【精選(xuan)】職業(ye)規劃職業(ye)規劃范文錦集(ji)八篇

　　光陰的(de)迅速，一(yi)眨眼就過(guo)去了，成績已(yi)屬于過(guo)去，未來的(de)工作還很艱巨，這也意(yi)味著，需要(yao)開始寫職業規劃(hua)(hua)了。職業規劃(hua)(hua)怎么寫才不會千篇(pian)一(yi)律呢？下面是小(xiao)編幫大(da)家(jia)整理(li)的(de)職業規劃(hua)(hua)職業規劃(hua)(hua)8篇(pian)，歡迎大(da)家(jia)分享(xiang)。

職業規劃職業規劃 篇1

　　一(yi)個人(ren)怎么規劃職業生涯(ya)?簡(jian)單(dan)說吧，30歲(sui)(sui)前投資自己，30歲(sui)(sui)后(hou)(hou)投資養(yang)老;30歲(sui)(sui)前輸得起，30歲(sui)(sui)后(hou)(hou)輸不起;30歲(sui)(sui)前為吹(chui)過的(de)(de)牛(niu)逼努(nu)力奮斗(dou)，30歲(sui)(sui)后(hou)(hou)對吹(chui)過的(de)(de)牛(niu)逼清算。

　　職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃就(jiu)是(shi)你的(de)謀生(sheng)方式，你的(de)飯碗。為什么(me)(me)面(mian)試官(guan)喜歡問“你有什么(me)(me)樣的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃”這個(ge)不(bu)離不(bu)棄的(de)問題?試想下，如果一個(ge)人(ren)連謀生(sheng)的(de)法(fa)子都不(bu)愿意多想，他對(dui)工作能有什么(me)(me)樣投(tou)入(ru)和計劃?

　　正所謂(wei)，人無遠慮，必(bi)有近憂，職業發(fa)展(zhan)是(shi)一(yi)個長(chang)期的(de)過(guo)程，如何做好規(gui)劃步步為營?本文(wen)來(lai)講講著名軍師-諸葛亮，我們看一(yi)下(xia)職業規(gui)劃的(de)成功案例(li)。

　　諸葛亮的(de)職業(ye)生涯近乎(hu)圓滿(man)，就是(shi)源于他(ta)的(de)職業(ye)規劃。

　　首先，個人職業發展定位清晰。

　　諸葛(ge)(ge)(ge)亮(liang)打小就胸懷大志(zhi)，以春秋戰國(guo)著(zhu)名的(de)(de)(de)高(gao)參管仲、樂(le)毅為奮斗目標，榜樣的(de)(de)(de)力(li)量(liang)是無窮(qiong)的(de)(de)(de)，你(ni)有什么樣的(de)(de)(de)偶像，就代表(biao)著(zhu)你(ni)想成為什么樣的(de)(de)(de)人，諸葛(ge)(ge)(ge)亮(liang)立(li)志(zhi)要做謀士中的(de)(de)(de)霸(ba)主。職業目標明確，還需具備相應的(de)(de)(de)才干(gan)，諸葛(ge)(ge)(ge)亮(liang)隱居鄉間耕種之時(shi)，飽讀(du)詩(shi)書，廣(guang)交(jiao)名士。

　　其(qi)次，應聘公(gong)司選(xuan)擇獨具慧眼。

　　當時有三家公司招聘。

　　曹操，實力雄厚，最有(you)資格制霸(ba)全國(guo)，但是麾下人(ren)才濟濟，諸葛亮去了發揮的空間有(you)限，頂多做個(ge)中層管理者。

　　孫(sun)權，典型的官二代(dai)，沒經歷過風(feng)雨(yu)也(ye)不想見彩(cai)虹的主，偏安(an)自(zi)保，沒什么(me)大出息。

　　劉(liu)備(bei)，根正苗紅(hong)，光復漢(han)室的理想與諸葛(ge)亮價值觀相同，待人(ren)寬(kuan)厚謙和禮賢下士，公司(si)雖然弱小(xiao)但(dan)是在(zai)快(kuai)速發展，最(zui)重(zhong)要的是，劉(liu)備(bei)身邊一群武將沒有(you)什么謀士。

　　再者，應聘準(zhun)備和面試發揮，做得(de)登峰(feng)造(zao)極(ji)。

　　躬耕隴(long)畝(mu)，娶妻娶賢，廣結襄(xiang)陽(yang)名士(shi)，時常與(yu)之(zhi)高談(tan)闊論，還自作了(le)一篇《梁父吟》表明心志(zhi)，諸葛亮的卓越才華與(yu)求職意向等(deng)重要信(xin)息(xi)就這樣通過別(bie)人(ren)之(zhi)口傳到了(le)劉備耳朵里。出來混，不僅要有本(ben)事(shi)，還要會玩(wan)套路。

　　接(jie)下來(lai)就(jiu)是(shi)三顧茅(mao)廬了，這次面試，諸(zhu)葛(ge)亮(liang)測(ce)試了公司老(lao)板(ban)的(de)誠意。面試過程中(zhong)，諸(zhu)葛(ge)亮(liang)向劉備陳(chen)說了三分(fen)天下之計，分(fen)析了曹操(cao)不可(ke)取(qu)、孫權可(ke)作援的(de)形(xing)勢，后世(shi)稱之為(wei)《隆中(zhong)對》，講的(de)是(shi)一針見血有(you)理有(you)據(ju)鏗鏘有(you)力，這要說沒(mei)做面試準備誰信啊……劉備聽完大為(wei)嘆(tan)服(fu)奉為(wei)上(shang)賓。

　　三國時期(qi)，群雄逐鹿，人杰輩出，多少懷才不遇者不為人所知，諸葛亮通(tong)過職業(ye)選擇(ze)上(shang)的(de)完(wan)美謀劃，改變了自己(ji)的(de)命運。

　　年(nian)輕時吹過的(de)牛逼“都(dou)想(xiang)干大(da)的(de)”。豐滿理(li)想(xiang)與骨感現實的(de)落差，正(zheng)是中國堅硬(ying)的(de)現實。你(ni)讓一個名(ming)牌大(da)學(xue)生(sheng)畢業拿四千塊錢，當月光(guang)族(zu)還要(yao)啃老(lao)，于心何忍!于是都(dou)想(xiang)到(dao)互聯網“創”一把，反正(zheng)還輸得起。

　　打工并不能積累和創(chuang)(chuang)業相關的任何經(jing)驗，只(zhi)有自己(ji)做老板才能積累經(jing)驗，擺地(di)攤(tan)也算，來天(tian)微云購(gou)，自己(ji)當老板，輕松創(chuang)(chuang)業，這是你最(zui)好(hao)的職業規劃!

職業規劃職業規劃 篇2

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃應充(chong)分考慮人、環境、職(zhi)(zhi)業(ye)與成功的事業(ye)生涯(ya)之間(jian)的關系。那么如(ru)何規(gui)劃職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)的呢？下面具體的規(gui)劃職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)應考慮的因素和步驟。

　　1、確定志(zhi)向(xiang)。 志(zhi)向(xiang)是事(shi)業(ye)成功(gong)的(de)(de)(de)基本前提(ti)，沒有(you)志(zhi)向(xiang)，事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)成功(gong)也(ye)就無從談起。俗話(hua)說(shuo)：志(zhi)不(bu)立(li)，天下無可(ke)成之(zhi)事(shi)。立(li)志(zhi)是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)起跑點，反映(ying)著一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)奮斗(dou)目標及成就的(de)(de)(de)大小。所以，在制(zhi)定生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)時，首先(xian)要確立(li)志(zhi)向(xiang)，這(zhe)是制(zhi)定職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)關鍵，也(ye)是你的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)中最重(zhong)要的(de)(de)(de)一點。

　　2、自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)估。 自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)估的(de)目的(de)，是(shi)認識(shi)自(zi)(zi)己、了解自(zi)(zi)己。因(yin)為(wei)只有認識(shi)了自(zi)(zi)己，才(cai)能對自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業作(zuo)出(chu)(chu)正確的(de)選擇，才(cai)能選定適合自(zi)(zi)己發展的(de)職(zhi)業生(sheng)涯路線，才(cai)能對自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯目標作(zuo)出(chu)(chu)最佳抉(jue)擇。自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)估包括自(zi)(zi)己的(de)興趣、特長、性(xing)格、學識(shi)、技(ji)能、智商、情(qing)商、思維方(fang)式、思維方(fang)法、道德水準以及社會中的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)等等。

　　3、職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)機會的(de)(de)評(ping)估(gu)。 職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)機會的(de)(de)評(ping)估(gu)，主要(yao)是評(ping)估(gu)各種(zhong)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)因素(su)對(dui)自(zi)己(ji)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)發展(zhan)的(de)(de)影(ying)響(xiang)，每一個(ge)(ge)人(ren)都處在一定的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)之中，離(li)開了(le)這個(ge)(ge)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)，便無(wu)法生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)與成長。所以，在制定個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)時，要(yao)分析(xi)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)條(tiao)件(jian)的(de)(de)特點、環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)發展(zhan)變化(hua)情況、自(zi)己(ji)與環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)關系、自(zi)己(ji)在這個(ge)(ge)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)中的(de)(de)地(di)位、環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)自(zi)己(ji)提出的(de)(de)要(yao)求以及環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)自(zi)己(ji)有利的(de)(de)條(tiao)件(jian)與不利的(de)(de)條(tiao)件(jian)等等。只有對(dui)這些環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)因素(su)充分了(le)解，才能(neng)做到在復(fu)雜的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)中避害(hai)趨(qu)利，使你(ni)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)具有實際意義(yi)。 環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)因素(su)評(ping)估(gu)主要(yao)包(bao)括： (1)組織(zhi)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)。 (2)政治(zhi)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)。 (3)社會環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)。 (4)經(jing)濟環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)。

　　4、職(zhi)業的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。 職(zhi)業選(xuan)(xuan)擇(ze)正(zheng)確與(yu)否，直接關系到(dao)人(ren)(ren)生(sheng)事業的(de)(de)成(cheng)功與(yu)失敗(bai)。據統計，在(zai)選(xuan)(xuan)錯(cuo)職(zhi)業的(de)(de)人(ren)(ren)當中(zhong)，有80％的(de)(de)人(ren)(ren)在(zai)事業上是失敗(bai)者。正(zheng)如人(ren)(ren)們所說的(de)(de)女怕(pa)嫁錯(cuo)郎，男怕(pa)選(xuan)(xuan)錯(cuo)行 。由此(ci)可見(jian)，職(zhi)業選(xuan)(xuan)擇(ze)對人(ren)(ren)生(sheng)事業發展是何(he)等重要(yao)。 如何(he)才能選(xuan)(xuan)擇(ze)正(zheng)確的(de)(de)職(zhi)業呢?至少(shao)應(ying)考慮以下幾點： (1)性(xing)格與(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹配(pei)。 (2)興趣(qu)與(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹配(pei)。 (3)特長與(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹配(pei)。 (4)內外(wai)環境與(yu)職(zhi)業相適應(ying)。

　　5、職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)的選(xuan)擇(ze)(ze)。 在(zai)職(zhi)業(ye)確定后(hou)，向(xiang)(xiang)哪(na)一路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，此時(shi)要(yao)作出選(xuan)擇(ze)(ze)。即，是(shi)向(xiang)(xiang)行(xing)政管理路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，還是(shi)向(xiang)(xiang)專業(ye)技(ji)術路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)；是(shi)先(xian)走(zou)技(ji)術路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)，再轉向(xiang)(xiang)行(xing)政管理路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)…… 由于發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)不(bu)同，對(dui)職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的要(yao)求也不(bu)相同。因(yin)此，在(zai)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃中，須作出抉擇(ze)(ze)，以(yi)(yi)(yi)便使自己的學習、工作以(yi)(yi)(yi)及各種行(xing)動措施沿(yan)著你的職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)或預定的方向(xiang)(xiang)前進。 通(tong)常職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)的選(xuan)擇(ze)(ze)須考慮以(yi)(yi)(yi)下三個(ge)問(wen)(wen)題： (1)我想往(wang)(wang)哪(na)一路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)? (2)我能往(wang)(wang)哪(na)一路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)? (3)我可(ke)以(yi)(yi)(yi)往(wang)(wang)哪(na)一路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)? 對(dui)以(yi)(yi)(yi)上三個(ge)問(wen)(wen)題，進行(xing)綜(zong)合分析，以(yi)(yi)(yi)此確定自己的最佳職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯路(lu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)。

　　6、設(she)定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。 職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)的設(she)定(ding)，是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃的核心。 一(yi)(yi)(yi)(yi)個人事業(ye)(ye)的成敗 ，很大程度上取決于(yu)有(you)(you)無正(zheng)確(que)適當的目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。沒(mei)有(you)(you)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)如同駛入大海(hai)的孤舟，四野(ye)茫(mang)茫(mang)，沒(mei)有(you)(you)方向(xiang)，不知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)走向(xiang)何方。只有(you)(you)樹(shu)立了目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)，才能(neng)(neng)明(ming)確(que)奮(fen)斗方向(xiang)，猶如海(hai)洋中(zhong)(zhong)的燈(deng)塔(ta)，引導你避開(kai)險礁暗石(shi)，走向(xiang)成功。 目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)的設(she)定(ding)，是(shi)在繼職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)(ze)(ze)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)路(lu)線選擇(ze)(ze)(ze)后，對人生(sheng)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)做出(chu)的抉擇(ze)(ze)(ze)。其(qi)抉擇(ze)(ze)(ze)是(shi)以自(zi)(zi)己(ji)的最佳才能(neng)(neng)、最優(you)性格、最大興趣、最有(you)(you)利的環境等信(xin)息為(wei)依據(ju)。通常(chang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)分(fen)短(duan)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、中(zhong)(zhong)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、長(chang)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)和人生(sheng)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。短(duan)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)一(yi)(yi)(yi)(yi)般為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)至(zhi)二年，短(duan)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)又(you)分(fen)日目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、周目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、月(yue)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、年目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。中(zhong)(zhong)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)一(yi)(yi)(yi)(yi)般為(wei)三至(zhi)五(wu)年。長(chang)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)一(yi)(yi)(yi)(yi)般為(wei)五(wu)至(zhi)十年。

　　7、制定(ding)行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)與措施。 在(zai)確定(ding)了職業生(sheng)涯目標(biao)后(hou)，行(xing)動便成了關鍵的(de)(de)環節。沒有達成目標(biao)的(de)(de)行(xing)動，目標(biao)就難以實(shi)現(xian)，也(ye)就談不上事(shi)業的(de)(de)成功。這(zhe)里所指的(de)(de)行(xing)動，是指落實(shi)目標(biao)的(de)(de)具體措施，主要(yao)包(bao)括工作、訓練、教育、輪崗等(deng)方面的(de)(de)措施。例如(ru)，為達成目標(biao)，在(zai)工作方面，你(ni)(ni)計(ji)劃(hua)(hua)采(cai)取什么措施，提(ti)高你(ni)(ni)的(de)(de)工作效(xiao)率?在(zai)業務(wu)素質方面，你(ni)(ni)計(ji)劃(hua)(hua)學習哪些知識，掌握(wo)哪些技能，提(ti)高你(ni)(ni)的(de)(de)業務(wu)能力?在(zai)潛(qian)能開發(fa)(fa)方面，采(cai)取什么措施開發(fa)(fa)你(ni)(ni)的(de)(de)潛(qian)能等(deng)等(deng)，都要(yao)有具體的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)與明確的(de)(de)措施。并且這(zhe)些計(ji)劃(hua)(hua)要(yao)特別(bie)具體，以便于定(ding)時檢查(cha)。

職業規劃職業規劃 篇3

　　一(yi)、職業發(fa)展目(mu)標要契合自(zi)己(ji)的(de)性格、特長與(yu)興(xing)趣。

　　職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)能夠成功發展的核心(xin)，就在(zai)于所(suo)(suo)從事的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)要求(qiu)正是(shi)自(zi)己所(suo)(suo)擅(shan)長的。從事自(zi)己擅(shan)長的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我們(men)會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)得游刃有(you)余;從事自(zi)己所(suo)(suo)喜歡的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我們(men)會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)得很愉快(kuai)。如果所(suo)(suo)從事的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，既是(shi)自(zi)己所(suo)(suo)擅(shan)長又(you)是(shi)喜歡，那么我們(men)必能快(kuai)速從中脫穎而(er)出。而(er)這(zhe)正是(shi)成功的職(zhi)業(ye)(ye)規劃核心(xin)所(suo)(suo)在(zai)。

　　二、職業規劃要考(kao)慮到實際情況(kuang)，并具有可執行性(xing)。

　　有(you)些職(zhi)場人士很有(you)雄心壯(zhuang)志(zhi)，但(dan)營銷工作雖具(ju)有(you)一(yi)定飛躍(yue)性，但(dan)更(geng)多時候(hou)卻是(shi)一(yi)種積累的(de)過程(cheng)——資歷的(de)積累、經(jing)驗的(de)積累、知識的(de)積累，所(suo)以職(zhi)業規(gui)劃不能太過好高騖(wu)遠，而要(yao)根據自己實際情況，一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印，層層晉(jin)升，最終方(fang)才(cai)能成就夢想(xiang)。

　　三、職業規(gui)劃發展目標必須有可(ke)持續發展性。

　　職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)規劃(hua)不(bu)是一個(ge)(ge)階段性(xing)的(de)目(mu)(mu)標，而是一種(zhong)可(ke)以(yi)貫穿(chuan)自己整個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)生涯的(de)遠景展(zhan)望(wang)，所(suo)以(yi)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)規劃(hua)必(bi)須具有(you)可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)性(xing)。如果職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標太過短(duan)淺(qian)，這不(bu)僅(jin)會(hui)抑(yi)制個(ge)(ge)人奮斗的(de)熱情，而且不(bu)利于長遠發(fa)展(zhan)。

　　職業規劃的八個(ge)要素

　　一(yi)、無論(lun)你現在或將來從事的職業是什么，對職業要負責這(zhe)一(yi)點切切不(bu)可忘記。

　　二(er)、切(qie)記和諧(xie)融洽的人際(ji)關(guan)系非常重要。

　　三、要優化你(ni)的交(jiao)際(ji)技能(neng)。

　　四(si)、要善于(yu)發現(xian)變(bian)化(hua)并適應(ying)變(bian)化(hua)。

　　五、要善于學(xue)用新技術。

　　六、摒棄各種(zhong)錯誤(wu)觀念。

　　七、選擇就業單(dan)位時(shi)事前應多做摸底(di)研究。

　　八、要不斷(duan)開(kai)拓進取、不斷(duan)開(kai)發新技能(neng)。

職業規劃職業規劃 篇4

　　高中學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素質評(ping)價(jia)成(cheng)長規(gui)劃《普通(tong)高中課程方(fang)案》指出(chu)，評(ping)價(jia)要(yao)實行學(xue)業(ye)成(cheng)績與成(cheng)長記錄相結合(he)的綜(zong)合(he)評(ping)價(jia)方(fang)式，學(xue)校應根據目標多(duo)元、方(fang)式多(duo)樣、注重過程的評(ping)價(jia)原則，綜(zong)合(he)運用(yong)觀察、交流、測驗、實際操(cao)作、作品展示、自評(ping)與互評(ping)等多(duo)種方(fang)式，為學(xue)生(sheng)(sheng)建立綜(zong)合(he)、動態的成(cheng)長記錄手冊，全面(mian)反(fan)映學(xue)生(sheng)(sheng)的成(cheng)長歷程。重慶市所有普通(tong)高中從(cong)20xx年秋季起，全面(mian)進(jin)入新課程實驗，我縣(xian)積(ji)極參與，在學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素質評(ping)價(jia)方(fang)面(mian)進(jin)行了一些探索(suo)。

　　一、評價認識

　　綜合素質評(ping)價(jia)(jia)不是(shi)(shi)甄別，而(er)(er)是(shi)(shi)促進學生(sheng)健康(kang)成長；它(ta)不是(shi)(shi)管理，而(er)(er)是(shi)(shi)激勵學生(sheng)上(shang)進；它(ta)不是(shi)(shi)花架子，而(er)(er)是(shi)(shi)助(zhu)推器；它(ta)即要(yao)等級(ji)評(ping)定，更要(yao)語言評(ping)價(jia)(jia)；它(ta)即要(yao)關注共性，更要(yao)尊重個(ge)性；評(ping)價(jia)(jia)結(jie)果要(yao)充分利(li)用，但(dan)不要(yao)功(gong)利(li)化。

　　綜(zong)合素質評(ping)價是發(fa)展(zhan)性(xing)、動態性(xing)評(ping)價與結果性(xing)評(ping)價有機體。它注重評(ping)價主體多元(yuan)，注重對學生發(fa)展(zhan)過程(cheng)，注重評(ping)價內容多樣，在評(ping)價中體現出民主和個(ge)性(xing)，從而(er)(er)促(cu)進學生全面而(er)(er)有個(ge)性(xing)地發(fa)展(zhan)。

　　二、評價實踐

　　（一(yi)）加強(qiang)宣傳和(he)(he)培訓，營造評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)改革的(de)(de)良好氛圍。一(yi)是(shi)(shi)組(zu)織所有高(gao)(gao)一(yi)教師(shi)學(xue)(xue)(xue)習《重慶(qing)市(shi)教育委員會(hui)關于開(kai)展普通高(gao)(gao)中(zhong)新課程(cheng)實驗工(gong)作的(de)(de)意見》和(he)(he)《重慶(qing)市(shi)普通高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)(he)素質評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)方(fang)案（試行）》；二是(shi)(shi)組(zu)織高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校部分(fen)管理(li)人(ren)員和(he)(he)教師(shi)到西北工(gong)業大(da)學(xue)(xue)(xue)附(fu)中(zhong)實地考察學(xue)(xue)(xue)習先進經驗；三是(shi)(shi)專題研(yan)討(tao)各校綜(zong)合(he)(he)素質評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)實施細則，擬定評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)標準、觀測點。四是(shi)(shi)通過多種(zhong)形式的(de)(de)討(tao)論(lun)、對話和(he)(he)交流，力爭(zheng)讓絕(jue)大(da)部分(fen)的(de)(de)教師(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)家(jia)長能夠比較清晰地理(li)解為什么要實行高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)綜(zong)合(he)(he)素質評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)，怎樣實施這(zhe)一(yi)評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)，以及評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)對高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)未來(lai)發(fa)展的(de)(de)積(ji)極(ji)影響。五是(shi)(shi)開(kai)展學(xue)(xue)(xue)校管理(li)人(ren)員、學(xue)(xue)(xue)籍管理(li)人(ren)員“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)電子化學(xue)(xue)(xue)習平臺”使(shi)用培訓。

　　（二(er)）研發(fa)電子網(wang)絡平(ping)(ping)臺，確保評(ping)價(jia)全面及(ji)(ji)時(shi)(shi)。我縣自(zi)主開(kai)發(fa)出了“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)電子化學(xue)(xue)習平(ping)(ping)臺”。學(xue)(xue)科模塊成績、綜(zong)合實踐活動、個(ge)人(ren)獲獎(jiang)、平(ping)(ping)時(shi)(shi)表現等(deng)諸多內(nei)容都(dou)可(ke)以(yi)登錄(lu)到(dao)此平(ping)(ping)臺。目前，已經上傳(chuan)11000多篇學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文章、2200多項個(ge)人(ren)成果、24000多條評(ping)價(jia)意見(jian)。此平(ping)(ping)臺記錄(lu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質的(de)(de)發(fa)展(zhan)過程，不同的(de)(de)評(ping)價(jia)主體可(ke)以(yi)隨(sui)時(shi)(shi)、隨(sui)地(di)登錄(lu)平(ping)(ping)臺，及(ji)(ji)時(shi)(shi)便捷地(di)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)個(ge)方面的(de)(de)發(fa)展(zhan)表現做出及(ji)(ji)時(shi)(shi)評(ping)價(jia)，這對于減輕教師、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與綜(zong)合組織評(ping)價(jia)的(de)(de)負(fu)擔、提升(sheng)評(ping)價(jia)的(de)(de)可(ke)行(xing)性具有重要(yao)意義。

　　（三）建立(li)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)記錄袋(dai)(dai)(dai)，記錄成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)足跡(ji)。所有(you)高(gao)(gao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)均建立(li)了以成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)記錄袋(dai)(dai)(dai)記錄成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)足跡(ji)的綜(zong)合(he)素(su)質評(ping)價(jia)(jia)方式(shi)。成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)記錄袋(dai)(dai)(dai)記錄內(nei)(nei)容(rong)(rong)豐富(fu)，包括學(xue)(xue)(xue)(xue)業成(cheng)(cheng)績、研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、社區服務、社會實(shi)踐(jian)、個(ge)(ge)(ge)人成(cheng)(cheng)果、個(ge)(ge)(ge)人體(ti)驗、他人評(ping)價(jia)(jia)等內(nei)(nei)容(rong)(rong)。成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)記錄袋(dai)(dai)(dai)建立(li)遵循以下原則：制(zhi)作(zuo)不求精美，但(dan)(dan)求真實(shi)；形式(shi)不求統(tong)一，但(dan)(dan)求個(ge)(ge)(ge)性；內(nei)(nei)容(rong)(rong)不求繁多，但(dan)(dan)求分量(liang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)定期對(dui)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)記錄袋(dai)(dai)(dai)進行(xing)各(ge)種展示(shi)交流活動，讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)相了解，互(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。全縣不定期開(kai)展成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)記錄袋(dai)(dai)(dai)展示(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)間互(hu)相借鑒，取(qu)長(chang)(chang)補短，共同提高(gao)(gao)制(zhi)作(zuo)水(shui)平。到目前為止，我縣各(ge)高(gao)(gao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已(yi)經舉行(xing)了兩次縣級展示(shi)交流。

　　（三）細(xi)化評價(jia)(jia)方(fang)案(an)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校評價(jia)(jia)要點(dian)。《重慶市普通(tong)高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評價(jia)(jia)方(fang)案(an)（試行(xing)）》明(ming)確指出：高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評價(jia)(jia)應從道德與(yu)公民素(su)(su)養、學(xue)(xue)習(xi)與(yu)創新(xin)能(neng)力、合(he)作與(yu)交流、運(yun)動(dong)與(yu)健康(kang)(kang)、審美與(yu)表現五個方(fang)面進行(xing)評價(jia)(jia)。學(xue)(xue)校據此，細(xi)化方(fang)案(an)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校個性化的(de)觀測點(dian)。比(bi)如(ru)東溪中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，在(zai)運(yun)動(dong)與(yu)健康(kang)(kang)的(de)身體與(yu)健康(kang)(kang)這一指標中(zhong)(zhong)，從本校實際出發，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)如(ru)下觀測點(dian)：熱愛生(sheng)(sheng)(sheng)命，不吸煙，不喝酒(jiu)，拒絕(jue)毒品；有良好的(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)；合(he)理安排課(ke)余(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活；合(he)理消費，勤儉節約；擁有健康(kang)(kang)意識； 養成(cheng)(cheng)鍛煉的(de)習(xi)慣(guan)。

　　（四）搭建評價平臺，為學(xue)生發展提供機會。

　　學校(xiao)應當為高中生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)的(de)(de)發展與提升(sheng)搭建平臺，否則，學生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)沒有了施(shi)展和(he)提升(sheng)的(de)(de)機(ji)會(hui)，更(geng)無法(fa)以顯性的(de)(de)形式表(biao)達出來(lai)。各高中學校(xiao)從校(xiao)情(qing)出發，積極為學生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)的(de)(de)全面而健康成長搭建各種平臺，并在學生(sheng)們的(de)(de)積極參與和(he)認同中，幫助(zhu)他們共同建立起新(xin)的(de)(de)素(su)質(zhi)評價觀。

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以學(xue)(xue)為(wei)主，國家和(he)(he)省級(ji)（直轄市(shi)級(ji)）教(jiao)育行(xing)政部門規(gui)定的(de)各類學(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提升(sheng)和(he)(he)發展(zhan)綜合(he)素質(zhi)(zhi)的(de)主要途徑。但這些(xie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)之(zhi)間(jian)并沒有太大的(de)差異，新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)施(shi)就(jiu)是要體現校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)特(te)色和(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)發展(zhan)的(de)價(jia)值取向，顯(xian)示(shi)(shi)一種(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)(zhi)發展(zhan)的(de)主動培育與有效促進。為(wei)此(ci)，我(wo)們積(ji)極探索(suo)和(he)(he)開(kai)發校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)特(te)色建(jian)設，有效開(kai)展(zhan)高中(zhong)研究性(xing)(xing)學(xue)(xue)習、綜合(he)實(shi)(shi)踐活動等(deng)亮(liang)點課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，努力(li)組建(jian)各類學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)外社團(tuan)，逐步搭(da)建(jian)起具有校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)特(te)色的(de)高中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)(zhi)發展(zhan)新平(ping)臺(tai)。比如：南州中(zhong)學(xue)(xue)建(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主管理體系，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活學(xue)(xue)習高度實(shi)(shi)行(xing)自(zi)主化管理；實(shi)(shi)驗中(zhong)學(xue)(xue)開(kai)展(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活化德育課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)修(xiu)煉，不斷對自(zi)我(wo)的(de)行(xing)為(wei)習慣和(he)(he)道德品質(zhi)(zhi)進行(xing)完善與提升(sheng)；綦江中(zhong)學(xue)(xue)、三江中(zhong)學(xue)(xue)建(jian)立的(de)各種(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個性(xing)(xing)成(cheng)長搭(da)建(jian)了成(cheng)長平(ping)臺(tai)；打通中(zhong)學(xue)(xue)開(kai)展(zhan)文(wen)體系列化活動、感恩(en)勵(li)志系列化主題教(jiao)育都(dou)成(cheng)為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)示(shi)(shi)和(he)(he)成(cheng)長的(de)舞臺(tai)。

　　（五）導師制度建立，確保評價工作輕裝(zhuang)前進。

　　實施綜(zong)合(he)素(su)質評價如果(guo)只是班(ban)主任和(he)(he)學生的(de)事兒，這(zhe)項工作(zuo)(zuo)必然會(hui)給班(ban)主任造成(cheng)很大的(de)工作(zuo)(zuo)量，以致出(chu)現評價“應付(fu)”的(de)局面。為避免(mian)這(zhe)種現象(xiang)發生，我縣積極推行導(dao)師(shi)(shi)制度(du)。將每(mei)個(ge)班(ban)級科(ke)任教(jiao)師(shi)(shi)發動起來(lai)，學生根據自己(ji)和(he)(he)科(ke)任教(jiao)師(shi)(shi)性格(ge)、愛(ai)好、學科(ke)專(zhuan)長等(deng)(deng)因素(su)有(you)機結合(he)起來(lai)進(jin)(jin)行調配管理(li)，每(mei)位科(ke)任教(jiao)師(shi)(shi)對6—7名同學進(jin)(jin)行學習、生活(huo)、行為、品質等(deng)(deng)全面關注和(he)(he)引導(dao)。學校將科(ke)任教(jiao)師(shi)(shi)的(de)此項工作(zuo)(zuo)納入工作(zuo)(zuo)量認定，此舉大大減輕(qing)了班(ban)主任的(de)工作(zuo)(zuo)壓力，確(que)保(bao)綜(zong)合(he)素(su)質評價又快又好發展。

　　（六）嚴格規(gui)范制(zhi)度，確(que)保綜(zong)合素(su)質評價質量。

　　一是開(kai)展(zhan)自評(ping)和(he)互評(ping)。“學(xue)(xue)生電子化(hua)學(xue)(xue)習平臺(tai)”方便、快捷地實(shi)現(xian)評(ping)價主體(ti)多元化(hua)，確保公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開(kai)，確保全面、客(ke)觀、真實(shi)。學(xue)(xue)校兩月或一學(xue)(xue)期開(kai)展(zhan)一次自評(ping)、同伴(ban)評(ping)、教師評(ping)、家長評(ping)。

　　對道德與公民素養、學(xue)(xue)(xue)習與創新能(neng)力、合(he)作與交流、運(yun)動(dong)與健康、審美與表現等，用(yong)定性(xing)描述(shu)和(he)等級評價(jia)相結合(he)的(de)方(fang)式；學(xue)(xue)(xue)科(ke)模塊成績、體質健康等內容，以(yi)數據(ju)形(xing)式呈(cheng)現；綜合(he)實踐活(huo)動(dong)評價(jia)，采用(yong)定性(xing)描述(shu)和(he)學(xue)(xue)(xue)分(fen)相結合(he)的(de)方(fang)式。實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)還把生(sheng)活(huo)化德育課程修煉(lian)也用(yong)學(xue)(xue)(xue)分(fen)進(jin)行(xing)評價(jia)。綦江中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)和(he)實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)采用(yong)“一(yi)講(jiang)二評三公示”評價(jia)方(fang)法。這兩所學(xue)(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)定期在(zai)全班或(huo)小(xiao)組內講(jiang)述(shu)自己近段時間的(de)表現、成績，而后其他學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教師對其進(jin)行(xing)評價(jia)。這一(yi)方(fang)式既是(shi)評價(jia)的(de)過程，又鍛(duan)煉(lian)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表達(da)能(neng)力。

　　二是加強(qiang)評(ping)(ping)價(jia)結(jie)(jie)果的(de)審(shen)核與抽查。學校綜合素質評(ping)(ping)價(jia)委員會定期對各班級評(ping)(ping)定的(de)結(jie)(jie)論進行抽樣復合與審(shen)查，對于(yu)出現(xian)的(de)問題及(ji)時(shi)反饋和更正(zheng)，這確保(bao)評(ping)(ping)價(jia)結(jie)(jie)論的(de)真實、科學、公(gong)正(zheng)。

　　三、評價感悟

　　綜合素(su)質評(ping)價(jia)通(tong)過(guo)一學期(qi)多的(de)(de)實(shi)踐(jian)，有效增進(jin)了師生間、同(tong)學間、父母子女間的(de)(de)溝通(tong)了解。學生、教師和家(jia)長普(pu)遍對此(ci)持(chi)積(ji)極認同(tong)和接納態度(du)。

　　1。學生變化。一(yi)是(shi)綜(zong)合(he)素(su)質評(ping)價(jia)提高了(le)學生道德素(su)養。三(san)江中學一(yi)學生如(ru)是(shi)說(shuo)。他在家(jia)(jia)長會的(de)通知書上就這樣寫道：“這是(shi)我(wo)(wo)(wo)讀(du)高中以來的(de)第一(yi)次家(jia)(jia)長會，媽(ma)媽(ma)為了(le)不遲到，很早就從家(jia)(jia)里出(chu)發(fa)。開家(jia)(jia)長會雖然是(shi)很小的(de)一(yi)件(jian)事(shi)，但我(wo)(wo)(wo)看出(chu)了(le)媽(ma)媽(ma)對我(wo)(wo)(wo)的(de)關心。誰言寸草(cao)心？報得(de)三(san)春暉。現在我(wo)(wo)(wo)只能用好的(de)成(cheng)績來回報父母。”二是(shi)綜(zong)合(he)素(su)質評(ping)價(jia)提升學生學習能力和自我(wo)(wo)(wo)規(gui)劃能力。“實(shi)施(shi)綜(zong)合(he)素(su)質評(ping)價(jia)加強了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)學習、生活過程(cheng)(cheng)中的(de)能力培(pei)養、自我(wo)(wo)(wo)判(pan)斷更準(zhun)確。”綦江中學一(yi)學生說(shuo)道。還有(you)學生說(shuo)，成(cheng)長記錄袋(dai)讓他們(men)記憶成(cheng)長足跡，關注成(cheng)長歷(li)程(cheng)(cheng)，幫助人生目標規(gui)劃。

　　2。教(jiao)師變化(hua)(hua)。實施綜合(he)素(su)質評價，教(jiao)師得到了提高。一是(shi)教(jiao)育觀念開始變化(hua)(hua)，從應(ying)試(shi)教(jiao)育想(xiang)素(su)質教(jiao)育轉變。教(jiao)師開始重視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全面發(fa)展。二是(shi)教(jiao)育方式(shi)發(fa)生(sheng)(sheng)變化(hua)(hua)。教(jiao)師長期(qi)以來忽視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)體驗、感(gan)(gan)(gan)悟、反思(si)又被(bei)重新挖(wa)掘，并內化(hua)(hua)為(wei)自己(ji)的(de)教(jiao)育智慧。三是(shi)教(jiao)師的(de)職業幸福(fu)感(gan)(gan)(gan)得到提升。學(xue)生(sheng)(sheng)對教(jiao)師的(de)每一條評價和寄語都會讓教(jiao)師充滿期(qi)待，教(jiao)師看見學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)自內心的(de)人生(sheng)(sheng)成長感(gan)(gan)(gan)悟后(hou)，教(jiao)師的(de)職業幸福(fu)感(gan)(gan)(gan)會油然而生(sheng)(sheng)。

　　3。教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作變化。綜合素(su)質評價(jia)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)管理(li)相輔(fu)相成，突出(chu)了(le)學生思想道德(de)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)地位，較好解(jie)決了(le)德(de)育(yu)(yu)與(yu)智育(yu)(yu)分離、重智輕德(de)等(deng)現象，尤其是促進了(le)“五育(yu)(yu)”的(de)(de)融合，真正導向素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)標發(fa)展。

　　四、問題與困惑

　　目前(qian)評價(jia)學(xue)生(sheng)、學(xue)校的關(guan)注點(dian)仍(reng)然是集中在升(sheng)學(xue)考試方面，學(xue)生(sheng)和家(jia)長也更關(guan)注高考錄取有關(guan)的因素，綜合素質評價(jia)與高考“軟掛鉤(gou)”，會對學(xue)生(sheng)和家(jia)長產(chan)生(sheng)消(xiao)極影響。因此，如何轉變家(jia)長功利性的認識(shi)是擺在我們面前(qian)的難題。

職業規劃職業規劃 篇5

　　入世后，我國(guo)的(de)(de)人才(cai)(cai)結(jie)構和(he)就業(ye)機(ji)(ji)會要發生相應(ying)的(de)(de)變化，有的(de)(de)行(xing)業(ye)就業(ye)機(ji)(ji)會減少(shao)，有的(de)(de)行(xing)業(ye)則增(zeng)加了更多的(de)(de)機(ji)(ji)遇。面對新的(de)(de)格局(ju)，作為個人，應(ying)如何重新規劃自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)，在變化的(de)(de)社會需求(qiu)中立于不敗之(zhi)地(di)?本期"人才(cai)(cai)論壇"特邀請了社會學(xue)、人力資源(yuan)方面的(de)(de)專家(jia)與企業(ye)普通職(zhi)員座談，期望能(neng)指點迷津、解惑釋疑。

　　塑造核心競爭力

　　入(ru)世后(hou)，大量(liang)外企(qi)涌(yong)入(ru)國內(nei)，有的人正(zheng)為去外企(qi)做(zuo)準備，而多數(shu)人則仍(reng)將在(zai)內(nei)資企(qi)業(ye)奮斗，這些人該不(bu)該重(zhong)新規(gui)劃自己，該怎樣(yang)規(gui)劃自己?

　　王德勇(山東(dong)科創律師事務所副(fu)主任，曾在一(yi)家外(wai)商獨資的律師事務所工作)：關鍵是要塑(su)造自己的核心競爭力。

　　以律師業為(wei)(wei)例，入(ru)世后(hou)，全(quan)球十大律師行(xing)(xing)在國(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)都(dou)將設有(you)分支機構(gou)，每一家的(de)(de)(de)(de)年營業額都(dou)在10億美元以上(shang)，他們給員工(gong)的(de)(de)(de)(de)待(dai)遇是國(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)律師事務(wu)所(suo)無法(fa)比擬的(de)(de)(de)(de)，一般年薪都(dou)在100萬(wan)元以上(shang)。業務(wu)上(shang)，他們在涉(she)外(wai)(wai)服務(wu)領域的(de)(de)(de)(de)優勢十分明(ming)顯。面(mian)對這(zhe)種競爭，目前的(de)(de)(de)(de)律師都(dou)忙著充電，有(you)的(de)(de)(de)(de)出國(guo)(guo)(guo)深造，有(you)的(de)(de)(de)(de)在提(ti)高學歷(li)。國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)律師行(xing)(xing)將來從事的(de)(de)(de)(de)業務(wu)主要是涉(she)外(wai)(wai)業務(wu)，所(suo)以他們的(de)(de)(de)(de)員工(gong)一般都(dou)會好幾國(guo)(guo)(guo)語言，而且(qie)十分熟(shu)練，國(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)律師要達到這(zhe)一水平，只有(you)去國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)進(jin)修(xiu)，有(you)的(de)(de)(de)(de)則直接去國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)讀律師，這(zhe)可能會成為(wei)(wei)優秀的(de)(de)(de)(de)中(zhong)青年律師發展的(de)(de)(de)(de)必由之路。出國(guo)(guo)(guo)深造后(hou)提(ti)高了自己的(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)，尤(you)其是對將來去外(wai)(wai)企(qi)或在內(nei)(nei)資企(qi)業中(zhong)從事涉(she)外(wai)(wai)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)人更為(wei)(wei)重要。

　　其實多數人還要在內(nei)資律(lv)師(shi)事務(wu)所從事非涉外服(fu)務(wu)工作，對這些人來講，我認(ren)為最重要的，一(yi)(yi)是(shi)要注重終(zhong)身教育，提(ti)高(gao)自己的水平;二是(shi)塑造自己的核心(xin)競(jing)爭力(li)，在某一(yi)(yi)方面(mian)(mian)做(zuo)專做(zuo)深，每一(yi)(yi)行(xing)都可以(yi)細(xi)分，如(ru)有(you)的專做(zuo)企業(ye)改制(zhi)重組，也有(you)的律(lv)師(shi)在房地(di)產方面(mian)(mian)成績(ji)突出，這樣(yang)同樣(yang)是(shi)提(ti)高(gao)了自己的核心(xin)競(jing)爭力(li)。

　　不僅僅是律師(shi)，其他行業也同(tong)樣存(cun)在樹立核心(xin)競爭力的問題。

　　都需要“惡補英語”嗎?

　　新浪網的一份關于入(ru)世后面對巨大機(ji)會(hui)和壓力的網上調查顯示(shi)，人(ren)們(men)首(shou)先要做(zuo)的是"惡補(bu)(bu)英(ying)語(yu)"，其(qi)次是"抓(zhua)緊學(xue)習其(qi)他專長"、"先做(zuo)好本職工(gong)作再說"。平(ping)時(shi)我們(men)也會(hui)聽到很(hen)多人(ren)說：入(ru)世了，抓(zhua)緊學(xue)英(ying)語(yu)。我們(men)真的需(xu)要惡補(bu)(bu)英(ying)語(yu)嗎?究竟怎樣規劃(hua)自己"充電"方向才算(suan)科(ke)學(xue)?

　　張敦(dun)福：很多(duo)人學外語存在誤區(qu)，學了半(ban)天不(bu)會(hui)用。我認為如(ru)果工(gong)作需要(yao)(yao)，的(de)確需要(yao)(yao)惡(e)補，但要(yao)(yao)向實用的(de)目標努力，比如(ru)會(hui)用英語談(tan)判、做事(shi)，即(ji)轉化為生產力。如(ru)果工(gong)作不(bu)需要(yao)(yao)，或(huo)達(da)不(bu)到這種"會(hui)用"的(de)程(cheng)度(du)，惡(e)補意義(yi)不(bu)大，充(chong)電規(gui)劃(hua)要(yao)(yao)講究投入產出比。

　　韓烽(feng)(山東人(ren)(ren)(ren)才網副總經(jing)理(li)(li)，多年從事人(ren)(ren)(ren)力(li)資源研究)：補(bu)英語也好，補(bu)技術也好，主要看自(zi)己(ji)是(shi)處于(yu)哪(na)一(yi)個位(wei)置，據此選擇充電(dian)方向，進一(yi)步規劃(hua)職業(ye)生涯。比(bi)如一(yi)般的(de)程序員，英語只是(shi)基(ji)本(ben)素質，并不(bu)能(neng)提高自(zi)己(ji)的(de)競爭力(li)，再惡(e)補(bu)也沒(mei)有意義(yi)，不(bu)如把精力(li)放到技術開(kai)發上(shang);再如一(yi)般銷售(shou)人(ren)(ren)(ren)員，應(ying)當補(bu)充管(guan)理(li)(li)知識，為(wei)自(zi)己(ji)下一(yi)個職位(wei)(管(guan)理(li)(li)層)做好準(zhun)備;中層人(ren)(ren)(ren)員，更要補(bu)管(guan)理(li)(li)，有很多人(ren)(ren)(ren)去(qu)外(wai)企就(jiu)是(shi)為(wei)了學人(ren)(ren)(ren)家的(de)管(guan)理(li)(li)經(jing)驗，為(wei)自(zi)己(ji)下一(yi)個目標(自(zi)己(ji)當老板)做準(zhun)備。

　　張宗旺(天同(tong)證券公(gong)司職員)：在(zai)證券行(xing)業(ye)，從業(ye)人員素質都比較高，但學(xue)歷(li)高、英語好(hao)、綜合素質高的人才最受歡迎(ying)，將來無論去(qu)外企(qi)發展還在(zai)本職崗位上(shang)工(gong)作，同(tong)行(xing)們都在(zai)向上(shang)述三個(ge)目標努力。

　　要轉行，先做∏型人才?

　　入世后，有(you)(you)的(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)受到的(de)沖擊(ji)大一些，就(jiu)業(ye)(ye)機會將減少，而有(you)(you)的(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)機會則在(zai)增大，有(you)(you)的(de)人(ren)將因為(wei)裁員(yuan)等原(yuan)因不(bu)得(de)不(bu)轉行(xing)(xing)。從最近人(ren)才市場的(de)情況已經(jing)可以看出，有(you)(you)人(ren)已在(zai)被裁之前做轉行(xing)(xing)準(zhun)備了。但轉行(xing)(xing)該注意些什么，如何成功進行(xing)(xing)第(di)二次職(zhi)業(ye)(ye)規劃?

　　最重(zhong)要(yao)的是(shi)提(ti)前做(zuo)好準備(bei)，在(zai)(zai)做(zuo)第一(yi)個職業(ye)規(gui)劃時(shi)，就要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)到，從(cong)t型人才(cai)轉化為∏型人才(cai)。t型人才(cai)的含義(yi)是(shi)自己既有基本的知識技能(neng)，同時(shi)又在(zai)(zai)某一(yi)專(zhuan)業(ye)領域有專(zhuan)長。但這還不夠，在(zai)(zai)進行(xing)第一(yi)個職業(ye)規(gui)劃時(shi)，很(hen)重(zhong)要(yao)的一(yi)點要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)到多專(zhuan)業(ye)性，即將來(lai)要(yao)做(zuo)∏型人才(cai)。這樣(yang)在(zai)(zai)轉行(xing)時(shi)就可以找(zhao)到新的切入點，成功進行(xing)二(er)次創業(ye)，否則會很(hen)被動。

　　在國(guo)外，并(bing)不說你的(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)什(shen)(shen)么，而是(shi)講主修(xiu)(xiu)什(shen)(shen)么，主修(xiu)(xiu)課(ke)程的(de)(de)比(bi)重僅(jin)占總課(ke)程的(de)(de)30%左右。也就(jiu)是(shi)說，不能把自己局限于某一專業(ye)(ye)，這樣(yang)才利于自我發(fa)展。

職業規劃職業規劃 篇6

　　規劃第一步，SWOT分析。

　　這(zhe)個分(fen)(fen)析大多(duo)人(ren)(ren)都(dou)很熟(shu)悉，但很少有(you)人(ren)(ren)去認(ren)真對待。分(fen)(fen)析的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)不(bu)只(zhi)是(shi)為了找(zhao)出真相，而是(shi)為了尋(xun)找(zhao)“改變(bian)”的(de)(de)途徑和方法。改變(bian)的(de)(de)標(biao)準是(shi)什么，是(shi)目(mu)標(biao)。只(zhi)有(you)目(mu)標(biao)才是(shi)我們(men)想(xiang)(xiang)要(yao)的(de)(de)結果，別的(de)(de)都(dou)只(zhi)能看(kan)作是(shi)投(tou)資或方法。說起目(mu)標(biao)，很多(duo)人(ren)(ren)都(dou)會(hui)想(xiang)(xiang)到(dao)我們(men)的(de)(de)企業都(dou)給我們(men)講(jiang)過“成功學”講(jiang)過“夢想(xiang)(xiang)板(ban)”，這(zhe)樣很好，但還不(bu)夠。無(wu)論你的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)多(duo)清晰，多(duo)視覺化，但和能付之(zhi)實際的(de)(de)行動(dong)是(shi)兩回事(shi)。無(wu)論怎么樣的(de)(de)激勵(li)都(dou)不(bu)能代替行動(dong)的(de)(de)問題。“取長(chang)(chang)補短”與(yu)“取長(chang)(chang)助長(chang)(chang)”的(de)(de)成長(chang)(chang)策略會(hui)是(shi)兩種截然不(bu)同的(de)(de)結果。

　　規劃第二步，以終為始。

　　終是(shi)(shi)目標，始是(shi)(shi)定(ding)(ding)位(wei)(wei)，連接定(ding)(ding)位(wei)(wei)與目標的(de)(de)(de)是(shi)(shi)行動(dong)。目標明確，定(ding)(ding)位(wei)(wei)準確，行動(dong)具體，這樣就不(bu)會游(you)離。就以美導為例，你定(ding)(ding)位(wei)(wei)自己(ji)幾(ji)年(nian)之后是(shi)(shi)什么角色呢？是(shi)(shi)高級導師(shi)、是(shi)(shi)技能培(pei)訓師(shi)、是(shi)(shi)營銷培(pei)訓師(shi)、是(shi)(shi)職業經理(li)人、是(shi)(shi)健康養生顧(gu)問(wen)還是(shi)(shi)投資(zi)(zi)人？不(bu)同的(de)(de)(de)定(ding)(ding)位(wei)(wei)，不(bu)同的(de)(de)(de)目標，就要建立不(bu)同的(de)(de)(de)人脈和(he)知識結(jie)構，采用不(bu)同的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)模(mo)式(shi)。很難(nan)想象把自己(ji)五年(nian)之后定(ding)(ding)位(wei)(wei)為投資(zi)(zi)人的(de)(de)(de)你只一味的(de)(de)(de)鉆研技能就能成(cheng)功吧？

　　規劃第三步，措施到位。

　　合理的措施(shi)(shi)是實(shi)現目標的最佳手段，每個(ge)人的情況(kuang)不(bu)同，措施(shi)(shi)也不(bu)可能完全一樣。這里所說的措施(shi)(shi)不(bu)是企(qi)業做的那(nei)本“成(cheng)功日志”或“行動目志”之類的東西，那(nei)只是措施(shi)(shi)中的方法之一。還應包括平臺、機(ji)會、導師、學習等軟(ruan)硬件條件的選(xuan)擇和(he)構建。

　　規劃第四步，系統構建。

　　只(zhi)有構建(jian)一個(ge)適合自己(ji)發展的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)成長(chang)系(xi)統才能不斷的(de)(de)(de)(de)、持續(xu)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，順其自然的(de)(de)(de)(de)達(da)成目標。目標不是終點(dian)，是系(xi)統初步(bu)建(jian)立完成。系(xi)統是動態的(de)(de)(de)(de)，同樣(yang)也是不斷更新的(de)(de)(de)(de)，沒有自我(wo)更新能力(li)的(de)(de)(de)(de)不能稱之(zhi)系(xi)統。當我(wo)們把人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)系(xi)統建(jian)立起(qi)來，也算正式步(bu)入了發展軌道(dao)，這個(ge)軌道(dao)就一定能讓我(wo)們達(da)到理想，贏得(de)精彩。

職業規劃職業規劃 篇7

　　學會了解自己

　　1、了(le)解(jie)自(zi)己(ji)的(de)才干：一個人的(de)才干是自(zi)己(ji)或家人都難以幫助量化(hua)，因此可以通過各(ge)種專業的(de)職業規劃工具了(le)解(jie)自(zi)己(ji)的(de)事業成就動機或企圖心(xin)、性(xing)格特(te)征、工作特(te)長和興趣等。

　　2、了(le)解(jie)自己(ji)的(de)才(cai)干與什么樣的(de)公司/崗(gang)位相匹配：每個人都有自己(ji)的(de)習慣和喜愛的(de)工(gong)作習慣、工(gong)作環(huan)境、辦事作風等，因此(ci)不存在某(mou)個類(lei)型行業或(huo)企業就是最好好的(de)情況，最重要的(de)`選(xuan)擇最適合自己(ji)的(de)公司和崗(gang)位。

　　3、選擇最具(ju)有(you)發(fa)展(zhan)潛(qian)力的(de)(de)公司，符(fu)合成長(chang)(chang)的(de)(de)企業文化：如果一個企業不(bu)具(ju)備發(fa)展(zhan)潛(qian)力，或(huo)是它不(bu)提(ti)供員工(gong)學習成長(chang)(chang)的(de)(de)企業機制或(huo)文化，如此公司也(ye)很(hen)難成為人(ren)才孵化基地，具(ju)有(you)優秀潛(qian)質(zhi)的(de)(de)人(ren)也(ye)很(hen)有(you)機會被(bei)培養。

　　想要跳槽轉行的職場人，看看以下幾步建議：

　　1、如果剛開(kai)始的崗位(wei)由于(yu)多種因素(su)不太(tai)滿意，先腳踏(ta)實地(di)地(di)干(gan)好本分工作；

　　2、順著(zhu)你(ni)現在的(de)崗位，列(lie)出你(ni)崗位可(ke)以(yi)涉及到(dao)的(de)往上延伸的(de)領導崗位，將每個分支都(dou)列(lie)清楚(chu)，其中(zhong)可(ke)能(neng)就有你(ni)將來的(de)可(ke)選擇的(de)升遷途徑。

　　3、不(bu)(bu)斷(duan)在(zai)公司內部更換崗位，若不(bu)(bu)能(neng)縱向(xiang)升遷，那就橫(heng)向(xiang)涉及業務內容。如此你(ni)能(neng)將自(zi)己的(de)職業生涯拓寬；4、不(bu)(bu)斷(duan)創新，通過創新不(bu)(bu)斷(duan)為(wei)公司創造業績，那就離升遷不(bu)(bu)遠了。

　　職業的選擇需要從方方面面來考(kao)慮，如果你想擁有事業的成(cheng)功，上面的要素一定要考(kao)慮到(dao)，同時我們提醒大(da)家頻繁(fan)的跳槽對于職業發展弊(bi)大(da)于利。

　　職業生涯規劃流程：

　　1、自我評價

　　自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)價(jia)就是(shi)要(yao)全(quan)面(mian)了(le)解自(zi)(zi)己(ji)。一個有(you)效的(de)職業(ye)生涯設(she)計必(bi)須(xu)是(shi)在充(chong)分(fen)且正確認(ren)識自(zi)(zi)身條件與相關(guan)環境(jing)的(de)基礎上進行(xing)的(de)。要(yao)正確客觀的(de)審視(shi)自(zi)(zi)己(ji)、認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)、了(le)解自(zi)(zi)己(ji)，做好自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)估，包括自(zi)(zi)己(ji)的(de)興(xing)趣(qu)、特長、性格、學(xue)識、技能、智商、情商、思(si)維(wei)方式等。即要(yao)弄清我(wo)(wo)想干什么、我(wo)(wo)能干什么、我(wo)(wo)應該干什么、在眾多的(de)職業(ye)面(mian)前我(wo)(wo)會選擇什么等問(wen)題(ti)。

　　2、確定目標

　　確(que)定目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)是(shi)制(zhi)定職業生(sheng)涯規劃的關鍵，目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)通(tong)常會有(you)有(you)短期(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)、中期(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)、長(chang)期(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)和人(ren)生(sheng)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)之(zhi)分(fen)。長(chang)遠目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)需要個(ge)人(ren)經過長(chang)期(qi)艱(jian)苦努力、不懈奮斗(dou)才有(you)可能實(shi)現(xian)(xian)，確(que)立長(chang)遠目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)時(shi)要立足現(xian)(xian)實(shi)、慎重選擇、全面考慮，使之(zhi)既有(you)現(xian)(xian)實(shi)性(xing)又有(you)前(qian)瞻(zhan)性(xing)。短期(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)更具體，對人(ren)的影響也更直接，也是(shi)長(chang)遠目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的組成部分(fen)，在做確(que)立目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)是(shi)應充(chong)分(fen)說(shuo)明各目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的內容，才能展(zhan)現(xian)(xian)職業規劃的具體詳細。

　　3、環境評價

　　職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)還(huan)要充(chong)分認(ren)識與(yu)了解相關的環境(jing)，評估環境(jing)因(yin)素對自己職(zhi)業(ye)生涯發展(zhan)的影響，分析環境(jing)條件的特點(dian)、發展(zhan)變化(hua)情況(kuang)，把握(wo)環境(jing)因(yin)素的優勢與(yu)限制(zhi)。了解本(ben)專業(ye)、本(ben)行業(ye)的地位、形勢以(yi)及發展(zhan)趨勢。

　　4、職業定位

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位就是要(yao)為職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標與自己(ji)的(de)(de)(de)(de)潛能以及(ji)主客觀條件謀求最(zui)(zui)佳匹(pi)(pi)(pi)配(pei)(pei)。良(liang)好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位是以自己(ji)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)佳才能、最(zui)(zui)優性(xing)格、最(zui)(zui)大興(xing)趣(qu)、最(zui)(zui)有利的(de)(de)(de)(de)環境等(deng)信息(xi)為依據的(de)(de)(de)(de)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位過(guo)程中要(yao)考慮性(xing)格與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)匹(pi)(pi)(pi)配(pei)(pei)、興(xing)趣(qu)與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)匹(pi)(pi)(pi)配(pei)(pei)、特長與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)匹(pi)(pi)(pi)配(pei)(pei)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)匹(pi)(pi)(pi)配(pei)(pei)等(deng)。

　　職業定位原則：

　　1、依據(ju)客(ke)觀現實，考慮個人與社會、單(dan)位的(de)關系；

　　2、比(bi)較鑒(jian)別，比(bi)較職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)條件、要(yao)求(qiu)、性質(zhi)與(yu)自身條件的(de)匹配情況，選(xuan)擇條件更(geng)合適(shi)、更(geng)符合自己特長(chang)、更(geng)感(gan)興趣、經過努力(li)能很快勝任、有(you)發展前途的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)；

　　3、正確(que)認(ren)識自己的優缺點、個人性格，尋求(qiu)合適的職業；

　　4、審時(shi)度勢，及時(shi)調整，要(yao)根據情況的變(bian)化及時(shi)調整擇業目標，不能固(gu)執己見，一成不變(bian)。

　　5、實施(shi)策略就是要(yao)制(zhi)定實現職業生涯(ya)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)行動方案(an)，要(yao)有具體(ti)的(de)(de)行為措施(shi)來保證。沒有行動，職業目(mu)標(biao)(biao)只能(neng)是一種夢(meng)想。要(yao)制(zhi)定周詳的(de)(de)行動方案(an)，更要(yao)注意去落實這一行動方案(an)。

　　6、評估與反饋整個職業生(sheng)涯規劃要(yao)在(zai)實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷(duan)生(sheng)涯規劃各(ge)個環節出現的問題，找出相(xiang)應對(dui)策，對(dui)規劃進行調整與完(wan)善(shan)。

職業規劃職業規劃 篇8

　　10年職場路，4次轉型，王小冬只相信一點，變是永恒的，不變也許才是不正常的。

　　20xx年，剛剛從韓國回(hui)國的王小(xiao)冬，帶著(zhu)一大(da)箱子(zi)論(lun)文(wen)資料(liao)回(hui)到北京，本(ben)科學習法律、研(yan)究生念的是金融，兩個專業有(you)著(zhu)無窮的選擇空間，具(ju)有(you)英語(yu)和(he)韓語(yu)雙(shuang)語(yu)優勢的王小(xiao)冬，很快就(jiu)被三星(xing)公司(si)相中，但(dan)職(zhi)位有(you)點意外——為三星(xing)做廣告，其實就(jiu)是負責(ze)三星(xing)電子(zi)產品的線(xian)上推(tui)廣。這(zhe)份工作不僅薪水可(ke)觀，而且由于(yu)掌握了(le)媒介購(gou)買的權利，成為了(le)名副其實人人爭搶的“金飯碗”。

　　可是，誰也沒有想到，一年過去后，他竟然主動(dong)辭職。

　　大勢面前要下得了狠心

　　周(zhou)圍的(de)(de)(de)朋(peng)友和(he)家(jia)人都不(bu)理解，因為(wei)王(wang)小冬(dong)去的(de)(de)(de)是一(yi)家(jia)規模很(hen)小的(de)(de)(de)公(gong)關公(gong)司(si)。“那個時候，公(gong)關行業還(huan)(huan)不(bu)規范，人們覺(jue)得廣告策劃是創(chuang)意行業，公(gong)關就(jiu)是服務(wu)行業，我從三星這樣的(de)(de)(de)大企業跳槽(cao)到一(yi)家(jia)公(gong)關公(gong)司(si)，簡直就(jiu)是在毀滅自己的(de)(de)(de)職場人生。”王(wang)小冬(dong)笑言，自己這個70后一(yi)點也(ye)不(bu)典型，比(bi)80后還(huan)(huan)喜歡跳槽(cao)。

　　但外人(ren)并不知(zhi)曉的(de)(de)是(shi)，那一(yi)年他(ta)無意中(zhong)看到了一(yi)本(ben)書，對他(ta)產生了強大(da)的(de)(de)影響，這本(ben)神奇的(de)(de)書就是(shi)定位理論創始(shi)人(ren)艾·里(li)斯和女兒勞拉(la)·里(li)斯合著(zhu)的(de)(de)《廣(guang)告(gao)的(de)(de)沒落(luo)，公(gong)關(guan)的(de)(de)崛起》。書中(zhong)詳細闡述了新營銷時代，顧客與企業(ye)之間溝通模式的(de)(de)巨大(da)變革：如果僅僅依靠廣(guang)告(gao)的(de)(de)直接(jie)推(tui)廣(guang)模式，將很(hen)難獲得真正良(liang)好的(de)(de)傳播效果。出于(yu)對行(xing)業(ye)趨(qu)勢(shi)的(de)(de)判斷，王小冬(dong)堅(jian)決地開始(shi)了從(cong)廣(guang)告(gao)向公(gong)關(guan)的(de)(de)一(yi)躍。

　　加(jia)入(ru)這家公關公司(si)之后，他(ta)開始負責(ze)索尼(ni)一(yi)款筆記本(ben)的(de)公關宣傳。一(yi)開始進(jin)入(ru)工作(zuo)，他(ta)突然(ran)發現自(zi)己(ji)必須變革角色，他(ta)不(bu)再是“甲方”，而成了(le)“乙(yi)方”，而且小(xiao)企業(ye)不(bu)能像大企業(ye)那(nei)樣分工明確，自(zi)己(ji)要負責(ze)多個(ge)領域的(de)職責(ze)和(he)業(ye)務。可就是面對(dui)之前未曾想到的(de)遭遇和(he)挫折，王小(xiao)冬(dong)也干(gan)得(de)很過癮，“我覺得(de)自(zi)己(ji)有了(le)更(geng)大的(de)自(zi)主(zhu)權(quan)，也和(he)市場連(lian)接得(de)更(geng)加(jia)緊密，和(he)以(yi)前那(nei)種坐(zuo)在空中樓(lou)閣的(de)感(gan)覺完(wan)全不(bu)同。”

　　接(jie)下(xia)來(lai)的兩年間，由(you)于在消費電子行業里不錯的業績，他(ta)得以(yi)進入一家世界知名的公(gong)關(guan)公(gong)司(si)。但他(ta)很(hen)快發現自己不適應，因為這家公(gong)司(si)有(you)著過于嚴格的管理模式和(he)既定的工作思路，使得他(ta)的很(hen)多創新想法(fa)難以(yi)落地。

　　就這樣兜兜轉(zhuan)轉(zhuan)了四年(nian)，在消費(fei)電子乃至整個(ge)IT行(xing)業，王小(xiao)(xiao)冬(dong)已(yi)經在業界小(xiao)(xiao)有(you)(you)名(ming)氣，可他(ta)(ta)不(bu)僅沒(mei)有(you)(you)感到(dao)輕松，反(fan)而有(you)(you)點迷(mi)茫(mang)。迷(mi)茫(mang)的(de)(de)原(yuan)因，還在于沒(mei)有(you)(you)實現他(ta)(ta)心中(zhong)對(dui)這個(ge)行(xing)業的(de)(de)理想和抱負。在他(ta)(ta)看來(lai)，公關才是真正(zheng)的(de)(de)創意行(xing)業，需(xu)要(yao)推(tui)出更(geng)多有(you)(you)創意的(de)(de)項目和活動，需(xu)要(yao)與企業以及媒體聯手進行(xing)深度傳(chuan)播，而不(bu)僅僅只是成(cheng)(cheng)為(wei)客戶的(de)(de)工(gong)具和傳(chuan)播的(de)(de)渠(qu)道(dao)，公關應該成(cheng)(cheng)為(wei)品牌(pai)推(tui)廣的(de)(de)樞紐而非(fei)渠(qu)道(dao)。

　　20xx年，一個(ge)真正的(de)(de)轉折點終于(yu)來到，王小冬再次跳槽，這次的(de)(de)東家是全球最(zui)大也是實力最(zui)強的(de)(de)公(gong)關公(gong)司萬博宣偉。可剛(gang)剛(gang)接手工作就出現了問題(ti)，他當時(shi)負責一個(ge)殺(sha)毒(du)軟(ruan)件公(gong)關項目，由于(yu)廠(chang)商的(de)(de)產品出現技術問題(ti)影響到很多人的(de)(de)正常(chang)工作，一時(shi)間(jian)來自外界眾多攻擊和(he)非議，這都(dou)讓王小冬和(he)團隊(dui)如坐(zuo)針氈。

　　“遇上這樣的(de)(de)困境，作為公(gong)關也許是很被動的(de)(de)，但(dan)很多(duo)規(gui)定(ding)動作還必須(xu)(xu)完成，我們(men)必須(xu)(xu)沖在最前面(mian)，解(jie)釋調和并最終平息事件。”王小冬坦言，那段日子里(li)，他(ta)只有一個(ge)信念(nian)，就是要堅持(chi)下(xia)去。他(ta)不斷向媒(mei)體以及公(gong)眾通過多(duo)種渠道(dao)進行溝通，漸漸獲得了外界的(de)(de)認可與理(li)解(jie)。

　　不過，就在(zai)這段(duan)黑暗的時間里，他(ta)的盡職和耐心，讓集團高(gao)層印象深刻。結束了這個項目后，就在(zai)他(ta)準備去休假(jia)調(diao)整之際(ji)，接到了一個特(te)殊的調(diao)令——加入消費品組，從(cong)洗發(fa)水開始做起。

　　從消費(fei)(fei)電(dian)子到消費(fei)(fei)品(pin)，看似都(dou)在消費(fei)(fei)，其(qi)實卻(que)差異很大(da)，面對的媒體(ti)以及(ji)客戶的要(yao)求都(dou)大(da)相徑庭，干了(le)四年卻(que)要(yao)從頭開始，王小(xiao)冬坦(tan)言，自(zi)己有點憂慮(lv)。

　　逼出來的徹底轉型 職場如戰場，最忌諱的就是去打沒準備的仗。

　　仔細思索之(zhi)后(hou)，他突然有(you)點(dian)茅塞頓(dun)開(kai)的感(gan)覺，“我一下子有(you)點(dian)頓(dun)悟，董事長為什么(me)會派我去(qu)做(zuo)完全沒(mei)做(zuo)過的領(ling)域?他希望(wang)我不(bu)一樣的思路和(he)做(zuo)法，能(neng)夠在(zai)這(zhe)個領(ling)域開(kai)辟(pi)新的空間和(he)市場。”王小(xiao)冬坦言，想通這(zhe)一點(dian)后(hou)，他立(li)刻開(kai)始開(kai)始著手研(yan)究。

　　眾所周知，寶(bao)潔的(de)洗發水，剛(gang)剛(gang)來到中國(guo)時，推廣的(de)概念主要是(shi)針對普通(tong)白(bai)領和(he)家庭(ting)(ting)主婦，強調(diao)柔順和(he)去(qu)頭屑作用。而(er)沙宣(xuan)作為寶(bao)潔旗(qi)下的(de)高(gao)端品(pin)牌(pai)，一直主打的(de)口(kou)號是(shi)“美(mei)(mei)發大(da)師研制的(de)杰作”，“美(mei)(mei)發沙龍產品(pin)”，這個定(ding)位(wei)與寶(bao)潔之前的(de)品(pin)牌(pai)調(diao)性大(da)相徑庭(ting)(ting)。如何(he)讓消費者接受(shou)沙宣(xuan)并(bing)且升級護發體驗，王小冬認為，必須為產品(pin)品(pin)牌(pai)做更加(jia)豐(feng)富的(de)定(ding)義。

　　在王小(xiao)冬(dong)看來，發(fa)型和發(fa)質只是時尚(shang)妝容和造型的一個(ge)部分，而(er)(er)消費者要展示的是自(zi)己整體的美感。就(jiu)(jiu)洗發(fa)水而(er)(er)說(shuo)(shuo)洗發(fa)水，就(jiu)(jiu)頭發(fa)而(er)(er)說(shuo)(shuo)頭發(fa)，都是片面的。沙宣需要傳遞給消費者獨特的時尚(shang)品味和潮流(liu)風范，而(er)(er)要展示理想中的時尚(shang)形象，最佳的平臺自(zi)然是時裝秀(xiu)場。

　　選(xuan)擇什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)品牌進行(xing)(xing)合(he)(he)作呢?經過多次調研和(he)篩(shai)選(xuan)，知名(ming)華裔設計師(shi)王(wang)(wang)大(da)仁自創的(de)(de)(de)Alexander Wang成為王(wang)(wang)小(xiao)(xiao)冬(dong)(dong)主(zhu)攻的(de)(de)(de)對(dui)象。王(wang)(wang)大(da)仁設計的(de)(de)(de)產品很受年輕一(yi)代的(de)(de)(de)歡(huan)迎，富(fu)有個性(xing)和(he)前衛(wei)感覺(jue)，與沙(sha)宣(xuan)宣(xuan)揚(yang)的(de)(de)(de)特(te)(te)立獨行(xing)(xing)的(de)(de)(de)氣質(zhi)很吻合(he)(he)。但(dan)很多人(ren)并不知道(dao)，這樣(yang)高(gao)大(da)上的(de)(de)(de)合(he)(he)作竟然是(shi)陌生拜訪促成的(de)(de)(de)。王(wang)(wang)小(xiao)(xiao)冬(dong)(dong)親自給王(wang)(wang)大(da)仁發(fa)出的(de)(de)(de)一(yi)封(feng)封(feng)郵件，和(he)對(dui)整(zheng)個項目的(de)(de)(de)獨特(te)(te)創意，最終打動了(le)王(wang)(wang)大(da)仁。20xx年的(de)(de)(de)沙(sha)宣(xuan)廣(guang)告中，兩位來(lai)自中國(guo)的(de)(de)(de)世界級超模孫(sun)菲菲和(he)杜鵑穿著Alexander Wang的(de)(de)(de)服裝，展示專門定制的(de)(de)(de)獨特(te)(te)發(fa)型(xing)，一(yi)時間成為了(le)人(ren)們關注的(de)(de)(de)焦點，當時也恰逢Alexander Wang在(zai)中國(guo)開店并且進行(xing)(xing)市(shi)場推(tui)廣(guang)，借(jie)助其品牌優(you)勢，沙(sha)宣(xuan)國(guo)際范、個性(xing)化(hua)的(de)(de)(de)形象讓消費者印(yin)象深刻。而不僅是(shi)與國(guo)際知名(ming)設計師(shi)的(de)(de)(de)合(he)(he)作啟動，在(zai)之前的(de)(de)(de)推(tui)廣(guang)中，王(wang)(wang)小(xiao)(xiao)冬(dong)(dong)和(he)團隊大(da)膽推(tui)出了(le)首家網(wang)絡在(zai)線虛(xu)擬沙(sha)龍提升客戶體驗。

　　這些創新很快獲得(de)了(le)市場(chang)的(de)追捧，正是在20xx年(nian)，王小(xiao)(xiao)冬(dong)開始(shi)全(quan)面領導公司在北京(jing)的(de)消費品公關(guan)業務。在近(jin)兩(liang)年(nian)中(zhong)，無論是韓國(guo)頂級化妝品雪花(hua)秀進入(ru)中(zhong)國(guo)，還(huan)是巴黎老佛爺北京(jing)西單(dan)旗艦(jian)店開幕，又或是北京(jing)杜莎(sha)夫人蠟像館揭(jie)幕等等，背后(hou)都有(you)著(zhu)王小(xiao)(xiao)冬(dong)和團隊的(de)身(shen)影。短短兩(liang)年(nian)不僅(jin)獲得(de)了(le)原(yuan)有(you)客戶的(de)認可，王小(xiao)(xiao)冬(dong)還(huan)單(dan)槍匹馬拉來了(le)高達(da)20xx萬元的(de)新業務，被同事(shi)戲(xi)稱為工作狂、“姐(jie)夫王”。

　　“這是(shi)一個公關(guan)的(de)黃金時(shi)代(dai)，企業要學會如何和(he)(he)消(xiao)費(fei)者(zhe)溝通，才能(neng)獲(huo)得相應的(de)回報和(he)(he)增長，而身(shen)處這個時(shi)代(dai)，又無限可(ke)能(neng)等著我們去發(fa)掘!”王小冬強(qiang)調。

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