=德+能(neng)+家+財”，然后，我們構思(si)好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)企業，并用“SWOT”分析法，分析我們的(de)(de)(de)企業本(ben)身的(de)(de)(de)競爭優(you)勢(shi)，競爭劣勢(shi)，機會和威脅(xie)，從而(er)將公(gong)司的(de)(de)(de)戰略與公(gong)司內部資源、外部環境(jing)有(you)機結合。

　　因此，清(qing)楚(chu)的(de)(de)(de)確定(ding)(ding)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)資源優勢和(he)缺(que)陷(xian)，了解公(gong)(gong)司所(suo)面臨的(de)(de)(de)機會和(he)挑戰，對于制定(ding)(ding)公(gong)(gong)司未來的(de)(de)(de)發展戰略有(you)著至關重要的(de)(de)(de)意義。要初步擬定(ding)(ding)企(qi)業(ye)“4P”。在(zai)(zai)創業(ye)過程中，我們還要懂(dong)得(de)三個流(liu)(liu)：商品流(liu)(liu)、現(xian)金流(liu)(liu)、信(xin)息流(liu)(liu)，所(suo)以在(zai)(zai)生活中我們要發現(xian)有(you)用(yong)(yong)信(xin)息，抓住有(you)用(yong)(yong)信(xin)息，把握有(you)用(yong)(yong)信(xin)息，最后(hou)利用(yong)(yong)信(xin)息給自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)帶來更(geng)大的(de)(de)(de)財富。同時培養(yang)自(zi)己(ji)成為一個有(you)規(gui)劃，有(you)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)優秀的(de)(de)(de)“牧師”，也就(jiu)是說：當企(qi)業(ye)到了一定(ding)(ding)規(gui)模時，我們要進一步完善“4P”

　　4P：商品(適(shi)當考(kao)慮(lv)是否要擴大自己的(de)經(jing)(jing)營(ying)產品，擴大企(qi)(qi)業規模)、價(jia)格(根據市場的(de)發(fa)展趨向(xiang)，是否考(kao)慮(lv)對商品價(jia)格進行變化)、地點(當企(qi)(qi)業擴大時，是否考(kao)慮(lv)將企(qi)(qi)業向(xiang)發(fa)展潛力更(geng)廣的(de)城市進軍)、促銷(擬定出(chu)更(geng)是和自己企(qi)(qi)業成長(chang)的(de)經(jing)(jing)營(ying)方式)。

　　總之，參加SYB創業培訓讓我知道了(le)很(hen)多，這也成為了(le)我以(yi)后(hou)創業的(de)一(yi)筆可觀的(de)“財富”!

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