行政管理個人職業(ye)規劃書

理(li)想(xiang)即(ji)是我們的(de)職業(ye)方(fang)(fang)向選(xuan)擇，只不過理(li)想(xiang)是一種(zhong)宏(hong)觀(guan)方(fang)(fang)面(mian)的(de)規(gui)劃，而(er)職業(ye)方(fang)(fang)向是一種(zhong)具體和(he)微觀(guan)方(fang)(fang)面(mian)的(de)規(gui)劃而(er)已。綜(zong)合自身的(de)各方(fang)(fang)面(mian)因素，對于(yu)自己未來的(de)職業(ye)選(xuan)擇，我已經有了比較(jiao)明(ming)確的(de)方(fang)(fang)向和(he)目標。下面(mian)是unjs小編整理(li)的(de)相關內容，歡迎(ying)大家閱讀(du)!希望(wang)對大家有所(suo)幫(bang)助(zhu)!

篇一

第一、自我分析

評(ping)價自我應(ying)該本著(zhu)一種客觀(guan)(guan)而又積極地原則和(he)態(tai)(tai)度(du)。我認為，從總體上看(kan)，我是(shi)一個內外向(xiang)兼具的(de)人(ren)。這是(shi)因為，在熟悉的(de)人(ren)面(mian)前，我表(biao)現的(de)比較活潑(po)，無(wu)拘無(wu)束，行動自如(ru)，對自己(ji)(ji)的(de)觀(guan)(guan)點(dian)和(he)態(tai)(tai)度(du)都會有(you)清晰(xi)地表(biao)述，對事物的(de)看(kan)法有(you)自己(ji)(ji)獨特(te)的(de)見(jian)解。而在陌生人(ren)面(mian)前，我便有(you)些拘束，話語也少了很(hen)多，發表(biao)自己(ji)(ji)的(de)意見(jian)或見(jian)解時比較緊張且不(bu)全(quan)面(mian)，所以(yi)給(gei)人(ren)一種膽怯的(de)印象(xiang)。我曾經(jing)試圖改變自己(ji)(ji)的(de)這種狀況，但是(shi)效果(guo)甚微。

涉身(shen)政壇便(bian)是(shi)我(wo)(wo)從小的(de)(de)夢想，我(wo)(wo)知道，政治是(shi)一項(xiang)復(fu)雜而(er)又充(chong)滿自我(wo)(wo)挑(tiao)戰的(de)(de)事業。如(ru)果(guo)自身(shen)沒有(you)充(chong)分的(de)(de)心理(li)準備(bei)，沒有(you)相應的(de)(de)實力(li)，那將如(ru)何貢獻他人(ren)呢?而(er)自身(shen)的(de)(de)壓力(li)也(ye)會很大。隨著(zhu)年齡的(de)(de)增長，經歷(li)了許多的(de)(de)人(ren)生波折，便(bian)會對(dui)自己的(de)(de)人(ren)生理(li)想有(you)更加深刻的(de)(de)理(li)解(jie)和(he)認識。

每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)和世界觀(guan)(guan)，“三觀(guan)(guan)”的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，從很大(da)程(cheng)度上反(fan)映(ying)出一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)理(li)(li)想(xiang)和道(dao)德素質，同(tong)時也可大(da)致(zhi)判斷(duan)出一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)未來發展和人(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值。所以，我們(men)在認(ren)識和改(gai)(gai)造世界的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，一(yi)(yi)定要樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，學習正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)，只有(you)這(zhe)樣(yang)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質方能有(you)一(yi)(yi)個(ge)層次的(de)(de)(de)(de)(de)提高，有(you)一(yi)(yi)個(ge)質的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)。作為(wei)一(yi)(yi)名學生(sheng)(sheng)，我認(ren)為(wei)，自(zi)己在追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，應(ying)該積極地奉獻自(zi)我，這(zhe)并不(bu)是(shi)在吹噓自(zi)己有(you)多么的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)，而是(shi)對(dui)自(zi)己良心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)拷問，對(dui)自(zi)己人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考驗。如果說“春(chun)蠶到(dao)死絲方盡，蠟炬(ju)成灰淚(lei)始干”是(shi)教師畢生(sheng)(sheng)追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)道(dao)德，而“真(zhen)心(xin)真(zhen)意為(wei)人(ren)民服務”便是(shi)我一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)準則。

個(ge)人(ren)的(de)能(neng)(neng)力(li)不同，因此，能(neng)(neng)力(li)的(de)大(da)小(xiao)(xiao)決(jue)定著一個(ge)人(ren)未來(lai)事(shi)業和(he)成(cheng)(cheng)就的(de)大(da)小(xiao)(xiao)，決(jue)定著一個(ge)人(ren)成(cheng)(cheng)功的(de)機遇大(da)小(xiao)(xiao)。綜合自(zi)身條件而言，我(wo)是一個(ge)能(neng)(neng)力(li)平(ping)平(ping)的(de)人(ren)，好(hao)在能(neng)(neng)力(li)不是先天決(jue)定的(de)而是靠后天培養的(de)，所以現在的(de)我(wo)政治積極(ji)的(de)提高各(ge)方(fang)面(mian)能(neng)(neng)力(li)，以期(qi)待能(neng)(neng)夠更好(hao)地將自(zi)己(ji)完美的(de)一面(mian)展(zhan)現給大(da)家(jia)。

結(jie)合以上，我(wo)對自己(ji)做了一(yi)份自我(wo)鑒定(ding)，這樣，我(wo)更加清楚(chu)自己(ji)的(de)性格及自己(ji)想要做的(de)是什么。

二、職業選項

實(shi)際上(shang)理想即(ji)是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方(fang)向選擇，只不過理想是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)宏(hong)觀方(fang)面(mian)(mian)的(de)規劃，而職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方(fang)向是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)具(ju)體和(he)微觀方(fang)面(mian)(mian)的(de)規劃而已。綜(zong)合自(zi)身的(de)各方(fang)面(mian)(mian)因(yin)素(su)，對于自(zi)己(ji)未(wei)來的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇，我(wo)已經有了比較明(ming)確的(de)方(fang)向和(he)目標。我(wo)認為應該堅持自(zi)己(ji)的(de)理想，堅持自(zi)己(ji)的(de)夢想，那(nei)便是(shi)(shi)做一(yi)名公務員，努力實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生價值。

說到公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)，是指依(yi)法(fa)履行(xing)公(gong)(gong)(gong)職(zhi)，納入(ru)國家行(xing)政(zheng)編制，由國家財(cai)政(zheng)負擔工(gong)(gong)(gong)資(zi)福利(li)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)。公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)從(cong)(cong)(cong)層次上可(ke)以(yi)分為(wei)行(xing)政(zheng)機(ji)關(guan)公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)、司法(fa)機(ji)關(guan)公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)、企(qi)事(shi)業(ye)單位公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)等等;從(cong)(cong)(cong)職(zhi)務上可(ke)以(yi)分為(wei)領導(dao)職(zhi)務和(he)非領導(dao)職(zhi)務;從(cong)(cong)(cong)機(ji)構上可(ke)以(yi)劃(hua)分為(wei)中央公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)和(he)地方(fang)公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)。我國公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)的范圍包括：中國共產黨和(he)各(ge)(ge)民主黨派機(ji)關(guan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan);各(ge)(ge)級(ji)人(ren)(ren)大機(ji)關(guan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan);各(ge)(ge)級(ji)國家行(xing)政(zheng)機(ji)關(guan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan);各(ge)(ge)級(ji)政(zheng)協機(ji)關(guan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan);法(fa)官(guan);檢察官(guan)等。

三、公務(wu)員(yuan)的(de)任職(zhi)資格和崗位職(zhi)責

1、任職資格

公務(wu)員應(ying)當(dang)具備(bei)下列(lie)條(tiao)件(jian)：

⑴具(ju)有(you)中華人民共(gong)和國國籍;

⑵年滿十八周歲;

⑶擁護中華人(ren)民共和國憲法;

⑷具有良好的品行;

⑸具有正常履行職(zhi)責的身體條件(jian);

⑹具(ju)有符合職位要(yao)求的文(wen)化程度和工作能力;

⑺法(fa)律規定的其他條(tiao)件。

2、崗位職責(權利和義(yi)務)

公務(wu)員享有下列權利：

⑴獲得履行職責應當具有的工作條件(jian);

⑵非(fei)因(yin)法定事由、非(fei)經(jing)法定程(cheng)序，不被免(mian)職、降職、辭退或者處(chu)分(fen);

⑶獲得工資報酬(chou)，享受福利(li)、保險待遇;

⑷參加培訓;

⑸對機關工作和領導人員(yuan)提出批評和建(jian)議;

⑹提出申訴和控告;

⑺申請辭職;

⑻法律規定的其他權利。

公(gong)務員應(ying)當履行(xing)下(xia)列義務：

⑴模范遵(zun)守憲(xian)法(fa)和(he)法(fa)律;

⑵按照(zhao)規定(ding)的權限和程序(xu)認真履行(xing)職責，努力(li)提高工作效(xiao)率(lv);

⑶全心全意為人民服務，接受(shou)人民監督;

⑷維護國家的(de)安全、榮譽和利(li)益(yi);

⑸忠(zhong)于(yu)職(zhi)守，勤(qin)勉盡責，服從和執行上級(ji)依(yi)法作出的決定和命(ming)令;

⑹保守國家秘密和(he)工作秘密;

⑺遵(zun)(zun)守紀律，恪守職業道德(de)(de)，模范遵(zun)(zun)守社會公德(de)(de);

⑻清正(zheng)廉潔，公(gong)道正(zheng)派(pai);

⑼法(fa)律規定的其(qi)他義(yi)務。

四、決策(ce)理(li)由(SWOT分析)

1、競爭優勢(strength)

⑴興趣是最好的老師，我認為自己非常喜(xi)歡這項職業(ye)。

⑵我(wo)所學的專業是行政管理，與公務員的職(zhi)業有很(hen)大聯系，即(ji)有專業優勢。

⑶自己在此方面有較強的(de)進取心，能夠對政治事件發表自己特(te)有的(de)想法。

⑷我認為(wei)自己(ji)工作較認真(zhen)，細心負責，有(you)耐心，肯吃苦。

2、競爭劣勢(weakness)

⑴缺乏社會實踐和工作經驗。

⑵缺乏自信心，心態未擺正(zheng)。

⑶人交談(tan)時(shi)溝通不(bu)利：表達(da)不(bu)清楚、解釋問題抓不(bu)住重點、談(tan)吐條理不(bu)清。

⑷缺乏社會關(guan)系，人際關(guan)系較狹(xia)小(xiao)。

⑸領導和組織(zhi)能力不夠，對自(zi)己(ji)的要求過(guo)高。

3、機(ji)遇(opportunity)

因為(wei)公務員和行(xing)政管(guan)(guan)理(li)專業較(jiao)為(wei)相似。下(xia)面我就以行(xing)政管(guan)(guan)理(li)為(wei)例，來分(fen)析一下(xia)公務員職業的發(fa)展機(ji)遇(yu)。總的來看，就我國對行(xing)政管(guan)(guan)理(li)專業需(xu)(xu)求(qiu)而言(yan)，通(tong)過分(fen)析，我們不難發(fa)現(xian)，無論從(cong)質上(shang)還是從(cong)量(liang)上(shang)，本專業人才社會需(xu)(xu)求(qiu)旺盛。

人(ren)才專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化已(yi)是新形(xing)勢(shi)的(de)客觀要求。因此，現有(you)的(de)行政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)無論政(zheng)府機(ji)關(guan)還是企(qi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位都需要行政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才。這無形(xing)之中為本(ben)(ben)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)造了(le)較大的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)。另外，從量上而言(yan)，隨著我國經濟的(de)繁(fan)榮發展和科技水(shui)平的(de)不斷(duan)提高，新企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)不斷(duan)建立，老企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不斷(duan)擴(kuo)大，七分管(guan)(guan)(guan)理。因此，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等單位增設行政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理人(ren)員職位便成為大勢(shi)所(suo)趨(qu)，這從量上增加(jia)了(le)本(ben)(ben)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)。從目前來看，本(ben)(ben)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才需求量正(zheng)呈(cheng)上升趨(qu)勢(shi)。

就(jiu)我國(guo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)就(jiu)業(ye)(ye)政策(ce)而言，由于(yu)我國(guo)正在向市(shi)場(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟轉型，因(yin)此，就(jiu)業(ye)(ye)政策(ce)也基本上(shang)(shang)按市(shi)場(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟規律來(lai)加(jia)以指導(dao)，即：政府不(bu)再從微觀上(shang)(shang)加(jia)以控(kong)制，不(bu)進行(xing)強(qiang)制性的(de)(de)具體政策(ce)干預，而僅是從宏觀上(shang)(shang)加(jia)以指導(dao)，為(wei)此，國(guo)家不(bu)再完全統包分配，而實行(xing)人(ren)才(cai)與就(jiu)業(ye)(ye)雙向選擇，以逐步形成社會(hui)主義市(shi)場(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟的(de)(de)勞動力市(shi)場(chang)(chang)。因(yin)此，在各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)都要(yao)求具備專(zhuan)(zhuan)門知識的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化人(ren)才(cai)的(de)(de)趨勢下(xia)，各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)發展及其人(ren)才(cai)也由市(shi)場(chang)(chang)來(lai)決(jue)定，因(yin)此，對(dui)那些專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)在社會(hui)上(shang)(shang)的(de)(de)需求呈上(shang)(shang)升趨勢的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)而言，就(jiu)業(ye)(ye)形勢樂觀，本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)是這種(zhong)類(lei)型。

4、威(wei)脅(threaten)

雖然公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)的(de)未來發展(zhan)呈現(xian)(xian)上升(sheng)趨向。但是(shi)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)的(de)競爭現(xian)(xian)狀不容樂觀，由(you)于目(mu)前國家在此方(fang)(fang)面的(de)體制不完善(shan)，加之(zhi)地方(fang)(fang)違規操作(zuo)(zuo)(zuo)現(xian)(xian)象(xiang)嚴重(zhong)，所以，公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)職(zhi)業面臨著殘(can)酷的(de)競爭。大多(duo)數(shu)的(de)人現(xian)(xian)在找(zhao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都很難(nan)，特別是(shi)如果你剛(gang)畢業，缺乏工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，想要找(zhao)到一份好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)難(nan)上加難(nan)。

綜合上面的分析來看，現在我們就應該揚(yang)長避短，發(fa)揮個人優(you)勢(shi)，彌(mi)補個人劣勢(shi)，抓住外部(bu)機遇(yu)，回(hui)避外部(bu)威脅(xie)，迎接挑戰，以便更(geng)好(hao)地完(wan)善自(zi)我、發(fa)展自(zi)我。

篇二

一、引言

這是我(wo)(wo)第一(yi)次仔細(xi)地爲(wei)本(ben)人做一(yi)個職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)，第一(yi)次有(you)所震動地發現，這是一(yi)個復雜而繁重的成績。至(zhi)多(duo)這使我(wo)(wo)發現，原來我(wo)(wo)已走到這一(yi)步了(le)(le)，原來我(wo)(wo)真的“不(bu)小了(le)(le)”，有(you)很多(duo)事(shi)情需求我(wo)(wo)去想了(le)(le)。

假話說，直到(dao)如今，我還(huan)并不(bu)想爲本人(ren)制(zhi)定一(yi)個職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)，這一(yi)來(lai)(lai)是(shi)由于，如前所(suo)說，這是(shi)一(yi)項(xiang)復雜而繁(fan)重(zhong)的(de)(de)的(de)(de)任務(wu)，二來(lai)(lai)是(shi)由于，對(dui)本人(ren)的(de)(de)將來(lai)(lai)還(huan)不(bu)是(shi)很(hen)有(you)掌握，以為本人(ren)還(huan)有(you)著(zhu)不(bu)確(que)定性和很(hen)多種能(neng)夠，還(huan)希望憑滿腔熱血呼啦啦地(di)拼上一(yi)把。但(dan)是(shi)，無論如何(he)，精確(que)地(di)制(zhi)定一(yi)個迷信的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)還(huan)是(shi)極有(you)協助(zhu)的(de)(de)，也是(shi)極有(you)必要的(de)(de)。

人生(sheng)很長久，這(zhe)是我(wo)們都心知肚(du)明(ming)的。對(dui)酒當(dang)(dang)歌，人生(sheng)幾何(he)?叔(shu)本華說過，“人是該當(dang)(dang)被逾越的”，生(sheng)命就像一條(tiao)河，因譜寫的方式(shi)不同，它(ta)可以豪(hao)放(fang)也可以陡峭(qiao)，而其流逝(shi)卻(que)是一樣(yang)的，“譬如朝露，去日苦多(duo)”。而如今，身爲一名大三先生(sheng)，我(wo)已不能消磨光(guang)陰、枉費青春，而需求“趕(gan)忙生(sheng)活”(《鋼(gang)鐵是怎樣(yang)煉成的》)，承當(dang)(dang)起本人的將來(lai)和肩上的責任。

“日月忽(hu)其不掩兮，春(chun)與(yu)秋其代序”，來不及(ji)回眸(mou)，大(da)(da)三就(jiu)快過完(wan)了(le)，不久又(you)要面對人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)嚴(yan)重(zhong)選擇。很多(duo)大(da)(da)先生(sheng)會在這個(ge)時(shi)分徘徊失(shi)措，覺得本(ben)人(ren)(ren)還(huan)短少很多(duo)東(dong)西。“凡事(shi)預(yu)(yu)則(ze)(ze)立，不預(yu)(yu)則(ze)(ze)廢(fei)”，有(you)備(bei)則(ze)(ze)無患，應該有(you)本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)想法，明(ming)白本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)義務，對將來的(de)(de)學(xue)習和(he)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯做出規(gui)劃布置(zhi)。有(you)方案(an)才會更有(you)決心、目的(de)(de)和(he)動力。正(zheng)如莎士比亞(ya)所說的(de)(de)，“人(ren)(ren)生(sheng)就(jiu)是一部作品。誰有(you)生(sheng)活理想和(he)完(wan)成(cheng)的(de)(de)方案(an)，誰就(jiu)有(you)好的(de)(de)情節和(he)開(kai)頭，誰便能寫得非常精彩和(he)有(you)目共睹。”

我想，關于每個第一次做這件事的人來說，首先得明白什麼是職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)。所以，上面就先從弄清(qing)楚(chu)這個成績(ji)動手，順次從制定的`指點思想、社會理想和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)剖析、自我分(fen)析和(he)定位(wei)、目的和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)定位(wei)、詳細職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)方案、調整和(he)改良等方面停止構造和(he)論(lun)述。

二、什麼是職業(ye)生涯(ya)和職業(ye)生涯(ya)規劃

首(shou)先(xian)來明(ming)(ming)白一(yi)(yi)下什(shen)麼(ma)(ma)是(shi)“職業生涯”及“職業生涯規(gui)劃”，這(zhe)些對接(jie)下去的“規(gui)劃”是(shi)有協助且極爲重(zhong)要的。這(zhe)意味著(zhu)，我(wo)清(qing)楚(chu)明(ming)(ming)白本(ben)人在做什(shen)麼(ma)(ma)，只要真正(zheng)明(ming)(ming)白了這(zhe)一(yi)(yi)點，才干(gan)真正(zheng)做到目的明(ming)(ming)白，這(zhe)項任務才是(shi)有意義的。

職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)就(jiu)是(shi)一團體(ti)的(de)(de)職業(ye)閱歷它是(shi)以(yi)(yi)(yi)心(xin)思開(kai)(kai)(kai)發(fa)、生(sheng)(sheng)(sheng)理開(kai)(kai)(kai)發(fa)、智力(li)開(kai)(kai)(kai)發(fa)、技藝(yi)開(kai)(kai)(kai)發(fa)、倫理開(kai)(kai)(kai)發(fa)等人(ren)(ren)的(de)(de)潛(qian)能開(kai)(kai)(kai)發(fa)爲(wei)根(gen)底，以(yi)(yi)(yi)任(ren)務(wu)(wu)內(nei)容(rong)爲(wei)確定和變(bian)化，任(ren)務(wu)(wu)業(ye)績的(de)(de)評(ping)價，工資(zi)待遇、職稱(cheng)、職務(wu)(wu)的(de)(de)變(bian)化爲(wei)規范(fan)，以(yi)(yi)(yi)滿足需求爲(wei)目的(de)(de)的(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)閱歷和內(nei)心(xin)體(ti)驗的(de)(de)閱歷。職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)人(ren)(ren)終(zhong)身(shen)中最重要的(de)(de)歷程，是(shi)追(zhui)求自我(wo)完成自我(wo)的(de)(de)重要人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)階段(duan)，對人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)起著決議性作用。職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)指一團體(ti)終(zhong)身(shen)退(tui)職業(ye)崗位(wei)(wei)上所渡過的(de)(de)、與(yu)任(ren)務(wu)(wu)活動(dong)(dong)相(xiang)關的(de)(de)延續閱歷，并(bing)不(bu)包括(kuo)退(tui)職業(ye)上成功(gong)與(yu)失敗或提高快與(yu)慢的(de)(de)含義。也就(jiu)是(shi)說，不(bu)管(guan)(guan)職位(wei)(wei)上下，不(bu)管(guan)(guan)成功(gong)與(yu)否，每(mei)個任(ren)務(wu)(wu)著的(de)(de)人(ren)(ren)都有本人(ren)(ren)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)。它可分爲(wei)六個階段(duan)：職業(ye)預備期(qi)(qi)(qi)、選擇期(qi)(qi)(qi)、順(shun)應期(qi)(qi)(qi)、波動(dong)(dong)期(qi)(qi)(qi)、才(cai)能衰退(tui)期(qi)(qi)(qi)和完畢期(qi)(qi)(qi)。

職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃就是對(dui)職業(ye)(ye)生(sheng)涯乃至人生(sheng)停止(zhi)繼續的(de)(de)(de)零碎的(de)(de)(de)方案的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)，它包括(kuo)職業(ye)(ye)定位、目(mu)的(de)(de)(de)設定、通道(dao)設計(ji)三部份內容(rong)。通常所(suo)(suo)說的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯設計(ji)實踐上(shang)是指(zhi)對(dui)職業(ye)(ye)通道(dao)的(de)(de)(de)設計(ji)。其進(jin)程(cheng)，次要取決于兩個(ge)方面(mian)：一是當事人本(ben)身的(de)(de)(de)實踐狀況;二是社會開(kai)展的(de)(de)(de)客觀需求，特別是社會職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)理想要求。所(suo)(suo)以，從團(tuan)體(ti)的(de)(de)(de)角度來討論職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，其次要內容(rong)包括(kuo)：自(zi)我(wo)看(kan)法、自(zi)我(wo)規(gui)劃、自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)完成。團(tuan)體(ti)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃設計(ji)應該(gai)遵照擇(ze)己(ji)所(suo)(suo)愛、擇(ze)己(ji)所(suo)(suo)長(chang)、擇(ze)世所(suo)(suo)需、擇(ze)己(ji)所(suo)(suo)利的(de)(de)(de)根本(ben)準繩。

三、指點思想

職業生涯規(gui)劃要有(you)意義，它就必需是客(ke)觀的(de)(de)(de)、可操作的(de)(de)(de)、具有(you)理想價值的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)在制定進程(cheng)中，要以(yi)實事求是的(de)(de)(de)準繩爲指點(dian)思想，力(li)圖結合實踐(jian)、指點(dian)實踐(jian)，以(yi)之作爲日(ri)后(hou)的(de)(de)(de)舉動指南(nan)。

四、社會理想(xiang)和職業剖(pou)析

(1)、正面社會理想。

當今世界正處在一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)及其(qi)紛繁(fan)復雜的(de)(de)(de)情(qing)形之中，這是眾所周知的(de)(de)(de)。社(she)(she)會(hui)危(wei)機(ji)(ji)此(ci)起彼伏(fu)，國際情(qing)勢(shi)多(duo)變，尤(you)其(qi)自2008年以(yi)來，美國次(ci)貸(dai)危(wei)機(ji)(ji)曾(ceng)經涉及全球，，世界經濟正處在一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)困(kun)難的(de)(de)(de)低迷時期，情(qing)勢(shi)不(bu)容悲觀。受世界金融危(wei)機(ji)(ji)影響，我國進(jin)出口大(da)(da)爲(wei)(wei)增加，企(qi)業(ye)少(shao)量開張，失(shi)業(ye)壓力越來越大(da)(da)，社(she)(she)會(hui)失(shi)業(ye)率大(da)(da)爲(wei)(wei)添加，大(da)(da)先(xian)生(sheng)失(shi)業(ye)成績(ji)(ji)成了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)普遍關注的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)成績(ji)(ji)。據調查，往(wang)年全國大(da)(da)學應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)失(shi)業(ye)率是21%，山東省到目前(qian)(qian)爲(wei)(wei)止簽約的(de)(de)(de)應屆(jie)生(sheng)只要8%。在如此(ci)不(bu)利的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)理想面前(qian)(qian)，作(zuo)爲(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)行政(zheng)管理專業(ye)的(de)(de)(de)大(da)(da)先(xian)生(sheng)，我該如何去面對，在社(she)(she)會(hui)中我能扮演一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)什(shen)麼樣的(de)(de)(de)角色(se)?

(1)、職業剖析。

就目前狀況來(lai)講，行政管(guan)理(li)專(zhuan)業的(de)本科大先生的(de)失(shi)業前景是不容(rong)悲觀(guan)的(de)，尤其關于一個普(pu)通二本高校的(de)先生來(lai)說，更是讓人擔(dan)憂。有音(yin)訊稱(cheng)，我們學校行政管(guan)理(li)專(zhuan)業歷年的(de)失(shi)業率(lv)在18%左右。

但是(shi)，行(xing)政管理(li)碩士(shi)生狀況還是(shi)比擬好(hao)的(de)，畢竟，行(xing)政管理(li)專(zhuan)業屬于碩士(shi)考試的(de)十大(da)搶手專(zhuan)業之一。尤其(qi)是(shi)行(xing)政管理(li)博士(shi)半路出家的(de)初級人才，目前國度(du)正稀缺，社會(hui)的(de)需求(qiu)量很大(da)。據此來(lai)講，讀行(xing)政管理(li)碩士(shi)是(shi)一條不(bu)錯的(de)途徑，這也可以暫時避開以后的(de)經(jing)濟(ji)危機和史無前例(li)的(de)失業壓力。

[行政管理個人職業規劃書]

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