（優選）世界讀書日活動總結

　　總結(jie)是(shi)指社會團體、企(qi)業單位和個人在自身(shen)的某(mou)一(yi)時(shi)期、某(mou)一(yi)項(xiang)目或某(mou)些工(gong)作告一(yi)段落或者全(quan)部完成(cheng)后進行回(hui)顧檢(jian)查、分析評價，從而肯(ken)定成(cheng)績，得(de)到經(jing)驗(yan)，找(zhao)出(chu)(chu)差距，得(de)出(chu)(chu)教(jiao)訓和一(yi)些規(gui)律性(xing)認識的一(yi)種(zhong)書面(mian)材料(liao)，它能(neng)使我們(men)及時(shi)找(zhao)出(chu)(chu)錯(cuo)誤并改(gai)正，是(shi)時(shi)候寫一(yi)份總結(jie)了(le)。我們(men)該怎么去(qu)寫總結(jie)呢？以下(xia)是(shi)小編幫大家整理的世界讀書日活動總結(jie)，歡迎大家借鑒與參考(kao)，希望對大家有(you)所幫助。

世界讀書日活動總結1

　　今年(nian)的(de)(de)世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)日，我們(men)組(zu)織了(le)一系列豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)活動，旨在(zai)激發(fa)大(da)家的(de)(de)閱讀(du)興趣，推廣閱讀(du)文化(hua)。通(tong)過講(jiang)座、書(shu)展、讀(du)書(shu)分(fen)享會等多(duo)種形式，我們(men)向大(da)眾展示了(le)閱讀(du)的(de)(de)魅(mei)力和力量(liang)。活動期間(jian)，參與者們(men)熱情高(gao)漲，積極(ji)互(hu)動，不僅增加了(le)對(dui)書(shu)籍的(de)(de)了(le)解，還拓寬了(le)視野，增強了(le)文化(hua)底蘊。

　　此(ci)次活動不僅提高了(le)(le)公眾對閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)重(zhong)視，也促進了(le)(le)社(she)區的(de)(de)文(wen)化(hua)交流，營造了(le)(le)濃厚的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)氛圍。我們深感閱(yue)(yue)讀(du)(du)對于個人成長和社(she)會進步的(de)(de).重(zhong)要性，未(wei)來將繼續努力，推動閱(yue)(yue)讀(du)(du)文(wen)化(hua)的(de)(de)深入發展。感謝所有參與(yu)者(zhe)的(de)(de)支持與(yu)貢獻，讓我們共同(tong)期待下一個讀(du)(du)書日的(de)(de)到(dao)來！

世界讀書日活動總結2

　　每一(yi)年的4月(yue)23日是聯合國教科文(wen)組織確定的“世界(jie)讀(du)書日”，而今(jin)年是第x個“世界(jie)讀(du)書日”。為了(le)使廣大同學更(geng)好地了(le)解(jie)這個節(jie)目的意義及(ji)內容，我校(xiao)圖書館主(zhu)辦，讀(du)者(zhe)協會協辦“走進閱讀(du)天地，共享閱讀(du)快樂”主(zhu)題活動，進一(yi)步(bu)提高全校(xiao)師生(sheng)的讀(du)書意識。

　　世界(jie)讀書日(ri)始于(yu)1995年(nian)(nian)，目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關系密切(qie)的(de)(de)(de)版(ban)權意識。4月23日(ri)對于(yu)世界(jie)文學領(ling)域是(shi)一個(ge)具有象征(zheng)性的(de)(de)(de)日(ri)子，因(yin)為塞(sai)萬提斯(si)(si)，莎士(shi)比亞和加爾(er)西拉(la)索·德·拉(la)·維(wei)加都(dou)在1616年(nian)(nian)的(de)(de)(de)這一天去世。此外(wai)，4月23日(ri)也是(shi)另一些著名作家出生或去世的(de)(de)(de)日(ri)子，如莫里斯(si)(si)·德律恩(en)、拉(la)克斯(si)(si)內斯(si)(si)、佛(fo)拉(la)吉(ji)米爾(er)·納博科夫、約瑟(se)·普拉(la)和曼努埃爾(er)·梅希(xi)亞·巴列霍等。因(yin)此1995年(nian)(nian)在巴黎(li)召開的(de)(de)(de)聯合(he)國(guo)教科文組織大會選擇(ze)這一天，向全世界(jie)的(de)(de)(de)書籍和作者表示敬意;鼓勵(li)每個(ge)人(ren)(ren)，尤其(qi)是(shi)年(nian)(nian)輕(qing)人(ren)(ren)，去發(fa)現閱讀的(de)(de)(de)快樂，并(bing)再度對那些為促(cu)進人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)社會和文化進步做(zuo)出無以替代(dai)的(de)(de)(de)'貢獻的(de)(de)(de)人(ren)(ren)表示尊(zun)敬。

　　活動分四(si)部分進行：

　　一是簽名活動;

　　二是出一期讀書板報;

　　三(san)是整(zheng)理圖(tu)書角;

　　四(si)是(shi)圖書交換書;五(wu)是(shi)名人(ren)墻(張貼名人(ren)名著)。

　　讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)日(ri)的(de)活(huo)(huo)動(dong)目(mu)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)在于讓同學(xue)們愛(ai)書(shu)(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，我(wo)們就(jiu)是(shi)(shi)應該時時抓住有(you)利契機，引導同學(xue)們走入書(shu)(shu)(shu)的(de)殿堂(tang)。讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)非(fei)常有(you)好處的(de)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)就(jiu)是(shi)(shi)與名人對話、與名人交談(tan)、向名人學(xue)習(xi)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)以明智、可(ke)以獲(huo)得生活(huo)(huo)工(gong)作(zuo)必(bi)要的(de)信息(xi)和方法(fa)、可(ke)以走生活(huo)(huo)工(gong)作(zuo)捷徑之路(lu)，事半功倍;當生活(huo)(huo)中有(you)困難時，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)以獲(huo)得解決(jue)的(de)辦(ban)法(fa);當工(gong)作(zuo)中遇到(dao)困難時，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)以給(gei)你(ni)指點迷津。讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)以使人高(gao)興(xing)無(wu)比，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)也(ye)(ye)可(ke)以使人痛哭流涕(ti)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)以讓人凝神思(si)索，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)也(ye)(ye)可(ke)以讓人談(tan)笑(xiao)風(feng)生，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可(ke)以讓人總結(jie)經驗(yan)規律，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)也(ye)(ye)可(ke)以讓人反(fan)思(si)自己。

　　我校“世(shi)界讀(du)(du)(du)書(shu)日”活動(dong)雖然結(jie)束了，但活動(dong)的開展將對每個(ge)學生的健康(kang)成(cheng)(cheng)長起到促進的作用(yong)。“世(shi)界讀(du)(du)(du)書(shu)日”只有一天，但是它(ta)的意(yi)義是使每一天成(cheng)(cheng)為讀(du)(du)(du)書(shu)日，它(ta)提醒我們天天養成(cheng)(cheng)讀(du)(du)(du)書(shu)的好習慣，愿每個(ge)老(lao)師(shi)每個(ge)同學天天愛(ai)讀(du)(du)(du)書(shu)、天天讀(du)(du)(du)好書(shu)。

世界讀書日活動總結3

　　“快(kuai)來看，快(kuai)來換(huan)，我們的書(shu)攤最實在(zai)!”“走過路過，不要錯(cuo)過，大蘿卜(bu)書(shu)屋開業啦!”近日，大江(jiang)小學開展了第十八屆讀書(shu)節“讓(rang)書(shu)飛起來”主題實踐活動，各班學生通過以(yi)書(shu)換(huan)書(shu)的方式踴躍參(can)與其中。

　　“這位(wei)同(tong)學，我用(yong)《青(qing)銅(tong)葵花》換你的《狼王(wang)夢》，好(hao)不好(hao)?《青(qing)銅(tong)葵花》的作(zuo)者是(shi)獲得了(le)諾貝爾兒童文(wen)學獎的曹文(wen)軒叔叔喲，這本書可好(hao)看了(le)!”

　　在活(huo)動現場，這樣的(de)(de)吆喝聲不絕于(yu)耳。活(huo)動開始后，在班主任的(de)(de)指(zhi)導下，各班學(xue)生(sheng)分(fen)小組制定(ding)活(huo)動計劃，收集、整理(li)需要交(jiao)換的(de)(de).書(shu)籍(ji)，擬定(ding)具體的(de)(de)交(jiao)換規則。活(huo)動過(guo)程中，學(xue)生(sheng)堅持(chi)“以書(shu)換書(shu)、以物易(yi)物”的(de)(de)原則，公(gong)平交(jiao)易(yi)，大(da)家都各自換到心(xin)儀的(de)(de)圖(tu)書(shu)。

　　學校(xiao)(xiao)負(fu)責人介紹(shao)，自建校(xiao)(xiao)以來(lai)，學校(xiao)(xiao)每年都(dou)會(hui)堅持開(kai)展“讀書節(jie)(jie)”、“藝術節(jie)(jie)”、“體育節(jie)(jie)”、“科技節(jie)(jie)”、“社會(hui)實(shi)踐節(jie)(jie)”五大傳統活(huo)動(dong)。其中，“讀書節(jie)(jie)”作(zuo)為大江小學打(da)造“書香校(xiao)(xiao)園”特色活(huo)動(dong)之一。

　　據悉，從20xx年起，為(wei)使讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)向(xiang)縱深推進，大江小學(xue)(xue)將讀(du)書(shu)節活(huo)動(dong)(dong)(dong)的時間(jian)從12月(yue)(yue)延長(chang)至次年4月(yue)(yue)。期(qi)間(jian)，學(xue)(xue)校圍繞(rao)不同(tong)主題開展了教師(shi)讀(du)書(shu)沙龍會(hui)、課外(wai)閱(yue)讀(du)指導教學(xue)(xue)競賽，學(xue)(xue)生(sheng)班級讀(du)書(shu)會(hui)、知識競猜、美文(wen)(wen)誦讀(du)、演講(jiang)征(zheng)文(wen)(wen)、手抄報(bao)、書(shu)簽(qian)制(zhi)作、課本劇編演、跳蚤書(shu)市(shi)等系列活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并評選(xuan)書(shu)香(xiang)兒童、書(shu)香(xiang)家庭、書(shu)香(xiang)教師(shi)、書(shu)香(xiang)班級、閱(yue)讀(du)之星(xing)等。

　　小學世界讀書日

　　為營造(zao)濃郁的書香(xiang)校園，培(pei)養良(liang)好(hao)的閱讀習(xi)慣，在4月23日世(shi)界讀書日到來之際，曲阜市(shi)息陬鎮夏(xia)宋小學開(kai)展“閱讀成習(xi)慣、書香(xiang)潤童年”活動。

　　4月(yue)18日，學校(xiao)(xiao)向(xiang)全校(xiao)(xiao)師生發出“營造書香校(xiao)(xiao)園”的倡議，各(ge)中隊(dui)輔導員利用(yong)主(zhu)題隊(dui)會開展世界讀書日主(zhu)題活動，號召學生將自己看(kan)過(guo)的圖(tu)書自愿贈送給別人或(huo)自由互換閱讀。

　　4月21日，學(xue)(xue)校教導處組織(zhi)語文教師(shi)和美術教師(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校圖書(shu)室(shi)對三(san)至五年級推(tui)薦的讀(du)(du)書(shu)筆記(ji)進(jin)行(xing)了(le)評(ping)比(bi)，并(bing)把(ba)優秀讀(du)(du)書(shu)筆記(ji)放在(zai)(zai)圖書(shu)室(shi)進(jin)行(xing)展(zhan)評(ping)，學(xue)(xue)生利用課余時間，以班(ban)級為單位進(jin)行(xing)參(can)觀學(xue)(xue)習(xi)(xi)。這在(zai)(zai)很(hen)大程度上，調動了(le)學(xue)(xue)生讀(du)(du)書(shu)的積極(ji)性，并(bing)努(nu)力(li)使學(xue)(xue)生養成(cheng)“不動筆墨不讀(du)(du)書(shu)”的習(xi)(xi)慣(guan)。

　　此次活動的(de)開(kai)展(zhan)，使廣大學(xue)生(sheng)積極參與到讀書活動中來，分(fen)享讀書的(de)樂(le)趣，共(gong)享讀書的(de)美好時光。讓(rang)閱讀成為一種習慣，讓(rang)書香滋潤學(xue)生(sheng)童年，相信(xin)與書相伴(ban)的(de)日子，生(sheng)活會更加豐(feng)富(fu)多(duo)彩!

世界讀書日活動總結4

　　少年(nian)兒童是未來(lai)事業的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)班人。一個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長，離(li)不開學校、家庭、社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力。如何構建“學校、家庭、社(she)會(hui)”三位一體的(de)(de)(de)(de)(de)德育工作網絡(luo)，為孩(hai)子(zi)們提(ti)供健康的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長空間，成(cheng)了大(da)家非常關注的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。我校圖書(shu)室通過積(ji)極有效的(de)(de)(de)(de)(de)探索實踐，充(chong)分利用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境和館藏(zang)資(zi)源優勢，開展系列讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)，在(zai)學校形成(cheng)愛書(shu)、藏(zang)書(shu)、讀(du)(du)書(shu)、用(yong)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好風氣。每一年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)4月23日是聯合國教科文組織確定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)“世(shi)界讀(du)(du)書(shu)日”。今(jin)年(nian)我校開展“讓(rang)書(shu)香飄校園”的(de)(de)(de)(de)(de)“世(shi)界讀(du)(du)書(shu)日”宣傳活(huo)動(dong)，推動(dong)社(she)會(hui)進步提(ti)高師(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

　　從4月18日(ri)開(kai)始，我校啟動了(le)(le)維持一(yi)周“讀書活(huo)(huo)(huo)動周”的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動，并且(qie)利用集體朝(chao)會，學校廣播以及校園宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄對(dui)活(huo)(huo)(huo)動進行了(le)(le)大(da)力(li)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，目的(de)(de)在于(yu)讓學生(sheng)了(le)(le)解此次活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)目的(de)(de)，激發他們(men)參與活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)積極(ji)性。過程中各(ge)班的(de)(de)班主任(ren)老師(shi)給予了(le)(le)大(da)力(li)的(de)(de)支持和配合，紛(fen)紛(fen)利用班級圖書角(jiao)作為陣地對(dui)活(huo)(huo)(huo)動進行宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

　　為(wei)了(le)讓每個學生都真正(zheng)的投入到活(huo)動中來，我們根據不(bu)同年(nian)齡學

　　生的'特點(dian)，開(kai)展了(le)一系列學生喜愛的活動。

　　1、在(zai)4月(yue)23日“世界讀(du)(du)書(shu)日”當天，我們把集體朝會的主題確(que)定為讀(du)(du)書(shu)活(huo)動內容，由我校(xiao)老師作《至樂無如讀(du)(du)書(shu)》的國旗(qi)下講話，從而(er)號召全(quan)校(xiao)同學(xue)都來讀(du)(du)好書(shu)。

　　金波(bo)兒童文學精品系(xi)列、國際(ji)大獎小說(shuo)愛(ai)戴本系(xi)列等十二大系(xi)列叢(cong)書(shu)(shu)。在宣傳(chuan)欄中(zhong)，我們張(zhang)貼了新(xin)購(gou)圖(tu)書(shu)(shu)的(de)(de)宣傳(chuan)畫，以(yi)及新(xin)購(gou)圖(tu)書(shu)(shu)的(de)(de)推薦(jian)目(mu)錄。之后在我校的(de)(de)林蔭道布置了以(yi)“書(shu)(shu)香飄(piao)校園(yuan)”為(wei)主題的(de)(de)新(xin)書(shu)(shu)展(zhan)場，向全(quan)校師生展(zhan)示了學校新(xin)購(gou)入的(de)(de)186本圖(tu)書(shu)(shu)，并且(qie)安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的(de)(de)反響，同(tong)學們看到購(gou)買了自己(ji)推薦(jian)到好書(shu)(shu)，都歡(huan)呼雀躍。

　　讀(du)書(shu)演講、還撰(zhuan)寫了讀(du)后感。圖書(shu)室收到了來(lai)自班級和個人的大量讀(du)后感，共計(ji)藏(zang)書(shu)、讀(du)書(shu)，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書(shu)的殿堂。

　　孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)話、父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)話。比如五.一(yi)班的(de)(de)(de)(de)(de)潘音吉(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)與家(jia)長(chang)共看了(le)(le)《愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)》，她體(ti)會(hui)到書中(zhong)一(yi)句話“只要人(ren)(ren)人(ren)(ren)都獻出一(yi)點愛(ai)，世界將變成美好(hao)人(ren)(ren)間”，發(fa)出了(le)(le)我們(men)(men)愛(ai)自己、愛(ai)身邊所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)吧(ba)!她的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)說：愛(ai)是人(ren)(ren)間永遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)話題，應(ying)該學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)愛(ai)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)感(gan)受被愛(ai)都是人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)重要課程，家(jia)長(chang)要放(fang)下家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)架子(zi)耐心地說和(he)(he)教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)，讓世界充(chong)滿愛(ai)。我們(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)林蔭(yin)藝術長(chang)廊開展了(le)(le)讀后感(gan)展覽，讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)欣賞同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)讀書感(gan)受。

　　與(yu)名(ming)人(ren)交談、向名(ming)人(ren)學習，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)明(ming)智、可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)獲得生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)工作必要的(de)信息(xi)和方(fang)法、可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)走生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)工作捷徑之(zhi)路，事半(ban)功(gong)倍;當生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中有(you)困難時，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)獲得解決的(de)辦法;當工作中遇(yu)到困難時，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)給(gei)你指點迷(mi)津。讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)使(shi)人(ren)高興無比(bi)，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)使(shi)人(ren)痛(tong)哭流涕，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓人(ren)凝神思索，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓人(ren)談笑風生(sheng)(sheng)，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓人(ren)總結經(jing)驗規律，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓人(ren)反(fan)思自己。

　　我校“世界讀(du)書日”活(huo)動(dong)雖(sui)然結(jie)束(shu)了，但活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展將(jiang)對每個學生的(de)健康成長起到(dao)促進的(de)作用(yong)。今后我們(men)還將(jiang)繼續(xu)開(kai)展相(xiang)關讀(du)書活(huo)動(dong)，營造濃厚的(de)讀(du)書氛圍(wei)，培養學生良好的(de)愛書、讀(du)學的(de)品(pin)質。讓一(yi)本本好書成為(wei)導(dao)航燈，指引學生向“知(zhi)識淵(yuan)博、性(xing)情通達、思維創新的(de)人”的(de)目標不懈地努力(li)。

　　“世界讀書日”只有一天(tian)(tian)，但是它(ta)的(de)意義(yi)是使每(mei)(mei)一天(tian)(tian)成為讀書日，它(ta)提醒我們天(tian)(tian)天(tian)(tian)養(yang)成讀書的(de)好習(xi)慣，愿每(mei)(mei)個(ge)老師每(mei)(mei)個(ge)同學天(tian)(tian)天(tian)(tian)愛(ai)讀書、天(tian)(tian)天(tian)(tian)讀好書。

世界讀書日活動總結5

　　今年的(de)世界讀書日(ri)，我校成(cheng)功舉辦了(le)一系(xi)(xi)列豐富多(duo)彩的(de)活動。活動期間，圖書館推出了(le)一系(xi)(xi)列推薦書目，鼓勵學(xue)生深(shen)入(ru)閱(yue)讀。此外(wai)，各學(xue)院還(huan)組織了(le)讀書分享會(hui)，同學(xue)們積極(ji)分享自己的(de)閱(yue)讀心得(de)，氛圍熱烈。

　　本次(ci)活(huo)動不(bu)僅提(ti)升了學生的閱讀熱情，還(huan)培養了他們的批判(pan)性思維和溝(gou)通能力。通過分(fen)享，同學們對書中的深(shen)層含義有(you)了更(geng)深(shen)刻(ke)的`理解，也拓寬了視野(ye)。

　　總體來說，這次活動取(qu)得(de)了圓滿成功。我們期(qi)待(dai)在(zai)未來的日子里，繼續推廣閱(yue)讀文化(hua)，讓更多的學(xue)生(sheng)享受閱(yue)讀的樂趣，從書中汲取(qu)智(zhi)慧，豐富(fu)人生(sheng)。

世界讀書日活動總結6

　　為(wei)推動(dong)全(quan)民(min)文化(hua)素(su)質和社會文明程(cheng)度的(de)(de)提高，引(yin)導廣大(da)師生廣泛參(can)與(yu)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)尚學(xue)，在學(xue)院營造“多讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)，善讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)”的(de)(de)良(liang)好(hao)氛(fen)圍(wei)(wei)，提高師生的(de)(de)人文素(su)養，進一步深化(hua)校園文化(hua)建設(she)，營造濃厚(hou)的(de)(de)校園讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)氛(fen)圍(wei)(wei)，學(xue)院圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館開展了(le)世界讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日系列活動(dong)。總結(jie)如(ru)下：

　　1、開展(zhan)“愛(ai)閱讀、學國學”活動。弘揚博(bo)大精深的中(zhong)華傳統文化(hua)美德，屆時(shi)圖書館將以辦公平臺、QQ群、微信(xin)、展(zhan)板、知(zhi)識問答(da)等形(xing)式(shi)推動學國學學習熱(re)潮。

　　2、表彰“我愛我家”讀書征文(wen)獲得一(yi)、二、三等獎、優秀(xiu)獎的學生(sheng)作者和優秀(xiu)指導教(jiao)師(shi)。

　　3、圖(tu)(tu)書(shu)館在世(shi)界讀書(shu)日紀念日期間(jian)表彰圖(tu)(tu)書(shu)館志(zhi)愿(yuan)者(zhe)先進(jin)個(ge)人。

　　4、啟動(dong)青年志愿者(zhe)讀(du)書日(ri)活動(dong)，表彰優秀讀(du)者(zhe)。組織中職春(chun)季(ji)新生(sheng)、高職社團及更多(duo)的`學生(sheng)參與閱(yue)讀(du)體驗(yan)。

　　圖書(shu)(shu)館、閱覽(lan)室、校園(yuan)網、廣(guang)播站、院報、學生社團等文化陣地齊頭并進(jin)，主題演(yan)講、讀(du)書(shu)(shu)征文、知(zhi)識(shi)競賽、經(jing)典誦(song)讀(du)、讀(du)書(shu)(shu)講壇共同推(tui)動全民閱讀(du)走進(jin)校園(yuan)，引(yin)導學生養成讀(du)優秀經(jing)典圖書(shu)(shu)的良好(hao)習慣，激(ji)發學生的閱讀(du)興趣(qu)，深入推(tui)進(jin)學習型校園(yuan)建(jian)設，使閱讀(du)活(huo)動廣(guang)泛覆蓋學院師生。

世界讀書日活動總結7

　　歷經一個(ge)(ge)月的第xx屆讀書節(jie)已經落下了帷幕。可(ke)是(shi)讀書給我(wo)們(men)(men)帶(dai)來的欣喜與快樂(le)(le)卻讓我(wo)們(men)(men)回味無窮，書香之氣充實(shi)了我(wo)們(men)(men)的校園。在(zai)這(zhe)一個(ge)(ge)月的時間里，大家(jia)在(zai)工作(zuo)、學習之余暢游書海，和(he)好(hao)書交朋友，品讀詩書，感(gan)受書籍(ji)給我(wo)們(men)(men)帶(dai)來的幸福和(he)快樂(le)(le)。

　　隨著我(wo)校高效課堂(tang)改革、“大(da)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)”工程(cheng)的(de)不(bu)斷深(shen)入，我(wo)們(men)(men)在讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書節結合(he)同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)學(xue)習實(shi)際(ji)開(kai)展(zhan)不(bu)同(tong)形(xing)式的(de)主題讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，做到周(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)有(you)主題，周(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)不(bu)一(yi)樣。各(ge)個班(ban)級(ji)(ji)圍繞不(bu)同(tong)的(de)主題，結合(he)班(ban)級(ji)(ji)實(shi)際(ji)開(kai)展(zhan)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。不(bu)論是(shi)(shi)古詩(shi)積累(lei)(lei)周(zhou)(zhou)、讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書漂(piao)流(liu)周(zhou)(zhou)，還(huan)是(shi)(shi)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書交流(liu)周(zhou)(zhou)、創(chuang)作展(zhan)示周(zhou)(zhou)，各(ge)個班(ban)級(ji)(ji)結合(he)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書情況開(kai)展(zhan)了讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書交流(liu)，講(jiang)書中的(de)故事，積累(lei)(lei)書中的(de)好(hao)詞、佳句，寫讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書筆記，等(deng)豐富多彩的(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，感(gan)受(shou)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書的(de)快樂。特(te)別是(shi)(shi)同(tong)學(xue)們(men)(men)設計的(de).讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書手抄(chao)報，版(ban)面新穎(ying)，內(nei)容廣泛(fan)、可讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)性強，有(you)的(de)還(huan)是(shi)(shi)家長、同(tong)學(xue)共同(tong)完成(cheng)，從一(yi)張張的(de)報紙中，我(wo)為同(tong)學(xue)們(men)(men)感(gan)到驕傲。還(huan)有(you)我(wo)們(men)(men)很多班(ban)級(ji)(ji)在活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中有(you)自己的(de)獨到之(zhi)處，好(hao)的(de)經驗(yan)值得推廣，比如一(yi)年(nian)三班(ban)在閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)故事中把訂閱的(de)《小學(xue)生優秀(xiu)作文》等(deng)刊物充分利用，每(mei)天必(bi)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)提名獎，受(shou)到國內(nei)知名作家的(de)高度評價；多項特(te)色(se)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)開(kai)展(zhan)，推動(dong)(dong)(dong)著讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)不(bu)斷深(shen)入，從活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中，我(wo)也(ye)受(shou)到了很大(da)的(de)震撼，領略到全校師生精彩的(de)文筆和(he)聰明的(de)才智(zhi)。

　　在讀書(shu)(shu)節(jie)活動中，各(ge)個(ge)班(ban)級還完善了圖書(shu)(shu)角(jiao)建(jian)設，增添(tian)書(shu)(shu)籍(ji)，并有專門的(de)管理員管理，同學們(men)(men)(men)積極踴躍(yue)把自(zi)己(ji)的(de)好書(shu)(shu)和(he)同伴(ban)交流，達到了資源(yuan)共享(xiang)的(de)目的(de)。我(wo)們(men)(men)(men)的(de)班(ban)級、我(wo)們(men)(men)(men)的(de)校園(yuan)，讀書(shu)(shu)風氣(qi)漸(jian)盛(sheng)，書(shu)(shu)香之氣(qi)漸(jian)濃。正(zheng)是大家愛讀書(shu)(shu)，學校才(cai)涌現(xian)出(chu)一(yi)年三班(ban)、五(wu)年二班(ban)等8個(ge)“書(shu)(shu)香班(ban)級”，全校涌現(xian)出(chu)60名“讀書(shu)(shu)小博士”，在此，我(wo)們(men)(men)(men)由衷為他們(men)(men)(men)祝賀。

　　同學們(men)，讀書(shu)(shu)(shu)節活動(dong)雖然結束了，但我(wo)(wo)們(men)讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)熱(re)情沒(mei)有減退，讀書(shu)(shu)(shu)風(feng)氣不能(neng)停止，我(wo)(wo)們(men)要借此次(ci)活動(dong)的(de)(de)東風(feng)，讓濃(nong)濃(nong)的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)香永(yong)遠(yuan)充裕(yu)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)校(xiao)園，讓我(wo)(wo)們(men)大(da)家多讀書(shu)(shu)(shu)，多積累，多汲取書(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)精華，以拓寬我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)視野，豐富我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)內涵！

　　做一個愛讀書(shu)的人，品讀詩書(shu)，我們將終身(shen)受益無(wu)窮。愛書(shu)吧，它(ta)是知識的源(yuan)泉！

世界讀書日活動總結8

　　我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)第xx屆“讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節”勝利落下帷幕(mu)，在(zai)為期一個多(duo)(duo)月的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)中，以(yi)學校(xiao)為主(zhu)陣地，以(yi)教師、家長(chang)、學生(sheng)(sheng)為主(zhu)體，我(wo)(wo)們(men)進行(xing)了(le)許(xu)多(duo)(duo)努力(li)，開展了(le)許(xu)多(duo)(duo)活動(dong)，使得越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)人更深刻(ke)地認識到了(le)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)重要性(xing)，體會到讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)快樂與幸福，體驗(yan)到讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)帶給自己生(sheng)(sheng)活的(de)(de)變化和(he)帶給自己知(zhi)識結構的(de)(de)完善。我(wo)(wo)想，這(zhe)些正是我(wo)(wo)們(men)所(suo)期望看到的(de)(de)，也正是我(wo)(wo)們(men)開展讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)的(de)(de)目的(de)(de)。在(zai)這(zhe)屆讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節系(xi)列(lie)活動(dong)中，呈現了(le)四大特點：

　　一、全員(yuan)重(zhong)視(shi)，思想統(tong)一。本次讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)，得到(dao)學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)的(de)高(gao)度重(zhong)視(shi)，也得到(dao)了(le)全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)支(zhi)持，特(te)(te)別(bie)是(shi)班(ban)主任(ren)老師(shi)(shi)、語文(wen)(wen)老師(shi)(shi)的(de)重(zhong)視(shi)。同(tong)時我(wo)們還(huan)高(gao)興地看到(dao)，讀書(shu)(shu)(shu)節活(huo)動(dong)(dong)也得到(dao)了(le)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)重(zhong)視(shi)，許多家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)甚(shen)至參與了(le)讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)，為(wei)孩子作了(le)很(hen)好(hao)的(de)榜樣，當然還(huan)有(you)(you)部分社會(hui)人士的(de)支(zhi)持。為(wei)了(le)使(shi)讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)深(shen)入人心(xin)(xin)，取得預期效果，校長(chang)(chang)(chang)(chang)室、教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)、德育處(chu)、總務處(chu)等部門都非常重(zhong)視(shi)此次活(huo)動(dong)(dong)的(de)宣傳動(dong)(dong)員(yuan)工作，召(zhao)開了(le)語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和班(ban)主任(ren)會(hui)議，班(ban)主任(ren)、語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)利用班(ban)會(hui)、晨會(hui)作宣傳，還(huan)有(you)(you)的(de)老師(shi)(shi)專門通過“網上家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)學(xue)(xue)(xue)校”向家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)發送短(duan)信，請家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)協助督促。校園(yuan)里因為(wei)有(you)(you)老師(shi)(shi)、同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)精心(xin)(xin)布置(zhi)而(er)書(shu)(shu)(shu)香(xiang)彌漫。各(ge)個班(ban)級(ji)出(chu)好(hao)了(le)一期全新(xin)的(de)黑板報，布置(zhi)著同(tong)學(xue)(xue)(xue)們在讀書(shu)(shu)(shu)節活(huo)動(dong)(dong)中的(de)作品，有(you)(you)手抄(chao)報、優秀習作等。而(er)教(jiao)(jiao)室外的(de)走廊里更是(shi)滿溢著濃濃的(de)書(shu)(shu)(shu)香(xiang)。無論是(shi)低年級(ji)還(huan)是(shi)高(gao)年級(ji)，在老師(shi)(shi)的(de)指導(dao)下(xia)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們親自設計的(de)好(hao)書(shu)(shu)(shu)宣傳海報有(you)(you)的(de)充滿童真童趣，讓人會(hui)心(xin)(xin)一笑;有(you)(you)的(de)設計獨(du)特(te)(te)新(xin)穎，儼然出(chu)自大師(shi)(shi)之手;有(you)(you)的(de)畫面(mian)美觀(guan)精致，震撼人心(xin)(xin)。正(zheng)是(shi)我(wo)們全體師(shi)(shi)生，以及(ji)廣(guang)大家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對(dui)讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)一致的(de)認識和統(tong)一的(de)思想，為(wei)開展好(hao)讀書(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)打下(xia)了(le)堅實的(de)基礎，營造了(le)良好(hao)的(de)讀書(shu)(shu)(shu)氛圍。

　　二、重感(gan)情(qing)渲染，體(ti)會(hui)讀(du)(du)書的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)讀(du)(du)書，要讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們感(gan)受到有趣(qu)，讓(rang)(rang)(rang)樂(le)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)體(ti)驗伴隨他們的(de)(de)(de)(de)一生，就(jiu)能(neng)使讀(du)(du)書成為(wei)(wei)他熱愛的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。精心策(ce)劃(hua)每一個環節，捕(bu)捉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心靈感(gan)受，是(shi)(shi)本次(ci)讀(du)(du)書節的(de)(de)(de)(de)一大亮點。為(wei)(wei)了(le)(le)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們感(gan)受到讀(du)(du)書不枯(ku)燥，讀(du)(du)書很好玩，老師們絞(jiao)盡腦汁(zhi)，想方設法。例如語(yu)文(wen)素養展示就(jiu)通(tong)過表(biao)演、講故事、朗(lang)誦(song)等(deng)活動來(lai)啟發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。書簽的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作也是(shi)(shi)一個有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)活動。它充(chong)分挖掘了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)創造能(neng)力，美麗的(de)(de)(de)(de)畫面設計讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們感(gan)受到了(le)(le)動腦與動手(shou)的(de)(de)(de)(de)雙重快(kuai)樂(le)。這些形形色色的(de)(de)(de)(de)活動，目的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)讓(rang)(rang)(rang)學生體(ti)會(hui)到讀(du)(du)書的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，讓(rang)(rang)(rang)健(jian)康文(wen)明、清新(xin)高雅的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書文(wen)化浸潤(run)學生的(de)(de)(de)(de)心田。

　　三、精心組織，群策群力(li)我(wo)們(men)能根據(ju)自(zi)(zi)身(shen)實際，從時(shi)(shi)間、地(di)(di)點、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)形(xing)式(shi)、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)內容及參(can)加人(ren)員(yuan)等各(ge)方(fang)面做了(le)精心的(de)(de)(de)(de)安排，充分(fen)調動(dong)(dong)了(le)廣(guang)大師(shi)(shi)生(sheng)參(can)與讀(du)(du)書(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)積極性和創造性，使各(ge)項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)有(you)(you)條不紊、有(you)(you)聲有(you)(you)色(se)地(di)(di)開(kai)展(zhan)。自(zi)(zi)讀(du)(du)書(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)下發(fa)后，各(ge)責任(ren)老(lao)(lao)師(shi)(shi)、各(ge)班(ban)同學(xue)就(jiu)都能迅速行動(dong)(dong)起來，能按照學(xue)校計劃(hua)作相應的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)安排，并逐項落實。對一(yi)些活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)們(men)相關的(de)(de)(de)(de)年(nian)級(ji)主任(ren)、責任(ren)教師(shi)(shi)作了(le)具體的(de)(de)(de)(de).布(bu)置，制(zhi)定了(le)評分(fen)標準(zhun)和考核辦法，形(xing)成了(le)一(yi)整套規范的(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)。為了(le)使第xx屆讀(du)(du)書(shu)節舉(ju)辦地(di)(di)更加富(fu)有(you)(you)創意、更加圓(yuan)滿(man)，四年(nian)級(ji)組全體成員(yuan)積極準(zhun)備(bei)。在準(zhun)備(bei)材料(liao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，為了(le)讓(rang)《作文(wen)集(ji)》更美觀、更精致，語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)各(ge)顯身(shen)手，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)積極發(fa)動(dong)(dong)家長的(de)(de)(de)(de)優勢，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)讓(rang)對象幫忙彩(cai)印，甚至(zhi)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)自(zi)(zi)己出錢去打(da)印班(ban)級(ji)作文(wen)集(ji)的(de)(de)(de)(de)封(feng)面。在布(bu)置四樓展(zhan)廳時(shi)(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)更是分(fen)工明(ming)確(que)，同心協力(li)，白天時(shi)(shi)間不夠，放(fang)學(xue)后一(yi)直忙到六點多才(cai)收(shou)工。

　　四、效果明顯，意義深遠

　　辛勤的(de)(de)耕耘(yun)換來了豐碩的(de)(de)成果，在本屆讀(du)書(shu)(shu)節系(xi)列(lie)(lie)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，涌(yong)現了一大批先進(jin)集(ji)體和個(ge)人(ren)，其(qi)中(zhong)“書(shu)(shu)香班級”10個(ge)，“讀(du)書(shu)(shu)小(xiao)碩士(shi)”10名，“讀(du)書(shu)(shu)小(xiao)學士(shi)”100人(ren)，“書(shu)(shu)香家庭”27個(ge)。另外(wai)，通過一系(xi)列(lie)(lie)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)開展，如語文素養展示(shi)大賽、本、作文集(ji)、手(shou)抄報(bao)、書(shu)(shu)簽制作、榜樣圖書(shu)(shu)角的(de)(de)評選等，激發了教師與學生(sheng)的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)熱(re)情，推動(dong)(dong)建(jian)設(she)學習型校園深入開展。目(mu)前，我(wo)們欣(xin)喜(xi)地看(kan)到，校園里讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)聲音多起(qi)(qi)來了，讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)多起(qi)(qi)來了，到書(shu)(shu)店里買書(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)也多了。此次讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)雖(sui)然告一段落，但并不是讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)就此結(jie)束，我(wo)們將把此作為一個(ge)新的(de)(de)起(qi)(qi)點，

世界讀書日活動總結9

　　在(zai)世界讀(du)書(shu)日(ri)這(zhe)天(tian)，我校舉辦了豐(feng)富多彩的讀(du)書(shu)活動，旨在(zai)激發(fa)學生的閱(yue)讀(du)興趣，提升學術氛圍。活動包括書(shu)籍推薦(jian)、讀(du)書(shu)分享會、講(jiang)座和線上(shang)互(hu)動等。

　　活動(dong)期間，學生(sheng)們積極參(can)與(yu)，熱情高漲。通過(guo)書(shu)籍(ji)推薦，大家互(hu)相介紹了(le)(le)自(zi)己喜愛的'書(shu)籍(ji)，拓寬了(le)(le)閱讀(du)視野。讀(du)書(shu)分(fen)享會(hui)上，同(tong)學們分(fen)享了(le)(le)自(zi)己的讀(du)書(shu)心得，增進(jin)了(le)(le)相互(hu)之間的理解和交流(liu)。講(jiang)座則(ze)由知名學者(zhe)主(zhu)講(jiang)，為學生(sheng)們提供了(le)(le)深入學習的機會(hui)。線上互(hu)動(dong)更(geng)是(shi)讓(rang)更(geng)多人參(can)與(yu)到(dao)活動(dong)中來，形(xing)成了(le)(le)濃厚(hou)的閱讀(du)氛圍。

　　此次活動不僅(jin)提高(gao)了學生的(de)閱(yue)讀(du)興(xing)趣，也讓他們(men)認識到閱(yue)讀(du)的(de)重要性(xing)。

世界讀書日活動總結10

　　20xx年4月23日是第23個(ge)世界讀書(shu)(shu)日，為(wei)在全(quan)校(xiao)倡導(dao)多(duo)(duo)讀書(shu)(shu)，多(duo)(duo)好(hao)書(shu)(shu)的(de)(de)文(wen)明風尚，進一步促進各族(zu)教師和學生素質的(de)(de)提高，我校(xiao)深入開(kai)展以“書(shu)(shu)香(xiang)天山”為(wei)主(zhu)要內容的(de)(de)全(quan)校(xiao)閱讀活動，親近書(shu)(shu)本，喜愛讀書(shu)(shu)，學會讀書(shu)(shu)，逐漸養成熱愛書(shu)(shu)籍，博覽群書(shu)(shu)的(de)(de)好(hao)習慣，營(ying)造了(le)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)，達到了(le)活動的(de)(de)目的(de)(de)。現將我校(xiao)開(kai)展

　　第xx個世(shi)界讀書日(ri)活動(dong)總結如下：

　　一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

　　學校(xiao)利(li)用每(mei)天升(sheng)旗(qi)時間舉行了隆重的(de)(de)啟動儀式，隨后每(mei)班(ban)召(zhao)開主(zhu)題(ti)班(ban)會、出(chu)主(zhu)題(ti)黑(hei)板報、名(ming)人名(ming)言，多渠道、深層次宣(xuan)傳讀書(shu)的(de)(de)重要意義，通過宣(xuan)傳營造文化氛(fen)圍，提高學生的(de)(de)認識，為落(luo)實讀書(shu)節方案的(de)(de)各項活(huo)動奠定了基礎。

　　二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展

　　為確保(bao)第23個讀(du)書日(ri)活(huo)動(dong)有效、有序地(di)開展(zhan)，根據活(huo)動(dong)方案，落實責(ze)任。結合(he)各班特色，制(zhi)定了任務明確，便(bian)于操作的(de)(de)活(huo)動(dong)計劃(hua)，形成有計劃(hua)、有部(bu)署的(de)(de)'讀(du)書活(huo)動(dong)，確保(bao)了讀(du)書節活(huo)動(dong)的(de)(de)順利實施。

　　三、創新活動，為每位學生的成長導航

　　在讀(du)(du)書節活(huo)動中(zhong)，著眼(yan)于提高教(jiao)育質量和促進(jin)學(xue)生的全(quan)面發展(zhan)，以形成人人好讀(du)(du)書，人人讀(du)(du)好書的終(zhong)身學(xue)習(xi)目標，開展(zhan)了一系(xi)列豐富多彩、靈活(huo)多樣的讀(du)(du)書學(xue)習(xi)活(huo)動，收到(dao)了較好的效果。

　　(一)捐贈(zeng)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)，建立了(le)(le)(le)班級“圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角”。全班每個(ge)同學將自(zi)己最喜(xi)愛的(de)一本(ben)書(shu)(shu)(shu)捐獻給了(le)(le)(le)班級圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角，讓(rang)更多的(de)同學們(men)能分(fen)享這(zhe)些書(shu)(shu)(shu)籍給我(wo)們(men)帶來(lai)的(de)快樂和(he)知識。成立了(le)(le)(le)班級圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)管理(li)小(xiao)組，開展(zhan)借閱(yue)管理(li)活(huo)動(dong)，舉(ju)行了(le)(le)(le)好書(shu)(shu)(shu)交換活(huo)動(dong)，同學們(men)形成了(le)(le)(le)好書(shu)(shu)(shu)先讀(du)為快的(de)愉悅讀(du)書(shu)(shu)(shu)氛(fen)圍，暢游(you)書(shu)(shu)(shu)海(hai)，各(ge)班洋溢(yi)著濃濃的(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)氣(qi)氛(fen)。

　　(二(er))召開讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)朗誦會(hui)(hui)活(huo)動(dong)(dong)，以“堿性社會(hui)(hui)主(zhu)義核心價值觀”開展(zhan)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)朗誦會(hui)(hui)活(huo)動(dong)(dong)，不斷(duan)把讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)推向(xiang)(xiang)深入。按照活(huo)動(dong)(dong)方案分別召開了(le)動(dong)(dong)員會(hui)(hui)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)經驗(yan)交流會(hui)(hui)、古詩詞誦讀(du)(du)(du)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)節活(huo)動(dong)(dong)總(zong)結會(hui)(hui)等系列主(zhu)題班會(hui)(hui)。在活(huo)動(dong)(dong)中，大(da)家(jia)談到了(le)自(zi)己(ji)閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)收獲，并向(xiang)(xiang)大(da)家(jia)推薦(jian)怎(zen)樣選擇好書(shu)(shu)，選擇適合(he)自(zi)己(ji)閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)好書(shu)(shu);怎(zen)樣合(he)理利用(yong)課余時間有序讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)。通(tong)過交流，同(tong)學(xue)們互取(qu)所長，學(xue)到了(le)更多讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)知識和方法，加深了(le)愛書(shu)(shu)、用(yong)書(shu)(shu)的(de)(de)思想(xiang)認(ren)識，同(tong)時又(you)促進了(le)同(tong)學(xue)間讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)競賽活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)自(zi)覺形成。

　　（三(san)）精彩5分(fen)鐘(zhong)：每(mei)天利用語文課前5分(fen)鐘(zhong)是學生們輪流上講(jiang)臺來(lai)介(jie)紹(shao)自己的(de)閱(yue)讀(du)收獲的(de)時間(jian)，可以說(shuo)一個(ge)故事、笑(xiao)話(hua)、科學常識，或是談談自己喜歡(huan)的(de)書。之后，教師要稍加點評(ping)，拓展些(xie)相關知識，注(zhu)意提(ti)煉發言學生的(de)讀(du)書方法(fa)，或是提(ti)些(xie)建議，啟發學生的(de)進一步閱(yue)讀(du)。

　　(四) “書(shu)(shu)香班(ban)(ban)級”與“閱讀之星(xing)”評比(bi)。為樹立學生身邊的榜樣，通過班(ban)(ban)內推薦，評選(xuan)出學校讀書(shu)(shu)之星(xing)和書(shu)(shu)香班(ban)(ban)級。

　　(五)以“好書伴我成長”“民族團結從我做(zuo)起”為主題的黑板報(bao)和手(shou)抄報(bao)。

　　四、活動取得的效果

　　1、初步培養了(le)學生(sheng)良好的(de)讀(du)書閱(yue)讀(du)習慣(guan)、提升了(le)修(xiu)養。通(tong)過(guo)(guo)讀(du)書節活動，使每個(ge)學生(sheng)“讀(du)好書，凈化心(xin)靈，啟(qi)迪人(ren)生(sheng)”。通(tong)過(guo)(guo)讀(du)書反(fan)省自我、提升自我，成為一個(ge)有修(xiu)養的(de)人(ren)。

　　2、通過(guo)開(kai)展讀書(shu)節活(huo)動，班級的文化氛圍更加(jia)濃厚。教室里，書(shu)聲(sheng)朗朗，歌聲(sheng)嘹亮。課堂紀律(lv)好轉(zhuan)了，課間學生有事可做了，同(tong)學們能靜心學習(xi)，小主人意識(shi)增強了，日常行為習(xi)慣也規范(fan)了。

　　讀書日(ri)活動雖(sui)已結束，但活動的開展(zhan)(zhan)，將對每(mei)個學(xue)生的健康成長(chang)產生深(shen)(shen)遠(yuan)的意義。讀書學(xue)習活動是一項(xiang)長(chang)期、有效、文明(ming)、健康的教育工(gong)程。今(jin)后(hou)，要進一步深(shen)(shen)入開展(zhan)(zhan)讀書活動，營造濃厚(hou)的讀書氛圍，培(pei)養良好的讀書習慣(guan)，倡導讀書明(ming)理(li)、讀書求知(zhi)、讀書成才的新(xin)風尚，在全(quan)校形成人(ren)人(ren)讀書的良好風氣(qi)。

世界讀書日活動總結11

　　幼(you)兒園世界讀(du)書日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)圓滿結束，孩(hai)子們在此次活(huo)(huo)動(dong)(dong)中收獲頗(po)豐。活(huo)(huo)動(dong)(dong)期間，我們為孩(hai)子們精選了(le)豐富的(de)圖書，并組織(zhi)了(le)各種(zhong)有趣的(de)閱(yue)讀(du)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如故事講述、角色扮演等。孩(hai)子們積極(ji)參與(yu)，熱情(qing)高(gao)漲，不僅提高(gao)了(le)閱(yue)讀(du)興趣，還培養(yang)了(le)語言表達和(he)想象(xiang)力。

　　此外，我們(men)還(huan)邀請了(le)家長(chang)參(can)與，共(gong)同為孩子(zi)(zi)們(men)營(ying)造(zao)一個溫(wen)馨的閱讀氛圍。家長(chang)們(men)紛(fen)紛(fen)表示(shi)，這(zhe)樣的活動不僅增進(jin)了(le)親(qin)子(zi)(zi)關系，還(huan)讓孩子(zi)(zi)們(men)在閱讀中感(gan)受到了(le)家庭(ting)的`溫(wen)暖。

　　通過此次(ci)活動，我們深(shen)刻認識到閱讀對幼兒成長的重(zhong)要性。

世界讀書日活動總結12

　　為(wei)期一個月(yue)的西安音樂(le)(le)學(xue)院“世(shi)界讀(du)書(shu)日”活動月(yue)，在(zai)全院千(qian)余名附中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)、本(ben)科生(sheng)、研究生(sheng)和教職員工的熱情(qing)關注和積(ji)極參(can)與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)于近日結束(shu)。該院圖書(shu)館通過舉辦邀請學(xue)生(sheng)親身體驗館員工作，邀請專(zhuan)家(jia)教授轉化角色登上(shang)講臺(tai)答(da)疑解惑，主動貼近師(shi)(shi)生(sheng)創(chuang)建新媒體服務(wu)平(ping)臺(tai)等系(xi)列活動，使廣大師(shi)(shi)生(sheng)在(zai)快(kuai)樂(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)品(pin)味經典，在(zai)品(pin)讀(du)中(zhong)(zhong)(zhong)收獲快(kuai)樂(le)(le) 。

　　精心策劃主題活動引人入勝

　　近年來(lai)，該院圖書館堅守(shou)陣地拓寬服務(wu)視野，形成了以地域性、學科(ke)性、專題性文獻信(xin)息(xi)為主(zhu)要內容的特(te)色(se)資(zi)源(yuan)體系。先后(hou)在引進(jin)《庫(ku)(ku)克》《超星(xing)》等(deng)大型(xing)商業數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)的同時，立足于本(ben)館優勢(shi)資(zi)源(yuan)，自主(zhu)研發并(bing)建成了《西安鼓樂數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)》《陜北(bei)民間音樂資(zi)源(yuan)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)》《專家(jia)教(jiao)授數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)》等(deng)10多個專業特(te)色(se)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)。

　　在本次活(huo)(huo)動中(zhong)，該(gai)院(yuan)(yuan)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)緊密(mi)圍(wei)繞學(xue)院(yuan)(yuan)中(zhong)心工作，深入調研廣(guang)(guang)大師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好和(he)學(xue)習所需，充分利用這些數據庫和(he)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)館(guan)(guan)藏(zang)資(zi)源，先后開展了一(yi)系列特色活(huo)(huo)動。如：“書(shu)(shu)(shu)(shu)影(ying)(ying)隨行(xing)”名(ming)著(zhu)改編電(dian)影(ying)(ying)展，激(ji)發師(shi)生(sheng)(sheng)通過(guo)電(dian)影(ying)(ying)走進原著(zhu)，激(ji)發閱讀興趣;圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)隨手拍(pai)活(huo)(huo)動，通過(guo)鏡頭展現閱讀之(zhi)美，體現人、書(shu)(shu)(shu)(shu)與圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧關系;“圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)志愿(yuan)(yuan)者活(huo)(huo)動”，由(you)來自附中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)志愿(yuan)(yuan)者同學(xue)們深入圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業資(zi)料室(shi)，親身體驗圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)館(guan)(guan)員的(de)(de)(de)(de)(de)工作內容(rong)，理解了圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，熟(shu)練了圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用;新購文(wen)獻(xian)及“樂(le)海回聲”經典唱片(pian)(pian)回顧展，通過(guo)集中(zhong)對(dui)經典唱片(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)展覽，使(shi)(shi)廣(guang)(guang)大師(shi)生(sheng)(sheng)了解最新學(xue)術資(zi)源，掌(zhang)握館(guan)(guan)藏(zang)文(wen)獻(xian)，并對(dui)廣(guang)(guang)大師(shi)生(sheng)(sheng)現場播放老(lao)唱片(pian)(pian)，聆聽珍貴音頻(pin)資(zi)源。通過(guo)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)精心策劃，周密(mi)組織(zhi)，使(shi)(shi)活(huo)(huo)動內容(rong)豐富，品位高(gao)雅，秩(zhi)序(xu)井(jing)然，深受廣(guang)(guang)大師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)喜愛。師(shi)生(sheng)(sheng)們紛紛表示，通過(guo)參加以(yi)上活(huo)(huo)動，對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)習很受啟發，也認識到圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)對(dui)全面提高(gao)自身素質的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。

　　教授引領 專題講座精彩紛呈

　　為(wei)(wei)了充分調動廣(guang)大(da)師生的讀書熱情，該院圖書館(guan)還邀請了劉(liu)榮弟教授(shou)、仵埂教授(shou)、景月親研究館(guan)員(yuan)及葉(xie)明春教授(shou)等，先(xian)后(hou)為(wei)(wei)廣(guang)大(da)師生舉(ju)行了四場富有專業內(nei)涵、人文修養、學術(shu)規范、快樂閱讀的精彩講座。

　　在(zai)《回溯“唱(chang)(chang)譜(pu)(pu)”、感受“讀(du)譜(pu)(pu)”——意(yi)大(da)(da)利(li)視唱(chang)(chang)練耳讀(du)譜(pu)(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)啟示》中，劉榮(rong)弟從(cong)課(ke)題研(yan)究背(bei)景(jing);線譜(pu)(pu)、唱(chang)(chang)名的(de)(de)誕生;線譜(pu)(pu)形態的(de)(de)歷史變遷(qian);意(yi)大(da)(da)利(li)視唱(chang)(chang)練耳政府統考試題;解(jie)析意(yi)大(da)(da)利(li)視唱(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)材;意(yi)大(da)(da)利(li)讀(du)譜(pu)(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)現狀;讀(du)譜(pu)(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)給予的(de)(de)啟示;教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)建議等八個(ge)方面的(de)(de)內容展(zhan)開(kai)講座(zuo)。結合自己(ji)在(zai)意(yi)大(da)(da)利(li)的(de)(de)交流(liu)訪問學(xue)(xue)習的(de)(de)經歷，輔以音(yin)頻、視頻等，講述(shu)了讀(du)譜(pu)(pu)能力的(de)(de)培養(yang)以及意(yi)大(da)(da)利(li)式讀(du)譜(pu)(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)在(zai)我(wo)國音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)實際應用(yong)。

　　仵埂在《小(xiao)說藝術為(wei)(wei)我們打開的視界》講座中(zhong)，從四(si)個(ge)方面為(wei)(wei)我們闡釋(shi)了小(xiao)說創作的基本框架(jia)及創作與現實之間的關系，從而引申出無(wu)論創作何種藝術形式，都需要創作者(zhe)用心去體會，用心去發現。仵埂教授還為(wei)(wei)同學們推薦(jian)了近十(shi)部國內(nei)外值得閱讀的書籍(ji)。

　　景月親(qin)在《論(lun)文寫(xie)作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)術(shu)規范》的(de)(de)(de)(de)講座中(zhong)，以(yi)為(wei)什么(me)要(yao)講“學(xue)(xue)術(shu)規范”及(ji)“學(xue)(xue)術(shu)規范”問(wen)題的(de)(de)(de)(de)來龍(long)去脈作為(wei)鋪墊(dian)，融入大量實(shi)例，將枯燥的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)問(wen)題用生動的(de)(de)(de)(de)形式為(wei)廣(guang)大師生呈現出(chu)來。并忠告同學(xue)(xue)們用嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)態度、求(qiu)實(shi)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)精神，尊重學(xue)(xue)術(shu)成果，“為(wei)自(zi)己負責(ze)，為(wei)學(xue)(xue)術(shu)負責(ze)。以(yi)實(shi)際行動，維護學(xue)(xue)術(shu)尊嚴”。

　　葉(xie)明春在《我(wo)的(de)讀(du)(du)書(shu)心(xin)得(de)(de)xxxx西音圖書(shu)館“世界讀(du)(du)書(shu)日”有(you)感》的(de)講(jiang)座(zuo)中，從“認知(zhi)思(si)維(wei)與(yu)讀(du)(du)書(shu)方(fang)法”“閱讀(du)(du)方(fang)法”“讓讀(du)(du)書(shu)成為(wei)生活習慣”三個方(fang)面，為(wei)大(da)家如何在閱讀(du)(du)中調整以往的(de)讀(du)(du)書(shu)方(fang)法與(yu)思(si)維(wei)方(fang)法，最大(da)限度的(de)獲取知(zhi)識，分享(xiang)了自己的(de)讀(du)(du)書(shu)心(xin)得(de)(de)。

　　本次主(zhu)題(ti)活(huo)動展(zhan)示了(le)(le)該院(yuan)豐富的(de)(de)(de)特色館藏資源，加強了(le)(le)圖書館與院(yuan)內師(shi)生讀者之間的(de)(de)(de)聯系(xi)，搭建(jian)了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)溝(gou)通平臺，彰顯了(le)(le)“倡導讀書風尚，構建(jian)和諧校(xiao)園”的(de)(de)(de)主(zhu)旨，也為我院(yuan)文化建(jian)設營(ying)造了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)氛(fen)圍，產生了(le)(le)積極影響。

世界讀書日活動總結13

　　XXXX年4月23日(ri)，是第XX個“世(shi)界讀書日(ri)”，值此節日(ri)到來之際(ji)，我校開展了(le)“書香滿校園，閱讀伴成長”為(wei)主(zhu)題的“世(shi)界讀書日(ri)”系列活(huo)動。

　　星期一(yi)(yi)的升(sheng)旗(qi)儀(yi)式(shi)中，六(liu)六(liu)中隊(dui)(dui)少先(xian)隊(dui)(dui)員(yuan)代表利用國旗(qi)下講話，為(wei)同學們介紹了“世界讀(du)書(shu)日”的由來(lai)并對(dui)全(quan)校師生發出(chu)了倡議。讓我們一(yi)(yi)起行(xing)動起來(lai)——走進書(shu)店，買一(yi)(yi)本自(zi)已喜愛的書(shu)，并開始(shi)閱讀(du)；開一(yi)(yi)個(ge)主題隊(dui)(dui)會；寫一(yi)(yi)篇(pian)讀(du)后感；設計一(yi)(yi)份(fen)讀(du)書(shu)小報；登錄一(yi)(yi)個(ge)讀(du)書(shu)網站(zhan)，讀(du)一(yi)(yi)篇(pian)自(zi)己(ji)感興趣的文章；關閉電視一(yi)(yi)小時，在(zai)溫(wen)馨安靜的環境(jing)里共(gong)享(xiang)閱讀(du)快樂......

　　下午的(de)(de)少隊(dui)(dui)活(huo)動課(ke)，各中隊(dui)(dui)開展了形式多樣的(de)(de)活(huo)動，引(yin)導(dao)隊(dui)(dui)員(yuan)合理支配自己的(de)(de)課(ke)外閱讀時間，有選擇(ze)地進行(xing)閱讀，多讀好(hao)書(shu)好(hao)報，培養良好(hao)的(de)(de)`讀書(shu)習慣。

　　在學(xue)校(xiao)“校(xiao)園圖(tu)(tu)書(shu)漂流(liu)(liu)站(zhan)”中，一些(xie)同學(xue)積(ji)極(ji)把自己(ji)的(de)圖(tu)(tu)書(shu)放(fang)入漂流(liu)(liu)站(zhan)；一些(xie)同學(xue)主動從漂流(liu)(liu)站(zhan)取走圖(tu)(tu)書(shu)閱讀；一些(xie)同學(xue)及時(shi)歸還(huan)漂流(liu)(liu)圖(tu)(tu)書(shu)。

　　另外，利(li)用(yong)我校(xiao)的(de)閱讀(du)(du)課，各班還將開展讀(du)(du)書(shu)(shu)交(jiao)流活動，讓同學們紛紛講(jiang)述自(zi)己(ji)的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)心(xin)得，并把(ba)自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)書(shu)(shu)籍(ji)內(nei)容用(yong)小卡片的(de)形式(shi)推薦給其他同學，學校(xiao)還在教師(shi)之(zhi)間(jian)開展“讀(du)(du)書(shu)(shu)講(jiang)堂”活動，暢談自(zi)己(ji)的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)收(shou)獲。本次(ci)“世界讀(du)(du)書(shu)(shu)日”活動，旨(zhi)在促(cu)使師(shi)生在閑暇之(zhi)時，品味書(shu)(shu)香(xiang)，放(fang)松身心(xin)，有所收(shou)獲，有所提升，共同營造一(yi)個和諧美好(hao)的(de)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)。

　　同(tong)時，各班進一(yi)步豐(feng)富和完善圖書(shu)角，多渠道搜(sou)集書(shu)籍，供學生(sheng)自(zi)由閱(yue)(yue)讀(du)(du)。學校圖書(shu)閱(yue)(yue)覽(lan)室定期開(kai)放(fang)，方便師生(sheng)借閱(yue)(yue)、查找資料，增長(chang)知識，豐(feng)富課余(yu)文化生(sheng)活。除此(ci)之(zhi)外，學校還編(bian)發了《家校好(hao)(hao)搭(da)檔》第二期，引(yin)導廣大(da)家長(chang)投入到熱愛讀(du)(du)書(shu)的(de)行列來，為(wei)孩子們創造良好(hao)(hao)的(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍。

　　我(wo)校還(huan)將繼續開(kai)展其他讀(du)書活(huo)動(dong)，讓每(mei)個(ge)學生自(zi)覺(jue)養成多讀(du)書、讀(du)好書的良好習(xi)慣，真正感受到讀(du)書的樂(le)趣(qu)，讓濃郁(yu)的書香充盈校園的每(mei)一(yi)個(ge)角落，真正讓學生從讀(du)書中(zhong)獲得(de)新知，在讀(du)書中(zhong)快樂(le)成長。

世界讀書日活動總結14

　　為迎接4月(yue)(yue)23日"世(shi)界讀書(shu)日"的到來，該館(guan)本月(yue)(yue)將推出18項文(wen)化惠民活動，倡導和鼓(gu)勵市民群眾走進(jin)(jin)圖書(shu)館(guan)，愛上閱讀，養(yang)成多讀書(shu)、讀好書(shu)的良好習慣，進(jin)(jin)一步提(ti)升全民文(wen)明素養(yang)。

　　據介紹，4月(yue)23日上午，珠海市(shi)公共圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)"通借通還"啟動(dong)(dong)儀式將在(zai)(zai)斗門區圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)二樓舉行，今后(hou)市(shi)民(min)(min)在(zai)(zai)全(quan)市(shi)已聯網的任一公共圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)均可實現通借通還書(shu)(shu)刊。以此為契機，斗門區圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)將開(kai)展以"用書(shu)(shu)香涵養(yang)文明(ming)"為主題的讀(du)書(shu)(shu)日活動(dong)(dong)，共推出包(bao)括(kuo)陽光(guang)故(gu)事會(hui)、藏書(shu)(shu)票(piao)繪制創作大賽、知識競(jing)賽、小劇場、講座和展覽等18項文化惠民(min)(min)、覆蓋城鄉(xiang)，特色鮮明(ming)、亮點紛呈的閱讀(du)活動(dong)(dong)以及服(fu)務(wu)舉措，以品牌活動(dong)(dong)引領全(quan)民(min)(min)閱讀(du)。

　　斗門區圖書(shu)館的(de)(de).18項讀(du)書(shu)日(ri)活(huo)動近(jin)半數結合(he)了新媒體傳播的(de)(de)發展(zhan)，包括"最強大(da)腦"知識競賽、"21天奇跡悅讀(du)計劃(hua)"、全民英(ying)語口語大(da)賽等(deng)在內的(de)(de)互(hu)動活(huo)動，均通過(guo)微信公眾平臺或網站等(deng)線上方式進行，更(geng)便(bian)于市民參與。而在該館實(shi)地(di)舉行的(de)(de)藏書(shu)票繪制創(chuang)作大(da)賽、粵港澳創(chuang)作比賽等(deng)活(huo)動，從4月(yue)1日(ri)一直(zhi)持續(xu)到4月(yue)23日(ri)，讓市民有更(geng)多(duo)時(shi)間選擇。

世界讀書日活動總結15

　　讀(du)萬卷書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，行(xing)萬里路。4月(yue)23日是(shi)世(shi)界讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀(du)，激發幼兒(er)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的興趣，培養(yang)孩子們從(cong)小愛讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、多(duo)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的良好(hao)的閱讀(du)習慣。4月(yue)22日，XX幼兒(er)園開(kai)展了“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香浸潤童年，閱讀(du)點亮人生(sheng)”的主題活動。

　　活動(dong)中，教師為幼兒(er)講解了世界讀(du)書日(ri)的時間(jian)、節日(ri)意(yi)義、設立宗(zong)旨、讀(du)書格言等活動(dong)。孩子們(men)聽了《魯迅(xun)嚼辣(la)椒驅寒苦(ku)讀(du)》的故事，并被(bei)魯迅(xun)先(xian)生動(dong)人的事跡所感動(dong)，表示要珍惜(xi)現在美好的生活，并用心讀(du)書，珍惜(xi)讀(du)書，愛惜(xi)圖(tu)書。

　　接著(zhu)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)拿(na)起了(le)手(shou)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)紙(zhi)，折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)。他(ta)們(men)(men)手(shou)拿(na)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)紙(zhi)，一(yi)步一(yi)步跟著(zhu)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)步驟，折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)各種各樣的(de)(de)(de)(de)漂亮書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)。有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)可(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)傘書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)；有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)可(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)鱷魚書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)；有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)綠色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)青蛙(wa)書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)；有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)粉(fen)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)蝴蝶結(jie)書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)；有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)綠色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)圣誕樹書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)；有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)可(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)'比(bi)卡丘書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)；有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)粉(fen)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)兔(tu)子(zi)(zi)書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)出了(le)五(wu)彩的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)，在美好的(de)(de)(de)(de)春日里(li)體驗折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)書(shu)(shu)(shu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)樂趣。

　　看了那么多的(de)繪本(ben)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)也想(xiang)自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)一(yi)本(ben)試試。孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)在(zai)家(jia)和(he)(he)爸爸媽媽共(gong)同合作，制(zhi)作出一(yi)本(ben)本(ben)主題為(wei)《春天的(de)小書》的(de)書籍。孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)和(he)(he)家(jia)長(chang)共(gong)同商(shang)量圖(tu)(tu)(tu)書的(de)內容(rong)，商(shang)量好后，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)負(fu)責給圖(tu)(tu)(tu)書畫(hua)畫(hua)、涂(tu)色，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)負(fu)責給書籍配文字(zi)。最后，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)把圖(tu)(tu)(tu)書裝(zhuang)訂起來。第(di)二天，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)將(jiang)自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)好的(de)圖(tu)(tu)(tu)書，拿到幼(you)兒園和(he)(he)小朋友(you)們(men)(men)(men)分享，在(zai)美好的(de)春日里(li)感受制(zhi)作圖(tu)(tu)(tu)書、分享圖(tu)(tu)(tu)書的(de)快樂。

　　孩(hai)子(zi)們(men)來到幼兒(er)園的(de)(de)圖書區，挑選自己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)繪(hui)本(ben)(ben)，坐在(zai)沙發上(shang)安(an)靜地(di)讀(du)起了繪(hui)本(ben)(ben)；有的(de)(de)孩(hai)子(zi)圍著老(lao)師，席地(di)而坐，老(lao)師給孩(hai)子(zi)們(men)講起了好(hao)聽的(de)(de)繪(hui)本(ben)(ben)，孩(hai)子(zi)們(men)聽的(de)(de)非常(chang)認真，生(sheng)怕錯過(guo)故事的(de)(de)任何一個情節。最后，孩(hai)子(zi)們(men)和(he)家長(chang)共同攜手完成了“書香浸潤童年(nian)，閱(yue)讀(du)點亮(liang)人生(sheng)”的(de)(de)手抄報(bao)，使更(geng)多的(de)(de)幼兒(er)和(he)家長(chang)了解世界讀(du)書日的(de)(de)知識與意義(yi)。

　　通(tong)過這次活動，孩(hai)子們了(le)(le)解了(le)(le)世界讀(du)書(shu)日的(de)(de)知識。不僅讓幼兒體驗了(le)(le)與同伴分享閱讀(du)的(de)(de)快樂，進一步激(ji)發了(le)(le)幼兒讀(du)書(shu)的(de)(de)興趣，而且(qie)培養了(le)(le)幼兒愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)、會讀(du)書(shu)的(de)(de)良好習慣。同時(shi)，增進了(le)(le)家(jia)長與孩(hai)子的(de)(de)親子關系(xi)。

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