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創業策劃

時間：2022-04-06 11:42:40 創業指南我要投稿

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實用的創業策劃范(fan)文錦集十篇(pian)

創業策劃篇1

　　摘要：近年(nian)來，國(guo)(guo)家為應對經(jing)濟下(xia)行(xing)壓力(li)相繼出(chu)臺《關于發展(zhan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)空間推進大(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)指導意(yi)見(jian)》《中共(gong)中央國(guo)(guo)務院關于深化體(ti)制(zhi)機制(zhi)改(gai)革(ge)加(jia)(jia)快實施(shi)創(chuang)(chuang)新驅(qu)動發展(zhan)戰略(lve)的(de)(de)若干意(yi)見(jian)》等(deng)(deng)相關文(wen)件，鼓(gu)勵大(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新，以實現優化產(chan)業(ye)(ye)結構、動力(li)轉換、加(jia)(jia)速經(jing)濟發展(zhan)等(deng)(deng)目標(biao)。大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)優勢明顯，成為科技型(xing)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)主要力(li)量，但有(you)些有(you)志創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)存在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心理障(zhang)礙(ai)，其嚴重影響了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動。本文(wen)就大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心理障(zhang)礙(ai)展(zhan)開研究，并提(ti)出(chu)有(you)針對性的(de)(de)心理援助策略(lve)。

實用的創業策劃范文錦集十篇

　　關鍵詞：創業(ye)；心(xin)理障(zhang)礙；援助策略

　　一、創業心理障礙的基本概念

　　（一）創業心理

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指發起、維持和發展以利潤(run)為(wei)導向的企(qi)業(ye)(ye)(ye)的有目的性的行為(wei)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)(li)即(ji)是在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐活(huo)動(dong)中對人的行為(wei)和心(xin)理(li)(li)起調(diao)節作用(yong)(yong)的個(ge)性意(yi)(yi)識(shi)特(te)征，主要包括認知、動(dong)機、興(xing)趣、情緒、意(yi)(yi)志(zhi)、人格、能(neng)力等一系列綜合心(xin)理(li)(li)素質(zhi)。在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中，個(ge)人的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)(li)對其創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)具有引(yin)導和調(diao)節的作用(yong)(yong)。

　　（二）創業心(xin)理障礙

　　創業(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)障(zhang)礙(ai)(ai)主要是指個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)具有強(qiang)烈的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)意愿，但在(zai)決定創業(ye)(ye)(ye)時由于受個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)動(dong)機、認知(zhi)、意志、情緒、興趣、人格、能力(li)等因(yin)素(su)的(de)(de)影響(xiang)，導(dao)致(zhi)個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)對創業(ye)(ye)(ye)活動(dong)產生(sheng)的(de)(de)不適應的(de)(de)心(xin)理(li)狀態。具體(ti)(ti)(ti)(ti)體(ti)(ti)(ti)(ti)現在(zai)創業(ye)(ye)(ye)意愿和創業(ye)(ye)(ye)行為(wei)(wei)的(de)(de)嚴重(zhong)反差。創業(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)障(zhang)礙(ai)(ai)，會對個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)行為(wei)(wei)造成(cheng)一定影響(xiang)：如(ru)個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)在(zai)創業(ye)(ye)(ye)過程中遇(yu)到(dao)挫折，自(zi)我效能感(gan)將(jiang)大幅度下降，導(dao)致(zhi)個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)無法有效應對挫折，造成(cheng)創業(ye)(ye)(ye)失敗；或者個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)在(zai)創業(ye)(ye)(ye)前迫于心(xin)理(li)障(zhang)礙(ai)(ai)形(xing)成(cheng)巨(ju)大壓力(li)，最終(zhong)放(fang)棄創業(ye)(ye)(ye)。

　　二、創業心理障礙成因分析

　　對大學(xue)生(sheng)(sheng)而(er)(er)言，畢業后(hou)選擇(ze)創(chuang)(chuang)業或就業均為正常(chang)的(de)擇(ze)業選擇(ze)，不(bu)存在(zai)優劣(lie)之分。因(yin)此(ci)，應將不(bu)了(le)解創(chuang)(chuang)業而(er)(er)無(wu)創(chuang)(chuang)業想法、已(yi)經學(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)業相關知(zhi)識但無(wu)創(chuang)(chuang)業意愿、或因(yin)各種現(xian)實(shi)因(yin)素在(zai)一定時間(jian)內無(wu)法進行(xing)創(chuang)(chuang)業實(shi)踐(jian)的(de)活動(dong)者排除在(zai)因(yin)具有創(chuang)(chuang)業心(xin)理障礙而(er)(er)不(bu)創(chuang)(chuang)業的(de)行(xing)為外(wai)。盡管如此(ci)，從總體上來看，創(chuang)(chuang)業心(xin)理障礙依然在(zai)大學(xue)生(sheng)(sheng)群體中普(pu)遍存在(zai)，其(qi)主要受認知(zhi)、情感(gan)和行(xing)為三方(fang)面因(yin)素的(de)影響。

　　（一）認知因素

　　一是(shi)(shi)我(wo)國(guo)(guo)創業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)尚處于(yu)初(chu)級階段，過去我(wo)們一直按(an)照(zhao)高(gao)就業(ye)(ye)需(xu)求培(pei)養大學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校(xiao)、家庭的(de)(de)做(zuo)法，以及學(xue)(xue)生積累(lei)的(de)(de)經驗(yan)都使(shi)學(xue)(xue)生認為，就業(ye)(ye)比創業(ye)(ye)靠(kao)譜(pu)。二是(shi)(shi)國(guo)(guo)家尚無創業(ye)(ye)技術專業(ye)(ye)，創業(ye)(ye)課程的(de)(de)授課教(jiao)師未進行系統學(xue)(xue)習，難以對創業(ye)(ye)活動的(de)(de)細節(jie)作出客(ke)觀詳細的(de)(de)描述和分(fen)析(xi)，導致(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)效果大打折(zhe)扣；創業(ye)(ye)課程往往偏(pian)向于(yu)理論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)，缺乏模擬實(shi)踐訓練等(deng)配套教(jiao)學(xue)(xue)。三(san)是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生在成長過程中，缺乏創業(ye)(ye)實(shi)踐機會，接受創業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)時(shi)又難以把理論(lun)和實(shi)踐相(xiang)結(jie)合，無法形成系統的(de)(de)知識體(ti)系，缺乏創業(ye)(ye)經驗(yan)。

　　（二）情感因素

　　許多大(da)(da)學生雖然(ran)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿強(qiang)烈，但(dan)并沒有真正參與(yu)到創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模擬實踐活(huo)動中(zhong)(zhong)，對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)存(cun)在焦慮(lv)和恐慌情(qing)緒，意志(zhi)不(bu)堅定，心理適(shi)應能(neng)力(li)不(bu)強(qiang)，從(cong)而(er)導致(zhi)自我效能(neng)感降低，不(bu)得不(bu)放棄(qi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。這主要(yao)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)：一是(shi)(shi)大(da)(da)學生缺乏(fa)社會經驗(yan)，未在社會中(zhong)(zhong)磨(mo)煉，存(cun)在依賴心理；二是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意志(zhi)薄弱(ruo)，耐挫力(li)不(bu)強(qiang)，在準備創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)或者創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中(zhong)(zhong)遇到困(kun)難和問題(ti)，容易動搖；三是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)動機不(bu)明，投(tou)機取(qu)巧，如部分大(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)為(wei)了(le)獲得創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)當老板的(de)優(you)越感，或是(shi)(shi)為(wei)了(le)不(bu)想成為(wei)大(da)(da)家(jia)眼中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)即失(shi)業(ye)(ye)的(de)“啃老族(zu)”，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)動機不(bu)強(qiang)，較易放棄(qi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿。

　　（三）行為因素

　　許多大學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿(yuan)望強烈(lie)，但在(zai)實際創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中會受(shou)自(zi)身行(xing)為(wei)的(de)限制(zhi)，使意愿(yuan)與現實之間相距甚遠(yuan)，進(jin)(jin)(jin)而放棄創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)：一是部分創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿(yuan)望強烈(lie)的(de)大學(xue)生(sheng)，在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)時眼高(gao)手低，不(bu)愿(yuan)意從(cong)基礎(chu)做起，尋找各種借口(kou)逃避創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)；二(er)是盲目進(jin)(jin)(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，部分大學(xue)生(sheng)認為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)為(wei)自(zi)身帶來較(jiao)大的(de)優越感(gan)，以致(zhi)未經深思熟慮、既不(bu)對行(xing)業(ye)(ye)(ye)進(jin)(jin)(jin)行(xing)全(quan)方位了解，也不(bu)做市(shi)場調(diao)研，就盲目地制(zhi)定(ding)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)劃，從(cong)而造(zao)成創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)失(shi)敗，給自(zi)己增加(jia)了心理負擔。

　　三、創業心理障礙援助策略

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障礙無疑是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)路(lu)上的(de)(de)(de)攔路(lu)虎，其(qi)(qi)會影響個人(ren)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展，甚至會影響國家以科技創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)來(lai)改善產業(ye)(ye)(ye)(ye)結構(gou)應對(dui)經(jing)濟下行(xing)壓力(li)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)布局。傳統(tong)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)援(yuan)助，通常是學生(sheng)發(fa)現自己(ji)存在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障礙后，向(xiang)大(da)學生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)尋求援(yuan)助，心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)教(jiao)師根(gen)據個體的(de)(de)(de)具體情況(kuang)進(jin)行(xing)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)援(yuan)助，引導其(qi)(qi)增強心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質，樂觀(guan)積極(ji)地面對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)問題。這屬(shu)于被動型的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)援(yuan)助方法，援(yuan)助的(de)(de)(de)對(dui)象十分有(you)限，較難(nan)實(shi)現讓大(da)多數存在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障礙的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)都接受心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)援(yuan)助。筆者根(gen)據近兩年(nian)開展創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程及心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)的(de)(de)(de)經(jing)驗，結合高(gao)校自身的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)，提(ti)出(chu)以下三(san)點(dian)援(yuan)助策略(lve)。

　　（一）創業(ye)(ye)教(jiao)育和創業(ye)(ye)心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育相(xiang)結合

　　在(zai)以(yi)(yi)促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)為主的(de)(de)(de)時代(dai)，許多高(gao)校(xiao)通(tong)常會在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)(dao)中(zhong)引入(ru)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢，用于援助(zhu)存在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)障(zhang)礙(ai)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，這為創(chuang)業(ye)(ye)教育和(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育的(de)(de)(de)結合提供了相關經驗(yan)。目(mu)前，高(gao)校(xiao)創(chuang)業(ye)(ye)教育仍處于初(chu)級階段，在(zai)課程(cheng)設計上具有(you)(you)較大的(de)(de)(de)可塑性。高(gao)校(xiao)可以(yi)(yi)通(tong)過(guo)在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)教育課程(cheng)中(zhong)引入(ru)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)導(dao)(dao)，完(wan)善創(chuang)業(ye)(ye)教育，達(da)到(dao)增(zeng)強(qiang)(qiang)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質(zhi)和(he)預防(fang)(fang)創(chuang)業(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障(zhang)礙(ai)的(de)(de)(de)作(zuo)用。具體(ti)可以(yi)(yi)從以(yi)(yi)下三方面入(ru)手(shou)：一是加強(qiang)(qiang)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)掌握應對(dui)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)技巧和(he)方法，并(bing)培養其(qi)健(jian)康的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)品質(zhi)，預防(fang)(fang)將一般心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)轉化為心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障(zhang)礙(ai)；二是創(chuang)設針對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)導(dao)(dao)課程(cheng)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)克服創(chuang)業(ye)(ye)模擬(ni)實踐中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)，以(yi)(yi)增(zeng)強(qiang)(qiang)其(qi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)品質(zhi)；三是在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)教育教學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，若發現(xian)有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)存在(zai)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)或心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障(zhang)礙(ai)，心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢教師要及時介入(ru)，對(dui)其(qi)進(jin)行(xing)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)援助(zhu)，確(que)保有(you)(you)意愿創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)能以(yi)(yi)積(ji)極的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態面對(dui)自己未來的(de)(de)(de)發展(zhan)道路。

　　（二）雙通道監控大(da)學生(sheng)創業心(xin)理障礙

　　學(xue)(xue)校除了被(bei)動(dong)地為(wei)存在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業心理(li)障(zhang)礙(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供心理(li)援助外(wai)，還應主動(dong)監控有(you)意愿創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)。一是通(tong)(tong)過制作(zuo)和引用心理(li)量表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)卷調查方(fang)式對(dui)有(you)意愿創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)群體進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業心理(li)健康測評，只(zhi)要采集基(ji)(ji)數夠大(da)，在(zai)調查結果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正態分布上，便可以初步得(de)到大(da)多數監控對(dui)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)狀況，然后通(tong)(tong)過心理(li)咨詢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式篩(shai)選、輔(fu)導。二是通(tong)(tong)過創(chuang)(chuang)(chuang)業模擬(ni)實踐活動(dong)來監控參(can)與(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)是否存在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業心理(li)障(zhang)礙(ai)，具體方(fang)式包括但(dan)不限于模擬(ni)沙盤(pan)經營(ying)、同專(zhuan)業或同行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業大(da)賽(sai)、校內或校際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業大(da)賽(sai)，等等。三是已經建立起大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業孵化(hua)基(ji)(ji)地（不同高校有(you)不同稱呼）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高校，可以為(wei)應屆(jie)畢業生(sheng)提(ti)供基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業經營(ying)場(chang)所，并(bing)在(zai)此(ci)基(ji)(ji)礎(chu)上定(ding)期對(dui)其(qi)進行(xing)基(ji)(ji)礎(chu)業務和心理(li)健康方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監控，以保障(zhang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業心理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康發(fa)展，促(cu)使其(qi)實現成功創(chuang)(chuang)(chuang)業。

　　（三）高校、社會、家庭的有力支持

　　由(you)于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處于青年早期，其活(huo)(huo)(huo)動(dong)范圍包括高校(xiao)、小(xiao)部(bu)分(fen)的(de)社(she)(she)會(hui)和(he)(he)(he)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)，因此，對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心(xin)理(li)障(zhang)(zhang)礙(ai)的(de)預(yu)防和(he)(he)(he)心(xin)理(li)援助(zhu)，不能(neng)單純地依靠高校(xiao)來(lai)完成(cheng)。但(dan)在高校(xiao)、社(she)(she)會(hui)、家(jia)(jia)庭(ting)(ting)這三個不同群(qun)體中，高校(xiao)始終發揮(hui)著主導(dao)和(he)(he)(he)紐帶(dai)的(de)作用。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)高校(xiao)支(zhi)持(chi)。高校(xiao)對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)指(zhi)導(dao)和(he)(he)(he)支(zhi)持(chi)，除(chu)了(le)前文已論述過的(de)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心(xin)理(li)障(zhang)(zhang)礙(ai)進行心(xin)理(li)援助(zhu)外(wai)，還可以分(fen)享(xiang)社(she)(she)會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)信(xin)(xin)息，提(ti)(ti)供(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化平臺。具(ju)體包括：將(jiang)社(she)(she)會(hui)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)優惠政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)提(ti)(ti)供(gong)給大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)，引導(dao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)良好(hao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)價(jia)值觀；為大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育課(ke)程、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模擬活(huo)(huo)(huo)動(dong)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)賽、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化基(ji)地等(deng)，為大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐的(de)機(ji)會(hui)，促(cu)使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及時反(fan)饋，盡快排除(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心(xin)理(li)障(zhang)(zhang)礙(ai)。二是(shi)社(she)(she)會(hui)支(zhi)持(chi)。在國(guo)家(jia)(jia)大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)推動(dong)下(xia)，社(she)(she)會(hui)對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)持(chi)有空前的(de)開放性。在該背(bei)景下(xia)，國(guo)家(jia)(jia)和(he)(he)(he)地方政(zheng)(zheng)(zheng)府要對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提(ti)(ti)供(gong)優惠政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)；經(jing)營管理(li)機(ji)構要對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)進行手續(xu)簡化、減免費(fei)稅等(deng)各種(zhong)優待(dai)；銀行也要針對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)制定了(le)各種(zhong)優惠的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)貸款政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)。三是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)支(zhi)持(chi)。家(jia)(jia)庭(ting)(ting)成(cheng)員特別是(shi)家(jia)(jia)長(chang)對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)價(jia)值觀的(de)影(ying)響(xiang)較大(da)。過去家(jia)(jia)長(chang)更希望(wang)子(zi)女找一(yi)(yi)(yi)(yi)份安穩的(de)工作，而隨著市場經(jing)濟的(de)發展(zhan)，許多家(jia)(jia)長(chang)也希望(wang)孩子(zi)能(neng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造一(yi)(yi)(yi)(yi)番自己(ji)的(de)事業(ye)(ye)。這種(zhong)思想的(de)改(gai)變(bian)對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)來(lai)說就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)無形的(de)支(zhi)持(chi)。此外(wai)，家(jia)(jia)長(chang)還要為大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提(ti)(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)資金支(zhi)持(chi)，以自身的(de)經(jing)驗幫助(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面分(fen)析問(wen)題(ti)；還可與(yu)高校(xiao)密(mi)切溝(gou)通，了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)最新(xin)(xin)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)信(xin)(xin)息和(he)(he)(he)政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)支(zhi)持(chi)，為大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提(ti)(ti)出相(xiang)關建議(yi)。

　　四、結語

　　大學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習創業(ye)課程后，可掌握(wo)一定的(de)創業(ye)知(zhi)識，但要實(shi)現成功(gong)創業(ye)，仍需要擁有健康的(de)心理(li)品質，結(jie)合內外部環境做(zuo)出最大努力。因(yin)此，預防創業(ye)心理(li)障(zhang)礙(ai)，對(dui)創業(ye)心理(li)障(zhang)礙(ai)進(jin)行心理(li)援助(zhu)，是保障(zhang)大學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)成功(gong)的(de)重要條件。筆者相信，在(zai)高校、社會和家庭的(de)共同努力下(xia)，絕大多數(shu)大學(xue)(xue)生(sheng)能具備良好的(de)創業(ye)心理(li)品質，并(bing)有效消除可能出現的(de)創業(ye)心理(li)障(zhang)礙(ai)，客觀地抉擇創業(ye)和就業(ye)，從而為實(shi)現人生(sheng)價值(zhi)努力奮斗。

　　參考文獻

　　［1］高海(hai)燕(yan).當代大學生(sheng)創業(ye)心(xin)理障礙分析及應(ying)對措施［J］.經(jing)營(ying)管理者，20xx，（7）：240.

　　［2］鄧水平，朱曉陽，趙薇.大學生創業心理障礙分析［J］.科教導刊，20xx，（1）：222-223.

　　［3］徐雙(shuang)俊，董(dong)紅燕.創業心理品質(zhi)的(de)界定與培養模式構建(jian)［J］.價值工(gong)程，20xx，（12）：217-218.

創業策劃篇2

　　一、活動時間：

　　11月17日（星期(qi)一）——11月22日（星期(qi)五）

　　二、活動地點：

　　北區報刊亭大轉(zhuan)盤

　　三、活動參與人員：

　　全校學生

　　四、活動目的：

　　我們通過“物”與“物”的交(jiao)(jiao)換，從而可(ke)以提(ti)高會員(yuan)(yuan)的口(kou)頭表達能力(li)，也(ye)可(ke)以讓會員(yuan)(yuan)們提(ti)高自己的社會交(jiao)(jiao)際(ji)能力(li)。

　　五、活動內容：

　　活動前期：

　　1、宣傳：制作宣傳板(ban)，置于南區、北區各(ge)一塊。

　　2、活動準備(bei)：在南區北區各設立一個收集(ji)點。全校

　　學生(sheng)可以(yi)(yi)將(jiang)(jiang)自(zi)己(ji)需(xu)要換(huan)的(de)東西交給創(chuang)協，由創(chuang)協幫忙將(jiang)(jiang)其(qi)交換(huan)，最(zui)終(zhong)換(huan)得同學們(men)自(zi)己(ji)想要的(de)東西。在登(deng)記(ji)(ji)的(de)過程中，我們(men)需(xu)要將(jiang)(jiang)其(qi)物品(pin)進(jin)行(xing)定價，并簽好協議，以(yi)(yi)防(fang)后續(xu)事故發生(sheng)。并且做好對物品(pin)進(jin)行(xing)登(deng)記(ji)(ji)，編號，分配(pei)。

　　活動中期：

　　1、物品(pin)分配：各小(xiao)組成員(yuan)的物品(pin)由本小(xiao)組成員(yuan)再(zai)正(zheng)式活動開始時(shi)幫助“寄換(huan)方”交換(huan)物品(pin)。

　　2、工作分(fen)配：各小組分(fen)配不(bu)同時間段的(de)組員(yuan)負(fu)責(ze)攤位。協會分(fen)配成員(yuan)維持(chi)現場秩序以及看(kan)管(guan)插線板等。

　　活動當天：

　　協會布置一塊(kuai)場地，在(zai)這片區域內進行換客大會。活動中，所有(you)學校成員可以在(zai)其中跟他(ta)人交換他(ta)們想交換的東西，最(zui)終互利(li)雙(shuang)方(fang)。

　　六、活動注意事項：

　　1、在本活動(dong)中(zhong)，不設計(ji)任何錢與物(wu)的交換(huan)，本次(ci)活動(dong)僅(jin)僅(jin)是物(wu)與物(wu)的兌(dui)換(huan)。

　　2、本次活動中，收集到的物品必(bi)須保證其原始樣子(zi)，不得(de)有任何損壞，否則照價賠償。

創業策劃篇3

　　項目名稱：family主題餐廳

　　項目單位：實業組

　　一．概要

　　隨著人們生活(huo)水平的(de)提高，，這一人們每天必(bi)須的(de)動作已不僅僅是為了(le)

　　“吃”

　　填飽(bao)肚子(zi)。在(zai)人們解決了溫飽(bao)問(wen)題(ti)后(hou)，人們的(de)(de)(de)著重點開始(shi)傾向于(yu)食(shi)物的(de)(de)(de)味道。然而(er)，如(ru)今的(de)(de)(de)餐(can)(can)飲業可(ke)謂(wei)百花爭鳴(ming)，各個餐(can)(can)廳(ting)的(de)(de)(de)食(shi)物味道都可(ke)以充分(fen)刺激(ji)人們的(de)(de)(de)味蕾。在(zai)這種(zhong)大形勢下，人們的(de)(de)(de)關(guan)注點開始(shi)向餐(can)(can)廳(ting)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)轉移，已(yi)成定局(ju)。而(er)我們公(gong)司(si)推出的(de)(de)(de)各個主(zhu)題(ti)餐(can)(can)廳(ting)，正是將(jiang)餐(can)(can)廳(ting)的(de)(de)(de)特色環(huan)境(jing)與餐(can)(can)廳(ting)的(de)(de)(de)食(shi)物味道融為(wei)一體，真正做到滿足顧(gu)客需求(qiu)，可(ke)謂(wei)應時(shi)代而(er)生。

　　產品和服務

　　本(ben)項(xiang)目擬創建的family主題餐廳是一家有限(xian)制企業。它將通過現(xian)代化的管(guan)理，實現(xian)對(dui)社會資源的整合和(he)共振(zhen)，在(zai)上海乃(nai)至全國建立特色餐廳，為(wei)特定的客(ke)戶群提供特色鮮明，個(ge)性突出的餐飲服務，并一次(ci)獲取利益。

　　目標市場定位

　　我們(men)的(de)初期目標是上海，主(zhu)要客戶(hu)群是有獵奇心理，追趕時尚的(de)高收入階(jie)層以及團體(ti)消費者。

　　管理

　　本項目(mu)的(de)(de)核(he)心是以餐飲(yin)集團為平(ping)臺，經營多家各具(ju)(ju)特(te)色，卻具(ju)(ju)有(you)相同(tong)企業文(wen)化的(de)(de)主題餐廳(ting)。餐飲(yin)平(ping)臺的(de)(de)建設要求項目(mu)團隊的(de)(de)成(cheng)員有(you)相當高的(de)(de)領導能里。我們的(de)(de)管(guan)理成(cheng)團隊具(ju)(ju)有(you)嫻熟的(de)(de)技術和深厚的(de)(de)理論作基礎。

　　戰略

　　我們的戰略規劃是，一(yi)年(nian)(nian)以內建(jian)(jian)成(cheng)第一(yi)家旗艦(jian)自助(zhu)主題餐(can)廳，總結出一(yi)套行之有效的管(guan)理方法；五年(nian)(nian)內，在再(zai)建(jian)(jian)成(cheng)2-3家直(zhi)營主題餐(can)廳，形(xing)成(cheng)自己特有的集(ji)團品牌；十年(nian)(nian)內在上海、廣州等大城市建(jian)(jian)立直(zhi)營主題餐(can)廳。

　　財務分析

　　Family.主題餐廳投(tou)資約1500萬元(yuan)，由發(fa)起人(ren)投(tou)資800萬元(yuan)。我們計劃在三

　　年(nian)內償還(huan)(huan)全部資金，方法采用利(li)潤償還(huan)(huan)形式，其他(ta)償還(huan)(huan)方法也可商(shang)談。 ? 風險分析

　　餐(can)廳的風(feng)(feng)險(xian)主要有一下(xia)三個方面(mian)：一是投資風(feng)(feng)險(xian)；二是管(guan)理(li)風(feng)(feng)險(xian)；三是競爭風(feng)(feng)險(xian)；四是不確(que)定(ding)因素(su)風(feng)(feng)險(xian)。我們(men)將通過合理(li)的投資機制、先進的管(guan)理(li)手段和獨特的企業文(wen)化來化解這些風(feng)(feng)險(xian)。

　　二．公司描述

　　公司名稱：family主題餐廳

　　公司地址：中國/上海

　　經營范圍：服務業（主要為餐飲業）

　　公(gong)司(si)宗(zong)旨：用最(zui)溫(wen)馨(xin)的就餐環(huan)境和最(zui)美(mei)味的食物，打造中國第(di)一特色餐廳 ? 公(gong)司(si)座右(you)銘：無(wu)溫(wen)馨(xin)不成(cheng)家！

　　公(gong)司口號：沒有最完美，只有更(geng)完美！

　　公(gong)司定位：家庭消(xiao)費(fei)

　　公司(si)歌曲(qu)：相(xiang)親相(xiang)愛的(de)一家人

　　公司廣告語：流浪的(de)孩子在外想念家(jia)嗎？我(wo)們(men)在Family.等你

　　人事管理:

　　Family主題餐(can)(can)廳是以(yi)高(gao)科技服務設(she)備(bei)，高(gao)新技術(shu)為核心，家庭(ting)溫馨為特色的新式餐(can)(can)飲公司。由于餐(can)(can)廳設(she)計(ji)上采用了電子自(zi)動(dong)點餐(can)(can)系統等(deng)先進(jin)技術(shu)設(she)備(bei)，所(suo)以(yi)節約了一部分(fen)人力資源(yuan)。以(yi)下是本公司關于人力資源(yuan)管(guan)理方面的規定：

　　Family.主題餐廳組織結構

　　總經理：

　　總經(jing)理(li)是擬定規章制度(du)(du)、工作程序、質量標(biao)準。根(gen)據各(ge)崗(gang)位(wei)職責(ze)(ze)規范,組織實施,嚴格(ge)指(zhi)導,監督，全(quan)面負責(ze)(ze)餐(can)廳(ting)的管(guan)理(li)工作,保證餐(can)廳(ting)經(jing)營業務(wu)的正(zheng)常進行(xing)。負責(ze)(ze)餐(can)飲出品和服務(wu)，餐(can)廳(ting)工作人員(yuan)調(diao)配.以及各(ge)項行(xing)政管(guan)理(li)工作,制定本部(bu)月度(du)(du)、年(nian)度(du)(du)的營業計劃，確定餐(can)廳(ting)年(nian)度(du)(du)、月度(du)(du)的營業預計,領(ling)導全(quan)體(ti)員(yuan)工完成各(ge)項任務(wu)和經(jing)營指(zhi)標(biao)。

　　市場部：

　　廣闊(kuo)的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)是每一個公司發展的(de)基礎(chu)，沒(mei)有市(shi)(shi)場(chang)(chang)就沒(mei)有盈利，在(zai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)上(shang)下功夫是公司取勝的(de)關(guan)鍵之(zhi)處(chu)。市(shi)(shi)場(chang)(chang)部的(de)設臵意義重大，市(shi)(shi)場(chang)(chang)部主要負責捕獲餐飲(yin)市(shi)(shi)場(chang)(chang)信息，做好市(shi)(shi)場(chang)(chang)開(kai)發，市(shi)(shi)場(chang)(chang)調查，及時獲得客戶(hu)需(xu)求信息，研(yan)究客戶(hu)群并做好市(shi)(shi)場(chang)(chang)分析，收集餐飲(yin)情報(bao)等。此外(wai)還負責外(wai)賣產品，以及相關(guan)產品的(de)包裝銷售。

　　企劃部：

　　企劃部是公(gong)司的戰略計劃核心，主要負責(ze)制(zhi)定(ding)公(gong)司發(fa)展(zhan)戰略和(he)方向(xiang)，新(xin)項目的開(kai)發(fa)，企劃部要和(he)市場部及時交(jiao)流溝通，交(jiao)換信息，開(kai)拓(tuo)公(gong)司新(xin)的發(fa)展(zhan)領域，開(kai)發(fa)新(xin)的服務方向(xiang)，開(kai)發(fa)新(xin)菜肴(yao)，研發(fa)與之相關的新(xin)產(chan)品。

　　人事部：

　　人(ren)(ren)事部(bu)是餐飲行業的(de)重要部(bu)門(men)之一(yi)。是核心部(bu)門(men)，它的(de)管(guan)(guan)理(li)狀況直接影響到整個(ge)集團的(de)經(jing)營。人(ren)(ren)事部(bu)主要負責公司人(ren)(ren)事管(guan)(guan)理(li)和人(ren)(ren)員配臵工(gong)作，還(huan)包括員工(gong)培訓招(zhao)聘吸(xi)引人(ren)(ren)才(cai)人(ren)(ren)員招(zhao)募(mu)，工(gong)資(zi)的(de)結算與發放，員工(gong)待遇福(fu)利及職工(gong)保障，薪酬管(guan)(guan)理(li)，公司行政事務(wu)管(guan)(guan)理(li)，廣告宣傳以及吸(xi)引投資(zi)等。

　　公關部：

　　餐飲行(xing)業(ye)(ye)是第三(san)產業(ye)(ye)，屬(shu)于服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)，是與人(ren)打交道(dao)的(de)行(xing)業(ye)(ye)。所以(yi)公關管理(li)是重中之重，公關部負責餐廳服(fu)務(wu)(wu)，管理(li)服(fu)務(wu)(wu)人(ren)員，提高服(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量。服(fu)務(wu)(wu)水平上去了，客人(ren)滿(man)意度高，就會有豐富的(de)客源，盈利也(ye)就會更多。還要聯系業(ye)(ye)務(wu)(wu)往來，代理(li)商等，和相(xiang)關公司建立良好的(de)合作(zuo)關系。

　　財務部：

　　負(fu)責餐(can)廳(ting)預(yu)算結算經營，稅務申(shen)報(bao)，嚴格(ge)管理賬(zhang)(zhang)目，財(cai)務部(bu)要(yao)與銀行(xing)建立緊密(mi)聯系(xi)，對于(yu)預(yu)算和(he)結算要(yao)進行(xing)及時的(de)(de)(de)劃賬(zhang)(zhang)處(chu)理，使本(ben)公(gong)司和(he)其他運營商在(zai)資金方面合作順(shun)利(li)，保證資金在(zai)三方通暢的(de)(de)(de)流通。這樣(yang)既有利(li)于(yu)本(ben)公(gong)司的(de)(de)(de)經營，也提高了公(gong)司的(de)(de)(de)信譽，樹立了良好的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)形(xing)象(xiang)，有利(li)于(yu)公(gong)司的(de)(de)(de)長(chang)期可持續發展。

創業策劃篇4

　　公司名(ming)稱：飛揚青春心情水吧

　　公司項目：休閑(xian)娛樂服務

　　創業(ye)團隊人(ren)員：高(gao)雙洪濤魯杰(jie) 倪艷霞項艷梅張偉(按姓氏排列)

　　負責人：倪艷霞

　　聯系(xi)方式：襄樊學院經(jing)管系(xi)04級市場營銷班

　　日(ri)(ri)期：20xx年11月17日(ri)(ri)星期六

　　一.創業計劃書摘要

　　二.服務描述

　　三.制(zhi)度經營(ying)戰略(lve)

　　四(si).組織結構設計

　　五.營銷管理

　　六.財務計劃

　　七.風險管理

　　八.總結

　　一、創業計劃書摘要

　　飛揚青春心(xin)情水吧是經過市場營銷(xiao)班的六名同學(xue)共同討論后(hou)籌(chou)備建立(li)的，預計(ji)首期投入人民幣10萬元。

　　1、企業宗旨：一切構思都是為(wei)了豐(feng)富學校(xiao)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活，崇(chong)尚校(xiao)園文(wen)化，構建和諧文(wen)明的(de)(de)(de)健康校(xiao)園，為(wei)全體師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)營造一個高情(qing)調，優雅的(de)(de)(de)氛圍。特別是用我們(men)熱情(qing)的(de)(de)(de)服務為(wei)因(yin)學習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活而茫然的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)提供個性的(de)(de)(de)全方(fang)位(wei)的(de)(de)(de)服務，在(zai)這里，我們(men)可以(yi)張揚自己(ji)的(de)(de)(de)個性，張開(kai)雙手來擁(yong)抱這個屬于我們(men)的(de)(de)(de)世界。

　　2、經營(ying)戰略：我(wo)們(men)堅(jian)(jian)持“一個(ge)(ge)(ge)中心(xin)(xin)，兩個(ge)(ge)(ge)結(jie)(jie)合”的(de)(de)(de)原則，“一個(ge)(ge)(ge)中心(xin)(xin)”，是指我(wo)們(men)堅(jian)(jian)持以“服務顧(gu)客”為中心(xin)(xin)。“兩個(ge)(ge)(ge)結(jie)(jie)合”分別是指：一，堅(jian)(jian)持無償(chang)與有償(chang)相結(jie)(jie)合。有償(chang)的(de)(de)(de)是我(wo)們(men)的(de)(de)(de)產品，無償(chang)的(de)(de)(de)是我(wo)們(men)的(de)(de)(de)服務。二，堅(jian)(jian)持個(ge)(ge)(ge)性與大(da)眾化(hua)相結(jie)(jie)合，在以大(da)眾化(hua)的(de)(de)(de)服務為標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)同時，我(wo)們(men)將會推出給你量身定做的(de)(de)(de)服務。

　　3、企業(ye)文化：用(yong)我們的(de)(de)誠心，愛(ai)心，真心換你一(yi)顆永(yong)遠支持的(de)(de)心，你滿意的(de)(de)微笑是我們唯一(yi)的(de)(de)使命與目標，讓我們共(gong)同達到雙贏。

　　4、業務目(mu)標：本公(gong)司由于資(zi)金有限，結合(he)學校目(mu)前的狀況(kuang)和市場現(xian)狀及(ji)自己的實際情況(kuang)，計劃每年(nian)的利潤大約為(wei)3萬元人(ren)民幣(bi)，通過3~4年(nian)的經(jing)營后預(yu)計可以收回全部(bu)前期投資(zi)。

　　5、創業機(ji)(ji)會概述：襄樊學院地(di)處(chu)郊區，娛(yu)樂(le)的(de)場所和(he)項目(mu)有限，我(wo)校師生共計二(er)萬多(duo)人，加(jia)(jia)上(shang)609的(de)居(ju)民，這(zhe)是一個龐(pang)大的(de)消費群體。再加(jia)(jia)上(shang)現有的(de)幾(ji)個娛(yu)樂(le)項目(mu)設施老套，毫(hao)無新(xin)鮮可言(yan)，而我(wo)校正(zheng)處(chu)于快速(su)發展時期，供給(gei)和(he)需求(qiu)之間的(de)矛盾(dun)給(gei)我(wo)們的(de)創業創造了(le)無限商機(ji)(ji)。

　　二、服務描述

　　1、服務簡介

　　現(xian)代生(sheng)活豐富多彩，以經營花式(shi)咖啡與飲(yin)料(liao)為(wei)主的(de)(de)水(shui)吧逐漸在國內如春(chun)筍般(ban)地出現(xian)。到水(shui)吧休閑、聊天(tian)、交(jiao)友、飲(yin)用咖啡和各(ge)種飲(yin)料(liao)已(yi)經形成(cheng)了(le)新(xin)的(de)(de)時尚。作為(wei)大學生(sheng)，我(wo)們要跟上時代的(de)(de)步伐，而我(wo)們的(de)(de)飛揚青春(chun)心(xin)情水(shui)吧就為(wei)您(nin)提供了(le)這樣的(de)(de)平臺。

　　(1)本水吧分為(wei)二(er)層。一樓(lou)主營(ying)各(ge)種茶系(xi)(xi)列(lie)(lie)如珍珠茶系(xi)(xi)列(lie)(lie)，沙冰(bing)系(xi)(xi)列(lie)(lie)，爆冰(bing)系(xi)(xi)列(lie)(lie)，果汁，雪泡系(xi)(xi)列(lie)(lie)，鮮(xian)果冰(bing)，布丁系(xi)(xi)列(lie)(lie)，奶昔系(xi)(xi)列(lie)(lie)和咖啡系(xi)(xi)列(lie)(lie)，還有(you)一個舞(wu)廳(ting)，讓顧(gu)客有(you)一個良好(hao)的盡(jin)情跳舞(wu)的場所。二(er)樓(lou)設有(you)一些包廂和雅座(zuo)(zuo)，根(gen)據人數的多少(shao)有(you)不同的大小，大廳(ting)有(you)若干散座(zuo)(zuo)。附帶服務：各(ge)種飲料及點心，為(wei)顧(gu)客提供聊天場所。

　　(2)特色：

　　①根據不(bu)同(tong)的時令(ling)推出不(bu)同(tong)的飲料(liao)，迎合學生(sheng)心理，在飲品的種類(lei)與名稱上下功(gong)夫。例如：五彩世(shi)界(它是由五種不(bu)同(tong)種類(lei)的冰激凌與五種不(bu)同(tong)口味的果汁調制(zhi)而成)。

　　②顧客(ke)可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)自(zi)己的口味(wei)調制，甚至可(ke)以(yi)在調酒師的指(zhi)導(dao)下(xia)自(zi)行調制;還可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)人文(wen)環境塑(su)造一個“淡(dan)泊明志，寧靜致(zhi)遠”的文(wen)化氛圍。

　　2、服務對象：我們水吧的顧(gu)客(ke)群體主要是襄樊學(xue)院的師生及609工作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)和附近的居(ju)民。另(ling)外，由于襄樊學(xue)院在(zai)隆中(zhong)山腳(jiao)下，經(jing)常會有游(you)人(ren)(ren)來這里旅游(you)，這些(xie)人(ren)(ren)也可以成為本(ben)項目(mu)的潛在(zai)顧(gu)客(ke)。

　　3、服(fu)務可行性：就目(mu)前襄樊學(xue)院的(de)情況來看(kan)，在校師生(sheng)(sheng)約(yue)二萬人，而供人娛樂的(de)場所(suo)經統計(ji)如下：體育(yu)館(guan)、籃(lan)球(qiu)館(guan)、3家KTV、臺球(qiu)場、溜冰場、網(wang)吧。這對于(yu)一個(ge)大學(xue)而言，缺乏足(zu)夠的(de)場所(suo)讓學(xue)生(sheng)(sheng)休閑娛樂。從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理需求來看(kan)，多(duo)數人都(dou)希望尋(xun)求一個(ge)優雅、有(you)氛圍的(de)地方盡(jin)力釋放自己的(de)心(xin)情。

　　三、經營戰略

　　1、市場環境分析(xi)

　　本項目地(di)(di)理位置優越，地(di)(di)處(chu)學(xue)院附近(jin)，與609研究所毗鄰，形(xing)成了(le)一(yi)定數(shu)量可觀的(de)消費群體。同時隨著襄樊市政建設(she)的(de)不斷發展(zhan)，市區(qu)建設(she)的(de)邊緣化與多元化，學(xue)院及其附近(jin)區(qu)域將納入市區(qu)建設(she)范圍，市場前(qian)景可觀。而在中國大多數(shu)地(di)(di)區(qu)，特別(bie)是在襄樊市，水(shui)吧仍(reng)然是一(yi)個新(xin)的(de)事物，而大學(xue)生是思想(xiang)是先鋒，往往容(rong)易適應(ying)新(xin)的(de)`事物.

　　2、服(fu)務競爭分析

　　現代社會(hui)是崇尚時尚的社會(hui)，水(shui)吧必定(ding)會(hui)成為大量新新人類追逐的目(mu)標，何況水(shui)吧具(ju)(ju)有(you)新鮮感(gan)，并且，通過各種娛(yu)樂項目(mu)的整(zheng)合，再(zai)加(jia)上價位的適當確定(ding)，其(qi)將具(ju)(ju)有(you)很大的吸引(yin)力.

　　目前襄樊學院內有(you)網吧(ba)、KTV、臺(tai)球館、幾家(jia)散點奶茶(cha)攤。

　　相比我(wo)們(men)的(de)優(you)勢有:

　　(1)能給大家提(ti)供一個新鮮的娛樂場所;

　　(2)注(zhu)重服(fu)務(wu)形象和服(fu)務(wu)質量;

　　(3)貼近學(xue)生(sheng)，更能了解顧(gu)客需要什么，能從學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)需求(qiu)出(chu)發，營造一(yi)片屬于(yu)學(xue)生(sheng)自(zi)己的(de)天空;

　　(4)具有很強(qiang)的(de)經營管理(li)頭腦，經營方式靈活。

　　我們的劣勢:

　　(1)暫時不(bu)存(cun)在穩定的消費群;

　　(2經驗不足;

　　3、經營策(ce)略(lve)、競(jing)爭策(ce)略(lve)：

　　(1)采取上門提供服務.學生可采用電話訂(ding)購(gou)的(de)方(fang)式購(gou)買各種飲料(liao).

　　(2)廣(guang)告宣傳(chuan)采取印宣傳(chuan)單的方式，降低成本.

　　(3)開張時(shi)取較低的價(jia)(jia)位搶占(zhan)市(shi)場，待穩定后再適(shi)當提高價(jia)(jia)位.

　　(4)制定(ding)規章(zhang)制度和服(fu)務(wu)標(biao)準，規范本企業(ye)員工(gong)的行為，提(ti)高服(fu)務(wu)質量.

　　4、初(chu)期(qi)(qi)經營策略及中遠期(qi)(qi)策略.

　　通過(guo)各種(zhong)優惠活動如打折、有獎競猜等形(xing)式吸引(yin)顧客，培植顧客的(de)消費意識，然后，在價格讓(rang)買賣雙方(fang)都可接受(shou)的(de)情況下，以(yi)環境和服務取勝。

　　四、組織結構設計

　　1、組織(zhi)結構:經理(li)→公關(guan)人員(yuan)(1人)

　　主管→調酒師(1人(ren))、收銀員(yuan)(1人(ren))、采購員(yuan)(1人(ren))、服務員(yuan)(4人(ren))

　　2、各崗位(wei)人員所具備(bei)能力和職責.

　　(1)經(jing)(jing)理：有足夠(gou)的(de)經(jing)(jing)濟實(shi)力和(he)較高(gao)的(de)管理能(neng)力;負責企業的(de)資金(jin)來源和(he)方向，并監督其他人員的(de)工(gong)作.

　　(2)主管：有一定的(de)(de)(de)經營(ying)(ying)管理(li)能(neng)力(li);負(fu)責企(qi)業的(de)(de)(de)經營(ying)(ying)狀況(kuang);并不(bu)斷的(de)(de)(de)想出(chu)新方法讓企(qi)業的(de)(de)(de)銷售收入增(zeng)加;協調各(ge)崗位人(ren)員之間的(de)(de)(de)關系并分配好各(ge)崗位的(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　(3)調酒(jiu)(jiu)師：有過一年以上的調酒(jiu)(jiu)經(jing)歷并熱愛(ai)此項工(gong)作，負責調出顧客所(suo)需的各種飲(yin)品并協助采購員做好采購工(gong)作.

　　(4)收銀員：有(you)一定(ding)的財務能力，負(fu)責收錢，記帳并整理好(hao)資料(liao)(包括帳目和原材(cai)料(liao)分配).

　　(5)采購員：有一定的(de)(de)社(she)會(hui)經驗并在討(tao)價還價方面比較擅長，負責企業所需的(de)(de)各(ge)種原材(cai)料的(de)(de)采購和分配，同時負責水(shui)吧的(de)(de)保(bao)安(an)工(gong)作.

　　(6)服務(wu)員(yuan)：做(zuo)事積極主動，待人熱情，善于(yu)與陌生(sheng)人溝通并會很好地處理與顧客之間的關(guan)系，負責為顧客送一(yi)些水(shui)果飲料以及水(shui)吧(ba)的環境(jing)衛生(sheng).

　　(7)公(gong)關人員：負(fu)責收集各種反饋信息(xi)及(ji)處理好各種人際(ji)關系(xi)方面的緊急事件，目光投向(xiang)市場，了解(jie)市場行情與大型水吧建立聯系(xi)，負(fu)責水吧的改進及(ji)彌補不足(zu)之(zhi)處。

　　3、各崗位人(ren)員來源

　　(1)主管:可(ke)在襄樊(fan)學院大三、大四的(de)學生里招(zhao)聘.

　　(2)調酒(jiu)師:可在市內招聘(pin)或(huo)讓學院學生推(tui)薦.

　　(3)服(fu)務(wu)員(yuan)和收銀員(yuan):可(ke)在學院里面招(zhao).

　　(4)采(cai)購員:可在學(xue)校周圍招.

　　(5)公(gong)關人員:在人才(cai)市場或網上招聘.

　　4、業務流程

　　(1)經理(li)先選好地(di)理(li)位置并負責資金來源和人(ren)員招聘(pin).

　　(2)主(zhu)管分配(pei)好各(ge)崗位的(de)任務并(bing)協調各(ge)崗位的(de)工(gong)作。他直接對董事負(fu)責。

　　(3)采(cai)購員采(cai)購充足的原材(cai)料，調酒師調出顧(gu)客(ke)所需(xu)的飲料，收(shou)銀員收(shou)取顧(gu)客(ke)的錢并作(zuo)好記錄，服務員服務周到，滿足顧(gu)客(ke)的需(xu)求。

　　(4)公關人員給(gei)董事(shi)提供建議方案，協助(zhu)主(zhu)管作好各項(xiang)工(gong)作并(bing)對應急事(shi)件(jian)做出(chu)處(chu)理。

　　5、激勵制度

　　(1)工(gong)資(zi)采用底薪加提成的形式(shi)(例如：服務員每月的工(gong)資(zi)是基本(ben)工(gong)資(zi)加上他所(suo)銷(xiao)售水(shui)果飲料的3%)

　　(2)服務員和調酒師可接受顧客的小費

　　(3)獎勵提出(chu)好的經營方案的員(yuan)工。

　　五、營銷管理

　　1、定價策略

　　(1)我們組織應(ying)了解競爭對(dui)(dui)手(學校(xiao)附(fu)近的(de)(de)KTV，舞廳等場(chang)所)的(de)(de)市場(chang)價格。我們的(de)(de)市場(chang)價格應(ying)比他們低3%--5%，對(dui)(dui)顧(gu)客(ke)才有吸引力。

　　(2)針(zhen)對(dui)不(bu)同的人群和產品檔(dang)(dang)次采用不(bu)同的價格，對(dui)學生(sheng)(sheng)(應持學生(sheng)(sheng)證)的銷售服務(wu)(wu)加價率應低，對(dui)于(yu)609的職(zhi)工與(yu)學院教職(zhi)工可適(shi)當的提價，并提供(gong)其它的特色(se)服務(wu)(wu)，如雞尾酒，香檳等高檔(dang)(dang)需求.

　　2、銷售策略

　　(1)促銷方(fang)式:

　　①組織相關(guan)人員主(zhu)動向目標(biao)市場的消費群體介(jie)紹(shao)我們的服務.

　　②設(she)置促銷臺向來往(wang)的人進行口頭介紹(shao)與傳單相結合的宣傳方式，設(she)有(you)一系列的飲料點(dian)給(gei)顧(gu)客免(mian)費品(pin)嘗，并期望顧(gu)客能給(gei)予意見。

　　③不斷地推出(chu)新的(de)(de)(de)飲(yin)品與配套的(de)(de)(de)服(fu)務，如(ru)購買一(yi)定數(shu)量或一(yi)定價格的(de)(de)(de)飲(yin)品或點心時可(ke)享受打折的(de)(de)(de)優惠(hui)，若購買一(yi)種高檔次的(de)(de)(de)飲(yin)品或新推出(chu)的(de)(de)(de)產品，可(ke)贈送代(dai)金券，在(zai)節假(jia)日可(ke)推出(chu)特色服(fu)務，在(zai)店(dian)內(nei)舉辦與顧客(ke)互動的(de)(de)(de)活動，如(ru)邀請一(yi)些(xie)顧客(ke)進行才(cai)藝表演(yan)，如(ru)唱歌，跳舞，在(zai)某些(xie)特殊的(de)(de)(de)場(chang)合給予顧客(ke)意外的(de)(de)(de)驚喜，如(ru)在(zai)顧客(ke)生(sheng)日時贈送精美禮品。

　　④優惠制：一(yi)次性消費100元以上者可成為我們(men)的會員(yuan)，會員(yuan)享有9折優惠。

　　3、信息反饋

　　要建立信息反(fan)饋制度(du)，設置意見箱(xiang)，對于主動上(shang)門(men)提出意見并且有相關依據的(de)顧(gu)客可(ke)向該顧(gu)客贈送代金券或相應的(de)精美禮品(pin)。

　　六、財務計劃

　　1、100平方米投資收益分析

　　(1)投(tou)資分(fen)析：總投(tou)資共(gong)10萬元人(ren)民幣

　　①裝修費用：2萬(含霓虹燈、招牌、消防設備共5000—6000元)

　　②設備費用共：1.5萬元

　　KTV設備:5000元

　　水(shui)吧設備：3000元(yuan)

　　柜式空調：4000元

　　家具：20xx元

　　用具(ju)：1000元

　　③流(liu)動資金(含每(mei)月開(kai)支所(suo)用(yong))：1.5萬元

　　④房(fang)租(zu)押金(年付)：1萬(wan)元(yuan)

　　七、風險管理

　　1、風(feng)險(xian)(xian)評(ping)估：此項(xiang)目(mu)風(feng)險(xian)(xian)是以下幾個(ge)方面：

　　(1)經營風險:學校用地辦理手續麻煩，顧客(ke)接受水吧還要有一個(ge)過程;水吧在(zai)夏天是旺(wang)季(ji)，秋(qiu)冬是淡季(ji)，具有很大的季(ji)節性。應對策略:冬天開設煮(zhu)咖啡，煮(zhu)可(ke)樂等飲料.;

　　(2)競爭風險：現有競爭對手的(de)降價風險，潛在進入者的(de)威脅(xie)。應對措施：提供特色服務，發揮自己的(de)優勢;

　　(3)防盜(dao)風(feng)險;火災風(feng)險

　　八、總結

　　作為學生群體(ti)，我們(men)(men)更能了解我們(men)(men)自己(ji)，我們(men)(men)知(zhi)道(dao)自己(ji)需要(yao)什么，開設一(yi)間水吧迎合了許多(duo)大學生的(de)(de)(de)心理，水吧是(shi)近(jin)年來(lai)逐漸興起(qi)的(de)(de)(de)一(yi)種休(xiu)閑方式，溫馨(xin)浪漫(man)的(de)(de)(de)氛圍，不僅僅注重口味(wei)，更要(yao)緊的(de)(de)(de)是(shi)色澤，這(zhe)(zhe)小小的(de)(de)(de)飲品(pin)能夠適合不同人的(de)(de)(de)心情(qing)，所以，我認為這(zhe)(zhe)個項目(mu)是(shi)選擇(ze)對了。

　　激情，夢想讓我(wo)們(men)(men)走在(zai)了一起，或(huo)許我(wo)們(men)(men)并(bing)不(bu)是(shi)最優秀、最專業的(de)(de)(de)團(tuan)隊，但是(shi)我(wo)們(men)(men)是(shi)最團(tuan)結，最默(mo)契的(de)(de)(de)團(tuan)隊，經過差不(bu)多(duo)兩個星期(qi)的(de)(de)(de)策劃與尋找，我(wo)們(men)(men)終于用時(shi)間和(he)汗水(shui)的(de)(de)(de)拼(pin)搏換來了今天的(de)(de)(de)成(cheng)果，也許我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)和(he)策劃有許多(duo)不(bu)盡如(ru)人(ren)意的(de)(de)(de)方面(mian)，但我(wo)們(men)(men)同(tong)樣為了自(zi)己的(de)(de)(de)付出(chu)而感到欣慰，如(ru)果有幸讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)構思變(bian)成(cheng)現實，當(dang)看(kan)到我(wo)們(men)(men)所設計的(de)(de)(de)水(shui)吧出(chu)現在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)面(mian)前時(shi)，我(wo)們(men)(men)可(ke)以想象自(zi)己的(de)(de)(de)心情是(shi)何等的(de)(de)(de)暢快!

創業策劃篇5

　　主辦：大學生實踐創新中心

　　承辦：創業與風險(xian)投資工(gong)作室

　　活動名稱：創業交流論壇

　　一、活動目的：

　　1. 學習別(bie)人(ren)，完善自我。借鑒經驗，吸(xi)收教(jiao)訓。

　　2. 激發西北民族大學(xue)(xue)學(xue)(xue)生創業(ye)的激情，在學(xue)(xue)習的過程(cheng)中多參加社會實踐活動，

　　3. 為我們(men)走入(ru)社會做好一些鋪(pu)墊，向別人學習(xi)做人的道(dao)理，做事(shi)的方法

　　4. 認識更(geng)多的(de)同(tong)學、朋友，讓(rang)中心成員有更(geng)多的(de)交流(liu)機會，找到更(geng)好(hao)的(de)資源

　　5. 增加大學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐創(chuang)新中(zhong)心對學(xue)生(sheng)的影響(xiang)力度(du)，豐(feng)富中(zhong)心文化，充實(shi)(shi)學(xue)生(sheng)的課外活動

　　二、活動宣傳

　　1. 通過大學生實踐創(chuang)新中(zhong)心創(chuang)業與風險投資工作室宣(xuan)傳，讓大學生實踐創(chuang)新中(zhong)

　　心創業與(yu)風險投資工作室全體成員參加。

　　2. 綜(zong)合辦公室宣(xuan)傳，邀請中心各工作室人員參加

　　3. 等論壇(tan)創辦成熟后，海報宣(xuan)傳，張貼于宿舍樓(lou)下、餐(can)廳前，擴大論壇(tan)的影響力

　　三、活動開展

　　1.【活動時間】待定，提前一周通知

　　2.【活動地點】創業教育大廳

　　3.【活動形式】

　　1.引言人宣布論壇議題(ti)

　　2.發言(yan)環節(jie)，有引言(yan)人引出(chu)話題細(xi)節(jie)，然后(hou)同學發言(yan)

　　3.經(jing)驗(yan)交流環(huan)節(jie)：老(lao)師(shi)，學長，創(chuang)業(ye)計劃大賽獲獎者分享經(jing)驗(yan)等

　　4.互動環節（形式可(ke)(ke)多(duo)樣化，可(ke)(ke)問問題(ti)，可(ke)(ke)以是一個小活動）

　　5.活動內(nei)容總結，記(ji)錄(lu)(lu)人員做好記(ji)錄(lu)(lu)工作

　　4.【嘉賓的邀請】

　　1.邀請(qing)學校專業老師(shi)或公司老總(zong)（可(ke)有可(ke)無，盡最(zui)大努力(li)去邀請(qing)）。

　　3.大學生實踐創新中心各(ge)工(gong)作室主任(ren)，副主任(ren)。

　　4.西北民族大(da)學校(xiao)(xiao)甘肅省創業(ye)計(ji)劃大(da)賽的獲獎(jiang)者，校(xiao)(xiao)優秀團(tuan)隊。

　　四、問題預測及解決

　　1、嘉賓無法請到；

　　2、由(you)于時間安排不妥，在(zai)規(gui)定時間不能結束活動(dong)；

　　3、在觀(guan)眾互動環節沒有同學配合或發言同學過(guo)少；

　　針對以上問題，制訂了相應的應急措施：

　　1、活動前多次與(yu)老(lao)師(shi)，嘉賓聯系，確(que)保老(lao)師(shi)嘉賓可以按(an)時參加；

　　2、妥善的(de)安排時(shi)間，若時(shi)間緊(jin)迫(po)，可相應延(yan)(yan)長(chang)活動時(shi)間（最多(duo)延(yan)(yan)長(chang)10分鐘）；

　　3、論壇(tan)前組織創(chuang)業與(yu)風險投資工(gong)作室(shi)成員做好學習工(gong)作

　　4、引(yin)言(yan)人(ren)要適當調節活(huo)動氛圍，鼓(gu)勵觀眾(zhong)積(ji)極(ji)發(fa)言(yan)。

創業策劃篇6

　　如何才能(neng)(neng)寫出(chu)一份好的(de)(de)(de)創業(ye)項目策劃書(shu)，這是令(ling)很多人頭疼的(de)(de)(de)事(shi)情，因為這其中要(yao)(yao)牽扯到的(de)(de)(de)事(shi)情有(you)很多，要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)環(huan)節也有(you)很多，稍有(you)一些失誤(wu)就可(ke)能(neng)(neng)帶來一些不必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)麻煩甚至出(chu)現嚴重失誤(wu)，導致創業(ye)失敗，所以(yi)在(zai)創業(ye)的(de)(de)(de)開始前(qian)，就要(yao)(yao)將(jiang)各種未(wei)知發生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)情考慮(lv)清(qing)楚，在(zai)創業(ye)的(de)(de)(de)時候才能(neng)(neng)做到最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)前(qian)提。

　　對于正在尋求資金的(de)風險企業來說，創業計劃(hua)書就是企業的(de)電(dian)話(hua)通(tong)話(hua)卡片(pian)。創業計劃(hua)書的(de)好壞，往往決定了投資交易的(de)成敗(bai)。

　　對初創(chuang)(chuang)(chuang)的(de)風險(xian)企業來說，創(chuang)(chuang)(chuang)業計劃(hua)書(shu)的(de)作用(yong)尤為重(zhong)要，一個醞釀中的(de)項(xiang)目，往往很模糊，通過制訂創(chuang)(chuang)(chuang)業計劃(hua)書(shu)，把(ba)正反理由都書(shu)寫下來。見后再逐(zhu)條推敲。創(chuang)(chuang)(chuang)業者這樣就能(neng)對這一項(xiang)目有更清(qing)晰的(de)認識。可以這樣說，創(chuang)(chuang)(chuang)業計劃(hua)書(shu)首先是把(ba)計劃(hua)中要創(chuang)(chuang)(chuang)立的(de)企業推銷給(gei)了創(chuang)(chuang)(chuang)業者自己(ji)。

　　其次，創業(ye)(ye)計劃(hua)書(shu)還(huan)能幫助把計劃(hua)中的風險企業(ye)(ye)推銷給風險投資家，公(gong)司創業(ye)(ye)計劃(hua)書(shu)的主要目的之一就是為了籌(chou)集資金(jin)。因此(ci)，創業(ye)(ye)計劃(hua)書(shu)必(bi)須要說明：

　　(1)創(chuang)辦(ban)企業(ye)的(de)目的(de)——為什(shen)么要冒(mao)風險，花精力、時間(jian)、資(zi)源、資(zi)金去創(chuang)辦(ban)風險企業(ye)？

　　(2)創(chuang)(chuang)辦企(qi)(qi)業所需多(duo)(duo)少資金(jin)？為什么(me)要這(zhe)么(me)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)錢？為什么(me)投資人值(zhi)得為此注入資金(jin)？對已建的(de)(de)(de)風(feng)險企(qi)(qi)業來說，創(chuang)(chuang)業計(ji)劃書(shu)可(ke)以為企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)發展定下比較具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)方(fang)向和(he)重點，從而使(shi)員工了(le)解企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)經營(ying)目(mu)(mu)標，并激勵他們為共同的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標而努力。更重要的(de)(de)(de)是(shi)，它可(ke)以使(shi)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)出資者以及供應商、銷(xiao)售商等了(le)解企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)經營(ying)狀況和(he)經營(ying)目(mu)(mu)標，說服出資者(原有(you)的(de)(de)(de)或新來的(de)(de)(de))為企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)進一步發展提供資金(jin)。

　　正是基于上述理由，創業(ye)計劃(hua)書(shu)(shu)將是創業(ye)者所寫的商業(ye)文件(jian)中(zhong)最主要(yao)的一個(ge)。那(nei)么，如何制訂(ding)創業(ye)計劃(hua)書(shu)(shu)呢？

　　那些既不能(neng)給投資者(zhe)以充分的信息也不能(neng)使(shi)投資者(zhe)激動(dong)起來(lai)的創業計劃書，其(qi)最終(zhong)結果只能(neng)是被扔進(jin)垃圾(ji)箱里。為(wei)了確保創業計劃書能(neng)“擊中目標”，創業者(zhe)應做(zuo)到以下幾點：

　　1.展示你的管理隊伍

　　把一(yi)(yi)個(ge)思想(xiang)轉化為一(yi)(yi)個(ge)成功的(de)(de)風(feng)險企業(ye)，其關(guan)鍵的(de)(de)因(yin)素就是(shi)(shi)要(yao)有(you)一(yi)(yi)支(zhi)強有(you)力的(de)(de)管(guan)理(li)(li)隊伍(wu)(wu)。這支(zhi)隊伍(wu)(wu)的(de)(de)成員必(bi)須(xu)有(you)較高的(de)(de)專業(ye)技術知識、管(guan)理(li)(li)才能(neng)和(he)多年工(gong)作經驗，要(yao)給投資(zi)者這樣一(yi)(yi)種感覺：“看，這支(zhi)隊伍(wu)(wu)里都有(you)誰!如果這個(ge)公司(si)(si)是(shi)(shi)一(yi)(yi)支(zhi)足球隊的(de)(de)話，他們就會一(yi)(yi)直殺入世界杯決賽!”管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)就是(shi)(shi)計劃，組織(zhi)，控制和(he)指導公司(si)(si)實現目標(biao)的(de)(de)行動。在創業(ye)計劃書中，應(ying)首(shou)先描(miao)述一(yi)(yi)下整個(ge)管(guan)理(li)(li)隊伍(wu)(wu)及(ji)其職(zhi)(zhi)責，然而再分別(bie)介紹(shao)每位管(guan)理(li)(li)人員的(de)(de)特(te)殊才能(neng)、特(te)點和(he)造詣，細致描(miao)述每個(ge)管(guan)理(li)(li)者將對公司(si)(si)所做(zuo)的(de)(de)貢(gong)獻(xian)。創業(ye)計劃書中還應(ying)明確管(guan)理(li)(li)目標(biao)以及(ji)組織(zhi)機構圖。

　　2.出色的計劃摘要

　　創業(ye)(ye)計(ji)劃書(shu)中的(de)(de)計(ji)劃摘(zhai)要也(ye)十分重要。它必須能(neng)讓讀(du)者(zhe)(zhe)有興(xing)趣并渴望得到更多的(de)(de)信息，它將給(gei)讀(du)者(zhe)(zhe)留下(xia)長久(jiu)的(de)(de)印(yin)象(xiang)。計(ji)劃摘(zhai)要將是創業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)所(suo)寫的(de)(de)最后一部分內(nei)容，但卻是出(chu)資(zi)(zi)者(zhe)(zhe)首先要看的(de)(de)內(nei)容，它將從計(ji)劃中摘(zhai)錄出(chu)與籌集資(zi)(zi)金最相干(gan)的(de)(de)細節：包括(kuo)對公(gong)司(si)(si)(si)內(nei)部的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)情(qing)況，公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)能(neng)力以及局限性，公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)競爭對手，營(ying)銷和財務戰略，公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)管(guan)理隊伍等情(qing)況的(de)(de)簡明而生動(dong)的(de)(de)概括(kuo)。如果公(gong)司(si)(si)(si)是一本(ben)(ben)書(shu)，它就(jiu)象(xiang)是這(zhe)本(ben)(ben)書(shu)的(de)(de)封面，做(zuo)得好就(jiu)可以把(ba)投資(zi)(zi)者(zhe)(zhe)吸引住。它會(hui)風險投資(zi)(zi)家有這(zhe)樣的(de)(de)印(yin)象(xiang)：“這(zhe)個公(gong)司(si)(si)(si)將會(hui)成為行業(ye)(ye)中的(de)(de)巨人，我(wo)已(yi)等不及要去讀(du)計(ji)劃的(de)(de)其余部分了。”

　　3.關注產品

　　在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書(shu)中，應提(ti)供所有(you)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)或服務有(you)關的(de)(de)細(xi)節(jie)，包(bao)括(kuo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所實施的(de)(de)所有(you)調查。這些問題包(bao)括(kuo)：產(chan)(chan)(chan)品(pin)正處于什么(me)樣的(de)(de)發展(zhan)(zhan)階(jie)段(duan)？它(ta)的(de)(de)獨特性怎樣？企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)分銷(xiao)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)方(fang)法是(shi)什么(me)？誰會使用(yong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)，為什么(me)？產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)成本是(shi)多(duo)少，售價是(shi)多(duo)少？企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)新的(de)(de)現代化產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)是(shi)什么(me)？把(ba)出(chu)資(zi)(zi)者(zhe)(zhe)拉到企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)或服務中來，這樣出(chu)資(zi)(zi)者(zhe)(zhe)就會和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)一(yi)樣對(dui)產(chan)(chan)(chan)品(pin)有(you)興趣。在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書(shu)中，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家應盡量用(yong)簡單的(de)(de)詞(ci)語(yu)來描述每件(jian)事——商品(pin)及其(qi)屬(shu)性的(de)(de)定義(yi)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家來說是(shi)非(fei)常明(ming)確的(de)(de)，但其(qi)他(ta)人(ren)卻不一(yi)定清楚它(ta)們(men)的(de)(de)含義(yi)。制(zhi)訂創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書(shu)的(de)(de)目的(de)(de)不僅(jin)是(shi)要(yao)出(chu)資(zi)(zi)者(zhe)(zhe)相(xiang)信(xin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)會在世界(jie)上產(chan)(chan)(chan)生革命性的(de)(de)影(ying)響，同時也要(yao)使他(ta)們(men)相(xiang)信(xin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)證明(ming)它(ta)的(de)(de)論據。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書(shu)對(dui)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)闡(chan)述，要(yao)讓出(chu)資(zi)(zi)者(zhe)(zhe)感到：“噢，這種產(chan)(chan)(chan)品(pin)是(shi)多(duo)么(me)美(mei)妙、多(duo)么(me)令人(ren)鼓(gu)舞啊(a)!”

　　4.敢于競爭

　　在(zai)創業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)(shu)中(zhong)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)應細(xi)致分析競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)對(dui)手(shou)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)。競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)對(dui)手(shou)都是(shi)誰(shui)？他們的(de)(de)(de)(de)產(chan)品是(shi)如何工作的(de)(de)(de)(de)？競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)對(dui)手(shou)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品與本(ben)(ben)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品相比，有(you)哪(na)些相同點(dian)和不同點(dian)？競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)對(dui)手(shou)所采用的(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)策(ce)略(lve)是(shi)什么？要(yao)明(ming)確(que)每(mei)(mei)個競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售額，毛利潤、收入以及市場(chang)份(fen)額，然后再討論本(ben)(ben)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)相對(dui)于每(mei)(mei)個競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)者(zhe)(zhe)所具(ju)有(you)的(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)優勢，要(yao)向投資(zi)者(zhe)(zhe)展示，顧(gu)客偏愛(ai)本(ben)(ben)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)原因是(shi)：本(ben)(ben)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品質(zhi)量好(hao)，送貨迅速，定位適中(zhong)，價(jia)格合適等等，創業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)(shu)要(yao)使它的(de)(de)(de)(de)讀者(zhe)(zhe)相信，本(ben)(ben)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)不僅是(shi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)力競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)者(zhe)(zhe)，而且(qie)將來(lai)還(huan)會是(shi)確(que)定行業(ye)(ye)(ye)(ye)標準的(de)(de)(de)(de)領先者(zhe)(zhe)。在(zai)創業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)(shu)中(zhong)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家還(huan)應闡明(ming)競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)者(zhe)(zhe)給本(ben)(ben)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)風險(xian)以及本(ben)(ben)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所采取(qu)的(de)(de)(de)(de)對(dui)策(ce)。

　　5.了解市場

　　創業計(ji)劃書要給投資(zi)者提供企業對目(mu)標市場的深入分(fen)析和理解。要細致分(fen)析

　　經濟、地理(li)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)以(yi)及(ji)心(xin)理(li)等因(yin)素(su)對消費(fei)者選(xuan)擇(ze)購買(mai)本(ben)(ben)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)產品這(zhe)一(yi)(yi)行(xing)為的(de)(de)(de)(de)影響，以(yi)及(ji)各(ge)個(ge)因(yin)素(su)所(suo)起的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。創業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書中(zhong)還(huan)(huan)應(ying)包括一(yi)(yi)個(ge)主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)(xiao)(xiao)計(ji)(ji)劃(hua)，計(ji)(ji)劃(hua)中(zhong)應(ying)列(lie)出本(ben)(ben)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)打(da)算(suan)開展廣(guang)告(gao)、促銷(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)及(ji)公共(gong)關(guan)(guan)系活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)地區(qu)，明確每一(yi)(yi)項活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)預算(suan)和收益。創業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書中(zhong)還(huan)(huan)應(ying)簡(jian)述一(yi)(yi)下(xia)(xia)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售戰略(lve)：企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)是使(shi)用外(wai)(wai)面(mian)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售代(dai)表還(huan)(huan)是使(shi)用內(nei)部職(zhi)員？企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)是使(shi)用轉賣商(shang)(shang)、分銷(xiao)(xiao)(xiao)商(shang)(shang)還(huan)(huan)是特許商(shang)(shang)？企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)將提(ti)供(gong)何種類型的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售培訓？此外(wai)(wai)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書還(huan)(huan)應(ying)特別關(guan)(guan)注一(yi)(yi)下(xia)(xia)銷(xiao)(xiao)(xiao)售中(zhong)的(de)(de)(de)(de)細節(jie)問題。

　　6.表明行動的方針

　　企(qi)業(ye)的(de)(de)行動(dong)計(ji)劃(hua)應(ying)該(gai)是(shi)無解可(ke)擊的(de)(de)。創業(ye)計(ji)劃(hua)書中應(ying)該(gai)明(ming)確下列(lie)問題：企(qi)業(ye)如(ru)(ru)何把產(chan)品推向市場？如(ru)(ru)何設(she)計(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)線，如(ru)(ru)何組裝(zhuang)產(chan)品？企(qi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)需(xu)(xu)要哪些原料？企(qi)業(ye)擁有那些生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)資源(yuan)(yuan)，還需(xu)(xu)要什么生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)資源(yuan)(yuan)？生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)和(he)設(she)備的(de)(de)成(cheng)本(ben)是(shi)多少(shao)？企(qi)業(ye)是(shi)買設(she)備還是(shi)租設(she)備？解釋與產(chan)品組裝(zhuang)，儲存(cun)以及發送有關的(de)(de)固定成(cheng)本(ben)和(he)變(bian)動(dong)成(cheng)本(ben)的(de)(de)情況。

　　上(shang)(shang)面就是寫(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)一份策(ce)劃書的(de)(de)(de)(de)最起碼的(de)(de)(de)(de)條件了，只要按照上(shang)(shang)面的(de)(de)(de)(de)方法，寫(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)一份不錯的(de)(de)(de)(de)創業策(ce)劃書不是一件難事(shi)。不過(guo)上(shang)(shang)面的(de)(de)(de)(de)只是一個參(can)考而已，在(zai)實際(ji)創作中(zhong)還有(you)根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況制定出(chu)(chu)(chu)適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)特殊計劃，這樣才會寫(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)一份良好的(de)(de)(de)(de)策(ce)劃書！

創業策劃篇7

　　一、活動宗旨

　　本著素質教育應從日常(chang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)生(sheng)活抓起的(de)原則(ze)，豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)生(sheng)活，讓知(zhi)識與實踐相(xiang)通，同時也(ye)(ye)為活躍校園的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)氣氛(fen)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)熱情和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率，我校特在每年的(de)四五月份舉辦語(yu)文(wen)(wen)(wen)周活動(dong)(dong)。此(ci)次活動(dong)(dong)不僅(jin)力求從形(xing)式(shi)上改變學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對語(yu)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)錯誤認識，而且也(ye)(ye)致力于激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)力，發揚百年回(hui)浦在新世紀所煥發的(de)濃郁(yu)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)氣息(xi)和(he)人文(wen)(wen)(wen)精神，更(geng)有(you)助(zhu)于弘揚中(zhong)華民(min)族的(de)傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)。

　　二、活動價值

　　我們的(de)(de)(de)節目不是(shi)走過場(chang)，更不是(shi)裝(zhuang)門(men)面，而最主(zhu)要的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)為學(xue)生的(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步發展提(ti)高(gao)提(ti)供有(you)效的(de)(de)(de)指導(dao)，讓學(xue)生在活(huo)動中有(you)實(shi)質性的(de)(de)(de)收獲。比(bi)(bi)(bi)如，以(yi)往的(de)(de)(de)演講比(bi)(bi)(bi)賽(sai)中，觀(guan)眾只能看到(dao)選手在臺上一(yi)時(shi)的(de)(de)(de)表演，選手也(ye)只能靠現(xian)場(chang)的(de)(de)(de)臨時(shi)發揮。而我們的(de)(de)(de)演講比(bi)(bi)(bi)賽(sai)，既有(you)現(xian)場(chang)的(de)(de)(de)激烈比(bi)(bi)(bi)賽(sai)，也(ye)有(you)賽(sai)前的(de)(de)(de)技術性指導(dao)和(he)(he)針對(dui)性輔導(dao)，而且在比(bi)(bi)(bi)賽(sai)中還有(you)教師的(de)(de)(de)及時(shi)點評(ping)和(he)(he)語言知識題的(de)(de)(de)考查等等，所以(yi)，我們的(de)(de)(de)活(huo)動更注(zhu)重實(shi)踐(jian)性和(he)(he)指導(dao)性。

　　三、前期準備

　　(一)人員安排

　　每個(ge)活(huo)動、每個(ge)節目(mu)都有專人負責，上(shang)到活(huo)動總策劃，下到每個(ge)板塊的指導老師(shi)、文學社團干(gan)部和各班學習委員，使每個(ge)活(huo)動都高(gao)(gao)效并(bing)高(gao)(gao)質量地完成。

　　在語(yu)文(wen)周正式(shi)舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)前一月，召(zhao)開活(huo)動(dong)籌(chou)辦(ban)(ban)委(wei)員會(hui)第(di)一次(ci)全體(ti)會(hui)議(yi)，會(hui)議(yi)分(fen)成兩類：一是(shi)籌(chou)委(wei)會(hui)成員與學生的(de)(de)(de)對(dui)話交流會(hui)，目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)盡量從學生那里(li)吸收良好的(de)(de)(de)創(chuang)意，彌(mi)補前一次(ci)的(de)(de)(de)缺漏，增加新(xin)鮮的(de)(de)(de)內容，使整個(ge)(ge)活(huo)動(dong)歷久彌(mi)新(xin)，真正深入全校師生的(de)(de)(de)心里(li);二是(shi)籌(chou)委(wei)會(hui)成員的(de)(de)(de)內部會(hui)議(yi)，目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)研討如何提高活(huo)動(dong)舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)質量和(he)效果，并對(dui)新(xin)的(de)(de)(de)創(chuang)意進行可行性分(fen)析，對(dui)新(xin)的(de)(de)(de)節目(mu)進行修改和(he)完善。同(tong)時，采取承包制，讓每(mei)個(ge)(ge)語(yu)文(wen)教師承包活(huo)動(dong)任務。

　　(二)節目編排

　　籌委會第一會議一周(zhou)后，承包(bao)人在(zai)(zai)第二次籌辦委員會上(shang)提(ti)出整(zheng)體構思與策(ce)劃方案并(bing)在(zai)(zai)會上(shang)討論、修改。每(mei)個(ge)活(huo)動(dong)既講究(jiu)知識性、文化(hua)性，也追求活(huo)動(dong)的(de)(de)現場氣氛，所(suo)以(yi)盡量(liang)多讓知識跟形象的(de)(de)表現形式結合起來。同時，也讓一部分文娛(yu)積極(ji)分子(zi)參與到活(huo)動(dong)中來，發(fa)揮他(ta)們在(zai)(zai)語言類節目上(shang)的(de)(de)特長，如相(xiang)聲、小品等節目的(de)(de)人才。

　　(三)活動預算

　　每一(yi)(yi)次活動必(bi)須(xu)首先進行較詳細(xi)的預算(suan)，以利于整個(ge)活動的協調安排。力求辦(ban)一(yi)(yi)屆精致、經濟(ji)、驚人的語文周，營造一(yi)(yi)個(ge)良好的學習氛圍。

　　四、宣傳發動

　　(一)媒體宣傳

　　利用學校(xiao)的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄和廣(guang)播(bo)進行前期宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄的平(ping)面宣(xuan)傳(chuan)(chuan)要給人以震撼的效果，所以，將整(zheng)體的活(huo)動安(an)排制作成(cheng)海報(bao)，進行整(zheng)版大篇(pian)幅(fu)的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，同(tong)時，給每班發送(song)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報(bao);利用廣(guang)播(bo)在(zai)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)發動周的每日進行活(huo)動的推介宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。

　　(二)人員宣傳

　　通(tong)過語(yu)文教師(shi)和學生(sheng)干(gan)部進(jin)(jin)行動(dong)員宣傳(chuan)。語(yu)文教師(shi)主要(yao)是宣傳(chuan)活動(dong)細節，并進(jin)(jin)行有(you)效指(zhi)導，同進(jin)(jin)，也為活動(dong)發掘(jue)人才;學生(sheng)干(gan)部則在班級參賽人員的(de)組織(zhi)和協調上起輔助作用(yong)。

　　(三)選手推介

　　分為班級推薦(jian)和自我推薦(jian)兩種形(xing)式(shi)，將團體項目和個(ge)人項目有(you)效地協調(diao)好(hao)。

　　五、文化預熱

　　在(zai)活動(dong)正式開展(zhan)(zhan)前，舉(ju)行(xing)一部分的(de)文化宣傳講座，為(wei)活動(dong)的(de)開展(zhan)(zhan)作鋪(pu)墊(dian)。如針(zhen)對演(yan)講比(bi)賽由(you)教師(shi)先期(qi)開一個(ge)關(guan)于演(yan)講常識和技能的(de)講座，擺(bai)脫形式上的(de)束縛，使學生真正在(zai)活動(dong)中受益，為(wei)進一步(bu)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)提供輔(fu)導。

創業策劃篇8

　　項目概述分析

　　1、漫步食端以各地特色(se)風味小(xiao)吃為經(jing)營目標，大學(xue)生一學(xue)校周邊(bian)居民(min)為主要服(fu)務對象，進行小(xiao)成本投資，做的是營養均衡，

　　休閑(xian)的，時(shi)尚的，精(jing)美食品，面向(xiang)廣(guang)大高(gao)中低(di)檔(dang)消(xiao)費者群體。

　　2、漫(man)(man)步食端以溫馨浪漫(man)(man)的風格，為顧客(ke)提供幼稚的服務，給顧客(ke)貴族式(shi)的享受，力(li)求營造一種幽(you)雅、舒適、休閑的消費(fei)(fei)環境，引導消費(fei)(fei)者(zhe)轉變消費(fei)(fei)觀念，想從上自然、追求健(jian)康(kang)方(fang)面改變。

　　3、漫步食端的宗(zong)旨---一價廉物美，讓(rang)利學(xue)生(sheng)(sheng)；以安全衛(wei)生(sheng)(sheng)，取信學(xue)生(sheng)(sheng)；意外買房(fang)時，方(fang)便學(xue)生(sheng)(sheng)；以特色小吃(chi)，吸引學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　行業分析

　　1、適合(he)在校人員年齡。

　　2、食堂(tang)飯(fan)菜不符合學生口味

　　3、食堂(tang)價(jia)格偏高

　　投資概(gai)算 1、技術投資3000元

　　2、設備(bei)投資(zi)：A：桌(zhuo)椅(yi)10套即(ji)20個(ge)椅(yi)子，10個(ge)小桌(zhuo)，計(ji)(ji)20xx元(yuan);B：豪華火鍋5個(ge)計(ji)(ji)500元(yuan);C：炊具300元(yuan);D：餐具300元(yuan);廣告牌500元(yuan)。合計(ji)(ji)為3600元(yuan)。

　　3、租房子：20平方米門面房，月租金20xx元(yuan)，按(an)季度(du)付租金需6000元(yuan)。

　　4、周轉金：20xx元。

　　5、電動車：20xx元

　　6、裝修費(fei)：20000元

　　7、首批材(cai)料(liao)費：20xx元

　　以(yi)上投資概(gai)算總共(gong)為35600元。

　　成本利潤分析：

　　1、牛(niu)骨肉(rou)：以(yi)每天(tian)銷售80斤(jin)計，(含(han)買回家的(de)，在店里吃的(de)和超市(shi)銷的(de))，其(qi)綜合成(cheng)(cheng)本(含(han)水煤(mei)電房租)300元(yuan)(yuan)(yuan)左右，其(qi)收入(ru)600元(yuan)(yuan)(yuan)，利潤為300元(yuan)(yuan)(yuan)。 2、牛(niu)肉(rou)火鍋(guo)：以(yi)每天(tian)20個火鍋(guo)(含(han)水量牛(niu)肉(rou)、羊(yang)肉(rou)、驢(lv)肉(rou)火鍋(guo))每鍋(guo)20元(yuan)(yuan)(yuan)-40元(yuan)(yuan)(yuan)，其(qi)最低收入(ru)為400元(yuan)(yuan)(yuan)，成(cheng)(cheng)本為280元(yuan)(yuan)(yuan)，利潤為120元(yuan)(yuan)(yuan)。

　　3、牛肉粉面：按每天賣200碗(wan)(葷(hun)素(su)各辦)每碗(wan)2.5元和1元計，收入(ru)為350元，成本(ben)為150元，利潤為150元。

　　4、員(yuan)工的工資：按(an)4人(1000元(yuan)+400*3=2200元(yuan)/月，75元(yuan)/天)

　　5、各種稅費25元/日。

　　以上三項的(de)利(li)(li)潤為570元，減去(qu)100元支出，日凈利(li)(li)潤為470元。年利(li)(li)在10萬元以上。

創業策劃篇9

　　為深入貫徹落(luo)實黨的十(shi)八大(da)(da)(da)(da)精神和團的十(shi)七(qi)大(da)(da)(da)(da)精神，踐行與實現“中國夢”的偉(wei)大(da)(da)(da)(da)構想，助力(li)北(bei)(bei)京市文化創(chuang)意(yi)產(chan)業的發展(zhan)建設(she)，培養與提(ti)升首都(dou)大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)的創(chuang)新(xin)思維和創(chuang)新(xin)能力(li)，市委(wei)教(jiao)育(yu)工委(wei)委(wei)托北(bei)(bei)京高校學生(sheng)工作(zuo)學會(hui)、北(bei)(bei)京服(fu)裝學院舉辦“第三屆(jie)北(bei)(bei)京市大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)創(chuang)意(yi)集市”。

　　一、活動宗旨

　　1、踐行“中國夢”偉大構(gou)想(xiang)，弘揚“創新(xin)”的(de)北京精神；

　　2、展(zhan)現首都高校大學生創新風采，培養青(qing)年學生創意思維；

　　3、激發(fa)首都高校大(da)學(xue)生創意潛能(neng)，全(quan)面促進大(da)學(xue)生成(cheng)長成(cheng)才；

　　4、服(fu)務與(yu)促進學(xue)生(sheng)的創意(yi)成果轉化，為青年學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)創新、創業平臺(tai)；

　　5、增進校(xiao)際文化交流，培養團隊(dui)協作精神，豐(feng)富(fu)首都大學生校(xiao)園(yuan)文化生活(huo)。

　　二、活動主題及口號主題：創意藝術(shu) 時尚口號：匯聚(ju)夢(meng)想創意無限(xian)。

　　三、參賽對象首都高校在校學生（重點面向藝(yi)術類(lei)專業）

　　四、活動安排

　　1、組織部署(shu)：20xx年(nian)9月下旬(xun)，召開(kai)協調會，制定活動方案和宣(xuan)傳計劃。各高校(xiao)活動負(fu)責部門按要求進行校(xiao)內宣(xuan)傳組織；

　　2、校(xiao)(xiao)內(nei)宣傳：20xx年9月——10月，由各高校(xiao)(xiao)活動負責部門牽(qian)頭，通過各高校(xiao)(xiao)網站、廣播、張(zhang)貼海報、橫幅等(deng)形(xing)式讓(rang)同(tong)學們了解(jie)活動情況和進度；

　　3、報名(ming)及(ji)作品征(zheng)集階段：面向(xiang)喜(xi)歡原創(chuang)(chuang)設計、熱愛創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)的大學生(sheng)個人或團隊，征(zheng)集參展(zhan)作品，進(jin)行創(chuang)(chuang)意集市展(zhan)區(qu)的報名(ming)。10月15日(ri)各高校活動(dong)負責(ze)部門(men)統一將各類申請(qing)表報送至賽事組委會辦公室（詳見第七條）；

　　4、報名截(jie)止時間(jian)：10月(yue)15日；

　　5、作品評選：20xx年(nian)10月底，評獎標準(zhun)如下：

　　1）所(suo)有作品均以(yi)原(yuan)創性為(wei)主要標(biao)準、遵(zun)守國家有關(guan)政(zheng)策法規、社會公德、行業規范等要求。

　　2）評獎堅持公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開的原則，嚴(yan)格標準(zhun)以質(zhi)論獎。

　　3）作品應具有新穎(ying)性(xing)、感(gan)染(ran)力及與主題的相關性(xing)。充分展(zhan)示當代大學生的創(chuang)意才華；

　　6、創意集(ji)市開幕時間(jian)為20xx年10月22日，展示時間(jian)為22日——23日；

　　7、評選(xuan)(xuan)“創意(yi)之(zhi)星”：活(huo)動將(jiang)邀請主要領導、專家(jia)學者和知名企(qi)業代表(biao)組成評委團，現場對創意(yi)作品進行評比，評選(xuan)(xuan)出30名首都高校(xiao)“創意(yi)之(zhi)星”；

　　8、創新論壇及創意(yi)成果轉化：活動期(qi)間，組委(wei)會將邀請有(you)關企業、業界精英(ying)和媒(mei)體參加，將創意(yi)與社會需(xu)求(qiu)相(xiang)對(dui)接，加大對(dui)行業、企業對(dui)人才的發(fa)掘和聯(lian)合(he)培(pei)養；

　　五、參展作品要求創意集市參展作品要求及范圍如下：

　　1、服裝服飾(shi)作品：材(cai)料形式不限；

　　2、手(shou)繪(hui)作品：手(shou)繪(hui)T恤、手(shou)繪(hui)鞋帽(mao)、手(shou)繪(hui)帆(fan)布袋(dai)等手(shou)繪(hui)作品；

　　3、平(ping)(ping)面作(zuo)品：裝(zhuang)飾畫、原創漫(man)（插(cha)）畫、廣告設計、創意平(ping)(ping)面設計作(zuo)品（招(zhao)貼、海報(bao)等）、創意卡(ka)片(pian)（貼）等，作(zuo)品尺寸、材料及形(xing)式不(bu)限(xian)；

　　4、首(shou)飾(shi)、配飾(shi)作品：材(cai)料及形式不(bu)限；

　　5、插花(hua)作(zuo)品：形式不限(xian)。活動(dong)所用的花(hua)可以是鮮花(hua)也可以是各(ge)類創意(yi)材質；

　　6、裝飾品：抱枕、筆筒(tong)、相框、掛件飾品、手工地毯、手工布(bu)偶等裝飾品和日用(yong)品，材(cai)料形式不限；

　　7、雕塑、泥塑作品：材料形式不(bu)限；

　　8、金工作品：材料形(xing)式(shi)不限；

　　9、手工(gong)玩具作品(pin)；

　　10、廢物利用(yong)作品：所用(yong)材(cai)料必須是廢舊物品，材(cai)料形式不限(xian)；

　　11、小發明、創造：新(xin)穎，便(bian)于現場展示；

　　12、其它創意作(zuo)品、手工藝品。以上所有(you)作(zuo)品必須為(wei)原創，便于展(zhan)示，具備設(she)計感。不提(ti)倡油(you)畫(hua)、國畫(hua)、書法等純美(mei)術(shu)作(zuo)品。

　　六、獎勵設置及項目支持

　　1、創意集市將評選出(chu)“創意之星”金(jin)(jin)獎(jiang)(jiang)(jiang)1名（5000元獎(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)或等(deng)值(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)品）、銀獎(jiang)(jiang)(jiang)3名（3000元獎(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)或等(deng)值(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)品/人(ren)）、銅獎(jiang)(jiang)(jiang)6名（1000元獎(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)或等(deng)值(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)品/人(ren)）、優秀獎(jiang)(jiang)(jiang)20名（500元獎(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)或等(deng)值(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)品/人(ren)）；

　　2、所(suo)有獲獎作品屆(jie)時參展第八(ba)(ba)屆(jie)北京(jing)國際文(wen)化創(chuang)意(yi)(yi)產(chan)業博(bo)(bo)覽會(hui)。市(shi)委(wei)(wei)教育工(gong)委(wei)(wei)、北京(jing)高校學生工(gong)作學會(hui)將為(wei)獲獎個(ge)人或(huo)團隊頒發(fa)《第三屆(jie)北京(jing)市(shi)大學生創(chuang)意(yi)(yi)集市(shi)“創(chuang)意(yi)(yi)之星”》榮譽證(zheng)書，文(wen)博(bo)(bo)會(hui)組委(wei)(wei)會(hui)將為(wei)參加文(wen)博(bo)(bo)會(hui)展覽作品頒發(fa)《第八(ba)(ba)屆(jie)北京(jing)國際文(wen)化創(chuang)意(yi)(yi)產(chan)業博(bo)(bo)覽會(hui)》認(ren)證(zheng)書；

　　3、創意(yi)集(ji)市(shi)組委(wei)會將按照各高(gao)校(xiao)展位(wei)(wei)數量發放(fang)一次性交通補貼(tie)(tie)，1個展位(wei)(wei)補貼(tie)(tie)300元，2個及以上(shang)展位(wei)(wei)補貼(tie)(tie)500元；

　　4、xx購(gou)物(wu)中心將選(xuan)取(qu)獲“創(chuang)意之星”金、銀、銅獎的(de)(de)集體(ti)或個人，在購(gou)物(wu)中心統一開設全年的(de)(de)免(mian)費專柜，對(dui)其提(ti)供高層次的(de)(de)創(chuang)作，展示(shi)與展賣(mai)平臺。

　　七、報名參展

　　1、申請(qing)參加創意集市(shi)活(huo)動的同學(xue)請(qing)下載報(bao)名(ming)表，詳細填寫報(bao)名(ming)信息，將作(zuo)品文件及(ji)相關表格打(da)包(bao)，于10月13日(ri)17：00前將報(bao)名(ming)表發送到：xx(郵件名(ming)稱(cheng)為【20xx創意集市(shi)】+班級(ji)+學(xue)號(hao)+姓(xing)名(ming)+作(zuo)品名(ming)稱(cheng))。2、聯系人 “WEDO”工作(zuo)室(shi)負責(ze)人 xx

　　八、工作要求

　　1．高度重(zhong)(zhong)視(shi)，認真組織。各高校(xiao)要將(jiang)創意集市活(huo)動作(zuo)為培養(yang)當代大學生創新精神的(de)一項重(zhong)(zhong)要工作(zuo)內容，高度重(zhong)(zhong)視(shi)，提(ti)供(gong)必要支持。高校(xiao)創意文化節活(huo)動負責人(ren)及聯系人(ren)要認真配合承辦單位(wei)做好(hao)活(huo)動組織宣傳工作(zuo)。

　　2．廣泛宣傳(chuan)，營(ying)造(zao)氛(fen)圍。要以創意集市活動為載體，通過校園網、校報、廣播、電視等媒體，大(da)力宣傳(chuan)創意文化的重要地位，營(ying)造(zao)良好氛(fen)圍。

　　3．創新(xin)形(xing)(xing)式，增(zeng)強實效。要結合當代(dai)大(da)學生的特點，積極創新(xin)活動(dong)形(xing)(xing)式，調(diao)動(dong)學生參與的積極性(xing)和主動(dong)性(xing)，力爭將(jiang)北京大(da)學生創意集市(shi)打(da)造成(cheng)為(wei)首都(dou)高校創新(xin)示范工程。

創業策劃篇10

　　一、前言

　　在這個(ge)“人才至上”的(de)年(nian)代(dai)，為了迎接未(wei)來的(de)挑(tiao)戰，我們(men)作為當代(dai)社(she)會的(de)大學生(sheng)為了能夠在未(wei)來的(de)生(sheng)活中有碗飯(fan)吃，必須提(ti)前(qian)做好(hao)準備，給自己(ji)充電(dian)。

　　當然，鍛煉(lian)自(zi)我(wo)的(de)方(fang)法有很(hen)多(duo)，我(wo)們可(ke)(ke)以出去實習，也可(ke)(ke)以在上課(ke)之余(yu)做些兼(jian)職以填補自(zi)己的(de)開銷費用，但是在這個要(yao)求嚴格的(de)時代我(wo)們必(bi)須力主創新，獨樹一(yi)(yi)幟，不說是做第(di)一(yi)(yi)個吃(chi)螃蟹(xie)的(de)人，也要(yao)有自(zi)己的(de)一(yi)(yi)套(tao)風(feng)格，踩出自(zi)己的(de)一(yi)(yi)條可(ke)(ke)行(xing)之路。只有這樣才能(neng)順應社會的(de)發(fa)展，才能(neng)更好的(de)為(wei)(wei)泰(tai)州作貢獻(xian)和為(wei)(wei)建設(she)和諧(xie)社會奉獻(xian)出自(zi)己的(de)一(yi)(yi)份力量。

　　當今社會，在校大(da)學(xue)生自(zi)主(zhu)創業(ye)也成(cheng)為大(da)學(xue)生發展自(zi)我(wo)，增加經(jing)(jing)驗(yan)的一種趨勢(shi)(shi)，這種行(xing)為不但可以鍛煉自(zi)我(wo)，磨練意志，積累(lei)經(jing)(jing)驗(yan)，同時還可以通過自(zi)己的努力，為父母減(jian)輕一些負擔。所以，我(wo)們應(ying)順(shun)著這種趨勢(shi)(shi)不斷摸索，探求，在堅持原(yuan)則的基礎上以更好(hao)更多的實戰經(jing)(jing)驗(yan)去迎接(jie)未來的挑戰!

　　為此，我們打算建(jian)立一個“點子”便爾店(dian)，既方便他(ta)人，也滿足自己，從(cong)更大的方面跟上(shang)時代(dai)的步伐，促進(jin)社會的發展!

　　這是個知識的時代(dai)，但是這個時代(dai)更加(jia)需要人(ren)才，只要你愿意，沒有什么不可以，相信自(zi)己(ji)----路(lu)是自(zi)己(ji)走出來的!

　　二、創業背景：

　　1、時代的(de)(de)(de)變遷賦予(yu)了當(dang)代大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)不一(yi)樣的(de)(de)(de)涵義，也(ye)給予(yu)了當(dang)代大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)不一(yi)樣的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活和思想(xiang)，追求的(de)(de)(de)不同(tong)，享(xiang)受生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)方式(shi)自然也(ye)不同(tong)。科技不斷(duan)的(de)(de)(de)進步，生(sheng)(sheng)(sheng)活水平的(de)(de)(de)不斷(duan)提高，人類惰(duo)性(xing)的(de)(de)(de)潛能又被(bei)激發出來，使(shi)得一(yi)部(bu)分大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)寧愿花(hua)錢也(ye)不愿意自己動手(shou)做一(yi)些(xie)(xie)事情，有些(xie)(xie)時候(hou)急于需要(yao)一(yi)個(ge)“幫手(shou)”來幫他(ta)們完(wan)成(cheng)所要(yao)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)事情。

　　2、一部分(fen)大學生為了鍛煉自己，增加實踐經驗，不(bu)惜耗掉了自己課余之(zhi)外的(de)所有時間來參加學校里的(de)活動。所以很(hen)多事情自己沒(mei)辦(ban)法(fa)也沒(mei)時間去完成，無奈之(zhi)余便幻(huan)想的(de)希望(wang)自己可以擁(yong)有“分(fen)身術”。

　　三、創業目的：

　　1、眾所(suo)周(zhou)知，在大學(xue)校園(yuan)里，能力(li)遠(yuan)比知識更(geng)重要(yao)，這就需(xu)要(yao)一個平臺來(lai)(lai)讓我(wo)(wo)們不斷學(xue)習、鍛練(lian)和展現自(zi)我(wo)(wo)、從而增(zeng)加(jia)能力(li)。學(xue)校里面(mian)的(de)社團和學(xue)生會對我(wo)(wo)們來(lai)(lai)說已經沒有多(duo)大誘惑了，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們需(xu)要(yao)自(zi)主創業來(lai)(lai)為自(zi)己鋪路。

　　2、勤工助(zhu)學(xue)(xue)(xue)是我們很多大學(xue)(xue)(xue)生都想做的事情，一來可以(yi)減輕(qing)父母的負擔，二(er)來也可以(yi)向他人證明自(zi)己的自(zi)立與(yu)成長，但是據我所知，校(xiao)內(nei)能(neng)提供的勤工助(zhu)學(xue)(xue)(xue)崗位是非常有(you)限的。這就使(shi)得我們只有(you)通過自(zi)己的努力來打開另外(wai)一種(zhong)勤工助(zhu)學(xue)(xue)(xue)的渠道,以(yi)真(zhen)正(zheng)做到自(zi)立自(zi)強(qiang)!

　　四、經營項目及內容:

　　1、經(jing)營內容：主要是幫助一些沒時間或不愿(yuan)意自己出(chu)面去完(wan)(wan)成工作、任務(wu)、及人際交(jiao)流的(de)同學完(wan)(wan)成他們(men)的(de)所需，作為他們(men)的(de)一個“幫手”來認真努力完(wan)(wan)成他們(men)所要求完(wan)(wan)成的(de)事情(qing)。

　　2、主要項目：

　　代(dai)辦(ban)PARTY策劃(hua)：根據所需(xu)者的個人需(xu)要(yao)(包(bao)括場地、時間、操(cao)辦(ban)等級、風格(ge)等方面(mian))，進行生日聚會(hui)，同學(xue)聚餐，男女約(yue)會(hui)等項目的策劃(hua)，并按(an)時按(an)要(yao)求完成任(ren)務;

　　代替寫文字方案：可以替那些有想(xiang)法但(dan)無法用文字表達的需求(qiu)者寫些文字方案，包括策劃書、通知、海報、申請書等(deng)一系列應用文體(ti);

　　代取物(wu)品：代替一(yi)些不想把(ba)時間浪費在路上(shang)的同學取些所(suo)需物(wu)，并且(qie)代保(bao)管(保(bao)管另外收取費用);

　　代溝(gou)(gou)通交流(liu)：大學猶如小社(she)會，同學、朋友(you)間很容(rong)易鬧些別扭及不(bu)愉快(kuai)，但是由于自尊心作(zuo)怪，始終無法先開口(kou)解開疙瘩，這時(shi)我們就可以代替需要者(zhe)，作(zuo)為中介人進行(xing)幫助溝(gou)(gou)通交流(liu)，使得原本不(bu)暢的關系得以調(diao)解;

　　代出(chu)點(dian)子：吸取各(ge)方優良(liang)經驗，為一些在生活，學習，感情上遇到困(kun)難(nan)的求助者(zhe)提供(gong)有建設性的點(dian)子，從而(er)為需求者(zhe)排憂解(jie)難(nan)。

　　五、經營原則：

　　1、真實原(yuan)則：對(dui)求助者以禮相待，不欺不瞞，友善平(ping)等(deng)。“顧客(ke)是(shi)(shi)上帝”在這里不再是(shi)(shi)空洞(dong)的說教，而(er)是(shi)(shi)一種(zhong)真實的感(gan)受;

　　2、互利(li)原則(ze)：在(zai)真誠的基礎上，做到(dao)主顧雙(shuang)方平等(deng)互惠;

　　3、科學性原(yuan)則：保(bao)證為(wei)求助者所提供(gong)的策劃，方(fang)案科學可(ke)靠，真(zhen)正做到切(qie)實可(ke)用。

　　六、服務群體：

　　1、學習(xi)工作繁忙，無暇(xia)動腦的人(ren)群;

　　2、時間緊迫，求助無門的人群;

　　3、力(li)主創新，個人能力(li)單一的人群(qun)。

　　七、市場分析：

　　1、在大學的(de)校園(yuan)內(nei)外，至(zhi)今還(huan)沒有這方面(mian)的(de)經(jing)營店。所以在市(shi)場競爭上，我(wo)們處于一個相對(dui)的(de)優勢位(wei)置。但是(shi)(shi)正因為(wei)如(ru)此，市(shi)場的(de)打開又將面(mian)臨著一個大的(de)問題。在一定程度(du)上，很(hen)多同(tong)學會(hui)存在戒備的(de)心理，所以一個創新的(de)有說服(fu)力的(de)廣告宣(xuan)傳是(shi)(shi)必要(yao)的(de)。

　　2、另外(wai)，大學(xue)本來(lai)(lai)就(jiu)是個(ge)(ge)人才(cai)濟(ji)濟(ji)的(de)(de)地方，“點(dian)子”對大家來(lai)(lai)說都是隨手就(jiu)來(lai)(lai)的(de)(de)事，所以我(wo)們(men)面臨的(de)(de)另外(wai)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)題就(jiu)是同學(xue)不屑接受的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)題，所以我(wo)們(men)要拿(na)出有(you)威望、有(you)質量、真正有(you)效的(de)(de)“點(dian)子",先著手樹(shu)立(li)一(yi)個(ge)(ge)良好的(de)(de)形象，以便更快打開(kai)市場。

　　八、經營策略：

　　1、人力上：集納高思維、有獨特創新思想的人才進入;同時，人員(yuan)必須要(yao)有吃(chi)苦(ku)耐勞的精神(shen)。在(zai)此基礎上采(cai)取有秩序的管理模式;

　　2、宣傳(chuan)上：開業期間可在(zai)資金允許的基礎上，發放(fang)大量的宣傳(chuan)單，先吸引群眾眼球，打入寢室(shi)內部做宣傳(chuan);

　　3、經營上：為了(le)彌(mi)補資(zi)金上的缺乏，可(ke)同時(shi)在店內附上打印(yin)復(fu)印(yin)業務(wu)(wu)，不(bu)僅可(ke)以增加(jia)(jia)收入，還可(ke)以在一(yi)定程(cheng)度上增加(jia)(jia)知名度，讓前來打印(yin)復(fu)印(yin)的同學了(le)解(jie)本店的業務(wu)(wu)范圍，擴(kuo)大宣傳面(mian);

　　4、策(ce)略上：開業期間可采取五折優惠、免費服務等(deng)業務;

　　5、店面上：店面需(xu)設在引人矚目的地(di)方，店面設計上需(xu)新穎獨(du)特，體現智(zhi)慧(hui)形象;

　　6、設(she)備上：需要兩臺電(dian)腦、打印機、復印機、電(dian)話、桌(zhuo)椅(yi)、及微小(xiao)辦公(gong)用(yong)品。

　　九、經(jing)費(fei)來源及(ji)分配：

　　1、來源：起初，采取入(ru)股制(zhi)，自備電腦等大件(jian)物品;打印機(ji)、復(fu)印機(ji)可(ke)以(yi)先(xian)購二(er)手的以(yi)節省(sheng)資(zi)金。

　　2、分配：

　　1)月(yue)基本工(gong)(gong)資分配標準：每月(yue)月(yue)底(di)將(jiang)凈剩收入的百分之(zhi)八十按入股金額的比(bi)例發(fa)放給員工(gong)(gong);

　　2) 每月提成(cheng)分(fen)(fen)配標準(zhun)：按個(ge)人接受(shou)項目、完成(cheng)項目及顧客的滿意度分(fen)(fen)配，將員工的個(ge)人業績分(fen)(fen)為甲、乙、丙三個(ge)等級，從(cong)而分(fen)(fen)配提成(cheng)。

　　十、收費標準：

　　代辦PARTY策劃：按策劃的難(nan)易程度(du)(du)收費(fei)，基本費(fei)為5元，然后按難(nan)度(du)(du)稍(shao)作(zuo)調整，其余按顧客滿意度(du)(du)自行付(fu)費(fei);

　　代替(ti)寫文字(zi)方案：按字(zi)數要求付費(fei)，基本費(fei)為2元，然后按難度稍作(zuo)調(diao)整;

　　代取物品(pin)：按路途遙遠程度及物品(pin)重量收(shou)取費用(yong)，基本(ben)費為(wei)2元(yuan)，然后按難度稍作調整，且代保管，保管另外收(shou)取費用(yong)，平均1元(yuan)/天(tian);

　　代(dai)溝通交流：根據最(zui)終調節程度(du)及(ji)顧客滿意度(du)收取費用，基本費2元，且第(di)一次(ci)(ci)調解失敗，可免費進行第(di)二次(ci)(ci)調節，直(zhi)至(zhi)顧客滿意;

　　代出點子：基本費用2元(yuan)，如(ru)對所需者無用，可免去收費;

　　十一、預想問題及解決辦法：

　　在服務過(guo)程中，可能會出現顧(gu)客(ke)因(yin)不滿意而要求賠償(chang)的事宜，為此，我們必須堅持“顧(gu)客(ke)是上帝(di)”的原(yuan)則，盡量(liang)滿足顧(gu)客(ke)合理(li)要求;

　　在服(fu)務過(guo)程中，也可能出(chu)現這樣的情況(kuang)，因為(wei)本店的失(shi)職，導(dao)致延誤顧客(ke)需求(qiu)項目的進行，這時，我們必須向顧客(ke)道歉(qian)，并免(mian)去收取費(fei)用(yong)，且承諾下次免(mian)費(fei)為(wei)該(gai)顧客(ke)服(fu)務一(yi)次;

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