畢業生就業工(gong)作(zuo)計劃(集錦(jin)10篇)

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了(le)(le)，很快就要開展(zhan)新的工(gong)作了(le)(le)，現在就讓我們好好地規劃(hua)一下吧(ba)。擬起計劃(hua)來(lai)就毫無(wu)頭緒？以下是小編收集整理的畢業生(sheng)就業工(gong)作計劃(hua)，希望對大家有(you)所幫助(zhu)。

畢業生就業工作計劃1

　　xxxx年，我們將以中央《關于(yu)進(jin)一(yi)步加強(qiang)和改進(jin)大學生(sheng)思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)意(yi)見》的(de)16號文件(jian)精神為指針，堅持“以人為本”的(de)工作(zuo)(zuo)理念(nian)，遵(zun)照校黨委《關于(yu)加強(qiang)和改進(jin)學生(sheng)工作(zuo)(zuo)的(de)意(yi)見》要求，強(qiang)化大學生(sheng)思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)，鞏固學風(feng)建設成果(guo)，積極塑造(zao)學生(sheng)的(de)健(jian)康人格，本著(zhu)提升內涵，突出特色(se)的(de)工作(zuo)(zuo)方針，為培養(yang)高素質(zhi)專業人才提供(gong)良好(hao)的(de)服務。

　　一、思想政治工作求創新、重實效

　　xxxx年，圍繞貫(guan)徹落實中央“十六號”文件精神，重點(dian)做(zuo)好以(yi)下(xia)幾個方面工(gong)作(zuo):

　　1、堅持正面引導(dao)，加強世界觀、人(ren)(ren)生(sheng)觀教(jiao)(jiao)育。以理想信念教(jiao)(jiao)育為(wei)核心(xin)，針對部分(fen)學生(sheng)個(ge)人(ren)(ren)享樂主義膨脹和(he)心(xin)理脆弱(ruo)等問題(ti)深入(ru)開(kai)(kai)展(zhan)世界觀，人(ren)(ren)生(sheng)觀和(he)價(jia)值觀教(jiao)(jiao)育。在學院中，著力(li)打造一批(pi)在某些方(fang)面具有榜樣示范作用的典型(xing)，借(jie)此宣傳“汽(qi)車人(ren)(ren)”精神，增(zeng)強凝(ning)聚力(li);同時有針對性地開(kai)(kai)展(zhan)形式多(duo)樣的主題(ti)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)，在新生(sheng)入(ru)學階段，積極開(kai)(kai)展(zhan)新生(sheng)入(ru)學教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)，幫助他們盡快適應大學生(sheng)活(huo);在畢(bi)業生(sheng)離校階段，認真制定畢(bi)業生(sheng)文(wen)明離校計劃，深入(ru)開(kai)(kai)展(zhan)多(duo)種形式的畢(bi)業教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)。

　　2、緊(jin)緊(jin)圍繞校學工處關(guan)于在(zai)全校學生(sheng)中(zhong)開展誠信(xin)(xin)(xin)(xin)教育的總體規劃，弘揚(yang)和培(pei)育民族精神，積(ji)極開展“誠信(xin)(xin)(xin)(xin)在(zai)校園”活動，引導學生(sheng)“誠信(xin)(xin)(xin)(xin)立(li)身、誠信(xin)(xin)(xin)(xin)立(li)學、誠信(xin)(xin)(xin)(xin)立(li)行”，培(pei)養(yang)具有誠信(xin)(xin)(xin)(xin)品質的人才(cai)，使其做到“誠信(xin)(xin)(xin)(xin)考試(shi)不(bu)(bu)(bu)作(zuo)弊，誠信(xin)(xin)(xin)(xin)還款不(bu)(bu)(bu)拖(tuo)欠，誠信(xin)(xin)(xin)(xin)就業(ye)不(bu)(bu)(bu)違(wei)約(yue)”。尤其是在(zai)畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)指導中(zhong)，要融(rong)入(ru)誠信(xin)(xin)(xin)(xin)教育，堅持“有約(yue)必守、違(wei)約(yue)必糾”，不(bu)(bu)(bu)匆忙簽約(yue)、不(bu)(bu)(bu)輕易毀約(yue)，樹立(li)學生(sheng)的誠信(xin)(xin)(xin)(xin)意識。

　　3、以學(xue)(xue)院“二級(ji)黨(dang)(dang)(dang)校”為載體，在學(xue)(xue)生中(zhong)廣泛開展黨(dang)(dang)(dang)的基(ji)本理(li)論、基(ji)本路線、基(ji)本綱領(ling)的教育(yu)，關心指導分團(tuan)委工作，積極(ji)做好“團(tuan)內推優(you)”，把大(da)(da)批優(you)秀團(tuan)員(yuan)凝聚到黨(dang)(dang)(dang)的隊(dui)伍和(he)事業中(zhong)來。充分發揮學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的作用，擴(kuo)大(da)(da)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在青年(nian)中(zhong)的影響，努(nu)力形成(cheng)積極(ji)向上的院風、學(xue)(xue)風。

　　4、積(ji)(ji)極推進(jin)(jin)思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)進(jin)(jin)社(she)區(qu)。以創建學(xue)(xue)(xue)習型公寓社(she)區(qu)為契機，積(ji)(ji)極開拓思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)社(she)區(qu)的(de)新陣地。社(she)區(qu)樓委會(hui)以“自(zi)我管(guan)理、自(zi)我服務”為手段，吸收(shou)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生參與管(guan)理，達到“自(zi)我教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)目的(de)。進(jin)(jin)一步健全“院(yuan)領導社(she)區(qu)接待(dai)日(ri)”活動，擴大(da)領導參與范圍，積(ji)(ji)極了解學(xue)(xue)(xue)生思想(xiang)動態，并解決實際問題。

　　二、繼續強化學風建設加強日常教育管理工作鞏固“迎評創優”成果

　　1、繼(ji)續(xu)推進(jin)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)，鞏固迎評(ping)創優成果。在原有“學(xue)(xue)(xue)風(feng)保證(zheng)體(ti)系”基礎上(shang)重點(dian)抓好(hao)上(shang)課出勤率(lv)、低年級(ji)晚(wan)自習出勤率(lv)和高年級(ji)宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)習人數(shu)這三項(xiang)指標(biao)。班主(zhu)任要定(ding)期跟班聽課，定(ding)期走訪學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)，定(ding)期召開班會。同時加強對學(xue)(xue)(xue)習困難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的督促管理(li)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓(yu)合(he)理(li)使(shi)用計(ji)算機。各年級(ji)輔導員結(jie)合(he)本年級(ji)特點(dian)針(zhen)對性地開展工(gong)作(zuo)，暢通(tong)信息(xi)(xi)渠(qu)道，主(zhu)動收集學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動態，發現問題及時處理(li)，將違章和違紀(ji)的數(shu)量降到最低。同時在本年度嘗試引進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息(xi)(xi)管理(li)的相關軟(ruan)件，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)更(geng)加趨于信息(xi)(xi)化和科學(xue)(xue)(xue)化。

　　2、多渠道、多層次地開展助(zhu)困(kun)工作。xxxx年我(wo)院(yuan)學(xue)生助(zhu)困(kun)工作力度(du)大、范圍廣(guang)，xxxx年將在助(zhu)困(kun)的(de)同時(shi)加強對受助(zhu)學(xue)生的(de)跟(gen)蹤管(guan)理(li)，一(yi)方(fang)面鼓勵其參加校內(nei)勤(qin)工助(zhu)學(xue)，“物(wu)質扶(fu)貧”與“精(jing)神(shen)扶(fu)貧”并(bing)重;另(ling)一(yi)方(fang)面通過各種措(cuo)施(shi)增(zeng)強其服(fu)務社會(hui)、奉獻社會(hui)的(de)意識(shi)，對積極(ji)清繳欠費(fei)的(de)貧困(kun)生給予(yu)政策傾斜(xie)。

　　3、本著“鍛煉為(wei)主(zhu)、規模(mo)(mo)適當(dang)、質(zhi)(zhi)量(liang)優先”的原(yuan)則積極開展本學(xue)期的特色(se)學(xue)生(sheng)(sheng)課外科(ke)技(ji)文化(hua)(hua)活動(dong)(dong)和(he)社會實踐活動(dong)(dong)，初步規劃(hua)有管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)第(di)二(er)屆校園汽(qi)車文化(hua)(hua)節，管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)第(di)二(er)屆“汽(qi)車青年論(lun)壇”，管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)第(di)二(er)屆“南汽(qi)杯”課外科(ke)技(ji)作(zuo)(zuo)品大賽，全院大學(xue)生(sheng)(sheng)汽(qi)車知識競賽，本科(ke)生(sheng)(sheng)研究(jiu)生(sheng)(sheng)聯誼活動(dong)(dong)以及大學(xue)生(sheng)(sheng)講課比賽等(deng)。學(xue)生(sheng)(sheng)活動(dong)(dong)不(bu)求規模(mo)(mo)，但求質(zhi)(zhi)量(liang)和(he)效果，積極嘗試分(fen)段“承(cheng)包”，雙方共(gong)贏的校企合作(zuo)(zuo)新(xin)模(mo)(mo)式(shi)，試行項目負責人制度(du)，項目管(guan)(guan)理科(ke)學(xue)化(hua)(hua)，資(zi)金(jin)運(yun)作(zuo)(zuo)透明(ming)化(hua)(hua)，部分(fen)活動(dong)(dong)爭取能凸顯經(jing)濟效益。

　　4、高(gao)度重視(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作。為畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)好(hao)服(fu)務與指導(dao)工作，引導(dao)學生(sheng)(sheng)確(que)立(li)正確(que)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀，大(da)力開拓就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，不斷(duan)提高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)層次和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)，尤其是新(xin)專業(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。及時匯總、統計xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)，認真組織xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，及時審核上報xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源。進(jin)一步加強畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)基地建設，多(duo)渠道搜集用人單位對我院畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)需求信息，并通過多(duo)種方式向我院全體畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)公(gong)布，同時做(zuo)好(hao)xxxx屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)文明離校(xiao)工作。

　　三、加強學生工作隊伍，特別是班主任隊伍建設。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)工作(zuo)者的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)高低在(zai)學生教(jiao)(jiao)育(yu)、管理(li)中起(qi)著至關重要的(de)(de)(de)作(zuo)用，要建(jian)立良好(hao)的(de)(de)(de)機制(zhi)促(cu)進(jin)專(zhuan)職輔(fu)導員和班主(zhu)任(ren)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)提高。05年學院將(jiang)舉辦一次班主(zhu)任(ren)工作(zuo)專(zhuan)題研討(tao)會，積極探索班主(zhu)任(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)新路(lu)子。鼓勵教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)工作(zuo)者創(chuang)(chuang)造性地開(kai)展工作(zuo)，積極交流(liu)思想政治教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)典型和案例。定期召開(kai)班主(zhu)任(ren)例會，對成績突出、工作(zuo)盡職或積極創(chuang)(chuang)新并取得成果(guo)的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)給(gei)予適當精神獎勵。

　　四、深化學習型公寓社區建設

　　1、基(ji)礎(chu)工作常抓(zhua)不懈。1)繼(ji)續推進“三類寢室”建設，xxxx年將把(ba)側(ce)重點放在大一年級。對(dui)學生在學生公寓(yu)的(de)內(nei)務衛生、基(ji)礎(chu)文明、違(wei)紀行(xing)為(wei)進行(xing)考核，把(ba)文明修(xiu)身、素質培養貫(guan)穿于社區建設中。2)抓(zhua)好安全管理(li)。一方面，加(jia)(jia)大學生宿(su)舍的(de)安全檢查(cha)力度，對(dui)私拉亂接，違(wei)章用(yong)電等現象給予(yu)嚴肅處理(li)，另一方面，規(gui)范走讀(du)制度，加(jia)(jia)大晚歸(gui)不歸(gui)的(de)檢查(cha)力度，杜絕(jue)違(wei)規(gui)住宿(su)校(xiao)外的(de)現象，維護正(zheng)常學習生活秩(zhi)序。

　　2、加(jia)強學(xue)習型社區(qu)的(de)內涵建(jian)設(she)。我院已在學(xue)生(sheng)公寓社區(qu)搭(da)建(jian)了(le)學(xue)習型社區(qu)的(de)平(ping)臺，并且有相應的(de)組(zu)織體系(xi)和(he)制度作為保證。xxxx年，我院將進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升其內涵建(jian)設(she)，充(chong)分利用(yong)現有資源，推進(jin)(jin)德育(yu)、科(ke)技、人文(wen)(wen)文(wen)(wen)化(hua)活(huo)動(dong)進(jin)(jin)社區(qu)，豐富(fu)廣大(da)學(xue)生(sheng)的(de)業余生(sheng)活(huo)，建(jian)設(she)體現學(xue)院特(te)色、專業特(te)點、青年特(te)性的(de)社區(qu)文(wen)(wen)化(hua)。落實社區(qu)導師制，嘗試由學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)的(de)物業管理新模式。

畢業生就業工作計劃2

　　一、指導思想與工作思路

　　我系(xi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)將以(yi)(yi)學(xue)院的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)思想為基礎(chu)，以(yi)(yi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯輔導(dao)為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)起點(dian)，以(yi)(yi)提高大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)水(shui)平(ping)、拓(tuo)展畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點(dian)，以(yi)(yi)理(li)念創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、制度創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、方法創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)動力，以(yi)(yi)提高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員服務意識與水(shui)平(ping)、規范就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)管理(li)制度為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)保障，以(yi)(yi)提高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質(zhi)量為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標，努力形成(cheng)具有我系(xi)特色(se)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)品牌。

　　二、工作目標

　　1.力爭20xx屆本(ben)科畢業(ye)(ye)生(sheng)一次(ci)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率達到85%，年底就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率達到95%，確(que)保我系畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率在全(quan)院(yuan)的領先地位。

　　2.努力提高就(jiu)業質量，優化就(jiu)業結構。

　　三、工作安排

　　1、教育指(zhi)導到(dao)位

　　我系20xx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)總數為122人(ren)，面對嚴峻而(er)緊(jin)張的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形式，因(yin)此我們要堅持在宣傳(chuan)上強調“實”，推薦(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)強調“誠”，聯系用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)強調“信”，掌握社(she)會(hui)信息(xi)力(li)求“準”，以“實、誠、信、準”的(de)四字方針與用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)建立長期(qi)合作(zuo)(zuo)關系，位(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)順(shun)利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創造了基(ji)本(ben)條件(jian)針對不(bu)同時期(qi)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)。針對每(mei)名學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，幫助學(xue)(xue)生(sheng)分析(xi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)趨勢(shi)，轉(zhuan)變就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念，提倡“先就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，后擇業(ye)(ye)(ye)(ye)”、“先學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)、后學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事”，讓社(she)會(hui)選擇自(zi)己，自(zi)己去(qu)適應社(she)會(hui)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)轉(zhuan)變“專業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)對口不(bu)去(qu)、試用(yong)(yong)期(qi)工(gong)(gong)資低不(bu)去(qu)、私營企業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)去(qu)、服務行業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)去(qu)”的(de)觀念。同時，及時掌握學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想動態和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)要求，為推薦(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)好充(chong)分準備。

　　2、就業信息到(dao)位

　　我(wo)系把(ba)學院下達的(de)就(jiu)業信息及時的(de)傳達給(gei)學生(sheng)，除此(ci)之外，我(wo)系將(jiang)派(pai)專(zhuan)人在網(wang)上收集就(jiu)業信息，以(yi)供畢業生(sheng)充分(fen)選擇，并把(ba)所有信息整理(li)歸檔。我(wo)遠充分(fen)利用互聯網(wang)等現代化通信技術與遍布全國的(de)用人單位聯系，建立(li)穩固的(de)就(jiu)業基地。除定期召開大型供需(xu)見面會(hui)以(yi)外，以(yi)為未及時落實(shi)工作的(de)同(tong)學建立(li)形式多樣的(de)個中(zhong)小型就(jiu)業市場(chang)，舉辦專(zhuan)場(chang)招聘會(hui)。

　　四、自身建設

　　1、隊伍建設

　　（1）切實加強機(ji)關作風建(jian)設，努力提(ti)高服務意識與(yu)服務水平。

　　（2）組(zu)織一次就(jiu)業工(gong)作人員培(pei)訓班，提高(gao)工(gong)作人員的(de)理論(lun)修(xiu)養與(yu)工(gong)作能力。

　　（3）召(zhao)開兩次(ci)畢(bi)業生就業工作(zuo)專(zhuan)題(ti)(ti)研討會，總結工作(zuo)經驗，解(jie)決就業工作(zuo)的(de)實際(ji)問題(ti)(ti)。

　　2、制度建設

　　逐步建(jian)立(li)并推(tui)行系(xi)、教(jiao)師(shi)兩級(ji)就業工作(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)感(gan)，使就業工作(zuo)(zuo)的責(ze)任(ren)與(yu)任(ren)務更加明(ming)確(que)與(yu)具體，形式(shi)全(quan)系(xi)上下齊心(xin)，共同關心(xin)畢業生(sheng)就業工作(zuo)(zuo)的局(ju)面。

　　始終根(gen)據(ju)社(she)會要求(qiu)，加強技能和時間教育環節(jie)，走(zou)以就業(ye)為導(dao)向(xiang)的(de)(de)可持續反(fan)戰(zhan)的(de)(de)道路(lu)，是(shi)我(wo)系唯一正(zheng)確的(de)(de)選擇。我(wo)系近年來學生就業(ye)率都在(zai)95%以上，充分(fen)說明以就業(ye)為導(dao)向(xiang)的(de)(de)高(gao)技能人才培(pei)養目標(biao)是(shi)正(zheng)確的(de)(de)。

畢業生就業工作計劃3

　　高(gao)校畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是高(gao)校的重(zhong)(zhong)點工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，體現著高(gao)校人(ren)(ren)才培養思路和(he)(he)其教育成(cheng)果，是關乎學生個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)長與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的一件(jian)大事，搞好就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)意義重(zhong)(zhong)大。為(wei)圓滿(man)完成(cheng)學校布(bu)置的就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任務，確保我系(xi)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有(you)序(xu)開展(zhan)(zhan)，切實(shi)提高(gao)我系(xi)畢業(ye)生的整體就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)和(he)(he)就(jiu)(jiu)業(ye)質量。根據學院招生就(jiu)(jiu)業(ye)處(chu)關于畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的文件(jian)和(he)(he)會(hui)議精(jing)神，立足新的就(jiu)(jiu)業(ye)形勢(shi)和(he)(he)我系(xi)生源(yuan)實(shi)際，特制定我系(xi)20xx屆(jie)畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃。

　　一是保障(zhang)機(ji)制方面。

　　1.切(qie)實(shi)(shi)做好畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)源信(xin)(xin)息統計(ji)核實(shi)(shi)工(gong)作，確(que)保畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)源信(xin)(xin)息準確(que)無誤。畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)源信(xin)(xin)息是每位畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)派遣(qian)的重要依據，是不能(neng)夠(gou)有錯、漏的，否則將影響(xiang)學生(sheng)(sheng)(sheng)的就業(ye)(ye)和(he)派遣(qian)。只有將生(sheng)(sheng)(sheng)源信(xin)(xin)息準確(que)無誤的核對好，上交學校(xiao)數據庫，才能(neng)切(qie)實(shi)(shi)保證畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的后續派遣(qian)等工(gong)作不出問題。

　　2.認真(zhen)做(zuo)好(hao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)情況摸底工(gong)(gong)作。通(tong)過建(jian)立(li)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)信息數據庫和個(ge)別談話相結(jie)合，詳(xiang)細了(le)解畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)情況，充分(fen)掌握畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)意向(xiang)(xiang)與(yu)困(kun)難，有針對(dui)性地做(zuo)好(hao)就(jiu)業(ye)推薦與(yu)扶助(zhu)工(gong)(gong)作；及時了(le)解畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)意向(xiang)(xiang)，更有針對(dui)性與(yu)實(shi)效性地幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)或繼(ji)續深造(zao)；與(yu)不能正常畢(bi)(bi)業(ye)的(de)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)談話，幫(bang)助(zhu)分(fen)析原因尋找(zhao)解決(jue)問(wen)題的(de)途徑，抓(zhua)住(zhu)畢(bi)(bi)業(ye)前的(de)機(ji)會，力爭正常畢(bi)(bi)業(ye)。

　　3．建立就業(ye)困(kun)難(nan)學生檔案，并做好重(zhong)點推(tui)薦工作。

　　4．完善學院(yuan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)(xi)網站的建設和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)(xi)員制度，做好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)(xi)發布工(gong)作(zuo)。利用專業(ye)(ye)(ye)（班級(ji)）qq群、微信(xin)(xin)、電話等手段和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)(xi)員向畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生及時(shi)發送就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)(xi)，使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生在第一時(shi)間知曉招聘(pin)單位信(xin)(xin)息(xi)(xi)，指(zhi)導相關學生做好應聘(pin)準(zhun)備，做好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)推薦工(gong)作(zuo)，珍(zhen)惜每一個(ge)與用人單位簽訂協議的機會。

　　5.完(wan)善制(zhi)度，整合資源，全員參與。努力構(gou)建(jian)從(cong)領導到教師、從(cong)學(xue)生工作(zuo)者到學(xue)生干部(bu)的(de)畢業(ye)生工作(zuo)體(ti)系(xi)，建(jian)立健全相關(guan)制(zhi)度，發動(dong)全系(xi)教職工充分利(li)用自(zi)己的(de)資源推薦學(xue)生就(jiu)業(ye)。學(xue)生干部(bu)在(zai)自(zi)己就(jiu)業(ye)的(de)同(tong)(tong)時，要積極幫助其他同(tong)(tong)學(xue)就(jiu)業(ye)，為同(tong)(tong)學(xue)提供各方面的(de)就(jiu)業(ye)信息。

　　6.建立(li)后續跟蹤(zong)機制。在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工作全面鋪開之后，要努力做(zuo)好(hao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)跟蹤(zong)工作，及(ji)時掌握(wo)20xx屆畢(bi)業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)的最新情(qing)況，針對問題采(cai)取對策(ce)，并做(zuo)好(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)辦公信息(xi)系統(tong)的數據(ju)輸(shu)入、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)統(tong)計和(he)月報工作。

　　二是就(jiu)業教(jiao)育方(fang)面。

　　1.加(jia)強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃教育。從大一入學開(kai)(kai)(kai)始(shi)，系統地開(kai)(kai)(kai)展(zhan)大學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃教育，主要通過開(kai)(kai)(kai)設專門的職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃課程、舉(ju)辦(ban)系列(lie)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃活動和競賽等，樹(shu)立學生(sheng)的職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃意識。

　　2.積極(ji)開展(zhan)“畢(bi)業(ye)(ye)生職(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)教(jiao)育”活動。通過班會、年級大會、畢(bi)業(ye)(ye)生座(zuo)談會、邀請專家或校友進行講座(zuo)等形(xing)式，幫助學生分(fen)析當前(qian)國內就業(ye)(ye)形(xing)勢與(yu)(yu)壓(ya)力，積極(ji)開展(zhan)求職(zhi)(zhi)(zhi)技巧、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能的培(pei)訓(xun)與(yu)(yu)指導，使學生對(dui)求職(zhi)(zhi)(zhi)禮儀、求職(zhi)(zhi)(zhi)書撰寫(xie)、面試技巧、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能有充分(fen)的了(le)解與(yu)(yu)掌(zhang)握。幫助學生準確定位，轉變(bian)觀念，調整期(qi)望值，樹立“先就業(ye)(ye)，再(zai)擇(ze)業(ye)(ye)”的就業(ye)(ye)觀。

　　3.加強學(xue)(xue)院畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)思想教(jiao)育(yu)和就(jiu)業(ye)(ye)安(an)(an)全教(jiao)育(yu)。充分(fen)發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部的核心模(mo)范作(zuo)用，充分(fen)發揮(hui)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)信息員(yuan)聯席會議(yi)制(zhi)度(du)的作(zuo)用，確(que)保(bao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的正(zheng)常開展，確(que)保(bao)就(jiu)業(ye)(ye)安(an)(an)全，謹(jin)防就(jiu)業(ye)(ye)陷阱(jing)。

　　三是市場開拓方面。

　　1.繼續實施(shi)大學生(sheng)“就業見習”行(xing)動(dong)。從實際(ji)出(chu)發，以實踐基地為依托，充分發揮專業優勢，積極組(zu)織(zhi)學生(sheng)到政府部門、企事業單位等(deng)對(dui)口(kou)的(de)工作(zuo)崗位開展(zhan)“就業見習行(xing)動(dong)”。

　　2.加強對(dui)外聯系(xi)，拓(tuo)展就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場。進(jin)一(yi)步完(wan)善用人(ren)(ren)單位(wei)數據(ju)庫，及時更(geng)新用人(ren)(ren)單位(wei)數據(ju)；做(zuo)好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場調研、畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生質量跟蹤，對(dui)適合(he)本院畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)的重點地區、行(xing)業(ye)(ye)和重點單位(wei)進(jin)行(xing)回訪，努(nu)力鞏固(gu)和拓(tuo)展就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場。

畢業生就業工作計劃4

　　一、20xx年畢業生就業形勢分析

　　由于(yu)受國內外經濟環(huan)境的(de)影響，20xx年的(de)畢業生就業形勢不容樂(le)觀(guan)，

　　一(yi)是國(guo)際(ji)金融危機(ji)正從虛擬經(jing)濟(ji)向實體(ti)經(jing)濟(ji)、從發達國(guo)家向新興(xing)經(jing)濟(ji)體(ti)和發展中國(guo)家蔓延，對我國(guo)經(jing)濟(ji)和就業(ye)影響更加明(ming)顯。目前(qian)趨緊的宏觀就業(ye)形勢已(yi)經(jing)影響到(dao)了(le)高(gao)職學生(sheng)的就業(ye)；

　　二是(shi)全國高職高專畢業(ye)生(sheng)和往屆未就業(ye)畢業(ye)生(sheng)總(zong)量繼(ji)續增大，就業(ye)壓(ya)力也隨著增大；

　　三(san)是各專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生比例不(bu)協調，給就業(ye)(ye)工作帶來一(yi)定(ding)難度。

　　當然，在不利(li)因素(su)影響的同時，我們(men)也(ye)還有著自己的優(you)勢(shi)：

　　一(yi)是院領導重視和支持；

　　二是我系就(jiu)業指(zhi)(zhi)導工作(zuo)有(you)一定基礎，有(you)一支作(zuo)風過硬的就(jiu)業指(zhi)(zhi)導工作(zuo)隊伍；

　　三是我系(xi)六(liu)個專(zhuan)業畢業生暫(zan)時還處于供不應求狀況(kuang)，

　　四(si)是我系學(xue)生有(you)過硬(ying)專業(ye)(ye)知識和實踐操作(zuo)技(ji)能。我們有(you)信心(xin)做好20xx年的畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)指(zhi)導工作(zuo)。

　　二、就業指導工作總體目標

　　(一)在院黨委的(de)(de)領導下，認真分析(xi)就(jiu)(jiu)業(ye)形勢(shi)，進行人才需求和產業(ye)結構調研(yan)，拓展市場空間，提(ti)(ti)(ti)供就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)息，加(jia)強畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)教育，轉變擇業(ye)觀念，加(jia)強就(jiu)(jiu)業(ye)工作研(yan)究(jiu)與宣傳，加(jia)強就(jiu)(jiu)業(ye)網絡(luo)平臺建設，促進就(jiu)(jiu)業(ye)工作信(xin)息化，提(ti)(ti)(ti)高就(jiu)(jiu)業(ye)指導工作服務質(zhi)量，提(ti)(ti)(ti)高畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)質(zhi)量，提(ti)(ti)(ti)高學生(sheng)的(de)(de)滿意度。力(li)爭我系20xx年(nian)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率在20xx年(nian)95.32%的(de)(de)基礎上不下滑，并實(shi)現(xian)穩步增長，力(li)爭我系的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)指導工作走在我院最前列(lie)。

　　(二(er))加強(qiang)我(wo)系(xi)各(ge)(ge)專業和企業的(de)深度(du)(du)合(he)作，加強(qiang)就(jiu)業基地建(jian)(jian)設，加強(qiang)學生頂崗實習到就(jiu)業的(de)過度(du)(du)，促進(jin)我(wo)系(xi)各(ge)(ge)專業建(jian)(jian)設，促進(jin)我(wo)系(xi)就(jiu)業指導工作高(gao)質量高(gao)標準(zhun)完成。20xx年擬按(an)專業建(jian)(jian)立如下(xia)xx個(ge)相對穩(wen)定的(de)就(jiu)業基地。

　　三、就業指導工作思路

　　20xx年我系就業指(zhi)導工作思路是(shi)“圍繞(rao)一(yi)個(ge)(ge)中心，抓(zhua)住三個(ge)(ge)重點，做實五個(ge)(ge)關鍵”。

　　(一)“圍(wei)繞一個中(zhong)(zhong)心”，就(jiu)是圍(wei)繞以(yi)服務(wu)為中(zhong)(zhong)心，提高就(jiu)業(ye)質量，提高學生的滿意度(du)，提高初次(ci)就(jiu)業(ye)率(lv)，保證(zheng)初次(ci)就(jiu)業(ye)率(lv)不下(xia)滑，并力爭實現(xian)穩步增長(chang)。

　　(二)“抓住三個重(zhong)點”，一(yi)(yi)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)要立(li)足咸寧，面向(xiang)武漢城市圈，輻射(she)全(quan)國，服務(wu)地方(fang)經建設，幫助學生(sheng)樹立(li)正確的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)觀、價值觀，教(jiao)育和引(yin)(yin)導(dao)(dao)(dao)(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)立(li)足生(sheng)產、建設、服務(wu)、管理第一(yi)(yi)線；二是(shi)保持就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)安(an)全(quan)穩(wen)定(ding)和校園(yuan)安(an)全(quan)穩(wen)定(ding)；三是(shi)做好引(yin)(yin)導(dao)(dao)(dao)(dao)、疏(shu)導(dao)(dao)(dao)(dao)和指導(dao)(dao)(dao)(dao)工作，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)觀念上，引(yin)(yin)導(dao)(dao)(dao)(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)到基(ji)層(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)；在(zai)心理上，疏(shu)導(dao)(dao)(dao)(dao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)帶給學生(sheng)心理上帶來的(de)壓力(li)；在(zai)能(neng)力(li)上，指導(dao)(dao)(dao)(dao)學生(sheng)更(geng)好的(de)求職擇業(ye)，提升就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)能(neng)力(li)。

　　(三)“做實五個關鍵”，就(jiu)是(shi)改革、建設、創新(xin)、服務、幫(bang)扶。

　　一(yi)是堅(jian)定不移(yi)地推進教育教學改革，加強(qiang)實踐環節，努(nu)力提高(gao)就業競爭力，建(jian)立(li)招生、培養、就業一(yi)體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業生就業指(zhi)導工(gong)作。

　　二是進(jin)一步加強市(shi)場建設(she)，主動(dong)找市(shi)場、跑市(shi)場，掌握主動(dong)權(quan)，主動(dong)出擊，調動(dong)全系力量，積極(ji)為(wei)學生尋找就業崗位；

　　三是(shi)拓展渠道，創新(xin)模(mo)式；四是(shi)靠前指(zhi)揮，強化服(fu)(fu)務(wu)(wu)，系領導(dao)要靠前指(zhi)揮，深(shen)入到(dao)班，輔導(dao)員深(shen)入到(dao)人，把服(fu)(fu)務(wu)(wu)落實到(dao)每一個畢(bi)業生；五是(shi)關(guan)心(xin)愛護，重點幫(bang)扶。我們要像對待自己的孩子一樣關(guan)心(xin)愛護他們，通過“一對一”個性化的指(zhi)導(dao)和服(fu)(fu)務(wu)(wu)，最(zui)大限度地幫(bang)助他們實現就業愿望(wang)。

　　四、就業指導工作具體措施

　　(一)加強隊伍建(jian)設，明(ming)確(que)目標，落實責(ze)任

　　加強就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)隊(dui)伍建設，明確(que)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)總體目標(biao)，層(ceng)層(ceng)落(luo)(luo)實(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)責任(ren)。我系就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)實(shi)行主(zhu)任(ren)負責制(zhi)，由分(fen)管就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)的副(fu)主(zhu)任(ren)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)辦公室(shi)、學生科、輔導(dao)員(yuan)和指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師組成的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)隊(dui)伍，并層(ceng)層(ceng)落(luo)(luo)實(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)責任(ren)，實(shi)行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)聯系制(zhi)度(du)。

　　(二)加(jia)強就(jiu)業指(zhi)導(dao)，轉(zhuan)變畢業生擇(ze)業觀(guan)念

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)辦公室、輔導(dao)員和(he)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師通過專題報告等多種形式(shi)，加(jia)強對畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)思想教(jiao)育和(he)指(zhi)導(dao)，幫助(zhu)他們樹立正確的(de)(de)人生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)、擇業(ye)(ye)(ye)觀(guan)，加(jia)強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課教(jiao)學，并邀請企業(ye)(ye)(ye)專家、校友到我系(xi)舉辦就(jiu)業(ye)(ye)(ye)主題報告會。

　　(三)拓展市場空間，為畢業生提供就業信息

　　就業(ye)指導工作隊伍要采取走出(chu)去、請(qing)進來(lai)等(deng)方(fang)式，到咸寧、武漢乃至全國等(deng)地拓展市(shi)場，提(ti)供就業(ye)信息(xi)；結合專(zhuan)業(ye)特點，邀請(qing)知名企(qi)業(ye)來(lai)我系(xi)舉辦校園(yuan)招聘會，為畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)提(ti)供就業(ye)崗位(wei)；同時(shi)組織引導學(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)網絡求職(zhi)，和(he)有關人才機構聯合，為學(xue)生(sheng)(sheng)尋求就業(ye)機會。

　　(四)進(jin)行就(jiu)業調研，服務教學改(gai)革

　　通過(guo)走訪、交淡及問卷形式，對(dui)(dui)(dui)畢業生進行了就(jiu)業意向(xiang)調查，提高就(jiu)業指導的針對(dui)(dui)(dui)性；同時和(he)企業合作，對(dui)(dui)(dui)畢業生、用(yong)人單(dan)位進行崗(gang)位和(he)社會(hui)需求狀(zhuang)況(kuang)調研，為我系教育教學(xue)改革(ge)提供參考依據。

　　(五)收集反(fan)饋信息，服務專業建設

　　以專業(ye)(ye)為(wei)單位召開畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)反饋座談會，并(bing)邀請各專業(ye)(ye)帶頭人(ren)(ren)、專業(ye)(ye)負責人(ren)(ren)及(ji)骨(gu)干教師聽(ting)取畢業(ye)(ye)生(sheng)的反饋意(yi)見，并(bing)通過畢業(ye)(ye)生(sheng)的反饋意(yi)見修(xiu)訂各專業(ye)(ye)的人(ren)(ren)才培養方案，加強(qiang)專業(ye)(ye)建(jian)設，加強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)指導工作(zuo)進一步細致和(he)深(shen)化。

　　(六)加(jia)強(qiang)網(wang)絡(luo)平臺建設，促(cu)進就業工作信(xin)息化

　　加強(qiang)(qiang)了對(dui)我系(xi)就業(ye)(ye)(ye)網站的管(guan)理和維護，及時(shi)更新內容，發布招(zhao)聘(pin)信(xin)(xin)息(xi)，做(zuo)好與有(you)關人才網站的鏈接(jie)；加強(qiang)(qiang)就業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)查詢管(guan)理，開通就業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)查詢，提高(gao)使用效率；積極組織(zhi)引導畢業(ye)(ye)(ye)生參加有(you)關網上(shang)招(zhao)聘(pin)，拓寬就業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)來(lai)源渠道，同時(shi)做(zuo)好就業(ye)(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)統計工(gong)作，做(zuo)到(dao)快(kuai)捷準確。

　　(七)加強(qiang)和企業的(de)聯系，加強(qiang)就業基地的(de)建設和管理。

　　按(an)學院(yuan)和系部的(de)要求審核就(jiu)業信息(xi)和用人單(dan)位招(zhao)聘信息(xi)，加強和企(qi)業的(de)聯(lian)系和溝通，并負責(ze)草擬就(jiu)業協議送辦公會討論執行(xing)。

　　(八)加強日常(chang)管(guan)理，提高服務質量

　　認真做好工(gong)作計劃和(he)工(gong)作總結，并召(zhao)開就業(ye)工(gong)作會(hui)議，編印發(fa)放(fang)畢業(ye)生(sheng)(sheng)求職材料，熱情接待用(yong)人單(dan)位和(he)學生(sheng)(sheng)咨詢，加(jia)強管理，讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)滿意，讓(rang)(rang)家長滿意。

　　五、經費保障：

　　系(xi)部投入一定比例的(de)資(zi)金確保20xx年就業工作順利進(jin)行。

　　資金投入預(yu)算表(biao)：

　　畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工作已經站在了(le)一個(ge)新的歷史起點上，形(xing)勢(shi)嚴峻，任(ren)務(wu)艱巨，責任(ren)重(zhong)大(da)。我們將(jiang)結(jie)合(he)我系專(zhuan)業(ye)(ye)和畢業(ye)(ye)生(sheng)實際(ji)，認真落實學(xue)院的就業(ye)(ye)政策，力爭就業(ye)(ye)指導工作再上新臺階，促(cu)進學(xue)院事業(ye)(ye)又好又快發展。

畢業生就業工作計劃5

　　xx年，在(zai)全社會(hui)(hui)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)矛盾突出、高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生人數繼續(xu)增加(jia)、高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力持(chi)續(xu)增大的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，學校(xiao)認真(zhen)貫(guan)徹落實國(guo)家和(he)省有(you)關畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)方針(zhen)、政策(ce)以及一系列文件、會(hui)(hui)議精神，在(zai)上級(ji)主(zhu)管(guan)部門和(he)領導的(de)(de)關心指導下(xia)，在(zai)全校(xiao)教職員工的(de)(de)共同(tong)努力下(xia)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率連續(xu)兩年實現穩步增長，校(xiao)招(zhao)生與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)處還被評為“廣(guang)東省普通(tong)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)先進集(ji)體”。

　　一、我(wo)校(xiao)xx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基本(ben)(ben)情況(kuang)基本(ben)(ben)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang)。我(wo)校(xiao)xx屆本(ben)(ben)科(ke)(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生總人數為(wei)3748人。截止至xx年12月(yue)10日止，本(ben)(ben)科(ke)(ke)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為(wei)97.65%，師范類(lei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為(wei)97.69%，非(fei)師范類(lei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為(wei)97.57%;專科(ke)(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生總體就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)為(wei)97.96%。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)達到100%的(de)本(ben)(ben)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共有(you)22個(ge)。

　　2、畢業(ye)生就業(ye)的總體(ti)流向：普教(jiao)職教(jiao)系統就業(ye)1923人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)52.54%;企業(ye)單(dan)位(wei)就業(ye)1291人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)35.27%;黨政(zheng)及事業(ye)單(dan)位(wei)就業(ye)235人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)6.42%;升學深造人(ren)(ren)(ren)(ren)數為128人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)3.50%;高(gao)校就業(ye)72人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)1.97%;部隊就業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)數為10人(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　3、畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)地(di)(di)(di)區流向：粵(yue)(yue)西地(di)(di)(di)區就業(ye)(ye)1728人(ren)，占48.91%;珠三(san)角(jiao)地(di)(di)(di)區就業(ye)(ye)1630人(ren)，占44.32%;粵(yue)(yue)北、粵(yue)(yue)東(dong)、外省地(di)(di)(di)區就業(ye)(ye)分別為82人(ren)(2.32%)、65人(ren)(1.84%)、155人(ren)(2.63%)。

　　二、我校xx屆(jie)畢業生就業工(gong)作的主要措施堅(jian)持(chi)推行就業工(gong)作領導(dao)體制(zhi)，努力(li)營造(zao)就業工(gong)作良好氛圍

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)高度重視(shi)，將畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)納入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重要議(yi)事日程。xx年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)會議(yi)成(cheng)功舉(ju)行，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨政(zheng)(zheng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)班子、各(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、處(chu)室(shi)黨政(zheng)(zheng)“一把(ba)手(shou)(shou)”、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)全(quan)(quan)(quan)體干部共同(tong)出(chu)席了會議(yi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)與(yu)二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)一把(ba)手(shou)(shou)簽訂就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)責(ze)(ze)任(ren)書，并(bing)對xx年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)了全(quan)(quan)(quan)面的部署，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)得(de)(de)到全(quan)(quan)(quan)體師(shi)(shi)生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)有力支持。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在逐年加大編制(zhi)(zhi)(zhi)、經費、隊伍方面保(bao)障的同(tong)時，建立了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)兩級就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)體制(zhi)(zhi)(zhi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)層(ceng)面校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負總(zong)責(ze)(ze)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)層(ceng)面院(yuan)長(chang)或書記負總(zong)責(ze)(ze)，全(quan)(quan)(quan)面落實(shi)教育部提出(chu)的“一把(ba)手(shou)(shou)”工(gong)(gong)程。通(tong)過學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的聯動，將各(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系主任(ren)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教師(shi)(shi)納入(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)體系，分別承擔不(bu)同(tong)的責(ze)(ze)任(ren)。通(tong)過這些(xie)措施，“領(ling)(ling)導(dao)(dao)主抓、處(chu)室(shi)統籌、院(yuan)系為主、全(quan)(quan)(quan)員(yuan)參與(yu)”的領(ling)(ling)導(dao)(dao)體制(zhi)(zhi)(zhi)和工(gong)(gong)作(zuo)機制(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)效性得(de)(de)到了不(bu)斷的增強，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)“全(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)動員(yuan)、全(quan)(quan)(quan)員(yuan)參與(yu)、全(quan)(quan)(quan)力以赴”的良好氛圍正(zheng)在逐步形成(cheng)。

　　2、堅持深化(hua)人(ren)才培養模式改(gai)革，不斷增強畢業(ye)生就業(ye)適(shi)應性

　　人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)直接影響出口逐漸成為(wei)各(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)共(gong)識，各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進(jin)一步加大了以市場為(wei)導向的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)力(li)度，積極推進(jin)教學(xue)(xue)改革(ge)，優化(hua)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)方案，不斷增強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)競(jing)爭力(li)。如：人(ren)(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)中踐(jian)行博雅教育(yu)理念，并不斷拓展(zhan)與國外(境(jing)外)教育(yu)機(ji)構的(de)(de)(de)交(jiao)流合作(zuo)，畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)境(jing)內、境(jing)外就業(ye)市場并進(jin);外語院(yuan)(yuan)通過推行“3+1”人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)和專業(ye)實踐(jian)體驗(yan)學(xue)(xue)習模(mo)式(shi)(shi)、開(kai)展(zhan)校(xiao)企(qi)合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)等(deng)大力(li)增強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)市場適應性(xing);美術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)積極構建、實踐(jian)常規教學(xue)(xue)和專業(ye)競(jing)賽相結合的(de)(de)(de)實踐(jian)教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)，有(you)(you)效增強(qiang)了畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)動手能(neng)力(li);信(xin)息學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實施“2+2”人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)及“雙師(shi)型”培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)體制，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)競(jing)爭力(li)和拓寬就業(ye)面;化(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)采(cai)取科學(xue)(xue)配置(zhi)課(ke)程(cheng)資源和特(te)色化(hua)建設和隱(yin)性(xing)課(ke)程(cheng)開(kai)發，有(you)(you)效提(ti)高了畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)實驗(yan)能(neng)力(li)和創新能(neng)力(li);等(deng)等(deng)。

　　3、堅(jian)持不斷完善就業(ye)(ye)(ye)指導服(fu)(fu)務(wu)體系，全(quan)面(mian)提升畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)水平

　　在(zai)(zai)當前的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢下(xia)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)服務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)意義(yi)重大(da)(da)(da)(da)，國內眾多知名(ming)大(da)(da)(da)(da)學(xue)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)紛紛加(jia)大(da)(da)(da)(da)了(le)(le)(le)(le)投入。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)資(zi)源緊缺、條件有(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，通(tong)過(guo)組(zu)織就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)集體(ti)(ti)備課(ke)、聽(ting)課(ke)、評課(ke)，課(ke)件競賽(sai)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外培(pei)訓學(xue)習(xi)等活(huo)動(dong)(dong)提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)水平(ping);積極(ji)推(tui)進(jin)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩(liang)課(ke)”教(jiao)(jiao)學(xue)改革與(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新，組(zu)織骨干教(jiao)(jiao)師(shi)參加(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外高層次的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)培(pei)訓，探索新形勢下(xia)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)與(yu)(yu)(yu)(yu)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系，不(bu)斷提(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“兩(liang)課(ke)”教(jiao)(jiao)學(xue)質量。在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)注重加(jia)強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓，積極(ji)推(tui)動(dong)(dong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，增強(qiang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識。聯合校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內各單位(wei)(wei)共(gong)(gong)同(tong)推(tui)出“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)訓月(yue)”系列活(huo)動(dong)(dong)，共(gong)(gong)舉(ju)辦近50場/次高水平(ping)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)與(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)訓活(huo)動(dong)(dong)，積極(ji)落實(shi)省廳“企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精英進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能實(shi)訓搭建了(le)(le)(le)(le)優(you)質的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)：如招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)的(de)(de)(de)(de)公務(wu)員(yuan)考試培(pei)訓、大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃大(da)(da)(da)(da)賽(sai)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)模(mo)擬招(zhao)聘(pin)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)等，商學(xue)院的(de)(de)(de)(de)“總(zong)裁講壇”、“百度經理人”活(huo)動(dong)(dong)，數科(ke)院的(de)(de)(de)(de)“課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)十星(xing)比賽(sai)”“數學(xue)建模(mo)競賽(sai)”活(huo)動(dong)(dong)，信息學(xue)院的(de)(de)(de)(de)“it科(ke)技節”以及(ji)系列就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)講座等。加(jia)強(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)網絡(luo)(luo)平(ping)臺(tai)建設(she)，保障就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息發(fa)布渠道的(de)(de)(de)(de)暢通(tong)，同(tong)時(shi)依托網絡(luo)(luo)開展(zhan)政(zheng)策宣(xuan)傳、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)等服務(wu)。招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)聯合各二(er)級學(xue)院召(zhao)開“雙(shuang)(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)座談會(hui)、畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)班(ban)干代(dai)表座談會(hui)及(ji)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班(ban)黨員(yuan)代(dai)表議會(hui)等，幫(bang)助“雙(shuang)(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)決心理上(shang)和(he)(he)求職(zhi)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際問題。同(tong)時(shi)，精心挑選合適的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)，對(dui)(dui)(dui)(dui)“雙(shuang)(shuang)困(kun)”畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)給予(yu)優(you)先推(tui)薦。4、堅持就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣(xuan)傳相(xiang)結合，有(you)(you)(you)效引領畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現充分就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)(dui)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場及(ji)國家各級就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)不(bu)了(le)(le)(le)(le)解(jie)和(he)(he)不(bu)熟悉，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)一步加(jia)大(da)(da)(da)(da)了(le)(le)(le)(le)對(dui)(dui)(dui)(dui)當年度畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)分析(xi)研(yan)(yan)究(jiu)，如開拓就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)(de)隊伍回來后都會(hui)將有(you)(you)(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場信息匯總(zong)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)，并及(ji)時(shi)整理分析(xi)后通(tong)報(bao)給各單位(wei)(wei);在(zai)(zai)xx年畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議上(shang)，招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)處(chu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)xx年畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)分析(xi)匯報(bao)，結合我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近年畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)總(zong)體(ti)(ti)情況(kuang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出了(le)(le)(le)(le)全面(mian)客(ke)觀的(de)(de)(de)(de)分析(xi)，使各單位(wei)(wei)對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)更全面(mian)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)和(he)(he)認識，對(dui)(dui)(dui)(dui)各部門工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)提(ti)供科(ke)學(xue)詳實(shi)的(de)(de)(de)(de)依據。在(zai)(zai)xx年我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)討會(hui)上(shang)，共(gong)(gong)有(you)(you)(you)11位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)交了(le)(le)(le)(le)8篇就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)論文，其(qi)中(zhong)(zhong)二(er)等獎(jiang)一篇、三等獎(jiang)兩(liang)篇、優(you)秀獎(jiang)四篇。在(zai)(zai)大(da)(da)(da)(da)量進(jin)行(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還通(tong)過(guo)印發(fa)資(zi)料、網絡(luo)(luo)宣(xuan)傳、張貼海報(bao)、懸掛(gua)橫幅等方(fang)(fang)式大(da)(da)(da)(da)力宣(xuan)傳國家有(you)(you)(you)關就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策，積極(ji)開展(zhan)“到(dao)基層去(qu)，到(dao)艱苦地方(fang)(fang)去(qu)”的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，幫(bang)助畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立敢于(yu)吃苦，勇于(yu)挑戰自我(wo)(wo)(wo)，為(wei)建設(she)小康社(she)會(hui)建功(gong)立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)思想，積極(ji)引導(dao)(dao)(dao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)向基層就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。xx年，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)(gong)有(you)(you)(you)305名(ming)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)響(xiang)應廣東省“三支一扶”專項(xiang)計劃號(hao)召(zhao)，志愿(yuan)到(dao)貧困(kun)地區去(qu)建功(gong)立業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　5、堅持加強對(dui)外(wai)聯(lian)系與(yu)對(dui)內整合，固拓并進(jin)推進(jin)就(jiu)業(ye)市(shi)場建設

　　在學校(xiao)(xiao)(xiao)的大力支(zhi)持下，堅(jian)持“走出(chu)去，請進來(lai)”的工(gong)(gong)作方(fang)法，并通(tong)過(guo)進一(yi)(yi)步改(gai)革創新機(ji)制，充(chong)分調(diao)動(dong)(dong)(dong)各二級學院(yuan)積極性，有(you)力地推動(dong)(dong)(dong)了(le)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)市場的建設。一(yi)(yi)是(shi)精心設計、編印畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)推介(jie)資料(liao)，及(ji)時通(tong)過(guo)網(wang)上(shang)網(wang)下各渠(qu)道向(xiang)700多家教育及(ji)企(qi)業(ye)單位(wei)寄發(fa)宣(xuan)傳資料(liao);二是(shi)充(chong)分利用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)地合作以及(ji)就業(ye)見習、實(shi)習等工(gong)(gong)作，抓住機(ji)會積極推介(jie)和邀請企(qi)事業(ye)單位(wei)來(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)聘(pin);三(san)是(shi)聯合校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)各單位(wei)，分別(bie)分批組(zu)隊(dui)奔赴(fu)省內(nei)(nei)十(shi)幾(ji)個(ge)地區走訪校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)及(ji)企(qi)事業(ye)單位(wei)，積極推介(jie)我校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)，并誠請各類(lei)型(xing)用(yong)人(ren)單位(wei)到我校(xiao)(xiao)(xiao)召開(kai)中(zhong)小型(xing)招(zhao)(zhao)聘(pin)會;四是(shi)發(fa)動(dong)(dong)(dong)全校(xiao)(xiao)(xiao)教職工(gong)(gong)通(tong)過(guo)電話、網(wang)絡、信(xin)函等途(tu)徑廣泛搜集就業(ye)信(xin)息，如向(xiang)歷屆校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)寄發(fa)《致校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)一(yi)(yi)封(feng)信(xin)》，積極發(fa)動(dong)(dong)(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)幫(bang)助師(shi)弟妹查找(zhao)就業(ye)信(xin)息等。統計自(zi)xx年9月(yue)至xx年7月(yue)1日截止，我校(xiao)(xiao)(xiao)在“湛江師(shi)范學院(yuan)就業(ye)網(wang)”共發(fa)布864家各類(lei)用(yong)人(ren)單位(wei)的招(zhao)(zhao)聘(pin)信(xin)息，提供崗(gang)位(wei)27972個(ge)。其(qi)中(zhong)，校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)舉辦(ban)招(zhao)(zhao)聘(pin)的單位(wei)有(you)182家，總(zong)共提供了(le)5431個(ge)崗(gang)位(wei);校(xiao)(xiao)(xiao)外招(zhao)(zhao)聘(pin)的單位(wei)有(you)682家，提供了(le)22541個(ge)崗(gang)位(wei)。

　　三、工(gong)(gong)作(zuo)展(zhan)望加大保障力(li)度，建構全(quan)員參與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)長效機(ji)制。與(yu)目前(qian)國內及(ji)省內同類院(yuan)校(xiao)的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)保障情況相比、與(yu)學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的需要相比，我校(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的保障力(li)度仍有待進一(yi)步(bu)加強。除(chu)了努力(li)按(an)國家及(ji)省廳有關文件要求(qiu)認真落(luo)實“三到位(wei)”外，也要逐(zhu)步(bu)建立學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的考核(he)評價制度，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與(yu)招生(sheng)、培養聯動機(ji)制等(deng)。要增強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)“一(yi)把手”工(gong)(gong)程的實效性，真正落(luo)實“三個(ge)適度掛鉤(gou)”要求(qiu)，不斷推動全(quan)員參與(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)長效機(ji)制的建設和完善。

　　1、強(qiang)(qiang)化(hua)市(shi)場(chang)導向(xiang)，增強(qiang)(qiang)人(ren)才(cai)培養(yang)與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)適(shi)配(pei)度(du)。通過就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場(chang)調研反饋及(ji)相關數據分析結(jie)果表明，當前我(wo)校畢業(ye)(ye)生競爭力仍需(xu)進一步提(ti)高。學校要(yao)全(quan)面(mian)(mian)研判經濟(ji)社會發展、產(chan)業(ye)(ye)結(jie)構調整轉(zhuan)型需(xu)要(yao)，建(jian)立和(he)完善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與招生、培養(yang)聯動(dong)機制、全(quan)員參與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作機制，以(yi)推動(dong)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學改革;配(pei)合(he)學校的(de)(de)(de)轉(zhuan)型升格(ge)，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學也(ye)要(yao)結(jie)合(he)社會需(xu)求和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)特(te)點，創新人(ren)才(cai)培養(yang)模式，下大(da)力氣培養(yang)適(shi)銷對(dui)路(lu)的(de)(de)(de)應用(yong)型人(ren)才(cai);同時要(yao)全(quan)面(mian)(mian)加強(qiang)(qiang)實(shi)習(xi)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地的(de)(de)(de)建(jian)設，適(shi)當延長及(ji)科(ke)學安排專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)見習(xi)、實(shi)踐活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)時間，充分利用(yong)頂崗(gang)實(shi)習(xi)等活(huo)動(dong)，強(qiang)(qiang)化(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技(ji)能培訓，提(ti)高學生實(shi)踐操作能力;結(jie)合(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)特(te)點，以(yi)各種競賽為載體，建(jian)設優質的(de)(de)(de)學生實(shi)踐活(huo)動(dong)平(ping)臺，推動(dong)學生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學習(xi)的(de)(de)(de)同時，全(quan)面(mian)(mian)提(ti)升學生綜(zong)合(he)素質。

　　2、增強(qiang)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)實(shi)效，樹立(li)科(ke)學(xue)(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)觀(guan)實(shi)現充分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)。人才培養(yang)質(zhi)量(liang)除外部的(de)客觀(guan)條件影(ying)響外，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體(ti)的(de)意識影(ying)響更為主要。從就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工作中的(de)眾多個案來看，職(zhi)業(ye)目標不明確(que)(que)，缺(que)乏職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，是(shi)導(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)動機不強(qiang)，職(zhi)業(ye)素(su)(su)質(zhi)不高，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)競爭(zheng)力不強(qiang)的(de)主要因素(su)(su)。很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)主體(ti)意識淡薄，存(cun)在(zai)不少陳舊(jiu)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)觀(guan)念，“等、靠、要”思想(xiang)依然(ran)嚴重(zhong)，甚至對(dui)自己(ji)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)不聞不問。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)水平不高、效果不好也是(shi)一(yi)個重(zhong)要的(de)影(ying)響因素(su)(su)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教師(shi)隊伍的(de)建設、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)課程開發、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)活動品(pin)牌的(de)打(da)造(zao)都仍需加(jia)(jia)大(da)力度。因此，要全(quan)員(yuan)參與、共同努力，在(zai)加(jia)(jia)大(da)經費投入、建立(li)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)激勵機制等保障情況下不斷加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)與職(zhi)業(ye)道德的(de)教育、有效幫助大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)(que)地認識自我，了解就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)環境(jing)，把(ba)握人才需求的(de)發展趨勢(shi)，確(que)(que)立(li)正(zheng)確(que)(que)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)目標，更新就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)觀(guan)念，努力提高職(zhi)業(ye)素(su)(su)養(yang)，以實(shi)現充分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)。

　　3、創新市(shi)場(chang)(chang)開(kai)拓(tuo)，崗(gang)位(wei)數(shu)量(liang)增加(jia)與質量(liang)提(ti)高(gao)并(bing)重。盡管(guan)我校(xiao)(xiao)每年為畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)供的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)無(wu)論是(shi)(shi)數(shu)量(liang)還是(shi)(shi)質量(liang)都在(zai)不斷提(ti)升，但與畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)意愿相比(bi)(bi)，我校(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)開(kai)拓(tuo)力度仍需加(jia)大(da)。學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)在(zai)目(mu)前粗線(xian)條的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)開(kai)發(fa)基礎上，針對各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)，調(diao)動全校(xiao)(xiao)教(jiao)職工的(de)(de)積(ji)極性，增加(jia)各(ge)具體(ti)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)量(liang)的(de)(de)供給。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師與社會相關行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)聯(lian)系非(fei)常(chang)密切，而且對本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)的(de)(de)情況(kuang)也(ye)比(bi)(bi)較了解，要(yao)(yao)(yao)充分調(diao)動廣大(da)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師、專(zhuan)家教(jiao)授等的(de)(de)積(ji)極性，為畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)供更(geng)好的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)。另外，在(zai)各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)歷屆校(xiao)(xiao)友也(ye)是(shi)(shi)我校(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)一筆寶貴財富，也(ye)要(yao)(yao)(yao)利用各(ge)種方式爭取獲得他們的(de)(de)支持(chi)，要(yao)(yao)(yao)做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語(yu)，為我校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)充分就(jiu)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供堅(jian)實的(de)(de)保障。

　　4、創(chuang)新服務平臺，拓展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導及就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)息發(fa)(fa)布渠道。當前就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)信(xin)息化的(de)迅猛發(fa)(fa)展趨勢，強(qiang)烈要(yao)求我校就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)也要(yao)與(yu)(yu)時(shi)俱進，實現與(yu)(yu)社(she)會(hui)同(tong)步。招聘場(chang)館的(de)多媒體設(she)備、學校信(xin)息發(fa)(fa)布戶外電子(zi)屏幕、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)息移動(dong)網(wang)絡(luo)發(fa)(fa)布平臺等的(de)增設(she)亟待(dai)解決，以為我校就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)走上健(jian)康發(fa)(fa)展的(de)快車(che)道、實現“幸福(fu)湛(zhan)師”添磚(zhuan)加瓦。

畢業生就業工作計劃6

　　20xx年我院(yuan)在自治區教育廳及興安(an)盟(meng)盟(meng)委(wei)、行署的(de)大(da)力支持下，學(xue)院(yuan)立足地方經濟建設，面向(xiang)市場“以(yi)就(jiu)(jiu)業(ye)為(wei)導向(xiang)，在學(xue)科專(zhuan)業(ye)結構(gou)和質量特色上下功夫”的(de)辦學(xue)指導思想下，確立與(yu)市場相適應的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作思路，把畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作作為(wei)關系(xi)到學(xue)院(yuan)生存和發(fa)展的(de)頭(tou)等大(da)事(shi)來抓，努力實現畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作的(de)科學(xue)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)，不斷提高就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作的(de)管(guan)理水平和服務(wu)質量。

　　一、畢業生就業工作基本情況

　　20xx年全院共有(you)(you)大專畢(bi)業生有(you)(you)1389名畢(bi)業生，就業情況如(ru)下：

　　靈活就(jiu)業(ye)(ye)(ye)474人(ren)(ren)(ren)、事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)182人(ren)(ren)(ren)、事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)聘(pin)用330人(ren)(ren)(ren)、企業(ye)(ye)(ye)17人(ren)(ren)(ren)、個體215人(ren)(ren)(ren)、部隊(dui)1人(ren)(ren)(ren)、升學72人(ren)(ren)(ren)、三支一扶(fu)大學生村(cun)官(guan)社(she)區民生6人(ren)(ren)(ren)，總(zong)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)數1297人(ren)(ren)(ren)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率93.38%，創業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓162人(ren)(ren)(ren)，并且都獲得了(le)創業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓合格證書(shu)(SYB合格證)。

　　二、畢業生就業工作主要做法和措施

　　(一)加強就業工作的組織領導

　　1.學(xue)院黨委高度(du)重視(shi)畢(bi)業(ye)(ye)生的就業(ye)(ye)工作(zuo)，將(jiang)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工作(zuo)列為學(xue)院黨委會，黨政聯(lian)席(xi)會、院長辦公(gong)會等重要會議主要議題予(yu)以研(yan)究部署，要求(qiu)院、系就業(ye)(ye)指導服務專門機構認真貫徹執行并(bing)組織到(dao)位。

　　2.以就業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)導(dao)向，改(gai)革專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)施、調整招(zhao)生計(ji)劃。為(wei)了加(jia)快(kuai)學(xue)(xue)院的(de)(de)發展(zhan)，是專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置適應市(shi)場(chang)需求，學(xue)(xue)院就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)部門經過(guo)認真的(de)(de)市(shi)場(chang)調研，結(jie)合我院的(de)(de)實(shi)際，及時向學(xue)(xue)院提出(chu)建(jian)議，學(xue)(xue)院也本著立足當(dang)地(di)經濟發展(zhan)、輻(fu)射全區、面向全國的(de)(de)服(fu)務理念(nian)，及時調整專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置，把旅游管理和(he)(he)高級護理就業(ye)(ye)(ye)(ye)情況好(hao)的(de)(de)兩個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)作為(wei)學(xue)(xue)院的(de)(de)精品專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)重點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)來建(jian)設(she)。在進(jin)行專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置調整的(de)(de)同時，對各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)教學(xue)(xue)計(ji)劃和(he)(he)課程體系進(jin)行了改(gai)革，大(da)力加(jia)強實(shi)踐實(shi)習教學(xue)(xue)環節，提高了學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合素(su)質和(he)(he)實(shi)踐技(ji)能，提高了畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)能力。

　　(二)就業(ye)工作(zuo)的條件保障

　　1.就(jiu)(jiu)業專(zhuan)職(zhi)隊伍建設。我院(yuan)學生工作(zuo)就(jiu)(jiu)業指導(dao)處下設就(jiu)(jiu)業指導(dao)中心專(zhuan)職(zhi)人(ren)員3人(ren)，學歷職(zhi)稱結構(gou)合理，并定期(qi)參加教(jiao)(jiao)育廳組織的專(zhuan)職(zhi)人(ren)員技能(neng)培訓(xun)，今年10月份(fen)裴利清、張麗兩位老師參加了(le)全區(qu)首期(qi)TTT高校職(zhi)業規劃教(jiao)(jiao)學認證培訓(xun)，并獲得(de)了(le)技能(neng)鑒定證書(shu)。

　　2.就(jiu)業經(jing)費(fei)投(tou)入(ru)。我(wo)院(yuan)在經(jing)費(fei)十(shi)分緊張(zhang)的情況下，千方百計籌(chou)措(cuo)資金，確保了畢業生就(jiu)業工作的經(jing)費(fei)投(tou)入(ru)。

　　3.辦公(gong)(gong)室設施配備(bei)(bei)。今年(nian)我院為(wei)(wei)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)中心(xin)專門設置(zhi)了小(xiao)型就(jiu)業(ye)(ye)洽談室、新配備(bei)(bei)了兩臺電腦(nao)、打印機、傳真(zhen)機、復印機等辦公(gong)(gong)設備(bei)(bei)，為(wei)(wei)畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工作的(de)順(shun)利開展(zhan)創造了有(you)利條件(jian)。

　　(三)積極開展畢業生(sheng)就業指導

　　1.我(wo)院(yuan)繼續依托內(nei)蒙古(gu)自(zi)治區(qu)高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)興(xing)安(an)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)分市(shi)場(chang)，成(cheng)功舉(ju)辦了(le)多次畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)談會，來校招聘(pin)(pin)企事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)包括：興(xing)安(an)盟(meng)交警支(zhi)隊、內(nei)蒙古(gu)福(fu)銳(rui)百貨集團(tuan)、盛屯礦(kuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集團(tuan)有限(xian)公司等(deng)31家用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位，簽約(yue)122人(ren)(ren)。另外(wai)(wai)，根據(ju)各(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)不同特點，制定了(le)確實可行(xing)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)開拓計(ji)劃。為(wei)使(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)充分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)院(yuan)動員了(le)各(ge)方面力(li)量，挖掘用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)信息，尋(xun)找用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位，開展(zhan)經常性的(de)小型(xing)(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)洽(qia)談會。今年5月(yue)份我(wo)院(yuan)20xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全部(bu)參加(jia)了(le)西部(bu)區(qu)對(dui)口支(zhi)援(yuan)興(xing)安(an)盟(meng)5000個援(yuan)建崗位的(de)招聘(pin)(pin)活動，并簽約(yue)200余人(ren)(ren)，對(dui)我(wo)院(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起到(dao)了(le)很大促(cu)進作用(yong)(yong)(yong)。每(mei)年12月(yue)份我(wo)院(yuan)都開展(zhan)“畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動月(yue)”專題(ti)活動，充分發揮市(shi)場(chang)機制，不斷加(jia)強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推薦(jian)服務工作，努(nu)力(li)拓展(zhan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，為(wei)廣大用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位選(xuan)才和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供優質高(gao)(gao)效服務，限(xian)度的(de)提高(gao)(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)。活動月(yue)期間邀(yao)請區(qu)內(nei)外(wai)(wai)大中型(xing)(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)導來學(xue)(xue)院(yuan)舉(ju)辦專題(ti)講座和專場(chang)招聘(pin)(pin)會。此外(wai)(wai)，我(wo)們利用(yong)(yong)(yong)各(ge)種手段廣泛進行(xing)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息宣傳(chuan)(chuan)，通(tong)過媒(mei)體、到(dao)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)位發放宣傳(chuan)(chuan)資料、利用(yong)(yong)(yong)學(xue)(xue)院(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網站等(deng)多種形式介紹(shao)和宣傳(chuan)(chuan)學(xue)(xue)院(yuan)，擴大學(xue)(xue)院(yuan)的(de)影響，向(xiang)社(she)會推薦(jian)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　2.全力推(tui)進就業(ye)市場建設。20xx年(nian)度，我(wo)院在體(ti)育館與(yu)興(xing)安(an)盟(meng)人才服務局共(gong)同舉辦了(le)20xx年(nian)度興(xing)安(an)盟(meng)大、中專畢業(ye)洽談會，邀請參會企事業(ye)單位51家。我(wo)院共(gong)有300余名畢業(ye)生與(yu)用人單位簽訂了(le)就業(ye)協議，為畢業(ye)生就業(ye)提供(gong)了(le)廣闊的平臺。

　　3.加強信(xin)息(xi)(xi)服務工(gong)(gong)作(zuo)。學院(yuan)建立了(le)(le)畢業生(sheng)(sheng)就業信(xin)息(xi)(xi)網站，設專人(ren)負責就業信(xin)息(xi)(xi)的(de)收集整理、發(fa)布(bu)工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)每個教學系指定一名就業信(xin)息(xi)(xi)員，及時發(fa)布(bu)就業政(zheng)策和招聘(pin)信(xin)息(xi)(xi)、對我院(yuan)的(de)畢業生(sheng)(sheng)就業工(gong)(gong)作(zuo)起到了(le)(le)非常重要(yao)的(de)促進作(zuo)用。

　　4.科學化(hua)、規(gui)范化(hua)的(de)(de)開展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)們將就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)程(cheng)序、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)進程(cheng)、畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)流程(cheng)和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導中心職責等制成(cheng)圖表上墻(qiang)，規(gui)范有序的(de)(de)開展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)，也為方便畢業(ye)(ye)(ye)生辦(ban)理就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)手續(xu)，提(ti)供(gong)了快(kuai)捷的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務。做好生源統計和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方案編制工(gong)作(zuo)(zuo)以及畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)日常管理工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　按照自(zi)治(zhi)區(qu)(qu)教育廳高(gao)校就(jiu)業指導(dao)中心的通知要求，我們(men)認真(zhen)進行畢(bi)(bi)業生信(xin)息核(he)(he)查工作(zuo)。通過與畢(bi)(bi)業生檔(dang)案和新生錄取底(di)冊表核(he)(he)對，掌握畢(bi)(bi)業生生源所在(zai)地及(ji)家庭住址的變(bian)動情況(kuang)，并(bing)與本(ben)人核(he)(he)對相關信(xin)息，并(bing)于20xx年(nian)12月將(jiang)數據(ju)系統上報自(zi)制劇教育廳高(gao)校就(jiu)業指導(dao)中心。此外，我們(men)依據(ju)生源分布情況(kuang)和就(jiu)業協(xie)議(yi)簽訂情況(kuang)，分別按照五(wu)年(nian)制專科、三年(nian)制專科兩(liang)種(zhong)類型(xing)，編制就(jiu)業方案，做好(hao)數據(ju)庫，上報到自(zi)治(zhi)區(qu)(qu)高(gao)校畢(bi)(bi)業生就(jiu)業指導(dao)中心，另外，我們(men)還及(ji)時的完成(cheng)了(le)畢(bi)(bi)業生派遣證的審核(he)(he)辦理，認真(zhen)撰寫上級部門交辦的各種(zhong)文字材料，定期上報就(jiu)業率等。

　　5.加強(qiang)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育。我(wo)院(yuan)于(yu)20xx年(nian)(nian)成立了專門的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)課教(jiao)(jiao)研室，并(bing)配備了兩名專職教(jiao)(jiao)師，并(bing)多次派出(chu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師外(wai)出(chu)培(pei)訓(xun)，使(shi)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師隊伍整(zheng)體素質和專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)水平明顯提高。20xx年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)已(yi)將就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)課列入學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，根據我(wo)院(yuan)的實(shi)際情況，把課程(cheng)安排在第(di)三學(xue)年(nian)(nian)度(課時(shi)數36學(xue)時(shi))。在就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)中主要(yao)突出(chu)了兩個方面的內容：一是職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規劃，二是就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。我(wo)們還通過就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識講座、廣播等多種(zhong)形式對(dui)他們進行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀的教(jiao)(jiao)育，使(shi)廣大畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生轉(zhuan)變了就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思想(xiang)、更(geng)新(xin)了就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念。

　　6.開展“薪火相傳(chuan)”獎學(xue)金(jin)及(ji)困(kun)(kun)難畢業(ye)生(sheng)(sheng)“一助一”幫助與服務活動。根(gen)據香(xiang)港(gang)懲教(jiao)社教(jiao)育基金(jin)在(zai)我院設立的(de)獎學(xue)金(jin)發放辦法，有計(ji)劃(hua)的(de)資助貧(pin)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)，并安排對口就業(ye)，解決了貧(pin)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)的(de)困(kun)(kun)難。

　　三、就業工作存在的主要問題及改進措施

　　(一)存在的問題(ti)

　　1.畢業(ye)生就業(ye)市場尚(shang)需(xu)拓寬和加強。由于受各種因素的制(zhi)約，目前我院只(zhi)與十(shi)幾家企業(ye)建立了長期(qi)合(he)作關系，遠遠不(bu)能滿足畢業(ye)生就業(ye)多元化(hua)選擇(ze)的客觀(guan)要求。

　　2.就業(ye)指導工作有待于改進(jin)，尤(you)其在學生的(de)擇業(ye)觀念上(shang)急需轉變。主要是(shi)畢業(ye)生對自己認識不(bu)足，定位不(bu)準，就業(ye)期望值(zhi)過高，并且(qie)缺(que)乏就業(ye)的(de)技巧。

　　3.畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)缺乏(fa)誠信，很多畢(bi)(bi)業(ye)生在已(yi)于(yu)用人單位簽訂就(jiu)業(ye)協(xie)議后，仍(reng)然單方面私自(zi)毀(hui)約。

　　4.就業(ye)經費不足(zu)一定程度(du)上影響(xiang)就業(ye)工作(zuo)。由于經費不足(zu)，一些學習(xi)考察活動不能參加，失去了向先進院(yuan)校學習(xi)的機(ji)會(hui)，影響(xiang)了我們的工作(zuo)水平的提高。

　　(二)改進措施

　　1.開展畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生跟蹤(zong)調(diao)查，建立畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生人才(cai)庫。每年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生離校并不意味著(zhu)就業(ye)(ye)(ye)工作的(de)完成，其實(shi)廣(guang)大畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生是(shi)學院就業(ye)(ye)(ye)工作的(de)寶貴財富，是(shi)潛(qian)在的(de)就業(ye)(ye)(ye)資源，進行良好(hao)的(de)跟蹤(zong)關系，既可以使(shi)校企合(he)作關系得到鞏固，同時也(ye)拓寬了(le)下屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)(ye)門路。

　　2.完善畢(bi)業生(sheng)信(xin)息反饋系統。根據畢(bi)業生(sheng)跟蹤調查分析(xi)結果，結合(he)社(she)會用(yong)人的需求(qiu)，重(zhong)視課程設置、教學(xue)方法、培(pei)養(yang)目標等方面的改革(ge)，以適應市場對人才多樣化的要(yao)求(qiu)。建(jian)立畢(bi)業生(sheng)和用(yong)人單(dan)位供求(qiu)信(xin)息制度，多方位開拓就業市場，實現訂(ding)單(dan)培(pei)養(yang)。

　　3.改革就(jiu)(jiu)業指(zhi)(zhi)導工作，把就(jiu)(jiu)業指(zhi)(zhi)導教育(yu)貫穿于學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校學(xue)(xue)習的全過程。對學(xue)(xue)生(sheng)進行就(jiu)(jiu)業誠信教育(yu)，努力提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業的競爭能力，真正(zheng)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正(zheng)確的擇業觀。調整(zheng)就(jiu)(jiu)業指(zhi)(zhi)導課(ke)教學(xue)(xue)內容，改革教學(xue)(xue)方法(fa)，真正(zheng)發揮就(jiu)(jiu)業指(zhi)(zhi)導課(ke)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業中的積極作用。

　　4.加強(qiang)畢業生就業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)伍建設。希望學院進一步加強(qiang)對就業經費的投入，通過各種(zhong)形式(shi)的培(pei)訓，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員的理論政(zheng)策(ce)水(shui)平和實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力，達到(dao)就業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)伍專(zhuan)職(zhi)化、專(zhuan)業化、專(zhuan)家化。

　　總之(zhi)，我(wo)院就業工(gong)作在20xx年(nian)取得了一定(ding)的(de)成(cheng)績，但(dan)仍有許(xu)多不(bu)足之(zhi)處，我(wo)們會在新一屆院黨委的(de)領導下克(ke)服困(kun)難、努力工(gong)作，爭取就業工(gong)作再(zai)上新臺階(jie)。

畢業生就業工作計劃7

　　就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)關系到每位(wei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)切身利(li)益，關系到學(xue)(xue)院(yuan)自身的(de)生(sheng)(sheng)存和(he)發展，更關系到國家經(jing)濟發展和(he)社會穩定。xx年我院(yuan)共有550名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，其中研究生(sheng)(sheng)21人(ren)，本科生(sheng)(sheng)529人(ren)。由于社會競爭激烈，全國畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)數量逐步(bu)增(zeng)多，而(er)國家新增(zeng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)基本保持(chi)不(bu)變，今年就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)形勢可(ke)謂嚴峻。為此，學(xue)(xue)院(yuan)黨政領導多次召開(kai)專題會議討論(lun)、研究和(he)部署xx年畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對做(zuo)好(hao)我院(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)出具體的(de)指(zhi)示和(he)要(yao)求。為做(zuo)好(hao)xx屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，根據學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處、學(xue)(xue)院(yuan)的(de)指(zhi)示精神，特制定以下工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃：

　　為(wei)做好xx屆畢業生就業工(gong)作，根據學校學生處、學院的指示精神，特制定以下工(gong)作計(ji)劃：

　　一、指導思想與工作思路

　　我院(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)將(jiang)以(yi)(yi)(yi)大學生職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)輔導(dao)為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)起(qi)點，以(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)大學生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)水(shui)(shui)平(ping)、拓展(zhan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場、加強畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生推薦(jian)、做好畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)跟蹤為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點，以(yi)(yi)(yi)理(li)念創新、制(zhi)度創新、方法創新為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)動力，以(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員服務意識(shi)與水(shui)(shui)平(ping)、規范就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)制(zhi)度為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)保障(zhang)，以(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率與就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標，努力形成具有我院(yuan)特色的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)品(pin)牌(pai)。

　　二、工作目標

　　1、力爭xx屆畢業生(sheng)一次就業率(lv)機(ji)械工(gong)程及自動化達(da)到85%，車輛(liang)工(gong)程達(da)到85%，總體就業率(lv)達(da)到99%，學院推(tui)薦就業率(lv)在60%以(yi)上。

　　2、努力提(ti)高就業(ye)質(zhi)量，優化就業(ye)結構；力爭半(ban)數以上畢業(ye)生(sheng)專業(ye)對(dui)口。

　　3、根據就業指導(dao)中心就業評估細則，規范(fan)日常工作，提高就業服務指導(dao)質量，并做好學校就業評估的準備工作。

　　三、工作安排

　　（一）進一步加強就(jiu)業指(zhi)導，轉變學生就(jiu)業觀念

　　大學(xue)生(sheng)就業指導堅持(chi)以學(xue)生(sheng)為(wei)本的(de)指導思想，有目標、有計(ji)劃、有措施，重視指導實際效果了解當(dang)前(qian)的(de)就業形勢(shi)與政(zheng)策，掌握一定的(de)擇業技(ji)(ji)能與技(ji)(ji)巧。

　　1、積極開展大學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯輔導(dao)工作。引進職業(ye)測評系統，組織全院學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)網上職業(ye)測評，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)正確擬定自(zi)(zi)己(ji)(ji)未來(lai)的職業(ye)規劃與(yu)努力(li)方向，找到自(zi)(zi)己(ji)(ji)自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡、適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作崗位。

　　2、多渠道、多形式開(kai)展學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導。有計劃、有針對(dui)性的(de)邀請企業(ye)(ye)人(ren)(ren)士（人(ren)(ren)力資源負責人(ren)(ren)、老總、人(ren)(ren)事部門）、已就業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)、正在創業(ye)(ye)或(huo)創業(ye)(ye)有成的(de)人(ren)(ren)士、本行業(ye)(ye)專(zhuan)家等來我(wo)院做就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)報QQ空間新浪(lang)微博騰訊微博人(ren)(ren)人(ren)(ren)網更(geng)多告、開(kai)設就業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導專(zhuan)欄。

　　3、加強政(zheng)策(ce)和求職(zhi)(zhi)技(ji)(ji)巧的(de)日常指導(dao)。組織(zhi)擬寫自(zi)薦(jian)材料，并進行檢查、評(ping)價、修改與評(ping)比；通過三分鐘自(zi)我(wo)介紹演講比賽、模擬招聘(pin)等(deng)系列活動加強求職(zhi)(zhi)技(ji)(ji)巧的(de)培養(yang)；定(ding)(ding)期(qi)不(bu)定(ding)(ding)期(qi)組織(zhi)學生(sheng)到人才市場觀摩、參與人才招聘(pin)，認(ren)清就(jiu)業(ye)形勢，體驗求職(zhi)(zhi)；提(ti)供就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)政(zheng)策(ce)支持，幫(bang)助創(chuang)業(ye)學生(sheng)做鑒定(ding)(ding)方(fang)案(an)、準備物資。

　　4、從(cong)就業(ye)(ye)形勢分析、就業(ye)(ye)政策宣傳(chuan)、擇業(ye)(ye)調試等各(ge)個方面加強對畢業(ye)(ye)生進行系統的(de)指導和培(pei)訓，幫助大學生樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)就業(ye)(ye)觀(guan)念，引導畢業(ye)(ye)生到基層去(qu)(qu)(qu)、到貧困地區去(qu)(qu)(qu)、到老區邊區去(qu)(qu)(qu)、到祖國最需要的(de)地方建功立業(ye)(ye)。轉(zhuan)變畢業(ye)(ye)生的(de)擇業(ye)(ye)觀(guan)，逐步確(que)立先(xian)就業(ye)(ye)、后(hou)擇業(ye)(ye)的(de)觀(guan)念，為職業(ye)(ye)發(fa)展積累人(ren)力資本。

　　(二)積極(ji)構建信息服務平(ping)臺，實現信息傳(chuan)遞的多元化

　　1、學(xue)院通(tong)過(guo)網絡、電話、函件、外出聯(lian)系、參(can)加招聘會等方法，廣泛(fan)用人單位(wei)需(xu)求信，幫(bang)助畢業生(sheng)聯(lian)系就業崗(gang)位(wei)。

　　2、完善各種信息服(fu)務平臺，如公共郵箱(xiang)、就業QQ群、校內網(wang)、移(yi)動飛信等(deng)，及時有效地為學生提供各類就業信息。

　　3、在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)班(ban)每(mei)個宿舍設(she)2名就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)委員，負責就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息(xi)的(de)收(shou)集(ji)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政策的(de)傳達。這樣做(zuo)到了班(ban)級就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作有專(zhuan)人(ren)(ren)(ren)負責，是學(xue)院(yuan)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作的(de)有益(yi)補充。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)委員除了傳達學(xue)校(xiao)、學(xue)院(yuan)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政策、用(yong)人(ren)(ren)(ren)單位信息(xi)外，還主動(dong)(dong)(dong)收(shou)集(ji)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)用(yong)人(ren)(ren)(ren)需求、幫助學(xue)生尋找(zhao)合適(shi)的(de)`就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，并端正學(xue)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念。做(zuo)好“大學(xue)生志(zhi)愿(yuan)服務(wu)西部計劃(hua)”與(yu)“三(san)支(zhi)一扶”活動(dong)(dong)(dong)的(de)發動(dong)(dong)(dong)與(yu)組(zu)織工作；

　　4、發(fa)動(dong)全體教(jiao)職員工，尤其是各(ge)教(jiao)研室的(de)教(jiao)師力量，利用(yong)他(ta)們在相關專業(ye)、行業(ye)的(de)聯系及影(ying)響(xiang)力，向用(yong)人(ren)單位推薦畢業(ye)生。

　　5、組織好各種形(xing)式的(de)畢業生供(gong)需見(jian)面會。

畢業生就業工作計劃8

　　漫漫人生,唯有(you)(you)急(ji)流勇(yong)進,不畏(wei)艱險(xian),奮力(li)(li)拼(pin)(pin)搏,方能中流擊(ji)水,抵達光明彼岸.大學期(qi)(qi)間,正(zheng)是我(wo)奮力(li)(li)拼(pin)(pin)搏的大好(hao)時期(qi)(qi).因(yin)此要有(you)(you)正(zheng)確的理(li)想和(he)信念(nian),它們是我(wo)乘風破浪,搏擊(ji)滄海的燈塔(ta)和(he)動力(li)(li)之源.我(wo)要在追求遠大理(li)想，堅定信念(nian)和(he)實(shi)現社會理(li)想而奮斗的過程中實(shi)現自己(ji)的理(li)想,.因(yin)而對自己(ji)有(you)(you)個(ge)切(qie)合實(shi)際的職業規(gui)劃顯(xian)得特別重要。

　　我(wo)(wo)是一(yi)名(ming)師范專(zhuan)業的(de)學生，專(zhuan)業的(de)設定是讓(rang)我(wo)(wo)日后能成(cheng)為一(yi)名(ming)人(ren)民教(jiao)(jiao)師，而我(wo)(wo)本人(ren)也對教(jiao)(jiao)師這(zhe)個行業充滿了期待。首先我(wo)(wo)要正(zheng)確(que)去認(ren)識自己正(zheng)確(que)認(ren)識教(jiao)(jiao)師這(zhe)個行業。作為一(yi)個當代本科(ke)生,我(wo)(wo)是家里的(de)希望成(cheng)為有用(yong)之(zhi)才。性格內向，但開朗(lang)、活潑。身形偏瘦，個子較(jiao)高，平時(shi)喜歡(huan)打(da)乒乓，聽音樂(le)，逛街，偶爾(er)打(da)打(da)籃球，喜歡(huan)看雜志(zhi)類的(de)書籍和英語版(ban)時(shi)事新聞報。

　　首先我想(xiang)談談自己(ji)的優點與(yu)缺點。

　　優點：作為一個師范類的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)能夠(gou)得到(dao)(dao)系統的(de)(de)(de)(de)學(xue)習本專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)文化知識，能夠(gou)在(zai)課堂上領略大(da)家的(de)(de)(de)(de)風(feng)采，能夠(gou)在(zai)圖(tu)書館中找(zhao)到(dao)(dao)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)途徑。我(wo)有(you)理想(xiang)，有(you)追求，有(you)不(bu)到(dao)(dao)黃(huang)河不(bu)死心的(de)(de)(de)(de)執(zhi)著和全(quan)身心投入(ru)的(de)(de)(de)(de)激情。做事有(you)責任(ren)心、恒心，動手能力較強。我(wo)不(bu)算是個非常聰明的(de)(de)(de)(de)人，但是我(wo)的(de)(de)(de)(de)勤(qin)(qin)奮，我(wo)的(de)(de)(de)(de)耐力會彌補(bu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，成(cheng)功會眷(juan)顧(gu)那些(xie)勤(qin)(qin)奮的(de)(de)(de)(de)人不(bu)是嗎?

　　缺(que)點(dian)：我(wo)還欠缺(que)著(zhu)一(yi)(yi)點(dian)自信，有(you)了自信你(ni)就(jiu)成(cheng)功(gong)了一(yi)(yi)半，這話有(you)些道理，常(chang)常(chang)做一(yi)(yi)件(jian)事的(de)時候(hou)經常(chang)問自己(ji)，我(wo)能行嗎?很猶豫(yu)，擔心(xin)自己(ji)的(de)能力(li)(li)。而(er)事后卻發現自己(ji)是(shi)有(you)哪個實力(li)(li)的(de)，欠缺(que)的(de)是(shi)自信，所以以后每當學校有(you)活動的(de)時候(hou)，我(wo)都要積(ji)極的(de)參加(jia)。有(you)時候(hou)我(wo)還覺得

　　自(zi)己缺乏社會(hui)實踐經驗(yan)，交際能(neng)力較差(cha)，組織能(neng)力較弱，口才欠佳，所以我也希望可以利用假期找份兼職(zhi)工(gong)作(zuo)，增加(jia)實踐經驗(yan)，提高對社會(hui)的(de)認識。看一(yi)些心理學方面的(de)書籍或是向心理老師咨詢解決(jue)自(zi)己在性格(ge)方面的(de)弱點。

　　其次是我(wo)對(dui)自(zi)己的分析。

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)師范專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)有著(zhu)肯干的(de)(de)(de)(de)精神，遇到一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)我(wo)(wo)(wo)首先(xian)要用自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力去(qu)(qu)解決，然(ran)后在(zai)尋求他(ta)人的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。我(wo)(wo)(wo)有著(zhu)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)意識、注重集體。每個人都有自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)不去(qu)(qu)奢(she)求自(zi)(zi)(zi)己能(neng)干出(chu)經(jing)天緯地(di)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)想在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位上做出(chu)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)，實(shi)現自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人生價值(zhi)，讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人生在(zai)工作崗(gang)位上得以(yi)閃光。在(zai)校(xiao)(xiao)期間我(wo)(wo)(wo)參加了雙(shuang)語演(yan)講比賽，體操比賽和各種文娛活(huo)動比賽，鍛煉(lian)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在(zai)校(xiao)(xiao)外(wai)我(wo)(wo)(wo)主動去(qu)(qu)做一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)社會(hui)實(shi)踐，既鍛煉(lian)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐動手能(neng)力，也(ye)(ye)鍛煉(lian)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)社交能(neng)力。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父母都支持(chi)我(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)做自(zi)(zi)(zi)己喜歡(huan)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，只有自(zi)(zi)(zi)己喜歡(huan)了這個職(zhi)業(ye)，才能(neng)以(yi)飽滿(man)(man)的(de)(de)(de)(de)熱情投入進去(qu)(qu)，去(qu)(qu)創造去(qu)(qu)提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己。國家提倡自(zi)(zi)(zi)主創新，也(ye)(ye)為我(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)(de)發展提供了契機。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理想職(zhi)業(ye)就是(shi)與(yu)(yu)本專業(ye)緊密結合(he)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)：教師。平凡(fan)中孕育著(zhu)偉大。雖(sui)然(ran)辛苦著(zhu)，卻也(ye)(ye)收獲(huo)著(zhu)，常(chang)常(chang)羨慕那些(xie)(xie)桃李滿(man)(man)天下的(de)(de)(de)(de)教師，當他(ta)們(men)回憶(yi)的(de)(de)(de)(de)時候充滿(man)(man)了自(zi)(zi)(zi)豪和笑容(rong)。因為是(shi)他(ta)們(men)讓一(yi)(yi)(yi)(yi)個個孩子睜開眼睛看到了世界的(de)(de)(de)(de)豐富(fu)與(yu)(yu)變幻。我(wo)(wo)(wo)希望自(zi)(zi)(zi)己也(ye)(ye)能(neng)像(xiang)他(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣給自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)生活(huo)帶來(lai)快樂(le)和充實(shi)。我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)知(zhi)道在(zai)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個領域(yu)都存在(zai)著(zhu)競(jing)(jing)爭(zheng)，但我(wo)(wo)(wo)更明白競(jing)(jing)爭(zheng)是(shi)在(zai)所難(nan)免的(de)(de)(de)(de)，常(chang)常(chang)會(hui)遇到幾(ji)個同班(ban)同學去(qu)(qu)競(jing)(jing)爭(zheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個崗(gang)位，我(wo)(wo)(wo)認為這是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種良(liang)性的(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)，有了競(jing)(jing)爭(zheng)，會(hui)讓自(zi)(zi)(zi)己更好的(de)(de)(de)(de)提高(gao)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)素

　　質和職業技能，可以更好(hao)的(de)應(ying)對工(gong)作。至(zhi)于薪酬(chou)，國家(jia)的(de)陽光工(gong)程等(deng)對于教師的(de)一系列優惠政策都打(da)消了我的(de)疑(yi)慮。

　　最后是我在校期(qi)間的規(gui)劃。

　　思想政治及(ji)道德(de)素(su)質方面：樹立正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)觀、價(jia)值(zhi)觀、道德(de)觀、奮斗觀、創(chuang)業觀，堅持正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值(zhi)取(qu)向(xiang)。定期遞交(jiao)對黨的(de)(de)章程的(de)(de)學習、認識及(ji)實踐，以及(ji)自己的(de)(de)言、行、感(gan)受，爭取(qu)早日通過(guo)審核，加(jia)入中國共產黨。積(ji)極參加(jia)黨團(tuan)活動(dong)。

　　社(she)會實踐(jian)與(yu)志(zhi)愿(yuan)服務(wu)方面(mian)：適時(shi)參加(jia)社(she)會調(diao)查活動。適時(shi)參加(jia)安(an)全義(yi)務(wu)獻血、植樹活動、青年志(zhi)愿(yuan)服務(wu)活動等公益事業(ye)。

　　科(ke)(ke)技學術創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)方(fang)面：扎實學習專(zhuan)業(ye)技能，同(tong)時，充(chong)分利用校(xiao)內(nei)圖(tu)書(shu)館、校(xiao)外(wai)購書(shu)城及網(wang)絡信息，開拓(tuo)視野，擴展知識(shi)范(fan)圍，以此，激發、開拓(tuo)思路，嘗試設計開展學術創(chuang)新(xin)(xin)、科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)。

　　文體(ti)藝術、社(she)團活動與(yu)身心發展方面：積極參(can)加校內(nei)外文體(ti)藝術活動、校內(nei)社(she)團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等(deng)，以此充分鍛(duan)煉膽量、能力(li)，展示個(ge)人風采。積極參(can)加體(ti)育鍛(duan)煉。

　　技能(neng)方面(mian)：通過四(si)川省(sheng)計(ji)算(suan)機(ji)二級(ji)(ji)考(kao)試，普通話二級(ji)(ji)甲(jia)等，大學(xue)公共英(ying)語四(si)級(ji)(ji)，六級(ji)(ji)及本專(zhuan)業的英(ying)語專(zhuan)業四(si)級(ji)(ji)和八級(ji)(ji)。

　　學(xue)業方面：努力學(xue)習(xi)好本專(zhuan)業的知(zhi)(zhi)識(shi)，同(tong)時也要涉及廣泛。知(zhi)(zhi)識(shi)積累不僅應(ying)做到(dao)廣、博，更應(ying)做到(dao)專(zhuan)、精。

　　計劃定好固然好，但更重要的，在(zai)于其具(ju)體(ti)實施并取得成(cheng)效(xiao)。這(zhe)一(yi)(yi)點時刻都(dou)不(bu)能被忘記(ji)。任何目標，只說不(bu)做到頭來都(dou)只會是一(yi)(yi)場空。

　　然(ran)而，現實(shi)是(shi)未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能(neng)(neng)受到(dao)(dao)各方(fang)面因(yin)素的影響(xiang)(xiang)。這一點，每個人都應該有充分心(xin)理準備。當然(ran)，包括我自己。因(yin)此(ci)，在遇到(dao)(dao)突(tu)發因(yin)素、不(bu)良影響(xiang)(xiang)時，要(yao)注(zhu)意保(bao)持清醒(xing)冷靜的頭腦，不(bu)僅要(yao)及時面對(dui)(dui)(dui)、分析(xi)所遇問題，更應快速果斷的拿出應對(dui)(dui)(dui)方(fang)案(an)，對(dui)(dui)(dui)所發生(sheng)的事情(qing)，能(neng)(neng)挽救的盡量(liang)挽救，不(bu)能(neng)(neng)挽救的要(yao)積極(ji)采(cai)取措施，爭取做出矯正。相信如(ru)此(ci)以(yi)來，即(ji)使(shi)將(jiang)來的作為和目標相比有所偏差，也不(bu)至于相距太(tai)遠。我一定會認真學習，閱讀大(da)量(liang)關于英語的書(shu)籍，積極(ji)與前輩交流(liu)，也能(neng)(neng)鍛煉到(dao)(dao)自己的交際能(neng)(neng)力，認真干(gan)好學生(sheng)會的干(gan)事工作，鍛煉自己的領導能(neng)(neng)力。

　　我(wo)的(de)職業規劃就是(shi)這(zhe)樣的(de)，這(zhe)方案稍有(you)(you)夸張但我(wo)不想寫得太(tai)平(ping)庸，我(wo)也不肯定(ding)會完全照這(zhe)樣去(qu)做，可(ke)能大體(ti)上會這(zhe)樣去(qu)做。未(wei)來發生(sheng)什么樣的(de)事(shi)，沒有(you)(you)人(ren)知(zhi)(zhi)道。未(wei)來有(you)(you)太(tai)多的(de)未(wei)知(zhi)(zhi)數，到時(shi)候隨機應變(bian)吧。不過我(wo)最根(gen)本(ben)的(de)前提是(shi)讓我(wo)愛的(de)人(ren)和愛我(wo)的(de)人(ren)能夠幸福快樂地生(sheng)活。

畢業生就業工作計劃9

　　主要工作(zuo)設想和(he)計劃如下：

　　一、學校招生工作

　　“沒有學(xue)生(sheng)(sheng)就沒有學(xue)校(xiao)，也就沒有我(wo)們的(de)(de)(de)這一切”這句話，非常清(qing)楚的(de)(de)(de)道出了招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。目前(qian)學(xue)校(xiao)面臨招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)困難的(de)(de)(de)危(wei)機(ji)，但(dan)也有全國上下對職業教育高(gao)度重(zhong)視的(de)(de)(de)大好發(fa)展(zhan)機(ji)遇，所(suo)以(yi)我(wo)們應(ying)在(zai)對多年(nian)來的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)進行(xing)認真分析總(zong)結的(de)(de)(de)基礎上，根據學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)需要，及時(shi)調整(zheng)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)政(zheng)策，改進工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法，以(yi)適應(ying)學(xue)校(xiao)總(zong)體目標要求，為學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)做好服務(wu)。目前(qian)，各(ge)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)方(fang)法不斷變化(hua)，可謂(wei)八仙(xian)過海各(ge)顯神(shen)通(tong)，尤(you)其是招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)下戶宣傳(chuan)時(shi)間提前(qian)、拉長(chang)，都想(xiang)在(zai)家長(chang)、學(xue)生(sheng)(sheng)心中做到“先入為主”，提高(gao)學(xue)校(xiao)選擇(ze)自(zi)己(ji)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)機(ji)會。為了順利完(wan)成今(jin)年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)任務(wu)，在(zai)本期主要做好以(yi)下幾項工(gong)(gong)作(zuo)。

　　1、總結201-年(nian)(nian)春季和(he)年(nian)(nian)夏季招生(sheng)工作(zuo)。對多(duo)年(nian)(nian)來的招生(sheng)工作(zuo)進(jin)行認真分析總結，找(zhao)出存(cun)在(zai)問題(ti)，吸(xi)取經驗(yan)教(jiao)訓(xun)，為201-年(nian)(nian)招生(sheng)做好準備。

　　2、制定科學合(he)理專業設置，制作好201-年(nian)招(zhao)生簡章

　　專(zhuan)業(ye)設(she)置要有特(te)色，今年在辦好機電、電子、計算機等重點(dian)專(zhuan)業(ye)的同時，將進一(yi)步調整專(zhuan)業(ye)結(jie)(jie)構，結(jie)(jie)合課程改革的指(zhi)導(dao)思想。今年我校專(zhuan)業(ye)的設(she)置將在做好市(shi)場(chang)調研的基(ji)礎上充分考慮與市(shi)場(chang)接(jie)(jie)軌(gui)，與地方經濟建設(she)接(jie)(jie)軌(gui)。與聯(lian)辦企業(ye)進行訂單(dan)式培養，采(cai)取(qu)靈(ling)活(huo)的學制，加強聯(lian)合辦學。制作好201-年招生簡章

　　3、學(xue)(xue)習領會(hui)學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)計(ji)劃及本學(xue)(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)重點，加大招(zhao)生(sheng)宣傳(chuan)(chuan)力(li)度(du)，加強(qiang)方法的(de)研究，做出操作(zuo)性較強(qiang)的(de)招(zhao)生(sheng)方案(an)。在4月前，做好宣傳(chuan)(chuan)資料的(de)收集和整理(li)工(gong)作(zuo)，做好下到(dao)初(chu)中(zhong)校宣傳(chuan)(chuan)的(de)前期準備。

　　4、利用(yong)各種媒體(ti)不失時機地對我校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)優勢、特(te)色(se)專(zhuan)業的(de)(de)建設、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念、高素質的(de)(de)師資隊伍、單招(zhao)的(de)(de)升學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)、全(quan)額發放國家助學(xue)(xue)(xue)(xue)金、學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)就業、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)等(deng)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)宣傳，擴(kuo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)知名度，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)吸引力。讓更多的(de)(de)人(ren)了解江蘇省丹徒中等(deng)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發展狀況。

　　5、及時向上(shang)級主管部門了解招(zhao)生(sheng)政策、信息，疏-系，爭(zheng)取上(shang)級招(zhao)生(sheng)政策支持，排除招(zhao)生(sheng)中存在的(de)障礙(ai)，為今年招(zhao)生(sheng)打好基礎。

　　6、在(zai)總結多(duo)年來招生(sheng)(sheng)經驗(yan)和(he)教訓的(de)基礎上調整(zheng)招生(sheng)(sheng)政(zheng)策，使其更加(jia)合理、有(you)效，更能充分調動教職工積(ji)極(ji)性，發揮大家(jia)的(de)奉獻(xian)和(he)吃苦耐勞精神，力爭今年招生(sheng)(sheng)創新高。

　　7、在(zai)2月(yue)中下旬成(cheng)立201-年招(zhao)生(sheng)工作小(xiao)組，并(bing)做好招(zhao)生(sheng)前的培訓工作。

　　8、組織招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)小組相關成員，做好(hao)各初(chu)中校(xiao)的聯系工作(zuo)，全面落實招(zhao)生(sheng)(sheng)方(fang)(fang)案，盡快(kuai)盡早搜集生(sheng)(sheng)源(yuan)信息，在(zai)3月中旬至4月中旬摸(mo)清初(chu)三畢業生(sheng)(sheng)情況，研究(jiu)招(zhao)生(sheng)(sheng)規律，探索招(zhao)生(sheng)(sheng)方(fang)(fang)法(fa)為(wei)全體教(jiao)師招(zhao)生(sheng)(sheng)提供指(zhi)導與服務。

　　9、完善(shan)招生獎勵制度，使之更具有合理性、激勵性。

　　本學(xue)期我們將分(fen)析(xi)和評估201-年招生獎項設置的(de)合理性(xing)(xing)及實施的(de)有效性(xing)(xing)，在(zai)充分(fen)考慮各生源校的(de)地域性(xing)(xing)，近幾年向(xiang)我校輸送(song)生源的(de)數量和生源質量的(de)情(qing)況下(xia)，科學(xue)合理制定(ding)201-年招生獎勵(li)政策，特別要加強鎮(zhen)江新區(qu)(qu)中(zhong)學(xue)和鎮(zhen)江市區(qu)(qu)部分(fen)初中(zhong)校的(de)宣傳力度，完善宣傳方式。

　　10、制定好201-年秋電大開(kai)放教育(yu)招(zhao)(zhao)生簡章，并做好招(zhao)(zhao)生宣(xuan)傳及(ji)學員(yuan)報(bao)到工作(zuo)。

　　11、在招生(sheng)(sheng)期間，我們(men)將著重做(zuo)好(hao)服務和協(xie)調工作(zuo)，規范招生(sheng)(sheng)程序(xu)，熱情(qing)、仔細、周到地做(zuo)好(hao)解釋、咨詢等工作(zuo)。

　　12、今年2月28日是20--年退役(yi)士兵(bing)掊(pou)訓的(de)報(bao)到時間(jian)，我(wo)們將(jiang)積極認(ren)真做(zuo)好報(bao)到前(qian)的(de)準備工作(zuo)(zuo)，并安(an)排好學員的(de)當天(tian)報(bao)到工作(zuo)(zuo)。

　　二、畢業生就業工作

　　進(jin)一步認清形(xing)勢(shi)，根據全(quan)球(qiu)經(jing)融危機情況(kuang)以(yi)及我國(guo)目前的(de)經(jing)濟發展現狀和(he)嚴峻的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢(shi)，充分認識(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作的(de)重要性，復(fu)雜性和(he)艱巨性，增強責任意識(shi)和(he)服務意識(shi)，按照(zhao)“兩(liang)個(ge)(ge)關(guan)心(xin)(xin)”：“關(guan)心(xin)(xin)每一個(ge)(ge)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)發展與(yu)關(guan)心(xin)(xin)每一個(ge)(ge)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”;“三(san)個(ge)(ge)提高”：“提高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力，提高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量，提高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率”;“三(san)個(ge)(ge)一切(qie)(qie)(qie)”：“一切(qie)(qie)(qie)為(wei)了學(xue)生(sheng)，為(wei)了一切(qie)(qie)(qie)學(xue)生(sheng)，為(wei)了學(xue)生(sheng)一切(qie)(qie)(qie)”，落實畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)各項(xiang)工作。

　　1、繼續做好市場調查，多渠道(dao)、多途徑(jing)收集畢業生需(xu)求信(xin)息(xi)，進一步建立(li)、更(geng)新和完(wan)善用人單位(wei)信(xin)息(xi)庫，主(zhu)動與合作單位(wei)保持(chi)聯系，完(wan)善學(xue)校就(jiu)業網絡體系。

　　2、積極拓展就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)場。學校(xiao)在今后(hou)發展過程中，逐(zhu)步(bu)提高就(jiu)(jiu)業(ye)班的(de)(de)比(bi)例，就(jiu)(jiu)業(ye)人數(shu)以后(hou)會逐(zhu)年增(zeng)多，我(wo)們應確立未雨綢(chou)繆的(de)(de)意識，以地方(fang)產業(ye)經(jing)濟(ji)發展為依托(tuo)，輻射周圍(wei)主要發達地區，豐富就(jiu)(jiu)業(ye)渠道，擴大(da)就(jiu)(jiu)業(ye)面。

　　3、上(shang)半(ban)年(nian)側重做好10級學生實習就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)單(dan)位聯系，在學期結束前(qian)完(wan)成(cheng)學生的實習就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)安排。實習就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)推(tui)薦(jian)(jian)工(gong)作在面(mian)向(xiang)全體(ti)畢業(ye)(ye)生的前(qian)提下，一(yi)方面(mian)要優先推(tui)薦(jian)(jian)“優秀(xiu)畢業(ye)(ye)生”，另一(yi)方面(mian)要特(te)別關注因(yin)各種(zhong)原因(yin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)有困難的畢業(ye)(ye)生，體(ti)現人(ren)性化(hua)及和諧發展觀(guan)。

　　4、加(jia)強畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)指導，幫助畢(bi)業(ye)(ye)生提(ti)高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)力。

　　我們將(jiang)針對(dui)學生(sheng)做個性化就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導記錄(lu)，并采取整體和(he)個別相(xiang)結(jie)合(he)、有的(de)(de)放矢的(de)(de)方(fang)法進行就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導，加(jia)強(qiang)對(dui)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)(guan)念(nian)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)定位(wei)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)心態和(he)職業(ye)(ye)道德等方(fang)面(mian)的(de)(de)教育，幫助學生(sheng)在完成社會(hui)角色(se)轉換過程中能更(geng)好地適應社會(hui)。我們將(jiang)對(dui)10級學生(sheng)開展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導講座。讓學生(sheng)樹立正確的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)(guan)。

　　5、密切聯系(xi)家長，積(ji)極配合(he)學(xue)校做好學(xue)生的就業工作

　　為了做好(hao)學(xue)生的就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作，我們(men)將密(mi)切聯系(xi)家長，希(xi)望家長能(neng)積極配合學(xue)校做好(hao)學(xue)生的就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作，了解目(mu)前就業(ye)(ye)(ye)形勢，就業(ye)(ye)(ye)現(xian)狀，以及學(xue)生就業(ye)(ye)(ye)可能(neng)存在(zai)的問題(ti)，針對這些問題(ti)家長應協助(zhu)學(xue)校做好(hao)哪些工(gong)(gong)作。

　　6、不斷增(zeng)強服(fu)務意(yi)識，提高(gao)部(bu)門服(fu)務水平(ping)，更好地為(wei)用人單位和畢業生(sheng)服(fu)務。繼續辦好信(xin)息(xi)網(wang)絡，通過網(wang)站(zhan)、信(xin)息(xi)資料查閱室和信(xin)息(xi)公(gong)布欄等(deng)多種途(tu)徑及時為(wei)供(gong)需雙(shuang)方傳遞信(xin)息(xi)，促進交流。做好用人單位的來訪(fang)接待工作。

　　7、完善--級學(xue)生就業推薦表規范填寫與發放。嚴格執(zhi)行學(xue)校學(xue)生就業制度。

　　8、做好(hao)學生就(jiu)(jiu)業信(xin)息反(fan)饋工(gong)(gong)作，畢業生跟蹤調查及服務工(gong)(gong)作，建好(hao)畢業生就(jiu)(jiu)業信(xin)息檔案，為今后就(jiu)(jiu)業工(gong)(gong)作積累經驗及信(xin)息。

　　三、推進校企合作

　　推進(jin)校(xiao)企(qi)(qi)合作的(de)(de)進(jin)程。校(xiao)企(qi)(qi)合作是職業(ye)(ye)學校(xiao)發展的(de)(de)一個方向(xiang)，我們將(jiang)著力尋求(qiu)(qiu)與(yu)專業(ye)(ye)相適(shi)應的(de)(de)合作企(qi)(qi)業(ye)(ye)，通過校(xiao)企(qi)(qi)合作的(de)(de)形式，將(jiang)學校(xiao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)、學生(sheng)，三(san)方結合起來，既滿(man)足(zu)用(yong)人單位的(de)(de)用(yong)工需(xu)求(qiu)(qiu)，又使學生(sheng)在實(shi)(shi)踐過程中(zhong)能(neng)感受企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化、切實(shi)(shi)得到鍛煉，提高技能(neng)水平，同時讓(rang)學校(xiao)拓(tuo)寬了就業(ye)(ye)網絡，實(shi)(shi)現三(san)贏的(de)(de)目的(de)(de)。

　　四、其它方面

　　1、積極做好省機電(dian)專業(ye)實訓(xun)基(ji)地視導的相關(guan)材料準備工作。

　　2、積極做好學校50年(nian)校慶的(de)相關(guan)準備工作(zuo)。

　　在新的(de)學(xue)期，我(wo)們將(jiang)沿(yan)著(zhu)學(xue)校的(de)基本目標而努力(li)工作(zuo)，努力(li)完成今(jin)年的(de)招生任(ren)務(wu)及實習就業任(ren)務(wu)。

　　在新的(de)一(yi)年里，我們將進一(yi)步開拓(tuo)創新、銳意改革(ge)、大膽進取，無私奉獻，使招(zhao)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)處工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)成為促進學校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)全(quan)面發展一(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)環節，成為我校“外塑形象(xiang)”的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)窗口，我們將憑著對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)滿腔熱情，有(you)條(tiao)不紊地(di)做(zuo)好(hao)招(zhao)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，開拓(tuo)招(zhao)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)新局(ju)面。

畢業生就業工作計劃10

　　根據關于做好20xx年我(wo)畢(bi)(bi)業生就業工作的通知精神，結合我(wo)系畢(bi)(bi)業生的實(shi)際情況(kuang)，特制(zhi)定我(wo)20xx屆畢(bi)(bi)業生就業工作計劃。

　　一、指導思想和基本原則

　　1．畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作要認真貫徹國(guo)務院《中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)改革和發展綱要》以及《高等教(jiao)育(yu)(yu)法》和關(guan)于畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作意見的精神，積極(ji)推進改革，加強管理，健全服務體系(xi)，優化人力資源配置(zhi)。

　　2．繼續(xu)堅持“轉變管理觀念，強化(hua)服務(wu)職能，加強就業(ye)指導(dao)，堅持政(zheng)策導(dao)向(xiang)，拓寬(kuan)就業(ye)渠(qu)(qu)道(dao)，培育就業(ye)市場”的(de)高校畢(bi)(bi)業(ye)生就業(ye)工作36字方針(zhen)以及人盡(jin)其(qi)才、才盡(jin)其(qi)用的(de)原則，繼續(xu)實行在國家就業(ye)方針(zhen)政(zheng)策指導(dao)下，通過供需見面和雙向(xiang)選擇的(de)辦法，提倡畢(bi)(bi)業(ye)生多(duo)種(zhong)渠(qu)(qu)道(dao)、多(duo)種(zhong)形式就業(ye)，積極引導(dao)畢(bi)(bi)業(ye)生自謀職業(ye)，自主創業(ye)。

　　3．畢業生(sheng)就業工作緊緊圍繞(rao)學院辦學方向和(he)培養目標(biao)，促進學院穩步發展。

　　二、計劃安排

　　1．籌(chou)備20xx屆(jie)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)指導的有(you)關材料和開設(she)有(you)關講座；對20xx屆(jie)畢業(ye)生(sheng)資源信(xin)息材料進行(xing)采集(ji)、修(xiu)改和校對，對其基本(ben)情(qing)況(kuang)進行(xing)分析、匯(hui)總；畢業(ye)生(sheng)求(qiu)職(zhi)技巧、就(jiu)(jiu)業(ye)政策講座；指導畢業(ye)生(sheng)填(tian)寫《畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)推薦表》并收集(ji)蓋章。（20xx年(nian)10月～11月）

　　2．隨時配合院就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)辦接待用人單位(wei)來校招聘畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生，開展校園招聘活動；利用網站、電話、傳真、電子郵(you)件形(xing)式不定期向(xiang)各畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班發(fa)布就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)、供(gong)需洽談會信息(xi)，供(gong)廣大畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生應聘，建(jian)立健(jian)全(quan)我(wo)系就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)網絡(luo)。（20xx年(nian)(nian)12月(yue)～20xx年(nian)(nian)6月(yue)）

　　3．協(xie)助學院就(jiu)業指(zhi)導辦做(zuo)好20xx屆畢業生的供需見面會。（時(shi)間(jian)待定）

　　4．做好“專升(sheng)本(ben)”學(xue)生(sheng)的輔導及就業工(gong)作。（20xx年3月～5月）

　　5．調動(dong)全系教職工積極為未(wei)落實(shi)就業的學(xue)生收集、尋找就業機(ji)會(hui)。（20xx年3月(yue)～6月(yue)）

　　6．做好畢業生(sheng)接收函、就業證明(ming)及(ji)《就業協議書》簽章的初審工作。（20xx年5月～6月）

　　三、就業工作的組織機構及工作職責

　　為了圓滿(man)完(wan)成(cheng)20xx屆畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)，系里成(cheng)立了就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)辦公室(shi)，由(you)系主(zhu)任(ren)(ren)、主(zhu)任(ren)(ren)輔導(dao)員、輔導(dao)員、全體教師等(deng)組成(cheng)。系畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)由(you)系主(zhu)任(ren)(ren)直接(jie)領導(dao)，主(zhu)任(ren)(ren)輔導(dao)員和(he)畢業(ye)班班主(zhu)任(ren)(ren)（輔導(dao)員）負責學生就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)具體事宜。

　　系畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工作辦公室成員如(ru)下： 組 長：錢鋒 副組長：滿廣生(sheng)組 員：何毅雷、張(zhang)曉(xiao)戰、孔(kong)定娥、胡(hu)慨、張(zhang)思梅、張(zhang)彩鳳、張(zhang)延、艾思平、胡(hu)昊市政工程系

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