關于幼兒園大班第二學期工(gong)作計劃合集六篇(pian)

　　日子如同(tong)白駒(ju)過隙，又迎來了一個全新的(de)起(qi)點，讓我們(men)(men)一起(qi)來學習寫計(ji)劃(hua)吧。那么我們(men)(men)該怎么去寫計(ji)劃(hua)呢(ni)？以下是小編精心整(zheng)理(li)的(de)幼兒(er)園大班第二學期工作(zuo)計(ji)劃(hua)6篇，歡迎大家借鑒與(yu)參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班第二學期工作計劃 篇1

　　時(shi)光飛快，很快又迎來了新的學(xue)期(qi)(qi)。這將是他們(men)在(zai)園的最后的一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)，在(zai)這最后的一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)里(li)我(wo)們(men)將結合本(ben)班的實際情(qing)況，制定(ding)好(hao)教育目標，力爭讓每個幼兒都(dou)為(wei)小學(xue)打(da)好(hao)基礎。為(wei)了使(shi)幼兒從幼兒園畢業進(jin)入小學(xue)后迅(xun)速適應學(xue)習和(he)生活，確保他們(men)的身心健康(kang)在(zai)新的環境(jing)得到(dao)穩定(ding)而又健康(kang)的發展，我(wo)們(men)班級(ji)工作主要從下幾個方面開(kai)展：

　　一、班級分析

　　我們大(da)班幼(you)(you)兒(er)45人(ren)，有一名新生。經過上個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，大(da)部分幼(you)(you)兒(er)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣上有很大(da)的進步，但在(zai)紀律方(fang)面有所欠缺。幼(you)(you)兒(er)的發展水平(ping)不平(ping)衡，有部分幼(you)(you)兒(er)在(zai)計數方(fang)面還(huan)是比較差，在(zai)傾聽(ting)習(xi)慣上也比較差，語言(yan)表達(da)的完整(zheng)性還(huan)需要加強(qiang)。根據以(yi)上存在(zai)的不足，我們將在(zai)本學(xue)(xue)(xue)期不斷地加強(qiang)幼(you)(you)兒(er)的行為(wei)習(xi)慣，提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)的質量，為(wei)幼(you)(you)兒(er)進入小學(xue)(xue)(xue)打好基(ji)礎。

　　二、班級培養總目標

　　1，繼續加強班(ban)級常規(gui)的培養和教育(yu)。

　　2，提(ti)高幼兒適應小學學習(xi)和生活的能(neng)力。

　　3，豐富教(jiao)(jiao)玩具(ju)的創設，積極采取(qu)有效的教(jiao)(jiao)學(xue)方法，提升自身的專業素質。

　　4，培養幼(you)兒良好的行為，學(xue)習(xi)和生活習(xi)慣。

　　5，開展多樣(yang)游戲(xi)活(huo)動(dong)，不斷(duan)增強幼兒自信心，大(da)膽(dan)交往能力。

　　三、各月開展的主題內容

　　1，2月份：開(kai)展主題(ti)活動《你(ni)好(hao)(hao)，春天》，主要目(mu)標是讓幼兒(er)從多角度欣賞春天的(de)景象，感(gan)受春天的(de)美(mei)，能用多種形式表達對春天的(de)美(mei)好(hao)(hao)印象，激(ji)發幼兒(er)熱愛大自然，熱愛生活的(de)美(mei)好(hao)(hao)情感(gan)。

　　2，3月份：開展的(de)主(zhu)題活動《生(sheng)活多美妙》，主(zhu)要目標是(shi)讓幼(you)兒積(ji)極表達(da)對(dui)社會生(sheng)活中人與人，人與環境的(de)認識與感受，激發幼(you)兒學習的(de)興趣和(he)對(dui)美好生(sheng)活的(de)無限向往之情。

　　3，4月份：開(kai)展(zhan)的(de)主題活(huo)動(dong)是《勞(lao)(lao)動(dong)你我(wo)他(ta)》，主要(yao)目標是讓幼兒了解各(ge)行各(ge)業在社(she)會生活(huo)中的(de)意義(yi)，知(zhi)道尊重(zhong)感謝各(ge)行各(ge)業的(de)勞(lao)(lao)動(dong)者，明白(bai)做(zuo)事(shi)要(yao)認(ren)真(zhen)，有恒心，不(bu)怕困難的(de)道理。

　　4，5月(yue)份：開展的主題是《夏天(tian)總動員》，主要目(mu)標是讓幼兒了解和感受夏天(tian)活動的.趣味(wei)，體驗節(jie)日歡快的氣(qi)氛，交(jiao)流與(yu)表達自已的經驗。

　　5，6月份：開展的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題是(shi)《我要上學(xue)(xue)了》，主(zhu)(zhu)要目標是(shi)幫助幼兒(er)在幼兒(er)園的(de)(de)(de)生(sheng)活經歷，感受自己(ji)(ji)在幼兒(er)園的(de)(de)(de)成(cheng)長和老師(shi)對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)關愛之情(qing)。知道(dao)自己(ji)(ji)即將(jiang)面臨幼兒(er)園畢業(ye)，升(sheng)入小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)意味著更多的(de)(de)(de)責任與任務，萌(meng)發升(sheng)入小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)強烈(lie)愿望(wang)，為小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)做好準備。

　　四、每月開展的主要活動

　　3月份(fen)：開展婦女(nv)節(jie)和植樹節(jie)的教育活動。

　　4月份：開展春游活動，園內早操比(bi)賽(sai)，開展《我心中的英雄》教育活動。

　　5月份：為了慶祝五(wu)一勞動節，開(kai)展(zhan)《我愛勞動》教育活(huo)(huo)動。母(mu)親節開(kai)展(zhan)《我愛媽媽》活(huo)(huo)動，家長開(kai)放日。

　　6月份：六一慶祝活動和興(xing)趣匯報。學前班(ban)畢業典禮。

　　五、環境創設

　　我(wo)們利用(yong)廢舊材料和家(jia)長資源(yuan)來創(chuang)設班上(shang)的(de)(de)環境，分別有(you)愛(ai)心(xin)花園，各月主題墻(qiang)，各區角的(de)(de)教玩(wan)具，英語角，還(huan)有(you)展示幼(you)兒(er)作(zuo)品的(de)(de)美術(shu)區。愛(ai)心(xin)家(jia)園能讓家(jia)長了解(jie)更多有(you)關幼(you)兒(er)園的(de)(de)活動和幼(you)兒(er)學習(xi)的(de)(de)內容(rong)，主題環境能讓幼(you)兒(er)鞏固本月的(de)(de)學習(xi)內容(rong)，展示自己的(de)(de)作(zuo)品，從而增(zeng)強幼(you)兒(er)的(de)(de)自信(xin)心(xin)和提高學習(xi)的(de)(de)興(xing)趣(qu)。

　　六、安全常規工作

　　我們把安(an)(an)全(quan)(quan)工作放(fang)在(zai)第一(yi)(yi)，注重幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育。教(jiao)師(shi)(shi)間(jian)互相(xiang)督促，提高(gao)警惕，加強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)意識。我們對教(jiao)室(shi)的(de)(de)每個角(jiao)落都(dou)進行檢查，排除一(yi)(yi)切不安(an)(an)全(quan)(quan)因素(su)，科學合理(li)(li)擺放(fang)好(hao)(hao)班(ban)上物品。教(jiao)會(hui)幼(you)(you)兒(er)緊急處理(li)(li)事情的(de)(de)方(fang)法。每天針對幼(you)(you)兒(er)一(yi)(yi)些不良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)行為習(xi)慣及時(shi)(shi)提出并要(yao)求幼(you)(you)兒(er)改正，讓幼(you)(you)兒(er)樹立牢固的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意識。建立良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)班(ban)級常規，要(yao)求幼(you)(you)兒(er)在(zai)每一(yi)(yi)個環節都(dou)要(yao)有秩序進行，不擁擠。排隊能(neng)一(yi)(yi)個跟著(zhu)一(yi)(yi)個走，用餐，午睡，寫(xie)字等(deng)要(yao)求他們都(dou)要(yao)做到安(an)(an)靜。同(tong)伴之間(jian)不打(da)架。上課(ke)要(yao)積極回(hui)答問(wen)題，認真聽講。對人要(yao)有禮貌，按時(shi)(shi)上學和完成(cheng)老師(shi)(shi)布置的(de)(de)任(ren)務。培養良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)行為習(xi)慣。

　　七、衛生保健工作

　　根(gen)據幼(you)兒(er)(er)園規定，我(wo)們每(mei)天都要對(dui)教室(shi)進(jin)(jin)行(xing)清(qing)潔(jie)，每(mei)周一(yi)大搞。每(mei)天利用消毒(du)(du)粉(fen)泡水對(dui)教室(shi)的每(mei)一(yi)個地方抹擦(ca)，每(mei)周開紫(zi)外線(xian)消毒(du)(du)燈(deng)進(jin)(jin)行(xing)消毒(du)(du)二到(dao)三次。每(mei)天保(bao)持室(shi)內通(tong)風和清(qing)潔(jie)。嚴格遵守幼(you)兒(er)(er)園喂(wei)藥制度。每(mei)天嚴格進(jin)(jin)行(xing)晨檢工作，如(ru)發現幼(you)兒(er)(er)有傳染性疾病(bing)，及時進(jin)(jin)行(xing)隔離。兩(liang)位老(lao)師做好保(bao)育(yu)工作。提高幼(you)兒(er)(er)自(zi)我(wo)服務能力(li)，鼓勵幼(you)兒(er)(er)多多參加戶外活動(dong)，培強體(ti)質。配合幼(you)兒(er)(er)園做好舊生的體(ti)檢工作。

　　八、家長工作

　　為了更好地教育幼兒，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)工(gong)作(zuo)也(ye)是非常重要的(de)(de)(de)。我們會(hui)通過愛心(xin)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)，電訪，寫家(jia)(jia)(jia)園(yuan)手冊等方(fang)式與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)取(qu)得聯系，向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)了解幼兒的(de)(de)(de)表現和向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)反映幼兒在園(yuan)的(de)(de)(de)表現。平時也(ye)會(hui)利用放學的(de)(de)(de)時間(jian)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)進行(xing)溝(gou)通。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)更加清楚(chu)要配合的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)活動。家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共進對幼兒各方(fang)面的(de)(de)(de)發展起到了很重要的(de)(de)(de)作(zuo)用，我們會(hui)耐(nai)心(xin)聽取(qu)每個家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)建議或意義。希望把這項(xiang)工(gong)作(zuo)做(zuo)好。

幼兒園大班第二學期工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　本班(ban)幼(you)兒共31名(ming)，其中男生18名(ming)，女生13名(ming)。本學期是孩(hai)子們在幼(you)兒園的最后一學期，也是最關(guan)鍵的一學期。經過兩年(nian)多的幼(you)兒園生活，每(mei)個幼(you)兒在原有的基礎上都有了很(hen)大的進步與提高。

　　優勢：

　　大多數幼兒(er)有(you)著良(liang)好的(de)生活、衛生習慣(guan)；基本能(neng)(neng)遵守活動規(gui)則，有(you)良(liang)好的(de)自我(wo)意(yi)識，良(liang)好的(de)學習、行為習慣(guan)；能(neng)(neng)積極主動參加(jia)各項活動；能(neng)(neng)用(yong)多種形式表達對美的(de)感受，有(you)一(yi)定的(de)審美能(neng)(neng)力。

　　不足：

　　部分幼(you)兒某些方(fang)面(mian)的(de)發(fa)展有(you)待(dai)加強的(de)現狀，在語言表達(da)能力(li)(li)方(fang)面(mian)，通過上學期的(de)多途徑培養(yang)，孩子們(men)的(de)語言表達(da)能力(li)(li)有(you)了(le)較(jiao)大的(de)提(ti)高(gao)，但仍(reng)有(you)部分性格(ge)較(jiao)為內向的(de)幼(you)兒不(bu)能自信、大膽地表達(da)。個別幼(you)兒在學習活動中注意力(li)(li)分散，沒(mei)有(you)耐心(xin)，注意力(li)(li)不(bu)夠(gou)集中或(huo)時(shi)間較(jiao)短(duan)。

　　分析以(yi)(yi)上不足后(hou)，我們特(te)別(bie)制定以(yi)(yi)下要求：

　　1、鞏固(gu)幼兒在園各方面的(de)習(xi)慣。

　　2、鼓勵個別幼兒(er)自信、大膽地表達自己(ji)的(de)意見。

　　3、通過(guo)形式(shi)多樣化的(de)(de)學習活(huo)動(dong)吸(xi)引所有的(de)(de)幼兒的(de)(de)參與。

　　4、因材施教，努力培(pei)養他們成為一名合格的(de)、受歡迎的(de)小(xiao)學生。

　　針對鞏固我(wo)班幼兒在園各方面的(de)習慣(guan)的(de)目(mu)標(biao)有(you)以(yi)下兩點：

　　1、進一步培養我(wo)班幼兒的生(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)習慣。

　　2、知道(dao)自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。

　　具體措施如下：

　　1、多提醒幼兒保持個人衛生，并能注(zhu)意周(zhou)圍生活(huo)環境(jing)的(de)衛生。

　　2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒(er)自(zi)己做的事情(qing)，如：疊被子(zi)、掛衣(yi)服等。

　　3、為班級或他人做好事后，可以在(zai)自(zi)己的紀錄(lu)表上打(da)一(yi)個五角星。

　　促進我班內(nei)向(xiang)幼兒大(da)膽表達有(you)以下措(cuo)施：

　　1、抓住一日活動的有利時機(ji)，多與(yu)個別幼兒孩子溝通，了解(jie)他們的內心(xin)世界。

　　2、多進行混班(ban)活動，使其找到更多地朋(peng)友，幫助部分幼兒更自(zi)信、更自(zi)如得(de)與別人溝通(tong)。

　　激發個別(bie)注意力分散幼(you)兒的興趣，使(shi)之投入到活動中應做到以下幾點：

　　1、本學(xue)期繼續根據幼(you)兒(er)的(de)意愿進行(xing)主題活動。

　　2、開展形式多樣的主題(ti)活動(dong)，使所有的幼(you)兒都對活動(dong)內容產(chan)生興趣。

　　3、及時抓住不同(tong)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)興趣點，更多地體現幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)參與性(xing)和(he)主(zhu)體地位，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)主(zhu)動性(xing)學(xue)(xue)(xue)習和(he)探究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習。4、開展“我要上(shang)小學(xue)(xue)(xue)”的(de)主(zhu)題活動，適當地布置作業培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)任務意識，活動之中加(jia)強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)規則意識。另外(wai)，參觀(guan)小學(xue)(xue)(xue)，開展角(jiao)色游(you)戲模擬小學(xue)(xue)(xue)、調(diao)整座位，適當延(yan)長(chang)活動時間等等，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進入小學(xue)(xue)(xue)打好基礎。

　　二、安全工作

　　目標：

　　安全工作(zuo)放第一，保證每位幼(you)兒(er)的身心(xin)健康。（ 用過）措施：

　　1、在一日活動中時刻提醒幼兒(er)，教(jiao)育幼兒(er)遇到(dao)危險時要盡快告訴成人。

　　2、根(gen)據(ju)每(mei)月、每(mei)周的(de)教育目(mu)標(biao)，有(you)針對性的(de)進行安全(quan)教育。

　　3、每周深(shen)入開展安(an)全(quan)活(huo)動(dong)，樹立良好的(de)安(an)全(quan)意(yi)識和自(zi)我(wo)保護能力。

　　三、家長工作

　　目標：

　　努(nu)力做好(hao)家長工(gong)作，進一(yi)步提高家長滿意度。

　　措施：

　　1、召開家長會，定期(qi)與家委會成員(yuan)溝通，請他們為(wei)我班工作(zuo)出(chu)謀(mou)劃策。

　　2、定期(qi)更換(huan)家(jia)園共育欄目(mu)的內(nei)容，向家(jia)長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。

　　3、邀(yao)請家長和孩子(zi)一起收集主題資(zi)料，培養(yang)幼兒(er)的任(ren)務意識。

　　4、繼續在家校互動中(zhong)與家長(chang)進行溝(gou)通，將新學(xue)的(de)知識貼在論壇上(shang)，以便家長(chang)給孩子復習。

　　四、學期目標

　　生活：

　　1、有(you)基本的生活(huo)自(zi)理能力，養成良好(hao)的飲食(shi)、睡眠、排泄(xie)、盥(guan)洗、整理物品等生活(huo)習慣，獨立自(zi)信地做力所能及的事情。

　　2、體驗人(ren)與人(ren)相互交(jiao)往、合作的重(zhong)要和快(kuai)樂，尊(zun)重(zhong)他人(ren)的需要。形(xing)成良好(hao)的自我意識、規則意識，學習評價(jia)自己和同伴。

　　運動：

　　1、積(ji)極參加體(ti)育活動(dong)，大膽嘗試(shi)充滿民俗特點的(de)活動(dong)，獲(huo)得身體(ti)活動(dong)的(de)經(jing)驗，動(dong)作協調、靈活。

　　2、具有(you)安全意識(shi)和(he)初(chu)步的自我保(bao)護能(neng)力。

　　學習：

　　1、探究、操(cao)作(zuo)、實驗(yan)，對(dui)事物變化發展的(de)過程感興趣，積(ji)極嘗(chang)試用簡單的(de)認知方法發現問題、解決問題。

　　2、了解社區(qu)內及城市其他典(dian)型(xing)的設施(shi)、景觀，參與民間節日活(huo)動，萌發(fa)愛家長(chang)、愛祖國的情感。

　　3、了解顯示(shi)生活(huo)中數的`實際意義(yi)，能從(cong)生活(huo)和游戲中感受事物數量關系，獲得一些(xie)時間(jian)、空(kong)間(jian)概(gai)念，會進行比較、推(tui)理等智(zhi)力活(huo)動。

　　4、與家長共(gong)同做(zuo)好幼小銜接(jie)工作，圍繞兒童學習適應與社(she)會適應能力的提(ti)高，建立聯系并適時(shi)反饋。

　　游戲：

　　1、積(ji)極的情感(gan)體(ti)驗(yan)，讓幼(you)兒在自由感(gan)、安全(quan)感(gan)、成功感(gan)的體(ti)驗(yan)中(zhong)，獲得愉悅(yue)、樂(le)觀和自信。

　　2、能從多(duo)方面(mian)感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌(ge)、舞(wu)蹈、繪畫、制作、構造、故事表(biao)演、角色游戲等(deng)形式表(biao)現自己的感受、體(ti)驗，想象與創(chuang)造。

　　多元閱讀目標：

　　1、關(guan)心日常生活中需要掌(zhang)握的(de)簡單(dan)標志和文字，嘗試用圖(tu)像、文字、符(fu)號(hao)等形式表(biao)達自己的(de)意(yi)思(si)。

　　2、對(dui)與自己生活密切相關的人產(chan)生認同感(gan)、親切感(gan)，能覺察并尊重他人的情緒(xu)和需要。

　　3、提(ti)供(gong)機會幫助兒童發展人(ren)際智(zhi)能(neng)，提(ti)高兒童自行解決問題的能(neng)力(li)。

　　五、月安排

　　二(er)、三月份：早操律動(dong)評比、區角活(huo)動(dong)評比、實(shi)踐活(huo)動(dong)措施：

　　1、早操評比前保證每天一至兩小時(shi)的排練(lian)，中間半(ban)小時(shi)休(xiu)息一次，不讓(rang)幼兒過分勞(lao)累。

　　2、開學(xue)初與同年級組(zu)老(lao)師一起(qi)商量(liang)、制作區角材(cai)料，在(zai)平(ping)時帶班時觀察孩子們(men)玩(wan)的情況(kuang)，與孩子們(men)共同創(chuang)設(she)區角。

　　3、教師(shi)準備實踐活(huo)動(dong)，為活(huo)動(dong)內容豐(feng)富、梳理幼兒已有經驗。

　　四月份：為“民(min)間游戲(xi)展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣措(cuo)施：

　　1、每兩周的民(min)間游(you)戲做(zuo)(zuo)深做(zuo)(zuo)透，爭取每個孩子(zi)都會(hui)玩。

　　2、采(cai)用競賽的(de)形式，鼓勵幼(you)兒(er)玩民間游戲。

　　3、收集一些適合(he)幼兒欣賞(shang)的(de)樂(le)(le)曲(qu)，在一日生活中播放給他們欣賞(shang)，以(yi)培養他們對音樂(le)(le)欣賞(shang)的(de)興趣。

　　五月份：為“六一故事(shi)節(jie)”作準備(bei)

　　措施：

　　1、在區角活動(dong)中，創設故事角，投放(fang)故事書(shu)籍，幫助幼兒理(li)解故事內容(rong)及(ji)含義。

　　2、在(zai)平時的閱讀活動中，多采(cai)用(yong)角色扮演的形(xing)式，激發(fa)幼(you)兒的表演欲望。

　　六月份(fen)：畢業典禮

　　措施：

　　1、進行“我是小(xiao)學生”的(de)主(zhu)題(ti)活動，讓幼(you)兒對小(xiao)學產(chan)生向往。

　　2、精心準(zhun)備各種(zhong)表演，讓幼兒(er)為(wei)自己能成為(wei)一(yi)名合格的(de)小學(xue)生而高興。

　　以(yi)上是我(wo)們大一班新學期的(de)目標，在以(yi)后的(de)工作中，我(wo)們兩位(wei)老師將(jiang)緊緊圍(wei)繞幼兒園的(de)中心工作，以(yi)更飽滿(man)的(de)精(jing)神，積(ji)極地投入到工作中，努(nu)力提高教學質量。

幼兒園大班第二學期工作計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　本班(ban)幼兒(er)共31名(ming)(ming)，其中男生(sheng)18名(ming)(ming)，女生(sheng)13名(ming)(ming)。本學期(qi)是孩子們在(zai)幼兒(er)園的(de)最后一(yi)學期(qi)，也是最關鍵的(de)一(yi)學期(qi)。經過兩年多的(de)幼兒(er)園生(sheng)活(huo)，每個幼兒(er)在(zai)原有(you)的(de)基礎上都有(you)了很大的(de)進步(bu)與提高。

　　優勢：

　　大多數幼兒有(you)著良好的生(sheng)活、衛生(sheng)習慣；基本能(neng)(neng)遵守活動(dong)規則，有(you)良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能(neng)(neng)積極(ji)主(zhu)動(dong)參(can)加各項活動(dong)；能(neng)(neng)用多種(zhong)形式(shi)表達對美的感受，有(you)一定的審美能(neng)(neng)力(li)。

　　不足：

　　部(bu)分(fen)幼兒(er)某些方面的發展有(you)(you)待加強的現(xian)狀(zhuang)，在(zai)(zai)語言表(biao)達能力方面，通過上學(xue)期的多途(tu)徑培養，孩(hai)子們的語言表(biao)達能力有(you)(you)了較(jiao)大(da)的提高，但(dan)仍有(you)(you)部(bu)分(fen)性格較(jiao)為內向的幼兒(er)不(bu)(bu)能自(zi)信、大(da)膽地表(biao)達。個別幼兒(er)在(zai)(zai)學(xue)習活動(dong)中注意(yi)力分(fen)散，沒有(you)(you)耐心，注意(yi)力不(bu)(bu)夠集中或時間(jian)較(jiao)短。

　　分析以上不足(zu)后，我們特(te)別(bie)制定以下要求(qiu)：

　　1、鞏固幼兒在園各方(fang)面的(de)習(xi)慣。

　　2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地(di)表(biao)達自己的.意見。

　　3、通過形式(shi)多樣(yang)化的(de)(de)學(xue)習活動吸(xi)引所有的(de)(de)幼兒的(de)(de)參(can)與。

　　4、因材施教，努力(li)培養他們(men)成為一名合(he)格的、受歡迎(ying)的小(xiao)學生。

　　針對鞏固我班(ban)幼兒在園(yuan)各方面的習慣的目標有以下兩點：

　　1、進一步培(pei)養我班(ban)幼兒(er)的生(sheng)活、衛生(sheng)習(xi)慣(guan)。

　　2、知道自(zi)己的事情自(zi)己做，并能主動為班集體、他人(ren)做好事。

　　具體措施

　　1、多提醒幼兒(er)保持個(ge)人(ren)衛(wei)生(sheng)，并能注意(yi)周圍(wei)生(sheng)活環(huan)境的衛(wei)生(sheng)。

　　2、每天請值日生檢查(cha)一(yi)日生活中幼兒自己做的(de)事(shi)情(qing)，如：疊被子(zi)、掛衣(yi)服等(deng)。

　　3、為(wei)班(ban)級或他人做好事后，可以在自(zi)己的紀(ji)錄表上打一個五(wu)角星。

　　促進(jin)我班內向(xiang)幼(you)兒大膽表達有以下措(cuo)施：

　　1、抓住一日(ri)活動的(de)有利時(shi)機，多與(yu)個別幼兒孩子(zi)溝通，了解他們的(de)內心世界。

　　2、多進(jin)行混班活動，使(shi)其找到地朋友，幫(bang)助(zhu)部分幼兒更自信(xin)、更自如得與別人溝通。

　　激發個別注意力分散幼(you)兒的興趣，使之(zhi)投入到(dao)(dao)活(huo)動中應做到(dao)(dao)以(yi)下幾點(dian)：

　　1、本學期繼(ji)續根據幼(you)兒的意愿進行主(zhu)題活動。

　　2、開展(zhan)形(xing)式(shi)多樣的主題活(huo)(huo)動(dong)，使(shi)所(suo)有的幼(you)兒(er)都對活(huo)(huo)動(dong)內容產生興趣(qu)。

　　3、及(ji)時抓住不同幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)興趣(qu)點(dian)，地(di)體現幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)參(can)(can)與性和主體地(di)位，培(pei)養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)主動(dong)性學(xue)(xue)習(xi)和探(tan)究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)。4、開(kai)展“我要上小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)”的(de)(de)主題活(huo)動(dong)，適(shi)當(dang)(dang)地(di)布置作業(ye)培(pei)養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)任務(wu)意識(shi)，活(huo)動(dong)之(zhi)中(zhong)加強幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)規則意識(shi)。另外，參(can)(can)觀小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，開(kai)展角色游(you)戲模擬小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)、調整座位，適(shi)當(dang)(dang)延(yan)長活(huo)動(dong)時間等等，為(wei)幼(you)兒(er)(er)進(jin)入小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)打好基礎。

　　二、安全工作

　　目標：

　　安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健(jian)康。（用過）

　　措施：

　　1、在一(yi)日(ri)活動中時刻提醒(xing)幼兒，教育幼兒遇到(dao)危險時要(yao)盡快告訴成人(ren)。

　　2、根(gen)據每月、每周(zhou)的(de)教育目標，有針對性的(de)進行(xing)安全教育。

　　3、每(mei)周深入開展安全活動，樹(shu)立良(liang)好的安全意識和自我保護能力(li)。

　　三、家長工作

　　目標：

　　努力做好家長(chang)工作(zuo)，進一步提高家長(chang)滿意度。

　　措施：

　　1、召開家(jia)長會(hui)，定(ding)期與家(jia)委會(hui)成員溝通，請他們為我班工作出謀劃策。

　　2、定期更換家(jia)(jia)園共育欄目(mu)的(de)內容，向家(jia)(jia)長(chang)們宣(xuan)傳(chuan)和溝通本班開展的(de)每一項工作(zuo)。

　　3、邀請家長和孩子一起收集主(zhu)題(ti)資(zi)料，培(pei)養幼兒的任務(wu)意(yi)識。

　　4、繼續在家(jia)校互(hu)動中與(yu)家(jia)長進行(xing)溝通，將(jiang)新學的知(zhi)識(shi)貼在上，以便家(jia)長給孩子復習。

　　四、學期目標

　　生活：

　　1、有基本的生(sheng)活自理(li)能力，養(yang)成良好(hao)的飲食、睡眠(mian)、排泄(xie)、盥洗、整理(li)物品等生(sheng)活習慣，獨立自信地做力所能及的事(shi)情。

　　2、體(ti)驗(yan)人(ren)與人(ren)相互(hu)交往、合(he)作的(de)重(zhong)要(yao)和快樂(le)，尊(zun)重(zhong)他(ta)人(ren)的(de)需要(yao)。形成良好的(de)自

　　我意識、規則意識，學(xue)習評價自己和同伴(ban)。

　　運動：

　　1、積(ji)極(ji)參加體(ti)育活(huo)動(dong)，大膽嘗試(shi)充滿民俗(su)特點的(de)活(huo)動(dong)，獲得身(shen)體(ti)活(huo)動(dong)的(de)經驗，

　　動(dong)作協調(diao)、靈活(huo)。

　　2、具有安(an)全(quan)意識和初步的自我保護(hu)能力。

　　學習：

　　1、探究(jiu)、操作、實驗(yan)，對事物變化發展的過(guo)程感興趣，積(ji)極嘗(chang)試(shi)用簡單的認知

　　方法(fa)發現問題(ti)、解決問題(ti)。

　　2、了(le)解社區內(nei)及城市其他典型的設施、景觀(guan)，參與民間節日(ri)活(huo)動，萌發愛家長、

　　愛祖國的情感。

　　3、了解(jie)顯(xian)示生(sheng)活中數的實際意義，能從生(sheng)活和游戲中感受事物數量關系，獲得(de)

　　一些時間(jian)、空間(jian)概念，會進行比(bi)較、推理等智(zhi)力活(huo)動。

　　4、與(yu)家(jia)長共(gong)同做(zuo)好(hao)幼(you)小銜接工作，圍繞兒童學習適應(ying)與(yu)社會適應(ying)能力的提高，

　　建(jian)立聯系并適時反饋。

　　游戲：

　　1、積(ji)極的情感(gan)體驗，讓幼兒在自(zi)由(you)感(gan)、安全感(gan)、成功感(gan)的體驗中(zhong)，獲得愉悅、樂觀和自(zi)信。

　　2、能(neng)從多(duo)方面感知周圍生活(huo)中(zhong)的(de)美(mei)，能(neng)大膽用(yong)唱歌(ge)、舞蹈、繪畫、制作、構造(zao)、故事表(biao)演、角色游戲等形式表(biao)現(xian)自己(ji)的(de)感受(shou)、體(ti)驗(yan)，想象與創造(zao)。

　　多元閱讀目標：

　　1、關心(xin)日(ri)常生(sheng)活中需要掌握的簡單標志和文(wen)(wen)字，嘗試用圖像、文(wen)(wen)字、符(fu)號等形(xing)

　　式(shi)表(biao)達(da)自己的意思。

　　2、對與(yu)自己生(sheng)(sheng)活密切相關的人產生(sheng)(sheng)認同感、親切感，能(neng)覺(jue)察并尊重(zhong)他人的情緒(xu)

　　和需要。

　　3、提供(gong)機會幫助兒童發展人際智能，提高兒童自行解決問題(ti)的能力。

　　五、月安排

　　二、三月份：早操律動(dong)評比、區角(jiao)活動(dong)評比、實踐活動(dong)

　　措施：

　　1、早操評比前保證每天一至(zhi)兩小時的(de)排練，中間半小時休(xiu)息一次，不讓幼兒過分勞(lao)累。

　　2、開學初與同(tong)年級組(zu)老師(shi)一起商量、制(zhi)作區(qu)角(jiao)材料，在平時(shi)帶班(ban)時(shi)觀察(cha)孩(hai)子(zi)們玩的情(qing)況，與孩(hai)子(zi)們共同(tong)創設(she)區(qu)角(jiao)。

　　3、教師準備(bei)實踐活動(dong)，為活動(dong)內容豐富、梳理幼(you)兒已有經(jing)驗(yan)。

　　四月(yue)份：為“民(min)間(jian)游戲(xi)展示”作準備、培(pei)養幼兒(er)對音樂欣賞的興趣

　　措施：

　　1、每兩(liang)周的民(min)間游戲做深(shen)做透，爭取每個孩子都會玩。 12

幼兒園大班第二學期工作計劃 篇4

　　本(ben)學(xue)(xue)期是(shi)(shi)幼(you)兒在幼(you)兒園的(de)最后半(ban)年，也是(shi)(shi)最關鍵的(de)半(ban)年,如(ru)何使(shi)他們順利過渡(du)并盡快適應小(xiao)學(xue)(xue)生活、使(shi)他們充滿(man)自(zi)信地走進小(xiao)學(xue)(xue)的(de)課堂，將是(shi)(shi)本(ben)學(xue)(xue)期的(de)工(gong)作重點。本(ben)班將針對(dui)班級情況(kuang)及本(ben)學(xue)(xue)期的(de)工(gong)作重點擬訂(ding)本(ben)學(xue)(xue)期的(de)班務(wu)計劃。

　　一、班級情況分析：

　　通過一個學期(qi)的(de)(de)(de)(de)大(da)班生活(huo)，大(da)多(duo)數幼(you)兒(er)在性(xing)格上體(ti)現得活(huo)潑開(kai)朗，善(shan)于(yu)交往，喜(xi)歡接(jie)受新知識，喜(xi)歡參(can)加集體(ti)活(huo)動，良好的(de)(de)(de)(de)生活(huo)習慣已養(yang)成。他(ta)們的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)理能(neng)力(li)和(he)勞(lao)(lao)動能(neng)力(li)也(ye)明(ming)顯提高，他(ta)們能(neng)選擇自(zi)(zi)己喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)、適(shi)合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)衣(yi)服，能(neng)不影響別人安靜(jing)的(de)(de)(de)(de)入睡(shui)，在勞(lao)(lao)動中也(ye)表現出(chu)一定的(de)(de)(de)(de)責任感。但其(qi)中也(ye)有(you)一些幼(you)兒(er)衛生習慣較(jiao)差，如(ru)：劉嘉升喜(xi)歡咬手指，挖(wa)鼻(bi)子(zi)。在性(xing)格方面，有(you)些幼(you)兒(er)膽子(zi)較(jiao)小，如(ru)：吳詩琪、馮金淇等不善(shan)于(yu)與人溝通，不懂得自(zi)(zi)我保護，有(you)事放在自(zi)(zi)己心里。

　　在(zai)傾(qing)聽習(xi)慣上，幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)活動(dong)中隨意講(jiang)話(hua)、插嘴的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象比較(jiao)多(duo)。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)活動(dong)中，幼(you)(you)兒(er)(er)愛學(xue)(xue)好(hao)問，有(you)極強的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知欲望；能(neng)(neng)(neng)初步理(li)解周圍(wei)世界(jie)中比較(jiao)隱(yin)蔽(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)因果(guo)關系；能(neng)(neng)(neng)割據(ju)周圍(wei)事物屬性進行概括(kuo)和(he)分類，能(neng)(neng)(neng)生(sheng)動(dong)、有(you)表(biao)情地描述事物；閱讀興(xing)趣顯著提高，表(biao)現(xian)與表(biao)達方式(shi)多(duo)樣化。但(dan)是幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)(neng)力方面還是有(you)差距的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以在(zai)本學(xue)(xue)期，我們還將(jiang)繼(ji)續培養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)規則意識逐步形成，他們能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)著控制自己的(de)(de)(de)(de)(de)行為，遵(zun)守班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)規則。因此(ci)我們將(jiang)培養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)激發幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣作(zuo)為工作(zuo)重(zhong)點。本學(xue)(xue)期將(jiang)繼(ji)續開展豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)主題活動(dong)，培養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)自信(xin)心，開展閱讀、識字(zi)和(he)加減運算等活動(dong)，同(tong)時培養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)初步的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)操作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力。

　　大班幼(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)(zi)我評價能(neng)力逐步發(fa)展，兒(er)童(tong)的(de)(de)個性有了較明顯的(de)(de)表(biao)(biao)現，其中最(zui)突出的(de)(de)是兒(er)童(tong)自(zi)(zi)我意(yi)識(shi)的(de)(de)發(fa)展。這一時期兒(er)童(tong)自(zi)(zi)我意(yi)識(shi)的(de)(de)發(fa)展主要(yao)(yao)表(biao)(biao)現在自(zi)(zi)我評價的(de)(de)能(neng)力上。對于即將進入小學的(de)(de)幼(you)兒(er)來說，加(jia)強(qiang)規則(ze)意(yi)識(shi)、自(zi)(zi)我認(ren)識(shi)和(he)(he)自(zi)(zi)我管(guan)理意(yi)識(shi)的(de)(de)培養顯得由為(wei)重要(yao)(yao)。因此，我們(men)要(yao)(yao)引導幼(you)兒(er)正確(que)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己，大膽地表(biao)(biao)達自(zi)(zi)己的(de)(de)想法(fa)和(he)(he)情感，學習自(zi)(zi)我控制(zhi)和(he)(he)調節。

　　二、學期總目標

　　1、樂意運用普通話表達自己的(de)意思(si)，能主(zhu)動與(yu)同伴、老師進行(xing)語言交往(wang)，體驗人與(yu)人之間交往(wang)的(de)快(kuai)樂。

　　2、親近自然，接(jie)觸社會，初步了解人與環境(jing)之(zhi)間的依(yi)存關系，有認識(shi)和探索的興趣。

　　3、初(chu)步(bu)(bu)形成文明生(sheng)活(huo)的生(sheng)活(huo)態度和習慣，獨(du)立自(zi)信(xin)的做力所(suo)能及(ji)的事，有初(chu)步(bu)(bu)的責任感。

　　4、積極參(can)加運動性(xing)活動，增強(qiang)體質，獲(huo)得(de)身體靈活、動作(zuo)協調的經(jing)驗，有初步的安全意(yi)識和自我保護意(yi)識。

　　初步接(jie)觸多(duo)元文化，能發現(xian)和感(gan)受生活中的(de)(de)美，能大膽運(yun)用唱(chang)歌(ge)、舞蹈(dao)、繪畫、制作等方(fang)式表現(xian)自(zi)己的(de)(de)感(gan)受、體驗(yan)、想象。

　　6、積(ji)極地嘗試(shi)運(yun)用語言(yan)及(ji)其他(ta)非語言(yan)方式(shi)表達和表現生活，具有一定的想象力和創造力。

　　7、樂意(yi)遵守幼兒園、班級常規，形成初步(bu)的規則意(yi)識、合作意(yi)識。

　　三、具體目標

　　（一）學習活動

　　1、認真閱(yue)讀，并能有序的翻閱(yue)，注意(yi)(yi)力集中，有一定的常規意(yi)(yi)識。

　　2、有良(liang)好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發言(yan)。

　　3、能大膽(dan)(dan)、清楚地(di)表達自己的想(xiang)法，大膽(dan)(dan)用普通話(hua)與人交流，注(zhu)意(yi)傾聽、理解(jie)日常用語，愛看(kan)圖書，對經常出現(xian)的文(wen)字感興趣。

　　4、了解現(xian)實生活中(zhong)數的實際(ji)意義，能從生活和游(you)戲中(zhong)感受(shou)事物(wu)數量關(guan)系，獲得一些時間、空間概(gai)念，嘗試運用已有經驗(yan)和簡(jian)單的數學方法解決(jue)生活和游(you)戲中(zhong)的問(wen)題(ti)，會(hui)進(jin)行比較(jiao)、推(tui)理等智力活動。

　　5、了(le)解自(zi)己的(de)身體(ti)特征及生長中的(de)變化(hua)和需要，比較自(zi)身與他人的(de)不同，體(ti)驗(yan)成(cheng)長的(de)快樂。

　　6、親近大自(zi)然，有(you)觀察、探索周圍(wei)事物(wu)、現象變化與(yu)發展的(de)興趣，初步(bu)了解人與(yu)自(zi)然的(de)關(guan)系，萌發熱愛自(zi)然、珍惜(xi)資源(yuan)、關(guan)心和保護(hu)環境的(de)意識。

　　7、了解(jie)社區內(nei)及城市典型(xing)的設施、景(jing)觀，關心(xin)日常生活中需要掌握的簡單標志和文字(zi)，嘗試用圖象、文字(zi)、符號等形式表現自(zi)己的意思(si)。

　　8、感(gan)受身邊(bian)熟悉的(de)科技成果(guo)對生活的(de)影響，理解并遵守社會生活中基(ji)本(ben)的(de)行為規范。

　　9、能(neng)從多方面感(gan)知周圍生(sheng)活中的(de)美，能(neng)大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造(zao)、戲(xi)(xi)劇表(biao)演、角色(se)游戲(xi)(xi)等形式表(biao)現自己的(de)感(gan)受、體驗，想象與創造(zao)。

　　（二）生活活動

　　1、有生活自理(li)技能，樹立自立意識，獨(du)立自信地(di)做力所能及的事。

　　2、樂(le)意(yi)(yi)參加集體(ti)(ti)勞動，體(ti)(ti)驗為大家服務的樂(le)趣，樹立勞動光榮的意(yi)(yi)識與(yu)做事的責任感。

　　3、能用禮貌(mao)的(de)語(yu)言和行為與大(da)家交往，感(gan)受禮貌(mao)用語(yu)在生活(huo)中的(de)作(zuo)用。

　　4、養成(cheng)物歸原(yuan)處、作息有規(gui)律、做(zuo)事有始有終的好習慣(guan)，遵(zun)守集體(ti)規(gui)則(ze)，體(ti)驗規(gui)則(ze)的好處。

　　5、能安靜(jing)入睡(shui)，有良好的午睡(shui)習慣，不影響他人。

　　6、初步積(ji)累愛(ai)護身體的基(ji)本常識，感(gan)受愛(ai)護身體的重(zhong)要，體驗(yan)健康的生活方式。

　　7、掌握(wo)一些簡(jian)單(dan)的(de)自我(wo)(wo)保護(hu)的(de)方法，積累安全(quan)生活的(de)基本常(chang)識，增進自我(wo)(wo)保護(hu)意識。

　　8、學(xue)(xue)習(xi)處(chu)理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度，學(xue)(xue)習(xi)一(yi)些交(jiao)往技能，體(ti)驗大家(jia)在一(yi)起的快樂，樂意表(biao)達自(zi)己(ji)的情感。

　　（三）游戲活動

　　1、了(le)解各項游戲活動的規則(ze)并能積極遵守。

　　2、愉快主動(dong)地參加各類游戲(xi)和活動(dong)，有(you)充實感，能遵(zun)守規則(ze)

　　3、能愛護玩具和用(yong)具，有整(zheng)(zheng)理玩具和用(yong)具的習慣(guan)，能共同(tong)使用(yong)和參與整(zheng)(zheng)理，游戲結束后能物歸原處。

　　4、通(tong)過(guo)游戲培(pei)養(yang)幼(you)兒發現問題的(de)'能力(li)(li)、解決(jue)問題的(de)能力(li)(li)和(he)相互之(zhi)間(jian)的(de)交往能力(li)(li)等(deng)。

　　（四）運動

　　1、對運動中環(huan)境(jing)的(de)變化(hua)迅速作出(chu)反(fan)應(ying)，喜歡(huan)和(he)(he)同伴合作、競爭，具有(you)安全(quan)意(yi)(yi)識和(he)(he)自我保護意(yi)(yi)識。

　　2、能協調地攀登、鉆(zhan)爬、平衡，探索各種(zhong)鉆(zhan)爬方(fang)式，發(fa)展空間知覺。

　　3、喜(xi)歡在大(da)自然中嘗試新奇、有野趣的活(huo)動，磨練不畏(wei)困難，堅(jian)持到底的意志，萌發親近、熱(re)愛大(da)自然的情感。

　　4、積極(ji)探索器械的(de)各種玩法，進(jin)行一物多玩，具有一定的(de)創(chuang)造性，樂意(yi)與同伴分享(xiang)自己的(de)活(huo)動經驗(yan)。

　　四、具體措施

　　1、采用討論(lun)的(de)學習方式，引導幼兒(er)注(zhu)意傾聽、積極思考、充分表達自己(ji)的(de)想法。

　　2、建(jian)立師幼間伙伴式的關系，充(chong)分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。

　　3、為幼(you)兒創(chuang)設(she)問題情(qing)景，提供可(ke)探索的(de)材料，鼓(gu)勵(li)幼(you)兒用多(duo)種方(fang)法發(fa)現(xian)問題，尋求答案(an)。

　　4、通(tong)過生活(huo)活(huo)動(dong)、講(jiang)故事、戶外活(huo)動(dong)等，提高幼兒(er)的(de)安全意(yi)識(shi)和自我(wo)保護能(neng)力(li)。

　　5、通(tong)過游(you)戲(xi)、看圖(tu)講故事等活動提(ti)高幼兒(er)的普通(tong)話(hua)水平及語言的表述能力。

　　6、鼓勵幼兒(er)創設自己(ji)的環境，展現生活經驗，交(jiao)流信息和表達情(qing)感。

　　7、一日活動(dong)中適當增加智力活動(dong)和幼兒自(zi)發組織(zhi)的活動(dong)。

　　8、利用游(you)戲、戶外(wai)活動對幼兒進(jin)行平衡能(neng)力(li)、反(fan)應能(neng)力(li)的培(pei)養。

　　9、利用日常(chang)生活中休息、教學(xue)、游(you)戲等活動培養幼兒的規則意識、合作(zuo)意識，友(you)愛(ai)同(tong)伴(ban)(ban)、謙(qian)讓同(tong)伴(ban)(ban)。

　　10、與(yu)家長共同(tong)做好幼小銜接工作，圍繞(rao)幼兒(er)學習(xi)適應(ying)(ying)與(yu)社會適應(ying)(ying)能(neng)力(li)的(de)提(ti)高，建立聯(lian)系并適時反饋(kui)，并開展“我(wo)要上小學”主題活動。

　　五、家長工作：

　　1、定期召開家長(chang)(chang)會，向家長(chang)(chang)介紹幼小(xiao)銜(xian)接(jie)方(fang)面的文(wen)章。根據班(ban)級實際情況展開家園“對話”工(gong)作(zuo)，將(jiang)做好幼小(xiao)銜(xian)接(jie)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)工(gong)作(zuo)重點。回答(da)家長(chang)(chang)最關心(xin)的問題。給予家長(chang)(chang)正確的育兒指導(dao)。

　　2、辦(ban)好“幼兒(er)成長手冊”，豐富版面內容，定期向家長宣傳(chuan)新信息，讓家長了解每月主題(ti)活(huo)動安排、幼兒(er)進步情況，請(qing)家長根據主題(ti)需(xu)要做好配合、收集等工作。主動、積(ji)極地(di)參與到幼兒(er)園(yuan)的教育教學活(huo)動，形(xing)成良(liang)好的家園(yuan)共(gong)育氛圍。

　　3、辦好“QQ互動”，及時(shi)發現每(mei)個孩子的(de)閃光點(dian)，并把每(mei)個孩子的(de)情況真實地反饋(kui)給家長(chang)，讓每(mei)一位家長(chang)都能積極參與，及時(shi)與教師(shi)溝通(tong)。

　　4、繼續(xu)開展"班級(ji)論壇(tan)"，談(tan)論班級(ji)熱點問題(ti)。讓(rang)家長抒發感想，暢所欲言(yan)。

　　5、定期或不(bu)定期進(jin)(jin)行(xing)電話(hua)家(jia)(jia)訪(fang)，了解幼(you)兒(er)在家(jia)(jia)情況(kuang)，利用晨間或離園時(shi)間進(jin)(jin)行(xing)隨(sui)訪(fang)，主(zhu)動和(he)家(jia)(jia)長交(jiao)流、溝通。

幼兒園大班第二學期工作計劃 篇5

　　新(xin)(xin)的學(xue)(xue)期(qi)新(xin)(xin)的希望，新(xin)(xin)的學(xue)(xue)期(qi)新(xin)(xin)的挑戰(zhan)。在經過大班(ban)(ban)第一學(xue)(xue)期(qi)的學(xue)(xue)習、生活后，我們(men)一起迎來(lai)幼兒(er)園的最后一學(xue)(xue)期(qi)。根據(ju)本(ben)班(ban)(ban)實際(ji)情況我們(men)擬(ni)定(ding)了本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的班(ban)(ban)級(ji)計劃。

　　一、班級概況：

　　優勢：通(tong)過兩年來師生的(de)共(gong)同(tong)努力(li)，絕大部分幼兒(er)養成了較好的(de)生活自理能(neng)(neng)力(li)，均(jun)能(neng)(neng)自己(ji)疊被(bei)、穿衣、進餐(can)，生活衛(wei)生習(xi)慣、進餐(can)習(xi)慣較穩(wen)定(ding)，都能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)飯前洗手、便后洗手、飯后自己(ji)整理桌面以及餐(can)具；同(tong)時都能(neng)(neng)積極參與到(dao)體育(yu)活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維(wei)靈活、對事物充滿好奇(qi)心與學習(xi)欲(yu)望，活動中能(neng)(neng)積極發言。

　　弱(ruo)勢：由于班中幼(you)兒都是獨身子女，因此(ci)大部分(fen)(fen)幼(you)兒還(huan)是比較(jiao)(jiao)自私、任性，特別是個(ge)別男孩雖然思維較(jiao)(jiao)敏(min)捷，但(dan)是行為習(xi)慣(guan)方面還(huan)存(cun)在(zai)著不良傾向；有(you)部分(fen)(fen)幼(you)兒自控能(neng)力較(jiao)(jiao)弱(ruo)，注意(yi)力容易分(fen)(fen)散，遵守集體規則意(yi)識較(jiao)(jiao)薄(bo)弱(ruo)；還(huan)有(you)個(ge)別幼(you)兒傾聽習(xi)慣(guan)較(jiao)(jiao)差，特別是傾聽其他幼(you)兒的習(xi)慣(guan)，喜(xi)歡(huan)插(cha)嘴，尊重他人的意(yi)識較(jiao)(jiao)薄(bo)弱(ruo)。

　　個(ge)別幼兒：班里(li)年齡較(jiao)(jiao)小的幼兒各方面能(neng)力(li)(li)較(jiao)(jiao)弱、動(dong)手能(neng)力(li)(li)較(jiao)(jiao)差、膽子比(bi)較(jiao)(jiao)小，雖已基本適應幼兒園生活(huo)，但在一日生活(huo)各環節上主(zhu)動(dong)性較(jiao)(jiao)薄弱，需要教師(shi)、同伴更多(duo)的關(guan)心與關(guan)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能(neng)力(li)(li)。

　　二、班級工作總目標：

　　針對上學期幼(you)兒出現的(de)問題，并圍(wei)繞(rao)幼(you)兒園(yuan)工作(zuo)總目(mu)標，本班特提出以下一些工作(zuo)目(mu)標：

　　1、規(gui)范幼兒一日常規(gui)。

　　2、培(pei)養幼(you)兒(er)良好的學習(xi)、生活習(xi)慣，增強幼(you)兒(er)規則意識。

　　3、家園配合，做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施：

　　1．規范(fan)幼(you)兒(er)一日常規。

　　本學期，我(wo)們班級(ji)兩(liang)位老師(shi)將積(ji)極(ji)交(jiao)流，達成一(yi)致(zhi)，默(mo)契合(he)作，真(zhen)正把(ba)幼兒的一(yi)日常規抓(zhua)好。

　　1、學習常規：在組織幼兒(er)(er)(er)的(de)一(yi)日活動(dong)(dong)過程中，老師(shi)要不斷更新教(jiao)育觀念，把(ba)更多的(de)自由(you)權還(huan)給幼兒(er)(er)(er)，把(ba)活動(dong)(dong)常規要求與幼兒(er)(er)(er)的(de)相對自由(you)相結合，尤(you)其是在集體活動(dong)(dong)中，允許幼兒(er)(er)(er)自由(you)發表意見，鼓勵幼兒(er)(er)(er)大膽、自愿、主動(dong)(dong)地表達自己(ji)的(de)想法(fa)，為幼兒(er)(er)(er)創(chuang)設和諧、寬松、平等(deng)、自由(you)的(de)氛(fen)圍，使(shi)幼兒(er)(er)(er)敢說(shuo)、愿說(shuo)。

　　2、生活常規(gui)：良好生活常規(gui)的形成能促(cu)進幼(you)兒(er)的身體正常發育，心(xin)理健康成長。因此，規(gui)范幼(you)兒(er)的生活常規(gui)，也是進行教(jiao)育工作的前(qian)提(ti)。對(dui)于(yu)大班(ban)幼(you)兒(er)來(lai)說，一(yi)些良好習(xi)慣(guan)、自(zi)理能力已(yi)經形成，現在(zai)的目標是要(yao)再深入(ru)。在(zai)日常生活中，老師要(yao)做到眼到、手到、心(xin)到。如：洗手、進餐等雖是一(yi)件小事，老師仍要(yao)抓住每(mei)一(yi)個機會，及時對(dui)幼(you)兒(er)進行經常性地(di)教(jiao)育，以利于(yu)良好習(xi)慣(guan)的形成。

　　3、安全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)：幼兒的(de)(de)安全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)始終是班級的(de)(de)重要工(gong)作(zuo)，幼兒雖然已是到了(le)(le)大(da)班年齡階段(duan)，但也(ye)正是因為(wei)如(ru)此，幼兒的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)能力變強了(le)(le)，膽子(zi)也(ye)變大(da)了(le)(le)，活(huo)(huo)動(dong)范(fan)圍(wei)也(ye)更(geng)廣了(le)(le)，往往幼兒更(geng)容易游(you)離于老(lao)師的(de)(de)視線之外(wai)，因此，對幼兒的(de)(de)安全(quan)(quan)教育工(gong)作(zuo)需長抓(zhua)不懈，除(chu)了(le)(le)老(lao)師經常對幼兒進行口頭教育外(wai)，(教學(xue)論文 )還要不斷變換形(xing)式，讓幼兒了(le)(le)解自我保護(hu)方法(fa)，如(ru)：用實例(li)對幼兒進行教育、讓受過傷(shang)的(de)(de)幼兒現身說(shuo)法(fa)、討(tao)論一些不安全(quan)(quan)行為(wei)將導致的(de)(de)后(hou)果等(deng)等(deng)，讓幼兒也(ye)始終能繃(beng)緊安全(quan)(quan)這根弦，形(xing)成更(geng)強烈的(de)(de)安全(quan)(quan)意識，盡量避免和減少一些安全(quan)(quan)事故的(de)(de)發生。

　　同時(shi)，我(wo)們將與幼兒一(yi)起(qi)制定活動的(de)規(gui)則(ze)，使他們更明確和更愿(yuan)意接受各個(ge)活動的(de)規(gui)則(ze)，努力實現自(zi)我(wo)管(guan)理。此外(wai)，在這個(ge)階段，我(wo)們要求幼兒不僅能(neng)獨立(li)完成自(zi)己力所(suo)能(neng)及(ji)的(de)事(shi)，還要學習做一(yi)些為集體服務的(de)事(shi)。如(ru)：“小(xiao)小(xiao)值日生”“今天我(wo)是小(xiao)老(lao)師(shi)”等形(xing)式，為班級分發碗(wan)盤勺，督促小(xiao)朋友遵守活動規(gui)則(ze)、借還物品等。

　　2．培養幼兒(er)良好的(de)學習(xi)習(xi)慣、生活習(xi)慣。

　　好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣對(dui)一(yi)個(ge)人來說是至關重要的(de)(de)，也是終身受益(yi)的(de)(de)。本學(xue)(xue)期我們將圍繞“幼(you)(you)小(xiao)銜接”這一(yi)重點來開展工(gong)作(zuo)，通過開展“比一(yi)比，誰(shui)能坐端正”、“我的(de)(de)作(zuo)業最整(zheng)潔”、“最愛動(dong)(dong)腦(nao)的(de)(de)好寶寶”等競(jing)賽(sai)(sai)活動(dong)(dong)，培養(yang)幼(you)(you)兒良好的(de)(de).學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，通過開展“跳繩、拍球(qiu)比賽(sai)(sai)”、“古詩(shi)比賽(sai)(sai)、“講故(gu)事比賽(sai)(sai)”等多種活動(dong)(dong)，激發(fa)幼(you)(you)兒積極向(xiang)上的(de)(de)良好情感。

　　抓住一(yi)日活動的有利時(shi)機，多與幼兒孩(hai)子溝通，了解(jie)他(ta)們(men)的內(nei)心(xin)世界(jie)，增進(jin)師(shi)生情感，促(cu)進(jin)內(nei)向幼兒大膽表達的能力。

　　（一）獨立生活能(neng)力(li)：

　　1、通(tong)過談話、故事(shi)、社會實(shi)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感(gan)知到(dao)，即將成為(wei)一名(ming)小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和(he)教師，要(yao)(yao)學會自(zi)己的事(shi)自(zi)己做，遇(yu)到(dao)問題和(he)困難自(zi)己要(yao)(yao)想辦(ban)法解快。

　　2、培(pei)養(yang)幼兒(er)的(de)時(shi)間(jian)觀念(nian)，在(zai)學習生活中，要學會自(zi)我觀察、自(zi)我體驗、自(zi)我監督(du)、自(zi)我批評、自(zi)我評價和(he)自(zi)我控制(zhi)等，讓(rang)他們懂得什么(me)(me)時(shi)候(hou)應該做什么(me)(me)事(shi)并一(yi)定做好；什么(me)(me)時(shi)候(hou)不該做事(shi)并控制(zhi)自(zi)己的(de)愿望和(he)行為(wei)。

　　（二）培養孩子(zi)良好的(de)學習習慣：

　　首先，請家(jia)長(chang)配(pei)合幼(you)兒(er)園，與幼(you)兒(er)共(gong)同制(zhi)定作(zuo)息時(shi)間表。如：不(bu)遲到早退、不(bu)隨便請假(jia)等（請假(jia)單）；其次(ci)，在教學活(huo)動中讓幼(you)兒(er)養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的(de)(de)習慣；再有，培養幼(you)兒(er)正(zheng)確(que)地握(wo)筆寫字、看書(shu)、讀書(shu)的(de)(de)習慣；通過適當(dang)的(de)(de)布置作(zuo)業培養幼(you)兒(er)的(de)(de)任務意識，游戲、活(huo)動中加(jia)強幼(you)兒(er)規則意識的(de)(de)培養。

　　3．班級活動創(chuang)新(xin)

　　一(yi)個班(ban)級的(de)活力(li)，就在于它所開(kai)展的(de)活動

　　是(shi)(shi)否符合幼(you)兒(er)的發(fa)展(zhan)，是(shi)(shi)否有新意，是(shi)(shi)否有創意。本學期，我們在開展(zhan)各項(xiang)活(huo)動時，將注重(zhong)創新：

　　（1）注重區域(yu)活(huo)動的創新(xin)

　　本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提(ti)供(gong)大(da)量的操(cao)作材料(liao)，讓幼(you)兒(er)通(tong)過畫、拼(pin)、貼、剪、折、捏、擺(bai)等形(xing)(xing)式培養(yang)動手(shou)操(cao)作能力，提(ti)升(sheng)美感；創(chuang)設(she)適合幼(you)兒(er)認(ren)讀的閱讀識字區，通(tong)過擺(bai)擺(bai)、認(ren)認(ren)、讀讀，培養(yang)幼(you)兒(er)對認(ren)讀漢(han)字的興趣(qu)，以及(ji)早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuang)設(she)游戲區域，運(yun)用(yong)多(duo)種形(xing)(xing)式、多(duo)種材料(liao)進行(xing)綜合的、多(duo)元化的活動，讓孩子在(zai)玩(wan)中樂，玩(wan)中思、玩(wan)中求發展，在(zai)指導中做到月月有(you)(you)重點，月月有(you)(you)發展

　　（2）注重環境(jing)創設的創新

　　環境是孩子的(de)第三位老師，美麗(li)的(de)環境不再是一(yi)成不變，而是在(zai)不斷(duan)(duan)更(geng)新、不斷(duan)(duan)豐富。在(zai)我(wo)班的(de)主題(ti)墻面上，將(jiang)根(gen)據(ju)每個主題(ti)內容，及(ji)時更(geng)換，及(ji)時展(zhan)示幼兒的(de)作品(pin)。此外將(jiang)根(gen)據(ju)幼兒的(de)年(nian)齡特點，創設良好(hao)的(de)心(xin)理環境，讓孩子們在(zai)大(da)4班這個大(da)集(ji)體里，愉快地生活，健(jian)康地成長。

　　（3）教(jiao)師自(zi)身的經營(ying)

　　班(ban)級教師(shi)能齊心協作，在(zai)(zai)日常(chang)生活中，互相尊重(zhong)、互相幫(bang)助，做(zuo)到保(bao)中有(you)教，教中有(you)保(bao)。也就是說，老(lao)師(shi)能共(gong)同站在(zai)(zai)為孩子著(zhu)想的(de)立場上(shang)，力所能及的(de)為孩子做(zuo)好每一(yi)(yi)件事。同時(shi)每周一(yi)(yi)次，老(lao)師(shi)開(kai)(kai)一(yi)(yi)次班(ban)級會(hui)議(yi)，將一(yi)(yi)星(xing)期中看(kan)到的(de)、發現的(de)問(wen)題(ti)進行指出、改(gai)進，使班(ban)級工作能更好的(de)開(kai)(kai)展。

　　四、衛生保健讓家長滿意。

　　幼兒健康，老師(shi)才會快樂(le)。所以我(wo)們要(yao)組織好幼兒的(de)一切活(huo)動，如何能保證幼兒健康地成長呢(ni)？我(wo)們想從(cong)以下幾(ji)個方面來開展(zhan)：

　　1．本學(xue)期(qi)我們嚴格按(an)照園里(li)的要求(qiu)做好了班級各(ge)項衛生保健工作，讓幼兒生活(huo)在一個(ge)整潔、舒適(shi)的環(huan)境中。

　　2．搞好班級衛(wei)生(sheng)工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無雜(za)物，讓幼兒生(sheng)活在干凈、舒適(shi)的環境中健康(kang)地成長。

　　3、培(pei)養幼兒(er)(er)的各種生活習慣，以防幼兒(er)(er)病(bing)從口入。

　　教育幼兒要注(zhu)意個人的(de)(de)衛(wei)生，不要把(ba)手指(zhi)含在嘴里，不要把(ba)臟東西放進嘴里，不要隨便把(ba)東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天(tian)多(duo)喝水。堅決杜絕(jue)傳染(ran)病的(de)(de)流行。

　　4、加強幼(you)兒的安(an)全意識教育。

　　活動時(shi)教師要先(xian)講(jiang)規則，并(bing)教幼(you)兒一些自我保(bao)護的(de)(de)技能(neng)。如：跑步時(shi)，眼睛要看前面，不要跑的(de)(de)太快。假(jia)如不小心(xin)摔倒了(le)，要先(xian)保(bao)護好自己的(de)(de)頭和臉等(deng)，然(ran)后才(cai)能(neng)讓幼(you)兒活動。

　　五、家長工作：

　　幼(you)兒(er)是在家(jia)庭(ting)、幼(you)兒(er)園(yuan)、社會(hui)三大(da)(da)環境影(ying)響(xiang)下(xia)成長的。其中，家(jia)庭(ting)和幼(you)兒(er)園(yuan)對孩子的影(ying)響(xiang)力最大(da)(da)。如果家(jia)園(yuan)攜手合(he)作(zuo)，就能形成1+1＞2的強大(da)(da)合(he)力。本學期，我(wo)們將(jiang)采(cai)取以下(xia)措施(shi)做好家(jia)長工(gong)作(zuo)：

　　1、做好家園(yuan)聯(lian)系(xi)欄的定期(qi)更換工作(zuo)，每周五下午公布下周的一(yi)周教學內容。通(tong)過“家長園(yuan)地”、“家園(yuan)聯(lian)系(xi)單(dan)”等多種途徑，促使家園(yuan)教育協(xie)調一(yi)致。

　　2、及時與家(jia)長溝(gou)通(tong)、交流(liu)幼(you)教新理(li)念，推廣成(cheng)功的教育(yu)案(an)例，同時針對(dui)家(jia)長教育(yu)的誤區提出善意的建議。使家(jia)長與教師一起轉變一些教育(yu)看法(fa)，達成(cheng)幼(you)兒教育(yu)觀念上的共識。

　　3、組織好家(jia)長開放活動，增進家(jia)長對(dui)幼兒園和本班(ban)工作的了(le)解，取得家(jia)長對(dui)我(wo)班(ban)工作的支持。

　　4、要求家(jia)長配合(he)教師，讓孩子養成良好(hao)的學習習慣、生活習慣，為入小學打好(hao)基(ji)礎。

　　以上是本學期(qi)的(de)班務計劃。我們兩位老師將一日(ri)既往，積極地投入到工作(zuo)中，團結合(he)作(zuo)、認真學習、不(bu)斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美(mei)好的(de)最后一學期(qi)

幼兒園大班第二學期工作計劃 篇6

　　“一(yi)(yi)年之(zhi)際在(zai)于春”，當春天緩(huan)緩(huan)向我們(men)(men)走來(lai)的(de)時候，我們(men)(men)和孩子們(men)(men)一(yi)(yi)起又迎來(lai)了新的(de)學期(qi)。這是我班幼兒(er)在(zai)園的(de)最(zui)后一(yi)(yi)個學期(qi)，也是入(ru)小學前最(zui)關鍵的(de)一(yi)(yi)學期(qi)。本學期(qi)，我們(men)(men)將一(yi)(yi)如(ru)既往地(di)認真開展(zhan)工作，針對上學期(qi)工作中出現的(de)不(bu)足進行調整(zheng)，使(shi)每一(yi)(yi)位幼兒(er)能(neng)夠得到發展(zhan)。

　　一、班級情況分析

　　本(ben)班(ban)共有幼兒(er)39名(ming)(ming)，其(qi)中(zhong)男孩(hai)(hai)19名(ming)(ming)，女孩(hai)(hai)20名(ming)(ming)。其(qi)中(zhong)新(xin)生(sheng)2名(ming)(ming)。經過(guo)一學(xue)期的幼兒(er)園生(sheng)活(huo)(huo)，幼兒(er)的各項能力都有所提高，體質有所增強(qiang)，全班(ban)幼兒(er)都能適應(ying)集(ji)體生(sheng)活(huo)(huo)，喜歡和(he)(he)班(ban)里(li)的老師，小朋友一起(qi)游(you)戲，學(xue)習(xi)本(ben)領。大(da)多(duo)數幼兒(er)會用(yong)較(jiao)為清楚連貫(guan)的語言大(da)膽的表達自己(ji)的愿望和(he)(he)請求。能主動(dong)積極地參加(jia)學(xue)習(xi)活(huo)(huo)動(dong)。幼兒(er)生(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)習(xi)慣較(jiao)好，生(sheng)活(huo)(huo)自理(li)能力較(jiao)強(qiang)，樂(le)意和(he)(he)同伴(ban)交往(wang)，接(jie)受他人邀請，共同游(you)戲。

　　但(dan)本班幼兒(er)也存在了(le)以下不足：

　　1、幼(you)兒由于家里(li)的(de)寵愛，依賴性較強(qiang)，較為嬌氣(qi)，霸道、缺(que)乏同情心(xin)。對此進行個別教(jiao)育。

　　2、幼兒好動，注意力(li)容易分(fen)散(san)，幼兒的(de)學習(xi)常規、游戲常規有待(dai)加強(qiang)。對學習(xi)的(de)積(ji)極性不高(gao)，坐姿不正(zheng)確要加以糾正(zheng)。

　　3、幼兒的自覺(jue)性較(jiao)差，不(bu)能自覺(jue)地(di)整理自己的東(dong)西、收放玩具、椅子、保(bao)持周圍(wei)的環境衛生等。

　　4、個別幼兒自私(si)、任(ren)性(xing)，活(huo)動中禮讓、協作的(de)精神不夠，不懂得與人分享。這些問題(ti)有待于(yu)新(xin)的(de)學年有目的(de)、有針對性(xing)地加以解決(jue)。如：郭麗杰(jie)、劉璇喜歡與選(xuan)定(ding)的(de)同伴(ban)一起玩，但(dan)不喜歡和同伴(ban)分享東(dong)西(xi)。

　　5、班上幼兒自理能(neng)力有(you)所(suo)提高(gao)，但個別幼兒起床后拖(tuo)拉(la)(la)現象(xiang)較為嚴重。如：陳佳琪、總是在起床后入廁、洗手時拖(tuo)拉(la)(la)，不著急。

　　針對以(yi)上情(qing)況(kuang)，和結合本班(ban)實際情(qing)況(kuang)，為了(le)更好(hao)地做好(hao)幼小(xiao)銜接的工作(zuo)，制定了(le)本學(xue)期的工作(zuo)計劃(hua)如下：

　　二、班級經營與自身建設

　　加強班級文(wen)化(hua)建設，建立良(liang)好(hao)的(de)(de)學習風(feng)氣(qi)，不斷學習，不斷反思、努力提高(gao)自己的(de)(de)教學水平(ping)。

　　1、認真(zhen)學習(xi)《幼(you)兒園教(jiao)育指導綱要》、《實施(shi)細則》及《快樂與發展》教(jiao)師用書，統一教(jiao)育思想，并轉化(hua)為(wei)教(jiao)育行(xing)為(wei)。積極(ji)引導。注意幼(you)兒在生(sheng)活中的(de)表現(xian)和反應，及時以適當的(de)方式應答。

　　2、兩位老(lao)師(shi)取長補短，互相學(xue)習(xi)，并(bing)虛心向其他優秀老(lao)師(shi)吸取教學(xue)經驗，不(bu)斷提高自身素質。

　　3、老師要衣(yi)著得體，以(yi)微笑對待(dai)每(mei)個(ge)孩(hai)子，注意自己(ji)的(de)言(yan)行(xing)舉止，為幼兒樹立(li)榜樣；

　　4、充分挖掘(jue)、利用各種資源(yuan)，發(fa)動(dong)家長收集(ji)廢舊材料(liao)，教師自制幼(you)兒喜(xi)歡的玩(wan)具材料(liao)，投入到活動(dong)區中，豐富幼(you)兒操作材料(liao)，激(ji)發(fa)幼(you)兒的活動(dong)興趣。

　　5、班內(nei)以(yi)繪畫為特色教育，進一步(bu)提高(gao)幼兒的繪畫水(shui)平(ping)。

　　6、愛護并保管好(hao)班級財物(wu)，節約(yue)水電。

　　三、本學期教育主要目標及措施

　　（一）、健康領域

　　1、在集體(ti)生活中情緒安定(ding)、愉快。每天準時來園，有事(shi)要請(qing)假。

　　2、有良好的衛生習慣。做(zuo)到飯前便后洗手，餐(can)后整理自己的餐(can)具及(ji)桌面(mian)、地面(mian)。

　　3、養成良好的盥洗(xi)習慣(guan)。堅持做到每天早(zao)晚刷牙，飯后(hou)漱口。

　　4、能(neng)關注(zhu)自己的健康。知(zhi)道不舒服的時(shi)候，要及時(shi)告訴(su)家長、老師，樂意接受(shou)醫生的治療。

　　5、積極(ji)主(zhu)動(dong)參(can)加體育鍛煉。并做(zuo)到動(dong)作協調、靈活。

　　（二）、語(yu)言領域

　　1、樂意進行(xing)交流，能簡(jian)單表述自己(ji)的意見(jian)和需(xu)求(qiu)。

　　2、養成良好的傾聽習(xi)慣(guan)。別人說話時不插嘴、認真聽。

　　3、養成(cheng)良(liang)好的(de)閱(yue)讀(du)習慣(guan)。知(zhi)道愛護(hu)圖書(shu)，并能用簡單的(de)符(fu)號表(biao)達意思。

　　4、掌握正(zheng)確的執筆方法(fa)及書寫姿勢。

　　5、掌握一定的詞匯。

　　6、能(neng)(neng)欣賞文學作品的意境，感受(shou)語言的豐富和優美。并能(neng)(neng)夠復述(shu)簡(jian)單的詩(shi)歌(ge)及(ji)故事。

　　（三）、社(she)會(hui)領域

　　1、能愉快(kuai)、主動地參加(jia)各項活動，關(guan)心(xin)身邊的人和事，有(you)關(guan)注(zhu)新聞(wen)的意(yi)識。

　　2、能正確(que)的評(ping)價自(zi)己和別人，有自(zi)信心。

　　3、有愛(ai)心，關心父母、小朋友、動植(zhi)物。

　　4、了解不同地區(qu)、國(guo)家(jia)的風(feng)土人情，民族文化。

　　（四）、科學(xue)領域

　　1、能積極主動(dong)地(di)參加數學、科學活動(dong)。

　　2、學會10以內(nei)的(de)數的(de)分解、組成、加(jia)減運算，并會自編簡單應用題。

　　3、進行簡單的測量和比(bi)較。

　　4、認識簡單幾何形(xing)體。

　　5、對周圍環境中的事(shi)物、自(zi)然現象有好奇心。愿意去探(tan)索。

　　6、了解、認識(shi)我們(men)周圍生活(huo)的(de)環境，知(zhi)道環境與我們(men)人類的(de)關系(xi)，有(you)一定的(de)環保意(yi)識(shi)、任務意(yi)識(shi)和責任感。

　　（五）藝術領域

　　1、能積極參加音(yin)樂活動(dong)，知(zhi)道(dao)在活動(dong)中(zhong)要和別人相(xiang)互(hu)合(he)作、互(hu)相(xiang)欣賞。

　　2、能(neng)用(yong)自然、好聽的聲(sheng)音(yin)較(jiao)完(wan)整(zheng)地(di)(di)表現歌(ge)曲。積極(ji)創編(bian)歌(ge)曲和動(dong)作。能(neng)較(jiao)自然地(di)(di)隨音(yin)樂(le)做多種動(dong)作。

　　3、能(neng)大膽地(di)用(yong)繪(hui)畫(hua)、制作(zuo)、舞(wu)蹈等方式表(biao)達自己(ji)的(de)感受和體驗。在繪(hui)畫(hua)中會表(biao)現物體的(de)基本部(bu)分(fen)和主要特(te)征。

　　4、喜歡使用各種材料(liao)、工具、方(fang)法進(jin)行剪(jian)貼、繪畫、制作(zuo)。能大膽進(jin)行進(jin)行創(chuang)造活動，能獨(du)立進(jin)行制作(zuo)。

　　四、衛生保健工作

　　大(da)班第二學期班級工作計劃(hua)

　　1、加強對幼(you)兒的安(an)全知識的教育(yu)，提高幼(you)兒自(zi)我保護的意識和能力，及(ji)時消除(chu)安(an)全隱患，杜絕意外事(shi)故的發生(sheng)。

　　2、在一日活動中提醒(xing)幼兒多(duo)喝水并根(gen)據天氣的變化(hua)及(ji)時更(geng)換衣(yi)服，作(zuo)好(hao)班級物品的清(qing)洗、消(xiao)毒工作(zuo)，預防傳染病的發(fa)生。

　　3、保證幼兒每(mei)日2小時的(de)(de)戶外活動時間，組織(zhi)一些趣味性強(qiang)的(de)(de)體(ti)育游戲(xi)，提高幼兒對體(ti)能活動的(de)(de)`興趣，增強(qiang)其體(ti)質(zhi)。

　　4、培養(yang)幼(you)兒良好(hao)的進(jin)餐(can)和午睡習慣，既保證部分飯(fan)(fan)量較(jiao)小的幼(you)兒吃飽吃好(hao)，又要適當控制肥胖兒的飯(fan)(fan)量，引導(dao)其合理進(jin)餐(can)。

　　五、家長工作

　　家庭(ting)因素與幼(you)兒的各方面能力(li)發展(zhan)有著密切的聯系，本學期(qi)我們將繼續加強家園聯系，使家庭(ting)教育與幼(you)兒園教育協調一致(zhi)。

　　1、做好家(jia)園共育欄的定期更(geng)換的工作(zuo)，在每周(zhou)五下午公(gong)布下周(zhou)的一周(zhou)工作(zuo)重點。

　　2、與(yu)家長經常保持聯系，了(le)解幼(you)兒家庭的教(jiao)育環境，制定符(fu)合(he)幼(you)兒特點的教(jiao)育措施，共同配合(he)完(wan)成教(jiao)育任(ren)務。

　　3、做好(hao)定期(qi)家(jia)訪(fang)工作，召開家(jia)長會(hui)，聽取(qu)家(jia)長合理的建議，達到家(jia)園共育的目的與一(yi)致(zhi)性。

　　4、鼓勵家(jia)長積極參加幼兒園里(li)舉(ju)辦的(de)各(ge)項活動(dong)，并不定(ding)期地舉(ju)行戶外親子(zi)(zi)活動(dong)，增(zeng)加家(jia)長與孩子(zi)(zi)一起交往、溝通的(de)機會。

　　六、各月工作安排

　　二月份：

　　1、制定班級新學(xue)期(qi)工作計(ji)劃。

　　2、復(fu)習(xi)幼兒操——世界真美好。

　　三月份：

　　1、召開家(jia)長(chang)會、家(jia)委會。

　　2、結合“三.八”婦(fu)女節，開(kai)展(zhan)以‘愛媽(ma)媽(ma)’為主的(de)系列(lie)教育活動。

　　3、班級環境(jing)創設。

　　4、規(gui)范活動區(qu)的(de)常規(gui)。

　　四月份：

　　1、開展主(zhu)題教學活動—春天的消(xiao)息(xi)。

　　2、家長開放日活動。

　　3、開展

　　幼(you)兒(er)“故(gu)事大王”比(bi)賽。

　　4、開(kai)展班(ban)級特色工作——主題(ti)內容的繪畫。

　　5、開(kai)展班(ban)級“幼兒跳繩”比賽(sai)。

　　五月份：

　　1、開展主題教學(xue)(xue)活動(dong)——我要(yao)上(shang)學(xue)(xue)了。

　　2、親子(zi)活動——春游。

　　3、為第二(er)屆“群(qun)星(xing)杯”幼兒慶六一活動做準備(bei)。

　　4、開展班級“幼(you)兒講(jiang)故事”比賽。

　　5、配合

　　保健醫(yi)做好(hao)幼兒體(ti)能(neng)測試工作。

　　六月份：

　　1、開展主題教育活動——再見了(le)，幼兒園。

　　2、班級特色工作展(zhan)示——幼(you)兒美術展(zhan)覽。

　　3、舉行“

　　幼兒識(shi)字”比賽。

　　七月份：

　　1、布置(zhi)假期任務。

　　2、班級財產清(qing)查。

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