關于(yu)創業心得(15篇)

　　當我們備受啟迪時，應(ying)該馬上記錄下來(lai)，寫(xie)一篇(pian)心(xin)得(de)體會，這樣我們可以(yi)養成(cheng)良好的總結方(fang)法。那么心(xin)得(de)體會怎么寫(xie)才恰當呢？下面(mian)是小編幫大家整理的關于(yu)創業心(xin)得(de)，歡迎閱讀與收(shou)藏(zang)。

關于創業心得1

　　張(zhang)小(xiao)小(xiao)女(nv)士說，現如今(jin)“互聯+”時(shi)代(dai)，創意創新取代(dai)資本，成為經濟發展的(de)(de)新動力，這(zhe)使創業門檻進一步(bu)降低，只要有好(hao)的(de)(de)項目(mu)(mu)，就能開啟(qi)個人的(de)(de)創業之(zhi)路。相比較70后(hou)80后(hou)，95后(hou)在教育(yu)程度、思(si)想觀(guan)念、信息獲得(de)等(deng)方(fang)面更具有優(you)勢，設計的(de)(de)好(hao)項目(mu)(mu)也層出不窮，但(dan)是不是好(hao)的(de)(de)項目(mu)(mu)就一定能保證創業之(zhi)路一帆(fan)風(feng)順呢?

　　根據不(bu)(bu)完全統計，大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)成功率僅有(you)5%，一(yi)百個(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)項(xiang)目(mu)之中最終(zhong)留存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只有(you)五(wu)(wu)個(ge)，但而(er)另外九十五(wu)(wu)個(ge)項(xiang)目(mu)，卻并不(bu)(bu)一(yi)定比(bi)這五(wu)(wu)個(ge)項(xiang)目(mu)差，甚至有(you)很(hen)多比(bi)這五(wu)(wu)個(ge)項(xiang)目(mu)更加優(you)秀，但是(shi)為什(shen)么這些好項(xiang)目(mu)最終(zhong)失敗了呢?張小小認為，主(zhu)要原因(yin)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)不(bu)(bu)足以(yi)駕馭(yu)項(xiang)目(mu)，實踐經(jing)(jing)驗缺(que)(que)乏(fa)，具體來說就是(shi)沒有(you)帶(dai)領團隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗，沒有(you)挑戰競(jing)爭對(dui)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本(ben)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)對(dui)市場(chang)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀臆想，缺(que)(que)乏(fa)實地調查分析(xi)，而(er)且信息爆炸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)里還經(jing)(jing)常受到社會(hui)輿論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'誤(wu)導，尤其是(shi)“構(gou)建平臺”型這類龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)要求(qiu)更高，剛畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)無法(fa)駕馭(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　雖然時代環境發(fa)(fa)生了很大的(de)改變，但是(shi)創業中一(yi)些(xie)經驗，現如今依舊值得借(jie)鑒。張小(xiao)小(xiao)女士(shi)從大學時期就開(kai)始了自己的(de)創業之(zhi)路，批發(fa)(fa)發(fa)(fa)夾在(zai)學校售賣。張小(xiao)小(xiao)女士(shi)說，這次(ci)創業雖然談(tan)不上項目，但通過這個小(xiao)小(xiao)的(de)創業行為(wei)，讓她(ta)對于渠道建(jian)設有了一(yi)定的(de)經驗，學會了把握分析消(xiao)費需求。出(chu)國后(hou)的(de)再一(yi)次(ci)創業經歷，又豐(feng)富了她(ta)的(de)團隊建(jian)設管(guan)理經驗，這為(wei)她(ta)回(hui)國后(hou)第三(san)次(ci)創業成功打下基(ji)礎。

　　張小小女士總結(jie)自身創(chuang)(chuang)業經歷，得出這樣的(de)(de)結(jie)論：創(chuang)(chuang)業者(zhe)發現了(le)市場需(xu)(xu)求(qiu)或痛點(dian)，未必能解(jie)決，還(huan)必須考慮與(yu)項目匹(pi)配，無(wu)論是(shi)實(shi)踐(jian)經驗，還(huan)是(shi)思想(xiang)認知。現如(ru)今(jin)很多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生憑借一(yi)腔熱(re)血(xue)與(yu)靈活(huo)的(de)(de)頭腦(nao)，一(yi)創(chuang)(chuang)業就(jiu)提出“建(jian)設平臺(tai)”、“構建(jian)生態系統”、“實(shi)現智能化”，但真正要做到這些(xie)，則需(xu)(xu)要龐大(da)(da)(da)的(de)(de)資(zi)源，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)大(da)(da)(da)量(liang)的(de)(de)資(zi)本(ben)人力，高精尖的(de)(de)技術，更(geng)需(xu)(xu)要通過對需(xu)(xu)求(qiu)發展(zhan)(zhan)趨勢的(de)(de)了(le)解(jie)，把握整個社會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)走向(xiang)。就(jiu)大(da)(da)(da)多數(shu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業者(zhe)來說，這種貪大(da)(da)(da)求(qiu)全式(shi)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業想(xiang)法(fa)是(shi)無(wu)法(fa)落地的(de)(de)。

　　“互聯(lian)+”時代并(bing)不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)只有(you)平臺(tai)需(xu)求，何(he)況(kuang)任何(he)一個(ge)平臺(tai)也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)一天建成的(de)(de)，都是(shi)由解(jie)(jie)決(jue)眾多(duo)相(xiang)互聯(lian)系(xi)的(de)(de)小需(xu)求開始的(de)(de)，最終水(shui)到渠成形成系(xi)統(tong)。善于發現身邊的(de)(de)小需(xu)求，了解(jie)(jie)消費者(zhe)的(de)(de)痛點，通過自(zi)(zi)己已有(you)的(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，或者(zhe)團隊已有(you)的(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，簡單的(de)(de)運營就能(neng)(neng)解(jie)(jie)決(jue)客戶(hu)需(xu)求，這類(lei)的(de)(de)小項目(mu)(mu)作(zuo)(zuo)為(wei)創業(ye)邁出的(de)(de)第一步(bu)，更適合大(da)學生。小項目(mu)(mu)為(wei)大(da)學生創業(ye)者(zhe)積(ji)累的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)經(jing)驗，更是(shi)自(zi)(zi)身的(de)(de)一種成長，也(ye)是(shi)為(wei)大(da)項目(mu)(mu)的(de)(de)成功作(zuo)(zuo)好鋪墊。

　　一方面，創業(ye)從滿足小需求的小項(xiang)(xiang)目(mu)做(zuo)起，另一方，項(xiang)(xiang)目(mu)設計好后，應檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)身是否有(you)駕馭項(xiang)(xiang)目(mu)的能力(li)。根據項(xiang)(xiang)目(mu)，檢驗(yan)(yan)目(mu)前的團(tuan)隊是否有(you)過運營(ying)項(xiang)(xiang)目(mu)的經(jing)驗(yan)(yan)，團(tuan)隊員工有(you)無(wu)(wu)在(zai)本行業(ye)或專業(ye)里(li)五年的經(jing)驗(yan)(yan)，團(tuan)隊領導人有(you)無(wu)(wu)人力(li)資(zi)(zi)源管理的經(jing)驗(yan)(yan)。而這些不具(ju)備，可以通過人才引進(jin)加強(qiang)自(zi)(zi)身，如果(guo)團(tuan)隊與項(xiang)(xiang)目(mu)不匹配還繼續蠻干，浪費的是自(zi)(zi)己的青春和投資(zi)(zi)人的資(zi)(zi)金。

　　最(zui)后(hou)張小(xiao)小(xiao)女士用(yong)一則廣告中的(de)(de)話來(lai)做(zuo)結尾：人生沒有白走的(de)(de)路，走過(guo)的(de)(de)路，每一步都算(suan)數。大學生創(chuang)業，青春的(de)(de)無限的(de)(de)熱情(qing)和精彩絕倫的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)意，應從小(xiao)項目做(zuo)起，從力(li)所能(neng)及做(zuo)起，踏實(shi)的(de)(de)植(zhi)根于市(shi)場需求，不斷加(jia)強自身(shen)技能(neng)素(su)質，最(zui)終(zhong)才能(neng)沖破萬千阻礙(ai)破土而出(chu)。

關于創業心得2

　　在(zai)(zai)今天這個(ge)(ge)社(she)(she)會(hui)，大(da)學(xue)生擇(ze)業(ye)(ye)(ye)面臨(lin)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)成了(le)一(yi)(yi)條很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)出路，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是當今社(she)(she)會(hui)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)趨勢。鼓勵(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)僅有(you)(you)利于(yu)拓寬勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)門路，為(wei)社(she)(she)會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位，而且有(you)(you)利于(yu)實現勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人價值，在(zai)(zai)全社(she)(she)會(hui)形成創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，推動(dong)(dong)(dong)社(she)(she)會(hui)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)持續(xu)、快速、建康發(fa)展。作為(wei)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)我們有(you)(you)熱情，有(you)(you)活力(li)，有(you)(you)知識(shi)，有(you)(you)膽識(shi)，但對(dui)于(yu)初出茅(mao)廬的(de)(de)(de)(de)(de)我們來說面臨(lin)著經驗不(bu)足(zu)，沒(mei)有(you)(you)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)是非辨別能力(li)，也沒(mei)有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)交際(ji)圈的(de)(de)(de)(de)(de)劣(lie)勢，這就(jiu)造成了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中可能有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)盲目性和(he)隨意性。體驗創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)與實踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是大(da)學(xue)生成功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)三個(ge)(ge)連續(xu)階段(duan)。大(da)學(xue)生有(you)(you)益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動(dong)(dong)(dong)將成為(wei)真正發(fa)揮自己才華、展現創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)想和(he)個(ge)(ge)性特點以及充分認識(shi)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)好機會(hui)，為(wei)此(ci)學(xue)校(xiao)專門為(wei)大(da)三的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生安排了(le)模擬創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實訓課程。

　　由老師對(dui)(dui)從(cong)(cong)注冊公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)到成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)利(li)(li)潤分析分課(ke)程講解，注冊公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)首先(xian)要核名，有固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)廠房辦(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)處，制定(ding)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)章程，銀行(xing)(xing)開立(li)(li)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)驗資戶，還有相(xiang)關稅(shui)(shui)(shui)(shui)務(wu)辦(ban)理。期間(jian)還有稅(shui)(shui)(shui)(shui)務(wu)、銀行(xing)(xing)等專(zhuan)員(yuan)對(dui)(dui)相(xiang)關知識及(ji)(ji)流程的(de)(de)(de)(de)(de)講解，營業(ye)稅(shui)(shui)(shui)(shui)：銷(xiao)售(shou)商品的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)，按所(suo)(suo)開發(fa)(fa)票額的(de)(de)(de)(de)(de)4%征收增殖稅(shui)(shui)(shui)(shui);提供服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)，按所(suo)(suo)開發(fa)(fa)票額的(de)(de)(de)(de)(de)5%征收營業(ye)稅(shui)(shui)(shui)(shui)。所(suo)(suo)得稅(shui)(shui)(shui)(shui)：對(dui)(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)純(chun)利(li)(li)潤征收18-33%的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)所(suo)(suo)得稅(shui)(shui)(shui)(shui)。小(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)潤不多，一般是(shi)18%。對(dui)(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)所(suo)(suo)得稅(shui)(shui)(shui)(shui)，做帳很關鍵，如(ru)果(guo)帳面上你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)潤很多，那稅(shui)(shui)(shui)(shui)率就高。二種(zhong)稅(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)區別：營業(ye)稅(shui)(shui)(shui)(shui)是(shi)對(dui)(dui)營業(ye)額征稅(shui)(shui)(shui)(shui)，不管你(ni)賺(zhuan)沒有賺(zhuan)錢(qian)，只有發(fa)(fa)生(sheng)了(le)交易，開了(le)發(fa)(fa)票，就要征稅(shui)(shui)(shui)(shui);所(suo)(suo)得稅(shui)(shui)(shui)(shui)，是(shi)對(dui)(dui)利(li)(li)潤征稅(shui)(shui)(shui)(shui)，利(li)(li)潤就是(shi)營業(ye)額扣(kou)減各種(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)后剩余的(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)，只有賺(zhuan)了(le)錢(qian)，才會征所(suo)(suo)得稅(shui)(shui)(shui)(shui)。并給學(xue)生(sheng)充分的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新發(fa)(fa)展空間(jian)。首要做好角(jiao)色的(de)(de)(de)(de)(de)轉換，如(ru)何從(cong)(cong)一名學(xue)生(sheng)轉成(cheng)(cheng)(cheng)一名工(gong)作人(ren)員(yuan)，從(cong)(cong)一位學(xue)習者變成(cheng)(cheng)(cheng)執行(xing)(xing)者。由會計、市(shi)場(chang)營銷(xiao)、工(gong)商管理三個(ge)專(zhuan)業(ye)自由組合(he)形成(cheng)(cheng)(cheng)個(ge)小(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)，討(tao)論公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)項目及(ji)(ji)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)(li)、根據員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)特(te)長(chang)確定(ding)員(yuan)工(gong)職務(wu)、明(ming)確企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化、分析市(shi)場(chang)形式(shi)制定(ding)營銷(xiao)策略、分析成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)費用等等以(yi)達到企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)盈利(li)(li)。例(li)如(ru)我(wo)們是(shi)大連百(bai)樂道旅(lv)游服務(wu)模擬有限公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)，本(ben)旅(lv)行(xing)(xing)社(she)面對(dui)(dui)顧客群是(shi)社(she)會上的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)有認識，但我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)主要顧客對(dui)(dui)象是(shi)在校大學(xue)生(sheng)和剛(gang)步(bu)入社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)人(ren)群或想以(yi)較低(di)價格(ge)旅(lv)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們。短途(tu)旅(lv)行(xing)(xing)，長(chang)途(tu)旅(lv)行(xing)(xing)并存，同時(shi)承(cheng)包(bao)團體(ti)室外活(huo)動。目前以(yi)大連市(shi)為(wei)(wei)中心構(gou)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)(cheng)旅(lv)游網，和多家旅(lv)行(xing)(xing)社(she)建(jian)(jian)立(li)(li)長(chang)期合(he)作關系，在全國(guo)范(fan)圍建(jian)(jian)立(li)(li)屬于我(wo)們公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)游路線，并有望在3年(nian)到5年(nian)期間(jian)發(fa)(fa)展成(cheng)(cheng)(cheng)國(guo)內知名企(qi)(qi)(qi)業(ye)并進(jin)軍國(guo)外。本(ben)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)以(yi)“真誠(cheng)，耐心，無私”為(wei)(wei)宗旨。以(yi)互相(xiang)尊(zun)敬，互相(xiang)信賴，互相(xiang)幫(bang)助，互相(xiang)學(xue)習，互相(xiang)進(jin)步(bu)，互相(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)“六互”原則為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化。

　　人們生活(huo)水平(ping)的(de)(de)提高，旅游意識也(ye)(ye)逐漸加強，自然旅行社的(de)(de)競爭也(ye)(ye)越來越大，我們抓住社會(hui)上經濟(ji)薄弱的(de)(de)群體(ti)，主要走低價格的(de)(de)路(lu)線(xian)，活(huo)動是(shi)(shi)多樣化的(de)(de)，經營是(shi)(shi)多樣式的(de)(de)，是(shi)(shi)具(ju)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)優勢。經成本分析，現金(jin)流量，利潤表(biao)的(de)(de)制定，公司會(hui)在(zai)前三個月(yue)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)虧損，作為一(yi)個嶄新的(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)任何經驗背景的(de)(de)團體(ti)，虧損是(shi)(shi)在(zai)所難免的(de)(de)，但這也(ye)(ye)是(shi)(shi)我們的(de)(de)資本，相信定會(hui)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)發(fa)展(zhan)空間(jian)。

　　第一課(ke)時(shi)，教室(shi)墻(qiang)(qiang)(qiang)上(shang)都是上(shang)批學生(sheng)所作的(de)(de)公司分析，例如SWOT分析，現金流量(liang)表(biao)(biao)，利(li)潤表(biao)(biao)等，如今八次課(ke)結束了(le)(le)，墻(qiang)(qiang)(qiang)上(shang)又煥(huan)然一新，雖(sui)說只(zhi)(zhi)是模擬，看(kan)著滿墻(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)分析結果，心里(li)也有(you)一定的(de)(de)成就(jiu)(jiu)感(gan)。團隊中也很(hen)(hen)有(you)意見分歧，各(ge)企業間相互(hu)監督，互(hu)相較量(liang)，只(zhi)(zhi)有(you)這(zhe)樣不(bu)斷發現問題并解決，發現自身(shen)考慮問題更(geng)周全、細致。而且更(geng)加懂(dong)得了(le)(le)自主創(chuang)業需要各(ge)方(fang)面的(de)(de)知識積累，還需要社會經驗和處理人際(ji)關系的(de)(de)能力，以(yi)及良好的(de)(de)心里(li)承(cheng)受能力和風險意識，也更(geng)加成熟，為以(yi)后無(wu)論是就(jiu)(jiu)業還是創(chuang)業都做了(le)(le)一定的(de)(de)鋪(pu)墊(dian)，課(ke)時(shi)很(hen)(hen)短，但(dan)有(you)很(hen)(hen)多的(de)(de)認識。

　　要想成功的創業(ye)有(you)以下幾大要點

　　一、要明確目標。

　　就業(ye)和創(chuang)業(ye)哪(na)個(ge)更(geng)適合自己(ji)。無論(lun)你(ni)應聘時高(gao)層(ceng)管理人員還是(shi)(shi)普通職(zhi)員，說白(bai)了(le)就是(shi)(shi)跟別人打(da)工(gong)，你(ni)所執行的(de)工(gong)作就是(shi)(shi)服從。而要(yao)(yao)創(chuang)業(ye)就要(yao)(yao)抓(zhua)住市場(chang)機會，確立(li)可執行的(de)目標。中國腐敗的(de)官員、富(fu)人，太(tai)多(duo)了(le)，不(bu)管用多(duo)少法律手段也不(bu)會殺盡得(de)，他們不(bu)舍得(de)捐贈卻能夠去消費揮霍，我想創(chuang)辦(ban)個(ge)供他們娛樂的(de)場(chang)所，賺取他們的(de)錢還給(gei)更(geng)需要(yao)(yao)的(de)人……可是(shi)(shi)現在(zai)我覺(jue)得(de)我的(de)想法太(tai)天真了(le)，那得(de)需要(yao)(yao)多(duo)大的(de)資金多(duo)寬的(de)人脈，創(chuang)業(ye)不(bu)是(shi)(shi)隨隨便便的(de)，不(bu)能意(yi)氣用事，而要(yao)(yao)事實求是(shi)(shi)抓(zhua)住商機。學習期間就要(yao)(yao)從打(da)工(gong)中領(ling)取經驗，哪(na)怕是(shi)(shi)個(ge)服務員……

　　二、必不可少的創業計劃書。

　　創(chuang)業不(bu)是僅憑(ping)熱情可(ke)夢想(xiang)就能支撐起來的(de)(de)，因(yin)此在創(chuang)業前期制定一份完整的(de)(de)、可(ke)執行的(de)(de)創(chuang)業計(ji)劃(hua)書(shu)(shu)應該是每位創(chuang)業者必(bi)(bi)做的(de)(de)功課。通過調(diao)查和資料(liao)參考，要規劃(hua)出(chu)(chu)項目(mu)的(de)(de)短期及長期經營模式，以及預估出(chu)(chu)能否賺(zhuan)錢(qian)、賺(zhuan)多少錢(qian)、何時賺(zhuan)錢(qian)、如(ru)何賺(zhuan)錢(qian)以及所需條(tiao)件等。當然，以上分(fen)析(xi)必(bi)(bi)須(xu)建立在現實、有(you)效的(de)(de)市場調(diao)查基礎上，不(bu)能憑(ping)空想(xiang)象(xiang)，主觀判斷。根據計(ji)劃(hua)書(shu)(shu)的(de)(de)分(fen)析(xi)，再制定出(chu)(chu)創(chuang)業目(mu)標(biao)并(bing)將目(mu)標(biao)分(fen)解成各階段的(de)(de)分(fen)目(mu)標(biao)，同(tong)時訂出(chu)(chu)詳細的(de)(de)工(gong)作步驟(zou)。

　　三、周密的資金運作計劃。

　　周密的(de)資金(jin)運作(zuo)計(ji)劃(hua)是(shi)保證持續發展(zhan)的(de)重要步(bu)驟。在項(xiang)(xiang)目剛啟(qi)動時，一(yi)定要做好3個月以上(shang)或到(dao)預測(ce)盈利期之前的(de)資金(jin)準備。但啟(qi)動項(xiang)(xiang)目后(hou)遇到(dao)不(bu)可(ke)避(bi)免的(de)變化，則需適時調(diao)整資金(jin)運作(zuo)計(ji)劃(hua)。

　　四、不斷強化創業能力與知識。

　　俗話說(shuo)“不(bu)打(da)無(wu)準(zhun)備(bei)之戰(zhan)”，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者要(yao)想(xiang)成(cheng)功，必須扎扎實實做好(hao)充分準(zhun)備(bei)和知(zhi)識(shi)的(de)(de)不(bu)斷積累。除(chu)了合(he)理的(de)(de)資金分配，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者還(huan)必須懂(dong)得營銷之道，比如(ru)何進貨，如(ru)何打(da)開(kai)產品的(de)(de)`銷路，消費者對產品的(de)(de)需(xu)求，都(dou)要(yao)進行充分地調查研(yan)究(jiu)。這(zhe)些知(zhi)識(shi)獲取(qu)渠道可(ke)以是其他成(cheng)功者的(de)(de)經(jing)驗，也可(ke)以是書本理論(lun)知(zhi)識(shi)。同(tong)時還(huan)要(yao)學會和各類人士(shi)打(da)交道，如(ru)工商(shang)、稅務、質(zhi)檢、銀行等，這(zhe)些部門(men)都(dou)與企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)生存發展(zhan)息息相關(guan)(guan)，要(yao)善于同(tong)他們交朋友，建(jian)立和諧(xie)的(de)(de)人脈關(guan)(guan)系。

　　五、不斷在實踐中磨練。

　　由(you)于缺少社會經驗和商業經驗，大學(xue)生創(chuang)業總是顯(xian)得“心有余，而力不足”。不如給自己營(ying)造(zao)一個(ge)小的商業氛圍，比如加入行業協(xie)會，就(jiu)可以借(jie)此(ci)了(le)解行業信息，學(xue)會借(jie)助各種(zhong)資源(yuan)結識行業伙伴，建(jian)立廣(guang)泛(fan)合作，提升自己的行業能力。千方百計給自己營(ying)造(zao)一個(ge)好的商業氛圍，這對創(chuang)業者的起(qi)步十分重要。

　　六、學會從“走”到“跑”。

　　在創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)初期，受資(zi)金的(de)(de)(de)限制(zhi)，或(huo)許很多事(shi)都需(xu)要(yao)(yao)創(chuang)業(ye)者(zhe)本(ben)人親(qin)自去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)認為(wei)這是(shi)“跌(die)份”或(huo)因(yin)此叫苦(ku)不(bu)(bu)迭(die)，因(yin)為(wei)不(bu)(bu)管任何一個(ge)(ge)企(qi)業(ye)，從“走”到“跑”都是(shi)要(yao)(yao)經歷(li)一個(ge)(ge)過程的(de)(de)(de)，只有(you)明確目標(biao)不(bu)(bu)斷行動(dong)，才能最終實(shi)現目標(biao)。同時在做(zuo)(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)過程中，要(yao)(yao)分清(qing)主次輕重，抓住關(guan)鍵(jian)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事(shi)情先做(zuo)(zuo)。每天(tian)解決一件(jian)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)事(shi)情，比做(zuo)(zuo)十件(jian)次要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事(shi)情會(hui)更有(you)效。當企(qi)業(ye)立了(le)足，并有(you)了(le)資(zi)金后，就(jiu)應該(gai)建立一個(ge)(ge)團隊。創(chuang)業(ye)者(zhe)應從自己親(qin)歷(li)親(qin)為(wei)，轉變為(wei)發(fa)揮團隊中每一個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)作用，把合適的(de)(de)(de)工作交(jiao)給合適的(de)(de)(de)人去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)。一旦(dan)形成了(le)一個(ge)(ge)高(gao)效穩定(ding)的(de)(de)(de)團隊，企(qi)業(ye)就(jiu)會(hui)跨上一個(ge)(ge)臺階(jie)，進入一個(ge)(ge)相對(dui)穩定(ding)的(de)(de)(de)發(fa)展階(jie)段(duan)。

　　七、盈利是做企業最終的目標。

　　做企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)最終目的(de)就是盈(ying)利(li)(li)，無論你(ni)的(de)點子有多少，不能為企(qi)(qi)業(ye)(ye)贏(ying)利(li)(li)就不具備商業(ye)(ye)價值。因此無論是制(zhi)定可行性報告(gao)、工(gong)作計劃還(huan)是活(huo)動(dong)方案，都(dou)應(ying)該明(ming)確如何去盈(ying)利(li)(li)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)盈(ying)利(li)(li)來源于找(zhao)準你(ni)的(de)用戶，了(le)解你(ni)最終使用客(ke)戶是誰，他們有什么(me)需(xu)求和想(xiang)法，并盡量使之得到滿(man)足。

　　八、在失敗中學會成長。

　　創業(ye)就要面臨一定的風(feng)險，當你(ni)對(dui)某項目有80%的把握時，你(ni)已經失(shi)去(qu)這塊市場。風(feng)險越大投資回(hui)報率越高，失(shi)敗也(ye)是在所(suo)難免的，失(shi)敗也(ye)是為更好地解(jie)決問題，信心始終是人生的頂梁(liang)柱。

　　自主創(chuang)業的(de)(de)大(da)學生有成功也有失敗，并不(bu)是每(mei)一個(ge)人都適(shi)合自主創(chuang)業。因此，我(wo)認(ren)為，大(da)學生選擇(ze)自主創(chuang)業要多一些理性(xing)。創(chuang)業僅有興趣和激(ji)情是遠遠不(bu)夠的(de)(de)。還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的(de)(de)制約(yue)。創(chuang)業的(de)(de)話(hua)題應該是永恒的(de)(de)，但(dan)創(chuang)業的(de)(de)選擇(ze)須(xu)慎重。

關于創業心得3

　　1、弘揚敢(gan)于創新(xin)、善(shan)于突(tu)破的(de)開拓(tuo)精神(shen)。創業貴在創新(xin)。最根本的(de)一條就是堅持“三個(ge)有(you)利于”標準，充分尊重群眾的(de)首(shou)創精神(shen),把黨的(de)改革開放(fang)政策(ce)同自身實際結合(he)起(qi)來，走富有(you)區域特色(se)的(de)集群發展(zhan)之(zhi)路。浙江人(ren)創造(zao)性地搞(gao)家庭工業、搞(gao)專業市場、搞(gao)私營個(ge)體(ti)經濟(ji)、搞(gao)股份(fen)合(he)作制經濟(ji)，為其發展(zhan)提(ti)供了源源不斷(duan)的(de)動(dong)力。

　　2、敢為(wei)人(ren)先，敢于(yu)(yu)創新(xin)，大(da)力推動集體企業改革(ge)改制，大(da)膽發展私營個(ge)(ge)體經濟(ji)，才贏(ying)得了發展先機。現在，激勵全民創業，我們一定要敢于(yu)(yu)沖(chong)破(po)各種僵化(hua)觀念(nian)和(he)陳(chen)規陋習(xi)的(de)束縛(fu)，不以老觀念(nian)看(kan)待(dai)問(wen)題(ti)，不再搬條條框(kuang)框(kuang)分析問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)，一切按照“三個(ge)(ge)有利(li)于(yu)(yu)”的(de)標準，凡是有利(li)于(yu)(yu)興化(hua)經濟(ji)發展的(de)，不管風險有多高、困難(nan)有多大(da)、有沒有先例(li)，都要鼓勵闖一闖，允(yun)許(xu)試(shi)一試(shi)，放(fang)手干(gan)一干(gan)。要堅持不爭論、不張(zhang)揚、埋(mai)頭干(gan)，讓實踐檢(jian)驗一切。

　　要(yao)鼓勵廣(guang)大干(gan)部群眾，有(you)一種弄潮(chao)(chao)兒(er)的(de)(de)(de)大無畏(wei)氣(qi)概，有(you)第一個(ge)“吃螃蟹”的(de)(de)(de)冒險勇氣(qi)，有(you)搶先一步的(de)(de)(de)超前意識，勇立潮(chao)(chao)頭，創(chuang)(chuang)新立業。現在是一個(ge)靠實力對話的(de)(de)(de)時代，有(you)實力才會有(you)地(di)位。一切(qie)有(you)志于(yu)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)人們，既要(yao)不斷(duan)增強(qiang)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)沖動，又要(yao)注重不斷(duan)提高自身的(de)(de)(de)素質，增強(qiang)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)本領。對正(zheng)在準備創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)人們而言，要(yao)該(gai)出(chu)手時就出(chu)手，敢于(yu)在創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)道路上(shang)邁出(chu)第一步。

　　3、對創(chuang)(chuang)業(ye)有(you)成的人而(er)言，要不斷(duan)開拓創(chuang)(chuang)新(xin)，堅持在創(chuang)(chuang)業(ye)的道路上(shang)不停步。創(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)充分表明，開拓創(chuang)(chuang)新(xin)，做(zuo)大(da)(da)(da)做(zuo)強永遠是企業(ye)抗擊風險(xian)之基礎，有(you)大(da)(da)(da)志者(zhe)，必(bi)定能創(chuang)(chuang)大(da)(da)(da)業(ye)、成大(da)(da)(da)事。

　　4、發(fa)動(dong)千(qian)家(jia)萬戶，調動(dong)千(qian)軍(jun)萬馬，大(da)力(li)培育全(quan)民(min)(min)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)新主體(ti)創(chuang)(chuang)造財富的(de)動(dong)力(li)源泉來自于(yu)人民(min)(min)群眾(zhong)，經濟發(fa)展的(de)堅實基(ji)礎植根(gen)于(yu)人民(min)(min)群眾(zhong)。推動(dong)全(quan)民(min)(min)創(chuang)(chuang)業(ye)，在興化就是要(yao)讓成(cheng)千(qian)上萬的(de).普通百(bai)姓(xing)成(cheng)為具有旺(wang)盛生命力(li)的(de)經濟細胞，匯集成(cheng)一支百(bai)萬創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)軍(jun)。

　　這是一個艱巨(ju)的長期的過(guo)程(cheng)，需(xu)要付出艱辛(xin)的不(bu)懈的努力。當前(qian)，我們要突出抓好(hao)以(yi)下主要群體，迅速掀起(qi)全民(min)創(chuang)業(ye)的新高潮。

關于創業心得4

　　很多人(ren)說，創(chuang)業(ye)很難，確實對于(yu)(yu)有(you)(you)些人(ren)很難。比如有(you)(you)人(ren)說:我沒資本，如何讓我創(chuang)業(ye)?其實只要你(ni)的(de)頭腦中有(you)(you)了(le)(le)足夠對于(yu)(yu)創(chuang)業(ye)的(de)認識，即使你(ni)身無分(fen)文，也能創(chuang)業(ye)成功。我有(you)(you)個哥哥一直都在說：沒有(you)(you)錢(qian)，我怎么創(chuang)業(ye)，于(yu)(yu)是(shi)他(ta)一直就沒創(chuang)業(ye)，當然也沒賺(zhuan)到(dao)很多錢(qian)，至今也僅(jin)僅(jin)夠溫飽。曾經我也是(shi)這樣認為(wei)，我借了(le)(le)很多錢(qian)去(qu)創(chuang)業(ye)，最后(hou)一敗(bai)涂地，錢(qian)都打了(le)(le)水漂，用血(xue)的(de)事實證明了(le)(le)一點(dian)：資本僅(jin)僅(jin)是(shi)創(chuang)業(ye)成功的(de)一個因素而(er)已。記住：只有(you)(you)人(ren)才(cai)能讓錢(qian)生(sheng)錢(qian)，錢(qian)不(bu)會(hui)(hui)自己生(sheng)錢(qian)的(de)。如果你(ni)不(bu)是(shi)那個有(you)(you)足夠能力駕馭金錢(qian)的(de)'人(ren)，錢(qian)只會(hui)(hui)偷偷溜(liu)走。

　　有的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)說:創業只(zhi)適(shi)合(he)少(shao)數人(ren)(ren)(ren)，大多數人(ren)(ren)(ren)只(zhi)能(neng)去打工。這句話(hua)說的(de)(de)很對，可(ke)是你如果從未去嘗(chang)試(shi)，你又如何知道自(zi)己適(shi)合(he)不(bu)(bu)適(shi)合(he)。所以(yi)創業家都是實(shi)戰派，都是在實(shi)踐中脫(tuo)穎而出的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。所以(yi)創業是一個不(bu)(bu)斷試(shi)錯，不(bu)(bu)斷總結經驗的(de)(de)過程(cheng)。當然(ran)，有位有實(shi)戰創業的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)真誠的(de)(de)指點，你會少(shao)犯很多錯誤(wu)。

　　如果(guo)你沉(chen)迷于(yu)創(chuang)業(ye)兩(liang)個字，其實(shi)會(hui)(hui)很(hen)容易陷入誤(wu)區。我送(song)給(gei)大家一(yi)(yi)句話(hua)：不賺(zhuan)(zhuan)錢(qian)(qian)的(de)創(chuang)業(ye)，不稱為創(chuang)業(ye)，只有(you)賺(zhuan)(zhuan)到錢(qian)(qian)的(de)創(chuang)業(ye)才叫創(chuang)業(ye)。所(suo)以創(chuang)業(ye)初(chu)始要勢利眼，不要有(you)什(shen)么(me)情(qing)懷(huai)。所(suo)以創(chuang)業(ye)初(chu)期在你的(de)腦袋里把創(chuang)業(ye)換成(cheng)賺(zhuan)(zhuan)錢(qian)(qian)兩(liang)個字才最保險(xian)，并且思路也會(hui)(hui)變得(de)簡單。一(yi)(yi)切不賺(zhuan)(zhuan)錢(qian)(qian)的(de)創(chuang)業(ye)都是耍流氓。

　　創業的(de)目的(de)是(shi)(shi)為別人(ren)(ren)(ren)服(fu)務，最終讓別人(ren)(ren)(ren)掏錢。所(suo)以，創業不是(shi)(shi)為了滿足自(zi)己的(de)成(cheng)就(jiu)感，什么所(suo)謂的(de)我是(shi)(shi)老(lao)板(ban)，我很光榮，這(zhe)是(shi)(shi)迂(yu)腐的(de)想法。所(suo)以創業要(yao)考(kao)慮(lv)別人(ren)(ren)(ren)的(de)需求，而(er)不是(shi)(shi)自(zi)己的(de)需求，所(suo)以你要(yao)研究別人(ren)(ren)(ren)，推(tui)己及人(ren)(ren)(ren)。記住：你只有一個終極需求，客戶(hu)給你錢。創業就(jiu)是(shi)(shi)：滿足更多的(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)需求，然后要(yao)更多的(de)錢。

　　不懂技術可以(yi)創業，但不懂基(ji)本的營銷和經營，絕對不可以(yi)創業。

關于創業心得5

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)是(shi)(shi)一種(zhong)理念,這種(zhong)理念貫穿(chuan)于(yu)高等學(xue)校的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)(he)課(ke)(ke)外活動(dong)之中,培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意(yi)識(shi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)精(jing)神(shen)和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力,使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)大膽走向(xiang)社會(hui)、自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開(kai)展大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),包(bao)括課(ke)(ke)程設(she)置、實(shi)踐(jian)活動(dong)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)體制改(gai)革、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評價(jia)模式的(de)(de)(de)改(gai)革等。但不外乎一方(fang)(fang)面是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),另一方(fang)(fang)面是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)基礎(chu),創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)包(bao)括創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)培(pei)養、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機(ji)的(de)(de)(de)確立和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理品(pin)質的(de)(de)(de)養成,目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)了讓受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)形成正確的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想。開(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),關鍵一點就(jiu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)培(pei)養,使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)被動(dong)接受(shou)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主動(dong)或自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。既(ji)要(yao)鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)敢(gan)于(yu)在新興的(de)(de)(de)領域(yu)和(he)(he)(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),也要(yao)支持學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)敢(gan)于(yu)自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),學(xue)會(hui)自我發(fa)展,培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)膽量、勇氣和(he)(he)(he)開(kai)拓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)。

　　進入新(xin)世(shi)紀(ji)以后，隨著(zhu)國(guo)家政策的(de)不斷鼓勵、支持(chi)及個人發展(zhan)方式(shi)的(de)轉變，我國(guo)很(hen)多(duo)大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生也開始了(le)自(zi)己的(de)創業(ye)(ye)歷程，這(zhe)種(zhong)(zhong)新(xin)型(xing)就(jiu)業(ye)(ye)方式(shi)在我國(guo)的(de)興起不僅(jin)緩解了(le)我國(guo)大(da)學(xue)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)壓力(li)(li)，更為其他畢業(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)方式(shi)提供了(le)一(yi)種(zhong)(zhong)合理可(ke)行的(de)參考。而且(qie)隨著(zhu)國(guo)家對大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)的(de)支持(chi)力(li)(li)度逐(zhu)年加大(da)，這(zhe)種(zhong)(zhong)就(jiu)業(ye)(ye)方式(shi)必將成為很(hen)多(duo)大(da)學(xue)生畢業(ye)(ye)生的(de)選擇。

　　但(dan)是(shi)由于眾多(duo)(duo)因素的限制，大學生創業目前在我國的的發(fa)展(zhan)雖然比(bi)較(jiao)順利，但(dan)很(hen)多(duo)(duo)人(ren)還是(shi)對(dui)此持(chi)有質疑的一種心態(tai)。

　　那么，我(wo)認為大學生創業(ye)之所以(yi)現(xian)在不能完全被大學畢業(ye)生所接受，主要(yao)有以(yi)下幾方面的因素。

　　一(yi)、大(da)多數畢(bi)業生(sheng)對(dui)創業所帶(dai)來的(de)(de)風(feng)險很是擔憂。因為大(da)學生(sheng)畢(bi)業生(sheng)本身沒(mei)有(you)(you)自(zi)身的(de)(de)資(zi)(zi)本。所以不能輕易的(de)(de)拿出一(yi)些資(zi)(zi)本去做(zuo)這樣(yang)一(yi)項(xiang)逐漸本身沒(mei)有(you)(you)把握的(de)(de)事情，大(da)多數人認為與其做(zuo)這樣(yang)一(yi)項(xiang)沒(mei)有(you)(you)把握的(de)(de)事情，還不如讓自(zi)己(ji)找份體面的(de)(de)穩當的(de)(de)職業，這樣(yang)不僅自(zi)身的(de)(de)生(sheng)活有(you)(you)保障，最主要是沒(mei)有(you)(you)擔當創業帶(dai)來風(feng)險的(de)(de)擔憂。

　　大學生畢業面(mian)臨的(de)(de)是(shi)(shi)來自生活壓(ya)力的(de)(de)挑戰，所(suo)以(yi)就業尤(you)其是(shi)(shi)自己(ji)所(suo)選(xuan)擇的(de)(de)的(de)(de)職業及所(suo)帶來的(de)(de)收(shou)入可(ke)不可(ke)觀尤(you)為重要。創業，我(wo)們(men)每個(ge)(ge)人(ren)都渴望擁有(you)自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)公(gong)司，就像馬云所(suo)言，人(ren)們(men)渴望真正擁有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)屬于我(wo)們(men)中國人(ren)自己(ji)的(de)(de)公(gong)司。沒有(you)誰是(shi)(shi)真正愿意去(qu)打工的(de)(de)，最(zui)主要的(de)(de)還是(shi)(shi)自己(ji)沒有(you)這(zhe)個(ge)(ge)資本不能擔當這(zhe)個(ge)(ge)風險的(de)(de)能力。

　　二、創業對(dui)創業者本身所(suo)擁有(you)的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)有(you)很(hen)(hen)高的(de)(de)要求，如果一個畢業生(sheng)(sheng)(sheng)不具(ju)備將(jiang)自己所(suo)學的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)運(yun)用(yong)(yong)到實際生(sheng)(sheng)(sheng)活生(sheng)(sheng)(sheng)產中的(de)(de)這種能力，那么創業者本身所(suo)具(ju)有(you)的(de)(de)`的(de)(de)專業素質是不合格的(de)(de)。現在的(de)(de)大學生(sheng)(sheng)(sheng)很(hen)(hen)多都(dou)還(huan)是中學的(de)(de)學習模式，認為這樣不斷的(de)(de)學習才能有(you)出路(lu)，而不是注(zhu)重實踐，不注(zhu)重對(dui)理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)。

　　此外，很多人(ren)認(ren)為大學(xue)是(shi)個令人(ren)放(fang)松的地方，所以就放(fang)松了對(dui)自(zi)己的要(yao)求，使得(de)自(zi)己處于一個放(fang)縱的狀態，對(dui)自(zi)己的專業知識(shi)學(xue)習不(bu)透徹，從而導致(zhi)不(bu)能運(yun)用到實踐當中。

　　三、創業(ye)(ye)對創業(ye)(ye)者本身的(de)綜合素質(zhi)有較(jiao)高(gao)的(de)要求。不僅對專業(ye)(ye)知識的(de)要求過高(gao)，要求創業(ye)(ye)者的(de)心理素質(zhi)、身體素質(zhi)、領導素養(yang)等各種要求缺一(yi)不可。所(suo)以，創業(ye)(ye)不可一(yi)撮而就(jiu)，更不是紙上(shang)談兵，而是實(shi)打實(shi)的(de)真(zhen)功夫，要有遠見，對潛在的(de)市場能(neng)有較(jiao)好的(de)預測。

　　有(you)(you)的(de)創(chuang)業(ye)者沒有(you)(you)良好(hao)的(de)心理素(su)質(zhi)及(ji)身(shen)(shen)體素(su)質(zhi)就慌忙決(jue)定創(chuang)業(ye)，這是(shi)對(dui)(dui)自(zi)己的(de)不負責(ze)，更是(shi)對(dui)(dui)團(tuan)隊的(de)不負責(ze)，所(suo)以我們(men)需(xu)要考(kao)慮清楚自(zi)身(shen)(shen)的(de)條(tiao)件(jian)，然后思考(kao)是(shi)否有(you)(you)自(zi)身(shen)(shen)不利(li)條(tiao)件(jian)決(jue)定自(zi)己不能創(chuang)業(ye)。這是(shi)對(dui)(dui)自(zi)身(shen)(shen)及(ji)團(tuan)隊的(de)負責(ze)，我們(men)需(xu)要這樣一個過(guo)程。

　　四、地方(fang)政策支持的(de)(de)(de)不確定(ding)性(xing)。這個因素可(ke)能(neng)不是(shi)(shi)全國性(xing)的(de)(de)(de)，國家的(de)(de)(de)整體政策是(shi)(shi)很(hen)好的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)如果下放到地方(fang)，執行起來可(ke)能(neng)難(nan)度就(jiu)很(hen)大(da)(da)，所(suo)以(yi)很(hen)多(duo)大(da)(da)學生對此不是(shi)(shi)非常(chang)確定(ding)，擔心(xin)自(zi)己(ji)所(suo)創辦(ban)的(de)(de)(de)企(qi)業在運轉困難(nan)時(shi)得不到政府的(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)支持。

　　大學生創業本身就是(shi)一次自我挑戰，所以需(xu)要面對各種壓力(li)及困難，我們(men)需(xu)要具備(bei)這種能(neng)力(li)，即(ji)使(shi)不能(neng)很好的獲取幫(bang)助，我們(men)也可以通過其他(ta)途徑來繼(ji)續自己的夢想。

　　五、結語

　　隨著(zhu)市場(chang)經(jing)濟在我(wo)(wo)(wo)國的(de)(de)進一步(bu)深入(ru)發展(zhan)，相信政策的(de)(de)導向會(hui)對大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)帶(dai)來更加有利的(de)(de)因素，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)建設創(chuang)(chuang)新型國家，就必須(xu)大(da)力(li)(li)提(ti)倡鼓勵支持(chi)這些大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)夢(meng)想，相信創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)人(ren)多了，我(wo)(wo)(wo)國的(de)(de)就業(ye)壓(ya)力(li)(li)也(ye)(ye)就會(hui)逐(zhu)步(bu)降低，而我(wo)(wo)(wo)國的(de)(de)經(jing)濟活力(li)(li)也(ye)(ye)將進一步(bu)得(de)到(dao)(dao)提(ti)升。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自身(shen)也(ye)(ye)要(yao)努力(li)(li)將理論知識(shi)轉化為實際(ji)運用，這樣(yang)才能(neng)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)做到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用，真(zhen)正(zheng)成(cheng)為應(ying)用型人(ren)才。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)已在我(wo)(wo)(wo)國興起，我(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)多有興趣的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)完全(quan)可(ke)以去嘗試，可(ke)能(neng)會(hui)失(shi)敗，但是在創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)路上沒有坦途可(ke)走(zou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)戰勝(sheng)自我(wo)(wo)(wo)，超(chao)越自我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)將權衡自身(shen)，然后做出合理可(ke)行的(de)(de)決定。

　　大學生(sheng)創業(ye)的最大好處在于能提高自(zi)己的能力、增長經驗，以及(ji)

　　學以(yi)致用(yong)；最(zui)大的(de)(de)誘人(ren)之(zhi)處是通過(guo)成(cheng)(cheng)功創(chuang)(chuang)業，可(ke)以(yi)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)理想，證明自(zi)己(ji)的(de)(de)價值。但是創(chuang)(chuang)業的(de)(de)道路是艱(jian)難的(de)(de)，《窮(qiong)爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的(de)(de)故事告訴我們(men)，創(chuang)(chuang)業的(de)(de)成(cheng)(cheng)功與否不一定與知識的(de)(de)積累量(liang)成(cheng)(cheng)正比(bi)，沒有很高的(de)(de)學歷(li)在(zai)創(chuang)(chuang)業競爭中也(ye)(ye)一樣能(neng)立于(yu)不敗之(zhi)地，關鍵(jian)是創(chuang)(chuang)業的(de)(de)方向(xiang)，方式和方法。有的(de)(de)時候還要看準時機，看準市(shi)場(chang)的(de)(de)潛(qian)力。就好比(bi)比(bi)爾蓋茨(ci)，他(ta)(ta)之(zhi)所以(yi)能(neng)財源(yuan)滾滾，就是因為他(ta)(ta)看到(dao)了計(ji)算機在(zai)人(ren)類的(de)(de)生活中會(hui)起到(dao)越來越大的(de)(de)作用(yong)，這個市(shi)場(chang)有無限(xian)的(de)(de)潛(qian)力，也(ye)(ye)就是需求會(hui)無限(xian)增大。

　　就(jiu)(jiu)我個(ge)(ge)人觀點，我覺(jue)得提倡大(da)(da)學(xue)(xue)生自主創(chuang)業(ye)無可(ke)厚(hou)非(fei)，但(dan)是要建立在不(bu)(bu)影(ying)響學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)基礎之(zhi)上。很多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)后就(jiu)(jiu)整天只懂跑商家，荒廢了(le)學(xue)(xue)業(ye)，這是十分不(bu)(bu)可(ke)取的(de)(de)(de)。畢竟不(bu)(bu)是所(suo)有(you)的(de)(de)(de)人都(dou)是比爾蓋瓷。學(xue)(xue)習就(jiu)(jiu)像老鷹飛翔的(de)(de)(de)練習，只有(you)把翅膀練硬(ying)了(le)才(cai)能飛得更高。用一個(ge)(ge)比喻:火焰(yan)與海(hai)水。火焰(yan)象(xiang)征著熱情(qing)、激情(qing)和(he)希望；海(hai)水象(xiang)征著廣袤(mao)無邊、深邃而(er)又冷酷(ku)。沒(mei)有(you)火焰(yan)般(ban)激情(qing)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)是不(bu)(bu)可(ke)想象(xiang)的(de)(de)(de)，而(er)往(wang)往(wang)也會(hui)有(you)被市(shi)(shi)場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)大(da)(da)海(hai)吞沒(mei)的(de)(de)(de)“犧牲品”。市(shi)(shi)場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)同情(qing)弱者(zhe)，也不(bu)(bu)會(hui)給(gei)任(ren)何人實習的(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)火焰(yan)般(ban)的(de)(de)(de)熱情(qing)是否能夠融入市(shi)(shi)場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)大(da)(da)潮？當然僅靠熱情(qing)是遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)意味(wei)著冒險和(he)付(fu)出(chu)(chu)，也意味(wei)著失敗和(he)挫折。王選(xuan)為此付(fu)出(chu)(chu)了(le)十八年在實驗室里沒(mei)有(you)節假(jia)日的(de)(de)(de)艱辛，比爾·蓋茨苦(ku)熬了(le)十七年才(cai)有(you)今天的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)。大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)其中不(bu)(bu)乏成(cheng)功者(zhe)，但(dan)肯定經(jing)受(shou)了(le)種種挫折和(he)市(shi)(shi)場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)大(da)(da)潮的(de)(de)(de)考(kao)驗。在經(jing)歷(li)了(le)最初的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)沖(chong)動(dong)和(he)付(fu)出(chu)(chu)之(zhi)后，越來越多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生走向成(cheng)熟和(he)冷靜，對(dui)創(chuang)業(ye)和(he)成(cheng)功有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)理解。

　　所以我們大學(xue)生在(zai)卷入創業熱(re)潮的(de)同時，也要深刻地思考清楚，思考自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)生方向和自(zi)(zi)(zi)我定位，在(zai)學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)中不斷充(chong)實自(zi)(zi)(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)。無論做什么(me)事情(qing)，都(dou)是(shi)一個自(zi)(zi)(zi)我提(ti)升的(de)過程。只要自(zi)(zi)(zi)己(ji)從中獲得了寶(bao)貴的(de)經(jing)驗，無論最后成功或是(shi)失敗，都(dou)是(shi)人(ren)生的(de)財富。

關于創業心得6

　　通過大學創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)這(zhe)(zhe)(zhe)門課程，我們主(zhu)要學習了三個主(zhu)要內容：創(chuang)業(ye)的(de)基礎(chu)、創(chuang)業(ye)的(de)歷(li)程、體會與建議。創(chuang)業(ye)的(de)歷(li)程舉了GIS這(zhe)(zhe)(zhe)個例子，包括市(shi)場(chang)，發展趨勢(shi)，營(ying)銷策略，這(zhe)(zhe)(zhe)讓我對創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)這(zhe)(zhe)(zhe)個課題有了更深(shen)刻的(de)認識和(he)理解。

　　科(ke)技創新(xin)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)運用(yong)先進新(xin)知識和新(xin)技術、新(xin)工藝，采用(yong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生產方式和經營管理(li)模式，開發(fa)(fa)新(xin)產品(pin)，提高(gao)產品(pin)質(zhi)量，提供新(xin)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)過程。作為21世紀(ji)當代大學(xue)生，我(wo)覺得(de)我(wo)們每一(yi)(yi)位大學(xue)生都應該具(ju)備有創新(xin)精神，創新(xin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)民族(zu)進步的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)國家興旺發(fa)(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)不竭(jie)動(dong)力(li)，在(zai)市場競爭激烈、產品(pin)生命周期短、技術突(tu)飛(fei)猛進的(de)(de)(de)(de)(de)今天，不創新(xin)，就(jiu)會滅亡。創新(xin)是(shi)(shi)企業生存的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)，是(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障。在(zai)今天，創新(xin)能力(li)已(yi)成了(le)國家的(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)，也是(shi)(shi)企業生存和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)(shi)企業實現跨越式發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步。同時也讓(rang)我(wo)們在(zai)校(xiao)期間讓(rang)自己得(de)到了(le)鍛煉，為以(yi)后(hou)自己在(zai)就(jiu)業、創業的(de)(de)(de)(de)(de)路途上(shang)鋪上(shang)了(le)墊(dian)腳石。

　　在現今的(de)(de)大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)困難，需要創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，需要新的(de)(de)市場，隨著我國高(gao)校辦學規模和招生(sheng)規模的(de)(de)擴大,高(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢日益嚴峻，畢業(ye)(ye)生(sheng)占到新增就(jiu)業(ye)(ye)崗位的(de)(de)一(yi)多半(ban)。在這樣(yang)的(de)(de)情況(kuang)下，所以(yi)我們必須(xu)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。

　　一、明確目的

　　在我看(kan)來(lai)，大學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不等同于(yu)賺(zhuan)錢(qian)，我認為創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)樂趣，是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)學習的(de)過程，是(shi)(shi)(shi)一個(ge)鍛煉能(neng)(neng)力，獲取經驗(yan)的(de)過程。創(chuang)(chuang)新并不一定(ding)是(shi)(shi)(shi)轟(hong)(hong)轟(hong)(hong)烈(lie)烈(lie)的(de)，有(you)(you)(you)時一個(ge)小(xiao)細(xi)節、一個(ge)小(xiao)想(xiang)法就可(ke)以改變一個(ge)企業(ye)(ye)(ye)的(de)命運。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)絕(jue)不能(neng)(neng)有(you)(you)(you)自我滿足(zu)的(de)時候，要時時有(you)(you)(you)危機感，不能(neng)(neng)有(you)(you)(you)一次失誤(wu)，哪怕是(shi)(shi)(shi)出一次事故，那你辛(xin)辛(xin)苦苦建(jian)立起來(lai)的(de)名(ming)聲就沒(mei)有(you)(you)(you)了(le)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)并不是(shi)(shi)(shi)一帆風順的(de)，要讓別人接受你的(de)產品，靠嘴巴說(shuo)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)用的(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不能(neng)(neng)盲目，在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前一定(ding)要進行全面細(xi)致的(de)市場調查，最好是(shi)(shi)(shi)從事自己(ji)熟(shu)悉(xi)的(de)領域(yu)。

　　二、明確目標

　　創(chuang)(chuang)業(ye)，不(bu)是(shi)(shi)只靠一腔(qiang)熱血，而(er)是(shi)(shi)要(yao)有一定的(de)基礎。準(zhun)備(bei)充(chong)分，做起事(shi)來才能事(shi)半功(gong)倍。俗話(hua)說“不(bu)打(da)無(wu)準(zhun)備(bei)之戰”，要(yao)做創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)，必須扎(zha)扎(zha)實實做好充(chong)分準(zhun)備(bei)和知識的(de)不(bu)斷積累。首先非常重要(yao)的(de)一點就是(shi)(shi)明(ming)確自己要(yao)做什么，在創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)課程中，我們(men)學習到選擇行業(ye)的(de)若干(gan)原(yuan)則(ze)：

　　1、 必須是喜(xi)歡的`產品(pin)(pin)，能(neng)夠不斷保持(chi)激情；產品(pin)(pin)及所在行(xing)業(ye) 有廣(guang)闊(kuo)的前

　　景， 產品是不斷增值(zhi)的(de)

　　2、 所(suo)選行業及產品要有(you)個性，只與一部分人群做生(sheng)意即可(ke)；可(ke)以復制并可(ke)以做大

　　3、 能發揮自己的天賦和特長

　　4.、朝陽產(chan)業，成長(chang)性高 ，能長(chang)期發展

　　5．有一定區域(yu)壟斷性，我(wo)的地盤(pan)我(wo)做主，避免(mian)低層次的競(jing)爭

　　6．苦點(dian)累點(dian)沒(mei)關(guan)系(xi)，但投資不能太大(da)，滾動發展

　　針對(dui)(dui)以上的(de)(de)(de)原則，我覺得(de)選擇(ze)自(zi)己(ji)比較感興趣(qu)的(de)(de)(de)行業或者是(shi)(shi)(shi)與(yu)專業相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)行業，關(guan)(guan)鍵在(zai)于(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)穎(ying)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，或者也可以是(shi)(shi)(shi)借(jie)鑒別(bie)人做(zuo)(zuo)(zuo)過的(de)(de)(de)事(shi)業，但(dan)有一(yi)(yi)點必須(xu)(xu)注意的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)按部就(jiu)班，而(er)是(shi)(shi)(shi)必須(xu)(xu)突(tu)出(chu)自(zi)己(ji)所(suo)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)之(zhi)處(chu)(chu)，從新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)切(qie)入，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)舊瓶裝新(xin)(xin)(xin)(xin)酒。其次，要(yao)善于(yu)掌握機會(hui)并學會(hui)放棄機會(hui)，做(zuo)(zuo)(zuo)力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)事(shi)情。因為總(zong)是(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)超越自(zi)己(ji)能力(li)的(de)(de)(de)事(shi)情，只(zhi)會(hui)打擊自(zi)信心和積極(ji)性；同時要(yao)有創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精神，例如我要(yao)賣一(yi)(yi)件衣(yi)服(fu)，另一(yi)(yi)家(jia)店也在(zai)賣和自(zi)己(ji)相同款式的(de)(de)(de)衣(yi)服(fu)，那么我應該怎么辦呢，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)應該采取一(yi)(yi)些措(cuo)施，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)簡單、實(shi)用、能操作，就(jiu)像(xiang)前幾年的(de)(de)(de)牛仔褲(ku)一(yi)(yi)樣，破洞的(de)(de)(de)嘻哈風(feng)(feng)格風(feng)(feng)靡一(yi)(yi)時，也許這種(zhong)風(feng)(feng)格是(shi)(shi)(shi)來(lai)自(zi)一(yi)(yi)些褲(ku)子(zi)破了，廠家(jia)又無法對(dui)(dui)這些服(fu)飾(shi)采取好的(de)(de)(de)方法處(chu)(chu)理而(er)得(de)出(chu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)解決方法，這不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)嗎，最終的(de)(de)(de)盈利比之(zhi)前的(de)(de)(de)翻好幾倍吧(ba)。

　　三、必備條件

　　創(chuang)(chuang)業只要有激情(qing)就(jiu)能成(cheng)功的年代已經(jing)過(guo)去。大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業往(wang)往(wang)白手起家的居(ju)多(duo)，經(jing)不起反復的失敗和折騰。摸(mo)著石頭(tou)過(guo)河，顯(xian)然不能成(cheng)為(wei)我(wo)們的選擇。所以創(chuang)(chuang)業應(ying)該(gai)從(cong)自己的實(shi)際(ji)情(qing)況出(chu)發，做實(shi)際(ji)情(qing)況能做到的事情(qing)，資金(jin)少(shao)，就(jiu)要做資金(jin)少(shao)的工(gong)作(zuo)，創(chuang)(chuang)業應(ying)該(gai)是一個摸(mo)索自己所在(zai)行業套路的過(guo)程，不在(zai)于(yu)(yu)資金(jin)的多(duo)少(shao)，而在(zai)于(yu)(yu)怎樣根據自己的實(shi)際(ji)情(qing)況出(chu)發，去選擇創(chuang)(chuang)業。

　　一個(ge)(ge)成功的(de)創業(ye)(ye)者所(suo)謂(wei)的(de)“天分(fen)”，主要是(shi)靠在創業(ye)(ye)的(de)實踐(jian)中培養出(chu)來的(de)。不僅(jin)包括思想方法(fa)、知識和(he)(he)智慧、經驗(yan)和(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)、品格和(he)(he)氣質、風度，更重要的(de)是(shi)做人(ren)的(de)品行、人(ren)格、心(xin)(xin)態和(he)(he)為人(ren)的(de)心(xin)(xin)胸。 第(di)(di)一，必須具有(you)影響他(ta)人(ren)的(de)能(neng)(neng)(neng)力，就是(shi)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)合伙(huo)人(ren)、周(zhou)邊員工心(xin)(xin)甘情愿地跟隨(sui)自(zi)己去(qu)為理想而奮斗(dou)。 第(di)(di)二(er)，創業(ye)(ye)者應(ying)具有(you)激勵他(ta)人(ren)的(de)能(neng)(neng)(neng)力。一個(ge)(ge)可(ke)以(yi)調動團(tuan)隊潛能(neng)(neng)(neng)的(de)領軍人(ren)物，才可(ke)以(yi)煥發團(tuan)隊每個(ge)(ge)人(ren)的(de)事業(ye)(ye)激情，才可(ke)以(yi)振奮人(ren)心(xin)(xin)。只有(you)這樣的(de)團(tuan)隊才有(you)生命力和(he)(he)活力。 第(di)(di)三,

　　創業(ye)(ye)(ye)者必須(xu)(xu)有(you)非常(chang)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命感和遠(yuan)景目(mu)標。一個沒(mei)有(you)方向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)者是(shi)沒(mei)有(you)辦法成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)使(shi)命和目(mu)標是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一步。也(ye)就是(shi)說，應有(you)一個清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)發展和成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖，同時(shi)要有(you)能(neng)(neng)力(li)制定(ding)實現目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)和途(tu)徑。第(di)(di)四，面(mian)(mian)對激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭(zheng)(zheng)，需要有(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策(ce)能(neng)(neng)力(li)。因(yin)為，光把(ba)事情做好(hao)或是(shi)把(ba)企業(ye)(ye)(ye)管理好(hao)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考(kao)驗(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵是(shi)能(neng)(neng)否(fou)(fou)做正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，也(ye)就是(shi)必須(xu)(xu)做正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策(ce)。外面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)惑很多(duo)，機會也(ye)太多(duo)，而一不(bu)(bu)小心(xin)就可能(neng)(neng)掉入(ru)盲目(mu)決策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷(xian)阱。第(di)(di)五，必須(xu)(xu)有(you)整合資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源不(bu)(bu)僅是(shi)人、財、物(wu)，還包括知識(shi)、時(shi)間、智慧組合、公(gong)共關系等無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素。如果沒(mei)有(you)把(ba)資(zi)源整合在一起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)就會失去競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢和先機。第(di)(di)六，必須(xu)(xu)具備應付(fu)變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。創業(ye)(ye)(ye)者是(shi)否(fou)(fou)可以(yi)(yi)在激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭(zheng)(zheng)環境下，突破自(zi)(zi)己固有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維局限，挑(tiao)戰(zhan)(zhan)自(zi)(zi)己以(yi)(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功模式和戰(zhan)(zhan)略(lve)手段，是(shi)考(kao)驗(yan)創業(ye)(ye)(ye)者心(xin)理素質和魄力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要環節。不(bu)(bu)斷否(fou)(fou)定(ding)自(zi)(zi)己，突破自(zi)(zi)己，戰(zhan)(zhan)勝自(zi)(zi)己，向自(zi)(zi)己挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，向明天挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，才有(you)機會成(cheng)(cheng)(cheng)為未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者。

　　大(da)學生(sheng)有創業(ye)(ye)(ye)(ye)熱(re)情，但(dan)由于經驗(yan)欠缺(que)、能力(li)不(bu)足、意(yi)識(shi)偏(pian)差等原因，導(dao)致創業(ye)(ye)(ye)(ye)成功(gong)率(lv)明顯偏(pian)低。 眼高手低、紙上(shang)(shang)談兵是大(da)學生(sheng)很容(rong)易陷入的(de)(de)(de)誤(wu)區。因為(wei)他們長期呆在(zai)校(xiao)園里(li)，對社會缺(que)乏(fa)了(le)解，特別(bie)在(zai)市場開(kai)拓、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)運(yun)營(ying)上(shang)(shang)經驗(yan)相當匱乏(fa)。因此，大(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)前要有充(chong)分的(de)(de)(de)準備，一方面(mian)，靠在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)打(da)工或者(zhe)實習(xi)，來積累相關的(de)(de)(de)管理和營(ying)銷(xiao)經驗(yan)；另(ling)一方面(mian)，靠參加創業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，積累創業(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)，接(jie)受專業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，為(wei)自己充(chong)電，以提高創業(ye)(ye)(ye)(ye)成功(gong)率(lv)。用智力(li)換(huan)資本，這是大(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)特色之路。一些風(feng)險投資家往往就因為(wei)看中大(da)學生(sheng)所掌握的(de)(de)(de)先進技(ji)術，而愿意(yi)對其創業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃進行資助。

　　所以(yi)盡管(guan)我們(men)(men)有(you)(you)(you)知識、有(you)(you)(you)激情、有(you)(you)(you)夢想(xiang)、有(you)(you)(you)沖勁(jing)，但是由于(yu)我們(men)(men)缺乏社會實踐，沒有(you)(you)(you)經過市(shi)場(chang)的(de)(de)風雨考驗，缺乏管(guan)理團隊(dui)的(de)(de)經歷，創(chuang)業起來(lai)就會比(bi)起職(zhi)場(chang)過來(lai)人有(you)(you)(you)著(zhu)更多(duo)的(de)(de)風險和盲目。這就要(yao)求(qiu)我們(men)(men)必須(xu)努力(li)(li)學習以(yi)前成功創(chuang)業者的(de)(de)經驗，努力(li)(li)提高自身的(de)(de)創(chuang)業能(neng)力(li)(li)與素質(zhi)，更要(yao)注重創(chuang)新(xin)。只有(you)(you)(you)不斷完(wan)善自己，我們(men)(men)才能(neng)在創(chuang)新(xin)創(chuang)業的(de)(de)路上走得更遠，給社會帶來(lai)更多(duo)的(de)(de)財(cai)富(fu)。

　　創業是(shi)艱(jian)辛的(de)(de)，要(yao)有思想準(zhun)備(bei)，目標不(bu)(bu)要(yao)太高，大部分(fen)人(ren)不(bu)(bu)成(cheng)功不(bu)(bu)是(shi)因為選錯行業而是(shi)因為中途(tu)放棄(qi)。雖說跌(die)倒了(le)可以(yi)爬(pa)起來(lai)，但更多的(de)(de)人(ren)是(shi)跌(die)倒了(le)再(zai)也爬(pa)不(bu)(bu)起來(lai)。一(yi)位哲人(ren)曾說：“走好每一(yi)步，這(zhe)就是(shi)你(ni)的(de)(de)人(ren)生。”其實，我們每個人(ren)心中都有著(zhu)一(yi)座山峰，雕(diao)刻著(zhu)理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱(bao)負；在前進的(de)(de)道(dao)路中，我們

　　要(yao)懂得真誠、寬容、信任(ren)、責任(ren)，尊重自(zi)己(ji)，尊重別(bie)人，保持尊嚴，對(dui)自(zi)己(ji)的行為負責。

　　人的能力(li)如同地下的煤(mei)，需要(yao)去發現它并開(kai)發出來，這(zhe)樣(yang)它才(cai)有(you)機會發光(guang)發熱。生命因為有(you)限(xian)所(suo)以寶貴；因為有(you)限(xian)，所(suo)以才(cai)要(yao)不懈努力(li)。努力(li)過后，我們才(cai)有(you)理(li)由(you)相信，創新創業并沒有(you)那么難，不要(yao)有(you)所(suo)畏懼(ju)，大膽(dan)去開(kai)拓，成功總會屬于我們。

關于創業心得7

　　在6月(yue)10日，11日的(de)兩(liang)天里，我參(can)加了學(xue)校組織的(de)昱德大學(xue)生就業創業特訓營活(huo)動。在這(zhe)次活(huo)動中，我成(cheng)長了許多(duo)，也收(shou)獲了很多(duo)。我覺得在這(zhe)次活(huo)動中所學(xue)到的(de)東西將是我人(ren)生的(de)一筆巨大的(de)財富。

　　首先，我(wo)應該感謝t6班的(de)所(suo)有(you)同學。在(zai)(zai)這次活動中(zhong)，我(wo)們t6班的(de)一百(bai)多名同學，在(zai)(zai)短短的(de)兩天里，就(jiu)從(cong)開(kai)始的(de)陌生人(ren)(ren)逐(zhu)漸變成了相知相解的(de)`熟悉人(ren)(ren)，再(zai)變成最后(hou)的(de)死黨。這是我(wo)第一次在(zai)(zai)這么短的(de)時間(jian)里，認(ren)識這么多的(de)同學，想(xiang)處的(de)最深的(de)一群人(ren)(ren)。我(wo)明(ming)白(bai):人(ren)(ren)生中(zhong)能和(he)(he)(he)我(wo)們相遇就(jiu)是一種緣(yuan)分，能不(bu)能和(he)(he)(he)別(bie)人(ren)(ren)相處的(de)好，并不(bu)是在(zai)(zai)于(yu)別(bie)人(ren)(ren)，而(er)在(zai)(zai)于(yu)我(wo)們自己(ji)的(de)那(nei)份信任(ren)和(he)(he)(he)真誠(cheng)，當我(wo)們用真心和(he)(he)(he)誠(cheng)意去和(he)(he)(he)別(bie)人(ren)(ren)接觸，不(bu)帶(dai)有(you)任(ren)何(he)目(mu)的(de)的(de)去交流，我(wo)們會發現，我(wo)們收獲(huo)的(de)將是滿滿的(de)友情和(he)(he)(he)真愛。

　　其次，在(zai)這次活動(dong)中收獲(huo)最(zui)大(da)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)點是學會感恩。這個(ge)字眼(yan)我(wo)們(men)(men)(men)并(bing)不陌生(sheng)，關于(yu)它的(de)(de)話(hua)語我(wo)們(men)(men)(men)實在(zai)太多(duo)。但是，不同(tong)的(de)(de)時期，不同(tong)的(de)(de)環境，不同(tong)的(de)(de)人(ren)生(sheng)經歷(li)使(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)對它有了(le)(le)更加(jia)深刻的(de)(de)理解。是的(de)(de)，人(ren)生(sheng)最(zui)大(da)的(de)(de)遺憾便是:樹欲靜(jing)而風不止(zhi)，子(zi)欲養而親不在(zai)。父母是我(wo)們(men)(men)(men)這輩子(zi)最(zui)親最(zui)愛(ai)的(de)(de)人(ren)。他(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)都是為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)青春已不在(zai);為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)黑發越來越少;為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)皺紋越來越多(duo)，越來越深;為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)整(zheng)整(zheng)操心了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)輩子(zi)，即(ji)使(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)自己已經是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)成年人(ren)。所以，我(wo)們(men)(men)(men)應該在(zai)生(sheng)活上(shang)，精神上(shang)，行動(dong)上(shang)來表達我(wo)們(men)(men)(men)對他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)愛(ai)的(de)(de)回應。我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)就(jiu)(jiu)可以使(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)快樂一(yi)(yi)(yi)(yi)整(zheng)天(tian)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)微笑就(jiu)(jiu)足以溫暖他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)整(zheng)個(ge)冬天(tian)。只要我(wo)們(men)(men)(men)心懷感恩。我(wo)相信，我(wo)們(men)(men)(men)每個(ge)人(ren)的(de)(de)家庭都會溫馨很多(duo)。

　　然后，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)是要有自(zi)己(ji)心中的(de)那份信(xin)念(nian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)最大的(de)敵人便是自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)們(men)需要客服戰(zhan)勝的(de)也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)，所以自(zi)己(ji)最終也(ye)會(hui)贏得自(zi)己(ji)。信(xin)念(nian)就(jiu)像是航海中的(de)指南針，它時刻激勵著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)去前進去奮(fen)斗，只要有了信(xin)念(nian)，其他的(de)一(yi)切障礙(ai)也(ye)會(hui)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)讓路(lu)。

　　最后，我想感謝的(de)(de)就(jiu)是參(can)加這次(ci)(ci)活動的(de)(de)閆老師，吳老師，以及那些(xie)助教們(men)，還有為了舉辦這次(ci)(ci)活動默默奉(feng)獻的(de)(de)老師和支持活動的(de)(de)企業單(dan)位，真心的(de)(de)對他們(men)說聲:謝謝您(nin)們(men)！

關于創業心得8

　　月日，我(wo)參加了(le)(le)(le)(le)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓班。在一個(ge)月的(de)(de)(de)時間里，我(wo)們認真聆聽了(le)(le)(le)(le)陳老師富有激情、風趣而貼切(qie)實(shi)際的(de)(de)(de)講課，也著手(shou)完成了(le)(le)(le)(le)我(wo)們公司的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)。以前，我(wo)所理解的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)很簡單(dan)，就(jiu)是(shi)只要(yao)能賺到(dao)錢就(jiu)可以了(le)(le)(le)(le)；然而，說起來容易(yi)，做起來難(nan)，往往是(shi)頭腦一片(pian)空白。通過這(zhe)次的(de)(de)(de)培(pei)訓，讓我(wo)茅(mao)塞頓開(kai)，對創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有了(le)(le)(le)(le)一個(ge)更清(qing)晰的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解；逐漸改(gai)變了(le)(le)(le)(le)原來錯誤(wu)的(de)(de)(de)理解和(he)想法，端正了(le)(le)(le)(le)思想態度，因此，對創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)真正意(yi)義(yi)就(jiu)有了(le)(le)(le)(le)更深刻的(de)(de)(de)認識。

　　為了提高試驗效率、保證每(mei)個(ge)學生都(dou)能用(yong)心參與創(chuang)(chuang)業(ye)的(de).實踐，融(rong)入(ru)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)平臺。陳(chen)老師把整個(ge)班級分為八個(ge)小組進行實戰模擬(ni)訓練。激發了每(mei)個(ge)學生的(de)積極性與創(chuang)(chuang)業(ye)熱(re)情。

　　這次的(de)(de)(de)創業(ye)模(mo)擬實(shi)驗很有趣(qu)和(he)也很復雜，大(da)大(da)考驗了(le)學生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)創業(ye)意識(shi)(shi)。此次模(mo)擬創業(ye)非常接近真實(shi)創業(ye)，老師預先(xian)設置(zhi)了(le)不同的(de)(de)(de)創業(ye)環節(jie)，如公司(si)材料的(de)(de)(de)購買、材料的(de)(de)(de)生(sheng)產、以及出售(shou)和(he)合(he)計。以及公司(si)員(yuan)工吃穿(chuan)住用行(xing)等各(ge)個(ge)方面的(de)(de)(de)消費(fei)。每個(ge)環節(jie)環環相扣，都(dou)加強(qiang)了(le)對學生(sheng)的(de)(de)(de)考驗，讓我們(men)培養長遠的(de)(de)(de)意識(shi)(shi)、做(zuo)下一(yi)部(bu)計劃(hua)、講(jiang)究團隊精神與協(xie)作。這次模(mo)擬中，我們(men)組(zu)的(de)(de)(de)八個(ge)成(cheng)員(yuan)積極聽取(qu)相互的(de)(de)(de)意見，細心組(zu)織(zhi)生(sheng)產和(he)經營(ying)。在創業(ye)中遇到(dao)困(kun)難相互討(tao)論、以及研究創業(ye)方案。各(ge)個(ge)部(bu)門分工細致(zhi)明(ming)確、各(ge)個(ge)負責(ze)人盡職盡責(ze)，最(zui)終使(shi)我們(men)公司(si)的(de)(de)(de)生(sheng)產有盈余，企業(ye)最(zui)終獲得良好(hao)經濟效(xiao)益(yi)。在各(ge)個(ge)小組(zu)中取(qu)得了(le)不錯(cuo)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　通過大學生創(chuang)業(ye)(ye)培訓的精彩實驗，讓我對創(chuang)業(ye)(ye)有(you)了(le)更加深(shen)刻的認識(shi)，也(ye)讓我們(men)懂得創(chuang)業(ye)(ye)并不是簡單的事(shi)情(qing)，他需要創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)有(you)

　　相(xiang)應的(de)知識，以及先(xian)進(jin)的(de)理念(nian)思維，創新精(jing)神。。。只有(you)(you)具有(you)(you)了創業(ye)者相(xiang)應的(de)只是才(cai)可(ke)能創業(ye)成功。創業(ye)過程中會遇到這個(ge)那個(ge)的(de)困難，只有(you)(you)堅定不(bu)移(yi)，矢(shi)志不(bu)渝的(de)努力，才(cai)會真正(zheng)的(de)創業(ye)成功！

　　陳老師的(de)講(jiang)課嚴謹認(ren)真、內(nei)容(rong)豐富、簡明扼要(yao)，非常容(rong)易理解。從什么(me)是(shi)(shi)創業(ye)(ye)至創業(ye)(ye)的(de)實質意義，每講(jiang)一段都是(shi)(shi)那(nei)樣認(ren)真、細致而透徹，形容(rong)恰(qia)到好(hao)處，贏得(de)了(le)同學(xue)們的(de)陣陣掌(zhang)聲，至今讓(rang)我(wo)記憶猶新。

　　我還完成了(le)我們公(gong)司的(de)(de)第(di)一份(fen)創(chuang)業計劃書。通(tong)過填寫自己的(de)(de)創(chuang)業計劃書，我明(ming)顯感覺到創(chuang)業的(de)(de)艱難(nan)，創(chuang)業不是簡單(dan)的(de)(de)想，簡單(dan)的(de)(de)做(zuo)，它需(xu)要考慮到的(de)(de)問題(ti)還很多(duo)。。。。。。

　　在這(zhe)一個(ge)月(yue)的時間里，我(wo)(wo)一點都(dou)沒有虛度。我(wo)(wo)找到(dao)了一份創(chuang)業(ye)(ye)的激情和一種創(chuang)業(ye)(ye)精神，在這(zhe)個(ge)創(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊里，我(wo)(wo)們(men)分享了創(chuang)業(ye)(ye)的苦與樂，我(wo)(wo)相信，在大家共(gong)同的努力下我(wo)(wo)們(men)自會打拼出(chu)真正屬于自己(ji)的一片新天(tian)地。

關于創業心得9

　　時間飛逝，創業(ye)實訓(xun)課程已經(jing)進行(xing)了一個(ge)多(duo)月了，在這一個(ge)多(duo)月的(de)學(xue)習中(zhong)，我(wo)學(xue)到了很多(duo)知識，其中(zhong)最令我(wo)受益匪淺的(de)是老師對于成(cheng)功(gong)創業(ye)所需要具備的(de)素(su)質方(fang)面的(de)講解。我(wo)思考為以下幾點：

　　一(yi)、凡(fan)事豫(yu)則立(li)，不(bu)豫(yu)則廢(fei)要(yao)(yao)想創(chuang)業(ye)，并且取得成功，前期的準備(bei)(bei)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)充分，所(suo)謂“凡(fan)事豫(yu)則立(li)，不(bu)豫(yu)則廢(fei)”，前期的準備(bei)(bei)非常重要(yao)(yao)。首先(xian)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)找到(dao)適合自(zi)己的創(chuang)業(ye)項目。這個(ge)是最基(ji)本(ben)的前提，做什(shen)么事情(qing)都(dou)要(yao)(yao)先(xian)認(ren)識自(zi)己，只(zhi)有先(xian)認(ren)識自(zi)己，才(cai)能(neng)更好地認(ren)識其他(ta)事情(qing)，才(cai)能(neng)準確(que)地把握創(chuang)業(ye)的脈搏。第二，在確(que)定(ding)創(chuang)業(ye)項目方(fang)向(xiang)之后，我(wo)們(men)要(yao)(yao)根據自(zi)己所(suo)處環境(jing)(jing)，利用環境(jing)(jing)優勢，進(jin)一(yi)步來明確(que)我(wo)們(men)的創(chuang)業(ye)項目。

　　二、艱(jian)難(nan)困(kun)苦，玉汝于成。創業是一(yi)(yi)個艱(jian)辛而繁(fan)(fan)瑣的(de)(de)過程(cheng)，在(zai)創業過程(cheng)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要處理許(xu)多(duo)事(shi)情，涉及方方面面，有(you)(you)許(xu)多(duo)事(shi)情要我(wo)(wo)(wo)們(men)處理解(jie)決，有(you)(you)可能是很繁(fan)(fan)瑣的(de)(de)小(xiao)事(shi)情，也可能是關(guan)系創業成敗的(de)(de)重要問題。我(wo)(wo)(wo)們(men)只有(you)(you)不(bu)怕繁(fan)(fan)瑣，不(bu)畏艱(jian)難(nan)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地走下去(qu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)才能成功。也可以(yi)說，只要我(wo)(wo)(wo)們(men)能堅持，一(yi)(yi)絲不(bu)茍做事(shi)，認認真真做人，在(zai)創業的(de)(de)道路上抓住一(yi)(yi)切鍛煉自(zi)己的(de)(de)機會，就是一(yi)(yi)種成功。

　　三、長風破浪會(hui)有時(shi)

　　我(wo)們(men)(men)正確選擇創(chuang)業(ye)項目，并能(neng)(neng)夠成(cheng)功(gong)解決創(chuang)業(ye)過(guo)程中(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)又(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)困難之后，我(wo)們(men)(men)等待(dai)的(de)(de)只(zhi)剩下成(cheng)功(gong)了。我(wo)們(men)(men)創(chuang)業(ye)在取(qu)得(de)成(cheng)功(gong)之后，我(wo)們(men)(men)還應繼續保持優良作風(feng)，不(bu)忘創(chuang)業(ye)艱辛，一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)功(gong)不(bu)是(shi)(shi)(shi)終(zhong)點(dian)，我(wo)們(men)(men)需要的(de)(de)不(bu)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)點(dian)，還有(you)很(hen)多(duo)。只(zhi)有(you)做(zuo)得(de)到堅持，我(wo)們(men)(men)才能(neng)(neng)取(qu)得(de)更大的(de)(de)收獲(huo)，并在這(zhe)(zhe)些收獲(huo)中(zhong)(zhong)得(de)到鍛(duan)煉自己(ji)。這(zhe)(zhe)次培訓(xun)讓我(wo)深(shen)刻(ke)認識到創(chuang)業(ye)不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)功(gong)創(chuang)辦(ban)企業(ye)的(de)(de).過(guo)程，同時(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)鍛(duan)煉我(wo)們(men)(men)自己(ji)，提升個(ge)(ge)人素質能(neng)(neng)力的(de)(de)過(guo)程。

　　2、你覺得課(ke)程哪些地方需(xu)要(yao)改(gai)進(jin)？

　　隨著社(she)會(hui)經濟的(de)不(bu)斷(duan)發展和(he)社(she)會(hui)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力(li)的(de)不(bu)斷(duan)增大，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)一(yi)詞已成為(wei)人們(men)意識(shi)中(zhong)較為(wei)普及的(de)詞匯了。許多的(de)人都在為(wei)實現自己的(de)夢(meng)想(xiang)和(he)人生價(jia)值而努(nu)力(li)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，有成功(gong)的(de)，有失敗的(de)，也有在艱難(nan)中(zhong)前行的(de)。縱(zong)觀創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)領域的(de)一(yi)些數(shu)據和(he)資(zi)料，我(wo)們(men)也不(bu)禁可(ke)(ke)以(yi)(yi)得(de)出這樣一(yi)個殘酷(ku)的(de)結論：創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之路艱難(nan)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功(gong)更加難(nan)。這是經濟社(she)會(hui)發展和(he)社(she)會(hui)競爭的(de)必然(ran)結果。 在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)征途上(shang)，有馬云(yun)、俞敏洪等一(yi)批(pi)取(qu)得(de)巨(ju)大成就(jiu)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)佼佼者，從(cong)他們(men)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)經歷中(zhong)，我(wo)們(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)學(xue)到很多有益的(de)經驗(yan)，而從(cong)那些功(gong)敗垂(chui)成或(huo)失敗的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者身上(shang)，我(wo)們(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)得(de)出許多經驗(yan)教訓。

　　隨著(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓課程的(de)(de)(de)進行(xing)，我從中收(shou)獲頗(po)多(duo)(duo)，但是(shi)在實(shi)踐(jian)上仍覺得有稍許不足(zu)。理(li)(li)論上的(de)(de)(de)掌握并不足(zu)以讓(rang)(rang)我們深刻的(de)(de)(de)體會(hui)到創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)艱辛與復雜(za)。大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)個(ge)是(shi)一(yi)個(ge)很長的(de)(de)(de)過(guo)程，既是(shi)一(yi)個(ge)完善自己的(de)(de)(de)過(guo)程，也是(shi)一(yi)個(ge)融(rong)入(ru)社(she)會(hui)、認知社(she)會(hui)，把(ba)握行(xing)業(ye)動脈的(de)(de)(de)過(guo)程。所以更(geng)好的(de)(de)(de)親(qin)身體驗(yan)(yan)這個(ge)過(guo)程，更(geng)能(neng)讓(rang)(rang)我們真正的(de)(de)(de)理(li)(li)解創(chuang)(chuang)業(ye)，感受(shou)創(chuang)(chuang)業(ye)。所以我建議創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓的(de)(de)(de)課程能(neng)給予(yu)我們更(geng)多(duo)(duo)地實(shi)踐(jian)機會(hui)，能(neng)讓(rang)(rang)我們更(geng)加直接(jie)的(de)(de)(de)體驗(yan)(yan)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)一(yi)切。

關于創業心得10

　　大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活在(zai)充滿喜悅與迷(mi)茫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)中，喜悅是(shi)因為我們(men)懷(huai)揣著夢想將要在(zai)社(she)會(hui)上展示(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風采，而迷(mi)茫則(ze)或多(duo)或少是(shi)因為受到就業壓力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響讓我們(men)對將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向抱有(you)(you)(you)迷(mi)惑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態。上完王老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《創(chuang)業與就業指導(dao)》后，有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟。 大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想與抱負很(hen)高，這是(shi)好(hao)(hao)事。當(dang)前，很(hen)多(duo)大(da)學(xue)生把創(chuang)業當(dang)作(zuo)實現人(ren)(ren)生理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)(hao)途徑，既可(ke)避開就業壓力(li)，又可(ke)自由(you)發揮(hui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合能力(li)，何(he)樂而不(bu)為？對于(yu)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業者來說(shuo)，創(chuang)業固然(ran)是(shi)個明(ming)智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。但(dan)(dan)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多(duo)要素中，資金、專業技術、管理經(jing)驗、實踐(jian)經(jing)驗等哪一(yi)樣(yang)可(ke)以(yi)缺少？有(you)(you)(you)同學(xue)說(shuo)，創(chuang)業固然(ran)需要很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合能力(li)，但(dan)(dan)可(ke)以(yi)一(yi)邊創(chuang)業一(yi)邊鍛煉(lian)，沒有(you)(you)(you)相關(guan)實踐(jian)經(jing)驗無所謂，只(zhi)要創(chuang)業項目(mu)有(you)(you)(you)市(shi)場就可(ke)以(yi)進行操作(zuo)。是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)就有(you)(you)(you)可(ke)能贏利。但(dan)(dan)是(shi)市(shi)場競(jing)爭非常激烈，在(zai)你(ni)看好(hao)(hao)一(yi)個項目(mu)時，稍有(you)(you)(you)風聲(sheng)，就會(hui)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)跟風，只(zhi)要別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面經(jing)驗高于(yu)你(ni)，那你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)就相當(dang)于(yu)是(shi)為別(bie)人(ren)(ren)而策劃。有(you)(you)(you)無經(jing)驗不(bu)能決(jue)定能否(fou)創(chuang)業，但(dan)(dan)卻能決(jue)定創(chuang)業能否(fou)成(cheng)功。那么(me)，如何(he)避免(mian)創(chuang)業經(jing)驗不(bu)足呢？

　　一、利用大(da)學社團得到(dao)(dao)實踐鍛煉。學校社團的任何一項(xiang)活動，從策劃到(dao)(dao)最后(hou)實現是(shi)(shi)個綜合(he)過(guo)程。參與(yu)全局(ju)，體驗(yan)全局(ju)，可鍛煉組(zu)織、協(xie)作、資源利用等(deng)能力。這是(shi)(shi)鍛煉綜合(he)能力最基本(ben)的途徑(jing)。

　　二、利(li)用大(da)學(xue)課(ke)余和(he)寒暑(shu)假打工(gong)(gong)。現在(zai)社會(hui)留給學(xue)生(sheng)的打工(gong)(gong)機(ji)會(hui)很多，利(li)用打工(gong)(gong)可(ke)充分鍛煉自(zi)己的綜合能力(li)。市(shi)場調研(yan)、銷售(shou)、組織、人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)、財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理(li)、物(wu)流管(guan)(guan)理(li)等(deng)各方面能力(li)都可(ke)以在(zai)打工(gong)(gong)的過程中或(huo)多或(huo)少地得到鍛煉，加上(shang)相(xiang)關(guan)(guan)書籍的對照學(xue)習(xi)，積累經(jing)(jing)驗是完(wan)全(quan)可(ke)能的。大(da)學(xue)生(sheng)打工(gong)(gong)實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作往往都是煩瑣的或(huo)者重(zhong)復性強(qiang)的工(gong)(gong)作，但不能小(xiao)看這些(xie)工(gong)(gong)作。例如做銷售(shou)，在(zai)此(ci)過程中，大(da)學(xue)生(sheng)可(ke)以觀察消(xiao)費者的消(xiao)費能力(li)、消(xiao)費觀點、對公司(si)產品及市(shi)場相(xiang)關(guan)(guan)產品的評價等(deng)，掌握市(shi)場消(xiao)息、預測市(shi)場需求(qiu)、洞察市(shi)場空白，以市(shi)場指導生(sheng)產。如果擔(dan)任(ren)市(shi)場銷售(shou)的學(xue)生(sheng)團隊領導，還可(ke)以借機(ji)向公司(si)相(xiang)關(guan)(guan)銷售(shou)人(ren)員討教(jiao)經(jing)(jing)驗，申(shen)請到生(sheng)產現場參(can)觀等(deng)。擔(dan)任(ren)學(xue)生(sheng)領導，可(ke)以帶(dai)領學(xue)生(sheng)充分發揮團隊協作能力(li)，超額(e)完(wan)成任(ren)務(wu)(wu)，積累人(ren)員管(guan)(guan)理(li)、物(wu)流管(guan)(guan)理(li)、財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理(li)等(deng)方面的實(shi)踐基(ji)礎經(jing)(jing)驗。以后(hou)，從事相(xiang)關(guan)(guan)的項目創(chuang)業(ye)，在(zai)市(shi)場方面便有了對照和(he)參(can)考。在(zai)其(qi)他內(nei)容的打工(gong)(gong)實(shi)踐中，同樣可(ke)通過簡單的工(gong)(gong)作綜合積累相(xiang)關(guan)(guan)經(jing)(jing)驗。

　　三、參與學校的科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)(mu)獲取(qu)實踐(jian)(jian)經(jing)驗(yan)。參與學校科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)(mu)的同學，有更(geng)多(duo)接觸項(xiang)目(mu)(mu)導師的機(ji)會(hui)。項(xiang)目(mu)(mu)導師跟社會(hui)的接觸往(wang)往(wang)很(hen)緊密，在導師那里能學到很(hen)多(duo)實踐(jian)(jian)經(jing)驗(yan)。參與科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)(mu)，能通過實驗(yan)充分鍛(duan)煉(lian)動手(shou)能力(li)，找出創(chuang)業(ye)金點子，鍛(duan)煉(lian)策劃能力(li)。

　　四、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后在(zai)(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)際鍛煉(lian)。企業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)個(ge)(ge)實(shi)際創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)。在(zai)(zai)這個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)里(li)(li)，鍛煉(lian)能力積(ji)累(lei)經(jing)驗都是(shi)可取的(de)。但在(zai)(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)里(li)(li)，要想獨立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，還(huan)需要善于(yu)發(fa)現全(quan)新的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)點子，或(huo)在(zai)(zai)所在(zai)(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)市場空白處找到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)契(qi)機(ji)，或(huo)自(zi)己組建的(de)`團(tuan)隊(dui)高于(yu)所在(zai)(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)團(tuan)隊(dui)，那么(me)獨立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)才(cai)會有成功的(de)把握。

　　“眼(yan)高手低、紙上談兵”是一些急于創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)同學的(de)(de)特點(dian)，經驗(yan)不足(zu)，缺乏(fa)從職業(ye)(ye)角度整合(he)資源、實(shi)行管理(li)的(de)(de)能力(li)，是大學生創(chuang)業(ye)(ye)失(shi)敗的(de)(de)一個重要(yao)原因。因此，要(yao)做成功一個項目，沒有(you)實(shi)踐經驗(yan)沒必要(yao)盲目嘗試，沒有(you)在人生獨立(li)之初就體(ti)驗(yan)重大失(shi)敗的(de)(de)必要(yao)。 接下(xia)來再談談就業(ye)(ye)。

　　悠(you)閑的(de)(de)(de)(de)校園生(sheng)活方式(shi)被緊張的(de)(de)(de)(de)職場打(da)拼所代替，使這些處于(yu)(yu)在(zai)家(jia)里備受(shou)呵護的(de)(de)(de)(de)“80一(yi)(yi)代”獨苗進入(ru)“斷乳期”，由于(yu)(yu)二十幾年的(de)(de)(de)(de)嬌慣成性，可一(yi)(yi)到了(le)社(she)(she)會(hui)上沒(mei)人再慣壞脾氣，自(zi)己就(jiu)受(shou)不(bu)(bu)了(le)，顯(xian)得與社(she)(she)會(hui)、與職場、與企(qi)業(ye)、與同事(shi)都格格不(bu)(bu)入(ru)。用不(bu)(bu)了(le)多(duo)久，就(jiu)存在(zai)許多(duo)形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)(de)問題，象心理承受(shou)力差(cha)、不(bu)(bu)懂人際交往(wang)、禮儀文(wen)化缺(que)欠(qian)等問題，已成為不(bu)(bu)少剛工作大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)通病。來自(zi)心理咨詢中心的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份統計也顯(xian)示(shi)，在(zai)剛剛踏上工作崗位的(de)(de)(de)(de)人群(qun)中，出(chu)現社(she)(she)會(hui)適應不(bu)(bu)良癥狀的(de)(de)(de)(de)比例高達90％。畢業(ye)生(sheng)擇業(ye)的(de)(de)(de)(de)過程，是職業(ye)生(sheng)涯是否(fou)暢(chang)通和順利(li)的(de)(de)(de)(de)大事(shi)，也是千千萬萬個家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)大事(shi)。所以，大學生(sheng)就(jiu)業(ye)問題，成為當前全(quan)社(she)(she)會(hui)最為關(guan)注的(de)(de)(de)(de)焦點。

　　同(tong)時，近10年來，隨著企(qi)業經營環(huan)境(jing)的(de)發展和人才市場(chang)供求結(jie)構的(de)變(bian)化，越來越多的(de)職(zhi)場(chang)人感到了更大的(de)競爭壓(ya)力。在這(zhe)種情況下，具(ju)有更強的(de)承(cheng)受壓(ya)力的(de)能力，以(yi)及根據現實環(huan)境(jing)調整(zheng)自(zi)己期望和心態(tai)的(de)能力就顯(xian)得(de)尤(you)為重(zhong)要。對(dui)于在職(zhi)場(chang)上打拼多年的(de)白領都越來越難以(yi)應付，讓一個初入(ru)職(zhi)場(chang)的(de)新人，從(cong)一個百倍溺愛的(de)溫室中，一下就扔到暴風雨(yu)里去做(zuo)搏擊長空的(de)海燕，這(zhe)是不(bu)科學、不(bu)現時的(de)，大學生的(de)成熟需(xu)要一個過(guo)渡過(guo)程。

　　過渡(du)過程是個(ge)(ge)時(shi)間(jian)(jian)的(de)概念，大學生適應職(zhi)場需要(yao)(yao)時(shi)間(jian)(jian)，既然承認是“斷乳”，那就應該給(gei)練習吃飯的(de)時(shi)間(jian)(jian)，完(wan)成(cheng)從“學校人”到“職(zhi)業(ye)人”的(de)轉型需要(yao)(yao)時(shi)間(jian)(jian)，與企業(ye)的(de)磨合(he)需要(yao)(yao)時(shi)間(jian)(jian)，積累(lei)經驗也需要(yao)(yao)時(shi)間(jian)(jian)，具備競爭力(li)同樣(yang)需要(yao)(yao)時(shi)間(jian)(jian)。要(yao)(yao)給(gei)他(ta)們(men)(men)融入職(zhi)場的(de)時(shi)間(jian)(jian)，他(ta)們(men)(men)需要(yao)(yao)過渡(du)過程。哪怕(pa)時(shi)間(jian)(jian)很(hen)短，這個(ge)(ge)過渡(du)過程必(bi)須經過。職(zhi)場對大學生有偏(pian)見，但不(bu)能固化為成(cheng)見，要(yao)(yao)鼓勵他(ta)們(men)(men)跌倒了(le)(le)爬起來(lai)，繼續蹣跚(shan)學步，當他(ta)們(men)(men)有了(le)(le)進步的(de)時(shi)候(hou)，要(yao)(yao)給(gei)他(ta)們(men)(men)鼓掌(zhang)加油。

關于創業心得11

　　當(dang)今的(de)(de)(de)中(zhong)國社會，就(jiu)業(ye)崗(gang)位需求銳減，加上(shang)近(jin)年(nian)來應屆大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)人數屢創(chuang)新高，讓全(quan)社會都開始關注和倡導自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)。國家和有關方面紛紛出臺優惠政策加以(yi)扶(fu)持，學(xue)校也開設講座、課程(cheng)對(dui)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)進行自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)引導，許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也躍躍欲試，媒體也紛紛在輿論氛圍(wei)上(shang)推波助瀾，一(yi)(yi)時關于創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)話(hua)題熱(re)得(de)發燙，局面似乎一(yi)(yi)派大(da)(da)好(hao)。在這樣的(de)(de)(de)浪潮推進下，自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)也就(jiu)成(cheng)了大(da)(da)學(xue)應屆畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)股主(zhu)流。而此時的(de)(de)(de)我(wo)，通過對(dui)創(chuang)業(ye)管理這門課程(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)習，才真(zhen)正了解(jie)到(dao)什(shen)么叫做(zuo)真(zhen)正的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)，怎么才能把創(chuang)業(ye)進行到(dao)底。

　　在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)了(le)(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)相關概念，以及一(yi)個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)應(ying)該(gai)具有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)素質。在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)往往會(hui)(hui)(hui)被(bei)繁華的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)迷亂雙眼，面對(dui)種(zhong)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)項目時(shi)，卻不(bu)知道(dao)哪一(yi)個(ge)項目可行。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理課(ke)教會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)如何(he)通(tong)過(guo)壞(huai)境分析、市場(chang)機(ji)會(hui)(hui)(hui)識(shi)別和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風險等幾(ji)個(ge)角(jiao)度(du)去(qu)評估一(yi)個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項目的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)掌(zhang)(zhang)握(wo)相關的(de)(de)(de)(de)評估方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。當(dang)(dang)(dang)然，每當(dang)(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)作為一(yi)個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)出(chu)現(xian)在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)大舞(wu)臺上(shang)，掌(zhang)(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)評估創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就要(yao)將(jiang)(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)變成(cheng)現(xian)實，而不(bu)是空(kong)有(you)(you)一(yi)肚子墨水。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理課(ke)程(cheng)，也告訴了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，如何(he)去(qu)獎創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)轉(zhuan)變成(cheng)現(xian)實。從選擇創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模式到(dao)提交創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)，從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)的(de)(de)(de)(de)寫法(fa)(fa)到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)融(rong)(rong)資的(de)(de)(de)(de)類型和模式的(de)(de)(de)(de)論(lun)述(shu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)才(cai)掌(zhang)(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大概相關方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)和技巧。當(dang)(dang)(dang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)融(rong)(rong)資成(cheng)為了(le)(le)(le)現(xian)實后(hou)，企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)即將(jiang)(jiang)成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就應(ying)該(gai)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)套過(guo)程(cheng)管(guan)(guan)理。就是說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)進行充分的(de)(de)(de)(de)準備。在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理課(ke)堂(tang)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也學習到(dao)了(le)(le)(le)如何(he)進行企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)注冊登記(ji)，如何(he)去(qu)進行營銷管(guan)(guan)理、財(cai)務(wu)管(guan)(guan)理、團隊(dui)管(guan)(guan)理等方(fang)(fang)(fang)面。在(zai)老(lao)師舉出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)眾多的(de)(de)(de)(de)案例中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)似乎(hu)看到(dao)了(le)(le)(le)自(zi)己將(jiang)(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)影子。有(you)(you)了(le)(le)(le)基礎就有(you)(you)發展(zhan)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理課(ke)程(cheng)上(shang)，老(lao)師把整個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做了(le)(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)介紹。給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)詳(xiang)細講解(jie)了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)在(zai)成(cheng)長期注意(yi)在(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)戰(zhan)略、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文化建設、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)營銷方(fang)(fang)(fang)式等方(fang)(fang)(fang)面進行重點的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理。

　　盡管(guan)如此。我還是從老師的課堂里發出了幾聲感慨，有(you)時(shi)甚至在目前(qian)社會上(shang)多(duo)少呈現病態的轟(hong)轟(hong)烈烈的創業局(ju)面為自(zi)己感到(dao)擔憂。

　　之所以會感慨(kai)，是因為我的(de)擔憂，原因是多(duo)方面的(de)。首先，愿意(yi)進(jin)行自主(zhu)創業(ye)的(de)人(ren)數并不(bu)樂觀，理性選擇創業(ye)的(de)人(ren)數更(geng)少(shao)。在(zai)這樣的(de)浪潮下，很(hen)難(nan)保(bao)持自己的(de)熱血，很(hen)難(nan)在(zai)創業(ye)的(de)路上堅持下去(qu)。

　　其次，無(wu)論(lun)(lun)是政(zheng)府、媒體(ti)、學(xue)生甚(shen)至某(mou)些(xie)專家都將個人創業僅僅當(dang)作臨時性的(de)過渡。出于這(zhe)種大眾(zhong)心(xin)理，無(wu)論(lun)(lun)是在(zai)選擇項目(mu)、投入(ru)程度、抵御風險(xian)和克服困難等(deng)的(de)能力(li)等(deng)多個方(fang)面我都不(bu)可能做得(de)十分(fen)好。

　　社會心(xin)理，就像一個無形的(de)(de)巨浪，往(wang)往(wang)會把每個人心(xin)里的(de)(de)漣漪沖(chong)得(de)一干二凈(jing)。

　　第三，國家發布(bu)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)扶(fu)植政(zheng)策和配套措施(shi)還很多停留在有其(qi)名無其(qi)實。比如說，廣東省今年指定的(de)扶(fu)持創(chuang)(chuang)業(ye)政(zheng)策之(zhi)一(yi)——小(xiao)額貸(dai)款政(zheng)策。在現實中(zhong)，我有幾個前(qian)兩年前(qian)畢業(ye)的(de)高中(zhong)校友，剛走出大(da)學校門就選擇(ze)了創(chuang)(chuang)業(ye)這條路。從走出大(da)學校門那(nei)時(shi)候(hou)就開始在這些政(zheng)策中(zhong)打滾(gun)，直(zhi)到(dao)今年只(zhi)有一(yi)個師(shi)兄才拿到(dao)一(yi)筆3萬塊(kuai)的(de)小(xiao)額貸(dai)款。

　　第四，沒有(you)在社會上歷(li)練過的(de)(de)(de)(de)我的(de)(de)(de)(de)抗(kang)挫折(zhe)能(neng)力和創(chuang)業經驗的(de)(de)(de)(de)欠缺(que)無(wu)形(xing)中有(you)可(ke)能(neng)選擇放棄。挫折(zhe)作(zuo)為一(yi)(yi)種(zhong)情緒狀態(tai)和一(yi)(yi)種(zhong)個(ge)人體驗，各人的(de)(de)(de)(de)耐受性是大不(bu)(bu)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)(de)人經歷(li)了一(yi)(yi)次次挫折(zhe)，仍然(ran)能(neng)夠(gou)堅韌不(bu)(bu)拔，百(bai)折(zhe)不(bu)(bu)撓；有(you)的(de)(de)(de)(de)人稍(shao)遇挫折(zhe)便意志消沉，一(yi)(yi)獗不(bu)(bu)振，甚至痛不(bu)(bu)欲(yu)生(sheng)。

　　在(zai)(zai)時(shi)間(jian)的.長河里(li)，我(wo)們經不(bu)起(qi)翻騰，我(wo)也(ye)在(zai)(zai)懷疑自己也(ye)是否(fou)這(zhe)(zhe)樣(yang)被(bei)磨(mo)平(ping)棱角，止步在(zai)(zai)創業的路上(shang)。想(xiang)起(qi)這(zhe)(zhe)些，心里(li)總(zong)不(bu)是滋味(wei)。

　　有(you)(you)人說，在事(shi)實(shi)上，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)本身絕對不能(neng)是一(yi)種由(you)于找(zhao)不到(dao)工作而被(bei)迫采取(qu)的(de)(de)(de)權宜之(zhi)計，而是恰恰相反，選擇(ze)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)更需要深思(si)熟慮(lv)、精心準備，立志將其當作一(yi)生的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)認真對待(dai)。唯(wei)(wei)有(you)(you)此，才(cai)(cai)能(neng)找(zhao)到(dao)適合自己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項目和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)技巧;唯(wei)(wei)有(you)(you)此，才(cai)(cai)能(neng)經受住創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)艱(jian)辛;唯(wei)(wei)有(you)(you)此，才(cai)(cai)能(neng)取(qu)得創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)成功。

　　雖然如此，這一翻(fan)高談闊論還是不足以打(da)翻(fan)我心(xin)頭的那些千斤重的煩憂(you)。

　　扶植(zhi)個(ge)人自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也同樣不能(neng)是(shi)國家(jia)、社會、高(gao)校(xiao)為(wei)了應對(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓力(li)采取(qu)的(de)(de)(de)臨時(shi)性措施(shi)，而(er)(er)(er)本(ben)來就(jiu)(jiu)(jiu)應當(dang)是(shi)學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)極為(wei)重(zhong)要的(de)(de)(de)渠道(dao)。以(yi)往，或許相(xiang)關方面(mian)在這(zhe)面(mian)扶植(zhi)、引導、重(zhong)視不夠，那么(me)，就(jiu)(jiu)(jiu)要借著近(jin)年來大學生畢業(ye)(ye)人數屢創(chuang)(chuang)新高(gao)這(zhe)個(ge)特殊時(shi)期形(xing)成的(de)(de)(de)這(zhe)種氛圍，就(jiu)(jiu)(jiu)要進一(yi)(yi)步采取(qu)得力(li)措施(shi)使(shi)各方面(mian)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策(ce)和規定更加(jia)有(you)(you)利于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成為(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)主(zhu)要渠道(dao)之(zhi)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)形(xing)成。總而(er)(er)(er)言之(zhi)，只有(you)(you)相(xiang)應的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策(ce)措施(shi)切實到位(wei)，只有(you)(you)有(you)(you)關方面(mian)都不再把(ba)鼓(gu)勵(li)大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)當(dang)作當(dang)前解決學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難的(de)(de)(de)權(quan)益(yi)之(zhi)際而(er)(er)(er)是(shi)出于長遠考慮加(jia)以(yi)扶持(chi)，只有(you)(you)選(xuan)擇(ze)(ze)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)道(dao)路的(de)(de)(de)學生切實經過理性慎重(zhong)思考之(zhi)后認真加(jia)以(yi)選(xuan)擇(ze)(ze)并(bing)努力(li)成為(wei)這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)專才，只有(you)(you)從事創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學生無論遇到什么(me)樣的(de)(de)(de)挫(cuo)折都義(yi)無反(fan)(fan)顧的(de)(de)(de)堅持(chi)，這(zhe)條創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)道(dao)路才能(neng)走好。只有(you)(you)這(zhe)樣，國家(jia)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策(ce)落實了，我們才能(neng)放下心里的(de)(de)(de)那些千萬種煩憂，選(xuan)擇(ze)(ze)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)這(zhe)條道(dao)路，義(yi)無反(fan)(fan)顧地堅持(chi)下去，把(ba)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)當(dang)成一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)。

　　想要完成創(chuang)業這個事業，途中肯定有(you)很多我(wo)們意想不到的(de)挫(cuo)折。但(dan)是(shi)(shi)，如(ru)果心里有(you)夢想，背后有(you)人在為我(wo)們撐腰(yao)，我(wo)們還會害怕(pa)什么。無(wu)論(lun)前面的(de)路(lu)無(wu)論(lun)是(shi)(shi)泥(ni)濘崎嶇，還是(shi)(shi)荊(jing)刺滿地，我(wo)們也會一路(lu)高歌、勇敢大步地往前走下(xia)去。

關于創業心得12

　　簡單的(de)說了(le)一下自(zi)己的(de)歷程，其實以前(qian)也(ye)寫過類(lei)似的(de)文(wen)章(zhang)，但是(shi)這次寫的(de)話(hua)，具有深刻意義，成長-5年心得總(zong)結。

　　說說我(wo)的(de)性(xing)格，我(wo)本人其實是一個(ge)非常容易被別人打動的(de)人，屬于(yu)感性(xing)類別的(de)人，因為我(wo)一直相信的(de)是這個(ge)世界是美好的(de)，并不是想像的(de)糟(zao)糕。

　　我的(de)20歲，被一個行(xing)業(ye)占據了10年，這就是(shi)(shi)(shi)設計(ji)這個行(xing)業(ye)，這個行(xing)業(ye)一般(ban)來(lai)說都是(shi)(shi)(shi)商業(ye)環(huan)(huan)節中的(de)供(gong)應鏈角色，并非(fei)壟斷行(xing)業(ye)，因此(ci)在一個景烈的(de)生存環(huan)(huan)境下，如何把一個企業(ye)發展起來(lai)。我想的(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)自(zi)己走對了，而是(shi)(shi)(shi)每一步(bu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)都給到(dao)每個人有(you)走下去的(de)余地。

　　我(wo)(wo)是(shi)中庸的(de)人，不(bu)會為了爭什(shen)么世界(jie)第一(yi)或者業界(jie)第一(yi)，但是(shi)我(wo)(wo)希望(wang)的(de)是(shi)深(shen)度發展依存關系的(de)步驟，讓我(wo)(wo)們的(de)合作伙伴在(zai)路程(cheng)上(shang)更加開心。

　　回想一(yi)下，我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)發(fa)(fa)現(xian)，我(wo)看過(guo)很多人的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)軌跡，也看到了自己的失敗與小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，總結(jie)了一(yi)下幾個很關(guan)鍵的細節(jie)：

　　1.追求卓越，要有強大的情商

　　在(zai)(zai)我創業到現在(zai)(zai)，我的(de)情商(shang)在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)發生變化，情商(shang)在(zai)(zai)我的(de)理(li)解就是(shi)(shi)對于你遇(yu)到某事情你的(de)第一感受和(he)第一反映(ying)是(shi)(shi)如何，是(shi)(shi)暴躁，是(shi)(shi)逃避(bi)，是(shi)(shi)面(mian)對，是(shi)(shi)快樂(le)，都會(hui)有一個反映(ying)，而我說的(de)反映(ying)不(bu)是(shi)(shi)表現在(zai)(zai)內在(zai)(zai)，而是(shi)(shi)需要你在(zai)(zai)外在(zai)(zai)的(de)氣場如何達到和(he)諧。我之前說過(guo)，一定(ding)要給每個人有走下去的(de)余(yu)地(di)(di)，這個余(yu)地(di)(di)就是(shi)(shi)自(zi)己氣場的(de)和(he)諧與(yu)不(bu)安的(de)表現。人生只有短短幾十(shi)年，不(bu)能把自(zi)己總(zong)是(shi)(shi)放在(zai)(zai)一個風(feng)頭浪尖的(de)地(di)(di)方，盡量存在(zai)(zai)人群中，和(he)諧的(de)生活著，心得體(ti)會(hui)《成長(chang)-5年心得總(zong)結》。

　　2.對前方要有希望，而不是不斷的去選擇

　　我(wo)覺得(de)千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)給(gei)太多的(de)(de)信息干擾自己的(de)(de)總體(ti)判斷，以前(qian)很多人都說(shuo)過做(zuo)什么更好，做(zuo)什么更能成(cheng)功，其實歸根到底(di)做(zuo)任何的(de)(de)事情都是(shi)要(yao)沉(chen)淀的(de)(de)，朋友只給(gei)你很短暫的(de)(de)建(jian)議，但是(shi)真正要(yao)自己一步(bu)步(bu)走起(qi)來才(cai)知道要(yao)如何走。不(bu)(bu)過我(wo)們一定要(yao)有(you)(you)(you)對前(qian)方的(de)(de)信心和希望(wang)，很多人都停(ting)留在黑(hei)暗(an)的(de)(de)前(qian)面(mian)，沒(mei)(mei)法(fa)通過，之后變得(de)暗(an)灰沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)光澤。我(wo)現在感(gan)覺自己雖然還沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)達到非常(chang)有(you)(you)(you)成(cheng)就的(de)(de)地步(bu)，但是(shi)我(wo)感(gan)覺我(wo)對前(qian)方是(shi)有(you)(you)(you)希望(wang)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)走，不(bu)(bu)斷的(de)(de)感(gan)覺有(you)(you)(you)希望(wang)。

　　3.付出100％，得到1％或者0,誰甘愿去做？

　　很多人失敗就是由于覺得自己已經付出了100％，但是得不到應有的回報，想法是這樣，很多人都會希望有回報，但是一旦失敗的時候，就會產生了仇恨，或者這輩子都無法跨越一個零界點，這個零界點是我體回過的，就是當你在付出努力的時候得不到應有的回報時，甚至沒有回報，你要如何處理，是繼續堅持還是放棄，我選擇了前者，我甘愿回報是0，一旦你已經沒有任何的對比的時候，你會看清楚這個世界其實不是我們所想的一樣，創造任何巨大財富的人可能在自傳上都會寫“你(ni)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)努(nu)力(li)(li)就會(hui)(hui)有(you)回報(bao)”，但(dan)(dan)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)陰(yin)謀，不要(yao)(yao)(yao)相信這(zhe)(zhe)(zhe)句話，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)句讓每(mei)個(ge)人心(xin)里面的(de)(de)貪欲形(xing)成(cheng)的(de)(de)導火索，只要(yao)(yao)(yao)你(ni)努(nu)力(li)(li)了(le)，不要(yao)(yao)(yao)再(zai)去想回報(bao)，回報(bao)其實(shi)自然(ran)會(hui)(hui)更容(rong)易得到，我這(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)深有(you)體會(hui)(hui)，但(dan)(dan)是(shi)需要(yao)(yao)(yao)很長的(de)(de)時間驗證，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)論點(dian)不一(yi)定(ding)這(zhe)(zhe)(zhe)么多人能夠理解，但(dan)(dan)是(shi)我有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)信念(nian)。

　　4 .要影響你身邊的人向好，還有分享你的精神力量

　　你的(de)精(jing)神能(neng)夠(gou)影響一(yi)個(ge)人(ren)多久(jiu)，或者能(neng)夠(gou)給人(ren)向善，向樂觀(guan)的(de)方向走，你已經(jing)一(yi)輩子可(ke)以(yi)(yi)成功起來，人(ren)的(de).成功不(bu)單是(shi)(shi)財富(fu)，更重要的(de)是(shi)(shi)精(jing)神上(shang)，你的(de)精(jing)神力量是(shi)(shi)否足夠(gou)可(ke)以(yi)(yi)抵擋恐懼，這(zhe)個(ge)需要漫(man)長的(de)時間(jian)磨練，我(wo)非常相信這(zhe)個(ge)世界上(shang)是(shi)(shi)有(you)靈魂(hun)，這(zhe)個(ge)靈魂(hun)我(wo)們(men)每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)里面都(dou)有(you)，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)(yi)去(qu)改(gai)造和改(gai)變(bian)他，讓他更能(neng)夠(gou)影響自己所在(zai)范圍的(de)人(ren)與物。

　　5 .不要給自己設定過大的目標，不要光和別人對比

　　我曾發現(xian)很多人(ren)都在拼(pin)家財，拼(pin)工資(zi)，拼(pin)人(ren)生的幸(xing)福，但是(shi)(shi)每(mei)個人(ren)其(qi)實都有痛苦的時(shi)刻，也(ye)許是(shi)(shi)短暫，也(ye)許是(shi)(shi)一直的痛苦，但是(shi)(shi)為什么我們要(yao)把(ba)自(zi)己設(she)置太多的關卡呢？一定要(yao)給(gei)自(zi)己有釋放悲哀的時(shi)候(hou)，一定要(yao)把(ba)它釋放出(chu)去，不(bu)要(yao)整個世界都是(shi)(shi)某些(xie)悲哀圍(wei)繞著。另外一個就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)要(yao)和別人(ren)對(dui)比，最容(rong)易(yi)成就(jiu)自(zi)己的就(jiu)是(shi)(shi)自(zi)己，不(bu)要(yao)擔心自(zi)己不(bu)能成功，也(ye)不(bu)要(yao)設(she)定太大(da)的目(mu)標給(gei)自(zi)己難以跨越，樂觀的走好(hao)每(mei)一步。

　　我(wo)的(de)(de)(de)話說(shuo)完了(le)，我(wo)說(shuo)的(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)是心智的(de)(de)(de)問(wen)題，希望(wang)能夠給大家更(geng)好的(de)(de)(de)心靈安慰與(yu)清洗，不要擔心你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)技術(shu)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)資本，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)人脈，不要被任何或太多的(de)(de)(de)信息干擾，做好自己，走好你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)每一步(bu)。

關于創業心得13

　　隨著高校的(de)(de)擴招，大(da)學(xue)生(sheng)人(ren)數日(ri)益增加(jia)。每一(yi)年(nian)都(dou)(dou)有(you)幾百萬的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)從(cong)高校中紛紛涌出,而社會所提供的(de)(de)工(gong)作崗位又(you)不足以滿(man)足急增的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)人(ren)數，導致大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率一(yi)年(nian)比一(yi)年(nian)低。面對(dui)這么(me)嚴(yan)峻的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)，國家鼓勵(li)我(wo)們大(da)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)校也因此開展了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育講(jiang)座。但是(shi)我(wo)覺得僅僅一(yi)堂課(ke)時間的(de)(de)講(jiang)座對(dui)于大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)沒有(you)實(shi)質上的(de)(de)幫助的(de)(de)，但老師的(de)(de)講(jiang)課(ke)讓我(wo)們了(le)解到并不是(shi)每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)適合創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者都(dou)(dou)需要(yao)一(yi)些什么(me)樣的(de)(de)能力(li)(li)，而我(wo)們自(zi)身又(you)缺乏什么(me)樣的(de)(de)能力(li)(li)，如果以后要(yao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)又(you)該從(cong)哪些方面去努(nu)力(li)(li)。

　　聽完這節課，我了(le)解到智(zhi)商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、逆商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)是決定命運的(de)5種(zhong)關鍵因素(su)。而創業的(de)成功與否(fou)也受這5個(ge)(ge)因素(su)得影響。所以在以后(hou)的(de)生活中，我會著重培養這五(wu)個(ge)(ge)方(fang)面的(de)能力。

　　而在(zai)(zai)(zai)這(zhe)五(wu)種(zhong)因素當中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智商(shang)(shang)(shang)(shang)應該沒(mei)有(you)問題。在(zai)(zai)(zai)上(shang)這(zhe)節課之前，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)商(shang)(shang)(shang)(shang)沒(mei)有(you)問題，但上(shang)完(wan)這(zhe)節課我(wo)(wo)(wo)便覺(jue)得(de)除智商(shang)(shang)(shang)(shang)外，其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四種(zhong)因素還(huan)(huan)有(you)待培養(yang)和提(ti)高。丹尼爾·戈(ge)爾曼(man)曾說：成(cheng)功是(shi)一(yi)個自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，如(ru)果(guo)你控(kong)制(zhi)了情(qing)緒(xu)(xu)，便控(kong)制(zhi)了人(ren)(ren)生；認識了自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，就(jiu)成(cheng)功了一(yi)半。可見，情(qing)緒(xu)(xu)對(dui)(dui)人(ren)(ren)生有(you)很(hen)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。其實(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)知(zhi)道(dao)學(xue)會掌控(kong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'情(qing)緒(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)性(xing)，但直(zhi)到(dao)(dao)現(xian)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能把(ba)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)控(kong)制(zhi)好(hao)(hao)，總是(shi)容易情(qing)緒(xu)(xu)化，讓一(yi)些不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)影響到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抉擇。而其他(ta)方(fang)(fang)面(mian)，如(ru)待人(ren)(ren)接(jie)物(wu)方(fang)(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)比(bi)較一(yi)般(ban)。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)情(qing)商(shang)(shang)(shang)(shang)這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)還(huan)(huan)有(you)很(hen)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路要(yao)(yao)(yao)走。對(dui)(dui)于(yu)財(cai)(cai)(cai)商(shang)(shang)(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)對(dui)(dui)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)比(bi)較感興(xing)趣，高考(kao)填志(zhi)愿時(shi)最先選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)是(shi)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)類專業(ye)，而平時(shi)對(dui)(dui)于(yu)財(cai)(cai)(cai)經(jing)(jing)(jing)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資訊(xun)還(huan)(huan)比(bi)較關注，所(suo)以(yi)(yi)自(zi)(zi)認為(wei)對(dui)(dui)于(yu)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)知(zhi)識還(huan)(huan)是(shi)有(you)那么一(yi)知(zhi)半解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)，在(zai)(zai)(zai)課堂上(shang)做(zuo)完(wan)了財(cai)(cai)(cai)商(shang)(shang)(shang)(shang)測試之后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)再也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能淡定(ding)了。原來我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)(cai)商(shang)(shang)(shang)(shang)分值這(zhe)么低(di)。我(wo)(wo)(wo)想，作(zuo)為(wei)一(yi)個長在(zai)(zai)(zai)市場經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能一(yi)點(dian)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)知(zhi)識都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂吧(ba)!所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)下定(ding)決心要(yao)(yao)(yao)利用閑暇時(shi)間多學(xue)點(dian)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)知(zhi)識，以(yi)(yi)提(ti)升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)(cai)商(shang)(shang)(shang)(shang)能力(li)，也(ye)(ye)便于(yu)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。對(dui)(dui)于(yu)逆商(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)認為(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)怎么樣(yang)，常常遇到(dao)(dao)一(yi)點(dian)挫折(zhe)便退縮了，還(huan)(huan)沉浸(jin)在(zai)(zai)(zai)失(shi)敗(bai)(bai)中(zhong)久久不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能釋懷，總是(shi)想著失(shi)敗(bai)(bai)這(zhe)個結果(guo)，卻不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會從失(shi)敗(bai)(bai)中(zhong)吸取(qu)教(jiao)訓。但好(hao)(hao)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)處(chu)事比(bi)較謹(jin)慎，所(suo)以(yi)(yi)避免失(shi)敗(bai)(bai)這(zhe)個結果(guo)。但是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生中(zhong)總會遇到(dao)(dao)挫折(zhe)，而創業(ye)更是(shi)如(ru)此(ci)。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逆商(shang)(shang)(shang)(shang)也(ye)(ye)是(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)逐步鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。健康是(shi)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本錢(qian)，所(suo)以(yi)(yi)健康比(bi)任何東西(xi)都(dou)重要(yao)(yao)(yao)，而只要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)好(hao)(hao)愛惜自(zi)(zi)己(ji)，健商(shang)(shang)(shang)(shang)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)難提(ti)高。

　　就(jiu)像老師所說，要創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，大學(xue)生就(jiu)必須走(zou)出(chu)校園，在實踐中培養一種自(zi)立能(neng)(neng)(neng)力(li)，包括(kuo)對(dui)(dui)職業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)的判(pan)斷(duan)(duan)、對(dui)(dui)自(zi)我能(neng)(neng)(neng)力(li)的判(pan)斷(duan)(duan)、對(dui)(dui)自(zi)我位置的判(pan)斷(duan)(duan)、對(dui)(dui)市(shi)場(chang)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)前景(jing)的讀解(jie)、對(dui)(dui)職業(ye)(ye)(ye)定位的調(diao)整、對(dui)(dui)自(zi)我創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)的階段(duan)規劃(hua)、對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)心理的培養、對(dui)(dui)自(zi)我承(cheng)受能(neng)(neng)(neng)力(li)的磨練(lian)，而

　　這些能(neng)力(li)(li)都不(bu)是能(neng)一蹴而就(jiu)(jiu)的(de)。所以(yi)要創業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)必須從(cong)大(da)學(xue)時期開(kai)始(shi)準備，積極地做好創業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)，并不(bu)斷地進(jin)行嘗試(shi)和實驗，并掌(zhang)握某些創業(ye)(ye)所需的(de)能(neng)力(li)(li)。這樣，大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)后我們(men)便能(neng)著手創業(ye)(ye)了。

　　另外，創(chuang)業(ye)需(xu)要(yao)比較大的(de)(de)一筆(bi)資(zi)金，家世好的(de)(de)同學可能會得到家人的(de)(de)經濟(ji)支持，但是家庭條件一般的(de)(de)同學就完(wan)全(quan)靠自(zi)(zi)己去打拼(pin)，去積累資(zi)本了(le)。而無論家世好與(yu)不(bu)好，只要(yao)認(ren)清自(zi)(zi)己的(de)(de)弱勢并找出來，再重新規(gui)劃自(zi)(zi)己的(de)(de)人生，成(cheng)功就離我們不(bu)遠了(le)。

　　總之，創業(ye)的成(cheng)功與否需(xu)要(yao)糅合(he)天(tian)時(shi)，地利(li)，人和(he)，天(tian)時(shi)我(wo)(wo)們(men)不能(neng)決定，但是地利(li)人和(he)我(wo)(wo)們(men)還是能(neng)左右的。我(wo)(wo)想只(zhi)要(yao)自(zi)身有足夠的能(neng)力，就(jiu)算(suan)失敗了我(wo)(wo)也會無(wu)怨無(wu)悔的。

關于創業心得14

　　10月31日，暴風集(ji)(ji)團(tuan)CEO馮鑫在格局(ju)商學(xue)直播教室做了(le)主題(ti)為《我看(kan)互聯(lian)網(wang)下一(yi)(yi)個十(shi)年》的(de)內(nei)容演(yan)講(jiang)，與在場的(de)嘉賓、學(xue)子，一(yi)(yi)起分享(xiang)了(le)創業心得，并(bing)展望了(le)暴風集(ji)(ji)團(tuan)及(ji)互聯(lian)網(wang)領(ling)域(yu)下一(yi)(yi)個十(shi)年的(de)未來(lai)發展。

　　馮(feng)鑫表示，在創業時(shi)，當你有一身血戰(zhan)的(de)(de)(de)本(ben)(ben)領時(shi)，見誰都會想打(da)一仗(zhang)，但這(zhe)會局限創業者(zhe)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)，這(zhe)就需要(yao)創業者(zhe)將競爭思(si)維(wei)轉變為(wei)未來思(si)維(wei)。“到(dao)20xx年(nian)年(nian)底的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)跟身邊人說，我(wo)(wo)(wo)已(yi)經不準備打(da)任何一仗(zhang)了，我(wo)(wo)(wo)不會參(can)與任何一個紅(hong)海(hai)戰(zhan)役(yi)，只做藍(lan)海(hai)的(de)(de)(de)生(sheng)意(yi)。如果我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有本(ben)(ben)事看到(dao)藍(lan)海(hai)，我(wo)(wo)(wo)們就拼(pin)命(ming)去找，直(zhi)到(dao)找到(dao)為(wei)止，紅(hong)海(hai)戰(zhan)役(yi)是沒(mei)必要(yao)打(da)的(de)(de)(de)，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)轉變”，馮(feng)鑫稱。

　　作為這種戰略(lve)思想轉變的(de)(de)結果(guo)，暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)集團在(zai)公(gong)司(si)上市(shi)后(hou)，從(cong)原來單純的(de)(de)視頻業(ye)務(wu)，提出(chu)了“全球DT大娛樂”戰略(lve)，先后(hou)進入(ru)(ru)VR、TV、秀場、體育、影業(ye)、商(shang)城等諸多業(ye)務(wu)領域。從(cong)具體業(ye)務(wu)的(de)(de).發展結果(guo)來看：暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)魔鏡(jing)(jing)在(zai)軟件、硬件、平臺、商(shang)業(ye)等多個方面，都已經成為國(guo)內(nei)VR領域絕(jue)對的(de)(de)第一：20xx年(nian)(nian)9月(yue)(yue)份(fen)推出(chu)產品，累計發布5代產品，截止今年(nian)(nian)6月(yue)(yue)底銷量突破200萬，月(yue)(yue)活(huo)用戶147.5萬;暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)魔鏡(jing)(jing)APP的(de)(de)資(zi)(zi)源數量在(zai)國(guo)內(nei)排行第一。20xx年(nian)(nian)1月(yue)(yue)份(fen)，暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)魔鏡(jing)(jing)獲2.3億元(yuan)融(rong)資(zi)(zi)，公(gong)司(si)估值14.3億元(yuan)。暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)TV成立(li)(li)于20xx年(nian)(nian)7月(yue)(yue)，銷量目前(qian)(qian)已經進入(ru)(ru)國(guo)內(nei)互聯網電視前(qian)(qian)三名。20xx年(nian)(nian)8月(yue)(yue)份(fen)，暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)TV獲得2億元(yuan)融(rong)資(zi)(zi)，公(gong)司(si)估值20億元(yuan)。暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)體育成立(li)(li)于20xx年(nian)(nian)6月(yue)(yue)，已經擁(yong)有(you)包括中超、CBA、德(de)甲在(zai)內(nei)的(de)(de)11項具有(you)超高(gao)商(shang)業(ye)價值賽(sai)事版的(de)(de)部分版權，此外暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)體育結合暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)魔鏡(jing)(jing)在(zai)VR行業(ye)的(de)(de)優勢，在(zai)男(nan)籃、女籃、中網、“我就是拳王”拳擊(ji)對抗賽(sai)中，融(rong)入(ru)(ru)VR攝(she)制和直(zhi)播(bo)。20xx年(nian)(nian)9月(yue)(yue)20日(ri)，暴(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)風(feng)(feng)體育完(wan)成了2.04億人(ren)民幣的(de)(de)A輪融(rong)資(zi)(zi)。

　　值(zhi)得注意的是，上述業務達到20億元的估值(zhi)，所用時(shi)間分別是2年、1年、不到4個(ge)月。

　　在馮(feng)鑫(xin)看(kan)來(lai)，暴(bao)風(feng)集團未來(lai)10年戰略(lve)可(ke)以用一(yi)只“蟲子(zi)”來(lai)形容，即N421暴(bao)風(feng)蟲。依(yi)托4塊屏幕(PC、手(shou)機、VR、TV)，打(da)(da)造2塊核心的(de)內容再生平(ping)臺(影(ying)業、體育)，以DT這1項(xiang)核心技術打(da)(da)通平(ping)臺與服(fu)務，為用戶提供個性化的(de)互聯網娛樂服(fu)務。N代表著廣告、電商、金融、硬件、O2O和游戲等(deng)多種商業形式和載體。

　　依托N421戰略，暴(bao)風集(ji)團(tuan)的布局已(yi)經初顯成(cheng)(cheng)效。馮(feng)鑫透露，暴(bao)風要在(zai)(zai)20xx年建成(cheng)(cheng)面向(xiang)(xiang)全球(qiu)的互聯網娛樂平(ping)臺。而他目(mu)前(qian)已(yi)經不(bu)再去想公司會變成(cheng)(cheng)多大(da)，也(ye)不(bu)再想競(jing)爭對手是誰，只會去想，現在(zai)(zai)哪件事(shi)情是對的，該(gai)用什么方式在(zai)(zai)什么時機進(jin)去，“我們就像(xiang)一只小(xiao)蟲子，有(you)很小(xiao)的思想，但(dan)是我們有(you)很堅定的戰略方向(xiang)(xiang)”。

　　在(zai)9月份暴(bao)風集團十周年年會(hui)上，馮鑫一(yi)首(shou)《追夢(meng)赤(chi)子(zi)心》唱的(de)(de)(de)讓(rang)人動容。正(zheng)如(ru)他所(suo)唱的(de)(de)(de)，“繼續跑，帶(dai)著赤(chi)子(zi)的(de)(de)(de)驕傲，生命的(de)(de)(de)閃耀不堅持到底怎能看(kan)到，與其(qi)茍延殘喘不如(ru)縱情燃燒吧(ba)。”馮鑫和(he)暴(bao)風為了美好和(he)愿景，已經開啟了下一(yi)個十年的(de)(de)(de)新篇章。

關于創業心得15

　　他(ta)是(shi)一名曾因(yin)家庭(ting)困(kun)難而申請緩交學(xue)費的(de)(de)貧困(kun)大(da)學(xue)生，為了(le)學(xue)費當起(qi)了(le)"倒爺"，卻發現了(le)更大(da)的(de)(de)商機，成(cheng)為校(xiao)園經(jing)濟的(de)(de)開拓者。20xx年(nian)至(zhi)20xx年(nian)，經(jing)過三年(nian)的(de)(de)經(jing)營和積累，他(ta)擁(yong)有了(le)一個50萬元注(zhu)冊資金的(de)(de)"三人行(xing)"學(xue)生創業(ye)公司(si)，不僅(jin)替父母償還(huan)了(le)家里(li)所有的(de)(de)債務，還(huan)摘去(qu)了(le)"貧困(kun)生"的(de)(de)帽子(zi)，圓了(le)求學(xue)夢，也成(cheng)就(jiu)了(le)自主創業(ye)的(de)(de)理想。他(ta)就(jiu)是(shi)錢(qian)俊冬，他(ta)的(de)(de)創業(ye)故事與(yu)眾不同。

　　在困境中挺住

　　1981年，錢(qian)俊(jun)冬出生在(zai)一個農(nong)民家(jia)庭，因為(wei)自(zi)小(xiao)家(jia)里貧困(kun)，三個姐(jie)姐(jie)也都先后放棄了學業(ye)，全家(jia)人省吃儉用專供錢(qian)俊(jun)冬上(shang)學，所以(yi)錢(qian)俊(jun)冬學習很刻苦(ku)，成績一直不(bu)錯。

　　1999年4月，一(yi)場家庭變故影響(xiang)到了他的(de)(de)學(xue)習，考分并(bing)不理想，他跟著父(fu)母來到天津，打算自(zi)學(xue)一(yi)年重新參加高考。靠著父(fu)親做鹵味的(de)(de)手藝，全(quan)家人在天津大港區上古林一(yi)個偏僻(pi)閉(bi)塞的(de)(de)小巷子租住下來，省吃儉用，籌(chou)還借款。

　　在這一(yi)年里(li)，每天(tian)早上(shang)6點父母(mu)(mu)第(di)一(yi)鍋烤鴨出(chu)爐的(de)時候，錢俊冬已捧起書開始溫習(xi)功(gong)課了；晚上(shang)12時父母(mu)(mu)的(de)推車鈴(ling)聲響起來時，他合(he)上(shang)課本，又馬上(shang)跑出(chu)去(qu)接下車上(shang)的(de)東西(xi)。

　　延伸閱讀：創(chuang)業夫妻檔甜蜜賺錢(qian)(qian)術(shu)兩年(nian)創(chuang)業小女子"小錢(qian)(qian)理(li)小財"20xx年(nian)9月(yue)，錢(qian)(qian)俊冬終于(yu)如愿地考(kao)取了(le)(西安(an))長(chang)安(an)大(da)學(xue)(xue)(xue)公路學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)錄取通(tong)知書送到(dao)(dao)家(jia)(jia)里時，全家(jia)(jia)人既欣喜又發愁，生意的(de)(de)(de)失敗使他們債(zhai)務纏(chan)身，已經沒有能力湊夠兒子開(kai)學(xue)(xue)(xue)所需的(de)(de)(de)費用。短(duan)短(duan)幾天時間，父親頭上的(de)(de)(de)銀絲便蓋住了(le)黑(hei)發，仿(fang)佛一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)子老了(le)十幾歲，姐(jie)姐(jie)則一(yi)(yi)(yi)(yi)連多(duo)少天不(bu)休息爭著搶著掙加班(ban)費，每天眼里都布(bu)滿血絲……即使這樣到(dao)(dao)最后全家(jia)(jia)人也(ye)只湊了(le)20xx多(duo)元(yuan)(yuan)，這里面還要留出一(yi)(yi)(yi)(yi)部分做他的(de)(de)(de)路費和生活費……開(kai)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)日子到(dao)(dao)了(le)，錢(qian)(qian)俊冬只身來到(dao)(dao)他夢想的(de)(de)(de)西安(an)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)(zai)報(bao)(bao)到(dao)(dao)處，他緊緊攥著信(xin)封里的(de)(de)(de)20xx元(yuan)(yuan)現金，在(zai)(zai)(zai)報(bao)(bao)名的(de)(de)(de)長(chang)隊里他一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)退到(dao)(dao)最后面。終于(yu)，他鼓起(qi)勇(yong)氣去找學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)輔導員，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校對(dui)貧困學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)照顧(gu)政策支持之下(xia)，他爭取到(dao)(dao)了(le)緩交學(xue)(xue)(xue)費的(de)(de)(de)機會。心緒安(an)定下(xia)來的(de)(de)(de)同時，他的(de)(de)(de)心中也(ye)有了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個異常堅定的(de)(de)(de)信(xin)念(nian)：越是(shi)日子困窘磨難(nan)重(zhong)重(zhong)，越要咬緊牙(ya)關，明(ming)天一(yi)(yi)(yi)(yi)定會掌握(wo)在(zai)(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)手中。

　　第一桶金收獲信心

　　開學第三天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)下午(wu)，剛(gang)從(cong)自修(xiu)室(shi)(shi)回來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)(qian)(qian)俊冬正獨自在(zai)寢(qin)室(shi)(shi)里翻(fan)閱飄著墨香的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)教材，一位(wei)(wei)師哥推門進來(lai)，向(xiang)他(ta)推銷隨(sui)(sui)身聽(ting)(ting)。見錢(qian)(qian)(qian)俊冬沒有購買的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思，便打開話匣子(zi)說(shuo)：我手里的(de)(de)(de)(de)(de)隨(sui)(sui)身聽(ting)(ting)最便宜(yi)了(le)(le)，還有調頻(pin)功(gong)能，可(ke)以接收學校的(de)(de)(de)(de)(de)語音廣播……盡管師兄(xiong)說(shuo)了(le)(le)與之相關的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，但對錢(qian)(qian)(qian)俊冬來(lai)說(shuo)它還是不可(ke)奢望的(de)(de)(de)(de)(de)。正在(zai)這時，幾位(wei)(wei)室(shi)(shi)友不約而同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)`回到寢(qin)室(shi)(shi)。結果，這位(wei)(wei)師兄(xiong)沒費多少口舌，他(ta)書包里的(de)(de)(de)(de)(de)4部(bu)隨(sui)(sui)身聽(ting)(ting)被(bei)以每部(bu)80元的(de)(de)(de)(de)(de)價錢(qian)(qian)(qian)留在(zai)了(le)(le)他(ta)們宿舍。

　　這件事情觸動(dong)了錢俊冬。他(ta)隱約(yue)覺(jue)得自己身旁有一種(zhong)機遇(yu)，有一個比較大(da)的消費群。他(ta)瞅準了這個市常當天晚上，錢俊冬一直在謀劃著(zhu)這件事，直到自己在夢里(li)成為(wei)一名"倒(dao)爺"。

　　通過向本地學(xue)生(sheng)和大(da)三的(de)老(lao)鄉們打聽(ting)，他很快知道(dao)了(le)在(zai)西安東郊有康復(fu)路(lu)和輕工兩(liang)(liang)處小商(shang)品(pin)批發(fa)城。第一(yi)個周末，他便徒步走遍了(le)兩(liang)(liang)個市場，仔(zi)細對比了(le)很多隨身(shen)(shen)聽(ting)的(de)性(xing)能、質量和價格，摸到一(yi)些門道(dao)后，他幾乎可(ke)以用15元的(de)批發(fa)價拿(na)到那(nei)位(wei)師兄推銷的(de)隨身(shen)(shen)聽(ting)。錢俊冬動用了(le)當(dang)時最大(da)的(de)那(nei)筆存款，批發(fa)了(le)6部隨身(shen)(shen)聽(ting)，拿(na)到學(xue)生(sheng)宿舍做(zuo)了(le)第一(yi)筆生(sheng)意(yi)，結(jie)果6部隨身(shen)(shen)聽(ting)一(yi)倒手凈賺了(le)300元。這是(shi)他的(de)第一(yi)桶金，他嘗(chang)到了(le)這其中(zhong)的(de)快樂。

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