考研英語寫作范文

考研英語寫作范文1

　　Cinema and Television

　　A survey has been conductd in the United Kingdom about cinema admissions and television licences over the period 1957 to 1974. The purpose of the survey was to discover the ehanges of the popularity of cinema and television in this period.

　　According to the graph, it can be seen that the trend was towards a decrease in the popularity of the cinema. There was a dramatic fall in the number of cinema admissions from 1957, when about 900 million people went, to 1959, when the attendance figure was roughly 550 million. From 1959 to 1963 the rate of decrease slowed down, the figure for the latter year being about 350 million. From this yearon, there was a more gradual reduction in the popularity of the cinema, reaching a figure of about 125 million in 1974.

　　Therefore, it can be concluded from the graph that over the period 1957 to 1974 the cinema admissions became lower and lower while the television viewing licences became higher and higher oving to the advantages of watching television at home than going out to the cinema though it does not show directly in the grapgh.

　　Good Manners

　　Good manners are very important in the communication of daily life. Everyone likes a person with good manners. But what are good manners? How does one know what should do and what should not do when trying to be a good - mannered person?

　　Well, here are some common examples. A person with good manners never laughs at a people in trouble. Instead, he (she) always tries to consult or offer help to the person. When he (she) takes a bus and sees an old man or a sick man, he (she) always gives his (her) seat to him. He doesn't interrupt other people when they are talking. He uses a handkerchief when he sneezes or coughs. He does not spite in public places.

　　Ideas of what are good manners are not always the same in different regions. For example, people in Western countries usually kiss each other to show their greetings, whereas in China, kissing in public is something of unusual and sometimes be regarded as impolite to somebody else. So it is important to know what is regarded as polite and impolite before you go to a region. But remember that it is always right to be kind and helpful to others.

考研英語寫作范文2

　　A. 應試準備

　　寫作部分的(de)目的(de)在于測(ce)試考生應用英(ying)語進行書面表達(da)的(de)一般能力。要提(ti)高書面表達(da)能力，就必須(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)(duo)(duo)背、多(duo)(duo)(duo)(duo)模(mo)仿、多(duo)(duo)(duo)(duo)練(lian)習。多(duo)(duo)(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)(duo)(duo)背對解決語言知識的(de)問題非常有效(xiao)。學(xue)習一種(zhong)語言，在某種(zhong)意義(yi)上就是一系列的(de)記(ji)憶和練(lian)習活(huo)動。

　　首(shou)先，熟記是學習外(wai)語的關鍵之一。考生在準備(bei)考試過程中的背(bei)記，主要包括(kuo)四(si)個方(fang)面(mian)：

　　1） 背記常用的單詞(ci)和(he)詞(ci)組(zu)，了解(jie)這(zhe)些單詞(ci)和(he)詞(ci)組(zu)的語言環境(jing)；

　　2） 背記常用的(de)過渡詞(ci)與句型；

　　3） 背記一(yi)些(xie)比較典型的(de)范(fan)文；

　　4） 背(bei)記(ji)讀過(guo)的(de)文章或者看(kan)過(guo)的(de)電(dian)影(ying)中一些寫得(de)好(hao)而且有意思的(de)段落(luo)。

　　其次，多模(mo)仿、多練習非常有助于考(kao)生掌(zhang)握寫(xie)作技巧。為此，考(kao)生應(ying)多做句子、段(duan)落(luo)與短(duan)(duan)文的漢譯英練習，同(tong)時練習寫(xie)文章摘要，然后再練習寫(xie)短(duan)(duan)文。

　　B. 注意事項

　　1） 合理分(fen)配(pei)時間。寫作部分(fen)的(de)時間約為35分(fen)鐘，一般來(lai)說，時間可以分(fen)配(pei)如下：4－6分(fen)鐘構(gou)思，23－27分(fen)鐘寫作，2－4分(fen)鐘檢查。

　　2） 要使(shi)用有把握(wo)的詞匯、短(duan)語(yu)、句型和(he)引用語(yu)。

　　3） 要合(he)理布(bu)局，一(yi)般分3－5段(duan)，每段(duan)包含3－5句(ju)。

　　4） 要正確使用標點符號，避免殘缺句(ju)和(he)融合句(ju)。注意單(dan)詞的(de)拼寫(xie)(xie)和(he)字母的(de)大、小寫(xie)(xie)等。

　　5） 合理使用過渡(du)詞，使文(wen)章有較強的(de)過渡(du)性。

　　C. 思路啟迪

　　就應(ying)用文的(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)而(er)言，根據考試大綱的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，考生所(suo)寫(xie)篇章在(zai)格式與語域方(fang)面必(bi)須恰當貼切。對目(mu)標讀者完全(quan)會產生預(yu)期的(de)(de)(de)(de)效果。指在(zai)書面和口頭表達中根據不同(tong)的(de)(de)(de)(de)交際對象，所(suo)采用的(de)(de)(de)(de)話(hua)語方(fang)式，即正(zheng)(zheng)式、一般、非正(zheng)(zheng)式的(de)(de)(de)(de)話(hua)語等。 考生在(zai)平時(shi)準備或考試時(shi)應(ying)該注意的(de)(de)(de)(de)重要(yao)方(fang)面有：

　　一(yi)：正(zheng)式語(yu)體(ti)(ti)（書卷語(yu)）、一(yi)般語(yu)體(ti)(ti)（共核）、非正(zheng)式語(yu)體(ti)(ti)（口語(yu)體(ti)(ti)）。在詞匯層次(ci)、短語(yu)層次(ci)、句型層次(ci)和篇章層次(ci)都有區(qu)別。考(kao)生使用語(yu)言時應注意所使用語(yu)言的(de)貼(tie)切(qie)性(xing)。

　　二(er)：正(zheng)式(shi)(shi)語(yu)(yu)體詞的(de)使(shi)用范圍較窄(zhai)，而且一般只在書(shu)面語(yu)(yu)中出(chu)現，若出(chu)現在口語(yu)(yu)中，則有諷刺、調侃(kan)或(huo)幽默的(de)語(yu)(yu)用效果。考生需要按照正(zheng)式(shi)(shi)或(huo)共核(he)語(yu)(yu)體寫作。

　　三：中性語體(ti)成分(fen)的使用范(fan)圍比較(jiao)廣：既可以出現(xian)(xian)在(zai)正式語體(ti)中，也(ye)可以出現(xian)(xian)在(zai)一般介紹或敘(xu)述性語篇中，還(huan)可能出現(xian)(xian)在(zai)口語中。就(jiu)這一類詞匯的特點，英語的中性語體(ti)和口語、俚(li)語等詞匯一般都比較(jiao)短(duan)小(xiao)，尤其是后者(zhe)，因為短(duan)，使用起來才(cai)方便，長了拗(ao)口。

　　四(si)：考生在寫作(zuo)應用文時必須判斷(duan)篇章的接受者與自己的親密程度、接受者的身(shen)份高(gao)低、交際場合的正式程度、自己作(zuo)為作(zuo)者的身(shen)份等。綜合考慮之后，再做出文體的判斷(duan)。之后在選擇恰當貼切的篇章組織、句型(xing)、詞匯等。這樣才能取得較好的分數。

　　五：文(wen)章組(zu)織時，要(yao)注意文(wen)章的(de)(de)一(yi)致(zhi)性的(de)(de)原(yuan)則：段落中的(de)(de)'各個(ge)句子(zi)必須圍繞一(yi)個(ge)主(zhu)題(ti)（一(yi)個(ge)內容(rong)）展開；短文(wen)中的(de)(de)各個(ge)層次則圍繞短文(wen)的(de)(de)主(zhu)題(ti)，從(cong)(cong)不(bu)同側面深入闡述。保證(zheng)句子(zi)的(de)(de)統一(yi)性和(he)連(lian)貫(guan)性是(shi)組(zu)詞的(de)(de)基本要(yao)求。句子(zi)的(de)(de)統一(yi)性和(he)連(lian)貫(guan)性是(shi)相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成的(de)(de)，最簡(jian)單的(de)(de)解(jie)釋是(shi)，意思完整，主(zhu)次分(fen)明，前后連(lian)貫(guan)。從(cong)(cong)語(yu)(yu)義上看，句子(zi)各部分(fen)應該是(shi)緊(jin)密聯(lian)系在一(yi)起(qi)，表達(da)(da)一(yi)個(ge)完整的(de)(de)意思；從(cong)(cong)語(yu)(yu)法(fa)角(jiao)度(du)來(lai)看，正(zheng)確的(de)(de)句子(zi)應該是(shi)結構嚴謹，關系一(yi)致(zhi)，語(yu)(yu)序正(zheng)確；從(cong)(cong)修辭角(jiao)度(du)來(lai)年，好(hao)的(de)(de)句子(zi)應該是(shi)中心突出，邏(luo)輯性強，準確簡(jian)練(lian)。如果一(yi)個(ge)句子(zi)表達(da)(da)的(de)(de)意思不(bu)完整，主(zhu)次關系不(bu)明確，邏(luo)輯關系混亂，那么這(zhe)個(ge)句子(zi)的(de)(de)統一(yi)性和(he)連(lian)貫(guan)性就遭到了破(po)壞，句子(zi)就有語(yu)(yu)病，讀者也就無法(fa)了解(jie)作者的(de)(de)本意。

考研英語寫作范文3

　　對于考研英語(yu)寫(xie)作的(de)提(ti)高，不少同(tong)學(xue)(xue)都有自己的(de)方法(fa)，尤(you)其(qi)是學(xue)(xue)霸類型(xing)的(de)學(xue)(xue)生，他(ta)們通常會選擇一些優秀(xiu)的(de)范文(wen)，摘出其(qi)中(zhong)的(de)亮點詞匯、句型(xing)進(jin)行背誦，然(ran)后將這些詞匯、句型(xing)運用(yong)到(dao)平時的(de)寫(xie)作中(zhong)去。盡管這種方法(fa)描述起來雖然(ran)比較復雜，但這就是我們所說的(de)仿寫(xie)。

　　（1）考研英語寫作技巧之如何仿寫

　　模仿(fang)你背的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，去(qu)(qu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)一(yi)篇(pian)(pian)新的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，這種方法就叫做仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)。提高(gao)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作實力，最好的(de)(de)(de)(de)(de)方法也是(shi)仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)。我(wo)們可(ke)以(yi)在一(yi)篇(pian)(pian)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)背完之(zhi)后，用自(zi)己背的(de)(de)(de)(de)(de)這些表達，去(qu)(qu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)另外一(yi)篇(pian)(pian)題目。比如你背了02年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)作文(wen)(wen)(wen)(wen)：一(yi)位美(mei)國女(nv)孩(hai)穿(chuan)了中(zhong)(zhong)國服(fu)裝，背完之(zhi)后你就可(ke)以(yi)去(qu)(qu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)10年(nian)作文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)火鍋，也是(shi)關于文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)。也就說(shuo)相似的(de)(de)(de)(de)(de)話題比較好寫(xie)(xie)(xie)(xie)。我(wo)們可(ke)以(yi)想02年(nian)作文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)句(ju)(ju)話是(shi)什么(me)，10年(nian)作文(wen)(wen)(wen)(wen)該怎么(me)用。仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)時候可(ke)能(neng)比較機械。但(dan)(dan)我(wo)們可(ke)以(yi)慢慢試著(zhu)去(qu)(qu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)，比如剛開始(shi)時換一(yi)個詞，慢慢換兩(liang)個詞，最后脫口而(er)出。俗話說(shuo)得(de)好，天(tian)下文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)一(yi)大抄(chao)，就看會(hui)抄(chao)不會(hui)抄(chao)。寫(xie)(xie)(xie)(xie)作不外乎(hu)如此，但(dan)(dan)如果只是(shi)機械的(de)(de)(de)(de)(de)套用模板，那(nei)叫不會(hui)抄(chao)，通常只能(neng)得(de)低(di)分(fen)。如果你把范文(wen)(wen)(wen)(wen)靈(ling)活(huo)組(zu)(zu)合拆散，拆成詞匯、詞組(zu)(zu)和(he)句(ju)(ju)型(xing)，然后再靈(ling)活(huo)組(zu)(zu)合，那(nei)就能(neng)得(de)高(gao)分(fen)。事實上，高(gao)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)取得(de)在于平時的(de)(de)(de)(de)(de)積累、仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)。我(wo)們在平時的(de)(de)(de)(de)(de)備考中(zhong)(zhong)可(ke)以(yi)買本(ben)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)，先背第一(yi)篇(pian)(pian)，盡(jin)可(ke)能(neng)多的(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)使用第一(yi)篇(pian)(pian)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)亮點詞匯和(he)句(ju)(ju)型(xing)，然后試著(zhu)去(qu)(qu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)第二篇(pian)(pian)。

　　（2）考研英語寫作技巧之推而廣之

　　考研大作文有(you)四大必考話題(ti)：人生(sheng)哲理、教育文化、社會(hui)熱(re)點、環境保(bao)護。我們在仿寫(xie)時，剛(gang)開(kai)始可以是(shi)相(xiang)似的(de)范(fan)文間(jian)的(de)仿寫(xie)，后期就(jiu)可以是(shi)不同類型的(de)范(fan)文間(jian)的(de)仿寫(xie)。有(you)的(de)同學(xue)基(ji)礎(chu)不好，仿寫(xie)不出來，那是(shi)很正常的(de)'，沒(mei)關系(xi)，可以先去打基(ji)礎(chu)，背誦和默寫(xie)我們都會(hui)做(zuo)吧(ba)，有(you)了(le)前面的(de)基(ji)礎(chu)，后面的(de)一切就(jiu)水到渠成(cheng)了(le)。有(you)些(xie)中學(xue)會(hui)要(yao)求學(xue)生(sheng)自(zi)學(xue)《新概念3》，老師(shi)不講(jiang)，學(xue)生(sheng)自(zi)己自(zi)學(xue)并且把(ba)它背的(de)滾瓜(gua)爛(lan)熟，背的(de)多了(le)語(yu)感自(zi)然而然就(jiu)出來了(le)。考研英(ying)語(yu)的(de)寫(xie)作，要(yao)想做(zuo)好，最常用的(de)方法就(jiu)是(shi)背考研英(ying)語(yu)的(de)范(fan)文，而且是(shi)背的(de)越(yue)多越(yue)好。

　　如果(guo)小伙伴們能夠(gou)把上(shang)述方法(fa)用好，不僅可以把英(ying)語(yu)寫作(zuo)(zuo)(zuo)學好，而且把英(ying)語(yu)寫作(zuo)(zuo)(zuo)也能學好，英(ying)語(yu)寫作(zuo)(zuo)(zuo)能力會(hui)有一個實質性的(de)飛躍。

考研英語寫作范文4

　　考研英語大(da)綱中規定的寫作A部分的備選題型就包括應用文的寫作，要(yao)求考生(sheng)(sheng)根據(ju)所給(gei)情景寫出約100詞的應用性短文，包括私人和(he)公務(wu)信(xin)函、備忘錄(lu)、報告等。考生(sheng)(sheng)要(yao)注意：離考試的時(shi)間(jian)越來越近，考生(sheng)(sheng)們應加強對寫作部分的重視，勤(qin)寫多練，努力提高(gao)寫作水平。

　　在(zai)應用(yong)(yong)文(wen)的(de)(de)寫(xie)作過程中要注意四性(xing)(xing)：信息(xi)覆蓋的(de)(de)全(quan)面性(xing)(xing)、結(jie)構組織的(de)(de)條理性(xing)(xing)與(yu)邏輯性(xing)(xing)、語言使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)準確(que)性(xing)(xing)、文(wen)體(ti)格式的(de)(de)正確(que)性(xing)(xing)。要想(xiang)寫(xie)作得高(gao)分(fen)，這四性(xing)(xing)缺(que)一不可。應用(yong)(yong)文(wen)寫(xie)作不單(dan)單(dan)只(zhi)是(shi)(shi)針對格式的(de)(de)復習，格式只(zhi)是(shi)(shi)最起碼(ma)的(de)(de)要求，信息(xi)是(shi)(shi)否完全(quan)關(guan)(guan)系(xi)到文(wen)章是(shi)(shi)否完整，結(jie)構的(de)(de)合理安(an)排才能讓文(wen)章層次鮮明，而語言使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)準確(que)性(xing)(xing)也關(guan)(guan)系(xi)到考生的(de)(de)寫(xie)作水(shui)平和得分(fen)情況(kuang)。希(xi)望同(tong)學們用(yong)(yong)較高(gao)的(de)(de)標準來要求自己，實現應用(yong)(yong)文(wen)寫(xie)作中質的(de)(de)突破(po)。

　　下面，我們簡單地介紹一下這幾種(zhong)應用文的寫作技(ji)巧。

　　首先是私人和公務信(xin)函(han)。私人和公務信(xin)函(han)是用以交(jiao)涉事宜、傳(chuan)達信(xin)息、交(jiao)流思(si)想、聯絡感(gan)情(qing)、增進了解的(de)重要(yao)工具(ju)，與同(tong)學(xue)們的(de)生活、學(xue)習比較密切，也是以后工作(zuo)中(zhong)用的(de)最多的(de)一種溝通(tong)方式。信(xin)函(han)是很重要(yao)的(de)一種應用文。

　　所謂(wei)私人(ren)(ren)信(xin)(xin)函(han)就是(shi)(shi)給(gei)家人(ren)(ren)、朋(peng)友或者(zhe)同(tong)學等(deng)寫信(xin)(xin)，談事情的(de)同(tong)時又交流感情；所謂(wei)公(gong)務信(xin)(xin)函(han)就是(shi)(shi)給(gei)親(qin)朋(peng)好友之外的(de)人(ren)(ren)寫信(xin)(xin)，主(zhu)要是(shi)(shi)為(wei)了辦事，比方說給(gei)老板或是(shi)(shi)客戶寫信(xin)(xin)都(dou)屬(shu)于(yu)公(gong)務信(xin)(xin)函(han)。

　　信(xin)(xin)函一般(ban)都是由寫信(xin)(xin)時間，信(xin)(xin)內地(di)(di)址(zhi)，稱呼(hu)，信(xin)(xin)的主(zhu)(zhu)要(yao)內容和(he)信(xin)(xin)尾幾個主(zhu)(zhu)要(yao)部(bu)分(fen)組成。收信(xin)(xin)人地(di)(di)址(zhi)要(yao)寫在左上(shang)角，寄信(xin)(xin)人地(di)(di)址(zhi)要(yao)寫在右上(shang)角，寄信(xin)(xin)人地(di)(di)址(zhi)也可以不寫。姓(xing)名寫在地(di)(di)址(zhi)上(shang)面。地(di)(di)址(zhi)排(pai)列順序(xu)依次為(wei)門牌號、街區名、城(cheng)市和(he)國(guo)名。在信(xin)(xin)的開頭(tou)人名前一定要(yao)加Mr., Mrs., Dear等(deng)比較尊敬的稱呼(hu)。信(xin)(xin)的結尾注(zhu)意使用(yong)常用(yong)的客套話(hua)如: sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely, yours faithfully。英文書信(xin)(xin)寫作要(yao)遵(zun)循五(wu)個原則(ze)，即正確、清(qing)晰、簡潔、禮貌和(he)體貼。

　　正(zheng)確是(shi)指信(xin)(xin)中所談的(de)(de)事情要(yao)(yao)準確、具體，不用(yong)(yong)含糊(hu)抽象的(de)(de)詞如：本月、明天等(deng)。清晰(xi)要(yao)(yao)求的(de)(de)是(shi)主題要(yao)(yao)明確，層(ceng)次要(yao)(yao)清楚，讓讀(du)者看(kan)后了然(ran)于心。簡潔(jie)是(shi)現代英(ying)語發展的(de)(de)一(yi)大趨(qu)勢。書(shu)信(xin)(xin)寫作(zuo)要(yao)(yao)做到(dao)行(xing)文簡潔(jie)流暢，避(bi)免迂回冗長的(de)(de)長句，使書(shu)信(xin)(xin)盡可能寫得明白清晰(xi)。書(shu)信(xin)(xin)交往，同(tong)樣需(xu)要(yao)(yao)以禮(li)待人。因(yin)而在(zai)寫信(xin)(xin)過程中，要(yao)(yao)避(bi)免傷害(hai)對(dui)方(fang)感情，措辭上多多使用(yong)(yong)would, could, may, please等(deng)詞，要(yao)(yao)自然(ran)得體，彬(bin)彬(bin)有禮(li)。體諒對(dui)方(fang)也(ye)是(shi)寫書(shu)信(xin)(xin)時要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)一(yi)個原則。不能以自己(ji)為中心，要(yao)(yao)尊重對(dui)方(fang)的(de)(de)習俗(su)愛好，即便是(shi)拒絕(jue)，也(ye)要(yao)(yao)委婉而不失去友誼(yi)。書(shu)信(xin)(xin)的(de)(de)寫作(zuo)也(ye)要(yao)(yao)注(zhu)意格式，避(bi)免語法、拼寫、標點錯(cuo)誤，信(xin)(xin)中所引用(yong)(yong)的(de)(de)史料、數據等(deng)也(ye)應準確無誤。

　　備(bei)忘(wang)錄(lu)是一(yi)種錄(lu)以備(bei)忘(wang)的公(gong)文，主要用來提醒、督促對方，或就某個問題提出自己的意見或看法。包(bao)括(kuo)書端、收(shou)文人的姓名、頭銜、地址，稱(cheng)呼(hu)，事(shi)因，正文，結束語和署名。備(bei)忘(wang)錄(lu)上一(yi)定(ding)要說明什么(me)時間，誰寫的'？寫給誰？什么(me)事(shi)？并且正文、結束語和署名等項與一(yi)般信件(jian)的格(ge)式相(xiang)同(tong)。

　　報(bao)告分為兩種(zhong)，第一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)讀(du)(du)書(shu)(shu)報(bao)告。比(bi)如(ru)讀(du)(du)一(yi)(yi)本書(shu)(shu)或者看一(yi)(yi)本小(xiao)說寫一(yi)(yi)個(ge)(ge)讀(du)(du)書(shu)(shu)報(bao)告。讀(du)(du)書(shu)(shu)報(bao)告中(zhong)首先要交(jiao)代(dai)背景(jing)知識，比(bi)如(ru)作(zuo)者生平，時(shi)代(dai)簡介等(deng)，接下來(lai)對書(shu)(shu)的內容做一(yi)(yi)個(ge)(ge)簡單的概括(kuo)，最后(hou)一(yi)(yi)段(duan)可(ke)(ke)以(yi)發(fa)表評(ping)論，要注意時(shi)態。另一(yi)(yi)種(zhong)報(bao)告就是(shi)書(shu)(shu)面(mian)報(bao)告，書(shu)(shu)面(mian)報(bao)告考(kao)試的可(ke)(ke)行性(xing)和可(ke)(ke)能性(xing)更(geng)大一(yi)(yi)些。書(shu)(shu)面(mian)報(bao)告與(yu)備忘錄的寫法(fa)很類(lei)似，所不同的就是(shi)書(shu)(shu)面(mian)報(bao)告一(yi)(yi)般是(shi)下級寫給上級，它(ta)也需要交(jiao)代(dai)清楚四件事(shi)：什么(me)時(shi)間(jian)？誰寫的？寫給誰？什么(me)事(shi)？

　　建議20xx年的(de)(de)(de)(de)考生們首先要(yao)(yao)(yao)熟悉不同類型(xing)的(de)(de)(de)(de)應用文寫(xie)作(zuo)格式，注(zhu)意(yi)事(shi)項，寫(xie)作(zuo)特點等。其次(ci)要(yao)(yao)(yao)背(bei)誦大量的(de)(de)(de)(de)優秀范(fan)文，要(yao)(yao)(yao)整(zheng)(zheng)段整(zheng)(zheng)段的(de)(de)(de)(de)背(bei)，不僅是背(bei)會，而且要(yao)(yao)(yao)脫口而出，并且轉換成自(zi)己的(de)(de)(de)(de)語言(yan)，寫(xie)作(zuo)時可以隨心所欲支配。再次(ci)，是要(yao)(yao)(yao)多(duo)動手寫(xie)作(zuo)，要(yao)(yao)(yao)寫(xie)出屬于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)文章(zhang)。多(duo)動手寫(xie)作(zuo)才能(neng)快速(su)寫(xie)出好文章(zhang)來。寫(xie)好的(de)(de)(de)(de)文章(zhang)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)檢(jian)查，看(kan)有無語法錯(cuo)誤(wu)，有無用詞不當(dang)，能(neng)否(fou)用其他的(de)(de)(de)(de)句式表達(da)相同的(de)(de)(de)(de)意(yi)思。

　　希望同學們認真復習，取得良好的復習效果！

考研英語寫作范文5

　　為了幫(bang)助大(da)(da)家順利通過研究生(sheng)入學(xue)考(kao)(kao)試，勤(qin)思考(kao)(kao)研輔導老師(shi)會在(zai)第一(yi)時間(jian)為大(da)(da)家搜集整理考(kao)(kao)研的(de)復習資料及相(xiang)關信息(xi)，希望對大(da)(da)家的(de)復習備考(kao)(kao)有(you)所幫(bang)助！ 小作文(wen)即應用文(wen)寫作，是(shi)20xx年大(da)(da)綱修訂之后(hou)出現(xian)的(de)新題(ti)型，主要(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)察考(kao)(kao)生(sheng)在(zai)特定日常情境下英語語言的(de)實際運用能(neng)力(li)。與大(da)(da)作文(wen)相(xiang)比，小作文(wen)的(de)寫作相(xiang)對比較簡單，但是(shi)要(yao)(yao)(yao)在(zai)十五分鐘內完(wan)成一(yi)篇百詞左右(you)的(de)精彩短(duan)文(wen)，也是(shi)需要(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)生(sheng)在(zai)平日的(de)備考(kao)(kao)下一(yi)番功夫的(de)。

　　恰當地根(gen)據給定(ding)情(qing)境(jing)迅速(su)成文(wen)(wen)(wen)、具備一定(ding)語言能力。因此(ci)在平時(shi)的(de)備考(kao)中，考(kao)生一定(ding)要全面了(le)解和(he)掌握各(ge)種常(chang)(chang)見(jian)應用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)體(ti)如私人(ren)和(he)公(gong)務信(xin)(xin)(xin)(xin)函、備忘錄、摘要、報(bao)告等，信(xin)(xin)(xin)(xin)函一般(ban)包括投訴信(xin)(xin)(xin)(xin)、道歉信(xin)(xin)(xin)(xin)、邀請信(xin)(xin)(xin)(xin)、感謝信(xin)(xin)(xin)(xin)、求職信(xin)(xin)(xin)(xin)、推薦信(xin)(xin)(xin)(xin)、建議信(xin)(xin)(xin)(xin)等，各(ge)類(lei)(lei)文(wen)(wen)(wen)體(ti)的(de)寫作格式(shi)、方法和(he)特點需要分類(lei)(lei)記憶，尤其是各(ge)類(lei)(lei)問題的(de)常(chang)(chang)用(yong)(yong)句(ju)型和(he)基本結構(gou)一定(ding)要爛熟于心。

　　鑒于(yu)考試的(de)要(yao)求和實際情況，文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)長度(du)以及文(wen)(wen)(wen)體(ti)應(ying)(ying)用(yong)(yong)的(de)廣泛(fan)程度(du)，應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)主要(yao)分為(wei)兩大類(lei)，信函類(lei)應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)以及告(gao)示類(lei)應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)，縱觀歷年考研真題(ti)不(bu)難(nan)得出，由(you)于(yu)信函類(lei)應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)種類(lei)多、應(ying)(ying)用(yong)(yong)廣泛(fan)，因此出題(ti)較(jiao)多。告(gao)示類(lei)應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)雖然(ran)寫法(fa)不(bu)同，但總體(ti)格式與要(yao)求一(yi)致(zhi)，考生在(zai)備考時也不(bu)能掉(diao)以輕心。在(zai)寫作(zuo)(zuo)(zuo)過程中，由(you)于(yu)信函類(lei)、告(gao)示類(lei)應(ying)(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)日常生活中較(jiao)為(wei)常見，因此考生要(yao)學會(hui)實際應(ying)(ying)用(yong)(yong)，豐富語(yu)料(liao)。

　　此外(wai)，應用文的(de)(de)(de)用途決定了其語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de).簡明性(xing)，在寫作過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)無(wu)需(xu)太過(guo)華麗的(de)(de)(de)辭(ci)藻，只要能開(kai)門見山、表意(yi)(yi)清楚、思(si)路清晰、符合(he)題意(yi)(yi)即(ji)可，在公文信(xin)函中(zhong)(zhong)要注(zhu)意(yi)(yi)語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)式(shi)性(xing)，細節(jie)處的(de)(de)(de)標點(dian)、數(shu)字、日期(qi)、落(luo)款也要注(zhu)意(yi)(yi)使用的(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)確性(xing)。 下(xia)面我們重點(dian)來(lai)看一下(xia)信(xin)函類(lei)的(de)(de)(de)應用文寫作：

　　信(xin)(xin)函是交(jiao)(jiao)涉(she)事物、增進了解(jie)、交(jiao)(jiao)流思想(xiang)、聯絡感情的(de)重(zhong)要(yao)工具。就文體(ti)基(ji)本(ben)劃分(fen)為(wei)正式和(he)非正式文體(ti)，就種類(lei)可(ke)劃分(fen)為(wei)私人、公務(wu)、社(she)交(jiao)(jiao)、商務(wu)信(xin)(xin)件(jian)，在考研英語(yu)中，我們多以(yi)用途來劃分(fen)和(he)備(bei)考，即求職信(xin)(xin)、咨(zi)詢信(xin)(xin)、感謝(xie)信(xin)(xin)、投訴(su)信(xin)(xin)、建議信(xin)(xin)、邀請信(xin)(xin)等(deng)。我們以(yi)投訴(su)信(xin)(xin)和(he)感謝(xie)信(xin)(xin)為(wei)例，探討寫作方法。

　　1.投訴信

　　所謂投訴信是(shi)指針對某件(jian)不愉(yu)快(kuai)的(de)事情向責任人提出(chu)的(de)投訴信件(jian)，信中多尋

　　求解決方法，寫作要求一般為(wei)：

　　(1)首段開(kai)門見(jian)山指明所投訴的具體事(shi)件。

　　(2)將問題清晰、簡潔(jie)、公(gong)正地(di)描述出來，指(zhi)出事件帶來的(de)諸多不便。

　　(3)感謝對方傾聽(ting)投訴，同時(shi)清(qing)楚地表達你所(suo)想到的(de)解(jie)決(jue)方法(fa)，期待對方盡早(zao)回復和解(jie)決(jue)問題。

　　2.感謝信

　　所謂(wei)感(gan)謝信是指因為(wei)某事件向收信人表明(ming)感(gan)激之(zhi)意，寫作(zuo)要求(qiu)一般(ban)為(wei)：

　　(1)首先表明寫作意圖，開(kai)門見山表達謝意。

　　(2)說明因何事向對方表示感(gan)謝，注意(yi)感(gan)情真(zhen)摯(zhi)。

　　(3)感(gan)謝(xie)信一般為非官方，若(ruo)為官方感(gan)謝(xie)信注意語言的嚴肅性。

　　(4)結尾(wei)再次表達真摯(zhi)感激之(zhi)情。

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