考研英語學習總(zong)結(3篇)

　　總(zong)結(jie)是(shi)把一定階段(duan)內的有(you)關(guan)情況(kuang)分析研(yan)究，做(zuo)出有(you)指導性結(jie)論(lun)的書(shu)面材(cai)料，它能使我們及時(shi)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lai)好好寫寫總(zong)結(jie)吧。總(zong)結(jie)怎(zen)么寫才不會流(liu)于形式(shi)呢？以下是(shi)小編收集整理(li)的考(kao)研(yan)英語學習總(zong)結(jie)，僅(jin)供參考(kao)，大(da)家一起來(lai)看(kan)看(kan)吧。

考研英語學習總結1

　　20xx年的(de)考(kao)(kao)研(yan)越來越近(jin)了(le)(le)。英語(yu)是(shi)(shi)每(mei)年考(kao)(kao)研(yan)必考(kao)(kao)的(de)科目之一，得(de)到(dao)了(le)(le)同(tong)學們足(zu)(zu)夠的(de)重視，而同(tong)學們在考(kao)(kao)研(yan)英語(yu)復習(xi)上也是(shi)(shi)花(hua)費了(le)(le)足(zu)(zu)夠多的(de)功夫(fu)。可是(shi)(shi)你有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)發現自己面(mian)對密密麻麻的(de)英文學習(xi)起來吃力(li)而且收效甚微呢(ni)，不(bu)是(shi)(shi)你不(bu)夠努力(li)，而是(shi)(shi)你學習(xi)英語(yu)的(de)方(fang)法(fa)(fa)不(bu)對。那么(me)今天就和大家來談(tan)談(tan)考(kao)(kao)研(yan)英語(yu)的(de)學習(xi)方(fang)法(fa)(fa)。

　　一，單詞的學習方法。

　　英(ying)語(yu)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯是整個(ge)(ge)考研(yan)英(ying)語(yu)的(de)(de)基(ji)礎，可(ke)以說你掌握的(de)(de)英(ying)語(yu)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯越多(duo)，在20xx考研(yan)英(ying)語(yu)中(zhong)你的(de)(de)優勢就越大。然而(er)，很(hen)多(duo)同學反映自(zi)己(ji)在英(ying)語(yu)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯的(de)(de)學習上(shang)事倍功半。記(ji)憶單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)，要(yao)把(ba)時(shi)間安排(pai)在自(zi)己(ji)記(ji)憶力最好的(de)(de)時(shi)候，比(bi)如(ru)早上(shang)，或(huo)是晚上(shang)睡覺前(qian)半個(ge)(ge)小時(shi)，注意每天(tian)給自(zi)己(ji)一定(ding)的(de)(de)任務，比(bi)如(ru)，20個(ge)(ge)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)，每天(tian)還要(yao)復習昨(zuo)天(tian)的(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)，經驗表明，這種重復記(ji)憶的(de)(de)效果最好。不僅如(ru)此，還有把(ba)自(zi)己(ji)容易(yi)記(ji)錯、混(hun)淆(xiao)的(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)整合起來，集中(zhong)區分記(ji)憶，加深對(dui)每個(ge)(ge)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)理(li)解。堅持(chi)下(xia)來，持(chi)之(zhi)以恒，你必會(hui)掌握豐富的(de)(de)考研(yan)英(ying)語(yu)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯。

　　二，考研閱讀的學習方法。

　　閱(yue)(yue)讀理(li)解，是(shi)整個(ge)考(kao)研英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)核(he)心部(bu)分(fen)(fen)，這個(ge)部(bu)分(fen)(fen)占的(de)(de)(de)分(fen)(fen)數比例(li)也是(shi)最高的(de)(de)(de)，所以，考(kao)研英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)學習重(zhong)點(dian)應(ying)該放(fang)到(dao)閱(yue)(yue)讀理(li)解上來。前期，可以做一些英語(yu)(yu)閱(yue)(yue)讀理(li)解的(de)(de)(de)專(zhuan)項訓練，每天在自(zi)己(ji)規定的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內完成多(duo)少篇(pian)英語(yu)(yu)短文，把(ba)自(zi)己(ji)放(fang)在考(kao)試的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)環境與(yu)心態(tai)下，提高自(zi)己(ji)閱(yue)(yue)讀理(li)解解題能力。而到(dao)了后期，則(ze)要著(zhu)重(zhong)做歷年(nian)真題，尤其是(shi)最近十年(nian)的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀理(li)解，單獨拿出(chu)來，反反復復的(de)(de)(de)做透，相信你的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀理(li)解會(hui)取得一個(ge)質的(de)(de)(de)提升(sheng)。而在平常，空閑時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)時(shi)候，多(duo)讀讀時(shi)事熱點(dian)的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)文章，對把(ba)握英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)出(chu)題思路(lu)，也是(shi)十分(fen)(fen)有好處(chu)的(de)(de)(de)。

　　三，英語作文的復習方法。

　　英語(yu)(yu)考(kao)(kao)研(yan)作(zuo)文(wen)(wen)是整(zheng)個(ge)考(kao)(kao)研(yan)英語(yu)(yu)的(de)點睛之筆，是對(dui)你(ni)(ni)(ni)整(zheng)個(ge)英語(yu)(yu)學(xue)習(xi)的(de)綜合測試(shi)，是你(ni)(ni)(ni)英語(yu)(yu)能(neng)(neng)力的(de)集中(zhong)(zhong)體現。考(kao)(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)，也是拉(la)高英語(yu)(yu)成(cheng)績的(de)利器(qi)。老師的(de)建議是多讀讀歷年真題的(de)優秀范文(wen)(wen)，反復體驗(yan)，學(xue)習(xi)其中(zhong)(zhong)的(de)寫作(zuo)方法，仔細琢磨某(mou)些(xie)句子的(de)絕(jue)妙的(de)用法，在你(ni)(ni)(ni)自己的(de)英語(yu)(yu)作(zuo)文(wen)(wen)中(zhong)(zhong)，就可(ke)以(yi)用到(dao)你(ni)(ni)(ni)學(xue)習(xi)的(de)方法，來提高自己英語(yu)(yu)作(zuo)文(wen)(wen)的(de)亮點。對(dui)于自己中(zhong)(zhong)意(yi)的(de)文(wen)(wen)章(zhang)，最好(hao)能(neng)(neng)熟練(lian)的(de)全文(wen)(wen)背誦(song)，每種類型的(de)文(wen)(wen)章(zhang)都要能(neng)(neng)熟練(lian)掌握一篇。相信(xin)到(dao)考(kao)(kao)試(shi)的(de)時候，你(ni)(ni)(ni)也可(ke)以(yi)寫出引人贊嘆的(de)英語(yu)(yu)文(wen)(wen)章(zhang)。

　　考研(yan)英(ying)(ying)語復習(xi)重在(zai)堅(jian)持，持之以恒(heng)的(de)(de)(de)(de)遵照(zhao)自己的(de)(de)(de)(de)學習(xi)方法(fa)來學習(xi)英(ying)(ying)語，不可半途而廢(fei)。也許在(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中，充(chong)滿了枯(ku)燥、痛苦，但是，要想在(zai)20xx考研(yan)中取得一(yi)(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)考研(yan)英(ying)(ying)語成績，這些都是必須要經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)，沒有捷徑(jing)可走，你必須這樣一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印(yin)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持下去(qu)，才(cai)能在(zai)風雨之后，看見彩虹。最后祝每一(yi)(yi)位學子都能考試自己理想的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)。

考研英語學習總結2

　　英語(yu)考(kao)(kao)試(shi)是個水平(ping)考(kao)(kao)試(shi)：當(dang)英語(yu)達到某個水平(ping)后(hou)基(ji)本上(shang)考(kao)(kao)試(shi)分數就在此基(ji)礎左右輕微(wei)擺動(dong)，不會相差太遠。考(kao)(kao)研(yan)應(ying)達到什么水平(ping)呢(ni)？詞匯和語(yu)法應(ying)與六(liu)級(ji)差不多(duo)，而(er)閱讀比(bi)六(liu)級(ji)還高一(yi)個層次(ci)。

　　合理安排學習重點

　　考研(yan)越來(lai)越注重能(neng)力的(de)(de)(de)考核，閱(yue)讀(du)與(yu)寫(xie)(xie)作(zuo)是考研(yan)英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)重點，許多同學(xue)還有我(wo)，常(chang)常(chang)把過(guo)多的(de)(de)(de)注意力放(fang)在(zai)語(yu)(yu)法(fa)和(he)詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)方面，雖然這是學(xue)習英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)基礎，但是英語(yu)(yu)是個(ge)實踐性很(hen)強的(de)(de)(de)科(ke)目(mu)，語(yu)(yu)法(fa)，詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)即使背(bei)得爛熟，閱(yue)讀(du)與(yu)寫(xie)(xie)作(zuo)也不一(yi)定(ding)會怎(zen)樣。但反過(guo)來(lai)，閱(yue)讀(du)和(he)寫(xie)(xie)作(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)卻預示著你語(yu)(yu)法(fa)和(he)詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)部分的(de)(de)(de)掌握程(cheng)度的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，因為在(zai)你閱(yue)讀(du)文章(zhang)與(yu)寫(xie)(xie)作(zuo)練習過(guo)程(cheng)中(zhong)，會檢測(ce)到你的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)或語(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)(de)不足，使你不斷地調整，在(zai)不自覺的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)促(cu)使你提(ti)(ti)高(gao)(gao)自身的(de)(de)(de)語(yu)(yu)法(fa)與(yu)詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)水平(ping)。

　　詞匯是基礎，閱讀是核心

　　考研五篇(pian)閱(yue)(yue)讀文章(zhang)共有(you)2500詞(ci)左右，一個(ge)鐘頭(tou)之(zhi)內不(bu)(bu)(bu)光得(de)(de)作完，還必須保持較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)命中(zhong)(zhong)率(lv)，這(zhe)在現在文章(zhang)越(yue)來(lai)越(yue)生澀的(de)(de)(de)(de)情況下真的(de)(de)(de)(de)很困難。閱(yue)(yue)讀有(you)40分(fen)，英(ying)譯中(zhong)(zhong)（實際也(ye)是考閱(yue)(yue)讀）15分(fen)，因此閱(yue)(yue)讀的(de)(de)(de)(de)重要性可想(xiang)而知。這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)55分(fen)若能拿到(dao)(dao)(dao)40分(fen)，及(ji)格就(jiu)是很容易(yi)的(de)(de)(de)(de)事情了。可要做(zuo)到(dao)(dao)(dao)這(zhe)一點真不(bu)(bu)(bu)容易(yi)，下面我(wo)就(jiu)說說具體(ti)復(fu)習方法。詞(ci)匯的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎地位已不(bu)(bu)(bu)需我(wo)再羅嗦了，我(wo)只是覺得(de)(de)：若大綱中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)5300詞(ci)還沒達到(dao)(dao)(dao)爛熟的(de)(de)(de)(de)話，英(ying)語的(de)(de)(de)(de)復(fu)習絕對是痛苦且漫長的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)種爛熟的(de)(de)(de)(de)程度(du)應做(zuo)到(dao)(dao)(dao)看到(dao)(dao)(dao)這(zhe)5300個(ge)詞(ci)時就(jiu)象看高中(zhong)(zhong)單詞(ci)一樣熟悉。詞(ci)匯書(shu)也(ye)不(bu)(bu)(bu)用別的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)用教委的(de)(de)(de)(de)大綱好(hao)了，單詞(ci)無疑越(yue)多越(yue)好(hao)，可咱(zan)只是考研的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)5300差(cha)不(bu)(bu)(bu)多也(ye)夠了。考試時肯定還會碰到(dao)(dao)(dao)生詞(ci)，但不(bu)(bu)(bu)會是主(zhu)打詞(ci)，能猜(cai)就(jiu)猜(cai)罷(ba)。

　　重視背單詞

　　校師資班學習總結(jie)

　　新員工學習(xi)總結報(bao)告

　　大學生個(ge)人學習總(zong)結

　　背(bei)(bei)單(dan)(dan)詞(ci)，當然枯燥，但是(shi)，它卻是(shi)學好英語(yu)(yu)的(de)重(zhong)(zhong)中之(zhi)重(zhong)(zhong)，就如同(tong)建房必有磚一樣。不(bu)(bu)少同(tong)學不(bu)(bu)看重(zhong)(zhong)單(dan)(dan)詞(ci)，一味的(de)練習讀寫(xie)(xie)能力(li)，遇到(dao)生單(dan)(dan)詞(ci)就去查字典或(huo)(huo)手(shou)冊，最后因此浪費了(le)(le)許(xu)多時間，落(luo)得事倍(bei)功半，進步緩慢。我們都有體會(hui)，單(dan)(dan)詞(ci)背(bei)(bei)會(hui)了(le)(le)，英語(yu)(yu)學起來輕(qing)輕(qing)松松。就是(shi)這(zhe)個道理，熟悉了(le)(le)單(dan)(dan)詞(ci)才(cai)會(hui)有提高理解原文(wen)含意的(de)機會(hui)或(huo)(huo)可能，才(cai)會(hui)有寫(xie)(xie)作能力(li)的(de)真正提高。作點補充，不(bu)(bu)同(tong)階(jie)段(duan)的(de)閱讀或(huo)(huo)寫(xie)(xie)作需要不(bu)(bu)同(tong)的(de)詞(ci)匯量，這(zhe)某一階(jie)段(duan)的(de)詞(ci)匯一定要超(chao)前于閱讀或(huo)(huo)寫(xie)(xie)作的(de)進行(xing)！

　　再說說閱讀的問題

　　考(kao)(kao)研時(shi)閱讀(du)文章的(de)(de)(de)(de)難度(du)(du)(du)絕對出乎(hu)意料，再(zai)加上時(shi)間的(de)(de)(de)(de)緊(jin)張，如果(guo)閱讀(du)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)立馬就(jiu)(jiu)暈。要(yao)想(xiang)考(kao)(kao)試時(shi)發揮出水平(ping)來那么平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)`多(duo)練決不可(ke)(ke)少。這(zhe)種多(duo)練應該是系統(tong)的(de)(de)(de)(de)練過(guo)150篇(pian)文章以上。我認識一(yi)哥們，考(kao)(kao)前僅做(zuo)(zuo)過(guo)不到20篇(pian)，這(zhe)次果(guo)然暈菜。而我認識的(de)(de)(de)(de)另一(yi)哥們兒做(zuo)(zuo)過(guo)不下200篇(pian)，99年英語考(kao)(kao)了(le)70多(duo)。平(ping)時(shi)練習一(yi)定要(yao)全(quan)真(zhen)模擬，就(jiu)(jiu)是說要(yao)嚴格限時(shi)——一(yi)個鐘頭內必須作完5篇(pian)文章，自己(ji)掐(qia)表(biao)。同(tong)志們啊，這(zhe)可(ke)(ke)是建(jian)立在(zai)(zai)血(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)訓(xun)上的(de)(de)(de)(de)金玉良言！！文章難度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)選擇可(ke)(ke)先易后難，基礎不好(hao)的(de)(de)(de)(de)話可(ke)(ke)選那些有詳(xiang)細解答的(de)(de)(de)(de)參考(kao)(kao)書(shu)，但文章一(yi)定要(yao)夠長(chang)，長(chang)度(du)(du)(du)標準(zhun)可(ke)(ke)參考(kao)(kao)歷(li)年考(kao)(kao)研試題。歷(li)年考(kao)(kao)題可(ke)(ke)是最好(hao)的(de)(de)(de)(de)試金石(shi)，完全(quan)可(ke)(ke)自測一(yi)下，考(kao)(kao)研分數和它就(jiu)(jiu)差不多(duo)。如果(guo)自測分數不好(hao)，也別太(tai)放(fang)在(zai)(zai)心上，畢竟知(zhi)道了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)弱點還可(ke)(ke)補救，這(zhe)才是最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)目(mu)地。

考研英語學習總結3

　　一，英語自我介紹一定要背。

　　英語的自(zi)(zi)我(wo)介(jie)紹，考生(sheng)最好(hao)提(ti)前準備好(hao)，并熟背于心。如果在自(zi)(zi)我(wo)介(jie)紹時，顯得很不(bu)流利，就(jiu)說(shuo)明他(ta)的口語肯定很差(cha)。另外，提(ti)醒在自(zi)(zi)我(wo)介(jie)紹時要很自(zi)(zi)然(ran)，參加考研復試的考官(guan)，一般應該是在40歲上下年紀的中年人，作為(wei)考生(sheng)，最好(hao)把握他(ta)們(men)的心態(tai)，他(ta)們(men)應該都是吃過苦的一些人，所以(yi)考生(sheng)在做自(zi)(zi)我(wo)介(jie)紹的時候，表現不(bu)要很強勢。你可以(yi)把自(zi)(zi)己定為(wei)一個(ge)弱勢群體，這個(ge)有很大(da)的好(hao)處(chu)，但最重要的考生(sheng)要緊緊圍繞導師(shi)所感興趣的東西來(lai)回答。

　　二，英語提問靈活應對。

　　導師提問(wen)這(zhe)(zhe)塊沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)具體的(de)(de)標(biao)準(zhun)，導師臨(lin)(lin)(lin)場(chang)會(hui)問(wen)很(hen)(hen)多問(wen)題(ti)(ti)，下面筆者為(wei)(wei)考(kao)(kao)生(sheng)介紹(shao)兩類(lei)(lei)(lei)：一(yi)類(lei)(lei)(lei)是考(kao)(kao)生(sheng)個(ge)人(ren)(ren)(ren)信息。這(zhe)(zhe)個(ge)考(kao)(kao)生(sheng)一(yi)定要(yao)(yao)準(zhun)備(bei)全面，比(bi)(bi)(bi)如(ru)說你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)(ren)經歷(li)，成功經歷(li)，失敗經歷(li)，這(zhe)(zhe)個(ge)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)。再比(bi)(bi)(bi)如(ru)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)(ren)夢想(xiang)，打算(suan)，讀研的(de)(de)計劃，甚至你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)家鄉，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)家人(ren)(ren)(ren)，大學生(sheng)活，本(ben)科學校(xiao)的(de)(de)情況，還比(bi)(bi)(bi)如(ru)你(ni)(ni)(ni)是換(huan)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)試的(de)(de)，為(wei)(wei)什么換(huan)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)試?你(ni)(ni)(ni)沒(mei)換(huan)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)對這(zhe)(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)有(you)什么認(ren)識(shi)，他會(hui)問(wen)到很(hen)(hen)多類(lei)(lei)(lei)似這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，關(guan)于個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)信息一(yi)定要(yao)(yao)準(zhun)備(bei)好，一(yi)定不要(yao)(yao)臨(lin)(lin)(lin)時去想(xiang)，因(yin)為(wei)(wei)臨(lin)(lin)(lin)時想(xiang)很(hen)(hen)難組織(zhi)語言，除非(fei)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)口語特別厲害，沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)能做到這(zhe)(zhe)一(yi)點，臨(lin)(lin)(lin)時想(xiang)得很(hen)(hen)完美。

　　另一類(lei)導師(shi)可能會問(wen)(wen)(wen)一些專業(ye)(ye)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)。用英語問(wen)(wen)(wen)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，這(zhe)種問(wen)(wen)(wen)題(ti)怎么回答?這(zhe)種問(wen)(wen)(wen)題(ti)確(que)實難度比(bi)較高，比(bi)如(ru)你(ni)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，或者(zhe)理(li)(li)科(ke)物理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他問(wen)(wen)(wen)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)很可能這(zhe)個詞都(dou)不(bu)認(ren)識(shi)，這(zhe)怎么辦呢?這(zhe)里希望考生注(zhu)意一點。用英語問(wen)(wen)(wen)專業(ye)(ye)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，沒(mei)有(you)(you)一個老師(shi)會期(qi)待你(ni)有(you)(you)一個很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答，因為老師(shi)知道一個本科(ke)生是沒(mei)有(you)(you)辦法用英語來表述專業(ye)(ye)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。基(ji)本上大家都(dou)跟你(ni)一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)會回答的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好。不(bu)過，同學(xue)(xue)們只(zhi)要動腦筋，用智慧(hui)，在參加復(fu)試(shi)之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，一定要自己(ji)用英語準備(bei)至少三個專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)以及它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答就沒(mei)有(you)(you)太(tai)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)了(le)。套用一位過來人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話：“英語口試(shi)先是自我(wo)介(jie)紹，老師(shi)主要是根(gen)據你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)介(jie)紹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容來挖掘問(wen)(wen)(wen)題(ti)，或者(zhe)根(gen)據當時情景來和你(ni)進行(xing)簡短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對話，看(kan)看(kan)你(ni)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)應用外語和別(bie)人(ren)溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。”

　　英(ying)語(yu)(yu)復(fu)試中的口語(yu)(yu)部分注重的是同學們說英(ying)語(yu)(yu)的能力(li)，只(zhi)要考生平時做好(hao)準備(bei)，并掌握一些技巧，相信(xin)這一關(guan)并不是問題。

　　光陰飛逝，時光荏(ren)苒(ran)，高(gao)三的腳(jiao)步(bu)格(ge)外匆忙，正式(shi)開(kai)學(xue)已(yi)有一月。再有261天，你們就(jiu)要(yao)直面高(gao)考。不(bu)論意識(shi)到(dao)還(huan)是沒意識(shi)到(dao)，不(bu)論在學(xue)習狀(zhuang)(zhuang)態還(huan)是沒在學(xue)習狀(zhuang)(zhuang)態，高(gao)考都在悄悄地逼近(jin)。...

　　能(neng)有(you)幸成(cheng)為遠程(cheng)骨干教師網絡培訓(xun)的(de)一(yi)員。深(shen)感(gan)光榮的(de)同(tong)時也(ye)覺(jue)得自(zi)己所肩(jian)負的(de)責任(ren)重(zhong)大，為了在本次培訓(xun)中有(you)所收獲，我認真(zhen)按要求參(can)加培訓(xun)，堅(jian)持做好每(mei)期(qi)筆記(ji)。

　　XX年(nian)9月，根據縣教育局支(zhi)(zhi)(zhi)教的(de)有(you)關精(jing)神和統(tong)一部(bu)署，我校從本校實際出發，對照上(shang)級要求(qiu)，積極有(you)效地推動支(zhi)(zhi)(zhi)教工(gong)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為分管校長，總結(jie)一年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)一、對口支(zhi)(zhi)(zhi)援(yuan)幫扶中1、統(tong)一思想，積極響應支(zhi)(zhi)(zhi)教精(jing)神，工(gong)作(zuo)(zuo)早部(bu)署早安排。

　　在今年的(de)四月(yue)份，我(wo)有(you)幸參加了(le)我(wo)校(xiao)關于入黨(dang)積極分子(zi)的(de)黨(dang)課培(pei)訓(xun)。為期半個月(yue)的(de)黨(dang)課培(pei)訓(xun)雖然已(yi)經暫(zan)時結束(shu)了(le)，但(dan)我(wo)的(de)心(xin)卻久(jiu)久(jiu)不能(neng)平靜，那雄壯(zhuang)的(de)國際歌(ge)旋(xuan)律(lv)依然在耳邊回響(xiang)，久(jiu)久(jiu)不能(neng)忘懷黨(dang)課培(pei)訓(xun)中，許多優(you)秀的(de)老師教(jiao)會了(le)我(wo)很(hen)多道理(li)，我(wo)懂(dong)得(de)...

　　大學畢業以后，金光便成為我(wo)踏(ta)入職場生涯(ya)的(de)第一(yi)個征程。到了今(jin)(jin)天，兩個月的(de)培訓期即(ji)將(jiang)結束。我(wo)們也即(ji)將(jiang)踏(ta)上正式的(de)職場生涯(ya)，這兩個月的(de)生活很苦，來的(de)時(shi)候的(de)六十八個人如今(jin)(jin)只剩下四十五個。

　　為提高自身的管理(li)專業(ye)技能，培養創(chuang)新(xin)經營和現代管理(li)意識，促(cu)使在工(gong)作中進一步更新(xin)觀念(nian)、理(li)清(qing)思(si)路。我從(cong)xx年(nian)10月開始參加了杭州年(nian)代學校開設的國際(ji)工(gong)商管理(li)班的學習。

　　在(zai)(zai)入黨(dang)積極分子的(de)黨(dang)課(ke)培(pei)訓中(zhong)(zhong)，我(wo)從(cong)端正自(zi)己的(de)態(tai)度做起，并在(zai)(zai)各位老(lao)師的(de)輔導下，認真學習了《入黨(dang)培(pei)訓教材》。雖然時間不長，但使(shi)我(wo)對(dui)黨(dang)組織有了更加深刻(ke)的(de)認識，使(shi)我(wo)更加熱愛我(wo)們偉大的(de)中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)，堅定了我(wo)為共產主義奮斗(dou)終生的(de)信念，也...

　　小編為您提供(gong)的(de)(de)高一數(shu)學知(zhi)識點，希望(wang)可(ke)以給大家的(de)(de)數(shu)學學習(xi)帶來幫(bang)助(zhu)。直線和(he)平(ping)(ping)面(mian)(mian)的(de)(de)位置關系：直線和(he)平(ping)(ping)面(mian)(mian)只有(you)三(san)種位置關系：在平(ping)(ping)面(mian)(mian)內、與(yu)平(ping)(ping)面(mian)(mian)相交(jiao)、與(yu)平(ping)(ping)面(mian)(mian)平(ping)(ping)行①直線在平(ping)(ping)面(mian)(mian)內有(you)無數(shu)個公共點②直線和(he)平(ping)(ping)面(mian)(mian)相交(jiao)有(you)且只有(you)一個公共點直線與(yu)平(ping)(ping)面(mian)(mian)所...

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