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創業策劃

時間：2022-03-20 10:28:04 創業指南我要投稿

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【精品】創業策劃范文(wen)匯(hui)總(zong)九(jiu)篇

創業策劃篇1

　　摘要:大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)集合了(le)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)濟管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)內容,它是(shi)一門綜合性(xing)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科。該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主攻(gong)專(zhuan)業(ye),講授創(chuang)(chuang)業(ye)知(zhi)識(shi),旨在(zai)(zai)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)意識(shi),傳(chuan)輸(shu)創(chuang)(chuang)業(ye)精神(shen)內涵,提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合素質,為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)步入(ru)(ru)社(she)會打(da)下堅(jian)實(shi)的(de)(de)基礎。本(ben)文從大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)內涵入(ru)(ru)手,簡要分析了(le)我國大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)與(yu)保(bao)障(zhang)(zhang)工(gong)作的(de)(de)現狀,并闡(chan)述了(le)這(zhe)些問(wen)題(ti)的(de)(de)形成原因,同(tong)時有(you)針對性(xing)地提出(chu)了(le)完善(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)與(yu)保(bao)障(zhang)(zhang)工(gong)作的(de)(de)具體措施,旨在(zai)(zai)引(yin)發(fa)(fa)人們對這(zhe)一現實(shi)問(wen)題(ti)的(de)(de)深(shen)入(ru)(ru)思考,進而推動高(gao)校大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)與(yu)保(bao)障(zhang)(zhang)工(gong)作的(de)(de)全面發(fa)(fa)展。

【精品】創業策劃范文匯總九篇

　　關鍵詞:大學生創業(ye)；創業(ye)教(jiao)育；創業(ye)保障

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有助于挖掘學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)潛能(neng),培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)心和開拓能(neng)力。知識經濟時代,科學(xue)文化(hua)的(de)(de)(de)傳播速度驚(jing)人,世(shi)界(jie)范圍(wei)內的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)變革不(bu)斷深化(hua),高(gao)校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)開展(zhan)有其(qi)必然性(xing)。如(ru)今,歐(ou)美發(fa)達國家的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)已經發(fa)展(zhan)成(cheng)熟,我(wo)們(men)可以吸(xi)收借鑒其(qi)發(fa)展(zhan)經驗,結合我(wo)國大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作中(zhong)遇到的(de)(de)(de)實際(ji)問題(ti),不(bu)斷完(wan)善高(gao)校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與保(bao)障(zhang)體系(xi)。在樹(shu)立正確的(de)(de)(de)認(ren)知觀念的(de)(de)(de)基礎上,高(gao)校(xiao)(xiao)應注重(zhong)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)研究,加大(da)該學(xue)科的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)建設投入,營造(zao)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)和求學(xue)環境,保(bao)證大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與保(bao)障(zhang)工作的(de)(de)(de)順利(li)開展(zhan)。

　　1大學生創業教育的含義

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是以培養大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)心(xin)、探(tan)索欲和(he)(he)開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)精(jing)神(shen)為主(zhu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)分支。開(kai)(kai)展大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu),有助于改變(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳(chuan)統的(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)(nian),使(shi)得(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)渠道由單一(yi)的(de)(de)招聘(pin)就業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)變(bian)為多(duo)元就業(ye)(ye)(ye)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)為創(chuang)(chuang)造更多(duo)、更新(xin)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位提(ti)供了可能(neng)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)即企業(ye)(ye)(ye)家精(jing)神(shen),它的(de)(de)本質是一(yi)種(zhong)敢于在(zai)商海探(tan)險、開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)精(jing)神(shen)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)指的(de)(de)是,結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)修(xiu)專業(ye)(ye)(ye),講授體(ti)系化(hua)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識,向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)灌輸創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)基本理念(nian)(nian),培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神(shen),提(ti)高創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)擇業(ye)(ye)(ye)所需的(de)(de)各(ge)種(zhong)能(neng)力,使(shi)得(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)之后敢于面對社會的(de)(de)各(ge)種(zhong)競爭和(he)(he)挑(tiao)戰,并在(zai)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)后自謀創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之路或(huo)是在(zai)工(gong)作崗(gang)位上做出(chu)突(tu)出(chu)業(ye)(ye)(ye)績的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方式。它是一(yi)門綜(zong)合性的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科,集合了教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟管理學(xue)(xue)(xue)(xue)、法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)、心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)等內容。

　　2大學生創業教育存在的現實問題及原因分析

　　我國(guo)的大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作正處于初級階段(duan),在(zai)十(shi)幾年的發(fa)展過(guo)程(cheng)中,該工作已(yi)經取得了(le)一(yi)定的成效(xiao)。實行大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),體(ti)現(xian)(xian)了(le)高(gao)(gao)校(xiao)服務(wu)社(she)會(hui)的基本職能(neng),是高(gao)(gao)校(xiao)深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)制改革的一(yi)項重要內容。大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作進(jin)一(yi)步拉近(jin)了(le)高(gao)(gao)校(xiao)與企(qi)業、與社(she)會(hui)的聯系,明確了(le)高(gao)(gao)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養方(fang)向,增(zeng)強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的操作能(neng)力,提高(gao)(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新意(yi)識,促進(jin)了(le)高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業的發(fa)展,同時緩解了(le)勞動市場的就業壓(ya)力,一(yi)定程(cheng)度上減少了(le)就業矛盾情(qing)況的發(fa)生(sheng)(sheng),然而(er),一(yi)系列(lie)的現(xian)(xian)實問(wen)題(ti)也是客觀(guan)存(cun)在(zai)的,我們不可忽視。大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)存(cun)在(zai)的現(xian)(xian)實問(wen)題(ti)及原(yuan)因主要表現(xian)(xian)在(zai)以下幾個方(fang)面。

　　2.1思維(wei)認(ren)知存在(zai)誤(wu)區

　　高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)管理(li)人員(yuan)以(yi)及學生(sheng)(sheng)本身對大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)認知存在(zai)一定誤(wu)區(qu)。調查研究(jiu)顯示,高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)中很大(da)(da)一部(bu)分教(jiao)(jiao)師、學生(sheng)(sheng)對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)認識(shi)不到位,導(dao)致(zhi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)僅停留在(zai)理(li)論(lun)層(ceng)面,沒有實(shi)質性(xing)的(de)(de)效果。例如,一些高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)開設(she)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)課中涉及的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容,以(yi)介(jie)紹(shao)經濟發展(zhan)形勢、國家政策(ce)新(xin)規(gui)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心(xin)理(li)等為主,忽視了(le)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意(yi)識(shi)的(de)(de)培養以(yi)及創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao);另外,學生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐僅局限于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)大(da)(da)賽、教(jiao)(jiao)師創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)講(jiang)座等形式,導(dao)致(zhi)學生(sheng)(sheng)對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)認識(shi)過于含糊(hu),失去了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)意(yi)義。

　　2.2教(jiao)育(yu)體(ti)系欠缺完整性(xing)

　　高校的(de)(de)(de)學生(sheng)培養方案中(zhong)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育版塊(kuai)缺乏科學且完整的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學體系(xi)(xi)。高校教(jiao)(jiao)學講究的(de)(de)(de)是系(xi)(xi)統(tong)化授課,每一個發(fa)展(zhan)成熟的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye),都(dou)必須經(jing)歷(li)反復地研究和(he)系(xi)(xi)統(tong)地調(diao)研,尚(shang)處于初級發(fa)展(zhan)階段的(de)(de)(de)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育工作還需要一定時(shi)間的(de)(de)(de)積累,才能(neng)形成完整的(de)(de)(de)理論體系(xi)(xi)。在高校的(de)(de)(de)整體教(jiao)(jiao)學中(zhong),應該融合進創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育,密切(qie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課教(jiao)(jiao)學和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)內創(chuang)業(ye)二者之間的(de)(de)(de)聯系(xi)(xi),發(fa)揮學生(sheng)所學專(zhuan)(zhuan)業(ye)本身的(de)(de)(de)優越性,搞好(hao)創(chuang)業(ye)創(chuang)新。

　　2.3教師團隊素質有待提升

　　高(gao)(gao)校的大學(xue)生(sheng)創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育者教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念保守,缺(que)乏(fa)高(gao)(gao)素(su)質的教(jiao)(jiao)(jiao)師團隊(dui)。高(gao)(gao)校的創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作中,教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍占(zhan)據重要地(di)位(wei)。目前(qian)的創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師團隊(dui),大都沿用了傳統的“講授式(shi)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法,且教(jiao)(jiao)(jiao)師自身思(si)想保守,觀念陳舊。高(gao)(gao)校通常片面(mian)地(di)要求學(xue)生(sheng)考(kao)試成績(ji)優(you)異,順利拿(na)下專業(ye)等級等相關證書(shu),以便畢業(ye)后容易就(jiu)業(ye)。關于學(xue)生(sheng)畢業(ye)后出路(lu),傳統教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念下,教(jiao)(jiao)(jiao)師會(hui)為學(xue)生(sheng)劃定兩(liang)個(ge)方向:一是(shi)繼(ji)續深造;二是(shi)盡(jin)快擇(ze)業(ye)。自主創業(ye),在老師眼里(li)是(shi)選無可選地(di)備胎(tai)選項,教(jiao)(jiao)(jiao)育者本身的思(si)維往往會(hui)潛移默化(hua)地(di)影響到受教(jiao)(jiao)(jiao)人,缺(que)乏(fa)創新積極性的教(jiao)(jiao)(jiao)師很難(nan)培養(yang)出未來優(you)秀的創業(ye)人。

　　2.4校園文化氛(fen)圍(wei)不足

　　高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育沒有形成(cheng)必要的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)氛圍。校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)是學生(sheng)(sheng)所接觸的(de)(de)(de)(de)(de)最主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)環境(jing),校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)作為一種社(she)會意識,形成(cheng)于(yu)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)質環境(jing)中(zhong),并對(dui)其做(zuo)出真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)反映。然而(er),當前我(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)大多數高(gao)校(xiao)還(huan)沒有形成(cheng)一個完整的(de)(de)(de)(de)(de)大氣候(hou),學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養方案中(zhong)未(wei)涉及(ji)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)素質培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)內容,學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育沒有必須的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)氛圍,因此,很難培(pei)(pei)養學生(sheng)(sheng)敢于(yu)探索、積(ji)極進取的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)者精神(shen),甚至于(yu)會抹殺青年學生(sheng)(sheng)自身的(de)(de)(de)(de)(de)血性和斗志。

　　3完善大學生創業教育與保障工作的具體措施

　　3.1深化高校教(jiao)育改革,完善大學生創業教(jiao)育與(yu)保障工作

　　高校應該改革人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao),努力(li)將學(xue)生(sheng)培(pei)養(yang)成極具創造力(li)和進(jin)取(qu)精(jing)神的高素質(zhi)人(ren)才(cai)。創業(ye)教(jiao)育(yu)是一(yi)種(zhong)集合了意識灌輸、精(jing)神傳播、能(neng)力(li)培(pei)養(yang)的綜合性人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)式(shi)。在高校的改革進(jin)程中(zhong),必(bi)須將完善(shan)大學(xue)生(sheng)創業(ye)教(jiao)育(yu)與保障工(gong)作放到突(tu)出位置,建立健全創業(ye)教(jiao)育(yu)課程體系(xi),不斷(duan)摸(mo)索科學(xue)的教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi),建立起合理(li)的教(jiao)育(yu)評價機(ji)制,充(chong)分發揮學(xue)生(sheng)自身的主觀能(neng)動性,培(pei)養(yang)技能(neng)全面、能(neng)力(li)突(tu)出的綜合型創業(ye)人(ren)才(cai),以(yi)此(ci)保證創業(ye)教(jiao)育(yu)工(gong)作有目(mu)標(biao)、有實效。

　　3.2拓展創業教育內容(rong)

　　開展大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu),其(qi)教(jiao)育(yu)內容(rong)應(ying)包含專業(ye)能(neng)(neng)力(li)培(pei)養(yang)、方(fang)法能(neng)(neng)力(li)鍛煉以(yi)及社(she)會(hui)(hui)能(neng)(neng)力(li)提(ti)升(sheng)等多個方(fang)面。拓(tuo)展學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong),不能(neng)(neng)脫離學生(sheng)所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye),引導學生(sheng)從熟知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)域(yu)著手,提(ti)升(sheng)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)率。創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)中,方(fang)法能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)是(shi)基礎(chu),我們常講(jiang)做(zuo)事要(yao)講(jiang)究方(fang)式方(fang)法,才能(neng)(neng)事半功(gong)倍,足以(yi)說明方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。學生(sheng)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)過程中必(bi)須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)處(chu)理能(neng)(neng)力(li)、市(shi)場分析(xi)能(neng)(neng)力(li)、控制(zhi)能(neng)(neng)力(li)等都應(ying)該(gai)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)所應(ying)涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。另(ling)外(wai),社(she)會(hui)(hui)能(neng)(neng)力(li)中最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分就是(shi)有關于(yu)人際交往方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。

　　3.3營造創業教育(yu)氛圍

　　與(yu)大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育與(yu)保障(zhang)工(gong)作相關的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)建(jian)設(she),我們簡稱之為“校(xiao)園創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)”,大學校(xiao)園的(de)(de)文(wen)化(hua)活(huo)動(dong)是(shi)豐富多(duo)彩的(de)(de),課(ke)余(yu)實踐活(huo)動(dong)是(shi)學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)第二(er)課(ke)堂(tang),主抓學生(sheng)(sheng)工(gong)作的(de)(de)教(jiao)師,應該著力(li)提升高校(xiao)校(xiao)園文(wen)化(hua)的(de)(de)品味和檔次,多(duo)開展(zhan)一(yi)些類似于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)講座、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)論(lun)壇(tan)、模擬(ni)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)等(deng)形式的(de)(de)學生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong),創(chuang)(chuang)(chuang)造一(yi)個良好的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育氛圍,增強學生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意識,鍛煉學生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精神,提高其綜合(he)素質,在潛移(yi)默化(hua)中,影響學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理認(ren)知。

　　3.4健全創業(ye)保(bao)障機(ji)制

　　高(gao)校(xiao)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育工作在運作過程(cheng)中(zhong)必然會遇到一系列的問(wen)題和考驗,我們應該逐步建(jian)立起有效的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)(bao)障機(ji)制,為其順利(li)開展保(bao)(bao)駕護航(hang)。搭建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)平臺,,主推(tui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)賽、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)論壇、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)講座等多種形式的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項目交流活動(dong),為大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供演練場(chang)。建(jian)立高(gao)校(xiao)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)幫助和實時服務體(ti)系,通過多方努力,盡可能(neng)地(di)減少大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中(zhong)的障礙,保(bao)(bao)障高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育有序(xu)、健(jian)康的發(fa)展。政府也應改(gai)善大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境,優化政策措(cuo)施,為大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育提供有利(li)條件。

　　參考文獻

　　[1]安(an)博,王迪.我國(guo)高校大學生創業教育保障體系的完善[J].產業與(yu)科技論壇,20xx(16):109-110.

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創業策劃篇2

　　一.前言

　　民眾就餐(can)(can)(can)飲食存在(zai)的幾(ji)個問題(ti)北京市(shi)(shi)(shi)商委對城區住戶在(zai)1000戶以上社區進行(xing)調查發現，市(shi)(shi)(shi)民中(zhong)不吃早餐(can)(can)(can)或在(zai)家(jia)吃早餐(can)(can)(can)的人(ren)(ren)數僅占調查人(ren)(ren)數的1/3，有(you)2/3的人(ren)(ren)經常要(yao)在(zai)外面吃早餐(can)(can)(can)，其中(zhong)有(you)70%的市(shi)(shi)(shi)民對早餐(can)(can)(can)市(shi)(shi)(shi)場不滿(man)意。另(ling)則(ze)，北京流動人(ren)(ren)口大，白領階層多形成了巨大的在(zai)外就餐(can)(can)(can)游擊隊(dui)。每(mei)個人(ren)(ren)都想(xiang)用健康(kang)的身(shen)體來(lai)(lai)擁抱(bao)新的一天，這時你就要(yao)有(you)一個健康(kang)的飲食方式，，很(hen)多人(ren)(ren)午飯，甚至晚餐(can)(can)(can)都在(zai)外面打游擊，雜七雜八的飲食長期下(xia)來(lai)(lai)，至少(shao)會埋下(xia)身(shen)體疾病(bing)的很(hen)多隱患(huan)。象胃病(bing)，腸道疾病(bing)，肝炎(yan)，心血(xue)管(guan)疾病(bing)等等。

　　1.1 早餐

　　忙碌的(de)(de)(de)(de)生活環境，讓人們忽略(lve)了早餐(can)的(de)(de)(de)(de)重要性，目前在外面(mian)售(shou)賣的(de)(de)(de)(de)早餐(can)通常為了討好(hao)口味(wei)而放棄營養，無營養早餐(can)是(shi)健(jian)康(kang)頭(tou)號敵人，早晨(chen)的(de)(de)(de)(de)第(di)一餐(can)也(ye)是(shi)營養攝取最關鍵的(de)(de)(de)(de)一餐(can)。均衡的(de)(de)(de)(de)營養可(ke)為一天補充體力并帶(dai)來活力，早餐(can)要吃飽，吃健(jian)康(kang)，就可(ke)以保證身體和大腦(nao)活動所需要的(de)(de)(de)(de)能量(liang)，都市人們由于工作(zuo)性質的(de)(de)(de)(de)關系，經(jing)常忙或是(shi)沒時間(jian)往往吃不上早餐(can)，空(kong)腹感令人沒有活力，頭(tou)腦(nao)運(yun)作(zuo)遲(chi)緩(huan)，對腸(chang)胃也(ye)會受影響，因(yin)而，也(ye)會導(dao)致身體免疫(yi)力的(de)(de)(de)(de)降低。因(yin)此，營養豐富(fu)，富(fu)含高分(fen)子(zi)碳水化(hua)合(he)物(wu)和膳食纖維，獨特的(de)(de)(de)(de)水溶(rong)性纖維Beta葡聚糖(tang)延長碳水化(hua)合(he)物(wu)的(de)(de)(de)(de)消化(hua)時間(jian)，不僅(jin)能持續穩定地提供能量(liang)，更(geng)能帶(dai)來一天都充沛(pei)的(de)(de)(de)(de)精力。

　　1.2.目前早餐尚有很多不利于人體健康的因素

　　針對北京人的(de)飲食(shi)習慣(guan)，過(guo)去老北京的(de)早(zao)點(dian)都是(shi)(shi)些油(you)條，抄肝(gan)，豆(dou)漿，豆(dou)腦，大米(mi)，小米(mi)粥(zhou)，餡餅包子混沌等為主。像豆(dou)漿，豆(dou)腦，大米(mi)，小米(mi)粥(zhou)，包子等都是(shi)(shi)不錯的(de)早(zao)餐，但制作質(zhi)量和衛(wei)生普遍存在很大的(de)問題，還有就(jiu)是(shi)(shi)含油(you)脂和含膽固(gu)醇很高的(de)油(you)條與抄肝(gan)相(xiang)對來講也遜色了(le)很多。

　　攝取(qu)營(ying)(ying)(ying)養的(de)(de)早餐(can)擺(bai)脫妨礙健(jian)康的(de)(de)克(ke)星(xing)，營(ying)(ying)(ying)養健(jian)康的(de)(de)早餐(can)要有足夠的(de)(de)碳水化合物，膳食纖維及蛋白質，所以怎樣慎選營(ying)(ying)(ying)養、快捷、美味、又方便的(de)(de)早餐(can)成了當今餐(can)飲(yin)業的(de)(de)重點。

　　當(dang)下，有幾百種實用粥譜可供借鑒(jian)和(he)選擇(ze)。例如：向(xiang)目前北京最叫響的(de)十(shi)米(mi)粥，無論(lun)是對老年的(de)三(san)高(gao)，還是對其他人群的(de)保健養(yang)生，作(zuo)為預防疾病，調理疾病，效果(guo)都很不(bu)錯。養(yang)生早(zao)餐粥，無疑符合(he)人們(men)這(zhe)種需求。這(zhe)種強烈的(de)需求同(tong)時(shi)也開啟了巨大商機。

　　2.1.午餐：一般來講人在午餐中所吸收的營養占了每天營養來源的三分之一。

　　現代(dai)人對於健(jian)康(kang)(kang)的概(gai)念，也比以往更(geng)具有革新的管(guan)理觀(guan)念。對於健(jian)康(kang)(kang)，不再只是(shi)消極(ji)的治療病痛，現代(dai)人有著更(geng)為積(ji)極(ji)的心態。如何積(ji)極(ji)地抵抗、預防疾病，同時讓自己的心態與身體都保持在(zai)最(zui)佳狀態，就(jiu)是(shi)有效管(guan)理健(jian)康(kang)(kang)的積(ji)極(ji)正面態度(du)。運(yun)用(yong)在(zai)平日(ri)的食物搭(da)配上。健(jian)康(kang)(kang)飲(yin)食就(jiu)是(shi)成功(gong)人生的泉源！健(jian)康(kang)(kang)，為你的人生增添(tian)色彩;飲(yin)食，讓你的健(jian)康(kang)(kang)更(geng)加完善(shan)。

　　二. 承辦養生餐館的巨大商機

　　當然“賣”點很(hen)重要(yao)。中(zhong)國傳統食(shi)品(pin)(pin)為主要(yao)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)系列產(chan)(chan)品(pin)(pin)，雖然知道(dao)的(de)人多(duo)(duo)，但經(jing)營(ying)(ying)得(de)好的(de)不多(duo)(duo)。既是(shi)盲點，也是(shi)賣點。只要(yao)有(you)好的(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)和好的(de)經(jing)營(ying)(ying)方(fang)式(shi)，就能(neng)在(zai)市場上大行其道(dao)。取(qu)得(de)很(hen)好的(de)經(jing)濟效益(yi)。

　　比如說早餐“粥(zhou)” 不管是(shi)炎熱的(de)夏(xia)天，還是(shi)寒冷的(de)冬天，無論是(shi)春滿(man)花(hua)開(kai)的(de)春天，還是(shi)豐獲滿(man)滿(man)的(de)金秋(qiu)對于(yu)(yu)食欲不振，身體(ti)處于(yu)(yu)亞健(jian)康(kang)狀態(tai)下的(de)人們，清淡保健(jian)的(de)粥(zhou)品正是(shi)飲食首(shou)選。開(kai)家(jia)粥(zhou)店能充(chong)分迎合(he)現代人注重健(jian)康(kang)的(de)生活潮流，而且(qie)成本投入低，回報穩定。

　　近期(qi)一(yi)種粥文化(hua)喝健康養生(sheng)(sheng)餐(can)飲(yin)文化(hua)吹香了整個北京城，經(jing)(jing)營養生(sheng)(sheng)餐(can)館成了餐(can)飲(yin)業(ye)的新貴。因此，用全天候的經(jing)(jing)營方(fang)式開辦養生(sheng)(sheng)餐(can)飲(yin)就更(geng)有(you)經(jing)(jing)濟效益和(he)巨大(da)的商機(ji)。

　　三. 市場調查及研究

　　1. 目前北京市(shi)民已經對保(bao)健餐(can)的認識(shi)有了一定的層次(ci)，一改常態的過去的大魚(yu)大肉和油(you)膩(ni)(ni)膩(ni)(ni)的菜(cai)肴，開始選(xuan)擇了更具(ju)有營養(yang)價(jia)值的保(bao)健餐(can)類。

　　2.如(ru)果我(wo)們(men)推出(chu)的(de)是(shi)具有食療(liao)保(bao)健，美容益壽為一(yi)體的(de)綠色環飲食的(de)話。那無(wu)論是(shi)利(li)潤空間(jian)還(huan)是(shi)人們(men)需求的(de)空間(jian)都相對的(de)更(geng)據有前(qian)途性(xing)了。

　　3.承辦養生(sheng)食府具(ju)有(you)五個特征(zheng)：

　　1、大眾消(xiao)費得起；2、營養豐富，易(yi)于吸收；3、持續(xu)性消(xiao)費；4、老少咸宜；5、食客可(ke)以縮(suo)短消(xiao)費時(shi)間。應該(gai)建立在：不單是色香味美上(shang)，宣傳(chuan)的(de)重(zhong)點應該(gai)是健康！僅(jin)把吃飯作為(wei)飽肚(du)和(he)美味的(de)觀念早已過時(shi)，它的(de)積極意義(yi)在于幫助人(ren)們提高(gao)生活(huo)質量恢(hui)復健康的(de)身(shen)體，輕松愉(yu)快的(de)去工(gong)作，學習(xi)。同時(shi)也可(ke)以滿(man)足了人(ren)們身(shen)體健康上(shang)的(de)需求(qiu)，使消(xiao)費者從(cong)中獲得價值和(he)滿(man)足。

　　2.至于(yu)經營特色，反對(dui)粥店的(de)傳(chuan)統思路。應(ying)該勇于(yu)拋(pao)棄做不好的(de)產品(pin)，寧缺(que)毋濫，在(zai)粥類上，只需設計10種絕對(dui)拳頭的(de)粥品(pin)，其(qi)中有一個主打(da)產品(pin)。另外建議(yi)將(jiang)心思多放在(zai)一些容易消化(hua)的(de)配粥菜肴方面。這樣也(ye)是為(wei)了防(fang)范(fan)可能(neng)到(dao)來的(de)經營風險，哪怕粥品(pin)種真的(de)失敗了，由(you)于(yu)你(ni)其(qi)它保健(jian)養生的(de)菜肴上下(xia)功夫了，同樣可以(yi)在(zai)菜肴上彌補粥品(pin)的(de)損失。

　　四.面向消費渠道和人群

　　這是一(yi)個消費渠道(dao)非常廣泛的行(xing)業

　　1. 一般消費者，重點(dian)：嬰幼(you)兒，學(xue)生，老人(ren)，孕產(chan)婦，病人(ren)和亞健康族(zu)。

　　2. 主(zhu)要益處(chu)：營(ying)養，衛生，口感(gan)好，保健。是非常(chang)中國化的快餐形式。

　　3. 經營場所：居民區，醫院旁，療(liao)養院，老年(nian)公(gong)寓(yu)，公(gong)園和(he)商業(ye)周圍等(deng)等(deng)都可以。可以形成早餐(can)，午(wu)餐(can)，夜餐(can)：配(pei)合營養的主付食，即經濟(ji)又實惠。

　　4. 重(zhong)要性：病人，學生，老人需要營(ying)(ying)養;免除(chu)自(zi)己熬粥(zhou)的煩(fan)惱及購買原，配料不(bu)便;更有安全感，衛生營(ying)(ying)養，功(gong)效多。維護健康，省(sheng)時，省(sheng)力，使消費者更可增加(jia)消費合理的感覺。

　　5 同(tong)時(shi)在餐廳(ting)內(nei)部(bu)布設宣傳各項食品(pin)的(de)養生(sheng)食品(pin)功能與特性，這(zhe)樣可以更能增加(jia)(jia)各類食府(fu)健康知識。在飲(yin)食享(xiang)受(shou)的(de)同(tong)時(shi)，也使食客提高并加(jia)(jia)強了(le)(le)的(de)健康意識，健康飲(yin)食的(de)同(tong)時(shi)，也體會到了(le)(le)養生(sheng)食品(pin)對(dui)人體的(de)重要(yao)性。

　　五.餐品類

　　1.1.早餐(can)粥類(lei)品種(zhong)

　　主要的以（1）谷類(lei)(lei)(lei)(lei)粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei)（2）豆類(lei)(lei)(lei)(lei)粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei)（3）.谷豆混合粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei) （4）.肉類(lei)(lei)(lei)(lei)粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei) （5）.花類(lei)(lei)(lei)(lei)粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei) （6）.蔬菜粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei) （7）.魚(yu)類(lei)(lei)(lei)(lei)粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei) （8）.果品類(lei)(lei)(lei)(lei)粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei) （9）.藥膳(shan)粥(zhou)(zhou)類(lei)(lei)(lei)(lei)

　　配套產品(pin)主食有：各(ge)類粗糧制作的

　　（1）糕(gao)類（2）餅類（3）其他類

　　優(you)點：品種眾多，適(shi)應(ying)面(mian)廣，可選度高，原料便(bian)宜，易于采購，工藝流(liu)程短(duan)，無需特(te)別技術，易生產(chan)，好(hao)銷售，無淡旺季。

　　缺點：因配料眾多，采購略繁(fan)瑣(suo)了(le)一些，但是可以根據一般人(ren)群身體常見的(de)`亞(ya)健康狀況，進行粥譜分(fen)類和歸納和集中(zhong).

　　1.2.早餐小菜盡(jin)量排(pai)擠掉人們常吃的(de)，腌制咸(xian)菜類，盡(jin)量以各(ge)類蔬(shu)菜。豆制品進行合理的(de)健康的(de)拌制爽口小菜。

　　1.3.同(tong)時，根據年輕人好吃肉(rou)的特性配備一些各地(di)(di)(di)特色小吃：向，天津包子，燒(shao)餅(bing)，玫瑰(gui)蜂糕，肉(rou)夾饃，南(nan)瓜餅(bing)等..... 各地(di)(di)(di)風味小吃眾多(duo)，可以根據當地(di)(di)(di)具體情況(kuang)做，建(jian)議(yi)南(nan)北小吃大互串，會更(geng)有吸引力。 2.午(wu)餐品(pin)類

　　為(wei)了迎合人們(men)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重視飲食健康的(de)觀念和快(kuai)速午餐(can)以(yi)保健健康飲食

　　例如：包括鍋貼芹菜(cai)套(tao)(tao)餐(can)(can)(can)、牛肉炒西(xi)蘭(lan)花套(tao)(tao)餐(can)(can)(can)、肉醬脆蛋套(tao)(tao)餐(can)(can)(can)、扒(ba)四蔬套(tao)(tao)餐(can)(can)(can)、海鮮套(tao)(tao)餐(can)(can)(can)、豆腐乳肉末茄子套(tao)(tao)餐(can)(can)(can)......和上(shang)百種營養合理搭配(pei)的炒菜(cai)等等；午(wu)餐(can)(can)(can)帶給你的是(shi)充(chong)實健康的心身享(xiang)受(shou)。

　　3.晚餐(can)以魚丸湯(tang)等(deng)養生(sheng)湯(tang)為主(zhu)再加之粗(cu)糧小吃配于與養生(sheng)茶等(deng)類

　　湯是鮮(xian)之母，鮮(xian)是味之源。湯不僅(jin)是一道(dao)美(mei)味可口的菜肴，更是人們祛病養生的佳(jia)品。

　　充分開(kai)(kai)發茶在開(kai)(kai)發智能、預防衰(shuai)老、提高免疫功(gong)能、改善腸道細菌結構(gou)和消臭、解(jie)毒等方面的功(gong)效。

　　六.店鋪選址

　　<養生食府>的落成

　　1.地(di)點以人(ren)口密(mi)集，流動量較大為宜。開(kai)始面積以50平米(mi)左(zuo)右，裝飾風格以回歸(gui)自然為主題，裝修、簡(jian)單樸素。以后根據營業情況再發展壯大。

　　2.外送服務：早餐(can)營(ying)養(yang)粥粥用大鍋(guo)熬(ao)制(zhi)，配料(liao)專(zhuan)人(ren)分裝，小鍋(guo)配制(zhi)。專(zhuan)業送貨(huo)隊(dui)伍。重點對象：醫(yi)院住院部，行(xing)動不便的老人(ren)、學校、家庭、上(shang)門贈送菜(cai)單（上(shang)面有(you)食療粥譜健(jian)康保(bao)健(jian)午(wu)餐(can)及對癥(zheng)效果簡(jian)介），接受電(dian)話定貨(huo)。

　　3. 建立(li)自己的網站(zhan)。開(kai)展網上宣傳(chuan)，訂貨，加盟，等擴(kuo)大銷(xiao)售渠道。

　　七.養生食府的優勢：

　　一(yi)般(ban)家庭尤(you)其是(shi)在業人員由于時間倉促害怕費事(shi)，費時早餐相對單(dan)調，再有就是(shi)一(yi)般(ban)人家不(bu)懂(dong)怎樣在飲食上做到保健養生。即便懂(dong)得，采(cai)購起來確很無奈(nai)。不(bu)購量少，不(bu)易(yi)(yi)采(cai)購，易(yi)(yi)浪費，不(bu)專業等。

　　1.聘用(yong)醫(yi)學，營養專家的支持

　　2.大眾與精品(pin)品(pin)種同時(shi)搭配(pei)供應，適用面廣，針對性強(qiang)。省(sheng)時(shi)，成本(ben)低(di)，效(xiao)果(guo)好，完全可以做到食療健康。美容，延(yan)年益壽的效(xiao)果(guo)。

　　3.專業，采購(gou)易，配料全，價(jia)格低，不浪費。

　　八.人員配備

　　（單店(dian)）店(dian)長一人，可根據店(dian)鋪的規模制定廚師(shi)，收銀(yin)人，服務員，采購人等數人。但是必(bi)須要配備經驗豐富，責任心強的營養師(shi)。

　　九.財務預算

　　假設(she)：《早點粥》

　　1. 場地(di)(di)：30-50平(ping)米(mi)租金20xx-2500元/月。同時要看選擇的地(di)(di)段，但為了保(bao)證經營地(di)(di)持久(jiu)性一般在初開業預付三(san)個月的店租后：在看到發展趨勢可以的情況下在保(bao)證地(di)(di)段房產穩定的情況下，應該制定年(nian)(nian)租或幾年(nian)(nian)租的正規(gui)房屋(wu)店鋪租賃合(he)同手(shou)續。

　　2.必備餐廳設(she)備投入資金(jin)資料費(fei)：包括，基礎設(she)備，周轉(zhuan)資金(jin)。證、照、費(fei)、稅等：營(ying)

　　業熱照、稅務登記以及一些其它的管理(li)費等，可根(gen)據規(gui)(gui)模(mo)的大小(xiao)決定資金(jin)投入(ru)規(gui)(gui)模(mo)。

　　十.經濟效益預算

　　例如：

　　1.30-50平米店：以(yi)(yi)每天(tian)流水（營(ying)業(ye)額(e)）20xx元(yuan)，初期(qi)毛(mao)利率為50%每月就有3萬元(yuan)。年毛(mao)利36萬。如(ru)果投(tou)入5萬，三個(ge)月就可(ke)以(yi)(yi)收(shou)回投(tou)資。第二年隨(sui)著影響(xiang)力(li)擴大，訂單及(ji)營(ying)業(ye)額(e)以(yi)(yi)15%遞(di)增利潤應能(neng)達到4萬/年做得好的話可(ke)以(yi)(yi)翻番。

　　2.100平米店(dian)：以(yi)每(mei)天流水（營業(ye)額(e)）4000元，毛利(li)率50%每(mei)月就有(you)6萬(wan)元。年毛利(li)72萬(wan)。二個月就可以(yi)收回投(tou)資(zi)。第(di)二年隨(sui)著影響(xiang)力擴大，訂(ding)單(dan)及營業(ye)額(e)以(yi)15%遞增利(li)潤應能(neng)達(da)到(dao)22.8萬(wan)/年做得好的話可以(yi)翻番。

　　3.從社會效益上可(ke)以解(jie)決部分下崗人員的(de)就(jiu)業問題。

　　十一.結束語

　　民以食(shi)為天。足見食(shi)之重要(yao)。

　　近年來，保(bao)健食(shi)療已成(cheng)為時尚，很多大(da)(da)城市(shi)都有大(da)(da)的(de)養(yang)生食(shi)府店(dian)，生意火(huo)爆。開店(dian)可(ke)大(da)(da)可(ke)小。開一(yi)個“衛生、健康、營養(yang)”養(yang)生鋪已成(cheng)為創業者(zhe)的(de)首選(xuan)。

　　養(yang)生(sheng)食府+音樂餐(can)廳，講究的是營養(yang)和情調，養(yang)生(sheng)餐(can)廳的裝修風(feng)格都是以古樸，有文化品位(wei)，深沉，內涵為主(zhu)。比(bi)較適(shi)合(he)那種本性喜(xi)靜，細水長流(liu)，不急功近(jin)利的人來開比(bi)較合(he)適(shi)。

　　如(ru)今，人(ren)類(lei)正面臨嚴重的(de)飲食失(shi)衡狀態，大量垃圾(ji)食品充斥市場。肥(fei)胖癥、高血壓、心(xin)臟病、糖尿病等各種(zhong)“時(shi)髦病”，正迅速(su)吞(tun)噬現代人(ren)的(de)健(jian)康(kang)。

　　人人都在渴(ke)望健(jian)康(kang)，抗衰老、養生保(bao)健(jian)大行(xing)其道，完全迎合了市場的(de)(de)需(xu)求。隨著(zhu)生活水平的(de)(de)提高(gao)，吃厭(yan)了大魚大肉的(de)(de)現代人在飲(yin)食上(shang)更加追求營養、自然、健(jian)康(kang)與原汁原味，清爽可(ke)口，具有(you)解酒、消食、排毒，滋(zi)補等功能的(de)(de)保(bao)健(jian)食品(pin)。

創業策劃篇3

　　學院(yuan)名(ming)稱：專業班級：

　　學生姓名學號：

　　20xx年12月

　　一公司簡介

　　企業(ye)名稱(cheng)：中國便家股份有(you)限(xian)公司

　　企業宗旨：為人類明天的智慧生活而努力！

　　企(qi)業口(kou)號(hao)：讓物聯網引(yin)領(ling)美好生活！

　　創業團(tuan)隊(dui)：便家(jia)創業團(tuan)隊(dui)

　　二組織結構

　　由于(yu)是高科技公(gong)司(si)(si)(si)(si)，前(qian)景良好、發(fa)展(zhan)迅速，本公(gong)司(si)(si)(si)(si)創(chuang)業團隊(dui)中一共有五名核心成員，分別(bie)擔任(ren)公(gong)司(si)(si)(si)(si)的首(shou)席執行(xing)官以(yi)及(ji)首(shou)席運營(ying)(ying)官，營(ying)(ying)銷總(zong)監(jian)(jian)，財務總(zong)監(jian)(jian)，生產(chan)總(zong)監(jian)(jian)。同時我們(men)吸引了(le)很多有經驗有夢(meng)想的人才加入，擁有眾(zhong)多高校的物聯網(wang)及(ji)其相關(guan)專(zhuan)業的大(da)學(xue)畢(bi)業生，與眾(zhong)多大(da)學(xue)建(jian)立了(le)聯系，可(ke)以(yi)優先錄(lu)取(qu)優秀(xiu)大(da)學(xue)生。隨著(zhu)公(gong)司(si)(si)(si)(si)規模(mo)的不(bu)斷擴大(da)，公(gong)司(si)(si)(si)(si)會根據戰(zhan)略(lve)要求、發(fa)展(zhan)需要，適當(dang)調整(zheng)、不(bu)斷完善組織結(jie)構。

　　三市場描述

　　物聯(lian)(lian)網(wang)“十二五”規(gui)劃明確了物聯(lian)(lian)網(wang)技術的(de)十二大重(zhong)點應(ying)用領域，包括智(zhi)能(neng)電網(wang)、交(jiao)通運輸、物流(liu)產業(ye)、醫療健康、智(zhi)能(neng)家居、環(huan)境與安(an)全檢測(ce)、精細農牧業(ye)、工(gong)業(ye)與自動控制、金融(rong)與服務(wu)業(ye)、公共(gong)安(an)全、國(guo)防(fang)軍(jun)事(shi)以及智(zhi)慧城(cheng)市(shi)。作為物聯(lian)(lian)網(wang)的(de)重(zhong)要應(ying)用，智(zhi)能(neng)家居市(shi)場是一個(ge)非常有發展前景的(de)朝陽產業(ye)。

　　智能家居(ju)把和家居(ju)生活相關的各個子系統，包括家電控制(zhi)、安(an)防報警、遠(yuan)程控制(zhi)、環(huan)境監

　　測、社區服務、網絡通信(xin)等多(duo)個子系(xi)(xi)(xi)統(tong)有(you)機(ji)的結合在一起(qi)，能為用(yong)戶(hu)創造一個安全、舒適、便利(li)、高效的居(ju)住環境。整(zheng)個系(xi)(xi)(xi)統(tong)一般會(hui)融合安防控制系(xi)(xi)(xi)統(tong)、家庭自動控制系(xi)(xi)(xi)統(tong)、多(duo)媒體(ti)娛樂(le)系(xi)(xi)(xi)統(tong)、遠(yuan)程控制系(xi)(xi)(xi)統(tong)，智能終端采用(yong)觸摸式大屏幕液晶(jing)顯示屏，形(xing)象直觀的圖(tu)形(xing)化操作(zuo)界面，能為用(yong)戶(hu)帶(dai)來操作(zuo)上的便利(li)和時(shi)尚的體(ti)驗。

　　據中國住宅與城鄉建設部數據顯示,中國有建筑(zhu)總(zong)面(mian)積(ji)(ji)400多億(yi)平方(fang)米,每年(nian)新(xin)增建筑(zhu)面(mian)積(ji)(ji)20多億(yi)平方(fang)米,預(yu)計到20xx年(nian)新(xin)增建筑(zhu)面(mian)積(ji)(ji)約300億(yi)平方(fang)米,達到700多億(yi)平方(fang)米.

　　隨著住房面(mian)積的(de)增(zeng)加,智能(neng)家居面(mian)臨(lin)的(de)機會(hui)也(ye)在加大.據權威部(bu)門發布,預測到從20xx-2015年(nian),建(jian)筑智能(neng)行業產(chan)值將保持20%以上的(de)增(zeng)長速度,到20xx年(nian)將達到1345億元的(de)產(chan)值.

　　智能家居產業機會

　　四主(zhu)營產品及其優(you)勢

　　1電動窗簾

　　2家庭影院

　　3智能監控安防系統

　　4智能照明(ming)控制系(xi)統

　　5視頻會議

　　6智能(neng)背景(jing)音樂系統

　　產品優勢

　　經過測試(shi)，公(gong)司產(chan)品與市場(chang)同類產(chan)品比較有以下(xia)優點(dian)：

　　系統(tong)穩定，可(ke)靠(kao)性高：采用了開源實時操作系統(tong)μC/OS-II V2.52，該系統(tong)通(tong)過了美國聯邦(bang)航空管理局的(de)RTCA DO-178B標準認證。

　　系統安(an)(an)全性能(neng)高：此系統有三層(ceng)防護機(ji)制(zhi)，有效應對了各個方面(mian)的安(an)(an)全威脅。

　　整個系統造價低廉(lian)：產(chan)品(pin)造價只有國內同類產(chan)品(pin)的(de)一(yi)半不到，極具(ju)性價比(bi)。

　　操作(zuo)方便：五分鐘之內就能學會對它進行熟練操作(zuo)；

　　交互接口友好：可(ke)用移動電(dian)源(yuan)供電(dian)，功耗低，安(an)裝快捷，有很好的便攜性。

　　獨(du)特優勢：采用GSM廣(guang)域(yu)網無線控制，在需(xu)要(yao)的地方(fang)能迅(xun)速(su)組(zu)建一個實(shi)時遠(yuan)控系統。

　　五發展戰略

　　近(jin)期(qi)發展(zhan)目標:以(yi)智(zhi)能安防和智(zhi)能家居產品銷售為主要業務,以(yi)鎮江為中心(xin)進(jin)行(xing)進(jin)行(xing)市場開拓.同時(shi)進(jin)行(xing)高(gao)端別(bie)墅的智(zhi)能家居布線設計研發,以(yi)便(bian)后期(qi)開拓高(gao)端別(bie)墅領域.

　　長期發展目(mu)標：成為中國(guo)第一的(de)智能(neng)家居公司，進(jin)軍國(guo)際市場，打(da)造成智能(neng)家居行業的(de)國(guo)際著名品牌(pai)。

　　終極發展(zhan)目標(biao):讓生(sheng)活完全(quan)實現(xian)智(zhi)能化，實現(xian)智(zhi)慧(hui)地球，智(zhi)慧(hui)生(sheng)活的目標(biao)！

創業策劃篇4

　　一、活動背景：

　　在就業(ye)形勢依然(ran)嚴峻的(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，不論是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)還是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)，都是(shi)國家關心的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，也是(shi)社會(hui)熱議的(de)(de)(de)(de)話(hua)題。做好大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)工作，從根本(ben)上說，還是(shi)要(yao)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各方面(mian)技能進(jin)行深入(ru)培養(yang)。在企業(ye)工作，需(xu)要(yao)員(yuan)工有良好的(de)(de)(de)(de)職業(ye)素養(yang)，自(zi)主創業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，更需(xu)要(yao)接受(shou)對綜合素質的(de)(de)(de)(de)全面(mian)考(kao)驗，通(tong)過(guo)商業(ye)模擬(ni)挑戰(zhan)賽，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提前感受(shou)職場氛圍，在專家老師帶領下發(fa)揮(hui)才智，學(xue)(xue)(xue)習實踐(jian)，這對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展是(shi)很有好處的(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)校(xiao)學(xue)生就業情況一直較好(hao)，因為我(wo)們(men)比較注重學(xue)生應用技能(neng)的(de)(de)(de)培養和(he)(he)提高(gao)(gao)。我(wo)院(yuan)發起舉(ju)辦中原工(gong)學(xue)院(yuan)商業模擬挑(tiao)戰賽，用經管(guan)院(yuan)先進的(de)(de)(de)教育資(zi)源，打造河(he)南高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)商業模擬挑(tiao)戰賽品牌，在豐富校(xiao)園文化(hua)氛圍之外，不僅(jin)是對學(xue)生能(neng)力的(de)(de)(de)培養和(he)(he)拔高(gao)(gao)，更能(neng)展現出我(wo)校(xiao)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教育質量。

　　二、活動主辦及承辦方：

　　主辦單位：中原(yuan)工學(xue)院校團委

　　策劃承辦單位：經濟管理學院

　　三、活動對象

　　中原工學院全體在校(xiao)生

　　四、活動時間：

　　報(bao)名(ming)階段：10月(yue)29日(ri)—11月(yue)10日(ri)

　　培(pei)訓環節：11月14日

　　預賽階段(duan)：11月14日(ri)—11月15日(ri)

　　決賽階段(duan)：11月21日

　　五、比賽地點：

　　中原工學院經濟(ji)管理學院2號實驗樓(lou)負一樓(lou)006沙盤(pan)實驗室

　　六、比賽辦法：

　　1、報(bao)名。全體在校(xiao)學(xue)生均可參加比賽(sai)，各(ge)學(xue)院(yuan)一般(ban)以組隊形式報(bao)名參賽(sai)，每(mei)(mei)隊6-8人，每(mei)(mei)院(yuan)限推薦1-2個參賽(sai)隊。可到(dao)各(ge)自(zi)院(yuan)系輔導(dao)辦(ban)領取報(bao)名表填寫參賽(sai)隊和成員情況。所有報(bao)名表于11月10前統(tong)一送到(dao)經濟管(guan)理學(xue)院(yuan)輔導(dao)辦(ban)。

　　2、選(xuan)(xuan)拔和培(pei)訓。根據(ju)參(can)賽隊遞交上(shang)來(lai)的報名表(biao)信息，結(jie)合相關情況(kuang)，選(xuan)(xuan)擇出晉級下(xia)一輪的選(xuan)(xuan)手。進行(xing)賽前培(pei)訓，做關于沙盤模(mo)擬的基本規則流程以及要求和評分細則的講(jiang)解。培(pei)訓資料見官方博客(ke)。

　　3、初賽(sai)(sai)(sai)、決賽(sai)(sai)(sai)及(ji)頒(ban)獎(jiang)。參賽(sai)(sai)(sai)隊模擬公司運(yun)營5年(nian)，匯報企(qi)業(ye)戰略及(ji)經(jing)營結果，專家評審，經(jing)過初賽(sai)(sai)(sai)及(ji)決賽(sai)(sai)(sai)，宣布晉級結果及(ji)最終獲獎(jiang)名單。領(ling)導現場(chang)頒(ban)獎(jiang)。

　　七、獎項設置及獎勵辦法：

　　一等(deng)獎(jiang)1名：頒發獎(jiang)金和證(zheng)書(shu)；

　　二(er)等獎2名：頒發獎金和(he)證(zheng)書；

　　三等獎3名:頒發(fa)獎金和證書(shu)；

　　優秀組織獎若干；頒發證(zheng)書

　　中原工學院(yuan)經濟管理(li)學院(yuan)

　　xx年xx月17日

　　xx年中原(yuan)工學院(yuan)商(shang)業模擬(ni)挑戰賽(sai)參(can)賽(sai)報名表（團隊）參(can)賽(sai)學院(yuan)：

　　參(can)賽隊名稱： xx年中(zhong)原工學院(yuan)商業模(mo)擬挑戰賽參(can)賽報名表（團隊成員個人）姓(xing)名學院(yuan) 性別(bie) 專業年級電話 qq號 e-mail

　　開放性問題一：

　　在你校(xiao)內(nei)或者校(xiao)外(wai)的活(huo)動或者項目中，請列舉(ju)一件您個(ge)人感到最自豪的，并且由(you)您親自負(fu)責(ze)策劃(hua)實(shi)施的成功(gong)實(shi)例，并加以具體說明。

　　開放性問題二：

　　談(tan)談(tan)你(ni)對erp沙(sha)盤模擬的認(ren)識。

　　（開放性答案問題(ti)(ti)可加紙附(fu)頁，兩(liang)題(ti)(ti)均在(zai)1000字內）

創業策劃篇5

　　打工(gong)的人一年四季漂泊在他鄉，看(kan)北雁南(nan)飛，看(kan)花開(kai)花落。

　　打工人在(zai)工地上(shang)，工廠(chang)里，起早貪(tan)黑(hei)，加班(ban)加點，吃(chi)著那粗茶(cha)淡飯(fan)。炎夏(xia)的(de)白天頭頂烈日流大(da)汗，夜(ye)晚蚊(wen)蟲叮咬還要(yao)加班(ban)。寒(han)冬(dong)的(de)白天迎著寒(han)風(feng)把(ba)(ba)活(huo)(huo)干(gan)，夜(ye)晚寒(han)冷又要(yao)加班(ban)。沒人替我(wo)(wo)把(ba)(ba)活(huo)(huo)干(gan)，沒人替我(wo)(wo)把(ba)(ba)苦(ku)受，累(lei)死累(lei)活(huo)(huo)自己(ji)(ji)承受。好不(bu)容易抽(chou)出(chu)時(shi)間(jian)能在(zai)大(da)街上(shang)轉一(yi)轉，看著那高檔次的(de)名車在(zai)大(da)街上(shang)來往，想想自己(ji)(ji)實(shi)在(zai)寒(han)酸，又想想那些有錢人當初也(ye)和我(wo)(wo)一(yi)樣。人生之路多坎坷，幸福在(zai)苦(ku)難(nan)的(de)另(ling)一(yi)端，要(yao)想把(ba)(ba)一(yi)番大(da)事(shi)業干(gan)，必須(xu)闖過重重難(nan)關(guan)，甜日子在(zai)苦(ku)日子的(de)另(ling)一(yi)端，再苦(ku)再累(lei)自己(ji)(ji)擔，身邊的(de)的(de)你別笑我(wo)(wo)寒(han)酸，明(ming)朝的(de)我(wo)(wo)不(bu)會再寒(han)酸。

　　打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)啊，再苦(ku)再累千萬不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要犯國(guo)(guo)法，千萬不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要干那(nei)缺德事，善有(you)(you)善報(bao)，惡有(you)(you)惡報(bao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)報(bao)，時機未到。打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)我(wo)堅定理想和(he)信念(nian)，艱(jian)難困(kun)苦(ku)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)壓到你(ni)(ni)(ni)我(wo)，寒冷(leng)的(de)(de)(de)(de)冬(dong)天總(zong)會(hui)過去，溫暖的(de)(de)(de)(de)春天總(zong)會(hui)到來。打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)畏那(nei)暴風驟雨，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)畏那(nei)寒風凜烈。打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)我(wo)為國(guo)(guo)為民，為家鄉，為家人(ren)(ren)(ren)(ren)受(shou)苦(ku)受(shou)累，流血(xue)流汗(han)永(yong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)后(hou)悔(hui)，到最(zui)后(hou)苦(ku)盡甜來你(ni)(ni)(ni)我(wo)他。打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)我(wo)一定要辛勤把活干，雖然每天掙得血(xue)汗(han)錢(qian)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)多，堅持下去支希望的(de)(de)(de)(de)曙(shu)光緊跟你(ni)(ni)(ni)我(wo)。打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)我(wo)愛科學(xue)(xue)，學(xue)(xue)科學(xue)(xue)，用科學(xue)(xue)，致富路上一片光明(ming)。慢(man)慢(man)地你(ni)(ni)(ni)我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)再受(shou)那(nei)苦(ku)中苦(ku)，你(ni)(ni)(ni)我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)再流那(nei)辛酸淚。打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)要學(xue)(xue)會(hui)忍耐，打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)成功失敗，打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)許多期待，打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)要實實在在，打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)有(you)(you)太多感慨。祖國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)山河真(zhen)美好，勞動(dong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)最(zui)光榮，勞動(dong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)該自(zi)豪，打(da)(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒(er)明(ming)天會(hui)更好。

　　我(wo)(wo)(wo)剛來到這個復(fu)雜的社會上，沒有(you)任何社會經驗(yan)，也沒有(you)真(zhen)摯的朋友，更不能和我(wo)(wo)(wo)以前的朋友在(zai)一起，我(wo)(wo)(wo)好寂寞呀！好想他(ta)們(men)(men)。在(zai)漆黑的夜里(li)，我(wo)(wo)(wo)只能回憶我(wo)(wo)(wo)和他(ta)們(men)(men)在(zai)一起的時(shi)刻(ke)。也因為自己(ji)剛進入社會，沒有(you)什么本事，不能找到自己(ji)喜(xi)歡的工作。很多(duo)時(shi)候，想把(ba)心(xin)里(li)的話對(dui)朋友說，可(ke)誰是我(wo)(wo)(wo)真(zhen)心(xin)的傾聽者呢？

　　其實去(qu)年我和你(ni)一(yi)(yi)樣，我一(yi)(yi)人(ren)來到(dao)呼市，自(zi)(zi)己(ji)(ji)找工作，苦和累(lei)記(ji)不清(qing)了(le)(le)(le)，只(zhi)知道(dao)在短(duan)短(duan)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)里(li)減了(le)(le)(le)七斤(jin)，每天(tian)只(zhi)吃一(yi)(yi)頓飯(fan)，我只(zhi)能選(xuan)擇酒店來暫(zan)時穩定(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，吃住問題解決后(hou)我沒忘發展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，三個(ge)月(yue)之內我要提升，我只(zhi)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)三個(ge)月(yue)時間，最終(zhong)我實現了(le)(le)(le)，可(ke)這(zhe)種(zhong)迅速(su)得發展(zhan)一(yi)(yi)樣讓我承受了(le)(le)(le)很多(duo)無奈(nai)，壓(ya)力(li)我只(zhi)能選(xuan)擇忍！是這(zhe)個(ge)字幫助(zhu)了(le)(le)(le)我，當然里(li)面還有好多(duo)的(de)坎坷！我用了(le)(le)(le)整整半年時間脫(tuo)離了(le)(le)(le)這(zhe)種(zhong)感覺，現在我又(you)有了(le)(le)(le)新的(de)挑戰和壓(ya)力(li)！是的(de)這(zhe)只(zhi)是一(yi)(yi)個(ge)人(ren)最初所(suo)要面對的(de)，走向成熟(shu)的(de)過度期！

創業策劃篇6

　　一.本次活動名稱：大學生創業協會招新

　　二.本次活動目的及意義：豐富(fu)學校社團(tuan)本(ben)次活(huo)動，加(jia)強(qiang)校園與社會(hui)(hui)的(de)聯系，讓廣大學生更(geng)早的(de)走(zou)向社會(hui)(hui)，同(tong)時也(ye)響(xiang)應學校號召(zhao)，讓校園走(zou)向社會(hui)(hui)化。大學生創業協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)即將迎來(lai)(lai)新一屆的(de)有(you)生力(li)(li)量(liang)之(zhi)際，希望在為(wei)協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)今后的(de)發展(zhan)注入(ru)新的(de)活(huo)力(li)(li)，增(zeng)強(qiang)協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)發展(zhan)的(de)動力(li)(li)的(de)同(tong)時，通過(guo)擴大招新本(ben)次活(huo)動的(de)規(gui)模，積極爭(zheng)取與社會(hui)(hui)的(de)互動來(lai)(lai)提(ti)高(gao)大學生的(de)社會(hui)(hui)實踐能力(li)(li)。

　　三.本次活動時間：20xx年9月20，21,29日。

　　四.本次活動地點：校園主干道。

　　五.舉辦單位：大學生創業協會。

　　六.參與人員：衛*，李*，陳*，汪*，趙*，蔡*。

　　七.本次活動內容：

　　1.本(ben)次(ci)活動前期準備工作(zuo)：制(zhi)(zhi)作(zuo)黑板報，對協會的(de)歷史與發展，性質與部(bu)門(men)職能的(de)介紹。制(zhi)(zhi)作(zuo)宣傳(chuan)單和報名表格。

　　2.本次活動(dong)中期宣傳工作(zuo)(zuo)：理事會成(cheng)員兩個人一組(zu)去寢(qin)室宣傳。調查大一新(xin)生對協(xie)會的了(le)解情(qing)況及其加入協(xie)會的意向。以便(bian)于(yu)我們招(zhao)新(xin)工作(zuo)(zuo)的具體進行。

　　3.正(zheng)式招新工作：在校(xiao)園主干道(dao)上擺設(she)工作臺，電腦，音箱(xiang)，宣傳板報(bao)等(deng)設(she)備。對過往同(tong)學進行講解有關協會方面的內容(rong)，輔助他們填寫(xie)報(bao)名(ming)表。

　　4.面試：第一輪筆試為(wei)填寫報名表。第二輪為(wei)口試，現場回答問題。

　　八.工作分配：

　　1.20日(ri)晚，宣傳工作：蔡*，何*一組負責在女生寢(qin)室。衛*，陳*負責3A,4A,4B棟。李(li)*，陳*負責5A5B.7A7B棟。焦穩，趙鵬負責8A8B棟。

　　2.21日(ri)，蔡(cai)*，李*，衛*在主干道(dao)招新。21日(ri)，陳(chen)*，何*在主干道(dao)招新。

　　3.21日晚，蔡*，何*整理報名表(biao)。初步確定部門人數(shu)，協會總人數(shu)。

　　4.29日晚(wan)，第二輪面試。李*，陳*，蔡(cai)*，何(he)*為面試官。趙(zhao)*，汪*負責(ze)會場秩序(xu)。衛*為總指(zhi)揮。

　　5.理(li)事(shi)會會議(yi)。商(shang)議(yi)面試的最終結(jie)果(guo)，人員的確定(ding)。協(xie)會招新工作結(jie)束。

　　九.經費預算：

　　1.會旗(qi)50元。

　　2.照片8元。

　　3.彩帶(dai)10元。

　　4.宣傳單、報(bao)名表30元。

　　大學生創業協會

　　20xx年9月(yue)15日

創業策劃篇7

　　為(wei)(wei)(wei)(wei)讓同學(xue)們更(geng)加了解(jie)創(chuang)業(ye)，增(zeng)加同學(xue)們對創(chuang)業(ye)深(shen)層的(de)(de)認識，為(wei)(wei)(wei)(wei)廣(guang)大有著(zhu)創(chuang)業(ye)渴望的(de)(de)同學(xue)們服務，也為(wei)(wei)(wei)(wei)增(zeng)加校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)外對“創(chuang)業(ye)”的(de)(de)交(jiao)流。為(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)一(yi)步促進(jin)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)(de)發展(zhan)，充分(fen)展(zhan)示學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)風采，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)繁榮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)生(sheng)活(huo)，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)培養應用(yong)型人(ren)才，為(wei)(wei)(wei)(wei)構建和諧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園做貢獻。為(wei)(wei)(wei)(wei)更(geng)加充分(fen)展(zhan)現(xian)浙江紡織服裝學(xue)院學(xue)生(sheng)積極向上的(de)(de)精(jing)神風貌，體現(xian)團隊精(jing)神和不斷超(chao)越(yue)自(zi)我的(de)(de)工作(zuo)理念(nian)。同時也為(wei)(wei)(wei)(wei)了展(zhan)示創(chuang)業(ye)魅力，為(wei)(wei)(wei)(wei)創(chuang)業(ye)文化(hua)添磚加瓦。邀請校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外典型的(de)(de)創(chuang)業(ye)成功(gong)人(ren)士(shi)與校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)創(chuang)業(ye)學(xue)老師(shi)一(yi)起，為(wei)(wei)(wei)(wei)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)做一(yi)次理論與實(shi)踐想結合的(de)(de)創(chuang)業(ye)講(jiang)座，也為(wei)(wei)(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)創(chuang)業(ye)教(jiao)學(xue)與校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外創(chuang)業(ye)成功(gong)人(ren)士(shi)的(de)(de)創(chuang)業(ye)經(jing)驗作(zuo)一(yi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)交(jiao)流平臺。希望全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)和創(chuang)業(ye)學(xue)老師(shi)參(can)加與合作(zuo)，促進(jin)社團發展(zhan)，豐富創(chuang)業(ye)生(sheng)活(huo)。

　　一、活動主題：近人文，樹(shu)新風，以創業講座，增加(jia)創業知識。

　　二、活動時間：先邀(yao)請校(xiao)外創業(ye)成功(gong)人士(shi)再確定(ding)準(zhun)確時間

　　三、活動地點：報告廳

　　四、活動對象：全校有創業興趣的(de)同(tong)學

　　五、活動流程

　　1、由主持人宣布講(jiang)座開始，介(jie)紹到(dao)席嘉(jia)賓，詳(xiang)細(xi)介(jie)紹培訓嘉(jia)賓。

　　2、有請校外創(chuang)業(ye)成功人士(shi)為(wei)我(wo)們做他們的(de)創(chuang)業(ye)經驗，并給予一些創(chuang)業(ye)的(de)知識(shi)培訓。

　　3、有請校內創業(ye)學教(jiao)學老師代表為我們做理(li)論的(de)方面(mian)的(de)創業(ye)培(pei)訓。

　　4、有請(qing)培訓(xun)嘉賓與現場的到會同學(xue)做現場互動（由同學(xue)提問，請(qing)培訓(xun)嘉賓一一作(zuo)答，發(fa)表各自的見解）。

　　5、向培訓嘉賓致(zhi)謝。

創業策劃篇8

　　為了進一步培養(yang)我院大(da)學(xue)(xue)(xue)生的創(chuang)(chuang)(chuang)新意識、創(chuang)(chuang)(chuang)意思(si)維、創(chuang)(chuang)(chuang)造能(neng)力和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精神(shen)，引導大(da)學(xue)(xue)(xue)生崇尚科(ke)學(xue)(xue)(xue)、追求真知，激發(fa)大(da)學(xue)(xue)(xue)生科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、實(shi)踐成(cheng)才(cai)的熱情，全(quan)面提升大(da)學(xue)(xue)(xue)生的綜合素(su)質(zhi)和就業(ye)能(neng)力，結合我院創(chuang)(chuang)(chuang)示(shi)范性高(gao)職院校的宗(zong)旨(zhi)，學(xue)(xue)(xue)院將組織開展首屆大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計劃大(da)賽活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　放(fang)飛夢想激情(qing)創業

　　二、參賽對象

　　全(quan)院(yuan)在籍的高職生

　　三、組織機構

　　本次大賽由院團(tuan)委牽頭(tou)，學(xue)工處、招生(sheng)就業(ye)處、各系部共同(tong)主辦。為確保活動圓滿成功，特成立活動組委會。

　　組長：田中華

　　副(fu)組長：文大貴周茂(mao)志向(xiang)麗

　　成(cheng)員：曾(ceng)穩吳剛李先(xian)谷(gu)周光龍(long)連全(quan)明(ming)張振華

　　古林

　　組(zu)委(wei)會下設(she)辦公(gong)(gong)室，辦公(gong)(gong)地點院團委(wei)。

　　主任：唐燕妮

　　四、活動時間

　　20xx年5月(yue)(yue)至20xx年10月(yue)(yue)。

　　五、參賽方式

　　在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)自愿(yuan)報名(ming)的(de)基礎上，以(yi)創業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)形式參(can)加競賽(sai)，每(mei)隊(dui)(dui)原則上不超過5名(ming)學(xue)生(sheng)，可(ke)以(yi)跨系部(bu)(bu)組(zu)隊(dui)(dui)，以(yi)創業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)學(xue)生(sheng)主(zhu)持人所在(zai)(zai)系部(bu)(bu)報名(ming)參(can)加學(xue)院(yuan)比賽(sai)，并明確在(zai)(zai)創業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)中的(de)角(jiao)色分工，每(mei)個參(can)賽(sai)團(tuan)隊(dui)(dui)必須(xu)有1名(ming)指導(dao)老師(shi)對(dui)創業(ye)(ye)計(ji)劃作實質性(xing)指導(dao)，各系部(bu)(bu)也可(ke)由有經驗或(huo)有學(xue)術科技成果(guo)的(de)老師(shi)組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)組(zu)建團(tuan)隊(dui)(dui)參(can)賽(sai)。

　　六、競賽方法及步驟

　　本次(ci)競賽(sai)分宣傳動員(yuan)、參賽(sai)準備、預(yu)賽(sai)、決賽(sai)四個階段進行(xing)。

　　1、20xx年(nian)5月15日(ri)至20xx年(nian)6月10日(ri)為宣(xuan)傳(chuan)動(dong)(dong)員(yuan)階段。各(ge)系部要以(yi)全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大會、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部會等(deng)多種(zhong)形式向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)好宣(xuan)傳(chuan)動(dong)(dong)員(yuan)工作，使(shi)這項活(huo)動(dong)(dong)做(zuo)到人(ren)(ren)人(ren)(ren)知曉，動(dong)(dong)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極參(can)加到本(ben)項活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)來(lai)，以(yi)多種(zhong)形式向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)好宣(xuan)傳(chuan)動(dong)(dong)員(yuan)工作，確定每一個隊(dui)的指(zhi)導(dao)老師對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)實質性指(zhi)導(dao)。6月10日(ri)前組(zu)織好本(ben)系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)報名參(can)賽，包(bao)括參(can)賽同學(xue)(xue)(xue)的組(zu)隊(dui)情況(kuang)、確定指(zhi)導(dao)教師等(deng)賽前準備(bei)工作，并將(jiang)填寫完整(zheng)的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業計劃競賽申報表發送至院團(tuan)委(wei)郵(you)箱：***********。

　　2、20xx年(nian)6月11日(ri)至20xx年(nian)9月20日(ri)為參賽(sai)準備階段(duan)。

　　（1）學院聘(pin)請專家為報名(ming)參(can)賽學生進(jin)行培訓。

　　（2）各系部要(yao)組(zu)織學生進行參賽準備，指導(dao)學生設計創業計劃(hua)(hua)提綱(gang)(gang)。參賽作(zuo)品(pin)分產品(pin)、服務兩(liang)大(da)類(lei)。創業計劃(hua)(hua)提綱(gang)(gang)內容包括：創業機會描(miao)述、產品(pin)或(huo)服務簡介、市場分析和策略、引資方式、創業團(tuan)隊成(cheng)員簡介和擬成(cheng)立公司簡介。

　　（3）完(wan)成創(chuang)(chuang)業(ye)計劃書。按(an)照創(chuang)(chuang)業(ye)計劃提綱，擬定創(chuang)(chuang)業(ye)計劃書。參賽作品要求：

　　①作(zuo)品要求為團隊獨立完(wan)成的(de)原創(chuang)作(zuo)品，體現(xian)我院大學生的(de)良好的(de)精神(shen)風貌和創(chuang)新(xin)意識(shi)，不(bu)得以任何方式抄襲、修改他人作(zuo)品。

　　②具備創(chuang)業(ye)(ye)性、實用性和(he)實效性的(de)創(chuang)業(ye)(ye)項目(mu)。（包括(kuo)機械(xie)電子、生物醫(yi)藥(yao)、農林牧業(ye)(ye)、化工(gong)能源、環(huan)境(jing)科學、IT技術、服務咨詢等領(ling)域(yu)。）符合國家產(chan)業(ye)(ye)技術政策(ce)、有(you)較高(gao)創(chuang)新(xin)水平(ping)和(he)較強市場競爭力、有(you)較好的(de)潛在(zai)經濟效益(yi)和(he)社會效益(yi)、易于形(xing)成(cheng)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)的(de)高(gao)、新(xin)技術成(cheng)果，且具有(you)高(gao)技術、高(gao)附加值、節能降耗、有(you)利(li)環(huan)境(jing)保(bao)護的(de)科技創(chuang)新(xin)項目(mu)或創(chuang)意。

　　③創業計劃書內(nei)容(rong)包括：

　　a執行總結；

　　b產品(pin)/服務描述；

　　c產業可(ke)行(xing)性分析(xi)；

　　d市場可(ke)行性(xing)分析；

　　e團隊(dui)與組織(zhi)規(gui)劃；

　　f公(gong)司(si)經營(ying)戰(zhan)略；

　　g財務(wu)分析與(yu)融資計劃；

　　h風險評估與關鍵問題。

　　④核(he)心(xin)內容：包(bao)括(kuo)產(chan)品服務的(de)獨特性、詳盡(jin)的(de)市場分析(xi)和(he)(he)競爭分析(xi)、現實可(ke)行的(de)財務預(yu)算、明確的(de)投資回(hui)收方式、管理隊(dui)伍和(he)(he)公司介紹。

　　⑤所(suo)有參(can)加決賽(sai)的項目資料都要(yao)用A4紙(zhi)打(da)印，左(zuo)邊(bian)裝訂，字(zi)(zi)體(ti)為(wei)仿宋GB，字(zi)(zi)號為(wei)三號，行間距為(wei)25磅，一式兩份，報送電子版，同時準(zhun)備(bei)PowerPoint課件。

　　（4）各系部要在9月17日前進行匯總作品報作品到組委會(hui)辦(ban)公(gong)室。

　　3、20xx年(nian)9月20日至(zhi)20xx年(nian)9月28日為(wei)大賽初賽階段，組委會將組織(zhi)專家(jia)對(dui)學生設計(ji)的參(can)賽作(zuo)品(pin)(pin)進行(xing)篩選，對(dui)參(can)加決(jue)(jue)賽的作(zuo)品(pin)(pin)提出(chu)修改完善意(yi)見(jian)，確定(ding)入圍(wei)決(jue)(jue)賽的34件(jian)作(zuo)品(pin)(pin)，并評出(chu)16項獲優秀獎的作(zuo)品(pin)(pin)。活(huo)動組委會于9月28日反(fan)饋專家(jia)意(yi)見(jian)于參(can)賽選手。

　　4、20xx年10月(yue)8日至20xx年10月(yue)30日為競賽(sai)決(jue)(jue)賽(sai)階(jie)段。參(can)賽(sai)選手將(jiang)于20xx年10月(yue)8日將(jiang)參(can)加決(jue)(jue)賽(sai)作(zuo)品及其他準(zhun)備物品送交到活動組(zu)委(wei)會辦公室。競賽(sai)組(zu)委(wei)會將(jiang)聘請有關(guan)專家組(zu)成(cheng)評(ping)審委(wei)員會，進行決(jue)(jue)賽(sai)。參(can)加決(jue)(jue)賽(sai)的團隊，決(jue)(jue)賽(sai)分為三(san)個環節(jie)，包括創業計劃表述、現場(chang)交鋒(feng)、現場(chang)模擬營銷。

　　（1）創業(ye)計(ji)劃表述。各(ge)團隊(dui)按(an)抽簽順序對創業(ye)計(ji)劃進(jin)行現(xian)場陳述（用PPT輔(fu)助），時間控制在6分(fen)鐘以內(nei)，展現(xian)創業(ye)團隊(dui)和創業(ye)項目的優勢，以達(da)到向企(qi)業(ye)負責(ze)人介紹創業(ye)計(ji)劃并爭取企(qi)業(ye)投資(zi)的過(guo)程。每個團隊(dui)表述結(jie)束后(hou)，評審委員會進(jin)行兩分(fen)鐘的提(ti)問。根據各(ge)團隊(dui)本輪表現(xian)，評委評分(fen)。按(an)百分(fen)制記(ji)分(fen)。

　　本環節結束，排(pai)名(ming)靠(kao)后的2名(ming)不(bu)晉級，獲大賽銅獎(jiang)，前16名(ming)進入(ru)下一個環節。

　　（2）現(xian)(xian)場交鋒。進(jin)入這一環(huan)節的(de)團(tuan)隊(dui)按前兩輪(lun)得分從高到低(di)的(de)順序，由排名第一的(de)選(xuan)手首(shou)先(xian)選(xuan)擇，評(ping)審會(hui)現(xian)(xian)場提出(chu)一個問(wen)題，雙方就這一問(wen)題進(jin)行交鋒，時間3分鐘(zhong)。評(ping)審會(hui)投票決定進(jin)入下一輪(lun)比(bi)賽的(de)團(tuan)隊(dui)，對他們評(ping)分，并(bing)進(jin)行點評(ping)。共8組，各(ge)組勝出(chu)者進(jin)入下一輪(lun)比(bi)賽（共8人），負者獲銅獎(jiang)（共8人）。

　　（3）現(xian)場模擬營銷(xiao)環(huan)節。8名(ming)選手進入本(ben)輪比賽。本(ben)輪主(zhu)要內容(rong)是：針對(dui)某(mou)一產品，進行(xing)現(xian)場推(tui)銷(xiao)，根(gen)據選手現(xian)場表(biao)現(xian)，評審團進行(xing)評分(fen)。本(ben)輪按百分(fen)制評分(fen)，排名(ming)一、二、三的選手獲金獎、其余5名(ming)獲銀獎。

　　七、創業計劃書(shu)評分(fen)細(xi)則：

　　1、執行總結（5％）要求：簡明、扼要，能(neng)有(you)效概括整個計劃；具(ju)(ju)有(you)鮮明的個性，具(ju)(ju)有(you)吸引力；有(you)明確的思路和目標(biao)；能(neng)突出自身特有(you)的優勢。

　　2、產品（或服(fu)務(wu)）介紹（15％）要求：描述詳細、清晰；技(ji)術領先（創(chuang)意(yi)新穎），且適應現有社會需(xu)求或消費(fei)水平(ping)；對技(ji)術（創(chuang)意(yi)）前景判斷合(he)理(li)、準確；特點突出(chu)，有較高的商業價值；需(xu)求分析合(he)理(li)。

　　3、公司(si)戰略（5％）要求：公司(si)背景及(ji)現(xian)狀介(jie)紹(shao)清(qing)楚；商業目的明確(que)(que)、合理(li)(li)；公司(si)市場定位準(zhun)確(que)(que)；形(xing)象設計及(ji)創業理(li)(li)念出色；全盤戰略目標合理(li)(li)、明確(que)(que)。

　　4、市(shi)(shi)場分析（15％）要(yao)求：市(shi)(shi)場競爭狀況及各(ge)自優勢認識(shi)清楚，分析透徹(che)；對市(shi)(shi)場份額(e)及市(shi)(shi)場走勢預測合理；市(shi)(shi)場定(ding)位(wei)準確(que)。

　　5、營(ying)銷(xiao)策略（15％）要求：成本及定(ding)價合(he)理；營(ying)銷(xiao)渠道通暢；促銷(xiao)方式(shi)有(you)(you)效(xiao)，具有(you)(you)吸引力；有(you)(you)一定(ding)創(chuang)新(xin)。

　　6、經營(ying)管(guan)理（5％）要(yao)求：開(kai)發(fa)(fa)狀態和目標規劃(hua)合(he)理；操作周期和實施(shi)計劃(hua)安(an)排(pai)恰當；在(zai)各發(fa)(fa)展階段(duan)目標合(he)理，重點明確；對(dui)經營(ying)難度和資源要(yao)求分析準確。

　　7、創業團隊（15％）要(yao)求：團隊成員具有相關的教育及工作(zuo)背景；能力(li)互補且(qie)分(fen)工合理(li)；組織機構嚴謹(jin)；產權(quan)、股(gu)權(quan)劃分(fen)適當。

　　8、企(qi)業經濟/財務狀(zhuang)況（10％）要(yao)求：財務報(bao)表清晰明了，且能有效揭(jie)示財務績效；列(lie)出關鍵財務因(yin)素、財務指(zhi)標和主要(yao)財務報(bao)表；財務計劃及相關指(zhi)標合理準確(que)。

　　9、融(rong)資方(fang)案(an)和回(hui)報（5％）要求：列(lie)出資金結(jie)構及數量、投資回(hui)報率、利益分配方(fang)式(shi)、可能的退(tui)出方(fang)式(shi)等；需求合理，估計全面；融(rong)資方(fang)案(an)具(ju)有(you)吸引(yin)力。

　　10、關(guan)鍵的風(feng)險和問(wen)題(ti)（10％）要求：對風(feng)險和問(wen)題(ti)認(ren)識深刻，估計充分；解(jie)決(jue)方案(an)合理(li)有(you)效(xiao)。

　　八、獎項設置

　　1、優秀組織獎(jiang)：根據(ju)宣傳(chuan)組織、學生(sheng)參(can)賽積極性(xing)與(yu)覆(fu)蓋面(mian)、參(can)賽成績等情況(kuang)（團隊(dui)參(can)賽按參(can)與(yu)學生(sheng)數與(yu)系、部學生(sheng)總數比(bi)排(pai)名計(ji)分(fen)(fen)(fen)，參(can)賽成績優秀獎(jiang)每個計(ji)4分(fen)(fen)(fen)，銅獎(jiang)每個計(ji)6分(fen)(fen)(fen)，銀(yin)獎(jiang)每個計(ji)9分(fen)(fen)(fen)，金獎(jiang)每個計(ji)12分(fen)(fen)(fen)），以(yi)系部為(wei)單位評出(chu)優秀組織獎(jiang)3名。

　　2、優(you)秀團隊(dui)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)：經(jing)過終審(shen)答辯，結(jie)(jie)合(he)初賽(sai)評分結(jie)(jie)果(guo)，最終評出金獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3項(xiang)、銀(yin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5項(xiang)、銅獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)10項(xiang)，優(you)秀獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)16項(xiang)，優(you)秀創意獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3項(xiang)，杰出團隊(dui)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3項(xiang)，優(you)秀作(zuo)品(pin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3項(xiang)。

　　組委會將從本屆(jie)大賽(sai)的獲(huo)獎作品中擇優推薦參(can)加20xx年(nian)省級“挑戰杯”大學生創(chuang)業計劃(hua)競(jing)賽(sai)，并對(dui)創(chuang)業計劃(hua)書中的優秀項目給予(yu)創(chuang)業項目相(xiang)關(guan)支持。

　　九(jiu)、競賽的相關要求

　　1、提(ti)高認(ren)識，加強領導。大學生(sheng)(sheng)創(chuang)業計劃(hua)競賽(sai)是大學生(sheng)(sheng)素質拓展(zhan)的重要(yao)內(nei)容，同時(shi)也(ye)是提(ti)高大學生(sheng)(sheng)就(jiu)業創(chuang)業能力(li)的有效途徑(jing)。各系(xi)部要(yao)高度重視，認(ren)真組織，把創(chuang)業計劃(hua)競賽(sai)當(dang)作(zuo)今年學生(sheng)(sheng)素質教(jiao)育的一項重要(yao)工作(zuo)抓緊抓好。

　　2、積極扶(fu)持(chi)(chi)，廣泛(fan)動員。各系(xi)部在組織工作(zuo)中應建(jian)立扶(fu)持(chi)(chi)和獎勵制度(du)，同時要幫助(zhu)大(da)學生把創(chuang)(chuang)業計劃(hua)設計和今(jin)后(hou)的(de)(de)職業發展(zhan)設計有機結合起(qi)來，為(wei)大(da)學生就業創(chuang)(chuang)業提供實(shi)實(shi)在在的(de)(de)幫助(zhu)。

　　3、搞好(hao)宣傳(chuan)，營造氛圍(wei)。要結合本學(xue)院實際加(jia)大宣傳(chuan)力度，促使(shi)全員(yuan)關注(zhu)大學(xue)生的(de)創新創業活動，形成良(liang)好(hao)的(de)輿論氛圍(wei)，進一步擴大活動在廣(guang)大學(xue)生中(zhong)的(de)影響。

　　本(ben)次(ci)競(jing)賽活動(dong)(dong)是進一步促進我院學生(sheng)(sheng)增強(qiang)科技創(chuang)新意識(shi)、提高創(chuang)造能力(li)的(de)良(liang)好機遇，各(ge)系(xi)部要高度(du)重視，廣泛發動(dong)(dong)，認真組(zu)織(zhi)(zhi)，特別是做好競(jing)賽宣傳、組(zu)織(zhi)(zhi)工作，充(chong)分調動(dong)(dong)教師和學生(sheng)(sheng)兩方面(mian)的(de)積極性，擴大(da)參與面(mian)，努力(li)營造我院濃厚(hou)的(de)學生(sheng)(sheng)科技學術氛圍；狠抓落實，具體(ti)指(zhi)導開展，精心組(zu)織(zhi)(zhi)開展好本(ben)系(xi)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業計(ji)劃競(jing)賽各(ge)個環節的(de)工作，力(li)爭取(qu)得好成績。

創業策劃篇9

　　概要

　　伴(ban)隨高等教育的普及(ji)，當今大(da)學(xue)生數(shu)量急劇增(zeng)長，強烈帶動(dong)著社(she)會(hui)各方面消(xiao)費(fei)與進(jin)步的快速變化。大(da)學(xue)生的消(xiao)費(fei)更是對一個城市的發展起著決定性的作(zuo)用(yong)。

　　隨著收入水平的日益增長，電腦不再屬于貴族產品，甚至已經進(jin)(jin)化為每(mei)個(ge)大(da)學(xue)生必需而且用得起(qi)的學(xue)習(xi)工具。進(jin)(jin)而，大(da)學(xue)生這個(ge)群體必然成為每(mei)個(ge)行(xing)業進(jin)(jin)軍(jun)的領域。

　　無疑，大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)是個(ge)龐大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)消(xiao)費(fei)群體(ti)，對于電(dian)腦(nao)數(shu)量(liang)的(de)(de)需求(qiu)更(geng)(geng)是不可(ke)估量(liang)。然而大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)作為(wei)(wei)新生(sheng)代主力軍，方(fang)(fang)便(bian)、快捷(jie)、服務好(hao)(hao)，已經成(cheng)為(wei)(wei)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)主要消(xiao)費(fei)觀。我公司正(zheng)是為(wei)(wei)了(le)更(geng)(geng)好(hao)(hao)更(geng)(geng)快更(geng)(geng)便(bian)捷(jie)的(de)(de)服務大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)群體(ti)而存在。把電(dian)腦(nao)公司設立(li)在校園內部，不僅很好(hao)(hao)的(de)(de)滿(man)足了(le)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)群體(ti)的(de)(de)消(xiao)費(fei)需求(qiu)，幫助(zhu)其(qi)形成(cheng)規范的(de)(de)消(xiao)費(fei)理念，更(geng)(geng)帶動了(le)大(da)(da)(da)(da)學(xue)校園的(de)(de)市場往良性(xing)發展(zhan)，引領(ling)著大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)崇(chong)高的(de)(de)精神生(sheng)活(huo)。另一(yi)方(fang)(fang)面，為(wei)(wei)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)鑄建一(yi)個(ge)實習(xi)與鍛煉自(zi)身的(de)(de)平(ping)臺，使其(qi)各方(fang)(fang)面能力與思想得(de)到更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)提升，為(wei)(wei)在出社會前打(da)下扎實的(de)(de)基礎(chu)，練就成(cheng)熟(shu)的(de)(de)就業本領(ling)。

　　每(mei)個(ge)開發的項目和(he)市場都存在無法預測的競爭和(he)風(feng)險，下面將一一展開詳述。

　　公司概述

　　青草科技公司(si)以“以質量論電腦用售后贏顧客”為宗(zong)旨。

　　在(zai)這(zhe)個(ge)過程中(zhong)以校園分部(bu)(bu)團隊(dui)為主，抓住(zhu)英(ying)華國際職業學(xue)院(yuan)、欽州學(xue)院(yuan)這(zhe)兩塊(kuai)重(zhong)要(yao)市場向社會(hui)市場邁進，由此必須在(zai)兩個(ge)學(xue)院(yuan)組建自(zi)己的團隊(dui)，公司內部(bu)(bu)有(you)總(zong)經(jing)理、財務(wu)部(bu)(bu)總(zong)經(jing)理、校園團隊(dui)經(jing)理、店長、酬金規劃組構成。外部(bu)(bu)結構由拓維部(bu)(bu)、人事策劃部(bu)(bu)、市場部(bu)(bu)組成。

　　一、資金預算

　　1.1預計(ji)所需投資

　　預計投資(zi)一共三萬(wan)(wan)八千(qian)元(yuan)：兩(liang)萬(wan)(wan)給總代(dai)壓貨(huo)作(zuo)為貨(huo)款(kuan)出入彌(mi)補所需(xu)，九千(qian)做為半年房租三千(qian)做押(ya)金，兩(liang)千(qian)做為店(dian)內(nei)裝修(xiu)（柜子以(yi)由總代(dai)贊助(zhu)），四千(qian)作(zuo)為資(zi)金周(zhou)轉，合計一共三萬(wan)(wan)八千(qian)元(yuan)。

　　1.2 預計三年收(shou)入

　　臺式(shi)電腦(nao)銷售量平均(jun)每臺臺式(shi)電腦(nao)收(shou)入260元（出去(qu)所送的東西）

　　筆記本(ben)的出售量平均美臺筆記本(ben)收入160元（除去所送東西(xi)）

　　3年內的收(shou)入預算注(zhu)意：在12個月時支出將會多出房子裝讓費(fei)28000，在46個月時鋪面轉手(shou)拿回轉讓費(fei)24000

　　元。

　　二、市場分析

　　2.1青草科(ke)技環境分析

　　我們計劃(hua)在電腦領(ling)域中進駐欽州市場(chang)，以大學消費為主，整個市場(chang)的(de)價值大約有幾十萬，整個大市場(chang)的(de)消費趨(qu)勢(shi)將緊隨網絡科技的(de)發展，不斷更新產品(pin)，延長產品(pin)生命周期。

　　“青草”的(de)(de)定位是“時尚、潮流”把整個(ge)(ge)市(shi)(shi)場細分(fen)為兩(liang)個(ge)(ge)方面，時尚女(nv)性追(zhui)求(qiu)的(de)(de)“g18”和酷(ku)男(nan)追(zhui)求(qiu)性能、速(su)度的(de)(de)“b30”兩(liang)個(ge)(ge)主(zhu)題(ti)系列，采用(yong)立(li)體型分(fen)銷渠道，利用(yong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)喜歡交(jiao)(jiao)流廣交(jiao)(jiao)朋友的(de)(de)特征(zheng)創立(li)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中心，從電腦軟(ruan)件(jian)基礎知識培(pei)訓到(dao)軟(ruan)件(jian)開(kai)發、網游(you)基地(di)到(dao)動漫群體交(jiao)(jiao)流等社交(jiao)(jiao)平臺，相(xiang)互促進(jin)增(zeng)長知識，青草科(ke)技在銷售(shou)的(de)(de)過程中另辟蹊徑把銷售(shou)和培(pei)養(yang)進(jin)行整合，以盈利為主(zhu)倡導培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為輔向廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生消費者融入“家”的(de)(de)理念(nian)，提高(gao)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生心中的(de)(de)品牌形象，力爭在學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)市(shi)(shi)場占有率。

　　2.2市場(chang)營銷策(ce)略

　　①產品(pin)銷售主要分(fen)為(wei)(wei)u盤大行動和(he)(he)會(hui)員(yuan)卡(ka)宣傳。u盤是大學生必須的(de)(de)(de)(de)學習工(gong)具，我們店(dian)(dian)里可(ke)以(yi)(yi)由此突(tu)破(po)口從每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)由內向外打(da)(da)(da)(da)市場因為(wei)(wei)u進(jin)貨價(jia)比較低而(er)且(qie)每(mei)個(ge)(ge)同(tong)(tong)學又(you)受(shou)(shou)(shou)用而(er)且(qie)幾乎是必需品(pin)，擁有u盤的(de)(de)(de)(de)u優(you)惠(hui)加上贊助(zhu)的(de)(de)(de)(de)實惠(hui)便可(ke)以(yi)(yi)通過(guo)每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)長團支書打(da)(da)(da)(da)入(ru)每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)。這樣(yang)不僅僅讓(rang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)感(gan)覺(jue)班(ban)(ban)長帶來的(de)(de)(de)(de)實惠(hui)與此同(tong)(tong)時(shi)店(dian)(dian)里的(de)(de)(de)(de)市場也(ye)(ye)順理成(cheng)章攻進(jin)每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)。it報價(jia)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)順勢(shi)進(jin)入(ru)每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)，在u盤進(jin)入(ru)每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)是宣傳單上可(ke)以(yi)(yi)把名片（為(wei)(wei)了方便聯系）、套餐宣傳（可(ke)以(yi)(yi)打(da)(da)(da)(da)出店(dian)(dian)面的(de)(de)(de)(de)主推產品(pin)、地點）。同(tong)(tong)時(shi)和(he)(he)每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)長達成(cheng)協議只(zhi)要每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)購(gou)買(mai)u盤達到一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)數(shu)量即可(ke)贈送(song)一(yi)(yi)張會(hui)員(yuan)卡(ka)，持該(gai)(gai)(gai)會(hui)員(yuan)卡(ka)到本(ben)店(dian)(dian)購(gou)買(mai)周邊產品(pin)可(ke)以(yi)(yi)享降價(jia)u惠(hui)，購(gou)買(mai)電(dian)腦時(shi)除了該(gai)(gai)(gai)同(tong)(tong)學可(ke)以(yi)(yi)享受(shou)(shou)(shou)打(da)(da)(da)(da)折(zhe)優(you)惠(hui)之(zhi)外帶來的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)享受(shou)(shou)(shou)積(ji)分(fen)實惠(hui)，積(ji)分(fen)達到一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)數(shu)目之(zhi)后我們將(jiang)現金返(fan)給(gei)每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)，這樣(yang)不僅僅每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)不用擔心贊助(zhu)難拉(la)而(er)且(qie)可(ke)以(yi)(yi)給(gei)自己(ji)班(ban)(ban)級(ji)(ji)省下很多班(ban)(ban)費，而(er)顧客也(ye)(ye)會(hui)由于享受(shou)(shou)(shou)打(da)(da)(da)(da)折(zhe)優(you)惠(hui)而(er)感(gan)激該(gai)(gai)(gai)同(tong)(tong)學認可(ke)我們的(de)(de)(de)(de)店(dian)(dian)面。該(gai)(gai)(gai)會(hui)員(yuan)卡(ka)只(zhi)能(neng)限量贈送(song)，太多會(hui)貶值(zhi)會(hui)員(yuan)卡(ka)的(de)(de)(de)(de)功能(neng)。只(zhi)有適(shi)當才能(neng)讓(rang)同(tong)(tong)學們珍(zhen)惜、向往、期(qi)待。

　　以欽州學院為主(zhu)要目(mu)標(biao)市場，

　　開(kai)(kai)店(dian)(dian)的(de)理由，選(xuan)擇(ze)在欽州學院開(kai)(kai)店(dian)(dian)，是看中了大學市場電子產品消費(fei)日趨增高這一契機、

　　在(zai)學(xue)校附近(jin)開店(dian)主(zhu)要的顧客是靠(kao)關系網其(qi)次是宣傳。

　　在選擇(ze)(ze)地點(dian)的(de)時(shi)候(hou)我一(yi)(yi)(yi)(yi)定要要選擇(ze)(ze)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)價(jia)格(ge)比較實惠(hui)，考慮到成(cheng)本，人流(liu)量(liang)(liang)可以(yi)(yi)不(bu)(bu)是很多的(de)地方，但(dan)是我們一(yi)(yi)(yi)(yi)定要選擇(ze)(ze)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)距離學(xue)校(xiao)比較近(jin)，這(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)(jiu)近(jin)市場策略的(de)選擇(ze)(ze)在銷售(shou)渠道上(shang)具備一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)優勢，選擇(ze)(ze)開(kai)(kai)業(ye)的(de)時(shi)期我選擇(ze)(ze)在新生開(kai)(kai)學(xue)的(de)時(shi)候(hou)，如果(guo)選擇(ze)(ze)在開(kai)(kai)始中期盈利不(bu)(bu)會理想，將近(jin)三個(ge)月的(de)房租就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)浪費了，選擇(ze)(ze)在開(kai)(kai)學(xue)的(de)時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)像大(da)海紗網，開(kai)(kai)學(xue)總會有同學(xue)去(qu)光(guang)顧，在盈利上(shang)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)會虧損。在開(kai)(kai)學(xue)之后順勢大(da)力宣(xuan)傳，重(zhong)點(dian)目(mu)(mu)標(biao)客戶是數(shu)計學(xue)院(yuan)和美(mei)創(chuang)學(xue)院(yuan)的(de)無電(dian)腦人群(qun)，因為數(shu)計學(xue)院(yuan)作為以(yi)(yi)it專(zhuan)業(ye)為主開(kai)(kai)設學(xue)科課程(cheng)，在對電(dian)腦的(de)需求(qiu)以(yi)(yi)及配件上(shang)占(zhan)據大(da)部(bu)分銷量(liang)(liang)，尤以(yi)(yi)裝機為主。美(mei)創(chuang)的(de)專(zhuan)業(ye)設計性和對各(ge)項軟件的(de)需求(qiu)再加上(shang)屬于(yu)it這(zhe)樣(yang)的(de)高消費人群(qun)體，也就(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)了我們發(fa)展其為目(mu)(mu)標(biao)客戶的(de)重(zhong)點(dian)之一(yi)(yi)(yi)(yi)。

　　2.3青草科技外部環境

　　我們對(dui)it產品的(de)(de)需求從相關調(diao)查(cha)材料可(ke)(ke)以(yi)看到暫時沒有(you)(you)購買(mai)計劃的(de)(de)只(zhi)占1.6%，而其中(zhong)還會有(you)(you)一部分因為學(xue)習(xi)、生活(huo)的(de)(de)開展產生變(bian)化。計劃購買(mai)的(de)(de)高(gao)達64.2%，這說明(ming)這個(ge)細分市(shi)場(chang)潛力很可(ke)(ke)觀(guan)，因為在學(xue)生階段(duan)只(zhi)有(you)(you)4年(nian)左右(you)，加上(shang)經濟條件(jian)的(de)(de)限制(zhi)，調(diao)查(cha)顯(xian)示，在占34.2%份額的(de)(de)已經購買(mai)筆(bi)記本(ben)的(de)(de)學(xue)生用(yong)(yong)戶中(zhong)，有(you)(you)七(qi)成(cheng)以(yi)上(shang)的(de)(de)消費(fei)者表(biao)示暫時沒有(you)(you)換本(ben)計劃。但也(ye)有(you)(you)28.3%的(de)(de)用(yong)(yong)戶表(biao)示計劃換本(ben)。但其升級、服務(wu)的(de)(de)消費(fei)同樣很客(ke)觀(guan)。

　　2.4對消費(fei)者市(shi)場的分析(xi)--------大(da)學生對電腦消費(fei)特征

　　1、復雜性購買行(xing)為

　　筆記(ji)(ji)本(ben)作(zuo)為(wei)大學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習生活的(de)(de)(de)(de)重要工具，又有比較(jiao)昂(ang)貴的(de)(de)(de)(de)價格。作(zuo)為(wei)知識分(fen)子的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生用戶傾向(xiang)在(zai)購買(mai)之前(qian)都(dou)會盡(jin)可能詳細地了解關(guan)于(yu)產品的(de)(de)(de)(de)各種信(xin)(xin)息(xi)。無論市場(chang)(chang)上的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)還是(shi)(shi)技(ji)術上的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)。是(shi)(shi)典型的(de)(de)(de)(de)復雜(za)性購買(mai)行(xing)為(wei)：在(zai)面對品牌、廠商林立的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)(ji)本(ben)市場(chang)(chang)，學(xue)(xue)(xue)生用戶會廣泛收集(ji)相關(guan)信(xin)(xin)息(xi)，慎(shen)重選擇(ze)，仔(zi)細比較(jiao)后才會購買(mai)，以求(qiu)降(jiang)低風險。這對于(yu)消費者(zhe)是(shi)(shi)一個復雜(za)而耗時間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習過程。

　　2、價格(ge)是大學生(sheng)消費的首要因素

　　性(xing)價(jia)比是大學(xue)生(sheng)最看重(zhong)的因素，品牌的作用次之，這一方面(mian)是因為(wei)(wei)廣告的輪(lun)番轟炸導致消(xiao)費者的疲勞，另一方面(mian)大學(xue)生(sheng)作為(wei)(wei)知(zhi)識分子群體傾(qing)向理性(xing)消(xiao)費。“從學(xue)生(sheng)用戶購(gou)買筆(bi)記本(ben)(ben)的價(jia)格(ge)分布上看，1800-2500的臺(tai)式(shi)電腦、組(zu)裝(zhuang)機(ji)和(he)(he)3000-5000元(yuan)(yuan)筆(bi)記本(ben)(ben)成(cheng)為(wei)(wei)大學(xue)生(sheng)的首選產品。其(qi)次是5000-7000元(yuan)(yuan)之間的產品，占(zhan)據(ju)23%的比例(li)。而處于1800以下的臺(tai)式(shi)和(he)(he)3000元(yuan)(yuan)以下的筆(bi)記本(ben)(ben)低端(duan)(duan)產品在學(xue)生(sheng)用戶中占(zhan)據(ju)的比例(li)為(wei)(wei)20.4%。7000元(yuan)(yuan)以上的產品所(suo)占(zhan)的比例(li)較低。”這個調查結果(guo)看出大學(xue)生(sheng)的消(xiao)費集中在價(jia)格(ge)合理、質量(liang)穩定的中端(duan)(duan)產品。

　　3、重(zhong)視時(shi)尚與前衛的因素

　　因(yin)為(wei)是(shi)年(nian)輕人，在購買產品(pin)(pin)是(shi)都有希望跟上(shang)時(shi)(shi)尚(shang)(shang)、顯(xian)示前(qian)衛的傾向。從而“筆(bi)記(ji)本電腦(nao)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一個學(xue)習工具，在學(xue)生看來，其還體現了自(zi)己的品(pin)(pin)位和(he)個性。”大(da)學(xue)生消費(fei)奢(she)侈品(pin)(pin)很(hen)多是(shi)因(yin)為(wei)面子和(he)消費(fei)攀(pan)比(bi)心理，大(da)學(xue)生崇(chong)尚(shang)(shang)時(shi)(shi)尚(shang)(shang)，渴望把握潮流風向，同時(shi)(shi)又是(shi)年(nian)輕人中(zhong)的知識(shi)分子群體。因(yin)此，在大(da)學(xue)里面看到(dao)的學(xue)生筆(bi)記(ji)本，有不少是(shi)著名(ming)品(pin)(pin)牌(pai)，而外觀時(shi)(shi)尚(shang)(shang)的產品(pin)(pin)更是(shi)成為(wei)學(xue)生筆(bi)記(ji)本電腦(nao)中(zhong)的主(zhu)流。

　　4、購(gou)買渠道(dao)相對多樣

　　在(zai)(zai)大(da)(da)學生(sheng)中(zhong)(zhong)網絡(luo)購(gou)買(mai)已經漸成氣候，很多書(shu)和(he)化妝品都形成了在(zai)(zai)網上(shang)購(gou)買(mai)的(de)(de)習慣。但(dan)(dan)(dan)對(dui)于(yu)單價(jia)比(bi)(bi)較昂貴的(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)目(mu)前還是(shi)在(zai)(zai)發展(zhan)初期。調查(cha)顯示，“在(zai)(zai)計劃購(gou)買(mai)產品的(de)(de)學生(sheng)群體(ti)當中(zhong)(zhong)，電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)城(cheng)(cheng)以七成以上(shang)的(de)(de)比(bi)(bi)例(li)占據主流(liu)。”由此(ci)可見(jian)，電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)城(cheng)(cheng)是(shi)學生(sheng)選(xuan)購(gou)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)的(de)(de)重點渠(qu)道(dao)。“這一(yi)場所(suo)(suo)擁有(you)的(de)(de)產品價(jia)格(ge)透明、市(shi)場競爭激(ji)烈、可選(xuan)擇產品較為(wei)豐富等特征是(shi)吸引學生(sheng)用戶的(de)(de)重要因素。”但(dan)(dan)(dan)由于(yu)賣場營銷人員(yuan)的(de)(de)過度推(tui)銷導致(zhi)消費(fei)者尤其是(shi)女性消費(fei)者的(de)(de)反感(gan)、和(he)賣場推(tui)銷人員(yuan)經常有(you)欺詐行為(wei)，消費(fei)者在(zai)(zai)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)城(cheng)(cheng)這單渠(qu)道(dao)購(gou)買(mai)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)的(de)(de)局面勢必有(you)所(suo)(suo)改變(bian)，所(suo)(suo)以很多同學選(xuan)擇網絡(luo)的(de)(de)渠(qu)道(dao)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)大(da)(da)部分還是(shi)會擔心質(zhi)(zhi)量、售(shou)后(hou)服務的(de)(de)問題。所(suo)(suo)以在(zai)(zai)大(da)(da)學校園做電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)專賣店，解(jie)除同學們的(de)(de)困擾，最好的(de)(de)方式就(jiu)是(shi)提供優質(zhi)(zhi)的(de)(de)售(shou)后(hou)質(zhi)(zhi)量服務。

　　2.5swot分析(xi)

　　青草科技(ji)的(de)優(you)勢(shi)在(zai)(zai)于(yu)：通過同學們購(gou)買it產品的(de)習(xi)慣、學院(yuan)附近it行業(ye)的(de)分析可以知道在(zai)(zai)學校經營it產品最大的(de)劣勢(shi)就是(shi)(shi)利(li)潤薄，其(qi)次是(shi)(shi)市場(chang)競爭強。優(you)勢(shi)有(you)四：

　　1、在(zai)(zai)校學(xue)生在(zai)(zai)市(shi)場(chang)上面不僅可以從外向內做宣(xuan)傳(chuan)而且可以從內到(dao)外做宣(xuan)傳(chuan)。

　　2、大學關(guan)系網里(li)面的(de)(de)同學都是在校學生這是占據市場一塊(kuai)必不可少的(de)(de)墊(dian)腳石。

　　3、我們可以通(tong)過正確(que)的態度身份去(qu)增加在同學(xue)中的信任度。

　　4、我們主(zhu)打品牌的(de)質量(liang)過硬。（因為(wei)做學校市場最重要的(de)就是質量(liang)還(huan)有(you)售后）

　　青草(cao)科技的(de)(de)(de)劣(lie)(lie)勢：在(zai)宣傳(chuan)自己產(chan)品過程(cheng)中(zhong)一定要找(zhao)(zhao)出該產(chan)品的(de)(de)(de)優劣(lie)(lie)勢，一般從產(chan)品自身找(zhao)(zhao)到(dao)的(de)(de)(de)劣(lie)(lie)勢，發現自身不足之處通過洞悉市場(chang)找(zhao)(zhao)到(dao)產(chan)品在(zai)市場(chang)的(de)(de)(de)劣(lie)(lie)勢，目前在(zai)大學市場(chang)，大學生素(su)質的(de)(de)(de)提(ti)高對產(chan)品的(de)(de)(de)需求力求物美(mei)價(jia)廉(lian)，現代營銷渠道的(de)(de)(de)多樣化包括網絡購物、直銷等加大的(de)(de)(de)我們的(de)(de)(de)競爭(zheng)。根據周(zhou)(zhou)邊做it行業(ye)的(de)(de)(de)優劣(lie)(lie)勢來(lai)發展(zhan)我們的(de)(de)(de)劣(lie)(lie)勢在(zai)學校周(zhou)(zhou)圍開店最大的(de)(de)(de)劣(lie)(lie)勢是利(li)潤薄、市場(chang)小、售后頻繁、市場(chang)季(ji)節化明(ming)顯(xian)。面對劣(lie)(lie)勢我們只能能避則避能用得用。針對利(li)潤薄我們只能贏取更大的(de)(de)(de)市場(chang)用銷售量來(lai)避免劣(lie)(lie)勢給我們帶來(lai)的(de)(de)(de)沖擊。

　　青草科(ke)技的(de)(de)(de)機會：各個(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)it產品的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求量及需(xu)(xu)求時(shi)(shi)(shi)間(jian)，面對(dui)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)這么(me)多(duo)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)每個(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)需(xu)(xu)電(dian)腦(nao)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)段(duan)是(shi)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)，在同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們心(xin)目中(zhong)美(mei)創(chuang)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)最(zui)有錢，我(wo)當時(shi)(shi)(shi)一直(zhi)不知道為(wei)何同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們會這么(me)說，我(wo)現(xian)在初步的(de)(de)(de)懷疑是(shi)因為(wei)美(mei)創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)剛到學(xue)(xue)(xue)(xue)校很多(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)從家里把電(dian)腦(nao)帶過來了，在大(da)一下學(xue)(xue)(xue)(xue)期基本(ben)上買(mai)完。其次是(shi)數計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，特(te)別是(shi)計(ji)科(ke)本(ben)、動漫、計(ji)網因為(wei)專業的(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)所(suo)以數計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)這幾個(ge)班的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在大(da)一下學(xue)(xue)(xue)(xue)期幾乎(hu)買(mai)完，資環(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、海洋學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)購(gou)買(mai)電(dian)腦(nao)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)大(da)多(duo)數在大(da)二(er)上個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，國語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)購(gou)買(mai)電(dian)腦(nao)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)段(duan)不是(shi)很突出，購(gou)買(mai)電(dian)腦(nao)所(suo)占的(de)(de)(de)百分比在70%——75%。

　　青草科技(ji)的(de)(de)(de)(de)威脅：根據(ju)資料顯(xian)示(shi)欽州學院附近一共有幾(ji)家電(dian)腦店：聯(lian)多(duo)電(dian)子(zi)(zi)、歐帝電(dian)腦、青蘋(pin)果電(dian)子(zi)(zi)、南寧翱翔科技(ji)。其中(zhong)聯(lian)多(duo)電(dian)子(zi)(zi)占(zhan)據(ju)69%的(de)(de)(de)(de)市場(chang)份額(e)，經營的(de)(de)(de)(de)業(ye)務中(zhong)主(zhu)(zhu)要(yao)以維(wei)修(xiu)電(dian)腦、網(wang)線接路、電(dian)腦出(chu)(chu)售(shou)以及周邊電(dian)子(zi)(zi)產(chan)品(pin)產(chan)業(ye)如mp3/mp4/mp5等(deng)(deng)。然而(er)，聯(lian)多(duo)電(dian)子(zi)(zi)在(zai)(zai)電(dian)腦及電(dian)腦配件的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)售(shou)中(zhong)又以配件出(chu)(chu)售(shou)較多(duo)為主(zhu)(zhu)導(dao)，而(er)該店的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)更(geng)多(duo)推出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)低價格產(chan)品(pin)，雖然能滿(man)足(zu)我們在(zai)(zai)學校(xiao)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)消費主(zhu)(zhu)流，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)價格限制使得產(chan)品(pin)在(zai)(zai)質量上存在(zai)(zai)一定的(de)(de)(de)(de)缺陷。歐帝電(dian)腦主(zhu)(zhu)要(yao)客(ke)源也(ye)是(shi)(shi)通過(guo)內線人員做宣(xuan)(xuan)傳因為該店面在(zai)(zai)二樓，所以有一定的(de)(de)(de)(de)空間局限性，南寧翱翔科技(ji)主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)通過(guo)內部(bu)宣(xuan)(xuan)出(chu)(chu)銷售(shou)量，而(er)且現(xian)在(zai)(zai)他們主(zhu)(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)做音(yin)響出(chu)(chu)租，青蘋(pin)果電(dian)子(zi)(zi)主(zhu)(zhu)要(yao)做周邊配件，而(er)且只等(deng)(deng)顧客(ke)上門故在(zai)(zai)學校(xiao)所占(zhan)據(ju)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)是(shi)(shi)最(zui)(zui)少的(de)(de)(de)(de)。雄維(wei)電(dian)腦在(zai)(zai)學校(xiao)占(zhan)據(ju)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)也(ye)是(shi)(shi)比(bi)較小的(de)(de)(de)(de)但(dan)是(shi)(shi)在(zai)(zai)品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)選擇上是(shi)(shi)周邊電(dian)腦中(zhong)最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)才是(shi)(shi)勁敵。

　　三、具體實施方案

　　3.1實施步驟

　　（1）、開店前期的準備工作。

　　在(zai)(zai)(zai)開店(dian)前期我(wo)們(men)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)外乎是宣傳(chuan)(chuan)(chuan)，開業(ye)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)采(cai)用(yong)傳(chuan)(chuan)(chuan)單(dan)發放，海報、橫幅張貼，人脈推廣，提(ti)供(gong)贊助等(deng)在(zai)(zai)(zai)同學們(men)的(de)(de)(de)(de)消費領域中增強(qiang)店(dian)門自(zi)身的(de)(de)(de)(de)形象，所以在(zai)(zai)(zai)價(jia)格上不(bu)用(yong)太多介紹，只需要(yao)在(zai)(zai)(zai)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)描述還有店(dian)面地址的(de)(de)(de)(de)闡述上加重筆鋒，我(wo)們(men)不(bu)能只靠宣傳(chuan)(chuan)(chuan)單(dan)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)在(zai)(zai)(zai)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)單(dan)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)我(wo)們(men)要(yao)加緊(jin)關(guan)系網(wang)的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)，店(dian)面開張就要(yao)有得力的(de)(de)(de)(de)支柱(zhu)用(yong)他們(men)來幫助組建(jian)及管理團隊。在(zai)(zai)(zai)開業(ye)當天(tian)盡量聘請各(ge)個二級(ji)學院的(de)(de)(de)(de)知名人士或者能力突(tu)出的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，希望通過他們(men)在(zai)(zai)(zai)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)上面可以得到(dao)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升。

　　（2）、實施過程(cheng)

　　①產(chan)品(pin)銷售(shou)主要(yao)(yao)分(fen)為u盤大行動和會(hui)(hui)員卡(ka)宣(xuan)傳(chuan)。u盤是(shi)大學(xue)生(sheng)必(bi)須(xu)的(de)(de)學(xue)習工具，我們店(dian)里(li)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)由此突(tu)破口(kou)從(cong)每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)由內向外打市(shi)(shi)場因為u進貨價(jia)比較(jiao)低而(er)且(qie)每(mei)(mei)個(ge)(ge)同學(xue)又受用(yong)而(er)且(qie)幾乎是(shi)必(bi)需品(pin)，擁(yong)有(you)u盤的(de)(de)u優惠(hui)加(jia)上(shang)贊助的(de)(de)實(shi)惠(hui)便(bian)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)通過每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)班長(chang)(chang)團支書打入(ru)每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)。這樣(yang)不(bu)僅(jin)僅(jin)讓班級(ji)(ji)(ji)感(gan)覺(jue)班長(chang)(chang)帶(dai)來(lai)的(de)(de)實(shi)惠(hui)與(yu)此同時店(dian)里(li)的(de)(de)市(shi)(shi)場也(ye)順理(li)成章攻(gong)進每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)。it報價(jia)也(ye)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)順勢進入(ru)每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)，在(zai)u盤進入(ru)每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)是(shi)宣(xuan)傳(chuan)單上(shang)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把名片（為了方便(bian)聯(lian)系(xi)）、套餐(can)宣(xuan)傳(chuan)（可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)打出店(dian)面的(de)(de)主推產(chan)品(pin)、地(di)點）。同時和每(mei)(mei)個(ge)(ge)班長(chang)(chang)達成協議只(zhi)要(yao)(yao)每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)購買(mai)u盤達到一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)數量(liang)即可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)贈送一(yi)(yi)張會(hui)(hui)員卡(ka)，持該(gai)會(hui)(hui)員卡(ka)到本店(dian)購買(mai)周邊(bian)產(chan)品(pin)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)享降價(jia)u惠(hui)，購買(mai)電(dian)腦時除了該(gai)同學(xue)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)享受打折優惠(hui)之外帶(dai)來(lai)的(de)(de)班級(ji)(ji)(ji)也(ye)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)享受積分(fen)實(shi)惠(hui)，積分(fen)達到一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)數目之后我們將現金返給每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)，這樣(yang)不(bu)僅(jin)僅(jin)每(mei)(mei)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)(ji)不(bu)用(yong)擔心贊助難(nan)拉而(er)且(qie)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)給自(zi)己班級(ji)(ji)(ji)省(sheng)下很多班費，而(er)顧(gu)客(ke)也(ye)會(hui)(hui)由于享受打折優惠(hui)而(er)感(gan)激(ji)該(gai)同學(xue)認可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)我們的(de)(de)店(dian)面。該(gai)會(hui)(hui)員卡(ka)只(zhi)能(neng)限(xian)量(liang)贈送，太多會(hui)(hui)貶值會(hui)(hui)員卡(ka)的(de)(de)功能(neng)。只(zhi)有(you)適當才能(neng)讓同學(xue)們珍惜(xi)、向往、期(qi)待。

　　②室內設計

　　it店面給別人帶來(lai)的(de)感覺是大(da)氣、上檔次，因為(wei)里面放的(de)筆記本對學生來(lai)說就是上檔次的(de)物品，所以(yi)里面的(de)裝飾一定要(yao)淡，兩邊擺放有序收，辦公地方要(yao)設(she)置不能讓外來(lai)人員進去出，柜(ju)臺(tai)采(cai)購、倉庫(ku)設(she)計等具體實施(shi)以(yi)附件的(de)形式保留。

　　室外設置

　　在(zai)們口處放(fang)置一個放(fang)報刊的(de)架子上面(mian)貼一些好看的(de)掛件(jian)并寫(xie)上：“在(zai)帶走(zou)(zou)宣傳(chuan)單的(de)同(tong)(tong)時請帶走(zou)(zou)小(xiao)掛件(jian)”，讓同(tong)(tong)學們能夠及時知道it的(de)最新行情(qing)，拿走(zou)(zou)掛件(jian)或者拿走(zou)(zou)宣傳(chuan)單的(de)同(tong)(tong)時宣傳(chuan)效果就達到了(le)。在(zai)門口兩邊(bian)放(fang)置一對影響有(you)里面(mian)辦公(gong)(gong)電(dian)腦管理，當下課的(de)時候(hou)(hou)可(ke)以(yi)放(fang)音(yin)樂吸引顧客(ke)，有(you)顧客(ke)上門的(de)時候(hou)(hou)可(ke)以(yi)通過辦公(gong)(gong)電(dian)腦超控其音(yin)量。在(zai)每周(zhou)指定的(de)時間(jian)播放(fang)該(gai)周(zhou)的(de)特價或者活動(dong)價。

　　四、目標市場戰略

　　4.1目標選擇：重點(dian)以欽州學(xue)院本科院校(xiao)無電腦人(ren)群(qun)，擴大周邊市(shi)場為(wei)輔(fu)如英華學(xue)院。

　　4.2市(shi)場細(xi)分：按學院進(jin)行主要細(xi)分，第一階(jie)段主打數計(ji)和美創(chuang)。

　　4.3目(mu)標市(shi)場的定位：目(mu)前市(shi)場品(pin)(pin)牌所(suo)有的產(chan)(chan)品(pin)(pin)，擴大產(chan)(chan)品(pin)(pin)品(pin)(pin)牌占(zhan)有率，高檔產(chan)(chan)品(pin)(pin)10%，中檔產(chan)(chan)品(pin)(pin)60%，低檔產(chan)(chan)品(pin)(pin)30%。

　　五、風險的來源與控制

　　5.1風險的來源(yuan)：

　　首先，風(feng)險的來源(yuan)因素不是項(xiang)目(mu)本身(shen)的潛(qian)力，而(er)是管理團(tuan)隊的構(gou)成、管理者的素質、我(wo)們自身(shen)持續奮斗的稟賦等，因為只有(you)優秀的管理團(tuan)隊才(cai)能把項(xiang)目(mu)的潛(qian)力充分挖掘出來。因此(ci)，最為重要(yao)的首先是要(yao)想(xiang)辦法(fa)克服這(zhe)樣的障礙。辦法(fa)之一是或(huo)許可以搞些資源(yuan)外取的策略。

　　其次，貨(huo)(huo)(huo)源存在(zai)(zai)風險。一(yi)開(kai)始(shi)我們(men)就應(ying)該做(zuo)好(hao)這方(fang)面(mian)的(de)預算，開(kai)始(shi)我們(men)沒有足(zu)夠的(de)資金(jin)供(gong)(gong)貨(huo)(huo)(huo)，力求(qiu)找到(dao)(dao)欽(qin)州總(zong)(zong)代理批發商(shang)，要(yao)求(qiu)所(suo)有產(chan)品(pin)壓(ya)貨(huo)(huo)(huo)，我們(men)要(yao)求(qiu)壓(ya)貨(huo)(huo)(huo)主要(yao)是因為(wei)主板、顯示(shi)器(qi)(qi)、筆(bi)記本之類的(de)大件(jian)我們(men)沒有足(zu)夠的(de)貨(huo)(huo)(huo)款，主板還(huan)有顯示(shi)器(qi)(qi)在(zai)(zai)整個欽(qin)州批發商(shang)行里面(mian)價格(ge)(ge)相差無幾(ji)，所(suo)以(yi)理財的(de)銅學必須在(zai)(zai)開(kai)始(shi)的(de)兩年(nian)之內(nei)把所(suo)有的(de)盈利規劃好(hao)剩下的(de)留著(zhu)防止供(gong)(gong)貨(huo)(huo)(huo)商(shang)供(gong)(gong)應(ying)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，洞察(cha)到(dao)(dao)供(gong)(gong)貨(huo)(huo)(huo)商(shang)供(gong)(gong)應(ying)不(bu)(bu)(bu)足(zu)的(de)時候應(ying)該馬上尋找另外的(de)供(gong)(gong)貨(huo)(huo)(huo)商(shang)主要(yao)供(gong)(gong)應(ying)筆(bi)記本，因為(wei)筆(bi)記本擺(bai)在(zai)(zai)店里的(de)很難出(chu)手(shou)出(chu)去，很多同(tong)學會(hui)因為(wei)他(ta)擺(bai)的(de)太久而要(yao)新(xin)貨(huo)(huo)(huo)，所(suo)以(yi)我們(men)只能在(zai)(zai)欽(qin)州要(yao)求(qiu)供(gong)(gong)貨(huo)(huo)(huo)商(shang)壓(ya)貨(huo)(huo)(huo)，這樣出(chu)手(shou)不(bu)(bu)(bu)出(chu)去可以(yi)定(ding)期(qi)返回供(gong)(gong)貨(huo)(huo)(huo)商(shang)自行出(chu)售，即使有足(zu)夠的(de)資金(jin)了也不(bu)(bu)(bu)能直接(jie)從南寧總(zong)(zong)代里面(mian)直接(jie)拿筆(bi)記本，因為(wei)筆(bi)記本更(geng)新(xin)速(su)度(du)之快(kuai)會(hui)導致(zhi)價格(ge)(ge)波(bo)動大。

　　最(zui)后(hou)，對市場(chang)是(shi)否有(you)足夠的(de)(de)認(ren)識，目前(qian)的(de)(de)市場(chang)是(shi)起(qi)步期(qi)(qi)(qi)、成(cheng)(cheng)長(chang)期(qi)(qi)(qi)，還(huan)是(shi)種子(zi)期(qi)(qi)(qi)、成(cheng)(cheng)熟期(qi)(qi)(qi)。因為(wei)從經驗看，風險更(geng)多來源于(yu)起(qi)步期(qi)(qi)(qi)與成(cheng)(cheng)長(chang)期(qi)(qi)(qi)，而對種子(zi)期(qi)(qi)(qi)和(he)成(cheng)(cheng)熟期(qi)(qi)(qi)則相對較少(shao)。但對市場(chang)認(ren)識而言，由于(yu)信(xin)息的(de)(de)不(bu)對稱(cheng)，我們對本行(xing)業要(yao)有(you)一種非常清醒的(de)(de)認(ren)識，本項目面臨(lin)的(de)(de)最(zui)大市場(chang)風險是(shi)什么，是(shi)否是(shi)信(xin)用體系的(de)(de)不(bu)完(wan)善，還(huan)是(shi)競爭(zheng)對手問題(ti)，所以(yi)，我們是(shi)要(yao)保持一種挑(tiao)剔的(de)(de)苛刻心理來監督項目。因此，通過細致(zhi)的(de)(de)調查(cha)、詳實的(de)(de)數據(ju)、周密的(de)(de)分析、科學的(de)(de)邏(luo)輯去應對風險的(de)(de)理性控制。

　　5.2風(feng)險的控制辦法。

　　貨源上(shang)，此時(shi)我們應(ying)尋(xun)找其(qi)(qi)他批發(fa)商(shang)將原(yuan)有的(de)(de)貨物(wu)按當時(shi)簽(qian)訂的(de)(de)協議把貨物(wu)全數返還給(gei)原(yuan)供(gong)應(ying)商(shang)，待新供(gong)應(ying)商(shang)找到(dao)之(zhi)后(hou)立即通過團隊(dui)成(cheng)員聯系到(dao)原(yuan)來再(zai)此購(gou)買電腦的(de)(de)同學(xue)，主動問(wen)其(qi)(qi)性能如果發(fa)現產品有異樣將立即更換(huan)，定時(shi)向顧客詢(xun)問(wen)其(qi)(qi)性能以增加其(qi)(qi)信(xin)任度。

　　資(zi)金周轉上，此時(shi)我(wo)們應該(gai)估(gu)算一個虧(kui)損(sun)度(du)，在未達到虧(kui)損(sun)度(du)增加銷售(shou)量，切記在這種情(qing)況下一定不要為求暴利而進(jin)不合(he)格產品，我(wo)們可以通過品牌(pai)增加銷售(shou)量，打進(jin)市場。

　　六、可行性分析

　　6.1創業平臺的可利用(yong)性

　　目前就國內高等(deng)教育對(dui)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)資(zi)金上的(de)(de)(de)(de)扶持，與往(wang)年相比已大幅增加(jia)，為大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺已不僅僅局限(xian)于(yu)學(xue)校提供(gong)的(de)(de)(de)(de)各種創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)，、國家和各級政(zheng)府以及各大商(shang)(shang)機網出(chu)臺了許多優惠政(zheng)策，涉及融資(zi)、開(kai)業(ye)(ye)(ye)、稅(shui)收、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導等(deng)諸多方面，各國有(you)商(shang)(shang)業(ye)(ye)(ye)銀(yin)(yin)行、股份制銀(yin)(yin)行、城市商(shang)(shang)業(ye)(ye)(ye)銀(yin)(yin)行和有(you)條件的(de)(de)(de)(de)城市信用社要為自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提供(gong)小額貸款(kuan)，并簡(jian)化程序，提供(gong)開(kai)戶(hu)和結算便(bian)利對(dui)打算創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)來說，這(zhe)無疑(yi)是雪中送炭，在大多數(shu)無經濟(ji)基礎的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)隊伍(wu)中我(wo)們可以充分利用這(zhe)些政(zheng)策好(hao)經濟(ji)上的(de)(de)(de)(de)資(zi)源優勢以便(bian)走好(hao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)第一步。

　　6.2大學市(shi)場對it產(chan)品(pin)的需求

　　it行業除(chu)了低端市(shi)場(chang)還有(you)一(yi)個(ge)最主要(yao)的(de)市(shi)場(chang)就是(shi)(shi)我(wo)們大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)市(shi)場(chang)，我(wo)們大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)市(shi)場(chang)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)永遠(yuan)不(bu)會飽和的(de)市(shi)場(chang)，無論專業是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)與電(dian)(dian)腦掛鉤(gou)的(de)大部(bu)分同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)會購買電(dian)(dian)腦，在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里課程是(shi)(shi)比較少，很多(duo)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)喜歡通過游戲(xi)、電(dian)(dian)影、qq來消(xiao)磨(mo)時間又或(huo)者通過網絡(luo)來進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，所以在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里很多(duo)用(yong)不(bu)到電(dian)(dian)腦的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也會購買電(dian)(dian)腦只(zhi)是(shi)(shi)會比較晚一(yi)點而(er)已。據(ju)調(diao)查全校(xiao)85%——90%以上(shang)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業之前都(dou)會購買電(dian)(dian)腦。而(er)且每年都(dou)有(you)新同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，所以大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)市(shi)場(chang)對電(dian)(dian)腦的(de)需求量不(bu)僅僅是(shi)(shi)源源不(bu)斷的(de)而(er)且處于平衡(heng)狀態。

　　6.3學院(yuan)同學購(gou)買(mai)it產品的習慣

　　據我調查(cha)所知大(da)部分(fen)同學(xue)心(xin)里所想都(dou)(dou)大(da)同小異那就(jiu)是(shi)學(xue)校旁(pang)邊(bian)(bian)的東西都(dou)(dou)是(shi)最貴的而且(qie)質(zhi)量(liang)是(shi)最差的，像電(dian)(dian)腦這樣重(zhong)要的物品30%——40%的同學(xue)都(dou)(dou)會先去電(dian)(dian)子廣場購買(mai)。周(zhou)邊(bian)(bian)產(chan)品比如網線、耳(er)機、鼠標墊之(zhi)類的小配件會選擇(ze)在(zai)學(xue)校旁(pang)邊(bian)(bian)買(mai)。

　　各個二(er)級學(xue)院對it產(chan)品的(de)需求量及需求時間(jian)隨專業的(de)不同而引起了不一(yi)樣(yang)的(de)消(xiao)費時段。

　　面對我們學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)這(zhe)(zhe)么多(duo)二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院每個(ge)二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院所需電腦的(de)(de)時(shi)間段(duan)是不同的(de)(de)。其次(ci)是數(shu)計(ji)學(xue)(xue)(xue)院，特別(bie)是計(ji)科本、動漫、計(ji)網因(yin)為專業的(de)(de)需要所以數(shu)計(ji)學(xue)(xue)(xue)院這(zhe)(zhe)幾(ji)(ji)個(ge)班的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)在大一下個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)幾(ji)(ji)乎買(mai)(mai)完，資環學(xue)(xue)(xue)院、物理學(xue)(xue)(xue)院、海洋學(xue)(xue)(xue)院、商學(xue)(xue)(xue)院購(gou)買(mai)(mai)電腦的(de)(de)時(shi)間大多(duo)數(shu)在大二上個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，國語學(xue)(xue)(xue)院、教育(yu)學(xue)(xue)(xue)院購(gou)買(mai)(mai)電腦的(de)(de)時(shi)間段(duan)不是很突出，購(gou)買(mai)(mai)電腦所占(zhan)的(de)(de)百分比在70%——75%。

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