創(chuang)業講座的心得(de)體(ti)會(hui) (15篇(pian))

　　我們(men)有(you)(you)一些(xie)啟發后，可(ke)(ke)以(yi)(yi)記錄在心得體(ti)會(hui)中，這樣我們(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)養成良好的(de)總結方法。是不(bu)是無從(cong)下筆、沒(mei)有(you)(you)頭緒？以(yi)(yi)下是小(xiao)編收集整(zheng)理的(de)創(chuang)業講座的(de)心得體(ti)會(hui) ，歡迎大家(jia)借鑒與(yu)參考(kao)，希望對大家(jia)有(you)(you)所幫助(zhu)。

創業講座的心得體會 1

　　老師講到(dao)(dao)：“在創業這(zhe)(zhe)條路上，家庭很少能(neng)(neng)(neng)給予我(wo)們(men)幫助。”是啊，我(wo)又何(he)嘗不(bu)是那(nei)百分之七八十里面(mian)的(de)一個(ge)呢。但是，假如家庭給予不(bu)了我(wo)們(men)所需要(yao)(yao)幫助，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)放棄我(wo)們(men)曾(ceng)經(jing)追(zhui)求過的(de)夢(meng)想嗎？答案(an)是肯(ken)定不(bu)會，因為(wei)我(wo)們(men)已經(jing)為(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)夢(meng)想付出許(xu)多，不(bu)能(neng)(neng)(neng)就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣半(ban)途(tu)而廢。曾(ceng)經(jing)，我(wo)們(men)遇到(dao)(dao)的(de)問題或許(xu)不(bu)是這(zhe)(zhe)些，但也未必就(jiu)(jiu)比這(zhe)(zhe)些問題要(yao)(yao)簡單。既然我(wo)們(men)以前能(neng)(neng)(neng)克服這(zhe)(zhe)些或那(nei)些比較困難的(de).問題，那(nei)么現在我(wo)們(men)也要(yao)(yao)相信我(wo)們(men)能(neng)(neng)(neng)在這(zhe)(zhe)條路上走得更遠，更要(yao)(yao)相信我(wo)們(men)能(neng)(neng)(neng)干(gan)出一番引以為(wei)豪(hao)的(de)事業。

創業講座的心得體會 2

　　加強創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，不(bu)(bu)僅是針對(dui)當前高校(xiao)人才培(pei)養中普遍存在的創(chuang)新(xin)(xin)精神和能(neng)力不(bu)(bu)足問(wen)題而(er)提出的重(zhong)要(yao)舉措，更是對(dui)高等教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)本身所具有的創(chuang)新(xin)(xin)特質的進一(yi)(yi)步凸顯(xian)。因此(ci)，以(yi)創(chuang)新(xin)(xin)為(wei)(wei)(wei)內核、以(yi)育(yu)人為(wei)(wei)(wei)導向(xiang)加強創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)將其(qi)狹隘(ai)地理解為(wei)(wei)(wei)只是針對(dui)少(shao)數有志于創(chuang)業(ye)學生的單獨“處方”，而(er)應作(zuo)為(wei)(wei)(wei)面(mian)向(xiang)全體(ti)學生的根本任務(wu)。對(dui)于高校(xiao)而(er)言(yan)，不(bu)(bu)能(neng)簡單地把創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)看成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)為(wei)(wei)(wei)了促(cu)進就(jiu)業(ye)的應景之舉、一(yi)(yi)種(zhong)局限于科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)的教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)、一(yi)(yi)種(zhong)針對(dui)少(shao)數有創(chuang)辦企(qi)業(ye)志趣學生的技能(neng)引導，而(er)是要(yao)面(mian)向(xiang)全體(ti)學生，為(wei)(wei)(wei)學生終身發(fa)展奠定基礎，使其(qi)在不(bu)(bu)同領域(yu)、不(bu)(bu)同行業(ye)、不(bu)(bu)同崗位(wei)都(dou)能(neng)善于思考、勇于開拓、樂于嘗試，培(pei)養和造就(jiu)規模(mo)宏(hong)大、類型齊全、層(ceng)次(ci)各異(yi)的創(chuang)新(xin)(xin)型人才隊(dui)伍。

　　面向(xiang)全程(cheng)(cheng)(cheng)。創(chuang)新(xin)是(shi)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)基(ji)本(ben)特質，是(shi)人才培養的(de)(de)重要(yao)底色，也(ye)(ye)是(shi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)內核(he)。但創(chuang)新(xin)并不(bu)是(shi)一門獨立的(de)(de)學(xue)科，也(ye)(ye)不(bu)是(shi)獨立于教(jiao)(jiao)學(xue)體(ti)系(xi)和(he)學(xue)業(ye)(ye)規劃之(zhi)(zhi)外的(de)(de)獨立環節。個(ge)(ge)(ge)人扎實(shi)的(de)(de)知識儲備和(he)深(shen)厚的(de)(de)綜合(he)素(su)養是(shi)創(chuang)新(xin)能力(li)孕育(yu)(yu)和(he)產生的(de)(de).重要(yao)基(ji)礎。某種程(cheng)(cheng)(cheng)度上講(jiang)，整個(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)就是(shi)一個(ge)(ge)(ge)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)、不(bu)斷(duan)推動(dong)創(chuang)新(xin)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。加(jia)強創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，需要(yao)將創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐環節的(de)(de)強化、教(jiao)(jiao)師創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)的(de)(de)提(ti)升、校(xiao)園創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)文化的(de)(de)營造等(deng)納(na)入(ru)人才培養全過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。不(bu)僅如(ru)此，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)也(ye)(ye)不(bu)應(ying)局限(xian)于校(xiao)園之(zhi)(zhi)內，而應(ying)以開放的(de)(de)姿態著力(li)推進高校(xiao)與政府、社會、企業(ye)(ye)協(xie)同育(yu)(yu)人，形(xing)成多方(fang)合(he)作、交叉培養的(de)(de)育(yu)(yu)人機制。

　　面向育人。以育人為根本，促進人的全面發展，是創新創業教育最根本的價值體現。首先，創新創業教育應注重激勵和引導學生走上自我發展之路。通過各種類型和形式的創新創業活動，使學生養成包括邏輯理性思維、批判性思維、創造性思維在內的思維習慣和思考方法;在知識體系構建中以問題和需求引導學生將他人傳授的知識轉化為自身內在的知識，形成運用、研究和創新知識的能力。其次，創新創業教育應注重幫助和引導學生認識自我、發展自我。通過給學生提供多種多樣的嘗試機會和平臺，磨練其不甘平庸、不怕失敗、追求卓越的人生態度和積極向上、鍥而(er)不舍、精益求精的精神品質。再次，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育應(ying)注(zhu)重引導(dao)學(xue)生認識社會(hui)、體悟責任。應(ying)在(zai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育活動中使學(xue)生深刻體悟個(ge)人對國(guo)家、社會(hui)、民族的責任。

　　面向未來(lai)。“十(shi)年(nian)樹(shu)木，百年(nian)樹(shu)人”，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育不可能(neng)一蹴(cu)而就。面向未來(lai)開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，首先，絕不能(neng)短(duan)視。要摒棄急功近(jin)利思想，切實將服(fu)務(wu)國(guo)(guo)家創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)驅動發(fa)展戰略(lve)的當前需求與培(pei)育國(guo)(guo)家創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)體(ti)系(xi)的未來(lai)生力軍相結合，將促進學生的大(da)學學習(xi)(xi)與終身(shen)學習(xi)(xi)相結合，把創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)融(rong)入專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，而不能(neng)將其等同于(yu)崗位職業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)和(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家速(su)成訓(xun)練(lian)。其次，絕不能(neng)搞短(duan)期(qi)行為。要把握(wo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的精髓，充分發(fa)揮高(gao)校文化傳(chuan)承與創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)功能(neng)，既解決當下(xia)人才(cai)培(pei)養中創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神和(he)能(neng)力不足的問題，又在學生心(xin)中播(bo)撒創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的種子(zi)，厚培(pei)激發(fa)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)靈感、養成批判性創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性思維的土壤(rang)。

創業講座的心得體會 3

　　聽了王老(lao)師的(de)(de)(de)(de)講座，我(wo)的(de)(de)(de)(de)感觸還(huan)是(shi)(shi)(shi)：知(zhi)識(shi)就是(shi)(shi)(shi)力量！以后(hou)可以將知(zhi)識(shi)轉化為財富(fu)。的(de)(de)(de)(de)確，作(zuo)為中(zhong)醫(yi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學生面對中(zhong)醫(yi)發(fa)展受(shou)限的(de)(de)(de)(de)形勢我(wo)們(men)會(hui)有種迷惑(huo)的(de)(de)(de)(de)感覺不知(zhi)道從哪入手去創業，不過我(wo)們(men)還(huan)是(shi)(shi)(shi)有著許多機遇的(de)(de)(de)(de)，關(guan)健要(yao)自(zi)已去發(fa)現和(he)嘗試。同(tong)時(shi)我(wo)覺得我(wo)們(men)也(ye)要(yao)多了解下其他(ta)專業的(de)(de)(de)(de)`知(zhi)識(shi)，同(tong)時(shi)融(rong)會(hui)貫通自(zi)己(ji)專業知(zhi)識(shi)，也(ye)許會(hui)有好的(de)(de)(de)(de)想法冒出來。很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一點是(shi)(shi)(shi)要(yao)去做!去實踐而(er)不是(shi)(shi)(shi)空想，也(ye)要(yao)有承擔風(feng)險的(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)!創新創業之(zhi)路漫長又艱難堅持很重要(yao)。

創業講座的心得體會 4

　　四川大學“實踐及國際課程周”期(qi)間，在(zai)教(jiao)務處、科(ke)技(ji)園和高(gao)新(xin)區(qu)(qu)創業技(ji)術服務中心的共同(tong)努力(li)下，我校在(zai)江(jiang)安校區(qu)(qu)成功的開展了三期(qi)《大學生創新(xin)創業講(jiang)座》。以下是輕紡與食(shi)品(pin)學院文艷軍同(tong)學對這次(ci)講(jiang)座的心得(de)體(ti)會。

　　三個半天這個課(ke)就結束了，但是(shi)留給我的不是(shi)結束，而是(shi)開始!

　　在高中和高中以前，確實只能用(yong)一(yi)句話(hua)來(lai)形容當時眼(yan)界的閉塞：一(yi)心只讀圣賢書(shu)，兩耳不(bu)聞窗外事。來(lai)到大學，雖然沒有我憧(chong)憬的那(nei)么(me)(me)美(mei)好，但還是(shi)讓我學到了不(bu)少書(shu)本上學不(bu)到的東西(xi)，眼(yan)界開闊(kuo)了不(bu)少。這個(ge)課讓我知道什(shen)么(me)(me)是(shi)創(chuang)業(ye)?為什(shen)么(me)(me)要(yao)創(chuang)業(ye)?怎(zen)么(me)(me)創(chuang)業(ye)?他們改變了以前我對創(chuang)業(ye)狹隘的理解——只要(yao)有激情(qing)就可以創(chuang)業(ye)。

　　楊偉部長是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個善于(yu)助人(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，他幫(bang)助過很多人(ren)(ren)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，并取得了(le)(le)(le)很多優秀(xiu)成果，讓(rang)一(yi)批批年(nian)輕(qing)人(ren)(ren)實現(xian)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)夢想(xiang)。雖然(ran)他沒(mei)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)公(gong)司，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他同樣取得了(le)(le)(le)成功(gong)(gong)。他說：“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個團隊把一(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法變成現(xian)實，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)極具挑戰性的(de)(de)(de)社會活動(dong)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)必須具備智(zhi)慧和(he)(he)勇(yong)氣，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)生活方(fang)式。”他簡潔(jie)的(de)(de)(de)四句話(hua)卻并不(bu)(bu)簡單，概括的(de)(de)(de)說明了(le)(le)(le)什么是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需要很苛刻的(de)(de)(de)條(tiao)件的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你想(xiang)你就(jiu)可以，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你能(neng)你才(cai)(cai)可以。就(jiu)像高中化學書上舉的(de)(de)(de)一(yi)個投(tou)(tou)籃(lan)的(de)(de)(de)例(li)子：你光(guang)顧著(zhu)用力(li)(li)投(tou)(tou)球而(er)沒(mei)有(you)(you)瞄準方(fang)向(xiang)，球是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)會投(tou)(tou)進(jin)(jin)籃(lan)筐的(de)(de)(de);你光(guang)瞄準方(fang)向(xiang)而(er)沒(mei)有(you)(you)把握好(hao)(hao)力(li)(li)度(du)，球同樣進(jin)(jin)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)籃(lan)筐;只(zhi)有(you)(you)當你既(ji)瞄準了(le)(le)(le)方(fang)向(xiang)又有(you)(you)合適的(de)(de)(de)力(li)(li)度(du)，你才(cai)(cai)可以將球投(tou)(tou)進(jin)(jin)籃(lan)筐里。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)，光(guang)有(you)(you)激情(qing)不(bu)(bu)夠，光(guang)有(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法不(bu)(bu)夠，只(zhi)有(you)(you)既(ji)有(you)(you)激情(qing)又有(you)(you)想(xiang)法和(he)(he)相關知識(shi)才(cai)(cai)可能(neng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功(gong)(gong)。

　　楊(yang)部(bu)長說(shuo)(shuo)“人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)輩子都在(zai)演一(yi)(yi)(yi)場(chang)戲(xi)(xi)，一(yi)(yi)(yi)場(chang)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)演的(de)(de)(de)(de)戲(xi)(xi)”。我對(dui)這(zhe)句話(hua)記得(de)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)深(shen)刻，人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)輩子真正(zheng)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)活著(zhu)究竟有(you)幾天?也(ye)許，可以用這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)標(biao)準來(lai)衡量人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)成與敗吧：清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)天數占(zhan)得(de)越(yue)(yue)多(duo)，這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生就(jiu)越(yue)(yue)有(you)意義，　　越(yue)(yue)成功。因為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)當(dang)他(ta)(ta)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)(ji)需要(yao)什么(me)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)該做(zuo)什么(me)時，我想(xiang)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)效率會高出糊涂(tu)生活的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很多(duo)倍。就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)個(ge)散打運動員(yuan)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，只(zhi)有(you)當(dang)他(ta)(ta)清(qing)楚地知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)打對(dui)方(fang)(fang)哪個(ge)部(bu)位的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，他(ta)(ta)打出去的(de)(de)(de)(de)拳頭才(cai)會有(you)擁(yong)有(you)強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)力(li)量。有(you)個(ge)例子就(jiu)可以充分說(shuo)(shuo)明(ming)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點，就(jiu)是今(jin)天分享成功創(chuang)業故(gu)事的(de)(de)(de)(de)王(wang)鑫(xin)。他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)他(ta)(ta)在(zai)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)中(zhong)(zhong)是個(ge)特例，因為(wei)(wei)他(ta)(ta)從小就(jiu)開(kai)始玩電游，初中(zhong)(zhong)就(jiu)因為(wei)(wei)喜歡上網，所以開(kai)始學(xue)習網頁(ye)制作，然后高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)學(xue)習編(bian)程(cheng)語言(yan)，還參加了智能機器人(ren)(ren)(ren)比賽，后來(lai)就(jiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)開(kai)始編(bian)游戲(xi)(xi)程(cheng)序了，在(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)也(ye)積累(lei)了實(shi)戰經驗(yan)，最(zui)后成功創(chuang)立(li)了萊(lai)利克(ke)斯(si)軟(ruan)件公司(si)。縱觀(guan)他(ta)(ta)創(chuang)業前的(de)(de)(de)(de)歷程(cheng)，他(ta)(ta)幾乎都在(zai)朝著(zhu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)方(fang)(fang)向努力(li)，雖(sui)然他(ta)(ta)很年輕，但沒有(you)經過什么(me)失敗就(jiu)創(chuang)業成功了。為(wei)(wei)什么(me)說(shuo)(shuo)興趣是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)老(lao)師呢，這(zhe)正(zheng)說(shuo)(shuo)明(ming)了這(zhe)個(ge)道理。所以，作為(wei)(wei)大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)我們不要(yao)在(zai)人(ren)(ren)(ren)群中(zhong)(zhong)失去自(zi)(zi)我，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都是獨一(yi)(yi)(yi)無(wu)二的(de)(de)(de)(de)，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生，有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)，有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)獨特的(de)(de)(de)(de)見解，這(zhe)樣(yang)你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生才(cai)會清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)多(duo)，糊涂(tu)的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)少(shao)，這(zhe)樣(yang)成功才(cai)不會像別人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)那樣(yang)難。

　　“我們不能(neng)延(yan)長(chang)生命(ming)的(de)(de)(de)長(chang)度(du)(du)，但我們可(ke)以(yi)改(gai)變生命(ming)的(de)(de)(de)深度(du)(du)和廣(guang)度(du)(du)。” 陳果累(lei)說。他(ta)告訴(su)我們的(de)(de)(de)是(shi)為(wei)(wei)什么要創業：因為(wei)(wei)人的(de)(de)(de)一生長(chang)度(du)(du)是(shi)延(yan)長(chang)不了的(de)(de)(de)，那么想要成(cheng)功，只(zhi)能(neng)加(jia)深深度(du)(du)和擴大廣(guang)度(du)(du)。創業就(jiu)是(shi)能(neng)夠改(gai)變深度(du)(du)和廣(guang)度(du)(du)的(de)(de)(de)路徑之(zhi)一。也許一個人碌(liu)碌(liu)無為(wei)(wei)過一輩(bei)子，而創業能(neng)使人生價值的(de)(de)(de)升華(hua)，能(neng)帶給社(she)會很多有(you)(you)價值的(de)(de)(de)東西。人，能(neng)夠到世界(jie)上(shang)(shang)來(lai)走一遭，那是(shi)多么幸運的(de)(de)(de)事(shi)情呀，如果就(jiu)這(zhe)樣(yang)浪(lang)費掉了，多可(ke)惜呀，擁有(you)(you)生命(ming)卻(que)沒有(you)(you)擁有(you)(you)它本該有(you)(you)的(de)(de)(de)活力的(de)(de)(de)精彩，真的(de)(de)(de)很可(ke)惜。這(zhe)是(shi)把上(shang)(shang)天(tian)的(de)(de)(de)好心(xin)當成(cheng)驢(lv)肝肺(fei)了。就(jiu)好比你盛情邀請一位朋友去旅(lv)行，但是(shi)他(ta)卻(que)在途(tu)中(zhong)蒙上(shang)(shang)了自己(ji)的(de)(de)(de)'雙(shuang)眼，沒有(you)(you)欣(xin)賞到半(ban)點旅(lv)途(tu)中(zhong)的(de)(de)(de)美景，我想你的(de)(de)(de)心(xin)情也很糟糕吧。

　　“學會(hui)用(yong)正確的(de)(de)(de)(de)方法去(qu)試錯(cuo)。”劉總說。每個(ge)人生下來都(dou)是(shi)個(ge)白癡，所以(yi)不需要(yao)害(hai)(hai)怕失(shi)(shi)敗(bai)(bai)，因為(wei)即使你害(hai)(hai)怕，第一(yi)次嘗(chang)試的(de)(de)(de)(de)依然很有可能(neng)會(hui)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)，第一(yi)次就成功的(de)(de)(de)(de)能(neng)有幾個(ge)?失(shi)(shi)敗(bai)(bai)是(shi)可以(yi)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我們不能(neng)盲目的(de)(de)(de)(de)嘗(chang)試失(shi)(shi)敗(bai)(bai)，這樣會(hui)消耗很多精力、物力和財(cai)力，最后還是(shi)毫無(wu)意(yi)義，而(er)是(shi)要(yao)學會(hui)用(yong)正確的(de)(de)(de)(de)方法去(qu)試錯(cuo)。即使錯(cuo)了(le)，那(nei)也是(shi)有意(yi)義的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)。只有這樣，才會(hui)在(zai)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)中成長，否(fou)則(ze)只會(hui)在(zai)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)的(de)(de)(de)(de)路上越走(zou)越遠。

　　“要(yao)學會(hui)和(he)(he)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)優點(dian)(dian)(dian)相(xiang)處，而(er)(er)不是與(yu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)(dian)相(xiang)處。”曹(cao)老師如是說(shuo)。突(tu)然間(jian)恍然大悟，換一個(ge)角度生(sheng)活(huo)竟能如此這般(ban)美好。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都是不完美的(de)(de)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都是一個(ge)矛盾體，為(wei)什么(me)(me)生(sheng)活(huo)中我們會(hui)抱怨別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)這抱怨別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)那(nei)?為(wei)什么(me)(me)和(he)(he)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處很不愉快?而(er)(er)有的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)什么(me)(me)生(sheng)活(huo)的(de)(de)那(nei)么(me)(me)幸福和(he)(he)快樂?因(yin)為(wei)幸福和(he)(he)快樂的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)選擇和(he)(he)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)優點(dian)(dian)(dian)相(xiang)處，而(er)(er)不是缺(que)點(dian)(dian)(dian)。學會(hui)和(he)(he)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)優點(dian)(dian)(dian)相(xiang)處，是一個(ge)優循環。經常與(yu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)優點(dian)(dian)(dian)相(xiang)處，你(ni)(ni)會(hui)被(bei)(bei)這種優點(dian)(dian)(dian)所(suo)感染，久(jiu)而(er)(er)久(jiu)之，這種優點(dian)(dian)(dian)也(ye)會(hui)在(zai)你(ni)(ni)的(de)(de)身上扎根，你(ni)(ni)會(hui)越來(lai)(lai)越優秀，這就是俗話說(shuo)的(de)(de)：近朱者(zhe)赤，近墨者(zhe)黑。相(xiang)反，如果你(ni)(ni)總(zong)是和(he)(he)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)(dian)相(xiang)處，你(ni)(ni)就會(hui)潛移默化(hua)的(de)(de)被(bei)(bei)那(nei)些缺(que)點(dian)(dian)(dian)所(suo)俘獲，變成它(ta)們的(de)(de)奴隸，最后越來(lai)(lai)越壓抑，直至自己的(de)(de)生(sheng)命的(de)(de)活(huo)力被(bei)(bei)消磨掉。

創業講座的心得體會 5

　　此(ci)次講座不(bu)(bu)但讓我從中汲取了(le)創業理念下技(ji)巧方面的(de)經驗，也讓我感受到了(le)王少浪老(lao)師(shi)從容不(bu)(bu)迫的(de)教(jiao)學(xue)風格和隨機應(ying)變駕馭課堂的(de)潛質。另(ling)外在(zai)今后工作學(xue)習中，我會更加充實自(zi)(zi)己，完(wan)善自(zi)(zi)己的(de)知識結(jie)構，多學(xue)習，勤(qin)反思，不(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)(zi)己的(de)'理論和實踐水平，不(bu)(bu)斷(duan)探(tan)索研究，不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習提高。

創業講座的心得體會 6

　　聽了彭x教授《互(hu)聯網+創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業》講座后(hou)，我覺得自己(ji)仿佛進(jin)行(xing)了一次與(yu)前輩的(de)(de)對(dui)話，收獲頗多。作(zuo)為當代大專學(xue)(xue)生，我們(men)(men)在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到了很多理論(lun)性的(de)(de)東西;我們(men)(men)有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，有(you)對(dui)傳(chuan)統觀念和(he)傳(chuan)統行(xing)業挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)信心和(he)欲望(wang);我們(men)(men)有(you)著年(nian)輕的(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)朝(chao)氣，以及“初生牛犢(du)不怕(pa)虎(hu)”的(de)(de)精神(shen)，對(dui)未來充(chong)滿希望(wang)，這(zhe)些都是創(chuang)(chuang)業者應該具備的(de)(de)素質(zhi)，這(zhe)也往往造就了我們(men)(men)這(zhe)些學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業的(de)(de)動力源泉，成(cheng)為成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)精神(shen)支柱。

　　當然創(chuang)業(ye)之前，我(wo)們首先必(bi)須具(ju)備從業(ye)的(de)(de)能力(li)和(he)素(su)質(zhi)，這個時候我(wo)想(xiang)到剛(gang)剛(gang)開學(xue)的(de)(de)時候，一(yi)位已經畢業(ye)了的(de)(de)學(xue)長給我(wo)們開設的(de)(de)講(jiang)座，他系統的(de)(de)介紹(shao)了一(yi)個從事電子信息技(ji)術研發的(de)(de)人員所應具(ju)備的(de)(de)能力(li)與素(su)質(zhi)。學(xue)長的(de)(de)講(jiang)述使我(wo)認(ren)識(shi)到了自己的(de)(de)不(bu)足和(he)今后努(nu)力(li)的(de)(de)方向。原來正(zheng)式工作并(bing)不(bu)像我(wo)們所想(xiang)象的(de)(de)那么(me)簡(jian)單，更不(bu)要說我(wo)們這些連大學(xue)生都不(bu)是的(de)(de)學(xue)生創(chuang)業(ye)了。

　　大(da)學(xue)(xue)生創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)最大(da)好(hao)處(chu)在(zai)(zai)于(yu)能(neng)(neng)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力、增長(chang)經驗，以及學(xue)(xue)以致用(yong)(yong);最大(da)的(de)(de)(de)誘人之處(chu)是通過成(cheng)功(gong)創業(ye)(ye)，可以實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，證(zheng)明自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價值(zhi)。但是創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)道路是艱難的(de)(de)(de)，《窮(qiong)爸爸，富(fu)爸爸》的(de)(de)(de)故事告訴我們，創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)與(yu)否不一x與(yu)知(zhi)識的(de)(de)(de)積(ji)累量(liang)成(cheng)正比(bi)，沒有(you)很高(gao)(gao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷在(zai)(zai)創業(ye)(ye)競爭(zheng)中也一樣能(neng)(neng)立于(yu)不敗之地，關(guan)鍵(jian)是創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)方向、方式和(he)方法。有(you)的(de)(de)(de)時候還要看準(zhun)時機(ji)，看準(zhun)市場(chang)的(de)(de)(de)潛力就(jiu)好(hao)比(bi)比(bi)爾(er)蓋茨，他之所以能(neng)(neng)財源滾(gun)滾(gun)，就(jiu)是因為他看到(dao)了計算機(ji)在(zai)(zai)人類的(de)(de)(de)生活中會起到(dao)越來越大(da)的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，這個市場(chang)有(you)無(wu)限的(de)(de)(de)潛力，也就(jiu)是需求會無(wu)限增大(da)。

　　我們都(dou)看過《誰動了(le)我的(de)(de)奶(nai)酪》，這個非常簡(jian)單的(de)(de)寓言故(gu)事(shi)就(jiu)告訴我們，我們擁有的(de)(de)`奶(nai)酪其實是(shi)在(zai)不(bu)斷變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)，也(ye)就(jiu)是(shi)我們在(zai)社(she)會(hui)上所(suo)握有的(de)(de)籌碼(ma)是(shi)不(bu)斷變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)，不(bu)更(geng)新(xin)就(jiu)會(hui)被用完，不(bu)注(zhu)意(yi)保存就(jiu)會(hui)變(bian)(bian)質。所(suo)以這提(ti)醒著我們隨時(shi)要更(geng)新(xin)自(zi)己所(suo)掌握的(de)(de)知識與技能(neng)。在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)生活(huo)中要不(bu)斷的(de)(de)學(xue)習，充(chong)實自(zi)己，增加自(zi)己的(de)(de)社(she)會(hui)競爭力(li)，這樣才有利于(yu)我們更(geng)好地立(li)足于(yu)社(she)會(hui)，更(geng)好地實現我們的(de)(de)創(chuang)業理想。

　　但是(shi)(shi)在創(chuang)業(ye)(ye)道(dao)路上(shang)，作為一位大(da)(da)專學生(sheng)，往往急于求成(cheng)(cheng)、缺乏(fa)(fa)市場意識及商業(ye)(ye)管理(li)經驗，對市嘗營銷等缺乏(fa)(fa)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，常(chang)常(chang)盲目樂(le)觀(guan)，我們(men)這些剛剛踏入社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)對創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)還停(ting)留(liu)在僅有一個(ge)美妙想(xiang)法與(yu)概念上(shang)，沒(mei)有充足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)準備(bei)。對于創(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折(zhe)和失敗，許多創(chuang)業(ye)(ye)者感(gan)到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉(chen)。大(da)(da)家以前(qian)創(chuang)業(ye)(ye)，看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子，心態自然都是(shi)(shi)理(li)想(xiang)主義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其實，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)后(hou)還有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗。看(kan)到成(cheng)(cheng)功(gong)，也(ye)看(kan)到失敗，這才是(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，也(ye)只(zhi)有這樣(yang)，才能使年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者們(men)變得更(geng)加理(li)智。

　　大(da)學是(shi)(shi)追(zhui)逐自己(ji)的(de)(de)(de)理想、興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)人生關鍵階(jie)段。我(wo)覺得在(zai)大(da)學里培(pei)養(yang)個(ge)人的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)對于個(ge)人而言(yan)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)種創(chuang)(chuang)新過程。在(zai)培(pei)養(yang)個(ge)人的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)時候無形地就(jiu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新了個(ge)人獨(du)特的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)方式。創(chuang)(chuang)新，往往就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)個(ge)人的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)基礎上實(shi)現(xian)。我(wo)國偉大(da)的(de)(de)(de)教育家孔子說：“知之者(zhe)不如好(hao)(hao)(hao)之者(zhe)，好(hao)(hao)(hao)之者(zhe)不如樂之者(zhe)。”可見他特別強(qiang)調興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)重(zhong)要作用。興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)老師，興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)感情的(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)學生學習(xi)的(de)(de)(de)內(nei)在(zai)因素，事實(shi)上，只有感興(xing)趣(qu)才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀(guan)(guan)察(cha)它(ta)(ta)、思考它(ta)(ta)、探究(jiu)它(ta)(ta)，才能最大(da)限度地發揮學生的(de)(de)(de)主觀(guan)(guan)能動性，容(rong)易在(zai)學習(xi)中產生新的(de)(de)(de)聯想，或進行知識的(de)(de)(de)移植，做出新的(de)(de)(de)比較(jiao)，綜合出新的(de)(de)(de)成(cheng)果。

　　也就(jiu)是(shi)(shi)說強烈的(de)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)“敢(gan)(gan)于冒險、敢(gan)(gan)于闖天下、敢(gan)(gan)于參與競(jing)爭的(de)支撐，是(shi)(shi)創新思(si)維的(de)營養。如李(li)開復老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)一個(ge)很好(hao)(hao)的(de)例證(zheng)，他(ta)(ta)在(zai)(zai)大學(xue)期間，原來是(shi)(shi)就(jiu)讀于法(fa)律(lv)系，可(ke)是(shi)(shi)那并不(bu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)所(suo)感興(xing)趣(qu)(qu)(qu)喜歡(huan)的(de)專(zhuan)(zhuan)業。偶然有(you)一天，李(li)開復老(lao)師(shi)(shi)接觸了計算機，他(ta)(ta)覺得他(ta)(ta)仿佛對這個(ge)知識很感興(xing)趣(qu)(qu)(qu)，于是(shi)(shi)他(ta)(ta)毅然放棄當時(shi)熱門的(de)法(fa)律(lv)系專(zhuan)(zhuan)業而轉向(xiang)無人(ren)問津的(de)計算機技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業。也正是(shi)(shi)因為(wei)這樣，李(li)老(lao)師(shi)(shi)才有(you)了今天的(de)成就(jiu)。要(yao)不(bu)然他(ta)(ta)現在(zai)(zai)可(ke)能還是(shi)(shi)在(zai)(zai)某個(ge)律(lv)師(shi)(shi)所(suo)里面的(de)打工者。從中(zhong)可(ke)以看出，大學(xue)時(shi)追逐自己理想、興(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛(ai)好(hao)(hao)的(de)人(ren)生(sheng)關鍵階(jie)段。

　　科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)運用先進新(xin)(xin)知識(shi)和(he)新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)工(gong)藝，采用新(xin)(xin)的(de)(de)生產方式和(he)經(jing)營管理模(mo)式，開(kai)發(fa)(fa)新(xin)(xin)產品(pin)(pin)，提高產品(pin)(pin)質量，提供新(xin)(xin)服務的(de)(de)過程。作為21世紀當代大學生，我(wo)覺得(de)我(wo)們每一(yi)(yi)位(wei)正(zheng)在學習的(de)(de)學生都應該具(ju)備有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)民族(zu)進步的(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家(jia)興(xing)旺(wang)發(fa)(fa)達的(de)(de)不竭動力，在如今市場(chang)競(jing)爭激烈、產品(pin)(pin)生命(ming)周期(qi)短、技術突飛猛進的(de)(de)今天，不創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，就(jiu)(jiu)會滅亡。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)生存的(de)(de)根(gen)本，是(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)動力，是(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)保(bao)障。在今天，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力已成了(le)國(guo)家(jia)的(de)(de)核心競(jing)爭力，也是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)生存和(he)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)實現跨越式發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)第一(yi)(yi)步。同(tong)時也讓我(wo)們在校期(qi)間讓自己得(de)到(dao)了(le)鍛煉，為以后自己在就(jiu)(jiu)業(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)路(lu)途上鋪上了(le)墊腳石。

　　就我個(ge)人(ren)觀點，我覺得提倡(chang)大學(xue)(xue)生自主創業(ye)無(wu)可厚非(fei)，但是(shi)(shi)要建(jian)立在(zai)不(bu)影響學(xue)(xue)習的(de)(de)基(ji)礎之上(shang)。很多的(de)(de)大學(xue)(xue)生創業(ye)后就整天只懂跑商家，荒廢了(le)學(xue)(xue)業(ye)，這(zhe)是(shi)(shi)十分不(bu)可取的(de)(de)。畢竟不(bu)是(shi)(shi)所有的(de)(de)人(ren)都是(shi)(shi)比(bi)爾蓋瓷。學(xue)(xue)習就像老(lao)鷹飛翔的(de)(de)練(lian)習，只有把(ba)翅膀練(lian)硬了(le)才(cai)能飛得更高。用一個(ge)比(bi)喻:火(huo)焰與海(hai)水(shui)。火(huo)焰象征著熱情、激情和(he)希望;海(hai)水(shui)象征著廣(guang)袤無(wu)邊、深邃而又冷(leng)酷。

　　沒有火焰(yan)般(ban)激情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可想象的(de)(de)(de)(de)(de)，而往(wang)往(wang)也會(hui)(hui)有被市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)大(da)海(hai)吞沒的(de)(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)不(bu)同情(qing)弱者(zhe)，也不(bu)會(hui)(hui)給(gei)任何人實習的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)火焰(yan)般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)是(shi)(shi)(shi)否(fou)能夠融(rong)入市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)潮(chao)?當然(ran)僅靠熱情(qing)是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)業(ye)意味著冒險和(he)(he)付(fu)(fu)出，也意味著失(shi)敗和(he)(he)挫折。王(wang)選為此(ci)付(fu)(fu)出了(le)十八年在實驗室里沒有節(jie)假日的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，比爾(er)·蓋茨苦(ku)熬(ao)了(le)十七年才(cai)有今天的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)其中不(bu)乏成(cheng)功(gong)者(zhe)，但肯x經(jing)(jing)(jing)受了(le)種種挫折和(he)(he)市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)大(da)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)考驗。在經(jing)(jing)(jing)歷了(le)最初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)沖動和(he)(he)付(fu)(fu)出之(zhi)后，越來越多的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生走向成(cheng)熟和(he)(he)冷靜，對創(chuang)(chuang)業(ye)和(he)(he)成(cheng)功(gong)有了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)。

　　所以我(wo)們大學生(sheng)(sheng)在卷(juan)入創業熱(re)潮的同時，也要深刻地思考清楚(chu)，思考自(zi)(zi)己(ji)(ji)的人(ren)生(sheng)(sheng)方(fang)向和自(zi)(zi)我(wo)x位，在學習和工作(zuo)中不(bu)斷充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)，提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)。無論做什么事情，都是(shi)一個自(zi)(zi)我(wo)提升的過(guo)程。只要自(zi)(zi)己(ji)(ji)從中獲(huo)得了寶貴的經驗，無論最后(hou)成功或是(shi)失敗，都是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)的財富。

創業講座的心得體會 7

　　昨天，我們有(you)幸聽(ting)了周(zhou)老師關于創業(ye)的(de)觀點，使我對自(zi)己未來的(de)創業(ye)有(you)了一點感悟，但我發現現階段更(geng)重要的(de)是要學好本專業(ye)的(de)知識(shi)，同時(shi)培養自(zi)己的(de)興趣，對自(zi)己感興趣的(de)東西也可以多(duo)學學，增加自(zi)己的(de)見識(shi)面。

　　雖然接近考試，每個(ge)人都進入緊(jin)張的復(fu)習(xi)狀態，而就在此時要我們去(qu)(qu)上(shang)課，多(duo)(duo)多(duo)(duo)少少都會有些抱(bao)怨。不(bu)過，靜下心去(qu)(qu)聽講座，去(qu)(qu)看視頻，我覺得還(huan)是有些收獲的。

　　我覺得自己不(bu)是(shi)最認真聽講(jiang)座的(de)(de)那(nei)個(ge)(ge)(ge)，但我還(huan)是(shi)有(you)把(ba)適合自己的(de)(de)東西認真思考了(le)一(yi)(yi)番(fan)。還(huan)沒上講(jiang)座之(zhi)前，我從沒認真思考過(guo)創業(ye)(ye)(ye)，考上大(da)學(xue)后，我只是(shi)想學(xue)好專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)后就(jiu)(jiu)找一(yi)(yi)份工(gong)資高(gao)、福利好的(de)(de)工(gong)作。但上大(da)學(xue)之(zhi)后，才(cai)發現(xian)“畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)等于(yu)失(shi)業(ye)(ye)(ye)”這句話一(yi)(yi)點也說得沒錯。也許我說得過(guo)于(yu)偏激(ji)，實(shi)際(ji)上也沒那(nei)么嚴重，但不(bu)可(ke)否認的(de)(de)是(shi)，大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難(nan)已成(cheng)了(le)越來(lai)越突出(chu)的(de)(de)社會現(xian)象。由于(yu)高(gao)校(xiao)盲目地(di)擴招，大(da)學(xue)生(sheng)已不(bu)再是(shi)當年(nian)的(de)(de)“天之(zhi)驕子(zi)”，隨著每年(nian)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)數的(de)(de)不(bu)斷增(zeng)長(chang)，這個(ge)(ge)(ge)問題(ti)將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的(de)(de)長(chang)久穩定(ding)帶來(lai)影響(xiang)甚至是(shi)負面(mian)作用。在這種情況(kuang)先看來(lai)，大(da)學(xue)生(sheng)自主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)這個(ge)(ge)(ge)建議的(de)(de)提出(chu)，將不(bu)失(shi)為(wei)解(jie)決此問題(ti)的(de)(de)一(yi)(yi)條有(you)效(xiao)途徑，至少，它(ta)可(ke)以暫時(shi)緩解(jie)目前崗位供不(bu)應求(qiu)的(de)(de)局面(mian)。大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)是(shi)時(shi)代的(de)(de)要求(qiu)，大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)是(shi)解(jie)決大(da)學(xue)生(sheng)“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難(nan)”的(de)(de)必由之(zhi)路。

　　視(shi)頻(pin)中周(zhou)老師(shi)講到，從(cong)事計(ji)算(suan)機行業的如java、c++編程(cheng)等(deng)還有(you)很大的改變空間(jian)，如果(guo)有(you)創業的同學可以(yi)從(cong)這(zhe)些方面(mian)入手(shou)。這(zhe)就給(gei)了(le)我(wo)(wo)很大啟發(fa)，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)正在(zai)學習java，雖(sui)然不能說學得很精，但(dan)我(wo)(wo)會盡自(zi)己能力去學，為(wei)自(zi)己以(yi)后(hou)未來鋪墊。

　　聽完了(le)周老師的(de)(de)講座，給了(le)我一些(xie)思考(kao)，自主(zhu)創(chuang)業(ye)是需要各方面的(de)(de)知識積累，同時還需要社(she)會(hui)經驗和(he)處理(li)人(ren)際(ji)(ji)關系的(de)(de)能(neng)力，以及良好的(de)(de)心理(li)承受能(neng)力和(he)風(feng)險意識。自主(zhu)創(chuang)業(ye)的(de)(de)大學生有(you)(you)成(cheng)功也有(you)(you)失敗，并不是每一個(ge)人(ren)都(dou)適合(he)自主(zhu)創(chuang)業(ye)。因此，我認為，大學生選擇自主(zhu)創(chuang)業(ye)要多一些(xie)理(li)性。創(chuang)業(ye)僅有(you)(you)興趣和(he)激(ji)情(qing)是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)，還受到資金、人(ren)際(ji)(ji)關系、政策(ce)及所處環境(jing)等(deng)各方面的(de)(de)制約。創(chuang)業(ye)的(de)(de)話題應(ying)該(gai)是永恒的(de)(de)，但創(chuang)業(ye)的(de)(de)選擇須慎重。只有(you)(you)具備(bei)各方面的(de)(de)條(tiao)件，有(you)(you)了(le)充分的(de)(de)準(zhun)備(bei)，才(cai)能(neng)在自主(zhu)創(chuang)業(ye)中(zhong)脫穎(ying)而出，成(cheng)為佼佼者！

　　當前，國(guo)際金融危(wei)機仍在蔓延，中國(guo)經濟也面臨著(zhu)前所未有(you)的(de)挑戰，給大(da)(da)(da)學(xue)畢(bi)業生(sheng)就業創業帶來(lai)了(le)不少(shao)的(de)困難(nan)。但越(yue)是危(wei)難(nan)之(zhi)時(shi)，越(yue)要(yao)堅(jian)定(ding)理(li)想(xiang)信念，樹立(li)必勝信心(xin)，在危(wei)機中鍛煉(lian)成才(cai)(cai)，于危(wei)機中發(fa)現(xian)機遇，否(fou)則，猶豫和(he)(he)退(tui)縮沒有(you)出路(lu)。唯(wei)有(you)攻堅(jian)克難(nan)、奮勇向前，與祖(zu)國(guo)和(he)(he)人民(min)一(yi)(yi)道爬坡過坎(kan)、迎接朝陽，在科學(xue)發(fa)展(zhan)的(de)偉大(da)(da)(da)時(shi)代建(jian)功立(li)業，才(cai)(cai)是實現(xian)理(li)想(xiang)創造人生(sheng)的(de)必由(you)之(zhi)路(lu)，才(cai)(cai)是我們大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)應有(you)的(de)風采和(he)(he)氣概。人們有(you)理(li)由(you)堅(jian)信：有(you)黨和(he)(he)政府的(de)關心(xin)和(he)(he)支(zhi)持，有(you)理(li)想(xiang)信念旗幟的(de)引領，我們一(yi)(yi)定(ding)會在這場(chang)特殊的(de)考驗中交上一(yi)(yi)份優秀的(de)答(da)卷，為民(min)族的(de)偉大(da)(da)(da)復興作出自己的(de)力量！

　　體(ti)驗創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、學(xue)(xue)習創(chuang)業(ye)(ye)(ye)與實踐創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)我們(men)大(da)學(xue)(xue)生成功創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)三個(ge)連續階段。事(shi)實證明，大(da)學(xue)(xue)生有(you)益的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動，將會(hui)成為真正發揮自己的(de)才華、展現(xian)創(chuang)新思想和個(ge)性特點以(yi)及(ji)充(chong)分認識社會(hui)的(de)'一個(ge)大(da)好機會(hui)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)生所具(ju)有(you)的(de)品(pin)質(zhi)、素(su)質(zhi)，完全可以(yi)勝(sheng)任一般情況下的(de)就業(ye)(ye)(ye)需求(qiu)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)和就業(ye)(ye)(ye)是(shi)孿生兄弟(di)，能(neng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者一定可以(yi)順利(li)就業(ye)(ye)(ye)！

　　大(da)學(xue)生實踐創業也是(shi)(shi)一個(ge)(ge)不斷探(tan)索的(de)過(guo)程(cheng)，在這個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)可能(neng)會遇到(dao)挫折(zhe)和失(shi)敗(bai)(bai)，所(suo)以(yi)大(da)學(xue)生是(shi)(shi)否(fou)自信、能(neng)否(fou)在挫折(zhe)和失(shi)敗(bai)(bai)中(zhong)重新振作，對于創業能(neng)否(fou)成功至關(guan)重要。這樣，就可以(yi)間接培(pei)養到(dao)我(wo)們的(de)自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果(guo)斷。對于我(wo)們來說(shuo)，也是(shi)(shi)一件好(hao)事。

　　對于我來說，如果(guo)以我現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)水平，別說是創(chuang)業(ye)(ye)，就連開(kai)始(shi)都不(bu)(bu)行(xing)。我想(xiang)，現(xian)在(zai)我就應(ying)該要(yao)(yao)開(kai)始(shi)體(ti)驗創(chuang)業(ye)(ye)、學習(xi)創(chuang)業(ye)(ye)了，這(zhe)(zhe)個(ge)機會(hui)不(bu)(bu)是學校、學院給的(de)(de)(de)(de)，更不(bu)(bu)是等待(dai)的(de)(de)(de)(de)，而是靠自(zi)己去實踐的(de)(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)即將放假了，在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)暑假我就有(you)機會(hui)去體(ti)驗了，自(zi)己動手(shou)搞點東西。我打算在(zai)暑假的(de)(de)(de)(de)時候(hou)和幾(ji)個(ge)同學一(yi)起(qi)組(zu)成(cheng)學習(xi)小(xiao)組(zu)，一(yi)起(qi)探討(tao)社(she)會(hui)需(xu)要(yao)(yao)怎樣的(de)(de)(de)(de)產(chan)品，一(yi)起(qi)邊看書邊編出(chu)(chu)一(yi)些小(xiao)程序，也許還處(chu)于很幼(you)稚的(de)(de)(de)(de)階段(duan)，但可(ke)以踏(ta)出(chu)(chu)第一(yi)步是一(yi)種嘗(chang)試。我深(shen)深(shen)明(ming)白到，自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)能結合(he)(he)專業(ye)(ye)特長(chang)，根據市(shi)(shi)場(chang)前景和社(she)會(hui)需(xu)求(qiu)搞出(chu)(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新成(cheng)果(guo)，而且還要(yao)(yao)直接(jie)面向市(shi)(shi)場(chang)，面向社(she)會(hui)，把研(yan)究成(cheng)果(guo)轉化為產(chan)品，創(chuang)造出(chu)(chu)經濟效益，使我們(men)由知識的(de)(de)(de)(de)擁有(you)者變成(cheng)直接(jie)為社(she)會(hui)創(chuang)造價值、做(zuo)出(chu)(chu)貢(gong)獻的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者。當(dang)然，這(zhe)(zhe)還需(xu)要(yao)(yao)與(yu)人合(he)(he)作(zuo)，有(you)團(tuan)結協作(zuo)意識，畢竟(jing)社(she)會(hui)不(bu)(bu)是一(yi)個(ge)人獨享(xiang)的(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)成(cheng)為一(yi)名(ming)合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者，與(yu)人共享(xiang)、與(yu)人合(he)(he)作(zuo)也是必不(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組(zu)成(cheng)部分。

　　現(xian)在(zai)有了這(zhe)個想法(fa)，我(wo)就(jiu)(jiu)應該(gai)努力去實踐，不要(yao)三分鐘熱度，遇到少(shao)少(shao)困難就(jiu)(jiu)退縮。不過，俗(su)話有說，行(xing)百里者(zhe)半(ban)九(jiu)十(shi)。現(xian)在(zai)我(wo)和同學合作，讓他們督促(cu)我(wo)，一(yi)起共同努力，每天都提醒自(zi)己，不要(yao)忘記(ji)自(zi)己的理想。創業(ye)是(shi)一(yi)個很困難的過程，但社會畢竟需要(yao)用于(yu)嘗試的拓荒(huang)者(zhe)，我(wo)會加倍努力，使自(zi)己成為一(yi)個成功(gong)的創業(ye)者(zhe)和就(jiu)(jiu)業(ye)者(zhe)！

創業講座的心得體會 8

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)以新(xin)(xin)(xin)思維、新(xin)(xin)(xin)發明(ming)和(he)新(xin)(xin)(xin)描述為特(te)征的(de)(de)一(yi)種(zhong)概念化(hua)過(guo)程。它原意(yi)有三層含義，第一(yi)，更新(xin)(xin)(xin)；第二，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)東西；第三，改變。我認為，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就是(shi)根(gen)據人們的(de)(de)需求(qiu)，然(ran)后你去做(zuo)了(le)(le)去完成了(le)(le)，那就是(shi)一(yi)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。通(tong)(tong)過(guo)學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業一(yi)課，令我對(dui)(dui)大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業有了(le)(le)不一(yi)樣的(de)(de)看法。我們要(yao)在學(xue)習專業課的(de)(de)同時提高自己的(de)(de).動(dong)手和(he)實戰(zhan)能力(li)！提高大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業意(yi)識和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能力(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)道路是(shi)充滿艱難和(he)挑戰(zhan)的(de)(de)。在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業和(he)就業過(guo)程中要(yao)敢(gan)于競爭，面對(dui)(dui)失敗，總(zong)結經驗(yan)，逐漸(jian)成熟。陸向(xiang)謙的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)課使人受(shou)益匪(fei)淺，我們應該通(tong)(tong)過(guo)各種(zhong)渠道積極(ji)參(can)加實踐活動(dong)，培(pei)養自己的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能力(li)。

　　大學(xue)生(sheng)可以(yi)在(zai)參加活動中來了解(jie)社(she)會、了解(jie)市(shi)場，并鍛煉自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。如果沒(mei)有實踐，那(nei)就是紙上談(tan)兵，并不(bu)能(neng)學(xue)到真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)東西體現價(jia)值(zhi)。上了這節課之后(hou)(hou)讓我(wo)明白，創業是艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)，并沒(mei)有自(zi)(zi)(zi)己想(xiang)的(de)(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)簡單，要有思(si)想(xiang)準備，目標(biao)不(bu)能(neng)太高，大部(bu)分人不(bu)成功不(bu)是因(yin)(yin)為(wei)選錯行業而是因(yin)(yin)為(wei)中途放棄。所(suo)以(yi)我(wo)們大學(xue)生(sheng)在(zai)卷入(ru)創業熱潮的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也(ye)要深刻地(di)思(si)考清楚，思(si)考自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)方向(xiang)和(he)自(zi)(zi)(zi)我(wo)定位，在(zai)學(xue)習和(he)工作中不(bu)斷(duan)充實自(zi)(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)(zi)己。無論做什(shen)么事情，都是一個自(zi)(zi)(zi)我(wo)提升的(de)(de)(de)(de)過程。只要自(zi)(zi)(zi)己從(cong)中獲得了寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，無論最后(hou)(hou)成功或是失敗(bai)，都是人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)財(cai)富。

創業講座的心得體會 9

　　通過(guo)這次講座培(pei)訓，我學習(xi)到(dao)了(le)(le)很(hen)多，越過(guo)了(le)(le)很(hen)多心理上(shang)的(de)障礙；我給(gei)自己(ji)(ji)做(zuo)了(le)(le)很(hen)多人(ren)生的(de)規(gui)劃(hua)，規(gui)劃(hua)了(le)(le)自己(ji)(ji)短期的(de)目(mu)標(biao)、長(chang)期的(de)目(mu)標(biao)和(he)最(zui)終的(de)目(mu)標(biao)，懂(dong)得了(le)(le)自己(ji)(ji)需要什么(me)和(he)為什么(me)奮斗、做(zuo)一(yi)個(ge)勇敢自信、有(you)目(mu)標(biao)的(de)人(ren)，在這次大學生創業學習(xi)培(pei)訓中總結了(le)(le)一(yi)些經驗(yan)，希望在將來的(de)創業或者工作之路上(shang)多多注意。

　　1：在合作(zuo)之前一定要(yao)把利益關系(xi)，工作(zuo)安(an)排給講明了，不(bu)要(yao)沖動做事，能簽合同還是(shi)簽合同，為(wei)的是(shi)將來不(bu)容易發生沖突。

　　2：如(ru)果(guo)是合作的話(hua)，一定要把(ba)所(suo)占的利益多少寫明。

　　3：尋找合(he)伙(huo)人時，一(yi)(yi)定要(yao)了解他，不要(yao)簡單的看(kan)一(yi)(yi)個人覺得好就(jiu)放心的`合(he)作，看(kan)看(kan)他適合(he)一(yi)(yi)個人創業還(huan)是團隊創業。

　　4：團隊創業(ye)一定要(yao)找一個(ge)辦(ban)事圓滑(hua)，考慮全面，能夠和每個(ge)人和睦相(xiang)處的(de)，積(ji)極主(zhu)動的(de)人來做(zuo)(zuo)主(zhu)要(yao)負責人。并講明如(ru)果要(yao)是多(duo)數(shu)股東不同(tong)意這(zhe)么去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)話，主(zhu)要(yao)負責人沒權利按照自己少數(shu)意見來做(zuo)(zuo)決定。

　　5：創(chuang)業初期的每一(yi)筆開銷(xiao)(xiao)都要(yao)有明細賬，金(jin)額(e)超過(guo)一(yi)定(ding)(ding)的數額(e)，根據(ju)不同行業的開銷(xiao)(xiao)金(jin)額(e)大小定(ding)(ding)，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)大家商量后決定(ding)(ding)。

　　6：謹(jin)防上當受(shou)騙，現在的(de)騙子(zi)很猖狂(kuang)。

　　7：要有恒心和毅力，創(chuang)業(ye)初期會很(hen)累，大家要能吃(chi)苦。

　　8：和團(tuan)隊里的每一(yi)個人搞(gao)好關系(xi)，建(jian)立起自己的智囊團(tuan)隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

　　9：要(yao)學會(hui)獎(jiang)勵和答謝幫助過(guo)你的(de)人(ren)。

　　10：創業初期要勒(le)緊褲腰帶(dai)，每一筆花銷都要拉下(xia)臉(lian)皮(pi)往下(xia)壓價，這樣省出來的(de)全是自己的(de)錢。

　　11：創(chuang)(chuang)業前(qian)要(yao)(yao)進(jin)行市(shi)場(chang)調研，現在很多年輕人可能(neng)有著滿腔的創(chuang)(chuang)業熱情(qing)，但我(wo)要(yao)(yao)說的是，創(chuang)(chuang)業不能(neng)盲目，在創(chuang)(chuang)業前(qian)一定要(yao)(yao)進(jin)行全面細致的市(shi)場(chang)調查，是從事自己熟悉(xi)的領域。

　　人生能有幾個(ge)十年，機(ji)會走了就(jiu)不會再來，我(wo)(wo)們都不想錯過機(ji)會，但機(ji)會卻(que)悄無聲息的(de)從我(wo)(wo)們身邊溜走。與此同時我(wo)(wo)們要以(yi)一顆感(gan)恩的(de)心(xin)(xin)去(qu)(qu)感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)們的(de)父母(mu)，用(yong)一顆感(gan)謝(xie)的(de)心(xin)(xin)去(qu)(qu)回(hui)報我(wo)(wo)們的(de)社會，用(yong)一顆責任的(de)心(xin)(xin)去(qu)(qu)對待我(wo)(wo)們自己。

創業講座的心得體會 10

　　在這次(ci)講(jiang)座中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)學會了從大局(ju)（國(guo)家政策，社會趨勢）來考(kao)慮創(chuang)業(ye)(ye)方(fang)向，大健康中(zhong)(zhong)國(guo)的國(guo)家戰略(lve)的提出，中(zhong)(zhong)醫(yi)藥法(fa)的出臺(tai)，我(wo)(wo)們中(zhong)(zhong)醫(yi)生的`創(chuang)業(ye)(ye)前景還是(shi)不(bu)錯的。另(ling)外(wai)在創(chuang)業(ye)(ye)時要(yao)立(li)足(zu)(zu)自己本專業(ye)(ye)，打好專業(ye)(ye)基礎，并多(duo)學科交叉合作。最后(hou)要(yao)立(li)足(zu)(zu)現代(dai)科技(ji)，將現代(dai)科技(ji)于(yu)自己的創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)意結合起來。

創業講座的心得體會 11

　　作(zuo)為(wei)當代大(da)學生，我們在學校里學到了(le)很多(duo)理論性的(de)東西(xi)；我們有(you)創(chuang)新精(jing)神(shen)，有(you)對傳(chuan)統觀念和(he)傳(chuan)統行(xing)業挑戰(zhan)的(de)信心和(he)欲望(wang)；我們有(you)著年(nian)輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝氣，以及“初生牛犢(du)不怕虎”的(de)精(jing)神(shen)，對未來(lai)充滿希(xi)望(wang)，這些都是創(chuang)業者應該(gai)具備的(de)素質(zhi)，這也往往造就了(le)大(da)學生創(chuang)業的(de)動(dong)力(li)源泉，成為(wei)成功創(chuang)業的(de)精(jing)神(shen)基礎。

　　大學(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)最大好(hao)(hao)處(chu)在于(yu)能(neng)(neng)提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、增長經驗，以(yi)及學(xue)以(yi)致用(yong)；最大的(de)(de)(de)(de)(de)誘人(ren)之(zhi)處(chu)是(shi)通(tong)過成(cheng)功創(chuang)業(ye)，可以(yi)實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，證明(ming)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值。但是(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道路是(shi)艱難的(de)(de)(de)(de)(de)，大學(xue)生生存(cun)挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)告訴我們(men)，創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功與否不(bu)一(yi)定(ding)與知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)積累(lei)量成(cheng)正(zheng)比(bi)，沒有(you)(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷在創(chuang)業(ye)競爭中也一(yi)樣能(neng)(neng)立于(yu)不(bu)敗之(zhi)地，關鍵是(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，方(fang)式(shi)和方(fang)法。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時候還要看準(zhun)時機，看準(zhun)市場的(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)(li)。就(jiu)(jiu)好(hao)(hao)比(bi)比(bi)爾蓋(gai)茨(ci)，他之(zhi)所以(yi)能(neng)(neng)財源滾滾，就(jiu)(jiu)是(shi)因為他看到了計算機在人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)生活中會起到越來(lai)越大的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，這(zhe)(zhe)個市場有(you)(you)無限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)(li)，也就(jiu)(jiu)是(shi)需求會無限(xian)增大。我們(men)都(dou)看過《誰(shui)動(dong)(dong)了我的(de)(de)(de)(de)(de).奶酪(lao)》，這(zhe)(zhe)個非常簡單的(de)(de)(de)(de)(de)寓言故(gu)事就(jiu)(jiu)告訴我們(men)，我們(men)擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)奶酪(lao)其實是(shi)在不(bu)斷(duan)變(bian)化的(de)(de)(de)(de)(de)，也就(jiu)(jiu)是(shi)我們(men)在社會上(shang)所握有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)籌碼是(shi)不(bu)斷(duan)變(bian)化的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)更(geng)新(xin)就(jiu)(jiu)會被用(yong)完(wan)，不(bu)注意保存(cun)就(jiu)(jiu)會變(bian)質。所以(yi)這(zhe)(zhe)提醒著(zhu)我們(men)隨時要更(geng)新(xin)自(zi)(zi)己(ji)所掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識與技能(neng)(neng)。

　　在(zai)(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中(zhong)我們要不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，充(chong)實(shi)(shi)(shi)自(zi)己，增加自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)競(jing)爭力(li)，這(zhe)(zhe)樣(yang)才有(you)(you)(you)利(li)于(yu)(yu)我們更(geng)(geng)好地(di)立足于(yu)(yu)社(she)會(hui)，更(geng)(geng)好地(di)實(shi)(shi)(shi)現我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業理想(xiang)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)創(chuang)業道路上(shang)，作為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，往往急于(yu)(yu)求成(cheng)(cheng)、缺乏(fa)市(shi)(shi)場意識(shi)及商(shang)業管理經(jing)驗，對市(shi)(shi)嘗營(ying)(ying)銷等缺乏(fa)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，常常盲目樂觀(guan)，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解還(huan)停留在(zai)(zai)(zai)僅有(you)(you)(you)一個美妙想(xiang)法與(yu)概念上(shang)，沒(mei)有(you)(you)(you)充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理準備。對于(yu)(yu)創(chuang)業中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折和失敗，許多(duo)(duo)(duo)創(chuang)業者感到(dao)十分(fen)痛苦(ku)茫(mang)然(ran)，甚至(zhi)沮喪消(xiao)沉。大(da)(da)家以(yi)(yi)前創(chuang)業，看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)，心態自(zi)然(ran)都(dou)是(shi)(shi)(shi)理想(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)實(shi)(shi)(shi)，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)還(huan)有(you)(you)(you)更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗。看到(dao)成(cheng)(cheng)功(gong)，也看到(dao)失敗，這(zhe)(zhe)才是(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場，也只有(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)，才能(neng)使年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業者們變得(de)更(geng)(geng)加理智。此外(wai)，在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提交(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相當一部(bu)分(fen)創(chuang)業計劃書中(zhong)，許多(duo)(duo)(duo)人還(huan)試圖用一個自(zi)認為(wei)很(hen)新(xin)奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意來吸(xi)引(yin)投資(zi)。這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事以(yi)(yi)前在(zai)(zai)(zai)國外(wai)確實(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)過，但(dan)在(zai)(zai)(zai)今天這(zhe)(zhe)已(yi)經(jing)是(shi)(shi)(shi)幾乎不(bu)可(ke)(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投資(zi)人看重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業計劃真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)含量有(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)高(gao)，在(zai)(zai)(zai)多(duo)(duo)(duo)大(da)(da)程度上(shang)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)(ke)復制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)及市(shi)(shi)場贏(ying)(ying)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)大(da)(da)。而對于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)些(xie)，你(ni)必(bi)須有(you)(you)(you)一整套細(xi)致(zhi)周(zhou)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)行(xing)性(xing)論證(zheng)與(yu)實(shi)(shi)(shi)施(shi)計劃，決不(bu)是(shi)(shi)(shi)僅憑三言兩(liang)語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個主(zhu)意就(jiu)(jiu)能(neng)讓人家掏錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。再者就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場觀(guan)念較(jiao)為(wei)淡薄，不(bu)少(shao)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很(hen)樂于(yu)(yu)向投資(zi)人大(da)(da)談自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)如何領先(xian)與(yu)獨特(te)，卻(que)很(hen)少(shao)涉及這(zhe)(zhe)些(xie)技(ji)術(shu)(shu)(shu)或產(chan)品究竟會(hui)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場空間。就(jiu)(jiu)算談到(dao)市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，他(ta)們也多(duo)(duo)(duo)半(ban)只會(hui)計劃花錢做(zuo)做(zuo)廣告而已(yi)，而對于(yu)(yu)諸如目標市(shi)(shi)場定(ding)位與(yu)營(ying)(ying)銷手段組合(he)這(zhe)(zhe)些(xie)重要方面，則全然(ran)沒(mei)有(you)(you)(you)概念。其(qi)實(shi)(shi)(shi)，真正能(neng)引(yin)起投資(zi)人興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并不(bu)一定(ding)是(shi)(shi)(shi)那些(xie)先(xian)進得(de)不(bu)得(de)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，相反，那些(xie)技(ji)術(shu)(shu)(shu)含量一般但(dan)卻(que)能(neng)切(qie)中(zhong)市(shi)(shi)場需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品或服務，常常會(hui)得(de)到(dao)投資(zi)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞。同時，創(chuang)業者應該有(you)(you)(you)非常明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場營(ying)(ying)銷計劃，能(neng)強(qiang)有(you)(you)(you)力(li)地(di)證(zheng)明(ming)贏(ying)(ying)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)性(xing)。

　　就(jiu)我(wo)(wo)個人(ren)(ren)觀點，我(wo)(wo)覺得提(ti)倡大(da)(da)學生(sheng)自(zi)(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)無(wu)可(ke)厚非，但是(shi)(shi)(shi)要建(jian)立在(zai)(zai)不(bu)(bu)影(ying)響(xiang)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎之上。很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)后(hou)就(jiu)整天只(zhi)懂跑商家(jia)，荒(huang)廢了(le)(le)學業(ye)(ye)(ye)，這是(shi)(shi)(shi)十(shi)分不(bu)(bu)可(ke)取的(de)(de)(de)(de)(de)。畢竟不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)是(shi)(shi)(shi)比爾(er)蓋茨。學習(xi)就(jiu)像老鷹飛翔的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)，只(zhi)有(you)(you)把翅膀練硬了(le)(le)才(cai)(cai)能飛得更高(gao)。用一個比喻:火焰(yan)(yan)與海(hai)水。火焰(yan)(yan)象征(zheng)(zheng)著(zhu)熱情(qing)(qing)、激情(qing)(qing)和(he)(he)希望；海(hai)水象征(zheng)(zheng)著(zhu)廣(guang)袤無(wu)邊、深邃而又冷酷。沒(mei)有(you)(you)火焰(yan)(yan)般激情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)想象的(de)(de)(de)(de)(de)，而往往也會(hui)有(you)(you)被(bei)市(shi)場經濟大(da)(da)海(hai)吞沒(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市(shi)場經濟不(bu)(bu)同(tong)情(qing)(qing)弱者，也不(bu)(bu)會(hui)給任何(he)人(ren)(ren)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)火焰(yan)(yan)般的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)是(shi)(shi)(shi)否能夠融入市(shi)場經濟的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)潮(chao)？當然僅靠熱情(qing)(qing)是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意味(wei)著(zhu)冒險(xian)和(he)(he)付出(chu)(chu)，也意味(wei)著(zhu)失(shi)敗和(he)(he)挫折。王(wang)選為(wei)此付出(chu)(chu)了(le)(le)十(shi)八年在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗室里沒(mei)有(you)(you)節假日的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，比爾(er)·蓋茨苦(ku)熬了(le)(le)十(shi)七年才(cai)(cai)有(you)(you)今天的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)故事(shi)成(cheng)就(jiu)。大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)其中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)乏成(cheng)功(gong)者，但肯定經受了(le)(le)種種挫折和(he)(he)市(shi)場經濟大(da)(da)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)考驗。在(zai)(zai)經歷了(le)(le)最初的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)沖動和(he)(he)付出(chu)(chu)之后(hou)，越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)走向成(cheng)熟和(he)(he)冷靜，對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)成(cheng)功(gong)有(you)(you)了(le)(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解。所以我(wo)(wo)們大(da)(da)學生(sheng)在(zai)(zai)卷入創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)熱潮(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也要深刻地思(si)(si)考清楚(chu)，思(si)(si)考自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)方(fang)向和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)定位，在(zai)(zai)學習(xi)和(he)(he)工作中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)充實(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)。無(wu)論(lun)(lun)做什么事(shi)情(qing)(qing)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)一個自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)提(ti)升的(de)(de)(de)(de)(de)過程。只(zhi)要自(zi)(zi)(zi)己(ji)從(cong)中(zhong)(zhong)獲得了(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，無(wu)論(lun)(lun)最后(hou)成(cheng)功(gong)或(huo)是(shi)(shi)(shi)失(shi)敗，都(dou)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)財富。

創業講座的心得體會 12

　　在這個競爭(zheng)激烈的社會(hui)，很(hen)多人都(dou)選擇自主創業(ye)。受(shou)到直接沖(chong)擊的大學生也不例外，反而是(shi)后(hou)起之秀。

　　在(zai)大(da)學的(de)(de)(de)時候，班上有(you)個同(tong)(tong)學是浙江溫(wen)州的(de)(de)(de)，我們(men)(men)當(dang)(dang)時都在(zai)想(xiang)著畢業(ye)后(hou)到哪里(li)(li)去(qu)找(zhao)工作時，她卻說她畢業(ye)后(hou)要(yao)(yao)回去(qu)幫(bang)家里(li)(li)開服裝(zhuang)店。我們(men)(men)都知道溫(wen)州人十(shi)個里(li)(li)有(you)九(jiu)個是做生意(yi)的(de)(de)(de)，但是這個做生意(yi)的(de)(de)(de)理(li)念(nian)也(ye)使得他(ta)(ta)們(men)(men)成為(wei)中國最(zui)富有(you)的(de)(de)(de)人群。我那(nei)位同(tong)(tong)學說，他(ta)(ta)們(men)(men)那(nei)里(li)(li)的(de)(de)(de)人經(jing)常掛在(zai)嘴邊的(de)(de)(de)一句(ju)話(hua)就是：寧愿睡(shui)地(di)板(ban)，也(ye)要(yao)(yao)當(dang)(dang)老板(ban)。正是這樣(yang)的(de)(de)(de)理(li)念(nian)，才讓溫(wen)州出了(le)很(hen)多企業(ye)家，也(ye)讓那(nei)里(li)(li)的(de)(de)(de)人成為(wei)最(zui)富有(you)的(de)(de)(de)人群。他(ta)(ta)們(men)(men)掌握著最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)經(jing)商(shang)技(ji)能，也(ye)讓他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)后(hou)輩擺脫了(le)貧窮，走(zou)上了(le)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)致富道路(lu)。

　　所以就(jiu)溫(wen)州人的這個理(li)念來(lai)說，大學生創業(ye)(ye)是(shi)(shi)一種很(hen)好(hao)的想法。我(wo)從(cong)來(lai)都(dou)相(xiang)信只要(yao)(yao)(yao)你找對了方向，一份(fen)付出就(jiu)一定會(hui)有屬于你的那份(fen)收獲。創業(ye)(ye)之初(chu)，我(wo)們要(yao)(yao)(yao)充分認識自(zi)己創業(ye)(ye)領域的飽和度，要(yao)(yao)(yao)考慮多個方面的影響。如社會(hui)環境(jing)，市(shi)場環境(jing)以及自(zi)身的.一些(xie)情(qing)況。當(dang)然(ran)，最主要(yao)(yao)(yao)的就(jiu)是(shi)(shi)心態問題(ti)，我(wo)們往往容易眼高手低，太過(guo)(guo)于心急(ji)。所以在(zai)創業(ye)(ye)的過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)一步一個腳(jiao)印(yin)來(lai)，不能想著一步登(deng)天。在(zai)創業(ye)(ye)的過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)們作(zuo)為創業(ye)(ye)者(zhe)，要(yao)(yao)(yao)具有危機意識。下面總結了幾點創業(ye)(ye)中(zhong)最常見的問題(ti)：

　　首(shou)先，作(zuo)為(wei)大(da)學生，在他(ta)(ta)們的心目中(zhong)，看(kan)到(dao)(dao)的更多的是(shi)創業(ye)成功的例(li)子。覺得(de)自己創業(ye)就是(shi)不用受老板的氣，可以隨意的去指揮(hui)他(ta)(ta)人。具(ju)有很大(da)的盲目性(xing)，脫離了現實，太過于幼稚。正是(shi)因(yin)為(wei)沒有認(ren)識(shi)到(dao)(dao)創業(ye)過程(cheng)中(zhong)可能出(chu)現的問題(ti)，太過于理想化，所以一旦遇到(dao)(dao)挫折(zhe)和失敗就會感(gan)到(dao)(dao)痛(tong)苦和迷茫(mang)，就容(rong)易產生放棄的想法。

　　其(qi)次，大學(xue)生如果不是富二(er)代(dai)，那(nei)么資(zi)金就(jiu)不會(hui)那(nei)么充裕。這會(hui)造成(cheng)大學(xue)生創業(ye)的(de)(de)瓶(ping)頸，因(yin)為再好的(de)(de)技術也沒(mei)(mei)法成(cheng)為現實生產(chan)力。現在社會(hui)投資(zi)也很(hen)難(nan)吸引過來(lai)，因(yin)為一(yi)般的(de)(de)投資(zi)家不會(hui)投資(zi)一(yi)個沒(mei)(mei)有(you)任何前景(jing)的(de)(de)小公(gong)司(si)(si)。所以在選擇項目的(de)(de)時候就(jiu)要看(kan)清(qing)楚，你有(you)沒(mei)(mei)有(you)這個資(zi)金可以支撐你的(de)(de)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)日常(chang)運營(ying)。

　　最后(hou)，就是大學生(sheng)自身(shen)的(de)(de)(de)素養(yang)還有待(dai)提(ti)高。我們的(de)(de)(de)創業意識(shi)要加強，要樹(shu)立自己的(de)(de)(de)社會服務(wu)意識(shi)和堅定信念。還有就是自身(shen)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)提(ti)高，比(bi)如說創業者人(ren)格的(de)(de)(de)魅力(li)，性(xing)格的(de)(de)(de)成熟提(ti)升等。

創業講座的心得體會 13

　　大學生創(chuang)(chuang)業的(de)(de)好處(chu)在(zai)于能提高自己的(de)(de)能力(li)(li)、增長經驗，以及學以致用(yong);的(de)(de)誘人之處(chu)是通(tong)過(guo)(guo)成功創(chuang)(chuang)業，可以實現自己的(de)(de)理想(xiang)，證明自己的(de)(de)`價值。通(tong)過(guo)(guo)這次(ci)講座我了解到要(yao)對健(jian)康需求養(yang)生保健(jian)放開眼光，不(bu)要(yao)停留在(zai)醫療臨床，如藥膳(shan)，中藥精油，安(an)眠瘦身，來拓寬思路，發揮(hui)我們專業優勢，成為創(chuang)(chuang)新動力(li)(li)。這次(ci)講座讓(rang)我收益匪淺(qian)。

創業講座的心得體會 14

　　這次講座(zuo)讓我發現(xian)，創(chuang)業其實離我們并不遠。根據(ju)調查問(wen)卷(juan)顯(xian)示，我院(yuan)百分之八十多的學生都有(you)想過(guo)創(chuang)業，由(you)此證明大部分學生在創(chuang)業方面還(huan)是(shi)有(you)想法的。

　　做為(wei)一個(ge)在醫(yi)學(xue)院校大(da)學(xue)生，想要在中醫(yi)學(xue)方面(mian)創(chuang)業(ye)就(jiu)要學(xue)會高屋(wu)建(jian)瓴，要有資金(jin)，有想法，有能力承受創(chuang)業(ye)的失敗。王少浪老師認為(wei)我國醫(yi)療改革(ge)還不完善，也讓我了解到中醫(yi)藥專業(ye)與創(chuang)業(ye)的.結(jie)合不僅可以(yi)解決社(she)會上的就(jiu)業(ye)問題(ti)，還可以(yi)解決人民醫(yi)療問題(ti)，提(ti)升人們健康水平，生活質量。

創業講座的心得體會 15

　　彭(peng)x教(jiao)授(shou)在101教(jiao)室(shi)為我們高(gao)三(san)學(xue)(xue)子做(zuo)(zuo)題為“做(zuo)(zuo)勤學(xue)(xue)敢想(xiang)勇(yong)創(chuang)的(de)年輕人”的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業指導(dao)專題講(jiang)座。講(jiang)座中，彭(peng)x教(jiao)授(shou)結合自身指導(dao)歷屆創(chuang)新(xin)創(chuang)業大賽(sai)(sai)項(xiang)目(mu)的(de)親身經歷，深入分(fen)析了“互聯網+”大學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業大賽(sai)(sai)金獎項(xiang)目(mu)案(an)例(li)，分(fen)享了學(xue)(xue)長們在老(lao)師的(de)指導(dao)下，如(ru)何(he)對創(chuang)業項(xiang)目(mu)進行(xing)優(you)化和(he)提(ti)升。聽完教(jiao)授(shou)所說(shuo)的(de)一番(fan)內容后，我對自己大學(xue)(xue)生活更加(jia)迷茫，并(bing)陷入沉思(si)…

　　隨著市場經濟在我(wo)國(guo)的(de)(de)進(jin)一(yi)步(bu)(bu)深(shen)入(ru)發展(zhan)，相信(xin)(xin)政策(ce)的(de)(de)導向(xiang)會(hui)對即將步(bu)(bu)入(ru)大(da)學生(sheng)活的(de)(de)孩(hai)子們創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)帶來更加(jia)有利的(de)(de)因(yin)素，我(wo)們要(yao)(yao)建設創(chuang)(chuang)(chuang)新型國(guo)家(jia)，就必須大(da)力提倡鼓勵支持這些大(da)學生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)夢想，相信(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)多了(le)，我(wo)國(guo)的(de)(de)就業(ye)壓力也就會(hui)逐步(bu)(bu)降低，而我(wo)國(guo)的(de)(de)經濟活力也將進(jin)一(yi)步(bu)(bu)得到(dao)提升。大(da)學生(sheng)自(zi)身也要(yao)(yao)努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能(neng)真(zhen)正的(de)(de)做(zuo)(zuo)到(dao)學以致用，真(zhen)正成為應(ying)用型人(ren)(ren)才。大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)已(yi)在我(wo)國(guo)興起，我(wo)們很多有興趣(qu)的(de)(de)同學完全(quan)可以去嘗試，可能(neng)會(hui)失(shi)敗(bai)，但是在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)路(lu)上沒有坦途可走，我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)戰(zhan)勝自(zi)我(wo)，超越(yue)自(zi)我(wo)。我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)先權衡自(zi)身，然后做(zuo)(zuo)出合理可行的(de)(de)決(jue)x。

　　創(chuang)業也(ye)講究(jiu)“天時、地利、人(ren)(ren)和”。事實也(ye)的(de)確如此。如果一個(ge)人(ren)(ren)在選擇(ze)創(chuang)業的(de)時候，不能去把握天時，地利和人(ren)(ren)和，那么所取得(de)的(de)成功(gong)也(ye)必將有(you)限。

　　我認為大學生創業還應該具備以下(xia)這些品質：

　　第一，找對(dui)項(xiang)目，選擇(ze)比(bi)努力更重(zhong)要，這是成功的第一關鍵；

　　第二，找(zhao)對貴人，我們沒(mei)有經驗(yan)，跟對人做對事，少(shao)走很多彎路；

　　第三，持續不斷的(de)(de)幫貴人做事，成功的(de)(de)'關鍵就是(shi)堅(jian)持不斷，這(zhe)樣才有(you)成功的(de)(de)可能，不是(shi)因為(wei)(wei)希望(wang)才堅(jian)持，而(er)是(shi)因為(wei)(wei)堅(jian)持了才有(you)希望(wang)！最后(hou)，命運掌握在自(zi)己手中，不是(shi)在別人嘴(zui)中！除此之外，創業(ye)(ye)首先要(yao)有(you)“良好的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)”，其中有(you)角色轉變的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，歷經(jing)磨難的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，快樂創業(ye)(ye)的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，一定會成功的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，這(zhe)些是(shi)創業(ye)(ye)的(de)(de)基(ji)本前提，具備了這(zhe)些心(xin)(xin)態(tai)，就是(shi)選擇什么項目了。

　　首先(xian)你要分析下自己擅長什么，適合做(zuo)什么，做(zuo)自己感(gan)興趣的(de)(de)(de)最重(zhong)要，當然了還要結合目(mu)前的(de)(de)(de)市場(chang)情(qing)況、當前的(de)(de)(de)資金情(qing)況而定，如(ru)果(guo)說還理(li)不(bu)(bu)清這(zhe)(zhe)些(xie)，說明還不(bu)(bu)完全具備創業(ye)的(de)(de)(de)能力(li)，假如(ru)資金允(yun)許可以嘗試一(yi)下品(pin)牌加盟，比如(ru)美(mei)特斯邦威、森(sen)馬這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)店，還都不(bu)(bu)錯，如(ru)果(guo)是年輕人，還可以從事未來最熱門的(de)(de)(de)行業(ye)“電(dian)子商務”，投(tou)(tou)資小回(hui)收(shou)快，也是二十一(yi)世紀國(guo)家(jia)重(zhong)點(dian)倡導發(fa)展(zhan)行業(ye)，很有(you)前景。具體(ti)要怎樣創業(ye)，選擇什么項目(mu)，還要把各方面都分析透徹了，不(bu)(bu)要盲目(mu)投(tou)(tou)資。我個人覺得這(zhe)(zhe)些(xie)都是很有(you)道理(li)的(de)(de)(de)。

　　第(di)四，敢于嘗試的(de)勇氣(qi)；這(zhe)個是(shi)最為重要(yao)的(de)，創業不(bu)僅(jin)僅(jin)需(xu)要(yao)智慧，更需(xu)要(yao)邁出第(di)一步(bu)的(de)勇氣(qi)。當機會來臨時(shi)，你再有智慧，再有經驗，再聰明(ming)，就(jiu)是(shi)不(bu)敢邁出第(di)一步(bu)，去嘗試他。這(zhe)次機會也會離你而去的(de)。

　　第五，持之以(yi)恒的(de)恒心，創業，不是今天做，明天就有(you)回報的(de)，他(ta)也許(xu)需要一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)星(xing)期、一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月、一(yi)(yi)(yi)(yi)年甚至更長的(de)時間。創業與賺(zhuan)錢(qian)都是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)過程，你必須堅持下來，才(cai)有(you)可能(neng)成功(gong)的(de)。你要給(gei)你自己一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)堅持下去的(de)理由(you)，這樣，你才(cai)有(you)可能(neng)成功(gong)。如果(guo)中途放棄，那只能(neng)以(yi)失敗(bai)而告終(zhong)，最大的(de)失敗(bai)就是放棄。

　　第六，選擇一(yi)個比較有前景的項目。如(ru)果現在這個項目很火，你去做一(yi)段時(shi)(shi)間，它就(jiu)沒(mei)有什么了(le)，那不僅浪費(fei)金(jin)錢，而且浪費(fei)了(le)時(shi)(shi)間的。

　　當然(ran)，“紙上得(de)來(lai)終覺(jue)淺，絕知(zhi)此(ci)事(shi)要躬行”。要想成(cheng)功(gong)的(de)(de)創(chuang)業(ye)，還有很多(duo)的(de)(de)外在因素，其中還有不確x因素。所以說創(chuang)業(ye)絕對不是一天(tian)兩天(tian)就能搞(gao)x的(de)(de)事(shi)情。作(zuo)為一名(ming)即將步入大學生的(de)(de)我，要做的(de)(de)是不斷積累創(chuang)業(ye)知(zhi)識，為日后的(de)(de)成(cheng)功(gong)創(chuang)業(ye)打(da)下堅實的(de)(de)理論基礎。

　　聽創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業講座心得體會(hui)3

　　在開學之際，很開心(xin)參加了這場關(guan)于大(da)學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業的(de)講座。在當代大(da)學生泛濫的(de)情況(kuang)下，想(xiang)要實現自己的(de)夢(meng)想(xiang)談何容易。我(wo)們只能強化自己，尋找(zhao)與眾不同(tong)的(de)發展路徑(jing)，通過這次講座，我(wo)認識到了創(chuang)新(xin)創(chuang)業便是一條路徑(jing)。

　　創(chuang)新是(shi)(shi)一個民族進步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，是(shi)(shi)一個國家(jia)興旺發(fa)達(da)的(de)(de)(de)(de)不竭動力(li)，在(zai)市場競爭(zheng)(zheng)激烈(lie)、產品(pin)生(sheng)命周期短、技術突飛猛(meng)進的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，不創(chuang)新，就會滅亡。創(chuang)新是(shi)(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)動力(li)，是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。在(zai)今(jin)天，創(chuang)新能力(li)已成了國家(jia)的(de)(de)(de)(de)核心競爭(zheng)(zheng)力(li)，也(ye)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存(cun)和發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)'關(guan)鍵，是(shi)(shi)企(qi)業(ye)實現(xian)跨(kua)越(yue)式發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)第一步(bu)(bu)。同(tong)時也(ye)讓我(wo)們在(zai)校期間(jian)讓自(zi)己得到了鍛煉(lian)，為以后(hou)自(zi)己在(zai)就業(ye)、創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)路(lu)途上鋪(pu)上了墊(dian)腳石。

　　創(chuang)業(ye)第一(yi)步是(shi)重新(xin)(xin)認識(shi)(shi)自(zi)己(ji)，發(fa)現自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢(shi)和(he)劣勢(shi)。比爾蓋茨的(de)(de)神話，使IT業(ye)，高(gao)科(ke)技(ji)(ji)業(ye)成為大(da)學(xue)生眼中(zhong)的(de)(de)創(chuang)業(ye)金礦，以(yi)至于不少大(da)學(xue)生不屑(xie)于從事服務業(ye)或(huo)技(ji)(ji)術含量(liang)較低的(de)(de)行業(ye)。其(qi)實，高(gao)科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)業(ye)項(xiang)目的(de)(de)創(chuang)業(ye)風險和(he)壓力(li)都非常大(da)，大(da)學(xue)生如(ru)果對自(zi)身(shen)經驗(yan)和(he)能力(li)認識(shi)(shi)不足，對創(chuang)業(ye)的(de)(de)期(qi)望值又過高(gao)，一(yi)開始就起點較高(gao)，很(hen)容易失(shi)敗(bai)。因此，大(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)需要深刻了解自(zi)己(ji)，從小做起，從實際出發(fa)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就是(shi)強化(hua)自己(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)領(ling)域，深入下去，并整合一群人，讓專業(ye)(ye)產品市場化(hua)。在(zai)這(zhe)個過(guo)程中，依賴資(zi)源使自己(ji)的(de)(de)價(jia)值被人認(ren)可，同時為(wei)資(zi)本創(chuang)(chuang)(chuang)造更(geng)多(duo)價(jia)值。這(zhe)是(shi)在(zai)講座上我印象最(zui)為(wei)深刻的(de)(de)一句話。它詮釋(shi)了什么叫創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。當然更(geng)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)是(shi)強調了團隊合作。在(zai)現今(jin)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者想靠單打獨斗獲(huo)得成功的(de)(de)幾率大(da)大(da)降(jiang)低。團隊精神(shen)已經成為(wei)不(bu)可或缺的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)素(su)質(zhi)，風險投(tou)資(zi)商在(zai)投(tou)資(zi)時更(geng)看重(zhong)(zhong)有合作能力的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊。所以對(dui)打算創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)大(da)學生來說，強強合作，取(qu)長補(bu)短，要比單槍匹馬更(geng)容易(yi)積聚創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實力。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目標也是(shi)成(cheng)功路(lu)上不(bu)(bu)可或(huo)缺的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)環。我們不(bu)(bu)能只是(shi)靠著一(yi)(yi)(yi)腔熱血去(qu)(qu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，而是(shi)要(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)基礎準(zhun)備。俗話(hua)說“不(bu)(bu)打無準(zhun)備之戰(zhan)”，要(yao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，必(bi)須扎扎實(shi)實(shi)做好充(chong)分(fen)準(zhun)備和(he)知識的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷積累。作為在(zai)校大(da)學生(sheng)，就應該好好完(wan)成(cheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)學業(ye)(ye)(ye)。充(chong)分(fen)掌握自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識。這樣才(cai)算是(shi)為創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)做足了(le)準(zhun)備。再(zai)其(qi)次就是(shi)在(zai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前(qian)做好市(shi)場調研(yan)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)只要(yao)有(you)激情的(de)(de)(de)年代已經過去(qu)(qu)了(le)，摸著石頭過河必(bi)然不(bu)(bu)可行。“知己知彼，方能百戰(zhan)不(bu)(bu)殆”，只有(you)充(chong)分(fen)了(le)解市(shi)場。才(cai)能打贏這場大(da)仗。

　　創(chuang)業是(shi)一件(jian)長久的(de)(de)(de)(de)事，我們不能急于求成(cheng)(cheng)。正如(ru)講(jiang)座上(shang)所講(jiang)的(de)(de)(de)(de)。蘋(pin)果歷時(shi)7年(nian)(nian)‘清理(li)門戶’完成(cheng)(cheng)了產品線的(de)(de)(de)(de)最終定型(xing)。到20xx年(nian)(nian)，仍處于調試和(he)經營(ying)試驗之中。創(chuang)業意味著冒(mao)險和(he)付出(chu)(chu)，也意味著失敗和(he)挫折。王選為此付出(chu)(chu)了十八年(nian)(nian)在實驗室里沒有(you)節假日的(de)(de)(de)(de)艱辛，比(bi)爾(er)蓋茨苦熬了十七(qi)年(nian)(nian)才有(you)今天的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就。所以不要總是(shi)看見(jian)被人的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)而忽略(lve)了別人的(de)(de)(de)(de)付出(chu)(chu)。當你做好了創(chuang)新創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)打算的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，選好自己擅長的(de)(de)(de)(de)領域(yu)。然后長時(shi)間的(de)(de)(de)(de)付出(chu)(chu)和(he)堅持。

　　作為在(zai)(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)習(xi)才(cai)(cai)是(shi)我們當前最重(zhong)要的(de)(de)(de)任務。提(ti)倡大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)無可厚非，但是(shi)要建(jian)立在(zai)(zai)不影響學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基礎上。沒有(you)一(yi)個好的(de)(de)(de)知(zhi)識積(ji)累，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也必定(ding)失敗(bai)。現在(zai)(zai)很多(duo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)后就整天跑商家，荒廢了(le)學(xue)(xue)業(ye)(ye)，這是(shi)十(shi)分不可取的(de)(de)(de)。學(xue)(xue)習(xi)就像老鷹(ying)飛(fei)翔的(de)(de)(de)練(lian)習(xi)，只(zhi)有(you)翅膀練(lian)硬了(le)才(cai)(cai)能飛(fei)得(de)更高(gao)更遠。我們大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)被入創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)熱潮中時，也要思考清楚自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)定(ding)位和目標。不要盲目創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，選(xuan)好自(zi)己(ji)(ji)所擅長的(de)(de)(de)領域，而不是(shi)隨波追流。在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)里(li)。豐富自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識。做(zuo)好市(shi)場調(diao)研，為今后的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)打下基礎，做(zuo)好準備(bei)。靠參加創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，積(ji)累創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知(zhi)識，接受專業(ye)(ye)指導，為自(zi)己(ji)(ji)充電，以提(ti)高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功率。用智力換資本(ben)，這是(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)特色之路。提(ti)高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)綜合素(su)質，注(zhu)重(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新，不斷完善自(zi)己(ji)(ji)。這樣才(cai)(cai)能在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)道(dao)路上走得(de)更遠。

【創業(ye)講座的心得體會 】相關文章：

創業講座的心得體會02-23

創業講座心得體會11-26

創業講座心得體會范文08-27

創業講座體會07-29

創業講座心得體會（精選4篇）09-27

創新創業講座心得體會11-24

創新創業講座心得體會10-18

創新創業講座的心得體會11-30

創業講座的心得體會 15篇02-21