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大學創業心得體會

時間：2023-03-21 11:40:15 創業指南我要投稿

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大學創業心得體會

　　當我們經(jing)過反(fan)思(si)，有(you)了新(xin)的啟發(fa)時，寫一篇心得體會，記錄下來(lai)，這(zhe)樣(yang)我們可(ke)以養成良好(hao)的總結方法(fa)。怎(zen)樣(yang)寫好(hao)心得體會呢？以下是小(xiao)編(bian)為大家收集的大學創業心得體會，供大家參考(kao)借鑒，希(xi)望可(ke)以幫助到有(you)需(xu)要的朋友。

大學創業心得體會

大學創業心得體會1

　　轉眼間(jian)10天的(de)(de)培(pei)訓立即(ji)結束(shu)。在(zai)這(zhe)10天中(zhong)，有(you)歡(huan)樂，有(you)興奮，也(ye)有(you)郁悶。開心(xin)的(de)(de)是我(wo)們(men)同學(xue)師生間(jian)相處愉快，也(ye)讓(rang)我(wo)懂(dong)得了創業(ye)(ye)的(de)(de)程(cheng)序，郁悶的(de)(de)是幾次模(mo)擬(ni)創辦企業(ye)(ye)成績都不(bu)太理想。但(dan)我(wo)想，只要有(you)心(xin)，不(bu)斷加強(qiang)摸索，我(wo)不(bu)會輸在(zai)起跑線上的(de)(de)。

　　創辦企業(ye)(ye)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)夢想，但我(wo)發明(ming)真(zhen)正打(da)算創辦自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)時，就會有很(hen)多事情要考慮，并且是千(qian)頭萬緒(xu)，難(nan)以入手。SYB培訓課程幫助(zhu)我(wo)一(yi)步一(yi)步地捋理創辦企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)思路。經過培訓后，我(wo)將(jiang)能決定自(zi)己(ji)是否適合創辦企業(ye)(ye)。辦什么樣的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)，衡量自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)構思是否現(xian)實可行，并在此基礎上形成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)計劃書，它(ta)讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)夢想更加堅定。

　　在(zai)今天(tian)這(zhe)個社(she)會(hui)(hui)，大(da)學(xue)生(sheng)擇(ze)業(ye)(ye)面(mian)臨(lin)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)挑戰。創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)成了一(yi)條很(hen)好的(de)(de)(de)(de)出(chu)路(lu)，創(chuang)業(ye)(ye)是當今社(she)會(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)(de)大(da)趨勢。激勵(li)創(chuang)業(ye)(ye)，不(bu)僅有(you)(you)(you)利于拓(tuo)寬(kuan)勞動(dong)者的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)門路(lu)，為社(she)會(hui)(hui)創(chuang)新更多的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位(wei)，而(er)且有(you)(you)(you)利于實(shi)現勞動(dong)者的(de)(de)(de)(de)個人價值，在(zai)全社(she)會(hui)(hui)形成創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)，推動(dong)社(she)會(hui)(hui)經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)(de)持續快速建康發展。大(da)學(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)樣一(yi)個大(da)環境中，有(you)(you)(you)更多的(de)(de)(de)(de)優勢，但(dan)也面(mian)臨(lin)著很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)挑戰。優勢：我(wo)們(men)有(you)(you)(you)熱(re)情，有(you)(you)(you)活力(li)，有(you)(you)(you)知(zhi)識，有(you)(you)(you)膽(dan)識；挑戰：在(zai)社(she)會(hui)(hui)這(zhe)個大(da)染(ran)缸(gang)中，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗不(bu)足，沒有(you)(you)(you)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)是非辨別能(neng)力(li)，也沒有(you)(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)交際圈，這(zhe)就(jiu)(jiu)造成了我(wo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)中可能(neng)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)盲目性(xing)和隨意(yi)性(xing)，SYB培訓幫(bang)助創(chuang)業(ye)(ye)者早做(zuo)打算，起到一(yi)種很(hen)好的(de)(de)(de)(de)監控(kong)效(xiao)果。

　　在10天(tian)的(de)(de)(de)(de)教學課程(cheng)中，邀請了兩(liang)位成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業家(jia)，給我(wo)(wo)們(men)講述了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)經驗，給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)啟發很大，特殊是劉老板，他用一個“”字，給我(wo)(wo)們(men)講述了創(chuang)辦(ban)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)各種要(yao)素，告訴我(wo)(wo)們(men)辦(ban)企(qi)業必(bi)須贏(ying)利(li)，這是企(qi)業成(cheng)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)要(yao)害(hai)。要(yao)懂得什(shen)么是成(cheng)本，怎(zen)么樣(yang)定價，怎(zen)么樣(yang)才干贏(ying)利(li)。也告訴我(wo)(wo)們(men)假如(ru)你想創(chuang)辦(ban)企(qi)業，只(zhi)要(yao)有6分(fen)的(de)(de)(de)(de)把握(wo)，就要(yao)努力去實(shi)施(shi)，等到你有10分(fen)的(de)(de)(de)(de)把握(wo)，那就沒有市場(chang)的(de)(de)(de)(de)先機了。市場(chang)經濟x海，拼(pin)搏切忌獨(du)木橋(qiao)。

　　在10天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)SYB創業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信，有(you)夢想就(jiu)要努力去(qu)實施(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)相信，隨著市場(chang)導向(xiang)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)機制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成和(he)再(zai)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)優惠政策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)實，中國必將迎來一(yi)(yi)個(ge)(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)高潮(chao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)期望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)市場(chang)經(jing)濟x海中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)葉小船，乘風破(po)浪，達到成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼岸。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)，你也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)……20xx年7月，一(yi)(yi)股股創業(ye)(ye)(ye)(ye)熱潮(chao)相繼開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們村也(ye)(ye)(ye)不例(li)外。在昭潭鄉社會事務辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織與號召下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們參(can)加(jia)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)連串的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識培(pei)(pei)訓(xun)講座。由于(yu)(yu)現工作(zuo)原因，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒能天(tian)(tian)天(tian)(tian)當場(chang)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)老(lao)公卻(que)堅持不懈積極參(can)加(jia)。每當他(ta)(ta)聽(ting)完講課回(hui)來，就(jiu)立馬同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)起分享他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受和(he)心得。他(ta)(ta)說：“近幾天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)班(ban)學習，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)創業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)更多(duo)(duo)理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到了(le)(le)(le)很多(duo)(duo)創業(ye)(ye)(ye)(ye)打算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)創業(ye)(ye)(ye)(ye)更有(you)激情。聽(ting)完課后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神經(jing)思維活躍了(le)(le)(le)，看待現今(jin)如何創業(ye)(ye)(ye)(ye)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些難題都有(you)了(le)(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領悟與熟(shu)悉。現場(chang)和(he)老(lao)師模擬(ni)應聘，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后參(can)加(jia)工作(zuo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種磨練和(he)挑戰。參(can)加(jia)完這(zhe)次創業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格也(ye)(ye)(ye)發(fa)生了(le)(le)(le)些許變化，以(yi)前(qian)，碰到這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)多(duo)(duo)比較怯場(chang)，從(cong)不多(duo)(duo)言。但(dan)此(ci)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)非常(chang)開朗大(da)方，積極發(fa)言。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想正因是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而(er)言是(shi)(shi)(shi)正中下懷吧……”聽(ting)他(ta)(ta)一(yi)(yi)席話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺他(ta)(ta)骨子里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)血液都沸騰了(le)(le)(le)，這(zhe)幾堂課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確令他(ta)(ta)受益匪淺，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)倍(bei)感(gan)欣(xin)慰。對(dui)于(yu)(yu)目前(qian)一(yi)(yi)個(ge)(ge)失業(ye)(ye)(ye)(ye)在家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來說，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)大(da)補(bu)藥，補(bu)得及時，效果又(you)好。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓第八天，我(wo)們參加了(le)此次培訓的(de)結業(ye)(ye)典(dian)禮。我(wo)們針對(dui)(dui)前(qian)七天所學(xue)到的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)所具(ju)備的(de).素養，怎樣創(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)等(deng)內(nei)容，著(zhu)手寫了(le)自(zi)(zi)己的(de)第一份創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)書。雖然對(dui)(dui)此有(you)所了(le)解，但是(shi)真(zhen)正做計(ji)(ji)劃(hua)還(huan)是(shi)比較難的(de)。做了(le)整整兩小時，才把(ba)一個初步的(de)計(ji)(ji)劃(hua)寫完。做完計(ji)(ji)劃(hua)后，使我(wo)對(dui)(dui)企業(ye)(ye)有(you)了(le)更(geng)全(quan)新的(de)熟悉，計(ji)(ji)劃(hua)是(shi)實際行(xing)動的(de)指(zhi)南(nan)，所以在我(wo)們做計(ji)(ji)劃(hua)的(de)時候一定要考慮(lv)全(quan)面，做到細準實。并且要結合自(zi)(zi)身的(de)諸(zhu)多情況，聯(lian)系實際。

　　曾(ceng)經(jing)我(wo)(wo)(wo)和老公也經(jing)營過(guo)自己(ji)的(de)(de)小(xiao)店，可(ke)中間由于種種原因，未能(neng)堅持到(dao)底。學(xue)習培訓過(guo)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們有了一(yi)(yi)筆巨大(da)的(de)(de)“財(cai)富”。此刻(ke)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們對創業這方面(mian)有了更(geng)多的(de)(de)認知，相信假(jia)如再次揚帆起航，局面(mian)定不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。感謝鄉(xiang)領導給(gei)我(wo)(wo)(wo)們搭建了這樣(yang)一(yi)(yi)個學(xue)習交流促進的(de)(de)平臺，使我(wo)(wo)(wo)們了解(jie)到(dao)平時接(jie)觸不(bu)到(dao)的(de)(de)知識，給(gei)了我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)個展示自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)舞臺。我(wo)(wo)(wo)堅信這將是(shi)我(wo)(wo)(wo)今后(hou)人生中的(de)(de)一(yi)(yi)大(da)轉折(zhe)點，將引導我(wo)(wo)(wo)風雨(yu)兼程(cheng)，勇(yong)往(wang)直前！

大學創業心得體會2

　　前言

　　21 世(shi)紀(ji)是一(yi)個(ge)競爭激(ji)烈(lie)、現(xian)實、殘酷的(de)(de)時代(dai)，科(ke)技的(de)(de)發展，經濟(ji)水平不斷提(ti)高(gao)，這就需要符(fu)合現(xian)代(dai)化經濟(ji)與各方面(mian)需求的(de)(de)現(xian)代(dai)化人(ren)才(cai)。此(ci)次社會(hui)實踐是在中(zhong)國(guo)(guo)共產黨十八大(da)之際，為(wei)加強當(dang)代(dai)大(da)學生的(de)(de)愛(ai)黨愛(ai)國(guo)(guo)教育，使(shi)他(ta)們銘記自身使(shi)命，勇擔歷史責任，激(ji)發他(ta)們建(jian)(jian)設社會(hui)主義的(de)(de)信心和熱情，為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社會(hui)主義現(xian)代(dai)化建(jian)(jian)設貢獻力量。為(wei)了更好地了解現(xian)代(dai)大(da)學生就業(ye)難(nan)(nan)創(chuang)(chuang)業(ye)難(nan)(nan)的(de)(de)問(wen)(wen)題，特進行(xing)此(ci)次的(de)(de)調研。本次調研采用網上(shang)和現(xian)實發放問(wen)(wen)卷并(bing)收回，結(jie)(jie)合網上(shang)查詢資(zi)料和現(xian)場(chang)訪(fang)問(wen)(wen)的(de)(de)方法獲取(qu)信息，進行(xing)全面(mian)的(de)(de)分析當(dang)前大(da)學生就業(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)難(nan)(nan)的(de)(de)問(wen)(wen)題。通過調研，得出(chu)一(yi)些(xie)結(jie)(jie)論與建(jian)(jian)議，并(bing)試圖提(ti)出(chu)相(xiang)應的(de)(de)解決對策。

　　一．大學生的就業與創業現狀

　　1、大(da)學生就業現(xian)狀：

　　當今大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)現狀(zhuang)簡單的(de)(de)(de)(de)概括就(jiu)(jiu)是(shi)：大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)數越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，但是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)不(bu)成低不(bu)就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)現象很嚴(yan)重。更嚴(yan)重的(de)(de)(de)(de)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)缺人(ren)(ren)現象也很嚴(yan)重。這就(jiu)(jiu)矛盾了(le)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)找不(bu)到工(gong)作(zuo)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)招不(bu)到人(ren)(ren)才。我國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)擴招后，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)已經是(shi)一個(ge)(ge)不(bu)爭的(de)(de)(de)(de)現象，且有(you)可能(neng)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)難的(de)(de)(de)(de)趨勢。這個(ge)(ge)方面和(he)國(guo)際經濟形(xing)式近3年來(lai)連遭打擊，一方面和(he)中國(guo)經濟結構體制和(he)教育改(gai)革(ge)落后有(you)關，更和(he)當今大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀滯后有(you)關。據統計(ji)，20xx年全(quan)國(guo)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)超(chao)過(guo)640萬，這些高(gao)校學(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)問(wen)題(ti)成為社會和(he)學(xue)(xue)(xue)校關注的(de)(de)(de)(de)焦點。新的(de)(de)(de)(de)一年中，在(zai)高(gao)手如(ru)云(yun)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職大(da)軍中，如(ru)何脫穎而出，找到一條適合自己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)道路，是(shi)每個(ge)(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)都在(zai)思考的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。在(zai)能(neng)力結構上，大(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力并不(bu)是(shi)基于(yu)職業(ye)(ye)(ye)路徑(jing)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要進行(xing)(xing)建構與培養，難以(yi)滿足人(ren)(ren)力資源市場(chang)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。隨(sui)著我國(guo)經濟體制改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)深入和(he)勞動力市場(chang)的(de)(de)(de)(de)結構性(xing)變化，用(yong)(yong)人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)模(mo)式發生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)變化。用(yong)(yong)人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)勞動力需(xu)求(qiu)行(xing)(xing)為基于(yu)“職位分析下的(de)(de)(de)(de)任職資格(ge)模(mo)型”在(zai)勞動力市場(chang)上通過(guo)價格(ge)機制選用(yong)(yong)合適的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。

　　2、大學生創業現狀：

　　近年來(lai)，在大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)越(yue)來(lai)越(yue)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)當下，不(bu)少(shao)已經畢業(ye)(ye)或即將畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)開始選擇了另外一(yi)(yi)條就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)之路創業(ye)(ye)，加之相關(guan)國(guo)(guo)家政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力扶持，使得很多大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)熱情開始不(bu)斷(duan)升溫。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)本來(lai)應該是(shi)創業(ye)(ye)型就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)力軍，但事實(shi)上(shang)卻并不(bu)如此。雖然近年來(lai)政(zheng)府(fu)部門(men)采(cai)取(qu)多種(zhong)措(cuo)施為大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)便利(li)，鼓(gu)勵大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)者，但真正敢(gan)于創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)卻寥寥無幾(ji)。根據國(guo)(guo)家統(tong)計局的(de)(de)(de)(de)普查(cha)，我(wo)國(guo)(guo)每千人擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)數(shu)量(liang)只有(you) 2.5 個(ge)，比一(yi)(yi)般發展中國(guo)(guo)家還少(shao) 22 至 27 個(ge)左右(you)。從目前的(de)(de)(de)(de)情況看，創業(ye)(ye)不(bu)足確(que)實(shi)是(shi)我(wo)國(guo)(guo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢日(ri)益嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)因之一(yi)(yi)，企(qi)業(ye)(ye)數(shu)量(liang)遠遠不(bu)能適應龐(pang)大(da)(da)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)人口(kou)的(de)(de)(de)(de)需求。

　　二、問卷統計分析

　　1、問卷(juan)數據(ju)統計(ji)

　　經問卷(juan)調查結果顯示，大學生對就業形勢、薪酬要(yao)求以及(ji)對創業最重要(yao)的.因素的列(lie)表如下：

　　2、問(wen)卷分析與結論

　　分析

　　1.擔心以(yi)后就業的學(xue)生比(bi)較(jiao)多，但(dan)隨著(zhu)專業知識的學(xue)習會逐(zhu)漸減(jian)少；

　　2.根據調查顯示，大部分(fen)學生(sheng)想通過(guo)校園招聘會找一份(fen)工(gong)資高(gao)但(dan)又輕松的工(gong) 作(zuo)；

　　3.學(xue)生(sheng)在(zai)選擇(ze)企(qi)業(ye)時，優(you)先考慮的(de)是(shi)企(qi)業(ye)發(fa)展的(de)前景，薪(xin)酬與福利，個(ge)人發(fa) 展機(ji)會等(deng)，在(zai)找工作時，可以選擇(ze)與專業(ye)有一定關聯性的(de)工作，不一定是(shi)絕對的(de)對口，對工資要求是(shi)20xx—4000 元間；

　　4.很多大學(xue)生都(dou)有考慮過創業，但(dan)由于缺乏工作經驗以及資金(jin)不足等(deng)原因(yin)，考慮在畢業后 3—5 年再創業；

　　5.當今的(de)大(da)學生對國家出(chu)臺的(de)扶(fu)持(chi)大(da)學生自主創業(ye)的(de)政策都是不太(tai)了解，大(da)都知道一點而已；

　　6.大學(xue)生創業相對于其他階層來說(shuo)，勇于拼搏(bo)、學(xue)習能(neng)力強、有創新精神且(qie) 專業素質高(gao)，并通過親身實踐(jian)或活動加訓(xun)練獲得知識和技能(neng)；

　　結論

　　大學生(sheng)就業(ye)與(yu)創業(ye)要(yao)從一(yi)個新的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度去詮(quan)釋，在新科技與(yu)競爭不斷攀升的(de)(de)(de)(de)當今，大學生(sheng)要(yao)立足，就必須掌(zhang)握(wo)高(gao)超的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)技能和管(guan)理知(zhi)識，還(huan)要(yao)有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)創新意識。在就業(ye)方面(mian)，嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)就業(ye)環(huan)境迫使他(ta)們“先(xian)就業(ye)后擇業(ye)”，但是，他(ta)們也是把形勢由被動變(bian)為主動的(de)(de)(de)(de)新主體(ti)，那就是要(yao)具備管(guan)理者的(de)(de)(de)(de)文化、技能、管(guan)理等各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)能力，這樣(yang)才(cai)能更好(hao)地(di)自主創業(ye)，提供更多(duo)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位，為國家和社會做出應(ying)有的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

　　三、大學生就業與創業的分析

　　1、優勢

　　（1）大學生就業(ye)的優(you)勢：

　　①大學(xue)(xue)生(sheng)具有適應能力強(qiang)，專業知識較高。②大學(xue)(xue)生(sheng)具有學(xue)(xue)習能力強(qiang)，

　　能較快的掌握(wo)新(xin)技(ji)(ji)術(shu)、新(xin)技(ji)(ji)能。③國家在一(yi)些方(fang)面對大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)提供一(yi)些優惠(hui)政策和(he)優先政策。④大(da)學(xue)生(sheng)具有較高的創(chuang)新(xin)意識(shi)和(he)創(chuang)新(xin)思想，符合現代化經濟需求的創(chuang)新(xin)型人才(cai)。

　　（2）大學(xue)生創業的優勢：

　　①國家(jia)出臺政策鼓勵大學生自主(zhu)創業，如資金支持(chi)、技能培訓、管理(li)素

　　質培訓等政(zheng)策(ce)。②現代創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教學(xue)(xue)(xue)(xue)培訓體系不斷(duan)完(wan)善，為培養(yang)新一(yi)屆的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人才提(ti)供(gong)了(le)一(yi)定的(de)平臺。③人際關(guan)系相對較廣，通過大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)平臺，給他(ta)們創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)提(ti)供(gong)了(le)更多的(de)人力(li)、財力(li)的(de)支持。④社(she)會嚴(yan)峻的(de)就業(ye)現狀促使對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)需求也(ye)越來越強(qiang)烈，況(kuang)且大學(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)現代社(she)會的(de)主力(li)。因(yin)此，大學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)是(shi)(shi)大勢(shi)所(suo)趨、人心(xin)所(suo)向。 2、劣勢(shi)

　　（1）大(da)學(xue)生(sheng)就業的劣勢：

　　①大學生畢業人數多，就業形勢十(shi)分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大； ②

　　大學(xue)(xue)生具有創(chuang)(chuang)新(xin)意識，但是(shi)由于(yu)不善于(yu)利用和(he)創(chuang)(chuang)造條件，導(dao)致缺少創(chuang)(chuang)新(xin)實踐(jian)技(ji)能，無法適應崗(gang)位(wei)技(ji)能需(xu)求；③有部分大學(xue)(xue)生眼高(gao)手低，過于(yu)注重就業(ye)地域要求、薪金與(yu)福利等諸多因素，造成高(gao)不成低不就的局面(mian)；④大學(xue)(xue)生參與(yu)社(she)會實踐(jian)的經驗(yan)不足，難以(yi)把知識與(yu)實踐(jian)有效結合起來。（2）大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的劣勢：

　　①大學生缺乏創(chuang)業與(yu)管理經驗，導致創(chuang)業風(feng)險大； ②大學生創(chuang)業資金(jin)不

　　足；③部分大(da)學生(sheng)缺乏創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)信(xin)心，覺得創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)艱(jian)辛而且失敗(bai)率很(hen)高，寧(ning)愿替(ti)別人打(da)工，也(ye)不(bu)敢邁開創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的第一步；④傳(chuan)統就(jiu)業(ye)(ye)觀念根深蒂固(gu)，缺乏創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)勇氣；⑤大(da)學生(sheng)缺乏創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)技(ji)能；⑥部分大(da)學生(sheng)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的程(cheng)序、以及對(dui)有關法(fa)律知識不(bu)了(le)解； 3、機遇

　　（1）大學(xue)生就業的(de)機遇(yu)

　　①國家(jia)出(chu)臺一系(xi)列促進高校畢業生就業的政(zheng)策措施，包括(kuo)科研(yan)項目吸納(na)

　　高校(xiao) 畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)、工業(ye)(ye)(ye)信息化部(bu)門出臺促進高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的配套文件等；②經濟的全球化，許多外(wai)來(lai)企業(ye)(ye)(ye)進駐(zhu)中國，提供較多的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位；③鄉鎮企業(ye)(ye)(ye)的興(xing)起，為大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)提供更多的機會；（2）大(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)的機遇

　　①國家出臺相(xiang)關政策鼓勵大學生自(zi)主創業，如允許(xu)小額貸款等；②大量

　　的(de)創業成功者開辦教育(yu)機構，為大學生創業提供了知識和(he)勇氣，更(geng)多的(de)是從(cong)成功者中得(de)到的(de)創業精神以及(ji)創新精神。 4、威脅(xie)

　　（1）大學生就業的威脅

　　①部分企業要求過于苛刻，如性別歧視(shi)明顯；②高(gao)校大學生(sheng)畢業人數逐

　　年增(zeng)加，同(tong)時非高(gao)校待業人員也在增(zeng)加，社會總就(jiu)業人數多，就(jiu)業壓力巨大(da)；③大(da)學生(sheng)就(jiu)業心理素質不(bu)高(gao)，缺乏工作經驗(yan)，容易受挫；（2）大(da)學生(sheng)創業的(de)威脅(xie)

　　①大(da)(da)學生(sheng)創業意(yi)識不(bu)強，大(da)(da)多只是停留在思想層面或光(guang)說不(bu)練(lian)，并沒有

　　進行創業(ye)(ye)；②國家保障大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)的(de)相(xiang)關(guan)(guan)法律還不完善(shan)，相(xiang)關(guan)(guan)證件的(de)注冊(ce)時間過(guo)長；③市場變(bian)動(dong)大(da)，大(da)學(xue)生(sheng)的(de)創業(ye)(ye)資金少風險大(da)。④人脈關(guan)(guan)系狹(xia)窄(zhai)。

　　四、建議與結論

　　（1）建議

　　①鼓勵(li)和(he)(he)引導高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)到城鄉基層就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)；②鼓勵(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)到中小企業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)非公有制企業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye) ③鼓勵(li)和(he)(he)支持高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)自主(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)；④大學(xue)(xue)生(sheng)應積(ji)極(ji)的(de)、主(zhu)(zhu)動的(de)去提高(gao)(gao)(gao)(gao)自己的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)或者創業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)；⑥大學(xue)(xue)生(sheng)應積(ji)極(ji)的(de)培養和(he)(he)提高(gao)(gao)(gao)(gao)創新意識，學(xue)(xue)會善于利用(yong)和(he)(he)創造條件，來提高(gao)(gao)(gao)(gao)創新實踐技(ji)能(neng)，來滿足(zu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)或者創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)需要；⑦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)國家(jia)應強化對困難高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)援助，應鼓勵(li)骨干企業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)科(ke)研(yan)項目(mu)單位積(ji)極(ji)吸納和(he)(he)穩定高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)；（2）結(jie)論

　　當今時代，三百六(liu)十行(xing)，每一行(xing)都需要許多人才(cai)。大(da)學(xue)生只有在(zai)校(xiao)期間學(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技能(neng)(neng)、掌握管理技能(neng)(neng)，同(tong)(tong)時也要不斷的(de)(de)(de)(de)積累社會經(jing)驗，學(xue)會善于發現和抓住創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)有利條件，使得(de)在(zai)解決自己的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)問題的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時也能(neng)(neng)帶動(dong)別人就業(ye)(ye)，使得(de)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)緩解現狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)嚴峻就業(ye)(ye)局勢。總之，無論(lun)是(shi)就業(ye)(ye)還是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)，身為大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)(men)，都要首先(xian)端正我們(men)(men)(men)就業(ye)(ye)或(huo)者創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)與動(dong)機，這樣我們(men)(men)(men)才(cai)能(neng)(neng)夠施展自己的(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)，實現人生價(jia)值！

大學創業心得體會3

　　聽(ting)了(le)彭x教授《互(hu)聯網+創(chuang)新(xin)創(chuang)業》講(jiang)座后，我覺得自己(ji)仿(fang)佛進(jin)行了(le)一次與前輩(bei)的(de)對(dui)話，收獲頗多。作為(wei)當代大專學(xue)生，我們在學(xue)校里學(xue)到了(le)很多理論性的(de)東西(xi);我們有創(chuang)新(xin)精神，有對(dui)傳統觀(guan)念和傳統行業挑(tiao)戰(zhan)的(de)信心和欲望(wang)(wang);我們有著(zhu)年輕(qing)的(de)血液、蓬(peng)勃的(de)朝(chao)氣，以及“初(chu)生牛犢不(bu)怕(pa)虎”的(de)精神，對(dui)未來(lai)充滿希望(wang)(wang)，這(zhe)些都(dou)是創(chuang)業者(zhe)應(ying)該具備的(de)素質，這(zhe)也(ye)往(wang)往(wang)造就了(le)我們這(zhe)些學(xue)生創(chuang)業的(de)動(dong)力源泉，成為(wei)成功(gong)創(chuang)業的(de)精神支(zhi)柱。

　　當然創(chuang)業(ye)之前，我(wo)們首先必須具(ju)備從業(ye)的(de)(de)能力和(he)素質(zhi)，這個(ge)時候我(wo)想到(dao)剛剛開學(xue)(xue)的(de)(de)時候，一位已經(jing)畢業(ye)了的(de)(de)學(xue)(xue)長(chang)給我(wo)們開設(she)的(de)(de)講座，他(ta)系統(tong)的(de)(de)介紹了一個(ge)從事電(dian)子信(xin)息技術研(yan)發的(de)(de)人員(yuan)所(suo)應具(ju)備的(de)(de)能力與素質(zhi)。學(xue)(xue)長(chang)的(de)(de)講述使我(wo)認識到(dao)了自(zi)己的(de)(de)不(bu)足(zu)和(he)今后努力的(de)(de)方向(xiang)。原來(lai)正式工作并(bing)不(bu)像我(wo)們所(suo)想象的(de)(de)那么(me)簡單(dan)，更不(bu)要說我(wo)們這些連大學(xue)(xue)生(sheng)都不(bu)是的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)了。

　　大學(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)最(zui)大好處在于能提高自己的(de)(de)(de)能力(li)、增長經驗，以(yi)及學(xue)以(yi)致用(yong);最(zui)大的(de)(de)(de)誘人(ren)之(zhi)處是(shi)通過成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)創(chuang)業(ye)，可(ke)以(yi)實現自己的(de)(de)(de)理想(xiang)，證明自己的(de)(de)(de)價值。但是(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)道路是(shi)艱難的(de)(de)(de)，《窮爸爸，富爸爸》的(de)(de)(de)故事告訴我們，創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)與否不(bu)一x與知識的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)量成(cheng)(cheng)正(zheng)比(bi)，沒有很高的(de)(de)(de)學(xue)歷在創(chuang)業(ye)競爭(zheng)中也一樣能立于不(bu)敗之(zhi)地，關鍵是(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)方向、方式和(he)方法。有的(de)(de)(de)時候還要看準時機(ji)(ji)，看準市場的(de)(de)(de)潛力(li)就好比(bi)比(bi)爾蓋茨，他之(zhi)所以(yi)能財源滾滾，就是(shi)因為他看到了(le)計算(suan)機(ji)(ji)在人(ren)類的(de)(de)(de)生活(huo)中會起(qi)到越來(lai)越大的(de)(de)(de)作用(yong)，這個(ge)市場有無(wu)限的(de)(de)(de)`潛力(li)，也就是(shi)需求會無(wu)限增大。

　　我(wo)(wo)(wo)們都看過(guo)《誰動了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)奶酪(lao)(lao)》，這個非(fei)常(chang)簡單(dan)的(de)(de)(de)寓(yu)言故(gu)事就(jiu)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)們，我(wo)(wo)(wo)們擁有的(de)(de)(de)奶酪(lao)(lao)其實(shi)(shi)是在(zai)不斷變化的(de)(de)(de)，也就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)們在(zai)社會上所握有的(de)(de)(de)籌碼是不斷變化的(de)(de)(de)，不更(geng)新(xin)就(jiu)會被用完，不注意(yi)保存就(jiu)會變質。所以這提醒著我(wo)(wo)(wo)們隨時要更(geng)新(xin)自(zi)己(ji)所掌握的(de)(de)(de)知識(shi)與技(ji)能。在(zai)今后的(de)(de)(de)生(sheng)活中要不斷的(de)(de)(de)學習，充實(shi)(shi)自(zi)己(ji)，增加自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)社會競(jing)爭力，這樣才(cai)有利(li)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們更(geng)好地立足于(yu)社會，更(geng)好地實(shi)(shi)現我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)創業理想(xiang)。

　　但(dan)是(shi)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)道(dao)路上，作為一(yi)位大專學生，往(wang)往(wang)急于求成、缺乏(fa)(fa)市場意(yi)識(shi)及商業(ye)(ye)管理(li)(li)經驗，對市嘗營銷等缺乏(fa)(fa)足夠(gou)的(de)(de)認識(shi)，常(chang)常(chang)盲目樂觀，我們這些剛(gang)剛(gang)踏入社會的(de)(de)學生對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)(li)解還停留(liu)在(zai)僅有(you)一(yi)個美(mei)妙想法與概念上，沒有(you)充足的(de)(de)心(xin)理(li)(li)準(zhun)備。對于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)挫折和(he)失(shi)敗(bai)，許多創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者感到(dao)十分痛(tong)苦茫然，甚至(zhi)沮(ju)喪(sang)消(xiao)沉。大家以前創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，看(kan)到(dao)的(de)(de)都是(shi)成功的(de)(de)例子，心(xin)態自然都是(shi)理(li)(li)想主義的(de)(de)。其實，成功的(de)(de)背(bei)后還有(you)更(geng)多的(de)(de)失(shi)敗(bai)。看(kan)到(dao)成功，也(ye)看(kan)到(dao)失(shi)敗(bai)，這才(cai)是(shi)真正的(de)(de)市場，也(ye)只有(you)這樣，才(cai)能使(shi)年輕的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者們變得更(geng)加(jia)理(li)(li)智。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)追(zhui)逐自己的(de)理想、興(xing)(xing)趣(qu)的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)關鍵階段。我覺得在大(da)學(xue)(xue)(xue)里培(pei)養個人(ren)(ren)(ren)的(de)興(xing)(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)(hao)對于個人(ren)(ren)(ren)而言就是(shi)一種創(chuang)新(xin)過(guo)程(cheng)。在培(pei)養個人(ren)(ren)(ren)的(de)興(xing)(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)(hao)的(de)時(shi)候無形地(di)(di)就是(shi)創(chuang)新(xin)了個人(ren)(ren)(ren)獨(du)特(te)的(de)實現方式。創(chuang)新(xin)，往(wang)往(wang)就是(shi)在個人(ren)(ren)(ren)的(de)興(xing)(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)(hao)基礎上實現。我國偉大(da)的(de)教育家(jia)孔子說：“知(zhi)之者不(bu)如好(hao)(hao)(hao)之者，好(hao)(hao)(hao)之者不(bu)如樂之者。”可見他特(te)別強調(diao)興(xing)(xing)趣(qu)的(de)重(zhong)要作(zuo)用(yong)。興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)最好(hao)(hao)(hao)的(de)老師，興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)感(gan)情的(de)體現，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)內在因素，事(shi)實上，只有感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)才能(neng)自覺地(di)(di)、主動地(di)(di)、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能(neng)最大(da)限度地(di)(di)發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主觀能(neng)動性，容易在學(xue)(xue)(xue)習(xi)中產生(sheng)新(xin)的(de)聯想，或進行(xing)知(zhi)識(shi)的(de)移植，做出新(xin)的(de)比較，綜合出新(xin)的(de)成果。

　　也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說強烈的(de)(de)興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)“敢(gan)(gan)于冒險、敢(gan)(gan)于闖天下、敢(gan)(gan)于參與競爭(zheng)的(de)(de)支撐，是(shi)(shi)創新思維的(de)(de)營養。如李(li)開復(fu)老(lao)師就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)很(hen)好的(de)(de)例證(zheng)，他(ta)(ta)在(zai)大(da)學期間，原來(lai)是(shi)(shi)就(jiu)讀于法(fa)律(lv)系，可是(shi)(shi)那并(bing)不是(shi)(shi)他(ta)(ta)所(suo)感興(xing)趣(qu)喜歡的(de)(de)專(zhuan)業。偶然有一(yi)天，李(li)開復(fu)老(lao)師接觸(chu)了計算機，他(ta)(ta)覺得(de)他(ta)(ta)仿佛對這個(ge)知識(shi)很(hen)感興(xing)趣(qu)，于是(shi)(shi)他(ta)(ta)毅然放棄(qi)當時熱門的(de)(de)法(fa)律(lv)系專(zhuan)業而(er)轉向無人問津的(de)(de)計算機技術(shu)專(zhuan)業。也(ye)正是(shi)(shi)因為(wei)這樣(yang)，李(li)老(lao)師才有了今(jin)天的(de)(de)成就(jiu)。要(yao)不然他(ta)(ta)現在(zai)可能還是(shi)(shi)在(zai)某個(ge)律(lv)師所(suo)里(li)面(mian)的(de)(de)打工(gong)者。從(cong)中(zhong)可以看出，大(da)學時追逐(zhu)自己理(li)想、興(xing)趣(qu)愛好的(de)(de)人生(sheng)關鍵階段。

　　科技(ji)(ji)創新就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)運用先進(jin)新知識和新技(ji)(ji)術(shu)、新工(gong)藝(yi)，采用新的(de)(de)生產(chan)(chan)方式和經營管理模(mo)式，開(kai)發(fa)新產(chan)(chan)品，提(ti)高產(chan)(chan)品質量(liang)，提(ti)供(gong)新服務的(de)(de)過(guo)程。作(zuo)為21世紀(ji)當代(dai)大學生，我(wo)覺(jue)得我(wo)們(men)每一(yi)位正(zheng)在(zai)(zai)學習(xi)的(de)(de)學生都應該具備有創新精(jing)神，創新是(shi)(shi)一(yi)個(ge)民族進(jin)步(bu)的(de)(de)靈(ling)魂(hun)，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)國家興旺發(fa)達的(de)(de)不(bu)竭動力，在(zai)(zai)如今市場競爭(zheng)激烈、產(chan)(chan)品生命周期短、技(ji)(ji)術(shu)突飛猛進(jin)的(de)(de)今天，不(bu)創新，就(jiu)(jiu)會(hui)滅(mie)亡(wang)。創新是(shi)(shi)企業(ye)生存的(de)(de)根本，是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)動力，是(shi)(shi)成功的(de)(de)保障。在(zai)(zai)今天，創新能力已成了國家的(de)(de)核心競爭(zheng)力，也是(shi)(shi)企業(ye)生存和發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)企業(ye)實現跨越式發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)第一(yi)步(bu)。同(tong)時(shi)也讓我(wo)們(men)在(zai)(zai)校期間讓自己得到了鍛(duan)煉(lian)，為以后自己在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)、創業(ye)的(de)(de)路途(tu)上(shang)鋪上(shang)了墊腳石。

　　就(jiu)我(wo)個(ge)人(ren)觀點，我(wo)覺(jue)得(de)(de)提(ti)倡大學生(sheng)自主創(chuang)業(ye)(ye)無可(ke)厚非，但(dan)是要(yao)建(jian)立在不影響學習(xi)的(de)基礎之上。很多(duo)的(de)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)后就(jiu)整天(tian)只(zhi)懂跑商家，荒廢了(le)學業(ye)(ye)，這是十分不可(ke)取的(de)。畢竟不是所有(you)的(de)人(ren)都(dou)是比爾蓋瓷。學習(xi)就(jiu)像老鷹飛翔的(de)練習(xi)，只(zhi)有(you)把翅膀練硬了(le)才能飛得(de)(de)更高。用一個(ge)比喻:火(huo)焰(yan)與(yu)海(hai)(hai)水。火(huo)焰(yan)象征著熱情、激情和希(xi)望;海(hai)(hai)水象征著廣(guang)袤無邊、深邃(sui)而又(you)冷酷(ku)。

　　沒有火焰(yan)般激情的(de)(de)(de)創(chuang)業是不(bu)可(ke)想象的(de)(de)(de)，而往往也會有被市場(chang)經濟(ji)(ji)大(da)(da)海吞沒的(de)(de)(de)“犧牲品”。市場(chang)經濟(ji)(ji)不(bu)同情弱者，也不(bu)會給任何人實(shi)習的(de)(de)(de)機會，大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業火焰(yan)般的(de)(de)(de)熱情是否能(neng)夠(gou)(gou)融入市場(chang)經濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)大(da)(da)潮?當然僅靠熱情是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不(bu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)，創(chuang)業意味著冒(mao)險和(he)(he)付(fu)(fu)出(chu)(chu)，也意味著失敗和(he)(he)挫(cuo)(cuo)折。王選為此(ci)付(fu)(fu)出(chu)(chu)了(le)(le)十(shi)八年(nian)在實(shi)驗室里沒有節假日的(de)(de)(de)艱辛，比爾·蓋茨苦熬了(le)(le)十(shi)七年(nian)才有今天的(de)(de)(de)成就。大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業其中不(bu)乏(fa)成功者，但肯x經受了(le)(le)種(zhong)種(zhong)挫(cuo)(cuo)折和(he)(he)市場(chang)經濟(ji)(ji)大(da)(da)潮的(de)(de)(de)考驗。在經歷了(le)(le)最初(chu)的(de)(de)(de)創(chuang)業沖(chong)動和(he)(he)付(fu)(fu)出(chu)(chu)之后，越來越多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生走向(xiang)成熟和(he)(he)冷靜，對創(chuang)業和(he)(he)成功有了(le)(le)更深的(de)(de)(de)理解。

　　所以我們大(da)學(xue)生(sheng)在(zai)卷入(ru)創(chuang)業熱潮的(de)同時(shi)，也要(yao)深刻地思考清(qing)楚，思考自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)方向和自(zi)我x位，在(zai)學(xue)習和工作中(zhong)不斷充(chong)實自(zi)己，提高自(zi)己。無(wu)(wu)論做什么事情，都是(shi)一個(ge)自(zi)我提升的(de)過程。只要(yao)自(zi)己從中(zhong)獲得了寶貴(gui)的(de)經驗，無(wu)(wu)論最(zui)后成功或是(shi)失敗(bai)，都是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)財富(fu)。

大學創業心得體會4

　　21世紀(ji)又是(shi)一個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)世紀(ji)，當(dang)今社(she)會(hui)迫切需要大(da)批具有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能(neng)力(li)(li)(li)的(de)人(ren)(ren)才。可以說(shuo)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能(neng)力(li)(li)(li)已經成為社(she)會(hui)向(xiang)前發展的(de)源動(dong)力(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，是(shi)一種(zhong)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)培養，而這(zhe)種(zhong)能(neng)力(li)(li)(li)就是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)(li)是(shi)指運用知識和(he)理論完成創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)過程、產生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成果的(de)綜合(he)能(neng)力(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)表現(xian)形式是(shi)發明(ming)和(he)發現(xian)，是(shi)人(ren)(ren)類創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)的(de)外化(hua)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)(li)包含著(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)思維能(neng)力(li)(li)(li)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)實踐(jian)能(neng)力(li)(li)(li)，主要包括四(si)個(ge)(ge)方面(mian)的(de)內容：創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思維、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)技能(neng)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)格。

　　創(chuang)業，是就業的(de)(de)(de)最高形(xing)式。其體現(xian)出(chu)的(de)(de)(de)創(chuang)業能力(li)(li)是指在各種(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)活動中，憑借個(ge)性品質(zhi)的(de)(de)(de)支持，利用已有的(de)(de)(de)知識和(he)(he)經驗，新(xin)(xin)(xin)穎獨(du)特地解(jie)決(jue)問(wen)題，產生出(chu)有價值(zhi)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)設想(xiang)、新(xin)(xin)(xin)方(fang)法、新(xin)(xin)(xin)方(fang)案(an)和(he)(he)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)果的(de)(de)(de)本領。創(chuang)業素質(zhi)的(de)(de)(de)人才(cai)應(ying)具有的(de)(de)(de)能力(li)(li)包括：創(chuang)造(zao)力(li)(li)和(he)(he)創(chuang)造(zao)精神(shen)、學習能力(li)(li)、技術能力(li)(li)、團隊合作精神(shen)、解(jie)決(jue)問(wen)題能力(li)(li)、信息收(shou)集能力(li)(li)、敏銳的(de)(de)(de)洞察力(li)(li)、研究和(he)(he)完成(cheng)項(xiang)目的(de)(de)(de)能力(li)(li)、環境適應(ying)能力(li)(li)和(he)(he)獻身精神(shen)等。創(chuang)業能力(li)(li)是需(xu)要我們(men)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)來提升的(de)(de)(de)，一(yi)夜暴(bao)富基本上是不可能的(de)(de)(de)事，我們(men)要給自(zi)己確定一(yi)個(ge)明確的(de)(de)(de)定位，一(yi)步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)提高自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)業能力(li)(li)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業，是(shi)殘酷(ku)(ku)的(de)(de)(de)。馬云曾經(jing)說(shuo)過：“今天(tian)很殘酷(ku)(ku)，明天(tian)很殘酷(ku)(ku)，后(hou)天(tian)很美好，但(dan)大多數人死在(zai)明天(tian)晚(wan)上，看不(bu)(bu)到(dao)初升的(de)(de)(de)太陽”。創(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)，需要(yao)忍受(shou)寂寞！還沒(mei)有(you)成功(gong)(gong)之前，是(shi)沒(mei)有(you)任何的(de)(de)(de)說(shuo)話(hua)權(quan)利的(de)(de)(de)。如果真的(de)(de)(de)要(yao)說(shuo)，那么請(qing)你(ni)(ni)(ni)成功(gong)(gong)后(hou)再(zai)說(shuo)。因(yin)(yin)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)需要(yao)一(yi)個(ge)低調(diao)做人，高(gao)調(diao)做事的(de)(de)(de)風格。倘若你(ni)(ni)(ni)想成為(wei)一(yi)個(ge)高(gao)調(diao)的(de)(de)(de)人，我想你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)適合創(chuang)(chuang)(chuang)業。更(geng)多的(de)(de)(de)適合去做一(yi)個(ge)吹牛(niu)皮的(de)(de)(de)人，或者(zhe)(zhe)說(shuo)好聽點，你(ni)(ni)(ni)適合去做故事編劇！再(zai)且(qie)，初步創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)人，說(shuo)出的(de)(de)(de)話(hua)沒(mei)有(you)任何的(de)(de)(de)力(li)量。因(yin)(yin)此，創(chuang)(chuang)(chuang)業需要(yao)低調(diao)，穩重，踏實(shi)，沉著，沉默。創(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de).痛苦只有(you)自己(ji)知道，創(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)所遇到(dao)的(de)(de)(de)困難，也只有(you)自己(ji)來解決，于(yu)是(shi)，創(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)必須要(yao)懂得忍受(shou)寂寞！因(yin)(yin)為(wei)，在(zai)路(lu)上，除(chu)了自己(ji)的(de)(de)(de)團隊之外，也就(jiu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)自己(ji)了！

　　要(yao)(yao)(yao)(yao)想成(cheng)為(wei)一個成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者，首先，要(yao)(yao)(yao)(yao)提高自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)素質。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者要(yao)(yao)(yao)(yao)具備(bei)良好的(de)(de)(de)(de)信(xin)譽，有腳踏實地的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，有非常強的(de)(de)(de)(de)溝通能(neng)力；并具有熟(shu)悉(xi)本(ben)行(xing)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識；對待周邊人(ren)群具備(bei)開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)(de)心胸和(he)一顆同情心、關懷心。要(yao)(yao)(yao)(yao)樹(shu)立自(zi)(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識，實現自(zi)(zi)(zi)身價值(zhi)，更(geng)要(yao)(yao)(yao)(yao)樹(shu)立為(wei)社(she)會服(fu)務(wu)和(he)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識，為(wei)國(guo)家艱苦創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)偉大理想與堅定(ding)信(xin)念，以(yi)及(ji)為(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神。不能(neng)把一切(qie)希(xi)望都寄(ji)托在父母(mu)、學(xue)校和(he)接(jie)收單(dan)位上，要(yao)(yao)(yao)(yao)有敢為(wei)天下(xia)先的(de)(de)(de)(de)動機和(he)信(xin)念，凡創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功者莫不如此。

　　人(ren)脈就是(shi)一種財富，對(dui)于一個剛創(chuang)業(ye)的人(ren)來說(shuo)，謙遜，誠懇是(shi)處理好人(ren)際關系的最(zui)好基礎，也是(shi)創(chuang)業(ye)的一個關鍵條件！

　　最(zui)(zui)后，也是(shi)最(zui)(zui)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)是(shi)提高自(zi)己的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)。如(ru)何將自(zi)己的(de)理想和(he)希望(wang)變成(cheng)現實(shi)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)對(dui)市(shi)場的(de)分(fen)析、判斷和(he)預測能(neng)力(li)，根據(ju)自(zi)身(shen)實(shi)際情(qing)況(kuang)科學合理規劃未來職業(ye)(ye)的(de)能(neng)力(li)和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷提高生(sheng)產與經營的(de)能(neng)力(li)，獨立生(sheng)存和(he)終身(shen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷學習(xi)的(de)能(neng)力(li)，讓這些能(neng)力(li)作(zuo)為實(shi)現目標的(de)手(shou)段(duan)和(he)方法。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)平(ping)凡的(de)人做平(ping)凡的(de)事(shi)情(qing)！很多人都說創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)容易(yi)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)起。我想，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)更受人關注，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)因為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)更了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)起，而是(shi)因為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)比就(jiu)業(ye)(ye)者(zhe)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)少得(de)多罷了(le)(le)！創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)任何的(de)光環，只(zhi)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)腳踏實(shi)地(di)；創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)糖衣炮彈，只(zhi)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)苦口良藥；創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大眾美麗(li)的(de)贊可(ke)，只(zhi)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)認(ren)可(ke)就(jiu)行了(le)(le)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)充其量(liang)只(zhi)是(shi)一(yi)個(ge)站在不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同角(jiao)色去做對(dui)社會無害的(de)事(shi)的(de)人罷了(le)(le)。沒有(you)什(shen)么了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)起。從(cong)某個(ge)角(jiao)度來說，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)就(jiu)業(ye)(ye)者(zhe)。

　　但并不(bu)(bu)是(shi)所(suo)有的人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)適合創業。看(kan)多(duo)(duo)了(le)創業成(cheng)功(gong)(gong)的事例(li)，看(kan)多(duo)(duo)了(le)那(nei)些成(cheng)功(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)士(shi)風雨勵志的傳奇(qi)故事。很(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)躍躍欲試，希望上天賜福(fu)于己(ji)，將成(cheng)功(gong)(gong)輕(qing)易復制。現實(shi)世界沒那(nei)么簡(jian)(jian)單(dan)，并不(bu)(bu)是(shi)所(suo)有人(ren)(ren)(ren)(ren)的頭(tou)腦(nao)都(dou)(dou)是(shi)那(nei)么精明，并不(bu)(bu)是(shi)所(suo)有人(ren)(ren)(ren)(ren)的意志都(dou)(dou)能經受(shou)住歷(li)練。對自己(ji)有一(yi)個(ge)清(qing)晰的認(ren)識，為(wei)自己(ji)選(xuan)著一(yi)條合適的道路，每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)會活的精彩。簡(jian)(jian)單(dan)的快樂背后往(wang)往(wang)沒那(nei)么簡(jian)(jian)單(dan)，所(suo)以，時刻(ke)保持清(qing)醒的頭(tou)腦(nao)，不(bu)(bu)要輕(qing)易被心靈雞湯“灌醉”。

大學創業心得體會5

　　不知不覺創業(ye)訓練項目(mu)已經(jing)實施了一年多了，回想這(zhe)段時間的(de)點點滴滴，感(gan)受最深的(de)有以下四(si)點：

　　1、每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距：1。01365=37。8；0。99365=0。03

　　這個公(gong)式告訴我(wo)們，只要我(wo)們每(mei)天(tian)(tian)都堅(jian)持這進(jin)(jin)步(bu)，可(ke)能(neng)這個進(jin)(jin)步(bu)你(ni)覺得很少(shao)，可(ke)以忽(hu)略不計，或者你(ni)可(ke)能(neng)不覺得你(ni)有(you)進(jin)(jin)步(bu)，但是如(ru)果給你(ni)一個時間的(de)積(ji)累(lei)，你(ni)就會變(bian)成37。8，而如(ru)果你(ni)的(de)競爭對手每(mei)天(tian)(tian)都退步(bu)一點點0。01，那么(me)日(ri)積(ji)夜累(lei)就會變(bian)成0。03，這就是一個巨(ju)大(da)的(de)差(cha)距(ju)。每(mei)天(tian)(tian)努力一點點，日(ri)積(ji)夜累(lei)你(ni)就會和(he)不努力的(de)人拉開差(cha)距(ju)，記(ji)住37。8和(he)0。03，我(wo)們一直都在成長進(jin)(jin)步(bu)。

　　2、目標與行動的重要性。

　　天下事，為之，難(nan)亦易，不(bu)為，易亦難(nan)。其實(shi)一(yi)個目(mu)標的完成與實(shi)現不(bu)會(hui)是(shi)那么難(nan)的，只(zhi)要我們夠堅持，只(zhi)要團隊能一(yi)起努(nu)力，一(yi)定(ding)會(hui)解決的。

　　3、團隊與群體。

　　組建團隊，并不是把一(yi)群人簡單的放在一(yi)起就(jiu)行，德國科學(xue)家瑞格爾(er)曼教授(shou)的拉繩試驗就(jiu)能證明這一(yi)點。

　　瑞格爾曼教授把參與試驗的人分成四組，每組人數分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗證明了1+1<2的結果，即整體小于各部分之和。

　　想想我們組建團隊的目的就是要發揮團隊的整體力量，使得團隊的整體力量大于各部分之和，即1+1>2，而這個試驗卻給了我們另外一個事實及1+1<2，即整體小于各部分之和。為什么會出現這樣的情況呢？這個試驗給我們重要的一點就是組建團隊并不是把一群人簡單的放在一起就行啦，一群人簡單的放在一起他不是團隊，他只能是一個群體，團隊是為了共同的目標而在一起工作的一群人。

　　4、團隊管理。

　　管理好一個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)很不容(rong)易(yi)的`，也(ye)是(shi)(shi)很鍛煉人的，我自己(ji)感觸很深。可(ke)(ke)能團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)中的成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)，性(xing)格迥異(yi)，互相(xiang)之間關系不夠(gou)融(rong)洽；可(ke)(ke)能在經(jing)(jing)歷了(le)(le)一段(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)間低谷(gu)后，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的斗志削減的很厲害(hai)；可(ke)(ke)能大(da)家(jia)在對(dui)待(dai)項目(mu)這(zhe)個(ge)問題(ti)上(shang)，都打(da)著自己(ji)的小(xiao)算盤(pan)，個(ge)人的顧慮成(cheng)(cheng)為了(le)(le)項目(mu)成(cheng)(cheng)功道路上(shang)的絆腳石；可(ke)(ke)能在項目(mu)資金的花費方面，有個(ge)別成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)動(dong)了(le)(le)點(dian)歪心(xin)，犯了(le)(le)點(dian)原則(ze)問題(ti)；可(ke)(ke)能項目(mu)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)面臨(lin)著項目(mu)與(yu)學業的矛盾當中等(deng)等(deng)。作為一個(ge)項目(mu)負責人，你需要時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)刻刻應對(dui)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)中出現(xian)的各種突發問題(ti)，永遠站在團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)利(li)益(yi)高于個(ge)人的立場上(shang)去思(si)(si)(si)考問題(ti)，其(qi)實作為一個(ge)管理者(zhe)或者(zhe)說領導者(zhe)，需要學習和掌握的能力(li)是(shi)(shi)相(xiang)通的。在這(zhe)個(ge)方面，自己(ji)做的也(ye)不是(shi)(shi)太(tai)好，但(dan)是(shi)(shi)有一點(dian)經(jing)(jing)驗希望(wang)同(tong)大(da)家(jia)分(fen)享，那就是(shi)(shi)，經(jing)(jing)常(chang)(chang)同(tong)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)溝通，了(le)(le)解他(ta)們現(xian)在的思(si)(si)(si)想情況(kuang)，方式(shi)可(ke)(ke)以是(shi)(shi)公(gong)開(kai)(kai)的，也(ye)可(ke)(ke)以是(shi)(shi)私下(xia)的，視情況(kuang)而定。盡力(li)去解決他(ta)們思(si)(si)(si)想上(shang)的顧慮，讓大(da)家(jia)能夠(gou)形成(cheng)(cheng)一股凝聚力(li)，用飽滿(man)的斗志去對(dui)待(dai)每一天。經(jing)(jing)常(chang)(chang)開(kai)(kai)會，去總(zong)結前一段(duan)(duan)工作中的失與(yu)得，方式(shi)可(ke)(ke)以很多樣(yang)，經(jing)(jing)常(chang)(chang)反思(si)(si)(si)是(shi)(shi)很有幫助的。同(tong)時(shi)(shi)(shi)集(ji)中辦公(gong)有利(li)于培養團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的集(ji)體榮譽感和團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)精神、增(zeng)強團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的整體戰斗力(li)。

　　總結：在這次創業訓練項(xiang)目的(de)實施(shi)過(guo)程中，我(wo)的(de)收獲很大(da)(da)，首先使我(wo)深刻(ke)認識到(dao)的(de)是團(tuan)隊力量的(de)偉大(da)(da)，大(da)(da)家在工作中分工明(ming)確(que)，相互(hu)團(tuan)結，培養了(le)一種良好的(de)工作氣氛，隨著工作的(de)順利進行，我(wo)們之(zhi)間的(de)友誼也在步步加深，這讓我(wo)收獲到(dao)了(le)一群志(zhi)同道合的(de)朋友。

　　通過這次的(de)(de)創業訓練項目(mu)，我(wo)(wo)(wo)系統(tong)的(de)(de)學(xue)習了創業方面(mian)的(de)(de)知識如：戰(zhan)略管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、市場營銷、企業運營管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、組(zu)織(zhi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、人力資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產計劃與控制(zhi)、供應(ying)商管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、資(zi)(zi)本運作學(xue)等；懂得了當你創業時(shi)必須要真(zhen)誠，有(you)(you)恒心，有(you)(you)毅力，有(you)(you)經(jing)濟頭腦，遇(yu)到困難(nan)更應(ying)勇往直前、坦然面(mian)對它(ta)(ta)、挑戰(zhan)它(ta)(ta)及打(da)敗(bai)它(ta)(ta)，不要做意見或是現(xian)(xian)成(cheng)現(xian)(xian)答案的(de)(de)乞討者(zhe)(zhe)，所(suo)有(you)(you)問題都應(ying)該自己(ji)尋找答案，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)解答都在問題里，拿著別人的(de)(de)地圖，怎能找到自己(ji)的(de)(de)路。我(wo)(wo)(wo)始終堅(jian)持的(de)(de)觀(guan)點：在創業中所(suo)要經(jing)歷(li)的(de)(de)困難(nan)、挫(cuo)折，不會很(hen)久，只要有(you)(you)恒心、毅力，沒有(you)(you)做不成(cheng)的(de)(de)事(shi)。我(wo)(wo)(wo)畢業后(hou)的(de)(de)希望：創業成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)將來發(fa)展(zhan)的(de)(de)目(mu)標，想有(you)(you)一次這樣(yang)的(de)(de)實戰(zhan)機會，鍛煉我(wo)(wo)(wo)改變我(wo)(wo)(wo)塑造我(wo)(wo)(wo)發(fa)展(zhan)我(wo)(wo)(wo)，使(shi)得自己(ji)懂得如何(he)成(cheng)為(wei)(wei)一個真(zhen)正的(de)(de)創業者(zhe)(zhe)。

大學創業心得體會6

　　我想，對我們這群(qun)沒有見過世(shi)面，整(zheng)天呆在校園里的(de)(de)莘莘學(xue)子(zi)來說，就(jiu)業是一個(ge)不(bu)能再(zai)遙遠的(de)(de)話題(ti)。但(dan)是，我覺得，我們就(jiu)更應該好好考慮就(jiu)業這個(ge)問題(ti)，那樣才(cai)不(bu)會被將來的(de)(de)就(jiu)業打個(ge)措(cuo)手(shou)不(bu)及。

　　就(jiu)業是(shi)決定(ding)一(yi)(yi)個人(ren)以后(hou)要(yao)干什(shen)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)從事什(shen)么(me)行業，要(yao)走什(shen)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)道路的(de)(de)(de)(de)(de)事，所以它是(shi)一(yi)(yi)個人(ren)生(sheng)中一(yi)(yi)件很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)事。我想(xiang)(xiang)，我們(men)最(zui)開始(shi)(shi)意識到就(jiu)業之難,是(shi)在(zai)高(gao)考(kao)志(zhi)愿的(de)(de)(de)(de)(de)取舍中。眾多的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)校、各種(zhong)各樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)專業，一(yi)(yi)大(da)堆的(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿，一(yi)(yi)大(da)堆的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)，一(yi)(yi)股(gu)腦而全擺(bai)在(zai)眼前(qian)，無從下手、無從抉擇(ze)。腦海(hai)里(li)浮(fu)想(xiang)(xiang)著多年后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)自己應(ying)該有(you)什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，應(ying)該有(you)什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。經(jing)過深思(si)熟慮,.工(gong)工(gong)整整、虔(qian)誠地填寫好志(zhi)愿，那應(ying)該是(shi)人(ren)生(sheng)就(jiu)業指導的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)部分了。進(jin)入(ru)大(da)學后(hou)，漸漸褪去來時的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)腔(qiang)熱血，躊躇滿志(zhi)。心緒(xu)開始(shi)(shi)慢(man)慢(man)沉淀，也(ye)開始(shi)(shi)認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)替自己的(de)(de)(de)(de)(de)未來考(kao)慮了。那些不(bu)著邊際的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)、空想(xiang)(xiang)也(ye)從我身上蒸發。我們(men)所關心的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)再是(shi)烏托(tuo)邦，而是(shi)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)世界。大(da)學，一(yi)(yi)個從理想(xiang)(xiang)世界到殘(can)酷(ku)社會的(de)(de)(de)(de)(de)跳(tiao)板，讓我們(men)有(you)幸(xing)生(sheng)在(zai)理想(xiang)(xiang)之中，又可以目睹社會現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)殘(can)酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)面。

　　我覺得，人(ren)生和(he)做(zuo)(zuo)事一樣(yang)，要有(you)計(ji)劃(hua)(hua)、有(you)規劃(hua)(hua)、有(you)步驟(zou)，才能做(zuo)(zuo)到有(you)備無患(huan)、有(you)條(tiao)不(bu)紊，盡(jin)善盡(jin)美(mei)，永遠打勝仗(zhang)。上完老(lao)師的(de)(de)(de)《大(da)學生就業指導(dao)》，很有(you)感觸。似有(you)“與君一席(xi)話，勝讀十(shi)年書”。原先的(de)(de)(de)天(tian)真爛(lan)漫的(de)(de)(de)想法從腦海(hai)中(zhong)(zhong)浮(fu)現(xian)(xian)，又消(xiao)失，替(ti)代的(de)(de)(de)是新的(de)(de)(de)觀念，穩重了，踏實(shi)了，似有(you)驚醒夢中(zhong)(zhong)之人(ren)。這才發覺，現(xian)(xian)實(shi)不(bu)如理(li)(li)想般美(mei)好，我們(men)也不(bu)應該(gai)對現(xian)(xian)實(shi)渴求什么，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)走好每一步路，理(li)(li)想和(he)現(xian)(xian)實(shi)是有(you)著不(bu)可越過(guo)的(de)(de)(de)鴻溝，但經(jing)過(guo)細心經(jing)營也會別有(you)洞天(tian)，讓人(ren)癡迷、讓人(ren)向往(wang)。上老(lao)師您的(de)(de)(de)課，從中(zhong)(zhong)得到的(de)(de)(de)最(zui)大(da)收(shou)獲不(bu)是理(li)(li)論(lun)部分，現(xian)(xian)在(zai)想想，理(li)(li)論(lun)知識(shi)，在(zai)腦海(hai)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)印象似乎蕩然無存。但讓人(ren)記住的(de)(de)(de)是那些(xie)王(wang)老(lao)師向我們(men)講的(de)(de)(de)身邊實(shi)際經(jing)歷的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，身邊的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)總(zong)是最(zui)真實(shi)、最(zui)具震撼力(li)、

　　最讓(rang)人(ren)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種與社會(hui)接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)。我覺(jue)得，讀他人(ren)的(de)(de)(de)(de)故事，就(jiu)像(xiang)讀歷(li)史一(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)翻(fan)開，一(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)品味，有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種使(shi)人(ren)明(ming)智的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，知(zhi)(zhi)興(xing)衰，知(zhi)(zhi)得失，更知(zhi)(zhi)已知(zhi)(zhi)彼。不(bu)(bu)經意(yi)間(jian)，8周(zhou)的(de)(de)(de)(de)課沒了(le)。感(gan)覺(jue)每次上(shang)(shang)課，聽(ting)到(dao)不(bu)(bu)同(tong)故事，聽(ting)到(dao)不(bu)(bu)同(tong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業經歷(li)，既是(shi)(shi)像(xiang)在聽(ting)小說(shuo)，好(hao)(hao)奇，感(gan)覺(jue)有(you)(you)(you)趣(qu)；又更發(fa)(fa)覺(jue)其實是(shi)(shi)在聽(ting)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心聲，因為每一(yi)(yi)(yi)個故事自(zi)(zi)己(ji)(ji)都是(shi)(shi)體會(hui)，有(you)(you)(you)感(gan)受(shou)的(de)(de)(de)(de)，并且，心想假如那件事情發(fa)(fa)什么在自(zi)(zi)己(ji)(ji)身上(shang)(shang)該怎么辦呢(ni)？《就(jiu)業指(zhi)導》的(de)(de)(de)(de)影(ying)響是(shi)(shi)深刻的(de)(de)(de)(de)，它使(shi)我了(le)解(jie)了(le)現(xian)在就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)激(ji)烈競爭(zheng)現(xian)狀，物(wu)競天(tian)擇，適(shi)者生存(cun)，只有(you)(you)(you)強者才(cai)能(neng)生存(cun)下去。現(xian)在正逢國際金融危(wei)機(ji)(ji)席卷全球，我們雖(sui)身處在避(bi)風港(gang)中，但我們不(bu)(bu)應該慶幸，而(er)應該知(zhi)(zhi)危(wei)而(er)進，好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，做好(hao)(hao)人(ren)生規劃，抓住機(ji)(ji)遇，打一(yi)(yi)(yi)個有(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)勝仗(zhang)，迎接(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)光輝明(ming)天(tian)。歷(li)史老照片揭露你所不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道...社會(hui)競爭(zheng)是(shi)(shi)異常殘酷的(de)(de)(de)(de)，要好(hao)(hao)好(hao)(hao)準備，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在學習上(shang)(shang)有(you)(you)(you)緊張感(gan)，激(ji)勵自(zi)(zi)己(ji)(ji)在這(zhe)四年不(bu)(bu)斷進取，奮發(fa)(fa)向上(shang)(shang)，勇于拼搏。要立(li)足當今(jin)如此競爭(zheng)激(ji)烈之世，唯(wei)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)強才(cai)是(shi)(shi)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)出路，唯(wei)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)強才(cai)會(hui)闖出一(yi)(yi)(yi)片天(tian)地！就(jiu)業，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種人(ren)生轉(zhuan)折的(de)(de)(de)(de)抉擇，沒有(you)(you)(you)回頭路可走。唯(wei)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)信、自(zi)(zi)強、有(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)路才(cai)能(neng)走的(de)(de)(de)(de)輕輕松松、走的(de)(de)(de)(de)很遠！！

　　在(zai)(zai)這個快步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息時代(dai)很多大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)都有(you)(you)自己創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，但不能(neng)盲(mang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不要(yao)一(yi)(yi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)就要(yao)幾個好友(you)隨便組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個團隊(dui)像無頭(tou)蒼蠅到(dao)處(chu)亂闖。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)需要(yao)前期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，資金，人脈，經(jing)驗(yan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)必不可(ke)(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源你才(cai)有(you)(you)可(ke)(ke)能(neng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)。所以(yi)不要(yao)盲(mang)目創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，而(er)是(shi)(shi)(shi)應該(gai)先(xian)學(xue)(xue)習，先(xian)參加(jia)了解(jie)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運作，經(jing)營在(zai)(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)人士身上總結(jie)出(chu)自己想(xiang)法，在(zai)(zai)失(shi)敗案例中(zhong)得到(dao)教訓。我(wo)們也(ye)不禁可(ke)(ke)以(yi)得出(chu)這樣一(yi)(yi)個殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論：創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)路(lu)艱難，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)更加(jia)難。這是(shi)(shi)(shi)經(jing)濟社會發展和(he)社會競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然結(jie)果。在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)征途上，有(you)(you)馬云、俞敏洪(hong)等(deng)(deng)一(yi)(yi)批取得巨大(da)(da)成(cheng)(cheng)(cheng)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)佼佼者從他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)經(jing)歷中(zhong)，我(wo)們可(ke)(ke)以(yi)學(xue)(xue)到(dao)很多有(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，而(er)從那些功(gong)敗垂成(cheng)(cheng)(cheng)或(huo)失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者身上，我(wo)們可(ke)(ke)以(yi)得出(chu)許多經(jing)驗(yan)教訓。結(jie)合自身創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，對于大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)亦頗有(you)(you)感(gan)想(xiang)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，尤其是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，很多時候都是(shi)(shi)(shi)因為一(yi)(yi)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)動，沒有(you)(you)經(jing)過(guo)深思熟慮，更沒有(you)(you)經(jing)過(guo)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)和(he)社會環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'調查分(fen)析。同時，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)缺乏創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)必備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)，沒有(you)(you)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技

　　能(neng)(neng)(neng)和(he)(he)(he)指導，對(dui)(dui)市場動向(xiang)(xiang)把握不準，過于追逐創(chuang)(chuang)(chuang)新而(er)偏離實(shi)際(ji)，資金匱乏，因此很多(duo)大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)激(ji)情(qing)在一(yi)剛開始就(jiu)被種(zhong)種(zhong)挫折與(yu)困難(nan)澆滅(mie)，最(zui)終失敗(bai)而(er)告(gao)終，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)(yao)勇(yong)氣和(he)(he)(he)毅力，但這樣的(de)(de)勇(yong)氣和(he)(he)(he)毅力都必(bi)須建(jian)立在個人較高的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力之上(shang)，否則也只(zhi)能(neng)(neng)(neng)算是(shi)(shi)蠻(man)干。對(dui)(dui)于大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，我(wo)認(ren)(ren)為最(zui)根本的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之初(chu)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)充分(fen)認(ren)(ren)準和(he)(he)(he)把握自己創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)領域的(de)(de)市場飽和(he)(he)(he)度、市場動向(xiang)(xiang)和(he)(he)(he)社(she)會環境，既要(yao)(yao)(yao)考(kao)慮到社(she)會環境、市場環境，又(you)要(yao)(yao)(yao)考(kao)慮到自身的(de)(de)情(qing)況，同時(shi)要(yao)(yao)(yao)采取各種(zhong)措施(shi)（如(ru)與(yu)他人合作）盡可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)使風(feng)險最(zui)小化。這是(shi)(shi)大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)最(zui)根本也是(shi)(shi)最(zui)基(ji)礎(chu)的(de)(de)準備。其(qi)實(shi)，在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)礎(chu)打(da)好的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)講究效用，要(yao)(yao)(yao)一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印，不能(neng)(neng)(neng)夠急于求成。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)必(bi)須講究策略(lve)性(xing)(xing)與(yu)計(ji)劃性(xing)(xing)，既要(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)與(yu)發展有一(yi)個長遠的(de)(de)規劃，又(you)要(yao)(yao)(yao)這種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中的(de)(de)每一(yi)個細節(jie)，要(yao)(yao)(yao)針對(dui)(dui)每一(yi)個細節(jie)做出全方(fang)位的(de)(de)分(fen)析(xi)和(he)(he)(he)預(yu)測(ce)。再者，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者必(bi)須時(shi)刻具有危(wei)(wei)機(ji)(ji)感(gan)，要(yao)(yao)(yao)有危(wei)(wei)機(ji)(ji)意識(shi)和(he)(he)(he)潛(qian)在危(wei)(wei)機(ji)(ji)的(de)(de)預(yu)警(jing)性(xing)(xing)和(he)(he)(he)前(qian)瞻(zhan)性(xing)(xing)。在充分(fen)考(kao)慮到同行業(ye)(ye)(ye)競爭所(suo)打(da)來(lai) 的(de)(de)壓(ya)力和(he)(he)(he)危(wei)(wei)機(ji)(ji)，要(yao)(yao)(yao)預(yu)測(ce)當前(qian)行業(ye)(ye)(ye)狀況的(de)(de)走向(xiang)(xiang)和(he)(he)(he)可能(neng)(neng)(neng)導致的(de)(de)危(wei)(wei)機(ji)(ji)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者只(zhi)有時(shi)刻具有危(wei)(wei)機(ji)(ji)意識(shi)，并對(dui)(dui)潛(qian)在的(de)(de)危(wei)(wei)機(ji)(ji)做出相應的(de)(de)預(yu)警(jing)才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠真正獨立于競爭的(de)(de)大環境中不敗(bai)。

　　以上(shang)(shang)是我們對于大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)理解，我覺得(de)大學(xue)生(sheng)必(bi)(bi)須同時具備以上(shang)(shang)綜合能力才能夠真正開始自己的(de)創(chuang)業(ye)實踐，這是創(chuang)業(ye)對于一個創(chuang)業(ye)者內在和外在的(de)要求，是創(chuang) 業(ye)過程中所必(bi)(bi)須得(de)到考(kao)驗(yan)的(de)。

　　第七組(zu) ：解勇(yong)姜磊李鴻武秦海(hai)峰楊燕波(bo) 顧貴平何濤(tao)

大學創業心得體會7

　　“我(wo)(wo)們不能延(yan)長(chang)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)度，但我(wo)(wo)們可以改變生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度和(he)廣度。”陳果累說。他(ta)告訴我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為什(shen)么要創(chuang)業：因為人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)長(chang)度是(shi)(shi)延(yan)長(chang)不了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那么想要成(cheng)功，只能加深(shen)深(shen)度和(he)擴(kuo)大廣度。創(chuang)業就是(shi)(shi)能夠改變深(shen)度和(he)廣度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑之一(yi)(yi)。也(ye)許一(yi)(yi)個人碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)無為過一(yi)(yi)輩子，而創(chuang)業能使人生(sheng)(sheng)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)華，能帶給(gei)社會(hui)很多(duo)有價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。人，能夠到(dao)世界上(shang)來走一(yi)(yi)遭，那是(shi)(shi)多(duo)么幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)呀，如果就這樣浪費掉了(le)，多(duo)可惜呀，擁有生(sheng)(sheng)命(ming)卻沒有擁有它(ta)本該(gai)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精彩，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很可惜。這是(shi)(shi)把(ba)上(shang)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好心當(dang)成(cheng)驢肝(gan)肺了(le)。就好比(bi)你盛情(qing)(qing)邀請一(yi)(yi)位(wei)朋友去旅(lv)行，但是(shi)(shi)他(ta)卻在途中(zhong)(zhong)蒙(meng)上(shang)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙眼，沒有欣賞到(dao)半(ban)點旅(lv)途中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)景，我(wo)(wo)想你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)(qing)也(ye)很糟糕吧。

　　“學(xue)會(hui)用正(zheng)確的(de)(de)方(fang)法(fa)去試錯。”劉總說。每個人(ren)生下來(lai)都(dou)是個白癡，所(suo)以不需(xu)要害(hai)怕(pa)失(shi)敗(bai)(bai)，因為即使你害(hai)怕(pa)，第(di)一(yi)次(ci)(ci)嘗(chang)試的(de)(de)依然很有可能會(hui)失(shi)敗(bai)(bai)，第(di)一(yi)次(ci)(ci)就(jiu)成功的(de)(de)能有幾個?失(shi)敗(bai)(bai)是可以的(de)(de)，但是我(wo)(wo)們不能盲目，今(jin)天去聽了學(xue)校組(zu)織那個創業講(jiang)座，其(qi)中盧健盧院(yuan)長給我(wo)(wo)最深(shen)刻的(de)(de)印象(xiang)他的(de)(de)`原話(hua)我(wo)(wo)就(jiu)不會(hui)說出來(lai)了，說說重(zhong)點吧!我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)理(li)解(jie)：

　　人，是可以改(gai)(gai)變的(de)，只(zhi)要自(zi)己(ji)對(dui)自(zi)己(ji)有(you)信(xin)(xin)心(xin)，那些(xie)整天有(you)什(shen)么事都(dou)說好(hao)難(nan)那些(xie)人，其(qi)實是自(zi)己(ji)沒有(you)去改(gai)(gai)變的(de)決心(xin)，整天怨天尤人，或者自(zi)己(ji)根(gen)本不(bu)(bu)(bu)(bu)想改(gai)(gai)變!不(bu)(bu)(bu)(bu)管什(shen)么時候都(dou)要對(dui)自(zi)己(ji)有(you)信(xin)(xin)心(xin)，相信(xin)(xin)自(zi)己(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)比任何人差，努力去做(zuo)!想要成(cheng)(cheng)功(gong)，規(gui)劃是很重要的(de)，有(you)了規(gui)劃，就(jiu)有(you)了目標(biao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)會盲(mang)目去拼搏，這(zhe)樣會事半工(gong)(gong)倍，吧規(gui)劃分(fen)(fen)成(cheng)(cheng)年規(gui)劃，然后再(zai)分(fen)(fen)月(yue)規(gui)劃，規(gui)劃分(fen)(fen)得越(yue)(yue)細!效率就(jiu)越(yue)(yue)高!持之以恒，將離成(cheng)(cheng)功(gong)不(bu)(bu)(bu)(bu)遠。做(zuo)什(shen)么工(gong)(gong)作其(qi)實都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)重要，重要的(de)是實現自(zi)己(ji)的(de)價值。出自(zi)“初生(sheng)牛犢不(bu)(bu)(bu)(bu)怕虎”的(de)精(jing)(jing)神(shen)，對(dui)未來充滿希望，這(zhe)些(xie)都(dou)是創(chuang)業者應該具備(bei)的(de)素質(zhi)，這(zhe)也往(wang)往(wang)造就(jiu)了大學(xue)生(sheng)創(chuang)業的(de)動力源泉，成(cheng)(cheng)為成(cheng)(cheng)功(gong)創(chuang)業的(de)精(jing)(jing)神(shen)基(ji)矗。

　　大(da)學生(sheng)創業(ye)的(de)(de)(de)最大(da)好(hao)處在于(yu)能提高自己的(de)(de)(de)能力(li)、增長經驗，以(yi)及學以(yi)致用;最大(da)的(de)(de)(de)誘(you)人之處是(shi)通過(guo)成(cheng)(cheng)功創業(ye)，可以(yi)實現自己的(de)(de)(de)理想，證(zheng)明自己的(de)(de)(de)價值。但(dan)是(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)道路是(shi)艱難的(de)(de)(de)，《窮爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的(de)(de)(de)故事告訴我(wo)們，創業(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功與否不一定(ding)與知(zhi)識的(de)(de)(de)積累量成(cheng)(cheng)正比(bi)(bi)，沒有很(hen)高的(de)(de)(de)學歷在創業(ye)競爭(zheng)中也(ye)(ye)一樣能立于(yu)不敗之地，關鍵(jian)是(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)方向，方式和方法。有的(de)(de)(de)時(shi)候還要看準(zhun)時(shi)機，看準(zhun)市場的(de)(de)(de)潛力(li)。就(jiu)(jiu)好(hao)比(bi)(bi)比(bi)(bi)爾蓋茨，他(ta)之所以(yi)能財源滾滾，就(jiu)(jiu)是(shi)因為(wei)他(ta)看到(dao)了計算機在人類的(de)(de)(de)生(sheng)活中會(hui)起到(dao)越(yue)來越(yue)大(da)的(de)(de)(de)作用，這個(ge)市場有無(wu)限的(de)(de)(de)潛力(li)，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)需求會(hui)無(wu)限增大(da)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)都看過《誰動了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)奶酪》，這個非常簡單的(de)(de)(de)寓言(yan)故事就(jiu)告訴我(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)的(de)(de)(de)奶酪其實是(shi)在不(bu)斷變化的(de)(de)(de)，也就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)在社(she)(she)會(hui)上所(suo)(suo)握有(you)的(de)(de)(de)籌(chou)碼是(shi)不(bu)斷變化的(de)(de)(de)，不(bu)更新(xin)就(jiu)會(hui)被用完(wan)，不(bu)注(zhu)意保存就(jiu)會(hui)變質。所(suo)(suo)以這提醒著我(wo)(wo)們(men)(men)隨時要更新(xin)自己(ji)(ji)所(suo)(suo)掌握的(de)(de)(de)知(zhi)識與技(ji)能。在今后的(de)(de)(de)生活中(zhong)要不(bu)斷的(de)(de)(de)學習，充實自己(ji)(ji)，增加自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)競爭力，這樣才有(you)利(li)于我(wo)(wo)們(men)(men)更好地立足(zu)于社(she)(she)會(hui)，更好地實現我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)創業理想(xiang)。

　　但是(shi)(shi)在創(chuang)業道路上(shang)(shang)，作(zuo)為(wei)大學(xue)生(sheng)，往往急于求(qiu)成、缺乏(fa)市(shi)場意識及商業管理(li)經驗，對(dui)(dui)市(shi)嘗營銷等缺乏(fa)足夠(gou)的認識，常常盲目樂觀，大學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)創(chuang)業的理(li)解(jie)還(huan)停(ting)留(liu)在僅(jin)有一個美妙想(xiang)(xiang)法(fa)與(yu)概念上(shang)(shang)，沒有充足的心(xin)理(li)準(zhun)備。對(dui)(dui)于創(chuang)業中的挫折和失敗(bai)，許多創(chuang)業者(zhe)感到十分痛苦茫然，甚至沮喪(sang)消(xiao)沉。大家(jia)以前(qian)創(chuang)業，看到的都是(shi)(shi)成功(gong)(gong)(gong)的例(li)子，心(xin)態自然都是(shi)(shi)理(li)想(xiang)(xiang)主(zhu)義的。其實(shi)，成功(gong)(gong)(gong)的背后還(huan)有更多的失敗(bai)。看到成功(gong)(gong)(gong)，也看到失敗(bai)，這(zhe)才(cai)是(shi)(shi)真正(zheng)的市(shi)場，也只有這(zhe)樣，才(cai)能使年輕的創(chuang)業者(zhe)們(men)變得(de)更加理(li)智(zhi)。

　　此(ci)外，在(zai)大(da)(da)學生(sheng)提交(jiao)的(de)(de)相當一部分(fen)創業計(ji)劃(hua)書中，許多(duo)(duo)人(ren)還(huan)試圖(tu)用一個(ge)自認為很新奇的(de)(de)創意來吸引投資。這樣(yang)的(de)(de)事以前在(zai)國外確實有(you)(you)過，但在(zai)今天這已經是(shi)(shi)幾乎不可能的(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)投資人(ren)看重的(de)(de)是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)創業計(ji)劃(hua)真正的(de)(de)技術含量有(you)(you)多(duo)(duo)高，在(zai)多(duo)(duo)大(da)(da)程度(du)上是(shi)(shi)不可復(fu)制的(de)(de)，以及市場(chang)贏利的(de)(de)潛力有(you)(you)多(duo)(duo)大(da)(da)。而(er)對(dui)于(yu)這些，你(ni)必須有(you)(you)一整套細致周密(mi)的(de)(de)可行性論(lun)證與實施(shi)計(ji)劃(hua)，決不是(shi)(shi)僅憑三言兩語的(de)(de)一個(ge)主意就(jiu)能讓人(ren)家掏錢(qian)的(de)(de)。

大學創業心得體會8

　　本(ben)學(xue)(xue)年，在(zai)團(tuan)(tuan)委、學(xue)(xue)工(gong)處的正確領導與支持下(xia)，大(da)(da)學(xue)(xue)生創業聯盟以(yi)“服從領導、團(tuan)(tuan)結同學(xue)(xue)、勇于創新、扎實工(gong)作(zuo)”為準則(ze)，認真完成了(le)老師安排的各項工(gong)作(zuo)任務，社團(tuan)(tuan)自身的工(gong)作(zuo)水(shui)平和(he)綜合能力等都有了(le)很(hen)大(da)(da)提高。現將本(ben)學(xue)(xue)期的工(gong)作(zuo)情況以(yi)及今(jin)后的努力方向匯報(bao)如下(xia)：

　　一、社團招新

　　1、本學年(nian)初，大(da)學生(sheng)創業聯(lian)盟招收了50名(ming)左右的(de)(de)新(xin)生(sheng)擔任干事，比(bi)起(qi)去年(nian)少了很多(duo)人(ren)，這是出于精簡社(she)團人(ren)員(yuan)、優化內部結(jie)構、方(fang)便(bian)統一(yi)管理的(de)(de)需要。但(dan)是人(ren)數的(de)(de)減少并沒有影(ying)響社(she)團的(de)(de)整體質量，本次招新(xin)，創業聯(lian)盟的(de)(de)新(xin)干事來(lai)自新(xin)北五個學院(yuan)，其中來(lai)自經(jing)管的(de)(de)學生(sheng)最多(duo)。

　　2、對報名參加創(chuang)業聯(lian)盟(meng)的(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)們進(jin)(jin)行了面試。面試現場相當火爆，氛圍非常熱烈。同學(xue)們先(xian)是爭相介(jie)紹自己，又談了自己想(xiang)加入(ru)創(chuang)聯(lian)的(de)原因，進(jin)(jin)而暢談大學(xue)生(sheng)涯規劃甚至人生(sheng)理(li)想(xiang)，對新生(sheng)的(de)大學(xue)生(sheng)活引導收到了較好的(de)效果。最后，社長做了總(zong)結性(xing)發(fa)言，適合這個(ge)群體(ti)的(de)部分學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)入(ru)了創(chuang)業聯(lian)盟(meng)這個(ge)家庭(ting)。

　　二、社團活動

　　本學(xue)期(qi)，我們舉辦了淘寶(bao)經營大(da)(da)賽。本次大(da)(da)賽，旨(zhi)在提高(gao)大(da)(da)學(xue)生對(dui)(dui)網上開店的認(ren)識(shi)，推(tui)動(dong)大(da)(da)學(xue)生對(dui)(dui)創造性思維的培養，同(tong)時豐富大(da)(da)學(xue)生的課余生活(huo)，展現我校大(da)(da)學(xue)生風采。最終，這(zhe)次大(da)(da)賽取得了圓滿成(cheng)功(gong)，每個(ge)班(ban)都有(you)選手參賽，其中電子商務班(ban)參賽選手最多，這(zhe)正符

　　合了我們舉(ju)辦這次大(da)賽的(de)(de)宗(zong)旨，達到了學(xue)以致用的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。比賽的(de)(de)評(ping)比階(jie)(jie)段(duan)(duan)，我們大(da)賽所有的(de)(de)參賽選(xuan)手以及社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)干部(bu)齊聚一(yi)堂，參賽選(xuan)手各自(zi)上臺對自(zi)己的(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)創(chuang)意作(zuo)(zuo)了詳細的(de)(de)解說(shuo)，并(bing)共同探討(tao)了關于此(ci)次淘寶(bao)經(jing)營大(da)賽以及網(wang)上開店的(de)(de)`看法，現場氛(fen)圍相(xiang)當熱烈(lie)。討(tao)論過后(hou)，比賽進入正式的(de)(de)評(ping)比階(jie)(jie)段(duan)(duan)，評(ping)委認(ren)真對每(mei)份作(zuo)(zuo)品(pin)做了認(ren)真的(de)(de)討(tao)論，最終評(ping)出一(yi)、二、三等獎(jiang)。此(ci)次活動(dong)的(de)(de)成(cheng)功提高(gao)了社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)成(cheng)員參與社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活動(dong)的(de)(de)積(ji)極性，推動(dong)了社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)進步(bu)與發展。

　　三、新學年展望

　　1、一如既(ji)往認真負責地做好社團(tuan)招新活動，繼續壯大我(wo)們的社團(tuan)。

　　2、成(cheng)功策(ce)劃組織更多的(de)活動，從而豐富大學(xue)生活，提高干(gan)事參與社團事務(wu)的(de)熱情，促進社團在(zai)學(xue)校內影響力的(de)提高。

　　3、與(yu)其他社團共同(tong)組織一些活動，彼此之間互相幫助，協同(tong)工作，增進彼此感情，促進共同(tong)發展。

　　4、積(ji)極主動地完成團委、學工處(chu)老(lao)師交辦(ban)的其它工作任務。

大學創業心得體會9

　　還有一年(nian)半的(de)(de)(de)時間(jian)，我們(men)就(jiu)(jiu)大(da)(da)(da)學畢(bi)(bi)業(ye)(ye)了，有這樣一句(ju)話“畢(bi)(bi)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)等于失(shi)業(ye)(ye)”。最近幾(ji)年(nian)，我國(guo)高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生數量逐年(nian)增多，加之當前金融危機(ji)的(de)(de)(de)影響，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢受到(dao)前所(suo)未有的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，因此大(da)(da)(da)學生畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后能否順利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，不(bu)僅關系(xi)著大(da)(da)(da)學生自身的(de)(de)(de)利益，而且這個(ge)問(wen)題(ti)已(yi)成為全(quan)社(she)會(hui)普遍(bian)關注(zhu)的(de)(de)(de)熱點問(wen)題(ti)。為了以后更好的(de)(de)(de)生活，不(bu)至于畢(bi)(bi)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)失(shi)業(ye)(ye)，所(suo)以必須要把握好擇業(ye)(ye)！

　　大學生就業(ye)(ye)的(de)(de)第一(yi)(yi)階(jie)段(duan)要自(zi)我認識與探(tan)索(suo)。盧˙豪茲(zi)曾說：能力決定(ding)你能做(zuo)什(shen)么(me)，動(dong)機決定(ding)你要做(zuo)什(shen)么(me)，態(tai)度(du)(du)決定(ding)你能做(zuo)得(de)怎樣。首先，你要對(dui)自(zi)己的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)及特長進(jin)行探(tan)索(suo)，了解(jie)興(xing)趣(qu)(qu)及特長。興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)人(ren)(ren)生命中非(fei)常重要的(de)(de)部分(fen)，它不僅關乎人(ren)(ren)的(de)(de)幸福感，而且關乎人(ren)(ren)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)、對(dui)工作的(de)(de)'投入度(du)(du)以及成就感，還影響(xiang)著人(ren)(ren)的(de)(de)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)取向。其(qi)次(ci)，要了解(jie)自(zi)己的(de)(de)性格(ge)類型(xing)。性格(ge)決定(ding)命運。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)性格(ge)對(dui)他的(de)(de)人(ren)(ren)生，尤(you)其(qi)對(dui)其(qi)職(zhi)業(ye)(ye)生涯的(de)(de)選擇(ze)具有十分(fen)重大的(de)(de)意義。然后(hou)，就是(shi)自(zi)我能力的(de)(de)探(tan)索(suo)。能力直接(jie)影響(xiang)活動(dong)的(de)(de)效率，是(shi)活動(dong)順利完成的(de)(de)最重要的(de)(de)內在因(yin)素。能力不同，對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)自(zi)然存在差異。最后(hou)，是(shi)自(zi)我價(jia)值(zhi)(zhi)觀探(tan)索(suo)。價(jia)值(zhi)(zhi)觀為(wei)人(ren)(ren)們用(yong)于區別好壞標(biao)準并指導(dao)行為(wei)的(de)(de)心(xin)理傾向系統。職(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值(zhi)(zhi)觀是(shi)在價(jia)值(zhi)(zhi)觀在職(zhi)業(ye)(ye)上的(de)(de)體現，是(shi)個人(ren)(ren)對(dui)待(dai)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)信念(nian)和態(tai)度(du)(du)，是(shi)人(ren)(ren)們在職(zhi)業(ye)(ye)生活中所表現出來的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)價(jia)值(zhi)(zhi)取向。

　　第二階段是(shi)大(da)(da)學學習(xi)與職業(ye)(ye)準備。人(ren)不光是(shi)靠(kao)他(ta)生(sheng)來(lai)就擁有(you)的一切(qie)(qie)，而(er)是(shi)靠(kao)他(ta)從學習(xi)中所得到(dao)的一切(qie)(qie)來(lai)造(zao)就自己(ji)。大(da)(da)學是(shi)一個非常難(nan)得的自我修煉、自我充實的重要(yao)場(chang)所。為我們追求人(ren)生(sheng)夢想(xiang)、繼續獲得知(zhi)識、訓(xun)練技能、發揮潛能、展(zhan)示才華提供了更大(da)(da)的平臺，為我們提供了成(cheng)(cheng)人(ren)成(cheng)(cheng)才的良好(hao)環境。作為新(xin)時代(dai)的大(da)(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)，應從是(shi)否(fou)有(you)利(li)于(yu)自己(ji)才智的發揮，是(shi)否(fou)符合社會的需要(yao)出(chu)發，分(fen)清(qing)主(zhu)次(ci)，作出(chu)抉擇，切(qie)(qie)不可因(yin)一味求全，急功近(jin)利(li)，好(hao)高騖遠而(er)失(shi)去良機。因(yin)此選擇職業(ye)(ye)時，要(yao)站得高，看得遠，放開視野，理清(qing)思想(xiang)，把自己(ji)的命運緊(jin)緊(jin)和祖(zu)國的命運連結在(zai)一起，找到(dao)自己(ji)的最(zui)佳位(wei)置，牢牢把握職業(ye)(ye)選擇的主(zhu)動權，在(zai)改革開放的偉大(da)(da)事業(ye)(ye)中把自己(ji)鑄造(zao)成(cheng)(cheng)祖(zu)國棟梁之才。

大學創業心得體會10

　　隨著時代的(de)(de)步伐，大(da)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業訓(xun)練(lian)計劃的(de)(de)實(shi)施是國家(jia)改(gai)革人才培(pei)養模(mo)式(shi),強(qiang)化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力訓(xun)練(lian),培(pei)養適應創(chuang)(chuang)新(xin)型國家(jia)建設需要的(de)(de)高水平創(chuang)(chuang)新(xin)人才的(de)(de)重大(da)舉措。

　　在現今的(de)大學生(sheng)就(jiu)業困難，需要創新創業，需要新的(de)市場。隨著我(wo)國(guo)高(gao)校辦學規(gui)模和(he)招生(sheng)規(gui)模的(de)擴大，高(gao)校畢業生(sheng)的(de)就(jiu)業形式(shi)日益嚴峻占到(dao)新增就(jiu)業崗位的(de)一多半(ban)，在如此嚴峻的(de)情況下，我(wo)們(men)必(bi)須創新創業。

　　通過上這門課給我的(de)(de)(de)(de)感想，讓我明白(bai)了大學生創(chuang)業(ye)(ye)不等于賺錢，我認(ren)為創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)是一種樂趣，是一種學習的(de)(de)(de)(de)過程，一個鍛煉能力，獲取經驗的(de)(de)(de)(de)過程。創(chuang)業(ye)(ye)不是只靠一腔熱(re)血，要(yao)(yao)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)基礎，準備充分(fen)做(zuo)起事來才能事辦功倍。俗(su)話說：不打無準備之仗戰(zhan)。要(yao)(yao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)就要(yao)(yao)做(zuo)好充分(fen)的(de)(de)(de)(de)準備和知(zhi)識不斷的(de)(de)(de)(de)積累。在創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)這門課，我學會了如何(he)選(xuan)擇(ze)(ze)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)多(duo)項選(xuan)擇(ze)(ze)，必須是自己喜歡的(de)(de)(de)(de)產品(pin);所選(xuan)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)市場廣(guang)闊性;能發揮自己的(de)(de)(de)(de)天賦和特長;如何(he)選(xuan)擇(ze)(ze)門室空間。

　　我認為創(chuang)(chuang)業是艱辛(xin)的，我有(you)(you)思想(xiang)準備，目(mu)標(biao)不能太高，大部分人都把目(mu)標(biao)定向太高，直(zhi)至后期沒(mei)(mei)有(you)(you)耐(nai)心，導(dao)致(zhi)放棄。美國(guo)有(you)(you)一(yi)(yi)學者(zhe)說過，走好每(mei)一(yi)(yi)步，這就是你的人生(sheng)。人的努(nu)(nu)力就如同地(di)下的煤，需要(yao)去(qu)發現和(he)去(qu)開(kai)(kai)發，這樣它才(cai)會(hui)發光發熱。生(sheng)命(ming)因為有(you)(you)限所以寶貴，因為有(you)(you)限，所以才(cai)要(yao)不懈努(nu)(nu)力。努(nu)(nu)力過后，我們才(cai)有(you)(you)理(li)由相信創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業沒(mei)(mei)有(you)(you)那么難。不要(yao)有(you)(you)所畏懼(ju)，大膽去(qu)開(kai)(kai)拓(tuo)。成功總會(hui)屬于我們的。

　　由此(ci)可見，大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)有(you)很多的(de)(de)優(you)勢。他們(men)有(you)著年輕的(de)(de)血液(ye)、蓬勃的(de)(de)朝氣(qi)，以(yi)及“初(chu)生牛犢不怕(pa)虎”的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，而這些都是(shi)一個創(chuang)(chuang)業(ye)者應該具備的(de)(de)素質。其次大學(xue)生有(you)著較高(gao)層次的(de)(de)技術優(you)勢，而目前最(zui)有(you)前途的(de)(de)事業(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)開(kai)辦高(gao)科技企業(ye)。并且現(xian)代大學(xue)生有(you)創(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)，有(you)對(dui)傳(chuan)統觀念(nian)和傳(chuan)統行業(ye)挑戰的(de)(de)信心和欲望，而這種創(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)也往往造就(jiu)(jiu)了大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)動(dong)力源(yuan)泉，成為成功創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)基礎。

　　然而，即使擁(yong)有(you)這(zhe)些(xie)優(you)勢，也(ye)不意味著所有(you)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業都能(neng)獲(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)，有(you)些(xie)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業過程中(zhong) 由于(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)社(she)會經(jing)(jing)(jing)驗不足，常(chang)(chang)常(chang)(chang)盲目(mu)樂觀，沒(mei)有(you)充足的心理(li)準備(bei)。對于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業中(zhong)的挫(cuo)折和失敗，感到十(shi)分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。其次急于(yu)求成(cheng)(cheng)、缺(que)乏(fa)市(shi)場意識及商(shang)業管(guan)理(li)經(jing)(jing)(jing)驗的缺(que)乏(fa)，也(ye)是影響大(da)(da)學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業的重(zhong)要因素。有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)雖然掌握了一定的書(shu)本知識，但終(zhong)究缺(que)乏(fa)必要的實踐能(neng)力和經(jing)(jing)(jing)營管(guan)理(li)經(jing)(jing)(jing)驗。而且，由于(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)對市(shi)場營銷(xiao)等缺(que)乏(fa)足夠的認識，很(hen)難(nan)一下子(zi)勝(sheng)任(ren)企業經(jing)(jing)(jing)理(li)人的角色。

　　所以(yi)，這(zhe)些想要創業的大(da)學生就像是故事中的男(nan)孩(hai)，他們都不想依(yi)賴別人來獲取生存的機(ji)會(hui)，都是希望(wang)能夠自(zi)力(li)更生。他們的想法(fa)都是好(hao)的，但(dan)是光有想法(fa)還(huan)不夠，要想夢(meng)想成真，還(huan)需要靈活多變的思(si)維以(yi)及(ji)堅持不懈的毅力(li)。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)需要(yao)的(de)不(bu)僅是(shi)(shi)膽識，還需要(yao)運(yun)籌(chou)帷幄的(de)能力(li)。因此，想要(yao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)大(da)學生先(xian)要(yao)有一(yi)個(ge)詳盡清(qing)晰的(de)計劃。首先(xian)就要(yao)決定(ding)要(yao)從事哪一(yi)種(zhong)行業(ye)(ye)(ye)，哪一(yi)類(lei)項目?在下決定(ding)之(zhi)前，最好(hao)了解自己在哪方(fang)面(mian)較(jiao)有創(chuang)意、潛力(li)，哪方(fang)面(mian)的(de)`事業(ye)(ye)(ye)較(jiao)能吸引自己的(de)注意力(li)、并(bing)鞭策(ce)自己奮往直前等(deng)。一(yi)旦做好(hao)選擇，接下來的(de)許(xu)多課題便需要(yao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者一(yi)步步地(di)去執行，才能逐漸地(di)邁向成(cheng)功之(zhi)路。無(wu)論在何(he)時都不(bu)能忘記自我充實，當然創(chuang)業(ye)(ye)(ye)也不(bu)例外(wai)，有了完整的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)點子，下一(yi)步驟(zou)便是(shi)(shi)盡量讓(rang)自己多接觸各種(zhong)信息與資源管道;諸如專業(ye)(ye)(ye)協會(hui)及團體等(deng)組織(zhi)(zhi)機構。這些團體、組織(zhi)(zhi)不(bu)僅可以(yi)幫(bang)(bang)助你(ni)評估(gu)自己的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)機會(hui)與潛力(li)，并(bing)可以(yi)盡早(zao)讓(rang)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃就位。當然創(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中難免會(hui)遇到挫折，這時一(yi)定(ding)要(yao)以(yi)好(hao)的(de)心態正(zheng)確的(de)面(mian)對困難，正(zheng)確處理(li)這些困難能夠幫(bang)(bang)助你(ni)成(cheng)長，讓(rang)你(ni)真正(zheng)的(de)成(cheng)為企(qi)業(ye)(ye)(ye)經理(li)人。

　　人無(wu)論何時(shi)都不能(neng)(neng)迷(mi)失了自(zi)己(ji)，不能(neng)(neng)因為看到別(bie)人創業(ye)成功就(jiu)一(yi)味的也要(yao)創業(ye)，沒有規劃和能(neng)(neng)力，只空有一(yi)腔熱血(xue)，這樣只能(neng)(neng)失敗。所(suo)以，無(wu)論是大學生還是想(xiang)要(yao)創業(ye)的其他人，除非對自(zi)己(ji)將要(yao)做的事情有一(yi)個清醒的認識(shi)，那么，我建議還是先充實(shi)自(zi)己(ji)，拿著漁具學好釣(diao)(diao)魚的技(ji)術，這樣才會釣(diao)(diao)到源(yuan)源(yuan)不斷(duan)的魚，能(neng)(neng)夠(gou)真(zhen)正的依賴(lai)自(zi)己(ji)過上(shang)自(zi)己(ji)想(xiang)要(yao)的生活。

　　對老(lao)師(shi)的(de)(de)評價，怎(zen)么說(shuo)的(de)(de)我覺(jue)得老(lao)師(shi)對我們大(da)家有的(de)(de)時候過于嚴厲(li)，但我知道(dao)他(ta)都是為了我們大(da)家好，他(ta)說(shuo)的(de)(de)每上(shang)課說(shuo)的(de)(de)每一句話都讓我覺(jue)得特(te)別智慧(hui)，上(shang)這門課，老(lao)師(shi)會(hui)常(chang)常(chang)給我們講做人(ren)做事的(de)(de)道(dao)理(li)。我很(hen)感謝(xie)我的(de)(de)這門課老(lao)師(shi)，他(ta)教會(hui)了我很(hen)多。

大學創業心得體會11

　　張本山(shan)老(lao)師首先(xian)(xian)給(gei)我們講解他的(de)經歷(li)感受(shou)，他的(de)主(zhu)要盡(jin)力是(shi)(shi)服務企業然后創(chuang)業；他的(de)經歷(li)好(hao)豐富，他的(de)講解很真(zhen)實，老(lao)師認為(wei)做自己(ji)(ji)喜歡的(de)事就是(shi)(shi)最(zui)正(zheng)確的(de)事；老(lao)師講了創(chuang)業的(de)最(zui)基本的(de)創(chuang)業準備：一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)思維決(jue)(jue)定(ding)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)行(xing)(xing)為(wei)；一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)行(xing)(xing)為(wei)決(jue)(jue)定(ding)習慣；一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣決(jue)(jue)定(ding)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性(xing)格(ge)；一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性(xing)格(ge)決(jue)(jue)定(ding)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)命運(yun)。自己(ji)(ji)的(de)性(xing)格(ge)是(shi)(shi)否適(shi)合創(chuang)業，首先(xian)(xian)要想清楚(chu)。

　　創業真的(de)很(hen)辛苦(ku)，雖然你在創業做了(le)很(hen)多的(de)準備(bei)但會與身邊的(de)環境(jing)不符合，所以我們必須要具(ju)備(bei)堅韌的(de)品質(zhi)，要不怕(pa)吃苦(ku)，要有很(hen)強的(de)心理的(de)準備(bei)。

　　創業適合于運氣有(you)點(dian)關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，創業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)務實(shi)住準備也是很必備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，首先你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)看(kan)(kan)懂市(shi)場(chang)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)趨(qu)勢，還有(you)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些東(dong)西(xi)。生活中有(you)許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們不(bu)太知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業但他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入(ru)(ru)都是很高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)一(yi)種行(xing)業不(bu)是一(yi)兩個大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)而是許多小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業一(yi)起發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`，所以當(dang)我們進入(ru)(ru)一(yi)行(xing)業時候別只(zhi)看(kan)(kan)到一(yi)些光點(dian)要會(hui)看(kan)(kan)懂市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構、市(shi)場(chang)角(jiao)色、流程分配等，看(kan)(kan)清楚什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)在(zai)用什(shen)么方法(fa)在(zai)賺錢(qian)。

　　我們都要(yao)(yao)尋找市場的(de)(de)突(tu)破點；要(yao)(yao)懂的(de)(de)創新，不斷的(de)(de)發展。一個(ge)人(ren)(ren)創業(ye)成功的(de)(de)案例也有(you)，但一個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)創業(ye)成功比(bi)列會高的(de)(de)多，一個(ge)人(ren)(ren)在堅(jian)強也會有(you)性(xing)格的(de)(de)缺(que)陷，所以選擇(ze)一個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)是很(hen)有(you)必要(yao)(yao)的(de)(de)。團(tuan)隊(dui)的(de)(de)職(zhi)能分配(pei)收入的(de)(de)分配(pei)要(yao)(yao)合(he)理適合(he)。

　　創業準備原則要(yao)有(you)：一你(ni)自(zi)己要(yao)有(you)一個商業計劃(hua)書；二你(ni)要(yao)抓(zhua)好突破(po)點；三好的(de)團隊要(yao)有(you)哪些(xie)人組成團隊是否安全；還要(yao)有(you)自(zi)己的(de)個人魅(mei)力(li)：一誠信、二表述能力(li)、包容能力(li)、做事(shi)要(yao)有(you)節拍感、一定要(yao)堅強；個人魅(mei)力(li)會發(fa)揮很大的(de)作用。

　　我們(men)還要會整合利用資源，人脈的(de)整合，市場信息的(de)積累和整合。

　　老(lao)師還給我們講了一(yi)新的(de)知識即感(gan)情銀行，我們每天(tian)要(yao)(yao)存(cun)儲感(gan)情銀行，不要(yao)(yao)急的(de)取出他，所以生活中要(yao)(yao)多多的(de)幫助(zhu)他人日后你會受(shou)益(yi)更多。

大學創業心得體會12

　　20xx年X月我很(hen)榮幸(xing)的(de)參(can)加(jia)了SYB培訓(xun)班。在(zai)這(zhe)短暫的(de)10天學(xue)習(xi)和生(sheng)活中，讓我學(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)(duo)有關創(chuang)業(ye)的(de)專業(ye)知識，通過這(zhe)次學(xue)習(xi)也(ye)給我的(de)人(ren)生(sheng)增(zeng)添了豐富多(duo)(duo)彩的(de)新(xin)篇章。在(zai)此(ci)，我特別感(gan)(gan)謝(xie)三都縣(xian)委、縣(xian)人(ren)民(min)政府(fu)的(de)大(da)力支持，感(gan)(gan)謝(xie)縣(xian)人(ren)勞局給予的(de)這(zhe)個(ge)學(xue)習(xi)平臺，感(gan)(gan)謝(xie)給予灌(guan)輸知識的(de)講(jiang)師們，深情的(de)對你(ni)們說一聲，你(ni)們辛苦(ku)了!

　　轉眼間10天(tian)(tian)的(de)學習生活結(jie)束了，在(zai)這(zhe)10天(tian)(tian)中，有開心、有快樂、有興奮、有郁悶、也有傷心。開心的(de)是我和講師相處得(de)特別愉快，也讓(rang)我懂(dong)得(de)了創辦企業的(de)很多程序。郁悶的(de)是由于本人的(de)文化(hua)程度(du)比較低，在(zai)幾次作業當中都沒能讓(rang)老(lao)師滿意，成(cheng)績不是很理想。傷心的(de)`是我們(men)就要分別了。在(zai)來之前，看到“SYB”字母(mu)都不知道它是意味著什么?

　　更不用說去(qu)理解它的(de)(de)(de)含義(yi)了，后來(lai)經(jing)過(guo)(guo)老師的(de)(de)(de)用心講解，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)終(zhong)于知道“SYB”的(de)(de)(de)意思是(shi)創辦你(ni)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)懂得(de)了，這是(shi)一(yi)門很(hen)好的(de)(de)(de)課(ke)程，值得(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，盡(jin)管很(hen)短暫但我(wo)(wo)是(shi)很(hen)用心的(de)(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)，去(qu)聽(ting)，去(qu)理解。隨(sui)著課(ke)題(ti)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)深入，老師也講得(de)非常(chang)的(de)(de)(de)到位，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)以前(qian)有(you)(you)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)顧(gu)慮完(wan)全釋放出去(qu)，等(deng)我(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)完(wan)了才知道在沒有(you)(you)學(xue)(xue)習(xi)(xi)前(qian)，我(wo)(wo)腦(nao)海(hai)中對創辦企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)想(xiang)法只不過(guo)(guo)是(shi)個(ge)皮(pi)毛，和真正(zheng)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)相比還差很(hen)遠，我(wo)(wo)還有(you)(you)很(hen)多知識(shi)需(xu)要學(xue)(xue)習(xi)(xi)，很(hen)多能力需(xu)要鍛煉(lian)。

　　《創(chuang)辦(ban)你(ni)的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)》培訓課(ke)程就(jiu)是幫助我們(men)找到(dao)(dao)創(chuang)辦(ban)企業(ye)(ye)思路(lu)，系(xi)統的(de)(de)(de)掌(zhang)握了創(chuang)辦(ban)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)步驟(zou)，創(chuang)業(ye)(ye)者的(de)(de)(de)自我評價(jia);建立(li)企業(ye)(ye)構思;估計你(ni)的(de)(de)(de)市場;企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人員組織、分工;企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)法律(lv)形(xing)態;法律(lv)環境和你(ni)的(de)(de)(de)責任(ren);判(pan)斷企業(ye)(ye)生(sheng)存。最后將寫出自己的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)策(ce)劃書(shu)，擔任(ren)培訓的(de)(de)(de)老師(shi)根(gen)據學員的(de)(de)(de)實際情況出發(fa)，盡(jin)量用通俗易(yi)(yi)懂的(de)(de)(de)語言和容易(yi)(yi)理解(jie)貼近生(sheng)活的(de)(de)(de)實例，耐(nai)心的(de)(de)(de)給我們(men)講解(jie)和提(ti)示，直到(dao)(dao)學懂弄懂為止，通過(guo)各種方(fang)式(shi)和動手實踐不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺的(de)(de)(de)掌(zhang)握了創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)流程，記賬的(de)(de)(de)重要性，預測市場，減少風險，減少損(sun)失(shi)。

　　要想(xiang)成為一(yi)個成功(gong)的創業者必(bi)須(xu)具(ju)備較高的個人素質、品德(de)及(ji)修養，當然自身能力和對自己企業的生產技(ji)術(shu)了解也是不可缺少(shao)的，同時需要家人的支(zhi)持與資金是否充沛也密(mi)不可分(fen)，但(dan)企業必(bi)須(xu)考慮到四(si)點：一(yi)是商品，二是價格，三是選址(zhi)，四(si)是促銷等(deng)等(deng)因素。

　　在(zai)(zai)這當(dang)今(jin)(jin)社會里，我們(men)(men)應(ying)屆(jie)畢業(ye)(ye)生面(mian)臨很大的(de)挑(tiao)戰，但是(shi)如今(jin)(jin)的(de)社會也(ye)(ye)給我們(men)(men)提(ti)供一(yi)個很好的(de)平(ping)臺，相(xiang)信我們(men)(men)有實力、有信心(xin)能(neng)戰勝，年(nian)輕是(shi)我們(men)(men)的(de)絕大優勢，通過SYB培訓能(neng)幫助(zhu)我在(zai)(zai)創業(ye)(ye)中可(ke)(ke)能(neng)出現的(de)盲目(mu)性和隨意性。在(zai)(zai)這10天里，我也(ye)(ye)認(ren)識了一(yi)起(qi)(qi)創業(ye)(ye)的(de)朋友(you)伙伴們(men)(men)，一(yi)起(qi)(qi)開心(xin)，一(yi)起(qi)(qi)創業(ye)(ye)，一(yi)起(qi)(qi)交流所得，是(shi)我人(ren)生中可(ke)(ke)遇而不(bu)可(ke)(ke)求(qiu)的(de)，雖然(ran)時間短暫，但我們(men)(men)像親兄弟姐妹一(yi)樣快(kuai)樂(le)的(de)學習著，希望今(jin)(jin)后我們(men)(men)互相(xiang)鼓(gu)勵，互相(xiang)支持，讓每一(yi)個角(jiao)落都能(neng)聽到我們(men)(men)的(de)聲音。

　　最后，再次感謝(xie)我(wo)(wo)們(men)的(de)培訓老師(shi)(shi)，跟你在(zai)說一(yi)聲：您(nin)辛(xin)苦了!是(shi)您(nin)一(yi)直陪伴(ban)了我(wo)(wo)們(men)整(zheng)整(zheng)10天，我(wo)(wo)會用我(wo)(wo)所學到的(de)知識用到創業實踐(jian)中去，不(bu)辜負(fu)黨委(wei)、政府及老師(shi)(shi)對我(wo)(wo)們(men)的(de)一(yi)片用心(xin)，取長補短，創造(zao)出屬(shu)于自己(ji)的(de)一(yi)個美好將來。

大學創業心得體會13

　　在(zai)(zai)這八(ba)天的(de)(de)課程中(zhong)，我(wo)們發生了很多事情(qing),認識(shi)了很多人(ren)，更(geng)接觸到(dao)了在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)不到(dao)的(de)(de)東西。在(zai)(zai)訓練營中(zhong)，我(wo)們深刻(ke)體會到(dao)創(chuang)業(ye)的(de)(de)難(nan)處。做(zuo)一個路(lu)演PPT就成了對團隊的(de)(de)巨大考驗(yan)。老師(shi)說(shuo)國賽的(de)(de)團隊路(lu)演要(yao)(yao)在(zai)(zai)下(xia)面(mian)練習好幾十(shi)遍，時間掌握的(de)(de)要(yao)(yao)很精(jing)確(que)，PPT做(zuo)的(de)(de)要(yao)(yao)重點(dian)突出，簡(jian)潔明(ming)了。牛(niu)老師(shi)也和我(wo)們分享了他們創(chuang)業(ye)的(de)(de)一些(xie)有事兒，有趣但也讓(rang)我(wo)有了很多體會。高度決(jue)(jue)定(ding)視野，細節決(jue)(jue)定(ding)成敗。和優秀的(de)(de).人(ren)在(zai)(zai)一起，你也會變(bian)得更(geng)優秀。

　　在整個訓練過程中(zhong)(zhong)，我們(men)(men)(men)跟著老師的(de)講解，了(le)解到創業計(ji)劃書的(de)書寫(xie)(xie)規范和(he)基本(ben)結構，即(ji)產品研發方(fang)面(mian)要(yao)(yao)寫(xie)(xie)產品計(ji)劃，生(sheng)產服(fu)務(wu)方(fang)面(mian)要(yao)(yao)寫(xie)(xie)生(sheng)產計(ji)劃，市場營銷方(fang)面(mian)包(bao)(bao)括市場調研，營銷計(ji)劃兩方(fang)面(mian)，人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)方(fang)面(mian)主要(yao)(yao)寫(xie)(xie)管理(li)團隊(dui)，資(zi)本(ben)財(cai)務(wu)方(fang)面(mian)包(bao)(bao)括財(cai)務(wu)計(ji)劃，盈利計(ji)劃，融資(zi)計(ji)劃和(he)風險分析四部(bu)分，戰略布局主要(yao)(yao)寫(xie)(xie)戰略構想，包(bao)(bao)括商業機會(hui)，宏觀環境和(he)戰略規劃。有了(le)一份完美的(de)創業計(ji)劃書才能做出一份精美的(de)路演ppt，而(er)我們(men)(men)(men)在制作ppt過程中(zhong)(zhong)，就面(mian)臨著巨大的(de)挑戰，讓我們(men)(men)(men)深刻(ke)體會(hui)到實踐的(de)難(nan)處。理(li)論知(zhi)識總是相對容易(yi)的(de)，而(er)真正(zheng)操(cao)作起來(lai)，就難(nan)了(le)很多倍(bei)。這(zhe)也告訴我們(men)(men)(men)，紙上(shang)得來(lai)終覺淺(qian)，絕知(zhi)此事要(yao)(yao)躬行。

　　溝通(tong)是一(yi)項人際(ji)交(jiao)往必不(bu)可少的(de)(de)技能(neng)。有了(le)良好(hao)的(de)(de)溝通(tong)才(cai)能(neng)有事半功倍的(de)(de)效(xiao)果。老師(shi)告訴我(wo)們(men)(men)(men)，有效(xiao)溝通(tong)的(de)(de)六大(da)步驟，即事前(qian)準備，確認需(xu)求，闡述觀點(dian)，處理(li)異議，達成協議和(he)共同實施。在老師(shi)風趣幽默的(de)(de)講解中(zhong)，我(wo)意識到自己溝通(tong)方面的(de)(de)問題，也更加(jia)敢于(yu)去和(he)陌生人溝通(tong)交(jiao)流，最(zui)后(hou)一(yi)天的(de)(de)模擬經(jing)營就是這(zhe)樣。老師(shi)重(zhong)新分組，我(wo)們(men)(men)(men)彼(bi)此都不(bu)熟(shu)悉(xi)，但我(wo)們(men)(men)(men)都能(neng)有好(hao)的(de)(de)交(jiao)流想(xiang)法(fa)，協作配(pei)合，到最(zui)后(hou)在團(tuan)隊(dui)協作中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)為了(le)共同的(de)(de)目標前(qian)進，一(yi)起(qi)虧損，一(yi)起(qi)盈利，享受經(jing)營過程中(zhong)帶來的(de)(de)快樂(le)。我(wo)想(xiang)這(zhe)就是溝通(tong)的(de)(de)魅力，讓(rang)陌生人變(bian)成戰友，變(bian)成好(hao)朋友。

　　在創(chuang)業(ye)訓練營中，最深(shen)的(de)(de)體會就是要(yao)(yao)善于思考(kao)，多(duo)動(dong)手(shou)動(dong)腦，很(hen)(hen)多(duo)時候很(hen)(hen)多(duo)事情(qing)都需(xu)要(yao)(yao)自(zi)己去找(zhao)文(wen)獻查資料,確定要(yao)(yao)創(chuang)新的(de)(de)方(fang)向(xiang),按(an)照(zhao)這(zhe)個(ge)方(fang)向(xiang)一點點努力(li)(li),所以每(mei)一步(bu)都需(xu)要(yao)(yao)獨立(li)思考(kao)。在創(chuang)新方(fang)面,首先要(yao)(yao)明(ming)確一個(ge)方(fang)向(xiang)和目標,方(fang)向(xiang)和目標是貫穿整個(ge)項目的(de)(de)核(he)心,只有明(ming)確方(fang)向(xiang),圍繞這(zhe)個(ge)方(fang)向(xiang)努力(li)(li)下去,才可(ke)能有結果。創(chuang)新點可(ke)以從(cong)很(hen)(hen)多(duo)方(fang)面著手(shou),而(er)這(zhe)些(xie)點子不(bu)(bu)是憑空想出來的(de)(de)，而(er)是根據現(xian)實(shi)生活(huo)的(de)(de)需(xu)求痛點，經(jing)濟(ji)發展大方(fang)向(xiang)確定的(de)(de)，所以我(wo)們還(huan)是要(yao)(yao)多(duo)讀書，多(duo)看新聞，關注國家的(de)(de)大事和行(xing)業(ye)發展前景，一旦形成一個(ge)有可(ke)行(xing)性(xing)的(de)(de)目標之(zhi)后，就要(yao)(yao)為之(zhi)不(bu)(bu)懈努力(li)(li)，開創(chuang)自(zi)己的(de)(de)小(xiao)事業(ye)。

　　在培(pei)訓結束后(hou)，我(wo)也(ye)(ye)對自己做了(le)一(yi)些反(fan)思，也(ye)(ye)明(ming)確了(le)自己的小目標，看淡(dan)了(le)很多事情，視野開闊了(le)很多，目光長遠了(le)很多。雖然過(guo)去的已(yi)經(jing)無(wu)法挽回，我(wo)也(ye)(ye)不是(shi)最(zui)優(you)秀的那(nei)一(yi)個(ge)，但我(wo)已(yi)經(jing)有了(le)一(yi)顆堅定的心，奔(ben)著我(wo)的目標前(qian)進，即便路上(shang)驚濤駭浪，我(wo)也(ye)(ye)會(hui)勇往直前(qian)。悟已(yi)往之不諫，知(zhi)來者之可(ke)追，最(zui)后(hou)的兩年大學時光里，我(wo)會(hui)珍惜每一(yi)天，充實自己，努(nu)力奮(fen)斗，變得更加優(you)秀。

大學創業心得體會14

　　我是山(shan)東大(da)學(xue)的交(jiao)流生，因為在(zai)這邊交(jiao)流課程比(bi)較少閑(xian)來無(wu)事，所(suo)以參加了(le)創業培訓。下面是我在(zai)培訓過程中的心(xin)得(de)體會：

　　剛開始參加培訓時(shi)，我(wo)有一(yi)點失望。因為我(wo)感覺到大(da)家什(shen)么都不(bu)懂，邱老(lao)(lao)師就讓他們組(zu)隊(dui)。當時(shi)對老(lao)(lao)師培訓的(de)(de)(de)(de)程序(xu)有了(le)一(yi)些不(bu)滿。比如說(shuo)，老(lao)(lao)師讓第(di)一(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)介(jie)紹一(yi)下自己的(de)(de)(de)(de)公司，他們的(de)(de)(de)(de)公司名稱(cheng)不(bu)符合規范（行(xing)政區劃、名稱(cheng)、公司的(de)(de)(de)(de)性質(zhi)）他們的(de)(de)(de)(de)只不(bu)過是個(ge)名稱(cheng)。老(lao)(lao)師做了(le)糾正并進行(xing)了(le)講(jiang)解，但是第(di)二個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)也(ye)犯了(le)同樣的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，如果說(shuo)情有可原(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)話，那第(di)三個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)就無(wu)法原(yuan)(yuan)諒了(le)，他們竟然(ran)也(ye)犯了(le)同樣的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)！作為一(yi)名場外觀戰的(de)(de)(de)(de)，真的(de)(de)(de)(de)很(hen)氣惱！當天下午結束后(hou)，我(wo)在(zai)博(bo)客上寫到：

　　今(jin)天(tian)去(qu)聽了(le)一個關于創(chuang)業(ye)的(de)培訓,一整天(tian)啊,累煞我(wo)了(le)!還有(you)兩天(tian)才完呢!有(you)一些想法,權且記下:

　　通過(guo)這個培(pei)訓,我懂(dong)了創業需要智勇(yong)雙全(quan)!但(dan)是,現實......哎!

　　那些哥們啊(a),他們連企(qi)業(ye)的(de)名稱由(you)什么構成都不(bu)(bu)(bu)懂啊(a),還(huan)在(zai)大談(tan)創業(ye),可謂勇(yong)氣可嘉,但(dan)智慧不(bu)(bu)(bu)足啊(a)(不(bu)(bu)(bu)過我連勇(yong)氣都沒有)!大學生創業(ye)為什么成功率極低,可以(yi)看出點端(duan)倪來吧!由(you)此(ci)我懂了,理(li)論不(bu)(bu)(bu)能說不(bu)(bu)(bu)重要(yao)啊(a),大家雖(sui)然反對(dui)紙(zhi)上談(tan)兵(bing),但(dan)是沒有這一段時間的(de)紙(zhi)上談(tan)兵(bing),想真(zhen)打仗是萬萬不(bu)(bu)(bu)行的(de),當然不(bu)(bu)(bu)乏天才!所(suo)以(yi)我建議大家創業(ye)慎重啊(a)!

　　純(chun)屬個人觀點,或有偏激,望(wang)見(jian)諒(liang)!!!

　　但是(shi)隨著后面兩天(tian)的(de)(de)培(pei)訓，我的(de)(de)想法慢(man)慢(man)有(you)(you)了(le)轉變(bian)，我不(bu)再(zai)認為(wei)老師的(de)(de)程(cheng)序有(you)(you)什么不(bu)對的(de)(de)地方了(le)，因為(wei)參戰(zhan)的(de)(de).團隊(dui)的(de)(de)創業(ye)知(zhi)識再(zai)慢(man)慢(man)積累，最后大(da)家都了(le)解了(le)創業(ye)的(de)(de)過程(cheng)，包括我們場外的(de)(de)。他(ta)們的(de)(de)創業(ye)構想也(ye)日臻完美！

　　在這(zhe)個過程(cheng)中，我不(bu)但了(le)解了(le)創業的(de)過程(cheng)，更(geng)為重要(yao)的(de)是(shi)，我決心改變自(zi)己內(nei)向的(de)性格，看到大家都(dou)(dou)那么(me)踴躍，而我連站起來回(hui)答問(wen)題都(dou)(dou)不(bu)敢，相(xiang)形見絀啊！今后(hou)一(yi)定要(yao)加(jia)(jia)強鍛煉。參加(jia)(jia)了(le)這(zhe)次培訓，我受益匪淺，我想這(zhe)必(bi)將(jiang)成為我在這(zhe)一(yi)年交(jiao)流生活的(de)一(yi)大亮點，這(zhe)要(yao)感(gan)謝邱巖老師，感(gan)謝就業辦！

大學創業心得體會15

　　不覺間村(cun)(cun)官生活已近(jin)半(ban)年，一(yi)(yi)路走來，我(wo)熟悉(xi)農(nong)(nong)村(cun)(cun)，習慣了農(nong)(nong)村(cun)(cun)，對(dui)農(nong)(nong)村(cun)(cun)現狀的(de)(de)感(gan)受也由(you)模糊逐漸(jian)清晰(xi)起來，明確(que)了新農(nong)(nong)村(cun)(cun)應(ying)該是(shi)什么樣，新農(nong)(nong)民應(ying)該是(shi)什么樣，過(guo)去的(de)(de)這(zhe)幾(ji)個月(yue)來里我(wo)和我(wo)的(de)(de)同事們除了完成村(cun)(cun)務工作(zuo)以外(wai)，一(yi)(yi)直致力(li)于探索農(nong)(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)發(fa)展途徑、項(xiang)目的(de)(de)實施和運作(zuo)。我(wo)們體(ti)會最最深刻的(de)(de)應(ying)該是(shi)對(dui)新農(nong)(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)認識和創(chuang)業項(xiang)目的(de)(de)感(gan)受。對(dui)于發(fa)展創(chuang)業項(xiang)目，談(tan)一(yi)(yi)下我(wo)個人的(de)(de)幾(ji)點(dian)感(gan)受：

　　一、項目的宗旨——關注民生

　　作為大(da)學生(sheng)村官，發展(zhan)的項目(mu)在以(yi)經濟利益(yi)為核(he)心宗旨(zhi)的指導(dao)下，更多(duo)地要關注民生(sheng)，所選擇的項目(mu)要著(zhu)眼長遠考慮，產業的可持續發展(zhan)對于我(wo)(wo)們來說(shuo)由為重要，不要因為短期的利益(yi)而(er)盲目(mu)發展(zhan)項目(mu)，或許某些產業短期效益(yi)很好(hao)，但是違(wei)背了生(sheng)態、環保這一健康宗旨(zhi)的話，我(wo)(wo)們應該拒絕發展(zhan)，畢竟我(wo)(wo)們發展(zhan)和推(tui)廣(guang)的項目(mu)具有一定得導(dao)向性，如果引領不好(hao)，對從事該產業的農戶影響是深遠的。

　　二、項目的選擇——農業產業

　　在社會(hui)主(zhu)義新(xin)(xin)農村建設的大背(bei)景下，農村的發(fa)展應(ying)該(gai)著(zhu)眼于農業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的開發(fa)，作(zuo)為國家的后勤基地，農村保障了(le)全國人民(min)的安全食品的供(gong)給，作(zuo)為大學生(sheng)村官(guan)，我們應(ying)該(gai)注重發(fa)展農產(chan)(chan)(chan)品的深加工，在農產(chan)(chan)(chan)品上做文章，新(xin)(xin)農村的農業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)應(ying)該(gai)在規(gui)模、科技含量和組織形式上都要有大的突破，要把(ba)新(xin)(xin)的發(fa)展理念(nian)傳授給農民(min)，新(xin)(xin)農村應(ying)該(gai)讓農業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)有新(xin)(xin)的變化(hua)，培育特色(se)農產(chan)(chan)(chan)品，培養(yang)新(xin)(xin)型農民(min)。所以在項目的選(xuan)擇上要從農業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)角度考慮，樹立民(min)生(sheng)意(yi)識。

　　三、項目的.實施——依托科技

　　作為大學生村(cun)官，農村(cun)的實踐(jian)經驗(yan)缺(que)乏，創業(ye)資金的不(bu)足(zu)，都嚴重影響(xiang)了創業(ye)項(xiang)目(mu)的進(jin)度和成(cheng)(cheng)功(gong)率(lv)(lv)，在政(zheng)府扶持(chi)資金和創業(ye)借貸的支(zhi)持(chi)下(xia)，資金不(bu)足(zu)的問題(ti)可(ke)以(yi)緩解，那么經驗(yan)不(bu)足(zu)，也可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)技(ji)(ji)術(shu)因素，就(jiu)成(cheng)(cheng)了項(xiang)目(mu)成(cheng)(cheng)功(gong)的關鍵(jian)，所以(yi)，我(wo)們在項(xiang)目(mu)實施的技(ji)(ji)術(shu)方(fang)面應(ying)該發揮我(wo)們接受能力強的特點，依(yi)托高(gao)校專家教授指導(dao)，與他們聯手確保項(xiang)目(mu)的成(cheng)(cheng)功(gong)率(lv)(lv)。

　　四、項目的發展——政企兼顧

　　對(dui)于項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)發展，應該以市場(chang)為導向(xiang)，說起來(lai)很(hen)容易，但是(shi)做起來(lai)會遇到很(hen)多意想(xiang)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)困(kun)難，項(xiang)(xiang)目在發展過程中，消費(fei)者對(dui)于新(xin)品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)認識需要一(yi)個過程，所以，營(ying)銷策劃，品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)打造確(que)保了(le)產品(pin)市場(chang)占有率，要想(xiang)完全采用(yong)市場(chang)化運作，營(ying)銷策劃的(de)(de)(de)(de)費(fei)用(yong)會是(shi)一(yi)大筆開銷，因(yin)為我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)財力(li)不(bu)足，如果沒(mei)有組織(zhi)上(shang)關心，在項(xiang)(xiang)目起步階段會相(xiang)當(dang)緩慢。因(yin)此，我(wo)(wo)個人認為，在項(xiang)(xiang)目發展的(de)(de)(de)(de)起步階段，盡全力(li)開拓(tuo)市場(chang)的(de)(de)(de)(de)同時應該爭取組織(zhi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)關心和支持。

　　這半(ban)年(nian)來，我們(men)伴隨著農村一起成長……,三年(nian)，五年(nian)，數年(nian)之后我們(men)會(hui)是(shi)什么樣，拭目以待!

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