畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工(gong)作計劃(集合(he)9篇(pian))

　　時光(guang)在流(liu)逝，從不停歇，我(wo)們又將接觸新(xin)的(de)知識，學習新(xin)的(de)技能，積累新(xin)的(de)經(jing)驗，是時候(hou)抽出時間寫(xie)寫(xie)計(ji)劃(hua)(hua)了。好的(de)計(ji)劃(hua)(hua)都具備一些什么特點呢(ni)？下(xia)面(mian)是小(xiao)編(bian)為大家(jia)整理的(de)畢(bi)業生就(jiu)業工作計(ji)劃(hua)(hua)，歡迎大家(jia)分享。

畢業生就業工作計劃1

　　漫漫人生,唯有急流勇進(jin),不畏艱險,奮力(li)(li)拼搏(bo),方能中流擊水,抵達(da)光明(ming)彼岸.大學期間,正(zheng)是(shi)我奮力(li)(li)拼搏(bo)的(de)大好時期.因此要(yao)有正(zheng)確的(de)理(li)(li)想和信念,它們是(shi)我乘風破浪,搏(bo)擊滄(cang)海的(de)燈塔和動力(li)(li)之源.我要(yao)在追(zhui)求遠大理(li)(li)想，堅定信念和實現社會(hui)理(li)(li)想而奮斗的(de)過程中實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)理(li)(li)想,.因而對自(zi)己(ji)(ji)有個切合實際(ji)的(de)職業規劃顯得特別重要(yao)。

　　我(wo)(wo)是一(yi)名(ming)(ming)師范專業(ye)的學生(sheng)，專業(ye)的設(she)定是讓(rang)我(wo)(wo)日后(hou)能(neng)成為(wei)一(yi)名(ming)(ming)人民教(jiao)(jiao)師，而我(wo)(wo)本(ben)人也對(dui)教(jiao)(jiao)師這個行業(ye)充滿(man)了期待(dai)。首先我(wo)(wo)要正(zheng)確去認識自己正(zheng)確認識教(jiao)(jiao)師這個行業(ye)。作為(wei)一(yi)個當代本(ben)科生(sheng),我(wo)(wo)是家里的希望成為(wei)有用之才。性格內向，但開朗、活潑(po)。身形(xing)偏(pian)瘦，個子較高，平時喜(xi)歡打乒乓，聽音樂，逛街，偶爾打打籃球(qiu)，喜(xi)歡看(kan)雜(za)志類的書(shu)籍(ji)和英語版時事新聞報。

　　首先我想(xiang)談(tan)談(tan)自己的(de)優點(dian)與缺點(dian)。

　　優點：作為(wei)一個師(shi)范類(lei)的(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)夠(gou)得到系統的(de)(de)學習(xi)本專業的(de)(de)文化知識，能(neng)(neng)夠(gou)在課(ke)堂上領略大家的(de)(de)風采，能(neng)(neng)夠(gou)在圖書館(guan)中找到成(cheng)功(gong)的(de)(de)途(tu)徑。我(wo)(wo)(wo)有理(li)想，有追求，有不到黃河不死心(xin)的(de)(de)執著和全身心(xin)投入的(de)(de)激情。做事有責任心(xin)、恒心(xin)，動手能(neng)(neng)力(li)較強。我(wo)(wo)(wo)不算是(shi)個非常(chang)聰明(ming)的(de)(de)人，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)勤奮(fen)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)耐力(li)會彌補(bu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)不足(zu)，成(cheng)功(gong)會眷顧那些勤奮(fen)的(de)(de)人不是(shi)嗎?

　　缺(que)(que)點(dian)：我還欠缺(que)(que)著一點(dian)自(zi)(zi)信(xin)，有了自(zi)(zi)信(xin)你就成功(gong)了一半，這話有些(xie)道理，常(chang)常(chang)做(zuo)一件事的時候經(jing)常(chang)問自(zi)(zi)己，我能行嗎?很猶豫，擔(dan)心自(zi)(zi)己的能力。而事后卻發現自(zi)(zi)己是有哪個實力的，欠缺(que)(que)的是自(zi)(zi)信(xin)，所(suo)以以后每當學校有活動的時候，我都(dou)要積極(ji)的參加。有時候我還覺得(de)

　　自己缺乏(fa)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)經驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才(cai)欠佳，所以(yi)我也希望可(ke)以(yi)利用假期找份兼職工(gong)作，增加實(shi)踐(jian)經驗，提高對社(she)會(hui)的認識(shi)。看一些心理學(xue)方面(mian)的書籍或是向(xiang)心理老師咨(zi)詢解(jie)決自己在性(xing)格方面(mian)的弱點(dian)。

　　其次是我對自己的分(fen)析(xi)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)師(shi)范(fan)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有著(zhu)肯干的(de)(de)(de)(de)(de)精神，遇(yu)到(dao)一(yi)(yi)(yi)件事(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首先要用(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)去(qu)(qu)(qu)解(jie)決(jue)，然后在(zai)(zai)尋求(qiu)他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有著(zhu)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)團隊意(yi)識(shi)、注重(zhong)集體。每個人(ren)都有自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不去(qu)(qu)(qu)奢求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)干出經天(tian)緯地的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)上做(zuo)出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，實現自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生價值，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生在(zai)(zai)工作(zuo)崗(gang)位(wei)上得以閃光。在(zai)(zai)校(xiao)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加了(le)(le)雙(shuang)語演講(jiang)比賽，體操比賽和各種文娛活(huo)動(dong)比賽，鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，在(zai)(zai)校(xiao)外(wai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主動(dong)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些社(she)會實踐，既鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐動(dong)手能(neng)力(li)，也鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)交能(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)父母都支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，只有自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡(huan)了(le)(le)這個職(zhi)業(ye)(ye)，才(cai)能(neng)以飽滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情投(tou)入進去(qu)(qu)(qu)，去(qu)(qu)(qu)創(chuang)造去(qu)(qu)(qu)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。國家提(ti)倡(chang)自(zi)(zi)主創(chuang)新，也為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發展提(ti)供了(le)(le)契(qi)機(ji)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)理想職(zhi)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)與本專業(ye)(ye)緊密結合的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)：教(jiao)師(shi)。平凡(fan)中孕育著(zhu)偉大。雖(sui)然辛苦著(zhu)，卻也收獲著(zhu)，常(chang)常(chang)羨慕那些桃李滿(man)天(tian)下的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，當他(ta)(ta)們(men)回憶的(de)(de)(de)(de)(de)時候充滿(man)了(le)(le)自(zi)(zi)豪和笑容。因為(wei)(wei)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)讓(rang)(rang)一(yi)(yi)(yi)個個孩子睜(zheng)開眼睛看到(dao)了(le)(le)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)與變(bian)幻。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也能(neng)像他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)帶來快樂和充實。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也知道在(zai)(zai)每一(yi)(yi)(yi)個領域(yu)都存在(zai)(zai)著(zhu)競爭，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)明白競爭是(shi)(shi)在(zai)(zai)所(suo)難(nan)免(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)，常(chang)常(chang)會遇(yu)到(dao)幾個同班同學(xue)去(qu)(qu)(qu)競爭一(yi)(yi)(yi)個崗(gang)位(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種良(liang)性的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，有了(le)(le)競爭，會讓(rang)(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)

　　質和職業技能(neng)，可以更(geng)好的(de)應對工(gong)作。至于薪酬，國家的(de)陽光(guang)工(gong)程等對于教(jiao)師的(de)一(yi)系列優(you)惠政策(ce)都打消了(le)我的(de)疑(yi)慮。

　　最(zui)后是(shi)我在校期間的規(gui)劃。

　　思想政(zheng)治及(ji)道德(de)素質方面：樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)、道德(de)觀(guan)、奮斗觀(guan)、創業(ye)觀(guan)，堅持正(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值取向。定(ding)期遞交(jiao)對黨的(de)(de)章(zhang)程(cheng)的(de)(de)學習、認識(shi)及(ji)實踐，以及(ji)自己的(de)(de)言、行、感受(shou)，爭取早日通過審(shen)核，加入(ru)中(zhong)國共產黨。積極參加黨團活動。

　　社(she)會實(shi)踐與志愿服務方面：適時參加社(she)會調查活(huo)動。適時參加安(an)全義務獻血、植樹活(huo)動、青年志愿服務活(huo)動等(deng)公益事業。

　　科技(ji)(ji)學術創新(xin)創業(ye)方(fang)面：扎實學習專業(ye)技(ji)(ji)能，同時，充分(fen)利用校(xiao)內圖(tu)書(shu)館(guan)、校(xiao)外購(gou)書(shu)城及(ji)網(wang)絡信(xin)息，開(kai)拓視野，擴展(zhan)知識范圍(wei)，以(yi)此(ci)，激發、開(kai)拓思(si)路，嘗試設計開(kai)展(zhan)學術創新(xin)、科技(ji)(ji)創新(xin)。

　　文體藝(yi)術(shu)、社(she)團(tuan)活動與身心(xin)發展(zhan)方面：積極(ji)(ji)參加校內外文體藝(yi)術(shu)活動、校內社(she)團(tuan)活動、演講賽(sai)、辯論賽(sai)、書(shu)畫比(bi)賽(sai)等，以此充分鍛(duan)(duan)煉膽量、能力，展(zhan)示個(ge)人風(feng)采。積極(ji)(ji)參加體育鍛(duan)(duan)煉。

　　技能方面：通過四川省(sheng)計算機二級考試，普通話二級甲等，大(da)學公共英(ying)語四級，六(liu)級及本專業的英(ying)語專業四級和八(ba)級。

　　學業方面：努(nu)力(li)學習(xi)好本專業的知識(shi)，同(tong)時(shi)也要涉及(ji)廣(guang)泛。知識(shi)積累不僅應(ying)做(zuo)到廣(guang)、博，更應(ying)做(zuo)到專、精。

　　計劃定(ding)好固(gu)然好，但更重要的，在于其(qi)具體實施(shi)并取(qu)得成效。這一點時刻都不能(neng)被忘(wang)記。任何目標，只(zhi)說不做到頭來都只(zhi)會是一場空。

　　然而，現實(shi)是未知(zhi)多變的(de)(de)(de)(de)。定出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都可能(neng)(neng)(neng)受到(dao)各方(fang)面(mian)因素(su)(su)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。這一(yi)點，每個(ge)人都應該有充(chong)分心理準備(bei)。當然，包括我自己(ji)。因此(ci)，在遇到(dao)突發(fa)(fa)因素(su)(su)、不良影響(xiang)時，要(yao)注(zhu)意(yi)保持(chi)清醒冷(leng)靜的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，不僅要(yao)及時面(mian)對、分析(xi)所遇問(wen)題，更應快速果斷的(de)(de)(de)(de)拿出(chu)應對方(fang)案，對所發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，能(neng)(neng)(neng)挽(wan)(wan)救(jiu)的(de)(de)(de)(de)盡量(liang)挽(wan)(wan)救(jiu)，不能(neng)(neng)(neng)挽(wan)(wan)救(jiu)的(de)(de)(de)(de)要(yao)積(ji)極采(cai)取措施，爭(zheng)取做出(chu)矯正。相信如此(ci)以來，即(ji)使將來的(de)(de)(de)(de)作為和目(mu)標(biao)相比有所偏差，也不至于相距(ju)太遠(yuan)。我一(yi)定會(hui)(hui)認真(zhen)學(xue)習(xi)，閱讀(du)大量(liang)關于英語的(de)(de)(de)(de)書籍(ji)，積(ji)極與前輩(bei)交(jiao)流，也能(neng)(neng)(neng)鍛(duan)煉到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)際能(neng)(neng)(neng)力，認真(zhen)干好學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)干事(shi)工作，鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)領導能(neng)(neng)(neng)力。

　　我的(de)(de)職業規劃就是(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)，這(zhe)方案稍有夸張但我不(bu)想(xiang)寫得太平(ping)庸，我也不(bu)肯(ken)定會完全照這(zhe)樣(yang)去做，可能大體上會這(zhe)樣(yang)去做。未(wei)(wei)來(lai)發(fa)生(sheng)什么樣(yang)的(de)(de)事，沒有人(ren)知道。未(wei)(wei)來(lai)有太多的(de)(de)未(wei)(wei)知數，到時候(hou)隨(sui)機應(ying)變吧(ba)。不(bu)過我最根本的(de)(de)前提(ti)是(shi)讓我愛的(de)(de)人(ren)和愛我的(de)(de)人(ren)能夠幸福快樂地生(sheng)活。

畢業生就業工作計劃2

　　根據關于做好20xx年我(wo)畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)(gong)作的(de)通知精(jing)神，結(jie)合我(wo)系畢業生(sheng)的(de)實際情況(kuang)，特制定我(wo)20xx屆畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)(gong)作計劃。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢業生就(jiu)業工作要(yao)認真貫(guan)徹(che)國(guo)務(wu)院《中國(guo)教育(yu)改(gai)革和(he)發展綱(gang)要(yao)》以(yi)及《高等教育(yu)法(fa)》和(he)關于畢業生就(jiu)業工作意見的精(jing)神，積極推進(jin)改(gai)革，加強管理，健全服務(wu)體(ti)系，優化人力(li)資源配置。

　　2．繼(ji)續堅(jian)持“轉變管理觀念，強化服務職(zhi)能，加(jia)強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導，堅(jian)持政策導向(xiang)，拓寬就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道，培育(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場”的高校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作36字(zi)方針(zhen)以及人盡其(qi)才、才盡其(qi)用的原則(ze)，繼(ji)續實行在國家就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方針(zhen)政策指導下，通(tong)過供需見面和雙(shuang)向(xiang)選擇的辦法，提倡畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)多種渠(qu)道、多種形(xing)式就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，積極引導畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)自(zi)謀職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)。

　　3．畢業生(sheng)就(jiu)業工(gong)作緊緊圍繞學院辦學方向和培養目(mu)標，促進學院穩(wen)步發展。

　　二、計劃安排

　　1．籌備20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)指導的有關材料和開設有關講座(zuo)；對(dui)20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)資源信息材料進行(xing)(xing)采集、修改和校對(dui)，對(dui)其基本情況進行(xing)(xing)分(fen)析(xi)、匯總；畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)求職技巧、就業(ye)(ye)政(zheng)策講座(zuo)；指導畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)填寫《畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)推薦表》并收集蓋(gai)章。（20xx年10月～11月）

　　2．隨時配(pei)合(he)院就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導辦接待用人(ren)單(dan)位來校招(zhao)聘畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生，開(kai)展校園招(zhao)聘活動；利用網站、電話、傳真、電子(zi)郵(you)件形式不定(ding)期(qi)向各畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)班發布就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息、供需洽談會信(xin)息，供廣大畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生應聘，建立健全我系就(jiu)業(ye)(ye)(ye)網絡。（20xx年12月(yue)～20xx年6月(yue)）

　　3．協助學(xue)院就業指導辦做(zuo)好20xx屆畢業生的供(gong)需見面會。（時(shi)間待定(ding)）

　　4．做(zuo)好“專升本(ben)”學(xue)生的輔導及就業工作。（20xx年3月～5月）

　　5．調動(dong)全(quan)系(xi)教職(zhi)工(gong)積(ji)極為未落實就(jiu)業(ye)的學(xue)生(sheng)收(shou)集、尋找就(jiu)業(ye)機會。（20xx年3月～6月）

　　6．做(zuo)好畢(bi)業(ye)生接收函(han)、就(jiu)業(ye)證明及(ji)《就(jiu)業(ye)協議書》簽章的初審工作。（20xx年5月(yue)～6月(yue)）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為了(le)圓滿完成20xx屆畢業生就業工(gong)作(zuo)，系里(li)成立了(le)就業工(gong)作(zuo)辦公室，由系主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)輔導(dao)(dao)員、輔導(dao)(dao)員、全體(ti)教師等組成。系畢業生就業工(gong)作(zuo)由系主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)直接領導(dao)(dao)，主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)輔導(dao)(dao)員和畢業班班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)（輔導(dao)(dao)員）負(fu)責學生就業工(gong)作(zuo)的具體(ti)事宜。

　　系畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工作辦(ban)公室成員如(ru)下： 組(zu) 長(chang)：錢鋒 副(fu)組(zu)長(chang)：滿廣生組(zu) 員：何(he)毅雷(lei)、張曉(xiao)戰、孔(kong)定娥、胡慨、張思梅(mei)、張彩鳳、張延、艾思平、胡昊(hao)市政工程系

畢業生就業工作計劃3

　　主要(yao)工作設想和計劃如下：

　　一、學校招生工作

　　“沒(mei)有(you)學生(sheng)(sheng)就沒(mei)有(you)學校(xiao)(xiao)，也(ye)就沒(mei)有(you)我們的(de)(de)這一切(qie)”這句話，非常清(qing)楚的(de)(de)道(dao)出了(le)招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。目(mu)(mu)前學校(xiao)(xiao)面臨招(zhao)生(sheng)(sheng)困難的(de)(de)危機(ji)，但(dan)也(ye)有(you)全國上下對職業(ye)教育高度重(zhong)視的(de)(de)大好(hao)發(fa)展機(ji)遇，所(suo)以我們應(ying)在對多年來的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)進行認真分析總結的(de)(de)基(ji)礎上，根(gen)據學校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，及時(shi)調(diao)整招(zhao)生(sheng)(sheng)政策(ce)，改(gai)進工作(zuo)方法，以適應(ying)學校(xiao)(xiao)總體目(mu)(mu)標要(yao)(yao)求(qiu)，為(wei)(wei)學校(xiao)(xiao)發(fa)展做(zuo)好(hao)服務(wu)。目(mu)(mu)前，各招(zhao)生(sheng)(sheng)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)方法不斷變化(hua)，可(ke)謂(wei)八仙過海各顯神通，尤其是(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)下戶宣傳(chuan)時(shi)間提前、拉長，都想在家長、學生(sheng)(sheng)心中(zhong)做(zuo)到“先入為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)”，提高學校(xiao)(xiao)選(xuan)擇自己學校(xiao)(xiao)的(de)(de)機(ji)會。為(wei)(wei)了(le)順(shun)利(li)完成今年招(zhao)生(sheng)(sheng)任務(wu)，在本期主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)以下幾項工作(zuo)。

　　1、總結201-年(nian)(nian)(nian)春季和年(nian)(nian)(nian)夏季招(zhao)生工(gong)作。對多年(nian)(nian)(nian)來的招(zhao)生工(gong)作進行(xing)認(ren)真分析總結，找出存在問題，吸取(qu)經(jing)驗教訓，為201-年(nian)(nian)(nian)招(zhao)生做好準備。

　　2、制定科學合理專業設(she)置，制作好201-年招生簡章

　　專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)要(yao)有特色，今年在辦好(hao)機(ji)電(dian)、電(dian)子、計算機(ji)等(deng)重點專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)同時，將進(jin)一步調整專(zhuan)業(ye)(ye)結構(gou)，結合課(ke)程改革(ge)的(de)(de)指(zhi)導思想(xiang)。今年我校專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)設置(zhi)將在做好(hao)市場調研的(de)(de)基礎上充(chong)分考慮與(yu)(yu)市場接軌(gui)，與(yu)(yu)地方(fang)經濟建設接軌(gui)。與(yu)(yu)聯辦企業(ye)(ye)進(jin)行訂(ding)單(dan)式培養，采取(qu)靈活(huo)的(de)(de)學制，加強(qiang)聯合辦學。制作好(hao)201-年招(zhao)生簡章

　　3、學(xue)習領會學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)及本學(xue)期(qi)(qi)的工(gong)作(zuo)(zuo)重點，加(jia)(jia)大招生宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)力度，加(jia)(jia)強方法的研究，做(zuo)出操(cao)作(zuo)(zuo)性較強的招生方案(an)。在(zai)4月前，做(zuo)好宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)資料(liao)的收集和整理工(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)好下(xia)到(dao)初(chu)中校(xiao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)的前期(qi)(qi)準備。

　　4、利用各種媒體不(bu)失時(shi)機地對(dui)我校(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)優勢、特色專(zhuan)業(ye)的(de)建設、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念、高素質的(de)師資隊伍、單招的(de)升學(xue)(xue)(xue)(xue)率、全額發放國家(jia)助學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)就業(ye)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)等(deng)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)宣傳，擴大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)知名度，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)吸引(yin)力。讓更(geng)多的(de)人了解江(jiang)蘇省丹徒(tu)中等(deng)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發展狀況。

　　5、及(ji)時向上(shang)級(ji)主管(guan)部門了解招生政策(ce)、信息，疏-系，爭取(qu)上(shang)級(ji)招生政策(ce)支持，排除招生中存在的障礙，為今年(nian)招生打好基礎(chu)。

　　6、在(zai)總結(jie)多(duo)年來(lai)招生(sheng)(sheng)經驗和教(jiao)訓的(de)基(ji)礎上調整(zheng)招生(sheng)(sheng)政策，使其更(geng)加合(he)理、有效，更(geng)能充分(fen)調動教(jiao)職工積(ji)極性(xing)，發揮大家的(de)奉獻(xian)和吃苦耐(nai)勞精神，力爭今年招生(sheng)(sheng)創新高。

　　7、在2月中下旬成立201-年招(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作小組，并做好招(zhao)(zhao)生(sheng)前的培訓工(gong)作。

　　8、組織招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)小組相關成員，做好各初(chu)中(zhong)校(xiao)的聯系工作(zuo)，全面(mian)落實招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)方案，盡(jin)(jin)快盡(jin)(jin)早搜集生(sheng)源信息，在(zai)3月中(zhong)旬至4月中(zhong)旬摸清初(chu)三畢業生(sheng)情(qing)況，研(yan)究招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規律，探索(suo)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)方法為全體(ti)教師(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)提供(gong)指(zhi)導與服務。

　　9、完善招生獎勵制度，使之更具有合(he)理性(xing)、激勵性(xing)。

　　本學(xue)期(qi)我(wo)們將分析和(he)評估201-年(nian)(nian)招生獎(jiang)項(xiang)設置的(de)合理性(xing)及實施(shi)的(de)有效性(xing)，在(zai)充分考(kao)慮各生源(yuan)校(xiao)的(de)地(di)域性(xing)，近幾年(nian)(nian)向我(wo)校(xiao)輸送(song)生源(yuan)的(de)數量(liang)和(he)生源(yuan)質量(liang)的(de)情(qing)況(kuang)下，科學(xue)合理制定201-年(nian)(nian)招生獎(jiang)勵(li)政策，特別要(yao)加強鎮江新區中學(xue)和(he)鎮江市區部分初(chu)中校(xiao)的(de)宣(xuan)傳力度，完善(shan)宣(xuan)傳方式。

　　10、制定好(hao)(hao)201-年(nian)秋電(dian)大(da)開放教育招生簡章，并做好(hao)(hao)招生宣(xuan)傳及學(xue)員報到工作。

　　11、在招生期間，我們將著重(zhong)做好服(fu)務和協調工作，規范招生程序，熱情、仔細(xi)、周到地做好解釋、咨(zi)詢(xun)等工作。

　　12、今(jin)年2月28日是20--年退役士(shi)兵掊(pou)訓的(de)(de)報(bao)(bao)到(dao)時間，我(wo)們將積極(ji)認真做好(hao)報(bao)(bao)到(dao)前的(de)(de)準備工作，并安排(pai)好(hao)學員的(de)(de)當天(tian)報(bao)(bao)到(dao)工作。

　　二、畢業生就業工作

　　進一步認清形勢，根據全球經融危機情況以及我國(guo)目前(qian)的(de)經濟發(fa)展(zhan)現狀和嚴峻的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，充分(fen)認識(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作的(de)重要性，復雜(za)性和艱巨性，增強責任(ren)意識(shi)和服務意識(shi)，按(an)照“兩個(ge)關(guan)心(xin)”：“關(guan)心(xin)每一個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)與關(guan)心(xin)每一個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”;“三(san)個(ge)提(ti)高(gao)”：“提(ti)高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力，提(ti)高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量，提(ti)高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)”;“三(san)個(ge)一切(qie)”：“一切(qie)為了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)(le)一切(qie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一切(qie)”，落實畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)各項工(gong)作。

　　1、繼續做好市場調查，多渠道、多途(tu)徑收集畢(bi)業生需(xu)求信(xin)息，進(jin)一(yi)步建立、更(geng)新(xin)和完善用(yong)人單(dan)位(wei)信(xin)息庫(ku)，主動(dong)與(yu)合作(zuo)單(dan)位(wei)保持聯系，完善學(xue)校就業網絡體系。

　　2、積極拓展就業(ye)市(shi)場。學校在今后(hou)發(fa)展過程中(zhong)，逐步提高就業(ye)班的(de)比例，就業(ye)人數以后(hou)會逐年增多，我們(men)應確立未雨綢繆的(de)意識，以地方產業(ye)經濟發(fa)展為(wei)依托(tuo)，輻射周圍主要發(fa)達地區，豐(feng)富就業(ye)渠道，擴大就業(ye)面。

　　3、上半年側重做好(hao)10級學(xue)生(sheng)實習(xi)(xi)就業(ye)(ye)單位(wei)聯(lian)系，在(zai)學(xue)期(qi)結束前完成(cheng)學(xue)生(sheng)的實習(xi)(xi)就業(ye)(ye)安排。實習(xi)(xi)就業(ye)(ye)推薦(jian)(jian)工作在(zai)面向全體畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的前提下，一方面要優先推薦(jian)(jian)“優秀畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)”，另一方面要特別(bie)關注因(yin)各種原因(yin)就業(ye)(ye)有困(kun)難(nan)的畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，體現人(ren)性化及和諧(xie)發展觀。

　　4、加強畢(bi)業(ye)生就業(ye)指導，幫助畢(bi)業(ye)生提高就業(ye)競爭力(li)。

　　我(wo)們將針對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)個(ge)性化就(jiu)業指(zhi)導記錄，并采取整體和個(ge)別相結合(he)、有(you)的(de)(de)放矢的(de)(de)方法進(jin)行就(jiu)業指(zhi)導，加強對(dui)(dui)畢業生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業觀念、就(jiu)業定(ding)位、就(jiu)業心態和職業道德等方面(mian)的(de)(de)教育，幫助學(xue)(xue)生(sheng)在完成(cheng)社會角色轉(zhuan)換過程中能更好(hao)地適應社會。我(wo)們將對(dui)(dui)10級學(xue)(xue)生(sheng)開展就(jiu)業指(zhi)導講座。讓學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確(que)的(de)(de)就(jiu)業觀。

　　5、密切聯(lian)系家長(chang)，積極(ji)配合學校做(zuo)好(hao)學生的(de)就業工作

　　為了做(zuo)好學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業工作(zuo)，我們將密切(qie)聯系家(jia)長(chang)，希望家(jia)長(chang)能積極配合學(xue)校(xiao)做(zuo)好學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業工作(zuo)，了解目前就(jiu)(jiu)業形勢，就(jiu)(jiu)業現狀，以及學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業可能存(cun)在(zai)的(de)問題(ti)，針對這些問題(ti)家(jia)長(chang)應協助學(xue)校(xiao)做(zuo)好哪(na)些工作(zuo)。

　　6、不斷增(zeng)強服務(wu)(wu)意識，提高(gao)部門(men)服務(wu)(wu)水平，更好地為用人單位(wei)和畢業生服務(wu)(wu)。繼續辦好信息網(wang)絡，通過(guo)網(wang)站、信息資(zi)料查閱室和信息公布欄等多種途徑及時為供需雙方傳遞(di)信息，促進交流。做好用人單位(wei)的來訪接待(dai)工作。

　　7、完善--級學(xue)生(sheng)就業推薦(jian)表規范填寫與發(fa)放。嚴格(ge)執行學(xue)校學(xue)生(sheng)就業制度。

　　8、做好學生就(jiu)業信(xin)息(xi)反(fan)饋工作，畢業生跟(gen)蹤調(diao)查及(ji)服務工作，建好畢業生就(jiu)業信(xin)息(xi)檔(dang)案，為今后(hou)就(jiu)業工作積(ji)累經驗(yan)及(ji)信(xin)息(xi)。

　　三、推進校企合作

　　推(tui)進校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)進程(cheng)(cheng)。校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)是職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)發展的(de)一個方(fang)向，我們將(jiang)(jiang)著力尋求(qiu)與專業(ye)相(xiang)適(shi)應的(de)合(he)(he)作(zuo)企(qi)業(ye)，通過校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)形式，將(jiang)(jiang)學(xue)校(xiao)、企(qi)業(ye)、學(xue)生，三方(fang)結合(he)(he)起來，既滿(man)足(zu)用(yong)人單位的(de)用(yong)工需求(qiu)，又使學(xue)生在實(shi)踐過程(cheng)(cheng)中能(neng)感受企(qi)業(ye)文化、切實(shi)得到鍛煉，提高技能(neng)水平，同(tong)時(shi)讓(rang)學(xue)校(xiao)拓寬(kuan)了就業(ye)網絡，實(shi)現三贏的(de)目的(de)。

　　四、其它方面

　　1、積極做好省機電(dian)專業實(shi)訓(xun)基地視導的相關(guan)材料準備工作(zuo)。

　　2、積極(ji)做好學校50年(nian)校慶的(de)相(xiang)關(guan)準(zhun)備(bei)工作。

　　在(zai)新的(de)學期，我(wo)們(men)將沿著學校的(de)基本目標而(er)努力(li)工作，努力(li)完成(cheng)今年(nian)的(de)招(zhao)生任(ren)務(wu)及(ji)實習就業任(ren)務(wu)。

　　在新的一(yi)(yi)年里，我們將進一(yi)(yi)步開(kai)拓(tuo)創新、銳意改革、大膽進取(qu)，無私奉獻(xian)，使招(zhao)生就(jiu)業處工作(zuo)成為(wei)(wei)促進學校(xiao)工作(zuo)全面(mian)(mian)發展一(yi)(yi)個(ge)重要環節，成為(wei)(wei)我校(xiao)“外塑形(xing)象”的重要窗口，我們將憑著對工作(zuo)的滿(man)腔熱情，有條不(bu)紊地做好招(zhao)生就(jiu)業工作(zuo)，開(kai)拓(tuo)招(zhao)生就(jiu)業工作(zuo)的新局面(mian)(mian)。

畢業生就業工作計劃4

　　高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)高校的(de)(de)重點(dian)工作(zuo)(zuo)(zuo)，體現著高校人才培養思路和(he)(he)其教(jiao)育成(cheng)果，是(shi)關乎(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)人成(cheng)長與發展的(de)(de)一件(jian)大(da)事，搞好就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)意義重大(da)。為圓滿完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)校布置的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)任務，確保我系就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)有序開展，切實提高我系畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)整體就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率和(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質量。根據(ju)學(xue)(xue)院招生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)處關于畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)文(wen)件(jian)和(he)(he)會議(yi)精神，立足(zu)新的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢和(he)(he)我系生(sheng)(sheng)(sheng)源實際，特制定我系20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃。

　　一是(shi)保(bao)障機制方面。

　　1.切(qie)實做(zuo)好畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源(yuan)信息(xi)(xi)統計(ji)核(he)實工作，確保畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源(yuan)信息(xi)(xi)準(zhun)確無誤。畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源(yuan)信息(xi)(xi)是每位畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)派(pai)遣的重要依據，是不能(neng)夠有錯(cuo)、漏的，否(fou)則將(jiang)影響學生(sheng)(sheng)的就業(ye)(ye)和派(pai)遣。只有將(jiang)生(sheng)(sheng)源(yuan)信息(xi)(xi)準(zhun)確無誤的核(he)對好，上交學校(xiao)數(shu)據庫，才能(neng)切(qie)實保證畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的后續派(pai)遣等工作不出(chu)問題。

　　2.認真做(zuo)好畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)情況摸底工作。通過建立畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)信息數據庫和個別(bie)談話相結合，詳細了(le)解(jie)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)情況，充分(fen)掌握畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就業(ye)(ye)意向與(yu)困難，有針對(dui)性(xing)地做(zuo)好就業(ye)(ye)推薦與(yu)扶助(zhu)工作；及時了(le)解(jie)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)意向，更有針對(dui)性(xing)與(yu)實效(xiao)性(xing)地幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)或繼續(xu)深(shen)造；與(yu)不(bu)能正(zheng)常畢(bi)業(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)談話，幫助(zhu)分(fen)析原因尋找解(jie)決問題的(de)途徑，抓住(zhu)畢(bi)業(ye)(ye)前(qian)的(de)機會，力爭正(zheng)常畢(bi)業(ye)(ye)。

　　3．建立就業(ye)困難學生檔案，并做(zuo)好重點推薦工作(zuo)。

　　4．完善學院就(jiu)業信(xin)(xin)(xin)息網站的建設(she)和就(jiu)業信(xin)(xin)(xin)息員制度，做(zuo)好就(jiu)業信(xin)(xin)(xin)息發布工作。利用(yong)專業（班級）qq群、微信(xin)(xin)(xin)、電話等手段和就(jiu)業信(xin)(xin)(xin)息員向(xiang)畢業生及時發送就(jiu)業信(xin)(xin)(xin)息，使畢業生在第一時間知曉招聘單位信(xin)(xin)(xin)息，指(zhi)導相關(guan)學生做(zuo)好應聘準備，做(zuo)好就(jiu)業推(tui)薦工作，珍惜每一個與用(yong)人單位簽(qian)訂協議的機會(hui)。

　　5.完善制度(du)，整合資源，全(quan)員(yuan)參(can)與。努(nu)力(li)構建從(cong)領(ling)導到教師、從(cong)學(xue)(xue)生工作者到學(xue)(xue)生干部的(de)畢(bi)業生工作體(ti)系，建立(li)健全(quan)相關(guan)制度(du)，發動全(quan)系教職工充分利用(yong)自(zi)己(ji)的(de)資源推薦學(xue)(xue)生就業。學(xue)(xue)生干部在自(zi)己(ji)就業的(de)同時，要積極幫助其(qi)他(ta)同學(xue)(xue)就業，為同學(xue)(xue)提供各方(fang)面的(de)就業信息。

　　6.建立后續(xu)跟蹤機制(zhi)。在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作全面(mian)鋪開之(zhi)后，要努力做好畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)跟蹤工(gong)作，及時掌握(wo)20xx屆畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的最(zui)新情況，針(zhen)對(dui)問題采(cai)取對(dui)策，并做好就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)辦公信息系統的數據(ju)輸入、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)統計和(he)月報工(gong)作。

　　二是(shi)就業教育方(fang)面(mian)。

　　1.加(jia)強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)教育(yu)。從大(da)一入學(xue)開(kai)(kai)始，系統地開(kai)(kai)展大(da)學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)教育(yu)，主要通過開(kai)(kai)設專門的職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)課程、舉辦系列職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)活動(dong)和競賽等，樹(shu)立學(xue)生的職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)意識。

　　2.積極(ji)開展(zhan)“畢(bi)業(ye)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)教育(yu)”活動。通過班會、年級(ji)大會、畢(bi)業(ye)生(sheng)座談會、邀請專家或校友進行(xing)講座等形(xing)式，幫(bang)助(zhu)學生(sheng)分析(xi)當前(qian)國內(nei)就(jiu)業(ye)形(xing)勢與(yu)(yu)壓力(li)，積極(ji)開展(zhan)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技巧(qiao)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能的(de)(de)培(pei)訓與(yu)(yu)指導，使學生(sheng)對求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)禮儀、求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)書(shu)撰寫、面(mian)試技巧(qiao)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能有充分的(de)(de)了解與(yu)(yu)掌握。幫(bang)助(zhu)學生(sheng)準確定位(wei)，轉變觀(guan)念，調整期望值，樹(shu)立“先(xian)就(jiu)業(ye)，再擇業(ye)”的(de)(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)。

　　3.加(jia)強學(xue)院畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)思想教育和(he)就業(ye)(ye)(ye)安全教育。充(chong)分(fen)發(fa)揮學(xue)生(sheng)黨員(yuan)和(he)學(xue)生(sheng)干部(bu)的(de)核心模范作用(yong)，充(chong)分(fen)發(fa)揮畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)信息員(yuan)聯(lian)席會(hui)議制(zhi)度的(de)作用(yong)，確保畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)教育教學(xue)工作的(de)正常開展(zhan)，確保就業(ye)(ye)(ye)安全，謹防(fang)就業(ye)(ye)(ye)陷阱。

　　三(san)是市場開(kai)拓方面(mian)。

　　1.繼續實施大學(xue)生(sheng)“就(jiu)業(ye)見習”行動(dong)(dong)。從實際出發(fa)(fa)，以實踐基地為依托，充分(fen)發(fa)(fa)揮專業(ye)優勢，積極組(zu)織學(xue)生(sheng)到政(zheng)府部門、企事業(ye)單(dan)位等對(dui)口的(de)工(gong)作崗位開展“就(jiu)業(ye)見習行動(dong)(dong)”。

　　2.加強(qiang)對外(wai)聯系，拓展就業市場(chang)。進(jin)(jin)一步完善用人單位(wei)數據(ju)庫，及時更新用人單位(wei)數據(ju)；做好就業市場(chang)調研、畢(bi)業生(sheng)質量跟(gen)蹤，對適合本院(yuan)畢(bi)業生(sheng)就業的重點地區、行業和重點單位(wei)進(jin)(jin)行回訪，努力(li)鞏固和拓展就業市場(chang)。

畢業生就業工作計劃5

　　一、自我介紹：

　　我是一(yi)個全日制(zhi)大學本(ben)科生。性格(ge)內向(xiang)，但開朗、活潑。身形中等，個子(zi)一(yi)般，平時喜歡上(shang)網，跑步(bu)，經常打打乒乓球，偶爾游泳(yong)。喜歡看報紙、百科書籍(ji)、雜(za)志(zhi)類的書籍(ji)等。

　　自(zi)己的(de)(de)優勢盤(pan)點：有(you)(you)理想(xiang)，有(you)(you)追求，有(you)(you)不(bu)到黃河(he)心(xin)不(bu)死的(de)(de)執著、勤奮和專心(xin)致(zhi)志的(de)(de)精神，以及良好的(de)(de)心(xin)態。做事有(you)(you)責任心(xin)、恒心(xin)，組織(zhi)能(neng)力較強，有(you)(you)一定的(de)(de)社會實踐經驗，動手能(neng)力較強。

　　自己的劣勢盤點(dian)：交際能力欠(qian)佳，口(kou)才欠(qian)佳。

　　生(sheng)活(huo)中(zhong)成功經驗的(de)盤(pan)點(dian)：獨立自(zi)主，很(hen)多事都必須(xu)要自(zi)己一(yi)個人去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決定(ding)。不(bu)管在學習上還是在生(sheng)活(huo)中(zhong)，都要自(zi)己親身(shen)經歷才能領悟(wu)到其(qi)中(zhong)的(de)奧秘。

　　解(jie)決(jue)自我盤(pan)點中(zhong)的劣勢(shi)和缺點：利用假期(qi)找份兼職(zhi)工作，增加實(shi)踐經驗，提高(gao)對(dui)社(she)會(hui)的認識。看一些心理學和教育學方面的書(shu)籍或(huo)是(shi)向心理老師咨(zi)詢解(jie)決(jue)自己在性格方面的弱點。

　　二、社會一般環境分析：

　　(一)家庭(ting)環境(jing)分析(xi)

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)出(chu)生在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個普通(tong)的(de)小縣城，家中還有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個弟(di)弟(di)，以(yi)(yi)前爸(ba)媽(ma)(ma)都是普通(tong)的(de)打工者，后來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)親眼看著爸(ba)爸(ba)通(tong)過(guo)自己的(de)努力(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)走下來，直(zhi)到有(you)了今天(tian)的(de)成就(jiu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人生的(de)偶像，他(ta)(ta)的(de)努力(li)，他(ta)(ta)的(de)智(zhi)慧令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)折服。由于(yu)爸(ba)媽(ma)(ma)從小沒有(you)讀過(guo)書，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們家對教(jiao)育比較重視，但是他(ta)(ta)們更注重我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)道(dao)德教(jiao)育，他(ta)(ta)們認為接受良好的(de)教(jiao)育是改變(bian)人生的(de)方(fang)法，但是如果沒有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個很好的(de)道(dao)德觀(guan)，連基(ji)本的(de)做人都不會(hui)的(de)話，那(nei)么一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切就(jiu)只是枉然(ran)，所(suo)以(yi)(yi)爸(ba)媽(ma)(ma)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)學(xue)業方(fang)面管束不是太多，認為只要盡(jin)力(li)就(jiu)好，相(xiang)反，他(ta)(ta)們在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們日(ri)常(chang)行為方(fang)面管束的(de)比較嚴(yan)格。他(ta)(ta)們希(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后可(ke)以(yi)(yi)在(zai)他(ta)(ta)們身邊(bian)找一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)比較穩定踏實(shi)的(de)工作，對于(yu)工作的(de)性質只要是不犯法的(de)都可(ke)以(yi)(yi)，不過(guo)他(ta)(ta)們更希(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)成為他(ta)(ta)們生意上的(de)助手。

　　(二)學(xue)校環境分析

　　我(wo)現在(zai)所(suo)就讀(du)(du)的(de)(de)學(xue)校不是特別的(de)(de)，省屬普通本科高等學(xue)校，本校的(de)(de)辦學(xue)歷史比較(jiao)悠久(jiu)，而且(qie)我(wo)就讀(du)(du)的(de)(de)電(dian)子(zi)信(xin)息工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業也(ye)比較(jiao)成熟比較(jiao)有實力(li)，但(dan)是由(you)于在(zai)有些專(zhuan)(zhuan)業上缺乏專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)教師，導致了在(zai)某些專(zhuan)(zhuan)業上所(suo)能學(xue)習的(de)(de)東西不多，需要自己去領會(hui)，總體來說社會(hui)競爭力(li)比較(jiao)薄弱。

　　(三)社會環境分析，

　　隨著(zhu)改革的(de)(de)不斷深入(ru)，以及經濟全球化趨勢的(de)(de)不斷加強，我(wo)(wo)國(guo)(guo)開始實施經濟結(jie)構(gou)的(de)(de)戰(zhan)略性調(diao)整，產業(ye)(ye)結(jie)構(gou)的(de)(de)調(diao)整帶(dai)來了就業(ye)(ye)結(jie)構(gou)的(de)(de)調(diao)整。我(wo)(wo)國(guo)(guo)加入(ru)WTO后，越來越多(duo)的(de)(de)外企進(jin)入(ru)中國(guo)(guo)，中國(guo)(guo)的(de)(de)企業(ye)(ye)也將走出(chu)國(guo)(guo)門(men)，將會(hui)給畢業(ye)(ye)生(sheng)提供更多(duo)的(de)(de)就業(ye)(ye)機(ji)會(hui)，但同時也會(hui)提高就業(ye)(ye)門(men)檻。

　　據勞動保障部對全國(guo)114個城市(shi)勞動力市(shi)場供求(qiu)狀況(kuang)調查(cha)顯(xian)示，社會(hui)對高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需求(qiu)僅占新(xin)增崗位總量的(de)22%。20--年全國(guo)普(pu)通高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)人數為(wei)413萬(wan)人，比20--年增加75萬(wan)人，增幅(fu)達22%;20--年全國(guo)普(pu)通高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)人數達495萬(wan)，比20--年增加82萬(wan)，同比增幅(fu)達19、9%。而20--年這些地區(qu)對高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需求(qiu)與20--年實(shi)際接收安(an)排(pai)的(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)人數相(xiang)比，降(jiang)幅(fu)達到22%。種(zhong)(zhong)、種(zhong)(zhong)數據表明，當(dang)前高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)形式的(de)嚴峻(jun)性在不斷攀升(sheng)。站(zhan)在可(ke)持續發展的(de)戰(zhan)略(lve)高(gao)度，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)擴招(zhao)使(shi)我(wo)國(guo)的(de)高(gao)等教育逐漸步入大眾化時代，因此，大學生(sheng)(sheng)不再是緊(jin)缺(que)的(de)人才資源(yuan)。隨(sui)之(zhi)，大學畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)難問題凸顯(xian)，大學生(sheng)(sheng)就業(ye)形勢十分(fen)嚴峻(jun)。

　　社會的(de)(de)發(fa)展(zhan)，人(ren)(ren)們價值觀念的(de)(de)轉變，在加上《體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)法》、《全民(min)健身計劃綱要》等法規文件在法律(lv)上的(de)(de)保障，使我國的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)(ye)(ye)得(de)到了廣泛的(de)(de)開展(zhan)。而且隨著20--年奧運會之(zhi)后我國的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)(ye)(ye)更是有了突飛猛進的(de)(de)發(fa)展(zhan)，更多的(de)(de)人(ren)(ren)開始關注。近(jin)幾年來我國高校體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)趨(qu)向，也從過去單一的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)管理工作，逐漸轉變為以體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作為主輻射多領域、多行(xing)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。社會各行(xing)業(ye)(ye)(ye)在用人(ren)(ren)中的(de)(de)用非所學現象也是一個(ge)不爭的(de)(de)事實。社會用人(ren)(ren)單位在用人(ren)(ren)理念上發(fa)生了很大的(de)(de)變化。

　　(四)職業環境分析

　　1、行業分析:教(jiao)師事(shi)業在國(guo)家發展中(zhong)期至關重(zhong)要(yao)的作(zuo)(zuo)用(yong)，它的發展狀態是(shi)積極向上的，可以(yi)說是(shi)屬于永(yong)遠(yuan)的朝陽產業，我(wo)之所以(yi)選擇教(jiao)育業作(zuo)(zuo)為自(zi)己的終身事(shi)業，也是(shi)考慮到它的社會地位(wei)和發展前景。

　　2、職業(ye)分析：教(jiao)師這個職業(ye)工作環(huan)境(jing)單(dan)純，對教(jiao)師本(ben)身(shen)的(de)專(zhuan)業(ye)技能要(yao)(yao)求較高，社(she)會地(di)位和待(dai)遇都相對較好。存在的(de)問題是，當前大部分的(de)高校教(jiao)師人數已經飽和，課提供(gong)的(de)工作崗位較少(shao)，競爭壓力(li)(li)較大，這就要(yao)(yao)求應聘者必(bi)須具備更為突出(chu)的(de)條件和能力(li)(li)。

　　3、企業分(fen)析：學校，尤其是高校，具有(you)濃厚的(de)(de)(de)文化氛(fen)圍和(he)學術氣息，易(yi)于(yu)形成良好的(de)(de)(de)心態(tai)，而且教師和(he)學生的(de)(de)(de)素(su)質普遍較高，可(ke)以使自(zi)己的(de)(de)(de)修養得(de)到進一步的(de)(de)(de)提升。

　　三、職業目標分解與組合

　　確立目標(biao)是制定職業生涯(ya)規劃的(de)關鍵，沒(mei)有(you)切實(shi)可行的(de)目標(biao)作驅(qu)動力，我們(men)很容易對現(xian)狀(zhuang)妥(tuo)協。有(you)了切實(shi)可行的(de)目標(biao)后，我們(men)就要全心致力于目標(biao)的(de)實(shi)現(xian)，竭盡全力去實(shi)現(xian)它。

　　(一(yi))第一(yi)階(jie)段：20xx-20xx年(nian)

　　在校(xiao)期間，能夠了解(jie)計(ji)算機的(de)(de)基本(ben)編程，學(xue)會(hui)做基本(ben)的(de)(de)辦公(gong)室軟件，拿到計(ji)算機二級證書，盡量通(tong)過英語(yu)六(liu)級考(kao)試。努力(li)通(tong)過普通(tong)話二級乙等(deng)的(de)(de)認定。在校(xiao)期間，針對自(zi)(zi)身的(de)(de)劣勢，不(bu)斷(duan)加強(qiang)學(xue)習，參加學(xue)校(xiao)活動，接觸各色人(ren)群，初步接觸社會(hui)，不(bu)恥下問(wen)，不(bu)斷(duan)鍛(duan)煉自(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)身的(de)(de)辦事能力(li)，在學(xue)習上學(xue)會(hui)靈活變(bian)通(tong)并(bing)注重(zhong)理(li)論與(yu)現實(shi)的(de)(de)結合(he);學(xue)會(hui)用(yong)(yong)簡明扼要的(de)(de)語(yu)言表達復(fu)雜的(de)(de)想法;多聽聽家人(ren)、朋友(you)的(de)(de)經驗(yan)與(yu)教(jiao)訓以(yi)及(ji)對自(zi)(zi)己的(de)(de)評價，不(bu)斷(duan)加深自(zi)(zi)我認識，全(quan)面(mian)了解(jie)。利(li)用(yong)(yong)暑期時間，做一(yi)些兼職(zhi)，積累社會(hui)經驗(yan)，學(xue)會(hui)與(yu)人(ren)相處。業(ye)余時間搜集一(yi)些招聘公(gong)司的(de)(de)用(yong)(yong)人(ren)標準、需要的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識、學(xue)歷等(deng)信(xin)息(xi)。并(bing)收集一(yi)些志愿者(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)信(xin)息(xi)，加深對志愿者(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)了解(jie)。

　　(二(er))第二(er)階段：20xx-20xx年(nian)

　　剛剛離(li)開大學校園，步(bu)入社會，最主要的(de)任務是適應社會。先(xian)到(dao)處走走看看，

　　嘗試到一些偏遠(yuan)的地方支教，在(zai)公立中學任教，并(bing)且在(zai)工作的過程(cheng)中充分的利用自(zi)己(ji)(ji)的專業知識。不斷積累經驗(yan)、教訓，并(bing)在(zai)處理(li)好人際關(guan)系的同(tong)時建(jian)立起自(zi)己(ji)(ji)的人脈關(guan)系網(wang)。

　　樹立(li)信心，增強自(zi)信，增長自(zi)己(ji)的見(jian)識，不(bu)盲(mang)目與(yu)人(ren)(ren)攀比，做好份內工作(zuo)。不(bu)斷向(xiang)(xiang)周(zhou)圍的人(ren)(ren)學習，吸取他們(men)的優點，彌補自(zi)己(ji)的缺點。多(duo)向(xiang)(xiang)同事(shi)及上司請教，以彌補自(zi)己(ji)專業知識的不(bu)足。

　　鍛煉自己(ji)的(de)(de)能(neng)力，努力的(de)(de)去適應周(zhou)邊的(de)(de)環(huan)境。不斷(duan)完善自己(ji)的(de)(de)辦事能(neng)力與(yu)水平(ping)。

　　(三)第三階段：20xx-20xx年

　　自(zi)(zi)(zi)己可以穩定(ding)下來(lai)，與(yu)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)家人在(zai)(zai)某一座城市(shi)定(ding)居，可以熟(shu)練處理自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)在(zai)(zai)能夠(gou)(gou)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中找到樂趣，能夠(gou)(gou)得到上司的(de)(de)(de)(de)(de)賞識與(yu)提拔。具備應(ying)付突發(fa)事件的(de)(de)(de)(de)(de)心理素(su)質和(he)能力，有廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)社交范(fan)圍，能夠(gou)(gou)交到不同職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友。能夠(gou)(gou)了解各種(zhong)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)運作(zuo)方式，但是重點還是放在(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)上。

　　通過自己的(de)能(neng)力(li)將我所學的(de)專(zhuan)業知識發揚(yang)光大。經(jing)常健(jian)身，保持健(jian)康愉悅的(de)身心。

　　四、具體實施方案：

　　認真學習(xi)，閱讀大量與(yu)專業有關的書籍，積極與(yu)同學或同行(xing)交(jiao)流，鍛(duan)煉(lian)到自己的交(jiao)際能力(li)，認真干好班干部的工(gong)作，鍛(duan)煉(lian)自己的組織和應(ying)變能力(li)。

　　五、評估方案：

　　我(wo)的(de)職業(ye)規劃就(jiu)這樣寫了，這方案符(fu)合(he)實際的(de)社會，只要我(wo)努(nu)力(li)去做，就(jiu)可(ke)以(yi)實現我(wo)的(de)規劃。但也存在一些(xie)不確定(ding)的(de)因素，未來有太多的(de)未知(zhi)數(shu)，到時候隨機應變吧。

畢業生就業工作計劃6

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)關(guan)系到每位(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)切身(shen)利益，關(guan)系到學(xue)院自身(shen)的(de)(de)生(sheng)(sheng)存和發(fa)展(zhan)(zhan)，更關(guan)系到國家經濟發(fa)展(zhan)(zhan)和社(she)會穩定。xx年我院共有550名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，其中研究生(sheng)(sheng)21人，本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)529人。由(you)于社(she)會競爭激(ji)烈，全國畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)數量逐步增(zeng)多，而國家新增(zeng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)基本(ben)(ben)保持不變，今(jin)年就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)形勢可謂(wei)嚴峻。為此(ci)，學(xue)院黨政領導多次召開專(zhuan)題會議討論、研究和部署xx年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，對(dui)做(zuo)好我院畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，做(zuo)出具體的(de)(de)指示和要求(qiu)。為做(zuo)好xx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，根據學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)、學(xue)院的(de)(de)指示精神(shen)，特制定以下工(gong)作(zuo)計劃：

　　為(wei)做好xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工作，根據學校學生處、學院的指示精神，特制定以下工作計劃(hua)：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)將(jiang)以(yi)(yi)大(da)學生職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯輔(fu)導為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)起點，以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)大(da)學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導水平、拓展畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)、加強(qiang)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生推薦、做好畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)跟蹤為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)重點，以(yi)(yi)理念創(chuang)新(xin)、制(zhi)度創(chuang)新(xin)、方法創(chuang)新(xin)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)動力，以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)人員服(fu)務意識與(yu)水平、規范就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理制(zhi)度為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)保障(zhang)，以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質量為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)目標，努(nu)力形(xing)成具有我院特色的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1、力爭(zheng)xx屆畢業(ye)生一次就(jiu)業(ye)率機(ji)械工(gong)(gong)程(cheng)及自動化達(da)到85%，車輛工(gong)(gong)程(cheng)達(da)到85%，總體就(jiu)業(ye)率達(da)到99%，學院推薦就(jiu)業(ye)率在60%以(yi)上。

　　2、努力(li)提高就業(ye)(ye)質(zhi)量，優化(hua)就業(ye)(ye)結(jie)構(gou)；力(li)爭半數以上畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)對口。

　　3、根據就業(ye)(ye)(ye)指導(dao)中心就業(ye)(ye)(ye)評估細(xi)則，規范日(ri)常(chang)工作(zuo)，提高就業(ye)(ye)(ye)服務指導(dao)質量，并做好學校就業(ye)(ye)(ye)評估的準備(bei)工作(zuo)。

　　三、工作安排

　　（一(yi)(yi)）進一(yi)(yi)步加(jia)強就業(ye)指(zhi)導(dao)，轉變學生就業(ye)觀念

　　大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)指(zhi)導堅持以學生(sheng)為(wei)本的指(zhi)導思想，有目標、有計劃、有措施，重視(shi)指(zhi)導實(shi)際效果了解當(dang)前的就(jiu)業(ye)形(xing)勢與(yu)政策(ce)，掌(zhang)握一定(ding)的擇業(ye)技能與(yu)技巧。

　　1、積極(ji)開展大學生職業(ye)生涯輔導工作。引進(jin)職業(ye)測(ce)(ce)評系統，組織(zhi)全院學生參與(yu)網上職業(ye)測(ce)(ce)評，幫助學生正確擬定自(zi)己(ji)(ji)未來的(de)職業(ye)規劃與(yu)努力方向(xiang)，找(zhao)到自(zi)己(ji)(ji)自(zi)己(ji)(ji)喜歡(huan)、適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作崗位。

　　2、多(duo)(duo)渠道(dao)、多(duo)(duo)形式(shi)開展學生(sheng)就業(ye)創(chuang)業(ye)指導(dao)。有(you)計劃(hua)、有(you)針對性的邀(yao)請企(qi)業(ye)人士（人力資源負責人、老(lao)總、人事部門）、已就業(ye)學生(sheng)、正在創(chuang)業(ye)或創(chuang)業(ye)有(you)成(cheng)的人士、本行(xing)業(ye)專家等(deng)來我院做就業(ye)創(chuang)業(ye)報QQ空間新浪(lang)微博騰(teng)訊微博人人網(wang)更(geng)多(duo)(duo)告、開設就業(ye)指導(dao)專欄(lan)。

　　3、加(jia)(jia)強(qiang)政(zheng)策和求(qiu)職技巧的(de)(de)日常(chang)指導。組織擬(ni)寫自薦材料(liao)，并進行檢查、評(ping)價、修改與評(ping)比(bi)；通過三分鐘自我介紹演講比(bi)賽、模擬(ni)招聘等系列活動加(jia)(jia)強(qiang)求(qiu)職技巧的(de)(de)培養；定期(qi)不定期(qi)組織學生到人才(cai)(cai)市場觀摩、參與人才(cai)(cai)招聘，認清就業(ye)形勢(shi)，體驗求(qiu)職；提供就業(ye)創(chuang)業(ye)政(zheng)策支持(chi)，幫助(zhu)創(chuang)業(ye)學生做鑒定方案、準備物資。

　　4、從就業(ye)形勢分析、就業(ye)政(zheng)策宣(xuan)傳、擇業(ye)調試(shi)等各個方(fang)面(mian)加強(qiang)對畢業(ye)生(sheng)進行系統的(de)(de)指導和培訓，幫助大學(xue)生(sheng)樹立正確(que)的(de)(de)就業(ye)觀(guan)(guan)念(nian)，引導畢業(ye)生(sheng)到(dao)(dao)基層去(qu)、到(dao)(dao)貧困地(di)區(qu)去(qu)、到(dao)(dao)老區(qu)邊(bian)區(qu)去(qu)、到(dao)(dao)祖國最需要(yao)的(de)(de)地(di)方(fang)建功立業(ye)。轉(zhuan)變畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)擇業(ye)觀(guan)(guan)，逐步確(que)立先就業(ye)、后擇業(ye)的(de)(de)觀(guan)(guan)念(nian)，為職業(ye)發展(zhan)積累人力(li)資本。

　　(二)積極(ji)構建信息服務(wu)平臺(tai)，實現信息傳(chuan)遞的多元化

　　1、學院通過網絡、電話、函件、外出聯系、參加招聘會等方(fang)法，廣泛用人單位需求信，幫助畢業生(sheng)聯系就業崗位。

　　2、完善(shan)各種信(xin)(xin)息服務平(ping)臺，如(ru)公共(gong)郵箱、就業(ye)QQ群、校內(nei)網、移(yi)動(dong)飛信(xin)(xin)等，及時有效地為學生提供各類(lei)就業(ye)信(xin)(xin)息。

　　3、在畢業(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)每個宿舍設2名(ming)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)員，負責就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息的收(shou)集、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策(ce)的傳達(da)。這樣做(zuo)到(dao)了(le)班(ban)級就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作有(you)專人負責，是(shi)學院的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作的有(you)益補(bu)充。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)員除了(le)傳達(da)學校、學院的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策(ce)、用人單位信(xin)息外，還主動收(shou)集相關專業(ye)(ye)(ye)(ye)的用人需求、幫助學生(sheng)(sheng)尋(xun)找(zhao)合適的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，并端正學生(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。做(zuo)好“大(da)學生(sheng)(sheng)志愿服(fu)務西部計劃”與“三支一扶”活動的發動與組織工作；

　　4、發動全(quan)體教職員(yuan)工，尤其是各教研室的教師力(li)量，利(li)用他們(men)在相(xiang)關專業(ye)、行業(ye)的聯系及影響(xiang)力(li)，向用人單位推薦畢(bi)業(ye)生。

　　5、組織好(hao)各種形式的畢業生供需見(jian)面會。

畢業生就業工作計劃7

　　xxxx年，我們將以(yi)中央《關于進(jin)一步加強和改進(jin)大學(xue)生思想政(zheng)治教育(yu)的(de)(de)意見》的(de)(de)16號文件(jian)精神(shen)為指(zhi)針，堅(jian)持“以(yi)人為本(ben)”的(de)(de)工(gong)作理念，遵照校黨委(wei)《關于加強和改進(jin)學(xue)生工(gong)作的(de)(de)意見》要求(qiu)，強化(hua)大學(xue)生思想政(zheng)治教育(yu)工(gong)作，鞏固學(xue)風建設成果，積極塑造學(xue)生的(de)(de)健康人格，本(ben)著提(ti)升(sheng)內涵，突出特色(se)的(de)(de)工(gong)作方針，為培養高素質專業人才(cai)提(ti)供良好的(de)(de)服(fu)務。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年，圍繞貫徹落實中央“十(shi)六號”文(wen)件精神，重點(dian)做好以(yi)下幾個方(fang)面工作(zuo):

　　1、堅持正面(mian)引導，加(jia)強(qiang)(qiang)世(shi)界(jie)觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)教(jiao)(jiao)育。以理(li)想信念教(jiao)(jiao)育為(wei)核心，針(zhen)對部分學(xue)生(sheng)(sheng)個人享樂主義膨脹和心理(li)脆弱等(deng)問題深(shen)入(ru)(ru)開展(zhan)世(shi)界(jie)觀(guan)，人生(sheng)(sheng)觀(guan)和價(jia)值觀(guan)教(jiao)(jiao)育。在學(xue)院(yuan)中(zhong)，著力打造一(yi)批在某(mou)些(xie)方(fang)面(mian)具(ju)有榜樣示范作用的典型，借此宣傳(chuan)“汽車人”精(jing)神，增強(qiang)(qiang)凝聚力;同(tong)時有針(zhen)對性地開展(zhan)形式多樣的主題教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，在新生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)階段(duan)，積極開展(zhan)新生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，幫助他們盡快適應(ying)大學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo);在畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)離校(xiao)階段(duan)，認真制定畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)文明離校(xiao)計劃(hua)，深(shen)入(ru)(ru)開展(zhan)多種形式的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　2、緊(jin)緊(jin)圍繞校學工處關于(yu)在(zai)(zai)全校學生(sheng)(sheng)中開(kai)展(zhan)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)教育(yu)的(de)總體規劃，弘(hong)揚和培(pei)育(yu)民族精神，積極開(kai)展(zhan)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)校園”活動(dong)，引導學生(sheng)(sheng)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)立身、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)立學、誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)立行(xing)”，培(pei)養(yang)具有誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)品質的(de)人才，使其做到“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)考試不(bu)(bu)作弊(bi)，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)還款(kuan)不(bu)(bu)拖欠(qian)，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)就業不(bu)(bu)違約(yue)”。尤其是在(zai)(zai)畢(bi)業生(sheng)(sheng)就業指(zhi)導中，要融入誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)教育(yu)，堅持“有約(yue)必守(shou)、違約(yue)必糾”，不(bu)(bu)匆(cong)忙簽約(yue)、不(bu)(bu)輕易毀約(yue)，樹立學生(sheng)(sheng)的(de)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)識。

　　3、以(yi)學(xue)院(yuan)“二級黨(dang)(dang)校”為(wei)載體，在學(xue)生中廣泛開展黨(dang)(dang)的基(ji)本理論(lun)、基(ji)本路線、基(ji)本綱領的教(jiao)育，關心指導分團委工作(zuo)，積極做好“團內(nei)推優(you)”，把大批優(you)秀團員凝聚到黨(dang)(dang)的隊(dui)伍(wu)和(he)事(shi)業中來。充分發揮學(xue)生黨(dang)(dang)員的作(zuo)用，擴大學(xue)生黨(dang)(dang)員在青年中的影響，努力形成積極向上的院(yuan)風(feng)、學(xue)風(feng)。

　　4、積極(ji)(ji)推進思(si)想政治教(jiao)(jiao)育(yu)進社(she)(she)(she)區。以創建學(xue)習型公寓社(she)(she)(she)區為契機，積極(ji)(ji)開拓思(si)想政治教(jiao)(jiao)育(yu)在社(she)(she)(she)區的(de)(de)新陣地(di)。社(she)(she)(she)區樓委會以“自我(wo)管理、自我(wo)服務”為手段，吸收(shou)優秀學(xue)生參(can)與管理，達(da)到“自我(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)目的(de)(de)。進一步健全(quan)“院領導社(she)(she)(she)區接(jie)待日”活(huo)動，擴大(da)領導參(can)與范圍，積極(ji)(ji)了(le)解(jie)學(xue)生思(si)想動態(tai)，并解(jie)決實際問(wen)題。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼(ji)續推(tui)進學(xue)風(feng)建設(she)，鞏(gong)固迎(ying)評創(chuang)優成(cheng)果。在(zai)原(yuan)有“學(xue)風(feng)保(bao)證體系”基礎上重點(dian)抓好上課出勤(qin)率(lv)、低年級(ji)(ji)晚(wan)自習(xi)出勤(qin)率(lv)和高(gao)年級(ji)(ji)宿(su)舍學(xue)習(xi)人數這三項(xiang)指(zhi)標(biao)。班主任(ren)要定(ding)(ding)(ding)期跟(gen)班聽(ting)課，定(ding)(ding)(ding)期走訪(fang)學(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍，定(ding)(ding)(ding)期召開班會(hui)。同時加強對學(xue)習(xi)困難學(xue)生(sheng)(sheng)的督(du)促管(guan)理(li)，引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)公寓合(he)理(li)使(shi)(shi)用計算機(ji)。各年級(ji)(ji)輔導(dao)員(yuan)結合(he)本年級(ji)(ji)特(te)點(dian)針(zhen)對性地開展工作(zuo)，暢通信息渠道(dao)，主動收集學(xue)生(sheng)(sheng)動態，發(fa)現問(wen)題及時處理(li)，將違章和違紀(ji)的數量降(jiang)到最低。同時在(zai)本年度嘗試引進學(xue)生(sheng)(sheng)信息管(guan)理(li)的相關軟件，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)更加趨于信息化和科學(xue)化。

　　2、多(duo)渠道、多(duo)層次地(di)開展(zhan)助(zhu)困(kun)(kun)工作。xxxx年我院學生助(zhu)困(kun)(kun)工作力度大、范圍(wei)廣，xxxx年將在助(zhu)困(kun)(kun)的同時加(jia)強(qiang)對受助(zhu)學生的跟蹤(zong)管(guan)理，一(yi)方(fang)面(mian)鼓勵其參加(jia)校(xiao)內勤工助(zhu)學，“物質扶貧”與“精神(shen)扶貧”并重(zhong);另一(yi)方(fang)面(mian)通過(guo)各種措(cuo)施增強(qiang)其服務社會、奉(feng)獻(xian)社會的意識，對積(ji)極清繳(jiao)欠(qian)費(fei)的貧困(kun)(kun)生給予政策傾斜。

　　3、本著“鍛煉為主、規(gui)模適當(dang)、質量優(you)先(xian)”的(de)原則積極開(kai)展本學(xue)期(qi)的(de)特色(se)學(xue)生課(ke)外科(ke)技文(wen)化活(huo)動(dong)和社會實踐活(huo)動(dong)，初步規(gui)劃(hua)有管(guan)理工作(zuo)計(ji)劃(hua)第二(er)屆(jie)校(xiao)(xiao)園汽車(che)文(wen)化節，管(guan)理工作(zuo)計(ji)劃(hua)第二(er)屆(jie)“汽車(che)青年論壇(tan)”，管(guan)理工作(zuo)計(ji)劃(hua)第二(er)屆(jie)“南汽杯”課(ke)外科(ke)技作(zuo)品大(da)(da)賽(sai)，全(quan)院大(da)(da)學(xue)生汽車(che)知識競賽(sai)，本科(ke)生研(yan)究(jiu)生聯(lian)誼活(huo)動(dong)以(yi)及大(da)(da)學(xue)生講課(ke)比賽(sai)等。學(xue)生活(huo)動(dong)不(bu)求規(gui)模，但求質量和效果，積極嘗試分段“承(cheng)包”，雙方共(gong)贏的(de)校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)新(xin)模式，試行項目負責(ze)人制度，項目管(guan)理科(ke)學(xue)化，資金(jin)運作(zuo)透明化，部分活(huo)動(dong)爭取能凸顯經濟效益。

　　4、高度重視畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。為畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)做好服務與指導工(gong)作(zuo)，引(yin)導學生(sheng)(sheng)確立正確的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)，大力開拓就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)渠道(dao)，不斷提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)層次和就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)，尤其(qi)是(shi)新專業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。及時匯總、統計(ji)xxxx屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況(kuang)，認真組(zu)織xxxx屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導，及時審核上報xxxx屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源。進(jin)一(yi)步加強畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地建設(she)，多渠道(dao)搜(sou)集用人單位對我院(yuan)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需求信(xin)息，并通過多種方式向我院(yuan)全體(ti)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)公布，同時做好xxxx屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)文(wen)明離校工(gong)作(zuo)。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教育管理(li)工(gong)作者的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)高(gao)(gao)低在(zai)學生教育、管理(li)中起著至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)作用，要(yao)建立良好的(de)(de)(de)(de)機(ji)制促(cu)進專職(zhi)輔導員和班(ban)主任(ren)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)。05年學院將舉(ju)辦一次班(ban)主任(ren)工(gong)作專題研討會，積(ji)極探索班(ban)主任(ren)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)新(xin)路子。鼓勵教育管理(li)工(gong)作者創(chuang)造性地(di)開展(zhan)工(gong)作，積(ji)極交(jiao)流思想政治教育的(de)(de)(de)(de)典型和案例。定期召開班(ban)主任(ren)例會，對成績突出、工(gong)作盡職(zhi)或積(ji)極創(chuang)新(xin)并取得成果的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)給予適當(dang)精神(shen)獎(jiang)勵。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基礎工作常(chang)抓不懈。1)繼續推進(jin)“三類寢室”建設，xxxx年將把側重點放在(zai)大(da)一(yi)年級。對學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓的內務衛生(sheng)、基礎文(wen)(wen)明(ming)、違紀行(xing)為進(jin)行(xing)考核(he)，把文(wen)(wen)明(ming)修(xiu)身、素質培養貫穿于社(she)區(qu)建設中。2)抓好安全(quan)(quan)管(guan)理。一(yi)方面(mian)，加大(da)學(xue)(xue)生(sheng)宿舍的安全(quan)(quan)檢查力(li)度(du)，對私拉亂接(jie)，違章(zhang)用電(dian)等(deng)現(xian)象(xiang)給予嚴肅處(chu)理，另(ling)一(yi)方面(mian)，規范走讀制度(du)，加大(da)晚(wan)歸不歸的檢查力(li)度(du)，杜(du)絕(jue)違規住宿校外的現(xian)象(xiang)，維護正(zheng)常(chang)學(xue)(xue)習生(sheng)活秩序。

　　2、加(jia)強(qiang)學(xue)習型(xing)(xing)社(she)(she)區(qu)的(de)內(nei)(nei)涵建(jian)(jian)設(she)。我院(yuan)(yuan)已(yi)在學(xue)生(sheng)公寓社(she)(she)區(qu)搭建(jian)(jian)了學(xue)習型(xing)(xing)社(she)(she)區(qu)的(de)平(ping)臺(tai)，并(bing)且有相應的(de)組織(zhi)體(ti)系(xi)和制度(du)作為保證(zheng)。xxxx年，我院(yuan)(yuan)將進(jin)(jin)一步(bu)提升其內(nei)(nei)涵建(jian)(jian)設(she)，充分利用現有資(zi)源(yuan)，推(tui)進(jin)(jin)德育(yu)、科(ke)技、人文(wen)文(wen)化(hua)活動進(jin)(jin)社(she)(she)區(qu)，豐富廣大學(xue)生(sheng)的(de)業(ye)余(yu)生(sheng)活，建(jian)(jian)設(she)體(ti)現學(xue)院(yuan)(yuan)特色、專(zhuan)業(ye)特點、青年特性的(de)社(she)(she)區(qu)文(wen)化(hua)。落實社(she)(she)區(qu)導師制，嘗試由學(xue)生(sheng)參與的(de)物業(ye)管理新模式。

畢業生就業工作計劃8

　　xx年，在全社(she)會(hui)就業(ye)(ye)矛盾突(tu)出、高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生人數繼(ji)續(xu)(xu)增(zeng)(zeng)加、高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)壓(ya)力持續(xu)(xu)增(zeng)(zeng)大的(de)情況下，學校(xiao)(xiao)認真貫(guan)徹(che)落實國家(jia)和省(sheng)有關畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)方針、政策(ce)以及一系列文件、會(hui)議(yi)精神，在上級主管(guan)部門和領導(dao)的(de)關心指導(dao)下，在全校(xiao)(xiao)教(jiao)職員工(gong)(gong)的(de)共同努力下，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)率連續(xu)(xu)兩年實現穩步增(zeng)(zeng)長，校(xiao)(xiao)招生與就業(ye)(ye)處還被(bei)評為“廣東省(sheng)普通高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)先進集體”。

　　一、我校xx屆畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基(ji)本(ben)情況(kuang)基(ji)本(ben)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況(kuang)。我校xx屆本(ben)科畢(bi)業(ye)(ye)生總人(ren)數為(wei)(wei)3748人(ren)。截止至(zhi)xx年(nian)12月(yue)10日止，本(ben)科就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率為(wei)(wei)97.65%，師范類畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率為(wei)(wei)97.69%，非師范類就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率為(wei)(wei)97.57%;專(zhuan)科畢(bi)業(ye)(ye)生總體就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率為(wei)(wei)97.96%。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率達到100%的本(ben)科專(zhuan)業(ye)(ye)共有22個。

　　2、畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)的總(zong)體流向：普教職教系(xi)統就(jiu)(jiu)業(ye)1923人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)52.54%;企業(ye)單位(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)1291人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)35.27%;黨(dang)政(zheng)及事(shi)業(ye)單位(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)235人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)6.42%;升(sheng)學深造人(ren)(ren)(ren)數為(wei)128人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)3.50%;高校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)72人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)1.97%;部隊就(jiu)(jiu)業(ye)人(ren)(ren)(ren)數為(wei)10人(ren)(ren)(ren)。

　　3、畢業(ye)生就(jiu)業(ye)地區流向：粵西地區就(jiu)業(ye)1728人(ren)，占48.91%;珠三角地區就(jiu)業(ye)1630人(ren)，占44.32%;粵北、粵東、外(wai)省(sheng)地區就(jiu)業(ye)分別為82人(ren)(2.32%)、65人(ren)(1.84%)、155人(ren)(2.63%)。

　　二、我校xx屆(jie)畢業生就(jiu)業工作的.主要措施堅(jian)持(chi)推行(xing)就(jiu)業工作領導體制，努(nu)力營造就(jiu)業工作良好氛(fen)圍

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)高度重視，將畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)納入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重要(yao)議事日程(cheng)。xx年畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會議成功(gong)舉(ju)行，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)政領導(dao)班子、各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、處(chu)室黨(dang)政“一(yi)(yi)把(ba)(ba)手”、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)全(quan)(quan)體(ti)(ti)干部(bu)(bu)共同出(chu)席了會議，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)與(yu)二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)一(yi)(yi)把(ba)(ba)手簽訂就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)責(ze)(ze)任書，并對(dui)xx年畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)了全(quan)(quan)面的(de)部(bu)(bu)署，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得到(dao)全(quan)(quan)體(ti)(ti)師生(sheng)員(yuan)工(gong)有(you)力(li)支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)逐年加大(da)編制(zhi)(zhi)、經費、隊伍方面保(bao)障的(de)同時，建立(li)了校(xiao)(xiao)院(yuan)兩級就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)層面校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)負總責(ze)(ze)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)層面院(yuan)長(chang)(chang)或書記負總責(ze)(ze)，全(quan)(quan)面落實教(jiao)育部(bu)(bu)提出(chu)的(de)“一(yi)(yi)把(ba)(ba)手”工(gong)程(cheng)。通過學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)聯動(dong)，將各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系主任、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)師、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師納入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)(ti)系，分別(bie)承擔(dan)不(bu)同的(de)責(ze)(ze)任。通過這些措施(shi)，“領導(dao)主抓(zhua)、處(chu)室統籌(chou)、院(yuan)系為主、全(quan)(quan)員(yuan)參與(yu)”的(de)領導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)實效性得到(dao)了不(bu)斷的(de)增強，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)“全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)動(dong)員(yuan)、全(quan)(quan)員(yuan)參與(yu)、全(quan)(quan)力(li)以(yi)赴”的(de)良好(hao)氛圍正在(zai)逐步形成。

　　2、堅持深化人才培養模式(shi)改革，不斷增強畢(bi)業(ye)生就業(ye)適應性

　　人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質量(liang)直接影響(xiang)出口逐漸(jian)成為(wei)各二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)共識(shi)，各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進一(yi)步加大了(le)(le)以市場為(wei)導向的(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)(shi)(shi)改革力度，積極(ji)推(tui)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，優化人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養方案，不斷(duan)增(zeng)強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力。如：人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養中踐(jian)行(xing)博雅教(jiao)育理念，并不斷(duan)拓展(zhan)與國外(境外)教(jiao)育機構的(de)交(jiao)流(liu)合作，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)境內、境外就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場并進;外語院(yuan)通過推(tui)行(xing)“3+1”人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)(shi)(shi)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)體驗(yan)學(xue)(xue)(xue)習模式(shi)(shi)(shi)、開(kai)展(zhan)校(xiao)企合作辦學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)大力增(zeng)強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)市場適應性;美術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)積極(ji)構建(jian)、實(shi)踐(jian)常規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)競賽相結合的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)，有效增(zeng)強(qiang)了(le)(le)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)動手(shou)能力;信(xin)息(xi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)施“2+2”人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)(shi)(shi)及(ji)“雙師型”培(pei)養體制(zhi)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力和(he)拓寬就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面(mian);化學(xue)(xue)(xue)院(yuan)采(cai)取科學(xue)(xue)(xue)配置課程資源(yuan)和(he)特色化建(jian)設和(he)隱性課程開(kai)發，有效提(ti)高了(le)(le)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)實(shi)驗(yan)能力和(he)創新能力;等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　3、堅(jian)持不斷完善就業(ye)指(zhi)導服務體系，全(quan)面提升畢業(ye)生(sheng)就業(ye)服務水平

　　在(zai)(zai)當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢下，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)服務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)意義重(zhong)大，國(guo)內(nei)眾多(duo)知名大學(xue)(xue)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紛(fen)紛(fen)加(jia)大了(le)(le)投入。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)資(zi)源緊缺、條件(jian)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，通(tong)過(guo)組織就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開(kai)(kai)展(zhan)集體備課(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)件(jian)競賽，校(xiao)(xiao)外(wai)培訓(xun)學(xue)(xue)習等(deng)活動(dong)提高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務水平;積(ji)(ji)(ji)極(ji)推(tui)進(jin)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩(liang)(liang)課(ke)(ke)(ke)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革與(yu)創新，組織骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)校(xiao)(xiao)外(wai)高層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)培訓(xun)，探索新形勢下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)校(xiao)(xiao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)與(yu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系，不(bu)(bu)斷提高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩(liang)(liang)課(ke)(ke)(ke)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)注重(zhong)加(jia)強畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)，積(ji)(ji)(ji)極(ji)推(tui)動(dong)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，增強畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識。聯合(he)校(xiao)(xiao)內(nei)各單(dan)位共(gong)同(tong)推(tui)出“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)訓(xun)月”系列活動(dong)，共(gong)舉辦(ban)近(jin)50場(chang)/次高水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)與(yu)實(shi)訓(xun)活動(dong)，積(ji)(ji)(ji)極(ji)落實(shi)省(sheng)廳“企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精英進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能實(shi)訓(xun)搭建(jian)了(le)(le)優質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)：如招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公務員考試(shi)培訓(xun)、大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃大賽、校(xiao)(xiao)園(yuan)模擬(ni)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)大賽等(deng)，商學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“總(zong)裁講壇”、“百度經(jing)理(li)人”活動(dong)，數科(ke)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)十星比賽”“數學(xue)(xue)建(jian)模競賽”活動(dong)，信息(xi)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“it科(ke)技(ji)節”以及(ji)(ji)(ji)系列就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)講座等(deng)。加(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務網絡平臺(tai)建(jian)設，保(bao)障(zhang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)發(fa)布渠(qu)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暢(chang)通(tong)，同(tong)時依(yi)托網絡開(kai)(kai)展(zhan)政(zheng)(zheng)策宣(xuan)傳(chuan)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)等(deng)服務。招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處聯合(he)各二級學(xue)(xue)院召(zhao)開(kai)(kai)“雙(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座談會(hui)(hui)(hui)(hui)、畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班班干(gan)代表(biao)座談會(hui)(hui)(hui)(hui)及(ji)(ji)(ji)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班黨員代表(biao)議(yi)會(hui)(hui)(hui)(hui)等(deng)，幫助(zhu)“雙(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解決(jue)心(xin)理(li)上(shang)(shang)和(he)求職過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際問題。同(tong)時，精心(xin)挑(tiao)選合(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，對(dui)(dui)“雙(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)給予優先推(tui)薦(jian)。4、堅持就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣(xuan)傳(chuan)相結(jie)合(he)，有(you)效引領(ling)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現充分(fen)(fen)(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針(zhen)對(dui)(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)及(ji)(ji)(ji)國(guo)家(jia)各級就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)了(le)(le)解和(he)不(bu)(bu)熟(shu)悉，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)一步加(jia)大了(le)(le)對(dui)(dui)當年度畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析研(yan)究，如開(kai)(kai)拓就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍回來(lai)后都會(hui)(hui)(hui)(hui)將有(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)信息(xi)匯總(zong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處，并及(ji)(ji)(ji)時整理(li)分(fen)(fen)(fen)析后通(tong)報給各單(dan)位;在(zai)(zai)xx年畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)上(shang)(shang)，招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)xx年畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況(kuang)分(fen)(fen)(fen)析匯報，結(jie)合(he)我(wo)校(xiao)(xiao)近(jin)年畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體情(qing)況(kuang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出了(le)(le)全面(mian)客觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析，使各單(dan)位對(dui)(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況(kuang)有(you)了(le)(le)更全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)認識，對(dui)(dui)各部門工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)針(zhen)對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)提供(gong)科(ke)學(xue)(xue)詳實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)據。在(zai)(zai)xx年我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)，共(gong)有(you)11位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提交了(le)(le)8篇就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)論文，其(qi)中(zhong)(zhong)二等(deng)獎一篇、三(san)等(deng)獎兩(liang)(liang)篇、優秀獎四篇。在(zai)(zai)大量(liang)進(jin)行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還通(tong)過(guo)印發(fa)資(zi)料、網絡宣(xuan)傳(chuan)、張貼海報、懸掛橫幅等(deng)方式大力宣(xuan)傳(chuan)國(guo)家(jia)有(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)(zheng)策，積(ji)(ji)(ji)極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)“到(dao)基(ji)層(ceng)去，到(dao)艱苦地方去”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，幫助(zhu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立敢于(yu)吃苦，勇于(yu)挑(tiao)戰自我(wo)，為建(jian)設小(xiao)康社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，積(ji)(ji)(ji)極(ji)引導(dao)(dao)(dao)(dao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)向基(ji)層(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年，我(wo)校(xiao)(xiao)共(gong)有(you)305名畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)響(xiang)應廣東省(sheng)“三(san)支一扶(fu)”專(zhuan)項(xiang)計劃號召(zhao)，志愿到(dao)貧困(kun)地區去建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持加強(qiang)對外聯系與(yu)對內整合，固拓并進推進就(jiu)業市場建設

　　在學校的(de)大力支持下(xia)，堅持“走出去，請(qing)(qing)進來”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方法，并通(tong)過(guo)(guo)進一(yi)步改革創新機(ji)制(zhi)，充分調動(dong)各(ge)(ge)二級學院積極(ji)性，有力地推(tui)動(dong)了畢(bi)業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)市場的(de)建(jian)設。一(yi)是(shi)精心設計、編印(yin)畢(bi)業(ye)生推(tui)介(jie)(jie)資料，及時通(tong)過(guo)(guo)網上網下(xia)各(ge)(ge)渠道向700多家教育及企(qi)業(ye)單位寄發宣傳資料;二是(shi)充分利用校地合(he)作(zuo)(zuo)以及就(jiu)(jiu)業(ye)見(jian)習、實習等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)，抓(zhua)住機(ji)會(hui)積極(ji)推(tui)介(jie)(jie)和邀請(qing)(qing)企(qi)事(shi)業(ye)單位來校招(zhao)聘(pin)(pin);三是(shi)聯合(he)校內各(ge)(ge)單位，分別分批組(zu)隊(dui)奔赴(fu)省內十幾個(ge)地區走訪校友(you)及企(qi)事(shi)業(ye)單位，積極(ji)推(tui)介(jie)(jie)我(wo)校畢(bi)業(ye)生，并誠(cheng)請(qing)(qing)各(ge)(ge)類型用人(ren)單位到(dao)我(wo)校召開(kai)中小型招(zhao)聘(pin)(pin)會(hui);四是(shi)發動(dong)全(quan)校教職(zhi)工(gong)通(tong)過(guo)(guo)電話、網絡(luo)、信(xin)(xin)函等(deng)途(tu)徑廣泛搜(sou)集就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息，如(ru)向歷屆(jie)校友(you)寄發《致校友(you)一(yi)封信(xin)(xin)》，積極(ji)發動(dong)校友(you)幫(bang)助師(shi)(shi)弟妹查找就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息等(deng)。統計自xx年9月至xx年7月1日截止，我(wo)校在“湛江師(shi)(shi)范(fan)學院就(jiu)(jiu)業(ye)網”共(gong)發布864家各(ge)(ge)類用人(ren)單位的(de)招(zhao)聘(pin)(pin)信(xin)(xin)息，提(ti)供崗位27972個(ge)。其中，校內舉(ju)辦招(zhao)聘(pin)(pin)的(de)單位有182家，總共(gong)提(ti)供了5431個(ge)崗位;校外(wai)招(zhao)聘(pin)(pin)的(de)單位有682家，提(ti)供了22541個(ge)崗位。

　　三、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)展(zhan)望(wang)加(jia)大(da)保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)力度，建(jian)構全(quan)員參與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長效機制(zhi)。與(yu)(yu)目前國內(nei)(nei)及省內(nei)(nei)同類院校的就(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)情況(kuang)相(xiang)(xiang)比、與(yu)(yu)學(xue)生就(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的需(xu)要(yao)(yao)相(xiang)(xiang)比，我(wo)校就(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)力度仍有(you)待進一步(bu)(bu)加(jia)強。除了努(nu)力按國家及省廳有(you)關(guan)文(wen)件(jian)要(yao)(yao)求認真落實“三到位(wei)”外，也要(yao)(yao)逐步(bu)(bu)建(jian)立(li)學(xue)生就(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的考核評價(jia)制(zhi)度，就(jiu)(jiu)業與(yu)(yu)招生、培養(yang)聯動(dong)機制(zhi)等。要(yao)(yao)增強就(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)“一把手”工(gong)程的實效性，真正(zheng)落實“三個(ge)適度掛鉤”要(yao)(yao)求，不斷推動(dong)全(quan)員參與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長效機制(zhi)的建(jian)設和完善。

　　1、強(qiang)化市場導向，增(zeng)強(qiang)人才培(pei)(pei)養與就業(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)適(shi)配(pei)度。通(tong)過就業(ye)(ye)(ye)市場調研反饋及相關數據分析結果表明，當前我(wo)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生競爭力仍需進(jin)一步提高。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)全(quan)面(mian)(mian)研判經濟(ji)社會發展、產業(ye)(ye)(ye)結構調整轉型需要(yao)，建立和完善(shan)就業(ye)(ye)(ye)與招(zhao)生、培(pei)(pei)養聯動(dong)(dong)機(ji)制(zhi)、全(quan)員參(can)與就業(ye)(ye)(ye)工作機(ji)制(zhi)，以(yi)推動(dong)(dong)各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)教育教學(xue)(xue)改革;配(pei)合(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)轉型升格，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)也要(yao)結合(he)社會需求和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特點(dian)，創新人才培(pei)(pei)養模式，下大力氣培(pei)(pei)養適(shi)銷對路的(de)(de)應(ying)用(yong)型人才;同時(shi)要(yao)全(quan)面(mian)(mian)加(jia)強(qiang)實(shi)習、就業(ye)(ye)(ye)基地(di)的(de)(de)建設(she)，適(shi)當延長及科學(xue)(xue)安排專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)見習、實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)時(shi)間，充分利用(yong)頂崗實(shi)習等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，強(qiang)化就業(ye)(ye)(ye)技能(neng)培(pei)(pei)訓，提高學(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)(jian)操作能(neng)力;結合(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特點(dian)，以(yi)各種競賽為載體，建設(she)優質的(de)(de)學(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)平臺(tai)，推動(dong)(dong)學(xue)(xue)生專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習的(de)(de)同時(shi)，全(quan)面(mian)(mian)提升學(xue)(xue)生綜合(he)素質。

　　2、增強指(zhi)導實(shi)效(xiao)，樹立(li)科學(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)實(shi)現充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。人才培養質量(liang)除外部的(de)(de)(de)客觀(guan)(guan)條件影響外，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)體的(de)(de)(de)意識影響更(geng)為主(zhu)(zhu)要(yao)。從就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)中的(de)(de)(de)眾多個(ge)案來看，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)不(bu)明確，缺乏職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃，是導致學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習動(dong)機(ji)不(bu)強，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)(su)質不(bu)高，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力不(bu)強的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)因(yin)(yin)素(su)(su)。很多學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)主(zhu)(zhu)體意識淡(dan)薄，存在不(bu)少陳舊的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)念，“等、靠、要(yao)”思想依然嚴重，甚至對自己的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)聞不(bu)問(wen)。就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導水平(ping)不(bu)高、效(xiao)果不(bu)好(hao)也(ye)是一個(ge)重要(yao)的(de)(de)(de)影響因(yin)(yin)素(su)(su)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導教師隊(dui)伍的(de)(de)(de)建(jian)設、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導課程開發(fa)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導活動(dong)品牌的(de)(de)(de)打造(zao)都仍需加(jia)大(da)(da)(da)力度(du)。因(yin)(yin)此，要(yao)全(quan)員(yuan)參與(yu)、共同努力，在加(jia)大(da)(da)(da)經費投入、建(jian)立(li)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)激勵機(ji)制等保障情況下不(bu)斷加(jia)強對大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道德的(de)(de)(de)教育、有效(xiao)幫(bang)助大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確地認識自我，了解就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境，把握人才需求的(de)(de)(de)發(fa)展趨(qu)勢，確立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)，更(geng)新就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)念，努力提高職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養，以實(shi)現充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　3、創新市場開拓，崗(gang)(gang)位(wei)數量(liang)(liang)(liang)增加與(yu)質量(liang)(liang)(liang)提(ti)(ti)高并(bing)重。盡(jin)管我(wo)校(xiao)每年為畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生提(ti)(ti)供(gong)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)無論是數量(liang)(liang)(liang)還(huan)是質量(liang)(liang)(liang)都在(zai)不斷提(ti)(ti)升，但與(yu)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意愿相比，我(wo)校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)開拓力度仍需加大(da)。學校(xiao)要(yao)在(zai)目前粗線條(tiao)的(de)市場開發基礎(chu)上，針對(dui)各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況，調(diao)動全校(xiao)教(jiao)職工的(de)積極性，增加各(ge)(ge)(ge)具體專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息量(liang)(liang)(liang)的(de)供(gong)給。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師與(yu)社會相關(guan)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)聯系非(fei)常密切(qie)，而且對(dui)本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學生的(de)情況也(ye)比較了解，要(yao)充分調(diao)動廣大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家教(jiao)授等的(de)積極性，為畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生提(ti)(ti)供(gong)更好的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)。另外，在(zai)各(ge)(ge)(ge)行各(ge)(ge)(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)歷屆校(xiao)友也(ye)是我(wo)校(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)一(yi)筆寶貴財富(fu)，也(ye)要(yao)利用各(ge)(ge)(ge)種方式爭取獲得他們的(de)支持，要(yao)做(zuo)到(dao)想盡(jin)千(qian)方百計、走遍千(qian)山萬(wan)水、道盡(jin)千(qian)言萬(wan)語，為我(wo)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供(gong)堅實的(de)保障。

　　4、創新服務平臺(tai)，拓展就(jiu)業(ye)指導及就(jiu)業(ye)信息(xi)發布渠(qu)道。當前就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作信息(xi)化的迅猛發展趨(qu)勢，強烈要(yao)(yao)求我校(xiao)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作也要(yao)(yao)與時俱進(jin)，實現與社會同步(bu)。招聘(pin)場(chang)館的多媒(mei)體設備(bei)、學校(xiao)信息(xi)發布戶外電子屏幕、就(jiu)業(ye)信息(xi)移動網絡發布平臺(tai)等(deng)的增設亟(ji)待(dai)解決，以為我校(xiao)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作走上(shang)健康發展的快車道、實現“幸福湛師”添磚加(jia)瓦(wa)。

畢業生就業工作計劃9

　　20xx年我(wo)院(yuan)在自治區教育廳(ting)及興(xing)安盟(meng)盟(meng)委(wei)、行署的(de)(de)大(da)力(li)支持下(xia)，學(xue)院(yuan)立足地方經(jing)濟建設(she)，面向市(shi)場“以就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向，在學(xue)科(ke)專業(ye)(ye)(ye)結(jie)構和質量特色上(shang)下(xia)功(gong)夫”的(de)(de)辦學(xue)指導思想(xiang)下(xia)，確(que)立與市(shi)場相適應的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)思路(lu)，把(ba)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)關(guan)系到學(xue)院(yuan)生存和發展的(de)(de)頭等大(da)事(shi)來抓，努(nu)力(li)實(shi)現畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)(de)科(ke)學(xue)化(hua)、規范(fan)化(hua)，不斷(duan)提高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)(de)管理水平(ping)和服(fu)務質量。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年全院(yuan)共有(you)大專畢業(ye)生有(you)1389名畢業(ye)生，就業(ye)情況如下：

　　靈活就(jiu)業(ye)(ye)(ye)474人、事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)182人、事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)聘用(yong)330人、企業(ye)(ye)(ye)17人、個(ge)體(ti)215人、部(bu)隊(dui)1人、升學72人、三支(zhi)一(yi)扶大學生(sheng)村官社區民生(sheng)6人，總就(jiu)業(ye)(ye)(ye)人數1297人，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)93.38%，創業(ye)(ye)(ye)培訓162人，并且都獲得了創業(ye)(ye)(ye)培訓合格證(zheng)書(SYB合格證(zheng))。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一)加強就業工作的組織(zhi)領導

　　1.學院黨委高度重視畢業生的就業工作，將畢業生就業工作列(lie)為學院黨委會，黨政聯席會、院長(chang)辦公會等重要(yao)會議(yi)主要(yao)議(yi)題予以研究部署，要(yao)求院、系(xi)就業指導服務專門機構(gou)認真貫徹執(zhi)行(xing)并組(zu)織到位(wei)。

　　2.以就業(ye)(ye)(ye)(ye)為導(dao)向(xiang)，改革專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)施、調(diao)(diao)整(zheng)招生計(ji)劃(hua)。為了(le)加(jia)(jia)快學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發展(zhan)，是專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置適應市(shi)場(chang)需求，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)部門(men)經過(guo)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)調(diao)(diao)研，結合我院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)際，及時向(xiang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)提出(chu)建(jian)議，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)也本(ben)著立足(zu)當(dang)地經濟發展(zhan)、輻射全區、面向(xiang)全國的(de)(de)(de)服務理(li)念(nian)，及時調(diao)(diao)整(zheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置，把(ba)旅游管(guan)理(li)和(he)高(gao)級(ji)護理(li)就業(ye)(ye)(ye)(ye)情況好的(de)(de)(de)兩(liang)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)作為學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)精品專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)重點(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)來(lai)建(jian)設(she)(she)。在進行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置調(diao)(diao)整(zheng)的(de)(de)(de)同時，對各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)和(he)課程體系進行了(le)改革，大(da)力加(jia)(jia)強實(shi)踐實(shi)習教(jiao)學(xue)環節，提高(gao)了(le)學(xue)生的(de)(de)(de)綜合素質和(he)實(shi)踐技能(neng)(neng)，提高(gao)了(le)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力。

　　(二)就業工作的條件保障(zhang)

　　1.就業專(zhuan)(zhuan)職隊伍建設(she)。我院學(xue)生(sheng)工作就業指(zhi)導(dao)處(chu)下設(she)就業指(zhi)導(dao)中心專(zhuan)(zhuan)職人員3人，學(xue)歷(li)職稱結構合(he)理(li)，并(bing)定期(qi)參加教育廳組(zu)織(zhi)的專(zhuan)(zhuan)職人員技能培(pei)(pei)訓，今年10月份裴利清(qing)、張麗兩位(wei)老師參加了全區首期(qi)TTT高(gao)校職業規劃教學(xue)認證培(pei)(pei)訓，并(bing)獲(huo)得了技能鑒定證書(shu)。

　　2.就(jiu)業經費投入。我院在經費十分緊張(zhang)的情況(kuang)下，千方百計籌措資金，確保(bao)了(le)畢業生就(jiu)業工作的經費投入。

　　3.辦公(gong)室(shi)設(she)施配備。今年我(wo)院(yuan)為就(jiu)業(ye)指導中心專門設(she)置了小型就(jiu)業(ye)洽談室(shi)、新(xin)配備了兩臺電腦(nao)、打印機(ji)、傳真機(ji)、復印機(ji)等辦公(gong)設(she)備，為畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工作的順利開(kai)展創造了有利條件。

　　(三)積極開展畢業生(sheng)就(jiu)業指導

　　1.我(wo)院(yuan)(yuan)繼續依托內(nei)蒙古(gu)自治區(qu)(qu)高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場興安職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)分(fen)市場，成功舉辦(ban)了(le)多次(ci)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)談會，來校招聘(pin)企事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)包括：興安盟交警支(zhi)(zhi)隊、內(nei)蒙古(gu)福銳(rui)百貨(huo)集團、盛(sheng)屯(tun)礦業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集團有限公司等(deng)31家用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單位(wei)，簽約122人(ren)(ren)。另(ling)外，根據各(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)不同(tong)特點(dian)，制定了(le)確實可行的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場開拓計劃(hua)。為使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)院(yuan)(yuan)動(dong)員了(le)各(ge)方(fang)面力(li)量，挖掘用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)信(xin)(xin)息，尋找(zhao)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單位(wei)，開展經(jing)常性的(de)(de)(de)(de)小型就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)談會。今年5月(yue)份我(wo)院(yuan)(yuan)20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)全部(bu)參加了(le)西部(bu)區(qu)(qu)對口支(zhi)(zhi)援(yuan)興安盟5000個(ge)援(yuan)建崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)招聘(pin)活動(dong)，并簽約200余人(ren)(ren)，對我(wo)院(yuan)(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起到了(le)很(hen)大(da)促進(jin)(jin)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。每年12月(yue)份我(wo)院(yuan)(yuan)都開展“畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)月(yue)”專題活動(dong)，充分(fen)發揮市場機制，不斷(duan)加強就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推薦服(fu)(fu)務(wu)(wu)工作(zuo)，努力(li)拓展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為廣大(da)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單位(wei)選才和(he)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供優質(zhi)高(gao)(gao)效服(fu)(fu)務(wu)(wu)，限度的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率。活動(dong)月(yue)期(qi)間邀請區(qu)(qu)內(nei)外大(da)中(zhong)型企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領導來學院(yuan)(yuan)舉辦(ban)專題講(jiang)座和(he)專場招聘(pin)會。此外，我(wo)們(men)利用(yong)(yong)(yong)各(ge)種手段(duan)廣泛(fan)進(jin)(jin)行畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息宣(xuan)傳，通(tong)過媒體(ti)、到用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單位(wei)發放(fang)宣(xuan)傳資料、利用(yong)(yong)(yong)學院(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網站等(deng)多種形式介紹和(he)宣(xuan)傳學院(yuan)(yuan)，擴大(da)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)影響，向社會推薦就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。

　　2.全力推進就業(ye)市場建設。20xx年度，我(wo)院在體育館與(yu)興(xing)安(an)盟人才服務局共(gong)同(tong)舉辦了(le)(le)20xx年度興(xing)安(an)盟大(da)、中專畢業(ye)洽(qia)談會，邀(yao)請(qing)參(can)會企事業(ye)單位(wei)51家。我(wo)院共(gong)有300余名(ming)畢業(ye)生與(yu)用(yong)人單位(wei)簽訂(ding)了(le)(le)就業(ye)協(xie)議，為(wei)畢業(ye)生就業(ye)提供了(le)(le)廣闊(kuo)的(de)平(ping)臺。

　　3.加(jia)強信(xin)(xin)(xin)息(xi)服務工(gong)作(zuo)(zuo)。學院(yuan)建立了畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)信(xin)(xin)(xin)息(xi)網站，設專人負責(ze)就(jiu)業(ye)信(xin)(xin)(xin)息(xi)的收集整理(li)、發布工(gong)作(zuo)(zuo)，在每個教學系指定(ding)一名就(jiu)業(ye)信(xin)(xin)(xin)息(xi)員，及時發布就(jiu)業(ye)政策和招(zhao)聘信(xin)(xin)(xin)息(xi)、對我院(yuan)的畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)起到了非(fei)常重要的促進作(zuo)(zuo)用。

　　4.科學化、規范化的(de)(de)(de)開展就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)們將就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)程序、就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)進程、畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)流程和就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)中心職責等制(zhi)成圖表上墻，規范有(you)序的(de)(de)(de)開展就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)，也為方便畢業(ye)(ye)生(sheng)辦理(li)就(jiu)業(ye)(ye)手續，提(ti)供了快捷的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)服務。做好生(sheng)源統計(ji)和就(jiu)業(ye)(ye)方案編(bian)制(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)以及畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)日常(chang)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　按照自(zi)治區(qu)教育(yu)(yu)廳高(gao)校(xiao)就業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)中(zhong)(zhong)心的(de)通知(zhi)要(yao)求，我們認(ren)真進(jin)行畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)信息核(he)查工(gong)作。通過與(yu)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)檔案和新(xin)生(sheng)(sheng)錄取底冊(ce)表核(he)對，掌握畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源所(suo)在地(di)及(ji)家(jia)庭住址的(de)變動情況(kuang)，并與(yu)本人核(he)對相關信息，并于20xx年(nian)12月將數據系統上(shang)報自(zi)制劇教育(yu)(yu)廳高(gao)校(xiao)就業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)中(zhong)(zhong)心。此外(wai)，我們依據生(sheng)(sheng)源分布情況(kuang)和就業(ye)(ye)協議(yi)簽訂情況(kuang)，分別(bie)按照五(wu)年(nian)制專科、三年(nian)制專科兩種類型，編制就業(ye)(ye)方案，做好數據庫，上(shang)報到自(zi)治區(qu)高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)中(zhong)(zhong)心，另外(wai)，我們還及(ji)時的(de)完成(cheng)了畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)派遣證的(de)審核(he)辦(ban)理，認(ren)真撰寫上(shang)級部門交辦(ban)的(de)各種文字材料(liao)，定期上(shang)報就業(ye)(ye)率等。

　　5.加(jia)強畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導教育。我院(yuan)于20xx年成立了專(zhuan)門的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導課教研室，并配備了兩(liang)名(ming)專(zhuan)職教師，并多(duo)次(ci)派出就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導教師外出培(pei)訓，使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作指(zhi)(zhi)導教師隊伍整(zheng)體素質和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)水平明(ming)顯提高。20xx年就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)已將就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導課列入學院(yuan)教學計劃，根據我院(yuan)的(de)實(shi)際情況，把課程安排在第(di)三學年度(課時(shi)數36學時(shi))。在就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導教學中主(zhu)要(yao)突出了兩(liang)個方面的(de)內容：一是職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，二是就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)與創業(ye)(ye)(ye)(ye)。我們(men)(men)還通過就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)講座、廣(guang)播等(deng)多(duo)種形式對(dui)他們(men)(men)進行(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)觀的(de)教育，使廣(guang)大(da)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)轉變(bian)了就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想、更新了就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。

　　6.開展“薪火相傳”獎學(xue)金及困難畢業(ye)生“一(yi)助(zhu)(zhu)一(yi)”幫助(zhu)(zhu)與服務活動。根據香港懲教社教育基金在(zai)我院設立的獎學(xue)金發放(fang)辦法，有(you)計劃的資助(zhu)(zhu)貧困生，并安排對口就業(ye)，解(jie)決了貧困生的困難。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一)存在的問題(ti)

　　1.畢業生就業市場尚(shang)需拓寬和加(jia)強。由(you)于受各(ge)種(zhong)因(yin)素(su)的制約，目前(qian)我院只與十幾家企(qi)業建立了長期合(he)作關系，遠遠不能滿足畢業生就業多元化選(xuan)擇的客觀要求。

　　2.就(jiu)業(ye)(ye)指導工作(zuo)有待于(yu)改進，尤其在學生(sheng)的(de)擇業(ye)(ye)觀念上急需轉變。主要是(shi)畢業(ye)(ye)生(sheng)對自(zi)己(ji)認識不(bu)足，定位不(bu)準(zhun)，就(jiu)業(ye)(ye)期望值過高，并且缺乏(fa)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)技巧。

　　3.畢(bi)業生(sheng)就業缺乏誠信，很(hen)多畢(bi)業生(sheng)在已(yi)于(yu)用人單位簽(qian)訂就業協議后(hou)，仍(reng)然單方面私自(zi)毀約。

　　4.就業經(jing)費(fei)不(bu)足一定程(cheng)度(du)上(shang)影(ying)響(xiang)就業工(gong)(gong)作(zuo)。由于經(jing)費(fei)不(bu)足，一些學(xue)(xue)習考察活動不(bu)能參加，失去(qu)了向先進院校學(xue)(xue)習的(de)機(ji)會，影(ying)響(xiang)了我(wo)們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)水平(ping)的(de)提高(gao)。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生跟(gen)蹤(zong)調查(cha)，建立畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生人才庫。每年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生離校(xiao)并不意味著(zhu)就業(ye)(ye)工作的完成，其實廣大(da)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生是學院就業(ye)(ye)工作的寶(bao)貴財富，是潛(qian)在的就業(ye)(ye)資源，進行良好的跟(gen)蹤(zong)關(guan)系，既可以使校(xiao)企(qi)合作關(guan)系得(de)到鞏固(gu)，同時也拓寬了下(xia)屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生的就業(ye)(ye)門路。

　　2.完善畢業(ye)生(sheng)信(xin)息(xi)反(fan)饋系(xi)統。根據畢業(ye)生(sheng)跟蹤調查分析結(jie)果，結(jie)合社會用(yong)人的需(xu)求，重視課程設置、教學方(fang)法、培(pei)養目標等方(fang)面的改革，以適應市(shi)(shi)場(chang)(chang)對人才多樣(yang)化的要求。建(jian)立畢業(ye)生(sheng)和用(yong)人單(dan)位(wei)供求信(xin)息(xi)制(zhi)度，多方(fang)位(wei)開拓就業(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)，實現訂單(dan)培(pei)養。

　　3.改(gai)革就業(ye)(ye)指(zhi)導工(gong)作(zuo)，把就業(ye)(ye)指(zhi)導教(jiao)育貫穿于學(xue)生在校(xiao)學(xue)習的全過(guo)程。對學(xue)生進行就業(ye)(ye)誠信教(jiao)育，努力提高(gao)學(xue)生就業(ye)(ye)的競爭能力，真正(zheng)使學(xue)生樹(shu)立正(zheng)確的擇業(ye)(ye)觀。調整就業(ye)(ye)指(zhi)導課教(jiao)學(xue)內容，改(gai)革教(jiao)學(xue)方法，真正(zheng)發揮就業(ye)(ye)指(zhi)導課在學(xue)生就業(ye)(ye)中的積極作(zuo)用。

　　4.加強畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作隊伍建(jian)設。希(xi)望學院進一(yi)步(bu)加強對就(jiu)業(ye)經費的投入(ru)，通過(guo)各種(zhong)形式的培訓，提高工作人員的理論政策水平和實際工作能力，達到就(jiu)業(ye)工作隊伍專(zhuan)職化、專(zhuan)業(ye)化、專(zhuan)家化。

　　總(zong)之，我(wo)院(yuan)就業工作在(zai)20xx年取(qu)(qu)得了(le)一(yi)定的(de)成績(ji)，但仍有許(xu)多不足之處，我(wo)們會在(zai)新(xin)一(yi)屆院(yuan)黨委(wei)的(de)領導(dao)下(xia)克服困難、努力(li)工作，爭(zheng)取(qu)(qu)就業工作再上新(xin)臺(tai)階。

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