精(jing)選職(zhi)業(ye)規(gui)劃職(zhi)業(ye)規(gui)劃錦集6篇

　　日子如同白(bai)駒過(guo)隙，不經意間(jian)，我們的(de)工(gong)作又將告一(yi)段落了，相(xiang)信(xin)大家(jia)都對(dui)即將開始的(de)工(gong)作很有信(xin)心吧！現在(zai)就讓(rang)我們好好地規(gui)劃(hua)一(yi)下(xia)吧。那么職業規(gui)劃(hua)書要怎么寫呢(ni)？下(xia)面是小編精心整理(li)的(de)職業規(gui)劃(hua)職業規(gui)劃(hua)6篇，希望(wang)能(neng)夠幫助到大家(jia)。

職業規劃職業規劃 篇1

　　“不(bu)知(zhi)道是先考研，還是先工作，就怕工作之后想再深造就難(nan)了。”

　　“轉眼就大三(san)了(le)，談了(le)一場戀愛(ai)，分手(shou)了(le)。感覺(jue)三(san)年(nian)來好像沒學到(dao)什么，想到(dao)未來覺(jue)得(de)可怕(pa)，不知道該怎(zen)么面(mian)對。”

　　“馬上就考(kao)研(yan)了，可(ke)是越(yue)復習越(yue)感到(dao)自己不(bu)行(xing)，放棄(qi)又不(bu)甘心……看到(dao)別的(de)同(tong)學投簡歷、面(mian)試，心里就像貓抓一(yi)樣，可(ke)是如果去找(zhao)工(gong)(gong)作，我的(de)時間都花在準備考(kao)研(yan)上了，沒怎(zen)么參加過社會實踐(jian)，找(zhao)工(gong)(gong)作沒有優(you)勢。”

　　在做(zuo)心(xin)理(li)咨(zi)詢的過(guo)(guo)程(cheng)中，我發現，學生(sheng)們(men)很想盡快(kuai)擺脫內心(xin)的迷茫和(he)焦慮(lv)，但往往理(li)不出(chu)頭緒來(lai)。我希(xi)望學生(sheng)們(men)早一(yi)點(dian)懂得規劃人生(sheng)，少走一(yi)些彎(wan)路，于是(shi)，我嘗試用生(sheng)涯(ya)規劃工作坊的形式，與同學們(men)一(yi)起(qi)經歷(li)一(yi)個探索的過(guo)(guo)程(cheng)，尋找各自發展的方向，并獲得行(xing)動的勇氣和(he)力量。

　　我們所做(zuo)的(de)(de)“大(da)學(xue)生個人發展心理訓練”工作坊(fang)仍由教(jiao)師指導，由學(xue)生主導、設計和執行(xing)。6名“工作坊(fang)助理”全程主持了“生涯規(gui)劃工作坊(fang)”的(de)(de)5次訓練，來自學(xue)院各個年(nian)級(ji)和專業的(de)(de)21名同學(xue)參加了訓練。

　　一起來走探索之旅

　　“生涯規劃(hua)”不是空洞的(de)理(li)論或時(shi)下流行的(de)術(shu)語(yu)，而(er)應當是一種非常(chang)個人(ren)化的(de)體驗(yan)。每個人(ren)的(de)人(ren)生不同，生涯規劃(hua)自(zi)然迥異。少(shao)時(shi)被(bei)勒令退學暮年做(zuo)牛津學子，令無數人(ren)癡迷武俠的(de)81歲的(de)金庸老人(ren)，他的(de)一生有(you)過四個理(li)想：擁有(you)相當的(de)知識和技能、做(zuo)幾件對(dui)己對(dui)人(ren)對(dui)社會有(you)益的(de)事、創辦《明報》、安(an)享晚(wan)年逍遙自(zi)在。

　　經過工作坊的歷(li)程(cheng)，成員“煎蛋”要(yao)開(kai)戶外用品(pin)專賣店，“獨來獨往(wang)”決(jue)定要(yao)成為物流管理師，而“大(da)米”則想創辦全(quan)職太(tai)(tai)太(tai)(tai)培訓學(xue)校。那么，你的打算如何？我相信，一次精(jing)心設(she)計充滿互動(dong)的旅程(cheng)能帶出(chu)很多個(ge)人化的體驗和感悟。

　　助理(li)陳勁(jing)松（XX級2班）：在工作坊結束(shu)后的(de)回訪中寫道(dao)：我發(fa)(fa)現(xian)“生(sheng)涯”并不(bu)是什么遙(yao)不(bu)可(ke)及(ji)的(de)東西，它是由一個(ge)(ge)個(ge)(ge)“今(jin)(jin)天”積累而(er)成的(de)。生(sheng)活的(de)每(mei)一天，都是生(sheng)涯的(de)一部分。而(er)生(sheng)涯規劃不(bu)會限制個(ge)(ge)人發(fa)(fa)展，相反(fan)，它讓人更清(qing)(qing)楚地了解(jie)自(zi)己的(de)目標，鞭策我們為之努力。“今(jin)(jin)天的(de)一個(ge)(ge)決定將影(ying)響你三年后的(de)生(sheng)活”，規劃就是設計自(zi)己的(de)未(wei)來，是將未(wei)來生(sheng)活及(ji)實現(xian)過程更為直觀地展現(xian)出來，讓人清(qing)(qing)醒。

　　工作坊的五(wu)次課都(dou)是(shi)利用晚間進行，時間跨度為兩(liang)周。分(fen)為個(ge)(ge)人(ren)盤點(dian)、人(ren)生(sheng)愿景、探索職業世界、生(sheng)涯決策、經營(ying)大學生(sheng)活五(wu)個(ge)(ge)站點(dian)：

　　我是一個怎樣的(de)人？

　　一(yi)位(wei)大四學生(sheng)說：“我(wo)用了(le)大一(yi)一(yi)年的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)來發現‘我(wo)是(shi)誰’。當時(shi)(shi)，我(wo)泡圖書館狂(kuang)看市場營銷方面的(de)(de)(de)書，應聘了(le)六個社團統統失敗后又重整旗鼓，與(yu)我(wo)欽佩的(de)(de)(de)老(lao)師和同學交流，我(wo)找到(dao)了(le)答案(an)。”認識自己的(de)(de)(de)確(que)不是(shi)一(yi)件簡單的(de)(de)(de)事，需要去經歷一(yi)些事情，也需要靜靜地思考。旅程的(de)(de)(de)第一(yi)站試圖促進成員(yuan)初步的(de)(de)(de)個人探索。

　　助理們根據(ju)個(ge)人(ren)資料事先(xian)將參訓(xun)同學分(fen)成(cheng)了三組。由助理李思（XX級2班）帶領成(cheng)員(yuan)在三分(fen)鐘內盡可能(neng)多地寫下自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)個(ge)人(ren)特質(zhi)，然(ran)后選出(chu)最(zui)(zui)能(neng)代表(biao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)5項(xiang)，最(zui)(zui)后確(que)定1項(xiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己最(zui)(zui)欣賞的(de)(de)。這個(ge)“頭(tou)腦(nao)風暴”在捕捉閃過腦(nao)中的(de)(de)每一(yi)個(ge)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)看法，不論是正面的(de)(de)還是負面的(de)(de)。而因為來不及分(fen)析和思考，往往能(neng)顯出(chu)成(cheng)員(yuan)最(zui)(zui)真實的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)。“新生舞(wu)會”拉開(kai)了帷幕，這是一(yi)場基于(yu)“霍蘭德職(zhi)(zhi)業興趣六角形(xing)理論模型”的(de)(de)別樣舞(wu)會，目(mu)的(de)(de)是帶領成(cheng)員(yuan)探(tan)索(suo)各自(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業興趣。

　　音樂響起，舞會(hui)開始，第(di)一(yi)位(wei)出場的(de)是助理趙浩洲（XX級(ji)15班），他(ta)對大(da)家說(shuo)：“我(wo)們(men)是一(yi)群有著(zhu)良好口才(cai)和交(jiao)際能(neng)力(li)的(de)人(ren)，如(ru)果(guo)你想成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)領導者，請(qing)到我(wo)們(men)這里(li)來吧！”緊接著(zhu)第(di)二位(wei)代(dai)表人(ren)物游雨琪（XX級(ji)11班）也走(zou)到臺前，微笑(xiao)著(zhu)說(shuo)：“我(wo)們(men)是一(yi)群熱愛藝術的(de)人(ren)，我(wo)們(men)重視(shi)美(mei)感(gan)，飽含創造力(li)和想像(xiang)力(li)，如(ru)果(guo)你和我(wo)們(men)一(yi)樣，就請(qing)加入我(wo)們(men)吧！”

　　接下來(lai)(lai)，四(si)位助(zhu)理一(yi)一(yi)登場并(bing)分站一(yi)隅，代表舞(wu)會(hui)中因(yin)為(wei)興趣相投而自然聚(ju)集(ji)在一(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)六(liu)類人：現實型(xing)(xing)(xing)、研(yan)究型(xing)(xing)(xing)、藝術型(xing)(xing)(xing)、社(she)會(hui)型(xing)(xing)(xing)、企業(ye)型(xing)(xing)(xing)、常規型(xing)(xing)(xing)。最(zui)后一(yi)位助(zhu)理的(de)(de)(de)(de)話(hua)音(yin)剛(gang)落，成(cheng)員們便(bian)紛紛起(qi)身迎面(mian)走來(lai)(lai)，匯成(cheng)了六(liu)個(ge)大小不一(yi)的(de)(de)(de)(de)群體。因(yin)為(wei)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)專業(ye)特點所限，大部分同學(xue)都選擇了喜(xi)歡與數據資料打交道(dao)的(de)(de)(de)(de)常規型(xing)(xing)(xing)（典型(xing)(xing)(xing)職業(ye)如(ru)會(hui)計、秘書）、喜(xi)歡幫助(zhu)或(huo)服務他(ta)人的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)型(xing)(xing)(xing)（如(ru)教師）、喜(xi)歡領導和(he)(he)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)企業(ye)型(xing)(xing)(xing)，僅有“綠風”和(he)(he)“小馬嘿(hei)”分別站在喜(xi)歡技術操作的(de)(de)(de)(de)現實型(xing)(xing)(xing)和(he)(he)研(yan)究型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)角落，憨(han)憨(han)地(di)微笑。討論開始，冬(dong)日(ri)里的(de)(de)(de)(de)活動室好似(si)一(yi)個(ge)沸騰的(de)(de)(de)(de)水壺在快樂(le)地(di)咕(gu)嚕(lu)作響。

　　煎蛋：一人(ren)獨得(de)三項，收獲最多；“楓葉”拍得(de)的東西與(yu)他的夢想藍圖(tu)非(fei)常一致，“賺大錢和擔任聲(sheng)望很高(gao)的職務”；“蚊子”在沉(chen)默觀望之后(hou)終于拍得(de)“工(gong)作富(fu)有(you)(you)挑戰(zhan)性(xing)而不單(dan)調”。有(you)(you)人(ren)得(de)到了自己想要的有(you)(you)人(ren)卻什么(me)也(ye)沒得(de)到，這個結果與(yu)現實生活何(he)其相似(si)！

　　我要往哪里去？

　　實現夢想(xiang)需要更多的(de)努(nu)力。這種努(nu)力包括去(qu)發現自己想(xiang)做(zuo)的(de)事(shi)究竟是不是如想(xiang)像般(ban)那么難，包括向已經做(zuo)出成績的(de)人(ren)了解他是如何做(zuo)到的(de)。這些可以歸結為對(dui)職業世(shi)界的(de)探(tan)索(suo)。

　　學生們(men)在高考的(de)(de)(de)重(zhong)壓(ya)下，很(hen)少(shao)有(you)機會早(zao)(zao)早(zao)(zao)接觸周圍的(de)(de)(de)世界，了解工作(zuo)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)是怎么一(yi)回事。而這個(ge)了解的(de)(de)(de)過程(cheng)是誰(shui)也(ye)包辦不了的(de)(de)(de)。有(you)不少(shao)畢業(ye)生抱著“先隨便找(zhao)個(ge)工作(zuo)”的(de)(de)(de)想法，結果往(wang)往(wang)遭(zao)遇種種問題和困(kun)惑，付出了過多的(de)(de)(de)代(dai)價。對于職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)世界的(de)(de)(de)探索應當盡早(zao)(zao)，盡量避免在寶貴的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)中蹉跎歲(sui)月，早(zao)(zao)日(ri)邁出堅定(ding)的(de)(de)(de)步(bu)子，走向自己的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地。

職業規劃職業規劃 篇2

尊敬的領導：

　　您好！

　　十分感謝您在百忙之(zhi)中閱(yue)讀本人的(de)求職自薦(jian)書！目前(qian)我(wo)(wo)已經是(shi)一名大(da)學畢業生，下面，我(wo)(wo)對自己進(jin)行一個簡單的(de)自我(wo)(wo)介紹(shao)。

　　本人(ren)(ren)叫xxx、是(shi)廣州美術學院(yuan)繼(ji)續教育學院(yuan)繪(hui)畫(hua)專(zhuan)業(ye)XX屆畢(bi)業(ye)生、得(de)知貴(gui)公司為(wei)(wei)用(yong)心謀求(qiu)發(fa)展招賢(xian)納才(cai)。本人(ren)(ren)真誠(cheng)的(de)(de)渴望能(neng)(neng)加入(ru)貴(gui)公司、為(wei)(wei)貴(gui)公司的(de)(de)發(fa)展壯大(da)貢獻本人(ren)(ren)的(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)和智慧。

　　在大專兩年中(zhong)本(ben)(ben)人(ren)認真努力(li)、各門基礎(chu)(chu)課程和專業(ye)課程均取得了(le)較好成績、在本(ben)(ben)人(ren)的不(bu)斷努力(li)下，系統掌(zhang)握了(le)扎實的專業(ye)知識、并有意識的透(tou)過各種實踐(jian)活動(dong)提高自己(ji)的動(dong)手潛力(li)、為今后工(gong)作奠定了(le)良好的基礎(chu)(chu)本(ben)(ben)人(ren)注重(zhong)培養自己(ji)多方面的潛力(li)、尤其在裝(zhuang)潢(huang)廣告設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)專業(ye)、熟練(lian)的掌(zhang)握了(le)平面廣告設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、vi設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、標(biao)志設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、包裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、書記裝(zhuang)幀設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、展示設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)等。能熟練(lian)運用word、excel、powerpoint辦公軟(ruan)件、freehand、coreldraw及photoshop等應用軟(ruan)件并且能完成整套vi設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、獲得商業(ye)美工(gong)中(zhong)級證和photoshop中(zhong)級證書個。

　　本(ben)(ben)人(ren)具有較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)組織潛(qian)力(li)和(he)社交潛(qian)力(li)、能很(hen)好的(de)(de)(de)獨立開展工作、并(bing)與其他人(ren)協手合作、發揚團隊精神、在各項(xiang)活動(dong)中均取得較(jiao)突(tu)出的(de)(de)(de)成績。本(ben)(ben)人(ren)在思想上要求(qiu)進步(bu)、敬業是本(ben)(ben)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)信條(tiao)、年輕、可塑性強(qiang)是本(ben)(ben)人(ren)的(de)(de)(de)資本(ben)(ben)。本(ben)(ben)人(ren)將(jiang)以飽滿的(de)(de)(de)熱情、一絲不茍的(de)(de)(de)態度迎(ying)接挑戰(zhan)、并(bing)運用(yong)自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)知識和(he)技能、為(wei)公司的(de)(de)(de)發展和(he)祖國的(de)(de)(de)富強(qiang)奉獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)青春！

　　隨信附上個人求職(zhi)簡歷個人自薦信范文3篇求職(zhi)信。再(zai)次感謝您對本人的(de)(de)關(guan)注、并真誠期望本人能夠成為貴(gui)單位(wei)的(de)(de)一員為貴(gui)單位(wei)的(de)(de).繁榮昌盛貢獻自己的(de)(de)綿薄之(zhi)力。期盼您的(de)(de)回音！

　　誠祝貴單位萬(wan)事(shi)亨通(tong)、事(shi)業蒸(zheng)蒸(zheng)日上！

職業規劃職業規劃 篇3

　　第一(yi)(yi)個選擇是(shi)(shi)要(yao)考(kao)慮地(di)(di)域。這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)少人(ren)(ren)容易忽略的(de)(de)(de)。我(wo)的(de)(de)(de)高中(zhong)(zhong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)案(an)例最能說(shuo)明地(di)(di)域對(dui)(dui)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)重要(yao)性。我(wo)們(men)高中(zhong)(zhong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)都(dou)來(lai)自于農村(cun)，也(ye)有(you)(you)(you)部(bu)分(fen)是(shi)(shi)縣城(cheng)的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)當(dang)地(di)(di)的(de)(de)(de)教育不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)發(fa)達。同(tong)(tong)班的(de)(de)(de)50個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，包括(kuo)后(hou)來(lai)復讀的(de)(de)(de)在(zai)(zai)內(nei)，后(hou)來(lai)考(kao)上(shang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)包括(kuo)本科(ke)、專(zhuan)科(ke)和(he)(he)中(zhong)(zhong)專(zhuan)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)內(nei)，也(ye)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)30人(ren)(ren)左右。從(cong)我(wo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)到現在(zai)(zai)10年的(de)(de)(de)時(shi)間，應該說(shuo)大(da)(da)家的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)基本上(shang)定型。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)后(hou)，大(da)(da)部(bu)分(fen)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)選擇了(le)(le)比(bi)較(jiao)發(fa)達的(de)(de)(de)城(cheng)市，但也(ye)有(you)(you)(you)部(bu)分(fen)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到了(le)(le)并不(bu)(bu)(bu)(bu)發(fa)達的(de)(de)(de)老家。尤(you)其是(shi)(shi)家在(zai)(zai)縣城(cheng)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)為(wei)(wei)當(dang)時(shi)大(da)(da)都(dou)專(zhuan)科(ke)或(huo)(huo)中(zhong)(zhong)專(zhuan)，基本上(shang)都(dou)回(hui)去(qu)了(le)(le)。但其中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)兩個本科(ke)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)農村(cun)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)選擇了(le)(le)回(hui)去(qu)。去(qu)年春節回(hui)家同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)聚(ju)會，這(zhe)兩個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)很(hen)后(hou)悔，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)們(men)所謂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷和(he)(he)能力在(zai)(zai)落后(hou)的(de)(de)(de)縣城(cheng)并沒(mei)有(you)(you)(you)用武之地(di)(di)，失去(qu)了(le)(le)競爭優勢，稍微好點(dian)的(de)(de)(de)企業(ye)加起來(lai)不(bu)(bu)(bu)(bu)超(chao)過5家，想跳槽都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)地(di)(di)方去(qu)，想再去(qu)一(yi)(yi)線城(cheng)市吧(ba)，早已失去(qu)了(le)(le)當(dang)初的(de)(de)(de)鋒芒(mang)，更何況(kuang)已經娶妻生子；反(fan)倒是(shi)(shi)家在(zai)(zai)縣城(cheng)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)為(wei)(wei)家庭有(you)(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際網絡大(da)(da)都(dou)發(fa)展(zhan)(zhan)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)錯(cuo)。我(wo)說(shuo)這(zhe)話的(de)(de)(de)意思(si)并不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)反(fan)對(dui)(dui)大(da)(da)家回(hui)去(qu)建設(she)家鄉，而是(shi)(shi)說(shuo)一(yi)(yi)定要(yao)考(kao)慮長遠發(fa)展(zhan)(zhan)，因(yin)為(wei)(wei)你(ni)(ni)改(gai)變不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)落后(hou)的(de)(de)(de)思(si)維，更何況(kuang)工作之初你(ni)(ni)本身就不(bu)(bu)(bu)(bu)成熟。如果(guo)你(ni)(ni)卻由此(ci)意，我(wo)到建議你(ni)(ni)可(ke)以先在(zai)(zai)比(bi)較(jiao)發(fa)達的(de)(de)(de)地(di)(di)方學(xue)(xue)(xue)(xue)習，將來(lai)成為(wei)(wei)真正的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)(ren)士在(zai)(zai)返回(hui)家鄉或(huo)(huo)者到家鄉去(qu)投資，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)方式(shi)。

　　地域甚至(zhi)會成為限(xian)制一個(ge)人發展的瓶頸。如果你分(fen)到(dao)(dao)(dao)縣(xian)城，如果從(cong)政的話，基本上你就(jiu)當到(dao)(dao)(dao)縣(xian)委書記(ji)，至(zhi)多當到(dao)(dao)(dao)地區專(zhuan)員，還要運氣非常的好；如果你分(fen)到(dao)(dao)(dao)各大(da)部委，運氣不算(suan)太差(cha)的話也能混個(ge)處長(chang)(chang)，稍微好點就(jiu)能干個(ge)司長(chang)(chang)，不小心就(jiu)當了部長(chang)(chang)。當然，我(wo)這(zhe)里有說笑(xiao)的味(wei)道，但從(cong)概率上來講，大(da)致如此。

　　企業設(she)立時會選(xuan)擇和自(zi)己配套(tao)的(de)(de)區域。咨(zi)詢公(gong)司基本上(shang)(shang)分布(bu)在北(bei)京、上(shang)(shang)海、廣州和深圳，這四個地(di)方恐(kong)怕占了(le)全國(guo)咨(zi)詢公(gong)司的(de)(de)80%，其他(ta)地(di)方也(ye)(ye)(ye)有，但(dan)大都規(gui)模(mo)不大。濟(ji)南和大連、青島等(deng)地(di)也(ye)(ye)(ye)有咨(zi)詢公(gong)司，但(dan)日(ri)子整(zheng)體(ti)上(shang)(shang)就不如上(shang)(shang)述四個地(di)方的(de)(de)滋潤。工廠(chang)選(xuan)擇時也(ye)(ye)(ye)要(yao)考慮配套(tao)，所以長三(san)角(jiao)(jiao)和珠(zhu)三(san)角(jiao)(jiao)的(de)(de)工廠(chang)就星羅棋布(bu)。人才要(yao)發展也(ye)(ye)(ye)要(yao)考慮配套(tao)。你去比(bi)較(jiao)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)區域，就能夠得(de)到好的(de)(de)配套(tao)，比(bi)如比(bi)較(jiao)好的(de)(de)平(ping)臺、比(bi)較(jiao)好的(de)(de)培訓(xun)、更寬廣的(de)(de)視野(ye)等(deng)等(deng)；否(fou)則缺了(le)某個環節，比(bi)如得(de)不到培訓(xun)、事業狹窄等(deng)等(deng)你就很難得(de)到發展。

　　單(dan)純(chun)的說要去(qu)大地(di)(di)方發(fa)展(zhan)或應該固守一隅(yu)都是(shi)不(bu)對的。因為(wei)更(geng)(geng)換地(di)(di)域而獲得(de)(de)發(fa)展(zhan)或發(fa)展(zhan)受(shou)阻的例子都很(hen)常(chang)見，我(wo)只是(shi)告訴你這(zhe)是(shi)個(ge)值(zhi)得(de)(de)考慮(lv)(lv)的因素。在職業(ye)流動越來越普遍的今天，一生中在幾個(ge)城市工作(zuo)也很(hen)正常(chang)。我(wo)個(ge)人的建(jian)議是(shi)在職業(ye)發(fa)展(zhan)的初(chu)期要盡可能(neng)在比(bi)較發(fa)達(da)的地(di)(di)方工作(zuo),等你已經在職業(ye)發(fa)展(zhan)上達(da)到(dao)相(xiang)當的程(cheng)度(du)再考慮(lv)(lv)生活上更(geng)(geng)能(neng)接受(shou)的城市；我(wo)也不(bu)建(jian)議職業(ye)發(fa)展(zhan)過程(cheng)中頻繁的更(geng)(geng)換城市，因為(wei)你在某個(ge)城市積累的資(zi)源隨著地(di)(di)域的變動而大大貶(bian)值(zhi)，會無形中使你的很(hen)多成本(ben)上升。

　　有的(de)(de)(de)人認為大(da)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)競(jing)爭過于激(ji)烈，生(sheng)活成本(ben)太(tai)高(gao)而沒有勇氣去面(mian)對挑戰；其實(shi)完(wan)全(quan)沒有必要。因為從另一方面(mian)來說，大(da)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)機(ji)會更(geng)多，而且激(ji)烈的(de)(de)(de)競(jing)爭更(geng)能夠(gou)激(ji)發(fa)個人潛能，更(geng)容易(yi)達到(dao)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)職業高(gao)度。在二三線(xian)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)有個二三十萬的(de)(de)(de)年薪(xin)就很難再(zai)有上(shang)升的(de)(de)(de)空間，但在北京(jing)、上(shang)海(hai)(hai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)薪(xin)水算不上(shang)什(shen)么。我(wo)原來公司的(de)(de)(de)行政(zheng)秘書素質很好，是學(xue)建筑的(de)(de)(de)，身高(gao)178，很有氣質，鋼琴九級，因為工作(zuo)的(de)(de)(de)原因從大(da)連調到(dao)上(shang)海(hai)(hai)，后來跳槽到(dao)斯坦(tan)威，是一家銷售奢侈鋼琴的(de)(de)(de)公司，有了更(geng)為光(guang)明的(de)(de)(de)職業前景，但在大(da)連她永(yong)遠沒有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)機(ji)會。

　　大多(duo)數人畢(bi)業時理所當然的留在自己讀(du)書的城(cheng)市，或者回老家等等，其實有必要深思哪些地方更(geng)適合(he)自己發展。即使(shi)在職(zhi)業中期的朋(peng)友也(ye)可(ke)以(yi)考慮通(tong)過地域的轉換讓自己的職(zhi)業生涯(ya)躍(yue)上一個(ge)新的平臺(tai)。

職業規劃職業規劃 篇4

　　在激烈的(de)(de)社會(hui)(hui)競爭和(he)沉重的(de)(de)生(sheng)活(huo)負(fu)擔下，職業(ye)女性往(wang)往(wang)承擔著巨大的(de)(de)心理壓力，尤其對于晉級為“媽媽”的(de)(de)職業(ye)女性，更要善于平衡工作(zuo)和(he)家(jia)庭的(de)(de)關系。雖然社會(hui)(hui)大環境中(zhong)(zhong)有些因素(su)會(hui)(hui)制約女性的(de)(de)發展，但如果整天(tian)(tian)沉浸(jin)在怨天(tian)(tian)尤人的(de)(de)消極情緒(xu)中(zhong)(zhong)，你的(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)工作(zuo)狀(zhuang)態還(huan)是不會(hui)(hui)改變。這(zhe)時(shi)更需要冷靜下來，思(si)考好自己的(de)(de)職業(ye)定位、做好發展規(gui)劃，以免(mian)陷入“職業(ye)危(wei)機”。

　　每個人都有(you)(you)(you)著自己獨(du)特(te)的素質特(te)征和(he)人生(sheng)目標。有(you)(you)(you)的人追(zhui)求穩(wen)定(ding)安逸，有(you)(you)(you)的人追(zhui)求挑戰與自主，有(you)(you)(you)的人偏(pian)向管(guan)理，有(you)(you)(you)的人鐘情于技術(shu)。眾所周知，當人們從事適合的工作(zuo)時，才能發(fa)揮自身優勢，以積極(ji)心(xin)態投入工作(zuo)，更容易取得(de)成功。

　　在(zai)職(zhi)業發展中，職(zhi)業女(nv)(nv)性(xing)更要善(shan)于發現(xian)并運用自身的(de)(de)優(you)勢(shi)。調查(cha)顯(xian)示：感性(xing)型(xing)、親和型(xing)、思考型(xing)、細(xi)致型(xing)、溝通型(xing)和智(zhi)慧型(xing)，這些都(dou)是(shi)(shi)(shi)女(nv)(nv)性(xing)特有的(de)(de)氣質(zhi)屬(shu)性(xing)，也是(shi)(shi)(shi)女(nv)(nv)性(xing)從業的(de)(de)幾(ji)大優(you)勢(shi)特性(xing)，而(er)行政、咨詢、財(cai)務、人力資源管理、策劃、法律等職(zhi)位，都(dou)是(shi)(shi)(shi)符合女(nv)(nv)性(xing)氣質(zhi)屬(shu)性(xing)的(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)如何(he)在(zai)這些職(zhi)業里更精準地找(zhao)到(dao)適合自己的(de)(de)工作呢？

　　高級人(ren)才測評(ping)師張認為，可以(yi)借(jie)助一些人(ren)才素(su)質測評(ping)手段，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)內在(zai)個性、外在(zai)能力做一個詳細(xi)的(de)(de)(de)整理(li)分析，綜合行業狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)再確定(ding)具體的(de)(de)(de)切入點。同時(shi)，在(zai)快(kuai)節(jie)奏的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和生活中，職業女(nv)性要學會(hui)釋放自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)壓力。在(zai)工(gong)(gong)作中要建(jian)立(li)和諧(xie)的(de)(de)(de)人(ren)際氛(fen)圍(wei)，與同事保(bao)持(chi)良好的(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)；在(zai)生活中多與家(jia)(jia)人(ren)溝通(tong)交(jiao)流，獲(huo)得(de)家(jia)(jia)人(ren)的(de)(de)(de)理(li)解和支持(chi)；業余(yu)時(shi)間，盡量(liang)多參加一些社(she)交(jiao)活動，充實自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生活。在(zai)必要的(de)(de)(de)時(shi)候，也可通(tong)過專業的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)素(su)質測驗了解自(zi)身的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)，及(ji)時(shi)排解心(xin)(xin)理(li)壓力。總之(zhi)，保(bao)持(chi)積極健康(kang)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態是職業獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)基礎(chu)。

職業規劃職業規劃 篇5

　　人(ren)(ren)生(sheng)本沒有(you)(you)意義，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)要給自(zi)(zi)己規定(ding)(ding)一個(ge)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)意義。在現今這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)才(cai)競(jing)(jing)爭(zheng)的(de)時(shi)(shi)代，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)開始(shi)(shi)成(cheng)為(wei)就業(ye)(ye)(ye)爭(zheng)奪戰(zhan)中的(de)另一重要利器。對于每(mei)個(ge)人(ren)(ren)而(er)言，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)命是有(you)(you)限的(de)，如果進行有(you)(you)效的(de)規劃(hua)，勢必會造成(cheng)時(shi)(shi)間和精力(li)的(de)浪費。作為(wei)當代的(de)大學生(sheng)，若是一臉茫然踏入這(zhe)個(ge)競(jing)(jing)爭(zheng)激烈的(de)社會，怎能使自(zi)(zi)己占有(you)(you)一席之地?因(yin)此，有(you)(you)必要自(zi)(zi)己擬定(ding)(ding)一份職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，有(you)(you)目標才(cai)有(you)(you)動力(li)和方(fang)向。可以(yi)從以(yi)下(xia)六個(ge)方(fang)面開始(shi)(shi)思考：

　　一、目標

　　1、你(ni)(ni)為(wei)什(shen)么是(shi)(shi)窮(qiong)人(ren)，第一點就是(shi)(shi)你(ni)(ni)沒有立(li)下成為(wei)富人(ren)的(de)目標。

　　2、你的(de)人(ren)生(sheng)核心目標(biao)是(shi)什么?杰(jie)出人(ren)士與(yu)平庸之(zhi)輩的(de)根本(ben)差別并不(bu)是(shi)天賦、機遇(yu)，而在于(yu)有沒目標(biao)。

　　3、起跑領先一(yi)步，人生領先一(yi)大步：成功從選定目標開始。

　　4、賈金斯式的(de)人(ren)永遠不會成(cheng)功(gong)。為(wei)(wei)什么大多(duo)數(shu)(shu)人(ren)沒(mei)有(you)成(cheng)功(gong)?真正能完成(cheng)自己計劃的(de)人(ren)只有(you)5%，大多(duo)數(shu)(shu)人(ren)不是(shi)將自己的(de)目標舍棄(qi)，就是(shi)淪為(wei)(wei)缺(que)乏(fa)行動(dong)的(de)空想(xiang)。

　　5、如果你想在30歲(sui)以前成功，你一定在23至25歲(sui)之(zhi)間(jian)確立好你的人生目標。

　　6、每日、每月、每年都要問自己：我是否達(da)到了自己定(ding)下的目標(biao)。

　　二、成功基點

　　(一)人生定位

　　1、人怕(pa)入錯(cuo)行：你的核心競爭力是什么(me)?

　　2、成功者找(zhao)方法，失敗者找(zhao)借口(kou)。

　　3、從三(san)百六十行(xing)中選擇你的最愛。

　　人人都可(ke)以創業，但(dan)卻(que)不是人人都能創業成(cheng)功。

　　4、尋(xun)找自(zi)己的(de)黃金寶地。

　　(二)永(yong)恒的(de)真理(li)：心態(tai)決(jue)定(ding)(ding)命(ming)運(yun)，30歲以前的(de)心態(tai)決(jue)定(ding)(ding)你一生的(de)命(ming)運(yun)

　　1、不滿現狀(zhuang)的人才能成(cheng)為富翁。

　　2、敢于夢想，勇于夢想，這(zhe)個世界永遠屬于追夢的人(ren)。

　　3、30歲以前不(bu)要怕(pa)，30歲以后不(bu)要悔。

　　4、出身貧(pin)民(min)，并非一(yi)輩(bei)子是貧(pin)民(min)，只要你(ni)永遠保(bao)持那顆進取的心。中國成功(gong)人(ren)士大多來自小地(di)方。

　　5、做一個積(ji)極的思維者。

6、不要敗給悲(bei)(bei)觀(guan)(guan)的自(zi)己。有(you)的人(ren)比你富(fu)有(you)一千(qian)(qian)倍(bei)，他(ta)們也會比你聰明一千(qian)(qian)倍(bei)么(me)?不會，他(ta)們只(zhi)是(shi)(shi)年(nian)輕時心氣比你高一千(qian)(qian)倍(bei)。人(ren)生的好多次失(shi)敗，最后(hou)并不是(shi)(shi)敗給別人(ren)，而是(shi)(shi)敗給了悲(bei)(bei)觀(guan)(guan)的自(zi)己。

　　7、成功者不過是爬起(qi)來比倒下(xia)去多一次(ci)。

　　8、寧可去碰(peng)壁，也(ye)不(bu)要(yao)在家(jia)里面壁。

　　克(ke)服你的(de)失敗(bai)、消極的(de)心態。

　　(1)找個地方喝點酒。

　　(2)找(zhao)個(ge)迪廳跳跳舞。

　　(3)找幫朋友侃(kan)(kan)侃(kan)(kan)山(shan)。

　　(4)積(ji)極(ji)行(xing)動(dong)起。

　　三、技巧

　　1、管理時(shi)間(jian)：你的(de)時(shi)間(jian)在(zai)哪(na)里(li)，你的(de)成就就在(zai)哪(na)里(li)。把一小時(shi)看(kan)(kan)成60分鐘的(de)人，比看(kan)(kan)作一小時(shi)的(de)人多60倍。

　　2、你不理(li)(li)財(cai)，財(cai)不理(li)(li)你。

　　3、自我管理(li)，游(you)刃有余。

　　(1)創(chuang)業不怕(pa)本小，腦子一(yi)定(ding)要好。

　　(2)可以開始做外匯投資。

　　(3)做別(bie)人(ren)不愿做的生意。

　　四、安身立命的理念

　　1、做人(ren)(ren)優于做事。做事失(shi)敗可(ke)以重來，做人(ren)(ren)失(shi)敗卻不能(neng)重來。

　　(1)做(zuo)人要講義(yi)氣。

　　(2)永不氣(qi)餒。

　　2、豁(huo)達(da)的男人有(you)財運，豁(huo)達(da)的女人有(you)幫夫運。

　　3、忠誠(cheng)的原則：30歲以前你(ni)還(huan)沒有建立起忠誠(cheng)美(mei)譽(yu)，這一缺點將(jiang)要困(kun)擾你(ni)的一生。

　　4、把小(xiao)事做細(xi)，但(dan)不(bu)要耍(shua)小(xiao)聰明。

　　中國人(ren)(ren)想做大(da)事的(de)人(ren)(ren)太多，而愿把小(xiao)事做完美的(de)人(ren)(ren)太少。

　　五、運氣

　　1、謀事在(zai)人，成事在(zai)天：中(zhong)國的(de)古(gu)訓(xun)說明各占一半。

　　2、機會時常意外地(di)降臨，但屬于那(nei)些(xie)不(bu)應決不(bu)放棄(qi)的人(ren)。

　　3、抓(zhua)住人(ren)生的每一次機會(hui)，機會(hui)就像一只小鳥(niao)，如果你(ni)不抓(zhua)住，它就會(hui)飛得無影無蹤。

　　4、智者早一(yi)步，愚者晚一(yi)步。

　　六、要求

　　1、智慧

　　(1)別人可你(ni)以拿(na)(na)走(zou)你(ni)的一切，但拿(na)(na)不走(zou)你(ni)的智慧。

　　(2)巧(qiao)妙運(yun)用自己(ji)的智慧。

　　2、勇氣

　　(1)敢(gan)(gan)于放棄(qi)，敢(gan)(gan)于“舍得”。

　　3、培養自己的“領導(dao)才能、領袖(xiu)氣(qi)質”

　　求(qiu)職(zhi)指導：先確定職(zhi)業方(fang)向(xiang)，再談職(zhi)業規(gui)劃

　　在對自己(ji)進行(xing)職業規(gui)劃之前，先確定(ding)自己(ji)的職業方向。再就是給(gei)職業規(gui)劃確立一個(ge)支點，這個(ge)支點就是：我為(wei)什么工作。

　　當年(nian)比(bi)爾(er)·蓋次大學(xue)沒(mei)讀完(wan)就(jiu)去闖蕩江湖，結(jie)果以他(ta)獨特的(de)才智獲得成功，顯(xian)示了自身價值。比(bi)爾(er)·蓋茨的(de)職(zhi)業規劃支(zhi)點就(jiu)是事(shi)業的(de)發(fa)展。

　　鄰居家的(de)工(gong)程師老(lao)夏，退(tui)了休還整天去(qu)郊區(qu)合資(zi)廠發揮余熱。每周五我見他(ta)回(hui)來就(jiu)要(yao)勸他(ta)：“看穿一(yi)點，退(tui)休享享福，出去(qu)旅游(you)旅游(you)。”而老(lao)夏總是(shi)回(hui)答：“工(gong)作就(jiu)是(shi)享受，不工(gong)作我就(jiu)會生病。”老(lao)夏的(de)工(gong)作支點是(shi)尋(xun)找快樂(le)。

　　職業生(sheng)涯(ya)規劃有三個層次(ci)的(de)支點(dian)：生(sheng)存支點(dian)、發展(zhan)支點(dian)和興趣支點(dian)。

　　如(ru)果立足生存支(zhi)(zhi)點來(lai)規(gui)(gui)劃職業生涯(ya)，會把薪酬作為(wei)(wei)主要(yao)導(dao)向。總是在(zai)(zai)想明天能(neng)不能(neng)找到(dao)薪酬更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)工(gong)作，一有(you)獲(huo)取高(gao)(gao)薪的(de)(de)機會就會跳槽，而(er)常常忽略自身(shen)成長。待到(dao)遇(yu)上職業瓶(ping)頸，薪酬沒了(le)增長空間，而(er)技能(neng)又(you)沒學到(dao)多少，身(shen)價(jia)便(bian)會每況愈下。在(zai)(zai)如(ru)今這個知識更(geng)新越(yue)來(lai)越(yue)快(kuai)的(de)(de)時代，在(zai)(zai)為(wei)(wei)現在(zai)(zai)的(de)(de)高(gao)(gao)薪得意時，更(geng)要(yao)想想如(ru)何保(bao)持高(gao)(gao)薪。所以(yi)，如(ru)果一直(zhi)以(yi)生存為(wei)(wei)支(zhi)(zhi)點來(lai)做職業規(gui)(gui)劃，是一種只重現在(zai)(zai)不看將(jiang)來(lai)的(de)(de)短視行為(wei)(wei)，不會感到(dao)工(gong)作的(de)(de)快(kuai)樂(le)，也(ye)不會獲(huo)得事業上的(de)(de)成就感。

　　如(ru)(ru)果立足發展(zhan)支點來(lai)規劃職(zhi)業生涯，會(hui)以自身的(de)(de)(de)(de)進步作為(wei)導向。即使所(suo)從事的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業并(bing)(bing)不特(te)別(bie)喜歡，薪酬(chou)也(ye)并(bing)(bing)不特(te)別(bie)高(gao)，也(ye)會(hui)努力(li)做好。對你(ni)來(lai)說(shuo)，從中獲取的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)技能最為(wei)重要(yao)(yao)。這(zhe)些收(shou)(shou)獲讓(rang)你(ni)增值，幫(bang)助你(ni)實(shi)現(xian)未來(lai)事業上的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功。除了(le)有物質(zhi)上的(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲外，還(huan)有精神上的(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲，如(ru)(ru)榮(rong)譽、地位等，最終成(cheng)為(wei)職(zhi)場上的(de)(de)(de)(de)搶(qiang)手貨。不過，這(zhe)種(zhong)職(zhi)業修煉過程(cheng)需(xu)要(yao)(yao)不斷(duan)挑(tiao)戰自己(ji)的(de)(de)(de)(de)極限，鞭策自己(ji)向前邁進，可能會(hui)承受工作壓力(li)的(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。

　　如果是立(li)足興(xing)趣支點來規劃職業生(sheng)涯，會(hui)以(yi)快樂作(zuo)為(wei)導向。并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)定在(zai)(zai)乎(hu)眼前的薪酬多少(shao)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)乎(hu)將來能獲得什(shen)么地(di)位與榮(rong)譽，能找到(dao)喜歡的職業，能享受工作(zuo)的過程，就會(hui)對工作(zuo)投入極大(da)熱情，忘卻疲倦，甚至感到(dao)生(sheng)命變(bian)得燦爛多彩。就象鄰居老(lao)夏(xia)那樣，工作(zuo)成為(wei)享受，成為(wei)娛樂，不(bu)(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)(bu)覺中就出了成績。喜歡是做好一(yi)件事(shi)的前提，興(xing)趣是成功(gong)的最大(da)驅動力。

　　不過，現在職(zhi)場競爭激烈，你(ni)有(you)興(xing)趣的(de)工作常(chang)(chang)常(chang)(chang)別人也感(gan)興(xing)趣，你(ni)要知道自己(ji)的(de)優(you)勢和劣勢，采取合適的(de)策略去獲取。

職業規劃職業規劃 篇6

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)是一(yi)個(ge)人(ren)一(yi)生中所有與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)相(xiang)聯系的(de)(de)(de)(de)行為與(yu)活(huo)動，以及相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)態度(du)、價值觀、愿望(wang)等的(de)(de)(de)(de)連續性(xing)經歷的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，也是一(yi)個(ge)人(ren)一(yi)生中職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)變遷及工作理想的(de)(de)(de)(de)實現(xian)過程(cheng)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)則是針對決(jue)定(ding)(ding)個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)主觀和客觀因素進(jin)行分析和測定(ding)(ding)，確定(ding)(ding)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)標并選(xuan)擇(ze)(ze)實現(xian)這一(yi)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。迪醫(yi)獵頭(tou)獵頭(tou)顧問鄒雄認為職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)要(yao)求你根據自(zi)身的(de)(de)(de)(de)興趣、特點，將自(zi)己定(ding)(ding)位(wei)(wei)在一(yi)個(ge)最(zui)(zui)能發揮(hui)自(zi)己長處的(de)(de)(de)(de)位(wei)(wei)置(zhi)，選(xuan)擇(ze)(ze)最(zui)(zui)適合自(zi)己能力的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)。從這個(ge)意義上來說(shuo)，最(zui)(zui)初的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)和最(zui)(zui)初的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)最(zui)(zui)為關(guan)鍵。

　　1、要從(cong)專(zhuan)業選擇開(kai)始

　　迪醫獵頭認為(wei)這(zhe)一(yi)(yi)階(jie)(jie)段是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)完(wan)成(cheng)基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)或初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，準(zhun)備(bei)(bei)(bei)進(jin)入大學(xue)(xue)或職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)，選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)某一(yi)(yi)特定(ding)(ding)(ding)專業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習(xi)，為(wei)今(jin)后做職業(ye)(ye)(ye)(ye)準(zhun)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)段，因而(er)這(zhe)一(yi)(yi)階(jie)(jie)段也可稱為(wei)職業(ye)(ye)(ye)(ye)準(zhun)備(bei)(bei)(bei)階(jie)(jie)段。這(zhe)是(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)步階(jie)(jie)段，是(shi)決定(ding)(ding)(ding)能(neng)否贏在(zai)(zai)起(qi)點的(de)(de)(de)(de)(de)重要階(jie)(jie)段，是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)(ge)轉折(zhe)點。雖(sui)然一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)最初選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)并不代表他未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，但在(zai)(zai)經(jing)過職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃基(ji)礎(chu)上的(de)(de)(de)(de)(de)有針(zhen)對的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)，會為(wei)人(ren)(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)奠定(ding)(ding)(ding)基(ji)礎(chu)，如果(guo)你未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)話，那么你的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)更(geng)加穩定(ding)(ding)(ding)和(he)有發展(zhan)前途，其職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯將(jiang)更(geng)精彩。所以處在(zai)(zai)初高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，就必須開(kai)始規(gui)劃自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯。其核心就是(shi)根據自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)現狀，確定(ding)(ding)(ding)是(shi)沿著提高(gao)(gao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向發展(zhan)還是(shi)上大學(xue)(xue)。對個(ge)(ge)人(ren)(ren)而(er)言，既(ji)符合自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力特點、為(wei)自己(ji)(ji)興趣(qu)所在(zai)(zai)，又是(shi)社(she)會所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向是(shi)較為(wei)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)。在(zai)(zai)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，應弄清楚下列問題。

　　2、想干(gan)什么?未來希望干(gan)什么?

　　西方(fang)有一(yi)句諺語說：如果你不(bu)知(zhi)道你要到哪兒(er)去，那通常你哪兒(er)也去不(bu)了。同(tong)樣，一(yi)個不(bu)知(zhi)道自(zi)(zi)己想(xiang)干(gan)什(shen)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)通常什(shen)么(me)也干(gan)不(bu)好。所(suo)以(yi)，確立一(yi)個具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業目標和(he)專(zhuan)(zhuan)業方(fang)向，清楚地知(zhi)道自(zi)(zi)己未來(lai)想(xiang)干(gan)什(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)選(xuan)(xuan)擇(ze)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)條件(jian)。做(zuo)到這(zhe)一(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)清自(zi)(zi)己，找到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)奮點和(he)興(xing)(xing)趣(qu)所(suo)在(zai)。俗話說興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)最初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)功之母，從(cong)事一(yi)項(xiang)感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作本身就(jiu)能(neng)給人(ren)以(yi)滿足感(gan)，職(zhi)業生(sheng)涯也會從(cong)此變(bian)得妙趣(qu)橫(heng)生(sheng)。一(yi)代球王貝利以(yi)視足球為(wei)(wei)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執著(zhu)成(cheng)為(wei)(wei)世界矚目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)球星;對(dui)經商有著(zhu)強烈興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)北(bei)大方(fang)正公司(si)集團總裁張(zhang)玉峰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 創(chuang)業 史也說明，濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個人(ren)事業騰(teng)飛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引擎，而對(dui)興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)悔(hui)追(zhui)求是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事業成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大推(tui)動力。對(dui)于處(chu)在(zai)職(zhi)業準(zhun)備階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)高(gao)中畢業生(sheng)來(lai)說，雖(sui)然其興(xing)(xing)趣(qu)會隨(sui)著(zhu)年齡增長逐漸清晰，但興(xing)(xing)趣(qu)不(bu)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)處(chu)在(zai)這(zhe)一(yi)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中學生(sheng)要在(zai)父母、老(lao)(lao)師(shi)甚至心理(li)專(zhuan)(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助下，找出自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正興(xing)(xing)趣(qu)所(suo)在(zai)，據(ju)此選(xuan)(xuan)擇(ze)專(zhuan)(zhuan)業方(fang)向。迪醫獵(lie)頭認(ren)為(wei)(wei)，選(xuan)(xuan)擇(ze)自(zi)(zi)己感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)功職(zhi)業規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)。

　　3、干什(shen)么(me)?適合(he)干什(shen)么(me)?

　　僅(jin)憑(ping)興(xing)趣選(xuan)擇是不(bu)全面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)，感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)并不(bu)代表其有(you)能(neng)力(li)去(qu)做，宇(yu)航員楊利偉(wei)，導演張藝謀，央視名主持白(bai)巖松、水均益，球星姚明等人(ren)所從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)以說是眾(zhong)多年輕人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)夢想，但從(cong)事這些職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所必(bi)備的(de)(de)(de)(de)(de)個性能(neng)力(li)特征(zheng)決定(ding)了不(bu)是只(zhi)有(you)興(xing)趣就(jiu)(jiu)能(neng)干(gan)好的(de)(de)(de)(de)(de)。因此，清(qing)楚自(zi)己(ji)(ji)能(neng)干(gan)什么、適(shi)合(he)干(gan)什么是選(xuan)擇專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)備條件。因為不(bu)同能(neng)力(li)優勢的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)適(shi)合(he)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)未來從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是有(you)所區別的(de)(de)(de)(de)(de)，如空間能(neng)力(li)強的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)適(shi)合(he)于從(cong)事機(ji)械(xie)制造、工程(cheng)設(she)計、建筑(zhu)等理工科的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)藝術(shu)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，以及與這些專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相對應的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye);言語能(neng)力(li)強的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)適(shi)合(he)于學(xue)習語言文學(xue)、文字編輯、 翻(fan)譯 、文藝創(chuang)作等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)從(cong)事相應的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，愛因斯坦(tan)因思考方(fang)式偏(pian)向直覺，就(jiu)(jiu)沒有(you)選(xuan)擇數學(xue)而(er)是選(xuan)擇了更需要直覺的(de)(de)(de)(de)(de)理論物理作為事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)主攻方(fang)向;在(zai)這方(fang)面(mian)(mian)，每個人(ren)都(dou)有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)優勢和(he)個性特征(zheng)，有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長項、弱項，只(zhi)有(you)在(zai)充分認(ren)(ren)識自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下，才能(neng)恰(qia)當(dang)地選(xuan)擇好適(shi)合(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向。迪醫獵頭認(ren)(ren)為如果天(tian)賦(fu)和(he)興(xing)趣能(neng)找到一個完美的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)點更完美。

　　4、還要了解(jie)社會(hui)需求(qiu)什么?

　　在(zai)(zai)(zai)明確(que)自己想(xiang)干、能干的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)域和事業(ye)(ye)方向的(de)(de)(de)同時(shi)，還應兼(jian)顧考慮社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)需(xu)求和未(wei)來(lai)發展前(qian)景等(deng)外在(zai)(zai)(zai)因(yin)素，這是(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)是(shi)(shi)否成功的(de)(de)(de)基本保證。如果(guo)所選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)自己既(ji)感興趣又(you)符合能力要求，但(dan)社會(hui)(hui)沒有需(xu)求或需(xu)求極少，未(wei)來(lai)就業(ye)(ye)機會(hui)(hui)渺茫(mang)，這樣的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃其(qi)起步就是(shi)(shi)失敗的(de)(de)(de)。由于社會(hui)(hui)人才(cai)需(xu)求、勞動力市(shi)場(chang)變化發展的(de)(de)(de)不(bu)確(que)定(ding)性(xing)，迪醫(yi)獵頭鄒雄認為(wei)衡量(liang)社會(hui)(hui)需(xu)求以(yi)及發展前(qian)景不(bu)是(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)事情，因(yin)而(er)在(zai)(zai)(zai)選(xuan)擇(ze)(ze)專(zhuan)業(ye)(ye)時(shi)，應綜合權(quan)衡、統籌考慮，正確(que)分(fen)析處理(li)好專(zhuan)業(ye)(ye)冷與熱、目前(qian)就業(ye)(ye)市(shi)場(chang)需(xu)求大與小、名校不(bu)適合專(zhuan)業(ye)(ye)與非名校適合專(zhuan)業(ye)(ye)等(deng)矛盾(dun)，力爭做到在(zai)(zai)(zai)擇(ze)(ze)己所愛、擇(ze)(ze)己所長的(de)(de)(de)同時(shi)擇(ze)(ze)社會(hui)(hui)所需(xu)，理(li)智地走好職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)(de)第一(yi)步

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