創業講座體會

創業講座體會1

　　大學生創(chuang)業的(de)好處在于能提高自(zi)己(ji)的(de)能力、增長經(jing)驗，以(yi)及(ji)學以(yi)致(zhi)用;的(de)誘人之(zhi)處是(shi)通過成功創(chuang)業，可(ke)以(yi)實現自(zi)己(ji)的(de)理想，證明自(zi)己(ji)的(de)價值。通過這(zhe)次講座我了解到要(yao)對健康需求養生保健放開眼(yan)光(guang)，不要(yao)停留在醫療(liao)臨床，如藥膳，中(zhong)藥精油，安眠瘦身，來拓寬思路，發揮我們專業優(you)勢，成為創(chuang)新動力。這(zhe)次講座讓(rang)我收(shou)益匪淺。

創業講座體會2

　　作為當(dang)代大學(xue)(xue)生，我們在學(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)到了(le)很多理論性的(de)東西；我們有創新精神，有對傳(chuan)(chuan)統觀念和(he)傳(chuan)(chuan)統行(xing)業挑戰的(de)信心和(he)欲望(wang)；我們有著年輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝氣，以及(ji)“初(chu)生牛犢不怕虎”的(de)精神，對未來充滿希望(wang)，這(zhe)些(xie)都是(shi)創業者應(ying)該具備的(de)素質，這(zhe)也往往造就(jiu)了(le)大學(xue)(xue)生創業的(de)動力源泉，成為成功創業的(de)精神基礎。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)大(da)(da)好處(chu)在于能(neng)(neng)(neng)提高(gao)(gao)自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力、增長(chang)經驗，以(yi)及學(xue)(xue)以(yi)致用；最(zui)(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)誘(you)人(ren)之(zhi)處(chu)是(shi)通過成(cheng)功創(chuang)業，可以(yi)實(shi)現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)理想，證明自己的(de)(de)(de)(de)價值。但是(shi)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)道路是(shi)艱難的(de)(de)(de)(de)，《窮爸爸，富爸爸》的(de)(de)(de)(de)故事告訴我們，創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功與(yu)否不一定與(yu)知識的(de)(de)(de)(de)積累量成(cheng)正比(bi)，沒有很(hen)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷在創(chuang)業競爭中也一樣(yang)能(neng)(neng)(neng)立于不敗之(zhi)地，關鍵是(shi)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)方向，方式和方法。有的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)還要看準(zhun)時(shi)機(ji)，看準(zhun)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)潛力。就(jiu)好比(bi)比(bi)爾蓋(gai)茨(ci)，他之(zhi)所以(yi)能(neng)(neng)(neng)財(cai)源滾(gun)滾(gun)，就(jiu)是(shi)因為他看到(dao)了計算機(ji)在人(ren)類的(de)(de)(de)(de)生活中會起(qi)到(dao)越(yue)來越(yue)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)作用，這個市(shi)場有無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)(de)潛力，也就(jiu)是(shi)需求會無(wu)限(xian)增大(da)(da)。

　　我們都看過《誰動(dong)了(le)我的(de)奶酪》，這個非常簡單的(de)寓言故事就告訴(su)我們，我們擁有(you)的(de)奶酪其實是(shi)在不(bu)(bu)斷(duan)變化的(de)，也就是(shi)我們在社(she)(she)會(hui)(hui)上所握(wo)有(you)的(de)籌碼(ma)是(shi)不(bu)(bu)斷(duan)變化的(de)，不(bu)(bu)更新(xin)就會(hui)(hui)被用(yong)完，不(bu)(bu)注意保存就會(hui)(hui)變質(zhi)。所以這提(ti)醒著我們隨時要(yao)(yao)更新(xin)自己(ji)(ji)所掌握(wo)的(de)知識(shi)與技能(neng)。在今后(hou)的(de)生活(huo)中要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)學習，充實自己(ji)(ji)，增加自己(ji)(ji)的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)競爭力，這樣才有(you)利于(yu)我們更好地(di)立(li)足于(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)，更好地(di)實現(xian)我們的(de)創業理想。

　　但是在創業(ye)(ye)道(dao)路上(shang)，作為大學生，往(wang)往(wang)急于求成(cheng)、缺(que)乏市場(chang)意(yi)識(shi)及商(shang)業(ye)(ye)管(guan)理經驗，對市嘗(chang)營銷(xiao)等缺(que)乏足夠的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，常(chang)常(chang)盲(mang)目樂(le)觀，大學生對創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)理解還(huan)停留在僅有(you)一個(ge)美妙想法(fa)與概(gai)念上(shang)，沒有(you)充足的(de)(de)(de)(de)心(xin)理準備。對于創業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)挫折和失敗(bai)，許(xu)多創業(ye)(ye)者感到(dao)(dao)十分痛(tong)苦(ku)茫然，甚至沮喪消沉。大家以(yi)前創業(ye)(ye)，看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)都是成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)例(li)子，心(xin)態自然都是理想主義的(de)(de)(de)(de)。其實，成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)背后還(huan)有(you)更多的(de)(de)(de)(de)失敗(bai)。看到(dao)(dao)成(cheng)功，也看到(dao)(dao)失敗(bai)，這才(cai)是真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)市場(chang)，也只有(you)這樣，才(cai)能使(shi)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)者們變得更加理智。

　　此外，在大(da)學(xue)生提交的(de)(de)(de)相(xiang)當一(yi)部分創業計(ji)劃書(shu)中(zhong)，許多(duo)(duo)(duo)人還(huan)試圖用一(yi)個自認為很(hen)新奇的(de)(de)(de)創意來吸引投(tou)資。這(zhe)樣的(de)(de)(de)事以前在國外確實有(you)過(guo)，但(dan)在今天這(zhe)已經是(shi)幾(ji)乎不(bu)(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)了。現在的(de)(de)(de)投(tou)資人看重的(de)(de)(de)是(shi)你的(de)(de)(de)創業計(ji)劃真正的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)含量有(you)多(duo)(duo)(duo)高(gao)，在多(duo)(duo)(duo)大(da)程度上是(shi)不(bu)(bu)可復制的(de)(de)(de)，以及市場贏利的(de)(de)(de)潛力有(you)多(duo)(duo)(duo)大(da)。而對于這(zhe)些(xie)，你必須有(you)一(yi)整(zheng)套細(xi)致周密的(de)(de)(de)可行(xing)性論證與實施計(ji)劃，決(jue)不(bu)(bu)是(shi)僅憑三言(yan)兩語(yu)的(de)(de)(de)一(yi)個主意就能(neng)讓人家掏錢的(de)(de)(de)。

　　再(zai)者(zhe)就是大(da)學生的(de)(de)市(shi)場(chang)觀(guan)念(nian)較為淡薄，不(bu)(bu)少(shao)大(da)學生很樂于(yu)向投(tou)資(zi)人(ren)(ren)大(da)談自(zi)己的(de)(de)技術(shu)如(ru)何領(ling)先與獨特，卻(que)很少(shao)涉及這(zhe)些(xie)技術(shu)或產品究竟(jing)會(hui)有多大(da)的(de)(de)市(shi)場(chang)空間(jian)。就算談到市(shi)場(chang)的(de)(de)話題，他們(men)也多半只會(hui)計(ji)劃(hua)花錢(qian)做做廣(guang)告(gao)而已，而對于(yu)諸如(ru)目標市(shi)場(chang)定位與營(ying)(ying)銷(xiao)手段(duan)組合這(zhe)些(xie)重要方面，則全然沒有概(gai)念(nian)。其實，真正能(neng)引(yin)起(qi)投(tou)資(zi)人(ren)(ren)興趣的(de)(de)并不(bu)(bu)一(yi)定是那些(xie)先進得(de)(de)不(bu)(bu)得(de)(de)了的(de)(de)東西，相反(fan)，那些(xie)技術(shu)含量一(yi)般但卻(que)能(neng)切中(zhong)市(shi)場(chang)需求的(de)(de)產品或服務，常常會(hui)得(de)(de)到投(tou)資(zi)人(ren)(ren)的(de)(de)青(qing)睞。同時，創業者(zhe)應該有非常明(ming)確的(de)(de)市(shi)場(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)計(ji)劃(hua)，能(neng)強有力地證明(ming)贏利的(de)(de)可能(neng)性。

　　就我(wo)個人觀點，我(wo)覺得提倡大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)無可厚非，但是(shi)(shi)要建立在不(bu)(bu)影響學(xue)(xue)(xue)習的(de)基礎(chu)之(zhi)上。很多的(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)后就整天(tian)只懂跑(pao)商家，荒廢(fei)了學(xue)(xue)(xue)業(ye)，這(zhe)是(shi)(shi)十(shi)分(fen)不(bu)(bu)可取的(de)。畢竟不(bu)(bu)是(shi)(shi)所(suo)有(you)的(de)人都是(shi)(shi)比爾蓋瓷(ci)。學(xue)(xue)(xue)習就像老鷹(ying)飛翔的(de)練習，只有(you)把翅膀練硬了才(cai)能飛得更(geng)高。用一(yi)個比喻(yu)：火(huo)(huo)焰與海(hai)(hai)水(shui)(shui)。火(huo)(huo)焰象征著(zhu)熱(re)情(qing)(qing)、激情(qing)(qing)和(he)(he)希望；海(hai)(hai)水(shui)(shui)象征著(zhu)廣袤無邊、深邃(sui)而(er)又冷(leng)酷(ku)。沒有(you)火(huo)(huo)焰般(ban)激情(qing)(qing)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)不(bu)(bu)可想象的(de)，而(er)往(wang)往(wang)也(ye)(ye)會(hui)有(you)被市(shi)場(chang)(chang)經(jing)濟大(da)(da)(da)(da)(da)(da)海(hai)(hai)吞沒的(de)“犧牲品”。市(shi)場(chang)(chang)經(jing)濟不(bu)(bu)同情(qing)(qing)弱者(zhe)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)會(hui)給任何(he)人實(shi)習的(de)機會(hui)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)火(huo)(huo)焰般(ban)的(de)熱(re)情(qing)(qing)是(shi)(shi)否(fou)能夠(gou)融入市(shi)場(chang)(chang)經(jing)濟的(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)潮？當然僅(jin)靠熱(re)情(qing)(qing)是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)，創(chuang)(chuang)業(ye)意味著(zhu)冒險和(he)(he)付出(chu)，也(ye)(ye)意味著(zhu)失敗和(he)(he)挫(cuo)折。王選為(wei)此(ci)付出(chu)了十(shi)八年(nian)在實(shi)驗(yan)室(shi)里沒有(you)節假日(ri)的(de)艱辛，比爾·蓋茨(ci)苦熬了十(shi)七年(nian)才(cai)有(you)今(jin)天(tian)的(de)成(cheng)就。大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)其(qi)中不(bu)(bu)乏成(cheng)功(gong)者(zhe)，但肯定經(jing)受了種(zhong)種(zhong)挫(cuo)折和(he)(he)市(shi)場(chang)(chang)經(jing)濟大(da)(da)(da)(da)(da)(da)潮的(de)考(kao)驗(yan)。在經(jing)歷了最初的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)沖動和(he)(he)付出(chu)之(zhi)后，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走向成(cheng)熟和(he)(he)冷(leng)靜，對創(chuang)(chuang)業(ye)和(he)(he)成(cheng)功(gong)有(you)了更(geng)深的(de)理解。

　　所以我們大學生在卷(juan)入(ru)創(chuang)業熱潮的(de)同(tong)時，也要深刻(ke)地思考(kao)(kao)清楚，思考(kao)(kao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人生方向和自(zi)(zi)我定位，在學習(xi)和工作中不斷充(chong)實自(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)己(ji)。無(wu)論(lun)做什么(me)事情，都(dou)是一個自(zi)(zi)我提升(sheng)的(de)過程。只要自(zi)(zi)己(ji)從中獲得了寶貴(gui)的(de)經驗，無(wu)論(lun)最后成功或(huo)是失敗，都(dou)是人生的(de)財富。

　　其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)(de)是(shi)職業(ye)規劃問(wen)題(ti)，在(zai)老師(shi)(shi)講(jiang)之(zhi)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)對這(zhe)(zhe)(zhe)個話題(ti)挺感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)。特別(bie)希(xi)望自(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠通過這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)講(jiang)座(zuo)，能(neng)夠讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)中的(de)(de)(de)(de)不(bu)解找(zhao)到(dao)(dao)答案。老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)確(que)也(ye)講(jiang)了(le)好(hao)多好(hao)多，特別(bie)是(shi)在(zai)如何規劃自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)，這(zhe)(zhe)(zhe)個話題(ti)里講(jiang)的(de)(de)(de)(de)很詳細(xi)具(ju)體(ti)。可是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽后，還(huan)是(shi)感(gan)覺迷茫一(yi)片，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)不(bu)知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)到(dao)(dao)底適合(he)做什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)，到(dao)(dao)底要從事什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)職業(ye)，到(dao)(dao)底對什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)感(gan)興趣等等。最后進入了(le)問(wen)答階段，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們可以自(zi)(zi)(zi)由問(wen)問(wen)題(ti)，老師(shi)(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)(lai)分析并且提出(chu)合(he)理性建議。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直在(zai)和自(zi)(zi)(zi)己(ji)作斗爭，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)還(huan)是(shi)缺乏勇氣，不(bu)敢(gan)站起來(lai)(lai)提問(wen)。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)好(hao)失(shi)望的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)膽小(xiao)，這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)放不(bu)開！散(san)(san)會后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)開始怪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)啦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)能(neng)夠這(zhe)(zhe)(zhe)樣啊(a)(a)，怎(zen)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)不(bu)懂得珍惜(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)來(lai)(lai)之(zhi)不(bu)易的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，現(xian)在(zai)好(hao)啦，一(yi)次(ci)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)好(hao)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣白白地被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)浪費了(le)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)有種欲哭無(wu)淚的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。火山啊(a)(a)，你怎(zen)么(me)(me)(me)(me)(me)(me)這(zhe)(zhe)(zhe)樣啊(a)(a)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)是(shi)服了(le)你。不(bu)過，幸虧自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)散(san)(san)會后，匆匆沖出(chu)教(jiao)室(shi)，叫住老師(shi)(shi)，問(wen)了(le)一(yi)下(xia)他的(de)(de)(de)(de)聯系(xi)方式。

　　針對自(zi)(zi)(zi)己(ji)今天的(de)種種行為，我(wo)(wo)真的(de)不知道如何說(shuo)(shuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)為好？感覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)都被自(zi)(zi)(zi)己(ji)弄糊涂了，自(zi)(zi)(zi)己(ji)都不知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)到底是(shi)怎樣的(de)一個人呢？希望看到的(de)朋友們，能(neng)夠(gou)在看完后(hou)，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)是(shi)一個怎樣的(de)人？麻煩(fan)大家(jia)啦，更(geng)希望大家(jia)能(neng)夠(gou)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)的(de)不足之處，給點建(jian)議，讓我(wo)(wo)以此(ci)來不斷來完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)，謝謝大家(jia)的(de)合作(zuo)，非常感激！

　　針對職業規(gui)劃，老實(shi)說(shuo)，我(wo)自己(ji)真(zhen)的(de)(de)感到(dao)一(yi)(yi)片迷(mi)茫(mang)，我(wo)真(zhen)的(de)(de)不知道自己(ji)到(dao)底(di)適合什么(me)職位。現在的(de)(de)我(wo)，我(wo)是認真(zhen)過好(hao)每(mei)一(yi)(yi)天，盡力(li)讓(rang)自己(ji)的(de)(de)大學生活過的(de)(de)充實(shi)而有意義。所以，一(yi)(yi)有時間(jian)，我(wo)就會(hui)(hui)往自習室和圖書館(guan)跑，這兩個地方(fang)都成(cheng)了(le)我(wo)小樂窩了(le)！當然，我(wo)也會(hui)(hui)積(ji)極(ji)地參加社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活動，更會(hui)(hui)安(an)排時間(jian)來(lai)讓(rang)自己(ji)休息，做到(dao)勞逸結合，學習與娛(yu)樂相結合。比如：我(wo)會(hui)(hui)采用一(yi)(yi)個人(ren)靜(jing)靜(jing)地望著(zhu)天空，一(yi)(yi)個人(ren)靜(jing)靜(jing)地散著(zhu)步聽著(zhu)歌，還(huan)會(hui)(hui)在一(yi)(yi)個安(an)靜(jing)的(de)(de)地方(fang)讀著(zhu)鼓舞人(ren)心的(de)(de)好(hao)句子，還(huan)會(hui)(hui)適當地和朋友們一(yi)(yi)起(qi)聊天等等方(fang)式來(lai)放(fang)松自己(ji)。總之，我(wo)覺得自己(ji)還(huan)是能夠把學習與娛(yu)樂很好(hao)地結合起(qi)來(lai)。

　　其實，今天本來很想(xiang)問(wen)老(lao)師，我(wo)(wo)(wo)是不是一個很不正常的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)(zi)己(ji)好(hao)迷茫的(de)(de)(de)啊，進(jin)入(ru)大學(xue)(xue)快(kuai)2年啦，很快(kuai)就要(yao)進(jin)入(ru)大三了，到現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)都(dou)還(huan)是不太清楚自(zi)(zi)己(ji)到底(di)要(yao)從(cong)事什么樣的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，自(zi)(zi)己(ji)到底(di)能夠干什么，真的(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)對自(zi)(zi)己(ji)好(hao)無語的(de)(de)(de)。只知(zhi)道(dao)聽他人說，好(hao)好(hao)利用大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時間，多考(kao)點證(zheng)，多泡泡圖(tu)書(shu)館，多參加社會(hui)活動。所以，我(wo)(wo)(wo)考(kao)到的(de)(de)(de)證(zheng)有(you)計算機一級(ji)，英(ying)語A級(ji)，速錄初級(ji)證(zheng)。我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)還(huan)在(zai)努力地(di)考(kao)會(hui)計證(zheng)，急(ji)救證(zheng)，英(ying)語六級(ji)！真不知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)這樣做到底(di)值不值得。

　　老實說(shuo)(shuo)，我(wo)自(zi)己(ji)也挺(ting)怕就業的，我(wo)不(bu)知道自(zi)己(ji)考這(zhe)么多證到底有(you)沒有(you)用，自(zi)己(ji)內心真(zhen)的沒有(you)答案。直到大二(er)下半學(xue)(xue)期(qi)開(kai)學(xue)(xue)這(zhe)一個(ge)月來，我(wo)才漸漸地意(yi)識(shi)到息以(yi)前所做的好像沒有(you)什(shen)么價(jia)值和意(yi)義。現(xian)在(zai)(zai)的我(wo)，突然發現(xian)自(zi)己(ji)對(dui)會計并不(bu)是(shi)(shi)感興(xing)趣，不(bu)知道自(zi)己(ji)那時是(shi)(shi)怎么啦？只是(shi)(shi)聽人說(shuo)(shuo)，學(xue)(xue)文秘嘛，考個(ge)會計證，以(yi)后好找工作！就報了(le)(le)，現(xian)在(zai)(zai)的我(wo)，真(zhen)的不(bu)知道該如(ru)(ru)何是(shi)(shi)好。不(bu)過(guo)值得高興(xing)的是(shi)(shi)，我(wo)現(xian)在(zai)(zai)對(dui)英語興(xing)趣挺(ting)大的，我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)說(shuo)(shuo)，如(ru)(ru)果(guo)這(zhe)次能夠過(guo)了(le)(le)六級，我(wo)真(zhen)的會考慮以(yi)后從(cong)英語方面(mian)發展(zhan)。

創業講座體會3

　　聽(ting)了王老師(shi)的(de)講座(zuo)，我(wo)的(de)感觸還是(shi)：知識(shi)就是(shi)力量！以后可以將知識(shi)轉(zhuan)化為(wei)財富。的(de)確，作為(wei)中醫(yi)院(yuan)校的(de)學生面對(dui)中醫(yi)發展受限(xian)的(de)形勢(shi)我(wo)們會(hui)有(you)(you)種迷惑的(de)感覺不(bu)知道從哪入手去(qu)創業，不(bu)過我(wo)們還是(shi)有(you)(you)著許(xu)多機遇的(de)，關(guan)健要(yao)自已去(qu)發現和(he)嘗試。同時(shi)(shi)我(wo)覺得我(wo)們也要(yao)多了解下其他(ta)專業的(de)知識(shi)，同時(shi)(shi)融會(hui)貫通自己(ji)專業知識(shi)，也許(xu)會(hui)有(you)(you)好的(de)想法冒出來。很重(zhong)要(yao)的(de)一點是(shi)要(yao)去(qu)做!去(qu)實踐(jian)而不(bu)是(shi)空想，也要(yao)有(you)(you)承擔風險的(de)勇(yong)氣!創新創業之路漫長(chang)又艱難堅(jian)持很重(zhong)要(yao)。

創業講座體會4

　　在(zai)這次講(jiang)座中我學會了從大局（國家政策，社會趨勢）來(lai)(lai)考慮創(chuang)業(ye)(ye)(ye)方向，大健康中國的(de)(de)(de)(de)國家戰略的(de)(de)(de)(de)提出，中醫藥法的(de)(de)(de)(de)出臺(tai)，我們中醫生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)前(qian)景還(huan)是不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)。另外在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)時要立足自(zi)己本專業(ye)(ye)(ye)，打好(hao)專業(ye)(ye)(ye)基礎，并多學科交叉合(he)作。最后要立足現代科技，將現代科技于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)意結合(he)起來(lai)(lai)。

創業講座體會5

　　彭x教授在101教室為我們(men)高三學子做題為“做勤學敢想勇創(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)年輕人”的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業指導(dao)專題講座(zuo)。講座(zuo)中，彭x教授結合自身指導(dao)歷屆創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業大賽(sai)項目的(de)(de)親身經歷，深入(ru)分析了(le)“互聯網+”大學生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業大賽(sai)金獎項目案例，分享了(le)學長們(men)在老師的(de)(de)指導(dao)下(xia)，如何對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業項目進行優化和提升。聽完教授所說的(de)(de)一番內容(rong)后(hou)，我對(dui)自己大學生活更加(jia)迷茫，并(bing)陷入(ru)沉思…

　　隨著市場經(jing)濟(ji)在(zai)我(wo)(wo)(wo)國的進一步(bu)(bu)深入發展，相(xiang)(xiang)信(xin)政策(ce)的導(dao)向會對(dui)即將(jiang)步(bu)(bu)入大(da)學(xue)生(sheng)活的孩子們創業帶來(lai)更加有利(li)的因素(su)，我(wo)(wo)(wo)們要建(jian)設創新型(xing)國家，就必須大(da)力提倡鼓勵支持(chi)這(zhe)些大(da)學(xue)生(sheng)的創業夢想，相(xiang)(xiang)信(xin)創業的人多了(le)，我(wo)(wo)(wo)國的就業壓力也(ye)就會逐步(bu)(bu)降(jiang)低，而我(wo)(wo)(wo)國的經(jing)濟(ji)活力也(ye)將(jiang)進一步(bu)(bu)得到提升(sheng)。大(da)學(xue)生(sheng)自(zi)身(shen)也(ye)要努力將(jiang)理論知(zhi)識轉化(hua)為實(shi)際運用(yong)，這(zhe)樣(yang)才能真正的做到學(xue)以致用(yong)，真正成(cheng)為應用(yong)型(xing)人才。大(da)學(xue)生(sheng)創業已在(zai)我(wo)(wo)(wo)國興起，我(wo)(wo)(wo)們很多有興趣的同學(xue)完全(quan)可(ke)以去嘗(chang)試，可(ke)能會失敗，但是(shi)在(zai)創業的路上沒(mei)有坦(tan)途(tu)可(ke)走，我(wo)(wo)(wo)們需要戰勝自(zi)我(wo)(wo)(wo)，超越自(zi)我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)們需要先權衡自(zi)身(shen)，然(ran)后做出合理可(ke)行的決x。

　　創(chuang)業也講究“天(tian)時(shi)、地(di)利、人(ren)和(he)(he)”。事實也的確(que)如此(ci)。如果一(yi)個人(ren)在(zai)選擇(ze)創(chuang)業的時(shi)候，不能去(qu)把握天(tian)時(shi)，地(di)利和(he)(he)人(ren)和(he)(he)，那么所(suo)取得的成功也必將(jiang)有限。

　　我(wo)認為大學生創(chuang)業還應該具備(bei)以下這些(xie)品質：

　　第一，找(zhao)對項(xiang)目，選擇比努力更重(zhong)要，這是成功的第一關鍵；

　　第二，找對(dui)(dui)貴人，我們(men)沒(mei)有經驗，跟(gen)對(dui)(dui)人做對(dui)(dui)事，少走(zou)很多彎路；

　　第三，持(chi)續(xu)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)幫(bang)貴人(ren)做(zuo)事，成功的(de)(de)(de)(de)'關鍵就(jiu)是堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)斷，這(zhe)樣才(cai)有(you)成功的(de)(de)(de)(de)可能，不(bu)是因為希望才(cai)堅(jian)(jian)持(chi)，而是因為堅(jian)(jian)持(chi)了(le)才(cai)有(you)希望！最后，命(ming)運掌握在自己手中(zhong)，不(bu)是在別人(ren)嘴中(zhong)！除此之外，創(chuang)(chuang)業(ye)首先要(yao)有(you)“良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)態”，其中(zhong)有(you)角色(se)轉(zhuan)變的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，歷經磨難的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，快(kuai)樂創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，一定(ding)會成功的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，這(zhe)些是創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)前提，具備了(le)這(zhe)些心(xin)態，就(jiu)是選擇(ze)什么項(xiang)目了(le)。

　　首(shou)先你要(yao)(yao)分(fen)析下(xia)(xia)自己(ji)擅長什(shen)么，適合(he)做(zuo)什(shen)么，做(zuo)自己(ji)感興趣(qu)的(de)(de)(de)最重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，當(dang)然(ran)了(le)(le)還要(yao)(yao)結(jie)合(he)目(mu)前的(de)(de)(de)市場(chang)情(qing)況、當(dang)前的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)情(qing)況而定(ding)，如果(guo)說還理不清這(zhe)些(xie)，說明(ming)還不完全具(ju)備(bei)創業(ye)的(de)(de)(de)能(neng)力，假如資(zi)(zi)金(jin)允許(xu)可以嘗試(shi)一(yi)下(xia)(xia)品牌加盟，比如美特斯邦(bang)威(wei)、森馬這(zhe)樣的(de)(de)(de)店，還都(dou)(dou)不錯，如果(guo)是年輕人，還可以從事(shi)未來(lai)最熱門(men)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)“電子商務(wu)”，投(tou)資(zi)(zi)小回收快，也(ye)是二十一(yi)世紀國家重(zhong)(zhong)點倡(chang)導發展行(xing)業(ye)，很有(you)前景。具(ju)體(ti)要(yao)(yao)怎樣創業(ye)，選擇(ze)什(shen)么項目(mu)，還要(yao)(yao)把各方面(mian)都(dou)(dou)分(fen)析透徹(che)了(le)(le)，不要(yao)(yao)盲目(mu)投(tou)資(zi)(zi)。我(wo)個人覺得(de)這(zhe)些(xie)都(dou)(dou)是很有(you)道理的(de)(de)(de)。

　　第(di)四，敢于(yu)嘗試(shi)的(de)勇(yong)氣(qi)；這個是(shi)最為(wei)重要的(de)，創業(ye)不僅僅需(xu)要智慧，更需(xu)要邁出(chu)第(di)一步的(de)勇(yong)氣(qi)。當機(ji)會來臨(lin)時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，就是(shi)不敢邁出(chu)第(di)一步，去(qu)嘗試(shi)他。這次(ci)機(ji)會也(ye)會離你而(er)去(qu)的(de)。

　　第五(wu)，持(chi)之以(yi)恒(heng)的(de)恒(heng)心，創(chuang)業(ye)，不是今(jin)天做，明天就(jiu)(jiu)有回報的(de)，他也許(xu)需要(yao)一(yi)個(ge)星期、一(yi)個(ge)月、一(yi)年甚至更長的(de)時間。創(chuang)業(ye)與賺(zhuan)錢都是一(yi)個(ge)過程，你(ni)(ni)必(bi)須堅(jian)持(chi)下(xia)來(lai)，才有可能(neng)成功(gong)的(de)。你(ni)(ni)要(yao)給(gei)你(ni)(ni)自己(ji)一(yi)個(ge)堅(jian)持(chi)下(xia)去的(de)理由，這樣(yang)，你(ni)(ni)才有可能(neng)成功(gong)。如果中途放棄，那(nei)只能(neng)以(yi)失(shi)敗而(er)告終，最(zui)大的(de)失(shi)敗就(jiu)(jiu)是放棄。

　　第六，選(xuan)擇(ze)一(yi)(yi)個比(bi)較有(you)前景的項目。如果(guo)現在這個項目很火，你(ni)去做(zuo)一(yi)(yi)段(duan)時間，它就沒(mei)有(you)什么了，那不僅浪費(fei)金錢(qian)，而(er)且浪費(fei)了時間的。

　　當然，“紙上(shang)得來終覺淺，絕知此(ci)事要(yao)躬行”。要(yao)想成(cheng)功(gong)的(de)創業(ye)(ye)，還有很(hen)多的(de)外在因素，其中還有不確x因素。所以說創業(ye)(ye)絕對不是一天兩(liang)天就(jiu)能搞(gao)x的(de)事情。作為一名即將步入大學生的(de)我，要(yao)做的(de)是不斷(duan)積累創業(ye)(ye)知識(shi)，為日后的(de)成(cheng)功(gong)創業(ye)(ye)打下堅(jian)實的(de)理(li)論(lun)基(ji)礎。

　　聽創新(xin)創業講座心得體會3

　　在(zai)開(kai)學之際，很(hen)開(kai)心(xin)參加了這(zhe)(zhe)場關于大學生創(chuang)新創(chuang)業的講座(zuo)。在(zai)當代(dai)大學生泛濫的情(qing)況下，想要實現自己的夢想談何容易。我(wo)(wo)們只能強化自己，尋找與(yu)眾不(bu)同的發(fa)展(zhan)路徑(jing)，通過這(zhe)(zhe)次講座(zuo)，我(wo)(wo)認識(shi)到了創(chuang)新創(chuang)業便是一條(tiao)路徑(jing)。

　　創(chuang)新(xin)是一(yi)個民族進步的(de)(de)靈(ling)魂，是一(yi)個國(guo)家(jia)興旺發(fa)達的(de)(de)不(bu)竭動(dong)力(li)，在(zai)(zai)市場(chang)競(jing)爭激烈、產品生(sheng)命周期(qi)短、技術突飛猛(meng)進的(de)(de)今天，不(bu)創(chuang)新(xin)，就會(hui)滅(mie)亡。創(chuang)新(xin)是企業(ye)(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)根本(ben)，是發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)動(dong)力(li)，是成功的(de)(de)保障。在(zai)(zai)今天，創(chuang)新(xin)能力(li)已成了(le)(le)國(guo)家(jia)的(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力(li)，也是企業(ye)(ye)生(sheng)存(cun)和發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵，是企業(ye)(ye)實(shi)現跨(kua)越式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)第一(yi)步。同時也讓我們在(zai)(zai)校期(qi)間讓自己得(de)到了(le)(le)鍛煉，為以后(hou)自己在(zai)(zai)就業(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路途上鋪上了(le)(le)墊腳石。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)第一步是重新認識自(zi)己(ji)，發現自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢和劣勢。比(bi)爾蓋茨的(de)(de)神(shen)話，使IT業(ye)(ye)，高科技(ji)業(ye)(ye)成為大學(xue)生(sheng)眼中(zhong)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)金礦(kuang)，以至于不少大學(xue)生(sheng)不屑于從(cong)(cong)事服務業(ye)(ye)或(huo)技(ji)術含量較低的(de)(de)行業(ye)(ye)。其實(shi)，高科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)風(feng)險和壓(ya)力都非(fei)常大，大學(xue)生(sheng)如果對(dui)自(zi)身經驗和能力認識不足，對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)期望(wang)值又過高，一開始就起(qi)點(dian)較高，很容易(yi)失敗。因此，大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需要深(shen)刻了解自(zi)己(ji)，從(cong)(cong)小做(zuo)起(qi)，從(cong)(cong)實(shi)際出發。

　　創(chuang)(chuang)業就(jiu)是強(qiang)化自己的專業領(ling)域，深入下(xia)去，并整合(he)一群人，讓專業產(chan)品市場化。在這(zhe)個(ge)過程(cheng)中，依賴資(zi)(zi)(zi)源使自己的價值被人認可，同時為(wei)資(zi)(zi)(zi)本創(chuang)(chuang)造更多價值。這(zhe)是在講座(zuo)上我印象最(zui)為(wei)深刻的一句話。它詮釋了什(shen)么叫創(chuang)(chuang)業。當(dang)然更重要的是強(qiang)調了團隊合(he)作。在現今，創(chuang)(chuang)業者想靠(kao)單打(da)(da)獨(du)斗獲得成(cheng)功的幾率大(da)大(da)降(jiang)低。團隊精神(shen)已(yi)經成(cheng)為(wei)不可或缺的創(chuang)(chuang)業素質，風險投(tou)資(zi)(zi)(zi)商在投(tou)資(zi)(zi)(zi)時更看(kan)重有合(he)作能力(li)的創(chuang)(chuang)業團隊。所以對打(da)(da)算創(chuang)(chuang)業的大(da)學(xue)生(sheng)來說，強(qiang)強(qiang)合(he)作，取長(chang)補(bu)短，要比單槍匹馬更容易(yi)積(ji)聚創(chuang)(chuang)業實力(li)。

　　創業目標也(ye)是(shi)(shi)(shi)成功路(lu)上不(bu)(bu)可或(huo)缺的一(yi)環。我們不(bu)(bu)能只(zhi)是(shi)(shi)(shi)靠著一(yi)腔熱血去創業，而(er)是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)一(yi)定的基礎準(zhun)備(bei)(bei)。俗話說“不(bu)(bu)打(da)無準(zhun)備(bei)(bei)之戰(zhan)”，要(yao)創新(xin)創業，必須(xu)扎扎實實做好(hao)充(chong)分準(zhun)備(bei)(bei)和知(zhi)識(shi)(shi)的不(bu)(bu)斷積累。作為(wei)在(zai)校大(da)學(xue)生，就應該好(hao)好(hao)完成自己的學(xue)業。充(chong)分掌握自己的專業知(zhi)識(shi)(shi)。這(zhe)樣才(cai)算是(shi)(shi)(shi)為(wei)創新(xin)創業做足了(le)準(zhun)備(bei)(bei)。再其次就是(shi)(shi)(shi)在(zai)創新(xin)創業前做好(hao)市場(chang)調研。創業只(zhi)要(yao)有(you)激情的年代已經(jing)過(guo)去了(le)，摸著石(shi)頭(tou)過(guo)河必然不(bu)(bu)可行。“知(zhi)己知(zhi)彼，方能百(bai)戰(zhan)不(bu)(bu)殆(dai)”，只(zhi)有(you)充(chong)分了(le)解市場(chang)。才(cai)能打(da)贏這(zhe)場(chang)大(da)仗。

　　創業(ye)(ye)是一(yi)件長(chang)久(jiu)的(de)(de)事，我(wo)們不能急(ji)于求成(cheng)。正如講(jiang)座上所講(jiang)的(de)(de)。蘋果(guo)歷時(shi)7年‘清理門戶’完成(cheng)了(le)(le)產(chan)品線的(de)(de)最終定型。到20xx年，仍處于調試和經營試驗之中(zhong)。創業(ye)(ye)意味著冒險和付(fu)(fu)出(chu)(chu)，也意味著失敗和挫折。王選(xuan)為此(ci)付(fu)(fu)出(chu)(chu)了(le)(le)十八(ba)年在實(shi)驗室里(li)沒有節假日的(de)(de)艱(jian)辛，比爾(er)蓋茨(ci)苦熬了(le)(le)十七(qi)年才(cai)有今(jin)天的(de)(de)成(cheng)就。所以不要總是看見被人(ren)的(de)(de)成(cheng)功而忽略了(le)(le)別人(ren)的(de)(de)付(fu)(fu)出(chu)(chu)。當你做(zuo)好(hao)了(le)(le)創新創業(ye)(ye)的(de)(de)打(da)算(suan)的(de)(de)時(shi)候，選(xuan)好(hao)自己擅長(chang)的(de)(de)領域。然后長(chang)時(shi)間的(de)(de)付(fu)(fu)出(chu)(chu)和堅持。

　　作(zuo)為(wei)在(zai)(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)習才(cai)是我們當前最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務。提倡(chang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)無可(ke)厚非，但(dan)是要建立在(zai)(zai)不(bu)(bu)影響學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)。沒有一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)積累，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也必定失敗。現在(zai)(zai)很多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)后就整天跑商家(jia)，荒廢(fei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)，這(zhe)(zhe)是十分不(bu)(bu)可(ke)取的(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)習就像老鷹飛翔的(de)(de)(de)(de)(de)練習，只有翅膀練硬(ying)了(le)(le)才(cai)能飛得(de)更(geng)高(gao)更(geng)遠。我們大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)被入創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)熱潮中時，也要思考(kao)清楚(chu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)定位和(he)目標(biao)。不(bu)(bu)要盲目創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，選好自(zi)(zi)己所擅長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)領域，而不(bu)(bu)是隨波追流。在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活里。豐富自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)。做好市場調(diao)研，為(wei)今后的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)打下基礎(chu)，做好準備。靠參加創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓，積累創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知識(shi)，接(jie)受專業(ye)(ye)指導，為(wei)自(zi)(zi)己充電，以(yi)提高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功率。用(yong)智力(li)換(huan)資本，這(zhe)(zhe)是大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)特色之路。提高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素(su)質，注重創(chuang)(chuang)(chuang)新，不(bu)(bu)斷(duan)完善(shan)自(zi)(zi)己。這(zhe)(zhe)樣才(cai)能在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)走得(de)更(geng)遠。

創業講座體會6

　　四川大學(xue)(xue)“實踐及國際課程周”期間，在(zai)教務處、科技園和高新區創業技術(shu)服務中心的共同(tong)(tong)努力(li)下(xia)，我校在(zai)江安(an)校區成功的開展(zhan)了(le)三期《大學(xue)(xue)生(sheng)創新創業講(jiang)座》。以下(xia)是輕(qing)紡與(yu)食(shi)品(pin)學(xue)(xue)院文艷軍同(tong)(tong)學(xue)(xue)對這次講(jiang)座的心得體會。

　　三個半天(tian)這個課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開始!

　　在高中和高中以(yi)前，確實(shi)只(zhi)(zhi)能用一(yi)句話來形容當時(shi)眼(yan)界的(de)閉塞：一(yi)心(xin)只(zhi)(zhi)讀圣賢書，兩(liang)耳不聞(wen)窗外事(shi)。來到大(da)學，雖然沒有(you)我(wo)憧(chong)憬(jing)的(de)那么(me)美好，但還(huan)是讓我(wo)學到了不少(shao)書本(ben)上學不到的(de)東西，眼(yan)界開闊了不少(shao)。這個課讓我(wo)知(zhi)道什么(me)是創(chuang)業(ye)(ye)?為什么(me)要(yao)創(chuang)業(ye)(ye)?怎么(me)創(chuang)業(ye)(ye)?他們(men)改變了以(yi)前我(wo)對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)狹隘的(de)理(li)解(jie)——只(zhi)(zhi)要(yao)有(you)激(ji)情就可以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)。

　　楊偉部長是(shi)(shi)(shi)個善于助人的(de)(de)(de)人，他幫助過很多(duo)人創(chuang)(chuang)業(ye)，并(bing)取得了(le)(le)很多(duo)優(you)秀成(cheng)果，讓(rang)一(yi)批(pi)批(pi)年輕人實(shi)現了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)夢(meng)想。雖然他沒(mei)有(you)(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)公司，但是(shi)(shi)(shi)他同樣(yang)取得了(le)(le)成(cheng)功。他說(shuo)：“創(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個團隊把一(yi)個好的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)變成(cheng)現實(shi)，創(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種極具(ju)挑戰性的(de)(de)(de)社會(hui)活動，創(chuang)(chuang)業(ye)必(bi)須具(ju)備智慧和勇氣，創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種生活方式。”他簡(jian)潔的(de)(de)(de)四句話卻并(bing)不(bu)簡(jian)單，概括(kuo)的(de)(de)(de)說(shuo)明了(le)(le)什么是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)需要很苛刻的(de)(de)(de)條件的(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)你想你就(jiu)可以(yi)(yi)，而(er)是(shi)(shi)(shi)你能(neng)你才(cai)可以(yi)(yi)。就(jiu)像高中化學書上舉(ju)的(de)(de)(de)一(yi)個投籃(lan)的(de)(de)(de)例子：你光(guang)顧著用力(li)投球(qiu)而(er)沒(mei)有(you)(you)(you)瞄(miao)(miao)準方向(xiang)，球(qiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)會(hui)投進(jin)籃(lan)筐的(de)(de)(de);你光(guang)瞄(miao)(miao)準方向(xiang)而(er)沒(mei)有(you)(you)(you)把握(wo)好力(li)度，球(qiu)同樣(yang)進(jin)不(bu)了(le)(le)籃(lan)筐;只有(you)(you)(you)當你既(ji)瞄(miao)(miao)準了(le)(le)方向(xiang)又有(you)(you)(you)合適的(de)(de)(de)力(li)度，你才(cai)可以(yi)(yi)將球(qiu)投進(jin)籃(lan)筐里(li)。創(chuang)(chuang)業(ye)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，光(guang)有(you)(you)(you)激情不(bu)夠，光(guang)有(you)(you)(you)好的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)不(bu)夠，只有(you)(you)(you)既(ji)有(you)(you)(you)激情又有(you)(you)(you)想法(fa)(fa)和相關知識(shi)才(cai)可能(neng)創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功。

　　楊部(bu)長說(shuo)(shuo)“人(ren)一輩子(zi)都在(zai)(zai)演一場(chang)(chang)戲，一場(chang)(chang)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲”。我對這(zhe)(zhe)(zhe)句話記得非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深刻(ke)，人(ren)一輩子(zi)真正(zheng)清(qing)(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)著究竟有(you)(you)(you)幾天(tian)?也許，可以用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一個(ge)(ge)(ge)標準(zhun)來衡(heng)量人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)與敗吧：清(qing)(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)數占得越(yue)多(duo)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)就(jiu)(jiu)越(yue)有(you)(you)(you)意(yi)義，　　越(yue)成(cheng)(cheng)功(gong)。因(yin)為(wei)一個(ge)(ge)(ge)人(ren)當(dang)他清(qing)(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)需要(yao)(yao)什(shen)么，自(zi)(zi)己(ji)該(gai)做(zuo)什(shen)么時，我想他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率會(hui)(hui)(hui)高(gao)出糊涂生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)很多(duo)倍。就(jiu)(jiu)像一個(ge)(ge)(ge)散打(da)運動員一樣(yang)，只有(you)(you)(you)當(dang)他清(qing)(qing)楚地知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)打(da)對方(fang)哪個(ge)(ge)(ge)部(bu)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他打(da)出去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拳頭才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)擁有(you)(you)(you)強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。有(you)(you)(you)個(ge)(ge)(ge)例子(zi)就(jiu)(jiu)可以充分(fen)說(shuo)(shuo)明(ming)這(zhe)(zhe)(zhe)一點，就(jiu)(jiu)是今天(tian)分(fen)享(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)創業故(gu)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)王鑫。他說(shuo)(shuo)他在(zai)(zai)創業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)中(zhong)是個(ge)(ge)(ge)特(te)例，因(yin)為(wei)他從小就(jiu)(jiu)開始玩電游，初中(zhong)就(jiu)(jiu)因(yin)為(wei)喜歡上網，所(suo)以開始學(xue)習(xi)網頁制作(zuo)，然(ran)后(hou)高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)學(xue)習(xi)編程(cheng)語言，還參加(jia)了(le)智能機器人(ren)比賽，后(hou)來就(jiu)(jiu)自(zi)(zi)己(ji)開始編游戲程(cheng)序了(le)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面也積累了(le)實戰經(jing)驗(yan)，最后(hou)成(cheng)(cheng)功(gong)創立了(le)萊利克(ke)斯(si)軟件公(gong)司。縱觀他創業前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷程(cheng)，他幾乎都在(zai)(zai)朝(chao)著一個(ge)(ge)(ge)方(fang)向努力(li)，雖然(ran)他很年輕，但沒(mei)有(you)(you)(you)經(jing)過什(shen)么失敗就(jiu)(jiu)創業成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)。為(wei)什(shen)么說(shuo)(shuo)興趣是最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師呢(ni)，這(zhe)(zhe)(zhe)正(zheng)說(shuo)(shuo)明(ming)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)道理。所(suo)以，作(zuo)為(wei)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們不要(yao)(yao)在(zai)(zai)人(ren)群中(zhong)失去(qu)(qu)自(zi)(zi)我，每(mei)個(ge)(ge)(ge)人(ren)都是獨一無二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，做(zuo)一個(ge)(ge)(ge)清(qing)(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)，有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見解(jie)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)才(cai)會(hui)(hui)(hui)清(qing)(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多(duo)，糊涂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)少(shao)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)成(cheng)(cheng)功(gong)才(cai)不會(hui)(hui)(hui)像別人(ren)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)難。

　　“我們(men)(men)不能(neng)延(yan)長生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)長度(du)(du)，但(dan)我們(men)(men)可(ke)以改(gai)變生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)度(du)(du)和廣(guang)度(du)(du)。” 陳(chen)果(guo)累(lei)說。他告訴我們(men)(men)的(de)(de)(de)是(shi)為什(shen)么要創(chuang)業(ye)(ye)：因(yin)為人的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)長度(du)(du)是(shi)延(yan)長不了的(de)(de)(de)，那么想(xiang)要成功，只能(neng)加深(shen)(shen)深(shen)(shen)度(du)(du)和擴大(da)廣(guang)度(du)(du)。創(chuang)業(ye)(ye)就是(shi)能(neng)夠(gou)改(gai)變深(shen)(shen)度(du)(du)和廣(guang)度(du)(du)的(de)(de)(de)路(lu)徑之一(yi)。也許(xu)一(yi)個(ge)人碌(liu)碌(liu)無(wu)為過一(yi)輩子，而創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)使(shi)人生(sheng)(sheng)價(jia)值的(de)(de)(de)升華，能(neng)帶給社會很(hen)多有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)東西。人，能(neng)夠(gou)到世界上(shang)(shang)來(lai)走一(yi)遭(zao)，那是(shi)多么幸運的(de)(de)(de)事情呀(ya)，如果(guo)就這樣浪費掉了，多可(ke)惜呀(ya)，擁有(you)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)卻沒(mei)有(you)擁有(you)它本該有(you)的(de)(de)(de)活力的(de)(de)(de)精彩，真的(de)(de)(de)很(hen)可(ke)惜。這是(shi)把(ba)上(shang)(shang)天的(de)(de)(de)好心(xin)當成驢肝肺了。就好比(bi)你盛情邀請一(yi)位朋友去旅行，但(dan)是(shi)他卻在途(tu)中蒙上(shang)(shang)了自己的(de)(de)(de)雙眼，沒(mei)有(you)欣賞到半點(dian)旅途(tu)中的(de)(de)(de)美(mei)景，我想(xiang)你的(de)(de)(de)心(xin)情也很(hen)糟糕吧(ba)。

　　“學會(hui)用(yong)正確(que)的方(fang)(fang)法去試(shi)錯。”劉總說。每個(ge)(ge)人生下來都(dou)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)白癡，所以不需要害怕失(shi)敗，因為即使你害怕，第一次嘗(chang)(chang)試(shi)的依然很有可能會(hui)失(shi)敗，第一次就成功的能有幾個(ge)(ge)?失(shi)敗是(shi)(shi)(shi)可以的，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們不能盲目的嘗(chang)(chang)試(shi)失(shi)敗，這樣(yang)會(hui)消耗(hao)很多精力(li)(li)、物(wu)力(li)(li)和財(cai)力(li)(li)，最后還是(shi)(shi)(shi)毫無意義(yi)，而是(shi)(shi)(shi)要學會(hui)用(yong)正確(que)的方(fang)(fang)法去試(shi)錯。即使錯了，那也是(shi)(shi)(shi)有意義(yi)的錯。只(zhi)有這樣(yang)，才(cai)會(hui)在(zai)失(shi)敗中成長(chang)，否則(ze)只(zhi)會(hui)在(zai)失(shi)敗的路上越(yue)走越(yue)遠。

　　“要學會(hui)(hui)(hui)和別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)相處(chu)(chu)，而(er)(er)不(bu)是與別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)(dian)(dian)相處(chu)(chu)。”曹老師(shi)如(ru)是說。突然間恍(huang)然大悟，換(huan)一(yi)(yi)個(ge)(ge)角度生(sheng)活(huo)(huo)竟能如(ru)此這(zhe)(zhe)般美好。每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都是不(bu)完美的(de)(de)(de)，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都是一(yi)(yi)個(ge)(ge)矛盾體，為(wei)什(shen)么生(sheng)活(huo)(huo)中我(wo)們(men)會(hui)(hui)(hui)抱怨別(bie)人(ren)(ren)(ren)這(zhe)(zhe)抱怨別(bie)人(ren)(ren)(ren)那(nei)?為(wei)什(shen)么和別(bie)人(ren)(ren)(ren)相處(chu)(chu)很(hen)不(bu)愉快(kuai)?而(er)(er)有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)為(wei)什(shen)么生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)那(nei)么幸福(fu)(fu)和快(kuai)樂?因(yin)為(wei)幸福(fu)(fu)和快(kuai)樂的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)選擇和別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)相處(chu)(chu)，而(er)(er)不(bu)是缺點(dian)(dian)(dian)(dian)。學會(hui)(hui)(hui)和別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)相處(chu)(chu)，是一(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)循環(huan)。經常與別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)相處(chu)(chu)，你(ni)會(hui)(hui)(hui)被(bei)這(zhe)(zhe)種優(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)所(suo)(suo)感染(ran)，久而(er)(er)久之(zhi)，這(zhe)(zhe)種優(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)也會(hui)(hui)(hui)在你(ni)的(de)(de)(de)身上扎根，你(ni)會(hui)(hui)(hui)越(yue)來越(yue)優(you)秀，這(zhe)(zhe)就是俗話說的(de)(de)(de)：近(jin)朱者赤，近(jin)墨者黑。相反，如(ru)果(guo)你(ni)總是和別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)(dian)(dian)相處(chu)(chu)，你(ni)就會(hui)(hui)(hui)潛移默化的(de)(de)(de)被(bei)那(nei)些缺點(dian)(dian)(dian)(dian)所(suo)(suo)俘獲，變成它們(men)的(de)(de)(de)奴(nu)隸，最后越(yue)來越(yue)壓(ya)抑，直至自己的(de)(de)(de)生(sheng)命的(de)(de)(de)活(huo)(huo)力被(bei)消磨掉(diao)。

創業講座體會7

　　此次講座(zuo)不但讓(rang)我從中汲(ji)取(qu)了(le)創(chuang)業理念下技巧(qiao)方面的(de)經驗，也讓(rang)我感(gan)受到了(le)王少浪(lang)老師(shi)從容不迫的(de)教學(xue)(xue)風格和隨機(ji)應(ying)變(bian)駕(jia)馭課堂的(de)潛質。另外在今后工作學(xue)(xue)習(xi)(xi)中，我會更加充實自己(ji)，完善(shan)自己(ji)的(de)知(zhi)識結構，多(duo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，勤反思，不斷提高自己(ji)的(de)理論和實踐水(shui)平(ping)，不斷探(tan)索研究，不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)提高。

創業講座體會8

　　在這個競爭(zheng)激烈的(de)社會，很多人都選擇自主(zhu)創(chuang)業。受到(dao)直接沖擊的(de)大學生也不例外，反而(er)是后起之(zhi)秀。

　　在大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候，班(ban)上有個同學(xue)(xue)是(shi)浙江(jiang)溫(wen)州(zhou)的(de)(de)(de)，我(wo)們當時都(dou)在想著畢(bi)業后到(dao)哪里(li)(li)(li)去找工作時，她卻說她畢(bi)業后要回去幫家里(li)(li)(li)開服(fu)裝店。我(wo)們都(dou)知道溫(wen)州(zhou)人(ren)(ren)十個里(li)(li)(li)有九個是(shi)做生(sheng)意的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)這個做生(sheng)意的(de)(de)(de)理念(nian)也(ye)使得他們成為中(zhong)國最富有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)群。我(wo)那(nei)位同學(xue)(xue)說，他們那(nei)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)經常掛在嘴邊的(de)(de)(de)一句(ju)話(hua)就是(shi)：寧愿(yuan)睡地板，也(ye)要當老板。正(zheng)是(shi)這樣的(de)(de)(de)理念(nian)，才讓(rang)(rang)(rang)溫(wen)州(zhou)出(chu)了(le)很多企業家，也(ye)讓(rang)(rang)(rang)那(nei)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)成為最富有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)群。他們掌握著最好的(de)(de)(de)經商(shang)技能，也(ye)讓(rang)(rang)(rang)他們的(de)(de)(de)后輩擺脫了(le)貧窮，走上了(le)不同的(de)(de)(de)致富道路。

　　所以就(jiu)溫州人的(de)(de)這個理念來(lai)說，大學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是一(yi)種很好的(de)(de)想法(fa)。我從來(lai)都相信只要(yao)(yao)(yao)你找對了(le)方向，一(yi)份(fen)付出就(jiu)一(yi)定會有屬于(yu)你的(de)(de)那份(fen)收獲。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之初，我們要(yao)(yao)(yao)充(chong)分認(ren)識(shi)(shi)自(zi)己創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)領域的(de)(de)飽和(he)度(du)，要(yao)(yao)(yao)考慮多個方面的(de)(de)影響(xiang)。如社(she)會環境(jing)，市場環境(jing)以及自(zi)身的(de)(de)一(yi)些情況。當然，最(zui)(zui)主要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)就(jiu)是心態問(wen)題(ti)，我們往(wang)往(wang)容易眼高手低(di)，太過(guo)(guo)于(yu)心急。所以在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中要(yao)(yao)(yao)一(yi)步(bu)一(yi)個腳印(yin)來(lai)，不(bu)能想著一(yi)步(bu)登天。在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，我們作為創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)，要(yao)(yao)(yao)具有危機(ji)意(yi)識(shi)(shi)。下面總結(jie)了(le)幾點創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中最(zui)(zui)常(chang)見的(de)(de)問(wen)題(ti)：

　　首(shou)先，作為大學生，在(zai)他(ta)們(men)的(de)心(xin)目中，看到的(de)更多(duo)的(de)是創(chuang)業成功的(de)例子。覺得自己創(chuang)業就是不用受老(lao)板(ban)的(de)氣，可(ke)(ke)以(yi)隨(sui)意的(de)去指揮(hui)他(ta)人。具有(you)很(hen)大的(de)盲目性，脫離(li)了(le)現實，太過于幼稚。正(zheng)是因為沒有(you)認識到創(chuang)業過程中可(ke)(ke)能出現的(de)問題(ti)，太過于理(li)想(xiang)化，所以(yi)一旦遇到挫折(zhe)和(he)失(shi)敗就會感到痛苦和(he)迷茫(mang)，就容易產生放棄(qi)的(de).想(xiang)法(fa)。

　　其次，大(da)學生(sheng)如果(guo)不(bu)是富二代，那么資(zi)(zi)金(jin)就不(bu)會那么充裕。這(zhe)會造成(cheng)大(da)學生(sheng)創業的(de)(de)瓶頸(jing)，因為(wei)再好的(de)(de)技術也沒法成(cheng)為(wei)現實生(sheng)產力。現在社會投(tou)資(zi)(zi)也很難吸引過來(lai)，因為(wei)一(yi)般的(de)(de)投(tou)資(zi)(zi)家不(bu)會投(tou)資(zi)(zi)一(yi)個沒有(you)任何前景的(de)(de)小公司。所以在選擇項目的(de)(de)時候(hou)就要看清楚，你(ni)有(you)沒有(you)這(zhe)個資(zi)(zi)金(jin)可以支(zhi)撐(cheng)你(ni)的(de)(de)公司的(de)(de)日常(chang)運營。

　　最后，就是大(da)學生自(zi)身的(de)(de)(de)素養還有待(dai)提高。我們(men)的(de)(de)(de)創業意(yi)識要加強，要樹立自(zi)己的(de)(de)(de)社會服(fu)務意(yi)識和(he)堅定信念(nian)。還有就是自(zi)身的(de)(de)(de)能力的(de)(de)(de)提高，比如說創業者人格的(de)(de)(de)魅力，性格的(de)(de)(de)成熟提升(sheng)等(deng)。

創業講座體會9

　　聽(ting)了彭x教授《互聯網+創(chuang)新創(chuang)業》講(jiang)座后，我(wo)覺(jue)得自己仿佛進行了一次與(yu)前輩的對話，收(shou)獲頗多。作(zuo)為當(dang)代大(da)專學生(sheng)，我(wo)們(men)在學校里學到了很多理論性的東(dong)西;我(wo)們(men)有創(chuang)新精(jing)神，有對傳(chuan)統觀念(nian)和(he)傳(chuan)統行業挑(tiao)戰的信心和(he)欲望(wang);我(wo)們(men)有著(zhu)年(nian)輕的血液(ye)、蓬勃的朝氣，以及“初生(sheng)牛犢不怕虎(hu)”的精(jing)神，對未(wei)來充滿希望(wang)，這(zhe)些(xie)都是(shi)創(chuang)業者應該具備的素質(zhi)，這(zhe)也(ye)往往造就了我(wo)們(men)這(zhe)些(xie)學生(sheng)創(chuang)業的動力源泉，成(cheng)為成(cheng)功(gong)創(chuang)業的精(jing)神支柱。

　　當然創(chuang)業(ye)之前(qian)，我(wo)們首先(xian)必須具(ju)備從(cong)業(ye)的能力和素質(zhi)，這個時候我(wo)想(xiang)到剛(gang)剛(gang)開學(xue)(xue)的時候，一位(wei)已經畢業(ye)了的學(xue)(xue)長給我(wo)們開設的講座，他系統的介紹了一個從(cong)事(shi)電(dian)子信息技術研發的人員所(suo)應具(ju)備的能力與素質(zhi)。學(xue)(xue)長的講述使(shi)我(wo)認識(shi)到了自己的不(bu)足(zu)和今后努力的方(fang)向。原來正式工作并不(bu)像(xiang)我(wo)們所(suo)想(xiang)象的那么簡(jian)單，更不(bu)要說我(wo)們這些連大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都不(bu)是的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)了。

　　大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)最大(da)好處在于能(neng)提高自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力、增(zeng)長經驗，以及(ji)學(xue)以致(zhi)用;最大(da)的(de)(de)(de)誘人之處是(shi)通過成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，可以實現自(zi)己的(de)(de)(de)理想，證(zheng)明自(zi)己的(de)(de)(de)價值。但(dan)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)道(dao)路是(shi)艱難(nan)的(de)(de)(de)，《窮爸爸，富(fu)爸爸》的(de)(de)(de)故事告訴我(wo)們，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)成功與(yu)否不一x與(yu)知識的(de)(de)(de)積累(lei)量成正比(bi)，沒有(you)(you)很高的(de)(de)(de)學(xue)歷在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)競爭中也(ye)一樣(yang)能(neng)立于不敗之地，關鍵是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)方向、方式和方法。有(you)(you)的(de)(de)(de)時候還要(yao)看準時機，看準市場的(de)(de)(de)潛力就好比(bi)比(bi)爾蓋茨，他之所以能(neng)財(cai)源滾(gun)(gun)滾(gun)(gun)，就是(shi)因為他看到了計算機在人類的(de)(de)(de)生活中會起到越(yue)來越(yue)大(da)的(de)(de)(de)作用，這(zhe)個市場有(you)(you)無限(xian)的(de)(de)(de)潛力，也(ye)就是(shi)需求會無限(xian)增(zeng)大(da)。

　　我(wo)(wo)們(men)都看過《誰(shui)動了我(wo)(wo)的奶酪》，這(zhe)個非(fei)常簡單的寓言(yan)故(gu)事就(jiu)告訴我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)擁有(you)的奶酪其實是(shi)在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化的，也就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)社會(hui)上所握有(you)的籌碼是(shi)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化的，不(bu)(bu)(bu)更(geng)新就(jiu)會(hui)被用完，不(bu)(bu)(bu)注意保存就(jiu)會(hui)變質。所以(yi)這(zhe)提醒著我(wo)(wo)們(men)隨時要(yao)更(geng)新自(zi)己所掌握的知(zhi)識與技能。在(zai)(zai)今后的生(sheng)活中要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的學(xue)習，充實自(zi)己，增加自(zi)己的社會(hui)競爭力，這(zhe)樣才有(you)利于我(wo)(wo)們(men)更(geng)好地(di)立足(zu)于社會(hui)，更(geng)好地(di)實現我(wo)(wo)們(men)的創業理(li)想。

　　但(dan)是(shi)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)道路上，作為一位大專學生(sheng)，往往急于求(qiu)成、缺乏(fa)市場意識及商業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)經驗，對(dui)市嘗營銷(xiao)等缺乏(fa)足(zu)夠的(de)(de)認(ren)識，常(chang)常(chang)盲目樂觀，我們(men)這些剛剛踏入(ru)社(she)會的(de)(de)學生(sheng)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)還停留在(zai)僅有(you)(you)一個美(mei)妙想(xiang)法與概念(nian)上，沒有(you)(you)充足(zu)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)準備。對(dui)于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中的(de)(de)挫折(zhe)和失(shi)敗(bai)，許多創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者感(gan)到(dao)十分痛苦茫然(ran)，甚(shen)至沮喪消沉。大家以前創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，看(kan)到(dao)的(de)(de)都是(shi)成功(gong)的(de)(de)例子(zi)，心(xin)(xin)態(tai)自然(ran)都是(shi)理(li)(li)(li)想(xiang)主義的(de)(de)。其實，成功(gong)的(de)(de)背(bei)后(hou)還有(you)(you)更多的(de)(de)失(shi)敗(bai)。看(kan)到(dao)成功(gong)，也(ye)看(kan)到(dao)失(shi)敗(bai)，這才是(shi)真正的(de)(de)市場，也(ye)只有(you)(you)這樣(yang)，才能使年輕的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者們(men)變(bian)得更加理(li)(li)(li)智。

　　大學(xue)(xue)是(shi)(shi)追逐自己的(de)(de)(de)理想、興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)人生(sheng)關鍵(jian)階段。我(wo)覺得在(zai)大學(xue)(xue)里培(pei)養個(ge)人的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)(hao)(hao)對于個(ge)人而言就(jiu)是(shi)(shi)一種創新(xin)過程。在(zai)培(pei)養個(ge)人的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)時候無(wu)形地(di)就(jiu)是(shi)(shi)創新(xin)了個(ge)人獨特的(de)(de)(de)實(shi)(shi)現方式。創新(xin)，往往就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)個(ge)人的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)(hao)(hao)基礎上實(shi)(shi)現。我(wo)國偉大的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)家孔(kong)子(zi)說：“知之(zhi)者不(bu)如好(hao)(hao)(hao)之(zhi)者，好(hao)(hao)(hao)之(zhi)者不(bu)如樂之(zhi)者。”可(ke)見他(ta)特別強調興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)最(zui)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)老師，興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)感(gan)情的(de)(de)(de)體現，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)內在(zai)因(yin)素，事實(shi)(shi)上，只有感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)才能(neng)(neng)自覺地(di)、主(zhu)動地(di)、竭盡全力去(qu)觀(guan)(guan)察它、思考它、探究它，才能(neng)(neng)最(zui)大限度地(di)發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)觀(guan)(guan)能(neng)(neng)動性，容易在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中產(chan)生(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)聯(lian)想，或進行知識的(de)(de)(de)移(yi)植，做出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)比較，綜合出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)成果。

　　也就是(shi)(shi)說(shuo)強(qiang)烈的(de)(de)興(xing)(xing)趣是(shi)(shi)“敢于(yu)冒險、敢于(yu)闖(chuang)天(tian)(tian)下、敢于(yu)參與(yu)競爭的(de)(de)支撐(cheng)，是(shi)(shi)創新思(si)維的(de)(de)營(ying)養。如(ru)李(li)開(kai)復(fu)老師(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)例證，他(ta)(ta)在(zai)大學(xue)期(qi)間，原(yuan)來是(shi)(shi)就讀于(yu)法律系(xi)，可(ke)是(shi)(shi)那并不(bu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)所感興(xing)(xing)趣喜歡的(de)(de)專(zhuan)業(ye)。偶然有(you)一(yi)天(tian)(tian)，李(li)開(kai)復(fu)老師(shi)(shi)(shi)接(jie)觸了(le)計算(suan)機，他(ta)(ta)覺(jue)得他(ta)(ta)仿佛對這(zhe)個(ge)(ge)知(zhi)識很感興(xing)(xing)趣，于(yu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)毅然放棄當時熱(re)門的(de)(de)法律系(xi)專(zhuan)業(ye)而轉向(xiang)無人問津的(de)(de)計算(suan)機技術專(zhuan)業(ye)。也正是(shi)(shi)因(yin)為(wei)這(zhe)樣，李(li)老師(shi)(shi)(shi)才(cai)有(you)了(le)今天(tian)(tian)的(de)(de)成(cheng)就。要不(bu)然他(ta)(ta)現在(zai)可(ke)能還(huan)是(shi)(shi)在(zai)某個(ge)(ge)律師(shi)(shi)(shi)所里面的(de)(de)打(da)工者。從中(zhong)可(ke)以看出，大學(xue)時追逐自己理(li)想(xiang)、興(xing)(xing)趣愛(ai)好(hao)的(de)(de)人生關(guan)鍵階段(duan)。

　　科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)就是(shi)一個運用先進(jin)(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)工藝(yi)，采用新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)生(sheng)產方式(shi)和經(jing)營管理模式(shi)，開發(fa)(fa)新(xin)(xin)(xin)(xin)產品(pin)，提高(gao)產品(pin)質量，提供新(xin)(xin)(xin)(xin)服(fu)務的(de)(de)過程。作為21世紀當代大學生(sheng)，我(wo)覺得(de)我(wo)們每一位正在(zai)學習的(de)(de)學生(sheng)都應該具備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)一個民族進(jin)(jin)步的(de)(de)靈魂，是(shi)一個國家興(xing)旺發(fa)(fa)達的(de)(de)不竭(jie)動力(li)，在(zai)如今(jin)市場競(jing)(jing)爭激(ji)烈、產品(pin)生(sheng)命周期短、技(ji)(ji)術(shu)突(tu)飛(fei)猛進(jin)(jin)的(de)(de)今(jin)天，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，就會滅(mie)亡(wang)。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)企業(ye)(ye)生(sheng)存的(de)(de)根(gen)本，是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)動力(li)，是(shi)成功的(de)(de)保障。在(zai)今(jin)天，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)已成了國家的(de)(de)核心競(jing)(jing)爭力(li)，也(ye)是(shi)企業(ye)(ye)生(sheng)存和發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵，是(shi)企業(ye)(ye)實現跨越(yue)式(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)第一步。同時也(ye)讓我(wo)們在(zai)校(xiao)期間讓自己(ji)得(de)到了鍛煉，為以后自己(ji)在(zai)就業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路途(tu)上(shang)鋪上(shang)了墊(dian)腳石。

　　就(jiu)我個人觀(guan)點，我覺得(de)提倡大學生自(zi)主創業無(wu)可厚(hou)非，但是要建立(li)在不(bu)(bu)影(ying)響學習(xi)的基礎之(zhi)上。很(hen)多的大學生創業后就(jiu)整天只懂跑商家(jia)，荒(huang)廢了(le)學業，這是十分(fen)不(bu)(bu)可取的。畢(bi)竟不(bu)(bu)是所有的人都(dou)是比爾蓋瓷(ci)。學習(xi)就(jiu)像老鷹(ying)飛翔的練(lian)習(xi)，只有把翅膀練(lian)硬了(le)才能飛得(de)更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象(xiang)征(zheng)著熱(re)情(qing)、激情(qing)和希望;海水象(xiang)征(zheng)著廣袤無(wu)邊、深(shen)邃而又(you)冷酷。

　　沒有(you)火焰(yan)般(ban)激(ji)情(qing)的(de)(de)創業(ye)是不(bu)(bu)可想象的(de)(de)，而(er)往(wang)往(wang)也會有(you)被市場經濟(ji)大(da)(da)海吞沒的(de)(de)“犧牲品(pin)”。市場經濟(ji)不(bu)(bu)同情(qing)弱者，也不(bu)(bu)會給任何人實習的(de)(de)機會，大(da)(da)學(xue)生創業(ye)火焰(yan)般(ban)的(de)(de)熱情(qing)是否能(neng)夠融入市場經濟(ji)的(de)(de)大(da)(da)潮(chao)?當然僅靠熱情(qing)是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不(bu)(bu)夠的(de)(de)，創業(ye)意(yi)味著冒險和(he)付(fu)(fu)出(chu)，也意(yi)味著失敗和(he)挫(cuo)折。王選為此付(fu)(fu)出(chu)了十八年在(zai)實驗室里(li)沒有(you)節(jie)假日的(de)(de)艱(jian)辛，比爾·蓋(gai)茨(ci)苦熬了十七年才(cai)有(you)今(jin)天的(de)(de)成(cheng)就。大(da)(da)學(xue)生創業(ye)其中不(bu)(bu)乏成(cheng)功(gong)者，但肯(ken)x經受了種種挫(cuo)折和(he)市場經濟(ji)大(da)(da)潮(chao)的(de)(de)考驗。在(zai)經歷(li)了最初的(de)(de)創業(ye)沖(chong)動和(he)付(fu)(fu)出(chu)之后(hou)，越來越多的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生走(zou)向成(cheng)熟(shu)和(he)冷靜，對創業(ye)和(he)成(cheng)功(gong)有(you)了更深的(de)(de)理解。

　　所以(yi)我(wo)(wo)們大學生在(zai)卷入創(chuang)業熱(re)潮的(de)同時，也要深刻地思考(kao)(kao)清楚，思考(kao)(kao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)人(ren)生方向和自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)x位，在(zai)學習和工作中不斷充實自(zi)(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)(zi)己。無(wu)論做什么事情，都是一個自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)提升的(de)過(guo)程。只(zhi)要自(zi)(zi)(zi)己從(cong)中獲得了(le)寶貴(gui)的(de)經驗，無(wu)論最后成功或是失敗，都是人(ren)生的(de)財富。

創業講座體會10

　　通過這次講座(zuo)培訓，我(wo)學(xue)習(xi)到了(le)(le)很(hen)多(duo)，越過了(le)(le)很(hen)多(duo)心理上的(de)(de)(de)障礙；我(wo)給自(zi)(zi)己做(zuo)了(le)(le)很(hen)多(duo)人生的(de)(de)(de)規劃(hua)，規劃(hua)了(le)(le)自(zi)(zi)己短期的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)、長(chang)期的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)和(he)最終的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，懂得(de)了(le)(le)自(zi)(zi)己需要什(shen)么和(he)為什(shen)么奮斗、做(zuo)一(yi)個勇敢自(zi)(zi)信(xin)、有目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)人，在(zai)這次大學(xue)生創業(ye)學(xue)習(xi)培訓中總結了(le)(le)一(yi)些經驗，希望(wang)在(zai)將(jiang)來的(de)(de)(de)創業(ye)或者工作之路(lu)上多(duo)多(duo)注意。

　　1：在合作之(zhi)前一定要(yao)把(ba)利益關系，工(gong)作安排給講明(ming)了，不要(yao)沖動做事，能簽合同還是簽合同，為(wei)的是將來(lai)不容易(yi)發生沖突。

　　2：如果是合作的話，一定(ding)要把(ba)所占的利(li)益多少寫明。

　　3：尋找合伙(huo)人時(shi)，一定要了解(jie)他，不要簡單的看(kan)一個人覺得(de)好就放心的合作，看(kan)看(kan)他適合一個人創業(ye)還是(shi)團隊創業(ye)。

　　4：團隊創業一(yi)(yi)定(ding)要找一(yi)(yi)個(ge)辦事圓滑，考慮全面，能夠和每(mei)個(ge)人和睦相處的(de)，積極主動的(de)人來做主要負(fu)(fu)責人。并講明如果要是多數股東(dong)不同意這么去做的(de)話，主要負(fu)(fu)責人沒(mei)權利按照自己少數意見來做決定(ding)。

　　5：創業初期的(de)(de)每一筆(bi)開銷(xiao)都要有明(ming)細賬，金(jin)額超(chao)過一定(ding)(ding)的(de)(de)數額，根據不同行業的(de)(de)開銷(xiao)金(jin)額大(da)小定(ding)(ding)，一定(ding)(ding)要大(da)家(jia)商(shang)量后(hou)決(jue)定(ding)(ding)。

　　6：謹防上(shang)當受騙，現在(zai)的(de)騙子很(hen)猖狂。

　　7：要有恒心(xin)和毅力，創業初期會很累，大家要能吃(chi)苦。

　　8：和團(tuan)隊里的每(mei)一(yi)個人搞(gao)好關系，建(jian)立起(qi)自己的智囊團(tuan)隊，這(zhe)樣(yang)就不怕任何的外來的競(jing)爭壓力。

　　9：要學會(hui)獎(jiang)勵和答謝幫助過你的人(ren)。

　　10：創(chuang)業初期要(yao)勒緊褲腰帶，每一筆花銷都(dou)要(yao)拉(la)下(xia)臉皮往下(xia)壓(ya)價，這(zhe)樣省出(chu)來的全(quan)是自(zi)己的錢。

　　11：創(chuang)業(ye)(ye)前(qian)(qian)要(yao)進(jin)行(xing)市場調研，現在(zai)很(hen)多年輕(qing)人(ren)可能有著(zhu)滿腔的創(chuang)業(ye)(ye)熱情，但我(wo)要(yao)說的是(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)不能盲目(mu)，在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)前(qian)(qian)一定要(yao)進(jin)行(xing)全面細致(zhi)的市場調查(cha)，是(shi)從事自己熟悉的領域。

　　人生能有(you)幾(ji)個(ge)十年(nian)，機會(hui)(hui)走(zou)了就不會(hui)(hui)再來(lai)，我(wo)們(men)(men)(men)都不想錯過機會(hui)(hui)，但機會(hui)(hui)卻悄無聲息的(de)從(cong)我(wo)們(men)(men)(men)身(shen)邊(bian)溜走(zou)。與此同(tong)時我(wo)們(men)(men)(men)要以一(yi)顆(ke)感(gan)恩的(de)心(xin)去感(gan)謝(xie)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)父母，用(yong)一(yi)顆(ke)感(gan)謝(xie)的(de)心(xin)去回報(bao)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)社(she)會(hui)(hui)，用(yong)一(yi)顆(ke)責任的(de)心(xin)去對待(dai)我(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)。

創業講座體會11

　　王老師(shi)的(de)講座(zuo)給(gei)了(le)我很(hen)多的(de)感悟。大學生應(ying)該(gai)(gai)有理想有抱負，要以蓬勃的(de)朝(chao)氣和無畏的(de)勇氣創造動力(li)源泉。但是我們(men)也應(ying)該(gai)(gai)保持(chi)理智，多方(fang)面考(kao)慮所需因素，從基層做起，腳踏實地，并且要把創業眼光(guang)放長遠，不可局(ju)限于(yu)一(yi)方(fang)小天地。學會使用互(hu)聯網技術和思維(wei)，學好專業，運用自身專業知(zhi)識(shi)與技術，開創知(zhi)識(shi)型(xing)或智慧型(xing)產業。

創業講座體會12

　　王老師(shi)說(shuo)了對一些(xie)有(you)(you)創新創業(ye)的(de)人進行相關政(zheng)策(ce)，鼓勵他們多多進入創新創業(ye)，并且(qie)(qie)堅持(chi)下(xia)去，而(er)且(qie)(qie)他還(huan)說(shuo)政(zheng)策(ce)是誘人的(de)，很能吸(xi)引人。再講的(de)途中(zhong)，王老師(shi)還(huan)說(shuo)了幾個(ge)有(you)(you)利條(tiao)件(jian)，如：健康中(zhong)國20xx戰(zhan)略得提出;中(zhong)醫(yi)藥法的(de)出臺;現(xian)代治療(liao)的(de)局限以及看病(bing)難(nan)問題的(de)破(po)解等，這些(xie)有(you)(you)利條(tiao)件(jian)無(wu)不對我們醫(yi)學(xue)生有(you)(you)利，以及對醫(yi)學(xue)的(de)創新創業(ye)也是有(you)(you)極大(da)的(de)幫助和推動作(zuo)用，從中(zhong)我可以知道(dao)的(de)是，多多觀察(cha)我們身邊的(de)實事，和政(zheng)策(ce)的(de)相關內容，為以后的(de)發(fa)展找到機會和生機。

創業講座體會13

　　這次講座讓我(wo)發現，創業其實離我(wo)們(men)并不遠。根據調查問(wen)卷顯示，我(wo)院百(bai)分之(zhi)八十多的學(xue)生(sheng)都(dou)有想(xiang)過創業，由(you)此證明(ming)大(da)部(bu)分學(xue)生(sheng)在創業方(fang)面還是(shi)有想(xiang)法的。

　　做為一(yi)個在醫(yi)(yi)學(xue)院校大學(xue)生(sheng)，想要(yao)(yao)在中醫(yi)(yi)學(xue)方面創(chuang)業就(jiu)要(yao)(yao)學(xue)會高(gao)屋建瓴(ling)，要(yao)(yao)有(you)資金，有(you)想法，有(you)能力(li)承(cheng)受創(chuang)業的(de)失敗。王少(shao)浪老師認為我(wo)國醫(yi)(yi)療(liao)改革(ge)還(huan)不完善，也(ye)讓我(wo)了(le)解到(dao)中醫(yi)(yi)藥專業與創(chuang)業的(de)結合不僅可(ke)以解決社(she)會上的(de)就(jiu)業問題，還(huan)可(ke)以解決人民醫(yi)(yi)療(liao)問題，提(ti)升人們健康水(shui)平，生(sheng)活質量(liang)。

創業講座體會14

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是以新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思維(wei)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)發明和(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)描述為(wei)特征的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)概念化(hua)過程。它原意有(you)三層(ceng)含(han)義，第(di)(di)一(yi)(yi)，更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)；第(di)(di)二，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)東西；第(di)(di)三，改變。我(wo)認為(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)就(jiu)(jiu)是根據人(ren)們的(de)(de)需求，然后你(ni)去做(zuo)了去完成(cheng)了，那(nei)就(jiu)(jiu)是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。通過學(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業一(yi)(yi)課(ke)，令我(wo)對大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業有(you)了不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)看(kan)法。我(wo)們要在學(xue)習(xi)專(zhuan)業課(ke)的(de)(de)同時提高自己(ji)的(de)(de)動(dong)手(shou)和(he)實戰能力！提高大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業意識和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能力。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)道(dao)路是充滿艱(jian)難和(he)挑戰的(de)(de)。在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業和(he)就(jiu)(jiu)業過程中要敢于競(jing)爭(zheng)，面對失敗(bai)，總(zong)結經驗(yan)，逐(zhu)漸(jian)成(cheng)熟。陸向謙的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)課(ke)使人(ren)受益匪(fei)淺，我(wo)們應該通過各種(zhong)(zhong)渠道(dao)積極參加(jia)實踐活動(dong)，培(pei)養(yang)自己(ji)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能力。

　　大學(xue)生(sheng)可(ke)以在參加活(huo)動中來了(le)解社會、了(le)解市場，并(bing)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。如(ru)果沒有(you)實踐，那(nei)就是(shi)(shi)紙上談(tan)兵，并(bing)不(bu)能學(xue)到真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西體現價(jia)值。上了(le)這節課之后(hou)讓我(wo)明白，創業是(shi)(shi)艱(jian)辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)沒有(you)自(zi)(zi)己想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣簡單(dan)，要有(you)思想準備，目標(biao)不(bu)能太高，大部分(fen)人不(bu)成功不(bu)是(shi)(shi)因(yin)為選錯行業而是(shi)(shi)因(yin)為中途(tu)放棄。所以我(wo)們大學(xue)生(sheng)在卷入創業熱潮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也要深(shen)刻地思考(kao)清(qing)楚，思考(kao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)方(fang)向和自(zi)(zi)我(wo)定位(wei)，在學(xue)習和工作中不(bu)斷充實自(zi)(zi)己，提(ti)高自(zi)(zi)己。無(wu)(wu)論做什么事情，都是(shi)(shi)一個自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。只要自(zi)(zi)己從中獲(huo)得了(le)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，無(wu)(wu)論最后(hou)成功或(huo)是(shi)(shi)失敗，都是(shi)(shi)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富。

創業講座體會15

　　作為當代大(da)學(xue)生，我們(men)(men)在學(xue)校里學(xue)到了很多理論性的(de)(de)(de)東西；我們(men)(men)有創(chuang)新精神(shen)，有對傳統觀(guan)念和(he)傳統行(xing)業(ye)挑(tiao)戰的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)和(he)欲(yu)望；我們(men)(men)有著年輕(qing)的(de)(de)(de)血液、蓬(peng)勃的(de)(de)(de)朝氣，以(yi)及“初(chu)生牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精神(shen)，對未來充滿希望，這些都(dou)是創(chuang)業(ye)者應該具(ju)備的(de)(de)(de)素質(zhi)，這也往往造就(jiu)了大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)動力源泉，成為成功(gong)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)精神(shen)基矗。

　　大學生創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大好(hao)處(chu)(chu)在于能提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能力、增長(chang)經驗，以(yi)(yi)及(ji)學以(yi)(yi)致(zhi)用；最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)誘人之處(chu)(chu)是通過成(cheng)功創業(ye)(ye)(ye)(ye)，可以(yi)(yi)實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理想，證明自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)價值。但是創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)是艱(jian)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)，《窮爸爸，富(fu)爸爸》的(de)(de)(de)(de)(de)故事告訴我們(men)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功與否不一定與知識的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累量成(cheng)正(zheng)比，沒有(you)(you)很高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)學歷在創業(ye)(ye)(ye)(ye)競(jing)爭中(zhong)也(ye)一樣能立于不敗之地，關(guan)鍵是創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，方(fang)式和方(fang)法。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時候還要看準時機，看準市場的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。就好(hao)比比爾蓋(gai)茨，他(ta)之所(suo)以(yi)(yi)能財源(yuan)滾滾，就是因為他(ta)看到了(le)計算機在人類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)會起到越來越大的(de)(de)(de)(de)(de)作用，這個市場有(you)(you)無限的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，也(ye)就是需求會無限增大。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)都看(kan)過《誰動了我(wo)(wo)的(de)(de)奶酪》，這(zhe)個非常簡單的(de)(de)寓(yu)言故事(shi)就(jiu)(jiu)告訴我(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)擁有的(de)(de)奶酪其實(shi)(shi)是在(zai)不(bu)(bu)斷變(bian)化的(de)(de)，也(ye)就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)上所(suo)握有的(de)(de)籌(chou)碼是不(bu)(bu)斷變(bian)化的(de)(de)，不(bu)(bu)更新(xin)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)被用(yong)完，不(bu)(bu)注意保存就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)變(bian)質。所(suo)以這(zhe)提醒著我(wo)(wo)們(men)(men)隨時要更新(xin)自己所(suo)掌握的(de)(de)知識與(yu)技能。在(zai)今后(hou)的(de)(de)生活(huo)中要不(bu)(bu)斷的(de)(de)學習，充實(shi)(shi)自己，增加自己的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)競爭力，這(zhe)樣才有利(li)于我(wo)(wo)們(men)(men)更好地(di)立足于社會(hui)(hui)(hui)，更好地(di)實(shi)(shi)現我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)創(chuang)業(ye)理(li)想。

　　但是(shi)在(zai)創(chuang)業(ye)道路上，作為大(da)學(xue)生，往(wang)往(wang)急(ji)于(yu)求成(cheng)、缺(que)乏(fa)(fa)市(shi)(shi)場意識及商業(ye)管理經驗，對(dui)市(shi)(shi)嘗營銷等缺(que)乏(fa)(fa)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)認識，常(chang)(chang)常(chang)(chang)盲目(mu)樂觀，大(da)學(xue)生對(dui)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)還停留在(zai)僅有(you)一個美妙(miao)想(xiang)法與概念上，沒有(you)充足(zu)的(de)(de)(de)(de)心理準備。對(dui)于(yu)創(chuang)業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)挫折和失敗，許多創(chuang)業(ye)者感到(dao)十分(fen)痛(tong)苦茫然，甚至沮(ju)喪消沉。大(da)家(jia)以前創(chuang)業(ye)，看到(dao)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)例子(zi)，心態自然都(dou)是(shi)理想(xiang)主義的(de)(de)(de)(de)。其實，成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)背后還有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)失敗。看到(dao)成(cheng)功，也看到(dao)失敗，這才(cai)是(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場，也只(zhi)有(you)這樣，才(cai)能使年輕的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者們變得(de)更(geng)加理智。

　　此外，在(zai)大學生提交的(de)相當一(yi)部分創(chuang)業(ye)(ye)計劃(hua)書中，許多(duo)人還試圖用一(yi)個自認為很新(xin)奇的(de)創(chuang)意來吸(xi)引投資。這樣的(de)事以前在(zai)國(guo)外確實(shi)有(you)過，但在(zai)今(jin)天這已經是(shi)幾乎(hu)不(bu)可能的(de)了。現(xian)在(zai)的(de)投資人看重的(de)是(shi)你的(de)創(chuang)業(ye)(ye)計劃(hua)真正的(de)技術(shu)含量有(you)多(duo)高，在(zai)多(duo)大程度上是(shi)不(bu)可復制的(de)，以及市場贏利的(de)潛力有(you)多(duo)大。而對于這些，你必須有(you)一(yi)整套細致周密的(de)可行性論證與實(shi)施計劃(hua)，決(jue)不(bu)是(shi)僅憑三言兩(liang)語的(de)一(yi)個主意就能讓人家掏(tao)錢的(de)。

　　再者就(jiu)是(shi)大學生(sheng)的(de)(de)市(shi)場(chang)觀念(nian)較為淡(dan)薄(bo)，不少大學生(sheng)很樂于向(xiang)投資(zi)人大談自己的(de)(de)技(ji)術如何領(ling)先與獨特，卻很少涉(she)及(ji)這些技(ji)術或產(chan)品(pin)究竟(jing)會有多大的(de)(de)市(shi)場(chang)空間。就(jiu)算談到市(shi)場(chang)的(de)(de)話題，他們也多半只會計(ji)劃(hua)花(hua)錢做做廣(guang)告而已，而對于諸如目(mu)標市(shi)場(chang)定位與營銷(xiao)手段組合(he)這些重要方面，則(ze)全(quan)然沒(mei)有概念(nian)。其(qi)實(shi)，真正能(neng)(neng)(neng)引起投資(zi)人興(xing)趣的(de)(de)并不一(yi)定是(shi)那些先進(jin)得不得了的(de)(de)東(dong)西，相反，那些技(ji)術含量(liang)一(yi)般但卻能(neng)(neng)(neng)切中市(shi)場(chang)需求的(de)(de)產(chan)品(pin)或服務，常(chang)常(chang)會得到投資(zi)人的(de)(de)青睞。同時，創業者應該有非(fei)常(chang)明確(que)的(de)(de)市(shi)場(chang)營銷(xiao)計(ji)劃(hua)，能(neng)(neng)(neng)強有力地證(zheng)明贏利的(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)(neng)性。

　　就我(wo)個(ge)人觀點，我(wo)覺得提倡大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主創(chuang)業無(wu)可(ke)(ke)厚非，但是(shi)(shi)要建(jian)立(li)在不影響學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)基礎之上。很多的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業后就整(zheng)天只(zhi)懂跑商(shang)家，荒廢(fei)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)業，這(zhe)是(shi)(shi)十分不可(ke)(ke)取的(de)(de)(de)(de)。畢竟不是(shi)(shi)所有(you)的(de)(de)(de)(de)人都(dou)是(shi)(shi)比爾(er)蓋(gai)(gai)瓷。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)就像老鷹飛(fei)翔的(de)(de)(de)(de)練習(xi)(xi)，只(zhi)有(you)把翅(chi)膀(bang)練硬了(le)(le)(le)才能飛(fei)得更(geng)高。用一個(ge)比喻:火(huo)(huo)焰(yan)(yan)與海(hai)水(shui)。火(huo)(huo)焰(yan)(yan)象(xiang)征(zheng)著熱(re)(re)情(qing)、激情(qing)和(he)(he)(he)希(xi)望；海(hai)水(shui)象(xiang)征(zheng)著廣袤(mao)無(wu)邊、深邃而又冷酷。沒(mei)有(you)火(huo)(huo)焰(yan)(yan)般激情(qing)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業是(shi)(shi)不可(ke)(ke)想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)，而往往也(ye)會(hui)有(you)被市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)大(da)海(hai)吞沒(mei)的(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)不同情(qing)弱(ruo)者，也(ye)不會(hui)給任何人實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業火(huo)(huo)焰(yan)(yan)般的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情(qing)是(shi)(shi)否能夠融(rong)入市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)大(da)潮？當然僅靠熱(re)(re)情(qing)是(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業意味著冒(mao)險和(he)(he)(he)付(fu)出(chu)，也(ye)意味著失敗和(he)(he)(he)挫折(zhe)。王選為此付(fu)出(chu)了(le)(le)(le)十八年在實(shi)驗(yan)室里沒(mei)有(you)節假(jia)日的(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛，比爾(er)·蓋(gai)(gai)茨(ci)苦熬了(le)(le)(le)十七年才有(you)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業其中不乏成(cheng)功(gong)者，但肯定經(jing)受了(le)(le)(le)種(zhong)種(zhong)挫折(zhe)和(he)(he)(he)市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)大(da)潮的(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。在經(jing)歷了(le)(le)(le)最初的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業沖(chong)動和(he)(he)(he)付(fu)出(chu)之后，越來越多的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走向成(cheng)熟和(he)(he)(he)冷靜，對創(chuang)業和(he)(he)(he)成(cheng)功(gong)有(you)了(le)(le)(le)更(geng)深的(de)(de)(de)(de)理解(jie)。

　　所以我(wo)(wo)(wo)們大學(xue)生在(zai)(zai)卷入創業(ye)(ye)熱潮(chao)的(de)(de)同(tong)時，也要深刻地思(si)考清(qing)楚，思(si)考自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生方向和(he)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)定位(wei)，在(zai)(zai)學(xue)習和(he)工作中(zhong)(zhong)不斷充(chong)實自(zi)(zi)(zi)己，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己。無(wu)論(lun)做什么(me)事情，都是一(yi)個(ge)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)提升(sheng)的(de)(de)過程(cheng)。只要自(zi)(zi)(zi)己從中(zhong)(zhong)獲得了(le)(le)寶(bao)貴的(de)(de)經驗，無(wu)論(lun)最后(hou)成功或(huo)是失敗，都是人(ren)(ren)生的(de)(de)財富通(tong)過這(zhe)次(ci)培訓，我(wo)(wo)(wo)學(xue)習到了(le)(le)很多(duo)，越過了(le)(le)很多(duo)心理上的(de)(de)障礙；我(wo)(wo)(wo)給(gei)自(zi)(zi)(zi)己做了(le)(le)很多(duo)人(ren)(ren)生的(de)(de)規劃，規劃了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己短(duan)期(qi)(qi)的(de)(de)目標(biao)、長(chang)期(qi)(qi)的(de)(de)目標(biao)和(he)最終(zhong)的(de)(de)目標(biao)，懂得了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己需要什么(me)和(he)為什么(me)奮斗、做一(yi)個(ge)勇敢自(zi)(zi)(zi)信、有目標(biao)的(de)(de)人(ren)(ren)，在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)大學(xue)生創業(ye)(ye)學(xue)習培訓中(zhong)(zhong)總結(jie)了(le)(le)一(yi)些經驗，希(xi)望在(zai)(zai)將來的(de)(de)創業(ye)(ye)或(huo)者工作之(zhi)路上多(duo)多(duo)注意。

　　1：在合作(zuo)之前一定要把利益關系，工作(zuo)安排給講明了，不要沖(chong)動做事，能簽(qian)合同(tong)最(zui)好還是簽(qian)合同(tong)，為(wei)的是將來(lai)不容易(yi)發(fa)生(sheng)沖(chong)突。

　　2：如果是合(he)作(zuo)的話(hua)，一定要(yao)把所占的利益(yi)多少寫明。

　　3：尋找合(he)伙人(ren)時(shi)，一(yi)(yi)定要了解他，不要簡單的看一(yi)(yi)個人(ren)覺得好就放心(xin)的合(he)作，看看他適合(he)一(yi)(yi)個人(ren)創業還是團隊創業。

　　4：團隊(dui)創業(ye)一定要找一個辦(ban)事圓滑，考慮全面，能夠和每個人(ren)和睦相處的，積極主(zhu)動的人(ren)來(lai)做主(zhu)要負(fu)責人(ren)？。并講明如果要是多數股東(dong)不(bu)同意這么(me)去做的話(hua)，主(zhu)要負(fu)責人(ren)沒權利按照自己少數意見來(lai)做決定。

　　5：創業(ye)(ye)初期的每一筆開銷都要有明細(xi)賬，金額(e)超過(guo)一定的數額(e)，根據不同行業(ye)(ye)的開銷金額(e)大(da)小定，一定要大(da)家商量后決定。

　　6：謹防(fang)上當受騙，現在的騙子很猖狂

　　7：要有(you)恒心和(he)毅力，創業(ye)初(chu)期會很累(lei)，大家要能吃苦。

　　8：和(he)團隊里的每一(yi)個人(ren)搞好關(guan)系，建立起自己的智(zhi)囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭(zheng)壓(ya)力。

　　9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人。

　　10：創(chuang)業初期要(yao)勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要(yao)拉(la)下臉皮往(wang)下壓價，這樣(yang)省(sheng)出來的全(quan)是自己的錢。

　　11：創業前要(yao)進行(xing)市(shi)場調研，現在很多(duo)年(nian)輕人可能有著滿(man)腔的(de)(de)創業熱(re)情，但(dan)我要(yao)說的(de)(de)是(shi)，創業不(bu)(bu)能盲目，在創業前一定(ding)要(yao)進行(xing)全面細致的(de)(de)市(shi)場調查(cha)，最好是(shi)從事(shi)自己熟悉的(de)(de)領(ling)域。人生能有幾個十年(nian)，機(ji)(ji)會(hui)走了就不(bu)(bu)會(hui)再(zai)來，我們都不(bu)(bu)想錯(cuo)過機(ji)(ji)會(hui)，但(dan)機(ji)(ji)會(hui)卻悄無(wu)聲(sheng)息(xi)的(de)(de)從我們身邊溜走。與(yu)此(ci)同(tong)時(shi)我們要(yao)以一顆(ke)感恩的(de)(de)心去(qu)感謝(xie)我們的(de)(de)父母(mu)，用一顆(ke)感謝(xie)的(de)(de)心去(qu)回報我們的(de)(de)社會(hui)，用一顆(ke)責(ze)任的(de)(de)心去(qu)對待(dai)我們自己。

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