創新創業的(de)個人心得體會集錦6篇

　　我們從一些事情上得(de)到感悟后，好好地寫一份(fen)心(xin)(xin)(xin)得(de)體會，這樣我們可以養成良好的(de)總結方法(fa)。到底應如何寫心(xin)(xin)(xin)得(de)體會呢？以下是小編為大家(jia)收集的(de)創(chuang)新創(chuang)業的(de)個(ge)人心(xin)(xin)(xin)得(de)體會，供大家(jia)參考借鑒，希望可以幫助到有需要(yao)的(de)朋友。

創新創業的個人心得體會1

　　在國家(jia)“大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)，萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)”的“雙引擎”發展戰略中(zhong)(zhong)，我局認真貫徹落實(shi)《中(zhong)(zhong)共四川省(sheng)委辦公廳、四川省(sheng)人民政府辦公廳關(guan)于改(gai)革(ge)完善體制機制大(da)(da)力促(cu)進大(da)(da)學生和(he)科技人才創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)的意見》精(jing)神，堅(jian)持從創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)現狀和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)際出(chu)發，從點、線、面等積極引導大(da)(da)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　一、領導高度重視

　　在省教育(yu)廳(ting)和(he)達州(zhou)市(shi)(shi)委(wei)、市(shi)(shi)政(zheng)府的正確領(ling)(ling)導(dao)(dao)下，我(wo)局(ju)(ju)領(ling)(ling)導(dao)(dao)高度重視(shi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業工(gong)作，黨(dang)委(wei)書記(ji)、局(ju)(ju)長經(jing)常(chang)深入達州(zhou)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院檢(jian)查指(zhi)導(dao)(dao)，分管領(ling)(ling)導(dao)(dao)具體(ti)指(zhi)導(dao)(dao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業工(gong)作。達州(zhou)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)書記(ji)、院長親自(zi)擔任大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業工(gong)作領(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)組(zu)長，教學(xue)(xue)系(xi)(部(bu)(bu))均設(she)立了(le)(le)(le)“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業工(gong)作領(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)”。學(xue)(xue)院先(xian)后在校園中建(jian)立了(le)(le)(le)“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業導(dao)(dao)航站”，成(cheng)立了(le)(le)(le)“創(chuang)業協會”社(she)團組(zu)織，創(chuang)辦(ban)了(le)(le)(le)“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業俱(ju)樂(le)部(bu)(bu)”及系(xi)(部(bu)(bu))“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業俱(ju)樂(le)部(bu)(bu)”。

　　二、加強就業創業教育

　　為(wei)(wei)促進大(da)(da)學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，我局結合實際積(ji)極(ji)指(zhi)導(dao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)加強(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。達州職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)一是以師(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)為(wei)(wei)先(xian)導(dao)加強(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。針對(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)院(yuan)先(xian)后(hou)派出12人次(ci)進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，然(ran)后(hou)在校(xiao)園對(dui)輔導(dao)員和(he)班主(zhu)任(ren)進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)2次(ci)。二是以提升大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)意識(shi)為(wei)(wei)基石(shi)推進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)院(yuan)與市(shi)人社局、市(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)局開展了6期大(da)(da)學(xue)(xue)生SYB創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)人數達到了20xx人，99%的(de)學(xue)(xue)員均獲(huo)得了“合格證書”。三是以大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動為(wei)(wei)載體引領(ling)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。20xx年4月學(xue)(xue)院(yuan)成功舉辦了1次(ci)大(da)(da)學(xue)(xue)生“青(qing)年夢·創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)夢”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)賽(sai)(sai)。并且(qie)，積(ji)極(ji)組織大(da)(da)學(xue)(xue)生參加20xx年“中(zhong)國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)翼”青(qing)年創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)大(da)(da)賽(sai)(sai)四川賽(sai)(sai)區(qu)比賽(sai)(sai)，在30多個比賽(sai)(sai)項目(mu)中(zhong)，經(jing)過嚴格甄別、篩(shai)選、反(fan)復打(da)磨(mo)，最終(zhong)將1項題為(wei)(wei)“空調智能加濕技(ji)術(shu)”的(de)項目(mu)報送省組委會參賽(sai)(sai)。同時，在獲(huo)得大(da)(da)學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)相關資(zi)格的(de)教(jiao)師(shi)中(zhong)，推薦(jian)汪小紅(hong)參加了由省教(jiao)育(yu)廳牽頭、省人力資(zi)源和(he)社會保(bao)障(zhang)廳組織的(de)全省高校(xiao)教(jiao)師(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課程教(jiao)學(xue)(xue)大(da)(da)賽(sai)(sai)。

　　三、積極推動就業創業項目實施

　　一是實施學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)社會三(san)結合的(de)(de)就業(ye)創(chuang)業(ye)體系。達(da)州職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)為基石(shi)，創(chuang)業(ye)帶動(dong)就業(ye)。積極參與達(da)州市(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)基地(di)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)孵化(hua)園的(de)(de)建設及入駐，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供良好的(de)(de)服(fu)務平(ping)臺，努力使每(mei)一位畢業(ye)生(sheng)(sheng)注入創(chuang)新創(chuang)業(ye)的(de)(de)`意識，達(da)到廣(guang)種廣(guang)收的(de)(de)效果。

　　二是以(yi)教育引領為(wei)基礎，不斷增添創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)措施。截至目前，達州職業(ye)(ye)技術學(xue)院已經對20xx級畢業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，20xx級、20xx級在校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)及五年制(zhi)大專班在校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)了SYB創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)全(quan)員培訓，達州市(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)人(ren)士進駐(zhu)校(xiao)(xiao)園以(yi)身說教，鼓勵和引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極開(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰，在校(xiao)(xiao)內有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主建立了網店(dian)，校(xiao)(xiao)外已經有大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)注冊實體4個。同時，實習(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還積(ji)極組成聯盟小組，以(yi)小組為(wei)單(dan)位，參(can)加社(she)會各(ge)行(xing)(xing)各(ge)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動(dong)，學(xue)院安(an)排相關老師(shi)進行(xing)(xing)指導，以(yi)進一(yi)步加強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適(shi)應社(she)會的能力。

　　三是優化項目(mu)設置，提高大學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力。在項目(mu)選擇上(shang)，學(xue)院以適(shi)應社會需求為(wei)目(mu)標，培養新(xin)型的(de)各(ge)類技術(shu)人才。以專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)導(dao)向，以具體工(gong)作為(wei)出發點，優先讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)主參加與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關的(de)工(gong)作。對畜牧(mu)獸(shou)醫、藥學(xue)、機電(dian)一(yi)體化技術(shu)等就業(ye)(ye)(ye)(ye)情況良好的(de)學(xue)生(sheng)，我們積極指導(dao)、引(yin)導(dao)其(qi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye);對其(qi)他專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)以就業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)先，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)輔，不斷拓展與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關的(de)各(ge)類創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作。

　　四是(shi)積(ji)極(ji)打通科技(ji)成果(guo)轉化通道，讓大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新活力不斷釋放。學(xue)院積(ji)極(ji)加快新興科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，并規劃(hua)將其(qi)培育成主導產(chan)業(ye)(ye)(ye);推(tui)進大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)“互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網化”發(fa)展(zhan)，特(te)別(bie)是(shi)“互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網+”行動計劃(hua)的制(zhi)定和(he)實施，使大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)與現(xian)代制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)、服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)結合更加緊密。通過(guo)以點集(ji)線，線線相連(lian)成面，營造(zao)了大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的濃郁氛圍。下(xia)一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積(ji)極(ji)探索大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)路徑，扎實推(tui)進大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)取得實效。

創新創業的個人心得體會2

　　通(tong)過(guo)創業課的(de)培訓，我(wo)學(xue)到了(le)很多。懂得了(le)自己需要(yao)什么和為之奮斗。我(wo)要(yao)做一個勇敢，自信，有目標的(de)人——這就是我(wo)的(de)定(ding)義(yi)。

　　我們(men)要(yao)(yao)養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)習(xi)慣：積極主(zhu)動(dong)，以終為始，要(yao)(yao)是(shi)第(di)一，雙贏思(si)維(wei)，知(zhi)己解(jie)彼，綜合綜效。做好(hao)職業(ye)的(de)生(sheng)涯規劃，并執行。通(tong)過(guo)這次創業(ye)課程的(de)學習(xi)，我們(men)掌握了(le)一定的(de)創業(ye)知(zhi)識(shi)和技能。對創業(ye)過(guo)程中(zhong)遇到的(de)各種困難和挫折(zhe)有(you)了(le)初(chu)步的(de)認識(shi)和預測。

　　老師鼓勵我(wo)們(men)就(jiu)業(ye)，但也支持我(wo)們(men)創(chuang)業(ye)。創(chuang)業(ye)的路是艱難的，是曲折的。創(chuang)業(ye)能帶來很(hen)多好處，但也存(cun)在著巨(ju)大的風險。為此(ci)，在創(chuang)業(ye)的過程中我(wo)們(men)必須考(kao)慮以下問(wen)題：

　　1、確立好目標，必須在不耽(dan)誤學(xue)習的(de)(de)(de)(de)情況下鍛煉自己。因為大學(xue)是(shi)(shi)進入社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)搖籃，和以前的(de)(de)(de)(de)學(xue)習環境相比較，大學(xue)有很(hen)多(duo)鍛煉自己的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。大學(xue)不僅是(shi)(shi)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)'起源地也是(shi)(shi)自我謀(mou)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)聚集地。因此，作為大學(xue)生(sheng)，我們有很(hen)多(duo)接觸社(she)會(hui)，在大學(xue)里我們可以半(ban)工半(ban)讀，家教、服務員、各中校(xiao)園代理等兼(jian)職(zhi)都(dou)是(shi)(shi)我們大學(xue)生(sheng)能(neng)勝任的(de)(de)(de)(de)簡單工作。所以鍛煉自己的(de)(de)(de)(de)途徑還(huan)是(shi)(shi)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)。

　　2、心態(tai)(tai)問題。擁(yong)有良(liang)好(hao)的(de)(de)心態(tai)(tai)，尤(you)其(qi)是(shi)對創業風(feng)險具有清醒(xing)的(de)(de)認(ren)識，并(bing)充分擁(yong)有應(ying)對風(feng)險的(de)(de)心理準備(bei)，是(shi)創業成功的(de)(de)必要條件。但(dan)是(shi)由于(yu)大學生(sheng)受(shou)年齡及(ji)閱(yue)歷等(deng)方面(mian)的(de)(de)限制(zhi)，未必對創業風(feng)險具有清醒(xing)的(de)(de)認(ren)識，缺乏(fa)對可能遭(zao)遇到(dao)風(feng)險的(de)(de)必要準備(bei)。在缺乏(fa)良(liang)好(hao)心態(tai)(tai)的(de)(de)情況下(xia)，創業前景也會受(shou)到(dao)相應(ying)不利(li)影響。

　　3、經驗限制(zhi)。由于(yu)剛步入社會(hui)，大學生(sheng)很難擁(yong)有關于(yu)創(chuang)(chuang)業的直接經驗與間接經驗，創(chuang)(chuang)業知(zhi)識一般也(ye)限于(yu)“紙上(shang)談兵”，在這種情況(kuang)下大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業及在公司運(yun)營中(zhong)肯定會(hui)遇到(dao)各種不可預見的問題，以致創(chuang)(chuang)業困(kun)難。

　　4、知識(shi)(shi)限制。創業(ye)需(xu)要企業(ye)注冊、管理、市(shi)場營銷與資金(jin)(jin)融通等多方面的豐富知識(shi)(shi)，在缺乏相應知識(shi)(shi)儲備的情況下，倉促(cu)創業(ye)不僅難以(yi)融到必需(xu)的資金(jin)(jin)，而且在殘(can)酷的市(shi)場競爭中也(ye)將處于劣。

　　5、資(zi)金(jin)(jin)困(kun)境。由于(yu)大(da)學生(sheng)很(hen)難有足夠的創業資(zi)金(jin)(jin)，從社會上融(rong)資(zi)或獲取(qu)無息(xi)及貼息(xi)貸(dai)款是(shi)必然選擇。但是(shi)大(da)學生(sheng)創業由于(yu)風險較大(da)，較難獲得必需的資(zi)金(jin)(jin)。而(er)且一般在(zai)獲取(qu)資(zi)金(jin)(jin)方面也存在(zai)兩(liang)種問題(ti)，一是(shi)急于(yu)獲得資(zi)金(jin)(jin)而(er)不惜(xi)賤(jian)賣技術，二(er)是(shi)過(guo)于(yu)珍惜(xi)技術而(er)不肯做出(chu)適當的讓步。這些問題(ti)都決定(ding)了在(zai)資(zi)金(jin)(jin)方面難以(yi)獲得相應的資(zi)助。

　　6、技術限制(zhi)。理工(gong)類(lei)大學(xue)(xue)(xue)生受學(xue)(xue)(xue)識的限制(zhi)，擁有(you)(you)可創(chuang)(chuang)業的技術的大學(xue)(xue)(xue)生只可能是少(shao)數(shu)。而對(dui)于那些文(wen)科(ke)類(lei)大學(xue)(xue)(xue)生來(lai)講(jiang)，很難擁有(you)(you)可以創(chuang)(chuang)業的技術。技術的缺乏(fa)直接限制(zhi)了大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業，在激烈的市場競爭中大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業將遭(zao)遇較多的困難。

　　創(chuang)業(ye)并不是(shi)(shi)一朝(chao)一夕的(de)(de)(de)事，必須(xu)具備豐富的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)經驗和(he)知(zhi)識，以及對市場(chang)的(de)(de)(de)洞察力，并且要(yao)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)資本(ben)、技術(shu)，同時必須(xu)要(yao)有良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)心(xin)態，因為做(zuo)任何(he)事情都會(hui)遇到挫折(zhe)和(he)困(kun)難，更何(he)況創(chuang)業(ye)也面臨著倒(dao)閉的(de)(de)(de)危險，所以我(wo)們(men)必須(xu)做(zuo)好(hao)(hao)面對這(zhe)些(xie)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)心(xin)態。總之，我(wo)們(men)一定要(yao)把握好(hao)(hao)當前的(de)(de)(de)機會(hui)，根據自(zi)身條件(jian)合(he)理地為自(zi)己(ji)打(da)造一片未來的(de)(de)(de)天空(kong)。因為創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)話題是(shi)(shi)永恒(heng)的(de)(de)(de)，但創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)選擇(ze)須(xu)慎重。

創新創業的個人心得體會3

　　隨著(zhu)社會經濟的(de)不(bu)(bu)斷發(fa)展，科學技術(shu)的(de)不(bu)(bu)斷提高，在(zai)金融危機(ji)過后，大學畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)越來越困難。雖然(ran)金融危機(ji)過去了也(ye)(ye)有(you)一(yi)段時(shi)間了，而現在(zai)各行各業(ye)(ye)(ye)的(de)經濟也(ye)(ye)開始復(fu)蘇，可(ke)是，我們大學畢業(ye)(ye)(ye)生還是面(mian)臨(lin)著(zhu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)困難這(zhe)一(yi)個問題，因此，很多大學生都會參加(jia)不(bu)(bu)同的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)大賽，以(yi)求獲得一(yi)些(xie)人士和企業(ye)(ye)(ye)的(de)青睞(lai)，給(gei)予資金給(gei)他們進行創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。在(zai)面(mian)對(dui)這(zhe)么就(jiu)業(ye)(ye)(ye)困難的(de)一(yi)個時(shi)段，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)(bu)失是一(yi)個好的(de)選(xuan)擇(ze)，但并不(bu)(bu)是的(de)一(yi)個出路。就(jiu)像投資既有(you)回(hui)報但同時(shi)它也(ye)(ye)存在(zai)著(zhu)風(feng)險一(yi)樣，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也(ye)(ye)有(you)它的(de)兩面(mian)性。

　　很多人都知道，大學生(sheng)正(zheng)(zheng)是(shi)處(chu)于二十(shi)來(lai)歲的階(jie)段(duan)(duan)，正(zheng)(zheng)是(shi)青春洋(yang)溢，勇往直(zhi)前的一個青春活(huo)力的階(jie)段(duan)(duan)。大學生(sheng)創業(ye)的優點：首先，他(ta)們還沒有被社會(hui)的一些不(bu)良(liang)風(feng)氣影響(xiang)了(le)，就好比勾心斗角，阿諛奉(feng)承，表里(li)不(bu)一等(deng)這些不(bu)良(liang)的風(feng)氣。仍然處(chu)在了(le)純真的時候，對(dui)人和事(shi)都有一種熱情(qing)在。

　　第二，大學(xue)生創(chuang)業的(de)(de)(de)好(hao)處在(zai)于能(neng)(neng)提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力、增長經驗(yan)，以及學(xue)以致(zhi)用；的(de)(de)(de)誘人(ren)之處是通過成功創(chuang)業，可以實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)理想，證明自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)價值，并且在(zai)這(zhe)些的(de)(de)(de)鍛煉中(zhong)不斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習社(she)會(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)知識，吸收社(she)會(hui)精髓，使自(zi)(zi)己不斷(duan)地提高，實(shi)現更高的(de)(de)(de)價值。

　　第三，現代大學生有(you)創新精神，經過了多年的(de)(de)(de)學習，不(bu)僅學到了我們國家五千(qian)年文化沉(chen)淀下來的(de)(de)(de)精髓，也接(jie)受了西方(fang)的(de)(de)(de)新鮮事(shi)物的(de)(de)(de)沖(chong)擊，而(er)且現在網(wang)絡如此(ci)的(de)(de)(de)發達，大學生每天都在網(wang)上或(huo)者身邊(bian)接(jie)受著不(bu)同新鮮事(shi)物的(de)(de)(de)沖(chong)擊，鍛(duan)造(zao)出大學生無限的(de)(de)(de)想(xiang)象，因此(ci)有(you)對(dui)傳統(tong)觀念和(he)傳統(tong)行業(ye)(ye)挑戰(zhan)的(de)(de)(de)信心(xin)和(he)欲望，而(er)這種(zhong)創新精神也往往造(zao)就了大學生創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)動力(li)源泉，成為成功創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神基礎。

　　第四(si)，大(da)學生往(wang)往(wang)對(dui)未來充滿希望，他們有著年輕的(de)血液(ye)、蓬勃(bo)的(de)朝氣(qi)，以(yi)及“初生牛(niu)犢不怕虎”的(de)精神，而且懷著一種“藝高人膽大(da)”的(de)膽識，而這些都是一個(ge)創業者應該(gai)具(ju)備的(de)素質。

　　第(di)五(wu)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)在學(xue)校里學(xue)到了很(hen)多理論性(xing)的(de)(de)(de)東西，而(er)(er)且學(xue)校也有(you)(you)一(yi)些專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)校以及實訓，因此現(xian)在的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)不僅具備了理論的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，而(er)(er)且手上的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)也不會落(luo)后(hou)，而(er)(er)目前最有(you)(you)前途的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)就(jiu)是開辦高科(ke)技(ji)(ji)(ji)企業(ye)。技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)是不言而(er)(er)喻的(de)(de)(de)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)從一(yi)開始有(you)(you)可(ke)能走向高科(ke)技(ji)(ji)(ji)、高技(ji)(ji)(ji)術(shu)含量的(de)(de)(de)領域，“用智力換資(zi)本”是大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)特色和(he)必然之路。一(yi)些風(feng)險投資(zi)家往(wang)往(wang)就(jiu)因為看中(zhong)了大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)所掌握(wo)的(de)(de)(de)先進技(ji)(ji)(ji)術(shu)，還有(you)(you)愿(yuan)意不斷嘗試的(de)(de)(de)精神，而(er)(er)愿(yuan)意對(dui)其創(chuang)(chuang)業(ye)計劃進行資(zi)助。

　　每一樣(yang)事(shi)物都有(you)(you)它的有(you)(you)點(dian)和缺點(dian)，講完(wan)了優點(dian)，我們講一下大學生創業存在(zai)哪(na)些缺點(dian)。

　　由(you)于(yu)大學生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)剛涉足社會(hui)不久，他(ta)們的(de)(de)社會(hui)經(jing)驗不足，常(chang)常(chang)會(hui)對事物持有(you)(you)過于(yu)樂觀的(de)(de)態度，并沒有(you)(you)做(zuo)好面(mian)對失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)的(de)(de)充足的(de)(de)心理準備。大學畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)對于(yu)創(chuang)業(ye)(ye)中的(de)(de)挫折和失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)，會(hui)感(gan)到十分痛(tong)苦茫(mang)然，心理不夠強大的(de)(de)人甚(shen)至(zhi)沮喪消沉，覺得失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)了這一(yi)(yi)次以(yi)后都(dou)(dou)是(shi)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)，有(you)(you)的(de)(de)甚(shen)至(zhi)會(hui)自(zi)(zi)(zi)我否定(ding)。而且，在(zai)大學學習(xi)的(de)(de)時(shi)候，課(ke)上，大家看(kan)到的(de)(de)都(dou)(dou)是(shi)以(yi)前創(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)的(de)(de)例子，心態自(zi)(zi)(zi)然都(dou)(dou)是(shi)理想(xiang)主(zhu)義的(de)(de)，認為(wei)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)也(ye)(ye)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)成功(gong)的(de)(de)。其實，成功(gong)的(de)(de)背后還有(you)(you)更多的(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)，正所謂的(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)乃成功(gong)之母。我們在(zai)看(kan)這些成功(gong)的(de)(de)例子的(de)(de)時(shi)候，應(ying)該深一(yi)(yi)步的(de)(de)思考，我們既(ji)看(kan)到他(ta)的(de)(de)成功(gong)，也(ye)(ye)應(ying)該看(kan)到他(ta)背后的(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)，這才是(shi)真正的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)，也(ye)(ye)只有(you)(you)這樣，才能使年輕的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)們變得更加理智，不會(hui)盲目的(de)(de)向前沖。居(ju)安思危，正是(shi)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)一(yi)(yi)個必須的(de)(de)品質。

　　由于(yu)大學生(sheng)對市場并不是很了解，很多(duo)都(dou)是通過老師或(huo)者(zhe)網上書(shu)上的(de)(de)(de)(de)'了解，并沒有(you)涉(she)足在其中，所以很多(duo)大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)市場觀(guan)念(nian)較為淡薄，并不明白市場的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，不少大學生(sheng)在創業的(de)(de)(de)(de)計劃中都(dou)喜歡向投(tou)資(zi)(zi)人(ren)大談(tan)自己的(de)(de)(de)(de)技術如何(he)與(yu)獨特，卻(que)很少會(hui)知(zhi)道這(zhe)些(xie)技術或(huo)產(chan)品(pin)會(hui)有(you)多(duo)大的(de)(de)(de)(de)市場，是否能被大眾所接受。就(jiu)算談(tan)到如何(he)把他們(men)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)或(huo)者(zhe)公司打入(ru)市場的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)計劃上表明的(de)(de)(de)(de)也多(duo)半是只會(hui)計劃花錢(qian)做做廣告而(er)已，而(er)對于(yu)市場的(de)(de)(de)(de)定位，顧客的(de)(de)(de)(de)消(xiao)費心理，營(ying)銷(xiao)手段(duan)這(zhe)些(xie)重(zhong)要(yao)方(fang)面，則全然沒有(you)概(gai)念(nian)。其實(shi)，真(zhen)正能引起投(tou)資(zi)(zi)人(ren)興趣的(de)(de)(de)(de)并不一定是那些(xie)先(xian)進得不得了的(de)(de)(de)(de)東西，相反，那些(xie)技術含量一般，但卻(que)是市場十(shi)分(fen)渴求，有(you)廣大的(de)(de)(de)(de)消(xiao)費群體(ti)和市場渠道的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)，往往會(hui)得到投(tou)資(zi)(zi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)青睞(lai)。因為，商家最重(zhong)視的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是利益，有(you)多(duo)大的(de)(de)(de)(de)回(hui)報收益，他們(men)就(jiu)會(hui)給(gei)你(ni)多(duo)大的(de)(de)(de)(de)投(tou)資(zi)(zi)。

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業的(de)(de)(de)時候過于。急(ji)于求成，因(yin)(yin)為缺乏(fa)(fa)對市場(chang)的(de)(de)(de)了解及(ji)商業管(guan)理經驗的(de)(de)(de)缺乏(fa)(fa)，因(yin)(yin)此，很容(rong)易(yi)就影(ying)響大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成功(gong)創(chuang)業是否(fou)成功(gong)。在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習里(li)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們大(da)(da)(da)多(duo)數(shu)都是對理論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，掌握了一(yi)定的(de)(de)(de)書本知識，但(dan)仍然缺乏(fa)(fa)實踐和經營管(guan)理的(de)(de)(de)經驗，這是影(ying)響大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業重要(yao)的(de)(de)(de)因(yin)(yin)素。此外，由于大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對市場(chang)營銷等(deng)缺乏(fa)(fa)足(zu)夠的(de)(de)(de)認識，很難一(yi)下子就能把(ba)公司打(da)入市場(chang)，并(bing)且有(you)(you)很好(hao)的(de)(de)(de)收益。因(yin)(yin)此，在這段困難的(de)(de)(de)時期，創(chuang)業的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心并(bing)且永有(you)(you)不怕失敗的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，耐(nai)(nai)心的(de)(de)(de)等(deng)待成功(gong)的(de)(de)(de)碩果。

　　大(da)(da)學生對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)還(huan)停留在(zai)僅有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)美妙想(xiang)法與概念(nian)上(shang)。在(zai)網上(shang)或其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)看(kan)(kan)到(dao)大(da)(da)學生提(ti)交(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相當一(yi)(yi)部分創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)劃(hua)書中，許多(duo)人還(huan)試圖用一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)自認為(wei)很新奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)來吸引投資，但在(zai)今天(tian)這已經(jing)是(shi)(shi)很普(pu)遍或者是(shi)(shi)幾乎(hu)不可(ke)(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投資商看(kan)(kan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)劃(hua)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術含(han)量有(you)(you)(you)多(duo)高，并(bing)且(qie)，他(ta)們在(zai)心中已經(jing)在(zai)估量這一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)計(ji)劃(hua)能(neng)(neng)帶給(gei)他(ta)多(duo)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)，而這一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)計(ji)劃(hua)，創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)元素在(zai)中間又(you)有(you)(you)(you)了多(duo)少(shao)(shao)，能(neng)(neng)否(fou)被(bei)大(da)(da)眾所接受，以及市(shi)場贏利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力有(you)(you)(you)多(duo)大(da)(da)。而對于這些(xie)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者必須有(you)(you)(you)一(yi)(yi)整套細致周密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)行(xing)性論證(zheng)與實(shi)施計(ji)劃(hua)，就(jiu)像做預算一(yi)(yi)樣(yang)，你不是(shi)(shi)憑(ping)空的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)說一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)計(ji)劃(hua)要多(duo)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資金(jin)，盈利(li)又(you)有(you)(you)(you)多(duo)可(ke)(ke)觀，這些(xie)都是(shi)(shi)需要詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報表以及市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查，并(bing)且(qie)要做最(zui)壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打算，在(zai)最(zui)壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下，會怎么樣(yang)，還(huan)有(you)(you)(you)補救的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，最(zui)后總結(jie)出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)可(ke)(ke)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，決(jue)不是(shi)(shi)僅憑(ping)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三言(yan)兩語說這一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)主意(yi)(yi)很好，收益(yi)有(you)(you)(you)多(duo)大(da)(da)就(jiu)能(neng)(neng)讓人家掏錢給(gei)你創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　經過(guo)了一(yi)(yi)學(xue)期的(de)創業(ye)(ye)教育(yu)課，我覺得我們(men)大(da)學(xue)生(sheng)，趁著我們(men)還年輕，應(ying)該每一(yi)(yi)樣(yang)事(shi)物(wu)都去(qu)試一(yi)(yi)下，出去(qu)闖一(yi)(yi)下，而創業(ye)(ye)就是(shi)一(yi)(yi)個很(hen)好的(de)選(xuan)擇，有投(tou)資(zi)(zi)就有風(feng)險，有風(feng)險，回(hui)報才(cai)會大(da)，創業(ye)(ye)，給(gei)你(ni)一(yi)(yi)種不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)投(tou)資(zi)(zi)，給(gei)你(ni)不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)回(hui)報！

創新創業的個人心得體會4

　　在(zai)大(da)二上學期，聽說有個(ge)創(chuang)新創(chuang)業訓練營，于是懷著好奇憧(chong)憬的(de)心(xin)報了名。盡管起初剛接觸，并不懂(dong)得他存在(zai)的(de)意(yi)(yi)義,但倒也是每節課都會去聽。整個(ge)創(chuang)業課分為線(xian)上線(xian)下(xia)兩(liang)個(ge)流(liu)程。線(xian)上網課剛開始點進去的(de)時候，就看到幾句醒目(mu)的(de)話：“要么(me)自生自滅，要么(me)轟(hong)(hong)(hong)轟(hong)(hong)(hong)烈烈。追(zhui)夢，無所畏(wei)懼，讓創(chuang)業變得更(geng)加簡單。”人生不就是這(zhe)樣么(me)，如果(guo)不能轟(hong)(hong)(hong)轟(hong)(hong)(hong)烈烈，那(nei)么(me)只(zhi)能自生自滅。澎湃的(de)大(da)浪(lang)永(yong)不歇止，浪(lang)沫在(zai)晴(qing)空中飛(fei)揚散去，后退的(de)浪(lang)潮，在(zai)巖(yan)石(shi)隙間迅(xun)疾推涌、回旋(xuan)。但是，它還要再來，它還要傾全力(li)奔赴這(zhe)千(qian)萬年才與它結(jie)緣的(de)粗礪(li)巖(yan)石(shi)。是呀，追(zhui)夢，我們無所畏(wei)懼。我想創(chuang)業的(de)意(yi)(yi)義也便(bian)是如此了吧。

　　看(kan)(kan)完(wan)創業的第一章后，可(ke)能是(shi)激發(fa)了我的興趣(qu)，于(yu)是(shi)忍不住往(wang)后看(kan)(kan)了幾(ji)章，沒花了幾(ji)天的時間，就看(kan)(kan)完(wan)了全部(bu)。整個(ge)(ge)課(ke)程下來，對(dui)網紅(hong)(hong)經濟的記憶尤為(wei)深刻。隨著社(she)會的發(fa)展，科技成(cheng)為(wei)重中(zhong)之重，大(da)數(shu)據的時代悄(qiao)然來臨。這就要求我們(men)要運用(yong)數(shu)據，運用(yong)科技智能去在社(she)會中(zhong)生(sheng)存(cun)。從電(dian)商到(dao)廣(guang)告，從直播(bo)“打賞”到(dao)進軍(jun)影視行業，網紅(hong)(hong)們(men)正憑(ping)借自身粉絲形成(cheng)的巨大(da)流量，實(shi)現著多渠道的變現。網紅(hong)(hong)產(chan)生(sheng)的商業鏈條和盈利模式逐漸壯大(da)。只有你(ni)有你(ni)的個(ge)(ge)性和特(te)點，你(ni)也可(ke)以依(yi)靠這些來生(sheng)存(cun)。

　　線下課程中，去跟老師參觀創(chuang)業園(yuan)，讓(rang)我(wo)(wo)有了(le)對未來(lai)的(de)追求。我(wo)(wo)憧憬(jing)(jing)(jing)自(zi)(zi)己(ji)做自(zi)(zi)己(ji)的(de)老板，我(wo)(wo)憧憬(jing)(jing)(jing)我(wo)(wo)也能夠成為馬云的(de)那樣的(de)人(ren)才。我(wo)(wo)憧憬(jing)(jing)(jing)我(wo)(wo)能夠努力拼搏創(chuang)造美好未來(lai)。看了(le)一場路演，讓(rang)我(wo)(wo)更加相(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)，未來(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)可以實(shi)現。如今(jin)，寒假(jia)里和若干(gan)個人(ren)一起組隊參加服(fu)創(chuang)比(bi)賽，中途由于(yu)自(zi)(zi)己(ji)專業上的(de)'沖突和對未來(lai)的(de)彷(pang)徨(huang)，我(wo)(wo)有想過(guo)退出，但會(hui)告訴自(zi)(zi)己(ji)我(wo)(wo)要堅(jian)持(chi)。就(jiu)當(dang)作是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)磨練，不管是(shi)(shi)(shi)(shi)遇到困難還是(shi)(shi)(shi)(shi)阻力，多給自(zi)(zi)己(ji)一次(ci)機(ji)會(hui)，不行，就(jiu)兩次(ci)。我(wo)(wo)尋(xun)求的(de)也不過(guo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)中的(de)機(ji)會(hui)。抓住機(ji)遇，成就(jiu)更好的(de)自(zi)(zi)己(ji)。

　　明天會(hui)是(shi)什(shen)么樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不是(shi)不曾想(xiang)。只(zhi)是(shi)，會(hui)有怎樣的(de)(de)光(guang)，會(hui)有怎樣的(de)(de)坎，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不知道，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)是(shi)想(xiang)鼓(gu)起勇氣努力的(de)(de)前往。創業課(ke)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)前行的(de)(de)指引，給予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)未來的(de)(de)憧憬(jing)與(yu)美好(hao)。帶上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)驕傲，帶上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)倔強，帶上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)夢想(xiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)行我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)路(lu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)行我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)事。

創新創業的個人心得體會5

　　在這八天的(de)(de)課程中，我(wo)(wo)們發生了很多事情,認識了很多人，更接觸到了在學(xue)校學(xue)不(bu)到的(de)(de)東西。在訓練營中，我(wo)(wo)們深刻(ke)體(ti)會(hui)到創業(ye)的(de)(de)難處。做一個路(lu)演PPT就成(cheng)了對團隊(dui)的(de)(de)巨大(da)考(kao)驗。老師(shi)說國賽的(de)(de)團隊(dui)路(lu)演要(yao)在下(xia)面(mian)練習好幾十遍，時間掌握的(de)(de)要(yao)很精確(que)，PPT做的(de)(de)要(yao)重點(dian)突出，簡潔明(ming)了。牛老師(shi)也(ye)(ye)和我(wo)(wo)們分享了他(ta)們創業(ye)的(de)(de)一些(xie)有事兒(er)，有趣但也(ye)(ye)讓(rang)我(wo)(wo)有了很多體(ti)會(hui)。高(gao)度決定視(shi)野，細節決定成(cheng)敗。和優(you)秀(xiu)的(de)(de)人在一起，你也(ye)(ye)會(hui)變得更優(you)秀(xiu)。

　　在(zai)整個訓(xun)練過程(cheng)中(zhong)，我們(men)跟著(zhu)老師(shi)的(de)講解，了(le)解到(dao)創業(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)書的(de)書寫規(gui)范和基(ji)本結(jie)構，即產(chan)(chan)品(pin)研發方(fang)(fang)面(mian)要(yao)寫產(chan)(chan)品(pin)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，生產(chan)(chan)服務(wu)方(fang)(fang)面(mian)要(yao)寫生產(chan)(chan)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，市場(chang)營銷方(fang)(fang)面(mian)包(bao)括市場(chang)調(diao)研，營銷計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)兩方(fang)(fang)面(mian)，人(ren)力資源方(fang)(fang)面(mian)主(zhu)要(yao)寫管理團隊(dui)，資本財(cai)務(wu)方(fang)(fang)面(mian)包(bao)括財(cai)務(wu)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，盈利(li)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，融(rong)資計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)和風險分析(xi)四部分，戰略(lve)布(bu)局主(zhu)要(yao)寫戰略(lve)構想，包(bao)括商(shang)業(ye)機(ji)會(hui)，宏觀(guan)環境(jing)和戰略(lve)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。有了(le)一(yi)份(fen)完(wan)美的(de)創業(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)書才能(neng)做出(chu)一(yi)份(fen)精美的(de)路演ppt，而我們(men)在(zai)制作(zuo)ppt過程(cheng)中(zhong)，就(jiu)面(mian)臨著(zhu)巨大(da)的(de)'挑戰，讓(rang)我們(men)深(shen)刻(ke)體(ti)會(hui)到(dao)實踐的(de)難處。理論知(zhi)識總(zong)是(shi)相對(dui)容易的(de)，而真正操作(zuo)起(qi)來(lai)，就(jiu)難了(le)很多倍。這也告訴我們(men)，紙上(shang)得來(lai)終覺淺，絕知(zhi)此事要(yao)躬行(xing)。

　　溝(gou)通(tong)(tong)是一(yi)項人(ren)際交(jiao)(jiao)往必不(bu)可少的(de)(de)技能(neng)。有(you)了良好的(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)才能(neng)有(you)事半功(gong)倍的(de)(de)效(xiao)果。老師(shi)告訴(su)我們(men)(men)，有(you)效(xiao)溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)六大步驟，即事前準備，確認需求，闡述觀點，處理異議，達成協議和共同(tong)實施。在(zai)老師(shi)風趣(qu)幽(you)默的(de)(de)講解中，我意識到自己溝(gou)通(tong)(tong)方(fang)面(mian)的(de)(de)問題(ti)，也更(geng)加敢于去和陌(mo)生人(ren)溝(gou)通(tong)(tong)交(jiao)(jiao)流，最后一(yi)天的(de)(de)模擬經(jing)營就是這樣。老師(shi)重新分組，我們(men)(men)彼此都不(bu)熟悉，但我們(men)(men)都能(neng)有(you)好的(de)(de)交(jiao)(jiao)流想法，協作配(pei)合，到最后在(zai)團隊協作中，我們(men)(men)為了共同(tong)的(de)(de)目標前進，一(yi)起虧損(sun)，一(yi)起盈(ying)利，享(xiang)受經(jing)營過程中帶來(lai)的(de)(de)快樂(le)。我想這就是溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)魅力(li)，讓陌(mo)生人(ren)變(bian)成戰友，變(bian)成好朋友。

　　在(zai)創業(ye)訓練(lian)營中，最(zui)深的(de)(de)體(ti)會就是要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)善(shan)于思考，多(duo)(duo)(duo)動手(shou)動腦，很(hen)多(duo)(duo)(duo)時(shi)候很(hen)多(duo)(duo)(duo)事情都需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)自(zi)己(ji)去找文獻查資料,確(que)(que)(que)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)創新(xin)的(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang),按照(zhao)這(zhe)個(ge)(ge)方(fang)(fang)向(xiang)一(yi)點點努(nu)力,所(suo)(suo)以每一(yi)步都需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)獨立思考。在(zai)創新(xin)方(fang)(fang)面(mian)(mian),首先要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)明(ming)確(que)(que)(que)一(yi)個(ge)(ge)方(fang)(fang)向(xiang)和(he)目標(biao),方(fang)(fang)向(xiang)和(he)目標(biao)是貫穿整(zheng)個(ge)(ge)項目的(de)(de)核心(xin),只有明(ming)確(que)(que)(que)方(fang)(fang)向(xiang),圍繞這(zhe)個(ge)(ge)方(fang)(fang)向(xiang)努(nu)力下去,才可能有結(jie)果。創新(xin)點可以從很(hen)多(duo)(duo)(duo)方(fang)(fang)面(mian)(mian)著手(shou),而(er)這(zhe)些點子不是憑空想(xiang)出來的(de)(de)，而(er)是根據(ju)現實生活的(de)(de)需(xu)求痛點，經濟發展大(da)方(fang)(fang)向(xiang)確(que)(que)(que)定(ding)的(de)(de)，所(suo)(suo)以我(wo)們還是要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)讀書，多(duo)(duo)(duo)看新(xin)聞，關注國家的(de)(de)大(da)事和(he)行業(ye)發展前景，一(yi)旦形成一(yi)個(ge)(ge)有可行性的(de)(de)目標(biao)之(zhi)后，就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)之(zhi)不懈(xie)努(nu)力，開創自(zi)己(ji)的(de)(de)小事業(ye)。

　　在培(pei)訓結(jie)束后，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)對(dui)自己做(zuo)了(le)一些反思，也(ye)(ye)明確了(le)自己的(de)小目(mu)(mu)標，看淡了(le)很(hen)多(duo)(duo)事情，視野(ye)開闊了(le)很(hen)多(duo)(duo)，目(mu)(mu)光長遠了(le)很(hen)多(duo)(duo)。雖(sui)然(ran)過去的(de)已(yi)經(jing)無法(fa)挽回，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不是(shi)最優秀(xiu)的(de)那一個(ge)，但我(wo)(wo)(wo)已(yi)經(jing)有了(le)一顆堅定的(de)心，奔著(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)目(mu)(mu)標前(qian)進，即(ji)便路上(shang)驚濤駭浪，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會勇往直前(qian)。悟已(yi)往之不諫，知(zhi)來者之可追，最后的(de)兩年大學時光里，我(wo)(wo)(wo)會珍惜每一天，充實(shi)自己，努(nu)力奮(fen)斗，變得更加(jia)優秀(xiu)。

創新創業的個人心得體會6

　　聽了(le)梁(liang)伯富師兄《創新創業(ye)實(shi)踐》講座后，我(wo)(wo)覺(jue)得自己仿佛(fo)進行了(le)一次前輩的(de)(de)(de)對話，收獲頗多。作為當代大學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們在(zai)學校里學到(dao)了(le)很多理(li)論(lun)性的(de)(de)(de)東西(xi)；我(wo)(wo)們有(you)創新精神，有(you)對傳統觀念和(he)傳統行業(ye)挑戰的(de)(de)(de)信(xin)心和(he)欲望(wang)；我(wo)(wo)們有(you)著年輕(qing)的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣，以及“初生(sheng)(sheng)牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精神，對未來(lai)充(chong)滿希望(wang)，這(zhe)些(xie)都是創業(ye)者應(ying)該(gai)具備的(de)(de)(de)素質(zhi)，這(zhe)也往往造就(jiu)了(le)大學生(sheng)(sheng)創業(ye)的(de)(de)(de)動力源泉(quan)，成為成功創業(ye)的(de)(de)(de)精神支柱。

　　當(dang)然創(chuang)業(ye)之前，我們(men)首先必須具備從(cong)業(ye)的能力(li)和(he)素(su)(su)質，所(suo)以梁(liang)師兄從(cong)他們(men)公司招聘(pin)技術人(ren)員要求開始(shi)講起，系(xi)統的介(jie)(jie)紹了(le)一個從(cong)事電子信息技術研發的人(ren)員所(suo)應具備的能力(li)與素(su)(su)質。梁(liang)師兄的介(jie)(jie)紹使我認識(shi)到了(le)自己的不(bu)足和(he)今(jin)后(hou)努力(li)的方向。原來正式工作(zuo)并不(bu)像我們(men)所(suo)想象(xiang)的那么簡單，更不(bu)要說(shuo)大學生創(chuang)業(ye)了(le)。

　　大學生(sheng)創業(ye)(ye)的最大好(hao)處(chu)在于能提高(gao)(gao)自(zi)己的能力(li)(li)、增(zeng)長(chang)經(jing)驗，以及(ji)學以致用；最大的誘人(ren)之(zhi)處(chu)是(shi)通(tong)過成(cheng)功創業(ye)(ye)，可以實(shi)現自(zi)己的理想，證明自(zi)己的價值。但是(shi)創業(ye)(ye)的道路是(shi)艱難的，《窮爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的故事(shi)告訴我們，創業(ye)(ye)的成(cheng)功與否不(bu)一定與知識的積累(lei)量成(cheng)正比(bi)，沒有(you)(you)很高(gao)(gao)的學歷(li)在創業(ye)(ye)競爭中(zhong)(zhong)也一樣能立于不(bu)敗(bai)之(zhi)地，關鍵(jian)是(shi)創業(ye)(ye)的方向，方式和方法(fa)。有(you)(you)的時(shi)候還要(yao)看(kan)準(zhun)時(shi)機，看(kan)準(zhun)市場的潛(qian)力(li)(li)就好(hao)比(bi)比(bi)爾蓋茨，他之(zhi)所以能財源滾滾，就是(shi)因為他看(kan)到了(le)計算機在人(ren)類的生(sheng)活中(zhong)(zhong)會起(qi)到越來越大的作用，這個市場有(you)(you)無(wu)限的潛(qian)力(li)(li)，也就是(shi)需(xu)求(qiu)會無(wu)限增(zeng)大。

　　我們(men)(men)都看過《誰動(dong)了我的(de)奶酪》，這個非常(chang)簡(jian)單(dan)的(de)寓言故事就告訴我們(men)(men)，我們(men)(men)擁有(you)的(de)奶酪其(qi)實是在(zai)(zai)不(bu)斷變化的(de)，也就是我們(men)(men)在(zai)(zai)社會(hui)上(shang)所(suo)(suo)握有(you)的(de)籌碼是不(bu)斷變化的(de)，不(bu)更(geng)(geng)新就會(hui)被(bei)用(yong)完，不(bu)注意保(bao)存就會(hui)變質。所(suo)(suo)以這提醒著我們(men)(men)隨時(shi)要(yao)(yao)更(geng)(geng)新自己(ji)所(suo)(suo)掌握的(de)知(zhi)識與技能(neng)。在(zai)(zai)今后的(de)生活中要(yao)(yao)不(bu)斷的(de)學習，充實自己(ji)，增加自己(ji)的(de)社會(hui)競(jing)爭(zheng)力，這樣才有(you)利于我們(men)(men)更(geng)(geng)好地立足于社會(hui)，更(geng)(geng)好地實現我們(men)(men)的(de)創業理想。

　　但是(shi)在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)道路上，作為(wei)大(da)學生，往往急于求成(cheng)、缺乏市場(chang)意(yi)識及商業(ye)(ye)(ye)管理經驗(yan)，對市嘗營銷等(deng)缺乏足夠的(de)(de)認識，常常盲目樂(le)觀(guan)，大(da)學生對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)理解還(huan)停留在僅有一個美妙想(xiang)法與概(gai)念上，沒有充足的(de)(de)心(xin)理準(zhun)備。對于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)挫折和失(shi)(shi)(shi)敗(bai)，許多(duo)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者感到(dao)(dao)十分痛(tong)苦茫然，甚至沮(ju)喪消(xiao)沉(chen)。大(da)家(jia)以(yi)前創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，看到(dao)(dao)的(de)(de)都(dou)是(shi)成(cheng)功的(de)(de)例子，心(xin)態自(zi)然都(dou)是(shi)理想(xiang)主義的(de)(de)。其實，成(cheng)功的(de)(de)背后還(huan)有更(geng)多(duo)的(de)(de)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)。看到(dao)(dao)成(cheng)功，也(ye)看到(dao)(dao)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)，這才是(shi)真正(zheng)的(de)(de)市場(chang)，也(ye)只有這樣，才能使年(nian)輕的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者們變(bian)得更(geng)加(jia)理智。

　　此外，在(zai)大(da)(da)學生提交的(de)(de)(de)(de)相當一(yi)(yi)部分創業(ye)計劃(hua)書中，許多人還試圖用一(yi)(yi)個(ge)自認(ren)為很新(xin)奇(qi)的(de)(de)(de)(de)創意來吸引投資。這樣的(de)(de)(de)(de)事以前(qian)在(zai)國外確(que)實有過(guo)，但在(zai)今天這已經是(shi)幾乎(hu)不(bu)(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)了。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)投資人看(kan)重的(de)(de)(de)(de)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)創業(ye)計劃(hua)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)含量有多高(gao)，在(zai)多大(da)(da)程度上(shang)是(shi)不(bu)(bu)可(ke)復制的(de)(de)(de)(de)，以及市(shi)場(chang)贏利(li)的(de)(de)(de)(de)潛力有多大(da)(da)。而對于這些(xie)(xie)，你必須有一(yi)(yi)整套(tao)細致周密的(de)(de)(de)(de)可(ke)行性論證與(yu)實施計劃(hua)，決不(bu)(bu)是(shi)僅憑三言兩語(yu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)主意就(jiu)能(neng)讓人家掏錢的(de)(de)(de)(de)。再者就(jiu)是(shi)大(da)(da)學生的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)觀念較為淡薄，不(bu)(bu)少大(da)(da)學生很樂于向投資人大(da)(da)談自己的(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)如何領先(xian)與(yu)獨(du)特(te)，卻很少涉及這些(xie)(xie)技術(shu)(shu)或產品究

　　竟會有多大的(de)市(shi)(shi)場空間。就(jiu)算(suan)談到(dao)市(shi)(shi)場的(de)話(hua)題(ti)，他們也多半只會計(ji)劃(hua)花(hua)錢做(zuo)做(zuo)廣告(gao)而已，而對于(yu)諸(zhu)如目標(biao)市(shi)(shi)場定位與營(ying)(ying)銷手段組(zu)合這些重要方面，則全(quan)然沒有概念(nian)。其實，真正(zheng)能(neng)(neng)引起投資人興(xing)趣的(de)并(bing)不一定是那些先進得不得了的(de)東西，相反(fan)，那些技術含量一般但卻能(neng)(neng)切中市(shi)(shi)場需求的(de)產品或服務，常(chang)常(chang)會得到(dao)投資人的(de)青睞。同時，創業者(zhe)應(ying)該有非常(chang)明確的(de)市(shi)(shi)場營(ying)(ying)銷計(ji)劃(hua)，能(neng)(neng)強有力地證(zheng)明贏利的(de)可能(neng)(neng)性(xing)。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)追逐自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)、興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)關鍵(jian)階段(duan)(duan)。我覺(jue)得在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)里培(pei)養(yang)(yang)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好(hao)對于個(ge)(ge)(ge)人而言就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種創(chuang)新(xin)過程。在(zai)培(pei)養(yang)(yang)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)無(wu)形地(di)(di)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)新(xin)了(le)個(ge)(ge)(ge)人獨特的(de)(de)(de)(de)(de)實現(xian)(xian)方式。創(chuang)新(xin)，往往就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de).興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好(hao)基礎上實現(xian)(xian)。我國(guo)偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)家孔子(zi)說(shuo)：“知(zhi)之(zhi)者(zhe)不如好(hao)之(zhi)者(zhe)，好(hao)之(zhi)者(zhe)不如樂之(zhi)者(zhe)。”可(ke)(ke)見他特別強調興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感情的(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)(xian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)因(yin)素，事實上，只有(you)感興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)才(cai)能(neng)自覺(jue)地(di)(di)、主動(dong)地(di)(di)、竭盡全力去觀(guan)察它(ta)(ta)、思考它(ta)(ta)、探究它(ta)(ta)，才(cai)能(neng)最大(da)(da)限度地(di)(di)發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)能(neng)動(dong)性，容(rong)易(yi)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中產生(sheng)(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)聯想(xiang)，或(huo)進行知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)移植(zhi)，做出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)比較，綜合出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)成果。也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“敢(gan)于冒(mao)險、敢(gan)于闖(chuang)天下(xia)、敢(gan)于參與(yu)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)新(xin)思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)養(yang)(yang)。如李(li)(li)開(kai)復老師(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)例證，他在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)期間，原來是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)讀于法律系，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他所感興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)。偶然(ran)(ran)有(you)一(yi)天，李(li)(li)開(kai)復老師(shi)接觸了(le)計(ji)算機(ji)，他覺(jue)得他仿佛對這(zhe)個(ge)(ge)(ge)知(zhi)識(shi)很感興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他毅然(ran)(ran)放棄當時(shi)熱門的(de)(de)(de)(de)(de)法律系專(zhuan)業(ye)而轉向無(wu)人問津的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)技術(shu)專(zhuan)業(ye)。也(ye)(ye)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)樣，李(li)(li)老師(shi)才(cai)有(you)了(le)今天的(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)。要不然(ran)(ran)他現(xian)(xian)在(zai)可(ke)(ke)能(neng)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)某個(ge)(ge)(ge)律師(shi)所里面的(de)(de)(de)(de)(de)打工者(zhe)。從中可(ke)(ke)以(yi)看出，大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)追逐自己(ji)理想(xiang)、興(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)關鍵(jian)階段(duan)(duan)。

　　科技創(chuang)新(xin)(xin)就(jiu)是(shi)一個運用先(xian)進新(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)工藝，采用新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)方(fang)式(shi)和經營管理(li)模式(shi)，開發(fa)(fa)新(xin)(xin)產(chan)(chan)品，提高產(chan)(chan)品質量，提供新(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)(de)過程。作為21世(shi)紀(ji)當(dang)代大學生(sheng)，我覺(jue)得(de)我們每一位大學生(sheng)都應該具備(bei)有(you)創(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神，創(chuang)新(xin)(xin)是(shi)一個民族進步(bu)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，是(shi)一個國家興旺(wang)發(fa)(fa)達(da)的(de)(de)(de)(de)不竭動力，在市場競(jing)爭(zheng)激烈、產(chan)(chan)品生(sheng)命(ming)周期短、技術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，不創(chuang)新(xin)(xin)，就(jiu)會滅亡。創(chuang)新(xin)(xin)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)，是(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)動力，是(shi)成功的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。在今(jin)天，創(chuang)新(xin)(xin)能力已成了國家的(de)(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力，也是(shi)企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)存(cun)和發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)實現跨越式(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)第一步(bu)。同(tong)時也讓(rang)我們在校期間讓(rang)自己得(de)到(dao)了鍛(duan)煉，為以(yi)后自己在就(jiu)業(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路途上鋪(pu)上了墊腳石

　　就(jiu)我個人(ren)觀點，我覺得提(ti)倡大(da)學(xue)(xue)生(sheng)自主創業(ye)無(wu)可厚非(fei)，但是(shi)要(yao)建(jian)立(li)在(zai)(zai)不(bu)影(ying)響學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)基礎之(zhi)上。很多的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)后就(jiu)整天(tian)只懂跑商家(jia)，荒廢了(le)(le)(le)學(xue)(xue)業(ye)，這是(shi)十分不(bu)可取的(de)(de)(de)。畢竟不(bu)是(shi)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)都是(shi)比爾(er)蓋瓷。學(xue)(xue)習就(jiu)像老(lao)鷹飛(fei)翔的(de)(de)(de)練(lian)習，只有(you)(you)(you)把翅膀練(lian)硬了(le)(le)(le)才能飛(fei)得更高(gao)。用一(yi)個比喻:火焰與海(hai)水。火焰象征著熱(re)情(qing)、激情(qing)和(he)(he)希望；海(hai)水象征著廣袤無(wu)邊、深邃而又冷(leng)酷。沒有(you)(you)(you)火焰般激情(qing)的(de)(de)(de)創業(ye)是(shi)不(bu)可想(xiang)象的(de)(de)(de)，而往往也會有(you)(you)(you)被(bei)市(shi)場(chang)經濟(ji)大(da)海(hai)吞沒的(de)(de)(de)“犧(xi)牲(sheng)品”。市(shi)場(chang)經濟(ji)不(bu)同(tong)情(qing)弱(ruo)者，也不(bu)會給任何人(ren)實習的(de)(de)(de)機會，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)火焰般的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)是(shi)否能夠(gou)融入市(shi)場(chang)經濟(ji)的(de)(de)(de)大(da)潮？當然僅靠熱(re)情(qing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，創業(ye)意味著冒險和(he)(he)付出，也意味著失敗和(he)(he)挫折。王選為此(ci)付出了(le)(le)(le)十八年在(zai)(zai)實驗(yan)室(shi)里沒有(you)(you)(you)節假日的(de)(de)(de)艱辛，比爾(er)·蓋茨苦熬了(le)(le)(le)十七年才有(you)(you)(you)今天(tian)的(de)(de)(de)成就(jiu)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)其中不(bu)乏成功者，但肯定經受了(le)(le)(le)種種挫折和(he)(he)市(shi)場(chang)經濟(ji)大(da)潮的(de)(de)(de)考驗(yan)。在(zai)(zai)經歷了(le)(le)(le)最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)創業(ye)沖(chong)動(dong)和(he)(he)付出之(zhi)后，越來越多的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)走向成熟(shu)和(he)(he)冷(leng)靜，對創業(ye)和(he)(he)成功有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)更深的(de)(de)(de)理解(jie)。

　　所以我們大學生在卷入創業(ye)熱潮的(de)同時，也要深刻地思(si)考(kao)清楚，思(si)考(kao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)人生方向(xiang)和自(zi)(zi)(zi)我定位(wei)，在學習和工作中不斷充實自(zi)(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)(zi)己。無(wu)論做(zuo)什么事情，都是(shi)一個(ge)自(zi)(zi)(zi)我提升的(de)過程。只要自(zi)(zi)(zi)己從中獲得了寶貴的(de)經驗，無(wu)論最后(hou)成功(gong)或是(shi)失敗，都是(shi)人生的(de)財富。

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