職業生涯人物訪談報告(gao)

　　在(zai)經(jing)濟(ji)飛速發展的(de)今天，報(bao)(bao)告對(dui)我們來(lai)說并不陌生，報(bao)(bao)告具有(you)語言陳述性的(de)特點。寫(xie)起報(bao)(bao)告來(lai)就毫無頭緒(xu)？以下是(shi)小編為大家收集的(de)職業生涯人物訪談報(bao)(bao)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(dui)大家有(you)所幫助(zhu)。

職業生涯人物訪談報告1

　　職業生(sheng)涯人物(wu)訪(fang)談(tan)報告

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍(ji)貫：河(he)南省(sheng)新鄉市

　　學校：鄭州大學

　　院(yuan)系(xi)：信息工程學院(yuan)

　　專業：軟件工程

　　班級(ji)：20xx級(ji)2班

　　學號：20xx2480237

　　聯系電話：15294621586

　　電子(zi)郵件(jian)：742325303@qq.com

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　專業(ye)：計算機科學(xue)學(xue)院 軟件工程(cheng)

　　訪談人物：王先生(sheng)

　　工齡：3年

　　畢業院(yuan)校：河南大學

　　現任職位：程序員

　　一、訪談內容：

　　問題：您(nin)是如何找到這份工作的呢？

　　回答：我(wo)大學剛畢(bi)業是在另一家(jia)公司實習(xi)的，后來就(jiu)在那(nei)家(jia)公司工作(zuo)。經過一段(duan)時間，我(wo)覺得(de)那(nei)份工作(zuo)并不適(shi)合我(wo)。剛好那(nei)時我(wo)朋友在現在這(zhe)家(jia)公司。他(ta)就(jiu)介紹我(wo)來這(zhe)邊。

　　問題：目前，要成為一個軟件工程師需(xu)要怎樣的教育背景呢？比如(ru)說學歷、專業。

　　回答：怎么說呢？我覺得(de)學(xue)(xue)(xue)歷(li)當然越(yue)高(gao)越(yue)好，但是它(ta)有的(de)(de)(de)時候不是關鍵(jian)，關鍵(jian)還是你的(de)(de)(de)能力(li)。找工(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)比其他(ta)地方要(yao)小(xiao)。至于專業，我覺得(de)也是不一定的(de)(de)(de)。就像(xiang)我，其實(shi)我大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)是計算機科學(xue)(xue)(xue)，它(ta)偏硬件(jian)方面，然而(er)我的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是純軟(ruan)件(jian)。主要(yao)要(yao)看你的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能力(li)。學(xue)(xue)(xue)習能力(li)強的(de)(de)(de)人就能很快掌握所(suo)需的(de)(de)(de)技能。比在大學(xue)(xue)(xue)中所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)更(geng)使用(yong)。

　　問題：那(nei)您進入這(zhe)個崗位之前(qian)有過培訓了？

　　回答：我(wo)沒(mei)有啊，因(yin)為那個時候我(wo)是工作過一段(duan)時間了(le)，和應屆(jie)的(de)畢業(ye)生還(huan)是不一樣的(de)。

　　問題：那如果要培(pei)訓，據(ju)您(nin)所知，一(yi)般要培(pei)訓哪些內容呢？ 回(hui)答：這(zhe)個(ge)培(pei)訓主要還是讓你(ni)們熟悉一(yi)下工(gong)作的流程。知道一(yi)個(ge)訂(ding)單從產(chan)生到完成的過程。知道一(yi)些注意事項。

　　問(wen)題：您(nin)覺得從事這個職業需要具備怎樣(yang)的個人品質呢(ni)？

　　回(hui)答：嗯??有(you)(you)一點很重要(yao)，就是(shi)(shi)你必須很積極，更(geng)重要(yao)的(de)是(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作(zuo)，也就是(shi)(shi)teamwork，還有(you)(you)就是(shi)(shi)負(fu)責，因為是(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)工(gong)作(zuo)，可能(neng)(neng)會有(you)(you)些時(shi)候分工(gong)上(shang)不均(jun)，有(you)(you)的(de)人(ren)多了，有(you)(you)的(de)人(ren)少了，這就要(yao)求(qiu)要(yao)有(you)(you)集體(ti)榮譽(yu)感，只有(you)(you)這樣(yang)，才能(neng)(neng)做(zuo)好工(gong)作(zuo)。

　　問題：您認為如何才能做好這份工作(zuo)？應該具備哪些(xie)知識、技(ji)能或者經驗之類的？

　　回(hui)答(da)：任何工作(zuo)(zuo)都(dou)需要一(yi)個人全心全意地(di)投入(ru)，而(er)且應(ying)該滿懷熱(re)情，喜歡是做好(hao)的(de)前(qian)提。我覺得(de)很多知識技能或經驗也許并不是先前(qian)都(dou)已經積累了(le)。而(er)更(geng)多地(di)是在(zai)進入(ru)工作(zuo)(zuo)之內，抱著一(yi)種開放(fang)、包容(rong)、謙(qian)虛、好(hao)奇(qi)的(de)態(tai)度慢慢習(xi)得(de)的(de)。當然現在(zai)你(ni)(ni)們可以多看一(yi)些這(zhe)方面的(de)書籍，了(le)解一(yi)下行業的(de)相(xiang)關(guan)動(dong)態(tai)，確(que)定自己所要研究的(de)方向，這(zhe)樣能更(geng)好(hao)的(de)為你(ni)(ni)以后的(de)工作(zuo)(zuo)打下良好(hao)的(de)基礎。

　　問題：你平常在工作(zuo)方面都(dou)做些什么呢？

　　回答：我(wo)(wo)現(xian)在(zai)主要(yao)工作(zuo)就是開會研究項目(mu)要(yao)求，工作(zuo)分工，程(cheng)序(xu)代碼編寫，系(xi)統(tong)測試等等。嚴格(ge)說(shuo)我(wo)(wo)現(xian)在(zai)還只(zhi)是做(zuo)一(yi)些輔(fu)助性工作(zuo)，我(wo)(wo)還處于成(cheng)長的(de)過程(cheng)。呵(he)呵(he)，這(zhe)個行業(ye)就是這(zhe)樣，等你熟悉了之后可以做(zuo)很多(duo)工作(zuo)。

　　問題：現在(zai)？那你剛開始(shi)的時候做的和現在(zai)不同嗎？

　　回答：我(wo)剛(gang)開始的(de)時候就是個打雜的(de)，呵(he)呵(he)，其實(shi)所(suo)謂程序員就是這樣，平時有什(shen)么做什(shen)么。你(ni)們畢業后進企業都會有實(shi)習期，那段時間是很難熬(ao)的(de)，那時候是一腔熱情(qing)，遭到一盆冷水啊。

　　問題：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質(zhi)普(pu)遍有所下降(jiang)，您認為我們這(zhe)個專業的學生應該從哪些(xie)方(fang)面進行(xing)培養才能更好地提升我們的素質(zhi)？

　　回(hui)答(da)：在(zai)學(xue)校，現在(zai)的(de)(de)網絡這(zhe)么發達，你(ni)可以多(duo)(duo)上網，在(zai)網絡上多(duo)(duo)接觸一(yi)些最(zui)新的(de)(de)信息(xi)，多(duo)(duo)學(xue)習涉及廣告的(de)(de)知識內(nei)容等。在(zai)外面，你(ni)一(yi)定(ding)要跟周邊的(de)(de)人去學(xue)習，哪怕(pa)人家只是比你(ni)早(zao)一(yi)天進入公司。因為他(ta)的(de)(de)身(shen)上有很多(duo)(duo)東西值得你(ni)去學(xue)習。

　　問題(ti)：在您看來這份工(gong)作晉升的機會大(da)嗎(ma)？

　　回答(da)：就像我(wo)說的(de)(de)，只要你熟悉了(le)之后就可以做很(hen)多(duo)工作了(le)。我(wo)現(xian)在主要工作是(shi)賠款和(he)領導(dao)工作，我(wo)下一(yi)步要培養領導(dao)能(neng)力(li)，以后能(neng)獨立帶領一(yi)個(ge)團隊(dui)發一(yi)些軟(ruan)件。這(zhe)個(ge)對我(wo)的(de)(de)能(neng)力(li)上的(de)(de)要求就很(hen)多(duo)了(le)。這(zhe)你以后就會懂的(de)(de)，應該說這(zhe)個(ge)職業(ye)機會是(shi)很(hen)多(duo)的(de)(de)。

　　問題：據您所知(zhi)，從事這份工作(zuo)的人在單位(wei)或同行業內的發展(zhan)前景如何(he)？

　　回答：目前行(xing)業現有的人(ren)(ren)員構成并不是(shi)非常合理，盡管做(zuo)這個(ge)方面的人(ren)(ren)相當(dang)多，但是(shi)很缺(que)少能夠獨當(dang)一面的優(you)秀研發(fa)(fa)人(ren)(ren)才，總的來(lai)說就是(shi)，高層然才比較欠缺(que)，低層人(ren)(ren)員泛濫。所以，對于每一個(ge)想要在此行(xing)業有所發(fa)(fa)展的人(ren)(ren)來(lai)說，機遇和挑戰是(shi)同(tong)時并存的。

　　問題：那一(yi)般畢業生剛開始工作工資是什么水平呢？

　　回(hui)答：說(shuo)實話我都忘了(le)(le)當時是(shi)多(duo)少了(le)(le)。大概(gai)是(shi)一千左右吧。現在是(shi)翻了(le)(le)兩三(san)倍了(le)(le)。呵(he)呵(he)。

　　二、大學(xue)生職(zhi)業生涯規(gui)劃人物訪談總結報告(gao)

　　通過對王(wang)先生的(de)訪(fang)談(tan)，我學(xue)到很多。以下這些(xie)是(shi)我的(de)總結：

　　（1）作(zuo)為一名大學生，對未來工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)最好準(zhun)備就是學好專業(ye)(ye)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。因(yin)為不管以后從事怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)和職位(wei)，專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)用都是非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)。沒有過硬的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，是不可能在將來的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中有穩定長遠的(de)(de)(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　（2）學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人的方法(fa)并多花一(yi)些心思經營自己的人際關系網絡。 學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人是我們大學(xue)(xue)生必修的一(yi)門課程。如(ru)今(jin)在校學(xue)(xue)習的我們，

　　交際圈僅限于親人、部分同學(xue)和(he)少許的(de)朋友等，非常狹(xia)窄(zhai)，對自己(ji)今后生涯的(de)順(shun)利發(fa)展不(bu)是非常有利。所(suo)以(yi)，我們應該從現在起就更加重(zhong)視培養自己(ji)的(de)為(wei)人處(chu)世能力并經營好維護好自己(ji)已有的(de)人脈(mo)資源(yuan)。

　　（3）學好(hao)英語(yu)。

　　在經(jing)濟(ji)全(quan)球化的(de)(de)(de)今天，英語這門語言不得不說(shuo)(shuo)是(shi)比較重要的(de)(de)(de)，而(er)對我們的(de)(de)(de)軟件工(gong)程專業來說(shuo)(shuo)，英語就顯得尤為(wei)重要。英語的(de)(de)(de)牢固掌(zhang)握(wo)，對我們找工(gong)作無疑是(shi)一塊很好(hao)的(de)(de)(de)敲門磚，也是(shi)我們參與國際交(jiao)流(liu)，實現(xian)國際間合作的(de)(de)(de)必需條件。

　　（4）積極投身實踐中去，去經(jing)歷(li)，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)提高技(ji)能有兩條途徑(jing)：一是從(cong)前人的(de)(de)經驗中去獲(huo)取(qu)；二是從(cong)自己的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中去獲(huo)取(qu)。而最重要最可(ke)靠最有價值(zhi)的(de)(de)還是自己在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中所(suo)獲(huo)得的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)技(ji)能等，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)出(chu)真(zhen)知(zhi)(zhi)(zhi)。而且實(shi)(shi)踐(jian)(jian)特(te)別鍛煉人，練你(ni)(ni)的(de)(de)技(ji)能，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識，練你(ni)(ni)的(de)(de)勇(yong)氣等。不論(lun)結果成功與否，所(suo)獲(huo)得的(de)(de)體會和(he)閱歷(li)是你(ni)(ni)一生受用不盡(jin)的(de)(de)財富。這就是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)魅力所(suo)在！

　　（5）在大(da)學里培養(yang)自己(ji)的創新意(yi)識。

　　現代社會和(he)企業不需要(yao)死板的工(gong)作(zuo)(zuo)者，需要(yao)的是(shi)能為企業創(chuang)新(xin)(xin)，獲利的有(you)思想，有(you)活力(li)的新(xin)(xin)型人才。在校期(qi)間，多嘗試新(xin)(xin)東西(xi)，接觸新(xin)(xin)事物。求(qiu)是(shi)固然重(zhong)要(yao)，但創(chuang)新(xin)(xin)更是(shi)我們(men)今(jin)后(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。

　　（6）注重(zhong)提高自己的(de)修養和內涵。

　　大(da)(da)學(xue)可(ke)以(yi)(yi)說(shuo)是一個(ge)全國各地(di)人才的(de)聚集地(di)，同(tong)學(xue)各自(zi)(zi)的(de)觀(guan)念想法都有(you)所差異，面對這(zhe)些我們都要(yao)學(xue)會(hui)接受(shou)彼此，敞開(kai)胸(xiong)懷對待他人，這(zhe)就要(yao)求我們要(yao)學(xue)會(hui)待人處事，畢竟將來進入社(she)會(hui)，將面臨更為復雜(za)的(de)人際(ji)交往圈(quan)，我們大(da)(da)學(xue)生只有(you)更好(hao)(hao)地(di)提升自(zi)(zi)己的(de)修養(yang)才能(neng)更好(hao)(hao)地(di)在社(she)會(hui)上(shang)待人處事游刃有(you)余(yu)。而且現在大(da)(da)學(xue)課程雖然沒有(you)以(yi)(yi)前多，自(zi)(zi)己的(de)空余(yu)時(shi)間(jian)比(bi)較充足，就更不能(neng)夠放松自(zi)(zi)己，要(yao)把大(da)(da)學(xue)這(zhe)來之(zhi)不易的(de)時(shi)光(guang)好(hao)(hao)好(hao)(hao)利用(yong)起(qi)來，不光(guang)是要(yao)做好(hao)(hao)學(xue)問，更是要(yao)學(xue)會(hui)做人。

　　（7）擺正(zheng)心態，對工作要嚴謹(jin)、認真、負責，樂觀面對未來(lai)所(suo)從事行業(ye)的發展前(qian)景。

　　心態決定(ding)成敗，細節鑄就輝(hui)煌。我(wo)們去應聘工作崗位，是想(xiang)施(shi)展自(zi)己(ji)的實(shi)力，更(geng)是想(xiang)為所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚(yu)，

　　兩(liang)天(tian)曬網”，成為公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)(fu)擔(dan)。在人才市場競爭如此(ci)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當今社會(hui)，任(ren)(ren)何(he)一(yi)(yi)個(ge)公司都(dou)不(bu)會(hui)接受一(yi)(yi)個(ge)心高氣傲、做(zuo)(zuo)(zuo)事磨蹭(ceng)、對(dui)工(gong)作不(bu)認(ren)真(zhen)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)。正如冠捷科技(ji)集團劉(liu)某所(suo)(suo)言：“其實(shi)那(nei)些從大(da)學出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)更高傲，說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很好聽，叫他做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)點(dian)事總是磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，而且(qie)還(huan)做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)好。我們(men)對(dui)員(yuan)工(gong)都(dou)沒有什么特(te)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、苛(ke)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，他們(men)只要(yao)對(dui)自己有態(tai)度，對(dui)所(suo)(suo)在崗位認(ren)真(zhen)負(fu)(fu)責(ze)(ze)，那(nei)他們(men)做(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)(ren)何(he)行(xing)(xing)業(ye)(ye)都(dou)是可以的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)我們(men)也是歡迎這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”還(huan)有，中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)產業(ye)(ye)仍然是發展強勁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝陽(yang)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，仍然是一(yi)(yi)個(ge)生(sheng)機(ji)勃勃而且(qie)更加合理健(jian)康發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充滿(man)希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)。所(suo)(suo)以，我們(men)不(bu)應(ying)該有太多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抱(bao)怨和悲觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，應(ying)該盡量多(duo)地去接觸行(xing)(xing)業(ye)(ye)最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展概況(kuang)。并做(zuo)(zuo)(zuo)好充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，待畢業(ye)(ye)時，積極投身通(tong)信(xin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展大(da)潮之(zhi)中(zhong)。這也是我們(men)作為未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)工(gong)程師實(shi)現自我人生(sheng)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力方向(xiang)和難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇(yu)。

　　然而，職業規(gui)劃畢竟只(zhi)是一個設想(xiang)，如(ru)果落不(bu)(bu)到實處，充其量只(zhi)是一張空頭(tou)支票，重要(yao)(yao)(yao)的(de)是以規(gui)劃為(wei)奮斗目標(biao)，不(bu)(bu)斷努(nu)力進取，腳(jiao)踏實地，才(cai)能實現所立下的(de)目標(biao)。輝煌(huang)面(mian)(mian)前，道(dao)不(bu)(bu)盡(jin)幾番風雨，幾經艱辛；成功背后，有(you)誰知(zhi)幾多(duo)苦干，幾多(duo)堅毅。”每個人(ren)都(dou)要(yao)(yao)(yao)克服自己(ji)的(de)弱點，人(ren)最大的(de)敵(di)人(ren)是自己(ji)，一個人(ren)要(yao)(yao)(yao)成功，必須(xu)要(yao)(yao)(yao)有(you)勇(yong)氣，有(you)氣魄，不(bu)(bu)畏(wei)艱難，直(zhi)面(mian)(mian)挑(tiao)戰(zhan)，堅持(chi)不(bu)(bu)懈，持(chi)之以恒。面(mian)(mian)對機遇與挑(tiao)戰(zhan)共(gong)存的(de)時代，“乘(cheng)風破(po)浪會(hui)有(you)時，直(zhi)掛云帆濟滄海”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生(sheng)涯(ya)人(ren)物訪談報告

　　生涯人(ren)物(wu)訪談報(bao)告

　　訪(fang)談人(ren)：重慶城(cheng)市(shi)管理職業學(xue)(xue)院旅游系A1102班學(xue)(xue)生唐敬堯 訪(fang)談方式：電話(hua)參(can)訪(fang)，提問(wen)交談。

　　訪談記錄：

　　被(bei)訪談人：xx酒店總經(jing)理劉先生

　　被(bei)訪談人簡介：劉先(xian)生是(shi)涪(fu)陵人，在19xx年出生，在19xx年畢業涪(fu)高中(zhong)。剛開(kai)始在的(de)(de)(de)新大興愛家超市當(dang)一(yi)名小(xiao)(xiao)職員(yuan)(yuan)(yuan)，后來去了(le)親(qin)戚餐(can)館(guan)(guan)，在他(ta)親(qin)戚的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)餐(can)館(guan)(guan)做雜(za)工(gong)幫(bang)忙(mang)。憑著那種積(ji)極向上的(de)(de)(de)精神(shen)，以(yi)及好(hao)動手腦(nao)。在19xx年成了(le)餐(can)館(guan)(guan)老板，從此(ci)，他(ta)就從實(shi)踐中(zhong)摸出很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)方法(fa)，他(ta)所(suo)在的(de)(de)(de)餐(can)館(guan)(guan)1987還是(shi)一(yi)個(ge)(ge)只(zhi)有(you)8個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)店子，在三年后，他(ta)所(suo)在的(de)(de)(de)餐(can)館(guan)(guan)，租用了(le)6 700平米門(men)面，開(kai)了(le)家中(zhong)餐(can)廳。到(dao)現在已經(jing)是(shi)擁有(you)將盡200員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)酒店了(le)。 他(ta)說，他(ta)靠的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)公式“苦干+取(qu)巧=發展“。

　　問：請問劉(liu)總(zong)酒店有都哪些部(bu)門(men)啊？

　　答(da)：這個(ge)酒店都(dou)是(shi)分為前臺，餐飲，客房，人事(shi)，保安，銷售，財(cai)務，工程，預(yu)訂，文(wen)秘等(deng)等(deng)幾(ji)大部門(men)。不過各大部門(men)都(dou)是(shi)相通的(de)缺一不可。

　　問：那請(qing)問你對酒店的前景有什么看法？

　　答：我(wo)的(de)(de)(de)看法嘛，在(zai)(zai)過去的(de)(de)(de)幾年(nian)里，我(wo)國(guo)(guo)經濟(ji)(ji)保持著(zhu)高速(su)穩(wen)(wen)定的(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)勢頭，在(zai)(zai)全球(qiu)經濟(ji)(ji)大蕭條的(de)(de)(de)背(bei)景下，中國(guo)(guo)不(bu)僅仍然保持著(zhu)穩(wen)(wen)定的(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)發展速(su)度，還(huan)承擔了(le)支撐(cheng)全球(qiu)經濟(ji)(ji)不(bu)下滑的(de)(de)(de)重任，這(zhe)讓國(guo)(guo)際品牌酒店對投(tou)資中國(guo)(guo)市場充滿了(le)信心(xin)。所以(yi)我(wo)認為前景還(huan)是(shi)很不(bu)錯的(de)(de)(de)。

　　被訪談人：xx酒店客房部主管：王小姐

　　被訪談人(ren)簡介：王小姐是(shi)四川(chuan)人(ren)，在(zai)19xx年出生，在(zai)20xx年畢業(ye)于(yu)四川(chuan)省德陽市(shi)旅(lv)游職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校，當時(shi)在(zai)一(yi)家旅(lv)行(xing)社上班(ban)，但由于(yu)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)的(de)是(shi)酒店(dian)管(guan)理。所(suo)以在(zai)不久(jiu)后(hou)就(jiu)(jiu)到酒店(dian)上班(ban)，剛開始我(wo)(wo)也是(shi)從基層做起，從客(ke)房服務生開始，然后(hou)經過自己(ji)的(de)努力，幾個月后(hou)就(jiu)(jiu)被調(diao)去客(ke)房服務中心。一(yi)直到一(yi)年多后(hou)提升為客(ke)房部(bu)領(ling)班(ban)，因(yin)為平(ping)時(shi)人(ren)際關系處得好(hao)所(suo)以后(hou)來老主(zhu)管(guan)跳槽(cao)走了，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)當上了客(ke)房部(bu)的(de)主(zhu)管(guan)。一(yi)切的(de)得失都在(zai)于(yu)自己(ji)的(de)`努力和付出吧。

　　問：王小(xiao)姐請問這個(ge)酒店的(de)主管都得(de)具備哪些條件？

　　答：是這樣的(de)，酒(jiu)店(dian)主管這個說(shuo)法太廣泛了，不同的(de)崗位

　　有不同的(de)要求(qiu)，前(qian)廳有主(zhu)管，餐飲部有主(zhu)管，銷售(shou)部也有主(zhu)管，行政(zheng)、

　　人力部(bu)(bu)、客房部(bu)(bu)都有主(zhu)管。問得(de)有點泛，所(suo)以無法很準(zhun)確地回答(da)你。一(yi)般五星級酒店，主(zhu)管的(de)要求(qiu)必須有實際工作經驗，有一(yi)定的(de)管理經驗，要求(qiu)英(ying)文流利(li)。

　　問：對了請(qing)問那個酒店里的房(fang)務中心是做什么的？

　　答：這(zhe)個客房中心嘛(ma)就是是酒(jiu)店的(de)一個服(fu)(fu)務中心（屬于后臺(tai)部門(men)），主要(yao)是接聽客人的(de)電(dian)話要(yao)求來(lai)安排客房服(fu)(fu)務員(yuan)打掃(sao)房間衛生(sheng)和(he)(he)送一些(xie)房間里面需要(yao)的(de)一次(ci)用品、水(shui)、報紙(zhi)；同時(shi)也提供(gong)洗衣服(fu)(fu)務、擦鞋、托嬰(ying)和(he)(he)物品租借服(fu)(fu)務（專換插(cha)頭、網線、熨斗等(deng)）。

　　問：您(nin)能簡單的(de)(de)說下你的(de)(de)職責是什么？

　　答：我的(de)職(zhi)責也(ye)就是督(du)導客(ke)房(fang)衛生，培訓客(ke)房(fang)服(fu)務知識。教(jiao)授(shou)經驗和控(kong)制(zhi)物(wu)質開源節流，房(fang)屋(wu)中心管理等等之類的(de)事(shi)情。

　　被訪談人：xx旅行(xing)社(she)導游小唐

　　被(bei)訪談人簡(jian)介：小唐(tang)是南(nan)岸人在(zai)19xx年(nian)出(chu)生，20xx—20xx年(nian)畢業于九江學院。20xx年(nian)x月—20xx年(nian)x月在(zai)XX酒(jiu)店(dian)任(ren)職服務員，分別為餐廳服務員和(he)客(ke)房(fang)部服務員。20xx年(nian)初在(zai)XX旅行(xing)社任(ren)職導(dao)游，帶江西全(quan)線(xian)，全(quan)職導(dao)游。因經常(chang)和(he)外(wai)國(guo)(guo)人接觸(chu)和(he)打交道，所以練就好的口才膽(dan)量，能很(hen)好的和(he)外(wai)國(guo)(guo)游客(ke)溝通。專(zhuan)業證(zheng)書有：全(quan)國(guo)(guo)大

　　學英語六(liu)級. 國(guo)家計算機(ji)二級. 國(guo)家普通(tong)話二級甲等. 駕駛(shi)執(zhi)照C. 國(guo)家導游(you)證。

　　問(wen)：您好請問(wen)導(dao)游的基(ji)本職責(ze)是什么(me)啊？

　　答：你們沒(mei)有學嗎？這個(ge)基本職責我想(xiang)想(xiang)啊，大概就五點吧。

　　1．根據旅行(xing)社與游客簽訂的合同成約定(ding)，按照接待計劃安排和組織游客參觀(guan)、游覽；

　　2．負責向游(you)客導(dao)游(you)、講解，介紹(shao)中國(guo)(地(di)方)文(wen)化和旅游(you)資源；

　　3．配合和(he)(he)督促有關(guan)單位安(an)排游(you)客(ke)的交通(tong)、食(shi)宿等，保(bao)護游(you)客(ke)的人(ren)身和(he)(he)財物安(an)全；

　　4．耐(nai)心(xin)解答(da)游(you)客的問(wen)(wen)詢(xun)，協(xie)助處理(li)旅(lv)途中(zhong)遇(yu)到的問(wen)(wen)題；

　　5．反映游客的(de)意見和要求，協助安排游客會見、座(zuo)談等(deng)活動(dong)。 問：請問是否有外國游客為難過你，你都(dou)能很的(de)處理嗎？

　　答：這(zhe)(zhe)個情況有的(de)(de)，但也談(tan)不上是為難，畢(bi)竟中西方(fang)文(wen)化差異較大。他們(men)的(de)(de)行(xing)為在他們(men)的(de)(de)國家，可(ke)能(neng)是很(hen)正(zheng)常很(hen)普通的(de)(de)情況。剛開始真的(de)(de)是不真的(de)(de)這(zhe)(zhe)么處理(li)(li)，本來我(wo)就(jiu)比較害羞，但是慢慢的(de)(de)經歷多了，就(jiu)能(neng)很(hen)好的(de)(de)接受(shou)并處理(li)(li)他們(men)的(de)(de)要(yao)求(qiu)。干我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)行(xing)，我(wo)覺得主要(yao)就(jiu)是要(yao)讓你帶(dai)的(de)(de)游客都能(neng)玩的(de)(de)開心，讓他們(men)不虛此(ci)行(xing)。他們(men)高(gao)興了，自(zi)然你也會高(gao)興的(de)(de)。

　　訪談總結：

　　訪(fang)(fang)談不是找工作或開(kai)展職業(ye)(ye)面試，它可以培養和提升(sheng)你的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)能力，是一(yi)種(zhong)自(zi)我(wo)跨(kua)越的(de)(de)(de)(de)表現，也是一(yi)種(zhong)自(zi)我(wo)肯定的(de)(de)(de)(de)方式(shi)。這次訪(fang)(fang)談讓我(wo)感到(dao)自(zi)己是那么的(de)(de)(de)(de)無知，對(dui)社會上的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)狀況不甚(shen)了解(jie)，甚(shen)至(zhi)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)強(qiang)勢(shi)和弱勢(shi)也不知道，空有(you)一(yi)腦(nao)袋的(de)(de)(de)(de)幻(huan)想。為(wei)了今后的(de)(de)(de)(de)無怨(yuan)無悔，我(wo)們大學生(sheng)應該(gai)靜下心來(lai)好(hao)好(hao)給自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)定位，并合理(li)規劃職業(ye)(ye)生(sheng)涯，腳踏實地地一(yi)步(bu)步(bu)為(wei)之努力，這樣我(wo)們才不會空虛和盲從！

　　對(dui)大(da)(da)學(xue)生(sheng)而言(yan)，就是在(zai)自(zi)(zi)(zi)己興趣、愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)前提下及認真分析個(ge)人性(xing)格(ge)特征的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，結合(he)自(zi)(zi)(zi)己專業(ye)(ye)(ye)特長和知識結構，對(dui)將(jiang)來從事工作所(suo)做的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)方案。大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)走向(xiang)社會前，將(jiang)現(xian)實環境和長遠規劃相(xiang)結合(he)，給自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯一個(ge)清晰的(de)(de)(de)(de)定(ding)位，是求(qiu)職(zhi)就業(ye)(ye)(ye)乃至將(jiang)來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)升級的(de)(de)(de)(de)關鍵一環。大(da)(da)學(xue)生(sheng)首(shou)先需(xu)要(yao)進行(xing)自(zi)(zi)(zi)我(wo)評估(gu)，結合(he)專業(ye)(ye)(ye)性(xing)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃機構，借助于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣與(yu)性(xing)格(ge)測驗(yan)，判斷自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)取向(xiang)，確(que)定(ding)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇、未來的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)目(mu)標，然后制定(ding)出恰當的(de)(de)(de)(de)行(xing)動計劃，認真執行(xing)，并且不(bu)斷作出評估(gu)與(yu)反饋。在(zai)校(xiao)期間(jian)進行(xing)不(bu)間(jian)斷的(de)(de)(de)(de)完善和補充，使自(zi)(zi)(zi)己與(yu)社會發展(zhan)(zhan)，所(suo)學(xue)知識與(yu)專業(ye)(ye)(ye)進步，自(zi)(zi)(zi)身潛力(li)與(yu)將(jiang)來能(neng)夠同頻共(gong)振。

　　大學生(sheng)(sheng)(sheng)制定(ding)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃，有利于(yu)自我(wo)(wo)定(ding)位、認識自我(wo)(wo)、了解自我(wo)(wo)，明確自己(ji)的(de)方向，明確自己(ji)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)目標。他們在進行規(gui)(gui)劃的(de)時候，都(dou)會問：“我(wo)(wo)想干(gan)什(shen)么(me)？我(wo)(wo)能干(gan)什(shen)么(me)？現在準(zhun)備什(shen)么(me)？就業(ye)環(huan)境如何？”這樣，就有助于(yu)在校生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個性(xing)化(hua)發展和創(chuang)新(xin)人才的(de)培(pei)養。個性(xing)張揚，而非“個色”發揮。在校生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)自己(ji)找點事情做(zuo)。找

　　出自(zi)己特(te)長的(de)(de)東西(xi)，并發揮這種特(te)長。沒有行動，職業目標只(zhi)能(neng)是一種遙遠的(de)(de)夢(meng)想。可(ke)(ke)望(wang)而不(bu)可(ke)(ke)及。在(zai)工(gong)作(zuo)方(fang)面，我(wo)(wo)們要計(ji)劃(hua)采取多樣的(de)(de)措施來提高工(gong)作(zuo)效率；在(zai)知識方(fang)面，計(ji)劃(hua)學(xue)(xue)習(xi)知識；在(zai)社(she)會實踐方(fang)面，參加更多的(de)(de)社(she)團活動提高我(wo)(wo)們的(de)(de)實踐能(neng)力。計(ji)劃(hua)中要有具(ju)體的(de)(de)計(ji)劃(hua)與明確的(de)(de)措施，包括時間(jian)分(fen)配和具(ju)體落實等(deng)等(deng)。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)生活中工(gong)作(zuo)中，學(xue)(xue)會自(zi)學(xue)(xue)，廣交朋友，學(xue)(xue)會與人合作(zuo)等(deng)等(deng)。

　　最后(hou)，我(wo)覺得(de)：心(xin)有(you)多(duo)(duo)寬，你的(de)舞臺就(jiu)有(you)多(duo)(duo)大(da)；夢有(you)多(duo)(duo)遠，你的(de)成(cheng)就(jiu)就(jiu)有(you)多(duo)(duo)高。“人生就(jiu)像餃(jiao)子(zi)(zi)，歲月(yue)是(shi)皮(pi)(pi)，經(jing)歷(li)是(shi)餡(xian)。酸甜苦辣皆為(wei)(wei)滋味，毅力(li)信心(xin)和(he)恒(heng)心(xin)正(zheng)是(shi)餃(jiao)子(zi)(zi)皮(pi)(pi)上(shang)的(de)褶皺。人生中難免被(bei)(bei)狠(hen)狠(hen)擠一(yi)下，被(bei)(bei)開水煮一(yi)下，被(bei)(bei)人咬一(yi)下，倘(tang)若(ruo)沒有(you)經(jing)歷(li)，硬裝(zhuang)成(cheng)熟(shu)，總會(hui)有(you)露(lu)餡(xian)的(de)時候。”所(suo)以，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享(xiang)(xiang)受大(da)學，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享(xiang)(xiang)受人生，無(wu)論是(shi)快樂還是(shi)困(kun)難，我(wo)們(men)都必須懂得(de)接納與(yu)珍惜。為(wei)(wei)了今(jin)后(hou)的(de)無(wu)怨無(wu)悔，我(wo)們(men)大(da)學生應該靜(jing)下心(xin)來(lai)好(hao)(hao)好(hao)(hao)給自己的(de)人生定位(wei)，并合(he)理規劃職業生涯，腳踏實地(di)(di)地(di)(di)一(yi)步步為(wei)(wei)之努力(li)，這樣我(wo)們(men)才不會(hui)空虛和(he)盲從！

職業生涯人物訪談報告2

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女，27歲，高中學歷，現住東營市；海麗(li)雙語幼兒園園長。

　　從事幼兒(er)教育(yu)事業(ye)已6年多，孫園長(chang)從一(yi)個開始對幼兒(er)教育(yu)從沒(mei)接觸過的高中畢業(ye)生，硬是靠著自己的好學(xue)勁(jing)兒(er)積(ji)累(lei)著豐富的經驗，一(yi)口氣辦(ban)了(le)兩家(jia)幼兒(er)園，且已經經營了(le)3年的幼兒(er)園都是紅紅火火，受到(dao)廣大家(jia)長(chang)的交口稱贊，那么(me)，作為一(yi)名院長(chang)，她(ta)是如(ru)何成功、看待這個行(xing)(xing)業(ye)和對員工有(you)怎樣的要求的呢(ni)？筆者帶著這些問題對這位年輕有(you)為的園長(chang)進行(xing)(xing)了(le)如(ru)下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學前教育(yu)這個(ge)行業在(zai)國(guo)內外來說還算是(shi)剛剛起步(bu)的(de)一個(ge)朝氣(qi)蓬勃的(de)行業。它應(ying)該有(you)(you)著很大的(de)房展潛力(li)，特別在(zai)城市，為上班(ban)族的(de)父母提供(gong)便利，所(suo)以是(shi)有(you)(you)市場要求的(de)，加(jia)之這幾年政(zheng)府對這個(ge)行業漸(jian)漸(jian)重(zhong)視(shi)，對幼兒園有(you)(you)很多的(de)優(you)惠政(zheng)策(ce)。我(wo)個(ge)人認為投身(shen)于學前教育(yu)事業還是(shi)非常(chang)有(you)(you)前途(tu)的(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起為(wei)什么當(dang)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)，比較重要(yao)的(de)一(yi)個(ge)原因是(shi)我比較喜歡(huan)和(he)孩子們在(zai)一(yi)起，再(zai)加上(shang)我上(shang)高中時是(shi)學教(jiao)(jiao)育的(de)`，還算(suan)是(shi)在(zai)幼(you)兒(er)的(de)藝(yi)術教(jiao)(jiao)育方面(mian)有一(yi)技之長。就(jiu)抱著(zhu)試試看(kan)的(de)心態來到東營一(yi)所(suo)幼(you)兒(er)園面(mian)試，結果(guo)很幸運的(de)被錄(lu)取了。當(dang)院(yuan)長是(shi)我自己(ji)一(yi)進(jin)幼(you)兒(er)園剛老師(shi)時，就(jiu)為(wei)自己(ji)定下的(de)目標，有了明(ming)確(que)的(de)目標，就(jiu)有了努(nu)力的(de)方向，指引著(zhu)你不斷進(jin)步(bu)。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想當幼兒(er)教師最重要的(de)(de)(de)就是“愛心”二字。如果你把幼兒(er)園的(de)(de)(de)孩子(zi)當作自(zi)己的(de)(de)(de)孩子(zi)來看待，肯定就錯不(bu)了。當然除此(ci)之外，耐性和溫和的(de)(de)(de)性格都是不(bu)可缺少的(de)(de)(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應該掌握(wo)兒童(tong)的心理(li)學(xue)和(he)教育學(xue)的有(you)關知(zhi)識(shi)，以及有(you)一(yi)定(ding)的才(cai)藝最好。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大(da)家(jia)都(dou)知(zhi)道幼兒(er)教育工(gong)作(zuo)者絕大(da)部分(fen)是女孩(hai)(hai)多，我們非(fei)常希望男(nan)同志加(jia)入(ru)幼教對，如果男(nan)孩(hai)(hai)和女孩(hai)(hai)同時(shi)來(lai)應征，我想(xiang)男(nan)孩(hai)(hai)會非(fei)常占優勢(shi)。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我(wo)們會帶他們去(qu)比較正規(gui)的(de)兒園聽課，見習以及教師(shi)之(zhi)間對課堂的(de)互(hu)相點評指導(dao)。如果幼兒園上新(xin)項目的(de)話，教師(shi)一定是去(qu)專(zhuan)門的(de)培訓(xun)機構先去(qu)培訓(xun)。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們是民營企業，說白了盈利是非常重(zhong)要的(de)(de)，除了做好我們的(de)(de)本(ben)職(zhi)工作外，如果你能一技之長辦培訓(xun)班或(huo)受到(dao)家長好評，吸引更多的(de)(de)孩子來園(yuan)就(jiu)最好不過的(de)(de)。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我(wo)(wo)本身也不是(shi)什么科班出身，但我(wo)(wo)覺得(de)在(zai)高中時學的(de)音樂給了我(wo)(wo)莫(mo)大(da)的(de)幫助，我(wo)(wo)想一技之長(chang)是(shi)必須的(de)，還有就是(shi)掌握孩子(zi)的(de)心理，調動(dong)起(qi)孩子(zi)的(de)積極性(xing)也很關鍵。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由于當時(shi)年紀還小(xiao)，不(bu)懂得人際(ji)交(jiao)往，每天(tian)只是把孩子照顧好(hao)，忽視了與家長的交(jiao)流(liu)，從而造成誤解，有一段時(shi)間覺(jue)得很委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理位置(zhi)是(shi)非常重要的，因為要考慮生源，最好在(zai)人口密(mi)集(ji)的小(xiao)區，離家近比較方便家長接送(song)。

職業生涯人物訪談報告3

　　第一篇：

　　前言

　　通過學(xue)習《職(zhi)業生涯(ya)與發(fa)展規劃》這門課，我覺(jue)得(de)我學(xue)到了很多很多，在這里我發(fa)現了自(zi)己(ji)的(de)興趣愛好(hao)，了解(jie)了自(zi)己(ji)的(de)性(xing)格(ge)特點，以及(ji)知道了自(zi)己(ji)這種性(xing)格(ge)在未來的(de)就業中(zhong)可(ke)以從(cong)事的(de)職(zhi)業，并(bing)對自(zi)己(ji)在大學(xue)里剩下(xia)的(de)兩年時間做好(hao)規劃，為以后做準(zhun)備(bei)，更(geng)加的(de)了解(jie)職(zhi)場的(de)需要，為自(zi)己(ji)以后做好(hao)準(zhun)備(bei)。

　　生(sheng)涯人物訪談主要內(nei)容

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談人：棗莊學院李(li)怡(yi)婷

　　被訪談(tan)人：平度一中校(xiao)長劉晟

　　訪(fang)談(tan)原因：我(wo)(wo)(wo)一(yi)直很(hen)想做老(lao)師(shi)，而且我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)很(hen)適(shi)合這個(ge)職業(ye)，所以當時高考填報(bao)志(zhi)愿的(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)毫不猶(you)豫地(di)選擇(ze)了這個(ge)專業(ye)。然而我(wo)(wo)(wo)也(ye)發現(xian)，如果只是(shi)(shi)做一(yi)名普(pu)通的(de)(de)教(jiao)師(shi)，可能(neng)沒有辦法完全實(shi)現(xian)自己的(de)(de)人生價值。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)打算(suan)先從(cong)教(jiao)師(shi)做起，慢(man)慢(man)往管理階層靠(kao)攏，并(bing)制定(ding)了一(yi)個(ge)職業(ye)規(gui)劃。為了實(shi)現(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人生目標(biao)，我(wo)(wo)(wo)還和我(wo)(wo)(wo)之前學校(xiao)的(de)(de)校(xiao)長(chang)聊了關于教(jiao)師(shi)的(de)(de)問(wen)題，也(ye)了解到做老(lao)師(shi)的(de)(de)艱(jian)辛和快樂。 被訪(fang)談(tan)人簡介：劉晟，現(xian)就任于平度一(yi)中的(de)(de)校(xiao)長(chang)，平度市教(jiao)委。劉校(xiao)長(chang)從(cong)事教(jiao)師(shi)工作多年，經驗豐富，平時他對我(wo)(wo)(wo)們很(hen)好，總是(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)們噓寒問(wen)暖(nuan)，因此(ci)我(wo)(wo)(wo)很(hen)喜歡他。

　　訪談主要內容：

　　詢問(wen)了老師大概一下(xia)幾個問(wen)題：

　　1、 以什么樣的(de)方式(shi)從事(shi)教育(yu)事(shi)業

　　2、 教師的責任(ren)以及相應的培訓問題

　　3、 對(dui)于工(gong)作(zuo)的滿(man)意程度(du)以(yi)及家人的評(ping)價

　　4、 關與教(jiao)學管理的有些經驗還有意見看(kan)法(fa)

　　5、 對(dui)于大學生就業的分(fen)析(xi)以(yi)及(ji)從(cong)事教育(yu)以(yi)及(ji)教育(yu)管(guan)理(li)方面的建(jian)議(yi)

　　老師(shi)都對(dui)這些(xie)問題(ti)做(zuo)了(le)深入全面(mian)的(de)(de)回答(da)，既分析(xi)了(le)現(xian)在教(jiao)育的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)，又對(dui)教(jiao)育專業的(de)(de)發展(zhan)提出了(le)自己的(de)(de)看(kan)法(fa)，并(bing)且結合自己的(de)(de)經驗，對(dui)我們大學(xue)生做(zuo)了(le)一些(xie)建議，比(bi)如需要什(shen)(shen)么(me)專業資(zi)格證書，作為老師(shi)需要什(shen)(shen)么(me)素質，與學(xue)生相處的(de)(de)心(xin)得，對(dui)于教(jiao)學(xue)管理，素質教(jiao)育的(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)一些(xie)看(kan)法(fa)，很詳細，也很深刻。 訪(fang)談總結：

　　我認(ren)為(wei)這次的(de)(de)(de)采訪還是相當成功(gong)的(de)(de)(de)，而且(qie)讓我受益(yi)頗多。我對老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)有(you)(you)了更(geng)(geng)深(shen)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)認(ren)識，同時也對如(ru)何(he)作(zuo)一(yi)個合格的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)有(you)(you)了更(geng)(geng)深(shen)的(de)(de)(de)覺悟(wu)。作(zuo)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)不但(dan)要(yao)有(you)(you)充分(fen)的(de)(de)(de)耐心，還要(yao)有(you)(you)信心，有(you)(you)責任感，雖然沒(mei)有(you)(you)那些東西也可以做一(yi)名老(lao)(lao)師(shi)，但(dan)是我覺得那樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)是不太會得到(dao)學(xue)生的(de)(de)(de)尊重(zhong)的(de)(de)(de)，可以和(he)學(xue)生打成一(yi)片，又在學(xue)生面前有(you)(you)充分(fen)的(de)(de)(de)威嚴的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，一(yi)定會是一(yi)個好老(lao)(lao)師(shi)。

　　這次的(de)(de)(de)訪談促(cu)使我靜下心(xin)來想想以后的(de)(de)(de)這幾年里路該怎么(me)走(zou)，如何(he)把(ba)自(zi)己(ji)打造得(de)更強(qiang)大(da)，使自(zi)己(ji)在職場中少(shao)一(yi)些困(kun)難，時刻提醒自(zi)己(ji)要往(wang)哪些方面努(nu)力(li)，在平(ping)靜的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生活里給自(zi)己(ji)尋找壓力(li)，把(ba)壓力(li)化為(wei)動(dong)力(li)，牢記(ji)面臨(lin)的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)困(kun)難。。首先就是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識，這不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)職業的(de)(de)(de)要求，也是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)耐心(xin)和能(neng)力(li)的(de)(de)(de)考驗。在把(ba)專(zhuan)業知(zhi)識學(xue)(xue)好(hao)的(de)(de)(de)前提下，在當今社會英語也很重要，學(xue)(xue)校就是(shi)(shi)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)環境(jing)，即使問(wen)(wen)很幼稚的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題也會得(de)到朋友或老師的(de)(de)(de)耐心(xin)解答，多學(xue)(xue)知(zhi)識只會有益而(er)不(bu)會有害，生活也會變得(de)充實。在寒假(jia)的(de)(de)(de)這些日子里，見到了已經為(wei)人父(fu)母的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，也接觸了其他院校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，也曾坐下來和鄉里鄉親聊家(jia)常，他們對(dui)我的(de)(de)(de)期(qi)望是(shi)(shi)那般(ban)的(de)(de)(de)高(gao)，讓我明白我必須成功，不(bu)辜(gu)負(fu)他們的(de)(de)(de)期(qi)望。

　　學校(xiao)為(wei)(wei)了讓我們及時了解社會就(jiu)業(ye)現狀，從而(er)及早規劃人生(sheng)，積極(ji)為(wei)(wei)未來(lai)的事業(ye)做準備，為(wei)(wei)我們開設了職業(ye)發展與就(jiu)業(ye)指導課程。然(ran)而(er)，作(zuo)為(wei)(wei)學生(sheng)，我們生(sheng)活在一個相對獨立(li)且簡(jian)單的環境。“紙(zhi)上得(de)來(lai)終覺淺，絕知此事要躬(gong)行(xing)”。沒有(you)親

　　身的(de)(de)經歷(li)，就無法清楚地了解當今就業形勢的(de)(de)真實狀況，就只能讓自己繼續隔(ge)絕于社(she)會之外。社(she)會的(de)(de)復(fu)雜多樣(yang)，變幻莫測(ce)，是在書本(ben)、網(wang)絡(luo)和學校(xiao)里無法感受到的(de)(de)。這(zhe)次訪(fang)談，也算是我開(kai)(kai)始接觸社(she)會的(de)(de)開(kai)(kai)始。

　　自(zi)身(shen)的認識變化：

　　通過和老(lao)師的(de)談話，我改變了一些(xie)舊有錯誤觀(guan)點，對(dui)未來職業有了新的(de)認識與思考，對(dui)自己(ji)的(de)人生有了具體而(er)嶄(zhan)新的(de)規劃。

　　為了在(zai)大(da)學里充分調動自己(ji)的(de)積極性，所(suo)以(yi)(yi)我決定做到以(yi)(yi)下幾點：

　　（1）努力(li)學(xue)習(xi)，學(xue)好專業知(zhi)識和(he)英語，考(kao)取各(ge)種需(xu)要的證書(shu)并且復習(xi)自己的高中知(zhi)識和(he)初中知(zhi)識，為以后當老師做準備。

　　（2）學會處(chu)理人際關系。大學不僅是(shi)(shi)學習的樂園(yuan)，更是(shi)(shi)交友的地方(fang)。大學對(dui)于我們(men)(men)，就像(xiang)是(shi)(shi)個小型社(she)會，在大學里，我們(men)(men)會遇到形形色色的人，這是(shi)(shi)就要(yao)求我們(men)(men)要(yao)重視培養(yang)自己(ji)的`為人處(chu)世能力及經(jing)營并維護好自己(ji)的人脈資源，與同學，學長，老師們(men)(men)和諧相處(chu)。

　　（3）在業余時間(jian)多(duo)與(yu)社會接(jie)觸(chu)，可(ke)以通過做家教等兼職提(ti)高自己與(yu)社會接(jie)觸(chu)的能(neng)力，也與(yu)自己所規劃的職業有所聯系，能(neng)對自己的將來有所幫助。

　　（4）在生活(huo)中，磨煉自己的意志，擺正自己的心(xin)態(tai)，本著對(dui)工作嚴謹、認(ren)真(zhen)、負責的態(tai)度，樂(le)觀面(mian)對(dui)未來所從事(shi)行業的發(fa)展(zhan)前景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學院：計算機與信息學院

　　專業：計(ji)算機科學與(yu)技(ji)術（網絡(luo)信息(xi)工(gong)程）

　　班級：20xx級網絡信息(xi)工(gong)程(cheng)班

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪談對(dui)象：余某某（你要采訪人(ren)的姓名）

　　訪(fang)談(tan)人(ren)：計(ji)算機科(ke)學與技術（網絡信息工(gong)程）專業

　　訪(fang)談對象簡介：余某某在(zai)20xx年(nian)(nian)經過(guo)一年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)補習(xi)之后，20xx年(nian)(nian)以優異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)被武漢科技大學錄取，專(zhuan)業(ye)方向為(wei)計算(suan)機(ji)科學與技術。在(zai)校期(qi)間學習(xi)刻苦，用(yong)了兩年(nian)(nian)時間不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)拆分(fen)計算(suan)機(ji)來研究(jiu)計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)造，在(zai)家期(qi)間不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)進行編程實踐，終于成為(wei)一個(ge)對計算(suan)機(ji)硬件(jian)和軟件(jian)都有深(shen)入了解的(de)(de)(de)(de)(de)IT人才(cai)。20xx年(nian)(nian)，余某某來到他自己(ji)一直向往的(de)(de)(de)(de)(de)武漢中原電子信息公(gong)司進行實習(xi)，實習(xi)期(qi)間深(shen)得公(gong)司一上層人士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)賞識(shi)，20xx年(nian)(nian)畢業(ye)后，進入該(gai)(gai)公(gong)司應聘，被該(gai)(gai)公(gong)司錄用(yong)。

　　訪談方式：電子郵件訪談

　　訪談內容：

　　1. 你(ni)現在在你(ni)的(de)崗(gang)位上每天(tian)主要做些什(shen)么？

　　答(da)：我是我公司的軟件(jian)工程(cheng)師，只(zhi)要(yao)做的工作有(you)：

　　負責并(bing)完(wan)成相(xiang)關設計(ji)文檔(dang)、測(ce)試(shi)報告等技術(shu)文件(jian)的(de)(de)編制與歸檔(dang)和更(geng)新；負責電池管理系(xi)(xi)統嵌入式(shi)軟件(jian)部分的(de)(de)設計(ji)、開發、調試(shi)工作(zuo)；負責軟件(jian)部分的(de)(de)測(ce)試(shi)、邏輯故障的(de)(de)排(pai)除及軟件(jian)系(xi)(xi)統穩定(ding)性(xing)、可靠性(xing)的(de)(de)評估；對產品(pin)在試(shi)產、量產、用戶反饋中(zhong)發現的(de)(de)設計(ji)和算法問(wen)題(ti)進(jin)行有系(xi)(xi)統的(de)(de)工程(cheng)科學分析，提出改進(jin)建議并(bing)監督付諸實(shi)。

　　2. 對于你這個(ge)崗位最看重職(zhi)員的(de)哪些方面的(de)素質(zhi)，需要什么樣的(de)特殊技能?

　　答：需(xu)要基礎扎(zha)實、知識(shi)面(mian)寬、具(ju)有創新精神(shen)、能適應二十一世(shi)

　　紀計算(suan)機(ji)網(wang)絡技術發展(zhan)需要的(de)、對計算(suan)機(ji)網(wang)絡的(de)前沿有較(jiao)深的(de)了解、熟悉較(jiao)新的(de)網(wang)絡設備(bei)和網(wang)絡軟件(jian)開發工(gong)具的(de)、畢業后能從事(shi)網(wang)絡集成(cheng)、維護及軟件(jian)設計的(de)高(gao)級計算(suan)機(ji)科學技術人才。

　　3. 你在大(da)學里(li)面主要學些什(shen)么？

　　答：程(cheng)序設計(ji)基(ji)礎(chu)、離(li)散數學、計(ji)算(suan)機網(wang)(wang)絡、數據通信原理、網(wang)(wang)絡編程(cheng)與協(xie)議分析、路由(you)與交換技術、微機原理與接(jie)口技術、計(ji)算(suan)機組成(cheng)原理、數據結構、數據庫系統原理、網(wang)(wang)絡工程(cheng)等。不過(guo)這(zhe)些還(huan)不能滿足(zu)社會的要求，很多東西都需要自己(ji)去摸索和學習(xi)！

　　4. 你剛進(jin)公司干的是什么工作？

　　答(da)；剛進公司，我(wo)(wo)主(zhu)要是(shi)負責完成設計文檔和各種(zhong)技術文件(jian)(jian)的(de)(de)編(bian)制和歸(gui)檔。少(shao)數時(shi)候，我(wo)(wo)可以和軟(ruan)甲(jia)工程(cheng)師一起進行各種(zhong)軟(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)測試(shi)，也(ye)有時(shi)候，我(wo)(wo)能和軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)師一樣，能夠去用自己的(de)(de)只(zhi)是(shi)編(bian)寫一些軟(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)程(cheng)序(xu)。

　　5. 當你參加工作之后著重培養過(guo)你自己的某些(xie)特殊技能嗎(ma)?

　　答：除了平時喜歡(huan)以自己(ji)(ji)的(de)(de)方法編寫一些小(xiao)軟件之外，其實(shi)也(ye)沒(mei)刻(ke)意(yi)去(qu)做過(guo)什么來培養自己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)力，只是在工(gong)作中(zhong)，實(shi)踐中(zhong)循序(xu)漸進，逐(zhu)漸增長(chang)吧。在幾年的(de)(de)工(gong)作中(zhong)逐(zhu)漸培養出了自己(ji)(ji)的(de)(de)一些領導才能(neng)(neng)、演(yan)講(jiang)能(neng)(neng)力和交(jiao)流能(neng)(neng)力。

　　6. 你認(ren)為(wei)學校學的東西有什么價值(zhi)嗎？

　　答：由于(yu)現(xian)實社會(hui)和學(xue)校學(xue)的相差(cha)確實比較大，當你工作的時(shi)候，你可(ke)能發現(xian)學(xue)校學(xue)的東西可(ke)能連10%都用不到，但是你不可(ke)否認

　　在大(da)(da)學里教給(gei)你的(de)(de)(de)除了知識還有為人處(chu)事的(de)(de)(de)基礎方(fang)法。我(wo)們(men)在學校讀書的(de)(de)(de)同學不能只在乎(hu)大(da)(da)學生活的(de)(de)(de)結果，而應該多注意他的(de)(de)(de)過程，因為當我(wo)們(men)日后(hou)面對現實的(de)(de)(de)難(nan)題時通(tong)常會(hui)按照大(da)(da)學學的(de)(de)(de)那些方(fang)法去處(chu)理。

　　7. 你是本科畢(bi)業就參加工作,我相信你有(you)很多同學都上(shang)了研究生,你是怎(zen)么想的,為什(shen)么沒有(you)考研呢(ni)?

　　答(da)：因為(wei)我(wo)在校期(qi)間一(yi)直在不斷(duan)的學(xue)(xue)習，我(wo)也成為(wei)了學(xue)(xue)校里面比較優秀的同學(xue)(xue),當時在實習的時候，我(wo)覺得(de)我(wo)的知識(shi)已經夠了，但是(shi)在真正到(dao)這個(ge)崗位工作的時候，我(wo)覺得(de)我(wo)的知識(shi)欠(qian)缺還(huan)很嚴重，至少，很多(duo)東西我(wo)還(huan)沒有學(xue)(xue)到(dao)。

　　8. 如果現在給你一次重新選(xuan)擇(ze)的機(ji)會,你會怎樣(yang)選(xuan)擇(ze)呢(ni)?

　　答：如果再給我一(yi)次選(xuan)擇的(de)機(ji)會我會選(xuan)擇考研。因為當我進(jin)入社會之(zhi)后才發現自己學(xue)的(de)東(dong)西還是(shi)太少，學(xue)校學(xue)的(de)很多(duo)東(dong)西其(qi)實(shi)是(shi)挺有(you)用的(de)，我還想再進(jin)修一(yi)下，多(duo)豐(feng)富自己的(de)知識。

　　9. 我現在(zai)比較關注你(ni)在(zai)這樣的(de)(de)工作崗位上(shang)的(de)(de)收入情況和工作對(dui)健康的(de)(de)影響，能按照你(ni)的(de)(de)經驗，簡單的(de)(de)說一(yi)下嗎(ma)？

　　答：在(zai)(zai)軟件工程師這(zhe)個(ge)工作崗位上(shang)，工資已經夠(gou)高(gao)了，我(wo)現(xian)在(zai)(zai)不加上(shang)獎金的(de)話(hua)，月薪(xin)在(zai)(zai)4000左(zuo)右。其實(shi)你現(xian)在(zai)(zai)還(huan)不應該考慮這(zhe)個(ge)問(wen)題，我(wo)剛(gang)進入這(zhe)個(ge)公(gong)司(si)的(de)時(shi)候，我(wo)的(de)月薪(xin)不是很高(gao)，一(yi)切都是從最底層做(zuo)起，沒有(you)誰能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)剛(gang)進入公(gong)司(si)的(de)時(shi)候就(jiu)有(you)很讓(rang)人滿意(yi)的(de)工資。對(dui)于工作對(dui)身體健康(kang)的(de)影響(xiang)，建議你在(zai)(zai)學習生活中養成(cheng)良好的(de)習慣，工作中除了計算機(ji)對(dui)人體的(de)輻射，就(jiu)沒有(you)太多可以

　　擔心的。

　　10. 對剛剛走(zou)進(jin)工作崗位的學生,你(ni)愿意(yi)給他們提一(yi)些建(jian)議嗎?

　　答：我的(de)建議就是大家一定要立(li)足于一個長遠(yuan)的(de)計劃，不要只(zhi)看見眼前(qian)的(de)利(li)益，眼光要放長遠(yuan)。

　　職業生涯(ya)人物訪談報(bao)告總(zong)結(jie)

　　沒有親身(shen)的經歷，就(jiu)無法清楚(chu)地了(le)解當今就(jiu)業形(xing)勢的真(zhen)實(shi)狀況，就(jiu)只(zhi)能讓自己繼續隔絕(jue)(jue)于(yu)社會之(zhi)外。社會的復(fu)雜(za)多(duo)樣，變幻莫測，是在書本、網絡和(he)學校里(li)無法感(gan)(gan)受和(he)洞(dong)悉的到的。對于(yu)這次(ci)的生(sheng)涯人物(wu)訪談(tan)頗有感(gan)(gan)觸，現(xian)在我也說說自己的感(gan)(gan)受。我積極關注大(da)學生(sheng)就(jiu)業現(xian)狀和(he)發展(zhan)趨勢；也十分清楚(chu)地了(le)解如今就(jiu)業形(xing)勢的嚴(yan)峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕(jue)(jue)知此事要躬行”。

　　余卓是(shi)我(wo)家的(de)(de)一個(ge)親戚，對于他現在的(de)(de)成績，我(wo)覺得我(wo)很羨慕，對于這(zhe)次(ci)訪談，我(wo)覺得，我(wo)對知識(shi)知之甚少，對社會(hui)環境和(he)社會(hui)需要知之甚少，這(zhe)些都是(shi)我(wo)在現在和(he)將來必須要學習的(de)(de)知識(shi)。對于這(zhe)次(ci)訪談，我(wo)做(zuo)一些幾(ji)個(ge)總(zong)結：

　　1. 強化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，提升(sheng)技(ji)能。面對著社會(hui)的(de)進(jin)(jin)步，科(ke)技(ji)的(de)發(fa)展，電(dian)子(zi)產(chan)品(pin)更(geng)新換代(dai)速度(du)驚人(ren)，電(dian)子(zi)信(xin)息普及，我們(men)(men)的(de)社會(hui)趨(qu)向于一(yi)個(ge)新的(de)時(shi)代(dai)，但在另一(yi)個(ge)側面，我們(men)(men)國家(jia)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)缺乏，我們(men)(men)只有強化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，提升(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能，使自己不斷(duan)發(fa)展進(jin)(jin)步，成為專(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)，才(cai)能成為生活(huo)的(de)強者(zhe)，社會(hui)的(de)進(jin)(jin)步者(zhe)。

　　2. 注(zhu)重(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，積(ji)累(lei)經驗。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是檢驗真理的(de)唯一(yi)標準，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)帶給(gei)我(wo)們(men)經驗，教我(wo)們(men)技能(neng)(neng)，只有通過實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)們(men)才能(neng)(neng)將書(shu)本知(zhi)識(shi)實(shi)(shi)(shi)際化(hua)，而非紙上(shang)談兵(bing)，才能(neng)(neng)更好的(de)將知(zhi)識(shi)系統化(hua)，才能(neng)(neng)學到書(shu)本上(shang)學不到的(de)東西??實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是我(wo)們(men)土木人(ren)的(de)必(bi)由之(zhi)路，也是我(wo)們(men)土木人(ren)步入(ru)社會的(de)一(yi)次不可(ke)或(huo)缺的(de)練兵(bing)，我(wo)們(men)必(bi)須注(zhu)重(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，積(ji)累(lei)經驗。

　　3. 積(ji)極爭取學習進(jin)步(bu)的(de)(de)機(ji)會(hui)。我們(men)的(de)(de)信息化社(she)會(hui)，知識(shi)在不斷的(de)(de)更新，我們(men)也必須時(shi)刻(ke)給自己(ji)充電，跟上(shang)時(shi)代的(de)(de)步(bu)伐，不作(zuo)社(she)會(hui)知識(shi)的(de)(de)滯后者。我們(men)走進(jin)社(she)會(hui)，步(bu)入公司，會(hui)面臨(lin)著各種培訓學習的(de)(de)機(ji)會(hui)，我們(men)必須積(ji)極爭取這樣的(de)(de)學習機(ji)會(hui)，提高自己(ji)的(de)(de)知識(shi)水平，技能(neng)。

　　4. 注重(zhong)人(ren)(ren)脈的(de)(de)(de)積累。人(ren)(ren)處(chu)社(she)會之中，難免要與(yu)人(ren)(ren)交往，我們(men)必須注重(zhong)人(ren)(ren)脈的(de)(de)(de)積累，人(ren)(ren)脈的(de)(de)(de)積累，很可能成為我們(men)今后(hou)(hou)事(shi)業發展的(de)(de)(de)另一個重(zhong)要因素(su)，俗話說：在家靠父母，在外(wai)靠朋(peng)友。有(you)著(zhu)廣泛的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系，意味著(zhu)我們(men)以后(hou)(hou)有(you)著(zhu)更好的(de)(de)(de)發展空間(jian)，更好的(de)(de)(de)經營網絡。

職業生涯人物訪談報告4

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請(qing)您談(tan)一下作為(wei)一個(ge)教師成長為(wei)專業(ye)型人才(cai)的路(lu)程？

　　答：1，適應階段

　　參加工作(zuo)1年。這階段拜(bai)師(shi)學習，并(bing)逐(zhu)漸(jian)認同教(jiao)(jiao)師(shi)的職業責(ze)任，實現由師(shi)范生向(xiang)教(jiao)(jiao)師(shi)角(jiao)色轉變(bian)。

　　教(jiao)師(shi)在此過程(cheng)中，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dao)，批改(gai)作(zuo)業，考試(shi)測驗等教(jiao)學(xue)常規(gui)性工作(zuo);通(tong)過課堂教(jiao)學(xue)，不斷(duan)地把(ba)教(jiao)學(xue)知識轉(zhuan)化(hua)為(wei)教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)。

　　一(yi)年的(de)試用(yong)期結束后(hou)，學校認(ren)可(ke)了新教師(shi)的(de)這(zhe)些轉(zhuan)變，就錄(lu)用(yong)為正式(shi)教師(shi)。這(zhe)個(ge)階段(duan)是(shi)(shi)教師(shi)生涯的(de)第一(yi)站，可(ke)以說是(shi)(shi)在三尺講臺上"立住(zhu)腳"。

　　2，練就(jiu)教學基本功階段

　　到第3年(nian)左右，是練就(jiu)教學基本(ben)功階段。

　　主(zhu)要(yao)是教(jiao)師的(de)"二字(zi)一(yi)(yi)話(hua)一(yi)(yi)機"(粉筆字(zi)，鋼筆字(zi)，普通話(hua)，計算機)等一(yi)(yi)般基(ji)(ji)本功;備(bei)課，上(shang)課，批改，輔(fu)導，測驗等常規基(ji)(ji)本功;處理(li)重(zhong)點，難點等課堂教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)本功;分析(xi)和了解學(xue)生(sheng)，管理(li)學(xue)生(sheng)的(de)基(ji)(ji)本能力。

　　即在(zai)此過(guo)程中形成了過(guo)硬的(de)基(ji)本(ben)功，具備了獨立的(de)教育實踐能(neng)力(li)，成為勝任學(xue)科教學(xue)的(de)教師(shi)(shi)。在(zai)拜師(shi)(shi)形式上(shang)就算(suan)出師(shi)(shi)了，可以說是在(zai)三尺講臺(tai)上(shang)"站穩腳"。

　　3。形成經(jing)驗和技能階段

　　到了(le)第5年左右，是形(xing)成經(jing)驗和技能階段。這(zhe)一階段的'教(jiao)師開始認同教(jiao)師的職業價(jia)值，逐步樹立現(xian)代教(jiao)育觀念，形(xing)成了(le)自己的一套教(jiao)學設(she)計，教(jiao)法和學法指導(dao)等教(jiao)學方(fang)式，從而構建了(le)自身經(jing)驗體系。

　　其(qi)中部分教(jiao)學成(cheng)(cheng)果顯著的(de)皎皎者(zhe)被(bei)評上"教(jiao)壇(tan)新秀"或"優(you)質課"獲獎者(zhe)，成(cheng)(cheng)了當地小有名氣的(de)經(jing)驗型或技能(neng)型教(jiao)師。可以說在三尺講臺上"站(zhan)好(hao)腳"。

　　4，教師(shi)成長(chang)的(de)"徘徊(huai)階段"。

　　在第5至8年間(jian)，是教(jiao)師(shi)成長的"徘徊階(jie)段"。這時教(jiao)師(shi)在教(jiao)學業績(ji)上提(ti)高(gao)不明顯，出(chu)現心理學上的"平(ping)臺狀態"或"高(gao)原(yuan)現象"，許多教(jiao)師(shi)滿(man)足于(yu)自(zi)己的那點經(jing)驗和技能，也就(jiu)此裹足不前。

　　那些有(you)遠大抱(bao)負的(de)教(jiao)師則"明知山有(you)虎(hu)，偏向(xiang)虎(hu)山行(xing)"，一頭扎入(ru)對教(jiao)育理論的(de)學(xue)習，不斷進行(xing)教(jiao)學(xue)反思，蓄勢待發。可以(yi)說在三尺講臺上"上下求(qiu)索"。

　　5，教師"成名"階段

　　第8至12年左右，是教(jiao)師(shi)"成(cheng)名"階段。少數越過"高原(yuan)期(qi)"的(de)教(jiao)師(shi)，用現代教(jiao)育(yu)理(li)論指導自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，并對學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有獨特見解(jie)，形(xing)成(cheng)了自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色和風(feng)格，成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)育(yu)專家。

　　此階段的(de)(de)教師深諳學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)(de)興奮(fen)點(dian)，分(fen)歧(qi)點(dian)何(he)在(zai)熟知(zhi)如何(he)激活(huo)興奮(fen)點(dian)，順利通過分(fen)歧(qi)點(dian)，維(wei)護和推動學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)活(huo)動。

　　這些(xie)教(jiao)師因(yin)具有較強的教(jiao)科研能力(li)，學科指導能力(li)，而(er)業績突出，被評為(wei)省，市的學科帶(dai)頭人，特(te)級教(jiao)師，成為(wei)"名師"。可以說，在三尺講臺上"游刃有余"。

　　6，教(jiao)師"成家"階(jie)段

　　第12年以后(hou)的一段時(shi)間，是教師"成家"階段。

　　在成名教(jiao)(jiao)師(shi)當中(zhong)，有些教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)滿足于在學科教(jiao)(jiao)學方面(mian)已有的(de)建(jian)樹，始(shi)終"咬(yao)定青山(shan)不(bu)放松"，繼續(xu)走(zou)教(jiao)(jiao)科研之路，并把研究(jiu)的(de)觸角伸到教(jiao)(jiao)書育人的(de)各個方面(mian)。

　　在理論上，對教育有(you)深(shen)刻的(de)理解和感悟;在實踐上，在做好"經(jing)師"的(de)同時，更注重做好"人師"，形(xing)成自成一體的(de)教學流派。同時，在對教育有(you)深(shen)厚的(de)積淀基礎上形(xing)成自己的(de)教育理念，在教學研究和實踐上不斷(duan)創新，能高(gao)屋建領地審(shen)視(shi)教育教學問題，最終成為教育"名家"。可以說(shuo)在三(san)尺講臺上"大(da)放異彩(cai)"。

職業生涯人物訪談報告5

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃(huang)(huang)某(mou)，硬件工程(cheng)師。畢(bi)業與于福州(zhou)大學，在大學畢(bi)業后直接簽約冠捷(jie)，成(cheng)(cheng)為一名(ming)普(pu)通的(de)研發(fa)人發(fa)人員。經(jing)過幾(ji)年的(de)打拼。黃(huang)(huang)某(mou)終于在工作上取(qu)得(de)很(hen)大的(de)突破(po)，從(cong)一名(ming)普(pu)通不(bu)起眼的(de)研發(fa)人員成(cheng)(cheng)為研發(fa)處主(zhu)管(guan)，也(ye)實(shi)現(xian)了他(ta)職業發(fa)展的(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)。黃(huang)(huang)某(mou)對于成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)座右(you)銘就是(shi)：實(shi)干，敢干+機遇。正是(shi)他(ta)的(de)這種實(shi)干精神使他(ta)取(qu)得(de)個人職業發(fa)展的(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在(zai)學(xue)校，現在(zai)的(de)網絡這(zhe)么發達(da)，你可以(yi)多(duo)(duo)上網，在(zai)網絡上多(duo)(duo)接觸一(yi)些最新的(de)信息，多(duo)(duo)學(xue)習涉及廣告的(de)知識內容等。在(zai)外面，你一(yi)定要跟周邊的(de)人(ren)去學(xue)習，哪怕人(ren)家只(zhi)是比你早一(yi)天進(jin)入公司。因(yin)為他的(de)身(shen)上有很多(duo)(duo)東(dong)西值得(de)你去學(xue)習。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這(zhe)(zhe)主要(yao)還是要(yao)看自己的(de)(de)能力(li)。俗話(hua)說，雞窩(wo)是養(yang)不(bu)住鳳凰的(de)(de)，如(ru)果你(ni)是鳳凰的(de)(de)話(hua)，你(ni)早晚都(dou)(dou)會跳出狹(xia)小的(de)(de)雞窩(wo)的(de)(de)。但有(you)(you)些公司，如(ru)果你(ni)沒(mei)有(you)(you)能力(li)的(de)(de)話(hua)，你(ni)就只(zhi)能做一個(ge)職(zhi)工(gong)，因為不(bu)可能每(mei)個(ge)人都(dou)(dou)是領導人。就像你(ni)做的(de)(de)這(zhe)(zhe)樣一份生涯人物訪談活(huo)動或是一份生涯規劃，如(ru)果你(ni)做不(bu)到(dao)的(de)(de)話(hua)，那你(ni)就沒(mei)有(you)(you)辦法了(le)。但是人都(dou)(dou)有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣向前發展(zhan)的(de)(de)想法是沒(mei)有(you)(you)錯的(de)(de)。所以能力(li)真的(de)(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)(de)來說是有幫助的(de)(de)，但是大家(jia)都知道(dao)，書(shu)上(shang)的(de)(de)知識永遠趕不上(shang)技(ji)術的(de)(de)發展，所有如果你向在這個行業有好的(de)(de).發展的(de)(de)話，就不能(neng)局限(xian)于書(shu)本上(shang)的(de)(de)東西，要多(duo)動手，這樣(yang)能(neng)學(xue)到的(de)(de)東西比你課(ke)程上(shang)所能(neng)學(xue)到的(de)(de)多(duo)很多(duo)。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答：首先梳理自(zi)己(ji)已有(you)的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識能力，客觀地評價自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢和(he)(he)劣(lie)勢，盡可能做到(dao)揚長補短。其次有(you)目(mu)的(de)(de)地提前鎖定一些目(mu)標實習單位，有(you)針對性地進行一些關注和(he)(he)調研，做到(dao)有(you)的(de)(de)放矢。最(zui)后(hou)可以(yi)閱讀一些人際交(jiao)往或社交(jiao)禮儀的(de)(de)知(zhi)識，力求(qiu)在細節方面也(ye)做到(dao)位，也(ye)可以(yi)向往屆師(shi)兄師(shi)姐討(tao)教(jiao)實習的(de)(de)一些鮮活的(de)(de)經驗，以(yi)利于較快地適應角色和(he)(he)心態的(de)(de)轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答(da)：因為我是(shi)做研發的，所(suo)以很(hen)(hen)多時(shi)間要(yao)花在看(kan)書，做試(shi)驗上面(mian)，很(hen)(hen)有收獲。我很(hen)(hen)喜歡現在的工作，我覺得它(ta)目前可以承載我對職業的那(nei)些想像(xiang)，也符合我當前的期望(wang)。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答：任(ren)何(he)工(gong)作都需要一(yi)個(ge)人全(quan)心全(quan)意地投(tou)入，而且應該(gai)滿懷(huai)熱情，喜歡是做好(hao)的(de)(de)(de)前提。我覺得(de)很(hen)多(duo)知識技能(neng)或經驗也許并不是先前都已經積累了。而更(geng)(geng)多(duo)地是在進入工(gong)作之內，抱著一(yi)種開放、包容、謙虛、好(hao)奇的(de)(de)(de)態(tai)度(du)慢慢習(xi)得(de)的(de)(de)(de)。當然現(xian)在你(ni)們(men)可以多(duo)看(kan)一(yi)些這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)書(shu)籍，了解(jie)一(yi)下(xia)行業(ye)的(de)(de)(de)相關動態(tai)，確定自(zi)己所要研究的(de)(de)(de)方(fang)向，這樣能(neng)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)為你(ni)以后的(de)(de)(de)工(gong)作打(da)下(xia)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每(mei)一個新(xin)進(jin)入的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)都(dou)會(hui)進(jin)行(xing)一系列(lie)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)培訓，內容(rong)主要(yao)是(shi)(shi)對(dui)新(xin)來(lai)員工(gong)培訓相(xiang)關技(ji)能(neng)(neng)，讓員工(gong)能(neng)(neng)夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)將學(xue)校中所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)轉化為想(xiang)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)。除了部門(men)自己組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習以外，公司(si)每(mei)年都(dou)會(hui)組(zu)織一些(xie)培訓，讓大(da)家更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)了解當(dang)前行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)技(ji)術(shu)，新(xin)動態。正式進(jin)入工(gong)作崗位后，要(yao)求每(mei)個人(ren)都(dou)有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，能(neng)(neng)夠獨立面(mian)(mian)對(dui)一些(xie)問題，在技(ji)術(shu)方(fang)面(mian)(mian)要(yao)求會(hui)比較多(duo)。在深造方(fang)面(mian)(mian)，公司(si)是(shi)(shi)比較支持(chi)大(da)家進(jin)行(xing)更(geng)加高層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，公司(si)所(suo)舉(ju)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)周一次的(de)(de)(de)(de)(de)讀書會(hui)就是(shi)(shi)一個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每(mei)個公司(si)的薪(xin)酬水平有(you)所不同，很(hen)難(nan)有(you)一個統一的標(biao)準(zhun)。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答(da)：目前期顯示器和tv行業現有(you)的人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)構成并(bing)不是非(fei)常(chang)合理(li)，盡管做(zuo)這(zhe)個方面(mian)的人(ren)(ren)相當(dang)多，但是很(hen)缺少能(neng)夠獨當(dang)一(yi)面(mian)的優秀研發(fa)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，總的來說就(jiu)是，高層然(ran)才(cai)(cai)比(bi)較(jiao)欠缺，低(di)層人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)泛(fan)濫。所(suo)以，對于(yu)每(mei)一(yi)個想要在此行業有(you)所(suo)發(fa)展(zhan)的人(ren)(ren)來說，機遇和挑戰(zhan)是同時并(bing)存的。

職業生涯人物訪談報告6

　　訪談者：梁士成

　　所在學(xue)(xue)院：自動化(hua)學(xue)(xue)院所學(xue)(xue)專業：自動化(hua)所在班級：09011404學(xue)(xue)號：2014301511

　　訪談人物：任天豪

　　訪談日期(qi)：20xx年11月(yue)30日

　　從(cong)事職業：單片機軟件(jian)設計 訪(fang)談方式：QQ訪(fang)談

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我(wo)作為(wei)自(zi)(zi)動(dong)化專業(ye)的(de)(de)(de)一名(ming)學生(sheng)，未(wei)來(lai)所能從(cong)事的(de)(de)(de)職業(ye)必將大部分(fen)與自(zi)(zi)動(dong)化相關(guan)(guan)。就(jiu)(jiu)最近幾年(nian)的(de)(de)(de)發展，自(zi)(zi)動(dong)化作為(wei)一個產業(ye)，具(ju)有(you)(you)巨大的(de)(de)(de)發展潛力，因(yin)(yin)此被國家大力支(zhi)持。自(zi)(zi)動(dong)化廣泛(fan)的(de)(de)(de)發展一并催生(sheng)了(le)其職業(ye)的(de)(de)(de)多樣化，因(yin)(yin)此作為(wei)一名(ming)自(zi)(zi)動(dong)化的(de)(de)(de)學生(sheng)，未(wei)來(lai)職業(ye)選擇方向可以說是(shi)非常(chang)廣泛(fan)，而因(yin)(yin)其廣泛(fan)的(de)(de)(de)選擇方向也就(jiu)(jiu)具(ju)有(you)(you)巨大的(de)(de)(de)選擇難(nan)度，因(yin)(yin)此在大學時期做好關(guan)(guan)于自(zi)(zi)動(dong)化方面(mian)的(de)(de)(de)職業(ye)分(fen)析是(shi)非常(chang)重(zhong)要的(de)(de)(de)，其不僅有(you)(you)利于未(wei)來(lai)職業(ye)的(de)(de)(de)選擇，更在眼(yan)下有(you)(you)利于指導自(zi)(zi)己(ji)學習方向。

　　單片(pian)機設(she)計(ji)作為(wei)自動化的(de)非常重(zhong)要(yao)的(de)一部分(fen)，以其極為(wei)前沿的(de)科學(xue)技術更(geng)是受到的(de)人(ren)們的(de)廣泛重(zhong)視(shi)。就我所了解(jie)，單片(pian)機為(wei)

　　單(dan)(dan)片(pian)(pian)微型(xing)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)，是(shi)(shi)把中(zhong)央處(chu)理器(qi)，存(cun)儲(chu)器(qi)，定(ding)時，各種(zhong)輸入輸出(chu)接(jie)口等都集(ji)成在(zai)(zai)(zai)一塊(kuai)集(ji)成電路芯片(pian)(pian)上的(de)(de)(de)微型(xing)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)。單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)(ji)最大的(de)(de)(de)優(you)點就是(shi)(shi)體積(ji)小(xiao)(xiao)，可放在(zai)(zai)(zai)儀表部，但其(qi)(qi)亦有(you)其(qi)(qi)所(suo)固(gu)有(you)的(de)(de)(de)缺(que)，它的(de)(de)(de)儲(chu)存(cun)量(liang)小(xiao)(xiao)，輸入輸出(chu)接(jie)口簡單(dan)(dan)，功(gong)能低。單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)(ji)發展迅(xun)速，其(qi)(qi)科技含(han)量(liang)亦在(zai)(zai)(zai)迅(xun)速提高(gao)。我最初(chu)接(jie)觸單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)(ji)設(she)計(ji)(ji)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)學校的(de)(de)(de)實(shi)習階段，懷(huai)著一種(zhong)不減滅的(de)(de)(de)好奇(qi)心，我對(dui)單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)(ji)設(she)計(ji)(ji)產生了很(hen)大的(de)(de)(de)興趣，也正是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這個階段我第一次有(you)了清晰的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)方向。

　　有(you)(you)了(le)目(mu)標(biao)之后，學(xue)習是(shi)第一(yi)(yi)位，但時刻關(guan)注該職業的發展方向也(ye)是(shi)非(fei)常重要(yao)的一(yi)(yi)個環(huan)節。因此借助(zhu)于(yu)此次大學(xue)生職業規劃(hua)課程，我(wo)做了(le)一(yi)(yi)次關(guan)于(yu)單片機(ji)設計類職業的任務訪談記(ji)錄(lu)，使我(wo)對(dui)單片機(ji)設計類的職業有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)個更清晰的認識。由于(yu)本人(ren)(ren)身在學(xue)校，并(bing)不(bu)熟悉周邊環(huan)境，因此無法做到(dao)面對(dui)面人(ren)(ren)物訪談，只(zhi)有(you)(you)借助(zhu)于(yu)QQ來進行遠程人(ren)(ren)物訪談

　　二，訪談內容

　　1.請問您的職業都一般做些什么工作呢？都有什么任務(wu)？

　　答：我的(de)(de)工作(zuo)主要(yao)(yao)來說就是單(dan)片機軟件的(de)(de)設計與開發，又(you)可根據不同(tong)的(de)(de)種類細分為很(hen)多不同(tong)的(de)(de)任務。但總(zong)體來說就是把一(yi)些(xie)電子器件整(zheng)合到(dao)一(yi)塊電路上(shang)，使之實(shi)現希望其可以實(shi)現的(de)(de)一(yi)些(xie)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)，比如濾(lv)波電流電壓放(fang)大(da)等功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)，當然使之實(shi)現這些(xie)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)也(ye)不是很(hen)有度，我真正要(yao)(yao)做的(de)(de)就是在(zai)以前的(de)(de)電路基礎(chu)上(shang)在(zai)改進(jin)(jin)電路，使其功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)更(geng)加(jia)(jia)穩定，同(tong)時又(you)要(yao)(yao)的(de)(de)它的(de)(de)體積，功(gong)(gong)(gong)率等方面更(geng)加(jia)(jia)優化(hua)(hua)，變得(de)的(de)(de)更(geng)加(jia)(jia)小巧(qiao)更(geng)加(jia)(jia)方便人(ren)們的(de)(de)使用(yong)。另外還要(yao)(yao)改進(jin)(jin)一(yi)些(xie)電路的(de)(de)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)，使之更(geng)加(jia)(jia)人(ren)性(xing)化(hua)(hua)，智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)，更(geng)加(jia)(jia)方便人(ren)們的(de)(de)生活。

　　2.請問你的工作環境怎么樣還滿意嗎(ma)？就(jiu)業地點在(zai)哪(na)里(li)？

　　答：我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)基(ji)本上就(jiu)是(shi)(shi)與(yu)電(dian)(dian)腦(nao)和電(dian)(dian)路(lu)(lu)元(yuan)件打交(jiao)道(dao)。我(wo)(wo)(wo)用電(dian)(dian)腦(nao)來(lai)(lai)(lai)設計(ji)電(dian)(dian)路(lu)(lu)，模(mo)擬電(dian)(dian)路(lu)(lu)，當然(ran)還(huan)要獨(du)自動(dong)手來(lai)(lai)(lai)連(lian)接(jie)電(dian)(dian)路(lu)(lu)，焊接(jie)電(dian)(dian)路(lu)(lu)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)路(lu)(lu)只是(shi)(shi)實驗品，所以(yi)(yi)不(bu)能用機(ji)器來(lai)(lai)(lai)代替，這就(jiu)增(zeng)加了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔。長(chang)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)電(dian)(dian)腦(nao)在(zai)(zai)一起，也(ye)使我(wo)(wo)(wo)有(you)時感到不(bu)適，不(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣在(zai)(zai)這里(li)(li)，所以(yi)(yi)也(ye)就(jiu)沒什么了(le)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)地點一般就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)公(gong)司(si)里(li)(li)，但(dan)對于(yu)一些困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，我(wo)(wo)(wo)無法在(zai)(zai)規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間完(wan)成所以(yi)(yi)就(jiu)需要帶到家中來(lai)(lai)(lai)完(wan)成。對于(yu)一些人看來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯(ku)燥(zao)無聊，但(dan)對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)(lai)說我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)是(shi)(shi)很有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡單片機(ji)設計(ji)，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡與(yu)電(dian)(dian)腦(nao)和電(dian)(dian)路(lu)(lu)打交(jiao)道(dao)。

　　3.請問單片機設計這(zhe)個職業需(xu)要什么樣(yang)的訓練，經(jing)驗呢？

　　答：單片機設(she)計(ji)這個職業對一(yi)般人(ren)來(lai)說(shuo)還(huan)是很(hen)困(kun)難(nan)的(de)(de)，倘若(ruo)沒(mei)有(you)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)基礎，就(jiu)很(hen)難(nan)在單片機設(she)計(ji)方面有(you)突破性(xing)的(de)(de)進(jin)步。因(yin)(yin)為單片機是需(xu)要有(you)創新思維的(de)(de)，而(er)大(da)學(xue)(xue)則(ze)提供了創新思維所需(xu)要的(de)(de)基本知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。對于(yu)有(you)些(xie)人(ren)來(lai)說(shuo)，很(hen)容(rong)易就(jiu)能看(kan)懂(dong)別人(ren)設(she)計(ji)的(de)(de)單片機電路，但(dan)當自己(ji)來(lai)設(she)計(ji)時，就(jiu)感到很(hen)困(kun)難(nan)，這就(jiu)是因(yin)(yin)為缺少系統性(xing)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，只能知(zhi)道(dao)片面的(de)(de)，而(er)無法了解(jie)全部。我說(shuo)的(de)(de)這些(xie)就(jiu)是說(shuo)大(da)學(xue)(xue)時的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)積累很(hen)重(zhong)要。除了大(da)學(xue)(xue)時的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)積累，還(huan)要有(you)一(yi)定的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)，一(yi)個滿腹經(jing)(jing)綸的(de)(de)卻不(bu)會實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)人(ren)就(jiu)如同(tong)一(yi)只不(bu)會采蜜的(de)(de)蜜蜂(feng)一(yi)樣對于(yu)公司來(lai)說(shuo)毫(hao)無用處。大(da)學(xue)(xue)時期有(you)關于(yu)單片機的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)但(dan)這還(huan)是遠遠不(bu)夠的(de)(de)，還(huan)需(xu)要有(you)另(ling)外的(de)(de)長時間(jian)的(de)(de)

　　訓練才(cai)能勉(mian)強應付公司里的(de)(de)單片機設計工作(zuo)(zuo)。我(wo)就(jiu)是(shi)工作(zuo)(zuo)以前(qian)沒(mei)有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)實習(xi)量從而(er)遇(yu)到了(le)很多的(de)(de)困(kun)難(nan)。最令(ling)我(wo)頭痛(tong)的(de)(de)就(jiu)是(shi)在連(lian)接電路(lu)時(shi)，由于接觸的(de)(de)電路(lu)元件(jian)較(jiao)少，在選擇電路(lu)元件(jian)上(shang)很傷腦(nao)筋。有(you)(you)(you)時(shi)也鬧出笑話，當然還有(you)(you)(you)損失。不是(shi)燒了(le)元件(jian)就(jiu)是(shi)不能工作(zuo)(zuo)，還需要重(zhong)新連(lian)接，既(ji)耗費精力，也沒(mei)有(you)(you)(you)效率，所(suo)以我(wo)剛開始時(shi)工作(zuo)(zuo)基本就(jiu)沒(mei)什(shen)么進度。

　　4.請問(wen)做(zuo)單片機設計需要(yao)資格(ge)嗎？需要(yao)什(shen)么資格(ge)？

　　答：當然(ran)需要(yao)資格，不適說每一個人(ren)都可以做的(de)(de)。最重(zhong)要(yao)的(de)(de)資格當然(ran)就(jiu)是(shi)獲得一些(xie)證(zheng)書，比如說是(shi)單片機(ji)(ji)高級設計證(zheng)書什么的(de)(de)。只要(yao)是(shi)關于單片機(ji)(ji)的(de)(de)證(zheng)書當然(ran)是(shi)擁有的(de)(de)越多(duo)越好(hao)，因為(wei)它們代表著你在這方面技術如何，一些(xie)公司無法就(jiu)單片機(ji)(ji)設計來考察你所具有的(de)(de)能力，于是(shi)證(zheng)書就(jiu)成為(wei)了你最重(zhong)要(yao)的(de)(de)敲門磚。

　　5.我還需要問(wen)你(ni)(ni)一(yi)個比較私人(ren)的話題(ti)，請問(wen)你(ni)(ni)的收入怎么樣，有什么福利？

　　答：你(ni)(ni)這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題還真是(shi)(shi)(shi)讓我難以作答，讓我想一想。做單片(pian)機設(she)計的(de)(de)(de)(de)職(zhi)員的(de)(de)(de)(de)薪酬一般就是(shi)(shi)(shi)5千到(dao)6千之間吧，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)看(kan)你(ni)(ni)自己所具有(you)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，做的(de)(de)(de)(de).好了，錢當然就會(hui)(hui)掙(zheng)的(de)(de)(de)(de)很(hen)多，沒有(you)什么(me)能力(li)，不(bu)要(yao)說掙(zheng)錢，就連(lian)最基本的(de)(de)(de)(de)工作保(bao)障都沒有(you)，想一想，又(you)有(you)哪個(ge)(ge)老板(ban)會(hui)(hui)雇傭不(bu)能為公司增(zeng)益的(de)(de)(de)(de)職(zhi)員呢。至于說福(fu)利當然還是(shi)(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)，如果(guo)你(ni)(ni)有(you)什么(me)項目，并且由你(ni)(ni)做成功(gong)的(de)(de)(de)(de)話，就會(hui)(hui)得到(dao)很(hen)豐厚的(de)(de)(de)(de)回報。

　　6.請(qing)問(wen)你的工作時間怎么(me)樣(yang)，以及你的生活(huo)形態？

　　答(da)：關于這個話(hua)題我(wo)在第一個問題中(zhong)已(yi)經提(ti)到過的(de)(de)，工(gong)作時間一般和所有的(de)(de)公司一樣，都(dou)是8小時工(gong)作制。但如果(guo)沒有辦(ban)法再(zai)規(gui)定的(de)(de)時間完成任務的(de)(de)話(hua)就要自(zi)己另找時間來完成了。我(wo)都(dou)是基(ji)本上與(yu)(yu)電(dian)(dian)腦和電(dian)(dian)子元件打交(jiao)道，生活顯得有些單調與(yu)(yu)機械(xie)，但我(wo)很(hen)開心。

　　8.請問(wen)這個職業有沒有進(jin)修與升遷機會？

　　答：任何職業(ye)只要你(ni)(ni)具有(you)能力(li)與工作認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，都是(shi)具有(you)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能力(li)越(yue)高(gao)(gao)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)越(yue)大，有(you)人說(shuo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)不(bu)掌握在(zai)自(zi)己手中，我卻(que)認(ren)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)就恰(qia)恰(qia)掌握在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手中。我本來就是(shi)一(yi)個小(xiao)職員，我并不(bu)滿意我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，但現在(zai)我很滿意我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職位(wei)。當你(ni)(ni)具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審查資格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作會(hui)(hui)比你(ni)(ni)剛開始時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要輕松許(xu)多，并且有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢可(ke)賺。至于(yu)說(shuo)進(jin)修機會(hui)(hui)也是(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)些公(gong)司每年(nian)都會(hui)(hui)派一(yi)些職員到外(wai)國考察進(jin)修，他(ta)們這樣做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)為(wei)了(le)使你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)更(geng)加出(chu)眾，相當一(yi)部分(fen)是(shi)為(wei)了(le)提高(gao)(gao)自(zi)己公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平。當人，選拔出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這類人都是(shi)公(gong)司里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)職員。

　　9.最后請問，你對單片機(ji)設計的未(wei)來(lai)展望？

　　答：單(dan)片機設計是個年(nian)輕的技術，科技含量高，在當今世界以及國家大興(xing)信(xin)息科技的時(shi)代是非常(chang)熱門的一(yi)門技術。學習(xi)單(dan)片機會(hui)有(you)很好的就業前(qian)途，因為各行各業都(dou)需要它。我認為未來單(dan)片機會(hui)有(you)更好的發展前(qian)途，會(hui)有(you)更細(xi)，更廣泛的分(fen)支。

　　感(gan)謝(xie)：您接受我(wo)的訪談，你對我(wo)的回答使我(wo)更(geng)加(jia)清楚的認識到了單片機設計行業(ye)里的很(hen)多知識，最(zui)后十分感(gan)謝(xie)。

　　訪談心得：

　　通過(guo)此次訪(fang)談使我(wo)(wo)(wo)更加清楚的(de)(de)(de)認識到(dao)了(le)(le)關(guan)于單(dan)(dan)(dan)片(pian)機這個行業的(de)(de)(de)一(yi)些容(rong)。最重要的(de)(de)(de)是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)堅定了(le)(le)自己的(de)(de)(de)方(fang)向，我(wo)(wo)(wo)在(zai)訪(fang)談以前只是(shi)有(you)(you)一(yi)個想把單(dan)(dan)(dan)片(pian)機設(she)計(ji)作為自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)一(yi)個意愿(yuan)而已，而通過(guo)此次訪(fang)談我(wo)(wo)(wo)發現單(dan)(dan)(dan)片(pian)機設(she)計(ji)是(shi)我(wo)(wo)(wo)興趣(qu)之所在(zai)，很適(shi)合我(wo)(wo)(wo)。開(kai)始是(shi)我(wo)(wo)(wo)并不(bu)確信(xin)我(wo)(wo)(wo)能不(bu)能勝任單(dan)(dan)(dan)片(pian)機設(she)計(ji)這份職(zhi)(zhi)業，因為它(ta)太過(guo)神秘(mi)，但(dan)是(shi)通過(guo)我(wo)(wo)(wo)對它(ta)的(de)(de)(de)了(le)(le)解，我(wo)(wo)(wo)發現我(wo)(wo)(wo)可(ke)以。有(you)(you)了(le)(le)一(yi)個目標，就有(you)(you)了(le)(le)方(fang)向，有(you)(you)了(le)(le)方(fang)向就等于有(you)(you)來一(yi)束光(guang)芒，就有(you)(you)了(le)(le)追尋光(guang)芒的(de)(de)(de)動力。此次訪(fang)談不(bu)僅解開(kai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)疑惑，更重要的(de)(de)(de)是(shi)將會(hui)指導我(wo)(wo)(wo)在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)學業上如何做。由于此次訪(fang)談我(wo)(wo)(wo)將會(hui)關(guan)注一(yi)些很重要但(dan)我(wo)(wo)(wo)平時卻不(bu)關(guan)注的(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)這會(hui)對我(wo)(wo)(wo)以后(hou)的(de)(de)(de)發展(zhan)起到(dao)很大的(de)(de)(de)幫助作用。

　　我最欣賞的(de)一句話就(jiu)(jiu)是：有(you)思想(xiang)就(jiu)(jiu)會(hui)有(you)作為，有(you)作為才(cai)會(hui)有(you)成就(jiu)(jiu)。在未來的(de)日子里，我將(jiang)會(hui)堅(jian)定自己(ji)(ji)的(de)目標，努力提升自己(ji)(ji)的(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)，為未來將(jiang)會(hui)遇到的(de)挑戰(zhan)做準備(bei)。

職業生涯人物訪談報告7

　　一、前言

　　有(you)(you)人(ren)(ren)說過這(zhe)么(me)一(yi)句話：想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)(dao)和(he)得到(dao)(dao)(dao)(dao)中間還有(you)(you)兩個(ge)(ge)字，那就是做到(dao)(dao)(dao)(dao)，只(zhi)有(you)(you)做到(dao)(dao)(dao)(dao)才能得到(dao)(dao)(dao)(dao)。不經意間，大(da)學生活即將過半，卻發現(xian)自(zi)己一(yi)直處在一(yi)個(ge)(ge)迷茫(mang)的(de)(de)(de)狀(zhuang)(zhuang)態，對社會上的(de)(de)(de)種種狀(zhuang)(zhuang)況知之甚少，甚至連自(zi)己想(xiang)(xiang)要做什么(me)，想(xiang)(xiang)要得到(dao)(dao)(dao)(dao)什么(me)都很模糊，自(zi)己好(hao)像再用每天的(de)(de)(de)學習(xi)來逃避現(xian)實。這(zhe)個(ge)(ge)暑假(jia)見到(dao)(dao)(dao)(dao)了好(hao)多(duo)的(de)(de)(de)朋友，有(you)(you)人(ren)(ren)已(yi)為人(ren)(ren)父母(mu)，有(you)(you)人(ren)(ren)也已(yi)開始賺錢養家(jia)，甚至自(zi)己的(de)(de)(de)表弟表妹(mei)都已(yi)經有(you)(you)了工作(zuo)或是自(zi)己創業。這(zhe)給(gei)了我(wo)很大(da)的(de)(de)(de)震動，甚至有(you)(you)很強的(de)(de)(de)挫敗感(gan)。也讓(rang)我(wo)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)了想(xiang)(xiang)自(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)來，我(wo)到(dao)(dao)(dao)(dao)底(di)想(xiang)(xiang)要什么(me)?我(wo)該(gai)怎(zen)么(me)做?通過此次的(de)(de)(de)生涯人(ren)(ren)物(wu)訪談讓(rang)我(wo)受益匪淺!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪談人(ren)物：劉躍，畢業于上海(hai)交通大學，任(ren)職(zhi)于南(nan)方。

　　2.訪談方式：當面訪談

　　3.訪談問題：

　　(1)您是(shi)如何找(zhao)到這份工(gong)作的?

　　答：其實對(dui)我來說找到這份工作還(huan)是蠻幸運(yun)的，開始我只是抱著試一下的心態

　　在網上投了簡(jian)歷結果(guo)就被選中參加了面試(shi)，后來(lai)就順利(li)通過(guo)了。

　　(2)我(wo)知道現在很(hen)多公司都(dou)很(hen)看重工(gong)作經驗，您面(mian)(mian)試(shi)的(de)(de)時候公司有(you)提到過嗎? 答:提到過，我(wo)大學期間(jian)課余時間(jian)還有(you)寒暑假都(dou)有(you)去(qu)做(zuo)兼職，像家教(jiao)，做(zuo)銷(xiao)售，服(fu)務(wu)員等等，也和同(tong)學幫別人設計網頁(ye)。所以面(mian)(mian)試(shi)的(de)(de)時候對于工(gong)作經驗這方面(mian)(mian)他(ta)們(men)對我(wo)還是比(bi)較滿意(yi)的(de)(de)。其(qi)實你們(men)大學期間(jian)也可以試(shi)著去(qu)做(zuo)一些兼職，即使(shi)與專業(ye)無關，但是很(hen)能鍛(duan)煉你們(men)的(de)(de)人際交往(wang)能力。

　　(3)目前，行業(ye)內(nei)對(dui)畢(bi)業(ye)大學(xue)生的(de)證書有硬性要求嗎

　　答：不能說沒有吧，英語四(si)級是一個重(zhong)要的門檻，當然證(zheng)書并不代(dai)表(biao)你的實際

　　工作(zuo)能(neng)力(li)，最重要的還是你(ni)的實際運用能(neng)力(li)。

　　(4)行業(ye)內(nei)從事這(zhe)份(fen)工(gong)作的(de)人應該具備(bei)什么樣(yang)的(de)教育和(he)培訓背(bei)景?您認為如何才能做好這(zhe)份(fen)工(gong)作?

　　答：對我來說，因為從事工作的時間才一(yi)年(nian)，經驗也不是很足，我覺得不管是

　　什么學(xue)歷，能(neng)很(hen)好地(di)掌握相關的理論知(zhi)識并(bing)能(neng)很(hen)好地(di)運用到實際工作中是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)的，我覺得(de)自己(ji)最弱的還是(shi)(shi)實踐能(neng)力(li)，所以(yi)學(xue)習(xi)期(qi)間(jian)要(yao)注意多(duo)動(dong)手實踐。其(qi)實任(ren)何工作都需要(yao)一個(ge)人(ren)全(quan)身(shen)心投入，即使自己(ji)真(zhen)的不喜歡這份(fen)工作，試著去接受(shou)它(ta)而不是(shi)(shi)要(yao)它(ta)來(lai)適應你，進入工作時要(yao)抱著一種開放、包容、謙虛的態度慢(man)慢(man)學(xue)習(xi)。

　　(5)從事這(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作(zuo)實(shi)現了您(nin)的(de)人生(sheng)價值(zhi)嗎(ma)?家庭對您(nin)現在的(de)工(gong)作(zuo)滿意嗎(ma)? 答：老實(shi)說(shuo)，這(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作(zuo)沒有(you)實(shi)現我的(de)人生(sheng)價值(zhi)。我也剛(gang)大學畢業兩年(nian)，也還(huan)算

　　職(zhi)場的(de)一個新人(ren)吧，其實我最想的(de)是自(zi)己有(you)自(zi)己的(de)一個軟件公司(si)，目(mu)前只是在為以后自(zi)己創(chuang)業積(ji)累知識(shi)和(he)經驗，也(ye)算(suan)是在積(ji)累資本(ben)吧!家里(li)面對我的(de)工作挺滿意(yi)的(de)，他們就希(xi)望我有(you)個穩(wen)定的(de)工作。

　　4.訪談體會：

　　因(yin)為該訪談人物是(shi)(shi)父母朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)孩子，所學(xue)專(zhuan)業和(he)(he)我(wo)一(yi)樣相近，在(zai)競爭如此激烈的(de)(de)(de)時代，他算是(shi)(shi)一(yi)個很(hen)幸(xing)運的(de)(de)(de)人，沒有(you)在(zai)求(qiu)職的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)感受到太大(da)的(de)(de)(de)壓力(li)，而且他在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)成績(ji)也(ye)非常(chang)優異，大(da)學(xue)期間他也(ye)很(hen)努力(li)參加各(ge)種(zhong)實踐(jian)活動，對他的(de)(de)(de)求(qiu)職路(lu)打了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)基礎。或許在(zai)走出大(da)學(xue)的(de)(de)(de)那一(yi)刻我(wo)們(men)會面臨各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)困難和(he)(he)挫折，我(wo)們(men)沒有(you)他那樣幸(xing)運，但我(wo)們(men)可(ke)以像他那樣努力(li)，不(bu)斷完善和(he)(he)充實自己，機會總是(shi)(shi)留給有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)人，如果我(wo)們(men)能做好(hao)充分的(de)(de)(de)準備(bei)，相信我(wo)的(de)(de)(de)在(zai)今后的(de)(de)(de)求(qiu)職路(lu)上(shang)(shang)也(ye)會有(you)所收獲。良好(hao)的(de)(de)(de)準備(bei)是(shi)(shi)踏入社會上(shang)(shang)的(de)(de)(de)第一(yi)步，也(ye)是(shi)(shi)整個人生的(de)(de)(de)重要一(yi)步，這是(shi)(shi)我(wo)最大(da)的(de)(de)(de)啟(qi)發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪談人物：陸先(xian)生(sheng)，某軟件(jian)公司經理。

　　2.訪(fang)談方式(shi)：電(dian)話訪(fang)談

　　3.訪談問題：

　　(1)我(wo)了(le)解到(dao)您(nin)以前是(shi)在(zai)某個(ge)軟(ruan)件公司(si)工作，工作環境和工資都還不錯，您(nin)為什么選擇辭職(zhi)并選擇自己創業呢?

　　答：大學畢業(ye)后(hou)我的目標是(shi)先找一份(fen)穩定(ding)的工(gong)作，剛(gang)開始各種(zhong)條件也不(bu)是(shi)很(hen)好，

　　就是為了讓自(zi)己先安定(ding)下(xia)來(lai)才選擇的工作，其實我一(yi)(yi)直想擁有(you)屬于自(zi)己的一(yi)(yi)番事業，以前網(wang)絡沒有(you)現在那么好，就想先積累經驗和資本在想其他的。

　　工作了(le)五六年后，自己(ji)的(de)各方面能力有了(le)很大(da)的(de)提升，而且創業資本(ben)也足夠，就和幾個朋(peng)友一起(qi)開(kai)了(le)這家公司(si)。

　　(2)創業過程中(zhong)您覺得您遇到最大的困難是(shi)什(shen)么?

　　答：其實這一路困(kun)難重重，讓(rang)我印(yin)象最深刻(ke)的(de)是公(gong)司創辦(ban)初期，沒有任何知名

　　度，與(yu)其它公(gong)司(si)(si)根(gen)本沒(mei)有(you)競爭力(li)，讓我(wo)很苦(ku)惱，我(wo)們就(jiu)自己到(dao)別(bie)人家門敲門“推銷自己”，也做(zuo)了(le)一些小廣告(gao)，從幫別(bie)人修電(dian)腦開(kai)始慢(man)慢(man)地開(kai)始幫別(bie)人做(zuo)網(wang)頁(ye)，公(gong)司(si)(si)慢(man)慢(man)地有(you)了(le)個樣子(zi)，公(gong)司(si)(si)網(wang)站又被別(bie)人攻(gong)擊，那(nei)段時間(jian)公(gong)司(si)(si)的運(yun)作收(shou)到(dao)了(le)很大(da)的影(ying)響，損失了(le)很多。后來通過(guo)我(wo)們自己和其他朋友(you)的努(nu)力(li)才恢復(fu)。那(nei)段時間(jian)讓我(wo)記憶深刻。

　　(3)您(nin)覺得目前大學生創(chuang)業失敗最重要的(de)原因(yin)是什么該(gai)怎樣做(zuo)?

　　答：現(xian)(xian)在(zai)創業難度比我們當時大(da)很(hen)多(duo)，現(xian)(xian)在(zai)的(de)市場競(jing)爭很(hen)激烈，可是(shi)很(hen)多(duo)大(da)學

　　生(sheng)卻沒有一個(ge)很(hen)完整可(ke)行的(de)(de)創業(ye)計劃，他(ta)們沒有經歷過(guo)殘(can)酷的(de)(de)市場沖擊，很(hen)多東西都是(shi)靠(kao)自(zi)己想當然，到了(le)市場以后全亂了(le)，每(mei)個(ge)方面都沒有自(zi)己想象的(de)(de)`那么好，所以才會(hui)有那么多失敗的(de)(de)案例。我(wo)覺得其實(shi)創業(ye)步(bu)進需要你的(de)(de)專業(ye)知識，對(dui)于(yu)一個(ge)企業(ye)的(de)(de)管(guan)理者最(zui)重要的(de)(de)還是(shi)市場的(de)(de)應變能力和決

　　斷力，你要(yao)不(bu)斷完善自己的(de)知識。到現在(zai)我還(huan)是比較贊同先(xian)工作再創業吧!

　　4.訪談體會

　　該人(ren)(ren)物是(shi)我(wo)的一(yi)個(ge)叔(shu)叔(shu)，訪談之前我(wo)對他(ta)有(you)(you)很充分的了解，他(ta)的公(gong)司在(zai)我(wo)們(men)(men)家鄉(xiang)已(yi)是(shi)小有(you)(you)名氣(qi)，一(yi)直很崇拜他(ta)。通過這(zhe)次訪談讓(rang)我(wo)看到成功的背后付出的汗水(shui)，通往成功的道路總是(shi)荊棘叢生的，再踏上(shang)這(zhe)條路之前必須知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)的目(mu)標在(zai)哪里并做好一(yi)切困(kun)難(nan)(nan)的準備，世界(jie)上(shang)沒有(you)(you)絕對理想的事情，必須學會(hui)面(mian)對現實，不管遇到什么困(kun)難(nan)(nan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)都(dou)要去克服。端正自(zi)(zi)(zi)己(ji)的態度(du)，未(wei)來的道路總是(shi)困(kun)難(nan)(nan)重(zhong)重(zhong)，正確的態度(du)將有(you)(you)助我(wo)們(men)(men)去掃除困(kun)難(nan)(nan)。人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)是(shi)我(wo)們(men)(men)一(yi)筆(bi)重(zhong)要的財(cai)富，良好的人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)有(you)(you)益于我(wo)們(men)(men)擴(kuo)張人(ren)(ren)脈網絡，也(ye)有(you)(you)益與塑造個(ge)人(ren)(ren)品質。

職業生涯人物訪談報告8

　　訪談(tan)人物：xx 從(cong)事職業：土木工程師

　　單位名稱：中國建筑第二工程局有限公司(si)

　　訪談日期：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學(xue)長是我校土(tu)建(jian)學(xue)院(yuan)04級(ji)的(de)本科畢業生，現工(gong)(gong)作單位(wei)是中(zhong)國建(jian)筑第二工(gong)(gong)程局有(you)限公司(si)，此刻負責的(de)工(gong)(gong)程項目是“哈爾濱——大連(lian)高速(su)客運專(zhuan)線”，任現場混凝土(tu)分項主管。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先，能(neng)否介紹一下(xia)您的工作(zuo)單位的狀況？

　　答：我所在(zai)(zai)的(de)工(gong)程部(bu)門(men)，共有15人。除了工(gong)程部(bu)門(men)，還(huan)有其他部(bu)門(men)，如安檢，物資，商務合約，綜合后勤(qin)，調度協(xie)調等(deng)部(bu)門(men)。在(zai)(zai)工(gong)程部(bu)里，除部(bu)長和(he)副(fu)部(bu)的(de)年齡在(zai)(zai)35歲(sui)以(yi)上，其他人都在(zai)(zai)30歲(sui)以(yi)下(xia)

　　問(wen)：2、作為一(yi)名土木工(gong)程師(shi)，您的工(gong)作資料是什么？

　　答：在(zai)施工(gong)(gong)現場(chang)，主要(yao)負責好自(zi)我的任務(wu)，沒體力活(huo)，不是很累，任務(wu)是現場(chang)施工(gong)(gong)組織(zhi)、管理(li)與技術、質量管理(li)。去年(nian)年(nian)底，我們現場(chang)的32M900T箱梁預(yu)制(zhi)項目完成(cheng)此刻已經調到下一道工(gong)(gong)序干活(huo)了。做土木的，組織(zhi)文化(hua)和規范(fan)十分重要(yao)，工(gong)(gong)程方面，首(shou)先務(wu)必保安(an)全，只有(you)在(zai)安(an)全的基礎上，才能(neng)再求(qiu)質量和進度。問：3、您(nin)每日具體的安(an)排(pai)是什么？

　　答：我(wo)們的作(zuo)(zuo)(zuo)息時(shi)光(guang)以工(gong)程為主，工(gong)程有任務(wu)，我(wo)們就得上班(ban)，任務(wu)完成(cheng)了，就能夠(gou)下班(ban)。我(wo)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)日的一般安排是(shi)：7點起床，7點半早飯，然后到(dao)辦公(gong)(gong)室，對照昨日的現場(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)完成(cheng)進(jin)(jin)度(du)，與物資、調(diao)度(du)、實(shi)驗部門通氣，準備這天(tian)一天(tian)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)(zuo)一天(tian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃。之后去(qu)現場(chang)，對現場(chang)大概進(jin)(jin)度(du)進(jin)(jin)行了解，然后在(zai)辦公(gong)(gong)室作(zuo)(zuo)(zuo)記錄(lu)，如有問題的反映(ying)，及時(shi)會同(tong)領導(dao)，制定修補(bu)方案，然后能夠(gou)在(zai)辦公(gong)(gong)室休

　　息，現場時(shi)光約2~3小時(shi)，這是(shi)上午。下(xia)午有(you)沒有(you)任(ren)務也要看進度。我(wo)們(men)在現場時(shi)光為18小時(shi)，但是(shi)是(shi)兩個人(ren)換班。

　　問：4、您的工作環境(jing)怎樣樣？會(hui)不會(hui)很艱苦(ku)？

　　答：對(dui)于土(tu)建專業，做(zuo)施(shi)工(gong)的(de)話，需要(yao)長(chang)年呆在(zai)外(wai)面，一(yi)個工(gong)程(cheng)長(chang)則5年少也要(yao)2年。如果從事房建，工(gong)期(qi)短，工(gong)作地(di)點在(zai)城內；如果從事鐵路(lu)、橋(qiao)梁、隧道，工(gong)作地(di)點一(yi)般不(bu)在(zai)城市(shi)，但也不(bu)會(hui)和想像中的(de)那樣艱苦。

　　問：5、土木工(gong)程師的(de)收(shou)入和福(fu)利怎樣(yang)樣(yang)？

　　答：職稱和收(shou)(shou)入不(bu)掛鉤，收(shou)(shou)入和福利主要和崗位與公(gong)司效益(yi)有關。有人工作(zuo)半年或是(shi)一(yi)年后(hou)，一(yi)個月收(shou)(shou)入能到達(da)(da)4000元(yuan)(yuan)，這樣的(de)收(shou)(shou)入已經很滿(man)意了(le)。在(zai)我們畢業(ye)時(shi)候(hou)，期望值是(shi)2500元(yuan)(yuan)/月。當(dang)公(gong)司效益(yi)好的(de).時(shi)候(hou)，收(shou)(shou)入能夠到達(da)(da)6~7千/月，此(ci)刻狀況一(yi)般，大約是(shi)4千/月。關于公(gong)司福利，都有五險一(yi)金。平時(shi)福利一(yi)般。問：6、對這份(fen)工作(zuo)您(nin)滿(man)意和不(bu)滿(man)意的(de)地(di)方各是(shi)什么？

　　答：我覺得此刻工作帶給(gei)我的(de)最大好處是時光自由(you)，年輕人多(duo)，環(huan)境(jing)寬松(song)。

　　如果從事施工(gong)(gong)，，最苦的(de)得算是在外漂(piao)(piao)泊(bo)了。對(dui)我們來(lai)說，困(kun)(kun)擾最大的(de)也是漂(piao)(piao)泊(bo)。像我，一向沒有定居，此刻生活(huo)在鐵嶺。相對(dui)于每一天在外漂(piao)(piao)泊(bo)，我更喜歡有一個(ge)穩定的(de)生活(huo)。而(er)且，此刻面臨(lin)的(de)難題(ti)還有個(ge)人(ren)升(sheng)遷問題(ti)、工(gong)(gong)作與個(ge)人(ren)價(jia)值觀(guan)不合的(de)困(kun)(kun)境(jing)。

　　問(wen)：7、土木(mu)工程行業的(de)(de)晉升要經歷(li)一個什(shen)么樣的(de)(de)過程，大概多長時(shi)光？答(da)：土木(mu)工程的(de)(de)職業發展方(fang)向大致是：

　　施(shi)工員/技(ji)術員-工程師/工長、標段負責人-技(ji)術經理(li)(li)-項目經理(li)(li)/總工程師

　　對于工作上的升遷，一般要(yao)完成三(san)個(ge)項目(mu)，一個(ge)項目(mu)2~5年，能夠升到部長，但也要(yao)和個(ge)人表現，機(ji)遇結合起來(lai)看。對于進修，需要(yao)不斷學習，考(kao)各類證書，努力升職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您當(dang)時(shi)選取(qu)了本科畢業(ye)就(jiu)業(ye)的路線，能否請(qing)您談(tan)(tan)談(tan)(tan)求職的感(gan)受？

　　答：我覺(jue)得(de)(de)，求職就像一場賭(du)博(bo)，在得(de)(de)到(dao)工作之前，你(ni)是無法(fa)真正了解單位，即

　　使(shi)了解，也只(zhi)是宣(xuan)傳(chuan)的(de)，紙面上的(de)，根本不全面不深刻。如果你真想(xiang)進一個(ge)單位工作，應聘時，你的(de)理由只(zhi)有(you)一個(ge)，我真的(de)想(xiang)進這個(ge)單位，別(bie)(bie)的(de)華麗的(de)詞(ci)藻(zao)，此(ci)刻他(ta)(ta)們都覺(jue)得好假(jia)。當(dang)時他(ta)(ta)選取這個(ge)崗位沒有(you)別(bie)(bie)的(de)，就(jiu)是因為這個(ge)單位要新成立修鐵路(lu)的(de)部門，會(hui)有(you)更好的(de)機(ji)會(hui)。

　　問：2、您對土木工程專業的就業形勢有(you)什么看法？

　　答：此(ci)刻國家城市建設(she)和公路建設(she)不斷升(sheng)溫，土木(mu)工程專(zhuan)業(ye)的(de)就業(ye)形勢近年持續走(zou)高。找(zhao)工作并非難(nan)事(shi)，但是土木(mu)工程專(zhuan)業(ye)的(de)就業(ye)前(qian)景與(yu)國家政(zheng)策及經(jing)濟(ji)發展(zhan)方向(xiang)密切(qie)相關，近年來(lai)行業(ye)薪酬水平(ping)呈現出管(guan)理高于技術的(de)傾向(xiang)，導致很多人從技術轉向(xiang)管(guan)理

　　問：3、土木(mu)有(you)很多方(fang)向(xiang)，您(nin)在選取專業方(fang)向(xiang)和就業方(fang)向(xiang)上有(you)什么推(tui)薦？

　　答：關于專業(ye)(ye)方(fang)(fang)向，我(wo)們學(xue)校(xiao)的(de)土木工程專業(ye)(ye)不(bu)會(hui)限(xian)制(zhi)你的(de)就業(ye)(ye)方(fang)(fang)向，只要是(shi)學(xue)土木工程，如(ru)果你在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)習方(fang)(fang)向是(shi)房建(jian)，應(ying)聘時(shi)能(neng)夠說自我(wo)是(shi)巖土。工作(zuo)時(shi)沒有(you)差別，因為在(zai)這方(fang)(fang)面該學(xue)的(de)我(wo)們學(xue)校(xiao)都學(xue)過了。

　　對于應(ying)聘工作(zuo)(zuo)時選取工作(zuo)(zuo)種類(lei)，如(ru)果是從事(shi)現場(chang)施工，主要是招收男生(sheng)，而且(qie)比較容(rong)易找到工作(zuo)(zuo)。除施工以外的崗位(wei)，還是有競爭壓力(li)的，我們班(ban)當初只(zhi)有三個同學從事(shi)施工工作(zuo)(zuo)。

　　就業(ye)時(shi)(shi)，如果不想太漂泊，必須要好好學(xue)習，爭取保(bao)研(yan)、考研(yan)。找(zhao)工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)能夠進設計院(yuan)、房地(di)產公司等不在外工(gong)作(zuo)的(de)單位；如果不想漂泊，學(xue)習又一般，找(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)時(shi)(shi)候，盡(jin)(jin)量找(zhao)好一點的(de)單位，但(dan)是，這(zhe)時(shi)(shi)工(gong)作(zuo)比較難找(zhao)；此刻多數人(ren)對漂泊是無所謂(wei)的(de)，如果真正想干這(zhe)一行的(de)話(hua)，多接觸這(zhe)方面(mian)的(de)事情，有(you)實(shi)習機會(hui)盡(jin)(jin)量抓住(zhu)。但(dan)是，畢業(ye)設計不推薦邊實(shi)習邊做(zuo)。學(xue)習一般的(de)，又想快點賺錢的(de)，能夠思(si)考出國，到去非洲、阿拉(la)伯、越(yue)南等不太發達的(de)地(di)區工(gong)作(zuo)。

　　問：4、您對即將參加工(gong)作(zuo)的畢業生(sheng)有什么推薦？

　　答：第一(yi)次(ci)參加工作，一(yi)般都有企(qi)業入職培(pei)訓，對生產安全、企(qi)業文化進(jin)行了解。實際工作中，也有專門培(pei)訓。剛(gang)畢(bi)業的學(xue)生，對工作單位不很了解，很多時候不明(ming)白從哪(na)里下(xia)手，但(dan)這需要慢(man)慢(man)積(ji)累經驗。剛(gang)進(jin)單位時，每個人都是十分不安，但(dan)干下(xia)來都覺得沒什么。

　　問：5、干(gan)土木(mu)行業學(xue)校知(zhi)識很重要(yao)嗎？

　　答：提(ti)到學(xue)(xue)校知(zhi)識(shi)重要(yao)(yao)性，我(wo)的(de)(de)認識(shi)是搞工(gong)(gong)(gong)地施工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)，需要(yao)(yao)更多(duo)的(de)(de)是現場經驗(yan)。但也不(bu)能(neng)(neng)忽略書本知(zhi)識(shi)，總會(hui)要(yao)(yao)用(yong)到的(de)(de)，雖(sui)然可能(neng)(neng)不(bu)太多(duo)，但卻(que)總有用(yong)。學(xue)(xue)習成績(ji)不(bu)好，你(ni)的(de)(de)選取(qu)(qu)也就少，學(xue)(xue)習成績(ji)給你(ni)的(de)(de)不(bu)是以后能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)作多(duo)好，升遷(qian)多(duo)快(kuai)，給你(ni)的(de)(de)是，你(ni)的(de)(de)機會(hui)選取(qu)(qu)更多(duo)。在工(gong)(gong)(gong)地現場，我(wo)們學(xue)(xue)校雖(sui)然不(bu)是最好的(de)(de)，但也是很好的(de)(de)了，其他多(duo)為大專生。

　　問(wen)：6、您對我(wo)們這些在校大學(xue)生有什么推薦呢？

　　答：在學業上(shang)，我(wo)想(xiang)你們(men)能(neng)夠把自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)專業知(zhi)識學好(hao)(hao)，一(yi)個(ge)不(bu)做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)(zi)我(wo)本職(zhi)工作(zuo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)會成(cheng)功(gong)的(de)(de)，所(suo)以(yi)你大(da)(da)學四(si)年里最重(zhong)要(yao)的(de)(de)工作(zuo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學習好(hao)(hao)你的(de)(de)專業知(zhi)識；要(yao)開放，大(da)(da)膽并且不(bu)怕吃(chi)苦的(de)(de)，還要(yao)用(yong)心培養自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)獨立意識、獨立決策和執(zhi)行的(de)(de)潛(qian)力。人(ren)(ren)(ren)一(yi)旦不(bu)能(neng)獨立自(zi)(zi)主(zhu)，人(ren)(ren)(ren)生很多(duo)事情(qing)都將無法(fa)完(wan)成(cheng)。比如說公(gong)司(si)給你一(yi)個(ge)項目，你若沒有(you)獨立完(wan)成(cheng)的(de)(de)潛(qian)力，那么(me)在很多(duo)方面都將受(shou)制于(yu)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)僅僅項目很難完(wan)成(cheng)，而且你最終(zhong)也很難得(de)到領導的(de)(de)重(zhong)用(yong)。還有(you)十(shi)分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學好(hao)(hao)英語。英語是(shi)(shi)(shi)以(yi)后無論一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)從(cong)事哪份(fen)職(zhi)業都就(jiu)應(ying)做(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)交際工作(zuo)。應(ying)對當今(jin)的(de)(de)經濟(ji)全球化，想(xiang)從(cong)事商業活動賺大(da)(da)錢，與國外的(de)(de)需求(qiu)者打交道是(shi)(shi)(shi)必須要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)一(yi)關。要(yao)有(you)更高的(de)(de)發展(zhan)，那就(jiu)學好(hao)(hao)英語吧。

　　訪(fang)談心得(de)與反思：

　　透(tou)過這(zhe)次(ci)的(de)訪談活(huo)動(dong)，我(wo)受益匪淺(qian)，了解到土(tu)木工(gong)程就(jiu)業(ye)(ye)的(de)基本狀況和發展前(qian)景，這(zhe)對我(wo)大(da)三專業(ye)(ye)方(fang)向的(de)選取(qu)(qu)，大(da)學學業(ye)(ye)的(de)規劃以及(ji)將來職(zhi)業(ye)(ye)主角的(de)選取(qu)(qu)都起到巨大(da)的(de)幫忙作用(yong)。同時，我(wo)也看(kan)到了我(wo)目前(qian)距離職(zhi)業(ye)(ye)目標的(de)差距，將在(zai)今后的(de)學習中(zhong)針對短板和問題進行彌補，培養提高自我(wo)的(de)綜合素質(zhi)和競爭(zheng)力，將來成為一(yi)個對社會做出真正有貢獻(xian)的(de)人。

職業生涯人物訪談報告9

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過職(zhi)業(ye)發展規劃。

　　可能有很(hen)多理想主義的(de)成分，隨著工作時間的(de)增長(chang)，和(he)對社會(hui)認(ren)知(zhi)的(de)不(bu)斷(duan)加深，曾(ceng)經很(hen)明確的(de)目(mu)標會(hui)顯得不(bu)切實際(ji)或者不(bu)如當初自(zi)己想象中(zhong)的(de)美好。這個時候容易產生落差失落感，需(xu)要不(bu)斷(duan)的(de)調整自(zi)己的(de)目(mu)標，重(zhong)新(xin)出發

　　2）職業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規劃是(shi)長期的(de)(de)過程，需要(yao)一(yi)個非常明(ming)確(que)的(de)(de)目標。而(er)人的(de)(de)`精力是(shi)有限(xian)的(de)(de)，如果我(wo)們(men)(men)想(xiang)在(zai)自己(ji)專注(zhu)的(de)(de)目標上有所成就(jiu)(jiu)，就(jiu)(jiu)必須要(yao)取舍(she)很多東西。社會上這(zhe)種誘惑(huo)很多，，有些時(shi)候我(wo)們(men)(men)自己(ji)也不(bu)確(que)定自己(ji)的(de)(de)目標是(shi)不(bu)是(shi)最好的(de)(de)，在(zai)這(zhe)種目標不(bu)明(ming)確(que)的(de)(de)情況下，很容易(yi)被一(yi)些高薪高福利等誘惑(huo)，偏離了自己(ji)一(yi)直(zhi)規劃的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業、吃苦(ku)耐勞、抗壓(ya)

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦耐勞(lao)，不抱怨(yuan)；樂觀開(kai)朗；專業(ye)能力(li)強(qiang)；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中(zhong)要(yao)首(shou)要(yao)保證(zheng)執(zhi)行力。

　　2）全部領(ling)導都(dou)是只(zhi)看結(jie)果，不看過程(cheng)。只(zhi)是運氣好能碰上知道感恩(en)的。

　　3）要(yao)學會向上(shang)管理(li)。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一(yi)邊做畢設，一(yi)邊度過的。與(yu)正常員工沒兩樣(yang)

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通常都是安于現(xian)狀的，哪怕(pa)現(xian)狀不是那么理想，這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候需(xu)要思考2個(ge)(ge)問題：

　　1）判(pan)斷(duan)自己是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)在現在的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中沒(mei)有(you)什么可以(yi)再學習(xi)的(de)(de)東西了。如果還(huan)有(you)很多沒(mei)有(you)學到(dao)，只是(shi)(shi)因為(wei)一(yi)些工作(zuo)(zuo)環境(jing)、人際關(guan)系等(deng)因素，就(jiu)不(bu)值(zhi)得跳。因為(wei)社會都是(shi)(shi)殘酷的(de)(de)，人心都是(shi)(shi)復雜的(de)(de)，換一(yi)份工作(zuo)(zuo)很有(you)可能遇到(dao)的(de)(de)情況還(huan)是(shi)(shi)一(yi)樣(yang)。

　　2）如果(guo)覺得(de)自己(ji)在(zai)此已(yi)經(jing)沒什么(me)可學習或(huo)發展的(de)地方，則要考慮克(ke)服自己(ji)的(de)惰(duo)性心里(li)，隔(ge)斷(duan)過去也是有點痛苦的(de)。

　　7、現(xian)階段您是如何看待專業的發(fa)展前景？

　　行(xing)業(ye)屬(shu)于(yu)(yu)萬(wan)金油，在(zai)(zai)哪個(ge)行(xing)業(ye)都可以(yi)擔(dan)當。但從另外一個(ge)角度來(lai)(lai)說，這就(jiu)相當于(yu)(yu)哪個(ge)行(xing)業(ye)都不(bu)(bu)精通。畢業(ye)，最多屬(shu)于(yu)(yu)半成(cheng)品，還需(xu)要在(zai)(zai)自己(ji)未來(lai)(lai)選(xuan)定的(de)專業(ye)領(ling)域(yu)中不(bu)(bu)斷深化專業(ye)技(ji)能(neng)。但好在(zai)(zai)自動化行(xing)業(ye)在(zai)(zai)上學(xue)期間所學(xue)的(de)知識(shi)面(mian)非常廣，因此打下一定基(ji)礎。所以(yi)在(zai)(zai)專業(ye)，學(xue)習成(cheng)績好的(de)人，未來(lai)(lai)專業(ye)發展不(bu)(bu)一定好，只有自學(xue)能(neng)力強的(de)，未來(lai)(lai)在(zai)(zai)工作崗位才能(neng)夠迅速進入角色，在(zai)(zai)專業(ye)領(ling)域(yu)有所建樹。

職業生涯人物訪談報告10

　　一次偶然(ran)的(de)(de)機會，我(wo)們小組成員認識了在武大電子商務專(zhuan)業讀研(yan)究(jiu)(jiu)生的(de)(de)倪學長(chang)(chang)。倪學長(chang)(chang)是通過自己的(de)(de)努(nu)力考(kao)上的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)生，正(zheng)好(hao)我(wo)也有考(kao)研(yan)的(de)(de)打算，于是，借著(zhu)這次就業指導(dao)課的(de)(de)機會，對學長(chang)(chang)進行(xing)的(de)(de)訪談，給(gei)了我(wo)很(hen)深的(de)(de)感(gan)觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我們(men)要充分利用在校學習時間(jian)不斷(duan)夯(hang)實我們(men)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)基礎知識和提高(gao)自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能，要肯去(qu)學、肯去(qu)鉆、肯去(qu)精益(yi)求精。而(er)且我們(men)要勤動(dong)手，多多培養我們(men)的(de)(de)動(dong)手能力，此外廣泛涉獵各方面(mian)報刊書籍，關注行業(ye)動(dong)態，確定自己的(de)(de)研究方向，提高(gao)自己的(de)(de)綜合業(ye)務素質和專(zhuan)業(ye)競爭實力等，不斷(duan)拓展自己的(de)(de)優勢(shi)和成功渠道。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)(xue)不僅是學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)樂園(yuan)，更是育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)圣地。學(xue)(xue)會(hui)做人(ren)(ren)(ren)是我們大學(xue)(xue)生必(bi)修的(de)(de)(de)一門課程。如今(jin)在校學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)我們，交際(ji)圈僅限于親人(ren)(ren)(ren)、部(bu)分同學(xue)(xue)和少(shao)許的(de)(de)(de)朋友等，非常(chang)狹(xia)窄，對自(zi)己(ji)今(jin)后(hou)生涯的(de)(de)(de)順利(li)發展非常(chang)不利(li)。所以，我們應該(gai)從現在起(qi)就(jiu)更加(jia)重視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)為人(ren)(ren)(ren)處(chu)世能力及經營并維護好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)脈資(zi)源(yuan)。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)取(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)提高(gao)技(ji)能(neng)有兩條途徑(jing)：一(yi)是從(cong)前人(ren)的(de)(de)經驗中(zhong)(zhong)去獲(huo)(huo)取(qu)；二是從(cong)自己(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去獲(huo)(huo)取(qu)。而(er)最(zui)重要最(zui)可靠最(zui)有價值的(de)(de)還是自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)等(deng)。實(shi)(shi)踐(jian)出真知(zhi)(zhi)，這是千(qian)古(gu)以來(lai)不(bu)變的(de)(de)真理(li)。再說猜測帶(dai)有很(hen)(hen)多的(de)(de)主觀想像的(de)(de).成(cheng)(cheng)分，比如(ru)對(dui)未(wei)來(lai)找工作(zuo)(zuo)難度的(de)(de)過分渲染(ran)而(er)造成(cheng)(cheng)的(de)(de)對(dui)自己(ji)所(suo)學專業(ye)的(de)(de)失(shi)望等(deng)。如(ru)果你(ni)(ni)(ni)能(neng)積極(ji)投身實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學習(xi)(xi)，在(zai)學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)發現生活(huo)或工作(zuo)(zuo)不(bu)是想像中(zhong)(zhong)的(de)(de)那么難，很(hen)(hen)多事情不(bu)是能(neng)否(fou)做(zuo)到的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，而(er)是想不(bu)想去做(zuo)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)。你(ni)(ni)(ni)若想做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)去找方法，你(ni)(ni)(ni)若不(bu)想做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)找一(yi)大堆理(li)由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)特(te)別鍛(duan)煉人(ren)，練(lian)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)技(ji)能(neng)，考驗你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，練(lian)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)勇(yong)氣(qi)等(deng)。不(bu)論結果成(cheng)(cheng)功與否(fou)，所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)體會(hui)(hui)和(he)閱歷是你(ni)(ni)(ni)一(yi)生受用不(bu)盡的(de)(de)財富。這就是實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)魅力所(suo)在(zai)！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)人(ren)(ren)，少求于(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)己。八十年(nian)代出生的(de)我們，從小有(you)(you)(you)的(de)吃，有(you)(you)(you)的(de)穿，沒吃過什么(me)苦(ku)，沒經(jing)歷過什么(me)挫(cuo)折，凡事都依賴父(fu)母(mu)，獨(du)立(li)意(yi)識(shi)弱(ruo)，獨(du)立(li)辦(ban)事能(neng)力差等是(shi)常有(you)(you)(you)的(de)事。一(yi)個人(ren)(ren)如果一(yi)直依附著別(bie)人(ren)(ren)，那么(me)他就一(yi)點(dian)用處都沒有(you)(you)(you)。人(ren)(ren)一(yi)旦(dan)不能(neng)獨(du)立(li)自主，人(ren)(ren)生很多事情都將無(wu)法完成。

　　結束了和(he)學長的訪(fang)談(tan)，自(zi)己真的明(ming)白了很多，不只是在考研上(shang)，更是在以后的工(gong)作上(shang)。相信我們的未來都(dou)會(hui)很美好。

職業生涯人物訪談報告11

　　訪談人物1:張晶（化名(ming)）

　　職業：記者（在職三年(nian)）

　　訪談方式：電話

　　訪談(tan)時間：2020年(nian)11月20日(ri)

　　訪談內容：

　　問題1.你喜歡這份(fen)工作(zuo)嗎？在這份(fen)工作(zuo)中，你通常每(mei)天做些什么呢？

　　答：我挺(ting)(ting)喜歡作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)這(zhe)份工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，我從小就想(xiang)當一(yi)(yi)名記(ji)(ji)者(zhe)，大學讀的(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)新聞(wen)(wen)(wen)學專(zhuan)業，現(xian)在我成了(le)一(yi)(yi)名記(ji)(ji)者(zhe)，實現(xian)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，所以我現(xian)在挺(ting)(ting)喜歡記(ji)(ji)者(zhe)這(zhe)份工作(zuo)(zuo)(zuo)。當然，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名記(ji)(ji)者(zhe)，每天都(dou)是(shi)(shi)很忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)，要看(kan)新聞(wen)(wen)(wen)材料(liao)，整(zheng)理(li)收集到的(de)(de)(de)(de)(de)新聞(wen)(wen)(wen)報道(dao)，接(jie)打群眾的(de)(de)(de)(de)(de)爆(bao)料(liao)電話，一(yi)(yi)旦(dan)有緊(jin)急任務，就要立(li)刻(ke)趕往線場。每天都(dou)要寫新聞(wen)(wen)(wen)報道(dao)，有時一(yi)(yi)天寫四(si)五篇，雖然累，但因為(wei)熱愛，也就樂在其中了(le)。還會(hui)有負責做(zuo)對話欄目的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)版，從事新聞(wen)(wen)(wen)人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)采訪，每天的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)挺(ting)(ting)機械的(de)(de)(de)(de)(de)，而且隨時待命，一(yi)(yi)接(jie)到任務，就得立(li)刻(ke)趕往第(di)一(yi)(yi)現(xian)場。新聞(wen)(wen)(wen)最講(jiang)究時效性和真實性，不容(rong)馬虎，所以平時工作(zuo)(zuo)(zuo)還是(shi)(shi)挺(ting)(ting)辛(xin)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　問題2.你認(ren)為(wei)記(ji)者這一(yi)行業(ye)應該具備怎(zen)么樣的能力(li)和素質(zhi)?

　　答：首先，記者(zhe)的(de)(de)(de)專業(ye)知識要(yao)(yao)(yao)牢固，綜合(he)素質(zhi)要(yao)(yao)(yao)強，且要(yao)(yao)(yao)非常熱愛新聞媒體這(zhe)一(yi)行業(ye)。同時(shi)對新聞報道有較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)敏感度要(yao)(yao)(yao)具(ju)備靈活的(de)(de)(de)思維，較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)應變能力(li)，良好(hao)的(de)(de)(de)溝通能力(li)，團(tuan)隊協(xie)作(zuo)(zuo)能力(li)，較(jiao)(jiao)深的(de)(de)(de)文字功底(di)，較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)編輯排(pai)版能力(li)等。總之，要(yao)(yao)(yao)做一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)記者(zhe)除了寫作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)能力(li)要(yao)(yao)(yao)強，還(huan)要(yao)(yao)(yao)有一(yi)顆(ke)永不(bu)滿足的(de)(de)(de)好(hao)奇心，隨機應變的(de)(de)(de)能力(li)，善于總結經驗的(de)(de)(de)本領(ling)以(yi)及在(zai)截(jie)稿期限(xian)壓力(li)下工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)氣質(zhi)和接受客觀事實的(de)(de)(de)寬容心。要(yao)(yao)(yao)不(bu)怕(pa)苦，不(bu)怕(pa)累，熱情飽滿，意志堅定。

　　問題3.目前記(ji)者這一(yi)行業的薪酬水平如何(he)？你對記(ji)者這一(yi)行業有什么(me)看法？

　　答：記(ji)者(zhe)(zhe)這一行(xing)業各個(ge)報社(she)都不(bu)(bu)同(tong)(tong)，要(yao)看(kan)記(ji)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)薪(xin)(xin)水方面，主要(yao)看(kan)媒體(ti)和記(ji)者(zhe)(zhe)性質。比(bi)如我在云南電(dian)視(shi)臺(tai)(tai)，做的(de)(de)(de)挺雜的(de)(de)(de)，一個(ge)月也就4000-5000。總的(de)(de)(de)來說(shuo)，記(ji)者(zhe)(zhe)收入差異很大(da)，要(yao)根據不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)地(di)區，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)媒體(ti)報社(she)，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)類別(bie)做分析，但是作為(wei)(wei)基本記(ji)者(zhe)(zhe)，月收入大(da)體(ti)在3000-8000之間。記(ji)者(zhe)(zhe)這一行(xing)業挺不(bu)(bu)容易的(de)(de)(de)，希望國(guo)家出(chu)臺(tai)(tai)更(geng)多的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規保(bao)護記(ji)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)合法(fa)(fa)權益，同(tong)(tong)時還希望能給戰斗(dou)在一線現場的(de)(de)(de)記(ji)者(zhe)(zhe)同(tong)(tong)仁們增加薪(xin)(xin)酬，因為(wei)(wei)記(ji)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)工作相對比(bi)較(jiao)累(lei)。

　　問題4.你對未(wei)來(lai)有什么打算？

　　答(da)：記者(zhe)這一行(xing)業只是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)理(li)想職業而已，滿足(zu)我(wo)的(de)(de)興趣愛(ai)好和(he)工(gong)作需(xu)要。但我(wo)不可能干(gan)一輩子，記者(zhe)可以說是(shi)(shi)吃(chi)青春飯的(de)(de)職業，工(gong)作很(hen)忙很(hen)幸苦需(xu)要投入(ru)太多的(de)(de)時間和(he)精力，年(nian)紀大了也吃(chi)不消。所以，在記者(zhe)行(xing)業之余，我(wo)嘗試點其(qi)他的(de)(de)工(gong)作，為(wei)將來做打算。

　　問(wen)題5.非新(xin)聞傳媒等方面的專業人(ren)員想(xiang)從事這(zhe)個行業，你有什(shen)么建(jian)議嗎？

　　答：有必(bi)要(yao)閱讀一些專業書籍(ji)，了解新聞傳播的(de)基本規律，懂得基本的(de)采訪和寫作(zuo)技巧，提升(sheng)綜合素(su)質，也(ye)可以選擇雙(shuang)學(xue)(xue)位或者是考從事新聞工作(zuo)的(de)資格(ge)證書，多參加社(she)會實踐或社(she)團(tuan)活(huo)動，培養(yang)良好的(de)人(ren)際交(jiao)往(wang)能力和團(tuan)隊(dui)協(xie)作(zuo)能力，學(xue)(xue)會總結和反思參與活(huo)動的(de)經驗和教(jiao)訓，在實踐中不(bu)斷培養(yang)新聞敏感性。

　　訪(fang)談人物(wu)2：李瑛(ying)（化名(ming)）

　　職業(ye)：文秘(在職四年多)

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月21日

　　訪談內容：

　　問題1.請問您的工(gong)作性質及工(gong)作內(nei)容是什么(me)?

　　答:這份工作是服(fu)務于領導,主要是為領導撰寫講話稿、做(zuo)相(xiang)關會議行程的安排,承擔公司的日常事務管理和來(lai)訪(fang)接待(dai)。

　　問題2.請(qing)您談談工作目前的薪資范圍(wei)及未來規劃?

　　答(da):目前來(lai)說，薪資范圍(wei)是(shi)4000~5000元。至于未來(lai)規(gui)劃，作(zuo)為一名公務員,本身這個工(gong)作(zuo)就很穩(wen)定我從畢業后(hou)就一直(zhi)干(gan)這行已(yi)經四(si)年(nian)多了，所(suo)以(yi)，我對未來(lai)的規(gui)劃主(zhu)要是(shi)安職守(shou)己(ji)，努力做(zuo)好自己(ji)的工(gong)作(zuo)，直(zhi)至退休為止。

　　問題3.請問如果從(cong)事這個(ge)工作(zuo)我(wo)們大學生現在需要必備(bei)些什么技能(neng)或特質？

　　答(da):一(yi)方面，需要(yao)有(you)優(you)異的成績，專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)的基礎要(yao)牢固，比如(ru)(ru)文書(shu)(shu)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)(li)(li)，計算機操作(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)(li)(li)就非(fei)常重要(yao)。秘(mi)書(shu)(shu)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)行(xing)業(ye)沒有(you)扎實(shi)的專(zhuan)業(ye)基礎知(zhi)識(shi)(shi)，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中就會(hui)比較(jiao)吃力(li)(li)(li)，平時(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量還(huan)是(shi)很大的，最講(jiang)求效率，所以扎實(shi)的專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)基礎很重要(yao)。另一(yi)方面，注(zhu)重實(shi)操課(ke)的訓練，比如(ru)(ru)秘(mi)書(shu)(shu)日常事(shi)務管理(li)(li)、會(hui)議組(zu)織(zhi)與管理(li)(li)等課(ke)程(cheng)的實(shi)訓在今后工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中最提(ti)(ti)現個人(ren)(ren)能力(li)(li)(li)，還(huan)要(yao)多(duo)參加社會(hui)實(shi)踐活動，提(ti)(ti)高(gao)綜合素質，提(ti)(ti)高(gao)人(ren)(ren)際交(jiao)往能力(li)(li)(li)，學會(hui)合作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)些在走上(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位之(zhi)后是(shi)相當重要(yao)的。最后，還(huan)需要(yao)磨礪自(zi)己(ji)的性格，就秘(mi)書(shu)(shu)這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)本身(shen)來講(jiang)，是(shi)非(fei)常細致(zhi)繁(fan)瑣的，我們需要(yao)一(yi)個是(shi)遇事(shi)要(yao)冷靜(jing)并學會(hui)果(guo)斷處(chu)理(li)(li)，為人(ren)(ren)處(chu)事(shi)沉穩而不浮躁的性格。再就是(shi)對(dui)待工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)保持足夠的激情,做到(dao)盡職盡責。還(huan)要(yao)和同事(shi)之(zhi)間(jian)注(zhu)重團結(jie)，處(chu)理(li)(li)事(shi)情以大局(ju)為重，要(yao)有(you)謙虛謹慎的態度。

　　問(wen)題(ti)4.能(neng)和我們聊(liao)(liao)聊(liao)(liao)您(nin)工作這么(me)長時(shi)間(jian)以(yi)來對工作的看法嗎?

　　答：從事這份工作四年多，我還是很滿(man)(man)足目前的(de)(de)現狀，這份工作給我帶來(lai)了足夠的(de)(de)滿(man)(man)足感(gan)，讓我覺(jue)得(de)日子過得(de)很充實和穩定，我覺(jue)得(de)我挺滿(man)(man)意的(de)(de)。

　　問(wen)題(ti)5.大(da)(da)三的我們都(dou)在煩惱(nao)讀完大(da)(da)學后就(jiu)(jiu)業還是考研?對于就(jiu)(jiu)業與擇業問(wen)題(ti)您(nin)怎么看？

　　答:的(de)確，這(zhe)(zhe)是(shi)所(suo)有(you)大(da)(da)學生都(dou)會(hui)面臨的(de)重要的(de)人(ren)生選(xuan)擇(ze)(ze)。在(zai)我看(kan)來(lai),大(da)(da)學生考研與否(fou)，這(zhe)(zhe)一點應該從個人(ren)出(chu)發(fa),每個人(ren)的(de)`情況不一樣(yang)，選(xuan)擇(ze)(ze)就不一樣(yang)。如果(guo)想(xiang)繼續深造(zao)或者對目(mu)前的(de)專業(ye)不喜(xi)歡的(de)話，那么讀研是(shi)不錯的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，畢(bi)竟因為疫(yi)情的(de)影響，目(mu)前找工作(zuo)壓力更大(da)(da)。如果(guo)選(xuan)擇(ze)(ze)就業(ye)的(de)話，我個人(ren)認為大(da)(da)學生可以選(xuan)擇(ze)(ze)先就業(ye)，再(zai)擇(ze)(ze)業(ye),做長遠(yuan)的(de)打算。在(zai)不同的(de)崗位上磨練自(zi)己(ji)，然后再(zai)強大(da)(da)自(zi)己(ji)，再(zai)去選(xuan)擇(ze)(ze)適合自(zi)己(ji)的(de)或是(shi)與自(zi)己(ji)專業(ye)相符的(de)工作(zuo)。

　　問題6.最后，作為一個(ge)過來人，對我們大學生有(you)什么建議?

　　答(da):第一,要有很強的(de)時間觀念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)規劃自(zi)己的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四年。從(cong)大一開始(shi)珍(zhen)惜時間，利用有限(xian)的(de)時間不斷(duan)提(ti)(ti)升自(zi)我，讓自(zi)己交上(shang)一份(fen)滿意的(de)畢(bi)業(ye)(ye)答(da)卷。第二(er)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仍要努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。充分利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，打牢專(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)知識,提(ti)(ti)升綜合素質，為就(jiu)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)我競(jing)爭力(li)(li)。第三(san)，多參(can)加社會(hui)實踐，不斷(duan)磨(mo)礪自(zi)己的(de)品(pin)質和(he)能(neng)力(li)(li)，提(ti)(ti)高(gao)人際溝通能(neng)力(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)合作，在(zai)實踐中不斷(duan)總結經驗和(he)教訓，為就(jiu)業(ye)(ye)做鋪墊。

　　人物訪談總結：

　　一、要重(zhong)視(shi)和精(jing)通自(zi)己的專(zhuan)業(ye)知(zhi)識。要充分利用(yong)在校學習時間不斷夯(hang)實我們的專(zhuan)業(ye)基礎知(zhi)識和提高自(zi)己的專(zhuan)業(ye)技能，廣泛涉獵各方(fang)面報刊(kan)書(shu)籍，關注行業(ye)動態，確定自(zi)己的研究方(fang)向(xiang)，提高自(zi)己的綜合(he)業(ye)務素質和專(zhuan)業(ye)競爭實力等，不斷拓展(zhan)自(zi)己的優(you)勢(shi)和成功渠道。

　　二、提高情(qing)商，學會經營自(zi)己的人際(ji)關系網絡。提高人際(ji)交往能(neng)力是我們大學生必修(xiu)的一門課(ke)程。大三的我們必須更加重(zhong)視(shi)培養自(zi)己的為人處世(shi)能(neng)力及經營并維護好自(zi)己的人脈資源。

　　三、要(yao)擺(bai)正心(xin)態，培養責任感和(he)敬業(ye)精神(shen)，對待學習和(he)工作(zuo)(zuo)要(yao)有(you)耐(nai)心(xin)、勇氣、紀(ji)律(lv)、同情心(xin)、自(zi)信心(xin)等。以(yi)后工作(zuo)(zuo)中會(hui)遇(yu)到很(hen)多(duo)(duo)困難，樂觀向上的心(xin)態和(he)嚴謹(jin)認真的工作(zuo)(zuo)態度和(he)很(hen)強的抗壓能力(li)非常(chang)重要(yao)。要(yao)多(duo)(duo)方(fang)位(wei)地認識自(zi)我，有(you)針對性地改善自(zi)我，全面地提高自(zi)身能力(li)，增(zeng)強自(zi)己的競爭(zheng)力(li)。

　　四(si)、要多(duo)參(can)加社會實(shi)(shi)踐(jian)，努力(li)提(ti)高自身技能(neng)。實(shi)(shi)踐(jian)磨礪性格，鍛煉技能(neng)，考驗(yan)專業知識，同時實(shi)(shi)踐(jian)培(pei)養我們的獨(du)立(li)意識、獨(du)立(li)決策和執行(xing)的能(neng)力(li)。在實(shi)(shi)踐(jian)中獲得的經驗(yan)教(jiao)訓和閱歷是我們一生的財富(fu)。

　　五(wu)、要善于發(fa)(fa)現并抓(zhua)住機(ji)遇，機(ji)會是留給有準備的(de)(de)人(ren)。發(fa)(fa)展自(zi)己的(de)(de)興(xing)趣特長，找準定位，集中精(jing)力培養(yang)自(zi)己感興(xing)趣的(de)(de)工作所需的(de)(de)能力和(he)素質，多去參加相關的(de)(de)實(shi)踐和(he)比(bi)賽，提(ti)高自(zi)己的(de)(de)含金量，多關注這方面工作的(de)(de)就(jiu)業信息，不斷改造自(zi)己，為(wei)大(da)四就(jiu)業提(ti)高自(zi)我競爭力。

職業生涯人物訪談報告12

　　有(you)人(ren)說(shuo)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)是辛勤的(de)園(yuan)丁(ding)，培育著學生茁(zhuo)壯成長；有(you)人(ren)說(shuo)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)是靈(ling)魂的(de)工程師(shi)(shi)(shi)，塑造著人(ren)類的(de)高尚心(xin)靈(ling)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)是嚴冬里的(de)炭(tan)火，給人(ren)以(yi)溫暖，老(lao)師(shi)(shi)(shi)是霧(wu)海中的(de)航(hang)標(biao)燈，指引人(ren)前進。老(lao)師(shi)(shi)(shi)如園(yuan)丁(ding)，為(wei)祖(zu)國山川添秀色；老(lao)師(shi)(shi)(shi)如春雨，神州大地盡芳菲。教師(shi)(shi)(shi)是神圣的(de)，光(guang)榮(rong)的(de)，偉大的(de)。我從小都夢想著成為(wei)一名教師(shi)(shi)(shi)，隨著年齡的(de)增長，我的(de)目(mu)標(biao)日益明確(que)，就(jiu)是以(yi)后成為(wei)一名高校教師(shi)(shi)(shi)。

　　為了更(geng)好的(de)了解高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)這個職業，明確(que)自(zi)己努力的(de)方(fang)向(xiang)和內容，我訪談了高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一）.訪談人物：覃維英

　　(二(er)）.從事職(zhi)業：高校教(jiao)師

　　(三）.訪談(tan)日(ri)期：20xx年5月21日(ri)

　　(四).訪談地點：廣(guang)西科技師(shi)范學院(yuan)

　　二.訪談內容：

　　1.請問您怎么看待高校教師(shi)這份(fen)工作(zuo)？

　　答：教師(shi)很崇高，尤其是(shi)思(si)想(xiang)道(dao)德素質對社(she)會(hui)意義重大(da)；能夠讓學生走入(ru)社(she)會(hui)、融入(ru)社(she)會(hui)，社(she)會(hui)價值較大(da)；教師(shi)是(shi)一種榮耀。

　　2.您能簡單(dan)介紹(shao)下您從大學到從事高校老師的經歷嗎？

　　答：我(wo)是大學(xue)畢業(ye)后分配到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位上(shang)的，其實原來并沒(mei)有(you)想做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的想法。不過從事教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作后，就把(ba)這種職業(ye)當(dang)做了一種追(zhui)求，我(wo)很熱愛教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這份工作。

　　3.您在學(xue)生時代的有(you)過職業(ye)目標嗎(ma)？若有(you)，是什么？您是什么時候決定(ding)做一名高(gao)校(xiao)老師(shi)的？

　　答：由于(yu)我的那(nei)(nei)個(ge)年代的影響，讀大(da)學(xue)包分配，那(nei)(nei)時(shi)只想以后做一個(ge)有(you)用的人，沒有(you)很明確很具(ju)體(ti)的職業目標。

　　4.我的(de)規(gui)劃路徑：20xx—20xx期(qi)間，順(shun)利(li)完成學(xue)(xue)業(ye)，這(zhe)是短期(qi)目標(biao)，20xx—20xx年，畢業(ye)后(hou)順(shun)利(li)擔任重(zhong)慶(qing)大(da)學(xue)(xue)貿易及行(xing)政學(xue)(xue)院的(de)講師(shi)，并爭取在兩年期(qi)間擔任副教授，這(zhe)是中期(qi)目標(biao)。20xx—20xx年，完成副教授到教授的(de)晉升，這(zhe)是長期(qi)目標(biao)。您看(kan)是否可行(xing)？有需(xu)要完善的(de)地方嗎？

　　答：這個總體(ti)路徑是(shi)可(ke)行的，但是(shi)不夠具(ju)體(ti)，感覺(jue)很(hen)空，沒有(you)預料到職(zhi)業道路上(shang)的坎坷(ke)挫折，沒有(you)提出(chu)具(ju)體(ti)的應對(dui)困(kun)難的措施。

　　5.請問(wen)您認為高校老師這份職業(ye)給您帶(dai)來的收獲是什么？

　　答：主要是(shi)讓我擁有(you)了穩定(ding)的生活狀態，豐富的精(jing)神追(zhui)求，以及桃李滿天(tian)下的成就(jiu)感和(he)滿足感。

　　6.您在從(cong)事數(shu)年的教學工作中印(yin)象最(zui)深的事情(qing)是什么？

　　答：有兩件(jian)事情讓我印象深刻。一(yi)(yi)(yi)是有一(yi)(yi)(yi)年土(tu)木(mu)工程一(yi)(yi)(yi)學生在上學期間遇見困難，尋求(qiu)我的幫助，最后幫他解決了問題，我感(gan)(gan)到很滿足(zu)。二是每(mei)逢節假(jia)日，能夠收到眾多(duo)的學生發(fa)來的祝福問候(hou)短信(xin)，感(gan)(gan)覺很幸福。

　　7.您(nin)覺得(de)做一名(ming)高校老(lao)師需要什么(me)樣的素(su)質？

　　答：做一名高校老師(shi)需要(yao)(yao)(yao)(yao)具(ju)備(bei)很多素質，我覺(jue)得起碼(ma)要(yao)(yao)(yao)(yao)具(ju)備(bei)這幾(ji)種素質：一是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)愛心(xin)，這是(shi)(shi)(shi)首要(yao)(yao)(yao)(yao)的；二(er)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)耐心(xin)，才能教好學生(sheng)；三(san)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)責任感，要(yao)(yao)(yao)(yao)對學生(sheng)和自己負責；四是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)奉獻(xian)精(jing)神(shen)；五是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)基本的業務能力；六是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)寬容(rong)之心(xin)。

　　8.您覺得如何才能做好高校教師(shi)這份工作？

　　答：做(zuo)好高校教師工作應該做(zuo)到兩點：（1）不斷提高自(zi)己的(de)業務能力水平(ping)，這是基礎。（2）要學(xue)會用變化(hua)的(de)觀(guan)點去看待事(shi)物，除了(le)不斷更(geng)新自(zi)己的(de)知(zhi)識(shi)體系(xi)外，還要關注每一屆學(xue)生的(de)發展變化(hua)情況，以更(geng)好的(de)進行教學(xue)工作。

　　9.您覺得(de)擔任(ren)高校(xiao)教師存在什么樣的困難？

　　答：主要在(zai)(zai)于成(cheng)長的(de)壓力。當一名高校教師，在(zai)(zai)科研、項目和教學(xue)等方面(mian)都有(you)一定壓力，我們學(xue)校現在(zai)(zai)的(de)老師還(huan)要做班主任，需要處理的(de)事(shi)情很多(duo)。

　　10.您對我選(xuan)擇做一名(ming)高校老師(shi)有什么建議(yi)嗎(ma)？

　　答：你應該做到以下(xia)幾(ji)點：一是要(yao)努力學習，達到當一名高校(xiao)教師(shi)的基本(ben)(ben)條(tiao)件；二(er)是要(yao)培養自(zi)己(ji)的基本(ben)(ben)素質，能(neng)夠(gou)勝任(ren)教師(shi)這份工作(zuo)；三是要(yao)有優良的品德，德高為師(shi)，身正為范(fan)，當一名教師(shi)德行為先。

　　三、訪談經驗與心得

　　通過與(yu)覃老師的交(jiao)流，我(wo)了(le)解到了(le)從(cong)事高校教(jiao)師所需要的基本素(su)質，深化(hua)了(le)對(dui)高校教(jiao)師職(zhi)業的認識，更(geng)加明(ming)確了(le)自己(ji)今后的行動(dong)方向和軌跡。下(xia)面我(wo)從(cong)訪談經驗總結、對(dui)目標職(zhi)業的分析、自身的認識變化(hua)、對(dui)自己(ji)就業和將(jiang)來職(zhi)業發展的幫(bang)助(zhu)幾個方面來談談訪談體會。

　　1.訪談經驗總結

　　此次訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)十分順利，比(bi)較(jiao)成(cheng)功。源(yuan)自于(yu)幾(ji)個(ge)方面：（1）正確的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)了(le)對(dui)象。本人(ren)就(jiu)(jiu)讀于(yu)政法學(xue)院(yuan)，劉(liu)(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)曾經帶過(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)課，再加上(shang)通(tong)過(guo)學(xue)院(yuan)活動等方式(shi)使得我(wo)(wo)(wo)和劉(liu)(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)之(zhi)間有相互的(de)(de)(de)(de)了(le)解，這(zhe)比(bi)選(xuan)擇(ze)一(yi)個(ge)陌生的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)要順利。加上(shang)劉(liu)(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)平易近人(ren)、和藹可親，和她交(jiao)流，我(wo)(wo)(wo)不感(gan)覺(jue)拘謹和緊張(zhang)。（2）時(shi)間安排合理。在(zai)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)前，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)和劉(liu)(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)預約了(le)時(shi)間，因為(wei)大學(xue)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)般都(dou)比(bi)較(jiao)忙(mang)，一(yi)定要協商好時(shi)間，有利于(yu)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)連續性(xing)和操作(zuo)(zuo)性(xing)。(3）事先準備(bei)到位。在(zai)去訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)劉(liu)(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)之(zhi)前，我(wo)(wo)(wo)設計好了(le)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)問題(ti)，并找上(shang)協助(zhu)我(wo)(wo)(wo)攝(she)影的(de)(de)(de)(de)同學(xue)，保證了(le)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)連貫性(xing)。（4）訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)方式(shi)選(xuan)擇(ze)恰當。在(zai)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)期間，我(wo)(wo)(wo)和劉(liu)(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)(de)是一(yi)種(zhong)生活式(shi)的(de)(de)(de)(de)閑聊，這(zhe)樣既結合事先準備(bei)的(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)問題(ti)，又能(neng)在(zai)自然中延伸話題(ti)，比(bi)起那種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)(de)采訪(fang)(fang)更有利于(yu)交(jiao)流。當然，在(zai)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)中也(ye)存在(zai)些問題(ti)，如(ru)設計的(de)(de)(de)(de)問題(ti)太過(guo)于(yu)宏觀，訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)(tan)中對(dui)高校教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)具體工作(zuo)(zuo)內容(rong)挖掘不夠等。

　　2.對目標職(zhi)業的分析

　　通過(guo)訪談，首先，我了解到了現(xian)在(zai)很多有點名(ming)氣的(de)高校(xiao)對招聘的(de)教師(shi)的(de)要(yao)求越來(lai)(lai)越高，單(dan)從學(xue)歷水平來(lai)(lai)看，起初是本科，后來(lai)(lai)是碩士(shi)，現(xian)在(zai)太原理工大學(xue)對外來(lai)(lai)的(de)教師(shi)要(yao)求是博(bo)士(shi)文(wen)憑。加(jia)上其(qi)他著名(ming)高校(xiao)對教師(shi)本科階段(duan)所讀的(de)學(xue)校(xiao)等要(yao)求，可見，從事高校(xiao)教師(shi)越來(lai)(lai)越不是件簡(jian)單(dan)的(de)事情。

　　其次，高校老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)待遇(yu)和工作環境相對來說是(shi)比較好的(de)(de)(de)(de)。對于(yu)名校的(de)(de)(de)(de)有限崗(gang)位(wei)(wei)來講(jiang)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)供(gong)大于(yu)求的(de)(de)(de)(de)，高校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)(wei)競爭日益激烈，這與國家重(zhong)視教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)、提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)待遇(yu)是(shi)分不開的(de)(de)(de)(de)。

　　最后，從事高校教師應(ying)該(gai)具(ju)備(bei)一些(xie)基(ji)本的(de)條(tiao)件。除了目(mu)標高校的(de)明確規定的(de)應(ying)聘教師的(de).條(tiao)件外，正如(ru)劉老(lao)師講的(de)，高校教師應(ying)該(gai)具(ju)備(bei)愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責任感(gan)、奉(feng)獻(xian)精(jing)神和業務能力。而愛心(xin)(xin)是首要(yao)的(de)，因為教師作為一份不(bu)同(tong)于很(hen)多職業的(de)特(te)殊職業，在于教師的(de)崇高和奉(feng)獻(xian)，沒有(you)(you)愛心(xin)(xin)的(de)人(ren)即使走上了教師的(de)工(gong)作崗位，也是很(hen)難有(you)(you)所作為的(de)。相(xiang)反，會因為不(bu)熱愛這份職業而倍感(gan)痛(tong)苦。

　　3.自身的認識變化(hua)

　　在和(he)劉(liu)老師(shi)(shi)交流(liu)過(guo)后(hou)，我感到自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些認識有所(suo)深(shen)化。一是更(geng)加堅定了(le)選擇高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)未來(lai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)心。正如劉(liu)老師(shi)(shi)所(suo)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣：高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是崇高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是一種榮耀，實現了(le)社會價(jia)值與(yu)自我價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有機統一。二是高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)并不是一份(fen)能夠帶來(lai)權力金(jin)錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，從(cong)事(shi)高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)主要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲是擁有穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活狀(zhuang)態(tai)、豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神狀(zhuang)態(tai)和(he)享受桃(tao)李滿(man)天下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就感和(he)滿(man)足感。能夠在每逢節(jie)假日(ri)之際(ji)，打(da)開手(shou)機，看見眾多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生祝福短(duan)信(xin)(xin)是最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福。三(san)是作(zuo)(zuo)為(wei)一名高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也不是件容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，除了(le)走上崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難，還(huan)有走上崗位(wei)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦(ku)。

　　4.對(dui)自己就業(ye)和將來職業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)幫助(zhu)

　　通過此次訪談，我(wo)(wo)學習到了很多東(dong)西(xi)。在訪談中，劉老師(shi)指(zhi)出我(wo)(wo)的(de)(de)規劃不(bu)夠(gou)具體(ti)，應(ying)該(gai)要想到職業(ye)道(dao)路上的(de)(de)各種困難(nan)，做(zuo)好面對挫折的(de)(de)準備，要提出具體(ti)的(de)(de)應(ying)對措施。前途是(shi)光(guang)明的(de)(de)，道(dao)路是(shi)曲折的(de)(de)。我(wo)(wo)今后將從以下(xia)幾方面努力，不(bu)斷(duan)提高自己：

　　（1）努(nu)力(li)學(xue)好專業知(zhi)識。作為一名大(da)學(xue)生，學(xue)習是(shi)天(tian)職，而且(qie)我以后(hou)打算從事高校行(xing)政管理(li)教師職業，更(geng)加要(yao)求有扎實的(de)專業理(li)論(lun)基礎(chu)。我要(yao)合理(li)安排時(shi)間，努(nu)力(li)學(xue)習，取得優異(yi)的(de)成(cheng)績(ji)。

　　（2）積極(ji)投身(shen)實踐。在讀書期(qi)間，除了基本(ben)的學(xue)習(xi)之外，我將積極(ji)參加各類學(xue)校之內和之外的活動，全面(mian)提(ti)升自(zi)己，因為從事教師工作不僅需要(yao)有知識文化(hua)，還需要(yao)口(kou)才、組織等綜合素(su)質。

　　（3）努(nu)力做一(yi)名(ming)富有(you)愛(ai)心、德(de)才兼(jian)備的(de)(de)高(gao)校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。想要成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)高(gao)校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，首(shou)先必須要有(you)一(yi)顆博愛(ai)之心，要有(you)優良的(de)(de)品德(de)，所謂德(de)高(gao)為(wei)師(shi)(shi)(shi)，身(shen)(shen)正為(wei)范(fan)說的(de)(de)就是這個道理。其次是要培養自(zi)(zi)身(shen)(shen)基(ji)本(ben)的(de)(de)素(su)質，達到成(cheng)為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)基(ji)本(ben)條(tiao)件。身(shen)(shen)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，一(yi)定要不斷提高(gao)自(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)業務能力，還要用發展變化(hua)的(de)(de)觀點，與時俱進，不斷關注每一(yi)屆(jie)學生的(de)(de)變化(hua)情況(kuang)，同時不斷更新自(zi)(zi)己的(de)(de)知識儲備，養成(cheng)終身(shen)(shen)學習的(de)(de)習慣。

　　2.訪談心得

　　通過此次生涯人物訪(fang)談，讓(rang)我(wo)了(le)解到了(le)更多的(de)(de)(de)關于(yu)高(gao)校(xiao)教(jiao)師職業的(de)(de)(de)信息(xi)，讓(rang)我(wo)知道了(le)成(cheng)為(wei)一(yi)名高(gao)校(xiao)教(jiao)師所需具備(bei)的(de)(de)(de)能力(li)和條件，也讓(rang)我(wo)認識(shi)到了(le)自身的(de)(de)(de)不足，將有助于(yu)我(wo)及(ji)時制(zhi)訂(ding)合理的(de)(de)(de)職業規(gui)劃，為(wei)將來(lai)職業目(mu)標的(de)(de)(de)實現(xian)打下基礎(chu)。千里之(zhi)行，始于(yu)足下，把握今天，成(cheng)就未(wei)來(lai)。我(wo)堅信，長(chang)風破(po)浪會(hui)有時，直掛云(yun)帆濟滄海，只要我(wo)勤奮(fen)努(nu)力(li)，朝著(zhu)目(mu)標一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)前進，職業目(mu)標終究會(hui)實現(xian)。

職業生涯人物訪談報告13

　　被訪談(tan)人簡介：劉老師，黑龍江(jiang)齊(qi)齊(qi)哈爾人，畢(bi)業于(yu)(yu)中國美(mei)(mei)術學(xue)院壁畫(hua)(hua)系，從(cong)小(xiao)對(dui)于(yu)(yu)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)有著(zhu)濃(nong)厚(hou)的興(xing)趣，并(bing)于(yu)(yu)高考(kao)中以(yi)(yi)優(you)異的成(cheng)績一次性成(cheng)功(gong)考(kao)取了自己(ji)理(li)想中的大學(xue)中國美(mei)(mei)院。大學(xue)四年(nian)他勤奮刻苦，最終以(yi)(yi)優(you)異的成(cheng)績畢(bi)業，畢(bi)業后他憑著(zhu)獨(du)特(te)的眼(yan)光和實干(gan)精神，創辦了屬于(yu)(yu)自己(ji)的畫(hua)(hua)室厚(hou)樸畫(hua)(hua)室。

　　訪談內容：

　　Q：大學四(si)年要(yao)學習(xi)許多課程(cheng)(cheng)，哪些課程(cheng)(cheng)是對于我們大學畢業后進(jin)入這個行業有(you)用的課程(cheng)(cheng)呢

　　A：大(da)學(xue)四(si)年說長不長，說短(duan)(duan)不短(duan)(duan)，你(ni)們是(shi)(shi)設計專(zhuan)(zhuan)業(ye)，一定要提前規劃和(he)(he)預知自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未來發(fa)展。許多課程是(shi)(shi)有很大(da)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)，最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)當然是(shi)(shi)我(wo)們學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，所(suo)以我(wo)們要充分重(zhong)(zhong)視(shi)和(he)(he)利用在校學(xue)習時間不斷務實我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎知識和(he)(he)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng)，要肯(ken)去(qu)(qu)學(xue)，去(qu)(qu)鉆研(yan)，去(qu)(qu)精益求(qiu)精。而且我(wo)們是(shi)(shi)設計專(zhuan)(zhuan)業(ye)，重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)一點還是(shi)(shi)要勤動(dong)手，多多培(pei)養我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)力(li)，此外廣泛(fan)涉獵各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)報刊書籍，關注行業(ye)最新動(dong)態，確(que)定自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)方向，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)競(jing)爭(zheng)實力(li)等，不斷拓展自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)(he)成功(gong)渠道，這(zhe)樣(yang)才能(neng)為以后打下堅實的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　Q：其實我自己(ji)有對(dui)于咱設計(ji)行業(ye)的(de)未來恐懼過(guo)，現(xian)在學設計(ji)的(de)人這么多(duo)，未來的(de)競爭壓(ya)力(li)一定很大該怎么辦(ban)呢?

　　A：不用害(hai)怕也不要擔心(xin)，要擺正心(xin)態，對(dui)于學習嚴謹認(ren)真，并負責，樂觀對(dui)待未(wei)來所(suo)從事的行業(ye)發(fa)展(zhan)前景，畢竟這(zhe)是你未(wei)來職業(ye)生涯的基石(shi)。俗(su)話(hua)說，心(xin)態決(jue)定一(yi)切(qie)。我們去應聘工(gong)作崗位，是想施展(zhan)我記得才華與實力，更是想為所(suo)在公司(si)創(chuang)造利(li)潤和價值(zhi)，而不是三天(tian)打魚兩天(tian)曬網，成為公司(si)不必(bi)要的負擔的，所(suo)以這(zhe)點一(yi)定要認(ren)識清(qing)楚(chu)。

　　Q：其實我對于設計這個行業具(ju)體怎樣(yang)去學習還不太(tai)清楚，您能不能具(ju)體說(shuo)下。

　　A：設計行業(ye)(ye)無非就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要讓你(ni)(ni)(ni)(ni)積極(ji)投(tou)(tou)身實(shi)(shi)踐(jian)中去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經歷，去(qu)(qu)感受和(he)體會，要想(xiang)(xiang)(xiang)獲(huo)(huo)(huo)取知(zhi)識(shi)和(he)提高抓也技(ji)能(neng)有兩種(zhong)途徑(jing)一(yi)是(shi)(shi)從(cong)從(cong)前的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)中去(qu)(qu)獲(huo)(huo)(huo)取，二是(shi)(shi)從(cong)自己的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)當中總結(jie)(jie)經驗(yan)和(he)教訓(xun)獲(huo)(huo)(huo)取實(shi)(shi)踐(jian)經驗(yan)大學(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)人(ren)物(wu)訪(fang)談報告大學(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)人(ren)物(wu)訪(fang)談報告。而(er)最(zui)重要最(zui)可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)最(zui)有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)。實(shi)(shi)踐(jian)出真(zhen)知(zhi)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)千(qian)古以來不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理。再(zai)說猜測帶有許多主(zhu)觀想(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分，比如對未來找工(gong)作(zuo)難度的(de)(de)(de)(de)過分渲染而(er)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)對自己所(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)失望(wang)等。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)能(neng)積極(ji)投(tou)(tou)身實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中學(xue)習，在(zai)學(xue)習中實(shi)(shi)踐(jian)，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會發現生(sheng)活(huo)或工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)像想(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)中的(de)(de)(de)(de)那么難，許多事(shi)情不(bu)(bu)是(shi)(shi)能(neng)否(fou)做(zuo)(zuo)到的(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)(ni)(ni)若想(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)(ni)(ni)會自己積極(ji)主(zhu)動(dong)地找方(fang)法并去(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)他，可(ke)你(ni)(ni)(ni)(ni)若不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會找一(yi)大堆理由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)特別鍛(duan)煉(lian)(lian)人(ren)，鍛(duan)煉(lian)(lian)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，考驗(yan)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，鍛(duan)煉(lian)(lian)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)(bu)論結(jie)(jie)果(guo)成(cheng)功與否(fou)，你(ni)(ni)(ni)(ni)所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)體會和(he)閱歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)生(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)財富，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)要去(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)在(zai)，不(bu)(bu)以后會越來越有體會。

　　Q：我認為自己(ji)還小，我想(xiang)培養自己(ji)的(de)獨立意識，怎樣(yang)去做呢?

　　A：有(you)(you)(you)句話(hua)叫(jiao)做常(chang)求人(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)人(ren)，少求人(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)己(ji)。你是出(chu)生(sheng)(sheng)于(yu)九十年代的(de)，從小(xiao)有(you)(you)(you)的(de)吃(chi)，有(you)(you)(you)的(de)穿，沒(mei)吃(chi)過(guo)什(shen)么(me)苦，沒(mei)經歷(li)過(guo)什(shen)么(me)挫折(zhe)，凡事(shi)都(dou)依(yi)靠父(fu)母，依(yi)賴家人(ren)，獨立(li)意(yi)識(shi)自然很(hen)弱，獨立(li)辦事(shi)能力差自然是常(chang)有(you)(you)(you)的(de)事(shi)。劉寧老師認為(wei)，一個人(ren)如(ru)果(guo)一直依(yi)附著別人(ren)，那么(me)他就一點用處都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)。人(ren)一旦不能獨立(li)自主，人(ren)生(sheng)(sheng)很(hen)多事(shi)情都(dou)將(jiang)無(wu)法完成(cheng)(cheng)。比(bi)如(ru)我們這個行業的(de)，公司(si)說給你一個項目，你若沒(mei)有(you)(you)(you)獨立(li)完成(cheng)(cheng)的(de)能力，那么(me)在很(hen)多方(fang)面都(dou)將(jiang)受制于(yu)人(ren)，不僅項目很(hen)難(nan)完成(cheng)(cheng)而且你最終頁很(hen)難(nan)得到(dao)領導的(de)`重用。

　　Q:老師您(nin)認為具(ju)有什么樣的精神(shen)品質，性格和(he)能力(li)對工作(zuo)來說是很重要的?

　　A：堅(jian)持(chi)，對于經驗來說，都是需(xu)要(yao)(yao)用時間(jian)來培養的(de)，堅(jian)持(chi)一(yi)份工作，就會產生經驗，從而(er)會有更(geng)大的(de)發展。而(er)且需(xu)要(yao)(yao)踏實的(de)性格(ge)，畢竟這種工作并不會在短時間(jian)內就能有一(yi)個滿意的(de)收(shou)入(ru)，所以(yi)要(yao)(yao)踏實。而(er)且做(zuo)這行的(de)還需(xu)要(yao)(yao)對市場有敏銳的(de)觀察力(li)，因為每(mei)一(yi)個行業都有競爭，如(ru)果(guo)做(zuo)不好(hao)，那么只能被淘汰大學(xue)生職(zhi)業生涯人物(wu)訪(fang)談報告(gao)職(zhi)業規劃

　　只(zhi)有(you)搶先抓住市(shi)場的動向(xiang)，知道顧客需要什么(me)，才能離成功越來越近。

　　Q：我們設計(ji)專業這項工作所需要的(de)個人品質，性格和能力在同(tong)別的(de)工作有(you)什么不(bu)同(tong)呢?

　　A：首先是(shi)(shi)要有(you)魚人溝通的(de)能力，而且最好(hao)這(zhe)(zhe)種(zhong)能力特別強(qiang)，因為你(ni)在給(gei)顧(gu)客銷(xiao)售的(de)和時候(hou)就是(shi)(shi)面對(dui)面于顧(gu)客交流，如果溝通不(bu)(bu)好(hao)的(de)話(hua)，首先會影(ying)響你(ni)的(de)業(ye)績，其次甚(shen)至還會引發(fa)矛盾，遭到(dao)投訴，工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)(bu)保。溝通能力是(shi)(shi)一方面，還有(you)就是(shi)(shi)要有(you)堅持，踏實，和耐心，這(zhe)(zhe)些既是(shi)(shi)所(suo)有(you)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)前提(ti)，也是(shi)(shi)自(zi)己做這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)的(de)成功因素。

　　Q：老師你對(dui)于現在的工作滿意(yi)嗎?

　　A：這條路雖然是老(lao)師自己選(xuan)的，但是老(lao)師背負(fu)的是全家(jia)人的希望和(he)老(lao)師眾多學(xue)生的希望。教育(yu)育(yu)人，這是份神圣的工(gong)作， 老(lao)師當然十分(fen)滿意。

　　Q：那你(ni)對于(yu)現在的收(shou)入滿(man)意嗎(ma)?

職業生涯人物訪談報告14

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋找并聯系訪談對象

　　通過(guo)QQ聯系之前的(de)(de)畢業的(de)(de)學長,通過(guo)網絡的(de)(de)方式(shi)交流

　　2.確定(ding)訪(fang)談時間和訪(fang)談地點

　　3.搜集(ji)訪談對象的相關資料(liao)

　　4.擬定訪談提綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時間：20xx年5月1日

　　訪談方式(shi)：網絡采訪

　　被訪談人：歐(ou)陽顯(xian)斌

　　被采訪人介紹：騰訊軟件工程師,前師大研究生

　　訪(fang)談目(mu)的(de)：了解互聯(lian)網行(xing)業

　　訪談內容：

　　問(wen)題1：你是怎么進入互(hu)聯網行(xing)業的

　　答:當時大(da)學 讀的計算機(ji)專業,研(yan)究生也是(shi)相(xiang)關方向,最后對口簽約(yue).

　　問題2：你為成為互聯網軟件工程(cheng)師做了哪(na)些努(nu)力(li)

　　答:1.購買教(jiao)輔(fu)書籍，認真復(fu)習；2.平時多練,提高動手能力

　　問題3：你對軟件工(gong)程(cheng)師(shi)這樣(yang)一個職位有著怎樣(yang)的定義？

　　答:這是個需要(yao)(yao)終生學習(xi)的(de)職業,所以(yi)要(yao)(yao)求要(yao)(yao)有很(hen)強的(de)學習(xi)能力,同時工作中會有很(hen)多加班,所以(yi)比較辛(xin)苦,要(yao)(yao)能吃苦耐勞.

　　問題4：很多人說(shuo)程序員到30歲如果不能(neng)轉(zhuan)到管理(li)類,就沒(mei)什(shen)么發展前途,了(le),你怎(zen)么看待(dai)

　　答:其實(shi)這(zhe)是別人(ren)的一種誤解,30歲(sui)其實(shi)還(huan)有很多人(ren)在(zai)寫代碼,奮(fen)斗(dou)在(zai)一線,并且工資也不低,并且這(zhe)個(ge)年齡基(ji)本上可以帶團隊了(le)

　　問(wen)題5：你的(de)工(gong)作性(xing)質是怎(zen)樣的(de)？或者說(shuo)你平時的(de)工(gong)作內容是什么？

　　答：不同的(de)(de)(de)(de)軟件工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程師(shi)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責也(ye)不相同。主要(yao)是(shi)參與項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)設計、開發、測試等過(guo)程，也(ye)有的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程師(shi)需要(yao)帶著幾(ji)個(ge)(ge)(ge)程序員(yuan)，指導他們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以及和(he)其他工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程師(shi)協作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)等。我的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容主要(yao)就(jiu)是(shi)和(he)團(tuan)隊一(yi)起做項(xiang)目，相互交流。所(suo)以，團(tuan)隊合作(zuo)(zuo)在(zai)這個(ge)(ge)(ge)行業尤為(wei)(wei)重(zhong)要(yao)。因為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目有可(ke)能很(hen)大(da)，光靠一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)力量，很(hen)浪(lang)費時間。而且一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)完成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目，一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，這就(jiu)要(yao)求這個(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)對整個(ge)(ge)(ge)開放技術相當精通(tong)，通(tong)過(guo)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)合理(li)分工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，大(da)家各(ge)自完成(cheng)自己擅(shan)長的(de)(de)(de)(de)領域(yu)，就(jiu)能夠比較輕松的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)任務了。另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，他要(yao)能準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)理(li)解需求分析師(shi)所(suo)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)實現方(fang)面(mian)(mian)，這個(ge)(ge)(ge)一(yi)般就(jiu)很(hen)難做到，如果通(tong)過(guo)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)討論(lun)做出，就(jiu)能夠盡可(ke)能減少這方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)誤(wu)差產(chan)生。

　　問題6:你覺得我們在校(xiao)大(da)學生應(ying)該注(zhu)重哪方面的知識以及技能的強(qiang)化(hua)，才能更(geng)好的就業呢(ni)？

　　答(da)：現在(zai)，軟(ruan)件工程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)很吃香。在(zai)這(zhe)個信息化時代，這(zhe)個軟(ruan)件技(ji)術人(ren)才(cai)也很缺(que)乏。但并不代表，每個軟(ruan)件專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)的大(da)學生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后就一定能夠有(you)個好的就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位。我想你也知(zhi)道，軟(ruan)件工程這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，幾乎所(suo)有(you)的大(da)學，都會開這(zhe)方面(mian)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課以及專(zhuan)科院校，技(ji)術學校等。可以說計算機專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)方面(mian)的學生，在(zai)中國(guo)現在(zai)

　　是(shi)(shi)(shi)(shi)多如牛毛(mao)，要(yao)想(xiang)在(zai)這個(ge)領域站住腳，必須要(yao)求自己能力很強。在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)中，一定(ding)(ding)要(yao)精(jing)(jing)通至少一門(men)(men)語(yu)(yu)言(yan)，這樣(yang)(yang)(yang)在(zai)以后應聘崗位時，對口招錄(lu)才(cai)有優勢。因為計算(suan)(suan)機(ji)語(yu)(yu)言(yan)在(zai)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)新，說不定(ding)(ding)，過(guo)些年又流(liu)行一種更(geng)高級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)，這就要(yao)求我(wo)們(men)在(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，要(yao)掌(zhang)握學習(xi)語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)竅門(men)(men)，比如說算(suan)(suan)法，一定(ding)(ding)得學好，無論哪(na)種語(yu)(yu)言(yan)，算(suan)(suan)法思想(xiang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)一樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)達方(fang)式不同罷了(le)。其(qi)次是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)法，不能是(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)面上什么語(yu)(yu)言(yan)都(dou)很精(jing)(jing)通，但實(shi)質上各種語(yu)(yu)言(yan)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)淺嘗輒止(zhi)，拿(na)到項目(mu)開發上就是(shi)(shi)(shi)(shi)一片茫然，那可不行。我(wo)們(men)學習(xi)語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)做(zuo)項目(mu)以滿足人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。所(suo)以說，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐操作能力要(yao)很強。再有，就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)掌(zhang)握計算(suan)(suan)機(ji)硬件方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，畢(bi)竟我(wo)們(men)每(mei)天是(shi)(shi)(shi)(shi)對著(zhu)這個(ge)機(ji)器工(gong)(gong)作，我(wo)們(men)要(yao)了(le)解計算(suan)(suan)機(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)(yang)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這樣(yang)(yang)(yang)能夠讓我(wo)們(men)更(geng)加清楚計算(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)工(gong)(gong)作流(liu)程。

　　問題7：那你覺得學校提供(gong)的各項培(pei)訓、實訓等很(hen)有意義嗎？

　　答：這(zhe)(zhe)一點，毋庸置疑。對于你(ni)們在校大(da)學(xue)生(sheng)來(lai)說，平(ping)時主要(yao)是理論學(xue)習居(ju)多(duo)，學(xue)校提(ti)供的(de)上機(ji)(ji)練習等所(suo)謂(wei)的(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)課也是相(xiang)對較少的(de)。這(zhe)(zhe)就(jiu)會(hui)有(you)種“紙(zhi)上得(de)來(lai)終覺淺”的(de)意味(wei)。同時讓大(da)學(xue)生(sheng)缺乏在機(ji)(ji)器操作上所(suo)獲(huo)得(de)的(de)各種成就(jiu)感。而實(shi)(shi)(shi)訓，恰恰是離開(kai)書本，檢(jian)驗(yan)自(zi)(zi)己能(neng)力的(de)好時機(ji)(ji)，一方面，能(neng)夠(gou)增強鞏(gong)固自(zi)(zi)己的(de)理論知識，另一方面，通過上機(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)，自(zi)(zi)己著手真正做出一個項目(mu)了，會(hui)很(hen)有(you)成就(jiu)感，能(neng)夠(gou)增強學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣。所(suo)以，在這(zhe)(zhe)里，我希望你(ni)也能(neng)夠(gou)抓住(zhu)學(xue)校提(ti)供的(de)各種實(shi)(shi)(shi)訓機(ji)(ji)會(hui)，這(zhe)(zhe)真的(de)是相(xiang)當(dang)不錯。

　　問題8：你的(de)工作(zuo)時間以(yi)及工作(zuo)環境怎(zen)么樣呢？

　　答(da)：按(an)照(zhao)規(gui)定呢(ni)，我的(de)(de)(de)工作(zuo)時(shi)(shi)間(jian)是(shi)每天8小時(shi)(shi)。但(dan)你要了(le)(le)解，從事IT行(xing)業(ye)，準班準點(dian)的(de)(de)(de)情況還(huan)(huan)是(shi)非常少的(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)工作(zuo)到很晚，就趴在(zai)桌子(zi)上睡著(zhu)了(le)(le)。在(zai)趕項目(mu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，說不辛(xin)苦(ku)，那(nei)是(shi)不可(ke)能的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)在(zai)平時(shi)(shi)，我們閑的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，公司的(de)(de)(de)娛樂場所，活動中心還(huan)(huan)是(shi)不錯(cuo)的(de)(de)(de)，可(ke)以說，業(ye)余生(sheng)活很豐富。我覺得(de)呢(ni)，不要要求一(yi)個(ge)公司的(de)(de)(de)工作(zuo)環境有(you)多(duo)(duo)(duo)好(hao)多(duo)(duo)(duo)好(hao)，重要的(de)(de)(de)是(shi)看那(nei)個(ge)公司的(de)(de)(de)發(fa)展狀況，管理規(gui)范等。還(huan)(huan)有(you)就是(shi)，對于剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)大學生(sheng)來說，對薪資(zi)要求也(ye)不能太過苛刻，因(yin)為，沒(mei)有(you)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)話(hua)，工資(zi)都不會(hui)太高。在(zai)畢(bi)業(ye)后，有(you)了(le)(le)一(yi)兩年的(de)(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗(yan)，薪水自然會(hui)提上去。到那(nei)個(ge)時(shi)(shi)候(hou)(hou)的(de)(de)(de)話(hua)，不滿意你的(de)(de)(de)薪水，再換(huan)工作(zuo)也(ye)就方便多(duo)(duo)(duo)了(le)(le) 問(wen)題9：你覺得(de)從事軟件工程師這(zhe)個(ge)職業(ye)的(de)(de)(de)未(wei)來發(fa)展前(qian)景(jing)如(ru)何呢(ni)？

　　答(da)：在(zai)(zai)我看來(lai)(lai)呢，在(zai)(zai)未來(lai)(lai)，軟件(jian)工程師的(de)發(fa)展前期非常好(hao)。因為軟件(jian)涉(she)及到我們生活(huo)的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。在(zai)(zai)這(zhe)個信息化(hua)時代，社會越(yue)來(lai)(lai)越(yue)趨向于智能(neng)化(hua)。可以(yi)說(shuo)，在(zai)(zai)未來(lai)(lai)，任(ren)何(he)人都離(li)(li)不(bu)開(kai)(kai)軟件(jian)。無論是(shi)(shi)生活(huo)上的(de)娛樂游戲，還是(shi)(shi)教學，銀行(xing)，或是(shi)(shi)醫(yi)學，都離(li)(li)不(bu)開(kai)(kai)計算機。可見(jian)得，這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)人才需求量(liang)非常大。所以(yi)呢，你(ni)要好(hao)好(hao)學習，掌握這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)技(ji)能(neng)，就不(bu)必擔憂失業的(de)問題(ti)了(le)。

　　問(wen)題(ti)10:你(ni)認為這份職業是否實現了(le)你(ni)的人生(sheng)價(jia)值

　　答：這(zhe)份(fen)(fen)職業僅僅是一份(fen)(fen)工作，這(zhe)份(fen)(fen)工作使我(wo)真正地獨立，我(wo)依靠自己生(sheng)活(huo)下去。而(er)我(wo)的(de)人(ren)生(sheng)目標(biao)是通過我(wo)們(men)(men)的(de)努(nu)力(li)，讓人(ren)們(men)(men)可(ke)以(yi)享受計算機科學技術(shu)發(fa)展所帶來的(de)便利，改善人(ren)們(men)(men)的(de)生(sheng)活(huo)狀態。可(ke)以(yi)想象(xiang)一下，比(bi)爾(er)·蓋茨(ci)在看(kan)到(dao)幾乎所有(you)人(ren)都(dou)在用他們(men)(men)所研發(fa)的(de)WINDOWS系統(tong)時的(de)`那(nei)種(zhong)心情，我(wo)想這(zhe)一刻可(ke)以(yi)說我(wo)們(men)(men)的(de)人(ren)生(sheng)價值得(de)到(dao)了實現。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握(wo)好專(zhuan)業知識 。

　　系統的(de)學(xue)習專業(ye)知(zhi)識(shi)，并且提高對所學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)靈活(huo)運(yun)用(yong)能力，對于每一個(ge)大學(xue)生來說都是很重要的(de)。專業(ye)知(zhi)識(shi)也同(tong)樣是未來工作的(de)基礎。

　　2. 德才(cai)兼備，做到(dao)全面發(fa)展。

　　被訪人(ren)在交談中都(dou)表現出(chu)了良(liang)好的素質(zhi)和廣泛的知識面，不(bu)僅(jin)工作方面創(chuang)出(chu)一(yi)番優異(yi)的成績(ji)，為(wei)人(ren)處(chu)事也值得我們學(xue)(xue)習(xi)，是為(wei)真正的德才(cai)兼備(bei)，值得每一(yi)個(ge)大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)。

　　3. 追求真理，善于(yu)創新。

　　企業需要的是創新性(xing)人才，要能夠(gou)靈活(huo)變通(tong)，同時，也需要不斷(duan)追求真理(li)用于探索，這

　　樣(yang)才算是(shi)一個(ge)真正的職人(ren)，才能培養出職守。這樣(yang)的精(jing)神不(bu)僅(jin)是(shi)企業所需要的，對個(ge)人(ren)的成長之路(lu)也有重大(da)意義(yi)。

　　4. 養(yang)成(cheng)勤奮嚴(yan)謹求實的工作(zuo)作(zuo)風。

　　即便是(shi)大學(xue)中的(de)學(xue)生工作也要(yao)認真對待，那是(shi)我們步入社會進入工作崗位的(de)基(ji)礎。要(yao)擺(bai)正心態。

　　5. 學(xue)會和別人相(xiang)處

　　采訪別(bie)(bie)人也是一個和別(bie)(bie)人開(kai)始相處的(de)過(guo)(guo)程(cheng)，第一印象往往很重要。在同別(bie)(bie)人相處的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，我(wo)們也能發現自己身上(shang)的(de)不足，學會如何做(zuo)(zuo)人，做(zuo)(zuo)事(shi)。

　　雖然這次(ci)的(de)(de)采(cai)訪只(zhi)有不(bu)(bu)到一小時的(de)(de)時間。但(dan)我(wo)覺(jue)得(de)受益頗深(shen)。我(wo)不(bu)(bu)但(dan)了(le)解(jie)(jie)了(le)他們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)狀況，也為未來的(de)(de)學(xue)習(xi)樹(shu)立了(le)榜(bang)樣。以(yi)前，我(wo)在(zai)學(xue)校總是閉門造車式的(de)(de)學(xue)習(xi)，只(zhi)是在(zai)學(xue)習(xi)一些書本上(shang)(shang)的(de)(de)死(si)知(zhi)識，很少上(shang)(shang)機實踐，更不(bu)(bu)知(zhi)道真(zhen)正的(de)(de)軟件工(gong)程師的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)內容。現(xian)在(zai)才知(zhi)道，實踐同等(deng)重要(yao)。現(xian)在(zai)看(kan)來，我(wo)離軟件工(gong)程師的(de)(de)路還(huan)很遙遠。以(yi)后一定加以(yi)改進學(xue)習(xi)方法，多上(shang)(shang)機實踐。其次(ci)，要(yao)加強基本功的(de)(de)訓練，對計算(suan)機硬件方面要(yao)有所了(le)解(jie)(jie)。另(ling)外，我(wo)對Java語言(yan)比較感(gan)興趣，爭取做到精通這門語言(yan)，作(zuo)(zuo)為以(yi)后的(de)(de)就業基礎。

　　此外，對于(yu)他(ta)此次提(ti)到(dao)的(de)(de)有關就業(ye)形勢的(de)(de)解答。我(wo)也很有感(gan)想(xiang)。我(wo)應該有未(wei)雨綢繆的(de)(de)思想(xiang)，要積極向(xiang)前(qian)沖，不斷增(zeng)強自(zi)己的(de)(de)專業(ye)技能，已(yi)增(zeng)加將來就業(ye)的(de)(de)可能。“機會(hui)總是青(qing)睞有準備的(de)(de)人。”我(wo)一定(ding)要不斷充實(shi)自(zi)己才行。對于(yu)軟件工程師這個職業(ye)也更(geng)是喜愛。把它作為今后(hou)的(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)，作為自(zi)己的(de)(de)學習(xi)目標。相信(xin)在日后(hou)的(de)(de)學習(xi)中(zhong)，經過不斷地(di)查(cha)漏補(bu)缺，認真學習(xi)，可以讓(rang)我(wo)離自(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)更(geng)近(jin)一步(bu)。

職業生涯人物訪談報告15

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪(fang)談方式(shi)：QQ采訪(fang)

　　訪談人：周春亞

　　被訪談人：某中(zhong)學教師

　　被訪(fang)談人簡(jian)介：周春亞，畢(bi)業(ye)與于杭州師范大(da)學，在大(da)學畢(bi)業(ye)后(hou)直接(jie)分配(pei)，成為一名普(pu)通的人民教師，已(yi)工(gong)作接(jie)近20年

　　訪談內容：

　　問:您為什么會(hui)選擇教師(shi)行業

　　答:我來自一個貧困家庭，高中畢(bi)業(ye)后(hou)他(ta)就(jiu)考了(le)師(shi)范，想早點工作接(jie)濟家里。再加上(shang)喜歡老師(shi)這一職業(ye)，感覺很神圣。當真正從(cong)事了(le)這一行業(ye)后(hou)才(cai)知(zhi)(zhi)道遠(yuan)并(bing)非自己想想的(de)(de)那么簡單(dan)。人(ren)無完人(ren)，你(ni)掌握的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)有限的(de)(de)，而社會是(shi)不斷發展的(de)(de)，要想跟(gen)上(shang)學(xue)生思(si)想就(jiu)要不斷的(de)(de)學(xue)習，不斷地總結經驗，以最簡單(dan)明了(le)的(de)(de)方(fang)式把問(wen)題講清楚。老師(shi)不是(shi)一味的(de)(de)把知(zhi)(zhi)識(shi)灌(guan)輸給學(xue)生，而是(shi)要講求技巧，并(bing)讓他(ta)們(men)在輕(qing)松愉快(kuai)的(de)(de)氛圍中受到(dao)啟發，自己動腦(nao)筋解決問(wen)題。

　　問:您認為教師(shi)職業的(de)前途怎(zen)樣,有哪(na)些要求(qiu)

　　答:一個國家對(dui)人(ren)才對(dui)知識的(de)(de)(de)渴求是(shi)永無止(zhi)境的(de)(de)(de)。教師(shi)作(zuo)為培養人(ren)才的(de)(de)(de)大師(shi)，更(geng)是(shi)不可缺少的(de)(de)(de)。隨著(zhu)國家對(dui)教育的(de)(de)(de)投入不斷增加，教師(shi)的(de)(de)(de)待遇不斷地(di)提高足以說明教師(shi)這(zhe)一行(xing)業還(huan)是(shi)有廣闊的(de)(de)(de)前景的(de)(de)(de)。

　　任何(he)職(zhi)業都有(you)(you)獨特的職(zhi)業要(yao)求(qiu)，作為一名(ming)教師(shi)(shi)(shi)品(pin)質(zhi)是十分重要(yao)的。沒有(you)(you)高(gao)尚的人(ren)格(ge)魅力無法讓(rang)人(ren)信服。一個老師(shi)(shi)(shi)如果不具備良好的個人(ren)品(pin)質(zhi)會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)生在背后謾罵，得不到別人(ren)的尊重更別提(ti)教好學(xue)(xue)生了。因此老師(shi)(shi)(shi)要(yao)不斷修(xiu)(xiu)身養(yang)性，提(ti)高(gao)自(zi)己的道德修(xiu)(xiu)養(yang)，有(you)(you)教書育人(ren)的耐性，對學(xue)(xue)生熱情，有(you)(you)愛心。每一個老師(shi)(shi)(shi)都要(yao)對學(xue)(xue)生負(fu)責對社會(hui)負(fu)責。

　　問(wen):遇(yu)到教學(xue)中的不愉快時，您會如何處理

　　答：學校領(ling)導給老師施(shi)加壓(ya)(ya)(ya)力(li)，造成(cheng)老師的(de)壓(ya)(ya)(ya)力(li)越來越大，而(er)老師對學生嚴(yan)格要求(qiu)，他們不能理解以(yi)至于造成(cheng)老師腹背受氣，會影響工(gong)作的(de)積極性。但現在各行各業都有壓(ya)(ya)(ya)力(li)，沒有壓(ya)(ya)(ya)力(li)就沒有動力(li)嘛！

　　問:專業知(zhi)識對以后從事教師職業重不重要

　　答:專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)對(dui)以(yi)后工作(zuo)十分重要(yao)(yao)，但也(ye)(ye)并(bing)不(bu)(bu)(bu)表(biao)示這(zhe)是(shi)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為(wei)根據師(shi)資情(qing)況也(ye)(ye)會有(you)所調整。但是(shi)這(zhe)也(ye)(ye)只是(shi)少數(shu)情(qing)況，一般都(dou)還是(shi)從事(shi)自己大學(xue)(xue)(xue)(xue)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)。因此對(dui)待專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)要(yao)(yao)認(ren)真，學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)越全(quan)面越好。同時也(ye)(ye)別忽視(shi)其它(ta)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，當老(lao)(lao)(lao)師(shi)就是(shi)需要(yao)(yao)成為(wei)全(quan)才，不(bu)(bu)(bu)怕(pa)你(ni)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)，就怕(pa)你(ni)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)校里只是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，尤其是(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)這(zhe)一行業(ye)，如果沒有(you)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗積累是(shi)很難適應(ying)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只有(you)在實踐中(zhong)才可以(yi)發現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多(duo)(duo)不(bu)(bu)(bu)足，多(duo)(duo)和有(you)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)溝通會讓(rang)你(ni)受(shou)益(yi)匪淺，剛進入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)太傲(ao)，要(yao)(yao)虛(xu)心請教(jiao)，尊重年齡大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長輩。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生很多(duo)(duo)人(ren)都(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)充分利用學(xue)(xue)(xue)(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)，虛(xu)度光(guang)陰，連自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)課都(dou)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)好，就更別提博覽群書了。作(zuo)為(wei)一名老(lao)(lao)(lao)師(shi)只有(you)讀(du)書才會豐(feng)富內涵，開闊視(shi)野，提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論水(shui)平。肚(du)子里沒有(you)墨水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)是(shi)很難讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生認(ren)可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果以(yi)后想做老(lao)(lao)(lao)師(shi)要(yao)(yao)盡(jin)可能(neng)早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)讀(du)些(xie)書，確定自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標并(bing)為(wei)之不(bu)(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。不(bu)(bu)(bu)管有(you)多(duo)(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)容易都(dou)要(yao)(yao)持之以(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談方式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被訪(fang)談人：某(mou)家(jia)教公司職(zhi)員(yuan)

　　被訪(fang)談人簡介(jie)：李博(bo)凱，畢業與于寧波大(da)學，在(zai)大(da)學畢業后直接簽約，成(cheng)(cheng)(cheng)為一名普通的員(yuan)工。經過幾年的打拼，終于在(zai)工作上取(qu)得很大(da)的突破，從一名普通不起眼的人員(yuan)成(cheng)(cheng)(cheng)為中層領導，也實現了他(ta)職業發(fa)展的成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜(zong)合素(su)質(zhi)普遍有所下降，您(nin)認(ren)為我們(men)這(zhe)個師范專業的學生應該從(cong)哪些(xie)方面進行培養才能更(geng)好(hao)地提(ti)升(sheng)我們(men)的素(su)質(zhi)？

　　答：在學(xue)校，現在的(de)網(wang)絡(luo)這么發達，你(ni)可以多(duo)上(shang)網(wang)，在網(wang)絡(luo)上(shang)多(duo)接(jie)觸一(yi)些(xie)最新(xin)的(de)信息，多(duo)學(xue)習涉及教學(xue)的(de)知識內(nei)容等(deng)。在外面，你(ni)一(yi)定(ding)要跟周邊的(de)人(ren)去學(xue)習，哪怕人(ren)家只是(shi)和你(ni)同一(yi)屆(jie)。因為他的(de)身上(shang)有(you)很多(duo)東西(xi)值(zhi)得你(ni)去學(xue)習。

　　問：現(xian)在很多求職者(zhe)選擇進(jin)什么(me)樣(yang)的(de)公司，很重要(yao)的(de)一點就是考慮進(jin)一家(jia)公司是否有比較好(hao)的(de)發展前景(jing)(jing)。我(wo)想問一下從(cong)事這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)人(ren)的(de)發展前景(jing)(jing)或晉(jin)升機會如(ru)何？

　　答：這(zhe)主(zhu)要還是(shi)(shi)(shi)要看自己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。俗話(hua)說，雞窩是(shi)(shi)(shi)養(yang)不(bu)住鳳凰的(de)(de)(de)，如(ru)果你(ni)是(shi)(shi)(shi)鳳凰的(de)(de)(de)話(hua)，你(ni)早晚都(dou)會跳出狹小的(de)(de)(de)雞窩的(de)(de)(de)。但有些公司，如(ru)果你(ni)沒有能(neng)力(li)的(de)(de)(de)話(hua)，你(ni)就(jiu)只能(neng)做(zuo)(zuo)一個職工(gong)，因為(wei)不(bu)可(ke)能(neng)每個人都(dou)是(shi)(shi)(shi)領導(dao)人。就(jiu)像你(ni)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)這(zhe)樣一份生涯人物(wu)訪談活動，如(ru)果你(ni)做(zuo)(zuo)不(bu)到的(de)(de)(de)話(hua)，那你(ni)就(jiu)沒有辦法了。但是(shi)(shi)(shi)人都(dou)有這(zhe)樣向前發展的(de)(de)(de)想法是(shi)(shi)(shi)沒有錯的(de)(de)(de)。所以能(neng)力(li)真的(de)(de)(de)很(hen)重要。

　　問(wen)：學校中(zhong)的哪些課程對這個行業(ye)比較有幫助？

　　答：總(zong)的(de)來(lai)說是有幫助的(de)，但是大家都知道，書上的(de)知識(shi)永遠(yuan)趕不上技術的(de)發(fa)展，所有如(ru)果(guo)你(ni)向在這個行業有好的(de)發(fa)展的(de)話，就不能(neng)局限于書本(ben)上的(de)東西，要多動手(shou)，這樣能(neng)學(xue)到的(de)東西比你(ni)課程上所能(neng)學(xue)到的(de)多很(hen)多。

　　問：我(wo)們專(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)(zai)大(da)四的時(shi)候有一個(ge)大(da)學實習，在(zai)(zai)(zai)實習之(zhi)前(qian)我(wo)們需(xu)要在(zai)(zai)(zai)哪些方面有所準備？

　　答：首(shou)先梳理自(zi)(zi)己已有(you)的(de)專業知識(shi)能力(li)，客觀地評價(jia)自(zi)(zi)己的(de)優勢和(he)劣勢，盡可能做到(dao)揚長補(bu)短。其次有(you)目的(de)地提前鎖(suo)定一些(xie)目標實習(xi)單(dan)位，有(you)針對性地進行一些(xie)關注(zhu)和(he)調研，做到(dao)有(you)的(de)放矢。最(zui)后可以(yi)閱讀(du)一些(xie)人際交往或社(she)交禮儀的(de)知識(shi)，力(li)求在細節方面(mian)也做到(dao)位，也可以(yi)向往屆師(shi)兄師(shi)姐討教實習(xi)的(de)一些(xie)鮮活的(de)經驗，以(yi)利于較快地適應角色(se)和(he)心(xin)態的(de)轉變(bian)。

　　問：平常(chang)在工(gong)作(zuo)方面，您每(mei)天都做些什么工(gong)作(zuo)？您是否(fou)滿意這(zhe)樣的工(gong)作(zuo)現狀？

　　答：因(yin)為我成為了主任，所以(yi)很多時間要花在分配、協調(diao)上面，很有收獲。我很喜歡現在的工作，我覺得它目前(qian)可以(yi)承載我對(dui)職業的那些想像，也符合我當(dang)前(qian)的.期望。

　　問：您認為如何(he)才能(neng)做(zuo)好(hao)這份工作？應該具備(bei)哪(na)些知(zhi)識、技能(neng)或(huo)者經驗(yan)之(zhi)類的？

　　答：任何工(gong)(gong)作(zuo)都需要(yao)一個人全心全意地投入，而且應(ying)該滿懷熱情，喜歡(huan)是(shi)做(zuo)好的(de)(de)前提。我(wo)覺得很(hen)多(duo)知識技能(neng)或經(jing)驗也(ye)許(xu)并不是(shi)先前都已經(jing)積(ji)累了。而更多(duo)地是(shi)在進入工(gong)(gong)作(zuo)之內，抱著一種開放、包(bao)容、謙虛、好奇的(de)(de)態(tai)度(du)慢(man)慢(man)習得的(de)(de)。當然現在你(ni)(ni)們可以(yi)多(duo)看一些這(zhe)方(fang)面的(de)(de)書籍(ji)，了解一下行業的(de)(de)相關動態(tai)，確定自己所要(yao)研(yan)究的(de)(de)方(fang)向，這(zhe)樣能(neng)更好的(de)(de)為你(ni)(ni)以(yi)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)打下良好的(de)(de)基礎。

　　問：行業(ye)內，單位對剛進入該領域(yu)工作的員工一(yi)般是(shi)否(fou)進行培(pei)訓(xun)？如果有(you)(you)，是(shi)哪方(fang)面的培(pei)訓(xun)？今后還要求個人在(zai)哪些(xie)方(fang)面素質有(you)(you)所提高？是(shi)否(fou)有(you)(you)繼續深造的機會？

　　答：每(mei)一(yi)個新進入的(de)(de)員工都會(hui)進行一(yi)系列相關(guan)的(de)(de)培訓，內容主要是(shi)對新來員工培訓相關(guan)技(ji)能，讓員工能夠(gou)更(geng)好的(de)(de)將學(xue)校中所(suo)學(xue)到的(de)(de)知識(shi)更(geng)好的(de)(de)轉(zhuan)化為想用的(de)(de)技(ji)能。除了部門自己組(zu)織的(de)(de)學(xue)習(xi)以外，公司每(mei)年都會(hui)組(zu)織一(yi)些培訓，讓大家(jia)更(geng)好的(de)(de)了解當前(qian)行業的(de)(de)新動態。正式進入工作崗位后，要求(qiu)每(mei)個人都有一(yi)定的(de)(de)技(ji)能，能夠(gou)獨立面(mian)對一(yi)些問題，在教學(xue)方面(mian)要求(qiu)會(hui)比(bi)較多(duo)。在深造方面(mian)，公司是(shi)比(bi)較支持大家(jia)進行更(geng)加高層的(de)(de)學(xue)習(xi)，公司所(suo)舉行的(de)(de)每(mei)周(zhou)一(yi)次的(de)(de)讀書會(hui)就是(shi)一(yi)個很好的(de)(de)例子。

　　問(wen)：據您所知，從事(shi)這(zhe)份工作的(de)人在(zai)單位或同行業(ye)內(nei)的(de)發展前景如(ru)何？

　　答：目前期(qi)教學(xue)行(xing)業現有的(de)人員構成并不是(shi)非常合理，盡管做(zuo)這個方面(mian)的(de)人相當多，但(dan)是(shi)很缺少能夠獨當一面(mian)的(de)人才，總的(de)來說就是(shi)，高層人才比較欠缺，低層人員泛濫。所(suo)以，對于每一個想要在此行(xing)業有所(suo)發展(zhan)的(de)人來說，機遇(yu)和挑戰是(shi)同(tong)時并存的(de)。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪談方(fang)式：QQ采訪

　　訪談人：陳斌

　　被訪談人：某(mou)小學教師(shi)

　　被訪談人簡(jian)介：陳斌(bin)，畢業與(yu)于杭(hang)州師(shi)范大學(xue)，在大學(xue)畢業后參加上崗考(kao)，成為一名普通(tong)的人民教師(shi)，剛工作1年

　　訪談內容：

　　問：您是如何(he)找到這(zhe)份工(gong)作的？

　　答：參加上崗考。

　　問：您認為做好這份工作(zuo)應具備哪(na)些知(zhi)識、技能和經(jing)驗呢？

　　答：作為一(yi)個老師(shi)，教學基本功(gong)肯(ken)定要扎實，經驗是可以在教學的過程中慢慢學習(xi)，最主要就是自己的態度要認(ren)真。

　　問:目前(qian)行業內要求從(cong)事這份工(gong)作的人應該具備(bei)什么樣的教育和培(pei)訓背(bei)景？

　　答：這個要(yao)求是因地方而異的(de)(de)，他們的(de)(de)要(yao)求肯(ken)定(ding)不(bu)同，有些地區本科師范畢(bi)業(ye)能教高中，而有些地方只能叫(jiao)初中，甚至是小學，作為一個新(xin)(xin)老師，上班前的(de)(de)新(xin)(xin)老師培訓是不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)。

　　問:行(xing)業內(nei)，單(dan)位對剛(gang)進入(ru)該領域工作(zuo)的(de)員工一(yi)般會提(ti)供培訓嗎?都(dou)會進行(xing)哪些培訓呢(ni)？

　　答：一(yi)(yi)般學校都會進行一(yi)(yi)些(xie)(xie)培訓(xun)，有一(yi)(yi)些(xie)(xie)比(bi)較(jiao)權威或者資格比(bi)較(jiao)老是(shi)老師(shi)(shi)去執行，作為一(yi)(yi)個老師(shi)(shi)，培訓(xun)的(de)內容肯定是(shi)和(he)怎么(me)樣(yang)當好一(yi)(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)有關的(de)，包括教(jiao)師(shi)(shi)的(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)人生觀和(he)價值觀等等。

　　問：您覺得做(zuo)好這(zhe)份(fen)工作應有什么樣的個人(ren)品質、性格、能力？

　　答：我覺得(de)作(zuo)為一(yi)個老師，必須(xu)要耐得(de)住(zhu)寂(ji)寞(mo)，只有這樣你才能默(mo)默(mo)無聞的(de)付出，教師不同于其(qi)他行(xing)業，這是(shi)幾十年(nian)如一(yi)日的(de)工作(zuo)，每天都在(zai)重復(fu)著，所以你的(de)人格耐力必須(xu)要很強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)光(guang)匆匆，眨眼間，大(da)一(yi)就這樣結(jie)束了，說(shuo)(shuo)實話，大(da)學是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)過渡期，一(yi)個(ge)從單純簡單的(de)(de)(de)象牙(ya)塔(ta)走向紛繁復雜的(de)(de)(de)社會的(de)(de)(de)橋梁(liang)。而(er)當今是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)信(xin)息時(shi)代，一(yi)個(ge)經(jing)濟時(shi)代，光(guang)靠(kao)書(shu)本上的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)，本來對于這個(ge)社會的(de)(de)(de)了解就少之又少的(de)(de)(de)我們，如何(he)能(neng)夠快速加深對這個(ge)社會的(de)(de)(de)了解，明晰自己今后的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯呢(ni)？我想，借鑒(jian)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)是(shi)(shi)(shi)虛需要的(de)(de)(de)，俗話說(shuo)(shuo)：以(yi)銅為鏡，可以(yi)正(zheng)衣冠；以(yi)古為鏡，可以(yi)知(zhi)興替；以(yi)人(ren)(ren)為鏡，可以(yi)明得失，別(bie)人(ren)(ren)走過的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)路，前人(ren)(ren)總結(jie)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，都是(shi)(shi)(shi)非(fei)常寶貴的(de)(de)(de)財富。而(er)今年暑假，正(zheng)好有此(ci)機會，于是(shi)(shi)(shi)，我便積極地(di)展開(kai)了我的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯人(ren)(ren)物的(de)(de)(de)訪(fang)談……

　　此次(ci)的(de)大學生(sheng)生(sheng)涯人物訪談活動是我(wo)(wo)們對(dui)未(wei)來擬定職(zhi)業生(sheng)涯的(de)一次(ci)探索(suo)性(xing)活動，更(geng)是學生(sheng)對(dui)自(zi)我(wo)(wo)的(de)設(she)計，自(zi)我(wo)(wo)規劃，自(zi)我(wo)(wo)成就的(de)探索(suo)性(xing)活動。對(dui)于這次(ci)的(de)生(sheng)涯人物訪談頗有感觸，現在我(wo)(wo)也說說自(zi)己的(de)感受吧。

　　也(ye)上過學校開設的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導課程；也(ye)積極關注大(da)學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)現(xian)狀(zhuang)(zhuang)和(he)(he)發展趨勢；也(ye)十分清楚(chu)地(di)了(le)解如今就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢的(de)嚴峻(jun)……但總覺得(de)(de)“紙上得(de)(de)來終覺淺(qian)，絕知(zhi)此(ci)事(shi)要躬(gong)行”。沒有親身的(de)經歷，就(jiu)(jiu)無(wu)法清楚(chu)地(di)了(le)解當(dang)今就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢的(de)真實狀(zhuang)(zhuang)況，就(jiu)(jiu)只能讓自己(ji)繼續(xu)隔絕于社(she)會之(zhi)外。社(she)會的(de)復雜多(duo)樣，變幻莫測，是在書本(ben)、網絡(luo)和(he)(he)學校里(li)無(wu)法感(gan)受和(he)(he)洞悉的(de)到(dao)的(de)。而且我(wo)學的(de)是師范專業(ye)(ye)，如果沒有對(dui)自己(ji)所向往的(de)職業(ye)(ye)和(he)(he)該行業(ye)(ye)對(dui)從業(ye)(ye)人(ren)員的(de)要求(qiu)有一(yi)(yi)定的(de)了(le)解的(de)話，在學校自己(ji)就(jiu)(jiu)不能更有針(zhen)對(dui)性地(di)去學習(xi)，以(yi)后找實習(xi)單位、找工(gong)作(zuo)或者創業(ye)(ye)勢必會使我(wo)措手不及、困難重(zhong)重(zhong)甚至(zhi)一(yi)(yi)敗涂地(di)。以(yi)下就(jiu)(jiu)我(wo)參(can)加此(ci)次活動所體悟到(dao)的(de)一(yi)(yi)些感(gan)受和(he)(he)收獲進行一(yi)(yi)下總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我們(men)要充分利用在校學(xue)習時(shi)間不(bu)斷夯(hang)實(shi)我們(men)的(de)專業基礎知識和(he)提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)專業技能，要肯(ken)去(qu)(qu)學(xue)、肯(ken)去(qu)(qu)鉆、肯(ken)去(qu)(qu)精(jing)益求精(jing)。而且我們(men)要勤動(dong)手，多多培(pei)養(yang)我們(men)的(de)動(dong)手能力，此(ci)外廣泛(fan)涉獵各方面(mian)報(bao)刊(kan)書籍，關注行業動(dong)態，確定自己(ji)的(de)研究方向，提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)綜合(he)業務素(su)質和(he)專業競爭實(shi)力等，不(bu)斷拓展自己(ji)的(de)優勢(shi)和(he)成(cheng)功渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面(mian)對全球化的(de)今天，英(ying)語(yu)的(de)重要(yao)(yao)是(shi)不言而(er)喻(yu)的(de)，你要(yao)(yao)學習國外先進的(de)理論和技術，去國外留學等，英(ying)語(yu)就是(shi)必需品。成功(gong)的(de)職業人(ren)給(gei)我(wo)們(men)的(de)建議是(shi)：要(yao)(yao)有更(geng)高的(de)發展，那就學好(hao)英(ying)語(yu)吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)(xue)不僅是(shi)學(xue)(xue)習的(de)樂園，更是(shi)育人(ren)(ren)的(de)圣地。學(xue)(xue)會做人(ren)(ren)是(shi)我們大學(xue)(xue)生(sheng)必(bi)修的(de)一門(men)課程。如今(jin)在(zai)校學(xue)(xue)習的(de)我們，交際圈僅限(xian)于親(qin)人(ren)(ren)、部(bu)分同學(xue)(xue)和少許的(de)朋友等(deng)，非常(chang)狹窄(zhai)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)今(jin)后(hou)生(sheng)涯的(de)順(shun)利發展非常(chang)不利。所以(yi)，我們應該從現在(zai)起就更加重視培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)為人(ren)(ren)處世能力(li)及經營并維(wei)護好自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工(gong)作崗位，是(shi)想施展自己(ji)的(de)(de)實力,而不是(shi)“三(san)天打魚，兩天曬(shai)網(wang)”，成為(wei)社會(hui)的(de)(de)負擔。在人才(cai)市場競爭如此激烈的(de)(de)當今社會(hui)，任何一個(ge)團(tuan)體都不會(hui)接受一個(ge)心高氣傲、做事磨蹭、對工(gong)作不認(ren)真負責(ze)的(de)(de)員工(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取(qu)知識(shi)和提(ti)高技能(neng)有兩條途徑：一是從(cong)前人的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗中去(qu)獲取(qu)；二是從(cong)自己的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)中去(qu)獲取(qu)。而最(zui)重要(yao)最(zui)可靠最(zui)有價值的(de)(de)(de)(de)還是自己在實(shi)踐(jian)中所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技能(neng)等(deng)。實(shi)踐(jian)出真(zhen)知，這是千古以來(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理(li)。再(zai)說猜測帶有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀想(xiang)(xiang)(xiang)像的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分，比(bi)如(ru)對(dui)未(wei)來(lai)(lai)找工作(zuo)(zuo)難度的(de)(de)(de)(de)過分渲(xuan)染而造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)對(dui)自己所(suo)學專業的(de)(de)(de)(de)失望等(deng)。如(ru)果你(ni)(ni)能(neng)積極(ji)投身實(shi)踐(jian)，在實(shi)踐(jian)中學習，在學習中實(shi)踐(jian)。你(ni)(ni)會(hui)發現生活或工作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)是想(xiang)(xiang)(xiang)像中的(de)(de)(de)(de)那么難，很多(duo)事情不(bu)(bu)(bu)是能(neng)否(fou)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，而是想(xiang)(xiang)(xiang)不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)做的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。你(ni)(ni)若想(xiang)(xiang)(xiang)做，你(ni)(ni)會(hui)去(qu)找方法(fa)，你(ni)(ni)若不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)做，你(ni)(ni)會(hui)找一大堆理(li)由(you)。而且實(shi)踐(jian)特別鍛煉(lian)人，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，考(kao)驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不(bu)(bu)(bu)論結果成(cheng)功與否(fou)，所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)和閱歷是你(ni)(ni)一生受用不(bu)(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)財(cai)富。這就是實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力所(suo)在！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)求于(yu)(yu)(yu)人(ren)有(you)利于(yu)(yu)(yu)人(ren)，少求于(yu)(yu)(yu)人(ren)有(you)利于(yu)(yu)(yu)己九十(shi)年代出生(sheng)(sheng)的(de)我們，從小有(you)的(de)吃，有(you)的(de)穿，沒吃過(guo)什么(me)苦(ku)，沒經(jing)歷過(guo)什么(me)挫折，凡事都依賴父母(mu)，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常(chang)有(you)的(de)事。一個人(ren)如(ru)果一直依附著別人(ren)，那么(me)他就一點用處都沒有(you)。人(ren)一旦不(bu)能獨立自(zi)主(zhu)，人(ren)生(sheng)(sheng)很多事情(qing)都將無法完成(cheng)。

　　我(wo)們(men)都已成(cheng)(cheng)年，都到了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)負責的(de)(de)(de)年齡(ling)，很多(duo)事(shi)情自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)完全可(ke)以獨(du)立地去決(jue)定和(he)(he)(he)處(chu)理，無需依賴別(bie)人(ren)(ren)。而且我(wo)們(men)也(ye)不(bu)想(xiang)一直(zhi)生(sheng)活在別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)世界(jie)里(li)，我(wo)們(men)就是(shi)(shi)我(wo)們(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)們(men)掌控著自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)發(fa)展(zhan)軌跡。而且經過這(zhe)樣有意識的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，我(wo)們(men)不(bu)僅(jin)獨(du)立決(jue)策(ce)、執行(xing)能力會大有提(ti)高，而且自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信心(xin)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)尊心(xin)也(ye)會大有增強，走(zou)向一個(ge)更加成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)，也(ye)能更加坦然地面對(dui)和(he)(he)(he)處(chu)理人(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)起起落(luo)(luo)落(luo)(luo)。通過此次(ci)訪談(tan)(tan)活動(dong)，讓我(wo)更加了(le)解了(le)教(jiao)學行(xing)業的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)狀況和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)前景、從事(shi)教(jiao)學行(xing)業人(ren)(ren)員需要(yao)的(de)(de)(de)品質、性(xing)格(ge)和(he)(he)(he)能力、師范專業畢業生(sheng)所(suo)面臨(lin)的(de)(de)(de)就業形勢(shi)和(he)(he)(he)職(zhi)場信息、應聘工作崗位時需要(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)一些事(shi)項(xiang)及很多(duo)為(wei)人(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)道理和(he)(he)(he)方法等。總的(de)(de)(de)感覺(jue)是(shi)(shi)，教(jiao)學行(xing)業還是(shi)(shi)比較適(shi)合自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行(xing)業。這(zhe)更加明確(que)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)今后所(suo)要(yao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)方向和(he)(he)(he)爭取的(de)(de)(de)目標，并在今后的(de)(de)(de)學習生(sheng)涯中(zhong)有針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)就此次(ci)訪談(tan)(tan)中(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)暴露出的(de)(de)(de)問題進(jin)行(xing)彌補和(he)(he)(he)所(suo)要(yao)求的(de)(de)(de)能力等進(jin)行(xing)培(pei)養(yang)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最終(zhong)成(cheng)(cheng)為(wei)一名合格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)學人(ren)(ren)員。

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